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    • 小学英语教研组工作计划汇报

    发表时间：2023-08-29

    小学英语教研组工作计划汇报3篇。

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    小学英语教研组工作计划汇报【篇1】

    根据自身的业务水平，真是发现了自己存在在科学技术应用上的诸多不足，所以我为了适应“高效课堂的范式”教学，积极做好小学语文教学工作，使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特制定教师个人研修计划。

    一、指导思想

    通过学习“新理念、新课程、新技术和师德教育”，全面提高自身素质，使自己具有现代教学理念，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。逐步形成个人教学风格，做一名优秀的小学教师。

    二、研修要求

    1、提高自身素质。

    具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

    2、加强理论学习。

    通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。

    3、立足常规教学。

    潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

    4、注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。

    三、研修措施

    （一）积极参加教师集体学习活动。

    1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与其他教师主动交流。

    2、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。

    （二）多读对自己有用的书，进行读书研习。

    广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。积极研读《小学语文新课程标准》和有关高效课堂范式的视频，深入理解、掌握新课程的基本理念，及时更新教育理念。

    （三）虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。

    目前进行的工作对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。在实践中提高自己的教学能力。

    （四）加强教育教学研究，做创新型的教师。

    在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

    （五）乐于动笔，提高教育科研水平。

    面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

    小学英语教研组工作计划汇报【篇2】

    本学期我们将紧紧围绕我校教导处和区教研室英语学科工作计划展开各项工作。积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验;加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性;追求课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础;做好师徒结对工作，帮助新教师尽快成长，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。

    主要工作目标：

    1.搞好英语教学研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。

    2.深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

    3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

    4.努力提高英语教学质量，争取六年级调研考成绩超区均分，其它年级英语考试成绩在片内名列前茅。

    具体工作内容：

    一、加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学

    1.四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学摘记

    因我校教研组的英语教师不一定都是英语专业毕业，因此要求教师多模仿课文录音带的读音;多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案;然后再在本教研组集体备课时做主备辅导，其他教师提出修改意见，最后再由主备教师写出详细教案，分发给教研组成员。另外，利用空课的时间向有经验的英语教师请教，或请他们来听课;课后把上课的心得体会随时记下来，全面分析，然后纠正教学中的不足。

    2.三研即研究教材、研究教法、研究学生

    研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。

    3.二写即写经验总结、写教学反思

    要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。

    4.一学即学习《英语课程标准》

    每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习《英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。

    二、改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量

    1.改变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有计划地推出一些教学研讨课。

    2.树立新型的课堂教学观，加强对学生综合能力的培养，在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高英语语言的能力。为此，我们将努力做到以学生为主体，以教师为主导，在加强对学生综合能力的培养方面下功夫。

    3.努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精心设计，优化教学过程;提高课堂教学效率;激发和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学生参加语言活动，帮助他们树立学习英语的自信心，使他们乐学、想学、爱学英语;注重对学生学习习惯的培养，更加注重适当提高学生自学的能力。

    三、加强信息培训，学会制作课件

    我校是省级实验小学，今年每个教室都配备了多媒体设，多媒体、校园网络已走进我们的教室，所以我们要求英语教师尽快掌握现代教学手段，学会自己做课件，以此创造新的教学模式，激发学生的小学兴趣，优化教学进程，让学生对英语课有耳目一新的感觉，在英语课上能够感受到学习第二语言的快乐。

    具体工作措施：

    一、开展六个一活动

    1.基本做到每周有一次集体备课。

    2.每月开展一次英语教研组活动，每一个月向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题，由教研组在每双周的业务活动时探讨，组长做好记录。

    3.每月上一节英语校级或以上研讨课。

    4.每位英语教师每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析。

    5.每学期至少写20篇教学课后记、5篇读书笔记或心得体会。

    6.用ppt或其它的软件制作一只课件，更好地体现教材。

    二、结合校教导处和区教研室工作计划，开展赛课和两项评比

    组织英语教师参加学校第二届春花杯赛课和区优秀作业设计比赛、区优秀案例分析评比，，教研组要求每位英语教师积极参评，让英语教师形成多思、多想、多写的良好习惯。

    三、加强集体研讨

    1.对于新教师的研讨课，要充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。

    2.教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。

    3.形成集体备课，资源共享，教后反思的教研风气。

    4.多组织英语教研组活动，对观看名优教师的录像课。

    小学英语教研组工作计划汇报【篇3】

    今年我仍然是担任小学英语的教学工作，由于教师人员不是很充足，组内人员相对较少，但是在学校领导及教研组长的带领下，大家都顺利的完成了这学期的教育教学工作。下面就我们学校及小组内的英语教育教学工作谈谈我的收获和所得。

    一、总的教育教学方针政策与实施方案。

    1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。我们的教研组工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

    2、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。

    3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

    4、深化目标教学和小学课改的研究是实施素质教育的一个重要途径。课堂教学是素质教育的主阵地。只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处。

    二、中心工作：

    1、深入学习《英语课程标准》，搞好课改，积极研究新课程深层次的问题，为探索新形式下的课堂教学模式做出积极的努力。

    2、加强刚带英语的老师的业务培训，提高全体教师的业务水平。

    3、认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

    4、组织教师搞好教学手段现代化的研究与推广。

    三、组内情况分析：

    本教研组共有英语教师八人，面对英语知识功底相对薄弱，有的甚至发音不够准确，书写不够规范，针对这种现象，教研组要求教师特别是专职英语教师积极上进，采取每周五下午全部集中到中心校统一研究下周上课的教案。而且我们还要求每位英语教师订阅一份英语教学杂志或报刊，如：《中小学外语教学与研究》、《英语辅导报—小学教师版》、《学英语报—小学教师版》等，平时相互探讨、学习先进的教学方法，用于自己的教学实践。同时要求各位英语教师平时多说英语，强化自己的语音语调，教师的业务水平正在逐步提高。

    四、具体内容：

    （一）、加强青年教师队伍建设，提高全体教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学。

    1、四多即多听课文录音、多看教学参考书、多向有经验的英语教师请教、多写教学摘记。因我校教研组多数教师本身素质不是非常高，因此要求教师多模仿课文录音带的读音；多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；然后再在本教研组中做主备辅导，其他教师提出修改意见，最后再由主备教师写出详细教案，分发给教研组成员。另外，利用空课的时间向有经验的英语教师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时记下来，全面分析，然后纠正教学中的不足。

    2、三研即研究教材、研究教法、研究学生

    研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元/本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。

    3、二写即写经验总结、写教学反思

    要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。

    4、一学即学习《英语课程标准》

    每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习《英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。

    （二）改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量。

    1、改变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有计划地推出一些教学研讨课。

    2、树立新型的课堂教学观，加强对学生综合能力的培养，在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高英语语言的能力。为此，我们将努力做到以学生为主体，以教师为主导，在加强对学生综合能力的培养方面下功夫。

    3、努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精心设计，优化教学过程；提高课堂教学效率；激发和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学生参加语言活动，帮助他们树立学习英语的自信心，使他们乐学、想学、爱学英语；注重对学生学习习惯的培养，更加注重适当提高学生自学的能力。

    （三）加强信息培训，学会制作课件

    现在已经让多媒体、校园网络进教室，所以我们要求英语教师尽快掌握现代教学手段，学会自己做课件，以此创造新的教学模式，优化教学进程。

    五、具体措施：

    （一）开展“六个一”活动

    1、基本做到每课有一次教学反思。

    2、每一个月向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题，由教研组在每双周的业务活动时探讨，组长做好记录。

    3、新教师上一节校级或以上研讨课。

    4、每位英语教师每学期完成一篇有价值的教学论文或经验总结。

    5、每学期写十页心得体会或教学摘记。

    6、制作一只课件，更好地体现教材。

    （二）结合校教导处工作计划，开展两项评比

    学校每学期将组织一次论文和案例评比活动，教研组要求每位英语教师积极参评，让英语教师形成多思、多想、多写的良好习惯。

    （三）加强集体研讨

    1、对于新教师的研讨课，要充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。

    2、教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。

    3、形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。

    总之在学校领导及老教师的带动下大家的工作进行的有条不紊，老教师的淳淳教导，新教师的不断成长，让我们的英语组更充满了激情和活力。我相信我们的教研工作将会更加出色。

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    小学数学教研组工作计划汇报(7篇)


    栏目小编为网友们搜集和分享了小学数学教研组工作计划汇报，在我们的平时工作生活中。往往都需要撰写报告，写报告时，要多角度、全方位力求把事情说清楚，把报告写完整，你真正懂得怎么写好报告吗？还请你收藏本页以便后续阅读。

    小学数学教研组工作计划汇报(篇1)

    一、制定切实可行的教研计划。

    本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。

    二、开展扎实有效的教研活动。

    1.交流探讨本册教材。

    开学初，全组老师认真学习教材、大纲、教法，全面掌握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学计划，全组统一教学进度，统一教学要求，保证了教学的顺利进行。教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。要求每位老师，平时教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，并且经常交流，相互借鉴一些好的做法，培养学生良好的学习习惯。如我们组的几个班主任在开学初，都把培养学生的上课习惯摆在首位，有时还停课进行训练。半学期下来这方面的工作虽然取得了一些进步，但是通过平时教学、听课以及日常的学习生活的情况看，本年级组的孩子在许多方面仍然做的不够好。比如：上课有的学生不认真听课、课上随便说话，早读学习不主动，做操时集体观念差、打闹等。这就不得不使我们每位老师静下心来反思，今后的工作该怎样去做才能培养孩子的好习惯?

    2.搞好每周的教研活动。

    在每周四的教研活动中，我们都结合自己的实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和研究，一起编写教案，准备教具。我们教研组在单元备课时采用中心发言人说整个单元的教学目标，课时分配，重难点，教学教法等，然后大家各抒己见，一同讨论研究教学方法与策略，在讨论中提高认识，在讨论中促进教学。在讨论中肯定、学习好的教学方法，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。教学中，我们采用实践与反思相结合的方法，每单元上完后大家都能够积极认真地进行单元教学反思。

    3.认真听评课。

    无论是组内教研课还是本组的课，每位教师都认真的停课和进行深入的评课，评课中每个老师都积极发言，纷纷指出每一节课的成功与不足之处，从而取长补短，收益非浅。在进行组内相互听课评课的同时，我们还利用教研活动时间，认真观看优秀教师的录象课，及本校教师的凝心课，并认真记录，认真研讨，领悟、学习他们精湛的课堂教学艺术，并结合自己的教学实际不断总结反思，也使本组教师的教学理论业务水平有了质的提高。

    三、今后努力方向：

    1.合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。

    2.更好地做好对学生学习习惯的培养，提高教育教学的质量。

    3.加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。

    4.针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。

    四、教研活动中存在的不足。

    作为一年级数学教研组的组长，我能力有限，教研活动水平和经验不足，在各位教师的支持和努力下完成了半学期的各项教学教研工作，许多地方还不尽如人意。

    总之，一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴。在下半个学期的教研组工作中，我们将在不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，并开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高。让教研组工作上一个新的台阶。

    小学数学教研组工作计划汇报(篇2)

    一、指导思想

    认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

    二、主要工作思路：

    本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

    三、主要工作

    (一)加强数学教学的四个常规工作

    1、备课。教师备课遵循“研讨～个性备课～教后反思”的模式。在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。

    2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

    3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，倡导使用激励性评语，激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。

    4、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。要继续做好“辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。

    (二)认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能

    1、按照学校教导处要求，本学期教研组将开展“同课异构”的教学活动。确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。

    2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。

    (三)加强学习评价，及时反馈，提高教学质量。

    1、学习评价

    关注课堂学生学习表现、及时对课堂作业进行面批、及时反馈。抓好单元知识抽测，及时做好教学行为改进、查漏补缺工作。对学生学习做综合性、发展性评价。

    2、数学竞赛。

    以第一学段学生开展数学口算测试、第二学段学生开展数学能力竞赛，创设良好的竞争氛围。

    3、期末检测

    组织期末教学质量检测，严格把好教学质量关。

    四、具体工作安排：

    二月份：

    1、根据各班实际，制定本学期数学教学计划

    2、制定教研组工作计划

    3、第一次教学常规检查(教学计划及教学进度表)

    三、四、五月份：

    1、第二次教学常规检查

    2、小数低段“同课异构”集体备课、听课、评课活动。

    3、小数高段“同课异构”集体备课、听课、评课活动。

    4、读书交流会

    六、七月份：

    1、制定期末复习计划。

    2、“我爱学习”期末评价

    4、第三次教学常规检查(备课本教研活动培训手册作业本)

    5、上交教研工作总结

    6、上交优秀教学设计及课件

    小学数学教研组工作计划汇报(篇3)

    一个学期来，数学教研组在上级有关部门的领导下，紧密结合上级教研工作精神，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极开展教研活动，努力提高教学质量，较好地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了一定的成绩，现总结如下：

    一、加强教学常规，提升教学管理

    本学期，我们教研组始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进数学教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。加强“创新”教育，夯实“基础”教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学研讨活动，探索优化数学课堂教学模式，不断提升课堂教学水平。狠抓课堂的常规工作，每月开展教案与作业批改的检查工作。针对学校师资队伍实际情况，强化对于课前的备课工作的研究与交流。备课检查中注重精品教案和课后反思的检查，加强听课制度，听课记录完整。鼓励教师之间要互相听课，提倡教师跨学科听课，博采众长。争取做到活动前有探讨，活动中有修改，活动后有反思。

    我们紧紧抓住课堂教学这条主线不动摇，以生为本，以校为本，制订了可行的校本教研方案，并坚定地执行。紧紧抓住“课堂教学的有效性”这个主课题，运用理论学习、听课探讨、讨论交流等形式，不断丰富校本教研的内涵与形式。

    同时，我们还充分发挥“校本教研问题单”的作用，引导老师针对自己平时教学中遇到的问题进行记录与总结，在教研会议中提出来，并进行组内讨论。老师们提出的许多问题都是富有成效且创造性的，如xx的无限不循环小数的验算，xx的运算律的推导与应用等。这是老师们从一线教学遇到的真实的教学问题，从这些问题当中，可以折射出的是老师们对于数学知识与数学教学工作的深度思考。

    将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，清晰教学难点，化解教学疑问，促进思维发展上。备课要多方采集信息，联系实际，不断完善备课资料。充分利用双周集体备课组的时间，加强集体备课的研讨，

    二、坚持业务学习，提高理论水平

    我们紧紧围绕学习新课程理念，构建新课程，努力让课堂充满课程理念，尝试新的教法，学法，改变学生的学习方式。不断更新教学观念，注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习《新课程标准》、《教师报》、《小学数学教师》等，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构提升自我。我们鼓励老师每周至少看一篇教育文章，并撰写心得体会，以达到读书效果的最大化。鼓励并督促教师注重理论学习，认真做好摘抄。开展教学沙龙以及上网发帖，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，不断提高教师素质。在教师博客上发表自己的随笔，论文。我校的肖志耀xx老师还报名参加xx市优秀教育博客大赛，希望借助博客的平台，不断完善自己的理论水平与教学的反思能力。

    除此之外，我们还坚持“走出去”的教研指导思想。我们鼓励老师们走出去，参加各式各样的教研活动，鼓励老师们主动参与讨论，充分发表意见与看法。通过与他人思想与观点的碰撞，达到思想的提升与升华。同时，我们也要求听课教师要主动将他人优秀、先进的作法、方法合理地在课堂上进行试验。汲取他人之长，为已所用。

    三．追求有效教学，强化教学质量

    “教育的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。”质量是学校的生命。我们以课堂教学质量评价为切入点，力求把素质教育、生态课堂的思想转化为教师的课堂教学行为。在平时课堂教学中，我们努力追求有效教学，切实提高教学质量。我们加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会与其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践的现实环境，将传统的课堂教学拓展到课堂外。我们还坚持了数学教师基本功的训练，不断提升教师解题基本功的能力。

    我们强化了数学思维能力的训练，以学生思维能力的发展作为数学教学目标之一；一题多解，变式练习，实现举一反三，触类旁通，真正提高学生的思维水平。各班结合实际还开展了各类活动，如三年级开展了乘法竖式计算比赛，六年级开展了奥数兴趣班等。通过这些活动加强了学生的数学计算能力和逻辑思维能力。我们利用平时时间，不断加强培优补差工作；利用集体备课时间，研讨数学命题方向，不断提高我们的数学教学质量四、直击课改本质、构建评价平台。

    本学期，我们还重点引进了xx老师的“七彩阳光评价方案”，借助于这个发展性与丰富性的评价机制，改变过于注重学生学业成绩的弊端，全面地对学生进行评价，将评价的着眼点由过去终结性的结果转移到现在的发展性的过程，从过去过于关注学生的缺点转移到善于发现学生的优点，从过去的一刀切转移到尊重学生的个性差异。这不仅仅是教学行为的变革，更是对老师教学思想的一次大的洗礼，这迫切要求老师们要及时地转变观念，改变教学行为，重新审视自己的教学思想。阳光评价方案实施一学期来，尽管遇到了各种各样的问题，但是作为学校课改的一个突破口，我们仍然将继续坚持探索。

    在对学生进行全面的评价改革的同时，我们也提出了对于教师的发展性评价的思考，从多个方面对教师进行全面而又富有成长性的评价。我们除了重视教师教学常规的管理工作之外，还从教师的理论素养、教学态度等多方面对教师进行综合评价，我们竭力使每一个老师都能找到自己的专业化努力的方向。

    当然，数学教研组的工作还有很多不足之处，如校本教研的效益还不强，教师的专业化程度仍然不高，教师主动学习理论的欲望不高等。我们将进一步扬长避短，力争教研组工作在新的一年中更上一层楼。

    小学数学教研组工作计划汇报(篇4)

    一、目标任务

    1、打造有效课堂。认真学习 “四环节”教学理念，积极推进 “定向自学、师生互动、精讲点拨、检测训练 ”四环节教学模式。加强数学课堂改革力度，积极开展教学教研活动，提高教学水平，切实优化数学课堂教学，促进教学质量的提高。

    2、倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反思，促进教师专业成长。

    3、积极创建特色化教研组，规范教研管理，拓宽教研途径，组织好课例研讨，开展多人磨一课，一课多次磨的磨课活动。

    4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

    二、主要措施

    1、教研组长配合教导处加强对数学教学工作的指导和管理，以抓“有效课堂”为突破口，严格执行学校教导处的计划。

    2、本学期，将加大“教学常规”检查的力度，力求“真、实、效”即：反应真实问题，坚持实事求是，达到促进的效果。努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性。每月教研组长对本组教师的教学常规工作，进行单项检查或教师互查，以便及时发现问题，提出改进意见，并督促教师及时整改，做好记录。

    3、集体备课时，做到活动前有研究主题，活动时有指定教师发言，其他教师补充，活动中有记录，活动后有分析。

    4、全体数学教师要善于用“四环节”教学理念来细化自己的教学设计和反思教学行为，每位老师都要备精品教案，上公开课，并写好反思。

    5、 加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学教研活动。教师听课不少于10节。

    三、教研计划

    九月份

    1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制度

    2、学生暑假作业检查并小结

    3、校级公开课 主讲人：谷xx

    4、集体备课 主讲人：叶xx

    十月份

    1、校级公开课 主评人：邵xx

    2、学习温州市新教学常规

    3、集体备课 主讲人：邵xx

    4、校级公开课 主评人：何xx

    十一月份

    1、集体备课 主讲人：陈xx

    2、期中教学常规检查

    3、公开课 主评人：叶xx

    4、集体备课 主讲人：何xx

    十二月份

    1、公开课 主评人：谢xx

    2、课程标准学习 主讲人：周xx

    3、优秀课例视频学习

    一月份

    1、期末教学常规检查

    2、低段学业质量项目评价及学科反馈

    3、 期末考试及教学质量分析

    小学数学教研组工作计划汇报(篇5)

    新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。

    一、指导思想：

    本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

    二、教研目标：

    1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。

    2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。

    3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

    4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。

    5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。

    三、教研措施：

    （一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。

    1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。

    2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并及时总结课改经验，确保课改工作落在实处。

    （二）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。

    1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最科学的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

    2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

    4、开展听课、评课的研讨活动，通过互相听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

    5、开展网络教研活动，充分利用教师博客、qq群、uc论坛进行教学研讨，聆听专家讲座等活动。

    四、教研组活动安排：

    二月份：

    1、学习教研组计划，布置任务；

    2、观看教育碟片，观摩优质课件案例及评析。

    三月份：

    1、讲评一年级三个教学班的小组教研课。

    2、课后分别点评每节课的成功之处，指出不足之处，以促共同提高、进步。

    四月份：

    1、讲评二年级的小组教研课，课后点评。

    2、复习整理以备期中考试。

    五月份：

    1、讲评三年级的小组教研课，课后且点评。

    2、观摩学习优质资源课件、案例。

    六月份：

    1、整理总结教研组工作。

    2、制订期终复习计划，迎接期终考试。

    提高数学教师的专业素养还需要在哪些方面下功夫？

    发布者:xxx

    一、读书是教师获取新知识开拓视野提高自身专业素养的第一选择，一个不读书的教师是可怕的，就像一位行将就木的垂危病人，不吃不喝，等待着死神榨干自己身上的营养。因此，数学教师首先必须具有扎实的数学专业知识，其次，数学教师要读有关教育理论的书籍，更要读与所教学科相关的社会学、哲学、心理学以及自然科学等方面书籍。读书的目的是为了应用，教师要把在书本上学来的新理念、新知识、新方法运用于自己的教学实践中，提高教和学的效率，并在此基础上对实践进行反思和总结，这是教师学习的一个非常重要的环节。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。没有对实践的反思，所学的一切知识就只能是死的书本知识，不可能内化教师自己的知识；同样，没有总结就没有提高，也不可能有新理论、新方法的创生。因此，重视反思和总结是教师不断提高教学水平、形成自身教学风格的必由之路。

    二、准确、科学的数学教学语言能够培养学生思维的严谨性。数学课堂教学过程体现了数学知识与其语言形式的统一，数学知识的科学性决定了数学课堂教学语言的科学性、准确性。数学中的每一个概念都有确切的含义，每一个定理都有确切的条件。因此，教师的课堂教学语言必须清楚、准确、科学，只有这样，才能使学生正确地掌握概念、定理，并逐步养成严谨、缜密、富有条理的思维习惯。而在实际的教学过程中，青年数学教师可能会由于经验的不足从而导致一些问题发生。因此，教师的教学语言的组织一定要讲求顺序，根据学生的认知规律，由浅入深、循序渐进地设计好讲课程序。青年数学教师必须认真分析教材内容，吃透教材，把握教学目标以及教学的重难点，认真备好每一节课，对于每一节课上的教学语言如何组织应该做到心中有数。课后尽量多进行教学反思，多多反思自己的教学语言的不足之处。

    三、一个教师的成长，固然公开课很重要，但是最能磨炼人的，则是日复一日的常态课。因为教师的真正价值，体现在自己所教的学生身上！作为一个数学老师，要把自己的主要精力花在学生身上。努力让学生在课堂张扬灵动的个性，闪烁创造的火花，响起愉快的笑声。始终以“让学生学得快乐、学得扎实、学得灵活”的标准来要求自己，尽量善待每一位学生，善待学生的每一次提问，善待学生的每一次“灵光一闪”的创造与感悟。

    四、作为一名小学教师，我们最需要反思的就是自己的教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有没有深度？这节课的教学目标合理吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用笔留下文字，为以后进一步研究和提高自己的教育教学提供鲜活的案例。

    总之，一个数学教师只有将根深扎在数学教学的沃土上，教学的花朵才会开得艳丽多姿。在今后的教学中我将在平凡的日子里多练习教学本领，持之以恒学习文化知识，认真对待每一学生。不断反思，不断总结，积累经验，努力提高自身的专业素养，让数学课堂真正成为老师和学生快乐探讨数学知识的乐园。

    小学数学教研组工作计划汇报(篇6)

    新的一学期又来临了，为了更好的把握本学期的教学工作，现将本学期的教学内容和目标等分析如下：

    一、学生掌握知识情况:

    四年一班有学生64人，二班有学生64人，三年多来养成了良好的学习习惯，能提出并解决生活中一些简单的数学问题，对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。但个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。

    二、教材分析:

    （一）、教学内容和教学目标

    本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

    在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用。在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。

    在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。使学生在探索图形的特征、图形的变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得探究学习的经历。

    在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

    在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

    本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的实践活动——“营养午餐”和“小管家”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

    这一册教材的教学目标是，使学生：

    1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

    2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

    3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

    4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

    5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

    6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

    7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。

    8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

    9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    三、教学的重点、难点

    教学重点：小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

    教学难点：位置的确定，计算的算理，解决问题的方法。

    四、教学措施：

    1、 以学生经验为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习兴趣。

    2、 充分利用教具和学具进行直观教学。

    3、 加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展。

    4、 多设计一些探索性操作活动，培养实验能力和创新精神。

    此外，在教学中，要教导学生端正学习态度，以良好的状态投入学习，在快乐学习中收获快乐。

    新的学期，新的教学任务，在工作中要加倍的努力，注重对学困生的辅导，尽量不让以个孩子掉队。心中充满着希望，希望通过我的努力换来夏季的百花争艳。

    小学数学教研组工作计划汇报(篇7)

    本学期，我教研组将在学校领导的指导下，全面贯彻教育方针，积极推进基础教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学质量。

    一、教材分析

    本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。

    在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

    在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。

    教学目标

    1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

    2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

    3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

    4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

    5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

    6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

    7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。

    8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

    教学重点难点：

    小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

    二、整体计划：

    本学期，为了更好的引领老师们领会编者意图，理解教材内容及课后练习的设置，更好的服务学生，学校开展了教材分析系列活动，每个年级组的每位老师选择一个单元进行详细解读，其他老师辅助进行整理，进行集体备课，为了更好的开展此项活动，也为了更好的提高自己的教学水平，本学期我们教研组将从以下几点进行努力：

    （一）充分利用业务学习时间，阅读各种书刊，认真学习新课标理念，仔细阅读教学参考的具体要求；

    （二）以学校的教材解析为契机，全面提高本组成员的教学水平，在平时的教研中，我们要努力做到这样几点：

    1、认真阅读教材、教参，整体分析、把握教材内容，更好的理解编者意图，做到心中有数；

    2、全面了解学生已有知识经验，在这方面可以是在平时的练习中通过练习解决，还可以通过与年级段的教师的交流解决，这样既可以式教学更好的为学生服务，也可以很好的形成教育合力，达到教育的最佳效果；

    3、对于每个单元的教材分析，要重视起来，督促每个人提前做好准备，（主备人提前出来教材分析，整体把握，教学设计，习题处理意见，要提前将材料打印成册，使其它参与人员可以更好的参与进来，根据自己情况加以改进）分析时要有针对性、有时效性、不走过场，要注意做好教研记录；

    4、要注意积累材料，我们的解析分为两个层次，一是教研时的有准备解析，这样我们要注意将交流情况和改动情况进行记录，以便以后更好的进行教学，第二种情况是随时的教研，这种教研也许在没有准备的情况之下根据自己教学情况和遇到的问题进行交流，所以一定要注意将这种无准备之仗变成有准备的，要注意材料的积累，使之不至于成为无用功；

    （二）注意平时的反思，平时多交流，；力争做到课课有交流、章章有交流，真正的提高课堂教学效果；还要坚持练习、作业的反馈情况的`反思，努力做到在教学上没有遗留问题。

    英语教研组工作计划2022小学


    想要提高自己在日常生活中的工作效率，我们必须提前制作相对应的工作计划了。工作计划，是对工作任务的预先安排的方案，那么该如何去制定好一份工作计划呢？以下内容是教师范文大全编辑特地整理的“英语教研组工作计划2022小学”，希望能为你提供更多的参考。

    英语教研组工作计划2022小学 篇1

    一：指导思想：

    以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

    二、工作重点：

    本学期英语学科教研工作，要围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。在学科教学中渗透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。每一次参加人员都有收获。

    三、具体措施：

    （一）加强教育理论学习，提高教师理论素养

    1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习《中小学英语课程标准》。领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

    2、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，因为学生是研究的重点，是教学中的主体。在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。

    （二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。

    1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。

    2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致。每两周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。各备课组具体备课时间双周进行安排如下：三年级：周五下午第三节。四年级：周四下午第三节。五年级：周三下午第三节。六年级周二下午第三节。每位教师要按照教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂40分钟要质量。

    3、抓好初中与小学的衔接教学。本学期英语教材，基本上达到了英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。组织好英语课外小组活动和竞赛活动。做好每周测、期中、期末命题双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强周测命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生学习的情况，对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。在英语教师中提倡精选习题、精编习题、因材施教。

    4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。本学期教研组长将进行不定期检查教师备课与课堂教学及作业批改、订正反馈。

    （三）加强毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。组织英语教师认真学习《英语课程标准》，扎扎实实教好第一遍，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。

    英语教研组工作计划2022小学 篇2

    一、指导思想

    本学期小学英语教研工作将立足于小学英语课程建设、课堂教学以及教师发展的现状，本着“发展教师、发展学生”的教研方针，进一步加强教师队伍建设，为教师的专业成长搭建平台。以市级评优课为契机，开展一系列专题研讨活动。积极开展学生活动，基于xx市“四年级朗读比赛”，继续促进小学生朗读习惯和语音素养提升，并鼓励多元性和创造性，促进学生的语言关键能力和全人发展。

    二、本学期主要工作

    （一）教师培训：组织各类研修活动，促进教师专业发展

    1、本学期将重点关注年段起点的教学和教研工作。重点加强三年级（一级起始年级）的教研规范和教学常规工作，关注五年级（二级起始年级）教材内容的难度陡升和两极分化问题，探索问题的解决策略。强化核心素养落地的教学研究，重点关注学生思维品质和读写能力的提升。

    2、继续加强评价研究。以省测为契机，促进教师认真学习课程标准，在教学中进一步落实课程标准和学科关键能力的培养，以做好充分准备，迎接本学科第一次省测。

    3、进一步加强教师队伍建设，整合优质资源，为教师的专业成长搭建支架。以省级、市级评优课比赛为契机，加强复习教学研讨，强化教师的教材解读能力、教学设计能力、教学实施能力以及教学反思能力的协同发展，促进青年教师语言教学能力的整体提高。

    4、组织教师积极参加网络教研。组织教师积极参与省牛津英语教研网以及教学新时空的互动活动。鼓励教师利用好xx市、xx区小学英语百度云上的公共英语教学资源库（注：xx百度云的名称是xx小学英语。xx百度云的名称是漫步云端）。充实、更新和推广xx区教师发展中心小学英语栏目，引领教研方向、丰富教研资源、扩大教研范围。同时充分利用教研组长、xx汇等各类QQ群和微信群（注：教研组长群号是xxxx，第x届xx汇及新教师群号是xxx），开展资源共享、热点问题研讨等。

    （二）教研活动：基于一线教学现状，丰富教研活动类型

    1、直面教学真问题，抓住教师的兴趣点和困惑点，进行深入研讨和持续研究。本阶段教研活动重点关注如何在课堂教学中落实核心素养各元素，本学期将聚焦如何以课外阅读为载体促进学生思维品质的发展，从多个维度来探讨核心素养落地的途径和方法。

    2、加强对各年段复习教学的研究。本学期以市评优课为抓手，结合教材“checkout”板块开展各年段的复习教学研究。在“以学习为中心”的理念统领下，深度解析该板块的内容特点、编写意图，拓宽教师对于复习教学的认知，合理建构复习教学的学习目标，丰富复习教学的手段和方法，巩固和提升学生的语言学习质量。

    3、积极开展学生活动，以“四年级整班朗读比赛”为契机，融入自然拼读的元素，关注中年级的语音规范、拼读意识、拼读能力培养，促进中年级小学生朗读习惯和语音素养提升，并鼓励多元性和创造性，促进学生的语言关键能力和全人发展，同时促进教师的语言素质提升。

    4、改革观课、议课方式，探索后疫情时期的教研新模式。做好线下和线上培训的两手准备，储备教研资源，打造云教研，鼓励更多老师以各种方式参与到学科教研中，真正做到以学评教，鼓励上课教师主动暴露教学中存在的共性和个性问题，鼓励听课教师敢于反思、质疑和争鸣，加强教研团队和一线教师的互动，以开明、开放、宽容的心态实施教研民主，共享研修资源。

    （三）课题研究：加强教学课题研究，推进区域学科发展

    1、加强基于小学英语学科关键能力的1+x阅读课程的实践研究。本学期将以关键问题研究为抓手，重点关注核心素养如何在一线课堂落地。开展小学英语关键问题研究。明晰关键问题的界定和解决策略，力图从更深层次重新思考，从学生的需要、社会的需要、语言教学自身的规律和其他因素入手，积极探索小学英语课型模式的新维度和新格式。

    2、开展英语阅读素养的主题式绘本教学研究。在已有研究的基础之上，继续加强课程视野下的区域课外绘本阅读教学研究的深入，吸引更多学校和教师深度参与课外阅读教学的课程建设和系统构建，促进教师教学理念的更新和课堂教学的革新，提升学生的英语学习兴趣，培养学生的课外阅读能力，拓宽学生的知识面，同时促进教师的专业成长。

    3、形成“课题组”、“邓黎莉工作室”、“青英汇”、“五年内新教师”的合力，开展专项课题研究，努力突破传统模式，构建“基于思维”、“基于课内外阅读资源整合”、“基于学科核心素养”的英语学习新模式。区域课堂教学改进期望达到的“课内与课外融合”、“学为中心”、“深度学习”等新常态。进一步提升教师大问题大情境的设计能力、练习设计与讲评的能力、活动的组织推进反馈能力、目标具化与调整的能力、板书生成能力、资源的回收利用能力。

    具体开展以下几项工作：

    1、三年级教材把培养学生英语学习兴趣放在首位，教师要充分利用课堂教学时间提供学生表现自我的机会，同时加强口语的过程性评价，科学全面地对学生的英语学习水平作出评价。虽然整班朗读和口语交际比赛推迟到了四年级，但我们应按要求在平时的教学中训练学生用正确和优美的语音语调朗读英语，日积月累，才能取得优异的成绩。

    2、四年级重点培养学生良好的书写习惯，为日后的英语书写比赛做准备，并且让大部分的学生能写出一手漂亮的英文。

    3、五、六年级以培养学生阅读能力为重点，注重培养学生的阅读兴趣和简单的阅读策略，同时将关注高年级学生的写作能力的培养。其中五年级英语整班朗读比赛，虽然没有在计划中列出，但也是平时须重点训练的活动之一。

    4、继续在班级中开展一系列的英语活动，提高学生的学习兴趣。

    英语教研组工作计划2022小学 篇3

    一、指导思想与思路

    以学校总体工作为依据，以科学发展观为指导，以深入推进素质教育、提高教育教学质量为核心，以新理念、新课程、新技术为主要内容，以教师专业化发展为导向，以校本教研、网络教研为基础，按照“科学规划、有序推进、整体提升”的原则，深入而全面、扎实而有效地开展教育教学工作，全面落实《点军区教师专业成长行动实施方案》，使我校6名英语教师具备明确的专业发展目标和较高的专业研究能力，坚实的专业知识和娴熟的专业技能，进一步努力提高每一位英语老师的教育教学水平和质量，让每位教师扎扎实实做好本职工作，在工作中不断提升自身素质。

    二、工作重点与措施

    （一）抓常规

    1、“教学常规”的学习和实施，组织本教研组的教师学习常规，使实施常规成为全体英语教师的自觉行动。

    2、新课程标准和新教材的培训，使教研组成员对英语课堂教学重点及难点的确立更加明确。

    3、集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。本学期将开展每月的集体备课活动，集体备课的活动时间是以确定的时间和不确定的时间互相结合为主，每月确定的时间集体备课时，要定主题、定地点、有记录、有跟踪记载，每位教师都要写好备课笔记。平时利用不确定的时间交流教学心得和教学方法，切实解决英语教学中的一些实际问题，努力提高教学质量，完善英语教学。

    4、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，认真组织开展“一课三议”活动，每位教师在自己的课前、课中、课后找到|“议”的关键词，全方位地体现“三议”的实效。重视对学生探究性学习的研究，在上课和评课中，要以学生的主体作用为主，以探究性学习的实效性为重点。

    5、协助教务处进行常规教学检查，尤其是备课质量、作业批改和听课评课情况的检查。

    （二）抓质量

    1.组内每位成员要树立教学质量为学校发展生命线的思想，继续做好培优辅差的工作。

    2、组织6名英语老师探讨有效的教学方法，在教学效率上下功夫，并组织教师进行意见反馈，总结可行有效的教育教学方法，为抓好英语教学质量寻找更为有效的途径。

    3、对后进生进行跟踪观察，并组织教师对他们进行教育方法的摸索，探讨如何才能对他们有大的帮助。大家相互交流经验，互相学习，取长补短，共同进步。

    4、组织各年级进行月检或单元检测，并做好质量分析。期中检测后举行质量分析会。

    5、强抓市级的各项调研考试和毕业班的考试，制定合理有效的复习计划，并开展高效率的复习迎考工作。

    （三）抓校本教研和网络教研

    1、教研组制定一格学期研究主题，制定详尽的研究计划，并要求组内教师围绕这个研究主题每人制定一格学期研究专题。教研组定期组织教师进行主体研究学习活动，围绕相应得研究专题，组织相应的研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组教师人人受益，共同提高。

    2、教研组的研究课题要完成“五个一”制定一份学期研究计划；读专著，专著名称《走进名师课堂（小学英语卷）》、《给教师的建议》以教研组为单位开展专题讨论会，交流分享读书经验，促进教师自身发展；举行一次校级以及以上的公开研讨活动；撰写一篇高质量的论文；写好一篇研究总结。

    3、教师教育教学论文的发表和获奖，要求组织每人每学年至少有一篇教育教学论文发表或获奖。

    4、每个月写一篇有价值的教学反思和一篇高质量的读书笔记并上传到小学英语论坛以供讨论。

    （四）、抓活动

    1、教研组要开展一些综合性的活动，尽量让更多的学生参与到活动中来，在参与中运用、在参与中提高。

    2、教研组结合英语学科的特点通过竞赛的方式来带动学生的发展，本学期将进行教师的26个英语字母的粉笔字比赛和3—6年级英语歌曲比赛，学生将举行英语书法竞赛和全校型的教材英语歌曲比赛。

    三、具体工作安排

    九月：

    1、制定教研组工作计划

    2、制定各年级教学计划

    3、新老师见面课（代芳芳 严春燕 刘伯兰）

    4、组织全组成员参加教师英语字母书写大赛。（9.18 紫阳小学）

    十月：

    1、理论学习和集体备课

    2、主题研究学习活动（主题：学生英语书法）

    3、教学月查

    4、组织全组教师参加教师课件培训

    5、组织教师参加教材歌曲比赛

    6、接受教研室队学生英语书法竞赛的抽查

    十一月：

    1、理论学习和集体备课

    2、多媒体课件制作的训练

    3、研讨课和评课（多媒体教学欣赏课）

    4、教学月查

    5、期中检测和质量分析并上交到区教研室

    6、参加教研室组织的课件制作考试

    十二月：

    1、组织全组教师参与各级组织的优秀论文、案例、反思评选；

    2、组织教师观摩点军小学英语活动并上交心得体会

    3、模拟点小的英语活动筹备本校活动以备20xx春季在本校举行的观摩活动

    4、参加教研室组织的中心小组成员交流会（代芳芳 杨莉丽）

    元月：

    1、全面进入总复习阶段，制定各年级的复习计划

    2、复习研讨课的交流

    3、教学月查

    4、教研组工作总结

    5、积极备考，迎接期末考试

    英语教研组工作计划2022小学 篇4

    英语组是学校开展英语教学活动的平台，是英语教师之间合作进步的交流场所。我校近年来英语考试成绩不尽如人意，为切实有效地提高我校英语教学水平，特制定如下教研措施：

    1、开展听课、评课活动：

    十月份三名英语教师每人上一节英语课。上课前，英语组进行集体备课，上完课后进行评课。十二月份再进行一次上课活动，力争较上次开课有进一步的提高。第一次为预约听课，第二次为随堂听课。并利用教研活动的时间观看优秀课碟片，并进行学习，对照自身情况，改进教学方式。

    2、开展教学常规检查：

    每月检查一次学生的作业本，检查教师的备课情况，做到详案备课，每单元要有总目标和分课时目标，每单元至少有一篇教学反思。

    3、开展月考工作：

    毕业班每月进行一次考试，随时了解学生的学习情况，在平时的教学中不断完善其他年级视具体情况而定。

    4、培优补差工作：

    我校差生较多，毕业班学生的补习工作应从现在开始，联系学生家长，争取配合。对于优等生，在平时的教学中就应注意对这部分学生的培优工作。

    5、全面复习工作：

    英语学科有着其自身的特点，学生学到五、六年级以后，三、四年级的内容已忘了不少。从现在开始，五、六年级就要进入到全面复习中来。安排教师整理三、四年级的学习内容，带领学生有针对性地进行复习，查漏补缺，六年级的学生还要复习五年级的学习内容。

    6、校内活动安排：

    11月下旬：四年级英语书写比赛。

    10月中旬：五年级单词默写比赛。

    12月下旬：六年级词组翻译比赛。

    通过以上措施，力争使我校英语成绩有进一步地提高。

    英语教研组工作计划2022小学 篇5

    本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行小学部英语组新学期制定的教学要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究教学。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研教学，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使小学部的英语教学教研教学再上一个新的台阶。

    一、现状分析

    三年级整体都非常不错，主要是英语对于他们是新学科，学生的兴趣比较大。三年级的学员本学期又有新增，希望在班主任老师的大力协助下，能把成绩提高上来。五年级有10名下边学校来的学生，这几名学生本学期仍是辅导的重点。六年级是毕业班，为了能与初一接好轨，还是要下功夫的。

    二、教学重点及具体措施

    1、教研组、备课组建设。

    在教导处的教学教学安排中，教研组与备课组的建设是本学期的重要教学之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各校老师之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。

    2、提高学生的英语实际应用能力。

    以发展性评价研究为突破口，在教导处的.指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。

    3、各年级具体教学。

    三四五年级教研重点：

    a、英语学习兴趣培养。

    b、课本知识尽量100%掌握

    c、开展英语表演赛。

    d、做好集体备课

    e、做好后进生辅导教学。

    f、认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学教学。

    六年级毕业班教学重点：

    a、认真做好毕业班教学，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。

    b、与其他校老师们做好资源共享教学，为六年级毕业复习做好充分的准备。

    c、继续训练学生各方面的能力，大胆的改变目前六年级学生害怕开口说英语的习惯。

    5、具体教学安排：

    3月

    1、课堂常规教育。

    2、对教材进行全面分析。

    3、制定学科计划。

    4、第一次教研活动。

    4月

    1、教研组计划交流。

    2、分片教研的开展。

    5月

    1、三年级英语背诵。

    2、六年级单词大比拼。

    6月

    六年级毕业复习准备。

    7月

    1、六年级毕业考试。

    2、3—5年级期末复习。

    3、期末考试。

    4、教学总结。

    英语教研组工作计划2022小学 篇6

    一、指导思想

    根据市教研室和学校的工作计划，本学期我们英语教研组的主要工作为规范课堂教学，充分利用教学资源，聚焦课堂、关注学生的终身发展，以科学发展观为统领，以改变教与学的方式为主攻方向，优质高效地上好每一节课，团结一致，真抓实干，使我校的英语教学质量再上一个台阶。

    二、工作重点

    1、认真学习《英语课程标准》及先进的教育教学理论，深入钻研教材，更新教学观念，努力提高自身的业务水平。

    2、引导教师多读书、勤反思，提高自身文化修养和理论水平

    3、积极认真开展课题研究，钻研教材，集思广益。

    三、工作措施

    （一）、加强理论学习，更新教师观念

    为了更好地更新观念，转变行为，全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。充分认识英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用，并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

    （二）、落实教学常规，提高教学效益

    以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

    首先，做好以下三个方面的工作：（1）备课：要强化备课，提高备课质量，备课应努力做到“五个突出”：突出学习活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的预设、突出练习和作业的设计、突出教学行为的反思。（2）上课：本着“向三十五分钟要质量”这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。（3）作业布置与批改：作业布置要适度适量，务求实效，作业批改要细致，采取等级制加激励性评语，切实发挥其检查、反馈和提高的功能，学生作业出现的错误，督促纠正，并有二次批改，严禁以罚做作业来变相体罚学生。总之，人人都要按常规要求，坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业。

    其次，改进课堂教学。推进课堂教学的探索：（1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。（3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。

    （三）、加强教研组建设，提升教师水平

    教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。

    （四）、拓宽发展渠道，促进学科建设

    1、继续提高对英语学科的重视程度。现在，英语教师都担任一个年段的教学任务，每周四课时并不利于学生知识的巩固和运用，完成教学任务相当艰苦。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，或通过家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。

    2、加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级）。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。

    3、积极利用网络平台。近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。

    四、主要活动安排

    8月份：

    1、制订教研组工作计划。

    2、制定各年级教学计划。

    3、理论学习和集体备课。

    9月份：

    1、教研组长参加全市教研大组研讨会。

    2、新进校教师上好汇报课。

    3、组织组内评课和课题研究活动。

    4、备课检查。

    5、学生作业月查。

    10月份：

    1、五年级章佳华老师公开课。

    2、组织组内评课和课题研究活动。

    3、备课检查

    4、学生作业月查。

    11月份

    1、参加诸暨市课堂教学百家论坛活动。

    2、四年级方亚平老师公开课。

    3、组织组内评课和课题研究活动。

    4、期中检测和质量分析。

    5、备课检查。

    6、学生作业月查。

    12月份：

    1、参加教学论文评比。

    2、组织组内课题研究活动。

    3、理论学习，撰写学习心得。

    4、校三、四年级英语书写比赛，五年级朗读比赛，六年级英语手抄报比赛。

    5、备课检查。

    6、学生作业月查。

    1月份：

    1、开展组内课题研究活动，做一个学期的总结。

    2、全心准备，进行期末考评。

    3、完成期末工作总结并交流。

    英语教研组工作计划2022小学 篇7

    本学期我们英语教研组将在校长室和教导处的领导下，切实落实新课程教材改革推出的新的课程体系，认真学习《新课程标准》和《新基础教育》，进一步发展学校整体改革的思想。努力提高小学外语教学质量，并精致外语组教学管理。

    一、认真实施常规工作：

    1、严格保证两周一次的备课组、教研组沙龙活动，加强学习研究，组织校内外听课和学习，吸收教改信息，研究教学动态，努力建设集教育、教学、科研于一身的“学习型”、“研究型”教研组。

    2、坚持备课、作业、随堂听课等教学常规检查。要求各位教师制定出适合自己的教案，并设计好学生的课后作业。青年教师在备好详案的基础上写出教后感。

    3、积极开展课堂教学研究，每位教师承担一节教学研究课，并附上教案，组内全体教师听课、评课。

    4、及时与家长沟通，通过家校联系，全面了解、关注学生的发展，树立良好师德形象。

    5、每位教师一学期校内听课不少于10节，组长不少于15节，校外听课不少于2次。积极参加各级教研活动，掌握新的教学动态。

    6、认真落实大手牵小手的帮教活动，力争小学阶段100%的学科合格率。

    7、认真培养各年级学生良好的听课习惯、作业习惯，养成良好的书写习惯，严抓书写质量，尤其是三年级英语书写起始年级的书写质量关。

    8、坚持落实“减负”精神，保证有效操练，切实减轻学生过重的课业负担。

    9、认真做好教学资料的收集整理工作，教学课件整理刻盘，做到资源共享。

    二、积极开展特色活动：

    1、积极开展课题研究工作。

    2、积极撰写教育教学论文和校园新闻，宣传小学英语教学信息。

    3、认真对待区质量抽查工作 ，进行横向比较，力争名列前茅。

    三、时间安排：

    第一周 制定教研组及备课组计划；

    第二周 教研组活动，理论学习；

    第三周 基地活动（中心校 朱慧娟老师）；

    第四周 教研组活动（观看录象）：

    第六周 基地活动；

    第八周 教研活动：

    第九周 组织期中考试；

    十一周 六年级英语单词默写比赛。

    十三周 教研组活动；

    十五周 四、五年级英语阅读分析竞赛；

    十六周 基地活动；

    十七周 三至五年级英语单词默写比赛；

    十八周 组织期末测试。

    英语教研组工作计划2022小学 篇8

    一、指导思想

    根据区教研室和学校工作的要求，本学期我校英语教研工作将进继续深化小学英语课程改革，树立“以人为本”的教育思想，紧紧围绕新课程实施中的问题展开教研，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，探索教育教学规律，及时总结、推广教学经验；不断提升教师的教学水平和研究水平，从而确实提高课堂实效。

    二、工作目标

    1、加强理论学习和业务知识学习，促进教师专业化发展。积极申报相关课题，推动教学改革。

    2、继续以新课程为中心，规范教学常规，平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。

    3、认真组织和准备，积极参加区教研室举行的青年教师基本功大赛的选拔赛。

    4、认真准备五年级英语口语测试，争取考出理想的成绩。

    三、工作措施

    1、利用间周的业务学习时间，组织全体英语教师学习1~2本理论专著，探寻先进的、正确的教育教学思想，切实改革英语课堂教学，提高教学效益，提高教师的教学能力。通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结。

    2、倡导教师进行教学实践改革。根据小学生学习的特点，探讨英语教学规律，创建以活动课为主的课堂教学模式，采用韵律儿歌、歌曲诵读、表演等形式，鼓励学生大胆运用英语，从而培养起学生用英语进行交流的良好习惯。同时，也要继承好的传统的教学法。

    3、继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

    4、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。

    5、积极尝试和探索低年级口语教学，摸索和积累适合低年级儿童心理、年龄特征的英语教学方法，培养他们学习英语的`兴趣。

    6、加强英语学科网页建设，丰富内容，开发资源，以信息化带动教育现代化，为教师学习成长提供平台。

    四、每月具体工作安排

    九月：

    1．制定教学计划和进度，做好开学的准备工作。

    2．组织教师参加区1A 英语教学研讨课（一）

    十月：

    1．在辅导区内选拔青年教师参加区小学英语教师技能选拔赛

    2．做好师徒结对工作，加强对新教师的培养。

    3．开展读一篇“理论专著，写一篇读书心得”活动。组织论文参与评比。

    十一月：

    1. 做好期中复习、命题、考试和试卷分析等工作，

    1．组织教师参加区1A 英语教学研讨课（二）

    2．利用“一人一课”开展英语互听课活动，进行英语课堂教学研究。

    十二月：

    1．组织教师参加全区优质课观摩

    2．围绕“区域性特色学校建设”这一主题积极撰写论文。

    一月：

    1. 五年级口语调研抽测

    2．制定复习计划，总结教研组工作。

    3．做好各年级听力、口试和笔试期末考试的命题、考试和考后的分析工作。

    五、一人一课安排

    英语教研组工作计划2022小学 篇9

    一、指导思想及工作目标

    英语作为全球性公共语言，已经受到越来越多的人们的关注与重视，在新的学期里，我们将继续以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，并兼顾其他工作。

    继续认真学习《基础教育课程改革指导纲要》和《英语课程标准》，深化各项研究，加强自身建设，及时总结经验，切实加强教育理论、专业知识的学习和研究，努力提高本校英语教师的业务素质。

    二、具体工作安排

    （一）教师教研方面

    本学期我们制定了丰富多彩的教研活动，安排如下：

    单周：

    第3周：1——6年级英语教材分析

    1——3年级（资料撰写人：罗敏教材：《新路径英语》）

    4——6年级（资料撰写人：曹静教材：《新标准英语》）

    第5周：根据上期成绩进行英语学科经验交流

    低段组发言人：邓慧君、曹静、谢青君

    高段组发言人：郑芳、徐月琴、康涛

    第7周：观摩视频案例及分析1

    主发言人：全体英语教师记录员：谢青君

    第9周：1——6年级集体备课

    1——3年级（主备人：邓慧君授课人：曹静）

    4——6年级（主备人：康涛授课人：伍昱菲）

    第11周：集体备课成果展示及课后总结

    1——3年级：主发言人：谢青君、罗敏

    4——6年级：主发言人：郑芳、徐月琴

    第13周：观摩视频案例及分析2

    主发言人：全体英语教师记录员：康涛

    第15周：提质分析、试卷分析，迎接期末考试

    主要负责人：3年级：伍昱菲4年级：邓慧君

    5年级：徐月琴6年级：郑芳

    双周：

    第4周：听课总结点评，3——6年级Module1----Module3课文分析。

    第6周：听课总结点评，3——6年级Module4----Module6课文分析。

    第8周：听课总结点评，3——6年级Module7----Module10课文分析。

    第10周：听课总结点评，继续准备集体备课资料，以及备课展示。

    第12周：对集体备课展示进行总结，结合A61上提出的五原则进行分析与改进。

    第14周：拟定复习计划，分析出各年级重难点以便复习。

    第16周：迎接期末考试。

    为了响应学校的“推门听课”活动，我们英语组这学期也制订了一个听课活动计划，安排如下：3月份：3年级4月份：4年级5月份：5年级6月份：6年级，在活动中每位英语老师必须在当月到所安排的年级听2节课，并要对所听的课进行点评、提建议、说感想，以共同提高每一位英语老师的教学水平。

    （二）学生学习方面

    1、学生课外听说阅读比赛（即：校园英语学科竞赛）

    2、校园英语小广播：

    第三、四周：邓慧君；第五、六周：伍昱菲；第七、八周：曹静；

    第九、十周：郑芳；第十一、十二周：谢青君；第十三、十四周：康涛；

    第十五、十六周：徐月琴

    3、英语角（主要针对高年级英语作文，展现方式：《校园花絮》）

    为了能够达到以上目标，我们将严格按照此计划进行工作学习，并在教导处的领导下积极、努力探索新的教育教学方法，争取建设出有英语学科特色的教学方法。

    英语教研组工作计划2022小学 篇10

    一、指导思想：

    本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据；以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。同时教师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

    二、工作目标：

    1、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四十分要效益。

    2、利用网络资源，围绕各年级教学重点组织听、评课，探讨常态化教学的实施和操作。

    3、本学期围绕英语教学中的口语教学分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施教育教学展开研讨，探索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。

    4、本学期围绕统考，在教学中注重让学生学会认单词，提高认读能力，让学生养成规范书写英文的好习惯，注意教学生听力策略，以及做题策略。

    三、工作措施：

    （一）加强理论学习，转变教育观念

    继续学习《英语课程标准》，积极开展教学改革实践活动，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。同时要求教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。

    （二）规范英语教学常规管理。

    1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。

    2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。

    3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。

    （三）加强研究，以科研促教学。

    开展听，评课活动，通过互相听课，及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，研究对策，共同解决，并写好课文反思，小结，做到让上课者有进步，听课者有启发，形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。

    四，各阶段活动安排：

    三月份

    1、集体学习，讨论关于教师专业知识考试；制定本学期教研组工作计划。

    2、贯彻落实本学期教研组工作计划。

    3、研讨如何较好利用好校园网和英特网，为教学服务。

    4、研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法四月份。

    5、围绕本学期教学主题，开展听评课活动。

    6、期中考试。

    五月份

    1、总结，分析期中考试。

    2、准备、参加教学能手讲座讲课。

    3、研讨六年级毕业复习要点。

    4、研讨低年级英语口语教学的措施、方法。

    六月份

    1、研讨高年级英语口语教学的措施、方法。

    2、研究复习方法，制定复习计划。

    3、做好复习工作，努力提高统考成绩。

    4、教研组工作总结。

    英语教研组工作计划2022小学 篇11

    一、指导思想

    以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

    二、工作目标：

    1继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四十分要效益。

    2利用网络资源，围绕各年级教学重点组织听、评课，探讨常态化教学的实施和操作。

    3本学期围绕英语教学中的“口语教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施教育教学展开研讨，探索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。

    三、工作措施：

    （一）加强理论学习，转变教育观念

    继续学习《英语课程标准》，积极开展教学改革实践活动，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。同时要求教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。

    （二）规范英语教学常规管理。

    规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、多媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。

    坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。

    关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。

    （三）加强研究，以科研促教学。

    开展听，评课活动，通过互相听课，及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，研究对策，共同解决，并写好课文反思，小结，做到让上课者有进步，听课者有启发，形成“集体研讨，资源共享，教后反思”的教研风气。

    （1）充分发挥教研组作用，周三认真参加教研活动，每月确保至少一次交验大组活动，每周确保至少一次备课组活动。

    （2）以教研组为阵地，有效地组织好集体备课、业务学习等活动，通过研讨、观摩、评议、二次备课、二次上课等形式促使全组教师共同提高。

    （3）反思英语课堂教学，积累教学随笔不少于三分之一，不断提高自身的业务素质。

    （4）认真完成听课要求，配合教导处定期做好落实常规（教案，作业等）检查督促工作。

    （5）规范作业的布置与批改，基本作业组内统一，分层作业兼顾两头。做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

    （6）加强信息培训，学会制作课件，让多媒体、校园网络进教室，要求英语教师尽快掌握现代教学手段学会做简单的课件，以此创造新的教学模式，优化教学进程。在教研活动中开设技术上的专题培训，请有经验的老师指导。

    四、各阶段活动安排：

    九月份

    1、集体学习英语教师专业知识；制定本学期教研组工作计划

    2、贯彻落实本学期教研组工作计划

    3、研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法

    十月份

    4、围绕本学期教学主题，开展听评课活动

    5、期中考试

    十一月份

    6、总结，分析期中考试

    7、研讨低年级英语口语教学的措施、方法

    8、研讨中年级英语口语教学的措施、方法

    十二月份

    9、研讨高年级英语口语教学的措施、方法

    15、研究复习方法，制定复习计划

    16、做好复习工作，努力提高统考成绩

    17、教研组工作总结

    热门计划: 小学英语教研组工作计划


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    一、指导思想

    根据市教研室和学校工作的要求，本学期我校英语教研工作将进继续深化小学英语课程改革，树立“以人为本”的教育思想，紧紧围绕新课程实施中的问题展开教研，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，探索教育教学规律，及时总结、推广教学经验；不断提升教师的教学水平和研究水平，从而确实提高课堂实效。

    二、工作目标

    1.加强理论学习和业务知识学习，促进教师专业化发展。积极完成本学期校本培训目标，推动教学改革。

    2.继续以“有效课堂”为中心，规范教学常规，在各种教学活动中提高师生语言文字规范意识和语言文字应用能力。平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。

    3.从教师的不同需求出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。在与教师共同学习的过程中接收、融合、运用新的教育理念，实践课堂教学，深化学科教研，提高英语教师的专业水平。

    4.组织教师认真学习《英语课程标准》，在如何培养低年级学生的学习兴趣和激发高年级学生持续性学习兴趣方面要加强研究，不断改进教学方法，吸纳先进的课堂教学方式，总结和交流教学经验，相互学习，共同探讨，探索出一套符合学校自身实际的课堂教学模式，其中将以对学生的学法指导和自主学习能力的培养作为我们关注的重点。

    5.鼓励并组织英语教师特别是中青年教师加强英语学科教学业务进修，努力提高小学英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，教研组内要经常性地开展教师基本功比武活动，为提高英语教学质量奠定基础。

    6.加强集体备课，丰富集体备课形式，同时要将集体备课形成的教学案结合自己的班情、学情对教学内容作进一步思考和探究，对集体备课内容进行适当地增删调整，形成具有教师本人特色的二次备课，为教师成功上好每一节课，提高课堂效率奠定基础。另外，教师也要在课后对自己的课堂教学进行总结和反思，要不断改进与完善，以便在今后的教学中扬长避短，精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。所以，集体备课、二次备课、教后反思不仅是教师成长的台阶，也是追求教学有效性的途径。

    三、工作措施

    1.利用间周的业务学习时间，组织全体英语教师学习1~2本理论专著，探寻先进的、正确的教育教学思想，切实改革英语课堂教学，提高教学效益，提高教师的教学能力。通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结。

    2.倡导教师进行教学实践改革。根据小学生学习的特点，探讨英语教学规律，创建以活动课为主的课堂教学模式，采用韵律儿歌、歌曲诵读、表演，简笔画等形式，鼓励学生大胆运用英语，从而培养起学生用英语进行交流的良好习惯。同时，也要继承好的传统的教学法。

    3.继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

    4.充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。

    5.积极尝试和探索简笔画在高年级阅读教学中的应用，摸索和积累适合学生心理、年龄特征的英语教学方法，培养他们学习英语的兴趣。

    6.加强英语建设，丰富内容，开发资源，以信息化带动教育现代化，为教师学习成长提供平台。

    四、每月具体工作安排

    二月：

    1.制定教学计划和进度，做好开学的准备工作。

    2.明确本学期英语各年级教学目标，任务。

    3.各年级安排集体备课单元。

    三月：

    1.组织教师参加市教研活动，听课。

    2.徐进老师上市级展示课。

    3.组织教师参加苏州市小学英语简笔画培训。

    4.教研组长检查六认真——备课。新课标第一网

    四月：

    1.上交由xx市教育学会英语教育专业委员会组织的论文

    2.组织教师观摩部分A级优质课获得者课堂教学展示活动。

    3.组织符合条件的教师参加20__届小学英语青年教师汇课评比选拔赛。

    4.教研组长检查六认真——作业。

    五月：

    1.六年级任课教师语音教学培训。

    2.上交由xx市教科院组织的论文。

    3.组织教师观摩xx市届小学英语青年教师汇课评比活动。

    4.组织教师参加xx市小学英语“七认真”工作交流活动。

    5.教研组长六认真检查——辅导。

    六月：

    1.组织学生做好期末复习工作。

    2.六年级语音教学专项检测。

    3.做好各年级听力、口试和笔试期末考试的考前准备工作。

    小学英语教研组工作计划1000字


    时光荏苒，这一阶段的工作已经快接近尾声。我们可以开始写新一阶段的工作计划了。小学英语教研组工作计划写好了之后，才能对工作更加有帮助！请你阅读教师范文大全编辑辑为你编辑整理的《小学英语教研组工作计划》，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

    小学英语教研组工作计划 篇1

    一、指导思想：

    贯彻执行教研室工作指导思想，加强小学英语课程建设，研究并完善新课程背景下备课、教学、作业、辅导和评价的基本教学环节的常规，加强课堂教学五个教学环节的一致性研究，提升英语教学质量，提高英语教师的教学能力。

    二、工作目标：

    1、共同研讨，开展教育教学，提高英语教学质量。

    2、自主学习，与实践相结合，促进教师专业化发展。

    3、深入课堂改进，在情景中培养小学生综合英语实践能力。

    三、主要工作：

    （一）、加强教研组建设

    1、明确教研组建设的要求。

    制定工作目标，及时分析教师教学情况，提出改进教学的有效对策和具体措施；深化实施“课堂教学改进计划”；通过了解年级、班级的教学情况，加强对学习困难学生的个体分析和个别辅导，重视后20%—30%学生的学业成绩的合格率和进步率。

    2、加强信息技术与课程教学的有机整合。

    以“应用、引领、发展”为指导思想，注重信息技术与课程教学整合的效率，资源应用合理得当，技术运用适时适度，设备操作规范熟练，切合学生学习需要。

    3、英语骨干教师的引领辐射带动。以区、署、校三级骨干梯队为核心，继续开展教研组内“骨干研究课”活动（第6、10、14周）。以校外骨干教师为专业引领，开展“骨干送教课”活动（二年级—第8周），发挥校内外骨干辐射带动作用，内外合力，让更多优秀青年教师脱颖而出。

    （二）、加强组内教学常规，全面提高教学质量

    1、新教材的分析与把握。备课组教师要互相合作沟通，共同商讨单元教学计划，课时的划分、拓展的教学内容等，做到资源共享。

    2、“教学五环节”的全面完善与研究。从课堂教学改进扩展至备课、上课、作业、辅导、考试教学五个基本环节的全面改进与研究。在教学中要求教研组每位英语教师能认真学习和落实课程标准，领会每册教材要求：关注学生能力要求，不同阶段的能力培养。

    3、加强各年级段的英语质量检测。积极迎接区四年级期末英语教学质量调研，组织开展好各年级每月质量调研，调控好教研组内质量监测。每次质量检测后都确保分析、讨论、找出不足，指出下阶段的努力方向，以切实提高各年级的英语学科教学质量。

    4、加强英语课程建设。重视培养学生的学习英语兴趣爱好，尝试英语拓展课程的设置，关注学生的实践能力。

    5、试行“教学会诊制度”。

    一走进，教研组长每月一次（月初第一周周五）深入备课组进行诊断。二调研，通过看课堂，查备课，访学生，诊断整体教研状况。三反馈，再次集体走进教研组，进行调研反馈。让教师们感受到每一次会诊真正在关注课堂、关注师生、关注每个教研组、关注每个教学细节。多与组内教师交流沟通，提高服务意识服务能力和服务成效。多发现、多解决教学问题，开展如“如何制定教学计划”等方面的专题学习和研究。

    6、抓实教学常规检查。每月定期调研两至三个项目：课堂常规、课前准备、教师备课、反思撰写、作业布置、作业批改等。

    （三）、深化“课改计划”，强化“校本研修”

    1、坚持开展“走出去，请进来”活动。继续重视英语教师外出听课活动，持续开展“把好课带回家”活动

    。聆听区专家老师来校指导，同时在校际联合体活动中，以专题讲座、教学互动等多种形式的指导和交流推进本组教师教研能力和水平的提高。

    2、持续有效地开展课堂研究活动。继续以《课堂教学改进计划和实施记载》为载体，确立教研组—个体的二级改进主题，并通过多种形式的教学研究，如随堂课、会诊课、展示课、研究课等，将改进计划落实于每一次教学活动的始终。

    小学英语教研组工作计划 篇2

    一、工作目标

    以仙桃市小学英语工作计划为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，积极发挥教学研究的作用；以学习英语新课标为中心，切实抓好新课程标准的贯彻实施工作，努力更新教育教学理念、改革教研、教学及评价模式，及时向教师传递最新的教研动态，介绍最新研究成果、组织理论学习及信息交流活动。做好中小学衔接工作，确保小学英语课堂教学质量的稳步提高。

    二、工作要点

    （一）潜心课改，提高教科研质量

    1、 组织教师认真学习教育教学理论，探索以先进的、正确的教育教学理念，切切实实地改革课堂教学，引导广大教师把教学理念转变为教学行为，并使之成为一种教学“常态”。

    2、 组织教师认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的，对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，从而逐步体现在自己的教学实践中。

    3、 围绕仙桃市20xx年秋季学期小学英语教研工作计划开展各项工作。

    4、 写经验总结、写教学反思 。要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。积极向各级各类教科研投稿以及评比。

    （二）加强监控，提高教学质量

    1、加强教学常规调研，建立健全的分层次的教学质量分析制度，同时通过听课、测试等形式，深入了解各年级的教学情况，及时研究，提出解决方法，并反馈情况，帮助薄弱学校提高教学质量。

    2、加强教学常规检查，抽查任课老师的备课、作业布置和批改。

    3、加强教学质量调研，有计划、有针对性地对学生英语学习的质量进行监控，对学生作业或检测中存在的普遍问题认真分析并采取对策有效解决问题。

    4、多听课文录音、多看教学参考书、多向有经验的英语教师请教、多写教学摘记。要求教师多模仿课文录音带的读音；多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；然后再在本教研组中做主备辅导，其他教师提出修改意见，最后再由写出详细教案。另外，利用空课的时间向有经验的英语教师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时记下来，全面分析，然后纠正教学中的不足。

    5、进一步完善电子备课制度，充分发挥多媒体教室的作用，提高电子备课实效，并加强检查力度，以促进教学质量的提高。

    （三）开展活动，提高师生素质

    1、开学初做好本学期英语科各年级的教学计划，定出教学目标。

    2、每月一次集体备课。（见集体备课的计划与安排）

    3、 开展“六个一”活动

    （1）做到每周有一次教学反思。

    （2）每一个月向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题，由教研组在每周的业务活动时探讨，组长做好记录。

    （3）40周岁以下教师上一节校级或以上研讨课。

    （4）每位英语教师每学期完成一篇有价值的教学论文或经验总结。

    （5）每学期制作一个课件，提高运用多媒体课件的能力，完善电子备课制度。

    （6）每学年参加一次业务培训。

    小学英语教研组工作计划 篇3

    一、指导思想

    根据区教研室和学校工作的要求，本学期我校英语教研工作将进继续深化小学英语课程改革，树立“以人为本”的教育思想，紧紧围绕新课程实施中的问题展开教研，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，探索教育教学规律，及时总结、推广教学经验；不断提升教师的教学水平和研究水平，从而确实提高课堂实效。

    二、工作目标

    1、加强理论学习和业务知识学习，促进教师专业化发展。积极申报相关课题，推动教学改革。

    2、继续以新课程为中心，规范教学常规，平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。

    3、认真组织和准备，积极参加区教研室举行的青年教师基本功大赛的选拔赛。

    4、认真准备五年级英语口语测试，争取考出理想的成绩。

    三、工作措施

    1、利用间周的业务学习时间，组织全体英语教师学习1~2本理论专著，探寻先进的、正确的教育教学思想，切实改革英语课堂教学，提高教学效益，提高教师的教学能力。通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结。

    2、倡导教师进行教学实践改革。根据小学生学习的特点，探讨英语教学规律，创建以活动课为主的课堂教学模式，采用韵律儿歌、歌曲诵读、表演等形式，鼓励学生大胆运用英语，从而培养起学生用英语进行交流的良好习惯。同时，也要继承好的传统的教学法。

    3、继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

    4、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。

    5、积极尝试和探索低年级口语教学，摸索和积累适合低年级儿童心理、年龄特征的英语教学方法，培养他们学习英语的`兴趣。

    6、加强英语学科网页建设，丰富内容，开发资源，以信息化带动教育现代化，为教师学习成长提供平台。

    四、每月具体工作安排

    九月：

    1．制定教学计划和进度，做好开学的准备工作。

    2．组织教师参加区1A 英语教学研讨课（一）

    十月：

    1．在辅导区内选拔青年教师参加区小学英语教师技能选拔赛

    2．做好师徒结对工作，加强对新教师的培养。

    3．开展读一篇“理论专著，写一篇读书心得”活动。组织论文参与评比。

    十一月：

    1. 做好期中复习、命题、考试和试卷分析等工作，

    1．组织教师参加区1A 英语教学研讨课（二）

    2．利用“一人一课”开展英语互听课活动，进行英语课堂教学研究。

    十二月：

    1．组织教师参加全区优质课观摩

    2．围绕“区域性特色学校建设”这一主题积极撰写论文。

    一月：

    1. 五年级口语调研抽测

    2．制定复习计划，总结教研组工作。

    3．做好各年级听力、口试和笔试期末考试的命题、考试和考后的分析工作。

    五、一人一课安排

    小学英语教研组工作计划 篇4

    一、指导思想

    认真学习区英语教研计划，以学校工作计划及要求为依据，以新课标改革为契机，以课堂教学、教研组建设和课题研究为突破口，强化教研活动的针对性，提高教研活动的有效性，从而进一步提升我校英语教师的专业素质和业务能力，发展学生的综合能力，提高我校英语课程的实施质量。

    二、主要工作

    （一）认真学习新课标，使新理念成为有效教学的方向盘。

    1、认真学习修订后的《英语课程标准》，积极参加各级各类培训活动。学习并领会新修订的课程标准和教材中以人为本的教育理念。

    2、认真学习《小学英语新课程远程研修丛书》、《义务教育英语课程标准（20xx年版）解读》，并针对小学英语课堂教学设计、小学英语阅读教学、小学英语故事教学等方面进行深入思考和交流，收获英语教学新理念、思考课堂教学新视角。

    （二）规范课堂教学常规，构建有效的快乐课堂。

    （1）立足课堂，构建快乐有效的小学英语课堂教学模式。抓实常规教学，创新课堂教学模式，切实提高课堂教学效率。公开课可围绕中高年级语篇教学、写作教学等专题有针对性地展开。

    （2）组织中高年级教师进行教材教法培训。根据新教材特点和学生学情特点创造性地使用教材，对教材进行合理的处理。其它年级也可根据实际情况对教材进行适当的调、改、补、删、合，灵活有效地组织教学，使课堂教学成为一个动态的、发展的、富有创造性的过程。

    （三）全面研究学生的学习，促进学生的和谐发展。

    （1） 根据各年级学生的特点，积极开展有特色的英语课堂教学活动。四年级重在课文朗读和表演，尤其是集体朗读和小组表演；五年级主要培养学生阅读和交流能力，其中包括话题表述、自主提问、话轮转换能力；六年级重在培养学生阅读和写作能力等综合能力，能根据话题、情境、提示进行小语篇写作，促进全体学生英语素养的全面提高。

    （2）确定各年段的考查目的和重点。基础和趣味并重，尤其要关注学生的兴趣和习惯养成；基础和能力并重，毕业班教师要多关注学生的可持续发展。

    （3）加强对学生学习习惯的培养和研究。全体英语教师要努力培养学生良好的英语学习习惯，要有针对性地指导学生掌握正确的学习方法。如朗读时如何给句子标调、如何有规律地记忆单词等等。

    （4）教研组将组织各类特色活动，如四年级首字母填空比赛、五年级英语回答问题比赛、六年级英语写作比赛等，让学生在活动中进一步提升英语学习兴趣，并获得有意义的语言交际运用能力。

    （5）关注英语学习中的弱势群体。要从人本的角度出发，关注学习有困难或性格内向的学生，认真有效地做好补差工作，促进各类学生英语素养的有效提高。

    （四）立足课堂实践，改革教科研意识。

    （1）开展具有校本特色的研究活动，研究教学实际中出现的热点与难点，如开展高年级的语篇教学研究、阅读能力培养研究、复习教学研究等等。使这种常态的研究活动不仅能成为个人反思的载体、集体研讨的平台，而且能促进每位教师实践与理论的交互推进，从而提高教研组研究的实效性。

    （2）提倡教师进行有效的网络教研。全体教师可共享网络优秀教学资源；并鼓励教师多关注牛津英语教研网，与省内同行加强沟通交流，提升教师对新课程的感悟能力。

    （3）积极组织教师参加各类教育教学论文评比活动。

    （五）开展丰富多彩的英语活动，提升学生综合语用能力。

    根据区教研室对各年级段的考核要求，本学期我校准备开展一系列丰富多彩的英语校园活动，以此激发学生学习兴趣，培养学生各方面的学习能力。四年级学生开展首字母填空比赛，重点训练学生的词汇运用能力；五年级开展英语回答问题比赛，以此提高高年级学生的日常交际用语运用能力；六年级开展英语写作比赛，要求学生能根据话题、情境或提示进行小语篇写作，培养学生读写相加的综合语言运用能力。

    小学英语教研组工作计划 篇5

    一：指导思想：

    以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

    二、工作重点：

    本学期英语学科教研工作，要围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。在学科教学中渗透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。每一次参加人员都有收获。

    三、具体措施：

    （一）加强教育理论学习，提高教师理论素养

    1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习《中小学英语课程标准》。领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

    2、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，因为学生是研究的重点，是教学中的主体。在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。

    （二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。

    1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。

    2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致。每两周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。各备课组具体备课时间双周进行安排如下：三年级：周五下午第三节。四年级：周四下午第三节。五年级：周三下午第三节。六年级周二下午第三节。每位教师要按照教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂40分钟要质量。

    3、抓好初中与小学的衔接教学。本学期英语教材，基本上达到了英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。组织好英语课外小组活动和竞赛活动。做好每周测、期中、期末命题双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强周测命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生学习的情况，对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。在英语教师中提倡精选习题、精编习题、因材施教。

    4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。本学期教研组长将进行不定期检查教师备课与课堂教学及作业批改、订正反馈。

    （三）加强毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。组织英语教师认真学习《英语课程标准》，扎扎实实教好第一遍，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。

    小学英语教研组工作计划 篇6

    一、学生知识能力习惯态度分析

    一年级的学生英语学习兴趣较浓，所以本学期应以培养学生语感、激发学生学习英语的兴趣为目标，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

    二、教学目的任务

    1、能按三会的要求掌握所学单词。

    2、能按要求掌握所学句型。

    3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

    4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

    5、进一步养成良好的书写习惯。

    6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

    7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

    8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

    三、教材重点难点

    1、能按三会的要求掌握所学单词。

    2、能按要求掌握所学句型。

    3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

    4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

    四、主要措施

    1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

    2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

    3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

    4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

    五、教学辅助

    单词卡片、教学挂图、多媒体辅助设施、录音机及相关磁带。

    小学英语教研组工作计划 篇7

    一、指导思想

    本学期，学校英语科组将以落实“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”核心价值观为宏观目标，以东莞市小学英语教研室、长安镇教育卫生局教研室及学校的工作精神为指导方向，结合本校结合创建“xx”教育教学品牌特色目标，以“慧教研”、“慧课堂”理念为突破口，以高效教学课堂为主阵地，充分调动教师参与教科研的积极性，促进英语教育教学质量再提升，努力实现“创英语教育教学特色，扬xx文化品牌精神”工作目标。

    二、主要重点工作：

    （一）加强队伍建设，搭建平台，促专业成长

    1、教师要加强师德师风建设，提高老师们做事的积极性，努力做好本职工作，以积极的工作态度践行社会主义核心价值观。教师要继续学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—20xx年）》、《义务教育学校管理票准（试行）》、《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究。避免陷入安于现状的境界，必须要不断加强业务学习，不断钻研课堂教学，提高自身知识和能力水平。

    2、发挥各类学习培训活动的带动效果。学校将尽量创造各类条件，提供机会给教师外出参加学习培训。派遣教师参加培训学习原则：自愿性、公平性、针对性、系统性。通过以点带面的方式带动科组队伍水平的提升。

    3、做好骨干教师的示范作用。除做好汇报教学工作外，还要充分发挥骨干教师指导、引领作用，让他们上研讨课、做微型讲座等。

    4、开展新老教师结对帮扶活动。本学期科组由黄芬老师负责带新教师宋苑灵老师，刘春梅老师带余咏嘉老师，在教学业务方互交流，结对帮扶。

    （二）加强教学常规工作管理

    1、教学常规既是规范教师教学行为的必要制度，又是引导教师努力学习新课程新理念，自觉转化为具体教学行为的重要措施。本学期重点做好五项工作：一是要重视备课。教师在课前要了解、熟悉、掌握课程标准对小学阶段以及任教年段的教学要求，把握好单元的教学重点和难点，在认真分析教材的基础上，精心备好课时教案。二是聚焦课堂。引导教师在教学中要求认真实施教学目标，发挥教师的主导作用，要积极开展教学改革，运用微课、优课、慕课构建开放的充满轻松、和谐、民主的教学环境。在教学中做到内容要精，过程要简，方法要活，把知识教学，能力培养、潜能开发落到实处。三是要严格按照规定布置课外作业，作业要求明确，紧扣教学目标，习题要精选，做到形式多样，切实减轻学生课业负担（检查重点）。四是自查内容严格遵照课程标准的精神，做到难易适度，题量适中，形式多样。五是加强课外指导。切实加强课内外的联系、沟通与融合，重视提高学生综合能力。

    2、科组要求每位英语教师至少要参加专业业务案例学习5篇（次），并要做好详细的学习内容记录和收获。学校将定期检查学习记录本，以确保教师认真学习，不断为自己的教学“充电”。同时还定期检查教师备课、学生作业等教学常规情况。

    （三）开展教学研究，促进教师专业成长

    提高教学质量是教育的永恒主题。保证教学质量目标的实现，是教师的工作中心，是学校服务于学生的办学精髓。

    1、落实新课标精神，运用先进教育教学理念引领教学工作。

    继续做好《课标（20xx年版）》的学习，转变落后的教学观念和方法。各教师不仅要认真研读本年级的教材教法，也应认真研究和学习整个小学阶段的整套教材内容和教法，了解各册教材的教学内容及其编排理念，把握好教材编排上的整体理念，用新的理念作指导，用好、用活教材。

    2、以精讲多练、精讲善练为研究重点，继续开展研究。

    “高效课堂”的推进是一项系统工程，涉及的要素非常多，需要以及可以研究的要素也很多。但是，没有一定数量的合理的练习就不可能有解题技能，更不可能形成解题能力。所以选定“精讲多练、精讲善练”为研究重点，大力开展“高效课堂”研究，并以此作为抓手，推进英语“高效课堂”建设。

    3、积极开展课改研讨活动，要以新的观念上公开课。

    力求“扎实、有效、高效”教研活动以听课+交流+反思的过程进行，通过上公开课——组织听课——讨论评议，课后写好课后评价，以此改进，深化教学改革，共同提高教育教学水平。

    4、进一步抓好“培优补差”和毕业班工作。

    在关爱后进生的同时，不忘记关注优生的学习需要和成长；毕业班英语教学工作的好坏，关系到整个学校的声誉，因此要花更大力气做该好工作。

    （四）加强校本科研力度

    1、继续深入开展和完善已经结题的校本phonics教学科研课题

    截止目前，继续做好已结题的市级科研课题《小学英语“看词读音”教学的研究与探索》的后续工作。各教师继续深入学习和运用Phonics教学先进理念，结合PEP小学英语教材的教学目标，在日常教学中渗透拼读教学，力争培养学生“看词读音”的英语拼读能力，力争使之成为我校英语有效常规教学特色手段之一。

    2、切实做好科组未结题的市级科研课题的研究工作。

    目前，英语科组正在研究的有两项市级课题，分别是：王用余老师主持的《课前精听五分钟英语小，提升高段小学生能力之实践研究》、黄芬老师主持的《巧用“读者剧场”激发小学英语高年段学童阅读动机之研究》。本学期要做好课题研究后期的工作，并整理课题研究的相关材料，撰写结题，并及时上传到市的科研平台，争取结题。

    3、结合校本英语教学实际，筹划新的科研项目，争取向市镇申请立项新课题。

    4、提倡教师积极撰写教育教学、案例，组织学生写各类英语习作，争取发表到各类报刊杂志，或者参加各级各类评选活动。

    （五）进一步深化英语特色教育教学工作。

    落实学校提出“创建xx文化特色，促进教育教学质量再提升”的目标，同时结合我校一直一来创建英语特色工作情况，要努力在深化课堂教学改革，提高教学效果的工作基础上，积极总结和探索创建英语教学特色的和途径努力提高学生听说读写的英语能力。

    1、充分利用学校的教学音像资源，鼓励和要求学生多听、多模仿，提高学生英语听力能力和发音准确性，培养学生预习、等学习能力。

    2、开展英语活动，提高学生综合素养。本学期将举行三至六年级“xx杯”比赛活动，以及第九届“xx杯”英语口语比赛活动，以及校园“品味xx、秀出自我”xx文化特色展示活动。

    3、做好英语科组资源库建设工作。

    教师要注意保存、好日常工作中产生的教学资源，如试题等，按照科组长要求做好资源库的建设工作。本学期起，科组要求每位教师在学期末上交自己汇报课的教案、课件材料，以及各类练习、试题。上交电子版途径：“公共资料—英语科组—英语组资源库”内。

    （六）做好对长安教育网的宣传工作

    教师要随时随地观察、捕捉和记录身边发生的教育教学事件，撰写新闻报道，或者转载相关资料，上传至长安教育网。具体轮值安排见后面附件2

    （七）其他工作

    本学期要继续充分挖掘英语教材中的德育因素，对学生渗透德育教育，例如对学生进行爱国主义教育、感恩教育、环境卫生教育等，努力把学生培育成为博爱博学的“双博”人才，彰显我校“xx文化”品牌特色。

    小学英语教研组工作计划 篇8

    一、指导思想：

    本学期英语组以区教研中心的工作目标为指针，紧紧围绕我校教导处和区教研室英语学科工作计划展开各项工作。以贯彻落实《山东省中小学生管理基本规范》和《英语课程标准》为契机，以学生为本创英语特色，以校本研究为主要方式，强调团队合作精神，深化学科教学常规，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。充分发挥教研组教学研究、教学指导和服务教学的职能。在创造适合学生发展宽松氛围的同时，努力培养并且提高学生的听、说、读、写的能力，为提高我校英语教学水平而扎实开展工作。

    二、教研目标：

    1.深入学习《英语课程标准》，在新课标的引领下认真进行教材分析和教学研究工作。

    2.加强青年教师教学工作指导，促进青年教师快速成长！

    3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

    4.搞好英语教学研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。

    5.认真学习《山东省中小学生管理基本规范》，努力提高英语教学质量，培养学生的学习兴趣，为学生的终生发展奠定基础。

    三、具体措施：

    （一）加强理论学习，结合教研工作计划将《山东省中小学生管理基本规范》，和《英语课程标准》学习落到实处，并融入平时的教学工作中。

    （二）狠抓教学常规落实，深化英语教学改革。

    1.抓课堂教学。上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。

    2.利用集体备课使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。

    3.依据《山东省中小学生管理基本规范》，科学合理地设计、编制作业与练习，重视对学习内容的巩固。

    4.树立正确的质量观，提升学生的综合素养。

    （三）加强集体备课和研讨 1.对于教师的研讨课，要充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。

    2.教研活动后，多交流，进行案例的实践反思。

    3.形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。

    4.多组织英语教研组活动，观看名优教师的录像课。

    小学英语教研组工作计划 篇9

    一、指导思想：

    根据学区教研室和学校的工作计划，本学期我们英语教研组的主要工作将聚焦课堂、关注学生的终身发展，以科学发展观为统领，以改变教与学的方式为主攻方向，打造五小英语教学特色品牌。深化校本教研，优质高效地上好每一节课，争创区级“品牌教研组”。团结一致，真抓实干，使我校的英语教学质量再上一个台阶。

    二、工作重点

    1、认真学习《英语课程标准》及先进的教育教学理论，深入钻研教材，更新教学观念，努力提高自身的业务水平。

    2、引导教师多读书、勤反思，提高自身文化修养和理论水平。

    3、做好校本课程的开发和实施。

    三、工作措施

    （一）、加强理论学习，更新教师观念

    为了更好地更新观念，转变行为，全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。充分认识英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用，并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

    （二）、落实教学常规，提高教学效益

    开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

    首先，根据新修订的《市中区小学教学常规实施细则》的要求，做好以下三个方面的工作：

    （1）备课：要强化备课，提高备课质量，备课应努力做到“五个突出”：突出学习活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的预设、突出练习和作业的设计、突出教学行为的反思。

    （2）上课：本着“向四十分钟要质量”这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。

    （3）作业布置与批改：作业布置要适度适量，务求实效，作业批改要细致，采取等级制加激励性评语，切实发挥其检查、反馈和提高的功能，学生作业出现的错误，督促纠正，并有二次批改，严禁以罚做作业来变相体罚学生。总之，人人都要按常规要求，坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业。

    其次，改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索：

    （1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

    （2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。

    （3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。

    （三）、加强教研组建设，提升教师水平

    1、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。

    2、促进新教师成长。组织新教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。

    3、增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。

    （四）、拓宽发展渠道，促进学科建设

    1、继续提高对英语学科的重视程度。并不利于学生知识的巩固和运用，完成教学任务。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。

    2、加强中小学英语教学的衔接（重点是五年级）。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。

    3、积极利用网络平台。近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。

    二月：

    制定计划；教研组计划、英语教学计划

    英语课例研讨活动开始阶段（探讨如何提高小学英语课堂实效性）

    三月：

    组内研讨：如何培养后进生学习兴趣。

    四月：

    听课两节（高年级、中年级，低年级各一节 ），并进行课后反思研讨活动

    五月：

    课例研讨活动总结（本年度活动成果以及不足）

    一月

    英语复习课题研讨活动

    小学英语教研组工作计划 篇10

    一、指导思想：

    本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据；以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。同时教师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

    二、工作目标：

    1、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四十分要效益。

    2、利用网络资源，围绕各年级教学重点组织听、评课，探讨常态化教学的实施和操作。

    3、本学期围绕英语教学中的口语教学分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施教育教学展开研讨，探索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。

    4、本学期围绕统考，在教学中注重让学生学会认单词，提高认读能力，让学生养成规范书写英文的好习惯，注意教学生听力策略，以及做题策略。

    三、工作措施：

    （一）加强理论学习，转变教育观念

    继续学习《英语课程标准》，积极开展教学改革实践活动，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。同时要求教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。

    （二）规范英语教学常规管理。

    1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。

    2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。

    3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。

    （三）加强研究，以科研促教学。

    开展听，评课活动，通过互相听课，及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，研究对策，共同解决，并写好课文反思，小结，做到让上课者有进步，听课者有启发，形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。

    四，各阶段活动安排：

    三月份

    1、集体学习，讨论关于教师专业知识考试；制定本学期教研组工作计划。

    2、贯彻落实本学期教研组工作计划。

    3、研讨如何较好利用好校园网和英特网，为教学服务。

    4、研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法四月份。

    5、围绕本学期教学主题，开展听评课活动。

    6、期中考试。

    五月份

    1、总结，分析期中考试。

    2、准备、参加教学能手讲座讲课。

    3、研讨六年级毕业复习要点。

    4、研讨低年级英语口语教学的措施、方法。

    六月份

    1、研讨高年级英语口语教学的措施、方法。

    2、研究复习方法，制定复习计划。

    3、做好复习工作，努力提高统考成绩。

    4、教研组工作总结。

    [参考]英语教研组工作计划


    写好一份个人工作计划，对未来自己的工作规划及提高工作效率非常有帮助的。你是不是也正在寻找值得借鉴的工作计划呢？栏目小编现在向你推荐英语教研组工作计划 ，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

    英语教研组工作计划 篇1

    一、指导思想与思路

    以学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地开展教育教学研究。总结课程实施过程中形成的经验，寻找解决问题的方法，为学生的发展服务。进一步加强教育教学常规建设，努力营造英语教育教学的良好氛围；进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语教师的教育教学水平和质量。

    二、工作重点与措施

    （一）抓理论

    教研组的活动要改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期将继续学习《英语新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。向学生学习，研究学生的学习心理，不断提高在小学英语教学领域里实施素质教育的水平。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。本学期我们重点提高学生的听说能力。

    （二）抓常规

    1、“教学常规”的学习和实施，组织本组教师学习常规，使实施常规成为全体英语教师的自觉行动。同时，就如何提高学生的听说能力进行进一步的研究学习。

    2、通过教研员对我们的新课程与新教材的培训，使教研组成员对英语课堂教学重点及难点的确立更加明确。

    3、集体备课，集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。本学期将继续坚持每月的集体备课活动，集体备课的活动时间是以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每月确定的时间集体备课时，每次的集体备课都要定主题、定地点、有分工、有记录，每位教师都要写好备课笔记。平时利用不确定的时间交流教学心得和教学方法，切实解决英语教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善英语教学。

    4、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动主题-提高学生的听说能力，认真组织开展人人研究课活动，每位教师在自己的课堂中要能较好地体现探究性学习的特点，要重视对学生探究性学习的研究，在评课和说课中，要以学生的主体作用为主，以探究性学习的实效性为重点。

    5、单元试卷的编制，本学期三至五年级的单元练习卷由各年级的备课组长分工和把关，在期初安排教师出好全部的单元试卷，要求知识点覆盖全面、难度适宜、题型丰富。

    （三）抓质量

    1、组内每位英语教师要树立教学质量为学校发展生命线的思想，继续做好培优辅差工作。

    2、组织组内教师探讨有效的教学方法，在教学效率上下功夫。努力提高学生听说能力。

    3、对后进生进行研究，教师畅谈对后进生在教学和辅导上的困难，大家相互交流经验，互相学习，取长补短，共同进步。

    英语教研组工作计划 篇2

    一、指导思想

    本学期我们英语教研组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行英语组新学期制定的工作要求，继续深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学变革为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学教研工作再上一个新的台阶。

    二、工作重点

    1、教研组建设：

    教研组的建设仍然是本学期的重要工作之一，尤其是教研组团队意识与合作意识，教师之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。继续做好主题教研工作。

    2、做好线上教学与线下教学的衔接过渡工作。

    3、做好单元课时整合和优化教学。

    4、提高学生的英语实际应用能力

    基于核心素养，优化课堂教学，推进以学生为主体的课堂教学，在课堂中最大程度地发掘学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升，提升思维品质和文化品格。

    5、做好疫情期间因各种原因无法落实学习的后进生辅导工作。

    各年级具体工作

    三四五年级教研重点

    a、、英语学习兴趣培养；

    b、课本知识尽量全面掌握；

    c、三、四年级落实单词、句子认读和书写，五年级落实单词拼写和大语篇阅读。

    d、认真实在地对待口语操练，在课堂上重视语音教学，开展系列针对性的活动；

    e、做好课外阅读指导工作。

    六年级毕业班工作重点：

    a、监控好六年级的教学质量，为毕业统考做好准备。

    b、梳理复习计划，收集整合复习资料。

    c、继续训练学生各方面的能力，尤其是听力和阅读。

    三、工作安排

    四月份：

    1、开展三浦云教研活动。

    2、制定本学期工作计划。

    3、开展“线上教学与线下教学如何有效衔接”教研活动。

    五月份：

    1、郑理亚老师分享“如何借鉴空中课堂，整合课堂教学和作业辅导”心得。

    2、做好常规检查准备工作。

    3、汪京燕老师分享“单元课时整合和优化教学”心得。

    4、汪京燕、陈小娴老师组内开课PEP4 Unit4 B Let’s learn&read and write,实践“单元课时整合和优化教学”。

    六月份：

    1、陈倩倩、杨余姚老师组内开课：PEP6 Unit5 B Let’s learn&talk,实践“单元课时整合和优化教学”。

    2、郑理亚老师组内开课：PEP6 Unit6 A Let’s learn&B Let’s learn,实践“单元课时整合和优化教学”。

    3、集体备课：六年级复习课动词时态复习。

    4、郑海棉、邹丽敏老师组内开课：动词时态复习。

    5、做好期末常规检查准备。

    七月份：

    反思本学期教学及教科研工作，做好总结。

    英语教研组工作计划 篇3

    一、指导思想：

    在学校领导和教研室的指导下，认真学习并全面贯彻新课程标准，坚持学校的教育理念，与时俱进，开拓创新，坚持深化教育教学改革，提高教育质量和教育管理水平，推动本校英语教育教学水平的发展。以教研室的教学工作计划为本，根据英语教研组的特点，提高英语课堂教学效果，加强老师之间的交流。

    二、 中心任务：

    1、集体反思英语教研组所存在的问题。

    2、提高课堂教学质量和加强课后补缺补差工作。

    3、加强教师教学基本功训练，提高师资队伍素质。

    4、加强英语教科研的理论探究，开发英语校本课程。

    5、加强教研交流，加强同头备课，做好资源共享工作。

    三、具体工作及措施

    １、做好青年教师指导培养工作。

    （1）让特色鲜明业务水平高，师德高尚的教师与他们结对。

    （2）从备课、听课、教学理念等方面进行指导、培养。

    （3）创造机会让新教师多听课，多上公开课。

    （4）开展教学评比活动，提高教学基本素养和教学水平。

    ２、加强理论学习，树立“高效课堂”的思想，落实“三段四步五环节”的课堂教学模式，转变陈旧落后的教学观念。

    （1） 打开学习通道，做到走出去，请进来，与兄弟学校加强合作。

    （2） 重视教法、学法研究。

    （3） 积极鼓励，并创造机会让教师参加各种教学活动。

    ３、重视和加强教研组建设，采取切实措施。

    （1） 教研组活动定时、定点、定内容。

    （2） 加强集体备课，认真实施“备-说-评-上-思”的教研模式。

    （3） 鼓励教师运用现代信息技术进行课堂教学。

    4、培养学生的学习兴趣，全面推进素质教育。

    （1）各年段开展一次英语竞赛，如知识能力竞赛、演讲、小品，短剧表演等。

    （2）在课堂上，教师运用各种激励机制来活化课堂，如游戏、英语歌曲、小品等。

    （3）因人而异，分层施教是全面推进素质教学的关键。

    5、定期开展“同伴互助”活动，促使老中青年教师共同成长。

    6、鼓励教师树立先进的理念，建立课题，进行教科研的探索。

    7、加强教研组活动的实效性，加强备课。

    教研组活动是难得的一个老师互相交流的机会，充分利用教研组活动，安排好理论学习、多媒体技术学习和教学经验交流等教研组活动内容。活动时，多交流，互相学习，年段与年段间多互通教学内容，高年段为低年段打好基础做准备。互通各种教学信息和资源，做到资源共享。每位老师保留好自己的教学资料，为建立学科教学网页和学科资源库做准备。加强备课，固定时间，轮流作发言人，共同设计教学环节，体现集体的力量。我们要发挥集体的力量，通过说课、听课、评课，备好每一节课，提高教育教学能力和课堂效率。

    四、做好教师过关课的准备和上课工作。

    学校安排的教师过关课。我们会利用教研组活动时间进行“备-说-评-上-思”教研。在课堂教学上，利用高效课堂的教学理念，落实“三段四步五环节”，以提高课堂教学效率为根本，精心设计，让学生学有所得，享受学习的乐趣。

    五、主要工作安排

    周次

    内容

    1

    全体英语教师集体备课，制定教学计划和各备课组工作计划。

    2

    组会、理论学习。

    3

    范雄英公开课。

    4

    交流各自教学的实施情况。讨论下步英语教学工作要点。

    5

    肖惠匀公开课。

    6

    国庆放假

    7

    教研组会议：讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。学习新课标。

    8

    组会、理论学习。

    9

    教案、听课、作业检查。

    10

    期中复习检测。

    11

    教研组会议：讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。学习新课标。期中质量分析。

    12

    英语高效课堂研讨

    13

    组会、理论学习。

    14

    教案、听课、作业检查。

    15

    教研组会议：：讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。学习新课标。

    16

    自由交流课

    17

    各任课教师自定。

    18

    教研组全会议。各年段英语教师讨论复习阶段的内容方法及任务安排。

    19

    复习迎考

    英语教研组工作计划 篇4

    一、指导思想：

    本学期我校英语教研工作要继续以全面实施素质教育为宗旨，以提高英语教学质量为中心，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我校英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

    二、工作目标：

    1、搞好英语教学研究，组织好教师认真做好课堂教学模式和课题研究工作。

    2、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

    3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程，追求课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础。

    三、工作重点及具体措施：

    （一）、加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到三多二研一写。

    1、三多即多用教学资源、多向有经验的英语教师听课、多写教学反思。

    2、二研即研究教材教法、研究学生。

    研究教材就要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容和学生的学习特点，研究教学方法。

    3、一写即写考点分析。

    要求教师随时对自己的教学效果写反思，并与常见考点结合进行分析。

    （二）、改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量。

    1、改变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有计划地推出一些教学研讨课。

    2、树立新型的课堂教学观，加强对学生综合能力的培养，在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高英语语言运用能力。为此，我们将努力做到以学生为主体。以教师为主导，在加强对学生综合能力的培养方面下功夫。

    3、努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精心设计，优化教学过程，提高课堂教学效率；激发和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学生参加语言实践活动，帮助他们树立学习英语的自信心，使他们乐学、想学、爱学英语；注重对学生学习习惯和自学能力的培养。

    4、组织教师积极参加网络教研，加强全员培训交流学习，加强课程标准学习。

    （三）、积极开展课外活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合素养。加强学生竞赛活动。

    课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。本学期，我们将根据不同年级掌握的英语知识水平，组织一些丰富多彩的英语课外活动和英语竞赛等活动。如词汇默写比赛。让学生在活动中进一步提升英语学习兴趣，并获得语言交际运用能力。并促进学生书写水平的整体提升。

    四、教研活动课安排表

    周次

    主题

    要求

    备注

    第1周

    制定学期教研计划，教师各种计划

    检查工作手册

    第2周

    讨论教研组计划

    修改建议

    第3周

    第4周

    第一次教案作业检查

    交教案作业

    第5周

    国庆休假

    第6周

    课程标准学习

    第7周

    第二次教案作业检查

    交教案作业

    第8周

    七年级词汇默写竞赛

    第9周

    第10周

    第三次教案作业检查

    交教案作业

    第11周

    课程标准学习

    第12周

    八年级短语默写竞赛

    第13周

    20xx年学业水平测试卷分析（完成双向细目表）

    第14周

    第四次教案作业检查

    交教案作业

    第15周

    上交各人教学常规相关资料

    交电子稿并打印

    英语教研组工作计划 篇5

    新的学期开始了，也是这一届初中学生面临毕业的一个学期。为了搞好本学期工作，挺高教学成绩，使学生顺利地升入桦南一中等更高一级学校，给社会、人民和学校一个好的交代，特此拟定工作计划。

    一、业务学习。

    首先学习英语知识，提高驾驭英语的能力。第二学习英语课程标准，把握分级标准，更好地使用课堂用语。第三学习素质教育理论、魏书生教育法等，进一步完善教育观念。学习的方式是集中学习（学校组织的）和分散学习（自学）相结合，组长给提供一些材料。通过学习提高思想认识，增强知识能力，使业务水平大大提高。要求组员积极参加学校举办的各种业务学习提高活动。学习要有笔记心得体会，笔记和心得体会不少于10000字。

    二、集体备课

    集体备课时间和主讲人一览表姓名周次曾凡国1、6郭威2、7和平3、8刘淑香4、10刘兴杰5、11每周一个人，主讲人写出教案两份存档。

    集体备课内容要求做到“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法学法、备练习。做到“五统一”:进度统一，目标统一，重点难点统一，课型与方法统一，作业统一。主讲人或者中心发言人可以先说课，其他组员集体讨论研究，提出改进意见，补充完善。并交流教学心得，及时写出教学反思。

    三、听课和评课

    教师每学期听课至少20节，教研组长不少于25节。听课笔记应有评语和教学建议。尽量多听本组成员的课包括复习课，取长补短。要参加学校组织的比武课、示范课、观摩课，向他人学习，向楷模学习。学习教学经验，改进教学方法。使教学业务水平和课堂教学质量得到提高。

    评课。先由执教者自我评价，找出成功与不足之处，使其对自己课堂的课后进行反思。听课教师要认真负责的态度，善于发现教师讲课的优点予以充分的肯定。同时也中肯地提出自己的建议。

    四、科研活动

    每人本学期写一篇论文，主要面向我校的'课题，有关英语口语教学方面的。论文的题目如下：姓名曾凡国刘兴杰刘淑香何平郭威论文题目课堂中充分使用英语口语教学口语教学在课堂中的应用教学中英语口语的巧用英语口语在课堂中的应用英语口语教学中实效性结合日常的教学工作，撰写出论文期末上交给教导处。

    二○XX年二月

    英语教研组工作计划 篇6

    本学期我们将努力学习最新的教改动态，研究考纲和中、高考的要求，使我们的教学工作能适应现代中、高考不断变化的要求，我们全组老师都要坚持学习现代教育教学新理念，经常通过常规教学、课题研究、课例点评、案例分析，教学反思等方式努力提高自身的综合素质，为提高英语教学质量和我校英语教师教学素养而奋斗。由此，我们教研组计划如下：

    一、指导思想

    以学校工作计划为指导，继续认真学习新课程标准，为学生提供优质的教育服务，积极贯彻课改精神，聚焦课堂，关注教学，提倡教学科学、严谨、务实。严格执行学校的各项教学制度，认真地完成每次集体备课任务，切实提高课堂教学效率和教学质量。继续发扬教研组团结一致，齐心协力的工作作风，总结经验，发挥优势，改进不足。

    二、工作思路

    本学期我校英语组将以“以人为本，教育为本”为核心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化英语课程教学，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学。教育工作中,让学生在“以人为本”和“微笑教育”的教学氛围中，个性得到充分的发展。同时，教师在不断地学习和钻研中,使专业水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

    三、工作目标

    1、抓好学科组建设。努力使英语学科的教研活动规范化。尽可能地按照计划把各项活动落到实处。

    2、认真开展本校英语教研活动，以活动促教学，以交流促发展。

    3、搞好本学期三节英语公开课，力图从各方面着手，全面提高本校英语教师的教育教学水平。

    四、主要工作

    （一）加强理论学习，更新教育观念，提高教学素养

    1、本学期要重点学习《英语教学大纲》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料，吸取先进理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

    2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件。

    3、组织本教研组教师撰写教学反思和各类专业文章。

    （二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革

    1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全组教师的自觉行动。

    2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。

    3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。

    ㈢加强毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率

    组织初三、高三英语教师认真学习《大纲》和《中、高考说明》，扎扎实实教好第一轮，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。

    五、教学要求

    （一）备课要求

    备课组必须坚持集体备课，有中心发言人,有活动记录，内容包括：

    1．钻研教材，明确教学目标及重、难点，确定教学任务，设计教学活动。

    2．研究学情:分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究教法和学法。重视培养学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。

    3．精选习题，合理控制作业量。加强考法研究，做好教学质量分析，及时反馈调控。

    （二）上课要求:

    1.贯彻课改精神,以人为本,以“互动”求质,以“应用”为根.

    2.设计生活场景,激发学生的学习兴趣.

    3.注意学生层次的不同,探索对其各种能力的培养.

    4.课堂教学中坚持精讲多练,及时反馈.随时调整课堂教学

    另外，教研组,备课组应总结出各教学环节中的亮点,如:

    1.新课导入的特殊方式.

    2.调动学生兴趣的一些做法.

    3.学生良好学习习惯的培养的方法.

    4.课后任务布置的科学性.

    六、本学期重点要做的几件事：

    1、加强学法指导。任课教师继续对学生进行学法指导，介绍英语学科的基本内容，基本要求和学习方法，让学生对本学科有个整体的了解，从而更好的适应高中英语课堂教学。积极开展启发式教学和任务型教学，注重思维能力和自学能力的培养。

    2、本学期继续搞一项全校英语活动，初步定为英语朗读比赛。

    3、培养学生读英语的习惯。从读准每个单词开始，鼓励学生多读，建立良好的英语语感。

    4、规范英语组教学常规的检查，包括英语教师教案书写，英语作业的布置与批改，督促英语组教师的听评课。帮助新近教师尽快适应我校的教学工作。

    英语教研组工作计划 篇7

    一、指导思想

    本学期我们将以经开区教育局提出的“精细化管理质量提升年活动”为中心，围绕我校的具体情况。积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验；加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础；做好师徒结对工作，帮助新教师尽快成长，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。

    二、主要工作目标一在更新教育发展理念

    1、教师进一步改变教育观念，深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

    2、要在推进教育教学改革创新。教师要积极开展教育科研活动，在本期内做好区级课题《培养中学生写作能力》结题准备工作。鼓励全组教师特别是中青年教师撰写教育教学论文。

    3、要在精细化管理和提高教育教学质量。搞好英语教学研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。各年级教师要立足基础，把好基础关，提高教学质量。不放弃每一个学困生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，激发学生学习兴趣，树立自信心。努力提高英语教学质量，争取三个年级英语考试成绩在全区内名列前茅。

    4、要在加强教师队伍专业化建设。教师自身的素质和业务的发展直接关系到课堂教学，甚至学生的未来，这就要求我们始终以终身学习与时俱进作为自己发展的方向，不断学习理论知识，提高课堂教学技能。注重“青蓝工程”本期继续开展教师一带一活动，鼓励老教师开展传、帮、带活动，促进新教师的成长。

    5、要在加快教育信息化建设。借助笔记本电脑发放的契机，开展全组教师多媒体课件制作能力培训和多媒体辅助英语教学能力培训。全面提高本组教师的现代教育技术能力。

    三、具体工作内容

    （一）加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学。

    1、四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学摘记。

    我校教研组的英语教师不一定都是英语专业毕业，因此要求教师多模仿课文录音带的读音；多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；然后再在本教研组集体备课时做主备辅导，其他教师提出修改意见，最后再由主备教师写出详细教案，分发给教研组成员。另外，利用空课的时间向有经验的英语教师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时记下来，全面分析，然后纠正教学中的不足。

    2、三研即研究教材、研究教法、研究学生。

    研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。

    3、二写即写经验总结、写教学反思。

    要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。

    4、一学即学习《英语课程标准》。

    （1）每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习《英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。

    （2）改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量。

    四、具体工作措施

    1、开展“六个一”活动。即每周一次集体备课；两周一次英语教研组活动；每月上一节英语校级研讨课；每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析；每学期写5篇读书笔记或心得体会；制作一个课件。

    2、结合校教导处工作，开展赛课、优秀作业设计、优秀案例分析评比，教研组要求每位英语教师积极参评，让英语教师形成多思、多想、多写的良好习惯。

    3、加强集体研讨。对于新教师的研讨课，要充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。多组织英语教研组活动，多观看名优教师的录像课，探讨学习好的教学方法。

    五、具体时间安排

    四月份：组织进行阶段复习，进行中期考试，分析考试结果，提出改进措施；交流本学期课题计划：毕业班导优辅差工作安排；集体备课、听课、评课；准备本区英语优质课竞赛。

    五月份：观看一节名优教师的录像课，组织教师研讨，谈心得体会、组织好第二次月考；集体备课。毕业班期中质量检测及反馈工作。

    六月份：教案作业展评；参加毕业班工作会议；制定期末总复习计划；教学常规检查。（作业、教案）；毕业班期末复习指导及质量监控工作；制定复习计划。做好期末复习工作；期末考试。

    英语教研组工作计划 篇8

    一、认真落实二期课改，继续树立课改理念。

    为了学生的可持续性发展而教学，全体英语教师要不断研究教材，把二期课改理念、两纲精神等落实到平时的课堂教学中，探索提高课堂教学效率的途径和方法。要根据学生的特点，因材施教，培养学生的英语学习兴趣，强化基础，探索适当的教学方法，减负增效，提高教学质量。我们将认真积极参加各类培训，还要开展校本研修，理论和实践相结合，多交流教学体会，加强联组教研，形成浓厚的教研氛围。

    二、从备课、上课、作业、辅导、评价这五个教学环节着手，扎实开展英语教学的常规工作。

    1、加强备课的'规范性和针对性。

    备课组要定时定点集体备课、资源共享。研究教学目标、教学内容、重点难点，研究学生，研究教学方法，研究习题，切实解决教学中的一些问题。教师备课要有规范的格式，不仅备教材，还要关注学生的实际情况和需要，研究确定教学方式和教学手段。在每节课后进行教学反思。还要注重英语拓展课的备课。四个年级的备课组之间还要经常联合备课，进行交流，互相学习，借鉴经验。

    2、努力提高课堂教学的实效。

    我们要因材施教，根据学生的不同情况和层次，选择灵活多样的教学模式，以激发学生的学习兴趣，想方设法向四十分钟要效益。多用现代化的教学设备，如多媒体等辅助教学，以提高课堂的效率。同时我们将相互推门听课、相互学习、共同进步。

    3、精心设计和选择作业。

    我们要把握好适度的作业量，精心设计校本作业，自编习题，自编测验卷来提高教学的有效性。在基础性作业的基础上，实行分层选择性作业，使每位同学都能通过作业有所收获。这也是我们已经在开展的课题“初中英语分层作业的设计与实践的研究”的继续实践和推广。

    4、加强对学生的学习辅导。

    我们要认真及时批改作业，从作业中捕捉到学生存在的问题，从而可以对学生进行个别或集体的学习辅导，督促订正。特别是对后进生要有耐心，常抓不懈。而对一些学有余力的学生，教师可以对他们进行提高性的学习辅导，鼓励他们参加各类竞赛。

    5、合理评价，重视过程。

    测验考试要根据课程标准把握试题要求，兼顾学生差异，对学生进行合理评价。还要深入进行考试的质量分析，认真填写《学生成长手册》相关内容，对学生的学业成绩进行多元化的评价。

    三、加强教研组建设，每两周开展一次教研组活动，要有主题和实效性。

    可以进行教学研究；观摩评议教学课；交流课题进展情况；进行说课评课的探讨；组织教师学习英语，提高专业水平等等活动，丰富教研组活动的形式。教研组要检查、督促常规工作的落实情况，争创特色教研组。

    四、为了提升教师自身专业化的发展，我们将珍惜学校为我们搭建的平台，积极开展好教学展示等活动。

    五、继续开展“光明链”的教研活动，将与光明中学或光明小学英语教研组开展教学交流。

    六、我们将开展一些适合学生的课外活动和小竞赛。

    激发和培养学生学习英语的热情和兴趣，增长知识、开阔视野，营造英语氛围。如：“迎世博，讲礼仪。”的双语宣讲等。

    英语教研组工作计划 篇9

    一、指导思想：

    全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，用心投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践潜力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高教师素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，用心探索在新课程改革背景下的教研工作新体系。

    二、主要工作与措施

    （一）组织业务学习。

    本学期我组将学习《英语课程标准》、学校有关规定、要求，组织全组教师认真参与各级各类的培训和讲座。进一步学习课程改革的理念，认真向兄弟学校学习，努力对新教材有一个认识，切实转变教学理念。引导教师确立“终身学习”“团体学习”等观念，把工作与学习结合起来，做到“工作学习化”“学习工作化”。努力营造良好的学习氛围；引导教师把学习与研究、思考有机结合起来，边学习，边思考，边研究，切实提高业务水平，提升教学理念。

    （二）、发挥教研群体作用，用心开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训教师与教研活动相结合。

    1、教研活动经常化。

    根据教研组的具体状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点就应放在课堂教学。以有效教学为教研的核心，严格按照教务处的规定，人人参与教研公开课活动，本学期计划组内各任课教师开研讨课一节，上岗未满三年的教师开2节。要求开课教师用心准备，课后听课教师用心参与研讨。开课教师要上交开课教案由教研组存档。

    2、教研活动专题化。

    针对教研组的具体问题，善于发现教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。如在教学过程中，以有效教学为中心，用心准备教学资料，编制贴合学生实际的练习，做到有练必批，有错必改。在复习阶段，要搞好复习计划和研讨，以提高学生成绩。

    3、教研活动系列化。

    有系列地开展活动，如围绕某个专题组织理论学习，也能够是以年级为单位进行的群众备课，尽管平行班任课老师均只有两名，但群众备课仍要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。做到定时，定人，定专题。

    （三）加强对训练、考试及评价的研究。

    加强对考试和评价的研究，充分发挥其对改善教学、提高教学质量的用心作用。要求平行班所有的练习、测试试卷统一。要求教师认真选编、批改、评讲作业，研究编制个性化、层次化作业和试题，练习、试卷的编制职责到人，同年级的任课教师自己做好试卷的整理与归档工作。对于课后练习的反馈做到“四有四必“：有发必收，有收必改，有练必评，有错必纠。

    （四）加强规范化管理。

    本学期本组教师将在教务处的安排和要求下，制定并落实本学科备课、上课等五认真常规工作的具体要求，切实加强对教学过程的常规管理，及时发现和矫正教学过程中的不当行为。配合教务处搞好五认真检查工作及期中、期末两次大规模检测，及时分析反馈，利用各种数据全面分析，肯定成绩指出不足。

    （五）认真组织好课外活动和培优补差工作。

    本学期开始我们利用单周周末的两节课在七、八年级开展《新概念英语》课外兴趣小组的活动，任务落实到人，充分利用一切教学资源，激发、培养学生学习英语的兴趣和特长，努力创十里坪九年制英语特色。另外，我们打算在期中前在七年级组织一次书法比赛，八年级组织一次有主题的英语小报比赛；期末前七年级组织一次单词竞赛，八年级组织一次朗诵比赛。九年级本学期重点任务是赶进度，在活动方面安排两项：

    一、国庆节后举办一次学法指导讲座。

    二、在期中考试之后开展一次演讲比赛。

    英语教研组工作计划 篇10

    一、本学期教研组工作重点

    （一）三次以“基于教学重、难点的学习活动的设计”为主题的教研活动

    1.3月份，高段组（郑xx许xx吕xx）

    2.4月份，中段组（邵xx虞xx）

    3.6月份，低段组（黄xx黄xx）

    （二）三次读书沙龙活动

    1.3月份，低段组

    2.4月份，中段组

    3.5月份，高段组

    （三）第五届附小英语节

    启动时间：第11周

    英语节时间：第13周（5月8日-5月12日）

    （四）英语口语沙龙：带着外教走乐清系列活动

    1.带着外教走乐清（一）：美丽雁荡，魅力乐清

    2.带着外教走乐清（二）：乐清VS南非——美食和风俗大PK

    （五）建立英语组资料库

    购买常用书籍和资料，建立英语组资料库，逐年更新完善。

    二、东西校区教研组结对活动

    （一）关于课题的经验分享与交流

    时间：3月上旬

    参加人员：幼师英语组有课题经验的老师

    附小英语组全体组员

    负责人：郑xx黄xx

    （二）“附小第五届英语节”节目筹备（第13周：5月8日-5月12日）

    启动时间：第11周，4月24日

    排练时间：4月下旬---4月中旬

    1.一二年级英语歌曲秀

    负责人：黄xx黄xx+幼师英语组+幼师部分学生

    2.三四年级英语儿童剧

    负责人：邵xx虞xx+幼师英语组+幼师部分学生

    英语教研组工作计划 篇11

    一、指导思想：

    以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，深入研究教学中存在的问题，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，提高学习效率，促进教学质量的提高；增强教师的学习意识、教科研意识、合作意识。本学期科学组教研工作将继续围绕我校开展的“1+6”模式课堂变革活动，以课程改革实验为主线，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

    二、工作思路

    1、教学目标：培养兴趣，加强学法指导、抓落实，稳固提高教学质量。

    七年级：在搞好中小学衔接的基础上，进一步培养兴趣，强化基础；

    八年级：在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，进一步提升质量；

    九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和本事培养，抓好中考复习、听力考试，为实现20xx年中考的新突破打好基础。

    2、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，组织教师上研究课、示范课，同构异课等。经过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。组织全体英语教师积极参加学校的教科研活动，并积极开展各项活动，尤其是英语的课改活动。

    三、具体工作：

    1、本学期要重点学习《xx市初中教学常规》（20xx版）。还要学习先进的教育教学理论和教学方法。另外，按教务处统一部署，组织教师学习和研究《xx市“有效学习”课改实验方案》，践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教学理念，力求完善“1+6”课堂教学模式，提高学生学习有效性。

    2、本教研组教师要确立自我的教改课题。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生学科素质的培养。在教改方向上，培养学生自主学习的本事。以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口，用鼓励去激发学生的学习热情，用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自我的教改课题。

    3、加强团体备课。团体备课发挥群体优势，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。

    4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，经过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。

    5、加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。

    由初三英语教师牵头，组织全组成员认真学习《课标》和《中考说明》，加强对中考动向的信息收集和试题研究，在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合本事的.培养，异常要重视学生阅读本事的训练，结合学生的现有实际情景，对暂时落后的学生转化同步辅导，坚信教师的努力会使学生更健康成长。

    英语教研组学期教研工作计划10篇


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    英语教研组学期教研工作计划【篇1】

    一．指导思想：

    本学期英语组教研工作立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本教研，扎实推进课程改革，树立全面、立体的教学质量观，以基础教育课程改革为契机，深入开展深入教学改革，努力培养全面发展的合格学生，不断提高教学质量，以优异成绩向学生、家长、学校汇报。

    二．主要工作：

    结合学校计划，根据新课程标准精神，充分发挥创造性，合理地利用教材。

    1．本学期，教研组将利用教研活动时间，继续组织教师深入细致地学习有关课程改革学习材料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《英语课程标准》的理解和把握，积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。

    2．加强教学常规管理，明确对备课、上课、作业布置、批改与课外活动、教学评价、辅优补差的要求与管理，使英语教学工作做到严而有序，有章可循。

    3. 结合课改实践，组织说课活动，要求每位英语老师在活动中作有准备的发言。

    4. 全体英语组教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，同时要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，为后继实验积累有价值的素材。

    教学质量提高不是简单的`时间堆砌，而是教学双方智慧的结晶。本学期教研组将协同教科室深入课堂进行一系列的教学研究活动。

    1．全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

    2．充分发挥备课组的积极作用，坚持“案例式的集体备课”，加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。本学期，教研组要围绕一个主题展开“开放式的教学系列研讨活动”，具体内容包括：教学设计、课堂实践、评课研讨、案例分析。

    3．继续组织好“英语教研活动”。本学期，将开展专题定向研讨；组织教师集体备课；结合学习体会，进行课堂教学的评议；在评议的基础上进一步完善。

    4．配合教科室做好“教学科研”的考核、评价工作。

    三．组内情况分析：

    本教研组共有英语教师7人，其中龙水一小教师5人，龙水三小教师2人，

    计划

    这些教师中，除四人是毕业于师范英语专业的，其余都是半路出家。为提高每位教师的专业水平，我们还要求每位英语教师订阅一份英语教学杂志或报刊，如：《中小学外语教学与研究》（小学版）、《英语辅导报-小学教师版》等。平时相互探讨、学习先进的教学方法，用于自己的教学实践。同时要求各位英语教师平时多说英语，强化自己的语音语调。

    四．本学期具体教研活动安排：

    以下周次的学习是集中地点统一时间进行活动，时间为周四下午1：30。其他周次的时间采取分地点进行学习。

    周次活动地点活动内容2456781013151617

    新的一年，为了更好地发挥妇委会联系群众的纽带作用，增强女职工团结向上的凝聚力，调动女职工在学校各个岗位上的积极作用，真正撑起妇女的半边天，充分展示巾帼风采，特制定计划如下：

    一、元月份召开女职工会议，总结上年工作，做好“三八”表彰的评选工作。

    二、3月组织女职工开展丰富多彩的文体活动（羽毛球、乒乓球、篮球赛），为参加县教育局组织的庆“三八”活动做准备。

    三、204月组织女职工做体检、孕检工作。召开计生委员工作会议。

    四、2011年5月份组织女职工学习党的十七大，积极创建文明示范岗，掀起为教育教学比贡献争先进的新高潮。

    五、2011年8月份组织女职工学习县委、县政府2011年人口与计划生育的相关文件，开展计生自查自纠活动。

    六、2011年9月份组织以“喜迎教师节，展女性风采”活动，形成比、赶、帮、超的学习、工作氛围，真正做到巾帼不让须眉。

    七、2011年10月组织女职工开展以“庆十一爱祖国”为主题的演讲活动。

    八、每月向新区街办及县教育局送月报表。

    九、积极做好计生服务的各项工作。

    郧阳科技学校妇委会

    英语教研组学期教研工作计划【篇2】

    一、指导思想：

    在教导处的领导下，树立“让每一个孩子都闪光”的课程理念，以“遵循规律，激发兴趣”为行动指南，全面推进课程建设。坚持“兴趣教育”、“分层教学”，以学习好习惯为抓手，以学生学业成就评价为切入点，加强学习，扎实工作，规范管理，努力提高英语学科教学质量。

    二、工作重点：

    1）以区本教材《教学规范从这里开始》为纲，规范教学常规工作，加强教学流程管理。

    2）继续加强学生英语学习习惯的培养。

    3）坚持“基于课程标准的教学与评价”，以《小学低年段英语学科基于课程标准评价指南》为引领，结合学校实际，对学生学业成就进行多元化、多维度评价。以绿色指标为导向，设计有效作业，分层作业，控制周末作业量，使“增效减负”落到实处。

    4）以展能课、邀请课以及国家课程的校本化实施为契机，开展各种形式的教研活动，提升教师专业素养，争创特色。

    5）积极推进一年级“零起点”教学，注重家校合力，组织一二年级“家长开放”活动。

    6）完成“一师一优课，一课一名师”网上晒课。

    7）完成英语学科学期课程纲要的撰写。

    三、具体工作：

    （一）抓实教学常规，提高课堂教学效益

    1、备课方面：以徐汇区区本教材《教学规范从这里开始——备课分册》为纲，以高质量的备课取代平庸的备课。备课需基于《课标》并进行单元整体设计，备课中注意格式与规范，增加与学生的互动，提高创新能力，及时反思修改，不断优化自己的教案。教案中根据学生的实际情况需体现分层教学设计与分层作业设计，并用红笔划出。教龄3年以内的教师须有三分之一手写教案，教龄5年以内的教师须有四分之一手写教案。统一组内反思本的书写格式，教研组内做好备课及反思的自查，及时反馈。

    2、上课方面：以区本教材《教学规范从这里开始——上课分册》为纲，注重课堂教学的分层与有效性。关注课堂语境的创设，要求真实、自然；关注课堂教学活动的设计，要求可行、有效；关注课堂各环节的过渡语，要求自然、流畅；关注课堂中的德育，要求无声、无痕。做到不拖堂不流于形式，努力提高课堂实效。

    3、作业方面：以区本教材《教学规范从这里开始——作业分册》为纲，注重课堂课后作业的分层与有效性。遵循高效减负的原则，从对作业的精选到分层，切实减轻学生的课业负担，从低年级起注重培养学生良好的学习习惯的养成，注重听说能力的训练。三到五年级根据教学需要和学生知识点的掌握情况进行专项练习。低年级要注重口头作业的考查，每单元结束后进行录音作业。对于机械性的抄写作业可根据学生的默写情况减量或免抄。规范作业批改要求，组内认真做好自查，做好记录及时反馈。每个年级都要控制好周末作业的量。

    4、试卷方面：以客观真实为原则，认真组织各类考查。出卷教师要根据课程标准、大纲要求和教材精心命题制卷。二至五年级周练卷与单元考卷由出卷教师根据学生的分层情况出a、b两份，一份针对大部分学生，另一份针对小部分学困生降低难度。单元考卷设定一至二分学习习惯分，考查内容为卷面清洁、连线用尺，阅读文章划出相关句等。各年级的练习卷只有等第，不出现分数。期末考查各年级交叉出卷，阅卷以流水方式交叉阅卷。提高质量分析的质量，规范格式与要求，分析必须有重点，有针对性，既要全面分析，又要有个例分析及解决方案，同时加入分层学生的考试情况分析，各年级的负责老师要把好关。一年级期末组织开心乐园活动。

    5、评价方面：以《小学低年段英语学科基于课程标准评价指南》为引领，继续落实以等第制为主的评价。规范学生评价活动，将过程性评价与结果性评价相结合，从学业成果、学习习惯、学习态度三个维度对学生进行综合评价。在准确反映学生不同学习情况的基础上，切实减轻学生的负担。

    英语教研组学期教研工作计划【篇3】

    一、指导思想

    根据市教研室和学校工作的要求，本学期我校英语教研工作将进继续深化小学英语课程改革，树立“以人为本”的教育思想，紧紧围绕新课程实施中的问题展开教研，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，探索教育教学规律，及时总结、推广教学经验;不断提升教师的教学水平和研究水平，从而确实提高课堂实效。

    二、工作目标

    1.加强理论学习和业务知识学习，促进教师专业化发展。积极完成本学期校本培训目标，推动教学改革。

    2.继续以“有效课堂”为中心，规范教学常规，在各种教学活动中提高师生语言文字规范意识和语言文字应用能力。平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。

    3.从教师的不同需求出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。在与教师共同学习的过程中接收、融合、运用新的教育理念，实践课堂教学，深化学科教研，提高英语教师的专业水平。

    4.组织教师认真学习《英语课程标准》，在如何培养低年级学生的学习兴趣和激发高年级学生持续性学习兴趣方面要加强研究，不断改进教学方法，吸纳先进的课堂教学方式，总结和交流教学经验，相互学习，共同探讨，探索出一套符合学校自身实际的课堂教学模式，其中将以对学生的学法指导和自主学习能力的培养作为我们关注的重点。

    5.鼓励并组织英语教师特别是中青年教师加强英语学科教学业务进修，努力提高小学英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，教研组内要经常性地开展教师基本功比武活动，为提高英语教学质量奠定基础。

    6.加强集体备课，丰富集体备课形式，同时要将集体备课形成的教学案结合自己的班情、学情对教学内容作进一步思考和探究，对集体备课内容进行适当地增删调整，形成具有教师本人特色的二次备课，为教师成功上好每一节课，提高课堂效率奠定基础。另外，教师也要在课后对自己的课堂教学进行总结和反思，要不断改进与完善，以便在今后的教学中扬长避短，精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。所以，集体备课、二次备课、教后反思不仅是教师成长的台阶，也是追求教学有效性的途径。

    三、工作措施

    1.利用间周的业务学习时间，组织全体英语教师学习1~2本理论专著，探寻先进的、正确的教育教学思想，切实改革英语课堂教学，提高教学效益，提高教师的教学能力。通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结。

    2.倡导教师进行教学实践改革。根据小学生学习的特点，探讨英语教学规律，创建以活动课为主的课堂教学模式，采用韵律儿歌、歌曲诵读、表演，简笔画等形式，鼓励学生大胆运用英语，从而培养起学生用英语进行交流的良好习惯。同时，也要继承好的传统的教学法。

    3.继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

    4.充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。

    5.积极尝试和探索简笔画在高年级阅读教学中的应用，摸索和积累适合学生心理、年龄特征的英语教学方法，培养他们学习英语的兴趣。

    6.加强英语建设，丰富内容，开发资源，以信息化带动教育现代化，为教师学习成长提供平台。

    英语教研组学期教研工作计划【篇4】

    一、指导思想

    贯彻执行市教研室年度教研工作指导思想，继续推进课堂教学改革，继续打造“苏式”教育品牌，继续提高教师专业素质。以学校“加强教学精细化管理，提升教学质量”为主线，围绕提高教学质量为目标，积极进行英语课堂教学改革，切实推行生本教学理念，建设学生学习合作小组。力求建起一支课改意识强，理念先进，教学规范，团结协作，成绩突出，具有特色的初中英语教研组。

    二、工作思路和目标

    教学目标：

    培养兴趣，加强学法指导、抓落实，稳固提高英语教学质量。充分发挥导学案对教师教学的支持作用——从解决问题到提升经验。通过校本教研，及时回应和解决教师的教学问题，支持教师对教学经验的总结和提升。从研究教学小现象，解决教学真问题入手，致力于使问题清晰明确、归因全面准确、措施针对性强，并落实到教育教学方法的改进上。

    七年级: 期初加强音标教学，音标教学穿插于新授课教学中，做到一个月内熟练掌握音标。以构建课堂小组合作模式为契机进一步培养学生学习英语的兴趣，强化基础知识的学习和基本技能的培养，抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，切实做到轻负优质。

    八年级: 加强阅读教学渗透阅读策略的指导，做到每天让学生阅读一至两篇，让学生慢慢体会到“Read for fun”; 平时的教学中着重提高写作能力的点拨。在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差，进一步提升质量。

    九年级: 在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，着重对毕业会考命题方向和命题的基本原则、方法、思路的探讨研究，为实现下学期的中考丰收打好基础。

    教研目标：

    一如既往地做好备课，上课，听课，评课议课工作。配合学校的课堂研究活动，组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课、反思等形式，做好课后反思和再实践,使本组教师理论与实践水平共同提高。

    主要工作：

    1．加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育。全体英语教师都要抽出时间学习英语新课程标准，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。改进评价理念和评价模式，即努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生英语教学质量。

    2.教师做好常规工作，做好备课（教案中要突出教师的教和学生的学，力求体现学生的主体性。加强对课堂教学行为的反思，及时把教学中点点滴滴的感受写下来。重视复备，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和复备教案，提高备课质量和教学效率。）上课、反思、布置作业和质量分析的工作，切实提高英语课堂教学的质量。

    3.打造“常态课堂、有效课堂”。教研组各教师认真学习有效课堂的基本要求，并每人按计划上一次组内公开课，要求集体备课，及时听评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现有效课堂。

    4.加强备课组建设和教学研究仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计划、有目标、有实效。各备课组活动时要认真备课，研究教学内容，研究学生情况，研究教学方法，教学进度、安排及教学资料要一致。每两周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。通过备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小平行班间的差距，争取整体取得较好的成绩。

    5.加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。扎扎实实，加强对中考动向的信息收集和试题研究，在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练，结合学生的现有实际情况，对暂时落后的学生转化辅导同步，坚信教师的努力会使学生更健康成长。

    6.组织本教研组教师积极撰写论文。英语组要确定教研专题，全体英语教师通过理论学习和校本培训，不断反思、探索，并联系实际积极撰写英语教育教学论文。积极组织教师参加教育局举办的各类教育教学论文比赛。

    三、具体工作安排

    活动周次活动主题活动内容活动形式备注3读书计划，传达市会议精神制定本学期读书计划，明确本学期要求学习，讨论5课堂研讨校级公开课听课，研讨7课堂研讨校级公开课听课，研讨9复习研讨期中复习研讨学习，讨论11质量分析期中质量分析研讨，分析13课堂研讨校级公开课听课，研讨15课堂研讨校级公开课听课，研讨17课堂研讨校级公开课听课，研讨19复习研讨期末复习研讨研讨，分析

    英语教研组学期教研工作计划【篇5】

    一、教师情况

    本学期英语组教师保持了原有的13名，其中在我校工作一年以上的6人，上学期应聘到我校工作的7人。

    二、上学期期末统考情况

    略。

    三、本学期主要目标

    初一年级目标：（总分115分）

    满分或最高分4人：李媛媛， 李哲琦，林楚慧， 叶宗鹏

    优分人数达到74人，优秀率达到36%以上。

    一班24人，二班25人，三班5人，四班4人，五班6人，六班11人。

    81到91分数段的人数要达到45人。

    一班8人，二班6人，三班7人，四班7人，五班10人，六班7人。

    69到80分数段的人数要达到54人。

    一班7人，二班5人，三班12人，四班14人，五班8人，六班8人。

    69分以下的也决不放松。通过辅差计划，使学生能够逐步提高，成为完成保五争三创二目标的有力保证。

    初二年级目标：（总分115分）

    满分或最高分4人：汤嘉雯，刘天屿，吴欣倪，刘雅莹

    81到100分数段的人数要达到66人。

    一班3人，二班3人，三班7人，四班7人，五班9人，六班2人，七班11人，八班24人。

    69到80分数段的人数要达到91人。

    一班5人，二班9人，三班10人，四班23人，五班8人，六班7人，七班14人，八班15人。

    69分以下的也决不放松。通过辅差计划，使学生能够逐步提高，成为完成保五争三创二目标的有力保证。

    初三年级中考目标：（总分150分）

    满分或最高分4人：董俊珺，徐雯，苏莹，郑政

    135分以上人数要达到24人。一班3人，二班6人，三班4人，四班1人，五班7人，六班3人。

    120到134分数段的人数要达到65人。一班6人，二班12人，三班12人，四班7人，五班14人，六班14人。

    100到119分数段的人数要达到64人。一班10人，二班6人，三班9人，四班13人，五班7人，六班12人。

    90到99分数段的人数要达到47人。一班13人，二班9人，三班12人，四班6人，五班4人，六班3人。

    90分以下的也决不放松。通过辅差计划，使学生能够逐步提高，成为完成保五争三创二目标的有力保证。

    高一年级目标：（总分150分）

    满分或最高分2人：杨慧娜，何健恒

    120分以上分数段的人数要达到14人。一班3人，二班3人，三班4人，四班4人。

    100到119分数段的人数要达到20人。一班5人，二班5人，三班5人，四班5人。

    90到99分数段的人数要达到50人。一班12人，二班12人，三班12人，四班14人。

    90分以下的也决不放松。通过辅差计划，使学生能够逐步提高，成为完成保五争三创二目标的有力保证。

    四、主要措施

    各年级围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。

    1、 全力以赴抓初三，备中考。要求初三备课组和每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。对75—119分（满分150分）分数段的学生，要明确他们有哪些潜力可挖，哪些学生有可能冲上优秀行列，哪些可以进入合格以上。要查找弱项，有针对性地查漏补缺。

    在提高优生和良好人数的同时，不让一个学生掉队。对学习有困难的学生一定要给予更多的关心和尊重，制定有效的教学策略，课前补和课后补相结合，使他们有更多的机会接触所学知识，达到温故知新的效果。其他年级的教师在出卷、评卷、制定中考总复习策略方面要群策群力，为初三出谋划策，贡献宝贵经验。

    2、 各年级培优辅差不能放松。为增强学困生的信心，可以在考前把主要的考题给他们练习一次，教师作一些必要的讲解加深印象，可以使他们在考试中获得更好的分数，减少畏难情绪。

    没有作业的分层，分层教学就是一句空话。据此，要求教师在课堂教学的分层后，把握作业的分层，让学生选择适合自己程度的练习，满足学生的学习需要。多写鼓励性评语，每周有计划地安排一定数量学生进行面批，两周内全班学生作业面批要轮完一次。

    3、 培优、辅差过程要有计划执行记录和效果分析。

    4、 紧扣学校培养“有中国灵魂有世界眼光的现代人”这一主题，针对不同年级学生的心理和生理特点，设计符合学生兴趣和认知能力的学科活动和综合实践活动，培养学生爱国、爱党、爱人民、爱家乡、爱生命的高尚情操，拓展他们的思维，发展他们的能力。一切活动为提高教学质量服务。

    5、 结合外教口语课，利用早读和口语操练，对学生进行口语训练。并在以往模式的基础上，探讨更适合现有学生水平和兴趣的口语操练模式，形成中学部疯狂英语特色。

    6、 加强听力室的使用，提高学生的听力水平。

    7、 加强备课组建设。发挥备课组长年级带头人的作用，带动本年级教师共同探讨教改新思路。分头召开初一和初二备课组会议，和张晓晔、赵全明、杨彦、张敬海老师一起分析初一（3）、（4）班，初二（1）、（2）班的学情，在教案设计，教学活动安排，作业批改等等方面给予赵全明、张敬海老师适当的指导和帮助，使得他们所带的班级能够在本学期有幅度较大的进步。

    英语教研组学期教研工作计划【篇6】

    一、指导思想：

    根据区教师发展中心和学校教导处的要求，本学期我校英语教研工作将继续深化小学英语课程改革，以“学本课堂”建设为重点，树立“以人为本”、“学本课堂”的教育思想，紧紧围绕新课程实施中的问题展开教研，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，探索教育教学规律，及时总结、推广教学经验;不断提升教师的教学水平和研究水平，从而确实提高课堂实效。

    二、主要工作目标：

    1、 聚焦学习活动，深化学本课堂研究。

    以五、六年级教材为载体，以教学疑难问题为突破点，聚焦英语学习核心问题，通过关键学习活动的设计、实施、与评价研究，引领教师立足学生学习的角度设计课堂活动，深化学本课堂研究。

    2、学习教学新常规，提升教师教学能力。

    组织全体教师认真研读市小学英语学科教学新常规和和校“学本课堂”的活动设计活动，积极组织教师参加“新常规 新设计”评比活动，力求引领教师在活动中领悟新常规内涵，落实新常规要求，提高教学能力和教学效益。

    3、加强作业研究，丰富课程教学资源。

    以教研组为单位，继续引领教师开展预学作业、课堂检测作业和课后拓展作业的研究，积累教学资源;鼓励教师积极利用音像、网络资源、书报杂志等资源，拓展学生学习的渠道，丰富课程教学资源。

    4、研究学生学习成效，提高课堂教学质量。

    以《英语课程标准》为基准，了解学生的学习成效，诊断与分析教学问题，寻找教学改进策略，稳步提高教学质量。

    三、具体工作内容：

    1、加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到“四多三研二写一学”

    (1)四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学摘记 。

    (2)三研即研究教材、研究教法、研究学生。研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。

    (3)二写即写经验总结、写教学反思。要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。

    (4)一学即学习《英语课程标准》《以学习为中心的课堂观察》“温州市中小学 学为中心 课堂观察评价表和龙湾区 学本课堂 课堂观察评价表。每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习《英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。

    2、改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量

    (1)改变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有计划地推出一些教学研讨课。

    (2)树立新型的课堂教学观，加强对学生综合能力的培养，在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高英语语言的能力。为此，我们将努力做到以学生为主体，以教师为主导，在加强对学生综合能力的培养方面下功夫。

    (3)努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精心设计，优化教学过程;提高课堂教学效率;激发和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学生参加语言活动，帮助他们树立学习英语的自信心，使他们乐学、想学、爱学英语;注重对学生学习习惯的培养，更加注重适当提高学生自学的能力。

    2、结合校教科处和区教研室工作计划，以“学本课堂”建设为重点，以教材解读一研训活动实施为维泰，组织教师认真研读市小学英语学科教学常规，落实新常规要求，提高教学能力和教学效益。

    3、加强集体研讨 ，

    (1)对于新教师的研讨课，要充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。

    (2)教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。

    (3)形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。 多组织英语教研组活动，对观看名优教师的录像课。

    英语教研组学期教研工作计划【篇7】

    英语教研组工作计划

    本学期，根据基础教育阶段英语课程学习的任务，将继续以学校和教导处工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理念, 积极组织老师参加课改培训和开展校本培训，更新教学观念，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

    一、指导思想

    以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

    二、工作目标

    1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

    2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

    3、加强理论学习，推动教学改革。

    三、具体措施

    （一）、加强理论学习，更新教学观念

    1.继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著；积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特

    点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。

    2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

    （二）、抓实教学常规，提高课堂教学效益

    1、继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力；通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。

    2、充分发挥教研组作用。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动，对照新课标,反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素质。并配合教导处定期做好落实常规的检查、督促工作；通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。

    3、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养，从小培养学生的专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。规范作业的布置与批改，做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

    （三）、认真搞好教学研究，推动教学改革

    通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结。抓实研究过程，注重知识的积累，把教材研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。

    尤塬小学

    2013年2月25日

    英语教研组学期教研工作计划【篇8】

    一、指导思想：

    本学期我校英语教研组工作以区教研室的有关精神、本校教育教学工作计划为依据，以提高本校英语教研质量和教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研意识。开展实效的和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。

    二、工作思路：

    1、教学目标：培养兴趣，加强学法指导，让更多的学生喜欢英语，让学生的进步看得见,指导学生参加各种竞赛并取得成果。

    七年级:在搞好中小学衔接的基础上,进一步培养兴趣，强化基础;八年级:在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差，进一步提升质量;九年级:在学生基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合运用能力的培养，在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏，着力加强学法指导，为实现xx年中考的新突破打好基础.

    2、教研目标：围绕教研组发展的要求，以教师成长为目标，以课题研究为载体，以课堂教学研究为抓手，落实集体备课制度，每位教师每周一个教学反思、一学期一堂公开教学、听课、评课、研讨、撰写论文等形式，使本组教师理论与实践水平共同提高。

    三、具体工作措施

    1、进一步加强理论学习，更新教学理念。

    全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。

    2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。

    教研组活动力求做到计划先行、科学安排、内容充实、组织规范、成效显著，教研组活动记录详实。

    （1）、开展集体备课活动。

    加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计划、有目标、有实效，不走形式。本学期集体备课每周一次，时间每周星期三下午。要求每周指定一个年级一位教师主备一课时教案，在集体备课活动时集体交流讨论，完善教案，再由主备教师负责整理，资源共享。各年级集体备课时要研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致。本学期将开展一系列有关有效备课专题的活动：听说课的有效备课、阅读课的有效备课、复习课的有效备课。

    （2）、写教学反思

    对自己的`教学不断反思，才会有不断的进步。因此根据自己的实际课堂教学情况，提倡多进行教后反思。要求每一模块教学写一个教学反思，全学期不少于10个，要有质量。

    （3）、开展公开课、听、评课活动

    通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍继续做好开展公开课、互相听课、互相评课工作，取长补短，使教研组全体英语教师能够共同提高、人人受益。每位年轻教师一学期上一节公开课，定时间、定课题，要求按时完成。全组教师都要参加听课并及时评课。公开课初步安排如下：

    周次执教内容

    5邱应军七（上）module1

    6叶慧芳七（上）module2

    7徐渊渊八（上）module6

    8黄绣红八（上）module7

    9方建花七（上）module4

    10周慧芳九（上）module 7

    11徐小春八（上）module10

    12舒英清九（上）module 8

    13查夷萍九（上）module 9

    3、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。

    指导检查教师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。控制作业总量，提高作业质量，规范作业批改。按照“有发必收，有收必批，批必评，有错必纠”的总要求，使作业制度改革不断深入，实现“减负增效”的目的。根据本校学生写作薄弱这一情况，本学期要求学生每周至少写一篇英语作文，各年级写作字数、内

    容要求自定。老师必须细批，逐步提高学生的写作水平。平时在备课本上记录学生易错题，每次出卷前提供给同年级出卷教师。加强学生的听力训练，努力提高学生的听力水平。

    4、抓好七年级的英语起始教学。

    七年级学生虽然在小学阶段学了小学英语教材，但也出现一定的分化现象，程度参差不齐。七年级老师要及早摸清情况，采取切实有效的措施，抓好初中起始教学。要注重七年级学生学习习惯的养成教育，从听、说、读、写方面严格要求学生。在教师中要开展如何培养学生养成良好英语学习习惯的研讨活动。

    5、加强九年级毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。

    要求九年级教师在学生基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合运用能力的培养，特别要重视学生阅读能力、听力和写作能力的训练，结合学生的现有实际情况，进行查漏补缺，着力加强学法指(感谢访问本站)导和能力培养，为实现明年中考的新突破打好基础。

    6、做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象。

    1）严格遵守英语教学规律，重视听、说能力的培养，同时，坚持精讲多练，为每位学生提供发言机会。培养学生养成自己整理错题集。

    2）结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法。特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信心，顺利完成教学计划。

    3）对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让每位学生真正产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐。

    7、组织学生开展英语知识竞赛活动。

    通过竞赛活动，创造机会让学生体念成功，促进英语学习，以活动促教学，努力为教学服务，努力营造一个“快乐学英语的良好氛围”。决定本学期举行七年级英语出英语小报比赛，八年级阅读理解能力或书面表达比赛，九年级听力能力比赛，各年级的单词竞赛活动。

    8、鼓励本教研组教师积极撰写论文。

    每位英语老师要通过理论学习，不断反思、探索、创新，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。做好xx年度课题结题工作以及xx年度课题实施工作，鼓励积极参与个人课题申报。

    总之，相信我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将教学质量放首位，为学校的教育事业贡献最大力量。

    具体工作安排：

    九月份：

    1、讨论并制定教学计划和教研计划

    2、集体备课开始执行

    3、 “如何培养七年级学生形成良好学习习惯”研讨。

    十月份：

    1、课题组成员上交课题结题材料

    2、公开课、听课、评课活动

    3、集体备课活动

    4、七年级英语小报比赛

    十一月份：

    1、集体备课活动

    2、公开课、听课、评课活动

    3、八年级阅读理解比赛、英语写作竞赛，九年级听力竞赛十二月份：

    1、继续做好集体备课活动

    2、公开课材料汇总

    3、各年级单词竞赛

    一月份：

    1、做好期末阅卷等各项工作

    2、学期工作总结

    3、材料收集汇总

    英语教研组学期教研工作计划【篇9】

    以进修学校初教部、学校教导处工作计划为指导，加强管理，提高英语教师英语能力和教学能力，提高教学策略研究力度，认真执行各项工作计划和任务，积极参加校内外各种活动，丰厚英语特色的内涵。加强课堂教学模式和备课的研究工作，加强教师学习，完善学习制度，培养教师的学习钻研精神，经常组织教师观看名师讲学和课堂实录，积极组织教师参加校外培训、听课，提高教师教学的整体水平。优化教学过程，大面积提高教学质量，促进教师教学能力和学生素养提升。

    1.学习理论，转变观念，要继续深入学习《英语课程标准》，正确领会课标精神。系统学习一些论著，提高自己的理论修养。

    2.鼓励教师开展教学改革实践，边教边研究。要不断反思自己的实践，总结经验，以备课、上课和评课为切入口，提高自己的教学水平。

    3.反思教学体会和经验，积极撰写论文，参加各级论文评比，提升实践经验，使自己的感悟和体会理性化，才能真正内化为个人的内涵素质。

    4.定期开展多层次的教研活动，关心、培养新教师，从理念和实践多层面给予引导，使他们尽快成长为本校英语教学的.骨干力量。

    5.加强教研和学习内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研和学习的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和能力。加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同伴互助，教师间相互帮助，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚“教研”氛围。提倡个人反思，写好课后小记，不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学个性化转变。

    1.认真备课。备课前要钻研教材，熟悉教材的内在联系和编写意图，把握好重点、难点。备课必须研究学生，熟悉他们的已有认知和能力，让他们处在智力的最接近发展区。发挥组内每位教师的优势，虚心好学，取人之长、补己之短。及时发现和把握教学灵感，充实和完善教案。适当借助现代教学手段，充分利用各种信息，丰富教案。善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案，使其更切合实际，从而更有效。

    2.认真上课。课堂教学中要关注学生的生活和情感，引导学生在生活中学习和运用语言表达情感。要将学习活动融于真实的生活中，让学生根据生活体验表达自己的感受，使学习生活因富有生活气息而洋溢生机和活力，呈现语言学习活动的本真色彩；要关注情感态度和价值观的提升。要关注学生非语言目标方面的发展，关注学生的学习过程。要体现学生对知识的学习和掌握过程，语言活动过程要呈现逐步深入和上升的推进过程。要关注语言的运用，通过操练转化为初步的语言运用能力；要关注语境的创设，更要关注语境的真实、自然，要关注活动的设计，更要关注活动的有效性。

    3.认真批改作业。要切实减轻学生的过重负担，作业要精心挑选，精心批改，要求书写端正，必要时应课上评讲或面批。

    4、认真组织考试。要根据课程标准、大纲要求和教材精心命题制卷，考试后的评讲和分析必须有重点、有针对性，既要全面分析，又要个别指导，落实到每位学生。

    5.认真组织辅导。做好提优补差，不放弃任何一位学生。教师要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，制定切实有效的帮困措施并落到实处，鼓励他们树立信心，改进学习方法，促使他们进步。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣、愿望培养他们，使他们成为优秀学生。

    1.进一步完善教学考核制度，加大常规检查力度。教研组自查与教务处不定期抽查相结合，及时反馈。以学科为单位，拟定单元教学目标和期中期末考试目标。培优辅差要采取课堂内外辅导相结合的方式，教师辅导须到位。

    2.继续“一课三议”、“三课一评”和骨干教师挂牌课教学研究活动。

    3.重视对青年教师的帮教促教活动，每学期组织一次青年教师教学评优课比赛，使青年教师迅速成长为我校的教学骨干。

    四、本学期主要工作安排：

    英语教研组学期教研工作计划【篇10】

    一、指导思想

    本学期英语教研组将《英语课程标准》为指导，以区教研室总体工作安排为依据，以提高教学质量为目标，以新课程改革为中心，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，在实践中落实学科教学常规，激发和培养学生学习英语的兴趣，积极主动地开展教学研究工作，营造良好的教研氛围，不断提升英语教师的教学水平。关心新教师，做好新教师的培训工作，促进全镇英语教师专业化发展，为进一步提高我镇英语教学质量而扎实开展工作。

    二、现状分析

    1、师资情况分析

    我镇两所中心小学和五所分校中虽然都有专职的英语老师，但是大部分兼任着其他副科的教学，其中还有3位老师担任班主任工作，分校中有非英语专业的老师兼职教学英语。我镇教师流动大，今年外调出去了三位英语老师，加入了3位新成员。可以说，我镇小学英语教师是一支年轻充满活力的队伍，由一群二十几岁的娘子军组成，基本上都是五年以内的新教师，因此在教育教学上及其缺乏经验。

    2、教学情况分析

    我镇没有民工子弟学校，外地生分散在各个小学中，集中在几个分校里面，学生中两极分化现象比较明显。本学期我们将更加关注学生的听、读、写能力的锻炼;在抓好基础的同时注重能力的培养，及学习方法的指导。从去年口试成绩的测验情况来看，我们在教学时除了关注学生知识点的掌握，也要关注学生口语能力的培养。

    三、工作重点与措施

    1、加强理论学习，更新教学观念

    继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著;开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。全镇英语教师继续以新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学过程中。鼓励教师们尤其是新教师们利用好萧山区小学英语教研网这个平台，对英语教学中遇到的一些热点问题、难点问题学习探讨，努力向一个学习型教研组的目标迈进。

    2、落实师徒结对，提高教师业务能力

    我镇基本上都是缺乏教学经验的年轻新教师，虽然理论学习可以武装头脑，但是也非常需要有经验的老师在实践上的指导，避免少走弯路，避免盲目摸索。我镇有对新教师进行师徒结对的常规活动，开展师徒结对形式下的示范课、研讨课，建立师徒结对活动档案。通过师徒结对活动，目的是为了促进新教师们尽快熟练业务，在教学上快速成长。实际上，我们英语教研组的青年教师们虽然也有师徒结对，作用却不是很明显，由于经验和阅历并不丰富，也不能给予有效的指导。这学期，单筱奕老师来我镇支教，将指导我们开展活动，更是帮我们和城厢镇牵线，让我们与萧山区优秀教师结成对子，给我镇英语教师的专业成长搭建了桥梁。我们必会珍惜这种学习机会，认真向结对老师请教，提高自身的专业水平和业务能力。

    3、落实常规工作，提高教学质量

    我们要实实在在抓好教学常规，采取一切有效措施，重点抓好课堂教学的研究，优化课堂教学结构，以培养学生的创新精神和实践能力。通过对新教师的带教培养，切实提高教师业务水平。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。加强教研组主阵地活动，充分发挥教研组作用，加强教学常规工作的检查。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作，通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。

    4、加强教学研究，提高教科研水平

    我镇科研水平不高。通过组织教师集中学习，相互学习，个别指导的方法，在网络上进行教研活动，鼓励教师把自己的博客、qq等在网络上与大家交流，探讨，开拓视野，解决英语教学中的实际问题。求实务新，组织每位教师根据自己的特点，学生的实际情况，开展一些专题性研究，创造性地运用教材，不断通过理论学习，联系实际积极撰写教育教学论文、教学心得、教学随笔和教学故事，或者经验总结，本学期力争年会论文能够获奖。

    四、工作安排

    九月份：

    1、制定教研组工作计划及各年级教学计划和进度，期初工作检查。

    2、参加镇(街道)教研组长会议(葛云飞小学)。

    3、英语青年教师协作组暨集体备课活动(汪洁霞老师上课，与城厢镇老师进行师徒结对，布置本学期工作)

    4、参加区新课程疑难问题之解决主题活动一(湘师附小)

    十月份：

    1、参加区新课程疑难问题之解决主题活动二(闻堰镇小)

    2、支教老师单筱奕老师分校送教活动(第二分校)

    3、积极准备年会论文的撰写工作

    十一月份：

    1、参加区新课程疑难问题之解决主题活动三(回澜小学)

    2、观摩区级教坛新秀的课堂展示

    3、选送年会论文参加评比

    4、理论学习：课堂教学新常规。(郑青霞老师上课)

    5、期中考试并做好试卷分析工作，期中工作检查。

    6、镇四-六年级学生书写比赛

    十二月份：

    1、组织英语教师参加千课万人听课活动

    2、制定复习计划，认真复习迎接区抽测。

    一月

    1、组织期末测试(口试和笔试)，并填好期末成绩分析表。

    2、各校上报口试成绩。

    3、教研组工作总结，期末工作检查。

    [计划范文] 小学英语教研组工作计划(篇七)


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    一、背景分析

    在过去的一学期中，我们英语教研组在学校领导的关心下，在教导处的直接领导下，在六位英语老师的通力合作与努力下，英语教学工作开展顺利，教学质量呈稳步上升趋势，青年教师的教育教学工作能力日趋成熟。

    但是，随着课程改革的不断推进，我们教研组的薄弱点也显现出来，主要有：1、教学理念更新和教学实践转化问题。2、向科研型教师发展的问题。平时老师们忙于应付日常教育教学工作，无暇顾及科研工作。

    二、指导思想

    本学期我们英语教研组根据学校以及教导处的教育工作精神，继续以新课标为指导，转变教学观念，以课堂教学为阵地，深化教育改革。切实抓好英语教师师资队伍建设，围绕全面提高教师的综合教育能力、加强教学研究开展工作，结合我们小学英语教学实际，为教师服务，为学生服务。进一步提高质量意识，抓住新课程改革的契机，创新教学策略，改善学生学习方式，关注学生能力发展。

    三、发展目标

    1、发展内涵，不断确立现代教育理念，最大限度地为学生创造显示才能、发挥才智的英语环境。

    2、教学质量力求稳中有升，年级组各班级之间力求缩小差距，均衡发展。

    四、具体工作与措施

    1.加强教育理论学习，提高教师理论素养：

    1）认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。

    2）每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录。

    3）要求每位教师每课撰写一篇有质量的教学随笔，每月提供一份案例，每两周提出一个值得探讨的问题，期终上交一篇科研论文。通过这一系列的活动进一步转变教师的观念，促进教学的改革。

    2.狠抓教学常规落实，深化英语教学改革：

    1）抓课堂教学。

    课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。本学期每位教师至少要上一堂研讨课。上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。

    2）抓集体备课。

    本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。

    3）抓作业批改。

    进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。

    4）抓教学质量。

    关心后进生，做好“成长记录”，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。

    5）抓课题研究。

    围绕本校课题，确立英语组科研课题，通过查阅资料，学习理论知识，撰写科研论文，最后将科研内容渗透到课堂教学中。努力提高教师的教科研能力，将科研工作落到实处。

    3.开展英语课外活动，提高学习兴趣：

    1）为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。

    2）为拓展学生学习的渠道，培养和发展学生运用英语的能力，本学期利用活动课时间开展儿歌，英语歌曲，英语小故事，课本剧等一系列的活动，以活动促教学。

    4）认真准备英语单词默写竞赛，并争取获得好成绩，为学校争光。

    五。具体工作安排

    月份

    周次

    具体工作

    2月

    1—4

    1.制订教研组计划和教研活动安排

    2.课堂常规教育。

    3.各年级参加教材分析。

    4.制定学科计划。

    5.第一次教研活动。

    3月

    5—9

    1.英语课程标准学习（1）

    2.教材分析

    3. 集体说课备课讨论

    4.教研组课堂研讨活动

    4月

    9—13

    1.期中复习要求

    2.知识整理与练习设计

    3.各年级英语书法比赛。

    5月

    13—17

    1.英语课程标准学习（2）

    2.教研组课堂研讨活动

    3.各年级英语竞赛

    三年级儿歌朗读比赛

    四五年级的默单词比赛

    六年级的讲故事比赛

    4.六年级毕业复习准备。

    6月

    18—22

    1、六年级毕业考试。

    2、3—5年级结束新课期末复习。

    3、期末考试。

    小学英语教研组教研工作计划1000字(系列5篇)


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    小学英语教研组教研工作计划(篇1)

    指导思想

    打造实验小学品牌英语课，为了深化“新课标”在英语课堂的进一步实施，本学期英语组将继续开展小组合作学习的探究。

    学以致用是英语学习的最终目的，“说流利英文”，给每位孩子展示自己才华的空间，本学期英语组将继续开展低年级讲故事大赛活动及第一届高年级讲故事大赛。

    工作重点

    1、继续探讨小组合作学习在英语课堂的实施。

    2、每位教师上好一节微型说课。努力提高教师的教学能力。

    3、做好国际评估英语学科的评估工作。

    4、做好第二届实验小学“supperbaby”的比赛工作。

    5、开办第一届三至五年级学生讲故事大赛。

    6、备战六年级毕业考试、

    二月份

    1、做好开学前的准备工作

    2、制定每位教师教研组活动主讲话题（小组合作学习）

    3、布置学生成长记录手册的内容。

    4、建立英语组每位教师的教育教学档案。

    5、检查教师教案

    三月份

    1、配合xx学校，做好xx英语的开班工作。

    2、组织学生参加英语国际评估赛

    3、三至五年级讲故事大赛初赛。（分两个赛场进行）

    4、专家讲座（深入探讨小组合作学习在英语课堂上的实施）

    5、英语组长推门课。

    四月份

    1、六年级单词大赛。

    2、六年级英语课文朗诵大赛。

    3、检查教师教案

    4、抽查三至六年级学生作业。

    五月份

    1、英语教研组长推门课。重点检查本学期教学重点实施情况。

    2、三至六年级英语教学质量抽测

    3、抽测总结会

    4、低年级故事大赛初赛。

    六月份

    1、低年级英语故事大赛决赛。

    2、三至五年级讲故事大赛决赛。（分两个赛场进行）

    3、本月工作重点为六年级毕业班毕业考试辅导及考试工作。力争让每位毕业班的学生以自己最优异的成绩毕业。

    七月份

    1、检查期末复习课教案

    2、教研组长听复习课推门课

    3、检查教师听课笔记

    4、抽查各年级学生成长记录手册的使用情况。

    小学英语教研组教研工作计划(篇2)

    一、指导思想

    本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研能力。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改变以往旧的传统教学理念，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。

    以"阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究"的阳光课堂教学理念为指导；以学生为主体教师为主导，以培养学生的语言运用能力和创新精神为重点，以培养学生的学习兴趣和未来学习能力为根本，在语言学习基础上培养学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是合作进步；工作的灵魂是努力创新；达到全面推行以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育的目的，为学生获得终身学习能力、创造能力、合作互助能力打下良好的基础。

    二、工作目标

    1、提高英语教学质量，确保更科学地完成本学期教学任务。

    2、继续以课改为中心，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。

    3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

    4、在上级和学校领导的指导下加强理论学习，运用好英语微课，搞好"情景教学"、"任务型教学"和"翻转课堂"、网上教研相结合的应用研讨，推动教学改革。

    三、本学期主要工作

    1、进一步加强理论学习，更新教学理念。

    全体英语教师都要抽出时间学习新理论，（以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。

    2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。

    教研组活动力求做到计划先行、科学安排、内容充实、组织规范、成效显著，教研组活动记录详实。

    （1）每周五下午第一节课，为英语科组教研活动时间，地点在办公室，活动围绕本计划，确立英语组科研重点，通过开会讨论，学习阅读理论知识，进行互评和反思，最后将教研工作落实到实际教学中。努力提高教师的教科研能力，将科研工作落到实处。

    （2）开展公开课、听、评课活动

    通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍继续做好开展公开课、互相听课、互相评课工作，取长补短，使教研组全体英语教师能够共同提高、人人受益。每位年轻教师一学期上一节公开课，定时间、定课题，要求按时完成。开展青年教师基本功比赛，全组教师都要参加听课并及时评课。

    （3）写教学反思

    对自己的教学不断反思，才会有不断的进步。因此根据自己的实际课堂教学情况，提倡多进行教后反思。

    3、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。

    指导检查教师的教学工作，特别抓好"备课"、"上课"、"作业批改"、"课后辅导"等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。教研围绕研究教材、研究教法、研究学生进行，控制作业总量，提高作业质量，规范作业批改。按照"有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠"的总要求，使作业制度改革不断深入，实现"减负增效"的目的。教师平时在备课本上记录学生易错题，每次出卷前提供给出卷教师。加强学生的听力训练，努力提高学生的听力水平。

    4、抓好英语起始教学。

    三四年级学生刚开始学习英语，一定要学生树立英语是说会的，不是教会的意识。英语老师要采取切实有效的措施，抓好起始教学。要注重新生学习习惯的养成教育，从听、说、读、写方面严格要求学生。把"自然拼读法"渗透到日常课堂教学中去，着力加强学法指导和能力培养。从根本上为学生后续发展终生发展考虑。

    5、做好培优补差工作，缩小"两极分化"现象。

    （1）严格遵守英语教学规律，重视听、说能力的培养，同时，坚持精讲多练，为每位学生提供发言机会。培养学生养成自己整理错题集的习惯。

    （2）结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法。特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信心，顺利完成教学计划。

    （3）对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。采用"一帮一"优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让每位学生真正产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐。

    小学英语教研组教研工作计划(篇3)

    一、指导思想：

    以xx市教研室、学校和教导处工作工作计划为依据；继续以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

    二、工作目标：

    1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

    2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

    3、与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。

    4、加强理论学习，推动教学改革。

    5、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

    6、开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。

    三、工作措施：

    （一）加强理论学习，提高教师专业素养

    1、组织教师继续学习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。

    2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

    （二）落实常规教学，提高教学效率

    开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

    1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课、评课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。

    2、规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。

    3、在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。

    4、防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。部分学生学习时难度较大，所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

    其次，改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索：

    （1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。

    （2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。

    （3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。

    （三）加强教研组建设，提升教师水平

    1、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。

    2、注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。

    3、以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。

    （四）拓宽发展渠道，促进学科建设

    1、继续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。

    2、加强中小学英语教学的衔接。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。

    3、积极利用网络平台。网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。

    小学英语教研组教研工作计划(篇4)

    一．指导思想：本学期英语组教研工作立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本教研，扎实推进课程改革，20xx学年第二学期北城小学英语教研组工作计划。树立全面、立体的教学质量观，以基础教育课程改革为契机，深入开展深入教学改革，努力培养全面发展的合格学生，不断提高教学质量，以优异成绩向学生、家长、学校汇报。二．主要工作：结合学校计划，根据新课程标准精神，充分发挥创造性，合理地利用教材。（一）发挥教研职能，推进课程实施1．本学期，教研组将利用教研活动时间，继续组织教师深入细致地学习有关课程改革学习材料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《英语课程标准》的理解和把握，积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。2．加强教学常规管理，特别是制作ppt课件，如何利用好白板，明确对备课、上课、作业布置、批改与课外活动、教学评价、辅优补差的要求与管理，使英语教学工作做到严而有序，有章可循。3.结合课改实践，组织说课活动，要求每位英语老师在活动中作有准备的发言。4.全体英语组教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，同时要养成“课后反思”的习惯，把上课后的反思写在自己的博客上，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，为后继实验积累有价值的素材。并且教学反思作为评估的一项内容。（二）深入课堂研究，提高教学实效教学质量提高不是简单的时间堆砌，而是教学双方智慧的结晶。本学期教研组将协同教科室深入课堂进行一系列的教学研究活动。1．全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。2．充分发挥备课组的积极作用，坚持“案例式的集体备课”，加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧化。本学期，教研组要围绕一个主题展开“开放式的教学系列研讨活动”，具体内容包括：教学设计、课堂实践、评课研讨、案例分析3．继续组织好“英语教研活动”。本学期，将开展专题定向研讨；组织教师集体备课；结合学习体会，进行课堂教学的评议；在评议的基础上进一步完善。4．配合教科室做好“教学科研”的考核、评价工作。三．组内情况分析：本教研组共有英语教师8人。这些教师中，大多数都是年轻教师，专业知识还可以，但教育理论知识有些欠缺，为提高每位教师的理论水平，我们还要求每位英语教师学习英语新课程标准，并做好笔记。平时相互探讨、学习先进的教学方法，用于自己的教学实践。同时要求各位英语教师平时多说英语，强化自己的语音语调。四．本学期具体教研活动安排：集体备课：英语组定于每周五进行教材通研，单元备课，理论学习等，并要求记录人做好教研记录。另外，每一次讲课活动后上交一份教案作为集体教研的材料备份。电子备课分工：三年级备课：车永玲：一单元，三单元，复习一，五单元季玉亭：二单元，四单元，六单元，复习二四年级备课：卢克玲：一单元，三单元，复习一，五单元孙维萍：二单元，四单元，六单元，复习二五年级备课：张引：一单元，三单元，复习一，五单元孔雯雯：二单元，四单元，六单元，复习二六年级备课：陈宝凤：一单元，三单元，复习一万倩：二单元，四单元，复习二关于电子备课，要求主备人先周上传备课初稿，其他人及时跟帖讨论，主备人根据大家的意见于两天后及时上传备课修订稿，修改的部分要求用不同颜色的字表现出来。大家上完课后要及时写教学反思。

    小学英语教研组教研工作计划(篇5)

    一、指导思想：

    继续以《英语课程标准》理念为准绳，抓住新校舍、新学期的契机，从学校实际出发，组织与开展英语教学研究活动，在华泾新百年的开端中创新我校的教学面貌。认真学习《英语课程标准》，立足课堂，加强课堂教学研究，不断改进课堂教学行为，切实提高课堂教学的效率。

    二、主要工作：

    1、英语学科德育推进工作：我们的校级课题《在小学英语教学中对三维目标进行一体化设计的研究》，要根据课题的任务要求，制定工作目标，研究实施细则，开展研讨活动，迎接区科研室的阶段工作验收。

    2、xx英语进课堂工作：我们要学习《xxxx》一书，体验日常礼仪，学说基础英语。我们学校是以兴趣课的形式开展教学的，时间放在每周一下午3：40—4：30由四年级老师负责。

    3、重点学科建设工作：我校作为全区７所英语重点学科建设校之一，在本学年要做交流，总结和调整。

    4、教研组课题工作：围绕有效教学这一主题，从备课，上课，作业，辅导，评价这五个方面寻找结合点，确定校英语组课题，以课题研究为抓手，不断深化研究教学，注重细节，提高实效，减负增效。

    5、240培训工作：区开设了小学英语教师研训班，我们要积极参与。

    6、电子教研平台的开发与使用：一年级和二年级侧重教材分析和案例介绍，三年级侧重句型教学案例与方法，五年级侧重知识整理，到时会根据网上要求，以跟帖的方式上传相关内容。

    7、xx学年区英语教学评比工作：初赛放在第七周，复赛放在第九或第十周。

    8、学生学业水平诊断工作：二年级英语，三年级英语，时间另定。

    9、区级各类交流展示活动：有xx英语的交流展示，“汇师杯”交流展示会（三堂课的展示），市小学英语优质课的展示，市小学生英语小品展评，中小学英语双语教师教学技艺展评等等，我们要安排好时间，到外校进行参观学习，提高我们教师的见识，丰富教学经验。

    三、具体工作安排：

    二月份

    1、听随堂课，教学常规自查。

    ２、教育科研：制定校级课题和教研组课题的实施细则。

    ３、第一次备课检查。

    三月份

    1、参加区级中青年教师的教学评比。

    2、第一次作业检查。

    3、教育科研：实施情况交流，迎接区科研室检查。

    四月份

    1、期中复习、考查、质量分析、跟踪措施拟定。

    2、教育科研：中期工作小结、材料上交，后期工作讨论。

    3、三年级语数英区级学业诊断。

    4、校级研究课准备。

    五月份

    1、听评各年级研究课。

    ２、第二次作业检查。

    六月份

    1、第二次备课检查。

    2、期终复习、考试、质量分析。

    3、教育科研：学期工作总结。

    4、各类资料上交。

    5、毕业班工作。

    小学英语教研组教学工作计划


    为了更准确地评估工作进展，那么现在是时候用心做好一份工作计划了。实现目标的第一步就是制定一个明确的工作计划。经过精益求精小编为您呈现了“小学英语教研组教学工作计划”，但愿对你的学习工作带来帮助！

    小学英语教研组教学工作计划【篇1】

    一、指导思想：

    以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

    二、工作目标：

    1．规范教学常规管理，优化教研组活动。

    2．深入课堂教学研究，确保课堂教学效率。

    3．加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

    4．在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

    三、工作重点：

    1．开展以新课程、新标准为课程的教学研究。

    2．强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

    3．切实作好“提优补差”工作，建立“提优补差”档案。

    4．通过区教研培训和学校教研等活动，促进我校数学教师教育教学水平的提高。

    四、工作措施：

    （一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

    1．认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

    2．开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

    （二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

    1．提升课程执行力。严格执行课程标准和课程计划，严格按规定控制学生的作业量，切实减轻学生的.学习负担。加强查课力度，要求教师严格按课表上课。

    2．深入推进教学常规达标活动。本学期，我教研组将结合教学常规达标活动，重点围绕备课、上课、作业布置与批改和学科辅导四个展开。

    备课：本学期，我教研组主要采用电子备课的形式。要加强集体备课研究与管理，每次活动要做到“三定”，定时间、定地点、定中心发言人。备课要做到“四备”：备课标、教材，备学生，备教学和学法，备练习设计。在教学设计上，要做到“五推敲”，即推敲课型、推敲重难突破的策略、推敲教学语言、推敲作业设计、推敲教学反思的撰写。

    上课：学校将采用多种形式的听课形式，深入了解教师“备”“教”结合的情况。对学生的课前预习、教师的课前准备、教学设计、重难点突破、作业练习的量与难易度、教师的教学状态和学生的思维训练情况进行研究，发现问题及时纠正。

    作业布置与批改：本学期，将重点关注备课及教学中作业布置情况。作业布置要符合教学目标，提倡布置有思维含量的作业，让学生能够在自主、合作、探究获得成就感。教师在批改过程中要做到及时、到位。同时，教研组要做好单元教学过关，做好检测、分析工作，及时了解教学质量的状况。

    学科辅导：认真拟定好学科辅导计划，有针对性地开展提优补差的辅导工作。尤其是要关注后进生的补缺补差工作，并做好记录，追踪辅导。

    为了更好的完善常规达标工作，教研组将加大管理、检查力度，按照计划，对各项工作定期检查，使每一位教师增强自己的责任感和使命感。并组织常规月检，并且把每一位老师的受检情况以书面的形式汇总，再反馈到每一位老师手中，以便就整改的建议进行整改，努力提高课堂教学的时效性，及时进行教学调整，力争教学质量得到稳步提升。

    （三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

    1．单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。

    2．数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。

    （四）通过多种渠道，加强师资队伍建设。

    1．本学期，结合各级教研活动，每位老师至少上一节公开课。

    2．针对教材中“动手做”环节的学习，并上传相关资料到校园网。

    3．分周次围绕学习中的某一话题开展水小讲坛。

    4．组织教师外出听课，并作好反馈工作。

    5．组织做好“金坛区第四届小小数学家评比”。

    6．组织做好“金坛区第六届小学数学教师自主命题设计与评比”。

    1制订数学教学计划及教研计划。

    2学习“研训魔灯”平台各年级教材分析资料包。

    3组织相关老师参加常州大市三年级教材分析活动。

    三月份：

    1组织相关老师参加常州市小学数学课程实施成果展示活动。

    2组织相关老师参加省基本功竞赛获奖者展示活动。

    3公开课教学（第2周尹素琴第4周史云婷第6周谢云尹卫林）。

    4“水小讲坛”（第4周邰婷）。

    四月份：

    1组织相关老师参加常州市小学数学同题异构联校教研活动。

    2“水小讲坛”（第10周李华）。

    4组织相关老师参加xxxx年春学期“常、镇、连”三市联合教研活动，暨金坛区小学数学课程实施成果展示活动。

    五月份：

    1组织相关老师参加常州市小学数学毕业复习研讨活动。

    2组织老师参加金坛区xxxx年小数毕业复习研讨活动。

    5“水小讲坛”（第14周高丽英）。

    6参加区“迎六一第四届小小数学家评比活动”。

    小学英语教研组教学工作计划【篇2】

    一、指导思想：

    新学期认真学习并落实上级各项要求，结合学校教育教学工作精神，以课堂教学为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以教师个性化课程研发为突破，深入开展教学研究。以学生为本、以实现有效英语教学为中心，着力研究英语课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程、全面提高英语教师的课堂教学水平及业务能力。为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

    二、工作目标：

    1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。

    落实教研组各种计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研。

    2、提高学生的英语实际应用能力

    以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。

    3、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。

    集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，以求最佳方法处理教材，并提出修改意见与建议，进一步完善教案设计。

    4、积极反思交流

    通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高。

    5、以科研带动学科发展。三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度；五、六年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学，采用重比较、勤归纳、多运用的原则，使学生熟练掌握较复杂的语言现象。同时，高年级也要注重阅读教学，要有计划有步骤地提高学生的英语阅读速度和能力。

    三、工作措施：

    （一）、加强理论学习，更新教师观念

    为了更好地更新观念，转变行为，全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。充分认识英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用，并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

    （二）、落实教学常规，提高教学效益

    开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

    1、根据新要求，做好以下三个方面的工作：

    （1）备课：要强化备课，提高备课质量，备课应努力做到“五个突出”：突出学习活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的预设、突出练习和作业的设计、突出教学行为的反思。

    （2）上课：本着“向四十分钟要质量”这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。

    （3）作业布置与批改：作业布置要适度适量，务求实效，作业批改要细致，采取等级制加激励性评语，切实发挥其检查、反馈和提高的功能，学生作业出现的错误，督促纠正，并有二次批改，严禁以罚做作业来变相体罚学生。总之，人人都要按常规要求，坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业。

    2、改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索：

    （1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

    （2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。

    （3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。

    （三）、加强教研组建设，提升教师水平

    1、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。

    2、促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。

    3、以县各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。

    （四）、拓宽发展渠道，促进学科建设

    1、继续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。

    2、加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级）。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。

    3、积极利用网络平台。近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。

    小学英语教研组教学工作计划【篇3】

    一、指导思想：

    以提高学生的英语知识水平，培养学生的英语实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以我市小学英语教研工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理论，努力提升我校小学英语学科教研水平与教学质量。

    二、工作目标：

    1.加强团队建设，促进教师成长。

    2.继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

    3.积极开展课型研讨：会话与阅读教研活动，提高课堂教学质量。

    4.打造高效课堂，提高英语教学质量。

    5.充分利用“空中英语课堂”教学资源，提高学生学习兴趣。

    三、工作措施：

    （一）加强理论学习，更新教学观念

    英语教研组长带头学习，坚持学习，结合教学实际学习。学习内容包括英语课程标准，英语学科专业杂志，英语教育专著，名师教学经验，听教材录音、跟读、模仿。

    （二）抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益

    1.继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学

    2.充分发挥教研组作用。抓好备课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。特别是备课要加大力度，做足工夫，要保证定时定点定中心发言人，英语组长协调统一教学和考试进度。评课活动也是要认真积极，各抒己见，做好笔记，以此不断提高英语教研组自身的建设。

    （三）开展英语各类竞赛活动，激发学习兴趣。

    通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛活动。如：举行单词记忆大比拼、手抄报比赛、英语书法、英语口语竞赛（包括课本诗歌朗诵、歌曲比赛、演讲、课本剧）、英语能力竞赛等加强学生的语言积累。通过听、说、读、写、唱、演活动全面提高小学生综合运用语言能力。

    小学英语教研组教学工作计划【篇4】

    二月份

    1、学习新课程标准，明确指导思想。探讨今后教学中应该如何渗透新课程标准的精神；努力把教学工作提高到更高的层次。

    2、积极开展网上备课活动，互相督促，共同合作。作好开学初的备课检查。

    英语教研组的工作计划

    三月份

    教学要有特色。根据这一原则，组织组内成员开展一系列的相关活动：

    ①准备工作--召开教研组会议，明确活动的重要性。

    ②开展备课，说课，上课，评课，一条龙教研活动。

    ③总结该教研活动的心得体会。

    ④邀请学校领导和其他教研组的成员来听课，来指导。

    ⑤有条件的话，邀请市教研员来听课，评课。 这一活动估计要从3月开展到5月份。

    四月份

    1、 迎接一年级展示课，老师积极准备上好课。在展示日前其他成员做好对上课教师的听课，指出优缺点，及时做到把课处理的更为完善和科学。同时协助这位教师做好道具的准备工作。

    2、 积极准备校教学比武活动。 继续开展三月的活动。

    五月份

    根据新课程标准精神，组织开展英语竞赛。内容为：

    ①英语歌曲比赛。参加者一到三年级学生。

    ②英语听力比赛。参加者二到六年级，分年级段进行。

    ③英语朗读比赛。参加者全校学生，分年级段进行。对获胜者给予一定的奖励。积极参加学校组织的教学大比武活动。

    六月份

    1、期末阶段，做好网上备课检查，作业批改情况检查。认真做好期末的复习工作，出好英语试题。组内先分析试卷，合适的比较有代表性的（体现新课程标准精神的）作为期末评估题的参选，送交教导处再次审核。

    2、试卷的批改，采取回避式。

    3、做好期末总结工作。评选教研活动的积极分子。

    小学英语教研组教学工作计划【篇5】

    一、指导思想与思路

    以学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地开展教育教学研究。总结课程实施过程中形成的经验，寻找解决问题的方法，为学生的发展服务。进一步加强教育教学常规建设，努力营造英语教育教学的良好氛围；进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语教师的教育教学水平和质量。

    二、工作重点与措施

    （一）抓理论

    教研组的活动要改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期将继续学习《英语新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。向学生学习，研究学生的学习心理，不断提高在小学英语教学领域里实施素质教育的水平。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。本学期我们重点提高学生的听说能力。

    （二）抓常规

    1、“教学常规”的学习和实施，组织本组教师学习常规，使实施常规成为全体英语教师的自觉行动。同时，就如何提高学生的听说能力进行进一步的研究学习。

    2、通过教研员对我们的新课程与新教材的培训，使教研组成员对英语课堂教学重点及难点的确立更加明确。

    3、集体备课，集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。本学期将继续坚持每月的集体备课活动，集体备课的活动时间是以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每月确定的时间集体备课时，每次的集体备课都要定主题、定地点、有分工、有记录，每位教师都要写好备课笔记。平时利用不确定的时间交流教学心得和教学方法，切实解决英语教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善英语教学。

    4、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动主题-提高学生的听说能力，认真组织开展人人研究课活动，每位教师在自己的课堂中要能较好地体现探究性学习的特点，要重视对学生探究性学习的研究，在评课和说课中，要以学生的主体作用为主，以探究性学习的实效性为重点。

    5、单元试卷的编制，本学期三至五年级的单元练习卷由各年级的备课组长分工和把关，在期初安排教师出好全部的单元试卷，要求知识点覆盖全面、难度适宜、题型丰富。

    （三）抓质量

    1、组内每位英语教师要树立教学质量为学校发展生命线的思想，继续做好培优辅差工作。

    2、组织组内教师探讨有效的教学方法，在教学效率上下功夫。努力提高学生听说能力。

    3、对后进生进行研究，教师畅谈对后进生在教学和辅导上的困难，大家相互交流经验，互相学习，取长补短，共同进步。

    小学英语教研组教学工作计划【篇6】

    （一）指导思想

    本学期我们英语组将以区教研室和学校的工作计划为依据，继续以“如何用好新教材”为重点，通过对新教材下册的教材教法的研究，进一步落实新课程标准的理念；通过加强集体备课，切实提高教师教研的实效性；通过形式多样的教学研讨活动，进一步提高教师的教学实践能力，从而进一步提高我校英语教学的质量。

    （二）工作目标

    1、以“新课标”为依据，从“新教材”入手，抓实英语学科教学常规，提高“常态课”课堂效率，从而提高教学质量。

    2、根据各年级教学的特点，围绕教材内容的目标、重难点等组织各类听、评课活动，使每位教师都能够了解各年级教材和学生等特点，从而提高适应各个年级教学转换的能力。

    3、加强理论学习，教师共同商讨后进生转化、优等生培养等教学过程中遇到的难题，为本校英语教学质量的提高与课堂教学行为的规范夯实基础。

    （三）教研工作要求

    1、加强理论学习，提升教学理念

    （1）全体英语教师要在认真学习和钻研英语新课程标准的同时，深入学习一本教育教学论著，如每位英语教师都主动订阅一本英语教学刊物，认真通读英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。

    （2）英语组要组织教师明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本，培养学生学习英语的兴趣”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有学习差异的学生都得到发展。

    2、积极开展教育科研，提高教学质量

    （1）加强教师专业学习、充实和丰富学识修养，提高科研能力。

    （2）认真开展教学实践研究，上好各级公开课，课后做好研究评课工作，上课教师写好课后反思。

    （3）配合教导处做好各年级调研工作，动员教师做好反思工作，同时积极参加区组织的教学、教案、论文等评选活动。

    （4）上学期市级英语课题《有效提高小学生课文背诵能力的实践研究》刚刚结题，希望组内所有教师结合自身教学实践和平时教学理论的研究积极申报新一轮的课题，用于我组新的英语教学研究。

    3、全面关心学生，促进和谐发展

    （1）培养学生良好的学习习惯

    引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习。引导学生课外创新自主学习的条件，以不同的形式接触、学习英语。

    （2）及时辅导困难的学生

    由于英语教师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些原因，中高年级已呈现两极分化现象，教师要通过激发学生的兴趣，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，教师可利用课余时间为个别学生适当的进行提优补差。

    （四）教研工作措施

    1、希望我们组内教师能够认真对待每周一次的各年级的备课组活动。大家通过相互备课，从发现问题，到提出问题，再到解决问题，甚至互相分享教学中的好灵感、金点子，通过一次次的自备课、二次备课以及听评课等，才能及时发现自身教学中的经验和不足，集思广益，取得共同的进步。

    2、不定期的开展同年级或跨年级教师间的听课活动，一方面使我们教师顺利完成了每学期20堂课的听课任务，更重要的一方面是使大家通过互相学习，取长补短，切实提高了课堂教学的能力。

    3、围绕下册新教材，以年级为单位，在各个年级继续开展四轮有关单元整体教学的集体展示活动。

    （五）各阶段活动安排

    三月份：

    1、研究制订英语教研组工作计划。

    2、制订各年级英语备课组计划，并有序开展各项教学工作。

    3、安排教师“一人一课”教学内容和教学时间。

    4、组内教研1（张校长和周主任向大家介绍如何申报一个好的课题）。

    5、组内教研2（三年级下册新教材分析）。

    6、各年级各班级评选“月度书写标兵”。

    四月份：

    1、开展新教材《三年级下册》某单元整体教学的课堂教学展示活动。

    2、组内教研3（三年级新教材教学研讨）。

    3、开展三年级的“英语书写大赛”活动。

    4、组内教研4（四年级下册新教材分析）。

    5、各年级各班级评选“月度书写标兵”。

    五月份：

    1、对教师的备课、上课、作业批改等工作进行常规检查。

    2、组内教研5（四年级新教材教学研讨）。

    3、开展新教材《四年级下册》某单元整体教学的课堂教学展示活动。

    4、组内教研6（五年级下册新教材分析）。

    5、积极组织教师参加区级教研活动。

    6、各年级各班级评选“月度书写标兵”。

    六月份：

    1、开展五年级的“英语听写大赛”活动。

    2、组内教研7（五年级新教材教学研讨）。

    3、开展新教材《五年级下册》某单元整体教学的课堂教学展示活动。

    4、组内教研8（六年级新教材分析）。

    5、开展新教材《六年级上册》单元整体教学的课堂教学展示活动。

    6、各年级各班级评选“月度书写标兵”。

    7、积极组织教师参加区级教研活动。

    七月份：

    1、组内教研9（六年级新教材教学研讨）。

    2、对教师的备课、上课、作业批改等工作进行常规检查。

    3、各年级各班级评选出“年度书写标兵”，举行优秀作业展。

    4、制定复习计划，总结教研组工作。

    5、积极做好期末考试及分析等各项学期结束工作。

    小学英语教研组教学工作计划【篇7】

    一、指导思想

    以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以新课程改革为契机，以更新教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平和教师的教学水平。

    二、工作目标

    1、以新课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四十分要效益。

    2、围绕各年级教学重难点组织听、评课。

    3、加强理论学习，教师共同商讨后进生转化等教学过程中遇到的难题，为本校质量的提高与课堂教学行为的规范夯实基础。

    三、教研工作要求

    （一）加强理论学习，更新教学观念。

    重点学习《新英语课程标准》；积极开展教育教学实践改革，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。

    （二）实实在在搞教研，真真切切谈教学。

    抓好教学常规，采取一切有效，重点抓好课堂教学的研究，优化课堂教学结构，以培养学生的创新精神和实践能力。加强教研组主阵地活动，认真进行备课、说课、上课活动，加强随堂课的听课评课指导。通过对新教师的带教培养，切实提高教师业务水平。不搞形式主义，切实提高课堂教学效率。尤其重视的训练，培养学生良好的学习习惯。

    四、教研工作措施

    （1）充分发挥教研组作用，每隔周周五下午三点准时在既定校区进行听课研讨。并确保教师备课的充分与讲课的质量。听课教师真实评课，共同商讨，争取课堂教学行为更快更大的进步。

    （2）教研形式为集体备课、问题教研和专题教研三类。内容涉及三四五六各年级，并以班六年级语法教学为重难点，以对话课、词汇课、阅读课、课为基本研究课型。积极、共同进步。

    （3）参加讲课教师尽量使用多媒体资源制作课件、运用多种讲课手段进行授课，跟上信息时代步伐，实现英语教学的改革与创造性研究。

    小学英语教研组教学工作计划【篇8】

    一、指导思想：

    本学期，我们将继续以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。我们的教研组工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

    二、主要工作：

    根据教研室的要求，同时以本组的实际情况为基础，我们制定了以下主要工作。

    （一）立足课堂求质量

    1、认真钻研教材

    本学期，我们将分年级对教材进行梳理，让教材内容在教师心中融会贯通。课堂是教学的主阵地，只有抓好课堂教学，才是教师对自己最大的发展。如果要更好地吸引力学生，教师必须不拘一格，使用多种教学手段，上课形式多样生动。在生动活泼的教学程序下能落实教学基本技能目标。我们同样也会安排观看优秀教师的课堂实录，争取又快又好地成长起来。

    2、优化教学过程

    我校英语教师少，每人所带的班级较多，针对这种情况，加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程，充分利用和共享优秀的教育资源，调动学生的学习兴趣，提高教学质量。

    3、抓好阶段学习，注意质量检测

    几年的教学，让我们感到学生学习的脚步并不是很踏实，知识的掌握存在脱节的现象。所以，本学期，加强各年级的过关检测势在必行。如：三年级一定要抓好学生的字母教学，等。在学期中，对各年级的学习的检测各有侧重，切实的把好质量关。

    （二）理论学习，坚持反思

    教研组内订阅多种报纸杂志，增加学习的机会。同时，做好学习笔记，并能时不时地写下自己的的学习心得和教学反思。一学期下来，教研组成员应将自己的学习反思整理在案，争取有论文发表或获奖。我们不仅要做一个会教书的教师，更要做一个会学习、会反思、会创造的教师。

    （三）注意学习，提高自身素质

    1、注意教师之间的传帮带作用，让新教师尽快地成长起来。同时，教师之间相互听课、评课，发表见解，提出合理建议。安排时间，观看名师的教学录像，汲取长处，形成自己的教学风格。

    2、多多阅读报刊杂志，多多动笔，勤于写教学反思，总结自己教学中的得失。加强英语专业知识的学习，和学生共同学习，加强自己听说读写的能力，让自己的专业素养尽快得到提升。

    三、工作安排

    九月份

    1．参加开学初各年级教材教学培训。

    2．六年级公开课。

    3．备课，作业检查

    十月份

    1．备课，作业检查

    2．四年级公开课。

    3五六年级百词竞赛

    十一月份

    1．备课，作业检查

    2．五年级校级公开课

    十二月份

    1备课，作业检查

    2五六年级阅读能力竞赛

    3三年级校级公开课

    一月

    1三年级口语测试

    2备课，作业检查

    3期末复习测试

    小学英语教研组教学工作计划【篇9】

    一、指导思想：

    以xx市教研室、学校和教导处工作计划为依据;继续以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中构成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新状况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，用心推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

    二、工作目标：

    1.提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

    2.继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

    3.与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。

    4.加强理论学习，推动教学改革。

    5.用心开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

    6.开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养潜力。

    三、工作措施：

    (一)加强理论学习，提高教师专业素养

    1.组织教师继续学习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等精神，充分认识课程改革的重要好处，关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为用心可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，用心开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际用心撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。

    2.明确小学阶段英语课程的'目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的用心态度，建立学习英语的自信心，培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步构成用英语进行简单日常交流的潜力，为终身发展服务。

    (二)落实常规教学，提高教学效率

    开展以“实施有效教学”和“常规资料”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

    1.有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备――群众研究――个性发挥”的群众备课制度、听课、评课等工作，发挥团队协作精神，用群众的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。

    2.规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。

    3.在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要用心参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。

    4.防止分化现象，用心探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。部分学生学习时难度较大，所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

    其次，改善课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索：

    (1)确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用潜力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。

    (2)采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动能够适当渗透其中。

    (3)课堂教学中采用群众、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的用心情感体验。

    (三)加强教研组建设，提升教师水平

    1.教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理潜力，以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。

    2.注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、群众备课、教材分析等活动，让新教师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。

    3.以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究潜力和团队精神。

    (四)拓宽发展渠道，促进学科建设

    1.继续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要正确应对此刻的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。

    2.加强中小学英语教学的衔接(重点是六年级)。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。

    3.用心利用网络平台。网络给我们带给了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，构成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。

    四、每月具体工作安排：

    8月

    1.制定教学计划和进度。

    2.完善、营造班级环境布置的英语氛围。

    3.完成先周备课。

    4.常规教学检查。

    5.制定作业各项要求。

    9月：

    1.教师新教材培训。

    2.英语教研活动各年级总结近阶段的日常教学状况及培优状况，反思讨论疑惑之处，群策群力，解决教学工作疑难杂症，有好的做法，进行英语教学经验交流。

    3.常规教学检查。

    4.组织并落实提优补差工作。

    5.组织月考并做好分析，为下一阶段工作做好铺垫。

    10月：

    1.开展英语书写比赛，百词竞赛活动。

    2.组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。

    3.英语教研活动。

    4.常规教学检查。

    5.掌握好进度，为期中考试做好充分的准备工作。

    11月：

    1.小学英语手抄报活动，并评选出优秀作品予以评奖鼓励。

    2.组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。

    3.英语教研活动。

    4.三到六年级英语规范书写，并评选出优秀作品予以评奖鼓励。

    5.组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。

    6.组织并落实提优补差工作。

    7.各年级英语优秀作业展览观摩活动。

    8.准备迎接期末教学工作常规检查。

    12月：

    1.继续组织并落实提优补差工作。

    2.教研组成员讨论期末复习计划与措施，抓好期末英语复习工作。

    3.组织好期末英语测试测评工作。

    元月

    1.组织好期末考试。

    2.本学期工作总结。

    计划范本: 小学英语教研组工作计划其一


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    一、指导思想

    本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研潜力。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际状况和学生的英语学习状况，改变以往旧的'传统教学理念，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。

    以“阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究”的阳光课堂教学理念为指导；以学生为主体教师为主导，以培养学生的语言运用潜力和创新精神为重点，以培养学生的学习兴趣和未来学习潜力为根本，在语言学习基础上培养学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要用心发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是合作进步；工作的灵魂是努力创新；到达全面推行以培养创新精神和实践潜力为重点的素质教育的目的，为学生获得终身学习潜力、创造潜力、合作互助潜力打下良好的基础。

    二、工作目标

    1、提高英语教学质量，确保更科学地完成本学期教学任务。

    2、继续以课改为中心，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。

    3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

    4、在上级和学校领导的指导下加强理论学习，运用好英语微课，搞好“情景教学”、“任务型教学”和“翻转课堂”、网上教研相结合的应用研讨，推动教学改革。

    三、本学期主要工作

    1、进一步加强理论学习，更新教学理念。

    全体英语教师都要抽出时间学习新理论，（小学教科室工作计划以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。本学期要学习有关有效教学资料以及改善评价资料和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的潜力，全面提高学生的素质。

    2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。

    教研组活动力求做到计划先行、科学安排、资料充实、组织规范、成效显著，教研组活动记录

    (1)每周五下午第一节课，为英语科组教研活动时间，地点在办公室，活动围绕本计划，确立英语组科研重点，透过开会讨论，学习阅读理论知识，进行互评和反思，最后将教研工作落实到实际教学中。努力提高教师的教科研潜力，将科研工作落到实处。

    (2)开展公开课、听、评课活动

    透过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍继续做好开展公开课、互相听课、互相评课工作，取长补短，使教研组全体英语教师能够共同提高、人人受益。每位年轻教师一学期上一节公开课，定时间、定课题，要求按时完成。开展青年教师基本功比赛，全组教师都要参加听课并及时评课。

    (3)写教学反思

    对自己的教学不断反思，才会有不断的进步。因此根据自己的实际课堂教学状况，提倡多进行教后反思。要求每一模块教学写一个教学反思，全学期不少于10个，要有质量

    3、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。

    指导检查教师的教学工作，个性抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。教研围绕研究教材、研究教法、研究学生进行，控制作业总量，提高作业质量，规范作业批改。按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业制度改革不断深入，实现“减负增效”的目的。教师平时在备课本上记录学生易错题，每次出卷前带给给出卷教师。加强学生的听力训练，努力提高学生的听力水平。

    4、抓好英语起始教学。

    三四年级学生刚开始学习英语，必须要学生树立英语是说会的，不是教会的意识。英语老师要采取切实有效的措施，抓好起始教学。要注重新生学习习惯的养成教育，从听、说、读、写方面严格要求学生。把“自然拼读法”渗透到日常课堂教学中去，着力加强学法指导和潜力培养。从根本上为学生后续发展终生发展思考。

    5、做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象

    (1)严格遵守英语教学规律，重视听、说潜力的培养，同时，坚持精讲多练，为每位学生带给发言机会。培养学生养成自己整理错题集的习惯

    (2)结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法。个性注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而强学习英语的信心，顺利完成教学计划。

    (3)对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让每位学生真正产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐。

    (4)每月与家长飞信或电话联系一次或以上，及时了解学生在家学习状况，并做好反馈记录，争取得到家长的支持与配合。

    6、开展英语课外活动，开展英语知识竞赛活动，提高学习兴趣：

    1)为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习潜力不同的状况，组织学生开展英语作业合作检查、英语书法展示比赛、英语绘本比赛、六.一文艺汇演，英语歌唱和课本剧表演比赛。并适时地对成绩领先的班级和个人进行多种形式的表扬和奖励。

    2)加强学生英语礼貌礼貌问候，推进学校英语文化氛围建设。充分利用班内黑板报、墙报，开辟英语专栏。

    3)开展每日一句活动，推动英语学习热潮。周一至周四中午由英语科代表领读，英语课堂上，检查、复习，每周五英语小组长检验。

    小学英语教研组工作计划第二学期


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    小学英语教研组工作计划第二学期 篇1

    2011-2012学年度第二学期小学部英语教研组教研工作计划

    湖南师大附中海口中学

    一、学科发展现状分析

    （一）教师方面：

    1、老教师的教学经验非常足，对待工作非常敬业，务实。年轻教师思维比较活跃，基本功非常扎实，特别具有上进心。在教育教学中，都有彼此独特的教学风格。而且老师之间互相关爱，通力合作，为了每一位学生的发展，都不懈地做着自己的努力。

    2、教师能按照学部要求，规范化教学、参加教研活动，认真组织有效的教学活动，设计有效的作业，进行科学地讲评活动。虽然各班仍存在两极分化现象，但班级与班级之间的差距在上学期末的时候已经降低。

    3、每位教师都非常有爱心，从不放弃、不抛弃任何一位学生。对于学困生，从心理疏导到行为指导，再到学科辅导，都非常认真，非常有耐心。

    （二）学生方面

    1、学生从三年级开始已经形成了许多良好的学习习惯。如：读书的习惯，回答问题的习惯，听问题的习惯，书写的习惯，预习、复习的习惯等等。

    2、学生学习兴趣比较浓厚，积极参加校内外的各种活动。

    （三）存在问题

    1、教师专业发展意识还不强，教育教学方面的理念积淀还比较浅，反思意识不强，对省市各项比赛、竞赛的参加积极性不够。

    2、研意识比较薄弱，在主动发展意思上，还要进一步推动。

    3、教师上课，听课，评课方面的专业素养还停留在一般水平，需要更多地学习其他学校老师的经验。有个别老师安于现状，教学工作还停留在原有的经验和固定的模式上。

    4、高年级班上学生英语水平参差不齐，补差工作量非常大，甚至非常地棘手。

    二、主要工作与措施

    1、加强理论学习，深化课题研究

    教育部今年秋天将启用新的义务教育课程标准，新课程标准在原实验稿的基础上有很大调整。因此，要组织老师们利用年级集体备课的时间以沙龙的形式共同学习义教课标。以讲座的形式交流课堂教学的心得，共同探讨困惑与解决方法。加强英语教师的理论素养，提高自身的专业素质。每次学习做到定时，定人，定内容，将学习的责任，学习的策划，学习的选择重心下移，做到学习主题化，系统化。

    2、继续开展师徒结对活动，落实学部推门听课的措施

    发挥老教师的示范、榜样作用，把师徒结对活动落到实处，同时也带动青年教师迅速地成长。要求师傅本学期至少听徒弟两节课，徒弟听师傅至少两节课。听课后要及时交流听课意见，并形成文字做好记录。师徒之间要经常交流教学中出现的一些矛盾，不断加强自己的思考，并书写成文，提高自己的写作能力，争取参加省市级的论文评比并获奖。同时，落实学部的推门听课计划，科组长本学期听每位教师的课，至少两节。

    师徒结对名单

    师傅 徒弟

    张莲花 周晶晶

    王远真 文水冰

    黄挥 周译文

    杨英 易术

    3、 定期开展好集体备课活动，每次活动要做到定时，定点，定内容，定主讲人。各备课组成员要踊跃发言，集思广益，形成详细，有效的教案材料和有效的练习设计。四、五年级做好单元测试工作，及时安排教师出卷，做好考试后的质量分析。

    4、认真开展每月一次全组人员参加的校本教研活动，按照期初计划，本学期将开展《课件制作与案例评析》活动、《义教课标》学习活动。

    5、继续跟踪上学期举行的三、四年级的拼读比赛，加强对学生规范的英语朗读和单词拼读指导，组织学生参加海口市的拼读比赛。

    6、六年级按学部计划定期组织月考、模拟考，并做好质量分析，组织教师们研究2007-2011年的小学英语毕业测试题，进一步落实各班的复习备考工作，确保提升各班的及格率和A率。

    7、以每个年级备课负责人作为第一责任人，建立各类资料库：（1）阅读材料库（2）教案库（3）练习、试卷库。以几年的积累形成一整套完整的资源共享平台，并适时进行补充和修改。以便更好地为老师学生服务。也为学校创建海南省一级学校做好各项资料的准备。

    行事安排表

    教研组长：王远真 一年级集体备课负责人：周晶晶

    二年级集体备课负责人：吴娟

    三年级集体备课负责人：黄宇

    四年级集体备课负责人：黄挥

    五年级集体备课负责人：杨英

    六年级集体备课负责人：王远真

    本学期研究主题：1、学习新《义务教育小学英语课程标准》

    2、小学英语课堂有效策略的研究

    3、小学英语课件制作与案例评析

    4、制定并实施小学毕业备考策略

    时间 内容 负责人

    二月 1、各年级统一教学进度和教学总体目标

    2、集体备课：各备课组

    3、学习新《义务教育小学英语课程标准》定稿

    4、四年级各班完成拼读比赛，并上交前三名名单 王远真

    三月 1、小学英语课件案例评析与制作

    3、六年级月考质量分析

    4、校本教研活动 王远真

    张莲花

    四月 1、 六年级备考策略分析

    2、 期中测试安排及质量分析 蒋世玥

    王远真

    五月 1、 六年级阶段复习安排

    2、 校本教研活动 王远真

    黄宇

    六月 1、 校本教研活动

    2、 期末复习安排 吴娟

    王远真

    （备注：以上活动将根据学部工作计划、市教培院的学科活动计划而有所调整，具体调整以每周的科组活动安排为主。）

    小学英语教研组工作计划第二学期 篇2

    一、指导思想

    本学期我们英语教研小组将继续以课程标准为依据，在按时按量完成教学内容，同步作业批改，教案撰写和学生检测的基础上科组内互相听课交流，互帮互助，开展“快乐”英语课堂教学，培养学生英语综合语言运用能力，提高课堂教学质量为目标，提高教师学习意识、服务意识、合作意识和科教研能力，开展实效、和谐的教研活动，提高使我校英语教学工作，科学规范我校的英语教研工作。

    二、年级教学重点内容和目标以及我校学生实情分析

    三四年级：英语字母的规范书写、能根据听到的词语识别或指认图片、实物;能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等是该年级的教学重点内容。该年级段的教学的目标在于培养学生学习英语的浓厚兴趣和良好的书写习惯。但根据上个学期教学工作的测评中发现学生们对英语书写存在格式不规范，很大一部分学生出现英语字母和拼音混淆的情况。

    五六年级：培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力，单词和句型的规范书写以及默写;开始学习阅读，能在老师的帮助下表演小故事或童话剧是该年级的教学重难点。五年级学生因为开始要求默写出现了分化现象，一部分的学生会因为难度的提高而减少英语学习的兴趣;六年级很大一部分学生会因为升初中，语、数学科任务的加重和英语学科不考试的现状或英语词汇和句型难度的增加而出现忽略或排斥英语学科学习的情况。根据上个学期教学工作的测评中发现学生们听说能力有了一定程度的提高，但在“写”的方面仍然很弱，出现不识别单词，四会单词不会默写，句型书写词距不规范，标点符号不规范等情况，另外一个情况是句型方面不能在相应的语境中正确使用，导致考试时补全对话，连线相应问答语时丢分严重。

    三、应对以上各年级教学重难点和上个学期学生考测反应出来的情况，本学期科组具体的措施计划

    1、教研组建设：

    英语组继续在微信群，经验交流和工作体会、个人意见分享的机会，实现资源共享，同伴互助的基础上，开展推门听课、同课异构，研讨等教研组活动，给予每一位教师教学困惑相互沟通，经验共享，业务水平共同提高的发展机会。

    2、年级的教研工作重点：

    三四年级：

    A.英语学习兴趣培养。

    B.培养学生的听说认读能力

    C.开展自我介绍的“说”方面的比赛。

    五六年级：

    A.开展句型、课文阅读短文的抄写比赛。

    B.开展第三节课外活动英语阅读课。

    C.开展每月班级英语之星的评选活动，激发学生的英语学习兴趣。

    3、具体教研工作时间安排：

    二月

    1、群里对教材和年级教学目标的研讨。

    2、针对上个学期的问题，科组群里互相交流上个学期学生情况和应对改进的方案。

    3、推门听课。

    4、第一次集中教研活动，主要交流第一天学校安排推门听课的的心得体会和检查第一节课的教案撰写情况。

    三月

    1、第一次教学常规检查，包括作业、教案、同步的批改情况。

    2、进行第一、二单元的课堂检测出题准备和批改工作。

    四月

    1、集中教研组活动，研讨如何应对期中考试的复习工作。

    2、教师做好考前复习出题工作，群里分享题型。

    3、批改和讲解期中考试试卷

    4、分析试卷问题，群里研讨相应的教学对策。

    五月

    1、三年级班级里进行“自我介绍”英语说话比赛活动。

    2、四年级进行句型抄写比赛，

    3、五、六年级单词进行四会单词默写比赛。

    4、教研组集中研讨学生出现比赛折射出的问题，研讨如何克服问题。

    六月

    1、集中教研活动，研讨教学进度安排，统一预留复习时间和期末考试前检测时间。

    2、检查教学进度。

    3、同年级老师做好检测出题工作。

    4、教研组检查教案、反思、作业和同步的批改等教学常规检查。

    小学英语教研组工作计划第二学期 篇3

    2012—2013学年度第二学期小学英语教研组教学工作计划

    三亚市实验小学陈兴珠

    英语组是学校开展英语教学活动的平台，是英语教师之间合作进步的交流场所。为切实有效地提高我校英语教学水平，也为更好地落实学校“信息技术与学科整合”以及“利用现代信息技术，创设灵动课堂”的两个课题。特制定本学期的英语教研活动计划。

    一、工作思路：

    本学期我校英语组将以“以人为本，教育为本”为中心，以培养学习兴趣提高课堂教学效率为重点，进一步深化英语课程教学，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学。教育工作中,让学生在 “微笑教育”的教学氛围中，个性得到充分的发展。同时，教师在不断地学习和钻研中,使专业水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

    二、主要工作：

    1、继续坚持每周四进行英语业务活动,采用单周上公开课或是示范课，双周集体备课或进行学习英语教学有关的理论书籍，用全新的理论知识来武装自己，从而提高自身理论素养，促进自己的英语教学。

    2、利用教研组活动的机会鼓励教师利用和借助计算机技术，多媒体教学，网络等信息资源，将其信息技术手段运用到教学中，丰富和改进教学内容和教学方法，提高课堂教学质量和效果。

    3、鼓励教师尽可能用英语全程组织教学活动，以提高我组教师业务能力，同时也给学生潜移默化的作用。

    4、继续组织教师上研讨课，并做好听课、评课活动。要求上课教师把教案、课件、反思上传到个人博客。

    5、学习实验班级的教学模式，学生的学习以小组为中心，让学生走在教师的前面，让学生教会学生。强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

    6、在本学期开展听课、评课活动。按照学校要求，每位教师本学期听课节数不少于20节。通过互相听课，将会及时发现和反思教师教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，教师们将会共同研究对策，解决问题，并在课后积极反思，最终达到让上课者有进步，听课者有启发，形成良好的教研风气。小学英语, 2012, 工作计划, 教学

    小学英语教研组工作计划第二学期 篇4

    一、指导思想与思路

    以学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地开展教育教学研究。总结课程实施过程中形成的经验，寻找解决问题的方法，为学生的发展服务。深入开展以校级和区级课题研究为主要途径的教育教学改革，进一步加强教育教学常规建设，努力营造英语教育教学的良好氛围；进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语教师的教育教学水平和质量。

    二、工作重点与措施

    （一）抓理论

    教研组的活动要改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期将继续学习《英语新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。向学生学习，研究学生的学习心理，不断提高在小学英语教学领域里实施素质教育的水平。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

    （二）抓常规

    1、“教学常规”的学习和实施，组织本组教师学习常规，使实施常规成为全体英语教师的自觉行动。

    2、新课程与新教材的培训，使教研组成员对英语课堂教学重点及难点的确立更加明确。

    3、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，认真组织开展人人研究课活动，每位教师在自己的课堂中要能较好地体现探究性学习的特点，要重视对学生探究性学习的研究，在评课和说课中，要以学生的主体作用为主，以探究性学习的实效性为重点。

    4、本学期三至六年级的练习由各年级的课任老师分工和把关，在期初计划好如何正确有效的使用，要求熟练操练四会句型。教师要根据班级实际情况制定好学困生练习，并每周收齐装订，交分管主任保管。

    5、协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况，定期进行“六认真”检查，尤其是备课质量、作业批改和听课评课情况的检查。

    学困生辅导练习每周检查，备课、作业每月末检查，每位教师每月听课不少于四节，外出听课后要在组内交流。每单元要进行单元检查，并及时分析汇总，报分管主任检查。

    （三）抓质量

    1、组内每位英语教师要树立教学质量为学校发展生命线的思想，继续做好培优辅困工作。辅导课必须要有补差练习，否则课时记半。

    2、组织组内教师探讨有效的教学方法，在教学效率上下功夫。

    3、对后进生进行研究，教师畅谈对后进生在教学和辅导上的困难，大家相互交流经验，互相学习，取长补短，共同进步。

    （四）抓科研

    1、教研组制定一个学期研究主题，制定详尽的研究计划，并要求组内教师围绕这个研究主题每人制定一个学期研究专题。教研组定期组织教师进行主题研究学习活动，围绕相应的研究专题，组织相应的研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组教师人人受益，共同提高。

    2、教研组的研究课题要完成五个“一”：制定一份学期研究计划，读一本相关专著，举行一次校级及以上的公开研讨活动，撰写一篇高质量的论文，写好一篇研究总结。

    3、教师教育教学论文的发表和获奖，要求组内教师每人每学年至少有一篇教育教学论文发表或获奖，组内的骨干教师每人每学年至少有两篇教育教学论文发表或获奖。

    三、具体工作安排

    三月：

    1、制订教研组工作计划。

    2、制定各年级教学计划，进度。

    3、期初备课检查。

    四月：

    1、印晨娇研讨课和评课。

    2、备课检查。

    3、学生作业月查。

    4、印晨娇片区汇课。

    五月：

    1、郝思勤研讨课和评课。

    2、备课检查。

    3、学生作业月查。

    4、期中检测和质量分析。

    六月：

    1、郝思勤研讨课和评课。

    2、备课检查。

    3、学生作业月查。

    4、制定各年级复习计划。

    5、口语测试。

    小学英语教研组工作计划第二学期 篇5

    一、指导思想

    本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研能力。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改变以往旧的传统教学理念，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。

    以“阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究”的阳光课堂教学理念为指导;以学生为主体教师为主导，以培养学生的语言运用能力和创新精神为重点，以培养学生的学习兴趣和未来学习能力为根本，在语言学习基础上培养学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是合作进步;工作的灵魂是努力创新;达到全面推行以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育的目的，为学生获得终身学习能力、创造能力、合作互助能力打下良好的基础。

    二、工作目标

    1、提高英语教学质量，确保更科学地完成本学期教学任务。

    2、继续以课改为中心，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。

    3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

    4、在上级和学校领导的指导下加强理论学习，运用好英语微课，搞好“情景教学”、“任务型教学”和“翻转课堂”、网上教研相结合的应用研讨，推动教学改革。

    三、本学期主要工作

    1、进一步加强理论学习，更新教学理念。

    全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。

    2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。

    教研组活动力求做到计划先行、科学安排、内容充实、组织规范、成效显著，教研组活动记录详实。

    (1)每周五下午第一节课，为英语科组教研活动时间，地点在办公室，活动围绕本计划，确立英语组科研重点，通过开会讨论，学习阅读理论知识，进行互评和反思，最后将教研工作落实到实际教学中。努力提高教师的教科研能力，将科研工作落到实处。

    (2)开展公开课、听、评课活动

    通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍继续做好开展公开课、互相听课、互相评课工作，取长补短，使教研组全体英语教师能够共同提高、人人受益。每位年轻教师一学期上一节公开课，定时间、定课题，要求按时完成。开展青年教师基本功比赛，全组教师都要参加听课并及时评课。

    (3)写教学反思

    对自己的教学不断反思，才会有不断的进步。因此根据自己的实际课堂教学情况，提倡多进行教后反思。要求每一模块教学写一个教学反思，全学期不少于10个，要有质量。

    3、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。

    指导检查教师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。教研围绕研究教材、研究教法、研究学生进行，控制作业总量，提高作业质量，规范作业批改。按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业制度改革不断深入，实现“减负增效”的目的。教师平时在备课本上记录学生易错题，每次出卷前提供给出卷教师。加强学生的听力训练，努力提高学生的听力水平。

    4、抓好英语起始教学。

    三四年级学生刚开始学习英语，一定要学生树立英语是说会的，不是教会的意识。英语老师要采取切实有效的措施，抓好起始教学。要注重新生学习习惯的养成教育，从听、说、读、写方面严格要求学生。把“自然拼读法”渗透到日常课堂教学中去，着力加强学法指导和能力培养。从根本上为学生后续发展终生发展考虑。

    5、做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象。

    (1)严格遵守英语教学规律，重视听、说能力的培养，同时，坚持精讲多练，为每位学生提供发言机会。培养学生养成自己整理错题集的习惯。

    (2)结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法。特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信心，顺利完成教学计划。

    (3)对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让每位学生真正产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐。

    (4)每月与家长飞信或电话联系一次或以上，及时了解学生在家学习情况，并做好反馈记录，争取得到家长的支持与配合。

    6、开展英语课外活动，开展英语知识竞赛活动，提高学习兴趣：

    1)为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展英语作业合作检查、英语书法展示比赛、英语绘本比赛、六一文艺汇演，英语歌唱和课本剧表演比赛。并适时地对成绩的班级和个人进行多种形式的表扬和奖励。

    2)加强学生英语文明礼貌问候，推进学校英语文化氛围建设。充分利用班内黑板报、墙报，开辟英语专栏。

    3)开展每日一句活动，推动英语学习热潮。周一至周四中午由英语科代表领读，英语课堂上，检查、复习，每周五英语小组长检验。

    小学英语教研组工作计划第二学期 篇6

    2016-2017学年度第二学期小学英语教研组工作计划

    乐东县实验小学何海蓉

    一、 指导思想：

    本学期我们英语教研小组将继续以课程标准为依据，在按时按量完成教学内容，同步作业批改，教案撰写和学生检测的基础上科组内互相听课交流，互帮互助，开展“快乐”英语课堂教学，培养学生英语综合语言运用能力，提高课堂教学质量为目标，提高教师学习意识、服务意识、合作意识和科教研能力，开展实效、和谐的教研活动，提高使我校英语教学工作，科学规范我校的英语教研工作。

    二、 年级教学重点内容和目标以及我校学生实情分析

    三四年级：英语字母的规范书写、能根据听到的词语识别或指认图片、实物；能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等是该年级的教学重点内容。该年级段的教学的目标在于培养学生学习英语的浓厚兴趣和良好的书写习惯。但根据上个学期教学工作的测评中发现学生们对英语书写存在格式不规范，很大一部分学生出现英语字母和拼音混淆的情况。

    五六年级：培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力，单词和句型的规范书写以及默写；开始学习阅读，能在老师的帮助下表演小故事或童话剧是该年级的教学重难点。五年级学生因为开始要求默写出现了分化现象，一部分的学生会因为难度的提高而减少英语学习的兴趣；六年级很大一部分学生会因为升初中，语、数学科任务的加重和英语学科不考试的现状或英语词汇和句型难度的增加而出现忽略或排斥英语学科学习的情况。根据上个学期教学工作的测评中发现学生们听说能力有了一定程度的提高，但在“写”的方面仍然很弱，出现不识别单词，四会单词不会默写，句型书写词距不规范，标点符号不规范等情况，另外一个情况是句型方面不能在相应的语境中正确使用，导致考试时补全对话，连线相应问答语时丢分严重。

    小学英语教研组工作计划第二学期 篇7

    一、指导思想

    以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。本学期将继续深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验。

    二、主要工作

    1、进一步加强理论学习，更新教学理念。

    英语教师要抽出时间学习《新课标》，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。

    2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。

    教研组活动力求做到计划先行、科学安排、内容充实、组织规范、成效显著，教研组活动记录详实。

    （1）每周三下午为英语组教研活动时间，活动围绕本校课题，确立英语组课题，学习理论知识，教材分析等。

    （2）开展公开课、听、评课活动通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍继续做好开展公开课、互相听课、互相评课工作，取长补短，使教研组全体英语教师能够共同提高、人人受益。

    3、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。

    指导检查教师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。控制作业总量，提高作业质量，规范作业批改。按照“有发必收，有收必批，批必评，有错必纠”的总要求，使作业制度改革不断深入，实现“减负增效”的目的。教师平时在备课本上记录学生易错题，加强学生的阅读训练，努力提高学生的阅读水平。

    4、做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象。

    （1）严格遵守英语教学规律，重视听、说能力的培养，同时，坚持精讲多练，为每位学生提供发言机会。

    （2）结合各班实际，制定切实可行的教学方法。特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好教师提出的每一个问题。

    小学英语教研组工作计划第二学期 篇8

    一、指导思想

    本学期英语组教研工作立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本教研，扎实推进课程改革。树立全面、立体的教学质量观，以基础教育课程改革为契机，深入开展深入教学改革，努力培养全面发展的合格学生，不断提高教学质量，以优异成绩向学生、家长、学校汇报。

    二、主要工作

    结合学校计划，根据新课程标准精神，充分发挥创造性，合理地利用教材。

    （一）发挥教研职能，推进课程实施

    1.本学期，教研组将利用教研活动时间，继续组织教师深入细致地学习有关课程改革学习材料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《英语课程标准》的理解和把握，积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。

    2.加强教学常规管理，明确对备课、上课、作业布置、批改与课外活动、教学评价、辅优补差的要求与管理，使英语教学工作做到严而有序，有章可循。

    3.结合课改实践，组织说课活动，要求每位英语老师在活动中作有准备的发言。

    4.全体英语组教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，同时要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，为后继实验积累有价值的素材。

    （二）深入课堂研究，提高教学实效

    教学质量提高不是简单的时间堆砌，而是教学双方智慧的结晶。本学期教研组将协同教科室深入课堂进行一系列的教学研究活动。

    1.全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

    2.充分发挥备课组的积极作用，坚持“案例式的集体备课”，加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧化。本学期，教研组要围绕一个主题展开“开放式的教学系列研讨活动”，具体内容包括：教学设计、课堂实践、评课研讨、案例分析。

    3.继续组织好“英语教研活动”。本学期，将开展专题定向研讨；组织教师集体备课；结合学习体会，进行课堂教学的评议；在评议的基础上进一步完善。

    4.配合教科室做好“教学科研”的考核、评价工作。

    三、组内情况分析

    本教研组共有英语教师x人，其中xx小教师x人，xx小教师x人。这些教师中，除四人是毕业于师范英语专业的，其余都是半路出家。为提高每位教师的专业水平，我们还要求每位英语教师订阅一份英语教学杂志或报刊，如：《中小学外语教学与研究》（小学版）、《英语辅导报-小学教师版》等。平时相互探讨、学习先进的教学方法，用于自己的教学实践。同时要求各位英语教师平时多说英语，强化自己的语音语调。

    小学英语教研组工作计划第二学期 篇9

    一、指导思想

    以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组的工作水平。始终围绕着“营造英语氛围，激发学生的学习兴趣；注重课堂实效性”的教研主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学研究工作再上一个新的台阶，英语成绩再创辉煌。

    二、工作目标：

    1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。

    落实教研组各种计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研。

    2、提高学生的英语实际应用能力

    以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。

    3、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。

    集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，以求最佳方法处理教材。每次上教研课前一周把自己的教案发表在自己的博客网上，组内成员认真阅读，并提出修改意见与建议，进一步完善教案设计。

    4、积极反思交流

    通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。

    5、以科研带动学科发展。

    三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度；五、六年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学，采用重比较、勤归纳、多运用的原则，使学生熟练掌握较复杂的语言现象。同时，高年级也要注重阅读教学，要有计划有步骤地提高学生的英语阅读速度和能力。

    三、具体措施：

    1、利用课前五到十分讲英语故事或笑话等等。

    2、加强学生单词识记能力。

    3、加强集体备课，英语教师每周一次集体备课。

    4、狠抓教学常规，落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节，进一步细化教学中的每一个环节。

    5、要进一步学习《英语课程标准》，多看一些优秀的教学案例和优秀教师录像，通过教学研究，理论学习，“走出去，请进来”提高英语教师的业务素质和业务水平。

    6、做好六年级学生思想意识，提高他们学习英语积极性，养成良好学习英语习惯。

    7、认真做好培优补差工作，注重培养学生综合应用语言的能力。抓好英语质量监控工作；力争做到三至六年级考试的及格率都达到60%。

    8、规范作业的布置与批改。学生作业要做到及时收缴、及时批改；作业内容要精选，作业的形式要多样化。

    9、开展形式多样且有效的教研活动，提高教师的业务能力，培养学生学习英语的兴趣。

    10、做好六年级毕业考试复习资料和计划。

    四、每周行事历

    活动内容

    备注

    一周

    1、制定英语教研组工作计划

    2、各位英语教师制定自己工作计划

    二周

    1、英语磁带发放

    2、集体备课

    3、寒假教师读书交流活动

    三周

    1、集体备课

    2、研讨：如何帮助学生养成良好的英语学习习惯

    3、复读机发放

    四周

    1、集体备课

    2、研讨：如何有效布置英语作业

    五周

    1、集体备课

    2、研讨：如何培养学生用英语进行日常交流的能力

    3、第一次教学常规检查

    六周

    1、集体备课

    2、研讨：怎样提高学生的听力能力

    七周

    1、集体备课

    2、研讨：学会倾听

    八周

    1、做好上学期小学英语期末测试质量分析并总结

    2、集体备课

    3、学生优秀作业展评（各班五本）

    九周

    1、做好六年级复习资料提纲

    2、集体备课

    3、检查学生使用复读机的效果

    十周

    1、做好期中考试复习

    2、集体备课

    十一周

    1、交流。学习期中考试得失

    2、第一次模拟考试

    3、三至六年级的英语单词比赛

    十二周

    1、集体备课

    2、第二次模拟考试

    3、三至五年级的听力测试

    十三周

    1、集体备课

    2、做好开发区小学英语教师教学基本功大赛选拔

    十四周

    1、研讨：如何培养小学生的英语学习兴趣与习惯

    2、集体备课

    十五周

    1、教师课件制作比赛

    2、集体备课

    十六周

    1、集体备课

    2、研讨：如何培养学生自主学习的能力

    3、做好期末复习提纲

    十七周

    1、集体备课

    2、研讨：小学英语教师应具备哪些基本能力

    十八周

    1、集体备课

    2、整理六年级复习资料

    3、检查三至五年级使用复读机的效果

    十九周

    1、做好复习准备工作

    2、迎接期末考试

    二十周

    放假

    小学英语教研组工作计划第二学期 篇10

    一、指导思想与思路

    以学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地开展教育教学研究。总结课程实施过程中形成的经验，寻找解决问题的方法，为学生的发展服务。进一步加强教育教学常规建设，努力营造英语教育教学的良好氛围；进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语教师的教育教学水平和质量。

    二、工作重点与措施

    （一）抓理论

    教研组的活动要改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期将继续学习《英语新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。向学生学习，研究学生的学习心理，不断提高在小学英语教学领域里实施素质教育的水平。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。本学期我们重点提高学生的听说能力。

    小学英语教研组工作计划第二学期 篇11

    一、指导思想

    根据市教研室和学校工作的要求，本学期我校英语教研工作将进继续深化小学英语课程改革，树立“以人为本”的教育思想，紧紧围绕新课程实施中的问题展开教研，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，探索教育教学规律，及时总结、推广教学经验；不断提升教师的教学水平和研究水平，从而确实提高课堂实效。

    二、工作目标

    1.加强理论学习和业务知识学习，促进教师专业化发展。积极完成本学期校本培训目标，推动教学改革。

    2.继续以“有效课堂”为中心，规范教学常规，在各种教学活动中提高师生语言文字规范意识和语言文字应用能力。平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。

    3.从教师的不同需求出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。在与教师共同学习的过程中接收、融合、运用新的教育理念，实践课堂教学，深化学科教研，提高英语教师的专业水平。

    4.组织教师认真学习《英语课程标准》，在如何培养低年级学生的学习兴趣和激发高年级学生持续性学习兴趣方面要加强研究，不断改进教学方法，吸纳先进的课堂教学方式，总结和交流教学经验，相互学习，共同探讨，探索出一套符合学校自身实际的课堂教学模式，其中将以对学生的学法指导和自主学习能力的培养作为我们关注的重点。

    5.鼓励并组织英语教师特别是中青年教师加强英语学科教学业务进修，努力提高小学英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，教研组内要经常性地开展教师基本功比武活动，为提高英语教学质量奠定基础。

    6.加强集体备课，丰富集体备课形式，同时要将集体备课形成的教学案结合自己的班情、学情对教学内容作进一步思考和探究，对集体备课内容进行适当地增删调整，形成具有教师本人特色的二次备课，为教师成功上好每一节课，提高课堂效率奠定基础。另外，教师也要在课后对自己的课堂教学进行总结和反思，要不断改进与完善，以便在今后的教学中扬长避短，精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。所以，集体备课、二次备课、教后反思不仅是教师成长的台阶，也是追求教学有效性的途径。

    三、工作措施

    1.利用间周的业务学习时间，组织全体英语教师学习1~2本理论专著，探寻先进的、正确的教育教学思想，切实改革英语课堂教学，提高教学效益，提高教师的教学能力。通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结。

    2.倡导教师进行教学实践改革。根据小学生学习的特点，探讨英语教学规律，创建以活动课为主的课堂教学模式，采用韵律儿歌、歌曲诵读、表演，简笔画等形式，鼓励学生大胆运用英语，从而培养起学生用英语进行交流的良好习惯。同时，也要继承好的传统的教学法。

    3.继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

    4.充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。

    5.积极尝试和探索简笔画在高年级阅读教学中的应用，摸索和积累适合学生心理、年龄特征的英语教学方法，培养他们学习英语的兴趣。

    6.加强英语学科网页建设，丰富内容，开发资源，以信息化带动教育现代化，为教师学习成长提供平台。

    四、每月具体工作安排

    x月：

    1.制定教学计划和进度，做好开学的准备工作。

    2.明确本学期英语各年级教学目标，任务。

    3.各年级安排集体备课单元。

    x月：

    1.组织教师参加市教研活动，听课。

    2.徐进老师上市级展示课。

    3.组织教师参加xx市小学英语简笔画培训。

    4.教研组长检查六认真——备课。

    x月：

    1.上交由xx市教育学会英语教育专业委员会组织的论文

    2.组织教师观摩部分A级优质课获得者课堂教学展示活动。

    3.组织符合条件的教师参加20xx届小学英语青年教师汇课评比选拔赛。

    4.教研组长检查六认真——作业。

    x月：

    1.六年级任课教师语音教学培训。

    2.上交由xx市教科院组织的论文。

    3.组织教师观摩xx市届小学英语青年教师汇课评比活动。

    4.组织教师参加xx市小学英语“七认真”工作交流活动。

    5.教研组长六认真检查——辅导。

    x月：

    1.组织学生做好期末复习工作。

    2.六年级语音教学专项检测。

    3.做好各年级听力、口试和笔试期末考试的考前准备工作。

    今日计划: 英语教研组工作计划.doc


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    一、指导思想

    本学期我们英语教研组以本校教育教学工作计划为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研意识。以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程、全面提高英语教师的课堂教学水平及业务能力。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进之前做得不够好的地方，为进一步提高我校的英语教学质量而扎实工作。使我校英语教学教研工作再上一个新的台阶。

    二、工作重点

    （一）认真研制教研组的教研、教学计划、作业规划及课程纲要、三展三评中展评“深度思维，评价驱动”的各项相关档案规划；

    （二）上好教研组的3课即：“一课多上”、“青年教师汇报课”“英语课堂观察”等学科教研活动工作；

    （三）继续落实崇真课堂的“预-展-练-评”环节；

    （四）围绕三展三评的主题“深度思维，评价驱动”认真准备过程性资料；

    （五）搞好本教研组的特色作业建设工作，围绕“深度思维”丰富作业形式，激发学生虚席兴趣，减轻学生学业负担；

    （六）继续完善我们教研组的课题研究的相关材料；

    （七）与信息技术整合，运用优教信使辅助教学。

    三、工作目标

    （一）搞好各年级、教研组内的学科日常常规小教研工作，上好每一节课，把每节课当成教研课来上，进一步提高教师的教学水平；（以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研。）

    （二）围绕各年级教学重难点组织听课、观课、议课，组织开展课堂观察活动来规范教学行为，通提升教师的科研能力、教育教学能力；

    （三）通过教研组内讨论的形式来研究实际教学中碰到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高；

    （四）认真研究学习教研室新学年的教研工作总体部署，依据学校的相关要求，在工作中扎扎实实的搞好课程纲要及思维导图的编制和校本作业的研发等相关工作；

    （五）以科研带动学科发展。三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度；五年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学，采用重比较、勤归纳、多运用的原则，使学生熟练掌握较复杂的语言现象。同时，高年级也要注重阅读教学，要有计划有步骤地提高学生的英语阅读速度和能力。

    四、工作措施

    （一）加强理论学习，提高教师专业素养。

    1．继续学习《英语课程标准》，以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。

    2．明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

    （二）落实常规教学，提高教学效益以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

    1．有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。在备课时努力做到“五个突出”：突出学习活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的预设、突出练习和作业的设计、突出教学行为的反思，能充分体现教学评的一致性。

    2．规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。

    3．在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。

    4．防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。现在我们英语教研组的个别年级、个别班的成绩不是特别理想，分差特别大，部分学生学习时的难度较大。所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

    （三）加强教研组建设，提升教师水平。

    1．教研组长要带领本组教师扎扎实实地进行每日小教研和每周四的主题教研活动，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，以促进英语教研组的建设。

    2．注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。

    3．以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。

    （四）拓宽发展渠道，促进学科建设。

    1．继续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。

    2．积极利用网络平台--《优教通》。近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。

    [计划必备] 英语教研组工作计划(篇四)


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    一、指导思想

    本学期我们英语教研组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行英语组新学期制定的工作要求，继续深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学变革为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学教研工作再上一个新的台阶。

    二、工作重点

    1、教研组建设：

    教研组的建设仍然是本学期的重要工作之一，尤其是教研组团队意识与合作意识，教师之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。继续做好主题教研工作。

    2、做好线上教学与线下教学的衔接过渡工作。

    3、做好单元课时整合和优化教学。

    4、提高学生的英语实际应用能力

    基于核心素养，优化课堂教学，推进以学生为主体的课堂教学，在课堂中最大程度地发掘学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升，提升思维品质和文化品格。

    5、做好疫情期间因各种原因无法落实学习的后进生辅导工作。

    各年级具体工作

    三四五年级教研重点

    a、、英语学习兴趣培养；

    b、课本知识尽量全面掌握；

    c、三、四年级落实单词、句子认读和书写，五年级落实单词拼写和大语篇阅读。

    d、认真实在地对待口语操练，在课堂上重视语音教学，开展系列针对性的活动；

    e、做好课外阅读指导工作。

    六年级毕业班工作重点：

    a、监控好六年级的教学质量，为毕业统考做好准备。

    b、梳理复习计划，收集整合复习资料。

    c、继续训练学生各方面的能力，尤其是听力和阅读。

    三、工作安排

    四月份：

    1、开展三浦云教研活动。

    2、制定本学期工作计划。

    3、开展“线上教学与线下教学如何有效衔接”教研活动。

    五月份：

    1、郑理亚老师分享“如何借鉴空中课堂，整合课堂教学和作业辅导”心得。

    2、做好常规检查准备工作。

    3、汪京燕老师分享“单元课时整合和优化教学”心得。

    4、汪京燕、陈小娴老师组内开课PEP4 Unit4 B Let’s learn&read and write,实践“单元课时整合和优化教学”。

    六月份：

    1、陈倩倩、杨余姚老师组内开课：PEP6 Unit5 B Let’s learn&talk,实践“单元课时整合和优化教学”。

    2、郑理亚老师组内开课：PEP6 Unit6 A Let’s learn&B Let’s learn,实践“单元课时整合和优化教学”。

    3、集体备课：六年级复习课动词时态复习。

    4、郑海棉、邹丽敏老师组内开课：动词时态复习。

    5、做好期末常规检查准备。

    七月份：

    反思本学期教学及教科研工作，做好总结。

    [优质计划] 英语教研组工作计划范文


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    一、指导思想

    以新课程理念为先导，全面贯彻学校教学工作计划，以提高教研质量和教学质量为目标，加强学习、强化反思，落实有效教学研究。强化“向课堂要质量、向管理要质量、向教科研要质量”的教学管理思路，努力营造浓厚的科研氛围，创设适合学生发展的优质课堂，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

    二、目标和要求

    加强学习，创建学习型教研组。落实常规，创建规范型教研组。

    开展研究，创建研究型教研组。注重合作，创建合作型教研组。

    三、重点和措施

    （一）加强理论学习和课题研究，提高专业素质

    1、本学期重点学习《新课程标准》《考试大纲》和《考试说明》等。认真领悟并用以指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。通过理论学习，不断反思、探索，联系实际积极撰写教学设计、优秀课例、教学论文。加强个人业务学习，提高专业素质。全组老师多阅读ChinaDaily、21stCentury等英文报刊杂志，不断提高自己的专业水平。组织全组教师认真参加各级各类高考研讨会和教研活动，加强与静宁一中等兄弟学校间的交流学习，有效利用英语网站，获取最新最有效的资源和信息。做好课型与教学模式的研究，本学期高一年级重点在于新授课型的研究和探讨，高三重点在复习课和讲评课的研究和探讨。不断研究高考题型的变化和发展，关注高考动向，搜素分析最新的高考信息。

    2、逐步筹划建立高中英语备考题库。各年级在平时教学授课训练中及时发现典型训练和模拟题，注意整合，建立题库。

    3、开展“新形势新环境下高中生良好的英语学习习惯的培养”的课题研究。各位老师要通过网络这个方便的平台，培养学生积极向上的人生态度，清晰明确的人生目标，良好的英语学习习惯。实实在在抓学生认真听课习惯、认真记笔记习惯、认真练习习惯，让天天有进步，把学生点滴进步化成分数。

    （二）规范落实教学常规，全面推进有效教学，大面积提高教学质量

    1、抓好"教学常规"组织本组教师认真学习教学常规，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。落实每双周教研组会教案审批制度并做好记录。充分利用早晚读时间做好辅导工作，注重学生学习方式方法的辅导，第二个晚自习要个别辅导与集体讲解相结合，尽量留给学生更多自主学习的时间。适量分层布置作业，重视作业批改后的情况记载、原因分析，建立课堂讲评、查缺补漏、课后跟踪相结合的作业检查机制。注重课堂反思，加强经验积累。

    2、加强集体备课

    加强备课的常规管理，统一进度，统一资料。集体备课要定时间，定内容，定人员；要备课标，备教材，备学生，备教法，备学法；特别要备好教学三维目标。

    3、开展第二课堂，上好选修课，加强培优补差工作并积极组织学生参加各级各类竞赛活动。

    伴随新课程的实施，积极开设第二课堂的教学，如进行校本课程的开发与研究，积极开展各种竞赛活动。本学期，重点辅导尖子生参加全国中学生英语能力竞赛。同时，高一备课组在面向全体，整体推进的指导思想下，也要针对个体差异，因材施教。准确研究学情，制定可行的培优辅差计划，严格实施，注重过程，注重效率，注重效果。对学习有困难的学生给予了更多的关心和尊重，制定有效的教学策略，课前补和课后补相结合，不让一个学生掉队。

    （三）、注重对青年教师的培养，抓好教研组建设。

    加强对青年教师的培养，落实师徒结拜制度。从听课节次，评课方式，作业批阅，课堂生成问题的处理等各个环节落实师徒结拜制度。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，按照学校教导处的要求，组织相应的展示课、汇报课、观摩课等课堂教学研究，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。教研活动做到“三化”，即经常化、专题化、系列化。教研活动要有专题、有记录、有实效。要以案例为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，创出本教研组特色。

    附：周工作安排

    第1—2周

    1、传达、学习学校《教研组长会议》相关精神；

    2、讨论制定教研组工作计划；

    3、安排落实教学常规要求。

    第3—4周

    1、讨论确定培优补弱方案，社团活动工作相关安排；

    2、新教师展示课说课、评课活动；

    3、选修课系列一：初、高中过渡时期语法教学。

    第5—6周

    1、高三级第一次模拟考试诊断小结；

    2、骨干教师示范课的安排；

    3、选修课系列二：全国中学生英语能力竞赛辅导。

    第7—8周

    1、青年教师汇报课课说课、评课活动；

    2、期中考试试题命制。

    第9—10周

    1、期中考试；

    2、高三第二次模拟考试诊断小结。

    第11—12周

    1、高一级期中考试分析及教研组前半学期工作总结；

    2。骨干教师示范课的安排；

    3、选修课系列三：高中阶段英语词汇记忆方法与措施。

    第13—14周

    1、学科建设工作系列二：高考备考工作的研究；

    2、骨干教师示范课说课、评课活动。

    第15—16周

    1、新教师验收课安排；

    2、选修课系列四：高中英语阅读方法训练。

    第17—18周

    1、新教师验收课说课、评课活动；

    2。研讨课改教法，完善与交流学科建设工作。

    第19—20周

    1、期末考试；

    2、本学期教研组工作总结。

    [精品]小学英语教研组工作计划1000字通用


    光阴似箭，相信在这一阶段的工作过程中自己经历了很多挑战，也成长了很多，我们应该写新的工作计划，可以开始准备新一阶段的小学英语教研组工作计划了，才能更好的在下一阶段的工作轻装上阵！我们经过搜集和处理，为你提供小学英语教研组工作计划 ，但愿对你的学习工作带来帮助。

    小学英语教研组工作计划 【篇1】

    一、指导思想

    本着“抓规范、求实效、重创新、促高效”原则，以“促进有效学习”为中心，以“教学方式变革”为抓手，提高课堂教学效率，提高教师专业水平，全面提高我校英语教育教学质量。

    二、工作要点

    1、聚焦课堂变革，促进有效学习

    让先进的教学理念体现在教学细节、教学常态之中，用崭新的教育理念、科学的教学方式来引导学生自主、探究、合作地学习，为学生的终身发展拓展空间、创造机会。我们教研组将始终以新课程改革的指导思想和基本理念指导英语教学实践，切实把先进的教育理念内化为教师的教学行为，优化教学过程。

    2、丰富教学活动，推动教研工作

    丰富多彩的活动既可调动教师的积极性，又能使教师在参与

    中提高。为此，我们教研组组织了一些小型多样的教学活动。

    （1）同伴互动

    以教研组为基地，充分发挥教研组阵地的作用，通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践活动”和“专题式的学习讨论活动”等促进教师之间的互动，为教师搭建解决问题、沟通互助的平台。我们将立足于平时的每一节课，要求每一位教师敢于创新，大胆探索，在课后进行有效的反思，记录下每堂课的体会。组内教师每学期至少上一节公开课，活动时我们始终贯彻“说课——集体备课——上课——集体评课”这条主线，让讲课教师能“一课一得”，发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课教师提出的意见和建议，不断汲取力量为教学质量服务，共同提高全组教师的教学水平。为营造浓厚的教研气氛，我们将每两周开展一次英语教研活动，让每位教师在教研活动中能有所思，有所说，有所收获。

    （2）“青蓝工程”

    有一流的师资才有一流的教学质量。 “青蓝工程”活动是为提高青年教师的教育教学水平，特别是让青年教师尽快适应教学工作，尽早成熟起来的一项具体的措施。本学期我们组内有刘晓爱老师和胡艳、柯甜甜结成师徒；郑敏敏老师和刘银燕老师结成师徒，在教学中，我们名为师徒，实际上却是合作伙伴。

    （3）反思交流

    教师的成长之路应该是经验加反思。因此，在教学过程中，我们以先进的教育教学理论为指导，把课堂教学作为案例，定期开展课堂反思及案例分析活动。帮助教师了解自身的缺失，找到改进的方法和策略，有效地促进课堂教学水平的提高。

    （4）资源共享

    我们要求教研组每位成员将自己收藏的跟教学相关的资料、书籍、光盘等拿出来一起分享；将发表获奖的教案、案例、课件等归类整理，发送到学校的公共网上，达到资源共享。

    3、开展课外活动，培养综合能力

    在平时的课堂教学中，我们设计各种有趣的活动，使每个学生都能积极地参与进来，如歌曲改编、制作贺卡、一分钟演讲、单词记忆王、大拇指奖励卡活动等。教学中，我们非常注重对学生进行综合能力的培养，鼓励他们参加各种形式的活动。总之，营造轻松和谐地气氛，让学生在玩中学，在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利的交流打下坚实的基础。

    三、活动安排

    九月份

    1、制定英语教研组工作计划

    2、制定三至六年级各级段工作计划

    十月份

    1、教研组集体备课（一）

    2、参加县英语论文比赛

    十一月份

    1、教研组集体备课（二）

    2、参加县五年级英语书写比赛

    3、校吉尼斯比赛

    十二月份

    1. 教研组集体备课（三）

    2. 参加县英语新设计、新常规评比

    一月份

    1、三至六年级英语期末考核

    2、英语质量分析与期末总结

    小学英语教研组工作计划 【篇2】

    一、指导思想：

    根据学区教研室和学校的工作计划，本学期我们英语教研组的主要工作将聚焦课堂、关注学生的终身发展，以科学发展观为统领，以改变教与学的方式为主攻方向，打造五小英语教学特色品牌。深化校本教研，优质高效地上好每一节课，争创区级“品牌教研组”。团结一致，真抓实干，使我校的英语教学质量再上一个台阶。

    二、工作重点

    1、认真学习《英语课程标准》及先进的教育教学理论，深入钻研教材，更新教学观念，努力提高自身的业务水平。

    2、引导教师多读书、勤反思，提高自身文化修养和理论水平。

    3、做好校本课程的开发和实施。

    三、工作措施

    （一）、加强理论学习，更新教师观念

    为了更好地更新观念，转变行为，全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。充分认识英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用，并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

    （二）、落实教学常规，提高教学效益

    开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

    首先，根据新修订的《市中区小学教学常规实施细则》的要求，做好以下三个方面的工作：

    （1）备课：要强化备课，提高备课质量，备课应努力做到“五个突出”：突出学习活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的预设、突出练习和作业的设计、突出教学行为的反思。

    （2）上课：本着“向四十分钟要质量”这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。

    （3）作业布置与批改：作业布置要适度适量，务求实效，作业批改要细致，采取等级制加激励性评语，切实发挥其检查、反馈和提高的功能，学生作业出现的错误，督促纠正，并有二次批改，严禁以罚做作业来变相体罚学生。总之，人人都要按常规要求，坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业。

    其次，改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索：

    （1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

    （2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。

    （3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。

    （三）、加强教研组建设，提升教师水平

    1、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。

    2、促进新教师成长。组织新教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。

    3、增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。

    （四）、拓宽发展渠道，促进学科建设

    1、继续提高对英语学科的重视程度。并不利于学生知识的巩固和运用，完成教学任务。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。

    2、加强中小学英语教学的衔接（重点是五年级）。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。

    3、积极利用网络平台。近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。

    二月：

    制定计划；教研组计划、英语教学计划

    英语课例研讨活动开始阶段（探讨如何提高小学英语课堂实效性）

    三月：

    组内研讨：如何培养后进生学习兴趣。

    四月：

    听课两节（高年级、中年级，低年级各一节 ），并进行课后反思研讨活动

    五月：

    课例研讨活动总结（本年度活动成果以及不足）

    一月

    英语复习课题研讨活动

    小学英语教研组工作计划 【篇3】

    一、本组基本情况

    本组共有9名英语教师，其中有3名教师分布在完小，其余均在中心校任教。教师中英语专科毕业的有2名，已取得本科学历3名，本科在读6名。各位教师都有很强的工作责任心、使命感，在教育教学中尽责尽力，是一支年青的、充满活力的教研组，是我校优秀教研组之一。今后的教育教学工作中，在各级领导和同仁一如继往的关心和支持下，本组全体教师会有更大的发展空间。

    二、工作目标：

    1、加强集体研讨，创造更和谐、合作、积极向上的教研组氛围

    2、尤其注重新教师的专业发展，结队帮扶，互学所长，促进全体教师共同提高（详见“结队帮扶”表）

    3、结合校情、学情，组织学生开展学科活动，促进学生较全面地发展

    三、具体工作行事历

    9月份

    1、制定英语教研组学期工作计划

    2、各年级制定教学计划及进度

    3、相互听课（组长重点听3名新教师的课）

    4、全体英语教师集中，第一次英语教研课（执教：余晓霞老师），并布置新学期工作事项

    10月份

    1、六年级学生能力测试摸底

    2、市小学英语教师优秀论文评比

    3、请市教研室领导指导课题组工作实施

    4、全体英语课堂教学研讨，教学检查

    11月份

    1、本校教学研讨，集体备课

    2、六年级学生单词、句子过关

    3、期中测试（部分年级抽测）

    4、参加市案例设计评比竞赛

    5、课题组成员集中研讨活动

    6、集中调研一所学校，进行“五认真”检查（初定第14周）

    12月份

    1、选拔参加片英语基本功竞赛教师

    2、参加全市小学英语写字比赛

    3、了解“小学英语教学评价研究”课题研究落实情况

    元月份至2月份

    1、集中调研一所学校，进行“五认真”检查（初定第19周）

    2、各年级听写、背诵过关

    3、制定复习计划，期末测试

    4、评比优秀教研课

    5、整理“小学英语教学评价研究”课题组资料

    6、撰写学期工作及专题总结

    四、英语教学研讨课安排表

    三全镇活动

    说明：1、各英语教师每月将备课笔记交到中心校考核一次；

    2、第8、17周分别为陈丽、仕婷、马丽3位新教师上汇报课（具体时间待定）。

    3、第14、19周分别对两所学校各年级英语学科“五认真”工作进行调研，并将情况反馈给相关人员；

    4、学期结束将结合各人的表现给予公正评价，师生民主测评并选出“优秀课例”及“辛勤园丁”等予以表彰。

    请所有相关人员提前作好准备，届时不再作通知。如遇特殊情况需要调整时间，则另行通知。

    小学英语教研组工作计划 【篇4】

    新学期我们英语组将一如既往的以学校和教学室工作计划为依据，以市区教研室精神为指导，以课程改革为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以打造青年教师队伍为契机，认真学习课改理论， 积极参加课改培训，开展课题研究等活动，更新教学观念。为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

    工作目标：

    1.强化教研组建设，培养研修合作团队，打造英语特色课堂，巩固“三特一促”成果。

    2.继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

    3.加强理论学习，推动教学改革。

    4.细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的积极性，有计划地开展各项英语教学活动。

    5.继续科研兴教，以小型课题研究为载体，推动课改。

    工作措施：

    （一）强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。

    本学期我们继续以教研组为单位进行教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧，让年轻教师有自己的发展和展示平台。

    1.教研活动常规化。本学期将继续开展一系列形式多样的“教学研究”活动。充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、听课、评课、课后反思等工作，我们将开展靠近名师，优质视屏课观摩、解读、反思活动、特色课堂大比拼活动、推门听课活动、说课活动等等。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。

    2.认真做好创建工作。学习区内其他先进教研组的经验，积极开展各项活动，精心安排、筹备，认真参与。

    3.做好六认真工作。教研组每一位教师要认真备课，认真上课，科学合理布置作业，认真批改作业。

    （二）、 加强理论学习，更新教学观念继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》《备课的变革》《有效教学》等专著；开展教学改革实践根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。

    （三）、抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益1.继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。进一步落实集体备课，备重点，备难点，备教学方法，备学生活动，做到定时、定人、定地点、定课程。课堂教学常规要重抓。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

    2.充分发挥教研组作用。抓好集体备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。

    3.关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。

    （四）、开展英语各类竞赛活动，激发学习兴趣。

    通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛活动，如：英语书法、唱歌、演讲朗诵比赛，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养他们的学习兴趣。通过学以致用的活动方式，使英语生活化，实用化，寓教于乐，将同学们带入快乐的英语世界，激发学生学习英语的热情和主动性，为学生学习英语提供不竭动力，培养学生的听、说、读、写的英语综合运用能力，同时也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台，锻炼个人能力的平台，挖掘个人潜质的前台。

    小学英语教研组工作计划 【篇5】

    指导思想：

    本学期我片全体英语教师依旧以新课程理念为指导，以促进学生发展，提高课堂的实效性为目标，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研，教法力度；以吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展为宗旨，以“青年教师基本功比赛”为契机，全面落实教学常规，努力提高英语教学水平。

    主要工作：

    1、认真领会开学初备课研讨会的精神，以备课的教研为突破点，加强备课的实效性。我们学片六位教师定期集体备课，共同探讨教学中疑难，力求在备课上体现创新。我们组继续进行“同一课型大家上”、“组内研究课”、“组长示范课”等活动，通过听课、评课、交流信息，取长补短，促进教学水平的提高。

    2、认真组织好教研室和学校组织的各级各类活动，以第3周开始的“青年基本功比赛”为契机，强化学习，转变观念，不断提高理论素养，积极鼓励每位老师互促互进学习英语，加强老师自身英语素质的提升。我们组坚持“三定”制度（定时间、定内容、定中心发言人），以个人自学和集体交流相结合的方式，组织教师认真学习《新课标》、《走进新课程》等，促进教师理论素养的提高。认真反思并总结自己的常态教学，让每位教师在认识上都有不同程度的提高。

    3、服务课堂教学，提高教师技能。

    继续以教研室提出的“提高课堂教学的实效性”为研究专题，组织学片教师通过实课展示，发现不足，提出问题。分析教材的重难点，提出教学建议，探讨新课程理念下的教学思路及方法。

    4、探索三年级低年级段英语的有效教法和评价方式。

    5、抓教研组建设，团结协作，争优创先，实现全员共同成长。积极鼓励每位老师力争上区公开课，区观摩课，积极参加教研室组织的各项活动比赛，争取取得优异的成绩。

    教研活动配档表

    九月份：

    1、结合教研室英语工作计划，讨论并制定本教研组教研活动计划。

    2、领会新课程备课研讨会精神，谈感受和体会，明确本学期工作目标。

    十月份：

    1、集体备课：Unit 2 Look at me 第一课时。

    2、组织教师听教研员执教的观摩课并写出体会，然后组内共同交流。

    十一月份；

    1、加强集体备课，迎接区教研室组织的教学视导。

    2、结合课堂教学艺术专题研讨会，集体研究有效的教学方法。

    十二月份：

    1、集体备Unit6 In a Nature Park第一课时。

    2、组织组内教师参加名师送课活动，倡导“向名师学习，争当名师”活动。

    一月份：

    1、加大三、四年级后进生的管理力度，迎接教研室的口语抽测。

    2、学片内讨论并命出期末质量检测试题。

    小学英语教研组工作计划 【篇6】

    一、指导思想

    认真学习区英语教研计划，以学校工作计划及要求为依据，以新课标改革为契机，以课堂教学、教研组建设和课题研究为突破口，强化教研活动的针对性，提高教研活动的有效性，从而进一步提升我校英语教师的专业素质和业务能力，发展学生的综合能力，提高我校英语课程的实施质量。

    二、主要工作

    （一）认真学习新课标，使新理念成为有效教学的方向盘。

    1、认真学习修订后的《英语课程标准》，积极参加各级各类培训活动。学习并领会新修订的课程标准和教材中以人为本的教育理念。

    2、认真学习《小学英语新课程远程研修丛书》、《义务教育英语课程标准（20xx年版）解读》，并针对小学英语课堂教学设计、小学英语阅读教学、小学英语故事教学等方面进行深入思考和交流，收获英语教学新理念、思考课堂教学新视角。

    （二）规范课堂教学常规，构建有效的快乐课堂。

    （1）立足课堂，构建快乐有效的小学英语课堂教学模式。抓实常规教学，创新课堂教学模式，切实提高课堂教学效率。公开课可围绕中高年级语篇教学、写作教学等专题有针对性地展开。

    （2）组织中高年级教师进行教材教法培训。根据新教材特点和学生学情特点创造性地使用教材，对教材进行合理的处理。其它年级也可根据实际情况对教材进行适当的调、改、补、删、合，灵活有效地组织教学，使课堂教学成为一个动态的、发展的、富有创造性的过程。

    （三）全面研究学生的学习，促进学生的和谐发展。

    （1） 根据各年级学生的特点，积极开展有特色的英语课堂教学活动。四年级重在课文朗读和表演，尤其是集体朗读和小组表演；五年级主要培养学生阅读和交流能力，其中包括话题表述、自主提问、话轮转换能力；六年级重在培养学生阅读和写作能力等综合能力，能根据话题、情境、提示进行小语篇写作，促进全体学生英语素养的全面提高。

    （2）确定各年段的考查目的和重点。基础和趣味并重，尤其要关注学生的兴趣和习惯养成；基础和能力并重，毕业班教师要多关注学生的可持续发展。

    （3）加强对学生学习习惯的培养和研究。全体英语教师要努力培养学生良好的英语学习习惯，要有针对性地指导学生掌握正确的学习方法。如朗读时如何给句子标调、如何有规律地记忆单词等等。

    （4）教研组将组织各类特色活动，如四年级首字母填空比赛、五年级英语回答问题比赛、六年级英语写作比赛等，让学生在活动中进一步提升英语学习兴趣，并获得有意义的语言交际运用能力。

    （5）关注英语学习中的弱势群体。要从人本的角度出发，关注学习有困难或性格内向的学生，认真有效地做好补差工作，促进各类学生英语素养的有效提高。

    （四）立足课堂实践，改革教科研意识。

    （1）开展具有校本特色的研究活动，研究教学实际中出现的热点与难点，如开展高年级的语篇教学研究、阅读能力培养研究、复习教学研究等等。使这种常态的研究活动不仅能成为个人反思的载体、集体研讨的平台，而且能促进每位教师实践与理论的交互推进，从而提高教研组研究的实效性。

    （2）提倡教师进行有效的网络教研。全体教师可共享网络优秀教学资源；并鼓励教师多关注牛津英语教研网，与省内同行加强沟通交流，提升教师对新课程的感悟能力。

    （3）积极组织教师参加各类教育教学论文评比活动。

    （五）开展丰富多彩的英语活动，提升学生综合语用能力。

    根据区教研室对各年级段的考核要求，本学期我校准备开展一系列丰富多彩的英语校园活动，以此激发学生学习兴趣，培养学生各方面的学习能力。四年级学生开展首字母填空比赛，重点训练学生的词汇运用能力；五年级开展英语回答问题比赛，以此提高高年级学生的日常交际用语运用能力；六年级开展英语写作比赛，要求学生能根据话题、情境或提示进行小语篇写作，培养学生读写相加的综合语言运用能力。

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