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发表时间：2025-10-30幼儿园游戏教案及反思(汇集十一篇)。
作为一名优秀的教育工作者，准备教案是必不可少的，它能有效组织教学活动。以下是小编整理的幼儿园游戏教案及反思，欢迎大家互相分享和参考。
幼儿园游戏教案及反思 <一>
活动目标：
1、让幼儿自由玩竹圈。
2、培养幼儿对竹圈的兴趣。
3、发展幼儿双脚向前跳的动作及幼儿的腿部肌肉。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的'身体得到锻炼。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
1、每人一个竹圈
2、音乐磁带
活动过程：
1、小朋友手拿竹圈，听音乐自由做动作
2、幼儿自由玩竹圈
（1）教师：竹圈是很好玩的，小朋友你们来玩玩看，可以怎样来玩呢？
幼儿四散自由去玩竹圈，教师个别指导。
（2）教师小结小朋友玩竹圈的方法，让小朋友模仿一下，鼓励认真玩圈的小朋友。
（3）教师和小朋友一起玩游戏：跳竹圈
玩法：教师将竹圈摆放成各种图案，让小朋友排好队伍依次向前跳，幼儿游戏3——4次。
3、学开汽车走出活动室。
活动反思：
活动旨在培养幼儿对运动的兴趣，让幼儿体验运动的快乐，促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。 整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、有趣的活动环境，引领幼儿融入情境、引发幼儿与教师、同伴、材料充分互动，从中获得积极的情感体验和积累基本的运动经验，实现自主发展和协调发展。
幼儿园游戏教案及反思 <二>
活动设计背景：
冬天来临，天气寒冷，幼儿对绳子比较好奇感兴趣，可以在课间跳绳子玩耍，更加能够引导幼儿锻炼手腕关节的灵活性和手脚的协调性，因此设计《绳子真好玩》这堂课。
活动目标
1、探索绳子的不同玩法，会创造性地玩游戏。
2、能积极主动参加游戏，学会与他人合作玩。
教学重点、难点
探索绳子不同的玩法；会创造性玩游戏。
活动准备
1、长绳一条，短绳若干条。
2、尼龙绳两条，彩色丝带若干条，将彩色丝带扎在两条绳子之间，做成绳梯。
活动过程
1、教师示范跳绳的基本动作和各式各样的跳绳玩法。
2、让幼儿一人一条短绳自由活动，教师观察幼儿的玩法。
3、组织幼儿探索绳子的不同玩法，教师再次示范以后让幼儿自己加以练习。
跳绳：正面跳，交叉跳、花样跳、两两合作跳等。
两名幼儿一人拉着绳子的一头有节奏的甩绳子，其余幼儿站在两名幼儿的`中间跟着甩动的绳子跳绳。
把绳子摆成各种图案，练习沿线左右跳（单脚双脚都可以，从线的外侧跳到内侧，然后再从线的内侧跳到外侧）。
将绳子摆成各种形状的“桥”，幼儿双手侧平举小心翼翼过“桥”。
教师将做好的绳梯摆在空地上，幼儿排队挨着挨着在绳梯上“匍匐前行”。
教师将做好的绳梯在空地上摆成跳房子游戏的样子，幼儿自由的在各自里跳跃。
绳操：组织幼儿看自备录像绳操。将绳子对折，幼儿手握对折过的绳子做操，如上肢运动，跳跃运动等，还可以自己创编动作。
4、有目的地组织幼儿学习和练习多种绳子的玩法。
5、延伸活动：幼儿课间活动自己练习绳子的不同玩法。
教学反思
1、此活动幼儿非常的感兴趣，在活动的过程中幼儿体会到了玩绳子的快乐，并在玩乐中乐于发挥自己的想象力，创造出很多的玩法，达到了这次活动的目的。
2、在创造性玩绳子的时候，幼儿对于两两合作跳绳和交叉跳绳最有兴趣，但是由于两两合作跳绳和交叉跳绳难度比较大，很多幼儿还不能很熟练的完成这个跳绳的动作，还需要在课间活动的时候对这方面加强练习。
幼儿园游戏教案及反思 <三>
一、设计意图
《纸真好玩》是一本与小朋友平时所看的完全不一样的书，它不是给小朋友讲一个故事，而是一本告诉小朋友怎么和纸玩游戏的书。在这本书中，作者从易到难呈现了22中制作纸质玩具所需的材料、制作步骤和玩法，根据这些提示，小朋友动动自己的小手，通过撕、折、剪、贴、画等多种方式就可以做出这些好看又好玩的玩具。在这些活动中，幼儿需要调动自己的感官，充分运用手指的小肌肉，因此能有效地锻炼手眼协调能力，提高感觉统合的水平，促进大脑前庭的发育。
《纲要》中指出，要培养幼儿对生活中常见的`简单标记和文字符号的兴趣，这本书不只是一本手工操作书，当幼儿阅读这些图示步骤时，无形中就学会了操作说明，通过阅读，幼儿能获得操作的乐趣，也发展了阅读的兴趣，将进一步促进幼儿阅读能力的发展，值得我们和孩子一起阅读。
二、活动设计
(一)活动目标
1、学习阅读科学类的工具书。
2、阅读中能留意各种材料的汉字和贴、粘、撕、折等动作的汉字。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
(二)活动准备
1、教学大书《纸真好玩》，纸质玩具若干。
2、材料：卡纸、色纸、图画纸、皱纹纸等各种操作用纸。
3、彩色笔、白胶、胶水、剪刀、回形针、水彩笔。
4、可以张贴挂图的活动操作板。
(三)活动过程
1、出示纸质玩具，引发幼儿对纸质玩具的兴趣与好奇☆你们知道这些玩具都是用什么材料做的吗?
☆阅读绘本的封面。看看封面的照片和书名，猜猜书里会是什么?
2、阅读绘本，了解制作玩具的方法步骤。
☆选择一张制作纸质玩具的图片说说图上有些什么内容(了解图上有4个部分的内容)☆看看玩具是如何制作的我们要做的这个玩具，名称是什么?
制作这个玩具需要什么工具?
我们怎么制作这个玩具?
这个玩具如何玩?
(教师边讲解边示范，让幼儿了解各种符号的操作方法)
3、幼儿分组，阅读操作步骤，自由操作，教师指导☆幼儿分组确认玩具名称。
☆讨论确认需要的材料和工具☆阅读操作步骤，按步进行操作(引导幼儿学会阅读汉字和图示来制作纸玩具)
4、小组展示交流介绍制作方法和玩法
教学建议：
1、为方便教学，教学用书的内页制作成大的挂图，更直观，可以根据幼儿的回答随意抽取任意一副。
2、将绘本画面制作成单页操作板，放在活动区域让幼儿操作。
活动反思：
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
幼儿园游戏教案及反思 <四>
[活动目标]
1、能调动身体控制球进行多种小游戏。
2、能与同伴合作共同玩球。
3、发展幼儿的动手能力。
4、喜欢参与游戏，体验。
[活动准备]
1、大小不一，种类不同的球若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、皮球等。
2、艺术体操——球操的录像带、磁带等。
3、自制奖牌若干。
[活动过程]
一、开始部分
热身运动，幼儿随音乐《健康歌》做活动身体关节的动作。
二、基本部分
1、谈话：你喜欢什么样的运动？幼儿自由发言（启发幼儿说出去玩球）今天我们来看一段球操表演。
播放录像，幼儿边看教师边讲解。引导幼儿注意观看体操运动员怎样用身体控制住小小的、会滚动的球。
2、我们的活动室里有许多球，我们去找一找、玩一玩好不好？每个幼儿拿一个球，请幼儿自由模仿，满足幼儿的模仿欲望。
3、分散游戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。
4、交流学习各种玩球方法。
5、给球搬家
6、（1）引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。
（2）鼓励幼儿自由探索各种"搬家"地方法，如用两手心托球、用手背托球、把球夹在两腿中间、抱在胸前等。
（3）引导幼儿想一想两人合作怎么搬运？
（4）集体游戏：胸夹球
（5）集体游戏：背夹球
（6）闯关游戏，给获胜队颁发奖牌。
三、结束部分
做放松活动，离开活动室。
[活动延伸]
利用课间活动继续带领幼儿探索各种球儿玩法。
课后反思：
本节课为大班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球。在游戏化的课堂中让孩子去发现，去尝试，去锻炼。当然课堂中还是存在许多不足的。如果在环节中能设计一些游戏，提高孩子的兴趣，会更能快速的学会接球的技能。
幼儿园游戏教案及反思 <五>
活动目标：
1、探索运用身体的各个部位运海洋球。
2、发展幼儿动作的协调性和身体的控制能力。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：
1、 海洋球150个。
2、 篮筐四个。
3、 独木桥两座。
活动过程：
一、热身活动
教师带领幼儿“动动脖子，左、右、前；动动手臂，动双脚”
二、探索运用身体各个部分运球
1、 师：请你们到那边每人运一个海洋球到我这里。你们刚才是用什么运球的？
2、 师：除了我们的两只手，身体的哪些地方也能运球？请你们去试试，最好和别人想的 方法不一样。（幼儿尝试、探索。）
3、集中交流 你发现身体的什么地方也可以运球？哪些地方运起来球不容易掉下来？（引导幼儿发现一些不容易掉下来的方法。） 并该幼儿在“大头儿子”身上的相应部位也贴上小球。
4、师：原来身体这么多的地方都能运球，现在请你们去试试一下子运许多个球，比比谁运的球多，又不掉下来。
5、你一下子运了几个球？ 怎样才能一下子运很多个球，又不让它掉下来。
6、我们再去试试，请你们把身上能运球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我们就变成木头人，一动不动，把你的海洋球保护好，别让大灰狼抢走了。（游戏若干次）
三、游戏
“运海洋球”――你们的本领练的真不错，接下来我们进行一个比赛，分两队过独木桥运球，比比谁一次运球多又不掉下来，最后我们看哪组运的球多。
活动反思：
一、谈设计
这是一次探索性的体育活动，之所以把它称为探索性体育活动，原因有两个，一为本次活动的内容本身就是一次教师的探索性尝试，充分利用身体的多个部位来夹物运球的活动内容平时进行的很少；一般体育都是一种比较伸展性的活动，让幼儿放开了手脚来玩，而这次活动正好相反，是让幼儿束手束脚，甚至还束着脖子、束着大腿进行运球活动，在此力求发展的不光有幼儿的创造性思维，还有幼儿的身体控制能力。也是我在设计了《会移动的身体》后的又一次类似的灵感突发。第二是为幼儿的探索性，由于次类活动进行的很少，幼儿也无从运用类似的经验，而且通过探索让幼儿拓宽思维，发现原来身体那么多的地方都可以用来运东西！真有趣！
二、谈活动
在活动中，一开始幼儿的由于思维的定势，认为能运球的也只有手，最多就是夹在两腿中见罢了。但在经过亲自的尝试探索和教师的启发引导后，幼儿发现了那么多的地方都能用来夹运球。这是活动的第一层次。 在第二层次中，幼儿发现了那么多地方能运球后，要求幼儿一次运多个球，比谁运的多，这不仅是一个难点更是活动的重点，因为运一个球，幼儿的注意力控制力在一个点上，难度不高。但运多个球，幼儿需要兼顾的地方就多了，在控制力的基础上注意力就需要分散出去，对中班的孩子来说很具有挑战性。从活动情况来看幼儿十分感兴趣，特别是几个男孩子，凭着一股不服输的劲一个比挑战运的多。 在最后的游戏环节，孩子通过一个竞赛性的游戏，把活动推向了高潮。而恰巧的是，两队运的球尽是不分上下，一样多，都为第一名。
三、说不足
我在活动后也感到了很多的不足，如在活动不够紧凑，幼儿每说到一种方法，大家就起来一学，每次这样时间比较拖沓。可以在幼儿展示完他们的各种方法后，选取一种经典的方法组织幼儿一起试试。
四、说想法
我对运用身体的各种部位进行探索性的体育活动比较地感兴趣，我想在今后的教学活动中我会一如既往地注幼儿的一些兴趣点生成类似的一系列活动。也希望领导、师傅和老师们多给我指点和批评，让我进步的更快。
幼儿园游戏教案及反思 <六>
活动设计背景
大班幼儿喜欢玩、喜欢动、喜欢问为什么、利用幼儿一日生活中遇到的科学问题进行随机教育，在实验中动手操作，让幼儿在操作中感知科学的秘密，对自然物和自然现象的特点变化规律产生兴趣，从而喜欢探索生活的秘密。针对幼儿提出的球为什么能弹起来？我设计了“弹力球”这一课，让幼儿初步尝试制作自己喜欢的物品—弹力球。在制作中获得解决问题的经验和能力，体验创造的乐趣，激发幼儿对物体的探索。
活动目标
1、让幼儿自己发现PVA粉和硼砂溶液在一起会变成又粘又软的东西。
2、使幼儿学会制作弹力球，了解容易弹起的东西和不易弹起的东西。
3、激发幼儿对物体弹力的兴趣和探索。有好奇心和初步科学态度，愿意自己动手探究问题。
4、引导幼儿认识容易弹起的东西有哪些相同点，不同点，不容易谈起来的东西有哪些相同点。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
重点：初步尝试了解PVA粉和硼砂溶液的颜色作用与形态。制作弹力球。
难点：理解为什么弹力球能够弹起来。不同的物质通过相互之间的反应可以形成另一种物质。
安全提示:PVA粉和硼砂溶液不能食用。
活动准备
1、有弹力的物品。
2、按幼儿人数每人一份：硼砂溶液PVA粉，实验盘、实验杯、实验搅拌棒、水、双面胶、两张纸
3、律动音碟
活动过程
一、导入：
师：小朋友你们喜欢做游戏吗？老师为小朋友准备了好多玩具，我们一起来玩吧！
（指导幼儿在玩的过程中注意安全，与幼儿合作发现各种球的玩法与发现球的弹起。）
二、基本环节：
1、思考问题：
师：刚才我们和玩具玩得好开心，那谁能告诉我，你玩的是什么玩具？是怎样玩的？
注：及时纠正幼儿，强调弹出去并要求说完整话。
师：小朋友这么喜欢玩具，老师还给小朋友带来了一个礼物——“个子小小的，身体圆圆的，它也会弹的很高，它就是——弹力球”。
师：我们来试一下它的弹力吧！（让幼儿在地上、桌子上玩）
我们发现力气使用的不同，弹的高度也不同。
三、引出材料
出示制作弹力球的两个重要的东西：
1、pvA粉
师：我们来猜一猜第一个材料—–这袋有白色粉末状的是什么呢？糖、盐、白面、白灰、等（让幼儿大胆猜测）
介绍“我的名字叫pvA粉，我是固体粉末状的，不可以吃的、当我遇到水后会变成粘粘的，像胶水一样。”
幼儿操作体会摸一摸、看一看它是粘粘的吗？像什么？
小结：胶水、胶棒双面胶里都有他的帮忙。
2、硼砂溶液
第二种材料—-蓝色的东西是像水、沙子、还是空气呢？
小结：老师来告诉你们硼砂溶液是用来消毒、杀菌的。硼砂溶液本身是没有颜色的，那这瓶为什么是蓝色呢？因为老师在里面加了蓝色的色素，会使它更漂亮，如果老师要做粉色的弹力球，会加什么颜色的色素呢？喜欢什么就可以加什么颜色
四：教师制作示范
1、固定空杯（剥下一枚双面胶，粘在实验盘上，固定空杯）
2、师：到入pvA粉（拿起p、v、A粉，倾斜着从一个小角慢慢的、缓缓地倒入就不会洒出来（师拖起来）小朋友看一看有什么变化。
3、倒入硼砂溶液观察粉末状的pvA粉和像水一样的硼砂溶液变成什么了。软软的东西是弹力球吗？怎样可以变成弹力球呢？
教师验证试球：老师制作的弹力球能不能弹起来。注意及时保持制作卫生及时清理。
五、幼儿制作
制作弹力球：固定空杯—倒入pvA粉—加入硼砂溶液—搅拌—揉搓—成球—及时清理—试球。
小结：
1、硼砂溶液降低了pvA粉的粘性，具有了弹性，所以做成了弹力球。
2、我们自己制作的弹力球能玩几天，为什么呢？
3、展示实验结果：试球时注意安全。注意用力不要大。
六、活动结束延伸
生活中有容易弹起来的东西，还有不容易弹起来的东西，请幼儿把观察到的记录下来。
教学反思
理论分析：
科学课倡导以科学实验为中心，在探究活动中让幼儿亲身经历实验过程，体验科学的奥秘，尝试科学探究的乐趣，认识科学探究的真谛。在《弹力球》这个活动中，让幼儿在玩玩做做，在操作活动中，了解到为什么弹力球、篮球等落地很容易弹起来，而其他多数东西却不能？因为弹力球、篮球等落地时，与地面接触会产生较大的弹性形变，地面与球相互产生反作用力，球一接触这种反作用力，就会有加速度，于是便向上弹起。但其他多数物体不会产生太大的弹性形变，用力打下去也只会弹起来一点点。在活动中，孩子们根据自身经验进行讲述和讨论、验证。从孩子们的回答中选出教育内容，切合孩子们的回答与操作验证中让幼儿知道弹力球能弹起的原因，以及制作的乐趣。同时通过猜一猜的方式，巩固幼儿的经验，增加活动的趣味性，激发幼儿活动的积极性，孩子们能猜出答案也体会到了成就感。探索制作结束后，让幼儿思考弹力球往床上抛一抛，弹力球还能弹起多高？和抛地相比，哪个弹得更高呢？为什么呢？让幼儿把观察到的画一画。进一步感知物体的弹性，并引导幼儿在日后的生活中有探索的习惯，对周围的事物和现象感兴趣，产生求知的欲望。活动最后通过试球验证的方式，增加活动的兴趣性，自己制作的弹力球，让幼儿感受制作活动的乐趣，体验制作带来的美妙感受，让活动在愉快的氛围中结束。
所思所悟：
活动中，由于事先请家长们和幼儿一起做了许多关于球的知识经验习得，所以在讨论弹力球为什么能够弹起的时候，孩子们的回答就有一定的局限性，回答的都是自己经验过的，而家长们一般家里容易弹起的东西单一或一致都是皮球，这容易导致幼儿思维的限制，也没能让幼儿很好的进行思考。所以在以后的活动中，要结合孩子们的已经经验和扩展孩子们的经验，发挥孩子的想象与发散思维想结合，让活动更能体现教育价值!因为幼儿的经验还不丰富,概括还不全面。但幼儿总是怀着强烈的好奇心和良好的动机去探究周围世界。我要寻求幼儿真实的动机,真诚地询问,耐心地倾听和观察还不够。还需要以幼儿的方式操作物体,才能真正地了解到幼儿的真实意图。在经验习得做得更丰富一些，互动启发中探索弹力球的弹起，体验成功的快乐，延伸部分请家长参与进来比一比看谁找到关于弹力的问题最多，谁解决关于弹力的问题最多，等等。使家长积极参与其中，养成自主探索的习惯，和小朋友共同探讨科学秘密快乐。
幼儿园游戏教案及反思 <七>
活动目标：
1.尝试大胆地用手撕纸，团纸。
2.在撕一撕、玩一玩、丢一丢中初步体验玩纸球的乐趣。
活动过程：
一、出示报纸，引起幼儿兴趣。
二、带领幼儿玩撕报纸的游戏。
1.教师介绍并示范撕报纸的方法
2.引导个别幼儿示范操作
3.带领幼儿撕报纸，练习撕的技能。
三、带领幼儿制作纸球：报纸变变变
1.揉纸球
1）教师示范揉纸球
2）引导个别幼儿揉纸球
3）带领幼儿揉纸球
2.引导幼儿“纸球印画”
1）教师示范“纸球印画”
2）引导个别幼儿“纸球印画“
3）带领幼儿“纸球印画”
四、集体讲评
活动反思：
这是一节美术活动，刚开始撕报纸的活动，幼儿的积极性都很高，因为这是一个比较简单的操作，很多幼儿基本都能完成，通过撕报纸引出下面做“纸球“，幼儿的积极性更高了，在我示范制作纸球的时候，幼儿的注意力都很集中，在请幼儿上来操作的时候，由于之前已经上过一节美术课，所以这次幼儿的常规还是不错的。在最后的环节“纸球印画”，由于操作环节与之前上过的一节美术课基本一样，因此很多幼儿都能掌握印画的技巧，但是有个别幼儿还不能很好的理解操作方法，因此需要教师多多关注与指导。
幼儿园游戏教案及反思 <八>
一、活动目标
锻炼幼儿的抛、接、踢等动作技能，提高身体协调性与灵活性。
培养幼儿的合作意识，体验与同伴一起游戏的乐趣。
让幼儿了解沙包的多种玩法，激发对体育活动的兴趣。
二、活动准备
足够数量的沙包，保证每个幼儿至少一个。
开阔、安全的户外场地，如操场。
三、活动过程
（一）导入部分
教师带领幼儿来到操场，围成一个圆圈，进行简单的热身运动，如头部运动、肩部运动、手腕脚踝运动等，边做边说：“小朋友们，今天我们要和沙包一起做游戏，先让我们把身体热热身。”
拿出一个沙包，向幼儿展示，提问：“小朋友们，看看这是什么呀？谁能说一说沙包可以怎么玩？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。
（二）游戏环节
抛沙包游戏
教师示范：双脚分开与肩同宽，双手握住沙包，举过头顶，用力向上抛，同时眼睛看着沙包，大声说：“看我的`沙包飞上天啦！”
幼儿分组进行练习，每组5-6名幼儿，教师巡回指导，提醒幼儿注意抛的力度，不要砸到其他小朋友。
开展“抛沙包大赛”，每组推选一名代表，比一比谁抛得最高，获胜者给予小贴纸奖励。
接沙包游戏
教师示范：一名教师站在距离幼儿3-5米远的地方，向幼儿轻轻抛沙包，另一名教师引导幼儿伸出双手，眼睛看准沙包，用双手接住，说：“我接住沙包啦！”
幼儿两两一组，面对面进行接沙包练习，轮流抛接，教师观察，及时纠正幼儿的动作姿势。
增加难度，教师在场地中间拉一根绳子，幼儿分成两组，分别站在绳子两侧，互相抛接沙包，不能让沙包掉到地上，持续时间长者获胜。
踢沙包游戏
教师示范：将沙包放在脚边，用脚轻轻踢起，边踢边数：“1、2、3……”，踢的过程中尽量让沙包不落地。
幼儿散开，自由练习踢沙包，教师鼓励幼儿尝试用不同的脚法，如脚尖、脚背等踢沙包。
组织“踢沙包接力赛”，将幼儿分成若干小组，每组幼儿站成一排，第一个幼儿踢沙包前进5米，绕过标志桶，跑回来把沙包交给第二个幼儿，依次类推，最先完成的小组获胜。
（三）放松环节
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教师带领幼儿围成圆圈，慢走一圈，同时深呼吸，放松身体。
引导幼儿一起做简单的放松动作，如拍拍腿、甩甩胳膊、扭扭腰等，边做边说：“我们的身体玩累了，现在让它休息休息。”
请幼儿将沙包捡起来，放回指定位置。
四、活动延伸
鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩沙包，探索更多玩法。
在班级的美工区，投放一些材料，让幼儿制作自己喜欢的沙包样式。
教学反思
在本次体育游戏活动中，幼儿们表现出了极高的热情，大部分幼儿积极参与到各个游戏环节中。通过抛、接、踢等动作的练习，幼儿的身体协调性得到了有效锻炼，如在踢沙包环节，许多幼儿从一开始只能踢一两下，到后来能连续踢5-6下，进步明显。
在合作游戏方面，幼儿们也逐渐学会了与同伴配合。在接沙包的双人练习和分组抛接沙包游戏中，他们开始懂得关注同伴的动作，互相提醒“快接”“抛轻点”等，团队意识初步形成。
然而，活动中也存在一些不足之处。首先，幼儿的个体差异较大，部分能力较弱的幼儿在一些难度稍高的环节，如“踢沙包接力赛”中，会出现焦虑情绪，跟不上节奏。下次活动应更加关注个体需求，为不同水平的幼儿提供分层任务。其次，游戏材料的多样性可以进一步提升，除了普通沙包，或许可以准备一些带有图案或铃铛的沙包，增加游戏趣味性。最后，活动时间的把控还需精准，“抛沙包大赛”环节耗时较长，导致放松环节有些仓促，以后要合理安排每个环节的时间，让活动更加流畅。
幼儿园游戏教案及反思 <九>
一、活动目标
技能目标
幼儿能够熟练掌握用手抛、接沙包的基本动作，提高手眼协调能力。
学会双脚夹住沙包进行跳跃，发展腿部力量与身体协调性。
认知目标
了解沙包的多种玩法，拓展思维，激发创造力。
感知体育游戏中的规则，增强规则意识。
情感目标
在游戏过程中体验与同伴合作、竞争的乐趣，培养团队合作精神。
克服困难，勇于尝试新玩法，提高自信心。
二、活动准备
物质准备
沙包若干，保证每个幼儿至少一个沙包，且颜色鲜艳、大小适中。
宽阔、平坦、安全的户外场地，标记出不同的游戏区域。
口哨一个，用于发出游戏指令。
为鼓励幼儿，准备一些小贴纸作为奖品。
经验准备
幼儿已具备一定的户外活动经验，熟悉简单的游戏指令。
之前接触过类似小型投掷类物品，对手部动作控制有初步了解。
三、活动过程
（一）导入部分（3分钟）
教师手持沙包，以神秘的语气吸引幼儿注意力：“小朋友们，今天老师带来了一个好玩的宝贝，它小小的、软软的，能变出好多有趣的玩法，你们猜猜是什么？”引导幼儿观察、猜测，激发好奇心。
展示沙包，简单介绍沙包名称及今天的活动主题——好玩的沙包，调动幼儿参与积极性。
（二）热身运动（5分钟）
带领幼儿在指定场地围成一个大圈，进行简单的热身操，如头部运动（点点头、摇摇头）、肩部运动（耸耸肩、绕绕肩）、手臂运动（伸伸臂、甩甩手）、腰部运动（扭扭腰）、膝关节运动（蹲蹲起）、踝关节运动（转转脚）等，每个动作重复4-6次，充分活动身体各部位。
在做热身操过程中，融入一些简单的互动口令，如“小手拍拍，左拍拍，右拍拍”，增强幼儿的.参与热情，让幼儿快速进入活动状态。
（三）基本玩法探索（10分钟）
教师示范
首先示范用手抛接沙包：双脚分开与肩同宽，右手拿沙包，手臂伸直，将沙包轻轻向上抛起，眼睛注视沙包，等沙包下落时用双手稳稳接住。边示范边讲解动作要领，重复2-3次。
接着示范双脚夹沙包跳跃：双脚并拢，膝盖微微弯曲，用双脚内侧将沙包夹住，然后轻轻跳起，将沙包向前抛出，落地后站稳，捡起沙包再重复动作。同样边做边说动作要点，示范2次。
幼儿尝试
让幼儿分散在场地，自由选取沙包，按照教师示范的动作进行尝试练习。教师巡回观察，及时纠正幼儿不规范的动作，如抛沙包时用力过猛、接沙包时手型不对，夹沙包时夹不紧等问题，鼓励幼儿相互学习、交流。
（四）游戏环节（15分钟）
游戏一：“抛接大比拼”
将幼儿分成四组，每组5-6人，每组幼儿站成一排，面对面间隔2-3米。
教师站在每组起点处，吹响口哨，起点幼儿用手将沙包抛给对面幼儿，对面幼儿接住后再抛回，依次类推，比一比哪组幼儿在规定时间（2分钟）内抛接次数最多，且不掉沙包，即为获胜组。获胜组幼儿每人可获得一枚小贴纸奖励。
游戏过程中，教师提醒幼儿注意抛接力度，避免沙包伤人，同时鼓励幼儿大声为同伴加油助威。
游戏二：“夹包跳跳乐”
重新分组，每组4-5人，在场地一端画一条起跑线，另一端放置几个小呼啦圈作为目标点，间隔3-4米。
每组幼儿站在起跑线后，双脚夹住沙包，听到口哨声后，依次向呼啦圈方向跳跃前进，到达呼啦圈后将沙包扔进圈内，然后跑回起点，拍下一个幼儿的手，下一个幼儿出发，最先完成的组获胜，小组成员同样每人获得一枚小贴纸。
教师重点关注幼儿跳跃过程中的安全，提醒幼儿不要着急，稳稳夹住沙包，避免摔倒。
（五）放松活动（5分钟）
游戏结束后，带领幼儿回到大圈位置，播放轻柔的音乐，如《虫儿飞》，引导幼儿慢慢放松身体。
进行简单的放松动作，如深呼吸（吸气——肚子鼓起，呼气——肚子收缩）、甩甩手、抖抖腿、轻轻拍拍身体各部位等，帮助幼儿缓解肌肉疲劳。
对幼儿在游戏中的表现进行简短总结，表扬幼儿积极参与、勇于尝试、遵守规则等优点，同时鼓励幼儿在今后的户外活动中继续加油，发现更多好玩的玩法。
四、活动延伸
在班级的体育角投放更多沙包，鼓励幼儿在自由活动时间继续探索沙包的新玩法，如三人合作抛接沙包形成一个“沙包传递链”等。
请幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩沙包游戏，增进亲子关系，同时巩固在幼儿园学到的技能。
五、教学反思
在本次中班体育游戏《好玩的沙包》活动中，幼儿总体参与度较高，基本达到了预期的活动目标。
从活动亮点来看：
活动准备充分，无论是沙包数量、场地选择还是热身环节的设计，都贴合中班幼儿的年龄特点，能够快速吸引幼儿注意力，让他们顺利进入游戏状态。
游戏环节设计巧妙，通过两个不同玩法的游戏，既锻炼了幼儿不同的身体技能，又培养了团队合作与竞争意识。幼儿在游戏中表现出极高的热情，为了小组荣誉积极参与，相互鼓励，现场气氛活跃。
教师在活动中的引导较为到位，示范动作标准、清晰，讲解详细，巡回指导及时纠正幼儿错误动作，确保每个幼儿都能在原有基础上有所提高。
然而，活动中也存在一些不足之处：
在幼儿自由探索沙包玩法阶段，虽然给予了一定时间，但部分幼儿由于性格内向或缺乏自信，没有充分发挥想象力，只是模仿教师的示范动作，教师未能及时给予这部分幼儿更多个性化的引导与鼓励，挖掘他们的潜力。
游戏过程中，个别幼儿过于关注比赛结果，出现着急、插队等违反规则的现象，教师在规则强调方面还需进一步加强，可在游戏前多花些时间详细讲解规则的重要性，以及违反规则的后果，培养幼儿良好的游戏习惯。
针对这些问题，在今后的体育教学活动中，我将更加注重关注每一位幼儿的发展，尤其是性格内向的孩子，给予他们更多展示自我的机会；同时强化规则教育，让幼儿在享受游戏乐趣的同时，养成遵守规则的好品质。通过不断反思与改进，提高体育教学活动的质量，促进幼儿身心健康全面发展。
幼儿园游戏教案及反思 <十>
活动目标
1、尝试沙包的多种玩法，培养幼儿玩沙包的兴趣。
2、在运动中锻炼身体的协调性和灵活性。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动材料
幼儿每人一个沙包。
活动过程
1、做准备活动，活动脚腕，手腕。
2、谈话导入。
老师与幼儿交流玩沙包的经验。
师问：小朋友，你们见过沙包吗，玩过吗?是怎么玩的?
3、请幼儿自由玩沙包。
师：现在你们自己去玩吧。待会我们一起总结沙包的不同玩法。
幼儿与老师共同总结玩法。
(1)顶沙包走台阶：将沙包放在头顶，保持平衡，走过同一层台阶，不让沙包掉下来这样算完成任务。
(2)双脚夹包给同伴：将沙包夹在两脚间，用力夹给对方，对方也能及时还给算赢。
(3)抛接沙包：将沙包用力向上抛，看谁接得准。
(4)投掷沙包：将沙包用力投掷到摆放的呼啦圈中，投中算赢。
(5)跳方格：首先将沙包任意投入方格中，然后跳过去到达沙包所在地，用脚夹住沙包，然后跳出方格，不摔倒算成功。
4、幼儿自由分组，进入不同的沙包区域内，进行快乐玩耍。
幼儿游戏时教师在一旁及时指导和鼓励。
5、结束活动
做放松活动。拍拍腿，捏捏腿，踢踢脚，弯弯腰，蹦蹦跳等。
教学反思
本次活动的设计目的是可以通过沙包的多种玩法培养幼儿的`跳、抛、踢、等多种能力，而且沙包对于农村幼儿来说也是非常熟悉的一种玩具，通过集体活动使幼儿之间分享不同的玩法，并从中体会快乐。在活动过程中，我让幼儿自己寻找各种玩法，通过多角度开展运动，让幼儿运用不同方式去运动、去创造，幼儿的主体性得到了充分的尊重，幼儿在活动中锻炼了体能，发展了抛、跳、接等能力。在个别幼儿遇到困难时，我们能及时组织几名幼儿协助解决，并取得了一定的效果。总之，本次活动可以说是成功的，幼儿在活动中既培养了各种能力，又获得了不少的快乐。当然在活动中也有不足之处，导致个别幼儿容易违反游戏规则，在以后的游戏中一定要引导幼儿遵守游戏规则。
幼儿园游戏教案及反思 <十一>
活动目标
1.尝试沙包的多种玩法。
2.能单手正面将沙包向前投掷两米左右。
3.了解多运动对身体有好处。
4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备
沙包若干、大灰狼头饰一个、小椅子一把、大呼啦圈一个。
活动过程
1.请幼儿自由玩沙包。
教师引导幼儿讨论：沙包可以怎样玩?请幼儿相互尝试、学习、模仿。
(1)夹沙包跳：让幼儿夹在两脚之间跳。
(2)小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓背进行“运粮”。
(3)托沙包：用球拍拖沙包走。
(4)头顶沙包走路。
(5)抛沙包：向空中抛沙包，再接住。锻炼幼儿抛接能力。
2.组织游戏：投掷沙包。
(1)教师将大灰狼的头饰固定在小椅子背上，将小椅子放在呼啦圈中间，做大灰狼的“家”，并在距离大灰狼的“家”两米的地方画一条线。
(2)请幼儿站在线后，投掷沙包打“大灰狼”，投在呼啦圈内的算打中。
3.带领幼儿做放松活动，并鼓励幼儿交流玩沙包的感受。
活动反思
沙包是孩子们熟悉并且经常玩的自制玩具，在平时的晨间活动中，我发现孩子们已经掌握了一些沙包的玩法，比如：向上抛沙包、扔沙包、顶沙包等。为了充分发掘沙包的多种玩法，激发孩子们玩沙包的兴趣，我设计了这节体育游戏活动。
本次活动目标定于让幼儿体会一物多玩的乐趣，发展幼儿的创造力，利用沙包特点探索沙包的多种玩法，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。
活动前，让孩子们先做放松运动，活动自己的身体，在放松的音乐节奏中，激发了孩子们参与游戏的乐趣。大班的孩子们好奇、爱探索，教学过程中为了发挥孩子们的想象力，让幼儿说说沙包的玩法有哪些？我很注意我的角色，充分发挥支持者、合作者、引导者的身份与幼儿探索沙包的多种玩法。在孩子掌握多种玩法后，引导孩子进行小组比赛。在指定位置上转5圈，然后跑到终点投进篮子里，投进篮子的算1分，没投进篮子的算0分。直到全队的完成比赛，得到最多分数的那对为获胜。提出要求，要听老师的口令进行转圈，不可以挤，推同伴。幼儿进行游戏，教师指导幼儿完成比赛。在整节课下来了，我觉得幼儿能够很愉快的进行游戏，能够听从教师的口令完成动作。充分调动了幼儿的积极性，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。
但是活动中也有些不足的地方：由于我的考虑不周，这节课对于大班的.幼儿相对比较简单，使幼儿活动量不大，我觉得可以先让幼儿自由玩沙包，创造宽松的活动氛围，引导孩子进行锻炼，尝试沙包的不同玩法；根据孩子们在活动中的表现，通过提醒、示范的方式，让孩子们练习投掷沙包、双腿夹包跳、和背着沙包爬行的能力。这样既让让孩子们学到了新的玩沙包的方法，又为后面的比赛做了铺垫。在后面的比赛可以在路程上设计一些障碍物，锻炼幼儿的钻，爬等动作。或者可以孩子们每人一个沙包，每人身上有三角形、圆形或正方形的图案，地上也有上述三种图形，要求把沙包投进相应的图形中。
我觉得当一名幼儿园教师很容易，但是要当一名优秀的教师却是难上加难。不管上的是什么内容，每一个环节都要设计巧妙，才能吸引幼儿的眼球，把注意力集中。在以后的教学中我要充分发扬教师主导孩子主体的师生关系，于教育与活动中，寓教于乐，让孩子快乐学习，健康成长。
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