初中班主任总结

初中班主任总结精选(8篇)。

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，因此，老师会在授课前准备好教案，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？以下是由小编为你整理的《初中班主任总结精选(8篇)》，仅供参考，希望能为你提供参考！

初中班主任总结 篇1

1，狠抓思想教育，整顿学风，学纪，纷繁的社会对学生的影响，诱惑太大，思想不成熟，又渴望自主，期望独立的心态，使他们不辨良莠的理解一些新事物，新潮流，独生子女极端自我的心志，又被他们不顾父母，师长的苦心，不替别人着想，不替自己的学业着想，前途着想，我行我素，追星，早恋，沉迷于网络，厌学，弃学，针对以上的状况，我们务必给学生正确的导向。我们年段经常配合德育处的工作，不定期的召开年段学生大会，针对当前发生的问题，对学生进行思想教育。分析这种不良的思想，不良行为造成的危害，让学生头脑清醒，防止学生陷入泥潭，又不可自拔。有了正确的思想认识，才能定下心来学习。而纪律是学习的保证。一个班级要有良好的班风，要有学习的氛围，首先要有好的纪律。所以，我们年段的段长，班主任经常在课间下班巡视课堂纪律，即时纠正违纪行为，如上课偷玩手机等。对个别破坏纪律的，影响他人的学生，班主任就走访其家庭，配合家长进行教育，对性质严重者，予以年段处分。班主任还协助科任老师管理好纪律，以保证听课效率，营造良好的学习氛围，并督促学生缴交各科作业，防止学生抄袭作业等。

2，明确当前任务，步步务实。

我认为段长，班主任除了总体上抓学生的思想，抓纪律，抓学习之外，要十分明确现阶段任务。要按部就班，重点先抓现阶段的工作。不要胡子眉毛一把抓，主次不分，不要搞花架子，要步步务实。例如，初二下学期，面临小中考，就务必全力以赴，抓学生读地理，生物，就是主科也要先让路。我们组织学生结对子，请科任老师辅导，利用午自修背书，班主任督促自修等，以提高效率，还有，面临4月的体育中考，我们利用体段课，课间操时间，请体育老师下班辅导，进行专项训练。每次质量检测，直至中考，我们都进行全年段动员，包括考前心理教育，食膳的辅导，都召开家长会，让家长明白小中考的重要性，体育中考考什么项目，什么叫定向生，怎样报志愿等，家长明白了此刻这个阶段的任务，明白了该抓什么，督促学生就有的放矢，家校配合好。

3，狠抓两头，不放中间，狠抓主科，不放等级科。

所谓两头，就是优和差，我们年段初一开始，就利用周末进行培优，选出约100人，分AB两班。每次考试优胜劣态，有竞争力，到了初三，我们开始分层次教学，周天除了培优，还安排了临界生班，防止一些中等生滑坡，我们还把等级学科差的学生集中到一齐，利用周三，周六下午，及午自修时间进行补缺漏，防止等级学科拖后腿。另外，整个初三学年，我们都安排了每一天的午自修，科任老师下班辅导，督促自修，学生组成学习小组互相讨论，营造良好的学习氛围。

4。统一思想，步调一致，群策群力。

要搞好毕业班的工作，所有老师思想要统一，步调要一致，还要发挥群众的智慧，为此我们每个月进行一次月考，考后安排了质量分析会，各学科作出分析，凡是大考，质量分析资料都有班主任谈班级现状及各学科谈存在问题，并定出下阶段目标，让与会者对各班级各学科的状况一目了然，我们还列出了优生，临界生，缺腿生名单，让各学科注意互相协调，共同提高。

以上是xx届初三毕业班的工作总结，我们年段老师共同努力，取得必须成绩，但还是不太尽人意，期望以此借鉴，继续努力。

初中班主任总结 篇2

转眼间，一学期的工作结束了。在这平凡的教育岗位上，努力做好，兢兢业业。本学期，本人担任七年级(X)班的班主任工作，圆满完成了各项任务，现将具体工作总结如下。

一、班级基本情况

本班现有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。绝大部分学生比较朴实听话，难免有个别特别难以管教的学生，学生的整体成绩比较均匀稳定。

二、积极做好开学初的各项准备及必需工作，以稳定学生的情绪

七年级的学生，他们对中学学习生活有着美丽的憧憬，也有些许的畏惧感，有部分学生或有失落情绪或不良情绪。基于种.种原因，我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和鼓励工作。

1.以上届中考的优异成绩激励学生。

2.分析本班学生的特点。

3.区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧心理。

4.提醒应注意事项。如怎样保管好自己的财物，怎样保护自己不受大哥哥大姐姐的欺负。

三、班风的培养与建设

班风，是班级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：

1.培养学生对班级的归属感和团体感。我让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了。

2.培养学生的学习风气。开学第一个月的时间里，我都在教室里，号召并鼓励同学们养成自学的`习惯，并且在以后的日子里鼓励学生要有竞争精神，跟本班同学竞争，跟其他班同学竞争。慢慢的，一个班就有了活力，有了生气，有了蓬勃向上的竞争力。

四、常规工作

1.安全教育。

根据学校总体工作思路“狠抓安全教育，保障教育教学”的指导，我始终把安全教育工作放在首位，经常利用班会，晚修前班主任下班时间对学生进行安全教育，提醒学生时刻注意安全。

2.文明养成教育。

学初即组织学生学习《中学生守则》及塔中的规章制度，以此来规范学生的言行举止，并经常做学生思想工作，帮助学生树立“成才先成人”的观念。

3.班干部的培养。

通过民主选举，选出xxX等一批有能力、工作责任心强的学生组成了班委会，平时多次召开班干部会议，使他们明确自己的职责，指导他们配合班主任管理好班级，及时汇报班级出现的各种不良倾向。在他们的努力下，本班的纪律日趋稳定，良好的班风已经基本形成。

五、存在问题

1.个别后进生的学生态度还需要进一步转变。

2.班级的吃零食现象还没有得到彻底根治，文明养成教育有待进一步加强。

3.、班干部的积极性有待提高。

总之，班主任工作是项极其繁杂的工作，需要我们有爱心，有耐心，有恒心，有细心，有慧心才能做好。今后我将不断地向各位有经验的班主任老师学习，取长补短，奋发上进，面对学生，我愿是春风化作雨，永远滋润着他们健康成长!

初中班主任总结 篇3

文/和瑶瑶

浩浩荡荡的月考终于告一段落，在周二各个班级的成绩也已经等统完毕。周三我看到，在我所教的两个班级的平均分分别是88.564和88.63（满分是120分），单看成绩，我是真真的觉得已经不错了。可是，之后，当我看到我们年级的其他班的成绩时，我真的惊呆了。普通班里面我的班级的平均分分别是倒数第一和倒数第二。倒三是89分多，之后便全是90分以上了，居然快班的平均分达到了110多。我震惊了。呵呵，某种惭愧感涌出心头。

其实，周二下午年级主任告诉我说还这两个班的正式的老师的档案关系都已经收拾好了，要接收我教的两个班级。呜呜我可爱的孩子们，我的课堂好伤心啊。周二全体职工的大会开完以后，本来准备给学生说一些话，算是对大家的鼓励还有不舍的赠言。可是，话到嘴边却全是哽咽。凭啥呀，就这么把我教的孩子活生生的给接走啊，我不愿意，我超级不愿意。出来抱着政治老师也是实习生哭了，有个男生出来了问我说为啥不教我们了，我说这是上面的安排，学生眼眶也红红的说不能拒绝么，我不知道，不知道如何回答，终于强制要求他先进班去上自习。

晚上迟老师来了，于是便把这个情况说了一说，老师说不教课不行，明天来找校长谈。经过迟老师的一番努力，我终于得以在周三继续上一个班的课。我失而复得的课堂，我恋恋不舍的学生，我回来了。昨晚看到你们写给我的信我哭了，今天，以后，我会更加爱你们，也会加倍的负责用心。我的同学告诉我说，做一个同学喜欢的老师不难，做一个既让同学喜欢又让同学进步成长的好老师才更好。是啊，我绝对以后更加在教学方面用心，多听课，多学习，对学生的要求更严格一点，负责任地爱学生，让学生得到成绩上的进步，有心灵上的成长。不仅仅是觉得可以把学生教得更出色，我同样认为班级的某些方面可以更好。当我给班主任提出想开节主题班会的建议，班主任老师高兴地说可以放手让我做，我一定抓住机会，让三班变得更加美好，向上。

带着学生的希望和我对学生的信心，我相信我们三班一定会更上一层楼！

初中班主任总结 篇4

1、抓好学风。

初三年级最后一学期对学生来说的非常重要的，中考临近，同学门的学习任务更重了。因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体

在活动中选拔班干部，选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事，所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的.，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。

班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。

3、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。

4、以远大的理想激发学习。

一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。

总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。我们班从初一到现在每个学期都被评为先进班集体。今后还需不断努力，争取做得！

初中班主任总结 篇5

寒来暑往，转眼之间一学期的教育教学工作即将划上圆满的句号。回首一学期的班主任的工作，真是苦辣酸甜难于言表。回想当初学校通知我当班主任的时候，我很感意外，一时说不清楚心里是什么滋味。一方面感激学校对我的极大的信任，把班主任这么重要的工作交给我;另一方面，我确实感到了工作的负担沉重以及由此产生的心理负担和思想负担。可以说，原来我对班主任这项工作有很大的恐惧心理，班主任工作的难度来自于方方面面，防不胜防。有时候真感觉到费力不讨好，付出与获得不成正比，甚至有时候还得受窝囊气而无法向人诉说，做班主任工作有时候感到很无奈。尽管班主任工作有着这样或那样的困难，但是，我既然承担了这项工作，我就下定决心，力争把这项工作做好。回顾一学期的德育工作，现做如下简要总结。

一、善始等于成功一半

二、爱学生—老师的天职，与时俱进—新课程的理念

班级管理固然要“严”字当头，有了铁的纪律做保证，让学生懂规矩，守规矩。但是，在新课程理念的指导下，对“90后”的学生还要有充分的了解，时代不同了，教育的方式方法也不同了，如果不做到与时俱进，就会被时代的车轮甩掉。更要利用新课程的思想方法武装自己，充实自己，并实施到具体的德育工作中去。老师的天职就是对学生的爱，有位哲人说，如果一个老师只是尽心尽力的做好老师的工作，那还不能说是好老师，只有全心全意的爱学生，把爱学生当做爱老师的天职，才是个好老师。高一新生初次来到异地读高中，想家恋旧的心理很重，我换位思考，以一个母亲的心理揣摩孩子的心理，尽量给他们以母亲般的温暖，哪一位学生过生日了，利用课堂时间送给他们一个小小的生日礼物，同学们同唱生日祝福歌;那一位学生的衣服破了，我就在办公室替他缝补好再送到班级;哪一位同学想家了，就找他出来聊一聊;哪一位同学考试不好而心情不好了，就开导开导他，直到他想通开心;哪一位学生遇到生活中或者学习中的难题了，我就竭尽全力的帮助他，引导他。老师对学生的爱，如鱼饮水，学生最为知情，正因为我对学生以无私的爱打动了他们，才使得他们有了很大的转变，特别是与军训期间的对比，有天壤之别。

三、身教胜于言教

我觉得，对学生的严格要求要想达到更好的效果，老师自己首先必须作严格要求自己的模范，用自己的言行举止为学生做出榜样，在与学生的共同相处的过程中潜移默化的影响他们，让他们逐渐学会自己要求自己，自己管理自己，提高他们自我管理的意识和自觉性，这样一定会产生的管理效应。那么，老师怎样为学生做出表率呢?

首先，在生活小节上。“教育无小事，事事是教育”，班主任应该在仪容仪表、言谈举止、卫生习惯、待人接物等生活小节上严格要求自己，不能太过于随便，要掌握好分寸，时机等，要用实际行动给学生灌输一种思想——对生活认真的人，才会对自己负责、才会认真地对待自己所做的每一件事。我坚持每天都佩戴好校徽和梳理好头发，这样一旦学生出现类似的错误就可以加以纠正，让他们心服口服。一旦学生在日常生活中变成了一个做事一丝不苟、井井有条、力求达到最好的人，那么，在学习和纪律上同样能做得很好。

其次，在学习态度上。“学习是终身的事”，教师应该有终身学习的观念，要给学生展示出严谨、勤奋、扎实的学风，为此，我常常给他们讲自己在现实中学习的内容和自己曾经有过的学习经历，还举一些年过半百仍勤学不辍的人的事迹，鼓励学生们应抓住人生最美好的时机，多看看书，多学点知识，充实而有收获的过好每一天;并且，善于在学习中找到乐趣，使学习变成一件让人感到快乐的事，让学生也能从的日复一日的学习中找到轻松和愉快，让他们乐于学习，不再把学习当成负担。在此基础上，我再对学生提出“勤于钻研，认真探索，刻苦努力，立志成才”的要求，学生们在老师的带领下，学习兴趣空前高涨，整个班级学习气氛浓厚，违反课堂纪律、照抄作业的现象自然就减少了很多，大部分同学都把学习知识、获得知识作为自己一天最大的目标，并且愿意通过自身的努力实现这个目标。

再次，在人格教育上。“一个合格的老师，不仅仅是要教给学生知识，更重要的是教他们如何做人”，教师在学生一生当中扮演着重要的角色，教师的人格魅力往往留给学生终身难忘的印象，并对学生自身的性格发展起着至关重要的作用，教师应该尽量完善自己的人格，把对人的宽容、关爱，对自身的自律、自强、自信，对事的执著、坚定等等这样一些优良品质的信息适时适度的传达给学生，学生们才会慢慢在老师的影响下不断的改良自己的不足，朝着健康、正直的方向发展。

四、顾全大局，无私奉献

班主任工作确实“苦极了”，他就像一杯浓茶，不会喝茶的人怎能受得了那份苦涩?会喝茶的人会从苦涩的背后幸福地感受到那份清香啊，那份滋润、那份淡淡的甘甜……班主任的工作事无巨细，没有时间观念，多少个晚上6.00—8.40的时间是在学校与学生共同度过;多少个白天忙于班里的事情而在深夜在家里挑灯备课;多少次彻夜难眠，思考着如何帮助学生早日走出思想的泥潭……当学生犯了错误而心急如焚，当学生取得了好成绩而欣喜若狂，当受到了领导表扬而倍感欣慰鼓舞，当受到误解与挫折而心力交瘁……班主任的这杯“茶”个中滋味只有自己最为知晓。但是，出于教师这个太阳底下最神圣的职业，出于做人的良心，一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。尤其是在迎接省示范性高中研评阶段，我更是和学生打成一片，为了大局目标，我们牺牲了学习、休息的时间，做了大量的细致工作，份内的事情我们做到位，不是份内的事情我们同样做到位，顾全大局，无私奉献，无悔无怨。我觉得班主任的工作固然苦，但是，我一看到我的学生们犹如雨后的春苗一样日渐进步，我感觉到我付出的苦是值得的，苦中有乐。所以，我力求做一个“快乐型”的班主任，不求功名利禄，但求心里的一片安宁。

自从我走上三尺讲台，我就信奉着这样的人生信条，那就是——教好一个学生，幸福一个家庭，受益整个社会。为了做一名优秀的班主任老师，在今后的工作中我会更加努力做好一切，用我如火的激情去点燃学生明天的希望，为学校多出人才，出好人才而奋斗。

初中班主任总结 篇6

2011—2012学上学期初二（1）班

班主任工作总结

初二（1）班黄海涛

本学期，本人担任初二（1）班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结本期工作如下：

首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，如钟怡杰、陈磊等常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，行为上出现偏离。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。

尤其是针对八年级学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。【liuXuE86.Com 出国留学网】

第三，积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。

特别是在新学期开始，班级中出现了大量的学生上课前迟到、响铃后吵闹的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出详细说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。

与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。

第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。

当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。

初中班主任总结 篇7

知道自己确定是一名新的班主任后，我的头立马大了两圈。在不断的向任课老师学习的情况下，终于有点头绪了，下面就是我在新学期对于班主任的工作计划：

1、制定详细的班规，这套班规也许不够完整或好操作，在以后的工作中继续补充，调整。但是只要是商定的班规，就要坚定的执行下去。

2、有事提前请假，但是一定要家长通过电话的方式。

3、在军训中发现班委的有力人选，在军训结束时，制定出一套班委班子。

4.给学生强调不要带手机进校。

7、不准修改校服。

8、女生的刘海不要过眉。

9、不准课下打闹。

10、不要无故课下在走廊、阳台停留。

11、上课注意坐姿，手不要放在腿上、桌洞、桌下。

12、上课要跟紧老师讲课的节奏。

13、不拉帮结派，上课不要传纸条。

14、课间操要规范。

15、不迟到，不早退。

16、做好课前准备，而不是只顾入静时间趴头，拿出同步、课本、笔记本、练习本，红笔。

17、值日要认真，不能互相推诿。

18、积极参加班级内的各项活动。要团结。

19、不要带太多零钱，

20、对自己的实际情况分析，制定近期、远期目标，并确定自己的追赶目标。

21、管理好自己周围的卫生。

22、积极回答问题。

23、学会保护自己。

24、在军训的时候注意饮水。

25、按时完成老师所布置的所有任务。

26、认真完成家庭作业，不抄袭。

27、学会感恩。

28、不要和其他班级的同学、它校学生串联。

29、让世界因我而美丽。

30、要积极预习，复习。

31、入班即入境，入班即入静。

32、晨读的时候读书姿势要端正，要声音响亮。

初一的英语教学非常的重要，非常的繁琐，是个打基础的关键时刻。所以在各项环节中要对学生提出具体要求，并且进行落实、检查。

英语要多读，多练，无论在家里还是在学校，都要多读，在家里要请家长给帮忙督促检查。作业要落实到实处。

初中班主任总结 篇8

送走了创造辉煌的学生，应学校的要求，我再次的担任初三（5）班的班主任，我很荣幸但也很担忧。也许是我的无知、也许是我想证明什么、也许是永远都不服输的动力等等因素支持着我，让我毫无犹豫的接手了分班后的（5）班。在平时的班主任工作中认真谨慎的做好班级的常规管理工作和学生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，眼看着本学期的工作即将结束，在此我将本学期的工作总结如下：

一、把握思想动态、抓准插入点、争做学生的领头羊

初三（5）自分班之日起，总人数为33人，由于刚接手，因此我并没有事事急于求成，在班级中没有过多的去评价学生过去的历史，因为没有调查就没有发言权。在本学期的第一个班会课上，我仅仅是从“先学会做人后谈学习”及“增强自信”两个方面跟学生进行了交流。因为班会是我们进行德育教育的主要阵地。平时利用班会课开展一些有教育意义的主题班会，组织学生观看一些有教育意义的影片，对学生进行正确的思想引导，理想教育和爱国教育等。因此，在本次班会课上我发现了33双眼睛充满着渴望、希望及期待。面对他们年少天真的脸庞，我心中暗自伤心，因为在前面的日子当中，调皮、懒惰等等一个个让人难以接受的名词就跟大衣一样披在学生的身上。为了让他们快点脱掉这可恶的外套，我把精力侧重于鼓励，希望他们生活充满激情、阳光、快乐、精彩……

个性人人都有，如果一个老师没有具备先学生之忧而忧的精神是无法担任班主任的。面对33名学生，开学两个多月我并没有要求他们的成绩显著提高，只是要求不要违规的条件下去适应新的生活。两个月很快过去了，在这两个月当中，我的工作重心在了解学生，所以我早已经慢慢的去了解全班学生的基本情况。从教室到操场；从操场到住处；从住处到饭堂。对于33位学生，我分类管理，例如第一类“个性极张扬”的同学有：……等等；第二类是“性格内向”第三是处于中间部分的。这样分类完之后对自己的管理起到了很方便的作用，因为我可以对症下药了。

二、关注班级文化建设、创造和谐学习氛围

健全班级文化，利用学习园地、班级一角、黑板报进行德育宣传教育。加强学生的理想教育，鼓励学生努力学习，实现理想。为了加强班级凝聚力，我还带领他们经常开展有意义的班队活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风。我也利用课余时间和学生们一起布置美化班级，出好每一期班刊，给学生一片更加美丽而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。

三、协助学生确立自己的奋斗目标

班内统一奋斗目标，努力争夺中考的辉煌，鼓励学生确定自己的目标。

四、关注学生心理

经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。

　五、加强优良学风的形成

1、要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，认真独立完成作业。让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率。课后能及时与任课教师联系，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。

2、要求学生重视每一次大小考试。做到考前认真准备，考后认真总结，不断取得进步。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

3、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

六、加强家校联系

1、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。

2、注重与各任课老师协调配合。

以上是我对一学年期班主任工作的总结。在这短短的一学期时间里，我丰富了自己的管理经验。当然，这除去自身的努力，还和学校领导及办公室所有的同事无私的关怀和帮助是分不开。我将以实际行动来证明我的工作能力，不断前行。我将一如既往地用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生！

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初中班主任致辞【篇1】

尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的同学们：

大家好！时光荏苒，转眼间我们已经走到了初中毕业的时刻。作为你们的班主任，我的心情格外激动又有些无法割舍。在这美好而又忧伤的时候，我想与大家共同回忆我们走过的点点滴滴，向大家送上一份毕业致辞。

首先，我要感谢领导对我们的支持与关怀。在过去三年里，领导给予了我们班级无微不至的关心和支持，无论是在各项教学活动上还是在学生管理上，领导总是站在我们的角度去思考问题，给予了我们很多帮助和指导。正是因为有了领导的支持，我们才得以顺利走完了这段初中的征程。

其次，我要表达对同事们的感谢之情。作为班主任，我一直与各位同事们保持着良好的合作与紧密的配合。是你们在各个环节上给予我帮助和支持，让我能够更好地完成工作。我们共同面对各种教育教学问题，共同商讨学生的学习情况，让每位学生得到了最好的关怀和指导。在每一次奋斗和付出中，我们一起成长、一起前行。

同学们，你们是我最亲近的人，是我牵挂和关心的对象。在这三年里，你们每一个人都给我留下了深刻的印象。每当你们在课堂上认真听讲、积极回答问题、主动参与讨论，我的心里都会感到无比的快乐。每当你们在课间休息时互相帮助、团结友爱，我的心里都会感到无比的温暖。你们辛勤地付出和努力，并取得了优秀的成绩，为班级争光。同时，在逐渐成长的过程中，你们也犯了错误，但这不是让我们对你们有丝毫埋怨和责备的理由，因为我们深知，你们只是在寻找正确的方向，那些错过的道路才容易引导你们前进。在毕业之际，我要衷心祝愿每一个同学都能实现自己的梦想，为自己的未来奋斗。

初中生活是一个人成长的黄金时期，是一个付出与收获共存的阶段。我们班级有过无数个难忘的瞬间，有过无数个快乐的回忆。记得三年前的第一天，我们刚刚相识，你们有些羞涩，有些拘谨。但是随着时间的流逝，你们变得越来越开朗、自信，变得越来越勇敢向前。我们一起度过了无数的艰辛和困惑，你们选择了相信我，相信自己，走过了每一个难关。同学们，你们的成长让我感到无比的骄傲和自豪，我为你们感到高兴！

我想告诉你们的是，毕业只是一个阶段的结束，而不是目标的结束。从初中毕业开始，你们将面临更加广阔的天地和更多的挑战。进入高中之后，你们会遇到更多的困难和压力，但是我相信你们一定能够坚持下去，勇往直前。对于未来，一定要保持一颗积极向上的心态，要有信心、有毅力、有勇气去面对一切。相信自己，你们一定能够实现自己的梦想。

最后，我要特别感谢每一位家长的默默付出和支持。是你们的关心和呵护，让孩子们更加自信、坚强地度过了初中三年时光。你们是他们坚强的后盾，是他们无尽的力量源泉。在你们的教育下，孩子们逐渐成长为独当一面的人，他们能够独立思考，勇于面对困难，这都离不开你们的教导和鼓励。

初中班主任的工作使我更深切地感受到了教育的神圣和伟大。陪伴你们走过初中岁月，是我人生中最美好的经历之一。从未来的某一天开始，你们将会怀念这段时光，怀念彼此间的点点滴滴。愿你们走出初中，面向更加广阔的天地，展开全新的篇章！愿大家都能成为德才兼备的人，那样世界才会因为你们而不一样！

最后，再次谢谢大家！祝愿我们每一位同学，前程似锦，事事如意！

谢谢大家！谢谢！

初中班主任致辞【篇2】

尊敬的各位领导，老师们，大家下午好，非常感谢学校能给我这次机会上台来与大家共同交流与分享班级管理的心得体会。

一年来，我所带的七年级十一班，班级稳定，在学习、纪律、个人习惯养成、班级文化建设等方面都取得了可喜的发展。这主要得益于学校领导的正确指导和各位任课教师的大力协助。在这里，我要特别感谢宋香荣老师、杨嘉老师，他们为我班的良好发展做出了很大贡献。

下面，我就从以下几个方面谈谈我的一年来的班级工作。

一：抓好初一新班的前三个月。前三个月是初中三年班级建设的黄金时期，关键时期。能否建立一个良好的班集体这三个月至关重要。学生初来乍到，人校两生，这时候班主任要先入为主，认真把握。为此，我把我的办公地点搬到了教室后面，对于校规班规天天反复讲，强化巩固，对于像如何上课，作业收交，卫生打扫，师生礼仪，同学相处等个人习惯养成等方面，认真落实，一丝不苟。把个别学生在小学养成的说脏话，课间打闹，上课吃东西，抄袭作业等各种不良习惯都消灭在萌芽状态。俗话说一叶不去，将用斧柯，对每位入班新生，决不姑息放任。

二：抓好班干部队伍建设。当前新的教育理念要求班主任要由管理型向服务型转变。这就要求首先要能建立并培养一支得力强大的能够涵盖班级管理各个方面的，实现班级高度自治化的班干部队伍。班主任依靠班干部的力量，做好班级服务。为此，我班不仅设立了班长、学习委员、纪律委员、卫生委员、体育委员等常规班干部，还根据实际需要设立了值日班长，安全委员、礼仪委员、亲情委员、班费委员、图书委员、日记委员、维修委员、量化委员、文明委员、督查委员、花草委员等大大小小三十多个班干部职位。因人而异，因材而用，让每个同学都有事可干，每件事都人管，使每个同学都能在班集体中找到自己的位置，增强他们对班级的认同感与归宿感，同时也能激发起每位同学参于班级管理的热情与积极性。

三：抓好班级的文化建设，班级文化是同学们展示自己才能，培养学生自信心，增强班级的荣誉感、凝聚力的一个极好的平台。为此，我们班全体同学集思广益，给我们班起了一个响亮而又有意义的班名——七彩阳光十一班，并让几个美术好同学设计出了我班的班旗和班级印章。每周一早读我会与同学们共同诵读我班的班训，勤奋、守信、友善、感恩、阳光心态。——让人们因我的存在而感到幸福。另外，同学们在我的倡仪下，每个人捐出几本好书，组建了我班很有特色的图书角，并饲养了美丽的金鱼，许多同学还端来了花草来把我们班级装饰地更加漂亮。每周一下午最后一节自习课，我们都会用十分钟左右的时间来为本周过生日的同学集体过生日。同学们在电子琴的伴奏下，用中文和英文齐唱生日快乐歌，并请几位同学献上生日祝福。作为班主任的我，总是送上一个小小的有意义的生日礼物，让每个过生日的同学都能产生终生难忘的幸福感受。另外，不断开展一些有意义的课外活动：和七年级十二班举行了拔河比赛，篮球比赛;和郭利娟老师的七年级八班建立了联谊班级，互相交流，互相学习，并举行了像拔河比赛等有意义的活动。我们班还积极向高年级同学发起挑战——主动跟李宏伟主任的八年级十班举行了拔河比赛，最后尽管我们班输得是一塌糊涂，但同学们还是一个个摩拳擦掌，说要在其他方面胜过他们。总之一次有意义的活动，胜过千万次的说教。每个同学在一次次的活动中，显示了各自的闪光点，增强了班集体的凝聚力，向心力。

四：加强家校联系，积极获取家长们对班级管理的支持。我班每周三下午最后一节自习都有个固定栏目叫《倾听家长们的声音》——邀请一两个家长到我班参观并讲话，讲一讲家长们在社会上中的一些实际感受并对同学们提出希望与要求，最后还有一个小小的答记者问。许多家长在受到邀请后，高度重视，积极准备，使活动每次都能收到意想不到的效果。通过这样的活动，加强了家长与班级的交流与沟通，获得了家长们的积极支持。

五：在不断吸纳与反思中前行。

这两天我校举行的班主任研讨会，让我觉得受益菲浅。使我深深体会到人外有人，天外有天，无论是陈蓝江老师的富有理论指导意义的讲座，还是分组召开的研讨会以及今天上午的答记者问，都让我在班级管理的方方面面有一个很大的提升。其实，这一年当中，我都不断在学习，在吸纳，在反思。珍惜把握学校提供的每一次听专家报告的机会;珍惜每时一次与各位班主任有意义的谈话。从何校长那里，我知道了好学生是夸出来的;从程宏勋教授那里，我知道了积极暗示，要啥有啥;从任小艾那里，我掌握了一则二感三言四通五心六法的教育精髓;从黄静华那里我知道了班主任的工作八法;从万伟老师那里我学到了与学生相处的班主任兵法以及教师必须学会自保的密决等等。并陆续记录了十五万多字的反思记录。

总之，作为班主任，我会不断地学习吸纳，并在不断的反思中前行。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在即将到来的新的学年里，为了我所带的班级的更好发展，也为我们学校的明天更加美好，我将更加努力工作，尽心尽力，无怨无悔。

谢谢大家!

初中班主任致辞【篇3】

各位老师、各位同学：

大家早上好！

此时此刻，站在这里，我很荣幸作为初三老师的代表发言。但是我已经忘记了所有美好的文字和幽默的语言，甚至犹豫该如何开始。

我站在楼梯上，一个个抱住你，拍拍你的肩膀，看着你一个个走进考场。当你如此紧张的时候，你没有忘记转过身来，给我一个灿烂的微笑。但是我，你的影子消失后，眼眶红了。也许，在这一刻，我真的意识到，我是一个即将送走学生的初中老师，我的学生即将翻开新的一页，但我还是不甘心。

有一个词叫“痛定思痛”，意思是人在最难过的时候，感情是无法用语言表达的。只有冷静下来，他们才能认真思考。而我这两天的感受可以模仿一个词来形容——的苦心心思。今年初三的生活，太忙太辛苦，我好像都忘了自己。现在，在我的脑海里，我开始像电影一样回忆。

我想起了第一次见到你时的样子。那时候你刚进初中，身体还没吃饱，还有些别扭和稚气；拿着一个还算不错的中考成绩，自信自己有点轻浮；后来你在初中被完全不同的知识体系击中，一个个女生哭了，男生倒在凳子上，开始怀疑自己智商有问题；高一高二的时候，我不仅忙于适应新环境，接受新知识，还在打游戏，看小说，沉浸在虚幻的世界里。甚至做一些浪漫的爱；初三的时候，你终于收起了过去的调皮，掀起了学习的狂潮，把头埋进了复习资料的大山里，努力用汗水浇灌希望的花朵，却总觉得付出和得到不成比例。

当然，除了学习，我还记得很多事情。想想军训第一天举行的时候不会飞的鸽子，想想你们在体育场的团结，自己跑一段距离，全班都跟着想。

初中班主任致辞【篇4】

高考状元升学宴初中班主任致辞

各位来宾大家好！

今天是xx的升学宴，这可能是大家见到的最朴素的升学宴，没有乐队，没有司仪，没有鲜花和礼炮，但是，这确是我们xx区高考状元的升学宴，相信我们的每一位来宾都会为此感到骄傲和自豪。

xx的父母都是老实厚道的人，这次升学宴全由xx一人张罗 ，她再能干，也毕竟还是个孩子，我是她的初中时的班主任，也从来没有过主持的经验，如果这次宴会有什么不周到，还希望得到各位嘉宾的包涵和谅解。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，xx今天的成绩，绝非偶然，我作为他的老师，亲眼目睹他这些年的艰苦追求和不懈的努力，我为我有这样一个勤奋上进，自强不息的学生感到骄傲和自豪！我也亲眼目睹了xx的父母对xx的辛勤养育，xx的各届老师对她的耐心教导，还有在他高考之后，社会各界对她的关心和爱护，作为一个教育工作者，我的内心有说不出的感动，可以说是大家培养了xx，没有你们这些善良的人，就没有xx的今天，我在这里替他的父母感谢大家！

好的，现在请我们的头号学者，今天的主角xx给大家讲几句话。

高考生励志演讲稿

各位朋友们，下午好!

看到你们正在为前途而奋战我感到很高兴;看着你们那充满期望，有点兴奋、有点紧张、有点忧郁无辜的脸，我感到无比地心痛。你们让我回想起当年我的情节。当时，我似乎优着优异的成绩，渴望成功，但我害怕失败。

你们怎么幸灾乐祸地笑了。好吧，那就笑吧，只要你容易成功，我愿意牺牲自己。

闻听高考失败，我一下子崩溃了：想想可怜的父母，望见那得意忘形已成功的同学，再想想自己没有前途的前途。我决定自杀，但上帝似乎认为这对我来说太便宜了。

于是乘坐的汽车不翻身，横穿马路车也不撞我，死不掉也就活下来了。上帝发现这个男孩经历了应有的考验和精神折磨，他愿意加倍我的幸福来补偿我的失望。

各位你们看看我因挫折而深沉、富有魅力的脸，你们不觉得应该为我鼓鼓掌吗?这掌声也是献给你们的，因为你们听完了我的演讲会有激动，会对自己很有信心，不仅在高考中会发挥出色，更能在人生的舞台中挥洒自如。

害怕失败一定会失败，这是我想告诉你们的第一点。

各位，你们认识自己吗?你也许会回答我说：“我们老师说我还不错，家长对我不满意，经常批评我，还有同学对我评价也是一般等等诸如此类的话。”

你们没有正确回答我的问题，我问的是你认识你自己吗?而不是别人认识你吗?记得瞎子摸象的吗?没有人完全了解你，只有你自己最了解你自己。

那么你到底是个怎么样的人呢?

你认为你是一个很好的人，那么你就会成为一个很好的人。

你就是你认为的人。美国科学家曾做试验：随机地把100个人分成好班与差班，三年后好班的学生成绩真的比差班好多了。他们本来是没有区别的啊。

只是他们进入好班后在别人的信任下，他认为他就是个好学生于是就成为好学生了;而进入差班的学生进入差班后在别人的叹气声中认为自己是个差生于是就成为他认为的差生了。

如果你有幸出生在一个会鼓励人的家中，碰到了许多会鼓励人的老师，你很幸运地成为好学生了，我为你高兴;假如你不幸出生在一个用负面方式教育你的家中，碰到一群喜欢用负面方式激励你的老师，我更为你自豪，因为上帝给了你更多的机会考验你，让你学会挑战自己，正确地认识自己。

所以你现在的好运只代表过去，而不是未来。只要你愿意重新认识自己，你就会成为真正的你。

成绩好的同学你可以继续你的自我认定，你很幸运;成绩目前一般的同学，你可以重新认识你自己，要知道现在的你才是真正的你;成绩表面上不行的同学，你们要为自己的过去纳喊，感谢过去的你帮你吃完了苦，现在你可以重新开始新的生活了，这就是佛教中所说的因果定律。

优秀与否首先是一种自我选择。

你愿意选择优秀，为你的优秀选择鼓掌。

如果你不确定，我可以告诉你，《红楼梦》里有句名言：真假不假，真假不假。只要我们不断肯定自己，想象力就会成为现实。

我们都知道母鸡孵出小鸡需要21天，科学家研究一个人习惯的形成也需要21天。

只要你每天早上起来大声读十遍：我是最棒的。晚上睡觉前大声地喊十篇：我是独一无二的奇迹，连续21天，你就真的成为最优秀的人了，要知道那才是本来的你。

你也可以把它写在你的书上。你可以一次写十个。我相信它会起作用的。这叫做心理暗示。这就是我获得自心的原因。看看我的坚定微笑的脸吧。

你在想也许有人会笑你，别管它，因为只有你才会对你自己负全部的责任，你就把他们当成是对你的勉励好了。

记住：没有人能打败你，除了你自己！

有一个故事是这样的：佛教徒有辩论的习惯。他们可以留下来吃和睡。如果他们不赢，他们必须继续旅行。曾经有一位佛教徒来到教堂，那里由两个兄弟负责。

他于是找哥哥辩，哥哥对他说：“我很忙，你与我弟弟辩吧，他比较好辩一点。”

弟弟只有一只眼睛。半小时后他出来了，对哥哥说：“你弟弟是最聪明的人，我辩不过他，我得走了。

”哥哥吃了一惊，不太相信，于是问怎么回事。他说：“我对你弟弟伸出一个指头，代表我们的佛主释迦牟尼。

我没想到你哥哥会伸出两个手指告诉我佛陀和佛教。

我认为这是有道理的，所以我伸出了三个手指来代表佛陀和门徒。你弟弟就更聪明了，伸出一个拳头，告诉我说，佛主、佛道、门徒是一体的，缺一不可，太厉害了，我辩不过他，我走了。”

过了一会，他弟弟出来了，怒容满面，对他哥哥说：“哥哥，我气死了，刚才那家伙太无礼了，一见我就伸出一个指头取笑我是独眼龙，我强忍着怒火，很克制地伸出两个指头，恭喜他有两只眼睛。没想到这家伙变本加厉，伸出三个指头，继续嘲笑我们两个人只有三只眼睛，我受不了了，伸出一个拳头准备揍他，他马上逃掉了。

”别人明明在表扬他，由于他对自己没有正确的认识，反而认为别人在打击他，于是他就倒下了，倒在自己的垃圾思想中。

你们有没有这样的经历啊。如果有，那就自我解嘲一下吧，发出会心的微笑，然后忘了这些可爱的往事。

现在你应该有一些自信，因为自心是给你自己的。当然，我们希望其他人欣赏我们并鼓励我们。

想怎么对待别人就怎么对待别人。

如果你想被别人欣赏和鼓励，你应该首先欣赏和鼓励别人。

你如果想得到老师的帮助，就主动地对老师说：“某某老师，我好喜欢听你的课，你讲得深入浅出，而且老师你特有亲和力。”老师听完后肯定激动地摸着你那有智慧的头，特别愿意帮你。

如果你想让你父母鼓励你，你就对他们说：“爸妈，你们辛苦了，我一定努力学习，你们放心好了，只要你们对我有信心，鼓励我，我肯定会考得更好。”你父母听了鼻子都酸了，再也不愿意批评你了，因为你已经长大了，懂得体贴大人了。

如果你想得到同学的帮助，那么请先帮助你同学，鼓励他们，告诉他们，他们很优秀，于是他们感动地对你说：“亲爱的某某，你是最优秀的。”听了这话后，你的潜能开发出来了，分数莫名其妙地高了十分。

道姆斯教授曾说过：“年青人，永远不要担心未来，未来也不可捉摸，只要你活在现在，把握住现在的每一分每一秒，集中所有的注意力把正在做的事当成唯一重要的事去做，全力以赴，你会做得最好的，成功肯定会属于你。”

随着高考的临近，我们总是担心时间不够。记住，你不必这样做，只要抓住现在的每一分每秒，把你所有的注意力集中在一个主题上，用最大的热情。同时，你可以用视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉来感知你正在复习的课程，因此你的效率将是原来的5倍以上。

要念到自己能听到，要写得自己能触摸到，能感觉到知识的味道，能闻到知识的香味。

何为集中所有的注意力?就是不为你的行为所左右，时时刻刻地思考回忆同一内容，直到理解记住为止。

跑步时，骑车时，做早操时，睡觉时，吃饭时等等，你可以在大脑中放电影，一旦卡住了，立刻拿出书本看一眼再合上继续放电影，直到ok为止。这样你就会越来越喜欢读书了。

你父母总是希望你吃得好。各位，我想告诉你们：不要吃太多，不要吃太多油。

为什么？因为人体的总血容量是确定的。当你吃太多时，血液都流到胃里去了，于是大脑的血供量下降，你的思维能力就下了降，反应就会迟钝，所以吃得清淡些，油不易于消化，考前特别要注意。

考完后你可以吃满汉全席啊。但是不要快，否则你会饿晕的。凡事要符合自然规律，物极必反。

各位，我最亲爱的朋友们，你们会成功的，我已经在你们的心底里刻进了幸福两个字，我要为你们每天祈祷，祝你们成功。在我生命的任何阶段，我都会关心你，帮助你。

请记住：除了成功，你们别无选择;除了给你们成功，我们什么也做不了。

再见，在那个美丽的地方等你的到来！

初中班主任致辞【篇5】

亲爱的父母:

大家好！感谢您在百忙之中抽出时间参加今天的家长会。作为一个管孩子的老师，我也和你一样的心情，希望孩子学会做人，学会做事，学会学习，学会生活，学会成功。

疯狂的一天，借此机会和你交流，希望在我们的共同努力和合作下，你的孩子能够得到最大可能的进步和提高。

首先，建立“孩子的成功是父母真正的成功”的概念。

随着科学的发展和人类进步的不断升华，教育成为当今社会的又一热点问题。人与人之间的竞争不仅仅是权利和金钱的竞争，更是孩子教育的竞争。孩子的成功，才是父母真正的成功。每棵橡树都必须是橡子。天才不是一蹴而就的，成功来之不易。孩子的未来需要你我从现在开始。初中三年，第一天是关键。在这一年里，让孩子养成良好的习惯，打下坚实的基础，这是接下来两年甚至到高中的基础。所以我个人认为，作为家长，第一年多抽出时间来监督孩子是很有必要的。如果你的孩子在你的监督和严格要求下，他们会习惯的，基础也很扎实，以后就不用担心了，包括离开你上高中和大学。即使你赚的钱少了，即使你打的麻将少了，即使你看一会电视少了，即使你每晚睡不到一个小时……但是和孩子未来的生活相比，你不觉得值得吗？

二、正确看待初中和小学的区别。

(一)、学术差异。

1.初中生学习的学科比小学生多，每门学科的内容也逐渐趋于专业化，接近科学体系。他们面对的是越来越少的学科常识性知识，这反映了客观事物的规律性和知识的严密性、逻辑性。

2.在学习方法上，中学要求学生在理解的基础上记住所学，在记忆的基础上灵活运用。到了初中，老师不再像小学生那样手拉手指导学生。学生觉得中学老师没有小学老师细心，在努力学习。有时它们不能完全消化吸收，只能吞咽。

3.学业成绩方面，小学考试成绩和初中考试成绩是不可能划等号的。小学生考90分很常见，但是到了初中，有时候，你考90分也是班里第一；小学有90多门考试，初中也有可能不及格，因为没法比。不能只凭分数说英雄，还要关注学生的发展。

顺便说说如何看待分数？时代变了，人才的标准也变了。分数不能决定一切，高分不一定高能。只有综合素质全面、适应能力和创新能力强的学生，才能适应未来社会的竞争和挑战。我们要树立新的人才观:你孩子学习成绩好不代表思维好能力高，你孩子学习成绩暂时落后不代表思维差能力低。你不能以为分数就是一切，考试分数高。你要引导孩子不要自满；考试成绩不理想，要和老师和孩子一起冷静研究存在的问题。

(二)、身心差异。

初中生正处于青春期和青春初期。人的发展基本完成，初中生可以说“长大”。同时，在这一时期，自我意识发生了质的变化，独立性增强，感情发生了显著的变化，性意识开始显现。所有这些变化和发展都在进行中，而不是完成。他们各方面还是不完善，不成熟。

总之，中学是整个人生历程的关键时期，有专家生动地比较了人类的第二次诞生。初中会为学生完成一次质的飞跃。初中对每个学生来说都将是一个艰难的坎。很多初一新生从小学进入初中时，由于对新的一段缺乏了解，未能根据初中生活的新特点和自身实际进行调整。结果，他们进入初中后不知所措，导致各种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。因此，我们的老师和家长应该给予足够的重视，科学地、适当地帮助他们走过这个坎，完成这个飞跃。

第三，建立一个“平等、交流、宽容和鼓励”桥。

1.平等。每个孩子都是活生生的个体。虽然年轻又矮，但他们有思想，有头脑。我们成年人不妨蹲下来和他们说话。心理学家马斯洛把人的需求分为五个层次。第四个层面是尊重的需要，包括被尊重和自尊。前者希望得到别人的关注，后者希望个人有价值。所以作为老师和家长，要尊重每个孩子的个性。每个孩子都是一道美丽的风景。他可能在某一方面不如别人，但在另一方面却比别人优秀。

2.交流。在平等的基础上尽量多沟通。两代人之间有一个心理障碍，叫做“代沟”，消除“代沟”，就是平等沟通，加强对话。比如孩子回家随便问；今天学校有什么新鲜事？换同桌了吗？你到底喜不喜欢他？你的语文老师讲课有什么特点？你的教材里有哪些好看的短文？给我读两篇美文，等等。普通的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲切感。

3.宽容。容忍他在理性上的错误，不要一味批判他。如果你的孩子没有犯错，他还叫他孩子吗？如果我的学生没有问题，她会叫他们学生吗？我们老师不是要下岗了吗？另外，罗曼罗兰说过:人的一生一定要做错事，做错事是为了获得洞察力。其实很多时候，宽容的效果远远大于批评的效果。

4.鼓励。因为孩子的个体差异，成绩好坏是必然的。因为孩子不肯学，导致成绩不好，要适当批评。如果孩子尽力了但是成绩不是很理想，我们应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，会让他对学习产生反感。倾听孩子的声音，帮助他们分析存在的问题，找到对策，是明智的。有时候父母的言语、眼神、行为可能会对孩子产生很大的影响，甚至刻骨铭心。心理学家罗森塔尔曾经做过一个实验，他随机指出几个学生，对他们的老师说:这些孩子很有天赋，也很聪明。后来这些孩子真的越来越聪明了。其实是因为老师相信罗森塔尔的话，经常鼓励表扬这些孩子。这就是著名的罗森塔尔效应。因此，积极的鼓励和欣赏是促进儿童成功的有效途径。

第四，教育孩子遵守纪律。

坏疽有家庭法、校规和班级纪律。这些规章制度和纪律不仅是学生综合训练的需要，也是学生提高成绩的保证。正因如此，我们已将您孩子上半年的行为得分附在结果通知中。这个分数虽然不是100%科学，但很大程度上反映了你孩子的综合情况，也反映了与学习成绩的相关性。只有很好地观察这些学科，学生才能形成一个好的班级，全面提高自己的水平。(班主任)学生不遵守纪律，不仅是对自己的一种伤害，也是对那些努力学习，专心学习的学生的一种伤害，也是对班级身体的一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。请明白，赞美是爱，批评是爱。

5.对老师坦诚，保持一致，形成教育合力。

在现代社会，父母必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习。在这一点上，父母不能取代学校教育。另一方面，学校只能参与对孩子的教育，家长把所有的教育责任都推给老师是失职。特别是重要的教育任务，如道德教育、习惯养成和性格培养，需要家长和教师的合作。当然，相当一部分家长非常重视家庭和学校教育的结合。在这种情况下，我认为家长和老师应该坦诚相待，互相沟通，互相包容。作为家长，要正确对待老师的不足。没有人是完美的。教师的教育水平有高有低，错误和不足是必然的。家长要和老师沟通，化解分歧和意见，坚定站在学校老师这边。同样，老师也会维护家长的形象，让教育形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，他们就会拒绝和这门课一起学习，这样孩子会失去很多。

俗话说:你一只脚尊重人，人一只脚尊重你。老师的工作很重，但他们没有遗憾。他们唯一的目的就是让你的孩子全面发展。所以，尊重老师就是尊重老师的工作。要让老师的努力在孩子身上结出硕果，你必须让你的孩子服从老师的教导。当然，作为老师，我也完全理解父母对儿子成龙和女儿成为凤凰的热切期待。我会全身心投入工作，教好书，教育好人，让学生满意，让家长放心。

6.营造良好的家庭氛围。

有句话说得好，“你和一个瘸子生活在一起，你会学会一个跛子。”良好的家庭氛围可以使孩子有良好的教养、人格、品德和习惯，对他们有极大的好处。父母最重要的是时刻注意自己的形象。孩子具有可塑性和模仿性，而家庭教育具有感化、示范和熏陶的特点，如父母鲜明的政治立场、强烈的事业心、高尚的追求和情操、助人为乐的精神，可以为孩子起到表率作用。俗话说得好，出洋相不如破喉。父母是孩子的第一任老师，父母24小时教育孩子。父母教育孩子不只是教育孩子。父母的一言一行，一举一动，都是孩子的教材。试想，一个充满噪音和麻将的家庭，总能养育出好孩子吗？

带着指责长大的孩子，以后会倾向于指责别人。

在敌意中长大的孩子，将来往往会变得好斗和勇敢。

在恐惧中长大的孩子，将来往往胆小怕事。

带着同情心长大的孩子，以后会觉得对不起自己。

在嘲笑中长大的孩子，将来容易被动退缩

在镜像嫉妒中长大的孩子，以后容易勾心斗角。

在屈辱中长大的孩子，将来往往会有负罪感。

在宽容中成长的孩子，未来会有很大的耐心。

被鼓励长大的孩子，对未来会很有信心。

在赞美中长大的孩子，以后也会感恩。

在许长大的孩子，将来一定能够爱别人，也一定能够爱自己。

在坑里长大的孩子，未来的胸怀是宽广的。

在认可中成长起来的孩子，将来就能掌握自己的目标。

分享长大的孩子，以后会很大方。

老老实实长大的孩子，以后也能秉持正义和真理。

在稳定中长大的孩子，将来也能相信自己，相信别人。

友好长大的孩子将来会对世界表现出更多的关心。

在和平中成长的孩子，将来会有一种平和的心态。

7.不惯孩子，敢对孩子说“No ”。

以色列有句名言:再有钱，也得不到有钱的孩子。爱自己的儿子是人之常情，但光有爱是不够的。父母之爱的力量可能无法估量，但没有受过教育的爱不是真爱，而是一种“危害”。全世界的父母一定要深刻理解教子重于爱子的真谛。

1.电脑和网络给孩子带来的好处和坏处几乎是对等的。关键是父母如何引导和管理。无数的例子证明，如果父母能明确要求，严格监管孩子的上网场所(最好限于家庭场所)、时间(最好限于周末、寒暑假，每天不超过两个小时)、形式(最好少玩游戏)，确实会促进孩子的成长。反之，如果家长没有足够的重视，没有采取合理的措施，绝对是原则上的错误，或者说是灾难性的损失。

2.手机、小灵通等通讯工具现在对孩子几乎没有任何好处和意义。如果不想谈一个角色，主要有三点:繁殖干扰因素；鼓励比较意识；增加额外费用。所以，我建议孩子在进入大学之前不要配备通讯工具；最好是把已经装备好的拿回来，由父母保管；特殊原因需要时最好通知班主任，以便给予科学指导。

3.我们支持孩子从小学会做人、做事，但要给孩子的朋友以引导，尤其是在孩子辨别水平低、自控能力差、发展快的初中阶段。指导什么:不要交太多朋友；异性交往不宜过密；活动的地点、时间、形式要有条理。

8.肩负起引导孩子学习的重任。

父母虽然不是专业老师，但也必须是助理老师。有些家长看到孩子学习松懈，成绩不理想，就焦虑，抱怨，训斥，甚至惩罚孩子。这样做是非常错误的。急功近利，恨铁不成钢是可以理解的，但实际上是不可能的。家长也要和老师一起努力，不要等成绩，要从过程中期待结果，从细节中期待成功。

那么，父母应该从哪里提高孩子的学习成绩呢？

1、与孩子一起制定学习目标和相应的奖惩措施。

2.每天问孩子学习情况。(甚至用一句话来说:你今天学了什么数学？)

3.规范孩子的作息习惯。

4.指导孩子看电视，上网，合理交友。

5.每个星期五检查孩子们的作业。

好的学习方法是复习-做作业-预习。每天，孩子在家里说“今天没有作业。，这绝对不是可信的谎言。

6.照顾孩子的周末。

父母，孩子是你生命的延续，是未来的希望。你的合作和老师的努力是孩子成功的基础。让我们一起努力，为孩子的成长架起一座桥梁，为孩子创造更美好的明天！

初中班主任致辞【篇6】

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

不经意间，你们人生中的初中时光就从指间匆匆溜走，又到了栀子花开的季节，这时我们毕业了，即将踏上新的人生征程。临别时，作为你们的班主任，纵有千言万语竟凝咽，一朝师生情，终生铭于心。此时此刻，我送你们三句话，以表达我对你们的殷切希望和深情祝福。

读书求知不能放弃。无论何时何地，读书情怀不能忘。无论顺境逆境，书本笔头不能丢。知识永远是改变人生命运的重要途径，寒门逆袭靠的还是读书，只有通过不断地求知探索，我们才能在追梦的途中获得智慧、成就自我。读书求知是一个十分艰辛的历程，劳其筋骨，饿其体肤，凡成大事者，必先吃过大苦，尝过苦方知甜，没有随随便便的成功，要用非一般的韧劲、毅力攻克学业，敲响大学之门，为成就一番人生事业打好钥匙、苦练内功。

理性平和放得宁静。一个人的心路历程，决定了他人生的厚度和深度。也许，在三年的初中岁月里，有些人被我批评过，但这只是锻炼你们抗挫商的开始。社会是一个大熔炉，竞争是激烈的，优胜劣汰每天都会发生，唯有练就强大的内心，方能淡定从容，平和面对，不断地实现自我超越。我们不要抱怨，因为抱怨是懦弱的体现。有人对精英阶层说，我奋斗了三十年，终于有机会与你一起共进晚餐。人生就是要敢于面对现实，敢于爬坡过坎，不断地实现人生进位。

懂得感恩不应忘。感恩是一种人生态度，也是一种人生力量。在人生旅途中，我们受到父母的养育之恩，受到老师的教育之恩，受到朋友的友爱之恩要感恩一路帮助过我们的所有人。繁华历尽，方知平凡是真;历尽沧桑，尤能相知相惜。满怀一颗感恩的心，细数三年来，我们在一起的点滴，我们相遇、相识、相知、相惜，我们忘不了，忘不了一起打扫教室，忘不了运动场上的奔跑，忘不了每一次班会感谢你们的相伴，有你们，真好!

同学们，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，敢问路在何方，路在脚下。不论你身在何处，人在何方，我们一直默默地为你们祝福，期待着你们学有所成，创造伟业，为母校争光!

初中班主任致辞【篇7】

当最后的铃声响起的时候，也是我们就要说再见的时候了。此时此刻，我们的心里或许都充满着淡淡的离愁，挥一挥手，却难说再见。

是啊，三年的光阴，仿佛“弹指一挥间”。初中生活就这样悄悄地走进了回忆，所有的往日都可忆而不可重逢了。让我们放下手中的忙碌，漫步校园，做深情的回眸吧，以心底最深切的爱恋！

还记得吗，初一那新鲜而陌生的印象；还记得吗，初二那熟识而浪漫的遐想；还记得吧，初三这紧张而沉重的心情。

能有幸与你一道，挑战初三这300多个日日夜夜，这是在我当前为师的日子里第一笔宝贵的财富。初三的日子里，也许真的没有太多的“故事”。“三点一线”的单调与紧张或许就是它的全部。但我肯定，初三将是你们最最值得可圈可点的回忆！

让我们用最深情的眼光再凝视一次我们的小教室吧。在这间教室里，你们聆听过校长、科任的谆谆教诲，感受过班主任真诚的祝愿和严肃的批评；在这间教室里，曾回荡着你们的欢声笑语，洒落过你们的汗水和泪滴……

再见了，那些一把伞下交流心事的雨季；再见了，那些阳光遍地书声朗朗的清晨；再见了，那些严寒酷暑中掌灯苦读的长夜。。。。。。明天，我们又要背上行囊，踏上新的征途。新的征途会有新的风雨，人生的大境界、真考验在时刻等待大家。让我们挥挥手吧，送上彼此最真挚的祝福！

最后，真诚祝愿同学们一帆风顺！

《初中班主任在毕业晚会上的致辞》来源于，欢迎阅读初中班主任在毕业晚会上的致辞。

初中班主任致辞【篇8】

初三五班全体同学：你们好!

新年的钟声悦耳动听，新年的钟声雄浑大地，新年的钟声激动人心，催人奋进。xx的脚步正向我们悄悄的走来，我作为班主任向你们致以节日的祝福!并借这次放假的机会，带我向你的家人致以节日的祝福!回首XX，我们无比欣慰，无比自豪!

升旗仪式：你们集队迅速，整齐安静，军姿标准，堪称学校楷模;

课间长跑：你们口号响亮，步调一致，整齐有序，受到一致好评;

教室卫生：窗明几净，一尘不染，美观大方，稳踞流动红旗;

早读 课：6：40提前10分钟进班，争分夺秒，努力进取;

晚自 习：6：20你们已经到齐，安安静静，自主学习，勤奋踏实;

宿舍休息：按时就寝，早睡早起，劳逸结合。

在今天的新年致辞里可能提醒你们的话要比祝福你们的话要多。希望同学们能耐心地听下去：

第一，做一个有理想的人。人是以他抱负的大小来衡量其价值的。要想取得大成就，就须有大的抱负。理想是力量的源泉，当你精疲力竭、孤立无援的时候，唯有它伴随着你、激励着你。所以，要想成大器必须有大理想。

第二，要有信心。人与人之间的差别是极其微小的。同学之间的差别是有限的，说某个人学习好，其实他的成绩只是高出几分、几十分，或者是他所学课目程度较齐，没有偏科现象，但这种差别不是不能缩小的，关键在于你是否有这个信心。

第三，正确面对挫折。莫让自己首先打败自己。成功永远属于挑战失败的人，只要勇于面对挫折，战胜自己，即便是遍体鳞伤，至少也可以证明我们曾经奋斗过，我们不是挫折的奴隶。

第四，是坚持。一个学生，要想在学习上取得成绩，就必须对知识坚持不懈的追求;同学们，当困难拌住你前进脚步的时候，当失败挫伤你进取雄心的时候，当负担压得你喘不过气的时候，不要退缩，不要放弃，不要裹足不前，一定要坚持下去，因为只有坚持不懈才能通向成功。

我还想告诉大家的是：在学校里不仅仅要学习课本上的知识、实践上的技能，更要学会怎样做人，如何处事。《资治通鉴》中说：“德才全尽谓之圣人，德才兼无谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。”因此，要经常告诫自己：“我能左右自己的思想和行为”。 同时，希望你们把老师当作一个普通人来看，而不要把老师看作一尊十全十美的神像，否则你们会失望的，老师也有缺点，有时也会出错。老师爱护你们，关心你们，但不要期待老师会天天夸奖、表扬、不批评你们，要懂得批评也是一种关爱，尊重理解更是一种修养。

同学们，新年伊始，原本该说些好听的话，但作为你们的班主任，犹如你们的父母，唠叨了一些看似大道理没用的空话，希望你们也相信你们能够理解。

祝同学们期末考个好成绩，来年上个好学校，天天有个好心情!愿英华学校给你留下有一份美好的回忆!再次祝大家新年快乐!

初中班主任实习总结精选

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初中班主任实习总结 篇1

我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班的初三(3)班。

带这样的班还是第一次，感觉心里的压力很大。

但也只有硬着头皮干。

我主要从以下入手开展工作：

师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。

“没有爱就没有教育”，“爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知的道理。

班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。

为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。

课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时，想办法帮助解决;在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。

同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。

在我们共同努力下，学生对陌生环境的`焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。

班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但“可敬”而且“可亲”。

在担任初三(3)班班主任后不久的校运动会上，我和同学们一起练队列，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感受到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。

2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味”

俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。

利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。

另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。

学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。

对于新班级，开始阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深入教育打下基础，班级会出现积极向上稳步前进的局面。

班集体的凝聚力增强了，同学们的集体荣誉感增强了，班级的综合评比也就会有很大的进步，每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力。

初中的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级管理时大展身手。

如果权力过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。

实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。

当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。

定期对班干部的工作能力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正。

同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。

自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己能力的清醒估计上，并能认清自己潜在的能力，相信今天办不到的事，经过努力明天一定能办到。

由此可见，自信是成功的起点。

要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的。

特别是开学初，很多学生会因为跟不上进度，出现“消化不良”或“欠债”的现象，严重的还会产生厌学心理，导致恶性循环。

我主张学生在自我暗示中培养自信，自我暗示有一种神奇的威力，它能控制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终达到目的。

例如，当一个人心情沮丧时，反复在心里默念：“我精神抖擞，心情愉快。”很快就能帮助人从不良情绪中摆脱出来。

所以，经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语，比如“我一定能学好英语”，“我的语文成绩越来越好”，考前默念“这次考试一定能”等，不仅对学生能力的提高，而且对学生自信心的培养，都会产生意想不到的良好效果。

有了自信，面对繁重的学习任务，就能引导学生采取相应的对策。

初中班主任实习总结 篇2

一、制定详尽的工作计划，做到繁而不乱

古语有云：“凡事预则立，不预则废。”这说明制定计划的重要性。

我在实习的第一天接手班主任工作，就马上意识到班主任工作繁重异常。因此，在开展班主任繁重的工作之前，我便先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。试想一下，面对一个庞大的班集体，如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此，开展班主任工作，一定要先作好计划。只有制定了详尽的班主任工作计划，才能真正做到繁而不乱。

二、深入调查研究，全面摸清班底

一定要了解班上每一位学生，作为一个班主任。这样才能做到因材施教”作为一个实习班主任，刚开始对学生的基本情况不了解，于是利用见习的前三天，通过找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。另外，还到男生女生宿舍和他沟通聊天。

通过以上方法，不到一个星期，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。

三、为人师表，率先垂范。

俗话说：“身教重于言教。”高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子，一本书。因此，为了规范学生的行为，我在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生;教育他们要早到，我在上课时候会准时来到教室;教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师，年级同志搞好团结，和学生交知心朋友。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。

所以，作为实习班主任，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面，我都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。

另外，实习期间，我还深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，积极钻研，提高课堂教学质量。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，使自己的教学得到学生的认可，这对于班主任工作是至关重要的。

初中班主任实习总结 篇3

优秀班主任xx老师曾说过:“我深深地感谢的班主任实践，也深深地感谢我的班级和我的学生，因为我和孩子们一起成长着，我时时感受着这种成长的幸福和快乐。”其实，xxx也常常庆幸自己这辈子当了老师，庆幸遇上了这些可爱的孩子。因为有了他们，她的生活和生命才更加充实。

今年xxx老师又担任了一年级一班的班主任，每天都要面对四十九个小家伙，努力的、听话的、淘气的、顽皮的，性格各异;学习、生活、身体、品德表现，样样都要管。每天早早地来，晚上下班时整个人就像散了架似的。班上有30个男孩子，男女比例严重失调，小家伙们是那么地不懂规矩，不守纪律，好动好说，对刚送走六年级毕业生的xxx老师来说，心理上一时还真接受不了，真担心能否把他们带入学校各项教育的正常轨道。为了使学生能够及早地进入角色，适应学校的生活，xxx老师日常生活中进行有序的引导，时时处处向学生进行有针对性的教育。

首先是加强常规教育。她充分利用班会和晨会的时间学习《一日常规》，结合学校的一日常规检查的各项要求告诉学生每天应该做到哪些方面，不应该做什么，并在日常的学习生活中让学生知道什么行为是对的，什么行为是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。请每天值班的班委负责监督检查学生的日常行为，并在放学前进行一日总结。x老师通过一天的观察和了解，总结时表扬表现好的学生;对表现不够好的，及时进行点拨、指导和教育;对表现特别不好的，留下来与他交流，对他进行个别教育，并与家长联系，实行家校联合教育。

其次是加强纪律教育监督。x老师一向主张师生共同制定班规班纪，并制定相应的`奖惩办法。这一次他们确立的班级宗旨是“说到就要做到，否则就要受到惩罚”。“言行一致”对每个人来说都是非常重要的，从一个人的言行是否一致就可以看出他的人品如何。七、八岁的孩子也是很看重的。学生们感到又新鲜又有趣，因为一条条的规矩都是他们制定出来的。同时又感到有压力，因为活泼好动的本性一时哪改得了。所以谢老师往往在用纪律监督他们的同时，帮助吃了苦头的学生把这些压力转化为动力。久而久之，班规班纪就会变被动的要求为主动行为了。

另外，卫生教育也不可忽视。讲究卫生真的很重要。大的方面讲影响到校园、班级的卫生环境，小到危害个人身体健康。所以必须重视培养学生良好的卫生习惯。x老师每周要抽时间检查孩子们的手、指甲、头发是否干净，检查他们的衣服是否整洁，要求他们饭前便后要洗手、每天检查打扫自己的外表和课桌椅四周。各人管好自己的垃圾和周围的卫生，不得随便往教室内的垃圾桶内扔垃圾。每天早、中、晚都由值班的班委负责检查教室内外的卫生，课间监督其他学生的卫生。对于主动、及时打扫卫生的学生进行表扬与奖励。

学生的行为习惯的培养并不是一朝一夕的事，是长久的，无时不有的行动。为了让每个学生都发现自己的潜能并得到培养和发展，她在班里开展了丰富多彩的活动。比如，以不同的方式迎接或庆祝各种节日:三·八妇女节到了，用卖废纸废品换来的班委费给妈妈送上一朵红色康乃馨;五一节期间，在家学会一样家务活;世界环境日那天，让学生做一件保护环境的事;元旦开展“制作新年卡”活动……同时，她鼓励学生积极参加校内外的各项活动和比赛。有些学习并不出色的学生在这些活动中有了用武之地，品尝到了成功的喜悦，这种积极的情感体验对激发他们的学习劲头起到了不可小视的作用。101班在各类比赛中取得了不少好成绩:在教室环境布置比赛中获得一等奖，在跳绳比赛中获得年级段第一名，在六一儿童节汇演中叶取得了一等奖的好成绩。孩子们个人也在校书法比赛和美术比赛中取得了喜人的成绩。

这一年来，xxx老师在孩子们身上花费了大量的时间和精力，也收获了沉甸甸的喜悦。家长们信任她，孩子们喜欢她，班级面貌起了翻天覆地的变化。为了自己钟爱的教育事业，她将一步一个脚印地学习与探索，寻找适合孩子成长的教育教学方法，以不待扬鞭自奋蹄的精神去努力工作。

初中班主任实习总结 篇4

我深感庆幸能够来到风景秀丽，令人心旷神怡，独具民族特色的大苗山进行为期两个月的顶岗实习工作。同时，也因得到红水中学全体教师、领导们的热情关照与指导，学生们的爱戴与尊敬而倍感荣幸。

逝者如斯，光阴似箭。我们还没来得及停下匆忙的脚步回顾当初刚进入这个校门时的那般青涩，却猛然发现一个月的时间竟如流水般静悄悄地从我们指间流走了……这一个月充满了太多美好的回忆，也有太多深刻的体会。在欢歌笑语与汗水的交织中，我们与红水中学的教师们聚餐，组织学生参加

自争夺得了冠军；每周一的下午我们都会开展各种主题鲜明，有教育意义的主题班会活动；每天早餐后，大家都井然有序的分工好各自的清洁卫生任务开展工作；还有，到红水村进行卫生清洁活动。091班大部分的学生都很听话，自觉，也都非常喜欢和爱戴我这个新班主任。我想这是因为我们都是学生，都是同一战线上的战友，有很多共同点。还因为我们有很多共同话题——我总喜欢和这帮孩子腻在一块。我很喜欢他们，所以一有时间就扎堆到他们中间与他们谈天说地的。甚至刚开始的时候，没有什么事做，比较清闲，我常常到教室里和他们一起听课，指导他们写作业练习。但是，班主任工作也有不顺利的时候。对于那些喜欢逃旷课，早恋，打架，上课捣乱的学生，我真的是没辙。尽管我苦口婆心的教育，说大道理，但他们根本就不理解，自然是没有什么转变，依然我行我素。仅仅用爱来教育能行的通吗？如果可以，这需要多久才能真正感化他们？我很茫然，一个是因为我的经验不足，另一个是因为某些不良思想在学生的脑中早已根深蒂固了，很难一下子根除。

其次是我的教学工作。可能是兼任班主任的缘故，我对091班的学生有比较多的了解，这对于我的教学工作有很大的帮助，开展起来也比较顺利。截止到今日，我们091班的教学已经完成了八年级上册module7 unite2 的教学任务。由于这里的学生在小学时学校并没有开设英语课程，上初中后才开始接触英语的，他们的英语基础整体上比较靠后。因此在进行英语教学的时候，更加需要耐心细致的讲解知识，需要花费的时间更加多，教学进度相对就比较慢。大部分学生是非常渴望把英语学好的，但是，因为缺乏信心和过于恐惧英语而导致他们在学习的过程中处于一种被动的劣势地位。害怕错误，羞于表达是他们的通病。如何调动他们的积极性，让他们更加自信的去听、说、读、写英语？我大胆的想象过，却只能保守的进行试验。首先，老师要给学生信心，要不断鼓励学生。其次，老师要起带头作用，慢慢带动学生，感染学生。因为有一部分学生不是不懂，而是羞于表达。一旦有人带领，他们就能够冲破心中的障碍大声表达出来。接着，把时间留给学生。设计各种活动，慢慢尝试着放手让学生去边思考边做。最后，也是最重要的，要给学生创造一个学习英语的氛围环境，让他们处于一种身临其境的地位而不是在隔岸观火。目前，我正在尝试和进行的比较顺利的课堂活动就是给时间学生进行小组讨论完成任务。总体

来说，大部分学生都能积极参与课堂教学活动，也认真做笔记。但是，也有毕业论文 一个非常严重的问题，很多同学的单词不过关，听写几乎听不出来，音标不懂度，更加不懂得怎么拼读单词。根据他们的情况，我们经常在早晚读的时候跟班带他们读音标，读单词，读课文。还特地花了一节课来给他们上词汇。但还是会有一部分学生不懂读单词，不会写单词。经过观察发现，那些不会写，读单词的学生大多数是比较懒散的。如何提起他们的兴趣与热情？用书签奖励，在作业本上写些鼓励的话语，找他们谈心，开始是管用，但没过几天就又打回原样了。有时候真拿他们没有办法。

接着是生活方面的琐事。因为学校领导都很关注关心我们，对我们的照顾也体贴细致。所以我们在红水中学的工作学习生活衣食无忧。我们非常感谢老师领导们对我们的关心。同时学校还免费给我们提供住宿与水电，工作日对我们免费开放三餐。而周末给我们安排了一位副校长家的厨房来用（这位杨校长自己一个人住，并在此期间于南宁学习，家里没人所以厨房空出来了），自己动手解决。这里的老师们都很热情，偶尔请上我们几个到他们家里打油茶，吃饭，聊天。生活上没什么大问题，基本上都得到很好的及时的解决了，因此我们也很安心的投身工作。希望用我们的努力工作来回报这里的师生领导们对我们的关爱！

最后，我想谈谈我的感受。虽然这里很冷，很偏远，很贫困，很多很多地方都比不上我的家乡（贵港），更比不上南宁。但是我不后悔来到这里。俗话说，吃得苦中苦，方为人上人。越是艰苦的环境越能锻炼一个人的意志。爱熬夜，睡懒觉的我已经慢慢习惯了早起早睡；爱挑食的我已经慢慢习惯了一、

三、五早餐吃粉，二、四早餐喝粥，每天正餐冬瓜、白菜、青瓜拌猪肉；做事冲动的我开始学会了理解，体谅，宽容与思考，合作。因为这些改变，我有时候会兴奋的睡不着觉。我能清楚感受到自己的蜕变与成熟，就像一只羽翼不断丰满的小鸟。

轻轻的我来了，不经意在红水中学091班驻足。虽然短暂，但愿我如流星划破长空般留下我的光芒,能够在孩子们的心中留下一片美丽的云彩，在红水中学的历史上留下一个脚印。

这些孩子个个都很可爱，让我爱他们的乖顺，听话，又让我恨他们的淘

气，叛逆。我喜欢这帮孩子，只要能够让他们健康成长，再苦再累我都不怕。

初中班主任实习总结 篇5

在这个学期里，我班在政教处的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都很顺利。现将本学期的工作总结如下：

一、培养优秀的学风、班风，加强班级管理，深入全面地了解学生。

一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面,我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考,各项管理也都取得了较好的成绩。

二、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治工作，

努力培养合格学生。为了配合政教处的工作，我经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

四、抓好基础差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以胜利者走。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

五、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作基本平稳，没有出现大的问题，希望下学期取得更好的成绩。

我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班的初三（3）班。带这样的班还是

心理学家发现，一个人能否成功有三条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己能力的清醒估计上，并能认清自己潜在的能力，相信今天办不到的事，经过努力明天一定能办到。由此可见，自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的。

特别是开学初，很多学生会因为跟不上进度，出现“消化不良”或“欠债”的现象，严重的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我主张学生在自我暗示中培养自信，自我暗示有一种神奇的威力，它能控制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终达到目的。例如，当一个人心情沮丧时，反复在心里默念：“我精神抖擞，心情愉快。”很快就能帮助人从不良情绪中摆脱出来。所以，经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语，比如“我一定能学好英语”，“我的语文成绩越来越好”，考前默念“这次考试一定能”等，不仅对学生能力的提高，而且对学生自信心的培养，都会产生意想不到的良好效果。

有了自信，面对繁重的学习任务，就能引导学生采取相应的对策。开学初，我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进行学习经验交流，介绍他们是怎样较快适应初三学习生活的，一方面请他们从整体讲他们的学习经验体会，另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法。

初中班主任实习总结 篇6

在实习期间我担任八年级(11)班的实习班主任。我们班共有71人，他们基础好、活泼、好问。尤其是上课时的气氛十分活跃，有事须维持纪律。

刚接触这个班，我首先向原班主任张碧红教师请教，了解一下我们的一些基本情景，班主任对我十分热情，并且传授给了我很多作为一个优秀班主任的一些经验，并且给我了一份名单、一份学生成绩表，想让我尽快的熟悉他们，能记住学生的名字，在学生眼中是很重要的，他们会觉得自我在教师心中很有地位，觉得教师很关心自我，这也为实习期间班级的各项工作的开展大侠了基矗在此我要感激张碧红教师，正因为是教师给与我们石教师工作的大力支持，我们才能够顺利在这个月完成了工作。

在大概了解班上的日常运作、管理工作等，以及了解班上学生的情景。针对班上有部分学生学习有困难的，我要对一两名学生进行辅导。一开始，我就为自我定了一个计划：除了日常的工作外，巡班，巡宿舍，看早操等;在班上找一个后进生进行重点辅导，谈心;开展主题班会。

我们班上的黄名创同学各科学习成绩不是很梦想。经过观察了解到，他平时较为懒散，早晚读没有认真的读，只是张张嘴，有时甚至连嘴都懒得张开，并且平时喜欢与周围的同学交头接耳，不遵守课堂纪律。所以，我找他谈话，当然，我第一次与他谈话，是以朋友的口吻与他谈的，好让他能听我的话。经过几次的谈心，我了解到他虽然比较懒散，但它很听话，在我的开导之下，他违法课堂纪律开始慢慢减少，我期望他能够在将来的实践里能够做得更好。

下头，我将介绍一下本人关于这次实习的一些经验和心得。在班主任工作方面：

1.尊重自我，为人师表

俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自我必须的确定本事，也有了自我必须的看法。在初一(3)班班主任的帮忙带领下，我在班中教好自我音乐课的同时，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学本事方面，还是在个人修养方面都十分注重自我在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自我，在班中得到了学生的认可与支持。仅有尊重自我、为人师表的教师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自我的威信，这是班主任工作的基础。

2.尊重学生，以诚相待

在担任初一(3)班实习班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自我在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，我从为采用强制手段，高压政策来解决问题，而要经过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的理解。当学生提出批评意见时，我虚心地理解，没有因为“我是教师，我理解学生的批评，这多丢面子”而拒绝理解。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。

3.一视同仁，平等相处影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的教师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所应对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担任实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，进取地去发展他们自我。

初中班主任实习总结 篇7

作为一个班主任，一定要了解班上的每一个学生，才能更好地管理班级。在见习的一周里，我通过找原班主任了解情况，参加所任班的班会活动，找学生个别谈心，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时，还通过批改周记、作文并利用自习、早读、听课时间，深入班级，广泛接触学生，进一步了解学生，记住每一个学生的名字以及大体性格特征。个人工作总结

在第二周举行校运会，我就充分利用这个机会去和学生交流，达到心灵上的沟通。校运会上，我不但是他们的良师，组织、指导他们参赛、做好后勤工作等，还是他们的益友，帮助他们擦药油、递水等，并适当开一些幽默的小玩笑，不仅舒缓他们的紧张，而且拉近了我们之间的距离。通过这次校运会，我基本上了解了学生的性格特征，这大大有助于我日后的班主任工作。

我利用学生去军训一周的空隙，根据自己了解到的情况和原班主任的建议，我制定了详尽的工作计划。古人云：“凡事预则立，不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以致工作难以开展，不能达到预期的目标，而且还可能出现一些不可预测的问题。因此，开展班主任工作，一定要先作好计划。

确实，这份详尽的计划对我一个多月以来的工作有很大的指导作用。有了计划就更加有信心了，做起事情来也顺手有劲多。

初中班主任实习总结 篇8

在实习期间，我的主要任务是班主任工作和英语教学工作。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

一、 奖惩适当。

我知道一个优秀的班主任，时刻应该用 爱 去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是六十五人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。

当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：

①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;

②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的;

③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。

初中班主任总结精选(11篇)

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初中班主任总结 (篇1)

送走了创造辉煌的学生，应学校的要求，我再次的担任初三（5）班的班主任，我很荣幸但也很担忧。也许是我的无知、也许是我想证明什么、也许是永远都不服输的动力等等因素支持着我，让我毫无犹豫的接手了分班后的（5）班。在平时的班主任工作中认真谨慎的做好班级的常规管理工作和学生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，眼看着本学期的工作即将结束，在此我将本学期的工作总结如下：

一、把握思想动态、抓准插入点、争做学生的领头羊

初三（5）自分班之日起，总人数为33人，由于刚接手，因此我并没有事事急于求成，在班级中没有过多的去评价学生过去的历史，因为没有调查就没有发言权。在本学期的第一个班会课上，我仅仅是从“先学会做人后谈学习”及“增强自信”两个方面跟学生进行了交流。因为班会是我们进行德育教育的主要阵地。平时利用班会课开展一些有教育意义的主题班会，组织学生观看一些有教育意义的影片，对学生进行正确的思想引导，理想教育和爱国教育等。因此，在本次班会课上我发现了33双眼睛充满着渴望、希望及期待。面对他们年少天真的脸庞，我心中暗自伤心，因为在前面的日子当中，调皮、懒惰等等一个个让人难以接受的名词就跟大衣一样披在学生的身上。为了让他们快点脱掉这可恶的外套，我把精力侧重于鼓励，希望他们生活充满激情、阳光、快乐、精彩……

个性人人都有，如果一个老师没有具备先学生之忧而忧的精神是无法担任班主任的。面对33名学生，开学两个多月我并没有要求他们的成绩显著提高，只是要求不要违规的条件下去适应新的生活。两个月很快过去了，在这两个月当中，我的工作重心在了解学生，所以我早已经慢慢的去了解全班学生的基本情况。从教室到操场；从操场到住处；从住处到饭堂。对于33位学生，我分类管理，例如第一类“个性极张扬”的同学有：……等等；第二类是“性格内向”第三是处于中间部分的。这样分类完之后对自己的管理起到了很方便的作用，因为我可以对症下药了。

二、关注班级文化建设、创造和谐学习氛围

健全班级文化，利用学习园地、班级一角、黑板报进行德育宣传教育。加强学生的理想教育，鼓励学生努力学习，实现理想。为了加强班级凝聚力，我还带领他们经常开展有意义的班队活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风。我也利用课余时间和学生们一起布置美化班级，出好每一期班刊，给学生一片更加美丽而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。

三、协助学生确立自己的奋斗目标

班内统一奋斗目标，努力争夺中考的辉煌，鼓励学生确定自己的目标。

四、关注学生心理

经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。

　五、加强优良学风的形成

1、要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，认真独立完成作业。让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率。课后能及时与任课教师联系，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。

2、要求学生重视每一次大小考试。做到考前认真准备，考后认真总结，不断取得进步。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

3、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

六、加强家校联系

1、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。

2、注重与各任课老师协调配合。

以上是我对一学年期班主任工作的总结。在这短短的一学期时间里，我丰富了自己的管理经验。当然，这除去自身的努力，还和学校领导及办公室所有的同事无私的关怀和帮助是分不开。我将以实际行动来证明我的工作能力，不断前行。我将一如既往地用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生！

初中班主任总结 (篇2)

本学期本人继续担任八(3)班班主任工作，现将一学期工作总结如下：

一、 主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早 读、午休、清洁卫生情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

二、主 动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。深入学生生活,善于洞察和了解情况,。我采取定期召开班干部会议或个别谈话，指出教育其不足、授之建议与方法;同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动。

三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、 促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班会、课 余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处 理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”。

四、主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究, 加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，一改一 些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导，配合家长，擒贼先擒王，促使如陈德愈、黄尧、林士举等一批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。

五、经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的 及时教育。

六、积极、依时参加学校、年级(组)召开的各种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。

七、在做好本职工作的同时，本人还常常勇挑重担、乐于助人。作为班主任，能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。

总之,班级管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。担任班主任多年来，我深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”……总之，勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!

初中班主任总结 (篇3)

由于我是新教师，我为了更快，更透彻地了解学生，做到勤下班级，与学生接触，细心地观察他们的言行举止。我发现班中存在一批纪律，生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学，买零食的现象也相当严重，造成班内不清洁。

我利用班会课组织学生学习《中学生日常行为规范》，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习，纪律，卫生等行为规范要求。结合规范开展文明学生评比，利用一切机会表扬遵守纪律，勤好学，关心集体，乐于助人的文明学生，为全班学生树立积极的榜样对象。如每周把评比的结果公布，连续几次做得好的同学表扬。通过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课前，课外纪律，发现问题，立即指出，耐心诱导。

学期初，我让每个学生制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量，约束学生。如徐某，对集体很关心，但上课经常说话，与同学闹不团结，于是我找他谈话，肯定他的优点，经常与他制订的目标结合教育，学习态度也有了很大的转变，学习很积极。每次犯了错误，我都耐心地教导，使之认识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，互相团结，合作，要形成一个好集体，必须从自己做起。

本学期，我继续担任初三（1）班的班主任。本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作，同时，抓好升学考试的成绩，做好提前录取的有关工作等等。本学期我主要做了如下几方面的工作：

以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。

以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“升考专题”和“法制专题”的墙报。同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。

以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先党小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后，达到学校的第一名，本组成员奖励笔记本一个，如果过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来。由于卫生工作得力，本学期学校十项评比的流动红旗，我班几乎每个星期都拿到。

本学期，部分学生可以不用参加升学考试，而直接报名去那间学校去读就可以了。为了做好提前录取的工作，我在班上进行了认真的调查和了解，掌握了部分学生的情况，稳定他们的情绪，使他们不会因为提前录取而影响了自己的期末复习，在正式确定录取之前，我班参加提前录取工作的部分学生的情绪是相当稳定的。同时，对于参加升中考试的部分学生，我也及时地做好他们的思想工作，使他们不会因为有些同学参加提前录取而影响了他们的学习。提前录取和升中考试的工作复杂而繁多，但在学校领导的统一协调下，我都能服从安排，圆满地完成了自己的工作任务。

以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

初中班主任总结 (篇4)

一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

一、我所做的主要工作

九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的张周同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。

二、主要收获和体会

很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。

另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。

三、把真情送给学生

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家;学生病假回校，我会主动为他补课;并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。

四、存在的问题

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔!我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。

初中班主任总结 (篇5)

寒来暑往，转眼之间一学期的教育教学工作即将划上圆满的句号。回首一学期的班主任的工作，真是苦辣酸甜难于言表。回想当初学校通知我当班主任的时候，我很感意外，一时说不清楚心里是什么滋味。一方面感激学校对我的极大的信任，把班主任这么重要的工作交给我;另一方面，我确实感到了工作的负担沉重以及由此产生的心理负担和思想负担。可以说，原来我对班主任这项工作有很大的恐惧心理，班主任工作的难度来自于方方面面，防不胜防。有时候真感觉到费力不讨好，付出与获得不成正比，甚至有时候还得受窝囊气而无法向人诉说，做班主任工作有时候感到很无奈。尽管班主任工作有着这样或那样的困难，但是，我既然承担了这项工作，我就下定决心，力争把这项工作做好。回顾一学期的德育工作，现做如下简要总结。

一、善始等于成功一半

抓住军训契机进行行为的引导，通过军训期间的观察，我发现这个班级的学生行为松散，组织纪律观念淡薄，随意性较大。记得我们班的教官临走的时候曾对我说，这个班级不好管，得让你多操心了。是啊，我早已意识到了这个问题，因此，在开学之初，我结合《学校德育学分考核方案》制定了班规，规定了一系列的奖惩措施，有加分有扣分的细则，并且在平时的管理中严格执行。组建了一个强有力的班委会，充分利用各班委的优势，大胆管理班级，各付其责，使班级有一个良好的环境。万事开头难，抓好开头，给学生打下什么底就是什么底，所以，让学生感受到在红一中首先要做一个严格遵守纪律的学生，做一个好好学习的孩子，只有遵规守纪的学生才能保证我们顺利的完成学业。并且，我积极的与各科老师紧密配合，齐抓共管。通过信息反馈，学生与军训期间大不相同，能够做到了自我约束，能够自觉遵守学校的各项规章制度，严守班规，课堂纪律反映很好。特别是开学前期，高一年级进行了学习“弟子规”的主题班会，学生进一步的了解了中国传统文化和礼仪内涵，知道了学习：“弟子规”的重要性，以此为契机引导学生写了学习“弟子规”有感，并且，我规定，每天的早读不论是英语还是语文，先读一遍“弟子规”，旨在潜移默化的引导学生进行行为规范的强化管理。好的开头等于成功的一半，学生的组织纪律观念增强了，自我约束的能力加强了，做事能够三思后行了，班级形成了良好的环境氛围。

二、爱学生—老师的天职，与时俱进—新课程的理念

班级管理固然要“严”字当头，有了铁的纪律做保证，让学生懂规矩，守规矩。但是，在新课程理念的指导下，对“90后”的学生还要有充分的了解，时代不同了，教育的方式方法也不同了，如果不做到与时俱进，就会被时代的车轮甩掉。更要利用新课程的思想方法武装自己，充实自己，并实施到具体的德育工作中去。老师的天职就是对学生的爱，有位哲人说，如果一个老师只是尽心尽力的做好老师的工作，那还不能说是好老师，只有全心全意的爱学生，把爱学生当做爱老师的天职，才是个好老师。高一新生初次来到异地读高中，想家恋旧的心理很重，我换位思考，以一个母亲的心理揣摩孩子的心理，尽量给他们以母亲般的温暖，哪一位学生过生日了，利用课堂时间送给他们一个小小的生日礼物，同学们同唱生日祝福歌;那一位学生的衣服破了，我就在办公室替他缝补好再送到班级;哪一位同学想家了，就找他出来聊一聊;哪一位同学考试不好而心情不好了，就开导开导他，直到他想通开心;哪一位学生遇到生活中或者学习中的难题了，我就竭尽全力的帮助他，引导他。老师对学生的爱，如鱼饮水，学生最为知情，正因为我对学生以无私的爱打动了他们，才使得他们有了很大的转变，特别是与军训期间的对比，有天壤之别。

三、身教胜于言教

我觉得，对学生的严格要求要想达到更好的效果，老师自己首先必须作严格要求自己的模范，用自己的言行举止为学生做出榜样，在与学生的共同相处的过程中潜移默化的影响他们，让他们逐渐学会自己要求自己，自己管理自己，提高他们自我管理的意识和自觉性，这样一定会产生的管理效应。那么，老师怎样为学生做出表率呢?

首先，在生活小节上。“教育无小事，事事是教育”，班主任应该在仪容仪表、言谈举止、卫生习惯、待人接物等生活小节上严格要求自己，不能太过于随便，要掌握好分寸，时机等，要用实际行动给学生灌输一种思想——对生活认真的人，才会对自己负责、才会认真地对待自己所做的每一件事。我坚持每天都佩戴好校徽和梳理好头发，这样一旦学生出现类似的错误就可以加以纠正，让他们心服口服。一旦学生在日常生活中变成了一个做事一丝不苟、井井有条、力求达到最好的人，那么，在学习和纪律上同样能做得很好。

其次，在学习态度上。“学习是终身的事”，教师应该有终身学习的观念，要给学生展示出严谨、勤奋、扎实的学风，为此，我常常给他们讲自己在现实中学习的内容和自己曾经有过的学习经历，还举一些年过半百仍勤学不辍的人的事迹，鼓励学生们应抓住人生最美好的时机，多看看书，多学点知识，充实而有收获的过好每一天;并且，善于在学习中找到乐趣，使学习变成一件让人感到快乐的事，让学生也能从的日复一日的学习中找到轻松和愉快，让他们乐于学习，不再把学习当成负担。在此基础上，我再对学生提出“勤于钻研，认真探索，刻苦努力，立志成才”的要求，学生们在老师的带领下，学习兴趣空前高涨，整个班级学习气氛浓厚，违反课堂纪律、照抄作业的现象自然就减少了很多，大部分同学都把学习知识、获得知识作为自己一天最大的目标，并且愿意通过自身的努力实现这个目标。

再次，在人格教育上。“一个合格的老师，不仅仅是要教给学生知识，更重要的是教他们如何做人”，教师在学生一生当中扮演着重要的角色，教师的人格魅力往往留给学生终身难忘的印象，并对学生自身的性格发展起着至关重要的作用，教师应该尽量完善自己的人格，把对人的宽容、关爱，对自身的自律、自强、自信，对事的执著、坚定等等这样一些优良品质的信息适时适度的传达给学生，学生们才会慢慢在老师的影响下不断的改良自己的不足，朝着健康、正直的方向发展。

教会了学生做人，学生自然明白了学习的重要性，我班在期中考试中取得了较好的成绩，班级总体平均分为493.4259分，全年级在平行班排名为第四;数学平均分在平行班排名第一;语文平均分在平行班排名第三;物理平均分在平行班排名第六;历史平均分在平行班排名第八;地理平均分在平行班排名第五。班级有了良好的班风，进而形成了良好的学风。由此更加鼓舞了学生的士气。

四、顾全大局，无私奉献

班主任工作确实“苦极了”，他就像一杯浓茶，不会喝茶的人怎能受得了那份苦涩?会喝茶的人会从苦涩的背后幸福地感受到那份清香啊，那份滋润、那份淡淡的甘甜……班主任的工作事无巨细，没有时间观念，多少个晚上6.00—8.40的时间是在学校与学生共同度过;多少个白天忙于班里的事情而在深夜在家里挑灯备课;多少次彻夜难眠，思考着如何帮助学生早日走出思想的泥潭……当学生犯了错误而心急如焚，当学生取得了好成绩而欣喜若狂，当受到了领导表扬而倍感欣慰鼓舞，当受到误解与挫折而心力交瘁……班主任的这杯“茶”个中滋味只有自己最为知晓。但是，出于教师这个太阳底下最神圣的职业，出于做人的良心，一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。尤其是在迎接省示范性高中研评阶段，我更是和学生打成一片，为了大局目标，我们牺牲了学习、休息的时间，做了大量的细致工作，份内的事情我们做到位，不是份内的事情我们同样做到位，顾全大局，无私奉献，无悔无怨。我觉得班主任的工作固然苦，但是，我一看到我的学生们犹如雨后的春苗一样日渐进步，我感觉到我付出的苦是值得的，苦中有乐。所以，我力求做一个“快乐型”的班主任，不求功名利禄，但求心里的一片安宁。

自从我走上三尺讲台，我就信奉着这样的人生信条，那就是——教好一个学生，幸福一个家庭，受益整个社会。为了做一名优秀的班主任老师，在今后的工作中我会更加努力做好一切，用我如火的激情去点燃学生明天的希望，为学校多出人才，出好人才而奋斗。

初中班主任总结 (篇6)

班主任工作是一项极具挑战性的工作，不仅仅需要关注学科知识的传授，更多的是对孩子健全人格的培养。本学期，我继续担任初三(6)班的班主任工作。能担任班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得身上的担子不清。我时刻牢记“爱岗敬业”“为人师表”的职业道德宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设，班主任工作有了点滴收效。概括性地说有以下三点：

一、构成良好的班风，提高教育效果

仅有构成良好的班风，才能提高教育效果。为此，本学期，我在担任初三(6)班班主任期间作了一些思考、进行了一些尝试：

1、构成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向

应对毕业班阶段的孩子，面临中考，他们的心理压力都十分大。我常常利用晨会、班会等教育阵地和学生进行沟通，缓解他们的压力和减轻思想负担，同时，也加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌礼仪、卫生习惯等方面的教育。班团体在最近一段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎样样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的，实实在在的分析，叫学生既明白自我存在的问题，又明白应当怎样做。不知不觉中，班级里构成了正确的舆论导向。

2、培养良好的学习习惯，为孩子的持续发展打下基础

针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到;学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势;学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚;作业布置时，提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了必须的促进作用。

3、培养优秀的班干，为孩子的自我管理创造条件

一个优秀的班团体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次，应以身作则，吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。

每一天的两个值日生，应比其他同学稍早些到班，针对环境卫生、学生纪律、出勤以及胸卡佩戴情景等方面明确分工。我在班里反复强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再给予具体指导。

学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自我班团体的职责和义务，也有参与管理班级的权力，对于确实不能胜任的班干实行“下岗”制，选择更能胜任的同学担任管理工作。

良好的班风构成后，教室环境整洁了，同学间打闹的事少了，得到领导和教师们的认可也渐渐多了起来……最主要的是：在这样的团体中学习生活，孩子们舒心了。

二、架设家校间的桥梁，凝聚教育力量

孩子的提高，离不开教师，更离不开家长。为了更好地全面了解学生情景，我经过多种形式与任课教师、家长建立密切联系。应对学生家长，我总是一视同仁，平等对待。

当学生有错时，主动与家长取得联系，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。经过沟通和交流，他们的学习成绩有所提高，家长十分激动。这样一来，教师对孩子的爱，赢得了家长的信任和支持。他们更加尽心尽力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直理解益者当然就是孩子。

三、不断的学习研究，构成教育特色

从教十年来，我与班主任工作结下了不解之缘。有朋友说：你教了这么多年了，每一天都做着同样的事，那还不是驾轻就熟、信手拈来。我却不这么认为，因为我面临着千差万别的学生，我身处在一个飞速发展的时代。如果一味地墨守成规，那我的班主任工作就显得被动而没有活力。所以，我总是十分珍惜每一次的学习机会：向书本学习，向网络学习，向身边有经验的教师学习，努力提高自我的教育教学水平。

回顾一学期的工作，虽然取得了一些成绩，但我清醒地认识到这些成绩的取得，离不开学校领导与同事的支持帮忙。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，能在这样一个开拓进取，团结互助的环境里工作，我感到十分幸运。班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作，任重而道远，我将继续在今后的工作中勤观察、多思考，不断实践总结，争取把班主任工作干得更出色。

初中班主任总结 (篇7)

我于20xx年9月参加教学工作，从参加工作至今，已担任班主任一年，负责班级为八年级(4)班。自工作以来本人一直着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。

一、教学工作方面

我参加工作的这一年半，可以说是在语文教学中不断探索的一年。在这一年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、 牢牢把握读的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。

古语云：书读百遍，其义自现，说的就是读的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种南郭先生吹竽式的读是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把读分为个人读，小组读，带读，抢读，竞赛读，表演读，其中学生最喜欢的就是竞赛读了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在读的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在读的过程中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种读的效果是不错的。

2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。

提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组合作竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。比如：在上26课《三峡》

时，我给学生准备了导学案，让学生自主发现问题并解决问题，小组进行合作，在上课时，学生反映很激烈，因为他们课下做了充足的准备，所以上课时敢于解决其他小组所提出的问题。当然，我这节课也上得很轻松。

3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。

语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在听、说、读、写四个方面。这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如朗读竞赛、演讲竞赛、背书比赛、作文比赛作文片段描写比赛等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的`热爱，使他们对于语文这一门学科爱学、乐学，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。

4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。

近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。

例如，初中课文中有两篇文章，朱自清的《背影》是一篇感人至深的文章，体现了父亲对儿子深沉的爱，以及儿子对父亲的想念，这篇课文与学生的生活实际连接紧密，所以，在对学生的情感态度价值观的教育中，我加入的《父亲》这首歌曲，伴随着歌曲让学生写下他最想对谁说些什么，激发他们内心深处感恩的心，很多学生听后深受感触。在《湖心亭看雪》着篇文言文当中，为了在上课之前加深学生对雪的认知和感知的能力，我从网上下载了许多雪景图片，然后把它们制作成课件，在上课的时候进行演示，这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了学生上课的积极性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达不到的效果。

在这一年的语文教学中，我深深地体会到：语文教学关键是一个活字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。对活的理解是多种多样，有教学模式上的改变，有教学手法上的更新，因人而异罢了。我在语文教学中能活字当先，不拘一格，所以我的语文课受到了同学们的喜爱和欢迎。这几年的语文教学，也取得了一定的成绩。

二、班主任工作方面

在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。在着一学期中，我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字： 爱 和严，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一些学困生，又培养了一批优秀的学生。

1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。

带着一颗爱心去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。例如，在本学期中，开学有一个月的时间，班长突然不想上学，在没有告知的情况下，私自回家，最后通过家访，我才清楚是因为孩子担心家中没有人务农，父亲在地里收庄稼，而母亲身体重病，无法做体力劳动，孩子特别重感情，不愿父母那么操劳，最终通过我多次与家人沟通，做学生的工作，告诉他退学的利与弊，上学不是唯一出路，但是是最好的出路。

2、严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。

严是爱，松是害，在对学生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守。

3、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。

教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。

例如我班有一个学生叫张一帆，平时上课下课很爱调皮捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴说个不停。第一次找他谈话，他就很直爽的告诉我，他也想好好学习，但就是坐不住。这时，我知道要提高他的成绩，首要的是解决他的思想问题，改变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯又岂是一朝一夕能改变的?于是，我耐下性子多次找他谈话，只要他犯了错误，我就找他谈。次数多了，他也被我的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯。

初中班主任总结 (篇8)

尊敬的各位领导、老师们：大家好。

我是初一（1）班班主任、数学老师张xx。

怀揣着成就教育人生的梦想，迈进了xxx双语学校的大门，我的总体感觉一个字：新。

办学理念新：从幼儿园、小学、初中、高中一条龙办学；

管理理念新：实行全日制、封闭式、寄宿制管理；

教学设备新：远程教育资源优势明显，网络监控设施领先其他学校，家长足不出户，便可以在家里看见孩子在学校的学习和生活；

教师团队新：教师队伍年轻化。师资力量雄厚、高学历化；

…… …… ……

在那时，我的心怦然一动：选择xxx双语学校，是最最正确的。

总结上学期的工作，共有三句话：

第一、班级管理1=23.

十三年的班主任工作经验，使我拥有了班主任工作的法宝：思想工作。再加上爱心和耐心，班主任工作便显得得心应手了。

我们初一（1）班有三奇：于世奇、丁英奇、李奇。这三名同学性格各异，个性极强，代表了班级的同学的情况。

丁英奇：三岁时便随姥姥在东北生活，爸爸妈妈不在身边，情感上受到一定的伤害，升入初中以来转学到我们学校，但是由于工作的缘故，他的爸爸和妈妈仍然不能常来看他，生活中逐渐养成了暴躁的性格，一旦发起脾气来，排山倒海，谁劝都不听。一次，因为想家又在宿舍里闹腾，我把他叫到我的宿舍，对他说：想家是正常的心理需要，一个独自在外面漂泊的孩子，如果不想家那才是没心没肺，今天晚上就住在我的宿舍里吧，但是我要打材料，晚上亮着灯，不要受到干扰。整个晚上，我没有再跟他说过一句话，早晨醒来，他变得心情好多了，脸上流露出了笑容，而且整整一个星期的时间，他没有再哭闹。从这个小小的例子上，我感觉到了情感缺失对一个孩子的伤害是多么的巨大——在这之前，按照学校的要求和规定，我不愿意家长们过多的来到学校，影响学校的正常教学秩序，干扰孩子的注意力，但是从这天晚上开始，我改变了育人策略，我叮嘱家长，如果有时间，你们尽可能多的来看看孩子，孩子不是关注你们给他的钱，也不是食品和水果，而是你们带来的脉脉温情——这一切是任何一个外人所不可能给予的，在这方面没有人能够替代得了父母。

李琦：身强力壮，是个大个子的孩子，违反纪律是经常的事情，而且出现过与同学打架斗殴的情况。有一次学校里组织推荐学生会干部，他踊跃报名，我便将他推荐到了学校，他在学生会里工作十分积极，表现突出，在班级里的纪律也大有好转，更为可喜的是，他的学习包括语文、数学、历史等科目的成绩有了明显的提高。李琦的变化让我深深地明白：没有不成才的孩子，也许他暂时落后，那是因为他还没有找到展示才华的恰当机会。

于世奇：身体先天残疾，性格乖张暴戾，脾气大得很，一天闹着转学最多到了5次，对于他，我的办法是充分利用他性格当中刚强的一面，同他展开了比赛：个人卫生、宿舍卫生、拉腿训练、钢笔字比赛……时时同他比赛，让他总是满怀着信心，又总有点距离，极大地激发了他的参与积极性。一学期以来，他的变化十分明显，由一个淘气包逐渐转化为一个懂事的孩子。后来于世奇爷爷给学校校长发来了感谢信，专门对我的付出表示衷心的感谢，校长又把这封信刊载在校报上，作为典型进行宣传。我对于世奇爷爷说：“家长照顾自己的子女，不会有人感到额外付出，作为班主任，我所做的一切，也没想得到什么回报，这仅仅是本职内的工作。”但是，我明显地感觉到了肩上的压力大了，责任心更强了。我一个人赢得了23 三个家长的信任，我为之自豪。

第二、数学教学“快乐 责任”

数学教学中，注重提高学生的学习积极性，从课上的精彩讲解，到课下辅导，形成性单元测试，专题训练，反馈矫正，培优辅差，有效的避免优等生学力浪费的现象，杜绝了后进生难于消化知识的困惑。在学校组织到全国名校杜郎口中学参观学习时，我积极报名参加，并成功地将杜郎口中学的教育理念应用在我校的教学实践中去，提高了数学课堂的灵活性，激发了学生学习的兴趣，数学成绩有了较大的提高，在期末考试中，较期中考试足足提高了10分之多。

初中班主任总结 (篇9)

一、思考

1.加强与家长的沟通和交流，努力实现家校合力，促进学生健康可持续发展。

让家长深刻理解家庭教育的重要性，让家长与我们团结同步。和班主任一起积极保证学生良好学习习惯的形成和学生家校行为的一致性。

2.班主任要“把学生当自己的孩子”，真正把学生当自己的孩子，深入了解他们，理解他们。

时刻关注他们。不仅要帮助他们解决学习问题，还要帮助他们解决生活问题，尤其是思想问题。班主任一定要求我调整心态，让自己情绪稳定，充满爱心和耐心，热情专注地投入工作，减少冲动。私下和学生聊聊，珍惜他们的信任和依赖。

二、工作目标

1.争取期中考试时，班级总排名持续提升。

2.加强班级纪律和卫生管理。

3.在班内营造和谐的文化氛围，形成勤奋积极的班风，为全班学生的成绩进步创造有利条件。

4.搞好班级文化娱乐活动，为学生创造良好温馨的学习环境。

5.做好班里后进生的帮扶工作，以先进带动后进生，形成班级大局的良性循环。

三、主要工作

1.新学期第一周将召开“安全教育，暖心教育”班会，对学生进行安全暖心教育，帮助他们尽快走出假期心态。

2.根据小组合作学习的计划，重新安排座位，划分健康小组，为新学期班级工作的运作开个好头。

3.调整班委成员，召开班委会议，明确具体分工，听取班干部的班级建设方案，让班委正式开展工作。

4.及时开展班风和纪律教育，以常规管理为载体，规范学生管理要求，做好班级量化，重申学校各方面要求，防患于未然。

5.开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的衣食住行做起，养成良好的习惯。同时，进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。

6.强化对学生的学习要求，重点是对学生作业的检查和监督。

7.以学习委员会为核心，各学科代表为主体的.自习课和午间自习活动，发展学生的学习自主性和创造性。

8.充分利用课余时间办好黑板报和学生手抄报活动。

9.制定适合班级实际情况的各种管理制度，进一步约束学生的思想和行为。

10.充分利用考试的杠杆作用。每次考试结束时，要求每个学生都写出考试的得失，找出经验和不足，列出整改方案和下次考试的目标。

初中班主任总结 (篇10)

初三，转眼间一学期将要结束了，静心思虑，繁忙中也有所收获，现将本学期工作总结如下：

一、 学情分析与总结

过去的一学期，可能因为理科难度的增加，我班学生成绩出现了较大变化。虽然刘道诚等男生充分展现了他们的学习潜力，成绩是一步一个台阶的上升。但张悦等一批女生却由原来的尖子生不断下滑，有的甚至到了中下游。忽高忽低，不稳定。班级的总体成绩与上学年相比虽然有所进步。忽高忽低，不稳定的现象在我高兴的同时，感到更多的是着急。偏科现象太严重，这是一个不容乐观的问题。于是，在注重培养优等生的同时，我把班里的学生分为三型，一是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的学生。对这些学生，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;二是肯学，但由于能力不强的学生。对这部分学生要适当引导，耐心教导，多给予鼓励，帮助他们树立自信心;三是纪律松散、学习不认真、基础又不好的学生。对这部分人要进行课余时间个别辅导、谈心，引导他们重视学习，明确学习目的、端正学习态度。另外，平时注意“两头抓”，让优等生带差生，促成“双赢”效果。成立学习小组，固定每周一、二第七节，各科学习小组固定在班里学习。及时与各型学生家长取得联系，与他们交流、汇报学生的学习情况。在家长的密切配合、学生的努力下，期中考试中本班成绩又有进步，我与学生一起兴奋、激动，更增添了一份惊喜。也许是我把希望寄托给学生，我所做的就是关爱每一个学生、给予每个学生鼓励与帮助。

二、 调座位促学风

我班的座位不固定，经常调换座位，并不是所谓的“经济”使然，纯属为了浓郁学风。我排座位的理念是：“抓两头促中间”。我把那些有学习潜力又特别能说话的同学安排在一排，这些同学的主要问题是自制能力差。另外一种组合，让成绩优秀的与较好的;让较好的与较差的坐在一起，使同学们既不产生自卑心理，又有希望可寻，更有奋斗的目标。还有另外一个种益处，有助于促进他们和睦相处，因为初三学生自主意识强化，个性行为增多，他们之间会为不同的观点而闹矛盾，如果同桌的时间较为短暂，那他们内心就会多一份隐忍与宽容。像杨剑雄、杨泽钦这样调皮的学生，同学们反映他有非常大的进步，就这样我班逐渐的形成互相找同桌，互相影响、互相促进的良好学风。

三、 思想教育促班风

本学期的班风教育我着重从树立学生的集体荣誉感入手。创建和谐班风。——团结、互助、友爱。我提倡男女同学要“互助、谦让、多一颗包容之心”。我处理同学之间的矛盾时，一贯坚持男女同学都要有宽广的胸怀，男同学要让女同学，从大局出发淡化矛盾，等等引导同学大事化小，小事化了。对学生犯下的有损班级荣誉的小错误采用比较聪明的解决办法，而不是一味的批评，一期达到最佳效果。如对总是忘记佩戴胸牌的同学，我不点名，只是说明班级因此有扣分了，我相信大家都知道是谁，也愿意在给他该正的机会，在全班同学无形的压力下，这一项班级机乎再也没有扣过分。

四、 班规、值日制促管理

开学初，我在初二原有的班规中添加删除，实行民主制，重新制订班规。本学年不公布在《公布栏》上，要求学生铭记于心，自觉遵守。本班是以班长为核心的班委会来管理班级事务，每日安排两名班干部值日。班长和值日班干对班级进行双层管理，分工明确，各司其职。常规管理由班委会负责，班级纪律主要由班长管理，值日生起监督作用，班长一人管理有其局限性，如，有些同学在课堂上、自习课上做小动作、玩手机、说闲话以及看小说等等，班长不便跟踪管理，值日生都会把这些记录下来，且还负责考勤、卫生的监督和检查。值日生的记录便于班主任对部分学生进行有针对性地教育，我认为采用这种双层模式管理班级效果较好。除此之外，我有意识培养班级骨干，这学期我把一切事务都交给班干去完成，要求他们每两周开会一次，由三个班长轮流将每次开会的内容写成书面语递交给我，并从中协助他们开展工作。

以上是我本学期班主任工作的总结，却也是我班真实的作风。

初中班主任总结 (篇11)

一(5)班是一个特殊集体，在我看来他是我工作和生活不可分离的一部分。尽管接手他的时间不长2个月，但是我已经和班级的同学产生了深厚的情谊。寒冬大雪纷飞的日子，我有着很多的感慨。2个月来针对班级学生的实际情况，采取一系列的措施，规范学生的行为、生活学习习惯，为学生树立一个良好的学习氛围而努力。只有在一个优秀的集体中，学生才会显示出奋发向上和富有自我教育的能力，有严密的组织性和纪律性;有团结友爱、勤奋好学的班风;有健康公正的班级舆论;有一支好的学生干部队伍;反之，涣散的班级就象一盘散沙，非但后进生转化无望，优秀学生也会失去前进的信心。立足现实，对学生要从一点一滴的小事坐起，争创文明班级，是全班同学的共同目标。

一、规范学生课堂行为，严明纪律

针对部分学生上课不认真听讲，课间打闹的较多的情况，以及班级卫生等个方面对学生提出具体的要求，分别制定了一系列的班级班规，保证正常有序的学习生活。

1、挥民主和表扬机制。对班级学生的基本情况在最短的时间内了解，摸清学生的基本情况，对症下药。如对于班级的几名后进生，要求他们每天课外活动来象我汇报。

2、养学生在学习和生活上良好的习惯。经常找班级学生谈心，聊天从根本上去关心他们，监督他们的学习。对于每个学生至少每周谈话一次，多的有五次。观察发现他们中有很多在行为上，规范了很多。

3、重新调整班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以便更好的促进班级学生的友好相处。增强在班级和学校生活的信心。“学校无大事，处处有教育”，所以，我很注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到。

二、班主任工作的总体情况分析

班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么，如何把他们教育的适合社会需要呢?我想，作为班主任自己应该将工作与班级的实际情况相结合，制订出长期和短期的管理目标，再根据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、灵活性的管理工作。下面只是我个人工作：

1、坚持抓同学和班干对班级的双轨管理，使其充分发挥互相监督的作用;

2、坚持和各科任课老师不定期联系，主动了解教学动态，及时指导导学小组做辅导工作，并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作;

3、坚持期中考试后和期末与家长书面汇报，报告全班的考试成绩，班级学生思想和行为动态，请求家长配合教育;

4、坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会，研究班级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态上;

5、坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集中培训，不断提高他们的管理水平;

6、根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况，坚持不定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换，提高学生对环境的适应性，以利于将来工作环境或就业分配出现异变的心态需要;

7、坚持在生活上关心，在思想上严格要求学生，尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”，解决，以免伤害他们的自尊心，使事态恶化;

8、坚持写好工作日志，学习与班主任有关的书刊，不断指导和改进自己的工作;

通过一个学期的学习和教育，许多学生从内心中要求进步。要求每个学生每天把自己今天的学习情况写在本子，师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。你只有真正为他们考虑才能从根本上信服你。理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，想不通的问题愿意从我这儿找答案。

虽然自己是辛苦些，但谁叫你做甘为人梯的老师呢?一份辛劳，一份收获。

三、关心关爱每个学生的成长

1.充满爱心和信任要想了解和研究学生，首先就要热爱学生、信任学生，这也是教师应遵循的最基本的道德。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你做为知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法。班主任对每一个学生都应一视同仁，要善于发现每个学生的长处，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，那怕是一点进步，都要及时给予表扬和肯定，帮他们树立自信心，从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。

2.熟悉每个学生学生学习、生活的良好情绪很大程度来源于师生之间良好感情的交流。为此班主任要抽出一定的时间接近学生。如果班主任总是以尊者形象出现在学生面前，那么，即使是一个学期、一个学年也难以熟悉自己的学生，更谈不上结合实际对学生进行教育了。如果班主任能够在很短时间内了解学生的各方面情况，把握他们的性格特征、兴趣爱好等，就能为建立良好的师生关系打下基础，从而能够顺利地对学生开展各方面的教育工作。

3.善于观察学生在学习、生活中通过言行必然要表现出他们的真实行为和思想。因此，洞悉学生的内心世界，需要长时间的、不动声色的观察，并进行多方面的验证。班主任在对学生进行观察时要注意有目的、有计划、有针性地进行，切记主观臆断，以免对学生心灵造成伤害。只有这样，才能掌握第一手材料，并在此基础上采取灵活有效的教育方法。

四、工作的不足和今后的方向

1、对待学生管理上有欠缺：学生群体和个体之间经常发生矛盾，影响了学习，由于监督不到位。

2、班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很差，好的生活学习习惯依旧没有形成。

3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应该及时的向家长反映。

今后，我会更加努力，实现我们的目标。同时要积极向有经验的教师学习工作经验。

初中班主任总结精选4篇

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初中班主任总结【篇1】

初中班主任个人工作总结

初中班主任个人工作总结2007-12-08 12:19:32第1文秘网第1公文网初中班主任个人工作总结初中班主任个人工作总结(2)文章标题：初中班主任个人工作总结

[找文章到☆第1文秘()一站在手，写作无忧!] 我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班的初三（3）班。带这样的班还是第一次，感觉心里的压力很大。但也只有硬着头皮干。我主要从以下入手开展工作：

1、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力 师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。”没有爱就没有教育”，”爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一位

班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。

班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但”可敬”而且”可亲”。在担任初三（3）班班主任后不久的校运动会上，我和同学们一起练队列，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感受到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。

2、制定一套人性化班级管理制度，让

班级管理充满“人情味” 俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。

对于新班级，开始阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深入教育打下基础，班级会出现积极向上稳步前进的局面。班集体的凝聚力增强了，同学们的集体荣誉感增强了，班级的综合评比也就会有很大的进步，每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力。

3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作 初中的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。

当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作能力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。

4、培养一班充满自信的学生群体，尽快适应紧张的初中学习生活

心理学家发现，一个人能否成功有三条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己能力的清醒估计上，并能认清自己潜在的能力，相信今天办不到的事，经过努力明天一定能办到。由此可见，自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的。

特别是开学初，很多学生会因为跟不上进度，出现“消化不良”或“欠债”的现象，严重的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我主张学生在自我暗示中培养自信，自我暗示有一种神奇的威力，它能控制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终达到目的。例如，当一个人心情沮丧时，反复在心里默念：“我精神抖擞，心情愉快。”很快就能帮助人从不良情绪中摆脱出来。所以，经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语，比如“我一定能学好英语”，“我的语文成绩越来越好”，考前默念“这次考试一定能考好”等，不仅对学生能力的提高，而且对学生自信心的培养，都会产生意想不到的良好效果。

有了自信，面对繁重的学习任务，就能引导学生采取相应的对策。开学初，我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进行学习经验交流，介绍他们是怎样

初中班主任个人工作总结

初中班主任总结【篇2】

20xx年冬季学期是七年级1班的初中第一个学期，是一个关键的阶段。同学们在这一阶段能够顺利地度过，那么为今后的学习和生活就打下坚实的基础。为此，本学期我主要从以下几个方面进行了班级管理：

一、认真分析班级的实际情况。班里学生数为52人，30名女生，22名男生。他们都来自农村，大部分的同学的家庭经济条件不是很好，其中单亲家庭的有3人，留守儿童的有8人，隔代抚养的有9人。学生的家长的文化水平都不高，对子女的教育多是力所难及效果差，甚至适得其反。家长对子女的教育希望都寄托在老师的身上。

二、紧抓常规管理不放松。（根据本班学生的特点，刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工作，对相关学生的表现有了较为清晰的了解（例如，张继王、李元军等的抽烟成瘾，杨新发同学的懒散怕学，杨学春、徐佳坤的谎话连篇，李继成、杨学春的夜出酗酒）。因此，在平时的工作中特别的对他们进行关注，有的放矢加强教育和管理；每天坚持个别做学生思想工作，不过一学期来的努力，好象都白费力气。（各期板报分组负责，更换及时且内容广泛。（5）认真落实每周一次的操行分。

三、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，针对每次月考，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学

学有所获。

有人在背后对我们班的学生说“某某老师教不了”；“某某老师讲课讲不明白，没有以前的老师教的好”“某某老师对你们班如何如何”等等，这对于不能明辨是非的教不了，怎么会有那么多成绩好的学生？如果你对老师有意见或看法，是出于善意，可以找老师当面谈，我觉得这是最好的办法。经过开导，大部分同学的思想有所转变

四、积极开展家校联系。精心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。本学期家校联系。

五、积极组织班级活动。为了减少学生的违纪行为，丰富学生的课外生活，开阔学生的视野，在班上建立图书室，老师和同学都把自己的一些有益的杂志捐出来供大家阅读；在教师开会时间，要求全班同学在教室里听音乐学新歌；把班上男生分成四个小组，进行班内或班级之间的各类球赛；组织一分钟竞赛活动；节日晚会、节日祝福；带全班同学到外交游等。

初中班主任总结【篇3】

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第十个年头一直班主任之职，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的力量。下面谈一下一个学期以来的班任心得和经验教训：

一、一期限来的工作情况：

扶持和培养。

我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。

学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。

3、加强与家长的沟通。

我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。

二、心得体会：

1、班风的培养与建设

班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：

（班的。并且在以后的日子里表达的鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，一个班就组合起来了。

（班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。

初中班主任总结【篇4】

沙河二中20xx-20xx学年度上学期

九年级①班班主任工作总结

本学期在学校的安排下，本人担任九年级（1）班的班主任工作。一学期来，本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向，坚持把育人工作放在班级工作的首位。为把班级建设成为一个具有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集体，我班本学期来以行为习惯教育为主，以素质教育为辅，现总结如下：

一、积极做好开学初的各项准备及必需工作，以稳定学生的情绪。

1、以上届中考的优异成绩激励学生。

2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。

3、开了主题班会“安全伴我行”，警策学生。

二、配合校办抓好学生的仪容仪表，以整顿班级的精神面貌。

学生的精神状态对于一个班级的良好班风和学风的形成起关键性的作用，因此一开始在仪容仪表上狠抓狠打，做到对违纪者绝不姑息，这对于今后的工作具有事半功倍的作用。

三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。

一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。我通过两个渠道来选用：一是参阅学生在七年级的资料；二是借开学初的观察、考验。

深化素质教育，要让孩子们自己当家作主。应当让学生自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自己当班干部参与班级的管理。让学生们有自己当家作主的权利。因此班委选定后，让她们分工从纪律、卫生等方面管理班级。我充分让孩子们当好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

四 、用心去爱每个学生。

德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活。所谓后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和后进生之间的则为中等生。由于中等生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是后进生更差。教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过，“我们对国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好，更伟大

的呢？” 翻开中国数千年历史，你会发现善良的人们，历来把“教师”与“天地君亲”供奉在一起，视为崇高而神圣的。“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。也因有这一认识，我从开学伊始就做了大量的思想工作。也因此赢得了孩子们的认可。我也从心里喜欢上了他们。

五、尚有不少工作不尽人意。

由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现不良行为时，虽能给予及时提醒、教育，但对于自制力较差的同学依然不能完全遏制那不良的苗头。因此，总为自己不能更好地做好班主任工作而感到无比的愧疚和不安。

带班以来，虽然从各方面都非常注意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情，学生当中仍然还有部分厌学，或调皮捣蛋的也时有发生。

面对问题，今后我将不断地向各位有经验的班主任老师学习，取长补短，奋发上进；面对学生，我愿是春风化作雨，永远滋润着他们健康成长。！

熊方亮

20xx-1-19

初中班主任培训总结(精选12篇)

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初中班主任培训总结 篇1

我是一位职业学校的普通教师，在校领导支持和同事们的帮助下，我有幸于20xx年7月26日来到了XX机电职业技术学院参加为期两个月的“中职学校骨干教师国家级培训”。我和来自全国各地的共45名中职教师成为基地动画设计专业的首批学员，对于我来说，这是一次形式新颖、内容丰富、全面系统的理论知识学习。两个月的学习使我受益匪浅，感受颇深，学到了很多以前没有接触过的知识。不但在理论上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野，同时在思想上也有了更新的飞跃，在认识上有了更大的提高。这些收获一定会对我今后的教学有很大的帮助。

此次在XX机电职业技术学院教师培训共分为三个模块：一、教学理论与方法；跟我们介绍了国际先进的职业教育、教学理论与方法，使我对职业教育有了很多全新的认识。这些前沿性的理论开阔了我的视野，在今后教学和科研上会受益无穷。二、专业知识与技能训练；主要以3dsmax培训为主，内容主要有以下四个方面：影视片头设计、建筑装饰表现、建筑环游动画、maya动画设计。三、企业实践活动；不仅使我们领略了现代企业的管理理念与企业文化同时还熟悉了企业的生产工艺流程和岗位操作规范，加深了中职学校教育教学和企业实际联系的理解，为我们这些中职学校的教师指明了教学的目标和方向，使我们在以后的工作中不再盲目，教育教学更具有针对性。通过这些课程的学习使我们掌握了初级的3dsmax软件使用的能力，为我们以后更好的教学打下了基础。此次培训中崔建伟老师的课堂教学自始自终充满激情，值得我们学习效仿，更令我们崇敬。他的认真辅导使我们的专业应用技术得到了很大提高，相信在以后的教学中我们会做得更好。

在这两个月的学习中我的实践能力和专业知识都有了很大的提高。我深深感到我们职业教师的实践能力在教学中是很重要的。因为我们肩负着培养技能型人才的重任，只有我们教师的素质提高了，才能培养出更多合格的中职毕业生。

这两个月是我工作和学习的一个“加油站”,两个月的学习生活给我补充了更多的营养。时间虽短，但它使我学到的很多；时间虽短，但它会成为我记忆中的永恒，我会永远珍惜和怀念这段时光！对于我们每一位学员来说，今后的路还很长，还有很多的工作等待我们去做，我们要以此次学习为契机，用学到的新知识去指导工作实践，在今后的职业教育工作中做出自己的贡献，做一名真正的骨干教师。

初中班主任培训总结 篇2

从教这么多年，怎么样才能做个好老师，心里曾有无数个方法，但经过这段时间的培训，我渐渐明了，要想做个好老师，必须做到以下两点：一、健康的心理，良好的自我调控能力我们经常说，什么样的老师教出什么样的学生。这确实不假，一般一个班里的学生其性格特征、行为习惯都与其班主任相类似。所以我认为，教师必须要有个健康的心理。一个活泼开朗、乐观向上、稳重豁达的老师，带出来的孩子们也是热情洋溢、青春四射的阳光少年。当然，七情六欲人皆有之，老师也有烦恼忧愁笼罩的时候，出现这种情况就需要自我调控了。当我们在生活中情绪有了波动，或来自家庭，或来自领导，千万不要把这种负面情绪发泄到学生身上去，把学生当做出气筒。同样，班级管理中，处理学生问题时，孩子们给我们带来的不良情绪，也不要带回家里，但可以向家人倾诉，和家人共同分享工作中的喜怒哀乐。这样家人会更加理解并支持自己的工作，同时增进亲人间的交流。家庭和睦幸福，工作起来才更有动力，一个好老师应该是家庭工作两不误的。二、丰富的专业知识，深厚的语文文化素养老话说得好，要给学生一碗水，自己要有一桶水。当了十多年的老师，越来越觉得自己知识的匮乏，力不从心。上课的时候组织语言，会感到困难；批改作文，会翻来覆去一直是那几句；写下水作文，跟有的学生一样，捉耳挠腮，无从下笔。活到老，学到老。至理名言啊！随着社会的进步，生活中工作中各种信息层出不穷，只要你稍微停滞一下，你就会被甩的远远的，这种感觉不好受啊。作为一名教师，教书育人，不论是教书还是育人，自己都必须有深厚的知识。上知天文下知地理，一点也不夸张。所以，教师必须时时刻刻不忘充电。当今社会给人们的学习提供了各种途径，你可以根据自己的具体情况，适当选择。可以静心阅读，古今中外尽情涉猎；也可以通过网络，“淘宝”学习；更可以像这样参加各种培训。只要用心，就可以不断的进步。干一行爱一行，既然选择了教师这一行业，就要尽力做好，不求尽如人意，但求无愧我心。

初中班主任培训总结 篇3

八年级，对于学生来说已经适应了初中的学习，并且熟悉了学校环境及老师的教育方式。这个阶段，学生的青春期变化开始凸现，各种问题可能开始出现，所以要抓住这个关键时期，从心灵深处打到心灵深处，做好心理辅导工作。

一、树立班级目标

树立目标对人有极大的推动作用。学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法;成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。

1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。

2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理。

3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。

二、积极督促学生学习

上学期，学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用早读、中午、下午时间读、写、默。有进步的学生利用讲评课表扬奖励，较差的学生放学后留下来，督促学习不努力的同学。课上多看防止走神的，严肃批评不交作业，上课违纪律的学生。经过长时间的努力，我们班在本学期中考试中，成绩上取得了进步，同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴，辛勤的付出总会有好的回报。

三、严抓课堂纪律

课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，教师对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级会走向失败。如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书，等等等等，方法用尽，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律马上就会松懈。于是我冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习;二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。

四、加强和学生家长的联系

学生有一半时间是在家里度过的，学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这个同学学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。以便使学生养成良好的学习习惯。

五、工作的不足及努力方向。

由于总是有着“对学生不放心”的心态，导致什么事情都要亲自监督，没有很好的培养学生的自制能力，所以当我顾及不暇时，班级容易发生问题，学生缺少自控能力。下学期进入第二学期，学习任务和班级管理会更加繁重，所以需要加强日常的管理，培养学生的自控能力。在学习上改进学生的的思想分化，提高学习成绩。

初中班主任培训总结 篇4

八年级，对于学生来说已经适应了初中的`学习，并且熟悉了学校环境及老师的教育方式。这个阶段，学生的青春期变化开始凸现，各种问题可能开始出现，所以要抓住这个关键时期，从心灵深处打到心灵深处，做好心理辅导工作。

一、树立班级目标

树立目标对人有极大的推动作用。学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法;成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。

1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。

2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理。

3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。

二、积极督促学生学习

上学期，学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用早读、中午、下午时间读、写、默。有进步的学生利用讲评课表扬奖励，较差的学生放学后留下来，督促学习不努力的同学。课上多看防止走神的，严肃批评不交作业，上课违纪律的学生。经过长时间的努力，我们班在本学期中考试中，成绩上取得了进步，同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴，辛勤的付出总会有好的回报。

三、严抓课堂纪律

课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，教师对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级会走向失败。如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书，等等等等，方法用尽，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律马上就会松懈。于是我冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习;二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。

四、加强和学生家长的联系

学生有一半时间是在家里度过的，学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这个同学学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。以便使学生养成良好的学习习惯。

五、工作的不足及努力方向。

由于总是有着“对学生不放心”的心态，导致什么事情都要亲自监督，没有很好的培养学生的自制能力，所以当我顾及不暇时，班级容易发生问题，学生缺少自控能力。下学期进入第二学期，学习任务和班级管理会更加繁重，所以需要加强日常的管理，培养学生的自控能力。在学习上改进学生的的思想分化，提高学习成绩。

初中班主任培训总结 篇5

金秋十月，我有幸来到美丽的海滨城市烟台，参加山东省万名教师培训——初中骨干班主任教师培训项目的学习。在这短短五天的学习中，聆听了专家、教授的教诲，听取了一线优秀班主任的经验介绍，

我感到收获颇丰，一种心灵的碰撞，一种思想的冲击，更重要的是对平时工作的反思。同时，也产生了这种认识：教师是教育发展的根基和文明的传承者，班主任就是承担这特殊队伍的使命人。

在这里，我想用几个关键词阐述自己的体会。

关键词一：教育

什么是教育，部分人的认识是教授知识，更高层次的人说是教育如何做人，这也是我原来的认识。而苏春景院长给了一个更让人信服并且一针见血的说法：教育的目的是培养人性。让学生感受自然，健康成长，尤其是心理健康。

反过来，我们应该做一个怎样的教育者？“该做什么就做什么；只为耕耘，不为收获；享受过程，享受当在。”几句话让我心得良久。“自信，多才多艺，长的漂亮”又让我心肠澎湃。“培养孩子很难，毁掉孩子很容易；不要伤害孩子那颗脆弱的心”是我陷入沉思。

教育就在当下，踏踏实实做点事，让爱无处不在。这就是我对教育的理解。

关键词二：心理

在这几天的培训中，先后有四次提到了的心理，并且有两次专门的培训主题，由此可见，心理学在班主任工作中的重要作用。20xx年我也参加了泰安心理学会的心理学学习，深深的感受到其重要性。

要做好学生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下几点：

（一）拥有平和的心态。在社会竞争日益激烈的今天，面对越来越难管理的学生，我们一定要做到心态平和，要实事求是地认识自己，努力成为最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道智慧从错误的判断中来，成功从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”。

（二）尊重学生，与学生“共情”。“教育可持续发展的核心内容是尊重”。要尊重学生，尊重学生的差异。作为班主任，要相信每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生。要知道，正是因为有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们才能展现出自己的特色；有了差异，我们才有了今天互相学习和借鉴的机会。差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要，让我们对陌生的事物感到向往，并激发求知和探索的欲望。所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期待。只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其道”。

关键词三：反思

XXX老师曾经说过：认真反思三年就会成为名师。苏院长也提到了反思，每天晚上，在夜深人静的时候，反思一下发生的事，对学生数的话，课堂的环节等等。真好，我想我也要借这次机会让自己养成这种习惯，关键是要坚持。下面是我对反思的认识：

班主任要经常地反思自己的教育方法是否恰当，反思班级管理的得与失，不足之处要努力改进，以尊重学生为前提，发挥学生的作用，采用委婉的方式，动之以情，晓之以理。努力把班级工作做得更好。要养成勤于记录的好习惯。一个善于反思的班主任，还要养成勤于记录的好习惯。记录什么内容呢？一是记录失败之笔，败笔印象深刻，思想震撼大，往往具有反思意义；二是记录机智之处。教育机智是教育过程中的精华部分，当自己完美处置一个事件，感到满意之时，要善于记录；三是记录偶发事件。师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、不期而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已；四是记录学生见解。充分肯定学生提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对班主任教育活动的补充与完善，可拓宽我们的工作思路，提高工作水平。五是记重新设计。一次教育之后，班主任一定有所感想，也有所打算，将重新设想记录下来，是教育实践的升华，对今后工作很有启发。

专家的讲授一方面使我们感到了适时更新班主任教育管理理念的必要性，使我对班主任工作有了更深的理解，更多的思考；另一方面也指导着班主任工作技能和水平的提升，也深感班主任工作的任重而道远。

做一个有爱心、有责任心、有自信心、有自尊心、有恒心、有进取心的班主任。用自己的心灵与学生沟通，使蕴藏在学生脑中的巨大潜能得以开发，唤醒学生心灵中美好的东西。让学生在生活、学习、感知、创造、感恩的过程中，去成长和享受。

引用XXX老师的“让人们因为我的存在而感到幸福”，让学生因为我作为他们的班主任而感到幸福作为自己追求的境界。

初中班主任培训总结 篇6

首先我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参加了初中班主任工作培训。在历时一天的培训中，我认真地听专家讲课，积极地和各班主任老师交流，使我清楚的认识到，为了更好地贯彻党的“十七”大的精神，落实科学发展观，构建和谐班级，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。让我对班主任工作有了更深刻的理解。二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能量的世界，是一个充满矛盾的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却逐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任教师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。下面是我参加了这次培训后的感受。

班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;告诉学生要尊重他人，语言文明，自己却满口粗言秽语，学生也就不可能的到好的纠正。教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。

著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。

爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。全面公平地爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者。

教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。老师在讲到班主任素质的时候，讲到了五爱，“爱生如人,爱生如生,爱生如友,爱生如子,爱生如己”对我触动很大。使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应严肃自己的容貌，端正自己的脸色，注意自己的言辞，处处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的教师形象。

中国教育史上第一个“班主任”孔子，他的“班主任”工作成绩无比辉煌，他的工作成功了，当然成功在他教育思想与学问上，但更重要的是成功在他的品格上。如果我们仔细考查一下历史上成功教育家的业绩，我们不难发现，每一位教育家都是一位品格高尚的人。

大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人就应通过教育，去建立一种良好的习惯。可见，习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。

班主任在我们的教育中是一个不可缺少的角色。班主任的发展也是一个非常重要而紧迫的问题。所以我们有必要认真学习并进行正规的班主任培训，对于确定班主任的专业化地位，加强班主任队伍的专业化建设具有十分重要的意义。通过多种途径，采用有效方式，提高班主任的专业素养，促进班主任的专业发展。

通过学习清楚的认识到班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。就像心理学教授葛操博士讲的：“学生的心理健康与班主任的角色有着亲密的联系。要加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力，都需要班主任老师培养循序渐进。”平时在教学中不断的因事因人进行灌输，进行教育。让我们真正认识到班主任工作的重要性必要性。当一名班主任，除了要教会学生书本上的知识外，还要教会学生怎样做人。即我们经常说的教书育人。对照自己平时所作的班主任工作，感触颇多。以下是我个人在学习后的一点体会。

一、班主任要做班级建设的主导者。

班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对学生进行思想教育，一个班集体如果长期缺乏思想教育就会如一盘散沙，没有凝聚力，学生没有集体荣誉感，没有进取心，部分学生的坏习惯还会影响周围学生，导致班级不断的出现一些让班主任头疼的事，班主任首先要营造一个良好的学习氛围，毕竟学习是学生到学校的主要目的，班主任应当不时奖励学习好的学生，鼓励有上进心的学生，帮助后进生，使班上的所有学生都把学习放在首要位置，激发学生学习积极性，鼓励学生多读课外书，拓展知识面。同时要对学生进行必要的思想品德教育，使学生学会尊重，学会感恩，学会珍惜，避免出现一些学习好、品德差的孩子，力求每个孩子在智育和德育上得到应有的发展，成为合格的人材，班主任的这些工作必须有的逐步实施，采用一些活动使这些思想渗透到班集体中，不要等到学生出现问题了再去教育、去补救，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把思想教育的主动权放在自己手中。

二、班主任要会爱每一个学生。

没有爱就没有教育，列·夫·托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师，如果教师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。”爱学生是教师的职责，又是我们从事教育工作的前提。班主任是教师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上体现的最为突出。只有真心地去爱每个学生，才会换来学生对教师的爱的回报。这个回报不仅是学生爱老师，而且是唤起学生对学习的、对生活的爱，以及使学生学会如何爱他人。在与学生的相处过程中，既要把他们当学生，更要把他们当朋友。

我教育学生的宗旨是：首先要学会做人，学习再好如果品质不好，称不上是好学生;学习好品行好才是好学生。那些基础差的同学，如果学习尽力了，即使学习不怎么好，只要品行好，也是好学生。

众所周知，爱优等生是很容易做到的事情，而真正去爱后进生却并不是每个人都能做好的。作为班主任，在班级管理中，我们应努力将自己的爱心倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我们要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的张亚楠吧，因为基础差，再加上父母的文化素质不高，无法辅导他，父亲又长年在外打工，长期不在家，所以他经常无人管教。他很贪玩，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁机当着他的面对同学们说：“没想到张亚楠这么会讲笑话，这么爱笑，如果我们大家多去督促他，指导他完成作业，相信他完成作业后会是更加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。”这令他感到很意外，马上坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了。

我相信，只要我们能真正地爱那些后进生，我们就能去爱所有的学生，我们的教育就会出现“随风潜入夜，润物细无声”的美好境界。

作为教师对待学生，首先要有爱心，很多教师往往对一个班上的好生和差生关注得比较多，好学生成绩优异，需要提高，差生学习能力差，需要帮助，而中等生一般成绩平平，在班集体里不显眼，不容易引起老师的注意，但不可否认的是有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生，因此，作为老师对班上的孩子应当同等对待，让每一位学生都得到关注，不忽视任何一个学生。

教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”你希望你的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。

师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说;“如果没有要求，那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度，严而有格。

通过培训让我对班主任工作有了深刻的认识和理解,也使我更清楚地认识到新时期要当好一个合格的班主任是一件很不容易的事。我深知在21世纪的今天，随着社会对培养人才要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。新课改，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表才学识，作为班主任，德、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。

做为班主任要有将爱进行到底的精神，只有爱学生的老师才会收获学生的爱，爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，需要宽容处一定要宽容。其次，我们班主任除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。例如，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力。

这次培训还让我知道，做为老师，要能把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的是我们应教会学生学会在社会中生存。“成长比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。

班主任工作要做好一天两天也不难，难的是日复一日，年复一年，送走了一批又迎来一批需要教育需要呵护的学生。它就象一年四季，冬去春来，不断的更新，不断的换届。需要有耐心，有毅力做好自己的班主任工作。

平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我参加班主任心得体会如下：

班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好技校班主任工作?作为班主任，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。

“无规矩无以成方圆”。严格执行《学生一日行为规范》、《学生手册》和月训练要求，以此作为常规性思想教育的蓝本。个别学生不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任要安抚新生的波动情绪，及时开导，婉转教育，“对症下药”，懂得学习越努力拼搏，前景越光明诱人，否则，将被时代淘汰于门外。

由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然天天都在盟誓，但没有一天对自己满意过;虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信心和斗志丧失贻尽，留下的只有对自己的不满意和不愉快。

因此，我们应根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是地分析和研究自己：明白自己的优点、缺点所在;明白自己的兴趣、爱好所在;分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做;思考自己的过去，审视自己的现在，设计自己的将来。其次，目标定位要合理并切合自身实际，注意目标定位的多向性和绩效性。再次，要求学生在做到学习上进步的同时，还应加强自身能力和特长的培养，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，每周学习月训练要求并按要求落实月训练重点，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生间检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确初中生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以此不断强化，帮助学生养成良好的学习、生活习惯。通过大会、班会，尤其是班队会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育，激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力发展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。组织学生学习并遵守学生守则，组织学生学习并遵守优秀文明班级评比规定，组织学生制定和实施班风、班规和措施。

初中班主任培训总结 篇7

八年级，对于学生来说已经适应了初中的学习，并且熟悉了学校环境及老师的教育方式。这个阶段，学生的青春期变化开始凸现，各种问题可能开始出现，所以要抓住这个关键时期，从心灵深处打到心灵深处，做好心理辅导工作。

一、树立班级目标

树立目标对人有极大的推动作用。学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法;成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。

1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。

2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理。

3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。

二、积极督促学生学习

上学期，学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用早读、中午、下午时间读、写、默。有进步的学生利用讲评课表扬奖励，较差的学生放学后留下来，督促学习不努力的同学。课上多看防止走神的，严肃批评不交作业，上课违纪律的学生。经过长时间的努力，我们班在本学期中考试中，成绩上取得了进步，同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴，辛勤的付出总会有好的回报。

三、严抓课堂纪律

课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，教师对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级会走向失败。如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书，等等等等，方法用尽，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律马上就会松懈。于是我冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习;二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。

四、加强和学生家长的联系

学生有一半时间是在家里度过的，学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这个同学学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。以便使学生养成良好的学习习惯。

五、工作的不足及努力方向。

由于总是有着“对学生不放心”的心态，导致什么事情都要亲自监督，没有很好的.培养学生的自制能力，所以当我顾及不暇时，班级容易发生问题，学生缺少自控能力。下学期进入第二学期，学习任务和班级管理会更加繁重，所以需要加强日常的管理，培养学生的自控能力。在学习上改进学生的的思想分化，提高学习成绩。

初中班主任培训总结 篇8

我已经出来工作8年了，也当了8年班主任，带了2届完整的初中3年。现在又是从初一带起，又像回到了起点。给自己的评价就是：不算是优秀的班主任，只算是尽职的班主任。总觉得做班主任工作很复杂，很琐碎。如果可以选择，我的回答是：不当。但是这样好的事不知道什么时候才轮到我呢？所以，一直在埋怨着，还是一直当着，做了就要尽力，这就是我的原则。

由于我的性格比较平和些，所以我管理班级的理念是：爱多于严。正如很多学生反映的一样：不够凶。我想：那么凶干什么。我可不想当什么老夫子，总是一副严肃的表情。要知道，这样是一件多么辛苦的事情。我喜欢“微笑”对待学生，偶尔“凶”一下。总的来说，觉得学生还是比较尊重自己的。即使有时有些学生不能马上理解我的做法，但是我相信将来他（她）们还是会明白的。

我做班主任以来，很少再看理论的书本，也很少写一些反思，有时甚至会感到有点麻木了。我觉得无论将来学生怎样，现在最重要的是引导他们走向健康成长的道路。将来是我们把握不了的，但现在我们可以掌控的。所以我更注重过程。正如我如果坐火车的远行，往往令我印象深刻的不是目的地，而是坐火车的所见所闻所玩。我不喜欢一套套理论的东西，虽然明知道它们很有用，我不喜欢刻意去学它们，不过的确在实践中我们其实或多或少在使用着它们。我认为只要用心去思考，真心去做事，那比书本上学到的更加适用。

华师附中老师的案例中，提到的学生基本上都是优秀人才，将来要不是上“北大”“清华”“复旦”，也可以上“暨大”“省外”，或者是“出国”。相比之下，我的学生情况就相差甚远了。我第一届学生是我带的完整带了3年的，他们中读书最好的最后只上了“广工”，上大学也是那么几个，有小部分学生读了中专，很多学生都是初中毕业就出来工作了，甚至有一部分连初中都没有读完。其实在我心中，我认为他们将来做什么并不是最重要的，重要的是他（她）是不是有益于社会和家庭。只要他们都对社会、家庭、自己负责，那就足够了。

我做班主任已经达到一种境界：对学生付出真心、感情，但是不会要求将来有什么回报，让一切顺其自然。如果你问我会不会偏心，我肯定地说：有点。因为有些学生真的很可爱的，又听话。我比较喜欢有礼貌、守时、有责任感的学生。所以适当偏心是人之常情。但当有学生反驳时，你一定说一个好理由，让他心服口服。

做班主任还有一个不好的地方，就是要骂学生。我当然也有骂学生的时候，骂的时候还是觉得很威风的，但是骂完以后心里真的不是滋味。一个坏处就是对嗓子不好，二是对身体不好。所以，我的原则是能不骂就不骂，实在要骂也不要忍，就要痛痛快快，讲旧账新数全部翻出来，骂个痛快。不能忍千万别忍，我试过几次忍着没骂，晚上做梦自己居然在骂学生。真是可恶，不该做的噩梦啊！

做班主任工作，就是一种工作，所以有苦有乐，有悲有喜。所以一定要平常心对待，知足常乐。

初中班主任培训总结 篇9

从十月份到现在已学习了一个多月。在这次培训中，我学习了班级管理中的心理健康教育、班级文化、班主任专业发展的实践反思、师生关系中的的认知偏差分析、新理念下的班主任工作创新、学生群体心理与班级管理，许多专家们所讲述的运用技巧，正是我在实际带班中所面临的问题，通过认真的学习和培训使我遇到的一些困难都能迎刃而解，真的非常感谢国培给了我们这么好的机会。这次培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。我在班主任工作上还是个新手，听了这些老师的讲座之后，我觉得自己在做学生思想工作的理论和技巧方面还比较苍白。经过认真对比反思，我认为，今后还应从以下几个方面继续努力。

一、提高认识——明确班主任工作的重要性，同时摆正自己对待学生的态度。

以前只认为班主任就是处理班级各种琐事，经过学习，我认识到：

第一，班主任工作对于一个中小学生的成长阶段影响巨大。很多人回忆起他在中小学阶段，印象最深的老师就是班主任，包括班主任跟他说过的某一句话，或者一个眼神，他都能够记忆清晰。班主任对于一个人做人的影响，超越了老师讲授的具体知识的影响，也超过了其他老师的影响。

第二，讲课是主业，班主任工作也更是主业。中小学的班主任，在某种程度上，做人的影响更重要。不是说他讲课不重要，他是通过传授知识为载体，真正实现育人的目标。我们的教育对象是活生生的人，他们有自尊，他们需要爱，班主任应把学生看作自己的孩子和朋友，应成为他们的良师益友，像父母一样去关爱他们，尤其要做后进生的知心朋友，了解他们的内心世界，采取热情关怀的态度，亲切温和的语气，创造尊重理解的氛围，让他们感觉到大家不是在讨厌他、排挤他，而是在关心他、爱护他，也就更容易接受老师的指导和教育。只要这样才能做到用一颗心去爱每一位学生。

二、学会反思——用学到的理念反观自己的教育行为，努力改正。

善于反思，“吾日三省吾身”，在反醒中提升自己的认识，找到更智慧的解决问题的途径。随着对教育一天一天深刻的认识，我越来越感觉到反思的重要。班主任，每天要和孩子打交道，和家长沟通，要想做好塑造“人”的工作，不仅要写反思，更需要“三思”。行动之前要深思，行为之中要多思，行为之后要反思。班里有个淘气的男生，我和他谈话、聊天的次数最多，他的爸爸和妈妈还有外婆见到我总是说：“您真是个负责的老师，孩子遇上您可是福气”。我一直以为家长很欣赏我这种认真的态度，却不知这蛮拙的“认真”会给家长和孩子带来伤害。有一天被我发现玩手机，当时我很生气，脑一热，一股脑的向家长如实反映了他在学校的表现：他不按时完成作业，上课做小动作，课间还和同学打闹等等。我只顾自己说得痛快，完全没有考虑家长和孩子的心理感受，这是多么丢脸的事情呀！和爸爸谈完话，我一身轻松地告辞走出他家，这时窗口传出，爸爸对孩子的怒骂声、斥责声：“你这没用的东西，我的脸全被你丢尽了？”接着我听到了孩子的哭声。我的心难受极了，街上行人稀少，天并不太冷，但我的心里却很冷，难受极了。我突然想到了自己小时候，被老师找家长的感觉，想起了自己曾经记恨过告我状的老师，今天我怎么也做起这样的“恶人”了？这次失败的教训使我明白了教育是一门艺术，它不仅仅需要认真，更需要智慧。要想做好班主任，就要多学习。学生是一本需要你永远去解读的书。

三、信任学生，尊重学生；正确评价学生；多鼓励学生。

渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于学生而言，信任更是推动其上进的力量。我们班有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，

家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差。通过一段时间的观察，我掌握了他们的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。除了经常要对学生的工作进行评价，教师的评价还要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我及时作了全面的实事求是的总结。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。另外，我也实施奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。

四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级气氛，班级应该是有个性的，独特的。

一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师、学生是不是都感到幸福、快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。班主任应该利用任何机会开展丰富多彩的`班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长、老师、学生明白：除了传道授业解惑外，更重要的是教会学生学会在社会中生存。

我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。我们要用真心、动真情、认真做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。

初中班主任培训总结 篇10

从十月份到现在已学习了一个多月。在这次培训中，我学习了班级管理中的心理健康教育、班级文化、班主任专业发展的实践反思、师生关系中的的认知偏差分析、新理念下的班主任工作创新、学生群体心理与班级管理，许多专家们所讲述的运用技巧，正是我在实际带班中所面临的问题，通过认真的学习和培训使我遇到的一些困难都能迎刃而解，真的非常感谢国培给了我们这么好的机会。这次培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。我在班主任工作上还是个新手，听了这些老师的讲座之后，我觉得自己在做学生思想工作的理论和技巧方面还比较苍白。经过认真对比反思，我认为，今后还应从以下几个方面继续努力。

一、提高认识——明确班主任工作的重要性，同时摆正自己对待学生的态度。

以前只认为班主任就是处理班级各种琐事，经过学习，我认识到：

第一，班主任工作对于一个中小学生的成长阶段影响巨大。很多人回忆起他在中小学阶段，印象最深的老师就是班主任，包括班主任跟他说过的某一句话，或者一个眼神，他都能够记忆清晰。班主任对于一个人做人的影响，超越了老师讲授的具体知识的影响，也超过了其他老师的影响。

第二，讲课是主业，班主任工作也更是主业。中小学的班主任，在某种程度上，做人的影响更重要。不是说他讲课不重要，他是通过传授知识为载体，真正实现育人的目标。我们的教育对象是活生生的人，他们有自尊，他们需要爱，班主任应把学生看作自己的孩子和朋友，应成为他们的良师益友，像父母一样去关爱他们，尤其要做后进生的知心朋友，了解他们的内心世界，采取热情关怀的态度，亲切温和的语气，创造尊重理解的氛围，让他们感觉到大家不是在讨厌他、排挤他，而是在关心他、爱护他，也就更容易接受老师的指导和教育。只要这样才能做到用一颗心去爱每一位学生。

二、学会反思——用学到的理念反观自己的教育行为，努力改正。

善于反思，“吾日三省吾身”，在反醒中提升自己的认识，找到更智慧的解决问题的途径。随着对教育一天一天深刻的认识，我越来越感觉到反思的重要。班主任，每天要和孩子打交道，和家长沟通，要想做好塑造“人”的工作，不仅要写反思，更需要“三思”。行动之前要深思，行为之中要多思，行为之后要反思。班里有个淘气的男生，我和他谈话、聊天的次数最多，他的爸爸和妈妈还有外婆见到我总是说：“您真是个负责的老师，孩子遇上您可是福气”。我一直以为家长很欣赏我这种认真的态度，却不知这蛮拙的“认真”会给家长和孩子带来伤害。有一天被我发现玩手机，当时我很生气，脑一热，一股脑的向家长如实反映了他在学校的表现：他不按时完成作业，上课做小动作，课间还和同学打闹等等。我只顾自己说得痛快，完全没有考虑家长和孩子的心理感受，这是多么丢脸的事情呀！和爸爸谈完话，我一身轻松地告辞走出他家，这时窗口传出，爸爸对孩子的怒骂声、斥责声：“你这没用的东西，我的脸全被你丢尽了？”接着我听到了孩子的哭声。我的心难受极了，街上行人稀少，天并不太冷，但我的心里却很冷，难受极了。我突然想到了自己小时候，被老师找家长的感觉，想起了自己曾经记恨过告我状的老师，今天我怎么也做起这样的“恶人”了？这次失败的教训使我明白了教育是一门艺术，它不仅仅需要认真，更需要智慧。要想做好班主任，就要多学习。学生是一本需要你永远去解读的书。

三、信任学生，尊重学生；正确评价学生；多鼓励学生。

渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于学生而言，信任更是推动其上进的力量。我们班有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，

家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差。通过一段时间的观察，我掌握了他们的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。除了经常要对学生的工作进行评价，教师的评价还要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我及时作了全面的实事求是的总结。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。另外，我也实施奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。

四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级气氛，班级应该是有个性的，独特的。

一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师、学生是不是都感到幸福、快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。班主任应该利用任何机会开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长、老师、学生明白：除了传道授业解惑外，更重要的是教会学生学会在社会中生存。

我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。我们要用真心、动真情、认真做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。

初中班主任培训总结 篇11

感谢历下进修学校开办了这个培训班，也感谢学校给了我这次学习的机会，参加了历下进修学校举行的“骨干班主任培训”这个活动，在这几天的培训活动中，我们在班主任王新玲老师的带领下，有幸聆听了多位教育专家和教育同行的精彩报告。

这次的培训内容真的十分丰富。区教育局普教科科长xx老师给们介绍了他的工作经验“怎样做好班主任工作”，区教育局副局长xx局长给我们解析了“透过美国教育看中国教育”，区进修学校教务处副主任xx老师给我们讲解了“在新课程理念下如何做好班主任工作”，区进修学校的xx老师让我们学习到了“信息技术在班主任工作中的运用”，济南市经五路小学校长xx让我们领会到了一个班主任应怎样“幸福快乐的工作”，省教育学院xx教授给我们做了“做学生心理健康的促进者”的指导，省特级教师xx一中的xx老师给我们介绍她的教学经验“如何做好班主任工作”，省特殊教育专家xx老师还给我们透视了“特殊教育理论”。在丰富多彩的活动中自己真的受到了很大的启发。

首先思想上得到了启很大的触动，每迪。虽然培训时间短暂，但思想上的收获却是不小的。如听了经五路校长“幸福快乐的工作”报告，自己就有很的感触，有一句话让我记忆犹新：一个人的态度决定成就一切。自己工作十一年有余，在工作中也有一些困惑以及一些牢骚，在与家长的交流中也出现这样过那样的问题，有时因为班级中出现了一些不好的问题而心情不好，导致一整天都无法全身心投入到工作中去，尽管工作也尽心尽力了，但有时工作效果却一般。听了xx校长的讲座后，我对自己的做法有了全新的认识，既然做了教师这一行，就应该积极快乐地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，从工作中体验到快乐，我们的工作才不会感到那么乏味。所以说积极的心态对于我来说是十分必要的，今后我要学会自我调节，多给孩子一些笑脸，积极地面对将来的每一次挑战。

其次，学到了不少管理班级、教育学生的具体方法，例如xx主任给我们介绍的一种管理学生方法：“自我教育法”，使我认识到了自我教育法的重要作用，我们一贯的教育方式就是教师约束学生，强制性完成教师的一些任务，而自我教育却不同，他能让学生进行自我管理，提高学习效率。再如xx一中的特级教师xx给我们传授了一些班主任管理工作的具体做法、管理学生的新理念，班主任的工作准则等等，使我收益非浅，我也应该学习她那种“软而不是硬、简而不是繁、柔而不是刚、导而不是堵、慈而不是严”的学生管理理念，与学生增进交流，尊重学生，宽容学生，善于运用表扬与激励的方法促进学生的发展。她的一段话我也很受教育：“不是所有的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能；不是所有的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的希望；不是所有的辛苦都能带来收获，但如果不付出辛苦，就永远得不到硕果。”我想这段话将激励着我认真地对待我的工作。

再者，对于特殊教育我有了更进一步的了解与认识。过去对随班就读的特殊学生我没太关注，智力落儿童的教育也应该是不容忽视的，应该让他们在学校得到全面的发展，也许对他的将来有一定的帮助。我班就有一名随班就读学生，无论他的基础有多差，我将尽我最大努力使他在各方面都有所发展。

综观这次培训，自己真的受到了一位班主任都希望成功，我也不例外，我要用自己的光和热去照亮和温暖每一个学生的心灵，我想在今后的班主任工作中我一定会不断的反思总结，不断地提升自己的能力，做一名让学校满意、学生满意、家长满意的优秀班主任。

初中班主任培训总结 篇12

确实现在的培训很多都是形式，更多的是走过场。这次的培训也是阴差阳错，本来第一轮选的是数学专业的一个培训，没通过才补报的班主任培训，而且因为实在的选了，才选了初中的，因我本身是一位小学数学老师。作为一名小学数学老师，当我第一天走上这个岗位的时候，我就认为，班主任该是语文老师的事儿，跟我没啥关系，评职称需要两年班主任经验，只要混满两年就行，可是由于职称评选制度的改革，职称离我越来越远，而班主任却越当越长。生完孩子回去的第一年的第一个学期，由于要背奶和忙着回家管孩子，中午没有空管学生，下午更不会留下盯学生，然后跟学生也是很遥远，还闹过“老师我不想当班长了”的戏剧，所以被一个同事戏称“没有用心对待孩子”。我才惊觉，真的是这样吗？我才发现，即使我成不了孩子们生命中的贵人，也不该成为他们生命中的罪人。抱着既混学分又学知识的心参加了此次培训，每个老师的课都认真地听了个遍，最后只记住了一个“赖联群”，许是他是最后一位讲课的老师，许是因为他来自苍南那个我瞧不起眼的城市，许是因为他是唯一一个现身说法讲述了自己如何从默默无闻到现在的名班主任的，许是仅仅因为那句，“我父母年事已高，在忠孝难两全的情况下，我随时会尽孝床前，我身兼数职，校务忙碌，我不可能天天去班级陪你们，请记住，对老师最大的尊重是管好自己，老师在或不在一个样。”是，我认可并喜欢孝顺的孩子，并不仅仅因为校长引领下的“孝与感恩”的校文化建设。

其实，每一次的培训，总有老师建议看这书那书，总有老师建议，这个网站，那个网站，我们只是当时记下了却并未回过头去瞧瞧，而这一次，我是真的想学习，就像是赖老师说的那样，他有那么长的空白期，我想，也许我也可以，哪怕不及他的十分之一，但是我有感悟，有想法，有上进的心，哪怕我做不好，至少我已经去尝试过了。

回顾我的班主任经历，第一次担任班主任是五年级的班级，好管，班会课占来上成主课，只需要讲讲事情，处理一下矛盾，甚至觉得摊上差班也是好事情，差不差也不会因为我更差。第二年带的是一年级，当初的一年级不听话，我没有树规矩，教礼仪，啥都不会，光顾好自己一件事教书，浑浑噩噩两年就过去了，然后是生孩子，燃火带了一届也不怎么好的六年级，然后才是现在这个班。同事的话让我醒悟也许我是做不好班主任，也开始让我思考如何当好班主任。现在这个班的孩子基本很乖，也比较听话，有几个班干部能力也比较强也比较服众，让我看到了团结，他们带给了我希望，我觉得我不能对不起他们。我也尝试了一些比较民主的做法，比如让孩子们写信给老师的形式，有个孩子就写道，“老师，有些错误是不小心的不是故意为之的，不要每次都罚抄书”，我很少罚抄书，于是我想起她这件事的缘起，是因为他们两个都是大队干部，却公然不戴红领巾，孩子们大了的时候就不那么习惯时时刻刻不戴红领巾了，而且可以等到辅助员提醒时再戴，他们都等着那一时刻，然而那次是被大队辅导员抓住，以儆效尤，于是他直接扣了分，我气不过，以抄书一次作为惩罚，我以为很少罚抄书的我，我以为他们抄书一次不算什么的，竟也让他们对我有意见，虽然这班孩子对老师时时有尊重，每句话上都透露着敬老师、爱老师，可是那样一件事也给了她有口难辩的结果，她不满，以这种方式跟我交流。于是我将惩罚措施由抄书1次改为写“说明书”，不用抄书，只要写清楚理由或者前因后果就可以了。这种改变，也让孩子们看到了民主。

太久没写字，写着就偏题。说一说这次的收获吧。首先激发了我的斗志，进行反思。虽然在这样的学校里，这样的环境里，我可能没有什么机会，但是我愿意做好自己，做好自己分内的事。我不求孩子们在我生病时来看我，不求孩子们毕业后能找我，只求自己一个安心。曾经我鄙夷有些班主任特异独行自己在搞什么班规、弄什么整理书包比赛，我也曾羡慕有些班主任能够想出点子来变着法儿让学生拍照，我也尝试过怎么就不行，我嫌弃孩子们出操队伍不整齐，为什么学校里不进行大规模地排练，我为所有的不满找到泄洪的出口，却唯独不单单承认自己没有管好，自己没那本事是孩子们不好，是领导不好，是学校不好。我想，不管是科任老师教一门课也好，还是当班主任也好，都要进行反思。也许也是最近值日那天被校长批评为“严重失职”有关，近几年学校就没像样抓过家长会，而班主任也因此越来越忽视跟家长的交流，而且从来都是报忧不报喜，孩子犯事情了，打电话叫家长，最近家长少叫了，因此出了事也忘了叫家长，是我不对，没做好。赖老师说，他写反思写了三年，一年投稿可以发表五六十篇。而我没时间写反思，反思也是凑数写的，更从未写过班主任反思，书都很少看，买倒是买了很多，给自己找了相当多的借口没时间不看书。

其次，通过对比，采用合适自己的。其实我不会写小标题，所以本来也就是随意写写的，就随意看看吧。让我印象深刻的一位老师是因为她那句“爱校如家”和“抛家弃子”才能做好一个班主任，对不起，真的不敢苟同，如果真是这样，那么对不起，我这一生都将无法弥补孩子，我宁愿做不了班主任，所以我想，那位老师还需要进修如何爱校又爱家。正所谓，你家里缺你不可，而学校里缺了你，照样在运转。所以我更倾向赖老师的“抱着孩子写随笔”，至少你做到了抱着孩子，没有埋怨因为孩子你写不了随笔。我们做老师也好，做班主任也好，都应该想到如何使自己又省力又能管好班级，而不是把十分的力气都用在了工作上却不给自己喘一口气。有些老师当班主任就喜欢争第一，他们自己争强好胜的性格影响到了孩子们，挖掘出了孩子们的潜能，有些班主任就是听之任之，随孩子们高兴。《红高粱》里说“世间大道理千万种，当官的有当官的大道理，小老百姓也有小老百姓的大道理”，这当班主任也是一样。争强好胜，孩子们能收获名次，收获成功，收获快乐；这不争强好胜，运动会的时候，没把那装矿泉水瓶里的豆子拍成沙，也能感受快乐，围坐一圈，打打牌，喝喝饮料，吃吃瓜子也是一种享受。就像有些人管班级，迟到是重罚，而有些人可能只是说说，更注重孩子的身心健康。这也为我曾经纠结过的如何能像别班那样回回四项循环竞赛或者各种比赛能拿到好分数，好看的，如何让孩子们不迟到，前天刚处理过一件，自认为也是可以的，其实更是某一部分事情没做好，孩子踩着铃声点进教室了，我问她连续两天迟到了咋办，孩子愣了，为了避免僵局，我让孩子先坐下思考，回头下课了告诉我，下课时她说还没想好，我建议她不如把书架擦一下，整理干净就当将功补过了，孩子同意，我也高兴。书架积了好多灰了，虽说有人负责整理书籍，却一直没人把灰尘掸掉，终于找到了人！放学后都没有擦，让人找了她来才擦的，她也是很高兴地擦完，这样算不算做得不是那么不妥当呢。

另外，把时间留给孩子，开适合他们的班会。这学期新换了大队辅导员，自从不用写那些笔记（说是放到期末写）了，人也慵懒了，学期一半了，磨磨蹭蹭才弄了四个主题，让学生自己开，一开不得了，发现孩子们一发不可收拾，他们的表演能力还挺强的，除了准备仓促以外，其他的还算不错。听了名师的讲座后，更让我有想法，为啥不也来个什么集体生日会庆祝圣诞节啥的，为啥不来个欢送会？（到了六年级，有孩子要回老家读书了）不过，我们学校和城里学校的区别，小学跟中学的区别在于，钱谁出？收费永远是个被唾弃的大问题！不过也许也有经济的过法吧。

最后，无论如何都要多看书。像此次培训时，老师们提到的书有些我都没听过，他们以为的人人都读过的《第56号教室的奇迹》难道真的只有我一个人没有读过吗？回家立马找出了封尘已久的《如何做一个专业的班主任》和魏书生《班主任漫谈》。许是当年刚刚出道的我真的看不懂，我想现在的我，应该能看懂了。此次培训，学到了很多方法可以借鉴，也带来了很多思考可以回味。

感谢此次阴差阳错的培训给我带来如此多的收获，这条路很漫长，不求做得最好，但求于己无愧！

初中班主任个人总结精选(4篇)

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初中班主任个人总结 篇1

2011—2012学上学期初二（1）班

班主任工作总结

初二（1）班黄海涛

本学期，本人担任初二（1）班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结本期工作如下：

首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，如钟怡杰、陈磊等常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，行为上出现偏离。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。

尤其是针对八年级学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。

第三，积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。

特别是在新学期开始，班级中出现了大量的学生上课前迟到、响铃后吵闹的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出详细说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。

与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。

第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。

当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。

初中班主任个人总结 篇2

对于一个有事业心的人来说，只要有兴趣、有价值，工作再累、再苦也不觉得。做教师的都明白班主任工作千头万绪十分辛苦，但苦与乐常常是孪生兄弟共存。作为一名六年级学生的班主任，我更加体会到班主任工作的繁重与伟大。俗话说：“一分耕耘一分收获”，我在享受喜悦的同时，更多的是静心思考这一学期的工作，从中也发现了诸多盲点，现将本学期的工作总结如下：

本学期开学伊始，我便将常规教育放在首位来抓，措施得力，落实的比较扎实、有效。

1、根据学生手中的思品教材，对学生进行思想教育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，学生的心灵得以净化，去除学生思想中残留的不良因子。

(1)每当校园举行节日演讲、征文、手抄报比赛(教师节、国庆节、歌咏比赛、蓓蕾读书节目演出)等活动时，我就顺势利导，对学生进行思想教育。

(2)利用好每周一次的班会课，我放手让学生针对自己的一些不良习惯，明确方向，制定用心有效的措施并付诸于行动。每次班会课开的都比较成功，学生个个都激情高涨，逐渐构成一股以班级为核心的向心力。

(3)《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是教育学生永恒的主题，我要求学生在充分理解的基础上务必背诵下来，进而运用到自己的日常生活当中，在校园组织的《守则》、《规范》测试中，我班取得了令人满意的成绩。

六年级的学生独立意识强，而且大部分学生有展示自己的欲望。针对这种特点，本学期透过民主选举和毛遂自荐相结合的方法组建班委会，我试着放手让班干部大胆地参与班级管理，让他们独立开展活动。如：“教室板报”、“走廊专栏”、“广播操比赛”、“学生生日群众晚会”、“歌咏比赛”、“蓓蕾读书节目演出”等活动，让他们自主设计、活动，我做总监。

事实证明，他们是有潜力可挖的。依据班干部分工和岗位职责，实行班干部管理制度，有负责对学生的行为打分的(教学区、宿舍区、餐区)根据学生的表现来评定“安全星”、“自理星”、“礼仪星”的得失;有的负责每一天早、晚饭后学生的自主学习状况;还有的负责各学科作业的督查等等，让他们担当起为全体学生服务的职责，同时又有利于培养学生的各种创造潜力和奉献精神。正是由于这严密的层层管理，才有了这天令人竖起拇指的班群众。

临近青春期的六年级学生，由于学习紧张、生活中的问题，自己又不能适时调控，导致其心理受到不同程度的影响。主要表现为：1、临近考试的焦虑、不安;2、打架破坏公物;3、抑郁、冷漠;4、自暴自弃;5、早恋;6、多疑、说谎、逃避等。

针对这种现状，我找准切入点，主动出击。尤其是在对待学生“早恋”这个问题上，我是慎而又慎，唯恐一着不慎满盘皆输!女孩子的感情世界比男孩子丰富细腻，一旦有了这种朦胧情感，就不可避免的影响她的学习成绩，偏离自己的求知轨道，进而会影响今后的成才。

因此，我利用一切能够利用的时间与个别学生进行谈话、沟通，或者是用纸条来开启学生的心灵之门，轻轻梳理她的心灵，心与心的碰撞最终会撞击出秀丽的火花。实践证明，正是因为我的及时出击，方法灵活多样，使学生的自我调适潜力大大增强，做到了防患于未然，收到了良好的效果。

初中班主任个人总结 篇3

知道自己确定是一名新的班主任后，我的头立马大了两圈。在不断的向任课老师学习的情况下，终于有点头绪了，下面就是我在新学期对于班主任的工作计划：

1、制定详细的班规，这套班规也许不够完整或好操作，在以后的工作中继续补充，调整。但是只要是商定的班规，就要坚定的执行下去。

2、有事提前请假，但是一定要家长通过电话的方式。

3、在军训中发现班委的有力人选，在军训结束时，制定出一套班委班子。

4.给学生强调不要带手机进校。

7、不准修改校服。

8、女生的刘海不要过眉。

9、不准课下打闹。

10、不要无故课下在走廊、阳台停留。

11、上课注意坐姿，手不要放在腿上、桌洞、桌下。

12、上课要跟紧老师讲课的节奏。

13、不拉帮结派，上课不要传纸条。

14、课间操要规范。

15、不迟到，不早退。

16、做好课前准备，而不是只顾入静时间趴头，拿出同步、课本、笔记本、练习本，红笔。

17、值日要认真，不能互相推诿。

18、积极参加班级内的各项活动。要团结。

19、不要带太多零钱，

20、对自己的实际情况分析，制定近期、远期目标，并确定自己的追赶目标。

21、管理好自己周围的卫生。

22、积极回答问题。

23、学会保护自己。

24、在军训的时候注意饮水。

25、按时完成老师所布置的所有任务。

26、认真完成家庭作业，不抄袭。

27、学会感恩。

28、不要和其他班级的同学、它校学生串联。

29、让世界因我而美丽。

30、要积极预习，复习。

31、入班即入境，入班即入静。

32、晨读的时候读书姿势要端正，要声音响亮。

初一的英语教学非常的重要，非常的繁琐，是个打基础的关键时刻。所以在各项环节中要对学生提出具体要求，并且进行落实、检查。

英语要多读，多练，无论在家里还是在学校，都要多读，在家里要请家长给帮忙督促检查。作业要落实到实处。

初中班主任个人总结 篇4

度过开心而漫长的暑假，抓住秋山君的尾巴开启新的学年。新的学期新的开始，雷同的班级不合的学生，早在8月24日开始了新学期的第一次会议。由于新家装潢正在紧锣密鼓的进行中，错过新学期分工的紧张会议，办公室电话得知新学期八年级1-5班的体育课，照样1-5班但学生重新组合。在学生未到校报到前，分办公室、学习文件、撰写计划和备课，一切按部就班的开始。

学校第一次会议在发布教师分工的同时，也对人员调动做了阐明，调入调出分手三人，最快乐的是以前的优秀同事也调来工作，欣喜地微信交流。同时新入一个体育教师，迎接杨先生加入我们的团队，为滨海中学体育组注入新鲜血液和力量，等候在新学期体育教授教化新景象新作为。

8月29日，学校召开了新学年的工作安排会议，学校徐校长对曩昔一年我校取得的造诣进行了简要阐发，宣读新学年的工资计划，对开学初的具体工作做了详细安排，要求全体教师调剂心态，以饱满的工作热情投入到极新的学年，不忘初心，切记使命，认真完成各项教导教授教化工作。

31号新生陆续报到，1号初二、初三的学生到校分班报到。借助课余光阴对曩昔的学年工作进行整理备存，回首曩昔是为了更好地展望将来，把新学期的各项工作进行梳理，调剂本身的作息和生活习惯，用积极地状态投入到新的学期工作中来。

3号新学期第一个星期一，雨天把第一次隆重的全校升旗仪式打乱，但雨过天晴并没有阻止初一新生的军事化训练，骄阳下初一新生和教官班主任挥汗如雨的反复着队列队形演习，洪亮的口号穿过门窗直入耳底，1、2、1，振聋发聩的号令声“向前看齐”把我带入新学期的体育讲堂。

新学期的第一节体育课，我始终支配在室内进行，内容包括：回首曩昔一学期体育运动状况;重温体育讲堂老例;订定新学期个人体育运动计划。开学第一课尤为紧张，最起码让学生意识到教师有备而上，所以我从班级的男女生人数、教过的和没教的人数比、从学生的体质测试造诣等方面切入阐发，用数据说话，用真情渲染，用事理来引导。除了第一个班级略显重要、语言组织无序外，其他几个班级都做了杰出而具体的阐发和要求。万事开首难，我笃信第一印象异常紧张，对本身狠一点，把第一课上好，给学生留下好的印象是学期胜利的一半。

对付学生订定的计划，总体感到本身对本身的身体素质阐发不敷透彻，有素质测试目标，无具体运动措施和演习手段。个别学生计划订定的太简单，几个字了事，严重的本身对本身不负责。更可恨的是客岁订定过的学生依然反复曩昔的事情，但客岁本身的计划至今没有完成，或者根本没按计划行事，这个我多次强调跃然于纸，更要欣然于行动中，果断杜绝只说不做，只写不学等假现象，到头来照样有一部分学生我行我素。

周三，上午学校组织了初一新生军训成果汇演，揭橥了优秀斥候和获奖班级等奖项。严明的纪律、统一的方式、划一的队列、有序的队形赢得校领导和教官的赞扬和掌声，等候在接下来的学生生活中一如既往地做好本身，严格要求自我。下午第三四节课举行了法制申报会，知法、懂法、守法、用法，做文明中学生，用司法规范和掩护本身，随拍了几张运动照片，因此四班的体育课被占用。周五下午第二节课后，举行新学期开学典礼，徐校长做了杰出申报，对全体教职工和三个级部的学生提出要求和希望，预祝新的学年，滨海中学再创辉煌。因此下午3班的课被占用。

3个班的第一节室外课内容：调剂队形，演习队列，落实老例。此中，2班纪律最好，学生共同教师迅速做好队形调剂，学会了两列横队变四列横队的动作要领(左-右-左)，本身习练了两路中队变四路纵队的动作措施(右-左-右)。为接下来的队形变换打好根基。1班和5班个别学生不习惯体育课被约束，呈现情绪颠簸，行为涣散，尤其1班孙**、付**、王**三个女同学，站队腰痛身体不适为由告假;5班崔**、毕**两名同学表现过分突出，课下思想教导，毕竟在我的讲堂不允许任何一个同学影响其他同学上课，讲堂老例严格落实、配合遵守。

学期初事务繁多，但讲堂教授教化乃重中之重，一切运动皆要环抱杰出讲堂开展。订定计划要切合自身实际环境，弗成复制剽窃，班级、学校只有一个奇特的你，身体素质和心理素质也不一样，订准时要阐发透彻，目标切实可行，措施手段行之有效，杜绝假、大、空现象，所以所有的计划逐一认真阅读，同时开展修订完善和装订存档工作。

新学期预示新机遇，新挑战带来新成长。风正好扬帆，实干正其时，新学期迅速凝心聚力，居心做好每一件事，用笔记录讲堂点滴，严以律己勤于学习，做好每节课的课后小结，反思讲堂得失，完善教授教化历程。在做好每周小结的前提下，多写一些和学生之间的故事与人人分享，严格要求学生落实老例的同时，赓续提醒、规范、约束本身，为学生建立模范指明偏向。继承灌注贯注我活动、我愉快、我坚持、我愉快的体育讲堂不雅念，调剂起步便是冲刺、开局即决斗的工作状态，坚决思想落实行动，和学生一起追求愉快体育、康健生活的抱负讲堂，相互监督、一起尽力、配合提高。新的学期始于本身订定的学期运动计划，好的身体必要科学有效坚持的熬炼。

胜利之举：室内课对学生数据阐发熟记于心，分外是新面孔老朋友的身体素质洞若不雅火，阐发合适;对班级体育造诣综合阐发精确无误，对学生的往年计划透彻阐发，许多多少学生竖起耳朵认真听讲。数据更具说服力，这些科学的数字为学生指明了偏向和目标。室外课从简单的常常做的队列开始，严格要求认真落实，在平常中养成遵规守纪的好习惯。

败笔之处：室内课反复啰嗦的话语太多，体育运动计划的制订参差不齐，制订的不科学、分歧理。室外体育课，说话的多，认真的少，学生彷佛身在讲堂，心在暑假。落实老例从讲堂的任何一个环节开始，不放弃、不摈弃，动之以情，导之以行，晓之以理。

教授教化机灵：不合的班级学生走到一个新班级，彼此间陌生而又熟悉，对教师也是如此。所以开学第一课异常紧张，抓住学生的心理，认真上好第一课，便是学年胜利的开端。要求学生做到的本身必然要做到，对学生身心成长有利的应该多倡导，好的做法应该倡导表扬，不够的地方要批评指正，克制于发芽状态。做学生的良师良友，走专业成长途径。

学生意见：老朋友新面孔，见面如昨，温馨如故。彼此间的尊敬和信仰都写在脸上，惊喜发明个别学生改变挺大，等候优生更优，弱者变强。珍惜彼此间因缘相聚一个班级，相互间学习，取长补短。在订定计划的同时阐发本身的长处同时更要关注自身的不够，比较别人的长处后果会更好。

初中班主任个人总结精选6篇

俗话说，手中无网看鱼跳。。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？小编经过搜集和处理，为你提供初中班主任个人总结精选6篇，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

初中班主任个人总结 篇1

度过开心而漫长的暑假，抓住秋山君的尾巴开启新的学年。新的学期新的开始，雷同的班级不合的学生，早在8月24日开始了新学期的第一次会议。由于新家装潢正在紧锣密鼓的进行中，错过新学期分工的紧张会议，办公室电话得知新学期八年级1-5班的体育课，照样1-5班但学生重新组合。在学生未到校报到前，分办公室、学习文件、撰写计划和备课，一切按部就班的开始。

学校第一次会议在发布教师分工的同时，也对人员调动做了阐明，调入调出分手三人，最快乐的是以前的优秀同事也调来工作，欣喜地微信交流。同时新入一个体育教师，迎接杨先生加入我们的团队，为滨海中学体育组注入新鲜血液和力量，等候在新学期体育教授教化新景象新作为。

8月29日，学校召开了新学年的工作安排会议，学校徐校长对曩昔一年我校取得的造诣进行了简要阐发，宣读新学年的工资计划，对开学初的具体工作做了详细安排，要求全体教师调剂心态，以饱满的工作热情投入到极新的学年，不忘初心，切记使命，认真完成各项教导教授教化工作。

31号新生陆续报到，1号初二、初三的学生到校分班报到。借助课余光阴对曩昔的学年工作进行整理备存，回首曩昔是为了更好地展望将来，把新学期的各项工作进行梳理，调剂本身的作息和生活习惯，用积极地状态投入到新的学期工作中来。

3号新学期第一个星期一，雨天把第一次隆重的全校升旗仪式打乱，但雨过天晴并没有阻止初一新生的军事化训练，骄阳下初一新生和教官班主任挥汗如雨的反复着队列队形演习，洪亮的口号穿过门窗直入耳底，1、2、1，振聋发聩的号令声“向前看齐”把我带入新学期的体育讲堂。

新学期的第一节体育课，我始终支配在室内进行，内容包括：回首曩昔一学期体育运动状况;重温体育讲堂老例;订定新学期个人体育运动计划。开学第一课尤为紧张，最起码让学生意识到教师有备而上，所以我从班级的男女生人数、教过的和没教的人数比、从学生的体质测试造诣等方面切入阐发，用数据说话，用真情渲染，用事理来引导。除了第一个班级略显重要、语言组织无序外，其他几个班级都做了杰出而具体的阐发和要求。万事开首难，我笃信第一印象异常紧张，对本身狠一点，把第一课上好，给学生留下好的印象是学期胜利的一半。

对付学生订定的计划，总体感到本身对本身的身体素质阐发不敷透彻，有素质测试目标，无具体运动措施和演习手段。个别学生计划订定的太简单，几个字了事，严重的本身对本身不负责。更可恨的是客岁订定过的学生依然反复曩昔的事情，但客岁本身的计划至今没有完成，或者根本没按计划行事，这个我多次强调跃然于纸，更要欣然于行动中，果断杜绝只说不做，只写不学等假现象，到头来照样有一部分学生我行我素。

周三，上午学校组织了初一新生军训成果汇演，揭橥了优秀斥候和获奖班级等奖项。严明的纪律、统一的方式、划一的队列、有序的队形赢得校领导和教官的赞扬和掌声，等候在接下来的学生生活中一如既往地做好本身，严格要求自我。下午第三四节课举行了法制申报会，知法、懂法、守法、用法，做文明中学生，用司法规范和掩护本身，随拍了几张运动照片，因此四班的体育课被占用。周五下午第二节课后，举行新学期开学典礼，徐校长做了杰出申报，对全体教职工和三个级部的学生提出要求和希望，预祝新的学年，滨海中学再创辉煌。因此下午3班的课被占用。

3个班的第一节室外课内容：调剂队形，演习队列，落实老例。此中，2班纪律最好，学生共同教师迅速做好队形调剂，学会了两列横队变四列横队的动作要领(左-右-左)，本身习练了两路中队变四路纵队的动作措施(右-左-右)。为接下来的队形变换打好根基。1班和5班个别学生不习惯体育课被约束，呈现情绪颠簸，行为涣散，尤其1班孙**、付**、王**三个女同学，站队腰痛身体不适为由告假;5班崔**、毕**两名同学表现过分突出，课下思想教导，毕竟在我的讲堂不允许任何一个同学影响其他同学上课，讲堂老例严格落实、配合遵守。

学期初事务繁多，但讲堂教授教化乃重中之重，一切运动皆要环抱杰出讲堂开展。订定计划要切合自身实际环境，弗成复制剽窃，班级、学校只有一个奇特的你，身体素质和心理素质也不一样，订准时要阐发透彻，目标切实可行，措施手段行之有效，杜绝假、大、空现象，所以所有的计划逐一认真阅读，同时开展修订完善和装订存档工作。

新学期预示新机遇，新挑战带来新成长。风正好扬帆，实干正其时，新学期迅速凝心聚力，居心做好每一件事，用笔记录讲堂点滴，严以律己勤于学习，做好每节课的课后小结，反思讲堂得失，完善教授教化历程。在做好每周小结的前提下，多写一些和学生之间的故事与人人分享，严格要求学生落实老例的同时，赓续提醒、规范、约束本身，为学生建立模范指明偏向。继承灌注贯注我活动、我愉快、我坚持、我愉快的体育讲堂不雅念，调剂起步便是冲刺、开局即决斗的工作状态，坚决思想落实行动，和学生一起追求愉快体育、康健生活的抱负讲堂，相互监督、一起尽力、配合提高。新的学期始于本身订定的学期运动计划，好的身体必要科学有效坚持的熬炼。

胜利之举：室内课对学生数据阐发熟记于心，分外是新面孔老朋友的身体素质洞若不雅火，阐发合适;对班级体育造诣综合阐发精确无误，对学生的往年计划透彻阐发，许多多少学生竖起耳朵认真听讲。数据更具说服力，这些科学的数字为学生指明了偏向和目标。室外课从简单的常常做的队列开始，严格要求认真落实，在平常中养成遵规守纪的好习惯。

败笔之处：室内课反复啰嗦的话语太多，体育运动计划的制订参差不齐，制订的不科学、分歧理。室外体育课，说话的多，认真的少，学生彷佛身在讲堂，心在暑假。落实老例从讲堂的任何一个环节开始，不放弃、不摈弃，动之以情，导之以行，晓之以理。

教授教化机灵：不合的班级学生走到一个新班级，彼此间陌生而又熟悉，对教师也是如此。所以开学第一课异常紧张，抓住学生的心理，认真上好第一课，便是学年胜利的开端。要求学生做到的本身必然要做到，对学生身心成长有利的应该多倡导，好的做法应该倡导表扬，不够的地方要批评指正，克制于发芽状态。做学生的良师良友，走专业成长途径。

学生意见：老朋友新面孔，见面如昨，温馨如故。彼此间的尊敬和信仰都写在脸上，惊喜发明个别学生改变挺大，等候优生更优，弱者变强。珍惜彼此间因缘相聚一个班级，相互间学习，取长补短。在订定计划的同时阐发本身的长处同时更要关注自身的不够，比较别人的长处后果会更好。

初中班主任个人总结 篇2

文/和瑶瑶

浩浩荡荡的月考终于告一段落，在周二各个班级的成绩也已经等统完毕。周三我看到，在我所教的两个班级的平均分分别是88.564和88.63（满分是120分），单看成绩，我是真真的觉得已经不错了。可是，之后，当我看到我们年级的其他班的成绩时，我真的惊呆了。普通班里面我的班级的平均分分别是倒数第一和倒数第二。倒三是89分多，之后便全是90分以上了，居然快班的平均分达到了110多。我震惊了。呵呵，某种惭愧感涌出心头。

其实，周二下午年级主任告诉我说还这两个班的正式的老师的档案关系都已经收拾好了，要接收我教的两个班级。呜呜我可爱的孩子们，我的课堂好伤心啊。周二全体职工的大会开完以后，本来准备给学生说一些话，算是对大家的鼓励还有不舍的赠言。可是，话到嘴边却全是哽咽。凭啥呀，就这么把我教的孩子活生生的给接走啊，我不愿意，我超级不愿意。出来抱着政治老师也是实习生哭了，有个男生出来了问我说为啥不教我们了，我说这是上面的安排，学生眼眶也红红的说不能拒绝么，我不知道，不知道如何回答，终于强制要求他先进班去上自习。

晚上迟老师来了，于是便把这个情况说了一说，老师说不教课不行，明天来找校长谈。经过迟老师的一番努力，我终于得以在周三继续上一个班的课。我失而复得的课堂，我恋恋不舍的学生，我回来了。昨晚看到你们写给我的信我哭了，今天，以后，我会更加爱你们，也会加倍的负责用心。我的同学告诉我说，做一个同学喜欢的老师不难，做一个既让同学喜欢又让同学进步成长的好老师才更好。是啊，我绝对以后更加在教学方面用心，多听课，多学习，对学生的要求更严格一点，负责任地爱学生，让学生得到成绩上的进步，有心灵上的成长。不仅仅是觉得可以把学生教得更出色，我同样认为班级的某些方面可以更好。当我给班主任提出想开节主题班会的建议，班主任老师高兴地说可以放手让我做，我一定抓住机会，让三班变得更加美好，向上。

带着学生的希望和我对学生的信心，我相信我们三班一定会更上一层楼！

初中班主任个人总结 篇3

对于一个有事业心的人来说，只要有兴趣、有价值，工作再累、再苦也不觉得。做教师的都明白班主任工作千头万绪十分辛苦，但苦与乐常常是孪生兄弟共存。作为一名六年级学生的班主任，我更加体会到班主任工作的繁重与伟大。俗话说：“一分耕耘一分收获”，我在享受喜悦的同时，更多的是静心思考这一学期的工作，从中也发现了诸多盲点，现将本学期的工作总结如下：

本学期开学伊始，我便将常规教育放在首位来抓，措施得力，落实的比较扎实、有效。

1、根据学生手中的思品教材，对学生进行思想教育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，学生的心灵得以净化，去除学生思想中残留的不良因子。

(1)每当校园举行节日演讲、征文、手抄报比赛(教师节、国庆节、歌咏比赛、蓓蕾读书节目演出)等活动时，我就顺势利导，对学生进行思想教育。

(2)利用好每周一次的班会课，我放手让学生针对自己的一些不良习惯，明确方向，制定用心有效的措施并付诸于行动。每次班会课开的都比较成功，学生个个都激情高涨，逐渐构成一股以班级为核心的向心力。

(3)《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是教育学生永恒的主题，我要求学生在充分理解的基础上务必背诵下来，进而运用到自己的日常生活当中，在校园组织的《守则》、《规范》测试中，我班取得了令人满意的成绩。

六年级的学生独立意识强，而且大部分学生有展示自己的欲望。针对这种特点，本学期透过民主选举和毛遂自荐相结合的方法组建班委会，我试着放手让班干部大胆地参与班级管理，让他们独立开展活动。如：“教室板报”、“走廊专栏”、“广播操比赛”、“学生生日群众晚会”、“歌咏比赛”、“蓓蕾读书节目演出”等活动，让他们自主设计、活动，我做总监。

事实证明，他们是有潜力可挖的。依据班干部分工和岗位职责，实行班干部管理制度，有负责对学生的行为打分的(教学区、宿舍区、餐区)根据学生的表现来评定“安全星”、“自理星”、“礼仪星”的得失;有的负责每一天早、晚饭后学生的自主学习状况;还有的负责各学科作业的督查等等，让他们担当起为全体学生服务的职责，同时又有利于培养学生的各种创造潜力和奉献精神。正是由于这严密的层层管理，才有了这天令人竖起拇指的班群众。

临近青春期的六年级学生，由于学习紧张、生活中的问题，自己又不能适时调控，导致其心理受到不同程度的影响。主要表现为：1、临近考试的焦虑、不安;2、打架破坏公物;3、抑郁、冷漠;4、自暴自弃;5、早恋;6、多疑、说谎、逃避等。

针对这种现状，我找准切入点，主动出击。尤其是在对待学生“早恋”这个问题上，我是慎而又慎，唯恐一着不慎满盘皆输!女孩子的感情世界比男孩子丰富细腻，一旦有了这种朦胧情感，就不可避免的影响她的学习成绩，偏离自己的求知轨道，进而会影响今后的成才。

因此，我利用一切能够利用的时间与个别学生进行谈话、沟通，或者是用纸条来开启学生的心灵之门，轻轻梳理她的心灵，心与心的碰撞最终会撞击出秀丽的火花。实践证明，正是因为我的及时出击，方法灵活多样，使学生的自我调适潜力大大增强，做到了防患于未然，收到了良好的效果。

初中班主任个人总结 篇4

2011—2012学上学期初二（1）班

班主任工作总结

初二（1）班黄海涛

本学期，本人担任初二（1）班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结本期工作如下：

首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，如钟怡杰、陈磊等常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，行为上出现偏离。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。

尤其是针对八年级学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。

第三，积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。

特别是在新学期开始，班级中出现了大量的学生上课前迟到、响铃后吵闹的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出详细说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。

与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。

第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。

当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。

初中班主任个人总结 篇5

本学期，本人担任初三(2)班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并自豪着的感觉。

首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。

作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，个性是很多学生已经进入反叛时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行换位思考，并进行用心教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，用心开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，用心的投身于班级的各种活动中。

其次，用心培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现透过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的潜力。

第三，用心会同各学科教师用心备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，用心的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。

与此同时，用心同家长联系，及时了解、掌握学生状况，共同管理教育学生。尤其是在每次月考考试以后，采用把考试成绩用心同家长汇报，及时反映学生状况，并及时的了解、掌握学生状况，到达共同管理教育学生的目的。

第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立潜力。同时将权利下放，在开展各种活动时，用心发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，用心提高学生的潜力。

第五，至于成绩方面，一是班级构成较强的凝聚力，组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成绩。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。

当然也有问题存在:在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的知识潜力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。

初中班主任工作总结

我今年任初三(5)班班主任。带这个班已有一年时间了，感觉心里的压力很大。我主要从以下入手开展工作：

1、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力。

师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育，爱是打开学生心灵的钥匙，这是每一位班主任都熟知的道理。亲其师，信其道，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于理解他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时，想办法帮忙解决;在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长持续联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所代替，逐渐的喜欢这个群众并安心开始学习。班主任还要用心参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但可敬而且可亲。在担任初三(5)班班主任后不久的校运动会上，我和同学们一齐练队列，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感受到新群众的温暖，增强了新群众的凝聚力。

2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满人情味。

俗语说得好：没有规矩，不能成方圆，班风正，学风盛，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的用心性，学生往往会为了弥补自己的扣分而用心做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，人无完人，我们就应允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。学生犯错后不要立刻处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。

对于这个班级，开始阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深入教育打下基础，班级会出现用心向上稳步前进的局面。班群众的凝聚力增强了，同学们的群众荣誉感增强了，班级的综合评比也就会有很大的进步，每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力。

3、建立一支优良的班干部队伍，使班级分权、分层合作

初中的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，都期望在参与班级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作分权，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任小密探都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。

当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，个性是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作潜力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实状况，总结得失，并加以纠正。同时务必严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。

4、培养一班充满自信的学生群体，尽快适应紧张的初中学习生活

心理学家发现，一个人能否成功有三条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己潜力的清醒估计上，并能认清自己潜在的潜力，相信这天办不到的事，经过努力明天必须能办到。由此可见，自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的。

个性是开学初，很多学生会因为跟不上进度，出现消化不良或欠债的现象，严重的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我主张学生在自我暗示中培养自信，自我暗示有一种神奇的威力，它能控制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终到达目的。例如，当一个人情绪沮丧时，反复在心里默念：我精神抖擞，情绪愉快。很快就能帮忙人从不良情绪中摆脱出来。所以，经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语，比如我必须能学好英语，我的语文成绩越来越好，考前默念这次考试必须能考好等，不仅仅对学生潜力的提高，而且对学生自信心的培养，都会产生意想不到的良好效果。

有了自信，应对繁重的学习任务，就能引导学生采取相应的对策。开学初，我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进行学习经验交流，介绍他们是怎样较快适应初三学习生活的，一方面请他们从整体讲他们的学习经验体会，另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法。

初中班主任个人总结 篇6

本学期很快就要结束了，一学期以来在学校领导和各位老师的关心和帮助下，顺利地走过来了。现在就工作情况总结如下：

初三是整个初中阶段的重要时期，作为班主任的我，深知责任重大。为了搞好班务工作，我做到尊重每一个学生，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的学习环境，善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主，我认为鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式可以是一句热情的话语，也可以是一个赞许的眼神，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试，如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。李顺杰、包松文、龚强、易政宇等同学就是在鼓励下逐步改变缺点、发扬优点，从而提高成绩的。我还不断地帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。

一、加强常规管理：

初三，不少学生已经进入青春反叛期，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时利用读报时间和班会课，从多方面进行思想教育，让学生体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象的分析。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生换位思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，发现存在的问题，及时同学生交流谈心，排解问题，同时注意观察、调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。

二、规范学生的行为习惯，

从安全教育、纪律教育入手，积极规范学生的行为习惯。主要抓了交通规则的遵守、对走读生的要求、对住校生的要求、宿舍规范、教室规范、卫生要求、作息时间的遵守、大课间的意义及要求、体育课的安全、课间打狂现象、吃零食乱花钱现象、打架斗殴、喝酒抽烟、打牌赌博、混出校门不假外出现象、乱扔垃圾现象等的教育与管理。把安全教育与纪律结合起来，安全教育课上既要讲安全又要讲纪律，坚持利用读报时间、安全教育课讲安全和纪律的人和事，分析现象，提出要求和措施，讲清厉害关系，还交给他们安全守纪的方法。还很抓课堂纪律，因为课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平时也经常到班上看一看，了解班里的纪律情况。注意发挥班干部的管理和带头作用。对班干部既要大胆使用又要时时处处进行监督，扬长避短，为我所用。

三、安全教育

加大安全教育力度，我认为安全是学校一切工作的重中之重。我积极配合和执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现安全隐患，及时排除，加强了学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识的教育与培养，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。

四、提高学生成绩

很抓优秀学生的培养，治理偏科现象，防止偏科，促进学生全面发展。我时刻关注学生各学科的均衡发展，无论是月考还是半期考试后，都要引导学生分析偏科现象，找出偏科的原因，找学生个别谈话，提出要求，制定措施，不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。还与各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间对他们进行个别心理辅导。加强中下学生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期抓好对中下生的辅导和转化工作，有计划地在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下学生的学习困难，尽可能地提高中下学生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。狠抓了后进学生的教育与管理。把后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是二合一的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。我采取的方法是：争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取电话家访或请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。对差生分层次分类别进行教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变无所事事为有所事事。比如，我班上有几个调皮捣蛋的学生却对篮球兴趣浓厚，我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打打篮球，这几位学生果然收敛许多，学习态度也端正明朗很多。尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们用武之地激发他们热情，增强他们的信心。狠抓学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向积极康健的大道。

总之，班级管理中对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。我在班级工作中所做的一切努力，其中有经验，也更多的是教训。我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，在以后的工作中还要继续努力，为金鼎的教育事业做出较大的贡献。

实习初中班主任工作计划(精选8篇)

俗话说，凡事预则立，不预则废。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，因此，老师们都会选择准备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？经过收集，小编为您献上实习初中班主任工作计划(精选8篇)，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

实习初中班主任工作计划(篇1)

一、基本情况

本班共有学生44人，女生30人，男生14人，本学期转来新生1人。根据长沙外国语学校的特点，每个班级在上英语课时分为A、B两班，每班各22人。该班在原任班主任的严格要求之下纪律良好，学生与老师积极配合，成绩整体水平较高，尤其是英语成绩在整个年级较为突出，但少数同学有偏科现象。班级气氛活跃，集体荣誉感强，学生对各种活动积极性高。班上有特长的学生也较多，体育舞蹈声乐器乐等方面都有专门的特长生。学生对自己的将来有一定的打算，但也有一部分学生仍然缺乏自觉性，不能很好的约束自己，需要老师的时刻提醒与督促。班上的干部能起带头作用，在班级的日常管理中能起到很好的组织和督促作用。如检查日常卫生工作，组织好两操等，为老师分担了相当一部分工作。针对以上情况，我们实习老师将在原班主任王智泉老师及其他老师的指导和帮助下，做好他们的助手，努力按照学校的各项规章制度，管理好整个班级，做好个人工作计划，有目的的开展活动，教育和引导好学生，争取做好实习班主任工作，并做好实习班主任工作总结。

1、加强班主任队伍建设。

一是继续做好班主任、辅导员的培训工作，开展班主任师徒结对帮教工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，使所有班主任都能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。

二是推行班主任工作承诺制：对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视;与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话;帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美;教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题;让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性;给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示;为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成六年学业;替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。

三是加强跟踪指导，每月都要听一些班主任的主题教育课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。

四是加强宣传，利用宣传橱窗、红领巾广播等渠道，宣传班级及学生典型事例和先进事迹，调动师生的积极性。

五是加大检查力度，在原有值日制度的基础上，将完善一些不合理的地方，增加检查、评比项目，及时公布，每月总结，结果与考核挂钩。

2、加强学生小干部队伍建设。

学生干部是教师工作的小助手，只有充分发挥学生的积极能动性，让他们当好班级的小主人，班级集体才会成为学生学习、生活的乐园。

(1)建立小干部例会制。每个月组织学生干部开一次例会，对他们的工作进行辅导和总结。

(2)倡导小班长值周制。让每个学生都有机会参与班级管理。班主任要对值周班长的值日进行指导和总结。

(3)举行小干部交流会。学校每月举行一次小干部交流活动，跟踪跟班小干部的工作情况，交流各班的工作经验，取长补短，使班级管理不断上台阶。

二、加强基础教育，培养文明学生。

1、深化爱国教育。继续规范每周一的升旗仪式，坚持国旗下讲话。充分发挥红领巾广播、黑板报、宣传橱窗等阵地，加强对学生的"五爱"教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力提高德育实效。

2、狠抓养成教育。抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。继续推行教师导护值日、红领巾值日岗、班级值周班等制度，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、班容班貌等情况进行考核，每周公布"五项评比"得分情况，每周进行小结，考核优胜班级获流动红旗。加强新学期学生日常行为规范"十不"要求的检查、考核力度。通过指导、考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从"要我这样做"转变为"我应该这样做"，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，确保学生行为规范合格率为100%，品德优良率为99%以上。

3、强化"五自"教育。"五自"(自主、自理、自护、自强、自律)是雏鹰行动的核心内容，已成为在青少年阶段所必需具备的素质。在争章雏鹰活动中，充分利用学生好胜心强的特点，调动他们积极向上的主观能动性，培养竞争意识，加强实践操作，让学生在活动中体验成功。

4、渗透公民教育。以育人为根本，继续贯彻《公民道德建设实施纲要》，把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建设摆在重要位置。以为人民服务为核心、集体主义为原则、诚实守信为重点，本学期开展"学习雷锋精神，弘扬道德规范，塑造诚信形象"活动，促进学生基本道德观念的形成和文明习惯的养成。

5、加强法制教育。继续采用走出去、请进来等形式，通过法制专题讲座、知识竞赛、师生演讲、参观展览等途径对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。建立后进生帮教制，消灭在校生违法犯罪行为的出现。同时继续组织对学生的国防知识教育。

6、开展心理教育。心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

实习初中班主任工作计划(篇2)

我深感庆幸能够来到风景秀丽，令人心旷神怡，独具民族特色的大苗山进行为期两个月的顶岗实习工作。同时，也因得到红水中学全体教师、领导们的热情关照与指导，学生们的爱戴与尊敬而倍感荣幸。

逝者如斯，光阴似箭。我们还没来得及停下匆忙的脚步回顾当初刚进入这个校门时的那般青涩，却猛然发现一个月的时间竟如流水般静悄悄地从我们指间流走了……这一个月充满了太多美好的回忆，也有太多深刻的体会。在欢歌笑语与汗水的交织中，我们与红水中学的教师们聚餐，组织学生参加第九届篮球比赛，参加听课、集体备课活动，主持班主任工作，开展班会，开展学科教学工作，教学生唱歌，鼓励学生参加英语和语文知识竞赛，和学生们共同奋战迎接段考。

我在红水中学八年级x班担任的实习班主任兼英语课任教师。该班现有男生29人，女生15人，共44人。该班学生性格开朗，活泼，特别有朝气，兴趣爱好广泛。整体的学习成绩名列年级前位。不过也有一小部分学生对学习没有多大兴趣，更热衷于旷课逃学。能够接手这个班，对于我来说既是一个很好的锻炼机会，又是一个很大的挑战。

首先是我的班主任工作情况。所谓打江山容易守江山难。一开始就与学生打得火热，取得他们的信任与尊敬并非难事，但是要长期保持下去，让学生对我们的教导句句谨记心中，恐怕有点难度。如何在学生面前保持一种神秘感，让他们感到既亲切又敬畏，而不自觉地被吸引，被感染。这需要一定的艺术，做班主任的艺术。我尚在探索尝试当中。事实上，班主任的工作很有趣——每天的两操，两读，两休，和清洁卫生工作都要跟班监督指导，还有参加班主任会议，开展班会强调纪律、卫生、安全、学习、德育等方面的问题。有时也要找一些学生来做思想教育工作，如逃旷课，打架，早恋，学习成绩下降问题等。总而言之，班主任的主要任务就是教会学生如何做人，再辅佐科任教师进行教学工作。这一个月以来我们都共同经历了很多有意义的事，如学生篮球赛，我们班的男女队员们都表现得很出色，经过几场激烈的奋战之后，他们各自争夺得了冠军；每周一的下午我们都会开展各种主题鲜明，有教育意义的主题班会活动；每天早餐后，大家都井然有序的分工好各自的清洁卫生任务开展工作；还有，到红水村进行卫生清洁活动。x班大部分的学生都很听话，自觉，也都非常喜欢和爱戴我这个新班主任。我想这是因为我们都是学生，都是同一战线上的战友，有很多共同点。还因为我们有很多共同话题——我总喜欢和这帮孩子腻在一块。我很喜欢他们，所以一有时间就扎堆到他们中间与他们谈天说地的。甚至刚开始的时候，没有什么事做，比较清闲，我常常到教室里和他们一起听课，指导他们写作业练习。但是，班主任工作也有不顺利的时候。对于那些喜欢逃旷课，早恋，打架，上课捣乱的学生，我真的是没辙。尽管我苦口婆心的教育，说大道理，但他们根本就不理解，自然是没有什么转变，依然我行我素。仅仅用爱来教育能行的通吗？如果可以，这需要多久才能真正感化他们？我很茫然，一个是因为我的经验不足，另一个是因为某些不良思想在学生的脑中早已根深蒂固了，很难一下子根除。

其次是我的教学工作。可能是兼任班主任的缘故，我对x班的学生有比较多的了解，这对于我的教学工作有很大的帮助，开展起来也比较顺利。截止到今日，我们x班的教学已经完成了八年级上册module说、读、写英语？我大胆的想象过，却只能保守的进行试验。首先，老师要给学生信心，要不断鼓励学生。其次，老师要起带头作用，慢慢带动学生，感染学生。因为有一部分学生不是不懂，而是羞于表达。一旦有人带领，他们就能够冲破心中的障碍大声表达出来。接着，把时间留给学生。设计各种活动，慢慢尝试着放手让学生去边思考边做。最后，也是最重要的，要给学生创造一个学习英语的氛围环境，让他们处于一种身临其境的地位而不是在隔岸观火。目前，我正在尝试和进行的比较顺利的课堂活动就是给时间学生进行小组讨论完成任务。总体来说，大部分学生都能积极参与课堂教学活动，也认真做笔记。但是，也有毕业论文 一个非常严重的问题，很多同学的单词不过关，听写几乎听不出来，音标不懂度，更加不懂得怎么拼读单词。根据他们的情况，我们经常在早晚读的时候跟班带他们读音标，读单词，读课文。还特地花了一节课来给他们上词汇。但还是会有一部分学生不懂读单词，不会写单词。经过观察发现，那些不会写，读单词的学生大多数是比较懒散的。如何提起他们的兴趣与热情？用书签奖励，在作业本上写些鼓励的话语，找他们谈心，开始是管用，但没过几天就又打回原样了。有时候真拿他们没有办法。

接着是生活方面的琐事。因为学校领导都很关注关心我们，对我们的照顾也体贴细致。所以我们在红水中学的工作学习生活衣食无忧。我们非常感谢老师领导们对我们的关心。同时学校还免费给我们提供住宿与水电，工作日对我们免费开放三餐。而周末给我们安排了一位副校长家的厨房来用（这位杨校长自己一个人住，并在此期间于南宁学习，家里没人所以厨房空出来了），自己动手解决。这里的老师们都很热情，偶尔请上我们几个到他们家里打油茶，吃饭，聊天。生活上没什么大问题，基本上都得到很好的及时的解决了，因此我们也很安心的投身工作。希望用我们的努力工作来回报这里的师生领导们对我们的关爱！

最后，我想谈谈我的感受。虽然这里很冷，很偏远，很贫困，很多很多地方都比不上我的家乡（贵港），更比不上南宁。但是我不后悔来到这里。俗话说，吃得苦中苦，方为人上人。越是艰苦的环境越能锻炼一个人的意志。爱熬夜，睡懒觉的我已经慢慢习惯了早起早睡；爱挑食的我已经慢慢习惯了一、三、五早餐吃粉，二、四早餐喝粥，每天正餐冬瓜、白菜、青瓜拌猪肉；做事冲动的我开始学会了理解，体谅，宽容与思考，合作。因为这些改变，我有时候会兴奋的睡不着觉。我能清楚感受到自己的蜕变与成熟，就像一只羽翼不断丰满的小鸟。

轻轻的我来了，不经意在红水中学x班驻足。虽然短暂，但愿我如流星划破长空般留下我的光芒,能够在孩子们的心中留下一片美丽的云彩，在红水中学的历史上留下一个脚印。

这些孩子个个都很可爱，让我爱他们的乖顺，听话，又让我恨他们的淘气，叛逆。我喜欢这帮孩子，只要能够让他们健康成长，再苦再累我都不怕。

实习初中班主任工作计划(篇3)

在素质教育、课程改革、重视学生能力的今天，创建一个好的班组，培养学生的诚信是班主任的责任。班主任是班级集体的组织者和教育者。为使班级形成一个强大的群体，让学生按照培养目标成长为德智体全面发展的新一代，在班主任的工作中，我将不断学习、探索，并创造性地开展工作。初二班主任工作计划。

1.为学生建立起一个作息规律，培养学生的自理能力

教育是为了帮助人们养成良好的习惯，而良好的习惯是为了享受终生枯竭的财富。为培养学生良好的行为习惯，我会利用课堂和早会的时间，让学生学习《中学生日常行为守则》，按照《中学生日常行为守则》开展文明语言、文明行为等活动。学生年龄特征。通过学习教育学生从身边的小事做起，养成文明、礼貌、爱师、爱学习、爱彼此等行为。

二是听好指导，做好问题学生的转化

因为问题学生往往和老师有差距，有冲突或叛逆的心态，所以一定要注意技巧，我认为以下几点很重要：

首先，充分尊重和关爱学生，不要伤害学生的自尊心和自信，因为只有对学生真挚的爱才能激励他们，才能让他们感受到无比的温暖，点燃希望之火，让学生追求进步，成为优秀的学生。

第二，讲究赞美与批评的艺术。对学生要宽容而不放纵，严而不苛刻。学习能力差的孩子，往往看不到自己的长处和长处，容易出现自卑、孤立、自我孤立的现象。这就要求我们要善于抓住他们的亮点，让学生体验到快乐、成功和被尊重的感觉，从而产生进步的动力。

第三，要为学习能力差的孩子创造良好的环境和氛围。可以配合班上的老师和一些优秀的学生，让他们多加关注和引导，帮助他们克服自我、突破自我、重塑自我。同时，获得家长的理解、信任和支持，做坚强的后盾。

三、认真对待每一堂德育课

积极参与每周德育教研工作计划，精心设计每一堂主题班班会，要好好上好每一堂德育课，让学生在具体情况、真实活动中，潜移默化地自我教育、自我管理、自我调节，以取得好成绩。

4。协调好家长的关系，开好家长会

孩子的进步和集体成长离不开老师，也离不开家长。在校外，我会经常联系家长，交流学生的想法和学习情况。不夸大也不贬低学生的优势和劣势，采取与家长共同研究、共同探讨的态度，努力与家长合作，促进家庭和校外教育，促进学生的全面发展'德、智、体。在家长会中，可以打破以往老师讲、听学生的模式。家长可以聊聊自己的教育经历和心中的疑惑，学生也可以聊聊自己的学习经历和自己的感受，让大家互动交流。

V.确立班组的目标

班组的共同目标是班组的理想和方向。奋斗的共同目标就会失去前进的动力。因此，一个好的班组应该有一个集体的目标。这个目标应该是长期、中期和短期目标的结合。逐步实现目标的过程会产生激励作用，形成强大的阶级凝聚力。作为班级的组织者，班主任要根据学生的思想、学习和生活实际，制定班级目标。在实现班级集体目标的过程中，要充分发挥小组每个成员的积极性，把实现目标的过程变成教育和自我教育的过程。每一个集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果。让他们分享集体的喜悦和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

实习初中班主任工作计划(篇4)

初中实习班主任工作计划范文精选

篇一、初中实习班主任工作计划范文

初一年级是学生从小学生向初中生身份转变的一个重要阶段，学生对初中学习、生活等方面的适应能力各有差异，尤其是繁重的学习任务可能会让一些学生感到压力倍增，从而对初中学习感到无所适从。为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养所带班级“团结、活泼、严谨、求学”的班风，现制定实习期间（八周）的工作计划如下：

一、班级情况分析：

班主任工作实习班级——初一（13）班的各方面情况来看，本班总体还是不错的。全班共有77位同学，班风积极健康，学生积极团结，班干部的工作能力较强，责任心较强，能协助班主任处理班级大小事情，同学服从班干部管理，卫生工作做得较好，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯和生活习惯；作业存在完不成等现象，作业上交时间比还是比较准时，早读课和课间操各同学都遵守纪律，早上和下午暂时都还没有出现过迟到和早退的现象；平时上课期间查堂时都没有发现有谁特别不遵守课堂纪律的行为，本学期应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。

二、实习期间班主任工作目标：

1、引导学生进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。培养学生热爱劳动，维护班集体荣誉的思想观念。

2、构建良好班风，完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

4、协助原班主任指导培养班级小干部。

5、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。

三、针对以上目标与任务采取的主要措施和方法：

（一）抓好学生的思想工作

（1）针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。

（2）多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。

（3）利用空余时间到班里面与学生交流，经常与学生谈话，了解班中的发展趋势，及时与原班主任老师交流情况，统一思想，做好学生的思想工作。

（4）对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。

（二）常规工作：

（1）坚持早读课，中午进校时间到教室跟班，向学生了解班情，观察学生自习情况，向学生了解学生。

（2）在纪律方面，鼓励学生遵守各方面的纪律，如佩带校卡、穿校服、食堂纪律、课间纪律和集会纪律等。

（3）在卫生方面，加大管理与指导力度，坚持每天早中晚三次到课室巡视值日生搞清洁情况。

（4）指导培养班级干部的组织管理能力，培养班干部团结协作的精神，提高他们在班级中威信，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”，使他们成为老师身边得力的左右手。

（三）学风建设：

1、与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生学习情况，做好协调工作。

2、针对特殊学生，开展特殊教育。对待学习成绩弱、行为习惯差、自控力差的学生，要与原班主任商量，了解学生的情况，通过观察、与学生谈心、听取各方意见，再根据学生本身的情况，制定培养计划，以一颗真诚的心，激励他们。

3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用主题班会或团日活动等开展形式多样的活动。

四、具体安排（包括周次、内容、完成情况及效果分析）：

第一周：通过与原班主任交谈，了解初一（13）班学生的基本情况，包括班级学生情况、各层次学生的组成与特点、作息时间、学习氛围、班级卫生情况以及纪律问题，熟悉班级制度，着重了解个别学生的情况。同时要制定班主任工作计划。通过与个别学生聊天等方式了解和熟悉学生，观察学生的学习习惯与态度。

第二周：配合原班主任管理班级日常事务，观察确定重点辅导学生的名单，做好全班同学的基本情况记录；协助原班主任管理班级事务，学习如何指导班干部处理班级日常工作。

第三周：协助原班主任管理班级事务，并组织学生搞一个以“励志”为题的主题班会。帮助本班集体出好以“爱我附中为题”的墙报。举行以“隐形的翅膀”为题的主题班会，以电影的形式向学生展示，激励学生斗志。

第四周：针对班级出现的问题，制定计划，并实施。确定重点了解的学生名单，制定培养计划，并开始实施。跟进班级纪律制度和卫生情况，为争评优秀班集体出谋献策。

第五周：举行“诚信”的主题班会，根据班级的实际情况，引导学生认识到诚信不仅仅是一种美德，更是一种责任，是学生有更强的责任心，能够从班集体的角度出发，为班集体着想，同时培养班干部的活动组织协调能力。

第六周：举行“第二个家”的主题班会，通过之前对班级的了解，收集每个人想对班集体说的一句话，让学生意识到班级的力量，团结的力量，让更多的学生帮班级当成自己的第二个家，融入其中，共同学习，共同进步。同时增强班级凝聚力与集体荣誉感。

第七周：这一周即将面临的就是期中考试，为了使学生更加地重视这次考试，加强对知识的复习和把握程度，在本次班会课上向学生讲述“如何学习以及学习的意义”，介绍好的学习方法，并要求学生现在就开始复习，养成良好的学习习惯。并对班级管理工作进行查漏补缺。

第八周：最后一周的工作重点是学校的运动会和实习总结大会。整个班级都在有条不紊的进行着运动会的各项准备工作。同时完成班主任工作总结，向原班主任老师汇报实习所得成果，并请她指出自己需要改进的地方和提出相应的意见和建议，整理实习心得。

五、其他方面：

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：小书法家，小发明家，小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心，另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。

还给孩子们一个金色的童年，这期间，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙，上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的.工作中，我将不断地加以改进，若有不足之处，敬请领导和老师批评，指正。

篇二、初中实习班主任工作计划范文

一、深入班级

1、在前三天内了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。方式：找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观望。

2、做好日常的班级工作，指导早读，检查卫生，批改周记，中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深切班级，广泛接触学生。

3、了解班干部的个性与工作能力，督促班干部努力学习，提升成绩，指导班干部开展工作，施展班干部模范带头作用。

4、开主题班会，教育指引学生，主题与与班主任、班干部协商，待定。

5、找后进生特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，找出原因，耐心劝导。

6、尊重、理解、宽容每一个学生，用心去爱他们。

二、班级基本情况

该班在原任班主任的严格要求之下纪律良好，学生与老师积极配合，成绩整体水平较高，尤其是英语成绩较为凸显，但少数同学有偏科现象。班级氛围活跃，集体荣誉感强，学生对各种活动积极性高。班上有特长的学生也较多，体育等方面都有专门的特长生。学生对自己的将来有一定的打算，但也有一部分学生仍然缺乏自觉性，不能很好的约束自己，需要老师的时刻提醒与督促。班上的干部能起带头作用，在班级的日常管理中能起到很好的组织和督促作用。如检查日常卫生工作，组织好两操等，为老师分担了相当一部分工作。针对以上情况，我们实习老师将在原班主任温老师及其他老师的指导和帮助下，做好他们的助手，努力按照学校的各项规章制度，管理好整个班级，有计划，有目的的开展活动，教育和指引好学生，争取做好实习班主任工作。

三、工作目标

1、主动熟悉班级、学生基本情况，协同班主任解决处理班级事务；让学生完成从初三到高一的适应阶段，建立一个和谐、积极、向上、优秀的班集体，使整个班级团结向上，同学间融洽相处、互助协作，有较强的集体意识。

2、积极组织班级活动，增进师生间的相互交流；与学生融洽相处，做学生的良师益友，提高学生的成绩。通过观察和交流了解到班上各个学生的情况，帮助他们加强练习，发挥优势，培养其学习能力，引导他们找到合适的学习方法，并形成良好的学习习惯，提高学习效率。

3、搞好班集体建设。完善班级管理制度、严格纪律；建立良好的人际关系，提高班集体的凝聚力，从而提高班级整体水平。

4、加强与原任班主任以及任课老师的交流与协作，以利于全面开展工作

四、工作措施

1、按照原任班主任工作计划，主动、深入地了解班级的基本情况；

2、继续抓好学生的思想工作

（1）针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。

（2）多多了解关心学生，与学生交流，了解学生思想、学习情况，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。

（3）利用空余时间进行家访，及时与家长交流情况，统一思想。

（4）对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。

3、采用多种方法强化学生的思想道德教育，开展主题活动；

4、积极组织、参与学生的课内、外活动；

5、协同原任班主任处理班级事务；

6、对学生进行有针对性的个别教育。

五、日常工作

作为一名初二的班主任要服务好学生的各个方面，具体的日常工作有以下几点。

1、参加学校和年级组织的班主任工作会议，领会学校的最新班级管理精神。

2、每周一早上七点十分组织学生参加升旗仪式，周二至周六早上七点十分到教室检查学生早读纪律情况

3、抓好“两操”（课间操和课间眼保健操），注重质量。

4、周一到周五上午十点组织学生做课间操。负责维持他们的秩序以及结束后的回班纪律。

5、中午十二点半至下午一点半两点，呆在教室，维持教室纪律，给学生午休或自习提供一个好的环境。

6、体察学生的思想动向，处理学生中出现的问题。

实习初中班主任工作计划(篇5)

(一)目的要求：

学生基本情况，协同班主任解决处理班级事务;让学生完成从初一到初二的适应阶段，建立一个和谐、积极、向上、优秀的班集体，使整个班级团结向上，同学间融洽相处、互助协作，有较强的集体意识。

2.尊重关爱学生，培养良好的师生关系。积极组织班级活动，增进师生间的相互交流;与学生融洽相处，做学生的良师益友，提高学生的成绩。通过观察和交流了解到班上各个学生的情况，帮助他们加强练习，发挥优势，培养其学习能力，引导他们找到合适的学习方法，并形成良好的学习习惯，提高学习效率。

课外活动课外，还要挤时间，尽可能多地找机会，搞好学生的思想工作。

严格纪律;建立良好的人际关系，提高班集体的凝聚力，从而提高班级整体水平。

6.做好个别学生的教育工作。对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。

7.加强与原任班主任以及任课老师的交流与协作，以利于全面开展工作。

(二)工作内容：

1、言传身教，以诚取诚。言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。当我们要求学生做到时，我们自己应该首先做到。用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。当然，我们作为班主任应该不断加强自我修养，不断汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，增强自己的亲和力。

2、抓纪律，树班风。初二是连接初一和初三的重要转折点，所以每一位同学理应当严格的要求自己。每个人都应该做个礼仪之士，懂得尊师重道，因此，树立

起良好的班风是我们的当务之急。我们要树立起刻苦、勤奋、团结、拼搏的高尚班风，这不但有利于我们的学习，更为今后走好人生的漫漫长路铺下了基石。

兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。

团会等,并经常开展形式多样,生动活泼的活动,使班主任工作的管理更合理化,规范化,艺术化。

班务会)阵地，加强对学生的食品安全工作计划、交通安全工作计划、上下楼梯安全教育工作计划，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安全首视责任制。

6、班干部培养工作计划。对班级干部进行大胆的使用和严格的管理，并作学生干部的坚强后盾。在日常工作中注意发挥学生干部的表率作用。该放手的一定要放手，从而历练能力，树立威信。与此同时，注意提高他们的自身素质和管理水平，定期召开班级干部管理会议组织学习。

分层递进的激励机制，鼓励学生争做文明人、争创文明班。进一步贯彻落实《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》，强化学生的基础道德和日常行为规范的养成教育，把学生被动文明逐步转为主动文明。

8、加强与家长的密切联系。对学生在学校的一些情况及时和家长取得联系，结合学生的心理问题和学习情况与家长一起制定有效的教育方法，使学生能以良好的精神状态投入学习。

(三)日程安排：

第一周：与原班主任见面，通过与他交谈，了解初二(各层次学生的组成与特点、作息时间、学习氛围、班级卫生情况以及纪律问题，熟悉班级制度，着重了解个别学生的情况。同时要制定班主任工作计划。通过与个别学生聊天等方式了解和熟悉学生，观察学生的学习习惯与态度。

第二周：配合原班主任管理班级日常事务，观察确定重点辅导的优秀学生的名单，同时确定要重点关注的特殊对象，譬如班级的调皮分子和后进生，另外，做好全班同学的基本情况记录。协助原班主任管理班级事务，学习如何指导班干部处理班级日常工作，与班干部加强交流和对话。

第三周：协助原班主任管理班级事务，向他学习管理班级的经验。熟悉从看早读到课间操到午自修到放学的全部流程，加深与大部分学生之间的相互了解，密切与学生之间的整体联系。同时从这个过程中体会班主任工作的连续性和艰巨性，加深对班主任工作的理解，对班主任工作形成一个较为全面的认知。

第四周：密切观察班级的动态，及时发现班级尚存在的问题。针对班级中出现的问题，制定计划，并实施。确定重点了解的学生名单，制定培养计划，并开始实施。跟进班级纪律制度和卫生情况，为争评优秀班集体出谋献策。同时，与班主任指导老师商量下周班会的主题确定及活动形式等，并做好充分准备。

第五周：举行“理性爱国，振兴中华”的主题班会活动，根据班级的实际情况，引导学生全面了解钓*岛事件，了解到理性爱国在当代的重要性,在当下中日关系局势紧张的局势下，让大家时刻谨记爱国需要理性切勿参加非正式的游行。同时让大家意识到，初中生的当务之急就是学好知识，冷静、理智、有序、合法地表达爱国热情，树立远大理想，增强社会责任感、使命感，以学业为重，学好知识，掌握本领，把强烈的爱国热情转化为刻苦学习的实践行动，使自己成为社会主义现代化建设的栋梁之材，报效祖国，为祖国的强大做出贡献。

第六周：这周的工作重点是学校的运动会，指导班级同学有条不紊地进行运动会的各项备工作，包括通讯稿的撰写、班服的制定、入场方阵队形的排练、运动员的训练等等。同时做好运动会期间各项人员的分工，确保运动会顺利举行，争取在运动会中取得优异的成绩。

第七周：第九周即将进行期中考试，为了使学生更加地重视这次考试，加强对知识的复习和把握程度，在本次班会课上向学生讲述“如何学习以及学习的意义”，介绍好的学习方法，并要求学生现在就开始复习，养成良好的学习习惯。并对班级管理工作进行查漏补缺。

第八周：最后一周的工作重点是实习总结和其他相关资料的整理，做好实习的收尾工作。完成实习班主任工作总结，向原班主任老师汇报实习所得成果，并请他指出自己需要改进的地方和提出相应的意见和建议，整理实习心得，并向他表示感谢。

实习初中班主任工作计划(篇6)

一、班主任实习工作的内容

由于实习时间有限，在担任班主任时做的工作不可能“面面俱到”，因此，只能择其要点，初步实践。

(1)班主任工作计划的实习。须制定一份切实可行的计划，呈交带队指导教师以及原班主任审批。

(团队活动、班会、读报;②学习管理：上课、考试、自习、课外作业等;③生活纪律：考勤、作息、卫生(值日扫除);④班团建设：班委会、团支部、党支部、兴趣小组。⑤活动计划：工作计划、班级总结;⑥班级评价：总体评价、个人评语、奖励惩罚、表扬批评;⑦处理突发事件。

(3)组织班会的实习。班会是班集体全体成员的会议，是学生民主生活的一种重要形式，是班主任对全体学生进行教育的重要途径。班会的有两种基本形式：一种是班级例会，其定期召开，包括班务会和民主生活会，主要针对班级日常事物或问题进行讨论研究。一种是主题班会，是根据教育目的，针对班级实际情况，围绕一个专题而召开的班会。每周要开班级例会。在实习期间，至少组织一次主题班会。

(言行、风格、习惯等表现出来。协助原班主任对学生进行正面教育，培养学生良好的行为规范;树立正确的舆论导向;开展批评自我批评;按照规章制度严格要求。

(中间生、后进生等的教育。个别教育是集体教育的补充和深化。特别要重视开展心理健康教育。

(6)处理偶发事件的实习。偶发事件是指在教育教学过程中发生的意外的事件。班主任处理得如何会影响到当事人或集体的心理，影响到学校与学生家庭乃

至社会的关系。因此，在偶发事件面前要小心谨慎，防患于未然。对出现的偶然事件要沉着冷静、果断、谨慎、态度公正，掌握分寸。

二、班主任工作的原则

(为了学生的一切、一切为了学生。始终坚持面向全体学生，关注每个学生的全面发展，培养具有健全人格、健康个性、和谐发展的人。

(正面引导、树立榜样、确立目标、表扬先进、宽谅过错、以理服人的工作原则，充分激发学生自身的潜质、潜力去解决问题，发扬学生的主动精神和创造精神，把批评和惩罚降到最低限度，杜绝压制学生和简单粗暴的工作作风。

(3)情感性原则。学生心存爱念，爱心是教师从教的前提和基础;“以情感人”，“以理服人”。在受教育者在感到孤独无助的时候得到帮助;在感到忧愁沮丧的时候得到抚慰;在感到愤懑绝望的时候得到疏导。

(4)表率性原则。在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。教师的思想言行，具有行动着的教科书的作用，班主任的思想言行在表率性作用方面显得尤为突出。

三、班主任应具备的基本素质

(1)思想素质：拥护党在社会主义阶段的基本路线，坚持四项基本原则;热爱祖国和人民。热爱学生，热爱教育事业。

(2)道德素质：为人正直，品行端正，襟怀坦白，以身作则，为人师表。

(3)职业素质：教育思想端正，有一定的教育科学知识和一定的教学能力;有一定的组织管理能力和较强的责任心。

(4)思维素质：思维应当是“开放型”的，工作应当是“创造型”的。

(5)心理素质：应有惊人的耐心，顽强的意志，极强的自我感情控制力。

四、班主任实习工作应注意的问题

(1)要以身作则，言传身教，要求学生做到的事，自己也必须做到。

(研究班级学生小型座谈会，通过查阅学生作业、周记、教室日志等了解班级情况，并加以分析，将其中的问题向原班主任汇报，一起讨论研究办法。

(3)尊重并及时请教原班主任。及时向原班主任汇报当日情况，周末做班级情况汇总，报告给原班主任。组织班级活动，一定要征求原班主任的意见。

(4)遇到偶发事件要沉着冷静，调查情况要准确，处理要果断，事后要向原班主任汇报。

(5)抓两头，带中间;抓典型，树榜样;抓苗头，防乱子。细心观察学生的表现，不失时机做好思想教育工作。

(少批评。批评讲究方式方法和场合。对被批评者，事后应要多交流沟通。

(7)“勤”字当头做工作，勤进班，以亲近学生，勤接触，以熟悉学生，勤动脑，以提高创新能力，勤请教，以争取班主任的支持，勤交流，以借鉴他人的经验教训。

(姑息迁就等不良作风。力求脚踏实地，兢兢业业，一丝不苟地完成班主任工作。

五、班主任工作计划的制定

班主任工作头绪纷繁，要提高班主任工作质量，就必须制定全学期的工作计划。制定实习班主任的工作计划既是实习的基本内容，也是加强实习工作计划性的重要措施。班主任工作实习计划的基本内容如下：

(班级名称、原班主任和实习班主任姓名、实习时间、实习目的、同实习小组成员的分工。

(男女生人数、积极分子及后进生人数、年龄状况;二是班级现状：班集体形成情况，以及自己恰当的分析。

(3)重要任务。针对班级实际，实习期间拟做哪些工作，采取什么方式方法，达到什么目的。

(工作内容、主要措施、执行人或主持人。形式为条款式或列表式。

六、班主任工作实习计划制定的基本要求

(与实习学校教育教学计划一致、与原班主任的学期工作计划一致。

(行动措施都必须切实可行。

(3)是做到简短精练：要从实习班级与实习生的实际出发，文字精练，篇幅简短。

实习初中班主任工作计划(篇7)

一、班级现状

我实习的中学是一所历史悠久的县城一中，也是省级重点中学。我班共有学风、班风等方面都还未成型。因而作为班主任的我肩膀上的担子是沉重的。

二、主要任务

坚持把学生工作放在第一位，一切从学校、学生的实际出发。认真贯彻"一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切"的宗旨，真正做到"教书育人"，对学生负责，对社会负责。当然，"学无止境"，社会是发展的，教学模式也是变化的，这样才能适应时代的潮流，才能真正做到"与时俱进办教育"。因而做为老师也必须在教育学生的过程中不断地提高、充实自己的专业知识，以便更好地服务人民，服务社会。

三、具体安排

1、开展"师生互动"活动：师生之间只有真正交流顺利了，关系融洽了，才能做到"教学相长"，这是教学工作的境界，也是学生汲取文化知识的状态。因而开展一次"师生互动"活动十分必要。活动中，师生敞开心扉，学生尽管对各科任老师提出意见和建议。这样就给老师们指明了一条适合本班学生的教学路子，从而达到事半功倍的效果。师生关系变成既师又友的关系，这也是师生之间最理想的发展方向。

体检表、成绩单、图书借阅证、班级日志、参加社会活动的记录等材料，拜访原来班主任及各科任老师，对学生的基本情况有一个感性认识。对学生进行一次摸底测试，全面了解学生的学习情况。利用课余时间或班会时间，与学生进行个别或集体谈话，面对面交流，在理性上认识学生。

分配工作：利用班会时间，举行一次班干部竞选演说，给有能力、有经验、有信心的学生构建一个展现自我价值的平台，同时也可以发掘班级中在口才方面的人才，而且自己选的职务，有利于提高干部开展工作的热情，一举多得。

对社会主义的深深的爱，莫忘国耻，振兴中华。

5、开好一次主题班会：开展集体主义教育，让学生对新班级产生热爱之情，积极投身与班集体举办的各类活动中去，增强班级荣誉感，真正以班级利益为中心，努力为班级增光添彩，在年级甚至学校打出本班的好名声。

生活管理教育：学生的一切不仅仅是学习，日常生活同样重要。养成良好的学习、生活习惯对于学生今后的发展具有不可忽视的作用。正处于青春期的中学生，适当地普及性知识，有利于他们健康成长。集体生活对于个人卫生提出了较高的要求，这样才能营造一个温馨、祥和的学习、生活环境。

学校的重要环节。开展得好的话，有利于了解学生家庭情况，有利于沟通老师与家长的关系，形成一个老师与家长共同教育孩子的良好局面，有利于科任老师"因材施教"，限度地发掘学生的学习潜力。家访中，不仅仅是询问学生在家里的学习情况，例如学生的兴趣爱好、学习、生活习惯等方面都是必须了解的。

眼保健操、课间操)，监督"早读"，监督"晚自习"。正所谓"严师出高徒"，只有钢铁一样的纪律，才能锻造出优秀的性格和良好的习惯。

社会、环境、国际局势等话题。一切以调动学生学习积极性为宗旨，为激励学生，大赛还要设立各类奖项，如"创新奖"、"优胜奖"、"潜力奖"等等，真正让学生感到学习的快乐，从而激起自主学习的良好风潮。这样一来，一派良好的班风、学风便悄然形成了。

实习初中班主任工作计划(篇8)

高中一年级是学生从初中生向高中生身份转变的一个重要阶段，学生对高中学习、生活等方面的适应能力各有差异，尤其是繁重的学习任务可能会让一些学生感到压力倍增，从而对高中学习感到无所适从。为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养所带班级“团结、活泼、严谨、求学”的班风，现制定实习期间的工作计划如下：

一、班级基本情况

高一(2)班共49人，22名女生，27名男生，其中有3个特长生(美音体各一个)，4名择校生。有10个左右的学生家庭经济相对不宽裕，有2个学生是单亲家庭。班级整体入学成绩较平均，平均分590左右。班级风气好，学习氛围浓厚，但讨论氛围不够，也就是说交流学习不够，这就导致好的学习方法得不到交流，部分同学对高中的学习还比较迷茫。同学不管在教室还是在宿舍都能相处愉快，男生较活跃，女生大多较安静，男女生交流稍稍不够。宿舍干净清洁，每位同学都能认真遵守学校规章制度。

二、主要任务

班主任主要任务：

1、注重学生的思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康。

2、教育学生努力完成学习任务。同各科教师交流、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。

3、关心学生课外生活。指导班级开展丰富的文体活动;积极开展第二课堂，引导学生组织各种兴趣小组;指导学生课外活动，以提高学生的综合素质。

4、进行班级的日常管理。建立班级常规，组织班委和团支部建设和班委日常管理工作，每周召开一

一次班委会，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。

5、每周组织召开一次班务会，讨论、讲评及解决班级有关学习、生活、纪律、思想品德等方面的问题，对违纪的同学及时进行批评教育，把不良现象消灭在萌芽状态。

6、准时参加学生科和教务科组织的各种会议，及时传达会议精神和汇报班级工作;

7、制定班主任学期计划，按要求及时提交班主任工作总结，认真填写班主任工作记录和班级工作记录;

8、联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作。

实习班主任主要任务：

1、协助班主任做好学生的思想政治教育和道德教育工作。

2、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法。

3、调查研究学生德智体发展情况，对现象进行分析并做出报告。

4、组织健康向上的班级活动，增强班级凝聚力，提高学生的创新意识。

5、服从学校、学院(系)和实习单位的指导教师的领导，严格遵守实习单位和借宿单位的各项规章制度。

6、重点观察2到3个有特殊情况的学生，进行开导和教育。

7、联系1到2名本班学生家长，争取与家长配合，共同做好学生教育工作。

8、每日总结，每周总结。

三、日常工作

1、检查学生仪表，督促学生穿戴整齐，穿校服，穿运动鞋。

2、早、午安排时间落班巡视、观察学生状况，洞察班内学生的情绪、学习气氛、班容班貌等。

3、掌握学生每日的考勤情况。

4、督促学生履行清洁轮值职责，了解当天的评比结果。

5、督促学生按质按量完成作业，按时缴交作业。

6、督促早读晚修。

初中班主任总结5篇

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？也许"初中班主任总结5篇"就是你要找的，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

初中班主任总结 (篇1)

个人总结范文

本学期，我继续担任__年级3班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作：

一、从规范入手，端正学生的学习态度。

新学期开学之初，我发现班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学。我利用行为养成教育课组织学生学习《小学生日常行为规范》，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求，并利用一切机会表扬遵守纪律，勤奋好学，关心集体的学生，为全班学生树立积极的榜样对象。通过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律，发现问题，立即指出，耐心诱导。

二、制订学习目标。

由于上学期的考试成绩不是很理想，学期初，我和学生一起制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。如张_铭、张_源同学，对集体很关心，但上课经常说话，与同学关系相处的也不是很好，于是我找他们谈话，肯定他的优点，经常与他们制订的目标结合教育，学习态度也有了很大的转变，学习很积极。每次犯了错误，我都耐心地教导，使之认识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，互相团结、合作，要形成一个好集体，必须从自己做起。

三、重视班级班风建设。

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

(1)、增强班级的凝聚力。

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

(2)实行班级量化管理制度。

这个制度的形成主要是针对最后阶段学生产生的一些问题产生的，也便于最后给学生一个公正、公开的评价，也顺便作为评选各种优秀的标准。

量化内容设计体育、品德、卫生、学习、作业、纪律六个方面，根据轻重分别设定扣分标准，并由专人负责进行分数的加减，从而督促学生能够时刻约束自己，通过实行半个多月的情况来看，效果有明显的好转。我想经过长期的坚持一定能够形成良好的风气。

四、努力转变后进生。

1、首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，多关注后进生，尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，请班中成绩好的同学作他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。

2、多与家长联系，做好家校之间的联系。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况，及时通过校讯通或者是电话联系，加强与家长沟通，争取家长的支持配合。

五、加强对学生学习行为习惯的培养。

本学期加强对学生学习习惯的培养。主要有：

(1)、对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢;

(2)、站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平放在地上;

(3)、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。

(4)、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。

(5)、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进步。

一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非能力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。

个人总结范文

做好班主任工作,很难,我想,好的班主任应该自信,幽默,心胸宽大,有责任心,热心和爱心,为人要正直,要有强烈的正义感，要有一种脱俗的气质.同时,班主任的业务素质要过硬,要才华横溢,要让你的学生对你的课,对你的才学产生一种信服感乃至敬仰感.

管理理念篇

一.新接一个班,首先要给这个班的学生打好底,即一开始就严格要求他们.

首先,要让学生养成好的学习生活习惯,让他们从内心里感觉到遵守纪律是正常的,不遵守纪律是应该受到批评的,并情愿接受批评.军训期间和开学初,我就针对学生的迟到、吃零食、不穿校服的违纪现象,对其进行严格的教育,一丝不苟,杀一儆百,让他们知道我+这个班主任是严肃认真,嫉恶如仇,执法如山的,是眼睛里不揉沙子的.这样可以使学生养成良好的习惯,使班级的运行尽快走上轨道.习惯是一种伟大的力量,一个人的成败得失往往系于此,一个班也一样.

其次,让学生懂得相互尊重和自重的道理,学生应该尊敬老师,同学之间应该互相尊重,原因很简单,却又是颠覆不破的:尊重是相互的,你不尊重别人,别人就不会尊重你,同样,如果你不自重,别人也不会尊重你.在这个班级里,如果有不尊重别人的现象发生,作为班主任,我是绝对不允许的,是绝对不会坐视不管的!在这方面,我始终态度鲜明,立场坚定,因为我认为不能尊重别人的学生,是搅乱班风的罪魁祸首.

再次,培养学生的责任心,让他们懂得对自己负责,对家长负责,对身边的人负责.课上不守纪律,自习上说话,影响别人学习,是对别人对自己不负责任的表现,是不道德,自私自利,害人害己的行为.长大了,该学会为别人也为自己着想了.

二.班主任一定要培养班级的正气，要以身作则，自身要正气凛然,同时要树立学习以及道德上的正面典型，选班干部，一定要选正直的，责任心强的，好学上进的人.同时，能与那些在道德上的有问题的人进行最顽强的斗争，坚决打压，绝不留情!要下定决心维护想要学习，想要上进的学生的利益，任何人干扰他们学习，绝对不行!并且给他们讲明这个道理，表明自己的正义立场,让全班的绝大多数人站在自己的立场上考虑问题.团结大多数,孤立那几个调皮捣蛋甚至是品质恶劣的,让他们在光天化日之下无处藏身,让他们兴不起风,作不起浪.

三.无论何时,对于班级来说,都要坚持以学习为中心,树立学习上的榜样,鼓励表扬成绩好的和进步大的学生,形成良好的学风.要把自己的班跟其他班作对比，让学生知道自己班的优势，夹以表扬，可以让学生产生向心力，从而更好地更严格地要求自己.

四.班内任何一项举措的实施,一定要向学生讲清楚,讲这样做会对他们有什么好处,站在他们的角度考虑问题,以便于统一他们的思想,让他们站在你的角度考虑问题,这样做要比强制实施的效果好得多.比如,纪律和学习的关系问题,要让他们知道纪律是学习的保障,没有纪律就没有好的学习成绩,正如军队一样,纪律不严明,战斗力也无法提上去.这样,绝大多数人会觉得纪律的维护跟自己的切身利益相关,会增强遵守纪律的意识.

以智取胜篇

一.班主任要始终表现得自信满满，不要让学生看到你软弱的一面，要让他们看到你，就像见到了主心骨，见到了依靠.要在学生面前保持一种神秘感，距离感，与他们保持若即若离的关系,让他们琢磨不透你,却又敬着你,爱着你.

二.要奖罚分明，该奖则奖，该表扬就表扬，同样，该罚就罚，逐渐摸索一套合适的惩罚制度，同时注意'陟罚臧否，不宜异同'.对一些学校带来的好处，少讲些民主，班主任要自己决定给谁(当然要给表现优异的学生)，这样学生会感觉到你能给他们带来好处，你对他们有价值,而在他们心中,你的形象会随之高大起来,重要起来.如此,班主任工作也就容易得多了.

三.班主任在做思想工作的时候,千万不能只说些华而不实的大道理,要把话说到点子上,说到刀刃上,跟学生的切身利益挂钩,比如说他们不努力学习会造成怎样的后果,可以这样说:你今天不努力学习，以后你走上社会后，就没有创造财富的能力，对别人就没有利用价值，也就没人愿意雇佣你为他工作，没人愿意与你交往,走到哪里你都会低人一等,让人瞧不起.这样露骨地跟他们说,让他们能容易接受,不至产生腻烦心理.

四.教育学生要多从正面教育，从正面去引导他们，要学会见缝插针，给他们讲些人生和做人的道理，避免枯燥乏味，可以结合自己的生活经历及一些当代成功人物的经历给他们讲，或者在讲解古圣贤经历的过程中,让他们在无形中得到教育,如坐春风.

五.班主任不能惯着学生,万万不能向他们低眉顺眼,去讨好他们.要相信大爱体现在对他们的严格要求上,历久弥香.孩子是会被惯坏的,而好的班主任要尽力避免这一点.而这样做,还有另外一层原因,那就是把他们的小毛病、小性子都压制住了,自己以后的工作自然好做,减少了许多麻烦.

总之,班主任要懂心理学,要时时刻刻揣摩学生的心理,针对不同情况,心想到位,话说到位,处理到位.工作起来要不怕劳苦,不怕辛酸,实事求是,耐心细致.

这一学期的班主任工作,归结起来,可以用一句话来概括—“让我欢喜让我忧.”有时候我甚至有些狂傲,以为班里的一切在我的控制掌握之中,有时候我感到很疲惫,因为有些事始料不及,经验有限,难以应对自如.我知道,我该继续探索,继续学习.我更知道,班主任工作是份良心活儿,责任重大,要么干好,要么不干,而我选择——干好.

初中班主任总结 (篇2)

作为一名初中班主任，我经历了许多挑战和收获，积累了宝贵的工作经验。在这篇文章中，我将分享我在这个岗位上所学到的一些重要教训和技巧。

首先，作为一名初中班主任，与学生建立良好的师生关系至关重要。每个学生都是独特的个体，他们有不同的兴趣、能力和需求。因此，我一直致力于建立亲近而稳定的关系，以便能够更好地了解他们，并在教育过程中给予他们个性化的指导。

其次，沟通技巧是一名班主任必备的重要能力。与学生、家长和其他教育工作者之间的有效沟通可以促进良好的合作和理解。我发现采用正面、耐心和尊重的沟通方式是最有效的。通过定期组织家长会和个别家访，我能够与家长们建立良好的合作关系，并与他们分享学生的学习进展和问题。

第三，组织能力是成功的班主任必备的技能之一。管理一个班级涉及到许多方面，如制定课程计划、安排活动和管理班级纪律。为了更好地履行这些职责，我建立了一个详细的工作计划，并与其他教育工作者合作，确保所有工作按时完成。

此外，管理学生的行为是作为班主任一项重要的责任。我发现了一些有效的方法来帮助学生建立积极的行为习惯。例如，我鼓励学生们制定个人目标，并根据他们的表现给予奖励和鼓励。此外，我定期与学生进行心理辅导，帮助他们解决在学习和生活中遇到的问题。

最后，作为一名初中班主任，不断学习和提升自己的能力是至关重要的。教育领域在不断发展和变化，因此我要不断更新自己的知识和教育理念。参加专业培训、研讨会和阅读相关专业书籍是我持续学习的途径，以保持对教育的热情和教学方法的更新。

总结来说，作为一名初中班主任，我经历了很多挑战，但也收获了很多成长和满足感。通过与学生和家长建立良好的关系、运用有效的沟通技巧和管理能力，我成功地履行了班主任的职责。然而，我也明白要成为一名更好的班主任，我需要继续学习和提升自己的能力，以更好地服务学生和促进他们的发展。

初中班主任总结 (篇3)

“带着一颗心来，而不是半片草。” “教育学生，从爱开始，爱是一种非常持久而深刻的感情”，这是著名教育家陶行知说的。这也是我这次学到的最深刻的经验之一。爱平等、爱理解、爱尊重、爱信任，这才是师爱的真谛。无论是生活还是学习，都要给予学生必要的关怀和帮助。只要有问题，及时处理，妥善处理，注意与学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，喜欢你的班级。爱学生还体现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，也体现在关注个体差异、区别对待学生。对于成绩不好的学生，我们的老师应该采取不同的教育方法，因材施教。老师的爱应该是全面的、公平的。

“亲近师，信道，恨师，疏道。”这是我学习的第二次经历。班主任是学生生活交汇点的引领者。班主任要加强修养，在学生中树立良好的风范，做到“动脸”、“正色”、“直言不讳”。因此，在工作中，我们要认真面子，端正面子，注意言辞，处处严格要求自己，重视修身，树立良好的教师形象。

“教学的艺术不在于传授的能力，而在于激励、唤醒和鼓励。”这是德国著名教育家德斯托的名言。这也是我学习的第三次经历。教师经常不得不评估学生的行为。教师的评价应该是公正的。只有公平地评价每个学生，才能说服学生并激励他们取得进步。所以，在我的工作中，我力求公平评价每一个学生，不保护成绩好的学生，不歧视学习成绩差的学生。 .

“献给杏坛，甘于奉献”这是我这次学习的又一次聚会。教师肩负着教书育人的重任。首先，班主任必须具有严谨的学术态度、较强的学科专业知识和广泛的科学文化知识。其次，班主任要有良好的职业道德和责任感和使命感。这样，才会有对教育事业的无私奉献，才会有做人梯、做人梯的精神。作为一名优秀的班主任，你应该用爱去关爱，尊重每一个学生，耐心细致地引导每一个学生。只有关心学生，表现出班主任的责任感，学生才能养成良好的学习习惯，接受良好的教育。

以上是我这次班主任培训的经验。平心而论，这十年来，在充满挑战的班主任工作岗位上，我确实尽了最大的努力。未来，我会更加努力，用爱心、真诚和耐心来拉动学生的心弦。 ，为了演奏出一个又一个和谐优美的乐章，这是我最大的心愿。

初中班主任总结 (篇4)

9月1日接任初二（6）的班主任，我反思了这一个月班主任工作，我到底做了什么让学生在这么短的时间内可以改变纪律、学习等各方面有好转呢？我制定多项的工作，在一定程度上有了改善，看到这样的成绩，我既快乐，又担忧，快乐的是纪律有了较大的转变，忧的学习成绩、纪律是否能保持下去。我想班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生安康成长的引路人，是联络各科任老师的纽带。班主任工作既是艰巨的，我既然担任了八年六班的班主任工作，就要努力把工作做好，下面是我做班主任的几点做法：

一、培养和选拔班干部

要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级指导核心。这个核心，就是班主任指导下的班委会。这个月我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析^p，开展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织才能，创始精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权利，又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作那么：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的'培养和努力，终于进步了学生干部的工作才能，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。

作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任老师亲密配合。针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与老师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进展严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任老师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的方法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，防止学生负担太重，影响学生其他方面的开展。

另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进展深化细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最正确的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进展各种感人至深的熏陶、教育。

三、做好后进生的转化工作

在我八年六班，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的根本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习缺点所在。

要做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发现他们的“闪光点”。比方：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联络，有利于为他们创设一个安康良好的环境，也有利于班集体的建立。

在实际工作中，还有许多做法值得我支讨论和总结。

四、适当的好心惩罚

八年六班作为学校的一个普通班级，我认为“没有惩罚的教育是不完好的教育”，当然采取什么样的惩罚方式，却也需要花费一些心思，大的方面不能违犯教育原那么，小的方面不能伤害学生的自尊。对一些违背纪律同学适当做出惩罚，我的惩罚措施是：

一、书面检讨，做深化反省；

二、罚为班里做件好事；

三、期末学习成绩进步。知道内情的同学知道老师在施行惩罚，不知内情的同学那么以为这些同学在为班里做好事，一那么这些同学的自尊得到了最大限度的保护，二那么在班里树立了正气，无形之中学生的自我约束力加强，进步了班级凝聚力。

五、关心他们的生活、学习

八年六班的学生，大局部都是内宿生，因此，我利用课余时间与他们交谈理解他们学习、生活等情况，经常到宿舍看看他们的纪律、卫生状况，这样，改善班主任与学生关系，使之更加融洽、和谐。

总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，严密团结在学校指导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶，获得丰硕的成果。

初中班主任总结 (篇5)

学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢? 在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助;另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。

一、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。

二、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好桥梁纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊。

三、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更辉煌的成绩。

初中班主任工作总结个人(合集8篇)

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？小编特别为你收集的“初中班主任工作总结个人(合集8篇)”，更多信息请继续关注我们的网站。

初中班主任工作总结个人 篇1

从教十几年来，我深知班主任工作的艰难、繁琐和不易。今年继续担任班主任，感觉到有压力就有动力，回顾这近三个月的点点滴滴，有汗水，有收获。

一、关爱学生，做学生的良师益友

班主任，天天与学生打交道，人与人的交往是否成功，就看能不能交心。所以，我比较重视与学生保持较融洽的关系。经常利用闲暇时间找学生谈心，了解他们的思想动态，有的放矢的做好学生的思想工作，分享他们的喜怒哀乐。并且开展多种多样的活动来充实学生的生活，让他们感受到集体生活的温暖、有趣，关爱学生，做学生的良师益友，就能获得学生的尊重和信任，为今后工作的开展打下了坚实的基础。

二、从实际出发，制定出一套较为完整且容易操作的班规。

“没有规矩不成方圆”，班级管理一定要有一套较为完整且容易操作的班规，有了目标，有了一定之规才能有一个良好的班集体。开学之初就和学生一起规定了班规。有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，班主任开展工作就容易多了。因为，同学们从心里面认同了这些行为准则，如果谁违反了这些行为准则，那么谁就应当受到纪律约束，就要接受同学们和老师的批评和教育。班规要制定好，更要落实好，这样才能为建设良好的班集体打下坚实的基础。我主要从卫生、保洁、课前准备、两操、桌凳摆放、课间秩序、课堂纪律、课堂发言、作业完成、教室值日等方面对学生进行要求，并根据他们的表现进行奖惩。在班规实施过程中严格遵循“奖惩有据，奖罚分明，人人平等”的原则，确实达到了对学生时刻约束和调动学生乐于助人、为班级做贡献的积极性和主动性。

三、拟定集体与个人的远、近期目标。

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是近期、中期、远期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。近期目标，如搞好课堂纪律，搞好卫生，做好课前准备等；中期目标，如成为学习先进班集体、期中考试级部第一名等；远期目标，如每个学生都成为全面发展的好学生，考入理想的学校。

另外，在每次考试前，我让每个学生制定出切合自己实际的考试目标和复习计划，时时提醒学生为自己的目标而努力。为了造浓竞争的学习氛围，我还在学生中开展考试反思活动，这些活动的开展收到了预期的效果，在第一次月考和期中考试中班级平均分都较理想（第一）。

四、培养正确舆论和良好的班风

一个良好的班集体要以正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪、奖善惩恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

五、培养学生良好的习惯

班主任在七年级阶段的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务要完成，班主任必须下决心，动真格，采取各种方法。我的具体做法是：

（1）抓课前准备：俗话说，良好的开端是成功的一半。一节课的课前预备十分重要。预备铃一响，我就到教室去，督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子左上角。班委会建立后，课前准备专人负责，班主任随机督查，现在基本已形成习惯。

（2）抓卫生保洁：针对教室保持得不够干净，学生们有乱扔乱抛现象，我号召他们不乱扔废弃物，并带头捡班上的垃圾，还给每一个同学划分出一块块的包干区，这样就消除了卫生死角。久而久之，学生就养成了习惯，现在无论什么时候走进教室，教室里应该是较整齐、干净的。

六、建立合作小组，在竞争中合作，在合作中竞争

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。为此我做了以下几点：

1、通过培养与外班学生的竞争意识，形成学生的集体主义精神。

2、互助合作小组：

在小组之间开展学习竞赛活动，对优胜的小组和进步较大的小组及个人进行表扬。

七、密切任课教师和家庭的关系，共同教育学生

在教育、教学过程中，对学生发生影响并使之成才并非是班主任一人而已，而要靠教师集体的共同努力。所以，我经常向任课教师了解本班学生的思想品德、学习态度、生活纪律等方面的情况，听取他们对班级管理及工作方面的意见，争取他们的支持，同心协力搞好班级管理工作。一个人的成长过程，会不同程度地受到学校、家庭、社会三方面的影响，各个方面的作用都是不可低估的，所以我还经常电话与家长联系，多与他们沟通，密切关注学生的动态，以达到共同教育的目的。

以上是我对班级前半期工作的回顾和总结。

班主任个人工作总结

今年我接任初一(1)班的班主任工作，第一次做班主任，面对这些满怀憧憬、满怀希望、渴望知识的初一新生，我尽我的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。教师的使命是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又光荣的。我将这学期完成的工作总结如下：

一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。班主任工作可以说是相当琐碎、繁杂的，需要面面具到，学生每取得一点进步，都是对我的安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。开学初，我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，并根据《中学生日常行为规范》，《同德中学一日常规》等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了竞争意识，养成了良好的行为习惯。

二、认真按时完成学校布置的各项任务。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班训课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。例如，我积极发动和指导学生参加校校运动会比赛，取得了全校的成绩，加强了班里学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚力，使班风逐渐形成。

三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。

四、工作的不足和今后的方向

1、对待学生管理上有欠缺：学生群体和个体之间经常发生矛盾，影响了学习，由于监督不到位。

2、班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很差，好的生活学习习惯依旧没有形成。

3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应该及时向家长反映。

一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了学生更好的发展，希望在下一学期继续努力，向有经验的班主任学习，搞好教学，抓好班级，争取在各方面都取得更好的成绩。

总之，这个学期的工作使我在各方面都取得了进步，能力得到加强。但是，由于经验不足，有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结老班主任的经验教训，不断充实自己，争取做得更好。

初中班主任工作总结个人 篇2

本学期，本人担任初二(1)班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结本学期工作如下：

第一，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化，个性是很多学生已经进入“反叛”时期，如刘牛、唐华等学生常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，行为上出现偏离。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习规范，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。

在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行用心教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初二年级学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，用心开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，用心的投身于班级的各种活动中。

第二，用心培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者用跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现透过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的潜力。

第三，用心配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，用心的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。

个性是在新学期开始，班级中出现了超多的学生上课前迟到、响铃后吵闹的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出详细说明，给学生一个改过自省的机会，同时用心在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。

与此同时，用心同家长联系，及时了解、掌握学生状况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式用心同家长联系，及时反映学生状况，并及时的了解、掌握学生状况，到达共同管理教育学生的目的。

第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立潜力。同时将权利下放，在开展各种活动时，用心发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，用心提高学生的潜力。

当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的知识潜力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。

初中班主任工作总结个人 篇3

我作为班主任，时刻提醒自己保持高尚的师德，严以律己，宽于待人，品德端正，秉公办事，对人以诚相待、胸怀坦荡、爱生如子。有自知之明，能虚心接受大家的意见。发扬为人师表，言传身教，的传统美德，努力塑造好自己的形象，成为学生的榜样。

一、对学生进行思想品德教育

（1）思想品德教育

这是我班主任的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想，增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按着德育的方法和原则，动之以情，小之以理，导之以行，持之以恒，真正做到一切为了学生，为了学生的一切，在当前的教育形式下，中小学生基本是独生子女，班主任不但关注他们的外在表现，要关注他们的内心世界，还要关心他们的心理健康。我在这个学期开展了名为《回报母亲的爱》、《珍惜今天》、《爱惜粮食》这些主题班会，帮助学生树立正确的道德观念。

（2）对学生进行德育量化考核。按学校《中学生日常行为规范》的要求对学生十项量化考核，平时由班干部做好记录，每月考核一次，把德育考评作为年终评优的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

二、我的班集体建设

（1）建设一个积极向上的班集体

我的班级建立了班干轮值制度，做到责任到人；我还经常找个别学生谈话，及时对学生的优点进行表扬，对缺点指出并且监督学生改正。学生的心和我的心贴的更近了，对班集体建设起到良好的促进作用。

（2）通过各种活动教育和启迪学生

初一新生他们带着疑问从小学升入初中，认为一切都变了，他们的心理特点仍然处于自觉和幼稚交织的状态。由小学升入初中，是孩子们一生中重大的转折，班主任要了解孩子们哪些不适应。所以班主任要把工作真正做到实处，帮助学生树立正确的人生观，价值观和道德世界观。他们刚升入初中有些不习惯，对自己约束不够，为了培养学生的自我教育，自我管理能力，通过开展丰富多彩的班集体活动，培养学生集体主义责任感。我和班干一起组织学生参加年级篮球赛，校合唱比赛，制作班级十佳学生展板，制作班级学生作品展板，等等，让学生在活动中体会集体的荣辱。

三、建设平等和谐的师生关系

（1）师生相互信任，彼此尊重。

我放下架子，走进学生，亲近学生，理解学生与学生打成一片。让学生信任我，把我看成朋友，向我敞开心扉。此外尊重学生，是了解与研究学生的前提。我用真挚的感情对待学生，开启了学生的心灵之窗，冲破他们封闭的内心世界，使我的班级工作在和谐的气氛中进行。

（2）学生年龄小依赖性强，思想波动大，遇到问题需要别人的关心和帮助，尤其是老师的关心理解和帮助。从思想、学习、生活上多关心体贴学生，就会促进师生之间的感情沟通，有事向老师倾诉，真正把老师当成朋友，在工作中努力挖掘后进生的闪光点，及时给予表扬和鼓励，

魏书生曾说过：对同学严的同时切莫忘了爱，切莫有嫌弃后进生的想发，越是后进生，越是应该同情越是爱，爱可以化冷漠为热情、化忧郁为振奋，化懒散为勤奋。爱是真正使人复苏的动力。是他们在关心、呵护的环境中蜕变，在爱中成长前进。

初中班主任工作总结个人 篇4

一、本学期常规工作的总结：

能尽职尽责地完成班主任的工作，不过在有些时候，出于对自己身体健康的考虑和保护，没有以前做班主任那么玩命了。可能我更多地愿意去琢磨：怎么用更有实效的方法、更少次数的宣讲式的教育来管理班级，愿意更多关注对干部能力的培养。而且我日益觉得，现在的孩子(尤其是能力有限的孩子)，生存环境也挺惨的，对他们的要求也得从长远考虑，他们本不是那事事能做好的料，大的方面严一点(如品德、价值观、学习态度)相应的就得在一些小地方宽松些。再有一个很重要的原因，就是汲取上届3班的教训，时时刻刻勒得太紧，到最后中考时反而没有了冲刺的力气和空间，好像也得不偿失。

二、本学期科研课题的情况总结：

本学期自己制定的课题是：如何激励小语种班的学生对自己有更高的要求，不仅满足于通过中考。经过一个学期的尝试，有如下体会。

有点用的方法上不了台面，上得了台面的方法几乎没用。

1、所谓没太大用的方法：(并非一点用没有，但只能触动小部分人，而且当时的激动，持续时间并不长久)

①、从学习目的的角度，让他们为自己而学、为高中打下一个扎实的基础而学。告诉他们目光要放远些，不要放在中考，中考你们占了点便宜;但高考时，虽然政策尚不确定，但很有可能，你们面临的竞争压力更大，所以应目光放远一些，走在事情的前面，打有准备之仗。

②、从情感的角度，让他们感恩父母、老师的付出，能够怀着感恩之心学习。

③、从社会责任的角度，告诉他们中华民族的伟大复兴要靠他们这代人，要有社会责任感，作为学生，爱国的表现就是刻苦学习。这个观点在地震之后讲了几次，还算有用，估计正常情况下会等于没说。

2、本学期尝试的有点儿用的方法：

①、善意的谎言：指的是从开学初就告诉学生，你们要想上本校高中，必须达到咱们学校高中录取的最低分数线，由于大家学的是小语种，一旦失利很难上其它的普高，所以学校会酌情(依据你平时的表现、学习的习惯、思想道德水平等综合测评)通融一些，这使你比普通英语班的同学有了点优势，但绝对不是很明显的，所以平时每一天的表现都很重要。当然，家长会和家长要说实话，否则就得闹上访了，不过跟家长密谋一下，让他们配合我一起说谎话，他们也都乐意。

②、金钱的诱惑：指的是告诉学生，由于本年级的优秀生，有一部分因中考成绩理想，会选择其他更有名气的高中就读，而你们考出高分，就可以直接排在本校高中录取榜的前端，这样，你们就是奖学金的强有力的竞争者了。第1到10名：__元;第11到30名：1000元。由于高中只收取公立学校统一的学费，你们可以用自己的钱完成学业，减轻家里的投入，在家长面前“牛”一把，或者用自己的钱买想买的东西，不用看家长的脸色。确实不少学生摩拳擦掌、露出跃跃欲试的目光。

③、家长的蓝图：近一年来和本班一些家长接触，已经有一些透露出高中或大学要把孩子送出国门深造的构想，也确实有一些孩子的家长有这个能力，但他们一是顾虑孩子太早出国的适应问题，二是对本校高中小语种班的政策报有美好的希望，还处在观望的阶段。不过，我可以把家长的打算拿出来做文章，在特定的学生倦怠、不努力时，搬出家长的构想，和他们一起乐观的展望未来，让他们意识到，如果想达到那个目的，现在的刻苦努力是很重要的前期准备。这样能起到一定的煽动作用。

④、务实的实话：告诉他们现在的社会竞争极其激烈，“天生我才必有用”的前提必须是“有才”，中国经济的现状、人才的需求走向、适者生存的规律……这些可以结合事例，在平时有机会的时候，貌似不经意的提出，几分钟引发讨论，点到即止，有想法的孩子会在课余延续讨论，有时可以延续好几天。

提点儿没人会待见的建议：

①、个人认为小语种班的学生如果想出成绩，小语种班能红火的办下去，需要在小升初录取时招收学习基础好的、能学有余力的孩子。这样做的目的是，初中这三年的学习，让他们既学习小语种课程，又要学习英语，初一、初二的期末考试后，外语成绩不合格的孩子，经家长同意，尽早转入英语普通班(只要严把入校关，淘汰到普通班的学生也是优秀生)。在初三中考前，给剩下的学生一次自我选择的机会，是参加小语种的竞争考核还是普通的中考，最后剩下的参加小语种中考。

②、好的孩子愿意竞争本校高中的小语种学习机会，唯一合理的目的就是本校高中的小语种班有更大的诱惑。比如，高中可以提供给他们提前出国深造的机会，和法国、西班牙等国家的好高中有对口联系;更理想的是同可以继续深造小语种课程的大学，比如一外、二外、语言学院等有合作关系，他们可以对这个班的优秀生提前招生、择优录取、提供保送名额等等。剩下的孩子自己竞争失败，也就没什么怨言，参加正常的高考就是了，反正他们已经是优中选优的有实力的孩子了。

③、整个的步骤是一环套一环的，然而最根本的还是最终的那步，没有最终的诱惑，靠老师们宣讲大道理显然不切实际，而且早晚矛盾会聚焦一点、集中爆发的。

这是我带小语种班三年的感悟。不过，政策上的事情我不很清楚，有点站着说话不腰疼的架势了。

初中班主任工作总结个人 篇5

记得在一本书上看到：老师分为四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，良心操劳型，良心应付型。又记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。 走上工作岗位以来，我一直在积极思考的如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

人生的姿势千姿百态，而我选择了站立。这是一种使命，更是一种师表。每天我站在黑板前，站在讲台后，填写着写不完的未知，学习着学不完的经验，攀爬着爬不完的台阶……在这将近一年的班主任工作中，尤其是在这学期，我体会到以下几点：

一、用“心”育人

“爱就是教育”。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。

我现在带的初二（2）班共有48人，男生24人，女生24人。班级整体水平相对较差，有不少同学学习基础比较差，学习态度散漫。这也就决定了我必须面对较多的后进生。刚开始，我的确吃不消，而且犯了作为班主任的大忌：性子急，遇事不够冷静，不注意心理调适，思想疙瘩解不开，心情受压抑，甚至还在教室里当着学生面哭泣过一次，有时真想不教。后来，在学校部分领导尤其是本办公室老师的大力支持以及各科任教师的指点、配合下，经过一番努力挣扎，我终于认识到：由于每一位学生的社会环境、家庭环境、教育条件、本人努力的程度以及身心状况的不同，造成了学生之间的差异。子曰：“有教无类”。班主任老师应该看到每一个学生都是一个独一无二的世界。

班级工作中，我尤其是对后进生的转化，总是给予他们以充分的尊重与足够的理解，尊重他们的人格和独立自主性，尊重他们的爱好，努力做到营造环境与激发兴趣相结合。同时，我也比较注意坚持说服教育与严格要求相结合，在那些后进生认识到错误并有悔改之意的基础上“趁热打铁”，向他们提出严格要求，根据学生的基础约法三章，要求他们做到。此外，我还注意密切联系家长，做好与家长的沟通工作。“冰冻三尺，非一日之寒”。一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的。正因为如此，我意识到：在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓，抓反复，找原因，并有针对性的耐心的对他们进行说服教育。我深切地体会到，一个后进生的转变，不只是班主任工作的结果，而是所有教师和社会、家庭力量共同努力的结果。

二、注意经常保持和家长的有效联系

上学期我与家长联系很少，我想着在学校里学生就是由老师来管，结果自己管的累不说，效果也差。其实教育是一个整体，家庭教育是其中的重要组成部分。这个学期班级工作中，我会教多的联系家长，一旦学生有旷课，违纪行为第一时间通知他们。我也非常注意尊重家长，经常与家长沟通并对家长提出建设性的要求，指导家长培养教育孩子的方法。我从来不指责、抱怨家长。同时，我也会对后进生家长指出孩子的长处，给家长以信心。

三、 寝室管理的点滴体会。

本学期我搭班的是402寝室，是由我班与6班组成。总的来说女生寝室还是较好管理，卫生能自觉轮流下去，能够按时就寝。大问题没有，小问题却不断。所以在管理过程中，我个人也成长了不少。例如有一段时间卫生扣分严重，经了解值日生也用心打少了，究其原因是寝室里的同学太会吃零食。有一次有一学生被我抓住，我就让她买同等价值的食物，寝室里的同学都有份。这样买的同学下次不敢吃了，而寝室的其他同学因为“见着有分”积极告发，卫生状况大有改进。本学期特别是后半学期，寝室的排名也丛倒数转向了二、三名，我相信只要我常抓不懈，寝室管理会越来越规范化。

四、班主任应该热爱学生，是学生的主心骨。

我觉得，班主任应该热爱学生，是学生的主心骨。只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做朋友、兄长和父母。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应该会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生，了解学生，研究学生，十分注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应该经常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我，引导学生全面、健康成长。 我们应该学会严格要求但不随意训斥学生，深知“激励”的价值，会将“不错，你真行！”作为其常用语和口头禅。平庸的老师传达知识；水平一般的老师解释知识；好的老师演示知识；伟大的老师激励学生去学习知识。

五、班主任应该与教师团结协作，共同战斗。

班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。所以在早读上我就尊重课任老师意见 ，在早读时间上就安排相应时间给他们。同时我以身作则对课任老师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师。

班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，经常邀请任课教师参加本班活动。只有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生神奇的力量。

六、班级工作的一点成绩：

经过长达两年时间的努力和本学期的精心教育，初二（2）班班级教学秩序井然有序，班风逐渐纯正，班级纪律、卫生情况良好，学生综合素质提高，学生积极参与学校组织的各项活动，并获得不少奖项。目前，初二（2）班正稳步行进在未来的康庄大道上，日益散发出其独特的魅力，日益显示出其不寻常的一面。

七、班级工作的不足：

本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不够稳定；寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高；班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。

总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，我就能成为一名优秀的班主任，成为一名教育家。

初中班主任工作总结个人 篇6

本学期我担任九(11)班的班主任。班级工作的重点是继续做好班级常规的管理工作，同时，抓好学生的考试成绩,本着一切从学校工作和学生实际出发，从加强学生思想政治教育的实效性入手，切实抓好了班级的管理工作，提高了学生道德素质，帮助学生改变了许多不良的习惯，树立了正确的学习理想。我重点着手抓住了以下几个方面的工作：

1.进一步完善了班级管理制度，建立良好班级集体，形成学生思想进步，相互团结友爱，树立良好的班风，班貌，真正成为理想的班集体。

2、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

3、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。多和学生进行心理沟通，经常家访，和家长保持及时紧密的联系，和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。

初中班主任工作总结个人 篇7

过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得了一定的成绩，现将我做的一些工作做一番总结。

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。 重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。 初中的学生已经是十四、五岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。

初三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。

在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。 在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者， 而不是包袱。

在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。

选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。 通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值;同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。

四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。但我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得辉煌的成绩。

20xx初三班主任下学期工作总结(五)

本学期，我继续担任九年级x班的班主任。由于新接手这个班，对班上的情况了解不多，而了解的就是班里好动的学生，爱玩的学生，厌学的学生，搞蛋的学生特别多，所以本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作，管好课堂，严抓违纪，同时，也要严抓好升学考试的成绩，做好提前录取的有关工作等等。本学期我主要做了如下几方面的工作：

一、制定班纪文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理

以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我特制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在各方面比以前规范多了，违纪情况比以前有了大幅度的减少。

二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围

重新布置班墙室的建设，本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过升考专题和法制专题等墙报。同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。

三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理

以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。

四、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信

学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学学有所获。同时，通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。

五、积极开展家校联系

精心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。本学期家校联系至少有50人次。

六、抓好秋季送生工作和升学考试的有关工作

本学期，部分学生可以不用参加升学考试，而直接报名去那间学校去读就可以了。为了做好秋季送生工作，我在班上进行了认真的调查和了解，掌握了部分学生的情况，积极与学生家长联系，针对家庭情况，学生兴趣爱好等来制定可行的报读工作。同时，对于参加升中考试的部分学生，我也及时地做好他们的思想工作，使他们不会因为有些同学参加报读中专而影响了他们的学习。秋季报读和升中考试的工作复杂而繁多，但在学校领导的统一协调下，我都能服从安排，圆满地完成了自己的工作任务。

以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

初中班主任工作总结个人 篇8

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能使我们及时找出错误并改正，让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编为大家收集的初中实习班主任的工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

在实习期间，我不仅担任了七年级一班的英语老师，还是一班的实习班主任。由于刚开始没有经验，所以我积极主动地与七年级的各个班主任交流沟通，向他们取经。下面我就这次实习班主任工作的一些经验和心得进行总结。

一、作好计划，繁而不乱

班主任工作繁重异常，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的 工作计划 。古语有云：“凡事预则立，不预则废。” 这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此，开展班主任工作，一定要先作好计划。

二、了解学生，交流沟通

作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对学生的基本情况不了解，于是我利用见习的前三天，通过找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生聊天，自习课随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的`交流沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。

三、做好自己，为人师表

老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。

四、尊重学生，贵在坦诚

在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时，作为老师的我们，应该虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这样多没面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。

五、善待后进，施予爱心

对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。平时多找后进生进行特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，给他们爱心与关怀。并找出原因，耐心劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。

通过实习，我也越来越深切地感受到班主任工作的重要、艰巨、深奥，它不仅仅是一项工作，更是一门艺术。要把这项工作搞好还需要很长一段时间的磨练和考验。在以后的日子里，我将继续努力学习，为早日成为一名优秀合格的班主任而奋斗。

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