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大家对教案都很熟悉了吧,教案有利于教学水平的提高,小学老师经常会为写教案感到苦恼,有没有可以参考的小学教案呢?小编为大家收集整理了阅读推荐:一年级数学数的组成教案6篇,希望能够帮助到您。教学内容:人教版小学数学教材二年级下册第78例4及相关练习。教学目标:1.直观认识算盘,知道算盘各部分的名称,学会...
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大家对教案都很熟悉了吧,教案是教师安排教学的依据,通过教案可以帮助自己分析教学的重点,小学教案要写哪些内容呢?《二年级语文教案简短 》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。一. 教学目的与要点1.通过朗读理解课文内容,知道“坐井观天”的比喻义,使学生明白目光狭小,见识少,就会把事情弄错的道理。2....
- 最新! 小学生防溺水安全主题班会教案集锦05-09
充分准备一份教案是一名教师的职责所在,教案能够安排教学的方方面面,在教案中总结好经验与教训,我们才能逐步成熟起来。对于小学教案报的撰写你是否毫无头绪呢?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的最新! 小学生防溺水安全主题班会教案集锦,仅供参考,欢迎大家阅读。天气逐渐炎热,防溺水安全教育又成为学校安全教...
- 认识小数 小学教案范例
整理与练习(2)教学内容:p.45、46,练习与应用第6~13题。教学目标:1、通过“练习与应用”、“探索与实践”、“评价与反思”等学习活动,进一步加深对小数的意义和性质的理解。2、通过复习和整理建立...
- 认识小数 优秀教案推荐
用“万”“亿”作单位的小数表示大数目教学内容:p.39的例8及相应的“试一试”“练一练”,完成练习七第1~3题教学目标:1、结合现实的情景,通过学生自主观察、合作学习探索出把大数目改写成用“万”或“亿...
- 用“万”“亿”作单位的小数表示大数目 小学教案范例
教学内容:p.39的例8及相应的“试一试”“练一练”,完成练习七第1~3题教学目标:1、结合现实的情景,通过学生自主观察、合作学习探索出把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。2、培养学生有...
- 认识小数 优秀小学教案 教案精选
近似数教学内容:p.40、41例9及相应的试一试、练一练,完成练习七第4~8题教学目标:1、结合现实的情景,通过学生自主观察、合作学习探索出求小数近似数的方法并理解为了保证近似数的精确值,近似小数末尾...
- 小数点向左移动引起小数大小变化的规律教案 小学教案范例
教学内容:苏教版国标本五年级(上册)第74~75页,练习十三第4~7题.教学目标:1.使学生借助计算器探索小数点向左移动引起小数大小变化的规律,能够应用规律解决相应的实际问题.2.使学生在探索规律的过...
- 小数除以小数 教案精选篇
一个数除以小数(练习课)教学目标:使学生理解和掌握除数是小数的除法计算法则,能正确地计算除数是小数的除法。教学重点、难点:使学生进一步掌握除数是小数的除法计算法则,能正确地计算除数是小数的除法。教学准...
- 小数加减 小学教案范例
内容:小数加减法课时:1教学准备:教学目标:1、结合具体情境,探索加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法。2、能结合具体情景,提出数学问题;能运用小数加见方解决日常生活中简单的实际问题,在解决问题...
- 小数的性质 优秀小学教案 教案精选
课题第四课时小数的性质设计意图从生活实际出发,让学生感受小数的末尾去掉”0”,其大小是没有变化的。教学目标1、利用先移规律,让学生从形象思维逐步过渡到抽象思维,通过直观推理处方探究让学生理解和掌握小数...
- 徐斌老师认识小数 教案精选篇
教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学(苏教版)三年级下册第100~101页。教学目标:1、结合生活实际认识小数,知道以米为单位或以元为单位的小数的具体含义,懂得十分之几的分数可以用一位小数表示。2...
- 新标小数册 优秀小学教案 教案精选
教学内容:课标实验教材三年级下册第108一109页内容。教学目标:1、使学生会借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题。2、使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。教学准备:课件、小动...
- 值得参考! 小学小数乘法教案范文4篇
教学内容:P4例3、做一做,P5例4、做一做,P8—9练习一第5—9、13题。教学目的:1、掌握小数乘法的计算法则,使学生掌握在确定积的小数位时,位数不够的,要在前面用0补足。2、比较正确地计算小数乘法,提高计算能力。3、培养学生的迁移类推能力和概括能力,以及运用所学知识解决新问题的能力。教学重点:...
- 小数则混合运算教学设计 小学教案范例
—新人教版四年级数学下册教案教学目的:1、使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序,正确计算小数加减法法混合运算。2、在教学中进一步培养学生的计算能力.教学重点:掌握小数四则混合运算顺序.教具准备:投...
- 小数乘法除法
教学目标:1.通过练习,使学生能够进一步理解小数除法的计算方法,提高计算能力。2.引导学生体会当被除数(除数)变化时,如果除数(被除数)不变,商的变化规律。3.能应用本单元所学知识解决一些简单的实际问...
- 小学数学循环小数教学反思 关于教案的范文推荐
小学数学《循环小数》教学反思发布时间:20xx-10-1910:50:51作者:熊爱武来源:阳朝二村小学浏览次数:1本周,我们五年级同课异构的内容是《循环小数》,在上课前,我们组的老师就对着教师用书进...
- 除数是小数的小数除法数学教学反思 关于教案的范文精选
《除数是小数的小数除法》数学教学反思一、把握知识内在联系,找准新知识的最佳生长点除数是整数的小数除法学生较容易掌握。但除数是小数的除法却是个难点。而商不变性质正是联系旧知与新知的桥梁,也是新知的最佳生...
- 数学上册小数乘法知识点 优秀小学教案 教案精选
1、小数乘整数:意义——同整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。如:1.5×3表示1.5的3倍是多少,或3个1.5的和是多少。2、小数乘小数意义——就是求这个数的几分之几是多少。如:1...
- 比较小数大小 教案精选
教学目标:1、结合学生经历使学生会比较一位、两位小数的大小。2、让学生体会掌握比较小数大小在日常生活中的具体作用,提高学生的知识迁移能力。准备:米尺、直尺教学过程一、揭示课题1、上节课我们结实了一个新...
- 小数加法减法 优秀教案推荐
1,一个加数是四位小数,另一个加数是三位小数,它们的和是()位小数.2,三位小数减去两位小数,所得的差是()位小数.3,5.47至少加上()才能得到一个整数.4,7.6与1.342的和比它们的差大()...
- 小数乘法除法 教案精选篇
课题小数乘法和除法(二)-5主备人戴文焰第5课时月日第1节课时目标1、使学生学会用四舍五入法截取积是小数的近似值。2、会用简便的方法计算小数乘法;3、初步培养学生的合作意识和能力。教学重、难点会用简便...
- 小数的认识 优秀教案推荐
教学目标:1.结合具体内容认识小数,知道以元为单位、以米为单位的实际含义。2.知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。3.能识别小数,会读写小数。4密切数学与生活的联系,激发学生的...
- 数学单元小数乘法时 教案精选
第一单元小数乘法第三课时教学内容:较复杂的小数乘法(p.6页的例5和“做一做”,练习一第10—14题。)教学要求:1、知识与技能:使学生进一步掌握小数乘法的计算法则。2、过程与方法:使学生掌握在确定积...
- 小数的加法减法 优秀教案推荐
第一课时教学内容:第95~97页例1、2课型:新授课教学要求:1、使学生理解掌握小数加、减法的方法。2、培养学生的计算能力。3、培养学生细心检查的好习惯。教学重点:计算方法。教学难点:退位减法。教学过...
- 小数加法减法练习 教案精选篇
第四单元小数加法和减法第3课时教学内容:小数加、减法的练第51练习八第7~10题教学目标:1、通过练习,进一步巩固小数加、减法的计算方法。2、结合现实情境,综合应用所学知识解决一些实际问题,培养问题意...
- 小数的认识教案简短 4篇
教学目标:1、进一步理解小数的含义,会比较小数的大小。2、感受数学与日常生活的密切联系,增强学习数学的乐趣。教学过程:一、复习旧知,导入新课1、读出小数(自主练习第68页1题)2、指名说说0.3和0.07的意义。谈话:同学们,上一节课我们认识了书房中的一些小数,知道了白炽灯与桌面的适宜距离是:1米(...
- 小数乘法除法时 优秀教案推荐
教学内容:练习十八第5-14题。教学要求:1、使学生理解和掌握除数是小数的除法计算法则,能正确地计算除数是小数的除法。教具准备:小黑板教学过程一、复习1、口算:3.2÷0.842÷0.72.6÷0.1...
- 关于小数乘以整数的高中教案推荐
教学重点和难点掌握的计算方法,并理解“被乘数有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点”计算方法的道理。教学过程设计(一)复习准备1.先说出下列算式的意义,再口算:17×25×164×30126×...
- 小数点向左移动引起小数大小变化的规律
教学内容:教科书p74—75页例5,例6及"试试","练一练"练习十三第4—7题.教学目标:1,让学生理解并掌握小数点向左移动引起小数大小变化的规律,能应用规律进行小数乘除以10,100,1000……...
- 小数的初步认识
一、教学内容人教版义务教育六年制小学数学三年级下册第88页二、教学目标1、认知目标:联系小数在现实生活中的运用,通过观察、比较、分析和归纳,初步了解小数的含义,会读、会写一位小数,会用小数表示简单的米...
- 较复杂的小数乘法 教案精选篇
教学内容教科书第3页的例3、例4,第3页下面的“做一做”,练习一的第10~13题.教学目的1.使学生掌握在确定积的小数位时,位数不够会用0补足.2.使学生初步掌握“当乘数比1小时,积比被乘数小;当乘数...
- 整小数则运算的意义 优秀教案推荐
p79-80页练习十五1-8题,p83 —84页1—14题。【复习要求】1、掌握整、小数四则运算的意义。2、能熟练进行整小数加、减、乘、除的四则运算。3、学会应用四则运算的关系式对加、减、乘、除的计算...
- 小数乘法优秀模板
第七单元小数乘法和除法第1课时教学内容:小数乘整数,第68、69页,练习十二第1-3题教学目标:1、在具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法,会用竖式进行计算。2、能在探索计算方法的过程中,进一...
- 小数加减法综合应用 优秀教案推荐
课时:1教学准备:学生准备超市购物小票教学目标:1、能正确进行小数加减法混合计算,并能选择简便的方法进行计算。2、能运用小数加减法解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。基本教学过程:一、一、创设情境...
- 小数的性质教学反思
1、凭借学生的数学现实,帮助学生解决现实数学中的问题。小数的基本性质是在学生学习了小数的组成、小数的大小比较、小数与十分之几、百分之几的互化等知识的基础上进行学习的。在学生已有的生活经验中,学生一般都...
- 分数小数的互化
【教学内容】p93—94页分数的基本性质,分数、小数、百分数的互化,练习十八10—15。【教学要求】1、复习分数的基本性质,理解分数的基本性质与小数的基本性质,商不变的性质是一致的。2、复习分数、小数...
- 小数乘整数练习题优秀模板
一、填空。1、26.44=()+()+()+()2、把3.67扩大10倍是(),扩大100倍是(),扩大1000倍是()。3、把560缩小10倍是(),缩小100倍是(),缩小1000倍是()。二、计...
- 小数乘整数练习题 教案精选篇
1、比一比123520432158035325472503651169单价数量总价风筝13.5元3个风筝24.6元4个风筝36.4元6个2、3、猜一猜下列算式的积各是几位小数,再用计算器验证一下。4....
- 小学数学一个数除以小数教学反思精选
小学数学《一个数除以小数》教学反思一个数除以小数是在学生学习过除数是整数的除法后进行的。除数是整数的小数除法学生较容易掌握。但除数是小数的除法却是个难点。而商不变性质正是联系旧知与新知的桥梁,也是新知...
- 苏教版数学上册小数加法减法教案 优秀教案推荐
五年级数学科目集体备课教案课题:小数加法和减法本课初备课时共课时,本课第1课时个人复备栏教学目标:1、通过“逛超市”,让学生发现生活中的数学问题,并以自己的亲身经历,寻求解决问题的办法和途径。2、通过...
- 小数乘法教案(关于教师的工作总结精选)
第一篇:小数乘法教案2、掌握小数乘法的计算法则,使学生掌握在确定积的小数位时,位数不够的,要在前面用0补足。3.使学生在探索计算方法的过程中,进一不体会数学知识之间的内在联系,培养初步的抽象、概括以及...
- 优质范文:小数的意义和读写法教案之四
在课前,我们经常会接触到教案的撰写,教案在我们教师的教学中非常重要,可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。教案应该从哪方面来写呢?希望《优质范文:小数的意义和读写法教案之四》能够为您提供帮助。教学目标通过数学活动,学会读、写小数,进一步加深对小数意义的理解。培养利用已有的知识和经验进行知识的迁移...
- [最新范文]《小数的性质》教学反思
时间一溜烟儿的走了,新学期正向我们敞开怀抱。身为一名教师在经过一学期的教学之后就可以对其做一个总结了,通过写一篇教学总结看看自己在思想上与工作上的变化,教学总结是怎么样写的呢?本站收集整理了一些“《小数的性质》教学反思”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。小数的基本性质是在学生学习了小数的组成、小数...
- 高中教案一个数乘以小数 精选版
教学目标(一)理解的意义,掌握的计算方法。(二)掌握转化的数学思想,提高抽象概括的能力。教学重点和难点重点:掌握的意义和计算方法。难点:理解的算理。教学过程设计(一)复习准备1.说一说。(1)0.4表...
- 除数是整数的小数除法优秀模板
教学目标:1、使学生理解和掌握整数除以整数商是小数的计算方法。2、通过对算理的理解,培养学生的逻辑思维能力,提高计算能力。教学重点:理解并掌握除数是整数的小数除法法则和计算方法。教学难点:正确理解“补...
- 小数的意义读写方法教学设计及设计意图 优秀教案推荐
教学内容:小数的意义。p28-29页例1和例2及相应的试一试,练一练,练习五的15题。教材简析:1、充分利用学生已有的经验,教学小数的知识。这些经验包括以元为单位的小数所表示的金额,以米为单位的小数所...
- 百分数与小数的互化 教案精选
教学目标:1、让学生经历探索百分数与小数互化方法的过程,掌握互化的方法。2、让学生在学习过程中,体会百分数与小数的内在联系,培养分析、比较、概括和推理的能力。3、让学生进一步感受数学学习的情趣,体验成...