说明书课件

2023说明书课件(精品7篇)。

在授课之前，教师通常会提前准备好教案和课件，这是非常重要的一步。而对于编写教案和课件，老师们应该都不会感到陌生。学生课堂表现的好坏也直接反映在教师的教案和课件上。今天，本文作者整理了一篇名为“说明书课件”的文章，希望能够对大家有所帮助，欢迎大家阅读！

说明书课件(篇1)

一、复习回顾

（1）什么是说明书？

（2）怎样读懂说明书？

二、审题。

1、出示三则说明书的题目。

感冒灵

洗衣粉使用说明

电冰箱使用须知

2、根据题目猜测一下每则说明书的内容。

3、比较异同。

从题目看，你能说说这三则说明书在内容上的异同吗？

交流：“感冒灵”内容宽泛，后两则有限定，侧重使用的.说明。

你觉得这样的安排科学吗？为什么？（适应产品的特点。）

三、初读感知。

自由读三则说明书，对于它们的异同，你又有了什么理解？

交流评议（点到即可，师归纳）

（写法上也不同：第一则，小标题式——“[]”中的文字，相当于小标题；第二则，叙述+表格；第三则，也是小标题式。）

四、学习生字词语。

○查字典，解释带点的字。

医（嘱）洗（涤）空（隙）（污）染

五、完成作业。

说明书课件(篇2)

这篇阅读材料包括两个部分：一是做玩具小台灯的说明书，二是两个同学看说明书做成的小台灯。

第一题，两个同学做的台灯，哪一个做对了，哪一个做错了？

这一题比较容易，根据对台灯的了解就可以判断，图二的小台灯做对了，图一的小台灯做错了。

第二题，对照做法说明看一看，做错的那位同学是哪一步没有做对？在说明中把他没有做对的那一步画下来。

图一的小台灯，做错的地方是把灯泡装在灯罩的外面了。他没有做对的是说明中的第三步。学生应该画下来的是：（3）把铅丝的另一头插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。

第三题，那位同学做错了，和说明写得不够清楚也有关系。你能把那部分的文字说明修改得更加清楚、明白吗？

对于见过台灯的人，说明书中对做法第三步的说明已经比较清楚了，是不会出现把灯泡装在灯罩外面的错误的。但是对于没有见过台灯的人，这里的说明就还有些不够严密。“把铅丝的另一头插入乒乓球的小洞里”，究竟是从乒乓球的外面插入小洞，还是从乒乓球的里面插入小洞？那位把灯泡装在灯罩外面的同学，正是在这里出现了错误。我们把这句话改成“把铅丝的另一头从乒乓球的外面插入小孔里”，就更加清楚明白了。

说明书课件(篇3)

一、教学目标：

1、初步学会读懂说明书的方法，能回答课后练习第二题中的3个问题。学习有余力的学生能比较三则说明书在写法上的不同（上限目标）。

2、学会本课的15个生字，理解37个词语的意思。

3、初步培养学生在日常生活中先看新购买的说明书，再使用的习惯。

二、课时安排：2课时

第一课时

一、复习回顾

（1）什么是说明书？

（2）怎样读懂说明书？

二、审题。

1、出示三则说明书的题目。

感冒灵

洗衣粉使用说明

电冰箱使用须知

2、根据题目猜测一下每则说明书的内容。

3、比较异同。

从题目看，你能说说这三则说明书在内容上的异同吗？

交流：感冒灵内容宽泛，后两则有限定，侧重使用的说明。

你觉得这样的安排科学吗？为什么？（适应产品的特点。）

三、初读感知。

自由读三则说明书，对于它们的异同，你又有了什么理解？

交流评议（点到即可，师归纳）

（写法上也不同：第一则，小标题式[]中的文字，相当于小标题；第二则，叙述+表格；第三则，也是小标题式。）

四、学习生字词语。

○查字典，解释带点的字。

医（嘱）洗（涤）空（隙）（污）染

五、完成作业。

第二课时

一、学习第一则说明书。

1、默读。思考：这则说明书说明了什么？

2、指名读说明书。说说这则说明书说明了哪几方面内容。（理解方括号的作用）

3、逐条理解。

作用：抗感冒

用途：治疗感冒几感冒引起的症状。

用法：口服

用量：一日三次，每次1至2片。

储藏：密封（不受潮）

有效期：一年。（看出厂日期，如过期不仅药品失效且有副作用。）

二、学习第二则说明书。

1、理解词语

洗涤、油脂、匙、搓洗、公斤、公升

2、读懂表格

（1）从横向逐行从左到右的看。

（2）纵向与横向结合起来看。

（3）练习，读懂表格。

3、说说这种洗衣粉的特点和用法。

（特点：洗涤快、效果好、用量省。用法参照表格）

三、学习第三则说明书。

1、拼读生字音节，讲讲词语的意思。

2、默读。

思考：怎样正确使用电冰箱？

3、讨论。

（1）这则说明书和其他两则说明书在写法上有什么不同？

（2）每条说明的前3个字起什么作用？

4、逐条理解。

注意逐条对应起来学习理解。前面的3个字，概括应怎样正确使用电冰箱，而后面的几行字，是说明为什么要这样用的道理。

理解对流、空隙、冷却、放置、沥干、污染、冻裂等词语。

四、朗读课文

五、课堂练习。

说明书课件(篇4)

说明书课件的设计与开发

随着科技的不断发展，电脑、手机、平板等电子产品已经成为人们必不可少的日常用品。然而，对于这些电子产品的使用方法并不是每个人都能轻松掌握的，尤其是一些较为复杂的功能。因此，说明书的编写成为了必不可少的一项工作。而电子版的说明书课件也因此应运而生。

说明书课件的设计旨在使用户更加轻松地理解使用方法，并且开发一个易于操作的说明书课件也对于本企业的形象建设和提升用户体验有很大的帮助。因此，下面将介绍说明书课件的设计与开发的一些主要问题。

1.界面设计

说明书的界面设计需要考虑到用户的使用习惯和用户对于产品的理解程度。设计应该美观简洁，易于阅读和使用。同时，应该避免过多的花哨效果，以免分散用户的注意力。在设计时应该考虑到不同屏幕大小，保证课件的适应性。

2.内容编写

说明书课件的内容需要详细的介绍产品及其功能，操作流程等信息。但是过多复杂技术细节可能会难以理解，因此应该讲解清晰简洁，尽量避免术语和公式等，以方便用户理解。而且，需要非常注意它的语言和语法的准确性，以保证信息的正确性和可读性。

3.交互体验

用户使用说明书的过程中，各种提示和帮助应该随时提供。用户应该能够在使用时轻松地进行查找和检索。通过使用不同的颜色和标识，可以增加各个模块之间的辨识度，方便用户快速地找到需要的信息。

4.多媒体支持

使用多媒体可以使用户更容易地了解产品及其操作，而且还可以增强用户体验。例如，使用图片、视频、音频等可以使用户更轻松地理解一些复杂的功能。

总之，说明书课件应该是方便、易用、易理解和令人愉悦的。康杜郡的说明书课件设计团队将不断努力提高课件的质量，提供给用户更好的使用体验，促进公司形象的提升。

说明书课件(篇5)

说明书课件

一、介绍

说明书是一种专门为某种产品或服务编写的文本，其主要目的是指导用户如何使用产品或者服务，以及如何维护、修理和更新产品或服务。通常，说明书由制造商或服务提供商编写，以确保用户能够正确地使用产品或服务。

因为其重要性和广泛应用，说明书编写已成为一种非常重要的技能。有许多专业机构和培训机构开设有关于说明书编写的相关课程，以帮助更多的人学习这种技能。

二、说明书的重要性

在工业生产和服务行业中，每一种产品都需要配备相应的说明书，以帮助用户理解和正确使用。良好的说明书可以大大提高产品的可靠性，降低使用和维护成本，增加用户满意度和品牌认知度。

同时，需要注意的是，说明书不仅是简单的使用手册，更重要的是提供了对产品成分、结构和功能的全面解析。因此，说明书的正确编写对产品质量、市场竞争力以及顾客满意度都有重要影响。

三、说明书类别

根据不同的应用和需求，说明书也可以分为多种类型，例如：

1. 用户手册：为用户提供产品的基本信息和操作指南。

2. 维修手册：提供产品维修和保养的操作指导，帮助用户自行完成简单的故障排除或维修工作。

3. 安全说明书：告知用户使用产品时需要遵守的一些安全规定和注意事项。

4. 性能参数说明书：介绍产品的主要性能参数和技术规格，有助于用户选择最适合自己需求的产品。

4、说明书编写的关键要素

为了编写出高质量的说明书，必须注意以下几个关键要素。

1. 目标受众：明确说明书的目标用户群体，教育水平、技术知识和语言能力的不同，都会对说明书的编写造成不同的影响。

2. 用语简明：使用易于理解的词汇和句式，以多种易懂的方式表达同一概念，减少用户的误解和疑惑。

3. 图表配合：使用图表、图片、图示等多种手段，帮助用户理解产品的组成、功能、使用等方面的信息。

4. 注意格式：使用简洁、统一的格式，使得说明书具有明显的层次性和可读性。

5. 考虑细节：注意添加一些细节和技巧，以提高用户在使用产品时的便利性，比如添加快捷方式或常见问题解答。

五、总结

说明书是产品制造和服务行业中的关键元素之一，具有重要的意义。正确编写高质量的说明书不仅有助于提高产品竞争力、降低销售成本，还可以提升用户满意度、树立较高的品牌形象。

通过对说明书类别、编写要素以及重要性等方面的全面了解，我们可以更好地掌握这一技能，以更诚恳的态度为广大用户提供更好的服务。

说明书课件(篇6)

一、教学目标

1．初步学会读懂说明书的方法，能回答课后练习第2题中的3个问题。学有余力的学生能比较三则说明书在写法上的不同（上限目标）。

2．学会本课的15个生字，理解37个词语的意思。

3．初步培养学生在日常生活中先看新购买的物品说明再使用的习惯。

二、教学重点与难点

教学重点：用阅读说明书的方法读懂课文中三则说明书。

教学难点：比较三则说明书在写法上的不同。

三、教学准备：学生收集说明书。

四、教学时间：2课时

第1课时

（一）教学目标

1、学会本课12个生字，理解12个新词的意思。

2．初步了解三则说明书的内容及形式上的异同。

（二）教学过程

1．复习回顾：（1）什么是说明书？（2）怎样读憧说明书？

2．审题。

（1）出示三则说明书的题目。

感冒灵

洗衣粉使用说明

电冰箱使用须知

（2）根据题目猜测一下每则说明书的内容。

（3）比较异同。

从题目看，你能说一说这三则说明书在内容上的异同吗？

交流：感冒灵内容宽泛，后两则有限定，侧重使用的说明。你觉得这样的安排科学吗？为什么？（适应产品的特点，）

3、初读感知。

自由读三则说明书，对于它们的异同，你又有了什么理解？

交流评议（不要求到位，点到即可，师归纳）。

（写法上也不同：第一则，小标题式--（）中的文字，相当于小标题；第二则，叙述十表格式；第三则，也是小标题式。）

4．学习生字词。

（1）自学。指出在字音、字形上要注意的地方，提出不理解的词语。

（2）交流评议，

（3）作业：抄写词语。

说明书课件(篇7)

教学目标

1.引导学生认识说明书，体会说明语言的特点。

2.找出说明书不妥之处，修改说明书。

教学重难点

1.修改说明书。

2.学习说明方法。

教学过程

一、激活生活

1.可以说，我们每一个同学都是伴着玩具长大的。请同学们会议一下，你曾亲手制作过玩具吗？是怎样制作的？能从制作玩具的名称、材料、步骤等几个方面简单介绍一下吗？

2.生会议想象。

3.指名说说。

（可引导学生按照固定的句式练说，如：我曾经制作过，它需要的材料有，制作步骤分为。

二、认识、研读说明书

1.激趣：教师讲述小故事。一天，儿子在玩弄家里的录音机，对爸爸说：爸爸，我把录音机拆散了又装好了，是想看看里面的构造。爸爸看了录音机，说：谢天谢地，你没有弄丢零件吧？儿子得以地回答：没有，还多出十几件呢。

让学生说说自己为什么笑，认识到错误的所在。

今天，我们就来根据一份说明书制作一个玩具小台灯。

2.出示说明书，生自由读，边读边想象制作过程。

3.研读说明书，还原制作画面：

（1）说明书从哪两方面介绍？（材料、做法。）

（2）研读材料部分：

①指名读材料部分：

②说明书给我们介绍了四种材料，你在准备材料的过程中，认为有哪些地方交代的不够清楚、明白？

③逐种材料研读。

半个乒乓球如何能获得半个乒乓球？（要从交代清楚如何获得半个乒乓球的工具开始，如钢锯、乒乓球。）

一个瓶盖瓶盖的大小。

一段铅丝铅丝的长短、粗细。

（瓶盖的大小，铅丝的长短、粗细要与乒乓球所做的灯罩配合适中。）

④生记录存在的问题。

（3）研读做法部分：

①指名读做法，边听边想象每一步骤制作的画面。

②说明书给我们介绍了制作玩具的三个步骤，如果让你制作，在制作过程中，会有什么样的困难或迷惑？

第一步：在半个乒乓球中间钻个小洞，做灯罩。（如何钻小洞？钻多大的小洞？）

第二步：把铅丝的另一头插进乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的一头用红橡皮泥做一个小灯泡。（铅丝的另一头是从里面还是从外面插进乒乓球的小洞里？）

③生记录存在的问题。

4.寻求修改方法：

①生自由讨论，师归纳总结：

（1）材料和工具制定不全。（2）材料规格交代不清楚。（3）制作过程交代简单。（4）制作的步骤交代不清。

②激趣：有两个同学分别制作了教材中图一、图二两盏小台灯。（出示简图。）请思考：

（1）两个同学做的台灯，哪一个做对了，哪一个做错了？

（2）对照做法说明看一看，做错的那位同学是哪一步没有做对？在说明中把他没对的那一步画下来。

③生自主思考，并画下没有做对的那一步。

④师出示学生画正确的那一步，指名说说那位同学做错在什么地方。

⑤寻求修改方法。激趣：那位同学错了，和说明书写得不够清楚也有关系。你能把说明书修改得更加清楚、明白吗？怎样修改？

材料和工具制定不全补充法

材料规格交代不清楚列数字（如铅丝的长度、粗细等）、作比较（如瓶盖的大小）。

制作过程交代简单描述法（交代清楚制作时的注意事项）

有的步骤交代不清图示法

⑥生自主修改说明书。

⑦师出示修改后的范例。

材料：小钢锯、乒乓球、一个直径约5厘米左右的瓶盖、针锥、一段长约15厘米铅丝、一块橡皮泥

做法：

（1）用钢锯将乒乓球锯成两半。

（2）在半个乒乓球的中间用针锥钻个小洞，洞口大小与铅丝粗细相当，做灯罩。

（3）在瓶盖中间也钻个小洞从洞中穿进铅丝，铅丝头上弯一点，勾住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。

（4）把铅丝的另一头从半个乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。再用橡皮泥把洞的里外边粘牢。

（5）在乒乓球内、铅丝的头上用红橡皮做一个小灯泡。（以上各步均有图示）

⑧生自读范例后，对自己修改后的说明书进行二次修改。

三、链接生活，迁移运用

1.激趣：回顾一下自己从前制作过的小玩具，为它写一篇说明书。

2.生回忆并写说明书。

四、板书设计

看说明书做玩具小台灯

材料和工具制定不全补充法

材料规格交代不清楚列数字、作比较

制作过程交代简单描述法（交代清楚制作时的注意事项）

有的步骤交代不清图示法