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    • [优质教案] 幼儿园端午节教学设计模板网页版

    发表时间：2022-11-01

    学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，又到了写教案课件的时候了。有了严谨的教案课件，这样学生才能很好地理解教学中的知识点。有没有好的教案课件可资借鉴呢？以下是小编为大家精心整理的“[优质教案] 幼儿园端午节教学设计模板网页版”，相信能对大家有所帮助。

    设计意图

    端午节对中班幼儿来说，比较陌生。本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感。而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过看图片、视频、游戏等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿热爱祖国的情感。

    活动目标

    一、了解划龙舟的人员的及其工作。

    二、知道只有讲规则，团结合作才能划好龙舟。

    三、体验规则的重要性及规则游戏带来的乐趣。

    重点难点

    重点：了解划龙舟这一运动。

    难点：知道规则的重要性

    活动准备

    一、划龙舟视频。

    二、图片：龙舟、划手、鼓手、掌舵人。

    三、纸折的船、塑料门洞。

    活动过程

    一、出示纸折的小船，激发幼儿兴趣。

    1、“小朋友，看这是什么？”

    2、“你们知道它在哪里行驶吗？”（幼儿回答：河上、海里、水里等）

    3、“你们还见过哪些不一样的船呢？”（幼儿回答：冒烟的木头、轮船、很长很长的船、两层的船等等）

    二、出示图片认识龙舟。

    1、教师出示龙舟图片，激发幼儿探索兴趣。

    （1）师：“老师今天给你们介绍一条船，你们知道它是什么船吗？”

    （2）告诉幼儿图片上船的名字叫龙舟。

    2、引导幼儿认识龙舟。

    （1）“仔细看看，它是什么样子的？”（幼儿回答：长长的、前面有一个龙头、后面还有一个尾、有船桨）

    （2）“你知道它是用来看什么的吗？”（幼儿回答：划船的，比赛的）

    （3）教师小结：每年端午节的时候，人们都会举行划龙舟比赛。

    三、观看视频，出示图片幼儿观察及了解龙舟上三种人的分工，及其重要性。

    1、教师播放视频，幼儿观看划龙舟比赛。

    2、教师提问，引导幼儿观察并了解龙舟上三种人的分工。

    （1）师：你们看到船上有哪些人？（幼儿回答：有戴帽子的人，敲鼓的人，还有坐在后面的人等。）

    （2）他们在干什么？（幼儿回答：在敲鼓、在划船）

    3、出示图片进一步认识龙舟上三种人的名称、分工及重要性。

    （1）分别出示三张图片，一一介绍龙舟上的三种人，分别叫：鼓手、划手、掌舵人

    （2）引导幼儿观察并说出龙舟上三种人是做什么的。

    教师小结：在龙舟上面，“鼓手”坐在龙头前敲鼓给划船的人发号口令；“划手”听着鼓点拿着船桨划船；“掌舵人”站在船尾拿着舵掌握方向。

    （3）引导幼儿用动作模仿三种人不同的工作。

    （4）和幼儿一起谈话，了解各自分工的重要性。

    师：“如果有的划手不按照鼓手的节奏来划船，会怎么样呢？”

    “划船的时候鼓手敲鼓的节奏忽快忽慢会出现什么情况呢？”

    “如果掌舵的人控制不好方向船会怎么样呢？”

    （5）教师小结：在龙舟上有划船的、有敲鼓的人、有掌舵的人，在划龙舟的时候他们需要团结合作各尽其责才能到达终点。

    四.游戏体验

    1、教师将幼儿分成三组，每组规定做不同的动作。（第一组：拍手第二组：拍膝盖第三组：跺脚）

    2、教师讲游戏规则

    规则：听音乐看教师指挥，该哪组做动作或哪两组做动作，其它组则休息，如有人犯规则音乐重新开始。

    3、教师和幼儿一起游戏，体验规则的重要性。

    4、师幼讨论：

    （1）在刚才的节奏游戏中，我们重新开始了几次，为什么会这样呢？

    （2）后来我们是怎样成功的？

    五、谈话小结，将规则意识延伸到孩子的一日生活中。

    1、划龙舟的时候怎么做才能又快又稳到达终点？

    2、刚才的节奏游戏中，怎样做才能完成游戏？

    3、小朋友在喝水的时候应该怎样做？

    4、在玩滑滑梯的时候我们要讲什么规则呢？

    活动反思

    作为一节社会课，重点放在让幼儿通过了解端午节的传统习俗的基础上，知道划龙舟的人员的及其工作，从而体验规则的重要性及规则游戏带来的乐趣。在教案的设计上，整个教学内容安排紧凑，条理清晰。

    jk251.cOm扩展阅读

    幼儿园端午节活动教案精品


    教案课件是教师进行教学工作的第一步，也是上好课的必要条件，每个教师都要不断地完善自己的教案课件设计。在编写教案时，教师应根据学生的发展阶段制定相应的教案。此外，教师在编写教案课件时还需注意哪些方面呢？如果你想了解更多相关信息，请移步报道的“幼儿园端午节活动教案”，并欢迎与你的朋友分享。

    幼儿园端午节活动教案 篇1

    活动目标

    1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人；

    2、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。

    活动准备

    有关《屈原的故事》的图片。

    活动过程

    1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。

    ★指#教案#导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗？

    2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。

    ★指#教案#导语：

    ①人们为什么要过端午节？为什么要纪念屈原呢？

    ②人们是用哪些方法来纪念屈原的？

    ③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做？（教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。）

    3、拓展交流：端午节还有哪些习俗？

    幼儿园端午节活动教案 篇2

    教材分析

    在一系列端午节主题活动中，幼儿对端午节习俗有了更深入的认识，同时对龙舟竞渡活动产生了浓厚兴趣。本节活动为幼儿创造亲身实践的'机会，帮助幼儿了解龙舟竞渡的不同传说，进一步了解各地不同的竞渡方式，在共同游戏的过程中体验团结协作的力量，激发幼儿热爱传统文化的情感。

    活动目标

    1.了解端午节龙舟的不同传说，知道龙舟竞渡是一项传统体育活动。

    2.能用多种方式搜集关于龙舟竞渡的信息、资料，积极与同伴交流龙舟竞渡的传说。

    3.积极参与游戏，在游戏中感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作精神。

    活动准备

    1.收集有关赛龙舟的传说故事，以及各地龙舟竞赛中方式，完成调查表。

    2.纸箱龙舟4个，鼓，纸棍。

    3.邀请家长志愿者4-5名。

    活动建议

    1.组织幼儿交流《龙舟竞渡调查表》，自主了解龙舟竞渡的由来及比赛方式。

    （1）请幼儿讲述龙舟竞渡的不同由来，知道龙舟竞渡也是端午节的一种习俗。

    小结：关于赛龙舟的起源，有多种说法，有祭曹娥，祭屈原，祭水神或龙神等祭祀活动，流传最广的一个版本是说春秋战国时期，楚国诗人屈原因谏不成反遭放逐。悲愤中，屈原投汨罗江自尽。赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见，赛龙舟不仅是一种体育娱乐活动，更体现出人们心中的爱国主义和集体主义精神。

    （2）播放教学课件，进一步了解各地龙舟竞渡的不同。

    讨论：图上的人们正在开展什么活动？龙舟竞渡需要几人参加？都干什么？他们划的船与我们平时看到的有什么不一样的地方呢？

    小结：龙舟竞渡，又称“赛龙舟”、“划龙船”、“龙船赛会”等，是一种具有浓郁的民俗文化色彩的群众性娱乐活动，同时也是一种有利于增强人民体质，培养勇往直前、坚毅果敢精神的体育运动。

    龙舟竞渡根据龙舟大小确定人数，有17人、23人等多人组成。有舵手、鼓手、划手，需要多人齐心协力完成。

    龙船竞渡的船是一条龙的形状，龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好像一只野鸭浮游在水面上，龙舟上还会插一面小红旗。我们平时见到的船就是普通的船。

    （3）播放视频，引导幼儿了解龙舟竞渡的发展历程。

    中华人民共和国体育运动委员会于1980年5月16日作出决定，将龙舟竞渡列为正式比赛项目，并每年举行“屈原杯”龙舟赛。龙舟赛在我国南方地区开展的比较普遍，已形成一年一度的“龙舟节”。现在的龙舟竞渡，已经走向国际。

    2.组织幼儿玩“赛龙舟”游戏，感受同心协力获得成功的自豪感和成就感。

    （1）家长志愿者和幼儿分组比赛，老师当裁判，听口令后几组同时把龙舟划向终点，先到者为胜。

    （2）讨论游戏中遇到问题，分享游戏经验。

    提问：你们在游戏中遇到了什么问题？（脚没有走齐，太挤，用力不均匀）怎样才能将龙舟划得又快又稳？（喊口令，听口令一起用力）

    （3）再次玩游戏，体验成功的欢乐。

    幼儿园端午节活动教案 篇3

    活动目标：

    1、理解故事内容，感受游戏的快乐。

    2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。

    　活动准备：PPT、3只粽子。

    　活动过程：

    一、导入1、--今天刘老师给你们带来了一个故事，猜猜看可能是什么故事呢？

    2、出示PPT，幼儿猜测故事内容。

    小结：猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢？我们来看看。

    二、欣赏故事1、出示故事名字《粽子里的故事》

    --吃过粽子吗？什么味道的？（豆沙、肉、蛋黄）小结：原来粽子里面可以包各种各样的馅儿，那你们知道什么时候要吃粽子呢？

    2、简单讲述粽子的来历：每年的农历五月初五是端午节，这一天我们要吃粽子。这是我们中国人的节日，大家要记住哦。

    3、--那么《粽子里的故事》会讲些什么呢？，我们一起来看看吧。

    4、分段观看PPT，欣赏故事，（在密密的树林里--也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。）--那怎么办呢？（幼儿讨论）--看看老奶奶是怎么做的。

    5、继续欣赏故事（老奶奶采来一把箬叶--谁就能讲出有趣的故事来。）--原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。

    6、松鼠图片--谁来了？小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？

    小结：小松鼠吃了粽子，可是＂吱吱吱＂的讲不出来7、狐狸图片--小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？

    小结：小狐狸吃了粽子，＂哩哩哩＂的讲不出来。

    8、继续欣赏故事（接着--只好摇摇头。）小结：小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢？真着急。

    9、继续欣赏故事（小松鼠，小狐狸--她一定把这些故事讲给小朋友们听。）小结：粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽子，把故事讲给小朋友听。

    三、＂吃＂粽子1、--老奶奶的粽子里有故事，刘老师带来的粽子也很神奇，来吃吃刘老师带来的粽子，讲讲刘老师粽子里的故事。

    2、出示粽子一：听话（＂吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事＂。）--谁听见了奶奶用了哪两样东西包粽子？（箬叶、米）--谁能把故事里说的什么样的米、什么样的箬叶讲清楚？

    3、出示粽子二：悄悄话（＂我爱你＂）（＂吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事＂。）--悄悄话是什么意思？（轻轻讲，用心听）（--为什么会传错？悄悄话是很难的，要用心听、仔细听、游戏才能玩下去，我们等会儿到教室里继续玩。）4、出示粽子三：祝福（互相）（＂吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事＂。）--我们马上要离开幼儿园，离开我们的好伙伴，上小学去了，那你有什么祝福的话要跟好朋友说吗？

    --你收到了什么祝福？你祝福了谁？

    四、延伸--孩子们，再过几天就是端午节了，回到家，和奶奶一起吃吃粽子，听奶奶讲讲故事，也可以把你的故事讲给奶奶听。

    幼儿园端午节活动教案 篇4

    活动目标：

    1、了解家乡龙舟的特点。

    2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。通过游戏感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作精神。

    3、了解龙舟的特点，培养观察，比较能力。

    4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    活动准备：

    龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、普通的船的图片；鼓，纸棍若干。

    活动过程

    一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片，引导幼儿了解这项活动。

    1、图上的人们正在开展什么活动？他们划的船与我们平时看到的有什么不一样的地方呢？

    2、引导幼儿观察、讨论。

    二、通过图片让幼儿了解龙舟竞渡的故事。

    1、讲述故事《龙舟竞渡的传说》。提问：现在你们知道龙舟是怎样演变而来的吗？

    2、引导幼儿根据故事内容讨论回答。

    三、了解龙舟的特点。

    1、大家见过龙舟吗？它有什么特点？龙舟的中间是什么样子的？两头呢？龙头在哪里，像什么？

    2、请幼儿观察图片并回答。老师小结：龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好像一只野鸭浮游在水面上，有时龙舟上还会插一面小红旗。

    3、除了我们瑞金有龙舟，我们江西的很多地方也有龙舟，你知道江西最大的龙舟在哪里吗？引导幼儿了解上饶的龙舟是江西最大的龙舟。

    四、了解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动。

    1、龙舟需要几个人呢？为什么一个人不行呢？龙舟上的人怎么分工才能使龙舟划得又快，相互之间又不会碰撞呢？

    2、幼儿观察、思考、讨论后说出自己的想法。老师小结：龙舟上一般最少要有17人，一个人没办法划龙舟，它是需要大家一起合作进行的比赛。人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他的都是桡手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步调一致，这样龙舟就可以飞快地前进了。

    五、通过游戏感受划龙舟时的合作精神。

    1、今天我们也来学习大人们划龙舟吧！现在我们来分组玩这个游戏，我做鼓手为大家助威，你们做挠手，跟着我的鼓声一起从前向后划浆。大家动作要到致哦！不然龙舟就不能快速向前划动了。

    2、幼儿以小组为单位，坐在自己小椅子上，跟着老师的节奏尝试划龙舟，体验团队合作的快乐。

    3、，刚才我们在划龙舟的游戏时，你感觉怎样才能大家的桨都是一个方向不会碰撞呢？老师小结：在玩这个游戏时，我们一定要听同一个鼓声，从一个方向开始划桨，大家的速度、动作都要一致，这样才能合作完成划龙舟。所以你们看到的划龙舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齐心的，才这么出色。

    六、延伸活动。

    1、带领幼儿到户外进行划龙舟游戏。

    小百科：龙舟，是端午节竞渡用的龙形船。赛龙舟发源于中国，在东亚、东南亚地区是盛行的民间活动。龙舟是船上画着龙的形状或做成龙的形状的船。

    幼儿园端午节活动教案 篇5

    活动目标：

    1、学习儿歌，并有节奏地朗诵儿歌。

    2、了解端午节的由来和习俗，感受端午的节日气息。

    3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

    4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

    5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

    活动准备：

    1、端午节一些习俗的图片或实物。

    2、屈原图片

    活动过程

    一、谈话

    1、小朋友昨天是星期一，怎么大家都没有来上幼儿园呢?你们家昨天是怎么过端午节的?

    2、老师带来了一些关于端午节的东西，庆小朋友来看一看都是些什么?

    3、出示艾草和菖蒲：这是什么?谁知道它们的名字?你在哪里看过它们?(向幼儿介绍端午习俗：农历五月初一讲菖蒲和艾草挂在门口，端午节那天取下，熬出水洗澡。)

    4、出示粽子：这是什么?你们知道粽子是怎么做的吗?(介绍粽子的做法和人们在端午节吃粽子的习俗。)

    5、出示赛龙舟的图片：除了在门口插菖蒲和艾草、吃粽子，端午节人们还会干什么?(结合图片简单介绍赛龙舟的场景。)

    6、人们为什么要在端午节插艾草、吃粽子和赛龙舟呢?

    二、端午节的由来

    1、人们在端午节吃粽子、插艾草和赛龙舟，都是为了一个人，下面老师给你们讲讲关于这个人的故事。

    2、出示屈原图片，引导幼儿从外形、衣着等方面了解这个人是古代的人。

    3、介绍关于屈原的故事：

    很久很久以前，有个叫屈原的人，他很爱自己的祖国，为了把自己的祖国建设得更好，他提了很多好的建议，但是没有人听他的，他还被赶出了自己的国家，出去流浪。后来他的国家被别的国家欺负了，他很伤心，就跳江自杀了，他跳江的那天刚好是农历的五月初五。老百姓都很爱他，怕江里鱼会咬他的身体，所以渔夫敲着锣鼓去打捞他的身体，还一边把准备好的粽子和雄黄酒倒进江里。以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗，来纪念爱国诗人屈原。

    4、原来端午节是为了纪念爱国诗人屈原，那在端午节，人们要做哪些事情呢?

    三、学习儿歌

    1、教师示范朗诵儿歌，有人把端午节人们要做的事情，编成了一首儿歌，我们一起来听一听。

    2、教师带领幼儿朗诵儿歌。

    3、幼儿完整朗诵儿歌。

    幼儿园端午节活动教案 篇6

    一、活动目标

    1、了解端午节的来历，知道端午节是中国特有的节日、

    2、能积极和同伴交流、分享，获得更多的端午节经验。

    3、感受端午节的热闹气氛，体验游戏的乐趣。

    二、活动准备

    1、赛龙舟的图片、鼓

    2、大粽子

    3、端午节PPT

    三、活动过程

    1、教师引入故事，导入本次的端午节活动。

    有一位花婆婆，他有四个孩子，虽然这四个孩子都在很远的地方工作，但都很孝顺，一到过节都会回家来看望自己的亲人。

    小朋友你们都知道有哪些节日呢?忽然有一天花婆婆的四个孩子都回来了。他们每人给花婆婆带回来了一件礼物。

    花婆婆非常高兴，惊奇的问：“你们怎么回来了，还带礼物。”孩子们异口同声的回答因为今天过节呀?

    花婆婆说“今天什么节日啊”孩子们说，打开礼物你们就知道啦。

    2、教师讲完故事后，带领幼儿了解端午节的习俗。

    (1)教师出示端午节课件PPT，观看第一个礼物盒——艾蒿。请幼儿观察猜节日。

    (2)教师继续出示香包、划龙舟的图片、粽子请幼儿猜节日。

    3、现在你们告诉花婆婆，过的是什么节日呀?

    (1)端午节是每年的农历五月初五，在这一天人们就会用这些特别的方法来庆祝。

    (2)端午节的各种来历和传说，最常见的传说是为了纪念伟大诗人屈原。

    (3)屈原非常热爱自己的国家，秦国攻破楚国时，屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国。

    教师小结：农历五月初五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投泪罗江身死。屈原死后，楚国老百姓非常悲痛，纷纷涌入泪罗江边去凭吊屈原。人们就把屈原投江的那一天定为端午节。

    4、教师请幼儿交流：你们过端午节都干些什么?介绍端午节的习俗。

    (1)艾草通常是长在田野边，它的作用是驱蚊，辟邪，把它插在门上。

    (2)粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。

    5、教师出示端午节课件PPT，引导幼儿观看制作粽子的过程。

    (1)看完课件后，你们想不想自己尝试包粽子呢?

    (2)此活动环节可以分为两个活动：意识手工活动、而是游园活动。

    6、教师播放端午节PPT，引导幼儿观看划龙舟视频。

    教师组织幼儿一起参与游戏：赛龙舟。

    四、活动总结

    端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们设计了本次活动，同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。

    幼儿园端午节活动教案 篇7

    一、主题来源:

    端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如:吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。

    二、主题目标:

    1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。

    2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。

    三、环境创设:

    1、 科学区:投放艾草。陈列不同造型的香袋。

    2、 美工区:放置制作长命缕和纸粽子的材料。

    3、 阅读区:张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。

    4、 表演区:提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。

    四、家长工作:

    1、 和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。

    2、 带孩子购买艾草、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。

    3、 和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。

    4、 参加班级的包粽子活动。

    五、活动安排:

    活动一 端午节的风俗和来历

    目标:

    1、 知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

    2、 对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

    幼儿表现:

    当我在给孩子讲《屈原》的故事时，他们都听得非常的认真，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声。有的孩子还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历和风俗说出来。

    活动二 艾草和菖蒲

    目标:

    观察艾草和菖蒲的外形，了解它们在端午节期间的特殊用途。

    幼儿表现:

    班上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲，我把它挂在教室内外。孩子们感到很新鲜，他们以前看到过，但是却叫不出名，更不知道它的实际含义是什么，所以都纷纷问我。我向他们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。对于辟邪孩子们都不太懂，但他们知道这肯定是一种挺厉害的东西，就象一把剑一样。关于名称，有一个幼儿问我:哪一样是艾草?哪一样是菖蒲?我当时一下子蒙住了，的确课前我没仔细去查过资料，于是我就请小朋友帮忙去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。小朋友们乐意地接受了任务，下午当大人来接孩子时，他们都急着询问，但当时家长们也都被问住了。

    活动三 粽子香袋

    目标:

    1、 感受粽子香袋的美。

    2、 在探索中学习叠制锥体技能。

    3、 养成做事细心的习惯。

    幼儿表现:

    幼:“瞧!我包的粽子大吧。”

    幼:“我包的粽子可结实了。”

    幼:“我们的粽子五颜六色的真漂亮，啊呜!咬一口。”

    幼:“哇!老师把我们纸做的粽子串起来了，好漂亮啊!”

    幼:“这个是我做的。”

    幼:“我的也有的，好几个呢!”

    幼:“我们的教室真漂亮啊!别的班级肯定没这么漂亮。”

    活动四 长命缕

    目标:

    1、 知道我国有在端午节给儿童戴长命缕的习俗，加深对端午节的了解。

    2、 学习搓线的技巧。

    幼儿反映:

    显然，孩子们非常的喜欢搓长命缕，每天我都要给孩子准备一批制作的毛线。区域活动或课间休息时，都爱到美工区去搓长命缕玩，有

    幼儿园端午节活动教案 篇8

    活动目标

    1.让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感(情感方面)

    2.帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认知方面)

    3.让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性(技能方面)

    活动准备

    1.视频(屈原的故事，端午节的来历)

    2.各种形状的粽子(长的，棱角的，扁的)

    活动过程

    一、导入，播放视频

    1.问题导入

    师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗?

    幼：端午节。

    师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?

    幼：赛龙舟，包粽子，吃粽子，做香包……

    师：哇 小朋友们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?

    2.教师播放视频(端午节的来历)

    3.教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀?

    幼：屈原。

    二、幼儿运用已有经验讲述

    1.师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗?粽子长什么样呀?

    幼儿答：圆圆的，有角的，长长的。

    师:老师今天也带来了好多粽子，请小朋友们摸摸看，这些粽子都是什么形状呢?(教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察)幼儿自由回答，教师适时引导

    2.师：好了， 现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的?还是辣的?(幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述)

    三、引进新的讲述经验，运用句型“不仅……还……”

    1.教师通过提示引进新的讲述经验师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗?

    2.教师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用“不仅……还……”编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿，端午节要包粽子 赛龙舟 做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。

    幼：(幼儿运用句型，自由回答)

    四、巩固和迁移讲述经验，教师可通过生活中其他的经验讲述，巩固句型运用

    教师引导：小朋友们，你们动脑筋想象，平时生活中，我们还可以用“不仅……还……”说哪些句子呢?

    教师示范：比如说，今天我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。

    教师引导幼儿大胆发言，运用句型讲述平时生活经验重点指导：幼儿能用完整的语言进行讲述活动评析。此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型，让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述，帮助幼儿学会完整的讲述。

    幼儿园端午节活动教案 篇9

    一、说教材

    教材来源：大家都知道农历五月初五是端午节，端午节又称端阳节、午日节五月节等，虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的，端午节是我国二千多年的旧俗每到这一天，家家户户都悬挂钟馗像，挂艾叶菖蒲、塞龙舟、吃粽子等，其中端午节吃粽子，这是中国人民又一传统习俗。

    二、说教学目标

    1、学习用彩泥表现不同形状的粽子。

    2、体验中国民族节日的快乐。

    重点：用彩泥表现不同形状的粽子。

    难点：用彩带捆绑粽子。

    三、说教法

    《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教，教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者，鼓励幼儿大胆探索与表达，让师幼形成一种平行的、双向、相互支持的合作关系，所以在教学过程中我采用了以下几种教法。

    1、直观法：幼儿的思维以直观形象为主，让学生看一看、摸一摸、闻一闻食物，充分调动多种感观参与，极大地提高教学效率。

    2、谈话法：提供充足时间，让每一位幼儿都有机会发表自己的见解，提高言语表达能力。

    3、操作法：让幼儿通过动手操作，在与实物的相互作用过程中进行探索学习。

    4、游戏法：根据《纲要》精神，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，注重活动过程，也不是结果，让幼儿在玩中学，学中玩。

    四、说学法：

    多渠道参与法：贯彻《纲要》精神，实施家园合作，综合利用各种教育资源，并让家长向幼儿介绍一些有关端午节的初步知识，家长成为孩子学习过程中的积极支持者。利用游戏组织幼儿玩塞龙舟的游戏，从而进一步让幼儿了解有关端午节的知识。

    五、说教学程序

    1、以猜谜的形式，引出话题，激发幼儿的兴趣

    兴趣是幼儿学习的动机，活动一开始就以猜谜的形式引出话题：

    什么节日要吃粽子？

    你们吃过什么粽子？

    粽子是哪里来的？

    2、幼儿学包粽子：

    今天，我们用彩泥来做粽子好吗？怎么做呢？

    ●幼儿观察讨论做粽子的步骤。

    ●幼儿用彩泥自由的搓、捏、压、团，做出不同形状的粽子。

    ●尝试用彩带捆绑粽子。

    你们可以请老师帮忙。

    3、分享，欣赏作品

    你做的粽子是什么馅？

    什么味道的？

    六、教学反思

    活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论自己见过的粽子，到请幼儿动手做粽子时，幼儿都欲欲而试，用彩泥做出自己喜欢的粽子（虽然有的宝宝做出的粽子不像什么粽子），活动室里洋溢着一片欢笑！幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别！

    但是由于怎么做粽子的步骤没有讲清楚，以至于有的幼儿不会做粽子，还有就是给粽子绑彩带对幼儿来讲比较难。

    幼儿园端午节活动教案 篇10

    一、活动简介

    又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们特地举办端午节活动。

    二、活动目标：

    1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一，培养孩子们的爱国意识。

    2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。

    3、了解端午节的相关活动，感受节日的氛围，明确保护中国非物质文化遗产意识。

    三、活动内容

    1、手工龙舟制作

    2、包粽子环节

    3、赛龙舟环节

    四、活动准备：

    1、端午节相关书本、彩绘、视频：

    《快乐的端午节》、《端午节的传说》、《端午节的习俗》

    2、邀请会包粽子的`家长，准备包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。

    3、节目互动环节设计：

    ①“今天是什么节日?”幼儿和同伴交流。请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。

    ②“端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说?”幼儿相互交流。组织幼儿欣赏故事：《端午节的传说》、《端午节的习俗》

    ③“在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动?”幼儿分组交流，并让孩子们就端午节的活动，发表见解。

    ④“你们吃过或者见过哪些粽子?”幼儿和同伴交流。粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。

    ⑤“小朋友们包过粽子吗?包粽子需要哪些材料?今天我们请来了会包粽子的家长，我们一起学习粽子吧!”孩子和家长志愿者共同分享粽子。

    4、尝试动手制作端午节的相关物品：

    香包、五彩绳、彩蛋

    ①香包——各种形状的布片、订书器、棉花、香水、干花。

    佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了!

    ②彩蛋——煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒。

    五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。

    ③五彩绳——各色缎带、绒线、绉纸。

    竖鸡蛋、画彩蛋：人们说：“在端午节的时候，能将鸡蛋竖起来的人，这一年都会有好运气。

    5、赛龙舟活动

    赛龙舟是屈原投湖自杀的时，有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。

    以小组/班级为单位，进行赛龙舟比赛，并根据最后的结果颁发参与奖品，可以是香囊、菜单、五彩绳等等。

    [实用教案] 学前儿童端午节活动教学设计模板


    老师工作中的一部分是写教案课件，写好教案课件是每位教师必须具备的基本功。只有提前做足教案课件设计环节的工作，才能很好地达成要求的教学目标设计。要写好教案课件，有没有好的范文可借鉴呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[实用教案] 学前儿童端午节活动教学设计模板》，供您参考，希望能够帮助到大家。

    一、 活动宗旨：

    有良好的语言教育，激发其参与意识， 锻炼胆量，为孩子提供一个发挥特长，展示天性的舞台。把真、善、美以及爱的种子，通过祖国的语言文字撒播在孩子们的心田，使他们能在优美、有趣的语言陶冶中自主发展，健康成长!赋予孩子展示的舞台。

    二、参加对象：

    全体师生

    三、比赛形式：

    以个人方式参与朗诵

    四、活动目的：

    1、通过端午节诗歌朗诵来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。

    2、了解端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。

    3、能大方自然的在集体面前展示自己，朗诵有关端午的.诗歌。

    五、活动过程：

    1、了解端午节的由来

    1)农历五月初五是什么节日?(端午节)

    2)讲述端午节的起源故事。

    2、了解端午习俗：

    吃粽子、赛龙舟等。端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动，也是一项国际体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。

    3、诗歌朗诵比赛

    1)集体复习所学有关端午的诗歌《端午》 [唐] 文秀

    节分端午自谁言，万古传闻为屈原；

    堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

    2)幼儿个人进行诗歌朗诵比赛。

    3)评选出5名诵读之星。

    4、活动结束

    附活动资料：

    屈原投江

    为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食(粽子)，并且竞相划船(赛龙船)希望找到屈原的尸体。

    伍子胥的忌日

    传说伍子胥助吴伐楚后，吴王阖闾逝世，皇子夫差继位，伐越大胜，越王勾践请和，伍子胥主战，夫差不听，却听信奸臣言，赐伍子胥自杀，并于于五月五日将尸体投入江中，此后人们于端午节纪祀伍子胥。

    幼儿园小班端午节方案(汇总8篇)


    为确保事情或工作顺利开展，预先制定方案是必不可少的，方案具有可操作性和可行性的特点。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班的端午节方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

    幼儿园小班端午节方案 篇1

    一、活动来源：

    端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：

    ①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。

    ②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。

    ③端午节有赛龙舟的习俗。

    ④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。

    ⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

    二、托、小班节庆活动目标：

    (1)初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日氛围；

    (2)喜欢和老师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的快乐。

    三、托、小班年龄段节庆活动实施概况：

    1.参观端午节的环境（社会）

    2.好吃的粽子（科学）

    3.绿豆糕（艺术）

    4.划龙船（健康）

    5.一起过端午（大带小综合）

    6.热闹的赛龙舟（语言、社会）

    四、节庆活动环境创设及资源利用

    1.班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；

    2.各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验。小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况；

    3.区域中提供与主题相关的操作材料，如：

    ①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；

    ②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；

    ③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

    4.家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等

    五、家园共育：

    1.请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验；

    2.可以请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐；

    六、托、小班年龄段主要教育活动方案

    活动一：参观端午节的环境（社会）

    活动目标：

    1.通过参观园内环境，感受节日氛围。

    2.初步了解端午节的一些习俗。

    活动准备：

    园内布置的端午节的环境。

    活动过程：

    1.谈话，激发参观兴趣。

    2.参观园内环境，自由交流、讲述与端午相关的物品。

    3.集体交流，了解端午节的有关习俗。

    指导语：

    ①你看到了什么?

    ②幼儿园里为什么要挂这些东西?

    活动二：好吃的粽子（科学）

    活动目标：

    1.知道粽子是端午节的节日食品，通过观察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。

    2.喜欢吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的愉快。

    活动准备：粽叶、糯米、棉线、煮熟的粽子、生粽子人手一只。

    活动过程：

    1.观察粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动兴趣。

    2.进一步观察粽子的外形、气味等特征。

    指导语：粽子是什么样子的`?闻起来有什么味道?

    3.观察包粽子的材料，了解粽子的制作过程。

    (1)知道材料的名称，了解其用途。

    指导语：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?

    (2)观察老师包粽子、煮粽子的过程。

    4.品尝粽子，体验快乐。

    (1)探索剥粽子的方法。

    (2)品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。

    活动三：绿豆糕（艺术）

    活动目标：

    1.尝试用油泥自制“绿豆糕”，感受做做、玩玩的快乐。

    2.注意保持桌面的干净，有良好的活动习惯。

    活动准备：小盒、油泥、装绿豆糕的塑料盒、各种玩具等辅助材料。

    活动过程：

    1.观察绿豆糕的外形，激发兴趣。

    指导语：这是什么?它是什么样子的?

    2.讨论制作绿豆糕的方法及要求。

    (1)讨论制作绿豆糕的方法。

    指导语：怎么做绿豆糕?(根据讨论情况，请个别幼儿示范绿豆糕的制作方法。)

    (2)讨论制作绿豆糕的要求。

    指导语：做绿豆糕时要注意什么?

    幼儿园小班端午节方案 篇2

    活动目标：

    1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面）

    2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）

    3、让幼儿知道节日的时间。

    4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

    活动准备：

    1、视频（端午节儿歌）

    2、图片（粽子、龙舟、香囊等）

    3、实物：粽子、香囊

    活动过程：

    一、导入（播放视频）

    1、问题导入

    师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？

    幼：端午节

    师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？

    幼：赛龙舟

    师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？

    2、教师讲述端午节的来历。

    3、教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？

    幼：屈原

    二、给挂图选字活动。（巩固上面学的端午节知识）

    1、师：在黑板上挂有关端午节的图片，请小朋友选字贴在图片的下面。

    2、幼：选字活动

    三、看视频，学儿歌。（再次巩固有关端午节知识）

    师：教读《端午节儿歌》

    五月五，端午到；

    赛龙舟，真热闹；

    吃粽子，带香包；

    蚊虫不来身边闹！

    幼：跟着老师和视频一起学习《端午节儿歌》。

    教学反思：

    端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节，开展主题活动，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。

    幼儿园小班端午节方案 篇3

    活动目标：

    1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。

    2、体验中国民间节目的韵味。

    3、知道端午节是几月几号。

    4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

    活动准备：

    1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。

    2、幼儿用书：《快乐端午节》。

    活动过程：

    1、幼儿相互交流，初步了解端午节。

    教师：今天是什么日子？

    幼儿和同伴交流。

    请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。

    教师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。

    2、引导幼儿了解端午节的来历。

    教师：端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说故事？

    幼儿相互交流。

    教师请两名幼儿讲述，大家分享端午节的传说。

    教师小结：古代楚国的诗人屈原非常热爱自己的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投汩罗江而死。屈原死后，楚国老百姓非常悲痛，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。

    3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。

    教师：在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？

    幼儿分组交流。

    每组选1名幼儿在集体面前发言。

    教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。

    4、引导幼儿看幼儿用书，巩固对端午节的了解。

    教师：书上有许多活动，请你找出端午节里人们的活动。

    幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。

    幼儿园小班端午节方案 篇4

    活动目标

    1、让幼儿了解端午节传说和习俗。

    2、了解粽子的外形特征，知道粽子有不同风味。

    3、愿意动手尝试，初步了解包粽子的方法。体验动手操作的快乐。

    4、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

    5、感受节日的欢乐气氛。

    重点难点

    重点：让幼儿认识粽子

    难道：让幼儿尝试自己包粽子

    活动准备

    糯米、粽叶、粽子绳、配料、豆沙、大枣、咸肉、果脯、五彩线等

    活动过程

    1、老师讲端午节的传说，然后给小朋友带上五彩线。

    2、老师带着小朋友进入厨房，认识包粽子的各种材料。

    3、请炊事员为幼儿做示范怎样包粽子，用粽绳扎好，重点示范卷粽叶和取、包、捆、扎的方法。

    4、幼儿亲自动手尝试着包粽子，教师及厨房工作人员协助幼儿卷叶、捆扎，也可以让幼儿两人一组共同包成，在幼儿需要时，教师或炊事员可手把手的教幼儿包粽子。

    结束：粽子煮好后让幼儿把自己包的粽子，解开系粽子的绳子，打开粽叶，观察粽子里面有什么颜色的。

    活动延伸

    老师让幼儿吃粽子，说一说自己吃的是什么味道的粽子。

    教学反思

    今天是“端午节”我为了让幼儿了解端午节的由来，给幼儿讲了屈原的故事，引出了过端午节吃粽子的习俗，让幼儿动手包粽子，为孩子准备好包粽子的材料，因此，每个幼儿都兴致勃勃的动起手来，让孩子感受辛勤的劳动能换来美食。

    幼儿园小班端午节方案 篇5

    活动目标

    1.通过分享、交流，初步了解体验端午节的相关习俗，体验集体共度端午节的乐趣。

    2.尝试动手制作端午节的相关物品：粽子、香包、五彩绳、彩蛋。

    活动准备

    1.准备制作端午节习俗物品的各种材料：

    粽叶、糯米、线等；各种形状的布片、订书器、棉花、香水、干花；煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒；各色缎带、绒线、绉纸。

    2.端午节相关图片，艾草和菖蒲。

    3.邀请幼儿家人一起参加活动。

    活动过程

    1.主持人致开场辞

    淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日——“端午节”，又称端阳节、五月节。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节在我国有着两千多年的历史了，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊等。

    随着端午节脚步的临近，为了增进小朋友们对中国传统文化的兴趣，了解中国传统文化的习俗，从小培养孩子们的爱国主义情感，今天我们xxx幼儿园的小宝宝们邀请了自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶共度这个美好的传统佳节。现在就让我们一起用掌声欢迎我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶们吧！

    2.手工活动

    （1）家长们表演包各种花式粽子的技艺。

    （2）制香囊、画彩蛋、编制五彩绳，孩子和家长共同完成，结束后展示作品并相互赠送。

    3.亲子游戏

    《袋鼠》

    人数：1名幼儿+1名家长，共8对

    形式：单面接力

    准备：各班粽子2个，终点处摆椅子4把。

    玩法：幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双脚勾住家长的腰。家长双手各握一个粽子，教师发令后，家长抱幼儿向前跑，双手不能碰幼儿，绕过椅子，返回，将粽子交给第二对家庭，继续游戏，最先完成的.一组即为获胜。

    《赛龙舟》

    人数：1名幼儿+1名家长，共4对

    形式：单面接力

    准备：各班纸箱龙船四个，塑料椅子若干。

    玩法：幼儿在妈妈或爸爸的带领下套着纸箱做的龙舟，绕障碍前行接力。

    《快乐运粽子》

    人数：1名幼儿+1名家长，共8对

    形式：对面接力

    准备：各班小桶一个，粽子若干。

    玩法：幼儿提着小桶，走过独木桥，走到另一端取筐里的粽子再走回来，将粽子放回到队伍前的篮子里，把小桶传给下一位幼儿，继续游戏。在规定时间内看哪队运的粽子多为优胜。

    “嘟嘟嘟”跑得快

    人数：1名幼儿+1名家长，共8对

    形式：对面接力

    准备：各班一个呼啦圈，两个粽子。

    玩法：以班级为单位，8个家庭组合为一组进行接力，游戏中，孩子做车头，一手拿一个粽子做方向盘，家长蹲下做车尾，呼啦圈为两头连接，一头套在孩子的腹部，一头家长用双手握住，小车以最快速度前进至对面家庭组合，将呼啦圈和粽子接力给下一组家庭，最后一组家庭跑完，游戏结束，快的那一班级获胜。

    活动结束

    亲子活动结束，各班组织幼儿与家长到班级分享美味的粽子。此时，老师可编辑园所动态，记录活动过程，分享给全体家长和幼儿。

    幼儿园小班端午节方案 篇6

    活动目标

    1.情感目标：体验过端午节的快乐，萌发对中国传统文化的兴趣。

    2.认识目标：知道端午节的由来及民间习俗。

    3.能力目标：主动参与端午节活动，能与同伴交流分享有关端午节的经验。

    活动准备：

    1.经验准备：幼儿与家长共同进行有关端午节的调查及信息采集。

    2.物质准备：艾草、粽子、香囊等物品，端午节来历的图片；赛龙舟视频等。

    活动过程：

    1.以视频导入，激发幼儿对端午节兴趣。

    （1）引导幼儿观看赛龙舟视频。

    （2）提问：你看到了什么？这是什么比赛？为什么要赛龙舟？

    2.引导幼儿交流、讨论，了解端午节的由来。

    （1）鼓励幼儿结合调查表及信息资料，以小组形式交流分享已获得的相关经验。

    （2）提问：什么时间过端午节？端午节是怎么来的？

    （3）教师结合图片，以故事形式与幼儿共同梳理、提升经验。

    3.以多种形式帮助幼儿了解端午节的各种习俗。

    （1）提问：端午节人们会做哪些事？

    （2）引导幼儿结合艾草、粽子、香囊等物品，进一步了解端午节的各种习俗。

    （3）鼓励幼儿用自己喜爱的方式，表现人们过端午节的习俗。

    （4）梳理提升经验。

    4.幼儿品尝并交流各种风味的粽子，感受和体验节日的快乐。 活动延伸：

    美工区：为大家准备制作粽子的材料，区域活动时可以尝试做粽子。

    建构区：提供龙舟图片，鼓励大家搭建龙舟。

    幼儿园小班端午节方案 篇7

    一、活动目标

    1.在熟悉包粽子过程的基础上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作，并随音乐合拍地进行表演。

    2.能根据音乐节奏及旋律等变化，匹配相应动作。

    二、活动准备

    1.音乐。

    2.幼儿观察过包粽子，了解包粽子的`过程。

    三、活动过程

    1.欣赏音乐，感受音乐旋律，激发创编兴趣。

    欣赏音乐，感受音乐旋律。

    指导语：听了这段音乐有什么感觉？你想干什么？

    随着音乐自由地表现包粽子的过程。

    指导语：这段音乐表现了包粽子的过程，怎么包呢？我们听着音乐试着做一做。

    2.迁移包粽子经验，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。

    指导语：包粽子要先做什么？再做什么？用什么动作表现洗叶？用什么动作表现装米？

    3.尝试随音乐合拍地表演包粽子。

    听音乐自由匹配动作。

    交流随音乐表演时的经验与问题，讨论解决问题的方法。（引导幼儿根据音乐节奏及旋律等变化匹配动作。）

    听音乐，完整进行表演。

    幼儿园小班端午节方案 篇8

    活动目标：

    1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。

    2、知道包粽子的原料和方法。

    3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。

    活动准备：

    幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。

    包粽子的材料，香包、鸭蛋、粽子各一个。

    活动过程：

    1、出示粽子，引出“端午节”的传说。

    提问：这是什么？你们吃过粽子吗？都吃过哪些味道的粽子？

    幼儿自由讨论，说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么？

    介绍端午节来历的传说。

    2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。

    在端午节，人们会进行哪些活动？

    龙舟是什么样的？人们在怎样划龙舟的？一边划龙舟还做些什么？他们为什么这样做？

    绿色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料？怎么包出来的？

    你吃过粽子吗？你吃过什么样的粽子？

    3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。

    小结：端午节是中国人特有的节日。

    4、品尝粽子，感受节日的气氛。

    端午节活动总结幼儿园(范本11篇)


    为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编整理的幼儿园传统节日活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

    端午节活动总结幼儿园 篇1

    本学期，根据市、区教育局关于幼小科学衔接工作部署，在区教育局的正确领导下，区教师发展中心整体规划，主动而为，以“开好头、起好步、勤实践、深研究”为工作思路，认真实施《雨花台区幼小科学衔接实施方案》，扎实推进区域幼小科学衔接实验工作，取得显著成效。

    一、加强领导，明确职责，保证幼小科学衔接试点工作开局良好

    1、成立工作小组，推进实验工作。根据市教育局《关于推进幼小科学衔接攻坚行动方案的通知》精神，我区成立了区级幼小科学衔接领导小组，5对幼小科学衔接试点小学和结对幼儿园也相应成立了园校级领导小组和工作小组。从区、校两个层面制定研究目标和工作任务，确定试点工作的实施步骤和相关安排，确保全区幼小科学衔接试点工作的正常有序、顺利高效开展。

    2、突出衔接重点，落实结对研究。新学期，以小学入学适应研究为重点，组织各试点小学认真完成了幼小科学衔接工作实施方案，建立了小学和幼儿园结对教研的组织架构和运行机制。小学负责策划、设计研训方案，幼儿园积极配合，双向衔接，做好结对校（园）的幼小科学衔接工作计划的落实。

    3、结合教学视导，开展专项调研。为做好全区幼小科学衔接工作，推进区域幼小科学衔接工作均衡发展，我们以幼小衔接试点校（园）为重点，抓好实施与研究工作，着力在组织管理、计划拟定、业务培训等方面强化指导。结合小学集体教学视导对全区小学的幼小科学衔接工作进行专项调研，全面了解，协同推进衔接工作，本学期共调研了12所小学。

    二、强化学习，提高认识，促进幼小科学衔接教师队伍能力提升

    1、认真学习文件，把握精神实质。学期初，区教育局、区教师发展中心组织教研员、全区幼小科学衔接结对试点园（校）的领导认真学习了教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和江苏省教育厅《关于印发江苏省推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案的通知》，区幼教教研部主任王进和区小学教研部主任赵贵龙分别就《幼儿园教育的特点》《解读幼小科学衔接》对结对园校的园长、分管校长作了专题培训。

    2、加强理论学习，提高专业水平。我区组建了“雨花幼小科学衔接管理群”及相应工作群，定期组织领导、教师开展有关幼小衔接的理论学习，目前，通过网络平台组织学习了《有准备的一年级》《幼小衔接课程指引》《幼儿园数学领域教育精要一一关键经验与活动指导》等著作，着力提升管理者和骨干教师的'业务水平。

    3、开展业务培训，提高教师素养。通过QQ群分享教师外出学习的心得体会，交流幼小科学衔接的成功经验和做法，提高幼小衔接工作实施水平。组织全区一年级教师、小学分管领导和试点幼儿园的园长、骨干教师参加市教研室组织开展的幼小科学衔接业务培训共6场，撰写和分享学习心得2次。

    三、联合教研，促进发展，推动幼小科学衔接教研工作不断深入

    1、关照儿童适应，支持儿童学习。20xx年10月12日，在雨花外国语小学西善花苑分校开展了幼小科学衔接专题研讨活动。全区幼小科学衔接5对校（园）的分管领导、部分骨干教师40余人参加了线下教研，100余人参加了线上学习。本次活动围绕“关照儿童适应，支持儿童学习”的主题，展示了2节研究课和2个专题讲座，拉开了雨花幼小科学衔接联合教研的序幕，受到市区教育局领导、教研室领导和我区广大教师的一致好评。

    2、20xx年11月23日，在雨花外国语小学南站校区开展了“幼小衔接——启程课程的实践与思考”的研训活动。区普教科副科长孙桂华，雨外小集团校总校长李维斌，雨外小南站校区校长孙立平、副校长马敏以及部分小学和幼儿园的领导、骨干教师近50人参加了线下教研，200余人参加了线上教研。本次活动展示了1节幼儿园大班的课，2节小学数学课和1个专题报告，对幼小科学衔接的课程与实施、教学与方式进行了深入的探讨。11月26的《南京晨报》以《这所小学承办的教研活动专攻“幼小”衔接》为题报道了本场联合教研活动，产生很好的社会效益。

    3、20xx年12月14日，雨花实小善水湾分校和雨花实幼善水湾分园联合举办了雨花台区“幼小衔接有效衔接”专题研讨活动，全区幼小科学衔接结对试点园校的领导和骨干教师代表参加了线下教研活动，200余人参加了线上联合教研活动。本次活动主题明确，内容丰富，分三个环节：一是课例展示，1节幼儿园的《金锁银锁》科学课，2节小学数学课；二是沙龙研讨，结合课例从“数”和“形”的方面具体阐述如何实施有效衔接，如何让思维进阶；三是研讨及专家点评，听课老师发言后，西善花苑幼儿园园长宛正研对本次活动做了细致、深入的点评。最后，区教师发展中心教研室小学主任赵贵龙对本次活动作了总结，并赋诗一首：善幼善小携手研，金锁银锁引笑颜。人数识形思维展，幼小衔接永向前。20xx年12月15日，南京教科频道分别以《“幼小衔接”切实落地，解家长“燃眉之急”》和《雨花台区试点“幼小衔接”关注儿童心理成热点》为题报道了本次的活动，受到广泛的赞誉。

    4、20xx年12月23日，区幼小科学衔接联合教研活动在南京市古雄小学成功举行，活动的主题是基于“儿童视角”的数学学习，三位骨干教师上了研究课，古小教科室主任作了《科学衔接：助力幼儿顺利适应小学生活》的专题讲座。原市小学教师培训中心科长金春平，古雄小学校长刘剑、副校长卢江，绿洲南路幼儿园园长董楠，岱山实验幼儿园园长赵正红，西善花苑幼儿园业务园长史其玲，以及南中片部分小学、幼儿园和普德村幼儿园的骨干教师代表参加了联合教研活动，赵正红园长和赵贵龙对活动作了点评。金春平老师对本次活动给予充分肯定，并就场景式教学、活动式教学活动的设计进行了引领性指导。联合教虽然辛苦，但是乐在其中，恰如：“丰收果园喜羊羊，认识钟面乐常常。六的分合玩中学，幼小衔接不惧忙。”本次活动，从儿童的身心特点除法，在幼小衔接的教学设计与实施做了深入探索，受到老师们的一致好评。

    四、立足校本，主动实践，区内部分小学幼小衔接工作亮点纷呈

    除了我区幼小科学衔接省、市试点园校以外，雨外小南站校区和雨外小附属幼儿园、小行小学和小行幼儿园、雨外小、雨外小花神庙分校等学校，结合实际积极主动地开展幼小科学衔接的实践与探索，幼小衔接工作推进有力，取得显著成效：

    雨外小南站校区打造童味校园，让童味的校园成为孩子身心适应的栖息地；设计贴生课程，让贴生的课程成为孩子生活适应的主阵地，精心设计了充满创意、富有温度的一年级新生入学课程——《趣味启程》；施行多维评价，让多维评价成为孩子学习和生活适应的阶梯。

    雨花外国语小学开学初，结合学校校本课程《一年级入学课程》，开设了为期一周的幼小衔接入学适应活动，取得明显成效。雨外小花神庙分校同样积极主动地开展了幼小衔接的实践研究，工作成效明显。

    小行小学主动探索幼小衔接教学工作的合理性，与雨花实幼善水湾分园、小行幼儿园开展双向对接互访，针对习惯教育开展研讨，江苏城市频道对行小的幼小衔接工作两次作了专题报道。

    端午节活动总结幼儿园 篇2

    设计思路：

    随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。其中雷电的安全事故现象也时有发生。让幼儿从小就认识如何防雷电，是我们教师必不可少的教育工作。于是，我设计了这个活动。由于安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点后，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情境，让幼儿通过亲身经历之后，再让他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和掌握，再者，通过参加知识竞赛的形式，让幼儿在玩中学，更快，更好地掌握住所学的安全知识。

    活动目标：

    1、初步了解雷电的'危害，教育幼儿学会如何防雷电。

    2、锻炼幼儿对事物的判断力和想象力，增强学生的安全意识。

    活动准备：

    1、课件《远离雷电》

    2、情境场地布置：一棵大树，两座房子。

    活动过程：

    一、音乐进场：

    师：小朋友看，春天来了，我们一起去郊外游玩吧，可是春天的天气变化很快的，小朋友要注意变天哦！

    二、播放打雷下雨课件，师：小朋友看，打雷了，要下雨了，雷雨天可是很危险的，小朋友赶紧找安全的地方躲好，看那有房子，我们躲在房子里，千万不要躲在大树下哦。请小朋友躲在房子里。

    播放春光明媚的图片，师：雷雨天过去了，趁现在天气好，我们赶紧回幼儿园吧！请小朋友坐在位子上。

    三、问：小朋友们，我们刚刚遇到了什么事呀?(雷雨天气)你们是怎么做的？

    老师请小朋友千万不要躲在哪里呀？（大树下）你知道为什么在雷雨天气里不能站在大树下呢？我们看一看，如果站在大树下，会发生什么事？（出示被雷击中的大树）大树怎么了？所以雷雨天站在大树下是很危险的。在森林里，小动物们也遇上了雷雨天气，我们来看一看，看看雷雨天气里还有什么是不能做的？播放影片。

    问：燕博士说：雷雨天气会造成什么危害？瘦猴在做什么？能不能这么做呀？小鸟和小狗在做什么？这样做对不对？小兔和大龙在做什么？能不能这么做？应该怎么做呢？

    四、总结：我们知道了很多关于雷雨天气如何保护自己的知识。今天呀，羊村正在举行雷电知识竞赛，我们也来参加，好不好。

    播放课件：第一张图：问：小朋友觉得他做得对不对，应该怎么做，我们来看看喜羊羊和懒羊羊的回答。再来看看正确答案。

    第二张图，第三张图，第四张图依次出现，提问。

    小朋友真棒，知道得真多。播放课件，师：小朋友听，这是什么声音呀，雷雨天气又来了，我们快去提醒在外面的小朋友赶快躲进屋子里面吧！

    端午节活动总结幼儿园 篇3

    活动目标

    1、学习用团圆、搓、尺子按压、浮雕等技能制作粽子。

    2、能大胆想象，借用辅助工具（尺子、塑料刻刀、小棒等）塑造粽子娃娃的不同形象。

    3、乐于在泥工活动中探索使用辅助工具和材料，体验创作的乐趣。

    活动准备

    1、太空泥、泥工板、尺子、展示台、刻刀、小圆棒等工具

    2、教学课件

    活动建议

    1、谈话导入，引导幼儿回忆对粽子的认识，激发幼儿活动的兴趣。提问：端午节就要到了，你吃过什么样的粽子？粽子是怎样包起来的？

    小结：端午节的粽子有三角粽、四角粽，都是用粽叶包着糯米或大枣、花生、肉等辅助材料做成的。

    2、欣赏不同形象的粽子娃娃，引导幼儿发现粽子娃娃细节的制作技能。

    （1）依次出示不同造型的粽子娃娃图片，引导幼儿观察讨论糯米团的制作方法。

    提问：这个粽子娃娃是用什么材料做成的？怎样做成的？白色的糯米团是什么形状的？可以用哪些技能做出三角形的糯米团？谁来试一 试？

    小结：三角形的糯米团可以用团圆、搓的'技能制作，有棱角的糯米， 可以用尺子按压成平面的技能制作。

    （2）观察粽叶的制作方法，引导幼儿运用尺子按压、刻刀雕刻的方法制作粽叶。

    提问：粽叶是怎样做出来的？可以用什么方法将长长的粽叶压的又快又平？粽叶上的叶脉是怎样做成？

    小结：将绿色的太空泥团一团搓成长条，放在泥工板上，用尺子将长条压扁，并一端捏尖做成粽叶的尖端，然后用刻刀画出叶脉。

    （3）观粽叶和糯米团的组合方法，引导幼儿制作不同形象的粽子娃娃。

    3、请幼儿大胆想象，制作自己喜欢的粽子娃娃。

    （1）鼓励幼儿大胆想象，设计不同形象、不同姿态的粽子娃娃。

    （2）鼓励幼儿用各种技能表征粽子娃娃的表情、动作、姿态等细节。

    （3）引导幼儿制作不同形象的粽子娃娃。

    4、请幼儿将自己制作的粽子娃娃放在展台，引导幼儿互相欣赏、交流。

    （1）自评：请个别幼儿介绍自己制作的粽子娃娃，引导幼儿讲清楚自己的制作过程和形象特点。

    （2）他评：引导幼儿说出自己喜欢哪个作品？为什么？

    端午节活动总结幼儿园 篇4

    活动目标：

    1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。

    2、知道包粽子的原料和方法。

    3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。

    活动准备：

    幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。

    包粽子的材料,香包、鸭蛋、粽子各一个。

    活动过程：

    1、出示粽子，引出“端午节”的传说。

    提问：这是什么?你们吃过粽子吗?都吃过哪些味道的.粽子?

    幼儿自由讨论，说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么?

    介绍端午节来历的传说。

    2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。

    在端午节，人们会进行哪些活动?

    龙舟是什么样的?人们在怎样划龙舟的?一边划龙舟还做些什么?他们为什么这样做?

    绿色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出来的?

    你吃过粽子吗?你吃过什么样的粽子?

    3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。

    小结：端午节是中国人特有的节日。

    4、品尝粽子，感受节日的气氛。

    端午节活动总结幼儿园 篇5

    活动目的：

    1、通过各种活动让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国的传统节日。

    2、让幼儿通过品尝月饼，制作水果拼盘，月饼拼盘等活动体验节日的快乐。

    3、通过活动，促进亲子交流，增进幼儿与家长之间的感情。体验节日的快乐。

    活动准备：

    1、水果、月饼家长提供。

    2、呼啦圈、气球若干个。

    3、一次性水果盘

    活动过程：

    第一环节：

    1、介绍中秋节的

    第二环节：

    亲子其乐融融

    1亲子游戏：蜈蚣散步

    先讲一个故事：森林里举行运动会，蜈蚣报名参加了赛跑。一大早蜈蚣妈妈就把小蜈蚣从床上拉了起来，叫他吃好早饭后赶到比赛现场。说完妈妈便到屋后菜园种菜去了。好半天，忽然听见小兔在喊：蜈蚣，蜈蚣，比赛快开始啦!你怎么还不去呀?蜈蚣妈妈想着：这孩子跑到哪去了?推开门一看，可把她吓了一跳。原来小蜈蚣在忙着穿鞋呢。他的脚太多太多，穿了好半天都还没穿完。

    目的`：锻炼孩子的耐力和腿部力量。

    准备：给孩子看蜈蚣的`图片，让孩子知道蜈蚣走路的方式。

    1、由孩子做排头，家长将手搭在孩子肩上，蹲下。

    2、随着一、二、一、二的口令，孩子和家长向前行走，脚步要协调，不能乱。

    提示：可以多叫几个家庭成员一起参加。

    再念一首儿歌：一百只脚的小蜈蚣，穿起鞋来不轻松，不轻松，快用功，赶紧上路急匆匆

    3、亲子制作水果拼盘和月饼拼盘

    按六个家庭为一组，利用自己带来的水果和月饼合作制作水果拼盘和月饼拼盘。并且和幼儿一起品尝。

    第三环节：

    放孔明灯，活动结束

    端午节活动总结幼儿园 篇6

    一、活动目标

    1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节，简单了解中秋节的来历，知道中秋节又叫团圆节。

    2、了解中秋节人们的活动，通过幼儿品尝月饼、和家长一起制作灯笼、学习和欣赏歌曲、手工制作，绘现等形式，体验过节的快乐，感受中国传统的文化习俗。

    二、活动准备

    xx

    三、活动形式

    班级集体活动、幼儿园集体活动

    四、活动内容

    （一）环境创设

    1、各班和幼儿一起布置教室、公共活动场所，其中有月亮的变化、灯笼等。

    2、各班悬挂灯笼、水果图案营造热闹的节日气氛。

    3、幼儿在节日前观察月亮，绘制月亮的变化图。（各班事先发起记录表）

    （二）艺术

    1、绘画：中班提供图片或实物水果，供幼儿画水果。小、托班涂色练习：好吃的水果

    2、泥工：供幼儿制作月饼。

    3、制作灯笼：用空瓶、彩带、色纸、粘贴素材等做灯笼。

    4、唱有关月亮的歌曲。《小白船》、《爷爷为我打月饼》等

    （三）语言

    1、故事：月亮姑娘做衣裳、嫦娥奔月（小、中、大班，小小班视情况定）

    2、儿歌《中国的点心真不少》

    过节啦，吃点心，吃点心，吃些啥？清明节，吃青团，中秋节，吃月饼，重阳节，吃块糕，端午节，吃粽子，元宵节，吃汤圆……中国的节日多，中国的点心真不少！

    3、小班：古诗《静夜思》

    中班：吟唱《枫桥夜泊》《泊船瓜洲》（有关中秋节诗词自选一到二首，附后）

    （四）社会

    1、中秋节是什么时候成为固定节日？（唐朝初年）中秋节有什么风俗习惯？

    2、中国的.三大传统节日？（元宵节、端午节、中秋节）

    3、了解有关月亮的传说、神话故事的名称。

    嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药、朱元彰月饼起义、唐明皇夜游月宫许多故事流传至今，月亮上的嫦娥姐姐、小玉兔、桂花树

    （五）科学

    了解太阳系中九大行星的名称：即水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。

    （六）猜灯迷游园活动：各班按分工悬挂灯笼并贴上迷面。

    端午节活动总结幼儿园 篇7

    一、活动宗旨

    为落实新课程新理念，进一步加强对幼儿园课堂教学的教研力度，促进幼儿教师之间的学习与研究交流，从而提升幼儿教师的课堂教学水平和教学能力，促进幼儿教师的专业化成长，提高课堂教学的`有效性，进一步提升教学质量。

    二、参加人员

    每园选派一名幼儿教师参加活动。（园内一名教师的，不用参加）幼儿园不停课。

    三、活动地点

    中心幼儿园

    四、活动安排

    5月14日（星期三）下午

    （见附图）

    五、活动要求

    1、讲课教师素质优秀，基本功扎实，理念新颖，教学设计科学、创新，准备充分，高效的展示自己的教学风格，具有较强的示范性，课堂教学积极引领教师学习、研究、提高。

    2、听课教师按时参加教研活动，听课专心，记录认真，不交头接耳，不接打手机，边听，边写出听课意见。课后，积极参与教研活动，讲课教师简谈教学设计和教学反思。听课教师必须人人参与评课，把听课的感受与心得与大家交流。最后，学科教研员进行总结。

    端午节活动总结幼儿园 篇8

    本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成本学期学习任务之际，回首所做过的幼小衔接工作总结如下：

    一、学校开展了具有班级特色的幼小衔接工作。

    1、本学期，我校结合一年级学生的年龄特点，把一年级工作的重点放在了“幼小衔接”的工作上面。在实施计划的过程中，根据学生的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动与幼儿园的教学方式、活动方式相融合，采用兴趣教学法、直观教学法、游戏教学法。经过一个学期的努力，每一位学生不但适应了小学生活，而且在原有基础上都获得了不同程度的提高。

    2、在“幼小衔接”的工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养。经过一学期的努力，班级大部分学生能够较认真地完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好地与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，学生社会交往能力得到了很好地提高。

    二、家长配合做好“幼小衔接”的工作。

    进入小学，儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等都多方面都发生了较大的变化，许多方面都存在着断层问题，家长配合做了许多工作。

    第一、家长协助幼儿习惯学习生活环境的变化。学校的教室，不通同于幼儿园的布置，小学教室的课本、黑板、桌椅等教学设施，可对孩子缺乏吸引力。因此，在开学初期，学校即组织家长集中培训，要求家长配合学校做好了孩子的思想工作，让孩子有一个明确的认识：小学和幼儿园的环境是不同的。

    第二、家长协助孩子适应生活内容的变化。小学学习是小学生的主要活动，不论对所学的课程是否感兴趣，孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。学生的主要生活就是上课、完成作业。课间休息和游戏时间很短，孩子面临的是和高年级学生一样的每天上午四节课，下午一般一节或两节课的课堂教学。因此，家长养成了每天养成询问孩子学习内容的习惯，每天帮助学生学着梳理一天的学习内容，监督并培养孩子按照老师的要求学习。

    第三、家长协助孩子适应师生关系的变化。在小学，老师的角色主要是完成教学任务在生活上对学生的关心的比幼儿园老师要相对减少，与学生个别接触的时间比较少。因此，家长做到了经常与老师沟通，然后将老师对孩子的评价反馈给孩子，让孩子对老师尽快熟悉。

    三、班级教师注重“幼小衔接”，扎实开展教育教学活动。

    第一，教师加强了沟通和相互间的联系。联系分为三个层面：

    1、加强了与幼儿园老师之间的'联系，熟悉孩子特点，开展有针对性的教学。

    2、加强了一年级老师之间的联系。根据学生在不同课堂上的反馈，总结孩子特点，采取针对性的教育策略。

    3、注重不同教师与同一家长之间的沟通联系。让家长清楚孩子的长处和不足，有针对性地协助学校做好孩子的工作。

    第二，加强了家长之间的联系。学校帮助家长互相认识，协助加强家长们之间的互相交流和沟通，从而让家长之间互相交流育子经验，使幼儿能够适应小学学习与生活的节奏。

    第三，加强了小学生生活自理能力的训练，注意对学生在书写，阅读等方面的良好习惯的培养。

    第四，利用家长问卷、家访、家长来校接送幼儿、电话交谈等形式，与家长及时沟通和交流，使家长们能够及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，取得相互理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。

    端午节活动总结幼儿园 篇9

    活动目标：

    1、在游戏中画地球记住歌词，学唱歌曲《画地球》。

    2、通过创作画创编歌词，并唱唱自己创编的新歌。

    3、体验热爱美丽的地球。

    活动准备：

    一张大的'纸 粗笔一支 歌词的图谱一份 人手一份纸，笔 小棒

    活动过程：

    1、游戏：丹尼的画笔

    “小朋友你们看过电视里少儿频道的一档节目《丹尼的画笔》吗？是怎么玩的？我们现在就来玩这个游戏。”（老师画出 让幼儿猜出画的什么？边画边说出“画上一个圈圈”“画上六条线线”）

    2、小朋友都猜对了，我们轻松一下，欣赏一首歌《画地球》

    “画上一个圈圈”“画上六条线线”之后就画成一个地球，在地球上我们又画画了什么？你听歌里唱了什么？

    3、根据回答相应出示图谱

    4、“检查画的顺序对吗？让我们来检查一下”（在老师或小朋友的歌声中检查）

    5、一起来唱唱这首新歌，（提出有表情、用好听的声音演唱，分男女声唱，男生唱，女生作动作，反之。）

    6、“在地球上除了画上大树、小丘、绿水、青山，还可以画什么呢？”

    （也可以让幼儿画出来，看时间来定）“一起唱唱小朋友画的地球。”

    端午节活动总结幼儿园 篇10

    活动目标：

    1、初步学习向一个方向均匀涂色的基本方法。

    2、会选用各种鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。

    3、能够注意握笔的姿势和坐姿。

    活动准备：

    幼儿用书人手一册，油画棒人手一盒。吃过的.水果经验

    活动过程：

    一、讲讲小朋友们都吃过一些什么水果，引出果树妈妈。

    （1）教师引导幼儿 想想，并提问

    （2）教师：秋天，我们都会吃一些什么样子的水果呢？

    （3）教师：秋天到了，果园里有许多神奇的果树妈妈呢！他们会结出哪些水果宝宝呢？（红红的xx，黄黄的xx，紫紫的xx）

    二、引导幼儿大开幼儿用书，感知果树上的各种水果。

    （1）教师：这是一棵神奇的果树妈妈，果树妈妈身上结了哪些水果宝宝？怎样使这些宝宝穿上漂亮的衣服那？

    （2）教师在黑板上画一个苹果、一根香蕉、一个梨子，然后，请个别幼儿尝试给水果涂色，期其余幼儿观察，大家共同探索涂色方法，知道朝着一个方向涂色容易涂均匀。

    三、交代要求，幼儿涂色活动，教师巡回指导。

    （1）幼儿大胆选用各种颜色表现水果。

    （2）提醒幼儿在轮廓线内朝着一个方向涂色，注意涂满，保持画面的整洁。

    （3）检查幼儿的握笔姿势和坐姿，及时给予纠正，表扬认真涂色的幼儿。

    四、展示幼儿的作品，大家观摩评价。

    欣赏幼儿作品，请幼儿说说，你是怎样给水果涂色的，你最喜欢哪一棵果树。

    五、音乐活动《苹果》。

    （1）教师：果园里的水都熟了，我们一起去摘水果吃吧！

    （2） 音乐起，教师和幼儿一起随着音乐表扬唱《苹果》，启发幼儿大胆地仿编歌曲。 活动开始出示了《神奇的水果树》一下子就吸引了孩子的注意力。孩子们观察着树上的各种水果，当看到有些香蕉宝宝，梨子宝宝、苹果宝宝是白色时，马上就想到了为它穿上外衣。我有意识的请能力弱的宝宝来给它们涂色，给孩子提供了练习 的机会。

    端午节活动总结幼儿园 篇11

    一、活动目标

    1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的`团圆节。

    2、体验与同伴老师一起过节的快乐。

    二、活动准备

    场地布置制作材料的准备 表演节目的准备

    三、活动时间、地点

    20XX年xx月xx日，xx幼儿园

    四、活动形式

    全园集体活动

    五、活动流程

    介绍节日—园长致辞—欣赏故事—制作月饼—师生节目表演（分享石榴）—亲子分享月饼。

    六、活动过程

    （一）介绍节日

    向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。

    （二）园长致辞

    （三）欣赏故事

    听故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化的。

    讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。

    （四）制作月饼

    1、中秋节吃什么？

    2、老师示范做月饼。

    3、幼儿动手做月饼。

    七、师生表演

    学前班—大班—中班—蒙式班

    八、亲子分享

    人员安排：根据情况自行拟定

    端午节教案


    作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的端午节教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

    端午节教案 篇1

    活动目标

    1.了解端午节的由来，体验集体吃粽子的快乐。

    2.指导端午节是中华民族的传统节日，理解有关节日的一些风俗习惯。

    3.能用流畅的语言表达自己的见解。

    4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

    5.让幼儿知道节日的时间。

    活动准备

    1.活动前家长与幼儿一起了解端午节。

    2.赛龙舟的录像；几个不同大小的香包；一个大粽子，幼儿每人一个小粽子。

    3.教学挂图《屈原的故事》；教学音带《屈原的故事》。

    活动过程

    1．出示粽子导入活动。

    --教师出示大粽子，提问：这是什么？你们吃过吗？是什么味道？过什么节日要吃粽子？

    --介绍节日名称的"端午节"：每年的农历五月初五，中国人就要过端午节。

    --提示语：端午节是怎么来的呢？这个节日表示什么意思？让我们来听听这个故事。

    2．讲述故事，介绍端午节的来历--出示挂图，播放录音《屈原的故事》。

    --提问并小结：现在你们知道端午节是怎么来的吗？（原来是为了纪念爱国诗人屈原的，划船是为了寻找投江的屈原爷爷，粽子是扔进江里喂鱼的，是为了鱼儿不伤害屈原爷爷）

    3．观看录像，感受赛龙舟是紧张、欢快的气氛。

    --提问：他们在干什么？看赛龙舟给你什么样的感觉？

    4．了解相关风俗活动

    5．品尝粽子，体验快乐。

    --请幼儿自己动手剥粽子，吃粽子。

    --请幼儿交流粽子的味道。

    活动建议与提示：

    1.此活动安排在端午节的前一周在开展。

    2.组织幼儿自由阅读相关才来哦，了解粽子的来历、端午节里的民间风俗。请幼儿用橡皮泥报纸、绳子等材料做粽子，布置一个粽子展示会。

    3.如果条件许可，活动前可让幼儿观看一系列的端午节的活动录像，如赛龙舟、包粽子、做香包等，使用前后可让幼儿观看一系列端午节里的民间庆祝活动。

    4.请家长与孩子进行娱乐游戏"划龙船"，培养孩子的团队合作意识和动作的灵活性、协调性。

    教学反思：

    通过“端午”主题教育活动，让幼儿感受过节的快乐，做中国人的光荣。体验中国传统文化的源远流长，积累幼儿的文化底蕴。在活动中让幼儿展现自我，发展自我个性，进一步培养他们的主体参与意识、动手能力和同伴间的团结合作精神。

    端午节教案 篇2

    为了继承和发扬传统文化，学校安排端午节放假。同时，为了增强同学们假期的安全防范意识，让大家过个平安、健康、愉快的端午节，结合班级的情况，对大家提几点要求：

    一、要安排好生活和作息时间，生活要有规律，注意休息，劳逸结合。要安排一定的时间温习功课，阅读一些有益的书籍和文章，不长时间观看电视，不长时间玩电脑游戏;参加些力所能及的家务劳动，保持身心健康。

    二、不参加封建迷信活动，不抽烟，不喝酒，不赌博，不摆阔气乱花钱。不进入“三厅两室一吧”

    三、不私自下水游泳;不准私自到无安全设施，无安全防护的水域游玩活动;不参加不适合未成年人的劳动;可以参加适当的家务，但要注意生活中的安全，不随便接触电源和带电电器;不私自接电源，使用电炉;烧柴火、使用煤气炉时，要及时熄火、关好煤气罐或天然气，注意防火、防爆。

    四、不私自外出，外出必须有家长或成年人的陪同，注意交通安全。乘车时要文明礼让，尊老爱幼。不乘坐拖拉机、农用车等非载客的运输交通工具;乘坐公共汽车时禁止把头、手伸出窗外，禁止尝试驾驶一切机动车。

    五、由于已经处于夏季，假期间经常有雷雨、暴雨，同学们不要在雷雨时躲避于树下、电线杆下或其他容易引发雷电击伤的地方。要注意行走安全，不抄近道，不走水库边、池塘边、壕沟边的泥泞小道，

    不撑伞单手骑自行车，防止摔倒掉入路沟、池塘等事故发生。雷电暴雨、台风来临时，不要外出。

    六、夏季天气热，要防止中暑;要注意饮食卫生，不买无生产厂家、无生产日期、无卫生许可的“三无”产品，不吃过期和霉烂变质的食物。粽子是端午节必吃的食品，近年来粽子的品种，质量，口味都提到了改善，但同学在食用的时候也不要过量，不要给自己的肠胃增加负担，以致影响自己的健康。

    七、若有生病，不要随便吃药，要及时到正规医院诊疗，不要到没有开业资格证的诊所看病治疗。

    同学们，我们需要一个健康的身心，所以就要求我们过一种有节制、有秩序的生活。希望同学们快乐成长，健康成长。祝大家过一个健康，安全，愉快的端午节!

    端午节教案 篇3

    活动目标：

    1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。

    2、在教师的帮助下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。

    活动准备：

    1、插艾草、划龙舟的图片。

    2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。

    3、幼儿用书

    活动过程：

    一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。

    教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日

    人们会举行划龙舟比赛呢?(引导幼儿知道是端午节。)

    二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。

    1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗?

    2、教师请幼儿说一说。

    3、教师讲述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。

    4、教师：端午节为什么要划龙舟呢?教师讲述划龙舟的来历。

    5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?教师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。

    6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。)

    三、让幼儿完整听屈原的故事

    1、故事中的屈原是一位什么人呢?

    2、他为什么要跳江自杀呢?

    3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢?

    教师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体一直都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊

    四、请幼儿说说自己过端午节的经历。

    教师：马上就是端午节了，我们家里都已将开始包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢?

    1、这些包粽子的工具要作哪些准备呢?

    教师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯

    米，根据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子!活动结束!

    端午节教案 篇4

    教材分析

    端午节是我国最大的传统节日之一，有着丰富的民俗文化。《纲要》中指出：“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。《端午节》是一首通俗易懂、朗朗上口的是儿歌，以浅显的语言表达了端午节的地方风俗习惯。本此次活动从引导幼儿回忆端午节习俗入手，帮助幼儿理解儿歌内容，感知端午节的民俗文化，引导幼儿大胆运用有节奏的朗诵，体验儿歌的韵律美。

    教学目标

    1、了解端午节的来历以及地方风俗习惯。

    2、学习儿歌，感受作品的语言节奏和韵律美。

    3、尝试仿编儿歌，体验创作的快乐。

    教学准备

    1、经验准备：了解端午节来历和习俗。

    2、物质准备：教学课件。

    教学过程

    1、谈话交流，回忆端午节的来历和习俗。

    提问：端午节就要到了人们是怎样过端午节的？为什么要过端午节？

    小结：每个节日都有各自各的习俗与传说，这些习俗和传说不仅代表了我们的文化，也流传下来许多的节庆活动，像现在端午节举行的包粽子、插艾蒿、挂香囊、龙舟比赛等。

    2、结合教学课件欣赏诗歌，引导幼儿初步理解儿歌内容。

    （1）组织幼儿交流倾听儿歌后的感受。提问：儿歌里说了什么？你的心情怎样？

    （2）根据幼儿的回答，播放相应的课件，引导幼儿理解儿歌内容。

    3、结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容，感受作品的'语言节奏和韵律美。

    （1）教师再次朗诵儿歌，引导幼儿理解，加深印象。提问：刚刚的儿歌里面，你听出哪些音比较像？

    小结：小朋友听的很仔细，听到了阳（yang）和囊（nang）很相似，老师发现儿歌里还有一些你们没有发现，现在我们一起再来听一听。

    （2）引导幼儿和老师一起念读儿歌，重点念准以下发音：阳（yang）、囊（nang）、妆（zhuang）、香（xiang）。

    提问：为什么这些音听起来很像？

    小结：原来人们为了让儿歌更好听，让最后一个音都听起来很相似，这便是运用了押韵的方法。

    （3）引导幼儿朗诵儿歌，感受作品的节奏感。

    提问：第1段儿歌前两句有几个字？最后一句话有几个字？第2段、

    第3段呢？这样朗诵起来有神们感觉？

    小结：这首儿歌每一段第1、2句都是3个字，最后一句都是7个字。这样的儿歌朗诵起来既整齐又有有节奏感，给人美的享受。

    4、引导幼儿有节奏的朗诵儿歌，体验儿歌的节奏感和韵律美。

    5、引导幼儿大胆想象，尝试仿编儿歌。

    端午节还有哪些活动？我们一起把这些活动也编到儿歌里吧！鼓励幼儿用儿歌里的句式结构进行仿编活动，体验创作的快乐。

    端午节教案 篇5

    活动名称：

    粽情端午

    活动地点：

    小二班教室

    活动目标：

    1、体验民俗文化，了解端午节的由来。

    2、喜欢劳动，乐于参加家务。

    3、初步了解包粽子的方法。

    活动准备：

    视频(端午节如何包粽子)粽叶细线已经弄好的粽子馅安全剪刀盆子活动过程：

    1、导入部分老师：小朋友们好!端午节快到了，老师家里要来客人，小朋友们说说老师应该做什么招待客人呢?

    小朋友：粽子。

    老师：小朋友们真聪明，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小朋友们愿不愿意帮助老师啊?

    小朋友：愿意。

    老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小朋友们可以和老师一起包粽子吗?

    小朋友：可以。

    老师：小朋友们真好。可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗?(小朋友有的`回答知道，有的回答不知道。)小朋友知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。

    2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子老师：看了动画片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧?小朋友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小朋友们可要帮助老师喔。(放视频)老师：小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。大家一起来。老师先给大家示范一下。

    (提醒幼儿注意安全使用剪刀。通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个大概，对于还不会或者无从下手的幼儿采用同伴帮助及老师指导，确保每个幼儿都参与到活动中)老师：哇，**包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。

    3、结束部分老师总结：哇，小朋友们真是能干，包的粽子让老师忍不住要流口水啦。这下老师不用担心没法招呼客人了。谢谢小朋友们。希望大家能度过一个愉快的端午节。五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋.粽子香粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳。

    4、学念儿歌《五月五》。

    活动延伸

    告诉小朋友回家和爸爸妈妈一起包粽子吃，并给爸爸妈妈讲述端午节的由来，度过一个充实而有意义的端午节。

    端午节教案 篇6

    一、活动目标

    1、引导幼儿知道端午节吃粽子的来历，了解端午节包粽子的几种特有包法、名称。

    2、引导幼儿初步学习包粽子的方法，能用缠绕、捆绑的方式包粽子。

    3、幼儿能互相帮助，体验合作包粽子的乐趣。

    本次活动的重点：了解粽子的来历和特点，学习包粽子。

    本次活动的难点：能将粽子包好并捆紧。

    二、活动准备

    1、有湿度的碎泥

    2、粽叶若干、橡皮筋

    3、范例、课件

    三、活动过程

    1、教师情境导入，引入今天主题，激发幼儿学习包粽子的兴趣。

    （1）小朋友们，你们吃过粽子吗？吃过哪些形状的粽子?

    （2）教师出示课件，帮助幼儿了解不同形状的粽子。我们吃过的粽子一般就是三角粽、还有四角粽以及团盘粽等。

    2、教师出示课件，引导幼儿学习包粽子的.方法。

    （1）教师出示课件，引导幼儿观察粽子，看看粽子的外形和特点。

    （2）教师拿出示范作品，小朋友请你们看，在粽子外面穿了一件外衣，你们知道它的外衣是用什么做成的吗？

    （3）以前，有一种粽叶叫芦苇叶，它也可以用来包粽子。

    （4）你们知道粽子叶里面是什么吗？它是什么做成的呢？

    （5）平时，我们粽子里面包的是糯米，还可以加各种馅。你吃过什么馅儿的粽子呢？

    3、教师出示课件，演示包粽子的过程，引导幼儿对包粽子的活动感兴趣。

    （1）你们包过粽子吗？今天我们就要用泥巴来学习包粽子。

    （2）教师讲解介绍制作方法，教师边示范。重点讲解将粽叶卷成三角状，以及用橡皮筋将粽子裹紧的方法。

    a取一片宽大的粽叶，卷成一个圆锥状。用手在圆锥筒中旋转一下，让锥筒更加细长。

    b在锥筒中填入糯米。将没有米的那端，将粽叶的两侧分别向内折。

    c之后顺势将粽叶向下折，直到完全盖住糯米口为止，多余的粽叶反复折收在口上。

    d用线绳将粽子捆绑结实即可。

    4、幼儿分组包粽子，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆尝试，互相帮助，对于能力弱的幼儿及时进行指导。

    四、活动总结

    活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。活动中，鼓励幼儿根据自己的调查资料，互相交流、分享有关端午节的经验。结束后，教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。

    端午节教案 篇7

    活动名称：快乐端午

    （一）活动目标：

    1.知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

    2.喜欢和老师、小朋友一起玩玩、尝尝，共享节日的快乐。

    （二）活动准备：

    粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片

    （三）活动过程：

    1.谈话导入，引出端午的由来。

    师：小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗？（端午节）你们知道端午节的由来吗？那我们一起来听听端午节的由来，好吗？

    2.引导幼儿观察周围环境的变化，谈谈端午的习俗。

    师：小朋友今天我们班的门上挂的是什么呀？（菖蒲）那为什么要挂艾蒿呢？（因为端午节要到了，挂艾蒿是端午节的习俗）小朋友们，你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？

    （1）挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。

    （2）赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。 吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。

    （3）佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，驱邪之意，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了！

    （4）五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。

    3.学习儿歌《五月五》。

    师：现在我们一起来学习一首关于端午节的儿歌——《五月五》。五月五，是端阳，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。

    4.吃粽子

    （1）观察粽子的外形和颜色。

    师：今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。

    小结：粽子的形状真有趣!

    （2）认识粽叶。

    师：粽子的'形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香，来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

    （3）幼儿品尝。

    师：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？

    （4）幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

    小结：原来粽子的品种这么丰富啊!

    （四）活动延伸：

    请小朋友共同品尝端午食品。活动名称：快乐端午

    （一）活动目标：

    1.知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

    2.喜欢和老师、小朋友一起玩玩、尝尝，共享节日的快乐。

    （二）活动准备：

    粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片

    （三）活动过程：

    1.谈话导入，引出端午的由来。

    师：小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗？（端午节）你们知道端午节的由来吗？那我们一起来听听端午节的由来，好吗？

    2.引导幼儿观察周围环境的变化，谈谈端午的习俗。

    师：小朋友今天我们班的门上挂的是什么呀？（菖蒲）那为什么要挂艾蒿呢？（因为端午节要到了，挂艾蒿是端午节的习俗）小朋友们，你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？

    （1）挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。

    （2）赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。 吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。

    （3）佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，驱邪之意，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了！

    （4）五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。

    3.学习儿歌《五月五》。

    师：现在我们一起来学习一首关于端午节的儿歌——《五月五》。五月五，是端阳，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。

    4.吃粽子

    （1）观察粽子的外形和颜色。

    师：今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。

    小结：粽子的形状真有趣!

    （2）认识粽叶。

    师：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香，来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

    （3）幼儿品尝。

    师：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？

    （4）幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

    小结：原来粽子的品种这么丰富啊!

    （四）活动延伸：

    请小朋友共同品尝端午食品。

    端午节教案 篇8

    活动目标：

    1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

    2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。

    活动准备：

    1、故事录音。

    2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

    活动过程：

    一、引出话题。

    师：小朋友你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。活动介绍：淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日--"端午节"，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。

    小结：粽子的形状真有趣!

    二、品尝粽子，并讲述。

    1、认识粽叶。

    师：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵清香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

    2、幼儿品尝。

    师：你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗?

    3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

    小结：原来粽子的品种这么丰富啊!

    三、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。

    (1)：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。

    (2)：五月五，是端午，背个竹篓入山谷;溪边百草香，最香是菖蒲。

    (3)"棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。

    (4)五月节，天气热，放下锄头歇一歇;山上清风爽，杨梅红出血。

    端午节教案 篇9

    一、活动目标

    1、引导幼儿了解端午节的来历以及地方风俗习惯。

    2、引导幼儿主动学习与端午节有关儿歌，感受一些端午节的作品，语言节奏和韵律美。

    3、引导幼儿感受家乡传统节日的气氛，感受家里过端午节的气氛，激发学习端午节习俗的兴趣以及爱家乡的情感。

    二、活动准备

    1、端午节PPT课件

    2、端午节相关视频链接

    3、操作材料

    三、活动过程

    1、教师情景导入，用粽子引出端午节，激发幼儿探索端午节的乐趣。

    (1)看！老师给你们带来了什么？(粽子)老师一边说一边点开PPT出示粽子。

    (2)你们知道粽子是什么时候吃的？(端午节)还记得老师给小朋友讲过一个关于屈原的`故事？

    (3)教师描述端午节纪念屈原的故事，为了纪念屈原，我们就把五月初五屈原跳江这天定为端午节！

    2、教师引导幼儿观看划龙舟视频，讲解端午节划龙舟的意义，激发幼儿兴趣。

    (1)出示赛龙舟视频(点击课件视频链接[需要联网])

    (2)小朋友你们看到视频里的人在干嘛什么呀？(在划龙舟)

    (3)每个节日都有各自各的习俗与传说，这些习俗和传说不仅代表了我们的文化，也流传下来许多的节庆活动，像现在端午节举行的龙舟比赛。

    3、教师带领幼儿学习儿歌《端午习俗》，感受端午节带来的快乐气氛。

    (1)教师有感情地朗诵儿歌。请幼儿细细感受和倾听。

    端午习俗

    五月五，庆端阳，划龙舟，挂香囊。

    雄黄画个花脸妆，好吃粽子香又香。

    (2)刚刚儿歌的题目叫什么？(端午习俗)对，端午习俗。那儿歌里都说了哪些习俗呢？(老师请幼儿随机点击问号，幼儿点击后出现不同的习俗照片)。

    4、教师再次朗诵端午习俗儿歌，引导幼儿理解儿歌，加深印象。

    四、活动延伸

    1、一起画雄黄妆

    今天老师想请你们能不能帮助一个小朋友，他要去参加端午晚会，他不会画雄黄妆，也不会画香囊想请你们帮助她，你们愿意吗？幼儿人手一份材料，用画笔给香囊和脸谱上色化妆。

    2、划龙舟游戏

    小朋友想邀请我们小朋友一起去参加端午晚会，可是要经过一条大河我们该怎么去呢？我听到了有小朋友说划龙舟这真是个不错主意，现在跟老师一起学一学划龙舟的动作，我们小朋友学的真棒现在我们坐上龙舟出发吧！

    端午节教案 篇10

    一、活动目标

    1、引导幼儿知道端午节吃粽子的来历，了解端午节包粽子的几种特有包法、名称。

    2、引导幼儿初步学习包粽子的方法，能用缠绕、捆绑的方式包粽子。

    3、幼儿能互相帮助，体验合作包粽子的乐趣。

    本次活动的重点：了解粽子的来历和特点，学习包粽子。

    本次活动的难点：能将粽子包好并捆紧。

    二、活动准备

    1、有湿度的碎泥

    2、粽叶若干、橡皮筋

    3、范例、课件

    三、活动过程

    1、教师情境导入，引入今天主题，激发幼儿学习包粽子的兴趣。

    （1）小朋友们，你们吃过粽子吗？吃过哪些形状的粽子?

    （2）教师出示课件，帮助幼儿了解不同形状的粽子。

    我们吃过的粽子一般就是三角粽、还有四角粽以及团盘粽等。

    2、教师出示课件，引导幼儿学习包粽子的方法。

    （1）教师出示课件，引导幼儿观察粽子，看看粽子的外形和特点。

    （2）教师拿出示范作品，小朋友请你们看，在粽子外面穿了一件外衣，你们知道它的外衣是用什么做成的吗？

    （3）以前，有一种粽叶叫芦苇叶，它也可以用来包粽子。

    （4）你们知道粽子叶里面是什么吗？它是什么做成的呢？

    （5）平时，我们粽子里面包的是糯米，还可以加各种馅。你吃过什么馅儿的粽子呢？

    3、教师出示课件，演示包粽子的过程，引导幼儿对包粽子的活动感兴趣。

    （1）你们包过粽子吗？今天我们就要用泥巴来学习包粽子。

    （2）教师讲解介绍制作方法，教师边示范。重点讲解将粽叶卷成三角状，以及用橡皮筋将粽子裹紧的'方法。

    a取一片宽大的粽叶，卷成一个圆锥状。用手在圆锥筒中旋转一下，让锥筒更加细长。

    b在锥筒中填入糯米。将没有米的那端，将粽叶的两侧分别向内折。

    c之后顺势将粽叶向下折，直到完全盖住糯米口为止，多余的粽叶反复折收在口上。

    d用线绳将粽子捆绑结实即可。

    4、幼儿分组包粽子，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆尝试，互相帮助，对于能力弱的幼儿及时进行指导。

    四、活动总结

    活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。活动中，鼓励幼儿根据自己的调查资料，互相交流、分享有关端午节的经验。结束后，教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。

    端午节教案 篇11

    一、设计思考

    端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

    二、各年龄段主题活动目标

    年龄段

    主要目标

    小班

    (1)初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日氛围；

    (2)喜欢和老师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的快乐

    三、主题活动实施概况

    四、主题活动环境创设及资源利用

    (1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景；

    (2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；

    (3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：

    ①中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；

    ②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况；

    (4)区域中提供与主题相关的.操作材料，如：

    ①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；

    ②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；

    ③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

    (5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况

    ①请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验；

    ②请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐；

    ③在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像

    端午节教案 篇12

    教学目标：

    1、知道端午节的日期，了解端午节的来历及风俗。

    2、感受食粽包含的文化意味和民俗风情。

    3、培养热爱传统节日的情感。

    教学重点：

    了解端午节的来历及风俗。

    教学难点：

    了解端午节的来历。

    教学方法：

    分组合作、实施与研究、成果与交流。

    教学准备：

    收集与端午节有关的资料、Flash动画视频和课件。

    教学过程：

    一、导入

    1、启谈：同学们你们知道我国有那些传统节日吗?(中秋节、清明节、春节、元宵节)

    2、谁能说一说这些传统节日里我们都在吃什么？（新年吃饺子、中秋节吃月饼、元宵节吃汤圆、端午节吃粽子）

    3、刚才有同学说端午节吃粽子，那么我们今天就来共同研究一下端午节吧！（板书：二、端午节习俗研究）

    二、新课教学：

    1、谈话：

    ①谁知道端午节是什么时间？（农历五月初五）今年的端午节是公历的什么时间？（六月六日）

    ②你们每个小组都确立了本组要研究的课题了吗？请同学们说一说吧！（小组汇报）

    ③噢！同学们收集了这么多丰富的`资料呀！那就随老师一起共同整理一下我们收集的资料吧！

    2、汇报：实施与研究（端午节食粽）

    ㈠历史记载：

    ①每小组学生汇报本组收集的历史记载资料。

    ②教师展示自己收集的资料（出示课件、师生交流）。

    ㈡民间传说：

    ①每小组学生汇报本组收集的历史记载资料。

    ②教师展示自己收集的资料（出示课件、师生交流）。

    ㈢粽子沿革：

    ①学生汇报。

    ②观看课件。

    ㈣南北名粽：观看课件，教师配乐讲解各地粽子的特点。

    师：我们为什么要研究粽子哪？（因为饮食与节日之间蕴涵的是我国的传统文化）（赛龙舟）

    学生汇报，教师讲解：

    传说，屈原于五月初五自投汨罗江，死后为蛟龙所困，世人哀之，每于此日投五色丝粽子于水中，以驱蚊龙。又传，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救，千直行至洞庭湖，终不见屈原的尸体。那时，恰逢雨天，湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁。当人们得知是打捞贤臣屈大夫时，再次冒雨出动，争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。

    （家乡的习俗）

    讲述：今年端午节即将到了，说一说我们家乡有什么样习俗活动？

    学生汇报，把收集的图片拿来给大家展示一下，并讲一讲。

    3、讨论：完成书中9页的（成果与交流；反思与评价）指名汇报完成情况。

    4、活动拓展：书中9页的活动拓展就是我们今天的作业，大家继续对其他节日进行研究吧！

    5、总结：我们轻松一下，观看Flash动画短片《端午节》来结束我们的这节课。

    端午节教案 篇13

    一、端午节的由来——纪念屈原

    据说，屈原于五月五自投汨罗江，死后为蚊龙所困，世人哀之，每于此日投五色丝粽子于水中，以驱蛟龙。又传，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救，大家相继划进茫茫的.洞庭湖。为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。

    每年农历五月初五为端午节，是中国民间的传统节日，又称端阳节、重阳节。

    二、端午节儿歌五月五，是端阳。插艾叶，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龙船下水喜洋洋。

    三、端午节风俗

    吃粽子佩香包、戴长命缕龙舟竞渡饮雄黄酒、祛五毒挂艾草、菖蒲、榕枝

    1、吃粽子—— 纪念屈原一般都用箬壳包糯米，但内含的花色则根据各地特产和风俗而定。

    端午节教案 篇14

    过端午节是我国两千多年来的习惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以举行许多活动，时至今日，端午节仍是一个十分盛行的节日。今天我们就来过一个特别的有意义的端午节。

    活动日期：

    端午节，也就是农历五月初五。

    活动地点：

    教室

    活动目的：

    端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。

    活动内容：

    一、了解端午节的由来。(同学们在家通过看书，上网查阅等途径了解端午节的由来)

    具体内容如下：

    (1)农历五月初五是什么节日?(端午节)

    (2)那么，你们知道端午节的来历吗?

    (3)学生讲述端午节的起源故事。

    (4)一起收看端午节各地的风俗习惯视频

    二、与妈妈一起包粽子

    (主持人)：同学们，在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了，是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的。今天我们就自己动手和妈妈一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最漂亮。

    材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。

    方法：

    1、将粽叶折成漏斗形

    2、在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。

    3、用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。

    4、将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。

    5、蒸煮。

    学生和家长动手包。

    三、诗歌朗诵

    (主持人)：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节?不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗诵表演。

    第一：xx同学朗诵。

    第二：小组朗诵。

    第三：女生齐诵。

    第四：男女朗诵。

    第五：家长和学生齐诵

    (诗歌内容附后)

    四、观看赛龙舟录像。

    (主持人)：同学们，你们到过汨罗江吗?看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动，也是一项国际体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。

    赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟长10米多，以龙头和龙尾作装饰，船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，我让我们一起加入这一行列。

    (播放赛龙船庆端午的视频。)

    (主持人)：看了刚才的录像，我们来谈谈自己的想法吧!

    同学们踊跃发表自己的观点。

    五、吃粽子

    请评委根据粽子的样式，口感评价。并且评出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最会吃粽子大王。

    六、班主任讲话

    同学们，今天的端午节过得很有意义。老师高兴地看到同学们心灵手巧的一面，感受到学生的参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。同时也非常感谢家长对我们活动的热情参与。通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的认识。

    七、活动结束

    附活动资料：

    1、故事概况。

    (1)屈原投江

    为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食(粽子)，并且竞相划船(赛龙船)希望找到屈原的尸体。

    (2)曹娥寻父尸

    东汉孝女曹娥，因曹父溺江而亡，年仅十四岁的'她沿江豪哭，经十七日仍不见曹父尸首，乃在五月一日投江，五日后两尸合抱而浮起的感人事迹，乡人群而祭之。

    (3)伍子胥的忌日

    传说伍子胥助吴伐楚后，吴王阖闾逝世，皇子夫差继位，伐越大胜，越王勾践请和，伍子胥主战，夫差不听，却听信奸臣言，赐伍子胥自杀，并于于五月五日将尸体投入江中，此后人们于端午节纪祀伍子胥。

    (4)端午节有哪些习俗呢?(同学们交流从各种渠道了解的有关于端午节的各种习俗。)

    附：习俗的传说。

    1)挂艾草、菖蒲

    端午节在门口挂艾草、菖蒲，都有其原因。通常将艾草、菖蒲用红纸绑成一束，然后插或悬在门上。因为菖蒲天中五瑞之首，象征去除不祥的宝剑，因为生长的季节和外形被视为感“百阴之气”，叶片呈剑型，插在门口可以避邪。所以方士们称它为“水剑”，后来的风俗则引伸为“蒲剑”，可以斩千邪。艾草代表招百福，是一种可以治病的药草，插在门口，可使身体健康。在我国古代就一直是药用植物，针灸里面的灸法，就是用艾草做为主要成分，放在穴道上进行灼烧来治病。

    2)喝雄黄

    因端午节后各种虫类，开始活跃起来，瘟疫渐多，雄黄具有消除疫病的功用;也是因白蛇传的故事，白蛇喝了雄黄酒之后，差点现出蛇形，所以民众则起而彷效，希望收到去邪的功能。此种习俗，在长江流域地区的人家很盛行。

    3)吃粽子

    因屈原投江，民众怕屈原的尸体被鱼、虾吃掉，所以用竹筒装好米食投入江中，后来演变成用竹箨、竹叶包好投入江里喂鱼、虾。

    4)悬钟馗像

    钟馗捉鬼，是端午节习俗。在江淮地区，家家都悬钟馗像，用以镇宅驱邪。唐明皇开元，自骊山讲武回宫，疟疾大发，梦见二鬼，一大一小，小鬼穿大红无裆裤，偷杨贵妃之香囊和明皇的玉笛，绕殿而跑。大鬼则穿蓝袍戴帽，捉住小鬼，挖掉其眼睛，一口吞下。明皇喝问，大鬼奏曰：臣姓钟馗，即武举不第，愿为陛下除妖魔，明皇醒后，疟疾痊愈，于是令画工吴道子，照梦中所见画成钟馗捉鬼之画像，通令天下于端午时，一律张贴，以驱邪魔。

    5)划龙船竞赛

    当时楚人因舍不得贤臣屈原死去，于是有许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹，是为龙舟竞渡之起源，后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的尸体。现代则为一种表现团队精神的最佳活动，而且举办划龙船比赛，近年来有逐渐发展成国际邀请赛的情形。龙船比赛会让外国友人喜欢的原因：它是一种有别于国外盛行的独木舟或八人式的划船，而是一种需要更多默契的力与美的运动。

    端午节教案 篇15

    活动目标：

    1.简单了解端午节的由来及传说，在活动中了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶等风俗。

    2.幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。

    3.通过手工制作感受端午节的气氛，萌发对传统节日风俗的兴趣。

    4.体验明显的季节特征

    5.感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

    活动重点：

    1.通过观看视频让幼儿简单了解端午节的由来及传说，

    2.通过PPT了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶的风俗。

    活动难点：

    幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。

    活动准备：

    1.有关屈原的故事和端午节来历，赛龙舟、艾草、粽子、挂香包图片，艾条等；

    2.春节贴春联，放鞭炮，吃饺子等图片；

    3.手工材料纸杯子，五色彩线，双面胶等。

    活动过程：

    一.引入部分看图猜节日导入，激发幼儿兴趣。

    1.师：今天老师带来了一些图片，我们一起来看看，图片里的人在干什么？

    2.师：这是什么节日？谁来告诉老师一下这个节日里我们都要做什么？

    3.师：知道了前面那些图片是描述春节的。那我们现在再看一下这几张图片，图中有什么？是什么节日？

    二.基本部分1.师：今天我们就来聊一聊端午节。端午节是哪一天有没有人知道？端午节是纪念谁的？有谁知道端午节的故事？

    2.师：好，下面我们来看一个短片《端午节的来历》来进一步了解下端午节。

    3.师：看了短片以后谁来告诉老师一下端午节是哪一天，都有哪些习俗？

    4.师：端午节吃粽子，你们吃过吗？谁来说一说？

    5.师：除了吃粽子以外，端午节还有一种游戏叫划龙舟。那在我们这个地方是很少见的。

    6.师：小朋友们想不想看真正的划龙舟是什么样的？下面我们就通过一个小视频来看看真正的划龙舟是什么样。

    7.师：（让配班老师悄悄点燃艾叶）大家闻到什么味道没有？是什么味道呢？哦！原来是艾草呀！谁知道艾草有什么作用呢？（夏天会有很多蚊虫，点燃的艾草有这样一股特殊的味道，它可以赶走虫子。刚才我们只闻到了它的味道，现在我们一起看看他的样子。（图片）8.师：今天呀，我们小朋友一起了解了这么多关于端午节的事情，谁来给老师说一下我们当地是怎么过端午的都有什么风俗习惯？（插柳条，戴荷包，吃卷糕，韭菜盒子等）9.师：小朋友们现在知道端午节是怎么来的了吗？它是为了纪念谁的节日？

    三、手工制作1.师：下面我们做个小手工，制作一个漂亮的荷包送给我们的爷爷奶奶祝我们的爷爷奶奶节日快乐。

    2.师：好，荷包做好了，我们把漂亮的荷包放在桌子上。

    说了这么多小朋友们再来说一下端午节师几月几日，是纪念谁的节日？

    四、听老师讲故事师：讲了好，最后大家听老师讲一个故事，一个关于端午节的故事《布老虎吃粽子》

    教学反思：

    端午节是我们中华民族的传统节日，但对中班幼儿来说，还比较陌生。设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中国民族的文化源远流长，中班幼儿的认知特点具体直观形象，本活动开始部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的认识。

    然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主展开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。

    但是活动中看来，孩子对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊，但是对故事的大致思想还是有一定的感受，为了使活动更加有效，我还给幼儿丰富了一些其它的经验：端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。

    “五黄”指黄鳝、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜。端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。孩子整堂活动还是比较投入的。

    端午节教案 篇16

    活动目标：

    1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

    2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培、养幼儿创新意识。

    活动准备：

    1、故事录音。

    2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

    活动过程：

    一、引出话题。

    师：小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？(粽子)

    今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。

    小结：粽子的形状真有趣!

    二、品尝粽子，并讲述。

    1、认识粽叶。

    t：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的.这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

    2、幼儿品尝。

    t：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？

    3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

    小结：原来粽子的品种这么丰富啊!

    三、故事欣赏。

    1、你们知道端午节这一天为什么吃粽子吗？我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了、

    2、幼儿欣赏故事内容。

    3、提问。

    ①吃粽子是为了纪念谁？

    ②端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊？

    四、幼儿制作粽子。

    t：今天，我们一起来学包粽子好不好？

    老师交代要求：

    请每个小朋友拿一片粽叶，放入一点米，不管小朋友包什么形状的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我们可不能浪费，不要把米弄到地上。

    发布于和谐亲子社区

    (培养幼儿的创新，教师巡回指导)

    五、结束部分。

    小朋友粽子包得可真棒!现在我们带上自己包的粽子请厨房阿姨帮我们煮一煮，好不好？

    端午节教案 篇17

    活动目标：

    1、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰美丽的龙舟。

    2、乐意和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作成功的快乐。

    3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

    4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

    活动准备：

    幼儿有参观赛龙舟活动的相关经验。赛龙舟的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。

    活动过程：

    1、观察端午节龙舟比赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激发装饰龙舟的兴趣。

    ★指导语：你看到的龙舟是什么样的?上面有什么?

    2、观察龙舟，讨论装饰龙舟的方法，激发合作装饰的兴趣。

    ★指导语：①龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢?②你准备装饰龙舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

    3、分组协商、分工装饰龙舟。(观察幼儿合作情况，并对有困难的幼儿进行指导。)

    4、举办“美丽的龙舟展”，体验合作成功的快乐。

    教学反思：

    本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。

    幼儿园小班端午节语言经典教学方案三篇


    每年农历五月初五是我国的传统节日——端午节，但对于幼儿来讲还比较陌生，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节浓厚的节日。下面就是小编给大家带来的幼儿园小班端午节语言经典教案三篇_幼儿园小班端午节教案范文大全，希望能帮助到大家！

    幼儿园小班端午节语言经典教案一

    活动目标

    1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。

    2、知道包粽子的原料和方法。

    3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。

    4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

    5、让幼儿知道节日的时间。

    活动准备

    幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。

    包粽子的材料,香包、鸭蛋、粽子各一个。

    活动过程

    1、出示粽子，引出“端午节”的传说。

    提问：这是什么?你们吃过粽子吗?都吃过哪些味道的粽子?

    幼儿自由讨论，说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么?

    介绍端午节来历的传说。

    2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。

    在端午节，人们会进行哪些活动?

    龙舟是什么样的?人们在怎样划龙舟的?一边划龙舟还做些什么?他们为什么这样做?

    绿色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出来的?

    你吃过粽子吗?你吃过什么样的粽子?

    3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。

    小结：端午节是中国人特有的节日。

    4、品尝粽子，感受节日的气氛。

    幼儿园小班端午节语言经典教案二

    活动目标

    1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。

    2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。

    3、传递敬爱老人的情感，培养助人为乐的美德及分享意识(好听的、好吃的、好玩的要与大家分享)。

    4、能进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

    5、发展幼儿手部动作的灵活性。

    设计意图：

    现在的孩子大多是独生子女，他们条件优越，拥有几代人的关爱，习惯以自我为中心，不太懂得关爱他人，分享意识较弱，情感比较缺失，因此，我就在大班开展了语言活动《粽子里的故事》，活动中，我以粽子为核心，运用有趣的语言游戏—听、说、接龙、悄悄话等，培养孩子良好的倾听习惯，鼓励孩子大胆的表现表达、树立自信、体验快乐、学会分享并获得更多的情感。

    教学重点、难点

    通过看、听、说将图片内容能用语言清楚连贯的表达。

    活动准备

    PPT课件、“粽子”、字卡、图片及各种彩色纸条。

    活动过程

    一、导入课题《粽子里的故事》

    1、观看PPT，鼓励孩子们大胆猜测故事内容及名字。

    2、结合孩子们的生活常识，切入有关粽子的话题进行讨论。

    ——你们吃过粽子吗?什么时候吃的?喜欢吃什么味道的?

    小结：每一年的五月初五就是端午节，端午节是我们中国人的节日，这一天人们就会吃各种美味的粽子。

    二、观看PPT，欣赏故事前半部分

    ——老奶奶会请谁吃粽子讲故事呢?孩子们，你想请谁来吃粽子讲故事?

    ——小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呀?你们有什么好办法吗?

    小结：因为动物不会讲话，讲不出故事，只有我们人才可以讲故事。

    三、以“吃粽子讲故事”的形式，开展语言游戏

    奶奶的粽子里有故事，蒋老师的粽子里也有故事，来吃吃蒋老师的粽子，看看罗老师的粽子里有什么故事?

    1、出示粽子(一)：听(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)

    ——听“小鸟”讲的故事。

    2、出示粽子(二)：说(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)

    ——看图片讲小猴、小松鼠、小兔心中的故事

    3、出示粽子(三)：接龙(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)

    ——词语接龙

    4、出示粽子(四)：悄悄话(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)

    ——悄悄话怎么讲?(轻轻讲，用心听)

    如果我讲的悄悄话要让最后一个小朋友知道，可以怎么做呢?(从第一个开始，一个一个往下传，然后，让最后一个小朋友告诉大家我说的是什么?)

    四、继续观看大家分享PPT，欣赏故事后半部分

    师：到底是谁去奶奶家吃了粽子讲故事呢?我们继续来听听看......

    五、活动延伸：包粽子

    孩子们，你们会包粽子吗?把你的故事包在粽子里，送给你想送的人吧。

    幼儿园小班端午节语言经典教案三

    活动目标：

    1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。

    2、在教师的帮助下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。

    3、乐于参与端午节的活动。

    4、知道端午节是几月几号。

    活动准备：

    1、插艾草、划龙舟的图片。

    2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。

    3、幼儿用书

    活动过程：

    一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。

    教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日

    人们会举行划龙舟比赛呢?(引导幼儿知道是端午节。)

    二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。

    1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗?

    2、教师请幼儿说一说。

    3、教师讲述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。

    4、教师：端午节为什么要划龙舟呢?教师讲述划龙舟的来历。

    5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?教师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。

    6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。)

    三、让幼儿完整听屈原的故事

    1、故事中的屈原是一位什么人呢?

    2、他为什么要跳江自杀呢?

    3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢?

    教师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体一直都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊

    四、请幼儿说说自己过端午节的经历。

    教师：马上就是端午节了，我们家里都已将开始包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢?

    1、这些包粽子的工具要作哪些准备呢?

    教师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米，根据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子!

    幼儿园大班端午节方案(精品七篇)


    如果说饺子代表吉祥，汤圆代表如意，月饼代表团圆，端午节的粽子代表我的祝福，把你紧紧包围。祝你端午节安康。下面小编为大家整理的幼儿园大班端午节主题活动方案（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

    幼儿园大班端午节方案 篇1

    活动目标：

    农历五月初五是中国传统的端午节。这一天，中国家家吃粽子，很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。通过此活动，让幼儿了解端午节的由来以及一些具有地方特色的传统节目，从而使幼儿对各地方的风俗习惯有一定的认识，以此增强幼儿爱家乡，爱祖国的情感。

    活动流程：

    一、主持人讲话，激发幼儿参与活动的积极性。

    主持人：明天是农历五月初五你们知道是什么节日嘛？（端午节）支持人：端午节是我们中国的传统节日，在这一天里，我们会用各种方式来度过这个快乐的节日。我们会在这一天里做些什么？吃些什么呢？

    小结：在这一天里，中国家家吃粽子，很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。

    主持人：端午节是怎么来的呢？我们一起来看一个短片。

    二、幼儿观看视频，进一步了解“端午节”。

    1、端午节由来的短片。

    2、人们裹粽子的`短片。

    3、人们赛龙舟的短片。

    4、学念儿歌《五月五》。

    三、活动结束，主持人总结

    幼儿园大班端午节方案 篇2

    一、活动目标

    1、了解端午的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。

    2、了解粽子的各种口味。

    3、乐于参与端午节的活动。

    4、知道端午节是几月几号。

    二、活动准备

    插艾草、划龙舟的图片，各种粽子图片。

    三、活动过程

    （一）出示划龙舟的图片，引出活动主题。

    出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗？什么节日人们会举行划龙舟比赛呢？（让幼儿知道是端午节。）

    （二）了解端午节的来历与习俗。

    1、你们知道端午节是怎么来的吗？

    2、请幼儿说一说。

    3、讲述屈原的故事，让幼儿了解端午的由来：端午为什么要划龙舟呢？老师讲述划龙舟的来历。

    4、展示艾草图片，让幼儿初步了解插艾草的原因：你们知道端午节除了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风俗习惯吗？

    5、带领幼儿学习简单的端午儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。

    四、结束活动

    表扬上课认真的幼儿。

    幼儿园大班端午节方案 篇3

    [活动设计意图]

    又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动。

    [活动目标]

    1、会说“端午节”的名称，知道端午节是中国的'传统节日。

    2、乐于参加包粽子、制香包等活动，体验节日的快乐。

    [活动准备]

    端午节的故事;

    做香包的材料：香料、布等;

    包粽子的糯米、苇叶。

    [活动过程]

    一、主持人出示图片，讲述端午节和来历的故事，让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品。

    1、吃粽子。用黍米(黄米)或糯米加枣用苇叶包成三棱角式的粽子，煮熟食用。据说屈原投江后，人们为不让鱼类吃掉其尸体，故向江内投之以粽子。习俗相沿，变成了人吃粽子，后又带上了时令色彩。

    2、做香布袋。用布做成小布袋，向药铺索要或买五味中药药面，装在小布袋里缝严。戴在小孩或老年妇女身上，驱邪避瘟。

    3、给孩子戴五丝。“五丝”由红、黄、蓝、白、黑五色线配成，古代没有棉花而用五色丝，所以叫“五丝”。后有了棉花，就以棉线代丝，而名称未改。早晨，在未出太阳时，给孩子的手脖上、脚脖上和脖子上都戴上“五丝”。要一直戴到下大雨。下大雨时，解下来扔在水流里，使其顺水漂走。传说这“五丝”能变成蚯蚓。习俗认为戴“五丝”，能去灾、辟邪、保护儿童。

    二、包粽子、吃粽子，共同分享端午节的食品

    三、亲子共制香包

    1、幼儿与家长一起制作香包

    2、幼儿相互赠送香包，大胆向同伴说一句祝福的话。

    四、活动结束。

    在此，仅代表幼儿园的全体教师祝各位家长及小朋友们节日快乐，合家幸福!

    幼儿园大班端午节方案 篇4

    活动目标：

    1、知道端午节有挂香包的习俗，初步了解香包的功用及制作材料。

    2、尝试用针缝的方法制作香包，感受自制香包的快乐。

    3、知道与小朋友保持合适的距离，注意用针的安全。

    活动准备：

    1、制作香包所需的材料(艾草、干花、针、线等)。

    2、幼儿已有刺绣经验。

    3、民间音乐。

    活动过程：

    1、观察香包，了解挂香包的'用途，激发自制香包的兴趣。

    ★指导语：

    什么叫香包?

    端午节人们为什么要挂香包?

    2、讨论、探索制作香包的方法及注意事项。

    (1)研究制作香包的方法步骤。

    ★指导语：

    做香包需要哪些材料?

    怎样使用这些材料来做香包?

    (2)讨论做香包的注意事项。

    ★指导语：

    做香包的时候要注意些什么?

    3、在音乐声中，尝试自制香包。

    4、把做好的香包挂在胸前，互相观赏，体验自制香包的快乐。

    幼儿园大班端午节方案 篇5

    活动目标：

    1、知道赛龙舟是端午节的一种习俗活动，感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈氛围。

    2、大胆地用语言讲述赛龙舟的精彩场面，表达自己的心情和感受。

    活动准备：

    1、幼儿观看过赛龙舟的精彩场面。

    2、赛龙舟活动的录像。

    活动过程：

    1、自由结伴交流赛龙舟的情景。

    ★指导语：

    你们看过赛龙舟吗?请小朋友们互相说一说自己看到的情景。

    2、观看赛龙舟的录像，讲述赛龙舟的精彩场面。

    (1)观看赛龙舟录像，感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈气氛。

    ★指导语：

    看了这段录像，你有什么感觉?

    (2)观看录像片段，讲述参加赛龙舟时人们的动作、表情。

    ★指导语：

    人们是怎么赛龙舟的?他们的姿势、动作、表情是怎样的?

    (3)观看录像片段，讲述两岸观众呐喊助威的热烈场面。

    ★指导语：

    现场的观众是怎样为选手们加油的.?

    (4)交流自己的心情与感受。

    ★指导语：

    看到这样的场面，你的心情怎么样?

    你觉得怎样才能在赛龙舟中取得好成绩?

    3、拓展讲述，了解赛龙舟已由传统民俗活动逐步变成国际性的体育文化活动。

    ★指导语：

    你还在哪里看到过赛龙舟?为什么世界各地的人们都喜欢赛龙舟?

    幼儿园大班端午节方案 篇6

    一、活动目标：

    1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历。

    2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。

    二、活动内容：

    (一)知识分享

    1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

    2、欣赏端午节传说中有关屈原的'故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人，对屈原产生崇敬之情 。

    (二)学习端午节的儿歌

    ①五月五，是端阳;龙船双双闹长江;两边坐着划船手;中间坐着打鼓郎;咚咚锵;咚咚锵;咚咚咚咚锵。

    ②五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。

    ③五月五，过端午，赛龙舟，敲锣鼓，端午习俗传千古。

    ④粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处端阳处处祥。

    ⑤雄黄酒，洒庭户，小孩头上画老虎。一，二，三，四，五，家家户户过端午。

    (三)动手操作

    各班开展包粽子，制作荷包、编制五彩线等活动。

    (四)区角创设：

    1、科学角：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的荷包(香袋);

    2、美工角：摆放制作荷包、五彩线、和制作粽子的材料;张贴赛龙舟的图片，屈原的图片等;

    3、阅读角：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。

    (五)家长工作：

    1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗;

    2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋(荷包)、咸鸭蛋等过节物品;

    3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道;

    4、参加班级的包粽子等活动。

    幼儿园大班端午节方案 篇7

    活动目标：

    1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。

    2、知道包粽子的原料和方法。

    3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。

    活动准备：

    幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。

    包粽子的材料，香包、鸭蛋、粽子各一个。

    活动过程：

    1、出示粽子，引出“端午节”的传说。

    提问：这是什么？你们吃过粽子吗？都吃过哪些味道的粽子？

    幼儿自由讨论，说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么？

    介绍端午节来历的传说。

    2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。

    在端午节，人们会进行哪些活动？

    龙舟是什么样的？人们在怎样划龙舟的？一边划龙舟还做些什么？他们为什么这样做？

    绿色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料？怎么包出来的？

    你吃过粽子吗？你吃过什么样的粽子？

    3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。

    小结：端午节是中国人特有的节日。

    4、品尝粽子，感受节日的气氛。

    端午节活动方案总结幼儿园(精选十二篇)


    端午食粽的风俗，千百年来在中国盛行不衰，已成了中华民族影响最大、覆盖面最广的民间饮食习俗之一，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。下面是小编帮大家整理的幼儿园端午节活动总结（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

    端午节活动方案总结幼儿园 篇1

    一年一度的端午节来临了。启明国风双语幼儿园为了让幼儿有一个美好的回忆，老师们辛苦的准备着端午的活动，当天，孩子带着我走进了幼儿园，园里充满了节日的气氛，园长妈妈和几位老师们用最美丽的笑容迎接每一位孩子，感动极了。

    首先，我们的舞龙表演让每个孩子感到欣喜。看着叔叔们的表演，不只是哪位可爱的孩子说：我长大了也要舞龙，紧接着孩子们的武术表演，大哥哥在表演的时候，我们可爱的孩子也在跟着一起学习，看的出来，孩子们融入进去了。

    游园活动正式开始了，每个班级有每个班级的特色，丰富的活动让幼儿没有枯燥感。包粽子、五彩绳、虎头粽等等。充分的'展示出了老师们的努力。老师们辛苦了。

    感谢启明每次节日都给我们带来了欢乐，感谢每一位老师们的辛苦付出。丰富的活动让我感受大爱，只有细微的情节，更能体现老师们的良苦用心，谢谢你们。

    端午节活动方案总结幼儿园 篇2

    随着夏日的到来，我们幼儿园也迎来了一年一度的端午节。为了弘扬中华传统文化，让幼儿们更好地了解和体验端午节的习俗，我们组织了一系列丰富多彩的端午节活动。

    活动中，我们首先向孩子们介绍了端午节的起源和传说，通过生动的'讲解和互动问答，孩子们对屈原的故事和端午节的意义有了更深的理解。接着，我们组织孩子们亲手制作粽子，孩子们在老师和家长的指导下，认真地包裹着粽子，尽管手法稚嫩，但每一个粽子都充满了他们的努力和汗水。

    除了制作粽子，我们还为孩子们准备了丰富多彩的游戏环节。比如，我们组织了“赛龙舟”的游戏，孩子们分成小组，手持纸制龙舟，在操场上奋力前行，体验着团队合作的乐趣。此外，我们还为孩子们准备了端午节主题的绘画比赛，孩子们用五彩斑斓的画笔描绘出他们对端午节的理解和感受。

    活动过程中，我们注重培养孩子们的动手能力和团队协作精神，同时也让他们感受到了传统文化的魅力。孩子们在活动中不仅学到了知识，更收获了快乐和成长。

    通过活动，孩子们对端午节有了更深刻的认识，也进一步激发了他们对传统文化的热爱。未来，我们将继续开展更多类似的活动，让孩子们在快乐中学习，在成长中传承。

    端午节活动方案总结幼儿园 篇3

    6月25日，龙井街道xx幼儿园举行了一场丰富多彩的端午节活动，让孩子们感受到了浓浓的文化氛围。

    活动从早晨九点开始，由园长亲自主持开场，首先进行了点名和安全提示。随后，全园师生一起学习了历史和传统文化。老师们讲解了端午节起源、民间传说、重要习俗等内容，让孩子们能够对端午节有更深入的了解。在听讲的过程中，孩子们特别聚精会神，都认真地记下了老师们讲的.一切。

    接下来，活动进入到了最亮眼的环节——手工制作粽子。老师们先给孩子们讲解了粽子制作的流程和要点，然后让孩子们亲手制作。孩子们一边笑着跟随着老师们的示范，一边互相交流着，感受到了团队协作和课堂互动的乐趣。在热情投入的氛围中，彩色鲜艳的包裹瞬间填满了整个教室！

    制作完粽子后，孩子们进行了传统游戏——龙舟竞渡。龙舟比赛分为小组对抗和决赛两个环节。孩子们全程参与，个个都是龙舟明星。尽管大家的身体力量和协调能力都不是很高，但他们却仍然在一起划桨、欢呼、加油，竞争的同时也感受到了对手之间的友谊与互相支持。

    最后，大家围在一起，分享了自己制作的粽子和感受。孩子们用自己亲手制作的粽子来庆祝漫长的历史传统和中华文化的丰厚积淀，也同时感受到了合作与分享的重要性和幸福感。

    这场端午节活动，让孩子们在欢声笑语和团队互动的氛围中，学习了很多，并且获得了美好的回忆。相信在不久的将来，他们一定会在传统民俗的拥抱中茁壮成长，迎接属于自己的美好未来。

    端午节活动方案总结幼儿园 篇4

    利用节日的氛围，我们幼儿园也是在端午前举办了端午的活动，来让孩子们更加的了解这个节日，在活动之中去学习知识，同时增加了孩子们的一个动手能力，对于这次活动，总结如下：

    在活动的前期，我们老师也是积极的去准备，同时也是动员家长，在端午这个节日，包粽子，做香囊，了解端午的故事，让孩子们更好的去度过这个美好的节日，为了活动，我们也是一起去准备物料，从粽子的原材料，到香囊的准备，家长们也是贡献很多，有些家长提供箬叶，有些家长提供粽子食材，还有香囊的一些物资准备，经过努力，在活动前也是都准备好了，这次我们也是邀约了家长一起来参与这次的活动，大家一起参加，不但是让家长对孩子有更多的了解，同时也是可以提高孩子们的积极性，在家长们面前去积极的表现。

    活动当天，从端午的传说，起源还有故事了解这个节日，从准备的视频材料之中，也是让孩子们清楚这个节日是怎么回事，同时也是通过一些提问，一些孩子们自己熟悉的科普知识来更好的一起了解这个节日，孩子们也是踊跃的发言，看到了他们积极参与的一个热情，老师们也是做好了工作，确保活动有序的进行，然后再是做粽子，做香囊的活动，也是大家一起努力，家长们一起帮忙，通过活动，孩子们也是亲手的做了自己的粽子，相互的交换分享香囊，活动休息期间，孩子们也是吃到了他们亲手做好的粽子，在玩乐之中，也是动手的能力得到了锻炼，了解粽子是怎么来的，认识到粽子的种类有很多，不同的做法也是会有不同的味道。

    经过这次的活动，家长们也是予以了很多的评价，老师们的努力也是得到了一个认可，并且在这次的.活动之中，也是看到，这些方式能更好的调动孩子们的一个积极性，以后也是要继续的发扬下去，去做好下次的节日活动，同时也是有一些准备做的还不够好的地方，像食材准备略有些不足，参与的家长和老师，分到的粽子也是少了一点，不过活动过程也是很开心，大家一起感受到节日的快乐，并且在活动之中，也是看到了孩子不同的一面，特别是有些忙碌的家长，更是感受到孩子们在园区的成长，见到他们不一样的方面，经过这次活动，也是让我们对于下次的活动准备更加的有经验，会在下次的节日活动之中准备更好的。

    端午节活动方案总结幼儿园 篇5

    活动目标

    1、引导幼儿积极参与端午节活动，萌发幼儿对端午节民族文化的兴趣。

    2、教师引导幼儿初步了解端午节的习俗和来历。

    3、引导幼儿了解端午节粽子的制作方法，尝试手工制作粽子。

    4、体验人们互相关心的美好情感。

    5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

    活动准备

    1、教学课件《端午节》

    2、儿歌《快乐的端午节》

    3、故事《屈原的故事》

    4、端午节相关习俗文化图片

    5、粽子若干

    活动过程

    1、教师厨师教学课件，进入芝麻开门环节，引导幼儿积极参与端午节活动。

    （1）教师带领幼儿跟读儿歌《快乐的端午节》，感知端午节的习俗。

    （2）你们刚才听了儿歌，儿歌中描述了什么内容？

    （3）这是什么节日？图中的人们都在做什么？

    教师出示相关的课件，幼儿观看图片，人们正在赛龙舟，这是端午节的习俗。

    2、教师继续出示课件，进入社会大观察环节，幼儿观察图片，了解端午节的习俗。

    （1）你知道端午节是哪一天吗？

    （2）你们家里是怎样过的端午节呢？

    端午节是每年的农历五月初五，端午节到来时，家里会吃粽子，诱人赛龙舟，还会插菖蒲、挂艾蒿。

    3、教师讲述故事，调动幼儿的情感。

    （1）教师声情并茂的讲述屈原的故事，激发幼儿的情感。

    （2）请幼儿听完故事后说说自己有什么感受？你想对故事中的屈原说点什么呢？

    4、教师出示课件，引导幼儿观看图片，认识粽子以及包粽子的步骤方法。

    （1）教师播放包粽子的过程，引导幼儿了解包粽子的方法。

    （2）教师分发好吃的点心：粽子。

    （3）幼儿品尝粽子，在吃粽子的环节中感受节日的气氛。

    活动延伸

    （1）教师将手工制作材料：卡纸、纸黏土等材料投放到美工区，引导幼儿在美工区动手制作“包粽子”。

    （2）教师在本次端午节主题活动结束后，还可以举行一次端午节班级亲子活动。让家长和孩子在当天一起来包粽子。

    教学反思

    本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿热爱祖国的情感。

    端午节活动方案总结幼儿园 篇6

    在这粽香飘溢、舞庆端阳的日子，为弘扬民族优秀文化，为弘扬中华民族敬老爱老的传统美德，为让福利院的老人们能过上一个欢乐温馨的端午节。为了挖掘民间传统民俗，更好地了解和感受这个节日，让传统的端午佳节多姿多彩，为让教职工进一步感受到传统文化习俗，xx县xx乡幼儿园组织全体教职工，开展了主题为“粽庆端午感恩父亲欢聚共庆”端午节系列活动。

    活动中，有的教师熟练地包着粽子，还有一些不懂包粽子的教师在现场学习，高兴地谈论着包扎的技巧。活动后，大家把这些满载深情的.各种口味的粽子准备第二天送到福利院的老人们手中，让他们真切感受到党和政府的关爱，感受到xx乡幼儿园大家庭的温暖，营造了融洽和谐的氛围。

    恰逢端午遇见“父亲节”，幼儿园的孩子们也跟着老师学着包粽子，说要亲手给爸爸裹一个粽子送给爸爸做为父亲节礼物，也勇敢地一起大声说：“爸爸，我爱你！”，表达对爸爸的爱。

    在X月14日上午，xx乡幼儿园组织全体幼儿及教师们走进福利院“棕香传情与爱同行”融情活动。为老人们送去了一份关心，一份温暖，一场文艺演出让老人们欢度一个喜庆、快乐、祥和的佳节。

    本次端午节活动，教师们把亲手做的各种味道的粽子送给福利院的老人们，孩子们给老人们载歌载舞送上了节日的问候让他们感受到温暖，让这个端午节变得更有意义。

    端午节活动方案总结幼儿园 篇7

    6月x日，幼儿园开展了端午主题活动之快乐包粽子活动，中大班的小朋友和老师一齐亲手包粽子，而小班的小朋友则自由参观，有的小朋友还用心参与进来呢，大家都体验到了包粽子的快乐。

    活动前几天，老师们就已经给孩子们讲解了许多关于端午节习俗。孩子们被老师讲述的故事感动着，其中最为孩子们津津乐道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通过老师的讲解，孩子们了解了端午节的来历及好处，了解了我国传统的风俗习惯及文化。

    幼儿园里的老师们也早早的准备好了包粽子的材料，首先孩子们认识了棕叶、糯米、黑芝麻馅料、火腿肠等材料，然后在老师的带领下准备包裹粽子。

    代老师先给大家演示粽子的制作方法，孩子们认真地倾听着。演示完毕后，孩子们也迫不及待的行动起来，只看到一双双稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一张张翠绿欲滴的粽叶间”，几分钟后，在孩子们辛勤的努力下，一个个形态各异的粽子跃然桌上，虽然不成样貌，但蕴含着孩子们甜甜的心血。

    我们开展这样的活动，目的是让孩子们感受中国传统文化的魅力。通过活动的开展，小朋友们都明白了农历五月初五是一家人团聚的日子，有吃五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品粽子的习俗。

    在这个有好处的活动中，孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子，既锻炼和发展了幼儿的动手潜力，又增进幼儿对中国传统文化的了解，获益匪浅。

    端午节活动方案总结幼儿园 篇8

    【活动的主题】

    我国的端午节是一个传统的节日，他有着独特的我国风俗，比如说：吃粽子、赛龙舟等等这些庆祝的活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，同时锻炼了幼儿也发展了幼儿的动手能力，还能增加幼儿对中国的传统文化的了解和兴趣。为此，一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。

    【活动的目标】

    第一点、让幼儿初步的去了解端午节是我国的一个传统节日，并且了解一下端午节的来历和风俗。

    第二点、通过实践的操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新的新知识。

    【活动准备的各种材料】

    1、糯米、粽叶、线、佐料、白糖、各种形状的布片等等。

    2、端午节的一些相关的图片之内的。

    3、邀请幼儿的加人一起参加活动。

    【活动过程】

    1、引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟？教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特别是龙头的建构。

    2、幼儿分组制作龙舟，采用各种已学的技能进行拼插。教师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。

    3、启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。

    4、将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的周围，并让幼儿互相参观、交流、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。

    端午节活动方案总结幼儿园 篇9

    为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发幼儿初步的爱国主义情感，丰富他们的生活经验，xx市幼儿园、xx中心幼儿园于端午节前夕以年级组为单位开展了一系列丰富多彩的端午节主题活动。

    老师们首先利用讲故事、观看PPT、视频等形式，深入浅出地为孩子们讲述端午节：通过讲述有关屈原的故事，不仅让孩子们知道了屈原是我国古代的爱国诗人，也让他们了解了端午节的来历；通过展示赛龙舟、包粽子、插艾蒿、系彩带、挂香囊等图片，让幼儿直观感受了端午节丰富而有趣的习俗。老师们还组织幼儿开展了读儿歌、画端午、赛龙舟、做纸粽等游戏活动：“五月五，是端午，赛龙舟、敲锣鼓......”孩子们兴致盎然地念着一首首短小经典的端午节儿歌，感受着端午节丰富的文化内涵；他们还拿起手中的画笔，画出了端午节赛龙舟的热闹场景，表达了他们内心对中国传统节日的喜爱；在赛龙舟活动中，他们团结合作，争先恐后往前冲，生动有趣的赛龙舟体验加深了孩子们对赛龙舟活动的认识；在做纸粽活动中，他们用灵巧的小手通过剪、折、粘贴、缠绕等方法制作出了一个个漂亮的纸粽。

    此次端午节主题活动，让孩子们在愉快的体验中感受到了端午节丰富的文化内涵，体验到了传统节日带来的乐趣，也锻炼了孩子们的动手能力，培养了他们团结合作的良好品质，升华了他们的情感体验。愿孩子们在中国传统文化的熏陶和滋养下，更加健康茁壮地成长！

    端午节活动方案总结幼儿园 篇10

    （一）开展“话说端午”活动

    此活动是针对全园幼儿共同进行的，由保教办统一制作关于端午节的幻灯片，里面的内容有“端午的来历”、“端午节儿歌”、“端午节风俗”三大部分组成，同时在“端午节风俗”这一栏里又下载了视频资料：“赛龙舟”、“五彩线”、“包粽子”等，旨在通过动静交替的原则让幼儿更具体、更深刻的印象与感受，并能说出关于端午节的相关资料。

    （二）开展“绘画端午”活动

    根据“放说端午”的活动效果，上午进行了绘画端午的活动，让孩子把头脑中关于端午的形象和记忆用绘画的形式表现出来，发展幼儿的想象力和绘画能力，也能多种形式展现端午活动。

    （三）开展“端午节”体育活动

    此活动可以根据各年级幼儿的年龄特点和发展水平来选定，在园委传达了活动精神和方案部署工作后，由各年级组召开年级会议，讨论相关体育活动，准备丰富的体育器械，并制定合适的奖励方法，在确保幼儿安全的前提下，让孩子通过锻炼身体来创设健康向上的节日氛围。

    端午节活动方案总结幼儿园 篇11

    传统佳节端午即将到来，为了让幼儿了解传统节日的意义以及人们在端午节日中的传统习俗，激发幼儿对民族传统文化的兴趣，官亭镇中心幼儿园中班开展了端午节系列主题教育活动。

    教师们用讲故事的形式向幼儿讲述了我国古代爱国诗人屈原的有关故事，了解端午节的来历，和人们用包粽子、放河灯的多种形式纪念屈原。

    老师们还向幼儿介绍了包粽子的原料和方法、粽子的形状及品种，带领孩子们一起学习包粽子，孩子们兴趣非常高，大家相互帮助，一个个可爱的小粽子展现在孩子们面前，幼儿们开开心心品尝着自己的劳动果实——粽子，开心快乐!感受着浓浓的节日气氛。

    端午节活动方案总结幼儿园 篇12

    活动目标：

    1、愿意与同伴交流分享，感受过端午节的喜悦情感。

    2、知道端午节是中华民族的传统节日，能积极参与节日庆祝活动。

    3、了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。

    活动准备：

    1、物质材料准备：幼儿自带的粽子，鸭蛋

    2、知识经验准备：知道端午节要吃粽子

    活动过程：

    1、谈话导入。

    提问：＂你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？＂

    ＂你喜欢吃哪种粽子？＂

    ＂为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？＂

    （幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说）

    2、说说端午节的古老故事。

    （1）教师讲述端午节的来历。

    （2）了解端午节的习俗。提问：你们知道端午节还有哪些习俗？

    （门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网……）。

    （3）拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？（幼儿讨论）

    3、教师小结：

    从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。

    4、幼儿品尝粽子，体验端午节的快乐

    （1）幼儿互相介绍自己带来的粽子：形状、口味。

    （2）幼儿分享粽子。

    5、活动延伸

    亲子游戏：划龙舟。

    游戏规则：将班级参与活动的家长和幼儿平均分为两组。每组家长分两队面对面插缝站好然后平躺在地面上，家长将双手举起来，让幼儿可以在上面平稳的爬过去。游戏开始前幼儿在起点排好队依次从家长的手上爬过去。

    游戏提醒：家长躺下的时候，老师要注意调整家长的位置，保证家长双手举起来的时候是一条直线。家长在运送幼儿的时候注意配合左右的家长关注幼儿的位置。老师注意家长搭起来的“龙舟”上面最多只能两到三个幼儿。

    幼儿园端午节活动总结2024年（八篇）


    端午食粽的风俗，千百年来在中国盛行不衰，已成了中华民族影响最大、覆盖面最广的民间饮食习俗之一，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。下面是小编帮大家整理的幼儿园端午节活动总结（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

    幼儿园端午节活动总结[year+6:100]年 篇1

    随着夏意渐浓，粽叶飘香，中华民族的传统节日——端午节即将到来。端午节是中华民族的传统节日，不仅有着其独特的风俗文化，还蕴含着浓浓的家国情怀。为了增进大班幼儿对中国传统文化的了解和兴趣，激发他们初步的民族自豪感，在临近端午节之际，高琦幼儿园大三班组织孩子们开展了丰富多彩的端午节传统文化教育活动。

    在端午节前一周，老师请孩子们和家长共同搜集了与端午节有关的资料、图片和物品带到幼儿园来。6月12日上午，周映月老师组织孩子们开展了名为“吉祥端午节”的集体教学活动。在活动中，老师向孩子们介绍了端午节的来历和传说，让孩子们了解爱国诗人屈原的`故事，以及人们为了纪念这位爱国诗人所进行的相关活动赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒，并将农历五月初五这一天定为端午节。同时，在这个季节里人们还有在家门口悬挂菖蒲、蒿草、艾叶，佩戴香包等习俗。最后还让孩子们品尝了香香的蜜枣粽子和肉粽。

    随后，陆xx老师又带领孩子们进行了美术活动纸工“做粽子”和绘画活动“粽宝宝”。还和孩子们一起将收集的图片、香包、艾叶和自己的作品布置成了展板，共同迎接端午佳节的到来。

    端午节系列活动的开展，不仅让大班的小朋友了解到传统的节日风俗，感受到节日的亲情和快乐，更加体验到一种爱国的情怀。

    幼儿园端午节活动总结[year+6:100]年 篇2

    这些活动是由讲述活动“我家过的端午节”生成而来，为此在当天的的区域活动中我有意识的为幼儿创设了有关端午节的区域性环境，除了字以外，留下大面积的空间让幼儿自己发挥，同时提供了充分的操作材料如香包的半成品（考虑到幼儿的能力有限，尚未掌握缝纫的`技能，所以我准备了编好的穿了一个香包中国结，幼儿只需自己折各色的纸粽子在穿在中国结上，即成一个漂亮的香包，让幼儿体验了成功的喜悦）、丝线（用来编鸭蛋网用，发展幼儿的手部小肌肉群，培养幼儿细致观察的态度和耐心，养成集中工作的习惯。）、各种颜色、形状、质地的纸让幼儿进行包粽子、折纸船等练习，足以容纳七、八名幼儿。饶是如此，每天一到区域活动时间，这一区域仍是排起长队，在这样的情况下，我故意装作视而不见，幼儿自发的商量出参与的次序，并相互提醒自觉遵守，真正的做到自我管理，幼儿都觉得比较公平。因此满足了每个幼儿的需求。

    这次活动也是由讲述活动“我家过的端午节”生成而来，当时在进行迁移讲述思路时时孩子们希望能够提前过一个有意义的端午节。并在前几天的区域活动中学会了制作香包、编鸭蛋网、折纸船等技能，为此今天开展这一活动时机成熟，也能为本次主题活动画下一个完美的句号。在开展活动时，我借鉴了蒙氏教学法，首先安排好各种工作区域，如香包制作区、鸭蛋网编织区、合作创作赛龙舟场面的区域等，每个区域准备了足够七、八名幼儿操作的材料及空间。

    我们首先开展谈话活动，重温端午节的由来，强化孩子们“中国是端午节的发源地”这一印象。然后讨论我们庆祝端午节的方法，选择自己操作的区域。接下来就开始制作活动。幼儿工作的非常专注，制作和布置出有着浓厚节日气氛和端午节特色的环境。之后幼儿还提出用竹竿进行赛龙舟活动，本次主题活动在激烈的比赛中降下了帷幕。

    幼儿园端午节活动总结[year+6:100]年 篇3

    “五月五，过端午，粽叶青，糯米香；挂菖蒲，带香包……”为了让孩子们感受端午节中国传统文化独特的习俗，xx镇中心幼儿园xx路分园近日开展了“喜迎端午，粽情欢笑”端午节主题活动。活动主要分为“说端午”、“唱端午”、“画端午”、“编蛋袋”、“包粽子”“品尝粽子”6个环节，让孩子们通过实际操作，亲身体验，进一步了解了端午节。

    活动一：《说端午》

    本次主题活动，老师首先借助生动形象的课件让孩子们了解端午节的由来，让孩子们说说、讨论他们所了解端午节的习俗，让孩子愿意说、喜欢说，培养孩子们的语言表达能力。

    活动二：《唱端午》

    孩子们通过观看端午的视频、故事，学唱端午儿歌、诗歌，感悟悠远流长的华夏文明，用心体验端午这一传统节日蕴含的意义。

    活动三：《画端午》

    中班的孩子们开展了“画龙舟”活动，教师启发、鼓励孩子们大胆地表达和创作，一幅幅色彩鲜艳、形状各异的龙舟呈现出来。

    活动四：《编蛋袋》

    端午节编蛋袋、挂蛋袋是我们的民间习俗，老师向孩子介绍了编制蛋袋的材料，逐步讲解编制步骤，孩子们相互合作，一人双手拿线一人编织，一个个漂亮的蛋袋在孩子们的巧手中得以诞生，孩子们的脸上乐开了花。

    活动五：《包粽子》

    本次《包粽子》活动还招募了两名家长志愿者当助教，两名家长助教向孩子们展示了包粽子的`技巧，现场给孩子们展示折粽叶、填糯米、裹叶子，扎线……孩子们好奇专注地模仿着包起了粽子，一双双小手“忙碌”地穿梭在一张张翠绿的粽叶间，紧接着一个个小粽子也脱颖而出。

    活动六：《品尝粽子》

    浓浓的节日氛围在园内停留，孩子们跟同伴讲述着自己包粽子的过程，分享着自己包粽子成功时的喜悦，虽然粽子没有家长助教包得那么漂亮，但那是孩子们亲手制作而成的粽子，品尝的时候更是别有一番滋味。

    随着本次“喜迎端午.粽情欢笑”端午节主题活动的开展，孩子们从开始感知端午、走进端午，最后品味端午，使整个主题活动妙趣横生，不仅让孩子了解了端午节的由来与习俗，也让孩子们感受到传统佳节悠久的文化气息，提前让孩子们度过了一个轻松、愉快而又收获颇丰的端午节。

    幼儿园端午节活动总结[year+6:100]年 篇4

    为培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化和传统美德，感受传统文化魅力，树立文明和谐节日新风。根据市县教育局决定在全市中小学开展“我们的节日端午节”主题教育实践活动的要求，我们xx幼儿园开展了一系列端午主题活动：

    1、各班引导幼儿通过视频、绘本故事了解端午节起源、习俗等节日文化，增强爱国主义情感。

    2、各班的小朋友进行了形式各异的端午主题活动。有的通过搓绳编织，编成了五彩绳，寓意驱邪迎吉;有的.制作小小香包，寓意端午避邪驱瘟、点缀装饰;有的在老师的带领下观看小小蜜粽的制作过程，品尝端午美食;还有的班级用彩纸折叠小小的龙舟，在水池快乐玩耍。幼儿园里还有一群端午小使者，将家中的艾叶拿到幼儿园，插放在幼儿园的各个活动室门口，为各班的小朋友送来端午的祝福，庆祝端午节的到来。师幼齐动手一起布置室内外环境，营造了浓浓的节日氛围。

    3、精心组织幼儿和教师一起洗粽叶额、包粽子、吃粽子，置身节日里品尝自己动手包的各种粽子，通过亲自参与洗、包、煮、品的整个过程，充分感受了解端午节，加深印象，感受传统，了解民俗，传承民族精神。真正喜欢上我们的传统节日。包好的粽子被送到厨房蒸煮，下午一起品尝香喷喷的粽子，体验端午节日乐趣!

    本次活动，小朋友们不仅了解了端午节的文化，对中国传统文化有了进一步的认识，并且在包粽子的过程中丰富了幼儿的生活经验，更体会了端午节的快乐。

    幼儿园端午节活动总结[year+6:100]年 篇5

    为充分利用传统节日弘扬中华民族优秀文化，根据市教育局有关活动通知精神，我校在端午节期间开展了“我们的节日。端午节”主题活动。

    端午节是我国的传统节日，通过端午节活动可以让学生更加了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德。端午节又是一个与家人团聚在一起的好机会，可以与家人增进感情，体验亲情的魅力。

    为了更好的完成活动任务，收到良好的活动能够效果，我校高度重视，精心策划，首先为活动的开展打下了坚实的基础。

    其次，学校加强了宣传力度，开展丰富多彩的活动，营造了浓厚的节日氛围。我们通过国旗下演讲、倡议书等形式，对我国的传统节日―端午节及其意义，做了大力宣传，充分弘扬中华民族优秀文化。

    我们又开展了以“我们的节日。端午节”主题的端午节手抄报创编活动。同学们通过阅读书籍和上网查询，了解了端午节的相关知识，并配以插图、剪贴画，制作了一张张美观大方的.手抄报。通过本次活动，同学们加深了对端午节的认识，进一步了解了我国的传统节日和过传统节日的意义，更加认同、喜爱传统节日，进一步增强了他们的爱国爱乡情感，提高了科学文明素养，弘扬和培育了民族精神。

    在本次活动中，我校充分利用“端午节”这一传统节日对全体学生进行传统文化教育，让学生走进伟人、了解历史、感受伟人的爱国情怀，培养了学生的爱国热情，增进了与亲人之间的亲情，让学生时时刻刻心怀感恩之心，促进了社会主义和谐社会建设。

    幼儿园端午节活动总结[year+6:100]年 篇6

    首先，是要进行全校升旗，几十名学生以及家长们都在幼儿园的操场上，目光随着五星红旗而缓缓上升，唱着国歌。让学生们感受祖国正日渐强大，而我们的生活也会过的越来越好。进行完升旗仪式后，便开始组织学生们开始今天的端午节活动了。

    我们先是开展了端午节知识小问答，由幼儿园的大班学生对阵幼儿园的小班学生。出题人为幼儿园大班的李老师。比赛之前，我们先给孩子们看了一小段视频，再进行出题，题目的答案就在视频里面，比赛的形式是抢答，战况非常的激烈，第一轮的题目，双方打成了平手。虽然小班的同学们年龄比较小，但是人小鬼大，非常的聪明。而大班的哥哥们则本着谦让的态度，很多次都是先让小班的弟弟们回答。第二轮的'答题，是连线题，大班和小班，分别派出一位小朋友进行答题，在黑板上总共有五张图片，分别画着粽子、龙舟等代表端午节的物品。题目是比较简单的，所以这一关实际上比拼的就是看谁的速度更快一些了。最后还是大班的小王同学赢得了胜利，小班的李同学以一秒之差惜败。

    大会的第三项活动，也是最受欢迎的活动，就是包粽子活动了。这一次没有比赛，而是让孩子们和爸爸妈妈们一起，体验一下包粽子的乐趣。粽子吃起来美味，但是包粽子可是很麻烦的。两片小小粽叶相互交织在一起，围成一个小小的绿色漏斗，当然这个漏斗是没有漏的，往里面倒入早已洗好的糯米，再塞进去一颗红枣，用红线把粽子包起来。孩子在家长的帮助下，成功的包出了好看的粽子，并放入了本园早已准备好的蒸笼中。品尝到了由自己做出来的美味的粽子。

    这一次的xx幼儿园开展的端午节活动，让孩子们体验了一番传统节日端午节的习俗文化，感受到了端午节的风情，品尝到美味的端午节粽子。

    幼儿园端午节活动总结[year+6:100]年 篇7

    在传统节日—端午节到来之际，为了更好地弘扬传统文化，拉近社区与居民的距离，增强社区的凝聚力，区街道办事处社区、市场街社区组织社区工作者、居民代表、楼院长和社区志愿者等20余人，开展了以“粽叶飘香过端午，幸福和谐邻里情”为主题的包粽子比赛活动。

    活动现场，工作人员拿出提前准备好的糯米、蜜枣、粽叶、麻绳等包粽子的材料，开始包粽子比赛，整个活动现场充满浓郁的端午气息，大家各显其能，三角形、牛角型、金字塔形、长条形等各种各样的粽子500多个很快便成型了。

    随后，社区工作人员、楼院长、志愿者们分头把煮好的爱心粽子送到了辖区困难家庭、空巢老人、残疾人等30户居民家中，让他们真真切切地感受到了浓浓的'节日氛围及社区对他们殷切的关爱。

    端午佳节即将来临，街道、社区与包联领导区政协副主席刘岩带着油、面等慰问品，看望慰问了辖区困难家庭，详细了解其家庭的生活情况和单亲家庭孩子的学习情况，言辞之间传递着党组织对困难家庭的深切关怀。希望用实际行动把爱心和真情送到每一位困难群众的心坎上，希望通过这样的活动能增强他们生活的信心，更加希望能在社会上形成关心帮助弱势群体，和谐友爱人际关系的良好氛围。

    幼儿园端午节活动总结[year+6:100]年 篇8

    “五月五，过端午，粽叶青，糯米香；挂菖蒲，带香包……”为了让孩子们感受端午节独特的习俗，引起幼儿对中国传统文化初步的兴趣，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，我园于6月10日上午开展了“粽叶飘香，情系端午”节日系列活动。

    首先，我们进行了有趣的体育游戏活动“赛龙舟”与传统游戏“玩皮筋”。在“赛龙舟”游戏中，孩子们在欢声笑语里感受到了中华民族传统游戏中折射出的浓郁的文化气息。而皮筋游戏分为小朋友的跳皮筋与大朋友的下腰过绳游戏，小朋友们不断地挑战不同的高度，感受传统游戏的乐趣同时锻炼了身体平衡感。而在大朋友下腰玩过绳游戏时，小朋友们热情地为他们加油，欢笑声充满整个活动现场。

    接着，我们的Ms。Lin还为小朋友们介绍了端午节的由来与习俗，通过课件观察讨论，了解了赛龙舟、吃粽子、佩香囊、悬艾叶菖蒲、饮雄黄酒等端午节习俗。小朋友们回答问题可积极了，我们还一起学习了唐代诗人文秀的古诗《端午》，感受端午节浓浓的节日气氛和民间节日的快乐。

    然后，大家又来到了我们的美工室，进行我们的.“我爱大朗，我爱我家”百米长卷绘画活动，在绘画活动中，家长和孩子们各显身手，他们将内心的喜爱之情，浓缩在手中的画笔上。绘画内容丰富多彩，画风多样、色彩明快、形象生动，洋溢着童心童趣，让小朋友们在绘画中感受美、表现美、创造美，体验亲子创作的快乐。

    本次端午节活动的开展，不仅使幼儿知道了端午节是中华民族的传统民间节日，初步了解了端午节的一些风俗和来历，同时体验到了端午节浓浓的节日气氛和民间节日的快乐，得到了家长们的一致好评。

    端午节教案推荐


    教师在上课前准备教案课件是一种责任心的表现，但这并不意味着教案课件可以随意草草编写。教案是教育教学工作的重要准则和标准，应当认真制定并且遵守。编辑特别为您准备了一篇关于“端午节教案”的文章，并希望能够对您有所帮助。

    端午节教案 篇1

    一、活动目标

    1、了解端午节的来历，知道端午节是中国特有的节日、

    2、能积极和同伴交流、分享，获得更多的端午节经验。

    3、感受端午节的热闹气氛，体验游戏的乐趣。

    二、活动准备

    1、赛龙舟的图片、鼓

    2、大粽子

    3、端午节PPT

    三、活动过程

    1、教师引入故事，导入本次的端午节活动。

    有一位花婆婆，他有四个孩子，虽然这四个孩子都在很远的地方工作，但都很孝顺，一到过节都会回家来看望自己的亲人。

    小朋友你们都知道有哪些节日呢?忽然有一天花婆婆的四个孩子都回来了。他们每人给花婆婆带回来了一件礼物。

    花婆婆非常高兴，惊奇的问：“你们怎么回来了，还带礼物。”孩子们异口同声的回答因为今天过节呀?

    花婆婆说“今天什么节日啊”孩子们说，打开礼物你们就知道啦。

    2、教师讲完故事后，带领幼儿了解端午节的习俗。

    (1)教师出示端午节课件PPT，观看第一个礼物盒——艾蒿。请幼儿观察猜节日。

    (2)教师继续出示香包、划龙舟的图片、粽子请幼儿猜节日。

    3、现在你们告诉花婆婆，过的是什么节日呀?

    (1)端午节是每年的农历五月初五，在这一天人们就会用这些特别的方法来庆祝。

    (2)端午节的各种来历和传说，最常见的传说是为了纪念伟大诗人屈原。

    (3)屈原非常热爱自己的国家，秦国攻破楚国时，屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国。

    教师小结：农历五月初五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投泪罗江身死。屈原死后，楚国老百姓非常悲痛，纷纷涌入泪罗江边去凭吊屈原。人们就把屈原投江的那一天定为端午节。

    4、教师请幼儿交流：你们过端午节都干些什么?介绍端午节的习俗。

    (1)艾草通常是长在田野边，它的作用是驱蚊，辟邪，把它插在门上。

    (2)粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。

    5、教师出示端午节课件PPT，引导幼儿观看制作粽子的过程。

    (1)看完课件后，你们想不想自己尝试包粽子呢?

    (2)此活动环节可以分为两个活动：意识手工活动、而是游园活动。

    6、教师播放端午节PPT，引导幼儿观看划龙舟视频。

    教师组织幼儿一起参与游戏：赛龙舟。

    四、活动总结

    端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们设计了本次活动，同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。

    端午节教案 篇2

    一、设计思考

    端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。五黄指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；五端指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特别的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

    二、主题活动目标

    年龄段

    主要目标

    大班

    (1)知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，

    如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等；

    (2)积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，用多种方式表达自己对节

    日的经验与感受，不断丰富主题教育环境；

    (3)具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战

    的快乐

    三、主题活动实施概况

    年龄段

    序号

    活动内容

    主要涉及领域

    组织形式

    大班

    1我知道的端午节

    语言、社会

    集体

    2包粽子

    艺术

    集体

    3自制香包

    艺术

    分组

    4折纸粽

    艺术

    分组区域

    5热闹的赛龙舟

    语言、社会

    集体

    6龙舟竞赛

    健康、社会

    集体

    7一起过端午

    综合

    大带小活动

    四、主题活动环境创设及资源利用

    环境创设

    (1)园内大厅布置赛龙舟的场景；

    (2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；

    (3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：①中、大班可以以我的调查、我的发现等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；②小班则可以以我们在端午节里为题展出幼儿的活动情况；

    (4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；②体育角：提供赛龙舟游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

    (5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等资源利用。

    (1)请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验；

    (2)请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐；

    (3)在本地组织赛龙舟活动时，组织师幼前往参观并摄像

    五、主要教育活动方案

    (三)大班

    活动一：我知道的端午节

    主要涉及领域：语言、社会

    活动目标：

    1．通过调查、交流、讨论等形式，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，丰富相关经验。

    2．能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。

    3．知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国主义的情感。

    活动准备：

    幼儿进行过端午节的调查。

    活动建议：

    1．活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。

    2．活动中，鼓励幼儿根据自己的调查资料，互相交流、分享有关端午节的经验。

    3．教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。

    活动二：包粽子

    主要涉及领域：艺术

    活动目标：

    1．在熟悉包粽子过程的基础上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作，并随音乐合拍地进行表演。

    2．能根据音乐节奏及旋律等变化，匹配相应动作。

    活动准备：

    1．音乐磁带。

    2．幼儿观察过包粽子，了解包粽子的过程。

    活动过程：

    1．欣赏音乐，感受音乐旋律，激发创编兴趣。

    (1)欣赏音乐，感受音乐旋律。

    ★指导语：听了这段音乐有什么感觉？你想干什么？

    (2)随着音乐自由地表现包粽子的过程。

    ★指导语：这段音乐表现了包粽子的过程，怎么包呢？我们听着音乐试着做一做。

    2．迁移包粽子经验，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。

    ★指导语：包粽子要先做什么？再做什么？用什么动作表现洗叶？用什么动作表现装米？

    3．尝试随音乐合拍地表演包粽子。

    (1)听音乐自由匹配动作。

    (2)交流随音乐表演时的经验与问题，讨论解决问题的方法。(引导幼儿根据音乐节奏及旋律等变化匹配动作。)

    (3)听音乐，完整进行表演。

    活动三：自制香包

    主要涉及领域：艺术

    活动目标：

    1．知道端午节有挂香包的习俗，初步了解香包的功用及制作材料。

    2．尝试用针缝的方法制作香包，感受自制香包的快乐。

    3．知道与小朋友保持合适的距离，注意用针的安全。

    活动准备：

    1．制作香包所需的材料(艾草、干花、针、线等)。

    2．幼儿已有刺绣经验。

    3．民间音乐的磁带。

    活动过程：

    1．观察香包，了解挂香包的用途，激发自制香包的兴趣。

    ★指导语：什么叫香包？端午节人们为什么要挂香包？

    2．讨论、探索制作香包的方法及注意事项。

    (1)研究制作香包的方法步骤。

    ★指导语：做香包需要哪些材料？怎样使用这些材料来做香包？

    (2)讨论做香包的注意事项。

    ★指导语：做香包的时候要注意些什么？

    3．在音乐声中，尝试自制香包。

    4．把做好的香包挂在胸前，互相观赏，体验自制香包的快乐。

    活动四：折纸粽

    主要涉及领域：艺术

    活动目标：

    1．探索折纸粽的方法，尝试用长条纸通过反复折叠的方法制作粽子。

    2．在共同布置环境的过程中体验成功的快乐，感受浓浓的节日氛围。

    活动准备：

    1．各色长条纸若干。

    2．已经折好的大纸粽。

    3．折纸粽步骤图。

    活动过程：

    1．观察大纸粽，激发折纸粽的兴趣。

    2．探索折纸粽的方法。

    (1)猜测纸粽的制作方法。

    (2)展开纸粽，观察折痕，讨论折纸粽的方法。

    (3)借助步骤图，整理折纸粽的经验。

    3．折叠纸粽。(引导幼儿在遇到困难时，通过看图示、观察小朋友制作等方法来帮助解决问题。)

    4．将幼儿制作的纸粽用针、线串在一起，布置环境，体验成功的快乐。

    活动五：热闹的赛龙舟

    主要涉及领域：语言、社会

    活动目标：

    1．知道赛龙舟是端午节的一种习俗活动，感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈氛围。

    2．大胆地用语言讲述赛龙舟的精彩场面，表达自己的心情和感受。

    活动准备：

    1．幼儿观看过赛龙舟的精彩场面。

    2．赛龙舟活动的录像。

    活动过程：

    1．自由结伴交流赛龙舟的情景。

    ★指导语：你们看过赛龙舟吗？请小朋友们互相说一说自己看到的情景。

    2．观看赛龙舟的录像，讲述赛龙舟的精彩场面。

    (1)观看赛龙舟录像，感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈气氛。

    ★指导语：看了这段录像，你有什么感觉？

    (2)观看录像片段，讲述参加赛龙舟时人们的动作、表情。

    ★指导语：人们是怎么赛龙舟的？他们的姿势、动作、表情是怎样的？

    (3)观看录像片段，讲述两岸观众呐喊助威的热烈场面。

    ★指导语：现场的观众是怎样为选手们加油的？

    (4)交流自己的心情与感受。

    ★指导语：看到这样的场面，你的心情怎么样？你觉得怎样才能在赛龙舟中取得好成绩？

    3．拓展讲述，了解赛龙舟已由传统民俗活动逐步变成国际性的体育文化活动。

    ★指导语：你还在哪里看到过赛龙舟？为什么世界各地的人们都喜欢赛龙舟？

    活动六：龙舟竞赛

    主要涉及领域：健康、社会

    活动目标：

    1．探索用身体的不同部位着地并能与同伴共同使龙舟向前移动的方法。

    2．体验多人用身体组成龙舟进行游戏的快乐，感受团结、协作的重要性。

    活动准备：

    观看过赛龙舟的场面。

    活动过程：

    1．回忆赛龙舟场面，激发活动兴趣。

    2．探索多人组成龙舟，用身体的不同部位使龙舟向前移动的方法。

    (1)探索两人结伴组成龙舟前进的方法。

    ①自由探索两人组成龙舟前进的方法。

    ②交流经验，讨论两人合作组成龙舟，用身体的不同部位使龙舟向前移动的方法。

    ③尝试用不同的方法使龙舟前进。

    (2)探索多人合作组成龙舟前进的方法。

    ①迁移两人合作经验，尝试多人合作组成龙舟前进。

    ②交流经验，讨论使龙舟加快速度前进的方法。

    ③再次尝试，体验协调一致的重要性。

    3．游戏：《赛龙舟》。

    活动七：一起过端午

    主要涉及领域：综合

    活动目标：

    1．通过知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动，进一步丰富端午节的相关经验。

    2．在大带小活动中，增进关心弟弟、妹妹的情感，体验与弟弟、妹妹共度节日的快乐。

    活动准备：

    1．师幼共同搜集端午节的资料并布置环境。

    2．师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等。

    3．师幼共同准备才艺展示节目。

    4．端午美食。

    活动建议：

    1．出示粽子，引出端午节的话题。

    2．大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规则和要求。

    3．才艺展示及游艺竞赛活动。

    (1)情境表演：《端午节的传说》。

    (2)以新编小组为单位开展知识竞答：①端午还有哪些名称？②端午节有哪些习俗？

    ③为什么在端午节要吃粽子？为了纪念谁？④端午节挂五端，是哪五端？⑤端午节吃五黄，是哪五黄？⑥端午节，人们为什么给小孩子带五色香囊？

    (3)以小组为单位，开展游戏活动(如：包纸粽子比赛、拼龙舟竞赛等)。

    (4)幼儿才艺表演活动。

    4．大带小端午美食品尝活动。

    六、资料链接

    1．知识资料。

    农历五月初五是中华民族的传统节日端午节，古称重五，与九月九日称重九之意相同，又称端五、端阳。此外，端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、浴兰节、女儿节、诗人节、艾节、夏节、龙日等。

    关于端午节的由来，说法甚多，如：纪念屈原说，纪念伍子胥说，纪念曹娥说，起于三代夏至节说，恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等。其中，最为人们所知晓的一段传说，是为了纪念2000多年前投江而死的我国伟大诗人屈原。

    端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄(雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆芽)、挂五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花)、佩香囊等习俗。在民俗文化领域，人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二起。古时，五月五日又称为恶月恶日，吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采杂药做香囊等风俗可能出自上古，其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。现在，除了有迷信色彩的习俗渐已消失外，其余的习俗已流传邻近诸国，如：赛龙舟等，突破了时间、地域界线，成为了国际性的体育赛事。

    2．教学资料。

    (1)故事。

    屈原的故事

    屈原是我国古代的一位伟大的爱国诗人，他非常爱自己的国家楚国。他爱护百姓，帮助楚王治理国家，使楚国变得很强大，楚王很信任他。

    王后和奸臣们看见楚王这么信任屈原，心里很不高兴，经常凑在一起商量害屈原。他们拼命在楚王面前说屈原的坏话，动员楚王相信最强大的敌国秦国的话，放弃跟其他小国家做朋友。屈原坚决反对楚王相信敌人的话，一再劝说楚王不要与周围的国家绝交。楚王非常生气，撤掉了屈原的官职，将他流放到很远的地方，坚持与周围的国家断绝了朋友关系。

    秦国见楚王中了计，就派了很多兵去攻打楚国。楚国被打败了，楚王也被秦国捉去，最后死在了秦国。

    屈原虽然被免除了官职，但他非常关心自己的国家，他担心楚国的命运，常常整夜睡不着。在听到楚国被打败、楚王死在秦国的消息后，他非常伤心。他昏昏沉沉地走了几天，来到了汨罗江边，用力向江心一跳，很快沉了下去。

    屈原死的这天，是农历五月初五。老百姓们听说后，争着划船，到处去捞屈原，赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原，人们还用竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不伤害屈原。

    (2)童谣《拍手歌》参见盖国梁：《节趣》，上海，学林出版社，1998年，第96页。

    (3)歌曲《包粽子》参见许卓娅主编：《韵律活动》，南京，南京师范大学出版社，20xx年，第181页。

    (4)自制香包的步骤。

    ①在纸上画出想做的香包形状(心形、叶形、三角形等)。

    ②剪裁出相应的纸样。

    ③按照纸样剪出两面布形。

    ④正面对正面，对好缝合，注意留一开口。

    ⑤将缝好的立体翻出正面。

    ⑥由开口处放入干花、艾草等。

    ⑦将口缝合，绑上绳结。

    ⑧根据自己的意愿装饰香包。

    (5)折纸粽的步骤(如图所示)。

    端午节教案 篇3

    活动目标

    （1）初步了解端午节的来历和一些习俗。

    （2）参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。

    重点与难点

    （1）了解民俗民风。

    （2）自制自玩龙舟。

    材料及环境创设

    粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。

    设计思路

    端午节对中班幼儿来说，比较陌生。本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、吃粽子、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿爱祖国情感。

    a、讲讲端午节的来历

    （1）老师讲屈原的故事。

    （2）介绍端午节两项主要庆祝活动包粽子、划龙舟的意义。

    b、包粽子、吃粽子

    （1）向幼儿介绍包粽子的材料，示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。

    （2）幼儿吃粽子，边吃边引导幼儿体会粽子的独特口味。

    （3）知道粽子是中国的特色点心。

    说明：此活动可在生活环节中进行。

    c、制作龙舟

    （1）欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。

    （2）制作龙舟。

    将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。

    画一个龙头，制作龙的头饰。

    d、划龙舟

    组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。

    e、延伸

    可以通过学唱《过端午》，画画《赛龙舟》来增强过端午节的感受

    端午节教案 篇4

    1、了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传统节日。

    2、能够自己动手做粽子，喜欢与同伴交流过端午的经历。

    3、萌发对中国传统文化的喜爱之情。

    4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

    5、让幼儿知道节日的时间。

    重点：自己动手做粽子。

    难点：萌发对中国传统文化的喜爱之情。

    《认识端午》多媒体课件；超轻黏土及制作工具；做好的粽子样品。

    幼儿有过端午的经验。

    一、开始部分

    用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习兴趣。

    教师：小朋友们，老师这里有一首儿歌，你们要仔细听，"五月五，是端午；插艾叶，挂香囊；五彩线，手腕绑；吃粽子，小白糖；龙舟下水喜洋洋！"小朋友们，你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗？

    幼儿：端午节

    二、基本部分

    （一）介绍端午的来历和习俗。

    1、教师提问：小朋友们，你们知道端午节是哪一天吗？

    幼儿：五月初五。

    教师：那你们知道端午节是怎么来的吗？

    幼儿：不知道。

    2、教师讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。

    3、教师引导幼儿交流每年家里都是怎样过端午节的。

    4、教师小结：过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草。

    （二）引导幼儿深入了解粽子。

    1、教师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互交流。

    2、教室出示各种种类粽子的图片，引导幼儿观察粽子的形状的种类。

    （三）引导幼儿自己动手做粽子。

    1、教师：我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个自己喜欢的粽子吧，做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧！

    2、教师引导幼儿自己动手做粽子，感受自己做粽子的乐趣。

    三、结束部分

    1、幼儿做完粽子后，教师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的'名字。

    2、教师对幼儿的表现进行表扬。

    教师：老师在绘画区准备了很多的画纸和画笔，小朋友们去画出一副自己心里的端午节吧！

    1、艺术领域：画龙舟。

    2、语言领域：讲述屈原的故事。

    3、手工活动：做五彩绳。

    在近期的业务学习中，园长曾指出我们老师目前所存在的问题：缺乏时代性和时尚性，活动设计不能很好地贴近生活，自己好好想想，的确平时可能过分地依赖“学习”一书，把以往比较重视的节日教育等方面都抛之脑后了，有的时候也只是在晨谈活动中偶尔提起一下，以为孩子记住节日的名称和日期就行了，却不曾想到，就在这一次次不重视中，孩子丧失了无数获取知识，增强民族自豪感的机会。因此，趁端午节来临之际，赶快纠正自己之前的错误做法，设计并实施了这样一次端午节活动。

    其实这样的活动不仅有利于孩子的发展，同时也是对老师的信息量和知识量提出了一定的挑战，只有当老师自己做好了充分的准备，才有可能不误人子弟，因此在本次活动前，我自己首先收集了一些关于端午节的资料，寻找到一些课件，希望通过这些资料，让孩子更好地获取到有关端午节的知识。整个活动，因为自己事先做的准备比较充分，因此对孩子的回应比较游刃有余，同时对孩子的一些疑惑也能解答地比较到位。

    纵观整个活动，我觉得涵盖的知识量是比较大的，所以每一个点并没有挖得很深很透，对孩子来说是有一定的难度的，因此包粽子的环节最后我没有实施，把它当做之后的一个延伸活动来进行。

    从孩子的表现来看，他们的兴趣很高，能够投入到活动中，通过这个活动，他们知道了屈原，了解了粽子的制作过程，这两个点是他们比较关注的，我想如果把这些环节设计成几个小活动，可能会更好，毕竟对于中班孩子来说，在一个活动中解决太多的问题是有很大难度的，这是我考虑不周的地方。

    端午节教案 篇5

    一、设计思考

    端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：

    ①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。

    ②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。

    ③端午节有赛龙舟的习俗。

    ④端午节有特别的`食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。

    ⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

    二、主题活动目标

    (1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等；

    (2)知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感；

    (3)喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动，体验节日的快乐

    三、主题活动环境创设及资源利用

    环境创设

    (1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景；

    (2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；

    (3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：

    ①中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；

    ②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况；

    (4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：

    ①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；

    ②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；

    ③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

    (5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等

    资源利用

    (1)请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验；

    (2)请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐；

    (3)在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像

    四、主要教育活动方案

    (二)中班

    活动一：屈原的故事

    主要涉及领域：语言

    活动目标：

    1．欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。

    2．能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。

    活动准备：

    有关《屈原的故事》的图片。

    活动过程：

    1．观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。

    指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗?

    2．理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。

    指导语：

    ①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?

    ②人们是用哪些方法来纪念屈原的?

    ③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。)

    端午节教案 篇6

    一、主题背景的确立

    端午节是咱们中华民族十分重要的传统节日，蕴含着丰富的民间文化。过端午节也是我们民族千百年流传下来的传统习惯。

    然而，许多学生对传统节日的感受和记忆相对较少，对传统节日的情感也逐渐淡漠。为了让学生亲近传统文化，增进学生对端午节的了解，我设计了《走进端午节》的综合实践活动，让学生通过本次活动，在自主合作探究的过程中培养实践能力，增强对端午节文化的认同感。

    二、活动目标的制定

    新课程背景下的综合实践活动倡导要密切学生与生活的联系，培养学生的技术素养，以发展学生的创新和实践能力。为此，我制定了本次活动的三维目标：

    【知识与能力】

    1、了解端午节的历史传说、节日习俗、饮食文化以及相关诗词歌谣；

    2、在包粽子等实践活动中增强动手操作能力；

    3、在展示交流与总结评价过程中发展思考与表达能力。

    【过程与方法】

    1、通过收集与端午节有关的资料，学会信息的收集和处理；

    2、通过动手实践，在自主、合作学习中发现问题并解决问题。

    【情感态度与价值观】

    感受端午节的节日气氛，通过各种民俗活动体会实践带来的幸福感，增强对传统文化的认同感。

    针对以上三维目标，本次活动的重点为：了解端午节的习俗和特色饮食文化，培养学生动手实践能力。

    本次活动的难点为：在实践活动中增强对端午文化的认同感。

    三、活动理念的诠释

    本次主题活动的设计思路是以端午节的节日文化为核心，以研究性学习、技能学习为基本形式，以学习包粽子为主要载体。在自主活动与实践操作中，培养学生综合运用知识的能力，了解与感悟端午节深厚的文化底蕴，增强对端午文化的认同感。

    四、学生情况的分析

    四年级学生已具备初步的实践能力，有很强的探究欲望，通过小组分工，有制定活动方案的初步经验，在交流活动中具有一定的评价水平。

    五、活动条件的保障

    我们学校配备了专门的综合实践活动室、图书室、电脑室，学生可以利用这些活动室查找、收集资料，进行实践活动。同时，利用学校的家长义工制，使学校开展的实践活动得到有力支持。另外，我们学校位于丰泽小区中，可以充分利用社区资源拓展活动范围。这些有利的资源，充分保障了活动的顺利开展。

    六、指导活动的方法

    本次活动我将采用以下教学方法：

    情境教学法、多媒体演示法、实践操作法、小组合作法、多元评价法。力求促进学生综合实践素养的和谐发展。

    七、活动时间的安排

    本活动分四个阶段，用时五周：

    第一阶段：活动准备阶段，用时一周。

    第二阶段：活动实施阶段，用时两周。

    第三阶段：展示交流阶段，用时一周。

    第四阶段：拓展延伸阶段，用时一周。

    活动过程体现渐进性、实践性、体验性、发展性。（课件）

    八、活动流程的设计

    共三个环节：一准备阶段， 二实施阶段，三展示交流阶段。先说说准备阶段。

    （一）准备阶段

    通过确定各小组活动主题——成立活动小组——制定小组活动方案这三个环节，为实施阶段做好充分准备。

    活动过程中，侧重于探究内容和方法的指导。指导学生确立端午节由来、端午节习俗、端午节食俗、端午节相关诗歌这四个小主题，引导学生根据自身兴趣，自主选择，进行活动方案的设计，为活动的实施做好必要准备。

    （二）实施阶段

    依据制定的活动主题和方案，关注各小组开展实践活动的过程，引导学生有效地收集资料、调查研究、准备展示与交流。

    在研究活动中，包粽子这一端午节习俗学生们很感兴趣。学会包粽子，不仅能提高学生的生活操作技能，也能让学生从中了解与端午节相关的文化。于是我便开设了一节“学包粽子”的技能学习课。下面重点向大家汇报下这节课的活动流程。（课件五个流程）

    一、 创设情境，激发兴趣

    上课伊始，通过课前欣赏各式各样的端午粽子图片，让学生获得直观感受，激发学生包粽子的兴趣，主动进入实践氛围。

    二、 合作探究，掌握方法（分为以下两个步骤、课件）

    步骤一：动手试包，摸索方法

    首先，进行彩泥模具试包，孩子们初步感知包粽子的方法与步骤，感觉挺容易的；

    接着，初次真材实料试包，尝试中发现了包粽子成形难、容易漏、捆扎松等一系列难题，深刻意识到包粽子的不易；

    最后，带着发现的问题，再次真材实料试包，学生们在动手实践合作探索中，寻找包粽子有形、防漏、扎紧的有效办法。

    经过三次实践，由易到难，层层递进试包活动，孩子们对包粽子的方法和步骤初具轮廓，而对于每一步骤的具体包法以及动作连贯性还不是很清晰。

    步骤二：播放微课，明确方法

    此时播放音画同步、效果直观的微课。

    在微课学习后，引导同学交流补充，提炼包粽子步骤和技巧，明确了包粽子的具体步骤与注意事项。

    三、 作品展示，体验成功

    利用投影仪，各小组将自己的粽子作品向全班展示，学生在交流中互

    相欣赏，在欣赏中发出由衷的感叹，从而体验了成功的喜悦。

    四、 品尝成果，畅谈感受

    实践课后，我趁热打铁，让孩子们将包好的粽子进行蒸煮，与同学一起品尝，分享劳动成果，畅谈实践活动带来的快乐与感受。

    五、 学以致用，拓展延伸

    除了今天包的四角粽外，由于各地包粽子的选材差异、饮食习惯不同，粽子馅和粽子形状也各具特色。鼓励同学们课后继续探索、动手实践，包出形态各异，富有地方特色有文化味的粽子。

    （三）展示交流阶段

    经过准备阶段与实施阶段，收集了大量资料后。此时，展示交流阶段已水到渠成（课件），学生可以根据活动方案，利用身边资源，发挥自身特长，确定展示形式，将活动成果在全班进行展示。如，演讲阐述端午节的由来；朗诵、歌曲表演展示端午节的诗词歌谣；学习手工制作展示端午节习俗；制作访谈视频介绍端午节的食俗等丰富多彩的形式，让学生更深入地了解端午节的文化内涵，增强了对传统文化的认同感，落实了活动目标。

    （四）拓展延伸阶段

    本次综合实践活动并没有到此结束，在端午节前夕，我们学校举办了包粽子比赛，将这一实践活动拓展到全校，同学们参与热情极高，活动也吸引到了学生家长们的大力支持积极参与。同时，我们还将“包粽子比赛”等实践活动延伸到

    社区，开拓了活动领域，将端午文化有效渗透到社会中。

    九、实践活动的总结

    （一）畅谈收获、评价总结

    在这个阶段，让学生畅谈本次活动带来的收获及感受，填写评价表。利用多标准、多角度的评价让学生体会到活动中“一学多得”的好处。与此同时，抓住学生实践活动中产生的新问题，启发学生继续研究。

    （二）活动的效果与反思

    1、《走进端午节》这一活动的设计，立足传统，源于生活，实践性强。在活动过程中，学生的各项才艺得到了充分展示，综合运用各方面知识与动手操作的能力得到进一步的发展，收获了实践带来的成就感。

    2、本次活动丰富了学校的校园文化建设，将学校实践活动延伸至社区，使学校与社区的有效合作形成了教育合力，产生了一定的影响力。

    3、加强对包括端午节在内的中华优秀传统文化教育，开展有关的实践活动，对于引导学生更加准确地认识中华民族的历史传统和文化积淀有重要的意义。为此，我将继续带领学生深入了解和发扬我们中华民族优秀的传统文化！

    我的说课到此结束，感谢各位评委老师的'用心倾听，谢谢大家！

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