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    发表时间:2023-04-26

    [荐]小学体育课程教学计划3篇。

    时间过得很快,我们即将迎来新学期的工作,为了让自己上课有头绪,教师们需要预先写一份教学计划。写好教学计划,才能让教学工作更加顺利进行。我们可以借鉴哪些优秀的教学计划范文呢?有请驻留片刻,小编为你推荐[荐]小学体育课程教学计划3篇,请在阅读后,可以继续收藏本页!

    小学体育课程教学计划【篇1】

    一、指导思想:

    根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,与“人本主义”教育理念接轨,使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本,充分发挥教师的主动作用,通过各种趣味小游戏,培养学生体育意识,以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

    二、教学目标

    1、运动参与:在练习与游戏活动中,提高足球射门的能力,发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

    2、运动技能:通过小足球射门与游戏的教学,向学生传授脚内侧射门技术。

    3、身体健康:能利用足球进行运球和射门。

    4、心理健康:充分促进个性的发展,体验足球射门的乐趣。

    5、社会适应:培养交往能力和团结协作的意识。

    三、学生分析

    我校地处城郊结合部,学生比较喜欢参与体育活动,特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大,特别是外来流动人口,收入低,生活环境较差,课余时间基本没能参与到足球活动中,只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望,体验到足球运动的乐趣。因此,在课堂上,我尽量让学生参与练习,提高足球技术;课余时间,对部分有兴趣的学生进行免费的辅导,让他们更加喜欢足球运动。

    四、教材分析

    足球是学生特喜欢的一项体育运动,有很强的集体性和趣味性,通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。

    但如何进一步提高足球技能,需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作,知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字,在游戏中熟悉球性,培养学生对足球运动的兴趣和爱好,初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。(OK语录网 WWw.968OK.cOM)

    难点:脚内侧部位对学生来讲不是很清楚,教师采取的方法是在这一位置贴上标注物,通过多种游戏强化,让学生在兴趣高昂的状态下,体验脚内侧射门技术。

    趣味点:

    1、用人体设置门,培养了学生的想象力,同时也调动了学生学习的积极性。

    2、让学生进行小足球比赛游戏,让学生展示自我,符合儿童心理。

    五、设计思路

    本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线,时时把学生的主体地位放在第一线,教学中启发学生大胆想象,鼓励学生主动体验,在关注学生主体地位的同时,层层深入地让学生体验合作交往,教师及时的鼓励和引导,把学生的学习兴趣充分调动,从而贯彻“健康第一”的指导思想。

    本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情,调动了学生的积极性,使学生有良好的情绪,为上课做好准备。

    群龙戏珠—-学生排好队,在组长的带领下,模仿教师动作,进行小游戏。 银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门,激发学生对足球的兴趣,在教学中教师设计安排多种练习方法,让学生在合作中学习,使学生在乐中求学,在学中取乐。

    飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”,参与射门练习。在练习中能与他人合作探究,共同完成任务。

    比赛游戏——通过比赛小游戏,相互协作,共同完成任务,体验成功的乐趣,培养学生相互合作的团队精神。

    六、场地器材设置

    一片足球场 小足球(纸球)40个 跨栏架6个

    七、教学效果预计:

    1.心理效果预计:根据本课特点,学生将会积极参与活动,并能在活动中体会到集体的力量,给自己带来集体的归属感。

    2.生理效果预计:由于本课是新课,负荷适中,但练习密度较大。平均心率为110-120次/分 八、本课特色

    1.课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸,在学生手中变成了一个一个足球,为足球走进生活游戏打开了绿色通道。

    2.体育源于生活,更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱,根据这一情况,本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动,让学生亲近足球,亲身享受足球运动带来的愉悦,张扬了学生的个性。

    备注:本主题单元计划共5节课,比赛课为第3课时—“快乐的小足球”

    小学体育课程教学计划【篇2】

    《课程标准(__年版)》提出:“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。”“不同的人在数学上得到不同的发展”是对人的主体性地位的回归与尊重,不仅需要正视学生的差异,尊重学生的个性,而且应注重学生自主发展。

    我们知道,学生有一种与生俱来的探索式的学习方式,他们的知识经验是在客观世界的相互作用中逐渐形成的,有意义的学习应是学生以一种积极的心态,调动原有的知识和经验,去认识新知。而新的数学课程标准从学习者的生活经验和已有的知识情景出发,提供给学生充分进行数学实践活动和交流机会,体现了学生是学习数学的主人,教师是学生学习数学的组织者,引导者,合作者。

    《课标》的精神和要求合理,灵活。下面谈谈我对学习《课标》后的几点体会。

    一是教学内容,多与现实生活相结合,《课标》强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释和应用,使学生对数学产生亲切感,才能有益于学生发现,理解,探索和应用数学。注意从熟悉的生活背景引入,数学的教学内容大多数可以联系学生的生活实际,创设情景导入新课,这样的引入,贴近学生的生活,沟通了书本知识与现实生活的联系,使学生真切地感受到数学的确就在身边,现实生活的确离不开数学,从而消除了对数学的陌生感;

    二是强调了解决问题策略的多样化,使学生有权选择他们喜欢的方法解决问题,有利于促进学生的数学思维活动,提高数学能力;

    三是内容强调尊重学生差异因材施教,个别差异是客观存在的,我们要认识到每个学生都是特殊的个体,都是具有不同兴趣,爱好,个性的活生生的人,我们要承认这种差异。然后因材施教。

    学习《课标》,我学到了很多数学课堂上教师要注意的许多理论知识。数学课堂教学中最需要做的四件事是:

    一、激发学生的兴趣。教师要更多地在激发学习兴趣上下功夫,要通过自己的教学智慧和教学艺术,充分展示数学的亲和力,拨动学生的好奇心,激发学生的原动力,是学生对数学有厌学到乐学,最终达到会学。

    二、引发数学思考。有思考才会有问题,才会有反思,才会有思想,才会真正感悟到数学的.本质和价值,也才能在创新意识上得到发展。

    三、培养良好的数学学习习惯。良好的数学学习习惯的养成是和日常课堂教学行为紧密相关的,认真听讲、善思好问、预习复习、认真作业、质疑反思、合作交流等等,这些学习习惯需要在日常教学中刻意诱导,潜移默化,点滴积累通过较长时间的磨练,最后方能习以为常,形成习惯。

    四、使学生掌握恰当的数学学习方法。在教学中,件事应把培养学生的数学学习方法放在一个重要的位置。方法的培养需要教师在数学教学的具体过程中蕴涵。这里的恰当是指学习方法要反映数学学习的特征,对学生而言,不仅是适宜的而且是有效的。

    学习数学的的重要方式是:认真听讲,积极思考,动手实践,自主探索,合作交流(观察、实验、推测、计算),教师要注重启发式教学,发挥教师的主导作用,处理好讲授和学生自主学习的关系,教师讲授给学生自主以启发、动力、灵感、方向,学生自主给教师讲授以反愧分享、调控、反思。对学生创新认识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中。

    通过本次的学习,我学到了很多关于小学数学新课标的理论知识,以后我会用这些理论知识去指导我的数学教学。

    小学体育课程教学计划【篇3】

    一、指导思想

    以《新课程标准》为动力,深入开展教育教学研究,不断提高教学效率,全面提高学生素质,使学校的体育工作越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规,以“健康第一”为宗旨,把学校体育工作作为实施素质教育的突破口,以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展,建立完善科学的管理体系,深化教学改革,全面推进素质教育。贯彻《小学生体制健康标准》。争创学校的体育特色,培养全面发展的学生。

    二、工作目标:

    1、继续深化教育科研,强化学科研讨,提高教学质量。

    2、抓传统项目,加强业余训练,提高运动质量。

    三、工作重点及主要措施

    1、狠抓课堂常规,提高课堂质量

    本学期体育组将狠抓体育常规,提高堂课质量,根据大纲,新教材,积极组织好体育教师对新教材的理解和运用能力,使体育教师领会新课程标准的精神实质,根据新教材和学生具体情况制定好教学计划,备好室内和室外课教案。加强理论学习,提高师德水平,理论水平,教学和教科研能力。在各方面严格要求自己,做到为人师表,严守学校作息制度,不迟到,不早退。上课统一运动服装,对待学生耐心细致。建立好体育科研小组,有计划,有步骤地实施教科研,多统计数据,以多种形式来汇总。上课多练,多讲,以达到提高学生身体素质的目的。

    2、规范实施《学生体质健康标准》

    严格执行课程计划,按表上足、上好体育课,认真落实“两操一舞活动”,课余时间让学生真正动起来,确保学生每天有一小时的活动总量。本学期,要强化学生室内广播操的训练,举行广播操和眼保健操比赛认真实施《学生体质健康标准》,确保成绩合格率达市规定指标。

    3、积极开展教科研活动

    根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求,本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力,并更好的抓好运动队的训练,在已有的训练经验上不断的总结提高和完善。在总结过程中注重训练的实用性和科学性。正常开展教科研活动,深化课堂教学改革,优化教学结构,切实提高课堂教学效率。认真学习体育理论知识和体育教学方法,注意工作经验的积累和总结,撰写教学成果,促进体育教学水平和业余训练水平的提高。教师要开展好听课、评课活动,分管体育的校行政要加强随堂听课并及时反馈意见,以促进体育教学水平不断提高。

    4、抓好学校业余运动的训练

    建立健全完善的业余运动框架是长远的事。按照体育竞赛计划表,认真抓好训练。制定好周密而详细的计划。每天保证训练一个小时。并规范运动队训练制度,要求各班主任和学校领导的积极配合和支持。为我校能成为体育特色学校而积极努力。加强田径队训练,争取在小学生田径比赛中获得好成绩。

    5、做好器材管理

    有标准,有计划地配置器材、设备等,落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度,确保其最大的使用率和安全性。

    四、活动安排

    三月份

    1、制订体育工作计划,召开体育教师会议,部署学期体育工作。

    2、制定教学计划,备好课,认真进行体育教学工作。

    3、各年级认真训练旭日东升武术健身操。

    四月份

    1、各年级旭日东升武术健身操验收。

    2、积极搞好体育教学工作与业余训练。

    五月份

    1、做好相关体育项目测试、上报工作

    2、积极组织学校开展各项体育比赛。

    六月份

    1、积极搞好体育教学工作与业余训练。

    2、各项训队认真进总评。

    七月份

    1、考查学生体育成绩。

    2、总结体育组学期工作。

    3、体育资料归档。

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    小学体育课教学计划精选


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    小学体育课教学计划 (篇1)

    体育课教学应从增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。 一、 教师方面:

    1、 认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。

    2、 认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点。明确本节课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。

    3、 根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课。因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。

    4、 在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。

    5、 教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。

    6、 教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、 注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

    7、 认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。

    8、 教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。

    9、 教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的'发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

    二、 学生方面:

    1、 学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

    2、 上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

    3、 不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。

    4、 在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

    5、 要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。

    小学体育课教学计划 (篇2)

    全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,努力实现“以德育教育为首,以艺术教育为特色,以提高学生综合素质为根本”的办学目标。以学生《体质健康》为重点深化体育课堂、体训队教学改革,提高体育教学质量,加强出操、集队、集会纪律,做好出操、集队、集会常规训练,以德育教育为核心,在体育教育教学中注重思想教育,培养学生树立远大理想,注意加强提高学生团结协作能力,增强学生集体主义观念,树立集体主义荣誉感,培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性,提高学生克服困难、战胜困难的能力,为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。

    1、抓好“两课两操一活动”,增强学生组织纪律观念,有效提高学生身体素质。

    “两课两操一活动”是学校体育工作的重点,“两课两操一活动”质量的好坏将直接影响学生身体素质的好坏和健康况状的好坏。因此,首先要求每位体育教师都要树立抓好“两课两操一活动”的思想观念;其次要求体育教师认真钻研体育教材,努力提高业务水平,做到写好学期计划、授课教案,多花时间备课,不打无准备之仗,向四十分钟要质量,切实提高教学质量;第三是配合学校抓好早操、眼保健操工作,加强两操纪律,增强学生组织纪律观念,树立远大理想,营造良好校风、学风;第四是认真组织课外活动,要求每一位体育教师在值周期间保证课外活动时间、认真安排好课外活动内容、积极发放体育器材、充分利用现有场地器材,督促学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注重激发学生参加体育锻炼,全面提高身体素质。

    小学体育课教学计划 (篇3)

    一、指导思想

    认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神,牢固树立“快乐体育” 、“健康第一”的指导思想,推进体育课程的改革,狠抓体育教学工作,强化学校特色体育项目建设,大力开展青少年阳光体育活动,坚持开展学生体育训练工作,本着“求实、创新、协作、奋进”的精神继续做好体育教学工作,力争在各项体育竞赛中争创佳绩。

    二、工作目标

    1、深化体育课程改革,立足课堂,扎扎实实上好每一节体育课,提高体育教学质量,达到学生人人喜欢上体育课的目的,有效地改善学生的体质健康水平。

    2、抓好课间操、眼保健操、集体舞、大课间活动、阳光体育活动。

    3、强化科研意识,善于总结,认真向老教师学习。

    4、加大体育运动队训练力度,严抓训练质量,争取各项比赛获得好名次。

    三、具体工作方法

    (一)深化体育课程改革,优化教学过程

    1、体育课程标准是体育教师开展教学活动的指南,为使自己尽快树立全新的体育教学理念,参加多种形式的培训,促使自身教育观念发生深刻的变化,更充分上足、上好体育课。

    2、体育课程是学校课程的重要组成部分,是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。因此,体育教师要坚决维护体育课程的严肃性,按课时计划上好体育及活动课,并进一步加强安全教育及防范意识。

    (二)提高教学质量

    我将一如既往,继续加强学习,弘扬团队精神,努力做好以下几项工作:

    1、认真贯彻《体卫工作两个条例》精神,以认真务实的工作态度扎扎实实地开展各项工作。

    2、向其他教师学习、共研讨之风,以不断充实提高自身的理论水平和教育、教学能力。

    3、围绕《课程标准》和新的教材体系开展教学活动,本学年,我将上好实践课,在实践中得以提炼、得以升华。

    4、协助政教处做好各种资料准备工作,不断充实完善学校体育资料。

    5、精心组织体育大课间活动,大力开展阳光体育活动。

    (三)、大力开展阳光体育,打造体育文化

    1、全面抓好“阳光体育”活动,精心组织好大课间活动,营造生动活泼的课间活动氛围,让校园真正成为学生的乐园。

    2、继续贯彻实施素质教育,组织好校园文化活动,让学生在愉悦的氛围中游戏、活动。

    (四)、加大课余训练力度,提高竞技水平

    1、在普及的基础上抓提高,使学校体育训练工作得以健康发展。

    2、重新调整学校体育运动队,重点建设田径队,合理制定训练计划,争取在区级比赛中取得好成绩。

    3、注重运动队员全面发展,做好督促、沟通、协调工作,使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面发展。

    总之,我将本着团结奉献的精神,与时俱进,开拓创新,争取再创常家小学体育之辉煌。

    小学体育课教学计划 (篇4)

    一、学情分析

    五年级的学生年龄,处于敏感素质发展即将交替的阶段,速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去,力量、耐力等素质的敏感期即将到来,男生活泼好动,表现欲强;女生由于发育的原因,很少参加激烈的运动项目,但考虑到某些女生的天性,要因势利导,加强男生的身体素质练习,培养女生积极参与体育锻炼的习惯,使男女均衡发展特别是大肌肉群的发展时期,也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素质发展的大好时期,相应练习的容量要大。

    二、教材分析

    全学期教材内容包括:

    (1)体育卫生基础知识。

    (2)运动技能。

    (3)身体健康。

    (4)心理健康。

    教材内容较多,其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主,并适当运用课堂讨论。室外授课,主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧,让他们自觉锻炼身体,达到“健康第一、安全第一”的目的。

    三、教学目标

    (1)使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为,表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣,并在活动中具有展示自我的愿望和热情,体验到体育活动的乐趣。

    (2)通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

    (3)培养运动的兴趣和爱好,形成锻炼的习惯。

    (4)提高对个人健康和群体的责任感,形成健康的生活方式。

    (5)发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

    四、重点与难点

    (1)重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。

    (2)难点是耐久跑的呼吸,跨越式跳高的助跑与起跳,过杆。

    五、教学内容

    1、跑

    改进快速跑和400米耐久跑的途中跑技术,培养跑的正确姿势,主要以50米、400米为主要教学内容。

    2、跳跃

    掌握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑,起跳空中姿势和落地四个环节,重点改进助跑和起跑相结合的技术,教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。

    3、投掷

    巩固原地投掷的能力和上步投掷的方法,初步掌握协调用力技能,教学中以上步掷沙包为教学重点。

    4、基本体操

    主要以1分钟跳绳,跪跳起为主要教学内容。

    六、教学措施:

    1、要改变只研究和强调教师的教法,而忽视学生的学法的倾向,加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范,学生模仿教师的动作,强调了教师的教法研究,忽视了学生学法的探索,只管教的怎么样,不管学的如何,必然不利于调动学生的积极性,不利于提高教学质量。因此,要重视学生学法的研究与探索,不仅要研究教法与学法,而且要研究教法与学法的变化;不仅要研究学生的“学会”,而且要研究学生的“会学”。

    2、在教学中多运用游戏作为方法、手段,为学生参与体育活动,培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用,激发学生的学与练的兴趣,达到预期的教学目标效果。

    3、随着学生身体和年龄的增长,可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。因材施教,分组时采用男女分组或按身体素质分组,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。

    小学体育课教学计划 (篇5)

    一、指导思维:

    坚持“以人为本”的理念,倡议务实、立异的精力,结实建立“健康榜首”的指导思维,不断深化体育新课程改革,注重学生主体位置的落实,注重体育运动技术教育认识的进步,注重学生学习方法的改变,注重体育教师的专业发展。持续推进体育课程开发与教研作业的深入展开,进一步标准体育常规教育管理,加强对体育教育点评和学生归纳本质点评的研讨。实在把服务于教师,服务于学校的理念落实到实处。

    二、方针战略:

    1、注重教研方法的改变,注重教研的互动性与实效性,研讨进步教研实效的方法与战略。

    2、建立正确的运动技术教育观,体育教师要有认识加强本身相关运动技术水平的进步,要注重本身学科素养的不断进步,以习惯体育教育改革的需要。

    3、注重学生学习过程的表现,留意体育教育点评的研讨,因地制宜构建有本校特点的体育教育点评计划。要杰出简便易行、可操作性强。

    4、注重个人教育反思,注重教育经历的积累与总结,自动探究研讨体育教育中存在的问题及解决战略,以问题认识的培育,不断提升自己的教育教育能力,构成自己共同的教育风格,尽力向科研型教师改变。

    三、方针任务:

    1、扎实推进体育课改作业,促进驾驶更好地理解与掌握新课标的内涵,建立正确的体育运动技术教育观,做到有的放矢的展开课改作业。

    2、抓好体育教育常规管理,标准课堂教育,标准备课(做到课前复备,课后有反思)要求教师注重体育教育艺术,注重学生学习习惯的培育。上好本学期学校组织的教育研讨课,力求获得优异成绩。

    四、主要作业:

    1、仔细解读《小学生体质健康标准》,做好学生的测试作业,并做好数据的汇总、上传作业。

    2、仔细做好学校“二操(早操、眼保健操)一舞(学校集体舞)二课(体育课、活动课)”作业。

    3、组成好学校田径队并施行练习。

    4、组成好学校篮球队并施行练习。

    5、仔细做好“冬天三项”组织练习作业。

    小学体育课教学计划 (篇6)

    一、指导思想:

    根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,与“人本主义”教育理念接轨,使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本,充分发挥教师的主动作用,通过各种趣味小游戏,培养学生体育意识,以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

    二、教学目标

    1、运动参与:在练习与游戏活动中,提高足球射门的能力,发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

    2、运动技能:通过小足球射门与游戏的教学,向学生传授脚内侧射门技术。

    3、身体健康:能利用足球进行运球和射门。

    4、心理健康:充分促进个性的发展,体验足球射门的乐趣。

    5、社会适应:培养交往能力和团结协作的意识。

    三、学生分析

    我校地处城郊结合部,学生比较喜欢参与体育活动,特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大,特别是外来流动人口,收入低,生活环境较差,课余时间基本没能参与到足球活动中,只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望,体验到足球运动的乐趣。因此,在课堂上,我尽量让学生参与练习,提高足球技术;课余时间,对部分有兴趣的学生进行免费的辅导,让他们更加喜欢足球运动。

    四、教材分析

    足球是学生特喜欢的一项体育运动,有很强的集体性和趣味性,通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。

    但如何进一步提高足球技能,需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作,知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字,在游戏中熟悉球性,培养学生对足球运动的兴趣和爱好,初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

    难点:脚内侧部位对学生来讲不是很清楚,教师采取的方法是在这一位置贴上标注物,通过多种游戏强化,让学生在兴趣高昂的状态下,体验脚内侧射门技术。

    趣味点:

    1、用人体设置门,培养了学生的想象力,同时也调动了学生学习的积极性。

    2、让学生进行小足球比赛游戏,让学生展示自我,符合儿童心理。

    五、设计思路

    本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线,时时把学生的主体地位放在第一线,教学中启发学生大胆想象,鼓励学生主动体验,在关注学生主体地位的同时,层层深入地让学生体验合作交往,教师及时的鼓励和引导,把学生的学习兴趣充分调动,从而贯彻“健康第一”的指导思想。

    本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情,调动了学生的积极性,使学生有良好的情绪,为上课做好准备。

    群龙戏珠—-学生排好队,在组长的带领下,模仿教师动作,进行小游戏。 银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门,激发学生对足球的兴趣,在教学中教师设计安排多种练习方法,让学生在合作中学习,使学生在乐中求学,在学中取乐。

    飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”,参与射门练习。在练习中能与他人合作探究,共同完成任务。

    比赛游戏——通过比赛小游戏,相互协作,共同完成任务,体验成功的乐趣,培养学生相互合作的团队精神。

    六、场地器材设置

    一片足球场 小足球(纸球)40个 跨栏架6个

    七、教学效果预计:

    1.心理效果预计:根据本课特点,学生将会积极参与活动,并能在活动中体会到集体的力量,给自己带来集体的归属感。

    2.生理效果预计:由于本课是新课,负荷适中,但练习密度较大。平均心率为110-120次/分 八、本课特色

    1.课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸,在学生手中变成了一个一个足球,为足球走进生活游戏打开了绿色通道。

    2.体育源于生活,更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱,根据这一情况,本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动,让学生亲近足球,亲身享受足球运动带来的愉悦,张扬了学生的个性。

    备注:本主题单元计划共5节课,比赛课为第3课时—“快乐的小足球”

    小学体育课教学计划 (篇7)

    1、引导学生主动、积极的参与到体育活动中去,并在活动中表现出展示自我的愿望和热情,体验到体育活动的乐趣和情趣。

    2、引导学生通过各项体育活动内容,使学生获得一些体育与健康的基础知识,初步学习和体验运动的技术与技能,养成正确的动作姿势和良好的身体形态,通过多种形式的游戏发展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等能力。

    3、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神,体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受,学会通过体育活动调控自己的情绪,为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。

    1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配,制订出学期教学进度和教学内容安排表,并确定学期评价内容及形式。

    2、在一、二年级的基础上基本动作和游戏紧密结合,适当提高和发展基本活动能力。

    3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程,各校在具体实施时,可以按学生实际情况灵活掌握,作一些适当的调整和选择。

    4、关注趣味和体能发展,主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。

    5、了解民族民间及乡土活动,注重计划性和实效性。

    6、编出简易教本,进行比较系统的教学,作为学校体育特色项目建设(监测时特色展示)。

    小学体育课教学计划 (篇8)

    一、指导思想

    以《学校体育工作条例》为指导,建立符合"树德广才"办学指导思想的、有我校特色的体育教育课程,提高学生体育素养,开发学生的体育潜质,以美育人,促进学生生动活泼地发展。

    二、课程设置

    (一)、基本要求

    1、开足、开齐、开好学科类课程

    按照国家教育部制订的课时计划行课,为必修课,采用考查方式(分为优、良、及格、不及格四个等级)。教学以欣赏为主,重在培养学生的基本体育素养和良好的身体素质。课堂教学注意知识性、体育性、科学性相结合。

    2、开展多种形式,富有吸引力的体育活动课

    体育教育着眼于普及,兼顾提高。体育活动课是培养体育特长生的重要形式。注意室内外结合,校内外结合。活动课的师资可以是校内体育课教师。

    三、体育学科教学的具体管理要求

    1、执行教学计划和教学大纲情况:

    在教学过程中教研组和教务处对体育教师对教学计划的执行情况进行管理和监控。

    学校教务处:严格遵循人体活动规律和场地容量的规定,科学地排课,并严格控制教师自行调课的现象,教务处应有对教师检查教案的权利并做记录,以备在对教师年终考评时提用。

    学校体育教研组组长:制定计划并带头执行计划,组织好每周一次的教研组会,了解各备课组的工作情况,打破情面严格管理。通过看课认真交换意见,如有必要还可以在教研组会上做专题讨论,形成共识,同时做好记录与备课组长一起进行研究,以形成有特点的校本课程。

    体育器材保管员:了解各位教师近期的教材,随堂提供教学器材并向学校提供不足器材的添置。备有《器材使用情况表》,这样可以减少体育教师上课的随意性。

    2、体育课开课率情况:

    我镇体育课严格按照国家教委规定:两操(广播操、眼保健操)、两活动(体育锻炼课、体育活动课)。关于排体育课还制定了以下方案

    1)根据人体生物节律的规律,人体活动高潮期一天内一般在上午9:00---11:00和下午3:00---5:00,建议排课时按科学规律和学校实际,将体育课排在上午第四、五节;下午第一至三节。

    2)根据体育活动的技术规律和教委关于学生每天有一小时体育活动的要求,建议课与课之间、与体育锻炼课之间、活动课之间有天数上的间隔。

    四、课外体育活动具体要求

    我们体育锻炼课、体育活动课作为体育课的延续,把体育课上的教学内容安排到体育锻炼课、体育活动课中来继续练习。能力强的学生进行教学比赛;能力弱一点的学生以班、组或男、女生,在由组长带领下的小组进行练习。教师在所有安排的组与组之间巡回检查并辅导。如:国家体育锻炼标准的实施;体育合格标准的实施。

    三年级体育课程教学计划(260字)


    新的学期要充满活力,随着教学的推进,新一年的工作计划也要开始了。只有规划好了教学计划,才能够使教学的工作更有目标性!自己的教学计划如何写呢?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《三年级体育课程教学计划(260字)》。

    三年级体育课程教学计划【篇一】

    一、基本情况分析

    三年级学生身体素质均衡,对于身体素质较差的学生给予特别的指导和标准,降低要求,使他们取得好成绩。

    认知能力

    三年级的学生身体素质刚刚发展,活泼好动,对丰富多彩的体育活动充满着惊奇和兴趣。这个阶段的学生刚刚比较有系统地接触到体育活动,对形成体育兴趣爱好具有重要意义。 学习态度及习惯能够积极参加体育活动,对体育课热情较高,喜爱田径、球类等体育项目。 培养目标通过体育锻炼,培养信心,不畏困难的精神。让学生学会怎样锻炼,树立健康第一的思想。

    其他

    注重培养学困生自信心,完善学困生人格,积极创造条件,采用多种激励措施,让每一个学困生都获得成功的体验,都成为学习上的成功者,使每一个学困生都享有体育和健康。

    二、全册教材分析

    安排及特点 三年级教材属于水平二 主要包括: 田径运动

    三年级田径包括了走,跑,跳跃,投掷等基活动能力,因此,用它锻炼三年级学生的身体,发展人体的基本能力具有重要意义。 球类运动

    球类运动主要包括小篮球,和足球,由于球类运动具有很强的娱乐性、丰的趣味性、激烈的对抗性、高度的技巧性、比赛热烈,具有很强的观赏性所以深受人们的喜爱,尤其是三年级学生。

    本册教材重点、难点 本册教材重点是培养和发展学生从事体育活动的能力和学习的主体积极性,让学生学会有"一技之长",养成与掌握终身进行体育锻炼的习惯和意识,让学生认识到体育的价值,生活中离不开体育,体育给他们带来无穷的乐趣 对于难点部分,对于个别技术动作应有步骤地深入分别讲解,各个突破,必要时要引用图表、数据、事例等,帮助学生对难点部分加深理解,也可用形象的比喻。例如做体操支撑跳跃时,学生往往推手很慢要求学生迅速有力的推离器械,可把器械比喻成一块烫手的铁板,手碰后必须立即推离,从而建立快速有力的推手动作概念,提高了练习效果。

    根据学生实际和新课程理念,你准备如何科学、灵活地使用好教材 传统的教学形式是教师教,学生被动学,教师主宰课堂教学的一切,学生只是一个盛放知识的容器。现在,我们在教学中,应面向全体学生,充分发挥他们的主体作用,变被动学习为主动学习,运用能激发学生学习兴趣的先进教学方法,使学生在主动的学习中,想象力和创造力得到充分发挥,创新精神与能力得到培养和发展。在体育课上,我会让学生以体育活动的形式,表现突发事件。如"忽然间遇上倾盆大雨"的场面,鼓励学生积极创新,最好不要雷同。可以想象学生的思维空间是多么广阔,他们会做出多种应对措施,他们的力量、速度、弹跳会得到了不同程度的发展,而且给了他们一个极好的自我表现的机会。

    三、本学期教学目标

    根据课程标准,从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 三年级的学生在体育课中主要掌握达到水平二的要求,利用课改思路充分体现课改精神,本学期目标共分五个领域。

    一、运动参与目标学生具有积极参与体育活动的态度和行为,能够参与运动动作的学习,主动观察和评级同伴的运动动作

    二、运动技能目标知道所练习运动项目的术语,获运动基础知识,能观看体育比赛,能自己学习和应用运动技能,安全地进行体育活动,了解安全的运动方法,如穿着合适的服装运动,跳跃时用正确的姿势着地,摔倒时的自我保护等,正确应对运动中遇到的粗暴行为和危险。

    三、身体健康目标生能形成正确的身体姿势,能够用正确的身体姿势进行学习,运动和生活,具有关注身体健康的意识,了解青春期的卫生保健知识,懂得营养环境和不良行为对身体健康的影响,了解营养与健康的关系,了解从事体育活动时的营养卫生常识。

    四、心理健康目标了解体育活动对心理健康的作用,认识身心发展的关系,能够体验身体健康状况变化时的心理感受,正确理解体育活动与自尊,自信的关系,正确对待生长发育和运动能力弱可能带来的心理问题。学会通过体育活动等方法调控情绪 知道通过体育活动等方法调节情绪,形成克服困的坚强意志品质,敢于进行难度较大的体育活动。

    五、社会适应目标能够在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱,能表现出与社区活动的联系,了解体育与健康资源,学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。学生能自己从报刊中获取体育与健康知识,知道附近的体育场所及其用途。

    三年级体育课程教学计划【篇二】

    一、指导思想和理念

    本课依据《体育与健康课程标准》,以跳绳为主教材,树立“健康第一”的指导思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,以学生的心理活动为导向,面向全体学生,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。借助多种教学手段,通过优生的演示,使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳绳方法,而且让学生根据已有的跳法进行自由创编,培养学生的创新能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示,增强其自信心,获得成功的喜悦。培养学生良好的团结合作能力。

    跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动,设备简单,容易开展,通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展,对于发展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用。花样合作跳绳培养学生积极运动,勇于创新,体验体育运动成功的快乐。

    三、学生分析:

    本次授课对象是小学三年级学生,班级人数较少,小班化教学更有利于小组合作和个别辅导,能更好的完成教学目标。学生体育的运动技能虽然有差异,但学生总体身体素质比较好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有较强的思维能力,创造能力。

    四、教学目标

    1、认知目标:让学生知道花样合作跳绳的'技术要领,掌握一定的方式方法。

    2、技能目标:通过学练活动,让学生掌握2—3种花样合作跳绳的方法,发展学生的上下肢肌肉、关节、韧带的功能及身体协调性。

    3、情感目标:培养学生探究意识及勇敢、果断、团结合作的优良品质,同伴互助完成学习任务,从中体验合作成功后的快乐。

    教学重点:学生掌握两到三种合作跳绳的方法。

    教学难点:学生合作能力和意识的养成及练习兴趣的保持。

    五、教学流程

    1、准备阶段:通过舞龙灯游戏和交朋友游戏,充分进行热身,为下一步学习做好身体、心理上的准备。

    2、学习技术阶段:在单跳的基础上,采用程序教学模式,把教材由浅入深地直线式排列,分成单跳练习→合作花样跳绳→学生展示→学生创新合作跳绳→拓展动态合作跳绳,这样一些连续的练习呈现给学生,让学生对跳绳产生浓厚兴趣。并通过自己的创新,体会到体育成功的喜悦。针对学困生,在分组时以优等生为伴,加以指导和帮助,以期不让一个学生掉队。

    3、放松结束阶段:在舒缓的音乐中,教师引导学生做韧带拉伸运动,让学生的身心得以放松。采用师问生答的方式,师生共同归纳技术技能,给予学生对跳绳有个理性的认识。

    六、教法学法

    教学指导主要应用讲解示范法、游戏比赛法、评价教学法等;学法主要应用观察法、自主练习法、合作练习等方法。

    三年级体育课程教学计划(篇三)

    一、.指导思想

    在《新课程标准》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。

    二、学生情况分析

    1.学生通过二年级的上课基本了解上课的要求,学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看,灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目,同时有必要辅助速度练习。

    2.三年级的测试项目是身高体重和坐位体前屈,这就要求在课堂上注重学生全面发展,侧重学生的柔韧练习。

    3.根据前一学期学生的情况来看,学生的柔韧成绩还可以,学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于四年级,要多做些速度练习。

    三、教学目标

    (1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

    (2)进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

    (3)体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作

    四、法制渗透

    本学期在第四周第二课时渗透《中华人民共和国学生伤害事故处理法》。

    五、教学要求

    1、.认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。

    2、.认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。

    3 .教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、 注意精神文明的建设,并在课前三分钟做好各项准备,在上课现场等候上课。

    六、教学措施

    1.根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、不旷课、丢课。

    2.在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。

    3.教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。

    4.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养。

    三年级体育课程教学计划【篇四】

    一、教材分析

    根据国家体质健康监测报告,目前我国中小学生的体质状况一年不如一年,每况愈下的情况令人担忧,国家教育部以及地方行政、教育机构都在努力提高学生身体体质。我校三年级学生根据20xx—20xx上期的体育科成绩考评结果来看,与以前同年龄段的学生体质有所下降,考评中表现出来的主要问题集中在速度素质、心肺功能、上下肢力量较差,根据这一现象,在下期的体育教学中将加强速度、上下肢力量、耐力的素质的教学,同时结合我校篮球特色选修大量校篮球内容,以此为载体激发学生的学习兴趣,喜欢锻炼,养成锻炼的习惯,自觉锻炼,从而提高学生身体素质。

    在二年级基础上,继续学习田径运动项目的最基本的技术动作,掌握简单的运动技能,发展身体素质,提高身体基本活动能力,对学生进行教育,锻炼身体,促进身体发展,重点学习加速跑。

    一 快速跑

    1、高抬腿跑教学中请注意:“预备”——提踵,下颌微收…

    2、后蹬跑教学中请注意:

    摆动腿以膝领先……最后以脚趾蹬离地面;两臂屈肘配合…摆动,“ …两腿转换要快。”指的是前摆与后蹬的转换,更应强调步幅大。

    3、30—50米加速跑:请强调节奏—如匀加速、逐渐加速、突然加速、快加速等等。

    二 耐久跑:

    1、途中跑—“重心比较高”,更应强调平稳。

    2、呼吸—可向学生讲清呼出的多才能吸入的多。

    三、跳跃:立定跳远、蹲距式跳远:助跑有力、有速度和节奏。

    四、投掷:双手从头后向前抛实心球。

    五、技巧:前滚翻起立接球,并进行保护与帮助的教学。

    六、武术组合动作

    七、游戏:三年级的游戏教学中除了加强竞争性、对抗性和集体性外,要注意适当提高动作技术的合理性和活动之中的智力因素,通过改变游戏的结构和组织形式等,加大游戏的难度,促进学生身心进一步发展。——游戏的生命力就在于变化、发展。

    八、小篮球:根据我校学生的篮球基础选修内容如下:行进间运球、单手胸前投篮、行进间传球、教学比赛。

    二、考试项目

    1、体质健康标准测试项目(仪器测试):身高、标准体重,50米跑,立定跳远

    2、体育课测试项目:1分钟仰卧起坐、技巧、50米、立定跳远

    【收藏】三年级体育课程教学计划怎么写250字


    三年级体育课程教学计划(篇一)

    一、基本情况分析

    三年级学生身体素质均衡,对于身体素质较差的学生给予特别的指导和标准,降低要求,使他们取得好成绩。

    认知能力

    三年级的学生身体素质刚刚发展,活泼好动,对丰富多彩的体育活动充满着惊奇和兴趣。这个阶段的学生刚刚比较有系统地接触到体育活动,对形成体育兴趣爱好具有重要意义。 学习态度及习惯能够积极参加体育活动,对体育课热情较高,喜爱田径、球类等体育项目。 培养目标通过体育锻炼,培养信心,不畏困难的精神。让学生学会怎样锻炼,树立健康第一的思想。

    其他

    注重培养学困生自信心,完善学困生人格,积极创造条件,采用多种激励措施,让每一个学困生都获得成功的体验,都成为学习上的成功者,使每一个学困生都享有体育和健康。

    二、全册教材分析

    安排及特点 三年级教材属于水平二 主要包括: 田径运动

    三年级田径包括了走,跑,跳跃,投掷等基活动能力,因此,用它锻炼三年级学生的身体,发展人体的基本能力具有重要意义。 球类运动

    球类运动主要包括小篮球,和足球,由于球类运动具有很强的娱乐性、丰的趣味性、激烈的对抗性、高度的技巧性、比赛热烈,具有很强的观赏性所以深受人们的喜爱,尤其是三年级学生。

    本册教材重点、难点 本册教材重点是培养和发展学生从事体育活动的能力和学习的主体积极性,让学生学会有"一技之长",养成与掌握终身进行体育锻炼的习惯和意识,让学生认识到体育的价值,生活中离不开体育,体育给他们带来无穷的乐趣 对于难点部分,对于个别技术动作应有步骤地深入分别讲解,各个突破,必要时要引用图表、数据、事例等,帮助学生对难点部分加深理解,也可用形象的比喻。例如做体操支撑跳跃时,学生往往推手很慢要求学生迅速有力的推离器械,可把器械比喻成一块烫手的铁板,手碰后必须立即推离,从而建立快速有力的推手动作概念,提高了练习效果。

    根据学生实际和新课程理念,你准备如何科学、灵活地使用好教材 传统的教学形式是教师教,学生被动学,教师主宰课堂教学的一切,学生只是一个盛放知识的容器。现在,我们在教学中,应面向全体学生,充分发挥他们的主体作用,变被动学习为主动学习,运用能激发学生学习兴趣的先进教学方法,使学生在主动的学习中,想象力和创造力得到充分发挥,创新精神与能力得到培养和发展。在体育课上,我会让学生以体育活动的形式,表现突发事件。如"忽然间遇上倾盆大雨"的场面,鼓励学生积极创新,最好不要雷同。可以想象学生的思维空间是多么广阔,他们会做出多种应对措施,他们的力量、速度、弹跳会得到了不同程度的发展,而且给了他们一个极好的自我表现的机会。

    三、本学期教学目标

    根据课程标准,从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 三年级的学生在体育课中主要掌握达到水平二的要求,利用课改思路充分体现课改精神,本学期目标共分五个领域。

    一、运动参与目标学生具有积极参与体育活动的态度和行为,能够参与运动动作的学习,主动观察和评级同伴的运动动作

    二、运动技能目标知道所练习运动项目的术语,获运动基础知识,能观看体育比赛,能自己学习和应用运动技能,安全地进行体育活动,了解安全的运动方法,如穿着合适的服装运动,跳跃时用正确的姿势着地,摔倒时的自我保护等,正确应对运动中遇到的粗暴行为和危险。

    三、身体健康目标生能形成正确的身体姿势,能够用正确的身体姿势进行学习,运动和生活,具有关注身体健康的意识,了解青春期的卫生保健知识,懂得营养环境和不良行为对身体健康的影响,了解营养与健康的关系,了解从事体育活动时的营养卫生常识。

    四、心理健康目标了解体育活动对心理健康的作用,认识身心发展的关系,能够体验身体健康状况变化时的心理感受,正确理解体育活动与自尊,自信的关系,正确对待生长发育和运动能力弱可能带来的心理问题。学会通过体育活动等方法调控情绪 知道通过体育活动等方法调节情绪,形成克服困的坚强意志品质,敢于进行难度较大的体育活动。

    五、社会适应目标能够在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱,能表现出与社区活动的联系,了解体育与健康资源,学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。学生能自己从报刊中获取体育与健康知识,知道附近的体育场所及其用途。

    三年级体育课程教学计划(篇二)

    一、基本情况

    1、学生情况三年级共四个班,每班约五十人左右,以男生居多,大多数学生身体健康,无运动技能障碍。

    2、技能情况三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。

    二、教学目标及重难点:

    教学目标:

    1、通过队列广播操的练习,规范学生动作。

    2、掌握各种素质技能的练习,发展学生身体素质以及柔韧耐力。

    3、在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等;发展素质,为训练队大好基础。

    4、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

    教学重点:

    投掷动作;后滚翻

    教学难点:

    蹲距式跳远;后滚翻

    三、教材分析:

    小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径的跳跃(单双脚跳立定跳远蹲距式跳远);投掷(沙包实心球垒球);跑(30—40米加速跑600—800跑走交替)。

    授课时数根据我校校历安排和学校要求,本学期共讲20周,每周体育授课为3学时,共60学时。每个学期实际上课定为16周,共48学时。上课过程中,若因场地,天气条件等因素的影响,将临时调整。第一学期以教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。每次授课一个到二个主教材(如:跑步或;立定跳远)其余(如队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价,根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。

    四、课时安排:

    每课3课时,共60课时

    五、教学措施及注意的问题:

    1、采用学生为主体,少讲多练的方式提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

    2、运用体育对学生特有的影响,培养学生的美感和文明行为,逐步提高培养遵守纪律,尊重他人,团结友爱。互相帮助等集体意识和良好作风。

    3、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神,注意能力的培养,启迪思维,培养学生的主动性、创造性采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。

    三年级体育课程教学计划【篇三】

    一、.指导思想

    在《新课程标准》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。

    二、学生情况分析

    1.学生通过二年级的上课基本了解上课的要求,学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看,灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目,同时有必要辅助速度练习。

    2.三年级的测试项目是身高体重和坐位体前屈,这就要求在课堂上注重学生全面发展,侧重学生的柔韧练习。

    3.根据前一学期学生的情况来看,学生的柔韧成绩还可以,学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于四年级,要多做些速度练习。

    三、教学目标

    (1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

    (2)进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

    (3)体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作

    四、法制渗透

    本学期在第四周第二课时渗透《中华人民共和国学生伤害事故处理法》。

    五、教学要求

    1、.认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。

    2、.认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。

    3 .教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、 注意精神文明的建设,并在课前三分钟做好各项准备,在上课现场等候上课。

    六、教学措施

    1.根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、不旷课、丢课。

    2.在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。

    3.教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。

    4.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养。

    三年级体育课程教学计划(篇四)

    一、教材分析

    根据国家体质健康监测报告,目前我国中小学生的体质状况一年不如一年,每况愈下的情况令人担忧,国家教育部以及地方行政、教育机构都在努力提高学生身体体质。我校三年级学生根据20xx—20xx上期的体育科成绩考评结果来看,与以前同年龄段的学生体质有所下降,考评中表现出来的主要问题集中在速度素质、心肺功能、上下肢力量较差,根据这一现象,在下期的体育教学中将加强速度、上下肢力量、耐力的素质的教学,同时结合我校篮球特色选修大量校篮球内容,以此为载体激发学生的学习兴趣,喜欢锻炼,养成锻炼的习惯,自觉锻炼,从而提高学生身体素质。

    在二年级基础上,继续学习田径运动项目的最基本的技术动作,掌握简单的运动技能,发展身体素质,提高身体基本活动能力,对学生进行教育,锻炼身体,促进身体发展,重点学习加速跑。

    一 快速跑

    1、高抬腿跑教学中请注意:“预备”——提踵,下颌微收…

    2、后蹬跑教学中请注意:

    摆动腿以膝领先……最后以脚趾蹬离地面;两臂屈肘配合…摆动,“ …两腿转换要快。”指的是前摆与后蹬的转换,更应强调步幅大。

    3、30—50米加速跑:请强调节奏—如匀加速、逐渐加速、突然加速、快加速等等。

    二 耐久跑:

    1、途中跑—“重心比较高”,更应强调平稳。

    2、呼吸—可向学生讲清呼出的多才能吸入的多。

    三、跳跃:立定跳远、蹲距式跳远:助跑有力、有速度和节奏。

    四、投掷:双手从头后向前抛实心球。

    五、技巧:前滚翻起立接球,并进行保护与帮助的教学。

    六、武术组合动作

    七、游戏:三年级的游戏教学中除了加强竞争性、对抗性和集体性外,要注意适当提高动作技术的合理性和活动之中的智力因素,通过改变游戏的结构和组织形式等,加大游戏的难度,促进学生身心进一步发展。——游戏的生命力就在于变化、发展。

    八、小篮球:根据我校学生的篮球基础选修内容如下:行进间运球、单手胸前投篮、行进间传球、教学比赛。

    二、考试项目

    1、体质健康标准测试项目(仪器测试):身高、标准体重,50米跑,立定跳远

    2、体育课测试项目:1分钟仰卧起坐、技巧、50米、立定跳远

    最新! 体育课时教学计划(320字)


    钟声敲过,即将迎来新的学期,跟着教学的脚步,我们可以将新的教学做一份计划。只有我们认真规划教学计划,才能对教学工作更加有帮助!那么如何写一份教学计划?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了最新! 体育课时教学计划(320字),供大家参考。

    体育课时教学计划(篇一)

    一、前言

    本次足球教学课程为期16周,共32课时。此次教学活动,旨在培养学生学习足球的兴趣、丰富学生的足球运动知识、适当提高学生的足球技术水平、增强学生的身体素质、增强学生在足球练习中自我保护的意识和能力。通过单独练习、团体练习、分组比赛等形式,感受足球运动带来的乐趣。

    二、指导思想

    1、遵守《义务教学法》,尊重学生,依法教学。

    2、参照中小学《体育与健康教学大纲》,结合学生身心发展的实际情况,展开教学活动。考虑到体育教学的特殊性,应重视教学过程的安全性。

    3、努力构建师生互动、共同进步的教学模式和课堂氛围。丰富教学方法,灵活使用教学手段,真正达到寓教于乐的教学目标。

    4、兼顾学生智育与德育,在教学过程中,不仅注重学生足球技术的提高,而且重视学生的思想品德教育和意志品质养成。

    5、树立“长远教学”的思路,旨在通过本次教学,能够使学生加深对于足球这项集体运动的理解,并在以后的生活和学习中,用“足球精神”鼓舞自己,不断成长。

    6、依据《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》,积极营造有利于校园足球普及、发展的教育环境,构建具有我校特点的校园足球文化,发挥校园足球的育人功能,推进我校足球工作。

    三、目标任务

    1、认知目标:提高学生的足球技术水平,还要提高学生参与足球运动的热情、增强学生对于足球的认识和理解,从而成为真正的足球爱好者。

    2、技能目标:通过教学训练,使学生掌握基础的足球技术,包括、控球、传球、带球、射门等。

    3、情感目标:足球是一项集体运动,强调团队合作。在教学过程中,应着重培养学生互相合作的团队意识和集体荣誉感。

    体育课时教学计划【篇二】

    一、基本活动技能

    1、走

    第一周 : 一个跟一个走,要求上体正直缘圆圈走; 第二周 : 缘直线走,向指定方向持物走;

    2、跑

    第三周: 向指定方向慢跑,要求手臂微曲,协调摆动;第四周: 缘直线跑,要求步伐稳健,手臂协调摆动;

    第五周:缘规定线路跑(曲线、转弯跑);

    第六周:在规定范围内散跑、追逐跑;,要求有一定躲闪能力,身体协调;

    3、跳跃

    第七周: 单(左右)脚跨跳;第八周:原地双脚向前跳;

    第九周:原地向上跳(触物);

    第十周: 缘着规定路线跳(多方向);

    4、平衡

    第十一周: 两手平举,指定方向走直线;

    第十二周: 在15—20厘米的平行线上走,要求脚踏在平行线内;第十三周:平衡木上走(两人左右牵着、保护);

    5、投掷

    第十四周:单手由下向前抛物;

    第十五周: 单手自然肩上挥臂向前投物;第十六周:双手向上、前、后方抛球;第十七周:双手滚、接、拍球;

    6、钻爬

    第十八周:正面低头弯腰钻过障碍物;

    第十九周: 手膝着地爬,爬钻过较低矮障碍物;

    二、身体素质

    第二十周:各类基本动作结合活动;

    第二十一周:基本动作结合球类活动。

    第二十二周:考核

    体育课时教学计划【篇三】

    一、学情分析

    小学二年级的学生处于生长发育的初期,运动系统发育还不成熟,处于发展期,运动能力较低,身体各部分肌肉发展不平衡,上下肢协调性差;好动喜玩,想象创造力丰富;学习兴趣易激发。六个班级各有千秋,因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。

    二、教学目标

    通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。”

    (一)知识与技能

    1.进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

    2. 进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力。

    3.让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。

    (二)过程与方法

    1.通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作,跑步的基本方法,学会学习方法, 发展学生跳跃能力,培养学生运动兴趣。

    2.通过游戏发展学生的奔跑能力,培养学生认真、负责的积极态度,团结协作的团队精神。

    (三)情感态度价值观

    1.体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

    2.使学生热爱体育运动,并能乐意接受教师的指导,从而体验成功。

    三、德育渗透

    作为一名体育教师,在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从增强体质出发,加强课堂的“三基”教学,经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各种优良品质。

    四、教学常规

    为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。我将做到以下几个方面:

    (一)教师方面

    1.认真备课,精心写好教案。

    2.认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点,明确本课的教学任务及为教学方法,组织措施等。

    3.根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

    4.在教学中注意对学生能力的培养。

    5.教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好密度和运动量。

    6.教师要注意仪表整洁,举止大方,教态自然。

    7.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并不断改进教学工作,不断提高教学质量。

    8.教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用,并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。

    9.教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生,一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

    (二)学生方面

    1.学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习,掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

    2.上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等危险物品,提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

    3.有事有病要请假,不得无故缺课,不迟到、不早退。

    4.在课堂上要注意安全,严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具,严格执行教师规定的各项保护措施。

    5.同学之间友好相处、团结协作,创造性地完成老师布置的任务。

    6.要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。

    体育课时教学计划【篇四】

    一、指导思想:

    随着基础教育改革的不断深入,为了更好适应课程改革的需要、课程与教学的需要、理论与实践结合的需要,根据我校体育与健康课程实施的要求,坚持学校教育要树立“健康第一”的指导思想,围绕坚持全面贯彻素质教育方针,推动体育与健康新课程建设校本化、科学化实施为中心、坚持加强体育与健康课程改革的整体性设计研究和推广,把体育与健康课程建设、课外体育活动开展、学生体质健康标准实施与“每天锻炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子”进行有机整合;用素质教育的观念和“健康第一”的思想为指导,推进体育与健康课程教学改革,使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能,促进中小学生德智体美等方面全面发展;面向全体学生,促进学生身心全面发展,积极开展学校群众性的体育活动及竞赛,培养学生的创新精神和适应社会发展的实践能力,努力提高体育教师的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德和适应世代发展的专业知识和业务能力。

    二、教学目标:

    运动参与:激发学生参与运动的兴趣与自觉锻炼的意识;学会向他人展示自我动作并学会欣赏他人或自己的动作;更好的参加到全民健身的计划当中来。

    运动技能:做出多项球类运动中的简单组合动作、体操的简单组合动作、武术的简单组合动作、舞蹈或韵律活动中的简单组合动作、地域性运动项目中的简单组合动作并能说出他们的名字或动作中的术语。知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害;知道在安全的环境中运动和游戏。

    身体健康:基本保持正确的身体姿势;发展灵敏、协调和平衡能力;描述身体特征即说出身体各主要部位的功能、描述自己的身体特征、比较自己的与同伴的身体特征。

    心理健康:让学生在参加较剧烈的游戏或运动时,在身体有轻微难受感觉的情况下坚持完成运动任务;对体育活动表现出较高的热情并在体育活动中努力展示自我。了解体育活动对心理健康的作用,认识身心发展的关系;正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会通过体育活动等方法调控情绪。

    社会适应:建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德;在体育活动中表现出合作行为即知道在集体性体育活动中如何与他人合作、与他人合作完成体育活动任务。

    三、教学任务:

    1、继续抓好课堂教学常规,提高课堂教学质量认真执行体育教学大纲及课程计划,认真备好课,上好课,正确引导学生能自觉锻炼身体

    2、加强对体育教学的钻研,通过听随堂课,备课笔记和课后小结,教师参加学区、县教研活动。

    3、着实落实新课程标准,积极认真学习新课程。在教学实践过程中,对课程改革要经历从理解、逐渐熟悉到创造性地实施的过程,这个过程是体育教师接受培训、自我学习和研究的过程,是将新的课程理念与本校实际相结合、教研组老师应相互学习、交流,共同提高、共同成长的过程。

    4、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动,引导学生能自觉锻炼身体,使学生更加生动活泼地发展,在创新精神和实践能力上有较大的发展和提高。锻炼中关注学生的安全,杜绝事故发生。

    5、在教学实践过程中,使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。

    四、情况分析:

    四年级的学生比一、二、三年级学生注意力有了较大的提高,特别是对感兴趣的'事物可以做到较长时间的注意;但注意力仍然容易分散。参加活动的动机还是以直接兴趣为目标,喜欢的活动都愿意参加。特别是集体活动,非常乐于表现自己的才能展示自身的价值。因此,在教学中要注意选择多种多样的教学内容,运用灵活多样的教法手段,满足学生参与活动和学习的需要。而且,大部分学生已经掌握了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语,如向前看、向右看齐、报数等,并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。有些学生由于缺乏体育基础,身体素质差,在课堂学习活动中感到困难较大,尽管很努力,也很难跟上教学要求,得不到好成绩,从而丧失信心,产生自卑心理,害怕或逃体育课,也就谈不上学习兴趣。有的学生对体育缺乏正确的了解和认识,认为上体育课只是玩玩而已,他们虽然也知道参加体育锻炼可以增进自己的身心健康,增强体质。但他们同时又认为,我不参加体育锻炼,身体状况也可以,也基本能满足学校开展的各种正常活动,因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无,这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提高的不可忽视的实际情况。

    五、教学要求:

    1、体育与健康课程教学改革,必须坚持素质教育的思想,面向全体中小学生,为学生的健康发展服务。

    2、要坚决贯彻落实“健康第一”的指导思想。中小学体育课程教学的主要任务是增进中小学生的健康,增强体质,这是体育课程教学的基本功能。我们决不能把体育课上成休闲课、娱乐课。体育课程教学要符合不同年龄阶段中小学生的身心特点,要有适宜的运动负荷。

    3、体育课程教学必须教会学生一定的体育与健康知识、技能,不断提高学生的体育能力,使学生逐步养成坚持体育锻炼的习惯,为终身体育奠定基础。

    4、要充分发挥体育的德育功能,通过体育课程教学,培养学生奋勇拼搏、吃苦耐劳、竞争合作、耐受挫折、尊重他人、勤于学习、生动活泼、乐观向上等优良品质和良好的精神风貌,使全体中小学生真正在德智体美等方面得到全面发展。必须强调,在体育教学指导思想方面,不能搞多元化,改革的方向不能偏离素质教育和“健康第一”的指导思想,在大的方面不能出现偏差。

    5、教学组织形式和教学方法应该多种多样。广大体育教师应在新课程理念的指导下,创造出更多内容多样、形式新颖、富有成效的组织教法,努力提高教学质量,使学生生动活泼地主动地得到发展。

    六、教学内容安排:

    本学期上课

    19周共37课时

    新授课30课时

    复习和考试5课时

    机动2课时

    本学期教学的主要任务与要求(在本栏内注明全学期教学的起迄章节或篇目和对所学知识掌握的程度以及技能技巧)

    本学期教学的主要任务与要求

    (在本栏内注明全学期教学的起迄章节或篇目和对所学知识掌握的程度以及技能技巧)

    四年级第一学期教学主要任务与要求

    教学要求

    1、能知道锻炼身体的基本常识及方法,懂得本年级所学的体育、健康和安全常识,具有一定的环境保护和科学健身的意识。

    2、会做本年级田径、体操、球类、武术等教学内容的基本动作,掌握运动技术的基本方法,具备一定的发展身体素质和基本运动的能力,并逐步形成运动技能。

    3、对参加体育学习有浓厚兴趣,能细致观察,积极思考,遵守规则,表现出勇敢顽强、积极向上的作风和一定的创新意识。

    教学任务

    跑:

    ①能记住快速跑、耐久跑、障碍跑的动作方法。

    ②做到快速跑时两臂前后摆动、前脚掌着地的动作,跑时轻松自然。

    跳跃:

    ①能知道蹲距式跳远的动作方法。

    ②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远基本动作;做到在踏跳区内准确起跳。

    投掷:

    ①能知道投掷垒球的动作方法要领。

    ②能做出原地侧向投掷动作,做到掷出时动作连贯,用力快速。

    武术:

    ①能了解“武术操”与组合动作(一),记住动作名称。

    ②能做出“武术操”与组合动作,展现武术动作特点。

    韵律活动:

    ①知道节奏操的名称和动作方法,复习和巩固第八套广播操(一)。

    ②能随音乐节拍将全套操连贯起来练习,并能创造性练习。

    考核:

    ⑴身高、体重⑵肺活量⑶视力⑷50米⑸立定跳远

    提高教学质量的措施

    1、结合本校实际,努力钻研教材,创出教学新模式。

    2、体育课中要以“健康第一”的指导思想,让学生积极参与到活动中去。

    3、学生的安全意识和自我保护。

    教研教改专题

    贯彻落实新课标,全力推进“体艺2+1”建设,切实提高学生体质

    课外活动计划

    组织好学校田径队、羽毛球队等的训练工作。

    备注

    体育课时教学计划【篇五】

    活动目标;

    1.认识"水 火 山 石 鱼 鸟"6个字,会正确书写"水 火".

    2.初步知道一些象形字的来历,培养幼儿对汉字的兴趣.

    3.懂得节约用水及小心防火的常识.

    活动过程;

    一.谈话,引起上课的兴趣.

    师;我发现了我们班小朋友一个秘密,就是你们越来越能干了,记得你们刚升入学前班

    的时候,还不知道什么是上课,瞧你们现在坐得多好呀!我们不仅能管好自己,还学习了许多

    新本领,认识了许多新朋友.上学期我们在拼音王国里认识了许多拼音朋友,这学期我们又和

    字宝宝交上了朋友,对我们的学习有很大帮助.

    二.复习学过的笔画.

    师:现在是春暖花开的季节,有几只蝴蝶在花园里玩累了,想到我们班来作客,你们欢迎吗?(贴教具)这几只蝴蝶是不是有点奇怪?小蝴蝶说了,如果小朋友都会认识我翅膀上的笔画,我就和你交朋友,要是认不出来,我就到别的班找朋友.你们有信心吗?(一起认读笔画)

    这些笔画很调皮,平时总喜欢躲在字宝宝里,现在,笔画就邀请小朋友玩捉迷藏的游戏:老师出示一个生字,说”第*笔”,请小朋友说出相应的笔画名称.

    三.了解象形字的来历.

    1.找一找象形字”鱼”和实物图的联系.

    (1)出示象形字”鱼”.

    师:老师这儿有一个奇怪的字宝宝,请小朋友帮我认一认,它象什么?

    (2)出示”鱼”的实物图.

    师:看一看这两张图有像的地方吗?

    2.象形字的来历.

    (出示一封信)汉字王国的字宝宝知道我们今天要学习象形字,给我们班的小朋友写了一封信,老师读给你们听:亲爱的学前二班的小朋友,你们好.说起刚才那个奇怪的字宝宝,还有一段故事呢.很久很久以前,我们的祖先在一起生活,一起劳动,他们每天会看到很多东西,遇到河南多事情,有时他们很想把看到的'东西,遇到的事情记下来,可是那时还没有文字,怎么办呢?我们的祖先是非常聪明能干的,他们开始动脑筋,想办法,想了很久很久,终于想出一个好办法.有时候,他们在一座山上看到了很多猎物,回到家就把山的样子画下来,有时候,他们捉到很多鱼,就把鱼的样子画下来.就这样,他们把看到的东西,遇到的事情画下来,就造出了一种文字.我们的祖先是不是很聪明呢?

    3.认识几个象形字.

    (1)一一出示”日 月 水 火 山 石”的实物图

    (2)一一对应贴出象形字图.告诉幼儿这些字就是象形字,是我们的祖先用画图画的方式创造出来的.

    (3)一一对应贴出汉字卡片.告诉幼儿,为了好写,人们在象形字的基础上造出了现代汉字.

    四.教生字.

    师:今天有两个象形字宝宝想住到田字格里,它们已经迫不及待地站到黑板上了,我们来认一认.

    1.认读”水火 ”.

    2.介绍节约用水及小心用火的常识.

    3.给”水火”找朋友:组词练习.

    4.观察两字在田字格里的位置,教师范写.

    5.幼儿作业,教师巡回指导.

    【热门】体育课时教学计划500字


    体育课时教学计划【篇一】

    一、基本活动技能

    1、走

    第一周 : 一个跟一个走,要求上体正直缘圆圈走; 第二周 : 缘直线走,向指定方向持物走;

    2、跑

    第三周: 向指定方向慢跑,要求手臂微曲,协调摆动;第四周: 缘直线跑,要求步伐稳健,手臂协调摆动;

    第五周:缘规定线路跑(曲线、转弯跑);

    第六周:在规定范围内散跑、追逐跑;,要求有一定躲闪能力,身体协调;

    3、跳跃

    第七周: 单(左右)脚跨跳;第八周:原地双脚向前跳;

    第九周:原地向上跳(触物);

    第十周: 缘着规定路线跳(多方向);

    4、平衡

    第十一周: 两手平举,指定方向走直线;

    第十二周: 在15—20厘米的平行线上走,要求脚踏在平行线内;第十三周:平衡木上走(两人左右牵着、保护);

    5、投掷

    第十四周:单手由下向前抛物;

    第十五周: 单手自然肩上挥臂向前投物;第十六周:双手向上、前、后方抛球;第十七周:双手滚、接、拍球;

    6、钻爬

    第十八周:正面低头弯腰钻过障碍物;

    第十九周: 手膝着地爬,爬钻过较低矮障碍物;

    二、身体素质

    第二十周:各类基本动作结合活动;

    第二十一周:基本动作结合球类活动。

    第二十二周:考核

    体育课时教学计划(篇二)

    一、指导思想:

    随着基础教育改革的不断深入,为了更好适应课程改革的需要、课程与教学的需要、理论与实践结合的需要,根据我校体育与健康课程实施的要求,坚持学校教育要树立“健康第一”的指导思想,围绕坚持全面贯彻素质教育方针,推动体育与健康新课程建设校本化、科学化实施为中心、坚持加强体育与健康课程改革的整体性设计研究和推广,把体育与健康课程建设、课外体育活动开展、学生体质健康标准实施与“每天锻炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子”进行有机整合;用素质教育的观念和“健康第一”的思想为指导,推进体育与健康课程教学改革,使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能,促进中小学生德智体美等方面全面发展;面向全体学生,促进学生身心全面发展,积极开展学校群众性的体育活动及竞赛,培养学生的创新精神和适应社会发展的实践能力,努力提高体育教师的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德和适应世代发展的专业知识和业务能力。

    二、教学目标:

    运动参与:激发学生参与运动的兴趣与自觉锻炼的意识;学会向他人展示自我动作并学会欣赏他人或自己的动作;更好的参加到全民健身的计划当中来。

    运动技能:做出多项球类运动中的简单组合动作、体操的简单组合动作、武术的简单组合动作、舞蹈或韵律活动中的简单组合动作、地域性运动项目中的简单组合动作并能说出他们的名字或动作中的术语。知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害;知道在安全的环境中运动和游戏。

    身体健康:基本保持正确的身体姿势;发展灵敏、协调和平衡能力;描述身体特征即说出身体各主要部位的功能、描述自己的身体特征、比较自己的与同伴的身体特征。

    心理健康:让学生在参加较剧烈的游戏或运动时,在身体有轻微难受感觉的情况下坚持完成运动任务;对体育活动表现出较高的热情并在体育活动中努力展示自我。了解体育活动对心理健康的作用,认识身心发展的关系;正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会通过体育活动等方法调控情绪。

    社会适应:建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德;在体育活动中表现出合作行为即知道在集体性体育活动中如何与他人合作、与他人合作完成体育活动任务。

    三、教学任务:

    1、继续抓好课堂教学常规,提高课堂教学质量认真执行体育教学大纲及课程计划,认真备好课,上好课,正确引导学生能自觉锻炼身体

    2、加强对体育教学的钻研,通过听随堂课,备课笔记和课后小结,教师参加学区、县教研活动。

    3、着实落实新课程标准,积极认真学习新课程。在教学实践过程中,对课程改革要经历从理解、逐渐熟悉到创造性地实施的过程,这个过程是体育教师接受培训、自我学习和研究的过程,是将新的课程理念与本校实际相结合、教研组老师应相互学习、交流,共同提高、共同成长的过程。

    4、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动,引导学生能自觉锻炼身体,使学生更加生动活泼地发展,在创新精神和实践能力上有较大的发展和提高。锻炼中关注学生的安全,杜绝事故发生。

    5、在教学实践过程中,使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。

    四、情况分析:

    四年级的学生比一、二、三年级学生注意力有了较大的提高,特别是对感兴趣的'事物可以做到较长时间的注意;但注意力仍然容易分散。参加活动的动机还是以直接兴趣为目标,喜欢的活动都愿意参加。特别是集体活动,非常乐于表现自己的才能展示自身的价值。因此,在教学中要注意选择多种多样的教学内容,运用灵活多样的教法手段,满足学生参与活动和学习的需要。而且,大部分学生已经掌握了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语,如向前看、向右看齐、报数等,并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。有些学生由于缺乏体育基础,身体素质差,在课堂学习活动中感到困难较大,尽管很努力,也很难跟上教学要求,得不到好成绩,从而丧失信心,产生自卑心理,害怕或逃体育课,也就谈不上学习兴趣。有的学生对体育缺乏正确的了解和认识,认为上体育课只是玩玩而已,他们虽然也知道参加体育锻炼可以增进自己的身心健康,增强体质。但他们同时又认为,我不参加体育锻炼,身体状况也可以,也基本能满足学校开展的各种正常活动,因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无,这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提高的不可忽视的实际情况。

    五、教学要求:

    1、体育与健康课程教学改革,必须坚持素质教育的思想,面向全体中小学生,为学生的健康发展服务。

    2、要坚决贯彻落实“健康第一”的指导思想。中小学体育课程教学的主要任务是增进中小学生的健康,增强体质,这是体育课程教学的基本功能。我们决不能把体育课上成休闲课、娱乐课。体育课程教学要符合不同年龄阶段中小学生的身心特点,要有适宜的运动负荷。

    3、体育课程教学必须教会学生一定的体育与健康知识、技能,不断提高学生的体育能力,使学生逐步养成坚持体育锻炼的习惯,为终身体育奠定基础。

    4、要充分发挥体育的德育功能,通过体育课程教学,培养学生奋勇拼搏、吃苦耐劳、竞争合作、耐受挫折、尊重他人、勤于学习、生动活泼、乐观向上等优良品质和良好的精神风貌,使全体中小学生真正在德智体美等方面得到全面发展。必须强调,在体育教学指导思想方面,不能搞多元化,改革的方向不能偏离素质教育和“健康第一”的指导思想,在大的方面不能出现偏差。

    5、教学组织形式和教学方法应该多种多样。广大体育教师应在新课程理念的指导下,创造出更多内容多样、形式新颖、富有成效的组织教法,努力提高教学质量,使学生生动活泼地主动地得到发展。

    六、教学内容安排:

    本学期上课

    19周共37课时

    新授课30课时

    复习和考试5课时

    机动2课时

    本学期教学的主要任务与要求(在本栏内注明全学期教学的起迄章节或篇目和对所学知识掌握的程度以及技能技巧)

    本学期教学的主要任务与要求

    (在本栏内注明全学期教学的起迄章节或篇目和对所学知识掌握的程度以及技能技巧)

    四年级第一学期教学主要任务与要求

    教学要求

    1、能知道锻炼身体的基本常识及方法,懂得本年级所学的体育、健康和安全常识,具有一定的环境保护和科学健身的意识。

    2、会做本年级田径、体操、球类、武术等教学内容的基本动作,掌握运动技术的基本方法,具备一定的发展身体素质和基本运动的能力,并逐步形成运动技能。

    3、对参加体育学习有浓厚兴趣,能细致观察,积极思考,遵守规则,表现出勇敢顽强、积极向上的作风和一定的创新意识。

    教学任务

    跑:

    ①能记住快速跑、耐久跑、障碍跑的动作方法。

    ②做到快速跑时两臂前后摆动、前脚掌着地的动作,跑时轻松自然。

    跳跃:

    ①能知道蹲距式跳远的动作方法。

    ②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远基本动作;做到在踏跳区内准确起跳。

    投掷:

    ①能知道投掷垒球的动作方法要领。

    ②能做出原地侧向投掷动作,做到掷出时动作连贯,用力快速。

    武术:

    ①能了解“武术操”与组合动作(一),记住动作名称。

    ②能做出“武术操”与组合动作,展现武术动作特点。

    韵律活动:

    ①知道节奏操的名称和动作方法,复习和巩固第八套广播操(一)。

    ②能随音乐节拍将全套操连贯起来练习,并能创造性练习。

    考核:

    ⑴身高、体重⑵肺活量⑶视力⑷50米⑸立定跳远

    提高教学质量的措施

    1、结合本校实际,努力钻研教材,创出教学新模式。

    2、体育课中要以“健康第一”的指导思想,让学生积极参与到活动中去。

    3、学生的安全意识和自我保护。

    教研教改专题

    贯彻落实新课标,全力推进“体艺2+1”建设,切实提高学生体质

    课外活动计划

    组织好学校田径队、羽毛球队等的训练工作。

    备注

    体育课时教学计划【篇三】

    一、指导思想

    本次课依据《体育与健康课程标准》精神,遵循高中生身心发展规律,重视学生的情感体验。选择艺术体操作为教学内容,教学过程中注重对学生能力的培养,提高学生的想象力、表现力,促进学生身心和审美能力的发展。

    二、教材的选择

    本课根据高中课程标准和学生生理、心理特点选择艺术体操轻器械之一彩带作为教材内容。彩带操动作柔软、流畅、优美,练习内容丰富多彩,能激发学生浓厚的兴趣和对美的感受。通过学习可以培养学生良好的身体姿态,塑造健美的体型,培养动作的优美感,感受音乐的节奏感、韵律感,促进学生艺术素质的发展,达到全面锻炼身体的目的。

    三、教学过程

    (一)准备部分

    1、艺术体操徒手基本动作组合练习:主要配合音乐练习徒手动作中身体的基本姿态、手臂的波浪以及基本步法中柔软步、足尖步和华尔兹步。通过徒手练习训练身体协调性以及节奏感与表现力,培养形体美感,提高身体素质。

    2、健美操:通过健美操并步、后交叉、“V”字步、恰恰等基本步法组合的练习进一步激发学生学习兴趣,调动起学生学习的积极性,从而达到热身及导入主课的目的。

    (二)基本部分

    1、彩带复习与学习:复习学过的彩带技术动作

    (1)体侧绕环;

    (2)半绕环接大绕环;

    (3)单手绕“8”字;

    (4)体侧螺;

    (5)绕环小组合;

    (6)蛇,在复习的过程中注重强调手臂状态、轴点、动作过程,使学生在练习中体会动作重点,从而能够更熟练的掌握技术动作,同时更好的配合音乐的节奏以及队形的变换完成动作。

    学习双手绕“8”字和半绕环接360?翻转技术动作,通过徒手单手练习、徒手双手练习、以及分步练习,使学生循序渐进地掌握技术动作的重难点,使身体各部位的动作都做到准确、规范。通过队形变换、小组合练习,提高学生学习参与兴趣,从而更好地巩固,提高技术动作。

    2、彩带的动作串联、创编组合:本单元使学生从易到难,循序渐进,逐步掌握提高彩带的基本动作。在此基础上,学生通过探究学习,将学过的体侧绕环、半绕环接大绕环、半绕环接360翻转、体侧螺、绕环小组合、蛇、绕“8”字等技术动作串联,创编小组合。教师在巡视指导的过程中,帮助学生解决学习中遇到的问题和困难,同时为学生提供自学,自练,动手动脑能力的空间和条件,通过互评、表演等多种方式激发学生学练动力。

    (三)结束部分

    放松舞蹈:在乐曲《大长今》悠扬舒缓的音乐中,使学生放松身心,恢复平稳的状态。

    艺术体操──《彩带》课时计划

    授课对象:高二女生

    学生人数:32人

    运动负荷、练习密度、平均预计

    练习密度预计:51%+5

    平均心率预计:113+5次/分

    对辽宁省沈阳市回民中学杨丹老师展示课的点评意见:

    彩带操既具有健身价值,又具有塑造美、展示美的价值,深受高中女生喜爱。但是,如何通过彩带操的教学既使学生掌握运动技能,又使学生的身体得到有效的锻炼,并使学生在学习过程中真正获得美的感受,提高塑造美的能力,对教师是一个不小的挑战。面对这种挑战,教师通过自身正确、优美的示范,教学激情对学生的感染,口令与教学语言的结合运用,有效地激发了学生的学习兴趣与练习热情,一步一步地教会了学生彩带操的动作,并在此基础上指导学生进行动作串联与创编,为学生创造了展示美、感受美的机会,收到了较好的教学效果。但这种类型的课,如何掌握适宜的运动负荷也是值得我们进一步研究的。

    体育课时教学计划【篇四】

    指导思想

    本课以情境教学为主线,以主体教育思想为指导,以新课程标准为依据。充分发挥学生主体作用,达到锻炼身体,促进学生身心健康;培养学生对体育活动的兴趣,以及创新精神和合作意识为目的。采用了主题式情境教学法。即通过教师语言描述、音乐渲染等手段,创设课堂教学情境,诱发学生对体育活动的学习兴趣,让学生在欢乐与游戏中去学习知识、掌握知识,促进学生身心和发展。

    教材

    本课教材我选用人教版小学三年级跑的教材中的“20——30米通过三个障碍物”和游戏教材:“我们是建设者”。

    游戏教材“我们是建设者”是以课程标准为导向,依据五个学习领域中“水平二”的目标为标准,教师自主创编的游戏教材。

    通过教材搭配,一是为适应学生的心理特点;二是为能更好的达成学习领域中的五个目标。使学生身心均得到良好发展。

    教学目标

    1、通过主题式教学,2、创设轻松、欢快的教学情境,3、激发学生对体育活动的学习兴趣,4、培养学生积极参加体育活动的行为和意识,5、养成认真上好体育课的良好习惯。

    6、通过本次课的学习,7、使多数学生在无任何提示和帮助下,8、学会正确障碍跑的方法,9、发展学生基本活动能力和上下肢力量以及动作的协调性。

    10、通过游戏活动,11、让学生具有爱心、具有环保意识。

    12、通过教学和游戏活动,13、培养学生团结合作、不14、怕困难、勇于创新、乐于奉献的优良品质。

    课的组织

    本课结合教材内容采用主题式教学方法,创设“献爱心”这一大主题,在组织上做到层层递进,并以次制定相关的教学流程。在各个小子主题中分别采用集体、自由分散和分组等组织手段;在准备场地到练习场地调队中,采用乘坐各种交通工具进行过渡,让学生模仿各种交通工具到游戏场地。

    五、教学方法与手段

    1、采用情境教学法

    创设轻松、欢快的教学情景,让学生在“玩中乐、玩中学、玩中练”。

    按照课程改革的指导思想和学生的心理特点,结合教材内容将学生的思维情感逐步引入课堂教学设置的情景,让学生主动参与教学,使学生全身心地投入到教学过程的各个环节之中。

    2、充分发挥学生主体作用,注重学生个性发展。

    在模仿练习中培养学生主人翁意识,发挥学生的主体作用。在练习中安排了乘坐交通工具由学生自主选择练习,在练习中通过障碍跑营造使用学习的氛围,在合作互助的学习过程中,体验到成功的乐趣,使学生确实感受到自己的存在,充分发挥他们的主体作用,促进学生个性心理的发展,从而使学生真正成为课堂学习的主人。

    六、学法

    1、模仿、尝试、体验、参与在教学中由学生自由尝试练习。

    2、集体、自由分散、分组相结合,让学生集体学习,培养学生良好课堂习惯,在自由分散、自主学练发展个性,最后分组练习培养学生合作学习的能力。

    3、迁移旧知识,提高学生练习热情,通过教师语言引导和音乐渲染,引导学生把已有的旧知识迁移到教学中去,由学生发挥创造加速新知识的学习,提高学生的练习热情。

    体育课教学计划1500字系列


    时间如水,即将迎来新一学期的工作,教师们要在此时制定好适合学生的教学计划,一份好的教学计划,可以提高自己的教学质量。一篇教学计划要怎么把它写好呢?教师范文大全的编辑为大家呈上收集和整理的体育课教学计划,欢迎你阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

    体育课教学计划 篇1

    一、教学目的:

    在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:“经过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。”

    二、教学目标:

    (1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,明白一些保护身体健康的简单常识和方法。

    (2)进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动本事。

    (3)体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

    三、学情分析

    小学二年级的学生处于生长发育的初期,运动系统发育还不成熟,处于发展期,运动本事较低,身体各部分肌肉发展不平衡,上下肢协调性差;好动喜玩,想象创造力丰富;学习兴趣易激发。六个班级各有千秋,所以在教学中根据班级的特点进行因材施教。

    四、后进生措施

    后进生在六个班级中都有存在,个别是由于智力和生理有缺陷,。还有些是由于体质较弱、胆子较小等因素造成的,所以这些后进生是完全能够转化的。在体育教学中,我做到以下几点:

    (1)尊重人格,保护后进生的自尊心

    (2)热情鼓励,激发后进生的上进心

    (3)逐步要求,培养后进生的职责心

    (4)团体帮忙,树立后进生的自信心

    转化后进生的经验千条万条,核心就是多给后进生奉献爱心,让爱的阳光温暖后进生的心灵,让爱的雨露滋润后进生的成长。我坚信我所教的班级里没有后进生。

    五、德育渗透

    德育是教育的灵魂,育人是教育的本质。把德育改革与课程改革紧密结合起来,以新课程改革为契机,激活教学,优化课堂,使每一堂课都成为德育的有机组成部分,使每一个教师都成为德育工作者。这是本学期德育工作的重点,所以,作为一名体育教师,在课堂中渗透德育是我们义不容辞的职责。体育课教学应从增强体质出发,加强课堂的“三基”教学,经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生爱国主义、团体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各种优良品质。

    六、体育课教学常规

    为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。我将做到以下几个方面:

    (一)教师方面:

    1、认真备课,精心写好教案。

    2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点,明确本课的教学任务及为教学方法,组织措施等。

    3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

    4、在教学中注意对学生本事的培养。

    5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情景,科学地安排好密度和运动量。

    6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态自然。

    7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并不断改善教学工作,不断提高教学质量。

    8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用,并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。

    9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生,一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

    (二)学生方面:

    1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习,掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

    2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等危险物品,提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

    3、有事有病要请假,不得无故缺课,不迟到、不早退。

    4、在课堂上要注意安全,严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具,严格执行教师规定的各项保护措施。

    5、同学之间友好相处、团结协作,创造性地完成教师布置的任务。

    6、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。

    七、教材

    1、经过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作,跑步的基本方法,学会学习方法,发展学生跳跃本事,培养学生运动兴趣。

    2、经过游戏发展学生的奔跑本事,培养学生认真、负责的积极态度,团结协作的团队精神。

    3、让学在特定的情境中经过观察、体验、掌握学习的方法。使学生热爱体育运动,并能乐意理解教师的指导,从而体验成功。

    重点:跳远,上下肢协调配合。

    体育与健康课程标准提出以学生为主体,注重激发他们的兴趣与爱好,尊重他们的情感与体验,给学生充分的时间参与体育活动,引导和鼓励、激励、唤醒、鼓舞。所以,体育课堂教学不在于传授的本领,而在于学生掌握学习的方法和健身的本领为了实现这一目的,我根据二年级学生的生理及心理特点,结合我校自主——创新和欢乐体育的教学思路进行教学。情境教学始终贯穿本课。经过活动既到达热身的目的,又充分调动了孩子们的练习积极性,发挥了想象,为下一步的学习奠定了良好的基础。在立定跳远教学中,我将学生带入“小青蛙学本领”的情境之中,根据小学善于模仿的心理特征,教师以完整准确的示范和活泼新颖的图片,激发学生产生浓厚的学习兴趣。教师进得完整示范后,使学生获得了完整的动作表象,然后利用资料进行分组学习、讨论、练习,使学生的学习成为一种自觉自愿的行动,真正变“要我学”为“我要学”,同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。学生间相互指导,讨论指正,真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法,促进互助互学,在练习中突破难点,掌握动作。并且经过游戏使学生最大限度的发挥水平,真正解决体育课,使每个孩子都体验到成功的乐趣。经过选修课篮球让学生到达养成终身锻炼的习惯。在本学期的体育课中让学生了解篮球,学习篮球并喜欢篮球。

    体育课教学计划 篇2

    一、学生情况分析

    (一)生理发育的特点

    1、四年级学生一般为9---10岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增,女生均自8---9岁开始突增,女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。

    2、四年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生,差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期,既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。

    3、四年级学生骨骼成分中胶质较多,钙质较少,可塑性比较大,富弹性,坚固性较差,不容易骨折,且容易弯曲变形、脱臼和损伤,因此,要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。

    4、四年级学生肌肉中含水率较高,肌肉细长而且柔嫩,大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此,要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习,在注意发展大肌肉群的同时,也要注意小肌肉群的发展。

    (二)生心理发展的特点:

    1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。

    2、四年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。集中注意力的能力较好,交换练习的时间应控制在20分钟内。

    3、四年级学生无意记忆还占相当优势,因此,讲解不宜过长,叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。

    4、四年级学生的情感容易外露,爱争论问题,容易激动,动不动就提出批评意见,但仍愿意依靠老师,希望老师来做主。

    5、自我评价意识开始形成,担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬,要求老师采取公平态度,老师批评不当,就不乐意,特别是女生.

    二、教材分析:

    小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

    三、教学目标:

    1、具有积极参与体育活动的态度和行为:学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动

    2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能:学生将能够:在球类游戏中做出单个动作,如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作,如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。

    3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。

    4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标,以体育课和体育活动为载体,促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

    5、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

    四、教学重点:

    分腿腾越;沙包掷远;50米_8或400米跑

    五、教学难点:

    体操技巧;蹲距式跳远

    六、教学措施及注意事项

    1、采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。

    2、小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。

    3、因材施教,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。

    4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法,由小组长带领进行练习,充分发挥小组长的带头作用。

    体育课教学计划 篇3

    体育教学是学校教育工作的重要组成部分,在新的一学期中,为更好的总结经验教训,将本学期的体育工作更好的完成特制定教学工作计划如下:

    一、教材分析

    走和跑的练习中,主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容,全面提高学生的身体素质,主要的内容以快速跑、耐久跑等为主,其次、以立定跳远、上步实心球掷远及基本体操知识为主,并加大对1分钟跳绳的练习力度。

    二、教学目标

    体育教学是以增进学生健康,增强学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的,在本学期中要积极做到以下三点:1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、掌握快速跑、耐久跑、单杠的动作技术及1分钟跳绳的动作要求,提高学生的运动能力。3、提高学生的运动能力和篮球、排球的基本运动技术。

    三、教学重点、难点分析

    根据新课标和教材要求、六年级的各项内容,主要以快速跑,1分钟跳绳,立定跳远,仰卧起坐为主要内容,在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势和协调能力的培养。

    四、教学内容(各项主要以游戏的形式进行,以提高学生的练习兴趣,提高练习效果等)。

    1、跑

    改进快速跑和800米和1000米耐久跑的途中跑技术,培养跑的正确姿势,主要以50米、为主要教学内容。

    2、跳跃

    掌握立定跳远的技术、并提高学生的蛙跳能力。

    3、投掷

    巩固原地投掷的能力和上步投掷的方法,初步掌握协调用力技能,教学中以上步掷实心球为教学重点。

    4、基本体操

    主要以1分钟跳绳、技巧、单杠、为主要教学内容。

    5、篮球和排球

    基本动作和技术。

    五、附教学进度

    体育七年级上学期教学进度表

    体育课教学计划 篇4

    1.前言

    20xx年体育课改为:“体育与健康课程”,同年国家颁布的《学生体质健康标准(试行方案)》也取代了执行多年的《体育锻炼标准》,这是一个非常重要的转变。一个国家能够振兴,关键在于教育,成人高校肩负着各行各业职业技术型人才培养的重任。随着体育教学的改革和发展,目前成人体育教学的模式的缺陷和不足已逐渐暴露出来,因此必须对落后的成人体育教育进行教学改革。成人体育教育不同于普通高校的体育教学,有其自身独特的活动规律和鲜明的特点,但长期以来,成人体育教学一直没有得到应有的重视,被许多成人高校当作可有可无的一门课程,教学内容仍是按照一般普通院校的体育教学大纲进行。因此,研究高校成人体育的发展方向,有着重要的意义。

    2.概念与分类

    2.1成人体育教育的概念

    成人教育是干部教育、职工教育、农民教育、社会教育的总称。它是实现终身教育的一种重要的教育形式。它以对各类从业人员进行各种适应性岗位培训为主要内容,在提高劳动者科技文化素质方面发挥显著作用,直接有效地为经济建设和社会发展服务。成人体育教育,即对成人高校包含的所有在校学生进行的体育教育。

    据国家教育部统计,截止到20xx年7月1日全国成人高校共有569所,成人高等教育在校学生约为560万人。但目前我国开设体育教学的成人高等院校不足总数量的20%,不管哪种形式的办学模式,体育教学在成人高等教育中始终处于弱势地位。

    2.2成人体育教育的对象分类

    成教班的学生有的已参加工作,有的来自社会,也有应届毕业生。有农村的,有城市的;有受过一些基本体育教育的,也有一些可以说完全没有上过正规体育课的。年龄跨度大,集中在20-40岁,来源复杂。

    3.我国成人体育教育的现状

    3.1教学计划与课程设置

    体育课教学计划与课程设置是否合理,关系到学生的身心健康,直接影响着体育课的教学效果。目前大多数高校没有专门的成教生体育教学计划和课程设置,沿用的是大学生本科或专科生体育教学计划和课程设置。就大学本、专科生和成教生自身特点而言,有着较大的差异性。本科生大多在大一至大三开设体育课,年龄集中在18-22岁,专课生一般在大一至大二开设体育课,年龄集中在18-21岁间。这部分学生大都由高中直接进入大学;而成教生年龄跨度较大,从20-40岁不等,多数学生是参加工作后考入大学。因此,大学本科或专课体育教学计划和课程设置基本不适合成教生的体育教育。

    从生理上来讲,成人学生随着年龄的增长,各个器官和感知觉有下降的趋势,身体各部分僵硬。那些大运动量、高难度的技术动作,对那些大龄人来说不是增强体质,而是对身体的摧残,对他们来说上体育课是非常头痛的问题。

    从心理上来讲,有的人记忆力开始减退,但是思维判断和理解能力有了很大的提高,意志坚韧并且有较强的自制力。但是由于年龄的不断增长,不愿意运动的心理占据上风,总认为体育课还是老一套,不过是在操场上跑、跳、投,又脏又累,还学不到一点知识,不如有空坐下来多看些书。而且大部分成教生上学时都抱有为了晋升、得到高学历、提高某方面的专业知识等等不同的目的,表现出单一的学习实用性,目的是提高某方面的专业知识技能,能顺利拿到文凭才是关键,其他的都不重要。

    许多成人高校的体育课程教学计划缺乏弹性,不能及时因教师的需要而进行调整;另一方面,在教学时间上也缺乏弹性,没有充分考虑到脱产、半脱产或不脱产在职学习等各种形式的学习模式,这样就给大部分成人学生造成了困扰。

    体育理论课不受重视。我国体育课程的理论课教学时数少,理论部分只占12%,课程内容过于强调学科本位,项目太多和缺乏整合,健康教育与体育教学是分开进行的,健康教育只偏重于生理、心理知识内容的灌输。而体育理论课讲授内容应主要是体育的目的、功能,体育锻炼对增强体质的作用,科学锻炼身体的方法,学校体育卫生,体育保健,运动损伤的处理和身体运动的自我感觉监督等内容,涉及心理、性、情感、家庭、社会、环境及行为改变技巧等的内容有所欠缺。而很多成教生都已经参加了工作和成家立业,扮演的社会角色较普高生复杂,面临的社会和家庭的压力较大,承受的心理压力也比较大,对这方面知识的需要比较迫切。

    3.2课堂组织结构与教法

    课堂组织依旧是传统的体育课教学模式,教学手段偏重于学校教育和班级授课。不分男女生、不管你学过没有、不论你的年龄大小,统一授课内容。这样不但得不到锻炼身体的目的,而且对部分学生身体是有害处的,这就容易引起学生对体育课的生畏,甚至讨厌上体育课。

    传统的体育教学中一直遵循的是凯洛夫的五环教学模式,其教学程序是:组织教学-复习旧课-讲授新课-巩固知识-布置课外作业。仍是讲解、示范、学生练习三步曲,千篇一律,一个模式,一个宗旨,学生只能被动的练习,抹杀了学生个性的发展,使学生感到厌倦,出现了:课上不爱练习篮球的学生,课外却在球场上打的热火朝天等情况。同时“一律化”、“齐步走”容易造成素质好、基础好的学生“吃不饱”,素质差、基础差的学生“不消化”的现象,从而导致一部分学生厌倦并远离体育。

    教学方法仍是注入式或填鸭式,忽视了体育本体和学生的主题体作用,忽视了学生兴趣和能力的培养及个性发展,学生的主体性、创造性难以发挥。

    在教学方式上缺乏创新,很少引进目前流行的开放式教学手段,缺乏对现代化技术的应用,计算机多媒体教学和网络远程教学等手段流于形式。在教学手段与方法上还停留在灌输式的教学,技术课教学也多以授课教师先讲解师范,成教生再个体练习的模式,教学缺乏只管性和形象性,使教学变得机械呆板、枯燥乏味,教育手段无法适应信息社会高速发展的需要。

    教师应该将传授式的教学方法转变为指导式的教学方法,在教师的精心设计、启发诱导、科学组织下开展体育教学,将学生组织起来,让学生活动起来,而不是重新回到“放羊式”的老路上去。在活动中进行指导和传授,尽可能不割裂学生的活动,从而使学生真正体验到运动的乐趣。其次,结合全民健身运动,简化及娱乐化竞技运动项目,调动学生学习的积极性,提高教学效果。

    3.3师资力量

    体育教师严重短缺。成人学校体育教学的师资力量弱,专业、专职体育教师很少,兼职教师教学能力不强,而且一般对所兼体育课也不够重视,有的完全是应付了事。

    目前世界各国尤其是发达国家都格外重视教师的职后再教育,而我国许多地区、学校的领导对体育教师的进修还没有加以足够的重视和支持,体育教师的进修还没有被作为教师的义务和教师该有的权利来对待,这极大地影响了体育教师参加成人教育的积极性。李岚清同志指出:“建设高质量的教育,必须有高质量的教师”,因此,建立一支与时代要求相适应的体育教师队伍,提高体育教师的综合素质和实施素质教育的能力,优化教师队伍结构,提高体育教师队伍的整体素质迫在眉睫。

    3.4 场地器材

    目前成人高校普遍存在着运动场地器材不足的情况。通常只有3-5个篮球场,极少数拥有室内场地或田径场。近年有资料显示,有近70%成人高校的面积达不到国家的有关规定,体育场地设施存在着严重缺额,特别是大众喜爱的健身运动项目场馆。拥挤的场地,单调、简易的设施器材阻碍了体育教学在成人高校中的顺利进行。对大学生的调查研究表明,影响他们参与体育活动的第一位因素是缺乏体育场地。体育场地的紧张,也影响到体育教学。随着成人高等教育招生规模的不断扩大,成教生的人数也会大规模的增加,而体育场地设施在短期内不可能大幅度的增加,因此体育场地设施缺乏的问题将会更加突出。这一情况,严重制约教学内容、项目的选择和学生参与课外体育活动。

    3.5评价体系与标准

    成教生体育课程学习的评价过分注重学生的体能和运动技能,对于其他方面的能力比较忽视,而且评价标准一刀切,采用绝对评价,导致一些学生对体育课产生厌恶情绪,使大多书学生体验不到成功的乐趣。

    在许多国家,如日、美、德、法、英等都非常重视个人参照评价方法,重视学生在学习中的努力程度和成绩提高的幅度等因素。因此,应坚持对学生实施鼓励性评价,发现和肯定学生的每一点进步和成功,重视学生的平时表现,如学习积极性、进步情况、努力程度等,实现考核成绩与平时表现相结合的相对评价的教学评价模式,即评价过程与结果评价相结合,即重视能力,更注重态度,使教学评价更加合理、客观。

    4.措施

    4.1改革教学计划与课程设置

    1)确定成人教育体育教学大纲的指导思想、目的、任务。

    2)改革课程设置。以素质教育为指针,贯彻终身教育的思想。充分考虑成教生的身心特点,制定出符合成教生身心特点的课程安排,积极开发成教生对体育课科目学习的兴趣;

    3)精选教材,教材要反映成人教育的特点,根据教学条件,确定教材的数量和难度,并不断更新教材,实现教材的科学化,现代化。合理安排教学内容,从大众健身考虑,应选择难度不大、易于开展、锻炼价值高、终身能够收益的运动项目;

    4)加强体育理论课的教学

    4.2改革课堂组织结构与教法,以体育俱乐部活动的形式代替体育课

    1)实行俱乐部式的体育教学模式。打破传统的课时安排计划,在正常的教学时间不开体育课,学生也不用上体育课,而是以体育俱乐部活动的形式代替体育课;

    2)学生参与俱乐部实行双向选择,即自由选择选择教练员以及自由选择训练项目。学生可以自由地选择任何的教练员,通过查阅体育教师的资料,了解教练员的专项是什么,在哪些方面有特长,了解他的教学能力、教学方法和手段等等,选择自己最喜爱的教练员;学生也可以根据自己的爱好,强、弱项、特长等因素选择训练内容,也可以根据自己的不足,为了提高某方面能力而选择。因为是学生根据自己的需要而选择的项目,这就保证了学生参与的积极性;

    3)教师将传授式的教学方法转变为指导式的教学方法,让学生活动起来;

    4)充分发挥体育课的特殊德育功能,实现教书育人;有资料显示,阿根廷政府鼓励青少年参与足球运动,虽然只有极少数成材,但真正的目的是避免青年学生接触毒;

    4.3完善教师激励机制,提高教师队伍整体素质

    1)加强成人高校教师队伍的建设,扩大教师队伍;

    2)重视教师的职后再教育,定期派送老师去学习深造;

    3)加强对体育教师或教练员的评定,优化教师队伍结构,实行末尾淘汰制

    4.4提高场地器材利用率,多开展一些对场地器材要求比较低的项目

    1)加大对场地器材的经费投入;

    2)延长场地的开放时间,将成教生与普通学生的上课时间进行协调安排,尽可能的在有限的场地里让学生能够充分享受体育带来的乐趣;

    3)充分考虑成教生的身心特点,并着眼于未来和学校的实际,传授一些学生在离开校园后,在工作岗位、社区和家庭中能够开展和易于开展的项目。如选择一些适合各个年龄层次的人、对场地要求比较低的休闲娱乐项目,如体育舞蹈、飞镖、羽毛球、游泳、趣味排球、趣味足球、趣味网球、趣味篮球等。这样既可以激发学生的兴趣和提高学生的积极性,又可以解决部分学校场地设施缺乏的困境;

    4)增加理论课的课时,加强学生对体育理论的学习

    4.5制定新的评价模式与标准

    1)采用俱乐部学分制的考核办法。根据具体项目可开设初级、中级和高级班,(如初级班2个学分,中级班3个学分,高级班4个学分),限定学生毕业时必须要达到的体育学分数;

    2)对体育成绩的评价,采用到课情况、技术考核、参加健身俱乐部活动记录、以及学生自评、学生互评(学习积极性、进步情况、努力程度)四个板块相结合的综合评定方式;

    3)制定不同项目的难以程度标准,使学生在了解教学内容、技术标准的基础上,清楚训练到什么程度可以达到及格、良好或优秀;

    4)学生可根据自己的特长选择任一个所学过的专项技术进行考核;

    5)学生只要是参与了俱乐部组织的训练,竞赛等活动达到一定的次数或取得一定的名次,就可以得到额外的加分;

    6)加强对体育教师或教练员的评定。主要从教师的工作量、责任心、技术能力等方面进行考察。从学生的角度还要看学生参与及训练的人数,训练的成绩水平及学生的满意率等进行综合评价,从而促使教练员保持工作热情和责任感;

    5.结论与建议

    成人体育教育改革应立足于“健康第一”的指导思想,坚持“终身体育”的主导思想,坚持全面推进素质教育的观念,以为国家培养健康的合格人才为目标,充分考虑成教生的身心特点,改革教学计划与课程设置, 更新课堂组织结构与教法,以体育俱乐部活动的形式代替体育课, 完善教师激励机制,提高教师队伍整体素质, 制定新的评价模式与标准。

    有人认为,大学体育的目标应是:满足学生的不同体育需求,进一步打好终身体育的基础,锻炼身体,提高学生的体育文化素质。在提倡素质教育的今天,成人高校体育体育教学也应注意结合实际,以增强学生体质和身心健康为出发点,将传授知识、技能与科学锻炼身体的原则、方法有机地结合起来,培养学生树立终身的体育观。既追求近期效益,更要追求长远效益。培养学生基本体育能力和终身体育意识,教会学生身体锻炼的方法,并使他们选择一、二个项目作为终身体育锻炼的方法,使学生终身受益。

    体育课教学计划 篇5

    一、指导思想:

    以新课程理念为指导思想,充分发挥学生的主体地位,培养学生的自主创新意识,争创一流、优秀的集体主义精神。保证每个学生都能积极参加体育锻炼。

    二、基本情况:

    这学期教七年级和八年级。两个班大约有48名学生,几乎一半是男生和女生。大多数学生身体健康,没有运动技能障碍。学生喜欢运动,但身体协调性差,肥胖,学习动作不协调。学生身体素质的硬指标如速度、力量、耐力、柔韧性较差;敏感性、协调性等软指标明显不足。个体发展不平衡,下肢力量尚可,肩部肌肉力量差,这类教材要多加注意。腰背腹的力量需要大大提高,这是体育锻炼成败的关键。

    他们有不同的身体素质。因为初中生面临中考,学习压力很大。如何调整他们的心理,处理好学习和活动的安排,让他们在体检中取得好成绩,是这学期的首要任务。此外,考虑到男女之间的巨大差异,他们的身体素质是不同的:男生活泼好动,有很强的表现欲,能更好的锻炼身体;女生往往比较安静不主动,上课要经常和她们交流,尽快转变观念,让男生开车送女生,培养女生积极参加体育锻炼的习惯。以期在中考中取得优异成绩。

    三、教材分析:

    根据我校的实际情况,有目的、有计划地开展体育教学,传授身体保健的基本知识和技能,培养良好的卫生习惯;掌握科学体育锻炼的基本方法和体育文化知识,在教学中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

    教材包括:体育与健康基础知识;田径:跑、跳、投;体操、球类:篮球、足球;健身运动。

    教材重点:跑的快;跳跃中的跳跃跳高;体操中的单杠动作;球类运动中的控球技术;

    教材难点:蹲起;跳跃中的起跳环节;球类运动中的人球结合。

    四、教学目标和要求

    1、让学生认识自己的身体,掌握简单的体育锻炼知识和方法,学习一些体育保健和安全知识,培养认真锻炼身体的态度。掌握眼保健操和新的无线电练习。

    2、学习田径、体操、球类等基本功。掌握简单的运动技能,进一步发展学生的素质,提高他们的基本身体活动能力。

    3、“以学生为本,健康第一”是我们的目标。我们会在体育比赛中不断尝试和体验,练习和思考,互相学习和评价,感受体育的乐趣和益处,体验战胜困难、取得进步的成功喜悦。

    4、养成良好的锻炼习惯,掌握很多中考可能要考的项目。

    5、收集和引导他们掌握更多的体育时事,丰富他们的知识,进行综合能力测试。

    6、让他们体验运动的乐趣,能够在玩耍和学习的同时锻炼和增强体质。

    动词(verb的缩写)改善教育

    五、教学具体措施

    1、适时了解、分析学生的学习信息。

    2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

    3、根据学生年龄特征,采用兴趣化和多样化的教法和手段,充分发挥游戏、竞赛的能动作用,让学生在自主游戏中练习,充分体现学生的主体地位。

    4、根据学生实际,不断变化练习方式,不断激发学生的练习兴趣。

    5、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气勃勃和积极向上的精神,启迪思维,培养学生的主动性、创造性。

    6、利用课中或课后的时间多与学生沟通交流,转变他们的观念,变被动为主动。

    7、认真备好课,向课堂45分要效率,确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。

    8、课堂上,参与到学生中间,以此拉近与他们的距离,注重培养体育骨干,起到率先的作用。课中多采用比赛的方式,激励他们敢于争创的好成绩。

    9、课后做到及时反思总结。

    六、学生方面:

    1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

    2、着装要轻便合体,穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

    七、德育渗透:

    体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用,在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛,有意识的融入德育教育,不仅锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织,遵守纪律,诚实、机智、积极积极的心理品质。

    本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中:

    1、课堂常规:使学生按规办事、做到有规可循。

    2、组织教学:培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观,培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。

    3、结合教材内容安排德育内容。

    (1)、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。

    (2)、游戏里安排教育学生遵守纪律,公正诚实,积极积极、团结友爱的内容。

    (3)、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。

    (4)、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。

    (5)、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容。

    总之,在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣,建立终身运动的习惯。

    八、业务学习:

    1、认真领会课改精神,熟练各学段教材内容,加强业务理论学习,在教学实践中提高自己的业务水平。

    2、多听课,评课

    参与集体研讨,取其长补己之短,丰富自己的阅历。

    3、充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料,学习新的好的教学方法。

    4、努力学习电脑知识,能够制造出相应的课件利于教学。

    5、多与同行共同交流,共同研讨,共同提高。

    6、加强自我锻炼,提高自身素质。

    九、评价教育教学:

    通过测试和平时的练习采取教师或学生相互评价的方式,分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次:

    1、学习态度与行为:能否以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去。

    2、体能与技能:能否正确的将动作掌握与运用情况。

    3、交往与合作精神:能否正确处理好与同伴的合作关系。

    体育课教学计划 篇6

    一、学期教学目标:

    1、全面锻炼,努力增强学生的体质。

    2、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

    3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

    4、掌握简单的运动技能,学会科学的方法锻炼身体。

    二、学生基本情况分析:

    二年级年龄小,基础差,体育知识及技术技能差,自控能力不强,组织纪律性意识不够。他们活泼好动,注意力不集中,但非常乐意参加体育活动和上体育课,通过一学期的学习,我想他们基本能掌握队列队形的有关动作及要求。本学期还应根据学生的心理特点,因材施教,合理处理教材,充分调动学生的自主性,积极学习,使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

    三、教材分析:

    新学期二年级体育课内容有队列队形、走、跑、跳、体操及游戏等内容,以游戏为主,将其他内容穿插其中,使学生在娱乐之中既锻炼了身体,又增强了体质,还学到了简单的体育知识。

    四、教学内容:

    1、教材的重点是以游戏教材,应突出课堂上练的教学方法,难点是队列队形的基本动作,使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法,但是对于一年级来说是比较难做的,可采用直观教学,利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

    五、教学措施、教学进度与教学时间安排

    1、全体学生要积极参加体育锻炼活动,遵守考勤制度,按时上课。

    2、遵守体育课常规,认真听讲,积极学习。

    3、参加期中和期终检测,督促学习。

    4、采用直观教学方法,精讲多练。

    5、教师处处以身作则,为人师表。

    体育课教学计划 篇7

    一,学生情况分析

    (一)生理发育的特点

    一、四年级学生一般9-10岁,属于人类发展的儿童期。一般来说,他们的身体发育处于相对稳定的阶段。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标,男生从9-10岁开始急剧上升,女生从8-9岁开始急剧上升。四年级学生属于身体发育最快的时期。

    2.四年级学生身体素质指标有所提高,男生在50米、立定跳远、50米乘8往返跑方面优于女生,无明显差异;女生立位屈曲优于男生,差异明显;速度、腰腹力量、柔韧性、速度耐力素质指标是四年级学生的敏感期,是关键的发展期。敏感的素质发展也是极其敏感的,学习和掌握技术动作更快。

    3.四年级学生胶质多,钙少,可塑性较大,弹性大,坚固性差,不易断裂,易弯曲、变形、脱臼、损伤。因此,要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备。

    4.四年级学生肌肉水分含量高,肌肉细长细嫩,大肌肉的发育早于小肌肉。所以要多安排跑步、跳跃、投掷等基础活动的练习,既要注意大肌肉的发展,也要注意小肌肉的发展。

    (二)学生心理发展的特点:

    1.四年级学生的感知是无意的、情绪化的。体育锻炼时容易被新奇的内容所吸引,往往会忘记锻炼的主要目的。我兴趣广泛,几乎都喜欢。感知动作的要领比较笼统,很容易混淆类似的动作,我的时空感很差。

    2.四年级学生的注意力不够稳定,不容易持久。虽然有意注意有所发展,但还远远不够完善。注意力集中能力好,交换练习的时间控制在20分钟以内。

    3.四年级学生的无意记忆仍然占据相当大的优势,所以讲解不要太长,叙述要领和练习方法要略述。

    4.四年级学生的情绪很容易暴露,他们喜欢争论和激动,他们总是提出批评意见,但他们仍然愿意依靠老师,希望他们做出决定。

    5.自我评价意识开始形成,担心自己运动成绩差,在实践中影响集体。首先,我们可以区分学生的运动能力和学习态度。愿意听表扬要求老师采取公正的态度,但老师不愿意批评不当,尤其是女生。

    二、教材分析:

    小学四年级的体育教材主要是实用教材。体育教材根据学生的能力和学校条件,主要选择田径(跑、跳、投)、体操、游戏、篮球等基本项目,以提高学生跑、跳、投的基本技能;并探索生活中的实用技巧。并通过体育锻炼,培养集体主义精神,开展爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实基础。

    三、教学目标:

    1.有积极参加体育活动的态度和行为:学生会愿意参加各种游戏活动;说真的,体育课。用科学的方法参加体育活动

    2.获取体育基础知识;学习和应用技能:学生将能够:在球类运动中做出单个动作,如投篮和运球;做基本的体操动作

    作;做出单一的体操动作,如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。

    3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。

    4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标,以体育课和体育活动为载体,促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

    5、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

    四、教学重点:

    分腿腾越;沙包掷远;50米_8或400米跑

    五、教学难点:

    体操技巧;蹲距式跳远

    六、教学措施及注意事项

    1、采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。

    2、小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。

    3、因材施教,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。

    4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法,由小组长带领进行练习,充分发挥小组长的带头作用。

    体育课教学计划 篇8

    一、教学内容:

    1、篮球:运球

    二、学情分析:

    学生年龄都在13岁左右,存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象;在体育课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢,学习兴趣较高。

    将教学内容融合在比赛中,使学生在乐于参与、易于参与的比赛中,无形间达到教学的初步目的。由于学生的感性思维较强,而理性较差,宜多让学生模仿练习,当学生掌握到一定程度时,再做技术性指导,以提高学生的技术质量与兴趣。

    三、教学目标:

    1、认知目标:全班建立运球技术表象,了解奥运会有关知识。

    2、技能目标:初步掌握原地运球技术,使50~60%的学生能在不看球的条件下运球,发展灵敏与协调能力。

    3、情感目标:渗透爱国主义教育,学会合作,勇于创新,发扬奥运精神。

    四、重点、难点:

    重点:运球:臂、腕、指用力;障碍跑:合理运用钻、跨、绕

    难点:运球:手、眼、身体三配合;障碍跑:技巧与速度

    五、教法学法:

    采用姚明、刘翔等名人启发式教学,一材多用,以比赛带动基本技术学习,提高活动能力,便于教学灵活,学生学习积极性高,学得活。贯彻和运用循序渐进和直观性原则,解决教学重点和难点。学生通过自我体验、观察来理解动作,培养了创造思维能力,经过专项训练后,又通过互练互评、自我升降评价来巩固正确动作。

    六、教学过程:

    1、导入:

    篮球比赛将是奥运赛场惊心动魄的一幕,那么,对篮球运球技术和跑中的障碍跑你知道多少呢?我们今天就来探究一下:同学们都看过篮球运动员在场上比赛运球过人的精彩吗?(生七嘴巴舌)大家说他们的动作漂不漂亮?(生:漂亮、潇洒)想不想学?(生异口同声)(教学意图:顺理成章地引申到教学核心――篮球运球)好!这节课老师带领你们学习篮球运球。以上导语的设计,丝丝入扣,从引发学生的学习兴趣入手,激发学生的运动欲望,引导学生进入情境。使学生发自内心的我想练,我要练,为全课创设下愉悦的前提。我们今天就来探究一下:

    2、课堂常规

    整队查人数

    师生问好

    宣布课的内容

    准备活动

    3、运球

    A学生分组自练(随意熟悉球性)

    B以小组为单位总结运球经验交流

    C教师及时纠正错误,并讲解正确的动作要领再分组练习

    D提高技能,拓展练习,(大胆尝试各种运球方法:跨下运球、身后运球等)E优秀生展示(每小组推选一人展示或自告奋勇)

    F教师及时纠正错误,组织教学比赛(运球往返跑)

    4、结束部分

    A、集体放松活动(随教师提示引导指挥学生放松)

    B、小结本课(表扬,提出今后注意事项)

    C、归还器材,宣布下课

    本节课我预计:

    练习密度:50―60%

    平均心率:130―140次/分强度指数:1.4―1.6

    体育课教学计划 篇9

    活动目标;

    1.认识"水 火 山 石 鱼 鸟"6个字,会正确书写"水 火".

    2.初步知道一些象形字的来历,培养幼儿对汉字的兴趣.

    3.懂得节约用水及小心防火的常识.

    活动过程;

    一.谈话,引起上课的兴趣.

    师;我发现了我们班小朋友一个秘密,就是你们越来越能干了,记得你们刚升入学前班

    的时候,还不知道什么是上课,瞧你们现在坐得多好呀!我们不仅能管好自己,还学习了许多

    新本领,认识了许多新朋友.上学期我们在拼音王国里认识了许多拼音朋友,这学期我们又和

    字宝宝交上了朋友,对我们的学习有很大帮助.

    二.复习学过的笔画.

    师:现在是春暖花开的季节,有几只蝴蝶在花园里玩累了,想到我们班来作客,你们欢迎吗?(贴教具)这几只蝴蝶是不是有点奇怪?小蝴蝶说了,如果小朋友都会认识我翅膀上的笔画,我就和你交朋友,要是认不出来,我就到别的班找朋友.你们有信心吗?(一起认读笔画)

    这些笔画很调皮,平时总喜欢躲在字宝宝里,现在,笔画就邀请小朋友玩捉迷藏的游戏:老师出示一个生字,说”第*笔”,请小朋友说出相应的笔画名称.

    三.了解象形字的来历.

    1.找一找象形字”鱼”和实物图的联系.

    (1)出示象形字”鱼”.

    师:老师这儿有一个奇怪的字宝宝,请小朋友帮我认一认,它象什么?

    (2)出示”鱼”的实物图.

    师:看一看这两张图有像的地方吗?

    2.象形字的来历.

    (出示一封信)汉字王国的字宝宝知道我们今天要学习象形字,给我们班的小朋友写了一封信,老师读给你们听:亲爱的学前二班的小朋友,你们好.说起刚才那个奇怪的字宝宝,还有一段故事呢.很久很久以前,我们的祖先在一起生活,一起劳动,他们每天会看到很多东西,遇到河南多事情,有时他们很想把看到的'东西,遇到的事情记下来,可是那时还没有文字,怎么办呢?我们的祖先是非常聪明能干的,他们开始动脑筋,想办法,想了很久很久,终于想出一个好办法.有时候,他们在一座山上看到了很多猎物,回到家就把山的样子画下来,有时候,他们捉到很多鱼,就把鱼的样子画下来.就这样,他们把看到的东西,遇到的事情画下来,就造出了一种文字.我们的祖先是不是很聪明呢?

    3.认识几个象形字.

    (1)一一出示”日 月 水 火 山 石”的实物图

    (2)一一对应贴出象形字图.告诉幼儿这些字就是象形字,是我们的祖先用画图画的方式创造出来的.

    (3)一一对应贴出汉字卡片.告诉幼儿,为了好写,人们在象形字的基础上造出了现代汉字.

    四.教生字.

    师:今天有两个象形字宝宝想住到田字格里,它们已经迫不及待地站到黑板上了,我们来认一认.

    1.认读”水火 ”.

    2.介绍节约用水及小心用火的常识.

    3.给”水火”找朋友:组词练习.

    4.观察两字在田字格里的位置,教师范写.

    5.幼儿作业,教师巡回指导.

    体育课教学计划 篇10

    教学目标:

    一、通过本节课的学_,让每个学生在“玩中学,学中玩,玩中创”感受到愉悦,

    在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出,并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力,培养学生运动兴趣。

    二、通过游戏发展学生的上肢力量,培养学生认真、负责的积极态度,团结协作的团队精神。

    三、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学_的方法,使学生热爱体育运动,并能够乐意接受教师的指导,从而体验成功。

    教学重点和难点:双脚起跳,用力向前上方跃起,上下肢协调配合。

    教学程序:

    一、导入新课

    师:同学们你们见过青蛙跳吗他们是怎样跳的呀你们原地学学好吗

    学生:原地学_青蛙跳。

    师:今天我们要学_的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似,这时候我们就一起来学_立定跳远好吗

    设计意图:一个生动学_情景的营造,可以引起学生的新鲜感和亲和感,使他们情不自禁的注入自己的热情,主动参与学_活动,在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果,充分调动了孩子们的学_体育兴趣,为下一步学_新知奠定了良好的基础。

    二、学_新知

    1.启发引导:在教学过程中,我首先以“请你跟我这样做”的形式引导学生利用拼板进行跳跃练_,然后提出问题:利用你手中的拼板想想还能有其它的跳法吗鼓励学生积极创想各种跳跃的方法,激发学生的学_兴趣。学生经过个人、结伴、小组的积极讨论、交流与实践创想出了各种跳跃的方法。之后,通过学生的展示引出本课的学_内容“立定跳远”。接着,请学生尝试模仿并鼓励其能跳得远。这样,在教师的启发引导下学生对立定跳远动作有一个初步的概念。

    2.设疑探究:接下来教师所要做的就是让学生进一步掌握动作要领,此时教师设疑:怎样跳才能跳得远并请一位动作好且跳得远的学生展示。学生以四人小组通过观察——思考——实践——讨论——交流从而归纳出“两手用力摆,两脚用力蹬,全身协调用力”的动作要点。学生在教师的引导下主动参与整个学_过程,在解决问题的实践过程中,通过自身的感受和体验,既掌握了动作要领又培养了学生的自主探究意识,同时也让学生体验到了探究的乐趣。

    3.提高发展:在学生掌握了动作要领后,教师提出:你能跳多远组织学生强化学练,进行分层练_,让每个孩子都尝到成功达到喜悦。之后教师鼓励学生挑战老师,激发学生的斗志,让有能力的学生得到进一步的发展。

    4.教学评价:整个环节中,教师始终以微笑和表扬性语言肯定学生的创想与回答。学生在教师不断地鼓励与表扬中充满了自信,并不断地享受着成功的喜悦。

    三、整理放松

    1、教师和学生一起做放松操。

    2、教师小结

    教学反思:

    在立定跳远的教学中,我参考了网上的一些资料,通过实践,我发现,按照以下四个步骤进行教学,能快速提高学生立定跳远成绩,起到事半功倍的效果。

    一,重点学_起跳前的上下肢预摆技术,发展上下肢的协调性及下肢力量.

    要求做到两臂以肩关节为轴,前后放松摆动,与下肢配合协调;分别介绍四种预摆方法:直腿摆臂;腿屈伸摆臂;屈腿摆臂;前后展屈体摆臂.学生任选一种适合自己的方法进行练_;教法采用多次重复预摆;负重预摆;小幅度立定跳远;诱导性练_等.

    在体育比赛中,身体任何部位的赛前紧张必定会对技术水平的发挥产生不利影响.在这个阶段重点对立定跳远起跳前的预摆进行了教学,强调以放松协调为主,目的就是消除起跳前用力部位的紧张.便于起跳时肌肉的快速发力,以提高运动成绩.

    二,重点学_起跳蹬地技术,发展下脚爆发力量.

    要求做到“两快”即臂前摆快,制动快;蹬地快.“三直”即髋,膝,踝三关节伸直;起跳时,重心前移,放在前脚掌上,上体前倾,两臂由体后向前上方迅速摆出,迅速蹬地,完成起跳.此时身体已充分伸展开,教法采用向上跳;向前跳;听信号,肌肉急剧收缩一次再迅速放松;跳深;立定跳远等.起跳蹬地是整个立定跳远技术中最关键的环节.包括起跳角度,用力方向,摆臂路线,上体动作,它的合理运用直接影响到起跳效果.

    三,重点学_腾空技术,发展腹肌,髂腰肌及下肢爆发力素质.

    要求大腿紧贴身体;起跳后,大腿上抬找身体,两臂由前向后摆,团身紧;教法采用屈腿跳;原地双脚跳上80-100cm高的跳箱;跳篮架;立定跳远等.

    四,重点学_落地技术,提高完整技术的动作质量,发展下肢爆发力.

    要求重心低,小腿前伸;落地技术应在落地前就做好准备.此时应为团身紧,大小腿夹角大于90度,以脚跟先着地之后迅速下蹲缓冲,两臂前摆;教法采用向上轻跳迅速团身在空中全蹲,静止落下;全蹲向前伸小腿,再迅速还原成全蹲;立定跳远踏线(距离等于成绩十脚长).腾空和落地技术在教学时强调团身紧,重心低,小腿前伸目的就是延长空中身体向前运动的时间,使身体移动距离增大,以提高成绩.

    在立定跳远数学过程中,针对初中学生的生理和心理特点,采用以技术性为主的教学方法,着重掌握起跳,落地两个重要环节,并适当发展下肢的爆发力素质,对提高立定跳远成绩能够达到事半功倍的效果.

    体育课教学计划 篇11

    学_阶段:水平二

    学_目标:提高学生的反应能力,在游戏中提高奔跑的速度,进一步学_投掷方法。

    学_内容:实心球短跑

    重点:知道实心球的投掷的方法和在练_中提高短跑的速度

    难点:在练_中提高跑的速度

    学_步骤:

    一、有趣的小游戏

    教师活动:1.提出小游戏《长江、黄河》

    2.把同学们分成两队

    3.组织游戏

    学生活动:1.明白游戏的方法和规则

    2.按要求分组

    3.积极的投入到游戏中去

    组织:

    二、合作探究、掌握技能

    重点:知道实心球的投掷的方法和在练_中提高短跑的速度

    难点:在练_中提高跑的速度

    教师活动:1.提出进行短跑的练_要求

    2.自主进行柔韧的练_

    3.组织进行让距跑的练_

    4.组织进追球跑的练_

    5.提出实心球练_的要求

    6.组织小组进行徒手的练_

    7.组织小组进行投掷绳结的练_

    8.组织进行集体的实心球的练_

    学生活动:1.自主的进行柔韧练_

    2.努力,认真要追上前面的同学

    3.进的努力追上滚动的球

    4.积极的作好专项准备活动

    5.在徒手和绳结的练_中掌握投掷的用力顺序和动作的方法

    6.积极的进行实心球的投掷练_

    组织:

    三、放松身心

    健美操:(自编)

    组织:成四列横队,散开---走

    1、课后小结2、安排回收器材3、师生告别

    场地器材:

    课后小结:1.通过练_同学们的实心球的动作有了改善.但是仍有个别的女生的动作是错误的.2.短跑的能力都得到了提高.通过各种方法让同学们自主的进行练_.调动大家的练_兴趣.

    实用范文: 体育课时教学计划440字


    体育课时教学计划(篇一)

    一、基本活动技能

    1、走

    第一周 : 一个跟一个走,要求上体正直缘圆圈走; 第二周 : 缘直线走,向指定方向持物走;

    2、跑

    第三周: 向指定方向慢跑,要求手臂微曲,协调摆动;第四周: 缘直线跑,要求步伐稳健,手臂协调摆动;

    第五周:缘规定线路跑(曲线、转弯跑);

    第六周:在规定范围内散跑、追逐跑;,要求有一定躲闪能力,身体协调;

    3、跳跃

    第七周: 单(左右)脚跨跳;第八周:原地双脚向前跳;

    第九周:原地向上跳(触物);

    第十周: 缘着规定路线跳(多方向);

    4、平衡

    第十一周: 两手平举,指定方向走直线;

    第十二周: 在15—20厘米的平行线上走,要求脚踏在平行线内;第十三周:平衡木上走(两人左右牵着、保护);

    5、投掷

    第十四周:单手由下向前抛物;

    第十五周: 单手自然肩上挥臂向前投物;第十六周:双手向上、前、后方抛球;第十七周:双手滚、接、拍球;

    6、钻爬

    第十八周:正面低头弯腰钻过障碍物;

    第十九周: 手膝着地爬,爬钻过较低矮障碍物;

    二、身体素质

    第二十周:各类基本动作结合活动;

    第二十一周:基本动作结合球类活动。

    第二十二周:考核

    体育课时教学计划【篇二】

    一、学情分析

    小学二年级的学生处于生长发育的初期,运动系统发育还不成熟,处于发展期,运动能力较低,身体各部分肌肉发展不平衡,上下肢协调性差;好动喜玩,想象创造力丰富;学习兴趣易激发。六个班级各有千秋,因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。

    二、教学目标

    通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。”

    (一)知识与技能

    1.进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

    2. 进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力。

    3.让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。

    (二)过程与方法

    1.通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作,跑步的基本方法,学会学习方法, 发展学生跳跃能力,培养学生运动兴趣。

    2.通过游戏发展学生的奔跑能力,培养学生认真、负责的积极态度,团结协作的团队精神。

    (三)情感态度价值观

    1.体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

    2.使学生热爱体育运动,并能乐意接受教师的指导,从而体验成功。

    三、德育渗透

    作为一名体育教师,在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从增强体质出发,加强课堂的“三基”教学,经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各种优良品质。

    四、教学常规

    为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。我将做到以下几个方面:

    (一)教师方面

    1.认真备课,精心写好教案。

    2.认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点,明确本课的教学任务及为教学方法,组织措施等。

    3.根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

    4.在教学中注意对学生能力的培养。

    5.教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好密度和运动量。

    6.教师要注意仪表整洁,举止大方,教态自然。

    7.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并不断改进教学工作,不断提高教学质量。

    8.教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用,并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。

    9.教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生,一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

    (二)学生方面

    1.学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习,掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

    2.上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等危险物品,提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

    3.有事有病要请假,不得无故缺课,不迟到、不早退。

    4.在课堂上要注意安全,严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具,严格执行教师规定的各项保护措施。

    5.同学之间友好相处、团结协作,创造性地完成老师布置的任务。

    6.要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。

    体育课时教学计划(篇三)

    一、指导思想:

    随着基础教育改革的不断深入,为了更好适应课程改革的需要、课程与教学的需要、理论与实践结合的需要,根据我校体育与健康课程实施的要求,坚持学校教育要树立“健康第一”的指导思想,围绕坚持全面贯彻素质教育方针,推动体育与健康新课程建设校本化、科学化实施为中心、坚持加强体育与健康课程改革的整体性设计研究和推广,把体育与健康课程建设、课外体育活动开展、学生体质健康标准实施与“每天锻炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子”进行有机整合;用素质教育的观念和“健康第一”的思想为指导,推进体育与健康课程教学改革,使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能,促进中小学生德智体美等方面全面发展;面向全体学生,促进学生身心全面发展,积极开展学校群众性的体育活动及竞赛,培养学生的创新精神和适应社会发展的实践能力,努力提高体育教师的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德和适应世代发展的专业知识和业务能力。

    二、教学目标:

    运动参与:激发学生参与运动的兴趣与自觉锻炼的意识;学会向他人展示自我动作并学会欣赏他人或自己的动作;更好的参加到全民健身的计划当中来。

    运动技能:做出多项球类运动中的简单组合动作、体操的简单组合动作、武术的简单组合动作、舞蹈或韵律活动中的简单组合动作、地域性运动项目中的简单组合动作并能说出他们的名字或动作中的术语。知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害;知道在安全的环境中运动和游戏。

    身体健康:基本保持正确的身体姿势;发展灵敏、协调和平衡能力;描述身体特征即说出身体各主要部位的功能、描述自己的身体特征、比较自己的与同伴的身体特征。

    心理健康:让学生在参加较剧烈的游戏或运动时,在身体有轻微难受感觉的情况下坚持完成运动任务;对体育活动表现出较高的热情并在体育活动中努力展示自我。了解体育活动对心理健康的作用,认识身心发展的关系;正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会通过体育活动等方法调控情绪。

    社会适应:建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德;在体育活动中表现出合作行为即知道在集体性体育活动中如何与他人合作、与他人合作完成体育活动任务。

    三、教学任务:

    1、继续抓好课堂教学常规,提高课堂教学质量认真执行体育教学大纲及课程计划,认真备好课,上好课,正确引导学生能自觉锻炼身体

    2、加强对体育教学的钻研,通过听随堂课,备课笔记和课后小结,教师参加学区、县教研活动。

    3、着实落实新课程标准,积极认真学习新课程。在教学实践过程中,对课程改革要经历从理解、逐渐熟悉到创造性地实施的过程,这个过程是体育教师接受培训、自我学习和研究的过程,是将新的课程理念与本校实际相结合、教研组老师应相互学习、交流,共同提高、共同成长的过程。

    4、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动,引导学生能自觉锻炼身体,使学生更加生动活泼地发展,在创新精神和实践能力上有较大的发展和提高。锻炼中关注学生的安全,杜绝事故发生。

    5、在教学实践过程中,使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。

    四、情况分析:

    四年级的学生比一、二、三年级学生注意力有了较大的提高,特别是对感兴趣的'事物可以做到较长时间的注意;但注意力仍然容易分散。参加活动的动机还是以直接兴趣为目标,喜欢的活动都愿意参加。特别是集体活动,非常乐于表现自己的才能展示自身的价值。因此,在教学中要注意选择多种多样的教学内容,运用灵活多样的教法手段,满足学生参与活动和学习的需要。而且,大部分学生已经掌握了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语,如向前看、向右看齐、报数等,并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。有些学生由于缺乏体育基础,身体素质差,在课堂学习活动中感到困难较大,尽管很努力,也很难跟上教学要求,得不到好成绩,从而丧失信心,产生自卑心理,害怕或逃体育课,也就谈不上学习兴趣。有的学生对体育缺乏正确的了解和认识,认为上体育课只是玩玩而已,他们虽然也知道参加体育锻炼可以增进自己的身心健康,增强体质。但他们同时又认为,我不参加体育锻炼,身体状况也可以,也基本能满足学校开展的各种正常活动,因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无,这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提高的不可忽视的实际情况。

    五、教学要求:

    1、体育与健康课程教学改革,必须坚持素质教育的思想,面向全体中小学生,为学生的健康发展服务。

    2、要坚决贯彻落实“健康第一”的指导思想。中小学体育课程教学的主要任务是增进中小学生的健康,增强体质,这是体育课程教学的基本功能。我们决不能把体育课上成休闲课、娱乐课。体育课程教学要符合不同年龄阶段中小学生的身心特点,要有适宜的运动负荷。

    3、体育课程教学必须教会学生一定的体育与健康知识、技能,不断提高学生的体育能力,使学生逐步养成坚持体育锻炼的习惯,为终身体育奠定基础。

    4、要充分发挥体育的德育功能,通过体育课程教学,培养学生奋勇拼搏、吃苦耐劳、竞争合作、耐受挫折、尊重他人、勤于学习、生动活泼、乐观向上等优良品质和良好的精神风貌,使全体中小学生真正在德智体美等方面得到全面发展。必须强调,在体育教学指导思想方面,不能搞多元化,改革的方向不能偏离素质教育和“健康第一”的指导思想,在大的方面不能出现偏差。

    5、教学组织形式和教学方法应该多种多样。广大体育教师应在新课程理念的指导下,创造出更多内容多样、形式新颖、富有成效的组织教法,努力提高教学质量,使学生生动活泼地主动地得到发展。

    六、教学内容安排:

    本学期上课

    19周共37课时

    新授课30课时

    复习和考试5课时

    机动2课时

    本学期教学的主要任务与要求(在本栏内注明全学期教学的起迄章节或篇目和对所学知识掌握的程度以及技能技巧)

    本学期教学的主要任务与要求

    (在本栏内注明全学期教学的起迄章节或篇目和对所学知识掌握的程度以及技能技巧)

    四年级第一学期教学主要任务与要求

    教学要求

    1、能知道锻炼身体的基本常识及方法,懂得本年级所学的体育、健康和安全常识,具有一定的环境保护和科学健身的意识。

    2、会做本年级田径、体操、球类、武术等教学内容的基本动作,掌握运动技术的基本方法,具备一定的发展身体素质和基本运动的能力,并逐步形成运动技能。

    3、对参加体育学习有浓厚兴趣,能细致观察,积极思考,遵守规则,表现出勇敢顽强、积极向上的作风和一定的创新意识。

    教学任务

    跑:

    ①能记住快速跑、耐久跑、障碍跑的动作方法。

    ②做到快速跑时两臂前后摆动、前脚掌着地的动作,跑时轻松自然。

    跳跃:

    ①能知道蹲距式跳远的动作方法。

    ②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远基本动作;做到在踏跳区内准确起跳。

    投掷:

    ①能知道投掷垒球的动作方法要领。

    ②能做出原地侧向投掷动作,做到掷出时动作连贯,用力快速。

    武术:

    ①能了解“武术操”与组合动作(一),记住动作名称。

    ②能做出“武术操”与组合动作,展现武术动作特点。

    韵律活动:

    ①知道节奏操的名称和动作方法,复习和巩固第八套广播操(一)。

    ②能随音乐节拍将全套操连贯起来练习,并能创造性练习。

    考核:

    ⑴身高、体重⑵肺活量⑶视力⑷50米⑸立定跳远

    提高教学质量的措施

    1、结合本校实际,努力钻研教材,创出教学新模式。

    2、体育课中要以“健康第一”的指导思想,让学生积极参与到活动中去。

    3、学生的安全意识和自我保护。

    教研教改专题

    贯彻落实新课标,全力推进“体艺2+1”建设,切实提高学生体质

    课外活动计划

    组织好学校田径队、羽毛球队等的训练工作。

    备注

    体育课时教学计划(篇四)

    活动目标;

    1.认识"水 火 山 石 鱼 鸟"6个字,会正确书写"水 火".

    2.初步知道一些象形字的来历,培养幼儿对汉字的兴趣.

    3.懂得节约用水及小心防火的常识.

    活动过程;

    一.谈话,引起上课的兴趣.

    师;我发现了我们班小朋友一个秘密,就是你们越来越能干了,记得你们刚升入学前班

    的时候,还不知道什么是上课,瞧你们现在坐得多好呀!我们不仅能管好自己,还学习了许多

    新本领,认识了许多新朋友.上学期我们在拼音王国里认识了许多拼音朋友,这学期我们又和

    字宝宝交上了朋友,对我们的学习有很大帮助.

    二.复习学过的笔画.

    师:现在是春暖花开的季节,有几只蝴蝶在花园里玩累了,想到我们班来作客,你们欢迎吗?(贴教具)这几只蝴蝶是不是有点奇怪?小蝴蝶说了,如果小朋友都会认识我翅膀上的笔画,我就和你交朋友,要是认不出来,我就到别的班找朋友.你们有信心吗?(一起认读笔画)

    这些笔画很调皮,平时总喜欢躲在字宝宝里,现在,笔画就邀请小朋友玩捉迷藏的游戏:老师出示一个生字,说”第*笔”,请小朋友说出相应的笔画名称.

    三.了解象形字的来历.

    1.找一找象形字”鱼”和实物图的联系.

    (1)出示象形字”鱼”.

    师:老师这儿有一个奇怪的字宝宝,请小朋友帮我认一认,它象什么?

    (2)出示”鱼”的实物图.

    师:看一看这两张图有像的地方吗?

    2.象形字的来历.

    (出示一封信)汉字王国的字宝宝知道我们今天要学习象形字,给我们班的小朋友写了一封信,老师读给你们听:亲爱的学前二班的小朋友,你们好.说起刚才那个奇怪的字宝宝,还有一段故事呢.很久很久以前,我们的祖先在一起生活,一起劳动,他们每天会看到很多东西,遇到河南多事情,有时他们很想把看到的'东西,遇到的事情记下来,可是那时还没有文字,怎么办呢?我们的祖先是非常聪明能干的,他们开始动脑筋,想办法,想了很久很久,终于想出一个好办法.有时候,他们在一座山上看到了很多猎物,回到家就把山的样子画下来,有时候,他们捉到很多鱼,就把鱼的样子画下来.就这样,他们把看到的东西,遇到的事情画下来,就造出了一种文字.我们的祖先是不是很聪明呢?

    3.认识几个象形字.

    (1)一一出示”日 月 水 火 山 石”的实物图

    (2)一一对应贴出象形字图.告诉幼儿这些字就是象形字,是我们的祖先用画图画的方式创造出来的.

    (3)一一对应贴出汉字卡片.告诉幼儿,为了好写,人们在象形字的基础上造出了现代汉字.

    四.教生字.

    师:今天有两个象形字宝宝想住到田字格里,它们已经迫不及待地站到黑板上了,我们来认一认.

    1.认读”水火 ”.

    2.介绍节约用水及小心用火的常识.

    3.给”水火”找朋友:组词练习.

    4.观察两字在田字格里的位置,教师范写.

    5.幼儿作业,教师巡回指导.

    关于体育课教学计划1500字通用4篇


    新的一学期即将到来,教师们需要制定好新学期的教学计划,写好教学计划,才能够更好的开展自己的教学工作。怎么才能写好一篇教学计划呢?小编现在推荐你阅读一下关于体育课教学计划1500字通用4篇,更多信息请继续关注本网站。

    体育课教学计划 (篇1)

    我们继续坚持“健康第一”的指导思想,按照加强青少年体育工作的总体要求,全面落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》提出的各项措施。一要进一步端正思想,大力推进素质教育,确保学生有时间进行体育锻炼;二要以全面实施《国家学生体质健康标准》为基础,以“全国亿万学生阳光体育运动”为抓手,确保学生每一天锻炼一小时,保质保量上好体育课;三要切实加强学校体育设施建设,为青少年参加体育锻炼创造良好的条件;四要以加强学校体育为重点,全面推动青少年体育运动,构成人人参与、生气勃勃的学校体育氛围。为了充分体现我校体育工作在当前实施素质教育中的地位及作用。我们体育组还要将继续深入学习素质教育的先进理念,扎扎实实搞好体育教学教育工作。为此体育教研组对本学期体育工作作如下计划与安排。

    一、主要工作目标

    1、认真制订体育教研组工作计划和学期体育教学进度,课时计划等。

    2、按照体育与健康课程标准,认真备好课,上好每堂体育课。

    3、组织、引导学生积极参与课外体育活动,激发学生的运动兴趣。

    4、认真上好“两操一课一活动”,做到保质保量,确保学生身心健康成长。

    5、积极开展体育竞赛活动;继续抓好学校运动队的业余训练。组织好全校各项比赛等。

    6、在体育教学中,以学生为主体,以培养创新精神和实践本事为重点,注重学生的行为习惯和思想品德的养成教育。

    二、教研工作具体措施

    1、组内采用参与式、互动式、进行教学设计、案例的研讨。

    2、加强备课制度,在教师教科研本事及业务本事上要进一步突破,要积极参与各级的业务竞赛,异常是年青教师要力争出成绩。鼓励教研组成员积极参与校公开课、校际公开课。

    3、加强体育组的教育教学研讨。以课程标准为主体,结合学校的情景,创出自我的教育教学模式,提高课的质量,促进学生身体的健康发展。

    4、坚持教研组活动,不断提高教育教学水平,相互切磋,相互帮忙,经过努力和不断完善,以促进全组整体教学水平的不断提高。

    三、学校体育常规工作

    1、加强广播操的队列队形训练,进退场的纪律、秩序和上下楼梯安全教育,纠正广播操的错误动作及规范动作教学,提高广播操的质量。各教师应主动协助班主任教师组织落实好各班级的广播操活动,发现问题及时反馈,相互协调,不断提高我校广播操的做操水平。开展学生广播操评比活动。

    2、大力宣传“每一天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”口号,营造和谐学校和学校体育气氛,影响和渲染学生积极参与体育活动。根据各年级具体情景,举办以年级组为单位的小型多样的校竞赛。

    四、搞好校业余运动队的训练工作,创立体育工作特色。

    学校指导教师应发扬以往的进取奉献,埋头苦干的工作态度,组建学校田径队、广播体操队和乒乓球运动队,从零开始,组织训练。

    五、具体日程安排

    二月份:

    1、制定教学计划,备好课,认真进行体育教学工作。

    2、组织校田径运动队和校广播体操队,制定训练计划。

    3、安排学校的体活课的资料,保证学生每一天一小时的锻炼时间。

    三月份:

    1、抓好体育常规教学工作,规范体育课堂教学和体育课外活动。

    2、组织训练田径队和广播体操队队员。

    四月份:

    1、组织进行学生进行健康体质测试工作。

    2、组织学生进行健康体检。

    3、全校训练广播体操。

    4、组织校乒乓球队。

    五月份:

    1、全校广播操比赛。

    2、参加镇广播体操比赛。

    3、举行小项目运动比赛。

    六月份:

    1、认真完成学生的体育成绩考核评定工作。

    2、上传体育健康达标测试数据。

    3、举行乒乓球比赛。

    体育课教学计划 (篇2)

    一、教学目的:

    在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:“经过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。”

    二、教学目标:

    (1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,明白一些保护身体健康的简单常识和方法。

    (2)进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动本事。

    (3)体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

    三、学情分析

    小学二年级的学生处于生长发育的初期,运动系统发育还不成熟,处于发展期,运动本事较低,身体各部分肌肉发展不平衡,上下肢协调性差;好动喜玩,想象创造力丰富;学习兴趣易激发。六个班级各有千秋,所以在教学中根据班级的特点进行因材施教。

    四、后进生措施

    后进生在六个班级中都有存在,个别是由于智力和生理有缺陷,。还有些是由于体质较弱、胆子较小等因素造成的,所以这些后进生是完全能够转化的。在体育教学中,我做到以下几点:

    (1)尊重人格,保护后进生的自尊心

    (2)热情鼓励,激发后进生的上进心

    (3)逐步要求,培养后进生的职责心

    (4)团体帮忙,树立后进生的自信心

    转化后进生的经验千条万条,核心就是多给后进生奉献爱心,让爱的阳光温暖后进生的心灵,让爱的雨露滋润后进生的成长。我坚信我所教的班级里没有后进生。

    五、德育渗透

    德育是教育的灵魂,育人是教育的本质。把德育改革与课程改革紧密结合起来,以新课程改革为契机,激活教学,优化课堂,使每一堂课都成为德育的有机组成部分,使每一个教师都成为德育工作者。这是本学期德育工作的重点,所以,作为一名体育教师,在课堂中渗透德育是我们义不容辞的职责。体育课教学应从增强体质出发,加强课堂的“三基”教学,经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生爱国主义、团体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各种优良品质。

    六、体育课教学常规

    为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。我将做到以下几个方面:

    (一)教师方面:

    1、认真备课,精心写好教案。

    2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点,明确本课的教学任务及为教学方法,组织措施等。

    3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

    4、在教学中注意对学生本事的培养。

    5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情景,科学地安排好密度和运动量。

    6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态自然。

    7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并不断改善教学工作,不断提高教学质量。

    8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用,并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。

    9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生,一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

    (二)学生方面:

    1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习,掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

    2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等危险物品,提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

    3、有事有病要请假,不得无故缺课,不迟到、不早退。

    4、在课堂上要注意安全,严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具,严格执行教师规定的各项保护措施。

    5、同学之间友好相处、团结协作,创造性地完成教师布置的任务。

    6、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。

    七、教材

    1、经过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作,跑步的基本方法,学会学习方法,发展学生跳跃本事,培养学生运动兴趣。

    2、经过游戏发展学生的奔跑本事,培养学生认真、负责的积极态度,团结协作的团队精神。

    3、让学在特定的情境中经过观察、体验、掌握学习的方法。使学生热爱体育运动,并能乐意理解教师的指导,从而体验成功。

    重点:跳远,上下肢协调配合。

    体育与健康课程标准提出以学生为主体,注重激发他们的兴趣与爱好,尊重他们的情感与体验,给学生充分的时间参与体育活动,引导和鼓励、激励、唤醒、鼓舞。所以,体育课堂教学不在于传授的本领,而在于学生掌握学习的方法和健身的本领为了实现这一目的,我根据二年级学生的生理及心理特点,结合我校自主——创新和欢乐体育的教学思路进行教学。情境教学始终贯穿本课。经过活动既到达热身的目的,又充分调动了孩子们的练习积极性,发挥了想象,为下一步的学习奠定了良好的基础。在立定跳远教学中,我将学生带入“小青蛙学本领”的情境之中,根据小学善于模仿的心理特征,教师以完整准确的示范和活泼新颖的图片,激发学生产生浓厚的学习兴趣。教师进得完整示范后,使学生获得了完整的动作表象,然后利用资料进行分组学习、讨论、练习,使学生的学习成为一种自觉自愿的行动,真正变“要我学”为“我要学”,同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。学生间相互指导,讨论指正,真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法,促进互助互学,在练习中突破难点,掌握动作。并且经过游戏使学生最大限度的发挥水平,真正解决体育课,使每个孩子都体验到成功的乐趣。经过选修课篮球让学生到达养成终身锻炼的习惯。在本学期的体育课中让学生了解篮球,学习篮球并喜欢篮球。

    体育课教学计划 (篇3)

    体育教学是学校教育工作的重要组成部分,在新的一学期中,为更好的总结经验教训,将本学期的体育工作更好的完成特制定教学工作计划如下:

    一、教材分析

    走和跑的练习中,主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容,全面提高学生的身体素质,主要的内容以快速跑、耐久跑等为主,其次、以立定跳远、上步实心球掷远及基本体操知识为主,并加大对1分钟跳绳的练习力度。

    二、教学目标

    体育教学是以增进学生健康,增强学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的,在本学期中要积极做到以下三点:1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、掌握快速跑、耐久跑、单杠的动作技术及1分钟跳绳的动作要求,提高学生的运动能力。3、提高学生的运动能力和篮球、排球的基本运动技术。

    三、教学重点、难点分析

    根据新课标和教材要求、六年级的各项内容,主要以快速跑,1分钟跳绳,立定跳远,仰卧起坐为主要内容,在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势和协调能力的培养。

    四、教学内容(各项主要以游戏的形式进行,以提高学生的练习兴趣,提高练习效果等)。

    1、跑

    改进快速跑和800米和1000米耐久跑的途中跑技术,培养跑的正确姿势,主要以50米、为主要教学内容。

    2、跳跃

    掌握立定跳远的技术、并提高学生的蛙跳能力。

    3、投掷

    巩固原地投掷的能力和上步投掷的方法,初步掌握协调用力技能,教学中以上步掷实心球为教学重点。

    4、基本体操

    主要以1分钟跳绳、技巧、单杠、为主要教学内容。

    5、篮球和排球

    基本动作和技术。

    五、附教学进度

    体育七年级上学期教学进度表

    体育课教学计划 (篇4)

    一、指导思想:

    立足于健康第一、“以学定教”的指导思想,培养学生本事,增强体育意识,掌握锻炼方法,养成锻炼习惯为重点。激发学生兴趣,积极引导培养学生参加体育活动的兴趣与爱好。促进学生个性发展,尊重学生个性的全面发展。注重实践,向学生传授正确的体育思想方法,学习方法和自我锻炼方法,培养学生能跟上时代的发展步伐,满足自身健康的需求,不断获取坚持身心更有效的本事和更适宜的方法。关注学生的个体差异和不一样需求,确保每一个学生受益,即选择和设计教学资料时都要研究到学生的个体差异,要给学生留有充分的余地,使得学生在参与体育活动的过程中能够平等受益。

    二、教学目标

    1、使学生熟练地掌握三面转法,简单队列队行,并且能灵活地根据口令进行站队。

    2、使学生基本掌握30米、1分钟跳短绳、1分钟仰卧起坐、坐位体前屈、等项目的技术要领和技巧。

    3、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高。

    4、进一步增强体质,异常是有氧耐力和速度素质。

    5、经过体育锻炼,培养团体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终生体育打下基础。

    三、学生基本情景分析:

    一年级的学生对于体育与健康这门课程还没有明确的认识,对于一些体育游戏的开展表现的.很好奇,也很进取,兴趣极高;同时他们自律性不够,注意力不够集中易转移,上课经常管自我玩,教师在讲解游戏规则时不认真听,导致影响游戏的快速进行。所以要加强学生注意方面的练习。使学生掌握了一些体育与健康课堂中所常见的队列队形术语,如向前看、向右看齐、报数等,并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。学生由于刚刚接触体育课,在课堂学习活动中感到困难较大,尽管很努力,也很难跟上教学要求,得不到好成绩,从而丧失信心,产生自卑心理,害怕或逃避体育课,也就谈不上学习兴趣。所以在刚开学的时候主要培训学生参与体育锻炼的兴趣和进取性是首要任务。让他们在玩中学在学中乐。他们虽然也明白参加体育锻炼能够增进自我的身心健康,增强体质。可是,一旦稍微有点累了,就不再坚持,对这部分学生还要加强思想教育。

    四、教材分析:

    新的体育教学要求体育课的资料能吸引学生积极主动、富有创造性地进行学习,所以,体育课的教学资料以基础体育和游戏相结合的方式教学,本期我选择的教学资料除有常规性的广播操、游戏、跑、跳、投的教学外,还设有球类等几个方面,全面的满足学生身心发展的需要。

    五、具体措施:

    1、教学常规方面:

    ①要求学生做到1站2看3注意安全。

    ②备课时研究教学大纲,钻研教材,把握重难点,确定训练项目找出练习点;

    ③课堂上,坚持以课堂“八荣八耻”为指导思想激发学生兴趣,采用由易到难,逐步递进,分散难点,分步教学方法;

    ④练习上,精讲多练,以教师为主导,学生为主体,动作逐步过渡,步步引课练;指定分组与自由结合组织形式,采用辅助与诱导,讲解示范与模仿练习;增强练习强度、密度,提高学生学习兴趣,有利于掌握和技能构成与提高。

    ⑤上课铃声停止队伍集合完毕,培养迅速集合的习惯。

    ⑥教师讲解示范时要求学生仔细观察,用表象法来模仿学习示范动作。

    2、培养学生本事方面:给学生足够的发挥空间,鼓励学生创新。有了适宜的机会,才能充分让学生去创造,这样不仅仅满足了学生的兴趣和表现*、发展特长,并且还大大促进了学生创新意识和创新本事的提高。

    3、心理健康教育方面:正确处理学生生理健康与心理健康的关系,既要注意到体育活动能促进学生的生理健康,也应提高体育活动对学生心理健康的影响。仅有这样才能更好地发挥体育活动的特有功能,真正实现“身心两健”的终极目标,体现体育的价值。

    六、成绩考核:

    最终成绩以平时成绩与期末成绩相结合的方式进行考核。平时成绩和期末立定跳远成绩各占50℅。共分优秀,良,合格,待合格四个等级。

    【精华】体育课教学计划通用340字


    新学期在年复一年中如期而至,跟着教学的脚步,我们可以开始写教学工作计划了。用心制定好教学工作计划,才能使新学期的教学更加有序!如何才能写好教学计划呢?下面是小编为大家整理的“【精华】体育课教学计划通用340字”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。

    体育课教学计划(篇一)

    一、基本活动技能

    1、走

    第一周 : 一个跟一个走,要求上体正直缘圆圈走; 第二周 : 缘直线走,向指定方向持物走;

    2、跑

    第三周: 向指定方向慢跑,要求手臂微曲,协调摆动;第四周: 缘直线跑,要求步伐稳健,手臂协调摆动;

    第五周:缘规定线路跑(曲线、转弯跑);

    第六周:在规定范围内散跑、追逐跑;,要求有一定躲闪能力,身体协调;

    3、跳跃

    第七周: 单(左右)脚跨跳;第八周:原地双脚向前跳;

    第九周:原地向上跳(触物);

    第十周: 缘着规定路线跳(多方向);

    4、平衡

    第十一周: 两手平举,指定方向走直线;

    第十二周: 在15—20厘米的平行线上走,要求脚踏在平行线内;第十三周:平衡木上走(两人左右牵着、保护);

    5、投掷

    第十四周:单手由下向前抛物;

    第十五周: 单手自然肩上挥臂向前投物;第十六周:双手向上、前、后方抛球;第十七周:双手滚、接、拍球;

    6、钻爬

    第十八周:正面低头弯腰钻过障碍物;

    第十九周: 手膝着地爬,爬钻过较低矮障碍物;

    二、身体素质

    第二十周:各类基本动作结合活动;

    第二十一周:基本动作结合球类活动。

    第二十二周:考核

    体育课教学计划(篇二)

    一、学情分析

    小学二年级的学生处于生长发育的初期,运动系统发育还不成熟,处于发展期,运动能力较低,身体各部分肌肉发展不平衡,上下肢协调性差;好动喜玩,想象创造力丰富;学习兴趣易激发。六个班级各有千秋,因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。

    二、教学目标

    通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。”

    (一)知识与技能

    1.进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

    2. 进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力。

    3.让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。

    (二)过程与方法

    1.通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作,跑步的基本方法,学会学习方法, 发展学生跳跃能力,培养学生运动兴趣。

    2.通过游戏发展学生的奔跑能力,培养学生认真、负责的积极态度,团结协作的团队精神。

    (三)情感态度价值观

    1.体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

    2.使学生热爱体育运动,并能乐意接受教师的指导,从而体验成功。

    三、德育渗透

    作为一名体育教师,在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从增强体质出发,加强课堂的“三基”教学,经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各种优良品质。

    四、教学常规

    为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。我将做到以下几个方面:

    (一)教师方面

    1.认真备课,精心写好教案。

    2.认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点,明确本课的教学任务及为教学方法,组织措施等。

    3.根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

    4.在教学中注意对学生能力的培养。

    5.教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好密度和运动量。

    6.教师要注意仪表整洁,举止大方,教态自然。

    7.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并不断改进教学工作,不断提高教学质量。

    8.教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用,并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。

    9.教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生,一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

    (二)学生方面

    1.学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习,掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

    2.上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等危险物品,提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

    3.有事有病要请假,不得无故缺课,不迟到、不早退。

    4.在课堂上要注意安全,严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具,严格执行教师规定的各项保护措施。

    5.同学之间友好相处、团结协作,创造性地完成老师布置的任务。

    6.要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。

    体育课教学计划【篇三】

    活动目标;

    1.认识"水 火 山 石 鱼 鸟"6个字,会正确书写"水 火".

    2.初步知道一些象形字的来历,培养幼儿对汉字的兴趣.

    3.懂得节约用水及小心防火的常识.

    活动过程;

    一.谈话,引起上课的兴趣.

    师;我发现了我们班小朋友一个秘密,就是你们越来越能干了,记得你们刚升入学前班

    的时候,还不知道什么是上课,瞧你们现在坐得多好呀!我们不仅能管好自己,还学习了许多

    新本领,认识了许多新朋友.上学期我们在拼音王国里认识了许多拼音朋友,这学期我们又和

    字宝宝交上了朋友,对我们的学习有很大帮助.

    二.复习学过的笔画.

    师:现在是春暖花开的季节,有几只蝴蝶在花园里玩累了,想到我们班来作客,你们欢迎吗?(贴教具)这几只蝴蝶是不是有点奇怪?小蝴蝶说了,如果小朋友都会认识我翅膀上的笔画,我就和你交朋友,要是认不出来,我就到别的班找朋友.你们有信心吗?(一起认读笔画)

    这些笔画很调皮,平时总喜欢躲在字宝宝里,现在,笔画就邀请小朋友玩捉迷藏的游戏:老师出示一个生字,说”第*笔”,请小朋友说出相应的笔画名称.

    三.了解象形字的来历.

    1.找一找象形字”鱼”和实物图的联系.

    (1)出示象形字”鱼”.

    师:老师这儿有一个奇怪的字宝宝,请小朋友帮我认一认,它象什么?

    (2)出示”鱼”的实物图.

    师:看一看这两张图有像的地方吗?

    2.象形字的来历.

    (出示一封信)汉字王国的字宝宝知道我们今天要学习象形字,给我们班的小朋友写了一封信,老师读给你们听:亲爱的学前二班的小朋友,你们好.说起刚才那个奇怪的字宝宝,还有一段故事呢.很久很久以前,我们的祖先在一起生活,一起劳动,他们每天会看到很多东西,遇到河南多事情,有时他们很想把看到的'东西,遇到的事情记下来,可是那时还没有文字,怎么办呢?我们的祖先是非常聪明能干的,他们开始动脑筋,想办法,想了很久很久,终于想出一个好办法.有时候,他们在一座山上看到了很多猎物,回到家就把山的样子画下来,有时候,他们捉到很多鱼,就把鱼的样子画下来.就这样,他们把看到的东西,遇到的事情画下来,就造出了一种文字.我们的祖先是不是很聪明呢?

    3.认识几个象形字.

    (1)一一出示”日 月 水 火 山 石”的实物图

    (2)一一对应贴出象形字图.告诉幼儿这些字就是象形字,是我们的祖先用画图画的方式创造出来的.

    (3)一一对应贴出汉字卡片.告诉幼儿,为了好写,人们在象形字的基础上造出了现代汉字.

    四.教生字.

    师:今天有两个象形字宝宝想住到田字格里,它们已经迫不及待地站到黑板上了,我们来认一认.

    1.认读”水火 ”.

    2.介绍节约用水及小心用火的常识.

    3.给”水火”找朋友:组词练习.

    4.观察两字在田字格里的位置,教师范写.

    5.幼儿作业,教师巡回指导.

    体育课教学计划(篇四)

    指导思想

    本课以情境教学为主线,以主体教育思想为指导,以新课程标准为依据。充分发挥学生主体作用,达到锻炼身体,促进学生身心健康;培养学生对体育活动的兴趣,以及创新精神和合作意识为目的。采用了主题式情境教学法。即通过教师语言描述、音乐渲染等手段,创设课堂教学情境,诱发学生对体育活动的学习兴趣,让学生在欢乐与游戏中去学习知识、掌握知识,促进学生身心和发展。

    教材

    本课教材我选用人教版小学三年级跑的教材中的“20——30米通过三个障碍物”和游戏教材:“我们是建设者”。

    游戏教材“我们是建设者”是以课程标准为导向,依据五个学习领域中“水平二”的目标为标准,教师自主创编的游戏教材。

    通过教材搭配,一是为适应学生的心理特点;二是为能更好的达成学习领域中的五个目标。使学生身心均得到良好发展。

    教学目标

    1、通过主题式教学,2、创设轻松、欢快的教学情境,3、激发学生对体育活动的学习兴趣,4、培养学生积极参加体育活动的行为和意识,5、养成认真上好体育课的良好习惯。

    6、通过本次课的学习,7、使多数学生在无任何提示和帮助下,8、学会正确障碍跑的方法,9、发展学生基本活动能力和上下肢力量以及动作的协调性。

    10、通过游戏活动,11、让学生具有爱心、具有环保意识。

    12、通过教学和游戏活动,13、培养学生团结合作、不14、怕困难、勇于创新、乐于奉献的优良品质。

    课的组织

    本课结合教材内容采用主题式教学方法,创设“献爱心”这一大主题,在组织上做到层层递进,并以次制定相关的教学流程。在各个小子主题中分别采用集体、自由分散和分组等组织手段;在准备场地到练习场地调队中,采用乘坐各种交通工具进行过渡,让学生模仿各种交通工具到游戏场地。

    五、教学方法与手段

    1、采用情境教学法

    创设轻松、欢快的教学情景,让学生在“玩中乐、玩中学、玩中练”。

    按照课程改革的指导思想和学生的心理特点,结合教材内容将学生的思维情感逐步引入课堂教学设置的情景,让学生主动参与教学,使学生全身心地投入到教学过程的各个环节之中。

    2、充分发挥学生主体作用,注重学生个性发展。

    在模仿练习中培养学生主人翁意识,发挥学生的主体作用。在练习中安排了乘坐交通工具由学生自主选择练习,在练习中通过障碍跑营造使用学习的氛围,在合作互助的学习过程中,体验到成功的乐趣,使学生确实感受到自己的存在,充分发挥他们的主体作用,促进学生个性心理的发展,从而使学生真正成为课堂学习的主人。

    六、学法

    1、模仿、尝试、体验、参与在教学中由学生自由尝试练习。

    2、集体、自由分散、分组相结合,让学生集体学习,培养学生良好课堂习惯,在自由分散、自主学练发展个性,最后分组练习培养学生合作学习的能力。

    3、迁移旧知识,提高学生练习热情,通过教师语言引导和音乐渲染,引导学生把已有的旧知识迁移到教学中去,由学生发挥创造加速新知识的学习,提高学生的练习热情。

    [计划范文] 复学后体育课教学计划其三


    新的学期新的开始,在学校的领导下,是时候开始准备新学期的教学计划了。只有规划好新学期的教学工作,新学期的教学才有期待!如何才能写好教学计划呢?小编为你推荐《[计划范文] 复学后体育课教学计划其三》,希望您喜欢。

    一、指导思想:

    以新课程理念为指导思想,充分发挥学生的主体地位,培养学生的自主创新意识,争创一流、优秀的集体主义精神。保证每个学生都能积极参加体育锻炼。

    二、基本情况:

    这学期教七年级和八年级。两个班大约有48名学生,几乎一半是男生和女生。大多数学生身体健康,没有运动技能障碍。学生喜欢运动,但身体协调性差,肥胖,学习动作不协调。学生身体素质的硬指标如速度、力量、耐力、柔韧性较差;敏感性、协调性等软指标明显不足。个体发展不平衡,下肢力量尚可,肩部肌肉力量差,这类教材要多加注意。腰背腹的力量需要大大提高,这是体育锻炼成败的关键。

    他们有不同的身体素质。因为初中生面临中考,学习压力很大。如何调整他们的心理,处理好学习和活动的安排,让他们在体检中取得好成绩,是这学期的首要任务。此外,考虑到男女之间的巨大差异,他们的身体素质是不同的:男生活泼好动,有很强的表现欲,能更好的锻炼身体;女生往往比较安静不主动,上课要经常和她们交流,尽快转变观念,让男生开车送女生,培养女生积极参加体育锻炼的习惯。以期在中考中取得优异成绩。

    三、教材分析:

    根据我校的实际情况,有目的、有计划地开展体育教学,传授身体保健的基本知识和技能,培养良好的卫生习惯;掌握科学体育锻炼的基本方法和体育文化知识,在教学中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

    教材包括:体育与健康基础知识;田径:跑、跳、投;体操、球类:篮球、足球;健身运动。

    教材重点:跑的快;跳跃中的跳跃跳高;体操中的单杠动作;球类运动中的控球技术;

    教材难点:蹲起;跳跃中的起跳环节;球类运动中的人球结合。

    四、教学目标和要求

    1、让学生认识自己的身体,掌握简单的体育锻炼知识和方法,学习一些体育保健和安全知识,培养认真锻炼身体的态度。掌握眼保健操和新的无线电练习。

    2、学习田径、体操、球类等基本功。掌握简单的运动技能,进一步发展学生的素质,提高他们的基本身体活动能力。

    3、“以学生为本,健康第一”是我们的目标。我们会在体育比赛中不断尝试和体验,练习和思考,互相学习和评价,感受体育的乐趣和益处,体验战胜困难、取得进步的成功喜悦。

    4、养成良好的锻炼习惯,掌握很多中考可能要考的项目。

    5、收集和引导他们掌握更多的体育时事,丰富他们的知识,进行综合能力测试。

    6、让他们体验运动的乐趣,能够在玩耍和学习的同时锻炼和增强体质。

    动词(verb的缩写)改善教育

    五、教学具体措施

    1、适时了解、分析学生的学习信息。

    2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

    3、根据学生年龄特征,采用兴趣化和多样化的教法和手段,充分发挥游戏、竞赛的能动作用,让学生在自主游戏中练习,充分体现学生的主体地位。

    4、根据学生实际,不断变化练习方式,不断激发学生的练习兴趣。

    5、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气勃勃和积极向上的精神,启迪思维,培养学生的主动性、创造性。

    6、利用课中或课后的时间多与学生沟通交流,转变他们的观念,变被动为主动。

    7、认真备好课,向课堂45分要效率,确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。

    8、课堂上,参与到学生中间,以此拉近与他们的距离,注重培养体育骨干,起到率先的作用。课中多采用比赛的方式,激励他们敢于争创的好成绩。

    9、课后做到及时反思总结。

    六、学生方面:

    1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

    2、着装要轻便合体,穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

    七、德育渗透:

    体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用,在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛,有意识的融入德育教育,不仅锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织,遵守纪律,诚实、机智、积极积极的心理品质。

    本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中:

    1、课堂常规:使学生按规办事、做到有规可循。

    2、组织教学:培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观,培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。

    3、结合教材内容安排德育内容。

    (1)、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。

    (2)、游戏里安排教育学生遵守纪律,公正诚实,积极积极、团结友爱的内容。

    (3)、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。

    (4)、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。

    (5)、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容。

    总之,在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣,建立终身运动的习惯。

    八、业务学习:

    1、认真领会课改精神,熟练各学段教材内容,加强业务理论学习,在教学实践中提高自己的业务水平。

    2、多听课,评课

    参与集体研讨,取其长补己之短,丰富自己的阅历。

    3、充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料,学习新的好的教学方法。

    4、努力学习电脑知识,能够制造出相应的课件利于教学。

    5、多与同行共同交流,共同研讨,共同提高。

    6、加强自我锻炼,提高自身素质。

    九、评价教育教学:

    通过测试和平时的练习采取教师或学生相互评价的方式,分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次:

    1、学习态度与行为:能否以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去。

    2、体能与技能:能否正确的将动作掌握与运用情况。

    3、交往与合作精神:能否正确处理好与同伴的合作关系。

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