- .求个数比另个数多百分之几的实际问题
03-17 - 分数除以整数教案整数除以分数的教学片断与反思 教案精选篇 03-17
- 数列的变化规律教案积的变化规律教学设计 教案精选 03-07
- 第二单元复习教案数学下册单元整理复习教案 教案精选篇 03-01
- 平移和旋转教案“对称平移旋转”优秀模板 03-01
- 北师大版五数上册教案北师大上册整理与复习教材分析与教学建议 教案精选篇 02-25
- 小数的初步认识教学设计小数的初步认识 02-22
- 生涯规划书各部分联系除法算式及各部分名称 优秀教案推荐 02-21
- 数学下册总复习数与代数导学案 教案精选03-18
西街小学数学课导学案年级六年级下册总复习数与代数课题计算与应用备课教师靳玲霞执教备课日期学习目标1、会分别进行简单的整数、小数、分数(不含带分数)的加减乘除运算及混合运算。2、会按给定的比例进行图上距...
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教学内容:教科书69、70页练习十三第9~13题教学目标:1、使学生进一步认识正、反比例的意义,了解正反比例的区别和联系,更好的把握正、反比例概念的本质。2、进一步加深学生对正、反比例意义的理解,使他...
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教学内容:《整数乘法运算定律推广到分数》义务教育课程标准实验教科书,六年级,数学第二单元第三节。教材分析:1、已经学习好了分数乘法计算的基础上,把整数乘法运算定律对分数同样适用。2、充分利用知识间的内...
- 数学下册总复习数与代数导学案 教案精选
西街小学数学课导学案年级六年级下册总复习数与代数课题计算与应用备课教师靳玲霞执教备课日期学习目标1、会分别进行简单的整数、小数、分数(不含带分数)的加减乘除运算及混合运算。2、会按给定的比例进行图上距...
- 近似数与有效数字初中教案精选
教学设计示例一、素质教育目标(一)知识教学点1.使学生理解近似数和有效数字的意义2.给一个近似数,能说出它精确到哪一痊,它有几个有效数字3.使学生了解近似数和有效数字是在实践中产生的.(二)能力训练点...
- 高中教案算术平均数与几何平均数(二)
第一课时一、教材分析(一)教材所处的地位和作用“算术平均数与几何平均数”是全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)数学第二册(上)“不等式”一章的内容,是在学完不等式性质的基础上对不等式的进一步研...
- 整理与复习――数的世界 教案精选
反馈教案年月日课题整理与复习――数的世界(2)课型复习教学目标及重点难点使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法,能正确口算、笔算相应的小数加、减、乘、除法式题,会按运算顺序正确计算小数四...
- 算术平均数与几何平均数
进货次数问题探讨题目某公司某年需要某种计算机元件8000个,在一年内连续作业组装成整机卖出(每天需同样多的元件用手组装,并随时运出整机至市场),该元件向外购买进货,每次(不论购买多少件)须花手续费50...
- 算术平均数与几何平均数【精】
进货次数问题探讨题目某公司某年需要某种计算机元件8000个,在一年内连续作业组装成整机卖出(每天需同样多的元件用手组装,并随时运出整机至市场),该元件向外购买进货,每次(不论购买多少件)须花手续费50...
- 高中教案算术平均数与几何平均数(二)【精】
第一课时一、教材分析(一)教材所处的地位和作用“算术平均数与几何平均数”是全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)数学第二册(上)“不等式”一章的内容,是在学完不等式性质的基础上对不等式的进一步研...
- 认数 小学教案范例
五.一、教学目标:1、使学生能熟练地数出数量是10以内的个数,理解10以内每个数的具体含义,会读、会写0—10各数。2、掌握10以内数的顺序,能区别几个和第几个。了解“同样多”以及“多”“少”的含义,...
- 数学上册以内数的认识与计算复习 优秀小学教案 教案精选
课时教学设计第周第课时授课时间:XX年月日课题数的认识与计算课型复习教学目标1、通过复习20以内数的读写,组成数序等,使学生加深对数的概念的认识和理解。2、复习20以内的加减法。3、在数学活动和解决问...
- 算术平均数与几何平均数(二)
第一课时一、教材分析(一)教材所处的地位和作用“算术平均数与几何平均数”是全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)数学第二册(上)“不等式”一章的内容,是在学完不等式性质的基础上对不等式的进一步研...
- 算术平均数与几何平均数【推荐】
进货次数问题探讨题目某公司某年需要某种计算机元件8000个,在一年内连续作业组装成整机卖出(每天需同样多的元件用手组装,并随时运出整机至市场),该元件向外购买进货,每次(不论购买多少件)须花手续费50...
- 高中教案算术平均数与几何平均数(二)【推荐】
第一课时一、教材分析(一)教材所处的地位和作用“算术平均数与几何平均数”是全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)数学第二册(上)“不等式”一章的内容,是在学完不等式性质的基础上对不等式的进一步研...
- 数学教案-近似数与有效数字的教学方案
教学设计示例一、素质教育目标(一)知识教学点1.使学生理解近似数和有效数字的意义2.给一个近似数,能说出它精确到哪一痊,它有几个有效数字3.使学生了解近似数和有效数字是在实践中产生的.(二)能力训练点...
- 高中教案算术平均数与几何平均数(一)
教学目标(1)掌握“两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数”这一重要定理;(2)能运用定理证明不等式及求一些函数的最值;(3)能够解决一些简单的实际问题;(4)通过对不等式的结构的分析及特征的把握...
- 数的顺序 小学教案范例
教学目标:1、初步掌握100以内数的顺序。2、初步会比较100以内数的大小。3、初步结合具体事物,使学生感受100以内数的意义,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并进行简单的估计和交流。教学重点...
- 关于算术平均数与几何平均数(二)的高中教案推荐
第一课时一、教材分析(一)教材所处的地位和作用“算术平均数与几何平均数”是全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)数学第二册(上)“不等式”一章的内容,是在学完不等式性质的基础上对不等式的进一步研...
- 平均数 小学教案范例
平均数教学目标:1、体会平均数可以反映一组数据的总体情况和区别不同组数据的总体情况这一统计学上的意义。2、使学生认识统计与生活的联系,发展学生的实践能力。3、巩固求平均数的计算方法。教学过程:一、复习...
- 猜数游戏 小学教案范例
课时教学设计第周第课时授课时间:年月日课题猜数游戏课型新授教学目标1、通过观察和操作等学习活动,进一步理解加减法的意义。能正确计算得数是“6”的加法以及相应的减法.2、在游戏活动中,鼓励学生积极参与、...
- 高中教案算术平均数与几何平均数(一)【精】
教学目标(1)掌握“两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数”这一重要定理;(2)能运用定理证明不等式及求一些函数的最值;(3)能够解决一些简单的实际问题;(4)通过对不等式的结构的分析及特征的把握...
- 算术平均数与几何平均数【荐】
进货次数问题探讨题目某公司某年需要某种计算机元件8000个,在一年内连续作业组装成整机卖出(每天需同样多的元件用手组装,并随时运出整机至市场),该元件向外购买进货,每次(不论购买多少件)须花手续费50...
- 不栽蒜苗数文具 小学教案范例
呀,在第六单元结束时,我注意到最后一项实践活动是栽蒜苗。每三天测量一下蒜苗的高度,并记录生长数据。当时我想这是要干嘛啊,向后一翻书,原来第八单元是借助栽蒜苗的数据,进行统计的教学。心里大叫一声惭愧,灯...
- 以内数的认识 优秀小学教案 教案精选
课时授课计划课题4、100以内数的认识(2)——读数、写数课时教学目标1、让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义,激发学生主动探究的欲望。2、能正确地读、写出100以内的各数。教学设想在充分动手操...
- 算术平均数与几何平均数(二)【推荐】
第一课时一、教材分析(一)教材所处的地位和作用“算术平均数与几何平均数”是全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)数学第二册(上)“不等式”一章的内容,是在学完不等式性质的基础上对不等式的进一步研...
- 算术平均数与几何平均数(二)(小编推荐)
第一课时一、教材分析(一)教材所处的地位和作用“算术平均数与几何平均数”是全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)数学第二册(上)“不等式”一章的内容,是在学完不等式性质的基础上对不等式的进一步研...
- 高中教案算术平均数与几何平均数 万能通用篇
进货次数问题探讨题目某公司某年需要某种计算机元件8000个,在一年内连续作业组装成整机卖出(每天需同样多的元件用手组装,并随时运出整机至市场),该元件向外购买进货,每次(不论购买多少件)须花手续费50...
- 数学教案-列代数式教案模板
教学目标1.使学生在了解代数式概念的基础上,能把简单的与数量有关的词语用代数式表示出来。2.初步培养学生观察、分析和抽象思维的能力。3.通过运用多媒体手段的教学,激发学生学习数学的兴趣,增强学生自主学...
- 算术平均数与几何平均数(二) 万能通用篇
第一课时一、教材分析(一)教材所处的地位和作用“算术平均数与几何平均数”是全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)数学第二册(上)“不等式”一章的内容,是在学完不等式性质的基础上对不等式的进一步研...
- 欣赏与设计 小学教案范例
课题课时第三课时班级五(3)编写者一、教材内容分析本课是人教版数学第十册第一单元的第三课时,生活中有各种美丽的图案,选择一部分有意义的图案供学生欣赏,对培养学生的审美意识,认识数学的美是很有帮助的。本...
- 代数式的教学方案
教学目标1.使学生认识字母表示数的意义,了解字母表示数是数学的一大进步;2.了解的概念,使学生能说出一个所表示的数量关系;3.通过对用字母表示数的讲解,初步培养学生观察和抽象思维的能力;4.通过本节课...
- 数学教案-代数式的值教案模板
教学目标1.使学生掌握代数式的值的概念,能用具体数值代替代数式中的字母,求出代数式的值;2.培养学生准确地运算能力,并适当地渗透特殊与一般的辨证关系的思想。教学建议1.重点和难点:正确地求出代数式的值...
- 亿以内数的大小比较 优秀小学教案 教案精选
教学目标:1、使学生掌握方法,能正确比较数的大小。2、培养学生知识迁移和归纳概括的能力。教学重点:掌握亿以内数的大小比较方法。教学难点:能正确地比较数的大小。教学过程:一、情境导入:1、同学们收集了有...
- 整理与复习 小学教案范例
教学内容:苏教版国标版五年级数学上册第11单元p121页6—14题教学目标:1、进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法,2、能正确口算、笔算相应的小数加、减、乘、除法式题,会按运算顺序正确计算...
- 时间与数学教材分析与教学建议 优秀小学教案 教案精选
时间与数学(一)教学目标1、通过对具体问题的探索,体会时间与数学的密切联系,初步感受集合的思想。2、通过观察和比较发现规律,体会日历中包含丰富的数学信息。教材分析与教学建议教材创设了一家人休息时间的情...
- 回顾与整理,练习与应用题 小学教案范例
教学内容:教科书第78~79页,回顾与整理、练习与应用第1~5题。教学目标:1、通过回顾与整理以及练习与应用活动,让学生进一步巩固以学过的小数乘除法的计算方法,加深对小数点位置移动引起小数大小变化的规...
- 统计与概率 优秀小学教案 教案精选
(教材95页)评价检测一、自学导航专题训练一:完成课本94页第1题。注意:测量时按整厘米计算。专题训练二:完成课本94页第2题。注意:先完成数机器人,注意总结不遗漏、不重复的数数方法,再数小火车。专题...
- 旋转与角 优秀小学教案 教案精选
第四节旋转与角[教学目标]1、通过操作活动,认识平角、周角。2、能说出生活中的平角与周角。[教学重、难点]1、认识平角、周角。2、能说出生活中的平角与周角。[教学准备]每人用两根硬纸条做一个活动角。[...
- 求个小数的近似数 优秀小学教案 教案精选
(一)教学目的:1、使学生能够根据要求会用:“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出一个小数的近似数。2、培养学生的类推能力,增进学生对数学的理解和应用数学的信心。教学重点:能正确的求一个小数的近似数。...
- 交通与数学 优秀小学教案 教案精选
教学目标:能运用周长、乘除法等数学知识和方法解决实际中的简单问题。具体做到会计算经过的时间,能用乘除法的意义解释所列算式。教学重点:1、理解“每天上学、放学大约要走多少米?”的意思。2、如果中午回家吃...
- [year+]届高三数学黄金数与优选法【精】
“黄金数”与优选法两千多年前,古希腊数学家欧多克斯发现:如果将一条线(ab)分割成大小两段(ap、pb),若小段与大段的长度之比恰好等于大段的长度与全长之比的话,那么这一比值等于0.618…,用式子表...
- 用计算器求平均数标准差与方差
教学目标1、掌握的方法.2、会.教学建议重点、难点分析1、本节内容的重点是,难点是准确操作计算器.2、计算器上的标准差用表示,和教科书中用S表示不一样,但意义是一样的.而计算器上的S和我们教科书上的标...
- “扫室”与“扫天下”教学实录与评析 优秀小学教案 教案精选
教学内容:北师大版小学语文教材第7册第11单元。教学目标:1.学习本课的生字新词,用多种方法理解寒暄、懒散和志存高远的意思。2.品读课文,领悟扫一室和扫天下的特别含义。让学生懂得要想做成大事,先要从身...
- 经典初中教案用计算器求平均数标准差与方差
教学目标1、掌握的方法.2、会.教学建议重点、难点分析1、本节内容的重点是,难点是准确操作计算器.2、计算器上的标准差用表示,和教科书中用S表示不一样,但意义是一样的.而计算器上的S和我们教科书上的标...
- 经典范文:绝对值与相反数(3)教学案
学习目标:1、理解有理数的绝对值和相反数的意义。2、会求已知数的相反数和绝对值。3、会用绝对值比较两个负数的大小。4、经历将实际问题数学化的过程,感受数学与生活的联系。学习重点:1.会用绝对值比较两个...
- 万以内数加减法回顾整理 优秀小学教案 教案精选
回顾整理(2)课型复习课教学目标1.引导学生回顾整理综合运用多位数加减法的知识解决实际问题,进一步熟悉这类题目的结构(即条件和问题)。2.比较求“比一个数多几的数是多少”与求“比一个数少几的数是多少”...
- 的分与合 优秀小学教案 教案精选
教学目标:1、使学生掌握10的分解与组成,领悟规律。加深对10以内数的认识。2、10的分与合为10的加减法做准备,而且为以后学习20以内进位加法,掌握“凑十法”十分有利。3、经历动手实践、自主探索、合...