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  • 今日计划: 语文教学计划之三

    发表时间:2022-10-03

    语文教学计划。

    感觉假期过得好快啊,新学期到来了,我们要开始规划新的教学计划。对教学的工作做个简单的计划,才有利于对教学内容的融汇贯通。那么如何写好教学计划呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“今日计划: 语文教学计划之三”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

    一、教学理念:

    1、语文教育不能局限于字、词、句、章的学习,务必建立大语文观。语文教学设想要看重探求语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。

    2、语文教育要面向全体,落实到每个同学,并全方位进步每个同学的语文修养。

    3、注重过程,终结评价与组成评价相联合,扶植终身学习的愿瞧和科学探求的精神。

    4、重视阅读指导,做到课内外阅读相结合。

    二、学情分析:

    本班共有同学 72人。大部分同学已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。从上个学期期末测试结果来瞧,同学能较好地完成学习任务,合格率100%,83.3%的同学分析测试达到优良程度。同学具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文分析使用能力,也掌握了一定的学习要领。但是有个别同学基础较差,家长又疏于管理,还需老师加强领导。个别同学学习盲目,不能及时完成作业,还需老师好好指导教育。本班同学还有一个最大的问题,就是两极分化严重,尤其是习作和课外阅读,很困惑,到底如何缩短两极差距。三、教材分析:

    (一)教材结构:

    本册教材继续以专题组织单位,共八组,分别是:第一组“走进西部”,第二组“永久的童年”,第三组“言语的艺术”,第四组“他们让我感动”,第五组“中国古典名著之旅”,第六组综合性学习――“走进信息世界”,第七组“作家笔下的人”,第八组“异域风情”。

    全册共28篇课文,精读和略读各14篇。除了第六组综合性学习,其余七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语,是由会写的字组成的,要求能读会写;“读读记记”的词语,只需认记,不要求书写。一些课文的后面还安排了材料袋或阅读链接。全册共安排了五次“材料袋”,两次“阅读链接”。

    全册还编排了8篇选读课文,并附两个生字表。生字表(一)是要求熟识的200个字。至此,完成小学阶段熟识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字,至此累计写字量为2300个。

    (二)教材特点 :

    1、加强目标体系,全面、正确地落实语文学习目标

    2、教材内容在富有人文内涵、拓宽题材文体方面,作出了勤奋努力;在发挥语文教科书育人功能方面,进一步加强;

    3、专题设置越发灵活,编排方式在继续中又有发展

    4、导学和课后练习题的设计,更好地发挥导学、导练的功能

    5、顺应儿童心理发展特,“口语交际·习作”的类型发生一定的改变

    6、在“分析学习”中,指导同学大胆设想,开展语文学习活动,重视探究和钻研的过程,进一步提高语文分析使用的能力

    (三)教学重点、难点

    第一单元:一是指导同学经过学习课文和搜集材料了解西部,激发热爱西部的情感;二是指示同学学习掌握课文主要内容,联系上下文,领会语言的表达效果和理解含义深刻的句子,进一步理解课文内容,并继续积累语言,增强语感;三是指导同学了解文章一些相对简单的、适于他们接受的写作要领,并试着将这些写法使用到本人的习作中。

    第二单元:一是让同学经过学习课文,领会作者对童年生活的眷恋,感受童年生活的美好,童年时光的珍贵,富有情感体验,更深切地感受正在经历着的童年生活;二是经过阅读,领悟文章的一些表达方法;三是注重语言积累;四是描绘本人的童年生活。

    第三单元:一是让同学经过读书感受精妙语言的魅力,感受语言表达的艺术;二是经过对不同文体文章的阅读,了解不同文体文章表达方式;三是指导同学积累生动的语言。

    第四单元:指导同学专心读书,感受人物的精神品格;领会作者的情感脉络和表达要领,继续培养同学的速读能力。

    第五单元:让同学感受古典名著的魅力,激发同学阅读名著的兴趣。

    第六单元:指导同学走进丰富多彩的信息世界,感受信息通方式的改变,领会信息在人们生活、劳动和学习中的作用,学习收集和处理信息,开始学会使用信息,写简略的钻研报告。

    第七单元:让同学进一步感受作家笔下人物形象,领会作家描绘人物的要领,并在习作中学习使用。

    第八单元:一是要捉住主要内容,了解不同地域的民族风情特,增长见识;二是要推测作者是怎样写出景物、风情特点的,学习作者的写作要领;三是要注重积累课文中的生动语言;四是要从实践起程,凭据各自条件,经过多种途径尽可能多地搜集材料,以丰富对异域风情的体验。

    三、教学目标

    (一)识字与写字教学

    本册识字200个,写字150个,把字写端正。在提高写字质量的同时,还可适适当提高写字的速度,继续养成良好的写字习惯。

    (二)阅读教学

    1、继续加强阅读基本功的训练。

    2、发现语言规律,学习表达要领。

    3、掌握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。

    (三)口语交际教学

    1、激发兴趣,体现双向互动。

    2、继续提高同学的口语程度,培养良好的语言习惯。

    (四)习作教学

    1、进一步明确小同学作文的本质。小同学作文的本质是练笔,是习作,不是创作。

    2、培养观察、思想、表达三种能力。

    四、教学措施:

    (一)识字与写字教学

    本册安排识字200个,高年段,同学已经具备了较强的独立识字能力,因此教学要放手。教材在精读课文和略读课文以外的其他部分,一概不再注音,同学在阅读中碰到不熟识的字,可以查字典解决。老师要鼓励同学在课外阅读中快速涉猎,联系上下文,理解字词的意义,以便在手边没有字典、辞书的情况下,不防碍阅读。本册安排写字150个,都安排在精读课文中,随课堂教学完成。指导同学写好写对笔画、笔顺,安排好字的各个部件及间架结构,把字写端正。

    (二)阅读教学

    1、高年段的朗读要求,不但要做到正确、流利,并且要做到有感情。进行阅读教学,一定要多读少讲,让同学主要通过自主的入情入境的朗读,读懂课文,有所感悟;要做到读有要求,读有条理,要经过多种方式的朗读,悟情传情,培养语感。在读中体味、感悟文章表达的思想感情。读的指导,要从全体入手,指导同学在掌握全文情感基调及其改变的基础上,凭个别的情感体验,进行有感情的朗读。高年级的默读,既要提高理解程度,又要提高默读速度。老师在教学时,应该为同学留有富裕的默读时间,并提出相应的要领,指导同学凭要求认真读书, 在默读之后要检查学习效果。

    2、经过课后的训练题,指导同学理解内容,领会表达要领。在课文中发现言语表达的特点。在“交换平台”中总结某些规律的东西。

    3、要凭借课文的差别特点,设想和接纳灵便多样的教学过程与要领计谋。

    (三)口语交际教学

    要激发兴趣,引起同学交际的欲望。要创造特定的情境。创造情境要做好以下几点:一是情境的创造要实在,体现同学实践交际的需求,让同学了解在不同的场地、针对不同的东西,使用不同的手法,接纳不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点,情境的创造还要注重兴趣,要用脍炙人口的方式来激发同学的交际欲望。三是要创造多个情境,在逐步深入的互动中,体现交际的内容由相对简略,到交际得相对深入的熟练过程。要体现双向互动。

    (四)习作教学

    1、作文指示从内容入手,作文讲评重正在鼓励。

    作文指导,一定要从内容入手,首先解决写什么的问题,打开思路,使人人都找到想写、要写的内容。开端宜“放”,使同学感慨想写的内容很多,老师指导同学从中挑选最妥帖的内容来写。至于写怎样的标题,在打开思绪、挑选要写的内容的过程中浸透,在写作中、在交换底稿的过程中指导,指导的内容不过乎习作手法能否明确,内容能否具体,顺序能否明确,选词用语能否合适,能否表达了真情实感等几个方面。

    习作讲评重正在鼓励。讲评的时候,要归纳综合全班这次作文的优点与成绩,使每个同学经过讲评看到成绩与进步,享受习作成功的快乐,更逼真地了解理怎样写,激起对下一次习作的渴望。

    2、加强平常练笔的指导。

    一方面,把练笔辐射到阅读课上,经常写写感受、启示,仿写句、段,续写结尾……自然地体现从读学写,读写结合。另一方面,把练笔延伸到日常生活中。凭借生活需求练笔。应帮助孩子认识到习作是学习、生活的需求,是倾吐、表达的需求。要鼓励同学表达本人的所做所见所闻所思所感,写本人感兴趣的内容。老师要指导同学在生活中学语文、用语文,在办事生活的同时,提高读写能力。

    (五)综合性学习

    本册分析学习活动一“信息传递改变着人们的生活”,手法是使同学了解从古至今信息传递的方式发生的改变,活动可以从两方面进行:一方面充分利用阅读材料中的《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》《奇异的电脑魔术师》《网上呼救》《把握自己》等文章,了解从古代到现代信息传递方式的改变和差别;另一方面经过本人搜集材料、察看访问、亲身做。

    综合性学习活动二“利用信息,写简单的研究报告”,重点正在于让同学学会怎样写研究报告,因此活动的开展定位于解决同学在读写中可能(或应该)碰到的问题。教材提出的4项活动建议中,暗含了“怎样写研究报告”的要领:

    第一步:确定话题;

    第二步:获取材料;

    第三步:分析材料,组成观点;

    第四步:按照样本,撰写报告。

    jK251.COm精选阅读

    今日计划: 八年级教学计划之三


    新学期在年复一年中如期而至,按照学校对我们个人的要求,我们要对新学期的工作进行计划。用心制定好教学工作计划,可以更好完成教学任务!写教学计划要注意哪些方面呢?下面是小编为大家整理的“今日计划: 八年级教学计划之三”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。

    一、指导思想:

    1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;

    2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;

    3、让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

    二、学生情况分析

    任教的两个班英语,学生的基本情况较差,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,据老师反馈上课的注意力也不集中了,发言也不是很活跃。针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。

    三、具体目标

    1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练,掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

    2.使学生明确学习英语的目的性,

    3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

    四、课程安排及教学进度:

    第一周:开学初模拟考及教学准备工作

    第二周:Unit 1 Topic 1内容及阶段性检测

    第三周:Unit 1 Topic 2内容及阶段性检测

    第四周:Unit 1 Topic3 内容及阶段性检测

    第五周:Unit 2 Topic 1内容及阶段性检测

    第六周:Unit2 Topic 2内容及阶段性检测

    第七周:Unit2 Topic 3内容及阶段性检测

    第八周-第九周:Mid-exam of Unit 1- Unit 2 迎接期中考试

    第十周: 五一节假期

    第十一周:Unit3 Topic 1内容及阶段性检测

    第十二周:Unit3 Topic 2内容及阶段性检测

    第十三周:Unit3 Topic 3内容及阶段性检测

    第十四周:Unit4 Topic 1内容及阶段性检测

    第十五周:Unit4 Topic 2内容及阶段性检测

    第十六周:Unit4 Topic 3内容及阶段性检测

    第十七周 — 第十八周:Review Unit 3-Unit4复习迎接期末考试

    五、教学具体措施

    1、摸清学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

    2、重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际能力。

    3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

    4、重视思维过程系统编排,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进,点面结合,逐步扩展,循环往现,以加深影响。

    计划范本: 初三语文教学计划(篇三)


    时间是一条金河,不停向前流动,又一学期到来了,我们需要制定个人的教学计划。只有规划好教学工作计划,才能促进我们的教学进一步发展!教学计划要从哪方面入手呢?小编收集并整理了“计划范本: 初三语文教学计划(篇三)”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

    一、指导思想:

    认真落实学校年度工作思路的具体要求,转变教育观念,积极领会二期课必的精神,在教学实践中不断探索,努力把握面向二十一世纪新课程的特点;学习、借鉴以往初三语文的教学经验,根据年级、学科特点,不断总结完善教学方法,使提高学生语文素质和从容面对中考两方面都能得以丰收。

    二、工作要点:

    1、教学理念:语文新教材试点工作已经开展一年,有的年级已积累一定的经验。学习并领悟 新的教学理念,让研究型教学走进课堂,把老教材上出新面目,使学生主动学习的积极性得以提高。

    2、重视教学常规工作:充分认识初三毕业班教学质量的重要性,团结奋战,资源与经验共享,力争打好这一攻坚占。平时做好教学常规工作,使提高教学质量、目标落到实处。

    3、充分利用现代教育技术:“兴趣是最好的老师”。调动学生的学习兴趣,发挥他们学习的主动性,教师要在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施,利用现代教育技术,为语文课堂输入鹇的血液,让语文的理念、网络的丰富资源为语言语教学服务。

    4、新授与复习并举:在完成新授的基础上,适当的加入复习内容,文言文的复习,现代文阅读的训练,以减轻第二学期复习负担,巩固知识,强化能力。

    5、加强思想教育:把“和谐发展,人世间文见长”的校训贯穿在语文教学中,通过教学、培养坚定的意志,高尚情操,高雅的情趣和正确的人生观、世界观。

    三、教学进度和要求:

    1、两周一个单元,每单元作一次测试,每月一次月考,月考题向中考靠近,使学生熟悉题型,每次考试作好质量分析。

    2、一学期完成七篇大作文。每周写好随笔。

    3、争取完成第二学期的文言文教学,使学生有充裕的时间进行诵读、默写。

    [计划推荐] 学期教学计划之三


    新的学期要充满活力,学校对我们有了新的要求,我们可以将新的教学做一份计划。在写好了教学计划后,我们的工作会变得更加顺利!优秀的教学计划是什么样子的?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了[计划推荐] 学期教学计划之三,供大家参考。

    时间如行云流水,转眼间,新的学期开始了,当重新回到学校,看着那一张张熟悉的面孔,还是感觉到了一种新的气象。过了一个年,一个个看起来意气奋发,生机勃勃,神情当中又少了几分稚气,多了几分成熟。面对着他们的崭新面貌,我踌躇满志。

    回顾上一个学期,在学校领导有方的指导下,自己的班级取得了一定的成绩,全班形成了一股积极向上的学习风气,在各方面取得了较大的进步。同时,班级的管理工作也进行得有条不紊,基本实现了学生的自主管理。当然,有成功的经验,也有失败的教训。针对上一学期的班级状况,这一学期我们又有了新的目标。

    一、管理目标:

    以学校德育工作计划为指导,从班级实际出发,坚持以学生发展为本,对学生加强思精神道德教育,培养学生热爱集体,关心他人,争取做新世纪的小主人。努力把学生培养成具有时代精神、创新精神,有健康情趣的人。建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育,强化《小学生日常行为规范》的落实,培养学生良好的行为习惯。师生中进行赏识教育,老师赏识学生,让学生学会赏识自己,赏识他人。积极配合学校、少先队的各种活动,开展丰富多彩的争做“五小公民”活动,培养学生强烈的责任感以及自我约束,自我管理的能力。结合少先队工作,开展各项活动,强化学生的思想教育,狠抓学生的良好行为习惯的形成和高尚品德的培养。

    二、管理措施:

    1、加强班风建设:

    1)制定班级公约、班风,给自己班级、小队取个新名字。

    2)每月定期布置班级板报。

    3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。

    2、指导培养小干部:

    1)帮助小干部树立威信。

    2)鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法。

    3)严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面。

    4)培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。

    3、班级纪律方面:

    1)课堂纪律:鼓励每一个学生做到专心听课,善于思考,积

    极发言。不做小动作,不开小差,不在课堂上随意讲话。

    2)课间纪律:随着天气转暖,鼓励学生去操场进行活动,既符

    合学生的心理特点,又能健身。但同时,要随时提醒学生要注意

    的危险活动和场地,寓教于乐。

    3)路队纪律:为了使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行

    自主管理。我们将放学后的路队设立两名小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理。

    4、体育、美育、卫生教育方面:

    1)个人卫生:要求衣着整洁,做好“三勤”。

    2)班级卫生:我觉得主要是保持,每周打扫一次地面,有专门负责中午、下午放学后班级卫生保持情况。劳动委员进行检查与监督,对于主动及时捡碎纸的学生,进行奖励。

    3)认真做好两操,开展有益、健康的课间活动;

    4)培养劳动技能,在家做力所能及的家务;

    5)开展“拥抱自然,保护环境”的活动。

    6)丰富课余生活,培养兴趣,积极参加有意义的活动;

    5、其他方面:

    班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级继续开展各种活动。如:小书法家,古诗大王,数学小博士和读书大王等各种评比活动。在这些活动中,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。

    6、奖励制度:

    延续上学期的奖励制度,学生的各项作业我们都制定了评比的要求后,达到要求的作业可加分,一周累计100分以上的换一朵红花,周周如此,并且对于课堂发言出色、进步较大、关心集体等方面有进步的学生一律给予红花鼓励。其目的是希望每个孩子都可以在不同的方面独放光芒。

    最新计划: 小学四年级下册语文教学计划之三


    即将迎来新学期的工作,紧跟学校的步伐,我们要对新学期的工作进行计划。只有规划好新学期教学计划,才能完成制定的教学目标!教学计划应该从哪方面来写呢?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了最新计划: 小学四年级下册语文教学计划之三,供大家参考。

    一、班级情况分析:

    本班学生学习积极性较高,学习兴趣比较浓,主动性较强。但是,部分孩子基础知识掌握得不牢固,课堂上思维不够活跃,学习习惯不够好,对学习不感兴趣。两个问题最突出:一是别人在发言时,不善于倾听别人的观点和意见,听后没有反馈。二是读书不思考,合作时不参与,做学习的旁观者。

    在这学期,应抓实基础,培养良好习惯,提高写作能力,全面提高学生的语文素养。在培养优秀学生的同时,建立学困生档案,促进整个班级语文水平的提高。

    二、本册教材分析:

    本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,共40篇。

    教材设计了8个专题,依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。

    每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由4篇课文组成,其中精读课文2—3篇,略读课文1—2篇,精读课文后有思考练习题,略读课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要,在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接,以提供课文的背景资料,并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。

    本册要求认识200个字,会写200个字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。为了便于复习检测,每组后安排有“词语盘点”栏目,包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外,教材后附有两个生字表,表(一)是要求认识的字,200个;表(二)是要求会写的字,200个,以供复习总结之用。

    三、全册教学目标:

    1、认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。

    2、会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。

    3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

    4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

    5、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

    6、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

    7、在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

    8、留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

    9、在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。

    四、教学重难点:

    教学重点:

    1、随着学生识字、写字量的增加,识字的巩固是识字教学的一个重点。

    2、加强词、句训练。

    3、要重视朗读的指导和训练。

    4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

    5、养成课外阅读的良好习惯,增加到课外阅读量。

    教学难点:

    1、生字的认识与书写。

    2、朗读能力的培养与提高。

    3、综合性实践能力的培养与提高。

    4、习作兴趣的培养,掌握习作的基本要领,初步掌握使用好词好句。

    五、教学措施

    (一)创造自主学习的情境

    良好的学习情境让学生放松身心,又能把注意力集中在具体的学习目标上,通过有目的学习,慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境,这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。

    1、学生与文本对话

    学生阅读课文,通过想象文中的描写建立生活影像,通过对照文中人物的心

    灵来净化自己的心灵,实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测,理解文章的内容,达到和人物心灵沟通的境界。

    2、学生与文本作者对话

    作者写文章是和读者交流,学生边读书边理解,就是在和作者交流。通过引

    导使学生的思想和作者的写作意图达成一致,读明白作者的想法。

    3、学生与学习伙伴对话

    人教版教科书,在“语文园地”中安排了两个学习伙伴:一个是小林,一个

    是小东。其实,学生完全可以把其中一个想象成自己,另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话,能够进入学习情境,也能激发自己的想象,能通过学习伙伴的对话,碰撞出思维火花,从而点燃学习语文的热情。

    4、学生与自己的心灵对话

    人同此心,心同此理,别人有的感觉我有没有呢?别人看到的景象我能不能看到呢?教科书的编者就是用这样的阅读提示语,给学生一个具体的环境,给学生一个心灵的启示,让学生去问问自己。教科书通过具体的语言,为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话,启迪学生用自己的方式进行学习,进而掌握语文学习的规律。

    (二)促进学习方式的改变

    语文学习有其内在的规律,语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文,在实际的语文学习中能习得方法,慢慢找到学习规律。

    人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统,这是不同于教师教学的话语系统,同时又指导着教师的教和学生的学。从学生学习的角度而言,学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言。人教版教科书在这一点尤其突出,“我想……”“我要……”“我一定……”,从学生的角度进行设计,给学生更多关注,给学生更多的学习指引。

    (三)持之以恒地培养学生的行为习惯。

    从知识到智慧,由技能到习惯绝非一日之功,习惯依靠是快速反应直觉,是要长期实践,反复训练的。

    (四)本着循序渐进,由易到难原则。

    因为过了一个寒假,孩子们的心思还没有完全回到学校,他们学习要有一个适应的过程,所以不可以一开始上课就很快,第一周,要注意培养他们集体意识,使他们融入到学校这个集体中,尽快适应校园生活。

    (五)注重对学生进行读书指导 在课堂上要保证学生有充足的读书时间,要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。

    (六)要充分利用好教辅手段,帮助学生领会课文内容。

    1、重视阅读与习作的有机结合,处理好读与写的关系。这学期继续引导学生做好语言的积累,指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。

    2、加强对学生读书的指导,让学生养成爱读书、读好书的习惯。

    今日计划: 一年级语文教学计划精选


    新学期的号角即将吹响,按照学校对我们个人的要求,我们要对新学期的工作进行计划。对教学的工作做个简单的计划,才能完成制定的教学目标!什么样的教学计划比较高质量?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的今日计划: 一年级语文教学计划精选,仅供参考,欢迎大家阅读。

    一、学生基本情况分析:

    本班共有学生31名,有6学习后进生。经过第一学期的学习,部分学生能认汉字500字左右,其中极少数同学能认800——1000字左右。每生能写汉字100字——150字之间,少数能写200字左右。对偏旁部首的认识不熟。汉语拼音巩固率一般,音序清晰,这为本册的音序查字典法打下了基础。

    写字姿势正确,但有3——4人因习惯不良,需再加强写字习惯的督促。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好,阅读时不出声、不指读。本学期将进行每天早上15分钟的晨诵时间,再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文(不会写的字用拼音),既复习了学过的字,又巩固了拼音,孩子的写作能力得到了锻炼与发展。

    上学期末的成绩不太理想。本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养。

    二、教材分析

    本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题,分为8组:多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛,避免了教材内容的局限性。

    每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇,内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目:我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。

    8组之后有5篇选读课文,最后是两个生字表。

    本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字,会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里有标明。此外,在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表(一),列出了全册要认识的字,生字表(二),列出了全册要求会写的字。

    三、教学总目标(听说读写能力的安排):

    (一)识字与写字

    1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

    2、认识常用汉字550个,其中250个会写。

    3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

    4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

    5、初步认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。

    6、能用音序法查字典,学习独立识字。

    (二)阅读

    1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

    2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

    3、借助读物中的图画阅读。

    4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。

    5、阅读浅近的童话、语言、故事,向往美好的情境,关系自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。

    6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

    7、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。

    8、积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇(段),课外阅读总量不少于1万字。

    (三)写话

    对写话有兴趣,能简单写自己想说的话。

    (四)口语交际

    1、学讲普通话,逐步养成用普通话的习惯。

    2、能认真同别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

    3、听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。

    4、能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。

    5、与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

    6、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。

    (五)综合性学习

    1、对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论。

    2、结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

    3、热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

    四、教学重难点:

    重点:如何巩固认识的550字,会写的250字。

    难点:如何正确的阅读。

    五、教学措施:

    (一)识字与写字:

    1、相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字,鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作,如,进行小组合作学习,当小老师等。

    2、采用多种形式,注意加强生字的复习和巩固,防止回生。

    3、加强写字指导,不但要写对,更要写好。最好每节课上都让学生写几个字,切实保证写字质量。

    (二)阅读教学:

    1、重视朗读的指导。

    2、避免单调枯燥的技术性朗读指导,采用多种方式,如给画面配音,分角色朗读等,引导学生朗读。

    3、重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题外,给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会。

    4、重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。

    (三)口语交际教学:

    1、重视创设情境,使学生入情入景地进行口语交际。

    2、重视日常教学中的口语交际活动。

    3、努力开发语文课程资源,充分利用校内外课程资源,开展丰富多彩的语文时间活动,增强学生在生活中学语文、用语文的意识。

    计划收藏: 小学体育教学计划之三


    钟声敲过,即将迎来新的学期,学校对我们有了新的要求,我们需要作新学期的教学计划。必须要写好了教学工作计划,新学期的教学才有期待!怎样写好自己的教学计划呢?这篇《计划收藏: 小学体育教学计划之三》应该可以帮助到您。

    指导思想:

    紧紧围绕区教育局工作计划的总体目标“两高三先”展开工作,以课程改革实验为龙头,以加强骨干教师队伍建设和青年教师培养为重点,以全面实施《学生体质健康标准》,促进学生身心健康发展为中心,以争一流的意识做好参加南京市第十八届运动会组队参赛工作。

    主要工作:

    一、课改实验

    深入开展新课程改革实验,切实抓好“三学双动”主体性课堂教学研

    究和实践。

    (1)学习研讨

    各校教研组要认真组织教师学习以下有关材料

    《玄武教育理念和玄武教育目标》

    《学生体质健康标准(施行方案)》解读

    《玄武教科研(课程改革实验阶段成果专辑)》

    做到:边学习、边研究,边实践,边总结。

    有反思、有争鸣、有启迪、提升教研活动质量。

    (2)专题培训:以“课改培训与网络环境下的体育学习为重点”,重视以学生主体性、创新性学习活动和实践为主的教学过程的备课设计与教学评价的研究。

    (3)开展课改教学论文、优秀教学案例征集活动,并在玄武教育信息网上公布,充实完善体育素材包。

    二、队伍建设

    1、强化教研组工作规范的学习与实践、切实贯彻“八个一”的要求。(每位教师:参与研究一个课题、上一节公开课、设计一篇优案、撰写一篇专题总结或论文、全组摄制一堂录像课、召开一次专题研讨会、开好一次理论研讨组会、抓好一项学习常规的实施)。

    2、加强骨干教师队伍建设和青年教师的培养,认真组织好区“学科带头人”和“体育教学能手”评比,在区级评比的基础上推荐四位教师(中小学各二位)参加南京市教学能手比赛。

    3、推荐4-6位教师对全区开公开课,展示“新课改”教学成果。

    三、课题研究:

    研究重点:

    1、课程改革实验与主体性课堂教学研究

    以课改促教改,深入开展以学生自主活动为基础的新型教学模式的研究,积极实施自主式、探究式和合作式教学,培养学生团队精神和顽强意志。

    2、信息技术与体育课程整合的研究与实践

    加强应用网络资源与教学实践的研究,收集有关教学设计、教案和课件,提升体育教师的现代教育技术能力和业务水平,(集体研究、深层开发、资源共享)不断充实完善玄武教育网站体育素材包。

    3、开展大课间体育活动实践的研究。

    结合学生体质健康标准测试,利用广播操、课外活动组织形式多样、促进学生个性发展的健身活动,积极开发校本课程、自编操,将学生每天参加体育活动一小时真正落实到实处。

    四、体质测试

    1、认真组织好20xx年初三毕业生升学体育考试工作。

    2、全面开展《学生体质健康标准(试行方案)》的测试。

    按市、区教育局的要求,做好培训、测试、统计、上报工作。

    五、体育竞赛

    以争一流的意识做好参加南京市第十八届运动会组队参赛工作,力争取得佳绩。

    六、总体要求:

    树立一个目标:

    树立“健康第一”的思想,发挥学校体育教育的功能,为实施素质教育服务。

    增强二个意识:

    质量(规范)意识、成果意识、

    牢记三个加强:

    1)、加强学习:学习现代教育理论与现代教育技术、积极参加新课程改革的实验。

    2)、加强自律:以“敬业爱生,明礼诚信,民主合作,勤学乐教,廉洁奉献”为基本规范,树立“学习型、创新型、实干型”的良好师德形象。

    3)、加强安全:落实安全措施,杜绝伤害事故的发生。

    热搜计划: 地理教学计划之三


    新的学期即将到来,按照学校对我们个人的要求,新一年的工作计划也要开始了。认真做好教学计划,新学期的教学才会如鱼得水!优秀的教学计划是什么样子的?《热搜计划: 地理教学计划之三》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。

    很多同学在刚刚进入初中学习地理的时候,就对地理这门学科没有什么好感。是进入初二以后同学们要记住,中考的时候会考到地理这门科目的:

    一、指导思想:

    以《地理课程标准》为依据,努力使每一个学生通过学习地理,能够对地理学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“会学地理”

    二、教材分析:

    本册内容共分五章:

    第五章:各具特色的四大地理单元——在前四章讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上,本章将进一步阐述我国不同地区的地理差异。要求我们从宏观上把握区域地理的概况,认识各地区的地理差异,为学好分区地理打下基础。

    第六章认识不同的区域——我国的省级行政区域,包括省、自治区、直辖市和特别行政区在内,一共有34个。其中,北京是我们伟大祖国的.首都得全国的政治文化中心,香港和澳门是刚回归祖国的特别行政区,实行特殊的社会制度;台湾是祖国的神圣领土,是祖国神圣领土不可分割的一部分;新疆是西部开发的重要阵地,是国家西部大开发战略的重要组成部分。

    第七章改革开放的前沿—珠江三角洲——在我国各省级区域内部,在自然、人文或经济发展等方面,形成了一些富有特色的地理单元。它们各有特色、异彩纷呈,如广东的珠江三角洲是我国改革开放的前沿,那里自然条件优越,极具人才优势,经济发展更是独占第一。

    第八章继往开来的天府之国——四川省——通过了解四川省的地理位置、地形区、气候、主要河流、人口分布、主要资源;了解四川省旅游资源的分布等,激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感和终身学习地理知识的愿望。

    第九章走向世界的中国——中国,这只腾飞于世界的东方巨龙下以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。

    三、学生基本情况:

    通过八年级上册地理教材的学习,学生对中国地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定地了解。大部分学生上进心强,能够遵守纪律,热爱学习,个个争上进。但班级之间教学成绩差距较大,有不少学生好动、贪玩,精力不集中,学习方法欠恰当,因而学习成绩不够理想。面对这种情况,作为教师要加强思想教育,做到因人因材施教

    四、教学设想:

    1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练,做到全批全改。

    2、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。

    3、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。

    4、强化对基础知识的巩固,重视知识点与时事地理的结合,进行全方位的开放性试题训练。

    五、具体措施:

    1、教学目标明确,每节课要紧紧围绕目标进行。

    2、要把基本概念、基本观点,正确无误地传授给学生。

    3、做到分清主次,突出重点,分散难点,抓住关键,详略得当,快慢适中。

    4、要重视对学生进行思想教育,对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。

    5、科学地安排教学过程。

    6、精心选择作业,认真批改作业。

    六、教学计划:

    第一周———第四周第五章各具特色的四大地理单元

    第五周———第十周第六章认识不同的区域

    第十二周———第十四周第七章改革开放的前沿—珠江三角洲

    第十五周第八章继往开来的天府之国—四川省第九章走向世界

    第十六周周至期末考试总复习

    第五章各具特色的四大地理单元

    第一节北方地区——黑土地和黄土地(1课时)

    学习目标:

    1、让学生知道我国四大地理单元及其分界线

    2、理解北方地区主要的山地、高原、平原及其分布特点

    3、了解黄土地和黄土地的农业生产和人们的生活方式

    重点难点:

    1、北方地区的自然特征和人文特征

    2、综合、概括、归纳北方地区的自然特征和人文特征。

    好文分享: 语文教学计划其三


    马上就要迎接新的学习了,贯彻教学的各项指标,我们需要对教学工作有计划。用心制定好教学工作计划,才能完成制定的教学目标!如何才能写好教学计划呢?下面是由小编为大家整理的好文分享: 语文教学计划其三,仅供参考,欢迎大家阅读。

    六年级第二学期是小学阶段的最后一学期,也是小学生学习道路上一个重要的转折点。为了使本届小学生能顺利完成小学阶段学习任务,确保毕业考试的全面丰收,我们六年级级组的全体教师,决心团结一致,以学校总体工作计划为导向,向课堂四十分钟要效率,在上学期已经打造一个良好的基础上,努力把新学期的每项工作抓紧、抓严、抓实,为此,制定以下工作计划。

    一、以德为首

    各班继续坚持和完善《六年级学生操行评分评比制度》,全体教师(尤其是班主任)还要充分利用各种教育阵地对学生开展纪律、理想、信念教育活动,以此带动整个年级的班风、学风好转。班主任的工作要做到有主动性和远见性,特别是对于那些“调皮生”,更要多一份爱心、多一份细心。注重全体学生身心健康的发展。要利用好班会、队会、校艺术节、大课间来对学生进行思想品德教育。以“团结向上”、“勤奋好学”、“成功来自努力”、“知识改变命运”、“奋斗成就未来”等理念激励学生,促使他们树信心,鼓勇气,作好最后冲刺。

    二、以人为本

    毕业班学生学习任务重,他们面临着升学,承受的心理压力特别重,这压力有来自于教师、家长的期盼,也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。班主任要注重对学生进行心理健康教育,一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药,标本兼治。任课教师应协助班主任对学生进行细致的谈心,分析问题,寻求与家长沟通,帮助学生根据自己的学习现状,制定出适合的短期和长期学习目标,树立正确的人生观、价值观。同时,我们还要结合学校的安排,通过校组织的“六年级学生生理卫生讲座”,深入对学生开展青春期心理、生理卫生教育。

    三、以教促学

    扎实开展日常教学工作,备好、上好每一节课,提高课堂教学效益,向40分钟要质量。关注学困生。在情感教育上多下功夫,对学困生做到有爱心、细心、耐心;在教育教学上,提问优先,作业批改优先,表扬奖励优先;要善于挖掘他们的闪光点,扶植起步点,把握反复点,促进飞跃点;对待学困生不歧视,不放弃,有效地保证学困生成绩的提高。开展学法指导,本学期级组、各班分别举行一次《学生学习经验交流会》,指导学法,帮助学生全面提高学习效率。充分利用新的《学生评价表》及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现,与家长共同探讨切合实际的教育方法。每天安排一名值日教师课间巡视,进行全级卫生、纪律、行为监督,发现问题及时指出纠正,对违纪现象批评教育,保持良好的学习环境和教学秩序。组内每月召开一次教师会议,及时了解各班、各科学生思想动态、学习动态,集思广益,解决问题。总之,我们年级毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重,时间紧,任务重,要求高,我们有能力、有信心接受挑战与考验,认真完成光荣又艰巨的任务,以此充分体现我们的人生价值,同时也为校的进一步发展做出自己的贡献。

    四、教学措施

    1、立足学生发展,实行强化训练,使学生形成良好的语文学习习惯。充分发挥学生的积极性和主动性,不但传授给他们知识,更要教给他们学习的`方法,变“要我学”为“我要学”,变“学会”为“会学”。

    2、鼓励学生多读课外书,拓宽知识面,掌握丰富的课外知识,提高理解能力。

    3、鼓励学生坚持写日记,并进行适当指导,提高写作能力。坚持教学五认真,提高课堂教学效益,努力减轻学生负担。

    4、重视培优补差工作,教育成绩好的学生不要沾沾自喜,不要自满,要不断确立更高的目标,这样才能不断进步。做好后进生的思想工作,使用权他们变得自信起来,在班上成立互帮互助小组,形成团结互助的气氛。培优补差措施:

    5、增加优等生的阅读量,多提供阅读习作机会,多搞一些语文实践活动,让他们在活动中得到很好的发挥。

    6、树立差生的自信心,不断巩固练习基础知识,做到熟能生巧。

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