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    发表时间:2023-01-02

    初三物理教学计划。

    时间一下子就过去了,新学期即将开学。新的教学计划也要开始书写了,写好教学计划,才能够更加突出教学期间的教学重点。究竟怎么才能写好一篇教学计划呢?教师范文大全编辑特别编辑了“初三物理教学计划 ”,欢迎你阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

    初三物理教学计划 【篇1】

    新学期伊始,为了在本学期更好的完成物理教学任务,现制定计划如下:

    一、学情分析

    1.学生方面

    八年级学生刚接触物理,有些概念很抽象,对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们都来自农村知识面比较窄,虽然在小学的自然课的学习中有了一定的物理知识基础,但从物理知识系统的总体上来说,只是学习了其中最基础、最基本的物理知识,所学的知识比较浅显,作为一门新学科,应该注意保护学生学习的积极性,从而培养学生的学习兴趣。

    2.教师方面

    本人刚接手初中物理的教学,对初中生的年龄特征,认知水平了解的都比较少,初中生的主观能动性要比高中生差,所以需要老师适时的引导,孜孜不倦的教诲,培养良好的学习习惯,作为教师,当务之急就是转变角色,多了解一些初中生的行为特征。

    二、教材分析

    我校所使用的教材是山东科技出版社出版的义务教育课程标准实验教材。本教材面向全体学生,体现“以人为本”的思想,以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构,书中包含许多开放性问题和实践性课题,充分体现STS思想,同时注意扩大学生的知识面,收入一些十分有用且有趣的知识,力求形式生动活泼。能够激发学生学习的兴趣。

    三、教学目标

    1.知识与技能

    (1)初步了解运动学、声、光等一些基本的物理现象和物理规律,知道物理学不仅指物理知识,而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。

    (2)具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。

    (3)会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语、简单图表等描述实验结果。

    2.过程与方法

    (1)经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察物理现象的主要特征。能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。具有有初步的观察能力和提出问题的能力。

    (2)通过参与科学探究活动,有初步的信息收集和处理的能力。

    (3)学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。

    3.情感态度与价值观

    (1)具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。

    (2)在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。

    (3)初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响,有可持续发展的意识,能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。

    四、具体计划与措施:

    1、加强自身的业务理论学习,认真学习有关素质教育的理论,虚心向老教师学习,多听他们的课,做到每周不少于一节,提高自身的业务水平;

    2、认真钻研教材、教参,注重教材体系,把握重点难点。要充分利用教材中已有的各类实验,把好实验关。

    3、认真备课,根据不同的课型,精心设计每一个学案,让学案真正服务于课堂,服务于学生,充分利用课堂40分钟,向40分钟要效益;本人力争在本学年完成系列课达标。

    4.注意调节课堂气氛,初中生的注意力比较分散,上课时要注意师生互动,生生互动,充分体现以“教师为主导,学生为主体”的教学理念。

    5、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”,要求学生人人做到每日一问;建立“错题记录本”,做到不放过任何一个错题;并指导学生预习、复习、解题的思路和能力;

    6.注意培养学生良好的学习习惯。做到课前预习,课上记笔记,课后复习,的学习习惯;杜绝学生不做作业、少做作业,严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题能力,使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

    7.严格要求学生,不能放松任何一个细节的管理。但根据初三学生的年龄特点,要做到严而有情,严而有度。凡事要优先摆事实、讲道理,以说服教育为主,不能一味的批评指责。

    8.积极学习现代化的教育教学技术,在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段,来优化课堂教学,提高授课效率。

    9.开展好形式多样的课外活动,培养学生爱科学、用科学的兴趣。

    10、充分利用教材中的德育因素,加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者,他们是学生学习的榜样,教师应该在教学过程中,因势利导对学生进行思想品德教育,使学生从小就具有高尚的道德情操,爱科学、爱祖国等优秀品质。

    五、教学进度及安排

    同教研室及初三年级物理集体备课时间表

    六、教研计划与课题

    同物理组教研计划安排

    初三物理教学计划 【篇2】

    随着春天的来临,初三毕业、升学考试的时间也屈指可数了。针对全体学生的具体情况,结合实际,力争做到让每一个学生发挥出最佳状态,挖掘潜能,实现各人心中的美好理想。在复习教学中组织学生做好“厚书变薄,薄书变厚”的综合能力提高教学工作,争取在毕业和升学考试中有好成绩。

    一、 基本情况分析:三个班共有学生256人,其中158班85人,159班84人,160班87人,每个班的情况不同。158班较后俩班积极性高一点,求知欲强,但也有相当一部分学生上课时,懒惰,不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力,这就需要师生在本期倍加努力,才能达到预期的目的。

    二、本学期教学内容

    1、 完成第十九章和二十章的教学。

    2、 复习初中物理第一册和第二册。

    3、 做好分类和综合训练。

    三、复习的行政重点和难点JK251.com

    力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强,与前面学过的力的平衡等知识联系密切。其中压强、浮力是历年中考的难点,也是学生认为是最难入手的知识。电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好,造成失误。声学、热学、光学中,热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学做图学是学生最容易出错的知识。

    四、具体的复习方法

    1、夯实基础,巩固双基。以课本为主线,让学生掌握基本概念和规律,让他们正确理解,并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度,及时反馈,与学生做到知识日日清。

    2、连点成线,版块拓展。根据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点,在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系,形成知识的主线贞,再将知识主线交织成面,形成系统,配合精选的习题对知识增强提炼性。分成力学、电学、热学、声学和光学四大版块,并且对知识进行综合梳理,通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程,理清知识脉络,知道侧重点。

    3、综合训练,能力提高。通过前两步的阶梯学习后,通过综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合应用能力,希望提高学生的

    综合应用能力。而有一部分学生通过这一轮的复习,在知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。

    4、模拟中考,素质适应。在复习的最后阶段,通过模拟考试让学生开阔视野,多见种类题型,让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法,培养学生良好的应试心理,形成乐观向上的积极心态。对不同层次学生采取因人而异的方法,加强教师的自身教学素质和修养。加强对学困生的知识补救,减小对升学的影响。尤其对两个班级的后十各学生,多与他们进行情感和教学上的沟通,让学生发自内心的有改变现在学习状态的思想,增强自信心和自制力。增强学优生的知识容量,扩大学生的视野,考出优异的成绩。加强对中等学生的关注程度,这大部分学生是教学的主要组成部分,是提高教学成绩的主体。对他们多关心和沟通,在情感上和心理上让学生有愉悦的精神状态,处于积极乐观的学习状态中。

    五、课程安排:

    全期从2月8日至6月18日,按19周计算:

    第一周至第二周:总结上期所学知识,完成十九、二十章的教学; 第三周至第六周:复习电学知识;

    第七周至第八周:复习力学知识(一);

    第九周:期中复习、考试;

    第十周至十三周:复习力学知识(二);

    第十四周至十六周:复习声学,光学,热学; 第十七周至第十九周:第二轮复习,迎接中考。

    初三物理教学计划 【篇3】

    一、复习计划

    第一阶段全面章节复习阶段,全面系统复习一遍,要求以课本为基础,重视课文重要描述。全面覆盖知识内容,巩固对原有知识的理解和应用。扫清知识障碍,打好基础。时间大概是6个星期左右。所有知识重新过一遍,目的在于知识的回收。中考考试内容中基础知识占70%,所以这个部分很重要。

    第二阶段分块和专题复习阶段,分为力、电、热、光等几个方面进行复习。这个阶段的复习是对上一阶段的复习再次扫描。进行专题复习:作图、实验、计算、综合探究等。时间大概是4个星期左右。这个阶段强调学生对知识掌握的扎实程度,专题复习是对知识理解的进一步强化,加强记忆,对各种题型的解法能过做到举一反三。

    第三阶段强化训练与反馈领悟阶段,模拟试题进行强化训练,试题讲评、总结、归纳、延伸,学生反馈、领悟、升华,实实在在地弄懂弄透,提升解题能力,时间大约2个星期。这个时候是考察学生知识点的掌握程度。学生会在解题的过程中对各个知识点会自然而然的重新重组,加强解题的灵活性,提高解题能力。

    此外,试题的评讲,有利于学生适应考题,适当给学生一点刺激,如一两个星期内进行一次简单的小测试,给予学生考试的信心,有利于学生考试应试能力,陪养良好的心理素质。复习阶段要有条不紊的进行。不能过急过快。

    二、学生思想工作

    指导、激励、督促学生端正学习态度每个班都有各种各样不同的学生,他们对学习的态度都各有不同。学习成绩的好坏,关键是学生心理是怎样看待学习的。好的学习态度和好的学习动机,加上良好的学习心境,都对物理学习有良好的促进作用。

    认真努力学习,提高学生的自信心

    在考察学生的时候,不要过多的使用太复杂,太难的试题给学生做。这样的话会打击学生,使他们对物理学习会失去兴趣,以至于他们会有对物理学习有厌倦感,不爱学,这样他们的成绩就会下降。我们应该适当给予他们成功感,刺激一下他们心理上的满足感,这样他们对物理学习上起码就会有不讨厌,不怠慢的行为发生。还可能会因此对他们的学习有促进作用。

    让他有个劲头去自觉地学物理中学生的心理,大多数是爱在班上炫耀自我,当自己在学习成绩上有很大的进步的时候,他们都会有自豪感。为了保持这种状态,他们会不断的努力来维持,不使他改变。所以学生在学习上小小的进步,还有老师不断的重视他,给予各种支持等等,这样他就是不断地自觉地去学习。

    三、研究考试说明

    明确考试对学生的能力要求了解题型,把握复习方向和目标把握复习广度和深度。中考考试说明对学生学习有很大的指导作用,我们老师要仔细的研究和总结出来,教授给学生。学生根本就没有太多的时间去研究这些说明,这个工作是很重要的。

    四、抓好基础知识和基本技能的复习

    升中考试是以知识和技能题为主是面对的是大部分学生。

    所以对学生应该要求:

    1、要记忆的基本东西要记忆;如公式等。

    2、不懂的知识点要弄懂;

    3、将经常做错的题弄明白。

    中考题目基础知识占的比例好大,很多题目都是我们在平时练习的时候接触过的,很多学生就是你做过他也会做错,一错再错。所以我们在教学的过程中要不断的强调,重复多次。对于基础知识,要组织专题强化。

    五、要有针对性的练习

    进行各种题型的训练切忌“题海战术”“难题战术”。这样会使学生过早发挥潜力。

    要对各类题型进行分析、比较、归类布置给学生。

    针对不同基础的学生可以给不同的训练内容关注热点问题,把握中考动态。

    有针对性的指导学生,不是要给予他们太多太多的试题去做,如果这样的话,我们会耗尽他的精力和时间,物理的学习要活,不是死记硬背的那种形式的。时时刻刻给予他们适当的刺激,不要过多、过大。练习资料要选用经典题型,能够指引学生不断思考和从中能够领会到物理知识和解题技巧的那种。

    初三物理教学计划 【篇4】

    一学情

    九年级xx、xx班现有学生xx人,首先每个学生都有自己的独特的个性,积极的一面爱学习,对学习物理有一种执着的追求,学生的思想能力也已由具体的形象思维向抽象思维过渡,分析问题、解决问题的能力也在不断的提高,大多数同学懂的了一个问题、一种现象,不能单从一个方向去思索而是要多角度、多侧面去寻求答案,他们的学科成绩也在不断提高。

    其次学生思维能力、认识水平、兴趣、爱好、意志等都各不相同,学习态度各异,主动性、理想也不尽相同,导致了有些学生的物理成绩很差,历次的考试都不及格,这就给教学增加了一定难度。作为一名教师,应该要看到学生学习的积极方面,对于消极的一面扬长避短,采取有效的措施,努力提高全体学生的物理教学成绩。

    二指导思想

    贯彻落实教育改革精神,狠抓基础教育建设,努力提高民族整体素质,坚持教育面向现代化、面向未来,切实保证教育为发展社会主义经济服务。尽一切能力帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能,提高学生应用物理知识的水平,使学生真正成为学学科用学科的一代新人。

    三工作目标

    1力争让每个学生对教材的实验进行操作,使他们具有一般的操作能力。

    2逐步训练学生,使学生具有一定的分析问题解决问题的能力,对各种类型的计算题目,能用多种途径解答,并逐步达到熟练程度。

    3提高学生运用所学的物理知识去解答,生活和生产中的实际问题能力。

    4使学生的优秀率及格率进一步提高。

    四工作措施

    1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教育观念。围绕新的物理课程标准,开展教学研究活动,特别是在科学探究教学上要积极实践,积累经验。

    2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中多做演示实验或随堂实验;落实学生实验,认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

    3、进一步突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念。因为物理教学要“从生活走向物理,从物理走向社会”,所以加强培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

    4、积极探索开展物理实践活动,强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间,扩大学生的知识面,发展他们的兴趣爱好和个性特长,发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心,初步训练一些科学工作方法,如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。

    5、认真学习教学大纲,领会本科目在教学中的具体要求,落实新教材对实践性的要求。

    6、讲求教学的多样性与灵活性,努力培养学生的思维能力,还要充分运用多媒体,进行现代化教学

    7、严格要求学生练好扎实功底,杜绝学生不做作业、少做作业、严禁学生抄袭他人作业,教育学生养成独立思考问题的能力,使每一个学生真正做到学习成为自己终身的乐趣。

    8、开展好形式多样的课外活动,培养学生爱科学、用科学的兴趣。

    9、加强自身业务进修,提高自己的教学水平,在教学之余学习有关知识理论,多听课,吸取他人教学之长

    10、充分利用教材中的德育因素,加强对学生政治思想教育。

    初三物理教学计划 【篇5】

    2012年春季初三物理总复习教学计划

    海口市长流中学初三物理备课组杨地顺

    物理集备组在学校新的班子领导下,根据物理学科会议精神,结合本校的实际,围绕科研兴校,科研兴教的目标,以学习为先导,教研为动力,立足课堂;对2012年初三物理总复习拟定初步工作计划。总复习工作计划内容包含有进度与目标、复习策略和教学手段。

    一.复习进度与目标

    由于中考提前,将本年中考物理复习改为两轮物理复习。第一轮复习是在海口市质检前;按教材和配套的优化练习内容逐章复习分析讲解,复习课时按上缴教学进度表进行。复习目标是对“双基”进行巩固和提高;完成知识体系的建构,揭示内在联系,完成对八年级和九年级阶段性的物理测评。面向全体学生,重点是让基础差的学生有所收获,基础好的同学有所提高;兼及物理竞赛辅导。第二轮海口市质检后,根据质检后学生存在的问题,结合教学实际进行分块复习及综合训练。复习目标通过计算题和实验探究题讲练,提高学生能力和方法,通过综合训练,培养学生审题能力、分析能力和应用能力以及信息处理能力。同时,强调学生的书写规范性和作图规范性。

    二、复习策略

    第一轮复习策略:

    1.提纲挈领,知识网络化。所谓提纲是指老师提出本章主干的基础知识,让学生在主干知识基础上加以深化和细化;力防原地踏步炒冷饭,对重点知识要让学生知道知识的内涵与外延,有的要从微观角度解释宏观现象,让复习变

    为师生间互动的新生成的学习过程。

    2. 分层教学,“四点”合一

    列出每章重点、难点、考点、易混点;重点往往是考点,突出重点时结合考点讲解。难点往往是易混点,不解决这个问题;就违背注重学生发展理念。如:运动和静止;惯性和牛顿第一定律;作用力反作用力与平衡力;内能与热量;功与功率;发电机与电动机以及力臂作图等;从学生学习实际情况出发,结合复习进程;可采用图象、图表、比较等方法,找出它们联系与区别;

    从外延切入,揭示内涵。

    3.加强集备,优化复习。

    由于时间紧,复习任务重,必须加强集备教学工作。不仅从复习进度、内容、方法和手段方面入手;还要从夯实“双基”、中考命题特点方面取得共识。在复习中强调五点:(1)针对性即重点、难点、考点、易混点;(2)有效性:讲清基本概念、规律和典例,利用“一题多解”、 “一题多变”拓宽思路。(3)灵活性:注重方法选择,针对不同问题进行讲解,注重课堂反馈,及时机智处理问题(4)民主性:让学生上台讲解习题、进行实验,自编习题;互评互动(5)多样性:手段不要单一,模式不要单一;方式不要单一;编写口决,帮助记忆。

    第二轮复习策略

    1.突出重点:中考试卷分值比例:力学占42%;电学占34%。

    力学、电学仍是复习重点。

    要讲清速度、密度、压强、功率和机械效率概念;

    讲清电流、电压、电阻、电功和电功率概念。

    2.分类归纳:在分块复习的基础上进行分类归纳:

    (1) 实验类:测量型、探究型、设计型和操作型实验;重点放在探究型和实验型实验。

    (2) 计算类:主要有压强、浮力、功率、热量、电功率;重点是提高解题方法和技巧,解决解题的规范性。

    (3) 作图类:按力的、光的、电的板块进行专题讲解与训练,侧重力臂的作图。

    (4) 题型类:有探究的、开放的、应用的、图表信息的、材料阅读的STS题;重点是关注热点问题注重物理知识与生活科技的联系。

    3.模拟测试评讲:主要让学生提高解题的质量与速度,增强临场应考能力。

    三、 教学手段

    1.复习以现行教材、双基优化训练配套及部分中考资料为载体。

    2.多彩的光和力电部分实验采用多媒体展播复习。

    3.对重点实验采用演示与分组实验互补以增强学生操作技能。

    4.采用模拟试卷对学生进行测试讲评 进行补缺补漏以期提高中考学业成绩。

    2012年2月2日

    初三物理, 教学计划

    初三物理教学计划 【篇6】

    一、指导思想:

    在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”,要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格养成,注重学生的情感体验,加强与学生生活,科学,技术和社会联系的教学,注重科学探究,提倡学习方式多样化的教学,从而培养适应社会需要的人才。

    二、基本情况分析:

    所教班级初三级七班、八班、九班、三个班共有学生185人,通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估,大多数学生对初二学年的物理基础知识掌握不太好,很多知识只限于表面了解,机械记忆,忽视内在的、本质的联系与区别,不注重对知识的理解、掌握及灵活运用,特别是少数学生对某些章节或者是一问三不知,或者是张冠李戴。每班学生成绩参差不齐,尖子生少,学困生较多,两级分化较突出。上课时,学生的学习积极性不高,不够灵活,这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力,以使不同层次学生的物理成绩都有一个大的提高。

    三、教学内容安排:

    本学期的教学内容为11―20章。全书共10章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章首照片,以全面提高教学质量为宗旨,面向全体学生,关注每一个学生的全面发展,激发他们学习的热情和兴趣,帮助他们建立良好的学习成就感和自信心,培养他们逻辑思维能力、运算能力。

    四、教学目标:

    通过分析学生的实际情况,加强对学生逻辑思维训练能力、归纳能力的训练,养成良好的学习习惯,掌握好物理的学习方法,加强实验操作能力培养,进一步打好基础。做好学生的竞赛辅导工作,争取在物理竞赛中取得好成绩,完成初中物理的复习工作,争取中考全面获胜。

    五、具体措施:

    1、坚持集体备课,加强各教师间的联系,互相取长补短,发挥群体力量。加强教法研究和发挥最高效益。

    2、教学中应做到由浅入深,由易到难,循序渐进,点面结合,逐步扩展。

    3、强化月考,关注教学成果。

    4、加强试题收集与研究,了解并掌握中考试题和中考命题的趋势。

    六、复习计划:

    第一轮复习,以课本以及能力训练为依据,复习初中物理的基础知识与基本实验。

    第二轮复习,以自编讲稿为依据,分类复习。

    第三轮复习,收集整理以往中考试题,编制使用模拟试卷,进行综合练习。

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