小班艺术活动冬天的树教案精选篇

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无论何时，教案都是我们准备教学的一种最好的方式，教案是教师安排教学的依据，一份完整的教案有许多内容，怎样才能写好幼儿园教案？希望《小班艺术活动冬天的树教案精选篇》能够为您提供帮助。

目标:

1、喜欢参加美术活动，体验作画过程中的乐趣。

2、能使用棉签大胆作画。

3、了解冬天的落叶树的主要特征。

重点：

积极观察，初步了解冬天落叶树的特征。使用棉签画树干和树枝。

难点：

使用棉签画树干和树枝。注意绘画方式，保持绘画整洁。

准备：

黄色、蓝色卡纸若干，棉签，颜料，课件《冬天的树》，范画两张

过程：

1、幼儿观察冬天的树，了解冬天落叶树的特征。

(1)师:寒冷的冬天来到了，有许多的大树妈妈都发生了变化，到底发生了什么变化呢?让我们来看一看吧！（观看视频《冬天的树》）幼儿观察，教师提问：冬天里的树是什么样的？树枝有什么变化？小树叶都离开了妈妈，变得光秃秃的。这种树我们叫它落叶树。

(2)观察树干和树枝。问：大树妈妈的身体在哪里？树干是怎样的？

师：看!大树妈妈在向我们挥手呢！它的树枝是什么样的呢？

2、学习用棉签蘸颜料画冬天的树。

(1)教师引导幼儿思考，冬天的树是什么样的？要怎么画呢？

(2)根据幼儿回答，引导幼儿小结：树上有树干、树枝。画时先画树干，再画树枝。教师边说边示范并请个别幼儿尝试。

3、幼儿绘画

(1)请幼儿用棉签大胆作画，教师巡视指导。

(2)鼓励幼儿画出自己见过的或喜欢的树，可画一棵，也可以画几棵。

(3)作画时保持清洁卫生。

4、绘画活动结束

(1)将作品贴起来组成冬天的小树林并欣赏同伴作品，说说你喜欢哪张作品。

(2)向客人老师介绍你的作品。

(3)整理小结。

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小班艺术活动水果歌教案精选篇

活动目标：

1、通过演唱歌曲进一步加深对常见水果名称的了解。

2、能够和感受音乐节奏的起伏，学唱歌曲，并随之身体律动

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：

1、幼儿对常见水果已有初步了解。

2、钢琴伴奏《水果歌》

3、水果图片：苹果、葡萄、香蕉等活动过程：

一、引入（设计活动情境）师：今天老师为大家带来了一个新朋友（出示图片）大树哥哥。可是大叔哥哥说：我啊觉得很孤单呢！你们看，我的身上只有绿色的叶子，看起来呀空荡荡的。小朋友们，请你们给我找个伴儿吧！顾老师后来发现了，原来大树哥哥有很多的弟弟妹妹，他们都是一些可爱的水果宝宝。那现在顾老师要来唱首歌，请小朋友们竖起耳朵听一听，第一个出现的什么水果宝宝。

二、活动过程师唱第一遍：苹果的歌。

师：小朋友你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢？

幼：苹果师：对啦！我们看到第一出现的是苹果宝宝（出示图片），苹果宝宝来和大树哥哥做伴了（把苹果图片贴在大树上）。那小朋友和老师一起来唱一遍吧！

大树哥哥找到了他第一个好朋友，真开心呀！那我们再来听听看，第二个出现的是什么水果宝宝师唱第二遍：葡萄的歌。师：小朋友你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢？

幼：葡萄师：对啦！我们看到出现的是葡萄宝宝（出示图片），葡萄宝宝来和大树哥哥做伴了（把葡萄图片贴在大树上）。那小朋友和老师一起来唱一遍吧！

师：刚刚我们帮大树哥哥找到了他们的好朋友：苹果宝宝和葡萄宝宝。现在老师要请出大树哥哥的第三个好朋友啦！这次还是要请小朋友竖起耳朵好好听听，第三个出现的是什么水果宝宝呢！

师唱第三遍：香蕉的歌师：这次出现的是什么水果宝宝呢？幼：香蕉师：对啦！我们看到出现的是香蕉宝宝（出示图片），香蕉宝宝来和大树哥哥做伴了（把香蕉图片贴在大树上）。那小朋友和老师一起来唱一遍吧！

引导幼儿跟着律动师：现在顾老师知道，我们的小朋友都有点儿听累了，那我们就一起站起来跟着音乐跳跳舞吧！现在请小朋友们跟着我跳跳舞。

三、结束师：今天大叔哥哥很开心，因为点点五班的小朋友帮他找到了很多很多的好朋友！我们来给自己鼓励一下吧！

教学反思

水果是幼儿常吃的东西，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室进一步巩固水果的名称，通过苹果树，杏树，葡萄和西瓜图，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的： 我让幼儿集中在图片前，观察这里有什么水果，并请小朋友用这是。的居室结构说出水果的名称及颜色，以儿歌的形式将水果变成一首好听的儿歌。教师逐一出是水果提问；这是什么，是什么颜色。引导孩子们说出自苹果苹果红红的，教师提问，什么水果红红的？幼儿；苹果苹果红红的。可以用语言和图片进行引导。通过说儿歌，让幼儿观察水果、知道水果的颜色。，孩子们特别的认真，也特别的兴奋，对水果歌充满了好奇感，整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。 本次活动以水果贯穿，即让幼儿在活动中认真听敢于表达，在游戏中体验儿歌韵律美，在游戏中体验快乐。

小班艺术活动洗相片教案精选篇

目标：

1、通过幼儿的大胆尝试，探索单色、多色的涂色方法

2、培养幼儿对玩色的兴趣

准备：

1、已认识红、黄、绿、紫四种常见色

2、天线宝宝VCD、铅画纸卡片（卡片上用白色油画棒画有天线宝宝的图案）、水粉笔、（红、黄、绿、紫）四种颜料、抹布等

过程：

一、欣赏《天线宝宝》动画片的片段，引出课题

二、游戏;洗相片

1、幼儿尝试第一次;洗相片A、出示相片的;底片，引起幼儿的兴趣；B、用桌上的材料尝试;洗相片

2、集中讲解，请个别;相片洗好的幼儿介绍经验

3、幼儿第二次尝试，用多种颜料涂色洗;相片

4、幼儿相互欣赏完成的作品

三、延伸活动

带幼儿到户外拍照片

活动反思：

教师在这个小班的美术活动设计中，尊重幼儿爱游戏的特点，使美术活动多样化、游戏化、活动化。活动设计中，教师为幼儿提供实物、实景、实在的生活经验，创设了一种宽松的学习环境，体现了师生互动、生生互动的精神，巧妙的利用;油水分离这一科学现象增加了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功和快乐。

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活动目标

1、运用夸张、变形的方法，表现树迎风起舞的情境。

2、用各种不同的线条装饰大树，感受线条的粗细、疏密、曲直的变化美。

3、发展对树形姿态的联想能力。

4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

5、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

活动准备挂图20号；《小朋友的书、美工》；记号笔，油画棒

活动过程

一、出示挂图，欣赏作品，引发想象。

老师带来一些特别的树，树儿好像在干什么？你是从哪儿看出来的？（启发幼儿观察树干、树枝的姿态并表述。）

二、用身体动作来感受体味树在风中的舞动。

1、请幼儿随着起风的音乐轻轻舞动，表现图中树的不同姿态。

2、提问：跳舞的树儿还会有哪些不同的姿态？请幼儿想象并用肢体表现树的不同姿态。

三、使用《小朋友的书、美工》第14页跳舞的树，幼儿创作表现。

1、鼓励幼儿用记号笔和油画棒大胆表现树的姿态，注意树枝、树干跳舞的形态，树枝粗细、曲直、缠绕变化。

2、引导幼儿用不同的线条装饰大树，强调线条的疏密、曲直和粗细变化，表现生活的大自然景象。

四、展示欣赏。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

小班艺术活动金鱼吐泡泡教案精选篇

设计思路：

由于小班幼儿的小肌肉发展还不完善，常常感到小班的美术活动难以开展。为此，在设计中我选用多种材料和表现方法让幼儿喜欢参与美术活动。并让幼儿直接与将要表现的事物及相关作品互动.以获得对所要欣赏和表现的事物的积极情感体验。整个活动设计以幼儿的视觉感受为主。让幼儿自然地进入美术活动情境。最后通过提供半成品或是具有审美性的背景(小鱼吐泡泡的小河)设计来激发幼儿的创作动机。当幼儿完成作品时，展现在他们眼前的富有美感的画面让他们体验到了成就感，从而感受到了美术活动的乐趣，进而喜欢参与美术活动。

活动目标：

1、尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。

2、能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的泡泡贴在展板上的美感。

活动准备：

1、康定斯基作品《圆之舞》的图片或PPT。

2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片。A4大小的白纸或黑纸每人一张。

3、泡泡枪或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。

4、底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。

活动过程：

一、调动幼儿关于泡泡的经验.

1、你们吹过泡泡吗?你门看，我会变出泡泡。(教师用泡泡枪打出一串泡泡。)

2、有多少泡泡?(适时丰富词汇：许多、一串一串的泡泡。)

3、泡泡是什么样子的?(引导幼儿观察并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小。)

二、引导幼儿欣赏康定斯基的作品《圆之舞》PPT。帮助幼儿整理前面获得的经验.有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗.他丽的泡泡是怎么样的呢引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。

1、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?(引导幼儿观察出有的密集。有的分散，就像有的喜欢和好朋友挤在一起，有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样。)

三、创设情境，引导幼儿进入黏贴泡泡的状态。

出示大底板，指着底板上的小鱼说：;小鱼也喜欢用嘴巴吹出许多的泡泡呢。你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢?;文章出自.屈.老师.教,案网'是大大的还是小小的?是什么颜色的.教师演示贴泡泡。幼儿每说出一种，教师就在底板上贴上一个圆片;泡泡，在贴之前教师问：;你们想把它贴在中间还是旁边，上面还是下面呢?同时教师用动作演示每一个地方。最后将;泡泡贴在幼儿选择的位置上。边贴边说：;先用食指蘸上糨糊，从泡泡白色的这一面的中间开始抹开去，记住每个地方都要抹到，然后用抹布将手指擦干净，再把泡泡贴在底板上。

当贴第4个;泡泡时，教师问：;是紧紧靠着第一个泡泡呢，还是离它远一点，或者离它很远呢?

四、幼儿创作教师提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴，并将多余的圆片放回原处。

五、引导幼儿欣赏作品.师幼一起将所有作品布置在大展板上，教师引导幼儿找到自己的作品并向大家介绍。

教师鼓励并引导幼儿对别人的作品发表看法。如：;你喜欢哪里的泡泡呢?

指导建议：

1、目标应进行调整，第一条目标不应是操作方法，第二条应是情感目标。

2、第二部分欣赏《圆之舞》PPT，用画家来引出对小班幼儿来说，离他们的生活经验比较远。

3、在示范帮鱼妈妈吐泡泡时，时间过长，建议在范例上可适当有一些泡泡，再请幼儿添一些泡泡进行组合。

活动反思：

本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前我们都习惯于老师示范，手把手地教，认为这样才能让孩子学会。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。本次活动，我通过小鱼吐泡泡的游戏来引出幼儿画圆，接着在个别操作之后让幼儿自由操作，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，针对本次活动中的泡泡颜色匹配这一目标应再强调些。我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、具体一些。

大班艺术综合活动蛋的艺术教案精选篇

蛋的艺术

活动目标

1、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

2、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、 与幼儿一起收集各种大小、色彩、形状不同的蛋壳。

2、 课件艺术家玩蛋

3、 各色彩纸、瓷土、浆糊、等制作蛋的工具材料

活动指导：

1、 复习歌曲小小蛋儿把门开，结合歌词，让幼儿明白蛋是生命之原

2、 第一次表征：想用这些蛋壳要做什么？

3、 通过课件欣赏艺术家的蛋艺术，（1）孟昭丽雕刻着美国42位历届总统头像的蛋雕。（2）俄国法贝热的9枚彩蛋。（3）各种复活节彩蛋。

4、 再次表征：我们来设计蛋的艺术品

5、 分组活动：

（1） 蛋壳拼贴画，

（2） 泥塑彩蛋

（3） 蛋壳

6、 展示幼儿的作品，互相交流和欣赏。

活动实录：

1、 今天有这么多的老师，我们一起唱一首歌小小蛋儿把门开。第一遍唱玩后，师：还有哪些小生命是从蛋中出来的？我们也来唱唱，（孩子们的表达各不相同，有的唱小鸭，有的唱小蛇、还有的唱恐龙、凤凰）

子诚：小小蛋儿把门开，飞出一只凤凰来，漂亮的尾巴像朵花，呼呼忽忽跳起来。

教师：是呀我们都知道了，许多小生命（小鸡、鸭子、喜鹊、蛇）都是从蛋中出来的，因此我们称蛋为生命之原

（教师从艺术为切入点，将爱、美、生命的人文精神很自然的融如其中，体现了艺术与情感、艺术与文化、艺术与科学等多种教育关系相融合的生态式艺术教育理念。引发了 幼儿对生命的讨论和关注）

幼儿：什么是生命之原？

幼儿：因为蛋是圆圆的呀。

幼儿：不对，是说小鸡，小鸭，喜鹊、大海燕、鸭嘴兽，这些可爱的小生命原来是从蛋中走出来，所以就叫生命之原。

幼儿：还有小企鹅、

教师：

2、 教师：我们大家一起收集了这些蛋壳，他们是谁的蛋呢？

幼儿：鹌鹑、鸡蛋、鸭蛋

幼儿：他们有的大点、有的小点

幼儿：颜色也不一样。有的白的，有的花的，有的有点红，

幼儿：有的上面有些小点点。

教师：大家观察得真仔细，那你们收集的这些蛋壳有什么么想法？

幼儿：我想做一彩蛋，

幼儿：彩色的灯泡

苏裕：做游戏机

静怡：我想在蛋壳上面帖上翅膀，把它变成一只小蜜蜂。

牧义：彩色的气球。

璐茵：画上眼睛、鼻子、嘴巴变成可爱蛋宝宝，

教师：让我们先来欣赏一下艺术家是怎样表现蛋的？

利用课件让幼儿欣赏（1）孟昭丽雕刻着美国42位历届总统头像的蛋雕。（2）俄国法贝热的9枚彩蛋。（3）国外的各种复活节彩蛋。与幼儿一起欣赏、谈论。

幼儿：哇。蛋壳上有人像，是谁呀？

幼儿：是死掉的人吧，为了纪念他们

幼儿：看起来有点透明，是用画的吗？

子彦：应该是用刀在上面雕刻的。

教师：对了，他们是42位美国历届总统，你们知道为什么要把他们雕刻在上面吗？

幼儿：因为他们都很了不起呀

幼儿：是要把他们放在上面，点香，给他们拜拜。

教师：是因为他们很都非常的杰出，艺术家将他们雕刻在具有生命之原的蛋壳上，就特别有意义。

幼儿：是美国人雕刻的、雕刻他们自己的

教师用很自豪的语气说：不，是我们中国的雕刻家孟照丽雕刻的。并把它献中国人民和美国人民，希望中国和美国友好相处，希望世界永远和平。

幼儿：哦， 世界就不会再有战争。

（将爱祖国，爱和平的思想和幼儿的艺术欣赏融合起来，爱国精神、英雄主义便很鲜活的展现在孩子面前，孩子们自然就有亲切感）

教师：那你们想想艺术家怎样才能完成这样伟大的艺术作品。

幼儿：要特别特别的细心，因为蛋壳很脆很容易破的。

幼儿：先用笔在蛋上画好图，再用刀雕刻。

幼儿：要花很长的时间，精心的雕刻。

教师再出现一组俄国的艺术家的彩蛋艺术，

幼儿：太美了，它不是真的蛋壳做的。

幼儿：是用黄金做的，里面有一辆黄金的车

幼儿：还有一只小鸟

教师：是布谷鸟

幼儿：上面还有有钻石，珍珠。

幼儿：很珍贵的哦，

教师介绍：这是俄罗斯沙皇时代皇家珠宝设计师法贝热的作品，是世界上最昂贵的彩蛋，在国外复活节时会用彩蛋做礼物送给亲人朋友，庆祝新的日子的到来。

3、 教师：刚看了，艺术家的彩蛋，我们也来设计我们的彩蛋吧，

教师介绍三组提供的材料，让幼儿自主的选择，

重点指导，用蛋壳装饰彩蛋一组

教师再次围绕;你想做什么呢？怎么做？这一话题，与幼儿一起互动，制作，支持幼儿完成自己的设想：子彦与瓶盖结合做彩色的灯泡，文红做了彩蛋娃娃，子诚在做了一个惊喜蛋，孩子们对自己的作品爱不释手，因为他们对蛋艺术的热爱，所以每一位幼儿都在精心装饰，表现方法也各有特色。在活动中也乐于思考问题和解决问题，如：文红不小心就把做了一半的蛋壳弄破了，其他的同伴赶紧帮他想办法，可以用彩纸做一顶帽子不就好了吗？丁丁做好的彩蛋滚到地上了，子诚马上说你用橡皮泥做的底座它就不会滚了。子峻则用一条彩带将彩蛋挂了起来。他们还自己把作品展示出来，有的说：这彩蛋很珍贵的，要写上我的名字，有的说：我这彩蛋上画有我自己，我要送给老师做纪念。

（就是在这样的一种幼儿与幼儿、幼儿与老师、幼儿与材料的对话和互动的过程中，孩子们学会了探究性的学习、学会了互相帮助，学会了思考问题、解决问题。是使孩子们的创造性得以无限的发挥，是富有个性而开放的艺术活动。

大班艺术我们的班级树教案

活动目标

1．为自己是班级中的一员感到自豪，萌发初步的集体荣誉感。

2．清楚连贯的表达自己对班级的感觉。

3．用自己喜欢的方式进行记录并装饰班级树。

4．培养幼儿乐观开朗的性格。

5．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

活动准备

一棵大树（只有树干和树枝，树干上写上班级的名称）；幼儿每人一片建城树叶形状的绿色纸，水彩笔。

活动过程

1.教师出示读书，提问导入活动。

--这棵树有什么特别的地方吗？（树上有字没有树叶）

--树上的字是什么？我们给这棵树取个什么名字？

2.幼儿讨论，教师提问：

--我们班有哪些成员？有什么标志可以代表我们班？

--在幼儿园的三年中，你在班上觉得最快乐的事情有哪些？（如：广播操比赛获得的奖、六一亲子活动、运动会等）

3.幼儿操作：装扮班级树。

--提问：在即将离开幼儿园的这段时间里，你想为班级的朋友做些什么？

--幼儿在树叶形状的纸上图文并茂地将自己对班级、对同伴、对老师的祝愿，或者是想为班级、朋友做的事情记录下来，并写上自己的名字。

--幼儿将自己做好的树叶黏贴在班级树上。

4.师幼共同欣赏制作完成的班级树。

--幼儿面对制作好的班级树谈谈自己的感受。

--教师小结，活动结束。

活动建议与提示：

1.将班级树张贴在幼儿可操作到的地方，当幼儿有什么开心的事情、当班级有什么重要的事情、当幼儿班级或同伴做了什么事情等等，都可以用图文的形式添加树叶；贴上每个幼儿的小照片，毕业前在班级树前留影。

2.在日常生活中注意激发和培养幼儿的集体荣誉感。

活动反思：

树在幼儿的生活中是最常见的，对于孩子来说是十分熟悉的。本次活动主要以孩子通过线描画来表现;树线描画对我们大班的孩子来说，也并不陌生，之前也已经接触过了。所以在这次的教学活动中，大多数孩子都能大胆，合理的运用各种线条、形状来进行绘画。如，在画一棵树的时候，她们先用各种线条来画，然后用各种形状来装饰这棵树，凭着自己的想象力画出了各种不同树，达到了活动的预设目标。在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了发挥。但是，还是有个别幼儿不懂的如何运用各种线条和形状，只是一味地简单画上几个大图案，然后涂上颜色。看来这些个别的幼儿还是无法接受新事物，不能运用多种形式去表现。《指南》艺术领域2-1-3;能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。

中班艺术活动有趣的手教案精选篇

活动目标

1、通过玩手形游戏，发展幼儿的想象力及创新能力。

2、尝试在手套上画，贴的技能。

重点：培养幼儿丰富的想象力和对手形象的造型能力。

难点：能力的培养和发挥，即在对手的造型进行大胆夸张的装饰、涂画，能打扮出美观，鲜艳的图案。

活动准备

1.课前教幼儿学做好玩的手形游戏。

2手套每人2个（事先打足气）记号笔每人一支。

3手工纸若干，铁丝若干，牛皮筋若干。

活动过程

1.游戏导入

（1）听音乐做音乐游戏进入教室就坐。

（2）师：咦，这是什么？这是一只手。这只手会变魔术呢。老师变一个魔术。

（3）小朋友想不想试试看？

（4）小朋友变魔术，用手套做各种不同的造型。让幼儿说说自己做的造型是什么，怎么变的。教师让幼儿一起来学一学。

2明确特征丰富表象

（1）老师也来变变魔术。小兔（粘贴没用的手指，指出两个手指是小兔的耳朵。画五官）章鱼（用铁丝缠住，手指是章鱼的脚，画五官。）螃蟹（粘贴两个手，画五官）孔雀（画五官，粘贴手工纸）

3、创设情景，联想创作

（1）鼓励幼儿大胆创作，设计别人不一样的手套画。教师可进行适当的启发和指导

（2）提示幼儿可以利用左右两个手套拼在一起作画。

（3）让形象更美丽

4、综合总结

（1）师：来看看小朋友的作品。引起幼儿对老师的注意。

（2）师：手除了变魔术外，它还能干什么呢？（穿衣，扣纽扣，吃饭做作业，写字，画画等等，原来手还有那么多的用处啊。）

（3）师：让我们带着打扮得很漂亮的动物到教室里去跟其他的小朋友一起玩吧！唱着歌一起出教室。

活动反思：

美术课一直是我们班小朋友最喜欢的活动。现在我们都是中班的小朋友了，小手也越长越大，学会了许多的新本领。活动开始运用手指游戏，一下子就吸引住了孩子的目光。在作画时，大家都能发挥想象进行创作。只是由于第一次使用记号笔，很多小朋友画画时会将小手弄脏。因此，在今后的美术活动中，我还将继续指导幼儿如何正确使用作画工具，帮助幼儿养成干净作画的良好习惯。

中班艺术活动种子的图画教案精选篇

一、活动目标

（一）学习制作种子粘画。

（二）对种子粘贴画这种作画方式感兴趣。

（三）在做做玩玩中体验快乐的情绪。

二、活动准备

范画两张、每组一筐种子、每组一碗白胶、幼儿人手一张铅画纸和铅笔。

三、活动过程

（一）引入课题

1、出示几种常见的种子，（已经对种子有初步的了解）让幼儿加深印象。

师：小朋友，前几天我们认识了几种种子宝宝，今天我们再来认识一下它们。（红豆、绿豆、豌豆、黄豆、蚕豆、、、、、）

师：对，如果我们把这些种子宝宝养在水里或者埋在泥土里，它们不仅可以发芽，长成各种各样的植物，而且我们还可以让它变魔术呢!你们想不想看一下，老师把种子宝宝变成了什么魔术呢？

2、师出示两张范画。

你们看，老师用种子宝宝变成了什么魔术？（老师讲解自己为什么用这种种子来装饰）

（二）教师示范作画步骤

先用记号笔在纸上画出自己喜欢的图形，在轮廓里粘上胶水，然后选择自己喜欢的种子，均匀地粘贴上去（沿着画好的线粘贴），装饰成一幅美丽的图画。

谁来告诉我你想用种子宝宝来变什么魔术呢？（幼儿自由发言）

（三）幼儿作画。

教师指导并鼓励幼儿大胆而仔细地粘贴，引导幼儿相互讨论、交流。

（四）展示作品（讲评）。

请幼儿谈谈自己是利用哪几种种子宝宝来变魔术的。

活动反思：

原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动时应;关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。

小班艺术活动美丽的蝴蝶教案

活动目标：

1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。

2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。

活动过程：

一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题

;小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？;现在，我把它请出来，你们看。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察。

二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。

;你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

三、教师示范

;你们看，我手上的是什么呀？;是蝴蝶，但是，它少了什么呀？;那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。;我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点然后我们再来涂这一块我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。;这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。

提出要求：

1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。

2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。

四、结束作画

请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。

教学反思：

教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。