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    发表时间:2022-08-07

    江南教案。

    光阴易逝,新学期的篇章即将翻开。经过一学期的教学后我们就该进行一次总结了,我们能够借助写教学总结的机会看到自己的成长,我们究竟该如何写好一篇教学总结呢?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的热搜课件: 《江南》教学反思一篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

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    在古代诗歌中,描写江南春景的诗不胜枚举。杜牧的《江南春》,以其画面的优美和情思的含蓄而受到人们的.青睐。这首诗,为我们描绘了这样一幅美丽动人的江南春景:千里江南,到处莺歌燕舞,遍野绿树红花。临水的村庄,依山的城镇,酒旗在迎风飘展,行人在不断来往。南朝宋、齐、梁、陈四代建立的寺院,在蒙蒙细雨和淡淡薄雾中隐约可见。只是由于写得含蓄蕴籍,因此,凭吊南朝、讽谕当代这些意思不易被人看出,其实他写《江南春》是有现实的讽谕意义。

    再加上诗歌的教学特点——朗读与意境的体悟是重点,所以我把这堂课的教学目标设定为:1.通过个别读、范读、配乐读等形式能正确、有节奏的朗读古诗,读出诗的韵味。2.抓字词理解及想象画面理解诗意,领会诗的意境。借助资料领悟诗情,体会诗人的忧国忧民。3.通过本堂课的学诗方法拓展学习《题临安邸》,感受不一样的抒情方式。

    通过这次的古诗教学赛课,我从教学上和自身谈谈自己的感触:

    在设计上从来没有这样认真的去思考过古诗的教学,从一开始的无从下手到最后也能完整的设计出整个教学流程,我觉得这就是我的进步。在摸索的过程中,我也感受到了诗歌教学朗读与意境的重要。在学法上刚拿到古诗时,我就在思考:古诗教学应该带给学生怎么样的学习方法呢?人们常说“诗是无形的画,画是有形的诗”,所以,除了借助注释这一方法之外,想象画面,借助背景资料都是非常好的学习方法。

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    [热搜课件] 《比尾巴》教学反思其一


    日月如梭,一学期即将走完。身为一名教师在经过一学期的教学之后就可以对其做一个总结了,我们能够借助写教学总结的机会看到自己的成长,怎么才能写好一篇教学总结呢?小编为大家收集整理了[热搜课件] 《比尾巴》教学反思其一,希望能够帮助到您。

    比尾巴这篇课文是极富童趣的一篇文章,课文主角是动物。动物是一年级学生比较感兴趣的话题。所以我在准备这节课的时候,也希望以动物为接入点引导学生。动物在森林里开展森林比尾巴大赛为主要的背景进行展开这一节课。整节课以比尾巴大赛为主要场景贯穿,让学生们从玩中学,体会学习的乐趣。在此基础上另外准备了动物图片,奖牌图片,以起到吸引孩子们注意力的这样一个目的。但是在上课的实际过程中。学生朗读部分过少是我的一个缺失,我更多的关注了课堂的教学环节,还没有关注学生本身。

    在教学环节,知识点的内容传授上,虽然有讲到,但是并没有练习到位,这一点的原因在于课堂把握时间不到位。在今后的课堂教学中会更注意这一点,重视学生们练读,并采用多种形式练习熟悉课文书本,并且在指导书写的过程要更注重学生的'学习自主性,不能“握着学生的手一笔一笔教着写”,而是要做到教会学生观察字形笔画特点,让他们自己通过自己练习,有问题时再给予指导,提高学生学写生字的积极性及书写技巧。自身方面也要更加相信学生能力,在课堂语言的发挥上更加简练,不絮叨。当然把控课堂节奏上还要再多多进行练习,教师主导的课堂,课堂节奏,课堂效率也会更好一些。

    在今后的课堂教学中,要多看多练课堂教学环节,使课堂环节烂熟于心,掌握上课进程,这样才更有时间和余地来关注学生。一堂课结束,更让我想到之后每一节课我的关注点,在关注学生的问题上,课堂上要关注到学生的听说读写练,每节课根据课堂授业内容的不同,我们关注的重点也不一样,一年级学生重点在识字,老师的教是一方面,但是学生们的听是更重要的一个部分,听在每节课都是非常重要的。着重训练学生听,可以在课堂上进行听读游戏,平常练习多进行听写练习,在不听时采取一定的批评惩罚措施,在听时采取对应的激励奖励方法。以此提高学生听的效率。读在练习时可以多采用男女赛读,比拼的形式。

    学生在主观意见表达上有一些不周正,在之后的课堂上要加强学生表达的机会。在评价语言上需要在加强学习,比如“.敢说,就表示战胜自我。”“你回答问题又完整又好听。”“我知道你心里明白了,可就是语言还没组织好,请你坐下再考虑一下。”在课堂评价的时候学生的时候更注意语言的合理性,连贯性。在今后的课堂中熟练运用,使得课堂氛围上升,课堂节奏连贯,课堂效率提升。

    热搜课件: 数学教学反思


    光阴似箭,我们即将翻开新学期的篇章。我们在通过一学期的教师教学后就要对这一学期的教学进行一次总结,通过教学总结就能回顾自己的教学还有哪些方面需要改进,教学总结是怎么样写的呢?本站收集整理了一些“热搜课件: 数学教学反思”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

    担任七年级数学教学工作一年来,在不断地摸索和学习中进行教学,七年级数学教学反思。认真回顾这一年的教学工作,现对自己的观点和做法进行重新思考,将反思所得总结如下:

    第一、摒弃旧的教学观念,建立全新的教学理念。在教学中,改变了自己在以往在课堂教学中的主角角色:将要讲述的`内容为自己编好“剧本”,然后自己在讲坛上尽情演绎,将知识灌输给学生。而现在是给学生编好“剧本”,为学生创设学习的情境,让学生在课堂上充当主角,在教师的引导下进行演绎,自主、合作地获取知识。事实证明,这一教学理念的实施,从根本上改变了过去教师讲,学生听的师生各自信息无互动的枯燥学习模式,使学生参与学习的热情大大提高,学习的效果不言而喻。在新课标的新理念下,数学教学要尽可能地让学生去做一做,从中探索规律和发现规律,通过小组讨论达到学习经验共享,培养合作意识、培养交流的能力、提高表达能力。

    第二、教师应从知识的传授者转变为学习的组织者、引导者、合作者与共同研究者,要让学生演好主角的角色生设计好适合学生演绎的剧本。

    第三、尊重个体差异,面向全体学生“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”这是新课标努力提倡的目标,这就要求教师要及时了解和尊重学生的个体差异,承认差异,要尊重学生在解决问题的过程中所表现出来的差别,不挖苦、不讥讽,相反在问题情境的设置、教学过程的展开、练习的安排中,都要尽可能让全体学生能主动参与,使学生能根据自己的实际情况选择有所为和有所不为或有能者有大作为,小能者有小作为的练习。

    第四、在课堂教学上突出了精讲巧练,做到堂上批改辅导和及时的反馈。但由于人数较多,新学生的数学层次参差,有针对性的辅导还不完善。另学生学习的参与度还可以提高,体现在小组讨论、新知识的举例交流等合作学习,今后还可适当增加。

    第五、改变单纯以成绩高低评价学生的学习状况的传统评价手段,逐步实施多样化的评价手段与形式:既关注学生知识与技能的理解与掌握,又关注学生情感与态度的形成与发展;既关注学生的学习结果,又关注他们在学习过程中的变化与发展。本学期所任教的班的学生生性好动任性,自制的能力比较差,容易形成双差生,为此,我在反复教育的基础上,注意发掘他们的闪光点,并给予及时的表扬与激励,增强他们的自信心。如有些同学平时不太安份,但数学测评做得比较多,我及时在我所教的班中表扬了他,使其感到不小的惊喜,并在之后的学习较为积极。另外也有十几个学生基础较差,接受能力较弱,我反复强调会与不会只是迟与早的问题,只要你肯学。同时,我加强课外的辅导,想办法让他们体验学习成功的喜悦。

    经过近一年来的新课程与新课标的实施,我深感在教学的理念上、教师与学生在教与学的角色上、教学的方式方法上、师生的评价体系上都发生了根本的转变,这都给教师提出了新的挑战,因此,只有在教学的实施中,不断地总结与反思,才能适应新的教学形势的发展。

    热搜课件: 英语教学反思1篇


    光阴似箭,新学期正在向我们招手。经过一学期的教学后我们就该进行一次总结了,利用这次机会写一篇教学总结看看自己在一学期有哪些进步,一篇教学总结是怎么样的呢?小编为大家收集整理了热搜课件: 英语教学反思1篇,希望能够帮助到您。

    金秋十月,中窑小学如火如荼的开展了十佳教师评比活动,我也积极的投入到此次活动中。我所执教的是四年级上册英语第三单元《My friends》。

    在课堂开始导入环节,我设计了两个游戏帮助学生领会thin、

    strong、active、quiet、big、small、tal、short和五官这些词的含义,在这一环节,既巩固学生my friends中的新单词内容,还活跃课堂气氛,一开始就激发学生的积极性 。

    然后我设置悬念,告诉学生我将带来一个大朋友一个小朋友和大家认识。在展示大朋友之前,我先用英语来描述这个大朋友,让学生根据所听到的去猜Who is he?而第二个朋友则是先展示出来,让学生先了解这是谁,然后根据自己的观察用英语说说这个小朋友。在这个环节中,我训练了学生听、读、说的能力。还是比较全面的对学生展开练习,比较失误的一点是,如果在描述第二个小朋友时,先让学生进行小组讨论,四人合作共同来向大家用英语描述并用中文翻译出来,我想这样应该是更全方面的让学生的能力得到了训练。

    接下来就让学生在小组里讨论、说说自己的朋友,然后请小组成员上来跟全班同学说说自己的朋友,并让学生猜猜What’s hisher name? Who is shehe?,在这个环节中我发挥学生的主体地位,让学生做课堂的主人,积极的参与,自主的学习。最后,要求学生当堂把自己的朋友写出来,从而训练学生写的能力。

    在当前新课程改革的形式下,如何让学生积极的参与,真正的做课堂的主人,发挥学生的主体性,并让学生的能力全方面的得到发展,提高综合语言应用能力,是我们老师值得思考的问题。

    我相信只要坚持不懈地学习教育理论知识,提高自身素质;把握每一堂课的40分钟教学时间,不断增强教学机智;实践自己的构想,做一名反思型的教师,会让教学这门艺术在我的教学生涯中,少留一个遗憾!

    热搜课件: 教学反思其二


    光阴匆匆而过,新学期正在不远处等着我们。经过一学期的教学生涯之后就可以对这一学期的教学做一个总结,通过教学总结就能回顾自己的教学还有哪些方面需要改进,到底如何才能写一篇优秀的教学总结呢?下面是小编为您精心收集整理,为您带来的《热搜课件: 教学反思其二》,仅供参考,希望对您有帮助。

    今天教《画风》,很美的一篇小文章,与学生生活贴近。生字很少,文中三个孩子的姓名外加一个“显”字。我们集体备课准备的教学设计也颇花了些心思,抛弃一贯学生字的思路,导入课题后直接识字,安排如下:

    1.出示三个小朋友的头像,大家试着叫出他们的名字。

    2.小游戏:每个学生与他们三个做朋友,与他们打招呼,并自我介绍。示范:宋涛、陈丹、赵小艺,你们好!我叫(),很想和你们做朋友。

    3.开火车认读“宋、涛、陈、丹、赵、艺”六个生字并扩词。

    4.讨论:“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这几个字在我们身边哪些认读名字中能找到。

    之前布置过学生预习,课堂从揭题到学完生字我们一直没有接触文章,今天的生字是完整意义上的脱离文本,与“字不离词,词不离句”的方法恰恰相反,可是我们的课堂氛围浓厚,效果尤其好。反思这节课的生字学习,没有按照惯例读文识字给学生耳目一新的感觉,大家对着图大声与图中人物对话交流,图中人物好似活了一般,这个小游戏学生很喜欢。进入到第4步找名字,课堂一下炸开了锅,很巧的是这些字在我们班学生的名字中都能发现,当说到“宋”时,学生们还大声说出“宋江”等名字,喜悦与成功之情溢于言表。课本中学习的内容与坐在教室里的学生之间联系起来了,换句话说,学生的名字成了课堂学习的内容,多亲切啊,识字成了快乐的事。把要学习的目标与学生的生活尽量联系到一起,是教学的好方法,老师们可以常用。

    [热搜课件] 小学二年级数学教学反思精选一篇


    时间一溜烟儿的走了,新学期正向我们敞开怀抱。身为一名教师在经过一学期的教学之后就可以对其做一个总结了,通过写一篇教学总结看看自己在思想上与工作上的变化,教学总结是怎么样写的呢?本站收集整理了一些“[热搜课件] 小学二年级数学教学反思精选一篇”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

    本课通过创设小动物郊游的情景,获取小动物有几只的数学信息,促使学生复习乘法的意义导入。通过说一说、填表格的方式探求三轮车的轮子有几个,感悟每多1辆车就是多一个3,探究三轮车的轮子可以用乘法算式解决,寻求解决几辆车有几个轮子的简便方法是利用口诀,进而学生编制3的乘法口诀。发现口诀的规律,获取口诀记忆的技巧。

    在情景创设部分,利用小动物郊游的情景,有效的吸引了学生的注意。学生说出数学问题时,可以相关的引入说出数学信息,从如拉入主线部分。

    说一说有几辆车有个轮子呈现三轮车有几辆,相应呈现出数字,降低学生说的难度。同时熟悉3个3个数,以及几个3的感悟。悬接下面填写表格2对应的几辆三轮车与几个几的关系降低难度。

    表格2的重点是编制口诀,所以其余有几个几、乘法算式、口诀,适当的降低难度。例如:口诀可以写出前面的两个字,算式符号应该写出来,采用填空降低学生书写的时间。同时在写之前,教师先讲解,学生更明白。把这部分的时间降低,整节课更紧凑。

    学生交流部分,口诀编制后,学生交换口诀,说说错误的口诀是什么,哪里错了,加强生生交流。培养生生交流能力,促进倾听能力的提高。

    反馈部分,表格1、表格2的反馈都不足。表格1,学生的表达,教师没有进行有效处理。反应出学生算理的不清晰,进而说不好。

    探索3乘法口诀规律时,应呈现出3的口诀,通过学生的观察、发现,找出规律。同时利用习题,加强对规律的运用。3的乘法口诀规律的探索应在学生大量朗读之前进行。口诀的记忆是在读、发现规律的基础上进行的,是有技巧的操作活动。口诀的记忆是种丰富的活动经验,不可舍弃,致使学生死记硬背。能够提高学生数学素养。

    问题解决部分教师注意学生思维表达的完整性,只有明晰算理。学习才是有效的活动。

    今后加强以问题为主导的学习方式,通过一个个问题促使学习走向深入,促使知识不断内化。知识内化的过程是学习的重要过程。学习如何更好的追问帮助学生理清数学的本质特征,在语言表达上有长远的进步。

    整节课中,缺乏整体调动学生情绪的主线。活动较少,教师评价不足,情绪感染力不强,不够新颖有趣。

    改进措施:注重整体把握学生、教法、教材。多学习教师评价语言!

    教学应该是拉着蜗牛走路,是需要慢动作的,让每个环节都处理的精致,紧密,每个环节都紧扣。

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