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  • 实用课件: 松鼠教学反思其七

    发表时间:2022-08-06

    小松鼠找花生的教学设计。

    光阴似箭,我们即将翻开新学期的篇章。我们在通过一学期的教师教学后就要对这一学期的教学进行一次总结,通过教学总结就能回顾自己的教学还有哪些方面需要改进,教学总结是怎么样写的呢?本站收集整理了一些“实用课件: 松鼠教学反思其七”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

    《松鼠》是一篇知识性、科学性、趣味性都很强的文艺性说明文。抓住漂亮、驯良、乖巧的特点,介绍了松鼠的外形、生活习性、性格。文中准确、生动的语言渗透着作者对说明对象——松鼠的细致观察,字里行间充满着作者对这小生灵的挚爱。生动的说明语言激发起读者内心珍爱生灵的美好情愫,也进一步激发起学生阅读说明文、探索大自然奥妙的兴趣。

    《松鼠》这篇文艺性说明文,具有一定的趣味性,符合学生的阅读心理,而且本文的语言通俗易懂,将小松鼠的特点写得很传神,学生在理解文本内容上难度不大。由于学生对说明文比较陌生,积累的说明文文体知识十分有限,引导学生进行比较阅读有一定的困难,体会不同的说明文的不同语言特点时,要尽量使学生明白:不同风格的语言没有水平高下之分,只是针对不同的写作需要而定。初一学生已经具备了一定的阅读能力,能够通过认真圈画、反复朗读、仔细品味等方法,品味语言特色,感受作者的思想感情。

    针对以上这些情况,我把学习重点难点定为:1、学习体会文章语言的生动、准确、形象,领悟介绍小动物的一般写法。2、理清文章介绍动物的顺序。

    上课时,我没有按照常规,问孩子们是否喜欢小动物,感觉这个问法没有意义,有人确实喜欢,但也有人不喜欢,难道就因为要上这篇课文就让孩子违心答喜欢?所以我已建立在了解孩子的基础上,借美丽的大自然美景引入课题,说说自己喜爱的动物。例如,“我喜欢忠诚的小狗”。学生踊跃发言,那些喜欢动物的孩子就有了宣泄自己情感的舞台,同时定下的说话句式让他们学习如何说好完整一句话,以及对喜欢的动物特点做个高度概括。起到一石三鸟作用。接着出示松鼠的精美的图片,孩子在欣赏漂亮的松鼠时,产生强烈的求知欲望,自然而然过渡到下一环节:初读课文,把握说明顺序,研讨课文内容。在初读课文的基础上,学生都能弄清本文的总分结构,能归纳总结松鼠的漂亮、驯良、乖巧。研讨课文,我重点讲解课文第二节,按照由读到品到悟的顺序,由学生深情并茂的敢赌,然后品味语言,知道课文从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、吃相这几个方面来写得。让学生再读,把松鼠漂亮的样子已经读出来了。

    这样调动了学生的积极性,主动性,也发挥了同学们小组团结合作的力量,方法的指导让他们知道如何让下笔,给予他们独立研究、独立思考的能力。使他们有很大的独立创造空间,思维处于活跃状态。非常顺利的完成了课文学习。

    (分析时引导学生抓住文章中的动词、形容词、及修辞手法进行语言特点的比较分析,切实感受本文准确说明与形象描写相结合的写作特点。通过这个环节落实课文重点,学生发言精彩纷呈,学生经过讨论,明白平时说明与生动说明要根据说明对象和说明目的不同而用,同时也明白本文用生动说明,是为了说明松鼠是个可爱的小动物,让我们喜欢小动物,从而关心动物关爱大自然。

    最后,设计了一个能力迁移作业:写一篇保护小动物的倡议书。这篇文章体现作者对动物喜爱的情感。用细致的描述、文艺的笔调,准确生动地说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点,表现松鼠是一种讨人喜欢的小动物。松鼠善解人意、可爱乖巧,把人类与他们的关系拉近,与人类同在一片蓝天下生存发展壮大,友好相处。在学习本文时要充分渗透这种思想,让学生明白动物和人一样需要安全、安宁、幸福的生活环境。学生在日常生活中养成良好的习惯,保护环境,保护动物,做一个绿色环保自愿者。自愿者的行动要表现在我们生活的时时刻刻、方方面面。并能够把这种爱心传递下去,让绿色环保的队伍壮大。,真正还动物们一个舒适、安宁的生活环境。同呼吸,共美好是大家的追求。这一节课时不同寻常的!这也是我这节课的重大收获!

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    [优质课件] 《松鼠》教学反思(篇五)


    光阴似箭,新学期即将来临。在通过一学期的教学工作之后就该写一篇教学总结了,我们要通过这次总结来回顾自己教学工作有哪些成长与不足,怎么才能写出一篇专属自己的教学总结呢?下面是小编特地为大家整理的“[优质课件] 《松鼠》教学反思(篇五)”。

    《松鼠和狼》一课主要写了一只小松鼠不小心掉到一只狼的身上,狼要吃它,小松鼠用自己的聪明才智救了自己的的故事。这是一篇充满童趣的童话故事。

    我在上这一课的时候,有以下几点对自己很满意:

    第一,我让学生观察课文插图。每篇课文的插图都是对理解课文的中心起到最关键的作用,所以我认为应该好好利用课文插图。我把观察课文插图放在读课文之前,让学生仔细看图,尽情想象,不仅锻炼了学生的细致观察能力,同样也起到了锻炼学生想象思维能力用。

    第二,我采用了“自主、合作、探究”的学习方式,在学生自主学习的时候,我做到了细致指导,学生基本掌握了这些要求“朗读课文,批批画画,默读课文,找出重点句段,细读,将自己的理解写到书上”。在小组合作交流的时候,我不断巡视,参与一些小组的讨论,指导有困难的小组进行有效的研讨。

    第三,充分让学生说。松鼠掉到狼的身上,心里会怎么想,又会怎么说,带着自己的理解、情感读课文中狼说的话,试着让学生演一演狼,亲自体会松鼠的害怕和狼的凶恶,从中领悟小松鼠的机智、聪明,并且明白“只有朋友多,才会有快乐的“道理。

    总之,对于低年级学生,要善于捕捉学生交流中的信息,引起他们思维火花的碰撞,激活语文课堂,使学生焕发出勃勃的'生命力,从而产生进一步阅读文章的兴趣。

    [2022课件] 第一学期教学反思其七


    韶光易逝,新学期即将来临。通过一学期的工作时间后身为一名教师就应该对其做一个总结,通过这次教学总结我们就能看到自己还有哪些需要学习的,那么一篇优秀的教学总结是怎么样的?可以看看本站收集的《[2022课件] 第一学期教学反思其七》,希望能够为您提供参考。

    我们现在正处于一轮复习阶段,学习任务十分紧迫,复习前我很犯愁,新授课有许多学生都跟不上,该如何面对枯燥乏味的复习呢?在复习前,我着手做好学生思想工作,稳定情绪,指导学生端正心态,严格纪律,最重要的是合理安排教学任务,针对不同学生的现状,安排不同任务,同时加大检查力度,在纪律方面,我会在学生违反之前做好规定,且得到多数学生同意才可执行,违反的同学一定严格执行惩罚措施,且要学生从心里觉得他犯的错理所应当受到惩罚,这一段时间我觉得四班的学生表现不错,纪律、学习风气都有了很大的改观,他们真的很可爱了,当然这离不了班主任的功劳,只有班主任做好坚实后盾,才能有我们任课老师的轻松自如。

    希望四班将来更上一层楼,不管最后成绩如何,毕业后学生都能带有一份眷恋和不舍,让初中生活在他们的一生中留下永远美好的记忆!

    [课件必备] 《小松鼠找花生》教学反思最新范文


    时间一溜烟儿的走了,新学期正向我们敞开怀抱。身为一名教师在经过一学期的教学之后就可以对其做一个总结了,通过写一篇教学总结看看自己在思想上与工作上的变化,教学总结是怎么样写的呢?本站收集整理了一些“[课件必备] 《小松鼠找花生》教学反思最新范文”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

    【章国丽的修改】

    学习一、二自然段:

    1、指名读一、二自然段,评价。

    2、认识两中的生字。

    3、金黄色的小花,在阳光下格外鲜艳,格外和鲜艳是什么意思?(格外:表示超过一般,有特别、更加的意思。鲜艳:指颜色明亮而好看。)你会说鲜艳的什么?

    4、指导读句子与对话:一朵朵/金黄色的小花,在阳光下/格外鲜艳。突出“金黄色”、“格外”要读出赞美的语气,欣喜的心情。

    【章国丽的反思】

    喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。如何使学生有这样的愿望,我觉得识字的形式应该多样化。在教案中,我设计了这样几种形式,首先是小组交流识字情况,然后小组把好的识字方法推广到全班。在巩固识字阶段,我设计了摘苹果游戏,最后围绕课文内容自编了一首带有本课生字的儿歌。这样的设计,激发了学生识字的激情,课堂顿时活跃起来。同时学习中也加入了合作学习,让识字在游戏中完成,让知识在合作中渗透。

    【陈幼敏的修改】

    创设情境,理解重点词

    老师用生动的语言再讲《小松鼠找花生》的故事,边讲边操作。如讲到“小花在阳光下格外鲜艳”,可出示一盆鲜花,让学生感受花的鲜艳,再可将花放在太阳底下或强光下,让学生体验“格外鲜艳”,并用“鲜艳”或“格外鲜艳”说说话。还可让学生说说自己的感受,从而指引学生用恰当的语气读出。

    当讲到“小松鼠感到很奇怪”时,可提问:小松鼠怎么会感到奇怪?从而更好的理解课文。当说到“自言自语地说”时,可问:哪位小朋友知道自言自语的意思,你是怎么知道的?自己学着小松鼠自言自语地说一说。

    故事讲完后,老师以“花生真的被偷走了吗?”引导学生讨论、交流,从而明确花生的果实是长在地里的。可让学生说说你还知道哪些可以吃的东西也长在地里。

    【陈幼敏的反思】

    这是一篇科学童话,通过对课文的学习,学生可讨论交流得知花生的果实长在地里这一特点,从而引导学生观察大自然中其他植物的特点,初步培养观察的兴趣。此文图文并茂,利于老师创设情境;小松鼠找花生中,心情由高兴变焦急再变奇怪,利于学生朗读练习;课文最后留下疑问:是谁把花生摘走了呢?利于学生续编故事,从而培养学生的想象和口语表达能力。

    课件范本: 地理教学反思其六


    时光荏苒,转眼间一学期即将过去了。此时可以再次回忆自己教学的工作情况并且做个总结,通过一篇教学总结看看自己在这一学期有哪些成长,究竟如何才能写好一篇教学总结呢?下面是小编特地为大家整理的“课件范本: 地理教学反思其六”。

    我们实验中学高中艺术班,虽然说是南昌市艺术生源最好的,但就其文化道德综合水平来说,除个别外大部分仍有较大的提升空间。普遍的现象是,学生们不但学习成绩差,而且学习生活习惯也差:上课睡觉、讲话、玩手机、上课吃东西、顶撞老师、迟到、旷课、早退、不交作业、考试舞弊、抽烟、打架等情况经常发生。我长期与学生家长接触交谈发现,多数家长一方面自身的职业素养和收入都较好;但另一方面,都深感对孩子的教育力不从心。其主要表现为:溺爱孩子,使孩子形成了较多的不良习惯;同时又希望孩子能有一个好的教育环境,给孩子创造一个美好的未来,所以要为孩子选择一条高考捷径——实验中学高中艺术班。我们文化课在学生心目中的地位一般低于专业课,只有在学生高考专业加试以后的三个月,文化课才受到学生重视,所以高中艺术班文化课很难组织。

    一、加强自身修养、尊重艺术班的学生,你会赢得学生的加倍尊重

    当我初次走进艺术班的地理课堂时,感觉学生们都会静静的听你讲要求和讲课,发现美术班和音乐班的学生有些不同,美术班虽然男生多但更安静,而音乐班女生多却安静不了多久。接下来我经历了各种各样的第一次,第一次遇到学生上课讲话影响我正常的教学,我对她(他)说:请你不要讲话,可是学生的回答却窘的我在全班同学面前下不来台阶:“我又没说话,谁是证人”;第一次遇到学生因不想上课想溜出教室而被我阻拦时,学生情急之下说:“我要拉肚子”,我只能放行;第一次遇到学生上课睡觉……第一次的艺术班教学,我遭遇了许多尴尬和锤炼。

    经过长期的学习和研究,经历多了我就成老手了。如今,当我遇到学生上课不听讲而讲话时,我不会急于马上指出来,我会镇静的等一下,好鉴别该学生是偶尔说话还是要忘乎所以的持续说话。如果是偶尔说话的同学,我去制止,一般会遭到学生的反抗、拒不承认。如果是忘乎所以的讲话,正在说话学生的注意力在说话上,不会听讲,更不会注意到老师的任何举动,我制止他(她)们的方法也很有艺术性:一种是边讲课边装作不经意的走到他们旁边,轻轻地敲打桌面提醒他(她)们,这样做的好处是尊重学生的人格,对学生进行心理暗示。这种方法对多数人有用,因为艺术班的学生,各种坏习惯的一旦养成后,家长和老师管教管导时,一般是简单粗暴,忽视对孩子的人格尊重,所以一旦学生出现反课堂的行为,教师对该行为进行管理时,用这种心理暗示,既制止学生的讲话把学生拉回到学习的思维来,又让学生有人格尊严,更会赢得学生的尊重;另一种方法是立刻把讲课停下来以目视或手指向说话的学生,待全班学生都目视他(她)们时,学生们会自己发现犯了错误。这种方法比较适用于那种上课时对老师有强烈的对抗心理的学生,利用老师和学生们团结在一起形成的强大心理力量,对犯错误的学生进行强大的心理压力,逼迫其回到正常的课堂中来,这么做的好处是教师在管理时不容易和学生产生直接的冲突,

    也会赢得学生的尊重。当我遇到上课时学生趴到桌上睡大觉时,我不会漠视,而会加以管教:轻轻地走到学生旁边,小声的叫醒学生,请他(她)用站立或用冷水洗脸的方法清醒一会儿,如果是用站立的方法,就一定当着全班同学的面,大声嘱咐该生自己觉得清醒后自己坐下(不必等老师批准)。这种方法的使用,好处是教师巧妙的运用了教师在课堂组织教学中的主导地位,对学生进行管教,同时又利用教师对学生的亲情引导,赢得全班同学对教师的尊重。

    [课件参考] 电源教学反思其六


    时间如白驹过隙,我们即将翻开新学期的篇章。此时可以再次回忆自己教学的工作情况并且做个总结,我们能写一篇教学总结来总结自己的问题,一篇属于自己的教学总结要怎么写呢?下面是小编为您精心收集整理,为您带来的《[课件参考] 电源教学反思其六》,仅供参考,希望对您有帮助。

    在这一过程中,教师应对自己的教学目标、教学内容、教学方法、学生的参与和反应等方面随时保持有意识的反思,并及时地调整自己的教学活动,使之达到最佳效果。

    1、对教学目标的体会反思

    教师在每一个单元甚至每一个课时教学前,均应对教学中教师和学生要达到的目标有一个清晰认识,因为教学目标具有导向和控制功能,是教学工作的出发点和归宿。在教学前的教学设计中,教师应根据课程标准的要求以及学生的实际情况来确定教学目标,以免目标过高或目标过低,使教学效率低下,达不到培养学生能力的要求。

    2、对教学内容的体会反思

    首先是对教学内容的深度反思。例如,锌锰干电池由于学生通过阅读教材就能理解明白,学生自学后立即进行自主测试,而铅蓄电池和氢氧燃料电池难度比较大,只看教材不能很好理解,在设计学案时增加了问题导学,帮助学生分析原理,可以降低学习难度。

    3、对教学方法的体会反思

    "教无定法,贵在得法。"说明了没有适合所有教学对象,教学内容的方法,教师应根据自己的教学经验和教训、自己的教学水平、学生的基础对教学方法作适当的调整。

    例如:对铅蓄电池和氢氧燃料电池教学时,把教学方法改为以问题为中心、以学生小组探究为形式,教学效率明显提高。在教学活动中,我们要关注和反思自己教学行为的明确性,教学方法的灵活多样性,调动学生学习积极性手段的有效性,教师在课堂所有活动的取向性,学生在课堂教学活动的参与性等诸多方面。

    [实用课件] 物理教学反思精选


    春去秋来,新学期的篇章即将翻开。经过一学期的教学生涯之后就可以对这一学期的教学做一个总结,而我们则可以利用这次总结来对过去的教学进行一次仔细的回顾,怎么才能写出一篇专属自己的教学总结呢?这篇《[实用课件] 物理教学反思精选》应该可以帮助到您。

    充分地体现了学生自主探究、合作交流,教师只作为平等中的首席这一教学新理念,有以下优点:

    ( 1 )学生学会了如何学习。这节课的内容,在以往的教学中常常只是简单介绍,本节课提供大量素材和现象,给学生适当的时间,让他们自己动脑思考,经历实验过程,并在其中去想,去说,去做,去表达,去感悟,去探索物理实验反映的物理本质。“发现”了光在同种均匀介质中的传播特点。通过探究光的直线传播规律,学生初步体会到了“提出问题──实验探究──得出结论──解释现象(产生问题的现象)──应用结论”的科学研究方法。这种探究方法,将对今后的实验研究起到较好的作用。

    ( 2 )充分挖掘了学生的创新潜能。整节课,学生始终处于积极参与的状态之中,他们在看到各种现象之后,积极去思考并得出初步的结论,有的还想到一些非常有创意的方法。说明只要给他们充分发挥的时间和空间,就会激发起他们的创新潜能。

    ( 3 )充分展现了物理实验及其教学的魅力。本课设计的富有创意的物理实验,突破了长期以来的教学难点,成功解决了光在非均匀介质路径不沿直线的现象,特别是我自创的哪个用酒精灯加热光线,使光斑闪烁的实验和光线在果冻中沿直线传播的实验效果非常好,让学生在经历实验探究的活动中,领略了光的奇妙,发展了对科学的好奇心,体验了探索自然规律的喜悦。

    本节课虽精心准备,也存在着一些问题:

    ( 1 )亲和力不够,对学生来说还是以老师讲学生听为主,没有真正体现新课程的理念和要求。

    ( 2 )由于时间的限制,有一些设问比较单一,使学生的深入思考不够。

    ( 3 )课堂上缺少对学生的评价,学生的回答也较少,由于班级学生不熟悉,整个课堂的气氛还比较沉闷,不是特别活跃。

    【课件收藏】 《小数除法》教学反思其八


    时间过得太快,我们的双脚即将跨入新学期。作为教师的一员经过一学期的教学就可以进行一次总结,通过这次总结来分析出自己这一学期有哪些成绩,那么有哪些优秀的教学总结是能给我们参考的呢?下面是小编为大家整理的“【课件收藏】 《小数除法》教学反思其八”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。

    小数除法教学反思

    王世友

    在本学期的学习中,小数除法是一个重点也是一个难点,小数除法是在学生已经掌握了整数的相关运算,并且学习了小数乘法的基础上,对小数除法进行学习,从而使学生建立完整的整数与小数四则运算的知识体系。

    在教学这一单元时,课堂上注重唤醒学生对整数除法计算方法的积极回忆,加强整数除法和小数除法的比较;注重联系实际生活中的问题,创设一些现实情境,在解决问题中提高对计算方法的掌握水平我将学生的练习拿来分析,发现学生中错得较多的题主要就是被除数添“0”再除的情况。仔细思考这个问题,其原因主要有以下几点:一是学生整数除法的基础打得不牢,练习的比较少,可能是前面的教学有疏忽的地方。二是课堂上有对算理的理解不够,应该抽更多的学生来交流竖式中每一步所表示的含义。三是部分学生的学习习惯较差,做题老是丢三落四的,不是忘了打小数点,就是忘了商0,或者是忘了被除数和除数同时扩大相同的倍数。四是训练的量少了,教材在编排时相应的练习较少,课后补充的题也较少,学生的计算能力不强。

    认识到这些后,我对这部分知识的做法:首先就是把这几种有“0”的类型的题进行了比较,归纳总结其相同点和不同点,区分出每种类型中的0的意义的不同,在学生的脑袋里建立起0的不同意义的印象;二是强化对算理的理解,每次做完题都让学生来说说每一步计算的理由,表示的是几个几除以几,或是几个十分之几除以几?;三是让学生尽量能验算,以便更好的检查自己计算中的错误;四是加大计算的练习量,在课堂上补充了一些计算题给学生比赛算,既达到了训练计算能力的效果,又增强了课堂的趣味性;五是发挥同伴的互助作用,尤其是小组同学之间的互帮互助,一是可以相互竞争,同时也可以相互学习解疑,这样也减轻了老师的负担,促进全班学生的共同进步。也让我明白,教学中我们教师不能用成人的眼光去看待问题从而忽视一些细节问题,应更多的从学生的角度去思考问题,充分估计学生在学习过程中可能出现的问题,灵活应对,采取相应措施去补救。

    课件范文: 《小猫钓鱼》教学反思其八


    时间快速流逝,我们即将步入一个崭新的学期。是时候总结一下自己的收获了,看自己在教师这份工作有多少成长,教学总结可以体现我们对教学工作的态度,怎么才能写出一篇专属自己的教学总结呢?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的课件范文: 《小猫钓鱼》教学反思其八,仅供参考,欢迎大家阅读。

    《小猫钓鱼》教学反思 小猫钓鱼是一篇童话故事,通过这则小故事,告诉我们做事不要三心二意,只有一心一意去做,才能把事情做好,为了把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度,特对此课进行如下教学反思。

    一、成功之处

    在本课教学中,我把更多的.时间和空间留给孩子,改变了以往的一言堂教学,首先我设计了自读课文,提出下列要求:

    1、把每个字的字音读准确,不认识的字借助拼音多读几遍。

    2、注意带有一得词中一的声调变化,注意多音字着的读音。

    3、标出自由段。

    4、找出文章中除了小猫,老猫和鱼之外的小动物,在字的下边点上小圆点。

    5、画出老猫对小猫说的话。

    学生自己读要求,然后逐一解决。在检验成果中,第一环节让学生自主识记本课的生字。通过多种形式学生很快便记下了这些生字。特别是生字刻的教学,我采用熟字孩来识字,我将做成课件,学生一目了然。条和放中反文和折文的区别,使学生兴趣高昂。

    然后我从老猫对小猫说的话入手,从哪里看出小猫的三心二意,让学生自己读文,自己感悟。给学生自己感悟文本的的机会。深刻体会三心二意什么也做不好。在整个过程中学生积极性很高。把更多的时间留给了学生。学生明白了其中的道理。教师在适时的引领,如果小猫和老猫再次来到河边,小猫又会如何去做。孩子们和自己的同学讨论得非常热烈,在汇报时孩子们的语言几近完美,让我折服,我深切地体会到了孩子们真正走进文本,和文本对话,和情景对话,孩子们的思维大门被打开,他们有话说,想说,愿说。课堂上改变了一堂冷的场面。兴趣是最好的老师,孩子们只有对他们感兴趣的东西才愿意去学,而且他们个个学的非常认真,孩子们在形容小猫没钓到鱼的心情时伤心、难过、后悔等词语叠出不穷。让我们感到思想的火花,而且全文的重点、难点都不攻自破,真的是事半功倍。要将这种学习氛围发扬下去。

    二、存在的不足

    在给字组词并说话的环节,有个学生给着组词着火,并造句我家着火了。当时由于时间紧,没有对其进行防火知识的教育是一个疏忽。老师会在今后的教学中吸取教训,语文本身就存在人文性,必须对其进行人文教育。更何况如此好的机会比单开一次防火会议更深入孩子们的心。

    三、学生创新

    在本节的课堂上,学生是学习的主体,学生们体现了乐学,爱学,就连班里最不爱学习的孩子也参与其中,忙得不亦乐乎,如此的课堂、如此的时机,怎能不叫人欣慰。孩子们对小猫接受老猫批评后,形容小猫心情时,更能恰如其分,甚至说了后悔,老师适时赞赏,对这个孩子来说,今后会更加乐于参与其中,是对其价值的肯定。

    一节课下来,静心沉思。让我从中认识了自我,以便在今后的教学中更能扬长避短,把自己的教学水平提高到一个新的高度。

    [精选课件] 看雪教学反思其六


    时间一溜烟儿的走了,我们的双脚即将跨入新学期。通过一学期的工作时间后身为一名教师就应该对其做一个总结,而我们则可以利用这次总结来对过去的教学进行一次仔细的回顾,若要写好一篇教学总结要怎么做呢?本站收集整理了一些“[精选课件] 看雪教学反思其六”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

    二年级上册第三单元是围绕“爱祖国”这个专题编写的。从识字、课文到语文园地,都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神,培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。

    《看雪》是本单元一篇课文。这篇课文通过叙述台湾师生渴望到北京看雪景,从而表达了两岸人民盼望祖国早日统一的情感。在教学本课我认为应该把握好以下两点:

    1、《看雪》这课文的语言看上去自然、平易,中间却蕴含着丰富的情感,同时还给读者留下很大的想象空间。如:“您看见过真的雪吗?”中的“真”字。在描写美丽雪景食连用了四个短句“天上飘着雪花,地上铺着雪毯,树上披着银装,到处一片洁白。”其中,“飘、铺、披”等词的运用如此准确生动,表现了雪的大。在引导学生读课文时,我没有平均用力,而是捉住了这些重点词语和句子让学生去读、去品,使学生加深对全文的理解。

    2、感悟课文情感方面,我让他们联系生活经验,学着联系上下文,给学生补充文字资料等多种方法。但是,实话说,这篇课文表达的情感对学生来说太遥远了,他们哪里懂得祖国统一的重要性,哪里来那么强烈的盼望台湾回归的愿望,读文之后,把他们收集的相关资料和我准备的资料一起交流交流,才能让他们初步了解祖国统一的重要性,有了盼望台湾回归是好事的想法。这样能调动学生的各种感官去感受枯燥的文字,死静的课堂变成有趣的文字和活跃的课堂。

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