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    发表时间:2022-11-16

    汉语拼音教学计划。

    时间过得真快呀,马上就要迎接新的学习了,学校老师可以将新学期的教学做一份计划。对老师的教学制定个简单的计划,才可以有步骤地开展教学工作。我们写教学计划需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的“汉语拼音教学计划模板网页版”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

    我校是一所民办小学,学生由于来自不同地域的特点,他们二、三声不分,平、翘舌不分,前、后鼻音不分,为拼音教学增添了难度。为了掌握汉语拼音,学好汉语拼音,现结合我校的实际,特制定以下汉语拼音教学计划。

    一、把握指导思想。

    汉语拼音的教学,以学生为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言,为学生今后的学习打下坚实的基础。

    二、明确教学目标。

    1、初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,共同学习的快乐。

    2、懂得要尊敬老师,热爱学习,遵守纪律,团结友爱,并养成良好的读书,写字习惯。

    3、学会6个单韵母。学会8个复韵母,以及5个前鼻韵母、4个后鼻韵母。学会23个声母。读准音,认清形,正确书写。

    4、学会16个整体认读音节,会读他们的四声。

    三、弄清教学重难点。

    1、掌握声母与单韵母的拼读音节,以及带调拼读音节,区分二声和四声,掌握三声的读法,会在四线三格中书写音节。

    2、学会两拼和三拼的拼读方法,正确书写音节和整体认读音节。

    3、学会复韵母和它们的四声,能正确地读音和书写。学习声母与复韵母组成的音节,能准确拼读音节。

    4、掌握J、q、x与üe相拼时,ü上两点省略规则。

    5、掌握整体认读音节,能够正确区分形近的复韵母。声母,韵母和整体认读音节的分流练习,分类按顺序排列。

    四、注重方法与策略。

    (一)声母发音与课文插图的整合

    新教材汉语拼音部分有几十幅富有启发性的插图,或示意字母发音、或表明字母形体,还有一些是为提高拼读能力而安排的。教学中要充分利用直观形象帮助学生学习抽象的拼音字母。如学习g这个声母时,从图导入:从远处飞来了什么?学生看书上的插图,可能回答:“白鸽”“三只鸽子”。教师继续引导:谁能编一句儿歌记住“ g”,学生回答“鸽子鸽子ggg”“三只鸽子ggg”。接着让学生发出正确的读音:如“鸽”(ge),然后告诉学生把ge读得轻些、短些,这样的发音就比较接近本音,也有别于音节ge音了。用这种方法可以教b、p、m、f、k、h、j、q、X、Z、C、S、Zh、Ch、Sh、y、W,配合这些字母的插图都能引出声母相应的字音来。

    (二)拼读音节与生活经验的整合

    6岁的孩子入学前已会说很多话了。从拼音角度来讲,他们已经会发很多音节的音了,但是他们并不知道和理解为什么要分解音节。如看见一丛草,他们认识是草(cao),却不会将草(cao)分出声母C,韵母ao。更不会有意识地将声母和韵母连成音节进行四声拼读,因此字音(音节)的拼读成了孩子们拼音入门的学习难点。根据新教材增加了许多与学生生活紧密联系的音节的编排特点,教师可以调用孩子已有的生活经验,直接切入音节,拼读难点。如汉语拼音第5课三拼音节:gua、guo、hua、huo、kuo,可以先制作课件从电脑中依次出示一个西瓜、一口锅、一朵花、一堆火和由小扩大的圆等图片,先请孩子们认一认在生活中早已熟悉的事物,说一说它们的名称(实际上已调用他们原有的“语音储备”),然后引导学生:想一想,它们(指这些事物)是怎么拼出来的?当学生理解有困难时,再用课件分别展示出声母和相拼的韵母以及声调,对应摆放在图片下面。最后启发学生:这些声、韵母合在一起加上别的声调就成了别的字音了,你们想认识它们吗?再以此分别推出以上五个音节的四声,让学生读一读,结合生活实际说一说(说出双音节词或一句话即可)。这种由易到难、由浅入深的扩展活动无一不是根据学生的生活经验进行的。

    (三)认识汉字与观察情景图的整合

    新教材拼音部分的内容在声母、韵母、音节、识字、儿歌、看图口语交际等方面进行了巧妙的组合,体现了“以学生为本”观念,也突出了各知识点的科学性。特别是与学习内容紧密联系的情景图,给师生带来了更大的创造性学习的空间。教师应站在学生认知水平的角度上,认真审视每一幅情景图,想办法激活它们对学生的吸引力。让学生借助情景,利用汉语拼音读准字音,会认汉字。

    1、看懂留意,练习拼读。有的情景图内容简单,物体的名称和音节对应出现。如第7课,妈妈擦玻璃、爸爸拖地、我做贺卡。可以让学生自己看图、练读音节、认汉字。

    2、抓住画面特征,记住字形。有的情景图中的事物具有表形的特点,但图上的物体真正表形的往往只在画面的某一处。教学时应让学生先整体后部分观察画面,突出最形象的表形部位,启发学生想像,如第4课的情景图,一只小兔奔跑时的腿形,多像“兔”字下面的两笔。

    3、充分利用图加深记忆。刚学会拼音字母的学生,拼读音节是有一定难度的,在教学生看图读音节识字时,首先引导学生看图,看懂图意很容易就拼出音节了。学生在认读时,遇到认不出说不上的汉字,教师可以凭借描述图意,帮助学生复现画面内容,唤起表象,使学生忆起见面字的读音和字形,这样字的形和音的问题迎刃而解。把看图、拼音、识字整合在一起,有益于发挥学生的主体性,也益于调动群体学习过程中的互动作用,是提高识字效率的重要方法。

    (四)阅读儿歌与识字的整合Jk251.CoM

    儿歌或口诀是小学生最喜欢的学习材料,识字却是他们由拼音的学习转入高一层次的学习活动。学生通过读儿歌,既学会了一些汉字又没有增加单纯识字的心理负担。如汉语拼音第6、7、8课中的带拼音的小短文、儿歌、童谣深深引吸着学生,激发起他们拼读音节、认识汉字的强烈欲望。教师作为学生学习的服务者,要为学生自主学习创设情境、铺路搭桥。

    jK251.COm精选阅读

    热门计划: 小学数学教学计划范文网页版


    新的学期新的开始,按照学习的要求,我们要有新的目标和计划。只有规划好新学期的教学工作,新学期的教学会更有目标和方向!自己的教学计划如何写呢?小编为你推荐《热门计划: 小学数学教学计划范文网页版》,希望您喜欢。

    授课:60课时

    复习考试:10课时 机动:10课时 合计:80课时

    单元 目的要求 重难点 教具 课时进度

    准备课:上学了 1、在看一看、数一数、说一说的活动中,让初入学的孩子了解学校生活,渗透思品教育。

    2、在数1-10 各数的过程中,让学生初步体验教学与生活的联系,激发儿童学习数学的最初步热情。

    3、让儿童在数数过程中进行相互之间 的交流,以感受老师和同学之间的亲切,克服陌生感,产生愉悦感。

    说带有数字的一句话 挂图 1课时

    一、10以内数的认识 1、通过直观形象的,生动有趣的数数活动,让儿童感受数学与生活的联系,感受学习数学的乐趣,或得良好的情感体验,达到能认识、读、写10 以内的数,会用10 以内的数表示生活中物体的个数,会用第几表示物体的顺序和位置,并能在同学之间交流。

    2、让儿童认识10 以内的数的大小,认识符号〉〈和=的含义,能用符号和词语表示10 以内数的大小,在比较事物大小,多少,高矮的过程中,体验一些具体的比较方法。

    3、在具体的情景和活动中,初步体验加法和减法的含义,能用自己的理解的方法正确计算10以内的加法减法,结合计算体验计算方法的多样性,经历与他人合作交流的计算过程。

    4、注意数字,符号。算式的规范书写,培养儿童认真看,认真算,认真写的良好习惯。

    5、-让儿童经历解决简单实际问题的过程,获得一些初步数学活动的经验与初步解决问题的方法。

    数的认识和加减法计算 挂图,小棒 22课时

    二、分类、认识物体:

    1、经历根据色彩,形状,用途等物体进行简单的分类,初步形成有条理整理事物的习惯

    2、能对简单的几何形体和图形分类

    4、 实物和模型辨认长方形,正方体,圆柱体和球等立体图形

    5、 借助 长方体,正方体,圆柱体,球等立体图形进行简单的拼图,体验学习数学的乐趣,培养学生的创新意识 长方体、正方体、圆柱体和求的认识 各种几何形体实物和模型 4课时

    三、1120各数的认识

    1、通过对单元主题图的观察和小棒数数等实践活动,让学生经历从日常生活中抽象出数的过程,丛中体会1120各数在生活中的应用价值

    2、认识计数单位十和一,初步知道十位和个位,知道11到20各数的组成

    3、 认读写1120各数,用1120各数表示物体的个数和事物的顺序。

    4、 能用大一些,小一些,大得多,小的多等语言描述1120个数。

    5、 能熟练口算20以内的不进位加法和不退位减法。

    6、 知道一个加法或减法有不同的计算方法,能于同伴合作进行计算方法的探索,在探索过程中获得数学学习的成功体验,从中产生主动学习数学的积极情感

    1120各数的组成,个位、十位的意义 小棒,挂图等 7课时

    四、20以内的加法和减法 1、结合具体情景,体会20以内的进位加法和退位减法的意义,

    2、能熟练口算20以内的加法和减法

    3、积极参与合作学习,探究计算方法

    4、 计算方法的多样性,能获得一些初步的解决数学问题的方法

    5、 能克服困难,获得成功体验,建立学好数学的信心

    20 以内的加法和减法的计算方法 挂图、小棒 15课时

    五、统计 1、通过具体真实有趣的情景,激发儿童参与统计活动的兴趣,体会统计的重要性

    2、通过实例认识象形统计图,统计表,能根据图表中的数据提出并回答简单的数学问题

    3、让儿童经历解决问题过程,获得初步数学活动的经验,体会数学的应用价值 统计的过程和方法 挂图、圆片等 1课时

    2022计划推荐 数学教学计划范文网页版


    新的学期新的开始,学校对我们有了新的要求,我们可以将新的教学做一份计划。对自己新学期的工作做个规划,才能完成制定的教学目标!优秀的教学计划是什么样子的?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《2022计划推荐 数学教学计划范文网页版》。

    一、 学生学科学习质量现状分析

    四年级共有学生140名。学生大部分比较喜欢数学,有一种积极探索问题的意识,课上一部分同学状态较好,课堂气氛活跃。一部分学生逻辑思维能力较强,基本上能够顺利地解决问题,也有相当一部分同学理解能力较弱,且缺少良好的学习习惯,如计算能力差,不会检查,不及时改正错误等等。学习时间保持不能长久。但学生们还是比较听话,

    四(1)班:大部分学生思维活跃,课上积极发言,课后作业按时认真完成,书写干净、整齐,学习态度端正。个别学生没有养成良好的学习习惯,不能集中精力,语言表达能力较弱。学生对数学的基础知识掌握牢固,大部分学生有较强的计算能力,计算比较准确。但对概念的理解不够深入,不能灵活的运用概念去解决问题。一些学生解决实际问题的能力较差。

    个别学生没有良好的听讲习惯,课堂上思维不够活跃。一些学生灵活运用知识的能力比较差,解决实际问题的能力较差。

    在教学中应采取多种教学手法,吸引学生的注意力,争取让不同层次的学生都有收获。培养学生良好的学习习惯及行为习惯,养成良好的听讲习惯,提高听讲效率。

    四(2)班:学生上进心强,学习习惯好,课上积极发言,作业书写工整,学习态度端正,通过几天的接触和假期作业的判阅及开学的测试发现孩子在计算方面不够认真,错误率较高,注意平时加强训练。

    四(3)班:学生数学基础知识掌握的比较扎实,具有比较好的分析问题、解决问题的能力。大部分学生基本养成良好的学习习惯,课堂上积极参与学习,善于积极动脑,积极发言,发言质量比较高。课后能按时完成作业,书写干净整齐,作业质量比较高。存在个别学生,基础稍微差一些,灵活运用所学知识解决实际问题的能力也比较差。作业中错误率比较高。

    四(4):学生的数学知识整体掌握得不错,根基比较扎实。但是通过暑假作业的批阅和原班主任的交流,以及这几天的观察,发现个别学生学习态度、数学基础不是很好。主要表现在竖式计算、托式计算。在今后的工作中加强计算的训练,提高数学计算能力。把握好不同水平学生的知识难易程度。

    四(5)班:由于是新接班,对学生的基本情况不太了解,但是通过暑假作业的批阅和原班主任的交流,以及这几天的观察,发现整体学生学习习惯较好,学习气氛浓厚,上进心强,书写较工整。这学期应加强数学综合能力的提高,如概念的综合运用,混合运算能力的提高,加强数学的综合运用,为高年级打下扎实的基础。

    二、全册知识体系列表

    知识分类

    知识大点

    知识小点

    应达到的要求

    知识基础

    数与代数

    几何初步知识

    多位数的认识

    1. 生活中的多位数

    2. 多位数的读写法

    3. 多位数的大小比较

    4. 多位数的改写及近似数

    5. 用计算器表示多位数

    6. 用计算器作多位数的加减法

    7. 两位数乘三位数的乘法及估算

    8. 除数是两位数的除法及估算

    9. 成法分配率及简算

    10. 商不变的性质

    11. 乘除法的关系

    12. 抽象数量及关系

    13. 运用两步的数量关系解决问题

    14. 运用三步的数量关系解决问题

    15. 一个多位数乘十位、各位相加的九的积的规律

    1通过了解生活中的多位数,使学生感受多位数在生活中的作用。

    2在具体的情境中,认、读、写“亿”以内的数,了解十进制计数法。

    3结合现实情境感受大数的意义,并能进行估计。

    4会比较多位数的大小。

    5使学生能够将多位数2写成以“亿”或“万”为单位的数;能够运用“四舍五入”法把多位数后面的尾数省略,求出近似数。

    第七册数学教学计划6使学生知道两位数乘三位数乘法的算理,掌简单的实际问题。

    9使学生掌握除数是整十数的口算除法,能够正确地计算;掌握两位数除以一位数。

    10使学生掌握除数是两位数的除法的计算方法和试商方法,能正确地笔算三位数除以两位数的除法,会用笔算乘法或计算器进行检验;能正确地解答与两位数除法有关的实际问题。

    11使学生理解商不变的性质做一些简便计算。

    12使学生能初步掌握两位数除法的估算方法。

    13使学生能使用计算器把除得的商四舍五入到整数。

    14使学生能理解乘、除法的关系,并能解答一些简单的问题。

    1、万以内数的认识、读、写法

    2、两步四则计算

    3、两位数乘两位数

    空间与图形

    1. 线段直线射线

    2. 平角周角

    3. 量角、画角

    4. 方向和位置

    1初步认识线段、直线、射线的特征;知道平角、周角的概念以及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系;会用量角器测量指定角的度数,会画指定度数的角;在具体情境中,能用数对表示具体的位置;会看图确定方位,会按给定的比例计算出实际距离。

    2通过学习使学生认识线段、直线、射线以及平角、周角,引导学生探索出量角的方法,进一步培养学生的动手操作。

    1. 角的认识

    2. 观察物体

    统计

    统计和可能性

    1. 条形统计图

    2. 折线统计图

    3. 可能性的大小和活动规律

    1认识条形统计图(一个单位长度表示多个数量)和折线统计图,初步体会二者的联系和区别,能够根据统计图解决一些实际问题。

    2通过活动,体验事件发生的可能性大小和活动规则的公平性。

    3培养学生学习数学的兴趣,养成认真良好的学习习惯。

    1. 可能性

    2. 分数的初步认识

    3. 简单的统计

    综合应用

    实践和综合应用

    1. 面积计算

    2. 统计

    3. 方向与位置

    4. 大数目的估算

    5. 简单数列求和

    6. 淘汰赛、单选环赛的赛制

    1通过本单元的学习,使学生感受到数学与生活的联系,从而培养学生解决实际问题的能力。

    2获得在综合运用所学知识和解决简单实际问题过程中所得的活动经验和方法。

    3巩固加深面积计算、统计、方向与位置、大数目估算等数学知识,拓展延伸简单的等差数求和、淘汰赛、单循环赛等知识。

    4通过学生参与数学的学习活动,培养学生的合作意识和问题意识。

    5通过收集、整理数据等活动,进一步体会统计在实际生活中的作用。

    1. 长、正方形的面积

    2. 空间与图形

    3. 估算

    三、提高教学质量的主要措施

    1.分层教学,分层管理:对于学习优秀的学生鼓励他们在学好教材知识的基础上,多练一些思维训练题,以开阔思维;对于接受能力一般的学生要求他们通过努力良好的完成学习任务;对学习困难生,采取个别辅导、一帮一活动,提高他们的解决问题的能力。遇到简单的问题多提问困难生,树立他们的自信心,调动他们的积极性。并经常与家长取得联系,起到共同帮助的作用。

    2.对于口算、计算等技能,天天练,让学生达到熟练。

    3.单元测验及时做,及时查缺补漏。

    4.课堂上多给孩子们探究、讨论、辨析的机会与时间,使他们的能力不断得到发展。

    四、课时计划:

    一、多位数的认识(18课时)

    生活中的多位数………………………………………2课时

    多位数的读法与写法………………………………..3课时

    用计数器表示多位数…………………………………2课时

    多位数的大小比较……………………………………..2课时

    多位数的改写……………………………………………2课时

    用计算器做加减法……………………………………….3课时

    编码………………………………………………………1课时

    整理与复习……………………………………………2课时

    机动………………………………………………………. …1课时

    二、乘法(12课时)

    两位数乘三位数的笔算…………………………………..5课时

    乘法分配率及解决问题…………………………………..3课时

    探索规律…………………………………………… ………1课时

    整理与复习…………………………………………… ……3课时

    三、除法(25课时)

    笔算除法&nb

    第七册数学教学计划sp; 9课时

    商不变的性质………………………………… ……………7课时

    第七册数学教学计划 乘除法的关系…………………………………………………….5课时

    整理与复习………………………………………………………4课时

    机动……………………………………………………………..1课时

    四、空间与图形(12课时)

    线段、直线和射线………………………………………………2课时

    平角和周角…………………………………………… ………..4课时

    方向与位置…………………………………………… ………4课时

    整理与复习…………………………………………… ……….2课时

    五、综合应用(4课时)

    六、统计和可能性(5课时).

    七、总复习(17课时)

    四年级数学第七册教学进度表

    时间

    教 学 内 容

    单元检测

    第2周(9、4~9、8)

    多位数的认识5课时

    第3周(9、11~9、15)

    多位数的认识5课时

    第4周(9、18~9、22)

    多位数的认识5课时

    第5周(9、25~9、29)

    多位数的认识3课时、乘法2课时

    第一单元检测

    第7周(10、9~10、3)

    乘法5课时

    第8周(10、16~10、20)

    乘法5课时

    第二单元检测

    第9周(10、23~10、27)

    除法5课时

    第10周(10、30~11、3)

    除法5课时

    第11周(11、6~11、10)

    除法5课时

    第12周(11、13~11、17)

    除法5课时

    第13周(11、20~11、24)

    除法5课时

    第三单元检测

    第14周(11、27~12、1)

    空间与图形5课时

    第15周(12、4~12、8)

    空间与图形5课时

    第16周(12、11~12、15)

    空间与图形2课时、综合应用3课时

    第四单元测验

    第17周(12、18~12、22)

    综合应用1课时、统计和可能性4课时

    第18周(12、25~12、29)

    统计和可能性1课时、总复习4课时

    第六单元测验

    第19周(1、2~1、1、6)

    总复习5课时

    第20周(1、9~1、13)

    总复习5课时

    总复习测验

    第21周(1、16~1、20)

    期末考试

    第22周(1、23~1、27)

    编辑精选: 拼音教学计划汇编6篇


    新的学期要充满活力,按照工作的变化,新一年的工作计划也要开始了。认真做好教学计划,才能规范的完成工作!如何才能写好教学计划呢?本站收集整理了一些“编辑精选: 拼音教学计划汇编6篇”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

    拼音教学计划(篇一)

    一、教学目标

    1、观察图画内容,初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的有爱,共同学习的快乐。

    2、依据画面提示,懂得要尊敬老师,热爱学习,遵守纪律,团结友爱,并养成良好的读书,写字习惯。

    3、学会6个单韵母,读准音,认清形,正确书写。知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出带调的单韵母。

    4、学会23个声母,读准音,认清形,正确书写。学会声母和单韵母组成的音节,会带调拼读音节。会在四线三格中书写音节。

    5、学会16个整体认读音节,会读他们的四声。

    6、学会70个生字,会认,会读。

    7、培养学生观察图画和读书的能力。

    二、情感、态度与价值价值观

    体会学习汉语拼音的乐趣,培养学生乐于学习汉语拼音的情感。善于发现问题并能通过小组的力量解决问题。

    三、教学方法

    引导学生自主、合作、探究性的学习。

    四、学习方法

    激发学生的学习兴趣,让学生自己发现学习汉语拼音的规律,总结学习方法。

    五、教学课时

    本单元每课设置2课时,共34课时,2课时为机动课时。

    拼音教学计划(篇二)

    教学目标:

    1、学会b、p、m、f四个声母,能认清形,读准音。

    2、学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音,会拼读bá、bù、pá、mā、mù等音节。

    3、初步学会读轻声。

    4、会在四线格里照样子抄写b、p、m、f四个声母。

    课时安排:2课时

    第一课时

    教学目标:教学声母b、p以及拼音。

    教学过程:

    一、复习检查。

    卡片认读带调单韵母。

    二、导入新课。

    今天我们开始学习声母。声母的发音和单韵母不一样,它念得又轻又短。

    三、教学声母b。

    1、看图说话引出b。

    图上画着谁?他在干什么?

    b这个音就是把“广播”的“播”读得又轻又短。

    2、教学b的发音,认清字形。

    (1)发音要领:双唇紧闭,然后嘴唇突然张开,吐气成音。读时要轻而短。

    (2)师范读、领读,正音。

    (3)忆字形。

    启发学生看图:b像什么?b的一竖像收音机拉出的天线,右半圆像收音机。读顺口溜:“我听广播b、b、b。”

    3、学习b和ɑ的拼音。

    (1) 看图引出bá。

    图上画着什么?(一只小白兔,拔个大萝卜。)

    (2)卡片演示两音相碰:

    b á 让学生拼读,体会“前音轻短后音重,两音相连猛一碰”,

    拼成一个音节:bá。

    (3)念儿歌,边读边表演,作为课中操:“一只小白兔,用力拔萝卜。”

    四、教学声母p。

    1、看图说话引出p。

    图上画着谁?他在干什么?

    可以这样说:“冬冬用脸盆泼水。”“泼”的声母是p。

    2、教学p的发音,认清字形。

    (1)发音要领:双唇紧闭,突然张开嘴唇,把气送出,发出p音,要轻而短。

    (2)师范读、领读,正音。

    (3)b、p对比读。教师用一张白纸放在嘴前,读b时白纸不动,读p时气流吹动白纸。让学生口对着手心试读,体会送气和不送气的不同。

    (4)忆字形。

    启发学生看图想象,p的一竖像水往下流,p的半圆像脸盆。顺口溜:“脸盆泼水p、p、p。”

    3、学习p和ɑ的拼音。

    (1)看图引出pá。

    图上画着什么?(一只猴子在爬竿。)

    (2)卡片演示两音相碰:

    p á

    学生自由拼读,指名、正音、领读。

    还可变声调,让学生拼读:pà、pā、pǎ。要求带调拼读。

    五、巩固练习。

    1、认读卡片。

    2、用纸条演示,教师读音后让学生说说,老师在发什么音?

    六、 指导书写。

    拼音教学计划(篇三)

    我校是一所民办小学,学生由于来自不同地域的特点,他们二、三声不分,平、翘舌不分,前、后鼻音不分,为拼音教学增添了难度。为了掌握汉语拼音,学好汉语拼音,现结合我校的实际,特制定以下汉语拼音教学计划。

    一、把握指导思想。

    汉语拼音的教学,以学生为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言,为学生今后的学习打下坚实的基础。

    二、明确教学目标。

    1、初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,共同学习的快乐。

    2、懂得要尊敬老师,热爱学习,遵守纪律,团结友爱,并养成良好的读书,写字习惯。

    3、学会6个单韵母。学会8个复韵母,以及5个前鼻韵母、4个后鼻韵母。学会23个声母。读准音,认清形,正确书写。

    4、学会16个整体认读音节,会读他们的四声。

    三、弄清教学重难点。

    1、掌握声母与单韵母的拼读音节,以及带调拼读音节,区分二声和四声,掌握三声的读法,会在四线三格中书写音节。

    2、学会两拼和三拼的拼读方法,正确书写音节和整体认读音节。

    3、学会复韵母和它们的四声,能正确地读音和书写。学习声母与复韵母组成的音节,能准确拼读音节。

    4、掌握J、q、x与üe相拼时,ü上两点省略规则。

    5、掌握整体认读音节,能够正确区分形近的复韵母。声母,韵母和整体认读音节的分流练习,分类按顺序排列。

    四、注重方法与策略。

    (一)声母发音与课文插图的整合

    新教材汉语拼音部分有几十幅富有启发性的插图,或示意字母发音、或表明字母形体,还有一些是为提高拼读能力而安排的。教学中要充分利用直观形象帮助学生学习抽象的拼音字母。如学习g这个声母时,从图导入:从远处飞来了什么?学生看书上的插图,可能回答:“白鸽”“三只鸽子”。教师继续引导:谁能编一句儿歌记住“ g”,学生回答“鸽子鸽子ggg”“三只鸽子ggg”。接着让学生发出正确的读音:如“鸽”(ge),然后告诉学生把ge读得轻些、短些,这样的发音就比较接近本音,也有别于音节ge音了。用这种方法可以教b、p、m、f、k、h、j、q、X、Z、C、S、Zh、Ch、Sh、y、W,配合这些字母的插图都能引出声母相应的字音来。

    (二)拼读音节与生活经验的整合

    6岁的孩子入学前已会说很多话了。从拼音角度来讲,他们已经会发很多音节的音了,但是他们并不知道和理解为什么要分解音节。如看见一丛草,他们认识是草(cao),却不会将草(cao)分出声母C,韵母ao。更不会有意识地将声母和韵母连成音节进行四声拼读,因此字音(音节)的拼读成了孩子们拼音入门的学习难点。根据新教材增加了许多与学生生活紧密联系的音节的编排特点,教师可以调用孩子已有的生活经验,直接切入音节,拼读难点。如汉语拼音第5课三拼音节:gua、guo、hua、huo、kuo,可以先制作课件从电脑中依次出示一个西瓜、一口锅、一朵花、一堆火和由小扩大的圆等图片,先请孩子们认一认在生活中早已熟悉的事物,说一说它们的名称(实际上已调用他们原有的“语音储备”),然后引导学生:想一想,它们(指这些事物)是怎么拼出来的?当学生理解有困难时,再用课件分别展示出声母和相拼的韵母以及声调,对应摆放在图片下面。最后启发学生:这些声、韵母合在一起加上别的声调就成了别的字音了,你们想认识它们吗?再以此分别推出以上五个音节的四声,让学生读一读,结合生活实际说一说(说出双音节词或一句话即可)。这种由易到难、由浅入深的扩展活动无一不是根据学生的生活经验进行的。

    (三)认识汉字与观察情景图的整合

    新教材拼音部分的内容在声母、韵母、音节、识字、儿歌、看图口语交际等方面进行了巧妙的组合,体现了“以学生为本”观念,也突出了各知识点的科学性。特别是与学习内容紧密联系的情景图,给师生带来了更大的创造性学习的空间。教师应站在学生认知水平的角度上,认真审视每一幅情景图,想办法激活它们对学生的吸引力。让学生借助情景,利用汉语拼音读准字音,会认汉字。

    1、看懂留意,练习拼读。有的情景图内容简单,物体的名称和音节对应出现。如第7课,妈妈擦玻璃、爸爸拖地、我做贺卡。可以让学生自己看图、练读音节、认汉字。

    2、抓住画面特征,记住字形。有的情景图中的事物具有表形的特点,但图上的物体真正表形的往往只在画面的某一处。教学时应让学生先整体后部分观察画面,突出最形象的表形部位,启发学生想像,如第4课的情景图,一只小兔奔跑时的腿形,多像“兔”字下面的两笔。

    3、充分利用图加深记忆。刚学会拼音字母的学生,拼读音节是有一定难度的,在教学生看图读音节识字时,首先引导学生看图,看懂图意很容易就拼出音节了。学生在认读时,遇到认不出说不上的汉字,教师可以凭借描述图意,帮助学生复现画面内容,唤起表象,使学生忆起见面字的读音和字形,这样字的形和音的问题迎刃而解。把看图、拼音、识字整合在一起,有益于发挥学生的主体性,也益于调动群体学习过程中的互动作用,是提高识字效率的重要方法。

    (四)阅读儿歌与识字的整合

    儿歌或口诀是小学生最喜欢的学习材料,识字却是他们由拼音的学习转入高一层次的学习活动。学生通过读儿歌,既学会了一些汉字又没有增加单纯识字的心理负担。如汉语拼音第6、7、8课中的带拼音的小短文、儿歌、童谣深深引吸着学生,激发起他们拼读音节、认识汉字的强烈欲望。教师作为学生学习的服务者,要为学生自主学习创设情境、铺路搭桥。

    拼音教学计划【篇四】

    幼儿拼音教学主要是拓展幼儿的视野,丰富幼儿的知识,强调幼儿在学习中丰富的联想和想象力,促进幼儿的进取性思维和表达,实现幼儿素质的全面提高。以下是我的教学计划:

    1、拼音课程

    的教学理念是以学生为主体,教师为主导。在一个简单的情况下,我们可以愉快地学习汉语拼音,理解汉字,积累语言,从而为学生将来的学习打下坚实的基础。

    2、学生情景分析

    汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具。然而,拼音本身并不表达意义,而只是一种抽象的语音符号,这对学龄前儿童来说是必要的困难。在学习过程中,儿童容易疲劳、分心、不稳定、小动作甚至疲劳。如果他们不注意学习方法,他们可能会对学习失去兴趣,因此他们应该将唱歌、跳舞、听、说、画、玩融入拼音教学。

    3、拼音课的教学目标

    拼音教学应通过三个层次:兴趣、部分和拼写。

    兴趣:兴趣是最好的老师,所以教学必须尽量激发学生的兴趣。

    部件关闭:拼音部件应能阅读,发音应准确,字体应牢固记住。

    拼写及格:学生拼写准确。

    4、拼音课的教学重点

    拼音是拼音、识字、阅读儿歌的重点!在拼音教学中,关键是要识别一些拼写音节!

    5、教学准备

    准备工作应该研究教学需要,研究实际情况,制作更多的卡片,或者让学生做。

    6、拼音类

    1.注意所有的学生。没有一个孩子会落后。

    2.注意学生的差异,注意稍慢的学生。

    3.注意学习过程。注意学生的嘴、眼睛和手。不要错过任何小细节。

    4.注重教学评价,善于鼓励学生,多表扬。

    5.注重教学形式。教室应该生动活泼。你可以唱歌、玩游戏,让学生感受到学习的乐趣,但不要摆架子。

    6.注意自己的成长。为了让学生学好,老师应该先学,也就是说,活到老学到老。

    7.注意家庭作业。在拼音学习阶段,尽量少安排抄写作业,多安排口语作业。保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到太累和痛苦。

    V、注意拼音教学

    1.注意所有的学生。没有一个孩子会落后。

    2.注意学生的差异,注意稍慢的学生。

    3.注意学习过程,注意学生的嘴、眼睛和手,不要遗漏任何小细节。

    4.注重教学评价,善于鼓励学生,多表扬。

    5.注重教学形式。教室应该生动活泼。你可以唱歌和玩游戏,让学生感受到学习的乐趣。

    6.注意自己的成长。为了让学生学好,老师应该先学,也就是说,活到老学到老。

    7.注意家庭作业。在拼音学习阶段,尽量少安排抄写作业,多安排口语作业。保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到太累和痛苦。

    8.为了让孩子们更容易学习拼音和热爱拼音,我会在课堂上增加更多的游戏来加深孩子们对拼音的浓厚兴趣。

    以上是我的拼音教学计划。如果有任何不足,我会慢慢提高,把工作做得更好。

    拼音教学计划(篇五)

    一、教材编排特点及重点训练项目:

    本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成,教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点,力求做到分量、程度适当,便于教和学。

    学前班拼音教材要拓展幼儿的视野,丰富幼儿的知识,激发幼儿在学习中展开丰富的联想和想象,促进幼儿积极的思考和表达,实现幼儿在素质上的全面提升。

    二、教学要求

    1.了解拼音在生活中的用途,激发幼儿学习拼音的兴趣。

    2.继续养成良好的学习习惯,能主动地按时完成课内外作业。

    3.帮助幼儿养成良好的书写姿势,为幼儿升入一年级做好准备,大好基础。

    4.这一学期幼儿主要掌握九个复韵母,五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。

    5.通过游戏活动能正确书写和拼读音节,字母之间不混淆。

    三、学情分析:

    从上学期来看,学生年龄差异较大,学习基础不一,而且现在的孩子绝大多数是独生子女,娇生惯养,还有一部分学生。父母外出打工,家里都是年迈的爷爷、奶奶带,无人辅导和管理,给教学工作带来了一些难度,作为学前班的老师责任更重。

    四、主要措施:

    1.汉语拼音教学,要从实际出发,采用电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段,激发幼儿的学习兴趣,扎扎实实地大好拼音基础。

    2.重视读写训练,有效地提高幼儿读、写拼音字母的能力。

    3.结合幼儿的特点,养成良好的学习习惯。

    五、教学进度表:

    拼音教学计划(篇六)

    1,教材编排特点及重点训练项目

    简单韵母:aoeiuǖ

    首字母:BPMfdtnlGHJQxzcszhchSHRyw学前拼音教学主要是拓展儿童视野,丰富儿童知识,强调儿童在学习中的丰富联想和想象力,促进儿童创业思维和表达,实现儿童素质的全面提高。

    2,学生情况

    这个班的学生来自不同的幼儿园,有不同的学习基础,差距很大。一些学生很年轻,在素质上差距很大。为了提高每个学生的思想素质和学习基础,制定了这一时期的教学要求和安排。

    汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具。然而,拼音本身并不表达意义,而只是抽象的语音符号,这是学龄前儿童学习所必需的。在学习过程中,儿童容易疲劳、分心、不稳定、小动作甚至疲劳。如果他们不注意拼音的方法,他们可能会对学习失去兴趣,所以他们应该把唱歌、跳舞、听、说、画、玩融入拼音教学中。

    3,教学要求

    1.社会简单总结:aoeiuǖ发音要领,写作规则和四音拼写练习。

    2.学习23个声母,区分鼻音N和边音L的发音和用法,区分平舌Zcs和凸舌zhchshR

    3.JQX和ǘ拼写规则、发音和用法的发音和书写方法。

    4.书写格式应正确、规范。

    4,拼音课的教学重点

    拼音是拼音、识字、阅读儿歌的重点!在拼音教学中,识别部分和拼写音节是关键!

    5,措施和方法

    1汉语拼音教学立足实际,采用直观教学,如图片、卡片等。

    2运用多媒体教具来激发幼儿的学习兴趣,为拼音打下坚实的基础。

    3注重读写训练,有效提高儿童读写拼音字母的能力。

    4注:在教学评价中,要善于鼓励学生,多表扬学生。

    5结合孩子的特点,激发和诱导他们,培养良好的学习习惯。

    6注意家庭作业。在拼音学习阶段,尽量少安排抄写作业,多安排口语作业。保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到太累和痛苦。

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    钟声敲过,即将迎来新的学期,积极响应学校的号召指引,新学期的教学计划需要做好。只有我们认真规划教学计划,新学期的教学才会如鱼得水!有没有可以参考的教学计划呢?小编为大家收集整理了计划收藏: 八年级教学计划范文网页版,希望能够帮助到您。

    一、教学指导思想

    根据20xx年九年义务教育思想品德课程标准的要求,全面贯彻党的教育方针,以社会主义核心价值观为导向,坚持正确的政治方向;落实五河县“让每个学生都学得好”的办学理念,探索五河县“三为主”课堂教学模式,坚持课程改革的理念和要求,贯彻思想品德教学原则,提高思想品德教学的实效性;遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。结合本省教育的实际情况,结合学校工作的要求,以学生为主体,积极开展教学工作。本科目教学要充分体现思想品德课程性质,能用知识解答学习上的课论问题,又能用所学知识解答生活中的一般现象,同时还要提高学生的综合应用能力。以学生不断扩展的生活及社会经验为基础,结合学生心理发展和社会生活的需要,以培养学生的公民意识为中心,重点放在使学生从法律上了解和认识到自己作为中国公民的权利和义务,知道如何去维护自己的公民权利,如何去履行自己的公民义务。

    二、学生情况分析

    本学期我担任八年级的思想品德教学工作,学生大部分基础比较差,理解能力有待加强,上课时都有表达的勇气,但是表达不到重点是一个很大的问题。特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点,但是作为老师,不只是把好学生教得更好,而是更应把潜能生给教好,好学生谁都会教。本学期在抓好各项教学常规工作的基础上,应加强能力素质教学,努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,真正把教学工作落到实处。使全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣。在教学、生活与日常交往中,要走进学生,亲近学生,进一步了解、分析、及时发现学生的问题,采取行之有效的方法对症下药,以便形成正确的世界观、人生观与价值观。

    三,教材分析

    教材把人生、道德、法律、社会、国家等有机地融为一体,在行文上以提升学生的行为为主线,目的在于使学生能真正地融和相关知识于正确的行为之中,

    既达到知识教学的目的,又能提高德育和法制教育的实效性。 第一单元:权利义务伴我行。这一单元从个人的公民身份入手,进一步明确公民身份的内涵,进而要求学生从小树立公民意识,做合格的公民。第二单元把公民的人身自由和生命健康权利、公民的人格尊严权利、公民的个人隐私权利整合在《我们的人身权利》这一单元中。这都是我国法律所保障的公民权利的内容。 第三单元:我们的文化经济权利。这一单元将公民受教育的权利、财产权利和消费权利整合在一个单元中,归之为“文化经济权利”。第四单元:我们崇尚公平和正义。这一单元是全书的落脚点,也为了呼应和提升公民教育中关于公民的义务这一部分的内容。这样就使本书既强调了公民的权利,又强调了公民的义务。只有这两方面的有机结合,才是完整和科学的公民教育。这一部分基于法律意义上的义务,又超出了前者,融会了道德教育和人生教育的内容。

    四、全书总体教学目标

    理解权利与义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务。 知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害,了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护,学会运用法律保护自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。 了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。 知道法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人,学会换位思考,能够与人为善。知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。 知道法律保护公民的财产,未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯,学会运用法律维护自己的经济权利。 知道法律保护消费者的合法权益,学会运用法律维护自己作为消费者的权利。 懂得社会是一个合作系统,合作既带来利益也产生负担,合作需要公平,公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展,树立公平合作意识。懂得正义是面向每个人的,它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序,没有人可以例外;能够分辨正义行为和非正义行为,养成积极健康的社会正义感,以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的公民。

    五、教学重难点

    教学重点: 1 我国公民权利的广泛性,忠实履行法律规定的义务

    2 运用法律保护个人的生命健康权,维护个人的合法权益

    3 依法维护受教育权并自觉履行受教育的义务,。

    4 公平对社会稳定发展的重要性,做一个有正义感的人

    教学难点: 1 公民和人民的概念,正确行使权利

    2 尊重生命健康权,保护个人的隐私权

    3 义务教育的免费性,维护自己的财产所有权

    4 公平的相对性合作意识,社会发展与社会公正的关系

    六、教学措施和质量的提高

    1、教学内容都是以问题情境的方式打入自己的公民境界,做到理论与实际相结合,将知识和行为要求结合起来表述。

    2、将本书涉及法律文本、法律知识,结合本年级学生的心理特点和生活经验,将有关的做人道理和法律要求结合起来论述。

    3 选取与初中生生活经验密切相关的、他们迫切需要掌握的法律内容,做简要的介绍,使他们能大致地知道和明白法律的规定和要求,从而能按照法律和道德的要求,规范自己的行为,做到知识和行为的统一。

    4、尝试将知识性和思考性结合。同时在评价部分留出了弹性空间,适当地做一些补充。一方面围绕重点展开,就能充分利用课堂上的时间,使学生既学得轻松,又能活学活用,真正地理解、记忆和公民身份。

    5、、教学方法:讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。 七,具体教学进度安排:

    20xx年2月18日

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    马上就要迈入新学期了,积极响应学校的号召指引,新学期的教学计划需要做好。将教学计划制定好,才能在新学期有序地工作!对于教学计划报的撰写你是否毫无头绪呢?本站收集整理了一些“[计划范本] 二年级体育教学计划范文网页版”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

    教材分析

    二年级的体育教学资料,改变了从开始就以运动技术体系为目标,每个教材资料都为运动技术的发展打基础的做法,而是以学生为本,选择以发展基本活动本事为主的锻炼活动和游戏。教材资料强调学生的兴趣,并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学资料,以游戏为主,分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作,也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括:体育与健康常识(认识自我的身体,如何构成正确的身体姿势);基本体操(走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等);游戏(队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏)。

    学生分析

    经过经过一年时间的体育教学活动以及体育活动,从中了解到学生的'基本兴趣爱好和身体特点,从刚刚入学进校什么都不懂的新生,经过一年的学习,让学生了解到体育的基本队列队形以及掌握基本的常规训练,提高了学生的运动本事,二年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动,但有些学生因身体原因如:肥胖等,学习动作显得僵硬呆板,缺乏基本的运动技能和体育技能,身体的协调性和敏捷性差,表现为动作笨拙,肢体支配本事差。

    新的一个学期又开始了,新学期新气象,本学期先要明确学生的学习目的,进取自觉的上好体育课。注意听讲,进取学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课。

    教学目标

    1、使学生初步认识自我的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。

    2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展学生素质,提高身体基本活动本事。

    3、“以学生为本,健康第一”是我们的目标,在学校里,你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法,有助你身心健康的运动心里小知识和卫生小常识,有助你于你与人成功交往的各种小游戏和团队活动,有助你于你感受成功欢乐的体育竞赛游戏到操场上,到阳光下,到大自然中去吧!进取主动地参与体育游戏活动,你将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到更多的新答案:在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评,你将会感受体育运动带来的乐趣,你将会发现体育运动增予的益处,你将会体验到战胜困难、获得提高的成功喜悦。同时你还能够不断地发展和张扬你的个性,充分地展示你的特长与你的聪明才智,让你的童年生活更绚丽多姿!让你在小学阶段的学习、生活更加趣味,更完美!

    具体措施1、学习目的明确,进取自觉的上好体育课。注意听讲,进取学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

    2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

    3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。

    4、在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

    5、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。

    教学进度表:

    周次教学资料

    1——2体育常识:课堂常规

    2——3游戏:快快集合

    4——5跳跃:双脚连续跳上跳下

    6——7走和跑:各种姿势的走

    8——10基本体操:广播操;期中考试

    11——12投掷:持轻物掷远

    14——16基本体操和广播操

    17体验性资料——跳跃:立定跳远

    18跳绳

    19期末考试

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    新学期的号角即将吹响,随着教学的推进,新一年的工作计划也要开始了。认真做好教学计划,才能促进我们的教学进一步发展!好的教学计划都有哪些内容?小编为大家收集整理了计划范本: 二年级体育上册教学计划范文网页版,希望能够帮助到您。

    一、学情分析

    二年级的学生年龄在7岁左右,对一切东西的概念还不是很清晰,身体素质较差,意志力比较薄弱,针对这些特点,着重对学生进行入门教育和纪律性教育。

    小学二年级的学生处于生长发育的初期,运动系统发育还不成熟,处于发展期,运动能力较低,身体各部分肌肉发展不平衡,上下肢协调性差;好动喜玩,想象创造力丰富;学习兴趣易激发。四个班级各有千秋,因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。

    二、教学目标及重难点

    (一)教学目标:

    1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高。

    2、每节课进行一定时间的队列练习,对其进行组织纪律性的教育。

    3、进一步增强体质,特别是柔韧素质和力量素质。

    4、通过体育锻炼培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

    (二)教学重点:

    1、结合教学常规,进行队列队形教学。

    2、二年级的体育教学重点侧重于短跑、投掷、跳远等项目,因此在教学中要有意识地进行这些方面的练习。

    (三)教学难点:

    二年级的学生理解老师要求相对较慢,在进行一些协调性方面的练习时,学生可能不容易接受。

    三、教材分析

    本学期学习主要内容

    走和跑:

    ①能知道自然快速跑的动作方法;

    ②会做出两臂曲肘前后摆动的自然快跑及前脚掌着地沿直线进行快速跑动作。

    跳跃:

    ①能了解在踏跳区内起跳的重要意义

    ②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远基本动作;做到在踏跳区内准确起跳。

    投掷:

    ①能知道投掷的正确动作方法。

    ②能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。

    技巧:

    ①知道前滚翻的动作方法和要求

    ②能做出连续前滚翻的动作,几个前滚翻之间的连接紧密,方向正,翻滚动作正确。

    韵律活动:

    ①知道节奏操的名称和动作方法。

    ②能随音乐节拍将全套操连贯起来练习。

    体质测试:

    ①身高、体重、视力

    ②坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳

    四、二年级学生的生理、心理特点

    (一)生理发育特点

    1、二年级学生一般为 7---8 岁,在生理上有所发展。骨骼肌肉茁壮成长,特别是下肢骨骼的.增长,比身体增长还要快。

    2、二年级学生肌肉发育尚不完全,含水份多,肌肉纤维较细,肌腱宽而短,关节的软骨较厚,关节囊韧带薄而松弛,关节周围肌肉较细长,关节的伸展性活动范围较大,牢固性较差,容易发生脱臼。因此在体育活动和锻炼时不易进行剧烈运动。

    3、二年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完成,血液循环比较快,心跳较快,应防止心脏负担过重和体力活动过度。

    (二)心理发展特点

    1、二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段;心理活动的随意性和目的性虽有所发展,但仍以不随意性为主。

    2、二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊,还不能清楚地意识到自己和集体的关系;意识到班级是一个集体,意识到班级的荣誉。

    3、二年级学生还不具备自我评价能力,对活动的成功与失败不会放到心上,但喜欢听表扬的话,对批评的话语不放在心理,一会就恢复到原始状态。

    五、德育渗透

    德育是教育的灵魂,育人是教育的本质。把德育改革与课程改革紧密结合起来,以新课程改革为契机,激活教学,优化课堂,使每一堂课都成为德育的有机组成部分,使每一个老师都成为德育工作者。因此,作为一名体育教师,在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从增强体质出发,加强课堂教学,经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各种优良品质。

    六、体育课教学常规

    为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。我将做到以下几个方面:

    (一)教师方面:

    1、认真备课,精心写好教案。

    2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点,明确本课的教学任务及为教学方法,组织措施等。

    3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

    4、在教学中注意对学生能力的培养。

    5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好密度和运动量。

    6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态自然。

    7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并不断改进教学工作,不断提高教学质量。

    8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用,并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。

    9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生,一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

    (二)学生方面:

    1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习,掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

    2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等危险物品,提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

    3、有事有病要请假,不得无故缺课,不迟到、不早退。

    4、在课堂上要注意安全,严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具,严格执行教师规定的各项保护措施。

    5、同学之间友好相处、团结协作,创造性地完成老师布置的任务。

    6、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。

    七、教学措施及注意事项:

    (一)教学措施:

    在教学过程中教师积极引导学生,充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索,培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学,让学生乐于其中。

    (二)注意事项:

    1、学生年龄较小,在教学中应多采用游戏教学。

    2、学生年龄小,好胜心比较强,可以利用这个机会进行一些教学比赛,增强学生锻炼的效果。

    3、因材施教,增强学生的自信心。

    【热搜计划】 八年级历史教学计划范文网页版


    钟声敲过,即将迎来新的学期,积极响应学校的号召指引,新学期的教学计划需要做好。只有我们认真规划教学计划,新学期的教学才会如鱼得水!有没有可以参考的教学计划呢?小编为大家收集整理了【热搜计划】 八年级历史教学计划范文网页版,希望能够帮助到您。

    一、指导思想

    新的一学期又开始了,为了更好地完成本学期的教学任务,配合好学校的各项工作,进一步落实贯彻好教育教学方针和教育局的“抓常规、重落实”的精神,我依据学校的工作计划制定了如下的教学计划。

    二、基本情况分析

    本学期我继续担任八年级8、9、10三个班的历史课,经过一年多的学习,学生已掌握了一定的历史知识、合作技巧及自主探究学习的能力,但大部分学生还没有掌握科学的学习方法,掌握的基础知识和基本能力也不扎实,大多数学生课堂上缺少积极主动的参与意识,不注意知识点的整合,缺乏归纳分析能力,这些都是教学的不利条件,有待于进一步加强、改善。

    三、教材内容分析

    《历史》八年级下册,内容主要包括了中国现代历史部分,历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。它承接《历史》八年级上册中国近代史发展线索,设置为“中华人民共和国的成立和巩固”“社会主义道路的探索”“建设有中国特色社会主义”“民族团结与祖国统一”等七个学习单元,概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变,反映了新中国社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探索和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史发展过程。

    七个单元共21课内容,由文化课和活动课两种课型组成,以课为单位。每课课文由导入、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、以及课文中思考题和课后练习,活动建议等组成。其中正文紧扣新课标要求,可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容,可根据学生具体情况,提出不同的教学目标与要求。

    四、教学任务和目标:

    1、八年级下册历史教学,力求向学生传授中国现代历史基础知识,基本线索,让学生理解重要的历史概念,历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩,了解现代中国基本国情,认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交史,培养学生创新意识和开拓精神。

    2、继续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物,历史事件和历史现象,学会归纳整合历史知识,学会从众多历史事物的发展过程中揭示历史规律,开启联想和想象,自主探究,从学会到会学。

    3、通过中国现代爱国史实,向学生进行爱国主义传统教育,社会主义国情教育,领袖人物的开拓教育,民族团结教育,使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统,具有创新和开拓才能,掌握为祖国社会主义现代化建设贡献力量的本领。

    五、具体措施

    1、本学期继续以打造高效课堂,提高教学效率为己任,努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养能力,按质按量完成教学教育任务,使学生掌握中国现代时期的的历史。

    2、重点学习前五个单元的内容,为中考打好基础。第六单元和第七单元不是中考内容,让学生了解即可。

    3、认真钻研课标、教材、教参;认真备课;精心设计每一个导学案,上好每一堂课;耐心辅导学生,教书育人。

    4、以转变学生的学习方式为核心,注重学生学习历史知识的过程和方法,使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史,培养发现历史问题和解决历史问题的能力,养成探究式学习的习惯。

    5、积极探索多种教学途径,组织丰富多彩的教学活动,充分开发和利用课程教育资源。

    6、积极组织开展教研活动,深入学习教学理论,搞课题研究,积极撰写论文,提高教学理论水平和教研能力。

    7、优化课堂教学。严抓纪律,采用多种教法,如讨论、评论、阅读、自学等方式,启发学生动口、动手、动脑和学会学习和做人。

    六、教学资源的开发:

    利用学校图书室、网络及其它媒体开发教学资源,相关历史背景资料、影片等播放给学生观看,增强学生学习积极性和对历史资料的理解。

    七、教学进度表

    周次 时间 教学内容

    1 2.26-3.2 第一、二课

    2 3.3-3.9 第三课及单元复习测验

    3 3.10-3.16 第四、五课

    4 3.17-3.23 第六、七课

    5 3.24-3.30 第八、九课

    6 3.31-4.6 第十、十一课

    7 4.7—4.13 第十二、十三课

    8 4.14—4.20 期中考试

    9 4.21—4.27 期中试卷分析

    10 4.28一5.4 第十四、十五课

    11 5.5—5.11 第十六、十七课

    12 5.12—5.18 单元总结测验

    13 5.19—5.25 第十八、十九课

    14 5.26一6.1 第二十、二十一课

    15 6.2一6.8 单元复习测验

    16 6.9一6.15 单元复习测验

    17 6.16—6.22 单元复习测验

    18 6.23—6.29 期末复习

    19 6.30—7.6 期末考试

    今日计划: 二年级语文教学计划范文网页版


    马上就要迎接新的学习了,根据我们自身的要求,我们需要着手撰写一份教学计划。认真做好教学计划,未来教学才会更有干劲!那么如何写一份教学计划?小编为你推荐《今日计划: 二年级语文教学计划范文网页版》,希望您喜欢。

    一、学生现状分析:

    本班共有学生9人。学生进入二年级后,在识字方面突破识记的难关,孩子们记字的速度加快,但由于识字量加大,同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯,书写规范、端正。孩子们喜欢阅读,对阅读有兴趣,能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句,并做摘录。愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。在说话方面,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。但是,要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,二年级的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,有些家长溺爱孩子,所以有个别学生在学习上不能按时完成作业,学习成绩较差,针对这种问题,在工作中注意抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到多表扬、多鼓励。

    二、教学内容:

    本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系,构成一个有机的整体。多音字随文注音,用方括号标出。生字在当页文下列出,加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意;生字一律注本音,在文中的具体语句之中,有的要读轻声或者变调。

    本册共有32篇课文。安排6篇略读课文,它们是:《卡罗尔和她的小猫》《春的消息》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》《一次有趣的观察》《看浪花》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没有写字要求。“语文园地”包括四——五个栏目,新增了“宽带网”。“我的发现”——鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”——引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词,感受和强化词语之间的搭配习惯,并进行语文基础知识的综合练习,“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”——话题与本组专题有联系,在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养,在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目,引导学生在口语交际的基础上,进行写话训练。“展示台”——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”——与本组专题密切相关,引导学生学习由课内向课外延伸,以获取更多的相关信息。

    八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。教材最后是两个生字表。要求认识的字,有400个。要求会写的字,有300个。

    三、本学期教学目标:

    1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。

    2、认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。

    3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

    4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。

    5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。

    6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

    7、学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。

    8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

    9、逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。

    10、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

    11、对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。

    四、教学措施:

    1、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。

    2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法,相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字,鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

    3、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上,注意写字的质量。

    4、阅读教学,首先要重视朗读的指导。通过多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生投入情境,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来,培养和提高学生的阅读能力。在课堂教学中,对于所提出的问题,力求精心设计:一要扩大问题的覆盖面,减少无意义、无价值问题的数量;二要注意提问的内容、方式和角度,提出的问题一定要有思考价值,同时能激发学生的兴趣。与此同时,多鼓励学生独立思考,质疑问难,与老师、同学交流自己的见解、阅读的感受。学生极具个性的独特见解或阅读感受,有时会超越课文希望说明的道理,对此,予以必要的尊重,不必拘泥于教学用书中的提示或单一的评价尺度,只要学生的见解、感受能够自圆其说,有一定的道理,就给予肯定。还要重视课外阅读的指导,帮助学生选择文质兼美的优秀读物,提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。

    5、在口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。对于前者,要给予肯定,使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者,则在适当的时机予以纠正,一般不打断学生,以免打断交际进程,影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养,除了通过专门设计的口语交际课,在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中,要有意识地通过回答问题、讨论交流,对学生进行交际训练。此外,还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。

    2022计划推荐 二年级数学教学计划范文网页版


    新学期的号角即将吹响,贯彻教学的各项指标,我们可以开始写教学工作计划了。对自己新学期的工作做个规划,我们的教学工作才会更加顺手!那么如何写一份教学计划?下面是小编为您精心收集整理,为您带来的《2022计划推荐 二年级数学教学计划范文网页版》,仅供参考,希望对您有帮助。

    我班有学生39人,男生22人,女生17人。一年来学习习惯基本养成,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成.大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题.对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握.有几位学生还没达到计算正确、迅速,上课注意力不集中,做题速度慢,作业不能按时完成,今后要加强辅导。

    本学期教学任务和要求

    1、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角.

    2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法.能够正确地进行计算.初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性.

    3、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。

    4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.

    5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识.。

    6、初步了解统计的意义, 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据.初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题.

    7、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.

    8、总复习

    教材的重点和难点

    教学重点:100以内的加减法笔算和表内乘法。

    教学难点:乘法的初步认识与镜面对称的教学。

    本学期提高教学质量的措施

    1、数学教学活动要注重课程目标的整体实现。

    2、重视学生在学习活动中的主体地位。

    3、注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握。

    4、引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想,培养学生思维能力。

    5、在教学中,关注学生情感态度的发展。

    6、注重体现探索性的学习过程,培养学生探索和创新的意识。

    7、结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。

    8、笔算教学与解决问题教学有机结合,便于培养学生解决问题的能力。

    【指导思想】全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育思想和新的课程标准,积极投身课堂改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。

    【具体工作】

    一、积极向上,不断提高教师业务素质,创优秀教研组。

    本组有6位语文教师,骨干教师应在业务上、学习上都要带好头,不仅要提高自身的素质,更要积极引领组里的青年教师共同学习、共同进步。教研组的学习氛围、工作状态深深影响着每一位教师,尤其是新上岗的教师。因此,本学期不仅要保持教研组融洽、团结、向上的气氛,还要进一步美化、优化办公室环境,使教研组凝聚力进一步加强,使每一位教师热爱学生,热爱学校,自己爱学习,乐学习,争取创建先进教研组。

    二、深化语文教学改革,大胆实践探索。

    1、认真备课。

    备课是上课的基础,本学期我组要向“格式规范、重点突出、富有创意、及时反思”的要求奋进。重视备课的实效性,教师重视作业的布置和作业的批改及随笔的撰写,教研组内进行集体备课,共同探究、共同提高教学水平。

    2、上课、磨课。

    随着全校教研活动的展开,教师在教案、上课、教后反思三个环节上相互学习,不断提升。尤其是“课堂教学”这一环节,本学期骨干教师上好挂牌课,青年教师上好锤炼课,尽可能组织组内的每一位教师尽可能多地听课,琢磨课堂教学的每一个环节,利用教研组活动时间,组织教师评课、反思,学习先进的课堂教学模式、理念、方法运用到自己的课堂教学实践中。

    3、规范“六认真”常规管理,向管理要质量。

    本学期要切实抓好“六认真”常规管理,组长每月进行“六认真”常规检查,及时每月一查,及时反馈。发现问题,不轻易放过,利用教研组学习时间组织组内教师讨论、反思,及时纠正。在检查的形式上要多样,可以互查、自查相结合。希望在严格的教学常规下,语文教学质量保证合格率100℅,优秀率在95℅以上。

    教研组长落实随堂听课制度,每人每学期随堂听课5次,及时发现问题,及时解决问题,督促本组教师自觉准备好每一堂课,上好每一堂课,提高教师课堂教学能力。

    三、切实做好学困生的辅导跟踪工作,实现“我班无差生”的目标。

    对学困生进行分析,找出原因,制定辅导计划,学习成绩进行跟踪管理,收到一定的成效。本学期,继续要实行学困生成绩跟踪管理。教研活动时,每位老师对班中的跟踪生作好一次口头的交流和建议,以利于同组教师针对性地进行辅导和教育。做到不使任何一位学困生掉队,真正实现“我班无差生”。

    四、努力创新,组织好特色活动。

    1、读书活动。

    厚实学生的文化底蕴,唯一的方法是教会学生读书,教会学生热爱阅读!我们像上学年一样,争取每班都有自己的读书特色。每班师生共读一本好书,开展好读书交流活动,评比一回读书笔记,展出一版读书心得。使课内向课外延伸,使学习语文的课堂无限延伸开去。

    2、本组课题(起步作文教学策略的研究)活动

    三年级是开始学习写作,本学期我们可以采用写周记、课前一分钟、讲故事比赛等形式提高学生的写作兴趣和能力。本学期我们要求人人会讲背70首古诗。

    2、综合实践活动。

    语文又是一门生活的课程,没有生活就没有体验,就无法品味。苏霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”,这样才能让孩子们心中的诗的琴弦响起来。所以本学期仍旧要开展丰富多彩的综合实践活动。总之,争取每个月有一个主题活动,让学生在活动中、在体验中感知语文,热爱语文。

    本学期主要工作安排:

    第一周:配合学校做好期初语文教学工作的检查。

    第二周:制定计划,学习学校工作计划精神。

    第三周:开展“热爱祖国语言文字,构建和谐语言文化”班队。

    第四周:语文课堂教学专题研讨活动。

    第五周:爱护公物教育。开展中年级作文比赛活动。

    第六周:开展中年级写字比赛活动。

    第七周:开展讲故事比赛活动。

    第八周:作文教学探讨与交流。

    第九周: 学习贯彻《中小学日常行为规范》。

    第十周:期中业务检查及期中考试。

    第十一周:开展评优课活动。

    第十二周:评比出“谁是最称职的小主人。

    第十三周:班主任工作交流会。

    第十四周:迎元旦活动。

    第十五周:1、进行课改研讨课活动。2、开展朗读比赛活动。

    第十六周:1、优秀教案评比。2、小班化教学谈。

    第十七周:迎新年活动。

    第十九周:做好本年度教研工作总结。

    第二十周:期终考试。

    一、指导思想

    以课改理念为指导,以深入推进课程改革、全面实施素质教育为重点,深化教学研究,提高教研质量,改善评价体系,强化教学管理,促进教师发展。抓好教学质量和面向全体,加强对教学质量的检查、分析和管理力度,有效提高备课组教师的业务素质,提高教学水平使教学质量再上一个新台阶。

    二、具体工作:

    根据教导处工作计划和数学教研组计划,本学期我们备课组全体成员将进一步深入学习,更新观念,每个教师努力提高自身修养和教学水平,注重学生自主学习能力的培养,深入开展新课程改革。做到勤学习、重研究、多交流,积极探索在新课程改革背景下教学工作新体系,提高自身的教育教学水平。

    (一) 加强理论学习,转变教学观念

    利用每周四的备课组(教研组)活动时间,配合教导处组织备课组老师认真学习有关教育教学的新理论和先进经验,提高教师的教学业务水平,倡导数学教育要从以获取知识为首要的目标转变为首先关注人的发展,创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境,提供给学生充分发展的时间和空间。

    (二)抓好课堂常规,提高教学效益

    在日常教学中,要借用备课组的集体力量,认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学,积极推进课程改革的实施,不断改进备课方法,提高备课质量,把集体的智慧与个人的特色溶于一体,积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。尤其是要以教导处倡导的高质量的、深层次的、课后教学反思的切入为重点,切实做好自身备课。合理安排每一个教学内容和教学环节,真正做到有的放矢,教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素,充分激发学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的愿望和动力,自主地学、能动地学,让学生学会学习、学会探究和发现,真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。

    (三)做好常规工作,注重质量监控

    配合教导处做好期中、期末、阶段性检测,备课组要针对自己薄弱环节,进行分析、讲评,对薄弱班科和检测中凸显的问题进行细致深入的分析,寻找存在质量问题的原因,提出扎实有效的改进措施;开好教学质量分析会,总结经验,找出差距,分析原因,促进提高。

    (四)做好拉差培优工作,全面提高质量

    (五)抓校本研修,促专业发展

    备课组教师要积极学习各方面的理论知识,积极撰写教育教学随笔、反思、教学案例,以教师教育博客为载体,努力探究新型的基于网络环境的教学、研究、学习模式,与他人多交流、多互动,并参与他人关于教育教学设想和方法的讨论。平时我们要充分利用网上的各种教学资源教学信息,参加现代信息技术培训,进一步学习课件、网页的制作,使其真正的为教学服务。

    (六)积极参与各种比赛、开展课外活动

    根据教导处的工作计划,进行口算、数学报、数学知识竞赛 。

    三、活动安排:

    1、教学研讨课:

    周淑芝《可能性》(三年级)17周

    蒋勇《条形统计图》(四年级)14周

    卢成善《可能性》(五年级)15周

    钱方理《统计图》(六年级)17周

    附:除六年级外,其余时间可视教研组具体安排做适当调整。

    2、集体备课讨论:

    内容同上,时间提前一周。

    3、主题交流:

    周淑芝《创设学习统计与概率的高效课堂》

    卢成善《小学阶段“统计与概率”的教材梳理》

    蒋勇专题讲座

    钱方理专题讲座

    附: 具体时间视教研组活动安排

    指导思想

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