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    发表时间:2022-12-20

    二年级上册教学计划。

    时间飞逝,新学期要来了。而教学计划该教师们用点心去写好了,一份好的教学计划,可以提高自己的教学质量。是否觉得写教学计划比较困难呢?有请阅读我们为你编辑的二年级上册教学计划,但愿对你的学习工作带来帮助。

    二年级上册教学计划【篇1】

    一、学情分析:

    本学期,我担任的是二年段的音乐教学,刚接过二年级级段,大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯:包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱。不仅如此,他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣,每周的音乐课都被他们期待着。大多数学生爱唱爱跳,具有强烈的表现欲望, 对音乐作品有自己的理解和看法,想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时,他们能够根据歌曲情绪表达,还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,非常的可贵。班级中的部分学生已能识读简单乐谱,但多数学生对这一块内容掌握还是较弱的。由于新课程有相应的配套教学光盘,平时上课大多使用课件,经常地听音乐学习歌曲,使得学生的节奏感、合拍能力加强了,学生跟着音乐唱卡拉OK非常轻松。但在进行齐唱时,有的学生好表现,经常会大声演唱,缺乏气息支持,影响了音乐的美感,老师需要时常提醒他们与小伙伴的相互配合协作。四个班的学生情况大同小异,有一小部分学生虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强。有一小部分的学生唱歌时,声音放不开,模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向、胆小也是原因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。

    二、教学目标:

    1、学习以音乐的方式与教师和学生交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。

    2、能够和大家一齐整齐地演唱歌曲,每学年背唱歌曲4-6首。

    3、认识课本中的几种音乐学习标志。

    4、认真聆听欣赏曲,尝试以动作和语言表达自己的情绪。

    5、初步了解简单的音乐知识。

    6、能够选择学过的打击乐为歌曲伴奏。

    三、教学策略与措施:

    1、继续抓好课堂常规,使学生养成良好的上课习惯。本学期,继续把“课堂表现”(上课纪律、学具准备、举手发言等)作为音乐评价之一,期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。

    2、深入学习“新课标”、“音乐课程标准解读”,领悟内在的精神实质和思想内涵。通过熟悉本册教材和教师用书,对教材内容、编写意图做到心中有数。针对本年级学生的年龄特点和实际情况,制定出切实可行的学期教学计划。

    3、机动灵活的选择教材内容,合理安排教材,以“学生发展为本”设计教学过程备好每一堂课。教学中面向全体学生,一切音乐教学活动不强求一致,允许学生个性得到充分自由的发展。

    4、课中调动一切教学手段,尽量把课上得生动有趣,真正吸引孩子注意,把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后,认真反思教学,写好教后记,及时改进教学。

    5、平时,多和孩子交流、谈心,了解他们的所需、所想,与学生建立亲切友好的师生关系;课堂上尽量制造轻松、民主的氛围,使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、技能。

    6、加强实践与创造。平时多给学生提供表现的机会,锻炼孩子们的胆量,但对不同的学生有不同的要求,多‘鼓励’,少‘批评’,树立起他们学习音乐的信心。

    7、加强综合与渗透,即融入其它学科知识,真正体现学科间的的综合。

    8、平时,多上网、多查看有关音乐教育的杂志、文刊,了解教育新动向,不断给自己充电;多向同科目有经验的教师请教学习,不断提高自己的业务水平,使学生真正爱音乐、爱上音乐课。

    9、对于学生的音乐评价,考虑到他们的身心特点(爱玩、好动、好奇),通过“愉快的冬令营”活动展开,让学生在“障碍滑雪”(拍击节奏)、“冰上芭蕾”(跳集体舞)、“篝火晚会”(背唱歌曲)、“雪橇

    音乐”(听辨歌乐曲主题)、“编创旋律”五项内容中,轻松快乐地进行测试,了解本学期自己音乐知识、技能的掌握情况。

    四、教学进度:

    周次

    教学内容

    教学目标

    第1周

    1、表演《早上好》《小麻雀》《时间像小马车》《这是什么》2、欣赏《森林水车》欣赏《在钟表店里》《调皮的小闹钟》

    1、感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间的团结友爱。2、动脑为歌曲编创新词、动作。 3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。4、通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》,唱《时间像小马车》、《这是什么》,感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪,认识时间的宝贵,懂得珍惜时间。 5、主动参与为歌曲伴奏,即兴创编动作,探索生活中的各种音响,创编节奏等音乐实践活动。

    第2周

    第3周

    第4周

    1、表演《小红帽》《有一个人在林中》2、欣赏《小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》

    1、通过听《糖果仙人舞曲》、《四小天鹅舞曲》,唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲,感受体验乐曲轻快活泼的情绪 2、结合口风琴键盘认识d、r、m。 3、主动参与创编动作表现歌曲,填唱名;选择打击乐等音乐实践活动。

    第5周

    第6周

    第7周

    1、表演《我的家在日咯则》《多么快乐多么幸福》《种玉米》2、欣赏《在北京的金山上》《雪莲献北京》《劳动歌》《海娃的歌》3、音乐游戏:听着鼓声走和停4、创编与活动表演《不再麻烦好妈妈》

    1、 通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》,唱《多么快乐多么幸福》、《我的家在日喀则》体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。 2、学习藏族舞蹈的动作,用身体的动作感受藏族音乐。能够听着鼓声走与停,锻炼节奏感和内心听觉,以及动作的反应与控制能力。4、能准确地有感情地用打击乐为歌曲伴奏。5、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》,唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》,能够理解劳动的喜悦与欢乐。6、结合口风琴的键盘位置,认识字母谱f、s。 3.能主动投入创编歌词、创编动作、填充字母谱、创编旋律等音乐实践活动。

    第8周

    第9周

    第10周

    1、表演《小袋鼠》《我的小绵羊》《快乐的音乐会》《唢呐配喇叭》 2、欣赏《袋鼠》《鸟店》欣赏《小乐队》《百鸟朝凤》

    1、听《鸟店》、《袋鼠》,唱《我的小绵羊》、《小袋鼠》,感受音乐表现的生动鲜明的形象,教育学生热爱大自然,突出本课主题“可爱的动物”,培养学生保护动物的意识。 2、通过创编动作、歌词,尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动,发展学生的想像力,培养学生的创造意识。3、通过听《百鸟朝凤》、《小乐队》,唱《快乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》,理解人与自然的主题,感受民族乐器唢呐的音色,以及歌曲《小乐队》的趣味性。4、能用活泼欢快的情绪,明亮柔和的声音,完整准确地演唱歌曲。5、能为歌曲创编动作,用字母谱创编旋律,表达自己的情感。

    第11周

    期中复习及小测

    检测学生半学期的学习情况

    第12周

    1、表演《阿细跳月》《歌声与微笑》《金孔雀轻轻跳》《大鹿》

    2、欣赏《同坐小竹排》《西伦达》《龟兔赛跑》3、复习《西伦达》《同坐小竹排》

    1、通过听《阿细跳月》、《歌声与微笑》,唱《同坐小竹排》、《西伦达》,感受中外民族民间音乐,理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。2、能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动,表达自己愉快、欢乐的情感。3、能准确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏,积极参加探索声音的游戏,主动与他人合作。4、通过听《龟兔赛跑》,唱《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》,从音乐中感受所描绘的动物形象,理解本课主题_——美丽的动物。5、能采用不同的情感演唱歌曲,学习并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人为乐的道理。6、积极与同学合作编创一定的情境,表现歌曲的内容及自己的想像。

    第13周

    第14周

    第15周

    1、表演《晚会》《窗花舞》 2、欣赏《小拜年》《过新年》 3、创编与活动

    1、通过听《窗花舞》、《晚会》,唱《小拜年》、《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈氛围,感受不同地域的民歌风,懂得珍惜今天的幸福生活。2、积极参与编创旋律,用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。

    第16周

    第17周6

    期末复习

    复习回顾本学习内容

    第18周

    期末考核

    检测学生本学期学习情况

    第19周

    欣赏国内名曲

    拓展知识面

    第20周

    欣赏国外名曲

    欣赏歌舞片

    拓展知识面

    二年级上册教学计划【篇2】

    学情分析

    二年级学生形象思维十分活跃,语言和行为欢快活跃。二年级生可以熟练地做自己想做的事,并能把自己的想法简单地记下来。无论音乐、绘画还是课余时间的游戏都比较自如。在此之前,与成年人最大的差别就在于不会用文字表达思想。由于个人能力的提高和思维方式发生了变化,二年级学生心理趋向稳定,显示出一定的个性特征,个人能处理的问题越来越多,自信心不断增强

    教材分析

    2年级上册音乐主题:音乐与我的生活。以《好朋友》、《生日快乐》、《时钟嘀嗒》、《运动场》、《对旗飘飘》、《包子剪子锤》《郊游》,《雪孩子》八个单元为学生的音乐学习提供活动与展示的平台。贴近学生生活,体现经典性、时代性和开放性。

    教学重、难点

    1、用歌声肢体动作大胆的表达内心的感受。

    2、发现身边的音乐元素。

    3、培养学生正确的歌唱方式

    教学目标

    1、主动参与音乐活动,在活动中体会友谊带来的快乐。

    2、在“歌表演”活动中,根据所学的音乐内容,用自己的音乐方式开展创造活动;

    3、了解有关音乐的基本知识,增添对外国艺术的热爱之情。

    主要教学措施

    1、认真备课,做好课前准备、复查工作,备课时注意与新课标相结合,并注意备学生;

    2、课堂形式多样,最大限度地调动学生的积极性,最大可能的让课堂充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

    3、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

    周 次

    教学内容

    1第一单元:《拍手唱歌笑呵呵》、《大白象》、《小象》等

    2第一单元:《口哨与小狗》、《一对好朋友》、《西伦达》

    3第二单元:《生日》、《生日快乐》、《幸福拍手歌》

    4第二单元:模唱歌谱、我的创造

    5第三单元:《在钟表店里》、《钟》、我的创造

    6第三单元:《两只懒乌鸦》、音乐剧:两只懒乌鸦

    7第四单元:《钻山同》、《溜冰圆舞曲》等

    8第四单元:《五星红旗》,《运动员进行曲》

    9第五单元:《共产儿童团歌》、《少年先锋队队歌》

    10第五单元:《我是小鼓手》、《红领巾之歌》、采集与分享

    11第六单元:《猜调》、《夏天的雷雨》、《包子剪子锤》

    12第七单元:《快乐的小熊猫》《郊游》

    13第七单元:《云》《旅行之歌》

    14第八单元:《冬妈妈和麦苗苗》、《乘雪橇》、

    15第八单元:《过新年》、《小雪花》、《窗花舞》等

    16复习

    17考查

    二年级上册教学计划【篇3】

    一 、学生情况分析

    二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。

    经过一年的进修,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了年夜概的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱,舞蹈方面年夜概因此前经常锻炼,表现非常好。

    两个班的小朋友情况年夜同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,并且也能熟练掌握。年夜约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以,20%的小朋友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。

    其中主要缘故起因是没有接受过长期的训练,还不克不及很好的表现自己,性格内向也是缘故起因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前主要任务之一。

    二、教授教养目标

    一)、知识目标:

    1、 认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”,感想感染音的长短,并且学会正确的演奏方法。

    2、 经由进程进修歌曲,理解歌曲所包括的小知识。

    二)、能力目标:

    1、 学生经由进程进修歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字。

    2、 经由进程进修本册教材,认识一些乐器,初步进修演奏方法。

    3、 经由进程音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作朝长进步的精神,培养学生对音乐的兴趣。4、经由进程声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦。

    三)、情意目标:经由进程音乐教授教养,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

    四)、质量目标:

    基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的演唱歌曲,本学期新扩年夜了音乐创造和音乐与之相关的文化内容,发展学生创造性思维能力及进步学生的人文素养。

    三、教材分析

    1、 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

    本册教材内容有:分为六个单元,每个单元包括感想感染音乐,表现音乐,创造音乐以及进修和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教授教养内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动,创编等。要求如下:唱歌:进修用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,进修正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、平易近歌、平易近间歌舞、平易近间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感想感染音乐的不同情绪。器乐:认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动:要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感知力。

    2、 本学期教材在学科教授教养中的地位和作用。

    音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,进步文化素养与审美能力,增进身心健康,增进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

    3、 教授教养重点、难点分析。

    教授教养重点:以审美体验为核心,进步学生的审美能力,发展创造思维。

    教授教养难点:审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。

    四、改进教授教养的措施

    1、 落实教授教养“五认真”的具体措施。

    2、 提优补差的内容、途径和方法。

    认真钻研年夜纲和教材,在此 基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教授教养详案。认真执行课时计划,严格掌握35分钟的课堂时间,向35分钟要效率。

    3、 充分作好课前准备。

    4、 认真按照教案上课,上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现和发问的机会。

    5、 根据学生身心发展的特点,适当放第要求,防慢教授教养进展,打好基础,培养学生的进修兴趣。

    6、 根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,进步课堂教授教养效果。

    7、 完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,进步活动能力,且配合窗校社会的中心工作,丰富校园生活,本学期准备成立几个兴趣小组,如器乐、舞蹈、合唱等。

    8、 提优补差的途径:(1)、经由进程课堂教授教养。(2)、经由进程课外艺术活动。

    9、方法:示范:教师示范、学生模仿。

    鼓励、表扬法:经由进程鼓励表扬年夜体高学生的进修兴趣。

    因材施教法:针对不同窗生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。

    五、教科研课题研究

    1、课题称号 怎样教孩子学唱歌

    2、与课题相关的实践进修内容:

    进修《人平易近教育》、《湖南教育》、《音乐教育心理学》、《课堂教授教养模式选择》

    3、操作措施

    a、 利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会,激发学生兴趣。

    b、 针对学生实情,进行教授的同时,注意个别学生的潜在因素,发挥学生特长,进步总体水平。

    c、 根据兴趣特长参加兴趣小组、合唱队。

    4、活动安排 利用课余时间安排:文艺录象教师辅导5次学校文娱演出1 配合班主任主题班会1次.

    5、成果显示 班队活动

    二年级上册教学计划【篇4】

    一、全册教材分析

    Storytime:该板块主要通过情景对话,着重训练学生的听说技能,提高会话能力;同时呈现新授词汇、功能项目和句型。

    Funtime:通过游戏、制作、角色表演等多种活动,活跃课堂气氛,增强学生学习英语兴趣,巩固和掌握Storytime板块所学内容,培养学生听说、思维、动手等多方面的能力。

    Songtime:利用英语歌曲帮助学生学习、记忆有关知识。辅助语音教学,辅助词汇教学,辅助句型、语法教学。利用英语歌曲提高学生兴趣,活跃课堂气氛。利用英语歌曲学习文化,了解外国文化风俗习惯

    Rhymetime:提高学生的学习兴趣,调动学习英语的积极性;帮助学生掌握正确的语音、语调,增强学生的语感;帮助学生训练和加强记忆力;帮助学生理解外国文化。

    lettertime:通过规范的字体和笔画笔顺的示范,帮助学生从音、形两个方面了解 6个字母。

    Project通常由3-4个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中,学生经过观察、思考、讨论、制作、交流和合作等环节,综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能,完成一定的学习任务,并展现自己的学习成果。

    二、班情学情分析

    学生能认读和书写 6个英文字母(大小写)。

    学生又增加了游戏活动、学习用品、蔬菜、季节、昆虫、家畜家禽、体育活动、个人物品等词汇:60多个单词和习惯用语。

    学生的语音语调还可以了,学习的积极性高,但是学生良好的学习习惯还没有养成,学生好动。因此,要培养良好的学习习惯。

    三、具体措施

    1以活动为主培养学生用语言交流的能力。

    听、看、做、说、唱、玩、演。

    3鼓励学生积极参与,大胆表达,侧重提高对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。

    四、教学进度安排

    单元教学内容(课题)课时教学目标时间安排

    1She’smyaunt41.学习常用的家庭成员名称及介绍人物的句型

    .提高学生的英语学习兴趣。1- 周

    Ihavearabbit41.学习各类宠物和玩具名称及描述所属关系的句型。

    .培养学生运用英语的能力。 -3周

    3Ithasashorttail41.学习动物园动物的单词及描述动物特征的句型。 .培养学生的观察力和英语表达能力。4-6周

    (第5周国庆放假)

    4autumn41.学习水果和蔬菜的单词和辨识近处、远处事物的陈述句。

    .让学生在情境中正确灵活的运用句型。6-7周

    Project1Ananimalbook3熟悉第一单元至第四单元所学的语言知识,完成动物画册。8周

    5Havesomejuice,please!41.学习点心和饮料的单词和去朋友家做客的日常用语。

    学习不可数名词和some的用法。

    培养学生对别人的邀请做出适当回应和表述具体喜好并向别人礼貌提出请求的人文素养。9-10周

    6welikeourschool41.学习动作类的单词以及短语。

    .培养学生介绍自己在学校各种日常活动的口语交际能力。11-1 周

    7Let’scleanup!41.学习家居物品类单词,以及布置家务劳动的句型

    让学生了解祈使句的用法。13-14

    mydadisadoctor41.让学生掌握人职业的单词以及描述职业的句型。

    .让学生在实际生活中使用本单元的句型。15-16周

    Project Afancy-dressparty41综合运用前四个单元所学的词汇、日常交际用语等语言知识点,准备晚会物品,开展party活动。

    了解中西方的聚会文化。17-18周

    期末复习和检测全面复习本册的语言知识点19- 0周(19周元旦放假)

    二年级上册教学计划【篇5】

    一、指导思想:

    以新课程改革实验为龙头,把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教学改革的全过程中去,结合新的教育思想,提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路,大力推进研究式学习、探究式学习、开放式学习、创造式学习的教学模式、方法,以培养学生可持续发展的人文素养和综合素质能力为目标,全面提高小学音乐课堂教学质量。

    二、学情分析:

    本学期我担任二、1班的音乐课教学,经过一年的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用,我们必须要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中,我要巩固学生上学期学习的知识,并做好本学期的学习,培养学生喜爱音乐的感情。学生年龄较小,难适应小学生活,不少学生自律性差。接受过一定的教育教学,但有的不够规范,特别是发音和唱歌姿势,需要进行纠正和辅导。

    三、教材分析:

    本学期2年级使用的是由人民音乐出版社组织编写的义务教育课程标准音乐实验教材。从整体上看,教材努力用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证了义务教育音乐课程标准,落实了《基础教育课程改革》的精神。

    本册教材共有九课,教学内容包括了唱歌﹑听赏﹑音乐游戏﹑打击乐表演﹑律动等,其主要特点表现在:

    一﹑突出体现了“以学生为本”的新课程理念;

    二﹑突出音乐学科特点,强化审美体验功能;

    三、提供丰富的人文环境,多层面地体现学科综合理念;

    四﹑改革评价机制,建立便于师生操作的发展性评价新体系;

    五﹑利用鲜活的实验成果,提供丰富的教学资源。

    四、教学内容

    一)、视唱、知识、练耳部分:

    1、读谱知识:结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符,知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符,知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。

    2、视唱部分:视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲(包含所学过的音程及节奏)。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习(不出现名称)。划拍视唱各拍子歌曲。

    3、练耳部分:练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程,增加大小六度音程。(不说出名称)。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲,标出小节或节拍。

    二)、欣赏部分:

    结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以及教学目标、任务:

    三)、发声训练部分:

    1、学会连音唱法,逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。

    2、运用非连音及断音唱法时,声音要有弹性。

    3、初步运用气息控制,做力度变化的练习。

    4、在韵母变换时,逐步做到声音位置不变,注意咬字、吐字的正确。

    5、二声部发声逐渐做到声部和谐。

    加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

    五、教学分析:

    二年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段,要求学习的乐理知识比较多,学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在对他们的教学上,我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中,我会一些小的音乐游戏,加大对乐理知识的学习。在讲解知识时,要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识,用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固,更好的学习知识。

    六、教学措施:

    1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

    2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

    3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

    4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

    5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

    6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

    七、教学进度:

    周次教学内容课时数

    1问声好2

    2幸福的歌2

    3音乐会2

    4咯咯哒2

    5复习

    6~7童趣4

    8跳起舞2

    9~10大海的歌4

    12新年好2

    13、14复习

    二年级上册教学计划【篇6】

    一、指导思想

    《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。

    二、学情分析

    二年级一班现有学生 45 人,其中男生 22 人,女生 23 人。由于他们各自的家庭不同,家庭教育、经济基础等因素都不同,因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出,学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活,学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外知识,并积累了很多词语,为学习语文知识提供了很大的帮助。相信在我们师生的共同努力下,我们全班同学有会有好成绩的。

    三、教材分析

    每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目:我的发现──鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字的特点及构字规律,掌握识字的方法;日积月累──引导学生积累好词佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进行语文基础知识的综合练习;口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有 450 个。生字表(二)是全册要求会写的字,有 350 个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

    四、教学目标

    1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。

    2、认识 450 个字,会写 350 个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

    3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

    4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

    5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。

    6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

    7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

    8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。

    9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。

    五、教学重难点:

    重点:

    1、会写 350 个认识的字,认识、读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。

    2、认识 450 个常用字,读准字音 , 结合词句了解意思。

    3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。

    难点:

    1、提高识字能力,巩固识字,继续养成良好的写字习惯。

    2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

    3、培养写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。

    六、教学措施

    ( 一 ) 教学内容方面。

    1、要注意把握同组各部分内容的内在联系。

    这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法。因而,教师备课时,要注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案。如第一组,《秋天的图画》之后,学习伙伴说:“我想画秋天的果园。”“我想捡几片落叶做书签。”“把咱们的作品带来,办个展览吧 ! ”实际这是在为“语文园地”的展示内容作准备。学到这里,就要布置学生画秋天,收集描写秋天的好词佳句,用落叶做书签、贺卡等,为举办作品展览做准备。

    教师要创造性地使用教材。比如,《黄山奇石》课后,学习伙伴建议大家收集黄山奇石的图片,“语文园地一”的展示台就可以补加展示这一内容。教师要根据当时、当地和学生的实际,活用教材,随时利用身边的语文教育资源,丰富语文教学的内容与形式,拓宽语文教学的渠道。总之,教师备课时胸中要有全局,创造性地设计教学,创造性地进行教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材。使教学充满活力。

    2、识字和写字教学应注意的问题。

    本册教材仍遵循识、写分步,多认少写的原则。这样既有利于提早阅读,又不加重学生的负担。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。教师要相信学生能够独立识字,鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。巩固识字是教学的难点,教师要发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。复习、巩固识字,提倡在同学之间的交流与合作中进行。如,做组字、组词游戏,一起制作生字、词语卡片,互相交流课外识字的途径及成果。

    在识字的要求上,不要“一刀切”,要承认学生个体的.差异。识字首要的是认识。因为,识了字就能阅读,所以,要求认识的字能在语言环境中认识就可以了。但还要鼓励学有余力的学生多识一些字。做到下要保底,上不封顶。不必要求每课生字人人过关后再学下一课,要允许个别学生发展得慢一些。

    3、阅读教学应注意的问题。

    阅读教学,首先要重视朗读的指导,在学生读正确、流利的基础上,指导学生读出感情。这种感情不是靠单纯的模仿和朗读技巧的训练得到的,而是在学生入境入情、充分阅读、感悟的基础上,自悟出来的,有了语感读出来的。朗读的方式要多样,如,分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读等等。

    进行阅读教学,要鼓励学生独立思考,质疑问难,鼓励学生说出自己的阅读感受。要给学生比较充分的读书、交流阅读感受的时间。要尊重学生的独特感受,不要拘泥于教学用书中的提示,只要学生的感受合情合理,就应该予以肯定。

    在课堂教学中,对提问一定要精心设计,问题既要有思考价值,又要能引起学生兴趣。要尽量减少提问的数量,改变简单的“问答式”的教学方式。要鼓励学生互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

    4、口语交际教学应注意的问题。

    教材中的八个口语交际,内容与本组专题有密切联系,且贴近学生生活,学生会有话可说。有些口语交际的教学要提前做好准备。教学时要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导,放手让学生交流。学生交际时,教师要注意倾听,发现语病,要以适当的方式予以纠正,规范口头语言。教师还要善于发现学生充满童趣的精彩语言,及时给予肯定,使学生的思维更加活跃,自由、愉快地参与口语交际,使口语交际课成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语交流的过程。

    除专设的口语交际课,教师应在平时的课堂教学中,有意识地培养学生的口语交际能力,要鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际,不断提高学生的口语交际能力。

    5、开展丰富多彩的语文实践活动。

    教师要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系,可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。

    6、关于生字的注音问题。

    本册教材中的生字一律注本音。有些字与其他字组成词语时,要读轻声或变调(如,庄稼的“稼”应读轻声;黄澄澄、红彤彤的后两个字,应变读为一声),教师用书中都作了提示,请老师们在教学中予以注意,即教生字时按本音读,在课文中按轻声或变调来读。

    (二)学习习惯方法指导

    1、在教学中,积极提倡自主、合作、探究的学习方式,以提高学生的能力,发展学习思维。课堂上尽量创造机会,用优生的学习思维、方法来影响差生。

    2、合理地安排时间,开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式,以达到与教学的同步进行。

    3、多以激励的评价方法,采用多形式的竞赛,激发学生的求知欲,提高学生的兴趣。

    4、及时与家长联系,了解学生的学习情况和行为习惯。

    二年级上册教学计划【篇7】

    一、教学内容

    1、听懂并说出同学、朋友2个单词及描写人物形象外貌的6个形容词。

    2、初步认识并说出4个主要国家的名称,学习介绍某人国籍的表达方法。

    3、对朋友、同学的姓名、年龄、性别、所在班级等基本情况进行简单介绍。

    4、运用6个形容词对朋友、同学的外貌特征进行简单的描述。

    二、教学目标

    1.能够在涉及的情景条件下听懂并说出同学、朋友2个单词及6个形容词。

    2.能够初步认识并说出4个主要国家的名称,学习介绍某人国籍的表达方法。

    3.能够通过键盘操作,体验字母组成单词的过程。

    4.能够对朋友、同学的姓名、年龄、性别、所在班级等基本情况进行简单介绍。

    5.能够运用6个形容词对朋友、同学的外貌特征进行简单的描述。

    6.能够开展课堂活动交换朋友、同学的信息,训练听说的基本技能。

    7. 引导学生明白朋友之间要互相帮助的道理。

    三、教材分析

    本单元主要是通过写写画画、说说唱唱等形式,指导学生做到听说表示同学或者朋友外貌体征的单词:big, thin, tall, short, pretty, ugly等,并结合句型This is our new classmate... ,Who’s he/she? What is he/she like? 等进行巩固操练,在完成这些目标的同时,指导学生用比较完整的语篇来介绍朋友或者同学。

    四、教学重点

    能够熟练掌握表示同学或者朋友外貌体征的单词:big, thin, tall, short, pretty, ugly等,做到听说认读。并且能够将单词运用到本单元的句型中进行操练并且熟练表达。

    五、教学难点

    能够将所学知识运用到实际的情境中,这个要求对于2年级的孩子来说是比较难达到的。还要逐步训练学生对所学单词的认读能力,为今后的英语学习奠定基础。

    六、实现目标措施方法

    1、利用图片和形体语言创设较真实的情景。

    2、鼓励孩子多听多说

    3、听录音,引导学生从听觉上感知所学字母。

    4、竞赛学习

    二年级上册教学计划【篇8】

    一、学生状况分析

    小学二年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素质存在个别差异,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

    二、总体目标

    1、以学生的音乐审美能力发展为核心

    2、让学生真正成为音乐学习的主体

    3、体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。

    4、体现教育创新的时代要求。

    三、改进教学提高质量措施

    1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

    2、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。

    3、要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的'兴趣

    教学进度安排 周次教学内容 周次教学内容

    1歌曲《两只小象》; 欣赏《口哨与小狗》11欣赏《水族馆》,歌曲《草原上》

    2歌曲《打掌掌》欣赏《大白象》音乐游戏《打花巴掌》12歌曲《蒲公英》,音乐游戏《都睡着了》

    3歌曲《小宝宝睡着了》,欣赏《摇篮曲》13歌曲《我当老师》,欣赏《钉扣子》,歌表演《我当老师》

    4歌曲《大树妈妈》;歌表演《小乌鸦爱妈妈》14歌曲《亚克西巴郎》欣赏《过年我当家》选段

    5歌曲《拍皮球》,《儿童在游戏》15歌曲《小雪花》欣赏《窗花舞》《堆雪人》

    6欣赏《乒乓变奏曲》《溜冰圆舞曲》《儿歌诵读》我的编创《拍皮球》16歌曲《过新年》音乐游戏《堆雪人》儿歌诵读《金鼓槌》

    7歌曲《火车开啦》;欣赏《西伦达》;我的创编《秋虫音乐会》17综合复习

    8歌曲《白云》欣赏《云》,集体舞《西伦达》18期末检测

    9歌曲《其多列》,听《三只小猪》

    10歌曲《小鞋匠》,律动《邮递马车》,情景表演《小鞋匠》

    二年级上册教学计划【篇9】

    一、指导思想

    以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。

    二、情况分析

    (一)学生基本情况

    通过上学年的教学发现:无论在习惯养成、知识基础还是接受能力方面都与城市六周岁半入学的孩子存在显著的差距。通过教师延长学生学习时间的方法来提高学生成绩,效果是事倍功半。另外,学生的家庭教育也亟需加强。

    (二)、教材分析

    本册教科书有8个单元,均包括“识字”“课文”“语文百花园”三个部分。

    “识字”继续坚持“多认少写、识写分开”的原则,要求学生认识450个常用字,会写248个字;采用的形式一是安排在课文中识字;二是专设识字课。三想在语文百花园中相机安排了巩固拓展识字的练习。在教学中,要把指导学生掌握识字方法、培养主动识字兴趣、养成在生活中多途径识字的习惯作为教学的重点。

    三、主要目标

    1、继续复习拼音,要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟练,能借助拼音和字典学习生字;区分本音和变音;熟练掌握大写字母,会使用部首查字法查字典。

    2、认识常用汉字450个;会写248个字,做到书写规范、端正、整洁;掌握汉字的基本笔画;能够利用已学过的生字识记新字;指导学生分散写字,掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯。

    3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思,学习积累词语(在阅读中积累词语)。学习通过朗读体验课文的基本情感(能够想象课文描写的情境),自得自悟,背诵指定的课文。

    4、认识逗号、句号、问号、感叹号,能体验并读出不同的语气(能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气)。

    5、能够使用普通话进行口语交际,语言文明,态度大方(口齿清楚,声音洪亮,态度大方,有礼貌)。

    6、学习写话,能根据图画写话或自主写话,并能用上逗号。句号等标点(能够根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。能够按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情)。

    7、积极参加语文实践活动,在活动中培养自己的创新精神、实践能力好合作能力。

    8、写自己想说的话,自由表达想象中的事物。

    9、培养勤于积累的好习惯,掌握积累的方法,能主动自觉地收集信息,从而丰富语言。拓展知识。

    四、教学重难点:

    重点:

    1、会写350个认识的字,认识、读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。

    2、认识450个常用字,读准字音, 结合词句了解意思。

    3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。

    难点:

    1、提高识字能力,巩固识字,继续养成良好的写字习惯。

    2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

    3、培养写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。

    五、提高教学质量的具体措施

    1、把握同组中各部分的联系。

    这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法,在备课时,要注意教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方法。教师在理解教材的基础上,要创造性地使用教材,做到胸中有全局,创造性地设计教学,创造性地进行教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材,使教学充满活力。

    2、识字写字教学应注意形式多样、尊重学生差异。

    本册教材仍然遵循识写分步,多认少写的原则。教师要相信学生能够独立识字,鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法识字。教学中,教师要发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中,在语言环境中识字、巩固,提倡在同学之间的交流合作中进行。千万不要“一刀切”要承认学生的个体差异,做到下要保底,上不封顶。允许个别学生掌握得慢一点,不要课课过关。

    3、阅读教学要重视朗读形式的多样化,理解的多元化。

    阅读教学中,教师要重视朗读指导,引导学生读出感情。这种感情不是单纯的模仿,而是在入情入境,充分阅读、感悟的基础上自悟刺骨来的 ,有了感悟才读出来的。朗读的形式要多样化,如:分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演等等。

    教学中要精心设计提问,注意引起学生的兴趣。要尽量减少体温的数量,改变简单的“问答式”教学方式。鼓励学生互相释疑,合作释疑,培养他们善思勤问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

    4、要扎实进行口语交际,并注意交际的互动性

    口语交际要提前做好准备,教学时要重视情景的创设,兴趣的激发和点拨引导,放手让学生交流并注意及时表扬和肯定,使学生的思维更加活跃,参加更为主动,使口语交际课成为师生互动、生生互动,有目的、有层次的口语交流的过程。平时,教师也要有意识地派样学生的口语交际能力,鼓励学生在日常生活中大胆主动地与人交流。

    5、开展丰富多彩的语文实践活动

    教学中教师要努力开发、充分利用语文资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系,可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也要尽可能地带领学生走出课堂,走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。

    二年级上册教学计划【篇10】

    一、学情分析:

    本学期的教学对象是二(6)班44名学生,因为有过对本班一年级一年的美术教学经历,比较了解本班学生学习美术的基本情况,归纳起来本班学生学习美术有以下特点:学生有浓厚的绘画兴趣;学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现;学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。

    二、教材分析:

    各课内容的编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。全册共22课,活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内

    到课外的原则,教材编排方式较一年级教材有所改变,所以教学的设计也要有所变化:

    1、更加重视学生活动的设计。

    2、加强了美术学科与其它学科的综合。

    3、各学习领域没有十分明确的划分,它们总在一定程度上发生综合。

    三、教学目标:

    1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感。

    2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。

    3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

    4、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。

    5、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的能力。

    四、教学措施:

    1、注重审美能力的培养。

    教学中,要创造条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。让学生谈谈自己的感受,提高他们的审美情趣。

    2、注重创新精神和创新能力的培养。让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验,形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向,激发创新的欲望。

    3、创设文化情境,涵养人文精神。美术学习不单是一种技能技巧的训练,而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设一定的文化情境。

    4、确立学生的主体地位。培养学生凭借自己主动建构知识与活动,去与他人互动,与环境互动,与人类文化互动,达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生,对每个学生的创造成果

    要给予充分的肯定尊重。

    5、鼓励学生进行综合性探究性的学习。引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性,了解各学科的共通之处和相异之处,理解美术对生活的独特贡献,使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。

    6、重视学生的自评和互评。传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别,现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想,核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性,建立发展评价体系。

    7、恰当运用多种教学手段。用生动有趣的教学手段,如影像、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力,激发学生学习美术的兴趣。

    8、广泛利用各种课程资源。努力开发当地资源开展多种形式的美术教育

    活动。

    9、设置各种奖励措施。除各种教学手段激发学生学习美术兴趣之外,奖励是最直接、最有效的方法,设置各种奖项,让不同层次的学生都有获奖的机会。

    一、学生情况分析

    经过以前一年多的学习,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,学生想象力丰富、大胆,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时绘画作业普遍水平较高。

    二、教学目的任务:

    1,通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。2,运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作。3,培养学生空间知觉,形象记忆,创造等能力。

    三、教材分析:

    本册教材五个单元共二十课,分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面。具体有以玩具为题材,以儿童生活与科技益智结合为切入口,引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材,以想象为手段,以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点,激发学生表现大自然、生活物象的情感,学会用艺术的眼光观察生活。有以“学生与文化生活”为切入点,学习小泥人、泥面具等内容,让学生感知中国陶瓷,体会民间玩具独特的审美趣味,培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。

    四、教学重点:1,想象画的训练,进一步培养学生的创造性思维。2,在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。3,进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。4,提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。

    五、教学难点:1,想象能力的培

    养和动手操作能力的提高。2,在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养,动手能力,立体造型,空间想象力也有所发展。

    六、提高教学效率的主要措施:

    1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透,采取好学生带动差学生的方法。

    2、要求在构图时饱满,画满,画大,画得有生气,有意趣。

    3、通过课堂讲评作业,教绘画技能与工艺制作相结合,来调动学生的兴趣,提高技能表现。

    七、本学期教学的总要求

    1、知识教育要点(1)对各种自然平面形进行认识和感受。(2)运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。(3)用记忆画形式表现自己的人和物,丰富儿童的视觉记忆表象。(4)运用各种平面材料,帮助学生认识对称形和不对称形。(5)学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。(6)了解我国著名画家的作品,欣赏祖国自然风光。

    2、能力培养要点

    (1)激发学生观察生活、自然的兴

    趣。初步培养注意力和观察力。(2)在绘画中能大量描绘所见所想的形状,画出色彩鲜明的画面。(3)熟练使用各种工具材料,进行涂、描、撕、剪、拼贴等,较顺利地完成作业。4)培养学生通过感受和想象,对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。

    3、审美教育要点(1)通过欣赏我国著名画家的作品,使学生了解祖国优秀的文化艺术。(2)渗透爱国主义教育,热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。

    八、教学内容及进度安排

    周次教学内容课时影子大王洒水成画2自画像2美丽的昆虫2神鸟变树2

    听听画画2小蝌蚪2

    神奇的画册2大嘴巴2

    童话屋2

    摇滚小精灵2红灯停绿灯行2捏泥动物2请你告诉我

    考试

    一、教材分析:

    本课作为一节“设计应用”课程,目的是激发学生运用身边常见的材料进行有趣的创

    造,从而培养学生[此文转于]的发散思维和创造能力。本课以人们冬季常戴的手套作

    为艺术再创造的原材料,使学生在对手套形象感受联想的基础上,通过思维的发散性获得新的形象。

    二、教学内容与目标:

    显性内容与目标:

    应知:初步感受适形造物的艺术表现手法。

    应会:能大胆地创作,通过对手套进行简单的添加创作出某种新形象。

    隐性内容与目标:培养学生对美术学习的兴趣、动手能力和创造思维的能力。

    三、教学重点与难点:

    重点:通过本课的学习,使学生了

    解适形造物的方法,发散学生思维,创作出较生动的形象。

    难点:创造出丰富多彩的形象。

    四、[教具准备]:课件、小手套、橡皮筋、碎布头、彩纸等。

    五、[教学过程]:

    (一)、组织教学,安定学生情绪。

    (二)、讲授新课。

    激发学生学习兴趣。教师出示几件手套包扎的小玩具,问小玩具里包着什么变魔术般打开手套口,露出废纸团,让学生吃惊。

    总结:废旧的东西经过包扎修饰变成了有趣的艺术品。

    板书课题——会变的小手套

    (二)包扎材料的选择。

    1、包裹材料:小手套。

    2、被包裹物:纸团、泥团、稍大一点的干果、各种形状的鹅卵石等。

    (三)创新实践

    制作方法:

    1、构思。

    2、包扎。一头扎,两头扎,长扎,短扎,留穗扎,圆头扎,多节扎等。

    3、添加装饰。方法:剪贴与描绘。

    原则:包扎后的原形特点,突出事物形象特征,去掉不必要的环节,做到画龙点睛。学生作业,教师辅导。

    (四)、展评

    1、分组欣赏作品。

    2、请几位优秀的小设计师叙述一下自己的构思、制作过程。

    教师小结,肯定成绩,指出不足。

    二年级上册教学计划【篇11】

    新的学期开始了,要创建一个良好的班集体,培育学生完整的人格,是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任是一个班集体的组织者,领导者和教育者。为了使一个班形成优秀的集体,学生能成长为德、智、体全面发展的一代新人,在班主任工作中,我将会不断学习、探索,创造性地开展工作。

    一、给学生建立一日常规,培养学生自理能力。

    为了培养学生良好的行为习惯,我会利用班会时间让学生学习《小学生日常行为规范》,结合学生年龄特点,开展文明语言行活动。通过组织学生学习,教育学生从身边小事做起,养成讲文明、有礼貌、尊师长、爱学习等行为习惯,树立人人争做合格小学生的意识。加强学生队伍的管理,包括排队做操、排队上、下楼、排队吃饭、排队放学、排队集会等。培养学生良好的学习和生活习惯,包括课前的准备、上课集中精力听讲、自觉完成作业等。

    二、循循善诱,做好后进生的转化工作。

    由于后进生往往和老师有隔膜,存在抵触或逆反心理,所以一定要注意技巧,我认为要充分尊重爱护学生,不能伤害学生的自尊和自信,因为只有对学生发自内心真挚的爱,才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。

    还要注意表扬和批评的艺术。对学生宽容但不放纵,严格但不苛刻,这很重要,学习能力差的孩子,他们往往看不到自己的优点和长处,容易自卑,孤立封闭自我。这就要求我们善于抓住他们的闪光点,让学生体会愉悦成功感和被人尊重的感觉,从而产生上进的源动力。

    要为他们创造良好的环境和氛围。

    三,协调与家长的关系,开好家长会。

    孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。在校外,我会经常和家长联系,交流学生的思想和学习情况。对学生的优缺点不夸大,也不缩小,采取与家长共同研究和商讨的态度,争取和家长配合,推动家庭和校外教育,促进学生德、智、体全面发展。在家长会上家长可以谈谈教育的心得、心中的疑惑,相互进行经验交流,学生也可以说说自己学习的心得、自己的感受,做到人人互动。

    四、加强班干部的培养

    培养班干部是班主任工作的一项十分重要的工作,我会经常研究班干部状况,交给他们工作方法,使他们不断提高工作能力,当好老师的助手。

    二年级上册教学计划【篇12】

    一、学情分析:

    二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规,对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好,音准也不错,也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好,需要继续培养这方面。

    二、教材分析:

    (一)全册分析。

    本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书(人音版)。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上,强调了以学生发展为本;以审美为中心,以音乐文化为主线,以学科特点为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分十一个单元主题:

    表演:

    编创与活动

    第二单元:时间的歌

    聆听:

    表演:歌曲

    第三单元:童话故事

    聆听

    表演:歌曲

    第四单元:跳起舞

    聆听:歌曲

    表演:歌曲

    第五单元:爱劳动

    聆听:歌曲

    表演:歌曲

    第六单元:可爱的动物

    聆听:歌曲

    表演:歌曲

    第七单元:小小音乐家

    聆听:

    表演:

    第八单元:幸福生活

    聆听:

    表演:歌曲

    第九单元:美丽的动物

    聆听:

    表演:歌曲

    第十单元:过新年

    聆听:

    表演:歌曲

    第十一单元:农家乐

    聆听:歌曲

    表演:

    *游戏宫*快乐的冬令营

    三、教学目标:

    (一)、知识目标

    1、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。

    2、初步认识课本中的几种音乐学习标志,并尝试以动作和语言表达欢快活泼的情绪。

    3、能学会注意聆听音乐,学习以动作的方式表达自己的感受。

    4(庆祝第33个教师节开展师恩情深,感谢有您感恩祝福活动方案)、知道音的长短,感受音的强弱。

    (二)、能力目标

    1、开发学生的音乐感知力,体验音乐的美感。

    2、激发和培养学生对音乐的兴趣。

    (三)、思想教育目标

    1、培养学生乐观的态度和友爱的精神

    2、教育学生热爱祖国、喜爱动物、热爱劳动、热爱大自然

    四、教学重点:

    能自然流畅的唱歌,能积极主动地参与音乐活动。

    五、教学难点:

    学生的音乐表现力和即兴创造活动

    六、教学准备:

    七、提高教学质量采取措施:

    1、注意通过设计情景或实践活动来激发学习兴趣,建立良好的自信心,能自然大方的演唱。

    2、创设良好的氛围,使每一个学生都能从中受益,都能得到发挥潜能的机会,也从中得到乐趣。

    3、加强备课和教研活动,认真钻研教材,精心准备,努力提高自己的业务水平。

    4、及时做好文艺特长生的工作。

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