一年级小学语文学第一学期期末考试 关于教案的范文推荐

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在我们的校园生活中离不开教案，撰写教案有利于教研活动的开展，教师经常会为写教案感到苦恼，教案要写哪些内容呢？小编为大家收集整理了一年级小学语文学第一学期期末考试 关于教案的范文推荐，希望能够帮助到您。

小学语文学一年级第一学期期末考试

一、抄写声母、韵母和音节。(8分)

uyimaiyeyaowwuanq

yinganggriiurzhiinnyun

二、读拼音写汉字，看谁写得工整、正确。(22分)

shszhngminchūnfēngchūliymǐxiāng

diǎntuknjinhubǐwnmnghuāguǒxiāng

三、在正确的读音后面。(5分)

png()liǎng()yiě()shēn()shǒu()

pn()niǎng()yě()shēng()shuǒ()

四、比一比，组成词语。(12分)

友()他()两()向()鸟()方()

有()地()面()同()马()万()

五、照样子，写反义词。(7分)

下(上)后()火()关()

来()有()小()左()

六、各写出两个偏旁相同的字。(8分)

艹:____、____亻：____、____口：____、____禾：____、____

七、读一读，把小动物抄在下面的上。(4分)

小草小猫一定小鸡许多小鸭捉(zhuō)虫青蛙

____________________________________________________________

八、照样子，给字加上偏旁，组成一个新字。(5分)

门(们)十()口()子()巴()木()

九、把下面的词语连成句子写下来。(6分)

1、他画画

正在毛笔用

________________________________________

2、朋友的我是小明

________________________________________

3、天边(biān)飞来鸟儿从了

________________________________________

十、把下面的句子补充完整，不会写的字可以写拼音，(8分)

1、____________学会了__________________________

2、______________有____________________________

3、_________和_________一同____________________

4、妈妈给(gěi)我____________________________________

十一、选词填空(8分)。

1、一头一只一匹

水中有()牛，山上有()马和()羊。

2、禾出吃画点

他()来了。地里长了()苗。老公公不()吃水果。小马()月牙。明明向我()头。

十二、根据课文内容，在括号里填上汉字。(7分)

1、()种玉米，收到很多();小猫种()，想收到很多()。

2、小文看了看，()了。明明()也没说，走过去，()了水龙头。

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年第二学期]学年一年级第二学期语文期末考试试题 关于教案的范文推荐

20xx学年一年级第二学期语文期末考试试题

为了帮助考生们了解高中学习信息，中国()分享了20xx-20xx学年一年级第二学期语文期末考试试题，供您参考!

一.我会选,给生字选择正确的读音画√(6分)

xiāng()bàn()chēng()

相伴称

xiān()bang()chèng()

cháng()cì()guài()

尝翅怪

chán()chì()guàn()

二、拼一拼，写一写，我能把字写好看。(9分)

māmɑyìqǐchūnyǔquánjiākànjiàn

()()()()()

shuōhuàgānjìngnǐmenkāixīn

()()()()

三、比一比，再组词。(4分)

有()声()话()跳()

友()生()活()桃()

四、写出带有下面部首的汉字。(6分)

心艹辶

讠氵木

五、把下列词语补充完整。(4分)

百()奇()()暖()开

()清()秀()语()香

六、写出下列词语的反义词。(6分)

晚()假()丑()

长()是()哭()

七、我会找朋友。(6分)

碗玩年首元朝

耍龄筷霞长旦

八、选词填空。(4分)

呀吧呢吗

1.这是怎么回事()?

2.我们一起玩()﹗

3.你奶奶在家么()?

4.这里的风景真美()!

九、照样子，写词语。(3分)

游来游去

()来()去()来()去()来()去

十、连一连。(10分)

美丽的眼泪长长的杨树

有趣的天气高高的小路

闷热的夏夜绿绿的阳光

闪亮的星星温暖的草坪

伤心的问题精彩的球赛

十一、连词成句。(8分)

1.很美很美的小鱼儿一朵朵捧起水花

()。

2.操场在小朋友做游戏上

()。

3.是一片这里松树林茂密的

()。

4.公园里鲜花开满了

()。

十二、填空。(8分)

1.小荷才露()，早有蜻蜓()。

2.花对()，桃对()，和()对细雨，山清对()，鸟语对()，万紫对()

十三、照样子，写句子。(5分)

例：我仿佛听见鸟儿的欢唱。

1.()仿佛()。

例：花蝴蝶一边唱歌一边跳舞。

2.()一边()一边()。

十四、读短文，做练习。(10分)

桃花

桃枝上，探出了一个个粉红的小脑袋。

这些小姑娘像刚睡醒一样，睁开眼睛，望着这新奇的世界，看!她们慢慢地张开小嘴，美啊，笑啊，笑出一个美丽的春天。

1.这个短文有()个自然段。第二自然段有()句话。(2分)

2.根据短文，填上合适的词语。(4分)

()的桃花

()的世界

()的小姑娘

()的春天

3.短文中的小姑娘是指()。(2分)

4.你能把描写桃花颜色的词语用画出来么?(2分)

十五、看图写话，什么时间，什么地方，谁在干什么?(11)

以上就是中国()的编辑为您准备的20xx-20xx学年一年级第二学期语文期末考试试题

年第二学期]年一年级第二学期语文期末考试题 关于教案的范文推荐

一年级第二学期语文期末考试题

一、圈出正确的读音。9%

软(ruǎnluǎn)层(céngchéng)舒(shūsū)

临(línlíng)证(zhèngzhèn)冰(bīngbīn)

道(bàodào)伸(shēngshēn)封(fēnfēng)

二、按照要求填一填。18%

汉字部首共几笔第几笔汉字部首共几笔第几笔

筏10巨4

边4害3

疗6吸5

三、加上部首，组词。16%

也()()舌()()

()()()()

巴()()青()()

()()()()

三、用线把词语连起来。8%

七彩的冰雪又窄又矮的树木

白色的长虹又长又细的门洞

温暖的空气又高又粗的苹果

清新的房间又红又大的尾巴

四、选词填空，填上序号。9%

①幅②条③座④阵⑤头⑥跟⑦朵⑧袋

20xx年一年级第二学期语文期末考试题：一()图画一()小河一()桃花

一()老牛一()高山一()柳枝

一()清风一()鱼儿一()冰水

五、照样子写词。6%

例：红红的()()

黄澄澄()()

碧绿碧绿()()

六、选词填空。9%

青晴情请

1、天()了，小兔()小狗到家里去吃骨头。小兔真热()。

2、一天，小牛()小羊吃()草。

平评坪苹

1、小朋友们在草()上做游戏。

2、今天，妈妈买了许多()果。

3、骆驼请老牛()理。

4、贝利踢足球的水()可真高啊!

七、古诗连线。8%

牧童骑黄牛，偷采白莲回。《所见》

小娃撑小艇，农夫犹饿死。《池上》

江上往来人，歌声振林樾。《江上渔者》

四海无闲田，但爱鲈鱼美。《悯农两首》

八、阅读短文，完成练习。12%

一天，梅花鹿正在山上吃草，看见一只老虎走过来，吓得趴在地上一动也不敢动。老虎不认识梅花鹿，便问：你身上怎么有这么多花点点?

梅花鹿机智地说：我吃一只老虎，身上就长一个花点点。你要知道我吃了多少只老虎，数数我身上的花点点就知道了。

老虎一听，吓得转身就跑，再也不敢接近梅花鹿了。

1、短文共有()节，第一节有()句话。4%

2、梅花鹿真的不怕老虎吗?用划出梅花鹿很怕老虎的句子。1%

3、用划出老虎说的话，用划出梅花鹿说的话。2%

4、照样子填词。5%

(机智)地说()地笑()地想

()地飞()地写()地讲

一年级下学期语文期末考试卷优秀模板

一年级下学期语文期末考试卷

一.我会选,给生字选择正确的读音画√(6分)

xiāng()bàn()chēng()

相伴称

xiān()bang()chèng()

cháng()cì()guài()

尝翅怪

chán()chì()guàn()

二、拼一拼，写一写，我能把字写好看。(9分)

māmɑyìqǐchūnyǔquánjiākànjiàn

()()()()()

shuōhuàgānjìngnǐmenkāixīn

()()()()

三、比一比，再组词。(4分)

有()声()话()跳()

友()生()活()桃()

四、写出带有下面部首的汉字。(6分)

心艹辶

讠氵木

五、把下列词语补充完整。(4分)

百()奇()()暖()开

()清()秀()语()香

六、写出下列词语的反义词。(6分)

晚()假()丑()

长()是()哭()

七、我会找朋友。(6分)

碗玩年首元朝

耍龄筷霞长旦

八、选词填空。(4分)

呀吧呢吗

1.这是怎么回事()?

2.我们一起玩()﹗

3.你奶奶在家么()?

4.这里的风景真美()!

九、照样子，写词语。(3分)

游来游去

一年级下学期语文期末考试卷20xx：()来()去()来()去()来()去

十、连一连。(10分)

美丽的眼泪长长的杨树

有趣的天气高高的小路

闷热的夏夜绿绿的阳光

闪亮的星星温暖的草坪

伤心的问题精彩的球赛

十一、连词成句。(8分)

1.很美很美的小鱼儿一朵朵捧起水花

()。

2.操场在小朋友做游戏上

()。

3.是一片这里松树林茂密的

()。

4.公园里鲜花开满了

()。

十二、填空。(8分)

1.小荷才露()，早有蜻蜓()。

2.花对()，桃对()，和()对细雨，山清对()，鸟语对()，万紫对()

十三、照样子，写句子。(5分)

例：我仿佛听见鸟儿的欢唱。

1.()仿佛()。

例：花蝴蝶一边唱歌一边跳舞。

2.()一边()一边()。

十四、读短文，做练习。(10分)

桃花

桃枝上，探出了一个个粉红的小脑袋。

这些小姑娘像刚睡醒一样，睁开眼睛，望着这新奇的世界，看!她们慢慢地张开小嘴，美啊，笑啊，笑出一个美丽的春天。

1.这个短文有()个自然段。第二自然段有()句话。(2分)

2.根据短文，填上合适的词语。(4分)

()的桃花

()的世界

()的小姑娘

()的春天

3.短文中的小姑娘是指()。(2分)

4.你能把描写桃花颜色的词语用画出来么?(2分)

十五、看图写话，什么时间，什么地方，谁在干什么?(11)

小学一年级语文期末试卷 一年级语文试题 关于教案的范文推荐

小学一年级语文期末试卷一年级语文试题

一()班姓名_______成绩______

一、看拼音写词语，并在音节中用画出整体认读音节。(15%)shangshengdongfangyucunxiezishanquanshengriyexuerzibaozhukaifang

二、把正确的读音用√画出来。(3%)心中xingzhong()正在zhengzai()小牛xiaoniou()xinzhong()zhengzhai()xiaoniu()

三选字填空：(6%)公、工人()有、友()用去、云白()penghui()正朋()回()

四、填空：(6%)五第二笔是______;鸟第四笔是______;九第一笔是______;阴第四笔是______;火第三笔是______;里第五笔是______;

五、请写出带有相同偏旁的字：(4%)女：____________木：____________氵：____________亻：____________

六、给下面的字组成几个不同的词语。(12%)水()()()天()()()头()()()点()()()

七、在句子中找出一对意思相反的词写在()里。(6%)lubiankeshushu1、路边有一棵小树和一棵大树。()()babamamahou2、爸爸先回家，妈妈后回家。()()zouloutilouyingkaozuo3、走楼梯时，上楼的人应靠右走，下楼的人应靠左走。()()

八、把句子补充完整。(6%)hui1、我会_________________________________。xihuan2、___________喜欢______________________。qi3、___________和___________一起______________________。

九、按课文内容填空：(24%)1、嫦娥姐姐了，高兴地：弟弟，回候定要把带，真想回家看看。

2、蓝天家，树小鸟

家，小河家。

3、闹了，笑了，深夜，

睡觉了。着明，着星星。4、怀素非常认真。总看清

形状，记笔顺，再笔

画照着。

十、读短文，回答问题。(5%)paleng不怕冷songshuyeyenianjichuixuedoupazhudidi松树爷爷年纪大，风吹雪打都不怕。青竹弟弟jiegaodiao节节高，风吹雪打叶不掉。我们年龄小，风吹雪打锻炼好。zhejuhua1、这一小节有______句话。(2%)duanwenjiangdao2、短文中讲到______、______和______不怕冷。(3%)

十一、看图写话。(请写清楚谁在干什么)(13%)______________________________________________________________________________________________________

聪明题：

(10%)1、将日期与节日名称用线连起来：(5%)1月1日国庆节5月1日教师节6月1日儿童节9月10日劳动节10月1日元旦2、在所学的课文中，你最喜欢谁?为什么?(5%)_____________________________________________________________________

第一学期语文期末测试题 小学一年级语文试题

一年级第一学期语文期末测试题(A卷)

学校班级姓名分数

一、我会读一读，选择顺序正确的一组，抄写下来1.bPgdZCSrzh1chsh2.bdPgzhchshrZCS3.bPdgzhchshrZCs

二、我能读字，.把音节补充完整,uāēngliysh瓜升两鱼水

三、我能看拼音写笔画shùzhéhénggōupiězhéhéngpiě()()()()héngzhéwāngōushùzhézhégōuwògōu()()()

四、我会看拼音写词语yǔyīzìjǐfēiniǎoshuǐtiánchángchǐguǒpímiáojīnshūběn

五、我会给带点的字选择正确的读音，对的画√’’白云(báibá)萝卜(bōbo)不用(ròngyòng)下雨(yǔyǚ)左耳(ěrrě)大风(fēngfēn)

六、我能按笔顺规则写字，还会数笔画方共()笔皮共()笔片共()笔鸟共()笔

七、我能看图填量词一()刀一()兔两()书一()乌云一()梨一()猪两()尺子一()鱼

八、我会组词语毛()用()两()风()手()月()雨()飞()

九、我会一字组多词开()()()方()()()心()()()

十、我能写出意思相反的词多()短()下()出()黑()大()

十一、我会连白白的草地绿绿的雪花鲜艳的明天美好的花朵

十二、我能读一读，对的画v，错的画1.房子一词中的子字应读zǐ。()2.西的第五笔是一()3.小和少的第一笔是一样的。()

十三、我会把句子补充完整，并加标点1.弯弯的月亮像2.我爱3.我的里有4.这只小猫多呀

十四、我能把下面的词语组成句子，再写下来漂亮的兔妈妈一个雪孩子堆了

十五、我能读懂下面的一段话，还能回答问题花朵的妈妈是大地，星星的妈妈是天空，浪(1àng)花的妈妈是大海，我们的妈妈是祖国。我们爱妈妈，我们更爱祖国。1.这一段共有()句话。2.照样了，连一连。花朵的妈妈是天空星星的妈妈是大地浪花的妈妈是祖国我们的妈妈是大海

小学一年级语文试卷 小学一年级语文试题 关于教案的范文精选

小学一年级语文试卷小学一年级语文试题

一、看拼音写词语。(10分)

zǎoshàngyǐhòupéngyǒushuōhuàrènzhēn

()()()()()

zhǔyìzhuānxīnmǎyǐjiějiefēijī

()()()()()

二、读下面的字的读音，用/将不正确的音划掉。(10分)

村(cūnchūn)时(síshí)进(jìnjìng)岁(shuìsuì)最(zuìzhuì)

响(xǎngxiǎng)呢(nēne)块(kuìkuài)角(jiǎojǎo)领(lěnglǐng)

三、组词。(10分)

门()妈()完()关()起()

们()奶()园()送()赶()

四、找一找，下面哪两个字合起来可以组成另一个字，请连线。(10分)

门日禾大月立女虫王

少里心青子口朱它要可

五、在()里填上合适的字。(8分)

一()手一()书一()牛一()路

一()鲜花一()瓜地一()小兔一()白菜

六、同音字组词。(6分)

lè()zhǎng()gān()

音长干

yuè()cháng()gàn()

七、在横线后面填上意思相反的字词。(不会的字用拼音)(5分)

前冷快马虎细

八、选择正确的序号填在()里。(5分)

快块

1、太阳()要落山了。

2、爸爸给了我一()钱。

她它他

1、小妹妹()最喜欢听故事。

2、小猫很可爱，全家人都喜欢()。

3、爸爸()一大早就上班去了。

九、把搭配合适的词语，用线连起来。(8分)

果树盛开柳树醒了

雪花发芽燕子红了

柳枝开花桃花来了

鲜花飞舞青蛙绿了

七年级语文期末考试复习计划

一、考试范围：

（一）积累：

1、词语积累

2、课外名句积累

3、理解性默写：教材要求背诵的课文(含现代文)

4、《课程标准》指定背诵的古诗文

（二）运用：重在考查实际运用语文知识的语文实践能力

（三）综合性学习：设计活动方案或根据所提供的材料探究、专题、名著《西游记》

（四）阅读理解：

（1）课内语段阅读理解

（2）课外短文或片断阅读理解

（3）课内文言文阅读

（4）课外文言文阅读理解。

（五）根据课本要求，写一篇开放性命题作文：

初中生往往充满奇思妙想，试以我好想_____________ 为题，写一篇文章。

要求：

（１）先把题目补充完整，如有个知心朋友、有个好老师、有自己的小天地、快快长大、再看一眼或美梦成真、当一名作家、飞上月球等；

（２）以记叙为主，兼有议论、抒情；

（３）600字左右。

二、复习安排

1、单元与综合练习结合，适时训练，落实本单元的学习重点、难点；

2、分题型进行单项训练，主要是三大块：

①积累运用，平时积累与印发资料，补充学生的积累，如名言警句、名句阅读。探究、改错再做专项训练，针对学生薄弱环节进行指导，减少失分。

②阅读理解，课内现代文和文言文的阅读语段，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提醒学生注意审题，落实一个规范性。（重点练习册）

③作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会具体描写，只会概括叙述的空洞弊病，加强训练，充分利用日记进行片段训练，分写人、写事两类进行训练。

总而言之，七年级语文期末复习力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重。

小学语文第二册期末考试试题分析（教案范文精选）

小学语文第二册期末考试试题分析

一、试卷情况

本次语文评价试卷，紧抓教材，既考查了学生对于课本知识的掌握情况，又充满了人文的关怀，关注了学生心灵的成长。既鼓励学生自主探究又强调阅读的积累运用，同时还注重了课文的拓展延伸，学用身边的语文资源等等。有利于学生语文综合能力的培养，也为今后的语文教学指明了方向。题型结构的安排，分数比例的分配合理，除了对基础知识的掌握，基本能力的培养考査之外，还注重了对学生灵活运用知识，综合素质及创新能力的考査。题型多样，份量适中，有一定的梯度，难易程度分配合理，是一份很好的试卷。

二、试题分析

基础知识部分典型错题分析：

1、看拼音写词语，相当于数学上的口算题。平时让学生抄写、听写，利用多种形式让学生加强记忆，失分不多。个别失分丢分的原因：①审题不认真，将音节拼错。②书写不规范，会写的字因笔下误而失分。还应该在培养学生良好的审题和书写习惯上多下功夫。

2、免费试卷：小学语文第二册期末考试试题分析：按课文内容填空，总体来看做的还挺好，但也有一少部分学生失分，对学过的课文内容掌握的不牢固，书写错误。

3、用查字典的知识填空失分较多，从试卷中可以看出，部分学生对大写字母掌握的不准确，。

4、补充句子个别同学补充不通顺，错字丢字，导致失分，有侍加强强化练习。

5、补充词语、、古诗连线等题是失分率较低的题，也是做得比较好的题。从中可以看出，学生对课本知识掌握的还是比较扎实的，这与老师平时的严格要求是分不开的。

阅读部分

阅读题不仅考查学生的阅读能力、理解能力，还考查学生的积累与运用的能力。本次阅读题不是很难，但学生做得不是很理想。在用横线画出帮公鸡修房子的句子一题，学生完成效果较差。这就说明平时教学中需要教会学生不懂笔墨不读书。

看图写话

从学生的试卷来看，孩子们写得还不错，能够仔细观察图画内容，展开自己的想象，运用通顺、连贯的语句将故事内容描述出来，多数学生都能够适当地运用上一些平时自己积累的好词佳句，使句子更加具体生动。还有极少数的学生不能够运用标点符号，通篇只出现2到3个标点符号。因此，我们在平时不仅要引导学生注意积累好词佳句并应用，还应注意教给学生正确使用标点符号的方法。为学生今的习打下坚定的基础。

三、改进措施

对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看，在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还需要下大功夫，在教学中有以下几个方面需要重视:

1.重视书写端正、规范，卷面整洁。

2、基础知识比如字词书写、背诵实行课课过关、个个过关，对易错、难记的字词反复、滚动式听写或认读，不断巩固加深记忆。

3、课堂上不能光让学生口头上说更要让学生动手写一写，避免眼高手低的现象。

4、注重多方面知识的扩充。利用好每天中午的读书时间让学生多读一读课外书，扩充知识面。

5、帮助学生养成良好的审题做题习惯。可以先让学生自己读题，然后再让他们说一说自己对题意的理解，该如何做答。

6、对学生写话方面的指导应更细致更全面些，在引导学生完整描述画面之后再加进合理的想象。

7、关注学困生，及时补差，减少知识的负积累。

关于小学语文一年级教学案的范文推荐

关于小学语文一年级教学案的范文推荐(篇一)

教学要求：

1、学会本课生字，会认十个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解四季各有不同的特点，激发学生热爱大自然的情感，感受大自然的美。

4、背诵课文。

教学重点：

了解四季各自不同的特点。

教学难点：

从儿歌中充分感受大自然的美。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入：

1、你们喜欢唱什么歌?什么时候会唱歌?

2、春天、夏天、秋天、冬天也会唱歌，它们唱些什么呢?(学生回答)

二、初读课文。

1、自由朗读课文，注意将字音读准。

2、再读课文，将课文读通读顺。(学生自由读课文)

三、学习生字。

1、自由读课后生字，将字音读准。

2、在课文中圈出会认的字，多读几遍。

3、同桌间互查，抽读字卡。

4、开火车抽读生字卡片，“我会说”组词。齐读。

5、小黑板出示会认的字，“小老师”带读。

6、男、女生分读，赛读。

7、齐读生字。

四、作业设计。

1、写一写会认的字。

2、给会认的字涂上红色。

第二课时

一、复习检查。

1、开火车抽读生字。

二、学习课文。

1、选择自己喜欢的季节读一读。

2、分小组交流：你喜欢的原因。

3、谁来说一说你喜欢的季节?

4、听它在唱些什么呢?

5、他们唱出的歌声音为什么不一样呢?丁冬、知了、沙沙、呼啦?

6、谁愿意读一读?指名读，范读，男女生赛读。

三、拓展思维。

1、在你喜欢的季节里，你还听见谁在唱歌?唱些什么?

2、背诵你喜欢的部分。

四、学习生字。

1、出示“瓜”，教师范写。

2、学生书空。

3、学生书写练习。

五、作业设计：

1、为你喜欢的季节画一幅画。

板书设计：

1、四季的歌

春 花

夏 绿

秋 金黄

冬 白

关于小学语文一年级教学案的范文推荐(篇二)

第五单元复习教案

教学目标：

1、认识57个生字和1个偏旁，会写28个字。

2、正确流利朗读课文，背诵《古对今》和《人之初》

3、了解形声字，学会归类识字。

4、了解周围小动物的习性和四季气候、景物的变化。

5、了解打电话的步骤，能用上礼貌语，说清楚。

6、能在语境中辨别形近字和同音字。

7、积累歇后语。

教学重、难点：

1、认识57个生字和1个偏旁，会写28个字。

2、能在语境中辨别形近字和同音字。

3、了解形声字，学会归类识字。

易读错字：

前鼻音：欢身近寒善

后鼻音：蜻蜓网铃声

平舌音：足造操

翘舌音：池声身之蜘蛛暑朝场善专

三拼音节：欢凉香相锻教迁

易写错字：

凉：三点水

义：第一笔点。

声：上面是士

本单元要掌握的新偏旁：火（火字旁）

多音字：

朝（zhāo）朝霞

（cháo）朝向

比较组词：

间（）迷（）运（）

问（）谜（）动（）

欢（）夕（）拍（）

双（）多（）打（）

跑（）近（）玉（）

抱（）进（）王（）

字族识字：

包字族、青字族

部首归类：

口字旁多和嘴有关

提手旁多和手以及手的动作有关

足字旁多和脚以及脚上的动作有关

词语盘点：

1、近义词朝——早初——始

2、反义词古——今朝——夕香——臭远——近

非——是好——坏严寒——酷暑热闹——冷清

３、填入合适动词

（捉）迷藏（造）宫殿（运）食粮（结）网（跳）高

（拍）皮球（踢）足球（踢）毽子（拔）河（打）球

（丢）沙包（跳）绳

仿句：

1、蝴蝶花间捉迷藏。（谁在哪里干什么）

2、说一说，你喜欢什么体育活动？

课文背诵：

《人之初》《古对今》以及日结月累的歇后语。

复习音序查字法

口语交际：

打电话，先拨号，电话号码要拨对。

拿起电话说“您好”，告诉对方我是谁。

明明白白说事情，要点一定要说清。

认真倾听对方话，主要内容记心内。

结束通话说“再见”，注意电话要归位。

关于小学语文一年级教学案的范文推荐(篇三)

一、复习导入，激发兴趣

1．教师导言：上节课我们学习了《影子》这课的字词，现在我们要进行一个小游戏：小小擂台赛。看看谁学字词学得好，我们分组进行比赛，大家有信心取胜吗？

(1)游戏：开火车。(看拼音读字)

多媒体课件出示生字：影、前、后、黑、狗、左、右、它、好、朋、友。先带拼音读生字，再去掉拼音读生字，开火车读，学生分组读。评价并记录赛读结果。

(2)游戏：捉迷藏。(读词)

多媒体课件出示森林中的场景，许多小动物被树丛遮住了一半，在露出的一半上写有本课的生词。(影子 左右 小黑狗 好朋友 前后 它们)

导学：小动物们在和我们玩捉迷藏的游戏，你能找到它们，并读出它们身上的词语吗？指名读词，学生读对了，隐藏的小动物就从树丛中走出来。

2．过渡：大家都会认读生字宝宝了，现在我们把生字宝宝送到课文中去，你一定会从课文中发现更多有趣的知识。

设计意图：学习汉字是一个反复的、长期的过程，用游戏的方式增加汉字与学生见面的机会，在不断地复习中达到巩固认字的目的。

二、再读课文，深入理解

1．教师导学：请同学们自由读课文，你觉得影子有趣吗？找找你认为影子有趣的句子，画上横线，读一读，并想一想为什么。

2．组织学生边读边画。

3．教师指名读自己找到的句子，并说明自己觉得有趣的理由。

(1)学生读句：“影子常常跟着我，就像一条小黑狗”，请学生说说有趣的理由。

预设：影子真有趣，像个小黑狗一样在自己身前、身后转。

影子就像小狗一样跟着“我”，“我”走到哪里它就跟到哪里。

(2)多媒体课件播放视频：有绿树、小草、小路、小朋友、影子、太阳的动画并配乐。一位小朋友在小路上走着，他的影子跟着太阳变化。

(3)指名再读这一句，教师组织学生评价。

(4)指导学生朗读句子：“影子常常跟着我，就像一条小黑狗。”

①谁能读得更好。(指一名同学读。)说说你打算怎么读？大家还能帮他想想好主意，让他读得更棒吗？

②鼓励学生读课文：有了大家齐心协力出主意，你一定可以读得更好了！试一试吧！

③教师及时评价。

预设：读得真好！听了你的朗读，老师好像真的看到了像小黑狗一样的影子，太可爱了！

④全班一起来读读这么可爱的影子吧！

(5)教师导学：你能学着这种句式说一说吗？

多媒体课件出示句式：

①飘落的树叶就像______________________。

②天上的太阳就像______________________。

③________________就像___________________________________________________。

(6)学生读“影子常常陪着我，它是我的好朋友”。请学生说说觉得有趣的理由。

预设：因为有了影子，就像有了一个新朋友。

影子还会陪“我”，“我”就会感觉好玩了。

(7)教师导学：谁来再读读这一句。你觉得自己读时要注意什么？

预设：要把影子当成好朋友来读。读出喜欢的语气。

(8)指名读句子，并及时评价。

(9)组织学生同桌互读：同桌之间一个同学读时另一个同学认真听。有读得不够好的地方，你可以帮帮他。读得好的就可以向他学习。

4．质疑：想一想学习这篇文章时还有什么不懂的地方。

预设：

影子为什么一会儿在前？一会儿在后？一会儿在左？一会儿在右？

5．过渡：老师和同学们一起再看一遍动画，弄明白影子是怎么变化的。多媒体课件演示动画，教师旁白：

太阳在左，影子在右；太阳在前，影子在后。

影子就像可爱的小黑狗，跟着主人。主人到哪儿它就到哪儿。

影子紧紧跟着人，不分离，就像好朋友一样，常常陪着我。

6．在小组内说一说自己发现的影子的秘密。

预设：

随着太阳方向的改变，影子的方向也会变化。

影子的长短、大小会变化。

影子是追不上的。

我们可以做手影游戏……

7．教师小结：我们通过看动画片知道了影子是黑的，紧紧跟着人，就像好朋友一样，让我们像文中的小朋友一样用欢快的心情再读读课文吧！

(1)齐读。

(2)组与组比赛读。

(3)配乐读：大家读得真好啊，那么还想再读的小朋友可以站起来，配上音乐，让我们美美地读一读！

8．指导学生试背课文：能把你最喜欢的那一句背下来吗？

设计意图：重视朗读，以读为本，边读边演，学生在读中放飞激情，感受祖国语言文字的优美和学习语文的乐趣。在生动的多媒体课件中，学生直观地体验到影子的变化，结合生活经验，在积极的讨论交流和细心的观察中弄明白影子的奥秘，学生的创新精神和思维能力得到了发展。

三、指导书写生字

1．过渡：同学们读得真精彩，有三个生字宝宝被吸引过来了。它们是谁呢？

2．多媒体课件出示“后、好、我”。指名认读、组词。

3．学习生字“我”。

(1)指导学生观察“我”字，用多媒体课件演示笔顺，明确书写顺序。

(2)教学新笔画“斜钩”。教师示范书写。学生练习书写新笔画。

(3)教师示范书写“我”字。学生书写，记住笔顺。

(4)学生练习书写生字“我”，教师巡视指导。

4．学习生字“后、好”。用多媒体课件演示笔顺，学生书写，记住笔顺。

5．引导学生观察：写这两个字时要注意什么？哪一笔最容易错？

预设：“后”中的“口”不与撇相连接。“好”字的第三笔是“提”。

6．练写评比。生练习书写，师巡视，并提示书写姿势。

7．组内展评，夸夸自己或别人的字，学习别人的长处。

设计意图：学习写字，应学会观察、分析字的间架结构和笔画笔顺，养成观察习惯。用多媒体课件演示“后、好、我”的笔顺，用动态的书写让学生留下鲜明的印象，更好地达成指导学生认真观察生字，写好每一笔，每一个字，养成良好的书写习惯的目标。评价以鼓励为主，激发学生写好字的愿望。

四、拓展创新，发展语言

1．过渡：学了这么久，大家都累了，咱们来放松一下吧！看，这是什么？

教师先在大屏幕上投放几个手影，如：大雁飞、小狗叫、小兔蹦……引起学生的兴趣后，问学生：想不想学？(学生做手影游戏)

2．拓展思路：手影游戏真好玩，你还知道有关影子的哪些现象？说一说。

3．画影子。要注意太阳和影子的位置，画完了评评谁画得好，画得准。

设计意图：做手影游戏极大地调动了学生的好奇心，激发了学生探究的愿望。画影子将语文学习和其他学科知识进行整合，使语文学习变成一种综合性学习。同时引导学生走进生活，走进思考。

板书设计

教学反思

1．朗读是培养和提高学生语感的重要途径，也是进一步感受文章所蕴含的情感的常用方法。课中可以创设多种读的途径，进行朗读训练。如，从对影子的有趣出发，个别读、评议读、男女生比赛读、范读、讨论读、组与组之间比读、用自己喜欢的方式读……多种形式贯穿始终，读中悟，悟中读，使学生参与到读中来，收到以读带讲、以读促思、以读助讲、以读悟情的效果。

2．合作互助，理解感悟。请学生先看完动画，再进行小组交流。在交流中，他们的创新思维、求异思维得到了培养，他们自主发现、自主实践，激发了探求知识的热情。学生回答除了课文中的内容外，还说到“随着太阳方向的改变，影子的方向也会变化”“影子的长短、大小会变化”“影子是追不上的”……并且在接下来的“手影游戏”中，进一步扩展体验，理解影子现象，为学生的思维、语言表达提供平台，让他们真正成为课堂中的主人。