读书学习计划

2023读书学习计划(精华十三篇)。

今天我们为大家带来的是“读书学习计划”，现代工作中文档处理技能是必备技能之一，人们对于范文的意义和价值的认同度正在逐渐提高。通过背诵范文，可以更深入地理解写作技巧，到底怎样才能写好一篇范文呢？请认真学习并参考本文！

读书学习计划 篇1

活到老，学到老。书籍是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

一、指导思想：

以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，努力提高教书育人水平，我努力促进自己提高业务素质，享受阅读、享受教育。

二、读书目标：

1、通过读书学习，使自己登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

2、通过读书学习，提升自己的理论与实践水平，更好地为教育事业贡献力量。

3、通过读书学习，培养自己的读书人格，提升自己的人文素养与文化底蕴。

三、读书内容：

1．必读书目：《表现与存在》、《阅读教学艺术》、《走进新课程》《教育研究》、《名师课例》 、《教育新理念》、《赏识您的学生》、《教育智慧从哪里来》《第56号教室》。

2．选读书目：《给教师的建议》、《静悄悄的革命》、《班主任工作漫谈》《教育的55个细节》《家庭教育》、《读者》。

3．每月至少研读一本教育教学杂志：《中学物理》、《中学物理教学》、《教学月刊》、《班主任》 。

四、主要措施：

1、每天确保一小时的读书时间，每学期至少读两本书，做到边读书，边反思，边动笔。积极参与读书交流活动，让读书活动与课堂教学效果以及相关教学活动相结合。

2、读书指导教育教学实践工作，实践与所学知识相互印证，形成自己的成果。

3、积极进行教师间的相互交流，相互启发，共同发展。

4、充分发挥网络资源的优势，学习别人好的教学方法，不断交流体会，改进教学方法。

5、充分利用身边的教育教学刊物《湖北教育》、《中小学教育》……进行研究，在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思与随笔，记录自己的收获和体会。每月至少撰写1—2篇，把它记载教育博客里。对自身的教育实践、教学行为进行反思，对学校新近发生的事情发表看法和感想，为学校的发展筹谋划策，对当前的教育改革发展提出自己的思考等等。

6、每学期撰写1—2篇高质量的论文，对自己的教育教学实践与宏观教育教学改革进行深入的思考、探索和总结，并积极参加各类征文竞赛活动，不断提升自己的科研能力。

“思想导致行为，读书改变命运”。在教学中，读书能改变我们的教学理念。在工作中，我们应当把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质与自身修养，满足学校建设学习型组织的需要。

读书学习计划 篇2

人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。正如周国平先生所说："由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了"。为避免陷入这种"更可悲"状况的最可行的办法，是作为教师的我们必须"关注自己的内心世界"，谋求自我的灵魂充实和精神生长。作为一项为孩子"打底"的工程，教育天然需要教师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。我为自己定下了以下的读书计划：

一、读书目标：

1、深入学习传统文化，传播传统文化的同时提高职业道德修养了解中国五千年传统文化深刻的内涵，丰厚历史文化底蕴，提高自身修养，为弘扬和传播民族文化精神做必要的知识储备。

2、通过学习，丰富自身个人文涵养，加强自身修养提高，与此同时提高教育教学能力、教育创新能力。

3、通过学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

4、在学习中反思自己教育教学理念，从而不断修正提高自己的教育教学行为与能力。

二、阅读内容：

1、《给教师的一百条新建议》郑杰著华东师范大学出版社《做最好的老师》李镇西著漓江出版社，《陶行知经典名篇(教师版)》方明主编教育科学出版社

2、《中华礼仪全书》《和谐高思维对话》肖川教授《职业幸福》、《教育的理想与信念》、《教育的智慧与真情》、《生命化教育丛书》、《造就自主发展的人》、《创造积极的学校文化》、《守护孩子的生命》、《好教育，好人生》、《成为有思想的教师》

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读推荐书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保半小时的读书时间。

2、学而不用，则不如不学。认真学习教育理论的同时，认真地进行教学反思，真正做到读有所悟，悟有所用，用有所得。

3、充分利用网络，进行网上阅读，利用校园网站及个人博客努力向名师、优秀教师学习，学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。

四、读书形式

1、个人自学为主，集中学习为辅。充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、网上阅读与文本阅读相结合

3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。

五、读书时间安排

2月—3月：《生命化教育丛书》、《造就自主发展的人》、《创造积极的学校文化》、

4月—5月：《中华礼仪全书》《守护孩子的生命》

6月—7月：《给教师的一百条新建议》

读书学习计划 篇3

一、让学生与好书交朋友。

歌德有一句名言读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。雨果则说：书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。确实一部好作品就如同是一本好的生活教科书。它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。

如何指导学生选择图书呢?除了细心和周到之外，还可根据学生的年龄特征、阅读兴趣、文体类型做出选择。

(一)年龄特征

小学生的思维发展非常迅速，思维方式和思维水平均发生惊人的变化。最明显的是从具体形象思维向抽象思维发展。低年级学生喜欢阅读一些带图画的形象生动的图画故事、寓言故事、成语故事。中年级比较喜欢读一些短小的科普类图书，如历史故事、科幻小说、人物传记及十万个为什么等。高年级学生则喜欢思辩性较强的文章，像名人成长录、名人名言等因此，不同年级所选的书也应有所不同。

(二)阅读兴趣

阅读兴趣除了因不同年龄有差异外，不同性格的孩子也会有阅读兴趣的不同，甚至有的学生在不同的年级所产生的阅读兴趣也不尽相同。只有有兴趣的阅读才是高效的阅读。因此，选书时必须兼顾学生的阅读兴趣。

现在，学生的阅读功利性比较强，如果问学生：你们读的最多的书是什么?他们会说是作文法之类的读物，如作文大全、作文选刊、小学生优秀作文等。如果问学生：你们最喜欢读的书是什么?他们会说是安徒生童话、智力大全、科学家的故事、中国民间神话故事等等。没有一个学生会说喜欢作文读物，为什么不喜欢的书却是读的最多的呢?一句话，为了写作，有时，为了能让学生写好作文，老师也总是要求学生去看一些作文读物。固然，读一些作文法，对写作有一点好处，但长此以往，学生的语文素养提高不快，学生缺少一种大语文的'底气，也不能真正写好作文。虽然有的学生作文书一大摞，习作仍是困难重重。应允许学生选择自己爱读的书籍，满足他们的自我选择性心理需要，只有他们喜欢的才能有较高的收获。

(三)文体类型

小学生，不管是一年级还是六年级，模仿是共性。他们往往对课文中出现的文章类型或老师介绍过的文章表现出异常的热情，并且就老师曾经指导过的阅读方式实施于相似文章，会显得轻车熟路。为此，适当关注文体类型，以配合课内教学也显得非常重要。

一本好书,会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。

二. 指导学生掌握读书的方法。

要求学生掌握几种阅读的技巧：一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法等，要求每分钟读200字以上，理解率在90%以上;二是略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法等，要求每分钟读200～400字之间，理解率在80%左右;三是快读法，包括无声视读法、一目十行法，要求每分钟读400字以上，理解率达到70%。精读、略读、快读三大技巧分别反映了阅读的深度、广度和速度，是现代阅读必须谙熟兼备的综合技巧。阅读既有深度，又有广度和速度，才能真正提高阅读的效率。

三. 指导学生做好专题性读书笔记，做到八个一。

读一读与主题相关的书籍杂志抄一抄与主题相关的好词、佳句、妙段背一背与主题有关的好词、佳句、妙段编一编与主题相关的童话故事、诗歌想一想与主题相关的金点子画一画与主题相关的图 、 写一写与主题相关的小实验、问一问与主题相关的问题。

四.交流评论。

可以以交流为主，也可以以评论为主;采取故事、朗诵、表演、实验等方法交流。

五.进行主题式探索性读书活动指导。

主题式探索性读书活动一别以往读书活动以个人阅读为主的读书形式，改为将个人阅读、小组合作的方法开展。学生在合作学习小组中，通过与同伴的共同努力，提出问题、确定目标、制订方案、收集信息资料并进行分析处理、寻找问题的答案或结论，为学生获得科学研究的相关体验提供了基础。同时，不仅使学生会读，而且使学生乐读、好读，培养了学生社会合作精神和与人交往能力。同时还要建立起奖励制度。在活动过程中，颁发各类奖章，定期评选读书积极分子，同时奖励。

读书学习计划 篇4

考研对很多人很重要，都希望一次性能考过，但是盲目的复习时没有方向的，个人觉得最好还是做一份读书计划，这样有目标的学习着，既轻松又不盲目。

随着研究生考试竞争的激烈，考研复习的准备越来越早，14年准备考研的同学可以根据下面的阶段进行复习：

第一阶段：4月到6月初，在前一年考研结束之后，新一年的考研准备就该开始了，这是一个打基础的阶段，政治、英语、数学都应该从基础做起，首先要对xx年的各科考研试题情况有一个了解，最好看一下去年的考研大纲，以及前几年的考研试题，对于考研命题有个初步了解。准备合适的复习参考书，进行第一步的打基础工作，把各科的参考书看过一遍。

第二阶段：6月到9月初。考试大纲一般在六月底就可以出版，相应的种目众多的参考书也就及时的出现在市面上，大家应该挑选一本适合自己的、比较权威的参考书作为自己复习的参考资料(material)。参考资料(material)的选取一定要慎重，一定要是根据新大纲编写的资料(material)。

尤其是政治科目，政治大纲每年都有很大的变化，每年都有新增的内容和删减的内容，对于那些新增的内容要特别重视，因为这些内容往往成为当年的考点。尤其是哲学和经济学的内容，比较抽象、考的较难，可以预先把基本的原理理解一下，这些基本的原理一般是不会变动的。

拿到了参考书之后就要相应的进行复习。第一轮复习的主要任务就是理解基本原理，弄清楚大纲的每个知识点所论述的原理，以及如何将这些原理联系到实践。然后，通过一定量的习题(如参考书后面的配套习题)检验自己理解的水平。对于自己理解有误的部分要返回书中做深入的理解。

第三阶段：9月中旬月到11月中旬。这个阶段要进行第二轮的复习。第二轮复习的主要任务是将大纲所有的知识点进一步的理解，同时加强记忆效果，在理解的基础上，要可以利用自己的语言讲解大纲的内容，而对于原理性的条目则可以给出大纲的完整的论述。这个阶段不但涉及理解，而且涉及到记忆的内容，所以也是至关重要的时期。同时，要做一些习题来加深理解，同时在做题的过程中总结解题技巧。

第四阶段：11月下旬到考前。这个阶段进行第三轮复习，这个阶段的主要任务是归纳总结、适量模拟。首先对前两个阶段学到的知识进行总结归纳，形成知识体系，然后，做一定量的模拟题来巩固知识、掌握做题技巧。

除了分阶段制定复习计划，在复习中，考生还有一下几个方面的问题需要注意：

第一：七月份以前，以数学、英语为重点，同时把以前学习过的政治各科教科书简单看一遍，要作预习。否则，辅导班的节奏比较快，难以跟上。发现问题时作个记号，带着问题听课效果会好一些。

第二：整理笔记和做题。想一想老师这个学科总的是怎么讲的，听课后，哪些是老师强调的重点，做题做两类：一是辅导资料(material)上的模拟试题，重点是做选择题，了解掌握知识点;二是考前的模拟题，但不要看答案，因市场上的书比较差，答案不一定是对的，主要是了解出题的思路和解题方法。另外，要多做近几年的真题，做完后看答案，再分析、强化。

第三：选择辅导班，实际是选择老师，选择平台。不要轻易听一些讲座老师的，要调查，得问师兄师姐。根据自己的需要进行选择，基础欠缺或者学历起点低的同学要选择基础班，在复习一定阶段之后，可以报个强化班，全面系统地跟老师强化。

最后祝所有考研的同学们考试顺利，希望这篇考研工作计划能帮到你们。

读书学习计划 篇5

读书是在别人思想的帮助下建立自己的思想，最终使自己站起来。老师作为传道解惑者，就必须树立终生学习的观念，因此我将计划规定如下：

一、读书目标：

1、提高自身的政治、业务理论水平，提高教育实践能力，以适应形式的。

2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。

3、培养提高自身学习的兴趣使理论与实践相结合，提高自己的教育教学水平。

二、读书内容：

1、把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，这学期我将阅读以下书：

《为什么学生不喜欢上学》、《做最棒的老师》、《给知心家庭》等教育专著。

2、运用网络，经常在网上浏览、阅读、学习教育教学的新动态，跟上时代的脚步，做一个“时尚”的老师。

三、时间安排：

把读书作为每天必做的功课，如同吃饭、睡觉一样重要。所以要培养自己的意志力，直至这样的坚持成为一种习惯。每天要保证至少半小时的读书时间。

四、及时反思：jK251.cOM

“反思型学习”，顾名思义就是通过对学习活动过程的反思来进行学习。有人说：学习中的反思就如同生物体消化食物和吸收养分一样,是别人无法代替的。反思，对于一个老师来说异常重要，因此我做了以下计划：

1、在自我反思的基础上，积极和组内老师相互交流，相互启发，从而达到共同。集体的力量是无穷大的。因此，我们应该多与同事交流，加强交流，及时反思。积极参与读书交流活动，让读书活动与课堂教学效果以及相关教学活动相结合。

2.每月撰写1-2篇读后感，把它记载我的博客里。对自身的教育实践、教学行为进行反思。

以上是我的读书计划，但我知道，读书是一辈子的事。现在提倡终身学习。作为老师，更应该做好带头人；也只有这样，我们才有资格、能力担当这教书育人的神圣使命，相信我们都可以！

读书学习计划 篇6

一、读书目标：

1.知识提高：让自己成为更富内涵的老师。

2.意识提高：在读书中提高自己的思想境界。

3.能力提高：实际教育教学中提高理论联系实际的能力。

二、在读书活动中遵循思路：

1.坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。

2.积极发表自己的读书点滴体会。

3.将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践能力。

4.通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。

三、读书内容：

1.研读专著：《爱的教育》

2.专业理论：《主题活动与幼儿成长》

3.每月必读：《学前教育》

4.解读纲要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》

四、主要措施：

1.积极参加学校组织的集体读书学习活动。

2.充分利用网络资源，举办网上电子阅读，开阔自己的视野。

3.以品读为主，认真书写读书心得体会。

4.读书要与思考有机结合。

读书学习计划 篇7

学习雷锋好榜样读书活动计划范文

一、指导思想

全面贯彻落实科学发展观，以爱国主义教育、理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，以“学习雷锋好榜样”为主题，紧密结合各年龄段未成年人思想、学习、生活的实际，采取多种生动活泼的形式，激发青少年的历史责任感，树立民族自豪感，激发青少年思想道德建设热情，倡导文明新风，匡正道德失范，矫正诚信缺失，引导青少年做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创造者。

二、组织机构

组长：蒋建民

副组长：丁晓明蒋仕先邢亚春

组员：各行政人员全体班主任

三、参加对象：所有学生

四、实施步骤

1、宣传发动阶段：（20xx年12月————20xx年1月）

通过国旗下讲话、晨会、班会课、宣传橱窗、校园广播站等多种形式和途径，广泛宣传发动，使学生了解“学习雷锋好榜样”读书活动的`现实意义和目的，了解新课程标准关于提高阅读面和阅读范围的要求，使学生积极参与读书活动。

2、组织实施阶段（20xx年2月————20xx年5月）

围绕“学习雷锋好榜样”读书活动的主题，紧密结合教学工作特别是新课程标准的要求和德育工作的实际，利用寒假生活指导、主题班会、黑板报、团队主题活动、观看相关影片和观后感征文比赛、读后感、演讲比赛、讲座、班级文化布置比赛、手抄报和摄影比赛等开展丰富多彩、形式各异、健康向上、寓教于乐的活动。

3、总结表彰和选送好作品阶段（20xx年6月）

对观后感征文、读后感、黑板报、班级文化布置进行评奖，评比出一、二、三等奖若干，好作品刊登在校报上，演讲比赛评比出一、二、三等奖若干，评出读书积极分子、读书小星星等，综合班级得奖情况，评出书香班级若干。

五、行事历

（一）20xx年12月————20xx年1月

1、国旗下讲话，“学习雷锋好榜样”读书活动启动仪式。

2、发动学生征订20xx寒假阅读推荐书目中的书籍。

3、营造“学习雷锋好榜样”读书活动的氛围，以此为主题更新宣传橱窗中内容。

4、将“学习雷锋好榜样”读书活动安排在学生寒假活动计划中。

5、制定好“学习雷锋好榜样”读书活动计划。

6、召开有关人员会议，明确各自在“学习雷锋好榜样”读书活动中的分工和职责。

（二）20xx年2月

1、各班总结寒假读书活动开展情况。

2、各班推荐优秀读后感参加学校评比。

3、我用镜头摄“雷锋”——————主题：文明新风在身边（写实、摄影）

4、开始实施具有学校文化内涵的班级文化布置。

（三）20xx年3月

1、观看有关雷锋为主题的影视，并写出观后感进行评比。

2、开展“学习雷锋好榜样”为主题的主题班会和中队主题活动。

3、开展“学习雷锋好榜样”为主题的黑板报评比活动。

4、我用镜头摄“雷锋”——————主题：诚实守信（写实、摄影）

（四）20xx年4月

1、开展一次以学雷锋为主题的讲座。

2、布置以“学习雷锋好榜样”为主题手抄报评比活动。

3、进行班级文化布置评比。

4、我用镜头摄“雷锋”——————主题：身边助人为乐的人物故事（写实、摄影）

5、布置以“学习雷锋好榜样”为主题的读书征文活动。

（五）20xx年5月

1、“学习雷锋好榜样”为主题手抄报活动评比。

2、“学习雷锋好榜样”为主题的演讲比赛。

3、我用镜头摄“雷锋”——————主题：读书让人成长（个人、家庭为对象，摄影）

4、“学习雷锋好榜样”为主题的读书征文评比。

5、“学习雷锋好榜样”为主题的摄影作品评比。

（六）20xx年6月

1、按上级要求选出优秀作品参赛。

2、完成本届读书活动总结。

3、评出本届读书活动学校中的先进个人、先进集体、书香班级等，并利用国旗下讲话进行表彰。

读书学习计划 篇8

俗话说得好“书是人类最好的朋友。”可我却不经常读书，因此雷老师让我们为自己定制一个这学期的读书计划。

我以前读过许多书，有《夏洛的网》、《手斧男孩》、《三字经》、《弟子规》、《笑猫日记》等，这些书给我带来了许多乐趣。但是只看这些书，对于五年级的小学生来说是远远不够的。

因此我今年二月份读的是《手斧男孩3之一个人的冬天》和《红领巾的美文集》这两本书我都非常的喜欢。

三月份我打算读《红领巾故事卷》以及《三国演义》因为我们已经五年级了，该读点我国的四大名著了。

四月份是我们最期待的“亲子阅读”，我和妈妈已经商量好了，共同读《我的阿勒泰》，这本书是一本散文集，里面有许多优美词、优美句，我看了一下目录，感觉还不错。

五月份我打算读《水浒传》和《天方夜谭》。这两本书是我自己选的，因为我对这两本书充满了无数的好奇心。

六月份里我要读《手斧男孩2》因为雷老师说了六月份再过几天或几个星期就要考试了，所以我们那个时候既要读书，还要复习。因此雷老师要我们在这个月里自己挑选一本喜欢的书来看。

以上就是我这学期五个月里的打算，这五个月里我一定会把看书的时间和玩的时间分配好，并且做好相关的读书笔记。

我以前的作文水平一直提不高，最后总结出是我读书读得太少，大部分时间都用去玩了，我一定会把作文水平提高，阅读量加大。

书是我们的朋友，所以我们要知道书、了解书，同时数的好处也有很多，可以帮助我们把成绩提上去，也可以让我们把知识的大门打开，还可以让我们解开无数奥秘。让我们行动起来吧！多读书，读好书，好读书！行动是最好的说明！

读书学习计划 篇9

一、指导思想

以打造书香校园、享受快乐阅读为行动指南，积极响应并推行科教局开展的教师读书活动，结合我校“阳光教育”文化建设工作，全力打造学习型、智慧型阳光教师队伍，在教师中倡导“与书为伴”的思想，树立“让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣”的意识，走内涵发展之路，进一步构建终身学习体系，创建学习型教师。

二、读书活动目标

1、转变教育观念，提高教育教学、教育创新和教育科研能力。

2、丰富自身人文涵养，提高教师的专业素质和水平，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。教师要在全面学习，提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考。

3、树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。

三、读书活动领导小组

组长：彭小艳

副组长：陈龙林

成员：黄桂华赵日朋李亚琴

四、实施内容及要求

1、统一学习内容和自选学习内容相结合。每月的统一学习内容由学校读书活动领导小组负责下发；个人的学习内容报年级段审核后确定。总体要求是：教育名篇名著与中外文学名著相结合。

2、集中学习和个人自学相结合。年级段要定期组织组员集中学习学校安排的学习内容，并组织开展读后感评比和交流活动；个人自主学习要按计划撰写学习读书笔记，年级组对个人的学习情况要定期检查评价。

3、教师的读书学习情况纳入继续教育学习，统一标准由学校制定，具体学习时数由年级段根据相关情况和要求确定，并与年度考核挂钩。

4、开展交流展示活动。年级段每学期至少举办两次读书交流活动，学校每学期举办一次读书笔记展评和学习成果汇报活动，评选书香校园先进个人。

5、学校建立教师读书档案，对每一位教师的读书笔记情况进行跟踪统计。

6、每年度由校长室统一制定精读书目和泛读书目，推进读书学习活动的开展。

五、具体安排：

九月份：

1、参加学校“畅谈我的教育梦”演讲比赛活动。

2、读后感评比。

十月份：

1、参加年级组读书沙龙的专题讨论活动。

2、读后感评比。

3、各学科开展“读教育名著，创阳光课堂”精品研究课展示活动。

十一月份：

1、开展年级组读书交流会，每人提交一份读书心得。

2、读后感评比。

3、各学科继续开展“读教育名著，创阳光课堂”精品研究课展示活动。

十二月份：

1、组织开展“读教育名著，做阳光教师”优秀教育案例评比活动。

2、读后感评比。

一月份：

1、开展全校教师读书笔记展评活动，评选优秀读书笔记。

2、结合教师一年来读书沙龙、读书论坛、读书交流会、读书笔记和读书心得的参与完成情况，评选“书香园丁”。

泰州市向阳小学

二0xx年九月

读书学习计划 篇10

随着课程改革的深入和素质教育的全面推进，教师现有的文化知识、教育思想和观念，以及现代教育技术的应用，已经跟不上高质量推进素质教育的需要。学校立足岗位，以集体备课、专业学习、课堂教学研究为专业学习的载体，脚踏实地地抓好教师的专业学习。作为一名教师，我想通过自主学习来适应现代教育的需要，全面提高教学质量。

第一，学习目标：

1、加强学习，掌握正确的教育观点。

2.了解教育工作的基本规律和方法，开展教育实践。

3.了解学科发展趋势和最新研究成果。

4.掌握的教育理论转化为教育教学的实践能力。

二、学习内容：

我根据自己的情况，主要把自己的学习内容分为政治与专业理论、教育与教学技能、教育与科研、个人修养四个部分。

三.具体措施：

1、了解老师的个人学习体系。

2.学习《师德》提高教师职业道德。

3.听教学水平较高的老师开班，通过集体备课和交流学习提高教师专业水平。

4.认真学习新课程标准的改革和要求。

5.大胆尝试创新，实现教育教学新突破。

6.加强学习，坚持每周做业务学习，学习关于优化课程结构的文章，走进课程信息报告和评论员文章。学习日常管理、班级集体建设、师德师风、民主管理报告，并与新课程改革紧密结合。

7.加强新课程的校本培训，认真学习整本书《基础教育课程改革纲要解读》，重点阅读。自学与自学相结合，理论联系实际，开展尝试性教学，探索教学方法。

8.加强自身素质的提升，把《纲要解读》学习与“五个一”规定结合起来，读一本教育理论书，写一万字读书笔记，完成一篇2000字以上的教育教学论文。

读书学习计划 篇11

高尔基说：“书是人类进步的阶梯”。的确，书籍是人类宝贵的精神财富，作为一名青年教师，我们更需要读书。只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，我们才能引领学生读书；只有读书，我们才能促进学生发展。我制定了以下读书计划：

一、我的读书目标：

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科内容，逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，努力成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

二、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保半小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

4、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

三、读书安排：

1、经典阅读：《育人三部曲》《陶行知教育全集》

2、选读书目：《送给老师的心灵鸡汤》《孩子们，你们生活的怎么样》《孩子们，祝你们平安》

3、必读书目《新教育书包》中的书目

4、每月必读：《小学语文教师》《七彩语文教师论坛》《教育科研论坛》《班主任之友》

读书学习计划 篇12

一、指导思想

认真贯彻落实区教育局“读经典、诵名篇、为人师”校园阅读活动，着力提升教师人文素养和精神境界为目标，营造积极向上、健康文明的“书香校园”氛围，全面提高幼儿园整体发展水平和教师综合素质。

二、活动宗旨

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”。通过此活动旨在为教师的成长搭建一个学习与交流的平台，掀起我园教师读书热潮，丰富教师生活，进一步促进我园“团结进取、求实创新”的园风以及“自信、好学、严谨、善诱”学风的形成。

四、参加人员

全体教职工

五、集体活动地点

幼儿园多功能活动厅

六、活动要求

1、全体教师必须按时参加读书活动，因特殊原因不能参加的，须提前请假。

2、负责活动组织的老师须提前写好活动计划，准备好学习材料，并进行认真的组织，做好活动记录。

3、活动过程中，教师做到有反思、有心得、有总结、有汇报。

4、评选出阅读活动先进个人。

七、活动内容：

1、从教工自身发展需要，结合个人自学、小组互动、园内交流等形式，阅读推荐书目和自选书目相结合。

2、围绕不同层面、不同形式、不同内容开展“三个一”主题活动，即：人人精读一本书、开一次专题讲座，写一篇读书心得、丰富读书活动的实质性内涵。

3、开展“我的座右铭”“我喜爱的格言”征集活动。

4、围绕幼儿园“早期阅读活动”教育特色，从理论和实践两个层面结合教科研推进学习。(如：优秀儿童作品解读、儿童文学名著赏析等)

5、开展“青年教师演讲比赛”活动。

6、评选优秀阅读个人，进行表彰。

八、活动部署

(一)启动阶段(20xx年3月——4月)

1、制订读书活动方案。

2、召开读书活动动员会。

3、确定读书活动相关书目(推荐与自选结合)。

(二)实施阶段(20xx年5月——9月)

1、明确读书要求，有计划地开展读书活动。

2、结合“三个一”的主题有计划开展各项活动。

3、鼓励教师做好读书摘录，撰写读书心得。

4、建立读书讨论交流区，积极利用我园网站或区教育信息网以及其他有效途径，为教工好书交流、读书讨论创造有利条件。

5、组织开展灵活多样的交流活动(专题讲座、读书心得交流、格言展示等)

6、开展“青年教师演讲比赛”活动。(三)总结评比阶段(20xx年10月)1、评选读书先进个人给予表彰。2、优秀读书心得体会汇编。3、汇总材料，回顾总结读书活动。九、具体活动安排

好书推荐：

1、《陶行知教育文集》陶行知著，江苏教育出版社

2、《给教师的建议》[苏联]B.A.苏霍姆林斯基著，杜殿坤编译，教育科学出版社

3、《国际教育新理念》顾明远、孟繁华主编，海南出版社

4、《爱弥尔》[法]卢梭著，赵平沤，商务印书馆、人民教育出版社

5、《教育心理学-献给教师的书》吴庆麟著，人民教育出版社

6、《教育的理想与信念》肖川著，岳麓书社

7、《教师科学素养读本》姚文忠著，四川大学出版社

8、《现代教师读本》顾明远、钱理群、江晓原主编，广西教育出版社

9、《教师人文读本》张民生、于漪著，上海辞书出版社

10、《曙光集》杨振宁著，三联书店

11、《中国哲学简史》冯友兰著，北京大学出版社/天津社会科学院出版社/新世界出版社

12、《西方的智慧》[英]罗素著，中央编译出版社

13、《万物简史》[美]比尔.布莱森著，接力出版社

14、《世界是平的-二十一世纪简史》[美]托马斯.弗里德曼著，何帆、肖莹莹、郝正非译，湖南科学技术出版社

15、《细节决定成败》汪中求著，新华出版社

16、《多元智能》[美]霍华德.加德纳著，沈致隆译，新华出版社

17、《艺术的故事》[英]贡布里希著，范景中译，广西美术出版社

18、《美的历程》李泽厚著，文物出版社/安徽文艺出版社/天津社科出版社/广西师范大学出版社

19、《爱的教育》、《陶行知教育名篇》、《从理念到行为》《幼教园地》、《学前教育》、《教育导读》、等。

读书学习计划 篇13

我的孩子一到四年级都在实验小学读书，成绩很不理想。20XX年9月，我把孩子转到了育英学校。在与佟老师的交流中，我才发现自己的孩子成绩不理想的最大原因是阅读量太低。学校此次开展书香家庭活动，我们家长是非常赞同的。为配合学校开展读书活动，我依据家里现有图书，在班主任佟祥和老师指导下特制定近期读书计划如下:

一、读书目的

1、培养孩子良好的读书习惯，进而培养学生良好的学习习惯。

2、通过读书培养孩子良好的思想品质，帮助孩子树立正确的人生观和价值观。

3、通过读书，让孩子学会以善待人，学会与人相处。

二、书目选择

孩子读书的兴趣很关键，凭着兴趣去阅读，会激发他们探索未知世界的积极性，增强求知欲。家里大部分书籍由孩子自己到书店选取，如《三十六计》、《三国演义》、《秘密花园》、《海底两万里》、《汤姆索利历险记》同时，针对孩子的词语匮乏，我还选取了一些文字清美的作品给孩子阅读，如《草房子》、《青铜葵花》、《水下有座城》、《野风车》、《狼王梦》另外，为了在阅读中净化孩子的心灵，我还为孩子选取了一些蕴含着深刻的人生哲理的美文，如《爱的教育》、《在爱心中成长》、《感受爱的阳光》百科全书涵盖了许多的知识面，是孩子了解世界的秘密武器。我还为孩子订阅了《少年百科全书》《中国大百科全书》等小学生必读书目。

三、具体安排

1、由于自己的孩子是走读生，我晚上利用8点30分到九点30分的休息时间让孩子读书给我听，并将他的表现及时反馈到班主任老师那里，使孩子逐渐养成阅读的习惯。

2、考虑到自己孩子识字量偏低，在每天阅读时每遇到好词、好句记录在读书笔记本上。

3、考虑到自己孩子朗读缺少语感，读书像念经，我接受佟老师的建议，每天让孩子读三页书。读书前他先自己练习朗读，我再听，如果朗读好就及时给他在书上打个星。

4、给孩子买一些诵读碟片，在欣赏中潜移默化地提高他的朗读能力。

四、读书环境

1、给孩子专门设计书房、书桌、书柜(适合孩子读的各种各类家庭藏书已达100多本)，让孩子有个好的读书环境。

2、配置电脑并上宽带，增加孩子的阅读量并督促其写作发表到博客上，并适时通过有趣味性的网游以开发智力;通过电视点播《百家讲坛》、《走近科学》、《今日说法》等富有知识性、启发性、教育性的栏目，大人小孩一起观赏、讨论，既开阔了学习的视野，也提高了孩子辨别是非的能力。

3、加强亲子阅读。因为自己晚上有大量的时间可以陪孩子一起读书。