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    发表时间:2023-05-06

    小学劳动教学计划模板7篇。

    如何写好一份优秀的学科教学计划呢?新的一学期随着时间的流逝来临了,写好教学计划,才可以防止打乱进度,明确课程目标,教师范文大全小编整理了以下有关“小学劳动教学计划模板”的内容供您参考,希望你能从中找到有用的内容!

    小学劳动教学计划模板(篇1)

    一、教学目标

    1、通过看看,说说,使学生了解社会的不同职业

    2、使学生养成互敬互爱的良好品德

    二、教学重、难点

    使学生养成互敬互爱的良好品德

    三、教学准备各种职业的相关图片

    四、教学过程

    (一)情境引入

    谈话:我们的社会需要从事不同职业的人。职业就是既为己谋生、又为社会服务的工作。你了解目前社会上有哪些不同职业吗?

    (二)看看说说

    看课件,写出这些人的职业名称,说说他们为什么要工作?还有哪些不同的`职业?简单说说你对他们的了解。

    (三)讨论交流

    我们要尊重不同职业的人的劳动成果。同学之间讨论下面的做法是否正确?为什么?(看图,同桌讨论)

    你们还见过哪些不尊重别人劳动成果的行为?谈谈应如何改正。

    (四)拓展活动

    请问你长大想干什么?为什么?

    (五)教师总结

    小学劳动教学计划模板(篇2)

    一、学生基本情况:

    本年级学生大部分来自农村,有一定的劳动技能,爱劳动,能积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动,手工制作能力比较强。

    二、教材分析:

    本册教材共安排了十课教学任务,内容涉及很广。包括有自我服务劳动、家务劳动、简单生产劳动和公益劳动。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践,使学生初步学会一些基本的劳动知识的技能,逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯,以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。

    三、教学要求

    1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理;从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的.思想感情;遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境保护意识。

    2、使学生学习一些浅显的劳动知识,学会使用一些常用工具;初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能;能进行简单的生产劳动。

    3、通过劳动课的教学和实践,增强学生的动手能力,并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神,促进学生身心的健康发展。

    四、教学措施:

    对学生进行热爱劳动观的教育,教育学生积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动,经常组织学生进行劳动实践。结合一些班队活动进行爱劳动的教育。wWw.jk251.cOm

    五、教学时间安排:

    本大纲所列中年级的劳动课教学内容,应列入学校教学计划,每周安排1课时。

    小学劳动教学计划模板(篇3)

    一、教学目的:

    劳动技术教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能,更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。

    教学模式的采用,应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中,既要让学生学习劳动的基本技知识,又要进行实践操作,把两者结合起来,并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。

    创造性劳动教学旨在培养开拓性的劳动人才,传统教学注重知识积累,停留于思维、想象阶段,创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新,培养学生具有时代性的创新意识。

    二、教材简析

    本册教材由湖北省教学研究室组编,共有十课供选择使用,主要有:微型手电筒、音乐门铃、自制电池、简易电热切割器、花猫戏蝶、“击剑”游戏机、通断检测器、磁控转盘、电铃、电动机模型。小学劳动可是一门实践性很强的综合性学科,课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践活动,正是培养学生创新意识、发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识、投身创新实践、探索创造途径、养成创新习惯。劳动创造了世界,劳动创造了人,劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学老动教育课程是小学各科中的基础学科,在小学各科教学中有着不可动摇的地位。

    教学重难点:本学期在劳动技术课的教学中,将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力的培养。做到深钻教材,全面理解教材,明确教学目的,把握教学难点,做到位学生备教材、备操作、备教具,让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

    三、学生知识现状分析

    学生通过劳动课的学习、家务劳动的实践,具有了一定的劳动技能,但是对于本册的'小电工知识还是比较陌生的。学生还不知道什么是小电工技术。通过上册的学习,学生对小金工工具锤子、剪子、钳子、锉刀、螺丝刀等等的功能、用法有了解,绝大部分学生对于锤、剪、弯、折、锯、锉、磨等基本的技术基本上已经掌握,有利于本册的教学。教学本册教材,要注重对学生的基础知识的传授、基本能力的培养,让学生在学习中感受到快乐,在实践中感受到成功的喜悦,激发学生的创新意识,培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的思想感情。还要注重对学生将进行安全教育,确保学生在劳动实践中的安全。

    四、教改措施

    1、教师把教材中的基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等,通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。

    2、学生通过学习到的劳动基础知识、方法进行实践操作,巩固学到的知识。

    3、通过教师讲评、学生自评、学生互评等方法,,教师对学生在活动中反馈的信息及时进行处理,并做好调整工作。

    4、不断激发学生兴趣,调动学生情绪,使学生在各个环节中都能全身心的投入学习。

    小学劳动教学计划模板(篇4)

    一、教学目标

    1、了解工艺制作在生活中的应用,掌握木工的基本技能,工艺制作的原理,能设计图样并制作,运用创新思维进行制作,发挥想象力和创造力,并能对成品进行多元化的评价。

    2、以奇促趣,以观促趣,在玩中学,在赏中做。通过观赏栽培,美化环境,陶冶情操,使学生从木制工艺品的美中体验到劳动的美、技术的美,养成爱劳动的良好习惯,使学生从中体验劳动的快乐,劳动的责任感。

    3、促进学生自主全面发展,实现学生功能的转变。学材的内容易于学生接受,篇幅少而精。

    二、教材分析

    四年级以立体制作为主,在立体制作中牵涉到的技巧要多一些,要求高一点,难度提高了许多。它是学生自主翱翔的世界,也是学生走向生活的起点。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础。

    三、知识现状分析

    本班共有学生38人。学生都来自农村,但现在的孩子大多是独生子女,由于家长的宠爱,大部分孩子没做过家务劳动,缺乏一定的劳动意识和技能,只有少部分来自家庭条件较差的外来务工子女从小就参加劳动,尤其是家务劳动,有较好的劳动习惯和技能。但基本上学生对这门课充满了兴趣。

    四、教学重点、难点

    教学重点:

    1、掌握制作木制工艺品的基本技能,工艺制作的原理,能设计图样并制作。

    2、学习制作木制工艺品的方法,体验劳动的乐趣和责任感。

    教学难点:

    木工模型的制作及拼装。

    五、教研专题及教学措施

    教研专题:如何在实践操作中培养学生劳动技术的能力

    1、强调具有开放性,尽量加大容量,使学生能举一反三,触类旁通。

    2、注意知识性和趣味性相结合,通过多种方式,激发学生的学习兴趣。

    3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念,体会劳动创造财富的道理,培养创造精神,并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。

    4、由于部分作品难度较大或内容较多,故课内独立完成有一定的困难,教师可让学生学会与同学合作共同完成作品,也可让学生利用课外时间继续完成作品,对于完成的作品应及时进行评价,如设立制作奖、创意奖等。

    小学劳动教学计划模板(篇5)

    一、教学目标:

    1、过程与方法

    了解万花筒的基本构造,学会制作的基本步骤;引导学生运用材料进行制作,在合作中安全操作;

    2、科学知识

    通过学习,了解万花筒成像的简单原理;

    3、情感态度价值观

    培养学生的动手操作能力,体验制作玩具的乐趣;培养学生认真负责、共同合作的品质,增强环保意识。

    二、教学重点:

    万花筒制作方法。

    教学难点:万花筒制作中三棱镜和彩珠盒的安装。

    三、材料准备:

    教师材料:买来的万花筒

    学生材料:厚塑料纸、薄塑料胶片纸、反光纸、双面胶、透明胶、小碎粒、卡纸、包书纸。剪刀、铅笔、橡皮、尺。

    四、教学过程:

    (一)情境引入

    1、出示买来的万花筒,让学生看一看是什么?

    2、玩过吗?想请一个同学上来玩一玩。

    3、感觉怎么样?

    (二)构造讨论

    1、这样一个小小的玩意儿,怎么就能不断变化出各种不同的图案呢?

    2、刚才同学们说了自己的看法,那它的内部构造究竟是怎样的呢,不妨让我们拆开来看一看。

    3、让拆万花筒的学生介绍一下它内部的.构造以及各自的作用?(实物投影仪上介绍)

    4、上下面还要封口,下面用的是半透明的塑料纸为的是可以透光。这个万花筒是两节的,做起来比较复杂。今天老师想带大家来做一个相对简单的万花筒。

    (三)学习制作方法

    1、在动手之前我们先来了解一下万花筒的制作方法(PPT展示)

    2、步骤

    (1)折:沿着反光纸上面的铅笔划痕依次折叠。(注意:①折叠时可反光的一面应该朝里还是朝外啊?②折叠的时候怎样折才能折得又好?)

    (2)贴:在反光纸两边用透明胶竖着黏贴好成为一个三棱柱。(为什么竖着贴?)

    (3)画:将三棱柱竖着分别放在两种塑料纸上,沿着底面边缘在纸上各画出一个三角形。

    (4)剪:将两张塑料片上的三角形小心的剪下来。

    (5)蒙:分别将两张剪好的塑料三角形依次蒙住三棱柱的两端。(蒙好一边之后要注意什么?)

    PPT上打出两个友情提醒:

    1、制作的时候注意相互配合。

    2、剪刀使用的时候要注意安全。

    (四)动手制作

    学生按折、贴、画、剪、蒙的步骤进行制作。

    (五)装饰加工

    1、同学们,看一看,说实话你们觉得今天我们做的这个万花筒从外表上来看怎么样啊?可以怎么改造呢?

    2、老师向学生出示一些现成的装饰材料,有卡纸和包书纸。大家想想看呢我们可以怎样来给自己的万花筒装饰装饰?

    3、让孩子进一步对自己的万花筒进行装饰。

    (六)总结全课

    今天我们利用一节课的时间制作出了属于自己的万花筒,心里应该挺开心的。今天做的这种万花筒内部是三棱柱的,如果我们把内部做成五棱柱或六棱柱的那里面产生的图案又会是什么的?以后我们可以进一步进行尝试。

    小学劳动教学计划模板(篇6)

    小学六年级劳动与技术上册教学计划

    小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科 , 课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动,正是培养学生创新意识,发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识,投身创造实践,探索创造途径,养成创新习惯。劳动创造了世界,劳动创造了人,劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科,在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。

    本学年我任教六年级劳动技术,在教学工作中将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力。我要做到深钻教材,全面理解教材,明确教学目的,把握教学重点,做到被学生备教材,备操作,备教具,让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

    一、教学目标:

    劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能,更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。

    教学模式的采用,应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中,既要让学生学习劳动的基本知识,又要进行实践操作,把两者结合起来,并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。

    创造性劳动教学旨在培养“开拓型”的劳动人才,传统教 学注重知识积累,停留于思维,想象阶段,创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新,培养学生具有时代性的创新意识。

    二、具体模式:

    (1)教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等,通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。

    (2)学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践,巩固所学的知识。低年级学生可采用边“授”边“练”的方法进行教学。

    (3)通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法,教师及时将学生反馈的信息进行处理,并做好调整工作,学生在这一过程中,总结自己劳动收获,并且可以学习别的同学在实践中的经验,使以后做的更好。

    (4)不断激发学生兴趣,启动学生情绪,使学生在各个环节中都能全身心的投入。

    小学劳动教学计划模板(篇7)

    六年级劳动与技术教学计划

    一、指导思想

    劳动与技术是综合实践活动课程的一个重要组成部分,是国家制定性学习领域,是一门综合性强,与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系,以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课,对于贯彻落实国家教育方针,推进素质教育,培养学生的创造意识、创新精神和实践能力,具有十分重要的意义。

    二、总的教学要求

    (一)亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。

    (二)考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

    (三)逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。

    (四)激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力。

    (五)坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。

    (六)以融合的方式设计与实施综合实践活动,实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。

    (七)以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。

    (八)鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源,加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。

    三、提高质量措施

    (一)对于教师:

    1、端正教育思想,更新教育观念,树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观。

    2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动,经常性的开展听课、评课活动,主动与其他任课教师交换意见。

    3、不断加强学科性学习以及教学研究,提高自己的自身文化素质。

    4、转变教学观念,遵循教育规律,探索教育、教学改革新方法,新路子,开拓创新,不断进取,努力培养学生的劳动能力以及劳动技能。

    5、认真备课、写教案、研究课,根据学生学习情况对学生进行必要的调整,出色完成教学任务。

    6、热爱每一个学生,尊重每一个学生,关心每一个学生,要求学生做到的,教师首先做到,对学生循循善诱。

    (二)对于学生:

    1、有明确的奋斗目标,有强烈的求知欲望,有浓厚的学习兴趣。

    2、尊敬老师的辛勤劳动,听从老师的正确教导,认真完成老师布置的操作任务。

    3、认真听讲,积极动脑,思维准确,大胆发言,不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。

    4、养成良好的学习习惯,包括课前准备好上课所必须的材料,课后,把上课的知识点延伸到生活中,懂得知识的回归生活。

    5、积极参加学科学习实践活动,培养动手、动脑、动口和创造能力。

    6、建立学习型组织,师生之间、同学之间广泛交流,加强研究,相互补充,形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚。

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