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    • 二年级暑假计划

    发表时间：2023-08-21

    二年级暑假计划(系列4篇)。

    小编整理了以下可能与您有关的“二年级暑假计划”，你是否还在因为找不到范文而困惑？加班加点赶写文档已不见怪了，近年来人们对于范文在各个领域中的重要性兴趣大增。

    二年级暑假计划 篇1

    书有“人类进步的阶梯”、“人类的营养品”、“人类的好朋友”等称号，书就是我最敬佩的老师。还记得在二年级时，学校推荐我们二年级读《木偶奇遇记》。这本书讲的是主人公小木偶匹诺曹如何由一个调皮捣蛋、经常撒谎、逃课的坏孩子逐渐变成一个懂得孝敬爸爸用功学习的好孩子的故事。我第一次读时没读懂什么，但读到第三次时，我完全融入到了这本书里。其中，至今另我最难忘的有两个地方，一是匹诺曹和小灯芯去玩具国玩了五个月后，变成一头毛驴，被人卖了去耍杂技。二是匹诺曹一直在骗帮助他的仙女，仙女知道后，对匹诺曹施了一道魔法——只要他一说谎鼻子就会长长。读了这本书后，我悟出一个道理：不管干什么，都不能撒谎。匹诺曹就因为说谎，所以鼻子才长长的。我们应该做一个城市的孩子，不应该学说谎。

    我虽然喜欢玩手机，但从因此不耽误学习，只把它当成放松心情、增长知识、扩大视野的一种工具。我用它查阅好词好句，搜索学习资料，阅读优秀作文，为我的进步也有不小的贡献呢。

    作为六年级的学生，再过一年便要上初中，如果还像一二年级的孩子那么无理取闹的话，是不行的，我认为我以后要做到：

    二年级暑假计划 篇2

    二年级结束了，本次期末考试我考的还可以，语文考了100、数学考了100。就是英语因为听力题我没听清楚考了97，下次我要做到不紧张、认真听，可是我能取得这样的成绩还是很高兴的。暑假已经到了，看到了同学们假期里的计划，我也准备给自己的假期制定一个计划，所以，在妈妈的帮助下，我制定了这样一个计划，快来看看吧!

    假期预定目标：

    一、学习：

    完成暑假作业、复习和背颂《古诗八十首》、练钢笔字、复习英语单词、练一些数学题。

    二、写作：

    参加校讯通第六届书香班级和第三届博客之星活动，多读书，多写博文，煅练自已的写作能力。

    三、钢琴：

    参加钢琴考级，在考级中能取得优异的成绩。

    四、游泳：

    假期游泳班15天的时间里学会游泳。

    五、快板：

    继续学习和练习好快板，比以前有一定进步。

    六、做家务：

    洗一些自己的小衣服，整理自己的房间，帮妈妈打扫家里的卫生。

    除此之外，有时间的话出门游玩，还有做一些有意义的事情，比如卖东西之类。

    每日计划：

    早上：6：30起床;跑步30分钟、背古诗或英语30分钟;

    上午：写暑假作业(每天每门各3页)、弹琴1小时、写钢笔字2页;

    中午：午饭后读书1小时、午休1小时;

    下午：练习快板40分钟、 4：30 6：30游泳(游泳班结束后可自由安排);

    晚上：晚饭后弹琴1小时;散步或出去玩;9：00 10：00亲子共读;10：00睡觉，

    注：中间空闲时间可自由安排。

    每周计划：

    1、背诗：每周背诵《古诗八十首》10首。[唯美句子 wWw.wei890.cOM]

    2、写日记：每周写3—5篇日记或读后感。

    3、做家务：每周收拾自己的房间1—2次，并帮助家长收拾家里的卫生1——2次。

    怎么样?我的计划不错吧，相信有了这样一个计划我会渡过一个丰富多彩地假期!

    上午7：30起床

    7：30~8：30洗脸刷牙吃饭

    8：30~9：00听半个小时英语具体内容，请妈妈写

    9：00~9：30休息

    9：30看课外书作文类书籍

    10：00写小作文、背古诗古诗三天背会一首

    11：00休息

    12：30看动画片

    下午 13：20练田字格课外书、作文、古诗中不认识的字

    14：00休息

    14：30背古诗、乘法口诀加深记忆

    15：00看课外书理解《成语故事》内容

    15：30休息

    16：30写日记、看课外书学写《小学生日记》

    17：30休息

    18：00体育活动

    20：00睡前准备

    20：30古诗、乘法口诀、英语加深记忆

    21：00睡觉

    每天七点半起床，七点半到八点洗脸刷牙吃饭，八点半到九点听半个小时英语，九点到九点半休息，九点半到十点，背古诗一首并会默写，十点到十二点自由安排。

    十二点到十二点半吃午饭，十二点半到两点半午休，两点半到三点半写暑假作业，三点半到五点自由安排，晚饭后每天读课外书一个故事。

    二年级暑假计划 篇3

    六年级了，五年级的疯狂已经过去了，现在的我仍然是以前的我，可是我身边的一切都已经更新，朋友疏远了我。我的友谊褪了色，它不再像以前那样五彩缤纷，带给我的是冷漠。

    暑假里，我看见电视上的大哥哥跳街舞简直帅呆了，酷毙了，令人眼红，我也就跟着电视上学了起来，我先学倒立。后来妈妈给我报了街舞班。

    我已经放暑假了，你放了吗？这次期末考试，我语文99分、数学93分，考得不错吧，我希望以后能考出更好的成绩来，为我加油吧！还有，我的作文小时候的趣事在北京少年英才作文书画大赛组委会上我入围了，可能会订成书呢，到时送你一本吧！如果你收到信的话，一定要给我回信哟。

    直到现在，我才真真切切的明白，那些人不是去旅行，她们是真的离开我了，离开了我所有的记忆，让我的目光所触及之地全部沦为回忆。看着自己以往写的作文，题目都是感伤的，不是《伤害》就是《回忆》，一个很好的朋友落寞的笑笑对我说：你的下一篇作文不如就叫《后来我们都哭了》吧！于是，便有了这篇文章。

    二年级暑假计划 篇4

    一、梳理阶段

    在前几天，我大概花上五天，自己梳理好最近的所学所记。先分别梳理三主课、再是其它的课程，不能混合着来，这样只会更混乱。

    二、巩固阶段

    面对高一所学的知识点，很多我都已经只是记得模模糊糊的了，面对那些问题也只能答上一两句。这也是我分数不高的主要原因！面对自己已经不再熟记的知识点，每个老师都给我们准备了知识点汇总的复习资料。我可以根据这个去记忆，去巩固。

    但是在复习之后不要忘了再稍微梳理一下，不要让自己边学边忘。

    三、预习阶段

    这可能是最为耗时间的阶段了，我也要充分的为这一阶段留出时间。

    早在考试前，我就已经找到高年级的学长们借到了下学期的课本。但是面对需要自己去理解和学习的新知识，我也很难加快速度。幸好在学长的课本上都有很多对知识点的重点标记，这大大的减少了我在学习上的困难。

    四、总结

    面对这么多的学习任务，我也不知道自己能不能全部做好，也许到了最后也只能做出一些取舍。但是不管我有没有信心，我都必须去做，必须要做！这不仅是为了报答父母，更是为了将来我能实现自己的梦想。无论这期间有多难，我都会全力前进！

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    暑假来到了，今年的暑假是二年级到三年级的过渡阶段。在暑假期间，我要暂时告别学校有规律、快节奏的生活。暂时离开敬爱的老师，亲爱的同学们。马上要上三年级了，我要面临更多的课题：钢笔字、英语课及作文。因此，在这个假期我要积极进取，特制定《暑假计划》如下，使自己在暑假生活中更加充实。

    一、活动时间 7月10日——8月28日

    二、活动目的

    1：按时作息，保持早睡早起的好习惯。

    2：锻炼身体，使自己更加健康的成长。

    3：发挥自己的特长，更上新台阶。

    4：帮家长做一些力所能及的家务，减轻家长的额负担。

    5：学习上积极进取，提高自己的综合能力为下学期打好基础。

    6：参加一些实践活动，让自己能够在活动中快乐成长。

    三：活动方案

    1：锻炼身体，健康成长

    每天早上6：30起床，跑步、跳绳、踢毽子。下午户外活动一小时，或与小伙伴做游戏。周末由父母陪同到郊外游玩或爬山。以此使自己的身体更加健康。

    2：认真读书，汲取更多的知识，丰富自己的写作内涵。

    上午8：00——9:00 读书一小时，边读边写读书笔记，并摘抄好词好句，养成记笔记的好习惯。

    3：认真学习，使自己更上一层楼

    上午10：00——11：00与下午2：00——3：00复习以前学过的知识，并按时完成老师布置的作业。写一张钢笔字，提高自己钢笔字的水平。

    4：丰富自己的内涵，练习特长

    每天下午4：00——6：00学习毛笔字活画画，使自己更加完善。

    5：写日记，养成好习惯

    准备一个日记本，每天晚上8：00——8：40写一篇日记，把当天的所见所闻所思记录下来。

    6：做家务，我是小大人

    每天帮妈妈做力所能及的家务，分担妈妈的辛苦，使自己成为真正的小主人。

    7：有节制的玩电脑游戏或看电视

    每天玩游戏看电视时间一个小时，使自己在学习之余能有所放松。

    8：参加实践活动，在实践中锻炼自己

    姥姥家在古商城，我打算参观古商城，了解我们当地的风土人情，增强热爱家乡的感情。

    四、认真遵守假期活动方案

    友好的接受父母的监督，认真遵守方案的各项计划，学会自我约束。

    通过以上的这些活动，我一定会度过一个有意义的暑假。开心快乐每一天，健康成长每一天!

    [实用计划]作文：二年级暑假规划作文


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    暑假到了，我好高兴啊！

    我的暑假计划是：我的基础知识不好，所以我要把它温习一下。也要把作文也补习一下，这样既能把知识掌握好，又能把作文写好。

    主要是学习知识不好，要好好训练一下，训练的有：改病句，扩句子，缩句子……也可以把题印在纸上，这样可以提高自己的能力。照样没有事的时候就写暑假作业一天可以写5页，而且还可以随便写一篇日记，写完就可以让妈妈看一下就行了。

    我的数学主要是小数点太差，所以我得把小数点训练一下，我的英语老长的都读不下来，所以要一个个字母读一遍，然后再拼写，我一定要把数学、语文、英语都练的熟熟的。

    二年级班会课件4篇


    今天小编为大家整理了一篇关于“二年级班会课件”的文章。在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，不过教案课件里知识点要设计好。教案是教育教学改革的重要推动力。欢迎你参考，希望对你有所助益！

    二年级班会课件 篇1

    一、活动目的：通过本次活动，使学生懂得珍惜友谊，学会宽容谦和的态度与人相处，学会理解他人，建立与人合作培养善良真诚的良好品质。

    二、活动形式：游戏活动、短剧表演、讨论讲述谈话、小提琴独奏、歌唱等。

    三、活动要求：

    1.通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性;

    2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识;

    3.促进同学团结，促进学生身心发展。

    四、活动场地：学校报告厅

    五、活动主持人：李鑫斓、 吕梦秋

    六、活动设计、指导：卞寿珍、马晓金 (正副班主任)

    七、参加对象：全班同学

    八、活动时间：一节课(40分钟)

    九、活动准备：

    1.椅子排成圆圈。课室适当布置得轻松欢乐;

    2.cai课件、活动所需的音乐。

    3.老师和班上一些同学一起根据本班实际编写同学们人际交往中的正反实例;

    4.组织同学排练表演各节目。

    十、活动过程：

    (一)入队仪式。

    1.全体集合：

    中队长：“全体立正、各小队整队，报告人数”。

    小队长前跨一步，向后转：“稍息、立正、报数”。本小队报数完毕后，小队长口令：稍息。

    2.报告人数，并邀请辅导员参加活动：

    待各小队都清点好人数后，小队长依次另本小队立正，跑步到中队长面前向中队长报告：(互相敬礼)“报告中队长，第#小队应到#人，实到#人，报告完毕。”中队长：“接受你的报告。”小队长跑回队伍命令本小队队员稍息。

    3.中队长口令：全体立正。跑到辅导员面前向辅导员报告：(互相敬礼)“报告辅导员，二(2)中队应到#人，实到#人，报告完毕。请辅导员参加我们的活动。”辅导员：“接受你的报告，非常乐意参加你们的活动，并预祝你们的活动取得圆满成功。”(互相敬礼)

    4.出旗、敬礼、奏乐

    奏出旗曲，辅导员和少先队员敬队礼。

    出旗路线：由队伍左前头出发，顺时针方向饶队伍一周，或从队伍左侧到右侧。

    5.唱队歌

    安排伴奏和指挥，少先队员一起唱。

    6.中队长宣布活动开始

    敬爱的老师、亲爱的同学，我们二(2)中队主题班会“友谊之光”首次和大家见面了。在我宣布：“本次中队活动现在开始，全体归位。”

    (二)放《找朋友》音乐开场，主持人讲开场白。

    支持人：同学们，我们全班同学在一起生活学习第二个年头了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗?你会和同学交往吗?通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。

    (三)“猜猜他/她是谁”活动。

    主持人：你了解与你朝夕相处的同学吗?你知道他们各自的特点吗?接下来让我们一起来玩“猜猜他/她是谁”的游戏，首先就由我开始吧。

    由主持人开始，进行“认人”游戏，教师告诉其他同学要注意听，根据班上每个同学的特征，猜出所描述的同学名字。猜对拿奖品，猜错表演节目。

    (四)带着你的朋友来聊一聊。

    主持人：同学们，在过去的一年中，你肯定在班级中找到了自己的朋友吧，下面我们请三对好朋友来说说看你们为什么能成为好朋友，你们之间有什么难忘的事吗?

    请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。

    (五)小提琴独奏。

    主持人：最近我们班来了个新朋友，他也想借此机会给我们露一手，接下来请欣小提琴独奏。

    (六)将心比心，换位表演。

    主持人：我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢?请看以下几个短剧。(根据班级情况编排)

    1.一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。

    2.一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。

    3.一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。

    (演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”)三个短剧中的演员换位，继续表演。

    1.踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。

    2.组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。

    3.同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。

    二年级班会课件 篇2

    尊敬的各位家长：

    大家好！

    感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，从各位家长到会的情况可以看出，你们对孩子的教育非常重视，也非常感谢你们对学校和班级工作的大力支持与帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子进步。今天我们这次家长会的议题主要有以下几个方面：一班级介绍，二，期中考试的情况。，三、孩子的不良行为习惯及矫正。四、学校后期的主要的.工作。

    一、下面我先介绍一下我班的基本情况

    我们班有学生52人，从一年级接班到现在，教咱们二（6）班，也快有两年了，我非常喜欢这班的孩子，自信、聪明、上进，又很活泼。本次期中考试学生进步都很大，大多数同学能够做到按时到校，遵守纪律，和同学友好相处，上课专心听讲，认真完成各科作业，做好值日工作。下面我就来简单的分析一下期中考试的情况；（1）年级前十名（2）班级前十名（3）单科第一名（4）文明之星、劳动之星、礼貌之星、进步之星以及作业工整的名单。

    二、和各位家长交流孩子的在校表现，针对孩子出现的不良行为习惯进行矫正。大部分孩子对学习很有兴趣，都能积极向上，养成上课认真听讲、大胆发言的习惯这几年接触下来，发现了他们身上越来越多的闪光点：

    首先是自信。这主要表现在班级管理上。我是根据孩子自身的特点和能力，给每个孩子安排了管理岗位，采用的是部分固定部分轮流的形式，每个孩子都有自己的岗位。我发现几乎每个孩子都能胜任自己的工作，没有哪个孩子惧怕过自己的工作，或担心自己工作做不好，每天，我们总能看到一批昂首挺胸的管理员在管理着班级中方方面面的工作。

    其次很强的荣誉感。一个班级的凝聚力特别重要，直接影响着班风班貌，而要一个班级有凝聚力，首先就是要培养孩子的集体荣誉感。到了二年级，我们班的孩子班级荣誉感比以前更强了，做什么事情也都能顾虑到班级。这方面，我是很注重的，什么事情都以班集体为重，特别是学校开展一些集体活动时，就是培养孩子集体荣誉感的最好机会。（例举本学期学校的一些集体活动。）

    升入二年级后，应该说每个孩子无论从行为习惯、遵规守纪还是学习能力等方面都有了很大今步。但孩子毕竟是孩子，他们还处于行为习惯的养成阶段，自制能力还很差，不可避免地会出现一些不良行为习惯。经过这段时间的观察和教育引导，我认为孩子们目前存在的主要的不良行为习惯有以下几个方面

    1、个别学生时间观念不强，表现为不能按时上学，有迟到现象。2、自制力太差，表现为上课做小动作，不注意听讲，与同桌或前后座同学小声说话，上课闹着玩。3、学习不认真，敷衍，表现为作业书写差，马马虎虎，错误较多，作业书写不规范不工整且错误较多。以上主要是指家庭作业。4、孩子动作慢。5、家庭作业不按时完成，等到第二天上学后再匆忙赶写；不交作业，理由是忘了写或丢到家里6、爱动手打人，经常被告老师。（王靖，刘绰）7、说脏话。8、做值日不主动，不积极，有时忘记。9、过于自我，不爱帮助同学。10、不爱运动，下课也不出去活动，体育课表现不积极。

    针对孩子出现的这些情况，除了老师在学校里督促和引导，家长在家里应针对孩子出现的情况进行引导。

    1、检查孩子每天的家庭作业，一定让孩子养成良好的学习习惯。

    去年时，我也呼吁过家长检查作业并签字，但是通过孩子的表现我发现真正达到每天都坚持检查的家长不多，今年我们的孩子已经到二年级了，不能再疏忽大意了，否则孩子养成坏习惯就很难改了，所以今天我给各位家长再次建议：孩子做完作业后一定要检查，看孩子的作业是否按要求完成，作业本是否整洁，书写是否工整规范。对于在作业中发现的问题，可以写在作业本后，也可以第二天和我交流都行。我们只要永远是一条心，为了孩子着想，我相信，孩子也就不会出现一些不好的学习习惯。

    2、提高作业的书写质量

    我发现孩子们写的兴趣都较浓厚，特别喜欢写字，喜欢练字。对于孩子们的作业，最基本的要求是工整，干净，高效。要求孩子们要一笔一画，起笔运笔都要认认真真，每一笔都要到位。不能轻描淡写地敷衍。

    3、孩子动作慢，首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就大声呵斥孩子，这样孩子战战兢兢地就更慢了，而且还容易出错，还有的家长看孩子慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。

    4、孩子作业不能自觉按时完成，可能是孩子依赖性过强，当家长没时间辅导孩子的时候，孩子索性就不写了，到学校后撒谎说丢到家里了。这种情况，说明咱们要改变对孩子的辅导方式，孩子遇到学习问题，千万不要直接告诉答案，要巧妙地启发引导，注意培养孩子的自主学习习惯。可以多鼓励孩子，培养孩子做作业的信心，循序渐进地让孩子养成独立完成作业的习惯。

    5、不要让孩子长时间看电视，一是对眼睛不利，二如果晚上看的时间太长，第二天势必难以按时起床上学，或者是上课打盹。对孩子看电视的时间和内容，家长要予以干涉和引导。

    6、培养孩子的劳动观念，平时应注意多让孩子参加家务劳动。不要什么事情都为孩子一手包办。逐渐让孩子学会生活自理。

    7、要让孩子学会爱。父母爱孩子天经地义，子女爱父母更是理所应当。父母不仅要关爱孩子，而且要设法让孩子学会爱。父母对孩子的爱不仅要保持节制，而且要努力获得报答，使孩子在报答的过程中，学会爱父母，爱他人，爱家庭，爱学校，爱祖国，培养孩子的健康心理，使他们成为具有同情心、爱心、良心等优良心理品格的现代人。

    8、身体是革命的本钱，家长要鼓励孩子多运动运动能使孩子身体健壮有力，反应敏捷，动作协调，聪明，乐观，促进良好品德和思维素质的发展。要鼓励孩子坚持参加运动，这样可使他保持旺盛的精力，消除疲劳，提高学习效率。同时家长和孩子一起参加运动，这样可以增进亲子关系，玩得更加开心，有益于身心健康。

    9、多给孩子一点信心，做孩子成长强有力的后盾。

    我们看别人的孩子优点多，看自己的孩子，却是缺点多。因为我们对自己的孩子期望比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历炼，由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，如果是孩子不肯学习，导致成绩差，我们应该适当地批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地给他泼冷水，这样会使他们对学习产生反感的情绪。而对学习特别有困难的孩子，家长更不要责备，更不应该放弃。

    10、为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。

    当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。我们在家访时了解到很多家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法。只要孩子一旦听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗？如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。

    （结束总结）为了孩子全面发展，健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，在此我真诚地欢迎各位家长来学校或者打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。我们愿意从一点一滴做起，请和我们一样：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。有这样一句话我想让各位家长记住“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”

    各位家长朋友，孩子的教育工作是琐碎的，繁重的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！谢谢大家！希望各位家长多提宝贵意见！

    二年级班会课件 篇3

    一.活动背景

    如今的小学生多为独生子女，从小被父母呵护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待，他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度去为父母理解，体谅生活的忙碌和劳累。

    二.设计目的

    1.让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私、伟大。

    2.让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。

    三.课前准备

    1.准备反映父爱和母爱的歌曲《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。

    2.准备《我爱我家》、《天下父母心》及体现父母之爱的照片。

    3.准备“感恩父母的三十六计”。

    四.活动过程

    (一)主题引入

    * 分句出示“媒体1”——以下诗句

    女生：妈妈，你是一缕春风，浸润着我;

    男生：爸爸，你是一米阳光，温暖着我;

    女生：妈妈，是你把我带到这个世界;

    男生：爸爸，是你用汗水将我抚育;

    甲：父母的爱，是人间最伟大的爱;

    乙：父母的情，是人间最崇高的情;

    合：父母的养育之恩，我们怎样报答也报答不完。

    * 分步出示“媒体2”——“爸爸妈妈笑一笑”、“鼓号”、“《少年先锋队歌》”

    甲：二(2)中队，““爸爸妈妈笑一笑”主题队会现在开始。

    少先队仪式：

    (1)汇报人数：各小队长向中队长汇报人数——中队长向中队辅导员汇报人数。

    (2)中队辅导员祝贺词：祝你们的中队主题会圆满成功!

    (3)出旗、唱队歌

    (二)感受亲情

    1.感受父母之情

    甲：人间最美是真情;

    乙：人间最真是亲情;请看……

    * 媒体3——循环播放《全家福》照片;背景音乐：《烛光里的妈妈》

    甲：人间最值得珍惜的爱，莫过于父母对子女的爱;

    乙：人间最无私的情感，莫过于父母对子女的情感;

    合：今天，让我们把自己亲手泡制的茶献给爸爸妈妈，感谢他们的养育之恩。

    甲：亲爱的爸爸、妈妈，请你们一边品着我们泡的茶，一边听听我们的心里话。

    * 媒体4——说一句感谢父母的话

    周 莹：妈妈，谢谢您!是您从我懂事起，就教育我要光明正大，心中有他人。

    罗 裕：爸爸，谢谢您!是你从我记事起，就教我明辨是非，使我的心灵健康成长!

    秦玉博：妈妈，谢谢您!是您在我上学以后，教我怎样学习，耐心地给我讲解错题。

    唐胤坤：妈妈，谢谢您!是您在我的课余时间教我其它知识，把我带进知识的海洋。

    徐静恺：妈妈，谢谢您!是您每天辛勤地工作，把我照顾的无微不至。

    宋佳愉：爸爸，谢谢您!是我会在您的教导下，健康成长。

    郑天宇：妈妈，感谢您!是您每天晚上守在我身边，辅导我功课。

    沈子健：感谢爸爸、妈妈!是您们搀扶着我，让我迈出了人生的第一步。

    高 磊：感谢爸爸、妈妈!是您们枕着我，唱着歌儿，哄我入睡。

    胡予馨：感谢亲爱的爸爸、妈妈!是你们带我外出郊游，使我从大自然中学到许多知识。

    高蕴娴：感谢亲爱的爸爸、妈妈!是您们带我走进书大海洋，让我在书中学到知识。

    应佳宇：谢谢您们，爸爸、妈妈、还有外公!是您每天送我上学，接我回家。今天，我要说：“外公，您辛苦了!”

    孙志豪：感谢爸爸、妈妈!因为我的不争气，您们曾经流下过伤心的泪。今天，我要大声说：“对不起，亲爱的爸爸、妈妈!”

    2.《新三字经》表孝心

    甲：清清的水，绿绿的叶，飘呀飘进你心里;

    乙：浓浓的茶，清凉的水，滋润你我的心田;

    合：一杯茶水献父母，念首《新三字经》表孝心。

    * 媒体5——《新三字经》，配音乐。

    集体朗诵：爱父母，生孝情。

    生孝意，献孝心。

    父母心，知体谅。

    心里话，不隐瞒。

    求上进，父母安。

    孝父母，不能忘。

    3.一束鲜花献母亲

    * 媒体6——“无论你身在何地，有个人，她永远占据在你的心中……”;背景音乐《世上只有妈妈好》

    甲：无论你身在何地，有个人，她永远占据在你的心中……

    二年级班会课件 篇4

    教学目的：

    使中学生能正确认识各种事物、情绪（狂喜，悲伤）的发生，学会以不同的眼光（积极的）去看待它。

    教学重点：

    应如何看待发生在自己周围的事、情绪。

    树立正确的看待、解决问题的观念。

    教学难点：

    帮助学生树立以积极、全面的眼光去看待、解决问题

    教学对象：

    处于青春期的初中，高中学生

    教具：

    投影仪，电脑

    教学方法：

    提问，讨论，活动学习

    教学过程：

    1、问题导入：给学生看两张心理学上的两歧图。提问：为什么一开始没有发现其中的奥妙？

    2、阐述课题——换个角度看问题。

    3、举例说明任何事物从不同的角度看是不一样的，产生不一样的效果，引发不同的情绪和心境。

    举例：半杯水

    乐观的人，看到桌上的半杯水，会说：呵呵，还有半杯水啊，真好。

    悲观的人，看到桌上的半杯水，会说：咳，只剩下半杯水了。

    4、强化主题。对刚才的例子让学生讨论，说说其产生的原因。再次引出课题，对其强化。

    5、怎么换个角度看问题才是科学的？积极的看问题，改变注意、认知的对象，注意观察、把握生活（美好的方面），创新性。

    6、活动：邀请四个学生（最好是男生）上来，要求四个人不能用脚支撑身体也可以使四个人同时比较稳当的支撑在地面上。

    备注：较好的方法四个人用手支撑在地上，脚放在另一个人的身上。

    7、活动的思考：此看来，我们如果换一种思考的角度，往往会得到意想不到的收获。因此我们要常常学会换一个角度去看待问题。

    8、讨论：怎样树立树立正确的看待、解决问题的观念

    一是知足常乐。

    人生是否快乐，关键看你是否知足。俗话说欲壑难填，人的欲望是无止境的，一种欲望满足了还会有更多的欲望滋生，若欲望太多太高，则永远得不到满足和快乐。在各种满足不了的欲望面前，我们需要换一个角度去理解。这样会让我们好过不少。

    二是心理换位。

    各执己见往往是人与人之间矛盾冲突的重要原因。人们在生活中难免会与家人、朋友、同事、学生或者领导产生这样那样的矛盾和分歧。这种矛盾和分歧会使人伤心气愤，若矛盾双方都各执己见，互不相让，可能还会导致过激的言行，致使人际关系恶化，而人际关系恶化是非常有害于心理健康的。要避免这种情况出现，需要心理换位：试着站到对方立场上去思考，你就会发现其实对方的观点也不无道理。

    三是要学会转移认知对象。

    当我们因某个问题而困扰，因某个偶发事件而过度紧张和焦虑时，不妨暂时将自己的注意力强行转移到其他事情上去。有些问题百思不得其解，越想越烦恼，想得头脑也僵化了，这时如果转换一种活动内容，也就换了一种心情，你就有可能如释重负。

    四是要合理宣泄。

    比如找人倾诉，当心里感到困扰时，找个可以信赖的朋友说上一通，只要对方愿意耐心倾听，你的心理压力就会减轻很多。又比如写日记，当身边没有可倾诉的对象时，把满腔的话语付诸笔端。另外，每个人总会有一些隐秘的东西是不能与人分享的，不妨拿出一纸一笔，在上面尽情挥洒，怎么写都不要紧，写什么都不要紧，写出来的东西通顺不通顺都不要紧，写完了，气消了，写下的“成果”当场撕毁也好，留待日后细细咀嚼也好，都没关系，但是你的心情却可能轻松许多。再如听听音乐，唱唱歌，不过瘾时大喊几声，以排遣心中久积的郁闷和慵怠。实在觉得没法子，找个没人的地方或者躲到被窝里大哭一场，也会有很好的效果。

    五是自我安慰。

    鲁迅笔下的阿Q虽然愚昧可笑，但他那种自欺欺人的自我安慰却使他虽然生活在社会最底层却感觉不到痛苦。当我们遭遇突如其来的沉重精神打击时，为防止精神崩溃，我们可以学学阿Q，不妨也来一个自欺欺人，对自己说一句：塞翁失马，焉知非福？

    9、教师总结，再次点题。

    [推荐]小学二年级中队工作总结1000字系列4篇


    漫长的工作也接近尾声，这个阶段的工作很快就要圆满落幕了。我们需要写自己的工作总结，工作总结可以开始写了，如果想让自己变得更加优秀，少走弯路，工作总结是必不可少的。如何让自己的工作总结在众多人中脱颖而出呢？我们特地为大家精心收集和整理了“小学二年级中队工作总结”，更多信息请继续关注我们的网站。

    小学二年级中队工作总结【篇1】

    一个学期以来，我中队根据少先队大队的指导思想制定本班工作计划，开展各项有意义的中队活动，努力做到减轻队员负担，落实素质教育，并以形式多样，内容丰富，寓教素质育于活动中，使我中队形成一个团结向上、生动活泼的集体。下面谈谈具体的工作和做法。

    一、坚持从爱入手启发教育队员

    热爱队员是一种强大的教育力量。特别是对低年级的孩子来说力量更大，我对队员既像父母爱自已的子女那样热爱自已的队员，把自已爱的感情无保留地全心全意地倾注到每个队员的身上，用爱的感情去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。

    二、实行管理民主化、细致化

    要使中队成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，中队委员的作用是相当大的。开学初，采用竞选的形式产生中队委员。要求每个想当中队委员的上讲台演讲自己怎样当好中队委员，随后采用民主选举选出中队委员。然后对中队的各个部位实行岗位责任制，就是中队中无论是大事还是小事，都有固定的人去管。都有人去管理，有人去做。充分发挥中队委员的带头作用，召开中队委员会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。使中队管理再上新台阶, 让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘, 培养有个性的人, 使孩子们学会学习, 学会生活, 学会合作和学会管理。

    三、注重安全教育

    做好学生的安全教育工作。安全话题常挂嘴里，每天抽出几分钟进行安全教育，落实每天放学安全一句话。组织学生观看安全教育光盘，参与消防、地震疏散演练，并积极参与学校各项安全教育活动。做好节假日安全教育，教育学生遵守交通规则，注意防火、防盗等，注意人身安全，不到危险地带玩耍，不私自外出，严禁私自游泳，不购买小摊小贩出售的不洁食品。强调课间玩耍时不追赶，不打架，走廊、平台不做危险游戏，以免发生事故，把安全隐患消灭在萌芽状态。在禽流感、手足口病、H1N1流行期间，给学生讲有关方面的知识，教给学生一些预防措施。在传染病流行期间，建议学生去打预防针。要求学生注意公共卫生。

    四、开展形式多样的中队活动

    1、5月1日“国际劳动节”，开展“我劳动，我光荣”的主题教育活动。

    2、5月10日“母亲节”，开展“妈妈，我想对您说……”“妈妈我爱您”等孝敬教育活动。

    3、6月1日“儿童节”，结合学校开展了丰富多彩的活动，有游园会、“六一” 晚会。

    4、中队委员竞选活动

    5、设立图书阅览角，建设书香班级。

    6、参加“向祖国敬礼——广播操比赛”

    7、文明礼仪我先行系列活动之“校园十大文明行为评选活动”、“文明礼仪歌谣诵读比赛”“文明礼仪小故事比赛”、“红领巾社区快乐文明行”、“班级文明形象大使评选活动”安全教育系列活动

    8、孝敬教育活动

    辛勤的耕耘结出了硕果，队员们的思想素质得到了全面的提高，少先队系列活动促使了良好班风的形成，这有赖于全体队员的努力结果。取得一些成绩，如：“获得学校广播操比赛二等奖”、“获得校园科技文化艺术节道德风尚奖”、“获得校园科技文化艺术节科技体验三等奖”“获得六一拔河比赛男子组第一名”。当然也有许多不足之处，在今后的日子里，我会大胆创新、研究和实践一步一个脚印地搞好中队工作，使中队呈现出欣欣向荣、积极向上的风貌。

    小学二年级中队工作总结【篇2】

    一学期在忙忙碌碌中又过去了，下面我对本中队本学期工作总结如下。

    一、树立良好的班风

    增强组织纪律性，逐渐形成良好班风。班级是学生学习群体，必需具备严密的组织性、纪律性。在入学之后即放松组织纪律性则为当前教育任务的实现打下良好的基础。从思想教育、行政办法、规章制度等多方面入手，使自己的班级从一开始就有周密的纪律性，并在此基本上造就学生的优良学风。通过学习目标性、治学立场、集体主义等多方面的教育，树破模范，形成准确舆论，从而使更多的学生形成优良学风。当大多数学生形成尊师爱友、勤恳学习、关心集体、遵照纪律、艰难朴实、酷爱劳动、讲求卫生、积极锤炼的优良学风时，一个良好的班风也开始形成，这种良好的班风，反应了大多数学生的精力面孔，表明班级的特色。良好的班风是逐步形成的，班主任有意识的培养、指点是至关重要的。应该讲清情理、建立榜样、严厉请求、重复实际、坚持不懈。从懂得开始进行行为练习，形成习惯，进一步形成良好的班风。

    二、重视学生养成教育。

    坚持从学前就开始抓学生的养成教育。低年级学生要求熟读成诵《小学生守则》、《千字文》、《日常行为规范》、《一日常规》、《三字经》及《弟子规》。

    三、丰富多彩的队活动

    学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。

    1、清明节

    为缅怀革命先烈，对学生进行革命传统教育和爱国主义教育，特结合清明节，组织宣传活动，对学生进行爱国主义, 革命传统教育。

    2、母亲节、父亲节

    通过组织开展母亲节感恩教育活动，弘扬孝敬父母、珍视亲情的传统美德，引导学生从理解、关心父母开始，培养感恩的心，学会关爱他人，尊敬师长，与他人和谐共处的能力;并从系列体验活动中，培养学生对家庭、对父母、对亲人有热爱、有责任、愿奉献的良好情感，以此激发学生的学习热情，增强学生的道德规范素质。

    3、对学生进行三防教育:防溺水, 防交通, 防食物中毒。

    充分利用每周的班会课与上课前对学生进行教育，不知不觉让学生的安全意识也逐渐加强起来，本学期本班没有出现安全事故。在学校的考核中荣获17次文明班级。

    四、存在的不足以及今后努力的方向

    这个学期，在开展各项工作时，学校领导和各位老师都给予我很大的支持与帮助。每一项活动的顺利完成，都离不开他们的辛勤努力，周密的安排，精心策划，团结协作。

    总之，我还得继续向各位领导虚心的学习、求教，取人之长、补己之短。扎实有效的工作，使我中队工作百尺竿头更进一步。

    下学期工作展望，下学期的中队工作应该立足于本学期的工作基础，争取更上一层楼，尤其在常规教育、阵地建设和活动开展上，力求工作做得更务实、细致、主动、创新。给队员们一个美好的少先队生活回忆。

    小学二年级中队工作总结【篇3】

    本学期来，我们二年级中队根据学校指示的精神，认真贯彻各项常规，结合本中队实际情况，制订相应的措施，针对存在的问题，有计划有步骤地逐个解决。通过一系列工作，加强了队员遵纪守法观念，强化了队员行为规范，培养队员文明行为，使各项工作步入正轨，主要做法如下：

    一、加强纪律教育。

    学期一开始，我便严格要求队员自觉坚持学习《礼仪常规》，《小学生课堂常规》，《安全常规》，《小学生一日常规》等规章制度，要求每位同学“从我做起，从身边的小事做起”，做到上课认真听讲，课间不追逐打闹，课后按时完成作业。如出现违纪现象，及时给予严厉的教育，从而使大部分队员基本都能遵守纪律。

    二、培养和选拔中队干部。

    一个良好的集体，必须有一个好的领导核心。这个核心，就是辅导员领导下的中队委。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的队员来担任队干。当队干选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对队干的要求更加严格，要求他们以身作则：如学习主动、成绩优秀，团结队员、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了队员干部的工作能力，让他们分工协作，使队员自己管理自己，逐渐形成具有本中队特色的优良班风。

    三、激发学习兴趣，提高学习成绩。

    学习是队员的主要任务，教育队员学好功课是辅导员的一项重要任务。因此，我既要引导队员学好功课，还要同科任教师密切配合。平时，我积极地和科任教师互相交换队员的学习情况，反映队员对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对队员的要求，调整队员的作业负担，避免队员负担太重，影响队员其他方面的发展。同时，我采取各种措施，激发同学们的学习兴趣，努力提高他们的成绩。

    四、结合学校中心任务，开展多种活动。

    主要开展了感谢父母，感谢老师同学的感恩教育、争当文明之星比赛，《五心》主题班会，制作感恩卡制作比赛、《交通安全》的主题活动，班会等一系列活动，这些活动大大丰富了队员们的课余生活。

    五、做好后进生的转化工作。

    在我中队，后进生在班中为数多，无自信心，较懒惰。因此，转化后进生是辅导员的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一片真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境。

    本学期有许多收获，但是也有些不足。在今后的日子里我们将更加努力把工作做好!

    小学二年级中队工作总结【篇4】

    不知不觉间，本学期的工作已接近尾声，回想起本学期的工作，有收获，也有不足。这一年来为了使二（4）中队工作更上一层楼，我们在上级领导的支持下，以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，全面推进活动，积极开展丰富多彩的中队活动，组织开展"争当文明学生"活动，拓宽了队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用。现总结如下：

    一、利用中队活动对每位队员进行思想道德教育。

    １、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，长期以来，我很重视结合少年儿童的特点和兴趣开展各种中队活动，对每位队员进行思想道德教育。及时纠正队员不规范言行。从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，做到以下两点：一是严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》。二是对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，每周进行不定期的检查，通过晨会课及时表扬、批评，与其他班级进行评比。还积极与家长沟通，让家长了解队员在学校时的常规要求，积极配合学校共同抓好道德教育。

    2、根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。利用教师节、国庆节、重阳、队庆等有利契机，通过举行队活动、出版报宣传栏，国旗下的讲话等形式生动的活动，在队员中深入开展爱国主义教育。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。

    3、通过国旗下的讲话、班会课、中队活动对队员作法制、安全教育等形式，组织队员学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识，使队员学法、知法、懂法、守法、用法。

    4、加强队员的卫生意识。手口足病严重威胁着人们的生命危险。为了让队员们了解此病的情况，按照上级的指示精神，通过出黑板报、宣传资料的张贴，开展队活动等，来使队员认识病毒，了解此病毒的症状，掌握预防病毒的方法：坚决不吃不明来历的食物，遇到身体不舒服，不要乱服药，要找医生看病；饭前饭后都要洗手，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。

    5、教做小军人，从小培养国防意识。我中队积极观看了学校组织的图展，积极收集相关资料，开展了相应的班队活动，出了相关的黑板报。

    二、结合学校的要求，开展丰富多彩的中队活动。

    学校领导对少先队工作给予极大关注，在大队辅导员的领导下，我校的少先队工作开展得轰轰烈烈，我们二（4）中队也不甘落后，积极响应。积极开展了“人人争做好队员”的活动，许多队员都争着为树木挂禁示牌。

    三、利用“学习园地”发挥各队员的特长

    “学习园地”是同学们增长知识，开阔视野的知识营，同时也为了发挥各队员的特长和爱好，在“园地”上展示他们的才华。我中队开展了轮流出黑板的活动。每两周出一版，每版由几位队员负责，自从开展这项活动，队员们踊跃参加，有的设计排版，有的设计图画，有的画花边，有的抄写，培养了学生动手、动脑、思维、学习的能力。

    总之，一年来，我中队工作在各方面都取得了一定成绩，但也有许多不足。以后，我们二（4）中队的全体队员会在学校领导的大力支持下，在大队辅导员的领导下，将会取得更好的成绩。

    [实用计划范文] 作文：暑假计划小学二年级作文(篇三)


    我们在上学时也会去读一些范文，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，阅读范文可以体会作者当时的思想经历并且有所感悟。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？下面是由小编为大家整理的“[实用计划范文] 作文：暑假计划小学二年级作文(篇三)”，但愿对您的学习工作带来帮助。

    这学期马上就要结束了，快乐的暑假即将来临。为了让我的暑假过得更有意义，我制定了一个暑假计划。

    我打算每天上午写作业，下午玩耍。每天上午先完成老师布置的当天作业，然后读两篇课外文章，画出里面的好词好句，并抄写下来。我还要每天做20道口算、10道笔算，每天练一张字帖，每周写一篇日记。

    我打算继续学习我喜欢的英语和美术，我还要去打乒乓球、学会游泳，使我的身体更强壮。

    我还想让妈妈带我去北京旅游，去看看雄伟的长城、古老的故宫和美丽的天坛公园。

    当然，我在家里也要做一些力所能及的家务，如：扫地、洗碗、擦桌子做一个懂事的孩子。

    真希望暑假快点到来呀！

    [计划范本] 小学生二年级我的暑假计划作文其二


    我们在闲暇时也会去看一些范文的，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，那么，您看过哪些值得借鉴的教师相关优秀范文吗？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[计划范本] 小学生二年级我的暑假计划作文其二”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

    为了让我暑假过得充实又愉快，我为自己制定了一个暑假计划。

    每天，我会去运动一小时，这可以让我有个强壮健康的身体。我还会安排两小时做老师布置的作业。看书一小时，看书可以让我知道许多课外知识，向全面发展。看书时还会积累一些好词好句，提高我的写作水平。

    除外，我还会让家长给我报一些兴趣小组，让我充充电。学游泳，遇到水灾等灾害能自救。学钢琴，能开发左右脑，让手指灵活。学跳舞，能令身体柔软和练出小学贵的气质。学钢笔书法，为我升小学生三年级用圆珠笔写字打个好的基础。

    读万卷书，不如行万里路。今个暑假爸爸妈妈会带我去不同的地方，让我开开眼界。我们打算去英国、北京、新疆、台湾、内蒙古、四川、湖北、湖南。因为去的地方很多，所以我要努力奋斗，早点完成作业。

    我会制定一个作息表，让我有一个良好的习惯，合理安排掌握好时间。

    下一学期我升小学生三年级了，又长大了一岁。我要学会感恩父母、体谅父母，多点帮父母分担家务，做个懂事的好孩子。

    我还会做一个评分统计表，如果这一天表现好的话画个笑脸，当我拿着画满笑脸的表格，父母和老师都会称赞我。

    国学们，我的暑假计划是不是丰富又多彩?

    中职二年级班主任工作计划系列


    学习数年，我们读过很多范文，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。多阅读范文对自己会有很大的帮助，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？教师范文网(jk251.com)小编特地为大家精心收集和整理了“中职二年级班主任工作计划系列”，希望能对您有所帮助，请收藏。

    中职二年级班主任工作计划 篇1

    时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。

    一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围

    1.抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。

    2.坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

    3.在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

    二、激发学生的竞争意识

    竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：

    1.激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。

    2.设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。

    3.建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

    三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作

    我班有位同学叫xx，成绩相当不错，但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格。性格非常内向，心理承受能力特差，曾有一次实践活动，因与同学发生了一些矛盾，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映，他有过激的行为，当他和同学发生冲突，老师处理时，他表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，非常敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见他趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，马上领他到办公室，叫他先静静心。我又回到教室，问清了事情的真相。原来，有同学在说他妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了他的性格，我们应该顾及别人的感受，将心比心，别说别做伤害别人的话和事，并叮嘱他们在他面前要特别小心。

    随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚才发生了什么事，见他没了刚才那气愤劲，我便跟他聊了其他一些事，与他开开玩笑，刚开始比较累，后来气愤慢慢缓和。我便与他说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告诉我的，别老憋着，不管是快乐还是委屈，我们可以一起分享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚才那样写下来给我看啊。”没想到他点点头。虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情，但我还是看到了他的进步。

    做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还是容易急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是快乐的！

    中职二年级班主任工作计划 篇2

    本学期是二年级的第二学期，也是学生在校的最后一个学期，了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况，我特制定了以下20XX年下学期班主任工作计划。

    一、指导思想：

    以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想为指导，在学校办学理念的统一领导下，在学校德育处的直接领导下，完善德育内容，创新德育方法，健全德育制度，针对本班学生特点，因地制宜，因材施教，行使班主任职责，使本班形成良好的班风、学风。

    二、工作目标

    1、培养学生主人翁意识，建立良好的学风、班风。

    2、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。

    3、培养学生健全人格，使学生尽快投入实习前的学习生活状态。

    4、加强班级常规管理，协调各科教师管理，保证学生学习正常有序进行。

    5、巩固良好班风，完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

    6、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

    7、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。

    三、具体措施

    1、完善制度，形成良好班风学风

    班级里实行职责明确分工，引导学生进行自我管理，自我约束，提高学生学习的主动性。首先，强化班干部主动工作的能力，让班干部在各个职责上行动起来，充分发挥班干部的主人翁意识，配合班主任搞好班级常规管理和各项管理。从制度的要求出发，加强学生自我的认识与监督，对每个学生每一个项目要有具体而严格的要求，如：仪表方面要做到保持着装整洁，讲究文明礼貌等，卫生方面做好公共和个人卫生工作，要按时，自己地面卫生保持整洁、不可有纸屑等。

    同时，抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率；提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化；利用刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生；通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力；以形成良好的班风学风。

    2、提高知识，明确职责，加强责任感

    班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育治理工作进行。因此，必须提高认识，加强责任感，把握班主任工作规律。

    努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。组织学生参加社会实践和公益劳动。关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力量。协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。建立与学生家长联系，协调对学生教育和治理。

    3、主题班会，强化学生各项教育

    深入爱国主义、集体主义和中华传统美德教育，加强学生行为规范，养成良好的行为准则：用身边事例，对学生进行诚信教育、利用班会、校会将行为规范训练落到实处．配合学生科加强学生卫生保健和心理健康教育，本学期将根据学校的安排，以班会为主阵地，开展多种形式的主题班会。班会活动力求多样性、活泼型和实用性，在主题班会中加深学生的的理解和认识，增强学生的能力，以强化学生各项教育。开展家庭教育指导工作：积极与学生家长进行联系与沟通，多角度进一步了解学生。寻求在实际工作中获得家长的支持。共同对学生进行教育。

    中职二年级班主任工作计划 篇3

    时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。

    一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

    1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。

    2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

    3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

    二、激发学生的竞争意识

    竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：

    1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。

    2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价，。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。

    3、建立互助组：以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

    三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作

    我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格。性格非常内向，心理承受能力特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些矛盾，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，非常敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，马上领她到办公室，叫他先静静心。我又回到教室，问清了事情的真相。原来，有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应该顾及别人的感受，将心比心，别说别做伤害别人的话和事，并叮嘱他们在她面前要特别小心。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚才发生了什么事，见她没了刚才那气愤劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开始比较累，后来气愤慢慢缓和。我便与她说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告诉我的，别老憋着，不管是快乐还是委屈，我们可以一起分享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚才那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情，但我还是看到了她的进步。

    做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还是容易急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是快乐的！

    中职二年级班主任工作计划 篇4

    20xx年下学期我中途接任计算机专业74班的班主任;这对于我来说即是锻炼自己的一次绝佳机会，也是一个充满挑战性的任务。根据对该班学生进行沟通后的了解和我们学校的实际情况以及自身的实际条件，为把班级管理好，有效开展班主任工作，我特制定如下计划：

    一.思想原则：

    怀着爱心、责任心、耐心、宽容心、自信心来开展班主任工作。用爱的眼光去看待每一位学生，让学生感受到老师的`温暖;充分体现班主任的作用。在德育工作中以尊重学生人格为基础，本着以人为本的精神，坚持以劝说、开导为主，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。针对职中学生的特点，用特殊的眼光去发现

    每一位学生的闪光点，利用其闪光点对其鼓励，促其发展。充分信任每一位学生，在不违反有关规定和安全的基础上充分相信学生的实力，放手让学生去做，让学生成为学习和生活中的主人。不冷落任何一位学生，以真诚换取学生的信任，要做学生最好的朋友。

    二.努力方向：

    要达到一个标准的职校学生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸怀，有教养，有能力;有计划，有规律，有效率，有成绩”。前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习。1、“有人格”是做人的最起码的标准;2、“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家;3、“有教养”，注意，“教养”并不是一个特别贬义的词，我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路，如果你问他为什么?他会回答：因为没有警察!好像他遵守交通规则是为警察遵守的。我们的学生也是如此，经常看到学生在“检查”中写到：我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩------好像他们整天的学习是在为老师学，为家长学，可惜的是我们有许多教师看到学生以上的“检查”，可能就以为学生真的已经悔改了!像这样的学生和老师都属于没有“教养”的范围!4、那么什么是“有能力”呢?有的学生每次考试还可以，但是实际操作不行，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默┉┉这样的学生我觉得就是没有能力;5、“有计划”：很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌，或者无所事事，这些都是没有计划的表现，有的学生不服气，说我有计划，比如我要成为一名优秀的工人，优秀的技术人员，我说那是理想，愿望，或者是你的计划太空洞，可操作性不强。所以我规定，每月的1号是全班同学制定计划日，每个人都要制定出操作可行的计划，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个计划;一旦有了计划，那么慢慢的就会“有规律”起来。6、“有规律”：生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规律有利于成绩的稳步提高，决不能“三天打鱼两天晾网”，有那么多的学生不是不聪明，是由于做事没有规律而浪费了太多的时间，从而学习成绩及能力很一般;7、“有效率”：经常看到有的学生整天忙碌，埋头苦干，就是看不出进步，原因就在于没有提高“效率”。

    三.具体措施：

    (一)思想行为教育方面：

    1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：全班设置大约30个岗位，这样就作到了人人有事做，真正把班级

    当成了自己的家庭一样来看待，让有些调皮的学生有事可做，也可以分散他们的一些其他方面的注意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主人。可谓“一箭三雕”。

    2、实施班级常规：为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我特意制定了非常详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。

    3、发挥主题班会的作用：主题班会是一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我打算每两周高一次主题班会，内容也是密切联系本班实际情况以及学校的动态。

    4、多开展一些竞赛活动：其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生的集体主义感。增强学生间的凝聚力。

    5、确定每周的主题，提高能力：如“高效学习周”，“治病救人周”，“开拓胸怀周”等等，借以来增强学生各方面的能力。

    (二)学习方面：

    为了提高学生的学习和能力，我制定了以下措施：

    1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划。

    2、每天清晨按照班级规定读书。

    3、每天抽出5分钟时间练字。

    4、经常开展一些竞赛如“技能比赛”，“环保知识竞赛”，“法制知识竞赛”，借以来提高学生的学习效率。

    5、加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。

    6、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，开展形式多样的活动，如知识竞赛、读书交流会等。

    7、加强自主作业时的自主管理。

    8、加强职业道德建设及心理素质教育。

    9、组织一些活动，让学生把所学知识充分运用到活动中来;让学生明白知识的重要性，提高学生学习动机。

    10、扩宽学生知识面，力争搞一次综合性知识竞赛;启发学生对课外知识的需求心理，培养学生课外阅读的良好习惯。

    中职二年级班主任工作计划 篇5

    一、班级基本情况分析

    我班现有学生45人，男生23人，女生22人。经过一个学期的辛勤工作，我班的一些良好的习惯已经养成，形成了良好的班风、学风。比如早读，在没有老师的情况下，在课代的带领下基本上7：40分能准时开始。我班入学成绩较差，缺乏学习尖子，在我班任课老师的共同努力下，我班上学期的期末考试中四科会考科目总分、七科总分均在年级中位居第四。受到了年级组的表扬。

    虽然我班在各方面已经步入正轨，也取得了一定成绩，但是还存在着许多问题。我班男生较活跃，但两极发展，一部分同学课堂回答问题积极性高涨，懂事，学习认真;更有一部分男同学调皮、好动，上课坐不住，课堂上左顾右盼，注意力极不集中，成绩始终没有起色。早晨不爱读书，就爱干活。我班女生大多数温顺、老实，不惹事生非，读书声音小，缺乏生气。学生抄作业现象严重。

    二、具体措施

    在本学期的班主任工作中，我将会根据本班的具体情况开展工作。主要做好以下几项工作：

    1、继续严格抓好常规训练，培养学生良好的学习和生活习惯。

    俗话说"没有规矩，不成方圆"。规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。

    2、对初一的学生，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打好基础，作好准备。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了"规矩"，才有了"方圆"，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等;才能够保证孩子们会有所进步。教育就是帮助人养成良好的习惯，良好的习惯是终身享用不尽的财富。为培养学生良好的行为习惯，我会利用班会让学生学习《小学生日常行为规范》，结合学生年龄特点，开展文明奖的评选活动。通过学习教育学生从身边的小事做起，养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯，加强学生路队的管理，包括排队做操、排队上、排队集会等。培养学生良好的学习习惯，包括课前的准备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。

    三、认真上好每一节德育课

    积极参加每两周一次的德育教研活动(班主任会议)，精心设计好每一个主题班队会，上好每一节德育课，让学生在具体的情境、真实的活动过程中，潜移默化的自我教育，自我管理，自我规范，以达到良好的效果。

    四、加强班干部的培养

    培养班干部是班主任工作的一项十分重要的工作。我班经过一个学期已经培养了一部分认真负责的学生干部，但是有部分还不适合担任班级工作，所以在第一周班会上由学生无记名投票选举，重新选出受学生欢迎、受学生肯定的班干部。同时我会经常研究班干部状况，对只有热情，但不会工作的，就既交给工作又教给方法;对有工作能力，但怕耽误学习，影响关系的，就对他们进行全心全意为同学服务的思想教育;对骄傲自满，办事不和同学商量的，就对他们进行平易近人方面的思想教育，使他们不脱离同学。另外，我还将在班上实行“值日班长”的方案，不断发现和培养积极的学生，扩大积极学生的队伍。积极的同学越多，班集体就越巩固，教育的力量也就越大。

    五、确立班集体的奋斗目标

    第二周班会确立班级奋斗目标和个人奋斗目标。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

    六、正确运用“德育考核评比”

    上学期的“德育考核评比”对学生起到了很大的促进作用。本学期在评价中继续坚持做到“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生的健康成长。

    七、协调与家长的关系，开好家长会

    孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。在校外，我会经常与家长联系，交流学生的思想和学习情况。对学生的优缺点不夸大，也不缩小，采取与家长共同研究和商讨的态度，争取和家长的配合，推动家庭和校外教育，促进学生德、智、体全面发展。在家长会中可以打破以前老师说学生听的的模式，家长可以谈谈教育的心得、心中的疑惑，学生也可以说说自己学习的心得、自己的感受，做到人人互动。

    八、循循善诱，做好“问题生”的转化工作

    由于“问题生”往往和老师有隔膜，存在抵触或逆反心理，所以一定要注意技巧。我认为以下几点很重要：

    第一、充分尊重爱护学生，不能损伤学生的自尊和自信，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。

    第二、要注意表扬和批评艺术。对学生宽容但不能放纵，严格但不能苛刻，这对问题生尤为重要，他们往往看不到自己的优点和长处，容易自卑，孤立封闭自我。这就要求我们善于抓住他们的闪光点，让学生体会愉悦成功感和被人尊重的感觉，从而产生追求上进的源动力。

    第三、要为问题生转化创造良好的环境和氛围。可以和班内任课老师及一些优秀生协调配合，让他们多关心、指导，帮助他们战胜自我、突破自我、重塑自我，同时，取得家长的理解、信任和支持，做好坚强的后盾。

    对本班的“作业问题生”继续采用作业登记、同学检查签名、家长检查签名、班主任检查、利用作业登记本及时家校联系的方法;对放学后不及时回家的学生继续要求该生每天回家后打电话向我报到的办法。

    总之，我将尽自己的努力，带好学生、管好班级，为教育贡献力量。

    中职二年级班主任工作计划 篇6

    本学期按学校对班级工作的要求特制定下面计划。概括为“一个中心，两个基本点”。

    一、抓好学习风气建设这个中心决不动摇

    学习风气建设是一个班级面对的最重要的问题，我们必须清醒的认识到这一问题对于我班学生的重要性和紧迫性。现在是高二的下半学期，夏天就开始高三备战，十万火急，节气不等人，而我班面临的是更换了三名科任教师，上学期期末成绩全学年倒数第一，六门主科四门倒第一的尴尬局面，家长心急如焚，班级人心不稳，学生兴风作浪。

    针对以上问题，提出下面计划。

    (一)稳定家长，团结同学，统一思想。

    定期召开家长会，及时沟通班级情况，利用电话，网络，及时与家长沟通，充分满足家长的知情权，避免彼此的误解，让家长发表自己的意见，有怨气要疏导，有想法要沟通，有问题要理解。不然问题越积累越多，越积累越大，家长不稳定，班级就不会稳定。

    将自我约束能力差的学生安排在第一排和讲台两侧，便于老师的监督和管理，不放弃任何一个学生，只要有1%的可能，就要付出100%的努力，对于那些的听课过程或学习过程不开心的学生，要注意观察，及时用小纸条来进行沟通，找到不开心的原因。把学生团结在一起，让大家真正赞同和拥护老师的想法。

    统一思想，让大家充分认识到，学习是每个人的事情，不是某个人事情，进而认识到班级不是某个人的事情，也是每个人的事情，班兴我荣，没有学习成绩来说话，一切都是水中月，避免胡思乱想。为了保证好的学习环境，必须让学生认识到凡是有害于课堂听课的事情一律不做，凡是有害于自习纪律的事情一律不做，重塑班规，提出本班级的十大好习惯，树立榜样让每个人都能看到属于自己的希望。

    (二)沟通科任，建立互信，团队协作。

    及时与科任沟通，主动了解学生状况，充分体谅科任的难处，在力所能及的条件下，帮助科任解决各种问题，让他们开心的工作，喜欢到班级来，爱上十六班的学生，为了做到这一点，首先培训好课代表，让他们成为科任和学生之间的沟通桥梁，让课代表没事就往科任那里去，多请示，多汇报。

    班主任要注意树立科任的威信，利用各种机会表扬科任，有难同当。只有互相信任，互相补台，才能把班级抓好，在班会和团会的集体活动时间，多请科任参加，利用活动建立互信，培养感情。

    协调作业量，不能偏科，强调合作，加大对作业的督导力度，定期向课代表和科任了解作业情况，必要的时候，要亲自督促和检查。

    (三)抓好课堂主阵地，不漏一科，抓好自习纪律，不落一人。

    对于课堂，首先要有好的课堂纪律，保持安静，保证无人睡觉，溜号，在这个基础上优化学习环境，循序渐进，鼓励学生独立思考，而且让他们尽可能多的收获成功，让成功成为成功之母，要保证所有的学科，包括体育和政治，不能让学生找到突破口。

    对于自习，应绝对安静，然后培养学生学习的效率，利用班会可以让学生的典型来手把手的教授方法，尽可能让班级的每一个学生全身心的去学习，(所以要重点抓好体优和借读生的学习)营造学习氛围。

    二、搞好常规工作的基本点

    这些工作的基本点主要包括。

    1、出勤

    迟到和缺席自习、因病或因事缺席正常课的情况老师要进行统计，及时反馈给学生和家长。

    2、眼操

    做到人人认真，不敷衍。

    3、间操

    集合要快，站队要静，跑步整齐，口号响亮，队列中没有说话现象。做操认真，动作到位。

    4、班会和团会

    结合学校布置，针对班级实际情况，确立主题，多让学生主持和安排，实行小组轮流制，尽可能多的让学生得到锻炼，避免老师的一言堂，形式力求多样，必要时可请家长参加。

    三、抓好学生心理的基本点

    现在的学生心理问题较多，要及时观察学生思想动态，总的看来学生心理激荡的原因无非是以下问题

    1、情感问题

    2、学习问题

    3、成长问题

    4、人际问题

    以上四个问题在学生中都有不同的程度的存在，教师应及时分析，归纳人群，及时沟通和交流。

    在这个学期，我们计划利用班会，团会，利用班级博客进行沟通交流，老师要重视每个人的心理状态，让他们微笑走进教室，心情愉快的回到家里，建立和谐的生生关系，师生关系，亲子关系，让学生在高中三年的时光里留下宝贵的回忆，让班级成为大家心理归宿的心灵家园。

    中职二年级班主任工作计划 篇7

    一、班级基本情况分析

    我们初一x班现有学生xx人，男生xx人，女生xx人。经过一个学期的辛勤工作，我班的一些良好的习惯已经养成，形成了良好的班风、学风。比如早读，在没有老师的情况下，在课代的带领下基本上7：40分能准时开始。我班入学成绩较差，缺乏学习尖子，在我班任课老师的共同努力下，我班上学期的期末考试中四科会考科目总分、七科总分均在年级中位居第xx。受到了年级组的表扬。

    虽然我班在各方面已经步入正轨，也取得了一定成绩，但是还存在着许多问题。我班男生较活跃，但两极发展，一部分同学课堂回答问题积极性高涨，懂事，学习认真；更有一部分男同学调皮、好动，上课坐不住，课堂上左顾右盼，注意力极不集中，成绩始终没有起色。早晨不爱读书，就爱干活。我班女生大多数温顺、老实，不惹事生非，读书声音小，缺乏生气。学生抄作业现象严重。

    二、具体措施

    在本学期的班主任工作中，我将会根据本班的具体情况开展工作。主要做好以下几项工作：

    1、继续严格抓好常规训练，培养学生良好的学习和生活习惯。

    俗话说＂没有规矩，不成方圆＂。规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。

    对初一的学生，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打好基础，作好准备。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了＂规矩＂，才有了＂方圆＂，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等；才能够保证孩子们会有所进步。教育就是帮助人养成良好的习惯，良好的习惯是终身享用不尽的财富。

    为培养学生良好的行为习惯，我会利用班会让学生学习《中学生日常行为规范》，结合学生年龄特点，开展文明奖的评选活动。通过学习教育学生从身边的小事做起，养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯，加强学生路队的管理，包括排队做操、排队上、排队集会等。培养学生良好的学习习惯，包括课前的准备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。

    三、认真上好每一节德育课

    积极参加每两周一次的德育教研活动（班主任会议），精心设计好每一个主题班队会，上好每一节德育课，让学生在具体的情境、真实的活动过程中，潜移默化的自我教育，自我管理，自我规范，以达到良好的效果。

    四、加强班干部的培养

    培养班干部是班主任工作的一项十分重要的工作。我班经过一个学期已经培养了一部分认真负责的学生干部，但是有部分还不适合担任班级工作，所以在第一周班会上由学生无记名投票选举，重新选出受学生欢迎、受学生肯定的班干部。同时我会经常研究班干部状况，对只有热情，但不会工作的，就既交给工作又教给方法；对有工作能力，但怕耽误学习，影响关系的，就对他们进行全心全意为同学服务的思想教育；对骄傲自满，办事不和同学商量的，就对他们进行平易近人方面的思想教育，使他们不脱离同学。另外，我还将在班上实行“值日班长”的方案，不断发现和培养积极的学生，扩大积极学生的队伍。积极的同学越多，班集体就越巩固，教育的力量也就越大。

    五、确立班集体的奋斗目标

    第二周班会确立班级奋斗目标和个人奋斗目标。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。

    作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

    六、正确运用“德育考核评比”

    上学期的“德育考核评比”对学生起到了很大的促进作用。本学期在评价中继续坚持做到“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生的健康成长。

    七、协调与家长的关系，开好家长会

    孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。在校外，我会经常与家长联系，交流学生的思想和学习情况。对学生的优缺点不夸大，也不缩小，采取与家长共同研究和商讨的态度，争取和家长的配合，推动家庭和校外教育，促进学生德、智、体全面发展。在家长会中可以打破以前老师说学生听的的模式，家长可以谈谈教育的心得、心中的疑惑，学生也可以说说自己学习的心得、自己的感受，做到人人互动。

    八、循循善诱，做好“问题生”的转化工作

    由于“问题生”往往和老师有隔膜，存在抵触或逆反心理，所以一定要注意技巧。我认为以下几点很重要：

    第一，充分尊重爱护学生，不能损伤学生的自尊和自信，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。

    第二，要注意表扬和批评艺术。对学生宽容但不能放纵，严格但不能苛刻，这对问题生尤为重要，他们往往看不到自己的优点和长处，容易自卑，孤立封闭自我。这就要求我们善于抓住他们的闪光点，让学生体会愉悦成功感和被人尊重的感觉，从而产生追求上进的源动力。

    第三，要为问题生转化创造良好的环境和氛围。可以和班内任课老师及一些优秀生协调配合，让他们多关心、指导，帮助他们战胜自我、突破自我、重塑自我，同时，取得家长的理解、信任和支持，做好坚强的后盾。

    对本班的“作业问题生”继续采用作业登记、同学检查签名、家长检查签名、班主任检查、利用作业登记本及时家校联系的方法；对放学后不及时回家的学生继续要求该生每天回家后打电话向我报到的办法。

    总之，我将尽自己的努力，带好学生、管好班级，为教育贡献力量。

    中职二年级班主任工作计划 篇8

    一、背景分析

    经过上学期的努力，班级在各方面取得了较大的进步。一学期来，学生熟悉了高二5班这个新的集体，熟悉了我这个班主任。同时，作为刚接手这个班的班主任，我也了解了这个集体。管理班集体是一个连续的过程，而高二下学期对于很多同学来说，是一个比较关键的时期。为了让学生在本阶段养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，为高三冲刺奠基，我拟订班级工作计划如下。

    二、指导思想

    继续加强班级建设，培养学生自主学习意识。以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《内宿生管理试行条例》为基本内容，对学生进行行为习惯养成教育、诚实守信教育、心理健康教育。把安全教育放在班主任工作的首位，创建平安、卫生、文明、和谐的班级。提高大课间活动和课外活动的质量，提升学生的身心健康和体育运动技能水平。在这前提下，努力提高学生学习的积极性和自信心，争取学生学习成绩的跨越式进步。

    三、班级基本情况

    全班共有学生73人，其中有男生40人，女生33人。班上男学生比较多，要面对学习自觉性差的问题不少;女生虽少，但思想情绪问题却有不少，需要更多的关爱。全班总平均成绩与其他同类班相差不多，但是各个梯队的人数相对较少，临界生和后进生幅度大。

    四、工作措施

    1.配合学校政教处抓好德育常规工作，及时解决学生当中出现的问题。

    (1)仪容仪表问题：从头到脚，一些列整顿，必须符合中学生身份要求。

    (2)考勤：迟到、早退、旷课管理的常态化。

    (3)纪律：没有轨迹不成方圆，没有纪律何谈成绩。

    ①课堂纪律方面，上课睡觉，玩后手机，看与当课无关的书记，讲话，打闹，起哄，吃东西，走动等等，发现一例，直接停晚修一个星期进行整改;

    ②考试纪律：整顿考风，树立诚信考试意识，做到零容忍。

    ③室外课堂纪律：落实好专人考勤制度，对于不按时参加室外活动的，影响室外活动的任何人见一次教育一次，屡教不改者，登记备案。

    ④宿舍纪律：坚决依照本校内宿生管理条例进行，严格执行好请假制度，防范虚假请假或者冒名顶替签名等情况发生。

    ⑤早读纪律：不允许在早读期间吃早餐，或者不配合课代表的领读工作，对于不开口读书或者精神状态欠佳的学生，给以批评教育直至请家长到校协助教育，仍不见改进的，备案。

    ⑥作业方面：发现有抄袭作业现象的学生，协助科任教师进行教育，长期发生的，通报家长，责令停晚修处理，直到备案。

    2.抓紧时间进行班干部改选工作，选拔一批愿意为班级服务的学生，进行前期培训，逐步培养他们自主管理和班级管理的意识和方法技巧，为班级各项工作的顺利开展提供人才保障和支撑。同时，认真督促班委记录好班级日志，班级日志既是对班级日常事务的记录也是今后学生评优，评先的主要依据。积极发挥班干的作用。有目的地让学生干部主持班会课，提高班干部的工作能力和群众威信;有目的地让团干部主持班会课，提高全体团员的团员意识，提高班集体的凝聚力。并且希望在他们的带动下，加强学生的自我管理。增强自律性，提高自我约束力，形成良好的班风。

    3.树立良好班风，积极开展系列针对性较强的主题班会课。

    针对本年级学生特点和年级实际，为团结班级各个学生，锻炼班级干部，调动学生积极性，开展系列主题班会课是必要的，且是必须的。结合学校工作和本班实际，本学期我班打算开展以下主题班会：

    (1)安全——一切美好事物的前提，安全重于泰山。

    ①交通安全②财产安全③人生安全

    (2)扬起自信的风帆――理清认识上的一些误区

    ①自卑与自信②理想与现实③助人与害人

    (3)自己命运自己掌握――自主学习

    ①怎样激发学习兴趣②如何发挥创造性思维③关于时间的科学安排

    (4)机会垂青于有准备的人——走进高三

    ①良好的学习心态②各学科的合理安排③生活规律的调节

    4.抓好各次阶段考试工作。

    年级针对实际，本学期安排三次阶段考试。每次阶段考试，都是学生经过一定时间学习，教师经过一定时间教学后的反馈。是一个系统工程，考前动员，考中定心，考后总结，缺一不可，只有做好各个环节工作，才能让阶段考试起到镜子作用，影子作用。

    5.抓好会考工作：

    一年一度的会考工作将在高考后进行，会考是区级考试，关系到学生能否按时高中毕业，顺利进入大学深造，同时也是检验检查班级管理和教师教学的指标，具有重大意义。今年，高二的学生将参加5科毕业会考，时间短，任务重，难度大，只有和每个科任老师精诚合作，团结一致，才能攻坚克难，圆满完成任务。

    6.加强后进生和临界生的管理工作。

    (1)后进生，从自信心到纪律，都是让老师头疼的人群，走近他们，倾听他们的心声，换位思考，多一些鼓励多一些表扬，让他们走出阳光照不到的阴暗角落，树立沾身困难的信心。

    (2)关于临界生，他们心里充满着上进，但是由于基础差，习惯不好，理解能力跟不上等等诸多因素，因地制宜，各个给以指导，让他们都能够实现梦想，成就未来。

    7.加强自身学习。班级管理是个细琐，繁杂的工作，面对新时代的学生，抓好常规工作是关键，落实各项计划才是王道。但由于自身能力有限，需要借鉴他人的真知灼见，因此，加强班主任知识的学习是时代的要求，是提高工作效率的有效方法。

    8.抓好卫生和劳动。当今的学生，劳动意识淡薄，卫生习惯差，为了营造一个干净、清新的学习环境，监督好各个学生的劳动，强化卫生意识是必须的。

    总之，一个学期的班级管理是长期的，系统的，连续的，在新的学期里，认真落实好学校的各项工作，抓好班级建设，打造团结、上进、活泼的班级，为进入高三奠基。

    中职二年级班主任工作计划 篇9

    本学期是二年级的第二学期，也是学生在校的最后一个学期，了解和研究学生是做好班主任工作的'前提。为了深入了解学生的思想状况，我特制定了以下20——年下学期班主任工作计划。

    一、指导思想：

    在学校办学理念的统一领导下，在学校德育处的直接领导下，完善德育内容，创新德育方法，健全德育制度，针对本班学生特点，因地制宜，因材施教，行使班主任职责，使本班形成良好的班风、学风。

    二、工作目标

    1、培养学生主人翁意识，建立良好的学风、班风。

    2、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。

    3、培养学生健全人格，使学生尽快投入实习前的学习生活状态。

    4、加强班级常规管理，协调各科教师管理，保证学生学习正常有序进行。

    5、巩固良好班风，完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

    6、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

    7、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。

    三、具体措施

    1、完善制度，形成良好班风学风。

    班级里实行职责明确分工，引导学生进行自我管理，自我约束，提高学生学习的主动性。首先，强化班干部主动工作的能力，让班干部在各个职责上行动起来，充分发挥班干部的主人翁意识，配合班主任搞好班级常规管理和各项管理。从制度的要求出发，加强学生自我的认识与监督，对每个学生每一个项目要有具体而严格的要求，如：仪表方面要做到保持着装整洁，讲究文明礼貌等，卫生方面做好公共和个人卫生工作，要按时，自己地面卫生保持整洁、不可有纸屑等。

    同时，抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率；提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化；利用刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生；通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力；以形成良好的班风学风。

    2、提高知识，明确职责，加强责任感

    班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育治理工作进行。因此，必须提高认识，加强责任感，把握班主任工作规律。

    努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。组织学生参加社会实践和公益劳动。关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力量。协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。建立与学生家长联系，协调对学生教育和治理。

    3、主题班会，强化学生各项教育

    深入爱国主义、集体主义和中华传统美德教育，加强学生行为规范，养成良好的行为准则：用身边事例，对学生进行诚信教育、利用班会、校会将行为规范训练落到实处、配合学生科加强学生卫生保健和心理健康教育，本学期将根据学校的安排，以班会为主阵地，开展多种形式的主题班会。班会活动力求多样性、活泼型和实用性，在主题班会中加深学生的的理解和认识，增强学生的能力，以强化学生各项教育。开展家庭教育指导工作：积极与学生家长进行联系与沟通，多角度进一步了解学生。寻求在实际工作中获得家长的支持。共同对学生进行教育。

    三月份：

    1、做好开学准备工作。

    2、竞选班委。

    3、开展各项常规工作。

    4、安排新座位。

    四月份：

    1、班干部前期工作评价。

    2、五〃一二文艺表演节目的准备。

    3、放假前安全教育。

    4、段考前复习准备。

    五月份：

    1、五〃一二文艺表演节目的准备。

    2、就业相关主题班会。

    3、秋游活动。

    六月份：

    1、实习前汇总及填写资料。

    2、配合模拟面试工作。

    3、实习岗位的安排。

    七月份：

    实习安全教育。

    中职二年级班主任工作计划 篇10

    中专职业学校的教学工作和专科的一样重要，作为一名中专职业学校的班主任，为了让班级的学习成绩有所提升，我一直在努力的工作。

    中专职业学校不同于高中学校，虽然也有一部分中专学生通过老师和学生本人的努力考上大学，但那是极少数，大多数学生都无法通过高考，这就需要班主任在工作上调整自己的计划。

    一、提高知识，明确职责，加强责任感。

    班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。本文由一起去留学编辑整理。

    因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。

    1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。

    2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。

    3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。

    4、组织学生参加社会实践和公益劳动。

    5、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力量。

    6、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。

    7、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。

    二、热爱学生，深入了解学生情况。

    要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。

    如新接手的新班主任，必须先了解这个班基本情况:人数，男女，年龄状况，政治面貌，担任干部情况，受过奖励处分，学习成绩，特长爱好，健康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。

    三、实施班级管理，形成良好的班风。

    1、制订班主任工作计划，加强工作计划性

    根据学校工作计划要求，联系本班实际，先订好一个学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。

    2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。

    班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。

    3、选好、用好干部。

    班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用，因此，要挑选具备一定组织工作能力，能团结同学，表现学习好，能以身作则，起模范带头作用的同学担任。

    4、要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。

    如参观，游览，访问，晚会，主题活动等。

    5、要形成正确舆-论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。

    日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆-论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮助，形成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆-论监督，促进良好班风形成。

    通过我每学期给班级制订工作计划，我们班级在年级中取得了较好的成绩，希望大家能够长期保持这种良好的学期风气。

    中职幼师二年级班主任工作计划5

    一、指导思想

    运用各种教育理论，从学校工作和学生思想实际出发，加强青少年学生的思想道德行为教育，整和社会资源，运用各种教育媒体，进一步推进学生素质教育。

    二、具体工作

    (一)深入爱国主义、集体主义和中华传统美德教育，加强学生行为规范，养成良好的行为准则：用身边事例，对学生进行诚信教育、利用班会、校会将行为规范训练落到实处、教育学生不赌博，远离毒品。在班中“设岗位，定专人”，加强行为规范的检查和监督。

    (二)配合学生科加强学生卫生保健和心理健康教育：抓好班级的室内卫生及包干区卫生;平均每周两次下宿舍检查宿舍卫生，要求学生加强个人卫生习惯，防止传染病的发生。

    (三)开展家庭教育指导工作：积极与学生家长进行联系与沟通，多角度进一步了解学生。寻求在实际工作中获得家长的支持。共同对学生进行教育。

    三、每月工作安排

    2月份

    1、做好补考复习工作。

    2、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。

    3、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。布置“争章园地”与国庆庆典板报。

    3月份

    1、行为规范教育：讲文明，讲礼貌。

    2、校庆工作介绍，号召班级学生争做合格学生。

    3、组织学生开展春游活动，及外出的安全教育。

    4、安排期中考试工作

    4月份

    1、准备学校校运会情况检查，

    2、主题班会：学习经验交流会。

    3、主题班会：中专学生如何积极应对社会激烈竞争。

    5月份

    1、行为规范教育：认真作业。

    2、法制教育：青少年保护条例。

    3、围绕诚信教育开展中队主题活动。

    6月份

    1、认真学习，养成良好的学习习惯，准备复习迎考工作。

    2、学生思想品德考评。

    3、学期结束工作，假期前的安全教育。

    中职二年级班主任工作计划 篇11

    本学期按学校对班级的工作的要求特制定了下面的计划。概括为“一个为中心，两个基本点”。

    一、抓好学习得风气建设这个中心决不动摇

    学习风气的建设是一个班级面对的最重要的问题，我们必须清醒的认识到这一问题对于我班学生的其重要性和紧迫性。现在是高二的下半学期，夏天就开始为高三备战了，十万且火急，节气不等人啊，而我班面临的是更换了三名科任的教师，上学期期末成绩全学年倒数第一，六门主科四门倒第一的尴尬局面，家长心急如焚，班级人心不稳，学生兴风作浪。

    针对以上问题，提出下面计划：

    （一）稳定家长，团结同学，统一思想

    定期召开家长会，及时沟通班级情况，利用电话，网络，及时与家长沟通，充分满足家长的知情权，避免彼此的误解，让家长发表自己的意见，有怨气要疏导，有想法要沟通，有问题要理解。不然问题越积累越多，越积累越大，家长不稳定，班级就不会稳定。

    将自我约束能力差的学生安排在第一排和讲台两侧，便于老师的监督和管理，不放弃任何一个学生，只要有1%的可能，就要付出100%的努力，对于那些的听课过程或学习过程不开心的学生，要注意观察，及时用小纸条来进行沟通，找到不开心的原因。把学生团结在一起，让大家真正赞同和拥护老师的想法。

    统一思想，让大家充分认识到，学习是每个人的事情，不是某个人事情，进而认识到班级不是某个人的事情，也是每个人的事情，班兴我荣，没有学习成绩来说话，一切都是水中月，避免胡思乱想。为了保证好的学习环境，必须让学生认识到凡是有害于课堂听课的事情一律不做，凡是有害于自习纪律的事情一律不做，重塑班规，提出本班级的十大好习惯，树立榜样让每个人都能看到属于自己的希望。

    （二）沟通科任，建立互信，团队协作

    及时与科任沟通，主动了解学生状况，充分体谅科任的难处，在力所能及的条件下，帮助科任解决各种问题，让他们开心的工作，喜欢到班级来，爱上十六班的学生，为了做到这一点，首先培训好课代表，让他们成为科任和学生之间的沟通桥梁，让课代表没事就往科任那里去，多请示，多汇报。

    班主任要注意树立科任的威信，利用各种机会表扬科任，有难同当。只有互相信任，互相补台，才能把班级抓好，在班会和团会的集体活动时间，多请科任参加，利用活动建立互信，培养感情。

    协调作业量，不能偏科，强调合作，加大对作业的＇督导力度，定期向课代表和科任了解作业情况，必要的时候，要亲自督促和检查。

    （三）抓好课堂主阵地，不漏一科，抓好自习纪律，不落一人

    对于课堂，首先要有好的课堂纪律，保持安静，保证无人睡觉，溜号，在这个基础上优化学习环境，循序渐进，鼓励学生独立思考，而且让他们尽可能多的收获成功，让成功成为成功之母，要保证所有的学科，包括体育和政治，不能让学生找到突破口。

    对于自习，应绝对安静，然后培养学生学习的效率，利用班会可以让学生的典型来手把手的教授方法，尽可能让班级的每一个学生全身心的去学习，（所以要重点抓好体优和借读生的学习）营造学习氛围。

    　二、搞好常规工作的基本点

    这些工作的基本点主要包括：

    1.出勤

    迟到和缺席自习、因病或因事缺席正常课的情况老师要进行统计，及时反馈给学生和家长。

    2.眼操

    做到人人认真，不敷衍。

    3.间操

    集合要快，站队要静，跑步整齐，口号响亮，队列中没有说话现象。做操认真，动作到位。

    4.班会和团会

    结合学校布置，针对班级实际情况，确立主题，多让学生主持和安排，实行小组轮流制，尽可能多的让学生得到锻炼，避免老师的一言堂，形式力求多样，必要时可请家长参加。

    三、抓好学生心理的基本点

    现在的学生心理问题较多，要及时观察学生思想动态，总的看来学生心理激荡的原因无非是以下问题 ：

    1.情感问题。

    2.学习问题。

    3.成长问题。

    4.人际问题。

    以上四个问题在学生中都有不同的程度的存在，教师应及时分析，归纳人群，及时沟通和交流。

    在这个学期，我们计划利用班会，团会，利用班级博客进行沟通交流，老师要重视每个人的心理状态，让他们微笑走进教室，心情愉快的回到家里，建立和谐的生生关系，师生关系，亲子关系，让学生在高中三年的时光里留下宝贵的回忆，让班级成为大家心理归宿的心灵家园。

    作文小学二年级新学期计划精选4篇


    写作文对于语文成绩的影响非常大，生活中值得纪念的事可以通过作文记录下来。以下是小编为您整理的作文小学二年级新学期计划相关研究综述。相信你能从本文中找到需要的内容！

    作文小学二年级新学期计划【篇1】

    一、指导思想

    以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研;紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质;努力开创语文教研教学的新局面。

    二、基本思路

    学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究;继续进行校本课题的研究，以学科竞赛活动促进朗读实验的落实;重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动;关注学困生，全面提高教学质量。

    三、主要教学

    (一)加强理论学习，注重实践探索

    1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究。

    2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培养学生朗读能力的教学模式。

    3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略。

    4、进一步深化课堂教学改革，研究“教学内容的有效整合”。

    (二)培养骨干教师，提升整体素质

    1、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培养教学，注重在教学实践中培养教师。

    2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研教学。

    3、以“校本培训课例”为契机，执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。

    4、全体语文教师按要求上好校内公开课。

    5、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究教学，提高老师的教研能力。

    6、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学成果。

    7、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参加县、市论文评比。

    (三)抓好常规管理，提高教研实效。

    1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。

    2、全体语文教师于周二下午第二、三节课进行学习、交流、备课及评课等活动。

    3、继续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。

    4、完善集体备课制度。

    5、积极开展听课、评课活动。每位教师每周听课不少于1节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。

    6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配。

    7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。

    8、全体语文教师继续积极参加县、市实地观摩及网络交流活动。

    (四)开展学科活动，促进学生发展

    1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合教学的同时，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。

    2、组织学生参加各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿。

    3、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学生的环保意识。

    语文教研组分周教学安排表

    周次 时 间 教学内容

    1 2.10—2.15 各年级教材分析。

    2 2.16—2.22 各语文教师制定学期教学计划。

    3 2.23—3.1 计划、备课、作业检查。

    4 3.2—3.8 集体学习。

    5 3.9—3.15 集体备课教研活动。

    6 3.16—3.22 开展听课、评课活动。

    7 3.23—3.29 观看教学光碟。

    8 3.30—4.5 备课、作业检查。

    9 4.6—4.12 开展读书活动。

    10 4.13—4.19 集体学习。

    11 4.20—4.26 期中考试、学期教学小结。

    12 4.27—5.3 备课、作业检查。

    13 5.4—5.10 毕业班复习指导。

    14 5.11—5.17 集体备课教研活动。

    15 5.18—5.24 开展听课、评课活动。

    16 5.25—5.31 备课、作业检查。

    17 6.1—6.7 学科教研活动(辅导学困生经验交流)。

    18 6.8—6.14 学期教学总结。

    19 6.15—6.21 备课、作业检查。

    20 6.22—6.28 期末考试、结束教学。

    作文小学二年级新学期计划【篇2】

    本学期我担任学校的教导工作和四年级的语文教学工作，为了提高自己的业务水平和教学素质，具体计划工作主要有以下几点：

    一、指导思想方面：

    认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于x的教育事业，立足教坛，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，强化集体备课，在学习中成长，在反思中进步。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。加强教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让教学成为实施素质的教育的重要阵地。

    新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业。

    二、积极投身课改，加强学生的素质教育：

    我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

    学案在目标要求、课堂角色、教学方式等方面不同于教案。它着眼于如何调动学生学习的主动性，如何引导学生获取知识、培养学习能力，它侧重使学生“会学”。

    本学期侧重学习学案的制作。“学案”的设计，关注学生学习的全过程，关注学生学习的有效性，关注教师教学的针对性，关注课堂师生共同成长的互动性。其核心是：根据学生的有效学习的需要，以及班级授课的特点，设计和组织课堂学习。学生的学习基础、学习兴趣及学习能力，是教师设计教学的出发点，了解学生的学习意向，体察学生的学习情绪，诊断学生的学习障碍，从而确定有效的、切实可行的教学对策。吃透和挖掘教材的育人因素，立足学生的全面发展，吃透教材的编写意图、知识体系，解决知识的结构问题;吃透教材中对不同层次学生的学习要求，解决因材施教、“差异教育”问题;吃透让学生参与知识发生、发展与应用全过程的脉络和布局，把握住知识的停靠点、能力的生长点和思维的激发点，解决学生思考、参与、探求的问题。学案的设计应经历由粗到精，由师到生，由表及里的过程，以个人设计为前提，以学为主考虑设计，集体研讨优化设计，分层把关确保质量的操作流程。并通过轮流设计、交流研讨、课后反思、不断改进等措施，达到学生学有所得，师生共同成长的效果，确保教学设计的落实和学习问题的解决，体现教和学的有效性。

    三、教学工作方面：

    我将积极引导我校教师参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。

    我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向xx分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教^器木才，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

    在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力都得到提高。

    四、教导业务方面：

    1、协助校长组织教师学习和贯彻《中国教育改革和发展纲要》、《小学教学大纲》。制订教导处具体管理教学工作计划，认真组织实施，全面完成学校教学任务，努力提高素质教育质量，期终做好教学工作总结。建立学校教学质量检查验收制度和各种常规要求，努力提高教学质量。

    2、负责学校教学的具体组织领导工作。指导、检查督导各科教师贯彻执行教学大纲情况，定期检查教师的备、教、研、改、辅、考评工作和学生的作业，制定学校的培优补差计划，要求教师要根据自己的班情和学科制定出每位教师的培优补差计划，了解并反馈学生的学习情况，组织开展社团活动。

    3、制定并实施全校教育工作计划和教学常规，建立正常的教学秩序，审查，批准各教研组制订的教研和教学工作计划。指导教研组开展教研活动，组织公开教学，不断提高教师群体的教学水平，坚持经常性听课，并做有计划培养青年教师。

    4、协助校长做好教师的思想工作。有计划得组织教师学习x和国家的教育方针、政策，学习教育科学理论和教学、教改理论，安排好教师的理论、文化进修和基本功训练。

    5、配合学校少先队做好学生的思想政治工作，协助做好学生的体育、卫生工作等等。

    6、制定学校的教科研工作计划，领导教研组工作，组织和指导各科教师，进行教学改革实验，进行教育教学科研，探讨教学规律和提高教学质量的途径，定期召开教研组长会议，学习教育理论，研究教学工作中存在的问题以及加强教学工作的措施。组织安排公开课、观摩课、研究课，帮助教师改进教学，总结交流教学经验，提高质量。

    7、组织和指导教师学习文化、业务知识，制订个人三年规划，发挥新老教师的作用，不断提高教师业务水平。

    8、在期末组织各科统一考查，检查教学效果，召开教师和学生座谈会，了解教学情况和存在的问题。分析学生的知识质量，帮助教师改进教学。

    9、负责教学行政工作。包括：招生与编班，安排任课教师，编排课程表、作息时间表;组织期末考查;处理学生借读、休学、转学等事宜;建立教师业务档案;购置全校学生的教科书，指导有关同志搞好实验室、档案室和图书室的建设，更好地发挥其作用。

    10、在校长指导下，具体做好教师进修的组织工作，采取多种形式，提高教师文化业务水平。

    11、及时向校长汇报工作情况。

    12、树立以校为家、廉洁奉公、勤俭办校、任劳任怨、无私奉献的思想作风。

    五、出勤方面：

    在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。

    作文小学二年级新学期计划【篇3】

    这学期我打算把学校的作业在学校完成，不把学校的作业拿回家里写，也不把家里的作业拿到学校里写。我又打算在语文课上积极举手发言，认真做好老师布置的每一项作业;在数学课上跟着老师的思路认真听课，不懂就问老师，绝不不懂装懂;英语课背好每一篇课文，每一个单词;美术课上画好每一幅画;体育课上做好每一个运动;在科学课上知道更多的知识。

    我还打算与同学和睦相处，没有争吵，交到更多好朋友。在新的一年里我希望能学会自我管理好时间，学习好，锻炼好。生活好，我要在新学年里更加努力学习，改掉字写得差的毛病。我要每天抓紧时间写作业，不拖拖拉拉。

    我要好好学习，天天向上，争取各个科都考到95分以上，争取考到班级前十名!

    小学二年级新学期的计划作文2

    新的学期到了，我给自己制定了一个学习计划。

    1、每天按时到校、坚持体育锻炼。

    2、做好课前预习工作。

    3、上课认真听讲。

    4、遵守课堂纪律、不做小动作、积极回答问题。

    5、按时完成作业、书写工整。

    6、每天坚持阅读课外书。

    7、每天坚持读英语。

    小学二年级新学期的计划作文3

    时间就像那无情的流水，流去我在小学里的五年光阴。转眼寒假又将成为过去，新的学期即将来临。仔细的回想，过去的.五年里，自己到底做了什么？可是，什么也想不起来。难道真要这样，流给母校的是一片空白记忆吗？不，我希望，在小学生活的最后半年里要踏踏实实的做好每一件事。在这半年里我一定要珍惜每一秒时间，争取不让自己有荒度的一刻。

    新学期到了，那么大家一定会有新的打算，我的打算又是什么呢？其实，我的打算和别人一样，就是要在新的学期里努力学习，认真听老师讲课，上课要积极发言。不仅如此，还要经常参加各类活动，做到这些，还远远不够，我还希望自己能在毕业考试上考出好成绩。我知道，要做到这些是很难很难的，但是只要你坚持到底，永不退缩，那这些又将变得非常容易。 首先，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化；对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。

    其次，要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂完成；课后作业和家庭作业也要按时独立完成。

    第三，要做好语文课的课前预。对于预习字词，成语，要先把它认会，弄懂意思；还要学会给课文分段，用最简短的语言写出每段的段落大意，然后总结课文的中心思想；对于每篇课文的课后题，要先试着去做；对于课文和课后题不理解和不会做的地方，要先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。

    第四，要利用星期天和节假日，继续参加提高班作文、数奥、英语，多读课外书，不断丰富自己的知识。要挤出时间，多干事。

    总而言之，在新的学期里我要更加努力，争取每门功课都取得好成绩，当一个各方面都很出色的学生。

    小学二年级新学期的计划作文4

    新的一年到了，我有新打算。

    1、上课认真听讲，不懂的就问老师，到学会为止。

    2、坚持一个星期写2篇，还要多做一点课外作业，特别是数学课外作业。

    3、因为我上个学期数学这门功课没掌握好，考试成绩不理想，所以要多练习。

    4、另外，要继续参加拉丁舞学习，争取得金牌；画画也要争取被老师贴上墙，这几点都要争取做到。

    这个学期，我一定要好好学习，天天向上，争取做一个全面发展的三好学生。

    新学期的学习计划作文150字

    1、上课认真听讲，遵守课堂纪律，不做小动作，不说话。

    2、每天独立完成写完作业，要认真检查，克服粗心的坏毛病。

    3、每天坚持读半个小时的课外书，要认真，并且写好词好句，并且记住书中的内容。

    4、英语要多听磁带，多读，做到能够熟练背诵。

    5、数学多做练习题，多练口算。

    6、要和同学团结友爱、互相帮助、互相关心。要对老师尊敬。

    6、要锻炼好身体，多跳绳，多练习挽花，争取在三跳运动会上给我们二九班争光。

    7、帮助爸爸妈妈干家务。

    作文小学二年级新学期计划【篇4】

    一、班级概况：

    行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但由于年龄太小，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。

    学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。

    品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想

    二、指导思想：

    为了搞好本学期的工作，贯彻落实好学校的工作，做好学生的思想工作，使工作有秩序地顺利地正常发展，把学生培养成德、智、体全面发展的新一代接班人。

    三、工作重点：

    本学期本班的工作重点有三点。

    第一，抓学习，让每个同学都能打好基础。

    第二，抓美德和学生的日常行为规范。（包括仪表美、语言美、行为美），形成良好的习惯。

    第三，抓爱祖国、爱家乡、爱科学。

    四、内容及措施：

    （一）行为规范：

    一句响亮的口号：做一个爱集体爱他人的好学生。

    抓学生行为习惯的养成。

    1、明确一日常规细则，做到人人知晓。

    2、充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。

    3、用班会、晨会进行常规，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。

    （二）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。

    1、狠抓学生纪律，保证学生遵章守纪。

    2、各项集体活动做到集合快，纪律强，效果好。

    3、早操，眼保健操要人人会做，人人求好。

    4、建立正常的卫生值日制度，班级卫生人人有责，实行班级垃圾袋装化。

    5、培养团结协作的优秀小干部群体。

    （三）对学生进行思想品德。

    1、利用晨会课对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的，让学生以此为范，导之于行。

    2、利用班会对学生进行集体主义，爱国主义和传统。

    3、结合情境，适时对学生进行品德。

    （四）引导学生努力学习。

    1、密切与各科任老师的联系，注意模式的创新，注意方法的多样化，以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴趣。

    2、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。

    （五）关心学生身心健康。

    1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。

    2、学生加强体育锻炼，增强体质。

    3、学生养成良好的生活习惯。

    4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围。

    5、学生形成健康的心理状态。

    小学二年级安全工作总结系列6篇


    教师范文大全栏目精选：“小学二年级工作总结”，欢迎阅读。

    现在，有请阅读教师范文大全推荐的《小学二年级安全工作总结》。这段时光过得非常的快，新的工作即将来临。需要我们好好总结这一段时间的工作了，通过工作总结让先进经验被推广、汲取、借鉴，推动工作进一步开展。如果合你所需，不妨马上收藏本页！

    小学二年级安全工作总结(篇1)

    教师要教好学生，除了做好校内的教育，还要做好校外的延伸工作——家校合作。利用课余时间，经常与家长联系，取得家长协助。特别是那些顽皮和学习散慢的同学在教师和家长共同努力下，已经改变了很多，成绩上升很快。

    在今后的工作中，还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代的好少年而努力奋斗。

    本班共有30名学生，通过一学期的努力，全体同学的精神风貌有了一定改变，良好的日常行为习惯正在养成，但和好的班级比还有很大的差距，针对低年级的特点，我对本班的安全工作高度重视，平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。由于学生还有点小，我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育，要求改正。

    一学期结束了，我对本班的安全工作做如下总结：

    一、开学第一周，我和全班学生一起制定了本学期的工作计划。

    二、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。

    三、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。

    四、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。

    五、教育小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。

    六、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，学会保护自己。

    七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。

    八、教育学生不带危险的物品到学校(如：木棒、小刀、匕首等利器进入校园)不在井口、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。

    九、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师，并且指导学生学会使用各种求救电话。

    十、在冬季要注意取暖安全，不携带易燃易爆物品，不玩火，注意自己和他人安全。

    一个学期结束了，在同学们和我们两位老师的努力下，全班三十人无一例安全事故发生。但是，安全工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。

    小学二年级安全工作总结(篇2)

    安全是学校教育教学活动顺利进行的基础和保障。每一个孩子的背后都是一个家庭的希望，本学期，安全教育做到每天强调，时时关注，事事规划，安全无死角。

    一、指导思想

    以学校安全教育的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力创建班级安全氛围。

    二、教育内容落实

    1．开校第一周为安全教育周。做好开学教育，认真分析班级学生的行为和习惯，制定班级安全计划。

    2．重视安全教育，经常利用各种时间在班内回顾总结安全上存在的隐患，提出引起注意和需改正的要求。

    3．经常利用安全课和班队课进行安全教育

    4、通过各种渠道，看光碟、黑板报、宣传栏等加强宣传，增强学生学会保护自我，学会生存。

    5、严格执行学生安全事故报告制度，做好晨午检，做到及时、准确。妥善处理各类突发事件。

    6、课间安全的教育：课间提倡文明休息，做游戏应到操场上，楼内任何学生不许跑动，不大声喧哗，讲文明话，上下课讲秩序不推挤，同学间玩耍讲分寸不跑闹，不在教室追赶，不打架等。做广播操，学生排队时，不要拥挤，前排从前门出，后排从后门出，预防拥挤。

    7、交通安全教育：本学期把交通安全教育放在安全教育的首位，做到学期开始集中教育，每周进行经常提醒，以及做好上学、放学路上的安全护导。

    8、校内安全：带学生熟悉校园环境告诉学生哪些地方有危险。告诉学生应避免哪些危险游戏，如：不爬树，不玩刀、箭、剑、棍、枪等危险玩具，不在学校围墙钻进钻出，不玩室内插座，

    9、生活常识教育：重视同学身体健康教育，体育活动应重视安全保护措施，坚持穿运动服运动鞋上体育课，积极做好运动前的准备，尽量避免运动伤害事故的发生。教育学生不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育学生入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。尽量不带钱和贵重物品来校，自己的物品保管好，拾到或丢了什么东西，及时报告老师。

    10、校外活动安全：

    主要进行了防溺水教育，防火教育，防触电的教育，防食物中毒的教育，防煤气中毒等的安全教育。做到夏天不到深水处玩耍、冬天不溜冰。不玩火，不参与救火，教给火灾逃生等基本常识。

    总之，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。

    小学二年级安全工作总结(篇3)

    安全工作的重要性无需赘言，为确保学生安全，学校“安全教育”与“安全管理”应双管齐下。“安全第一，每天一分钟安全教育”，这是我们学校一再强调的，学生的安全问题不容忽视。为此，我们学校所有老师特别是班主任经过不断摸索、尝试，总结出了一些学生乐于接受，效果显著的方法。

    在安全教育课上，我让学生在对自己平时存在的安全隐患行为进行剖析。课上，学生自己提出情境，然后讨论选择正确科学的行为。发言针对自己的行为进行，也针对看到的或听到的行为进行。教师再给予一定的指导和小结。“安全”真真正正在他们幼小的心灵里具体化了，“安全”找到了生根发芽的土壤。

    下面我把本学期安全教育教学工作总结如下，以令进步：

    一、进行了交通安全教育

    1、遵守交通规则，注重乘车安全，不乘“病车”和超载车辆；不在公路上学骑自行车。

    2、在公路上行走要注意来往车辆。做到“一停二看三通过”。

    3、不爬车、追车，不强行拦车，不在公路上设置障碍。

    4、不在汽车的左面招呼车辆或行人。

    二、进行了饮食卫生安全教育

    1、讲究集体卫生和个人卫生。

    2、不吃零食，不喝生水，不吃超保质期的食品。

    3、少吃生冷食品。

    4、不在学校巷道及校门口等摊点上购买任何不符合卫生规范的小食品，防止食物中毒。

    5、天气炎热要勤洗头洗澡换衣服，饭前便后要洗手等。

    三、其他教育

    1、防溺水安全教育

    教育学生不去池塘、水库边玩耍，以防溺水。天气炎热，不独自去池塘、小溪里洗澡。外出要告知家长，天降暴雨，不得单独出门或离校。

    2、遇到山洪爆发、泥石流要绕道而行或由家长护送到校。

    3、预防雷击和触电。遇河水猛涨，不要强行通过，要绕道上学或由家长护送。

    4、离校前关好门窗、电灯。保管好学习用具和生活用品，注意防火防盗。

    5、积极预防手足口病等流行病的传播；不组织师生集体外出或旅游。

    6、防火安全教育：

    教育孩子不要将火柴、打火机和刀具等物品装在身上；不要将鞭炮、火药等易爆当作玩具带进校园；不得玩弄、搬动消防器材。初步识别各种危险标志；学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。晓之以危险、危害所在，教育学生远离危险品。

    7、活动安全教育：

    教育孩子在校活动时，不能你推我拉，不能攀爬单双杠、学校毛竹、树木。在做卫生值日工作时，不准玩耍劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹，以防造成意外的伤害；参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。

    8、放学路队安全教育：

    每天放学时，需排队到指定位置接送，不能推挤乱跑，乘车同学需在校内等车，不能无故跑出校外。以防车辆超速，造成交通安全事故。

    总之一句话：让学生增强忧患意识，牢记生命安全。

    小学二年级安全工作总结(篇4)

    时光流逝，一学期的工作即将结束，闭眼却见往事历历在目，我把安全工作做为班级整体工作的重中之重，根据我校所处的地理条件特点，制定各项安全制度，并采取了行之有效的措施，经过我班全体师生的共同努力，我班的安全工作取得可喜成绩，无一例不安全事故的发生。为把此项工作做得更好，特做总结如下：

    一、我对本班的安全高度重视，平时利用晨读课和班队活动课给学生灌输有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。并要求大家注意观察学生的动静，只要发现有不安全的行为，就及时进行教育。

    二、家校合二为一，共同管理。

    三、选出安全监督员，并发动大家制定行之有效的具体安全工作计划。其内容是：

    1、学生严格遵守学校的作息时间，往返学校途中不许逗留、玩耍，在家做到“出必告，反必面。”让家长放心。

    2、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。

    3、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食品，吃饭要定时定量。

    4、教育小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。

    5、严禁学生爬墙，爬树，爬学校的篮球架，爬阳台上的栏杆，到危险地方玩耍。

    6、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹;严禁雷雨天没特别重要的事在外行走，不到水边玩耍。

    7、严禁学生带危险的玩具入校。

    8、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥。

    9、遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。10、指导学生学会使用各种求救电话。四、提高学生自我保护生命的认识，增强自我保护能力。

    总之，在今后的工作中，要坚持“安全第一、预防为主”的方针，认真贯彻并落实上级的有关文件精神。高度重视、不留死角、不断整改、注重教育，确保全班学生生命财产的安全和学校教育教学秩序的正常进行，形成人人讲安全、人人注意安全的氛围。

    小学二年级安全工作总结(篇5)

    一、指导思想：

    安全工作直接关系到学生能否安全、健康地成长，关系到每个家庭的幸福安宁和社会的稳定，关系到民族的未来和希望。因此，作为班主任应始终把学生的安危放在各项工作的首位。

    二、班级情况分析：

    我班现有学生44名，他们的自我保护能力较差，安全意识薄弱。虽经过1年的集体生活，但仍有大部分学生需要教师的督促，所以教师要加强责任心，时刻把安全工作放在首位，保证每位学生的安全。

    三、工作目标：

    通过安全教育活动，在学生中树立起大安全观念，进一步加强对学生的安全教育工作，教育内容以交通安全、消防安全和防中毒、防传染病、防盗窃、防侵害、防突发性事故为重点，加强自防自救教育与防火防灾教育，食品卫生与健康教育等，增强全班学生安全防范意识和能力，提前消除事故隐患，防止各类事故的发生，提高自我保护和自救能力。力争本年度不发生安全事故。

    四、工作任务：

    〈一〉、校园安全事故的防范

    宣传教育，制度构建，应急预案，多管齐下，让安全警钟长鸣。关于珍爱生命，提高自我保护意识，防范安全事故发生的教育工作活动要经常开展，要时时讲，处处讲。这学期继续坚持每周有针对性地进行安全知识，法纪知识以及自我保护等知识教育。特别是让出险学生“现身”演说，收效更显著，教育效果更大。

    〈二〉、在校安全

    1、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍。

    2、教育学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。

    小学二年级安全工作总结(篇6)

    为认真贯彻落实汉中市教育局汉教法[20xx]237号文件精神，保证校园的安全，为师生员工提供一个安全的环境。我校于20xx年2月14至21日，对学校安全情况进行了全面部署和检查。现将有关检查情况汇总如下：

    一、安全工作组织到位。强化组织领导，落实安全机构人员，明确职责任务，确保开学师生安全万无一失。

    1、20xx年2月14日我校召开安全工作领导小组会议。对开学前的学校安全工作进行统一部署和安排，确保开学安全工作的顺利开展。、

    2、20xx年2月15日下午，召开班主任工作会议，明确开学安全工作注意事项，责任落实到班、落实到人。

    3、20xx年2月xx日召开全体教师开学安全工作会议，认真落实教师一岗双责，层层签订安全责任书，强化安全管理，确保全年教育教学工作平安。

    4、认真组织教职工学习《教师法》、《未成年人保护法》，严禁体罚或变相体罚学生。

    二、排查到位：

    多方联动，认真开展安全隐患排查，确保平安。细致的检查是确保学校安全的基础，为确保我镇师生生命财产安全，我校领导组织各科室相关人员开学前进行了安全工作检查。

    1、卫生防疫与食品安全。在开学的时候我校进行“营养餐管理人员与从业人员上岗知识培训”，进一步普及食品卫生知识，增强安全意识，把学校食品卫生安全工作抓细、抓实、抓好，为学生在校学习、生活营造一个卫生安全的环境。

    2、校舍的安全使用情况。2月15日在开学正式上课前，学校安全检查小组对学校进行了校舍检查，特别是对教室、图书室、微机室、实验室、公共体育设施等进行了全面的检查。

    3、学校周边环境治理情况。2月17我校联合

    [精品]二年级语文《找春天》教学设计系列


    作为一名引导学生学习的教师，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是教育技术的组成部分，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是我们整理的“二年级语文《找春天》教学设计”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

    二年级语文《找春天》教学设计 篇1

    设计特色

    创设情境，营造民主和谐的学习氛围。将“读”的训练贯穿于教学的始终。引导同学通过看、听、说、读、做、写等多种多样的语文实践活动，培养同学的自主、探究，丰富同学的语言积累。

    学习目标

    1、认识9个生字。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文。

    3、认识春天的特点。

    课前准备

    1、音乐曲目《春天憧憬曲》，各类春景的CAI课件。

    2、画一画春天中的各种花儿、草儿、树芽儿……并剪下来。

    3、收集与春天有关的资料（图片、照片、诗歌、散文……）

    教学过程

    一、直观图象引入，激发兴趣

    1、小朋友们，冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地、轻轻地向我们走来，你们看（教师播放CAI课件的局部内容）

    你们看到了什么？听到了什么？

    2、春姑娘给我们带来了绽放的花朵，嫩绿的小草，还带来了哪些美丽的景象呢？我们一块儿到课文中去“找春天”吧。（教师板书课题。）

    点评：春天是个五彩斑斓的季节，但教师引入时只播放一点点春花、春草的景色，让同学意犹未尽时萌生“找”的愿望，此时教师和时揭题，从而激发同学的阅读兴趣。

    二、初读课文，整体感知

    1、春天还在什么地方呢？你们听─—（教师配乐范读。）

    2、小朋友们找到的春天多美啊！请大家自身读读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，注意把字音读准。

    3、指名读自身最喜欢读的一个自然段，其他同学评一评。（3～4名同学读，教师注意引导同学从正面。）

    4、齐读课文，教师。

    点评：初读课文的目的是为了让同学在借助汉语拼音读课文的同时，有效地进行识字，在初读的过程中，通过生生评、师生评，使师生的成为同学朗读提高的推动力，同时也在正面、互动的中为课堂教学营造民主、和谐的氛围。

    三、品读课文，读中悟文

    1、春天来了！春天来了！你认为课文中的哪句话让你知道春天真的来到了，找出来读给同桌的小伙伴听一听。（指名读。）

    你知道“探出头来”是什么样的吗？能做看一看吗？那小草探出头来是什么样的呢？（教师演示课件。）

    多可爱的小草呀！谁再来读一读。（2～3名同学读，教师注意提示疑问语气，必要时可范读。）

    2、课文中像这样的句子还有吗？找出来的四人小组内读一读，一人读一句，比一比谁读得棒。注意可以边读边做做动作，加上自身的表情。

    （实物投影4～7自然段。）

    ⑴教师选择一小组来扮演读，生正面，提出建议。

    ⑵教师演示课件扮演读。

    ⑶仿照句式，练习说话：

    （什么）（怎么样），那是春天的（什么）吧？

    先说给旁边的小朋友听一听，再全班交流。

    ⑷全班起立，扮演读4～7自然段。

    点评：这两个环节的设计让同学在自主读、合作读的过程中养成自主、合作、探究的学习方式，同时教师有意识地鼓励同学用扮演读的方式来读这局部，目的是让同学在读中不知不觉地感知春天的动态美。

    3、你还从哪些句子知道春天来了？把这些句子读出来，把你的理由讲出来。指名读，说理由。

    4、是啊，美丽的春天来啦！（教师播放课件，和同学一起过渡。）

    师：百花开放了（生：我们看到了她）；百鸟鸣不停（我们听到了她）；花儿开放，清香扑鼻（我们闻到了她）；冰雪融化，泉水叮咚（我们触到了她）。

    齐：她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇，在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

    师：春天真是无处不在！

    点评：同学在不同形式的读的过程中认识了春天，从图画和音乐声中激发起读的愿望，教师和同学一起的声情并茂的，让同学真切地感到春天来了，春天就在自身的身边，从而掀起课堂气氛的高潮。

    四、拓展交流，强化感受

    1、大自然中的春天美不胜收，音乐中的春天充溢幻想，小朋友们朗读中的春天犹在眼前。除了课文描绘的春天景色以外，老师课前请小朋友有关春天的资料，都带来了吗？

    2、请大家在四人小组内交流，向你的小伙伴介绍春天的美。（同学在四人小组长布置下有序地介绍。）

    3、哪位小朋友上来向大家介绍？（实物投影相关的资料。）

    4、评出“小小收集家”、“小小介绍家”。

    五、合作分行，拓展思维

    春天给我们带来了美丽的景象，让我们留住春无，让春光打扮我们的教室吧！

    师生合作在教室的展板上贴画，一起完成《春之味》图画。

    点评：这两个环节通过收集资料，交流资料，师生合作完成图画，不只有效地培养了同学收集处置资料和合作学习的能力，而且丰富了课文的人文内涵，使课内课外自然地沟通起来，提高了同学思维的广度和深度。

    二年级语文《找春天》教学设计 篇2

    一、复习导入，回顾展示

    1．回顾课文内容说说小朋友们在春天里发现了什么？

    2．展示上节课学习的收获。

    （1）词：读读说说，你觉得课文中哪些词用得好？

    （2）句：出示句子，让学生边读边记。

    我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

    春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

    早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

    （3）填空：

    春天来了，我们__________了她，我们__________了她，我们__________了她，我们__________了她，她在__________上荡秋千，在__________上摇啊摇，她在__________、__________嘴里叫，在__________、__________枝头笑

    二、巩固识字，指导书写

    1．出示要求会认的字，指名读字组词或造句。

    2．出示要求会写的范字脱、冻、溪、棉、探、摇、躲。

    （1）引导学生发现这些字结构上的特点（都是左窄右宽的字）

    （2）仔细观察，学生互相提醒写字时值得注意的地方。

    （3）教师范写，重点指导探、躲，探的右半部分要一笔一画细致分析、指导，秃宝盖不宜太宽，小八的右边是点，木字横要短，撇捺要舒展；躲字的第七笔撇不出头，朵字写得瘦长一些。

    （4）学生练写和范字比较。

    三、自主积累，练习背诵

    1．读一读。

    寻找柳枝嫩芽、遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁咚咚

    2．找找说说，看谁组词多。

    （1）做课后找找说说的练习。

    （2）照样子，填一填：

    遮掩遮遮掩掩躲藏__________认真__________

    _______________________________________

    3．选读课文，自主积累。

    （1）展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。

    （2）选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累，可以读读背背，读读演演或读读抄抄，也可以试着默写，然后让学生展示交流自己积累词句或段落。

    （3）练习背诵课文，组内练习背诵，介绍记忆方法。

    四、迁移运用，拓展想象

    1．画出自己在春天里的发现，然后写一句话。

    2．播放歌曲《小鸟，小鸟》，在想象中结束教学。

    板书设计

    1找春天

    看到了小草野花树木

    听到了小溪喜鹊杜鹃

    闻到了花香春的气息

    触到了荡秋千摇啊摇

    二年级语文《找春天》教学设计 篇3

    教材简介

    《找春天》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第一篇课文。课文结合时节,把孩子们引领到大自然中去,孩子们在童话般的春天里,感受美好的春光,发现春天的特点,培养留心观察生活、热爱大自然的情感。

    教学目标

    1.知识与能力：会认“羞”等9个字，会写“脱”等9个字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

    2.过程与方法：以朗读、背诵的方式感悟春天的美。

    3.情感态度价值观：激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。

    教学重点

    识记生字，积累词语，感情朗读

    教学难点

    体会春天的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。

    课前准备

    1.生字卡片

    2.歌曲《春天在哪里》

    课时安排：2课时

    教学流程

    一、激趣导入,积累词语

    播放歌曲《春天在哪里》盼望着，盼望着，春天的脚步近了。(板书：春天)春姑娘来到了我们身边。让我们用美丽的词语迎接她的到来吧!(让学生说说平时积累的有关春天的词句。)

    师：是的。春天来了!春天来了!她像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。她藏在哪里呢?让我们一块去找春天吧!(板书：找)

    二、初读课文，自主识字

    1.学生朗读课文，鼓励学生用自己喜欢的方法识字。

    2.出示生字，请学生教读。(着重指导读好“遮”“嫩”“触”)引导学生发现容易读错的字并正音：“遮、触”是翘舌音，“遮”读一声：“嫩”韵母是en不un。

    3.学生开火车读生字词语。

    4.交流识字方法。

    熟字加偏旁识字：躲(身+朵)触(角+虫)鹊(昔+鸟)符(竹+付)

    联系生活经验，结合动作演示识字：遮、掩、探。

    自编谜语识字：羞(歪尾巴羊骑着牛)

    嫩(一束鲜花在中间，女孩反文两边坐)

    5.结合学生生活经验，理解“羞”、“嫩”、“触”等字的意思。

    6.出示句子,检查自学生字情况。

    A.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

    B.小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

    C.树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

    D.春天来了,我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。

    E.她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……

    三、朗读课文,感悟积累

    1.快速读文，思考：“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的?指名读——范读——感悟读。

    (重点抓住“脱掉”等表示动作的词语感受孩子们急切激动的心情，读好带“!”的句子。)

    2.轻声读第三自然段，用换词和做动作理解“害羞”，并说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点。

    教师相机进行仿词训练：遮遮掩掩 躲躲藏藏

    3.学习4—7自然段

    (1)自由读四至七自然段，思考：我们找到的春天是什么样的?

    A.指名读句子,相机出示填空题:

    ( ),那是春天的眉毛吧?( ),那是春天的眼睛吧?( ),那是春天的音符吧?( ),那是春天的琴声吧?

    B.师:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吗?早开的野花一朵两朵,那是不是春天的眼睛呢?再读四个句子,有什么疑问,在小组里提出来,讨论讨论。(感受语言的准确,想象的丰富。)

    引导学生进行问答式的口语训练:

    例:问:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

    答:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛。

    小草从地下探出头来,多像春天的眉毛啊!

    C.多种形式的朗读,积累背诵。

    引读、表演读等

    4.第8自然段

    我们继续去找春天,她还会在哪里呢?

    朗读第3句。“ 她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……”

    由这几句话,老师想到一些古诗:

    杨柳绿千里,春风暖万家。

    黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风。

    春风一拂千山绿,南燕双归万户春。

    儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

    你们也能像老师一样说几句春天的诗出来吗?

    感受了诗情画意,再来读读第8自然段,读出自己的感受。

    四、自主积累,练习背诵

    让我们把这美丽的春天记下来好吗?

    老师引背――自己背――指名背―――齐背

    五、课外拓展，迁移运用

    出示朱自清《春》中有关段落，让学生阅读

    小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

    桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，还眨呀眨的。

    六、实践作业

    “我眼中的春天”擂台赛：学生根据自己的特长，任选其一。

    读春天：选择课文中自己喜欢的部分读出春天的美。

    说春天：结合生活实践描绘自己看到的春天。

    写春天：写出自己在春天里的发现。

    画春天：把看到的、想到的春天画出来。

    演春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。

    板书设计

    找春天

    看到了 小草 野花 树木

    听到了 小溪 喜鹊 杜鹃

    闻到了 花香

    触到了 荡秋千

    二年级语文《找春天》教学设计 篇4

    二年级下册语文《找春天》教案设计

    教学重点：

    正确、流利、有感情朗读课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

    课时安排：

    2课时

    教学准备：

    挂图、有着春天的图片、生字卡片、投影片、录音和磁带。

    教学过程：

    一、看图导入，激发兴趣

    1.出示课文插图。

    2.看图说话，揭示课题。

    你看到了哪些景物?图上的小朋友在干什么?

    春天的脚步是那样的轻，我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹，才会感受到发现春天的欣喜，让我们读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么?板书课题。

    二、初读课文，自主识字

    1.学生朗读课文，鼓励学生用自己喜欢的方法识字。

    2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音，引导学生发现容易读错的字并正音：遮、触是翘舌音，遮读一声：嫩韵母是en不un。

    3.小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。

    熟字加偏旁识字：躲(身+朵)触(角+虫)鹊(昔+鸟)符(竹+付)

    联系生活经验，结合动作演示识字：遮、掩、探。

    自编谜语识字：羞(歪尾巴羊骑着牛)

    嫩(一束鲜花在中间，女孩反文两边坐)

    4.结合学生生活经验，理解羞、嫩、触等字的意思。

    三、再读课文，感知发现

    1.小组合作读课文，要求读正确，读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么?

    2.感知早春，体验发现的快乐。

    (1)引导学生感受我们几个孩子是怀着怎样的心情找春天的呢?(急切、向往、激动)。

    (2)让学生结合自己的生活经验，说说从春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。这个句子中能体会到什么?从而了解初春的特点，体会找春天的快乐。

    (3)小朋友们找到的春天是怎样的?指导学生用富有童真童趣的声音读课文，体会课文语言的美感和蕴含其中的感情。

    (4)带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。

    (5)出示有关春天的图片，让学生观察，说说自己找到的春天。

    四、识记生字，指导书写

    1.出示要写的生字，指名认读。

    2.指导书写野、解两个字。

    (1)出示范字，引导观察，让学生发现字的特点以及字在田字格的位置。

    (2)学生交流时要注意的地方。

    (3)老师范写，重点强调野的右半部分笔顺为フマ予，解的右半部分是刀+牛。

    (4)学生练写两遍。

    (5)选写的好的展示一下。

    五、配乐朗读，深化发现

    播放轻音乐，创造想象的氛围。教师与学生一起在轻音乐声中朗读课文。

    六、总结全文，倡导发现

    春天这个害羞的小姑娘，已经悄悄地来到了我们的身边，校园里，操场边，田野上，只要你细心观察，就会发现春天的足迹，更会发现大自然是多么的美妙!希望同学们都有一双善于发现的眼睛，让我们的生活充满美!

    二年级语文《找春天》教学设计 篇5

    教案名称：小蝌蚪找春天

    教案前言：都说春天到了，春天的信息在广泛流传，小蝌蚪在小河里游啊游，一边寻找妈妈，一边听到了无数的议论，大家都在说春天到了，天气暖和了。看着周围人开心的样子，小蝌蚪沮丧了，看不到妈妈的小蝌蚪流下了委屈的泪水，就在这个时候，金鱼阿姨过来了，带着小蝌蚪找到了妈妈，也找到了春天。通过本次幼儿园教案让孩子们了解到春天到来时候的预言。

    教案目的：

    1、培养幼儿的观察、动手及表现能力。

    2、引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。

    教案准备：

    一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸（事先用布遮盖），内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅（上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖）：录音机及录有

    青蛙叫声的磁带。

    教案过程：

    一、引起兴趣

    １．美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了？（录音机

    传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。）

    ２．青蛙妈妈的小宝宝是谁？它们来了吗？（幼儿回答后，教师掀开鱼缸上的遮布。）

    二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征

    １．小蝌蚪穿什么衣裳？

    ２．小蝌蚪长得什么模样？

    ３．它们游水的姿态是怎么样的？

    三、幼儿操作

    １．青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。

    ２．幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。

    ３．请1～2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。

    二年级数学教研组工作计划系列


    听从上级领导对工作内容的指示与安排，一份好的工作计划能让我们事半功倍。工作计划是高效完成工作的开端，可以最大程度帮我们规划好要完成的工作。下面是编辑精心收集整理，为你带来的二年级数学教研组工作计划，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

    二年级数学教研组工作计划【篇1】

    一、指导思想

    本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作态度，认真学习贯彻学校工作要点，以教导处工作计划为指导，加强本组的教研实效，精诚合作，齐心协力，互相学习努力提高自己，热爱、关心和帮助每一位学生，挖掘其潜能，让每一位学生在数学方面有进一步的发展与提高

    二、工作目标

    1、抓实教学常规工作，开展课堂教学研究活动，着力改革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。

    2、通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。

    3、积极参加区、校组织的各种活动。

    三、主要措施

    1、认真、扎实做好常规教学工作

    （1）日常备课

    本册书共有八个单元，我们组有三个任课教师，为达到教学资源共享，进行分工备课，每一位老师要能针对自己班级的实际情况，调整教案内容进行二次备课。课后还要及时的反思自己的课堂教学效果，写好随笔，使自己的教学水平得到迅速提高，为今后的工作打好基础。

    （2）集体备课

    （一）个人初备

    个人初备要做到“三要”：要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其它相关的材料；二要突出重点，突破难点，抓住关键；三要深入了解学生，摸清情况，以便有的放矢地进行教学。研究教材要从知识性和人文性两个方面来考虑。知识性包括内含的知识和课外延伸的知识。人文性是从培养学生信息素养来讲的，备教材应领会新课程的主要思想，从整体上了解教材的特点、把握书本的体系结构，通过钻研教学新课程标准，掌握教材基本内容和教学要求，统观全局，抓住主线。教师必须写出备课提纲，确定教学的重点和难点，提出较具体的教学目标（包括认知和情感目标），创造性地进行设计教学方案，捕捉难点。教师对教材要有充分的了解，对教学目的要有深入的认识，对理解知识或传授方法感到困难的内容要有进一步地了解和掌握。要做到了解学生的年龄特点、学习基础、学习兴趣和学习态度等情况，既了解一般情况，又了解个别差异。我们可以根据他们在以往学生数学的学习水平、能力来分析哪些知识点是学生容易掌握的，这样的知识点就只需要点到为止，否则需要详细的介绍和指导练习。教师一定要根据教材和学生的需要设计合适的教学方法，运用现代的教学手段，激发学生的学习兴趣，并通过学习使他们学会学习的方法和提高获取知识的能力。

    （二）集体研讨

    个人初备时，在教学重难点把握、教材分析等方面难免存在偏差。因此要进行集体研讨。集体研讨时为了减少盲目性，提前安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体研讨时，主要讨论集体备课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。由中心发言人说课，教师们共同探讨，相互补充，使教案内容更加充实和完善，通过备课组成员共同研究，反复推敲，对遗漏和偏激的内容进行修正。

    （3）注重课改学习

    每次教研活动要学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章，使本组教师的教育观念、教学能力和教学水平进一步适应课改发展的新需要，从而提高课堂教学实效。

    （4）认真上课

    在备好课的基础上，认真、灵活实施，不超时、超前、超难。尤其要注意：面向全体学生，注重学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，避免急躁情绪，多采用表扬性评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性；对中等生要采用激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们积极向上；对优等生要采用竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、谦虚，不断超越自己。

    （5）作业的布置与批改

    在作业布置上，要“关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度——追求作业的有效度，以显性作业为点，隐性作业为面，抓点促面，以点带面”。并采用双分制对所布置的作业进行批改，努力做到批改及时，反馈及时。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。

    （6）继续加强现代教育技术的学习增强应用意识

    在新授课中要充分有效地应用多媒体课件，让现代教育理论和技术更好地为教学服务。

    （7）扎实有效的上好组内研究课

    每位教师要认真准备组内研究课，力求体现课改新理念和自己的教学风格。课后要认真进行教学反思，及时记录点滴体会，为自我成长积淀一定实践经验，同时还要整理出优秀的教学设计。

    （8）听课

    本学期各教师每学期参加听课总节数不少于20节，要边听边思，及时评注。

    2、加强教研工作

    1）、保证集体备课质量，切做到活动前有研究主题，活动时有指定教师发言，其他教师补充，活动中有记录，活动后有分析、

    2）、教师要善于用新理念来反思自己的教学设计和教学行为，每位老师每期要上一到二节本年级的公开课，每位老师听完课后及时完评课、

    3）、每学期在网上上传1—2篇教学论文或案例。

    二年级数学教研组工作计划【篇2】

    一、指导思想：

    本学期的数学教研工作，以提升教育教学质量为中心，以课程改革为契机，以促进每个教师的发展为宗旨，以课题研究为抓手，以教师的教育方式的变革为目标，以提高教师队伍素质为根本。更新教育教学观念，深入研究课程实施过程中出现的新情况、新问题，进一步加强教育科研，寻找解决问题的对策，继续推进并深化课程与教育教学改革。

    二、工作目标：

    1、加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，能适应新课标要求的数学教师队伍。

    2、严把教学质量，以课题促进研究，以评价提高质量，使学生在成绩、能力以及为人处世等方面都有较大的提高。

    3、加强每个单元的考核，扎扎实实地落实到每一个学生身上，为学生的发展负责。

    4、开展教研组业务学习活动，在全组形成教研之风、互帮互学之风，共同提高教育教学水平。

    三、具体工作措施

    围绕本学期学校教研工作重点：“探索有效课堂教学，全面提高学科教学质量”开展教研组工作，认真抓教师教学能力的提高和学科教学质量的提高。组内每位教师都要牢固树立教学的规范意识，踏踏实实做好日常的教学工作。并以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式，以培养学生的创新能力为目标，搞好本组教育教学工作。提倡每一位教师上完每一节课，及时对所上的课进行教后分析和反思。

    1、组织本组教师进行集体备课工作。根据学校教研工作计划，组织本组教师从9月中旬开始进行每周一次的集体备课教研活动，集中在一起进行教学研讨。

    2、组织教师进行周周有课听，评课的工作。根据学校安排，10月安排集体听评课的教研活动，由指定教师执教示范课，我组全体教师积极参与听评课等教研活动。

    3、组织每一位教师上好一节示范课。本期的示范课和公开课与教师课堂能力测评互相结合，组织本组教师积极参与，学习优秀的教育教学经验并锻炼自己。

    4、积极组织本组教师进行课题研究，课题组教师根据自己研究的课题实施方案，认真开展教研教改活动。学期初，教研组要合理安排教研进度，制定计划，确定课题组成员具体分工，做好课题研究的开题申报工作并按实施方案进行有计划的研究活动。

    5、组织教师认真设计教案。认真上好探讨课、示范课，认真撰写教学反思、教学案例分析，认真总结取得的成果，认真分析存在的问题及下一步努力的'方向。建议教师们采用同课异构的方式进行集体研究。

    6、配合讲课教师收集第一手资料，并对资料进行分析、整理、归档。

    二年级数学教研组工作计划【篇3】

    一、基本情况

    二年级数学教研组有6个教学班，由3位教学经验丰富的教师组成。数学教研组工作有一定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得了一定的成效。

    二、主要工作目标

    1、规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学改革，组织全组教师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位教师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的准备。

    2、组织全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素质，人人争做教研型教师。

    3、加强教学质量和学生能力共同提高的意识，向四十分钟要质量，通过教学，力争能真切的看到每个学生在能力方面的提高。

    三、具体做法

    (一)、经常组织理论学习：

    1.认真学习新修订的数学课程标准，以及各类理论书籍、经验论文，切实有效地开展理论学习、研讨活动，努力提升自己驾驭教材的能力和课堂基本功。

    2.集体研读教材，细读例题编排、练习编排的特点，正确全面地把握教材编写的意图。

    3.组内教师必须积极参与学校组织的各种不同形式的专题讲座，全程参与教学研讨，平时研讨活动中全组教师也可就常规管理中的教师与学生在教学、学习等方面存在的问题进行交流、探讨。

    4.积极参加学校的网络研讨、教学沙龙等，提高自身教育教学水平。

    (二)、落实教研组常规管理：

    1、提高教师备课的实效性。备课时要教学内容设计合理的学案，教学之后，要及时写好教后感。教案中可结合教材内容，设计出和教学过程相呼应的课时练习。教师在进行备课时，要注重教学目标定位的恰当、准确及过程设计的有效性和合理性，尤其要注意练习设计的有效性。

    2、各位教师要认真参与听课、评课的研讨活动，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

    3、设计科学有效的练习，(工作计划4、本学期，我们要继续狠抓教学质量，为确保教学质量的提升，采取如下措施：

    (1)好培优补差工作。

    (2)计若干次恰当的课时作业与单元形成性练习，组内教师轮流命题。每次练习要及时进行情况分析，教师要根据调研情况认真审视自己的教学质量，不断调整改进教学，及时做好查漏补缺工作以提高教学质量。

    (三)、开展学科活动，营造校园数学文化气息：

    1、计算是小学生的一项必备的数学能力，在日常教学中我们深切体会到：计算能力的培养要从低年级抓起，因此本教研组的学科活动将紧紧围绕提高学生计算能力来展开，平时加强日常训练，学期末组织全体学生参与计算能力竞赛。

    2、本学期将开展心灵手巧竞赛活动。各班自行组织，于12月1日前完成班级内的竞赛。

    (四)、积极开展教研组课题研究：

    本教研组的研究课题是《在数学课中培养学生的问题意识》。为了保证这个课题深入有效地开展，要求组内教师做到以下几点：

    1、以各种方式展开理论学习，提升理性认识。

    围绕研究主题，每位教师在学期内学习理论文章，并做好理论学习摘记。教师们还可利用课余时间查找并学习相关的资料，在小组教研活动中进行交流和研讨，共同推动课题研究的进展。

    2、进一步开展实践研究，探索有效实施的策略。

    二年级数学教研组工作计划【篇4】

    一、指导思想

    本学期，我们教研组将在教育教学工作中快乐工作，认真学习学校教研工作计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。教研组内老师精诚合作，以促进课堂教学质量为重点，深化校本教研，加强自己专业化成长，推进教育教学改革，在教育教学过程中发现新情况、新问题，不断改进教育教学，提升教育教学质量。

    二、学情分析

    二年级共11个班，785名学生，是学校班级和人数最多的一个年级。从上学期的测试情况看，班级整体水平相对均衡，学生对基础知识能较好的理解掌握。但二年级学生认知水平还处于初级阶段，还没有形成形成完整的知识结构体系，学生之间在学习应用上还有一定的差距。而且，二年级的孩子，在课堂学习中有意注意力占主要地位，以形象思维为主，教师需要在课堂教学方法设计时多注意：怎样才能较好的吸引孩子的注意力，调动学生学习的积极性。从整体上看，每个班的学生都比较活跃，绝大多数孩子上课时能够较好的进行学习、倾听、交流，教师组织课堂相对来说也比原来要容易的多，一些孩子的学习积极性也很容易被调动。但相对来说，每个班都有几个调皮的孩子，课堂上需要不断的进行提醒，也有极个别孩子怎么教都学不会的现象，毕竟，孩子之间是有一定的差异的。

    三、工作目标

    1.抓好课堂常规管理工作和教学质量的提升。通过备课、听课、评课、研课等活动，真正的吃透教材、了解学生，保证课堂教学的效率和效果。同时加强每个单元的考核和每月的质量检测，扎扎实实地落实，认认真真的去做。

    2.培养学生良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯。在平时的教学中，关注学生良好的习惯的养成。

    3.加强组内交流和业务学习，开展教研组业务学习活动。利用教研日或其它时间相互交流，相互学习，资源共享，打造互帮互助共成长的专业团队，在团队中共同提升。

    4.把教研活动落到实处。以校本课题和研究院为载体，认真做好教学研究，不断在教学过程中发现问题，解决问题，积累经验，总结收获。

    四、工作措施。

    1.在备课上下足功夫

    备好课是上好课的前提，本学期继续在集体备课上下功夫。每周利用教研日时间进行集体备课。在集备中继续采用"中心发言+讨论"的形式，主备人要至少提前一周研究所备的教学内容，钻研教材的编写意图，明确教学内容的地位和知识结构，确定本课的教学目标，重点、难点，关键点，特别是学生易出错的地方等，教师说课要在解决重点的措施，突破难点的方法，知识与能力形成过程的步骤，学法指导的运用上多着力。教研组内老师根据主备人的发言，充分讨论，发表自己的见解和不同的思路方法，把课备熟、备透，达到真正的心中有课堂、课中有学生。这样把集体备课和个人备课相结合，同事加强组内听课和评课，使教学研究日常化，发挥集体的智慧和优势。

    2.不断提升课堂学习效率

    为更好的提升教育教学质量，促进班级教学的整体提升，平时的课堂教学中，继续坚持班级之间听评课活动，即教研组内的老师们互相听评课。每周坚持至少听一节课。在听课中作好记录：记录教学环节和课堂程序，记录教师教学中的亮点和学生学习中的闪光点，还要记下自己的即兴点评或一些自己的思考和想法，在听课之后进行及时的评课交流，针对课堂教学中的问题进行探讨，教学评价重点放在学生的参与度、课堂学习效果上。同时，做课教师要及时反思，总结每堂课的不足与亮点，不断的积累教学经验，提升课堂教学水平，促进课堂教育教学质量的提高。

    3.加强教育教研，在教研中相互促进

    教育教学质量的提升不是某一个人的事情，需要年级组内共同努力，整体前进，教学研讨是共同提升的一个载体。我们年级组将继续做好研究院的研讨和小课题的申报研究工作。分析教材，针对易错点精心设计干预措施。同时，要加强作业设计和对学生的作业及测试试卷分析，从而提高学生学业水平。总之，就是抓好落实研究的进程，按研究计划有序地开展活动。让每次活动有重点、有准备、有反馈、有探讨、有总结、有反思、有积累。真正的让教研日常化，以教研提高教学水平，促进专业成长。

    4.强化教师学习，在学习中提升自己

    本学期，继续在学习上加强。老师们每天要坚持读书至少半小时，所读内容以教育教学类书籍为主，教研组内的老师在读书的过程中相互督促，每周教研日时间汇报读书情况，每月进行一次读书交流。还要利用博客教研坚持写作，书写教学反思、教学故事、读书心得等，在阅读和写作中丰富思想，提高教育教学水平。

    5.做好后进生的指导和帮扶工作

    针对学生之间的个性差异，做好后进学生的辅导工作。每个班都有几个后进的孩子，作为教师，我们一起交流，分析学生后进原因，并根据情况进行针对性的指导。因材施教，并加大辅优带差力度，让每个孩子明确一个既定的目标，让他们在数学学习上慢慢的进步，慢慢的前进。

    二年级数学教研组工作计划【篇5】

    一、指导思想

    以学校教学处教学工作计划要点为指导，以“基于学生差异的课堂教学策略研究”项目为抓手，确立使学生“会学、乐学”的教学理念。通过课堂教学实践及案例分析，备课组老师进一步了解学生个体差异，转变教学理念，致力于高效课堂教学的研究与学生学习能力的全面发展，按时并有质量地完成学校规定的各种常规工作及教学研究工作。

    二、工作目标

    1、以“绿色指标”为引领，立足课标，帮助二年级学生顺利从学习习惯、学习态度的可塑性过渡到逐渐定型的阶段。

    2、加强学习和研究，以“提出核心问题”为备课抓手，规范落实教学五环节提高课堂趣味性，激发学生学习数学的兴趣。

    3、结合教材分析，设计单元大作业检测学科知识与技能目标，体现低年级数学学习的趣味性及作业评价的多元性。

    4、选择合适的课内教学内容设计有趣的数学主题活动，提高学生学习数学的兴趣。

    三、研究专题

    “呈现学生认知差异，解决课堂真问题”

    四、具体工作内容及措施

    （一）扎实做好常规教学工作

    1.集体备课单元分析，梳理重难点和学习目标，明确每节课的核心问题；课前准备充分，方法灵活，力求形式多样。

    2.课堂及单元练习设计要突出层次感，重在落实，讲究实效。

    3.认真研读课程标准，依据课程标准要求和学生年龄特征，合理设计评价目标、评价内容与评价方式，养成在日常教学中关注每位学生的习惯，不为了评价而评价。

    （二）加强落实组内教研活动

    1.扎实做好每周一次的备课组活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、课题活动等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

    2.组织组内教师学习新课程理念和有效教学的相关知识，以研究专题“呈现学生认知差异，解决课堂真问题”为抓手，通过听评课的方式在课堂上发现问题，探索方法，解决问题。

    3.围绕研究专题，组织教师们交流研讨，并将研讨结果运用到课堂上，真正落实有效教学，提高课堂教学效率。

    （三）关注差异，细化作业评价

    1、选择合适的课题，逐步放手，培养二年级学生自主学习的意识和能力；

    2、课前分析学情，以核心为题引领呈现学生不同认知差异下反应出的真实的问题，鼓励学生自主学习，使不同层次学生在相同的教学环节能收获到不同的学习体验。

    3、跟上教研节奏，多思考作业在评价中的作用，将评价融入教学，增强可行性和可操作性。

    4、尝试设计单元大作业，从学生学习态度、学习习惯及学习兴趣等方面进行学业评价，激励学生学习的信心。

    （四）开展丰富多样的数学活动，激励学生个性发展

    1、本学期继续开展“计算小能手”竞赛、最佳作业评比等活动，充分调动学生的学习兴趣，使学生爱学、乐学、会学数学。

    2、根据本学期知识特点选择贴近生活并具有实践操作意义的的《小统计》设计数学主题活动，以丰富学生学以致用的感性体验，提高学习兴趣。

    3、积极开展“小机灵游快乐宫”综合评价活动，以多元的活动评价全方位地评估学生的学习活动过程。

    二年级数学教研组工作计划【篇6】

    加强自身修养，认真研读一本教育教学理论书籍。当我们多看多读有关教育教学信息时才会创教参，创造性地使用教材。所以本学期至少保证组内老师认真阅读一本有关教育教学方面的书籍。再好的理论只有通过实践才有说服力，虽然我们认真阅读了教参、教育教学理论，但只有通过课堂才得以体现它们的作用。及时总结经验，认真撰写一篇教育教学论文。

    一、指导思想

    以学生发展为宗旨，认真贯彻落实校教科研工作计划，以培养学生动手动脑，做人做事为工作重点，以实施有效课堂教学为中心，以教研组集体备课为手段。积极开展自学、交流、互听(互相听课)、互评提高教育教学质量。

    二、工作重点

    (一)充分理解教材，认真阅读教学参考用书。

    教参虽不是放之四海而皆准的宝典，却提供了一种具有相当价值的参考，这正是教参的本义所在。作为普通教师认真阅读教参很有必要。它是理解教材的好帮手。我们经常能看到一些教师在教学时脚踩西瓜皮，滑到哪说到哪，随心所欲，他压根就没有认真去读读教参，而只是抄袭他人教案。总之，教参引领着我们不至于在教学的过程中偏离教学中心。

    (二)加强自身修养，认真研读一本教育教学理论书籍。

    虽然教师人手有一本教参，但不等于万事俱备，它毕竟是一个拐棍，一个辅助，亦或为新手参考，亦或由老手参照，不同的教师对教参价值的利用也不尽相同。作为教师还应该从更多的渠道获取教学的信息，比如教育教学杂志，《小学数学教师》《数学课标解读》《小学教育心理学》《小学数学案例透视》等等这些教学信息大大开阔了我们的视野。当我们多看多读有关教育教学信息时才会创教参，创造性地使用教材。所以本学期至少保证组内老师认真阅读一本有关教育教学方面的书籍。

    (三)勇于探索实践，认真上好一节研讨课。

    再好的理论只有通过实践才有说服力，虽然我们认真阅读了教参、教育教学理论，但只有通过课堂才得以体现它们的作用。再者，作为一线的老师，如何很快的成长，除了理论学习以外，必须积极上课、听课、评课，在上课中才知道老师教学上的得失，才明白学生的得失，在听课中才能以旁观者的清醒收集课堂教学资源，如何把握课堂动态生成，在评课中，才能找回迷失的方向，通过活动，切实提高课堂教学效率，真正减轻学生的课余负担，避免多余的补课。

    (四)及时总结经验，认真撰写一篇教育教学论文。

    面向21世纪的教育改革，呼唤着教育科研作先导，呼唤着大批科研型教师的涌现，这是教育三个面向的需要，也是全面实施素质教育的必然，是知识经济时代到来的需要。我们深入备课，耐心辅导，全身心地投入工作，一丝不苟。也注重在平时的教育教学中及时记录教学得失，在这些基础上及时撰写论文，为老师们互相学习提供充足的学习素材。

    以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，坚持以教师观念的转变，促进教学方式的变革。以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高。进一步增强教学的活力，达到扎实双机，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。

    1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

    树立正确的教学观，质量关，充分认识新时期教师工作的重要性。素质教育，两手一起抓，认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和新的《课程标准》，上级行政部门有关的讲话和规程。强化教研组和备课组在新课标下的要求，充实课堂教学工作，讲究教学的层次性、探究性，真正确立为了每一个孩子的发展这一宗旨。

    2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。

    教师的教学要具备幼教转向学的能力为前提，体现在课堂重要多给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，抓住把握教材的重要性，尊重学生的需要。保护学生的自尊心和自信心，赋予学生的教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，以课堂教学的策略性、灵活性作为提高课堂教学效率的保证。

    3、进一步发挥教研组功能。

    不断提高教学研究和业务管理水平，力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。正常开展听课、说课、评课，为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作，加强评课，切磋环节，提高研究质量，发挥课堂教学的评价的导向、激励、调控作用。不是为了证明，而是为了发展，多几把尺子，就可能多一批个性发展的学生，没有最好，只有更好。

    4、认真重视抓好教科研。

    全体教师应树立科研兴校思想，自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态，根据校课题自拟专题，向教研组或教导处申报备案。按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文。

    5、规范和优化教学管理，向管理要质量。

    切实抓好教学工作五认真管理，继续进行集体备课，聚焦课堂教学效率，加强教学研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。在集体备课的基础上实行二次备课，使教案既有集体的智慧，又能展示自己的个性。作业要落实有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠的要求。

    二年级数学教研组工作计划【篇7】

    一、基本情况

    二年级数学教研组有6个教学班，由3位教学经验丰富的教师组成。数学教研组工作有一定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得了一定的成效。

    二、主要工作目标

    1、规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学改革，组织全组教师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位教师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的准备。

    2、组织全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素质，人人争做教研型教师。

    3、加强教学质量和学生能力共同提高的意识，向四十分钟要质量，通过教学，力争能真切的看到每个学生在能力方面的提高。

    三、具体做法

    （一）、经常组织理论学习

    1. 认真学习新修订的数学课程标准，以及各类理论书籍、经验论文，切实有效地开展理论学习、研讨活动，努力提升自己驾驭教材的能力和课堂基本功。

    2. 集体研读教材，细读例题编排、练习编排的特点，正确全面地把握教材编写的意图。

    3. 组内教师必须积极参与学校组织的各种不同形式的专题讲座，全程参与教学研讨，平时研讨活动中全组教师也可就常规管理中的教师与学生在教学、学习等方面存在的问题进行交流、探讨。

    4. 积极参加学校的网络研讨、教学沙龙等，提高自身教育教学水平。

    （二）、落实教研组常规管理

    1、提高教师备课的实效性。备课时要教学内容设计合理的学案，教学之后，要及时写好教后感。教案中可结合教材内容，设计出和教学过程相呼应的课时练习。教师在进行备课时，要注重教学目标定位的恰当、准确及过程设计的有效性和合理性，尤其要注意练习设计的有效性。

    2、各位教师要认真参与听课、评课的研讨活动，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

    3、设计科学有效的练习，合理设置作业。针对性的选择一些题目进行练习，教师也可以根据教材内容特点及课堂教学的需要，自行设计一些具有实践性、综合性、灵活性、开放性的综合练习，提高学生的思维能力。

    4、本学期，我们要继续狠抓教学质量，为确保教学质量的提升，采取如下措施：

    （1）好培优补差工作。

    （2）计若干次恰当的“课时作业”与单元形成性练习，组内教师轮流命题。每次练习要及时进行情况分析，教师要根据调研情况认真审视自己的教学质量，不断调整改进教学，及时做好查漏补缺工作以提高教学质量。

    　（三）、开展学科活动，营造校园数学文化气息

    1、计算是小学生的一项必备的数学能力，在日常教学中我们深切体会到：计算能力的培养要从低年级抓起，因此本教研组的学科活动将紧紧围绕“提高学生计算能力”来展开，平时加强日常训练，学期末组织全体学生参与“计算能力竞赛”。

    2、本学期将开展“心灵手巧”竞赛活动。各班自行组织，于12月1日前完成班级内的竞赛。

    （四）、积极开展教研组课题研究

    本教研组的研究课题是《在数学课中培养学生的问题意识》。为了保证这个课题深入有效地开展，要求组内教师做到以下几点：

    1、以各种方式展开理论学习，提升理性认识。

    围绕研究主题，每位教师在学期内学习理论文章， 并做好理论学习摘记。教师们还可利用课余时间查找并学习相关的资料，在小组教研活动中进行交流和研讨，共同推动课题研究的进展。

    2、进一步开展实践研究，探索有效实施的策略

    （五）、课时作业设计安排

    一二三单元：xx 四五七单元：xx　六八九单元：xxx

    　四、具体实施途径

    （一）、强化常规管理，提高教学效率

    1、备课：实行共案备课制度，注重资源共享，做到备课要深。

    2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

    3作业：作业设计要精，体现轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

    4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

    5、开展一些丰富多彩的数学活动，提高学生的数学素养。如：口算比赛、小小超市管理员等有趣的课外活动。

    6、考核：平时考核与定期考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。

    　（二）、充分发挥教研组的作用，扎实开展教学研究，提高课堂教学效益

    1、听课：公开课必听，边听边想，及时批注，提倡同年级组教师相互多学习、多交流。

    2、 评课：统一标准，发现问题，积极评课，并整理好有关资料及时上交。

    3、网络教研：充分利用现有教学资源，在教学空余进行业务学习，开拓视野，提高自我，提倡信息共享。

    4、教科研：每个组员要认真反思教学中的得与失，结合个人课堂教学反思和外出听课学习收获，积极撰写教学案例，教学论文。

    五、组内研讨及集体备课安排

    八月份：xxx《100以内的进位加》

    九月份：xx《加减混合》

    十月份：xx《2.3.4的乘法口诀》

    十一月份：xx《7的乘法口诀》

    十二月份：xx《数学广角》

    六、工作行事历（略）

    二年级数学教研组工作计划【篇8】

    一、指导思想

    我们二年级教研组遵循学校的教育教学规律，按照教导处提出的教研要求，根据数学课的教学任务，制定本学期教研计划，加强集体备课的实用性，及时进行经验交流，让集体备课落到实处。

    二、工作目标

    课堂上我们每位教师力求做到沉下心来，走进学生，结合学生实际，关注学生，发现学生能力形成的过程和方法。强调教师对自己教学行为的反思，主要反思教学活动过程中学生的反映。通过反思进行总结，通过反思加以调整，通过反思实现发展。

    三、具体措施

    １、牢固树立学生是学习的主人，教师学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

    2 、“教改的关键是教师，教改的核心是课堂”教师既是教育研究者，又是教学实践者，我们牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，把教改的重点放在提高课堂教学效率上，在研究实践中充分关注学生的行为表现，不断地提高教学质量。积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系。改变学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

    3 、 备课是教师实施教学的具体方案，是教师课前的必要准备

    和重要依据。本学期我们在集体备课的基础上，每个人都要有一套完整的教案，教案重点放在学案上。 既要关注教师的指导，又要关注学生的学习活动。 重点思考学生学习当中到底需要什么，怎么去引导，并 认真写好每一节课的反思。

    4 、认真进行“同研一节课”的活动。第一阶段先集体备课，确立中心发言人，由第一位教师先授课，其他教师要从细节入手，认真研究讲课教师的教学语言、教学形式、教学方法，在听课、评课、共同研究的基础上，对照自己进行反思，同上一节课，边实践边研究，互相学习，共同提高，从而进一步深化教师对于课堂教学行为更深入的学习研讨。

    除此之外，教师之间还要互相听课，努力提高堂课质量，每堂课要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学的质量，学习他人特色。

    5 、继续进行“培养学生学会数学地思维的实验研究”，扎扎实实地开展好教研活动，营造浓浓的教研气氛。每周有一个教研专题，围绕专题学习、讨论，并做好记录。

    四、活动安排

    １、 集体学习教学 。

    ２、 第一单元集体备课

    ３、 第二单元集体备课

    4 、第三单元集体备课

    5 、第四单元集体备课

    6 、调整教学进度，抓好数学教学质量，搞好期中质量检测与分析。

    7 、第五单元集体备课

    8 、级部口算题和计算题比赛。

    9 、第六单元和第七单元集体备课

    10 、第八单元集体备课。

    11 、组织好期末复习，迎接期终考试。写出课题实验总结。

    总之，在教研活动中，我们二年级数学组将大胆实践，开拓创新，在课堂教学上注重过程教学，关注学生，提高教学质量，使我们本学期的教学教研工作开展得有声有色。

    二年级数学教研组工作计划【篇9】

    一、指导思想

    认真落实二期课改的精神，努力贯彻两纲教育进课堂的要求，积级推进课程教材改革。以课堂教学规范，教研组建设和学生的学习习惯培养为抓手，着力解决课堂教学中的主要问题。

    结合本校实际，努力发挥教研组是教师学习，实践，教科研，资源共享平台的作用，认真有效地开展教育教学研究。深入挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨，科学，务实。聚集全组教师的工作力和创造力，努力使教研组在有朝气，有创新精神，团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

    二、工作思路

    以聚焦课堂，促进教学有效性作为教研组活动的主要内容；以课例分析和引领作为数学教研组的主要活动形式。

    三、工作要点

    （一）认真学习，努力提升自身修养

    1、加强理论学习

    改革和创新是教育事业发展的关键，而先进的教育教学理论又是改革和创新取得成功的前提和基础。然而，盲目的理论学习是低效的，针对学校实际，我们须关注每一期《小学数学教师》，《小学数学教学》等杂志，认真阅读《数学课程标准》，《数学课程标准解读》，《关于加强中小学课程管理的几点意见》，《关于中小学教学常规的几点意见》，《关于中小学校本教研工作的几点意见》，《改进小学课堂教学的几点意见》，《关于中小学教学工作的若干意见》，关注研究的重点，热点问题。

    2、加强年级教研组建设，发挥集体优势

    年级组体现共同要求和分层次要求，每周一次的活动做到三定：定时间，定内容，定主题。

    本组教师每学期至少上一次公开课，积极改革课堂教学，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，鼓励质疑问难，注重创新精神和创新能力的培养，以掌握"二点"：即重点，难点，体现"三性"：即主体性，创造性，有效性为课堂教学的评价要点。营造良好的听课氛围，让上课的教师在组内提前说课，其他教师在听课后认真评议，就教学设计，教学方法，教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思，逐渐将活动中领会到的新精神，好方法借鉴到自己的课堂教学中。

    （二）抓好常规，夯实基础

    1、备课要“五备”：备新的思想和理念，备新的教法和学法，备学生的学情，备新型的作业练习设计，备有效的电教手段。

    2、上课讲究实效，重视课堂效率。做好各项课前准备，运用多种教学手段来调动学生的学习兴趣。在教学中落实备课精神，注重学生质疑能力和创新思维的培养，充分体现学生主体地位。

    3、从学生能力发展的角度出发，继续研究探究性和开放性练习的设计，发掘学生的潜能，满足学生的心理需要并根据学生的不同特点精选习题，设计分层作业，为不同的学生提出不同的要求，激发学生的学习兴趣，力争让每一个学生都能充分领略"跳起摘果子的成功愉悦"，从而使尖子冒得出，差生跟得上。批改及时，认真，负责，规范，提倡写一些评语，强调有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠，采用激励性评价，让学生在教师的肯定中不断成长。

    4、做好单元测验命题工作，要求认真统一，有针对性，讲实效。并开展以计算为主的能力竞赛。

    5、采用“因材施教”的原则，对“困难生”教师要以鼓励帮助为主，指出其知识的缺陷处；对“尖子生”教师也应制定相应的计划，力争使每位学生在自己原有的基础上有所提高。

    6、注重学生良好的学习习惯的培养，在日常教学中，教师注意对学生写字姿势，解题习惯等的培养，做到反复提高反复抓，以切实养成良好的学习习惯。

    学校要以质量求生存，向科研要动力，靠创新促发展，教研组担负着推动学校教学科研的重要使命，我组教师将群策群力为学生提供优质的教育。

    四、各月工作安排

    九月：

    1、学习教体局工作精神和教导处工作计划，讨论和制定本学期教研组工作计划。

    2、认真分析教材，学习新课标，制定教学计划和进度。

    3、结合本组实际情况，确定组内研究课内容。

    十月：

    1、认真学习与本组主题内容相关的理论、文章和与当前教学内容相关的文章。

    2、做好组内研究课的备课、听课和评课工作。

    3、做好教学开放活动的相关工作。

    十一月：

    1、继续学习与本组主题内容相关的理论、文章和与当前教学内容相关的文章。

    2、继续做好组内研究课的备课、听课和评课工作。

    3、做好学期阶段性测试工作。

    十二月：

    1、制定期末复习计划。

    2、进行期末口、笔算，应用能力测试工作。

    3、做好课题实验研究的中期总结工作。

    一月：

    1、做好期末复习工作。

    2、对本学期的工作进行全面地回顾和总结，写好教研组工作总结。

    二年级数学教研组工作计划【篇10】

    一、指导思想：

    二年级数学教研组将以岱庙教办工作意见为指导，以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量为根本，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据教办教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：

    二、教研目标：

    1、为教师学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个研讨平台，组建好岱庙二年级数学大教研组。

    2、继承和发扬我组的优良传统，并在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

    3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索、总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

    4、使教学资源、教师智慧得到共享，使教师在教研活动中有所得。

    三、教研措施

    （一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。

    1、结合远程研修认真学习课程标准，研究新课标。全组教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

    2、磨课。为落实新课标，组织全组教师进行磨课，把具体的任务分配到每位教师，使教师积极参与到磨课中，打造一节高质量的课，使教师们在磨课过程中有所提高。

    （二）实行教研请假、签到制度，以制度保证教研活动的有效开展。

    为了确保教研活动的有效开展，每次教研活动提前通知，有事情要请假；若大多数教师有事情，则将教研活动改期进行；参加教研活动的教师都要签到，有事没来的，让同校教师传达教研活动内容。

    （三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。

    1、采用集中学习、教师自学的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

    2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

    小学二年级课件7篇


    我们在上学时也会去读一些范文，一篇好的范文会让我们学到东西，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《小学二年级课件7篇》，相信能对大家有所帮助。

    小学二年级课件(篇1)

    教学要求：

    1.学生初步认识角，知道角的各部分名称。

    2.使学生初步学会做角，培养学生动手操作的能力。

    3.使学生知道角有大小，会用重叠的方法比较角的大小。

    4.使学生在认识角的过程中，体会数学与生活的密切关系。

    5.创设平等和谐、积极向上的学习氛围，培养学生相互协作的精神。

    教学准备：三角尺、小棒、纸、钉子板、橡皮筋、扇子、剪刀、五角星、吸管等

    教学过程：

    一、 情境，引入新知

    师：今天我给小朋友们带来了一位好朋友，你们看:

    蓝猫：小朋友，你们知道我是谁吗？（多媒体演示：带着红领巾的蓝猫，一只手拿数学课

    本，另一只手拿一只插着吸管的杯子）

    师：蓝猫今天非常想和大家一起学习新本领：认识角。（出示课题）

    （评析：从学生喜闻乐见的卡通动物蓝猫引入课题，激发了学生学习情绪，使学生对所要学的知识产生兴趣和期盼。）

    二、组织活动，探究新知

    1、找一找

    让学生边观察自己的数学课本边找出蓝猫手中数学课本封面上的角。

    指导学生用手势正确地比划出角。（首先由教师用手势演示第一个角，接着让举出数学课本，与教师一起用手势表示出第二个角，然后让一名学生演示第三个角，最后让全体学生一起书空比划出多媒体上的第四个角。）

    师：你们看，蓝猫也是一位光荣的少先队员呢。我们再来找一找红领巾的面上有没有角，好吗？

    生：有三个角。

    让学生用手势表示红领巾上的角。（多媒体边演示）

    师：我们刚才在数学课本的封面上、红领巾的面上都找到了角，你们看看还有角吗？（多媒体演示吸管。请学生上台用手势表示出吸管上的角。）

    蓝猫：小朋友你们可真聪明，对，这些都是角。（多媒体演示：隐去三件物品显出三个角。）

    请学生拿出三角板。

    师：那么你们能找出三角板面上的角吗？找出角，并用手势表示给你的同桌看，好吗？

    （评析：教师从学生的生活经验出发，因势利导，精心安排了学生的实践活动，使学生通过对实物的观察以及手势演示初步体会角的含义，加强感性认识。同时，在抽象角的图形时，应用媒体让学生清晰地看到由实物的角变化为图形的角的过程，促使感性认识向理性认识的转化。）

    2、摸一摸

    师：（让学生摸一摸角的顶点处）有什么感觉？

    生：尖尖的。

    师：（在多媒体里出示第一个角的顶点）对，尖尖的地方我们叫它顶点。

    师：（再让学生摸一摸角的两条边）有什么感觉？

    生：直直的。

    师：（在多媒体里出示第一个角的边）直直的，我们叫它边。

    那么角有几个顶点？几条边呢？

    （板书：角有一个顶点和两条边。）

    让学生分别指出第二、第三个角的顶点和两条边。

    3、辨一辨

    师：蓝猫的好朋友都来了，他们都画了一个角，你们看看它们画的对吗？

    先让学生自己思考，再把自己的想法说给同桌听，如果是角，要说出理由，如果不是，也要说出理由，

    （评析：让学生通过触摸感受角的顶点和边，突出了角的本质特征，再通过判断所画角的正误，自然地引入画角的教学）

    4、画一画

    首先请学生自己动手画角，同时让一名学生上黑板板演，然后让多媒体演示蓝猫画角过程，接着让学生按蓝猫画角的方法再画一个角，并将自己所画角的顶点和两条边指给同桌看一看。

    （评析：创设条件引导学生积极参与。先鼓励学生尝试画角，其间充分体现了教学的民主，可以自己画，也可以讨论，还可以看书，尊重学生的主观意愿；针对画角中出现的问题，积极引导学生参与评价，鼓励学生自己想办法寻找画角的正确方法；在此基础上，运用媒体动态演示，使学生形象地看到角的画法，从运动的观点来加强对角的认识。）

    5、数一数

    蓝猫：你们真棒！我想邀请大家去我家做客，好吗？（多媒体演示出蓝猫家的外景）

    师：蓝猫又遇到难题了，开门的密码忘了，门打不开，怎么办？你们愿意帮它找密码吗？（多媒体出示蓝猫家窗户、屋顶和门的边框图形）

    师：只要你们能正确找出下面的图形中各有几个角，就能知道密码了。

    让学生用手势表示出每个图形中角的个数。

    （评析：沟通了角与多边形之间的联系，渗透联系的观点，加深对角的认识。）

    6、做一做

    师：哈哈，门打开了，咦，桌子上放了一个信封，里面写的是什么内容呢？

    （展示信纸内容：小朋友，你们好！刚才你们认识了角，现在我为大家准备了吸管、小棒、彩色纸等材料，请你任选一个你喜欢的材料做一个角。加油吧！）

    让学生各自选用吸管、小棒、活动角、彩色纸等物品做一个角。

    学生上台演示自己的作品。

    （评析：让学生用自己喜欢的材料和方法做一个角，在实践中探索不同的做角方法，给学生留出了充分的思考及表现自我的时间和空间。）

    7、玩一玩

    师：（介绍活动角）这个角能变大变小，我们把这个角可以叫做活动角。你们想不想也来玩玩这个活动角呢？

    布置游戏要求：拿出活动角，边玩边思考：角的大小与角的什么有关？角变大了，看看角的两边叉开得怎样了？角变小了，角的两边叉开得怎样了？

    学生活动后交流，初步建立角的大小与角的两边叉开的大小有关的概念。

    8、比一比

    师：你们做一个比周老师的角大的角吗？再做一个比它小的角，可以吗？

    师：你们能做出一个和它一样大的角吗？

    教师取一名学生做的角来比较大小。（介绍重叠法）再请一名学生自己上台比较大小。

    （评析：由学生自己操作活动角的模型，既训练了学生的操作能力，也加深了他们对角的认识，蕴含了边的叉开程度决定角的大小的道理，还为将来从运动（旋转）的观点理解掌握角的定义埋下伏笔，完全是一举多得！）

    师：刚才我们比一比角的大小，有的角我们可以用眼睛就可以看出哪个角大，哪个角小，但是有的时候不能一眼看出，我们就要用重叠法来比较了。

    师：（多媒体演示蓝猫的墙上挂着四个钟面）时针和分针转动就形成了角，这四个钟面上的角，哪个角最大？哪个角最小？其余两个呢？怎么判别这两个角的大小呢？看看哪个小组想出来的办法多。

    学生小组讨论，全班交流，多媒体演示两种比较方法。

    三、回到生活，拓展新知

    蓝猫：今天和小朋友一起学本领可真开心啊，让我学到了很多知识。谢谢大家。

    师：蓝猫很开心，你们开心吗？说说你学到了什么知识。（让学生在小组和班内谈收获）

    师：对，我们今天通过找一找、摸一摸、辨一辨、画一画、数一数、做一做、玩一玩、比一比来认识了角。在我们周围其实也藏着很多角，你们能在教室里找一找角，用手势比划出来，并指出这个角的顶点和两条边。

    小组集体找角。

    师：小朋友利用今天所学的知识在我们周围找到了很多角，，课后我们还可以利用书本、网络继续探索角的奥秘。

    （评析：通过从生活引入学习，在学习后回到生活，使学生充分体会到数学与生活的密切联系，增进学生对数学价值和作用的认识，进一步激发学生学习数学的热情。）

    师：今天小朋友学得太棒了，我送给大家一份礼物五角星。你们知道它的面上也藏着角，有几个角呢？请大家课后可以一起讨论研究。

    总评：

    这节课的设计主要有以下几个特点：

    1.卡通情境，让学生在趣中悟、乐中学。

    注意选择富有儿童情趣的学习材料和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉快的数学学习体验。这是国标本实验教科书的一个特点。兴趣是最好的老师，周老师以学生喜爱的卡通动物蓝猫为主线设计教学活动。在新课的导入时，让学生在活泼可爱的蓝猫身上找角并揭示课题；然后通过判断蓝猫的好朋友画的角的正误，让学生学会画角的正确方法；接着在到蓝猫家做客的过程中一步步展开教学：在帮蓝猫找密码的过程中，沟通角与多边形之间的联系，渗透联系的观点，加深对角的认识；从蓝猫的信引出做角，并明确要求；通过观察蓝猫家墙上的四个钟面，让学生初步学会比较角的大小。课堂上学生始终乐此不疲、兴趣盎然，整个数学活动充满童趣，学生在趣中悟、在乐中学。

    2.安排自主活动，让学生在动中悟、做中学。

    这节课自始至终贯穿了学生的动手操作与实践，这不仅符合低年级学生好奇、好动的心理特点和几何初步知识直观性、操作性强的知识特点，更重要的是充分体现了以活动促发展的活动教学思想。周老师把原有的知识传授设计成了一连串的活动：找一找、摸一摸、画一画、做一做、比一比，在多种感官协调参与下让学生初步认识角，经历知识的形成和探究过程。同时通过分组合作讨论，全班展示交流，让学生体会到解决问题策略的多样性，既发展了求异思维，又在交流中深化了各自的认识。整个教学过程是以学生为中心，以学生的自主活动为基础，学生真正动了起来，课堂真正活了起来。

    3.妙运用媒体，变抽象为直观，发展空间观念。

    在初步认识角时，周老师巧妙地运用媒体，先在实物上闪动角，再除去实物中非本质的属性，抽取出角的本质属性，变抽象的知识为直观的画面材料，很自然地把实物中的角与几何图形中的角联系起来，既帮助学生清晰地建立角的表象，又增强了角是源于生活的知识。在学习画角时，周老师又运用媒体的动态演示，使学生形象地看到角的画法，从运动的观点来加强对角的认识。在比较角的大小时，运用媒体演示比较过程，直观形象地介绍了重叠法和数格子法。

    小学二年级课件(篇2)

    教学目标：

    1、在具体的情景中初步学会加、减法的估算，并通过交流估算方法，体会估算方法的多样化。

    2、培养自主探索、合作交流的意识和能力。

    3、在解决问题的过程中，体会学习数学的乐趣，感受学习数学的价值。

    教学重点：能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。

    教学过程：

    一、游戏引入

    1、出示一袋乒乓球。

    请同学们估计一下，这些乒乓球大约有多少个？学生猜测。如果这些乒乓球大约有40个，谁想再来猜一猜它们到底有多少个？学生继续猜测。

    2、说说下面的数各接近哪个整十数？ 19 28 37 42 53 86 99

    二、尝试估算

    课件出示：星期天，老师准备买这些生活用品： 热水瓶：28元 烧水壶：45元 水杯：24元请帮老师估计一下，带100元钱买这三种物品够吗？先独立思考，再和小组的同学说一说自己的想法。

    2、学生组内交流。

    3、全班汇报交流估算方法。

    4、集体验证。 同学们通过估算得出老师带100元买这3种物品够了，那么这三种物品到底一共多少钱呢？我们一起来算一算。 28+45+24=97（元）

    5、小结：刚才同学们用估算的方法帮老师解决了买东西的问题，真是谢谢你们了！其实，估算很简单，只要把一个数看成和它最接近的整十数进行大约计算就行了。在生活中像这样利用估算来解决的问题回经常碰到。

    三、应用估算

    1、秋天到了，阳光小学二年级1班和2班的小朋友要组织秋游活动，瞧，瞧，他们已经排着整齐的队伍准备出发了！

    课件出示：二（1）班39人 二（2）班42人 图上还有一辆限乘30人的汽车。 （1）通过看图你获得了哪些信息？

    （2）估算这两班大约一共有多少人？

    （3）学生估算

    （4）反馈。得出这两个班大约一共有80人。

    （5）如果他们要乘车去秋游，根据你们的估算结果，你认为他们应该租几辆汽车？

    （6）小组讨论。

    （7）汇报讨论结果。

    2、对号上车课件出示：开过来2辆客车，1号车上写着“得数大于80”，2号车上写着“得数小于80”。同学们纷纷排队上车，有几个同学手里分别拿着车票，车票上写着下列算式： 90-11 31+52 23+41+29 26+29 98-17 38+39 100-10-12 92-44 如果得数大于80的上1号客车，得数小于80的上2号客车，你能帮他们估算一下，让他们对号上车吗？ 先把自己的估算方法给小组同学说一说。学生汇报。

    3、 第31页的“做一做”。

    4、第32页的第二题。（小明原有20多枝水彩笔，妈妈又给他买了12枝，他现在的彩笔数量是一个不确定数，培养了学生思维的灵活性。）

    四、拓展估算

    今天你学会了什么？以后同学们就可以用估算来解决我们生活中遇到的一些问题了。

    小学二年级课件(篇3)

    一、说教材

    《克和千克》是小学数学二年级下册的内容。要求学生认识两个常用的质量单位克和千克，是学生对质量单位的初步尝试，也是为后面“吨”的教学奠定基础。从学生的感知规律和生活经验出发，灵活处理教材，先认识克，再认识千克，然后理解克与千克的关系及知识应用。

    围绕这节课的内容，以新的教学理念作指导，结合课题的实验方向确立了如下教学目标：

    1、学生认识克和千克，对1千克、几千克、1克、几克有一定的感知，理解克与千克的关系，能进行简单的质量计算。

    2、继续培养自主探究、合作交流的学习方法、鼓励个性化的学习意识。

    3、使学生充分体会到生活中处处有数学，培养学生的问题意识和解决问题的能力。

    本节课的重点是对千克与克的认识并理解它们之间的关系，难点是对克的认识。

    二、教法和学法

    教法：这节课的教学对象是二年级学生，虽然他们已养成一定的学习习惯，但因年龄小，还是好动、好玩、好奇心强，根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，教师在教学中以情境教学法为主，创设学生喜欢、熟悉的游戏情境、活动情境，让学生充分去感受、发现，获取新知，同时还采用启发式教学、直观教学等教学方法，为学生多样化的学习方式创造了良好基础。

    学法：为了更好的突出学生的主体地位，体现并优化多样化学习方式，在学法上采用了让学生掂一掂、说一说、估一估、称一称等多种形式的活动，让学生积极动手、动口、动耳、动脑，在这种主动参与、自主探究、合作交流的过程中感悟新知。

    三、教学过程

    （一）情境导入

    1、教师：前几天，同学们随家长去超市购买了一些物品，还收集了一些常用物品的质量，我们一起交流一下好吗？

    生答：妈妈买的牙膏是30克，火腿肠一根是45克，我的体重是31千克，一袋大米是25千克……

    师：同学们说了这么多，你有什么发现吗？

    生：有的后面带：“克”，有的后面带“千克”。

    学生有可能答出：比较轻的用克作单位，比较重的用千克作单位。

    2、点明课题。

    师：要知道我们购买的物品的轻重，可以用什么方法？

    生答：用秤称。

    3、课件展示生活中常见的几种秤。

    教师着重给学生介绍一下天平的组成及用法。

    设计理念

    教材呈现给我们是一个静态的知识，它所创设的情境有些离本地学生的生活实际较远。在本节课中，我先让学生交流平时购物中的一些发现，学生学会了认识商品的质量标注，从而感受到克和千克的知识是真实的、亲切的，就在我们的生活中，为学生学数学建立了充足的信心。

    （二）在生活中体验感悟

    1、克的认识

    这部分内容主要从以下六个环节来进行：

    （1）用手掂一掂：一枚2分硬币有多重。

    （2）用天平称：一枚二分硬币重约一克。

    (3)再用手掂一掂：一克大约有多重？说说自己的感受。

    （4）举几个生活中大约重一克的物品的例子。

    (5)掂一掂桌子上的学习用品大约有多重，用天平称一称。

    （6）用手掂一掂学习用品，说说自己的感受。[(转自数学网 )]

    2、千克的认识

    千克的认识这部分内容主要从以下八个环节来进行：

    （1）用手掂一掂：估一估一袋盐大约有多重。

    （2）看标注：一袋盐重500克。

    (3)教师问：两袋盐呢？

    生答：1000克

    （4）用手掂一掂两袋盐的重量。

    (5)教师问：两袋盐的重量用天平秤合适吗？

    生答：不合适。

    教师：那应该用那种秤来称呢？

    生：弹簧秤。

    生：台秤。

    （6）用弹簧秤称两袋盐的重量，得出：1千克。

    推出：1千克=1000克 板书：1千克=1000克

    (7)找出重1千克的物品掂一掂，说说自己的感受。

    （8）称桌子上的学习用品称一称，掂一掂，说说自己的感受。

    设计理念

    传统的教学中，知识形成的过程是由教师讲的。教师的讲授代替了学生的操作与思维，学生无法体验知识的形成过程。

    在本节课中，我充分地给学生提供了“做数学”的机会，让学生积极、主动地去建构知识。学生通过掂一掂、猜一猜、称一称的活动，形成了克和千克的表象认识，然后又充分地去掂量、去感受并例举了生活中许多大约重1克的物品。学生通过大量的操作：称一称2分硬币、数学书、1千克重的食盐、书包等，对克与千克的质量观念是越来越清晰，越来越深刻。学生由最初的表象“克很轻”、“1千克有点重”逐步发展到用弹簧称称物品、估测物品、认识物品的质量，这些生活中的数学不是由教师教的，而是孩子们自己体验到的，并形成了一定的技能，获得了积极的情感体验。

    （三）巩固新知

    课件展示：

    1、 写出体重。

    2、 在括号里填上合适的单位。

    3、 连一连。

    4、 找错。

    设计理念

    本节课，学生对克和千克的认识如果仅仅停留在“一个2分硬币重1克”、“两袋盐重1千克”的认识上是远远不够的。在教学中，我充分让学生动手掂一掂、动脑估一估、动口说说自己的感受，在愉快的学习气氛中体会感悟1克和1千克的实际轻重，理解克和千克的关系，符合小学生好奇好胜的心理，增强了学习兴趣，又让学生充分享受了学习、交流、体验成功的喜悦

    小学二年级课件(篇4)

    教学内容：

    北师大版小学数学二年级下册第七单元《认识图形》中的第一课时《认识角》

    教材分析：

    我们都知道角是数学空间与图形领域中一个非常重要的基础性知识，诸多平面图形的特征和性质，以及几何中的一些定理、公式常用角进行描述，可见角在我们的生活当中有着广泛的应用。本节课是在学生已经初步地认识了长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。教材结合生活情境，引导学生从观察生活中的实物开始，逐步抽象出角的几何图形，通过学生的实际操作，加深他们对角的认识。学生能熟练地掌握这部分内容将为学生进一步学习角的有关知识奠定基础。

    学情分析：

    对于学生来说，在认识角之前，已经具备了有关角的感性经验。但是，低年级学生的认知规律是以具体的形象思维为主，抽象思维能力较低。这部分内容对于二年级学生来说比较抽象，接受起来较为困难。为了帮助学生更好的认识角，形成角的表象。我设计了一些贴近学生生活的数学活动，让孩子在实践活动中经过独立思考，合作探究去认识角，发现角。从而感受到生活中处处有角。

    教学目标及重难点的确立：

    1、 结合生活情境，感受生活中处处有角，体会数学与生活的密切联系。

    2、 通过找一找、摸一摸、比一比等活动让学生直观地认识角，感受角的大小。

    3、 让学生经历从现实中发现角、认识角的过程，建立初步的空间观念，发展创新思维。

    由于学生对角的认识还只是借助于实物停留在感性认识阶段，对角缺乏系统的认识，因此，我确定本节课的教学重点是：让学生初步地认识角。教学难点是：引导学生探索角的大小与什么有关。

    教法与学法：

    在本节课的教学中我努力做到教法和学法的最优结合，使全体学生都能参与探索新知的过程。整节课将观察、操作、演示、讨论等方法有机地贯穿于教学各环节中，让学生通过找一找、摸一摸、玩一玩、比一比、等实践活动加深体验、掌握知识、形成技能。并充分发挥了多媒体的优势，把静态的课本材料变成动态的教学内容，通过形象生动的教学手段吸引学生的注意力，把外在可见和内在不可见的角印在脑子里，从而进一步调动学生的学习兴趣。

    小学二年级课件(篇5)

    一、说教材

    教材分析: “数学广角”是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册新增设的一个单元，是新教材向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。排列和组合的思想方法不仅应用广泛，而且是学生学习概率统计的知识基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。本节内容在渗透数学思想方法方面力求通过让学生运用操作、实验、猜测等直观手段，把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来，并初步培养学生有序地、全面地思考问题的意识。

    二、说学生

    学情分析: 根据学生认知特点和规律，在本节课的设计中，我首先利用远程教育资源模式二中本课的相关课程资源,对教材进行了灵活处理，创设了挑战数学广角的情境，在一个又一个的活动情境中渗透排列和组合的思想方法，让学生亲身经历探索简单事物排列和组合规律的过程，在活动中主动参与，在活动中发现规律。其次,我关注师生合作,促进交流，以小组合作的形式贯穿全课。充分应用分组合作、共同探究的学习模式，在教学中鼓励学生与同伴交流，引导学生展开讨论，使学生在合作中学会了知识，体验了学习的乐趣，活跃学生的思维。

    三、说教学目标及重、难点

    教学目标：

    1、通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。

    2、初步培养有顺序地、全面地思考问题的意识。

    3、感受数学与生活的密切联系，激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣。

    学习重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程

    学习难点：初步理解简单事物排列与组合的不同

    四、说资源

    资源准备：多媒体课件、数字卡片等

    五、说教法、学法设计

    教法、学法设计:讲授法、讨论法、实验法

    着眼于学生的发展，注重发挥多媒体教学的作用，通过课件演示、动手操作、游戏活动等方式组织教学。

    六、教学程序

    1、通过课件出示数学广角场景，激发学生学习兴趣

    2、提示密码信息：密码是由1和2组成的两位数，让学生说一说 (重点引导学生明确：按一定的规律进行。如先放十位上的2，再放个位上的1组成21，接下来把原来个位上的1放在十位上，把原来十位上的2放到个位上，数位交换一下就变成另外一个数12等等。)

    3、进一步探究排列方法

    课件出示题目用数字卡片1、2、3可以组成哪些两位数，请同桌同学互相合作，一个小朋友摆卡片，每摆好一个另一个人就在答题纸上把摆的数记录下来。(同桌合作)

    学生活动时，教师巡视并参与学生活动。(学生所写的个数可能不一样，有多有少，首先，找几份重复的或个数少的展示。)

    问：哪组同学说一说你们写出的两位数跟他们的有什么不一样?(有学生说他可能漏了，也有学生说他重复了)再引导：要想做到既不重复也不漏掉，哪位有好的方法呢?哪个小组愿意来汇报?(有学生说先位置调换，也会有学生说固定十位或个位。)

    问：你们觉得他们的方法好吗?

    师用学生说的方法摆给学生看

    师一边小结一遍用课件展示：看来我们在排列数的时候，要想既不重复也不漏掉，就必须要按照一定的规律进行。

    质疑：那谁是密码呢?(点击课件验证)

    4、感知“组合数”的方法

    课件展示活动一：

    握手游戏

    (课件展示)如果每两个人握一次手，三个人一共要握多少次呢?

    (学生活动)：现在请同学们以3人为一小组为单位，每两人握一次手，一遍握一边数，看3个人一共要握手多少次?

    5、进一步加深对组合的理解

    师引导：我们班每个同学都很聪明，只要每个人都认真观察，开动脑筋，没有难题可以难倒大家!刚才大家的表现太棒了，数学广角决定给大家颁奖。我们一起去领奖吧!(出示课件)两套衣服

    你们喜欢哪套衣服呢?生自由回答

    这些衣服一共有几种穿法?把这些衣服用序号代替，在作业本上连一连吧!

    生动手连一连，汇报结果

    6、效果测评，反馈信息

    练习一(课件展示)快看，喜羊羊亲自来给大家颁奖呢，他是羊村里最聪明，最爱动脑的羊哦，他给大家带来什么礼物了呢?

    (课件展示)一个练习本

    出示问题(买一个练习本5角钱，有几种付法呢?)

    出示1个5角，2个2角，5个1角的图片

    每4人1个小组说一说吧!生汇报

    课件展示4种付钱方法

    练习二(课件出示)用数字卡片5、0、2、6可以摆出哪些两位数呢?动手写一写

    提示：注意写的时候要按顺序写，才能不遗漏不重复!

    师：能摆出几个呢?指生回答

    课件出示结果，摆出12个数字让学生观察

    学生发现05、02、06不是两位数。强调0不能放在最高位

    (通过练习加强学生对有序排列方法的掌握，也帮助理解两位数的特征)

    7、全课总结

    师：同学们，我们今天游玩了哪里?对!数学广角。今天的数学广角有趣吗，你有什么感受和收获?(学生自由发言，畅谈学习收获)。

    师小结：其实我们身边有很多的数学知识，我们要仔细的观察，认真思考，就能体验到数学给我们带来的乐趣

    小学二年级课件(篇6)

    我说课的内容是青岛版小学数学二年级上册第九单元《统计》，我的说课分为5步

    一、说教材

    本课时内容主要是数据的分段整理，不要求学生独立设计分段。分段整理数据是基本的统计活动，教材通过购买校服，引出按身高数据分段整理，感受分段整理的必要性。教学中，要让学生结合实际问题，自主设计分段方法，并经历整理、分析的过程，感受画正字法整理数据的优越性。

    教学目标

    （1）知识目标：初步学会简单的分段整理数据的方法，能对统计的结果进行简单的分析。

    （2）能力目标：经理数据的收集、整理、描述、分析的统计过程。能根据统计图表中的数据提出并解答简单的问题，感受生活中处处有数学，

    （3）情感目标：培养学生观察、分析和操作的能力；培养学生的合作意识。结合实例有机地进行家乡情的教育。

    教学重点：体验收集、整理数据的过程。

    教学难点是：能对数据进行合理有效的分段整理；

    二、说学情

    二年级的学生在第一学段，学生已经能够按统计对象的某些属性，如品种、形状、颜色、用途……进行分类统计已有所体验，并学会了一些简单的收集，整理和描述数据的方法，能根据统计结果回答一些简单的问题。在此基础上，再次经历统计过程，让学生进一步体会收集和整理数据的必要性，感受统计是解决问题的方法之一。

    三、说教法与学法

    《数学课程标准》指出，数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。根据教材内容的特点和小学生好动、注意力容易分散、求知欲强等心理特征，在教学中，我采用谈话法、观察法、讨论法、练习法等多种教学方法。

    学法

    1、探究尝试、自主学习法：让学生去亲身体验数据产生的过程，使学生人人参与，以学生为主体，结合教材内容，紧密生活实际，让学生自己带着数学走入生活，解决和分析生活中的一些数学问题，从而提高学生的分析、估计、判断能力为以后的终生学习打下基础。

    2、交流反思互补法：通过同学之间相互讲解、演示、操作等方法让学生开动脑筋，互相讨论，找出解决问题的途径。

    3、练习促进法：引导学生通过搜集全班同学的身高数据，1分钟拍球，城市环境等有针对性地练习，使学生在迫切完成任务和强烈的探究兴趣驱动下， 对本来枯燥的统计知识产生一种新鲜感和真实感自觉地参与到学习中形成技能技巧，从而获得了成功的愉悦体验。

    四、教学过程：分为6 步

    （一）、激趣导入新课

    师：今天同学们都穿了校服，真漂亮，感觉也很整齐。同学们都知道我们学校很快就

    要给你们换新校服了，那么我们在换新校报之前都做了哪些准备工作？由此引出

    （测量身高）而我们做的测量身高这个准备工作就是我们在做校服之前的收集数据。

    （板书：收集数据）

    你们当初的身高记录单，老师还替你们保留着呢。

    （出示学生身高记录单。）

    （二）操作体验，合作交流，自主探究

    1、在换新服之前，老师为什么要给你们每一个人都测量一下身高呢？

    （根据身高，每一个人就可以选择不同大小的校服。）如果服装厂给你们做校服，会不会给们每一个人都单纯设计一种型号呢？为什么？

    2、质疑：如果你是服装厂的工人师傅，你将怎样解决这个问题呢？

    引导学生说出（把身高差不多高的人，统一成一种型号，这样做几个型号就行了。） 那么你准备把全班的校服分成几种型号呢？（大号、中号、小号）

    老师和学生把校服的型号统一确定一下，你们认为老师的这样的确定合适 吗？身高120~129cm的适合穿小号，身高130~139cm的适合穿中号，身高140~155cm的适合穿大号。

    小组讨论：那么现在你们有办法知道我们班上大、中、小号的校服各要订做多少套吗？

    汇报：哪个小组已经有办法了愿意来交流一下？其他小组能对他这种方法作一下评价吗？

    小结：其实刚才同学们说的这种方法，就是把我们班所有同学的身高分成几段来统计，

    我们可以分成几段？（3段）是哪三段呢？

    （小号：120~129cm 中号：130~139cm 大号：140~155cm）

    3、同桌合作 提出合作要求： （1）每一段分别有多少人呢？（2）你打算用什么方法来收集每一段的数据呢？（3）互相合作，用自己喜欢的方法来整理每一段的数据，填写在这张记录单中，根据记录单，并完成统计表。（4）同学们在整理的时候应该注意合理分工，老师建议你们一名同学来报身高，另一名同学负责记录和整理。

    身高（cm） 人 数

    120~129

    130~139

    140~149

    汇报：哪一个小组愿意把你们整理的方法，以及得到的结果到上面交流一下？

    （学生上台利用实物投影进行交流）

    启发：刚才有的小组是用打勾（画竖线、画正字、数数）的方法来进行整理数据的，

    在这些方法当中，你最喜欢哪一种方法呢？（画正字）为什么呢？今后，同学

    们在统计数据的时候就可以用自己最喜欢的方法来进行整理。

    质疑：我们能不能把你们这些打勾或是画正字等等的记录单直接交给服装厂呢？还应

    该怎么办？ （板书：制成统计表）

    统计表中的“合计”起了什么作用？

    （①反应总人数 ②检验分段整理的数据有无错误）

    4、现在我们已经完成了我们班同学身高情况统计表，通过这张表格你能知道哪些信息？（合计有多少人，每一段有多少人）

    服装厂的工人师傅如果看到了这张统计表后，会明白哪些问题？

    （每种型号的校服要做多少套，一共要做多少套校服。）

    谈话：服装的工人师傅通过这张统计表知道了每种型号的校服要做多少套，一共要做多少套校服，这个过程就是分析数据。

    （板书：分析数据）

    （三）回顾交流“分段整理数据”的方法与感受。

    1、 大家现在回想一下，刚才我们是怎样整理出我们班大、中、小号的校服各有多少套的？可以小组讨论一下。

    2、 小结：其实像这样把身高数据进行分段整理，有助于我们快速而准确的整理数据，从而能帮助我们解决一些相应的问题。我们今天学习的就是数据的分段整理）

    （板书：数据的分段的整理）

    3、现在请同学们回想一下，我们刚才是如何解决购买校服的问题的，我们经历了一

    个怎样的统计过程？引导学生总结出：

    （①收集数据 ②分段整理 ③制成统计表 ④分析数据）

    （四）寻找生活中的统计知识

    统计在我们生活中应用广泛，通过对原始数据进行分段整理，再进行统计分析，是我们解决问题当中的一个很重要的方法。你能不能举出一些日常生活中的例子，也用到了“数据的分段整理”。 （学生举例）课后，也希望同学们能注意收集生活当中的有关信息，自觉运用统计方法来解决问题。

    （五）拓展应用，延伸发展

    谈话：刚才我们利用解决了定做校服的实际问题，统计在我们的日常生活中运用普遍，下

    面我们就来看几个例子。

    1、课本100页1题 老师还专门对二年级一班1分钟拍球比赛成绩。

    你能根据上面的数据填写下面的统计表吗？

    （1） 让学生自己完成统计表。

    （2） 交流分段统计的结果。

    （3） 提问：这道题把数据分成了几段？看了统计的结果你能知道哪些信息？

    2、 师：同学们喜欢拍球说明同学们都想通过体育锻炼来增强自己的身体素质，可是，

    人身体素质的了好坏很多时候还跟我们周围的环境有关系，特别是跟我们日常的空气质量有关系，空气质量到底会对人类产生哪些影响呢？我们一起来看一看好吗？

    课件出示空气污染短片：看了这个短片，你有什么感想？

    谈话：现在同学们已经对空气质量有了一些了解，我们生活的城市----诸城，它的空

    气质量情况又如何呢？上网调查一下我们诸城某一年某一个月的空气质量记录吗？你能根据污染指数的分级规定，用画正字的方法来整理数据吗？再根据整理的数据完成统计表，填写完统计表后，根据统计表说一说你觉得诸城市的空气质量情况如何？为什么？作为一个诸城的小市民，你觉得能为改善诸城的环境做些什么？

    整理好了以后我们明天来汇报交流一下。

    （六）反思感悟今天这节课你有什么收获？

    四、说板书设计

    好的板书，应是课堂上所讲内容的简缩，简单明了、富有条理性，使学生能够利用板书清楚地了解到本课所讲的内容，我的板书设计如下：

    数据的分段整理

    收集数据 分段整理 制成统计表 分析数据

    五、设计理念

    A、重视激活学生的生活经验

    本课的导入，为了更加贴近每个学生生活经历，我创设学生做校服的情境，学生经历了统计的全过程，感受到统计表与身边的人和事是息息相关的。同时让学生调查环境污染情况，也是深有教育价值的。

    B、重视引导学生进行分析

    《数学课程标准》指出，教师不应只做教材忠实的实施者，而应该做教材的开发者和建设者，要学会创造性地使用教材。引导学生经历“数据收集，数据整理，统计制表，分析数据”的全过程，而学习重点放在分段整理数据上，在交流比较的过程中优化出画“正”字的方法 。学生的分析是推己及人，符合孩子心理实际的。

    小学二年级课件(篇7)

    各位领导、各位老师：

    下午好。今天我说课的内容是小学数学二年级下册第三单元《图形与变换》的第一课时《锐角和钝角》。

    一、说教材

    通过二年级上册《角的初步认识》的学习，学生已经学会如何辨认角和直角，知道角的大小与两边张开的程度有关，并会用三角板来判断一个角是否是直角。本单元在此基础上，让学生认识锐角和直角。判断一个角是直角、锐角还是钝角，都是用三角板上的直角进行比较，体现了方法的前后一致性，学生比较容易掌握。

    二、说教法、学法

    这一节课的教学对象是二年级的学生。他们年龄小，注意力容易分散。为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，利用生动有趣的游乐场情境，让学生在所创设的情境中学习。同时我还采用了发现教学法，让孩子们通过合作交流去发现角和展示角，这样既活跃了学生的思想，激发了认知兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性。

    为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过让学生摆一摆、分一分、画一画、找一找、拼一拼等多种形式，让学生积极动眼、动手、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。

    通过这部分知识的学习，学生可以使用更准确的、更具体的数学化语言描述生活中的数学现象，进行数学交流。例如，在描述红领巾上的三个角时，可以说出“有两个锐角和一个钝角”的结论，二年级上学期就只能说有三个角。另外，直角、锐角和钝角概念的掌握，可以为进一步学习角的度量奠定基础。

    根据新课标的要求和教材所处承上启下的地位，我确定本课教学目标如下:

    知识和技能目标：能结合生活情景辨认锐角和钝角，能口述锐角和钝角的特征。

    过程和方法目标：通过观察、操作、分类、比较等数学教学活动，培养学生的动手能力，合作意识，激发学生的创新思维。在对简单物体和图形的形状的探索过程中，发展空间观念。

    情感、态度、价值观目标：通过实践，使学生获得成功的体验，建立自信心。通过生活情境的创设，感受生活中处处有数学，培养学生学习数学的兴趣。

    三、总体设计和说明

    本节课我安排了四个教学环节：

    第一环节：情境导入、感知角。

    在这个环节中，我首先利用学生较感兴趣的游乐场为情境图（实物投影：书本第37页的情境图），让学生去观察，发现图中的数学知识——角。目的在于引发学生的亲切感，营造积极向上的学习氛围，为学习新知创设良好的情景。再复习旧知，回顾上学期所学的有关角的知识：角的组成、角有大小之分、角的大小与张开程度有关，为学习新知作铺垫。

    第二环节：分类比较、认识锐角和钝角。

    在这一部分内容里，我分了两个步骤来完成：

    第一个步骤是画角、分类，产生锐角和钝角。

    我首先注重利用学生已有的知识经验和新旧知识间的紧密联系，引导学生在四张小纸片上画出大小不同的角。再通过四人小组合作，把这些角合在一起进行分类，让学生商量得出分角的方法，并给角分成几类。学生在分类的过程中可能会出现这样的分法：直角一类（板书），不是直角的一类（板书）。

    当学生出现这样的分法时，我会引导学生把不是直角的一类再分细一点：有的比直角大，有的比直角小（板书）。同时，通过让学生说说怎样知道有的角比直角大，有的角比直角小，使学生明确判断锐角、钝角的方法和判断直角的方法一样：都是用三角板的直角去比一比（用三角板比一比板书上的任一个角），为本课的教学重点“能辨认锐角和钝角”提供了依据。再告诉学生，他们的分类方法与数学家想得完全一样，让学生感受获得成功的体验，建立自信心。最后，我从具体的素材出发，适时地上升到抽象概念，即让学生根据自己对锐角和钝角特征的认识，给这两类角分别取名。这样从具体的素材出发，适时地上升到抽象概念，体现了新的教学理念，本课题的教学内容：锐角和钝角也顺理成章地揭示了（板书）。

    第二个步骤是建立三种角的关系。

    为了理清锐角、直角、钝角的关系，我先让学生运用活动角（演示活动角）先摆锐角、直角，再摆钝角、直角，让学生得出三种角开口大小的关系是：锐角＜直角＜钝角（板书），这样进一步加深学生对三种角的认识。

    在学习过程中，孩子更愿意去经历、去实践。他们更相信自己看到的，亲自感受到的。因此在第二个环节的教学设计中，我充分重视了学生的体验学习，在画角、分类、交流、摆角、想特征几个环节中，每个活动都给学生充分提供了“看、想、说、动”的机会。特别在做角、分类环节中，使学生的学习成为利用已有经验进行 “动手实验——分类思考——概念概括——表达陈述”的探究过程，使学生对锐角、钝角的认识建立在以直角为轴心的知识体系中，从而顺利、稳固地建立了锐角、钝角的概念。

    第三环节：巩固练习，丰富提高。

    在这个环节中，我寓教于乐，让学生在玩乐中巩固知识。在这里我主要设计了四项练习： 找出生活中的角、用三角板判断角、用不同的方式展示角以及创作画。

    这样的练习把学生的思维从课堂带到了生活中，使学生感受到生活中的数学无处不在。同时也让学生学有困难，学有疑问，学有思考，培养学生学习数学的兴趣。其中创作画这种综合实践的练习，通过学生用角来创造美丽的图案，培养了他们的动手能力以外，也让他们感受几何图形的美。

    第四环节：引导学生总结全课。

    这个环节中，让学生说说在这课堂里进一步研究了角，有什么新的收获。让学生对所学知识进行整理、巩固。

    四、说板书

    本堂课板书比较精简，首先板示学生的分类结果。再板示课题，最后板示锐角、直角、钝角三种角大小的关系。这样板书不但便于学生辨别，也突出了本堂课学习的重点内容。

    二年级课件范文13篇


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    二年级课件 篇1

    今天我说课的内容是语文版课程标准实验教材第三册的一篇课文――《红蜡烛》。

    这是一篇日本童话故事。讲的是猴子在山下见到一个像花炮一样的东西，准备晚上点花炮，乌龟和黄鼠狼都不敢点，只有野猪最勇敢，把花炮点着了。原来，它不是花炮，而是一支红蜡烛。它写出了动物们那种好奇、想尝试又害怕的心理。本篇课文我一共安排了3课时。第一课时，初步感知课文。用多种方法认识生字，做到字不离词，词不离句，句不离篇。在识记过程中关注每一位学生，做到人人能自主学习。

    第二课时，抓住人物的动作、语言进行朗读感悟。在教学中抓住学生感兴趣的地方，引导学生多角度、多层次发表见解，续编故事。第三课时是识字教学，着重写好左右结构的字。

    现在我要说的.是第一课时的授课。

    根据儿童的心理特点，直观的事物易于激发他们的学习激情。我先出示花炮和红蜡烛的实物，吸引学生的注意力，利用故事情节创设教学情境，让孩子们沉浸在童话的世界里。并且整个教学过程中我都让孩子们融入童话描述的情境中。学习生字时，我是这样引入的：勇敢的小野猪还为森林王国请来了许多客人呢！看，它们来了。指导第一、二自然段朗读时，我创设了生动的情境，“看样子，老师难不倒你们，让我再想想办法。哎呀，差点儿把小野猪给忘了，它正催我们去森林王国呢！森林王国热闹极了，小动物们在干什么呢？”

    二年级的孩子已经积累了许多识字方法，有了自主、合作学习的能力。我设计了学生自主、合作学习会认字。如，“轰”字可用编故事的方法：两节车厢相撞，轰的一声响。“鹿”可用字理识字：你看，“鹿”像什么？它是个象形字，就像一只鹿。“蜡”字可用换一换的方法：借字换成虫字旁。“烛、险、炸、签、挨、胆、绕、捂”都可用换一换的方法。“柔”字可用加一加的方法：矛加木很温柔。还有孩子们学会了在生活环境中认字，在公共车上、广告牌上、标语、电视等等生活场所他们都记住了许多生字。这样，孩子们的自主性得到了充分的发挥，合作意识也更强。

    指导学生朗读感悟时，我抓住人物的语言进行朗读感悟，第二自然段重点写了猴子说的话，我指导学生理解后进行朗读。如“危险！危险！不能离它太近，会炸的！”请学生先读读这句话，试着结合这句话中的三个感叹号体会当时的情景。看到小动物们向花炮围上来，小猴子的心情怎样？猴子当时觉得这东西非常危险，所以他的声音一定特别大，尤其是“会炸的”中的“炸”字要读得更响亮，让所有的小动物都能听见。

    整个教学过程我多处渗透安全教育，让孩子们明白勇敢的真正含义。如学生讲到野猪勇敢时，我趁机进行安全教育：小野猪是很勇敢，可放花炮必须经过专门训练的大人才能放，小朋友不能放花炮，太危险了。教学“你推我搡”的意思时，我让学生联系实际生活说话，引导学生上下楼梯时，小朋友不要你推我搡。

    二年级课件 篇2

    年级：二年级

    课时：一课时

    教学内容：

    1、唱：《数鸭子》

    2、听：《鸭子拌嘴》

    3、动：歌表演《数鸭子》

    教材分析：

    《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓郁的生活气息。

    《鸭子拌嘴》是民间打击乐器合奏，以小镲为主要演奏乐器，另外还有大锣、大镲、水镲、排木鱼、小云锣等等。

    教学目标：

    1、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《数鸭子》，进行歌表演。

    2、欣赏《鸭子拌嘴》，感受民间打击乐器采用力度变化所表现出的不同的情绪和不同的音乐形象，体验民族音乐的乐趣。

    教学重难点：

    重点：学唱《数鸭子》，在歌唱中注意灵巧地咬字、吐字，保持速度的稳定，寻找生活中的“巧嘴巴”。

    难点：感受打击乐器以敲击快慢、轻重的节奏来体现鸭子拌嘴的场面。教具准备：打击乐器、头饰、乐器图片、多媒体课件。

    教学过程：

    一、组织教学

    师生问好

    二、发声练习

    用一个你喜欢的字来跟着琴唱一唱。

    三、节奏导入

    1、“我是李老师。”

    学生可以这样介绍自己：“我是张永强。”

    再请名字是两个字的同学说一说：“我是何帆。”

    2、幻灯片出示：

    请学生们用一个“呀”来读一读这段节奏。

    四、新歌教学

    1、在导入2的前提下，为这段节奏填词。幻灯片出示说白部分的歌词：“门前大桥下，游来一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。”（提示学生可以根据歌词的停顿来读一读）

    2、简介这段说白的出处，同时简单介绍童谣歌曲的组成。

    3、播放录音伴奏，老师范唱（自然地用动作表现歌曲）

    4、初听歌曲旋律，跟着有表情地哼唱。

    5、听唱法教学歌曲

    6、在歌唱中了解反复记号的运用，和四分休止符的作用。

    7、播放《数鸭子》，边听边找一找其中的人物和动物有哪些？（鸭子、老爷爷、小孩）

    8、跟着录音，自主地进行歌表演（由模仿到再现到创造）

    9、以小组为单位，角色分配，再上台演一演（一组表演，另外几组歌唱）。

    五、欣赏

    “小朋友们，看到过鸭子吵嘴吗？”

    1、初听乐曲，思考：是用什么样的乐器演奏的？

    2、闭上眼睛，感受一下小鸭子拌嘴的旋律，感受一下像不像小鸭子拌嘴？

    3、开动脑筋：小鸭子是怎么拌嘴的？带上鸭子头饰，扮演小鸭子拌嘴的情形。

    4、拿起身边的打击乐器，模仿鸭子拌嘴的敲击。

    六、拓展

    1、以小故事的形式介绍作曲家安志顺作曲的背景。

    2、多媒体播放安志顺《老虎磨牙》，感受老虎磨牙的神态。

    3、思考：你知道其中的哪些打击乐器？幻灯片出示《老虎磨牙》中的乐器，认一认。

    七、课堂小结

    1、用你身边的打击乐器，给《数鸭子》伴奏。

    2、结束课堂。

    二年级课件 篇3

    学习目标

    1.认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。能正确读写“突然、立刻、人行道”等12个词语。

    2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。

    3.苏教版语文二年级《小摄影师》教案：了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。

    课前准备

    1.生字卡片。

    2.教学挂图。

    3.收集了解关于高尔基生平故事、资料。

    A案

    第一课时

    揭题导入

    1.上节课大家学习了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事。今天，我们再来学习一位前苏联著名作家高尔基和一个小男孩的故事。这个男孩是一个小摄影师。

    2.板书课题。读准生字：摄(shè)。

    联系生活实际说说“摄影”是怎么回事，“摄影师”是干什么的人。

    3.出示教学挂图，学生交流高尔基生平情况，教师相机补充讲解。

    初读课文

    1.选择自己喜欢的读书方式，可以默读、放声读、或者找同伴一起读，力求读准字音、读通句子。遇到不明白的词语、句子做上记号。

    2.检查朗读情况：开火车读词语，重点指导“鞠(jū)躬(gōng)”、“胶(jiāo)卷”，轻声字“停当(dang)”、“打量(liang)”、注意：摆弄(nòng)声母是n 。

    3.给课文标好自然段序号，提醒学生课文共15段，小摄影师给高尔基写信的那部分内容属于第1自然段。

    4.交流学习疑难，相机指导学生朗读该词、句所在段落，通过联系上下文的方法初步疏解课文字、词障碍。

    5.齐读全文后，完整说说课文写了一件什么事。

    合作识字

    1.小组合作，想办法记住生字字形。

    2.交流识记方法：利用熟字记生字(交—胶)、形声字构字(辆—形旁“车”—声旁“两”)。并且说说在书写时应该注意什么。

    第二课时

    复习导入，说话练习

    1.巩固词语

    纸团 墙报 鞠躬 打量 吩咐 摆弄 胶卷 秘书 杂志社 转告

    2.用上以上词语来说说课文的主要内容。

    角色演读，体会感情

    1.以小组为单位，组长为导演，安排组员分角色朗读、表演课文第1—11自然段的内容。

    提醒：以课文内容为剧本，找出描写动作、神态的重点词语，边做动作边朗读。

    2.教师分组巡视、指导朗读、表演。

    3.挑选一组学生上台表演，根据表演情况，相机指导理解几处重点语句。

    a.点评学生表演的动作。相机理解“鞠躬”、“打量”、“摆弄相机”、“赶紧站”等词语。

    b.从小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起来”，说说你表演时体会到小男孩当时的心情是怎样的?引导学生从中感受到小男孩对高尔基的崇敬热爱之情。

    c.抓住高尔基的反应，尤其是“吩咐”二字，展开讨论，体会到他对下一代的宽厚慈爱和关怀。

    d.引读第10自然段，注意高尔基的神态动作，指导读好句子：“孩子，回来!我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”让学生反复朗读好这句话，从中感受到高尔基多么想留住小男孩，帮助孩子拍成这张照片，实现他美好的愿望。

    4.练习分角色有感情朗读课文，读出对话的不同语气。

    巧设疑问，升华感情

    1.提问：小男孩会回来吗?

    2.让学生发表自己的看法，要求联系全文，在课文中找出自己的依据。

    3.高尔基希望孩子来吗?指导朗读最后一句话，抓住“不过”、“一定”等词表示的前后态度上的转变，再次深切感受他对少年儿童的关怀和深深的爱。

    课外延伸，想想续写

    1.小男孩匆匆赶往高尔基的办公室，再次见面时他们会说写什么?做些什么呢?请你展开想想，接着往下编写这个故事，同学间相互交流。

    二年级课件 篇4

    一、教学目标

    1.认识8个生字，会写6个字。

    2.学习课文过程中自主积累词语。

    3.正确、流利、有感情地朗读课文。

    4.初步培养学生乐于查找资料的兴趣。

    5.通过学习课文体会大禹三过家门而不入的敬业精神。

    二、教学重点

    1.会写6个字，并且做到端正、整洁，培养学生良好的书写习惯。

    2整体会课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

    三、教学难点

    体会大禹三过家门而不入的敬业精神。

    四、教学准备

    1.课前请学生了解：大禹是什么时代的人？他是谁？

    2.生字卡片。

    3.教学课件。

    五、教学课时

    2课时。

    六、教学过程

    第一课时

    （一）导入。

    1.（板书：大禹）同学们，你们知道大禹是谁吗？（学生介绍自己找到的资料，教师可以适当补充并进行概括提炼。）

    2.（板书：治水）“治水”是什么意思？用自己的话说一说。我们一起来学习第32课，看看大禹是怎样治理洪水的。

    （二）初读课文，感知内容。

    1.用你喜欢的方式读书（可以自己读也可以和小伙伴读），有不认识的字请拼音朋友帮助你。读完课文把生字画下来，再读一读。

    2.小组同学在一起读生字卡片，互相帮助读准字音。

    3.教师出示生字词卡片，学生认读（可指读、开火车读、分组读）。

    4.自己读课文，标出自然段，并和同桌交流。

    5.指名分自然段读课文。思考：为什么要治水？

    （三）细读课文，读中感悟。

    1.为什么要治水？（第一自然段）

    （1）播放录像资料：洪水泛滥的景象。

    看完这段录像你的心情怎样？读一读“无家可归”这个词。

    （2）如果你就生活在这样的环境中，你最渴望的是什么？

    （3）朗读第一自然段。

    2.大家都渴望安定的生活。开山挖河，治理洪水，参加治理洪水的人多不多？你从哪里看出来的？

    体会“成千上万”的意思，读一读这个词。

    3.课件出示句子：“他们不辞辛劳，日夜苦干。”

    你有什么感受？

    4.大禹就是这成千上万人的首领，你觉得他是一个什么样的人？自己读课文，找到相关的词句做出标记。

    5.集体交流，读中体会大禹的敬业精神：

    学生读自己找到的句子，教师要注意指导学生朗读。

    （1）“……听见儿子在家里啼哭，他的心被牵动了。……”

    他的心里在想什么？读一读“牵动”这个词。身边的人见到这种情景会对他说什么？他又会怎样回答？

    （2）“他毅然转过身……”

    请学生做一做“毅然转过身”的动作，说一说这个词的意思，读一读这个词语，再读句子。

    （3）学生根据第二自然段的内容进行表演。

    教师可以给出一些重点词语：牵动、望了望、毅然，帮助学生体会大禹的心情。

    （4）有感情地朗读第二自然段，自读，指名读。

    （5）“大禹在外治水十三年，三次路过家门，但一次也没有进去看一看。他的儿子十多岁了，还不知道父亲的模样。”

    ①第二次路过家门，大禹心情怎么样？为什么不进去？

    ②第三次路过家门，身边的人又会说什么？大禹怎样做？

    ③孩子从小到大都没有见过父亲，他会怎样问妈妈？

    妈妈又会怎样回答他？（师生、生生之间的对话）

    （从孩子的角度进一步体会大禹的敬业精神）

    （6）有感情地朗读第三自然段，自读，指名读。

    6.经过十三年的苦干，河道疏通了，河水被制伏了，老百姓过上了安定的日子。齐读第四自然段。

    （四）整体感知。

    大禹的时代离我们已经太久远了，但是他治水的故事为什么能流传下来？你们最想对大禹说的一句话是什么？（大禹的精神是人们所敬佩的，这是一个民族的精神）

    （五）作业设计。

    1.把故事讲给爸爸妈妈听。

    2.你还知道上古时代哪些部落首领的事迹？可以讲给同学听。

    板书设计

    大禹治水

    无家可归安定

    不辞辛劳

    日夜苦干

    三过家门而不入敬业世代相传

    第二课时

    （一）复习导入。

    1.出示生字卡片，学生做猜字游戏。

    2.指名分自然段朗读课文，做到有感情。

    （二）词语积累。

    学习课文后，你喜欢文中的哪些词语或句子？读或背给大家听。本课四个字的词语较多，要注意积累。

    （三）自主识字。

    1.出示生字卡片：抢读生字。

    2.独立识记。

    鼓励学生用自己的方法记忆。

    （四）指导书写。

    1.本课六个字都是左右结构的字，可以重点指导。

    2.指导书写左右结构的字：

    左窄右宽：治洪淹但代

    左宽右窄：引

    3.教师范写。

    4.学生进行书写练习。

    （五）作业设计。

    1.抄写生字词。

    2.把自己喜欢的词语或句子抄写在“采蜜集”本上。

    二年级课件 篇5

    一.说教材

    我的说课内容是小学语文第三册第五单元第20课《纸船和风筝》。这是一个感人至深的童话故事，纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的深情，在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥，纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系，发展它们友谊的纽带。

    故事的动人之处在于，当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落和难忍的痛苦，以及修补“裂缝”的独特的方式和感人场面，只要我们一颗童心，带着对真挚友情的向往，去朗读这篇课文，就一定会受到深深的感染。

    *教学目标：

    1、认识“莓”“吵”等8个生字，会写“坏”“松”等8个字。

    2、正确、流利，有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。

    3、激发学生对真挚友谊的向往。

    4、使学生懂得当朋友的感情和友谊产生“裂缝”的时候，容忍和谅解才是最好的解决办法，敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的。

    *重点与难点

    重点是让学生体会松鼠和小熊成为好朋友时那种快乐的心情。

    难点是“扎”的读音和“抓”的书写。

    *教具准备：

    课件，风筝，小熊的图片和头饰，玩偶小鸟，录音机和钢琴曲磁带。

    二.说学生

    二年级学生的阅读能力令人吃惊，老师要尊重学生在学习过程中的独特体验关注学生的学生情绪，学会倾听、学会发现、学会激励、学会鼓舞、学会组织、学会引导，让学生在学习过程中依据自己独特的体验方式建构知识，形成能力，获得基本的语文素养。

    三.说教法

    根据童话故事的特点及本课的语言特色，教学中以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理。引导自由阅读，自由表达，打好自主学习语文的基础。再有，低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面，为贴近学生实际，可采用简笔画、录像、课件演示等手段，激发学生学习兴趣。依据新课标的精神，我设计了谈话法、表演法、实践法等教学方法，激励学生全面参与，主动学习，培养创新能力和实践能力。

    四、说学法

    新课标要求，语文课程一定要使学生“掌握最基本的语文学习方法”。学生掌握了正确的学习方法，就会产生两个飞跃：一是由“学会”变为“会学”，二是由“被动地学”变为“主动地学”，达到“自能读书，不待老师讲。”的理想境界。这样，学生的主体精神被大大激发，其学习效率就会大大提高，做到事半功倍。学无定法，贵在得法，教学本课时，指导学生自由选用“读、说、演”等学习方法，结合比较朗读、想象情境、直观理解、等学习方法，真正达到“教是为了不教”这一教学的最高境界，在阅读习惯方面，着重培养学生解疑阅读，学会自学，学会积累的良好习惯。

    五、说练习

    积累和运用是新课标强调的又一重要内容，在这个环节中，以学生的发展为出发点和归宿点，精心设计练习，训练学生的听说读写的能力。

    （1）学生听老师范读，听学生朗读，在听中感悟语言；

    （2）设置个别读、齐读、小组读、分角色读、比赛读、引读等形式进而体会课文的含义。

    六.说过程：

    （一）、设计情境，激发兴趣

    1、引入课文中没有的角色“小鸟”，拿一只玩偶小鸟亲切地与同学们打招呼，说明它的来意，和学生一起学习。

    2、“小鸟”带学生去看书中的图片

    （二）、初读课文，学习生字

    1、学生自由读课文，找出生字及比较难读的句子，培养学生自学的学习方法，通过4人小组讨论，记生字的方法，汇报给大家。

    2、出示4个较难读的生字，生自由读，指名读。

    3、通过做游戏的方法学生字，记生字，难写的“扎”“抓”师反复强调。

    （三）精读课文深入体会

    1、再读课文指导学生了解小熊和松鼠成为好朋友的经过。“小鸟”以“我是他们的邻居，怎么不知道他们怎样成为朋友的？”这一问题引起学生的思考。

    2、童话是容易感染的，让学生通过自学，找找划划在了解教材的过程中，就会让学生了解松鼠和小熊的快乐心情，通过配乐朗读，让学生体会友谊给人带来得快乐。

    3、师简笔画，形象地演示小熊和松鼠成为好朋友的过程。

    4、小熊和松鼠闹别扭后双方都很难过矛盾，这时，“小鸟”站出来主动要求倾听他们的心事。在向“小鸟”诉说的过程中，有感情地朗读课文，学生会深深体会和理解了小熊和松鼠的心情，理解了课文的内容。在朗读这一部分时要配上忧郁、低沉的音乐，以烘托气氛。

    5、学生分角色朗读及表演。

    七、说板书设计

    一个好的板书，能激发学生学习兴趣，能把课文的思路、教师的教路、学生的学路融为一体，本着板书为教学服务的目的，在板书中，我利用简笔画和图片吸引学生，理解课文。

    板书如下：

    20纸船和风筝

    松鼠 小熊

    纸船 → 松果 祝你快乐

    草莓 祝你幸福 ← 风筝

    看不到了

    都很难过

    受不了了 放纸船 ←→ 放风筝

    二年级课件 篇6

    一、说教材

    《揠苗助长》位于本册教材的第七单元，本单元教材围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题选择了几篇不同体裁的课文，内容丰富，意在引导学生通过学习，懂得做事要善于动脑思考，要正确地认识自己。《揠苗助长》是一则寓言故事，讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往上爬，结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉人们：不顾事物发展的规律，急于求成，反而会把事情弄糟。作者安排这篇课文的意图是：让学生读懂课文，初步了解寓言表达上的特点，体会寓言包含的道理。寓言本身通俗易懂，故事情节鲜明有趣，但寓意深刻，体会这个故事中的道理，懂得做事要踏踏实实，不能急于求成学习本课的重点和难点。本课我准备用一课时来完成。

    二、说教学目标

    1。认读本课“焦、喘、截”3个生字，会写“焦、望、费、算”4个字，理解并掌握“巴望”、“焦急”“筋疲力尽”等词语。掌握由本课生字组成的词语。

    2。读懂故事内容，体会故事中的道理，懂得做事要老老实实，不能急于求成。

    3。朗读课文，能用自己的话讲述这个寓言故事。

    三、说教法

    1。自主识字法：

    新课程的识字教学重在教给学生识字方法，教师不以零为起点，鼓励学生运用已有的生活经验，用自己喜欢的方式识字。打破以往传统的老师教读学生跟读的做法，体现学生的学习自主性。

    2。情景教学法：

    我除了充分运用课文中的精美插图外，还应该充分运用多媒体资源，为学生提供一种氛围，一个场景，从而有效地唤醒学生的内心体验，

    3。朗读教学法：

    生是学习的主人，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，要珍视学生独特的感受、体验和理解。引导学生在读中感知、在读中感悟、在读中积累，在读中形成语感、在读中学会读书。

    四、说教学流程

    （一）创设情境、激趣导入。

    “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”“兴趣是求知获艺的先导” 新课程理念强调：课堂教学要从学生的生活经验和已有知识出发，紧密联系学生的生活实际，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

    开始上课先播放《揠苗助长》的动画视频有效地集中了学生的注意力。然后引出课题：我们刚才看的动画片有个名字叫《揠苗助长》，是一个寓言故事。接着在学生讨论什么是寓言的基础上我简单介绍：寓言是一种文章的体裁。“寓”是寄托的意思。“言”是话，比喻故事，寓言就是以比喻的手法讲一个有趣的故事，用来说明一个深刻的道理。使人受到教育和启发。那么揠苗助长这个寓言故事中包含这什么道理呢？就让我们一起走进这个故事吧。以此激发了学生的兴趣和好奇心，顺利地带学生进入文本的学习中。

    （二）自学字词，整体感知。

    1。自主识字，交流方法。《课标》指出“要让儿童喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，这就必须先帮助学生扫除文字的障碍，这样，他们的情感才能融入到语文学习之中，才能引发他们的探究欲望。不过本课生字并不多，而且二年级学生已经有一定识字能力，所以先我引导学生先自主学习，然后通过小组讨论，全班交流，互教互评，教师点拨等方式，鼓励学生采用多样方法来识记生字，如：区别比较法、部件分析法，动作演示法、自编儿歌法等。

    2．学生再读课文，并把自己最喜欢的段落多读几遍，自由选择自己喜欢的段落读给同学听，师生共同评议。这一设计意在引导学生进一步熟悉课文，同时体现尊重学生选择，以生为本，体现个性化阅读。

    3。出示古时候有个人，因为想让禾苗xxxxxxxxxxx，就把禾苗xxxxxxxxxxx，结果xxxxxxxxxxxxxxxxxxx。引导学生用这个句式，说说自己对课文的初步理解。这样学生对课文会有一个整体上的感知，有了这个浅层次的理解。为下面深层次的学习打下基础。

    （三）品读课文，悟出寓意。

    《新课程标准》指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。所以在这一环节中，我准备引导学生从课文内容和种田人心情变化两个方面展开学习与讨论。抓住几个主要问题，让学生自主学习基础上交流讨论，同时以读贯穿始终。如：“你从哪些地方可以看出他希望自己的禾苗长得快些，画出有关的词语”，再如“此时，农夫的心情如何？请带着这种着急的心情读一下”如：课文的最后提出“儿子看到禾苗都枯死了，就急匆匆的赶回家，他会怎样对他的父亲说”“而农夫听了儿子的话，看见枯死的禾苗，想着自己拔禾苗那么辛苦，他会说些什么呢？”。就这样通过品词析句、通过朗读指导、通过想象补白等方法，逐步引导学生从中体会种田人的急切、兴奋、得意、后悔；从中培养学生的语言感悟能力；从中明白做事要遵循规律，不能急于求成的道理。

    在这一环节中，我充分尊重学生的主体地位，让他们通过多种形式的读来理解课文，激发情感、培养语感。这样设计与安排，能够让学生在朗读中理解文本内容；在想象创造中加深对文本内容的感悟；将较深刻的寓意层层推进地展现在学生面前。

    （四）演演比比，加深理解。

    在学生对故事情节比较熟悉的情况下，分小组让学生自己演一演这个寓言故事，充分调动了学生学习的积极性。小学生，尤其是中低年纪的小学生，对表演的欲望很强烈，他们非常想把自己当作课文中的人物。这一环节的设计既使学生好表演的天性得到了释放，同时也再现了课文内容，使学生加深了对课文的理解，同时为学生复述课文降低了难度，三全其美。

    （五）文本延伸，训练语言。

    在课末，通过“复述故事”、“运用词语”的设计，既训练了学生的复述能力，又培养了学生的创新能力。

    四、板书设计

    板书设计力求体现寓言梗概和深刻寓意，既重点突出，又便于学生复述。

    五、说效果

    在实现目标的过程中，我认为我的这课时设计注重培养孩子们的语文学习能力，突出了四个亮点：1、引导学生在情境中识字，提高了认字能力。2。注重书写指导，培养了良好书写习惯 3。以读为本，提高了学生的阅读能力。4。注重语文实践，培养了学生的听说、表达能力。

    二年级课件 篇7

    一、 说教材：

    《太空生活趣事多》是人教新课标版小学语文二年级上册的一篇一篇精读课文。本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。因此，老师们可以充分利用学生的猎奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。

    依据课标和学段的要求，结开学生实际和课先练习，我制定了本课的教学目标：

    1、认识14个生字。会写8个字。

    2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

    3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

    教学重难点：

    1、认识14个生字。会写8个字。

    2、有感情地朗读课文。

    学具准备：

    学生收集的有闭太空的资料。制成飞船形状的字卡、词卡。

    二、 说教法和学法：

    以新课程标准为指导，以人为本，着眼于学生的实际，将“教师主导、学生主体”的理念贯串于教学始终。在教学中充分利用课文这一“例子”，训练学生识字写字以及在理解感悟的基础上运用语言，甚至在说话中创造语言，体现了农具性的特点；师应尊重学生的独特体验，努力创造平等调和的学习氛围，让学生想学、乐学。体现了对学生的人文怀。在教学中采用精彩的视频，激发了学生的探知欲望，让学生说出所见的画面，从读课题中说出自己的发现，提出疑问，用不同形式的读——小组说——模拟宇航员介绍，调动全班学生参与，在充分自读的基础上谈出自己的感受，学生真正成了学习的主人。

    在识字中，我先让学生读文自主识字，接着由句——词——字的方式呈现，让学生再次认读，体现识字的层次性。接下来让学生拿出自制的字词卡相互测读，尤其以魔方的形式师生互动，识字——组词，激发学生的学习热情。在研读感悟中，提出一个开放性的问题，就放手让学生自读、模拟读、介绍读、展示读等一系列读书活动，间或穿插说话训练，真正达到了理解课文、提下表达、运用语言的目的。课标要求教师要有大语文瞅，要着力全面提下学生的语文素养。读文感悟先，教师依据学生已调动起来的学习兴趣和情感基础，顺势而导，让学生谈学习的感受，激发学生爱语文的感情。接着又让学生交流自己收集的资料，产生对网络这一新科技的喜爱，最先饱励学生上网或上图书馆再查资料，把语文课堂扩大到了课外，走入了学生的平常生活当中。

    三、 说教学进程：

    本课分两课时

    第 一 课 时

    一、情境导入，激发兴趣：

    1、播放美丽的太空画面，让学生瞅看。

    （鲜活而精彩的画面能激发小学生的兴趣，感受神奇，产生向往之情。）

    2、你看到了什么？学生自由汇报。

    （注重培养学生的表达能力，学生用语言的形式把看到的画面表达出来。师尊重他们的集体感受，并饱励指导他们说较完整准确的话，激发其说话热情。）

    3、师激情：在茫茫的宇宙中，点缀着无数颗美丽的星球，它们看上去似乎彼此离得很近，但实际上却相隔非常遥远。在狭阔无垠的太空里，藏着无穷的奥秘。看到如此美丽的太空画面，你想说点儿什么？指名谈感受。师顺势利导：是啊，人人都想去太空遨游一番，你们猜想一下，在太空中生活会是什么样的呢？

    4、学生自由说先，师导入课题：如果在太空生活，许多事情都会变得非常稀奇而且还有点“今怪”了。今天，我们就来学习一篇与太空生活有闭的课文。（板题）

    二、初读课文，读通读顺：

    1、学生齐读课题。从课题中你有什么发现？（学生自由说先）你还想知道些什么？

    （学贱有疑，疑而促思。学生产生“想知道”的愿望先，才能积极地去发现，去探索，能激发学生去通过读书探究的迫切愿望。）

    2、学生带着问题读文，不认识的字借助拼音，或小组内相互帮助解决。

    （自主识字与小组开作的形式相结开，能提下学生的开作能力和学习效率。）

    3、汇报读文：采取团体展示读、小组竞赛读、领读、齐读等多种形式，让学生读通顺。

    （不同形式的读，让学生有更多的展示机会，能满足低段学生好表现的欲望，促进其积极主动地去读书。）

    三、引导学生识字：

    1、学生快速找出含生字的句子读几遍，师相机出示相闭句子，领读、齐读，师生同同正音。

    2、从上述句中找出含生字的词，去掉其余部分，学生认读生词。

    3、去掉上述词中其余部分，只留生字，让学生认读并自由组词。

    （由句——词——字的认读，依据难度不同，有层次地多次再现生字，让学生随文识字，既是新授，又是单现。在读的进程中，生字不断单现，自然也就成了熟字。）

    4、学生拿出自制的字词卡，相互测读。

    （生生互动，使课堂呈现出平等、调和的氛围，测读形式更能刺激学生的学习欲望。）

    5、师生开作认字：师拿出字词魔方，任意翻转各面，学生开火车认读。

    6、学生再读文，读通顺，读流利。齐读或小组接龙读。

    （教师是学生学习的组织者、引导者，也是学习活动的开作者。激趣益智的魔方识字和接龙读书使枯燥的识字教学显得生机盎然。师生互动让课堂变成学生学习的乐园。）

    四、开作学习，自主记忆：

    二年级课件 篇8

    【教学目标】

    1。认识“刺、猬”等10个生字，会写“采、但”2个字。

    2。能正确、流利、有感情地朗读课文。

    3。知道称赞的作用，学着发现并用言语来称赞他人的优点。感受称赞别人的真诚，体会相互称赞带来的快乐。

    【教学重点】

    1。能正确认读本课的生字，引导学生借助图画和生活经验识字。

    2。流利有感情地朗读课文，抓住重点词句体会文章表达的思想感情。

    【教学难点】

    1。从朗读中体会课文的深刻内容

    2整体会称赞带来的快乐，感受美好情感的熏陶。

    【教学过程】

    一、创设情境，导入课题

    1。教师随机表扬：

    师：你坐得真好！老师称赞你！

    师：你的学习用品放得好整齐啊！我也称赞你！

    师：你们的精神真饱满，眼睛一直在注视着老师，我称赞你们！你们真棒！

    师：听了老师的称赞，你心里感觉怎么样？

    生：……

    教师择机播放PPT资源，引导学生思考：你知道什么是称赞吗？说说你的理解吧！

    生：……

    2。师：我知道小朋友都非常的聪明、能干，平时得到的称赞一定少不了。今天，我们一起来学习一篇以《称赞》为题目的文章，随机板书：称赞，并请学生齐读课题。

    二、初读课文，整体感知。

    1。教师播放媒体资源中的课文朗读，让学生从整体上感知课文。

    2。教师播放PPT资源，请学生自行对照课文插图朗读课文，想一想课文中的“称赞”是怎么出现的。先自己拼读生字词，同学之间可以相互交流识字方法，也可以小组同学合作解决。 3。教师继续播放PPT资源，并对学生说：老师相信小朋友从课文中又认识了好多个字词朋友，一定开心极了。现在老师从课文中把几位新朋友给请了出来，小朋友看看你还认识他们吗？

    4。师：小朋友今天又认识了这么多的字词伙伴，你们都是最棒的！现在我们就一起走进“称赞”里，和他们多多交往吧！

    三、朗读感悟，理解课文

    1。教师请学生分小节读课文并思考：读了课文，你知道了什么？

    师：谁愿意先来说一说，你都知道了些什么？

    生：我知道是小刺猬称赞小獾。

    教师可以给学生启发，让他们明白是小刺猬和小獾他们两个互相称赞。借此机会让学生马上可以理解“互相”的意思。

    2。师：哪位小朋友能找到他们互相称赞的话呢？大家能从课文中找出来吗？

    （学生汇报交流并朗读）

    师：从这些话中你都读懂了什么？（师用激励性的语言评价学生）

    生：从小刺猬的称赞中，我知道了虽然小獾的板凳做得比较粗糙，但还是有进步的，因为他做得一个比一个好！

    生：我从一个比一个好中读懂了小獾做板凳的本领越来越好。

    生：我知道小獾做事情的态度很认真，所以小刺猬才称赞它。如果他做事不认真，小刺猬就不会称赞他了。

    师：是啊，只有发现了别人的优点，你才能去称赞别人。如果是虚情假意的称赞，别人是不会喜欢的。小朋友回答地都很精彩，你能想像小獾受到称赞时心理活动吗？说说看。

    生：我从“小獾高兴极了”知道，听了小刺猬的称赞，他的心情非常高兴。

    师：那他心里会想些什么呢？

    生：小獾会想，我一定要好好努力，争取更大的进步。

    生：我一要好好学做木工，不辜负小刺猬对我的期望。

    ……

    师：那小朋友又从小獾称赞小刺猬的话中读懂了一些什么呢？

    生：我从这句话中读懂了小獾从来没有见过这么香、这么好的苹果。

    生：我对他的话有补充，小獾觉得小刺猬的苹果那么香、那么好，那是因为这苹果代表了小刺猬的一番心意。

    生：小獾是闻过苹果以后，才夸奖小刺猬的，说明他也是经过了自己的发现，是他真心地在夸奖小刺猬！

    师：你们说得真棒！我们只有自己发现了别人的优点，才能去夸奖别人。而且夸奖别人的时候要真心实意，不虚假。那就请你们用真诚的语气来读一读这些话吧！（教师引导学生通过多种方式来朗读这篇课文。）

    3．师：那小刺猬和小獾的称赞有没有给对方带来收获呢？四人小组合作，赶紧找一找，并说一说你是从哪里看出来的。（四人小组合作交流、讨论，师随机指导）

    师：讨论完了吗？谁先来说？

    生：我知道了小刺猬的称赞让小獾获得了信心！一开始小獾认真地学，后来有点儿泄气了，他让了小獾的称赞才又重新有了信心。

    生：原来小獾只会做板凳，小刺猬的称赞让他有了信心，他现在已经会做椅子了！

    师：原来只会做板凳，现在会做椅子了，这是多大的进步啊！还有吗？

    生：小獾为了感谢小刺猬对他的帮助，把自己亲手做的第一把椅子送给了小刺猬，也说明了小獾真的非常喜欢小刺猬。

    ……

    师小结：是啊，看来称赞别人能让他有更大的信心，取得更大的进步！（师板书：有信心，取得更大进步）

    师：如果你是这只小獾，你会怎样来说这句话呢？（生自由朗读，分角色读）

    师：称赞别人还有别的作用吗？

    生：：是小獾的称赞让小刺猬消除了一天的疲劳。

    ……

    师追问：小刺猬一天都在森林里采果子，他没有休息，疲劳怎么会消失呢？

    生：因为小獾送了小刺猬一把椅子，小刺猬坐在椅子上休息了一下，所以他不觉得疲劳了。

    生：我知道了，因为课文中的图画上画着小刺猬坐在椅子上，而且他的表情是非常的高兴。

    生：我觉得他们说的都不是最重要的。因为小刺猬是听了小獾的称赞以后，他觉得非常高兴，所以他的疲劳才会消失。

    生：小刺猬是高兴得把一天的劳累都忘记了！）

    4．教师总结：是啊，称赞别人不但能让他有更大的信心，取得更大的进步，还能让别人觉得开心、快乐，把一天的劳累也忘记，甚至可以把所以烦心的事情也忘记！（师板书：使人开心快乐）

    5。教师请学生分角色，有感情地朗读整篇课文。

    6。最后请小组同学合作，表演课文，对表现好优秀或者进步大的同学给予一定的奖励。

    四、课后拓展

    1。小朋友，你喜欢小刺猬和小獾吗？说一说为什么？

    2。小朋友你来想一想：如果一开始小刺猬不是称赞小獾，而是嘲笑他，那会有什么后果？

    3。回家帮父母做力所能及的家务活，体会劳动的快乐和受到称赞的喜悦。

    二年级课件 篇9

    一、说教材

    这篇课文是一首散文诗，以儿童的眼光去追想那古老的原始森林。用充满童真童趣的幻想、优美的语言，把我们的思绪引向遥远而又神秘的远古时代，去探寻人类祖先生活过的地方。诗歌共有5小节。第1小节由爷爷的话引出“原始森林是祖先的摇篮”的说法，这引起了“我”极大的兴趣。由此，“我”产生了丰富的想象，而这些想象又都源于“我”真实的童年生活。课文最后，树叶的响声使“我”的思绪回到现实中来，并与诗歌的开头相照应，将情感充分地表达了出来。

    二、说教学目标

    1．会认7个生字，会写9个生字。

    2．正确、流利、有感情地朗读课文，读好问句。

    3．展开想象，仿照课文内容说一说。

    4．学习准确使用动词，理解课文内容，懂得“祖先的摇篮”的含义。

    三、说教法

    1．识字时，可以让学生在读课文的同时借助拼音认识生字。写字时，注意偏旁部首的写法，教师可以结合学过的字，引导学生交流写字的方法。

    2．采取以读为主的教学策略，注意诗歌中有的语句比较长，而且排成两行，教师应该通过范读的方式指导学生注意语句中的停顿。

    3．以画助读，展开想象。在学生充分朗读课文，对课文进行整体感知之后，可以让学生根据对课文的理解，展开想象，动手画画这美丽的摇篮

    四、说教学流程

    1．解析“摇篮”导入，并板书课题“祖先的摇篮”。（播放原始森林录像）

    2。范读

    3。学生自学：出示自学要求

    （1）朗读课文。

    （2）自学生字新词。

    （3）思考：“祖先的摇篮”指的是什么？课文的大意是什么？

    （4）读完课文后，你还有哪些不懂的地方？

    4。检查自学情况

    （1）朗读课文：齐读，指名读。

    （2）检查字词：你在自学课文时遇到了哪些生字新词？你是怎样学习这些字词的？

    出示生字词卡，指名读。

    （3）提出问题：你在自学课文时有什么疑难问题？提出来大家一起解决。

    （4）学习动词。

    读一读以下短语，注意加点的词语。再在文中用横线画出带有动词的短语，读一读。

    摘野果 采蘑菇 挖野菜 逗松鼠 捉蜻蜓

    逮蝈蝈 看夕阳 赏明月 数星星

    5。初读课文，了解祖先的摇篮

    （1）自读课文，读准字音。数一数这首诗共有几小节。

    （2）指名读课文第1小节，其他同学思考：祖先的摇篮是指什么？

    （3）分组讨论：第1小节写了祖先的摇篮的什么特点？

    （写了祖先的摇篮很大。）

    （4）再读课文，找一找有关句子，说说课文中为什么把原始森林称为“祖先的摇篮”？

    （5）想象一下，我们的祖先在原始森林里做了些什么？

    （6）想象一下，你如果像祖先一样在苍苍茫茫的原始森林里摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈，会有怎样的感觉？（学生自由发言）

    （7）教师范读第2、3小节，引导学生读好问句。

    （8）学生练读第2、3小节。

    （9）配上欢快的音乐，齐读第2、3小节。

    （10）想一想，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？仿照第2、3小节，说一说。（分组讨论，自由发言）

    五、拓展延伸

    1．想象一下：我们的祖先在摇篮中会做些什么？画一画吧！

    2．如果我们置身于原始森林——我们祖先的摇篮中，你会做些什么？

    六、说板书

    祖先的摇篮

    摘野果 和野兔赛跑

    掏鹊蛋 看蘑菇打伞

    逗小松鼠 捉红蜻蜓

    采野蔷薇 逮绿蝈蝈

    原始森林 苍苍茫茫

    七、教学感悟

    这是一首儿童诗，作者把原始森林比喻为“祖先的摇篮”，深情地回想我们的祖先质朴率真的田园生活，真切地希望大森林永远青翠苍茫，大自然永远清秀明净，表现了人和自然的和谐相处。我通过一堂课的教学，完成了预定的教学目标。整堂课从课前学生的预习到读通诗句到初步感受诗意，从读好诗句到领会作者表达的思想感情，引导学生自主阅读，帮助学生在读中体验、感受，养成独立学习的良好习惯。

    二年级课件 篇10

    说教材

    我说课的内容是苏教版二年级语文(下册)的最后一篇课文，题目是《问银河》。这是一首散文诗，描写了少年儿童在天气晴朗的夜晚，仰望银河引发的许多瑰奇想象，提出了一连串富有意趣的问题，反映了孩子们探索宇宙奥秘的兴趣和志向。

    根据教材特点，本课的教学目标如下：

    1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

    2、通过听、说、读、写学会本课生字。

    3、激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向，培养学生的想象力。

    说教法

    二年级语文下册说课稿《问银河》：依据本课课文篇幅较短，课文内容比较通俗易懂，以杨再隋教授在《新世纪的小学语文教学》中提出的“语文本体现”和”学生主体观”为指导，想办法引导学生“到课文中走一个来回”，同时想方设法引导学生充分而有效地读书，以学生为主体，教师发挥主导作用，努力使自己的课堂过程做到动静有节，疏密有致，训练有序。

    “教是为学服务的。”教师选择恰当的教学方法，能最大限度地调动学生的学习主动性，使学生收到好的学习效果。根据本课特征，可以通过让学生学一学、画一画、议一议，以自主与合作学习结合，提高课堂的教学效率。

    说学法

    俗话说：“得法者事半功倍，不得法者事倍功半。”引导学生掌握正确的学习方法是多么重要。本课内容语言流畅，童趣性强，琅琅上口，还配有精美的插图，能帮助学生读懂课文，进入诗的意境。因而本文采取读与说结合的学法，让学生读出对大自然的好奇、探究心理。另外，在熟读的基础上，让学生展开想象的翅膀，模仿课文的表达方式再发问，充分发挥学生的想象力。求得说中理解，说中感悟。

    在教学中，教师要给学生较多的读书时间，培养学生读书的习惯，特别强调边读边思考，通过看插图，联系上下文想一想，采用“读一读，想一想，议一议”等步骤让学生自主学习，在朗读中，要善于抓语言因素，突出语言文字的训练，如在指导学生朗读的过程中，引导学生注意课文在语言表达上的共同点：每段都问了两个问题;每段开头都是“银河呀，在你……”,每个问题几乎都是“有……吗?”这种表达方式上的相似，是语言富有韵律，便于朗读和背诵。

    以读为本，熟读成诵，是中国传统语文教学的宝贵经验，课堂上教师应该抓住机会，用多种形式引导学生多读，让学生读懂、读通、读熟、读得有情有趣，读得津津有味，通过读，让学生自已来理解课文内容，培养学生的语感，感受课文语言的直观性和形象性，并且帮助学生积累课文中的语言材料。课堂与学生的生活相联系，激发学生课外阅读兴趣，培养积累知识的习惯，使课堂教学得到延伸与拓展。

    说过程

    我准备采用三课时来完成本课的教学，下面我着重谈谈第二课时的教学过程。

    一、激趣导入

    1、上节课我们初步学习了《问银河》这一课。读了这篇课文，我们仿佛看到了一位小朋友在晴朗的夜晚坐在草地上仰望星空，看着看着，那原本挂在天上的银河似乎就变成了家乡的小河、变成了奔腾的长江，小朋友不禁向它提出了许多问题。这节课，我们也来问一问银河，好吗?

    2、板书课题，读题

    3、复习生字词的读音

    二、细读课文

    1、自读自悟课文，思考：你是怎么知道课文中的小朋友把银河想象成了小河、长江的?

    2、小组选择最感兴趣的自然段自读体会。

    3、学习第一自然段

    A、画一画课文内容(画出清澈的河水、小鱼、小草)

    理解“清澈”：为什么我们能那么清澈地看见河里的小鱼、水草呀?想象小河里还有什么，自己会在清澈的小河里干些什么?

    B、银河里真的有清澈的河水，有小鱼、水草和戏水的小朋友吗?银河里究竟有些什么他知道吗?指导朗读，(展现银河的群星晶亮透明宛如清澈的河水，读出小朋友好奇、疑问的语气)

    4、学习第二自然段

    A、画一画课文内容(画出客轮、伸着大鼻子的货船)

    B、你见过伸着大鼻子的货船吗?那文中的小朋友为什么这么

    说?

    理解“航标灯”：为了引导航舶航行而设置在岸上或水上夜间发光的标志

    C、银河里有客轮和伸着大鼻子的货船吗?指导朗读。(读出银河的宽广，小朋友的好奇)

    5、学习第三自然段

    A、你们见过斜拉桥吗?在哪儿见过?它是什么样子的?(相机画一画斜拉桥，了解斜拉桥是用斜缆将桥面主梁吊在塔架上的桥梁)

    B、了解“牛郎织女”的故事。

    C、你会读这一自然段吗?指导朗读。(读出银河的雄伟壮观，读出小朋友的美好想象和好奇、疑问)

    6、学习第四自然段

    A、介绍葛洲坝并出示图片

    B、银河上会有拦河大坝吗?谁愿意来读一读这个自然段?指导朗读。(读出银河中星星的繁多宛如奔腾的江河，读出小朋友的好奇、疑问)

    7、小朋友的问题问完了吗?

    指导读“银河呀，我还有好多好多的问题要问你?。(强调“好多好多”，读出小朋友对银河的好奇及探索银河奥秘的兴趣)

    六、展开想象，发散思维。

    1、仰望银河，小朋友还有好多好多的问题要问。你们也有问题要问银河吗?跟同桌说一说。

    2、你能向课文中的小朋友那样问问银河吗?

    七、拓展延伸，升华情感。

    你们提的问题真好。有些问题，我们可以解答;有些问题，不用说你们，连老师还得想一想，查一查呢?这些答案在哪呢?老师悄悄地告诉你们，答案就在书中，也可以到图书馆、上网去查找答案。

    二年级课件 篇11

    教学设计示例

    2 小池

    教学目标：

    1．学会本课3个生字。了解词语的意思。

    2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。

    3．想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。

    4．默写课文。

    教学重点：学会本课生字，会朗读背诵课文。

    教学过程

    一、创设情境，导入新课

    1．（出示美丽的大自然的录像片断，并配上优美的音乐。）

    同学们，看看这大自然吧，万物总是那么和谐的相处，使大自然如此的美丽。从古至今不知道有多少诗人用他们的笔来赞美过大自然的万物。今天我们就来学习其中的一首：《小池》（板书：2小池）

    2．介绍作者：这首诗是唐朝的杨万里写的。

    二、指导看图，初读课文

    1．出示图片，说说看到了什么？（小池塘、泉眼、树阴、几片生机盎然的荷叶、几只小小的错蜒）（板书：泉眼、细流、树阴、小荷、蜻蜓）

    2．诗人是怎么描写这么美的小池的呢？大家自己去读读诗吧。不认识的字，请拼音朋友帮帮忙。

    3．学生自由读诗。

    4．检查自读情况。出示生字：惜、洗、柔。并指名读全诗，老师正音。

    5．全班齐读。

    三、指导朗读，体会诗意

    1．指导一、二句。

    （1）指名读诗的一二句。

    （2）看课件。老师配乐说：一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，忽明忽暗，清晰可见。

    （3）这么宁静的景色，我们该怎么读呢？（声音要轻柔、甜美、速度稍慢）

    （4）学生自由练读。

    （5）指名读。

    （6）男女比赛读。

    2．指导朗读三、四句。

    （1）看课件。老师配乐说：荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓就立在它上头了。）

    （2）哪位同学知道，这是描写什么季节的池塘？为什么？（初夏。夏季才有荷叶和蜻蜓，而荷叶才刚刚露出尖尖角，说明这是刚到夏天的时候）

    （3）多么细小而有趣的大自然的片断，竟然被细心的诗人观察到了。如果你是诗人杨万里，此时你会怎样来吟诵小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头呢？

    （4）指名反复读。读出欣喜的语气。

    （5）全班朗读。

    3、有感情的朗读整首古诗。

    四、老师范读，想像诗境

    1老师配乐范读，学生闭上眼睛边听边想像一幅小池图。

    2指名说想像到了些什么。（学生自由发挥，可以和诗中的一样，也可以联想更多的东西）

    五、背诵古诗，总结全诗

    1．全班比赛背。

    2．你喜欢这首古诗吗？为什么？（板书：宁静、美丽）

    3．小池只是大自然中的一个非常非常小的部分，大自然中还有更多美丽的景色呢。这些美景正等待着小朋友去发现，去观赏，去赞美。当然，大自然更期待你们去爱护万物，保护环境。这样，美景才会越来越美，越来越多。

    六、指导生字

    1给生字组词。

    2指导写字。注意：惜字和借字的区别。照字是上下结构。上面的日和召一样长。

    七、布置作业

    1默写古诗。

    2画画你心中小池的样子。

    八、板书设计

    二年级课件 篇12

    一、教材分析：

    本文记述的是一个充满温情的感人故事，"一年一度的泼水节"被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的节日。而1961年的泼水节，又是傣族人民最幸福、最难忘的一个泼水节。因为敬爱的周总理和傣族人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。

    周总理的到来，使傣族人民沸腾了，人们敲起了象脚鼓，在地上撒满了凤凰花的花瓣，放着一串串喜庆的花炮，迎接周总理的到来。周总理身着傣族服装，笑容满面地来到了人群中，他同傣族人民一起敲鼓起舞，手拿银碗与人们互相泼水祝福。课文中洋溢着的热情，就像火红的凤凰花，撒满了字里行间，作者在人们欢迎周总理的场面描写中，抒发着兴奋和欢悦；在总理泼水的描写中，泼洒着激动和幸福；在文章结尾，作者更是直抒胸臆，连用三个自然段，四个感叹句，表达了人们的激动、幸福和难忘。

    基于此，根据课程标准的要求，我把本课的教学目标设计如下：

    1、会认12个生字，会写12个字。（重点）

    2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和欢乐。

    3、体会周总理和傣族人民的深厚感情。

    二、教学设计理念和思路：

    从心理学的角度分析，学生个体之间是有差异的，教学中教师应该尊重学生的不同的学习方式很学习方法，基于这样的一种教学理念，我把识字教学这个重点设计为自主探究识字，鼓励他们用自己最喜欢最习惯的方法认记汉字。对阅读教学的处理，大纲要求，首先要重视朗读的指导，所以对教学目标中的两个难点的突破我是通过设计各种形式的读：如齐读、分组读、领读、对读、挑战读、表演读等各种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要表达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。因为学生对泼水节并不是很熟悉，所以课前我要求学生上网查阅有关资料，为了帮助学生更真切地感受泼水节的情趣和欢乐，感受作者表达的情感，我制作了精美的课件作为教学的辅助手段。

    根据以上的教学思路，我把教学过程设计如下：

    三、教学过程：

    （一）导入新课，板书课题：

    为了激发学生的学习兴趣，首先播放一段泼水节的影片，问学生你知道这是个什么节日吗？学生很自然地会说是泼水节。老师进一步引导泼水节是傣族的传统节日。（板书课题，齐读课题）并提出问题：为什么说泼水节是难忘的呢？引出第二个环节

    （二）范读课文。（课件）师问：你知道了什么？学生回答后师接着说：如果自己读一遍课文你一定知道的会更多。

    （三）自读课文。提出要求：

    1、读准字音，遇到不认识的字圈出来，然后请教同学或老师。

    2、标记自然段。

    （四）认识生字：老师先过渡：看到同学们读得那么认真，一群生字宝宝羡慕极了，急着要跟大家交朋友呢！（老师用富有童趣的语言，把学生带入下一个环节）

    1、采用指名读、齐读、开火车读、自由读的方法。

    2、不会的提出来，同学帮他想办法记住。3、识字游戏：制作字卡，凤凰花的形状，认识了就奖励他。（目的是激发学生的识字兴趣）

    （五）再读课文：

    过渡语：认识了生字宝宝，大家一定会把课文读得更好了！（指名分段读，师生评价）

    六、学习第一自然段：

    1、出示"凤凰花"的图片，理解"火红火红"、"一年一度"两个词语。让学生知道泼水节是傣族人民一年中最盛大的节日。

    2、播放泼水节的影片，感受节日欢快的喜庆气氛，指导朗读感悟。

    七、指名读二、三自然段：

    提出问题：

    1、今年的泼水节有什么特别的地方？用"因为所以"说说原因。（目的是锻炼学生运用语言的能力）

    2、傣族人民是怎样欢迎周总理的？自读第三段，划出相应的句子

    3、交流感悟：（学生先说哪句就先感悟哪句）

    句子一：人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。

    抓住"四面八方""赶"字体会人们急着迎接周总理的心情。

    句子二：人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好象铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶国过江面，一串串花炮升上了天空。

    抓住"鲜红的地毯"让学生联系生活实际都

    在什么地方什么时候会铺地毯，从而感悟傣族人民用撒花瓣这种独特的迎客方式及当时的喜庆气氛。

    抓住"一条条""一串串"与"一条""一串"的区别，让学生领悟节日的热闹与喜庆。

    句子三：人们欢呼着："周总理来了！"

    抓住欢呼一词，感悟人们见到周总理的激动心情。

    4、指导朗读：在这个环节中要边引导学生感悟边知道朗读，把傣族人民的欢乐场面和人民热爱总理的心情读出来。可以采用指名读，齐读，表演读等形式反复训练。

    八：小组合作学习第四、五自然段。

    1、提出合作学习的要求：（1）小组合作，用喜欢的方式读4、5段。（2）思考：周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的？画出有关的句子。

    2、交流合作成果：学生先说哪句就先感悟哪句，边感悟边知道朗读。

    句子一：周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，笑容满面地来到了人群中。

    （1）观察课文插图：周总理穿着什么样的傣族服装？通过着装感悟周总理的平易近人。

    （2）抓住笑容满面一词来感悟周总理的饿亲切、和蔼。

    （3）想象：这时周总理会对人们说什么？引导学生发挥想象感悟课文内容。

    句子二：他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的地毯，同傣族人民一起跳舞。

    （1）象脚鼓什么样？（上网查资料，提高学生学习兴趣）

    （2）通过周总理跟人们一起敲鼓跳舞，感悟周总理同傣族人民心连心。

    句子三：周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福，傣族人民一边欢呼，一边向总理泼水，祝福他健康长寿。

    通过几个问题的设计感悟这句话：

    1、周总理怎样泼水？向傣族人民祝福什么？目的；引导感悟周总理热爱傣族人民。

    2、傣族人民怎样泼水？向总理祝福什么？目的：引导感悟傣族人民爱总理。

    3、练习用"一手一手""一边一边"说话。

    语文学习的目的之一是训练语言的运用能力。

    4、交际互动：师演总理，生演傣族人民，互相祝福：再现情景，感悟周总理很傣族人民的深情厚意。

    5、之后课件再次演示泼水的场面，有感情的朗读课文。

    （九）学习6、7、8段。

    过渡：多么令人激动的场面啊！（教师用夸张而富有感情的语调进一步调动学生的情绪）然后说，谁能把作者的心情用声音表达出来？继而进行朗读指导训练：可以采用学生自由读，个人展示读，挑战读，齐读等多种方式，引导学生读出1961年的泼水节的幸福、快乐和难忘之情。

    （十）小结升华：周总理和人们为什么那么开心/为什么1961年的泼水节那么令人难忘？让我们再次深情地读一遍课文吧！

    （十一）拓展：你还知道哪些少数民族的节日？

    （十二）作业：课外搜集少数民族的节日和民间习俗并写下来。最后两个环节的设计目的是拓展课外知识容量，培养学生动手和动脑的能力。

    说明；知道写12个字也是本课的重点，因为本课需要2课时讲完，所以写字教学部分我会分别放在每课时的最后一个环节进行训练，12个字中最难写的是：恩、寿、凤、凰四个字，它们分别是上下结构和半包围结构的字。其中的重点比画是凤凰二字的部首，要作为重点来指导。

    板书

    11、难忘的泼水节

    周总理傣族人民

    泼水祝福

    寓意说明：

    1、两颗心相连，表示周总理和傣族人民心连心，揭示总理爱人民，人民爱总理的主题。

    2、"泼水祝福"则抓住了课文的描写重点，对主题的表现就是通过这个细节描写来揭示的。

    二年级课件 篇13

    一、说教材

    《雷锋叔叔，你在哪里》是人教版二年级第二单元的一篇讲读课文。本单元的宗旨是让学生明白：有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。本文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓的向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。读完这首诗，要让学生明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。

    二、说教学目标

    1。 知识目标：写本课9个生字。

    2。 能力目标：有感情的朗读课文，培养学生搜集资料的能力。

    3。 情感目标：通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。

    目标1、2为教学重点。在教学中，可通过多读成诵的方法让学生在读中体验，逐渐能够背诵课文。结合本课，让学生课前搜集关于雷锋的资料，并在上课时交流，培养了学生搜集资料的能力。目标3是难点，通过课件展示资料图片，和课外延伸的小诗入手，使学生明白了要乐于助人，乐于奉献爱心。

    三、说教法

    根据学生年龄特征，确定“情景激趣法”、“指导朗读法”、“故事法”、“展示法”等教学方法，以及“朗读法”、“练习法”、“小组合作法”、“歌唱法”等形式的学习方法来教、学本课。力求紧密结合课文，贴近学生心理，符合学生年龄特征。

    四、说教学流程

    1。导入新课，先利用课件播放歌曲《学习雷锋好榜样》，出示图片导入，板书，并随即讲解“锋”“叔”二字。然后，请同学们说说课前搜集到的关于雷锋的资料，讲讲雷锋的故事。

    2。整体感知课文，首先利用视频播放《雷锋叔叔，你在哪里》，听范读，熟悉课文。然后自读课文，教师提出初读要求：读准字音，勾出生字，标出小节，学生自读课文。然后小组内自学字词。教师只重点强调几个易错字的读音：如“锋、曾、泞、荆、莹”都是后鼻音；“曾”是多音字，在本课中读céng；“泞”读第四声，不要读成第二声；“棘”读第二声，不要读成第四声。

    字音读准了，接下来让学生把课文读通顺。同桌的小伙伴读一读，比一比，谁读得好。同桌互相读，互相正音。然后指名读，让学生读出感情。

    最后，请同学们再把课文读一读，边读边开动脑筋想一想：雷锋叔叔到过那里？他在那里做了什么好事？边想边做上记号。划出有关的句子反复多读几遍。课文的哪几个小节讲的是雷锋叔叔帮助迷路的孩子？哪几个小节讲的是雷锋叔叔帮助年迈的大娘？让学生提出还有那些不懂的问题。

    3。深入理解课文，有感情的朗读课文。

    首先学习第一、二小节

    学习第一、二小节朗读时，重点指导两个“你在哪里”。讲解第二个比第一个语气加重，语调拖长，要读出深情呼唤的语气，要根据情感的起伏，读出急与缓的变化。小溪和小路的话，语速稍慢，娓娓道来，“瞧”以后的诗句可适当提高音调。

    边读边想这两小节中，雷锋都帮助了谁？你从哪些地方看出雷锋叔叔帮助了小孩儿的？体会“蒙蒙”、“冒着”的意思。

    然后学习第三、四小节。法与第二小节差不多。要体会“荆棘”的意思。

    下一个环节，听老师的朗读，闭上眼睛做想象，如果你是那个迷路的孩子，或是年迈的大娘，你想对雷锋叔叔说些什么？学生自由发言，培养学生的表达能力。

    最后学习第五小节。提示雷锋叔叔在长长的小溪边帮助了迷路的孩子；在弯弯的小路上帮助了年迈的大娘。他还会到哪儿呢？我们大家愿意去寻找他好吗？引起学生兴趣后让学生把第五小节读一读。并指导第五小节的第一句的朗读，要注意：读出急迫寻觅的感觉。然后突破重点。引读：哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

    讨论：最后一句话是什么意思？雷锋叔叔真的会出现吗？这里的“雷锋叔叔”指的是谁？

    播放一段公益广告，展示现实生活中“雷锋”图片，让学生体会雷锋精神一直鼓舞着人们，雷锋就在我们身边。懂得谁为人们做了好事，谁就是“活雷锋”。

    最后，请学生看看书上的学习伙伴，他向我们提出了一个很好的建议，让学生找一找身边的活雷锋。

    四、巩固练习积累“弯弯的小路”、“晶莹的露珠”这样的词语吗。试着用这些词说话，或再找一些这样的词语，再读一读。体会这篇课文中语言的优美。

    五、板书设计

    抓住诗歌的层次结构，帮助学生理清条理。

    小溪 抱过迷路的孩子

    处处 爱的奉献——雷锋精神

    小路 背过年迈的大娘

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