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  • 【实用】高中英语教学总结汇编(350字)

    发表时间:2022-03-30

    【www.jk251.com - 高中英语教学总结】

    光阴似箭,新学期正在向我们招手。经过一学期的教学后我们就该进行一次总结了,利用这次机会写一篇教学总结看看自己在一学期有哪些进步,我们怎样才能该如何写好一篇教学总结呢?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《【实用】高中英语教学总结汇编(350字)》。

    高中英语教学总结【篇一】

    本学期本人承担高二三个班的下半个学期英语课教学工作。在工作中,能勤勤恳恳,敬岗爱业,忠实执行党的教育方针,坚持以素质教育为主线,教学研究为龙头,构建创新教育模式,面向全体学生,促进学生全面发展。在学校领导的亲切关怀和大力支持下,在科组,年级同行的大力协助下,圆满地完成了本学期的教育教学任务。回顾一个学期的工作,我有如下几点体会:

    一、构建在新课程条件下“多媒体优化组合”的英语课堂教学模式

    “多媒体优化组合”构建的课堂教学模式,就是运用这种心理学的感观原理的理论,应用于英语教学的一种实践。

    传统的英语教学模式,教师在整个教学过程中,就是灌输抽象、刻板的规则,用“条款化的语言”来描述具有审美载体的、形象生动的语言,不言而喻,这样的教学手段,不适应时代的快节奏,不利于开发学生的智力,不利于培养开拓型人才,不利于学生素质的全面发展。

    布鲁纳说过:“学习的刺激是对所学教材的兴趣”,对学生来说“兴趣”将直接影响学习效果。所以,我在课堂上运用以电教为主体的“多媒体优化组合”课堂教学模式,使教学资料的表现形式变得新颖而引人入胜,充分调动学生的学习进取性,使学生对学习产生浓厚的兴趣。

    二、开启学生创造性思维本事,培养良好的学生素质

    新大纲明确指出:中学英语教学的目的是“经过听、说、读、写训练,使学生获得英语基础知识和交际初步运用英语的本事,激发学生的学习兴趣,养成良好的学艺打情,为进一步学习打好基础,发展学生的思维本事和自学本事”。众所周知,在诸多本事素质中,创造思维本事是促成其他本事构成的核心机制。

    传统的英语教学模式培养的是僵化的思维定势,它桎梏着学生的创造力。所以,我在课堂教学上能注重全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉,多层地启发学生、引导思维、拓宽思维境界、引发发散性思维,使思维的广阔性、深刻性、独立性、敏捷性等方面得到训练,从而发展了学生的创造本事,培养出良好的学生素质,到达教育的最终目标。

    三、利用学科的优势,培养学生良好的人格,陶冶学生美的情操

    教学过程,实际上是学生在教师指导下的认识过程。学生是认识的主体,知识的掌握和本事的培养只能在主体自我相应的进取自觉活动中才能构成。在教学上我不仅仅是教师,并且是魔术师,运用直观的现代的教学手段,使语言教学从单调的文字描述中解放出来,在学生面前展现的是文字、语音、形象、色彩这一新奇的美,这种美感会吸引学生注意力,从而激发浓厚的学习兴趣。“激发学生的学习兴趣”是新大纲中新列入的教学目的。

    同时,我也是导演,导演出一幕幕场景;是画家,用斑谰的色彩展开生动的画面;是导游,引导学生在语言的海洋中漫游……这种全方位展示着的英语教师气质的美,就是一个强有力的磁场,吸引着学生,给他们一个愉悦的环境,使他们对课堂产生审美情感,使他们获得美的陶冶,从而使整个教学过程处在美的环境中,产生良性循环,增加学生学习的活力。

    四、深入研究教育教学理论,使教学更加贴合学生的年龄特征和身心特点

    各个学习阶段的学生都有其特定的年龄特征和身心特点,需要教师真正做到“设身处地”,站在不一样的角度缜密地构思每一个教学环节,这样才能更好地交流互动,完成教学任务。高二是学生高中学习生活的转折时期,是承前起后的时期。英语学习成绩的好坏与他们的升学与否紧密相连。所以我不仅仅备教材,还备这个年龄段的学生,取得了令人满意的效果。

    五、建立新型的师生关系,强化教学主体意识

    时代的发展为传统意义上的师生关系注入了新的内涵:民主平等、互相尊重、互相学习、共同提高。教师应当是“首席”,与学生共同奏出优美的旋律;教师应当是“配角”,把学生衬托得光彩照人;教师应当是“热线”,让学生永远感觉到鲜活与新颖;教师应当是“110”,在学生最需要关爱和帮忙的时候,及时守候在学生身边;教师应当是“导游”,引导学生探幽发微,欣赏险峰的无限风光;教师应当是“场上队长”,身先士卒,与队友共同拼搏,在比赛结束后,把队友??我们的学生,高高地抛向空中……

    应对着一个个充满灵性的教育对象,我时刻提醒自我:“我是谁?为了谁?是否把学生的收获、学生的发展放在首要的位置?是否做到了“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。异常我刚到这个学校,对那里的学生学习情景很不了解,对他们的学习习惯,我也不认同,可是我爱他们—————平等协商,倾心交流,使得我们师生关系和谐融洽。

    六、坚持政治学习,加强师德修养,做到学高为师,身正为范

    本人这个学期能,遵守劳动纪律,从未旷工,上课从不迟到,与同级组教师团结合作,进取支持科组工作,不折不扣的完成科组长分配的任务,进取参加各类教研活动,并且把教研活动所得及时运用到教学中去!

    我以后必须会更加努力,坚持向教科研要质量,坚持向课堂教学要质量!努力提高自我的教育教学水平!

    高中英语教学总结(篇二)

    这学期以来,本人期担任的是高一年级高一(2)、高一(6)两个班的英语教学工作,每周的课时是5节,两个班共十节。从开学以来,本人在教学方面,能够认真的备课,仔细的批改作业和进行教学反思,热情的尽量上好每一节课,最大程度的提高学生的英语水平。一学期来,本人所带班级的英语成绩取得了较好的成绩,但也存在些不足,现将一学期来的英语教学工作作如下总结:

    一、课前备好每一节课是搞好教学的前提。

    针对高一(2)、高一(6)两个班英语基础上的不同,每节课在准备的时候都要有所侧重,一(2)班是重点班,学生基础相对较好,对于2班不仅要强调基础更要加强灵活运用的训练。而高一(6)班是普通班,学生的英语基础相对要差些,则把重点都集中在基础知识上,把短语句型以及语法点讲清楚,让学生都弄明白。在备课过程中的有所差别,保证了英语课更强的针对性和教学目标的完成。

    二、认真上好每一节课是搞好教学的关键。

    每节课上通过做大量的练习,讲解,提问,小黑板等方式,使学生们在作题的过程中掌握新知识,并能巩固原来学过的语法点,循序渐进的把英语知识,英国文化传播开来,增加学生们对英语学习的兴趣,从而不同程度的提高其英语水平。

    三、课后认真批改作业是搞好教学的最好反思。

    通过小测试等不断促使学生总结学习中的经验。及时的批

    改每天的作业,并立即将学生掌握的情况反馈到第二节的教学中去,这样有利于学生迅速的纠正自己新知识上的错误,巩固教学效果。

    此外,经常虚心的去听其他老师的英语课,不断学习好的方法和经验。并把所学的新东西及时运用于下一节课里,不断提高自己的教学水平。对于一些基础差,学习新知识有困难的需要帮助的同学进行辅导。利用自己的闲暇时间以及晚自习,给一些英语基础差,学习新知识有困难的同学补习初中英语语法知识等,帮助他们更好的学习高一的英语课程。还有就是经常向同学们播放一些好的英文电影,英文音乐等,扩大学生们的视野,增强的英语的兴趣,此外还经常在课堂中介绍高考的趋势和动向,使学生树立良好的学习方向。

    以上就是我在本学期的教学工作总结。由于是第一次教高中英语,经验颇浅,许多地方存在不足,如在培训学生的自觉学习能力、学生学习兴趣等方面需加强,在下学期中我将从以下几个方面加以改正和提高。

    一是在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

    二是经常进行教学反思,适时调整教学方法,符合学生的真实情况,利于学生的有效性学习。

    三是加强集体备课,充分发挥老教师的经验和新教师的激情,达到最佳的教学效果。

    高中英语教学总结(篇三)

    本学期以来,高二英语备课组8位老师紧紧围绕着学校的中心工作,认真研究高二英语教材,积极探索并实施与新课程理念相适应的教学方法,努力创新高效课堂的教学模式,致力于提高高二年级英语教研组的教育教学质量,通过这一阶段的努力,起到了一定效果,取得了一定成绩。

    一、工作回顾

    1、开学之初,教研组老师共同商讨制定了详细的高二英语教研组教学计划,并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。坚持集体备课制度,一周至少进行一次集体备课,主要内容是总结反思上一单元教学工作,布置安排下一单元教学工作,并及时交流学生动态,分析学情,重点是研读讨论教材,在深刻理解新课程标准的基础上,分析教学内容,把握教学重难点,设计适当的教学方法,致力于提高课堂教学效率。在平时的教学中,教研组内的老师也经常沟通,相互听课,互通情况,共通商讨,出谋划策。可以说,高二英语教研组是一个团结、合作、务实、高效的备课组。

    2、积极参与各级各类教学教研活动,坚持科研兴教。为了适应高中新课程改革,教研组教师都积极参与各类教学教研活动,努力提高自身专业化水平,走科研兴教之路。通过学习新课程标准,联系教学实际,备课组积极参加校内的每一次教研活动。每位老师都分别开了组内公开课。同时教研组还走出校门,积极参与省、市教研活动,吸取其他学校优秀的教学资源,为我所用。通过各种教研活动,我们的教师不断地锻炼提高着自身的英语素养,壮大了教研组力量。

    3、积极组织学生参加各项英语课外竞赛活动,配合提高教育教学质量。

    二、总结问题

    1、一些学生在思想上、态度上有放松或放弃的现象,从而导致破罐子破摔。

    2、基础知识不够扎实,灵活运用语言的技能相对薄弱。

    3、我们“满堂灌”的授课模式,压抑了学生的英语的学习兴趣,束缚了英语学科的独特魅力。

    三、解决方案

    针对上述问题,我们的做法是:

    1、加强理论学习,改变教学观念,尽快熟悉新课标,并用以指导教学实践。高中新课程已正式全面实施,困难与挑战均很大。我们认真学习了新课标,并了解到,教师要树立“以人为本”的教育观,时刻记住学生才是教育的对象,一切应以学生为中心,注重学生的个性及差异性,这是时代的要求。我们并不是只要求学生学会几个单词、记住一些语法规则,而是通过英语这门学科的学习,让学生掌握学习英语的策略和方法,并具有良好的学习心态和浓厚的学习兴趣,为今后更漫长的终身学习、全面学习奠定基础。

    2、在备课组内加强听课评课活动。本学期,我们一如既往,在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规,保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

    3、把握好教材的深度与难度,在注重学生活动能力培养的同时,扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情况下,我们要求向四十五分钟要质量,尽量利用教材作例子,巩固基础知识。与此同时,我们也进行了相应的练习,并在词汇、完成句子、书面表达等方面作了专题辅导和训练。我们精心编排印刷了“完成句子临场技法及针对训练”等。

    4、加强对高考信息的研究。我们认真研究了近几年的高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时适量适当地注入高考针对高二阶段的相关知识。

    5、有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。给学生创造一个开放宽松的教学环境,使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习,自然就敢大胆发言,积极思维,进而产生浓厚的学习兴趣。

    岁月峥嵘须搏拼,年华潇洒莫蹉跎。在学校、年级组、教研组领导的支持和指导下,通过一学期的努力,高二英语教研组的工作得以顺利开展,并取得了卓有成效的成绩,整个年级英语科的学习呈现出蒸蒸日上,教育教学质量稳定快速提高的喜人局面。面临学生程度起点低,升学竞争激烈的严峻形势,我们还要付出更多的努力,反思我们的教育教学行为,不断地找差距,找问题,并想办法解 决。

    高中英语教学总结(篇四)

    转眼,一个学期就要过去了,本学期,我担任高二年3、4班(理科班)的英语教学工作。这一学期来,本人更用心地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便更好的“因材施教”。在教学中严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际状况,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,用心参加市里及校园组织的各种教学活动,使教学工作得以有计划,有组织,有步骤地开展。

    立足此刻,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期的教学工作总结如下:

    首先,了解学情。这两个班已接触了一个学期,有些学生甚至已教了一学年,对学生的学习状况有所了解:普遍英语底子差,基础薄,学习惰性大。所以针对这个实际状况,决定采取坚持“夯实基础,狠抓双基,改善学法,激发兴趣,提高潜力”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣,不断提高学习成绩。

    其次,认真备课。要提高教学质量,关键是上好课。上好一堂课难,但是要备好一堂课更难。因此,一学期来,在备课时努力做到如下几点:一认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好。二了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。三思考教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

    授课之后,做到精讲精练。针对单词,搜集一些针对性的单词题,课前利用时间做一个单词测试,直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱,或是没有理解语境,无法补充所缺信息;或是明白是哪个词,不是拼写有误,就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时,会针对该单元教学重点难点,精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选取,抑或是从其它套题或网络上选取具有针对性的习题供学生练习。

    认真批改作业。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度,都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目,学生出现错误较多的作业,课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题,指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试,对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写状况,认真透彻地进行讲评,根据其状况不断改善教法。从而做到因材施教,教学相长。

    成绩已成过去,期望在未来,今后我将继续加强学习,勤反思,以促进教学工作更上一层楼。

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    小编分享: 高一英语教学总结汇编(4篇)


    高一英语教学总结(篇一)

    忙忙碌碌中这学期又接近了尾声,这学期我担任高一年级七班和八班的英语教学。为了进一步提高自己的教育教学潜力,总结教学经验,我把这学期的这学期的教育教学工作做下总结,以便于日后取得更好的教学效果。

    一、了解学生备好课是上好课的基础

    教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易理解,这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际状况:

    一方面,学生英语听,说的潜力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们较难适应。另一方面,(7)班的同学比较活跃,上课气氛用心,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体,而(8)班的同学比较沉静,虽然优良生比例大,但中下层面而也有一小部分,我备课时也注意到这点,因此教学效果比较理想。从此能够看出,了解及分析学生实际状况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

    教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和用心性,因此,每一天我都花费超多的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

    一堂准备充分的课,会令学生和我都获益不浅。我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为使教学生动,不沉闷,我还为此准备了超多的教具,授课时就胸有成竹了。认真备课对教学十分重要。个性是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

    备课充分,能调动学生的用心性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课必须要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课资料丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每一天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。

    二、兴趣是最好的老师

    英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为英语的特殊状况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。经过这学期的努力,收到了很好的效果。

    三、注重听、说、读、写全面发展

    根据现行大纲的要求,采取科学的教学方式,要求学生眼耳手齐动,提高记忆的速度和持续记忆的时间,以便更好地锻炼学生读的潜力,听的潜力以及写的潜力,以便于构成良好的学习习惯,使不同类型的学生都得到良好的发展。英语是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读状况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的潜力。

    经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何提高学生的英语水平。我会在工作中进一步提高自己的各方面潜力,争取让学生有更大的进步。

    高一英语教学总结(篇二)

    本学期我担任高一181、182班的英语教学工作,顺利完成了高中牛津英语模块1、2模块的教学任务。在教学中我结合班级学生的实际情况,精心备课,积极听课、评课,认真上课,结合课内外知识,适当运用多媒体教学,课后针对上课情况,做好教学反思。分层选择适合学生的作业,及时批改讲评,注重培养学生综合运用英语能力。当然,在获取了一些教育教学经验的同时,也认识到了自己在工作中仍有许多须提高和改进的地方。为今后能更有成效地完成教书育人的己任,特将本学期的工作总结如下:

    一、认真备课。既备教材,又备学生。

    在吃透教材的情况下,我分析所教班学生的实际情况,由于初高中衔接问题,加上学生基础不扎实,部分学生厌学情绪严重。这学期的重点是帮助他们认识到高中英语的重要性和与初中英语学习的区别,帮助他们养成良好的学习习惯。因此,了解了学生的情况,就应该从实际出发,我结合课标要求,做出切实可行的教学设计。学生基础差,于是在传授新课的同时,结合初中知识,不断夯实基础,发展能力;在40分钟的课堂里,提高效率,让学生真正吸收每节所学知识。

    二、培养学生学习英语的良好习惯,使之终身收益

    注意培养了学生以下几个新的学习习惯。

    1。课堂上做好笔记,我从一接手就要求学生准备好笔记本,笔记本上要齐全本节课的知识要点,并注明标题、日期,条理清晰,以便于及时复习。

    2、使用工具书的习惯。让学生学会自己查字典以扩大词汇量。同时自备一本好的英语语法工具书,养成经常翻阅的习惯,在口、笔头实践中使学生有意识地运用

    所学的语法知识,正确地理解语言和运用语言。

    3、预习的习惯。要求学生作预习笔记,即把所预习的东西写成有形的条目,这样既便于检查落实,又能对其进行指导。

    4、在两个班级各自组建了以颜霞、谭敏娟为组长的英语兴趣小组,互帮互助,提高同学们英语学习的兴趣。

    三、不断反思和努力提升自身的综合素质

    为了不断提高自身的业务能力和水平,我积极参加参加组内听课、教研活动。虚心向同行学习,汲取有用的教学方法来充实自己、提高自己。认真撰写教学论文和教学案例反思,及时总结自己在英语教学上的心得体会;努力提高自己多媒体课件制作的水平,努力开拓自己的知识视野,增加自己的知识储备,不断地给自己“充电”、“加压”。

    经过一个学期的努力,无论结果怎样,我都会继续努力,多问,多想,多学。在新的一学期的的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,不断提高自身的精神修养,提高自己的专业素养和执教水平,与时俱进,开拓进取。

    高一英语教学总结(篇三)

    作为区英语骨干教师,首先是在区级范围起到应有的辐射作用,然后在学校做到承上启下的骨干作用。对照当初制定的20xx年区骨干教师计划,我完成了既定目标、学到了很多东西。

    一、读“精彩”

    我们都知道读书的力量是无穷的,我们区英语骨干教师初中学科段在组长周玉萍校长的带领下,始终坚持读书,并进行区级范围内的交流。

    本年度周校长发了两本英语教学的书籍,其中我虽然在毕红秋英语基地学习过了,但是我作为骨干教师,我通过组织学校全体英语教师学习《高中阅读设计》来帮助教师们一起学习、一起研讨、一起成长。

    通过我的组织我们学校的英语老师深深感觉到读书的力量。通过学习和实际尝试我们体会到:

    (1)阅读教学需要我们英语教师对于课本要非常熟悉;

    (2)我们需要挖掘文本中的内涵;

    (3)我们需要用一定的方法将阅读材料进行精心设计;

    (4)阅读教学最终的目的应该是学生在教师的帮助下、在自己的理解下从阅读文本中学到了东西而且能感悟出其中的内涵;

    (5)假如我们在阅读教学中有了设计感,而且融合了学生的体验感,那么我们的英语阅读教学一定有成效。

    我们初中英语学段组还组织了一次读书交流会。我读了史金霞老师的《重建师生关系》并作了《感悟和谐师生关系的力量》的读后感交流。

    二、学“内涵”

    我们初中英语学段组活动多样,尤其是专家的讲座,如此多专家的精彩而又内涵和深度的专题讲座让我们感悟到专家的力量。

    我们学习了英语特级教师张英老师的专题讲座《英语教案中目标的设定与表达》和《英语阅读课的设计》、《虹口区特级教师专场》(我们尤其对英语特级教师祈承辉老师的印象很深,大有余音绕梁之感)、《特级教师应晓求的专题讲座》、《特级教师毕红秋老师的专题讲座》、《华师大安桂清教授的讲座》等等。

    学习诸多、体会之深的我写了如下几篇感悟性文章:《追求富有设计感和体验感的教学设计》、《智慧教师给予我们的灵感》、《习惯、经验、成长》等。

    三、讲“辐射”

    只有不断学习、积极反思,那么我们的课堂教学实践才会卓有成效。20xx年,我带领全体英语教师学习了《洋思中学老师的一天》,组织老师收看后老师们都觉得学到了很多。

    除此之外,我又邀请了静安区英语专家郁耀昌老师来校为我们英语教师作了《基于质量分析的教学改进》的专题报告。经过半个学期的报告后的体会后,我们继光初级英语教研组于20PC学年度第一学期期末考试开始进行尝试性实践,针对20PC学年度第一学期期末考试我们一共写了4篇基于质量分析的教学改进的行动报告并于20PC学年度第二学期的第三周进行研讨,并邀请静安区英语专家郁耀昌老师来校作指导。

    我们深信基于数据分析的有技术和策略的教学改进一定能给我们的英语教学注入活力与潜力。

    四、重“实践”

    作为骨干教师,除了做好学校内工作之外,我还经常参与青年教师的带教工作。本年度除了不间断地联系丰镇中学的沈亮之外,我在本校由带教了陆羽婷老师。

    本校的陆羽婷老师在我的指导下从“理论学习”、“课堂实践”和“项目课题”三个方面进行了实践。在我的指导下陆羽婷在20xx年12月13日开了名为《ABirthdayParty》的校级公开课,取得了预期的效果。

    另外,我自己也开了一节校级公开课《月考试卷分析之作文教学》,同时在全校范围内作了《课程标准修订后的四大变化》、《“教什么”与“怎么教”》的专题发言。同时,在20xx年7月暑假为全区初二和初三英语教师作了《20xx年中考之我见》的专题发言。

    五、轻“荣誉”

    在这一年里,在校领导的帮助和关心下,在学段组长以及学段组成员的支持和关心下,我也取得了一定的成绩。

    1、20xx年度嘉兴街道个人先进;

    2、20xx年9月《对初中英语讲学稿中如何设计同步作业的研究》获虹口区首届“七色彩虹”征文二等奖;

    3、成功申请两个区校合作项目《基于绿色指标下的学生各科作业整合完成实践探索》和《“探究青铜文化、触摸文明历史”探究实践项目》;

    4、在上海教育出版社的《20PC中考信息快递》上发表“词语和语法”(“真题解析”、“典例精讲”和“强化训练”三个部分,与区教研员合作发表)。

    当然,我需不断自己提醒自己,其有二,一方面还要求自己不断努力,另一方面,荣誉代表过去,我一定要勇于开拓、积极实践,只有这样的“脚踏实地”,才能有以后的“仰望星空”。

    高一英语教学总结(篇四)

    (一)三个总体复习阶段

    我们这几年高三英语备课组都是中青年教师的组合,新老教师能够相互学习,组内形成了浓厚的教学研讨气氛。做到了资源共享、智慧碰撞、互相借签、共同提高。为了应对新高考模式,我们在认真研读考试说明、考纲,精析近几年高考题的前提下,汲取众家之长,确定了明确的备考思路和具体措施。主要做法分以下三个阶段:

    1、第一轮复习

    第一轮复习主要是按模块、分单元进行,主线是夯实基础,注重知识储备。新课结束后,对所学内容进行梳理、系统复习。从语言学习的整体角度出发,复习基础知识,通过精练、巧练、练中点拨,增强语感,提高能力。

    2、第二轮复习

    第二轮复习侧重语法专题训练,旨在进一步巩固语法知识及其应用能力。我们重点复习了各种从句、非谓语动词、时态、语态、独立主格结构、倒装、虚拟语气等语法专题,主要通过经典习题的训练帮助学生总结、归纳,从而牢固掌握各项语法的实际运用。

    3、第三轮复习

    根据市教研室的要求,认真制定了考前50天的英语复习计划,针对高考题型进行复习,同时加强综合训练。这一阶段的重点放在加强学生对语篇语境的语义领悟水平以及培养学生语言综合运用能力上,其中尤其注重了“Task—basedReading”这一新题型。从听说读写全面抓起,有目的、有步骤、循序渐进地提高学生的解题能力。此外,在学校的统一安排下,我们开展了考前提优活动,专门针对班级临界生进行辅导,取得了良好的效果。

    (二)主要获益方面

    1、指导思想上

    (1)认真钻研课程标准、教材和《考试说明》,注意三者的有机联系。

    复习备考中我们做到了充分理解和掌握大纲所阐述的教学目的,教材的指导思想、编排体系和基本特点以及考试说明的具体特点,因此能够在高三英语总复习中驾轻就熟,游刃有余。

    (2)研读历届高考试题,明确了复习方向。

    历年的NMET试题是考纲的体现,有其鲜明的特点:在基础知识的测试中,加大语言情景交际的测试,把词汇、语法知识的考查放在特定情景中;重视语言功能意念的考查;突出语篇文段从篇章结构到语意的深层次理解能力的考查;重视对考生实际使用英语能力的考查;强调英语基础知识、基本技能的使用;不仅考查基本的语言运用能力,而且更加重视考查学生的逻辑推理和发散思维能力。

    (3)选择科学有效的复习方法,即三轮复习法。

    第一阶段以课文复习作为培养能力的依托,以教材中出现的语言点为复习对象,进行整理、归纳,力求知识系统化。第二阶段以语法专题为线索进行专项复习。第三阶段主要模拟高考进行综合训练,旨在熟悉高考题型,了解考试趋势,提高解题能力和熟练程度,同时从心理上做好应试准备。

    (4)团结合作,锐意进取,努力提高自身素质。

    俗话说,“众人拾柴火焰高”,我们全组教师关系融洽,和谐相处,在各项工作中做到了互帮互助,荣辱与共,保证了备课组工作的效能,也提高了个体自身的业务水平。

    实用!体育课的教学总结汇编320字


    体育课的教学总结(篇一)

    时光荏苒,岁月如梭,第一学期的工作接近尾声,本学期是我来到商一工作的第二年,通过这一学期的工作和生活,我有所体会,有所反思,有所收获,有所成长。

    在日常生活和工作学习中,我能以教师的职业道德严格要求自己,热爱本职工作关心学生,师生关系融洽。把思想教育工作渗透到教学之中,用自己的言行感化和带动学生,从小事做起,培养学生树立正义感、责任感和自信。

    作为刚工作的年轻教师,我认真研读教材,专心做好备课,积极负责任的上好每节课,从每节课中发现不足、进行反思。每周我都会积极参加区里组织的教研活动,学习借鉴优秀老师的教学方式、方法,再结合自身特点进行改良,运用到教学实践中。

    学校也给了我学习与进步的机会,每周一张钢笔字和粉笔字,让我的基本功有了大大的进步,每月不少于4次的校内听课,让我能取他人之长补自己不足。每个学期不少于一次的公开课,让我有了锻炼自己胆量的机会。青年教师成长训练营让我和同龄教师一起进步,互相学习。教育随笔、微课程制作等校内培训也让自己今后对业务有更高的要求。

    本学期,我担任二、四、五、六年级的体育教学工作,并负责学校课间操、运动会的组织及区里的体育比赛的带队和训练,并在区里组织的中小学生跳绳比赛中获得第四名。体育课堂中我坚张持学生“健康第一”生态课堂的指导思想,合理运用教学方法、手段,让学生身体素质得到提高同时,在认知、能力、情感方面得到发展,更重要的是让学生通过参与游戏与活动,享受体育带来的快乐、成就感。教学中我突出了实用性和趣味性的原则,既保证了学生得到积极锻炼,又使学生在学习过程中感到愉快,养成了锻炼身体的习惯。在教学设计的设计上,坚持基于标准的要求,根据学情尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式,增强学生的自信心。对待学生,既要求严格好习惯的培养,还多给予鼓励和表扬,坚定他们克服困难决心,也培养他们吃苦耐劳,顽强拼搏的体育精神。另外,通过课堂发掘有潜力的学生,为之后区里的体育比赛做准备。

    作为年轻教师,我的教育教学实践经验相对老教师较为缺乏,对课堂的把控不是很到位,课堂中留给学生自己的时间较少,过于跟学生打成一片,教师威严降低。在完成基本的教学任务后,对自己的个人成长不是很满意,进步的步伐较慢,也没有获得比较优异的荣誉和成绩。

    回顾本学期以来的工作,有一定的进步,但也存在着不足。在下个学期中,我还要加倍努力,改进不足,力争做一名学生喜欢,同事欣赏,领导满意的教师。

    体育课的教学总结(篇二)

    时光飞逝,转眼一学期又已过去,在这一学期里,我在课程标准的指导下,以学生为本,强化健康第一的指导思想,以增强学生体质为宗旨,通过体育教育教学使学生在生理、身心得到健康发展。现就本学期工作总结如下:

    一、认真学习新课标,以课改精神为指导,实现学生在课堂上的中心地位,自觉贯彻“健康第一”的重要思想,认真制定教学计划,认真上好每一节课,杜绝上课的随意性,并对活动内容进行研究、分析。把所学所看的渗透到平时的教学之中。使自己在教学中能更近一步。

    二、注重课堂教学,提高课堂教学质量。

    1、针对二年级孩子的年龄特征和兴趣取向,选择适合学生的教学内容,培养他们对体育课的浓厚兴趣;掌握学生的行为特征,在课堂设计上,注重对学生集中注意力的培养,形成良好的体育行为习惯;在组织教法上,注重引导学生积极参与,大胆实践,通过丰富的组织形式激发他们的学习欲望和学习兴趣。

    2、每节课让学生做到有备而来,收获而归。在课堂中,注重对学生行为习惯的养成,形成良好的道德品质;采取各种教学手段,如:恰到好处的讲解、精彩的示范动作、风趣幽默的语言、形式多样的接力比赛等,充分调动学生的学习积极性,营造良好的课堂气氛;通过新颖的组织方法,让学生在宽松的环境中去体验,从而形成生生互动、师生互动的教学模式,达到教与学的双赢。

    3、鼓励的语言是激发学生能动与潜能的催化剂,当学生取得成功时,一个肯定的表情与一个信任的动作都能调动学生积极向上的信心,因此,无论是在教学中还是在课后,多从正面的评价学生,这样可以激发他们征服困难的勇气;可以引导他们体验成功的欢乐;最终达到激发学生学习兴趣的目的。通过一期来的学习,二年级学生能初步了解上体育课的意义,对身体和健康有一定的认识,提高了自我保健意识。学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受集体的温暖和情感的愉悦。掌握学习了一些基本运动、游戏的方法;学习了跳高、礼仪操、持轻物掷远、跑步等,发展了身体素质和基本活动能力,并体验到参加体育活动的乐趣,学会遵守纪律与同学团结协作,与同伴友好相处。

    体育课的教学总结【篇三】

    如果要为本学期写一份工作总结得话,我想我的关键字就是——成长。在进入到领航学校这个大家庭中这一年半的时间里我收获了很多在教学方面和组织活动的经验。这些工作经历都将是我教学道路及人生道路上的宝贵财富!

    现将本学期的工作总结如下:

    今年是我参加工作的第二年,在这一学期的工作中,开学初上交教导处的是一些常规工作计划、课程纲要、分享课、基于课程标准的教案、周前备课等,相比较上一学期从内容上和整合教材上更加得心应手了。并且通过各种教研活动,读书分享交流,优质课比赛等活动让我从教学思路上有了新的提高、教学手段上也更加丰富。学期中旬参加与本专业相关的足球培训,也更让自己成为“一专多能”的教师道路上,向前迈进了一步。

    在教学教研方面;本学期我负责五个班的体育教学和相关班级的品德与社会课时。在教会学生上好体育课的同时我也在努力的去探索出自己新的上课模式,真正把课堂交给学生,让学生来做课堂的主人,做好学生的引路人。在教研方面,每周二、周四也都与樊老师和音美老师共同进行学习,思考如何能够组织好自己的每一节课,怎么样才能吸引住学生的注意力且合理的运用到教学重难点当中。

    在组织活动方面;根据校历安排做好本学期的活动开展策划,期间与樊老师共同商议本学期活动的策划方案和实施的可行性。其中《学生体质健康》数据测试与上传、大课间开展与改善、运动会的策划与实施,跳绳比赛等相关活动也都在各位班主任及任课老师的协助下得以顺利实施。当然这些工作的顺利举办也都离不开校领导的支持和帮助!

    回顾这学期,虽然能按时完成一些常规工作和学校布置的各项任务,但还存在着一定的问题。比如,在工作中缺少创新意识、未能取得的业绩。但是,我相信我能调整好心态,努力让自己迅速发展起来,提高我的个人水平。真正做到让教师这门职业做成事业!

    体育课的教学总结(篇四)

    本学期是我接手了新一届学生,体育教学总结。总结上学期的工作,从中找出不足之处、查缺补漏,吸取好的工作经验,才能更好的促进我今后的教育教学工作。现将上学期共总情况总结如下:

    一、接手新一届新生。总结上学期的工作,要严格遵守学校的各项规章制度,兢兢业业。

    主抓学生身体素质的提高,力求在短时间内有所提高,为体考工作打下一个好的基础。抓学生纪律不放松,使学生对于体育考试从思想上和行动上紧张起来,更好地促进教学。

    ,才能更好的促进我今后的教育教学工作。现

    二、体育教学工作总结新的学年已经开始,我进一步加强学生的德育教育

    学生的体质有所提高,但是个别学生思想涣散、不求上进,受社会不良习气影响,不思进取、甚至觉得上学没用等。这些思想都使要不得的。所以进一步加强学生的思想教育是很有必要的。针对体育可的具体情况,培养他们积极向上、乐观拼搏精神,我认为这个能很好地促进学生文化学习,工作总结《体育教学总结》。

    三、接手了新一届新生。

    总结上学期的工作,从中与班主任及任课教师多交流,加强学生管理,和对个别学生的沟通有待提高。尽量课后与班主任及其他任课教师深入交流学生情况,分析学生目前存在的一些问题。从关心学生入手,使学生能够服从管理,愿意与教师搞好融洽师生关系,从而更好的促进我们的教育教学工作。

    四、将上学期共总情况总结如下:教学上激发学生兴趣为主,练习为辅。

    充分激发学生积极性,使他们真正热爱学习、愿意学习,能够更好的达到学习的目的。例如:测验学生成绩时,成绩不满分的同学我给他们A等级,对学生是一个很好的激励作用。满分学生必然非常高兴,得了A+,没有满分的同学也有一定的动力,愿意朝着"A+"去努力。

    一个学期过去了,收获固然不少,不足之处也是很多的。今年我也带了一个体育中考班,这让我积累下了一定的经验的。我觉得对我今后的教学时大有裨益的。

    将上学期共总情况总结如下:一、在今后的教学工作中,应投入更多的热情与精力,更多的耐心与汗水,要多向老教师请教学习,力求今年的工作比之去年有所突破。

    初中英语教学总结


    初中英语教学总结

    这学期是我任教的第一学期,我担任初一级七班,八班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

    教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就

    必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况:

    一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,七班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,而八班的同学比较沉静,学习欠积极性,虽然优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

    教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

    一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授Unit3.Leon9的时候,这课的主题是“如何询问和回答时间”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候,我拿出准备好的圆卡纸,把它剪成一半,告诉学生这是圆的一半,也就是half。讲到”quarter”时,又把半圆剪成一半,那么剩下来的就是圆的四分之一,也就是”quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时,我用了一个用红卡纸做的大钟,同学们一开始就被它吸引住了,显得颇有积极性。用实物让学生练习”What’sthetime?It’s……”的句型,学生特别用功,教学效果十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

    备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

    英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不原学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是帮助班上的同学改英文名,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,近来更帮部分同学交上了”penfriendinAmerica”,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高,他们才能达到交异国笔友的目的,同时也可以提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。

    因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在七班,我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋

    不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导

    。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

    英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

    期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当,八班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里,我把力量主要集中在两班的差生辅导上,特别是八班,以缩短差距。另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。而期考结果证明,适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

    经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

    以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。

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    高中英语教学工作总结

    新课程改革,是一次深刻的改革,新课改倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质和终身学习的能力,新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新学习,课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者,作为教师的我必须做好充分的准备,学习新课程改革理论,更新教学观念,迎接新课改的挑战。从上学期开始,在全国上下刮起了”杜郎口风”,在全国掀起了一场”杜郎口教学模式”改革,经过研究和探索,我认为”杜郎口教学模式”之所以在全国推广,有其特殊性和先进性,另外,我也清醒地认识到,任何一种先进的教学模式和先进经验都不能照搬,必须结合自己的实际情况,因此,为了将杜朗口先进经验和本校实际想结合,我进行了一系列探索。所以,下面简单地回顾一下开学以来在这些方面所做的一些英语教学工作。

    一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。

    1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

    2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。

    3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。

    4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。

    二、关注学生情感,营造民主、和谐的教学气氛。

    学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响到英语学习的效果,还会影响其它方面的发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力营造宽松、民主、和谐的教学空间,做到:

    1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。

    2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。

    3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。

    4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相辅。

    三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和使用的过程中,逐步学会如何学习,做到:

    1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及给他们介绍实现目标的方法。

    2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

    3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

    新课程改革不是纸上谈兵,它必须要与实践相结合,所以,我将继续努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思,愿与新课程共同成长。

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    初中英语教学总结范文(篇一)

    一学期的英语教育教学工作已经结束,留给我的将是新的思考和更大的努力。在这一学年的教学工作中,我在教育教学的各个方面取得了一定的成绩,但也有许多不足之处,现对一学期以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。

    学期初,在学校领导的安排下,我担任了八年级(9)班和(10)班,两个班英语科目的教育教学工作,在这个学年的教学工作中,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。在这一学期里,我觉得我自己是过得紧张又忙碌,愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。

    一、政治思想方面:

    自参加工作以来,我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不断提高自己的教育教学水平。在教学工作中,我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加新课程培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。

    二、教育教学工作方面:

    教师是学生学习的促进者,学习能力的培养者,更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人,但不能只做一个"教书匠",更要做个"教育者",要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理,让他们的综合素质得到全面发展。现在,我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结,力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。

    1、课前准备:备好课。每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其它英语老师参谋,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进。

    2。多听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,作为新教师应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课。听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获,必要时,还可与讲课教师进行讨论,以了解其讲课安排的依据。

    3。钻研教材,认真备课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。

    4。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言生动明了,克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。

    5。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

    6。热爱学生 ,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中,我努力提高自己对学生的亲和力,与学生建立和睦友好的关系。我信奉"亲其师,方能信其道"。只有真正地关心学生、爱护学生,跟学生做朋友,心心相通,学生才会愿意接近你、亲近你,才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中,我总是努力去做到这一点。现在,我与我两个班的学生已建立起了友好融洽的关系,这令我很是欣慰。我觉得只有跟学生的关系搞好了,学生才愿学、乐学,成绩也就自然地上去了。

    7。我尽量地去了解现代学生的心理特征。尽量去了解每一个学生,摸准他们的心理脾气,在教学中尊重他们,关心体贴他们,及时鼓励他们。对那些双差生,我满怀热情地关心爱护他们,决不嫌弃、歧视,而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求,尽力鼓励他们,尽量地捕捉他们的闪光点,从思想上点燃他们进取的火花。

    三、工作出勤方面:

    我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中,我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会,积极参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中,没有缺席、迟到、早退和病事假的发生,严格遵守了学校的各项规章制度。

    总之,在这一学期的教育教学工作中,我爱岗敬业,尽职尽责地完成了自己的本职工作,在教学工作中取得了一定的成绩。但由于经验不足,,教学工作还有待于改进,在以后的教学工作,我将不断总结,虚心学习,努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。

    初中英语教学总结范文(篇二)

    本学期,我担任初二(1)班、初二(4)班的英语科任老师。回顾本学期的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与困惑,为了能够查缺补漏,取人之长补已短,以利于在今后更有效地提高英语教学工作质量,我在此对本学期的教学工作做如下总结。

    在初中义务教育阶段,英语是门必修课,同时也是一门外语课。对于大部分学生来说,他们学习起来还是比较吃力,甚至已经放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说口语机会少,以及它与汉语言思维的部分反差的诸多因素。这些因素使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。

    一、确立与新课程相适应的教育观念

    学生是学习的主体,老师不能代替学生,老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。我必须要改变“一言堂”,真正做到把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

    二、激发学习兴趣

    俗话说:“兴趣是最好的老师”。在教学中,我最需要做的事情首先是要真正做到激发学生的学习兴趣。“能调动好学生学习的兴趣,是老师最大的成功”。点燃了学生学习英语的兴趣,学生就会主动积极地去学习英语并且真正喜欢上英语。那么我们需要做的就是不断鼓励学生进步,让学生从不会英语到熟练掌握英语,让学生体会到自己有进步的喜悦感,在学习英语中收获成就感。

    三、改变传统的教学方法,加强方法指导

    改变传统的教学方法,平时的理论课大多数情况都是在课室里完成讲授。我们更多是要让学生能体会到情景教学这种教学方法的良好效果。例如在上unit3讲到animals这个话题的时候,我设计了一个小活动,让他们每个人用英文写下他们最想成为的动物,然后每人用一张便利贴贴在左肩膀上。我然后提问:“why do you want to be come…?”学生起来回答。通过这样的活动,增加了课堂的趣味性,让学生在情景教学中学习英语单词,锻炼表达能力,起到较好的课堂的效果。

    很多学生学习英语比较吃力是因为基础薄弱,词汇很欠缺。那么对于他们在记忆词汇需要加以指导。我经常会强调“以一带多”联想法来记忆词汇。例如看到friend这个单词,要求他们必须把相关的单词写在一起来记忆,如friendly,makefriendwith,unfriendly等词汇。我经常会和学生强调记忆词汇必须通过增加英语阅读量来巩固记忆,绝对不能单纯的死记硬背。

    四、努力建立融洽的师生关系

    相对来说,学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光。

    五、严谨治学,保持良好的教态

    教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识,做到保持精准的专业技能,爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。

    反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。特别是正处于青春期的中学生,看问题开始有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使促使感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。

    六、妥善处理课堂提问

    对于在课堂上提问学生和学生的提问,尤其需要艺术地去处理。在课堂上,为了避免只有积极的学生才起来回答问题,同时为了让每个学生都能参与到我的课堂上来,对于那些积极主动提问或者回答我在课堂上的提问的学生我做好记录,在下一节课课前回顾时我就会专门提问那些从来没有提问或者回答过问题的学生,这样下来,在我的课堂上每位学生都会参与到我的课堂上来。对于课堂上总是很积极回答问题的学生我会肯定他们的问题并给予适当的点评。

    七、要大胆管理学生

    针对正处于青春期的中学生上课状态的问题,尤其是因为上一些基础科目或者像英语这门外国语言学科,有不少的学生会在课堂上厌学、叛逆、开小差甚至睡觉。对于这些情况,作为科任老师,绝对不能姑息,在课堂上要大胆管理,只有这样,才会得到学生的尊重。无论怎么说,叫醒睡觉的学生,制止学生开小差,这些行为都是对学生负责任的表现。管理好了课堂的纪律,学生才能在安静的环境里上课学习。最后,能够严格管理学生、管理课堂的老师才会收到尊重。

    八、加强与班主任、科任老师及家长的沟通交流

    作为这两个班级的英语科任老师,我必须要做到全面了解学生的各方面情况,对于学生的思想动态了如指掌。自己除开平时留心观察意外,必须要更多的和班主任、科任老师交流,同时也要和学生的家长进行沟通,尤其是一些问题较多的学生,必须常与其家长沟通,让家长配合教育工作。通过这样,全面掌握学生的性格,优点和弱点,对于处理学生问题的时候才能游刃有余。只有这样,我们才能更好地有效地完成教学工作。

    总的来说,我本学期的教学工作在自己认真努力下基本能够完成了。但是还有很多不足,例如课堂的互动活动设计还不够多,英语教学还不能够完全寓于学生的现实生活中来,差生面仍太广,尖子生不多,学生口语表达能力以及阅读能力相对较差等。我将会继续努力学习,不断地创新教学思路,教学方法和手段,优化教学结构,掌握教学语言的艺术,打造高效的英语课堂。

    初中英语教学总结范文【篇三】

    本学期,我担任初一和初二乙班三个班的英语课教学工作,周课时量为12节,完成作业批改,月考和期中期末考试出题工作。

    一、教学工作

    开学伊始用了一节课时间,告诉大家,本学期课程繁重,上学期18周讲9个单元,下学期17周讲12个单元,真正学习英语的时候到了。英语的八大时态,本学期包含两个,也是今后能否打下坚实基础的重要时期。学习了一般过去时,相当于把之前学过的动词乘以二,每个动词都有相应的形式,现在初二的孩子就是在这一环节的缺失导致跟不上了。我在甲班听写4次,乙班听写5次。额外印制练习题。我将初一每次考试试题,客观50分,主观题50分。为了锻炼学生的写作能力,我重点练习句型转换,甚至句子翻译

    初二乙班的孩子是与我相处最融洽的。每次查宿时,孩子们都会给我水果吃,考试前夕还会去我宿舍听写单词,就这样,一边哄着一边要求,顺利度过了英语背诵比赛,给她们介绍了英语配音软件,对我的配音作品,她们疯狂点赞,提高英语学习兴趣。针对基础薄弱的事实,多花时间和精力,最简化通俗的形式教会她们英语语法,比如“unless”引导条件状语从句。总之这个班上学期刚开始接手有点压力,但是,也是这个班让我去积极思考,改变知识点一般的讲法。

    二、作业修改

    是我发现自己讲课问题极其重要的一个环节,也是我第一遍正式教学工作积累易错点的关键。是只有经历过才会积累的财富。作业没交的同学补上,一定要付出代价。面对学生谎称忘带,实际未完成的情况,随机应变。

    三、充分备课,

    精心钻研教材及考题,备课量较大。备课中我着重注意了这样几点:1、新课程与老课程之间的联系与区别;2、本节内容在整个高中数学中的地位;3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;4、学生对本节内容预习中可能存在的问题;5、本节内容的重点如何处理,难点如何突破,关键点如何引导,疑惑点如何澄清等。

    四、其他方面

    工作之余,我还坚持业务学习,上个学期期末我们办公室订阅了北京师范大学出版的全国中文核心期刊《中小学英语教学(中学版)》,具有极高学术价值,建议大家订阅

    五、下学期打算:

    我非常期待第二次进行初二英语的教学和思考,有新的领悟。甲乙两个班有不同的班风,学生不一样,每带一个新班,在学生适应我之前,我会去适应不同类型的学生,因人施教,区分甲班和乙班的教法,不同章节内容的教法,这也会使我成长的更快。

    初中英语教学总结范文【篇四】

    本学期,我担任八年级的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,潜心钻研教材和教法,结合本校的实际条件和学生的实际情况,有计划,有步骤地开展教学工作。

    一、精心准备,认真备课。

    备课不但备学生,而且备教材备教法。根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,对每一课都做到“有备而来”。每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课进行总结,写好教学反思记录,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

    二、丰富教学方法,提高教学质量。

    我努力做到课堂教学条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

    三、加强业务学习,不断提高专业素质。

    利用一切学习机会,我不断加强业务学习,自觉提高专业化水平。在教学实践中,有疑必问,绝不放过一个细微问题。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

    四、认真批改作业,加强反馈与调控。

    布置作业做到有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对于八年级学生,培养组长们帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。五、创设教学情景,活跃课堂气氛。

    我一直把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所,鼓励学生多讲英语,在英语课上,除组织学生开展课文表演、课文复述等活动外,还经常根据所教内容,呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织他们用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题,既活跃了课堂气氛,提高了他们的听说能力,又深化了教材内容。

    在今后的教学工作中,我会继续努力学习新的教学方法,在做好教学常规工作的情况下,要不断优化课堂教学,多注意学法指导,加强和学生之间的互动,并坚持多听课,学习同科目教师先进的教学方法及教学理念,加强培优扶差力度,加强教学反思,加大英语写作训练力度,在对知识的积累过程中,提高学生的综合运用知识的能力,力争在下半学期教育教学中在更上一层楼。

    必备!初中英语教学总结个人(5篇)


    本学期我担任七年级二个班的英语。回首这一学期的教学工作,感触颇多。

    新教材内容丰富,理念新颖,针对的是有一定英语基础的学生,同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境,很多内容对于国内学生理解起来有点难度。和以前的教材相比,起点比较高,单词的呈现比较多,而且难度剃度不明显,提倡“用到即学”。而作为学习该教材的本届学生来讲,他们当中大部分没有接触过英语,有的也就是小部分在暑假接触过英语,才初步入门。在这样的情况下,感觉上课难度比较大。

    随着教学课改的推进,英语的初中版也涵盖了很多的知识点,词汇量也大,有些单词连目前的高中生也无法认知,所以,教师的备课量和难度都增加了不少。而且,初中生的求知欲非常强烈,对新鲜事物的联想力也很丰富,很多课本中出现的生活性词汇在短时间内便能掌握,所以老师上课前要做好充分的准备,以应付学生们提出的各种课本外的问题。另外,课本的另一特点便是内容贴近生活,所以老师在课堂中如果能够把学生在日常生活中经常接触的一些实际情况予以结合,那么更加能够产生吸引力,增加同学们的学习兴趣。现在,我们也鼓励学生们多阅读课外比较浅显的英语读物,推荐订阅英语报,一方面可以培养他们对英语的兴趣,另一方面也是扩大他们的知识面,增加词汇量,为今后的课堂教学做准备。

    在课堂上课时,初中学生是喜欢有趣味的活动,长篇大论是无法吸引他们的注意力的,因此,老师除了知识点的准备之外,认真考虑设计课堂活动也是很必要的。预备和初一的教材内容本身就比较生动活泼,所以上课时要多鼓励他们举手发言,进行学生间的配对对话练习,结合课本内容组织一些小范围的调查、猜谜,或者短小的英语小品表演,以提高学生学习的主动性和积极性。从初二开始,课本课文的形式渐渐与高中模式接轨,但如果上课时也像高中一样重点强调语法知识,那么学生很容易变得思想分散,而且根据初中生的英语基础,无法接受较为系统的语法知识,只有把语法点结合到令他们感兴趣的操练中,经过多次的重复练习,才能在学生的脑中形成概念。所以,初中的课堂一定要组织的活跃一点,从而让学生能在一个较为轻松的环境中掌握更多的知识。

    虽然初中学生在学习态度和学习要求方面,与高中生相比,更加能够接受老师和家长的意见和教导,但是,这一年龄段的孩子又普遍存在健忘的毛病:对于课文中的生词和句型,他们有较强的短时记忆能力,可老师们都很明白,过两、三天或一个多星期之后,遗忘程度是百分之百,所以,初中教学的另一个特点就是不断反复。除了把近期所学的课本内容反反复复的通过默写、背诵进行强化之外,在新知识的教授同时,把以往几个学期里所学过的知识点在课堂里有机的结合,进行书面和笔头的训练也是很有必要的。校内除了期中、期末两次综合性的测试之外,每月组织的月考在一定程度上帮助老师能及时了解学生的知识掌握程度,尤其对初中学生而言,题目难度可以不大,但是重要的知识点的重复出现能帮助学生加强长久记忆。此外,定期进行单词测试也是有效的手段之一,以此督促学生养成经常温习所学过的词汇的好习惯。

    在初中上课还有一个关键点便是如何把握课堂的纪律问题。如同前面提到的,初中的课堂不能过分沉闷,初中学生还未脱离儿童的特性,枯燥单调的讲解一定会使他们对这门学科失去兴趣,这样必然导致学习成绩的不理想。但是45分钟的课堂时间也不能完全用于游戏活动,过多的活动也会使他们过度兴奋,从而使课堂纪律产生混乱。所以,我们应当把握好尺度,时刻关注学生的情绪变化。

    转瞬之间20xx年的脚步即将远走,马上要迎来崭新的20xx。作为一名普通的初中英语教师,回顾这一年的工作,同以往一样有过辛酸,有过欢乐;有过彷徨,但更多的是收获。繁忙的工作紧张而充实,在偶尔的牢骚满腹中仍体味着收获的快乐。同事们戏称我是工作狂,我坦然接受,因为只有在工作中我才能体现自身的价值。

    一、自身的业务提高:

    1、取得的成绩:上学期我有幸报名参加了我县十佳教师的评选,经过认真精心的准备和同组同事的大力支持,我又重新成为我县的一名英语学科十佳教师,本学期我又参加了明星教师的评选,最终仍榜上有名。本想就到此为止,但是当要求专家评选报名时,佟校长为我鼓劲:都到这个阶段了,一定要坚持。当时退缩的一个原因是因为自身身体的缘故,另一个原因是因为我觉得自己不很擅长演讲,怎么也比不上语文老师啊。那么既然报了名就要尽最大的努力,演讲稿的精心准备及最后的背诵我确实花了一番的心思。整个专家评选演讲过程我全程参与,各位老师演讲的不同风格我都有着不同的体会,但是真正是从教学教研的角度出发而写成的演讲稿的为数不多,很大一部分还是属于抒情的成分,所以这应该是偏离了此次评选的初衷,所以我又赢了,成为我县新一轮的一名英语学科专家教师。英语教学工作总结

    2、课题的完成:在我校的学案导学课题方面,除了坚持利用业余时间将各位教师编写的学案打成电子稿,同时还积极进行各个阶段的教学情况总结。另外,从三月份开始我参加了我县英语教师口语技能提高项目课题的研究,从课题的开题会发言的准备,到各个阶段过程材料的总结,在整个一年中我一直是忙的不可开交:初中英语语音知识的归纳整理完全是我一个人在负责,最后由两位教师进行录制;课堂用语、话题等都是由课题组成员进行归纳,然后由我进行最终的整理。从字体的设置、标点符号的使用等最简单的地方都要重新进行修改,确实耗费很多的时间;美文部分因为要进行英语教师的口语大赛,所以又由我在网上重新选择了50篇带有音频的美文,花了将近一周的时间下载,然后进行重新修改设计,最后将所有材料上传到群里。而音频的开头有美文之外的东西,于是还要进行处理,因此我又学会了音频的剪切、添加及重组等技能,当时尽管累的晕头转向但是确实又高兴了一阵子。总之,只要能学到东西,累也快乐!

    3、学习培训方面:认真参加县级及市级组织的学科培训并积极发挥自身的作用同时及时进行培训总结。让我收获最大是本学期的两次听课,第一次是在98中学进行的三省四市微型课,真正感受了参选教师的风采。对微型课的结构、设置,阅读课和写作课的课堂教学从不同教师的风格中我有了更深的体会,对我的教学起着关键性的作用。第二次是省二实验三省四市青年教师的教学展示,长春、大连、辽宁、哈尔滨的四位教师的精彩展示更是给了我极大的震撼,在他们身上我看到了外语人的魅力,从口语到课堂教学活动的设计让我望尘莫及,这些让我有了一定继续学习的动力。

    另外,除了认真研究课标以便完成各项相关的工作,我还不断地对《英语课堂教学模式》《英语课堂的情境教学》等书进行学习,反复思考,对教学及导学案的设计都给了我很大的启发。

    4、网络教研方面:本年度仍然认真坚持在我的吉林省教育社区的个人教学空间及新浪博客上进行网络教学活动:学案的编写、教学阶段反思、英语教学知识等及时在空间上传并整理;同时我还认真管理我县教育区域化西南片区初中区的博认真进行各学科知识的上传,为我们西南片区各个学校的教师整理了大量的学科知识,得到很多教师的好评。另外我还参加了百度的文库的教学认证活动,并有幸成为一名会员,这样我们以后的学科教学在网上可以下载更多好的资料,同时在学习过程中我更加感受到了网络的无限的力量,有效地利用网络将对我们的教学有着更多的帮助。

    二、教育教学工作方面

    1、导学案的编写:本学年我们继续坚持着学科导学案的编写工作,学年的每位教师都有教材各个单元、该单元习题及检测试卷的备课任务,在他们完成之后,由我再打印出来,每个单元四课时,每册教材都是10到12个单元,那么我的工作量可想而知。幸好本学年后期有两位新来的老师为我分担一些,他们先打成word文档的形式,然后由我填入表格,我的担子减轻了许多。但是尽管如此,我还是会对学案进行一定的修改或补充。比如学案的预习导学部分,作为一份学案要更多地体现学生自主学习的过程,自学过程中他们主要做什么,教师要有一定的指导,所以我会再次认真看教材,结合每课时的内容及学生的实际情况进行重新编排。如3a我会认真为他们设置一些问题,让学生有目的的自学短文,比如语法部分我会给学生设置一些简单的任务让他们自行总结等;比如新知探究部分我会为尖子生添加一些拓展知识,有初中阶段以后要学到的或者高中阶段比较简单的知识等,这样为他们以后的学习奠定了一定的基础。

    2、课堂教学及思想教育方面:

    (1)在课堂教学方面我一直坚持着真正运用导学案的教学,而不是简单的习题的堆积和知识点的重复。通过预习导学任务的检查,将知识点渗透其中,让学生自行总结新知,这是我在实施导学案教学的一贯的做法。但是受中考指挥棒的影响和同年级班级及学生成绩的竞争,我还是不敢放手完全让学生去做,还会在学生总结完知识之后对知识点进行重复,这样可能便浪费很多的时间,但是我想这样对我们的中等或者偏下的学生来说还是有好处的,因为他们的惰性使他们不爱真正的预习或者根本不预习,这样如果老师再不重复,他们便不能真正学到知识,两极分化的现象将会更加严重。

    (2)思想教育方面:当然我不是指自身的思想教育情况,我是想说学生的思想教育,这一直是我困惑不愿想但是不得不一直思考的问题。一年多的时间里我一直是教一个班,我的时间和精力更多的放在我的学生身上,但是经过我一直的努力,我不知道该如何对待他们。我自身的感受是我没有了以往在我的学生身上的那种激情,或者说不是我没有激情,而是我的学生根本不领我的情,讲道理、体罚都不起作用,现在的孩子到底怎么了?一次考试结束后,我在全班同学面前这样说:我在你们身上收获最大的是失望和伤心。因为我尽管是因为自己的儿子而降了一届,但是扪心自问,我花在学生身上的时间还是比我的儿子的多,那么我到底收获了什么?我给他们讲道理:你们是为当下的娱乐混混度日,还是为未来的理想而努力坚持,他们或者不理解,或者是三分钟热血;我告诉他们人不是万能的,每个人都有他的特长,学习不行他们会在其他的方面有所发展,但是不管怎样要堂堂正正做人,他们听了也是无动于衷……很多的孩子都是想做什么就做什么,无视你的存在。这都到底怎么了?是我跟他们之间真正存在着代沟?是孩子们真的缺乏心理健康的教育,还是我的方法已经过时?我真的需要好好反思了。当然我知道孩子的教育不是我一个人的力量所能够左右的,但是尽管如此我想我还是会尽我的最大努力做好我该做的,他们最终会懂的!

    3、学校教学活动方面:本年度的两个学期我校分别进行了两次教研活动,备课组长的课堂教学展示和学案导学教学的课堂展示。尽管我都没有参加,但我是后卫,为大家进行充分的教学准备工作。课件完全是由我来完成,因此我也是跟着各位参加的老师忙的不可开交。累但是中间体现着同事之间的友情和团结,体现着我自身的价值,而我也在制作课件的过程中有着很多的收获:从各位教师身上学到了不同的课堂环节的设置,课堂教学情境的选择,课件制作中动画的制作以及音频、视频的插入等方面的收获都让我开心至极。

    日复一日,年复一年,甚至每个假期开始到结束之前我总会对自己说,算了,不要这么累了,下学期一定不能这么忙了,图什么。但是每每在上班之后仍然是不断的忙啊忙,有时仍会发些牢骚,但是忙碌之后最大的感受就是我过得很充实,我又有了提高。也许在20xx年甚至以后的每一年我还会一直忙碌着,但我会继续忙碌、继续学习下去,不为别的,只想做最好的自己!

    本学期即将结束,在市教研室和学校领导的关心、指导下,在每一位英语教师的努力下,坚持以人为本,倡导创新精神。加强教学管理,优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方,现总结如下:

    一 。强化观念更新,创新英语教学

    英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到"三创新"—— 创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由"教"向"学"转变,真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

    二、抓好教学业务工作 提高教师的专业素质

    1。团结协作,发挥集体备课组的优势

    备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。

    2、抓好教研组活动这个主阵地,向40分钟要质量

    课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周都有详细的活动安排,本学期共按排了8位教师的公开课,针对课堂教学中出现的情况,提炼共性问题进行研讨,进一步明确了对策建议,使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。

    3。认真落实“结对子”活动

    针对英语教研组目前的现状,结合学校的教研活动,在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动,由优秀教师指导年轻教师的教学,互相听课、评课,分阶段总结,开展了优秀教师的“示范课”,青年教师的“汇报课”活动。

    三、努力开展课外活动,激发学生的学习兴趣

    课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。

    四、大力提倡搞教学研究,努力提高教学质量

    我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法,发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此,我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中,情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。

    总之,一学期以来,外语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗

    转眼之间,从事乡村初中英语教学工作22年半了。许多感慨,许多收获,一言难尽之。

    20年前,很多家庭的生活尚在温饱线上挣扎,没有网络,教学环境就是一块黑板一本书,一根粉笔写春秋。那时候,学生单纯敬畏教师;那时候的家长相对此刻的家长来说受教育少,对学校教学很是恭谨支持,对教师和学校教育教学工作持怀疑态度者十分罕见。

    慢慢的,随着时代的发展,互联网普及了,学生们理解新事物本事强,一朝上网,“无所不能知,无所不能晓”;家长们大多受过高等教育,自信豁达,在应对学校及教师的教育教学工作时,往往各立山头,有自我的独到见解。当教师与家长的不一样教育观点碰撞在一齐时,家长做为被服务对象的监护人,出于父母之爱,往往更义正言辞一点儿,而教师做为教育工作服务者,往往谦卑少语。

    22年工作生涯,弹指一挥间,那个在学校里跳起来摘柳枝的我,已经成为英语教育职场的中年大妈了。时间如白驹过隙,英语,依然还是26个字母的组合;学生,却活泼成熟了许多;而家长,早已经由自我敬重的长者,一跃而成为令自我诸多羡慕其张扬的年轻人。

    时光带走了我的年华,也拓展了我的眼界,审视22年来的英语教学工作,愈发觉得青少年在语言学习中,态度严谨犹为重要。

    治学须严谨!求学亦需严谨!严谨的认知态度,对于教师学生家长同样重要,我们常说:态度论成败。在英语语言学习中,学生以及家长,对学校教育教学工作的正确认知态度,是至关重要的。

    英语是一门语言科目。语言学习犹如幼儿学步,起步时必须形端影正,入得正门。待以后学有所成了,爬着,横着,或许行无章法,但终究自我知自我之优劣。

    单论语言这个日常表义工具来说,身边有些人语无伦次,旁人仍可努力靠猜靠问靠推理懂其所言。中小学生初涉英语语言学习,尚不懂其门道,为了避免以后应用英语时或许会有的语无伦次,家长应当帮忙孩子在初学时树立尊重语言知识点,尊重学校教育的观点,以帮忙并促使孩子构成严谨的语言求学态度。

    当今社会,国际交流日益频繁,更多的家长从事的工作需要频繁用到英语这个交流工具,这样便出现了一个问题:那就是中外交流中的日常英语与中小学生的课堂英语语言有所差异。针对这一现象,学生与家长必须明白:这是一种异域文化对接时,必然出现的客观正常的自然现象。

    语言与人文是密不可分的。学与用,互不矛盾。对于当前十分多的正在求学的中小学生而言,并不具备在实际生活应用中学用英语的可能性。所以,今日学校教学中英语课堂上的正规学习与临摹,是未来工作生活时,尽快融入英语语言活学活用的最佳方式。

    当前中小学生的英语语言学习,表意需求更多是在未来而不是当下。中小学生家长应当帮忙孩子树立良好的语言学习习惯,跟随教师或者正规教学软件,以最简洁的方式方法,力求积累更好的语言基本功,为将来纵横英语语言天地做强有力的铺垫。

    成人间的语言沟通往往重在取其义,常常淡化了表达、修辞、论述方式,亦或偶尔甚至忽略语法知识的正确与否,直取其意。中小学生的英语学习,是在集中高效大批量理解英语语言基本技能,是为了给日后生活及工作中的表意需求积蓄能量,求学须当严谨。

    欲学其艺,必敬其身。各种语言,都有其修辞句法体裁之精妙或僻静之处,敬重英语语言知识体系,不死学习,但也绝不能够日常的成人英语沟通方式,来做为点评当前学校英语教学课程的唯一标准,毕竟,泱泱大国,人才济济,教育部集结下的学校知识教育体系,自是向着系统且凑效的方向努力的。

    英语语言学习,须当恭谨自持,集腋成裘,方得日后在生活及工作中,享受异域语言之左右逢源,妙语连珠之自由自在。

    本学期,我继续担任九年级(3)班、(4)班的英语教学工作,九年级是学生整个初中阶段的重要一年,也是学校教育的一个重要的展示窗口,所以我颇感压力比较大。因此,对教学工作我不敢懈怠,注重加强自身的业务素质与政治修养,深入研究教法,虚心与同事交流,积极向同行学习,使学生在英语这门学科上取得了一些进步,下面把我本学期的工作做一个简单的总结:

    一、深入分析学情备课,精心设计教法授课。

    教学就是教与学,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。我所教的两个班级,3班的同学比较活跃,上课气氛积极,优生比例大,但中等生也有一小部分,而4班的同学比较沉静,差等生占较大多数,尖子生寥寥无几,讲得太深,就照顾不到整体。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。为此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。上课时我特别注意调动学生的积极性,想方设法令学生投入,讲解清晰,准确,条理,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生有更多动口动手动脑的机会。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。课后,我精心设计练习,对所学知识点进行巩固练习。由于我的课堂内容丰富、教态自然、讲课生动,而且很好的做到了难易适中,点面兼顾,自然能够吸引住学生,课堂教学效果较为成功。

    二、激发学生英语学习兴趣,培养学生良好的英语学习习惯。

    英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,通过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小游戏等加强对同学们英语兴趣的培养,以挖掘同学们学英语的内在动力,变“要我学”为“我要学”;再就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课前多预习,课堂45分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。

    三、加强学生的课外辅导,辅优转后有一定成效。

    因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。本学期,对于3,4班英语较差,兴趣不高的学生,我也从不厌弃,我坚持对他们进行课后辅导。每天都要抽点时间,给他们解答疑难,通过一期的努力,使他们的英语成绩也有或多或少的进步。

    另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。

    四、师生要保持良好的心理状态

    复习关键时期,教师不能只关注学生的学习,更要做到以人为本,关心学生的身体健康状况、心理及情绪的变化,有的学生感觉升学无望,产生厌学甚至放弃的念头;有的学生对于学习还没有足够的重视,时间观念不强,纪律涣散,学习不努力;有的学生起大早,开夜车,上课打瞌睡,不注意休息,没有保证足够的睡眠,得不偿失;有的学生不会科学地用脑,精神始终很紧张,久而久之造成神经衰弱等现象。教师要通过观察、经常与学生谈心等方式了解学生的思想波动情况,对于学生中存在的各种问题及时发现、及时疏导。使学生减轻思想包袱,解决普遍存在的心情烦躁、抑郁等不良现象。教师要避免浮躁,注重情绪的调整,遇事要冷静,积极思考解决的方法和技巧,切勿与学生形成“对抗”性矛盾。在整个复习过程中,教师要有指挥官的沉着、冷静、自信、胸有成竹,给予学生力量,切不可显示出无奈状态,影响学生斗志。良好的心态是决定成败的关键。

    以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师指导下,取长补短,争取最大限度地提高我的自身水平和能力。

    【实用】2022八年级美术教学总结汇编750字


    2022八年级美术教学总结【篇一】

    时光飞逝,本学期的各项工作又已近尾声。在这一个学期的时光中,我在领导和同事们的关怀帮助下,顺利地完成了本学期自己的各项工作。现将本学期的教学工作总结如下,借以促进提高。

    一、加强学习,不断提高思想业务素质。

    坚定不移地贯彻党的教育方针,提高自己的思想政治水平和教学业务能力,紧跟学校的指导思想和方向,在认真深入学习洋思和杜郎口先进的教育理念和教学经验后,快速转变思想,从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平,拓展知识面,激发创新意识,并积极运用到教育教学中。

    二、根据学校管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。

    传授知识的同时注意学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,发挥学生的创新意识和创新能力。鉴于班级里都配备有多媒体设备,我除了备好课、写好教案外,还要查阅各种资料,上网寻找好的教学材料,把它们和我所从事的工作结合起来,制作教学课件为我所用,充分调动学生的美术兴趣。真正做到“先学后教”、“当堂训练”、“以学定教”,让学生正真成为学习的主体。

    三、在教学研究上,积极与同事交流,虚心请教其他老师。

    在教学中学习,积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边记,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作,提高自身教学能力。

    四、在教学之余,积极配合学校政教处和其他管理部门,努力做好学校的卫生检查和宣传工作,做到公正认真,为学校奉献自己一份微薄的力量。

    在新的学年,力求在过去的基础上总结经验,接受教训,继续学习先进的教育教学理念,努力提高自己的各项能力和水平,做好本职工作。

    2022八年级美术教学总结(篇二)

    一、利用电教手段创设教学情境和气氛,加强学生的美术体验

    电教媒体将图、文、声像,按不同需要编辑,显示与重放的功能,在欣赏课中表现得非常明显。美术欣赏教学具有认识、教育、审美三个主要功能。20xx年优秀的初中美术教学心得体会。是具有认识、教育、审美三个主要功能。是提高学生艺术修养的重要途径。按照传统的教学方法,教师只能通过幻灯片和口头讲解来完成引导学生欣赏作品的突出美点,体会作者的创作意图,进行多维的和有效的审美评价等一系列教学任务。但是任何的作品和欣赏者之间都存在着时间,地区,民族,文化,习惯和个人经验的差别,特别是对于现代派发作品。由于他们所使用的绘画语言超出常人的现实经验和欣赏习惯,使学生难以理解作品所表达的思想。

    二、学生利用微机,设计创作更加简单容易

    好的设计构思需要高品质的制作来表现。学生在设计制作中常常面临着实际制作的效果同预先设想不同的情况,这样就不得不重作。随着电脑技术的发展,制图软件具有设施齐全的工具库和屏幕预视功能,学生利用微机来进行美术的设计是一种快捷高效的方法。在《图案》课中,应用Photoshop6。0工具面板和色彩面板,利用复制和添色功能来设计理想的图案。当颜色感觉不舒服时可更换颜色,为学生的设计提供了更大的选择余地和更广阔的想象空间。

    三、利用网络师生共同点评修改作品,实现教与学的良性互动

    要想取得良好的教学效果,必须及时注意学生反馈的信息,并根据反馈的信息及时调整教学方法和内容,做到教师和学生的双向交流实现教和学的良性互动。

    点评学生的作品,是学生进行交流、检验教学成果的重要手段。校内计算机网络的建立,将使学生能够在计算机里更直接的观察、分析、修改别人的作品,发挥了学生参与教学的积极性。电脑媒体的出现为美术教学增添了新的.火力,为教与学创造了许多方便条件,受到广大师生的欢迎。只要我们不断探索,认真钻研,就能够为美术教学质量的提高做出贡献。众所周知,美术课是中学生比较喜欢的科目。但是,在这种兴趣背后隐藏着一种假象。不知各位老师是否注意到,在艺术课堂上,很多学生感兴趣的不是艺术课的课堂内容,而是艺术课堂里一种相对宽松的氛围,这种现象我们称之为“假兴趣”。那么怎样才能变假兴趣为真兴趣呢?我认为应该在以下几个方面去努力。

    一、正确认识美术科目的重要性,提高美术科目的课堂魅力

    (一)增大投入:美术是一种视觉艺术,需要观摩和展示大量的图片资料,可是这些资料和展示的仪器(如:画册、投影仪、多媒体、场地等)都需要投入大量的经费。由于美术不是主课,得不到领导的重视,因此学校对美术科目的软、硬件投资比重较轻,对美术教师的工作也不是很支持,这样既挫伤了美术教师的积极性,也使得丰富多采的图片资料无法展示,使得本应丰富多采的美术课堂变得苍白无味,大大降低了美术课的吸引力,挫伤了学生的学习兴趣。

    (二)努力上好美术课:有部分美术教师认为,美术课上只要让学生依葫芦画瓢,画出几张画,课堂不出问题就行了,这种做法压制了学生的创造性,长久下去,学生对美术学科的兴趣越来越淡。我认为,任何一位优秀的美术教师都会意识到激发学生兴趣的重要性。为此,我们应有选择的利用教材在坚持教学大纲的原则下,有弹性的选择教学内容,甚至我们还可以编写自己的本土教材,不断的优化和丰富我们的教学方法,丰富我们的教学手段(如外出写生、组织各种活动、多媒体的运用等)营造艺术氛围,不断的交流学习,提升自己的业务水平,只有这样学生才会越来越喜欢美术课。

    二、教学内容

    现在初中美术教材里内容非常丰富,其中涉及到欣赏、剪纸、国画、水粉、水彩、版画、设计、包装、摄影等等。有些内容需要准备大量的绘画材料和工具,由于学生家庭经济情况差异,难免有部分学生无法准备用作绘画的材料,这势必会影响到一些课程的开设和课堂质量,所以我们应该根据学校学生的实际情况,去选择教学内容,可根据当地的实际情况开发一些本土教材(如同里风景优美可多开设外出写生课;盛泽厂家较多,丝绸印花具有特色,可多开设丝绸图案课程和厂标设计课程)。另外,可适当增加卡通画的课程,因为我发现中学生对卡通可称得上是情有独钟了,这可能是卡通剧里所表现出来的那种惟妙惟肖的心态与他们这个年龄段的心态较相符的原因吧!

    三、教学方法

    在现实美术教学当中,有些教师在教学过程中从不使用一张范画,专靠一支粉笔、一本书、“空对空”口传式的讲课,使原本应兴趣盎然,艺术感染力很强的内容“控”得干巴、枯燥、无味,长久下去学生对美术的兴趣越来越淡,直至讨厌美术课;还有一些教师把范画往黑板上一挂,让学生自己临摹就行了。于是,有些人把美术课称为“图画课”,这种呆板的教学方法和模式难以满足学生的猎奇心理和自我表现心理,使学生的学习兴趣难以持续。

    四、教学手段丰富化

    美术是视觉艺术,需要观摩和展示大量的图片资料。以往大量的范画都由教师亲自动手画,工作量太大教师往往忙不过来,而现在有了多媒体后,网上的大量图片资料都能资源共享,给老师省出了大量的时间,这样我们就有更多的时间和精力,来思考怎样更好的组织教学。多媒体在美术课堂中的运用,极大的丰富了美术课堂内容,提高了课堂效益、优化了课堂效果,所以我认为美术教师不应怕麻烦,应多用多媒体提高课堂效率。

    2022八年级美术教学总结(篇三)

    一、认真制定教学计划:

    在开学初,我和教研组的各位老师一起认真学习学校工作计划,明确了学期工作的目标和任务,结合本美术组工作的现状和特点,按照《初中美术教学大纲》的要求,本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作。

    二、严谨教学:

    1、按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。美术课安排对于学生来讲的很重要,很好奇的一节课,因为一周一节,对老师来讲是比较难上的一节课。所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。

    2、利用学科特点,和自身条件,组织部分学生参加学校书画展览,特别是在校校园文化作品展览中,取得了较好的影响,参加的学生积极性也很高。在这个过程中他们的水平进步的很大,同时也尝到了成功的喜悦。

    3、在美术课教学中有的放矢,有重点有难点,注意美术课内容的调整,教学中注意体现民族特点,充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神,适应社会发展的趋势。充分利用本地区的美术资源,查找课外的内容,丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则,教学内容的选择注意到联系学生生活的实际,通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能,培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力,想像能力、形象思维能力和创造能力。

    4、在教学之余,我也注重自身发展进步。除了听课,评课,参加教研组教研活动外,还积极到兄弟学校参加开展的一些公开课的听课,评课,我还注意到要自学,提高自身的专业素质。在生活上注意形象,为人师表。作为教师教学工作是主要的,但除了教学工作外,我也积极参加学校组织其它活动。

    三、吸取的经验和教训

    1.要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高中生的审美能力。

    2.要贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造。

    3.教师应加强示范,并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

    4.要关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。

    5、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时,可联系数学中的相关概念来解释。

    总之,本学期的美术教学工作顺利完成,不足之处也是在所难免的,通过总结反思,我将在下一学期的工作中,戒骄戒躁,以饱满的热情,我将继续从思想上严格要求自己,在行动上提高责任心,树立一切为学生的思想,用自己的真诚之心培育人。我相信只要不断提高自身的道德素养及业务能力,刻苦提高教学业务水平,一边取长补短,教学水平能更上一层楼,一定能够成长为一名优秀的教师。

    高中任课老师教学总结汇编5篇


    高中任课老师教学总结(篇一)

    开学已经过去了一段时间,在具体教学工作中高一初始阶段,我注重了初中、高中知识的衔接。现将我的实际工作反思如下。

    一、教材及学法分析

    在初中阶段只能经过直观教学介绍物理现象和规律,不能触及物理现象的本质,这种直观教学使学生比较习惯于从自我的生活经验出发,对一些事物和现象构成必须的看法和观点,构成必须的思维定势,这种由生活常识和不全面的物理知识所构成的思维定势,会干扰学生在高中物理学习中对物理本质的认识,造成学习上的思维障碍

    初中物理教学是以观察、实验为基础,教材资料多是简单的物理现象和结论,对物理概念和规律的定义与解释简单粗略,研究的问题大多是单一对象、单一过程、静态的简单问题,易于学生理解;教材编写形式主要是观察与思考、实验与思考、读读想想、想想议议,小实验、小制作、阅读材料与知识小结,学生容易阅读。

    高一物理是高中物理学习的基础,但高一物理难学,这是人们的共识,高一物理难,难在梯度大,难在学生本事与高中物理教学要求的差距大。高中物理教师必须认真研究教材和学生,掌握初、高中物理教学的梯度,把握住初、高中物理教学的衔接,才能教好高一物理,使学生较顺利的完成高一物理学习任务。

    高中物理教学则是采用观察实验、抽象思维和数学方法相结合,对物理现象进行模型抽象和数学化描述,要求经过抽象概括、想象假说、逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律,研究解决的往往是涉及研究对象(可能是几个相关联的对象)多个状态、多个过程、动态的复杂问题,学生理解难度大。高中物理教材对物理概念和规律的表述严谨简捷,对物理问题的分析推理论述科学、严密,学生阅读难度较大,不易读懂。

    二、学生现状分析

    学生由初中升到高中首先不适应自身主角的转变,教师已经把他们当成高中生对待,然而学生总是表现出心理年龄小于生理年龄的特征,比如时常犯“小性”,为了很不值得的事情和同学、教师冲突,无法正确理解教师的用意等等。

    环境的不适应,升入高中学生大多数所处的学习环境改变很大,学生间由于不熟悉,再到我校的合作学习,这些无疑要求学生有较好的适应本事,要求学生尽快适应学习环境和氛围,尽快适应学校的课程改革的形式,尽快使学习走向正轨。

    根据教育心理学理论“当新知识与原有知识存在着较大梯度,或是构成拐点时;当学生对知识的理解,需要增加思维加工的梯度时,就会构成教学难点。所以要求教师对教材理解深刻,对学生的原有知识和思维水平了解清楚,在会构成教学难点之处,把信息传递过程延长,中间要增设驿站,使学生分步到达目标;并在

    3.学生学习方法与学习习惯不适应高中物理教学要求

    1)物理规律的数学表达式明显加多加深,如:匀加速直线运动公式常用的就有10个,每个公式涉及到四个物理量,其中三个为矢量,并且各公式有不一样的适用范围,学生在解题时常常感到无所适从。

    2)用图象表达物理规律,描述物理过程。

    3)矢量进入物理规律的表达式。这是学生进入高中首先遇到的三大难点之

    一。从标量到矢量是学生对自然界量的认识在质上的一次大飞跃。对于已接触了十几年标量的学生,这个跨度十分大,l+l=2,1-1=0,-2

    其次在应用数学工具解决问题的教学要求上对高中学生也提出了相当高的要求:要能根据具体物理问题列出物理量之间的关系式,进行推导和求解,并根据结果作出物理结论;要求学会运用几何图形和函数图象表述、分析、处理问题。

    但初中学生升人高一时,无论在掌握的数学知识量上,还是对已学数学知识应用的熟练程度上都达不到高中物理所需,例如:在运动学中用v-t图象的斜率求加速度,而此时学生还没有学过斜率概念;在运动和力的合成与分解中要用到三角函数知识,而学生却只学过直角三角形的三角函数定义,一般三角函数定义和最简单的三角公式都还没有学,学科知识之间的不衔接也增大了高一物理教学的难度。

    三、搞好初、高中物理教学的衔接

    高一物理教师要重视教材与教法研究

    中途经过思维加工,使部分新知识先与原有知识结合,变为再理解另一部分新知识的旧知识,从而使难点得以缓解。”

    所以,高一物理教师要研究初中物理教材,了解初中物理教学方法和教材结构,明白初中学生学过哪些知识,掌握到什么水平以及获取这些知识的途径,在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、研究高一教学难点,设置合理的教学层次、实施适当的教学方法,降低“台阶”,保护学生物理学习的进取性,使学生树立起学好物理的信心。

    总之,在教学工作中,学生和教师正在逐步走向合作学习的正轨。

    高中任课老师教学总结【篇二】

    把课堂还给学生,把主动权还给学生,让学生沉侵在自由、民主、开放的学习氛围当中而又学有所得。课堂教学,让学生成为主角,教师充分发挥主导作用,下面就是我的一些尝试。

    首先,倡导自主学习和合作学习方式的多样化。其实,自主学习包括学生的个人学习和交流合作学习,为了有效实施自主学习,我每次课都会指令明确,都会留足学生个人思考的时间和空间,而不是以来就进行小组讨论等形式,因为很多时候,学习也是一种内化的过程,并非安静的思考而缺少热闹的课堂就是高效课堂。针对这一点,我会鼓励学生多自我思考,然后再进行小组件的交流探讨,因为缺乏深刻自我思考的讨论只是走形式主义,就会成为孔子所说的“学而不思则罔”。同事合作方式也要倡导多样化,可以有两两合作、组内合作和组间合作等,这就要教师的课堂随机应变能力和驾驭能力了,要能够做到具体问题具体分析。如文言文翻译就可以尝到两两合作,而进行小组分工的就可以进行组内合作,对于一些凝难问题,小组内不能解决的,还可以倡导组间合作。

    其次,课堂学习手段多样化。课堂教学要紧可多的引入一些新的活动或是要让活动有创新性,如课前演讲,分角色朗读,方言朗读和课堂剧表演等等,教师要能“多换汤”。

    再次,展示方式要灵活多样,小组合作学习交流的成果展示,要尽可能实现灵活度和多样性,鼓励学生有个性化的展示交流。可以让学生到前台展示,黑板上写,也可以开辩论会等,当然,当一些情景无法用真切的语言表达时,也可以换用其他方式。如我再让学生展示陶渊明《归园田居〈其一〉》里所展示的生活图景时,我发现学生的语言已经用尽了,后边我就让学生尝试把这幅图景用铅笔画下来,方式一变,学生感兴趣,教师也避免了课堂上让学生展示而学生回答不上来的尴尬,同时没有给学生实价更多的压力而且还受到了良好的效果20xx年高中语文教学工作总结20xx年高中语文教学工作总结。

    最后,要建立健全小组合作评价机制。小组合作学习并不是随意地、没有组织的、盲无目的的,而是要“有规矩成方圆”,要让学生感觉到小组合作学习并非是放羊式的,二是有组织有原则有纪律的。三、自己在语文教学当中仍然存在的问题

    语文教学活动是活的,语文教师也是活的,而活的人灵活处理活的活动,不可避免各种问题的产生。下面就是本学期我在语文教学方面的问题。

    首先,教学经验缺乏,摸着石头过河而对问题缺少预见性。这就表现在自己的教学设想和实际之间的距离太大,很多时候老师总是站在老师的角度考虑问题,没有换位思考,忽视了学生的主体性,同时也忽视对学情的有效分析。

    其次,时不时有懈怠倦怠的情绪。天天保持热情很难,有时因为生活的压力,情绪的波动和班级的日常管理等,使我对一些教学常规工作采取应付的心理;或是雷声大雨点小,对很多问题没有落到实处。

    再次,看书学习的时间投入很少。除了上课和班里的日常管理之外,除了备课和做试卷外,我的时间大部分被用在消遣上了,导致学习看是的时间很少,甚至很多时候看书学习的心肠都没了。

    最后,教学的反思总结较少。对于这一点,一时没这个习惯,而是缺少持之以恒的决心和意志。

    真对自己存在的问题,一定要克服,一定要反思,一定要纠正。

    本学期担任高二年级1和3两个理科班的语文课教学工作。为了有效的全面提高学生的语文素养和语文能力,学期初就根据学生的特点和不同层次,以及新课程教材的编排,制定了切实可行的教学计划,并在落实中不断调整完善,基本上达到了预期的效果,现将本学期的语文教学工作进行小结,以总结经验,吸取教训,促进今后的教学工作更上一个台阶。

    一、夯实基础,温故知新,全面提高学生语文学习的兴趣,培养语文学习的能力。

    高二阶段对学生来说是个比较重要的时期,尤其是对打下一个坚实的基础非常重要,这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,引领学生掌握基本知识,并将学习中遇到的已在初中学过的知识点,进行强化复习,然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的巩固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果。

    二、严格按照科组的总体教学要求和目标去组织教学,抓好教学中的每一个环节

    备课认真规范,每一堂课都保证有备而来,内容丰富。课堂教学基本功扎实,课堂教学效果比较好。继续注意了学生学习习惯的养成,加强了对笔记的要求,注重打牢基础。并且分层次作要求,对基础好的学生提高阅读和写作要求,尤其写作方面,以学促写,为以后高三的学习作好足够准备,在上学期的基础上更上一个台阶。所以,让学生学会为自己负责,提高对自己的要求一直是我这个学期的工作重点。同时我在其他同学科老师的启发下,加强了教学手段的探索和变化,以取得更好的教学效果.平时我和其他同志经常一起备课,共同探讨,寻求最好的方法来处理每一课.

    高中任课老师教学总结(篇三)

    本学期我担任四个班的信息技术和通用技术教学工作,尽管开始一周12节课,但通用和信息的交替教学还是让人觉得疲惫,好在期中考试后,为了更好的迎接会考,调整战略,一位老师专教信息另一位专教通用。一个学年的工作眨眼就结束了,收获不少,下面我对本学年的工作作一总结,为新学年的工作确立新的目标。

    一、思想认识

    我在思想上严于律己,严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动。一学期来,我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中,我会通过自己的努力,克服缺点,取得更大的进步。我将更加努力工作,勤学苦练,使自己真正成为一个经受得起任何考验的人民教师。

    二、教学工作

    在教学工作方面,担任高二4个班级的信息技术和通用技术课,我坚持经常看电脑报、信息技术奥赛书籍等,还经常网上找一些优秀的教案课件学习,还争取机会多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学期来,认真备课、上课、听课、评课,并做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

    三、学校工作

    我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务。由于我们是信息技术教师,这个特殊的职业决定了我们必须还有很多的学校工作要做,我服从党和学校领导的安排,兢兢业业,完成了信息技术教研组的各项任务。在以后的工作,我将一如既往,脚踏实地,我会更加积极地配合学校领导完成各项任务,为学校的美好明天更加努力。

    四、考勤方面

    我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系,一个学年里没有缺席过一次,一边完成学校的各项任务,一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中,我将更加勤恳,为学校作更多的事,自己更加努力学习专业知识,使自己的业务水平更上一层楼。

    五、主要成绩

    在这一学期里,圆满的完成高二技术科目的教学任务,获得了三亚市第三名的好成绩。指导学生参加的“第十三届海南省中小学电脑制作活动“校讯通”专项制作”活动,取得优异成绩。获得一个省级一等奖,四个省级二等奖,四个省级三等奖,三个省级优秀奖。为学校争取了海南省“优秀组织奖”荣誉称号。

    在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,创造性地搞好信息技术课的教学,使我们的工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

    高中任课老师教学总结【篇四】

    本人于20xx年毕业于安徽师范大学外国语学院,英语专业八级,毕业后于20xx年7月至今一直工作在蒙城县第二中学人高中英语教师,现在从以下几个方面对从教7年来做简单的经验总结。

    首先我是一名教师,何谓教师,教师就是教书育人,身正示范。我认为老师除了传道授业解惑外,更重要的是,教会学生如何做人。现成人,再成为学生,然后才是学习。

    做人方面,作为老师,我首先给学生起到示范作用,不断提高自己的修养,让学生明白我是一名什么样的老师。值不值得信赖,值不值得依靠。首先在生活上给学生力所能及的帮助,走进学生的情感世界,了解学生的家庭背景,了解学生的成长经历,了解学生的性格特点。所有这些对学生的了解,都是我们必须掌握的基本知识。之所以说是知识,那是因为,这些信息能够帮助班主任建立一座和学生沟通的桥梁,是与学生能够真诚交流的基础。做到有的放矢。通过与学生生活,情感的交流,获得了学生的信任,得到了学生的支持,所以开展各项工作,便会很顺利。

    只有这样才能保证教育教学质量和人才培养质量。

    除了做学生的朋友,与学生建立好的关系外,一个任课老师业务能力直接关系到学生的学习状况,所以业务的精湛才是作为任课老师的制胜法宝。在学习上,应该从高一开始,就注意初中英语与高中英语的衔接,尽量在前两周做好衔接工作。这里的衔接需要英语老师多做些努力,比如事先了解初中英语的现状(教的现状和学的现状)。

    其次在学习上,培养学生良好的学习习惯。比如预习学习听课复习巩固这样一个完整的过程是学生必须要遵守和坚持的一个良好的学习习惯。同时,还要强化学生的主体意识。这正是;授之以鱼,不如授之以渔。

    三.尽可能的`给于学生鼓励,少批评,让学生在错误中学会正确的东西。让学生从传统的negative的模式中摆脱出来,逐渐的养成positive学习习惯。

    四.⑴打破传统的平面式点、线、面单纯型教学模式,改变目前学生学习效率低下的状况,以及以单词为中心的狭隘观点。

    ⑵让学生从单纯的任务型学习方式中解脱出来,使学生感受到以“体”为基础的立体式教学方式的好处,从而提高学习的兴趣。使学生即课堂的”主体”参与者能够把自己所学的知识(包括其他科目的知识),与自己的生活情感经历相融合,然后通过我们学习的语言段落去重新体验,感悟作者,提高自己的语言感知能力,与欣赏能力,并最终提高自己的语言理解能力。

    ⑶让学生把自我生活的经历和情感融入到所学的英语文章中,从而更深刻的体会英语的语言魅力,提高学习兴趣,从而达到从被动学习到主动寻找材料的积极过程(即是由negative→positive)。这个过程是一个情感回归过程,和总结经验的过程。这个过程体现了语言的形成性过程。

    ⑷使学生从时间,和空间或地域上体会英语语言的真正含义,摆脱以往只认识单词个体,而不能从整体中理解段落篇章。(包含用词用句子的情感)。

    在阅读方面,除了建立扎实的基本功外,还要掌握一定的技巧。这一点在高考中特别的实用。英语语言的文章大多是,总分,总分总,分总的三种基本结构。所以分析的时候,尽量从第一或者最后一段去理解整篇文章。只有你找到了文章的主题,并在这个主题下去推测,去选择。才能够做到万无一失,有效地提高高考的成绩。

    最后,我们还要建立反馈机制,不断的了解新的情况,不断的修正自己的教学方法,提高自己的业务水平,提高教育教学质量,做一个学生,班主任,学校,社会都满意的英语老师。我会继续本着踏实认真的教学态度从事这有着良心之称的事业。

    高中任课老师教学总结【篇五】

    “建立阅读写作一条线,点线结合抓重点,互为服务兼顾点,彼此联系归回面”的教学理念。培养学生整体阅读观,整体写作观,做到阅读写作紧密联系而又彼此服务。以利于学会方法,彼此服务,坚持创新的方法进行写作。在方法指导上狠下功夫,要教会学生列写作提纲,大作文写作必须列提纲,并将其赋予在纸面上,这是教方法的具体体现。严格做好辅导、学习情况的反馈事宜,做到心中有数。提高优秀率,提高及格率,提高每一个学生的语文水准。改变学写作文难的状况。

    在本学期教学活动中狠抓了阅读写作。具体做法是以语文活动为媒介,结合活动创设具体的情境,在真情实感中增强写作的兴趣感。如学期伊始,正逢教师节,我就利用这个机会让学生网上搜集资料,学生的热情很高,给哪些有计算机的同学派上了用场,自然也达到了健康上网之目的。同学们捜索到的有诗歌,散文等,我给同学委以重任,设计了主持人,责成主持人自己写串词,小记者自己写采访词。并以“庆祝教师节”为主题的诗歌朗诵活动。当时语文课本正学习新闻,我就布置了将此活动用新闻的形式反映出来。这样的活动凸显了以学生为主体,听、说、读、写综合能力为主线,阅读、写作彼此相促的教学方式。

    教学中用好文本,拓展文本,创新文本,每学习一篇新课文,都让学生根据文本内容进行创新。《大自然的语言》是一篇说明文,学了这篇文章,学生创新的内容是面对建设环境友好型社会,我们应如何善待自然,怎样爱护自然界的一草一木,保护好人类的好朋友。

    阅读教学中重新设计了“猜题、内容拓展、内容创新”等栏目,填补了课上不够火候,练习不到位的状况,做到了相互补充,彼此服务。

    范文参考:初中英语教学总结4篇


    初中英语教学总结(篇一)

    一学期的英语教育教学工作已经结束,留给我的将是新的思考和更大的努力。在这一学年的教学工作中,我在教育教学的各个方面取得了一定的成绩,但也有许多不足之处,现对一学期以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。

    学期初,在学校领导的安排下,我担任了八年级(9)班和(10)班,两个班英语科目的教育教学工作,在这个学年的教学工作中,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。在这一学期里,我觉得我自己是过得紧张又忙碌,愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。

    一、政治思想方面:

    自参加工作以来,我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不断提高自己的教育教学水平。在教学工作中,我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加新课程培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。

    二、教育教学工作方面:

    教师是学生学习的促进者,学习能力的培养者,更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人,但不能只做一个"教书匠",更要做个"教育者",要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理,让他们的综合素质得到全面发展。现在,我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结,力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。

    1、课前准备:备好课。每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其它英语老师参谋,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进。

    2。多听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,作为新教师应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课。听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获,必要时,还可与讲课教师进行讨论,以了解其讲课安排的依据。

    3。钻研教材,认真备课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。

    4。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言生动明了,克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。

    5。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

    6。热爱学生 ,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中,我努力提高自己对学生的亲和力,与学生建立和睦友好的关系。我信奉"亲其师,方能信其道"。只有真正地关心学生、爱护学生,跟学生做朋友,心心相通,学生才会愿意接近你、亲近你,才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中,我总是努力去做到这一点。现在,我与我两个班的学生已建立起了友好融洽的关系,这令我很是欣慰。我觉得只有跟学生的关系搞好了,学生才愿学、乐学,成绩也就自然地上去了。

    7。我尽量地去了解现代学生的心理特征。尽量去了解每一个学生,摸准他们的心理脾气,在教学中尊重他们,关心体贴他们,及时鼓励他们。对那些双差生,我满怀热情地关心爱护他们,决不嫌弃、歧视,而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求,尽力鼓励他们,尽量地捕捉他们的闪光点,从思想上点燃他们进取的火花。

    三、工作出勤方面:

    我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中,我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会,积极参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中,没有缺席、迟到、早退和病事假的发生,严格遵守了学校的各项规章制度。

    总之,在这一学期的教育教学工作中,我爱岗敬业,尽职尽责地完成了自己的本职工作,在教学工作中取得了一定的成绩。但由于经验不足,,教学工作还有待于改进,在以后的教学工作,我将不断总结,虚心学习,努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。

    初中英语教学总结(篇二)

    本学期即将结束,在市教研室和学校领导的关心、指导下,在每一位英语教师的努力下,坚持以人为本,倡导创新精神。加强教学管理,优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方,现总结如下:

    一 。强化观念更新,创新英语教学

    英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到"三创新"—— 创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由"教"向"学"转变,真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

    二、抓好教学业务工作 提高教师的专业素质

    1。团结协作,发挥集体备课组的优势

    备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。

    2、抓好教研组活动这个主阵地,向40分钟要质量

    课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周都有详细的活动安排,本学期共按排了8位教师的公开课,针对课堂教学中出现的情况,提炼共性问题进行研讨,进一步明确了对策建议,使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。

    3。认真落实“结对子”活动

    针对英语教研组目前的现状,结合学校的教研活动,在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动,由优秀教师指导年轻教师的教学,互相听课、评课,分阶段总结,开展了优秀教师的“示范课”,青年教师的“汇报课”活动。

    三、努力开展课外活动,激发学生的学习兴趣

    课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。

    四、大力提倡搞教学研究,努力提高教学质量

    我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法,发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此,我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中,情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。

    总之,一学期以来,外语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗

    初中英语教学总结(篇三)

    本学期,我担任八年级的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,潜心钻研教材和教法,结合本校的实际条件和学生的实际情况,有计划,有步骤地开展教学工作。

    一、精心准备,认真备课。

    备课不但备学生,而且备教材备教法。根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,对每一课都做到“有备而来”。每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课进行总结,写好教学反思记录,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

    二、丰富教学方法,提高教学质量。

    我努力做到课堂教学条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

    三、加强业务学习,不断提高专业素质。

    利用一切学习机会,我不断加强业务学习,自觉提高专业化水平。在教学实践中,有疑必问,绝不放过一个细微问题。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

    四、认真批改作业,加强反馈与调控。

    布置作业做到有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对于八年级学生,培养组长们帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。五、创设教学情景,活跃课堂气氛。

    我一直把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所,鼓励学生多讲英语,在英语课上,除组织学生开展课文表演、课文复述等活动外,还经常根据所教内容,呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织他们用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题,既活跃了课堂气氛,提高了他们的听说能力,又深化了教材内容。

    在今后的教学工作中,我会继续努力学习新的教学方法,在做好教学常规工作的情况下,要不断优化课堂教学,多注意学法指导,加强和学生之间的互动,并坚持多听课,学习同科目教师先进的教学方法及教学理念,加强培优扶差力度,加强教学反思,加大英语写作训练力度,在对知识的积累过程中,提高学生的综合运用知识的能力,力争在下半学期教育教学中在更上一层楼。

    初中英语教学总结(篇四)

    初中英语学科是九年义务教育中学阶段学生必修课程,与其他学科一样,担负着对学生进行德、智、体、美诸多教育的任务。所以,在学习英语的过程中,学生不仅仅能够学到语言知识,掌握语言技能,还能够培养了解他人,尊重他人的包容性格,认识自我和认识他人的本事,克服困难,合作解决问题的本事,以及与人共同生活等诸多方面的本事,这些对于学生良好性格的养成,促进学生主动全面的发展,具有进取的作用。对于本学期的德育工作总结如下:

    1、挖掘教材的德育因素,渗透德育

    在中学英语教材中,学生能够接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌。要学习包括表达思维活动(同意、帮忙、邀请)、情感态度(喜欢、感激、同情、愿望)、道德态度(抱歉、宽恕、感激、赞成、关心)、社会文化(介绍、问候、告别、就餐、看病、庆贺)等三十多个语言功能项目,资料丰富。这些语言材料的学习,为课堂的德育实施供给了丰富的素材。

    七年级英语教学是初中英语学习的起始阶段,其教学资料一般比较浅显,多与学生的生活接近。教学中教师要善于找好德育的切入点和结合点,进行自然的渗透,切忌长篇大论。例如,“Goodmorning!”“Howareyou”“Hello!”“Nicetomeetyou!”“Thankyou!”“Sorry.”等礼貌用语,是学生学习英语最初接触的资料。教师要利用学生初学英语时的兴趣,创设真实的语言情景,在学生进行语言操练的过程中,不失时机地对学生进行礼貌礼貌教育。在学习“Whattimedoyouusually…”句型时,当学生们兴致勃勃地用新的句型谈论自我的日常生活、作息时间时,教师在要求同学注意听别人发言的同时,引导学生经过进取地参与课堂教学活动,来认识什么是合理安排时间,从而懂得珍惜时间。这时知识的讲授、学生的交际练习,实际上成为德育渗透的载体。既使文道合一,文理交融,又到达了教育、教学融于一体的教学效果。

    2、注重语言教学的情感教育,促进学生知、情、意、行的和谐发展

    (1)激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣

    学习动机是直接推动学生进行学习以到达某种目标的心理内驱力,动机产生于需要。教师要了解学生的心理结构、认识结构、情感结构,运用正确的心理策略,以学生为中心,环绕着学生的种种心理需要进行教学。兴趣是影响学习自觉性和进取性的最直接因素。所以教师要从教学实际出发,运用学生乐于理解的教学形式,激发学生的学习兴趣,满足他们进取学习的心理需要。加强中学英语教学的活动性是培养学生学习英语兴趣的行之有效的方法。经过游戏、唱歌、比赛、表演等教学形式,能够把学生的认知活动与情感体验巧妙地结合起来,同时也是向学生进行道德品质教育的极好机会。

    (2)养成良好的英语学习习惯,

    中学英语教学是初级阶段,培养良好的英语学习习惯是中学英语教学的重要资料。中学生在学习英语过程中,掌握学习方法是一种不自觉的过程,要靠教师的渗透和培养。中学英语阶段的学习主要是感性学习,无论是语音、词汇、语法和交际用语都应当从感性学习入手,经过示范、模仿、运用,使学生充分感知语言,从而逐渐领悟语言的内在联系。从学习和掌握英语的角度来说,核心问题是要培养学生听、说、读、写英语的良好习惯,这是掌握英语的关键。中学阶段侧重听说本事的培养,适当读写。要把“听”放在首位。要教育学生在课堂上认真听教师和同学讲英语,回家要听录音,培养听力。在听的基础上说,进取参与课堂练习,要养成大胆讲英语的习惯,朗读和背诵的习惯,书写规范整齐的习惯,运用语言交际的习惯,课后复习的习惯等。良好的语言习惯是培养本事、发展智力的一个重要开端。中学生学习、掌握很多的语言知识,固然是学习英语的基础,但掌握良好的学习方法,养成良好的学习习惯更为重要,这会使学生终身受益。

    3、精心组织安排教学活动,有机地进行德育渗透

    寓德过程以课堂教学为渠道,不一样的教学环节、教学活动其侧重点不一样。学习英语的最终目的是进行交际。语言的交际性和实践性决定了要在语境中,在活动,在模拟交际中学习英语,感受语言。在教学活动中,教师要精心组织教学活动,设计能引起学生兴趣的语言交际场景,教学游戏和练习形式,以学生学会为目的,以学习情趣为主线,贯穿在每一个教学环节中。教师要在教学的语境中、练习的活动中、模拟的交际中,向学生渗透德育。如:在教学“Whatwouldyoulike”和“Wouldyoulike…”的功能结构时,就能够设计在快餐店就餐和家里来了客人时的情景。在学习“Howmuchisit”时,能够布置“小商店”。在这些模拟的语言情景的交际活动中,学生在学习语言的同时,也在学习与他人的合作和交往。这种学习活动有助于培养学生关心他人,互助友爱,礼貌礼貌等思想品德和行为规范的构成。也能够极大地激发学生的兴趣和创造性,构成课堂教学的高潮。教学的全过程中,教师不断的引导学生成为课堂上的主人,使学生体验到学习的欢乐。在浓厚的兴趣和强烈的学习原望的驱使下,学生会忘却羞涩,进取向上,努力合作,去争取更高层次的成功。伴随着这一系列的教学活动,德育融汇其中。

    学科教学中的德育,重在渗透。德育的渗透在于自然地与知识溶于一体,要善于在学科教学和学习过程中捕捉德育因素,做到点到为止,切忌牵强附会。今后我们要继续实践和探索,更好地发挥中学英语教学中的德育功能。

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