你的位置:
  • 范文大全
  • >教案
  • >幼儿教案
  • >导航
  • >职场范文分享: 大班活动主题《我上小学了》其五
  • 职场范文分享: 大班活动主题《我上小学了》其五

    发表时间:2022-09-22

    我要上小学了教案。

    无论何时,教案都是我们准备教学的一种最好的方式,教案是教师安排教学的依据,一份完整的教案有许多内容,怎样才能写好幼儿园教案?希望《职场范文分享: 大班活动主题《我上小学了》其五》能够为您提供帮助。

    活动内容及进程

    一、单元教材分析:主题《我要上小学了》

    上小学是幼儿不如正规教育的开始,进入小学后,幼儿在生活习惯、学习方式及人机关系等方面将面临许多变化,这是幼儿生命历程中的一个重要转折,顺利渡过这个转折期,对幼儿日后身心健康的发展及顺利完成小学阶段的学习都具有重要的意义。在这个大主题中,帮助幼儿认识各种文具,正确的使用文具。学习整理书包,建立良好的自我管理意识和责任感。

    二、家园合作中需要家长配合的问题:

    请家长多带孩子户外观察各种路的表示,让孩子学会观察标识,根据标识熟悉家里到小学的路线。

    三、讨论主题中各领域的教学设计

    1.教学理念2.教学目标3.教学重难点4.教学流程预设5.设计意图

    活动反思与建议

    集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动,使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程,就是教师专业发展的过程。这既有利于教师的扬长避短,更有利于教师在高起点上发展。

    jK251.COm精选阅读

    大班体育活动我要上小学模板


    活动过程:

    一、小学生爱锻炼

    1、小学生要有健康的身体,所以天天都要锻炼

    2、幼儿在教师口令的指挥下列队进入场地,做上肢、下肢、体侧、体转等运动

    二、好朋友一起锻炼

    1、现在,请你们两个人一组合作,引导幼儿观察场地的活动材料,逐一明确练习方法

    2、幼儿自由组合,轮流在三个区域中进行练习。教师适当帮助能力弱的幼儿

    3、请动作协调、配合默契的幼儿演示,强调两人协调配合的重要性,再次分散练习

    三、一路同行

    1、我们来做好朋友一起上学的游戏----;一路同行。上学的路上,两个人先在桥(平衡木)上同行,又在水中踩石块(梅花桩)同行;不巧又遇上下雨,两人同撑一把伞在雨中同行;虽然很困难,但还是非常高兴滴走到了学校

    2、教师发令,幼儿连续完成上述动作,先期到达的,可为正在途中的伙伴加油

    【课件模板】大班主题教学设计:我的成长其七


    按照学校要求,幼师都需要用到教案,编写教案能够提高自己的教学研究能力,用心编写教案才能促进幼儿园的教学进一步发展,对于幼儿园教案报的撰写你是否毫无头绪呢?下面是小编特地为大家整理的“【课件模板】大班主题教学设计:我的成长其七”。

    活动由来:在三八节活动中有了解到妈妈养育了我们,孩子们提出:妈妈为什么会生宝宝?

    1、了解宝宝在母体内的生长过程。

    2、体验母亲的辛苦。

    3、知道自己的生长需要合理营养和锻炼。孩子的:

    1、爸爸为什么不会怀宝宝?

    2、妈妈怎样生宝宝的?3、我在妈妈的肚子里吃什么?

    4、为什么生出来要量身长、头围、体重?

    5、我在妈妈肚子里睡觉吗?

    教师的:

    孩子在妈妈肚子里吃什麽?布置宝宝的生长过程图书区提供有关内容的图书及图片1、请家长讲一讲,孩子在母体内的情况。

    2、请家长帮助找书、碟。

    3、带领孩子参观自然博物馆。电脑软件

    活动网络图

    主要活动:

    1、会长大的房子

    2、我的营养

    3、测量

    活动一:会长大的孩子

    活动目标:

    1、了解妈妈为什么会生宝宝。

    2、了解在妈妈的腹内宝宝的生长过程,感受妈妈的辛苦。

    活动形式:集体。

    活动准备:1、有关妈妈生理知识。

    2、光盘。

    设计意图师幼互动教育反思

    1、了解为什么爸爸不会怀小孩。

    2、了解孩子在母亲肚子里的情况。1、故事《会长大的房子》(故事告诉幼儿妈妈肚子里有一个随着小孩子长大的子宫),爸爸肚子里没有这个大房子。

    1、请幼儿看碟。(了解孩子在妈妈肚子里是什麽样的)。由一个月至十个月的不同生长情况。

    幼儿看后,幼儿非常兴奋,并提出问题宝宝在妈妈肚子里吃什麽?宝宝睡觉吗?

    3、绘画出母亲怀自己的样子(体会妈妈怀自己时的辛苦)。从孩子们的言语中看出,孩子对自己的来历过程是最感兴趣的,他们非常想知道大人日常躲避的问题,我是怎麽生出来的?等等,我想应该把一些在他们能理解的真实知识告诉他们,这样既满足了好奇心又了解了自己。

    活动二:我的营养

    活动目标:

    1、了解宝宝在母亲肚子里所需营养同时体会到母亲的辛苦。

    2、引导幼儿合理饮食。

    活动准备:书、光盘。

    活动形式:集体。

    设计意图师幼互动教育反思

    1、了解宝宝吃什么?怎样吃?宝宝在母亲体内是否睡觉?

    2、提问:离开母体后宝宝的营养谁供给?一、听、看讲解:胎儿所需要的营养。

    1、大家一起看光盘。

    (1)、妈妈吃有营养的东西都让我吃了。

    (2)、我在妈妈肚子里吃好多有营养的东西。

    2、宝宝在母体腹内长脐带的样子,了解脐带的作用。

    3、听老师读书,了解宝贝在母亲腹内运动、睡觉。

    二、引导幼儿讨论:

    1、在妈妈腹内是谁供给宝宝营养。

    2、现在小朋友长大了是否需要营养,怎么办?幼儿表现:幼儿能从光盘中了解到宝宝在妈妈腹中需要多种营养,妈妈要给多种食品才能供给宝宝营养,现在长大了离开了母亲应多吃有营养的食品。

    分析:幼儿能根据宝宝在妈妈腹内所需营养见到自己成长。

    活动三:测量

    活动目标:1、了解为什么要为刚出生宝宝量身长,体重。

    2、引导幼儿用多种方法测量。

    活动形式:先集体再分组。

    活动准备:书。

    设计意图师幼互动教育反思

    1、解答幼儿问题。

    2、学习用多种方法测量。1、请幼儿讨论:为什么要为刚出生宝宝测量。

    2、老师与幼儿互动,解答幼儿提出的问题(测量是为检查刚出生幼儿是否发育正常)。

    3、分组:

    (1)、请幼儿讨论:怎样知道自己长高了。

    (2)、老师没有尺子怎么办?请小朋友想一想还可以用什麽方法测量。

    (3)、请幼儿按自己想的方法去测量身高。

    (4)、老师指导幼儿测量方法鼓励幼儿相互合作。幼儿的活动兴趣很高,想出了许多代替尺子的测量工具,在老师的引导下有很多幼儿能两、三个合作进行。

    思维接力棒:哪些小动物生下来和自己的妈妈长的一样,那些不一样?它们生宝宝的方式叫什么?

    [跟我写发言稿] 大班主题教学活动:玩出的红火新年其五


    随着幼师工作的不断熟练,我们需要撰写教案,撰写教案有利于教研活动的开展,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。你是否在烦恼幼儿园教案怎么写呢?本站收集了《[跟我写发言稿] 大班主题教学活动:玩出的红火新年其五》,供您参考。

    体验式学习最本质的特征就是通过实践来认识周围事物或者说通过学习者完完全全参与学习过程,使学习者真正成为活动的主体,而此时教师的作用不再是一味地单方面地传授知识,更主要也是最重要的是利用那些可视、可听、可感的教学手段努力为幼儿营造体验的环境,让幼儿产生一种渴望学习的冲动,从而自愿地投入到学习活动中。在去年临近岁末期,我们开展了主题活动欢腾中国年。

    红红的灯笼,红红的春联,噼里啪啦的红鞭炮营造了一个红红火火的年,热热闹闹的春节。春节是喜庆快乐的时光,也是幼儿吸收社会和生活知识的源泉。春节,民间又称过年,是农历年的第一天,它是我们中国最重视、最隆重、最热闹的传统节日。春节,对于幼儿来说,既熟悉又陌生,说它熟悉是我们每年都在过春节,说它陌生是因为我们往往把注意力更多地停留在对于春节吃喝玩乐本身的表层体验。因此,在这一主题背景下,我们除了通过营造、再现春节的欢乐气氛,让幼儿了解有关春节的习俗外,更注重引导幼儿通过收集相关资料在体验、表现、表达的过程中获得相关经验和能力。

    首先我们积极发动幼儿及家长,收集了各种资料、物品和幼儿一起来进行了主题环境创设。幼儿收集资料的过程实际上就是一个学习的过程,而他们的老师就是父母或者图书、图片等信息资料。我们的主墙饰是火红的春节,我们积极发挥家庭、家长的力量,让幼儿自主获取来自于祖辈、父母、电视、报刊及网络等方面的信息,并将其内化为自己的知识经验,以让我来告诉你的版块呈现出来,相互交流,达到资源共享。同时根据幼儿的提议,我们用五彩的皱纹纸长条在走廊的天花板上呈放射性地进行悬挂吊饰;用保鲜膜、卫生纸等的纸芯自制烟花筒,幼儿运用画、贴等形式布置了童趣烂漫的美丽的烟花作品墙。

    接着我们根据大班幼儿的年龄特点及实际需要开展了合家欢乐包饺子,齐手来做大年糕的实践体验活动。在这一活动开展前夕,当我们顺应孩子的需求,把这一内容告知家长时,立刻得到了家长的积极响应和大力支持,一些家长自告奋勇地收集糕印,有的主动要求带饺子馅料来园,还自愿参与到我们的们活动现场中来。

    活动中我们所需要的一切材料都是实实在在、真真切切的。当你走进那氛围中,你顿时会被那热闹的场面所吸引,这里俨然是一个食品工作站。看,这边的小主人们正专心致志地包着饺子,那边的小伙伴却在你追我赶地比着谁拓印的年糕漂亮、整齐。此时的活动仿佛一幅画,孩子就是其间多彩的景致,不图求表面司空见惯的平静、有序、流畅,要的是欢乐祥和的真谛。

    正因为活动是幼儿喜欢的,又是在特定的氛围中感知的,所以活动开展得如火如荼孩子一个个沉浸在欢乐之中,他们体验着热闹的氛围;品尝着香甜的食物;交流着各自的感受;回味着浓浓的传统文化。这正所谓:活动伊始,趣已生;活动进行,趣正浓;活动结束,趣犹存,孩子始终沉浸在轻松愉悦、生动活泼的氛围中。

    [课件分享] 大班主题教学活动:毕业诗范文网页版


    提起教案,我相信大家都不陌生,教案是保证教学质量的基本条件,可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。有没有可以参考的幼儿园教案呢?小编为大家收集整理了[课件分享] 大班主题教学活动:毕业诗范文网页版,希望能够帮助到您。

    设计意图

    三年的幼儿园生活,给孩子们留下了美好的印象,师生之间、幼儿之间结下了深厚的情谊。为了让幼儿了解三年来自己的成长变化,感受自己已经长大,体验毕业离园时的惜别之情,萌发做小学生的愿望,特设计本活动。

    活动目标

    1、能清楚、连贯地讲述自己三年来的最大变化,发展幼儿的思维及口语表达能力,增强自我意识。

    2、能感情充沛地朗诵毕业诗,表现离园的惜别之情和做个小学生的自豪感。

    活动准备

    1、召开家长会,让幼儿了解本活动的目标,内容实施过程和方法。

    2、幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现即现在的变化。

    3、可以请父母帮助准备能说明自己已经长大的实物。如:小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。

    过程建议

    1、谈话:小时候的自己。

    (1)激发幼儿对话题的兴趣。

    (2)分组交流,要求每位幼儿轮流在本组讲述自己三年的变化,教师注意发现典型。

    (3)集中交流。请个别幼儿在全班交流。

    (4)教师小结幼儿成长的变化,并表达为孩子们即将成为小学生而高兴的心情和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。

    2、学习诗歌《毕业诗》。

    (1)激发孩子学习诗歌的愿望:小朋友都讲述了自己三年来的成长和变化,你们都长大了,即将毕业上小学了,老师把你们的讲话编成了一首诗,名字叫《毕业诗》送给你们,希望你们牢牢地记住它。

    (2)教师示范朗诵诗歌1-2次。

    (3)让幼儿说说听了诗歌的感受。

    (4)指导幼儿学习朗诵诗歌。

    延伸提示

    在毕业典礼上朗诵诗歌。

    毕业诗

    今天是我最后一次站在这里。

    和老师、小朋友在一起,

    我是多么欢喜。

    再过几天,

    我就要进小学,

    做个一年级小学生,

    坐在明亮的教室里,

    读书、写字,多神气!

    亲爱的老师、阿姨,

    我有很多话想说给您。

    三年前我第一次到这里,

    玩具扔满地,还要发脾气,

    今天站在这里的还是我自己,

    脸上再没有泥,

    手帕袜子自己洗,

    还会唱歌、跳舞,

    画画、讲故事,

    懂得了很多道理。

    亲爱的老师、阿姨,

    我从心里感谢您,

    再见吧,老师!

    再见吧,阿姨!

    以后我一定来看您,

    向您汇报我的学习成绩。

    大班主题认识我自己教案优秀范文


    活动设计背景

    大班的孩子马上就要升入小学了,交往范围扩大,会认识许多新朋友,让孩子获得自我介绍的经验十分必要。本活动让学生自我介绍,学习有实际生活的体验,从而取得好的学习效果。

    活动目标

    1、了解自我介绍的基本内容,愿意向大家大胆介绍自己。

    2、增进对自我的认识,体验相互交流的乐趣。

    3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

    4、发展幼儿思维和口语表达能力。

    5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

    教学重点、难点

    了解自我介绍的基本内容,学会介绍自己。

    活动准备

    1、大图卡一份,小图卡每人一份,小话筒一个

    2、 会唱歌曲;认识你啊真高兴

    活动过程

    一、 师生相互介绍姓名

    1、教师自我介绍

    2、请三四名幼儿介绍自己,并指导幼儿说:认识你真高兴

    二、了解自我介绍的基本内容

    1、老师详细的做自我介绍,让幼儿仔细听(老师介绍:我的名字叫-----我的家住在-----我喜欢-----我的好朋友是-----)

    2、提问幼儿老师介绍了哪些内容,根据幼儿的回答出示图卡。!.幼儿园学习网.教案网出处!

    3、请一两名幼儿模仿老师介绍的介绍自己,让幼儿集体鼓掌。

    4、提问;他介绍了自己的哪些方面?对照图卡不完整的地方引导幼儿补充。

    三、找个好朋友介绍自己。

    1、每个幼儿拿着小卡片,先把自己的介绍记录下来,可以画画或者做记号,然后对照卡片内容和好朋友相互介绍自己。

    2、请个别幼儿上台介绍自己,幼儿集体鼓掌。

    3、找个客人老师介绍自己。

    4、提问:什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面?5小结:介绍自己时从姓名、家庭住址、爱好、朋友、家庭成员等方面来介绍。

    四、结束活动;今天通过自我介绍,认识了许多新朋友,我们真高兴,我们一起来跳个舞吧。放音乐;认识你啊真高兴

    教学反思

    孩子们在活动中积极参与,愿意大胆向大家介绍自己。我很欣喜,在教学准备中利用图卡和话筒激发了幼儿参与话题的兴趣。通过老师先介绍,引导幼儿获得了信息,了解了自我介绍的基本内容,接着安排幼儿利用小卡片内容和小朋友之间互相介绍,上台介绍,找客人老师介绍,集体为幼儿鼓掌鼓励,增强了幼儿的成功感,提高了幼儿的自信心增进了幼儿对自我的认识,体验到了相互交流的乐趣。反思这一节社会课,我觉得有些方面还得改进,

    一、导课太突然,应该让幼儿互相交流,如何向不认识的人介绍自己,

    二、在第一次老师介绍完姓名后应该让幼儿思考还想知道老师的哪些信息,这样就培养了幼儿的思维能力,表达能力,加深了对自我的认识,学会了自我介绍的基本内容。

    大班主题让我告诉你教案范文


    分主题:我用动作告诉你之《娃娃不倒》

    活动目标:

    1、通过观察与动手操作方式探究不倒翁不倒的原因:一是下重上轻,二是底面大圆滑。。

    2、通过制作不倒翁发展幼儿的动手能力和创造能力。

    3、激发幼儿在艺术创作中享受科学带来的乐趣。

    4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

    5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

    活动重难点:

    重点:通过观察与动手探索,发现不倒翁不倒的原因。

    难点:发现不倒翁不倒的原因并用鸡蛋壳制作不倒娃娃。

    活动准备:

    1、形象不同的不倒翁玩具(或用鸡蛋壳、废旧物品自制)3-4个。

    2、让幼儿自带一个已洗净的空鸡蛋壳,塑料碗、沙子、小勺子、水彩笔、双面胶、废纸片、水等。

    活动过程:

    一、活动导入:

    1、以猜谜语的形式导入教学:

    教师:小朋友,今天请大家猜个谜语,看谁猜得对?谜面是一个娃娃精神好,一天到晚不睡觉.身体虽小力气大,千人万人推不倒。谜底:不倒翁。

    2、出示不倒翁玩具,激发幼儿学习的兴趣。

    (1)、教师:小朋友看,这是什么?

    (2)、教师让不倒翁动起来,并提出问题:为什么不倒翁怎么推它也不倒下?

    (3)教师:今天我们来找一找不倒翁不倒的秘密好吗?

    二、活动指导:

    (一)探究不倒翁不倒的原因1、看一看、说一说:可爱的不倒翁(1)教师引导幼儿观察不倒翁的外形特点:不倒翁玩具看上去是什么样子的?有什么特点吗?

    (2)教师引导幼儿思考:为什么不倒翁会推不倒呢?从外部看,它的底部是什么样子?它的顶部是什么样子?从内部看,它的上面部分和下面部分有什么不同吗?

    2、观察、发现不倒翁不倒的原因教师:请小朋友分组观察、摆弄不倒翁玩具,看看谁能发现不倒翁不倒的原因。

    3、请幼儿谈谈自己的发现教师:谁来说说你发现了不倒翁为什么不倒呢?鼓励幼儿大胆发表自己的看法。

    4、归纳小结:

    教师:不倒翁不倒的原因有两个,一个是它的身体上面小下面大,而且它的底部是圆的;第二个原因是它的上面部分轻下面部分重,所以当我们推它的时候,它会向一边倾斜,但是底部重力的作用会使它不倒。

    (二)小制作:不倒娃娃过渡语:小朋友,不倒翁好玩吗?你们想不想自己做一个不倒翁呢?今天我们来学习制做不倒娃娃,小朋友可要认真听好制作方法啊。

    1、介绍不倒娃娃的基本制作方法:

    教师介绍不倒娃娃的制作方法:先把废纸片做成的简易漏斗对准鸡蛋壳上的小洞,然后用小勺子往鸡蛋壳里面装一些沙子,再倒日一点水,最后用双面胶封好小洞口,在鸡蛋壳上轻轻画出娃娃的五官和头发并涂上颜色。

    2、幼儿尝试制作不倒娃娃教师:请小朋友每人拿一个鸡蛋壳作不倒娃娃。注意不要把沙子撒到自己或别人的眼睛。

    3、交流分享作品幼儿制作完成后可以互相摆弄,看谁的不倒娃娃做得最好,最后将幼儿作品摆放展示,供全体幼儿观看。

    三、活动结束1、简要总结本节课的内容:这节课小朋友发现了不倒翁不倒的秘密,还学会了自己制作不倒娃娃,小朋友真棒!今后小朋友只要认真观察,积极动手操作,小手一定会越来越能干的。

    2、收拾物品结束活动。

    四、活动延伸:

    1、幼儿手工制作《纸筒娃娃》

    2、小游戏:不倒的娃娃(1)让幼儿听教师口令轮换左右脚,单脚站立。

    (2)逐步增加单脚站立的时间,若有幼儿双脚着地,或跌倒则退出游戏。

    (3)教师逐步加快换脚的频率,若幼儿站立不稳则退出游戏。

    (4)教师发出口令,幼儿双脚站立后不能再优点,教师轻轻推搡,能保持站立姿势的幼儿获得胜利,获得不倒的娃娃封号。

    教学反思

    1. 让孩子走进自然,在活动中感悟。

    2. 孩子的语言表达的能力还需要进一步的培养。

    范文参考:我要上小学教案精选260字


    大家对教案都很熟悉了吧,做好教案有利于教学活动的开展,高质量的教案对孩子的成长有促进作用,怎样写好自己的幼儿园教案呢?下面是小编为您精心收集整理,为您带来的《范文参考:我要上小学教案精选260字》,仅供参考,希望对您有帮助。

    我要上小学教案(篇一)

    设计思路:

    这次活动是大班学习活动“我要上小学”这个主题下的一个活动,在这个主题的开展中,孩子们发现在幼儿园里的时间越来越短了,离开上小学越来越近了,(因为我们班级的墙面上有一个“离园倒计时”的角落,上面的数字显示离开幼儿园还有几天的时间,孩子们会过完一天就去去掉一天的数字,使他们切身的感受到在园的天数越来越少了。)那么,我们怎么样为孩子做好上小学的充分准备呢?这些准备包括心理和物质上的准备。我们在平时发现,有些孩子的家长总喜欢对孩子说这样的话:“看看你们现在很开心的,上小学了就没那么轻松了,要‘收骨头’了。”而一些孩子对“收骨头”还不理解是怎么回事,家长就对他们解说意思是要“惨”了。像这样的话语,无疑会给孩子造成一些思想上的负担,形成一种精神压力。于是,我们与家长加强联系,相互沟通,去转变家长对孩子的一些态度,与家长一起为孩子顺利入小学做准备。我们让家长带领孩子一起去购买书包和一些上小学时用的学习用品,让孩子了解每一种学习用品的名称、用途和使用方法;向孩子说一些小学生的行为准则等,这样,在心理和物质上为孩子上小学作了准备。

    本次活动也是在这样的一个思想下设计的。孩子上小学首先面临的就是要背书包,那么书包里到底要放些什么,怎么放,在他们的头脑中是不清晰的。因此在活动中通过让孩子去选择、去思考、去讨论、去练习,来得到一些比较清晰的概念,获取一些比较适用的方法。这对孩子上小学是非常有帮助的。活动的形式我是让孩子操作在前,讨论在后,让孩子去主动地发现问题,解决问题,来获得真切的感受。在整个过程中,通过与书包、文具等材料的交往互动,激发孩子向往小学生活的一种积极情感,体验做小学生的愉快,真正地为幼儿上小学而作准备。活动的开展我们也结合了我教研组的课题“农村幼儿园课程生活化”这个内容,我们尽量做到让活动的内容从孩子们的生活中来,又回归到孩子的生活中去,力求去解决孩子生活中的一些实际问题。所以,活动的准备与进行都与孩子的实际生活相联系,注重了家长资源的开发和利用。“怎么样在主题活动中充分地开发利用好家长社区资源”是我们以后继续要深入研究的一个内容。活动中一定还会存在很多不足的地方,还恳请专家提出宝贵意见!

    活动名称:

    我的小书包

    活动目标:

    1、熟悉、了解书包及常见文具用品的名称与用途,在操作中学习有条理地整理小书包。

    2、激发幼儿上小学的向往之情,在活动中体验做小学生的愉快感。

    活动准备:

    1、把家里已经准备好的书包带到幼儿园

    2、桌上放有教科书、练习本、铅笔盒、铅笔、卷笔刀、橡皮、尺、餐巾纸、茶壶、毽子、绳子、食品等,数量不一。

    3、音乐磁带“快上一年级”、录音机

    活动过程:

    一、观察、讨论小书包

    (幼儿每人背一书包进场)师:呀!今天我们小朋友都背来了自己心爱的小书包,真神气!1、 我们看看你们的这些书包都一样吗?(有不一样的,也有一样的

    2、 沈老师还很想知道,你们的书包是谁为你准备的呢?我们现在先去看看好朋友的书包,了解书包有些什么不一样,告诉好朋友你的书包是谁为你准备的。

    3、 幼儿自由地互相观察和交流,再集体交流。(如果有相同的书包,讨论怎样识别?)

    4、 你们知道书包到底有什么用呀?为什么小学生要背书包上学?书包里要放些什么呢?(幼儿讨论)

    5、 小结:原来书包是我们上小学后要每天背着它去学校的,里面放的是我们学习的书本、文具和用品,它是小学生的好朋友。

    二、书包里的朋友

    师:现在,在我们旁边的桌子上有很多的东西,等会儿我请你们过去看一看,想一想,哪些东西是我们将来上小学时必须要带好的,请你把它放进你的书包里;哪些东西是可以带着上小学的,也请你将它放进书包里,还要想想为什么要带上这些;还有哪些东西是不能带到学校里去的,你就把它留在桌子上,那也要想想为什么不能带。

    1、 幼儿分散操作(教师观察幼儿的选择情况)

    2、 集中交流:你的书包里装些什么,你觉得哪些东西是必须要带的?为什么?(即有什么用?)哪些东西是可以带的,为什么?桌子上的东西为什么不能带?让孩子用完整话说明理由。

    3、 小结:现在我们知道了,一些学习用的书本、文具是我们每天上小学时必须要带的东西,一些餐巾纸、茶杯等生活用具和毽子、绳子等体育用品是我们可以带的,而另外的那些玩具和危险的用品是不能带到学校去的。

    三、整理小书包

    1、 引导幼儿发现问题:有的书包里很乱,如果书包里的朋友乱七八糟放的话,会怎么样?那我们应该怎么办呢?

    2、 怎么样才能将书包里的朋友放整齐?你们先试试看。

    3、 幼儿各自整理小书包。

    4、 请幼儿介绍:你是怎么放的?为什么这么放?讨论这样的办法好不好?你有没有更好的办法?(可重点讨论体育用品和书本放一起合适吗?

    5、 小结:因为书包里的朋友有很多,所以我们以后上小学去的时候,要每天整理好我们的小书包,检查一下要带的东西是不是带全了,把不能带的东西拿出来,还要爱护好书包里的这些东西。

    四、表演“快上一年级”

    师:好,现在我们每个小朋友都背上你的小书包,让我们把“快上一年级”去的快乐心情表现出来,好吗?

    我要上小学教案(篇二)

    活动目标:

    1.认真倾听和理解故事内容,懂得做事要专心。

    2.能观察画面,学习复述故事中片断,乐意在同伴前讲述。

    活动准备:

    1.图片、幼儿用书《我要上小学》P13-P18。

    2.字卡妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。

    活动重点:

    认真倾听故事,能理解故事内容。

    活动难点:

    乐意发表自己的观点,并在同伴前复述故事中的片断。

    活动过程:

    一、出示挂图,引起幼儿的兴趣。

    师:这是一所什么学校?有哪些动物?他们在干什么?

    二、幼儿完整地欣赏一遍故事。

    1.故事里有谁?

    2.他们上课表现怎么样?

    三、教师讲述故事第二遍,帮助幼儿理解故事内容。

    1.八哥老师在上课前提出了什么要求?

    2.小动物们是怎么说、怎么做的?

    3.教师边出示小动物的图片与之对应的字卡,请孩子们模仿动物们是怎么念的?

    4.为什么小动物们没有把八哥老师教的五个字都学会呢?

    四、幼儿认字。

    教师出示字卡,幼儿认读:妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。

    五、幼儿懂得上课应认真、专心听讲。

    讨论:

    1.你喜欢故事里的小动物吗?为什么?

    2.你觉得上课时应该怎样,为什么?

    我要上小学教案【篇三】

    环境创设

    1.布置“问题墙”墙饰,搜集幼儿有关小学的问题。

    2.搭建温馨小屋,供幼儿与好友说悄悄话。

    3.创设角色游戏区“小学”“文具用品商店”。

    生活活动

    1.培养幼儿餐后主动收拾残渣的习惯。

    2.每次进行接触人民币的活动后,要及时洗手。

    3.一日生活各环节,提醒幼儿在写字、画画、读书的过程中,保持正确用用眼和握笔姿势。

    4. 提醒幼儿爱惜文具,有节约意识。

    家园共育

    1.请家长帮忙搜集有关好习惯养成方面的故事书或磁带。

    2.家长带幼儿到要上学的学校多次参观,熟悉校园环境和设施。

    3.请家长与幼儿一起合理选购文具,有节约的意识。

    教学活动

    1.故事《好担心》,让幼儿理解故事中豆豆和莉莉担心的事情,了解小学与幼儿园的不同。

    2.通过活动“整理小书包”,幼儿学习整理书包,做到有序整理物品。

    3.通过歌曲《快上一年级》,幼儿能用声音、动作、表情表现出歌曲欢快的情绪,表达要去上学的强烈愿望。

    4.通过诗歌《毕业诗》,幼儿理解诗歌内容,并能有感情的朗诵。

    5.通过舞蹈《离别华尔兹》,幼儿体验与同伴共舞的乐趣。

    区域活动

    1.通过美工区“邀请您”“越长越大”“礼物”等,幼儿学习制作折叠画,能运用多种材料创造性地进行设计和制作,表达对幼儿园、朋友不舍的情谊。

    2.通过益智区“有趣的电子表”“相约星期天”,幼儿会认电子表,学习初步制定计划表。

    3.通过角色区“我是小学生”“文具用品商店”,幼儿乐于模仿小学生在校的活动,初步感受小学生活。

    我要上小学教案(篇四)

    一、主题生成及活动说明:

    在三月初的一次谈话 "我要上小学啦" 活动中,孩子们纷纷谈到我们是幼儿园里最大的哥哥姐姐,我们马上要上小学啦,而且在谈到上小学时流露出一股自豪感和一份向往,教师及时抓住了这个兴趣点,引发了《我要上小学啦》的一系列生成活动,并且因此召开了一次家长会,邀请西圩小学的老师为我们的家长进行了一次讲座,介绍了一些小学的情况,使家长明确了自己孩子在上小学前应该为孩子准备些什么?小学生活到底是个什么样的?和幼儿园有什么不同。

    在整个活动过程中,由于幼儿知道的小学内容较散,对小学的认识停留在表面。同时,又因为幼儿的逻辑思维能力有限,常常无法对事物进行深入的研究。这就需要教师在适当的时机对幼儿进行点拨,借助当时的情景、材料,直接地提出主题,把幼儿的学习兴趣推向较高的层次。在活动中我们十分注重对家长进行指导,经常通过班级《家长园地》进行宣传,及时把活动信息和进展情况告诉家长,使活动开展的非常顺利、有效。

    二、主要活动内容:

    1、我要上小学啦 。

    2、我的小学在这里。

    3、我的朋友在哪里?

    4、整理小书包。

    5、我要做小学生了。

    6、课间我要干什么?

    7、与小学生见面会。

    8、参观西圩小学

    三、主题活动总目标:

    1、留恋幼儿园生活,珍惜在园时光。

    2、通过与小学生见面与参观小学,进一步了解小学生的学习、生活,以及一些有关小学的事情,进一步激发入小学的愿望。

    3、能有条理的整理小书包,自觉准时来园。

    四、主题活动内容:

    活动一:谈话活动--我要上小学啦"小朋友你们现在是幼儿园的哥哥姐姐了,你们心里在想什么呀?"王强新说:"我很高兴,因为我要上小学啦,可以学到很多本领。"李新雨也说:"妈妈说我要上西圩小学,因为她上班很忙,只有叫奶奶接我和送我。" 李新雨的话引来了大家的窃窃私语:"我也上西圩小学。""我也是。"这时我又问孩子:你们知道小学生每天干什么吗?你们对小学生活有什么不明白的吗?孩子们提出了许多问题:小学生是怎样上课的?小学生为什么不睡午觉?小学里有电脑室吗?小学里一个班级有几位老师?小学里吃饭和我们幼儿园都是在教室里吃的吗?等等许多问题。

    活动二:家园互动--我的小学在这里。

    活动目标:

    1、通过幼儿与家长的共同参与,对将来所上小学进行初步了解。

    2、知道几所周围小学的名称,所在位置。

    活动准备:幼儿主动与家长谈话,家长带幼儿到所上小学拍照留影。

    活动过程:

    1,你们回家都问爸爸妈妈你要上哪所小学呀?为什么?

    2、幼儿结合照片讲述。

    3、将幼儿的照片贴在展示板上,集体认识小学的环境。

    4、同一所小学的幼儿互相问好。

    活动延伸:将照片收集起来与幼儿共同布置后墙"我的小学在这里"。

    活动三:调查活动--我的朋友在哪里?

    活动目标:

    1、通过调查活动增加幼儿之间的交往,培养关心别人的情感。

    2、在老师的指导下,学习填写调查表。

    活动准备:事先设计好调查表、开展过"我的小学在这里"活动、知道自己家的电话号码。

    活动过程:

    1、你们的好朋友是谁?你知道她们将来要上哪所小学吗?

    2、幼儿自由讨论后回答。

    3、介绍调查表,说明填写要求。

    4、幼儿填写,教师巡回指导。

    活动延伸:将调查表布置环境"我的朋友在哪里",供幼儿参观交流。

    活动四:社会--整理小书包

    活动目标:

    1、让幼儿了解整理书包的重要性。

    2、教育幼儿自己的事情自己做,并且要认真细致的做好每一件事。

    活动准备:电视机、摄像机,教师示范用的书包和学习用品一套。

    活动过程:

    1、请幼儿观看电视第一段,并进行提问,让幼儿知道爱惜学习用品。

    2、看表演的第二段,继续进行提问,教育幼儿知道整理小书包的重要性。

    3、每个小朋友都有一个小书包,里面都有什么东西?我们应该怎么整理呢?请幼儿和小伙伴说一说,讨论整理小书包的方法,最后告诉老师。

    4、教师示范平时小朋友整理书包时常犯的一种错误,提醒幼儿整理书包时轻拿轻放。

    5、请幼儿自己取出书包里的学习用品,检查是否折角,并进行展角和整理,要求认真细致和轻拿轻放。

    延伸活动:绘画《我的书包装什么》并且布置墙面供幼儿交流。

    活动五:谈话活动--《我要做小学生了》

    活动目标:

    1、初步了解小学生生活,萌发对小学生活的向往之情。

    2、留恋幼儿园生活,珍惜在园时光。

    活动准备:

    1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。

    2、挂历一本。

    3、收集以前幼儿园活动照片与幼儿合影

    活动过程:

    1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。

    提问:认识他们吗?这是在哪里?他们在干什么呀?你是怎么知道的?

    2、出示挂历让幼儿数一数,看一看。

    讨论:

    (1)我们还有多少天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉?

    (2)你对幼儿园最难忘的事是什么?可以结合照片讲述。

    (3)剩下这些天,我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?

    3、想象未来的幼儿园是个什么样?

    4、绘画"未来的幼儿园"。

    延伸活动:将幼儿收集来的照片和幼儿的绘画作品布置环境"小学生活我知道""我们永远是朋友""难忘好时光""未来幼儿园"供幼儿参观交流。

    活动六:谈话活动--课间我要干什么?

    1、"下课十分钟,小学生们会做些什么事?"2、学一学,做一做,模仿小学生下课十分钟休息。

    3、再次讨论:你在下课十分钟里做了些什么?

    4、选择幼儿较好的经验,请幼儿再次"学一学,做一做"下课十分钟。

    活动七:社会 活动--与小学生见面会(面与面的接触)原先在制定这一活动时,我想带幼儿到小学去见面的。由于我们有35名幼儿去小学容易影响小学生上课。因此,我请了我以前毕业的小朋友到我班来解答小朋友的疑惑。

    这一天,我从西圩小学请来了王一飞、张浩宇两位小朋友,"老师请来了两位原先是我们幼儿园的小朋友,请她们为我们解答关于上小学你们想知道的事情?"我请幼儿有秩序的向她们两位小学生提问。当李胜杰问道:"上小学一个班有几个老师?" 张浩宇回答道:"有7、8个老师。"下面的小朋友一口同声的:"啊!"这时,张弦问道:"为什么不是两个老师呢?跟幼儿园为什么不一样?""两个老师教这么多的功课会很辛苦的,而且小学里有许多门功课。"张弦听了满意地坐下了。两个小学生回答得非常好,回答了许多小朋友提出的问题,而且最后还补充介绍了小朋友们没有问到的问题,如:小学里还有校报,可以投稿,小学生要自己搞卫生,还要进行评比……活动八:社会活动--参观西圩小学本次活动为了给幼儿一个更加直观、具体的学习环境,我们充分利用社区的环境资源进行教育活动。"西圩小学"临近我园,而且我园大部分幼儿毕业后也将会成为西圩小学的一员。因此,本次活动我们选择在西圩小学进行,并充分利用小学的环境资源和人力资源,通过观看升旗和鼓乐队表演、参观校园、观看小学生上课、做操,与一年级小学生谈话等多种形式,使幼儿熟悉小学环境,对小学生的学习生活有一个初步的了解,消除陌生感。

    活动目标:

    1、让幼儿熟悉小学环境,初步了解小学生的生活和学习情况,激发幼儿争当小学生的愿望。

    2、通过找出小学与幼儿园不一样的地方,培养幼儿的观察分析能力。

    3、了解初入小学时会遇到的困难,尝试找出解决的办法,增强幼儿自信心。

    4、培养孩子勇于大胆提问,主动与他人沟通交往,提高孩子的语言表达能力和交往能力。

    活动准备:

    1、事先与"西圩小学"联系参观的时间、内容以及当天的活动安排。

    2、组织大班年级的老师集中讨论活动的内容、组织形式以及具体的安排。

    3、幼儿对小学生活有初步的感性认识。

    活动过程:

    1、全班集中:观看升旗和鼓乐队表演。

    2、分班参观:参观校园环境和小学生上课情况。

    3、课间十分钟。

    4、自由交谈:与小学生交谈。

    5、回幼儿园讨论。

    6、活动小结。

    五、主题活动的反思:

    随着《新纲要》的进一步实施和展开,学习方式的改变让孩子们在幼儿园的学习更趋灵活和主动,随着时间的推移,孩子们即将进入小学学习,它是幼儿生活的一个重大转折,无论是课程的设置,环境及条件等各方面都存在着很大的不同。如何很好地适应是首要的问题,为此在大班第二学期通过生成活动做好幼小衔接工作,有着积极的作用。

    一、在本次活动中最大的亮点是:我们每进行一项

    活动后都在环境创设中留下痕迹,让幼儿在环境中自然而然关注生成活动:我要上小学啦、我的小学在这里、我的朋友在哪里、我的书包装什么、小学生活我知道等等。幼儿非常喜欢自己班级的环境,通过观察幼儿自由活动时经常对着墙面驻足观看、议论交谈。

    二、本次活动非常注重幼儿的情感教育,因为第一次谈话时当小朋友说到即将离开幼儿园、离开老师、离开小朋友时,许多幼儿都哭了,说明幼儿与教师之间有着十分深厚的感情,如何化解幼儿的这种悲伤情感,既要使幼儿留恋幼儿园的生活又要将幼儿的情感向积极的方向引导,也是个重要的问题,教师利用"我们永远是朋友、难忘好时光、未来幼儿园"等活动内容,将幼儿的这种情感以图片的形式展现出来,拉长幼儿的情感空间,有效的化解幼儿的情感压力。

    三、本次活动的主要目的是帮助幼儿进行幼小衔接适应,以往的幼小衔接我们注重小学生活时间的安排,忽视了小学的活动内容安排,导致有的幼儿进入小学后无所是从,还有的课间发生了事故,所以我们结合日常活动安排,开展了早读活动(每天早上利用十分钟,读一些古诗、儿歌。培养阅读兴趣加强幼儿的听、说能力)、折纸活动(培养幼儿的看图能力,为幼儿的课间十分钟提供丰富内容)、整理书包活动等等,用游戏的形式模仿小学生活,帮助幼儿感受小学生活。

    总之,通过这次生成活动对幼儿进行幼小衔接工作试验,为其能顺利的进入小学打下一定的基础,如果有可能对我班幼儿进行跟踪研究,将会有重要的意义,我愿意与大家共同探讨。

    我要上小学教案(篇五)

    活动:书包里的朋友

    活动目标:

    1、 知道小学生的书包里应带的学习用品。

    2 、能根据课程表,尝试整理自己的书包。

    活动准备:

    1 、铅笔、橡皮、尺、铅笔盒、垫板、蜡笔、语文和数学课本、练习薄、羽毛球和羽毛球拍、水杯、饭盒、绳子、棋类、毽子、图画书、餐巾纸等的实物,以及以上物品的图片。

    2 、实物书包4 个、小学一年级课程表4 张。

    3 、一年级小学生整理书包的录像(见操作材料包“整理书包”) 。

    活动过程:

    一、书包里有哪些朋友

    1、 观察教师逐一从书包里取出的物品,说说它们的名称,分辨它们不同的用途。2 、重点讨论:练习薄和课本有什么不同的用途?什么时候需要用垫板?什么时候需要用橡皮?

    3 、将以上所有物品按照它们的用途进行分类(如学习用品、生活用品、娱乐用品等)。

    4、 思考:哪些是小学生书包里必须带的物品。

    5 、对有分歧的部分展开讨论,并得出结论。

    二、整理小书包

    l、 观看一年级小学生整理书包的录像,谈论:小学生整理书包时在看什么?

    2 、观看小学生的课程表,了解小学生每天都上哪些课。

    3 、对照小学生书包里的物品思考:明天是星期几,并按照课程表加以证实。

    4 、幼儿分成4 组,分别按星期二到星期五的课程表,将物品图片放进小书包,并整理小书包。

    5、 检查各组书包里的物品放得是否合适,看看哪一组整理得又快又好。

    活动延伸:

    将区域活动的一角布置成小课堂,放置一些小学生的课本、学习用品、小书包等,让幼儿在游戏中可以再次尝试整理书包。

    活动:找不到眼镜

    活动目标:

    1 、能正确使用自己的学习用品。

    2 、逐步养成整理和保管自己物品的良好习惯。

    活动准备:

    1、 故事《 找不到眼镜》 (见p293 )及相应故事图片(鞋子、肉汤、衣袋、火箭)。

    2、松鼠、孤狸和流熊3 位朋友给熊的留言。

    活动过程:

    一、故事《 找不到眼镜》 前半部分

    1、 边看图片,边听故事的前半部分。

    2 、回忆松鼠、狐狸和浣熊是怎样回答熊的问题的。

    3 、这些地方可能会有熊的眼镜吗p 它的眼镜可能会在哪里?

    二、故事《 找不到眼镜》 后半部分

    1 、从画面上找出熊的眼镜,思考:3 个朋友有没有看到熊的眼镜。它们为什么都没有告诉它。

    2 、读一读松鼠、狐狸和浣熊3 位朋友写给熊的留言。

    3 、谈论:熊怎样才能方便地找到眼镜呢?它的眼镜该放在哪里?

    4、 分别扮演3 个小动物,试着模仿动物的口气对话,和教师一起完整讲述故事《 找不到眼镜》 。

    三、怎样保管自己的物品

    1 、回忆我们是否也有找不到东西的时候,都闹过哪些笑话。

    2、 谈论:我们有哪些东西需要保管?怎样才能做到需要时立刻就能找到它们?3 、思考:进入小学,我们需要特别保管好哪些物品。

    4 、我们的学习用品应该放在哪里?怎样才能使自己的学习用品不遗忘、不丢失?

    活动:快上一年级

    活动目标:

    1 、运用欢快的节奏演唱歌曲,表达想上小学的愉快心情。

    2 、初步尝试进行卡侬曲式的音乐游戏。

    活动准备:

    1 、小学生进入校园的一系列场景照片(见挂图“小学的早晨”)。

    2 、歌曲《快上一年级》。

    活动过程:

    一、欣赏歌曲,了解歌曲内容

    1 、谈论:我们将要进入什么小学?家人为我们做了哪些准备?

    2 、观看小学校园照片;说一说小学生怎样上学。

    3 、欣赏歌曲《 快上一年级》 ,谈论各自听到的歌词内容。

    4 共同运用小学校园照片,排列歌词的顺序。

    二、学唱歌曲

    1 、运用念儿歌的方式,跟着歌曲的节奏诵读歌词,把握欢快的节奏。

    2 、进一步欣赏歌曲,试着将歌词填进乐曲里。

    3 、在演唱中注意控制自己的呼吸,在一句结束的时候轻轻换气。

    三、《 快上一年级》 卡侬游戏

    1、 按照|x x x x|x x x | x x x x | x—|的节奏念儿歌。

    — — — — —

    背上我的 小书 包,快上 一年 级。

    2 、幼儿分成两组,各围成一个圆圈。第一队按节奏边转圈走边念儿歌,念到最后一个“级”字时,全队蹲下。

    3 、第二队在第一队念完第一句时,接着开始按节奏边转圈走边念儿歌。

    4 、在把握节奏的基拙上逐步减少各队人数,将两队变为三队、四队…

    5 、规则:

    ( 1 )按顺序在规定的时间接念,不能超前或落后。

    ( 2 )必须符合确定的节奏、不能快或慢。

    活动:有啥不一样

    活动目标:

    1、在交流与比较中感受小学与幼儿园的差异,初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活。

    2、激发幼儿进入小学当一名小学生的愿望。

    活动准备:

    幼儿参观小学的记录、反映幼儿园生活和小学生活的系列照片。

    活动过程:

    一、交流分享:小学什么样

    1 、根据自己的调查,谈谈小学的校舍和幼儿园的校舍有哪些不一样。讨论:

    ( l )怎样找到自己的教室?

    ( 2 )厕所在哪里?

    ( 3 )教师的办公室在哪里?

    2 、从收集的照片上,看看小学的教室和幼儿园的教室有什么不一样。

    讨论:

    ( l )小学的课桌特是怎祥排月的?

    ( 2 )小学的黑板报是怎拼的?

    ( 3 )小学的教室和幼儿园的教室还有哪些不一样?

    3 、谈论:小学上课和幼儿园上课有什么不一样?学一学小学上课时师生的礼貌用语。

    二、小学一年级上什么课

    1 、观看小学一年级课程表。

    2 、了解小学课程:语文、数学、英语、品德与社会、小学探索型课程、自然、美术、唱游。(按幼儿的疑问作适当解释。)

    3 、学做10 道听算练习,并对照得数,看看自己的对错情况。

    4 、读《 品德与社会》 中的一篇课文《 我上小学啦》,思考:总是因为忘了带文具而多次向朋友借用,朋友会怎样想。

    三、我们的疑问和愿望

    1、 我们的疑问:

    ( 1 )我们的座位在哪里?(由班主任确定并定期调换前后左右位置以保护我们的视力。)

    ( 2 )为什么上课要先举手再发言?

    ( 3 )什么时候才能带上绿领巾和红领巾?(一年级上学期带绿领巾,二年级下学期戴红领巾。)

    ( 4 )什么是作业?什么时候做作业?

    2 、我们的愿望:

    可视幼儿关注的事情,决定谈话内容,进行谈论。

    活动:上学的早晨

    活动目标:

    1 、知道小学生要合理安排时间,保证早晨准时到校。

    2、 初步具有按计划做事的意识,懂得珍惜时间。

    活动准备:

    录像(记录小学生早晨上学前的生活情境,以及记录大人一分钟能做些什么)、课程表、书包、笔、纸张、卡片等(见操作材料包“小学生的早晨”) 。

    活动过程:

    一、观看录像

    播放记录小学生早晨上学前的生活情境的录像。录像通过一个小学生的自述,介绍了小学生从起床到出门上学做的每一件事情及花费的时间,比较早晨上幼儿园和上小学有何不同。

    1、 讨论:这个小学生早晨做了哪些事情?

    2 、运算:要花多长时间?

    教师将幼儿说的时间记录下来,并出示给孩子们看;与幼儿共同进行运算,得出一共需要花多少时间。

    3 、早晨上幼儿园与上小学有何不同?

    小结:上小学和上幼儿园有很多不同之处。上幼儿园时爸爸妈妈会为你准备好一切需要的物品,但是,上小学以后就需要自己动手做准备,因此,学会合理安排时间十分重要。二、共同讨论

    1 、讨论:怎样才能合理安排时间,做到不迟到?(如闹钟提醒、家长提醒、晚上整理好书包等。)

    2 、教师小结:有计划地做事才能保证上学不迟到,要早睡早起,合理安排时间。3 、我们每天早晨在上幼儿园前要做些什么事?怎样安排这些事的先后顺序,以保证上幼儿园不迟到?

    三、向小学生学习,抓紧每一分钟

    1 、体验“一分钟可以干什么”。

    播放录像:大人一分钟能做些什么?(如营养员阿姨包小馄饨、警察叔叔抓坏人、医生救病人、运动员比赛等。)

    2 、竞赛活动:一分钟整理书包。

    活动延伸:

    建议家长为孩子提供自我管理的机会,在家中和幼儿共同制定一日计划,从日常小事做起,引导孩子养成借时守纪的好习惯

    我要上小学教案(篇六)

    主题来源

    孩子们从幼儿园大班进入小学,是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里,他们的学习和生活将会发生重大的变化,为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化,顺利地入小学,我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。

    主题目标

    1.珍惜自己在幼儿园的生活经历,通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式,表达自己的离园之情及对老师的谢意。

    2.让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友,激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。

    3.使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况,了解应该为入小学做好哪些准备工作,激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。

    4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

    5.探索、发现生活中的多样性及特征。

    主题环境创设:

    (一)活动室墙饰

    1.小学生校园活动的资料、照片,布置成"小学生学习游戏"的专题展览,创设我要上小学的氛围。

    2.幼儿绘画作品"我心目中的小学"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。

    (二)美工区

    1.准备绘画、制作用的材料,方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。

    2.做毕业典礼的手工作品准备,如:制作拉花、彩球、博士帽等。

    3.教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物,手工粘贴作品"可爱的幼儿园"和立体作品"我心目中的小学"。

    (三)语言区

    1、提供有关毕业主题的书籍。

    2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。

    (四)操作区

    提供小学生用的学习用品,小朋友自己选择用,并学习分类整理,也可与整理小书包密切联系起来。

    (五)结构区

    提供各种积木、辅助材料,供幼儿拼插搭建"我心目中的小学"。

    家庭与社区教育:

    1.向家长介绍本主题网络及需要家长帮助孩子做的入学准备工作。

    2.家长在家提醒幼儿按时作息,养成在规定时间里完成一定任务的习惯。

    3.请家长协助幼儿排练节目为参加毕业典礼活动做准备。

    4.家长多给孩子讲上学的趣事,激发幼儿的求知欲望及入小学的迫切愿望并多带孩子熟悉上学路线,了解上学的规律,减少心理焦虑,做好入小学的充分的心理准备。。

    5.向家长发放幼小衔接调查表,了解孩子的具体情况,以便家园配合更好的开展幼小衔接工作。

    6.聘请有经验的小学校长为家长举行"幼小衔接"家庭教育讲座,向家长介绍孩子入小学前应做的准备工作。

    7.带领幼儿去参观"耦耕小学"。

    主题活动的开展:

    1.谈话活动:今年毕业典礼做什么?

    2.制作"毕业活动"宣传海报,布置毕业生走廊、活动室环境以及与主题相适应的活动区,如:小小学堂等。

    3.组织幼儿制作博士帽,共同排练毕业典礼的节目,

    4.互赠毕业留言(留画)、填写离园纪念册。

    5.家长参与活动:请耦耕小学校长为毕业班家长讲座,发放"幼小衔接调查表"。

    6.照毕业照。

    7.组织幼儿参观小学。

    8.健康领域:我的小书包,放学路上。

    9.毕业班全体小朋友制作毕业纪念品,制作毕业班小朋友送给幼儿园的礼物。

    10.召开毕业典礼,邀请毕业班家长共同参加。

    大班主题我是中国人教案范文


    我是中国人-国旗飘飘活动目标:

    1、体验升旗仪式,感知五星红旗是中国的象征。萌发爱国旗,爱祖国的情感。

    2、在观察记录、交流发现的过程中有了解我们祖国的欲望,感受中国人了不起。

    3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

    4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

    活动准备:1、幼儿进行的关于国旗的调查表。

    2、升旗仪式的录象片段、刘翔手举国旗奔跑的照片。

    3、找国旗的操作材料:A组:中国国旗+外国国旗B组:彩旗+中国国旗 C组:都是红旗但星不同活动过程:

    一、找国旗。

    幼儿自由选组,寻找五星红旗(外国中国,都是彩旗,都是红旗星不同)。

    交流对国旗的了解,师归纳小结国旗的特征。

    幼儿将找到的国旗插在环境创设里(天安门、街道、小汽车等)。

    二、观看天安门升旗仪式,体验。

    观看天安门升旗仪式。在幼儿园我们什么时候升旗的?升旗的时候应该注意什么?心里是怎么想的?

    除了在幼儿园升国旗,你们还在哪里看到升国旗?为什么都要升国旗呢?

    三、交流分享调查表。

    前两天我们作了调查表,你还在哪些地方、哪些时候看到过国旗?(幼儿根据自己的调查向大家介绍自己的发现。)出示刘翔的照片,结合获胜的情景激发情感:我们中国人是多么了不起啊!我们为自己是中国人而感到骄傲、感到自豪!

    播放大中国的歌曲,引发幼儿进一步了解中国的兴趣。

    四、关于中国你们都想知道些什么呢?让我们带着这些问题一起去寻找答案,看看我们中国了不起在哪里。(如幼儿问不出,可以让幼儿回去后自己将问题写下来。)

    大班语言公开课开学了教案


    活动目标

    1.通过学习儿歌,引导进一步体会清洁,讲卫生的好处。

    2.在理解;清洁;讲卫生的基础上学习句式。

    3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

    4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

    活动准备

    1.儿歌教学光盘,DVD机,挂图

    2.《幼儿用书》

    活动过程

    1.出示;开学了挂图。

    教师:;今天,老师给你们带来了一副非常好看的图片引导幼儿仔细观察。

    教师:;小朋友们图中都有什么?他们都在干什么?

    2.播放歌曲。

    请幼儿说一说歌曲里都唱了什么?

    3.教师示范表演,边唱边做动作。

    爱爱爱4.幼儿跟教师一起朗诵,老师唱一句,小朋友们唱一句。

    5.跟录音学唱。

    教师:请小朋友们跟着DVD机一起唱。

    6.幼儿看着图片和老师一起唱。

    7.请个别幼儿到前面来表演。

    结束部分:

    可以跟读,小声读,分组朗诵等。注意朗读的音准和节奏。

    温馨提示。

    生活中常播放儿歌,请幼儿模仿发音,要求幼儿园回家后念,给爸爸,妈妈听,或给小朋友们表演。

    儿歌: 开学了

    太阳米米笑,

    小鸟喳喳叫。

    我和小朋友,

    背起小书包。

    来到幼儿园,

    做个好宝宝。

    大班主题我有一对翅膀教案优秀范文


    活动目标

    1.帮助幼儿学会专注地倾听同伴谈话,迅速掌握别人的谈话内容,学习别人的谈话经验。

    2.围绕话题用连贯的语言谈论;有了翅膀后的事情,培养幼儿的想像力、思维的开拓性及语言表达能力。

    4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

    5.让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

    活动准备

    小鸟木偶1个,;假如你有了翅膀的系列图片。

    活动过程

    (一)创设谈话情境,引出谈话话题。

    教师以木偶表演形式激发幼儿的兴趣,引出话题,边操作木偶边说:;今天小鸟来到我们班,要和小朋友交个朋友,你们愿意吗?

    大家都知道小鸟的本领可大了,它有哪些本领?请小朋友说一说,小鸟看你们说得对不对。

    (二)引导幼儿围绕话题自由交谈。

    让幼儿自由交谈,要求围绕鸟儿的本领来谈,启发幼儿回忆见过或听过的事,充分发表自己的见解。

    教师倾听幼儿谈话,提醒幼儿专心听同伴谈话,了解别人说了什么,还有什么没说,自己可以说得与别人不一样。

    (三)引导幼儿拓展谈话范围。

    1.集体谈论;小鸟的本领。

    启发幼儿:小鸟因为什么才有这样的本领? (会飞)为什么会飞? 本,文来源:屈;老.师教;案网(因为有一对翅膀)还有谁也有翅膀?有了翅膀它们能干些什么? 鼓励幼儿在集体面前大方讲述。

    2.围绕;假如你有了翅膀主题讲述。

    教师提问:

    ①鸟儿有了翅膀,有许多的本领。如果你有了翅膀,你会做些什么?

    ②你会做些什么特别的事?

    ③你为别人做些什么事?平时有什么做不到的事?

    ④你还希望谁也有翅膀,为什么?

    引导幼儿拓展思路,开动脑筋,发挥想像,运用新的谈话经验表达自己的见解。

    教师对幼儿丰富的想像给予肯定,对幼儿的谈话表示极大的兴趣,使幼儿在谈话中体验快乐。

    各领域渗透

    艺术:让幼儿将自己的讲述画下来,或做鸟类手I。

    生活中渗透:户外活动时间引导幼儿观察有翅膀的动物。

    环境中渗透:科学区展示各类鸟的图片。语言区展示;假如你有了翅膀的幼儿图片作品。

    家庭中渗透:教育幼儿保护鸟类,知道鸟儿是我们的朋友。

    活动反思

    本节课我遵循幼儿以形象思维为主的认知规律,新课导入播放视频,激发了幼儿的学习兴趣,在感性认识得到培养的前提下进一步建立幼儿的理性思考,收到了较好的效果。但在幼儿的教学过程中,所要提问的问题必须准确,不能使孩子产生不知所云的感觉,否则课堂教学效果就会受到影响。

    【职场范文分享: 大班活动主题《我上小学了》其五】相关推荐
    [热]幼儿园认识蔬菜教案大全7篇

    我相信幼师都接触过教案,撰写教案有利于教研活动的开展,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。写幼儿园教案要注意哪些方面呢?下面是小编特地为大家整理的“幼儿园认识蔬菜教案大全7篇”。活动准备:不透明的盒子里面放着香菜。香菜盆栽。活动目标:通过盒子引起孩子的好奇心。经过看、闻、尝来了解香菜。活...

    实用!幼儿园中班秋游教案集锦1440字

    按照惯例,幼儿园教师必须撰写自己的教案,教案在我们教师的教学中非常重要,每一位幼师都要慎重考虑教案的设计,好的幼儿园教案都有哪些内容?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了实用!幼儿园中班秋游教案集锦1440字,供大家参考。活动目标:1、欣赏音乐,能有节奏的开火车。2、在玩开火车的游戏时能够分辨音乐,...