快速切换常用中文输入法

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做为高中教师，我们经常会接触到教案的撰写，教案可以围绕我们教学的多方面来写，一份完整的教案有许多内容，自己的高中教案如何写呢？下面是由小编为大家整理的快速切换常用中文输入法，仅供参考，欢迎大家阅读。

输入法是电脑用户使用频率很高的软件，不过，很多朋友常用的五笔字型、紫光拼音等输入法都要在安装好windows后添加。输入法多了麻烦就出来了：系统安装时默认的输入法是“英文”，当我们要使用中文输入法时，一般的选择方法是点击任务栏中的输入法按钮，在弹出的输入法列表中选择需要的输入法。当然，我们可以通过连续按下ctrl+shift在中文输入法中进行选择。不过，这些方法都比较麻烦，其实通过一些简单的设置，我们完全可以将自己常用的输入法“放在手边”——按下组合键即可调用，方便又快捷！

★设置首选中文输入法

所谓首选中文输入法，就是在启动windows后按下ctrl+space键就可以切换到的输入法。

1．windows/xp的设置

单击“开始→控制面板→日期、时间、语言和区域设置→区域和语言选项”，然后单击“语言”选项卡下的“详细信息”按钮，打开如图1所示的界面。在该界面中“已安装的服务”窗口“中文→键盘”下，将排在自己常用的输入法前面的输入法选删除（用鼠标单击选中后，再单击界面右侧的“删除”按钮）。

如果还需要其他的输入法，可以再单击该界面下的“添加”按钮，在打开的窗口中，先将“输入语言”设置为“中文（中国）”，再选中“键盘布局/输入”前的复选框，然后在后面的下拉列表中选择输入法，如“中文（简体）-双拼”。设置完毕后连续按“确定”按钮退出，以后再按下ctrl+space组合键，就可以立即切换到自己喜爱的中文输入法了！

2．windows98/me的设置

单击“开始→设置→控制面板”，双击“输入法”图标，在弹出的“输入法属性”对话框中单击“输入法”选项卡，选中最喜欢使用的输入法，单击“设成默认值”按钮，再单击“确定”即可。如果不希望设置中文输入法为默认输入法，而是希望将它设置为第二种输入法，那么可以用同样的方法再设置英文输入为默认输入法，单击“确定”后保存设置。重新启动计算机后，英文为默认输入法，而最喜欢使用的中文输入法成为第二种输入法，即首选中文输入法。

★用快捷键切换中文输入法

怎么样，设置首选中文输入法不难吧？其实我们还可以为自己常用的中文输入法指定一组快捷键，这样用起来会更方便。

1．windows/xp的设置

进入到如图1所示的界面后，用鼠标单击“键设置(k)…”按钮，打开“高级键设置”对话框。在该对话框中选择需要设置快捷键的输入法，如“切换至中国（中文）-王码五笔字型输入法”，再单击“更改按键顺序”按钮，在打开的如图2所示的界面中，选择快捷键的组合（用鼠标单击或选择相应的选项即可），比如笔者将五笔字型输入法设置为“ctrl+shift+5”。以后要使用五笔字型时，直接按下该快捷键即可。

2．windows98/me的设置

打开“输入法属性”对话框，选择“热键”选项卡，然后在“项目”下选中欲设置快捷键的输入法，如五笔字型。先在组合键中选中欲使用的功能键前的复选框，如“ctrl”，然后在“基本键”中选择一个键，如“5”。设置完毕后单击“确定”按钮退出。现在按下“ctrl+5”组合键，就可以轻松切换到五笔字型输入法了！

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高中教案如何利用“宏”实现快速统计

★建立宏在建立新的宏之前需要将光标定位在文档的开始或末尾。

选择工具菜单中的宏命令中的录制新宏子命令，出现如图1所示对话框。

图1

在录制宏对话框的宏名文字编辑框中输入为宏起的名字，如统计字数和页数。注意：宏的名称必须以字母（或汉字）开头，最多可以有80个字母或数字，名称中不能有空格或符号。

图2

单击[工具栏]按钮，出现如图2所示对话框。

用鼠标将图2中命令标签中的normal.newmacros.统计字数和页数拖动到常用工具栏，常用工具栏将变成如图3所示样式。

图3

单击图2中的[关闭]按钮，开始录制宏。

★插入域先在光标处输入字数和页数。

选择插入菜单中的域命令，出现如图4所示对话框。

选择类别中的文档信息，域名中的numwords（字数），按[确定]即可插入字数。再选择一次插入菜单中的域命令，选择域名中的numpages（页数）就可以插入页数了。

图4

以上工作完成后，单击停止录制的图标即可停止录制宏。

现在我们可以试一试，只要单击图3中[统计字数和页数]按钮就可以在文档的任意处插入字数和页数了。

注意：如果文档被修改过，需要刷新字数或页数统计，可以单击字数或页数，或者按f9进行刷新。

关于细胞的物质输出输入的高中教案推荐

第四章细胞的物质输出和输入

第一节物质跨膜运输的实例（2课时）一、教学目标：【知识】：举例说出细胞膜是选择透过性膜【技能】：尝试提出问题，作出假设，对探究活动进行设计进行关于职务细胞吸水和失水的实验设计和操作二、教学重点：重点：举例说出细胞膜是选择性透过膜难点：尝试提出问题，作出假设三、教学用具：ppt、实验材料四、教学准备：五、教学过程

教学内容

教师活动

学生活动（一）引入复习旧知识，细胞膜的功能之一是：控制物质的进出。提出问题：物质是如何进出细胞膜的呢？（二）问题探讨问题探讨：用幻灯片展示实验，提出问题：漏斗管内的液面为什么会升高？如果换成纱布，会怎么样，说明玻璃纸有什么特性？什么物质跨越了玻璃纸？如果内外的蔗糖溶液浓度相同，液面会怎么变化？补充资料：什么是半透膜思考、讨论并回答问题。（三）细胞的吸水和失水幻灯片展示红细胞吸水和失水的试验。提出问题，引导学生完成资料分析后的讨论题。学生完成讨论并交流后进行归纳和总结：红细胞的细胞膜是半透膜；细胞吸水和失水的原理（略）提出问题：植物细胞吸水和失水的情况和动物细胞有区别吗？用问题引导学生说出动物细胞与植物细胞结构的差异：细胞壁；植物细胞的内环境与动物细胞的有什么不同。引出原生质层的概念。以提纲的方式知道学生完成探究活动的设计。[提出问题（价值高的）、作出假设、设计实验、进行实验、分析结果、得出结论。阅读资料分析，讨论相关问题，并且回答交流讲出植物细胞与动物细胞在结构上的差异学生完成探究活动的设计（4人小组，书面）学生完成“植物细胞质壁分离”的实验。

第2节生物膜的流动镶嵌模型

一、教学目标：

【知识】：理解生物膜流动镶嵌模型的基本内容

【情感】：了解科学研究是一个不断探索，不断完善的漫长过程。

二、教学重点：

重点：理解生物膜流动镶嵌模型的基本内容

难点：生物膜的流动性

三、教学用具：ppt

四、教学准备：预习相关内容

五、教学过程：

教学内容

教师活动

学生活动

（一）引入

提出问题：细胞膜为什么能控制物质的进出；生物膜之间为什么能互相转化；细胞膜为什么能发生形态上的改变（变形虫的图片，或者视频）

学生思考，并回顾相关的知识

（二）

推荐:高中教案　细胞的物质输入输出　变式训练【精】

1.将洋葱表皮放入一定浓度的硝酸钾溶液中，其细胞便发生质壁分离，不久这些细胞又逐渐发生质壁分离复原，其原因是（）。

a.细胞液的溶质透出细胞b.质壁分离后的细胞只允许水分进入

c.k+和no3-离子进入了细胞d.水分和溶质自由地进出细胞

2.下图表示将小白鼠细胞和人体细胞融合成杂交细胞的过程，图中的小球和小三角表示各自膜表蛋白质，该实验证明了细胞膜（）。

a.具有一定的流动性b.具有选择透过性

c.基本骨架是蛋白质分子d.由蛋白质和磷脂组成

3.把新鲜马铃薯切成长度为5cm的长条(粗细相同)若干个，分别放在浓度不同的甘露醇溶液中，4h后，测量每根薯条的长度，绘成下图。请判断下列（1）、（2）两点说法的正确性（）。

（1）在40g/l的甘露醇溶液中的薯条仍有膨压(细胞膨胀对细胞壁产生的压力)

（2）在100g/l的甘露醇溶液中的薯条已发生了细胞质壁分离

a.都正确b.（1）正确c.（2）正确d.都不正确

4.用蔗糖淹渍萝卜条，能使萝卜条变甜，这是因为（）。

a.蔗糖分子通过渗透作用进入细胞b.蔗糖分子通过主动运输进入细胞

c.蔗糖分子进入细胞间隙d.细胞脱水死亡，膜失去了选择透过性

5.回答“观察植物细胞的质壁分离”实验的有关问题。

（1）下图是几个同学绘制的植物细胞质壁分离的示意图，其中正确的是图。通常选用紫色洋葱的表皮细胞作为观察材料，是因为该细胞具有，便于清晰地观察质壁分离现象；

（2）在发生了质壁分离的植物细胞中，其细胞液的外围是层。这一层的外膜是，内膜是。

6.如右图所示，三只试管中各装入一小块长度与体积都相等的新鲜马铃薯，并进行如图所示的处理。一小时后取出观察：

（1）甲管中马铃薯小块，由于，长度；

（2）乙管中的马铃薯小块，由于，长度；

（3）丙试管中的马铃薯小块的长度；

（4）丙试管中的马铃薯小块在本实验中的作用是。

参考答案

1.c2.a3.a4.d

5.（1）a紫色液泡（2）原生质层细胞膜液泡膜

6.（1）细胞失水缩小（2）细胞吸水增大（3）基本不变（4）对照

[year+]届高三数学黄金数与优选法【精】

“黄金数”与优选法

两千多年前，古希腊数学家欧多克斯发现：如果将一条线(ab)分割成大小两段(ap、pb)，若小段与大段的长度之比恰好等于大段的长度与全长之比的话，那么这一比值等于0.618…，用式子表示就是：(pb)／(ap)=(ap)／(ab)=0.618……。

有趣的是，这个数字在自然界和人们生活中到处可见：人们的肚脐是人体总长的黄金分割点，人的膝盖是肚脐到脚跟的黄金分割点。大多数门窗的宽长之比也是0.168…；有些植茎上，两张相邻叶柄的夹角是137度28'，这恰好是把圆周分成1:0.618……的两条半径的夹角。据研究发现，这种角度对植物通风和采光效果最佳。

建筑师们对数学0.168…特别偏爱，无论是古埃及的金字塔，还是巴黎的圣母院，或者是近世纪的法国埃菲尔铁塔，都有与0.168…有关的数据。人们还发现，一些名画、雕塑、摄影作品的主题，大多在画面的0.168…处。艺术家们认为弦乐器的琴马放在琴弦的0.168…处，能使琴声更加柔和甜美。

数字0.168…更为数学家所关注，它的出现，不仅解决了许多数学难题(如：十等分、五等分圆周；求18度、36度角的正弦、余弦值等)，而且还使优选法成为可能。优选法是一种求最优化问题的方法。如在炼钢时需要加入某种化学元素来增加钢材的强度，假设已知在每吨钢中需加某化学元素的量在1000—克之间，为了求得最恰当的加入量，需要在1000克与克这个区间中进行试验。通常是取区间的中点(即1500克)作试验。

然后将试验结果分别与1000克和克时的实验结果作比较，从中选取强度较高的两点作为新的区间，再取新区间的中点做试验，再比较端点，依次下去，直到取得最理想的结果。这种实验法称为对分法。但这种方法并不是最快的实验方法，如果将实验点取在区间的0.618处，那么实验的次数将大大减少。这种取区间的0.618处作为试验点的方法就是一维的优选法，也称0.618法。实践证明，对于一个因素的问题，用“0.618法”做16次试验就可以完成“对分法”做2500次试验所达到的效果。因此大画家达•芬奇把0.618…称为黄金数。