中班社会大灰狼该不该救教案优秀范文

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充分准备一份教案是一名幼师的职责所在，一篇好的教案需要我们精心构思，要想在幼儿园教学中不断提升自己，教案必不可少。幼儿园教案要写哪些内容呢？下面是小编为大家整理的“中班社会大灰狼该不该救教案优秀范文”相关内容，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：1.积极参与大灰狼是否该救的讨论，能大胆地与同伴进行辩论。2.思考大灰狼该不该救的理由，能用语言清楚地表达自己的想法。3.初步理解狼的行为习性和有关生态平衡的出浅知识。4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。活动准备：教学挂图《大灰狼该不该救》；教学CD《大灰狼该不该救》；阅读材料2《大灰狼该不该救》。活动过程：1.情境导入。(1)教师出示教学挂图，并模拟狼的叫声，提问：这是什么地方？是谁发出这样的声音？你认为可能发生了什么事？(2)教师播放教学CD，幼儿带着问题倾听故事。2.理解故事。(1)教师出示问题：你听到了什么？原来，是老狼掉进了陷阱在呼救，你们说要不要救它？(2)教师再次播放教学CD，让幼儿在对故事比较了解的基础上，认真思考，并做出自己的判断。3.展开讨论。(1)幼儿自由结伴组成若干小组，围绕问题畅谈想法：要不要救老狼？为什么？(2)幼儿分成要救大灰狼和不救大灰狼两组，每组幼儿在组内阐述自己的观点，教师参与两组的讨论，了解幼儿的想法。(3)持不同意见的两组，各自说出本组的意见。(4)教师作为参与讨论的一员，谈自己的想法：狼是肉食动物，但我们不能因为狼吃小动物而随便捕杀狼，这样会造成自然界生物链的断链和生态的不平衡。野生动物是人类的朋友，我们应该和它们和平相处。活动建议与提示1.活动中的讨论环节，教师可将自己作为讨论小组中的一员，与幼儿一起充分发表自己的看法。2.在语言区提供阅读材料2《大灰狼该不该救》，请幼儿自主阅读并完成提示内容。3.活动后，教师可以提供有关动物方面的百科全书请幼儿阅读，使他们能从多方面了解动植物与人类之间的依存关系，了解随意捕杀野生动物对生态环境会造成破坏，对人类的生存环境也会造成伤害，使幼儿对如何保护狼等肉食动物有新的认识。

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小班美术公开课战胜大灰狼教案范文

设计思路：

游戏是幼儿的天性，它蕴藏着丰富的发展需要和教育契机。《纲要》提出：幼儿园教育应;以游戏为基本活动。富有情境性的游戏能用情节、角色、情景设置等方法贯穿与活动整个过程，可以充分满足幼儿游戏的欲望，发挥幼儿的主动性，有效的促进幼儿的主动学习。

废旧报纸看起来并不起眼，但在生活中随处可见，为幼儿所熟悉。在老师有目的、有计划的预设下，它能成为孩子不可多得的宝贝。它的可玩、可创造、可变形、将在活动中带给孩子极大的乐趣。

学习活动;战胜大灰狼是主题活动《有用的纸》中的一个活动，通过引导幼儿角色扮演，纸的一物多用，培养幼儿勇敢的精神和对小动物的同情之情，通过讨论怎样战胜大灰狼，大胆地在集体面前动脑动口，体验到战胜大灰狼的快乐，从而发展幼儿的想象力，思维能力和语言表达能力。

活动目标：

1、引导幼儿尝试站在报子上用两张报子传递移动向前上走。

2、初步培养幼儿勇敢的精神及关爱小动物的情感，体验一起打败大灰狼的快乐。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

1、若干废报纸。

2、小兔胸饰若干，小鸭毛绒玩具一只。

3、大灰狼头饰一只。

4、用蓝色皱纸布置一条小河。

5、录音机及磁带。

活动过程：

一、活动导入

1、我是兔妈妈，你们是我的兔宝宝。今天天气真好，妈妈带你们到大森林里呼吸新鲜空气，晒晒太阳。来，我们先来活动一下身体。(歌表演《小白兔》)

2、来，大家坐在报纸上休息一会。刚才呀，妈妈接到一个电话：我们的好朋友小鸭子在找食物的时候，被大灰狼抓走了。

3、激发小朋友一起去救小鸭。;小鸭子被大灰狼抓走了，它会怎么样?;你们心里怎么样?我们一起去救它，好不好?那赶快拿好地上的纸站起来，我们一起到大灰狼家里去把小鸭子救出来。

二、营救小鸭子

1、我们要出发了。我们怎样走路才能不让大灰狼发现?(引导幼儿轻轻地走。)

2、忽然，出现打雷声音。糟糕，打雷了，快要下雨了。你们有什么办法能躲雨?(启发小朋友用报纸来挡雨，随着音乐一起踮起脚尖轻轻地走。)

3、出现一条小河，怎么办呢?呀，这里有一片水塘，我们怎么才能过去呢?想想我们手里有什么?有谁想到了吗?老师适当提醒，引导小朋友用两张报纸传递着向前走。

三、一起想办法

1、组织小朋友一起坐下来休息。

2、马上就到大灰狼家了，你们有什么办法能打败大灰狼?

3、启发小朋友将报纸揉成纸球，引导幼儿将纸揉成纸球打到大灰狼。

4、发现大灰狼，一起用纸球打败大灰狼，救出小鸭子。

四、一起来跳舞。

我们战胜大灰狼啦，那我们真开心，一起来跳舞吧。(舞蹈《我们来跳舞》)

活动反思：

活动富有情景性、游戏化。心理学研究表明小班幼儿好动、好玩、好模仿，游戏是他们生活的重要成分。根据幼儿这一年龄特点，我在整个活动中以故事情节贯穿始终，使孩子自然的投入角色，融入游戏之中，使幼儿学得轻松，玩得开心。幼儿从活动的开始就步入故事情节，使他们以饱满的热情投入活动，并且以情节的自然递进为转换环节的契机，使幼儿怀着一种积极的态度参与活动，在活动中跃跃欲试，激情高涨，有效促进幼儿的主动学习。

游戏环节的递进化，巩固幼儿的知识。研究表明幼儿的知识与经验的获得往往是在不断的探索与实践中掌握的。

在活动中，教师将幼儿定位于小兔，要去救好朋友小鸭子，这些角色对于幼儿来说十分的熟悉、喜爱，因此，幼儿乐于表现。大灰狼抓走了小鸭子，使他们产生要救出小鸭子，战胜大灰狼的情感，小兔与大灰狼相比，虽然是强弱悬殊的个体，但是由于这种情感的激励，幼儿愿意去抗争。最后，小兔子战胜了大灰狼幼儿由于前期的情节铺垫，都忍不住欢呼起来，此时活动达到了情景交融的效果，幼儿真正产生了获得的成功的喜悦之情。

中班社会家教案优秀范文

活动目标1.知道每个人都有自己的家，了解父母的姓名、职业，电话号码和家庭住址等。2.感受家庭的温暖，增进对家人的了解和热爱。3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备1.趣味练习：找一找你的家人。2.照片：全家福、纸盒一个。活动过程1.导入谈话：讲讲我的家。知道每个人都有自己的家。引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的?家里都有谁?2.展开1.出示全家福照片，互相介绍自己的家人。问：这是谁?爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的?从外貌、性格等方面介绍。2.游戏：抽照片、猜名字。向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。(1)请幼儿将;全家福照片放在纸盒里教师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。(2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。3.谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的温暖。激发爱父母、爱家的情感。(1)爸爸在家干什么?妈妈呢?自己在家干什么?(2)爸爸妈妈是怎样关爱你的?引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，我们应该怎样关爱爸爸妈妈?想想自己应该为家人做些什么呢?4.欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖。联系生活体验，请幼儿说说家是什么?结束趣味练习：找一找你的家人。组织幼儿张贴自己的;全家福照片，供幼儿随时讲述。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。