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    发表时间:2026-01-15

    会赚钱的人想的不一样读后感(范例12篇)。

    ★ 会赚钱的人想的不一样读后感

    退休后,常和妻子一起在公园散步,公园是有名的颐和园,湖光山色,楼台亭榭。

    园里的游客,分两种,一种是跟着导游的小旗,成群前行,这是旅行团的观光客。另一种是自由行游客,这类游客里,也是两种人多,老夫妻,小情侣。上了年纪的夫妻,多是来散步健身。夫妻同行,重点在走路,迈开大步,有时互相聊几句,有时从背袋里掏出水瓶,递给对方,一看就是一家子。小情侣们多是来浪漫,昆明湖边上,找一块有柳荫的草地,支上小帐篷,铺上垫毯,一个坐着,一个趴着,远远看去,就知道是正热恋的一对。走近了,两人相依相偎,各人看各人的手机,各人刷各人的微博。这叫约会,不叫谈恋爱。互相间没得谈,各人跟各人的手机谈。这几乎是当下约会见面的常态。奇怪吗?你out了!越是人稠得像糨糊的都市,越是盛产剩男剩女。

    原因简单得像这个场景,男女约会,各人与各人的手机相恋。男朋友不见了,女的会说一句:“上哪儿了?真奇怪了?”,手机不见了,女的会叫道:“天哪,怎么办?手机呢?我的手机呢?”像丢了魂。和小姑娘丢了手机一样,有一比的是有些人退休后丢了精神气。这基本成为一种“恐惧症”。当我进入这个程序时,亲朋好友,都带着进医院病房的神色:“挺好的?气色不错啊!”我自己也觉得我有些不正常,退休了怎么不失眠?怎么饭量也不减?怎么医生用奇怪的语气问我:“血压正常啊!高压120,别吃药了!”这一切让我很惭愧,我怎么就没有许多人那份“爱岗敬业”的不舍之情呢?于是,想做深沉状,想装魂不守舍,没整成!不叫别人说,我自己洗脸刷牙都觉得脸色有点红润藏不住开心!

    开心啥?我认真反省,也许和那些在位子上春风得意的领导们相比,我这个也曾“领导”过一个单位的文人,退休和没退休相比,只有两点变化:不想干的事,可以不干了;不想见的人,可以不见了。就少了这两条,其他的基本照旧,不管你信不信。在位时,干了许多不想干而不得不干的事,那叫职务职责。硬着头皮与一些不想打交道的人打交道,那叫维护团结。现在是退休大叔了,除非自己跟自己过不去,没有人找你的麻烦,多好!

    我想,人与人不一样,千真万确。

    人与人不一样,从岗位上退下来的人,大的范围说,也就两种“退休”法。一种是退了后,另找一个工作,换个地方接着上班,或者是自己找个事情,开公司或开小店接着忙。这叫刚放下一个,再拿起一个,扛着背着抱着,总之,接着“拿起”。一种就是退休了,把该放下的全放下,过全职退休生活。放下权力也放下责任,放下名利也放下输赢,过一个老人的生活,关心该关心的事情,比方说关心家庭与亲人,比方说关心健康与天气,人生的姿态是“放下”。

    人生一辈子,就是两种姿态:拿起、放下。人的前半生,在拿起与放下两种姿态中,主要是学习和实行“拿起”:叫承担、也叫责任,叫去奋斗,也叫拼前途。而到了老年,就要学会和实践“放下”了。上述老人们的两种选择,第一种其实是“延缓”退休的方式,最后还是要真退,真“放下”。因此,行动和心态,都能“放下”,是健康而接近幸福的方式。

    不一样,就是不一样,能拿起,人就一天天长大,成为社会的支柱;不一样,就是不一样,能放下,晚霞中的地平线,宽阔而辽远……

    ★ 会赚钱的人想的不一样读后感

    初二:不同的童年,不同的生活_

    童年的故事是丰富多彩的,童年的故事事精彩的。如茶,醇香浓厚;如水,清澈纯洁;如画,惟妙惟肖……翻开《童年》这本脍炙人口的名着,我的思绪也随着一页又一页的翻动而忽起忽落。

    人们常说许多名人背后都有很深的故事,马克西姆也是。《童年》中阿廖沙的童年也正是他的童年的真实写照。

    阿莱萨在三岁时失去了父亲,跟随母亲来到一家濒临破产的小作坊。在这个小作坊里,有一个诡计多端,专横而自私的家庭。性情暴躁、本性贪婪的外祖父;举止粗野、自私贪婪的两个舅舅,让幼小的阿廖沙失去所谓童年的快乐。

    祖父的殴打和人与人之间的敌意使他无法恢复失去的幸福。但幸运的是,他有一位善良的祖母。她像圣人一样宽阔的胸怀,照亮了aliosa敏感而孤独的心。

    而外祖母所讲的歌颂正义和追求光明的故事也陶冶了幼小的阿廖沙,让他充满坚强的力量,提高生活的信心与勇气。不幸的是,他11岁时母亲去世,祖父破产了。为了不再生活在篱笆下,他走上了社会,选择了独立生活。

    可以想象,在这样的年龄下,哪个孩子不被父母照顾?也可以想象,在这样一个极端黑暗的沙皇统治时期,有多少孩子无处可逃,四处游荡,生活极其艰难。有人说:

    “环境可以造就一个人,也可以毁灭一个人。”也就是在这样一个充满腐朽制度的黑暗社会中,炼就了这些贫苦的儿童的不一样的童年,让他们拥有追求光明,在黑暗中寻找真理的坚强意志。路就在你脚下。只要你有信心,坚定地追求你的理想,你就会有不同的生活。

    相比之下,我们的童年是如此幸福。假如说他们是独立自主、汲水成长的野花,那么现在的我们便是被人灌养的“宠儿”。父母把我们视为掌上明珠,“捧在手心怕飞了,含在嘴里怕化了。

    ”遇到一点儿障碍都会一一为我们扫平,让我们拥有一个快乐的童年。可是,有的孩子却不珍惜眼前的幸福和快乐,整天怨天尤人,甚至在困难面前畏缩不前,丧失战斗力,缺乏自强自主的信心和勇气。它成了温室里的花,树荫下的树苗。

    试想,这样的童年会精彩充实吗?在这样的童年里培养出来的孩子将来该怎样去搏击风雨?如何立足社会,成为社会的栋梁?

    正如屠格涅夫说的:“想要得到幸福,你首先要学会吃得起苦。”不要让童年这个美丽的字眼失去容颜,它需要苦难和挫折这些伙伴。

    让我们挺起坚强的脊梁,张开奋斗的翅膀,攻坚克难,攻坚克难,做童年的主人,做时代的潮人。

    ★ 会赚钱的人想的不一样读后感

    卡罗有一位智能障碍的姐姐泰莉。他必须每天陪在她身边,然而带着姐姐出门的结果,总是状况百出,不是引来玩伴的嘲笑,就是路人的侧目,让卡罗只想摆脱泰莉,直到他快要失去姐姐的时候,才开始发现姐姐的好,甚至因为种种回忆而伤心。

    "我的姐姐不一样"透过了简单深刻的故事,点出了大多数的我们,就像卡罗一样,很容易注意到智能障碍者的不同,却花很少的时间发掘智能障碍者的优点,以及他们所有人一样的人性特质。

    智障儿的父母亲,总是比一般家庭来的辛苦,也希望大家在同情智障儿的同时,也能给他们一点耐心和信心。给予智障儿的家庭多一些耐心和包容,协助智障儿的家庭从挫折深渊找到打开智障儿心灵的钥匙,相信只要有耐心就会有希望。

    ★ 会赚钱的人想的不一样读后感

    慵懒的猫靠着他人,不劳而获,涓滴没有生命的价值;勤快的猫,自食其力,一生奋斗,在逆境中徐徐成长。

    你瞧,那只勤快的猫,在地上飞驰、追逐、奋斗,不遗余力地为生命开启一道光明之路。它一身玄色的毛,瞪着一双布满杀气的眼睛,盯着属于它的厚味佳肴——老鼠。锋利的爪子将老鼠紧紧捉住,强壮的身体恨不得给老鼠来个“泰山压顶”,尖尖的牙齿像刀一样闪闪发亮,仿佛随时要将老鼠一口吞下。这只勤快的猫嘴里嘀咕着:“臭老鼠,好不收留易抓到你了,你可得给我诚实点。”

    再看看那只慵懒的猫,一生就躲在窄小的空间里,不劳而获,吃吃喝喝,顶着一张大皮,在主人的脚下撒娇……此时,它缩在灰暗的桌子底下,望着面前那盘猫粮,再望望自己那如皮球般大的肚子,眯着眼,唉声叹气。它诉苦:“又是这个味道,真没胃口。”它那张肥肥的“大饼脸”显出一副百般厌倦的样子,懒洋洋地趴在地上,浑身布满了困意。此时此刻的懒猫,在吃喝睡中虚度了多少时光呀!

    两只猫,拥有着两种截然不同的人生。勤快的猫,一生布满艰辛、难题,布满着无数颗“绊脚石”。可它却在艰难中一步一步成长,在逆境中提高,在困苦中越活越好。懒猫,一生缩在角落,在他人的施舍下过活。它无法面对大世界,没有糊口的技能,也没有生存的技巧,只能依赖他人,慵懒地活着,这样的一生,有何价值呢?

    它们一只勤快,一只懒惰,它们拥有着不一样的追求;它们的一生,它们的结局,当然也不一样。

    ★ 会赚钱的人想的不一样读后感

    老师的作品《寻找不一样的教育——我的教育叙事》这本书,我怀着学习的态度走进了王老师撰写的一个个教学事例,与其说是教学事例,可能用“故事”来形容更为恰当。品着这淡淡的两行字:“一本清浅而深刻的教育故事”“一部关于教育叙事的写作宝典”,进入了暑假的充电时间,淡然恬适。整本书,既有对一线教师叙事写作的精要指导,又有对教育的深度思考和反思,堪称教育叙事写作的范本。王老师把一个个散落在教育中的故事,用最真实、质朴的语言记录下来,并用他那双仿佛能透视教育的慧眼,从那些不被常人关注的现象里,敏锐地挖掘出教育的精髓;从那些寻常的细节里,发现动人的教育力量,让我们读到了一种不一样的教育,带给了我们直抵心灵深处的触动和对教育的自我审视与思考。

    很多教育著作里面多是对写作理论知识的讲解,比较枯燥难懂,所以读着读着就放弃了。很幸运的是,自己选择了王老师的这本书。他将故事和写作指导有机融合,在讲述一个个生动的教育故事的同时,渗透了教育叙事写作方法的指角色。而在教育这个舞台上,我们在出演着教师这一相同的角色,虽然每个人的经历不尽相同,却又百般相似。可能这条道路顺风顺水,也有可能坑洼不断,有可能平常无奇,也有可能精彩绝伦,但不管怎样,庆幸的是,我们都在坚持,还没有选择放弃。

    本书分为五章,第一章:推开教育的另一扇窗;第二章:我们需要怎样的故事;第三章:找到一种最好的表达;第四章:精心讲好自己的故事;第五章:发现教育意义的密码。

    其中最令我印象深刻的是这两个地方。

    一、第一章用叙事写作记录教育。王维审老师从“改变自己、影响他人、成就教育”三个方面展开阐述了“为什么写教育叙事”。讲述了他从最初一个农村出来,学历、知识、经验都处在最低水平,在深深的刺痛、焦灼的渴望、没有方向的教育路上行走的“菜鸟”老师,一路摸索,改变教育方法,寻找成长的其他方向,并找到了他独特的教育方法——用故事记录教育,很多教师教育水平很高,评到各种职称,但却无法走得更远,因为缺乏写作的能力,他的教育特色不能得到广泛的传播,不能进行反思也缺少了成长的底蕴和情怀,他的发展就会欠缺支撑远行的力量,有建树的名师都离不开写作的支撑,王维审老师就用文字将自己的成长、学生的成长记录下,在文字中对自己的教育生活重新回味、咀嚼、反思,让别人在解读这些小故事的过程中,来一次心灵的对话和交流,这,就是文字的力量。

    二、第四章中有个小标题——常在细微处用心,这是我读完整本书感触最深的一段。小标题下面有段文字:“在细微处用心有两层含义看,一是说叙事的过程中要注意细节描写,二是说在提升提炼观点时要善于以小见大”。他说的是在写作是要注意细节,但我认为在教育孩子时也要注意细节。大时代的教育环境下,我们习惯了教育的宏大,总喜欢把教育弄得庄严而隆重。其实,教育工作不一定要去做什么惊天动地的大事,一个老师,每天需要做的都是些普通的、琐碎的事情,尤其是一些装作不经意间表现出来的小事。

    每章节都有几篇小故事,看似每个小故事都不一样,却都处处有着联系。作者借助一个个故事循序渐进地为了我们展开了教育叙事写作的密码,用一个个简短却又生动的教育故事为每位读者敲开了不一样的大门,正所谓一本书,一千个读者就会有一千个收获。而这一个个寻常教育生活中的真实的小故事故事,给我们带来的更是一种成长的力量、教育的智慧和师者的情怀。既为我们解疑答惑,也为我们提高了思想境界。刚看这本书的时候,我在第三页写下了这样一段话:许多新老师的疑惑。在积极与怠慢中徘徊不定,最终会选择哪一方,更为妥当的说法是:会妥协于哪一方呢?当然,对于出于怎样的感想自己会写下这样一段话早已忘得一干二净了,所以不妨跟着我继续走走看看,接着,我在本书上陆陆续续写下了一些只言片语,比如:意愿大于能力,教育的力量往往体现在孩子们的生活中,我们最应该教给孩子的是包容、善良、接纳、鼓励等等,一直到最后几页,我写了这样一句话,不管在怎样的制度下,我在这本书中看到的,体验到的都是满满的正能量,所以我要从现在开始,真真正正的好好的爱这一行。说实话,也早已忘了当时自己为何这么的激动,但结果总归是好的。相信大家也从这些只言片语中,深深地体会到这本书的力量了吧!王维审老师对自己在教育一线工作中遇到的问提进行细节分析,积极反思,认真归纳,使自己真正做到了教育的有心人,多少年磨炼下来,他使自己成为一个有“教育感”天赋异禀的人。王老师用了教育叙事的方法,将一个个教育生活中的点滴琐事进行阐述,从中告诉我们只有改变自己,改变心态,才可以改变教师的行为,教师的精神世界才会慢慢丰盈。

    ★ 会赚钱的人想的不一样读后感

    初中作文频道小编[粉红色的唇]今天给大家整理了《不一样的童年,不一样的人生》的优秀作文,这篇不一样的童年,不一样的人生共有1000字,是一篇很优秀的原创作文,这篇不一样的童年,不一样的人生很值得大家参考和学习。

    童年的故事五彩缤纷,童年的故事精彩纷呈。如茶,醇香浓厚;如水,清澈纯洁;如画,惟妙惟肖……翻开《童年》这本脍炙人口的名着,我的思绪也随着一页又一页的翻动而忽起忽落。

    人们常说,许多名人的背后都拥有一段深刻的故事,马克西姆亦是如此。《童年》中阿廖沙的童年也正是他的童年的真实写照。

    3岁丧父的阿廖沙跟随着母亲来到了一个濒临破产的小作坊。在这小作坊里生活着一个勾心斗角、专横自私的家庭。性情暴躁、本性贪婪的外祖父;举止粗野、自私贪婪的两个舅舅,让幼小的阿廖沙失去所谓童年的快乐。外祖父的毒打,人与人之间的敌意,更让他无法找回失去的快乐。但庆幸的是,他有一个善良慈祥的外祖母。她有着圣徒般宽大胸怀,照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。而外祖母所讲的歌颂正义和追求光明的故事也陶冶了幼小的阿廖沙,让他充满坚强的力量,提高生活的信心与勇气。但不幸的是,他的母亲在他十一岁那年去世,外祖父也破产了。为了不再过寄人篱下的生活,他走上了社会,选择独立生活。

    可以想象,在这样一个年龄,有哪一个儿童不是被父母百般呵护着的?也可以想象,在这样一个极度黑暗的沙皇统治时期,有多少儿童居无定所、四处流浪,生活无比艰辛。有人说:“环境可以造就一个人,也可以毁灭一个人。”也就是在这样一个充满腐朽制度的黑暗社会中,炼就了这些贫苦的儿童的不一样的童年,让他们拥有追求光明,在黑暗中寻找真理的坚强意志。路,就在脚下,只要有信心并笃定地去追求理想你就会拥有不一样的人生。

    相比之下,我们的童年是那样幸福。假如说他们是独立自主、汲水成长的野花,那么现在的我们便是被人灌养的“宠儿”。父母把我们视为掌上明珠,“捧在手心怕飞了,含在嘴里怕化了。”遇到一点儿障碍都会一一为我们扫平,让我们拥有一个快乐的童年。可是,有的孩子却不珍惜眼前的幸福和快乐,整天怨天尤人,甚至在困难面前畏缩不前,丧失战斗力,缺乏自强自主的信心和勇气。成了温室中的花朵,浓荫下的小树苗。试想,这样的童年会精彩充实吗?在这样的童年里培养出来的孩子将来该怎样去搏击风雨?该怎样在社会中立足,成为社会的栋梁?

    正如屠格涅夫说的:“想要得到幸福,你首先要学会吃得起苦。”不要让童年这个美丽的字眼失去容颜,它需要苦难和挫折这些伙伴。让我们挺起坚强的脊梁,张开奋斗的双翼,去披荆斩棘,去傲击长空做童年的主人、做时代的弄潮儿。

        初二:黄鸿霖

    ★ 会赚钱的人想的不一样读后感

    荥阳市汜水镇汜水中心小学

    周文俊我的同事饶有兴趣的向我推荐了王维审的《寻找不一样的教育》这本书,说都是真实的教育叙事故事,非常值得一看。不久后她就把这本书送到我的手里,我翻开这本书,就被作者的自序吸引了。原来,他和我们一样,是一名普通的教师,在相对落后的地方,一步一步地奋斗在教育的地一线。

    但是他对教育有很好的理解和对做教育事业有很好的理念,这种理解和理念默默支持着他的教育行为,在经过长期的时间积淀下,他的不一样的教育故事,他写的教育叙事故事终于生根开花,广为人知。

    书中王维审提到了“文字的力量”,对于教师的成长进行一个追问:什么是教师成长的常春藤?怎样才能体现一个教师专业成长好坏呢?

    很多时候我们普通的教师都会认为上课得到一等奖的老师非常了不起,因为能够被学校选出去参加比赛的教师本来就是少数,然后要在全区、全市那么多的优秀教师脱颖而出得到一等奖更是凤毛麟角。但是真正能够得到这个命运的橄榄枝的教师能够有几个呢?比如要评选区一级“学科带头人”的荣誉,硬条件就是要评课选优获得区级以上一等奖的奖励。

    我们也是为了拼这个荣誉,盼了好久有这个比赛的机会,好不容易有这个机会不断的磨课修改,有时候真是夜不能寐,但是参加也不一定会得到一等奖。所以在这个荣誉中,我真的有很多中青年教师积累了一些成绩。书中王维审老师提到了“写作”则不同了,无数个杂志无数个平台等着你的文字。

    写作,其实就是最自己教育行为不断进行的追问、审视、推敲、质疑、批判……相对于一个教师完整的教育生活来说,文字才是教师成长最后中的底气。这,就是文字力量。所以我们普通的教师不如静下心来,多写写自己的教育故事,多写写**,积累一定的教科研成果,帮助自己的人生找到更多的可能性。

    文中《一斤米的价值》提到我们的教育处于“学生很苦,教师很累,教育很尴尬”的境地。我们常常有这样的体会:家长口中什么都好的孩子,进入班级之后,我们在心里却把他们分成三六九等:

    懂礼貌的、卫生***的、爱打架的、顽皮的等等。我们幼儿园现在班级规模很大,老师在班级管理上花费了很多精力和体力。若不是在我们班级,这些孩子我们不必要对他们的安全等不必担负管理的责任,那么他的顽劣就成了活泼,他的乱涂乱画成了艺术欣赏,他的爱发脾气成了有个性,那么一切将变得轻松美好。

    教育涉及太多的考试和标准,所以老师们很紧张,很累。我们应该调整心态,放下身段,多研究一下怎么样在大班额的情况下,管理好学生,处理好处理好种种问题。

    ★ 会赚钱的人想的不一样读后感

    放暑假之前学校发了《寻找不一样的教育》,让所有老师在假期里阅读。原本没有在意,当某天闲来无事翻阅次数,变被此书中的朴实无华的话语给吸引了,让人有一睹为快的感觉。

    读完此书,让我有种错觉,这不像是老师写的,在我的认知里老师和作家是两个不同世界的人。读罢此书后方知那些但凡在某个领域有所建树的人,必然有与常人不同的地方。这个不同的地方并不是在于你有想法,这只是前提,如果有想法却表达不出来,是不会出彩的。这也是书中王维审老师的想法。我们都是躬身于教育第一线,每天都有很多繁重的工作要做,其实教师工作不累身,最关键的是心累。我们每天都是在用心和孩子交流,每天都用心上课背课,每天都用心去处理孩子家长眼中的“大事”。正因为如此,我们每天身心俱疲,下班之后再有自己的生活已无暇去整理了,其实教育故事每天都在上演,每天都有不同的素材,只是我们之所以成不了名师,主要有两方面的原因,一是我们每天喊着累的幌子不去记录,二是因为我们不经常写东西,以至于不会写,或者不知道该如何去写。我想这就是为什么有些人不能走得更远的原因。

    人活在这个世上,遇到的困难和坎坷固然很多,但所有的困难就怕一个“钻”字。我们只有全身心的去钻,去做,才能收获自己想要的,才能有更好的发展,才能走得更远。这也是这本书的作者为什么能够写出这么多精彩纷呈的教育故事,有踏实的文笔是基础,更重要的是那股钻劲儿,我想这就是值得我们年轻教师去学习的。

    作为教师,在教学中一定会遇到各种各样的问题,不要忽视这些问题,而是要通过阅读和思考来寻找解决之道。同时把这个过程记录下来,下次遇到类似问题就可以做到轻松面对了。记录什么?怎么记录?王老师在书中谢了他的案例,我们可以模范着来写。我们在教学路上,要“不忘初心,善思善行”。

    ★ 会赚钱的人想的不一样读后感

    种子破土而出,成为了各种各样的植物。然而有的种子没有像出土发芽的种子一般,自身埋在了土里,没有了精彩的一生。

    张骞,清末的文状元,但他并没有像历史上状元一样从官治国,而走了另一条路——实业救国,同样的状元,走了不同的路,实现了他们不一样的精彩。这就是一样的开始,不一样的人生。

    那么为什么一样的开始会有不一样的人生?人就像是一块玉原石,经过开石刀的洗礼才成了美玉。若是没有那万般磨练,那也只不过是块顽石。精彩的人生要靠自己去追寻,去拼搏。若不是孔子周游列国,哪来的他那至圣之称?若不是李白立于逆境,拿来他那“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”?若不是苏轼遭那乌台诗案,哪来的“也无风雨也无晴”?

    一个人怎么会有精彩的一生?我认为用心去做自己想做的事情,以求得发展。安徒生选择了童话用自己的一生去书写童话,写出了灵魂。断臂钢琴师刘伟双臂断后用双脚来弹钢琴,弹出了精彩的人生。“戊戌六君子”一心为国变法,赴法场还吟道“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”。留在人间一丝清气。历史上凡成为大家者,皆为穷其一生,研其一道者。

    一个人出生的'时候,只是一个什么都不懂的婴儿。长大以后到了各行各业,展现出自己的光彩。同时也有些人成为了社会的蛀虫,他们的人生不是精彩而是黑暗与腐败。前者是与命运拼搏的人,后者是被命运打压的人。我们要找好自己的位置,只要自己在地球上,就不要把自己看得太大;只要你的脚还在地上,就不要把你自己看得太轻。同时,你所在的位置只是一因素,更重要的是你所朝的方向。

    人生的种子已经生长,有的长成了参天大树,高大且宽厚;有的人成了小草,平凡却坚韧;有人成了花朵,光彩而亮丽;而那些未发芽的种子不是害了病坏了其他植物,便是平庸的终其一生。

    ★ 会赚钱的人想的不一样读后感

    在这本《我的姐姐不一样》的书中,叙述着卡罗的姐姐是个智能智障,虽然别人都会嘲笑她,但她不在意,而卡罗却很在乎,他只想赶快摆脱她,有一天,姐姐真的走失了.然而卡罗一点也不高兴,甚至开始对她的种种产生回忆而伤心哭泣。

    看完这本《我的姐姐不一样》,让我内心震憾很久,因为从未能体会在面对智障儿家庭,他们的心情是一种无奈,他们无法选择,更无法摆脱的内心煎熬,只能默默接受,再加上外人异样眼光,这种不安无形加深刺痛智障儿亲人。

    书中令我佩服的有妈妈奶奶,他们坦然面对现实,不因家有智障儿,而自怨自哀,更不因此将泰莉深锁家中,反而希望卡罗能带泰莉出去走走。

    让我们再谈谈卡罗,其实卡罗并非心已枯干,只是反应出一般面对智障儿的无奈不解.尤其是引来玩伴的嘲笑,旁人的侧目,第一个反应就是能摆脱他,甚至希望他不是我姐姐。

    由此知道家有智障儿,亲人要面对不仅智障儿的事实,又要如何克服踏出门的勇气,接受我的姐姐跟别人姐姐不一样,她虽然较年长,却无法跟别人的姐姐一样,照顾弟妹,指导弟妹,只有被人嘲笑,那种讨厌又放心不下的心情,每天不断的上演,回想之前得我,看到重症病童或智能智障者,我竟然用无知,可怜的眼神看,内心毫无感受,说到此真是惭愧.而现在的我正在学习爱、关怀、接纳,因为我知道对于重症者或智能残障者,他们都需要社会给予的爱,唯有内心充满爱,你会发觉这些重症病童,智障者都是我们的亲人,以将心比心的态度来关怀学习接纳他们。

    因此,了解智能障碍者的不一样,才能发掘智能障碍者的优点,因为他们如同天使般的纯净,即使他们的喜怒哀乐都来自内心的善,丝毫不会加工隐藏,相比之下,我们可复杂多了。

    .总之我的姐姐不一样一书,给我启示很深,让我对于重症病童,智能障碍者的看法彻底改观,我也能以真诚的心看待他们,更能以感同身受来了解,尊重他们。

    ★ 会赚钱的人想的不一样读后感

    这周我读了《不一样的卡梅拉系列》中的《我救了怪鸡弗斯坦》和《我为爸爸找回信心》,这两本书我都非常喜欢。

    《我救了怪鸡弗斯坦》讲的是小鸡们接纳一个绿色庞大的怪鸡的故事。绿色鸡弗斯坦因为长得和其他的鸡不一样,被科学家拿去做实验,受尽了折磨。小鸡们没有嫌弃怪鸡弗斯坦,接纳了他并且帮助他,给他吃饱了饭。怪鸡弗斯坦给小鸡们熬荨麻汤喝,还在关键时刻救回了小鸡卡门。我觉得怪鸡弗斯坦一点也不怪!

    《我为爸爸找回信心》里,卡梅利多的爸爸皮迪克因为很多天打鸣没有见到太阳出来,心情很不好,信心都没有了。卡梅利多和卡门看到爸爸这样,他俩很难过,不过他俩和好朋友贝里奥一起找回了“太阳”,让皮迪克重新振作起来。我觉得卡门、卡梅利多和贝里奥非常勇敢。

    ★ 会赚钱的人想的不一样读后感

    成绩或许是一把枷锁。有的学生在上学时成绩很差,在班里只能屈居于角落,但很多人即使考不上大学,也能做出一番事业。我想一个重要原因就是去掉了成绩的枷锁,给了他探索其他领域的机会,或许在学习上不是什么好手,但天生我才必有用,当孩子们放弃自己的弱项时,就一定有属于自己的那片光明。

    然而在这本书中王老师的教育主角大多都是比较大的孩子,而我作为一名小学老师,面对的都是小孩子,所以特别研究的比较少。在看到他的一篇文章“教育,什么时候能站在孩子的角度上”时,我发现他的主角是一个学前幼儿,我便细细的研读了起来。的确,像王老师看到的这件小事在生活中发生的比较多的,大人在不了解孩子心理情况下,将自己的意思强加于他们,理所当然的进行着教育,那么孩子受到的教育就是被动的,如此一来教育的意义还有吗?显而易见。因此我们作为老师更应该注意自己在日常上课传授知识时的方式方法,让孩子们有自己的思维和方法。

    最后再想想自己这一年的教学路程,依旧平平常常,中规中矩;如同王老师说的“教育是一个舞台,我们都在扮演一个相同的角色—教师。只不过这样的扮演,有的顺风顺水,有的磕磕绊绊,有的平常平庸,有的精彩精美。庆幸的是,我们都没有选择放弃。”是的,无论怎么样,我们都在坚持,既然在坚持为什么不能做的好一点。

    回头去想想什么是“教育”,对于孩子们来说:“教育就是成长,或者帮助成长。”对于我来说就是走出一条正确的人生道路。

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