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    • 小学足球教学计划模板

    发表时间：2023-05-10

    小学足球教学计划模板集锦9篇。

    新的一学期即将到来，学校教师们可以将新学期的教学做一份计划。写好教学计划，才可以让课程更有针对性，避免头重脚轻。这篇文章从不同的角度不同的层面来解读了“小学足球教学计划模板”，相信能对大家有所帮助！

    小学足球教学计划模板【篇1】

    为进一步贯彻落实《中共中央国务院进一步加强青少年体育增强青少年体质的意见》推进阳光体育运动，开展校园足球活动，我校正式启动了校园足球活动，半年来我们按照上级领导小组的工作部署，努力工作，取得了较好的成绩，夺得20xx年市长杯足球赛城区组冠军，受到上级部门和家长的肯定和支持。为进一步做好此项工作，我们按照上级有关要求和我校实际情况制定我校校园足球工作计划：

    一、组建好各年龄段的校队

    学校继续设立训练点，队员在课余时间将免费参加学校的足球培训，使用学校足球队的训练器材，根据实际情况，男女队各一支(人数每队12人左右)。代表学校参加各级少儿足球联赛，完成和足球有关的各项临时任务。家长与学校签订免费培训的协议。

    二、校队的训练以及比赛

    1、训练时间：周一至周五每天上午6：40-7：20

    下午4：00-5：30(冬季大约1小时)

    2、比赛任务及活动：

    市长杯、区长杯、校长杯等三级联赛。

    学校举行的活动： 20xx年12月学校足球节(包括班级足球展示、足球征文、摄影等)

    三、营造氛围，强化校园足球文化建设

    1、学校把以往培养少数足球特长生为目的的足球活动，转变以丰富全体学生校园生活、锻炼学生体魄、培养学生特长的群众性足球活动。规定每周各班都要上一节足球课，任课教师要科学制定教学目标、合理安排教学内容，认真备课上课，加强足球基本功的训练。如：运球绕杆、接球、传接、颠球、射门等，让足球苗子崭露头角，为校足球队启动选拔、组队、集训工作把好资格关。

    2、把足球知识进体育课堂，利用体育课进行一些最基本的足球知识教学，并在有条件的情况下组织学生观看足球方面的视频音像。

    3、继续完善和进行学校足球队QQ空间的建设和管理，及时更新足球队博客上的文章和音像资料，让社会各界和更多的家长了解校队的近况和学校足球活动开展的，力争把学校足球队推向更高的一个平台。

    4、加强班级足球活动的开展，3-6年级各班要利用足球角、班级博客等形式加大足球氛围的营造，使学生享受到足球带来的乐趣。并建立班级足球队和啦啦队，积极参加学校组织的足球活动。

    四、挖掘资源，优化校园足球基础保障。

    学校要大力支持教师参加各级足球培训，增强 “造血”功能。要求体育教师必须加强足球理论和技术的学习，上好每周一次的足球课。在新的教育思想，新的教育理念的指引下，加大足球校本课程的开发和研究，明确各年龄段的教学方法和教学内容，使校园足球有的放矢的进行。加大校园足球的投入，重点解决足球场的老化和破损情况，争取政府和社会的力量帮扶，争取早日翻新。

    小学足球教学计划模板【篇2】

    足球

    运动参与、运动技能

    1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神

    2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我

    3、能有克服困难、勇往直前的品质学习内容：脚内侧踢球学习过程：

    一、酝酿情绪，激发兴趣阶段

    组织学生整队，由讲解足球明星引出课题,带领学生徒手操热身活动学生活动：体委整队，与教师亲切问好

    积极参与对体育明星的交流，明确学习内容认真做好准备活动

    二、合作探究、完成动作学习教师活动：

    组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报；巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误；组织学生进行正确动作练习

    学生活动：

    能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习，对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教

    积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习

    三、努力拼搏，敢于挑战（8人传球游戏）教师活动：

    讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，解答学生的问题并给予积极的指导和帮助组织学生分组比赛，挑战记录

    对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励学生活动：

    在小组长带领下进行游戏的尝试练习

    积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败

    四、稳定情绪，恢复身心阶段教师活动：和学生一起庆祝胜利引导学生交流感受，评议总结布置课后作业。

    小学足球教学计划模板【篇3】

    一、前言

    本次足球教学课程为期16周，共32课时。此次教学活动，旨在培养学生学习足球的兴趣、丰富学生的足球运动知识、适当提高学生的足球技术水平、增强学生的身体素质、增强学生在足球练习中自我保护的意识和能力。通过单独练习、团体练习、分组比赛等形式，感受足球运动带来的乐趣。

    二、指导思想

    1、遵守《义务教学法》，尊重学生，依法教学。

    2、参照中小学《体育与健康教学大纲》，结合学生身心发展的实际情况，展开教学活动。考虑到体育教学的特殊性，应重视教学过程的安全性。

    3、努力构建师生互动、共同进步的教学模式和课堂氛围。丰富教学方法，灵活使用教学手段，真正达到寓教于乐的教学目标。

    4、兼顾学生智育与德育，在教学过程中，不仅注重学生足球技术的提高，而且重视学生的思想品德教育和意志品质养成。

    5、树立“长远教学”的思路，旨在通过本次教学，能够使学生加深对于足球这项集体运动的理解，并在以后的生活和学习中，用“足球精神”鼓舞自己，不断成长。

    6、依据《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》，积极营造有利于校园足球普及、发展的教育环境，构建具有我校特点的校园足球文化，发挥校园足球的育人功能，推进我校足球工作。

    三、目标任务

    1、认知目标：提高学生的足球技术水平，还要提高学生参与足球运动的热情、增强学生对于足球的认识和理解，从而成为真正的足球爱好者。

    2、技能目标：通过教学训练，使学生掌握基础的足球技术，包括、控球、传球、带球、射门等。

    3、情感目标：足球是一项集体运动，强调团队合作。在教学过程中，应着重培养学生互相合作的团队意识和集体荣誉感。

    小学足球教学计划模板【篇4】

    学习目标

    1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。

    2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。

    3、能初步运用小足球组合动作。

    4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。

    学情分析

    1、学生从没上过足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。

    2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。

    3、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。

    教学内容

    足球运球、传球、停球

    教学过程

    一、准备

    游戏：《手运球比快》 《脚运球比快》 (6分钟)

    1、师导问：我们班是一个体育强班，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球?......

    今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?

    2、游戏分组游戏

    3、师小结：篮球;足球；是因为我们现在脚运球还不熟，这说明。我们的足球基本功还不到位，那么今天我们就来学习足球基本功，好不好?

    二、游戏：停球---传球—停球(16分钟)

    1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试......

    2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试;

    3、小组展示停球方法;(轻踩、减力挡等)

    4、分组传球尝试练习;

    5、小组展示传球方法，注意准确性;(脚背、脚内侧、脚外侧)

    6、游戏：传停球接力

    三、直线运球---曲线运球—接力(13分钟)

    1、师：光学会传球和运球是不够的，我们还要学习运球的方法......

    2、教师讲解运球的方法，提示要点(推球的后方中下部，向前用力);(直线运)

    3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。

    小学足球教学计划模板【篇5】

    一、指导思想

    根据新课标的要求，本着“学生为主、健康第一”的原则，安排教学内容，在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养；通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作；课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性。在课堂教学比赛中，提高学生的比赛意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。培养学生用于拚搏的精神。

    二、教材选择及教材分析

    本课选用新课程标高年级学习水平三要求，进行小足球的脚内侧传球和脚背运球练习；在课堂教学中，培养学生对运动动作的创造性。

    小足球是一项小学生非常喜欢的运动项目，也是小学生体育教材的重要组成部分，本单元难度较中，适合高年级学生练习学习，教学的重点是要学生熟悉球性，对球的控制要恰到好处，传球、运球都要力量适中，动作规范。因此，教学应着重解决以下几个问题：

    1、学生对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的基础。

    2、正确掌握传球运球的方法，运用正确的踢球姿势。

    3、培养学生安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。

    所以，我把本单元分为4课时完成，让学生从熟悉球性、传球、运球循序渐进的学习，有助于他们足球水平的提高。

    三、学生分析

    四年级学生经过几年的体育锻炼，已经能规范自己的动作，而小足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。

    四、教学流程

    1、目标导入部分：

    我根据学生的爱好，创设了很多的情景，让学生能一下子进入到课堂教学气氛中来，这样既提高了学生的积极性，又使学生对自身的艺术性有了一定的提高。

    2、目标实施：

    从当代足球的发展出发，使学生从内心对足球运动有一个渴求的态度，同时进行一些与足球有关联的热身运动，让学生切身体验到足球运动的快乐，为目标的实施奠定了良好的基础。

    3、寓教于乐：

    以各种游戏及自主活动为主，使学生在学习之余能够能到充分的娱乐，并把所学运用到游戏当中，达到寓教于乐的效果。

    4、目标的反馈及身心放松：

    注意学生的目标反馈，随着音乐做放松运动。

    小学足球教学计划模板【篇6】

    一、指导思想:

    进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，备战市、区中学生足球比赛。在对初一、初二、初三年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在比赛中获得好的成绩，同时为校足球队打好基础。

    二、训练指导思想

    科学进行训练，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。

    三、奋斗目标

    力争比赛踢出好成绩,让更多人喜欢上足球运动!

    四、训练的基本任务，内容要求及手段

    (一)提高队员的训练比赛作风。

    训练作风方面：1、严格的组织纪律性

    2、严格的训练自觉性

    比赛作风方面：1、培养良好的体育道德作风

    2、培养勇猛顽强的踢球作风3、严格的比赛纪律。

    (二)全面提高队员的基本技术

    初一、初二、初三年级：

    1.提高队员运控球能力。

    2.掌握正确的传接球技术。

    3.提高队员的传接球的速度。

    4.学习简单的传切配合技术。

    5.提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。

    6.明确个人的攻守职能，进攻防守原则。

    7.提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。

    8.增加战术意识、提高战术修养，每日进行局部对抗、演练战术配合，每周进行一次对抗比赛，继续狠抓基本功、身体素质以及力量等

    (三)主要训练手段:

    身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。

    技术训练手段：各种个人垫、运、控练习，各种一对一攻守，二三人跑动中传接球配合。

    (四)训练主要技术:

    踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。

    停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。

    头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。 运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。

    (五)战术:

    二过一配合：横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。

    小学足球教学计划模板【篇7】

    课题：足球

    领域目标：运动参与、运动技能

    教学目标：

    1、 乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神

    2、 能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我

    3、 能有克服困难、勇往直前的品质

    学习内容：脚内侧踢球

    学习过程：

    一、酝酿情绪，激发兴趣阶段

    教师活动：

    组织学生整队，由讲解足球明星引出课题, 带领学生徒手操热身活动

    学生活动：体委整队，与教师亲切问好

    积极参与对体育明星的交流，明确学习内容 认真做好准备活动

    二、合作探究、完成动作学习

    教师活动：

    组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报； 巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助 组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议 讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误；

    组织学生进行正确动作练习

    学生活动：

    能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习，

    对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教

    积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议 学习动作，纠正错误，再练习 组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习

    三、 努力拼搏，敢于挑战（8人传球游戏）

    教师活动：

    讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法

    把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，

    解答学生的问题并给予积极的指导和帮助

    组织学生分组比赛，挑战记录

    对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的'小组给予奖励

    学生活动：

    在小组长带领下进行游戏的尝试练习

    积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录

    对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败

    四、 稳定情绪，恢复身心阶段

    教师活动：

    和学生一起庆祝胜利

    引导学生交流感受，评议总结

    布置课后作业

    回收器材，宣布下课，师生再见 学生活动：在欢快的气氛中庆祝胜利 交流自己的感受

    领会作业要求 归还器材，师生再见。

    小学足球教学计划模板【篇8】

    一、指导思想

    进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念， 通过训练发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。使学生掌握小足球的基本技术，了解足球比赛的规则,并能够自己组织比赛。在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。通过对学生的训练,提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在片比赛中获得好的成绩，同时为校足球梯队建设打好基础。

    二、训练对象

    小学三至六年级。

    三、训练地点

    校足球场

    四、训练时间

    每周星期三

    五、训练的基本任务，内容要求及手段

    1.制定严格的队伍管理制度与纪律。

    2.培养荣誉感、责任感，树立为队 、为校争光的信念。

    3. 形成梯队队伍。

    4.培养球队有骨干力量，加强团结和自我管理能力 。

    5.保持并提高队员的训练比赛作风。

    训练作风方面：

    1.严格的组织纪律性

    2.严格的训练自觉性

    六、主要训练手段

    身体训练手段：

    比赛规则、守门员的技术(利用训练间隙单独训练)教学克服自身体重的各种跳跃、后退跑、全速跑、变速跑、曲线跑、急停、急转、变向等。

    技术训练手段：

    踢球、颠球、停球、头顶球、运球、抢断球、掷外球、

    综合技术训练：

    各种一对一、二对二、三对二攻守，二三人跑动中传接球配合、比赛阵比赛

    七、训练分段:

    A、体能训练

    a、 培养低年级学生对足球运动的兴趣;

    b、 培养和发展球感和控制球基本能力;

    c、 学习基本的运、传、接、射门等技术动;

    d、 培养正确的跑、跳技术，发展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和平衡能力;

    e、 通过分队比赛领会"进球与阻止对方进球"这一足球比赛的基本战术思想，培养抬头观察能力和意识

    B、加强训练

    a、 进一步提高高年级学生对足球运动的兴趣和爱好;

    b、 继续熟悉球性和控运球基本技术;

    c、 学习与掌握比赛相关的技术：运、传、接、射、抢和头顶球技术;

    d、 在提高基本技术熟练性的基础上，形成技术定型，并通过对抗性练习和比赛使个人技术向实用比赛技巧转化，逐步培养能在对抗局面下控制球和运用攻守的能力.

    小学足球教学计划模板【篇9】

    一、指导思想

    通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。

    二、教学目标

    1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

    2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

    3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

    4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

    5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

    三、学生分析

    我校地处城、农、牧区结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生家庭的差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

    四、教材分析

    射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握脚内侧射门技术，能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。

    五、射门动作要领

    1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。

    2、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。

    3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。

    4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。

    5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。

    六、学校场地器材

    7人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。

    七、教学思路

    1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习，提高学生的球感。

    2、复习脚内侧传接球练习，提高脚内侧传球技术。

    3、学习脚内侧射门技术，结合射门游戏，提高学习足球的兴趣。

    4、分小组比赛，把脚内侧射门运用到实践活动中。（三人、五人足球规则的教学）

    5、最终让学生体验到参与足球运动的乐趣。

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    足球内侧传接球教学计划【篇1】

    足球内侧传接球教学计划

    一、教学背景

    足球是当今世界最受欢迎的运动项目之一，具有广泛的社会影响力和团体性、竞技性、激情性特点。而在足球比赛中，传球技术是非常重要的一项技能。其中内侧传接球技术不仅可以提高比赛速度和球员技能，而且可以为运动员提供身体控制、移动和反应能力等方面的训练，是足球技术训练中必不可少的一项。

    二、教学内容

    （一）教学目标

    1.了解内侧传接球的动作特点和技术要领。

    2.掌握内侧传接球的基本动作和技能方法。

    3.根据不同的足球比赛形式和比赛状况，在比赛中能够运用内侧传接球技术。

    （二）教学重点

    1.内侧传接球的动作特点和技术要领。

    2.内侧传接球动作的基本要素。

    （三）教学难点

    1.如何掌握好内侧传接球的力量和方向控制。

    2.如何在比赛中灵活、高效、准确地运用内侧传接球技术。

    （四）教学方法

    1.讲解法：通过讲述、演示、示范等方式，让学生更好地理解内侧传接球技术动作要领。

    2.示范法：通过现场示范展示内侧传接球技术精彩操作，让学生自己切身感受技术的精髓。

    3.练习法：通过反复练习，巩固和提高学生掌握内侧传接球技术的能力。

    （五）教学步骤

    1.介绍内侧传接球的特点及意义。

    2.讲解内侧传接球技术动作，如立足姿势、脚法、力量和方向控制等方面。

    3.通过示范让学生理解和掌握内侧传球及接球的动作和技能方法。

    4.进行内侧传接球练习，分为基础练习和高难度练习，通过反复的训练，不断完善和提高学生的内侧传接球技术。

    5.组织比赛，让学生在比赛中运用内侧传接球技术，提高比赛实战能力。

    （六）教学评价

    1.在课前测验中做出改进，对于学生更好地理解内侧传接球技术。

    2.通过课内反复训练，学生掌握了内侧传接球的动作特点和技能要领。

    3.在测试中，学生的内侧传接球技术得到了很好的展示。

    4.在比赛中，学生能够熟练运用内侧传接球技术，提高了比赛实战技巧。

    三、教学资源

    1.比赛视频教学资料。

    2.现场学习工具，如足球场地、足球、计时器等。

    四、教学后效

    通过本教学计划，学生能够掌握和灵活运用内侧传接球技术，进一步提高了他们的足球技能水平和比赛实战能力，也有利于他们进一步发展体育运动兴趣和爱好，对于健康的身心发展有着积极作用。

    足球内侧传接球教学计划【篇2】

    足球内侧传接球教学计划

    足球内侧传接球是足球比赛中非常重要的一环节，它是进攻、组织和传控中不可缺少的一部分。内侧传接球不仅可以提高球员个人传球技术和接球能力，还有助于球员对比赛的场面、节奏和进攻态势的掌控。为了帮助球员更好地掌握足球内侧传接球技巧，下面将介绍一些相应的教学计划。

    阶段一: 基本技巧训练

    内侧传接球是足球技术中的基础技术，因此在训练中应该注重基本技能的训练。首先需要指导球员正确的站姿和双脚的角度，以及眼睛的注视方向。然后，通过单独练习传球和接球，训练球员的手法、力度和准确度。在此阶段，可以采用以下练习方式：

    1. 两人对练

    两个球员之间相距3到4米，交替传球和接球，要求传球的速度和力量尽量一致，以不停更换脚步的方式练习内侧传接球。

    2. 一人练习

    球员站在离球门15米左右的地方，在教练或队友的帮助下练习内侧传接球。通过反复练习，加强球员的内侧传接球的技巧和准确性。

    3. 小组对练

    3到4人的小组之间进行传接球练习，先进行简单的传球和接球，再逐渐增加难度和速度，提高内侧传接球的传球和接球能力。

    阶段二: 赛前练习

    在比赛前应注重球员的内侧传接球能力的练习，加强球员对比赛的场面和节奏的掌控，以更好地应对比赛。赛前练习可以采用以下方式：

    1. 模拟比赛

    在比赛前，模拟比赛场景进行内侧传接球练习，增强球员的比赛经验和应对压力的能力。通过精心设计的比赛训练计划，让球员在练习中逐渐掌握比赛的节奏和场景。

    2. 队内对抗

    在队内进行内部比赛，增强球员对对手的防守能力和比赛中内侧传接球的实战应用能力。在这种情况下，球员需要更好地应对比赛压力和对手的防守，以逐渐提高球员的比赛能力和技术能力。

    阶段三: 灵活运用

    在比赛中，足球内侧传接球不仅要求球员准确、有效地传递球，更需要球员动态的变化和灵活的运用。因此，在训练中需要逐渐增加难度，提高球员的运用能力，增强球员的综合能力。

    1. 动态训练

    模拟比赛中的各种情况和场景，进行不断变化的内侧传接球训练，如高速过人、增加跑动、快速转换和突破等训练，从而提高球员的应对能力和灵活性。

    2. 与配合

    增加球员之间的互动和配合，通过团队精神和配合能力，更好地构筑球队的攻击体系和传控节奏。通过团队内内侧传接球的有效配合，提高球队的进攻效果和比赛能力。

    总之，足球内侧传接球不仅是一种单一的技术，更是一种与配合、策略和比赛节奏紧密相关的技能。通过以上的教学计划，可以更好地提高球员的内侧传接球技术，并帮助球员更好地适应比赛的场景和节奏，为球队的胜利做贡献。

    足球内侧传接球教学计划【篇3】

    足球内侧传接球教学计划

    足球是世界上最受欢迎的运动之一，其特点是需要队员之间通过传球和配合来获得胜利。内侧传接球作为足球中最基本的技术之一，对于球员的控球能力和传球精确度有着至关重要的作用。因此，制定一份足球内侧传接球教学计划来帮助球员掌握这项技术是非常必要的。

    一、目标设定

    1. 提高球员内侧传接球的基础技术：控球、传球和接球。

    2. 提高球员内侧传接球的准确性和速度。

    3. 培养球员合理选择内侧传接球的技术意识。

    4. 培养球员配合意识和团队精神。

    二、教学方法

    1. 视频教学和现场示范

    通过展示视频教材和在现场教学中进行科学的动作示范，让球员能够更好地理解篮球内侧传接球技术，并加以实践运用。

    2. 强化练习

    通过实际训练，强化球员的内侧传接球能力，提高其技术水平及配合默契度。

    3. 创设游戏环节

    在培训球员的内侧传接球技术之外，还可以设置一些游戏环节，让球员可以在游戏中进行技术的练习，提高其游戏感知能力及灵活度。

    三、教学内容

    1. 基本技术

    内侧传接球技术包括控球、传球和接球，这些技术将逐一讲解和实践。

    2. 传接速度的练习

    内侧传接球技术不仅需要准确性，还需要球员做到快速传接。因此，提高球员速度是内侧传接球教学计划的重点之一。

    3. 内侧传接球运用场景的讲解

    球员的传球和接球必须在正确的情境和场景中进行。在教学过程中，教练需要讲述什么情况下使用内侧传接球技术，让球员逐渐形成选择和运用技术的意识。

    4. 在比赛中运用内侧传接球技术

    最后，教练要引导全队进行合乎情景与场合下的对抗练习，以便使球员更好的理解内侧传接球技术的应用。

    四、教学计划

    1. 练习传球和接球的基础技巧

    首先，在此教学计划的最初阶段，着重教导球员掌握传球和接球基本技能，以此为基础，进一步掌握内侧传接球技术。这一阶段的时间大约为1-3周。

    2. 强化传球、接球和控球

    接下来的阶段是在上一阶段的基础上，将注意力进一步放在球员传球、接球和控球的训练上。教练将安排一些团队对抗，课堂上开展实际的传球和接球练习。这一阶段的时间预计为2-3周。

    3. 内侧传接球技术的讲解和实践

    在进行了足够的传球和接球练习后，将开始在教练的指导下进行内侧传接球技术的讲解和实践。在此阶段，教练应清晰地讲解技术细节，同时引导球员放慢节奏，在细节和准确性上采取保守的态度，以确保传球的准确性。这个阶段的时间预估为2-4周。

    4. 在比赛中运用内侧传接球技术

    最终阶段将以竞技活动结束这个教学计划。在训练中，教练会引导球员在比赛中运用内侧传接球技术，并加强团队之间的协作与配合。整个阶段预估持续时间为2-4周。

    五、结语

    以上是一份足球内侧传接球教学计划。在训练期间，教练应引导球员逐渐形成内侧传接球技术应用的意识，同时尽可能创造出足球比赛环境中的一些情境，帮助球员适应实际比赛时的技术需求，并通过通过反复实践和游戏形式的练习，加深球员对技术的理解和掌握，提高球员的内侧传接球技术水平和比赛状态。

    足球内侧传接球教学计划【篇4】

    足球是全球最受欢迎的体育项目之一。在足球比赛过程中，传接球是至关重要的一环。其中，内侧传接球技术是足球运动员必须掌握的基本技术之一。本文将针对足球内侧传接球技术，设计一个教学计划，以帮助学习者更好地掌握这项技术。

    第一步：引言

    首先，我们应该明确内侧传接球技术的定义和重要性。内侧传接球是一种基本的传接球技术，它可以帮助球员在比赛中更好地掌控球，准确地传送和接收球，以实现打好攻守转换的功效。明确内侧传接球技术的重要性是启动教学计划的第一步。

    第二步：指导原则

    其次，我们应该明确指导原则。1）动作规范：学习者应该注意动作规范，确保传球的弧度和方向正确无误。2）节奏和步伐：学习者应该注意节奏和步伐，确保传接球的连续性和稳定性。3）集中力量：学习者应该全神贯注地掌握每一个环节，集中力量有助于提高技术技能。

    第三步：教学步骤

    了解指导原则后，我们可以开始教学步骤了。整个教学过程分为三个部分，分别是准备、实践和反馈。

    1. 准备：在准备阶段，我们应该为学习者提供一份详细的内侧传接球技术视频，让其可以先了解和学习相关技术知识。同时，我们还应该对学习者的基本技能进行检测，以确保其可以顺利地进行教学。

    2. 实践：在实践阶段，我们可以开始讲授具体的技术动作和操作技巧。从传球者和接球者两方面进行讲解，并引导学习者亲自操作，不断练习内侧传接球，直到达到良好的技术水平。

    a）传球者方面

    掌握内侧传球的动作技巧，即掌握屈膝，稳定身体位置、向后荡腿、保持脚腕贴地等动作原则。 注意传球者的视线和站位，确保方向和力度的正确性。最后，进行内侧传球练习，并不断强化和改进。

    b）接球者方面

    同时，也需要让接球者了解和掌握相关技术要领，为了确保球能够接上，接球者需要注意自身平衡和站位，控制身体、头部与腿部的位置和移动，准确地判断球落点，以达到接球的动作技巧。

    3. 反馈：教学的最后阶段，我们应该对学习者的内侧传接球目标行动技能进行检测，并反馈教学成果。给予肯定的评价，同时指出其存在的技术问题和不足之处，引导其继续强化和改进。

    第四步：建议

    最后，让我们一起总结一下内侧传接球教学计划。除了以上三个教学阶段，我们还应该在实践阶段中利用细分练习和对抗练习的方式，帮助学习者更快地理解和掌握相关技术要领。此外，在教学中，我们还应该注意语言的简单明了、沟通的细致与友好，以营造积极向上的学习氛围。这样全面的教学计划方案将帮助学习者更好地掌握内侧传接球技术，从而在比赛中发挥出更强大的能力。

    足球内侧传接球教学计划【篇5】

    足球内侧传接球教学计划

    足球是一项集体竞技运动，传球是球员之间协作的重要环节，而内侧传接球是其中最基础也最实用的技术。下面将针对内侧传接球进行详细的教学计划。

    一、教学目标

    1.掌握内侧传球的基本动作及技术要领；

    2.掌握内侧传球的技战术应用；

    3.能够进行内侧传球的实战练习。

    二、教学重点与难点

    1.内侧传球的基本动作及技术要领；

    2.加强内侧传球的准确度，提高练习效果。

    三、教学内容

    1.内侧传球的基本动作

    （1）双手分别放在身体两侧，头始终保持目视前方，腿微曲并分开，站稳站牢，注意身体平稳。

    （2）用内侧脚面把球从一脚传到另一脚，踢出的力量要足够，但不能过度用力，以保证传球准确。

    （3）注意传球时身体的侧倾度，身体跟着传球的方向前进，提高传球的准确度。

    2.内侧传球的技战术应用

    （1）在实战中灵活运用内侧传球，增加突破和进攻的威胁。

    （2）在各个位置上都可使用内侧传球，在左右侧路、中央等都可使用。

    （3）注意与接球者的配合，要让传接球变得更加顺畅。

    3.实战练习

    （1）两人成组进行内侧传球练习，分别扮演传球者和接球者，传球者用内侧脚面传球，接球者负责接住球并将球传回。

    （2）在传接球的基础上进行穿越球门的实战练习。

    四、教学方法

    结合图示和实操练习，理论上手结合，强化练习效果。

    五、教学评估

    1.直接评估传球的准确度，以出现传球失误的次数进行评估。

    2.间接评估传球的效果，以实战中与接球者的顺畅性以及传球对比之间的完成度来评估。

    六、教学反思

    针对评估中发现的不足，及时调整教学计划，改进教学方法，以保证教学效果。同时也要注意增加趣味性和难度性，引导学生们不断提高，精益求精。

    足球内侧传接球教学计划【篇6】

    足球内侧传接球教学计划

    一、教学目标

    1.了解内侧传接球的基本动作要领，理解动作所形成的特点和要素；

    2.掌握内侧传接球的技术要领，提高技术能力；

    3.培养球员的敏捷性和反应能力，提高比赛技术水平与竞争力。

    二、教学内容

    1.内侧传接球的基本技术要领；

    2.内侧传接球的配合和演练；

    3.内侧传接球的应用。

    三、教学方法

    古语有云，「一遍不如再遍」。对于足球内侧传接球的教学，一次促使球队成员理解和掌握所学技术的教学方式是不足以实现教学目标的。因此，教练应该采用了以下的教学方法，如：

    1.案例分析与分组学习：带领球员观看和分析足球比赛中内侧传接球技巧的应用，以及练习中所犯的各种错误和不足，达到学习掌握和总结经验的目的。

    2.讲解技术细节并亲自示范：说明和演示各个步骤、重心平衡与变换，注意事项和技巧要点，在亲自 示范分别两人窄距离传球、远距离传球以及传球中的速度和方向控制。

    3.分组练习和模拟比赛演练：教练可以以模拟比赛为背景，配合场上不同的动作节点分别练习控球、传球和射门等一系列训练动作。从而使队员练习掌握技术动作之余，也能在练习中观察和学习集体配合和战术技巧。

    4.个人接受教练的检验和评价：让球员通过实践检验自己的掌握程度和技术能力进步，从而达到简化教练的工作内容、激发球员的学习兴趣和积极性的目的。

    四、教学重点和难点

    教学重点：内侧传接球的技术要领，特别是控制力的运用，以及在比赛中运用的配合技巧和战术。

    教学难点：控制力与转移方向，配合技巧和战术应用在内侧传接球时的运用，注意备战和热身练习中已知的误区。

    五、教学效果的评估

    1.观察球员在比赛中运用内侧传接球技巧的情况，重点考察控制力的运用、战术应用和配合技巧的使用情况；

    2.对报告进行自我评估，从比赛中得到反馈、了解自己的技巧状况和不足之处；

    3.其他的教练反馈或对手观察和评估。

    在教学结束时，教练应当举办一个内部比赛或其他的足球活动，让学生结合教育背景和其他活动的措施来实现学习成果的真正应用。

    六、教学实施情况

    上述足球内侧传接球教学计划的实施情况，需要参考实时实习的结果和反馈链条，及指导学生面对问题并解决偏差的能力等能否计划达成目标的关键节点。在学习和教学期间中，教练们应随时评估学生的学习情况，以确保教学计划与实际需求相适应。同时，教练们应着重培养球员团队魂，并让团队有获得胜利的决心和信心。

    七、总结

    从上述的教学目标、内容、方法和评价。可以看出，足球内侧传接球教学的设计，第一是让学生掌握技术要领，第二是让学生在积极练习中，实现团队精神与战术能力的提升，第三是让学生掌握解决技术状况的思考与评估方法。通过合理地将上述的内容分解提纯，在掌握技能的同时注重战术应用技巧的嵌合，可以使学生在足球内侧传接球技能上更具竞争力与实用性。

    足球内侧传接球教学计划【篇7】

    足球内侧传接球教学计划

    足球内侧传接球是足球比赛中必不可少的基本技术之一。内侧传接球是将球用足背的内侧传到另一个队员的脚下或向前传球的技术动作。内侧传接球是足球比赛中的常见技术动作之一，掌握好这项技术可以提高球员的比赛水平和球队的战斗力。

    本着“由浅入深、由简入繁”的原则，本篇文章在介绍内侧传接球的技术动作时，从动作的基本要素讲起，然后逐步加深，渐进式地讲解内侧传接球技术的各个方面，使初学者能够轻松掌握内侧传接球技术，提高球技技能。下面是详细的教学计划：

    一，内侧传接球的基本动作要素

    1.站立姿势：双脚分开与肩同宽，身体重心向前倾，双膝微曲，保持平衡；

    2.传球站立姿势：将支撑脚的外侧方向向内，以掌握更好的平衡，脚跟在地面上，脚背稍微抬起，弯曲这条腿，伸展其他腿，向要接球的方向伸掌，保持大臂向内侧用于防止对手的阻挡；

    3.接球站立姿势：双脚分开与肩同宽，身体微向前倾，准备好足球的到来，双臂稍微侧屈，膝盖轻轻弯曲，与球的落点保持一定距离，保持平衡，双目紧盯着足球；

    4.传球力量大小：根据传球的距离，按需要取得适当的力量，以避免传球的过力或不足。一般情况下，传球要轻快、平稳，力量大小适中。

    二、内侧传接球的基本练习方法

    1.基础练习：足球停在一个固定位置，对于传球者和接球者都进行相应位置的练习。在固定位置上进行传球和接球，稳定掌握内侧传接球技术。

    2.站位练习：传球者和接球者之间相距5-10米，互相传球，重点在于站稳站位，将球交给对方，同时调整好位置，以保持平稳快速、规范动作。这样可以有效提高速度和熟练度。

    3.移动练习：移动式内侧传接球练习是向前、向后、向左、向右等多种方式交替进行。根据球的传递方向来调整自己的站位，同时要控制好球的方向和强度，做到在快速运动的情况下，高效稳定地传接球。

    三、内侧传接球的进一步提高和训练

    1.增加难度：增加练习者的难度，例如增加接触移动和头球等练习，可以提高传接球的技术要求。

    2.适当加强力量：进行适当的跑步训练、跳绳、举重等锻炼，可以有效增强膝盖、腿部和腰部肌肉力量。

    3.重视培养感觉：如果想传接球技术更加娴熟，就需注重培养感觉。通过多练习、感觉和改进，在实际比赛中更加容易获得传接球技术成功。

    总之，通过以上教学计划，我们可以充分锻炼球员的控球能力、意图意识、判断和反应速度、站稳站位及传球和接球的准确性和熟练度。内侧传接球技术是足球比赛中非常重要的技术动作之一，因此在平时的训练中，足球队员应特别重视这项技术动作的训练和提高，以达到提高比赛技能的目的。

    足球内侧传接球教学计划【篇8】

    足球内侧传接球教学计划

    引言：

    足球是一项气势磅礴的体育运动，是一项展示个人技术与团队合作的运动。而在足球比赛中，传接球技术的掌握对于球队赢得比赛具有至关重要的作用。其中内侧传接球技术是一项至关重要的技能。本文将为大家介绍如何通过进行内侧传接球教学计划，提高足球运动员的内侧传接球技术，进而提高球队的比赛技能。

    一、内侧传接球技能的基础要求

    1. 站立时，身体重心承受在两脚之间，两脚间距与肩同宽

    2. 小腿与大腿成90度，膝盖自然微微弯曲

    3. 抬起头，目视远方

    4. 双臂自然下垂，肩膀放松

    二、内侧传接球技能的动作要领

    1. 接球动作要领

    （1）注意接球前的站立姿势，保持平衡。

    （2）接球时伸直腿膝，使足球弹跳起来。

    （3）内侧脚向外反弯，使球在弹跳同时落在内侧脚上。

    （4）收缩腰腹肌，用脚侧性向前推开球。

    2. 传球动作要领

    （1）足球停下时，立即用内侧脚推出，向传球目标地带传递。

    （2）注意体重转移，抬起要不低。

    （3）身体向着方向倾斜，助力传球。

    三、内侧传接球教学实施计划

    1. 教学目标

    （1）了解内侧传接球的基本技术要领，能够熟练进行一系列的内侧传接球操作。

    （2）掌握足球基本技术，能够跑动、控制球、传球等基础技巧。

    （3）培养集体主义精神和团队合作意识。

    2. 教学内容

    （1）内侧传接球技术的基础要求和动作要领。

    （2）足球控制技术的基础动作和使用技巧，如控球、带球、传球等。

    （3）团队协作的意识培养，精神激励。

    3. 教学步骤

    （1）讲解基础知识，重点讲解内侧传接球技能的动作要领，进行演示，然后给学生进行实践演练。

    （2）基础功夫练习，利用专业的训练带领学生进行基础动作练习。

    （3）技能强化训练，利用复杂场景进行内侧传接球技术的应用，提高学生技术水平。

    （4）比赛模拟，让学生分组进行比赛，体验团队协作的意义。

    4. 教学评估

    （1）学生内侧传接球的动作是否标准。

    （2）参加内侧传接球比赛的战斗素质和协调性。

    （3）是否能够独立完成足球比赛中的基本技能。

    结论：

    内侧传接球技能的掌握对于足球运动员和球队的成功至关重要，因此，通过实施内侧传接球教学计划，提高足球运动员的内侧传接球技术，是非常必要的。要想提高足球运动员在比赛中的表现，除了对内侧传接球技能进行训练，还需要在本计划中强调足球的基本技术和团队协作意识，才能真正提高球员和球队整体竞技水平。

    足球内侧传接球教学计划【篇9】

    足球内侧传接球教学计划

    一、教学内容简介

    足球内侧传接技巧是足球比赛中不可缺少的重要技巧。它可以使球队在比赛中更加协调和统一，提升球队的进攻和防守能力。因此，本教学计划以足球内侧传接技巧的教学为主题，旨在提升学生对足球技巧的理解和应用能力，帮助学生更好地掌握足球内侧传接的技巧和要领。

    二、教学目标

    1.了解足球内侧传接技巧的基本要领和技巧；

    2.掌握足球内侧传接的关键要素和动作要领；

    3.提升学生的个人技术水平，增强团队意识和团队协作能力；

    4.让学生在体验足球乐趣的过程中，积极锻炼自身身体素质，提高身体素质。

    三、教学计划

    1.教学前期准备

    1.1 学生根据自身实际状态选择适合的运动装备，包括运动鞋、运动服和相关保护装备。

    1.2 教师准备必要的足球教学器材和教学场地，包括足球、三角架、标志牌等。

    2.教学中期

    2.1 足球内侧传接技巧的基本要领

    内侧传接是一种重要的足球技巧，它可以使球队在比赛中得分或保持防守。教师应该向学生说明内侧传接的基本要领，包括传球时的站姿、脚法和重心，以及接球时的准备动作、脚法和站姿等。

    2.2 足球内侧传接技巧的动作要领

    教师应该向学生详细介绍内侧传接技巧的动作要领，包括传接时的重心平稳、动作自然、控制传球力度和方向的能力等。教师还可以通过示范和讲解的方式，帮助学生掌握内侧传接技巧的要领和技巧。

    3.教学后期

    3.1 模拟演练足球内侧传接技巧

    通过模拟演练的方式，让学生更加深入地理解和理解球内侧传接的技巧。要求学生按照教师的要求在场地内相互传接足球，通过不断地练习和实践，掌握正确的内侧传接技巧。

    3.2 集体演练足球内侧传接技巧

    在学生已经掌握和理解足球内侧传接技巧的基本要领和技巧之后，可以让学生参与到集体演练中。要求学生相互协作，在比赛中模拟内侧传接的技巧，提高球队的协作和统一性。

    四、教学方法

    1.前期教学：教师通过讲解和示范的方式，让学生对足球内侧传接技巧有更深刻的认识和理解。

    2.中期教学：教师要求学生通过模仿教师的动作来反复练习技巧，并根据教师的提示不断调整，逐步掌握内侧传接的技巧要领。

    3.后期教学：教师通过集体演练的方式，让学生在比赛场地内相互配合，提高学生在游戏中运用技能的能力。

    五、教学评估

    教学结束后，教师应该对学生的学习效果进行评估，包括内侧传接技巧的掌握程度、理解程度和应用程度等。教师可以采用教学测试、考试、实际演练等方法进行评估，以便更好地反映学生的学习状况和教学成果。

    六、总结

    本教学计划的主题是足球内侧传接技巧，通过适当的教学方法和教学内容，可以帮助学生更好地掌握内侧传接技巧的基本要领和技巧，并在实际比赛中得到应用和提高。同时，本教学计划还注重培养学生的团队协作和个人技术水平，促进学生身体素质的提高。

    足球内侧传接球教学计划【篇10】

    足球内侧传接球教学计划

    一、教学目标

    1. 熟练掌握足球内侧传接球的技术要领；

    2. 培养学生的传球意识和配合能力；

    3. 增强学生的足球协调能力和敏捷性。

    二、教学内容与方法

    1. 传球姿势：身体向前倾，双脚分开与肩同宽，头部保持平衡，传球时颈部略向下低头，以便在传球时碰到足球。

    2. 内侧传球的技术方法：倾斜前身，伸直腿部，用脚背将足球慢慢传出去。 传球时应该注意前面呈45度的角度，使球传递至目标位置。

    3. 接球姿势：双脚与肩同宽，膝盖微曲，身体微向前倾，双手张开接住球。

    4. 内侧接球的技术方法：倾斜上半身，伸展双臂，接住足球，接球时注意均衡。

    5. 传接球练习：两人同时进行传球接球的练习。教师检查并纠正学生的技术错误，加深学生对技术的理解。

    6. 结合比赛：在结合小比赛的形式中，加深和巩固学生的技术训练，培养学生合作意识。

    三、教学流程

    1. 教师向学生解释内侧传球和接球的定义和技术要求，并向学生演示如何传接球。

    2. 学生进行参与练习，教师监督纠正和指导学生的技术练习。

    3. 学生两人一组进行传接球练习，都能够完成基本动作之后，开始加强速度和远距离。

    4. 在比赛中，学生奋力展示他们的技术和合作能力，教师对学生的技能进行评估并进行课程总结。

    四、教学成效

    通过本次课程学习和练习，学生掌握了内侧传球和接球的基本技术要领。学生能够独立完成基本动作，同时也能够与同伴进行比较顺利的合作。此外，学生也获得了更多的足球知识，并进一步加强了对足球运动的兴趣和了解。

    足球内侧传接球教学计划【篇11】

    足球内侧传接球教学计划

    足球传接球是比赛中必不可少的技术环节，内侧传接球是其中一种重要的传接球方式。内侧传接球以内侧脚背为主要接触面，传接球的效果主要取决于运动员的技术水平。因此，对于足球爱好者和从事足球训练的教练员来说，系统、有针对性地进行内侧传接球的技术教学十分必要。本文将从内侧传接球基本技术、实战应用、练习方法等方面出发，制订一份足球内侧传接球教学计划。

    一、内侧传接球基本技术

    内侧传接球是以内侧脚背为主要接触面，通过脚部正确姿势、传球方向和力量的控制，实现球员之间的传接配合，发挥整个队伍的战斗力。内侧传接球需要掌握以下技术要点：

    1. 接球时脚部正确姿势：保持膝盖微曲，足尖朝上，准备接球的脚要距离球稍远些，避免接触球后犯规或无法发挥力量。

    2. 传球方向和力量的控制：内侧传球通常为短传，可以帮助球队在球场上快速实现进攻和防守。要想进行有效的内侧传球，必须掌握传球方向和传球力量的控制，注重技术细节，不要磨蹭球，传球前要观察场上队友的位置和动向，做出合适的传球决策。

    3. 姿势和力量的控制：内侧传球时，要在踢球的瞬间，膝关节略微屈曲，然后用内侧脚背施力，传出一脚准确有力的球。

    二、内侧传接球实战应用

    内侧传接球为比赛中常用的传球方式，可以在很多战术组合中被运用。例如在进攻中，可以采用短传方式快速的放球，使球员有更多的时间和空间去提高成功率。在防守中，可以采用内侧传球方式，快速的把球线路转移，降低被对手破坏的风险。内侧传球也可以融入一些赛场小技巧中，让对手无法猜测你的传球方向，进而更精细地打击对手。

    三、内侧传接球训练方法

    内侧传接球训练可以从基础动作、技巧演练、实战模拟等方面展开。

    基础动作训练：在练习内侧传接球前，球员需掌握基础动作。如：正确的站姿，重心摆放，头部视线等。

    技巧演练训练：在动作基础训练上，开始演练传球、接球方向与力量控制的技巧，掌握内侧传接球打法。

    实战模拟训练：结合比赛的实际情況，模拟进行内侧传接球练习。例如，人到少时，利用半场来模拟比赛，或者在游击战中学会如何抢断对方传球，进行内侧传接球的练习。

    四、总结

    内侧传接球是足球场上基础技术之一，掌握此技术能够为球队进攻和防守带来实实在在的帮助。在训练内侧传接球时，球员需注重动作的基础训练，技巧演练训练，和实战模拟训练。通过不断的练习，球员可以在正式比赛中，灵活运用内侧传接球技术，实现比赛的胜利。

    小学足球教学计划范文汇总


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    小学足球教学计划范文【篇1】

    一、指导思想

    进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，通过训练发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。使学生积极参加到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行，告别我不行。使学生掌握小足球的基本技术，了解足球比赛的规则，并能够自己组织比赛。在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。通过对学生的训练，提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在片比赛中获得好的成绩，同时为校足球梯队建设打好基础。

    二、目的

    1、进一步提高学生对足球运动的兴趣和爱好;2、继续熟悉球性和控运球基本技术;

    3、学习与掌握比赛相关的技术：运、传、接、射、抢和头顶球技术;

    4、在提高基本技术熟练性的基础上，形成技术定型，并通过对抗性练习和比赛使个人技术向实用比赛技巧转化，逐步培养能在对抗局面下控制球和运用攻守的能力

    5、通过比赛领会“进球和阻止进球”这一足球比赛的基本战术思想;

    三、训练内容

    1.技术训练：

    熟悉球性和控制球练习为主，包括地滚球、反弹球和空中球。借助游戏形式，来传授最简单的足球技术：运控球、传球、接球和射门。

    提高球感与控球能力，包括脚各部位和身体各部位感受球与支配球动作的练习;学习简单运球突破技术，运球变速、变向转身技术、接球、接-传球、运-传和运-射、原地与助跑头球技术、正、侧面抢球技术;继续巩固上学期所学的技战术动作。

    2.战术训练：

    借助一对一、二对二、三对三、四对四、单足球门和双足球门的比赛，向队员介绍足球比赛的基本战术思想：对方控球时阻止进球并设法夺回控球权，通过合作的方式去攻破对方球门。

    3.身体训练：

    练习各种敏捷性的跑、跳跃、跨越，培养反应速度、柔韧性、平衡、协调和节奏感等能力。

    4.心理训练：

    培养青少年的求胜欲望和自信心。在任何场合应以鼓励与表扬为主，让他们在训练和比赛中享受足球的快乐。

    5.理论学习：

    懂得简单比赛规则，如进球、手球、界外球等。至少懂得《足球竞赛规则》中的主要规则;介绍球星的成长经历，激励队员们的能力成长欲望和树立理想;观摩某些重大比赛的技战术过程。

    6.比赛：

    组织演练参加九人制的比赛，进一步巩固和提高学生掌握的技术，改进技战术上存在的主要弱点。为区足球比赛做准备。

    小学足球教学计划范文【篇2】

    足球

    运动参与、运动技能

    1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神

    2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我

    3、能有克服困难、勇往直前的品质学习内容：脚内侧踢球学习过程：

    一、酝酿情绪，激发兴趣阶段

    组织学生整队，由讲解足球明星引出课题,带领学生徒手操热身活动学生活动：体委整队，与教师亲切问好

    积极参与对体育明星的交流，明确学习内容认真做好准备活动

    二、合作探究、完成动作学习教师活动：

    组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报；巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误；组织学生进行正确动作练习

    学生活动：

    能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习，对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教

    积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习

    三、努力拼搏，敢于挑战（8人传球游戏）教师活动：

    讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，解答学生的问题并给予积极的指导和帮助组织学生分组比赛，挑战记录

    对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励学生活动：

    在小组长带领下进行游戏的尝试练习

    积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败

    四、稳定情绪，恢复身心阶段教师活动：和学生一起庆祝胜利引导学生交流感受，评议总结布置课后作业。

    小学足球教学计划范文【篇3】

    一、指导思想：

    进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，备战小学生足球比赛。在对四、五、六年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在上述比

    赛中获得好的成绩，同时为校初建的足球队打好基础。

    二、训练指导思想

    科学进行训练，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。

    三、奋斗目标

    力争市比赛踢出好成绩，让更多人喜欢上足球运动！

    四、训练的基本任务，内容要求及手段

    （一）提高队员的训练比赛作风。

    训练作风方面：

    1、严格的组织纪律性

    2、严格的训练自觉性

    比赛作风方面：

    1、培养良好的体育道德作风

    2、培养勇猛顽强的踢球作风

    3、严格的比赛纪律

    （二）全面提高队员的基本技术

    六年级：

    为迎接比赛加强训练，重点：体力方面的训练，提高射门的准确性，熟悉战术的运用，队友之间的配合、培养团结，坚强的意志、

    四、五、六年级：

    1、提高队员的传接球的速度。

    2、提高队员的防守能力。

    3、提高队员运控球的保险系数。

    4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。

    5、明确个人的攻守职能，进攻防守原则。

    6、提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。

    三、四年级：

    1、提高队员运控球能力。

    2、掌握正确的传接球技术。

    3、学习简单的传切配合技术。

    （三）主要训练手段：

    身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。

    技术训练手段：各种个人垫、运、控练习，各种一对一攻守，二三人跑动中传接球配合。

    （四）训练主要技术：

    踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。

    （五）战术：

    二过一配合：横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。

    备战期（4——5）月：

    第1：认真挖掘有潜力的新队员，建设好球队，壮大球队，保证球队的持续发展。

    第2：加强思想工作，让其明白锻炼的必要性以及为校争光的荣誉感，使之有意主动投入。

    第3：注重球队作风建设，严抓纪律，认真做好考勤工作，建立奖罚机制，调动学生训练的积极性。

    第4：本学期的训练工作主要是围绕着培养足球技术，基本功，提高身体素质，提高足球的整体水平。推进我校素质教育，提高足球氛围，增强学生的身体素质和运动技能，同时更希望这支队伍在比赛中不断提高，取得优异成绩，为学校社会培养更多的足球人才。

    比赛期（5、6月份）：

    选择合适的对手进行各类比赛。

    参加市中小学生足球比赛，打出好的成绩。

    进一步巩固和提高训练水平，改进技战术上存在的主要弱点。

    加强思想教育和心理训练，保证充分发挥身体、技战术训练水平。

    休整期（7—8月份）：

    积极性休息，消除疲劳，积蓄力量更好地迎接下一年的训练。

    1、进行积极性休息。

    2、保持一定的训练水平，安排强度不大的技术练习。

    3、总结经验，准备好队伍调整工作，做好新的训练准备工作。

    冬训期（9——12月份）：

    1：提高队员训练作风，比赛作风，严格纪律性、培养良好体育道德作风，严格训练质量、

    2：提高队员的全面身体素质，重点发展速度灵敏、协调、爆发力等素质、A、学习掌握跑的正确技术、B、提高速度所需要的肌肉力量、C、提高完成各种技术动作所需要的灵敏协调能力、

    3：全面提高学生的基本技术（重点传，接技术）逐步发展学生个人技术特长、A、提高活动中控球能力、B、正确掌握传接球技术、C、提高技术运用能力、D、注意发现学生特点加以培养、

    4：提高队员的战术能力、重点是个人战术和局部战术、A、明确个人攻守的职能，进攻和防守原则、B、提高个人战术意识和局部2对1，3对2能力、C、确定基本阵容，初步形成3—2—1全攻全守的基本打法、

    5：主要训练手段、A、身体训练：各种快速跑，耐久跑，负重柔韧等练习、B、技术训练：各种个人颠，控球练习，1对1攻守2—3跑动中传接配合，抢截球等、C、战术训练：2对1，2对2，3对2对抗攻守，半场攻守练习比赛、

    备注：

    1、此次训练均为学生自愿参与，自愿报名参加训练。

    2、每堂训练课都必须奉着"安全第一、健康第一、全面发展"的原则进行，严格球队作风，纪律严明，认真刻苦训练。

    3、训练本着"以人为本"，以适合同龄队员心理，生理接受能力为提前，积极推行"快乐体育"和"健康体育"让学生积极主动的投到训练中。

    六、训练分段：

    A、低年级部：（3—4）年级

    a、培养低年级学生对足球运动的兴趣；

    b、培养和发展球感和控制球基本能力；

    c、学习基本的运、传、接、射门等技术动；

    d、培养正确的跑、跳技术，发展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和平衡能力；

    e、通过分队比赛领会"进球与阻止对方进球"这一足球比赛的基本战术思想，培养抬头观察能力和意识

    B、高年级：（5—6）年级

    a、进一步提高高年级学生对足球运动的兴趣和爱好；

    b、继续熟悉球性和控运球基本技术；

    c、学习与掌握比赛相关的技术：运、传、接、射、抢和头顶球技术；

    d、在提高基本技术熟练性的基础上，形成技术定型，并通过对抗性练习和比赛使个人技术向实用比赛技巧转化，逐步培养能在对抗局面下控制球和运用攻守的能力（10月份参加比赛）

    训练时间为：

    每天下午：上午6：40—7：30

    下午3：40—4：30

    小学足球教学计划范文【篇4】

    一、指导思想

    根据新课标的要求，本着“学生为主、健康第一”的原则，安排教学内容，在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养；通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作；课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性。在课堂教学比赛中，提高学生的比赛意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。培养学生用于拚搏的精神。

    二、教材选择及教材分析

    本课选用新课程标高年级学习水平三要求，进行小足球的脚内侧传球和脚背运球练习；在课堂教学中，培养学生对运动动作的创造性。

    小足球是一项小学生非常喜欢的运动项目，也是小学生体育教材的重要组成部分，本单元难度较中，适合高年级学生练习学习，教学的重点是要学生熟悉球性，对球的控制要恰到好处，传球、运球都要力量适中，动作规范。因此，教学应着重解决以下几个问题：

    1、学生对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的基础。

    2、正确掌握传球运球的方法，运用正确的踢球姿势。

    3、培养学生安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。

    所以，我把本单元分为4课时完成，让学生从熟悉球性、传球、运球循序渐进的学习，有助于他们足球水平的提高。

    三、学生分析

    四年级学生经过几年的体育锻炼，已经能规范自己的动作，而小足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。

    四、教学流程

    1、目标导入部分：

    我根据学生的爱好，创设了很多的情景，让学生能一下子进入到课堂教学气氛中来，这样既提高了学生的积极性，又使学生对自身的艺术性有了一定的提高。

    2、目标实施：

    从当代足球的发展出发，使学生从内心对足球运动有一个渴求的态度，同时进行一些与足球有关联的热身运动，让学生切身体验到足球运动的快乐，为目标的实施奠定了良好的基础。

    3、寓教于乐：

    以各种游戏及自主活动为主，使学生在学习之余能够能到充分的娱乐，并把所学运用到游戏当中，达到寓教于乐的效果。

    4、目标的反馈及身心放松：

    注意学生的目标反馈，随着音乐做放松运动。

    小学足球教学计划范文【篇5】

    一、教学内容

    1、 小足球：熟悉球性及射门

    2、 游戏: 《抢西瓜》

    二、指导思想

    本课以“健康第一”，激发学生运动兴趣的课程理念为指导思想，注重学生身体、心理等整体健康水平的提高，激发学生的运动热情，重视学生运动兴趣的培养。通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。

    三、教材分析

    射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握射门技术，能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。

    四、学生分析

    我校学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行辅导，让他们更加喜欢足球运动。

    五、教学目标

    1、运动参与：让学生积极主动的参与课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。

    2、运动技能：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

    3、情感目标：培养学生交往能力和团结协作的意识。充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

    六、教学重点：

    熟悉球性及脚内侧、脚背内侧射门。

    七、教学难点：

    控制踢球的部位、用力大小及方向。

    八、课堂练习密度：

    45%

    九、运动生理负荷：

    中等强度

    十、场地器材：

    小足球12个

    十一、教与学：

    讲解示范、自主探究、小组合作、反复练习、游戏与比赛、选优表演十二、教学程序

    1、激趣导入（2’)

    1.1:体育委员整队集合,检查人数、服装。

    1.2:师生问好，宣布本课学练内容，情景导入激发学习兴趣，强调安全参与体育活动，预防运动损伤的发生。

    评价：集合队伍快速、安静、整齐，服装便于运动，精神面貌好，有安全参与体育活动的意识。

    2、热身活动（8’)

    2.1:学生跟随排头慢跑,听到哨声迅速集合，并成体操队形散开。

    2.2:徒手活动操

    评价：认真做热身活动，注意安全，预防运动损伤的发生。

    3、射门练习（20’)

    3.1定位球射门练习（8’)

    射门动作要领：

    A、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。

    B、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。

    C、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。

    D、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。

    F、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。 练习方法：学生成扇形排列于足球门前，从左至右依次用脚内侧、脚背内侧踢球射门。捡球回来给本队第二人后，排到右边队伍的后面，依次每个点的位置都可以体验到。

    3.2 运球射门（12’)

    练习方法： 学生成两纵队集合，两人一组，互相传球运球至点球处，一人用力踢球射门，捡球后从一侧走回到队伍后面排队，把球给无球人员。

    评价：学生积极参与，控制好球，射门有力度和准确度。

    4、游戏：“抢西瓜”（6’)

    游戏方法：四人一组，其中一人持球，并可向任何一同伴运传球， 另有一人抢截球,脚触到球为抢截球成功,即抢到“西瓜”。抓到者与被抢截球者互换继续进行。

    4.1教师讲解游戏规则、示范

    4.2脚的不同部位都可传球，方向灵活多变。

    5、放松总结（4’)

    5.1放松活动：球 “宠物”累了，给它“按摩”全身。

    5.2小结：生自评、互评、师评。

    5.3布置课外练习任务：每天练习提踵50次；多看足球比赛视频。

    5.4下课，师生再见，收还器材。

    十二、教学反思

    本节课设置让学生带“宠物”活动的情景，使各教学环节随之自然展开，为学习目标服务，让孩子们产生喜爱情绪，激发学习热情。 通过游戏“抢西瓜”，发展学生的.下肢力量及身体灵活性， 让学生观察和模仿的基础上，进行反复体验，叠加练习，有效保证学生的学习效果。 学生能够积极主动的参与课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。在练习与游戏

    活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。培养了学生交往能力和团结协作的意识。充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

    上课开始，学生在看到球“宠物”时比较兴奋 ，注意力不易集中，教师应强调令行禁止。讲述要求时，学生必须持球听讲。学生练习时，可能会追求快速完成而忽视运球质量，教师应及时制止，采取引导、鼓励、督促学生完成正确动作的练习 。 教学中，力求突出踢球的方法要正确。支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡，完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。学生要知道并能判断正确与错误的技术动作，互帮互学。

    小学足球教学计划范文【篇6】

    一、教学目标：

    1、进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

    2、巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

    3、培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

    二、重、难点：

    1、重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。

    2、难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。

    三、教学过程：

    （一）准备部分（10）

    1、绕操场慢跑（3’）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致。

    2、熟悉球性（7’）

    教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。

    学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

    （二）基本部分（30’）

    一、学习脚内侧踢地滚球技术

    动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。

    重点：支撑脚站位

    难点：脚型固定

    组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习

    教法：

    1、讲解脚内侧正面传地滚球

    2、给学生做正确示范动作

    3、学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作

    要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。

    （1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习

    （2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习

    二、学习脚内侧接地滚球

    动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。

    组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米。

    三、教法：

    1、讲解脚内侧接地滚球。

    2、教师示范。

    3、两人一组，队形相距五米，练习传球。

    练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习。

    小学足球教学计划范文【篇7】

    通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。

    1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

    2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

    我校地处城、农、牧区结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生家庭的差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

    射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握脚内侧射门技术，能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。

    1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。

    2、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。

    3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。

    5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。

    7人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。

    1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习，提高学生的球感。

    2、复习脚内侧传接球练习，提高脚内侧传球技术。

    3、学习脚内侧射门技术，结合射门游戏，提高学习足球的兴趣。

    4、分小组比赛，把脚内侧射门运用到实践活动中。（三人、五人足球规则的教学）

    5、最终让学生体验到参与足球运动的乐趣。

    教学目标：通过本训练课的练习，使学生对足球球性更加熟悉，更进一步地掌握足球传递、拨、拉、挑的技巧，激发对足球的热爱，提高自主学习的积极性，养成从小吃苦耐劳的精神。全面发展学生身体的协调性，柔韧性，灵敏度。促进学生大、小腿、腰腹肌肉的有序发育。培养学生团结协作和集体主义精神，增进荣誉感。学会守规则、重纪律，服从裁判等优良品质。

    （一）文体委员集合队伍、报数、清点人员、报告老师、师生相互问好。

    （二）带领学生徒手操练习。

    （三）教师组织学生绕操场变速跑300米。

    将全班同学分为四个大组列队站立，分别抽2至3名较熟练的同学示范练习，教师巡视并纠正其不规范动作。

    谈话导入：同学们喜欢看世界杯足球赛吗？喜欢足球运动吗？足球运动中最经典的什么？（点球大战）好吧，那么，我们今天就都是中国足球明星，来一场点球大赛。

    教师讲解踢、传球动作要领：

    要求学生用脚内侧传、踢球时，要根据球的落点，来判断击球的部位，并要控制住击球时的力量，把握球的运动方向。引导学生先进行传球训练，待学生有一定的方向感后，再进行踢球练习。

    在操场内分别划两组平行线，其间距5至8米，被分为四组的同学分别站立于平行线外，两两同学一一相对，要求学生利用脚内侧相互间进行传球与踢球训练

    点球大战开始啰。

    在空墙上画四个少儿模拟球门，在8至10米处点上发球点，要求学生利用脚内侧进行射门训练。

    阐述动作要领：引导学生注意舒展的助跑、足球的落点、球的运行轨迹、击球点等等。

    组织学生分组进行射门练习。

    教师巡视指导，及时纠正动作，作出正确的讲解。

    整理与放松：

    利用轻松愉快的音乐作整理与放松活动。

    教学评价：

    表扬学生射门优胜者，反馈技艺的'掌握情况，提出今后的改进意图。

    小学足球教学计划范文【篇8】

    教学内容：

    1：利用脚内侧踢、传球、模拟射门

    2：继续进行颠、拨、拉、挑球训练

    教学目标：

    通过本训练课的练习，使学生对足球球性更加熟悉，更进一步地掌握足球传递、拨、拉、挑的技巧，激发对足球的热爱，提高自主学习的积极性，养成从小吃苦耐劳的精神。全面发展学生身体的协调性，柔韧性，灵敏度。促进学生大、小腿、腰腹肌肉的有序发育。培养学生团结协作和集体主义精神，增进荣誉感。学会守规则、重纪律，服从裁判等优良品质。

    教学重、难点：

    利用脚内侧正确射门

    场地器材：

    小足球若干、模拟足球墙

    教学过程：

    1：准备活动

    （一）文体委员集合队伍、报数、清点人员、报告老师、师生相互问好。

    （二）带领学生徒手操练习。

    （三）教师组织学生绕操场变速跑300米。

    2：复习颠、拨、拉、挑球练习

    将全班同学分为四个大组列队站立，分别抽2至3名较熟练的同学示范练习，教师巡视并纠正其不规范动作。

    （教师复述几种动作的关键性要领）

    由学生分组练习。(教师及时指导与纠正痼弊动作)

    3：新授课

    谈话导入：同学们喜欢看世界杯足球赛吗？喜欢足球运动吗？足球运动中最经典的什么？（点球大战）好吧，那么，我们今天就都是中国足球明星，来一场点球大赛。

    （一）利用脚内侧踢、传球

    教师讲解踢、传球动作要领：

    要求学生用脚内侧传、踢球时，要根据球的落点，来判断击球的部位，并要控制住击球时的力量，把握球的运动方向。引导学生先进行传球训练，待学生有一定的方向感后，再进行踢球练习。

    在操场内分别划两组平行线，其间距5至8米，被分为四组的同学分别站立于平行线外，两两同学一一相对，要求学生利用脚内侧相互间进行传球与踢球训练

    （教师在巡视中纠正学生不规范动作）

    （二）利用脚内侧射门

    点球大战开始啰。

    在空墙上画四个少儿模拟球门，在8至10米处点上发球点，要求学生利用脚内侧进行射门训练。

    阐述动作要领：引导学生注意舒展的.助跑、足球的落点、球的运行轨迹、击球点等等。

    （教师做示范性的射门分解演练，抽出3至5名学生练习教师点评）

    组织学生分组进行射门练习。

    教师巡视指导，及时纠正动作，作出正确的讲解。

    整理与放松：

    利用轻松愉快的音乐作整理与放松活动。

    教学评价：

    表扬学生射门优胜者，反馈技艺的掌握情况，提出今后的改进意图。

    小学足球教学计划范文【篇9】

    一、指导思想:

    进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，备战市、区中学生足球比赛。在对初一、初二、初三年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在比赛中获得好的成绩，同时为校足球队打好基础。

    二、训练指导思想

    科学进行训练，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。

    三、奋斗目标

    力争比赛踢出好成绩,让更多人喜欢上足球运动!

    四、训练的基本任务，内容要求及手段

    (一)提高队员的训练比赛作风。

    训练作风方面：1、严格的组织纪律性

    2、严格的训练自觉性

    比赛作风方面：1、培养良好的体育道德作风

    2、培养勇猛顽强的踢球作风3、严格的比赛纪律。

    (二)全面提高队员的基本技术

    初一、初二、初三年级：

    1.提高队员运控球能力。

    2.掌握正确的传接球技术。

    3.提高队员的传接球的速度。

    4.学习简单的传切配合技术。

    5.提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。

    6.明确个人的攻守职能，进攻防守原则。

    7.提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。

    8.增加战术意识、提高战术修养，每日进行局部对抗、演练战术配合，每周进行一次对抗比赛，继续狠抓基本功、身体素质以及力量等

    (三)主要训练手段:

    身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。

    技术训练手段：各种个人垫、运、控练习，各种一对一攻守，二三人跑动中传接球配合。

    (四)训练主要技术:

    踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。

    停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。

    头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。 运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。

    (五)战术:

    二过一配合：横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。

    小学足球教学计划范文【篇10】

    一、前言

    本次足球教学课程为期16周，共32课时。此次教学活动，旨在培养学生学习足球的兴趣、丰富学生的足球运动知识、适当提高学生的足球技术水平、增强学生的身体素质、增强学生在足球练习中自我保护的意识和能力。通过单独练习、团体练习、分组比赛等形式，感受足球运动带来的乐趣。

    二、指导思想

    1·遵守《义务教学法》，尊重学生，依法教学。

    2·参照中小学《体育与健康教学大纲》，结合学生身心发展的实际情 况，展开教学活动。考虑到体育教学的特殊性，应重视教学过程的安全性。

    3·努力构建师生互动、共同进步的教学模式和课堂氛围。丰富教学方法，灵活使用教学手段，真正达到寓教于乐的教学目标。 4·兼顾学生智育与德育，在教学过程中，不仅注重学生足球技术的提高，而且重视学生的思想品德教育和意志品质养成。

    5·树立“长远教学”的思路，旨在通过本次教学，能够使学生加深对于足球这项集体运动的理解，并在以后的生活和学习中，用“足球

    精神”鼓舞自己，不断成长。 三、目标任务

    1·基础技术：通过教学训练，使学生掌握基础的足球技术，包括、控球、传球、带球、射门等。

    2·团队意识：足球是一项集体运动，强调团队合作。在教学过程中，应着重培养学生互相合作的团队意识和集体荣誉感。

    4·足球综合素质：此次教学，不仅要提高学生的足球技术水平，还要提高学生参与足球运动的热情、增强学生对于足球的认识和理解，从而成为真正的足球爱好者。 四、方法措施

    1·基础技术：通过一个人或几个人结合球练习，掌握基本的带球（控球）、传球和射门技术，主要包括内外脚背带球、内脚背传球和脚弓射门。旨在使学生熟悉球性，提高球感。

    2·团队练习：通过分小组和小队训练和比赛的方式，进行抢圈训练和分组比赛对抗。在这个过程中，使学生综合运用基本的足球技术，进一步调高竞技能力。

    3·足球知识教学：在教学过程中，足球技术教学是主体，同时，足球常识和足球文化教学也是重要的组成部分。在教学中，应通过口头传授、知识比赛、分组讨论等多种方式加强学生对足球知识的掌握和理解。

    4·奖励措施：为提高学生的学习热情，对于表现积极、成绩优异的同学要有所奖励，可以是口头夸奖，也可以使实物奖励（如奖状、奖

    品）。

    五、具体课程安排

    本学期由于场地设备有限、学生刚刚接触足球和课时有限，所以，本学期足球训练的重点是熟悉球性和练习足球基本技术。

    小学劳动教学计划模板集锦


    写好教学计划，这样我们在新学期的教学才会越来越好，时间飞逝，新学期要来了，教师们需要开始制定新学期的教学计划了。我们是否真的清楚自己的学科教学计划怎么写呢？这份“小学劳动教学计划模板”是我用心准备的期待您能够满意，更多相关内容请继续关注本网站！

    小学劳动教学计划模板 篇1

    一、学生基本情况：

    本年级学生大部分来自农村，有一定的劳动技能，爱劳动，能积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，手工制作能力比较强。

    二、教材分析：

    本册教材共安排了十课教学任务，内容涉及很广。包括有自我服务劳动、家务劳动、简单生产劳动和公益劳动。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识的技能，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。

    三、教学要求

    1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的.思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。

    2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。

    3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

    四、教学措施：

    对学生进行热爱劳动观的教育，教育学生积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，经常组织学生进行劳动实践。结合一些班队活动进行爱劳动的教育。

    五、教学时间安排：

    本大纲所列中年级的劳动课教学内容，应列入学校教学计划，每周安排1课时。

    小学劳动教学计划模板 篇2

    六年级上册《劳动技术》教学计划

    一、教学目标

    1、思想品德目标：

    在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。

    2、知识目标：

    了解生活中的家用电器常识，手工工艺制作技术。

    3、能力目标：

    通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。

    4、情感目标：

    培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。

    二、完成目标和提高教学质量的具体措施：

    1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

    2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。

    3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。

    4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。

    5、劳动工具和材料的尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。

    6、利用在每班评选活动，提高他们的操作技能。

    7、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。

    小学劳动教学计划模板 篇3

    一、班级学生情况分析：

    本学期我担任的五（1）、五（2）两个教学班，每班学生数为40人左右。由于我担任这两个班的数学课，所以对学生比较熟悉。学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。

    二、教材分析：

    本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：

    1、茶杯套

    2、奇妙的针法组合

    3、小钱包

    4、植树

    5、可乐瓶

    6、可爱的小淘童

    7、哈哈照相机

    8、常春藤插育苗法

    9、校服上的小标记

    10、养鸡

    11、肉饼蒸蛋

    12、休闲躺椅模型制作

    13、点亮金箍棒

    14、喷水动力车的模型制作

    15、独轮手腿车的模型制作

    16、洗衣机的使用

    17、能歌善舞的傣族姑娘

    这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。

    三、教学目标：

    1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

    2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

    3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

    4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

    5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

    四、教学措施：

    以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：

    1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。

    作为综合实践活动的组成部分，研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育，在性质上，都具有鲜明的实践性和综合性，都直接面向学生的生活和经验，都超越具体的体系化的书本知识。在价值追求上，都以发展学生的实践能力、探究能力、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验为终极目的，而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极目的。认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。

    2、把握各指定领域之间的内在联系，注意各领域之间的相互渗透和延伸。

    在实施具体的活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的具体任务上，而应注重各领域任务和内容的相互渗透和延伸。如学生开展关于绿化与环保问题的研究性学习，学生了解了绿化的分布情况、种类、好处、破坏情况等，得出了加强绿化、保护绿化的治理方案或建议，教师可根据实际，引导学生做些环境保护法律的社会宣传活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，这样较好地把研究性学习与社会实践、劳动与技术教育结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。

    3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。

    4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。

    5、做好期中、期末考核，做好成绩记录。

    6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。

    小学劳动教学计划模板 篇4

    一、教材分析

    劳动与技术课程的内容包括“家政”和“技术初步”两大部分。“家政”和“技术初步”都包括“操作活动”和“技术信息”。每个部分都有“操作活动”和“技术信息”，因此要做到理论联系实际，可以发展学生多方面的能力。

    二、教学目标

    （一）家政

    1、学习简单菜肴制作，并作简单评价，体验家务劳动所带来的快乐。

    2、了解物品洗涤的基本常识，学会清洗衣物、器皿，形成良好的习惯。

    3、学会使用部分家用电器，增强安全意识。

    4、通过调查、讨论、购物等活动，形成健康的消毒观念与初步的理财意识。

    5、学会菊花、月季等花卉的种植和水、土、光、肥的一般管理方法。

    6、了解手缝、编织的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计、制作简单的布艺品，并作出评价和说明。

    （二）技术初步

    1、通过调查、比较、试验等活动，认识木、塑料和金属等常用材料及其不同用途。

    2、通过测量、绘图、材料加工等活动，学习使用一些常用手工工具。

    3、通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。

    4、根据制作要求和操作示意图进行纸、木模型制作。能利用当地的自然材料设计并制作手工作品。

    5、认识一些简单图样，并用简单的图样进行简单的设计，发展想象力和创造力。

    6、通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。

    三、教学措施

    1、教学方法采用根据不同的内容采用不同的方法进行教学，把模仿、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式融合好，使劳动和技术的学习过程成为手脑并用，生动活泼，丰富多彩，充满乐趣的过程。

    2、了解和研究学生，把握劳动与技术课程与其他课程之间的联系。努力创造条件，使全体学生都能主动愉快地学习，进行自主探究，尽可能注意个性的培养，指导学生在主动学习中获得成功，并分享成功的快乐。

    3、把积极的劳动与技术态度和正确的劳动与技术价值观的形成渗透到整个教学过程中。把学生的创新精神和时间能力的培养贯穿于教学始终。

    4、劳动与技术课还要把课堂教学与校内外的劳动结合起来，遵循安全第一的原则，在课堂上做手工要注意清洁卫生，剪下来的废纸屑不能乱扔，使用工具要注意安全。

    四、教学进度

    略。

    小学劳动教学计划模板 篇5

    一、教学目的：

    劳动技术教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。

    教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本技知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。

    创造性劳动教学旨在培养开拓性的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维、想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。

    二、教材简析

    本册教材由湖北省教学研究室组编，共有十课供选择使用，主要有：微型手电筒、音乐门铃、自制电池、简易电热切割器、花猫戏蝶、“击剑”游戏机、通断检测器、磁控转盘、电铃、电动机模型。小学劳动可是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识、发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识、投身创新实践、探索创造途径、养成创新习惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学老动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各科教学中有着不可动摇的地位。

    教学重难点：本学期在劳动技术课的教学中，将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力的培养。做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学难点，做到位学生备教材、备操作、备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

    三、学生知识现状分析

    学生通过劳动课的学习、家务劳动的实践，具有了一定的劳动技能，但是对于本册的'小电工知识还是比较陌生的。学生还不知道什么是小电工技术。通过上册的学习，学生对小金工工具锤子、剪子、钳子、锉刀、螺丝刀等等的功能、用法有了解，绝大部分学生对于锤、剪、弯、折、锯、锉、磨等基本的技术基本上已经掌握，有利于本册的教学。教学本册教材，要注重对学生的基础知识的传授、基本能力的培养，让学生在学习中感受到快乐，在实践中感受到成功的喜悦，激发学生的创新意识，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的思想感情。还要注重对学生将进行安全教育，确保学生在劳动实践中的安全。

    四、教改措施

    1、教师把教材中的基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。

    2、学生通过学习到的劳动基础知识、方法进行实践操作，巩固学到的知识。

    3、通过教师讲评、学生自评、学生互评等方法，，教师对学生在活动中反馈的信息及时进行处理，并做好调整工作。

    4、不断激发学生兴趣，调动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入学习。

    足球特色教学计划三篇


    大家好教师范文大全小编今天要介绍一下“足球特色教学计划”的相关内容，如果这个网站对您有价值请动手收藏以备日后使用。时间弹指一挥间，马上新的教学工作就要到来了，是时候整理思绪写教学计划了。写好教学计划，才能使教师充分发挥主导作用。

    足球特色教学计划【篇1】


    足球是一项热门的体育运动，深受广大青少年的喜爱。为了提高孩子们的足球技能，培养他们对足球的兴趣和热爱，许多学校和培训机构都开设了足球特色教学计划。这些计划不仅注重技术训练，还注重培养学生的团队精神、合作能力和意志品质。


    一、培养学生的足球技术


    在足球特色教学计划中，学生将接受系统的足球技能培训。这些技能包括传球、控球、射门、带球等方面。通过反复练习和专业指导，学生的技术水平将得到快速提升。同时，教练会根据学生的个人特点和能力制定个性化的培训计划，帮助他们充分发挥自己的潜力。


    二、培养学生的团队精神


    足球是一项团队比赛，需要全队的配合和合作才能取得胜利。在足球特色教学计划中，学生将学习如何与队友合作、配合，共同为球队的胜利努力。通过集体训练和比赛，学生将逐渐培养出团队精神和合作能力，学会追求集体荣誉而不是个人荣誉。


    三、培养学生的意志品质


    足球是一项需要顽强意志和坚韧毅力的运动。在比赛中可能会遇到各种挑战和困难，只有有强大的意志品质才能克服困难，取得胜利。在足球特色教学计划中，学生将通过练习和比赛逐渐培养出顽强的意志和坚韧的毅力，学会不轻易放弃，永不言败。


    足球特色教学计划是一项综合性的培训计划，旨在全面提高学生的足球技能，培养他们的团队精神和合作能力，培养他们的意志品质。通过参加这样的计划，学生能够在足球运动中取得更好的成绩，更快乐地享受足球运动的乐趣。希望更多的学校和培训机构能够开设这样的计划，为广大青少年提供更好的足球教育服务。

    足球特色教学计划【篇2】

    足球作为一项全球性运动，一直在吸引着无数人的关注和热爱。而要想在足球领域脱颖而出，就需要通过系统性的训练和教学，提升自己的技术水平和比赛能力。一个科学合理的足球特色教学计划就显得尤为重要。


    一个好的足球特色教学计划应该充分考虑到学员的个人特点和水平。不同年龄段、不同性别、不同技术水平的学员有着不同的需求和要求，在制定教学计划的过程中需要根据学员的具体情况进行个性化安排，制定相应的教学内容和训练计划。比如，在初学者阶段，应该注重基础动作和基本技术的练习，通过反复训练打好技术基础；而在进阶阶段，则需要注重战术训练和比赛模拟，提高学员的比赛能力和应变能力。


    足球特色教学计划还应该注重课程的系统性和连贯性。在教学过程中，应该将不同内容和环节进行有机的结合和衔接，形成一个完整的教学体系。比如，在技术训练阶段的教学中，可以通过分解动作、模拟比赛等方式进行系统性的训练，逐步提高学员的技术水平；而在战术训练阶段，则可以通过战术布置、团队配合等方式培养学员的比赛智慧和团队意识。


    同时，足球特色教学计划还应该注重培养学员的综合素质和精神品质。除了技术和战术训练外，还要注重学员的身体素质和心理素质的培养。比如，在体能训练中，可以通过有氧训练、爆发力训练等方式提高学员的身体素质；在心理训练中，可以通过心理素质测试、心理疏导等方式提高学员的心理素质和心理韧性。只有综合培养学员的各方面素质，才能使其成为真正的优秀足球运动员。


    足球特色教学计划还应该注重课程的灵活性和差异性。由于学员的个人特点和水平各不相同，教学计划应该具有一定的灵活性和差异性，根据学员的实际情况进行调整和改进。比如，在一些特殊情况下，可以根据学员的特点和需求进行个性化训练，提供专门的个性化服务；在一些集体训练中，可以根据学员的表现情况进行分组训练，提高训练效率和比赛能力。只有通过不断的调整和改进，才能使教学计划更加贴近实际需求，更加有效地提高学员的技术水平和综合素质。


    一个科学合理的足球特色教学计划对于提高学员的技术水平和比赛能力至关重要。通过个性化安排、系统性训练、综合素质培养和课程的灵活性和差异性，可以使学员在足球领域脱颖而出，成为优秀的足球运动员。希望通过足球特色教学计划的实施，能够培养更多的优秀足球人才，为中国足球事业的发展贡献自己的力量。

    足球特色教学计划【篇3】

    一、前言

    本次足球教学课程为期16周，共32课时。此次教学活动，旨在培养学生学习足球的兴趣、丰富学生的足球运动知识、适当提高学生的足球技术水平、增强学生的身体素质、增强学生在足球练习中自我保护的意识和能力。通过单独练习、团体练习、分组比赛等形式，感受足球运动带来的乐趣。

    二、指导思想

    1、遵守《义务教学法》，尊重学生，依法教学。

    2、参照中小学《体育与健康教学大纲》，结合学生身心发展的实际情况，展开教学活动。考虑到体育教学的特殊性，应重视教学过程的安全性。

    3、努力构建师生互动、共同进步的教学模式和课堂氛围。丰富教学方法，灵活使用教学手段，真正达到寓教于乐的教学目标。

    4、兼顾学生智育与德育，在教学过程中，不仅注重学生足球技术的提高，而且重视学生的思想品德教育和意志品质养成。

    5、树立“长远教学”的思路，旨在通过本次教学，能够使学生加深对于足球这项集体运动的理解，并在以后的生活和学习中，用“足球精神”鼓舞自己，不断成长。

    6、依据《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》，积极营造有利于校园足球普及、发展的教育环境，构建具有我校特点的校园足球文化，发挥校园足球的育人功能，推进我校足球工作。

    三、目标任务

    1、认知目标：提高学生的足球技术水平，还要提高学生参与足球运动的热情、增强学生对于足球的认识和理解，从而成为真正的足球爱好者。

    2、技能目标：通过教学训练，使学生掌握基础的足球技术，包括、控球、传球、带球、射门等。

    3、情感目标：足球是一项集体运动，强调团队合作。在教学过程中，应着重培养学生互相合作的团队意识和集体荣誉感。

    小学体育教学计划

    小学体育教学计划

    小学体育教学计划

    小学体育教学计划

    小学体育教学计划

    校园足球教学计划(示例)


    一、指导思想

    通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。

    二、教学目标

    1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

    2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

    3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

    4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

    5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

    三、学生分析

    我校地处城、农、牧区结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生家庭的差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

    四、教材分析

    射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握脚内侧射门技术，能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。

    五、射门动作要领

    1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。

    2、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。

    3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。

    4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。

    5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。

    六、学校场地器材

    7人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。

    七、教学思路

    1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习，提高学生的球感。

    2、复习脚内侧传接球练习，提高脚内侧传球技术。

    3、学习脚内侧射门技术，结合射门游戏，提高学习足球的兴趣。

    4、分小组比赛，把脚内侧射门运用到实践活动中。（三人、五人足球规则的教学）

    5、最终让学生体验到参与足球运动的乐趣。

    物理教学教学计划集锦9篇


    下面由栏目小编帮大家编辑的《物理教学教学计划》，供你参考和使用，请收藏和分享。时间咻一下到新学期开学了，回顾以往，教师们应该认真写一份教学计划。教学计划能更好地安排新学期教学，让效率更加高。

    物理教学教学计划 篇1

    一、学情分析

    1.识与技能：

    (1).学生对物质的形态及变化、物质的属性及结构等资料没有明确的认识，有待于使他们有初步的认识，有待于认识资源利用与环境保护的关系。

    (2).学生对机械运动、声和光、电和磁等自然界常见的运动和相互作用有必须的了解，对这些知识在生活、生产中的应用还不清楚。

    (3).学生对物理学及其相关技术产生的一些历史背景，科学发展历程的艰辛与曲折不是很清楚，对物理学不仅仅指物理知识，并且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神的含义没有认识。

    (4).具有实验操作进取性，使用简单的实验仪器和测量工具的本事有待于培养，测量一些基本的物理量的方法不够规范。

    (5).对记录实验数据，简单的数据处理方法，简单的实验报告的写法，以及用科学术语、简单图表等描述实验结果的本事有待于培养。

    2.过程与方法：

    (1)学生经历过观察自然现象的过程，有了初步的观察本事。

    (2)能够在观察中发现一些问题，有初步的提出问题的本事。

    (3)学生对拟定探究计划、制定实验方案的本事还没有经历。

    (4)口头和书面表达本事不好。

    3.情感态度和价值观：

    (1)学生对自然界有好奇心，有对大自然的亲近、热爱、和谐相处的愿望。

    (2)具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验、制作、调查等活动。

    (3)有将自我的见解公布于众的愿望，敢于提出与别人不一样的见解。

    (4)有将科学服务于人类的识。

    二、分层教育方案

    1.优生优教方案：根据调查分析，本届学生中有一些上理科成绩较好，学习兴趣较高，动手动脑本事强。所以我们对这些学生重点进行创新本事的培养，成立课外科技活动小组一个，让他们发挥特长，发展智力，具体措如下：(1)分层教学，因村施教，发挥他们的带头作用。(2)组成课外科技小组，按计划活动。(3)充分调动进取性，重点进行小探究小制作活动。

    2.学困生提高方案：根据了解，有一些学生各科学习成绩都不好，成了学习困难的学生，所以要起家一步认真分析出现的原因，针对原因制定帮扶方案，组成学习小组，采取优生带动学困生的方法共同提高。具体措施如下：(1)课堂上要把他们做为重点对象照顾。(2)“一帮一”活动。(3)及时总结，改善方案，不断提高。

    3.待努力生转化方案：根据分层教学方案，做好待努力生的思想工作，耐心细帮忙他们，让他们明确学习目的。及是表扬他们的优点，以优点促提高，使他们得到成功的喜悦，不提高。具体措施：(1)对他们分别谈话，做好思想工作，调动他们的学习进取性。(2)要不断发现他们提高的地方，及表扬。(3)发挥他们在教学中的调节作用。

    三、教学计划

    1.现状分析：

    2.教材分析、知识结构：第一章声现象;第二章光现象;第三章透镜及其应用;第四章物态变化;第五章电流和电路。

    3.教学目标：

    (1)第一章声现象使学生了解振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高;振幅越大，响度越大;实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地控制噪声。

    (2)第二章光现象本章主要研究光现象及其规律，资料包括：光的直线传播、光的速度、颜色;光的反射规律;光的折射和跟现代生活十分密切的两种看不见的光──红外线、紫外线及其应用。

    (3)第三章透镜及其应用这一章主要讲述透镜的初步知识和透镜在日常生活中的应用。透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分，研究透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的中心资料。照相机、投影仪、放大镜和眼镜是日常生活中常用的光学仪器，学生应当对它们有所了解。(

    4)第四章物态变化经过这一章的学习，应当使学生了解温度的概念，会正确使用常用的温度计测量温度。明白熔解、凝固现象，理解这些过程中晶体和非晶体的不一样温度特点。明白液化、汽化现象，明白蒸发与沸腾过程中吸热，理解蒸发快慢与表面积、温度、气流有关。明白升华和凝华现象。

    (5)第五章电流和电路电流和电路”的基本概念是本章的核心，经过让学生研究基本的串、并联电路和基本的测量，初步经历科学探究的过程，初步领会科学研究的方法。在电流和电路概念的基础上，经过家庭电路的学习，使学生在了解电流和电路知识应用的同时，受到了安全用电的教育。

    4.措施：

    (1)认真研究新教材，根据新课标的要求恰当确定教学资料，选择教学方法，把“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念运用到教学法中。

    (2)认真分析学生状况，确定出优生与待努力生的层次，制定相应的教育方案。

    (3)充分发挥课堂效率，做到突出重点，突破难点，使学生各方面的本事得到培养，使学生成为真正的学习主人。

    (4)重点进行科学探究本事的培养。进行学生自主探究的训练。进一步激发他们学习物理的进取性。

    (5)及时进行单元检测，认真总结，认真反思，一步一个脚印，扎扎实实。

    (6)进取开展丰富的课外活动。

    物理教学教学计划 篇2

    一、指导思想：

    全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，依据学生现状制订教学计划，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础知识、基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题，解决问题的能力，以学生为中心，因材施教，分层教学，使学生具备良好的素质，大力提高学生的思维能力。

    二、教学目标：

    通过本学期物理教学，达到学生三基过关，能力增强的目的，学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成辅导资料上的习题，逐步培养学生热爱物理，用物理知识去解决实际问题的习惯，达到提高学生的综合素质的目的。

    三、学生现状及应对策略

    对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。

    四．在教学活动中要做好以下几个方面工作

    1.研究好《考试说明》、教材

    在高一物理教学过程中，作为教者要认真研究考试说明、教材，深刻理解教材。知晓本科学的基本要求，学生原有知识和思维的水平，在遇到教学难点时，要适当延长信息传输过程的时间，采取让学生分步达到目标的思路来突破难点。为了使学生更好的理解和接受，还要研究初中教材，了解初中基本的教学方法和教材结构，知道初中学生学过哪些知识，掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，在此基础上根据高中教材和学生实际状况，研究高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低台阶，保护学生学习物理课程的积极性，使学生树立起学好物理的信心。教学过程中，对学生的知识与能力的要求切不可操之过急，要科学把握教学要求，循序渐进。

    2.加强概念和规律的教学

    ①在教学中，要注一是在教学中，要注意基本概念和基本规律的形成与建立过程，让学生知道概念和规律的由来。讲授概念要让学生弄清它的内涵和外延，来龙去脉。讲授规律要让学生掌握规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项。

    ②要重视概念、规律之间的比较对比，搞清楚它们之间的区别与联系，通过区别、联系、对比，让学生真正理解概念、规律的形成过程，物理模型的建立过程，逐步培养学生用学科语言来表达概念和规律的能力。

    ③要创造条件，建立鲜明的物理情景，引导学生经过自己的观察、分析、比较、归纳等思维过程，使学生对概念和规律从直观的感知进入到抽象的深层理解，让概念和规律准确、深刻地纳入学生的认知结构中，尽量避免似懂非懂的烧夹生饭。

    3.坚持直观性教学，提高学生学习物理的兴趣

    高中物理在研究复杂的物理现象时，为了使问题简单化，经常采取抓主要因素而忽略次要因素来建立物理现象的模型，使物理概念、规律抽象化。初中学生进入高中学习，往往感到许多物理模型难以理解，不可想象。针对这种现状，在教学过程中教师要尽可能的利用各种方法和手段来加强教学的直观性，提高学生学习的兴趣。

    4.加强学法指导，培养好学生的学习能力

    ①指导学生阅读教材。阅读物理课本不能一扫而过，而应潜心研读，挖掘提炼，包括课本中的图象、插图、阅读材料、注释。阅读教材时，要边读边思考，对重要内容要反复推敲，对重要概念和规律要在理解的`基础上熟练记忆。

    ②指导学生听课。上课时要全神贯注听教师的讲解，听同学的发言，听各知识点间的相互联系，听公式、定律的适用范围，听解题的方法和思路。自己懂的要耐心听，不懂的要仔细听，还要动手做好笔记。

    ③指导学生课后及时归纳总结。教材的编写考虑到学生的认知特点，把完整的知识体系分到各章节中，如果课后不及时总结，掌握的知识是零碎而不系统的，就不会形成知识链，且容易遗忘。在教学的过程中要教会学生归纳总结的方法，如单元总结、纵向总结、横向总结。

    ④在教学过程中要有意识的渗透物理学的常用研究方法。例如理想实验法(如伽利略的关于力和运动的理想实验)，控制变量法(如牛顿第二定律)，物理归纳法(如牛顿第三定律)等等。学生如果对物理问题的研究方法有了一定的了解，将对物理知识领会得更加深刻，同时学生也学到了一些研究物理问题的思维方法，这样做对提高学生学习物理的能力是十分有效的。

    5.重视学生的知、能训练，搞好习题课的教学

    ①训练要贯穿教学的全过程，通过训练促进知识向能力的转化。我们的教学思路应该由原来的覆盖题型、重复不断的模仿练习转到以问题为载体，训练学生思维，渗透物理学的思想方法上来。

    ②训练要扎实，例题、练习的设计应该具有基础性、针对性、量力性、典型性和层次性。例题和习题的选择要慎重，应符合高一学生的实际，高一阶段的习题主要是对概念的理解和简单的应用，不要急于将综合性比较大的题目拿给学生。要把握一个度，让学生跳一跳，够得着，例题和练习的数量也要适中，并不是做的越多效果越好。

    ③作业布置检查落实到位。首先必须要求学生交、交后教师必须批改、批改后必须讲评、讲评后必须要求学生自己订正，这样才能做到反馈全面，校正及时。对自己布置的作业检查落实不到位。久而久之会打击学生独立完成作业的的积极性，有的甚至抄作业。

    ④在讲解例题或练习时，教师要把重点放在引导学生分析物理过程和使物理过程图景化上，让学生建立正确的物理模型，形成清晰的物理过程。要注意引导学生作反映物理过程的示意图，这是将物理习题抽象变形象、抽象变具体，建立物理模型的重要手段，从高一开始就应训练学生作示意图的能力。

    ⑤要加强规范化的训练，规范化主要体现在以下三个方面：思想、方法的规范化，解题过程的规范化，物理语言和书写规范化，对此高考也有明确的要求。如在要求计算题时：解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。因此从高考的角度看高中物理的规范化要求应当从高一教学时就严格抓起。具体来说应抓好以下几点：

    (1)要求学生画完整的反映题目物理情景的示意图。

    (2)要求学生对字母、符号的书写要规范化。

    (3)要求学生解题时必须有文字说明。

    (4)要求学生必须写出方程式和重要的演算步骤。

    总之，要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。

    6.组内教学要做到四统一：

    统一教学进度和知识深度，统一作业，统一教学重点、难点，统一知识检测。

    五、教学内容具体安排及进度表（略）

    物理教学教学计划 篇3

    一、教材分析

    1)教学内容：

    本节课为人教社《物理》八年级上册第五章第二节内容。

    2)教材地位与作用：

    本节内容属于电学基础知识。从教材地位上讲是电路的入门知识。电学内容相对比较抽象，是学习的难点，过去是放在力学学习之后。但是“新课标”强调知识与技能的同时，特别倡导过程与方法的学习，并关注情感态度与价值观的培养，使培养目标上走向多元化。因此教材从学生兴趣、认识规律和探究的方便出发，不过分强调学科自身逻辑的体系和概念规律的严密性，对八年级学生来讲是能够接受的。对于初中学生来说，尽可能多地联系生活实际，使学生充分感受到，这些知识跟生活很贴近，从而激发学生学习物理的兴趣和愿望，使学生认识到电是可操作的，并产生进一步探究其奥秘的兴趣。“电流和电路”的基本概念是本章的核心。

    3)教学目标

    1、知识与技能：①初步认识电流、电路及电路图。②知道电源和用电器。③从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。

    2、过程与方法：①认识电路元件，并动手组装简单电路。②用电路元件的符号画出电路图。

    3、情感态度与价值观：①激发学生的学习兴趣，乐于动脑动手，养成严谨的科学态度。②关心生活、生产、自然现象中常见电现象，乐于在周围生活中发现所学过的电源、开关和用电器。

    4)重点、难点的确定：

    重点：电流的概念、电路的组成及正确连接电路。电流和电路的概念不但贯穿电学部分的始终，而且是本章的核心，电路的连接是初中学生实验操作必备的基本技能之一。这些知识跟生活很贴近，而且很有用。

    难点;电流的形成。画电路图。电流是导体中自由电荷的定向移动形成的，它摸不着，看不到，应通过可感知到的现象来获得不可直接感受的信息。

    二、学生情况分析

    初中学生认识事物的特点是：从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但思维还常常与感性经验直接相联系，仍需具体形象的来支持，教学中应予重视。虽然“电”不是陌生的东西，但是它却让人感到神秘，初中生的认识是肤浅的`，不完整的，没有上升到理性认识，没有形成科学的体系，需要教师的帮助。电路的连接是电学实验中必须具备的基本技能，但初中生还没有真正地组装过电路;电路图看似简单，但比较抽象;这都给教学带来一定的困难。可以通过连接电路的操作性练习来认识电路，可以通过其他间接手段来认识电流，并设定情境让学生在练的过程中“悟”。

    三、教学方法

    本节课采用师生互动启发式教学方法。充分利用问题分析、电路组装、多媒体的直观动态教学手段，通过讨论、问答等一系列的师生活动展开教学。

    学法：提倡多动手，增加实践机会，引导学生采用讨论法、问答法、练习法等学习方法，培养学生的动口、动手、动脑的能力，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

    四、教学程序设计

    根据学生的认知规律和心理特点，设计如下的教学程序：

    问题分析──引出电流──启发探究欲望──动手连接电路──电路介绍──交流讨论──形成概念具体化──初步应用。

    五、教具准备

    课件，电路示教板。学生器材有±(两人一组)电池二节、开关、小灯泡(或小电动机、门铃)一个、导线若干。

    六、教学程序

    【问题1】分析P100图5.5-l问题。验电器点荷转移问题。(承上启下。既复习巩固了已学知识，又为引入新课做铺垫。引导学生认识电荷的定向移动。)

    1、电流的形成：电荷的定向移动。

    【课件】原来金属导体中有大量自由电子，当接上电源后会发生定向移动，从而形成电流。(通过课件使学生形象认识电流的形成，激发兴趣。并为电流方向引出做准备。)

    实际上形成电流的电荷有两种(正电荷、负电荷)，电路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正负电荷反向定向移动。

    电流的方向：正电荷定向移动方向为电流的方向。(可简述物理学发展史)

    【问题2】刚才的分析中，电流的存在是瞬间的，如何获得持续的电流昵?(讨论)

    有电源，电路要闭合。(示教板演示，给学生观摩的机会，为下一步学生实验做铺垫。在连接电路时强调：开关要断开。)

    【引导分析】按照电流方向的规定，电路中电流的方向是从电源正极经过用电器流向负极。正极──用电器──负极。

    【问题3】电流的作用是使用电器工作。如何实现呢?

    【创设情境】播放录像。节日彩灯、家庭用电器、以及电力机车运行。(通过观看使学生明白一切复杂的东西都是由最简单的组合而成，进一步产生探究其奥秘的兴趣。)

    【学生实验】桌上的器材怎样连接。使小灯泡亮、小电动机转、音乐门铃响。

    两人一套实验器材，学生动手连接电路。实验警钟;“任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起” (初步培养学生的动手能力和联系实际解决问题的能力。)

    【问题4】连接的电路有什么共同的特征?(引导学生讨论交流，认识电路的组成及电路元件的作用，培养学生观察能力。)

    2、电路的构成：(简要介绍元件的作用，学生凭生活经验也有认识。)

    电源：供电的装置，把其它能转化为电能。如：电池，发电机等。

    用电器：用电的装置，把电能转化为其它能。如：灯泡、电动机、电铃等。

    导线：输送电能的导体。

    开关：控制用电器工作。【引导】电路要通过设计来进行安装，遇到问题要进行分析并及时维修。为了设计、安装和维修的方便，我们要用统一规定的符号把它们的连接情况画出来，这就是电路图。

    3、电路图：

    介绍常用电路元件的符号(在前面电路构成的四类元件旁画出元件符号。其余的在今后学习中陆续介绍，以减少信息记忆量。)

    请同学们画出示教板上电路的电路图。(前后呼应，这是让学生从形象到抽象的过渡，教师巡视点拨，使学生初步感悟画电路图的技巧。)

    【指导】电路图呈方块形，符号大小要适中，美观易分析;导线连接要到位，符号要准确，除开关外不留断口，规范;电路图与实物图要吻合，设计安装要一致。

    电路图为了方便，往往要把具体问题抽象、概括、使其简洁明了。

    【练习1】请你根据桌上的器材设计一个跟示教板电路不一样的电路图。并连接实物。(进一步训练学生的画图能力和动手能力。教师巡视点拨。点评。)

    【练习2】P 105。3画出手电筒的电路圈。(进一步训练学生的观察能力和画图能力，培养学生自主学习的能力。教师巡视点拨。)

    【创设情境】在刚才的实验中，有的同学满怀信心地连接了电路，并与电路图相符，应该是正确的，可是闭合开关后却发现用电器不工作，原因何在?(培养学生分析问题解决问题的能力，并引出电路状态的介绍。)

    4、电路状态：

    通路;处处连通的电路。有电流，用电器可以工作。(闭合电路)

    断路：某处断开的电路。无电流，用电器不能工作。(正常断路为开关断开)

    短路：导线把电源的两极直接连起来了。危害大，电源烧毁，用电器不工作。(结合P104想想议议。又与实验前的警示相呼应，一节课前后连贯。)

    综上所述，遇到电路中的用电器不工作，你怎样分析?(培养学生分析问题解决问题的能力，引导学生掌握分析电路问题的技巧。)

    【练习3】(课件)分析电路的完整性和正确性(含有短路)。

    5、课后练习1设计有两个用电器的电路，并使它们同时工作。(为下～节课做准备。)

    物理教学教学计划 篇4

    一、教学目标

    （一）知识与技能

    1.知道能量的转化和转移有一定的方向性。

    2.了解我国和世界的能源状况和能源消耗的趋势。

    3.了解未来理想能源的特征。

    （二）过程与方法

    认识能源的利用对环境的影响，能用辩证的观点来看待资源利用与环境保护的关系。

    （三）情感态度和价值观

    认识伴随大量能源消耗所产生的环境问题，对于能源的开发和利用有可持续发展的意识。

    二、教学重难点

    本节内容是由“能量转移和能量转化的方向性”、“能源消耗对环境的影响”、“能源与可持续发展”三部分内容组成的。根据能量守恒定律可知，使用能量的过程中，能量的总量保持不变，那么还会出现能源危机吗?因为能量在转化和转移的过程中具有方向性，把能量转化或转移后，能量不能自动再转化到原来形式或转移到原来的物体，这部分内容学生不太容易理解，是本节教学的难点。通过了解世界和我国使用能源状况，全世界对能源的需求量在不断增大，并且以不可再生能源为主，所以人类不得不面对能源危机，要实现能源与可持续发展，需要开发和探索各种新能源。所以了解世界和我国的能源状况是本节的教学重点。

    重点：了解世界和我国的能源状况。

    难点：知道能量转化和转移的方向性。

    三、教学策略

    回忆能量守恒定律，能量在转化和转移过程中的总量会保持不变，提出问题为什么还会出现能源危机，使学生产生一个矛盾，激发学生的学习兴趣，提出能量转移和转化的方向性的问题。通过分析实例来说明能量转移和转化的方向性，如汽车散失的热不能收集起来，虽然能量守恒，但散失的能量无法再次被使用。通过图片、视频等介绍在能源使用过程中对环境造成的危害，通过一些触目惊心的图片，使学生认识到使用能源时要注意环境保护，要辩证地看待能源的使用与环境保护间的关系。展示我国和世界近年来消耗能源的结构和数量，了解地球上储存的不可再生能源是有限的，人类正面对着能源危机，需要开发和利用新能源来解决这个问题。结合前面能源使用对环境的影响，提出新能源需要具备哪些特点。

    四、教学资源准备

    实物投影、多媒体课件整合网络。

    五、教学过程

    教学环节

    教师活动

    学生活动

    设计意图

    创设情景

    （5分钟）

    回忆能量的转化和守恒定律

    学生回忆并描述定律内容：

    能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化或转移的过程中，其总量保持不变

    回顾知识，为本节课内容作准备

    引入新课

    （5分钟）

    既然能量在转化或转移过程中其总量保持不变，那么在实际中会出现能源危机吗?

    学生讨论，引入本课的主要内容

    结合能量守恒定律，使学生产生矛盾，提高学习兴趣

    新课内容（25分钟）

    能量转移和能量转化的方向性

    人们利用能量的过程实际上就是能量转移和转化的过程，例如生火做烧，就是把燃料的化学能转化为内能，再通过热传递即能量的转移，使食物变熟。

    你能从日常生活中找到哪些能量转移和转化的实例?

    针对学生的举例，提出问题：这些能量能自动反过来转移和转化吗?

    在能量转移和转化中具有方向性，虽然自然界中能量的总量保持不变，但并非所有的能量都可以被利用。

    以下的现象可能出现吗?为什么?

    例1.坐在房间内，房间里均匀地充满空气。突然，这些空气自行聚拢在某一角落，使你窒息。

    例2.一杯水的内能突然集中在这杯水的上层，从面使上面的水剧烈地沸腾，而下面的水却结成了冰。

    小结：我们在利用能量时总会有一部分能量转化成内能散失到环境中，这些能量虽然还在自然界，但无法自动转化为其他形式的能量，很难或无法再利用。即经转化后，可利用的能量只会减少，能源危机依然会存在

    学生举例说明：

    用暖气取暖，内能从暖气中的热水转移到室内空气。

    汽车制动，汽车的动能转化为轮胎、地面和空气的内能。

    学生思考原因。

    学生讨论这两个实例，分析是否可能出现例子中的现象。

    (从能量转化和转移的方向性来分析。)

    通过对实例的分析，认识到能量转化和转移中总量保持不变，但可利用的在不断减少，能源危机仍然是存在的

    利用物理知识解释实例

    培养学生的总结能力

    能源消耗对环境的影响

    人类在使用各种能源时，不可避免地对环境造成影响，能源消耗会对环境造成哪些影响，产生哪些危害?说出你们的看法。

    展示被酸雨腐蚀的建筑物、沙漠化等图片。

    播放能源消耗对环境影响的视频。

    完成课本中“想想议议”中的表格，了解不同能源在使用时对环境造成的破坏。

    小结：在人类使用能源的同时要注意环境的保护，保持与自然、环境的和谐与平衡

    学生讨论交流：

    1.大量使用石油、煤炭造成空气污染并产生各种废料。

    2.在使用木柴等加剧对树木的砍伐，会导致水土流失和沙漠化。

    3.海上石油开采发生泄漏，会破坏生态环境。

    4.煤炭燃烧产生的二氧化硫等气体会形成酸雨，导致水、土壤酸化，对植物、建筑物造成危害…

    完成表格，认识到能源使用的同时也会对环境造成破坏

    培养观察思考、自学能力、合作学习的能力

    物理联系实际应用，解释生活中的现象

    能源与可持续发展

    人类社会的发展离不开能源，请说说现阶段我们使用的能源有哪些?

    这些能源大都来自于自然界，其中有哪些是可能从自然界内源源不断的获得，哪些是现阶段使用，但短期内不能从自然界得到补充?

    能源可以分为可再生能源和不可再生能源。像化石能源、核能等能源会越用越少，不能在短期内从自然界得到补充，这些是不可再生能源;像风能、水能等可以在自然界里源源不断地得到，这些是可再生能源。

    播放当今世界能源的储备及使用情况的资料。

    通过以上资料，讨论交流，你对现阶段能源使用及结构有什么看法?

    按照现阶段的能源消耗，不可再生能源将消耗殆尽，在能源的利用上要坚持可持续发展，你对可持续发展有什么看法?

    从能源的使用上，要依靠科技进步改变能源结构、开发和推广清洁的可再生能源、提高能源的利用效率、减少环境污染。

    你能说出一些新能源吗?开发的新能源需要满足什么条件呢?

    归纳总结新能源的特点：

    1.必须足够丰富，可以保证长期使用;

    2.必须足够便宜，可以保证多数人用得起;

    3.相关的技术必须成熟，可以保证大规模使用;

    4.必须足够安全、清洁，以保证不会严重影响环境

    学生举例：煤、石油、天然气、风能、水能、核能、太阳能、电能等

    学生给刚才所列举的能源进行分类。

    了解可再生能源和不可再生能源。

    学生讨论交流总结：

    不可再生能源资源有限，开采情况下乐观，且污染严重，因此必须开发新能源。

    学生讨论交流，能源的可持续发展，并不是要求不使用能源，是既要考虑当前发展需要，又要考虑未来发展需要，不能以牺牲后人的利益为代价来满足当代人的需求。

    学生讨论新能源如风能、水能、太阳能等。

    学生讨论总结新能源的条件

    根据能源是否可再生，对能源进行分类。

    培养学生总结能力。

    通过对不可再生能源的分析，提高学生环境保护的意识。

    利用辩证的方法来看待能源的可持续发展。

    培养学生的分析总结能力

    总结（5分钟）

    课堂小结：

    1.通过这节课你学到了什么?

    2.如何理解能量转移和能量转化的方向性?

    3.能源消耗对环境有哪些影响?

    4.谈谈你对能源与可持续发展的认识。

    学生梳理本节课知识内容。

    从前面几个方面进行总结

    培养学生总结归纳的能力

    作业布置

    完成《动手动脑学物理》第1～4题

    按要求完成

    知识巩固

    物理教学教学计划 篇5

    本学期是九年级学生在校的最终一个学期，也是九年级冲刺的最终阶段，更是进行初中物理教学和总复习的重要阶段，总复习的是九年级物理教学过程的重要一环，其目的是帮忙学生对已经学过的、零碎而又有所忘记的物理知识进行有效归类、科学的整理、使之规律化、系统化，对基础知识点、考点、热点资料进行剖析、总结，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统；更具有实际应用的本领，从而提高学生分析问题、解决问题的本事。尤其是九年级学生面临升学竞争与备考压力的双重压力，同时还受到我们偏僻落后的教学区的压力，复习过程中还应研究到学生心理多变的变化性、焦虑和恐惧情绪等因素，所以根据本班情景和实践有限实践制定有效的教学计划，提高复习效率更显重要。我以往咨询九年级物理有经验的教师，听取他们的提议和宝贵的意见，制定出本学期的教学计划。

    一、教学资料

    1、讲完九年级课本的最终三章（《电与磁》、《信息的传递》、《能源与可持续发展》）。

    2、复习八年级物理第一册、第二册和九年级物理。

    3、做好专项和综合训练。

    二、复习方法

    1、夯实基础，巩固双基。

    以课本教材为主线，让学生掌握基本概念和规律，学会推到重要的公式，让他们正确理解，并以为书上的习题和例题经过小测试的方式来检验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清。

    2、连点成线，版块拓展。

    根据中考题“源于课本而高于课本”的考点特点，在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，构成知识的主线贞，再将知识主线交织成面，构成系统，配合精选的习题对知识增强提炼性。

    分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块，并且对知识进行综合梳理，经过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程，

    清理知识脉络，明白侧重点。

    3、综合训练，本事提高。

    经过前两步经过前两步的阶梯学习后，综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合应用本事，期望提高学生的综合应用本事。而有一部分学生经过这一轮的复习，在知识的认知本事方面上会有一个可喜的质的飞跃。

    4、模拟中考，素质适应。

    在复习的最终阶段，经过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时光内找到简洁省时的解题方法，培养学生良好的应试心理，构成乐观向上的进取心态.

    三、复习安排

    （一）第一轮复习（3月16日——5月1日）

    第一轮复习要求学生记住所有的计算公式基本的解题技巧关。要求熟练掌握基础的思路。

    基本宗旨:只是系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的资料进行归纳整理，复习每个单元后进行一次单元测试，重视补缺工作。

    （二）、第二轮复习（5月5日----5月22日）

    第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二轮阶段就是第一轮复习的延伸和提高，应侧重培养学生的物理本事。第二轮复习的时光相对集中，在前面的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点资料上，异常是重点；注意物理思想的构成和物理方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。 （三）、第三轮复习（5月25日----6月20日）

    第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉链，查漏补缺，考前练兵，犹如一个建筑工程的验收阶段。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的本事等。

    四、教学进度

    时光 时光资料

    第 一 周 3.1-3.6 新课教学20章

    第 二 周 3.9-3.13 新课教学21和22章

    第 三 周 3.16-3.20 复习机械运动 复习声现象

    第 四 周 3.23-3.27 复习物态变化 复习光现象、透镜及其应用第 五 周 3.30-4.3复习质量和密度复习 力 、运动和力

    第 六 周 4.6-4.10复习压强和浮力复习功和机械能

    第 七 周 4.13-4.17 复习简单机械 复习内能、内能的利用 第 八 周 4.20-4.24 复习电流和电路、电压、电阻 复习欧姆定律 第 九 周 4.27-5.1复习电功率 复习生活用电

    第 十 周 5.4-5.8 复习 电与磁、信息的传递、能源与可持发展、声、光、

    热学专项复习

    第十一周 5.11-5.15 力学专项综合复习、电学专项综合复习

    第十二周 5.18-5.22 作图、实验专项复习

    第十三周 5.25-5.29 差缺补漏和中考仿真模拟考试

    第十四周 6.1—6.5差缺补漏和中考仿真模拟考试

    第十五周 6.8-6.12 差缺补漏和中考仿真模拟考试

    第十六周 6.15-6.19 差缺补漏和中考仿真模拟考试

    物理教学教学计划 篇6

    一、教学指导思想

    新课程与旧课程的根本区别在于明确提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这样的三维课程目标。在九年级教学中，应加强科学探究的教学、增加学生的活动（讨论、探究、制作等）以改变学习方式、注重学生的经验、扩大学生的知识面，这样有利于落实课程的三维目标。

    九年级新教材中的探究活动都是实验性探究，绝大部分要求学生自己动手操作。而过去的实验大多是验证性实验或测量性实验，相比之下，新教材中的探究性实验在操作上的要求有所降低，但在科学方法和科学价值观的教育上，要求却要高出许多。另外课本中利用身边易得的器材所做的实验比过去多，这样可以使学生感到科学并不神秘、科学就在我身边。用身边易得的材料做实验，在情感态度价值观方面的教育价值不容忽视。因此教师在教学中应鼓励学生做实验，积极开展家庭实验，培养学生的创造能力。

    九年级新教材中的许多知识都是学生所熟悉的生活现象，因此在新教材的编写中，所有的科学内容在引入时都充分考虑到学生的经验，列举了大量生活中的事例，加强了物理知识与自然现象和各种技术的联系，这点也体现了“从生活走向物理，从物理走向生活”的教育理念。因此教师在教学过程中应将这个理念体现出来，使学生理解社会生活中所蕴含的物理知识，同时会运用物理知识解决实际问题。

    在九年级阶段，教师应着重提高学生以下几方面的能力。

    （1）保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感；

    （2）学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法；

    （3）经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识；

    （4）具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实。大胆想像的科学态度和科学精神；

    （5）关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。

    二、教学建议

    第十章教材讲述能的初步知识。机械能是最常见的一种形式的能，本章将继续探究能量中的动能、势能和机械能的一些问题，进一步认识宇宙万物之间能的转化，以及能的转化在现实生活中的应用。从内能的改变引入热量的概念，在此基础上，理论联系实际，讲述内能的利用，介绍内燃机的基本工作原理，并最终得出能量守恒定律。

    第十一章的核心是“电流和电路”的基本概念和它们的电路中的基本规律。通过让学生研究基本的串、并联电路和一些基本测量，使学生经历科学探究的过程，初步领会科学研究的方法。在电流和电路概念的基础上，通过对家庭电路的学习，受到安全用电的教育。对于初中学生来说，虽然“电”不是陌生的东西，但是它却让人感到神秘。为了让学生在开始学习电的时候就能消除恐惧感和神秘感，教材使用配文唤起学生注意观察自己身边的电的世界，同时让学生明白“一切复杂的东西都是由最简单的组合而成”的道理。只要从最简单的、基础的“电”学起，掌握其规律性的东西，“电”就不会那么神秘也不那么可怕，使学生认识到电是可操作的，并产生进一步探究其奥秘的兴趣。

    第十二章通过探究电流、电压和电阻的关系，得出欧姆定律，这是本章的核心。要让学生理解“欧姆定律”的探究过程和结论，知道欧姆定律揭示的是“电流、电压和电阻”这三个电学基本量的内在联系和规律，知道“控制变量法”这一重要的实验方法。在基本测量方面，要让学生在会用电流表的基础上，学会使用电压表和滑动变阻器等，并通过测量小灯泡的电阻对学生进行伏安法测电阻的电学基本技能的训练。

    三、重点要解决的问题

    1、建立探究性学习的思想和习惯

    探究式教学就是用知识作为载体，注重学生接受知识的过程，把传统教育中的以课堂为中心、以教师为中心、以课本为中心，转化到以学生为中心；把科学内容和科学方法的学习放到同等重要的地位上；把只重视传授知识转化到以知识为载体，加强对学生科学方法、科学精神和科学价值观的教育上。在新的课程理念中，科学探究不仅是一种教学方式、一个教学内容，同时还是一种精神，对未知事物的探索精神贯穿本套教材的始终。

    九年级教材中电磁学的探究活动也比较容易进行，实验成功率比较高。例如，“探究串并联电路中电流的规律”虽是一个典型的探究活动，但它的“猜想与假设”无非是a、b、c三点的电流哪处大、哪处小，可以很明确地表达出来；实验设计的难度也不大，一般都能想到用电流表进行测量，看看哪里电流大，哪里电流小。“欧姆定律”的探究是一个比较完整的探究，这个探究涵盖了探究的七个基本要素。教师要多注意引导，指导学生完成实验步骤，帮助学生根据实验现象进行归纳总结，让学生领悟科学探究的方法，体验科学探究的乐趣。同时，这里还涉及两个变量的问题，教师应适当介绍一下“控制变量法”。

    教师要设法鼓励、提示、引导。学生能干的事情，教师不做；学生能说出的，教师不说；学生能懂的问题，教师不讲。不顾惜时间，坚持下去，学生逐渐学会探究了。可以从以下几方面培养探究的习惯：

    （1）注意在教学过程中帮助学生自己形成知识结构的习惯，千方百计地引导学生自己去发现、去认识新的知识。不管是探究活动、课堂讲授，还是资料查询、还是调查，都注意尽量应用科学的教育方法。

    （2）注意让学生自己发现提出问题。学生发现并提出问题，是求知的开始，是教学的最好开端，抓住这个机会，尝试应用实验探究，查询资料、调查讨论等，极为重要。教学中，我们尽量创设问题情境，让学生自己动脑主动地发现提出问题，特别是当学生提出有价值的问题时．便因势利导，并大加赞赏和鼓励．以培养他们发现问题的兴趣和习惯。

    （3）注意培养学生多方面获取信息的习惯和能力。收集处理信息的能力是现代社会中生存和发展的基本能力，也是学生自主学习所必要的能力。在培养学生获取信息的能力方面，新课本示范得很好、很多，所以平常教学中，不惜耗费大量的时间和精力，指导学生从电视、电脑、报刊、书籍、音像、事实、观察、实验、调查、访问等多渠道获取知识信息。

    （4）注意讨论交流习惯的培养。探究教学过程的始终，都需要学生间、师生间的交流合作，而交流合作的主要表现形式是交流讨论，只有通过充分的交流讨论，才能发现更有价值的问题，才能更迅速地设计出更好的实验方案，更快地发现规律。交流讨论又是相互学习、相互提高的过程，所以我们尽量增加学生讨论机会，以便于讨论习惯的养成，为促进交流讨论习惯的养成，在学习情况评价表中专门设置了“小组讨论发言情况”一栏内容。

    2、重视各方面能力的培养

    物理课程应通过探索物理现象揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产、生活实际，培养学生初步的科学实践能力。教师应联系科学、生产、生活实际创设好问题情景引导学生分析，注重培养学生应用物理知识解决实际问题的能力，如检查电路中是否存在故障，应用所学的电学知识排除家庭电路中的小故障。

    在练习中要让学生分析解决一些力所能及的实际问题，最好是看得见、摸得着的东西，理论联系实际的视野可广阔一些，让学生通过参与应用物理知识解决实际问题的过程，来提高自己的学以致用的能力。如使用照相机时，如何调节才能照得更清楚。

    同时还应培养学生的创新能力和动手能力。创新人格主要表现为：良好的思维品质；独立的个性特征，如怀疑精神、创新意识、不迷信权威；优良的意志品质；强烈的求知欲；不竭的进取精神。教师应重视培养学生的创新能力，其过程主要经过以下阶段：培养创新意识→激发创新欲→实施创新行为→形成创新能力→塑造创新个性．除了课堂教学外，教师可以在课外培养培养学生的创新能力和动手能力，如引导学生开展家庭实验，即利用身边随手可得的物品进行探究活动和各种物理实验，这样可以拉近物理学与生活的距离。学生家庭实验可以利用家庭中、生活中现成的器具或简单加工就可制成的器材，提倡“瓶瓶罐罐作器材，拼拼凑凑做实验”．如：在一个陀螺的上平面用美术颜料涂上不同颜色制成“七色板”，用细绳抽动陀螺快速旋转就能做色光的混合实验。利用铅笔、导线、手电筒设计调光灯电路。

    3、充分发挥教材中各栏目的教育功能

    在新教材的每一节中，都设置有一些栏目，如“演示实验”、“想想议议”、“想想做做”、“科学物理社会”、“科学世界”等栏目，内容丰富、涉及面广、提问角度灵活、设置精巧、有很强的思考价值和教学价值，在教材结构中起到了画龙点睛的作用。教师将这些栏目融合在课堂教学中，可使教学效果锦上添花，会收到提高教学质量、增强学生素质的综合效果。

    物理教学教学计划 篇7

    一、工作目标

    1、加强备课组活动，落实好集体备课。

    2、认真执行好“教学常规”中的相关制度，加强组内自查。

    3、做好分层教学，针对不同层次的学生制定合适的教学计划和编写合适的导学案、学科作业及考试题目。

    4、重视“培优补差”工作。

    5、积极开展课内比教学活动，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高教师教学水平。

    二、具体办法

    1、每周一次的备课活动

    时间：每周一下午

    地点：一楼物理办公室

    内容：（1）讲课、评课。

    （2）当周的课时进度。

    （3）上周存在的问题，下周注意的问题等。

    （4）教学中的难点、疑点讨论等。

    2、每周集体听课

    时间：每周一（最好能够调课到下午第一节）。

    主讲顺序：zz zz zz zz zz zz zz。

    3、导学案和练案的编写

    （1）分实验班和平行班两个层次，两套人马。zz zz zz一组负责平行班，负责人zz zz zz zz zz一组负责实验班，负责人zz。zz负责火箭班教研。

    （2）导学案和练案以周为单位，必须在前一周的周四拿出来，由审核人审核后印制，在下周一能够与学生见面。注意格式，用16开的纸，页边距适当调整，在页眉处要标明使用的日期，每天一案。

    （3）每周晚自习一测及周末作业的编写另行分工。

    4、再次组织组内老师学习教学常规，对照相关规定，我们定期检查。比如教案、作业批改、上班考勤等等。

    物理教学教学计划 篇8

    初中升学考试迫在眉睫，如何在较短的时间内对初中物理进行全面的，针对性的，有效的复习，从而达到事半功倍的效果我们特做计划如下：

    一，研究《考纲》，通读教材

    《考纲》是教学的基本要求，它规定了中考的范围和要求，是中考命题的依据之一，对于中考复习具有重要的作用。通过对《考纲》的研究，明确考试的要求，了解题型和对学生的能力要求，使自己的复习有方向，有目标，使自己的复习能有一个明确的评价依据，从而有利于把握复习的广度和深度，使复习更有的放矢。在研究《考纲》的同时，还要仔细阅读教材，因为教材是课堂教学的根本依据，也是中考命题的依据之一。教师要指导学生仔细阅读教材，特别要注意教材中以下几个方面：

    （1）物理概念和规律形成的过程和伴随的科学方法。在最近几年的中考物理试题中，此类题目的分值要占到10%左右。在初中物理教材中，物理概念和规律形成的过程经常采用的是"控制变量法"。如：速度，密度，压强，比热容等概念的形成过程，欧姆定律，影响液体蒸发快慢的因素，影响电阻大小的因素，液体内部压强的规律，阿基米德定理等物理规律的得到等，都是采用"探制变量法"来进行研究的。近几年的中考物理试题中除了考核"控制变量法"，也考核了"等效替代法"，如作用在物体上的两个力的作用效果可以由一个力的作用来替代；串并联电路中，总电阻与各电阻的关系等。

    （2）教材中的实例分析（包括各类插图，生活及有关科技发展的实例等）。

    （3）各种实验的原理，研究方法，过程。

    （4）相关的物理学史。笔者在多年的物理教学中发现，许多学生在复习迎考过程中埋头苦做习题，忽视了最根本的`，最必要的工作：阅读教材，在升学考中造成不该有的失分而后悔莫及。

    二，整理知识内容，归类掌握

    中考物理试卷中的各知识点覆盖率较高，最近几年都在80%——90%左右，但对十个重点知识点的覆盖率则为100%。这十个重点知识是：比热容和热量的计算，光的反射定律和平面镜成像特点，凸透镜成像规律，欧姆定律，串并联电路的特点，电功率，力的概念，密度，压强，二力平衡。物理知识涉及的面很广，基本概念，理论更是体现在不同的教学内容中。

    学生要对每个部分中的知识，按知识结构进行归类，整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系，如：在对速度这一知识进行复习的时候，就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度，压强，功率，比热容等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到"书越读越厚（知识内容多），书越读越薄（概括整理，总结），知识越来越丰富"，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。

    三，精选试题，进行归类

    目前许多学生仍然在题海中奋力拼搏，也有很多人认为题目一定要多做，才能熟能生巧，才能触类旁通。其实不然，当前在有限的时间内做大量的题目，并不是明智之举。学生应把所做的练习中的各类题型进行分析，比较，归类，发现其中的异同点，掌握解决问题的方法。只有掌握了方法，才能在解决问题时多角度地理解题意，拓宽解决问题的思路和方法，才能在考试中充分发挥自己的能力。

    四，加强实验研究能力的训练

    物理是以实验为基础的学科，新的教学改革中很重要的一点就是注重学生研究能力的培养。教材和历年的中考试题中都十分注重对学生实验研究能力的考核。近几年来，中考物理中实验考核的分值在上升，而从试题内容上看，已从单纯的记忆型趋向实验探求设计的模型。如在20xx年中考第28题中，首次在实验题中考核学生设计实验表格，根据实验器材及观察到的现象填写相关的实验数据等实验基本能力。而这方面恰恰是学生较薄弱的方面，历年来失分较多。因此，在复习中学生要加强训练。一般在实验研究中，学生尤其要注意题目中提供的信息，明确研究的目的，实验原理，实验器材的作用和选择，实验操作步骤，对实验现象的观察分析和对实验结果的分析归纳。

    五，关注热点问题，把握考试动态

    近几年的中考物理中有五大类热点问题：

    （1）估计，估算题主要涉及学生实际生活中与所学知识直接相关的实际事例。

    （2）动态，故障分析。

    （3）科学方法题主要考核物理概念，规律形成中的思想方法；

    （4）情景信息题即在考题中提供较多的情景信息，根据题目要求，从中筛选出有用的相关信息。

    （5）开放性试题（包括结果开放，条件开放，过程开放等）即在研究中可以多角度，多方面地进行研究的方法，手段可以多种多样，没有固定的模式和定势，研究的结果并不唯一，表达的形式可以丰富多彩。

    整个复习过程分三轮大体安排如下：

    第一轮复习：疏通教材，逐章复习基础知识

    3月1日——4月中旬复习第一册

    4月中旬——5月1日复习第二册

    第二轮复习：

    5月7日——6月1日分力，热，声，电，光几大版块进行小综合

    第三轮复习：

    6月1日——中考以文登，威海的模拟试题为主进行大综合和考前练兵

    物理教学教学计划 篇9

    一、指导思想

    认真贯彻新课改精神，转变教师教学观念，通过学生主动参与、亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新精神，全面提高学生素质。

    二、教学目标

    ⑴ 培养学生发现问题、自主学习、独立思考、主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的创新精神。

    ⑵ 培养学生表达和沟通能力。通过利用各种符号与工具，表达个人的思想和观念。善与他人沟通，并能与他人分享不同的见解与资讯。

    ⑶ 培养学生规划组织与实践能力。

    ⑷ 培养学生运用科技与资讯的能力。通过正确、安全和有效地利用科技，汇集、分析、研判、整合与运用资讯，提升学习效率与生活品质。

    ⑸ 培养学生主动探索与研究能力。通过活动激发学生的好奇心及观察力，主动探索和发现问题，并积极运用所学的知识于生活中。

    三、学生基本情况分析

    初中生经过两年系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，课堂上他们动手动脑都很积极，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。

    四、实施措施和安排

    1、组织形式：

    ⑴ 个人活动： 针对研究课题发挥学生独立思考和独立解决问题的能力，采用走访、查阅资料、调查等形式写出调查报告。

    ⑵ 小组活动： 以小组为单位互相交流，明确研究方向。在教师的指导下共同设计课题研究方案，写好小组总结，汇报研究成果。

    2、教学形式

    ⑴ 任务驱动。向学生提出有明确具体要求的任务，引导研究性学

    习活动的展开。

    ⑵ 集中与分散、课内与课外结合，教师针对性指导。需要利用一部分课内时间，由教师对学生进行集中指导，或由学生进行交流研讨；需要利用较多的课外时间，包括节假日和寒暑假时间，由学生进行集体或个人的研究活动。

    1、 强调综合实践理论知识的传授。

    2、增强在各个活动阶段加强对学生的指导和监督。

    3、让学生在活动开展的过程中弄清楚什么是综合实践活动，怎样开展综合实践活动，开展活动的一般步骤是怎样的。

    4、通过丰富多彩的实践活动，使学生积极的同周围环境接触，在实践中增长见识，锻炼综合能力。

    5、加强学生在活动过程中的资料积累，包括各种形式的原始资料，并逐步完善学生的综合实践个人成长档案。

    九年级活动安排：

    九月 社会调查与实践搜集职业生涯规划资料

    十月 校园生活 调查手机与生活

    十一月 健康生活 辐射与健康调查与环保

    十二月 社会生活 交通拥堵 带来的影响

    一月 自然万象 小沼气，大用途

    五、总结

    1、学生整理好各自的资料，写好活动中的体验，感受及收获等内容。

    2、综合实践活动成果展示

    [荐]小学体育教育教学计划简短集锦9篇


    今天我们将为您详细介绍有关“小学体育教育教学计划简短”的相关信息。感觉假期过得好快啊，新学期到来了，那么教师们就可以开始写教学计划了。教学计划有利于教师提高知识水平和教学潜力、总结教学经验。我们将为您提供各种相关方面的信息和建议！

    小学体育教育教学计划简短 篇1

    一、全册教材分析

    一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。 通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。

    小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。

    二、教学总目标

    1、 进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。

    2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。

    3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

    三、教学重难点

    1、养成正确的身体坐、立、行姿势。

    2、队列和队形练习。

    3、小学生广播体操。

    4、各种跑、跳、投练习。

    四、教学方向

    培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。

    五、教学主要措施

    1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

    2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。

    3、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。

    六、教学进度

    本册教学目的和目标

    教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

    一、二年级教学目标：

    〈一〉 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

    〈二〉 进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

    〈三〉 体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 体育课教学常规

    体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

    一、 教师方面：

    1、 认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

    2、 认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

    3、 根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

    4、 在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

    5、 教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

    6、 教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、 注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

    7、 认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

    8、 教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

    9、 教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

    二、 学生方面：

    1、 学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

    2、 上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

    3、 不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

    一、学情分析

    1.三年级学生通过两年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。

    2.三年级的测试项目是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上注重学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。

    3.根据前一学期学生的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于四年级，要多做些速度练习。

    二、教学要求

    体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

    １.认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

    ２.认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

    3 .教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、 注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

    三、教学措施

    1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

    小学体育教育教学计划简短 篇2

    一、指导思想：

    坚持“以人为本”的理念，倡导务实、创新的精神，牢固树立“健康第一”的指导

    思想，不断深化体育新课程改革，关注学生主体地位的落实，关注体育运动技能教学认识的提高，关注学生学习方式的转变，关注体育教师的专业发展。继续推进体育课程开发与教研工作的深入开展，进一步规范体育常规教学管理，加强对体育教学评价与学生综合素质评价的研究。切实把服务于教师，服务于学校的理念落实到实处。

    二、目标策略：

    1、注重教研方式的转变，关注教研的互动性与实效性，研究提高教研实效的方法与策略。

    2、树立正确的运动技能教学观，体育教师要有意识加强自身相关运动技能水平的提高，要注重自身学科素养的不断提高，以适应体育教学改革的需要。

    3、关注学生学习过程的表现，注意体育教学评价的研究，因地制宜构建有本校特点的体育教学评价方案。要突出简便易行、可操作性强。

    4、重视个人教学反思，重视教学经验的积累与总结，主动探索研究体育教学中存在的问题及解决策略，以问题意识的培养，不断提升自身的教育教学能力，形成自身独特的教学风格，努力向科研型教师转变。

    三、目标任务：

    1、扎实推进体育课改工作，促进驾驶更好地理解与把握新课标的内涵，树立正确的体育运动技能教学观，做到有的放矢的开展课改工作。

    2、抓好体育教学常规管理，规范课堂教学，规范备课(做到课前复备，课后有反思)要求教师关注体育教学艺术，关注学生学习习惯的培养。上好本学期学校组织的教学研讨课，力争取得优异成绩。

    四、主要工作：

    1、认真解读《小学生体质健康标准》，做好学生的测试工作，并做好数据的汇总、上传工作。

    2、认真做好学校“二操(早操、眼保健操)一舞(校园集体舞)二课(体育课、活动课)”工作。

    3、组建好学校田径队并实施训练。

    4、组建好学校篮球队并实施训练。

    5、认真做好“冬季三项”组织训练工作。

    五、具体安排：

    八月份

    1、参与市中小学校园集体舞，《国家学生体质健康标准》数据上报培训。

    九月份

    1、参与市体育中心组、教研组长、专项组长会议。

    2、召开体育工作例会工作计划。

    3、组建校田径队并开始训练。

    4、组建校篮球队并开始训练。

    5、推广《阳光校园》集体舞。

    6、迎接市《规范做好眼保健操》的检查。

    十月份

    1、召开体育组工作例会。

    2、中片体育教研：温军

    3、参与市田径专项组活动。

    4、迎接市局对学校校园集体舞、课间体育大活动开展情况的检查。

    5、参与扬中市中小学体育教师体操教材教学评比活动。

    十一月份

    1、召开体育组工作例会。

    2、组队参与扬中市中小学生田径运动会：省扬高中

    3、参与篮球专项组教研活动：联合中心小学

    小学体育教育教学计划简短 篇3

    一、指导思想

    以《学生体质健康标准》为工作目标，认真贯彻学习新课程标准，转变教学理念，加强体育课堂教学的改革，树立健康第一的指导思想，促进学生健康成长；激发学生的兴趣；培养学生坚持体育锻炼的意识和能力。高质量做好学校体育工作。

    二、工作目标

    1、加强体育课堂教学的常规管理。推动体育教学改革与教学研究，提高体育教师的理论水平、业务能力和教学质量。教师要以学生发展为中心，注重学生的身心发展，促进学生积极参加体育锻炼，掌握基本运动技能，养成良好的体育锻炼习惯。本学期要加强对学生进行课堂常规教学。

    2、加强运动队训练工作，坚持科学训练，保证训练时间、提高训练质量，认真制定训练计划，积极主动的开展训练活动。为提高学生的竞技水平打下良好的基础。

    3、认真抓好群体工作，保证两课两操质量，安排好体育课外活动和体育达标工作，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。在体育活动中要进行安全教育。

    三、工作重点

    1、加强体育教学工作管理，积极组织各种教育教学活动，提高体育教师授课水平，使体育教学改革不断深入。

    2、认真安排好课间操和体育课外活动，保证课间操质量。体育课外活动要安排合理，活动形式内容丰富。

    四、具体活动安排

    日期活动内容主持人备注

    第一周教研组活动:制定体育教学计划和教学进度。

    第三周教研组活动：讨论课堂常规和安全注意事项。

    第五周教研组活动：讨论抓好两操质量。

    第七周教研组活动：讨论本学期学校活动方案。

    第九周教研组活动：讨论体育教师示范课怎么开展。

    第十一周教研组活动：教师示范课评价和汇报。

    第十三周教研组活动：讨论如何开展体育活动。

    第十五周教研组活动：做好学生期末测试统计工作。

    第十七周教研组活动：做好绳数据上报工作。

    小学体育教育教学计划简短 篇4

    一、指导思想：

    坚持科学发展观，认真把握各学科《课程标准》，深入贯彻落实区教育局精神。加强对教育教学工作的研究，强化各项常规管理，切实做好减负增效，以提高教学质量为核心，聚焦课堂，强化过程质量监督与指导，全面提高我校教育教学质量水准。

    二、工作目标：

    1、切实提高教师的课堂教学水平，努力提高教育教学质量。本学期各年级各科教学质量要在上学期的基础上再上一个新台阶。

    2、狠抓教学常规的落实工作，做好教学督查、小结、整改工作，做到教学敞开，质量跟踪，督评一体。

    3、狠抓毕业班相关工作，确保期末毕业班素质监测质量稳步提升。

    三、工作内容及措施：

    (一)做好教学常规工作，加强教学常规管理

    1、制定各类计划，(包括教研组工作计划，教师教学工作计划等)严格执行课程计划，加强学籍管理，强化教学秩序，做好教学五认真。

    2、建立教学管理体制，形成校长室—教务处—教研组—管理机制，责任到人。实行领导蹲点制、负责制。

    3、加强教学检查

    (1)加大教学工作管理力度，领导定期与不定期深入课堂，采取听推门课、检查(检查教案、作业、听课笔记、学生辅导等)的方法，形成领导听课、评课经常化，以便准确掌握教学动向，发现问题及时解决。

    (2)定期召开学科教师座谈会，学生座谈会征求意见，以便改进管理方法。通过听课、教师及学生反馈等各种形式，对每一位任课教师进行课堂教学评估，评估结果记录存档。认真贯彻落实备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规管理。

    (3)开展教学调研活动。本学期教务处将安排各年级以及各年段学生学习能力的检测工作。(低年级：书写、朗读、讲故事、口算、计算;中年级：书写、朗读、片段写作、口算、计算、单词、朗读、口语对话;高年级：书写、朗读、阅读、口算、计算、应用、单词、朗读、听力)组织安排好各年级教师检测工作及时了解教与学的情况，做好教学工作的反馈、调控与总结。

    (4)加强集体备课的组织与管理，提高备课质量。由教研组长负责分配备课任务，指派特定的教师分别担任主讲人，主备人要依据教材进行教学设计，完成课时教学计划(即教案)，要重视学情调查，由教什么，怎么教向学生怎么学转变，要重视兴趣激发，重过程疏导，重方法指导，重能力培养。按照认真研读教材，个人备课—集体研讨—形成预案—再次备课形成个案的模式进行。

    (二)加强师德建设，开展好校本培训，促进教师专业成长

    1、各教研组有计划、有主题、踏踏实实地安排好双周的教学理论的学习及师德修养，做一名品德高尚、业务精湛、底蕴丰厚的好老师。

    2、每位教师每学期上一次高质量的校级示范课，各教研组人员必须人人参与备课、上课、听课、说课、评课。

    3、加强青年教师的培养，本学期学校教务处将组织教师基本功竞赛活动。评比内容有：教案设计(含板书)、课件制作、上课、教学反思。

    (三)加强对学生学情与教学质量提高的督查：

    1、学校重视教学管理，教务处将对日常教育教研活动情况与各位教师交流。

    2、组织教师和学生座谈，随时了解教学情况，及时了解他们的教育和学习情况，做好学生辅导工作。

    3、加强常规考核。本期将分别在期中和期末，以教学工作管理制度为标准，对教学的常规工作进行考核，对考核结果将及时通报。加强对教学工作的检查与评价，期中由各教研组采用自查与互查相结合的形式进行检查，教务处将采用平时抽查(一日督导、随堂听课)和期末总查的形式，对每位教师的教学工作进行全面评估)

    4、加强对音、体、美、科学学科的教学管理，积极开展丰富多彩的兴趣小组活动。推进学生课外活动的正常进行。音乐、美术课要上好上足，开展“大家唱，大家跳”和诵读展示等活动，丰富学生的课余生活。

    5、认真上好两课两操，要切实抓好课间操质量;认真做好体育教学工作，上好每一节体育课。全面提高学生身体素质。认真上好、上足科学课，确保实验的正常进行，认真作业批改，提高学生的科学素养。

    (四)重视质量监控，强化毕业班质量管理

    毕业班教学质量是学校工作的重中之重，教务处在本学期着重做好服务，做好信息搜集与整理，安排好各类练习与分析，安排好学生会或家长会，做好素质检测工作。积极参加毕业班教研活动，加强学校间的合作与交流，努力提高毕业班的教育质量。定期开展家校互访活动，定期进行阶段性质量监控。

    (五)阳光体育锻炼，实现全面发展：

    引导学生科学安排作息时间，养成良好的卫生习惯，全面防控各种疾病的产生。抓好阳光体育活动，保证学生每天一小时以上的体育锻炼时间，提高学生体能，增强学生体质，促进学生健康成长，真正实现学生德智体全面发展。

    (六)课题引领，强化教科研意识：

    我校今秋大课题《诵读国学修养 提高双文素养》及两个小课题将结题。本学期将在负责人带动下继续开展日常研究，组织开展各类教科研活动，给老师一个展示教科研成果的平台。如参加公开观摩课、赛课活动，加入教科研课题研究，撰写论文等。定期开展“五个一”校间的合作与交流，努力提高毕业班的教育质量。定期开展家校互访活动，定期进行阶段性质量监控。

    小学体育教育教学计划简短 篇5

    教材分析

    二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的做法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：体育与健康常识(认识自己的身体，如何形成正确的身体姿势);基本体操(走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等);游戏(队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏)。

    学生分析

    通过经过一年时间的体育教学活动以及体育活动，从中了解到学生的基本兴趣爱好和身体特点，从刚刚入学进校什么都不懂的新生，通过一年的学习，让学生了解到体育的基本队列队形以及掌握基本的常规训练，提高了学生的运动能力，二年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏基本的运动技能和体育技能，身体的协调性和敏捷性差，表现为动作笨拙，肢体支配能力差。

    新的一个学期又开始了，新学期新气象，本学期先要明确学生的学习目的，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课。

    教学目标

    1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

    2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

    3、以学生为本，健康第一是我们的目标，在学校里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法，有助你身心健康的运动心里小知识和卫生小常识，有助你于你与人成功交往的各种小游戏和团队活动，有助你于你感受成功快乐的体育竞赛游戏到操场上，到阳光下，到大自然中去吧!积极主动地参与体育游戏活动，你将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到更多的新答案：在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发现体育运动增予的益处，你将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。同时你还可以不断地发展和张扬你的个性，充分地展示你的特长与你的聪明才智，让你的童年生活更绚丽多姿!让你在小学阶段的学习、生活更加有趣，更美好!

    具体措施 1 、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

    2 、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

    3 、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

    4 、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动 器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

    5 、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

    教学进度表：

    周次 教学内容

    12 体育常识：课堂常规

    23 游戏：快快集合

    45 跳跃：双脚连续跳上跳下

    67 走和跑：各种姿势的走

    810 基本体操：广播操;期中考试

    1112 投掷：持轻物掷远

    1416 基本体操和广播操

    17 体验性内容跳跃：立定跳远

    18 跳绳

    19 期末考试

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    小学体育教育教学计划简短 篇6

    体育教学是学校教育工作的重要组成部分，在新的学期里，我本着全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以新课改为标准将本学期的体育教学工作计划如下：

    一、教材分析

    在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质；在跳的练习中，主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容，如跨越式跳高，立定三级跳等在发展力量方面，主要以投掷实心球为主；在技巧方面，主要以垫上练习和简单体操为主。

    二、教学目的

    体育教学是以增进学生健康，增强学生体质，促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：

    1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。

    2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。

    3、对学生的运动能力得到稳步提高。

    三、教学重点、难点分析

    根据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑、耐久跑，跳远，掷实心球为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养；在教学中的难点主要是耐力和力量的发展及提高。

    本学期教学进度如下：

    1、广播体操

    2、跑和游戏

    3、跳跃与游戏

    4、投掷与游戏

    5、韵侓操与游戏

    6、武术的基本技术

    7、体育与心理健康

    小学体育教育教学计划简短 篇7

    一、情况分析：

    三年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了了解。针对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。

    二、教学简析：

    本学期教材内容由四个部分组成。第一部分是总论，该部分主要阐述了编写江苏省小学体育与健康教参的指导思想编写原则和整套教材教学体系简介，并对使用教材的有关事项进行了说明以便教师在总体上对这套教材有一概括的了解。第二部分是各类教学内容简介，该部分是将小学体育与健康各类教学内容按其纵向系统对其意义。教学目标各年级特点分布情况及教学注意事项进行说明。第三部分按实践横向编写逐一对各项教学进行介绍。第四部分是江苏省小学生体育考核与达标标准。

    三、教学目标：

    1、能知道锻炼身体的一些基本常识及方法地，懂得一些体育与健康的安全常识，初步树立环境保护和科学锻炼身体的意识。

    2、能学会本年级田径、体操、武术等教学内容的基本动作，掌握简单的运动技能，具备一定的发展身体素质和基本动作的能力。

    3、对学习体育基本动作有浓厚兴趣，善于观察，积极思考，遵守规则，初步形成勇敢顽强的品质，具有一定的创新意识。

    四、教学措施：

    根据本学期学生的学习情况以及教材内容制定出以下措施：

    1、针对三年级的学生，重点培养课堂教学常规，狠抓队列队形、路队和两操。

    2、针对学生在平时体育锻炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能非常到位。

    3、利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性。

    4、重点训练学生的队列队形。

    5、重点强化课堂常规。

    一、学生情况分析：

    本学期担任三年级的体育教学工作。两个班，每班人数在45人左右，男女各半，体育基础大致相同，但学生先天体质参差不齐。

    大部分学生学习态度端正，非常喜欢体育课，但缺乏良好的习惯养成，小动作多，纪律性不高，但已有较强集体意识。上课走神的情况还偶尔出现，学生模仿能力非常强，对体育有较强的兴趣，喜欢游戏，喜欢竞争。接受能力还有待提高，疑问还是很多，喜欢提问。大多数同学能理解并学会老师的语言直观和直观示范。体育面广（包括田径、体操、健美操、足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球等等）学生对于体育的需求有细微差异，学习身体素质情况参差不齐。体育课学生非常兴奋活泼，有个别学生上课故意调皮捣蛋，打小报告。从整体来说，在健康第一的指导思想下，在体育教材游戏化的改革实践下，体育课可以顺利开展，能有效培养学生的体育兴趣，为终身体育打下良好基础。

    二、教材分析

    江苏少年儿童出版社出版的《小学体育与健康》的体育课本，内容非常有针对性，非常适合大多数三年级学生的接受能力，体育教材游戏化，以游戏为主，对于培养学生的体育兴趣，对于终身体育的养成有重要意义。

    三、教学目标：

    1、培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。

    2、发展身体基本素质走、跑、跳、投，提高运动能力。

    3、掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。

    4、养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力

    5、体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。

    四、达成措施：

    1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学

    2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。

    3、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。

    4、在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。

    5、注重学科整合，从学生需要和兴趣出发，全面发展。

    6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。

    小学体育教育教学计划简短 篇8

    一、指导思想

    以“三个代表”重要思想和“三个面向”为指导，认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新。在体育教育教学中立足于“以人为本，健康第一”的指导思想，培养学生能力，增强体育意识，掌握锻炼方法，养成锻炼习惯为重点，对传统教学模式、教学内容、教学方法进行改革。以学生为主体，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高学生身体素质;注重实践，向学生传授正确的体育思想方法，学习方法和自我锻炼方法，培养学生能跟上时代的发展步伐，满足自身健康的需求，不断获取保持身心更有效的能力和更适宜的方法。继续抓好学校的业余训练工作，力争在全市各项竞赛上再创佳绩。

    二、学生情况分析

    1、学生情况：本学期我所教的教学班级是六年级4个班，每班学生都在50人以上，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。小学高年级学生对于体育与健康这门课程已经有了一定的认识，对于一些体育活动的开展表现的也很积极，兴趣极高;但大部分学生的自律性还不够，注意力还不够集中，上课经常只管自己玩，教师在讲解游戏规则时不认真听，导致游戏不能正常、快速的进行。

    2、技能情况 : 高年级学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板。高年级的学生年处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强;女生由于发育的原因，很少参加激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男女均衡发展。所以要加强学生注意方面的练习。而且，大部分学生已经掌握了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成绩，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴趣。有的.学生对体育缺乏正确的了解和认识，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽然也知道参加体育锻炼可以增进自己的身心健康，增强体质。但他们同时又认为，我不参加体育锻炼，身体状况也可以，也基本能满足学校开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无，这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提高的不可忽视的实际情况。

    三、教材分析

    根据海南省九年义务教育全日制小学试用课本：《体育与健康》以及结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，养成良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，从小树立终身体育的思想，并在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

    四、教学目标

    1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

    2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

    3、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。

    4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

    5、通过体育锻炼，培养学生勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质和集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

    五、重难点及教学安排

    1、教学内容

    (1)体育卫生保健基本常识

    (2)田径

    (3)游戏

    (4)技巧

    (5)球类

    (6)韵律操

    2、重难点

    在以上六点内容中，(1)(2)(4)(5)为重点内容，其中(2)(6)为难点。

    六、教学措施

    1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学，备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。

    2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的。

    兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。

    3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣

    4、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。采取多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组等)，分段教学等。

    5、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

    6、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

    7、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

    小学体育教育教学计划简短 篇9

    一、指导思想

    全面贯彻党的教育方针，以培养学生的体能为目标，以学生年龄特点为依据，以学生的实际为出发点，深入贯彻课程改革精神，把学习理论知识和实践能力结合起来，培养学生自我锻炼身体，增强学生身体素质和体育情趣，陶冶学生的情操，注重提高学生的体能素养、社会责任感和创新精神，引导学生开发潜能，培养全面发展的社会主义接班人。

    二、学生情况分析

    本年级学生身体素质差异较大，各班学生的体质也不尽相同，形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况，而有的学生认真了却得不到好成绩。这些在课上是要加以研究的问题，在评价机制上也要加以研究。

    三、教学目标

    (1)让学生知道一些科学锻炼身体和评价锻炼效果的基本方法，知道健康的含义和标准，注意安全和自我保护的重要意义。(2)能正确完成本学期所学各项教学内容的基本动作、身体素质和运动能力都有进一步提高。积极参与体质测试，争取达到优秀。(3)能积极主动参加体育锻炼，乐于参加体育与健康常识的学习，在活动中正确对待胜负，体验成功的乐趣

    四、教学措施

    在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识，如：预防伤病的措施。组织学生观摩高年级学生上体育课，从中要求学生对自己教师的上课水平提出新的要求，改变形式，使学生更好的去吸收利用，更加有利于学生身心健康以及促进师自身的水准。特制定以下几条：

    1、结合本校实际，努力钻研教材，创出教学新模式。

    2、体育课中要以健康第一的指导思想，让学生积极参与到活动中去

    3、精心备课，认真上好每节体育课，按时完成体育教学常规。

    4、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。

    5、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。

    6、注重对学生身体素质提高的训练，以强化学生的体质。

    7、因材施教培养学生对体育的兴趣爱好。

    8、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。

    五、教学进度及内容

    (略)

    教育教学计划模板集锦


    时间一下子就要到新学期开学了，是时候开始准备新学期的教学计划了。教学计划有助于新手教师取得较好的教学效果，我们写学科教学计划需要注意哪些问题呢？这是我们为大家精选的一份关于“教育教学计划模板”的资料集合，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

    教育教学计划模板(篇1)

    一、指导思想：

    法制教育是学校教育的重要任务，是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。学校法制教育以学习贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神为主线，按照依法治国基本方略和“六五”普法的要求，高度重视和切实加强学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育，努力实现法制教育工作的常态化、制度化，不断提高学生的道德修养，切实维护学生的合法权益。

    二、工作目标：

    （一）扎实推进普法教育，以学生、教职工为普法重点人群，使学校行政人员、教师和受教育者的法律素质明显提高，师生的合法权益得到保障，学校各项工作在法律框架内有序运行。确保年度内无师生违法犯罪。

    （二）严格依法行政，依法治教。继续推行行政执法责任制，努力打造教育权力“阳光运行”机制，建设法治型学校。继续推进“一主两翼”现代学校管理体制，全面建设现代学校制度。充分发挥校务委员会功能和作用。

    三、法制领导工作小组机构：

    组长：秦礼春

    副组长：刘春华

    组员：戎小春、戴瑶、巫秀英、胡庆贵、陈超、班主任

    四、工作措施：

    （一）加强对教师的法制教育。

    按照“六五”普法规划，深入开展以“学法律，讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制宣传教育，充分利用政治学习，组织广大教职员工学习科学发展观，学习学校《章程》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等有关教育的法律法规及文件。通过学习统一思想，充分认识遵纪守法的重要性和必要性，提高依法治教、依法治校的自觉性。充分运用法律手段管理学校、管理教育、管理教学。

    （二）加强对学生的法制教育。

    1、行为规范教育。以新修订的《小学生守则》和《小学生行为规范》为切入口，以“学规范、争当文明生”为养成教育主题，通过《守则》和《规范》的学习，养成良好的守纪习惯。重视学生文明习惯的养成，坐、立、行、走、用餐、与同学老师的相处等，都符合一定的标准。通过纠偏和教育使学生养成文明的行为习惯，提高自身的整体素质。

    2、法律常识教育。结合下发的《法制教育读本》，发挥学校法制教育主阵地作用，做好学校法制教育计划、课时、教材、师资的“四落实”。对学生进行《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通法》、《治安管理处罚条例》等的有关法律常识的教育，定期邀请法制副校长来校作法制、交通安全等方面的讲座，通过多种形式提高学生的法律意识和遵纪守法的自觉性。

    3、增强辨别是非和自我保护能力。辨别是非能力是一个判断对错、合法违法等情况的基本能力，自我保护能力是一个人不接受外来的不良影响，进行自己保护自己的能力，这两种能力都会对一个人的行为产生影响，必须要通过多方的比较、判断、分析等训练，提高学生该方面的能力。

    4、利用黑板报法制宣传固定板块、橱窗板报、升旗仪式等宣传阵地或集会，向学生传授基本道德规范和法律法规知识，使学生提高防范能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。利用主题班队会，对学生进行爱国意识、守法意识和权利义务意识的法律启蒙，培养自护意识，养成守法习惯，预防和减少违法犯罪。

    5、充分发挥少先队的组织作用，对学生进行法制教育。通过开展形式多样的班队活动、节日庆典活动，把学生吸引到自己的周围。充分发挥队组织的帮助教育职能，以增强学生抵御各种不良现象的侵蚀的能力，帮助学生从小树立起正确的人生观、价值观和世界观。

    6、加强“问题生”管理。对“问题生”的帮教要反复抓，抓反复。要建立学校领导、优秀教师与后进生结对帮教制度，定期召开个别教育会议制度，与家长联系互访制度，切实把各项要求落到实处。

    7、开展“节日”法制专题教育。利用“6·26”国际禁毒日及重要法律法规颁布实施纪念日、节日等，开展禁毒、消防、食品、交通安全、保护青少年合法权益、预防青少年违法犯罪等专项法制宣传教育。认真组织好“江苏法制宣传月”、“12·4”全国法制宣传日活动，突出主题，广泛宣传，营造声势，扩大影响，力求取得更好的社会效果。

    （三）加强对家长的法制教育。

    充分发挥家长学校作用，通过家长会，印发家教信息等途径在家长中广泛宣传向广大家长宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通法》等法律法规，提高他们的法律道德素质和社会责任感，使父母做好孩子的表率，监护孩子遵纪守法。

    （四）大力推进依法行政，全面推进依法治校。

    强化制度管理，严格按照教育法规、政策，规范办学行为，推进依法治校。认真贯彻《江宁区学校、幼儿园法制工作考核细则》，全面推进依法治校。继续推进“一主两翼”现代学校管理体制，全面建设现代学校制度。每学期至少召开一次校务委员会工作例会，充分发挥校务委员会的职能和作用，针对牵涉学生切身利益的热点、难点问题，要“借力、引智”，充分发挥校务委员会的积极作用。

    （五）完善学校保护机制，依法保护学生权益。

    建立健全学校法制安全管理制度，落实各项安全防范措施，积极维护校园的安全与秩序；加强对师生的安全教育，预防和减少学生伤害事故，保护学生、教师的人身和财产安全，做好学生伤害事故处理的调解工作；建立应对各类突发事件的工作预案，增强预防和妥善处理事故的能力，健全学生安全和伤害事故的应急处理机制和报告制度。

    教育教学计划模板(篇2)

    我校是一所全日制完全中学，现有初中阶段18个教学班，高中阶段6个教学班。依据环境保护，教育为本的原则，我校各年级均开设环境（环保）教育课程，开课率100%。我校本学期环境教育教学安排工作如下：

    一、指导思想：

    以教育部、国家环保总局制定的《中小学环境教育实施指南》、及《“绿色学校”创建指南》、西安市制定的《 西安市教育系统进一步加强创建国家环保模范城市工作资料收集整理建档规范的通知》为指导，以培养学生的环保意识和创建“绿色学校”为目标，从而进一步推进我校的可持续发展，提高我校的教育教学水平。

    二、工作目标：

    1、引导师生关注环境保护问题，知道一些环保法规、环保知识、增强环保意识，养成保护环境的习惯，掌握基本的环境科学知识。

    2、培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。

    3、使师生从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动，做一些力所能及的环境保护工作。

    4、将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。培养可持续发展人。环境保护教育是让少年儿童从小懂得

    保护好人类生存的环境，让社会可持续发展。

    5、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。

    6、结合争创西安市“绿色学校”，加强创建地区绿化、美化、净化校园，加强学校环保硬件建设。

    三、具体工作：

    (一) 加强宣传，营造氛围。

    1、学校把环境宣传作为环境教育的切入点，在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语（牌），开办学校《环境教育报》，班级进行环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的氛围。

    2、开展以环境教育为主题的班会教育活动。

    3、利用多媒体教室、电脑室组织学生观看环境教育录像片、录像资料，并将学校组织的各种环保活动及时录像，及时播放。

    4、体音美教研组组织开展全校师生环境保护书画摄影大赛

    5、定期和不定期的进行环境教育专题讲座。

    （二）对学生进行环境保护教育。

    1、有关学科渗透环保教育。

    （1）有关学科列出相关课目和教育重点，环境保护涉及方方面面，在学生学习的各门学科中都有体现，《地理》、《物理》、《生物》、《化学》等学科有许多教学内容本身就是环保科学知识，教师在教学中引导学生懂得这方面知识和应有的规范行为，这是环保科学教育的重要方面。

    （2）使用环境教材，对学生进行环境专题教育，要在课堂上展示丰富的环境教育材料，引导、鼓励学生谈论较多的环保话题，把环境教育融入到说、读、写的技能培养里面。

    2、积极参与学校环境建设。

    （1）校园绿化、美化，分班包干负责。把学校各区规划到班，强化平时的美化工作。

    （2）定期修剪学校的花草树木。

    3、充分利用板报、晨会、专栏等阵地进行环境保护的宣传。

    （1）晨会课时，教师利用环境知识来进行行为规范教育；

    （2）学校黑板报和教室黑板报开辟出一块环保专栏，“创建绿色”的专栏。

    （3）组织开展自编《环境手抄报》活动。

    4、开展丰富多彩的环境教育主题活动。

    （1）举办环保知识讲座；

    （2）开展社会调查；

    （3）开展读书活动；

    （4）组织“环保卫士”活动

    （5）撰写环境小论文；

    （6）举办环保知识竞赛、手抄报竞赛、环境书法和美术竞赛；

    （7）组织主题班会、辩论会等活动；

    （8）参与一些保护环境的实践活动；

    （9）实行节纸、节电、节水、垃圾减量及回收利用等活动

    （10）开展形式多样的环保征文演讲比赛。组织进行如《社会主义新社区》、《我为环保做贡献》等的主题征文演讲比赛。

    5、结合3月12植树节、6月5世界环境日、6月25 日土地日开展形式多样的庆祝活动。

    （三）以身作则，言传身教，提高环境教育效果。

    1、教师注意保持衣装整洁、保持办公桌整齐、不吸烟、不随地吐痰等。

    2、教师主动拒绝使用塑料袋和一次性餐具。

    3、教师带头不浪费纸张粉笔等。

    四、工作措施

    1、成立环境教育领导小组，加强对学校环境教育工作的领导

    2、强化责任意识，层层落实责任，做到工作件件有人抓，事事有人管。

    3、将各项工作结果列入到教师、班主任的年度考核之中。 总之，培养环境保护意识是学校教育的重要内容，我们一定继续努力，掀开学校环境教育新的篇章。

    教育教学计划模板(篇3)

    一、学生分析

    我担任的二年级二班有( )名学生，男( )人，女( )人，由于孩子年

    龄都比较小，在安全方面不是特别的注意，甚至疏忽安全问题，并且没有安全意识。这套教材以培养学生的自我保护能力。强化中小学生自救自护意识的养成。

    二、教材分析

    要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故。

    帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。

    三、教学目标

    1、让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。

    2、充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。

    3、增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。

    4、培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。

    四、教学重点与难点

    重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。

    难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。

    五、教研课题

    怎样才能有效的保护自己?

    六、教学中采取的措施、方法：

    1、培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。

    2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。

    3、联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。

    七、教具准备

    有关资料及图片。

    教育教学计划模板(篇4)

    一、教材分析

    一年级的教学内容以游戏和体操中的基本体操和基本队列为主，本学期应加强对学生的动作要求技术的规范程度为主要任务。全面提高教学质量、增强学生的身体素质，掌握小学生广播体操、基本队列、跳短绳等项目的动作要求及成绩。

    二、教学目标及重难点

    体育教学是增进学生健康、增强体质、促进德、智、体的全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。教学工作必须围绕此目的进行，本学期的教学工作主要做到：

    1、使学生掌握简单的体育基础知识，提高卫生保健水平。

    2、发展学生的运动能力，完成所学知识的动作要求，

    3、对学生进行思想品德教育，使学生受到团结、拼搏、竞争、乐观等各方面的教育。

    1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。

    2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。

    3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基矗

    教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

    教学难点：学校武术操、体操动作。

    三、教学重点、难点、分析

    针对一年级学生的.年龄特协调能力及运动能力是教学的重点、难点，由于学生刚刚进入校园。对自身的控制能力还不够健全，学生的协调能力不够好，在本学期中，教材中的难点是跳绳，另外、应加强学生的身体基本姿势的训练，使学生养成良好的坐、立、行、走的姿势，培养良好的体态。

    四：教学措施与教改思路

    1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。写好教案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

    2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。

    3、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。一年级体育教学计划

    4、开展兴趣小组。小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

    5、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。

    6、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

    7、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。

    8、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。

    9、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。

    10、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。

    五、具体的教学计划：

    1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。

    2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。

    3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。

    4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操（学校特色武术操），因此，学习广播体操是上半学期的重点。

    5、技能方面：主要包括①走：各种不同姿势的走，直线走；②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；③跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；⑤技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质；⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；⑦简单的韵律舞蹈动作学习。

    6、走和跑主要以a、直线跑、b、直线走、c、高抬腿跑、d、20米直线往返跑、e接力跑、

    7、跳跃主要以a、双脚跳、b、跳单双圈、c、跳短绳、d、立定跳远

    8、投掷抛接球

    9、体操以：立正、稍息、看齐、解散、集合、向左（右）转、踏步、立定、报数、齐步走、立定。

    教育教学计划模板(篇5)

    一、指导思想：

    提高学生的心理素质，提高学生心理健康的水平是教改的重要内涵，国家新制定的中小学德育大纲中己明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

    为了更好的促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，根据学校心理健康教育工作的要求，本学期的计划如下：

    二、具体工作：

    (一)加强学校心理健康教育工作的领导和管理。

    1、完善心理健康教育工作体制。形成在校长领导下，由政教处牵头，以班主任和心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制，在全校广泛宣传。

    2、继续做好心理健康教育的教师培训工作。

    (二)进一步完善心理咨询室的硬软件配置，使心理健康教育工作更具规范性、科学性。

    1、进一步对心理咨询室的硬件进行完善。

    2、进一步完善学生心理档案，做好资料收集工作、个案研究的搜集整理工作和个案跟踪研究工作。

    3、发展校园网络资源优势，利用网络平台和学生实现对话与沟通，及时引导并解决学生的心理问题。

    (三)开展多种形式的心理健康教育活动。

    1、在开展心理教育常规工作外，加强学校心理咨询室的宣传工作，通过黑板报、宣传栏等出一期心理健康知识专栏，普及心理健康知识。

    2、邀请有关专家为全校教职工进行1—2次有关教师心理健康及心理健康教育技能的讲座，减轻教师的精神紧张和心理压力，让他们学习一些调节心理的技巧，增强应对问题的能力，提高心理健康水平。

    3、根据不同年龄学生的发展需要，在不同年级举办心理健康知识讲座，开展心理健康教育工作。对毕业年级学生进行1-2次考试焦虑的心理辅导。

    4、对有较严重心理问题的学生进行跟踪调查，并提出建议，以帮助问题学生真正从心里阴影中走出来。

    (四)加强学校与家庭的'联系，营造适合学生身心健康发展的社会、家庭环境。

    结合家长学校有针对性举办1—2期的亲子教育等心理辅导专题讲座，对家庭教育加强指导。

    三、具体工作安排：

    1、心理咨询室新学期宣传。

    2、问卷调查。

    3、邀请专家对全体教师开讲座。

    4、心理讲座。

    5、出一期心理健康宣传板报。

    6、教师心理健康讲座。

    7、家长学校：亲子教育。

    8、毕业班考前心理辅导。

    9、组织高年级撰写心理小论文。

    10、家长学校。

    11、就咨询个案与部分家长沟通。

    教育教学计划模板(篇6)

    科学的开展托班幼儿的体育活动，《纲要》指出体育的任务是：发展基本动作，培样幼儿对体育活动的兴趋，提高机体的功能，增强体质，以促进幼儿健康成长。

    幼儿生长、发育迅速，身高、体重增长较快，经常的、适易的体育活动能促进其身体的正常生长发育，有效地提高机体各器官系统的功能；促进基本动作和身体机能的协调发展，户外体育活动是幼儿心情愉快，有良好的睡眠和食欲，能提高幼儿对外界环境的适应能力，减少疾病，增强体质，促进身体健康；另外，幼儿的身体运动对其心理发展能产生良好的刺激影响，尤其可以促进其智力的发展，体育活动是幼儿心情开朗，自由愉快，积极主动，有利于培养开朗的性格和良好的个性品质。因此，本学年对如何科学的开展托班幼儿的体育活动进行了一些探索，我们是从以下几个方面着手的。

    一、利用游戏形式，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

    培养幼儿参与体育活动的兴趣是幼儿体育教学的重要任务之一。体育活动的基本动作走、跑、跳、钻、爬、平衡等机械单调，幼儿容易感到枯燥无味。用幼儿感兴趣的小游戏教他们掌握基本动作，既让他们玩得开心，又能很快学到知识与技能。如：在练习向上跳的动作，我们就通过玩“小兔摘果子”的游戏来完成的，在树林里散步的小兔，听到老师的信号，突然看到头上有许多果子，就开始向上跳着摘果子，看谁摘得多。体育活动不仅要健身，还要健心，在组织体育游戏时，要让幼儿具有快乐的情绪，开朗活泼的性格。托班幼儿以具体形象思维为主，因此，生动、美丽的小动物头饰，学着动物的叫声跟“妈妈”到处玩游戏最能满足幼儿抒发爱心和依恋成人的情感。在综合性活动时，为了创造活动的气氛，我们精心设计了一个情景让幼儿以角色的身份参加活动，再根据内容配上和谐的音乐，让幼儿在欢乐的乐声中心情更愉快，精神更放松，这样不仅提高了他们的兴趣，而且能充分发挥他们的想象力、创造力以及动手能力等。使幼儿更加喜欢参加体育活动了。

    二、鼓励幼儿大胆创造，科学地开展体育活动。

    创造是素质教育的核心，创造性是人的一种最保贵的高品位的素质。没有创造，社会的发展只能简单的重复或机械的累加。理想的创新教育应该使每一个受教育者的创新精神、创新能力、创新道德都得到提升。把一种游戏变换多种玩法，逐渐增加游戏的难度，锻炼幼儿在不同条件下运用动作的能力，这样会使幼儿对体育活动产生更加浓厚的兴趣，并始终保持学习的积极性。例如：在玩棒的活动中，幼儿将棒拿在手上转着玩，玩法上形式单一，幼儿没有新鲜感，玩了一会儿就不感兴趣了。这时我就变换了游戏玩法和规则，增加一定的难度，可以学老爷爷拄着拐杖走，同时加上练习跳、投掷等基本动作的练习，还可以两个人合作着玩（抬轿子、开汽车等）。一个小小的游戏在改变了玩法后，使幼儿在体育活动中都有玩不够的感觉，培养了幼儿对体育活动的兴趣。

    三、在整合各学科知识，培养自我保护意识。

    幼儿体育活动是幼儿全面发展教育的重要组成部分，是开发幼儿智力的基础。在幼儿体育运动中，让幼儿在玩中求知学中求乐。在幼儿玩“小兔采蘑菇”游戏时，教师设计了各种难关：跨沟（两根纸棒平行放在地上）、钻网（用绳子拉成）、过平衡木，每过一关都可采到一个蘑菇，幼儿在进行游戏时就得动脑筋，想办法，怎么过才能又快、又安全，发展幼儿思维的灵活性，经过紧张的游戏后，最后让幼儿边吃蘑菇边描述成功的喜悦，既发展了幼儿的语言，也使幼儿始终沉浸在愉快的氛围中。安全第一是幼儿园工作中至关重要的，在幼儿体育游戏的设计中和组织过程中更应该强化安全第一的观念。因此，在每次体育活动中教师除了检查活动场地、器具等的安全，还引导幼儿学会一些自我保护的方法，如：奔跑时注意不要互相碰撞，如有不慎跌倒，要尽可能用双手支撑身体，防止头部着地等。总之，只有积极开展科学的体育游戏活动，那么，幼儿在活动中，将能全面锻炼身体，促进幼儿身体正常发育，使幼儿健康活泼地

    教育教学计划模板(篇7)

    一、指导思想

    以《体育与健康课程标准》和运动组的工作计划为指导。确立体育锻炼目标，实施体育教学套路，增强学生体质，加强学生习惯养成。注重“两操”管理，提高学生健康意识。开展研究，建立身体健康反馈系统。加强教学研究，提高自身素质。团结协作，一心进步。

    二、基本情况分析

    经过一个学期的教学，该班学生积极参加体育运动，运动能力强，整体运动素质好，运动技能掌握好，身体健康。学习和锻炼可以吃苦，可以勇敢顽强，可以更好的处理学生之间的人际关系，可以在游戏和锻炼中共同努力。学生喜欢体育游戏，更喜欢体育比赛。然而，学生的体育水平和素质在班级之间存在差异。有的同学比较活跃，喜欢一些竞技性比较强的运动，有的则倾向于玩小游戏，运动量小的运动。体育课的套路存在不足。根据以上情况，本学期应制定相应的策略，促进教学质量的提高。注意力集中能力好，交换练习的时间控制在20分钟以内。

    三.任务目标

    1.积极参加体育活动，把学过的简单动作展示给同龄人，把学过的动作展示给家人。

    2、可以说身体各个部位的简单动作。术语，如转头、侧举、侧弯、踢腿等。说简单的上半身运动术语，比如蹲、踩、滚、跳等。能做简单的组合动作，如球类、体操、舞蹈、节奏类活动。知道不遵守规则的运动和游戏会造成身体伤害，知道运动和游戏是在安全的环境下进行的。

    3.在日常学习生活中有正确的身体姿势。在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。通过各种游戏发展位移速度和运动灵敏度。通过各种练习(跳棋、跳绳等)发展跳跃能力。).可以描述一个人的身体特征。

    4.体验参加不同运动时的心理感受，如紧张、兴奋等。在体育活动中展现自我，对体育活动表现出高度的热情，克服困难，意志坚强。

    5.体验并说出参加团队游戏时的感受。懂得在集体体育活动中与他人合作，与他人合作完成体育活动。

    四.方法和措施

    1、牢固树立“健康第一”的理念，把握新课程的四大教学理念，有效促进学生健康快乐成长。

    2.发扬教学民主，协调师生关系，经常听取学生意见，共同练习和玩游戏，提高学生学习兴趣，树立自信心，提高课堂教学效率。

    3.加强对学生学习法律的指导。提高学生自学和自我训练的能力。

    4.为学生创造合作学习的氛围。在学生自学和自我训练的基础上，可以形成学习小组，让学生互相观察，互相帮助，互相纠正，使学生在合作学习的过程中提高发现和纠正错误的能力，不断提高自己的行动素质，发展社会交往能力。

    5.教师应为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力和应对挑战的能力。在教学过程中，教师只能要求一些教学内容，而没有教学方法，让学生自己尝试学习。

    6、通过布置适当形式的课外锻炼作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。

    五、教学进度

    第一周：(1)运动前后的注意事项(2)玩与心理健康

    第二周：(1)生理卫生常识(2)复习儿童广播体操

    第三周：(1)检查儿童广播操1——7节2：自选活动内容(2)游戏课;1、穿称门;2、夹球接力;

    第四周：(1)列队形：向后转走游戏：冲过火力网：(2)队列队形;游戏：穿过小树林

    第五周：(1)400米走、跑交替(2)追逐跑

    第六周：(1)技巧：仰卧起坐;2、游戏：快跳快跳;

    第七周：(1)立卧撑;2、游戏：绑腿赛跑;

    第八周：(1)检测：身高标准体重球类活动

    第九周：(1)立定跳远(2)立定跳远

    第十周：(1)检查：立定跳远(2)篮球

    第十一周：(1)坐位体前屈(2)坐位体前屈

    第十二周：(1)检查：坐位体前屈(2)球类活动

    第十三周：(1)快速跑(2)弯道跑30—40米

    第十四周：(1)篮球(2)篮球游戏：接力跑

    第十五周：(1)400米走、跑交替自主游戏(2)600米—800米自然地形走跑交替

    第十六周：(1)乒乓球游戏：大网捕鱼(2)乒乓球

    第十七周：(1)期末项目补测(一)自选活动内容(2)期末项目补测(二)自选活动内容

    第十八周：(1)游戏课(2)小足球

    第十九周：(1)机动

    备注：因天气、假期和特殊原因将对进度作适当的调整。

    教育教学计划模板(篇8)

    一 学生基本情况分析

    一年级二班共有46人。一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。

    二 教材分析

    1、全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以提高小学生的身心素质为宗旨， 以培养创新精神和实践能力为重点。

    2、贯彻健康第一和面向全体学生的.思想。

    3、根据课程标准的总目标、水平一和五大领域（运动参与、运动技能、身体 发展、心理发展和社会适应）的目标制订本计划。

    三 教学目标

    1、通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身 体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。

    2、学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。

    3、通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展，体验参加体育活动的乐趣。 四教学措施

    低年级教学活动时，教师应对一年级学生的情况有尽可能多的了解，如一年级学生活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时，要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。教师要加强：

    1、理论学习，深入研究新课改的教学方法，提高课堂教学质量；

    2、对学生的思想教育，多利用宣传栏和广播站等形式，对运动成绩和思想品质好的同学进行表扬，鼓励学生加强体育练习。

    3、断学习和改进练习方法，改变单一的教学形式，让小学生喜欢上体育课，在不知不觉中掌握简单的运动知识和运动技能。

    4、多进行游戏和身体能力练习，及时掌握学生的身体状况和运动水平。

    教育教学计划模板(篇9)

    一、全册教学目标：

    （一）绘画

    1、正确的作画姿势，逐步培养学生观察、分析事物的能力，利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。

    2、在平涂过程中，要求色彩涂得均匀，线条流畅，鲜艳丰富，造型大胆夸张并富于童趣。

    （二）工艺

    1、学习纸工制作的简单方法；

    2、学习正确的折纸方法；

    3、学习撕纸的表现方法及拼贴的方法；

    4、学习简单的拓印方法，利用蜡笔或油画棒制作。

    （三）欣赏

    1、欣赏美丽的大自然中动植物；

    2、欣赏中外儿童优秀美术作品。

    二、全册重难点：

    （一）重点：

    1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观察、记忆、想象中的动植物，线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣。

    2、学习用废旧纸盒进行简单纸工制作练习；

    3、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习；

    4、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作，并能进行简单的拓印；

    5、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。

    （二）难点：

    1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。

    2、在工艺制作中，培养学生初步的造型能力，培养按步骤操作的良好习惯，培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。

    3、在欣赏过程中，提高欣赏能力，发现美和创造美、鉴赏美的能力。

    三、教学情况分析：

    新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

    四、措施：

    1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

    2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

    3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

    4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。

    五、全册课时安排：

    本册课时共三十二课时新课，机动三至四课时，考核二课时。

    六、全册教学内容、课时及单元课时计划

    课 题

    课时

    教 学 目 标

    教 学 重 难 点

    教具准备

    一、

    中外儿童美术作品欣赏（始业教育）

    1

    1、初步了解《欢乐园》的表现手法及其内涵的教育意义。

    2、初步学习欣赏美术作品的方法，培养初步的审美能力。

    3、培养对儿童画的兴趣及始业教育

    重点：通过欣赏，使学 生了解各种绘画形式和工艺表现技巧、材料，激发兴趣和创作欲望。

    难点：初步学会去欣赏一幅画，初步培养学生的审美能力。

    收集优秀儿童作品

    二、

    画彩虹

    1

    1、学习正确的作画姿势，养成良好的作画习惯。

    2、辨认六种颜色。

    3、学习“摆涂”的画法。

    4、在轻松愉快的情绪中学习绘画。

    重点：指导学生画彩虹的先后顺利排列，完成后指导学生如何修正自己的画面效果。

    难点：如何教学生画好彩虹中的弧形曲线。

    1、“彩虹”范画一张。

    2教生工具：纸、蜡笔或油画棒、塑料垫板

    三、

    大家都是好朋友

    1

    1、通过画自己的同学，加强同学之间了解，增进友谊。

    2、引导学生观察和画出小朋友头像的特征。

    3、继续指导学生用正确姿势作画。

    重点：有目的地引导学生介绍同学的画貌特征，注意观察力的培养，让学生大胆的用线条把自己的好朋友画出来。

    难点：如何培养学生的观察力。

    常规用品

    （纸、蜡笔、塑料垫板|

    四、

    玩粘土

    1

    1、通过玩粘土，满足儿童爱玩的天性，培养学生对泥塑活动的兴趣。

    2、了解粘土潮湿时柔软、可塑的特征。

    3、培养学生保持衣服、桌面、地面的.整洁以及与同伴友好合作的良好习惯。

    重点：本课学生第一次学习粘土造型，必须加强思想教育工作，加强操作技法训练。

    难点：如何指导学生在任意玩粘土中塑造形休。

    泥塑示范作品，粘土、橡皮泥或彩泥

    五、

    做水果蔬菜

    1

    1、学习运用搓、团、捏、拉、压、接等泥工的基本方法，通过认真观察实物，塑出几种水果、蔬菜。

    2、培养学习热爱自然物的感情。

    3、培养学生在泥工板上作业的习惯。

    重点：引导学生从任意粘土过渡到能利用粘土进行有意识的简单创造。

    难点：培养学生的兴趣及塑造能力。

    粘土、橡皮泥或彩泥

    各种实物水果、蔬菜若干

    课 题

    课时

    教 学 目 标

    教 学 重 难 点

    教具准备

    六、

    各种各样的树

    1

    1、认识各种树的基本特征和一般画法。

    2、用记忆画的方法，画出各种各样的树。

    3、了解树与人类关系，进行爱护树木的教育。

    重点：画树如人，画出树木的特征、个性，并且要培养学生的观察力，进行思想教育“绿化祖国，爱护树木”。

    难点：培养、开发学生的形体塑造力、观察力。

    要求学生有意识去观察各种树的形态和色彩特点。

    收集一些有关树的画片。

    七、

    有趣的鸟

    1

    1、用记忆画的形式，画有趣的鸟，表达对鸟类的喜爱。

    2、画出鸟的基本特征。

    3、鼓励学生大胆地想象，夸张地去表现。

    重点：启发学生各自发挥形象思维，绘出自己熟悉或想象中的鸟，表达对鸟类的喜爱。

    难点：如何让学生画出自己的情感，画出有趣的童心。

    学生观察各种鸟的特征、姿态与美丽的羽毛。

    八、

    树和鸟

    1

    1、增进学生爱树爱鸟的情感。

    2、学习想象画的画法。

    3、培养学生的想象力。

    重点：启迪学生的想象力，掌握组合的方法，画出树和鸟的依存关系，培养学生发散性思维。

    难点：如何运用前两课所学知识、技能，来表现树和鸟，教育学生爱护树木，保护鸟类。

    收集有关树和鸟的图片

    九、

    纸盒沙发

    1

    1、学习纸工制作的简单方法。

    2、用牙膏盒制作纸盒沙法。

    3、初步体会“变废为宝”的乐趣，培养学生对纸工制作的兴趣。

    重点：逐步让学生掌握工艺制作的方法、步骤、技巧等动手做的本领。

    难点：如何将学生的积极性调动起来，培养学生的动手能力。

    纸盒沙发作品一对，纸盒滑梯作品（师）

    师生：牙膏盒、剪刀、铅笔

    十、

    做笔筒

    1

    1、学习利用废纸盒稍加装饰，制作一只笔筒的方法。

    2、培养利用废旧物制作用品，美化生活的情趣和认真细致制作的习惯。

    重点：进一步对学生进行纸工制作技能，技巧训练，动手操作能力锻炼。

    难点：培养学生的创作性思维，使学生懂得“变废为宝，物尽其用”的道理。

    纸盒、剪刀、浆糊或胶水、铅笔、彩纸等，范例作品。

    课 题

    课时

    教 学 目 标

    教 学 重 难 点

    教具准备

    十一、

    美丽的鱼

    1

    1、培养对自然生物的兴趣。

    2、培养观察力。

    3、学习鱼的画法。

    重点：掌握“鱼”的形象特征，在色彩、动态等方面进行大胆的想象、夸张，紧紧抓住鱼的美和整个画面的美。

    难点：培养学生的观察能力与表现能力。

    范画一张；

    师生：纸、油画棒一盒。

    十二、

    大鱼和小鱼

    1

    1、培养爱集体的思想感情。2、学习想象画的画法。

    3、学习鱼的画法。

    重点：深化和延伸上一节课内容，让学生有发挥、有创造，进行“大鱼和小鱼”创造，培养集体荣誉感。

    难点：提高画鱼的能力，培养学生的发散性思维能力。

    事先让学生跟着父母一起到菜场观察鱼，一条鱼的图片准备。

    十三、

    纸折鸟

    1

    1、学习正确的折纸方法

    2、培养认真制作的学习态度。

    重点：传授折纸的方法和步骤。

    难点：掌握正确的折纸方法，培养按步骤操作的良好习惯，从动手操作中开发学生的智力。

    放大的纸折鸟范作，方纸、胶水、蜡笔。

    十四、

    纸折松树

    1

    1、学习拼摆、插合的折纸方法。

    2、通过折松树的制作，培养对折纸的举。

    重点：要求学生学会树冠的折法和树干、树冠的插合方法。

    难点：提高学生组合造型能力。

    纸折松树范作一幅，四张方形纸，胶水。

    十五、

    撕纸花样

    1

    1、用撕纸花样装饰门、窗、墙报，并感受撕纸花样的美。

    2、学习撕纸的表现方法。

    重点：教授学生掌握撕纸的表现方法。

    难点：做好学生注意文明用纸、文明撕纸，不浪费纸张，乱丢纸的思想转化工作，使自己的作品更加漂亮，同时培养学生创造能力。

    不同花的撕纸若干作品，几张彩色手工方纸，胶水。

    课 题

    课时

    教 学 目 标

    教 学 重 难 点

    教具准备

    十六、

    车辆

    1

    1、认识汽车的基本特征。

    2、学习撕纸添画的方法。

    3、鼓励学生大胆地想象和表现。

    重点：要求学生抓住车辆特征，撕出外形，对内部复杂的结构用添画的办法去弥补，增强画面的情趣和丰富色彩效果。

    难点：发挥学生想象力，促进创造思维的发展，并进行交通安全的思想教育。

    让学生观察街上各种车辆，记住特征，范画或挂图。

    纸、油画棒或彩色水笔。

    十七、

    树叶拼贴

    1

    1、学习树叶拼贴的方法。

    2、用大胆想象的形式，表达自己对美的感受。

    重点：树叶花边的拼贴方法介绍，初步了解图案一些有关知识。

    难点：如何做好课前准备，让学生注意安全，并保护好树木花草，如何让树叶拼贴变成平面又富立体感的花纹，注意韵律与和谐。

    各种形状和颜色的树叶若干，胶水，剪刀，树叶拼图作品数幅。

    十八、

    奔跑的动物

    1

    1、了解动物奔跑的特征。

    2、练习绘画奔跑的动物。

    3、培养爱护动物的情感。

    重点：启发他们的想象，鼓励大胆作画，使画的动物都像是在奔跑。

    难点：培养学生的想象能力。

    有关图片，录音机及《咕咚来了》童话故事的录音带

    画纸，油画棒或蜡笔

    十九、

    撕纸滑稽人

    1

    1、学习撕纸拼贴的方法。

    2、进一步感受撕纸作品的实用性和美感。

    重点：指导学生将撕成的五官进行适当巧妙的组合拼贴，贴切成既丑又美的滑稽人。

    难点：启迪学生，将平常人的脸，大胆地变形夸张，出现滑稽可笑的喜剧效果。

    不同脸谱滑稽人范作若干，示范用的彩色纸数张，

    学生：胶水、旧报纸或旧挂历纸。

    课 题

    课时

    教 学 目 标

    教 学 重 难 点

    教具准备

    二十、

    小孩子头像

    1

    1、用撕纸拼贴的方法，制作小孩子头像。

    2、学习用油画棒拓印的制作方法。

    3、感受拓印画的美。

    重点：通过知识讲述与操作训练相结合，让学生掌握拓印的方法。

    难点：激发学生造型能力，撕出小孩脸部的特有造型。

    拓印作品若干件，油画棒，撕纸拼贴小男孩头像范画一幅，

    白纸、胶水、油画棒。

    二十一

    鸡妈妈和鸡娃娃

    1

    1、了解母鸡和小鸡的基本形态。

    2、学习撕纸技巧。

    3、懂得尊敬长辈。

    重点：学习母鸡、小鸡的基本形状撕法，让学生用艺术形式来表达母子情深的关系。

    难点：撕出母鸡和小鸡各种形象。

    范作

    学生用彩色纸，浆糊。

    二十二

    小鸭游水

    1

    1、了解小鸭的基本特征和生活习惯。

    2、学习撕纸拼贴添画的方法。

    3、用想象画的形式，表达喜爱小动物的感情。

    重点：动手前先要有总体构思，将水、贴鸭子、水草安排好国面的布局。

    难点：如何将小鸭撕得像，并使作品添画背景。以景烘托出情。

    撕纸示范用的较大的方形纸，放大手小鸭范作，有色纸数张。

    二十三

    乘火车

    1

    1、用想象画的形式表达乘火车的愉快心情。

    2、画出火车的基本特征。

    3、鼓励学生大胆、夸张地表现。

    重点：画出火车的基本特征。

    难点：是用想象画的形式，画出乘火车时的愉快心情。

    纸板制作火型，常规用品，纸，水彩笔。

    二十四

    我的家

    1

    1、用记忆画或想象画的形式画自己的家。

    2、通过画“爱”的过程，培养学生热爱自己的家，热爱家乡，热爱祖国的思想感情。

    重点：描绘自己的家，可用记忆或想象的方法，把“我的家”画得更美，更舒适，更理想。

    难点：培养学生热爱自己的家，热爱家乡，热爱祖国的思想感情。

    高年级学生所画的家的作业，或教师必要的范画。

    课 题

    课时

    教 学 目 标

    教 学 重 难 点

    教具准备

    二十五

    纸蝴蝶

    1

    1、学习纸蝴蝶的制作方法。

    2、通过做做、玩玩，提高学生对手工制作的兴趣。

    3、培养按程序学习、制作的良好习惯。

    重点：让学生掌握制作“纸蝴蝶”的三项操作技能，认真做好演示，训练和提高学生造型，创造美，动手做的能力。

    难点：让学生掌握制作“纸蝴蝶”的三项操作技能，认真做好演示，训练和提高学生造型，创造美，动手做的能力。

    各种样子的纸蝴蝶若干只

    32开白卡纸，彩色水笔，废纸盒，剪刀。

    二十六

    手指玩具

    1

    1、了解造型艺术的多样性。

    2、通过剪、挖、玩，培养儿童的制作技能。

    3、让学生在做做玩玩的过程中，促进想象力的发展。

    重点：使学生掌握造型艺术的表现技巧，培养学生的兴趣、好奇心与表现欲，并帮助其作品成功。

    难点：在玩的过程中，了解对造型的不同艺术处理方法，加深对艺术美的理解，激发对造型艺术的兴趣，促进想象力的发展。

    范作，剪刀，画纸，油画棒。

    二十七

    卷纸小老鼠

    1

    1、初步学会圆锥体的纸工制作方法。

    2、通过制作，激发儿童对造型艺术的兴趣。

    重点：启迪学生丰富的想象，发散学生的思维，积极引导他们去创造新的形象，培养他们独特的创新精神，但要注意纸卷要粘得牢固些。

    难点：激发学生对造型艺术的兴趣及想象能力。

    范作

    剪刀，厚图画纸，浆糊，蜡笔。

    二十八

    能站立的纸折动物

    1

    1、学习制作能站立的纸折动物的方法。

    2、提高儿童的造型能力及折纸技能。

    3、激发儿童的学习兴趣和审美情趣。

    重点：使折叠动物“站立”起来，在设计制作中都为“站立”服务，怎样去站。

    难点：如何鼓励学生积极开动脑筋，动手制作，让更多的东西“站起来”。

    范作，

    剪刀，纸，笔

    课 题

    课时

    教 学 目 标

    教 学 重 难 点

    教具准备

    二十九

    漂亮的小手套

    1

    1、了解手套的用途和特征。

    2、学习纸工手套的制作方法。

    3、培养动手能力和美化生活的意识。

    重点：培养学生对图案的造型与色彩设计表现能力，使手套漂亮起来。

    难点：注意使纹样和手套的外表相结合。

    手套实物大的纸制作手套范作一件，

    蜡笔，胶水，剪刀。

    [1]三十、

    会变的画

    1

    1学习设计会随着纸开闭而变化的有趣图画。

    2培养想象力。

    3培养对绘画和纸工的兴趣。

    重点：教会学生掌握随着折纸开闭而画面出现有趣变化的纸工制作方法，丰富学生的创造想象。

    难点：如何去突破会变的“限制”，处理画与画之间连接的地方，如图形，线条，颜色。

    范画一幅，画面会变化的贺卡若干张

    几种规格的纸、彩色水笔。

    三十一

    考核

    2

    小学教学计划集锦(4篇)


    教师范文大全小编已经找到了以下相关资料供您参考：“小学教学计划”。一眨眼就到了新学期开学的时候，教师们可以在新学期上课开始前写一份教学计划。教学计划根据学生实际情况，老师授课才能游刃有余。将这篇文章收藏并分享给您的朋友们让更多人了解它！

    小学教学计划【篇1】

    一、指导思想

    根据县教育局对我校重点工作的要求，结合我校和本人的实际情况，在20__年的最后一个学期，我将以校本研修为主要平台，以“送教下乡”为契机，以“科学解读教材，准确把握教学目标，认真探索教材教法”为主题，以探索新课程教学模式为重点，开展小学数学研究活动。以实事求是、创新发展为研究理念，扎实有序地开展研究工作，全面提高个人素质，努力为小学数学教学和研究服务。

    二，教学研究目标

    1、积极实践课程改革的新理念、新理念，围绕“高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

    2、积极探索，参与研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，自觉应用现代教育教学理论指导教学。

    三、具体方案

    (1)学习理论，更新观念。利用每周业务学习时间学习交流教育理论，不断提高师德修养和业务水平。利用周三的教研时间每周参加集体教研，在休息时间随时教研。

    四、有效备课。

    在新的教育理念指导下，认真阅读课程标准和教材，找出编写内容在教材体系中的位置，准确把握编写内容的重点和难点，提出教学目标；准备教学方法和学习方法；准备教具和多媒体教学；教学活动的设计要科学合理；准备可能出现的问题(结合以往的教学经验)，根据自己的教学风格和本班学生的实际情况进行调整。

    主要教学措施。

    1、加强基础知识和基本技能的教学。

    (1)对数学基础知识的理解。

    (2)处理好基础训练与创造性思维发展和后续学习的关系。

    2、注重引导学生自主探索，培养学生学习数学的创新意识和兴趣。

    (1)教师应充分利用教科书提供的情境，为学生提供独立探索的机会和更充分的`思考空间。培养学生愿意学习、思考、动手的科学态度。

    教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。学生在探索过程中遇到问题时，应得到及时有效的帮助和指导。

    3、注重培养学生的应用意识和实践能力。

    数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用推广”的基本过程。

    在日常数学活动中，要重视小课题研究、实际工作等实践活动，加强这方面内容安排的密度和强度。

    4、把握教学要求促进学生发展。

    (1)、教师应善于掌握教材，掌握知识的重点和难点以及知识之间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。

    ②、要注意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。

    5、改进教学评估方法。

    ①、教学评估要有利于学生的发展，注重对学生学习过程的考察。

    ②、知识和技能的评估，试题类型要多样化。

    ③、评价应体现激励的作用。

    小学教学计划【篇2】

    一 由生活实列引入

    小朋友们，你们喜欢上数学课吗？喜欢的同学请举手。看一看，你们举的是左手，还有是右手？

    关于左右还有好多好多的知识呢，你们想知道吗？那我们今天就一起来认识左右。

    二 理解左右

    1 找朋友

    想一想：我们常常用右手做哪些事？在做这些事情时，左手在干什么？

    左手、右手真是一对好朋友，小朋友们看看自己的身体，还有像这样的好朋友吗？下面，同学们先在小组里说说。

    学生汇报。

    2 游戏：听口令作动作。

    （1） 教师发口令，学生做动作。（由慢到快）

    如：举左手、摸右耳、拍左肩、右手摸左腿等。

    （2） 同桌两人一人发口令，一人做动作。

    3 摆文具。

    您现在正在阅读的《左右》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《左右》教学设计（1） 摆一摆：铅笔、橡皮、文具盒、尺子。

    （2）说一说：摆在最左边的是什么？最右边的是什么？从左数，橡皮是第几个？从右数，橡皮是第几个？橡皮的左边有什么？右边有什么？

    （3） 学生模仿教师提问。如：从左数，第三个文具是什么？尺子的左边有什么？等等，并请其他同学回答。

    （4） 任选两种文具，说一说：谁在谁的左边？谁在谁的右边？

    4 练习（1）请每一横排从左数的第2个同学站起来，请你跟右边的同学我握手。

    （2）请每一横排从右数的第2个同学站起来，向左边的同学问声好。

    三 体验左右的相对性

    1 三名同学上台，背对大家。

    问：第二个同学在左边，还是右边？说明比的标准不同，左右也不同。

    2 请34名同学上台，与全班学生面对面站》

    听口令：举起你的右手。

    问：为什么你们举的都是右手，而方向却不相同呢？

    3 观察讲台上的粉笔盒和数学书。

    问：谁左谁右？如果站在老师这个角度看，会是谁在左边，谁在右边呢？说明观察的角度不同，左右也不同。

    四 解决问题

    1 找朋友家。（60页图） 星期天，小刚 想到小明家去玩，可他只记得小明住在三楼的左边，你们能告诉他小明家住记号房吗？

    2 书61页第三题，他们都是靠右走的吗？

    3 书61页第5题 ，猜一猜：一共有几辆车？

    小学教学计划【篇3】

    一、基本情况

    本校共有教师9人，学生212人，共设六个班级。学生来源于本村各队，他们勤奋好学是我们培养人才的有利因素，本学期在抓好教学工作的前提下，着重教育学生树立爱学习，爱祖国，爱科学，爱人民的好思想。

    本期认真贯彻党的教育方针，沿着社会主义办学方向，深化教育改革，提高教育、教学质量。调动教师的教学积极性。搞好教研工作，备好教材，使学生得到全面发展，成为社会主义的优秀人才。

    二、工作要求

    1、以人为本，德育为先，均衡发展，深化行为规范教育，力争成为规范学校，争创六十铺德育先进学校；

    2、继续加强领导班子建设，民主管理学校，以自己的人格带动人，感动人，不断提高政治素质和业务素质；

    3、加强新形势下的学校德育工作。继续贯彻值周常规要求；

    4、严格落实教学常规，进一步加强备课指导，改进作业批改方式；

    5、教研工作要科学化、规范化、制度化。学校成立教研领导小组，建立较为完善的教研管理和激励机制；

    6、加强校本业务培训和教学经验的总结与交流；

    7、采用有力措施，提高体育课堂教学质量，切实保证体育课堂秩序，要从根本上加以转变；

    8、牢固树立为教育教学服务，全心全意为教职工服务的思想，全力做好本职工作；

    9、完善各项规章制度，做好考核工作；

    10、严格财务制度，搞好财务管理，要尽一切可能提高资金使用的效率。增加财务透明度；

    11、建立完善的学校档案管理制度。使档案管理规范化，制度化；

    12、加强学校教研工作，使教研工作制度化、规范化、教学化，以新课程改革的学习为突破口，深入推进素质教育。

    三、主要措施

    1、做好各部门工作的协调与部署。

    2、完善和严格考勤管理，教师出勤情况每周统计并公布一次，同时进行不定期抽查。

    3、改善学校特别是办公室的办公环镜。

    4、确立教研先导地位，提高教育教研水平。

    5、加强师德师风建设。以师德教育为重点，开展“办人民满意的教育，当社会敬佩的老师”主题教育活动；加大师德考核力度，组织开展师德标兵评比工作。

    6、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行。

    7、加强综合治理和安全工作。坚持“安全第一、预防为主”的方针，创建平安学校，进一步抓好综合治理和安全工作。

    8、严格值勤制度，一天24小时门卫值勤；完善校园安全设施，并作好定期检查。

    9、充分发挥班集体、少先队的作用，进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。

    小学教学计划【篇4】

    一、指导思想

    写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

    二、教学目标

    1、通过学习，掌握正确的写字姿势，执笔、运笔方法。

    2、在识字的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁的特点，初步掌握基本笔画、独体字及常用偏旁的书写方法。

    3、通过学习，养成认真写字和爱惜写字用品的习惯。

    三、教学重点

    1、形成正确的写字姿势（坐姿和执笔姿势）和良好的写字习惯。

    ①牢记“三个一”

    （眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸）

    ②牢记“八个字”（头正、身直、臂开、足平）

    2、掌握汉字的基本笔画、独体字书写及一些常见的偏旁部首。

    ①字的基本笔画，如：横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。

    ②汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

    ③指导写好常见的偏旁部首。如：立刀旁、单人旁、女子旁等。

    ④指导写好独体字。

    3、写字做到“六个字”：“规范、端正、整洁”。强化学生"提笔就是练字时"的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。四、具体措施

    1、每堂课都强化学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

    2、教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。

    3、关注学生的作业习惯、书写习惯，与各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生"提笔即是写字时"的意识。

    4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

    5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

    6、班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的机会。

    小学教学计划(集锦十三篇)


    光阴似箭，岁月如梭，又是一学期到了，接下来，要理清思绪写教学计划了，写好教学计划，才可以防止打乱进度，明确课程目标。究竟怎么才能写好一篇教学计划呢？经过收集并整理，小编为你呈上小学教学计划(集锦十三篇)，希望能帮助到你，请收藏。

    小学教学计划 篇1

    一、教学工作思路

    新学期，我校将继续以推进音乐、美术课程改革，提高学生的学科核心素养作为学科教研的中心工作。在深入研读修订版课程标准的基础上，深入学习修订版教材，帮助教师充分、灵活的运用教材，最大限度的发挥教材的作用；认真学习有关学科核心素养的相关理论，并用以指导学科教学，全面提高学生的艺术素养。切实履行研究、指导、服务的职能，进一步改善教学研究制度和工作方式，进一步建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，提升音乐、美术学科的教研品质，从而进一步提高我区艺术教育整体水平，推进艺术教师专业成长。

    二、主要教学工作

    （一）研训结合，提高教师的课程实施能力

    1.组织培训活动。遵照市、区的教研工作的指导意见，结合我区教师的实际状况，本学期将组织以本区骨干教师为主体的分享式的二级培训：包括“中小学合唱训练”、“音乐新体系系列培训”和暑期延期的专题培训，包括“基于核心素养的高中音乐欣赏教学策略” 、“抽象类作品欣赏”等专项培训，培训活动将以单独的培训会议或结合专题研究活动形式开展。

    2.开展专题研究。本学期将延续上学期的相关专题，深入持续的开展研究。指导高中教师完善集体备课，为顺利过渡到新版课程标准，做好必要的过度；初中小学段将围绕“民歌类歌唱教学策略”开展课题研究”；美术学科将围绕学科核心素养之“图像识读素养”开展研究。

    3.组织好学段之间的衔接与关联的研究。紧密结合《中小学美术课程标准》，和暑期《艺术素养考评办法》的专题培训，本学期将组织初中和小学美术教师联合开展教学研究，以准确把握不同学段的教学目标和内容要求。

    （二）引领校本研修，提高教师自主发展的能力

    1.做好调研的设计和跟踪。针对音乐美术学科特点，设计好符合学科特点的调研项目，全面考察教师在常态教学过程中的课程理念、行为方式、基本功训练等情况，观察学生的基础状况和学科素养的发展状况，且做好纵向上的比较与反馈。

    2.围绕重点开展研究。指导学校教研组围绕本区域的研究重点或本校的具体问题，有针对性的在课程与教学理论、专业技能、实践经验方法、学业评价等方面进行研修与完善。

    3.丰富个体研修形式。提倡运用观摩优秀录像课例、模仿改造优秀课例等多种方式开展研修、记录教学反思等。培养个体研修的意识和掌握研修的多种方法。

    4.提高群组合作质量。协助教研组和协作片加强研修活动的过程管理，明确研修目标和主题，运用录像、录音、文字等方式对于研修过程进行认真记录，积累资源，形成共享。

    5.积极搭建网络研修平台。推荐 “教学新时空”、“常州微课”等优秀网络资源，开展观摩学习；发挥“学科教师群”在研修中的重要作用，扩大教师参与面和受益面。

    （三）提高艺术学科教师队伍建设的实效

    1.发挥教学协作片中心组长的引领作用。加强与协作片组长的沟通与合作，协助协作片开展活动，逐步形成推动课程发展的合力。

    2.组建“阶梯式成长团队”。吸引不同年龄段发展基础好的教师加入“阶梯式成长团队”，通过开展系列主体参与式的活动，促进不同层次优秀教师的专业成长。

    3.提高教研活动的质量。扩大教师参与面，改进活动方式，设计教师体验式的参与环节，力求使研究方法和成果得到内化。

    （四）大力营造教师基本功训练的氛围。

    1.发布20xx年中小学 美术基本功比赛的项目和基本要求，增强各教师加强基本功训练的意识，进入基本功训练的常态。

    2.组织发动音乐教师观摩省小学音乐教师基本功比赛实况，结合区教学评优和研究活动，将基本功的要求渗透到各项活动中和教学中。

    3.结合特定项目，开展基本功比赛的赛前指导和培训。

    （六）做好其它工作。

    1.协助市教育学会做好市音乐教学论文的征集与选送工作。

    2.协助其他部门、科室做好艺术教育的相关工作。

    三、主要活动

    9月份

    1．组织高中音乐美术教师开展暑期延期专题培训。

    2．组织中小学美术教师开展基本功比赛第一、第二轮比赛活动。★

    3.召开区“民歌类歌唱教学策略”课题成员会议。

    10月份

    1．组织区中小学美术教师开展基本功比赛第三轮比赛。★

    2．组织区高中音乐教师开展集体备课。

    3．组织开展小学“民歌类歌唱教学策略研究”的课题活动。★

    11月份

    1．组织区初中音乐专题研究活动。

    2．中小学美术“核心素养之图像识读素养的培养策略的研究”专题活动。

    3. 重点指导推送区基本功比赛选手参加常州市比赛。

    4．区年会论文征集活动

    12月份

    1.组织区音乐教师观摩省小学音乐教师基本功比赛实况。

    3．组织区中小学音乐“阶梯式成长团队”成员开展研究汇报活动。

    20xx年1月份

    1.承办市小学音乐四校联动活动。★

    2.召开区音乐、美术理事会。

    xx区教师发展中心

    20xx年8月28日

    小学教学计划 篇2

    本学期我任教三个级部的英语，一年级四班，三年级三班和四年级四班，五班。小学三年级学生正处英语学习的过渡时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。

    这一切都是小学生身心发展的特点。这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如模仿力、记忆力、可塑性强等。教师应该面向全体学生，以学生的'发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

    小学教学计划 篇3

    小学三年级上册《品德与社会》教学计划

    一、指导思想：

    品德与社会课程是小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会发展的综合课程。

    本册教材包括三个单元：幸福家庭伴我成长、可爱的学校、为我们生活服务的人。教材根据学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范，集体主义教育，文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对集体、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

    二、本册教材训练重点：

    （一）主要教学要求：

    1、引导学生正确认识自己的优点和兴趣爱好，建立起自尊、自爱和自信，进而使学生能够勇敢、自信地面对学习、生活中的问题和各种各样的困难。培养学生学会欣赏同学的优点，帮助他们客观地分析、认识自己的不足，反省自己的行为，取同学之长补自己之短，不断地改进、完善和发展自己。

    2、指导学生进一步认识自己的家庭，感受家的温暖，并逐步认识丰富多彩的社会，使学生掌握在家中与家人和与邻里相处的方式方法，树立为家庭和社会做贡献的意识。

    3、让学生真正感受到同学间的友谊，老师对学生的爱，班集体的团结和凝聚力，以及学校为每一位学生所做的一切。从而，激发学生对同学的关心，对老师的尊敬，对班集体以及学校的热爱和引以为荣之情。

    4、了解自己所居住社区的环境和设施，感受社区中不同劳动者为我们提供的服务，尊重并珍惜每个人的劳动成果。积极参加社区组织的文体活动，丰富自己的课余生活。关心社区的公益事业，主动为社区的建设和进步出谋划策。本册教材注重学生以下能力的养成：

    1、培养学生的人际交往能力。

    2、培养学生适应环境的能力，初步具有解决问题、克服困难的能力。

    3、培养学生初步的观察、辨别能力，具有初步的欣赏能力。

    4、培养学生的言语表达能力。

    5、培养学生对于大量资料的搜集、整理能力。

    （二）几项教学要求之间的联系

    所有教学要求均以育人为本，重在儿童文明行为、良好道德品质和健康的社会性发展的培养，培养学生热爱生活、热爱家庭、热爱集体的道德品质；均以学生的生活为基础，密切联系儿童生活实际和社会实际；均以学生的主动参与为表现形式，通过体验、实践等活动，培养道德情感，逐步形成正确的价值判断。突出了综合性、强调活动性。4项教学要求还呈现出逐步拓展的侧重趋势，即个人→家庭→学校→社区。

    三、学生现状分析

    （一）学生能力：

    1、多数学生能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，与他人平等地交流与合作。

    2、学习搜集、整理、分析和运用社会信息能力刚刚培养，还没有形成能力。

    3、对本学科学习兴趣浓。

    （二）习惯方面：

    1、多数学生认真听讲、积极回答问题。

    2、由于学生年龄小，认识自我，控制和调整自己的情绪和行为能力欠缺。

    3、个别班上课纪律不够稳定，学习用具有时带不齐。

    四、教学措施：

    1.为了体现课程“活动性”的要求，激发学生参与各种活动的积极性，让学生在多种活动中，通过感知、体验来主动探索，获得对事物的真实感受。注意改变传统的学习方式，引导学生观察、实践、收集资料、合作交流以及体验、感悟、理解、反思等，让学生在活动中亲身体验，使学生在一个开放的环境里学习，在学习中积累知识或经验，激发学生的创造热情和创造能力。

    2.具体的教学方法包括：榜样感染法、情景教学法、故事启迪法、道德辨析法、行为训练法、讲述谈话法、对照比较法、讨论交流法等。3.在教学中具体设置了“故事会”、“讨论交流会”、“表彰会”，制作家人小专刊、观看收听音/视频资料等活动。

    五、教学进度表

    第一单元单元夸夸我自己 1.我的自画像 2.别人眼中的我 3.心中有阳光 第二单元温暖的家 1.温馨的港湾

    2.爸爸妈妈，你们辛苦了 3.爸爸妈妈的心，我能懂 第三单元我爱我们的学校 1.说说我们的学校 2.校园里的发现 3.给学校画张“地图” 4.在学校里工作的人们 5.我能为学校做点什么 第四单元家乡的山山水水 1.看地图找家乡 2.家乡的山和水 3.我的家乡变了样 4.家乡的明天更美好 第五单元有趣的家乡风情 1.我喜欢过年 2.家乡的风味小吃 3.小城故事多 4.一起采风去

    备注：每个主题2课时

    小学教学计划 篇4

    2。位置；

    3.1~5的认识和加减法；

    4.认识图形（一）；

    5.6~10各数的认识和加减；

    6.11~20各数的认识；*。数学乐园；

    7.认识钟表；

    ①熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0―20各数。

    ②初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

    ③初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

    ④认识符号“＝”、“”，会使用这些符号表示数的大小。

    ⑤直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

    ⑥初步了解分类的方法：

    ⑦初步认识钟表，会认识整时和半时。

    ⑧体会学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。

    ⑨培养学生认真作业、书写整洁的良好习惯。

    ⑩通过实践活动体验数学与日常生活密切联系。

    ①掌握数的顺序和大小及10以内各数的组成。

    ②知道加减法算式中各部分名称，加法和减法的关系。

    ③比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

    ④比较熟练地计算20以内的进位加法。

    ⑤初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

    ⑥会进行比一比，直观认识简单的几何图形，初步认识钟表。

    ①熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

    ②比较熟练地计算20以内的进位加法。

    ④了解分类方法进行简单的分类。

    ①实物（动物、水果图画卡片、数字卡片、符号等号、大于号、小于号）、图形卡片；

    ④数的组成练习卡片；⑤计数器；⑥绒板；⑦钟面；⑧方木块；⑨小棒；⑩数位表。

    1、认真学习课程标准，刻苦钻研教材内容，精心设计教学方法，认真上课批改作业，用教师的言行来影响学生，教育学生，使学生愿学、乐学。

    2、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，培养学生学习数学的兴趣。

    3、在课堂上多用儿童化的语言，多给学生微笑和鼓励，努力做一名学生喜欢的老师，从而使学生亲其师而信其道。

    4、抓好单元检测，把好单元教学关。

    5、加大培优辅差的力度，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改，使他们进一步树立起学习的信心，力争做到数学学习起步阶段不让一个学生掉队。

    6、注重培养学生浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，为学生学习数学奠定良好的基础。

    小学教学计划 篇5

    近年来，信息技术飞速发展，信息时代已经来临。为了让更多的孩子了解信息科技，华为公司推出了"小学华为文教学计划"。本文将详细说明这一计划的具体内容及其目的。

    首先，什么是"小学华为文教学计划"？它是华为公司为了普及信息技术，加强基础教育而推出的一项计划，对小学生开设的一系列课程，包括编程、网络知识、信息安全、VR等多种信息科技课程。

    其次，这一计划的目的是什么？首先，它的目的是让更多的小学生了解信息科技、掌握信息技能，为未来做好准备。其次，通过这一计划，华为公司希望能够培养更多优秀的人才，为公司发展做出贡献。最后，这一计划也希望通过对小学生的信息科技教育，推动信息化教育的普及，为社会的信息化进程做出贡献。

    具体来说，"小学华为文教学计划"开设了编程、网络知识、信息安全、VR等多门课程。其中，编程是计划中最重要的一门课程之一。编程不仅培养了学生的逻辑思维能力，还能让学生了解程序设计的基本原理和方式。同时，网络知识对于现代社会而言也是非常重要的。学生需要学会如何正确使用互联网，如何避免上网时遇到的安全问题。此外，信息安全课程也专注于保护学生上网时的隐私安全，以及如何避免网络攻击等问题。VR课程则是学生新校园的学习内容，带领他们领略虚拟世界中的美和奇妙。

    除了这些具体课程外，"小学华为文教学计划"也注重培养孩子们的“软实力”，如表达能力和沟通技巧。学生通过小组合作、开展进一步阅读、演讲等活动，增强了写作技巧及创造力等交际能力。

    最后，提升科技教育质量是社会进步、未来发展的需要。在信息时代，拥有信息技术能力已经成为必要的素质之一。因此，在推广信息技术教育方面，华为公司积极作为，推出"小学华为文教学计划"，希望更多的小学生能够了解信息科技、掌握信息技能，做好未来的准备，为社会信息化进程做出贡献。

    小学教学计划 篇6

    在现代社会中，教育被广泛认为是一个国家和社会发展的重要指标。为了提高小学教育的质量，促进孩子们的全面发展，小学教育部门决定实施“小学联校教学计划”。该计划旨在通过促进学校之间的合作和资源共享，提高小学生的教育水平，培养他们的学习兴趣和实践能力。

    首先，小学联校教学计划将不同学校之间进行合作，共同制定教学大纲和教材。学校可以根据自身情况，选择最适合的教学内容和教学方法，充分发挥每个学校的特长和优势。这种合作不仅可以提高教学质量，还能够增加学生的学科选择，满足学生的个性需求。比如，一个学校擅长音乐教育，另一个学校擅长体育教育，合作起来可以提供更多的艺术和体育课程，让学生在学习中得到全面发展。

    其次，小学联校教学计划将鼓励学校之间进行师资互换。每个学校都有一支优秀的教师团队，他们拥有丰富的教学经验和专业知识。通过师资互换，教师可以在不同学校的教学环境下相互交流，学习和借鉴彼此的经验和教学方法。这种互动将提高教师的教育水平和教学能力，同时也能够给学生带来更好的教学效果。

    此外，小学联校教学计划还将鼓励学校之间开展教育资源共享。每所学校都拥有不同的教育资源，包括图书馆、实验室、艺术设施等等。学校之间可以通过资源共享，为学生提供更多的学习机会和资源支持。比如，一个学校有一个大型图书馆，可以提供给其他学校使用；另一个学校有一个先进的实验室，可以让其他学校的学生进行实践课程。这种资源共享可以帮助学生更好地开展课程学习和实践活动，提高他们的学习兴趣和实践能力。

    最后，小学联校教学计划还将鼓励学校之间进行课外活动的合作。课外活动是培养学生综合能力的重要途径，通过与其他学校的合作，可以为学生提供更多多样化的课外活动。学校可以组织学生进行各种竞赛和比赛，包括体育比赛、艺术比赛、科技比赛等等。这不仅能够增加学生的社交经验，还能够培养他们的团队合作精神和竞争意识。

    综上所述，“小学联校教学计划”通过促进学校之间的合作和资源共享，能够提高小学生的教育水平，培养他们的学习兴趣和实践能力。这种计划不仅能够满足学生的不同需求和兴趣，还能够为他们的未来发展打下良好的基础。我们相信，在小学联校教学计划的推动下，小学教育将迎来一个全新的发展时期，为社会培养更多有才华和创造力的人才。

    小学教学计划 篇7

    新学期开始了，为了全面推进课程改革，提高课堂教学质量，让学生在轻松的氛围中理解、探究、掌握知识，培养学生独立思考的习惯，分析解决问题的能力，特拟订如下教学工作计划：

    一、学情分析

    从上学期考试成绩分析，本班学生的基础知识、概念、定义掌握比较好，口算、笔算验算及脱式计算比较扎实；但一些学生粗心大意，灵活性不够，解决实际问题的能力不强。大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；但也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，要在端正他们学习态度的同时，加强各种数学能力的培养，尽快提高他们的数学成绩。

    二、 教学内容

    本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向（一），除数是一位数的除法，复式统计表，两位数乘两位数，面积，年、月、日，小数的初步认识，数学广角和总复习。

    三、教学目标

    辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。

    两位数乘两位数的乘法，会

    进行相应的乘、除法估算和验算。

    。

    4、了解不同形式的复式统计表，初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

    正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

    月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

    ，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

    8、了解数学广角，学会解决搭配问题，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

    9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

    四、教学重难点

    教学重点：位置与方向，除数是一位数除法，两位数乘两位数，年、月、日。

    教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。

    五、教学措施

    1．教师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响学生。做到恰当的组织教学，兴致勃勃地出现在整个教学过程中

    2．加强学习，提高教师自身的综合素质，提高教育科研意识和实验的紧迫感。

    学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。

    形成的过程，引导学生去探索、去发现。

    拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。

    一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能

    学困生都要体现有所指导。

    8．增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。

    9．认真及时地记录教学后的感受和感悟，及时准确地审视自己的教学。

    10.加强对家庭教育的指导。引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。

    小学教学计划 篇8

    小学跑步教学计划

    小学阶段是儿童身心发育的重要阶段，体育锻炼对于儿童的身心健康起着至关重要的作用。跑步作为一项基础性的运动项目，不仅能增强儿童的心肺功能，提高免疫力，还有利于发展儿童身体的柔韧性和协调性。过程中，还能提高儿童的自信、意志和毅力。因此，小学跑步教学计划特别重要。

    一、跑步前准备

    1.检查身体状态

    要求教师严格检查学生的身体情况，如体温、身体是否有异常反应等，以避免高强度运动对学生身体造成的影响。

    2.着装规范

    跑步服装应该轻便舒适，并保证充分的伸展度，不要穿太宽松和过于紧身的衣服。同时，还需注意随身携带防晒帽、计时器和饮用水。

    3.场地准备

    教师通过仔细检查跑步场地，防止学生在跑步过程中受到伤害。特别需要注意的是，防止在场地中出现突出的物体，如玻璃、石头等，以保证学生跑步的安全性。

    二、跑步方式

    1.适当休息

    跑步前应进行热身运动，如按摩、踏步等。身体翻转、踢腿等动作有利于放松身体并减少运动伤害。并要求学生事先明确跑步路线和时间，以减少时间上的浪费。

    2.注意呼吸规律

    跑步时，学生应保持深呼吸，并保证呼吸平稳。教师应引导学生掌握呼吸方法，以防止因呼吸不适过度疲劳。

    3.注意姿势正确

    学生跑步时应注意姿势的正确性，同时要提高发动速度和步频。教师应引导学生练习良好的跑步姿势，提高跑步的效率。

    三、跑步后总结

    1.及时调整

    学生在跑步过程中往往会因一些原因出现疲劳或身体不适，因此教师要及时调整不适应的速度和距离，以保证学生的身体健康状况。

    2.总结跑步成果

    在跑步结束后，教师应询问学生的体会和感受，了解学生对跑步进行的感受和意见，同时总结跑步成果，调整跑步计划，使其更加科学。

    总之，小学跑步教学计划的制定对于保证儿童身心健康有重要的作用。在跑步过程中，教师需要精心安排，全面考虑各方面因素，以保证儿童身体健康和心理成长。同时，教师还需善于引导、重视趣味性，让学生在跑步中充分地发挥个人才能，实现更加良好的教学效果。

    小学教学计划 篇9

    引言：

    教育是培养下一代的基石，小学阶段的课程设置对学生的未来发展起着至关重要的作用。为了提高学生的综合素质，培养他们的兴趣爱好和创造力，我们小学制定了一套全面科学的课程教学计划。该计划旨在为学生提供独特的学习体验，满足他们的个性化需求，并为他们的未来发展奠定坚实的基础。

    一、 语文课程

    语文课程是培养学生语言表达能力和阅读能力的重要环节。我们将语文课程分为三个部分：基础知识学习、阅读能力培养以及写作能力提升。基础知识学习包括词语、句子和段落的学习，为学生打下牢固的语言基础。阅读部分重点培养学生阅读理解和分析能力，通过多种文学作品来激发学生的阅读兴趣。写作部分旨在提高学生的写作技巧和创作能力，鼓励他们表达自己的观点和想法。

    二、数学课程

    数学课程的目标是启发学生的逻辑思维和解决实际问题的能力。我们的数学课程将分为四个部分：基础知识学习、运算能力训练、问题解决能力培养和实践应用。基础知识学习包括数的大小比较、运算符号和分数的学习，为学生打下扎实的数学基础。运算能力训练注重学生计算能力的提升和速度的培养。问题解决能力培养通过实际问题来训练学生的分析和解决问题的能力。实践应用部分旨在将所学知识应用到实际生活中，培养学生的数学思维和创造性。

    三、英语课程

    英语是一门重要的国际语言，我们的英语课程旨在培养学生的语言运用和跨文化交流能力。我们的英语课程将分为听力、口语、阅读和写作四个部分。听力部分通过日常生活和多媒体资源来训练学生听力理解能力。口语部分注重培养学生的口语表达能力和交流能力，通过模拟对话和角色扮演来激发学生的兴趣。阅读部分通过多种文学作品来培养学生的阅读理解能力和词汇量。写作部分旨在提高学生的写作技巧和创作能力，让他们能够用英语表达自己的思想和观点。

    四、科学和社会课程

    科学和社会课程是培养学生探究精神和社会责任感的重要环节。我们的科学和社会课程将分为实验探究和社会实践两个部分。实验探究部分通过实际操作和探究题目来培养学生的科学思维和实验技能。社会实践部分注重培养学生的社会责任感和实际问题解决能力，通过参观社区和参与社会活动来拓宽学生的视野。

    五、艺术和体育课程

    艺术和体育课程是培养学生创造力和身体素质的关键环节。我们的艺术和体育课程将涵盖美术、音乐和体育三个部分。美术课程旨在培养学生的美感和创造力，通过绘画和手工制作来表达自己的想法。音乐课程注重培养学生的音乐欣赏和表演能力，通过合唱和乐器学习来提高学生的音乐素养。体育课程旨在培养学生的体育运动技能和团队合作精神，通过各种户外体育活动来提高学生的身体素质。

    结语：

    小学开设的课程教学计划旨在培养学生的综合素质、兴趣爱好和创造力。我们将通过科学的教育模式和个性化的教学方法来满足学生的需求，并为他们的未来发展奠定坚实的基础。我们相信，通过我们的努力，每一个学生都能够在这个多彩的世界中找到自己的位置并发挥自己的潜能。

    小学教学计划 篇10

    为了学生的终身学习和发展打下良好的基础，为了全面提高教学质量，为了培养学生的观察，记忆想象能力和创新精神，特制定如下计划：

    一、 学情分析

    三年级学生刚学英语，没有基础。四年级学习兴趣浓厚;五年级同学们学习英语的积极性很高，集体荣誉感较强，六年级学生能够处自主学习，合作学习，探究学习。学生能按时完成学习任务，提高书写，阅读能力，通过努力上学期学生的英语成绩有很大的提高。也为了帮助学生了解中要方文化差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，因而在本学期采用一套可实施的灵活的教学方法。

    二、教材分析

    《小学英语》每课包括“会话，主题句，语音，活动”四部分，四个部分均围绕一个中心话题展开。每课的各部分之间，每册的各课之间，构成一个封闭又开放的循环体系。

    在每课内，会话中的交际语言和语法结构在其余各部分中反复出现和深化，形成一个封闭的循环，这是每一个循环体系。

    三、本学期的教学任务和达到的目标

    激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心，是本学期英语教学中重要的任务，把兴趣，自信心等放在第一位，是对英语教学任务的重新定位。学生在从阶段的学习，都是一个学会学习的过程，而不是把某一门专业知识或专业技能完全掌握的过程，这是终身学习的需要，学生首先应当对学科产生兴趣，树立自信心，学会学习发展自己的学习能力，然后在离开学校以后，就能自己学习，为终身学习做好准备，所以，在初级阶段首先要培养学生学习英语的兴趣，让他们喜欢学，然后再教他们如何学，使之会学，形成自主学习的能力。本学期争取让学生们喜欢学英语能交流交际。

    这一学期中把教学重点放在培养学生的听说读写能力上，小学英语教学不讲解语法概念，要充分利用教学资源，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听说演的能力。

    把德育放在工作的首位，教师用高尚的师德潜移默化地影响学生。小学英语以素质为根本宗旨，注重对儿童进行思想情感教育，使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统。使学生受到英语给他们带来的快乐，促进他们身心健康发展。在学习中锻炼学生有坚强的意志，健康的体魄和自信心，全面培养和发展学生的综合素质，把他们培养成四有新人和创新性人才。结合英语课内容教育学生。

    四、完成目标所采取的措施：

    (一) 教师要更新课程理念，适应新课改的需要，在教学中要注重培养学生的创新精神，给学生发展的空间和自学的时间，时刻以育人为本，全面提高学生的综合素质。

    (二)通过正面引导，提高后进生，给他们树立明确的学习目的，端正学生态度，树立学习标兵，给学生学有榜样。

    (三)教师要注重教学，让学生大胆尝试，积极探索，勇于创新，使学生真正成为课堂的主人，使学生积极有效参与课堂教学。让学生自主探索，合作交流，自己去发现去探索知识，用自己喜爱的学习方法学会知识，并创造性地解决问题。充分发挥学生的主体作用。搞好单元测试，及时批改，讲评，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。

    六、培优补差

    工作中要善于观察、了解学生，针对每个学生的优点与缺点进行辅导，对症下药，发现他们的闪光点激发他们，使后进赶上来。 课堂上照顾好“两头”，使后进生有所收获提高，使“优等生吃得饱”，给优等生出示一些带有思考性的题，也采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高。

    七、特长生培养：

    教师要针对特长生的特点不同的学生特长采用不同的方式方法，给予他们辅导。要充分利用课余时间，发展他们的特长。如朗读比较好学生，对他们加强朗读训练指导，教师给他们提供阅读材料，教师示范，学生尝试等方式进行训练。

    小学英语教学计划范文二：

    本学期我担任三、四、五年级的英语教学工作，为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习英语打下基础。

    一、学生情况分析

    学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。 扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。

    二、教材总体分析

    新起点英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，可能对学生有一定难度。因此要在把握《新标准英语》的基本理念上灵活运用教材，不断提高教学质量。

    三、教学目标

    通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，能够自觉学习,同时形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，准确掌握书中的重点内容;帮助他们能够利用简单的日常用语的交际。熟练掌握所学歌曲、chant等。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。

    四、教学重点难点：

    重点：

    1、提高课堂效率。

    2、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

    3、发音清楚，语调正确，书写工整。

    4、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与。

    难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。

    五、教学措施：

    1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

    2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导。

    3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

    4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

    5、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。

    6、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。

    7、教学中善于观察、了解学生，正确对待后进生，给他们温暖，经常与他们交谈，了解情况，帮助解决困难。针对每个学生的优点与缺点进行辅导，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高。

    六、个人业务学习：

    1、积极参加学校各类业务学习。

    小学教学计划 篇11

    一、指导思想

    为适应学校教育的需要，扎实推进“翰墨飘香，阳光书写”活动，全面提高我班学生的书写水平，结合我班学生的实际情况，特制定一年级上学期书法教学计划如下：

    二、教学目标和要求

    1、教学目标

    （1）培养学生学习写字的兴趣，并逐步提高学生观察、分析能力。

    （2）教育学生正确掌握用笔方法，端正写字姿势，养成良好的书写习惯，书写出漂亮的铅笔字。

    2、教学要求

    （1）要求学生能掌握各种笔画的正确书写，了解含有这些笔画的字的书写特点和规律，从而达到正确、端正、整洁的写字目的。

    （2）在教学中寓各方面思想教育于其中，陶冶学生艺术情操，提高审美能力。

    三、教学重点

    1、通过各种笔画的教学，使学生养成良好的书写习惯，并形成规范书写的能力。

    2、逐步培养学生的观察能力及鉴赏能力、分析问题的能力等。

    3、教学时仅仅抓住“匀”和“正”两大特点来讲解、练习。

    四、教学措施

    1、教学中，教师应注意语言的趣味性，教学的直观性，实施以鼓励为主的教学方法，激发学生学习书写的兴趣，。

    2、对学生要求严格，才能使其养成良好的书写习惯。

    3、提高学生对写字练习的认识。

    4、笔画、结构教学要贯穿于教学始终，使学生养成良好的书写习惯。

    5、教师要重点精讲，保证学生的练字时间，根据学生的不同基础辅导，为每一个学生找一个合适的竞争对手，多组织比赛。

    五、进度

    每周2节。

    六、时间安排

    略

    小学教学计划 篇12

    一、指导思想

    以提高师生健康素质为目标，结合学校实际情景，坚持树立“以人为本”、“健康”、“安全第一”的指导思想，注重预防为主，治标兼治本，综合治理的原则。以干预和控制影响师生健康的危险因素、规范公共卫生行为、倡导礼貌健康生活方法为重点，以开展各种健康促进活动为载体，努力促进学校健康、环境健康、人群健康，实现学校全面协调发展。

    二、工作目标

    1、主动创立江苏省健康教育促进学校。认真落实健康促进学校考核评估细则的各项要求。在组织发展、政策保障、物质环境、社会健康环境、社会关系、个人健康技能、健康服务等各方面达标，力争办出特色。

    2、树起健康认识，把健康教育课放在重要地位，建立正确的健康观念，培养学生优良的'卫生行为，健康的生活方法。

    3、创立健康的学校环境，努力做到整洁、优美、安全、愉快和富有教育性。

    三、工作措施

    1、加强组织建设，提高健康管理水平

    认真贯彻关于加强爱国卫生工作的批示，组织学校有关人员认真学习《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》，充分认识搞好学校环境卫生和个人卫生的重要性和必要性，明确学校是社会精神礼貌建设的重要阵地，仅有搞好环境卫生和个人卫生，才能创设优良的育人环境，使学生健康地成长。

    成立“健康学校”网络，主动调动学校建立各班卫生工作制度，重点对学生青春期生理及心理健康教育，扩大宣传力度，建设礼貌健康学校。

    2、加强组织管理，充分发挥健康教育人员作用

    健教人员组织开展健康教育课，已成为学校重要的一部分。也是宣传健康知识的主要渠道，经过学生把健康知识带给每个家庭，构成优良效益。学校主动开展健康教育课，在高年级开展心理课，在中低年级开展健康教育，主动要求增加健康教育活动，并按照上级标准有专职教师授课，以提高健康知识掌握程度为目标，能够把上课、宣传、活动等资料融为一体。做到学生有教材，有笔记，有年终考核成绩。另一方面使学生能够身心健康，减轻学习压力。使健康教育多层次、渠道广、领域宽，成为建设“健康学校”必不可缺一部分。

    3、加强环境卫生，创设优良的育人环境

    响应号召，主动开展绿化、净化、美化学校环境。主动开展全国爱国卫生活动，推进学校的整体卫生水平。努力创设整洁、礼貌、优美的学习环境，陶冶师生的情操。督促学校每周进行团体打扫卫生。

    4、加强健康教育，提高健教质量

    每年因气候，季节，危险因素等变化都会有突发传染病危害每个儿童，青少年，对此要加强学校预防传染病宣传防治工作。加强预防接种认识，确保学生健康。

    (1)定期检查学校黑板报、画廊，宣传卫生保健知识，做到有检查有记录。

    (2)每学年为各学校开展卫生知识讲课，传授季节性、流行性疾病，突发性疾病等健康防治知识。

    (3)主动进行吸烟危害身体健康和利用5月20日“学生营养日”进行健康教育工作。

    5、认真做好学生体质监控工作及统计工作

    每年的体质监控工作与上半年完成，根据有关部门规定，学校应做好体质监控(即体检)提前准备工作，要求教室领导做好学生体检思想准备工作及通知工作，让大家了解体检的重要意义，配合医生顺利完成体检工作。体检结束后做好体检结果统计工作，及时准确上报相关表格。

    6、主动开展学生常见病防治工作，增强学生体质。在此项工作中，本中心始终坚持“预防为主，治疗为辅，”主动开展“六病”防治工作，一预防龋齿、沙眼、近视为重点。主要开展工作:

    (1)关于预防龋齿教育学生从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的优良习惯，定期检查口腔和牙齿，确保龋齿早发现早治疗。

    (2)对于预防沙眼工作中，教育学生注意用眼卫生不与别人共用一条毛巾，要经常杀菌消毒。不要用手揉搓眼睛，如果发现沙眼要及时治疗。异常要发现一人患病全家预防，有效制止疾病人与人直接传播及蔓延。

    (3)教育学生从小养成优良卫生习惯，认真做眼保健操。做好眼保健操质量监督检查工作，提高学生做操质量。做好视力检查和防近工作，严格控制近视率。

    (4)督促学校对有疾病的学生及时通知父母带学生到医院确诊并将资料反馈给学校，督促学校将及时通知体育教师，注意学生运动负荷，防止意外事故的发生。

    7、继续加强学生疾病的巡视工作和相关疫情登记报告

    督促学校卫生教师，加强对学生因病缺课的统计检疫工作，以利学生常见病及传染病的动态观察，发现疾病做到早发现，早治疗，提高学生出勤率。认真做好学校治疗收集汇总工作，及时上报疾控中心。

    小学教学计划 篇13

    信息技术是一门集知识性、操作性、实践性和探究性于一体的基础课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力以及探究能力，达到手脑并用，同步发展的目标。小学信息技术教学的课程目标为：培养学生积极主动参与信息技术学习的兴趣，良好的信息意识和必要的信息处理能力，健康负责的信息技术使用习惯，引导学生学会使用信息技术支持学习和解决问题。小学生应先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。

    本学期教材仍然沿用浙江教育出版社出版的《信息技术》第一册，共7课，17课时。另外，因本学期学期较长，因此，把下学期的第一课《认识键盘大家庭》拿到本学期来进行教学。这8课的教学重点在于：信息及信息工具概念的理解；学会并熟练鼠标的操作；画图界面的认识；利用常用画图工具绘制图形；学会复制、移动、翻转的图片处理；在不同的画图程序间复制图片；学会对图片综合性处理。教学难点为：信息及信息工具的概念的理解；鼠标的双击操作；文件保存方法以及保存位置的选择；文件打开方式的学习；曲线工具的使用；图片的复制操作；在不同的画图程序间复制图片；场景的构思与设计；学会基本键的指法。

    根据教学内容，在本册教学中，学生需要达到的教学目标如下：

    4、认识windows桌面及了解图标、任务栏、开始菜单、鼠标指针等概念

    7、了解各类画图工具的名称和用法，学会举行、椭圆、直线工具的用法

    9、初步学会文件的保存方法。

    19、熟练掌握各类画图工具的应用。

    20、认识键盘，了解键盘操作规范。

    21、学会基本键的指法。

    23、学会回车键、退格键和大写锁定键的用法。

    本计划针对三年级的学生，因为我们学校是一所农村的中心学校，很多学生都是外来务工人员子女，以前并未接触过计算机，所以很多学生都是零起点。而另一半学生因为家庭条件较好，很小就接触了计算机，操作水平相对来说较为熟练，但很多学生都热衷于游戏，习惯不佳。学生两级分化严重。

    学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：

    1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。

    2、对学生进行严格的要求，教师认真备好每一课，提前做好教学准备工作，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。

    3、加强复习与巩固，加强学习材料的趣味性，培养学生兴趣。

    4、在教学方式上面，主要采取探究式教学方法，同时辅以自主学习、师生演示等学习方法。

    5、鉴于学生两极分化严重，本学期在座位安排上采取好坏互搭，每组设立一名组长和副组长，让他们辅助教师对组内学生进行辅导，提高操作水平。并对学生学习进行及时反馈、评价，并辅以一定的奖励措施，以增强学生学习积极性以及学生的竞争意识。

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