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发表时间：2023-11-11小故事课件。
以下是我们为您整理的关于“小故事课件”的实用知识。教师在上课前准备教案课件是一项负责任的工作，并不是随随便便就能完成的。教案课件应该包含教学的核心要点，有助于引导学生对知识的深入理解和沉淀。让我们都成为自己内心的导师，不断努力进步！
小故事课件(篇1)
《我和书的故事》习作指导教学设计
教学目标：
1、能写出自己和书的故事，谈谈读书的体会，表达对书的热爱，做到内容具体，感情真实。
2、习作中提高学生口头、书面表达能力。
3、学习运用平时积累的语言材料，练习修改自己的习作，培养学生主动与他人交换修改习作的习惯。
教学重点：
“我”和书的故事，叙事清楚，内容具体 教学难点：
指导学生把故事写得清楚又吸引人。 教学准备：
阅读有关读书的故事，搜集有关读书的词语、名句、诗句等，积累课内有关读书的好词佳句。
教学过程：
一、激发兴趣，谈话导入
同学们，你们喜欢读书吗？谁来说说你都喜欢读什么书？有一句话叫“腹有诗书气自华”，看我们班同学的眼神、气质，我就知道你们个个爱读书，人人有故事，今天老师就和同学们一起来分享我和书的故事，教师板书课题、学生齐读课题。
二、明确要求，捕捉素材
1、师：书带给我们快乐，带给我们思索，是我们最好的朋友。大家在读书的过程中，一定发生过许多有趣的故事，谁来说一说？（提示：购书、借书、读书、还书、修补书时发生的故事。）
2、指名说故事 。
3、师：说得真好，一路书香，伴随着我们成长，我们品味着生活中的喜怒哀乐。同学们想不想把你和书发生的故事中最吸引人的情节、细致生动地写下来呢？
4、请同学们看展示台，谁能读读习作讨论平台，说说明白了哪些要求。
5、根据这次习作要求，老师想提醒你们以下几点（课件出示） （1）用第一人称来写
（2）回忆自己读书的经历，你要写的故事和什么书有关？选择感受最深的、有趣的或有意义的事写下来。
（3）故事要写得既清楚又能吸引人。
三、范文引路，学习写法。
1、知道了这次习作要求后，接下来我们就要说一说怎样写作文了？如果给自己的故事拟个题目，你会拟什么题目？（生：《我为书狂》、《小书迷》、《小书虫》、《书伴我成长》、《我爱读书》、《书——我的良师益友》等）
2、同学们的作文题目很新颖、别致。那么你想怎样安排作文的内容呢？（起因：为什么喜欢读书；经过：读书的趣事；结尾：读书的收获和启发。）
3、我们写作文时可以分三个自然段来写，也可以分更多的自然段来写。我们来欣赏下面的作文开头，它们有什么特点？你知道哪些读书的名言或诗句呢？（有了这些名言、名句，就能够增加文章的艺术色彩，吸引读者的注意。）
4、文章的中间部分要交代清楚你和书之间发生的事，写清事情的来龙去脉。 ①师：我们先来分享一个爱读书的女孩的读书故事。（出示课件：我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！）
②自己读读这两段文字，思考：讲了一个什么故事？（小女孩在书店里偷偷读书、窃读的事）这是台湾作家林海音奶奶写她小时候和书的故事的片段，从他的故事中你感受到了什么？（很爱读书）从哪些词欲或句子中体会到的？（神态、动作、比喻的修辞手法）
③师：说得真好，这一系列描写动作的词，把作者窃读时的情景立刻展现在我们面前。我们在写作文时，也要抓住语言、动作、心理等描写，是文章的内容丰富，有骨有肉。
5、作文的结尾要既简洁又有力量，一句话点明中心。抒发自己对书的情感以及读书对自己的影响。（注意首尾的互相照应）出示课件
6、师：相信同学们在读书时，也有说不完，道不尽的故事，选择一件把自己与书之间的故事有清楚的、完整的讲给同桌听。
7、谁能把你的读书故事说给大家听？
四、确定中心，初步写稿。
1、你们的故事真有趣，我们每个人读书的经历都是不同的，请同学们拿起笔选择你印象最深刻的一件事写下来吧。
2、学生完成习作初稿，教师巡视、点拨。
五、互相评改，共同提高。
1、写好了吗？写好后可自己读读，画出自己最满意的词语和最精彩的句子，用修改符号改正作文中的错别字和不通顺的地方。
2、指名读习作：由于时间的关系，我们的作文先写到这，谁能把你的读书故事分享给大家？同学们来看看这个故事，对照一下这次习作要求，哪些地方打动了你，还有什么修改建议？
六、课堂小结：
同学们，“妙笔千改”，好作文是改出来的。请同学们在课下把你的故事补充完整，认真地誊写在作文本上，等到上讲评课时，一起交流好吗？最后老师送同学们一句话，让我们共勉：我们是吃饭长大的，也是读书长大的。
板书设计：
我和书的故事 自己与书感受最深的事情 叙事清楚、内容具体、感受真实
我最喜欢看《
》。记得有一次，我一边走路一边看书，差点撞到了树上。
一次，我正在看《
》，妈妈让我说烧水，我很不情愿的放下书去烧水。我接完水后，赶紧去看书，却忘记了关水龙头。
我很痴情《
》这本书，无论是在学校还是在家里，只要有剩余时间，我就会捧起它，津津有味的读起来，有时我晚上还躲在被窝里看书，导致视力下降，戴上了眼镜。
众多书中，我最喜欢《
》，为了买这本书，我每天从妈妈给我的零花钱中节省下来一点，赞了一个多月才买到。我如获至宝，小心地珍藏着。
学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。古今中外的名著使我如痴如醉，读书使我养成了做笔记的习惯。每次写作文，老师都把我的作文当作范文来欣赏，我感到非常自豪。
一次，妈妈在蒸土豆时，由于蒸的时间过长，锅底糊了，都是黑黑的锅巴，怎么洗也洗不掉。我突然间想起了书上说用醋泡一会，然后就容易清洗了。妈妈试了一下，这招果然很灵。
把“我”比作饿狼，形象地说明了“我”强烈的求知欲和对读书的渴望。
“跨、踮、钻、挤”一系列的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的如饥似渴。
小故事课件(篇2)
病房是一个人们谈之色变的地方，因为那里承载了太多的痛苦与凄凉，今年我所带来的《病房里的故事》，则多了几分感动。
我的说课将分以下三个环节：
第一、从剖析教材入手，确定本课教学目标及重难点。
第二、遵循以学生为主体，在阅读教学中以培养学生的口语表达能力为主线，（主题教研课题）说明教法与学法的确定。
第三、说具体的教学流程及设计意图。
本课是四年级上册语文第五版块人间情的第二课。课文描述了一个感人肺腑的故事。
文章采用白描的手法，写了病重的吉姆对同样病重的大卫给予的鼓励和希望，以期使之坚强、乐观活下去，文章语言平实，但足以打动读者的心，内容多处给人以无限回味的空间，适合读中体会人物内心，更适合通过补充文章空白、续编，进一步深化理解主题。
基于以上几点思考，确定本课的教学目标及重难点：
能力：有感情的朗读课文，提过学生朗读能力。激发学生表达兴趣，提高学生口语表达能力。（重点）
思想教育：理解课文内容，体会人性之善良及朋友间真挚情谊。（难点）
一堂好的语文课应充分体现十六个字“书声琅琅，议论纷纷，高潮迭起，读读写写”，针对以上教学思想，我采用“媒体创设情境法、引导法、谈话法”等教学方法，让学生在读中体会人物内心，体会文章所表达的情感；在讨论交流中逐层提高学生口语表达能力。
让学生说说病房给大家留下的印象，从而带着几分好奇来到这间特殊病房。“特殊在哪里？”学生疑虑油然而生。
1、指名读1、2自然段，寻找答案。
让学生着重体会吉姆、大卫的病都很重，尽管这样吉姆还每天都向大卫描述窗外的世界，通过句子对比，体会作者用词准确、恰当。
2、吉姆描绘了一个怎样的世界？我利用课件这一直观、形象载体向学生展示吉姆描述的美好世界。
春天来了，草木发芽，碧绿的湖水随着轻风荡漾，蝴蝶抖动着翅膀，盛开的鲜花四处飘香。
小故事课件(篇3)
走进病房，看到十四床老人静静躺在床上，眼睛里噙满泪水，不知发生了什么!刚才看到大夫与老人还在谈话，内容不知，我想应该与病情有关。几日来，与老人虽只是医患关系，可老人的一言一行让我从心底喜欢，第一次接触，大娘和颜悦色，笑容满面，说话有条有理，在我脑子里突然念头闪过，“老人像个老师。”和同事说起，证明我的第六感觉是非常正确。老人病情严重，可老人乐观心态让我们看不到愁苦。老人肾脏不好，每天的尿量少，腹部隆起像临产孕妇，老人看到我胸卡上写着妇产科，笑着和我开玩笑，“我们俩很合适，你是妇产科，我是大肚子”，当时听这话让我笑不出来。
老人住院将近两月，经过多次腹穿与药物治疗，腹部明显软了，腰围也缩减了，老人的笑容更充满阳光。渐渐地不知是什么原因让我喜欢上这个老人，也许是现在非常流行的那两个字“缘分”吧。每次走进病房都会和老人聊上几句，她同样把慈祥可亲的笑容感染我。
可这次看到老人不再是微笑，而是泪水，我心收紧。老人的病情一天比一天好，为什么伤心?悄悄把液体挂在输液架上，不敢与老人对视，一边拉着老人的手，告知握拳，之后抬头看看，老人也正在看着我，微笑一下，“您怎了了?发生什么事了吗?”老人笑笑，很勉强，摇摇头没有说话。我知道，作为工作人员只是工作，对老人的心事不该过问，可我还是忍不住问了一声，老人不回答有老人自己的想法，我没在追问，默默给老人输液，不再像以往边聊天边扎针，扎好之后，使劲握了一下老人的手，笑笑走出病房。每天要与几十个病人打交道，可对这个老人有种说不出的亲和力，以致，老人的泪水影响到我心情，上午只有工作没有话语。下午，老人来到护理站，泪水消失，面带微笑地和我们说“再见”，老人要出院了。
小故事课件(篇4)
《我和书的故事 》教学设计
一、教学目标
1、通过讲述读书故事、交流体会、介绍采访心得，展开辩论等活动，促进学生养成多读书，读好书的良好习惯。
2、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作。
3、学习运用平时积累的语言、材料，练习修改自己的习作。
二、重点、难点
重点：有重点地叙述活动经过或生动地表达自己的看法。
突破难点：引导学生选择自己在活动中感受最深，觉得最有意义的事情来写，运用在前几课中所学的表达方法。
难点：把活动的过程写具体，清楚地表达自己的看法。
突破方法：回忆活动过程，小组同学互相修改和提醒，心理描写和动作描写要细致，表达自己的真情实感。 课时安排：两课时 第一课时 课时目标
1、通过讲述读书故事、交流读书体会、增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。
2、把握要求，审清题意。 教学过程
一、激发兴趣，明确目标
同学们，在没上课之前我们一起来复习有关读书的四字词语和名人名言。（指名说，课件出示，齐读）是啊，书是人类进步的阶梯，也是人类成长的航灯。正如莎士比亚所说，书是全世界的营养品。与书相伴的日子是充实的，也是快乐的。在本节课中，就让我们共同交流一下读书的乐趣吧！（打开课本17页）
1、默读提示，了解本次口语交际的内容
2、课件出示：
（1）说说你在读书过程中的故事。
（2）交流采访经过和体会，整理采访记录。
（3）围绕“开卷是否有益？”展开讨论，再写下经过或自己的看法，记一次辩论活动。
3、选择自己感兴趣的内容，确定交流的角度，合作成组，小组同学之间的互相交流讨论，互评互说，进行练习。
二、明确目的，畅所欲言 师：在这次“我爱读书”的综合性学习中，大家一定有不少收获吧？今天我们就来交流交流。
1、自由选择伙伴互相交流，互相评议、指正。教师参与部分小组的交流，给予个别指导。
2、每小组推荐一名同学上台交流，要求学生要清楚地表达，听者要认真、安静地倾听。教师要引导学生大胆地评议、辩论。
3、听了大家的发言，看来大家都对读书过程中的故事比较感兴趣。我们这两节课就来学习写一写读书过程中的故事。是啊，从古至今，流传着许多名人的读书故事，教师随机简单讲名人的读书故事。（出示相关课件）
三、激发写作兴趣，明确写作要求
师：大家的发言都各有见地，同学们都对读书过程中的故事感兴趣，只要大家把你们的交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。现在，让我们一起来看看写作有什
么要求？
这次写作是与什么有关的话题文章？（与书有关） 题眼是“故事”，也就要求我们写的是一篇写事的记叙文，既然叙事一定要把事情的什么写清楚？（事情的起因、经过、结果）课件出示写作要求：
1、对于“我和书的故事”这个话题，我们可以按照事情发展的前后顺序，回忆你在读书时的经历的故事，也可以根据书籍伴你从小到大成长的过程的时间顺序来写。
2、无论采用哪种写法，都要把自己的所做、所闻、所想、所感以及他人的表现都融入之中，在细节描写之处体现真情实感，在叙述过程中要有真实事例，这样会让你的读者感到情真意切。
3、所选的事例应是最具有代表性，最有说服力的，这样才能较好的反映自己读书时的体验，也能较好地表现文章的中心。
四、试写初稿
现在同学们已经弄清楚了写作要求，那么大家就开始动手写一写在读书过程中的故事吧！学生进行写作，教师对有困难的学生进行个别指导。
第二课时 课时目标
1、回顾活动过程，进行合理构思，加工材料，打好草稿。
2、在反复修改中掌握写作技巧。
一、学生继续写作
二、反复修改
1、好文章是改出来的，请同学们完成初稿后，自己认真修改。
2、与同桌互读互改，提出修改建议。
3、按照同桌的建议再次修改。
三、朗读佳作，共同赏评
1、每小组推荐一两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段，教师引导学生进行赏析。
2、再次修改自己的作文。
四、总结
小故事课件(篇5)
一、谈话导入
同学们，你们喜欢听故事吗？关于火车的故事，你们知道些什么呢？（学生自由发言）
今天老师和大家一起来学习《火车的故事》。在文中，你将会了解到更多关于火车的知识。
二、初读课文，识记生字
1．借助拼音读课文。
同学们，你们想不想读一读课文？老师想给你们提个小小的要求，看谁字音读的准，课文读的通顺、连贯。如果在读的时候遇到生字，你想怎么办？
对，我们可以把生字画下来，多读几遍。
2．检查识字。
老师这儿有许多生字宝宝，看看谁能把它送回家？（多媒体出示生字）
你们可真聪明，把生字宝宝安全的送回了家，请大家再大声地念出他们的名字好吗？
你想和哪个宝宝交朋友，就请大声地喊出他的名字好吗？
3．初读课文
请大家听录音，并在文中标出自然段，再想一想，课文讲了火车的什么故事呢？
三、结合课文的多媒体动画，理解课文
1．读一、二自然段
谁愿意给大家读一读第一、二自然段？
听了这位同学的读，你知道了什么？
老师有个词不太了解，什么是“飞驰而过”？（学生自由理解）大家看（出示多媒体画面），刚才我们看到的就是火车飞驰而过的场景，我们还可以把自己的小手当作火车，来表演“飞驰而过”，和老师一起来做。
2．学习第三自然段
读了这个自然段，你了解到了什么？教师板书：蒸汽机车、电力机车、磁悬浮火车，对于这三种类型的火车，你能向其他同学简单介绍介绍吗？
你喜欢哪一种？为什么？
你还知道有什么样的火车？给大家介绍介绍？还要简单介绍出它的特点
你能向小介绍员一样把第三自然段的内容有感情地读出来吗？
比一比，看看谁读的有感情。
3．自读四、五自然段。
请大家自己来读第四、五自然段，有什么不懂的问题可以提出来。
（1）夕发朝至：夕指晚上，发是出发，朝指早上，至是到来，连起来你知道这个词语是什么意思？（指名回答）
（2）爸爸还说了什么？
（3）教师画简笔画，帮助学生理解“海拔”，并介绍青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路。
（4）指导朗读、指名读。
4．读第六自然段
同学们，如果你长大了，想驾驶火车吗？那你说一说想驾驶什么样的火车？
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美德小故事作文 篇1
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在一个小村庄里，有个叫小花的女孩。她天性善良，乐于助人。一天，她发现村里的小动物们需要食物，但村民们都太忙无暇顾及。小花决定帮助它们。
她每天早上早早起床，去集市买来各种食物，如谷物、果实和蔬菜，然后将它们放在森林中的指定地点。小动物们都知道这个地方，在那里它们可以安全地获取食物。
镇里的人们渐渐发现了小花的善举，纷纷加入到她的行动中。大家捐款，买更多的食物为小花提供。他们也开始利用空闲时间亲自参与到分发食物的行动中，帮助小动物们。
这个故事温暖人心，展现了小花的善良和作为一个社区的团结与互助。通过小花的美德行为，人们找到了共同的奋斗目标，让整个村庄更加和谐。
小花的`故事告诉我们，美德不分大小，每个人都有能力影响他人。只要我们心怀善意，付出一点点努力，就能激发出无限的善意和互助。无论是大家伙伴们还是每个人的个人行为，都有机会成为美德的载体。
美德小故事作文 篇2
一颗种子，只有经历了风风雨雨，才会长成参天大树，人也一样，就像不经历风雨，怎么能见彩虹？在我们的身边，有许许多多的经历值得我们回味。
去年10月1日放长假的时候，爸爸带我去书城买书。一上2号线，看到只剩了两个座位，赶紧坐了下来。开了一会儿后，上来了一个孕妇，这时的车厢已经很拥挤了，又没人让座，只好站着。我当时很想让座，可是站起来的时候又感到了小腿一整酸痛，想让座的念头当然打消喽。可是又看到孕妇的肚子又想给她让座。可又转念一想，离书城还很远呢，让了座以后挤在人堆里多累啊，何况我的小腿还疼着呢！到底让不让呀？
正当我在犹豫的时候，一个年过半百的老人给她让了座，可孕妇却推辞了，我见了毫不犹豫的为孕妇让了座。孕妇连声说：谢谢，谢谢！你真是个懂事的孩子！旁边的人都向我投来赞许的目光。但是，我的心里却为我刚才的犹豫而惭愧。
就在这一瞬间，我懂得了关爱、帮助别人，心里是这么的快乐。俗话说莫以善小而不为。不要因为做的好事很小就不去做它。好事都是点点滴滴积累起来的。多帮助别人，对我们的成长有很大的好处。
一年级:苏歆玥
美德小故事作文 篇3
春秋时期，孔子和他的学生们周游列国，宣传他们的政治主张。
一天，他们驾车去晋国。一个孩子在路当中堆碎石瓦片玩，挡住了他们的去路。孔子说：“你不该在路当中玩，挡住我们的车!”。孩子指着地上说：“老人家，您看这是什么?”孔子一看，是用碎石瓦片摆的一座城。孩子又说：“您说，应该是城给车让路还是车给城让路呢?”孔子被问住了。孔子觉得这孩子很懂得礼貌，便问：“你叫什么?几岁啦?”孩子
说：“我叫项橐，7岁!”孔子对学生们说：“项橐7岁懂礼，他可以做我的老师啊!”
铁杵磨针。
唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，乘老师不在屋，悄悄溜出门去玩儿。
他来到山下小河边，见一位老婆婆，在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么?”
老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀!铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢?”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨铁杵总能越磨越细，还怕磨不成针吗?”
聪明的李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书，终于成为有名的大诗人。
子路借米
子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称。尤其以勇敢闻名。但子路小的`时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。
有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办?子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗?
于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。
美德小故事作文 篇4
在我曾经去过的一个偏远山村里，有一个小学生的事迹打动了我。
这个小学生名叫小明，他生活在一个贫困的家庭，但他却从不自卑，始终保持着积极向上的心态。他每天早早起床，努力学习，希望通过知识改变自己的命运。
然而，小明的小学被一场突如其来的洪水冲毁了。校舍倒塌，教室里的`书本和学习用具被淹没在泥水中。尽管陷入了困境，但小明并没有放弃，反而振奋起来。
他组织了全校的同学和村民，大家共同动员和筹集资源，修建了一个临时的教室。每天小明都坚持带领大家学习，虽然条件艰苦，但学习的激情却愈发高涨。
最终，小明的勇敢和善良感动了更多的人。社会各界纷纷伸出援助之手，为这所被洪水摧毁的小学提供了一座崭新的教学楼。而小明也因为他的坚持和努力，获得了许多奖励和荣誉。
小明的故事告诉我们，无论遇到什么困难和挑战，只要勇敢面对，用善良的心去感受并行动，就一定能战胜困难，取得成功。相信每个人都能像小明一样，通过自己的努力和善举，在改变自己的同时，也可以改变他人和周围的环境。
美德小故事作文 篇5
诚实守信、勤俭节约、助人为乐、舍己为人……都是中华美德，这些优良品质其实就体现在我们的身边，下面我就给大家讲一讲我身边的美德小故事吧!
美德就在我身边。一次下课时，墙上的挂图掉在了地上。有的同学不慎在上面踩了几个脚印，原本干干净净的挂图成了“花猫脸”了。还有几个同学视而不见，绕着走了过去。这时，刘芳意看到了，立即捡了起来，放在书桌上，从兜里掏出洁白的手帕，擦了一遍又一遍。嗬!“花猫脸”变成了“小白脸”;白手绢变成了黑手绢。之后，她又跑到小卖店，从午饭钱中节省了一元钱买了一瓶胶水，将挂图牢牢地粘在了墙上。她这才满意地笑了。此时，同学们纷纷向她投去了敬佩的目光。
美德仍在我身边。有一次，我和同学吴可迪去南环广场玩儿，正玩到兴头上，却看见一块西瓜皮躺在地上睡“美容觉”，一大群蚂蚁和几只苍蝇在上面开“party”，让人看一眼就觉得胃里翻江倒海，况且还散发出令人作呕的异味。我立刻捂住鼻子，以每秒180迈的速度跑开了。等我回头一看，吴可迪正弯腰捡起西瓜皮，丢进了垃圾箱里。我问他：“你不觉得恶心吗?”他一边擦着手，一边笑着说：“农安是我家，‘创城’靠大家嘛!”顿时，一股敬佩之情油然而生。
美德总在我身边。一天放学，雨淅淅沥沥地下个不停，我不禁加快了脚步低着头向前跑去。突然，我撞到了一个拄着拐杖的老爷爷，我连忙说：“对不起，对不起!”“不要紧的。”为了表示我的歉意，我搀扶着老爷爷向前走去。走着走着，一个“拦路虎”——下水井盖出现在眼前，我忙说“下水井盖开了，老爷爷走这边。”老爷爷一听停了下来，放下拐杖，蹲了下去，一边摸索着，一边说：“如果不盖上的话，说不定有人经过会绊倒的。”他摸呀摸，终于摸到了井盖，吃力地将井盖一点一点地拖到了井上盖好，站了起来。我这才发现老爷爷原来是盲人啊!不!盲人老爷爷却是我前进路上的引路人!
其实美德就发生在我们的.身边，愿我们每一个人都能把身边的美德发扬光大，让我们的爱心洒遍世界的每一个角落。
在我们身边有一种爱叫关爱，它看不见也听不见，但它就像一只无形之手，推动人们做自己内心深处最真切的事。今天我也遇到了那种感觉是常人无法估计的，如果你们想要知道，除非也关爱一下身边的人。相信吧!你也会感受非凡的。
今天我像往常一样去游泳馆，心情十分舒畅。在馆内，我正在试水，当我要下水时一个不大的小孩跑过来跳下水，只见他的爸爸去买东西了。小孩的泳帽掉到了水底下，孩子用狗刨的技术游到我腿边。奶声奶气的说：“姐姐你下水帮我捡一下泳帽好不好呀?我当时想：是不理他坐稳不乱呢?还是应该发一下慈悲帮他检呢?在两难之间我实在选不出来但再看看小男孩那两个真诚希望我帮他的那个眼神我心酸，我痛苦，我无奈，最后我还是下定决心帮一回他。当我给他戴上泳帽的那一刻，他笑了，笑的那么灿烂，那么天真，我仿佛从中看出一个人，那是我自己，一个不一样的我，一个逐将迷失的我，那时我什么都不想了，我幸福，我感动，我骄傲。我就想做了一个梦一样，这个梦只有我一个人知道，如果你也想做这个梦，你就要有爱心，那个在你们看来令人惊奇的梦就会降临在你身上。人生有了这些梦才算完美无缺。
美德是捡起一张纸片，扔进垃圾箱;美德是放走一只小动物，让它回归自然;美德又是帮助身边的人，做一些小小的事。在我的脑海里，在我的回忆中，一直有一件体现美德的事令我感动不已。
我家附近有座过街天桥，天桥上面，经常出现大大小小的违法广告。这些广告即容易让大家上当受骗，还使桥看起来又脏又旧。
有一天，我又来到天桥下，发现一位白发苍苍的老奶奶，在做着什么。我走近一看，啊，这位奶奶在清洗小广告。只见这位老奶奶一手拿着抹布，一手拿着小铲子，地下还放着一盆已经变浊了的水。她仔细地铲呀铲、擦呀擦，不时还哈下腰沾沾水。我看着她头上的汗水，实在忍不住了，问：“老奶奶，这种小广告，想弄下来用那么费事儿吗?直接一撕不得了?”奶奶看了看我，说：“你看，这儿的环境多好呀!这些小广告如果不用力清洗，会留下痕迹，那可就把这里的美给破坏了。”话还没说完，她又弯下身子，开始埋头苦干了……老奶奶都快七十了，可她还在为社会工作，是她用自己勤劳的双手，帮所有在这座桥上行走的人找回了这座桥原来的美丽，却不求一丝回报。想到这儿，我不禁热泪盈眶，深深地被老奶奶打动了。
这，就是一件小小的事儿，可它体现了这位老奶奶的优秀品德。让我们都向这位老奶奶学习，我相信，这种中华美德会在我们这片神州大地上留下美丽的足迹;中华美德会在这个多姿多彩的人间流芳百世!
廉洁小故事（精华7篇）
廉洁小故事 篇1
这个学期，我读了《廉洁修身》这一本关于青少年修身养性的书，读后，我深受教育，使我懂得了做一名好少年必需具备的基本品质：诚实守信、勤劳节俭、谦虚礼让、自省自律、遵纪守法……其中，最让我感悟深刻的是：诚实、守信。因为我觉得这两点对于是青少年很重要。
说到诚实守信，我记得在这本书里有个故事我印象特别深刻。因为一个读名牌大学的.博士，每次去面试用人单位的人都对他很满意，但后来却没有聘用他。我读到这觉得奇怪，为什么大家都没有聘用?原来在他的个人档案中有两次逃票的记录。所以大家都没有聘用他。读完这个故事。我明白了不诚实的，就无法获得别人的信任，生活和工作自然就会遇到许多麻烦。所以诚实的品德是人生走向成功的“通行证”。
看完这个诚实守信的单元，我总结了一个道理：谎言再美丽，总是害人害己，终究也被人识破;诚实是做人的根本，这种美德好比盛开的鲜花。
读完了《廉洁修身》这一本书，使我受益无穷，我们是祖国的接班人，所以，我们从小做起，要诚实、守信、节俭…做一名知荣辱，树新风的新时代好少年，立志向，接好班，为国家的未来做贡献，我们要把传统美德记在心。
廉洁小故事 篇2
您好！现在，我在学校学习很好，和同学们之间的关系也比较融洽，请您不要担心，今天又是一个月圆夜，抬头看见了那一轮明月，我又想起了您，您现在生活得好吗？身体如何？我真的好想念您。
近几年来，我们家的经济有了好转，您的负担也轻了许多，这日新月异的变化，总让我们欣喜不已。以前的我总认为“廉洁”这个话题与我们隔着千山万水，其实不然，正所谓“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。”廉洁是天山雪莲，只有在天寒地冻的季节里才会盎然绽放，于是，我们苦苦地追寻着，追寻着那一缕“芳香”。
记得在两年前的这个时候，老社长走马上任，姜还是老的辣嘛！以前的这里不到浇水的季节渠里是没有水的，渠也是东倒西歪，这便是烫手的“芋头”，人人怕捧着，自从有了他，在我们这个社里便燃起了希望的火焰。他总是不辞辛苦，东奔西走，为了全社人民的利益着想，夏天的天气很炎热，蚊虫又特别多，他总是早出晚归，打水井、铺砖沟……平常乱糟糟的街面也显得有了极大的和谐感。玉米，小麦不再渴得嗷嗷直叫，人们再也不会忧心似焚，靠天吃饭，每天心里总是乐呵呵的。也许是太忙的缘故吧！皱纹迅速在社长老伯的脸上安家落户，两鬓白发似秋霜露白。
我清楚地记得，那年由于我家只有几亩薄田，收得自然也不多，于是热情的老伯和我们联合去送玉米。令我们每个人没有想到的是种子公司把大部分钱压下来，随便找了个理由搪塞过去，老伯却又把所有的钱给了您，当时的您激动得不知道说什么好，转眼又是春节，要置办年货，真不知他家的日子是怎样过来的。
政府又给我们村拨了一批资金，老伯原封不动地把它用在修筑水库上，老见他忙碌在南板滩上，也许有时候连饭也吃不上呢！他就是这样一个人，热爱工作，为了全村人再苦再累也值得！曾经是人人不原接手的烂摊子，如今是令人羡慕的”小康村”一排排整齐的新房，家中家电齐全，而且每家都按上了太阳能，热水流过手缝也流进心田！
廉洁就在我们身边，社长老伯为我们树立了典范，我为我们村有这么好的社长而感到骄傲。啊，我已经闻到了，闻到了那一年年繁荣起来的农村气息！当然了，这和我们的社长老伯是分不开的，您说呢？
爸爸，这些年来您辛苦了，您一定要保重身体，注意安全哦！最后祝您开开心心度过每一天！
廉洁小故事 篇3
有一个人叫安纳，他的爸爸因一次意外车祸夺去了宝贵的生命，只有安纳他一个人孤独的生活着，他要靠自己赚钱，他面对的是苍天给他的痛苦世界，而他却是微笑的面对。
安纳并没有放弃了品德，一直把品德牢记在心。安纳打完了工，就在街上买点东西，可是钱不够，按纳失望的向家走去。安纳知道只有下次再努力打工就有钱吃饭，因为今天起来比较晚，所以没有那么多钱，。看着两边的小食，安纳就留着口水，看到别人切着冰凉的西瓜，红叶流了出来。如果是别人，在也忍不住，早就抢了，可是安纳不做违背良心的事，只好望都不望，回家洗衣服。就在这时，一个身子穿的破破烂烂的衣服面呈菜色，手中看着个碗，跪在地上讨乞，安纳一看就知道是个乞丐，那个乞丐披头散发，是一个女乞丐，女乞丐的一只腿断了，安纳看得心酸就情不自禁地把自己的钱给了女乞丐，女乞丐见了望着安纳女乞丐热泪盈眶，仿佛在说：“感谢你了我的这个人生。安纳对他笑了笑表示回应就走了。
第二天，安纳工作完了同样到了那条街，这次他也是那么少，因为昨天没吃饭，力气没那么大。没有那个女乞丐就可以有饭吃。但安纳并不后悔，他知道即使没有钱也一定不能违背品德。因为“知识不健全可以用品德来弥补，而品德却难以用知识来弥补，所以可见品德是很重要的。这次安纳走的时候，发现了一叠100元，很厚有5厘米厚，安纳弯腰将那叠100元钞票捡起，向一辆警车走去，对警察彬彬有礼的说，“警察叔叔，我捡到了很厚的'一叠100元钞票，请你拿着。”警察接过钱，抚摸着安纳的头说：“那么小就如此廉洁。”最后，安纳成了最有品德的人，把那些自己的工钱三分之二给了扶老助残。
无私的助人为乐就是廉洁，不贪心，不自私，这就是廉洁。
廉洁小故事 篇4
古人云：“吏不畏吾严，而畏吾廉；民不服吾能，而服吾公；廉则吏不敢慢，公则民不敢欺。公生明，廉生威。”然而自古以来，为官者最难做到“清廉”二字。可我们班的数学科代表却做到了这一点。
我班有两名数学科代表，一名是谯双，一名桂婕。有一次，晚辅时，胡晨曦不知道拿了谁的口算练习题来做。做后我们就对了一下答案，后来那本口算练习题莫名其妙地失踪了。第二天，胡晨曦找到自己的口算练习题，却发现那儿上面空白一片，作业不知道飞哪儿去了。她心中万分焦急，四处寻找，可都没有发现她昨天做的作业的踪迹。
不一会儿科代表快要过来收作业了，我们都劝她重新做一遍就是了。可她却固执得很，她就又开始四处搜罗，我们这些人的书包都被她翻了一个底朝天，眼看科代表桂婕就要来收作业了她才算了，自己又赶快回去做，可是已经晚了，桂婕已经来到了他们那组的作业面前。桂婕看了一下，问：“谁没交。”胡晨曦毫不犹豫地回答：“我！”“你昨天不是做了的吗？今天怎么又做？”“我自己的没做，做成别人的了。”胡晨曦一边做作业一边道出了实情。桂婕听了她说的话就斩钉截铁的走开了，边走边说：“哦，等一会儿到老师办公室去一趟。”我们听了桂婕的话惊呆了。本以为桂婕念在朋友的份上放她一马，可事情竟然变成了这样。胡晨曦一听，马上走过去跟桂婕说了原由，希望放自己一马，可桂婕无动于衷，还是在悠闲地收作业，走的时候还不忘提醒刚才自己一直拿来刚空气的胡晨曦一句：“记得下课去老师办公室。”胡晨曦见办事不成只好回到了座位上。发愤图强·····
我说，廉洁是一种官德，一种精神。
廉洁小故事 篇5
在很久很久以前，世上的人大多为贪钱之人，所以有些人想做老师也仅仅是想着做老师的工资高，而不是想借助老师这个职业为国家教出更多的人才贡献于国家。所以新中国成立以来一直提倡反腐倡廉。正所谓“正心，修身，齐家，治国，平天下。廉洁修身，乃齐家之始，治国之源，平天下之基。”廉洁的意思是清白高洁，不贪污。
我爱读历史，而关于廉洁的方面有两篇记忆（印象）最深刻的故事：故事之一：
在清朝初的时候，陈居官至闽浙总督。他为官清廉，生活俭朴，临终时仍身穿着粗袍布履。他在台湾任职期间，把自己应得的三万两银子全部用于修复炮台等公务之上。任闽浙总督期间，应得的银两也分文不取。他常说：“贪取一钱，即与百千万金无异。人之所以贪污妄取，都是因为奢侈挥霍，取用无度，不能节制。我初任知县时，一钱不取也不至于缺衣少食，就是因为重视节俭。”康熙皇帝便称赞他为“清廉中之卓绝者”。
故事之二：有一位清朝人：李，做了三年知县，因为上司向他索取钱财，他抵制了上司的要求与做法，为了可以清清白白在人世间活下去也为了上司不再贪污，便辞去了现任官职。临行时，他的廉洁正气把老百姓感动了，于是，老百姓恋恋不舍，哭泣相送。
我们的老师也一样，把下一代教的成绩很好，自己却不求回报，只是想我们的成绩可以好一点。
而这两个故事里，我印象最深的有两句话，一句是说：（主要内容）如果贪了一个银两，就像叹了一百千万个金块。人贪钱，都是因为乱花钱，不可以节制花钱。而第二句的主要内容是李为了不满足上司的贪钱心理，而辞去了官职。这两句话都可以体现出很多人都是清廉的'人。
看完了这两个故事之后，我忽然想到一个问题：既然有这些清廉的人，为什么以前还会有这么多贪官呢？我为此想啊想啊，问题的正确答案没想到，但却从中悟到了一个道理：其实要清廉并没有什么难度，有囊读的是要把人的目标都转正。
我以后要把自己的目标转正，做个清廉的少年，也许我的上几代曾经是贪官，但如果是这样，我也要像莲花一样出于污泥而不染！
廉洁小故事 篇6
“污泥不染而尊，清正廉明为贵”有些人认为廉洁就是不受贿赂，但我认为廉洁就是平常的小事，你不信？那我就讲给你听吧。
昨天傍晚，我吃完饭后，来到公园散散步，做做操，看到旁边有一家商店心想：既然来都来了，就去买一点零食再回家吧。
我走进去拿了几包薯片和一瓶牛奶，正准备付钱时，却发现钱丢了，哎，这么多人肯定找不回来了，我急得像热锅上的蚂蚁。
售货员姐姐看出了我的心思，就温柔地对我说，“没关系，小妹妹，今天这次姐姐请你好吗？”我不好意思地说：“姐姐，那你住在哪？我明天还你钱。”姐姐告诉我，她就是在这一栋楼。我对姐姐说：“姐姐，那我明天早上就来你家好吗？”姐姐说：“好的。”
第二天一大早我就跑到姐姐家还她的钱，没想到姐姐收下钱后，又给了我一盒牛奶，我就对姐姐说："姐姐您真善良，我也要向你学习，做一个善良的人。"姐姐也对我说："小妹妹，你也是一个真诚的孩子，这牛奶就是我送给你的礼物。"
你们看廉洁总是环绕在我们身边，只要我们用心寻找，总会找到身边的廉洁。
廉洁小故事 篇7
我读了许多关于廉洁的小故事，我觉得真的很“悲伤”，许多人都是因为贪婪而失去了心灵的纯洁。更不幸的是每得到一些就会去索取更多，最终却什么也没得到。是啊人得到越多就越贪婪，总是不能满足心里“伟大”的欲望。
小时候我停过一个故事：从前，有一个贫穷的渔夫，他和老婆的生活一直穷困潦倒。有一天，他捕到一条金鱼，金鱼让渔夫放了她，说她可以帮渔夫完成一个心愿，于是渔夫就放了金鱼。回到家的渔夫被老婆一顿臭骂，说放了鱼就没有晚餐了。郁闷的渔夫又走到海边，他说：“金鱼啊，你要是真的灵验就先给我一顿晚餐吧！”天黑渔夫回家的时候桌上真的出现了一桌丰盛的'晚餐。第二天，渔夫的老婆让他去要一套新的家具，第三天她又要了一座新房子，第四天要无数的金币，第五天把自己变得年轻貌美······无数天后，已经什么也不缺的她让渔夫去找金鱼把她变成统治世界的女王，不过这一次金鱼没有出现。回到家的渔夫却发现一切又恢复到了以前的样子，破旧的草房、呆若木鸡的老婆······
这就是贪婪的下场，人生之舟不堪重负，有取有舍，有失有得。最主要的是控制自己的贪婪，否则你拥有的再多最终也会变成水中月镜中花，如过眼云烟转瞬即逝。
廉洁小故事演讲稿
努力不仅是为了实现梦想更是为了让自己更强大，我们使用上演讲稿的情况与日俱增。准备演讲稿，让演讲者能更好地把握机会，抓住听众注意力，演讲稿质量的好坏直接影响听众对演讲主题的理解和印象，如何写主题演讲稿才能体现内心所思所想呢？我们听了一场关于“廉洁小故事演讲稿”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
廉洁小故事演讲稿 篇1
各位领导，各位同事，各位朋友：
大家好。我是来自传动事业部的刘学召，我今天演讲的题目是廉洁自律，珍惜拥有。
古语有云：正心，修身，齐家，治国，平天下。廉洁修身乃齐家之始，治国之源，平天下之基。
所谓廉，应是一种思想上的意识，自我约束的意识，坚持正直的意识，廉洁自律，能够加强党风廉政建设，创优合规发展环境，强化全体干部职工拒腐防变思想。
我曾经在网络上听取过行贿受贿服刑人员的现身说法。这些犯罪人员，他们曾经有着自己的梦想，有着好的工作环境，有着较高的经济收入，有着幸福的家庭，他们曾经为国家和社会做出过突出的工作成绩、深受领导和同志们的信任。然而，面对金钱利益的诱惑，他们人生的航标迷途了，丧失了理想信念，最终走上了犯罪的道路，把自己送入了地狱之门。今天，他们声泪俱下的忏悔和警醒，对亲人家庭的感念，对自由的渴望，深深的感染了我，他们用自己的例子告诉我们要廉洁自律，珍惜拥有。
我是长城公司的一名操作工，工作已有三个年头，我们的公司有着严格的廉洁制度，我要时刻保持清醒的头脑，按规办事，面对物欲横流的社会，我更加需要走好人生的转折点，把握好自己人生的航标。要以谦虚之心加强学习、以谨慎之心对待权利、以淡泊之心对待名利、以警惕之心对待诱惑、以感恩之心对待监督、以快乐之心对待生活。
作为八零后的我们，如何真正将廉洁二字落实、贯穿到我们的生活中，学习中，工作中?如何有效的去扩大这份感染力?这，是值得我们深思的一个问题。我认为应以以下几个方面严格要求自己。
在思想上，树立正确的世界观、人生观、价值观。进一步加强自身的思想政治教育和职业道德教育，警钟常鸣，努力做到自持、自重、自省、自警，要耐得住寂寞、经得起诱惑，顶得住歪风、经得住考验。以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。
在工作上，恪尽职守、严于律己、加强学习。认真学习相关法律法规、认真学习我公司的各项规章制度，认真学习业务技术，提高个人素质和法律意识，按规矩办事，按要求操作，廉洁自律、严于律己。算好政治账、尊严账、家庭账、事业账、金钱账、自由账、健康账，时时事事自警自律，扎扎实实做好本职工作。
在生活上，勤俭节约、艰苦朴素、珍惜拥有。发扬勤俭节约、艰苦朴素的传统美德，以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。不攀比、不奢侈、学会满足、珍惜来之不易的工作、家庭和幸福生活。
廉洁自律，是我们新一代的责任，是我们年轻人的使命。正如我们长城公司的廉洁标语小慈是大慈之贼，小利是大利之贼，我们要不断提高自己，做好本职工作，守住自己的那口井，不越法律之线，努力成为一名优秀的长城员工，让你我携手共筑我们长城公司更加美好的明天!
廉洁小故事演讲稿 篇2
“廉洁使人坦荡，奢贪使人悲戚”，作为领导干部必须要以廉为荣、以奢为耻、廉洁自守、克己奉公。以下四则小故事值得一读。
其一为“新鞋踩泥”。《松窗梦语》的作者张瀚初任御史时，曾去参见都台长官王延相。王延相没有大谈为官之道，只给张瀚讲述了自我的一次乘轿见闻：一天，乘轿进城，路遇大雨。一轿夫脚穿新鞋，从灰厂到长安街，留意翼翼择地而行，生怕弄脏了新鞋。进城后，路面泥泞渐多，轿夫一不留意，踩入泥水坑中，由此便高一脚低一脚地随意踩去，不复顾惜了……王延相说：“为官之道，亦犹是耳，倘一失足，将无所不至矣？！”张瀚听了这个“新鞋踩泥”的故事后，“退而佩服公言，终生不敢忘”。此后多年，他严谨从政，廉洁为官，之后升任被称为“朝中第一官”的吏部尚书，建树颇多，名留青史。
其二为“子罕辞宝”。《左传襄公十五年》载文：春秋时，宋国有个人得到一块玉石，将它献给掌管工程的大臣子罕。子罕不肯理解。献玉石的人说：我以前把这块玉石拿给玉工鉴定过，他认为这是一块宝玉，所以我才敢献给您。”子罕说：“我把不贪图财物的这种操守当作是宝物，你把玉石作为宝物。如果你把宝玉送给了我，我们两人都丧失了宝物；还不如我们都保有各自的宝物。”故事中，子罕恪守“不贪为宝”的信条，巧妙拒玉，寓意深刻，真正给人教育和启迪。
其三为“公仪休拒鱼”。《淮南子道应训》记载了一个公仪休拒鱼的故事：战国时期鲁国国相公仪休爱吃鱼，有人投其所好送鱼给他，公仪休不收。问其原因，他说：“正因为喜欢吃鱼，所以不能理解，此刻我作为国相，能够用自我俸禄买鱼吃，如果此刻收了鱼而丢了官，谁又会送给我鱼呢？所以我不能理解啊。”公仪休“好鱼而不贪鱼”，实乃其深知“贪赃、枉法、丢官、受惩罚”之间的内在联系，愿每位领导干部任前任中都时刻不忘认真算一算政治帐、经济帐、家庭帐。
其四为“灭官烛看家书”。据宋周紫芝《竹坡诗话》记载：北宋时期有位州官，为人极其廉洁。一天晚上，有人从京城送来一封上司的来信。他猜想这必须是朝廷有什么重要指示，立刻命令公差点上蜡烛阅读。谁知读了一半，他又命令把官家的蜡烛吹灭，把自我买来的蜡烛点上，继续往下看。公差很纳闷，难道官家买的蜡烛不及他自我出钱买的亮吗？之后才明白，那封信有小半是关于他留在京城家属的状况，他认为这是私事，不能点官家的蜡烛。在有些人看来，为了半封家书，竟然换烛再读，实在有点“小题大做”。但正是这样的小事，却更能从细节上表现出一个人的品质，更足以让当今存在公“话”私打、公车私用、公请私吃、公费私游等等凡此种种揩公家油的一些领导干部汗颜。
东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密山来拜访他，并怀金十斤相赠。杨震说：”故人知君，君不知故人，何也”王密没听明白杨震的责备之意，说：“天黑，无人知晓。”杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知”王密这才明白过来，大感惭愧，怏怏而去。
东汉时，一位叫刘宠的人任会稽太守，他改革弊政，废除苛捐杂税，为官司十分清廉。之后他被朝廷调任为大匠之职，临走，当地百姓主动凑钱来送给即将离开的刘宠，刘宠不受。之后实在盛情难却，就从中拿了一枚铜钱象征性地收下。他所以而被称为“一钱太守”。
春秋时期，宋国有一个人上山采石时，采到一块宝玉，他担心别人会来抢，想拿出去卖，又怕被商人占了便宜。想来想去，他决定把这块宝玉送给京城里的大官。
于是，他带着宝玉，来到京城掌管工程的大官子罕府中，献上宝玉。子罕觉得很奇怪，便问道“我和你素不相识，你为什么要献宝玉给我？我可从来不收别人任何礼物的。”那人以为子罕怀疑这是一块假玉，就答道“这块玉我请玉匠看过，确实是一块真玉，价值连城，所以我才送给你的。”子罕说“我把不贪的品格当作珍宝，你把这块玉石当作珍宝，如果你把玉给了我，我们俩人都丧失了珍宝，不如你我还是各自保存自我的珍宝吧！”那人跪下恳求道“我们小百姓，拿着这样珍贵的东西，是不敢出门的，我把它献给你，是为了免于祸患。”子罕就让那人暂时留下，请玉匠把那块宝玉雕琢加工好，然后帮他把玉卖掉，把所得的钱全部交给那人，并派人送他回家。
这个故事见于《左传·襄公十五年》。之后，人们就用“不贪为宝”这句成语来形容清正廉洁的高尚品质。
廉洁小故事演讲稿 篇3
一提到镜子，人们自然会想起1400多年前，唐太宗李世民的一句话，以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以
见兴替。这句话一语道出了镜子的真正价值。
在如今这个物欲繁盛的时代，我们每个人更需要有一面镜子，既让人看清自己、也让人明白社会。把个人放在它面前，能照出行为的正斜、品格的高下;把社会放在它的面前，能照出公德的存废、世俗的清浊。
记得有这么一个故事：在春秋时期，宋国有一人得到一块玉石，他将它献给齐国的大夫子罕。子罕却不肯接受。献玉人对子罕说：我曾把这块玉石拿给做玉器的工匠看过。工匠认为这是一块非常难得的宝石，所以才敢拿来献给你，可您为什么不接受呢?子罕说：我为人处事以不贪为宝，你以玉为宝。如果我把玉石收下，那么我们两个都失掉了宝。我不收，这样我们各人就有各人的宝石啊!
这是发生在2600多年前的事，尽管它跨越了漫漫的历史长河，但它却如同一面清亮的铜镜，折射出古人淡泊名利、廉洁奉公的优秀品德。
几千年的文明传承，廉洁奉公已铸成我们民族的一种精神，这种精神，始终在不同的时代中熠熠生辉。即便是在封建社会那混浊的官场中，依然有许多出淤泥而不染、严于律己、奉公守法的清官廉吏：包拯、海瑞、于成龙他们恪守不贪为宝的人生信条，抵挡住各种诱惑，清清白白做人，明明白白做官，他们的浩然正气，影响着一代又一代的后人。
古人说得好：吏不畏吾严，而畏吾廉。如果利用手中的权利行一己之便，贪一己之利，那么终将会落得身败名裂，倾家荡产，甚至家破人亡的下场。
原四川省交通厅副厅长郑道访，曾为我国西南地区的高速公路建设做出过重大贡献，他撰写过很有影响力的专著，享受国务院特殊贡献专家津贴。然而，就是这样一个出身贫寒，刻苦奋斗的干部，却忘记了自身的职责，丢弃了廉洁这面立身处世的明镜，终于滑向了犯罪的深渊。他大肆受贿上千万，被判无期徒刑，同案的妻子被判有期徒刑xx，儿子被判有期徒刑xx。案发后，他的老岳母无法面对这一事实，服毒自杀了。他的老母亲虽然是一个生活在山村里的农民，但却识大体、明**，在事发前曾多次叮嘱自己的儿子我虽年老，但还能种地，日子也过得去，我的生活费不用你们操心，你为官要清廉，不要多占公家一分钱，儿啊，你不知道你的官当得越大，当妈的心就为你揪得越紧。那么多贪官被枪毙、被判刑，他们为人儿女，最对不起的就是自己老父、老母啊!历经岁月沧桑的老母亲尚且记得人世间的这些教训，明白为官要清廉，。可是老人那字字血泪的训导却没能擦亮儿子的眼睛，没能让他从贪欲中醒悟过来。郑道访被捕后，他80多岁的老母亲每天清晨，总是带着不满7岁的曾孙女沿街卖花，一角两角地挣钱，想为儿子早日还清那上千万元的赃款。然而可怜的老人还是从一次电视报道中得知儿子、儿媳、孙子都被判刑的消息，一个好端端的家就这样毁了!她无法接受这个事实，一口气没上来，就活活气死了
面对这白发老人那佝偻的身影有多少人感叹，贪赃枉法者，害己、害人、害父母、害儿女、害家庭、害了社会呀
以廉为镜，多么沉重的字句啊!它关系到党的命运、国家的兴衰、人民的幸福。
我不禁问自己：作为一名水行政执法人员，我称职吗?作为一名领导干部，我合格吗?水政执法工作是一项危险性强、腐蚀性高的工作，我们要站在讲政治的高度，把学习作为一种责任，一种意识，通过相关学习来树立秉公用权廉洁从政的理想信念，提升工作效率，确保自己在任何时候都做到不以权谋私，不滥用职权，不贪赃枉法。我们必须时刻清醒地认识到，自己手中的权力是人民赋予的，人民是权力的所有者。对我们每一个有权在手的人而言，权力意味着责任和义务，权力越大，责任也就越大。为官者，若不能依法行政、依法用权，何以为民解忧，又何以言公仆?随着经济的发展，城市的建设，对水行政工作提出了新的要求和任务，而水行政工作关系到老百姓的切身利益，关系到社会的稳定，如果我们在这些方面出了问题，那就不仅是道德品质的问题，而是对权力的违法运用，是对国家、集体、人民利益的剥夺，必然要受到党纪国法的惩处。因此，我们要在纷繁复杂的社会生活中不迷茫，在各种思想文化冲击下不困惑，在金钱诱惑面前不失节，作为一名领导干部既要讲原则，又要讲情义。讲情义，就是要有感情、有人情味儿。一个部门或单位，大家走到一起，既是工作需要，也是一种缘分。如果不讲情义，单位就没有凝聚力;如果只讲情义而不讲原则，单位就难免散沙一盘，失去战斗力。同样，在工作中，面对人民群众，我们要把讲原则与讲情义有机结合起来，真正做到情为民所系，利为民所谋，权为民所用。既要把党和政府的相关政策落实到老百姓的切身利益中去，又要关心、关爱每一个办事群众。所以，在工作过程中，我们要坚持阳光操作，做到政策公开、办事流程公开、办事公正，规范运行，严格执法，有效防止暗中执法、人情执法，只有这样，才能真正树立起秉公用权、廉洁从政的良好风气，成为让组织放心、让群众满意的领导干部。
有人说，廉洁是一棵松，在万木凋零的冬日，她依然挺拔翠绿;
有人说，廉洁是苦藤上结出的果，在别人看来很苦，但她却心里很甜;
有人说廉洁是官德、是官品，有人说廉洁是做官人的境界、做官人的尊严，而我们更要说，作为新时代的领导干部，要把廉洁作为一面镜子，时刻提醒着自己，照耀着自己，抵得住诱惑、守得住清贫、耐得住寂寞，两袖清风、一身正气，坦坦荡荡为民众，留得清白在人间!
廉洁小故事演讲稿 篇4
海瑞（公元1514—1587），字汝贤，海南琼山县人。他生活的年代，正是明王朝由盛及衰的转折时期。表面一片升平，其时危机四伏。海瑞年青时，便对社会问题表现了极大的关注。在户部供职时，出于对国家财力的忧虑，为进谏迷信道教、一心求仙而纵容各地大兴土木修建庙坛道观的嘉靖帝，以六品小官身份抱着必死决心毅然上疏。这次他呈上的奏疏便是有名的“直言天下第一事疏”，后人称为《治安疏》。奏疏递上后，海瑞即被入狱，好在不久嘉靖病逝、新帝在丞相徐阶的劝说之下，才得以获赦，官复原职，并逐步升至应天十府巡抚等职。之后，他为匡正时弊，严肃法纪，主持制定了贪污满“八十贯绞”等严刑。他铁面无私，对一向有恩于他的老丞相徐阶也毫不留情，将徐家仗势多占的40万亩良田退还原主，将欺压良民的徐阶的两个儿子及20多个家人依律问罪。纵观海瑞为官，历经嘉靖、隆庆、万历三朝，多次冒死进谏，虽是为了维护封建统治的根本利益，但他严于执法，除暴安良，生活清廉，同情百姓，招抚流亡，注意发展生产，兴修水利，限制大地主无止境的盘剥，改革落后的风俗习惯，等，得到了百姓的广泛拥护，其行为具有不可否认的历史提高作用。
廉洁小故事演讲稿 篇5
黄霸（？—公元前51），字次公，西汉时期淮阳阳夏（今河南太康）人。史学家班固评论说：“自从汉朝建立以来，要讲治理百姓的官吏还是数黄霸第一。”黄霸还在年少时，就立下了做一名好官吏的志向。由于汉时并无科举制度，汉武帝为缓解财政困难，发布诏令，凡是向国家贡献财产的给官做。黄霸便用粮食换了一个卒史。从政后，奉公守法，以廉为本；体察民情，以劝课农桑为重。个性是黄霸断案，崇尚仁政，反对酷刑；对疑案坚持从轻处理；主张对犯罪实行外宽内明，教化为先，把重点放在防患于未然上，所以，黄霸为官，百姓拥护，朝廷满意，属下悦服。黄霸也所以从一年俸二百石的小史，一向升到了朝廷的丞相。其中，以在当时的大郡——颍川郡任太守的政绩最为突出。此前，颍川郡是一个豪强地主称霸一方，百姓流离失所的地方，他到任后，大刀阔斧，布施恩德，安置流民，重视农桑，施行教化，经过几年的精心治理，颍川出现了太平安定，吏治清明，生产发展，“田者让畔、道不拾遗”的太平景象，皇帝所以下诏称颂黄霸是良吏中的最优秀者。
廉洁小故事演讲稿 篇6
尊敬的老师，亲爱的同学们下午好!
我演讲的题目是廉洁修身。古语有云;正心，修身，齐家，治国，平天下。廉洁修身乃齐家之始，治国之源，平天下之基。
从古至今，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。人民公仆孔繁森，任长霞的事迹震撼人心，影响甚广。是的，无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁清正永远是时代的呼唤，勤政廉政永远是人民的期盼。
在生活中，我们要像周总理那样艰苦朴素。在学习上，我们要向张海迪那样拼搏进取。
少年兴则国兴，少年强则国强。学生肩负着民族和祖国的未来，任重而道远，我们要求学生学习、学习、在学习。用成绩来回报老师辛勤的耕耘，用所学的知识为社会创造财富。
人生有诚信才更加灿烂，世界有了诚信才更加精彩。同学们，为了创造和谐的美好明天，让我们从现在做起，让敬廉崇洁、诚信守法的清风永远飘荡在我们心中，永远飘扬在我们校园的上空吧!
尊敬的各位领导，各位评委：
大家好!我叫XXX，来自XXX，今天我为大家演讲的题目是《廉在心中 洁在行中》。
当雨水融入土壤，滋润了一方大地;当花香融入清风，濡染了一片天空;当廉洁融入人心，推动了文明前行!
或许，有人会问：什么是廉洁，究竟如何才能做到廉洁?难道真的要“不饮盗泉之水”，“不食周朝之粟”?
不，不是的!廉洁其实是很朴素的精神，无需极端，无需标榜。仰望先贤，我作为一名年轻人，面对那些因丧失廉洁而落马的领导干部、普通干部，甚至还有刚刚工作不久的年轻干部，我也曾心生疑惑：“难道廉洁在人们心中的分量严重缩水了?难道廉洁的正气已被雨打风吹去?”然而，一个身边的故事扭转了我的看法，使我明白：无论如何，廉洁永远是人心里最真诚的呼唤、最闪光的品质。
给我启示的，是在XXX实习期间带我的一位老领导。他曾经在XX战线上从事多年领导职务，经常与各类干部群体打交道，位殊权重。可他踏踏实实做人，本本份份做事，平时的交往中看不到老领导为虚荣所扰、为享受所困的情景，他用自己实实在在的行动、高尚的人格魅力和智慧的领导艺术为我进入干部队伍上了一堂很好的启蒙课。记的自己来实习的当天，老领导就对我说：小汤，作为长辈，我必须得提醒你啊：XXX的工作十分重要，今后可能也会面对不少诱惑，年轻人要想把工作搞好，从一开始就得注意“五官”端正，就是要“手不长”，“嘴不馋”，“耳不偏”，“腿不懒”，“心不邪”，努力做到廉在心中，洁在行中。老领导是这么说的，自身更是这么做的!
学习先进，使我敬仰满怀，审视世情，使我更添清醒。我们究竟想要什么样的干部，究竟想形成什么样的作风?我想，“廉洁XX建设”应该能带给我们每一位干部切身的触动、深刻的思考。而在这一活动中，干部无疑更需要带好头、示好范。面对经济社会的快速发展和干部群众的热切期盼，作为基层干部——
我们要在学习中理解廉洁，不断地学习掌握党员干部廉洁从政的各项制度、各项规定，经常性地接受廉洁从政警示教育，使廉洁的要求成为一项基础知识;
我们要在修养中培育廉洁，发扬公道正派、忠诚无私的核心组工文化，积极的树立起一批于名利淡泊、于职责坚守、于名声看重的人。
廉洁小故事演讲稿 篇7
一份假病历
各位领导，各位来宾，各位评委，大家下午好，我叫陈宁，刚才的一些选手给我们讲述了几位廉洁奉公的人民公仆他们的感人事迹。但今天我只想告诉你一个发生在我身边的故事。因为它曾经温暖温州龙港的每一个人。
这个故事跟一张假病历有关，同时又折**两代人的廉洁自律，折**两代人对老百姓的鞠躬尽瘁。
当时，我刚毕业不久，很荣幸进入了龙港镇广电站工作，那时的我对于新闻业务还处在一个懵懂的状态，就被领导指派了去暗访一个假证制贩窝点的任务，我假称自己要做一个本科文凭，在谈妥了**之后假证贩子就制作开了，当然这所有这一切都被我同事手提包里暗藏的摄像机**了下来。拍了没多久，一个打扮很土气的乡下老头东张西望地走了进来，说想要办个假病历。我心想，肯定时现在上单位报销医药费要求严，所以这老头想弄几份假病历假发票，这样就可以虚报医药费了。
我有心想要拍下老头和假证贩子的交易，所以悄悄地暗示同伴将摄像机的镜头对准了老头。
假卡贩子答应准备工具和材料，问：你想在假病历上写什么病？所有来这里的人都把小病写成大病，急病写成慢性病，这样才能多报医疗费。
”没想到，老头听后，却连连摇手说：“我只是个乡下老头子，没有医疗保险的，只是想弄个普通感冒病历单。”我有些奇怪：
没有医疗保险作弊不是浪费钱吗？
只见老头在兜里摸索了一会儿，掏出一张纸递给假证贩子并说：“给，你就按这种病历单的样子做一个吧！”我凑近一看，见那是一张市人民医院的病历单，上面清清楚楚地写着：
“方大富……经诊断，患有晚期肾坏死，须换肾。”
假证贩子一时也愣住了：“您有严重的肾病？”见老头直点头，我突然明白了忍不住问道：
“大爷，您是怕治病太花钱，所以想弄一份假病历单瞒着家里人？”老头苦笑道：“是呀，儿子见我身体不好，非让我上市医院检查一下，见不到病历单，他是不会放心的。
”“可，可是您这样做，不就等于在等死吗？”“我都这把年纪了，无所谓了。”一时之间，我们都沉默了。
很快老人就得了感冒。我克制住好奇心，回到了电视台，做了一个当天秘密访问的普通新闻报道，晚上播出。
第二天刚上班，我接到通知，说主任有急事在找我。我急忙走进办公室，发现主任正坐在那里，脸上铁定。他把昨晚的新闻录像重放了一遍，把画面定格在我昨天做的报道上，他指着出现在画面上的老头，怒气冲冲地问我：
“小陈，你知道他是谁吗？”“他是？”“他是镇委方书记的父亲，镇里的大小领导谁不认识他？
啊？如果你说镇委书记的父亲竟然去给假贩子买假证，会产生什么样的社会影响？”
我马上惊讶地张嘴，以为昨天那个充满乡村气息的老人是方书记的父亲。我这才知道自己捅了大娄子，因为这个报道经过剪辑后，并没有讲述老头买假证明的原因，只是对制假行为狠狠地批评了一通，他在报道里面充当了一个买假证的角色，难怪主任要大发雷霆了。我吓得不知道该怎么办只得结结巴巴地把昨天的经过详细地叙述了一遍。
听了我的解释，主任的脸色好了一点。他让我尽快找到昨天拍摄的原始录像带。
导演看了录像后，他阴沉的脸变得像太阳一样明亮。他笑着告诉我，这是一个非常有价值的消息：方书记上任以来，每天都有人来看他。
于是方书记从老家接父亲，让他替他拦住送礼人。自从方书记的父亲来了之后，果然再没有人敢到他家来送礼了，因为方书记的父亲是老村支部书记出身，原则性特别强，性格特别倔，谁要敢拎着礼品进屋，他立马黑着脸就把礼品给扔出去，所以他的名声在镇里干部中间很响亮。县电视台曾想对他进行专访，但方书记不同意。
不过，没想到我错投了一组非常珍贵的镜头。方书记的父亲因为家中没钱，也为了不拖累儿子，竟然用一份假病历来“欺骗”方书记。他为所有干部家庭树立了榜样。
当天晚上，我们站再次播出了我**的录像带，这个没有经过剪辑的录像带引起了强烈的凡响，人们都为方书记的清廉，为他父亲宁愿放弃**也不愿意儿子**来延续自己的生命所感动，大家纷纷捐款给这位令人敬佩的父亲，希望他能早日换肾，早日**。
说到这里也让我想起了一部电视剧的主题曲。这首歌是这样的：天地之间有一座钢架，钢架是普通人
廉洁小故事演讲稿 篇8
“党把我放在这个位置上，我干一天就要胜任一天，不得罪腐败分子，就要得罪老百姓”---“全国优秀党务工作者”、“全国纪检监察系统先进工作者标兵”，湖北省鄂州市监察局副局长佘太和的这席话掷地有声、撼人心魄。得罪谁，看似小事，其实不小。它直接关系到领导干部的党性原则强不强，直接关系到领导干部的人品官德良不良，直接关系到党和**在人民群众心目中的形象好不好！
今年3月任市监察局副局长前，她曾担任市政法委纪检组副组长、组长10年。在此期间，他处理了79起案件，80多人，其中许多人的级别都比他高。
2000年6月，个体户王海民伙同他人劫持并**债务人的妻子，以讨回一万元。梁子湖区一名领导为王海民打招呼，要法院“判轻点”，法院收了王家6万元“赞助费”后，仅以非法拘禁罪判处王海民有期徒刑两年、缓期三年。
这个案子很棘手，涉及公检法三家，查下去必然得罪一些人。说情的**一个接一个打来，一个接一个碰壁。专案组其他成员遇到说情的，只一句“请找佘组长”，对方便哑口无言。
有人好心劝佘太和：“鄂州巴掌大的地方，低头不见抬头见，何必得罪那么多人？”
佘太和却斩钉截铁地说。“我不得罪他们，就要得罪人民！” 经过艰苦的调查取证，王海民被抓回，改判了7年有期徒刑， 3名同伙也一一落网被追究法律责任。
政法系统有关人员和有关领导受党纪政纪处分。
像这样得罪朋友、得罪领导的事，佘太和可没少干。１９９７年，几位身披缟素的农民找到佘太和哭诉：他们的亲人惨遭车祸，被一辆违规下山的大矿车撞死３人，撞伤一人，可负责处理这起车祸的负责人将事故草率处理，不仅没赔几个钱，而且还将肇事司机放走了。
碰巧，负责人是她太和的朋友，他们经常互相走动。她接到案件后与他进行了谈话，但对方态度强硬，拒不改正，导致了僵局。佘太和连夜将此事写成信息简报，发表在市委《鄂州信息》上。
当时的市委书记看了简报后，批示要严肃查处，这才还了几位受害农民家属一个公道。死者家属对佘太和感激不尽，而那位原先是朋友的**因为丢了面子，从此和佘太和形同路人。
由于10多年来一直和腐败分子做斗争，佘太和成了不少人的眼中钉、肉中刺。冬天的一个黄昏，佘太和下班回家准备晚饭，突然两声枪响，两发**子弹打破了他家的厨房玻璃，妻子被这突如其来的一幕吓得脸色苍白。当记者问他：
“难道你就不怕死吗？” 佘太和说：“人总是要死的，就看怎么个死法，如果死在战斗岗位上，我认为值！
”佘太和履职尽责，言行如一，为国秉公执法，为民伸张正义，他查办的对象，大部分是政法部门的执法人员。我们得罪了许多领导、朋友、亲戚和同事，但没有得罪老百姓。 “群众利益无小事，群众的事，事事要有结果”，这是佘太和长期挂在嘴边的一句话。
他在纪检岗位上工作十余年，处理群众来信来访事件７００多件次，基本上件件有回音、事事有结果，很多上访群众直接点名要他办案。
无私才能无畏，律已才能律人。当领导干部几十年，佘太和总是穿一身朴素的衣服进进出出，骑一辆旧自行车来来往往。他至今住的还是两居室的老房，家中还是水泥地石灰墙，七十年代的老家具，八十年代的旧家电。
几天前，他用了十多年的冰箱连门都关不上。他用磁铁把门吸起来。他说这样的冰箱可以用几年。
佘太和的铁门常年关着。送礼人打不开，亲戚朋友也很少来。大事小事，他从不请客。他的哥哥、嫂子、姐夫和嫂子都是下岗职工。他多次被要求帮助联系这项工作。他总是说：
“帮你们就会欠人情，欠了人情腰杆就不硬啊！”为此，有的亲友过年都不上他家。
维护党和**的形象，需要一身正气，不怕得罪腐败分子的“佘太和”；建设中国特色社会主义事业，更需要秉公为民、不怕得罪腐败分子的“佘太和”。但愿嫉恶如仇的“佘太和”式干部越来越多。
廉洁小故事演讲稿 篇9
第二是如果不得不常在河边走，那就坚决做到走在河边不湿鞋。
在湛江海关腐败案的查处过程中，一位领导干部道出了不得不在河边走的苦衷：在单位内部，腐败分子都手握大权，那些监督制度对他们形同虚设，由于掌握不了证据，我们无从检举，由于前途、饭碗都捏在别人的手中，我们只好装聋作哑。确实，由于工作的需要，我们总要和形形色色的人打交道，由于监督机制不完善或其他原因，我们还无法杜绝腐败现象的出现。
如果我们正好处在这样一个大大小小的环境中，不得不经常在河边散步，我们能做些什么来保证我们的鞋子不湿呢？
唯物辩证法告诉我们，外因是事物发展变化的条件，内因是事物发展变化的决定性因素。因此，在无法清除导致腐败的诱因的情况下，我们必须切实加强自身的党风廉政建设，做到“外强形象，内强素质”。
首先，作为一名领导干部，在繁忙的工作中必须不忘学习，自觉加强理想、信念、宗旨、廉政和警示教育，牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，在思想上筑牢第一道防线，防止任何拜金主义、享乐主义、极端个人主义的侵蚀，做一泓没有杂质的清澈的井水，做一枚没有裂缝的完好的鸡蛋。其次是要严格自律，在纷繁复杂的社会生活中做到“两慎”。一是慎微。
“千里之堤，溃于蚁穴。”事物的变化都是由量变发展到质变的。几乎所有的**都是从第一次、从小数目、从一些生活小节开始，时间长了，就陷入了权、钱、色的欲望里不能自拔，最终堕入违法犯罪的深渊。
因此，每一位领导干部都必须紧记“勿以恶小而为之”的教训，在工作中，在生活中，特别是在“八小时”之外，自觉管住自己的头，管住自己的嘴，管住自己的手，时时处处谨小慎微、防微杜渐，不给“糖衣炮弹”有任何可乘之机。二是慎欲。古语云：
“贪如火，不遏则**；欲如水，不遏则自溺。”古往今来，一切有志、有识、有为之士，都能够把握自己，以不沉醉于金钱、美色、权力为诫。因此，作为一名党员领导干部，更应高标准要求自己，越是在生活方式多样化的情况下，越是要节制欲望，坚决戒除不良嗜好。
在任何情况下，都要顶得住歪理，耐得住艰苦，抗得住**，不为私利所用，不为金钱所诱，不为享乐所惑，当好廉政勤政的表率。
最后，我想再次强调：要拒腐防变，最好是远离那条河，如果不得不在河边走，那你一定要坚定信念，保证不湿鞋。如果你不小心弄湿了鞋子，请尽快告诉我们情况。不要下河洗脚，甚至洗澡。到那时，后悔已经太迟了！
小故事大道理作文
写作对于我们适应社会现实有着重要的作用，而课外阅读和积累则是作文创作的核心。那么如何才能写出优秀的作文呢？经过教师范文大全小编的研究，我为大家分享一篇题为“小故事大道理作文”的文章，希望您愿意与我们分享本文！
小故事大道理作文 篇1
如今这个社会有太多以自己为中心的人了，他们总以为世界一直在围着他们在转，但是他们的存在似乎没有任何意义。在他们死后，世界依旧存在，地球依旧在转，没有任何事情会改变，没有任何一个人会将他刻在心中，甚至连他的父母到最后都有可能忘记他，这一切不是不可能，
只是从来没有人意识到而已，我们总认为世界就是为我们而存在的，
对不起，你高估自己了，你只是一个微不足道的人，你的任何一件事都跟世界没有直接关系。你浪费一张纸不可能使世界毁灭，如果你看到这篇文章，请你记住，如果有一天你实在熬不下去了，那请你先做到联合国为你降半旗的丰功伟绩时在死去，只有这样你才能可能消灭死去的念头，
记住，世界上并不是只有你一个人，或许你很聪明，或许你是百万富翁，或许你是一个外星人，这都不要紧，要紧的是你有没有自知之明。如果一个人过于自以为是，对不起，终有一天，你会为你的自傲付出代价，那时候便没有选择了，那时候就只剩下服从了，自知之明就像一串珠宝，
每个人都想要，但不是每个人都可以拥有，有太多的人在一句自傲上丧失了生命，在你面对生死还有自傲的时候，你已经没有那么多的时间了，既然生命都消失了，那还有哪可悲的自傲有什么用呢，这不是抗日时期，我们不是抗日英雄，我们的生命应该比我们的自尊重要，如果你让我在生命或者是自尊面前选一个，我会毫不犹豫的选择生命。
因为有时候有些话不必说便懂了，曾经有人说过，生命无价，但是我最想问的是，既然生命无价，那为什么还要用自傲来支撑他，人死一切无，什么东西都不计较了，我们又何尝要去鄙夷他们呢，但是我最想要说的就是，一个人如果没有自知之明。那么他便不必活在这个世上
因为他活不长久，没有自知之明，在老板面前；理直气壮，在老板夫人面前展露才艺，这是一种非常愚蠢的行为啊。
小故事大道理作文 篇2
夏天来了，小河里的水变多了，小河得意极了说：“我这里的水是最多的，有谁能比过我？”
小动物都在小声议论，但它们不敢大声说，它们都知道小河的脾气。只有乌鸦开口说：“你说什么？你以为你是最大的，笨蛋，大海才是最大的。”小河问：“大海在什么地方，我要让大海知道我比它大。”乌鸦回答：“你一直往东走，就能见到大海了。”
于是小河马不停蹄地去找大海。
小河来到池塘，它以为看到了大海，变得骄傲起来：“原来大海这样小啊，快叫我一声老大！”池塘回答：“我不是大海，我是池塘。”
小河继续找大海，它看见了长江，瞪大了眼问到：“你是大海吗？”长江回答说：“我不是大海，但我要去大海那里，如果你也要去，可以和我一起去。”
小河终于找到了大海，它看着一望无际的海面白浪翻滚，惊呆了。这时大海问小河：“你为什么要来？”小河惭愧极了，默不吭声。“你是不是来跟我比大小的？你虽然比我小，但我的水也是你们这些江河集成的。”小河听了更惭愧了。
这个故事告诉我们“人外有人，天外有天”的道理。
蒋老师作文点评：
通篇语句流畅、条理清晰，谦逊有礼、虚心好学的大道理在小作者的描述下变得浅显易懂。也希望“人外有人，天外有天”这个道理无论在学习上还是生活中都能够帮助到你。
小故事大道理作文 篇3
五代画虎名家历归真从小喜欢画画，尤其喜欢画虎，但是由于没有见过真的老虎，总把老虎画成病猫，于是他决心进入深山老林，探访真的老虎，经历了千辛万苦，在猎户伯伯的帮助下，终于见到了真的老虎，通过大量的写生临摹，其的画虎技法突飞猛进，笔下的老虎栩栩如生，几乎可以以假乱真。从此以后，他又用大半生的时间游历了许多名山大川，见识了
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，当读到这句诗时，沈括的的眉头凝成了一个结，“为什么我们这里花都开败了，山上的桃花才开始盛开呢？”，为了解开这个谜团，沈括约了几个小伙伴上山实地考察一番，四月的山上，咋暖还寒，凉风袭来，冻得人瑟瑟发抖，沈括矛茅塞顿开，原来山上的温度比山下要低很多，因此花季才来得比山下来得晚呀。凭借着这种求索精神和实证方法，长大以后的沈括写出了梦溪笔谈。
小故事大道理作文 篇4
真的是越长大越胆小，我都担心你长大以后能不能找到工作，这么胆小，工作可是要面试的，到了那时候你就绝对是不可以胆小的！你总是想着有人能为你遮风挡雨，要是有一天你真的走上社会了，没有任何人会帮助你，你那时候该怎么办！我也不想说你了，你自己想想吧，说了你烦我也烦！从哥哥的话中可以知道：长大以后就要走上社会、独立生活；长大了是没有怯懦的理由的，工作必须大胆；以后的生活中，没有人能帮助自己生活，只有凭自己的能力勇敢地走下去！
是的，就好比看动画片，总是有些道理等着我们去领悟。当然，那些道理总是带着正能量，给予我们动力，告诫我们如何生活，这就是道理！从一个小故事中懂得一个大道理，这就是收获！
对于我来说，今天最大的收获就是如何勇敢地生活，当然，我也知道我最大的缺点胆怯，对于这些，我也会努力调整，找到一个更好的自我！
小故事大道理作文 篇5
雨天过后的森林里，到处都是清新的绿色，其间两颗圆圆的东西从一棵马尾松上冒了出来。哦，原来是两朵蘑菇，一朵红蘑菇，一朵白蘑菇。红蘑菇得意地看着自已漂亮的衣服，又看了看白蘑菇，骄傲地说：老兄，你看你那丑样子，哪有我色彩鲜艳。白蘑菇摇摇头笑了笑说：我虽然没有你色彩鲜艳，但人们喜欢我。红蘑菇不服气地说：这是不可能的事，人们不会喜欢你的，他们一定会喜欢我的。
日子一天天过去白蘑菇和红蘑菇逐渐长大，白蘑菇长得又高又壮如同一位英俊的少年，它那一身白色的外衣却显得十分低调；红蘑菇也出落成了一位亭亭玉立的少女，但是它那一身红艳艳的衣裳显得有些傲慢；它总是自以为是，以为自已是一朵天下无双的蘑菇。当每天柔和的阳光照射在两朵蘑菇身上，白蘑菇总是努力地往土壤深处扎根吸收更多的养分。红蘑菇只顾着如何精心地打扮自已，都无心去吸收更多的养分。白蘑菇一天比一天茁壮，而红蘑菇却日渐消瘦。白蘑菇见红蘑菇越来越瘦，好心劝道：你不要整日只顾着打扮外表，却不顾内在的健康。红蘑菇却一脸不屑地说：瞧你那副又丑又胖的样子有什么资格说我。
终于，有一天采蘑菇的人们来到了森林里，他们看见了又白又胖的白蘑菇，脸上露出了满意的笑脸，并小心翼翼地把白蘑菇摘下来放入篮子中。又看了看旁边红蘑菇干巴巴的样子，皱着眉头走开了。整片森林中就剩下这一朵孤零零的红蘑菇，这下红蘑菇后悔不已，但却为时已晚。
小故事大道理作文 篇6
小白兔田田一家住在大树下。每天早上，田田准会挎着蓝子，跟妈妈去采蘑菇。采完蘑菇回来，田田看着那鲜艳的蘑菇，就会手舞足蹈地跳起来。
可今天，田田非常难过，因为她的伙伴们说她的尾巴又短又小，难看极了。田田伤心地看着她的小尾巴说：“都是你，小伙伴们都不跟我玩了！”突然，她看见了一只松鼠，正翘着毛茸茸的大尾巴，洋洋得意地走过。她连忙跑过去，羡慕地对松鼠说：“松鼠姐姐，你的尾巴真漂亮！”“还是你的尾巴好看，又柔又小。”松鼠有礼貌地说。“那我们换尾巴吧！”“好呀，好呀反正我也想改变改变自己的模样！”自从她们换了尾巴后，田田的伙伴们都夸她的尾巴真好看，田田可高兴啦，天天都翘着毛茸茸的大尾巴到处溜达呢
有一天，田田又出去溜达。经过一片小树林时，被一只大灰狼看见了，大灰狼来追她，她拼命地跑，可她怎么跑也跑不快。因为沉重的大尾巴在后面拖着，幸亏兔妈妈赶来及时，把大灰狼赶跑了，田田才得以活命。兔妈妈摸着小兔的头说“孩子，适合你的才是最好的呀，为什么要去羡慕别人的呢？
小故事大道理作文 篇7
一天，晴空万里，从远处跑来了两匹高大的马，马上坐着俩兄弟。不用想都知道，他们是来打猎的。
忽然，兄弟俩头上飞来了一群大雁。哥哥兴奋地说：“老弟，快看！好多大雁呀！咱把它们射下来吧。”弟弟当然想吃大雁啦，说：“好呀好呀，你快点吧！”哥哥开心地说：“好，我马上就来射。”
当哥哥准备射的时候，自言自语了一句：“把大雁射下来之后，我一定要煮着吃。”弟弟一听要煮着吃，不高兴了，反驳道：“为什么要煮着吃，难吃死了，一定要烤着吃，这样才有味道呢。”
哥哥放下弓箭，生气地说：“凭什么不能煮着吃？烤着吃才难吃，吃着就想吐，再说了煮着吃又不会毒死你！”弟弟站起来边跳边说：“我就是要烤着吃！我就要烤着吃！”
哥哥和弟弟就这样生气地你一言我一语地吵下去，还吵得没完没了。他们觉得，这样吵下去不是办法。于是就骑上马，马不停蹄地向城隍庙跑去，找社伯说理。
社伯听完哈哈大笑道：“你们俩真奇怪，每一次都为这点鸡毛蒜皮的小事来吵，你们把大雁一分两半，一人一半，一半煮着吃，另一半烤着吃，不就行了吗？”
兄弟俩一致同意这个办法，立刻跑回了原来的地方，抬头一看，大雁早已飞走了。
这个故事告诉我们：没有得到一件物品，不要想着怎么用它。要抓紧时机，不要放过，俗话说得好：机不可失，时不再来。所以我们要抓紧时机，把事情做好，不要把时间浪费在毫无意义的争吵上。
蒋老师作文点评：
小作者把兄弟两人的形象写得活灵活现，给人留下深刻的印象。文章中心明确，结构完整，行文层次清楚，结尾升华主题，用通俗易懂的语言告诉我们一个道理：机不可失，失不再来。小作者细致的视角，深刻的感悟，实在是难能可贵，令人称赞！
小故事大道理作文 篇8
一天傍晚，他在单行道的乡村公路上孤独地驾着车回家。在这美国中西部小镇上谋生，他的生活节奏就像他开的老爷车一样迟缓。自从所在的工厂倒闭后，他就没有找到过固定工作，但他还是没有放弃希望。外面空气寒冷，暮气开始笼罩四野，在这种地方，除了外迁的人们，谁会在这路上驾驶?
他熟悉的朋友大多数已经离开了这个小镇。朋友们有自己的梦想要实现，有自己的家庭要抚养。但是他还是选择留在了故乡。这是他出生的地方，这里有着他的童年和梦想，还有他那已经入了土的父母留给他的“家”.周围的一切都是那么地熟悉，他可以闭着眼睛告诉你什么是什么，哪里是哪里。他的老爷车的车灯坏了，但是他不用担心，他能认路。天开始变黑，雪花越落越厚。他告诉自己得加快回家的脚步了。
他差一点没有注意到那位困在路边的老太太。外面已经很黑了，这么偏远的地方，老太太要求援是很难的。我来帮她吧，他一边想着，一边把老爷车开到老太太的奔驰轿车前停了下来。尽管他朝老太太报以微笑，可是他看得出老太太非常紧张。她在想：会不会遇上强盗了?这人看上去穷困潦倒，饿狼一样。
他能读懂这位站在寒风中瑟瑟发抖的老太太的心思。他说：“我是来帮你的，老妈妈。你先坐到车子里去，里面暖和一点。别担心，我叫拜伦。”老太太的轮胎爆了，换上备用胎就可以。但这对老太太来说，并不是件容易的事情。拜伦钻到车底下，察看底盘哪个部位可以撑千斤顶把车顶起来，他爬进爬出的时候，不小心将自己的膝盖擦破了。等将轮胎换好，他的衣服脏了，手也酸了。就在他将最后几颗螺丝上好的时候，老太太将车窗摇下，开始和他讲话。她告诉他她是从大城市来的，从这里经过，非常感谢他能停下来帮她的忙。拜伦一边听着，一边将坏轮胎以及修车工具放回老太太的后车厢，然后关上，脸上挂着微笑。老太太问该付他多少钱，还说他要多少钱都不在乎。
因为她能想像得出如果拜伦没有停下来帮她的话，在这种地方和这个时候，什么事情都可能发生。
帮这老太太忙是要向她要钱?拜伦没有想过。他从来没有把帮助人当作一份工作来做。别人有难应该去帮忙，过去他是这样做的，现在他也不想改变这种做人的准则。他告诉老太太，如果她真的想报答他的话，那么下次她看见别人需要帮助的时候就去帮助别人。他补充说：“那时候你要记得我。”
他看着她的车子走远。他的这一天其实并不如意，但是现在他帮助了一个需要帮助的人，他一路开车回家的心情却变得很好。
再说那老太太。她在车子开出了将近一英里的地方，看到路边有一家小咖啡馆，就停车进去了。她想，还得开一段路才能到家，不如先吃一点东西，暖暖身子。
这是一家很旧的咖啡馆，门外有两台加油机;室内很暗，收银机就像老掉牙的电话机一样没有什么用场。女招待走过来给她送来了菜单，老太太觉得这位招待的笑容让她感到很舒服。她挺着大肚子，看起来最起码有8个月的身孕了，可是一天的劳累并没有让她失去待客的热情。老太太心想，是什么让这位怀孕的女人必须工作，而又是什么让她仍如此热情地招待客人呢?她想起了拜伦。
女招待将老太太的100元现钞拿去结账，老太太却悄悄地离开了咖啡馆。当女招待将零钱送还给老太太时，发现位置已经空了，正想着老太太跑到哪里去的时候，她注意到老太太的餐巾纸上写着字，在餐巾纸下，她发现另外还压着300块钱。
餐巾纸上是这样写着的：“这钱是我的礼物。你不欠我什么。我经历过你现在的处境。有人曾经像现在我帮助你一样帮助过我。如果你想报答我，就不要让你的爱心失去。”
女招待读着餐巾纸上的话，眼泪夺眶而出。
那天晚上，她回到家里，躺在床上翻来覆去地睡不着，她想着那老太太留下的纸条和钱。那老太太怎么知道她和她丈夫正在为钱犯愁呢?下个月孩子就要生了，费用却还完全没有着落，她和丈夫一直都在为此担心。现在这下好了，老太太真是雪中送炭。
看着身边熟睡的丈夫，她知道白天他也在为赚钱犯愁。她侧过身去给他轻轻的一吻，温柔地说：“一切都会好的，拜伦，我爱你。”
小故事大道理作文 篇9
有一件很不起眼的小事，让我悟出了很大的启示。那就是——削苹果。你听我一一道来。
我试着拿起刀在苹果上划了几道线打算按这几道线来削苹果。可是，怎么也削不明白，画了也白画连续削了几次都没是皮儿带肉一起削了下来妈妈说我“败家子”，所以我要做给妈妈看。我又拿了一个更大的，我暗下决心，心想，我就不信我削不好。我拿起刀，在苹果上穿行自如的划着，我对这次削苹果充满了信心。原以为我想一次就把皮儿削掉，可是，不称心的事总是在这一刻发生，突然，我一不小心一用力，哎呦！断了！我沮丧的大叫了起来，爸爸妈妈也在我旁边笑了起来，我瞧瞧他们，既然这样，就更增加了我的信心，我一咬牙，一切齿，狠心的继续削下去，心想，我就不信削不好。
终于，这个苹果削好了，我即带着得意洋洋的心情，又带着有点遗憾的心情来到了爸爸妈妈的面前，我原以为爸爸妈妈会夸奖我一番，没想到却说了一句让我意外的话：“你造不造乎人儿呀！”当时那可真是乌云压顶啊！嗨！我是一个要强的小女孩。我就又拿了一个更大的苹果，哼哼！我就不信。我拿起刀，那可真是成功催的，那么大的苹果，竟然一下也没有断，最后剩下了一个结尾，就是抠掉“尾巴”，那也是一个很大的难关，我小心翼翼的抠起来。虽然用了很长的时间，最后，我成功了，吃到了我的第一个成功的果实。妈妈爸爸对我那可是赞不绝口呀！我也是高兴的不知东西南北了。
虽然我成功了，但是，我悟出了一个很大很大的道理，那就是，别看是一件很不起眼儿的事，可不要小看这件事呀！所以，我们一定要认真专注，认真去专研，认真努力的去完成一件事才会获得自己的果实，你说呢？
小故事大道理作文 篇10
夏天，雨水渐多，小河觉得自己膨胀了很多，它得意地说：“哈哈，我现在在江河湖海中最大，哈哈......”它的这句话给天上的燕子、地上的小虫子、水里的鱼和小虾听见了，它们议论起来：“小河现在得意洋洋，真是太没有见识了。”有的还忍不住笑了起来。
小动物的议论和笑声被小河听见了，它骄傲地说：“难道我不是最大的？难道还有人比我大？”小动物们都不吱声了，只有一只管不住嘴的小麻雀说：“大海就比你大！”小河说：“不可能，我要和它比大！”小麻雀说：“你只要往东走就可以看到大海了。”小河听了这只小麻雀的话连饭都没吃就出发了，在路上小河边唱边跑，日夜兼程，小河唱道：“小河向东流啊，天上的星星跟我走啊......”小河心想：我一定要让大海叫我一声“老大”。小河每天坚持不懈，每天马不停蹄，每天风餐露宿。
小河经过长途跋涉，终于在一天早晨，看到了大海，它不禁赞叹：“大海真是一望无际啊！”小河跳啊跳啊却一直看不到大海的尽头。小河终于不骄傲了，它自言自语地说：“原来我不是最大的，大海才是最大的啊！”
大海听了这话笑了笑说：“如果没有你们无数江河流到这里，我也不会有这么大呀！”
小河听了大海的话惭愧地说：“真是人外有人，天外有天啊！我再也不会骄傲自大了。”小河默默回到了家乡，再也没有骄傲自大了，因为它明白了一个道理：“人不能骄傲自大，骄傲自大会被别人议论和嗤笑的。”
蒋老师作文点评：
这篇文章告诉人们一个道理：人外有人，天外有天，无论什么时候都不能骄傲自大。小作者使用了拟人的修辞手法，将“小河”苦苦寻找大海并且反省自己的过程描写得十分生动。小故事看似简单，实则发人深省。小作者生活中一定也是一个虚心好学的小同学！
小故事大道理作文 篇11
“书”是一个茶壶，而茶杯就像我们的“心”。一本好书就像一壶好茶，静静的读一本好书，如同从茶壶里往茶杯里倒茶，在品茶的时候让我增加了很多的知识，明白了许多的道理。
去年的圣诞节，爸爸送我的礼物里面有一本书叫《小故事·大智慧》，这本书是我最喜欢的礼物，每每放在手里细细品读的时候，总舍不得放下。书里面有许多很棒很棒的文章，像《派蒂，向前冲》、《自尊是无价的》、《没有一棵树是丑的》……一篇篇精彩的故事，让我懂得一个道理：当遇到挫折和逆境，坚信自己的优点和长处，保持自信就会收获成功。书里面的三句话给我的印象非常深，“对自信有信心，心地善良，关怀别人，自爱自尊”、“永远不要低估你的行为能够产生的力量，你一个小小的举动就可能改变另一个人的生命，让我们以某种方式去影响另一个生命”、“只要有爱心人就能变得美丽、富有、和充满智慧”。
看过这本书后，使我懂得了做人要有爱心、要有信心、要勤奋、要善良，书里面一个个生动的人物，是我今后学习的榜样，不断地完善自己，做一个如同派蒂一样的好孩子。
讲故事课件
在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，又到了写教案课件的时候了。老师要按照教案课件来实施课堂教学。我们编辑了“讲故事课件”以更好地满足您的需求，请您珍惜此页收藏以备日后阅读！
讲故事课件(篇1)
总体构思：
设计本次教学活动的重点是让学生积极参与讨论，在口语交际中学会合作、倾听、表达、交流，评述说话人所表达的正确意思。课堂中，一方面要让学生在讲故事的过程中学习语言，提高口头表达能力；另一方面要提高学生分析鉴赏能力，帮助学生形成积极向上的人生观。
过程设计：
【教法学法】
在教师的组织引导下，学生搜集、组织材料，实践口语交际的互动。通过小组交流、学生推荐讲述、学生互评、全班交流心得等多种方式，完成口语交际的实践。
【教学流程】
（一）活动准备
1、开展一次搜集童话或科幻故事为目的的定向性阅读活动。
2、整理搜集的材料，每人写一篇童话或科幻故事。
3、组织准备：把全班分为若干个小组，可用竞赛形式组织评比。由各小组推荐一名学生作为评委兼评论员。老师指导兼统分员。参赛者是交际活动的主体，可由小组推荐亦可学生自愿报名。参赛人数应根据活动的时间长短而定。
（二）活动步骤
1、精彩故事的魅力。
（1）明确活动形成。
第一步：分小组自述自编故事，小组评论故事。
学生将自己准备的自编科幻或童话故事在小组中进行讲述、评论，用讨论的方式总结故事讲述的方法与技巧及评故事的方法。
第二步：小组推荐学生讲故事、评委评故事。
参与讲故事者做充分准备，根据小组总结的讲故事的方式与技巧及小组听故事的反应及时调整故事进行讲述。
（2）导入：
听故事是人的一种先天的欲望，像我们熟悉的《一千零一夜》中，机智勇敢的山鲁佐德正是利用故事的无穷魅力，从暴君的屠刀下救出一个又一个的无辜的少女。又如神话故事《嫦娥奔月》《封神榜》，童话故事《米老鼠与唐老鸭》《葫芦兄弟》等常使我们如醉如痴、浮想联翩，可以说我们是在故事的摇篮中长大的。对我们中学生来说如果把故事说得有声有色，使人们听得如痴如醉，无论是丰富知识、开拓思维、激发想像力，还是提高听与说的能力，都具有不可估量的意义。同学们，有没有兴趣做故事大王？今天，就让我们一起走进故事天地，说一说，评一评。
（3）讨论明确讲故事的方法及技巧。
现在，老师想问问同学们：讲故事有方法吗？老师为同学们准备了一篇科幻故事，看看同学们能说说讲这个故事的方法？（可自由发言也可各小组推荐发表看法）
例文
奇特的“直呼电话”
叶永烈哦，我已经来到了未来城！
一片绿色映入我的眼帘，用一句文绉绉的话来形容，那就是“满目苍翠”：绿绒毯般草地，一片连着一片。电线杆般的树林，一行连着一行。顺便说一句，在未来市我见不到一根电线杆。电线全都被埋到地下管道中去了。最令我陶醉的是草地上、树林中，镶嵌着一簇鲜花，构成一幅幅艳丽多姿、灿烂夺目的百花图。在这里已经分不清城市与乡村。小虎子的家在哪里呢？铁蛋不愧为“铁灵通”，她一眼就看出我的心思，说：“小精灵，你想给小虎子和小燕打个电话吧？”铁蛋说着，从怀里掏出了“智能大哥大”。这种“大哥大”上装有小电脑，用途比普通大哥大多得多，我问：“你们家的电话号码是多少？”铁蛋感到惊讶：“电话号码？我们这里早就取消了电话号码！全部改用‘直呼电话’。”
我笑了：“什么，你们这还在用‘传呼电话’？我们那里都已经快要淘汰了。”
铁蛋咯咯笑了：“小灵通，你真是‘听三不听四，初三讲初四’，我说的是‘直呼电话’，不是‘传呼电话’，我们这里家家有电话，人人有电话。电话太多，电话号码就从十位增加到十二位数，后来，又增加到十五位数。这么一长串的数字，谁见了都头疼。打电话的时候，揿错一个键，电话就不知道打到哪里去了。所以，当‘直呼电话’一发明，马上就‘一呼百应’，受到热烈欢迎。打‘直呼电话’，不用拨号码，你只要说一下对方的名字，电话就自动接通！”
“如果是广东人，福建人打电话，不会讲普通话，或是普通话讲不好，怎么办？”
“‘直呼电话’的总控制台里，安装了‘方言转化电脑’，能够马上将各地方言自动转换成标准的普通话。”
我又问：“同名同姓怎么办？”
“这在发明‘直呼电话’的时候，科学家就已经考虑到这一点了。凡是有同名同姓的，那就多加一句话。比如，叫‘小燕’的很多，加一句‘小虎子的妹妹小燕’，就不会弄错了。还有，叫‘王秀英’的很多，加一句‘王坚强的女儿王秀英’；叫‘铁蛋’的也不少，叫我‘小虎子家的铁蛋’或者‘小燕家的铁蛋’，电话保准不会接错。”
我说：“叫‘小虎子’的也很多呀！”
铁蛋没有答复我。他拿起“智能大哥大”，说了句“请接‘小燕的哥哥小虎子’！”电话一下子就通了。“智能大哥大”的彩色小屏幕上，出现了小虎子那张顽皮的脸。
小虎子说：“铁蛋，小灵通来了吗？”
铁蛋赶紧把“智能大哥大”交给我。我还没有说话，小虎子倒先说话了：“小灵通，你胖了嘛！”显然，小虎子已经从他的电话屏幕上，看到了我。
“欢迎你——我们的‘大记者’，第三次漫游未来市。”这时，电话屏幕上出现翘着两根羊角辫的小姑娘，响着银铃般的声音。显然，小燕正在小虎子旁边。
我问小虎子：“你家还在老地方吗？”
小虎子说：“早就搬家了。不过，今天你别到家里来找我，我不在家，我住院了。”
我赶紧问：“你生病了？”小虎子说：“我没病！”我感到奇怪，“没病为什么住医院？”小虎子笑道：“我没办法在电话里回答你这‘十万个为什么’。你来了就知道了！”
这时，只见铁蛋用尖尖的铁手指摁了一下“智能大哥大”上一个绿色的键，从“智能大哥大”上刷刷掉出两张彩色小照片：一张印着小虎子，一张印着小燕！
我好生奇怪，这“智能大哥大”怎么成了照相机了呢？
铁蛋对我解释说：“‘智能大哥大’里装着‘迷你打印机’。谁在‘大哥大’的屏幕上出现过，‘大哥大’的‘迷你打印机’就能打印出谁的彩色照片。如果你要大照片，把‘大哥大’里的照片数码输入电脑，用大的打印机打印。你要多大，就能打印出多大的照片！你打电话的时候，如果不‘直呼’对方的名字，对着屏幕上出现的形象揿一下，也能把电话打给屏幕上的那个人！这为记忆不好的人，特别是上了年纪的人，提供了很大的方便——即使记不起对方的姓名，也能打通电话！”
我跟铁蛋只顾聊天，“七用车”自动在高速公路上飞驶，朝着“未来市医院”疾进……
要求：
①用普通话讲述，语气要亲切。
②吐字清楚，语言流畅。
③不念稿、不背稿。
④根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求最佳表达效果。
⑤可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性。
⑥要根据现场的反应随时调整自己讲述的故事内容和讲述方式。
2、感受精彩故事。
（1）实战演习，完成第一步。
（2）小结
刚才，同学们在讲、评故事的过程中表现很好，讲者兴致盎然，听者津津有味。老师想知道同学们是怎样评论故事的？能否谈上几点？
（可从多方面进行评论，既可以谈故事本身，比如内容是否连贯、情节是否有趣、主题是否鲜明有意义；也可以谈讲故事片时方法和技巧的运用，比如语言、表情、动作、态度等）
（3）组织评委小组，成员由各学习小组推荐一名组成。其中再推选1—2名主持人。
3、体验故事的精彩。
（1）各学习小组推荐或自愿报名若干成员参赛，参赛者抽签决定先后顺序。
（2）主持人宣布比赛规则，评分要求。即按评、讲故事的方法运用等几方面进行评分（见表）。
（3）参赛者按次序逐一进行比赛，评委评论并现场亮分。
（4）活动结束，公布结果，总结比赛活动。
（三）总结
同学们，本次活动到此结束，“故事”并未结束。其实，我们身边无时不在发生变化着一些事情，如果你把这些发生的事情对别人复述，当你在复述这件事的时候，实质上你就是在跟人家讲述一个故事了。如果你把这些发生的事情用文字记录下来，进行合理的加工，你就是在进行故事的创作了。今天，我们只是对童话和科幻故事进行尝试性的讲与评，不仅锻炼了我们的听说能力，又拓展了我们的思维。愿我们今后能更多地演绎身边的故事，点击多彩的人生，用独特的视角，展开丰富的想像，为我们的社会创造出更多的美丽故事。
【教学探讨】
听故事是少年儿童所喜欢的，但要学生讲故事、评故事则有一定的难度，在口语交际活动中，如何引导学生把握说话的尺度、评论的技巧、听说的能力，并让全体学生都在活动中得到锻炼是一个难点，本教学设计在这方面做了一些探讨。活动中，引导学生自主编故事，小组讲故事、评故事，激发了学生的兴趣，增强了学生自我表现的信心，提高了口语表达能力。
三．设计亮点
讲故事、评故事旨在实践。为了拓宽课内活动知识容量，本设计延伸到课外资料的搜集整理和故事的编写，用“读写”补充“听说”的容量，既实现了听说读写的有机结合，兼容并包，又避免了单一追求活动的活跃气氛，从而达到拓展思维、激发想像，提高口语表达能力的目的。
四．专家点评
本教学设计采用课内知识向课外迁移，运用分组活动形式，使每个学生都有积极主动参与讨论的机会。教学中以学生为主体进行表达交流——说故事、评故事，使学生的语言表达能力得到锻炼和提高。开展竞赛活动激发了学生探知的热情和乐于表现自我的情感。“自主、合作、探究”的学习方式在这堂课中落到实处，体现了新课标的教学理念。
讲故事课件(篇2)
教学目标：
1、认识15个生字，其中会写“题、前、昨、数、算、志、棋、弓”8个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、让学生知道修改文章的重要性和学习态度截然不同，结果是不一样的。
教学重难点：
重点：掌握8个生字的音、形、义，在理解故事内容的基础上体会成语的意思。
难点：联系学习实际生活读感想。
教学准备：
多媒体课件。
课时安排：
3课时
第一课时
一、导入新课，理解题意。
1、出示课题，学生齐读课题。
2、请学生说一说对“一字之师”的理解。
二、初读课文，整体感知。
1、听老师讲故事“一字之师”，说说你听懂了什么？
2、看课文，给生字新词作上记号。
三、学习生字识记生字。
1、卡片展示，逐一板书。
题目、前面、作天、数学、算术
2、师范读，生跟读。
3、议一议，哪些读音需要注意。
4、卡片随机抽读。
5、出示认读字。
则、梅、致
四、试读课文，熟悉课文。
五、分析课文，理解内容。
1、故事中有哪些人物？他们之间发生了什么事？
2、“前村深雪里，昨夜数枝开”是什么意思？
3、“昨夜一枝开”又是什么意思？
4、为什么“昨夜一枝开”比“昨夜数枝开”好？
六、自读自悟，感悟升华。
1、你对齐几有什么看法？对郑谷又有什么看法？
2、从齐几的身上，你学到了什么？
七、指导书写，巩固生字。
1、观察生字在天田字格中的位置。
2、重点指导易混字的书写。
第二课时
一、复习检查，导入新课。
1、说说“一字之师”是什么意思。
2、“一字之师”告诉了我们怎样的道理？
二、初读课文，熟悉新课。
1、学习《专心致志》，借助拼音读课文。
2、画出课文中生字、新词。
3、小声跟录音磁带读课文。
三、板书生字，学习生字。
1、出示生字卡片，逐一板书。
2、教师领读，学生跟学。
3、学生互相交流掌握读音。
4、学生交流三个生字的自形。
5、指导田字格书写。
6、继续学习认读字。
（1）卡片展出4个认读字。
（2）学生根据拼音试读。
（3）交流较难掌握的生字读音。
（4）老师指导认读。
四、试读课文，整体感知。
五、分析课文，体会情感。
1、“秋”的第一个学生是怎样学棋的？
2、第二个学生又是怎样学棋的？
3、他们的结果怎样？
你喜欢哪个学生，为什么？
第三课时
一、给下面的词语选择合适的字。
1、题、提：（）目，（）水，问（）
2、志、致：（）敬，（）意，气（）
3、箭、剑：弓（），刀（），射（），击（）
二、用下面的词语说话。
专心致志……
如果……就……
讲故事课件(篇3)
二、教学目标：复习梳理面积单位，长度单位等常见的量，进一步了解它们之间的关系，并能正确地进行简单的换算，结合具体的生活情景，感受并认识它的具体意义。
四、教学难点：结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。
五、过程：
一、横线上填合适的单位名称。
（1）1粒纽扣的面积约是1 。
（2）教室的大门高2 。
（3）一个运动员体重70 。
（4）课桌椅80 。
（5）数学书封面的面积是2.4 。
二、填空。
1、闰年的第一季度有（ ）天。 六月份有（ ）天，是第（ ）季度，是（ ）年。
2、“神舟”五号载人飞船于20xx年10月15日上午9时成功升空，20xx年10月16日凌晨6时23分着陆。它在空中共飞行了（ ）小时（ ）分。
3、在1988、1950、1900、、1976、20xx、20xx、20xx、20xx这些年份中闰年的年份有（ ）。
三、在括号里填上适当的数。
讲故事课件(篇4)
活动目标：
2、引导幼儿能够尝试用简单的动作表演儿歌。
3、培养幼儿愿意学习儿歌的情感。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
挂图5张（图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜）乐器响板若干
提问：
1)“小白兔最喜欢吃什么呀？”
2)“老师带来了小白兔在家里的几张照片和小朋友一起来看一看”
2、引出图片，介绍图片让幼儿自己理解图片讲解图片内容，因为图片是从拔萝卜一直到吃萝卜的过程，是一个比较完整的过程，给孩子一个完整性，便于幼儿理解。
3、在幼儿理解图片的基础上，请幼儿自己根据图片同动作表演加深幼儿对内容的记忆
5、在幼儿对儿歌熟悉之后我们可以利用响板边打节奏便朗诵儿歌，这样可以引起孩子朗诵儿歌的兴趣，对孩子节奏感是一种训练，加强孩子的节奏感。
这首儿歌结构简单，句式对仗，节奏明显，趣味性强，易被幼儿所接受。根据孩子的认知结构，我按教材上刚开始把儿歌的内容加以故事的形式展现，我觉得这样对孩子们来说失去了拓展、想象的空间。也缺乏一定的挑战性。
在活动的开始，我只是简单的讲述故事，然后提问，充分为孩子们营造表达的空间。但我太低估了幼儿的想象能力，没有加入创编儿歌这个环节，直接把儿歌展示出来，没给孩子创造想象的空间。活动过后才意识到，我应该只示范编第一句，最大的限度留给孩子时间，在情景中给孩子感受，尽可能地让孩子去说、去编，力争让所有的幼儿都参与进来，让每个孩子都有说话和展示的机会，尽情地让孩子感受到创编儿歌带来的快乐。
不过在讲故事时，为了尊重幼儿的年龄特点，我注意语速较慢，吐字清晰，通过图片进行了故事的讲述，并特意加重了“拔、洗、切、炒、吃”的读音。在复述故事时，小朋友们都很积极，回答得也很准确，当做“拔、洗、切、炒、吃”的动作时，他们都纷纷主动模仿老师做这些动作。
通过活动，我真正的意识到，以后我们都要以孩子为“本”，尊重孩子的主体地位，促进孩子的主体发展。
讲故事课件(篇5)
活动目标：
1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。
2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
背景图(马路)、斑马图片、斑马线
活动过程：
一、故事导入
1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。
1)今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。
2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路)
3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法?(幼儿想办法)
4)你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。
2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。
小猴子想了个什么办法?(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线)教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。
2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。
3)现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车，再走斑马线)
3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。
二、讨论：斑马线的作用
1、你们有没有看到过斑马线?
2、哪些地方有斑马线?
3、你过马路的时候是走哪里的?(斑马线)
4、为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用?
5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。
三、游戏：过马路。
游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。
活动反思：
这次活动我通过讲故事《马路上的`斑马线》并让幼儿回答问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。通过游戏活动强烈的吸引了孩子的注意，收到了很好的功效。
曾经有个教育专家说：爱玩是孩子的天性。我觉得非常的有道理，因此在在很多的教育环节中。我都会适当的加入一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验，让幼儿对绘画更加感兴趣。
通过这个活动，幼儿们知道了不能一个人过马路，要和大人手拉手过马路。知道不能在马路上玩耍的道理。斑马线是一个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在教师的提示下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也更加注意观察，并且非常满足的与老师、同伴交流。并且能够自觉地提醒家长要从斑马线上走，在马路上的时候拉着家长的手。在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经掌握了有关斑马线和过马路的知识，这些幼儿非常乐意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。家长在生活中，更加要时刻提醒幼儿注意交通安，强化幼儿的意识。
讲故事课件(篇6)
1.能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。
2.能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。
能认真倾听故事，听明白故事内容；能借助图片讲故事，做到声音响亮。
出示视频《老鼠嫁女》：
教师引导：对，老鼠们在嫁女儿呢。今天的故事也跟老鼠有关，只不过它们的女儿没有嫁给老鼠先生。嫁给了谁呢？让我们一起走进《老鼠嫁女》的故事吧。
4.学生齐读课题。
1.提出要求：今天我们要听故事，讲故事。怎么听？怎么讲呢？谁来给大家读读要求。
预设：一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。
教师小结：听故事的时候我们的眼睛要干什么？看图。耳朵呢？听故事。
预设3：我知道了要一边看图一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。
教师小结：你一下子知道了两个内容，一个是故事的题目，一个是要边听边看。
2.揭示“听”的要求：下面就要听故事了，要怎么听呢？对，我们听的时候要借助图片记住故事内容。同学们要认真听，一会儿还要自己讲呢。
3.第一幅图：故事是这样的，老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。妈妈问爸爸：“哎，女儿嫁谁呀？”爸爸是个老糊涂，他说：“谁神气就嫁给它。”
4.第二幅图：大家都答对了，看来你已经记住第一幅图的内容了，我们接着来看第二幅图。老鼠爸爸找到了谁？
出示课件3：
出示课件4：
6.第四幅图：哦，原来大风也不是最神气的。于是，爸爸又去找了谁？
出示课件5：
7.第五幅图：爸爸又去找大风，大风说：“围墙要堵我，我见了围墙就害怕！” 大风害怕谁？
出示课件6：
8.第六幅图：所以鼠爸爸又去找围墙。围墙说：“老鼠会打洞，老鼠来了我害怕！”
9.第7幅图：太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？
出示课件8：
教师讲故事：爸爸乐得笑哈哈：“哈哈哈，原来猫咪最神气，女儿应该嫁给它！”
10.第8幅图：敲锣打鼓，吹喇叭！老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。第二天，老鼠爸爸老鼠妈妈去看女儿。咦？女儿不见啦！女儿在哪儿呢？
（设计意图：听老师讲故事，结合图片分析故事大意，熟悉故事内容。图文结合直观易懂。）
1.分组讲故事：多有趣的故事呀，你想讲讲吗？请跟你的小组成员合作讲述这个故事吧！
小组派代表在集体面前讲故事：谁想代表你的小组讲故事？2-3名学生讲故事。听故事的同学要竖起小耳朵认真听，等一下老师要让同学当小评委，对讲故事的同学做出评价。
学生评价1：他讲故事的时候声音很洪亮，我们都能听得特别清楚。
教师小结：对，讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。
2.分角色演故事：看来大家都能很好地把故事讲清楚了。接下来，我们来玩个好玩的游戏――演一演。老师这里有很多有趣的头饰，找同学分别扮演太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，演一演《老鼠嫁女》的故事。
3.教师小结：同学们各个都是优秀的小演员。这节课我们学习了《老鼠嫁女》的故事，老师相信，认真听讲的你，一定学会如何听故事、讲故事了！希望你们成为善于倾听，乐于交际的有心人。
（设计意图：本环节延续学生高涨的学习热情，激发学生的表演欲望，为学生创建表演故事的平台，培养学生表达与表演的能力。）
1.把《老鼠嫁女》的故事讲给爸爸妈妈听。
2.搜集有趣的故事，读一读。
（设计意图：通过课文的学习和课外拓展，感受阅读的乐趣。通过给家人讲故事，培养当众讲话的勇气和信心。）
本次口语交际是“听故事，讲故事”。在学习中，重点要培养学生倾听的良好习惯和大胆当众表达的勇气和信心。除了要听老师讲故事之外，还要求学生能认真听同学讲故事。教学时，以鼓励为主，鼓励学生大胆讲故事，声音响亮。在教学中，充分利用书中的八幅插图，根据故事的内容，让学生认一认图画中的人物。边听故事，边用手指出相应的插图。让学生将听到的故事和看到的图画一一对应，起到帮助听懂和记忆故事内容的作用。采用学生自由练讲，同桌互讲，集体展示等形式讲故事，尽可能多地创造机会让学生开口讲故事。在表演故事的环节中，分发各种角色的头饰，既引导学生更好地进入情境，又能大大增加学生积极参与的热情，从而牢牢抓住学生的学习兴趣，使课堂教学达到事半功倍的效果。
讲故事课件(篇7)
教学目标：
1.能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。
2.能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。
教学重难点：
1.能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。
2.能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。
教学过程：
一、情境导入
(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐，人们好像在干什么？
生：好像是在办喜事！原来是《老鼠嫁女》。今天，我们就来和大家一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。然后自己讲讲这个故事。
（板书：听故事、讲故事）
学生齐读课题。
二、交际主题：
本次口语交际的内容是“听故事、讲故事”，首先老师来说一下本次的交际指导：
1.听一听：认真听老师讲故事，抓住故事的主要内容。
2.看一看：仔细观察图画，借助图画来记住故事内容。
3.讲一讲：小组内互讲故事，注意吐词清晰、声音响亮，小组内相互补充、纠正。
4.评一评：小组内派代表上台讲故事，师生共同评议。
接下来，同学们一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。然后自己讲讲这个故事。
三、听教师讲故事，欣赏故事。
1.故事的名称是什么？（板书：老鼠嫁女）
2.老鼠女儿要出嫁，最后嫁给了谁？（猫）最后的结局是怎么样的？（老鼠被猫吃
了）那我们再来一起看看图片。
出示图片，教师完整逐一讲述故事内容，帮助学生理解故事内容。
(一)观察图画，了解故事内容。
1.《老鼠嫁女》故事就藏在书的八张图里，认真看书上的每张图，看看每张图中有哪
些人物他们在干什么
2.第一张图画上有哪些人物他们在干什么(PPT示图画)
指名答、相机点评：有老鼠爸爸，老鼠妈妈和老鼠女儿。老鼠女儿头上顶着花盖头，
要结婚了。老鼠爸爸和妈妈在商量事情，女儿要出嫁，原来他们在商量女儿的婚事。
很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇住在阴湿寒冷的洞里。他们美丽的女儿一天天长
大了，夫妻俩决定为女儿找一个最好的丈夫，让女儿摆脱这种不见天日的生活。于是老鼠夫妇出门为女儿找女婿了。
3.第二张图画上老鼠夫妇首先想到要把女儿嫁给谁？结果怎么样？(PPT示图画)
鼠爸爸又想到要把女儿嫁给谁？结果呢？
指名答、相机点评：有老鼠爸爸，老鼠妈妈和太阳公公。太阳公公笑眯眯的。老鼠爸爸和妈妈仰望着太阳公公，在和太阳公公说话。
老鼠夫妇出门寻亲，刚一出门，就抬头看见天空中雄赳赳的太阳。他们觉得太阳是世
间最强大的，于是决定把女儿嫁给太阳，可太阳却说：“我没有你们想象的那样强大，乌云就可以遮住我的光芒。
4.第三张图画上鼠爸爸这回找到了谁？结果怎么样？(PPT示图画)
指名答、相机点评：有老鼠爸爸，太阳公公和乌云。乌云笑眯眯的，挡在太阳前面。太阳公公很害怕。老鼠爸爸很吃惊。
于是老鼠夫妇又找到乌云，要把女儿嫁给他，可乌云却苦笑着说，自己虽然能挡住太
阳的光芒，可是怕风，风一吹，乌云就散去了。
5.第四张图画上鼠爸爸这回找到了谁？结果怎么样？(出示图画)
指名答、相机点评：有乌云和大风，大风使劲吹乌云，乌云很害怕、急忙逃走了。
6.第五张图画上有哪些人物？他们在干什么？(出示图画)
指名答、相机点评：有老鼠爸爸，大风和围墙。大风使劲吹围墙，围墙笑眯眯的，老
鼠爸爸在和围墙说话。
老鼠夫妇寻思着，找到了克制黑云的风。风笑道：“我可以吹散黑云，但是只要一堵
墙就可以把我制服！”
7.第六张图画上当鼠爸爸想把女儿嫁给墙的时候，又得到了怎样的答案？(出示图
画)
指名答、相机点评：有围墙和老鼠，老鼠在打洞。
老鼠夫妇又找到墙，墙看到他们，露出恐惧的神色：“在这个世界上，我最怕你们老鼠，任凭再坚固的墙也抵挡不住老鼠打洞，最终崩塌。”
8.第七张图画上有哪些人物？他们在干什么？(出示图画)
指名答、相机点评：有猫和老鼠。猫很神气。老鼠看见猫，很害怕，远远地躲开了。
老鼠夫妇找到了墙，墙说自己最怕的是老鼠挖墙洞。老鼠夫妇明白了，原来他们最怕的猫才是世上最厉害的。于是他们找到猫，请他当女婿，猫一口答应了，高兴地迎娶了他们的女儿。
9.第八张图画上最后老鼠决定把女儿嫁给谁？结果怎么样？(出示图画)
指名答、相机点评：有猫和老鼠。老鼠女儿坐在花轿里，两只老鼠抬着花轿，一只老
鼠敲锣，一只老鼠吹喇叭，一只猫穿着新衣站在路边等着。
10.我们从前到后仔细看了每张图画，明白了每张图上的故事，合在一起就是《老
鼠嫁女》的故事。
(二)听故事，记住故事内容。
下面听老师讲这个故事。听故事的时候，要边听边用手指出书上相应的图画，借助这
些图画记住故事内容。(板书：听故事、借助图画、记住故事)
温馨提示：
1.听故事的时候，同学们可以借助图画记住故事的内容。
2.讲故事的时候，声音要大一些，让别人听得清楚。
师讲述：老鼠嫁女
老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。妈妈问爸爸：“哎，女儿嫁谁呀？”爸爸是个老糊涂，他说：“谁神气就嫁给谁。”
爸爸就去找太阳，太阳说：“乌云要遮我，乌云来了我害怕！”
爸爸又去找乌云，乌云说：“大风要吹我，大风来了我害怕！”
爸爸又去找大风，大风说：“围墙要堵我，我见了围墙就害怕！”
爸爸又去找围墙，围墙说：“老鼠会打洞，老鼠来了我害怕！”
太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？爸爸乐得笑哈哈：“哈哈哈，原来猫咪最神气，女儿应该嫁给他！”
敲锣打鼓，吹喇叭！老鼠女儿坐花轿，一抬抬起到猫咪家。
第二天，老鼠爸爸、老鼠妈妈去看女儿。咦？女儿不见啦！女儿在哪儿？女儿在哪儿？
猫咪说：“我怕人家欺负她，嗷呜一口就吞下！”
(三)太阳怕乌云、乌云怕大风、大风怕围墙、围墙怕老鼠，老鼠怕猫。前一个害怕后一个，后一个能打败前一个。这个故事情节用了反复的特点。
(四)要想明白故事内容，除了知道故事的内容反复外，还要记住故事发生的先后顺序。
太阳怕乌云、乌云怕大风、大风怕围墙、围墙怕老鼠，老鼠怕猫。请认真看书上的每张图画，记住它们的先后顺序。
(五)通过刚才的学习，我们明白了：听故事的时候，可以借助图画记故事内容;在记
故事内容的时候，除了要记住故事发生的先后顺序，还要知道这个故事的情节有反复的`特点，
只有这样，我们才能准确记住《老鼠嫁女》这个故事。
同学们听完了老师讲的这个故事，现在请你们再看看课本上第10页的图，然后同学们以四个人为一组，依次讲一讲这个图上的故事。
等一会儿老师请讲得好的同学上台来讲一讲故事。看哪一组最棒！
四、分组自由讲述故事，要求人人参与讲述。
1.提出要求：记住故事内容、声音清楚响亮。
2.教师分好小组人员，学生分组讲述。
3.小组派出代表在集体面前讲述故事。
4.评价提出改进意见，再讲一次。
五、讨论分角色表演故事。
1.小组讨论：为每个角色配上相应的动作。
2.集体交流，选出最好的动作。
六、学生尝试表演。
分四组表演（每四人演太阳、乌云、大风、围墙）教师扮演老鼠爸爸。
课堂小结：
小朋友们表演得真棒，表扬一下自己。其他的小朋友还没有看过我们的表演，我们回去表演给其他的小朋友看，好吗？
作业布置：
把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听。
板书设计：
口语交际—听故事，讲故事
老鼠嫁女
神气：太阳、乌云、大风、围墙、猫
教学反思：
成功之处：
1.本次口语交际设计巧妙。按照听故事——讲故事——演故事的顺序，很好地完成了交际任务。
2.其中听故事环节设计较为精细。先是教师讲一遍，之后按照图片讲，再重点部分分析讲，以提问的方式，讲故事讲扎实。为后面的学生讲故事，演故事做了很好的铺垫。
3.在表演故事的环节中，分发各种角色的头饰，既引导学生更好地进入情境，又能大大增加学生积极参与的热情，从而牢牢抓住学生的学习兴趣，使课堂教学达到事半功倍的效果。
不足之处及改进：
1.缩短老师“讲”的时间，给学生多讲多说的机会。
2.善于激发学生的学习热情，让更多的学生参与课堂。
讲故事课件(篇8)
折痕所在的这条直线叫做对称轴（画在图上）。
问：现在你能说一说什么是对称图形？什么是对称轴吗？
以小组为单位，说一说，自己刚才剪的图形叫做什么图形？为什么？
3、在生活中你还见过哪些图形是对称的？
三、练习
（一）反馈练习：
判断下面的图形是不是对称图形？为什么？
生：蝴蝶、脸谱、天安门等是对称图形。花布图不是对称图形，因为无论怎样折，两侧都不能完全重合，因此它不是对称图形。
（二）拓展练习：
同学们，我们每天都要与数字、汉字和字母打交道，你们知道吗？在它们中有许多也是对称的，不信你找找看。
1、你的学号是多少？哪个数字是对称的？
2、你的名字中的哪个汉字是对称的？
四、小结
1、这节课你有什么收获？
2、你对这节课学习的内容还有什么想法吗？请同学们课下交流一下。
五、布置作业：课后1、2题
板书(略）
反思：
讲故事课件(篇9)
二、学习用打击乐器表现生活中的场景。
教学目的：
通过对各种打击乐器音色的了解，让学生体会用打击乐器表现生活中生动有趣的声音场景，加深对音乐要素的感受与体验，丰富表现情感的想象力和创造力。
从小活到老，
师：耳朵可以听辩各种声音。老师想考考大家的耳朵灵不灵。（播放音响，请小朋友说说听到了什么声音？待学生分别说出各种声音后教师总结。）
师：刚才大家进教室时，每位小朋友都有一件打击乐器，你们把它拿出来敲一敲，想想看除了我们已学过的敲击方法外，还能怎么敲，可以模仿出我们刚才所听到的这些声音？如果你觉得你手上的乐器敲击不出你所要表现声音，还可与其他小朋友合作模仿所听到的声音。另外，我这还有两件大乐器你们也可以拿去试试。
请学生观看一组无声的动画片段，让学生说说这些画面可能会出现哪些声音？待学生分别说出可能会出现的声音后，再将完整的动画片段播放出来，请学生说说配上声音后的效果。
师：这部动画片是电影厂的音效师配的声音，老师这里有一部动画片想请大家帮我配上声音，
第一幅画：
在一个星期天的早晨，太阳露出了它甜美的笑容。小青蛙在窗外“呱、呱、呱”的叫着，毛毛却躺在被窝里睡得正香甜。这时，小闹钟传来一阵清脆的铃声，把毛毛从梦中惊醒，毛毛从床上爬起来伸了个懒腰，对着窗外的小青蛙说了声“早上好”
第二幅画面：
毛毛快速的穿好衣服，吃了早餐，被着画夹，带着他心爱的小狗汪汪蹦蹦跳跳的出门了。毛毛迈着轻快的脚步“嗒、嗒、嗒”的走着，小狗汪汪摇晃着脖子上的铃铛，那“叮叮铛挡”的声音好象是在催促它的小主人：“快点！快点！”
第三幅画：
这时，不知从哪传来了一阵鸟叫声“唧唧喳喳”的真好听。毛毛抬头望去，原来是一只小黄莺正站在榕树上唱着歌呢！毛毛马上坐下来为小黄莺画像，小狗汪汪只好停下来坐在一边，望着它的小主人。
第四幅画：
当毛毛正画得起劲儿时，不知不觉太阳已收起了它的笑脸，天空乌云乌云密布、电闪雷鸣，暴风雨把小树都要吹倒了。毛毛赶紧收起画夹，准备回家。
第五幅画：
毛毛和小狗汪汪冒着大雨拼命的往家跑，脚踩着雨水“啪、啪、啪”的响，小狗汪汪脖子上的`铃铛也“叮叮铛铛”的想个不停。
第六幅画：
回到家里，毛毛扒在窗前，望着窗外“哗啦啦”的小雨，心想：“下吧！下吧！”小树苗口渴了，正等着喝水呢！
师：我们一起来想想看那些东西可以配上声音呢？先来看看第一幅动画。
（依次类推，学生分别说出走路声、小狗跑步声、小狗脖子省得铃铛声，以及鸟叫、画笔的沙沙声、雷电暴雨声、小雨沙沙声等）
师：大家说的都很好，下面我想请分别为这几幅动画陪上合适的声音和动作。（老师说清哪一组为哪一幅动画配音）呆会儿请大家来表演，比一比看哪一组陪的最好。
讲故事课件(篇10)
活动目的：
家是幼儿生命的摇篮，是他们最温暖、最安全的港湾，父母是他们最亲近的人。母亲给予孩子生命，更是孩子温暖的依靠，母亲是伟大无私的，感谢母亲，让孩子参与到感恩活动中，到学着体会爱，进而初步表达爱，萌发从关心亲人到关心他人的意识，知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶、外婆阿姨等女性的节日。了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。尊敬、关心妈妈，并通过各种方式表达对妈妈的爱。同时结合20xx年4月23日是第18个“世界读书日”。读书使人明理，读书使人高尚。为了进一步激发全体师生、家长浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，我们小一班开展了家长讲故事比赛，本次活动的主题是“听妈妈讲故事”。
准备：
1.歌曲磁带，如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。
2.通知妈妈参加活动。
3.鲜花、礼品
具体事项
1．参赛对象：小一班全体家长
2．参赛内容：自选一则幼儿故事（讲述时间限定2～3分钟）。
3．比赛时间：20xx年3月7日上午9:30。
4．评比标准：10分制。
A．主题突出，故事内容健康有趣，符合儿童年龄特点。（1分）
B．普通话标准，语气自然、流畅。（3分）
C．紧扣故事情节，语感丰富、语速处理得当，富有表现力。（3分）D．口齿清楚，表达连贯、完整，生动有趣。（1分）
E．精神饱满，衣着得体、自然。（1分）
F．讲故事时间为3～5分钟。（1分）
活动流程：
1.引语：三月，迎春花开了，阳光一天天地明媚起来，在这春意浓浓的日子里，我们小一班暖意融融，特地选择了一个具有纪念意义的时刻：3月8日，妈妈们相约来到了幼儿园，开始我们的庆祝活动。孩子们，3月8日是谁的节日呢？我们都知道今天是妈妈的节日。妈妈平时很辛苦，又要照顾我们，又要上班。我们今天要为妈妈过一个特别而又意义的.节日！下面先请妈妈代表上来讲话。
2.歌曲表演：《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》
3.家长讲故事比赛
4.互动游戏
5.由教师组成评委组，以打分的方式评出最佳表现奖10个，最佳风采奖19个。
3.由评委做颁奖嘉宾。
成果展示
1．新闻报道：各班班主任。
2．宣传：广播站、网站。
教学反思：
感恩是一个人的优秀品质。有颗感恩的心能够给他人、给社会带来温暖，也让自己的心灵充实、纯洁。幼儿期是人生初级阶段，也是培养良好情感，促进社会性发展的重要时期。感恩对幼儿良好素质的发展有着积极的作用，它能激发幼儿的良好情绪，培养幼儿的乐观性格和良好品德，是幼儿适应未来社会的重要素质之一。
廉洁小故事演讲稿热门
我会全力以赴制作一份让您满意的“廉洁小故事演讲稿”，演讲稿在各种场合中被越来越多地使用。演讲者准备好的演讲稿表现出专业性和认真态度，演讲稿能够帮助你保持思路清晰和表达精准，优质主题演讲稿是怎么样的呢？我们会不断地发布这方面的资讯以满足您的需求。
廉洁小故事演讲稿【篇1】
第二是如果不得不常在河边走，那就坚决做到走在河边不湿鞋。
在湛江海关腐败案的查处过程中，一位领导干部道出了不得不在河边走的苦衷：在单位内部，腐败分子都手握大权，那些监督制度对他们形同虚设，由于掌握不了证据，我们无从检举，由于前途、饭碗都捏在别人的手中，我们只好装聋作哑。确实，由于工作的需要，我们总要和形形色色的人打交道，由于监督机制不完善或其他原因，我们还无法杜绝腐败现象的出现。
如果我们正好处在这样一个大大小小的环境中，不得不经常在河边散步，我们能做些什么来保证我们的鞋子不湿呢？
唯物辩证法告诉我们，外因是事物发展变化的条件，内因是事物发展变化的决定性因素。因此，在无法清除导致腐败的诱因的情况下，我们必须切实加强自身的党风廉政建设，做到“外强形象，内强素质”。
首先，作为一名领导干部，在繁忙的工作中必须不忘学习，自觉加强理想、信念、宗旨、廉政和警示教育，牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，在思想上筑牢第一道防线，防止任何拜金主义、享乐主义、极端个人主义的侵蚀，做一泓没有杂质的清澈的井水，做一枚没有裂缝的完好的鸡蛋。其次是要严格自律，在纷繁复杂的社会生活中做到“两慎”。一是慎微。
“千里之堤，溃于蚁穴。”事物的变化都是由量变发展到质变的。几乎所有的**都是从第一次、从小数目、从一些生活小节开始，时间长了，就陷入了权、钱、色的欲望里不能自拔，最终堕入违法犯罪的深渊。
因此，每一位领导干部都必须紧记“勿以恶小而为之”的教训，在工作中，在生活中，特别是在“八小时”之外，自觉管住自己的头，管住自己的嘴，管住自己的手，时时处处谨小慎微、防微杜渐，不给“糖衣炮弹”有任何可乘之机。二是慎欲。古语云：
“贪如火，不遏则**；欲如水，不遏则自溺。”古往今来，一切有志、有识、有为之士，都能够把握自己，以不沉醉于金钱、美色、权力为诫。因此，作为一名党员领导干部，更应高标准要求自己，越是在生活方式多样化的情况下，越是要节制欲望，坚决戒除不良嗜好。
在任何情况下，都要顶得住歪理，耐得住艰苦，抗得住**，不为私利所用，不为金钱所诱，不为享乐所惑，当好廉政勤政的表率。
最后，我想再次强调：要拒腐防变，最好是远离那条河，如果不得不在河边走，那你一定要坚定信念，保证不湿鞋。如果你不小心弄湿了鞋子，请尽快告诉我们情况。不要下河洗脚，甚至洗澡。到那时，后悔已经太迟了！
廉洁小故事演讲稿【篇2】
尊敬的老师，亲爱的同学们下午好!
我演讲的题目是廉洁修身。古语有云;正心，修身，齐家，治国，平天下。廉洁修身乃齐家之始，治国之源，平天下之基。
从古至今，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。人民公仆孔繁森，任长霞的事迹震撼人心，影响甚广。是的，无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁清正永远是时代的呼唤，勤政廉政永远是人民的期盼。
在生活中，我们要像周总理那样艰苦朴素。在学习上，我们要向张海迪那样拼搏进取。
少年兴则国兴，少年强则国强。学生肩负着民族和祖国的未来，任重而道远，我们要求学生学习、学习、在学习。用成绩来回报老师辛勤的耕耘，用所学的知识为社会创造财富。
人生有诚信才更加灿烂，世界有了诚信才更加精彩。同学们，为了创造和谐的美好明天，让我们从现在做起，让敬廉崇洁、诚信守法的清风永远飘荡在我们心中，永远飘扬在我们校园的上空吧!
尊敬的各位领导，各位评委：
大家好!我叫XXX，来自XXX，今天我为大家演讲的题目是《廉在心中 洁在行中》。
当雨水融入土壤，滋润了一方大地;当花香融入清风，濡染了一片天空;当廉洁融入人心，推动了文明前行!
或许，有人会问：什么是廉洁，究竟如何才能做到廉洁?难道真的要“不饮盗泉之水”，“不食周朝之粟”?
不，不是的!廉洁其实是很朴素的精神，无需极端，无需标榜。仰望先贤，我作为一名年轻人，面对那些因丧失廉洁而落马的领导干部、普通干部，甚至还有刚刚工作不久的年轻干部，我也曾心生疑惑：“难道廉洁在人们心中的分量严重缩水了?难道廉洁的正气已被雨打风吹去?”然而，一个身边的故事扭转了我的看法，使我明白：无论如何，廉洁永远是人心里最真诚的呼唤、最闪光的品质。
给我启示的，是在XXX实习期间带我的一位老领导。他曾经在XX战线上从事多年领导职务，经常与各类干部群体打交道，位殊权重。可他踏踏实实做人，本本份份做事，平时的交往中看不到老领导为虚荣所扰、为享受所困的情景，他用自己实实在在的行动、高尚的人格魅力和智慧的领导艺术为我进入干部队伍上了一堂很好的启蒙课。记的自己来实习的当天，老领导就对我说：小汤，作为长辈，我必须得提醒你啊：XXX的工作十分重要，今后可能也会面对不少诱惑，年轻人要想把工作搞好，从一开始就得注意“五官”端正，就是要“手不长”，“嘴不馋”，“耳不偏”，“腿不懒”，“心不邪”，努力做到廉在心中，洁在行中。老领导是这么说的，自身更是这么做的!
学习先进，使我敬仰满怀，审视世情，使我更添清醒。我们究竟想要什么样的干部，究竟想形成什么样的作风?我想，“廉洁XX建设”应该能带给我们每一位干部切身的触动、深刻的思考。而在这一活动中，干部无疑更需要带好头、示好范。面对经济社会的快速发展和干部群众的热切期盼，作为基层干部——
我们要在学习中理解廉洁，不断地学习掌握党员干部廉洁从政的各项制度、各项规定，经常性地接受廉洁从政警示教育，使廉洁的要求成为一项基础知识;
我们要在修养中培育廉洁，发扬公道正派、忠诚无私的核心组工文化，积极的树立起一批于名利淡泊、于职责坚守、于名声看重的人。
廉洁小故事演讲稿【篇3】
我是一个普通的白衣工人。我没有显赫的头衔，也没有正式的父母。我只是靠一双勤劳的手，真诚地为病人服务。虽然今年全国上下掀起一阵作风建设年活动的热潮，于我而言，也觉得只是微波荡漾。因为我出生在沙门镇一个贫困的小山村，祖祖辈辈都是脸朝黄土背朝天的农民，我觉得我是清白得不能再清白的平凡人了，“廉政”二字实在离我有点远。
一个多月前的5月24日，我结婚了。婚后没几天，丈夫的一个远房表姐忽然打**来找我，原来是刚满十八岁的女儿手指长了一个骨肿瘤，一家人心急如焚。当我得知自己在医院工作时，我问如何**？
是良性的还是恶性的？哪位医师的技术比较好？因为我不是骨科医生，只能告诉她是良性骨瘤，介绍她认识我们的骨科陈主任。
表姐吞吞吐吐地问：“那……那要不要带点什么礼物呢？”我一口回绝说：
“带什么礼物呀！不用不用，这个主任啊，和我很熟。再说，医生给病人治病是很自然的事！
那还是他的工作职责呢！”听后，表姐不置可否，言语中仍然有些犹豫。三天后，我从楚门下班回家，还没进门，大老远地听见婆婆的大嗓门：
“送！当然要送！一千？
啊呀！一千怎么够啊！我看呀，起码也要两千八百八。
”婆婆还没说完，丈夫接着说：“表姐，再来点海鲜啊，特产啊什么的，都是为了孩子嘛！”原来表姐的女儿笑笑要动手术了，婆婆和丈夫正在给表姐出主意送礼呢！
我一进门，婆婆忙拉着我说“阿红啊，你不知道吧？笑笑明天就动手术了！本来没这么快的，亏得我叫她妈给医生拿了见面礼。
这不是，那个主任连xx浙江省第二医院的老师都请下来了。我得在手术前送点药，这样医生才能专心做手术！”那边丈夫得意地说：
“阿红啊，你不知道吧？以前**xx人去xx看病，那可都是我老爸给打点的。这套啊，他比我老妈更在行！
”听了他们的一番话，看着娘俩笑呵呵的样子，我的心里却很不是滋味。我总认为“廉政”二字和我是八竿子搭不着边的，现在发现离我并不遥远；原来自认为事不关己，高高挂起。我不想贪心，不想拍照，也不想送走，但现在我发现这不仅仅是个人的事情。
是啊！没有小家何来大家？没有大家哪来国家？
或许就是这一点一滴的腐蚀，让整片森林遭害啊！这时，电视屏幕上又出现了我脑海中的另一幕：现实社会中，时不时出现一些不和谐的音符：
这边一个个反腐大案浮出水面；那边一个个**纷纷落马。一次又一次，我们敲响了反腐的警钟。虽然我和婆婆一再辩解，然而婆婆举出的若干个“红包一去不复返”的例子，却让我百口莫辩。
不管怎样，我仍然相信我们的医生。为了能够向我的丈夫和婆婆证明，并且知道事情的真相，我没有妨碍他们送礼。相反的，为了做记号，我在那个装着厚厚一叠人民币的红包的右下角，用金色的笔画了一把镰刀，就像包公额上的月牙印。
然而世事总不能尽如人意。让充满信心的我没想到的是：“月牙红包”没有被退回来。
丈夫和婆婆都想当然地接受这个实事，心里还挺乐。但此时此刻，我的心里却像15个水桶——七上八下，一阵子。我也是一名医务工作者。那是我工作的医院。那是我的同事！
笑笑的手术很成功。陈主任疲惫地走出手术室。我叫我表弟和岳母一起进办公室。
我想我不参与送礼，但这次我要去看看。婆婆进门后，并没有把门关严实，我透过门缝，看到主任在靠窗边坐下，利索地打开自己的抽屉，顺手就拿出了一个红包。在窗外那几缕阳光下，我竟然高兴地看到一轮金灿灿的新月。
原来，为了让病人在手术中感到安心，医生必须先收下红包，手术后再把红包还给病人。还说不拿回去，就把红包送到行风办去。婆婆没办法，只好收下。
这个结局让我心潮澎湃，难以自己。这个结局也让婆婆她们明白不一定送礼才会有技术好的医生，家门口的医院不用送礼照样有技术扎实、廉洁行医的好医生！那一晚，欣喜之余，从不喝酒的我，竟然喝醉了。
梦中，我梦到了“月牙”和“镰刀”。
朋友们，古往今来，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏收到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。君不见，一代清吏包公、于谦、海瑞的故事热映荧屏，久演不衰，人民公仆孔繁森、牛玉儒、任长霞的事迹震撼人心。是的，无论历史如何变迁，无论时代如何发展，清正廉洁永远是时代的呼唤。
或许，在座的各位也会和我有一样的疑问，我们只是一个普通职工或是一个普通老百姓，与地方**和各级机关相比，廉政、勤政怎么能提到这么高的位置呢？事实上，构建和谐社会离不开每一个行业、部门和公民的共同努力。我们虽然身处在集体大家庭里，但是国家的腾飞与发展，离不开我们勤奋工作，廉洁从业，恪尽职守，清正廉洁。
因此，如何做到勤政廉政，不仅是每一位党员干部需要真心面对的问题，而且也是我们每一名普通职工老百姓需要认真思考的问题。今天，我给你讲了一个发生在我身上的真实故事。我只想告诉你：清廉的**是没有边界的，请你不要认为这是遥远的！
希望我们人人心中都有一个“月牙”，都有一把“镰刀”，那么社会就会更加和谐更加美好！
廉洁小故事演讲稿【篇4】
西门豹，春秋战国时期魏国人。当时邺地是魏都的重要门户，且是战略要地，但天灾人祸不断，民不聊生。魏王特派西门豹担任邺县令，治理邺地。西门豹到邺地后，微服私访，询查百姓疾苦，利用“河伯娶媳妇”事件，智惩三老、廷椽和巫婆，用事实教育百姓，破除迷信。同时，修建漳河十二渠，治理漳河水患，发展农业生产，使邺地百姓逐步富庶起来。西门豹为官一生，清正廉明，造福百姓，死后，邺地百姓专门为他在漳水边建造了祠堂，四季供奉。
同治四年春，侯鸣珂调任孝义厅抚民同知。厅衙小吏余言吉，不甘忍受无油粗饭，向一百姓勒索了10斤猪油，自食5斤，将其余5斤暗送侯鸣珂夫人杨芝香。鸣珂得知后大怒，当即将余言吉削职为民，并下令其妻杨芝香将5斤猪油还给百姓，并以受贿罪杖四十。杨芝香当场声泪俱下，后悔莫及。侯鸣珂怒斥其妻：“知过并非无过，尔不杖股四十，尔不会以此为训。”衙役听罢，只得按他的命令，打了侯夫人四十大板。
同治六年九月，车家河保正杨建武贪污赈银，被人告发。侯鸣珂在察访中，杨建武托人偷将5两麝香装在他的行囊里，并附一信，上写：“侯大人：吾以兄、弟、妹三户冒名顶领赈银800两，愿与大人平分。再送上麝香5两，请免死罪。”第二天，侯鸣珂即令人将信重抄在一张大纸上，并将5两麝香用纸包好，上写：“贿物麝香5两”，让杨建武一手举着抄好的信，一手举着麝香，在车家河、厅城、石嘴子游街三日，第四日即判杨建武死刑。
在“三年清知府，十万雪花银”的封建社会后期，侯鸣珂却出污泥而不染，百姓大加赞颂，离任时送“仁德如春”大匾，近万人含泪相送。
廉洁小故事演讲稿【篇5】
包拯（公元999—1062），字希仁，庐州合肥（今安徽合肥）人，是历史上最有名的清官。他从青少年时代起，就开始立志要为国家出力，“竭忠死义”。包拯仕途的起点是知县，后历任知府、转运使等地方行政长官；担任过监察御史等监察大臣、户部副史等掌理国家财政的高级官员、都部署等军事要职；当过外交使节出使辽邦；最有名的是做过天章阁待制、龙图阁直学士，所以后人称他为包待制、包龙图、包学士。他在开封任知府虽仅一年多的时间，但死后，开封百姓却在开封府署旁边建了一座包公祠，以纪念和供奉他。包拯一生清廉简朴，从不讲究排场，即使做了大官，穿着仍与布衣时一样；对贪污深恶痛绝，在给仁宗的奏疏《乞不用赃吏》中说“廉者，民之表也；贪者，民之贼也。”他一生严于律己，身体力行，他在端州任知州，整顿吏治，打击贪污，深受百姓欢迎，离任时当地精制一好砚相送，他都婉言谢绝，“不持一砚归”；他一生铁面无私，不避权贵，执法如山。对皇亲国戚、宦官权贵的不法行为，一律极力主张绳之以法。大力平反冤狱，是包拯生前与死后深为百姓所赞扬和称颂的主要资料。
包拯在当时和后世都享有盛名，个性在死后，作为清官的典型形象，被不一样体裁的文艺作品大肆渲染，使之带有神奇色彩。随着国际上文化交流的进展，包拯这个历史人物和艺术形象还赢得了世界的声誉。虽然史料中的包拯与艺术作品中的形象相差悬殊，但包拯的一生，既能得到封建最高统治者的赏识，也受到处于水深火热中的下层人民的拥护和爱戴，作为清官确实是十分典型的。
母亲节100字小故事
在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的我和妈妈的故事作文，希望能够帮助到大家。
母亲节100字小故事 篇1
书籍是人类最好的朋友，读书不但让我增长知识，还能让我学到最优秀的语言。在读书中我学到了很多很多。
时间过的真快。还记得刚上2年级的时候，胡老师每天都给我们留一项固定的作业：读故事书，总结好词好句，理解故事内容和道理。刚开始我只是马马虎虎，应付了事，后来被妈妈发现，她就开始陪我一起读，时时提醒我要认真。当我没有读懂她就鼓励我再读，直到读懂为止，要有不懂的就在书上标出来，过后再问。这样一来我读书的速度就很慢了，妈妈告诉我这是一个过程，以后就习惯了。
果然，经过一段时间后，我看书的速度和理解能力都有了一定提高，我从妈妈那柔和的目光里看出她很高兴，我也更加充满了信心。
记得有一次，我和妈妈一起读了一篇非常有趣的文章。讲了一个动人的故事，感动得妈妈都流泪了。可我却没能理解文章的真正含义，妈妈讲这是我没有用心去读。我很沮丧，看着妈妈脸上没干的泪花，我在心里暗暗发誓：我一定要好好学习，只有学好了知识才可以读懂每篇好的文章，读懂妈妈的心。
莎士比亚说：书籍是全世界人类的营养品。说的真好，读书让人开拓视野，丰富知识，特别是读书更能提高我们的理解能力，让我们变得更有智慧。所以只有多读书读好书才能丰富我们的精神，净化我们的心灵。
从书中我理解到“少壮不努力老大徒伤悲”的真正含义。正所谓，书读百遍其意自见。让我们一起努力，多读书，读好书吧。
我要感谢我的老师，是你教给我许多的知识和学习方法，才能让我有可以读懂更多书的本领。
母亲节100字小故事 篇2
今天是母亲节，是所有妈妈的节日。
妈妈的爱雨中的伞，伞下是我淋不湿的脸。是啊！每当下雨的时候，你早早的'就站在校门口拿着伞等着我。每天早晨你早早地起来为我准备早餐，记得有一次我得了重感冒，你几天都没有合眼守在我的床前，喂我吃药，轻轻地抚摸我的头问我疼不疼，直到我病好了你的脸上才露出笑容，妈妈你无微不至的关怀着我，照顾着我，却从不图什么回报，妈妈我爱你！我要好好学习用我的成绩报答你。
母亲节100字小故事 篇3
今天是五月十一日，是母亲节。是妈妈的节日。
从我出生，妈妈就照顾的我的吃、住、穿、行。妈妈很辛苦，每天都要洗衣服、做饭，有空还要给我检查作业，我太想让妈妈休息了。
今天，我要为妈妈干一些力所能及的家务，顺便，送给妈妈一朵我自己做的'玫瑰花，因为，我想让妈妈好好休息一天，开心一下。
以后，我要把每一天都当做母亲节，有时间就要照顾妈妈。我答应妈妈以后要改掉粗心的坏毛病，我一定要做到。
妈妈，节日快乐，我希望天下每一位母亲都快乐地度过母亲节！
母亲节100字小故事 篇4
今天，我和我的小伙伴一起，在震旦的教室里做了一束花，准备母亲节的时候送给妈妈。材料有棉纱纸、彩带、混色毛条、仿真花朵、各种装饰配件……
我们首先把花分类好，接着把花穿进混色毛条里，再用一根混色毛条把穿好的花捆成一捆，然后用棉纱纸把花卷起来，最后用彩带把卷好的花绑起来，就做好了
另外，做完花以后，老师让我们拿出贺卡写一句祝福妈妈的.话，我写了很多祝福的话，我希望妈妈越来越美丽，越来越健康。
母亲节100字小故事 篇5
妈妈出去了还没有回来，现在家里空荡荡的，我不禁感到有些孤独。目光随意扫视，最终将眼球定在了一张与浪“搏斗”的照片上。唉!想当初，我学游泳的时候，妈妈可是比母老虎还要狠啊!
“砰”的一声，妈妈关上了门，“到底去不去，你自己考虑清楚!”声音不禁提高了八度。这哪是让我自己考虑问题啊?分明就是逼我去学游泳嘛!要是在正规的游泳池内学倒也还好，出不了什么安全事故，可是妈妈却让我在农村的河里学，要是有个三长两短可怎么办啊!在靠近岸边的地方，脚下踩的是什么就不知道了：啤酒瓶儿?刀子?小石头?一切都未知。
想起昨天被人推进河里，一边手脚乱扑腾，一边大口咽着河水，连个救命也喊不出来，鼻子呛了水，被大人捞起后，老半天也没喘过气来，到现在还心有余悸。“不去不去!”我哭了起来。“好，既然不去学游泳了，那我可就把你的泳镜送给别人了!”妈妈放出了狠话。我立刻慌了神，从抽屉里夺出泳镜，死死地抱住不放。“那我明天去行不行啊?”我几乎用了乞求的口气。“行啊。”妈妈的口气立刻软了下来，想起昨天刚刚虎口脱险，明日又要再入虎口，我又要大哭起来。“不要怕，要是你明天去学游泳的话，我就带你去吃肯德基。”妈妈推门进来，对我软硬兼施。“真的?”我这才空出嘴巴，眼泪汪汪地问妈妈，得到肯定回答后，我又蹦蹦跳跳起来，嘴上虽然挂着笑容，脸上却还留着晶莹剔透的泪珠。小孩子的脸变得可真比孙猴子还快啊!
如今，我已经可以在水中自由自在地游来游去。望着泳镜上泛起的层层涟漪，不禁感慨万千：“当初妈妈硬逼我去学游泳，真是个明智的选择啊!”我的妈妈就是这样一个人，对于好的本领，即使我只学到一点三脚猫，妈妈也会不惜一切代价地逼我去学习。虽然学游泳的事情已过去了三四年，但是对于我来说，仍然记忆犹新啊!
别看我妈妈有时候挺明智的，但也有糊涂的时候。
早上我吃早餐，品月饼的时候，突发奇想地问妈妈：“我吃的这个月饼是什么口味的啊?”“你自己好好找呗!”妈妈漫不经心地答道。我把月饼盒里里外外都翻了个遍，就差用放大镜了，“没有啊!”我疑惑极了。“哎呀，你怎么这样马虎啊!”说罢，妈妈夺过月饼盒，也仔仔细细地看了一遍。“确实没有啊”，这五个大字清清楚楚地写在了妈妈的脸上，但是妈妈嘴上还是死不承认，“你看，配料这儿不是写着花生油嘛!用花生油做的，不就是花生味的嘛!”妈妈“黔驴技穷”了，嘿嘿，待我捅破你的胡言乱语。我轻轻一咬，里面的黑芝麻就显山露水了，这下可没话说了吧，我不禁得意地笑了起来。不料妈妈抢先说道：“这是黑花生，新品种。”我一听，赶忙晕倒。唉，今天我可终于发现我那坚决不认错的毛病是从哪里来的了，原来是继承了我妈妈的“优良传统”啊!
“咚咚咚”，敲门声响起，妈妈回来了，我得赶紧给她开门去了!
母亲节100字小故事 篇6
我的妈妈有一双水汪汪的大眼睛，镶嵌在脸颊上，还有一头乌黑的头发披在肩上。她最厉害的，是她那张能说会道的嘴！她个子不高，嗓门却很大。她一生气，眼睛瞪得大大的，鼻子直挺挺的，满脸通红，就像一个熟透了的番茄。但她还是很爱我的，她总把最好的给我。
我们每天都形影不离，特别是看书。我们去旅行时，会随身携带一些书共读。有的时候我在刷牙，妈妈在一旁读好听的故事给我听。在妈妈炒菜或洗衣服的时候，我会搬一把小椅子，坐在厨房的一角，像播音员一样，声情并茂地读故事给她听。每晚入睡前，我们俩会坐在床头，一起共读文章。平时，妈妈读到优美的文章时，便会打印下来，吃完晚饭后，与我和爸爸一起分享。读书，就是我们家最幸福的纽带！
除了读书，我们还一起背诗。每天上学路上，都能听见我和妈妈的背诗声。我们一起背，你一句我一句，非常开心，小鸟也经常为我们喝彩呢。为了把诗背得更快一些，我们还像百灵鸟一样唱诗呢！妈妈经常陶醉在我的歌声里。通常都是妈妈比我背得快，但我比妈妈记得牢。
我和妈妈还经常去游览祖国的大好河山。有时我们会坐穿梭云端的飞机，有时会坐飞驰铁路的高铁。我们去过北京雄伟的天安门、潮州好玩的南澳岛、福建美丽的湄洲岛和令人向往的大西北……
我和妈妈的故事有很多，写起来就奋笔疾书、滔滔不绝，写三天三夜都写不完。
母亲节100字小故事 篇7
《母爱》是最伟大的爱。母亲抚养我，把我养大，为我付出很多心血。不论是炎热的'夏天，还是寒冷的冬天，母亲都会时常呵护我。她摸摸我的头，让我喝牛奶，帮我洗澡、洗头，我感觉很温暖。
记得小时候，我突然发高烧，母亲带我去医院看病，因药物过敏引起耳聋，母亲为我付出了很多心血。后来做人工耳蜗手术，得到了康复，现在我听到声音了，我很开心。
啊！原来这就是最伟大的母爱！
母亲节100字小故事 篇8
平凡女子，她的名字也许不会被世人记住，她创造了她永远也不可能再创造的奇迹，但是人们永远都会记住这个名字——母亲！
母亲是我们的港湾，是我们的家。母亲那里有着母亲对我们的挂念，母亲那里是我们永远的天堂！
伟大的'爱来自于——母亲！
[荐]儿童英语小故事500字
对于文章撰写，我们每天都在接触，在写作遇到瓶颈时，我们可以找一些范文来借鉴，优秀的范文可以使得文章更加深入人心，或许你正在为范文而苦恼？以下是由栏目小编为你整理的《儿童英语小故事》，供您参考，并请收藏本页！
儿童英语小故事【篇1】
儿童英语故事：my is turtle. He has no daddy, no mummy and no friends.
Tommy 是一只乌龟。他没有爸爸、妈妈和朋友。
He is crying. A bird comes. She says: I can fly. Lets fly!
他在哭。 一只小鸟过来了。她说：我会飞，让我们一起飞吧。
Tommy says: no,no, I cant fly!
Tommy 说：不，不，我不会飞。
A rabbit comes. He says: I can jump. Lets jump!
一只兔子过来了。他说：我会跳。让我们一起跳吧。
Tommy says: no, no. I cant jump!
Tommy说：不，不。我不会跳。
A monkey comes. He says:I can climb the tree. Lets climb the tree!
一只猴子过来了。他说：我会爬树。让我们一起爬树吧。
Tommy says: no, no. I cant climb the tree!
Tommy说：不，不。我不会爬树。
A duck comes. He says: I can s. Lets s!
一只鸭子过来了。他说:我会游泳，让我们一起游泳吧！
Tommy smiles: we are friends!
鸭子笑了：我们是朋友！
儿童英语小故事【篇2】
儿童英语故事：Are you?(你是。。。？)
The animals are playing hide-and-seek in the forest.
动物们正在森林里玩捉迷藏
short
不，我很矮
oh, youre the rabbit!
哦，你是兔子！
Ooh!
啊哦
儿童英语小故事【篇3】
儿童英语故事：Little mouse(小老鼠)
Its a sunny day. A little mouse ummy mouse shouts.
突然， 老鼠妈妈 叫道：
watch out! Watch out! The cat is here , the cat is here.
小心！小心！ 猫在这里，猫在这里
儿童英语小故事【篇4】
儿童英语故事：In the forest(在森林里)
Its a sunny day. The animals are meeting in the forest.
天气晴朗。动物们正在森林里开运动会
The deer can run fast. The frogs can jump high.
小鹿能跑得很快。 青蛙能跳得很高
The elephant can carry on the land and in the river.
蛇能在地上走，也能在水里游
The cats can climb the tree.
猫能爬树
The lions can eeting.
它们正在举行运动会
儿童英语小故事【篇5】
儿童英语故事：瞎子点灯
1.Once upon a time there lived a blind man in a village. He had been blind in both eyes for many years.
从前一个村子里住着一个瞎子,他双目失明已有许多年了。
2.He lived a happy life because he got on .
他生活得很好,因为他与邻居们相处融洽,他们常常照顾他。
3.It an ing jiaozi at home.
瞎子在家蒸饺子。
5.After a p in the other. He sent the jiaozi to the neighbors.
他一手端着饺子,一手提着灯笼,把饺子给邻居们送去。
7.They an meant. It oon. The blind man did so in order to
邻居们终于明白了瞎子的用意。大年三十,天很暗,没有月亮,瞎子这样做为的是
绘本故事课件精品
在校园里，我们阅读过许多范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？以下是小编为大家精心整理的“绘本故事课件精品”，供您参考，希望能够帮助到大家。
绘本故事课件(篇1)
一、活动目标
1.阅读绘本故事，了解故事的大致内容。
2.感受狮子哆哆和狗妈妈之间美好的情感。培养幼儿要有爱心
二、活动准备：
1.课件
2.背景音乐
三、活动过程：
一、活动导入：
师：爸爸妈妈爱我们，我们也爱他们对吗？你们的爸爸妈妈平时是怎么爱你们的，谁来告诉大家，请你来说一说。
师：小朋友们，小手轻轻放下来，我们有了爸爸妈妈的爱，我们多么幸福啊！
二、出示图片，讲故事
1.师：可是在城外的一座动物园里有一只小狮子，他很小很小的时候就没有了爸爸妈妈，冷的时候没地方住，饿的时候没东西吃，生病的时候也没人照顾他，他整天浑身发抖，哆哆嗦嗦，人们都叫他"哆哆"。
师：你们说哆哆可怜不怜啊，
师：是啊，动物园里的人看哆哆这么可怜，就给他找了一个狗妈妈
师：仔细看一看这只狗妈妈长的什么样子呢？（长长的头，耳朵又大又长鼻子，眼睛大大的，舌头大大的尾巴长长的）
师：他的身体长的什么样子呢？这只狗妈妈呀，他长的身体胖胖的圆墩墩的，像个胖墩，大家都叫他"胖墩"师：这只善良的狗妈妈看到可怜的哆哆，就决定要好好的照顾他，请你们说一说狗妈妈会怎样照顾哆哆呢？
师：孩子们想的真好，真是有爱心的小宝贝，让我们一起来看一看狗妈妈到底是怎样照顾小哆哆的，
师：出示图片，这里面有四幅图，请你仔细看一看，你看到了什么？请你说你能上来指指吗？狗妈妈和哆哆会做什么游戏。（做手指游戏。）宝贝让我和你一起来做手指游戏。小手拍拍，小手拍拍。好的，请坐下。我们继续瞧一瞧，他们在干什么啊！（握握手。）
师：我当胖墩妈妈，你做我的宝贝，我们来握握手。宝贝握握手，好的，请坐下！再喂哆哆吃饭--在和哆哆做游戏--再亲哆哆--在握手，
师：狗妈妈为了照顾我们的小哆哆给了他好多好多的爱，睡觉时狗妈妈会唱起温柔的摇篮曲。让我们一起来跟着哆哆来听一听吧！（播放音乐）师：妈妈唱的好听吗？
师：哆哆听着妈妈的摇蓝曲，轻轻的闭上了眼睛，美美的睡着了。小朋友们让我们也来学一学妈妈和哆哆睡觉的样子。我们靠近的两个小朋友，一个做妈妈，一个做哆哆，就像他们俩个人，妈妈把哆哆抱在怀里，准备好了。
师：（播放摇蓝曲）小哆哆己经睡着了。好了，小哆哆们醒过来吧！你们心里觉得幸福吗？是啊，哆哆也和你们一样他心里觉得也很幸福，
师：哆哆在妈妈的精心抚养下一天天长大了，长高了，你们看现在得哆哆长成了什么样子？谁来说说看长成什么样子了，请你来说说
师：是啊，哆哆长大了，长高了。长的比狗妈妈还高，你瞧他的眼睛又神气，又威猛
师：我们一起来学一学，我们轻轻的起立，来学一学哆哆神气威
猛的样子，我来瞧一瞧，哪个小朋友最像哆哆，这里有一只强壮的哆哆，你的表情很像哆哆，真厉害。你们表演的都很棒，好的，轻轻的坐下来。
师：哆哆有了变化，那我们看看狗妈妈的变化？--狗妈妈变老了（耳朵上有皱纹身体变得瘦瘦的）
师：是啊，妈妈的耳朵上长出了皱纹。头上也长出了皱纹，再看看狗妈妈长的什么样子，原来是胖墩，现在怎么样了？
师：让我们一起来学学狗妈妈没有力气的样子。这个狗妈妈脑袋都耷拉在一边了，这个狗妈妈背都驼起来了，哆哆长大了，狗妈妈变老了，那哆哆会不会吃了狗妈妈呀！
师：你们瞧一瞧，我发现了一个很特别的地方，你们有没有发现，
师：看一看他们的尾巴，仔细的看一看他们的尾巴怎么样。
师：请你来说一说他们的尾巴怎么样了，噢，绕在一起了！说明了什么？说明哆哆和妈妈怎么了，谁知道。他们的尾巴紧紧的绕在一起，说明哆哆会不会吃掉妈妈。
师：对呀，他们都不想离开对方，虽然妈妈老了，可是哆哆还是很爱他，他觉得和妈妈在一起是世界上最开心，最幸福的事。可是有一天，哆哆和妈妈要分别了，
师：出示图片（配上音乐）哆哆要被送到城里了的'马戏团里去了，从此以后哆哆和妈妈就再也不能见面了，狗妈妈一个人孤零零的站在山坡上，看着哆哆越走越远，他伤心的留下了眼泪，哆哆到了城里参加了马戏团的演出，人们都非常喜欢看他的表演，他成了马戏团里走红的大明星了，可是尽管白天哆哆很高兴，每到晚上夜深人静的时候啊，哆哆就会想念他的狗妈妈.
师：哆哆会想念狗妈妈什么呢？（会想念狗妈妈的摇篮曲，会想念狗妈妈的爱，会想念和狗妈妈在一起做游戏的快乐时光）
师：他想念妈妈温暖的怀抱，优美的摇蓝曲，还想念妈妈和他在一起的幸福时光。
师：这天晚上哆哆又和晚常一样在笼子里睡着了，突然他听见在遥远的地方，传来那首熟悉的摇蓝曲，是妈妈，哆哆好像听到了妈妈的呼唤，
师：哆哆我的孩子，你在哪儿啊，此时此刻哆哆听到妈妈的呼唤他会怎么做呢？
师：是啊，还可以用头顶呢？你们帮哆哆想了这么多办法，这可是需要很大的力气和勇气。于是哆哆就用尽了浑身的力气，推开了笼子，冲了出去。他使劲跑一边大声的喊，妈妈你在哪儿，妈妈我来了，快跑，哆哆像金色的风，快跑，哆哆就像发光的剑，哆哆的鬃毛迎风飘扬，孩子们我们一起来为哆哆加油好不好，
师：我们一起喊，哆哆加油，哆哆加油，哆哆加油。哆哆听到了你们的加油声，跑的更快了，他越过楼梯，跳过马路，穿过大街小巷。城里的人们看到他都非常的害怕，有的人甚至觉得有一头大狮子从墙里面窜了出来，就在这里候城里面一片混乱，带着麻醉的警察在城里四处追赶着他，想把他重新带回动物园，尽管哆哆遇到了许多的困难和危险但是不管怎样都不能阻止去寻找妈妈。在一片白雪覆盖的山坡上，哆哆终于找到了他的狗妈妈，可是这时候狗妈妈己经老的奄奄一息了，你们知道什么叫做奄奄一息吗？看看狗妈妈的样子，请你说说看。
师：是呀，狗妈妈就快要离开这个世界了，哆哆和妈妈分别了这么多年，才终于相见，这个时候如果你们就是哆哆，你们会对妈妈说些什么呢？（我喜欢你我爱你......）
师：我们一起来听听看哆哆是怎么对妈妈说的。
师：妈妈这次我们再也不分开了，永远在一起吧！
师：现在我就是这只狗妈妈，谁来做我的哆哆大声的说一说这句话呢？请你来做我的哆哆好吗？
师：哆哆我的宝贝，孩子妈妈爱你。他表演的好不好啊！我们为他鼓鼓掌好不好，谢谢你。还有谁能够更有感情的表演。
师：哆哆我也爱你。刚才两位小朋友表演的真棒，我们大家都有点感动了对吗？就在哆哆和妈妈相见的时候，警察到了，只听见呯的一声，警察的麻响了，哆哆把妈妈紧紧的抱在怀里，倒下了，可是你们看，他们的尾巴还是紧紧的绕在一起，不管在什么时候他们永远是那么的相亲相爱，一阵风轻轻的吹过，在小山坡的雪面上留下了哆哆的脚印，奇怪的脚印就在小山坡的中央，不见了，可能发生了什么事呢?（被雪盖住了，雪融化了。太阳快要出来了，哆哆和妈妈走掉了。被雪埋到底下去了。）哆哆和妈妈到底去哪儿呢？有很多人说，就在这天晚上，他们看见一头狮子背上驼着一只老狗飞走了，这一次哆哆和妈妈终于能够幸福的生活在一起了，再也不分开了。孩子们这个故事好听吗？听了这个故事你的心里有什么感觉呢？（感动，快要流眼泪了。）
师：你来说一说，什么地方让你感觉最要留眼泪。
师：是呀，哆哆和妈妈的故事，感动了我们大家，那你觉得这个故事里的哆哆是一只怎样的狮子呢？
幼儿：很好的狮子，喜欢保护他妈妈的狮子，冲出笼子的时候是一只凶猛的狮子，是呀，故事里的哆哆是一只温情、善良、有情有意的狮子。
师：是一只温情的狮子，这个故事的名字就叫《温情的狮子》
师：让我们一起来欣赏这个好听，感人的完整故事好吗？在音乐情境中完整的欣赏故事，结束
师：故事听完了，你们觉得感动吗？那请你们现在分享给更多的朋友，好吗？
附：（故事内容）
小狮子孤苦伶仃
整天浑身发抖
哆哆嗦嗦
大家叫他“哆哆”
动物园给小狮子找了个狗妈妈。狗妈妈胖乎乎
大家都叫她“胖墩儿”
狗妈妈唱摇篮曲给哆哆听
小哆哆，乖宝宝
宝宝快睡觉
好好睡觉睡好觉
宝宝要喝奶
好好喝奶喝好奶
小哆哆乖宝宝
宝宝睡觉啦
狗妈妈为培养小哆哆
付出了自己全部的爱
在狗妈妈的精心抚养下
小哆哆变得很温顺
他一天天长大
长得比狗妈妈还大啦小哆哆长成了一头大雄狮可狗妈妈却一天天的老了但是身体还很结实有一天
哆哆被送到城里的动物园哆哆和狗妈妈分别了好几年过去了狮子哆哆现在是马戏团里走红的大明星了可是到了晚上哆哆就会想念狗妈妈想起那首温情的摇篮曲和每天一样
这个晚上哆哆又在笼子里睡着了这时，从遥远的地方传来了那首熟悉的摇篮曲是妈妈！
哆哆使出浑身的力量撞坏笼子冲了出去快跑！
哆哆就如同金色的风！快跑！
哆哆就像发光的箭！快跑！
哆哆的鬣毛（liè máo）迎风飘动！快跑！快跑！快跑!城里人惊呆了！从墙里蹿过一头狮子！城里一片混乱
端着来复枪的警察在追赶狮子在小城边白雪覆盖的小山坡上哆哆找到了狗妈妈狗妈妈已经老态龙钟看上去奄奄一息“妈妈！
这次我们再也不分开了，永远生活在一起吧！”就在这时警长下令“开枪！”不可以开枪的可是......哆哆是一直温和善良有情有义的狮子可是.....
哆哆把狗妈妈紧紧地抱在怀里倒下了小山坡的雪面上留着哆哆的脚印奇怪的是
脚印在小山坡的中央突然不见了有好多人说
当天晚上他们看见一头狮子背上驮着一只老狗飞走了
绘本故事课件(篇2)
教案主题：大班绘本故事《我的幸运一天》
目标：
1. 理解故事内容，培养幼儿的故事情节能力和语言表达能力。
2. 培养幼儿的乐观态度和积极情绪。
材料：
绘本《我的幸运一天》
步骤：
一、导入活动
1. 谈话导入：询问幼儿最近有什么幸运的事情发生？
2. 展示绘本：出示绘本《我的幸运一天》
二、展开活动
1. 教师讲述故事：教师讲述故事《我的幸运一天》
2. 幼儿阅读绘本，教师巡回指导。
三、活动延伸
1. 教师鼓励幼儿将自己喜欢的幸运事情讲出来，并分享自己的感受。
2. 教师引导幼儿学会从生活中发现幸运，感受幸运，并积极向他人分享幸运。
三、活动反思
1. 教师应充分尊重幼儿的主体地位，注重幼儿的参与程度，让幼儿在活动中有所体验，有所感悟。
2. 教师应充分利用绘本中的图片和语言，引导幼儿正确理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
3. 教师应关注幼儿的情感体验，引导幼儿学会分享和感受幸运，培养幼儿的积极情绪和乐观态度。
绘本故事课件(篇3)
《记忆瓶子》是一本非常感人的儿童绘本，由于其内容涉及到独特的记忆瓶子，远离挚爱之人的离别，以及对自己人生经历的回顾和总结，所以这个绘本为孩子们提供了一个特殊而有深度的情感阅读体验。本文将从教育的要义，教学的目标、内容、方式、与手段以及教学评估等方面展开探讨，以期能对教师们进行指导。
一、教育的要义
《记忆瓶子》这本绘本的故事结构相对独特，它不仅仅是一个简单的故事展开，更多的是情感的沉淀、人生的思考以及意义的发掘。在这本绘本中，记忆瓶子是三个人物所共同的情感纽带，也是他们忆起曾经的美好回忆、寄托内心感情、并且化解痛苦归宿的唯一途径。这样的人生体悟，也符合当下的情感教育中所要呈现的理念，需要我们在教学中加以重视和关注。
二、教学的目标
通过《记忆瓶子》的阅读，让孩子们了解到人们对记忆和情感的态度与处理方式，并且锤炼他们的阅读素养与情感认知能力。具体的教学目标如下：
1.了解记忆瓶子的来由和价值。
2.认知离别对人们情感造成的影响，并且学会对情感进行适当的宣泄。
3.理解人们对自己人生的回忆和总结是有其重要性的。
4.提高自己的阅读理解能力和听说表达能力。
三、教学的内容
1.进入故事：带领孩子们了解《记忆瓶子》的作者、故事背景及主要人物。
2.故事情节：讲述离别、记忆瓶子和自己人生的主题内容，引发孩子们对自己经历的回忆和思考。
3.情感宣泄：让孩子们思考情感宣泄的方法，并且进行一些情感艺术练习，如图片描述和情景接龙等。
4.人生回顾：引导孩子们回顾自己的人生，将自己的经历、收获、感悟进行有意义的汇总。
四、教学方式与手段
1.情感导入法：以孩子们喜欢的游戏形式或者有趣的小故事来开始教学，使得孩子们能够进入学习状态，从而提高教学的效果。
2.课堂讨论法：在人生回顾的过程中，鼓励孩子们提出自己的经历和想法，组织课堂讨论，展开人生思考，增加阅读的深度和广度。
3.情感艺术法：通过图片描述、情景接龙等情感艺术练习来让孩子们获取适当情感的表达和释放，提高孩子们相互间的情感认知能力。
4.采用绘本互动法：提高阅读兴趣，根据故事情节，采用问题式互动、角色扮演、语言表达等形式进行阅读活动，培养孩子们对于阅读的理解能力。
五、教学评估
教学的评估是为了确定教学效果的好坏，并且采取相应的措施来提高教学品质，以便让孩子们得到更好的知识和体验。在教学《记忆瓶子》的过程中，我们可采用技能实证法、问卷调查法、课堂反馈法等多种评估方式来了解学生的学习状况，以及他们对阅读理解和情感认知能力的提高情况。
通过本文的阐述，相信大家能够更加深入了解教学《记忆瓶子》时所要注意的主要内容和标准，以及如何进行评估和改善。希望能够有益于大家的教学实践，让孩子们在愉快的阅读过程中获得更多的情感和成长。
绘本故事课件(篇4)
绘本故事《等爸爸回家》的教案反思如下：
1. 教学目标：
本节课的教学目标包括让学生阅读绘本故事、理解故事内容、培养学生的想象力和语言表达能力等。通过本节课的学习，学生能够掌握绘本阅读的基本技巧，同时能够更好地理解故事内容，培养学生的语言表达能力。
2. 教学重难点：
教学重点包括绘本阅读的基本技巧、故事内容的理解以及培养学生的想象力和语言表达能力。教学难点包括如何让学生更好地理解故事内容以及如何培养学生的想象力和语言表达能力。
3. 教学方法：
本节课的教学方法包括绘本阅读、小组讨论、案例分析等。在绘本阅读方面，教师可以通过讲解绘本的基本情节和人物关系，让学生更好地理解故事内容。在小组讨论方面，教师可以引导学生进行小组讨论，让学生更好地分享自己的想法和感受。在案例分析方面，教师可以引导学生分析故事中的故事情节和人物关系，让学生更好地理解故事内容。
4. 教学评价：
本节课的教学评价包括教学目标的达成情况、学生绘本阅读的能力、学生小组讨论的能力以及学生的想象力和语言表达能力。教师可以通过课堂表现、作业、考试成绩等方式对学生的评价。
绘本故事课件(篇5)
一、说教材：
《两棵树》是一本经典儿童绘本，是一个寓意很深的故事，故事意境优美，蕴含着感染人、影响人的情感价值，绘本以两棵树的离别与重逢为主线，逐渐展开故事情节，两棵树从开始的互相争吵——到后来的离别——再次的重逢之间的情感交流，在这绘本故事中，能让我们充分感受到两棵树的不同情感，从而也告诉我们要正确对待身边的好朋友，珍惜友谊。大班的孩子喜欢交朋友，虽然也经常会和好朋友发生争吵，但没过多久又能和好如初，大班的孩子马上就要步入小学，和好朋友分别了，这时候的友谊更加的可贵，正如绘本故事中的两棵树一样，比较容易理解，为此我设计了这堂课。
二、说活动目标：
根据大班语言领域目标，通过分析教材，结合大班幼儿的年龄特点、语言发展的实际水平，我确定如下目标：
1、欣赏绘本内容，理解两棵树争吵—离别——重逢的过程。
2、幼儿能自主观察画面，大胆猜测、表述绘本情节内容。
3、感受两棵树的离别与重逢，懂得正确对待身边的好朋友，珍惜好朋友之间不可缺少的宝贵友谊。
三、说重难点：
根据目标定位，我把活动的教学重点定位在：理解图书的大概内容，并能大胆地用语言表达出来。
教学难点定位在：通过观察和听说，发现故事中角色的对话特点，从而体会他们不同的心理感受及情感交流。
活动准备为了给幼儿展示优美意境的作品，使幼儿在活动过程中得以充分的表达和练习，为此我作了以下准备：
1、《两棵树》多媒体课件2、自制小图画书（人手一份）
四、说教学法：
教师是学习活动的支持者和引导者，在本次活动中我主要采用了多媒体课件演示法、视听结合法，观察法等使活动呈现趣味性、生动性、寓教育于生活，使活动得到深化。让幼儿在玩中学、学中玩。
五、说活动过程：
对于这样经典的绘本，我们应该思考，不仅是要挖掘故事本身所蕴含的价值，更要重视如何引导幼儿仔细、耐心的欣赏每一个细节，理解认识事件的发展和人物的心理变化这一过程，因此我通过以图质疑、引入情境——观察表述、理解故事——体验生活、结束活动这三个环节来达成教学目标。
（一）以图质疑、引入情境在活动开始时，我就以开门见山点出主题，并以图片提出疑问，引导幼儿有目的地去倾听故事，激发幼儿学习的兴趣。
老师给你们带来一个故事，它就藏在一本书里，想不想看？
（二）观察表述、理解故事这是本次活动的重难点，为了突破难点，我在这个环节中运用了多媒体课件，通过视听、图片相结合的方法，帮助幼儿来理解故事内容。
1.播放多媒体课件，观察讲述：
这是这本书的封面，封面上有什么？故事的名字就叫《两棵树》，两棵树长的一样吗？（理解反义词：高大和矮小）你还知道有哪些反义词？
在这个环节中，我通过让幼儿观察画面，了解生活中还有很多反义词，只要你认真观察，注重比较就会发现。
2.他们会在比赛什么
3.你有没有和好朋友互不相让的时候？谁能用简短的话说一说？心里什么感觉？这种争吵可以避免吗？怎样避免？
在这个环节中，让幼儿懂得了好朋友之间要互相谦让，意见不一致时要商量。两棵树发生争吵以后又发生了什么事？猜猜看。
4.看，发生了什么事？原来每天都见面的两棵树，现在还能见面吗？如果你和好朋友不能见面了，心情会怎样？两棵树的心情会怎样？
在这个环节中，幼儿感受到了两棵树的离别的悲伤和难过，懂得了分开了才感受到在一起的美好！
5.大树的叶子为什么枯黄？看到大树的叶子一天天枯黄，小树的心情会怎样？小树是怎样安慰大树的？我们一起来安慰安慰他：“振作点啊！我们一定会长的超过高墙。”听了小树的安慰，大树心里会有什么感觉？
哦，原来好朋友的话总会让我们感觉到温暖，让我们在失望的时候充满信心，这就是好朋友的力量。懂得了要珍惜友谊。
6.在这幅图上你看到了什么
7.两棵树的容颜都改变了吗？没改变的是什么？他们重逢后的心情怎样？他们是多么珍惜这重逢的欢乐，努力的将手臂伸向对方只为了那友爱的会合。我们也来拥抱感受一下（好朋友之间要互相珍惜哦
8.你们看两棵树的表情怎样？看小鸟都来为他们的重逢感到兴奋，我们也为他们鼓掌吧。
9.两个好朋友终于再次重逢了，他们一定会有许多心里话要说，这时候它们会说些什么呢？
这个环节中，我们从两棵树的再次重逢中感受到了彼此的快乐，为再次能见到好朋友而感到高兴，也懂得了应该正确对待好朋友，珍惜友谊。
（三）体验生活、结束活动在自由宽松的氛围中，请幼儿说一说你的好朋友是谁，应该怎么和好朋友交往？最后让幼儿再次自主阅读自制绘本，深刻领会绘本内涵。
绘本故事课件(篇6)
女巫温妮站在窗边，一边发抖一边往外看。她的花园被白雪覆盖。她的池塘结着厚厚的冰。屋檐下悬挂着尖尖的冰柱。“我烦死冬天了！”温妮说。
威伯从猫洞里钻了进来。他的脚湿漉漉的，胡须都结冰了。威伯也烦透了冬天。突然，温妮冒出了个好主意。她放下手里的活，搬出她的大魔法书，认真地读了起来。
过了一会儿，温妮穿上她的羊毛外套，把绒线帽子摁到头上，穿上雪靴，戴上手套，又系好了围巾。最后，她捡起魔法棒拿在手上，朝屋外走去。
威伯一年四季都穿着长毛外套，所以他也跟着跑了出来。他感觉将有特别的事情发生，他想去看热闹。
温妮闭上眼睛。她踮起脚尖，默数十下，把魔棒挥了五次，同时大声念出咒语：“啊吧啦咔嗒吧啦！”
不可思议的事发生了。太阳在温妮的房子上空明晃晃地照着。天空碧蓝，所有的雪都消失了。温妮的房子周围不再是冬天了，而是阳光灿烂的夏天。
温妮脱掉她的羊毛外套，脱掉她的绒线帽子，脱掉她的雪靴，她的手套，还有她的围巾。她把她的躺椅搬到花园里，坐着晒太阳。
“这真美妙，”温妮说，“夏天真是好啊。”
威伯躺在太阳底下打呼噜。这真美妙，他想，夏天比冬天好多了。
花园四下里的小动物们都被弄醒了。动物们都正冬眠呢，所以它们很不高兴。动物们睡眼惺忪地打着哈欠，来到花园里。“夏天还早着呢，”它们抱怨，“我们要继续睡觉。”
花儿们原本在雪底下睡觉，它们也醒了，并且开始生长。先长叶子，然后开花，但是这阳光对他们来说太强烈了。花儿们被晒得垂下了脑袋。所有可爱的花都奄奄一息。
温妮觉得怪不高兴的。动物们和花儿们都不喜欢她心爱的夏天。这时，她听到了一阵奇怪的声音......
温妮转过身，她身后有一大群人。他们正沿着大路，向她的房子跑来。
他们把温妮的花园挤得满满的。他们脱掉外套，脱掉帽子，脱掉靴子，脱掉围巾，脱掉手套，然后坐在太阳底下。他们在温妮的花儿们旁边散步，他们把橘子皮扔在温妮的草地上，他们在温妮的池塘里玩水。
很快，花园就没有温妮和威伯的位置了。他们跑进屋子，趴在窗户上往外看，这吵闹声太可怕啦，这一团乱太可怕啦！温妮美妙的夏天太可怕。
然后，温妮又听到了一种奇怪的声音。那是清脆的铃铛声，有人正在她的花园里卖冰淇淋。
温妮勃然大怒了。她翻出她的魔法棒，冲出了屋子。她踮起脚，闭上眼睛，默数十下，把魔棒挥了五次，大声念出咒语：“啊吧啦咔嗒吧啦！”
太阳不见了，蓝蓝的天空不见了，雪又开始落下来。人们穿上外套，戴上帽子，穿上靴子，系上围巾，戴上手套，跑回家。动物们回到床上继续冬眠，花儿们回到土里等着春天。
温妮和威伯回到了屋子里。温妮给自己冲了一杯热可可，又烤了一个小松饼吃。威伯喝了一碟子热牛奶。然后，温妮爬上床。威伯缩在床脚打着呼噜。
“真是又暖和又舒坦啊，”温妮说，“冬天也很可爱。”
因为一年四季都是交替轮换的，都是按照春→夏→秋→冬的顺序变化，如果随便变换季节，除了会不适应外还会为自己带来许多的麻烦。所以啊，每一个季节都是“美妙可爱”的，“无限欢乐”的，都会给我们带来快乐的故事！
绘本故事课件(篇7)
小树叶旅行记：一次充满收获的冒险
绘本故事教案
《小树叶旅行记》是一本精彩纷呈的绘本，讲述了小树叶的冒险旅行故事。这本绘本适合儿童阅读，能够激发他们的想象力和探索精神。下面是一篇具体、生动的教案，用于讲授这本故事。
教案概述：
本教案适用于小学二年级的孩子，故事的主题是勇于探索和尝试。通过这个故事，孩子们将了解到行动和勇气的重要性，培养他们对冒险的兴趣和热爱。这个教案的主要目标是帮助孩子们理解故事的主要情节，并通过讨论和绘画活动来加深对故事的理解和体验。
教学目标：
1. 学生能够理解和解释故事的主要情节和主题。
2. 学生能够通过绘画表达自己对故事的理解和感受。
3. 学生能够分析小树叶的冒险经历，并从中汲取勇气和行动的力量。
教学准备：
1. 《小树叶旅行记》绘本。
2. 白板和彩色粉笔。
3. 绘画纸和颜料。
4. 讲故事的幻灯片或投影仪。
教学步骤：
Step 1：导入故事（15分钟）
教师向学生展示《小树叶旅行记》绘本的封面，并简单介绍故事的主要情节。
教师指着绘本封面上的小树叶说：“大家看看，这是我们的主人公小树叶。他是一个非常勇敢的小树叶，他有一个大胆的冒险梦想。今天，我们就要一起跟随小树叶的足迹，看看他的冒险旅行经历吧！”
Step 2：讲故事（20分钟）
教师借助故事幻灯片或投影仪，向学生讲述《小树叶旅行记》的故事。
教师详细讲述故事的情节，包括小树叶从树上掉下来，遇到了很多困难，但是他从未放弃，并且通过勇敢地探索，解决了问题。教师应该特别强调小树叶的勇气和坚持不懈的精神。
Step 3：讨论故事（15分钟）
教师引导学生讨论故事中的关键问题，以帮助他们更好地理解故事的主题和情节。
教师可以使用以下问题：
1. 小树叶为什么想要去冒险旅行？
2. 小树叶在旅行中遇到了哪些困难？
3. 小树叶是如何克服困难的？
4. 小树叶的冒险经历对他有什么影响？
教师鼓励学生们积极参与讨论，并鼓励他们用自己的语言表达观点。
Step 4：绘画活动（20分钟）
教师鼓励学生们通过绘画表达自己对故事的理解和感受。
教师将绘画纸和颜料分发给学生，并告诉他们可以用任何颜色和形式来画出自己对小树叶的印象和思考。
学生们可以画小树叶的形象，画故事中的场景，或者画出自己对勇气和冒险的理解。教师可以根据学生们的绘画作品，组织小组展示并分享。
Step 5：总结和延伸（10分钟）
教师与学生们一起总结故事中的重要情节和主题。
教师提醒学生们勇敢、探索和坚持的重要性，并鼓励他们在生活中积极尝试新鲜事物。
教师还可以推荐其他读物或电影，以便学生继续探索冒险和勇气的主题。
教案结束。
通过这个教案，学生们将了解到冒险和勇气的重要性，并在绘画和讨论活动中进行深入思考和交流。这将激发他们对冒险和探索的兴趣，培养他们的想象力和创造力。希望这个教案能够为孩子们带来一次有意义的学习和体验。
绘本故事课件(篇8)
教案主题：大班绘本故事《我的幸运一天》
目标受众：大班儿童
时间：15-20分钟
材料：绘本《我的幸运一天》、教案、白板、笔、彩色笔
步骤：
1. 导入：引入本节课的主题，通过提问的方式激发孩子们的兴趣。
教师：今天老师要为大家带来一本绘本，它的名字叫《我的幸运一天》。你们看看这本书，想知道发生了什么吗？
2. 展示绘本：教师将绘本展示在白板上，让孩子们观察并提问。
教师：看看这本书，你们想知道谁幸运吗？(孩子们一定会想知道主人公是谁)
教师：那么，请小朋友们看看这本绘本，自己找出主人公是谁。
3. 讲述故事：教师开始讲述绘本故事《我的幸运一天》。
教师：故事的主人公是小明，他有一天突然感到身体不适，然后去了医院。
教师：在医院里，他遇到了一位医生，医生告诉他，他只需要住院一周，就可以康复了。
教师：小明非常感激这位医生，于是决定在医院里待一周。
教师：在住院期间，小明遇到了许多有趣的人，比如他的弟弟、妹妹、妈妈、爸爸等等。
教师：他们一起度过了很多美好的时光，小明也变得更加开心、健康了。
4. 拓展延伸：教师让孩子们思考，如果小明没有遇到这位医生，他会有什么样的命运呢？
教师：小朋友们，你们认为小明如果没有遇到这位医生，他会有什么样的命运呢？
5. 总结：教师对本节课的主题进行总结，并提醒孩子们珍惜生命中的每一个瞬间。
教师：小朋友们，今天老师让你们了解了一本书的故事，也让你们感受到了生命的珍贵。希望你们在以后的生活中，能够珍惜生命中的每一个瞬间，创造自己美好的人生。
绘本故事课件(篇9)
活动目标：
1、能仔细观察画面，，乐意猜测，大胆讲述。
2、了解故事内容，感受融融的情意和母爱，知道人身上的胎记是有用的，从而进一步产生对胎记的喜爱。
活动准备：
课件、幼儿每人一本东方娃娃、玫瑰花、苹果、灯、、小精灵图片各一张活动过程：
一、 今天，老师带来了一本有趣的书，我们一起来看看，书的名字叫什么？（打开课件）"精灵妈妈的秘密"（幼儿齐读一遍）师：你们知道精灵妈妈的秘密吗？（幼儿猜测）
二、 师：精灵妈妈的秘密到底是什么？让我们一起到书里去找一找、看一看打开
P1：他们是谁？在干什么？涂上还有什么？石榴长得怎么样？（裂开了）石榴成熟了是什么季节？这个故事就发生在秋天。
小精灵最喜欢和妈妈捉迷藏，它会藏到哪里呢？（出示小精灵图片贴在黑板上）我们一起来看看是不是躲在花丛里。
P2：（1）它真的躲在花丛里，变成了什么？（出示玫瑰花图片）
（2）小精灵藏好后会对妈妈说什么？（集体学说）
（3）妈妈找到小精灵了吗？会说什么？小精灵会对妈妈说什么？妈妈又会对小精灵说什么？
P3： 小精灵继续和妈妈做游戏，它又藏到哪里呢？变成了什么？（出示苹果图片）小精灵藏好后对妈妈说什么？妈妈找到了吗？妈妈会说什么？小精灵又会说什么？可妈妈不想把秘密告诉它，你们知道秘密是什么意思吗？所以妈妈说了什么话？
P4：小精灵和妈妈玩的好开心啊！这时候天怎样了？你从什么地方看出来的？那小精灵会变成干什么？（出示一盏灯图片）那小精灵藏好后会对妈妈说什么？妈妈找到了吗？会说什么呢？
三、最后妈妈有没有把秘密告诉小精灵呢？小精灵有没有知道这个秘密呢？现在请小朋友两人合作看书，在看书的时候要保持安静，小眼睛要仔细看看画面上有什么？，发生了什么事？秘密到底是什么东西？把书翻到p4—p5页。
四、小朋友秘密找到了吗？我们一起来看
P5：（1）妈妈一直没有把秘密告诉小精灵，小精灵心理怎样？会问妈妈什么？
（2）妈妈的秘密到底是什么？我们帮忙找一下，刚才小精灵变成了什么？（逐一点图片）他们身上有一个共同的在哪里呢？（小黑点）你们知道小黑点是什么吗？
（3）小精灵看着肚子上的黑痣高兴吗？为什么？会说什么？
（4）妈妈会说什么呢？小精灵听了心理怎样？最后妈妈为了保守这个秘密会对小精灵说什么？原来妈妈的秘密就是小精灵肚子上的黑痣呀！
五、故事讲完了，我们再来看着书完整的讲一边。（师幼集体讲述）
六、如果你们的身上有这样的黑痣或胎记，你觉得难看吗？为什么？
师小结：这个黑痣或胎记是从妈妈肚子里生出来就有的，如果你不小心走失了或发生了什么事，不管你变成什么，妈妈一眼就能认出你，这是一个有用的标记。
回家后，可以问问妈妈你身上有什么标记，但你能轻易告诉别人，这可是你和妈妈之间的秘密哦。
绘本故事课件(篇10)
教学目标：
1. 学习故事内容，理解故事中的人物关系和故事情节。
2. 培养学生的想象力和创造力。
3. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
教学内容：
1. 学习绘本的基本知识和阅读技巧。
2. 阅读绘本故事，理解故事内容，并说出自己的想法。
3. 培养学生的想象力和创造力，通过绘画或其他方式表达自己的想法。
教学过程：
第一步：导入
通过提问的形式，让学生了解冬天的特征和冬天的活动。
第二步：阅读故事
让学生阅读故事，理解故事内容，并说出自己的想法。
第三步：发挥学生的想象力和创造力
让学生通过绘画或其他方式表达自己的想法，培养学生的想象力和创造力。
第四步：总结
通过总结，让学生了解故事的主要内容和故事情节。
教学评价：
通过阅读故事和表达自己的想法，了解学生的学习情况。通过学生的绘画或其他方式，了解学生的创造力和想象力。
绘本故事课件(篇11)
活动目标：
1、理解故事情节，感受爱心树对男孩的无私奉献。
2、完整表达家人对自己的关爱，萌发爱家人的情感。
活动准备：
自制大树一棵、《爱心树》PPT课件、图片若干。
活动过程：
一、导入活动，激发兴趣
1、出示自制大树提问：“这是一棵怎样的大树”
2、‘这是一棵爱心树，我们一起来听听故事，了解一下为什么叫它爱心树。’
二、倾听故事，理解故事
1、教师播放《爱心树》PPT。
（1）播放《爱心树》PPT第一段（从前——非常爱它，大树很快乐）
提问：故事里有谁？大树为什么很快乐？
小结：大树爱男孩，男孩爱大树，大树是因为和爱的.人一起游戏，它感觉很快乐。
（2）播放《爱心树》PPT第二段（一天孩子来看大树——大树很快乐）
提问：男孩没有和大树一起玩，大树为什么很快乐？小结：大树帮助了男孩，男孩快乐，所以大树也快乐。原来帮助别人，也能让自己快乐。
（3）播放《爱心树》PPT第三段（孩子又有很长时间没有来看望大树——但是心坎里却有些……）
提问：
①这次大树是怎么帮助男孩的？
②大树很快乐，但是心坎里为什么会有些……? 小结：大树把树干给了男孩，让男孩做成船去航行，大树很快乐。但是大树爱男孩，它舍不得男孩离开很久，
又担心男孩会遇上危险，所以心坎里却有些难受、担忧。
（4）播放《爱心树》PPT第四段（又过了很久很久——结尾）提问：大树只是个老树墩，什么也没有了，为什么它还能给男孩一点儿什么东西？
小结：大树爱男孩，很爱很爱，男孩快乐，大树就快乐，大树希望自己能帮助男孩让男孩快乐。所以它希望再为男孩做点事。
三、完整欣赏，感受树爱
1、教师播放《爱心树》PPT，并讲述故事2、故事里你喜欢谁？为什么？
小结：我们都喜欢这棵大树，因为大树很爱男孩，可以对男孩无私奉献，他为了帮助男孩，把自己所有的东西都给了男孩。
四、经验积累，体会真爱
1、在我们身边也有像大树一样关心、爱护我们，为我们无私奉献的人，知道他们是谁吗？谁可以说说他们是怎样关心、爱护我们的。
2、我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，就象爱心树爱男孩一样。那我们能为他们做些什么呢？
小结：是啊，以后我们也要经常为他们做些事，说些感谢的话。因为他们爱我们，我们也爱他们。
附故事：《爱心树》
从前有一棵大树，它喜欢上一个男孩儿。男孩常常在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果，同大树捉迷藏。小男孩儿爱这棵树，大树很快乐。
一天孩子来看大树，大树说：“来吧，孩子，爬到我身上来，在树枝上荡秋千，吃几个苹果，你会很快活的！”孩子说:“我需要些钱，你能给我一点儿钱吗？”大树说:“我没有钱，我只有树叶和苹果。把我的苹果拿去吧，把它们拿到城里卖掉，你就会有钱，就会快活了。”于是孩子爬上大树，摘下树上的苹果，大树很快乐。很久很久，孩子没有再来看望大树。后来有一天，孩子又来了。大树高兴地对孩子说：“来吧孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！”孩子说：“我需要一幢房子，你能给我一幢房子吗？”大树说：“我没有房子，森林就是我的房子。但是你可以把我的树枝砍下来，拿去盖房。你就会快活了。”于是那个男孩儿把大树的树枝都砍下来，把它们拿走，盖了一幢房子。大树很快乐。
孩子又有很长时间没有来看望大树。当他终于又回来的时候，大树非常高兴，它声音喑哑地说:“来吧，孩子,来和我玩玩吧！”
孩子说：“我年纪已经大了，不愿意玩儿了。我需要一条船，你能给我一条船吗？”大树说：“把我的树干砍断，用它做船吧。这样你就会快活了。”于是孩子把树干砍断，做了一条船，驶走了。大树很快乐，但是心坎里却有些……
又过了很久很久，孩子终于又来了。大树说:“孩子，我真想给你点什么，可是我现在只是个老树墩，什么也没有。真是抱歉。”孩子说：“现在我只想找个安静的地方坐坐，好好休息。我太累了”“太好了孩子，我这个老树墩，正好让你坐在上面休息。来吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧。”大树说，于是孩子坐下了，大树很快乐。
绘本故事课件(篇12)
记忆瓶子的绘本故事教案
故事简介：
这是一个让孩子们了解家族文化的温馨故事，故事中的主人公小雪，通过继承祖辈留给她的记忆瓶子，了解了自己家族的传统文化，让孩子们在欢快的阅读中，了解传统文化。
生动具体的讲述故事细节：
故事中的小雪有一个记忆瓶子，这个瓶子是她的祖父留下来的。瓶子里面装满了祖辈们留下的纪念品和物品，包括家谱、手编毛衣、银筷子等。这些物品不仅是小雪家族的传统文化符号，更是祖辈们对后代的厚爱和寄托。
通过继承记忆瓶子，小雪开始了解自己家族的历史和文化传承。她了解到祖祖辈辈都是民间工艺美术大师，祖辈们擅长织毛衣、编苇席、银饰等手工艺，而小雪从小就喜欢绘画，也很有艺术天赋。在她继承记忆瓶子的过程中，小雪被家族传统文化的多彩和魅力深深吸引，她开始强烈地向往着自己的家族文化。
为了不让家族文化止于小雪这代，小雪积极向自己的父母、家族长辈等人询问家族组成和传统文化知识，家人们也一一向小雪进行介绍。努力不懈的学习和了解自己家族的传统文化后，小雪渐渐地成为了家族传统文化的传承者，并为家族的传统文化注入了新的生机和活力。
教学目标：
1. 让学生了解什么是家族文化，认识家族文化的重要性和意义；
2. 让学生通过故事了解传统手工艺和文化知识，了解祖辈们的一些经历和传统文化；
3. 让学生通过欣赏绘本，探寻故事背后的文化内涵和人生价值，从而加深对故事和文化的理解；
4. 能够用自己的语言表述家族文化和家庭传统，体会传承文化的重要性，增强家庭史和家族文化自豪感。
教学准备：
1. 绘本《记忆瓶子》；
2. PPT课件；
3. 传统文化和手工艺物品如毛衣、苇席、银筷等；
4. 海报、照片、绘画作品等。
教学过程：
1. 导入环节（10分钟）
通过PPT和视频等媒体资源，向学生介绍家族文化和传统文化，让学生对家族文化产生好奇心和兴趣。
2. 欣赏故事并讲解（30分钟）
向学生详细地讲解《记忆瓶子》中的故事情节和文化内涵，引导学生思考家族文化的重要性，让学生逐渐认识到家族传统和文化的珍贵性和意义。
3. 让学生学习手工艺（30分钟）
提供手工艺材料和工具，让学生们了解手工艺制作的过程，并试着制作简单的手工艺品。让学生了解手工艺是怎样代代相传的，并能亲身体验手工艺的工艺过程。
4. 让学生了解家族文化（20分钟）
将家族文化相关的物品呈现给学生，让学生了解家族的祖辈们和家族文化符号，激发学生的好奇心和探索欲，并让学生向家长或长辈进行询问，了解家族的传统文化知识，从而加深学生对家族文化的了解和认识。
5. 总结反思（10分钟）
让学生发表学习心得，总结今天学到的内容，并通过互动问答等方式，强化学生对家族文化和传统文化的理解和认识。
教学反思：
通过本次授课，学生们深入了解了家族文化的概念和重要性，并通过绘本、手工艺制作等形式，了解了家族的传统文化和传承文化的方法。教学内容贴近生活，激发了学生的积极性和学习兴趣，有效地让学生学会了如何了解和传承自己的家族文化，从而培养了学生对家族文化的了解和认知。
