手机端
收藏幼儿园月教教学计划
发表时间：2024-06-11幼儿园月教教学计划。
写好教学计划，才能使教师充分发挥主导作用，时间弹指一挥间，马上新的教学工作就要到来了，新的教学计划也要开始书写了。你会怎么样写自己的学科教学计划呢？教师范文大全的编辑今天为大家带来了一篇介绍“幼儿园月教教学计划”的精选文章，如果我的建议能够帮助到你我会感到非常欣慰和高兴！
幼儿园月教教学计划【篇1】
班级：
中一班
时间：
20xx. 9 .5-20xx .9 .9
项目活动
1、与新教师、新同伴建立良好关系，形成信赖感。
2、有良好的盥洗习惯和自理能力。
3、以游戏《我会发泄》合理的宣泄自己的情绪，能保持愉快的心情。
4、生活活动：《帮助小白兔》。
5、引导幼儿感知中班的生活常规和小班的区别。
6、幼儿轮流做值日生，帮助老师小朋友做力所能及的事情。
活动区
图书区：
1、能清楚地说出自己想说的事情。
2、喜欢听故事、看图书，有初步的前阅读能力。
美工区：
1、能够感受并喜爱生活和环境中德美，发现事物美的特征。
2、认识美术作品所表现得内容，感受作品美感特点，初步了解作品表现得方法。
表演区：用自己喜欢的方式表达对音乐的感受
1、能够大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
2、喜欢欣赏不同体裁的文学作品。
3、美术活动《我的新班级》，引导幼儿根据自己的愿望和对美的理解设计班级活动区环境，绘制出设计的内容。
教学活动
周一
活动名称：能干的小手
目标：自己做一些力所能及的事情。
活动名称：我升中班了
目标：知道自己长大了，升入中班。
周二
活动名称：蔬菜从哪儿来
目标：了解认识蔬菜，培养不挑食不浪费的好习惯。
活动名称：数花瓣
目标：在“数花瓣”游戏中，感知、学习6以内的数数。
周三
活动名称：疼爱我们的人
目标：认识及尊重为幼儿服务的人。
活动名称：我是小小值日生
目标：学习做值日生，知道值日生的工作内容。
周四
活动名称：豌豆公主的故事
目标：喜欢听故事，理解故事的内容。
活动名称：各种各样的纸
目标：通过观察实验认识纸的种类和特性。
周五
活动名称：中秋节
目标：了解中秋节的意义，感受节日的快乐气氛。
活动名称：早起歌
目标：引导幼儿理解儿歌的内容，知道自己的事情自己做。
家园共育
1、家园共育，请您放手让幼儿自己的事情自己做。
2、多带幼儿到户外走走，引导幼儿大胆地与生人交流。
幼儿园月教教学计划【篇2】
一、指导思想
认真贯彻、落实、执行《幼儿园教育指导纲要》精神，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，推动幼儿素质教育的全面发展；适应改革的需要，克服困难，爱岗敬业，全心全意为家长、为社区服务。
二、工作目标
1、抓队伍建设，促综合素质提高
2、抓特色研究，促办园声誉提高
3、抓班级管理，促保教质量提高
三、主要工作
（一）抓队伍建设，促综合素质提高
1、加强师德修养，树立良好形象。
各班利用宣传栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”，自觉的接受家长的监督。每日以“今天你努力了吗？今天你微笑了吗？今天你蹲下和孩子谈心了吗？今天你和家长交流了吗？”来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。
2、加强理论学习，提升教师素养。
本学年在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中的“每月话题”，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投稿。另外，坚持“教育笔记”的撰写，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。
3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。
（1）根据按需施培的原则，对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训征询表，如教师电脑操作及课件制作培训。
（评课活动,互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力,从而促进教师专业化发展。每位教师一学期至少上骨干教师要起模范带头作用。园长、保教主任继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。
（抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。
(督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素质。
（二）、抓班级管理，促保教质量提高
加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务。
1、教师与幼儿的互动：善于发现每个孩子的闪光点，尊重每个孩子的选择，善于找到每个孩子的最近发展区。
开口、开窍”方向发展。
建议，向家长进行展示活动。
幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。
家园间的互动，促进婴幼儿健康、和谐发展。
（三）抓特色研究，促办园声誉提高
充分利用本园优质的师资优势，切实开展好舞蹈、体操、绘画等兴趣活动，突出特色教学，增强办园活力。
1、在幼儿的日常生活中，将整合教育资料贯穿其中。在环境中引发幼儿的好奇心，促使其去探索，去观察，在这些活动中开发幼儿的思维心智。
2、今年继续在速算教学，各班教师在做好配班工作的基础上，要做个有心人，取他人之长，补己之短。
体操班，让幼儿学有所得，学有所长。
刊物投稿，以点带面，扩大我园知名度。
幼儿园月教教学计划【篇3】
一、情况分析
我班幼儿在身体动动方面发展得比较好，但有一小部份幼儿的自理能力还要进一步加强。如：雷沐宸等。大部分幼儿能熟练地进行穿脱衣服、整理玩具等，有一定的生活自理能力，有爱整洁的好习惯。
上学期在本班老师的共同努力下，幼儿进餐情况得到好转，都能自己主动进餐，但还存在个别幼儿挑食现象，因此，在日常中，教师要具体、形象地向幼儿介绍当日食谱并讲解粗浅的营养知识，通过“看、摸、尝”的亲身经验，了解各种食物的营养价值，培养幼儿爱吃各种食物，并知道喜欢吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。
二、目标
1、能穿脱及整理衣服；能整理玩具清洁；有初步的生活自理能力。
2、认识几种常见食物，包括鸡蛋类、蔬菜类等，结合品尝经验，了解一些简单的饮食注意方法。
3、了解一些交通准则，具有一定的安全意识，学会避开危险和应付以外事故的方法。
4、能听信号按节奏上下肢协调的走和跑；能熟练的听各种口令和信号作出相应的动作；能听音乐准确的做徒手操。
5、具有一定的抵御困难、抵御疾病的能力。
6、喜欢并能较积极的参加体育活动，初步养成参加锻炼的习惯；能较自觉的遵守体育活动的规则，并愿意主动的收拾玩具器械
三、具体措施
1、创设活动区，教师将一些可以让孩子系鞋带的操作材料放到活动区，让孩子操作，根据班上孩子情况进行系鞋带比赛。
2、组织一些外出参观活动，通过观察、了解各类食物对人体的益处。还通过讲故事、讲实例等方式鼓励幼儿不挑食、不偏食，养成良好的生活习惯。
3、请幼儿园的保健医生到班上对幼儿进行保健知识教育以及认识身体器官，初步懂得保护自己。
4、每天保证两小时的户外活动时间，每次户外活动中为幼儿准备大量的器材，让幼儿主动参与，并获得愉悦的心情。
5、开展系列比赛活动，如：穿脱衣服比赛、叠衣服等活动，提高幼儿生活自理能力。
四、进度安排
第三周怎样不感冒
第七周小小交警
第十一周爸爸妈妈不在家
第十五周心情娃娃
幼儿园健康教学计划5
一、指导思想
以《幼儿园工作规程》精神为指导，认真执行《幼儿园卫生保健制度》，结合幼儿实际情况，制定合理保健计划，把幼儿园安全、卫生、保健工作放在主要位置，确保每个孩子在幼儿园健康成长。
二、工作目标
本学期以培养幼儿良好的卫生习惯，自我保护能力为重点，加强各班的班级常规管理，不断提高保育、保健工作的质量。
三、主要工作
（一）卫生保健
1、严格执行新生身体不健康者拒绝接收入园。
2、继续做好晨检和全日健康观察记录工作，认真执行一摸、二看、三问、四查的原则，发现精神体温异常及时通知家长。
3、做好幼儿体格发育测量及评价工作。
4、随时随地检察园内环境卫生、班级环境卫生及个人卫生，并随时记录卫生情况，与考核挂钩。
5、定期开展卫生保健业务培训，全面提高保育质量。
6、预防甲型HINI流感，开展宣传教育。
（二）饮食与营养
1、严格管理好幼儿的膳食，每周制定合理食谱，食品品种随季节变化作调整。
2、遵守开饭时间，不宜提早或推迟，做好餐前准备，餐后管理工作。
3、幼儿在进餐过程中，教师要让幼儿情绪愉快，专心用餐，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，教师经常向幼儿宣传食物的营养价值及对生长发育的好处。
（三）卫生习惯
1、睡眠习惯足够的睡眠对幼儿身高发育起着重要作用，教师要做好睡前教育，教师和保育员为幼儿创造良好的心理环境，让幼儿愉快入睡。
2、盥洗习惯培养幼儿养成良好的盥洗习惯。饭前、便后要洗手。
3、学会整理幼儿活动室中，要养成哪里拿的东西哪里放，并归放整齐的好习惯。中大班幼儿要学会自己整理床铺。
4、班级卫生习惯和行为规范结合起来，在一日生活常规中多培养、练习。
（四）消毒隔离
1、实行一人一杯一巾专用制度。
2、各活动室、厕所定时消毒，并做好消毒记录。
3、定期对幼儿的被褥、图书、玩具进行消毒。
4、做好疾病预防工作，把好晨检关，发现传染病及时消毒隔离，并及时通知家长送医院治疗。
九月份
1、制定保健计划。
2、各类物品清洗消毒。
3、预防甲型HINI流感，加强晨午检，并做好登记记录。
十月份
1、教职工体进行卫生知识学习。
2、全园幼儿测量身高体重。
十一月份
1、各班卫生情况抽查。
2、幼儿健康知识宣传。
十二月份
1、传染病既常见病预防教育活动。
2、幼儿测视力及身高、体重。
3、全园大扫除。
一月份
1、向家长宣传安全教育。
2、做好各项物品归放工作。
3、做好各种卫生保健资料的整理工作。
幼儿园月教教学计划【篇4】
春季开学，孩子园的教学计划应该怎么写呢？以下是小编整理的春季孩子园大班教学计划，欢迎参考阅读！
春季幼儿园大班教学计划
1上学期在县教委正确领导下，牢固树立“保教重质量，创新求发展”为目标，坚持以人为本，走科教兴园之路，强化服务意识，积极推进素质教育发展，不断加大教育教学工作力度，取得了一定成绩。XX年被评为“市二级示范孩子园”。根据县教委XX年幼教工作重点，遵循“求真务实”的工作原则，倡导“幼教精神”，树立“孩子成长不能等”的思想，结合孩子园上期工作计划，特制定本学年教学工作计划。
一、教育教学工作重点。
（1）改进教师备课方式，成立学科备课小组，通过集体备课，整合教学资源，拟定教学方案，在一次备课的基础下实施教学，并写好教学反思。
（2）强调孩子园活动以游戏为主要方式，让孩子在快乐的活动中学习。
（3）各班根据实际拟定班级教学计划，确定教育目标，与具体措施，抓好孩子良好习惯的培养。
（4）继续抓好班级特色课程的开展及特长兴趣班的工作。
（5）开展好“六一”庆祝活动，搞好大班孩子的毕业典礼。
（6）加强园内各班级每月主题活动的开展。
（7）每月给教师进行一次业务学习，内容为“3—6”岁孩子健康发展指南。
二、常规工作。
（1）抓好孩子园安全管理，建立安全管理责任制，定期检查园内各项设施，并做好记录。加强班级安全管理，认真做好交接班工作。加强孩子安全教育，培养孩子的自我保护意识号能力。
（2）做好保教工作，搞好园内清洁卫生，坚持消毒工作，并做好记录。按照要求做好一日活动各环节保育工作。
（3）加强教师队伍建设，开展教师借书活动，坚持每月写2篇教学随笔，和进行两次家访，定期开展教师听课、评课活动。
（4）采取多种方式加强家园联系和沟通，开好每期一次的家长会。
（5）利用学校资源开展幼小衔接工作，学会收集、整理、保存孩子档案资料。
三、本期详细工作日程安排。
（1）3月：全园展开每期一次的家长会活动。各班级开展“妈妈亲、老师亲”主题活动。拟定本学期教学活动期计划、月计划、周计划及一日活动计划。组织教师进行园本教研活动的探讨，整合教学资源，确定教学内容。组织相关教师进行保教常规检查。
（2）4月：组织教师听课、评课活动。开展教师讲故事比赛活动。组织全园教师继续探讨园本教研活动。组织相关教师进行保教常规检查。
（3）5月：检查教师的教学随笔。检查班级特色课程开展情况。以及对下月“庆六一”活动拟定方案，并做积极准备和编排工作。组织相关教师进行保教常规检查。
（4）6月：开展“六一”庆祝活动，和毕业班孩子毕业典礼、成果展示活动。组织相关教师进行保教常规检查。
春季幼儿园大班教学计划
2一、指导思想
以《纲要》为指导，以总校目标作为指导方针，以爱为教育的基础，结合本园实际，继续以“我能行，我努力，我真棒！”为精神动力，抓好常规工作的同时，继续建设本园特色，使教育质量上一个新台阶。让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，老师的收获园。
二、关键词：坚持 反思 感恩
三、主要工作
（一）、把责任文化打造成部门文化的根基。
1、以“责任”为主题，以“责任”为根基，倡导老师多读书，组织老师们以某本书为中心，在读书中体会生活，学会工作，从而学会感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指数。 初四教师到园上班，于老师负责分发，教师领取教学用品，生活用品（由班主任保管）。布置环境，集体布置走道，顶层，二楼南北，楼梯大门口，多功能门都要布置，各班教师负责各班具体工作以及环境布置，门口要有教学计划和教学内容让家长一目了然。
2、每周例会智慧分享，行政和组长把一些“事实性反馈”给老师，使老师做事有的放矢。每周由一位老师把自己收获的一些感受分享给大家（侧重于业务上的知识）教研组组长带值班老师检查卫生死角于园长监督指导。从而把积极、上进、健康的思想带给大家评分记录。
3、周二保育员例会，在上个学期的收获中，鼓励保育员在每周例会中和大家分享“我在班级管理中学到了什么？”进一步提升“教”的能力！ 小班以说唱为主导思想，中班做英语，大班做汉字尽量把特色和布置相结合。
（二）、在文化背景的引导下，在反思中，坚持我们的收获，努力提高“品质”。
1、教研活动：教师研讨课严格按照我们“流程”进行，资料积累到位，一学期中每位教师要求自己上一节“好课。”
2、年级组工作：常规性的孩子活动以年级组为单位展开，本学期组长帮助每位老师可以成功开展一次“半日活动展示。”关注组内老师研究资料的积累。
3、后勤队伍建设：本学期继续提高保育员“教”的能力，在以往的比赛活动中放进去一个“班级常规工作”比如：保育员组织孩子点心环节等。
（三）、根据本园实际情况，采取多种途径，提高教学质量。
1、根据孩子发展的五大功能区，把孩子园所学综合课程进行整合，初步分为语言、音乐、科学、体育等方面，由专人负责设计出适合各年龄段的活动方案，在尊重孩子年龄特点的前提下对孩子各方面的发展给予一个科学的评估。
2、全心服务班继续推广，坚持上学期服务班中两大主题“语言”和“计算”。
面对现实，明确孩子园发展思路，努力打造孩子园特色。
今年年初，我园领导组织孩子园的教职工，认真分析了我园面临着的各项困难：自聘 9 名人员解决教职工不足问题，却又因自聘人员跳槽造成教职工队伍不稳定；社会上传言孩子园教的不好原因等。孩子园何去何从？我园领导班子组织教职工就此展开讨论，并使教职工形成这样的共识：只要有庄周孩子园存在，我们就不能使送孩子来庄周孩子园就读的家长失望，不能使孩子在他们各项能力发展最佳的学前期得不到良好的发展，我们要让在孩子园就读的孩子感到带给他们的是幸福和成长的快乐。在教职工明确了孩子园的发展思路后，大家都能积极地朝着打造孩子园特色的目标努力开展工作。
（一）积极开展课程改革，促进孩子园、教师、孩子共同获得发展 以学习教育年活动为契机，促进教职工素质的提高围绕目标，积极开展课程改革，打造孩子园特色开学初，我园就组织教职工认真学习、领会和研究孩子园的工作计划，使大家在对我园提出的 “ 以 ‘ 创新 ’ 为主题，以 ‘ 语言 ’ 发展和 ‘ 动手能力 ’ 的培养为突破口 ” 的口号形成共识，并在此基础上，结合新教材的使用，开始了我园的课程改革。在课程改革中，我园着重抓了以下几项工作：
1、抓好新教材的讨论和分析，并以主题的形式开展教育教学活动。
教师们首先是把一学期的教材内容进行分类，并划分为几大主题，每选择一个主题，就根据各教材内容之间的联系，绘制好一个 网络 图， 网络 所涉及的各项内容，大部分都是教材中的内容，也有一些内容是教师根据自己班级的实际提出，还有一些内容是由孩子生成的。其次，教师们根据每个主题积极为孩子创设与主题相应的教育环境。在主题活动的开展过程中，教师们为孩子的亲身实践创设了大量的机会，如设置活动区，组织孩子根据教育主题布置墙饰、布置教育教学活动展版，师生共同收集与主题活动相关的信息、图片、文字资料、相关的材料等，使孩子在这种富有教育价值及隐藏一定教育目标的的环境中，变以往被动的知识接受，为如今主动的操作、探索和学习。再次，发动家长参与我们的教育教学活动。在开展主题教育时，教师们根据活动的需要及孩子发展的需要，通过 “ 家园之窗 ”、“ 家园联系手册 ” 等向家长宣传和介绍，对一些需要家长指导孩子完成的活动，有针对性地、适时的给家长一些建议。
幼儿园月教教学计划【篇5】
1、丰富幼儿的生活经验，加深对角色的理解，提高角色扮演水平，促进游戏中幼儿社会交往能力的发展。
2、对纸制品感兴趣，尝试看图示折纸，在折纸活动中培养孩子的探究能力及自我探索力;在剪纸过程中培养孩子的模仿能力和对传统剪纸活动的审美兴趣。
3、能根据自己的意愿选择活动内容，能自始至终完成活动，不影响别人，幼儿的坚持性和意志力得到进一步提高。
4、语言、组织、交往能力得到提高，主动性、积极性创造性能很好的发挥。
5、引导幼儿在与环境的相互作用过程中，获得有关形、量、时间和空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念。
6、初步引导儿童获取周围生活中常见科技产品的具体知识经验，了解它们在生活中的运用。`发展幼儿的好奇心，引导幼儿喜欢探究周围生活中常见的自然现象、自然物，愿意参加科学活动，培养创新精神和探究能力。
7、懂得材料的使用规则，习惯于和同伴一起使用物品，爱护物品，能有序的独立整理物品。
1、针对中班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，根据主题，为幼儿创造一个愉快的主题游戏环境，设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如建构区、益智区、语言区等等。在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学主题内容相匹配。
2、突出个性化方面。丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要。
3、明确各区域目标，教师与幼儿同时游戏，并同时指导说话、玩法。
4、让幼儿在游戏活动中学会观察事物，学习讲完整的话，能把自己的意愿讲明白。培养幼儿说话能力和观察能力。
5、重视知识的积累，在游戏中让幼儿多看、多说、多做、多动。培养幼儿的动手能力和认识事物的能力。
6、多关注班中胆小内向、顽皮吵闹的幼儿的成长，让他们多参加各种游戏活动，同时培养他们开朗活泼的性格和听话的习惯。
7、让幼儿自主选择游戏活动的同时，适当指导幼儿轮换进入各区域活动，让幼儿体验各区域活动时的快乐感觉。
8、抓好安全和卫生教育，让幼儿在玩中注意安全，而且玩好后要及时洗手。在游戏活动中渗透传统美德教育，重点指导幼儿要养成讲礼貌，幼儿间要团结友爱的好习惯。
在每一次的游戏活动中，老师重点指导一个游戏活动，并且是采取;循序渐进;的方法进行指导，力求每个幼儿在愉快的游戏中获得知识。
幼儿园月教教学计划【篇6】
转眼间，新的一个学期又开始了，中班下学期的教学工作已经是上了一个新的层次，我感觉到肩上的担子更重了。而为了使本学期自己的工作更有序地进行下去，特作如下计划：
本学期，我仍将以一名优秀教师的要求去规范自己的言行，热爱本职工作，热爱幼儿园，自觉遵守幼儿园的各项规章制度。无论是面对孩子还是面对家长,始终要保持微笑,树立起良好的教师形象,用老师和"妈妈"的双重身份去关爱每一位幼儿,滋润每一颗童心。积极做好各种教学活动.时刻注意自己的言谈举止,严格要求自己。坚决同一些歪风邪气作斗争,定期向园领导汇报思想工作,努力要求思想进步,积极向党组织靠拢,不计较个人得失,顾全大局,"以园荣我荣"的思想迎接每天的工作。
本学期，我一定争取从以下几方面获得提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教育活动计划;多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中;多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展;多和有经验的教师交流，争取获得她们的指导、帮助。课题实践中，细心记录专家们的教育理念，认真揣摩，多提问，使自己在教学工作中的疑惑得到有效指导并付诸实践。
在教学中，细心分析幼儿情况，认真准备教具，提前备好课件，根据幼儿掌握情况实施作出调整，(认真准备音乐磁带、教具，提前编排好幼儿舞蹈、律动，根据幼儿掌握情况实施作出调整，)班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。
1、充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。
2、利用宣传栏、家园联系手册、电话等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。
3、家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长!
所以，本学期我根据自己的情况制定了以下三个目标：
1、参加学科培训。
2、争取把中班建设成为幼儿园优秀班集体。
3、踏实努力地做好本职工作，争取向党组织靠拢。力争使本学期工作能圆满结束。
以上，是我本学期的计划及目标，我一定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。谢谢!
幼儿园月教教学计划【篇7】
2012年春季大班教学计划以《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神为指导，实行保育和教育相结合的原则，根据幼儿园教育目标，以多种形式有目的的，有计划地组织和指导幼儿主动学习，和幼儿共同探究知识，构建知识，使幼儿在教学中体验知识的产生过程，获得学习知识的方法，引导幼儿掌握有关周围生活的物体和现象的粗浅知识，让他们适应社会生活和将来学习必须掌握的知识。根据幼儿园教学活动的特点：?基础性和生活性。?游戏性和情境性。?多样性和整合性。旨在促进幼儿全面、健康、和谐、整体的发展。在幼儿园的教育活动中，教育和保育始终联系在一起，它们相互参透，这是幼儿园教育和中小学教育的根本不同之处。根据我们班是大班，是学前教育的最后阶段，今天也是新园开园，所以我特拟定，本期教学计划如下：
一、教学活动：
根据幼儿园教育目标，有目的、有计划地组织和指导幼儿主动学习。
?艺术领域
A.能感受生活中美的环境和生活用品，能用多种形式表达愉快生活的感受。
B.能用绘画、粘贴等不同的美术形式大胆设计和制作常
见的标志。
C.大胆运用各种线条、色彩画不同的多个人物画，能用
不同的材料和方法设计风筝。
D.引导幼儿体验美术活动的乐趣，培养幼儿对美术活动
的兴趣。
E.引导幼儿初步感受环境、生活和艺术中的美。
F.引导幼注意观察生活，培养幼儿的观察力、记忆力以
及想象创造能力。
G.乐于和同伴一起进行美术创造活动。
?计算领域：能在日常生活中，获得相关的数理感性经验，
体会与其生活的关系，喜欢数学活动，有探究和关注生
活中的数理现象的兴趣，喜欢运用所获的数理经验解决
生活中的简单问题。
A.数的认识
A.初步感知数与自己生活的联系及数字活动的乐趣。会
认、读、写10以类的数字， 能说出与自己生活密切相关的数。
B.有初步的数量守恒经验。
C.在具体情况中了解10以内的分合，了解总体与部分
的关系，有探究的兴趣。
D.能在实际生活中和游戏中进行估数和10以内的实物
加减运算，获得加减运算的 感性经验，乐意与同伴交流算法的过程。
B.认识常见量
能结合一日活动，感知时间特征，顺序和生活的意义，有爱惜时间的意识，能按时作息。
C.图形与空间
A.在生活情境中能从不同空间角度观察物体和场景。b.能正确分辨上下、前后、里外、左右等空间方位。c.对完形、拼合、堆砌形体等活动有一定的兴趣与经验。
二、日常生活活动：
1、坚持做好晨检工作
2、坚持早操活动
3、做好进餐安全工作
4、安排好饮水和睡眠工作
5、盥洗中的注意事项
6、离园必须对卡接等
三、时时不忘安全教育
遵循保教并重与保教结合的原则，面向全体，因人施教的原则，活动中主动学习的原则，以环境育人的原则，作以上教学计划。
幼儿园月教教学计划【篇8】
幼儿园全园体育教学计划
一、总体目标
幼儿园全园体育教学计划的总体目标是使每位幼儿在体育教育方面得到全方位、全面发展。我们希望通过体育教育帮助幼儿构建健康的身体、发展灵活的思维和扎实的基础技能，同时也通过体育教育培养幼儿童园合作、团队意识，培养他们的竞争意识和自信心，让幼儿在身心健康发展的同时更好地适应未来学校和社会生活。
二、教育原则
1. 以幼儿为本，教学以幼儿的身心发展程度、兴趣、特点为基础，为幼儿提供安全舒适、愉悦轻松的学习环境。
2. 注重多样化和变化幼儿体验，培养幼儿感官的敏锐度、精细动作、知觉以及社交技能。
3. 教学实现“有计划，有目的”的教育目标，以到达幼儿学习目标为本。
三、具体实施
1. 总体规划
（1）按照幼儿各年龄段的发展特点，灵活地编排教学内容和方式，确保幼儿体验到趣味性、安全性和挑战性。
（2）制订计划目标和教学内容的详细指导，确保每个环节的实现，帮助教师们了解体育教育的目标、原则和教学方法，使其拥有一定的体育专业知识和能力。
（3）合理安排体育教育课程，确保课程取得地平衡性和全面性。
2. 课程设置
（1）游戏类：例如传球、追逐、橄榄球等，这类游戏课可以培养幼儿的团队合作和协作意识，加强他们的社交技能和解决问题的能力。
（2）健康与身体：例如跳绳、瑜伽、身体平衡等，这类课程可以帮助幼儿提高协调性和基本体能，从而预防肥胖、矫正身体姿势等。
（3）常识方面：例如安全课、运动基本知识等，这类课程可以让幼儿理解身体健康的基本原则和安全措施，学会使用运动器材的基本技巧。
3. 教学方式
（1）专业教练引导下，系统地进行课程，帮助幼儿逐步掌握各种体育技能。
（2）因材施教，灵活掌握每个幼儿的实际水平和兴趣，让幼儿度过一个愉快的体育学习时光。
（3）创设各种趣味性和挑战性的体育教学活动，引发幼儿的学习兴趣和积极性，促进幼儿学习动机和能力的发展。
4. 幼儿评估
（1）定期进行体能测评，以监控幼儿体育教育的效果。
（2）以年龄和不同体能等级进行分组，开展体育比赛和集体活动，让幼儿感受到竞争与合作的双向力量。
（3）每个季度，教师对每一位幼儿的身体发育进行评估，收集宝贵的教育信息，对幼儿的下一阶段教育做出合理的规划和调整。
四、教育效果
经过一轮轮的体育教育训练，孩子们的身体逐渐变得健康有力；思维逐渐变得灵活，心理逐渐变得更加自信和积极向上；社交技能和团队意识得到有效提升，形成了良好的生命习惯和生涯规划，使幼儿园的教育目标取得了良好的效果。
幼儿园月教教学计划【篇9】
环境保护不仅关系到我们人类的生存和发展，它还是关系到我们的下一代能否拥有真正的绿色家园、能否健康成长的重要因素，保护好环境是每个公民应尽的义务和责任。作为幼儿教育工作者，就应该及时地在幼儿园内开展一系列的环保教育活动，将环保知识渗透进幼儿的日常生活中，让幼儿从小树立保护环境、爱护环境的意识。根据幼儿园的绿色学校，绿色内涵，绿色幼儿园的目标，我们根据幼儿的年龄特点及教学实际，制定了本学期的环保教育工作计划。
一、指导思想：
为了进一步在全园师生中开展环境教育，增强环保意识，根据上级有关文件要求，在环保、教育部门的组织和指导下，把环境教育作为提高学生素质和改进校园环境管理的切入点，发挥学校、家庭和社会共同参与保护环境的积极性，积极投入“绿色学校”活动，让每一个学生都能接受绿色环保教育。
二、工作目标：
1、引导幼儿参与校园文化建设。
2、加强对学校用电、用水的`管理，提倡爱护公物，加强关门关窗关灯的检查，使师幼从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动，投身环保建设。
3、结合各项环保公益节日，以可持续发展思想为指导，有效地促进学校整体参与，和幼儿的环境保护和可持续发展的实际行动。拓宽教育思路，提高教育水平。
4、以“绿色学校”为载体，加强班级主题活动的教育效果，对全体教师的环保意识和可持续发展观念的培训，丰富环境教育的思想，提高教师的环保教育质量，从而提升学校品位。
三、工作措施：
(一)统一思想，提高认识。
1、组织全园教职工认真学习上级关于绿色学校的文件精神，明确职责，结合岗位，积极参与。
2、充分发挥宣传阵地的教育作用，组织广大幼儿做环保工作的主人。
3、通过家长开放日向家长进行环境教育重要性宣传，及时通报学校环境教育活动，主动赢得支持与配合。
通过以上工作，努力营造一个学校、家庭步调一致，统一行动的良好氛围。
(二)立足课堂，学科渗透。
1、根据幼儿的实际情况，结合教材特点，把对幼儿进行环境教育列入教学目标并认真实施。充分利用五大领域教材，向幼儿传授生态环保知识，开展一些生态实践活动。
2、让每位教师参与到环境教育中来，注重在五大领域中渗透环境教育。
(三)积极开展环境教育活动。
1、九月份在园内开展废旧物品手工制作活动。
2、十月份开展“小小一粒米”活动。
3、十一月份继续进行环保教育课的学习。
4、十二月份请家长配合，在日常生活中帮助幼儿巩固“环保”概念。
(四)美化校园，环境育人。
1、争创“洁、齐、美”教室评选活动，鼓励师生自己动手装扮校园。
2、根据每天两扫一拖，每周一大扫，每月一考核的要求，做好卫生包干区、绿化包干区的清扫、检查工作，保持校园环境的整洁。
幼儿园月教教学计划【篇10】
一、教学计划具体目标
加强幼儿阅读、书写能力的训练，为幼儿进入小学打好基础。
二、常规教育
（一）、学习习惯
1、学会独立学习阅读、清晰讲述内容，耐心倾听的良好习惯。
2、引导幼儿大胆地在集体面前讲述；学会轮流交谈，坚持用普通话与别人交谈。
3、引导幼儿在生活有一定的时间观念，学习自我监督与观察、自我控制等行为。
（二）、卫生习惯
1、做好卫生工作，以防病毒感染。
2、让幼儿讲究个人卫生和环境卫生的重要性，培养幼儿较强的生活自理能力。
3、加强幼儿的安全意识教育。
（三）、家长工作
家园相互配合，教师积极主动的利用时间与家长沟通，了解幼儿的情况，从而使用更有效的教育方式。
三、具体措施
（一）学习习惯
1、通过谈话、讲故事、社会实践等培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。在教学活动中让幼儿养成爱动脑和认真回答问题、注意倾听的习惯；培养幼儿正确地握笔写字、看书、读
书的习惯，为幼儿进入小学打好基础。
2、在日常生活中引导幼儿坚持使用普通话，提高运用普通话有能力。
3、培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我监督、自我评价等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的行为。
（二）、卫生习惯
1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。保证饭前用消毒水抹桌子，保证幼儿饭前洗手。搞好班级卫生工作。要求教室的地板要干净、无尘；物品要摆放整齐，保持桌面、教室主题墙的四角无杂物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。
2、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水，每周一上午定期给孩子剪指甲。并且每天针对幼儿生活各环节做了记录表，记录内容包括幼儿吃饭、加餐、午睡、教学活动的表现情况，每周五下午发放给家长，让家长及时了解幼儿在
园的学习、生活情况。
3、加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。
（三）、家长工作
1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿吃饭、上课等情况，相互沟通提出合理建议等。
2、及时更新家园零距离、，通过发放活动资料、调查表、发短信等手段吸引家长积极参与，并通过与家长及时地沟通，更有效的了解到孩子在家的表现，促进家园合作，拉近家长与老师的距离，对孩子们的发展起着重要的作用。
3、组织亲子活动，家长利用休息时间参加班级组织的亲子活动，家长、幼儿、教师一起活动，从而体验游戏的快乐和增进与幼儿的亲子关系及家长与教师的合作关系。
大班下学期班语言教学计划
一、基本情况分析： 通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前
讲述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。
二、教学目的：
1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、……
一、基本情况分析：
通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿\\"想说、敢说\\"勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。
二、教学目的：
1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。
2引导学生\\"乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。3注意倾听对方讲话。
4能理解日常用语的意思。
5能清楚地说出自己想说的事情。
6喜欢听故事、看图书。
7能听懂和会说普通话。
8对学生的语言能力进行综合性开发。
三、教材分析
1、大班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让幼儿根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，
可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。
2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。
3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。
四、幼儿情况分析：
幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。
五、具体措施：
幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展
JK251.com延伸阅读
月幼儿园线上教学计划推荐
时间如水，即将迎来新一学期的工作，写好教学计划，才可以有步骤地开展教学工作，我们写学科教学计划需要注意哪些问题呢？接下来是一些涉及“月幼儿园线上教学计划”的资料供大家参考，以下内容仅供您在工作和学习中参考严禁作他用！
月幼儿园线上教学计划【篇1】
农村幼儿园线上教学计划
近年来，随着科技的不断发展，互联网的普及和各类免费教育资源的日益丰富，线上教育已成为教育界的一股热潮。然而，对于许多偏远贫困地区的农村幼儿园来说，由于网络设备和师资力量等方面的限制，线上教学并没有得到广泛的应用。而此时此刻，疫情的爆发却给这些幼儿园带来了一些启示：线上教学也可以成为解决教学困境的一种有效方式。
为此，我们制定了一份《农村幼儿园线上教学计划》，旨在提供一份简洁而实用的操作指导，帮助农村幼儿园实现线上教学的初步探索。
一、前期准备
1、选择线上教学平台
目前，市场上已经有许多针对幼儿教育推出的线上教学平台。通过对比试用，建议选择具有以下特点的平台：
（1）适合幼儿教育需求的功能，如互动直播、分屏展示、绘画课程、幼儿故事模板等；
（2）操作简单易上手；
（3）可通过移动终端进行操作，方便易用；
（4）具有网络稳定性和数据安全性保障。
2、准备好教学设备
线上教学所需要的设备以“三高一低”为原则：高清晰度显示器、高速网络电脑或笔记本电脑、高清晰摄像头，低噪音麦克风。
3、准备好教育资源
幼儿教学需要大量教育资源，在线上教学时也是如此。可以从如下方面获取有用的资源：
（1）线上教学平台的资源库；
（2）免费在线教育平台，如好未来、龙井课堂等；
（3）优秀教育博客和网站，如爱奇艺儿童、腾讯视频青少年等。
二、教学流程
1、开展教学前，需提前测试平台设备，确保网络顺畅，并检查教育资源是否合适。
2、开展线上教学时，需要互动的内容尽量多些，可以让幼儿分组作业，互动绘画，故事编排等，让他们观看的时间尽量少些，保持幼儿的注意力。
3、考虑到农村幼儿的教育程度，线上教学的难度应该适度，可以根据幼儿的实际情况进行教学。
4、教学中需要以幼儿的角度思考问题，让他们学习到知识，同时培养他们的逻辑思维能力和创造力。
三、后期管理
1、收集幼儿学习情况，对幼儿的掌握情况进行分析，对幼儿进行针对性的辅导。
2、梳理孩子的成长轨迹，关注他们的成长，寻找他们的爱好和优势。
3、让家长参与幼儿的线上教育，了解情况，及时开展反思，进一步改善教育方式和方法。
总之，农村幼儿园线上教育计划的制定，对于开展有效的幼儿教育，为教育的公平性和资源的公平分配作出了积极的贡献。在未来，我们还需要继续深化线上教育模式，打破学历、地域等局限性，让更多的幼儿能够接受高质量的教育。
月幼儿园线上教学计划【篇2】
农村幼儿园在线教学计划
随着信息技术的快速发展和互联网的普及，网络教育也逐渐成为教育行业的新热点。特别是在当前新冠肺炎疫情的背景下，线上教育得到了更大的认可和推广。而对于农村地区来说，线上教育为解决幼儿园教育资源的匮乏和劣质化问题提供了有益的思路和方法。因此，本文将基于农村幼儿园现状及需求，提出一套简易的线上教学计划。
一、 农村幼儿园的现状与问题
笔者入职一所位于太行山深处的农村幼儿园已有四年，一直在亲身感受着农村幼儿园教育的现状与问题。首先，由于人口稀少和交通不便等原因，学前教育资源非常有限，能够进入幼儿园的孩子数量十分有限。其次，教育环境较为劣质，学前教育设施缺乏，师资力量薄弱，往往一个教师需要负责不同年龄段的孩子，难以实现针对性教育。最后，家长对幼儿教育的重视程度较低，不愿意花费过多的时间和精力去关注孩子的成长与发展。这些问题导致了农村幼儿园教育质量的普遍较低，严重影响了孩子的成长和发展。
二、 农村幼儿园在线教学计划方案
为了解决上述问题，提高农村幼儿园的教育质量，我们可以借助网络教育的工具和平台，开展线上教学活动。具体实施方案如下：
1. 完善教学平台
选择适合幼儿园学前教育的在线教育平台，如“学习通”、“柚子课堂”等。搭建一个方便操作、互动性强、可实现实时网络直播的平台，保证师生之间的信息交流和教学反馈。
2. 提供线上课程
制定课程计划，根据幼儿年龄、知识面、兴趣爱好等因素，制定不同类型的线上课程。课程内容包括语文、数学、英语、美术、音乐、科学等，同时注重学生思维启发、观察能力培养、创造力激发等方面，提高课程的寓教于乐性。
3. 丰富线上教育资源
提供丰富的线上教育资源，包括教师讲解视频、练习题库、课程PPT、动画视频等。敦促家长和幼儿共同探索线上教学资源，提高使用效益。
4. 课程评估及反馈
针对线上课程，加强课程评估和反馈。对于教师和学生的学习成就、互动交流等情况，进行及时评估，并对教学方式、内容等方面进行反馈和调整。
5. 家长参与教学
家庭教育是孩子教育不可缺少的一部分，家长与学校之间的合作至关重要。因此，在线上教学过程中，鼓励家长参与幼儿的学习过程，理解和关注幼儿的思维发展，加强沟通和反馈，为孩子提供有效的教育帮助。
三、 结语
通过采用上述方案，我们可以为农村幼儿园提供全新的教学模式和教学平台，扩大教育资源的覆盖面，有效缓解教育资源短缺的问题，提高教育质量，共同助力农村幼儿教育事业的发展。但需要注意的是，线上教学不能完全替代传统的面对面教学，我们需要根据具体情况进行灵活调整，寻求最佳的教学平衡点。
月幼儿园线上教学计划【篇3】
随着科技的普及和发展，线上教学逐渐成为了一种新的趋势。对于农村幼儿园而言，线上教学更是一个创新的方式。本文将从以下几个方面阐述农村幼儿园线上教学计划的相关主题。
一、线上教学的优点
线上教学的优点显而易见。一是方便快速。幼儿教育需要讲究耐心和细致，但是线下教学方式不仅费时费力，而且不容易达到每个孩子的个性化需求，而线上教学则可以随时随地与孩子对接。二是互动丰富。线上教学将变被动为主动，可以通过操作视频、教学材料等方式吸引孩子的注意力，帮助他们主动参与，丰富互动。三是方式灵活。线上教学可用各种方式，如直播、录播、互动教学等，而农村地区人口分散，条件不足，选择线上教育为行之有效。
二、线上教学的挑战
然而，线上教学也存在许多挑战。一是技术条件。农村地区因为带宽和设备的问题，有时会出现网络故障等问题，影响线上教学效果。二是教师素质。线上教学需要教师具有较高的技能和能力，如果幼儿园教师不具备线上教学技能和知识，会影响教学效果。三是幼儿家长的支持。如果家长对幼儿园线上教学不重视或不支持，就很难达到理想效果。
三、建立科学的线上教学机制
针对以上挑战，建立科学的线上教学机制势在必行。一要教师文化素质不断提升，这样才能教好每个孩子，对教育使命永葆忠诚，精研教育理论与教学技能，争取做到名副其实的优质教师。二要加强家长之间、教师和家长之间、教师和教师之间的沟通合作，形成学校、家庭、社会三方合力。三要注重课程包和教育材料的开发，满足教学需求，确保线上教学的有效性。四要科学安排教学计划。因地制宜，按需安排，体现个性化。
综上所述，农村幼儿园线上教学计划具有许多优势，但也存在挑战，我们应该从教师和家长配合、技术方面、教育材料等多方面入手，建立科学的机制，从而更好地开展线上教学工作，提升学生的教育质量。
月幼儿园线上教学计划【篇4】
农村幼儿园线上教学计划
一、背景和挑战
随着新冠疫情的爆发，各个学校、幼儿园、培训机构陆续关闭，线上教学逐渐成为主流。但是，在农村地区，幼儿园的线上教学面临着许多挑战，如低带宽、缺乏设备、缺乏操作技能、家长不支持等，这为幼儿园的线上教学提出了严峻的挑战。因此，针对农村幼儿园的线上教学，我们需要有一份行之有效的教学计划，以确保幼儿园教育不中断。
二、目标和内容
1. 目标
（1） 提高农村幼儿园师资的线上教学水平；
（2） 积极引导和支持家长参与线上教学，提高家长参与度；
（3） 满足幼儿园线上教学的要求，确保教学质量；
（4） 为幼儿提供丰富多样、实用有效的学习资源。
2. 内容
（1） 建立线上教学的平台和教学资源库。
开设幼儿园线上教学平台，包括在线课堂、课程视频、互动游戏等，建立线上教学资源库，供幼儿和教师随时使用。
（2） 提高教师的线上教学能力和技术水平。
开设线上教学培训课程，为幼儿园教师提供必要的操作技能和知识，提高教师的线上教学能力和技术水平。
（3） 激发家长参与的积极性，加强家校沟通。
通过微信群、在线答疑等方式，积极引导和支持家长参与线上教学，加强家校沟通，提高家长参与度。
（4） 开展主题教育活动，增强幼儿综合素质。
针对幼儿的主题教育活动，如合理膳食、安全知识、环保清洁等，通过线上课程、互动游戏等方式开展，增强幼儿的综合素质。
三、实施方案
1. 建立线上教学的平台和教学资源库。
（1） 开发幼儿园线上教学平台，包括在线课堂、课程视频、互动游戏等，实现多种线上教学方式的有效结合。
（2） 建立幼儿园线上教育资源库，包括教学视频、教材、绘本、手工技能等，为教师和幼儿提供多样化的学习资源。
（3） 实施教学评估，确保教学质量。包括教师的线上教学能力和教学效果评估，幼儿学习效果评估，家长和社会的评估。
2. 提高教师的线上教学能力和技术水平。
（1） 建议开展专业化线上教学培训，包括线上教学软件操作、教学设计、课堂管理等，提供准确、有效的幼儿园线上教学实践指导。
（2） 注重教师线上教学的实践，鼓励教师在线上教学平台上开设自己的课堂。
（3） 加强线上教学平台的维护和更新，确保线上教学平台的良好运行。
3. 激发家长参与的积极性，加强家校沟通。
（1） 建立稳定的家校交流渠道，开通公众号、微信群等平台，及时发布线上教学有关信息，积极回应家长的问题和意见。
（2） 提供家长线上教学的指导支持，教育家长如何协助幼儿做好线上学习。
（3） 鼓励家长通过线上平台上传幼儿作品，如画作、手工制品、课堂讲述等，分享幼儿在家里的学习生活。
4. 开展主题教育活动，增强幼儿综合素质。
（1） 开展线上主题教育活动。如合理膳食、安全知识、环保清洁等活动，设计在线课程、使用互动游戏等多种形式，吸引幼儿的关注、参与和学习。
（2） 针对幼儿的线上互动游戏，如“看图找茬”“听音辨字”等，锻炼幼儿的观察力、记忆力、语言能力、团队合作等多方面的综合素质。
四、结论
在新冠疫情的冲击下，农村幼儿园开展线上教学是时代的迫切需求，同时，线上教学也将成为幼教教育发展的一大趋势。教育创新与发展背景下，农村幼儿园需要不断改进现有教学形式，积极探索更好的教学方式和方法，才能促进幼儿教育的健康发展。
月幼儿园线上教学计划【篇5】
农村幼儿园线上教学计划
随着 COVID-19 疫情的肆虐，线上教学成为疫情期间最为常见的教育方式。在这个过程中，线上教学已经得到了广泛的应用。然而，农村幼儿园的线上教学仍然面临很多困难，例如网络覆盖范围小、硬件条件差等问题。本文介绍了一个农村幼儿园的线上教学计划，希望能够为其他农村幼儿园提供一些参考。
第一步：制定教学计划
针对幼儿园学生需要的知识和技能，幼儿园老师可以根据学生的学习计划、教育部门颁布的教育标准以及幼儿园教材制定教学计划。教学计划可以包括每周的学习主题、活动制定、教材选取、实践活动等学习内容。
第二步：配置教学设备
为了让学生能够顺利地进行线上学习，需要配置一些教学设备。例如计算机、网络摄像头、话筒、小黑板、投影仪等。在选购这些设备时，需要根据幼儿园的实际情况进行量身定制，同时也要选择性价比高的产品。
第三步：建立线上教学平台
建立一个在线教学平台，以方便幼儿园老师和学生进行线上学习和交流。这个线上教学平台可以选择一些知名的应用程序或者借助一些开源的教学平台。对于使用不同的网络联系方式，也应该区分使用办公室网络和教师个人网络。同时，在建立线上教学平台之前，需要先得到家长的同意。
第四步：制定线上教学规划
针对此次线上教学活动，幼儿园老师们需要制定好线上课程的教学计划、教学内容、教学形式和教学流程。具体要点包括以下几个方面。
1. 定义教学目标和任务。针对幼儿园的实际情况，老师们要设计出符合幼儿园学生年龄段特点的课程内容，以及能够满足教育教学需求的教学任务。
2. 设计教学内容和方式。针对幼儿园学生的学习特长以及多元化的课程需求，老师们要根据课程标准集、幼儿园课本的内容，制定出符合幼儿园教学特点以及可操作性的教学内容，在线上教学过程中运用多元化教学手段，包括视频、音频、图片、文字等多种形式进行教学。
3. 灵活掌握教学时间和形式。针对疫情所引起的不确定因素，老师们需要及时调整教学进度表，并根据学生的学习进度进行教学任务分配、时间安排从而确保教学效果。同时，深入教育教学实践，掌握熟悉多种线上教学方式及对应的教学设计方法。
以上步骤就是一个农村幼儿园的线上教学计划。当然，这只是一种思路，不同的幼儿园可以根据自己的实际情况进行个性化的实施。在线上教学中，老师们需要针对幼儿园学生的特点，制定出更适合的教学方案，精细化掌握线上教学管理，全方位打造安全可靠的教育环境，为更多的农村幼儿提供一份知识的传递和梦想的实现。
月幼儿园线上教学计划【篇6】
一、师幼互动衔接。
（一）幼儿入学的心理准备。
1.创设心理氛围。注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松、愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明、安全、和谐、愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。
2.创设心理环境。教学环境是幼儿的一个很重要的学习环境，注意改变活动室的布局，将集中围坐式的环境改变为小组排队式的环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的发展。
（二）幼儿入学的学习准备。
1.注意水平的衔接。
幼儿阶段的注意主要是无意注意，小学生上课时需要的是有意注意，即有意识地控制自己把注意指向教师。针对这一变化，教师应重视培养幼儿的自我控制能力，提高幼儿的注意水平。教师要慢慢减少教学活动的游戏成分，逐渐把幼儿的无意注意发展为有意注意。可通过教师的要求，活动的规则，幼儿间的竞争来实现。
2.各项能力的衔接。
进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，这就要求我们要注重幼儿的独立意识的培养、自我管理、自我服务能力的培养。因此要培养幼儿学习兴趣、想象能力、良好的学习习惯、自我管理能力等，教给孩子有关学校生活的常规知识,要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具等；学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具等。在教育活动中提高幼儿的观察能力、表达能力和思维能力。大班的幼儿思维异常活跃，好奇心强，教学的内容要有适度的挑战性。最后，加强纪律教育，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。
3.知识点的衔接。
（1）前阅读、前书写的渗透：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点，精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，为幼儿阅读、书写提供条件。
（2）数学方面的渗透：通过每次的数学活动、数学区域游戏，对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。
二、幼小互动衔接。
做好幼小衔接工作，不光是幼儿园的任务，小学也应该做好衔接准备。因此，我们将与小学做好密切的联系工作，这是我们幼小衔接工作的一个缩小衔接缝隙的关键点。
（一）参观小学。结合教学主题，我们将带领幼儿定期参观小学一年级的教学活动，在教育工作上做到衔接，在教育形式上还要逐步靠拢，使幼儿了解小学生的学习模式，了解小学生的一些活动，浏览小学生的作品等等，以引起幼儿入学的兴趣，激发他们求学和争当小学生的愿望。
（二）教师介绍。邀请小学老师来园介绍，既要给幼儿介绍小学生的生活与学习，还要给家长们开展知识讲座，介绍孩子入学的相关准备工作，让家长进一步了解小学与幼儿园的不同，也能引起家长对幼小衔接的重视，从而更好地为孩子入学做好充分准备。
三、家园互动衔接。
从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个很大的转折点，因此除了我们老师为幼儿做好各方面的衔接工作以外，与家长做好家园互动衔接，这也是缩小衔接缝隙的一个重要环节，要利用家长会、校讯通互动平台、家园联系册等方式向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性。使家长们能够主动、积极的参与到此项工作中来，帮助孩子做好上小学的各项准备,除心理准备外还需要多方面的准备，如：
（一）物质准备，家长要陪孩子购买必需的学习用品，家长可以和孩子一起选择适当的时间,和孩子一起购买,这样可以激发孩子上小学的*期盼；
（二）饮食习惯的准备，幼儿园有餐点时间,上小学后没有课间餐点，所以家长应逐渐养成儿童按时进餐，尤其是早餐要吃饱、吃好；
（三）作息习惯的准备，培养孩子早睡早起的习惯，在孩子入小学前的暑假逐渐减短午睡时间，晚饭后陪孩子完成一些学习上的任务，让孩子养成晚上做家庭作业的习惯；
（四）知识水平的准备，让家长及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练等等。
家园互动衔接促使孩子们能够为上小学做好充分的准备，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。
月幼儿园线上教学计划【篇7】
农村幼儿园线上教学计划
随着信息技术的快速发展和普及，教育方式也开始从传统的线下教学向线上教学转变。特别是在当前新冠疫情的影响下，线上教学成为了许多幼儿园的重要课程形式。然而，由于农村地区教育资源比城市区域相对匮乏，许多农村幼儿园缺乏线上教学的相关支持，难以实现有效的在线教育。鉴于此，本文将围绕农村幼儿园线上教学计划这一主题，探讨实现线上教育在农村幼儿园的可行性，并提供一份完整的农村幼儿园线上教学计划。
一、线上教育在农村幼儿园的可行性
1. 推进新农村建设：教育是现代农村建设的重要组成部分，线上教育可以极大地改善农村地区普惠教育水平。
2. 优化教育资源：通过线上教育，农村幼儿园可以更加省时、省力、省钱地获取优质教育资源。
3. 丰富教育形式：线上教育可以采用多样化的教育方式，包括文字、音频、视频等多种形式，让幼儿拓展知识面。
二、农村幼儿园线上教学计划
1. 教学内容设计
根据幼儿发展特点和课程标准，教师可以制定丰富多彩的线上教学内容，包括：
（1）帮助幼儿学习基础知识，如语言、数学、科学等。
（2）提供各种富有趣味性的活动，如手工制作、简单的科学实验等，以提高幼儿学习的兴趣。
（3）通过室内课程和户外探索，让幼儿了解农村生活和农村文化。
2. 教学工具支持
线上教学的关键是有一套合适的工具，使幼儿可以在网络上接受教学，同时教学质量可以得到保障。可以使用以下工具：
（1）视频会议工具：如微信、钉钉、Zoom等，用于教师与幼儿交流。
（2）网络课件制作工具：如PowerPoint、Prezi、Cacoo等，用于幼儿在线上学习。
（3）互动学习平台：如千聊互动课堂、拓课云课堂、天津启明星教育等，为教师提供完整的课程发布、教学管理、直播、录播、评价、问卷调查等一站式解决方案。
3. 课程评估和改进
教师需要不断进行课程评估和改进，使得线上教学内容更加贴近幼儿的需求和兴趣，提高线上教育的质量。
4. 安全保障
在线上教育过程中，安全措施是不可或缺的。教师应该参照相关的安全规定，为农村幼儿园提供安全可靠的线上教育环境。
结语
农村幼儿园线上教学计划的提出不仅是为了简化教学，更是希望为农村地区的幼儿带来优质教育。在计划的实施过程中，教育部门需要加强指导，为幼儿园提供更多的资源和支持，助力农村幼儿园更好地实现在线教育。
月幼儿园线上教学计划【篇8】
农村幼儿园线上教学计划
一、前言
随着互联网的发展与普及，线上教育模式也越来越成为教育行业的一个新趋势。尤其在特别时期如新冠肺炎疫情期间，线上教育更是成为了老师们和家长们备受关注的方式。对于农村幼儿园而言，也可以通过线上教学来更好地解决教育问题。因此，本文将探讨农村幼儿园线上教学计划的相关主题。
二、农村幼儿园线上教学的必要性
1.资源匮乏
农村地区幼儿园的资源匮乏一直是一个难题，例如幼儿园教师缺乏、教学设备和教材不足等。而通过线上教学，可以解决这些问题。老师们可以通过线上平台上传自己制作的教学视频和教材，为幼儿提供丰富的学习资源。
2.时效性和便捷性
线上教学具有时效性和便捷性的特点，能够方便家长和幼儿及时获取教育资源。特别是在疫情期间，线上教学模式使幼儿可以在家学习，避免了接触病毒的风险。
3.教育效果
通过线上教学，家长可以更好地参与到幼儿的学习中来，及时掌握幼儿的学习情况，更有利于全面了解幼儿的学情和特点，更好地调整教学方向和方法，提高教育效果。
三、农村幼儿园线上教学计划
1.平台选择
选择一款适合幼儿教育的线上平台，提供丰富的教学资源，例如名师讲解、图书、音频、视频等多种形式的教育资源。
2.课程设置
针对幼儿的年龄特点和发展需求，制定相应的课程设置，使教学内容更符合幼儿的认知水平和兴趣爱好。包括语言、数学、知识、音乐、美术等方面的课程。
3.教学方式和方法
线上教学的方式和方法也需要针对幼儿教育，采用通俗易懂、生活化的语言，图片和视频等形式，增加趣味性和互动性，更好地引导幼儿学习，实现知识的灌输和潜在品质的培养。
4.评估机制
设置相应的评估机制，及时了解幼儿的学习情况，包括考试、作业、互动等环节，让家长更好地了解幼儿学习状况，及时调整教学方向和方法，提高教育效果。
四、总结
“因村制宜”是农村教育的优势，而线上教学模式更是提高农村幼儿园教育质量和水平的有效途径之一。学校要持之以恒地进行线上教学探索和实践，探究更好的线上教育模式，为农村孩子的教育事业贡献自己的力量，让越来越多的农村孩子享受到优质教育的福利，为建设更加美好的社会贡献自己的力量。
月幼儿园线上教学计划【篇9】
随着信息技术的快速发展，线上教学正在逐渐普及，而对于农村地区的幼儿园而言，线上教学也成为了一种重要的教学手段。如何设计一份适合农村幼儿园的线上教学计划？下面将从幼儿发展特点、教学目标、教学内容、教学模式和教学评价五个方面详细阐述。
一、幼儿发展特点
在设计线上教学计划之前，首先需要了解幼儿的发展特点，针对性地设计教学内容和教学活动。农村地区的幼儿多居于家庭式托育环境中，和同龄孩子相处的机会较少，因此他们往往比城市孩子更缺乏交往能力。此外，农村幼儿的文化氛围较为落后，知识水平较低，往往需要花费更多的时间和精力来提升他们的认知能力和语言表达能力。
二、教学目标
针对农村地区的幼儿发展特点，设计线上教学计划的教学目标应具体、明确，符合幼儿的认知发展水平和兴趣爱好。教学目标包括语言表达能力、认知能力、自我管理能力和社交能力等方面，具体如下：
1. 语言表达能力：通过线上教学，提升幼儿的听说能力、表达能力和语言理解能力，培养幼儿自信心和合作精神。
2. 认知能力：通过线上教学，培养幼儿的观察力、分析能力和判断能力，提升幼儿的思维能力和学习兴趣。
3. 自我管理能力：通过线上教学，培养幼儿的自我意识、自我控制能力和自我价值观，引导幼儿积极参与学习和生活活动。
4. 社交能力：通过线上教学，提高幼儿的交往和沟通能力，促进幼儿合作学习，培养幼儿的团队合作意识和管理能力。
三、教学内容
在设计线上教学计划的教学内容时，应重点关注幼儿的情感体验和实际生活经验，与幼儿的实际生活场景紧密结合，通过生动的呈现形式和互动性高的活动让幼儿在游戏中学习。同时，应以情境化、互动化等方式引导幼儿学习。
1. 语言表达能力：
（1） 儿歌和唐诗等诗歌教学，培养幼儿的语感和表达能力，提高幼儿的语言自信心。
（2） 绘本阅读和故事讲解，扩展幼儿的词汇量和理解力，提高幼儿的阅读能力。
2. 认知能力：
（1） 数学概念教学，引导幼儿认识数字、形状和空间，提高幼儿的分类、比较和排列能力。
（2） 探索科学教学，通过观察、实验、发现等方式增加幼儿的科学知识，提高幼儿的探究兴趣和思考能力。
3. 自我管理能力：
（1） 健康知识教育，提高幼儿的健康意识和个人卫生习惯，引导幼儿养成良好的生活习惯。
（2） 生活技能教育，引导幼儿独立情况下实践相关的生活技能如洗手、穿衣、整理房间等。
4. 社交能力：
（1） 角色扮演活动，提高幼儿的表达和交流能力，让幼儿增加对社交场景的理解和应对经验。
（2） 艺术表现活动，让幼儿更好地表达自己的情感，展示个性和创造性。
四、教学模式
在线上教学过程中，教学模式的选择非常重要，因为一个好的教学模式可以促进幼儿的兴趣和参与度，提高教学效果。线上教学模式可分为同步教学和异步教学两种模式，在选择教学模式时，需要考虑幼儿之间的互动和教师与幼儿之间的互动。
1. 同步教学
同步教学模式是指在固定时间内进行教学，老师和学生同时在线上进行教学互动。在线上教学中，幼儿可以通过视音频、聊天等工具互动交流，增加互动性和参与度。同步线上教学的优点是教学效果显著，学生能够及时反馈问题，对教学内容更加深入。
2. 异步教学
异步教学模式是指教师和学生在不同的时间进行教学活动，学生可以自由自在地学习，这种模式下，学生可以选择不同的时间来完成教学任务。在线上教学中，幼儿可以通过音频、视频等不同的媒介来完成教学任务，灵活性和自主性显著提高。
五、教学评价
线上教学评价是对教学效果和学生学习情况的评估，需要制定合理的评价方案，及时跟踪幼儿的学习效果和反馈，对于教学质量的提升、教学内容的调整和教学方案的优化至关重要。
1. 教学效果评价
教学效果评价是对教学质量和教师教育成果的评估，需要采用科学的评估方法和工具，包括问卷调查、观察评价、考试等。
2. 学生学习情况评价
学生学习情况评价是对学生学习情况和进步情况的评估，需要对学生进行定期的考核和表现评价，及时反馈学生在学习和生活中的不足和优点，以促进学生全面发展。
结语：
农村幼儿园线上教学计划的设计是一项需要高度关注的工作，需要充分考虑幼儿的发展特点和实际情况，选择适合的教学目标、教学内容、教学模式和评价方案，以达到最好的教学效果。线上教学优势明显，提供优质的教育资源和教学支持，对提高农村幼儿园教育水平和促进教育公平具有重要意义。
月幼儿园线上教学计划【篇10】
农村幼儿园线上教学计划
近年来，随着互联网和信息技术的飞速发展，线上教育渐渐成为了人们关注的焦点。尤其是在突如其来的新冠疫情的影响下，线上教育更是被推到了风口浪尖。然而，线上教育的发展和推广主要还是集中在城市地区和家庭教育中，而农村地区的幼儿园教育往往被忽略。如何让农村幼儿园教育也能享受到线上教育带来的好处，是当前需要解决的问题。
一、农村幼儿园线上教学的必要性和现状
农村幼儿园教育是现代教育体系中不可或缺的一部分。然而，由于农村地区经济发展落后、交通不便、师资力量匮乏等原因，农村幼儿园教育比城市地区的幼儿园教育存在较大的差距。例如，城市地区的幼儿园教育已经普及化、现代化，幼儿园教育质量得到了大幅度提升，而农村幼儿园教育还停留在传统的手工制作、单一的口头教育阶段，难以满足幼儿园师生对于教育的需求。
线上教学是一种新型教育形式，它可以透过网络把教育资源传递到无法亲身接触传统教育资源的区域，突破传统教育的时空限制。在当前的大环境下，推动农村幼儿园线上教学的计划具有非常重要的意义。它不仅可以有效提升农村地区幼儿园教育的水平，还可以让农村地区的幼儿享受到与城市地区同等的教育资源，去除地域隔阂形成公平的教育环境。目前，农村幼儿园的线上教学还存在许多问题，比如困扰学校的网络建设不完善、幼儿园教育教学软件不完善等等。因此，有必要制定一份农村幼儿园线上教学计划，以期解决这些问题。
二、农村幼儿园线上教学计划的制定
1. 确立线上教学目标
为了更好地推进农村幼儿园线上教学的项目，首先应该确定好线上教育的目标，这样才能明确教学的方向和目的。农村幼儿园线上教学目标应该结合学校实际情况，注重幼儿的发展和实际需求，同时还要贯彻教学改革方向，促进幼儿素质的全面提高。这样一来，就能使学校推进线上教育的过程中更加有针对性、科学性，更加好地为学校的经营和发展作出贡献。
2. 建立线上教学平台
建立线上教学平台是实施农村幼儿园线上教学计划的关键之一，应该是计划实施的基础。由于目前许多农村地区网络设施不完善，建立一个合适的线上教学平台并非易事。考虑到这个问题，可以采用将线上教育平台与城市中心教育机构的教育资源等连接的模式，解决农村学校的网络建设难题。同时，值得一提的是，在建立线上教学平台的过程中，平台的易用性和易上手性是至关重要的。
3. 确定线上教学教师和课程设置
在线上教育学习中，教师是幼儿园教学的导向，也是幼儿园教学过程中的中心人物。要让农村幼儿园线上教学计划顺利实施，必须招聘经验丰富、才华横溢的教育人员，特别是在幼儿教育的领域中有丰富经验的教师。同时，还需要进行课程设置，确定适合幼儿园线上教学的教学内容和形式。
三、农村幼儿园线上教学计划的实施
1. 线上教师通过网络课堂进行线上授课
根据课程安排的安排，线上教师通过网络课堂进行线上授课。支持微课堂分段式教学，并在课堂上学生练习和交流互动，不同的学生根据需求选择不同的学习模式，让每个学生都能合理地进行知识学习，解决了大班化带来的人手不足问题。
2. 线上教学与线下互搭建桥梁
农村地区教育现状所决定的，大多数幼儿园也没有配备良好的教学设施，教育资源比较欠缺。此时，将线上教育与线下实物、模型、工具相结合，引导幼儿开展根据任务认识和想象、实践证明、反思思考和应用创新的综合能力训练，打造无门槛、全方位的学习体验。
3. 注重幼儿的反馈和纠错
随着教育体系的发展，越来越多的幼儿开始在享受在线教育的同时，选择线上教育主要因素之一就是其反馈速度快，能够及时解决幼儿教育过程中出现的问题，调整教育策略以更切合幼儿培养。因此，教师在实施线上教学的过程中，要不断鼓励幼儿积极参与，注重幼儿的反馈和纠错，及时调整教学策略，确保教育效果的最大化。
近年来，在线教育已经成为了教育新常态，整合资源、突破限制、打破壁垒、提高效率的优势也越来越受到广大教育者及家长的关注。但由于农村教育的综合实力深受地域和状况影响，农村幼儿园线上教学计划的制定、实施、落地、总结正是符合时代要求的必然后果，也将实质性推进农村地区的教育普及化进程，为孩子们更好的未来，提供更广阔的学术空间和实践平台。
月幼儿园线上教学计划【篇11】
农村幼儿园线上教学计划
一、背景介绍
由于当前疫情的持续影响，许多幼儿园无法正常开学，也无法面授教学。在这种情况下，如何保证幼儿教育不受影响，成了农村幼儿园考虑的重要问题。
二、线上教学的优点
线上教学成为了当前幼儿教育的主流方式。相比于传统的面授教学，线上教学具有以下优点：
1.灵活性更强。教师可以组织在线教学活动，不受时间、地点和资源的限制，可以面向全国或全球进行在线教学。
2.互动性更加丰富。通过线上教学平台，教师和学生之间可以随时随地进行交流，提高教学效率，加强教学互动。
3.适应性更广。在线教学可以满足不同年龄、不同程度和不同需求的幼儿，轻松实现差异化教学。
三、线上教学的实施方案
农村幼儿园可以采取以下实施方案：
1.选择一款专业的线上教学平台。在选择线上教学平台时，需要考虑到平台的稳定性、安全性、易用性和丰富的教学资源。
2.组织合适的线上教学活动。幼儿教育需要注重兴趣和互动，所以需要组织各种形式的线上活动，比如签到、闯关、互动问答等。
3.教师应合理分配时间和任务。在线教学需要教师在平台上与学生交流，作业批阅等。因此，需要教师有一个合理的时间规划，并将教学任务分配合理，保证学生的学习效率和教学质量。
4.保证线上教学平台的安全。在线教学平台需要保证安全性，防止黑客攻击，泄露敏感的学生信息。
5.加强家长与教师的沟通。在线教育需要教师与家长保持沟通与合作，及时反馈学生的学习情况，及时解决学生的学习问题。
四、线上教学的实施效果
通过线上教学，在疫情期间，农村幼儿园实现了不受面授教育影响、学生自主学习、学生和家长之间互动和交流、教师与家长之间的密切配合等诸多好处。在未来的教育工作中，可以将线上教育与面授教育结合起来，利用线上教育的优势，发挥教育资源的最大效益。
五、结论
农村幼儿园线上教学计划的实施，为幼儿继续学习提供了便利条件和良好的学习平台，对于推动农村幼儿教育的发展，提高教育资源利用效率有重要的意义。我们相信在线教育会在未来越来越得到社会和学生的认可，推进大众化教育的普及。
幼儿园教学计划
教学计划能使新学期的教学更加有序，感觉假期时间眨眼就过去了，新学期马上开学了，教师们需要为新学期工作写个具体实施计划。是否最近在为学科教学计划而烦恼呢？我们的精心打造“幼儿园教学计划”让您受益终身，我们会为您推出更加多样化细分化的内容以满足不同用户的需求！
幼儿园教学计划(篇1)
幼儿园全园体育教学计划
简介
幼儿园的体育教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，因为体育能够促进幼儿的身心健康、增强幼儿的体质素质、发展幼儿的协调能力、培养幼儿的集体意识和团队合作意识等。本文将开展幼儿园全园体育教学计划，并撰写相关主题范文，介绍计划的实施内容、目标和意义。
实施内容
一、幼儿体育教材的选用
我们将选用符合幼儿认知特点、简单易懂、兴趣性强的体育教材，如《幼儿健康体育》、《幼儿体育游戏》等。根据不同年龄层次、身体发育状况、兴趣爱好等制定具体教学活动，设置不同的难易程度和目标要求。
二、幼儿体育教学的时间和频率
幼儿园每周将安排2-3次体育课程，每次体育课程的时间不超过45分钟，保证幼儿在课堂上得到充足的体育锻炼和活动时间。
三、幼儿体育教学的方法
我们将采取多种教学方法，如讲解、演示、示范和实践等，增加幼儿对体育活动的兴趣和参与性，针对幼儿不同的发展阶段和特点，设计不同的体育活动游戏。
四、幼儿体育环境和设施
保证幼儿健康安全是体育教学的前提，为此必须建立健康安全的教学环境和设施。根据有关标准，建立宽敞明亮的体育活动场所，并配备符合幼儿身高的体育器材和器具，确保幼儿在体育活动中可得到充足的锻炼和游戏。
五、幼儿体育教学成果的评估
我们将建立幼儿体育活动的评估标准和方法，并及时记录每个幼儿在体育教学中的情况和成绩，为进一步补充体育教学和调节体育教学计划打下基础。
目标和意义
通过全园体育教学计划的开展，旨在实现以下目标：
一、促进幼儿身心健康
通过体育锻炼，加强幼儿的体质素质，增强幼儿的身心健康和免疫力。
二、培养幼儿的团队合作意识
通过体育活动和游戏，使幼儿学会与他人协调和合作，并建立集体意识和团队合作意识。
三、发展幼儿的协调能力和技能
体育活动可以帮助幼儿发展身体协调能力和运动技能，增强幼儿的自信心和动手能力，并为幼儿的成长和学习奠定基础。
四、丰富幼儿园教育内容和体育教育特色
体育教育是幼儿园教育中不可缺少的一部分，通过全园体育教学计划的开展，将增强幼儿园教育的专业性和特色性。
结语
幼儿园全园体育教学计划的开展，是一项具有重大意义的工程，将在推动幼儿体育教育事业发展，促进幼儿健康成长方面发挥重要作用。希望幼儿园的全体教师和家长共同支持和参与，为幼儿的健康成长和全面发展添砖加瓦。
幼儿园教学计划(篇2)
幼儿园小班朗读教学计划
为了促进幼儿语言表达能力的发展，提高幼儿朗读技巧和爱好，构建富有活力的课堂氛围，本文设计了一份幼儿园小班朗读教学计划。
一、教学目标
1. 培养幼儿正确认读习惯，提高语言表达能力。
2. 通过朗读经典儿童文学作品，培养幼儿的审美情趣和语感，提高阅读兴趣。
3. 发扬幼儿个性特点，培养幼儿自信心和勇气。
二、教学内容
教学内容包括经典儿童文学作品、绘本故事等。
1. 经典儿童文学作品：《三只小猪》、《丑小鸭》、《小红帽》、《睡美人》等。
2. 绘本故事：《想飞的孩子》、《两只小熊去海边》、《姥姥家的夏天》等。
三、教学重点和难点
1. 重点：培养幼儿正确认读习惯，提高幼儿语言表达能力。
2. 难点：通过朗读经典儿童文学作品，培养幼儿的审美情趣和语感，提高阅读兴趣，发扬幼儿个性特点，培养幼儿自信心和勇气。
四、教学方法
1. 教师朗读，幼儿模仿朗读。
2. 分角色朗读：教师分配角色，幼儿在教师指导下朗读。
3. 游戏化朗读：将朗读过程转化成游戏，让幼儿愉快地朗读。
五、教学过程
1. 导入活动：让幼儿通过图片、游戏等方式认识即将朗读的作品。
2. 教师朗读：教师分段朗读，让幼儿全神贯注地听。
3. 幼儿模仿朗读。
4. 分角色朗读：教师在朗读过程中指定幼儿朗读某个角色。
5. 游戏化朗读：如“朗读接力”，幼儿分组进行朗读比赛。
六、教学评价
1. 通过观察幼儿朗读情况，对其进行评价。
2. 监测幼儿阅读习惯是否得到改善。
3. 对幼儿朗读表现优秀的给予表扬和奖励。
七、教学资源
1. 经典儿童文学作品。
2. 绘本故事。
3. 朗读教材。
4. 朗读比赛道具等。
八、教学总结
通过朗读教学活动，幼儿可以在愉快的氛围中提高语言表达能力、审美情趣和阅读兴趣，更好地发扬个性特点，增强自信心和勇气。教师应注意多构建互动氛围，充分考虑幼儿特点，不断调整教学方法和内容，以更好地满足幼儿的学习需求。
幼儿园教学计划(篇3)
幼儿园全园体育教学计划
一、计划背景
随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，人们对幼儿健康成长的重视程度也越来越高。幼儿时期是身体器官形成和发展的关键时期，正是因为这个原因，幼儿时期的体育教育具有重要的意义。幼儿园全园体育教学计划是一个全新的计划方案，旨在全方位、多角度、全生命周期促进幼儿全面发展，形成正确的运动意识和坚实的体育基础。
二、计划目标
本计划旨在通过幼儿园体育教学，实现以下目标：
1. 提高幼儿的身体运动能力和体质素质；
2. 培养幼儿的运动意识和兴趣，激发幼儿的运动潜能；
3. 培养幼儿的集体荣誉感和团队合作精神；
4. 培养幼儿对健康的认识，以及树立生活习惯和良好的生活态度。
三、计划内容
1. 健康教育：通过讲解健康知识，如用水、讲卫生、食品安全等，提高幼儿的健康素养。
2. 美育教育：主要是通过儿歌、游戏、童话、故事等媒介形式，培养幼儿的艺术感受力、审美能力和艺术修养。
3. 体育活动：包括室内活动和户外活动。室内活动包括基本体操、器械体操、绘画、手工、游戏等；户外活动包括跑步、跳绳、踢毽子、游泳等。每周进行两次以上的体育活动。
四、教学方法
1. 游戏教学法：通过幼儿喜爱的游戏来激发幼儿的兴趣，培养幼儿的运动能力。
2. 观察教学法：通过观察幼儿的表现来发现幼儿的问题并予以指导，促使幼儿及时纠正。
3. 体验教学法：通过实际操作让幼儿亲身体验并感受到不同的运动效果，培养幼儿的认知能力和运动技能。
五、计划安排
1. 每周开展两次以上的体育活动，每周授课时间不少于 5 小时。
2. 安排每个月的运动日，让幼儿与家长一起参与，在运动的过程中增加亲子情感的交流。
3. 安排定期的运动测试，评估幼儿的运动情况和体质素质，以便及时调整教学方法和计划内容。
4. 建立健康档案，记录幼儿的身高、体重、体格等基本指标，便于家长随时掌握幼儿成长情况。
六、计划成果
1. 幼儿的身体素质得到显著提高，身体各项指标达到健康水平。
2. 幼儿的运动意识和兴趣得到培养，意识到运动有益于健康成长。
3. 幼儿的集体荣誉感和团队合作精神得到培养，形成良好的集体协作能力。
4. 幼儿对健康的认识得到加强，形成良好的生活习惯和生活态度。
七、计划总结
幼儿园全园体育教学计划的实施，不仅可以促进幼儿的身体健康发展，更重要的是让幼儿建立了正确的运动意识和生活观念，从小树立了积极向上的态度和好习惯，这也是幼儿教育中非常重要的一部分。希望此计划能够有效地促进幼儿全面发展。
幼儿园教学计划(篇4)
文山军区幼儿园张兰香大班
一、活动设计意图：
传统的民间游戏曾经陪伴我们成长，但是现在它们离我们的孩子们还很远。实际上这些游戏材料简单易取：有的是废物利用，有的是半成品加工，还有的是不需花一分钱的自然物体，玩法多样而有趣, 开展不受时间、空间、地点、人数等限制，可随意进行玩法的创造，既节省财力，充分锻炼了儿童的手眼协调能力，又满足了儿童娱乐的需求，更重要的是促进了儿童自然天性的发展，这是现代玩具所不能替代的。
民族民间游戏《抓石子》玩法多样，简便有趣，即能提高幼儿的手眼协调能力,也满足了幼儿活动发展的需要。为此，特设计此活动，将让幼儿在自主探索，大胆尝试的过程中体验民间游戏的乐趣，在发扬与传承传统的民族民间游戏中使幼儿获得发展。
二、活动名称与内容：
民间游戏《玩石子》
三、 活动目标：
1、 体验民间游戏《玩石子》的乐趣。
2.了解如何玩游戏并尝试自己的游戏。
3、 提高幼儿手眼协调能力。
重点：体验民间游戏《玩石子》的乐趣。
难点：了解如何玩游戏并尝试自主游戏。
四、活动准备：
1孩子们事先有玩石头的经验。
2、 大小适中的石子若干。
五、活动过程：
（一）、开始部分
教师提问以激发孩子对活动的兴趣，并介绍活动主题。
师（摇晃袋子发出声响）：“小朋友们，猜一猜老师的袋子里边是什么？”
师：“哇，是石头，石头能用来干什么呢？”
师：“哇，小石头有那么多的用途啊！其实，小石子，小石子不仅可以用来铺路、盖房子，还可以用来做玩具！”
师：“那这些小石子可以用来怎样玩呢？”（请3位幼儿尝试游戏）
（二）、基本部分
1、幼儿第一次探索尝试石子的玩法。
师：“小朋友们说的都很不错，除了这几种玩法，你会怎样玩呢？”
师：“请你们按组去找到石子，试一试自己的玩法吧！”
孩子们可以自由探索和交流4-5分钟。
师（拍手示意幼儿回到座位）：“刚才我看见你们玩的都非常认真，那谁愿意来说一说你的游戏方法呢？”（请2~3位幼儿个别讲述并示范，教师协助幼儿讲述一些有难度的概念）
2、幼儿第二次探索尝试石子的玩法。
师：“小石子有这么多的玩法呀，它真是一种了不起的玩具。在我们的爷爷奶奶，爸爸妈妈小的时候啊，很少有我们现在那么多的玩具，石子就成了他们最好的玩具，哎，让我们回到刚才的地方去看看，他们小的时候是怎样玩石子游戏的。
”幼儿分组探索四个角落的四种游戏方法，教师观察指导（4~5分钟）。
师（观察指导中）：“你看到了什么？他们在干什么？他们是怎样玩的？你能不能也试一试！”
拍手示意幼儿回到座位。
师（鼓励讲述幼儿游戏方法）：“现在请每一个组的小组长给我们讲一讲你们看到的**上是怎样玩的？”（教师在每位幼儿讲述完后拿起**再次重复游戏方法，提升幼儿经验）
师（小结）：“刚才我们认识了解了四种好玩的游戏方法，他们不仅好玩还有好听的名字呢！（示范）第一组的这种玩法叫钻洞洞，一只手将一颗石子抛向空中，另一只手迅速捏成小洞接住石子，这个游戏一般是两个三个或者更多小朋友一起玩，最后比一比谁接的石子最多。
第二组的这种玩法叫抛石子，喔，这颗石子可厉害了，它是大王，这些是小兵，大王要来抓小兵啦，把大王抛向空中，抓起一颗小兵，在接住大王，把小兵一颗一颗放在这只手里。这个游戏啊，也是两个三个以上的孩子一起玩的，最后比王谁抓的小战士最多。第三组的游戏叫做“转石头”。把一把石头放在掌心，全部抛向空中，用手背接住，最后用手掌拿回。
再看一次。这个游戏也是一些小朋友一起玩的，最后比较谁得到的石头最多。第四组的玩法叫下石子棋，它的玩法和我们下五子棋一样，是两个小朋友一起玩，先把石子分为白棋和黑棋两种分别在两个小朋友手中，一个小朋友落下棋子后，另一个小朋友迅速落下另一种旗子，第一个小朋友再落棋，然后轮到第二个小朋友落棋，最后看一看谁最先把五颗旗子连成一条直线。
”3、第三次游戏尝试。
师：“我们了解了这四种游戏的玩法和名字，请你们回到刚才看**的地方，按照**上的方法去比试比试谁更厉害吧。”
幼儿游戏3分钟左右，教师巡回指导。
师（回到座位，小结）：“咦，我发现了有的小朋友还玩出了更加新颖的玩法，我们请他们来和我们一起来分享一下他们的玩法吧”。（邀请1-2名儿童展示新方法）
4、第四次游戏尝试。
师：“他们的这些玩法啊都是不同于我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶小时候的传统玩法，是新的玩法。我还看到了，有的小朋友，在尝试其他组的游戏方法，现在就请你们互换小组，去试一试不同的玩法。”
幼儿自由游戏3分钟左右。
（三）、结束部分
教师小结。
师（小结）：“小石子真是一种不错的玩具呀！又好玩又方便携带，所以呀我们的爷爷奶奶，爸爸妈妈小的时候都非常喜欢玩石子游戏，石子游戏从爷爷的爷爷那一辈开始一代一代传下来，到我们这里，我们不仅了解尝试了爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候的玩法，还自己探索尝试出了新的玩法。
我们还真是不错呢!现在，就请你们拿起你们的石子，我们去请爸爸妈妈爷爷奶奶一起，玩他们小时候玩过的石子游戏，也请他们试一试我们今天自己探索出来的新的石子游戏吧！”
幼儿园教学计划(篇5)
幼儿园小班舞蹈教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在激发幼儿的音乐舞蹈兴趣，让幼儿在舞蹈表现中得到快乐和成就感，培养幼儿的感性认识、空间感知、语言表达能力，提高幼儿运动协调能力和表演技巧。
二、教学内容
1.基本步型的学习
本教学阶段围绕基本的舞蹈步型展开。以跳跃、旋转、踏步等基本要素为基础，根据幼儿的认知和能力特点进行调整和变化，帮助幼儿理解和掌握基本的舞蹈动作。
2.舞蹈基础的拓展
在基本舞蹈动作掌握的基础上，进一步拓展幼儿的舞蹈技能。例如，加入手臂的摆动、腿部的跳跃和提高动作的难度。同时，培养幼儿对音乐的敏感度和节奏感，让幼儿在音乐和舞蹈中感受美和乐趣。
3.舞蹈节目的创作
在基础技能的基础上，带领幼儿学习和创作短暂的舞蹈节目。在创作过程中，让幼儿表达自己独特的想法和感受，锻炼幼儿的创造力和表达能力。
三、教学方法
1.游戏化学习
在教学中，融入适当的游戏元素可以调动幼儿的积极性和参与性。例如，模仿动物跳舞、实现童话故事中的舞蹈等等。这样可让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习。
2.循序渐进法
针对不同的幼儿，教师应该采用个性化的方式进行教学。通过循序渐进的方式，从最简单的舞蹈动作入手，让幼儿逐步熟练掌握并逐渐提高难度。让幼儿在慢慢地掌握技能的过程中体验到成就感和乐趣。
3.多媒体辅助
在教学时，可以使用多媒体设备来辅助教学。例如使用童话故事片段、歌曲MV等产品激发幼儿的学习兴趣，提高学习效率和趣味性。
四、教学评估
1.学习记录
教师应该建立完整的学生档案，记录每个幼儿在学习中表现的优缺点，确保适应性地开展教育教学活动。
2.课堂表现
通过教学过程中不同时间的课堂观察和家长定期的参与，了解幼儿在舞蹈表现中的具体能力和表现。
3.小组表演
在每学期末或者每学年末，组织小班进行一次表演。通过小组表演，了解不同幼儿的表演能力，证明教学有效性，并为幼儿锻炼实际表演的机会。
五、经验分享
1.尊重幼儿的个性差异
在教学过程中，不同幼儿的能力有所不同。因此，对于不同学生的个性差异要尊重和关注，采用个别化的教学方法和资源，让每个幼儿都能够获得实际的收获和成长。
2.展示鼓励幼儿
在老师教学的过程中，应该鼓励幼儿多次展示自己的舞蹈动作，让每个幼儿都能获得表演的机会，并在不同的节目中发现自己的优点和不足。
3.充分利用音乐与多媒体
音乐和多媒体设备是幼儿学舞蹈必不可少的工具。通过运用美好的音乐和激发学习兴趣的电子产品，让幼儿在音乐舞蹈中得到愉悦的感受。
六、总结
舞蹈可以让幼儿在运动的过程中得到快乐和成就感，增强身体的协调性和柔韧性。本教学计划以游戏化教育和个性化教学为核心，注重幼儿的思维能力和身体锻炼，提高幼儿的音乐舞蹈兴趣和综合素质。
幼儿园教学计划(篇6)
在幼儿园线上教学计划
随着疫情的严重影响，各类教育机构不得不推出线上教育计划来应对当前困难。而幼儿园作为最初的教育环节，也不例外。那么，在幼儿园线上教学计划中，都包含哪些内容呢？
一、学生兴趣考虑
幼儿园教育的特点是以游戏为主，通过游戏让幼儿们学习和成长。因此，在线上教学计划中，一定要充分结合幼儿们的兴趣爱好、年龄特点和学习能力等进行精心设计。比如，可以利用电视、互联网等媒体资源，给孩子们介绍动画、儿歌、故事等，吸引他们的注意力，以激发他们的好奇心和学习兴趣。
二、师生互动设计
幼儿园学生是比较年幼的孩子，需要家庭和老师的细心呵护和指导。因此，教师在在线上教学中，不仅要教学相长，还要与学生建立更亲密的关系，促进双方之间的交流和互动。可以利用微信群、视频会议等方式，与学生和家长沟通交流，建立联系，及时反馈孩子的学习情况和问题，以保证教学质量和学生学习效果。
三、教学目标清晰
在线上教学计划中，教师必须要设置清晰的教学目标，以确保幼儿的学习成效。这些目标包括知识目标、能力目标、情感目标等，能够有效指导学生的学习和成长。教师应该根据幼儿的学习需求和能力水平，分阶段制定目标，逐步提高学习难度和要求，以保证幼儿的学习效果和成果。
四、多元化教学方式
幼儿的学习方式具有多样性和个性化，因此，在幼儿园线上教学中，教师必须要采用多种多样化的教学方式。比如，可以利用图示讲解、音频、视频等多媒体资源开展教学，以吸引学生的注意力和提高学习效果；也可以通过游戏、竞赛等形式进行知识的传授和运用，提高学生的学习兴趣和参与度。
五、家长参与和支持
在幼儿园线上教学中，家长的参与和支持也是十分重要的。教师可以在教学计划中精心设计每周或每日的家庭作业，让家长与孩子共同完成，激发家长对幼儿学习的重视和投入，提高家长对教育的认识和理解。同时，教师也应该密切关注家长的反馈和建议，以便不断完善教学计划，提高幼儿教育质量。
以上是幼儿园线上教学计划的五个方面。在实际教学过程中，幼儿园教师需要不断汲取经验和教学理念，结合幼儿的实际情况和学习需求，不断研究改进教学方法和手段，以培养更多优秀的幼儿。
幼儿园教学计划(篇7)
幼儿园手指操教学计划
一、教育目标
1、培养孩子的手指协调能力和手眼协调能力。
2、让幼儿明白手指操对于身体健康的重要作用。
3、增强幼儿细致认真的能力。
4、增加幼儿的学习兴趣和情操。
二、课时安排
本计划共安排15次课程，每次课时30分钟。
三、教学内容和方式
一、基本手指操
主要包括：食指和大拇指对弹，各种姿势下捏胶带，游戏中学习手指操等。
教学方式：活动中学习和影视展示。
二、手指操加强版
主要包括：手指操的基础上增加了丰富多彩的内容，如手舞长龙，扇子开合等。
教学方式：活动中学习和影视展示。
三、手指操与音乐结合
主要包括：音乐中的节奏与手指操相配合，如手指弹琴，紫竹调等。
教学方式：音乐伴奏下活动中学习。
四、操与游戏
主要包括：加入游戏元素，如拍拍手游戏，猜数字等。
教学方式：活动中学习和影视展示。
四、教学重点和难点
1、手指协调能力和手眼协调能力的培养。
2、让幼儿明白手指操对于身体健康的重要作用。
3、增强幼儿细致认真的能力，增加幼儿的学习兴趣和情操。
五、教学评估和反思
1、通过观察幼儿对于手指操的掌握程度进行质量评估。
2、通过练习手指操后，观察幼儿身体的变化，如手指协调能力和手眼协调能力的提高。
3、教师要及时反思，发现教学中存在的不足和问题，并进行改进和完善。
六、教学效果预测
通过此次教学，幼儿应当能够提高自己的手指协调能力和手眼协调能力，意识到手指操对于身体健康的重要作用，增强自己的细致认真能力，提高学习兴趣和情操。通过教师的观察和评估，预计教学效果较好，收到良好的教学效果。
幼儿园教学计划(篇8)
幼儿教育：________
教师学校
日期：______年_____月_____日
一、设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》指出，”幼儿园开展的课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，要积极开发运动资源。”椅子是孩子们最熟悉的物件，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时的课上，我发现孩子们喜欢玩椅子游戏，比如从椅子上跳下来，跨坐在椅子上，像骑马一样骑着椅子。
因此，我充分利用身边可利用资源椅子开展了此活动，活动既激发幼儿积极、主动地学习，又满足了幼儿活动的欲望。
二、活动名称及内容：
体育活动-《有趣的椅子》
三、活动目标：
1利用椅子练习跨坐、跳跃、平衡等。
2培养孩子的敏感性和协调性。
三。体验参与体育游戏的乐趣。4动的遵守游戏规则，有保护身体的意识。
四、活动重、难点：
1活动重点：大师从高脚靠近，大胆跳跃。
2难度：双脚并拢跳下，前脚轻轻落地。
五、活动准备:
每个孩子都有一把椅子，***，一台录音机，两边都有不同颜色的旗帜。
六、活动过程：
1、开始部分：
1、幼儿每人搬一把小椅子，入场成两纵队。
2、教师：”小朋友今天老师带你们去游公园，我们一起走到车站。”幼儿听**节奏绕椅子跑两圈。
3、教师：”车站到了，我们乘上小汽车。”幼儿站在椅子边听**跟着老师边做动作：
上肢运动、体转运动、下肢运动、跳跃运动等（要求幼儿有精神的做动作）4、师：”车站到了，我们下车吧！”2、基本部分：
1、走”山路”（1）、教师：”前面有几条山路，我们走过去吧。”引导幼儿椅背转向左，排成”山路”（2）、幼儿从椅面上走过，跳下。
（幼儿练习教师提要求：幼儿要站稳了，双脚合拢，轻轻往下跳。练习2-3遍）2、过”小山”(1)、教师：
”现在我们走过了山路，来到了山坡下。”引导幼儿椅背对椅背搭成”小山”(2)、幼儿自由探索过”小山”、集中幼儿说说怎样过”小山”，并且请一个幼儿示范：即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下（双脚合拢，轻轻往下跳，前脚掌轻轻落地）。
、幼儿集体练习2-3遍3、跨”小沟”(1)、教师：”小朋友，我们跨过山坡，来到了小沟边，怎样才能跨过小沟呢？”引到幼儿搭好小沟。
（2）、幼儿练习跨小沟：要求助跑时自然放松，起跳时，一脚用力蹬地跳起，腿要蹬直，另一腿弯曲快速向前摆起，脚着地后继续向前跑。
4、串联游戏(1)、师：”我们每个活动都那么好玩，我们每个人都那么勇敢，表现的非常好，掌声送给每个小宝贝。现在，让我们玩一个叫运动员比赛的游戏。你敢挑战吗？
出发吧！（****：《运动员进行曲》）。
(2)、将幼儿分成3个小组，分别取名字为红队，黄队，蓝队，老师交代玩法，提出要求，游戏：走山路→过小山→跨小沟，拿着小红旗，从起点到终点，在跑回来，将小旗交给下一个小朋友。先结束比赛的队赢了。比赛结束后，老师根据情况及时表扬和鼓励他。
（3） 儿童游戏：要求儿童注意安全。
（5） 最后，让我们玩一个最喜欢的游戏：抓一把椅子（累了的单个宝宝可以休息），并给获奖的宝宝颁奖。
3、结束部分（1）、老师：”我们玩得真开心！但是看着孩子们都很累，我们先休息一下，然后下节课再玩。
”（2）、教师带领幼儿进行放松活动。（扭扭小腿等。）（3）、带着宝贝们收拾场地。
七、活动延伸：
1、下次课继续引导幼儿玩椅子游戏（宝贝们回家和爸爸妈妈**一下，椅子还可以有哪些有趣的玩法，明天来学校告诉老师好不好呀？）
八、活动反思：
这一活动所用的器械是人人具备的小椅子，教师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以”游公园”导入主题的各种椅子游戏，较好地发展了幼儿的跨、跳、平衡等技能，重点培养了幼儿动作的灵敏性和协调素质。
在活动中，我把大部分时间给孩子们自由探索。比如给每个孩子一把椅子，以减少等待和不必要的队形，使活动具有一定的密度和强度。幼儿在与小椅子进行跨、跳、平衡练习时，能将全面观察和重点观察相结合，重视个别指导，尽可能满足幼儿的需要，从而改变了以往”走教案”、忽视幼儿活动或只重结果、忽视过程的教学方式。
在县级骨干教师下乡教学过程中，具有实用性、可操作性和简单性。
本文至此结束，感谢您的浏览!
（资料仅供参考）
**修改即可使用
幼儿园教学计划(篇9)
幼儿园武术学期教学计划
一、教学目标
1. 帮助幼儿了解中国武术的基本知识和文化内涵，体验健康锻炼的快乐；
2. 提高幼儿的运动协调能力、身体灵活性、抗挫能力和自信心；
3. 让幼儿从小学会自我保护、培养独立、自主和自主意识；
4. 创造良好的班级氛围，增强互相合作和较量的意识。
二、教学内容
1. 了解中国武术的基本知识和文化内涵；
2. 掌握象形拳、蛇形拳、猴形拳等基本拳法；
3. 学习基本动作，如跑步、跳跃、踢腿等；
4. 学习掌法、脚法，了解招数的基本运用；
5. 学习使用道具，例如武器（竹剑、木刀等）；
6. 体验游戏和比赛，例如擦地板、拔河等。
三、教学重点和难点
1. 学习正确的握拳、站位和呼吸方法，强化动作的协调性；
2. 学习如何快速反应和做出正确的动作；
3. 学习使用武器，需要注意安全问题。
四、教学方法
1. 调整课堂气氛，创造积极活泼的活动环境；
2. 创造生动有趣的形式，例如讲故事；
3. 强化互动性，引导幼儿通过合作和较量学习；
4. 不断调整教学方法根据幼儿的实际情况。
五、教学评估
1. 跟踪幼儿的学习进展，例如体育活动的参与度、技术素质等；
2. 手动记录幼儿的课堂表现，并根据个人差异制定个性化的学习计划；
3. 班级评估：把小组分解成多个团队，让小组成员相互帮助，努力比赛。
六、总结与展望
本学期的幼儿园武术教学计划对幼儿的体魄健康、自我防卫等方面都是非常重要的，同时也丰富了幼儿的文化知识。在计划中我们强化了互动性，并根据实际情况调整教学方法。在未来的教学中，我们将继续学生中心，给予幼儿更大的支持，并建立完善的教学体系，更加全面地发展幼儿的体能素质和身心素质。
幼儿园教学计划(篇10)
幼儿园防疫在线教学计划
背景介绍
2020年全球爆发了新冠肺炎疫情，使得各国纷纷采取防疫措施遏制疫情蔓延。在中国，尽管疫情得到了初步控制，但是幼儿园等公共场所仍然面临着较高的疫情传播风险。因此，幼儿园的防疫工作显得更加重要。
幼儿园在疫情期间需要采取措施来减少感染风险，同时又不能因此影响到幼儿的学习和教育发展。因此，幼儿园防疫在线教学计划的出现非常有必要。
计划内容
一、幼儿园防疫措施
幼儿园需要采取防疫措施来确保幼儿和老师的安全。具体措施包括：每日测量体温、定期消毒幼儿园内部和外部的各种设施、开窗通风、要求家长佩戴口罩等。为确保这些措施的实施效果，幼儿园需要通过图片和文字等形式，向家长和幼儿进行详细的介绍和说明。同时，对于一些家长和幼儿不理解或没有遵守标准的问题需及时解答和指导。
二、在线教学计划
为了避免幼儿集中在幼儿园内，延长疫情的传播链，幼儿园应当开展在线教学。在学习内容上，可以针对幼儿进行适当的保健和防疫教育、兴趣培养和能力提升等多个方面的学科教育。同时，也可以根据不同年龄段的幼儿特点，开展“玩一玩、学一学”的活动，促进幼儿的身心健康发展。
三、家长教育
家长在幼儿园防疫工作中发挥着重要的作用，因此幼儿园需要通过多种方式，向家长传达关于幼儿园防疫工作的信息和建议，例如通过即时通讯工具、微信公众号、家长会等多种方式。同时，还要搭建家长交流平台，便于家长之间的沟通和经验交流，以便更好地确保幼儿在家庭中的健康安全。
结论
通过幼儿园防疫在线教学计划，可以更好地确保幼儿和教师的健康安全，同时也能够保证幼儿的学习和教育发展不受影响。当疫情得到控制后，幼儿园可继续落实防疫工作和在线教学模式，促进幼儿的全面发展和教育质量的提升。
幼儿园教学计划(篇11)
幼儿园手指操教学计划
一、前言
手指操是一种传统的活力体育运动，它是通过手指的活动来达到促进全身的血液循环和增强身体的协调性、平衡性、速度、灵敏度等目的。由于幼儿园时期正是孩子身体各方面发展最为迅速和关键的时期，因此合理的引导孩子进行手指操锻炼，对于孩子们身体健康、个性发展和专注力提高都有着巨大的影响，也是幼儿园教学中非常重要的一环。
二、教学目标
1.通过手指操的实践活动，培养幼儿的动手、动脑能力，增强幼儿的观察、注意、想象和创造能力；
2.通过手指操的运动效益，促进幼儿全身各部分的发展，锻炼幼儿的眼手协调能力和平衡能力；
3.通过手指操的引导，使幼儿学会对自己身体的关注和照顾，建立良好的健康意识和自我保健观念；
4.通过手指操的训练，提高幼儿的专注力、耐性和自律性，有助于他们的认知、学习和生活自理能力的发展。
三、教学内容
1.基本手指操
一般的手指操动作有智慧手、瓶花、挥手、掌底保健法等，比较容易进行，适合作为初始学习内容。其中智慧手动作如下：五指紧闭，拇指尖尽量伸直，小拇指尽量伸直，同时保持松弛状态，双手可同时进行或分别进行，重复操作数次。这个动作可以启发大脑神经的活动，增强想象力和注意力。
2.发散手指操
对于幼儿，由于身体活动和生活学习的关系，往往会出现骨骼不协调、身体皮肤局部血液循环不良等问题。针对这种问题，可以选择发散手指操作为教学内容，刺激身体局部微循环，调整身体状况，提高身体自然修复能力。
3.艺术表演型手指操
由于幼儿时期的好奇心旺盛，也经常会要求把手指操变得有趣一些。因此可以让幼儿们进行艺术表演型手指操的创作和表演，展现个人特色和创造力，形成自己的格调，也比较容易给幼儿留下深刻的印象。
四、教学方法
1.教师通过故事、游戏、动画等形式，激发幼儿的兴趣，引导他们积极参与学习；
2.教师应根据幼儿的年龄、兴趣和身体特点，灵活选择并搭配不同形式的手指操，不断丰富孩子们的教学内容，防止单一性和乏味性；
3.教师应注重幼儿的身体安全保障，指导幼儿们正确使用手指和掌握节奏，避免过度用力和手指过度弯曲等问题；
4.教师应随时纠正幼儿手指操的错误操作，及时表扬孩子们的进步，以发挥正面心理暗示的作用，增强幼儿的自信心。
五、教学评估
幼儿园手指操教学计划的评估重点在于手指操运动效益的评估。教学计划推行的一段时间之后，可以引导幼儿们进行一些常规性的身体检查，比如体温、血压、脉搏和血氧饱和度等，以观察教学效果。同时，也可以通过观察幼儿的身体协调性、平衡性、速度、灵敏度等方面的提高来评估教学效果，不断调整和完善教学计划。
六、总结
手指操是幼儿园教育重要的一环，不仅有益于孩子的身体健康，也有助于提高孩子的人际交往能力和经验积累。因此，在教学过程中，教师需要注重幼儿的安全保障，灵活选择教学内容，并通过丰富多彩的教学方法和形式，不断引导幼儿对手指操的学习和实践。同时，还需要对幼儿的身体发展及时进行评估和指导，对教学计划进行调整和完善，从而更好地促进幼儿的全面发展。
幼儿园教学计划通用
假期时光消逝，马上就要开学了，为了让自己新学期有条理的工作，可以提前写一份教学计划。教学计划有助于老师教学工作的顺利进行。感谢查阅我们为你推荐幼儿园教学计划 ，相信你能从本文中找到需要的内容！
幼儿园教学计划 篇1
为进一步深入贯彻落实自治区党委、自治区人民政府《关于大力推进“国语”教学工作的决定》，促使我园国语教学工作制度化，规范化，科学化，按照阿克苏市《关于加强学前双语幼儿园国语教学管理工作的通知》精神，特制定符合我园实际的国语教学工作计划：
为强化我园国语教学管理，加大保教人员使用国家通用语言开展保教活动力度，提升我园的国语教学质量。
为保证国语教学工作顺利开展，我园全体教师成立了国语教学领导小组，并按照分工：
1、李洋（园长），统筹安排协调全园国语教学相关工作，督促教师完成国语教学任务，全面监管园内国语教学开展情况。
2、副组长：程凤、中班全面落实和督查全园各的国语教学工作情况，每月测查各班级幼儿国语掌握情况，学期末对幼儿进行国语测试。
3、成员：各班教师完成本班级国语教学的组织活动，因材施教，不断更新教学方法，关注口语表达较弱幼儿的国语发展水平，适时给予个别辅导，努力提高本班幼儿的国语水平。
（一）师资队伍：
我园有一名园长，两名特岗教师两名顶岗教师三名转岗教师，四名教师均具备从事国语教学的能力，能正常开展国语教学活动。
（二）幼儿国语水平现状分析：
本学期我园开设了2个班级（一个大班，一个中班）。由于地处城乡结合部，园中民汉幼儿比例严重失衡，没有汉族幼儿，少数民族幼儿家长的国语水平有限，大部分家长根本听不懂国语，少数民族幼儿缺乏国语学习氛围，不利于他们学以致用，在幼儿园中学到的国语，不能在家庭环境中充分运用，导致大多少数民族幼儿国语学习成效不高，阻碍了他们的国语水平发展。
1、学期初各班级制定国语计划及进度表，并保证按计划及时实施。
2、加强园级国语教研工作，按学期初制定的国语教学计划及进度表的安排，每名教师上一次公开课，教师参与评课并。
3、充分利用教学器材，在教学活动中通过电视机、DVD机，电子琴、教学挂图、教学卡片等材料激发幼儿的学习兴趣，努力提高幼儿的国语水平。
4、重点培养幼儿的国语听说能力，训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展幼儿讲故事比赛活动。
5、按要求完成教案书写。按幼儿园规定完成班级一日活动并提高批阅教案的密度，对无教案上课的教师进行严格处理，每月进行一次教师教案书写检查。
6、加强教师专业培训。组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁学习与发展指南》等并进行讨论，不断更新教育观念。开展活动，鼓励教师根据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间互相交流学习心得，做好读书笔记，月末由园长进行检查，鼓励教师进行学历提升。
7、尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据各班幼儿的兴趣和发展目标结合新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，根据国语教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，让幼儿得到全面发展。
8、充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言、数学逻辑、自我认识、空间、人际关系、音乐、运动、自然观察等智能的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿，多为他们创造表现自我的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。
9、加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
10、在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。
11、培养幼儿勇敢大方自信自强的精神，并一如既往地贯彻以“国语教学”为中心教学内容的特色园。
12、结合节日开展庆祝活动，加强家园联系。邀请家长参加我园的“家长开放日”及各个活动。
13、努力提高少数民族教师的国语水平。汉族老师和少数民族老师相互配合，团结友爱，相互学习，在日常交流的过程中提高老师的国语说话能力。
14、保证幼儿的户外活动时间，不少于2个小时。
15、重视幼儿观看韬图软件、动画片等音像、视频等，以提高幼儿对学习国语的兴趣。
16、结合幼儿一日活动各环节，加强幼儿国语学习强化训练，以提高幼儿的国语水平，每月检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作小结。
八月：
1、开园前各项工作准备。
2、幼儿报名工作。
九月：
1、召开国语教学工作动员会议，制定国语教学工作计划，逐步规范完善幼儿园各项国语规章制度，修改完善国语教育教学量化考核。
2、制定通过上半年园本国语培训计划，组织教师进行《3-6岁儿童学习与发展指南》学习。
3、加强对班级国语教育教学的管理，及时发现问题、指出问题。各班按计划开展各项国语日常活动、创造性游戏活动。开展孩子国语早读活动，月末检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作小结。
4、开学第一周，安全第一课教学活动。
5、组织教师参与集体备课，月末进行一次教师教案书写检查。
6、开展庆“”感恩主题活动，对幼儿进行“感念师恩”教育。
7、召开、家长座谈会。每周开展“每日五句”国语培训，为少数民族教师及家长培训日常用语。加强家园联系，提高家长的国语水平。
8、对幼儿进行爱国主义教育，组织进行“我爱祝祖国妈妈”国语讲故事比赛，奖励优胜者，鼓励幼儿更多运用国语。
9、组织教师进行《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习。
十月：
1、结合“节”节，在园进行
“爱祖国、爱妈妈”主题国语亲子活动，邀请家长参加亲子游戏。
2、组织全园教师进行国语学习，号召教师用国语组织教学活动。
3、开展孩子国语早读活动，月末检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作小结。
4、组织教师参与集体备课，月末进行一次教师教案书写检查。
5、以班级为单位开展“家长半日开放”活动，召开家长座谈会，征求家长意见及建议，进一步促进家长对幼儿园国语教学工作的认识。
6、每周开展“每日五句”国语培训，为少数民族教师及家长培训日常用语。加强家园联系，提高家长的国语水平。
7、继续组织教师进行《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习。
十一月：
1、开展消防安全教育，号召幼儿不玩火，了解基本的火灾自救常识。
2、组织幼儿举行“民族团结一家亲”国语合唱比赛，通过活动，让幼儿深刻认识民族团结的重要性，从小树立民族团结的思想。
3、深入观摩班级一日活动，加强对班级一日活动常规（集中活动、游戏活动、生活活动）管理，在活动期间尽量让小朋友用国语表达自己的意思。
4、安排教师用国语上公开课，教师互动评课，相互学习，取长补短，进一步提高自己的专业水平和国语听说能力。
5、继续开展孩子国语早读活动，月末检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作小结。
6、组织教师进行《幼儿园工作规程》的学习，并加强用国语交流。
7、开展孩子国语早读活动，月末检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作小结。
6、每周开展“每日五句”国语培训，为家长培训日常用语。加强家园联系，提高家长的国语水平。
7、
组织教师参与集体备课，月末进行一次教师教案书写检查。
十二月：
1、各班测量幼儿身高体重、写，填写幼儿身心发展评价表。
2、对教师和幼儿进行期末国语考核。检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作总结，根据教师一学期的综合表现。
3、进行教师基本功比赛（用国语自我介绍，讲故事，唱歌，弹琴……）评出优胜者，作为年底考核的依据。
4、召开家长会、家长座谈会，宣布下，争取家长对本园工作的支持。
5、继续组织教师进行进行《幼儿园工作规程》的学习，并加强用国语交流。
6、对幼儿进行寒假期间安全教育。
7、组织教师对班级各项工作进行总结，并上交工作总结。教师整理教案并上交教案。
一月：
略
幼儿园教学计划 篇2
一、指导思想
认真贯彻、落实、执行《幼儿园教育指导纲要》精神，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，推动幼儿素质教育的全面发展；适应改革的需要，克服困难，爱岗敬业，全心全意为家长、为社区服务。
二、工作目标
1、抓队伍建设，促综合素质提高
2、抓特色研究，促办园声誉提高
3、抓班级管理，促保教质量提高
三、主要工作
（一）抓队伍建设，促综合素质提高
1、加强师德修养，树立良好形象。
各班利用宣传栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”，自觉的接受家长的监督。每日以“今天你努力了吗？今天你微笑了吗？今天你蹲下和孩子谈心了吗？今天你和家长交流了吗？”来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。
2、加强理论学习，提升教师素养。
本学年在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中的“每月话题”，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投稿。另外，坚持“教育笔记”的撰写，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。
3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。
（1）根据按需施培的原则，对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训征询表，如教师电脑操作及课件制作培训。
（2）开展听课、评课活动，互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力，从而促进教师专业化发展。每位教师一学期至少上1次汇报课。班主任、骨干教师要起模范带头作用。园长、保教主任继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。
（3）各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。
（4）加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素质。
（二）、抓班级管理，促保教质量提高
加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务。
1、教师与幼儿的互动：善于发现每个孩子的闪光点，尊重每个孩子的选择，善于找到每个孩子的最近发展区。
2、幼儿与幼儿的互动：善于培养孩子的语言交往能力，努力朝着让孩子“开心、开口、开窍”方向发展。
3、教师与家长的互动：善于指导家长的等工作，与家长建立平等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案；每学期一次家长开放日；每周用书面的形式向家长反馈一次幼儿发展情况和幼儿园教育教学内容；期末进行一次家长问卷，了解家长的意见、建议，向家长进行展示活动。
4、创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。
5、提高托班教师的教养水平及托班教养工作质量，加强师生、家园间的互动，促进婴幼儿健康、和谐发展。
（三）抓特色研究，促办园声誉提高
充分利用本园优质的师资优势，围绕《科学启蒙整合教育》、史丰收速算等特色项目，切实开展好舞蹈、体操、绘画等兴趣活动，突出特色教学，增强办园活力。
1、我愿就将这种教育渗透在幼儿园的每一个角落，尤其是环境的布置，加上课题的实施，使我园幼儿深受其益，他们敢说、敢做、善于表达自己。在幼儿的日常生活中，也将这一课题相关资料贯穿其中。现在，只是取得了阶段性的一点成果，所以，在这个学年，我们会继续将这一课题教育贯穿日常教育中，在环境中引发幼儿的好奇心，促使其去探索，去观察，在这些活动中开发幼儿的思维心智。
2、今年继续在中班、大班全面贯穿史丰收速算教学，各班教师在做好配班工作的基础上，要做个有心人，取他人之长，补己之短。
3、组建幼儿舞蹈、体操班，让幼儿学有所得，学有所长。
4、筹建幼儿绘画兴趣小组，尝试选送优秀幼儿作品到各类报纸、刊物投稿，以点带面，扩大我园知名度。
我园全体教职工员工，始终坚持保教结合、身心并重的原则。努力工作、精诚团结、刻苦钻研业务知识，积极参加市、区、局里的各项活动，圆满地完成了今年的工作任务，并得到了领导和家长的认可，现将本年度的工作总结如下：
一、政治方面：
加强教师思想政治教育和职业道德教育，发扬“内强素质，外树形象，敬业奉献”的精神，加强教育理论的学习，树立正确教育观，坚持以德为首，提高教师职业道德行为，能坚持以关心、爱心、耐心、的态度对待幼儿，不能打骂幼儿，体罚或变相体罚幼儿。坚持每周五的政治学习，要求保教人员积极参加，认真学习党的方针、路线、政策和局内下达的各种文件来提高保教人员的思想素质，使幼儿园的各项工作再上一个新台阶。
二、业务学习方面：
1、为了让园内蒙氏教师更深的理解蒙台梭立的教育方法，我园今年7月份选派了四名骨干教师去蒙台梭立培训基地参加业务培训。
2、加强教师的业务水平，让教师掌握新的教育理念，我园采取的多种形式对教师进行了培训（如去市幼儿园听课学习，组织教师听幼教专家授课等）。
3、定期组织教师进行课题研究工作和业务学习。
三、教育教学方面：
1、我园开设了７个英语班，为了突出英语特点，今年园里进行了走廊，外墙等绘画装饰活动，绘画内容选择孩子熟悉的事物，如水果、动物、生活用品等，进行英语与图片的对照，让幼儿随时随地感受到英语的氛围。10月份在园内开展的英语半日开放活动中，家长们亲眼目睹了孩子进行英语活动的情景，对教师让幼儿在游戏中学习的方式做出了肯定，并提出了一些合理的建议。
2、六一儿童节，在园长带领下我园孩子们与市福利院的孩子们进行了联欢，给他们带去了欢乐的舞蹈，共同度过了快乐的一天，同时也培养了孩子们的爱心。在园里孩子们的“金色童年”六一汇演，充分展示了自己的才艺，赢得了局领导及家长的好评。
3、为了使最适合幼儿的教育方法“区域活动”在幼儿园开展，园里组织教师进行区域活动理论方面的学习，有了理论的指导才能更好地进行实践工作。在理论指导下，各班积极进行了各区域的创设，如：娃娃家、小医院、图书区等，让孩子在区域活动中，通过自我操作、自我发现、进而自我学习新知识、新技能。今年10月份我园参加了区教委组织开展的区域评比活动，各幼儿园教师来我园进行了学习参观，获得了各幼儿园的好评，教委领导对这项工作也给予了肯定。
4、11月第二周又开展了数学半日开放活动，大班、中班家长与孩子一起在游戏中进行互动，使家长了解了孩子在园的学习情况，对教师的工作做出了肯定，并希望今后多开展这样的活动。
四、安全工作及卫生保健方面：
1、安全员定期组织了各班保教人员学习安全知识和安全制度，并要求保教人员每天坚持检查本班的物品、设备等。如存在不安全因素及时进行汇报。
2、为了保证幼儿的学习、生活环境整洁、优美，保健医经常组织人员每周二去各班检查卫生，再月底班组长会上进行讲评，年中进行总结。幼儿园坚持每天进行消毒，包括活动室地面、碗筷、小勺、茶杯、毛巾等，加强晨检及保教人员医学小常识知识的学习和培训。
3、安全员能做到每天去园内进行巡视，发现不安全因素及时解决。并不定期的对教师进行反事故演习，提高了教师的安全意识，掌握了突发事故的应对措施，杜绝了各类事故的发生。
4、各班教师能每天坚持对幼儿进行晨检、午检，并坚持做好交接班记录，保健医随时进行监督。
五、后勤工作：
１、为了让幼儿在伙食上达到均衡的营养，每月底召开委员会，对本月的伙食进行点评，根据营养计算，指定出符合幼儿营养的本月食谱。
２、后勤人员每天到各班进行巡视，对班里的各类物品进行检修，对各班损坏的物品、设备及时进行了维修。
幼儿园教学计划 篇3
本周主要教育目标:
1、了解天气对人类的影响，初步了解白天和晚上的形成。
2、继续培养良好的生活习惯和学习习惯。做好值日生的工作。
3、带孩子去民俗村进行秋游活动，激发孩子热爱大自然和领略祖国各地风情。
4、培养幼儿专注的习惯，会听指令，有任务意识。能用连贯的语言表述。
5、爱护幼儿园和公共场所的环境卫生。
上午活动时间安排：
分组教学活动
1、外教英语 2、美术活动:绘画“船”
分组教学活动
1、数学:自己取物分解(二)
2、音乐:行进的小乐队
分组教学活动
1、语言:诗歌:好孩子
2、TPR英语: (复习及亲子游戏本辅导) 幼儿 自主 活动
美劳区:手工制作《小风车》
语言区:看图书讲故事。 感知区:让幼儿了解到各种玩具的玩法。
表演区:鼓励幼儿表演学过的歌曲律动或爸爸妈妈教的表演等。
结构区:用各种积木积塑等搭不同的物体。 娃娃家区:鼓励幼儿扮演不同的角色。
户外活动
院子 认识一些植物 自选 足球区 体能:找朋友 游泳池 游戏: 切西瓜 骑小车 阅览室 自选书籍 餐前活动 儿歌欣赏: 从小爱祖国 音乐欣赏:梦幻溪 儿歌欣赏: 最亮最亮五颗星 故事:狼和七只羊 故事欣赏: 黑猫警长
下午活动时间安排：
英语游戏: 认识字母朋友 认识日常小工具
语言游戏: 找对儿 认识日常小工具 英语儿歌复习 户外活动
操场游戏: 跳绳 游乐场 热身运动 自选器械
操场游戏:摘果子 沙池 自选器械 荡秋千 南阳台 自选器械活
家长工作:
1、秋季已到，请家长多注意孩子穿着，多带孩子到户外活动，以增强孩子的抵抗力。
2、请在家里多练习跳绳，足球班的孩子尽快的学会绑鞋带。
幼儿园教学计划 篇4
一、班级管理。
1、班主任老师带好头，言行好，衣着整齐，培养幼儿良好习惯。
2、继续加强幼儿安全、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。
3、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重别人。
4、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。把知识传授给幼儿。
5、认真参加幼儿园举办的教师培训学习，加强自身教学水平，提高教育教学质量。
6、保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净，做好幼儿在家午睡工作，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。严格做好班级消毒记录。
二、教学工作。
1、提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展。
2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性，。培养幼儿的观察能力，和想象能力。
3、加强体育锻炼，保证每天两小时户外活动时间。通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。
4、制定每周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。
5、五大领域。
〈1〉健康———学习穿衣，养成自己事情自己做的习惯；根据指示做动作，发展幼儿身体的平衡感。此外多一点户外游戏和一些简单的体育竞技游戏，充分促进幼儿发育发展。
〈2〉社会———能主动与人打招呼；知道朋友的重要性，探讨成为别人好朋友的原因；知道自己进步的地方；交流成长的经验，增进对运动安全与游戏的认识，培养互助合作的团队精神；进行友好手拉手活动，交朋友活动使幼儿学会主动与他人打招呼和沟通。
〈3〉语言———培养幼儿言表达能力及故事讲述，情景表演，看图讲述，看图认物等，利用区角开展好幼儿区角活动，让幼儿在学中玩，玩中学。
〈4〉艺术———培养对律动的感受力，在音乐游戏中，培养幼儿对音乐的爱好。
〈5〉数理逻辑智能。培养比较和配对，推测的能力；增进数数能力，学习简易统计方法并对讨论结果进行归类；比较各种不同特征的线，培养敏锐的观察力。
三、安全工作。
1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。不准在教室追逐，大少便要排队，教室张贴安全标志，教育幼儿不准乱摸电插座，并教育好幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助，或大声向外叫救命。
2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查，并每周五向幼儿进行卫生，常规，安全的教育。
3、利用音乐游戏组织幼儿下课常规，调动幼儿的自觉性。
4、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里，以防食物中毒。
四、卫生保健工作。
1、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服。
2、每天早上做好晨检，做好记录。
3、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理健康。
4、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，每天要更衣。
5、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助身体发育。
五、家长工作。
1、坚持家园联系制度，及时与家长沟通，让家长更加了解幼儿一日在园的生活，学习等情况，积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况，生活等情况，以取得家长教育与幼儿园教育的一致，
2、每学期结合教学开展一次、有关家庭教育的活动，积极参与社区教育，文明建设活动，使幼儿园，家庭，社会三方面教育有机结合。
3、结合本园要求，继续开展家长委员会议，动员家长参与幼儿园管理，发挥家长委员的作用。
幼儿园教学计划 篇5
活动目标：
1．使小朋友懂得幼儿园是老师给予关心照顾并能学到许多本领的地方。
2．鼓励小朋友大胆表述自己在幼儿园的感受。
3．初步培养小朋友对幼儿园的爱，激发小朋友的自豪感。
重点：
激发小朋友对所在幼儿同的热爱之情。
准点：
能讲述自己在幼儿园的感受。
活动准备：
1．引导小朋友注意观察幼儿园的环境。
2．幼儿园模型一个。
活动过程：
1．了解幼儿园的外形结构。
(门教师出示幼儿园模型，引起幼儿兴趣。
(2)数数自己的幼儿园共有几层楼，和其它楼房有什么不一样的地方。
(3)幼儿园的操场上都有些什么。
2．夸夸白己的班级。
(1)引导幼儿说说自己的老师是如何关心、照顾自已的。
(2)观察教室里的环境装饰并说说怎样漂亮。
(3)说说自己的班级有哪些好玩的玩具，供小朋友们操作、游戏学本领。
3．让小朋友了解幼儿园取得的成绩。
(1)看录像，欣赏少儿组的大姐姐参加舞蹈大赛的节日及获大奖的颁奖仪式，激发小朋友对幼儿园的自豪感。
(2)出示幼儿园参加各种比赛获得的奖杯、锦旗、奖状等。
4．教师小结：
(1)我们的幼儿园有一幢漂亮的楼房，窗户叫亮，桌椅整洁，院子里有花有草，有玩具。
(2)各个教室的墙壁上有美丽的凶凶，科班的活动区都有百玩不厌、同时能学到很多知识的玩具、材料。
(3)教育幼儿要热爱自己的幼儿园。
活动延伸：
绘画：我的幼儿园。
评量：
能高高兴兴地上幼儿园。
分析：
通过观看幼儿园模型，欣赏幼儿园全貌，了解幼儿园取得的成绩，激发小朋友热爱幼儿园，喜欢自己的幼儿园的情感。
幼儿园教学计划 篇6
本学期我园将以提升教师专业素养为重点，以提高保教质量为根本，以促进幼儿富有个性的健康发展为最终目标。加强教学常规的精细化管理，培养一支会教研、能科研、有创新精神的保教队伍。
一、加强教学常规精细化管理，促进保教质量的提高
（1）规范备课制度。在使用教案前，进行检查教案，及时指出不合理的地方，加以整改，规范备课的格式内容。
（2）建立健全管理人员每周“跟踪日”制度。以跟班为主、推门听课为辅的形式，深入班级跟踪指导教师组织一日活动，帮助每个班级教师提炼总结本班管理的有益经验，并进行推广交流，整合集体的有益经验来提高全园教师科学、合理的组织一日活动的能力。
（3）调整、完善教学常规考核制度。通过日常检查、推门抽查、预约交流等形式加强对教师日常教学工作的管理、指导和交流。
二、按需施培，提高不同层次教师专业化水平
本学期还将根据按需施培的原则，针对教师不同的个体需要，业务水平高低，工作能力的强弱，参加工作时间长短等差异，进行分层引导，分层培养，采取多种形式来提高教师的专业水平。1、组织教师集中学习有关幼教的理论知识。帮助教师由实践到理论的提升，提高教师的专业理论水平。2、继续抓岗位练兵和专业培训，开展多元化的园本培训，建立多层次、多形式、多渠道、全方位、立体化的园本培训新模式，不断提高教师的专业技能。
3、采取“请进来、走出去”的开放培训模式，不断给教师以新鲜信息的滋润，拓展思路，开阔眼界，使教师的思想更具前瞻性。
4、启动“青蓝工程”，发挥“传、帮、带”的作用，搭建互学共进平台。鼓励老教师与新教师结对子，实行“一对一，近距离”的“传帮带”活动，进行全程式的指导，促进新教师尽快成长。
三、细化一日活动研究，提高一日活动质量
幼儿园一日活动的优化管理涉及多方面因素，但教师们经验和精力都有限，在研究的过程中经常存在顾东顾不了西的现象，所以一学期下来许多工作只是流于形式，浮在表面，根本未能解决实际问题，为使教师能结合班级实际情况更有针对性的研究一日活动组织的有效方法，本学期我园倡导“以点深入，整合班级经验资源，优化一日活动质量”的研究思想，在探讨目标、确定研究问题的基础上，采取边实践、边研究、边交流、边完善的行动研究方法，细化研究内容，进行微型课题实验研究，以点带面，提高全园教师科学合理的组织一日活动的能力，促进幼儿全面发展。具体实施过程如下：
（1）确立研究问题。幼儿园将一日活动研究细化为①区角活动创设及组织研究②幼儿生活习惯培养研究③户外活动有效组织研究④衔接过渡环节研究四方面，各班教师根据本班幼儿发展情况或在一日活动组织中的优劣势，确定一个研究点。
（2）过程跟踪指导。围绕研究内容，过程中管理人员定期不定期深入班级跟踪指导，及时与教师交流在组织过程中存在的问题，提出指导建议，帮助教师提升理念、总结经验。
（3）提炼交流优秀经验。学期中组织经验交流，各班教师围绕研究内容，展示交流研究过程及阶段性研究成果，评选优秀的教育经验进行交流、推广，同时发挥集体智慧针对不同班级的不同研究策略提出整改建议，共同梳理、总结出较好的经验方法。
（4）一日活动组织实施展示及优秀经验评选。根据交流情况选择个别成果突出的班级组织“教师间一日活动组织实施”跟踪观摩活动，评选优秀经验成果奖，为教师搭建观摩学习的平台，在参与评选的过程中使教师相互学习、整体提高。
四、加强幼儿常规训练，重视习惯养成。
1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。根据年龄班特点每周明确习惯养成教育重点，并通过幼儿感兴趣、易于接受的形式，如符号标志提醒、故事中学习、游戏中练习等，将幼儿良好习惯养成的常规要求细化为可操作实施的具体行为，在一日活动中渗透落实。
2、整合家庭教育资源，合力培养。幼儿良好习惯的培养是一项系统工程，需要从多方面开始，需要家园的共同努力。教师密切关注幼儿日常生活和学习活动，处处留意幼儿言行，千万不能因事小而忽视。一旦发现幼儿存在哪些不良习惯及时与家长交流，共同商讨并采取行之有效的措施，帮助幼儿养成良好习惯。
五、家长社区工作
1、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，密切家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换及时，根据季节和节假日情况，向家长做好预防疾病及安全问题的宣传教育，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。
2、定时在宣传栏张贴家长学习材料，指导家长正确教育幼儿的方法，为家长提供交流教子心得的平台，增进家长与家长之间的教育互动。
3、对每一位幼儿做好家访、电访工作，了解幼儿在家的表现，及时向家长反馈幼儿在园的一日生活学习情况，做好家访记录表。
4、组织多种形式的家园互动活动，如通过“我为妈妈献红花”“母亲节”等主题活动以及妈妈俱乐部，发挥家长资源，拉近家园距离，通过参与让家长亲身感受到幼儿的成长、进步。
月份工作内容
二月份：
1、对新进教职工进行一日工作流程及各项规章制度的全面培训。
2、全面清洁、布置环境，做好一切开园准备。
3、搞好新学期班级环境创设及宣传栏创设
4、制定新学期教育教学、班务工作计划。
5、创编新学期早操。
6、召开新学期家长会。
三月份：
1﹑新生常规﹑安全﹑卫生教育。
2、幼儿学习新操。
3、各班开展“三、八妇女节”庆祝活动。
四月份：
1、全园安全教育学习。
2、加强一日活动的开展及检查督导。
3、一日常规的考核。
4、早操比赛及展演。
5、组织开展互听互评活动，提高教师的教学水平。
五月份
1、结合节日进行教育（“五一”劳动节、“五四”青年节、母亲节）开展相关的庆祝活动。
2、举办家长学校讲座。
六月份
1、幼儿园公开课、优质课、示范课评选活动
2、结合父亲节举办节日亲子活动。
3、加强幼儿园体育锻炼，开展好户外体育活动。
七月份
1、做好学期工作总结。
2、教育心得评优工作
3、各项工作的检查情况。
4、制作各班幼儿成长记录
5、学期总结
幼儿园教学计划 篇7
一、日常生活教育
(一)教室常规
1、 走线
1)徒手走：能够准确的脚跟挨脚尖走在线上，手部变化动作，增加基本动作和舞步的练习。
2)持物走：让孩子手拿易灭、易倒、易翻的物品。
2、寂静游戏
1)训练幼儿听力差异性，听力的记忆能力，听力顺序性练习。
2)侧重于口语训练，可加入词语接龙、编故事（一人一句）、天气预报。
3、危险品的使用及管理。如：农药、蜡烛、煤气等与电、火、药品结合。
4、规则意识的培养，让孩子懂得生活中的规则。
(二)生活礼仪部分（在中小班的基础上）
1、引导孩子与他人交往的友好礼仪。
2、正确解决与他人之间的矛盾。
3、学会正确的打电话的方法及礼貌用语的使用。
4、学会看交通指示灯。
（三）照顾自己
1、学会自己梳头、编辫子、洗澡。
2、培养孩子睡前整理次日的用具及衣物。
3、认识各种危害及危险，学会应急措施。
4、食物的准备。（如：包饺子、擀皮、打鸡蛋等）
5、清洗小物件
6、学会剪指甲
（四）照顾环境--讲述环保知识，开设环保主题
1、做好值日生。（如：打扫卫生、收拾教具柜）
2、学会插花和擦叶子、擦玻璃。
3、学会种植和照顾。
4、学会照顾小动物。
（五）大肌肉训练
1、训练幼儿的身体反应速度和灵活性。
2、可以培养孩子变向跑、变速跑、听指令来进行跑、追逐跑、接力跑。立定跳远；训练孩子的平衡，走平衡木；跳跃等。
（六）小肌肉训练
1、五指抓（如：抓沙，做沙画）
2、三指抓（抓小颗粒，拼摆图案）
3、二指捏（小颗粒）
4、一指按（用高脚钉做更为复杂的图案）
5、倒的工作（可以结合感官区色板第三盒，颜色的深和浅）
6、折的工作
1)要求幼儿看懂不同的折线符号
2)准备折纸示范图。
7、剪比较复杂的东西。（沿边剪、掏着剪）
8、夹的工作（用筷子夹一些光滑的东西）
9、敲的工作（用真的钉子、锤子、木块来敲）
10、拧的工作：拧出复杂的结合玩具。
11、穿的工作：用编织板学习穿。
12、筛的工作：单手筛、漏勺筛
13、缝的工作：缝沙包、缝扣子、十字绣
14、编的工作：编辫子
15、衣饰框：系鞋带、系蝴蝶结
二、感官教育
（一）插座圆柱体：引导孩子做多组的练习、分类操作、目测练习。
（二）粉红塔、棕色梯、长棒：综合做创意练习。
（三）彩色圆柱体
1、多组的组合练习。
2、找五对相同。
3、组合造塔。（看能摆多高）
（四）几何嵌板橱
1、培养幼儿的概括能力。
2、图形的层次分类。
3、用不同数量的图形组成各种图形。
4、自由创意。
（五）几何立体组：理解平面与立体之间的关系。
1、学习球体、椭圆体、卵形体、三棱椎、四棱椎、圆椎。
2、用平面折盒子（立体平面展开图）
3、几何立体组与投影板结合。
（六）色板三：颜色的渐变，学习深和浅。
（七）二项式、三项式
1、学习分类；找相同。
2、理解公式的含义。
（八）重量板：与生活相结合掂重量;用天平来称重;认识秤。
（九）味觉：拌凉菜、做沙拉。
（十）嗅觉：闻各种气味（如:咖啡、药、茶味等）
(十一)听：和音乐领域做结合。
三、数学教育
（一）数棒
1、复习10以内的加法。
2、复习11--19的组成练习。
3、学习19以内数的形成及加法。
4、学习19以内的加法。
（二）数字与筹码
1、学习奇偶数。（可以延伸为多位数的学习）
2、加法接龙。
（三）加法板、减法板
学10以内的加法和减法。
幼儿园教学计划 篇8
《跑步比赛》游戏
活动目标
1发展幼儿跑的能力，增强腿部力量。
2培养幼儿团结合作的精神。
活动准备
在场地上画好一条直线作起跑线和终点线
活动玩法
老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿将开始跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。
活动要求
跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。
注意事项
跑的时候注意安全，不要相互碰撞。
《小白兔钻山洞》游戏
活动目标
发展幼儿听信号快速变换方向的能力。
活动过程
老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。
玩法
1将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。
2游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了！狼来了！”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人 ，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。
3老师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
4游戏结束后，老师做活动总结。
练习“走”的游戏
游戏名称：《小老鼠过河》
游戏目的：通过游戏，让幼儿练习一个跟着一个走，提高排队走能力。
游戏准备：在场地上画两条相距10~15米的平行线当作“小河”幼儿每人一个布绳。
游戏的玩法及规则：
1将幼儿分成人数相等的四组，分别组成路纵队“站在”平行线一侧。
2教师扮演“老鼠”妈妈幼儿每人腰系一根布绳（留长一端作为老鼠的尾巴）扮演小老鼠。
3游戏前除排头小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。
4游戏时，当小老鼠听到老鼠妈妈说：“小老鼠，我们排队出去玩吧”时，小老鼠一个跟着一个走向“河对岸”（另一侧的平行线）
5游戏可重复进行。
游戏建议：
1初学者为保证幼儿一个跟着一个走，可要求幼儿一定要拉住前面幼儿腰间的绳子，且走路时不要太快。
2待幼儿熟悉游戏后，可让幼儿不抓绳子，一个跟着一个走，并提醒幼儿走路时抬头，挺胸。
《跳绳毽》游戏
活动目标
发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡能力。
活动方法
1踢绳毽（毽子上面拴一根绳子）手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。
2一踢一接毽子（鸡毛毽）用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。
3连续踢毽子，用左（右）叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右脚交替连续的踢毽子。
4集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。
规则要求
1按照规定动作及要求踢毽子。
2踢毽子过程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。
3记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜。
教与学提示
1年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。
2先让幼儿个人掌握简单的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行比赛。
3因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。
练习“跳”的游戏
游戏名称：《小白兔搬萝卜》
游戏目的：通过游戏让幼儿练习双脚向前进跳，提高幼儿动作的协调性。
游戏准备：
1在场地一端画一条直线，作为起跳线，在直线前方约3米处画一个大圆，表示田地，内放画有萝卜的图片若干（数量为幼儿人数的三倍）
2幼儿人手一个兔子的头饰。
3篮子四个。
游戏玩法及规则：
1幼儿分散站在起跑线上，由教师介绍游戏并分配角色，布置任务。
2游戏开始兔妈妈（教师）说：“今天早晨，兔妈妈拔了许多萝卜放在田里，现在兔妈妈想请小兔子，帮忙到田里去把萝卜拿回来，到田里去的路上，小兔子只能跳（教师可示范）着来回。
3游戏进行时，教师扮演兔妈妈，提醒幼儿要注意的问题。
4游戏直至田里的萝卜，全部搬完后结束。
游戏建议：
1游戏中一定要幼儿遵守规则，尤其要给幼儿强调“跳去跳回”。
2幼儿人数较多时可分组进行。
练习“跑”的游戏
游戏名称：《小司机》
游戏目的：通过游戏让幼儿练习向指定的方向跑，发展四散跑的能力。
游戏准备：
1在场地上四角放上四张椅子，椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、四种颜色的汽车图片，表示这里是车库。
2在场地相对的两侧画两条平行线，然后放椅子若干（与幼儿人数相等）。
3幼儿人手一辆小汽车。
游戏玩法和规则：
1游戏前幼儿分成两组，手拿小汽车分别坐在各自的椅子上
2游戏开始，教师告诉幼儿：“今天，小朋友都要当司机，和老师一起玩一个开汽车的游戏，老师是指挥交通的警察。
3向幼儿介绍车库和交通规则，并要求幼儿听清警察的口令，按口令要求开车。
4教师发出口令：“小司机上班了，都去开车吧。”听到口令后，幼儿在场地上模仿开车，在场地上四散跑，随后教师发出口令：“小司机下班了，快把自己的汽车开到极致的车库里去吧”。幼儿听到口令后，迅速将自己开得汽车按颜色开到车库，并回答各自的座位上。
5重新拿自己的汽车后，游戏重复进行。
游戏建议：
1提醒幼儿防止相互碰撞。
2跑的时间不宜过长，注意动静交替。
“玩报纸”游戏
活动目标
1巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。
2能开动脑筋，运用多种方法练习跑。
3 培养幼儿机智勇敢。
活动准备
1幼儿人手一张报纸。
2 韵律操音乐的磁带及录音机。
活动过程
开始部分
幼儿入场做准备运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场。
准备运动（韵律操）：幼儿在教师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神的做操。
基本部分
1教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。
2试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。
3第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越快报纸贴得越紧，越不容易掉下来。
结束部分
教师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情绪，对幼儿活动情况作简单评价，幼儿在音乐声中步回到教室。
“吹泡泡”游戏
活动目标：
1能发现所吹的泡泡有大有小。
2能透过泡泡来观察身边的事物。
活动准备
每人一杯肥皂水，一根吸管。
活动过程
1吹泡泡
老师演示吹泡泡，为幼儿发好肥皂水和吸管，尝试吹泡泡。 幼儿两两结伴，比吹的泡泡的大小。
2看泡泡
请幼儿观察对比在屋里和在阳光下的变化。
请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，观察周围的事物。
3抓泡泡
教师吹泡泡，其他幼儿抓泡泡
让幼儿观察泡泡抓到后的有什么变化。
4延伸活动
让幼儿从外面回到教室后画泡泡。
幼儿园教学计划 篇9
常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。因此，我们教师对幼儿常规培养非常重视。我们把常规的培养列入促进幼儿发展的重要部分，做到持之以恒。为使我们班常规工作做得更好，我制定了以下常规计划：
一、工作目标
继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯，培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力，培养幼儿良好的倾听能力，培养幼儿良好的学习习惯，加强幼儿之间的合作能力，继续加强幼儿的礼貌教育，继续加强幼儿动手能力的培养。
二、具体措施
1、教师做好家长宣传工作，通过家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选小红花，逐步提高幼儿的饮食速度。
2、教师根据班内幼儿表现情况每周每组选一名小组长，帮助本组幼儿协商解决问题。
3、两位教师根据常规要求，在各科教学中渗透常规教育，逐步养成幼儿良好的常规习惯。
4、年段教师不定期的抽查级幼儿的常规情况。
三、一日生活常规要求
（一）生活常规
1、进餐常规
（1）正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺。
（2）一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，保持“三净”。
（3）安静、专心地进餐，进餐完轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响他人进餐。
（4）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。
2、喝水常规
（1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口。
（2）口渴了会自己喝水。能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。
（3）接了水离开接水区喝水，排队的小朋友站好等候，不推、不挤。
3、盥洗常规
（1）知道便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。
（2）入厕：男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸，不浪费纸，便后洗手。
4、卫生常识
（1）知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，不随便坐躺在地上。
（2）勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。不用脏手擦眼睛。
（3）不随地吐痰，会正确使用纸巾，会擤鼻涕。
（4）会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。
（5）保持桌面、墙面清洁，特别在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。
（6）能按标签放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。
5、午睡常规
（1）睡前上厕所，大小便、洗脸、洗手。
（2）安静进入卧室，把鞋摆放整齐。
（3）轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方。
（4）睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。
（5）安静听故事入睡，不玩东西，不吮手指。
（6）安静起床，迅速穿好衣服，鞋袜。
（7）起床后洗脸、入厕。
6、坐的常规
（1）会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。
（2）上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。
（3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。
（4）不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐时不翘脚；不驼背坐。
7、礼貌常规
（1）来园时能主动对老师小朋友说“早上好”，对保健医生说“医生好”，向家长说“再见”，离园时能主动对老师小朋友说“再见”。
（2）会主动向客人问好。
（3）会正确、生动使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等。
8、上下楼梯常规
（1）上下楼梯靠右边，看脚印上下，一个跟着一个走，不推也不挤。
（2）上下楼梯逐级走，不跑、不跳。
9、入园常规
（1）坚持准时入园（8：30前入园）
（2）由家长送到校门口，幼儿自觉参加晨检，晨检完马上进教室。
（3）主动向见到的人问早问好，与家长再见。
10、散步常规
（1）在老师带领下一个跟着一个走，不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫。
（2）遵循行人靠右走的交通规则，以免造成拥挤。
（3）在老师的指导下细心的观察周围事物。
（二）学习活动常规
1、晨炼、早操常规
（1）会主动向老师、小朋友问好问早。
（2）按规定放好书包。
（3）愉快地参加晨运。
（4）爱护晨炼器械，晨炼后能迅速收拾好器械，并放到指定的地方。
（5）听到早操音乐迅速排好队，认真做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化。动作到位，跑动迅速，不拖拉，不懒散。
（6）早操后放好器械，有顺序地回教室，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。
2、户外活动常规
（1）玩之前在老师提醒下知道脱衣服，玩后穿好自己的衣服。
（2）正确玩大型玩具：
①滑滑梯：从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下。
②能听老师指挥迅速排队，整理好队伍回教室。
③爱护大型玩具，可随意移动的玩具，在玩过后放回原处。
④爱护活动室玩具，友好合作地游戏。
⑤游戏后收拾好器械，便于下一个班幼儿游戏。
3、体能游戏常规
（1）爱护各种体育器械，学会正确使用各种体育器械。
（2）友好、合作、协商地使用各种器械。
（3）认真进行体育活动，不无故不参加活动，活动前后学会自己脱穿衣物。
4、教学活动常规
（1）注意安静地倾听教师的讲述，不随意打断别人的讲话。
（2）积极大胆回答问题，回答问题时先举手，回答问题时声音适中，大方、不扭摆。
（3）未经允许，不随意摆弄桌面的学具、学习用品。
5、区域活动常规
（1）根据自己的兴趣选择进区。
（2）遵守每个区域的区域规则。
（3）区域活动结束后主动收拾材料，根据区域标签摆放好材料。
幼儿园教学计划精选
教师范文大全编辑为您推荐了一篇精彩的“幼儿园教学计划 ”文章愿您受益不浅。岁月在不经意中流逝，又是一学期到了，教师们在新学期要有新的教学计划。教学计划有助于新手老师对课堂的整体把握。希望你更多关注本网站更新！
幼儿园教学计划 (篇1)
一、班况分析
本班幼儿39人，其中半托6人，全托33人。男朋友24人，女朋友15人，有31名幼儿是原中二班升入本班，有2名新朋友:谢洁、朱清滢，有6名幼儿是从中四班转入本班的。本班幼儿年龄差距较大，最大的有97年10月份的，最小的有99年2月份的，在学习生活等方面的发展存在着较大的悬殊。根据大班幼儿的年龄特点并结合上学期期末对幼儿进行的质量测查结果的分析，以及开学一个月以来在园的表现情况，将幼儿的发展做一个简单的反馈。
开学一个多月以来，大部分老生情绪稳静的较快，特别是新转入本班的新生，如:谢洁、朱清滢，从中四班转来的新生:刘江涛、任梦、林子涵、林灏、黄盛、林志洋，通过开学初的家访，电话了解，向原班老师咨询了解幼儿情况，以及在家长们的共同配合教育下，他们喜欢上幼儿园，较快地适应了新集体，谢洁、朱清滢还能马上适应全托的生活，真不容易。但还有个别幼儿在来园时还有恋家情绪，如:刘子毅、黄盛等。大部分幼儿能积极参加各项活动，活泼开朗，如:马致远、郑杰焜、陈耿睿、林煌鑫、吴启涵、黄盛、谢洁、刘江涛、林志洋等，爱动脑筋，善于表现自己，爱问为什么，会关心周围的同伴、老师。对建构游戏、体育活动、画画、唱歌、学写数字、拼音等。本班幼儿对艺术领域发展较好，对歌曲旋律、背景音乐较敏感，接受较快，喜欢做早操，如:郑唏、王晓晗、苛芷璇、陈莹霜、郑倩薇、张少杰、谢洁、朱清滢、林煌鑫、施心眉等。对绘画手工活动也很感兴趣，马致远、张少杰、陈和勇、郑唏等幼儿还能综合地应用以往学过的技能、大胆想象、发挥创造力表现自己对周围生活的美好情感。大部分幼儿较懂事，有礼貌，愿意与周围人友好相处，来园离园时能主动与老师同伴问好道别，能较流利地应用普通话与同伴交流。在生活上，大部分幼儿能在老师的指导下，自己的事情自己做，吃饭进步了许多，还学会了做好值日生的工作。在每个孩子身上都能够发现闪光点。
但由于幼儿个体发展的差异及家庭教育环境的不同，幼儿发展悬殊较大，存在着较大的不平衡性。部分幼儿在集体活动中注意力较容易分散，不能专心倾听他人说话，坐姿不正确。有的幼儿不能积极参加活动，较内向;有的却很好动，不能很好的控制自己的行为，有的幼儿生活自理能力较差，饮食习惯，进餐习惯不好，有挑食、厌食的现象。如:黄盛、马泊尧、王晓晗、吴启涵、刘子毅、苛芷璇等小朋友，挑食现象较严重，进餐的速度较慢。个别幼儿缺乏合作精神，常与同伴发生争执，做事也不会坚持到底，书写的姿势不够标准。这些问题都有待于在新学年中有目的有计划的加以解决。
二、主要任务
本学期我园申请了参加全军示范园的评估，本学期的教育教学工作重点主要是围绕着创示范展开的。根据园务计划和《军区示范幼儿园的评估标准》，认真深入的学习领会贯彻《纲要》思想，结合本班幼儿的实际情况，根据幼儿学习的兴趣、需要，以及大班幼儿的年龄特点，开展丰富多彩的生成课程，探索以幼儿积极主动个性化的审美感受和表达为基础的教育指导策略。
(一)保育工作
1、学习“幼儿园一日工作双常规”，培养幼儿良好的卫生健康习惯，严格按照作息时间的安排组织活动，保教结合，保证幼儿的生活正常进行。本班四位老师互相配合、互相督促共同做好班级的各项保教工作，保教结合，做到分工不分家。
2、加强安全工作，根据本班幼儿的实际情况及日常生活中发现的安全隐患，拟定学期安全工作计划，并严格实施。提高幼儿的安全意识，学习基本的自我保护方法，确保幼儿在园，愉快健康安全地成长。
3、把好接送关，预防走失、冒领等。做好药物记录工作，配合医务室做好幼儿体检、预防接种、疾病宣传工作。
4、根据本班幼儿的实际情况，对个别生活自理较差的幼儿，家园配合进行教育培养，采取多种方法鼓励幼儿改正挑食厌食的习惯，安排丰富有趣的体育活动加强幼儿的体育锻炼，增强幼儿体质。
5、根据季节的更变，及时和家长配合，增减幼儿的衣服、被子等。加强体育锻炼预防季节性流行疾病，提高出勤率。
(二)教育工作
1、根据大班幼儿的年龄特点，开展形式多样的教育教学活动，关注幼儿的兴趣，挖掘生活化的园本课程，积极构建幼儿生成网络主动学习。
2、注重爱的情感教育，提倡人文关怀，丰富幼儿的情感，培养幼儿团结、谦让、互助、友爱、关心弱小、协作的品质。
3、加强环境的教育影响作用，力争使幼儿成为环境的主人，真正做到把环境留给孩子，把空间归还幼儿自主分配，自由墙、资料区、自然角、体育角、区域材料等，充分利用幼儿及家长的资源，加强环境与幼儿的互动，使幼儿真正成为学习的主人。
4、加强幼儿学习习惯学习方法的培养，如:坐姿、站姿、握笔书写姿势、阅读、倾听等学习习惯。
5、继续开展音乐和美术方面的教研
活动:继续参加省级音乐课题“审美与快乐”的研究，进行“支架式学习模式”的探讨，发展幼儿对音乐的审美情趣与表现;开展省级美术专题研究，增强幼儿对美术的兴趣，应用多种手段途径进行艺术表现。
6、家园共育方面:创设形式多样的家园联系栏，定期更换内容，根据教育教学需要，增设更换栏目，发动家长参与联系栏的管理;鼓励家长参与幼儿成长档案袋资料收集与评价工作，切实关注幼儿的成长;利用家长资源，鼓励家长走进课堂，如:有请琦瑜妈妈为小朋友们讲述气象知识，请周荃爸爸带小朋友们参观军营，请徐昊爸爸给小朋友们讲述汽车的知识……
7、做好幼小衔接工作，培养良好的学习习惯和态度，为上小学做好充分的准备。
幼儿园教学计划 (篇2)
一、指导思想
认真贯彻、落实、执行《幼儿园教育指导纲要》精神，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，推动幼儿素质教育的全面发展；适应改革的需要，克服困难，爱岗敬业，全心全意为家长、为社区服务。
二、工作目标
1、抓队伍建设，促综合素质提高2、抓特色研究，促办园声誉提高3、抓班级管理，促保教质量提高
三、主要工作
（一）抓队伍建设，促综合素质提高
1、加强师德修养，树立良好形象。
各班利用宣传栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”，自觉的接受家长的监督。每日以“今天你努力了吗？今天你微笑了吗？今天你蹲下和孩子谈心了吗？今天你和家长交流了吗？”来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。
2、加强理论学习，提升教师素养。
本学年在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中的“每月话题”，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投稿。另外，坚持“教育笔记”的撰写，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。
3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。
（1）根据按需施培的原则，对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训征询表，如教师电脑操作及课件制作培训。
（2）开展听课、评课活动,互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力,从而促进教师专业化发展。每位教师一学期至少上1次汇报课。班主任、骨干教师要起模范带头作用。园长、保教主任继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。
（3）各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。
(4)加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素质。
（二）、抓班级管理，促保教质量提高
加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务。
1、教师与幼儿的互动：善于发现每个孩子的闪光点，尊重每个孩子的选择，善于找到每个孩子的最近发展区。
2、幼儿与幼儿的互动：善于培养孩子的语言交往能力，努力朝着让孩子“开心、开口、开窍”方向发展。
3、教师与家长的互动：善于指导家长的育儿知识等工作，与家长建立平等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案；每学期一次家长开放日；每周用书面的形式向家长反馈一次幼儿发展情况和幼儿园教育教学内容；期末进行一次家长问卷，了解家长的意见、建议，向家长进行展示活动。
4、创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。
5、提高托班教师的教养水平及托班教养工作质量，加强师生、家园间的互动，促进婴幼儿健康、和谐发展。
（三）抓特色研究，促办园声誉提高
充分利用本园优质的师资优势，围绕《科学启蒙整合教育》、史丰收速算等特色项目，切实开展好舞蹈、体操、绘画等兴趣活动，突出特色教学，增强办园活力。
1、自20xx年我园承办国家“十五”重点课题《学前全语言创造教育》以来，我愿就将这种教育渗透在幼儿园的每一个角落，尤其是环境的'布置，加上课题的实施，使我园幼儿深受其益，他们敢说、敢做、善于表达自己。而在20xx年10月29日《学前全语言创造教育》这一课题在我园成功结题以后，我们又承接了其姊课题《科学启蒙整合教育》，在幼儿的日常生活中，也将这一课题相关资料贯穿其中。
现在，只是取得了阶段性的一点成果，所以，在这个学年，我们会继续将这一课题教育贯穿日常教育中，在环境中引发幼儿的好奇心，促使其去探索，去观察，在这些活动中开发幼儿的思维心智。在今年11月份举办“第一届科技节”。
2、今年继续在中班、大班全面贯穿史丰收速算教学，各班教师在做好配班工作的基础上，要做个有心人，取他人之长，补己之短。
3、组建幼儿舞蹈、体操班，让幼儿学有所得，学有所长。
4、筹建幼儿绘画兴趣小组，尝试选送优秀幼儿作品到各类报纸、刊物投稿，以点带面，扩大我园知名度。
（四）具体工作安排：
九月份：
1、制定教研、班级计划
2、筹备兴趣小组的报名、准备工作。
3、各级部编排早操并进行师训。
4、布置、充实科学发现室。
十月份：
1、“庆国庆”系列活动。
2、学习幻灯片制作，组织教师上机操作。
十一月份：
1、迎“市一级园”评估工作。
2、举行“第一届科技节”。
十二月份：
1、“家园同乐运动会”
2、各班迎元旦环境创设观摩
一月份：
1、迎新年，家园联欢活动
2．进行“教育反思”笔记交流。
3、各类教学资料分类归档。
创]大（一）班（第二十周）周计划
大（一）班（第二十周）周计划
时间：6月14日6月18日教师：
体育活动
1、基本动作练习：继续练习单脚行进跳。
2、体游：卷心菜
3、早操：要求幼儿做操精神有力，动作合拍整齐到位。
习惯养成
1、培养幼儿上课举手发言，保持正确坐姿的良好习惯.
2、培养幼儿勤洗手、不吃不干净食物、不喝生水的卫生习惯。
本周主题“我毕业了”感谢的心
学习活动---区域活动
１、探索地带：
（１）投放水盆、玻璃杯、乒乓球和记录卡等，让幼儿在边操作边记录的过程中感知空气的压力。
（２）投放钓鱼杆、小金鱼、算式卡等，让幼儿复习10以内数的加减。
２、快乐DIY：
（1）投放各色卡纸、吸管、细绳、剪刀等让幼儿制作连心项链。
（2）投放底图、水彩笔、黑色油画棒、牙签等让幼儿制作油刻画。
３、听说屋：投放废旧图书、各种颜色的底图、剪刀、胶水等，让幼儿制作送给小弟弟、小妹妹的礼物－自制图书。
４、开心乐园：投放夏天的瓜果蔬菜、自粘纸、
毛线等，让幼儿制作瓜果蔬菜偶人。
５、音乐小精灵：投放各种自制头饰、服饰、录音机等，让幼儿排练毕业联欢会的节目。
６、建构岛：投放各种积塑、插塑和小学的图片等，让幼儿进行主题建构“我上小学了”。
７、娱乐区：投放军棋、象棋、跳棋等各种棋，让幼儿进行棋艺大比拼。
主题活动---
语言领域：诗歌－毕业诗
艺术领域：制作连心项链、制作名片、歌曲－幼儿园毕业歌
社会性领域：我的名字、感谢的巡礼
领域活动---
科学领域：计算－复习10以内数的加减、复习自编10以内数的加减应用题
艺术领域：欣赏活动－狮王进行曲
幼儿园教学计划 (篇3)
本周主要教育目标:
1、了解天气对人类的影响，初步了解白天和晚上的形成。
2、继续培养良好的生活习惯和学习习惯。做好值日生的工作。
3、带孩子去民俗村进行秋游活动，激发孩子热爱大自然和领略祖国各地风情。
4、培养幼儿专注的习惯，会听指令，有任务意识。能用连贯的语言表述。
5、爱护幼儿园和公共场所的环境卫生。
上午活动时间安排：
分组教学活动
1、外教英语 2、美术活动:绘画“船”
分组教学活动
1、数学:自己取物分解(二)
2、音乐:行进的小乐队
分组教学活动
1、语言:诗歌:好孩子
2、TPR英语: (复习及亲子游戏本辅导) 幼儿 自主 活动
美劳区:手工制作《小风车》
语言区:看图书讲故事。 感知区:让幼儿了解到各种玩具的玩法。
表演区:鼓励幼儿表演学过的歌曲律动或爸爸妈妈教的表演等。
结构区:用各种积木积塑等搭不同的物体。 娃娃家区:鼓励幼儿扮演不同的角色。
户外活动
院子 认识一些植物 自选 足球区 体能:找朋友 游泳池 游戏: 切西瓜 骑小车 阅览室 自选书籍 餐前活动 儿歌欣赏: 从小爱祖国 音乐欣赏:梦幻溪 儿歌欣赏: 最亮最亮五颗星 故事:狼和七只羊 故事欣赏: 黑猫警长
下午活动时间安排：
英语游戏: 认识字母朋友 认识日常小工具
语言游戏: 找对儿 认识日常小工具 英语儿歌复习 户外活动
操场游戏: 跳绳 游乐场 热身运动 自选器械
操场游戏:摘果子 沙池 自选器械 荡秋千 南阳台 自选器械活
家长工作:
1、秋季已到，请家长多注意孩子穿着，多带孩子到户外活动，以增强孩子的抵抗力。
2、请在家里多练习跳绳，足球班的孩子尽快的学会绑鞋带。
幼儿园教学计划 (篇4)
幼儿故事表演不仅培养了幼儿自信、勇敢、大方的个性，更能让幼儿积极主动与他人交谈、协商、合作与交往。它不仅展现了幼儿的才能，表现了幼儿对作品的爱憎情感，同时也发展了幼儿与同伴之间的语言交往能力，这是其他游戏中无法体现的。而故事表演为幼儿园游戏活动的一种重要游戏类型，是深受幼儿喜爱和欢迎的，它是根据幼儿熟悉的文学作品，以表演的形式，通过作品的情节、内容、语言、表情和动作等手段，创造性的表现和再现文学作品的活动。故事表演不仅能锻炼幼儿的人际交往能力，对幼儿创造力与语言能力的培养和发展都起着不可低估的作用。今年我带的是中班，根据中班幼儿年龄特点与本班幼儿实际情况，我将有针对性地开展好故事表演班。在实施过程中我发现中班故事表演的开展确实能更好地促进中班幼儿语言能力的发展。
一、幼儿表演游戏的年龄特点：
1．能独立完成角色分配任务，角色更换意识不强。
在有头饰的情况下，中班幼儿能较顺利地完成角色分配任务。他们能平静地挑拿头饰，在戴好头饰后，先要经过一段无所事事或者嬉戏打闹的时间，然后才渐渐进入游戏的计划、协商阶段。他们有一定的角色更换意识，但角色更换意识不强。
2．游戏的目的性差，需要成人一定的提示才能坚持游戏主题。
幼儿往往因为准备道具、材料而忘了游戏的最终目的。同时，从两轮观察中我们发现：幼儿的嬉戏性角色行为，这在一定程度上也说明幼儿以愉悦为游戏目的，任务意识不强的特点。
3．角色扮演以一般性表现为主，以动作为主要表现手段。
幼儿的角色扮演有了一定基础，根据情况继续开展故事表演。提高孩子们的扮演能力；另一方面提高幼儿的语言、移情能力等也限制角色扮演能力。幼儿在再现故事内容、扮演角色时所运用的表现手段，包括语言、动作、混合都能提高；另一方面，他们对动作更有兴趣。
二、故事表演的活动方式：
采用多样的活动方式能激发幼儿参与游戏表演的积极性。如童话故事表演、情景表演、动画片表演、听音乐故事表演、模仿表演、成语表演等多种活动方式，吸引了幼儿参与表演游戏的兴趣。有了兴趣，才能吸引幼儿进入真实与虚幻的情境中，并让幼儿获得成功的经验。如音乐故事表演《小兔乖乖》时，伴着歌曲的敲门歌唱情节和夹断大灰狼尾巴、小白兔智斗大灰狼等情节，幼儿十分感兴趣，这就赋予了“小兔乖乖”这一表演游戏极强的生命力。幼儿争着当大灰狼、小兔子和兔妈妈，他们用夸张的动作和生动的语言积极参与游戏活动，使得其他幼儿纷纷模仿学习。还可以通过各种方案教学让幼儿自由的讲述，并与同伴间相互学习、互相交流，这些都能成为促进幼儿语言交往能力的最佳时机。
三、本学期教学计划：
1.活动内容：故事《金色的房子》《三只蝴蝶》《三只小猪》等
2.活动目标：
（1）继续引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。
（2）运用连贯的语言，适当的动作、表情，表现角色性格特征。
（3）懂得遵守游戏规则。
3.活动准备：
（1）各种道具（场地、头饰、服装等）
4.活动指导：
（1）鼓励幼儿大胆的表演故事中的角色。
（2）讲述对话应大声，清楚。
（3）注意角色的出场顺序。
（4）鼓励幼儿添加自己的动作、语言、表情表演。提醒幼儿别的小朋友在表演的时候要认真的倾听，不打断、不影响。
幼儿园教学计划 (篇5)
噼哩啪啦鞭炮声送走了20xx年，同时也迎来了20xx年。新学期新面貌，对于我来说既是一个新希望，也是一个新挑战。经过对上个学期工作总结，我对新学期作出了以下教学计划：
一、幼儿情感方面，从幼儿情感开始，先育人，再教学。教会幼儿懂礼貌、互助、谦让与等待，并要求幼儿用简单英语与别人打招呼，让幼儿养成良好日常行为习惯。
二、教学方面，我们班大部分幼儿比较对英语、数学和认字感兴趣，也掌握得比较好，下学期要继续保持他们对英语、数学和认字兴趣，并不断地激发幼儿其他方面兴趣，例如善于倾听故事、敢于表达自己情感等。作为老师我，要多动手做教具并不断发掘有趣教学方式，创新自己同时也在提高教学质量。
三、家长方面，要加强与家长进行交流沟通，用爱心与耐心去教育每一个幼儿，去了解每一个家长，争取得到家长信任与支持，并能够和我成为朋友，放心地把孩子交给我。我相信，我努力家长是会看得到。
四、活动方面，尽量让幼儿多活动多锻炼，让其在玩中学、学中完，让其身心得到更全面发展，多教幼儿跳舞，争取在20xx年六一舞台上看到更精彩表演，让每一个幼儿都能展示自己，让每一个家长都更信任我。
新学期蕴含着无数希望，我希望中一班小朋友在我带领下，天天都是开开心心地来幼儿园，开开心心地回家！最后，祝愿广大家长朋友、各位辛勤付出老师及最可爱小朋友们：新年快乐！心想事成！
幼儿园教学计划 (篇6)
一、班级情况分析：
本班现有幼儿23人，其中21名幼儿都是新生，他们的年龄从20xx年10月～20xx年11月，只有2名幼儿其他幼儿园上过一个学期，其他都是以前从未上过幼儿园。对于2－3岁的幼儿来说，他们年龄小，上幼儿园时他们第一次离开自己的亲人，第一次自己去面对一个新的环境。他们常以哭闹来发泄离开亲人、离开熟悉环境后的焦虑，针对这一特点，制定以下教学计划。
二、教学工作：
本学期，我们使用的是在XX市北京东路小学附属幼儿园实践使用的由台北护理学院师资培育中心指导的教材。
我们选用其中的六个主题活动，分别是：《宝*了》、《软软的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圆圆的饼干》、《色彩宝宝》、《暖洋洋》。针对托班幼儿新入园时情绪不稳定而哭闹，稳定幼儿情绪及幼儿生活经验少而设定的主题活动。
在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，增加了发展幼儿的秩序感和社会规范意图的活动，帮助幼儿建立最基本的集体生活的常规，发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为主要依托，在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养，其中包括了生理、情绪、智力和社会性等方面的发展。
三、环境创设：
1、针对托班幼儿的特点，将环境纳入到教育中，每一主题更换一次主墙饰，为幼儿创造一个宽松、自由的生活空间，使幼儿积极的与环境互动起来。利用自然角帮助幼儿学会观察身边一些简单的事物的变化。
2、简单的准备一些植物、金鱼布置自然角，并选择适合托班幼儿的观察方法，如给金鱼换水、给植物浇水，引导幼儿进行自然角的观察。
3、结合托班幼儿喜欢独自一人拥有一个（一部分）玩具的特点，将各种操作材料分成许多小筐放在窗台上，并将窗台上垫上垫子，使得幼儿在操作时能独自拥有一份，而且不会因为窗台冷而受凉，同时也美化了窗台。
四、游戏活动
抓住托班幼儿兴趣点，满足幼儿的好奇心，锻炼幼儿的小肌肉，发展幼儿手部的精细动作，将为幼儿提供一些诸如扣扣子、串珠子、插板、盖印、喂娃娃、撕贴、搭积木等手部游戏，促进幼儿智力的发展。
在大肌肉方面安排一些促进幼儿基本动作和基本运动能力的发展，包括平衡、协调、力量的发展。幼儿通过大肌肉的运动可以获得极大的愉悦，同时渐渐地使幼儿学会控制自我的行为，以免伤害到别人。
为幼儿准备了娃娃家，尽量以幼儿的随意操作开始，使得幼儿对这一活动感兴趣，逐渐将游戏的一些规则告诉幼儿使得幼儿在操作中不知不觉的接受了规则，并能主动的遵守规则，学会游戏方法，体验到游戏的快乐。
托班的幼儿正处于他们语言发展的敏感期，因此协助他们的语言发展，成为教学和游戏的主要内容。在游戏活动中，安排了《婴儿画报》的分享阅读活动，使得幼儿在阅读活动中学习一些规范的交流的语言，为幼儿之间的交流打下基础。
五、家长工作：
1、在开学前对每一个幼儿进行家访既是我们对幼儿有一个了解的同时，也是家长工作的一个部分，通过家访使得家长对孩子入园有了一个感性的认识和了解。互换育儿信息。
2、新学期家长会使家长对幼儿园的工作有了一个较全面的了解。学期结束时召开家长会。
3、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保随时向家长公示幼儿在园的学习、生活、游戏的情况，使其真正起到“桥梁”的作用。请家长配合教学，丰富孩子的知识经验。
4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，做好新生入园情绪稳定。为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。严格接送卡制度，提高安全意识
5、每月出一期家长园地，介绍近期教学活动及班级情况和一些育儿经验。
6、通过让家长参加半日观摩、家园活动等，让家长了解自己孩子在幼儿园的生活和学习习惯。并抓住时机与家长进行日常交流。
⒎帮助班级准备及补充自然角的物品，配合教学活动准备各种材料。
8、通过家园联系本，及时与家长取得联系，反应幼儿在幼儿园的表现，达到家园共育的目的。
一、班况分析：
本学期的幼儿年龄在2岁2个月—3岁4个月之间几乎都是独身子女，第一次离开家庭，开始集体生活。他们是家里的“小皇帝”、“小公主”，平时都是由爷爷奶奶，他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替，因此大部分孩子这方面的能力不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇，但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。
因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定情绪，培养良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。
二、班级工作
1、我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪，消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养：⑴与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。
⑵小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。
2、本学期，我们的工作要提现“教养并重”的原则，特别是要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精神上的安慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重培养良好的生活卫生习惯，使幼儿能逐渐习惯集体生活。老师要平等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。
三、生活常规
新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。因此，我们把常规教育纳入工作重点，我们要诚恳、和蔼、有耐心，循序渐进，持之以恒地指导每位幼儿，特别是培养生活自理能力，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和鼓励，是他们逐渐形成良好的生活习惯。
具体做到：
1、高高兴兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。
2、逐渐养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。
3、学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。
4、会拿小椅子，主动玩完玩具要收拾。
5、在成人帮助下能安静的午睡。
6、在成人的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。
四、教育教学
本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合，从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式，让幼儿在教师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参与集体活动。
1、健康：
(1)养成按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;
(2)能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;
(3)保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;
(4)在老师的帮助下，愿意尝试自己*裤、鞋;
(5)能安静就寝，睡姿正确。
2、语言发展方面：
(1)继续学念儿歌，理解儿歌的内容;
(2)乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求;
(3)能专注地看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。
3、社会发展方面：
(1)初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家;
(2)学习观察别人的情绪，分辨高兴和不高兴的表情;
(3)愿意和同伴一起游戏，一起分享自己的和别人的物品;
(4)随时帮助、提醒内向的幼儿与他人进行交流;
(5)继续学习在集体生活中遵守简单的规则;
(6)在短时间内能专心做简单的事情。
4、科学发展方面：
(1)在成人引导*意周围环境中有趣的事物。
(2)学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。
(3)愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。
5、艺术发展方面：
(1)继续感受生活中的美，在成人引导下，能大胆表现自己的情感和体验。
(2)乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动，学会在规定的范围内涂画，能正确使用固体胶。
(3)乐意听音乐。愿意用声音、动作等方式自由表达自己的感受，喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。
具体做到:
1、喜欢跟老师到户外散步、游戏、能在老师指导下万大型玩具、学会斯纸、穿、插等技能。
2、愿意参加集体活动，能保持10分钟的注意力，能大胆回答，愿意用语言表达自己的意思，敢在集体面前讲话。
3、愿意和小朋友一起玩，有困难时不哭，愿意尝试解决或请求老师帮助。
五、本学期的保教重点是：
(1)生活管理方面：抓好班级日常性卫生保健工作，对个别幼儿进行重点指导，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展;通过区域、教学及游戏活动逐步提高幼儿的生活自理能力。
(2)幼儿安全管理与教育：结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。
(3)教育管理方面：在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。根据本班幼儿的实际水平和兴趣及个别幼儿的实际情况，确立相应的教育目标和要求，合理利用分区、集体活动、游戏等形式，有目的、有计划地引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题。确保教育目标和任务的完成。
六、家长工作：
(1)家访：针对个别幼儿情况，取得家长配合、达成教育的一致性。
(2)家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。
(3)家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供良好机会和条件。
