模范教师师德建设总结（精选好文）

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韶光易逝，我们的双脚即将跨入新学期。经过一学期的教学生涯之后就可以对这一学期的教学做一个总结，我们能写一篇教学总结来总结自己的问题，一篇优秀的教学总结是怎么样的呢？小编为大家收集整理了模范教师师德建设总结（精选好文），希望能够帮助到您。

模范教师师德建设总结

全国模范教师黄静华老师在做报告时，她的一句话让我记忆犹新：“参加工作37年，我唯一感到幸福、快乐的事情不是获得了多少荣誉，得到了多少奖励，而是我一直坚持做班主任，做了37年班主任……”在我们大多数人将班主任工作当一件“苦差事”来完成时，这位全国优秀的老班主任用自己的身体力行告诉我们：做班主任是一件快乐的事情。苦和乐是一种心境，正如李镇西老师《班主任的苦与乐》中引用的明代学者章溢的一句话：“乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐。”乐生乐，苦也可以生乐，就看你怎样从苦中解放出来，做个快乐班主任。

要想做个快乐班主任，我认为首先应该端正态度，“态度决定思路，思路决定出路。”作为班主任，我们面对的教育对象是一个个鲜活的生命，他们来自不同的家庭，所以人生观、价值观不同，对同一问题的看法不同；其次，作为独立的个体，他们认识事物、接受事物的能力也不同。对于班上几十个孩子来说，存在很大的个体差异，这就要求我们班主任，必须客观、科学的来认识每一个学生，这是班主任获得快乐的源泉。

1、班主任要时刻牢记每个学生都是可教育的，都是可以教育好的。

面对纷繁的世界，现在的小学生已经不再是听话的“小绵羊”，他们有开阔的眼界也有独立的个性，他们似乎什么道理都懂却又常常明知故犯，所以，每天班主任都会有处理不完的“官司”。面对这种状况，班主任心态必须平和，要知道“人非草木，孰能无过。”更何况，我们面对的是一群孩童。

对于调皮捣蛋的学生，我虽然一忍再忍，但有时也会忍无可忍，这时就会图一时痛快，将其叫来，劈头盖脸教训一顿，这种简单粗暴的教育，其效果是可想而知的。一次作文练习，班上某个女生的肺腑之言，如同一盆冷水浇醒了我，让我对以往的粗暴行为深感惭愧。文章题目是《老师，我想对您说》，孩子在文中是这样写的：“……老师，我们一直很尊敬您，也很感激您，但您也有缺点，希望您能听听我想对您说的悄悄话。老师，我最怕的人就是您。其实以前我并不怕您，但是就在那一天您让我改变了想法。那天，班上很多同学没有完成作业，您很生气，大发雷霆，我们吓得趴在桌子上，一声不敢吭。老师，我觉得您即使再生气，也不该发火，应该想办法让这些同学既佩服您，又不敢不完成作业。或许当时您心情不好，但也不该发脾气，课下同学们在一起议论时都说‘班主任真厉害，发起火来好吓人。’他们虽然这样说，但不能保证下次能够按时完成作业。所以，我觉得你应该注意方法，让他们记住完不成作业后果是很严重的……”看完孩子的作文，我认真反思了一下：教师不仅要传播知识，传播爱，还应该做传播文明的使者，可我都做了些什么？正如孩子文中所写，我这样做之后学生就能改掉完不成作业的坏习惯了吗？答案当然是否定的，不仅如此，还在学生幼小的心灵上播下“粗暴、野蛮”的种子。换言之，如果学生犯了错，班主任能够想方设法去唤醒他内心深处“善”的因素，激发他内心改过自新的勇气，我们收获到不仅仅是学生自身的改变，还将会用自己的人格魅力赢得学生的尊重。作为班主任一定要牢记“每个孩子都是可教育的，都是可以教育好的。”从那以后，每当自己因为学生而生气时，我就会用屠格涅夫的格言来提醒自己：发怒就是用人家的错误来惩罚自己；愤怒总是以愚蠢而开始，以后悔而告终；在开口说话之前，先把舌头在嘴里转十圈。这样，冷静下来想办法处理问题，就会峰回路转，柳暗花明，收到意想不到的效果。

2、班主任应该清楚认识到学生是发展的，学生的发展离不开社会。

随着社会的发展，我们的学生也在发生着变化。常听很多班主任发牢骚：“现在的孩子一批不如一批，越来越难管了。”确实如此，现代社会对学生的诱惑越来越多，网络、电视等媒体手段的迅速发展，潜移默化的影响着孩子的身心，这种影响既有利，也有弊，这就为班级管理工作的开展提供了新的研究课题。这使我想起我们学校教育常抓不懈的一个老问题——孩子上网，一提起这个话题我们班主任不禁一脸严肃，在我们眼中网络对孩子的不利影响如同“洪水猛兽”般可怕，却忽视了网络对孩子成长有利的方面。在跟家长们交流时，每次谈到这个话题，家长们都一本正经地说：“家里虽然有微机，但我从来不让孩子用，我真怕孩子上瘾，耽误了学习。”家长的顾虑不无道理，我们经常从新闻广播中听到类似：“某某，上网成瘾，在网吧呆了三天三夜”这样的消息。可是，我们忽视了一点：孩子要发展，他是脱离不了社会的。作为有生命的个体，他们对新鲜事物充满好奇，勇于探索未知领域。一味的“堵”只会使他们更加好奇，这种好奇一旦产生，就会想方设法自己解决。虽然他们自认为已经很成熟了，但毕竟因为年龄问题，判断是非的能力很有限，才会发生了众多我们意想不到的悲剧。如果我们引导学生把新鲜事物看似“神秘的面纱”揭开，把好奇转为客观分析，改“堵”为“疏”，主动权掌握在我们手里，还用担心会出现什么意外吗？作为班主任，应该明确“学校还是学生迈向社会的中转站”。认清这一点，才能保证我们的学生健康快乐成长，才能保证我们的学生成长为对社会有用的人才。

3、班主任要相信孩子的潜力是无限的，该放手时就放手。

虽然我们面对的教育对象是小学生，但对于孩子的潜力，千万不可小看。“皮格玛利翁效应”（即“期待效应”）留给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。同样，当我们班主任相信孩子潜力无限，并对他们满怀期待时，孩子们绝不会让我们失望的。学校德育处开展了“文明礼仪进校园”活动，接到通知后，我犹豫了，根据以往开展类似活动的经验，我觉得单纯的说教已不能打动学生，更不用说让学生自觉做到了。这时，我脑海中浮现出华东师范大学教育管理系李伟胜教授的一句话：“教育最主要的因素是什么？是孩子内心、向上的自主力量。”怎样让这项活动内化为孩子内心的要求呢？我决定召开一次主题班会，让大家共同讨论“班级文明公约”。正如我期望的，班会非常成功，孩子们结合生活，对照自己，发自内心，扬扬洒洒制定了十几条公约，细致、周密，而且记忆深刻，让我不得不暗暗佩服。这就是我们的孩子，潜力无限，该放手时千万别死拽着不放。相信他们，放手交给他们，我们班主任落个轻松自在，何乐而不为呢？

让我们努力做个快乐的班主任吧，将快乐传递给身边的每个人：快乐自己，快乐学生，快乐同事，快乐家人，让我们的班主任工作绽放出真正的美丽与幸福！

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社会主义新农村建设总结（精选好文）

社会主义新农村建设总结

X县是一个农业县，总面积722平方公里，全县12个乡镇，1个办事处，323个行政村，总人口48万，其中农业人口41.6万，占87%，耕地面积50万亩，农民人均耕地1.2亩。2005年，我们认真落实中央、省、市经济工作会议和农村工作会议精神，全县各项事业得到了较快发展。全县生产总值达到62.2亿元，增长16%，第一产业增加值7.2亿元，增长7.9%，

二、三产业比重达88.4%；完成财政收入1.91亿元，增长48.9%；全年投资500万元以上建成和在建项目达117个，累计完成投资14.69亿元；城镇居民人均可支配收入6047元，农民人均纯收入3149元，分别增长11.3%和11.67%；城乡居民储蓄存款余额28.52亿元，增长11.6%。

一、社会主义新农村建设现状

近期，我们按照中央提出的“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村建设要求，结合省、市工作部署，立足我县当前实际，扎实开展了新农村建设的前期工作。

一是调查摸底，筛选试点村。去年12月份，我们组织有关单位人员，认真学习上级文件精神，研究部署新农村建设的规划，抽调人员深入全县12个乡镇的重点村，摸底调查，掌握其经济社会发展状况。在广泛征求乡镇党委、政府和有关部门的意见后，首批筛选6个村作为今年社会主义新农村建设试点村，其中，上报市级试点村1个；县级试点村5个，分别是X村。二是组织外出参观，学习先进地区经验。今年元月16日，县委、县政府组织农业等部门负责同志到X市柴岭村、西万村考察，学习他们的做法；春节刚过，副县长李留军又带领五个乡镇的乡镇长和六个试点村的党支部书记，到濮阳县庆祖镇庆南村、西辛庄村、子岸乡西掘地村三个濮阳市小康建设示范村参观学习。通过实地参观，不仅增加了社会主义新农村的感观，而且也着实看到了我们自己工作的差距。参观沁阳、濮阳两地五个村新农村建设情况后，我们得到了三点启示：一是建设社会主义新农村必须有一个坚强的村级党组织，必须有一个率领群众致富的带头人。西辛庄是全国先进基层党支部，他们的村支书李连成是十六大党代表、全国人大代表、全国劳模；庆南村、西掘地村都是濮阳市先进五好基层党支部。这几个村两委班子凝聚力、战斗力强，干事创业积极性高，在群众中威信很高。二是建设社会主义新农村必须较好地发挥村组干部和农民群众两个积极性。只有广大干群自觉自愿参与，才能使新农村建设全面推进。三是建设社会主义新农村，必须以经济基础为后盾。我们所参观学习的5个先进村，每个村都有一定数量的工业企业，工业化程度高，村集体有收入，农民绝大部分有入股，收入水平高，村里公共设施建设投入有保障，农民住宅统一规划，统一建设，标准较高。如庆南村，有大小股份制企业几十家，全村剩余劳动力全部进企业当工人，村里修路全部集体投入，农业税和小学学费从1993年就开始全免，2005年全村人均纯收入6000余元，该村工业区、商贸区、住宅区分片集中建设，布局合理，新农村已具雏形。

三是召开座谈会，制定新农村建设意见。建设社会主义新农村是一项新任务、新课题，我们在参观学习、借鉴外地先进做法的基础上，依据我县实际，多次组织计划、城建、统计、农业、交通、水利等部门负责同志、专业技术人员和乡村两级负责人召开座谈会，详细研究、讨论，初步制定了《宝丰县社会主义新农村建设标准》及《X县社会主义新农村建设实施意见》。《建设标准》主要包括五项内容：1、生产发展方面，包括私营经济规模，农村从事

二、三产业人数，农业机械化程度，农民人均纯收入及其增长幅度等发展指标；2、生活宽裕方面，主要包括吃、住、用、受教育程度、群体文娱活动及社会保障等内容；3、乡风文明方面，提倡社会主义精神文明，移风移俗，崇尚科学，培养农民达到“有理想、有文化、有道德、有纪律”四有标准；4、村容整洁方面，强调基础设施建设及环境的改善，主要包括水、电、路、电话、有线电视“五通”，宅基地规划合理，无空心村，农户全部用上沼气，达到“生活环境优美化、家居条件清洁化、农业生产无害化”标准；5、管理民主方面，主要强调两委班子团结，能坚决贯彻执行党的各项路线、方针、政策，有凝聚力和战斗力，依法办事和干事创业能力强，在经济和社会各项事业发展中有相应的协会、合作组织，并能较好发挥作用。

为了使新农村建设标准更符合实际，更具操作性，近期，我们再次组织人员对《建设标准》进一步修改，并及时发到各乡镇及县直有关单位征求意见，现正在收集各方面反馈意见，待归纳整理后，结合市里安排意见，正式印发并组织实施。

四是对照《建设标准》，加大试点村建设投入。首先是县财政为每个试点村拨出专项经费5万元，用于其基础设施建设补助。其次是乡村两级自筹资金，加快硬件建设。去冬今春，在龙泉寺村投入资金19万元，拆除临街房、危房11间，道路拓宽150米，硬化修补300米，栽植各种常青树1300棵。在枣庄村投入161万元，硬化道路4.5公里，建沼气池350个，打深水井1眼，植树1.5万棵。在周营村投入5.5万元，进行沿街绿化和墙体涂白。在高铁村投入资金4.5万元，修水泥路600米，栽树5000棵。在陈营村投入80万元，建成了1个村民健身广场、4座花园、1个标准化公厕和3个垃圾堆放点，栽种绿化树5000余棵。在马旗营村投入8.3万元，建沼气池40座、桥涵4座，在村主街安装了路灯。

二、社会主义新农村规划情况

（一）新农村建设的指导思想

我县建设社会主义新农村总的指导思想是：以“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”为总体要求，加大投入力度，改善农村基础设施，完善各项社会服务和社会保障体系，加快农业和农村经济结构调整向纵深推进，从而增加农民收入，促进农村经济全面进步，努力实现农村经济持续、协调、健康发展。力争通过不断发展，逐步实现新房屋、新设施、新环境、新农民、新风尚“五新”目标，全面完成新农村建设的各项任务。

（二）试点村基本情况

我们上报的市级试点村X村，耕地面积2470亩，总人口1631人，2005年工农业生产总值达7400万元，人均50140元，人均纯收入3900元，村容村貌整洁，70%以上农户建有沼气池，主要街道已硬化、亮化、绿化；文化活动丰富多彩，有秧歌队；建成了河南省“生态农业示范园区”；现有一个工业园区，有颐宁多肽保健品厂、机械厂、面粉厂、洗煤厂和养鸡场等7家企业，企业全部投产后工业园区年产值可达1.2亿元，利税800万元。该村先后荣获“全国精神文明先进村”、“全国先进基层党组织”、“河南省生态平衡村”等荣誉称号。

五个县级试点村中，X村，有耕地面积2747亩，总人口2324人，养殖业比较发达，是我县重点养殖专业村，建有源源乳品加工厂、万头商品猪场和几十个规模养殖场，村里主要道路已硬化，现有沼气池200余座，2005年工农业总产值达7737万元，人均33290元，人均纯收入2982元。X村，460户，1725人，耕地面积1400亩，村民主要从事养殖、种植及运输，村主要道路已硬化、绿化，2005年工农业生产总值16031万元，人均97810元，人均纯收入2899元。X村，耕地面积1410亩，总人口985人，80%以上的农户从事建筑器械出租，2005年工农业总产值420万元，人均4220元，人均纯收入2436元，村主要道路已硬化，并安装了路灯。X村，耕地面积1800余亩，全村近400户1500口人，380多户建有沼气池，养殖业发达，是闻名全市的养殖专业村，建成了河南省无公害养殖园区，2005年工农业总产值8975万元，人均63790元，人均纯收入4226元。X村，430户1619人，耕地面积2300亩，2005年工农业总产值2119万元，人均12750元，人均纯收入3718元，村主要道路已硬化、绿化，是“魔术之乡”的中心和魔术的发源地，从事魔术产业人数占50%以上，魔术产业已成为该村农民收入的主要来源。

三、下一步的工作措施

一是建立专门组织，加强对此项工作的领导。建设社会主义新农村涉及社会方方面面，是一项综合的、系统的社会工程。为搞好协调，扎实推进，调动全社会积极性，我县将成立“宝丰县建设和谐新农村领导小组”，县委、县政府主要领导任组长和副组长，各乡镇及县直有关单位负责人为成员，下设办公室，抽调得力人员充实到办公室，从事日常工作。按照市委、市政府要求，对社会主义新农村建设工作全面部署，进一步完善工作方案和实施意见，每个试点村由两名县领导分包，加快推进，确保此项工作按计划有条不紊进行。

二是认真落实工业反哺农业、城市支持农村的战略方针。明确县直各部门在社会主义新农村建设上的职责和任务，并开展对口帮建活动。按照推进社会主义新农村建设要求，动员组织部门、宣传部门和农业、林业、畜牧、水利、交通、城建、卫生、文化等多个部门参与，对社会主义新农村建设工作进行指导、帮建；动员部分重点企业对社会主义新农村建设进行支援，本着“缺什么补什么”的原则，突出重点，加快推进。

三是加大县公共财政对社会主义新农村建设的投入，保证新农村建设顺利推进。今年，我们在认真落实上级惠农政策、积极争取上级资金和项目的同时，县财政至少列出100万元资金用于试点村的社会主义新农村建设。另外，我们还将制定一系列对社会主义新农村建设的以奖代补政策，使中央的惠农政策真正落到实处。

四是培育新的经济增长点，促进农村经济繁荣发展。建设新农村，必须以新产业的发展壮大为支撑，形成新的经济增长点，实现农业产业的战略转型。发展壮大农业产业，以农民增收为目标，大力发展农村非农产业，推动农业和农村经济结构的战略性调整，推动工业向园区集中，农业向优势品种集中，土地向规模经营集中，逐步形成以农村工业为主导，生态农业、高效农业为基础，服务业为纽带的产业发展新格局。用工业理念谋划农业发展。加大农业内部产业结构调整优化力度，转变农业增长方式。“十一五”期间，努力形成“一村一品、一乡一业”或“多村一品、多乡一业”的现代农业发展新格局，促进农民收入的快速增长。

五是深化农村改革，扩大公共财政在农村的覆盖面。首先是深化就业制度改革，建立城乡平等的就业制度，扩大农民就业渠道，促进农民进城务工经商和安居乐业。其次是深化城乡建设体制改革，把农村基础设施建设和发展公益事业纳入公共财政，鼓励各种主体参与农村建设，加大对农村建设投入的力度。其三是加大财政支持力度，加快建立城乡公共服务一体化进程，扩大公共财政在农村的覆盖面，增加农村教育、公共卫生体系、农村新型合作医疗和医疗救助投入，加快建立社会救助、社会保险、社会福利、社会优抚等农村社会保障体系，增加对农村的公共产品和公共服务的供给。

六是加强农民素质培训，培养新型农民。加快发展农村教育事业，提升农民文化素质。开展适用技术培训，提升农民科技素质。培养一批农村的致富带头人、农民技术员、骨干农民、农民企业家和能工巧匠五支队伍，实施新型农民创业培植工程、农村劳动力转移就业培训“阳光工程”等各项农民培训工程，提升新型农民的科技素质，引导广大农民加快由体力型向技能型、专业型、知识型转变。深入开展农村精神文明创建活动，提升农民文明素质。扎实开展普法教育，推进文明村镇、星级文明户和信用村、信用户的创建工作，提高农民的法治意识和诚信意识；加强村镇文化设施和文化队伍建设，不断丰富农民的精神文化生活，引导农民自觉养成科学、健康、文明的生活方式。

七是加强基层党组织建设，为新农村建设提供组织保证。结合正在开展的第三批保持共产党员先进性教育活动，以“亲民、爱民、富民”为宗旨，健全农村基层干部联系群众的工作机制，增强服务群众、凝聚人心、协调利益、化解矛盾的功能，进一步密切党群、干群关系，构建和谐社会。不断发展和扩大农村基层民主，进一步完善村务公开和民主议事制度，让农民群众真正享有知情权、参与权、管理权、监督权，依法办事和依法行政，切实保障农民的合法权益，把社会主义新农村建设引向深入，把农村建成美好的家园。

新晨

师德的班主任工作总结（精选好文）

班主任工作我不想说更多，我想说的是下面这些话。

王国维先生在《人间词话》一书里写道：古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境界也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境界也。‘众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。’此第三境界也。此论借用宋词名句，描述了大学者治学道路上的三个阶段和要达到的三种境界。我以为，作为一名教师，也应当追求师德的三境界，即：创新意识、献身精神、健全人格。

过去人们谈到师德，总习惯于以传统的道德观念来要求教师，诸如教师要在生活方面、作风方面乃至服饰方面充当学生之表率、道德之圣人。为人师者，须要做到：生活简朴，不穿奇装异服；作风严谨，不得乱交朋友；为人诚实，不可撒谎骗人；等等。仿佛少林寺的十大戒律。可是，当今世界，已进入知识经济的新时代，高科技的迅速发展，席卷全球的信息化浪潮，将使我们面临数字化、网络化、智能化的新环境，它必将对我们的教育思想、教育观念、教学内容、教育手段乃至教学模式产生巨大的冲击和影响。站在这新世纪的起点，我们会真切地感到，创新将成为教育之灵魂，师德之境界。同志早已指出：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新精神的教师，将不再配称为教师。试想，一个缺少创新精神的教师，能教出有创造精神的学生吗？而失去了创造的能力，我们的孩子们将会在未来的竞争中一败涂地！这，决不是危言耸听！思昔抚今，前人的成就犹如已凋之树，而时代赋予了我们沉重的责任，所以，我们必须独上高楼，有所创新，站在前人已取得成就的基础上，做出新的贡献，让老树开出新花。此即师德之第一境界也。

科学的入口处犹如地狱的入口处。作为教师，要在教育的道路上独上高楼，望尽天涯路，自然须有一种献身的精神。此即师德之第二境界也。首先，教育是一门爱的艺术，爱的特点本身就决定了作为教育者的教师必须具备奉献的精神。如果说爱是一种良知的体现，那么，奉献就是一种教育良知的体现。很难想象，一个没有教育良知、缺乏奉献精神的人怎么成为一名称职的教师！其次，众所周知，教育的周期较长，教育对象又具有复杂性，教育教学效果很难在短时间内显现出来，这就决定了教师在大多的时间里只能默默无闻，埋头苦干。另外，教师的上班时间长，工作难度高，工作量大，同时还要承受着巨大的精神负担和心理压力。因此，我们既然选择了教书这一职业，就要有大海一样的胸怀，高山一样的执着，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，要当好春蚕和蜡烛，乐于享受一种精神的满足，追求一种似无为实有为的独特境界。

有了创新意识和献身精神，要成为一名合格的教师，我认为还应当具备最重要的一点，即健全的人格。今天，以人为本、发展学生的健康个性、培养学生的健全人格等正确的教育观念已深入人心。而且，许多人已经发现，什么样的老师教出什么样的学生。一个心理不健全（心理健康是人格健全的基础）的老师，只能教出一群心理畸形的学生。可是，据《人民日报东方新闻周刊》载，中国中小学生心理健康教育课题组曾作过一个调查，这个课题组对辽宁省168所城乡中小学的2292名教师进行了检测，采用国际公认的scl－90心理健康量表，由心理学专业人士对教师实行检测，结果令人难以置信：69%的教师自卑心态严重，嫉妒情绪突出，焦虑水平偏高。有心理问题的教师，小学多于初中，初中多于高中，城市多于乡村。同时，上海也曾作过一份相似的调查，受调查教师心理障碍发生率高达48%。而目前我国正常人群的心理障碍发生率在20%左右。有专家将此归于社会加诸教师的压力太大：尽管国家强调素质教育，但实际工作中，谁也没有因此而放松对升学率的追求，升学的压力甚至扭曲了教师的人格。校园中常常可以见到这样的事情，为了使班级考试成绩高，老师在安排座位时，甚至有意将成绩好的学生与差生搭配，鼓励学生作弊。家长对孩子过高的期望，也加重了教师的心理负担。很多家长说：对孩子严格点。孩子调皮时，尽管替我打骂他。有一位研究生曾经对广西一位小学教师进行跟踪调查，发现当年轻教师的教育思想和社会现实发生冲突的时候，他们很快向现实妥协。这位学过现代教育心理学、曾经雄心勃勃要进行教育改革、追求与学生平等交流的年轻女教师，像一滴水融入大海，没了自己的追求。她很快发现，训斥、责骂竟是立竿见影的教育方式。至于对孩子长期带来的心灵影响，却顾不上了。现实是严峻的，因此，教师的人格是否健全，这绝对是一个大问题，绝对不容许任何人忽视。让我们努力地修炼自己吧，尽力提升自己的人格品位，我相信，众里寻她千百度，终会在蓦然回首之间，发现一片灿烂的灯火，从而顺利进入师德之第三境界。

王国维认为：词以境界为最上。有境界则自成高格。观之教师，自也恰极。

教师感化教育总结（精选好文）

教师感化教育总结

编者按：本文主要从在教学工作中教师必须处处严格要求自己，为人师表，用自己的真爱，为学生撑起一片碧蓝的天空；教学过程中，教师要时时想学生之所想，帮学生之所难，解学生之所惑；教师是一种爱的职业，教学是一种爱的艺术，一个好的教师一定十分注重营造一个有感情的教学环境；一个真正关心爱护学生的老师不仅要有一颗慈母般的心，而且在对学生信任、期望中提出严格要求，热情帮助学生，采取适当方式，对待学生；以慈母般的爱心感化学生；从关心她的思想，辅导他的学习入手进行讲述，具体材料详见：

爱心是迈向成功的基石

教师一个热情的微笑，一句真诚的祝福，一股进取的精神，总会令学生激动不已，赞叹不绝，给学生留下深刻的印象。从一定意义上说，老师的言行往往会影响他们、感化他们、教育他们。因此，在教学工作中教师必须处处严格要求自己，为人师表，用自己的真爱，为学生撑起一片碧蓝的天空。

以朋友之心对待学生

教学过程中，教师要时时想学生之所想，帮学生之所难，解学生之所惑，经常和学生在一起，谈社会，谈生活，谈情趣，全面了解学生的思想状况，做他们的贴心人，不要处处以授业者和监督者的身份居高临下出现在学生面前，因为这样只会引起学生的反感和抵制情绪。教师要做学生的良师益友，在人格上尊重学生，平等相待，真诚相见;学习上多给一些鼓励的话语，不厌其烦地诱导，循序渐进地指导，树立其学习信心，勇于克服困难，不断进取。同时，还要关心他们的健康，了解他们的生活习惯、兴趣、爱好，帮助他们排忧解难，养成良好的生活习惯，培养正确的爱好和兴趣。作为一个教师，时刻不要忘记自己曾经也是一个孩子，要乐于和学生交朋友，童心不泯，青春永驻。

教师是一种爱的职业，教学是一种爱的艺术，一个好的教师一定十分注重营造一个有感情的教学环境。教师对学生的理解、信任、尊重、宽容必然唤起学生对教师的亲近、信赖、仰慕和敬佩。这种精神上的影响和心理上的协调，胜过命令与说教。如我班的语文课代表语文成绩很好，但在一节语文课讨论时，却与好友高声谈笑，其行为影响了他人的学习，当时我没有批评他，而是在办公室里暗示他，作为班干部要树立自己的形象，做同学们的榜样。这样点到为止，就收到了良好的效果。因此，宽容，不是姑息，不是迁就，而是一种积极、灵活、适应的态度。如果不注意场合去批评一通，就达不到理想的效果。以信任之心要求学生

一个真正关心爱护学生的老师不仅要有一颗慈母般的心，而且在对学生信任、期望中提出严格要求，热情帮助学生，采取适当方式，对待学生。由于中学生的思想、学习生活还处于不稳定状态，这就要求教师根据这一特点，分解段提出不同要求，严格要求学生完成预定目标。由于学生之间的年龄、生理、智力等诸方面的差别，提出的要求可因人而异，从多方面关心帮助他们，满腔热忱地爱护他们，耐心细致地开导他们。俗话说“江山易改，秉性难移”。特别是差生的转变不是做一次两次工作就能见效的，而是要经过长期、反复、耐心的教育和开导，要善于发现后进生细微的进步，反复抓，抓反复。有位学生语文成绩不好，对学习语文失去了信心。但他在一次作文中，用真情实感写了自己，我把他的作文在班上宣读，他听后很受感动。他经常往阅览室跑，作文进步很快。教师把信任放在处理师生关系的首要位置，那么，对学生所起的激励作用将是不可估量的。

以慈母般的爱心感化学生。

很难想象，一个失去关爱的孩子身心能正常地、健康地成长。学生在家庭中需要父母之爱，同样在学校里也需要教师之爱。每一个学生都希望能得到老师的关注，因此，不论是对表现好的还是表现差的学生，教师都应以慈母般的爱心去关心他们的生活、身体和学习。在进行教育时，教师不应该直截了当地指出其存在的问题，而最好从关心其家庭、身体、学习入手，让其首先感到一种被关爱的温暖，从而消除抵触心理，以愉悦的心情接受老师的教育。新晨

我教过一个这样的学生，经常违反课堂纪律，学习成绩较差，上课经常顶撞老师。经过谈心，我了解到，这孩子因学习不好失去了上进心。从关心她的思想，辅导他的学习入手，让他参与我的课堂教学，提高他的学习自信心。终于，他的课堂纪律好了学习成绩有了提高，师生关系融洽了。这使我体会到了关爱的力量。

教师经验总结（精选好文）

优秀教师经验总结

一个学生之所以后进，原因是多方面的。作为教师要全面了解情况，摸清学生后进的原因。马克思主义认为："人的本质并不是个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。"学生生活在现实的社会中，不论他们是否愿意，社会生活的各个方面，每时每刻都在从各个渠道潜移默化的影响着他们。其中，社会的不良影响和家庭的不良教育，都可为学生不良品德的形成提供条件。这是学生后进的外因，而这些影响要起作用，必须通过内因即学生本身。从心理素质看，后进生的独立性意向的迅速发展与认识能力低下不适应的矛盾，使其易感情冲动，产生一些片面的错误的认识。从思想水平看，后进生社会经验贫乏，辨别是非的能力差。总之，我们在做后进生思想转化工作之前，首先要做深入细致的调查研究，了解情况，摸清他们后进的原因和关键所在，以便对症下药。切忌那种不问青红皂白，武断的训斥批评后进生的做法，只有这样，才能和他们推心置腹，让他们向老师吐露思想深处的东西，使老师有针对性的教育他们。

那么，怎样为后进生营造一方良好的"精神家园"呢？

一、转变观念，尊重学生，建立民主平等的师生关系。

在现代信息社会，青少年的独立性，自主性大大增强，教师只有转变观念，尊重学生，建立平等的师生关系，才能赢得后进生的信任，增加心理相容性，帮助他们解除顾虑，摆脱消极态度。理解、信任和友好的人际关系，可以温暖后进生灰冷的心灵，促使他们从旧的习惯势力的束缚中解放出来，逐渐培养起良好的行为习惯。简言之，从人格平等的基本观念发展出发，不是将学生视为容纳知识的器皿，而是人，是真正意义上的新生主体，是新世纪的开拓者和创造者。这就需要教师将感情的立足点完全转移到每一个学生身上，与之同呼吸，共悲欢，再度品味求知的艰辛和幸福。学生感受到教师平等待人的民主风气，更激励学生对教师的信任和爱戴，这样师生之间的所谓尊卑之别自然冰消雪融，作为教师之天敌的感情疏离与心理对峙就失去了产生的土壤，后进生处在这样的环境里，就不再有自卑感和孤独感，使他们感受到集体生活的温暖，逐步养成良好的行为习惯。

二、转变角色，关心爱护，正确引导。

正确对待后进生，是做好后进生思想转化工作的基础。在此，我提倡转变角色，从另一个角度看待后进生。不要总以为后进生已是"朽木"不可雕，不要对后进生失去信心，不要总把后进生看成是"坏材料"。只有坚持用全面发展的观点认识和看待后进生：既要看到他们相对落后的一面，又要善于发现他们的"闪光点"，要相信后进生身上蕴藏着可以成功发展的巨大潜能，他们完全可以赶上先进的行列。面对后进生，最有效的办法莫过于做他们的知心朋友，作为他们可以"倾诉"的对象。我采取和后进生交朋友谈心的方式，和他们建立比较密切的关系，并进行及时的引导和帮助。在理解信任和平等的基础上，真正站在关心后进生成长进步的立场上，和他们一起共度难关，努力营造一种宽松和谐的气氛，增加认同感，使得后进生放下包袱，倾吐真言，从而全面了解到他们的真实情况，找出原委，并对他们身上的积极因素加以肯定，鼓励和引导他们确立新的行为目标，在交流和沟通中，不断肯定后进生新的行为模式和进步表现。这样在不断交流中，后进生就会从教育者那里吸取力量，不断进步。

三、学校，家庭，社会教育三方结合，共同为后进生做好后盾工作。新晨

长期以来，在教育学生特别是后进生问题上，校外教育与校内教育配合的不够，一方面，学校苦口婆心的教育后进生，另一方面，社会上不关心和讽刺后进生的现象比较普遍，从而淡化了学校教育。为此，在后进生转化过程中，我们既要充分发挥学校主导作用，又要充分利用校外因素对他们的积极影响，尤其要十分重视家庭教育的作用，做好后进生家长的工作，取得家长的配合和帮助，达到共同教育的目的。同时，后进生思想觉悟提高的过程是一个长期的，曲折的，不断反复的过程，不可能依靠

一、二次的谈心、说服教育，就会从根本上解决问题。因此，我们要冷静分析，要正确对待后进生，在前进道路上出现的反复，不能一看到后进生在前进的道路上出现的反复就斥之为屡教不改、不堪造就。在这种情况下，教师不只是"恨铁不成钢"，而需炼铁成钢。采取正确的态度和方法，不失时机的关心他们，引导和鼓励他们爬起来再前进。

俗话说"浪子回头金不换"，只有真正为后进生营造一方和谐的"精神家园"，才能使他们摘掉后进生的帽子，成为一名品学兼优的好学生。

语文教师总结（精选好文）

语文教师总结范文

作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。在这一年中我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么，但是我想只要你认真的去学的话，能学到不少的东西。

同时，我还参加了教办组织的**师范大学的博士生导师――**先生的"生本教育"的专题讲座，确立"教育实现的主体是学生"的教育思想。

二、不断研究新大纲，新教材。

对于教学，我是一个新手；对于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去研究新大纲。

在每一个学期初，我就开始去翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材。

三、支持并积极进行课堂改革。

当课堂改革的春风吹到顺德这个美丽的城市的时候，我正好是教龄满一年。作为一个新的教师，我对这一次的课堂改革不仅是抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和积极进行课堂改革。

因为对于我们这些刚从学校走出来，踏上讲台的教师来说，对于这一种新的教学思想和教学手段都较易接受，因为我们受传统的教学方法的影响较小，教学模式尚未定下来。

因此，在平时的教学当中，我都是注意不断探索各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。

四、在教学中发挥坚持以学生为主体。

学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。

所以，在平时，我都是先让学生去预习，试着去做新的内容，当他们出现问题和遇到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告诉他们方法，这样，学生对于该知识点就会有更深的印象，有利于知识的掌握。

对于那些想偷懒、不做作业的学生，我经常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案老师都知道，但如果老师只告诉你答案，而你没掌握其方法，以后出现同一问题你又不会做了。就好像今天早上你妈妈帮你穿上衣服，如果你没有弄清楚穿衣服时，是先套上头，还是先扣纽扣，明天你一样不会穿衣服。使学生明白掌握学习方法的重要性。

五、在教学中对学生进行德育渗透。

同时,因为我还兼任班主任工作。所以，对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，我除了利用品德课和班队课对学生进行德育教育外，在平时我教学中我也注重对学生的德育渗透。

教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人如果不认真生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师如果不小心的话，培养出的学生不只可能是成绩不好差生，还有可能是为害社会、为害人民的社会败类。所以，在教学中我很注意对学生进行德育渗透。

比如：当讲到>一课时，我首先是让学生从字面上去理解"害虫"这两个字的意思，当学生明白害虫对人类有害以后我就反问：既然"害虫"对人类有害，那该不该被消灭？得到学生的肯定回答后，我又反问，那青蛙帮我们人类消灭害虫，你说青蛙是对人类有好处的还是对人类有害的？等等。从而，教育学生要保护益虫。