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  • [推荐计划] 八年级数学下册教学计划1篇

    发表时间:2022-07-19

    八年级数学下册教学计划。

    钟声敲过,即将迎来新的学期,积极响应学校的号召指引,新学期的教学计划需要做好。只有我们认真规划教学计划,新学期的教学才会如鱼得水!自己的教学计划如何写呢?下面是小编特地为大家整理的“[推荐计划] 八年级数学下册教学计划1篇”。

    一、学情分析

    八年级是初中学习过程中的关键时期,起着承上启下的作用。下学期尤为重要,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。学生通过上学期的学习,算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养,对图形及图形间数量关系有初步的认识,逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养,通过教育教学培养,绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误,课堂上能专心致志的进行学习与思考,学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展,课堂整体表现较为活跃。本学期将继续促进学生自主学习,让学生亲身参与活动,进行探索与发现,以自身的体验获取知识与技能;努力实现基础性与现代性的统一,提高学生的创新精神和实践能力;进一步激发学生的数学兴趣和爱好,通过各种教学手段帮助学生理解概念,操作运算,扩展思路。要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学的主体,教师是教的主体作用,注重方法,培养能力。关注学困生和女生。

    二、教材分析

    本学期教学内容共计五章,知识的前后联系,教材的教学目标,重、难点分析如下:

    第十六章 二次根式

    本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。本章重点是理解二次根式的性质,及二次根式的化简和计算。本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则

    第十七章勾股定理

    直角三角形是一种特殊的三角形,它有许多重要的性质,如两个锐角互余, 30度角所对的直角边等于斜边的一半,本章所研究的勾股定理,也是直角三角形的性质,而且是一条非常重要的性质,本章分为两节,第一节介绍勾股定理及其应用,第二节介绍勾股定理的逆定理。

    第十八章 平行四边形

    四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形,尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形等特殊四边形的用处更多。因此,四边形既是几何中的基本图形,也是“空间与图形”领域研究的主要对象之一。本章是在学生前面学段已经学过的四边形知识、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关知识的基础上来学习的,也可以说是在已有知识的基础上做进一步系统的整理和研究,本章内容的学习也反复运用了平行线和三角形的知识。从这个角度来看,本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化。

    第十九章一次函数

    一次函数通过对变量的考察,体会函数的概念,并进一步研究其中最为简单的一种函数——一次函数。了解函数的有关性质和研究方法,并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中,通过体现“问题情境———建立数学模型——概念、规律、应用与拓展的模式,让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念,并进行探索一次函数及其图象的性质,最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学顺序上,将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系,如在教材中,加强了一次函数与一次方程(组、一次不等式的联系等。

    第二十章 数据的分析

    本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义,学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况,并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差,进一步体会用样本估计总体的思想。

    三、提高学科教育质量的主要措施:

    1、努力做好教学八认真工作。把教学八认真作为提高成绩的主要方法,认真研读新课程标准,认真钻研新教材,并根据新课程标准,认真扩充教材内容;认真上课,认真批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真学习。

    2、兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣。

    3、引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。引导学生写小论文,写复习提纲,使知识于学生的构造。

    4、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,这是提高学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。

    5、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。

    6、探究题的研究,课外调查,操作实践,带动班级学生学习数学,同时发展这一部分学生的特长

    7、开展分层教学,布置作业设置A、B、C三类,分层布置分别适合于差、中、好三类学生,课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生,使他们都等到发展。

    8、进行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础知识,对差生,一些关键知识,辅导差生过关,为差生以后的发展铺平道路。

    9、 培养学生学习。

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    八年级下册教学教学计划模板八篇

    时光在流逝,从不停歇,我们迎来了新的学习生活,现在就让我们好好地规划一下吧。为了让您不再为做教学计划头疼,下面是小编精心整理的八年级下册教学教学计划8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

    八年级下册教学教学计划 篇1一. 教材分析

    教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。

    教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了“想想议议”,提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。

    二、学年的教学总目标和总的教学要求

    1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;

    2、培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;

    3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

    三、改进教学,提高教学质量的主要措施

    1、学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察、实践、思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础。

    2、要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大,所以要注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求。

    四、教学目标:

    1、知识与技能

    A、初步认识物质的形态及形态及变化,物质的属性及结构等内容,了解物体的尺度,新材料的应用等内容,初步认识资源利用与环境保护的关系。

    B、初步认识声光电等自然现常见的现象,了解这些知识在生产和生活中的应用。

    C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。

    2、过程和方法:

    A、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

    B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

    C、通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

    D、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。

    3、情感态度与价值观:

    A、能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。

    B、具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

    C、在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。

    五、具体措施:

    1、鼓励科学探究的教学

    在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成。

    2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。

    在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

    3、保护学生的学习兴趣。

    4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。

    由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

    六、具体时间安排如下:(教学参考)

    周次 日期 内 容(课时)

    第一周 3、1——3、5 电压(1) 探究串、并联电路电压的规律(1-2)

    第二周 3、8——3、12 电阻(1) 变阻器(1)

    第三周 3、15——3、19 复习和总结(1) 测试和评卷(1-2)

    第四周 3、22——3、26 探究电阻上电流跟两端电压的关系(1) 欧姆定律及应用

    第五周 3、29——4、2 测量小灯炮的电阻(1) 欧姆定律和安全用电(1)

    第六周 4、5——4、9 复习和总结(1) 测试和评卷(1)

    第七周 4、12——4、16 电能(1) 电功率(1)

    第八周 4、19——4、23 电功率(1) 测量小灯炮的电功率(2)

    第九周 4、26——4、30 准备期中考试

    第十周 5、3—5、7 五一假 期中考试和评卷

    第十一周 5、10——5、14 电与热 (2)

    第十二周 5、17——5、21 电功率和安全用电(1) 复习和总结(1)

    第十四周 5、24——5、28 磁现象(1) 磁场(1)

    第十五周 5、31——6、4 电生磁 (1) 电磁铁 (1)

    第十六周 6、7——6、11 电磁继电器 扬声器 (1) 电动机(2)

    第十七周 6、14——6、18 磁生电 (2)

    第十八周 6、21——6、25 复习和总结 (1)

    第十九周 6、28——7、2 期末复习 期末考试

    八年级下册教学教学计划 篇2一、班情学情分析:

    (一)班级情况分析

    本学期我担任八(1)(2)班的科学教学工作。就上个学期的学习及多次的平均考试成绩来看,学生的基础知识掌握的还不够。这个班男生多,虽然也爱偷懒,但都很聪明,学习科学也有较浓厚的兴趣,上课纪律也比较好。所以,总体上表现还不错。有个别学生学习态度上有问题,需要特别关照,督促其努力学习。

    (二)学生掌握的双基情况分析

    根据上学期期末检测情况分析,约有一半的学生对基本的知识、基本技能都能掌握,但对于部分知识点少数同学理解不透,往往对具体的问题束手无策,有待进一步提高。实验动手操作能力都比较弱,对于农村的学生操作能力有待加强,学生的基础参差较大。

    (三)学生学习态度及习惯分析

    大部分同学能及时完成老师布置的作业,上课认真,发言积极,课后能即使反馈课堂中不能弄清的问题,学习自觉性教强。但也有一部分学生的依赖性较强,学习的目的性不明确,作业敷衍之事时有发生,对科学缺乏兴趣。基于这班学生的这种学习状况,我想我的教学仍然以基础知识为主,加强引导和注意鼓励相结合,努力鞭策和有效疏通相结合。而这个学期的科学知识较上个学期相比,又明显困难了一些,要想让我的教学效果更好,我想我必须做到提高学生动手意识地同时,提高学生等的动手能力,将抽象的内容具体化、实际化、生活化。

    二、教材分析

    (一)教材的概貌

    八年级(下)教科书共四章:“电和磁”、“微粒的模型与符号”、“空气与生命”、“植物与土壤”。这四章一结构和功能这一统一的概念进行整合。体现了综合理科的教科书以统一的科学概念和原理对教学内容几选择和整合。

    第一章:“电和磁”,本章主要介绍了电和磁的基本知识,包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和交流发电机,还介绍了家庭电路和电的安全使用。这些知识既是生活和生产中经常要用到的,也是继续学习电磁学的基础知识。

    第二章“粒子的模型与符号”,知道物质是由分子、原子和离子构成,认识分子、原子和离子等微粒大小的数量级:能用物质粒子模型解释物质的三态,了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的发展过程,体验建立模型的思想:会查元素的化合价,会运用化合价写出简单的化学式:能解释化学式表示的意义,能根据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等到。

    第三章:“空气与生命”,本章教学安排了较多的实验,对于物质性质的研究均以实验引入,让学生通过实验来理解和掌握概念与规律,同时通过实验掌握实验的基本操作技能。在本章教学过程式中应特别注意突出实验环节,以丰富学生在认识过程中所需的感性材料,提高学生学习的兴趣,培养观察、思维和动手实验的能力。

    第四章:“植物与土壤”,本章主要的知识点包括土壤的主要组成,土壤的形成,土壤的结构和类型,土壤的性状与植物的生长,植物的根系,植物细胞的吸水和失水,植物生长需要无机盐,茎的结构,水分、无机盐的运输,有机物的运输,蒸腾作用,叶面结构,土壤的污染与保护等。通过学习植物与土壤的结构特点,从而得两者之间的关系。

    (二)教材的重点和难点

    “电和磁”主要重点和难点是:电和磁的基本知识,包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和交流发电机,还介绍了家庭电路和电的安全使用。这些知识既是生活和生产中经常要用到的,也是继续学习电磁学的基础知识。

    “粒子的模型与符号” 主要重点和难点是:知道物质是由分子、原子和离子构成,认识分子、原子和离子等微粒大小的数量级:能用物质粒子模型解释物质的三态,了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的发展过程,体验建立模型的思想:会查元素的化合价,会运用化合价写出简单的化学式:能解释化学式表示的意义,能根据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等。

    “空气与生命”主要重点和难点是:氧气和二氧化碳这两种与生命活动关系最为密切的气体的性质、制法、用途。化学方程式的书写,质量守恒定律以及根据化学方程式的计算生物体呼吸系统的结构和呼吸作用。植物的光合作用及其意义。自然界的物质转化循环(碳、氧循环)。怎样保护空气免受污染。

    “植物与土壤”主要重点和难点是:土壤的主要组成,土壤的形成,土壤的结构和类型,土壤的性状与植物的生长,植物的根系,植物细胞的吸水和失水,植物生长需要无机盐,茎的结构,水分、无机盐的运输,有机物的运输,蒸腾作用,叶面结构,土壤的污染与保护等。通过学习植物与土壤的结构特点,从而得两者之间的关系。

    八年级下册教学教学计划 篇3一、学生基本情况分析

    1、学生掌握双基情况分析

    从学生上学期的期末成绩情况分析,部分成绩较好,但是大多数学生的基础掌握并不理想,极少数学生对科学基础知识的掌握相当不理想主要存在以下两个方面:

    (1)学生的学习习惯比较差

    (2)班级中甚至年级中的参差较大。

    2、学生学习态度及习惯分析

    大部分同学能及时完成老师布置的作业,上课认真,发言积极,课后能及时搞清不懂之处,学习自觉性较强。但也存在个别同学学习依赖性强,学习目的不明确,作敷衍了事,对学习缺乏应有的兴趣。

    二、学期教学总目标

    1、思想品德方面

    加强学习目的性的教育,激发学生的学习潜力,变被动为主动。培养学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。对基础较薄弱的学生,课外适当注意个别辅导,找原因找差距。对学有余力的学生,加强学习是的引导和课外的学习指导,使之更上一个层次。结合学科内容,有针对性地进行爱国主义思想教育。

    2、知识技能方面

    以落实教学大纲为重点,加强基础知识学习,大面积提高教育质量,防止两极分化。同时进一步培养学生各方面的能力,使学生逐步学会科学的方法及独立思考,刻苦钻研的好习惯。

    3、学习常规、学习习惯方面

    课前预习,明确难点;

    独立思考,勤动脑,勤动手,勤作笔记;

    定期进行章节检测,及时反馈,及时巩固。

    三、提高教学质量的主要措施

    1、提高课堂效率措施

    刻苦钻研教材,努力提高课堂45分钟的密度和效率。针对学生的实际情况,合理安排,设计好教学,使所讲内容由浅入深,由表及里逐层展开。同时培养学生科学的学习方法。针对学生课后巩固不够及时,不够自觉的情况,每堂课适当抽出时间进行知识点检测反馈。

    2、提优补差措施

    针对基础薄弱的学生,多鼓励,多督促,增强他们的自信心及学习自觉性;同时,课后适当所出时间对他们加以辅导。对于基础较好的学生,课后适当地加以引导、指点,使他们对知识的掌握能提高一个档次;同时,成立课外兴趣小组,利用课余时间加以辅助,帮助他们拓宽自己的视野。

    3、其它措施

    定期进行知识点落实检测,及时反馈学生掌握情况,并进行补漏工作。进行章节知识的回顾,对所学知识进行归纳,使之系统化,便于学生巩固。

    四、教学进度五、教学进度总体安排

    2月25日~3月25日第一章粒子的模型与符号3月15日~4月12日第二章空气与生命4月12日~5月1日5月1日~5月31日6月1日以后期终复习

    期中考试和第三章第四章植物和土壤电和磁20xx/02/22

    八年级下册教学教学计划 篇4一、教学总目标和总的教学要求

    1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;

    2、培养学生初步的`观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;

    3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

    二、教学目标

    1、知识与技能

    A、初步认识力学的基本内容。

    B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。

    2、过程和方法

    A、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

    B、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。

    3、情感态度与价值观

    A、能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。

    B、具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

    三、学情分析

    1.学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察、实践、思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力。

    2.要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。

    3.从上学期期末考试情况看,236班、237班、238班三个班虽平均分拉距为1-3分,不太理想,故本学期一定要注意均衡施压,松紧得当。严格按照“基础——强化——基础”的策略进行。

    四、教材分析

    教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。每章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。

    本期教学7——12章6章内容,包括:第七章力,第八章运动和力,第九章压强,第十章浮力,第十一章功和机械能,第十二章简单机械。

    五、教学措施

    1、鼓励科学探究的教学:在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成。

    2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道,在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

    3、保护学生的学习兴趣。

    4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。

    5、将探究方法和创新精神用于教学中。

    6、将演示实验变为分组实验。

    7、对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。

    8、严格要求,按程序进行操作。

    9、认真组织,精心辅导。

    10、开展形式多样的实验竞赛活动。

    11、积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。

    六、教学进度:

    周次 日期 内容

    第1 周 3.1-4 7.1 力 7.2 弹力

    第2 周 3.7-12 7.3 重力 单元复习

    第3 周 3.12-13 第七章单元检测与讲评

    第4 周 3.15-18 8.1 牛顿第一定律 8.2 二力平衡

    第5 周 3.18-22 8.3 摩擦力 单元复习

    第6 周 3.25-29 第八章单元检测与讲评

    第7 周 4.1-3 9.1 压强 9.2 液体压强

    第8 周 4.7-12 9.3 大气压强 9.4 流体压强与流速的关系

    第9 周 4.15-19 单元复习第八章单元检测与讲评

    第10 周 4.22-26 期中考试

    第11 周 5.2-3 10.1 浮力 10.2 阿基米德原理

    第12 周 5.6-10 10.3 物体的浮沉条件及应用 单元复习

    第13 周 5.13-17 第十章单元检测与讲评

    第14 周 5.20-24 11.1 功 11.2 功率

    第15 周 5.27-31 11.3 动能和势能 11.4 机械能及其转化

    第16 周 6.3-7 单元复习 第十一章单元检测与讲评

    第17 周 6.13-14 12.1 杠杆 12.2 滑轮

    第18 周 6.17-21 12.3 机械效率 单元复习

    第19 周 6.24-28 第十二章单元检测与讲评

    第20 周----- 期末复习、期末考试

    八年级下册教学教学计划 篇5一指导思想

    八年级物理下册教学计划,物理是整个初中物理的重点和难点所在,大多数学生学习起来感到非常吃力,如何把本学期的课程上好,让学生学好就成为了本学期的教学工作中心八年级物理下册教学计划。我根据上学期的期末成绩分析情况制定了八年级物理下册教学计划。

    二、教学目标

    通过一学期的教育教学,使学生进一步认识物理世界,在掌握基础知识的同时,能对周围的自然世界有一个更深入的,更加科学的认识。

    三、教材分析

    八年级物理下册主要学习电学、磁学,带有一部分和电磁学有关的信息传递知识。本册共分五章。第六章电压和电阻第七章 欧姆定律 第八章 电功率 第九章 电和磁 第十章 信息的传递。每章的导入提起了学生对本章的兴趣,每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了大量的探究性实验,充分体现了探究性学习的新教学理念。

    四、学情分析

    物理是学生刚接触不久的一门学科,一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯,如上课不专心听讲,不认真做笔记,课前没预习,课后没有按时复习,结果不能按时按量的独立完成作业;有的学生对物理这门学科没有兴趣,这方面女同学较多;还有的学生在学习能力、学习方法上不正确,死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯,培养学生的兴趣提高自己的成绩。

    五、目标要求:

    1、培养学生科学探究的实验能力,自主学习的学习习惯八年级物理下册教学计划。

    2、更新教学观念,钻研教材教法,拓宽学生视野,提高学生综合素质。

    3、继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

    六、措施:

    1、培养学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯,这样就无法形成系统的物理知识结构,久而久之学生就失去了信心。因此,本学期开学起,就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。

    2、培养学习物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的老师”,有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣,平时教学语言要多变和适当增加幽默感,增强语言的感染力。

    3、加大备课力度。备课备得好与否,直接关系到课堂教学的效果好不好,关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。

    4、注意培养学生的发散思维,才能应对复杂多变的新问题。

    5、想法解决计算题丢分大的问题。

    6、培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

    七教学进度

    周次 内容

    1 电压 探究串并联电路电压的规律

    2 电阻 变阻器

    3 复习第一章 单元测试

    4 探究电阻上的电流跟两端电压的关系 欧姆定律及其规律

    5 测量小灯泡的电阻 欧姆定律和安全用电

    6 复习第二章 单元测试

    7 电能 期中考试

    8 电功率

    9 电功率和安全用电 复习第三章 单元测试

    10 测量小灯泡的电功率 电与热

    11 磁现象 磁场

    12 电生磁 电磁铁

    13 电磁继电器 扬声器

    14 电动机 磁生电

    15 单元测试 现代顺风耳—电话

    16 电磁波的海洋 广播电视和移动通信

    17 越来越宽的信息之路 单元测试

    18 期末复习

    19 期末复习

    八年级下册教学教学计划 篇6一、教材分析

    八年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际、适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力、情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高。

    教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。

    教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。

    教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了“想一想”和“课处活动”,促使学生多动脑、多开口。

    二、基本情况分析

    根据上期期末统考成绩统计,所教班级学生成绩参差不齐,尖子生少,学困生较多,两级分化较突出。从课堂教学情况看,上课时,学生的学习积极性不高,不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力,加之,初二学生刚接触物理,这是新开设的一门科目,新科目,新起点,新观念,难教难学,这就需要师生在本期倍加努力,才能达到预期的目的。

    三、教学目标

    1、知识与技能

    ①、初步认识物质的形态及形态及变化,物质的属性及结构等内容,了解物体的尺度,新材料的应用等内容,初步认识资源利用与环境保护的关系。

    ②、初步认识声光电等自然现常见的现象,了解这些知识在生产和生活中的应用。

    ③、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。

    ④、具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。

    ⑤、会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语,简单图表等描述实验结果。

    2、过程和方法:

    ①、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

    ②、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

    ③、通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

    ④、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。

    ⑤、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题,有初步的分析概括能力。

    ⑥、能书面或口头表达自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识,有初步的信息交流能力。

    3、情感态度与价值观:

    ①、能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。

    ②、具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

    ③、在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。

    ④、养成实事求是,尊重自然规律的科不态度,不迷信权威,具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

    ⑤、有将自己的见解分开与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢地提书与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。

    ⑥、有将科学服务于人类的意识,有理想,有报护,热爱祖国,有振兴中华的使命和责任感。

    四、教学任务与要求

    1、完成第六章到第十章的教学任务。

    2、以学生为主体,发挥教师的主导作用,提高学生的知识水平,培养学生各方面的能力。

    3、本学期要多参加教学交流活动,多从其他老师身上获得经验,学习方法,取长补短,以提高自己的教学水平。

    五、教材重点和难点

    1、密度知识的应用

    2、摩擦力

    3、牛顿第一定律

    4、压强和浮力

    六、具体措施:

    1、鼓励科学探究的教学

    ①、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。

    鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新的意识。

    ②、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

    ③、重视探究活动中的交流与合作。

    在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成。

    2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。

    在教学过程中要帮助学生自己进行知识模块的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

    3、保护学生的学习兴趣。

    4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。

    ①、以多种方式向学生提供广泛的信息。

    由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、③①I课件进行教学。

    ②、在阅读理解,收集信息,观察记录作为课后作业的一部分。

    ③、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活,让学生用物理知识武装自己的头脑。

    七、具体时间安排如下:(教学参考)

    周次课时内 容

    1—412力和机械

    5—79运动和力

    8—96神奇的压强

    103期中考试及评讲试卷

    113神奇的压强

    12—1512浮力与升力

    16—176从粒子到宇宙

    18—196一轮复习要求理解课本中的基本概念,能用基本公式进行计算。

    203二轮复习在一轮复习的基础上进行提升,综合。

    八年级下册教学教学计划 篇7一、指导思想

    物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,本着"生活中的物理"这一思想来进行教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础。

    二、教材分析

    教材在内容选配上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。

    教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共四章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了"想想议议",提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。

    三、教学目标

    通过一学期的教育教学,使学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识的同时,对周围的自然世界有一个重新的,更加科学的认识。

    1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准,开展教学研究活动,特别是在科学探究教学上要积极实践,积累经验。

    2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验,认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

    3、进一步突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要"从生活走向物理,从物理走向社会",注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

    4、积极探索开展物理实践活动,强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间,扩大学生的知识面,发展他们的兴趣爱好和个性特长,发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心,初步训练一些科学工作方法,如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容,主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。

    5、继续深化教学改革,不断改进和创新教学方法,努力提高教学效益,要紧持启发式教学,反对"填鸭式"的满堂灌,要继续开展研究性的学习与试验,开展讨论式教学的研究与试验,开展开放式教学的研究与试验,要注意培养学生科学的思维方法与学习方法,要研究与运用新的教学组织形式和教学手段,学习和借鉴先进的教学思想和教学经验,不断改进和创新教学方法,形成自己独到的教学风格和教学特点,努力提高教学效益。

    四、具体措施:

    1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。

    2、对照《物理课程标准》,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无准备的仗。

    3、积极准备演示实验和学生实验,尽可能开设出要求完成的实验,让学生参与"活动",让学生经历较多的科学探究过程。

    4、及时布置作业,及时检查或批阅作业,有时采用面批的方法,及时反馈教与学的情况,以便改进不足之处。

    5、课后抽出一定的时间辅导学生,解答疑问,点拔思路,也以便学困生完成作业。

    6、做好每一章的复习和测试工作,做好期中复习和期末复习工作,完成教学的结尾工作。

    7、适当的开展相关的社会实践工作,多联系生活、多联系社会,突出"科学技术社会"的观点,逐步树立科学的世界观。

    八年级下册教学教学计划 篇8一、指导思想:

    八年级下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在,大多数学生学习起来感到非常吃力,如何把本学期的课程上好,让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。我根据上学期的期末成绩分析情况制定了工作计划。

    二、目标要求:

    1.培养学生科学探究的实验能力,自主学习的学习习惯。

    2.更新教学观念,钻研教材教法,拓宽学生视野,提高学生综合素质。

    3. 继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

    三、教材分析:

    八年级物理下册主要学习力学。本册共分六章。第七章力 第八章 运动和力 第九章 压强 第十章浮力 第十一章 功和机械 第十二章 简单机械。每章的导入提起了学生对本章的兴趣,每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了大量的探究性实验,充分体现了探究性学习的新教学理念。

    四、学生情况分析;

    物理是一门实验学科,一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯,如上课不专心听讲,不认真做笔记,课前没预习,课后没有按时复习,结果不能按时按量的独立完成作业;有的学生对物理这门学科没有兴趣,这方面女同学较多;还有的学生在学习能力、学习方法上不正确,死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯,培养学生的兴趣提高自己的成绩。

    五、措施:

    1、培养学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯,这样就无法形成系统的物理知识结构,久而久之学生就失去了信心。因此,本学期开学起,就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。

    2、培养学习物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的老师”,有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣,平时教学语言要多变和适当增加幽默感,增强语言的感染力。

    3、加大备课力度。备课备得好与否,直接关系到课堂教学的效果好不好,关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。

    4、注意培养学生的发散思维,才能应对复杂多变的新问题。

    5、想法解决计算题丢分大的问题。

    6、培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

    六、教学进度:

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    八年级下册教学计划【篇一】

    一、指导思想

    本学期的八年级生物教学,我将认真贯彻教育局的教育教学指导思想,提高课堂教学质量,坚持以“办学生满意学校,做学生喜爱老师”为宗旨,开展一切教学工作。此外,我还将初步构建“缤纷教育”的课程体系,本着“简单、开放、根本”的原则,重点培养学生自主学习和合作学习的意识,塑造全新的学习模式。同时我还将重视自身师德建设,通过政治学习、榜样示范、阅读报刊杂志等不同形式努力提高自己的思想道德素质。

    二、学生情况分析

    我今年所带的八年级两个班,根据上学期教学成绩来看,知识掌握程度较好。这一级学生学习主动性较高,学习兴趣浓厚,而且基础知识很扎实。从上学期情况来说,百分之八十的学生都能认真听讲,并积极参与到学习活动中,对老师布置的任务能快速、高质量的完成。并且,八年级学生还能积极参加课外活动,例如种植蔬菜花卉、制作生物学具模型。对于老师布置的作业能全部按时完成,相比于上学年的表现,他们有了很大的进步。

    因此,本学期在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时,还要注意加强学习思想引导、学习方法指导,特别是学习过程和效果的监控,不仅要让学生端正态度、学习得法,还要促使学生养成课前预习,课后复习的良好习惯,力求使每个学生都有明显的进步。

    三、教材分析

    本学期教学内容是苏科版八年级下册《生物学》。

    教学内容包括:第七单元《生命的延续与进化》后两章,第八单元《健康地生活》共二章,第九单元《保护人类与其他生物的共同家园》共一章。

    第七章上半部分是上学期学习的内容,主讲生物的生殖和发育,但是从生理学的角度上阐述的,而这学期的下半部分内容则是开始从生命的本质入手,以微观的遗传学的角度来讲述生命的延续,所以这部分内容更加的抽象难懂。生命进化的长河这章,学习的主要目的就是让学生们了解到:生命的起源,生物进化的原因,生物的进化过程,明确人类的由来。

    第八单元健康地生活,重点为人体的三大防线,让学生们更加了解自己的身体,明白人体对疾病是如何抵抗的。并且懂得传染病知识,掌握传染病预防方法。让学生们学会更加的

    珍爱生命。第二十五章现代生活与人类的健康,注重增强学生们珍爱生命,关注自身及家人健康的意识及养成良好生活习惯。学会一定的自救和他救的方法。

    第九单元主要内容为让学生们了解我们生存家园的现状,有两大问题即人口、环境污染与保护。培养学生们爱护环境的意识。

    四、教学目标

    1、通过课前有目标的预习和课堂小组合作学习,提高综合素养。

    2、全面提高学生的科学素养为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力。

    3、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地保护生物,促进社会发展。

    4、通过学习使学生知道如何健康地生活。

    5、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

    五、教学措施和方法

    1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

    2、全面开展缤纷教育,组建生物兴趣小组,继续进行上学期的种植活动以及学具模型制作。

    3、课前给学生发布学习任务,督促学生有目标的进行课前预习。

    4、学生分层次分组,各人分工明确,并按照小组分配进行本学期学习任务。

    2、熟透教材,精心备课,根据各章节教学进度适时安排练习或单元测验,并认真批改,着重解决普遍性问题,写好教学反思。

    3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量,积极参加教研教改。

    4、激发学生学习兴趣,精心设计导语,运用生动的语言,加强情感教育;精心诱导,强化教学。

    5、尽量多安排一些课外实践活动,既提高学生的兴趣,又能贯彻素质教育,培养学生综合素质。

    6、多关注学困生的问题,培养优生,转化后进生。

    五、教学安排

    八年级下册教学计划【篇二】

    一、指导思想

    物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,本着"生活中的物理"这一思想来进行教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础。

    二、教材分析

    教材在内容选配上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。

    教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共四章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了"想想议议",提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。

    三、教学目标

    通过一学期的教育教学,使学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识的同时,对周围的自然世界有一个重新的,更加科学的认识。

    1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准,开展教学研究活动,特别是在科学探究教学上要积极实践,积累经验。

    2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验,认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

    3、进一步突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要"从生活走向物理,从物理走向社会",注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

    4、积极探索开展物理实践活动,强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间,扩大学生的知识面,发展他们的兴趣爱好和个性特长,发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心,初步训练一些科学工作方法,如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容,主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。

    5、继续深化教学改革,不断改进和创新教学方法,努力提高教学效益,要紧持启发式教学,反对"填鸭式"的满堂灌,要继续开展研究性的学习与试验,开展讨论式教学的研究与试验,开展开放式教学的研究与试验,要注意培养学生科学的思维方法与学习方法,要研究与运用新的教学组织形式和教学手段,学习和借鉴先进的教学思想和教学经验,不断改进和创新教学方法,形成自己独到的教学风格和教学特点,努力提高教学效益。

    四、具体措施:

    1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。

    2、对照《物理课程标准》,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无准备的仗。

    3、积极准备演示实验和学生实验,尽可能开设出要求完成的实验,让学生参与"活动",让学生经历较多的科学探究过程。

    4、及时布置作业,及时检查或批阅作业,有时采用面批的方法,及时反馈教与学的情况,以便改进不足之处。

    5、课后抽出一定的时间辅导学生,解答疑问,点拔思路,也以便学困生完成作业。

    6、做好每一章的复习和测试工作,做好期中复习和期末复习工作,完成教学的结尾工作。

    7、适当的开展相关的社会实践工作,多联系生活、多联系社会,突出"科学技术社会"的观点,逐步树立科学的世界观。

    八年级下册教学计划【篇三】

    知识与技能

    1. 理解功的概念,知道功的两个要素。

    2. 知道功的公式W=Fscos,会用这个公式计算恒力功。

    3. 理解正功和负功的概念,知道在什么情况下力做正功或负功。

    4. 知道什么是几个力对物体所做的总功,知道几个力对物体所做的总功等于这几个力的合力对物体所做的功,也等于各个力分别对物体做功的代数和。

    5.了解求变力的功的一般思维方向。

    过程与方法

    知道做机械功的两个不可缺少的因素。

    情感态度与价值观

    知道当力与位移方向的夹角大于90时,力对物体做负功,或说物体克服这个力做了功。

    教学重点

    重点是理解力对物体做功的两个要素的基础上掌握机械功的计算公式。

    学习难点: 功的概念、正、负功的意义。

    探究学习

    一、功

    1、功的概念:一个物体受到力的作用,且 ?这个力就对物体做了功。

    做功的两个不可缺少的因素: 。

    2、功的大小:

    ①力和位移方向一致的情况:W=FS

    ②力和位移有夹角()的情况:W=FScos

    若=0,则cos=1,②式就化成①式,因此②式是计算功的一般公式。

    公式表明:力F对物体做的功只与F、s和a三者有关,与物体的运动状态等因素无关。

    ③应用公式注意:

    A.式中的F一定是恒力(大小、方向都不变),即此式是求恒力做功的公式。若是变力,中学阶段一般不用此式求功。

    B.式中的位移s一般是相对地面而言的。在物体可以看作质点时,s是物体的位移;当物体不可以看作质点或力的作用点与物体有相对运动时,s是力的作用点的位移.scosa即为在力的方向上发生的位移。

    C.力所做的功,只和有力作用的那一段位移有关,若力取消后物体仍在运动,则力对物体所做功与力取消后物体发生的位移无关(即力F与位移s具有同时性)。

    3、功的单位:在国际单位制中,是焦耳,简称焦,符号是J。1 J等于1 N的力使物体在力的方向上发生1 m的位移时所做的功。

    4、功是过程量,反映力对位移的累积效果。

    5、功是标量,虽有正负之分,但却无方向,功的运算遵循代数运算法则。

    【例一】如图所示,倾角为的斜面上有一个质量为m的物体,在水平推力F的作用下移动了距离s,如果物体与斜面间的摩擦系数为,则推力做的功为( )

    A.Fssin B.Fscos

    C.mgscos D.mg(sincos)s

    八年级下册教学计划【篇四】

    一、制定的依据:

    1、教学背景分析:

    语文是中小学阶段的主要学科,基础学科,随着时代的发展和社会的进步,人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深入,"大语文"的观念得到越来越多有识之士的认同,而二期课改对语文教学的阐述也说明,语文教学以培养和提高人的语文素质为主要任。而语文素质是人的整体素质的重要组成部分,语文素质不仅反映人的语文知识和语文能力,而且从本质上看,还反映了人的思想水平,文化修养,观察能力,思维能力等。"新基"理论中对塑造未来新人的描述(21世纪的基础教育应把每个学生潜能的开发,健康个性指个体独特性与社会规范性的有机统一的发展,为适应未来社会发展变化所必须的自我教育其内容包括德、智、体、情、意、行等多方面,终身学习的意识和能力的初步形成作为最根本的任务,基础教育应为社会发展和学生的终身发展服务)中,更可以看出语文教育在此方面的大有可为。

    2、教材分析:

    我们采用语文出版社出版社出版的初中语文国标教材,本册教材共分为六个单元,除了包括“精读”,“速读”,“视听”,“课外阅读指导”等,还新增加了口语交际与写作。

    根据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握,我们初步拟定了本学期语文教学的培养目标。

    思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础。

    知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。

    掌握和运用知识能力的目标:在小学语文的基础上,指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。

    人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。

    3、所教班级学生现状及对策:

    根据我校学生实际特点,以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握,结合我校的办学方针,我们的语文教学最初以"激发兴趣,指导方法,培养习惯,搭建舞台。"为口号和行动原则,加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性,从整体来看,学生身上好的习惯(如课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,下面根据初二(八年级)期终考试成绩进行具体分析如下:

    从数据上看出,二班的语文水平与一班没有较明显的差距。二班同学在学习兴趣、习、,态度、语文基础等方面都与一班存在一定的差距,虽然和一班比较,有了一定的进步,但具体教学中还是感到和一班的差异。因此,本学期在保持二班总体较好的势头之下,还要大力抓本班的弱差生的辅导,力求有所进步。

    我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对二期课改的学习与研究,在把握好教学的大方向的前提下,对教与学作出相应的调整,本学期拟采用以下措施:

    1)、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。

    2)、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识,能力,情意之间的联系,重视积累,感悟,熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。。

    3)、视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较,分析,归纳等方法,发展他们的观察,记忆,思考,联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

    4)、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

    5)、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

    6)、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。

    7)、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。

    8)、引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

    9)、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。

    10)、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

    11)、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。

    12)、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。

    13)、组织3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用。

    14)、组织采访和调查至少一次。

    15)、要求写一篇小论文。

    16)、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。

    17)、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬、少批评,让学生树立起学习语文的信心。

    18)、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。

    二、本计划应达到的目标:

    以下是上学期期末试考的分析:

    1、通过分析我发现本学期教学的主要任务就是要想尽一切办法稳定优良率,提高合格率,班中有以下学生是有潜力可挖,应该能及格的:钟贤等。

    2、按照年级组分层教学,集中抓A层的要求,本学期我努力工作,力争将60%A层(约30人)同学的成绩保持80分以上,并能让尖子生有更多的进步。基本保证了优良率稳定在25%以上。

    3、根据学校的要求,本学期我班参加区的统考或联考以及升学统考要力争进入老区的前列。

    三、具体实施:

    1、在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣,注重在阅读教学过程中让学生参与活动,做到人人参与,参与全过程,让学生们在课下多读书看报,将自己喜欢的'文章,精彩的段落摘抄积累,并定期在班上举办摘抄本展览,并从中推选出优秀的文章和摘抄,积累本在班上朗读,展示。

    2、在各课时,把学生活动做为重点内容来安排落实,使学生最大限度处于动态之中,动脑想,动手写,动口说,动眼看,动耳听。

    3、还注重让学生参与到作文讲评中来。让较好的学生对作文进行自我评价,然后广泛地征求所有同学的意见,相互评价,最后是教师与学生共同评价,使学生们正确地认识自己作文中的优点和问题。课后进行必要的修改,建立了民主的教学风气,进,一步融洽了师生关系。

    4、调动学生语文学习的积极性。努力从培养兴趣着手,用图片,实物,多媒体创设情景进行教学。力求课堂的多样化,生活化和开放化,力争有更多的师生互动,生生互动的机会。

    5、培养学生良好的语文学习习惯:

    1)课前预习习惯。

    2)课后复习习惯。

    3)课文背诵习惯。

    4)作业习惯。

    5)积极思考,主动发言习惯。

    6)上课作笔记习惯。

    6、对古诗文无法过关的学生采用"一帮一","人盯人"办法,并与家长取得联系。

    7、深钻教材,精心设计每一节课;讲清每一个知识点;认真筛选作业;及时反馈每一次考试。

    8、注重进行学法指导,本学期准备给学生举办两次专题讲座:

    1)如何写随笔

    2)修辞总汇。

    四、保障措施和可行性:

    1、两年的相处,我与学生间的感情很深,大多数学生都有学习的积极性,他们都喜欢上语文课,加大A层学生的阅读量,写作量;

    2、我比较注重收集相关教学及考试信息,我的信息来源:

    1)网络;

    2)看相关教学资料和杂志;

    3)我的同事和朋友;

    4)学生有一本配套资料:《点中典》;

    为平时的作业,读后感为周记的作业,使不同层次的学生有所发展。

    3、抓好作业练习,我认为要屏弃繁琐,机械的作业练习。要让学生少做题,多读书,读好书,多实践,多运用,让学生在大量的语文实践活动中全面提高语文素质。可以结合课文学习,让学生观察自然,观察社会,并以口头或书面的形式表达观察所得,以此学生的写作能力。

    4、在留作业方面我也要做尝试,如书后练习中有基本题和选做题,原来由于对学生"一刀切",总是一股脑地留给学生,后来发现,较好的学生可以做,而较差的学生做不了,就去找别人的或参考资料上的答案去抄。这样,既花了时间,浪费了精力,也收不到应有的效果。于是我便从差生的实际出发,不要求他们做难题,而只做应知,应会的基础题。在做一些练习篇同时,分A、B卷,有些B卷题目较难,就让班上十几个较好的学生做,一般学生做A卷,这样一来,使差生的知识得到了复习巩固,好的学生也能在复习巩固的基础上有所进取和提高,各得其所,各受其益。

    五、总目标达成度与现阶段教学保障措施和目标达成度的相关分析:

    本人对初中的大循环有完整的思考,目前教学可以达到中上游水平,有待向更高层次迈进。虽然还没有担任接下来的工作的教学经验,但我从资料的准备和备课的积累上已经作好了各种准备工作,我有信心在今后的教学中带出理想的成绩。

    六、课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合:

    严格遵守教学的的基本环节,努力创设具有个人风格的课堂教学模式,将二期课改理念,新基教育理念自觉运用于教学中;加大信息技术与课件整合力度,发挥多媒体的优势,为教学提供服务;利用Internet,拓展知识面,培养学生探索知识的能力。

    七、课时划分:(新课共68计课时)。

    第一单元12课时

    第二单元12课时

    第三单10课时

    第四单元10课时

    第五单元12课时

    第六单元12课时

    计划参考: 八年级下册物理教学计划范例


    新的学期新的开始,根据学校的要求,我们需要制定个人的教学计划。对自己新学期的工作做个规划,才能够使教学的工作更有目标性!优秀的教学计划是什么样子的?小编为你推荐《计划参考: 八年级下册物理教学计划范例》,希望您喜欢。

    一、指导思想

    认真贯彻学校有关精神,以学科课程标准为依据,以课堂高效为抓手,深入扎实开展教学有效性的研究,围绕学校的要求具体开展备课组活动,提高课堂教学效率,提升课堂教学质量。

    二、学生情况分析

    学生已经学了一学期的物理,已经对物理有了一定的认识,但是对概念的理解有些不准确,不到位,叙述时,不是很清楚,所以在应用时就出现了问题。这也是我们这学期要纠正的地方。

    三、教学目标

    (一)知识与技能

    1、初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。

    2、具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。

    3、会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语,简单图表等描述实验结果。

    (二)过程和方法

    1、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

    2、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

    3、通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

    4、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用科学规律去解释某些具体问题,有初步的分析概括能力。

    5、能书面或口头表达自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识,有初步的信息交流能力。

    (三)情感态度与价值观

    1、能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。

    2、具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。 3、在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。

    4、养成实事求是,尊重自然规律的科不态度,不迷信权威,具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

    5、有将自己的见解分开与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢地提书与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。

    6、有将科学服务于人类的意识,有理想,有报护,热爱祖国,有振兴中华的使命和责任感。

    四、具体措施

    (一)鼓励学生积极大胆地参与科学探究。

    鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新的意识。

    1、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

    2、重视探究活动中的交流与合作。

    在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成。

    (二)、帮助学生尽快转入自主性学习的轨道。

    在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

    (三)、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。

    1、以多种方式向学生提供广泛的信息。

    2、在阅读理解,收集信息,观察记录作为课后作业的一部分。

    3、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活,让学生用物理知识武装自己的头脑。

    小编推荐: 八年级下册物理教学计划汇总4篇


    八年级下册物理教学计划【篇一】

    一、指导思想

    认真贯彻学校有关精神,以学科课程标准为依据,以课堂高效为抓手,深入扎实开展教学有效性的研究,围绕学校的要求具体开展备课组活动,提高课堂教学效率,提升课堂教学质量。

    二、学生情况分析

    学生已经学了一学期的物理,已经对物理有了一定的认识,但是对概念的理解有些不准确,不到位,叙述时,不是很清楚,所以在应用时就出现了问题。这也是我们这学期要纠正的地方。

    三、教学目标

    (一)知识与技能

    1、初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。

    2、具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。

    3、会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语,简单图表等描述实验结果。

    (二)过程和方法

    1、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

    2、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

    3、通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

    4、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用科学规律去解释某些具体问题,有初步的分析概括能力。

    5、能书面或口头表达自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识,有初步的信息交流能力。

    (三)情感态度与价值观

    1、能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。

    2、具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。 3、在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。

    4、养成实事求是,尊重自然规律的科不态度,不迷信权威,具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

    5、有将自己的见解分开与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢地提书与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。

    6、有将科学服务于人类的意识,有理想,有报护,热爱祖国,有振兴中华的使命和责任感。

    四、具体措施

    (一)鼓励学生积极大胆地参与科学探究。

    鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新的意识。

    1、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

    2、重视探究活动中的交流与合作。

    在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成。

    (二)、帮助学生尽快转入自主性学习的轨道。

    在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

    (三)、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。

    1、以多种方式向学生提供广泛的信息。

    2、在阅读理解,收集信息,观察记录作为课后作业的一部分。

    3、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活,让学生用物理知识武装自己的头脑。

    八年级下册物理教学计划(篇二)

    说明:

    1、本计划由备课组集体研究制定。以备课组组为单位交教务处和年级组各一份,备课组自留一份。

    2、教务处根据此计划对教学进度进行检查。

    3、备课组根据此计划制定周教学计划。

    本组老师组成及工作安排

    年级学生基本情况分析

    物理是学生刚接触的一门学科,一些基础好,思维灵活的学生能按要求完成老师布置的任务,成绩较好,另一些同学在不同方面、不同层次有较大的差距,有的学生对物理这门学科没有兴趣,有的同学在学习方法上不正确,根据以上情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好习惯,培养学生兴趣提高学习成绩。

    教学任务与要求

    1、完成第六章到第十章的教学任务。

    2、以学生为主体,发挥教师的主导作用,提高学生的知识水平,培养学生各方面的能力。

    3、本学期要多参加教学交流活动,多从其他老师身上获得经验,学习方法,取长补短,以提高自己的教学水平。

    教材重点和难点

    1、密度知识的应用

    2、摩擦力

    3、牛顿第一定律

    4、压强和浮力

    教研课题与研究课

    “自互导”教学模式在物理教学中的应用

    本备课组提高质量主要措施

    1、培养学生良好的学习习惯

    2、培养学生学习物理的兴趣。

    3、加大备课力度。

    4、注意学生发散思维能力的培养。

    教学进度表

    第一周

    一、物体的质量

    二、用天平测物体的质量

    1、知道质量的初步概念及单位

    2、通过实际操作,掌握天平的使用方法

    3、学会要据实验原理设计测量步骤

    第二周

    三、物质的密度

    四、密度知识的应用

    1、掌握密度的概念,理解密度的物理意义

    2、知道密度的公式并能用公式进行计算

    3、学会量筒或量杯的使用方法

    第三周

    五、物质的物理属性

    本章复习

    1、知道密度、比热容、硬度、弹性、导电性、磁性等都是物质的物理属性,会描述物质的这些属性。

    2、会根据物质的物理属性对物质进行分类,能将物质的一些物理属性与生活中物质的用途联系起来。

    第四周

    一、走进分子世界

    二、静电现象

    三、探索更小的微粒

    1、知道物质是由大量分子组成,分子体积很小。

    2、通过实验及生活中的体验了解组成物质的分子一直处在永不停息的运动中。

    第五周

    四、宇宙探密

    本章复习

    1、了解人类探索太阳系及宇宙的科学历程,认识到人类对宇宙的探索将不断深入!

    2、感受以文献资料为主的科学发展史的科学探究过程,培养积极探索宇宙和热爱科学的科学素养!

    第六周

    一、力弹力

    二、重力力的示意图

    1、通过动手实验感受物体的形变

    2、通过探究物体形变大小与外力的关系,领悟弹簧测力计的原理。

    第七周

    三、摩擦力

    1、知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间压力的关系

    2、理解在研究影响滑动摩擦力因素问题中怎样运用“控制变量”的方法

    第八周

    四、力的作用是相互的

    本章复习

    1、通过观察和分析,认识到力的作用是相互的

    2、通过计论,认识到施力物体也是受力物体。

    第九周

    期中复习

    归纳总结上半学期所学内容,进行拾疑补漏

    第十周

    期中考试及评讲试卷

    分析评讲试卷,对试卷易错题,错的较多的题目进行总结。

    第十一周

    一、二力平衡

    二、牛顿第一定律

    1、知道平衡力的概念,理解二力平衡的条件

    2、知道一切物体都具有惯性,能联系生活来解释有关惯性现象

    第十二周

    三、力与运动的关系

    本章复习

    1、知道力可以产生哪些作用效果

    2、知道什么是运动状态的改变

    第十三周

    一、压强

    二、液体的压强

    1、知道压力的概念,懂得压力垂直于受力面,能够说出压力和重力的区别。

    2、知道液体压强的产生的原因。理解液体压强的特点。

    第十四周

    三、气体的压强

    习题课

    1、通过实验观察,体验大气压的存在;

    2、通过实验,了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用,能简单解释飞机如何获得升力的;

    第十五周

    四、浮力

    习题课

    1、通过观察认识生活中的浮力现象,了解浮力是怎样产生的;

    2、通过实验探究,认识到浸在液体或气体中的物体都受到浮力的作用,学会用弹簧测力计测量物体的浮力;

    3、经过探究过程,理解浮力大小与被物体排开的液体(或气体)所受重力之间的大小关系

    第十六周

    五、物体的浮与沉

    本章复习

    1、观察物体上浮、下沉的现象,寻求使物体上浮与下沉的方法。

    2、探究、理解物体的浮沉条件。

    3、经历探究物体浮沉的过程,培养学生观察、动手实验、分析和概括的能力。

    4、通过探究性学习,培养学生的科学素质和团队合作精神。

    第十七周

    期末复习

    一轮复习要求理解课本中的基本概念,能用基本公式进行计算。

    第十八周

    期末复习

    二轮复习在一轮复习的基础上进行提升,综合。

    第十九周

    期末考试

    八年级下册物理教学计划【篇三】

    教学目标:

    1、观察物体上浮、下沉的现象,寻求使物体上浮与下沉的方法。

    2、探究、理解物体的浮沉条件。

    3、经历探究物体浮沉的过程,培养学生观察、动手实验、分析和概括的能力。

    4、通过探究性学习,培养学生的科学素质和团队合作精神。

    重点:

    理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法。

    难点:

    通过实验探究物体的浮沉条件。

    引入:

    师:将一乒乓球浸没于水中,松手,乒乓球会怎么样?

    生:上浮。

    师:很好。乒乓球往上运动的过程称作上浮,最后物体静止在水面上,称作漂浮。

    师:大家在看,将一重物浸没在水中,松手,该重物会怎么样?

    生:下沉。

    师:把重物往下运动最终静止在水底的这一过程称作下沉。那么,大家通过浮力的学习,应该知道上浮的物体受几个力的作用?

    生:2个,重力和浮力。

    师:那么下沉的物体呢?

    生:也受2个力的作用。

    师:乒乓球和重物都受到重力和浮力,那么为什么一个会上浮?一个会下沉?

    生:上浮时是重力小于浮力;下沉时重力大于浮力。

    师:有同学说上浮时是重力大于浮力;下沉时重力小于浮力,如果我们想证明,应该怎么做?

    生:测量。

    师:对,我们可以测量出重力和浮力,然后进行比较。

    探究物体的浮沉条件:

    师:我给同学们提供的器材有:弹簧测力计、天平、量筒、溢水杯、玻璃瓶配重物、水

    你能想到几种方法测出或计算出物体的重力的大小呢?

    生:①可以直接用弹簧测力计测出重力;②可以用天平称出物体的质量,然后根据G=mg求出物体的重力。

    师:那么你又有几种方法测出浮力的大小?

    生:①用弹簧测力计测出物体在空气中的重力,然后将物体浸入水中,测出拉力;②用溢水杯,再测出溢出水的体积。然后根据阿基米德原理求出浮力;③在量筒中倒入适量的水V1,在将重物放入水中,记下此时液面到达的刻度V2,V2V1=V排,然后根据阿基米德原理求出浮力;

    师:很好!大家的想法很多也很正确。下面我们就来探究物体在不同状态下的重力、浮力。我们首先研究下沉。(出示石块)你选择哪种方法测出重力、浮力?

    生:我选择用弹簧测力计测出重力和浮力。(简单)

    师:很好!下面大家动手实验,并把实验结果填入表格一当中。

    八年级下册物理教学计划【篇四】

    知识与技能

    1. 理解功的概念,知道功的两个要素。

    2. 知道功的公式W=Fscos,会用这个公式计算恒力功。

    3. 理解正功和负功的概念,知道在什么情况下力做正功或负功。

    4. 知道什么是几个力对物体所做的总功,知道几个力对物体所做的总功等于这几个力的合力对物体所做的功,也等于各个力分别对物体做功的代数和。

    5.了解求变力的功的一般思维方向。

    过程与方法

    知道做机械功的两个不可缺少的因素。

    情感态度与价值观

    知道当力与位移方向的夹角大于90时,力对物体做负功,或说物体克服这个力做了功。

    教学重点

    重点是理解力对物体做功的两个要素的基础上掌握机械功的计算公式。

    学习难点: 功的概念、正、负功的意义。

    探究学习

    一、功

    1、功的概念:一个物体受到力的作用,且 ?这个力就对物体做了功。

    做功的两个不可缺少的因素: 。

    2、功的大小:

    ①力和位移方向一致的情况:W=FS

    ②力和位移有夹角()的情况:W=FScos

    若=0,则cos=1,②式就化成①式,因此②式是计算功的一般公式。

    公式表明:力F对物体做的功只与F、s和a三者有关,与物体的运动状态等因素无关。

    ③应用公式注意:

    A.式中的F一定是恒力(大小、方向都不变),即此式是求恒力做功的公式。若是变力,中学阶段一般不用此式求功。

    B.式中的位移s一般是相对地面而言的。在物体可以看作质点时,s是物体的位移;当物体不可以看作质点或力的作用点与物体有相对运动时,s是力的作用点的位移.scosa即为在力的方向上发生的位移。

    C.力所做的功,只和有力作用的那一段位移有关,若力取消后物体仍在运动,则力对物体所做功与力取消后物体发生的位移无关(即力F与位移s具有同时性)。

    3、功的单位:在国际单位制中,是焦耳,简称焦,符号是J。1 J等于1 N的力使物体在力的方向上发生1 m的位移时所做的功。

    4、功是过程量,反映力对位移的累积效果。

    5、功是标量,虽有正负之分,但却无方向,功的运算遵循代数运算法则。

    【例一】如图所示,倾角为的斜面上有一个质量为m的物体,在水平推力F的作用下移动了距离s,如果物体与斜面间的摩擦系数为,则推力做的功为( )

    A.Fssin B.Fscos

    C.mgscos D.mg(sincos)s

    推荐!八年级物理下册教学计划人教版集锦280字


    八年级物理下册教学计划人教版【篇一】

    一、指导思想

    物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,本着"生活中的物理"这一思想来进行教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础。

    二、教材分析

    教材在内容选配上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。

    教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共四章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了"想想议议",提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。

    三、教学目标

    通过一学期的教育教学,使学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识的同时,对周围的自然世界有一个重新的,更加科学的认识。

    1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准,开展教学研究活动,特别是在科学探究教学上要积极实践,积累经验。

    2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验,认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

    3、进一步突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要"从生活走向物理,从物理走向社会",注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

    4、积极探索开展物理实践活动,强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间,扩大学生的知识面,发展他们的兴趣爱好和个性特长,发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心,初步训练一些科学工作方法,如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容,主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。

    5、继续深化教学改革,不断改进和创新教学方法,努力提高教学效益,要紧持启发式教学,反对"填鸭式"的满堂灌,要继续开展研究性的学习与试验,开展讨论式教学的研究与试验,开展开放式教学的研究与试验,要注意培养学生科学的思维方法与学习方法,要研究与运用新的教学组织形式和教学手段,学习和借鉴先进的教学思想和教学经验,不断改进和创新教学方法,形成自己独到的教学风格和教学特点,努力提高教学效益。

    四、具体措施:

    1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。

    2、对照《物理课程标准》,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无准备的仗。

    3、积极准备演示实验和学生实验,尽可能开设出要求完成的实验,让学生参与"活动",让学生经历较多的科学探究过程。

    4、及时布置作业,及时检查或批阅作业,有时采用面批的方法,及时反馈教与学的情况,以便改进不足之处。

    5、课后抽出一定的时间辅导学生,解答疑问,点拔思路,也以便学困生完成作业。

    6、做好每一章的复习和测试工作,做好期中复习和期末复习工作,完成教学的结尾工作。

    7、适当的开展相关的社会实践工作,多联系生活、多联系社会,突出"科学技术社会"的观点,逐步树立科学的世界观。

    八年级物理下册教学计划人教版(篇二)

    一、教学总目标和总的教学要求

    1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;

    2、培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;

    3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

    二、教学目标

    1、知识与技能

    A、初步认识力学的基本内容。

    B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。

    2、过程和方法

    A、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

    B、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。

    3、情感态度与价值观

    A、能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。

    B、具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

    三、学情分析

    1.学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察、实践、思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力。

    2.要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。

    3.从上学期期末考试情况看,236班、237班、238班三个班虽平均分拉距为1-3分,不太理想,故本学期一定要注意均衡施压,松紧得当。严格按照“基础——强化——基础”的策略进行。

    四、教材分析

    教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。每章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。

    本期教学7——12章6章内容,包括:第七章力,第八章运动和力,第九章压强,第十章浮力,第十一章功和机械能,第十二章简单机械。

    五、教学措施

    1、鼓励科学探究的教学:在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成。

    2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道,在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

    3、保护学生的学习兴趣。

    4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。

    5、将探究方法和创新精神用于教学中。

    6、将演示实验变为分组实验。

    7、对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。

    8、严格要求,按程序进行操作。

    9、认真组织,精心辅导。

    10、开展形式多样的实验竞赛活动。

    11、积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。

    六、教学进度:

    周次 日期 内容

    第1 周 3.1-4 7.1 力 7.2 弹力

    第2 周 3.7-12 7.3 重力 单元复习

    第3 周 3.12-13 第七章单元检测与讲评

    第4 周 3.15-18 8.1 牛顿第一定律 8.2 二力平衡

    第5 周 3.18-22 8.3 摩擦力 单元复习

    第6 周 3.25-29 第八章单元检测与讲评

    第7 周 4.1-3 9.1 压强 9.2 液体压强

    第8 周 4.7-12 9.3 大气压强 9.4 流体压强与流速的关系

    第9 周 4.15-19 单元复习第八章单元检测与讲评

    第10 周 4.22-26 期中考试

    第11 周 5.2-3 10.1 浮力 10.2 阿基米德原理

    第12 周 5.6-10 10.3 物体的浮沉条件及应用 单元复习

    第13 周 5.13-17 第十章单元检测与讲评

    第14 周 5.20-24 11.1 功 11.2 功率

    第15 周 5.27-31 11.3 动能和势能 11.4 机械能及其转化

    第16 周 6.3-7 单元复习 第十一章单元检测与讲评

    第17 周 6.13-14 12.1 杠杆 12.2 滑轮

    第18 周 6.17-21 12.3 机械效率 单元复习

    第19 周 6.24-28 第十二章单元检测与讲评

    第20 周----- 期末复习、期末考试

    八年级物理下册教学计划人教版(篇三)

    教学目标:

    1、观察物体上浮、下沉的现象,寻求使物体上浮与下沉的方法。

    2、探究、理解物体的浮沉条件。

    3、经历探究物体浮沉的过程,培养学生观察、动手实验、分析和概括的能力。

    4、通过探究性学习,培养学生的科学素质和团队合作精神。

    重点:

    理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法。

    难点:

    通过实验探究物体的浮沉条件。

    引入:

    师:将一乒乓球浸没于水中,松手,乒乓球会怎么样?

    生:上浮。

    师:很好。乒乓球往上运动的过程称作上浮,最后物体静止在水面上,称作漂浮。

    师:大家在看,将一重物浸没在水中,松手,该重物会怎么样?

    生:下沉。

    师:把重物往下运动最终静止在水底的这一过程称作下沉。那么,大家通过浮力的学习,应该知道上浮的物体受几个力的作用?

    生:2个,重力和浮力。

    师:那么下沉的物体呢?

    生:也受2个力的作用。

    师:乒乓球和重物都受到重力和浮力,那么为什么一个会上浮?一个会下沉?

    生:上浮时是重力小于浮力;下沉时重力大于浮力。

    师:有同学说上浮时是重力大于浮力;下沉时重力小于浮力,如果我们想证明,应该怎么做?

    生:测量。

    师:对,我们可以测量出重力和浮力,然后进行比较。

    探究物体的浮沉条件:

    师:我给同学们提供的器材有:弹簧测力计、天平、量筒、溢水杯、玻璃瓶配重物、水

    你能想到几种方法测出或计算出物体的重力的大小呢?

    生:①可以直接用弹簧测力计测出重力;②可以用天平称出物体的质量,然后根据G=mg求出物体的重力。

    师:那么你又有几种方法测出浮力的大小?

    生:①用弹簧测力计测出物体在空气中的重力,然后将物体浸入水中,测出拉力;②用溢水杯,再测出溢出水的体积。然后根据阿基米德原理求出浮力;③在量筒中倒入适量的水V1,在将重物放入水中,记下此时液面到达的刻度V2,V2V1=V排,然后根据阿基米德原理求出浮力;

    师:很好!大家的想法很多也很正确。下面我们就来探究物体在不同状态下的重力、浮力。我们首先研究下沉。(出示石块)你选择哪种方法测出重力、浮力?

    生:我选择用弹簧测力计测出重力和浮力。(简单)

    师:很好!下面大家动手实验,并把实验结果填入表格一当中。

    八年级物理下册教学计划人教版【篇四】

    知识与技能

    1. 理解功的概念,知道功的两个要素。

    2. 知道功的公式W=Fscos,会用这个公式计算恒力功。

    3. 理解正功和负功的概念,知道在什么情况下力做正功或负功。

    4. 知道什么是几个力对物体所做的总功,知道几个力对物体所做的总功等于这几个力的合力对物体所做的功,也等于各个力分别对物体做功的代数和。

    5.了解求变力的功的一般思维方向。

    过程与方法

    知道做机械功的两个不可缺少的因素。

    情感态度与价值观

    知道当力与位移方向的夹角大于90时,力对物体做负功,或说物体克服这个力做了功。

    教学重点

    重点是理解力对物体做功的两个要素的基础上掌握机械功的计算公式。

    学习难点: 功的概念、正、负功的意义。

    探究学习

    一、功

    1、功的概念:一个物体受到力的作用,且 ?这个力就对物体做了功。

    做功的两个不可缺少的因素: 。

    2、功的大小:

    ①力和位移方向一致的情况:W=FS

    ②力和位移有夹角()的情况:W=FScos

    若=0,则cos=1,②式就化成①式,因此②式是计算功的一般公式。

    公式表明:力F对物体做的功只与F、s和a三者有关,与物体的运动状态等因素无关。

    ③应用公式注意:

    A.式中的F一定是恒力(大小、方向都不变),即此式是求恒力做功的公式。若是变力,中学阶段一般不用此式求功。

    B.式中的位移s一般是相对地面而言的。在物体可以看作质点时,s是物体的位移;当物体不可以看作质点或力的作用点与物体有相对运动时,s是力的作用点的位移.scosa即为在力的方向上发生的位移。

    C.力所做的功,只和有力作用的那一段位移有关,若力取消后物体仍在运动,则力对物体所做功与力取消后物体发生的位移无关(即力F与位移s具有同时性)。

    3、功的单位:在国际单位制中,是焦耳,简称焦,符号是J。1 J等于1 N的力使物体在力的方向上发生1 m的位移时所做的功。

    4、功是过程量,反映力对位移的累积效果。

    5、功是标量,虽有正负之分,但却无方向,功的运算遵循代数运算法则。

    【例一】如图所示,倾角为的斜面上有一个质量为m的物体,在水平推力F的作用下移动了距离s,如果物体与斜面间的摩擦系数为,则推力做的功为( )

    A.Fssin B.Fscos

    C.mgscos D.mg(sincos)s

    必备!2022年八年级数学教学计划万能版4篇


    2022年八年级数学教学计划(篇一)

    一、学生情况分析:

    本年级学生共93人,七年级下学期期末数学考试最高分100分,最低分22分,平均分79分,。总体上看,学生的数学成绩基本达到预期目标;在学生的数学知识上看,基本概念,基本计算掌握较好,基本的空间与图形知识都较欠缺,数学的逻辑思维与推理能力较差。

    二、教材分析:

    1、教材的正文中,根据教材内容的实际需要,适当设置了一些相应的栏目。如“观察”、“思考”、“实验”、“想一想”、“试一试”、“做一做”等,给学生适当的思考空间,让学生通过自主探索,获得体验和感受,掌握必要的知识。

    2、结合教材各块内容,安排一些有关的阅读材料,涉及数学史料、数学家故事、实际生活中的问题、数学趣题、知识背景等,扩大学生的知识面,增强学生的应用意识和对数学的兴趣,对学生进行爱国主义和人文主义精神教育。

    3、控制习题总量,降低难度,增加探索、开放、实践类型的习题,按照不同的要求,编制不同水平的练习题,按课时给出随堂练习,每一节设置习题,每章的复习题设程度不一的A、B、C、三组,以满足不同层次的学生的发展需要。

    4、增强了研究性课题学习,给学生更多的发展空间,让学生自己动手,提高解决问题与合作交流的能力。

    5、每一章的开始,设置有展现该章主要内容的导图与导入语,以期激发学生的学习兴趣与求知欲。

    三、教学方法及措施:

    让学生明确学习目的、端正学习态度,给学生以理想前途教育,培养学生对数学学科的学习兴趣,教给学生学习方法,多与学生勾通,多和学生一起分析问题,培养学生解决问题能力。深入钻研教育教法,精心备课,精心设计教学环节,习题降低教学坡度和教学难度,认真反思自己的教育教学过程。

    四、培优、转差措施:

    根据学生的不同基础情况分别给予学生不同教学要求,按学生的不同基础布置不同的作业,因材施教。多与差生交流,与差生交朋友,分析差生差的原因,给差生以信心和关心,尽量给差生降低学生上的坡度;对于优生教师利用课余时间拓宽学生知识面,培养学生分析问题解决问题能力。在教学中适当对知识进行拓展,给优生以充分思索的空间,多让优生自主探索,鼓励优生合作交流。

    五、本期最终要达到的目标:

    期末考试优秀率50%以上,及格率95%以上。

    六、教学进度表

    第一周:学生学习规范及习惯的培养

    第二周:平方根与立方根;实数;第11章复习

    第三周:第11章的单元测试及讲评

    第四周:幂的运算;整式的乘法

    第五周:乘法公式;第一次月考复习;月考及讲评

    第六周:国庆放假

    第七周:整式的除法;因式分解

    第八周:第12章复习、单元测试及讲评;命题、定理与证明

    第九周:三角形全等的判定

    第十周:期中复习

    第十一周:期中考试及讲评;

    第十二周:等腰三角形;尺规作图(1)

    第十三周:尺规作图(2);逆命题与逆定理

    第十四周:第13章复习、单元测试及讲评;第二次月考复习

    第十五周:第二次月考复习;月考及讲评

    第十六周:勾股定理及应用

    第十七周:第14章复习、单元测试及讲评;数据的搜集

    第十八周:数据的表示;第15章单元测试及讲评;期末复习

    第十九周:期末复习

    第二十周:期末复习

    第二十一周:期末考试

    2022年八年级数学教学计划(篇二)

    八年级数学全等图形教学计划

    欣赏完这几组美丽的图片,请同学们将这些图片抽象成几何图形思考:每组图形地形状和大小有什么关系?如何判断俩个图形的大小和形状是否完全相同?定义。了解了全等图形的定义,请同学反思自己的日常生活举出生活中有关全等图形的例子。

    生举例:非常棒。看来同学们已经和全等图形交上了朋友。

    在全等图形中有一类图形是我们本学期研究的重点图形。

    请看大屏幕。

    介绍全等图形的概念。全等三角形的对应边和对应角有什么关系呢?全等三角形的对应边相等,对应角相等。

    这条性质为我们今后证明线段相等角相等提供了思路。

    如何在全等图形中快速准确的找出对应线段对应角呢?

    下面让我们通过一组练习来探究。

    出示幻灯片。有这些知识的积累,我们就可以很轻松的完成我们的例题赏析了下面请同学们自己动手完成练习。

    小结:本节课你有哪些收获?

    教学反思:本节课在内容的处理上思路设计较清晰,但后面的练习设置的梯度过大。造成了时间地浪费。同时也有重复的感觉。再有就是我自己没有激情使课堂上的很死板。教师过高的估计了学生的实际能力。

    要是把最后一个找对应边和对应角的练习设计的简单一些同时每个练习都及时总结之后做总评这样效果会更好一些。

    这样练习就可以多处理一些。趣味练习也能上阵。

    2022年八年级数学教学计划【篇三】

    在新的学年里,新的征程已经开启。为了能够按质按量完成本学期的教学工作,特制定本学期的教学工作计划如下:

    一、指导思想

    以教学大纲为纲领,遵循国家教育方针政策,按照市县各级部门的安排部署开展本学期教育教学工作。

    二、教材分析

    本学期所用教材为xxxx年经过教育部审定通过的新版教材,全册由第十一章开始至第十五章结束共五个章内容,其内容分别是:三角形、全等三角形、轴对称、整式的乘法与因式分解、分式。五个章节均为学业水平考试重点内容,特别是三角形的全等、整式的乘法与因式分解、分式这三个内容均为每年学业水平考试必考内容。

    三、挑战与机遇

    自身挑战:目前八年级的教材是继20xx版后的又一新版本。对于该版教材,我也是初次接触,并且不是从七年级教材开始接触,对新版本教材需要花一定精力去熟悉七年级教材让自己能够在以后的教学过程中将知识点重新修整并衔接起来。此外,还面临的与新生进行沟通磨合的挑战。

    学生方面:本学期任教的两个班级分别为99班和100班,两个班级共有学生81名。从上学年的期末成绩来看,两个班总评为25.7分,略高于全校平均分,而全校总评位居全县第六名。与本校最差班级的20.1分相比,优势有所突出,但与本校最好班级的30.4分相比却存在较大差距。两个班级进行比较,也存在一定差距,其中99班的27.8分优胜于100班的23.8分。两个班中20分以下人数为37人,占上学年参考人数的45.12%,近一半人数处于该层次,其中个位分人数为20人,占总人数的四分之一,形势及其严峻。

    存在机遇:在严峻的形势之下,暗藏的也许是一种机遇。从整体来看,两个班级的提升空间还是很大的。

    四、工作目标

    通过本学期的努力,规范学生的书写与解题格式,师生之间能够相互适应彼此。让学生初步养成良好的学习风气,对数学有新的认识,成绩有所提高。努力争取成为本校同年级第一、二名,每个班级出现1—3名优等生,个位分基本不存在,两个本20分以下人数控制在10人以内。

    五、采取措施

    1、因材施教,把握好上课节奏。上课节奏由慢到快,让学生逐步适应自己的教学方式,知识点由简到繁,让学生敢于挑战难题,不畏惧难题。

    2、鼓励学生多参与课内外的数学知识竞赛等活动,提高学生学习兴趣,对数学有一个新的认知。

    3、小组合作,互促互进。按照学生的基础分组讨论,培养学生的自学能力和合作意识。

    4、分层教学,难以适当。根据学生不同的基础分层布置作业,做到作业质优量少,难易适中。

    六、进度安排

    第一周至第三周,完成第十一章的教学工作;

    第四周至第六周,完成第十二章教学工作;

    第七周至第九周,完成第十三章教学工作;

    第十周至第十二周,完成第十四章教学工作;

    第十三周至第十五周,完成第十五章教学工作;

    第十六周至期末考试,组织期末复习备考。

    2022年八年级数学教学计划(篇四)

    一、指导思想

    通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解决问题的能力。

    二、学情分析

    八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差,问题较严重。要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生学习主体作用,注重方法,培养能力。上学年学生期末考试的成绩平均分为38分,总体来看,成绩只能算一般。在学生所学知识的掌握程度上,整个班级已经开始出现两极分化了,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,对后进生来说,简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差,学生仍然缺少大量的推理题训练,推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难,对几何有畏难情绪,相关知识学得不很透彻。在学习能力上,学生课外主动获取知识的能力较差,为减轻学生的经济负担与课业负担,不提倡学生买教辅参考书,学生自主拓展知识面,向深处学习知识的能力没有得到培养。

    在以后的教学中,对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书,不一定是教辅参考书,有趣的课外数学读物更好,培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力需要得到加强,以提升学生的整体成绩,应在合适的时候补充课外知识,拓展学生的知识面,提升学生素质;在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去,少数几个学生对数学处于一种放弃的心态,课堂作业,大部分学生能认真完成,少数学生需要教师督促,这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象,课堂家庭作业,学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想,预习的习惯,进行总结的习惯,自习课专心致至学习的习惯,主动纠正(考试、作业后)错误的习惯,比较多的学生不具有,需要教师的督促才能做,陶行知说:教育就是培养习惯,这是本期教学中重点予以关注的。

    三、教材分析

    第十一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解,学生在直观认识和简单说明理由的基础上,从几个基本事实出发,比较严格地证明全等三角形的一些性质,探索三角形全等的条件。

    第十二章 轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历,从观察生活中的轴对称现象开始,从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的.轴对称图形,引入等腰三角形的性质和判定的概念。

    第十三章本单元首先通过平方根、立方根的学习引入无限不循环小数,进而给出了无理数的概念,实现了数系的第二次扩张,将有理数扩充到实数范围,使学生对数的认识进一步深入。

    第十四章 一次函数通过对变量的考察,体会函数的概念,并进一步研究其中最为简单的一种函数——一次函数。了解函数的有关性质和研究方法,并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中,通过体现“问题情境——建立数学模型——概念、规律、应用与拓展”的模式,让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念,并进行探索一次函数及其图象的性质,最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学顺序上,将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系,如在教材中,加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。

    第十五章 整式在形式上力求突出:整式及整式运算产生的实际背景——使学生经历实际问题“符号化”的过程,发展符号感;有关运算法则的探索过程——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度的符号运算,同时要求学生说明运算的根据。

    四、教学措施

    1、认真学习钻研新课标,掌握教材;课堂内讲授与练习相结合,及时根据反馈信息,扫除学习中的障碍点。

    2、认真备课、精心授课,抓紧课堂四十五分钟,认真上好每一堂课,争取充分掌握学生动态,努力提高教学效果。

    3、抓住关键、分散难点、突出重点,在培养学生能力上下功夫;落实每一堂课后辅助,查漏补缺。

    4、不断改进教学方法,提高自身业务素养。积极与其它老师沟通,加强教研教改,提高教学水平。

    5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。

    6、经常听取学生良好的合理化建议。

    7、以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生的训导。

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