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  • 2022三年级数学教学计划(7篇)

    发表时间:2022-07-05

    三年级数学下册教学计划。

    新的学期新的开始,按照学校的指示,我们要有新的目标和计划。将教学计划制定好,新学期的教学才有期待!自己的教学计划如何写呢?下面是小编为您精心收集整理,为您带来的《2022三年级数学教学计划(7篇)》,仅供参考,希望对您有帮助。

    三年级数学教学计划(篇一)

    一、单元教学内容:

    1、分数的初步认识(几分之一,几分之几,几分之一分数、同分母分数的大小比较)

    2、分数的简单计算。

    二、单元教学目标:

    (一)知识目标:

    1、能结合具体情境初步理解分数的意义。

    2、使学生初步认识几分之一和几分之几。

    (二)能力目标:

    1、会读、写简单的分数,知道分数各部分的名称,初步认识分数的大小。

    2、会计算简单的同分母分数的加、减法。

    (三)思想教育目标:

    在理解分数意义的基础上,使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题,培养解决问题的意识。

    三、教学重点:

    分数的初步认识(几分之一,几分之几,几分之一分数)

    四、教学难点:

    1、同分母分数的大小比较

    2、分数的简单计算。

    五、提高教学质量的措施:

    这部分教材是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义,从整数到分数是数概念的一次扩展。无论在意义上、读写方法上以及计算方法上,分数和整数都有很大差异。学生初次学习分数会感到困难。因此,在教学中,主要是创设一些学生所熟悉并感兴趣的现实情景,并通过动手操作,帮助学生理解一些简单的分数的具体含义,给学生建立初步的分数概念,为进一步学习分数和小数打下初步的基础。

    六、课时安排:

    分数的初步认识 5课时

    分数的简单计算 2课时

    七、单元知识结构图:

    第91页-92页例1、例2,“做一做”的1题、练习二十二1、2

    教材第93页例3,93页做一做第2题、练习二十二3

    教材94页例4、例5,做一做/1、练习二十二4、5、7

    教材95页例6,做一做/2、练习二十二6、8 练习二十二9-11题

    例1-例3 做一做、练习二十三1、2、3、4 练习二十三5—10题

    三年级数学教学计划(篇二)

    一、形势分析

    (a)类别分析

    1、这个班有39名学生,其中男生14名,女生25名,转学生3名。根据去年的考试成绩分析,学生的基础知识和概念都比较牢固,口算和乘法口诀都掌握的比较好。但是粗心的人很多,缺乏灵活性,应用能力差。但总的来说,大多数学生对数学感兴趣,但接受能力不强,学习态度端正。有些学生没有足够的意识及时完成作业,这使得学习数学变得困难。因此,在新学期,在纠正学生学习态度的同时,要加强学生学习数学的各种能力的培养,以提高学生的成绩。

    2、这个班的一些学生意识不够,缺乏努力学习的精神。他们总是想偷懒,不做作业,不抄别人的作业。今后首先要加强学习习惯的培养,比如学前准备,课后复习。在写作上,要不断提高自己的要求。只有让学生认真写,才能认真思考。因此,在这一学期的教育教学中,要培养孩子良好的学习习惯,增强自信心,探索良好的学习方法,采用各种激励机制,让孩子迎头赶上。

    (2)教材分析

    这学期的教材包括以下内容:一万以内的加减法、次数的理解、多位数乘一位数、分数的初步理解、矩形和正方形、毫米、分米、公里和吨、小时、分钟和秒、数学广角集(重叠题)、数学实践活动(数字编码)。

    这学期本教材的重点教学内容是加减、多位数乘一位数、四边形,所以培养他们的计算能力和空间思维能力是关键。在教学中加强对数学数量关系的分析,使学生学会分析和考查问题,提高解题能力。最后,我们应该找到更多的方法来激发学生的学习兴趣,让他们开心,愿意学习。

    二、这学期教学的指导思想

    1、改进写作教学安排,体现计算教学改革的理念,重视培养学生的数感。

    2、量与量的教学与生活实际相联系,注重学生的感受和体验

    3、空间与图形教学强调实际操作和自主探索,加强估计意识和能力的培养

    4、提供丰富的实践学习材料,以反映知识的形成过程。

    5、逐步培养学生综合运用知识的能力,注重情感、态度、价值观的培养。

    三、这学期教学的主要目的

    (a)知识和技能

    1、正确计算三位数的加减,并做相应的估算和验算。

    2、能一位数数到十和一百;我可以用两三位数算一位数,估计一下。

    3、知道简单分数(分母小于10),读写分数并知道各部分名称,知道分数大小,计算相同分母分数的简单加减,解决与分数相关的简单实际问题。

    4、区分和识别四边形,掌握长方形和正方形的特点,在正方形纸上画长方形和正方形;知道周长的含义就会计算出长方形和正方形的周长;有些物体的长度是可以估计和测量的。

    5、了解毫米、分米、公里的长度单位,初步建立1毫米、1分米、1公里的长度概念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1公里=1000米;了解质量单位吨,初步建立1吨的质量概念,知道1吨=1000公斤,就会进行简单的c

    6、理解“次数”的含义,掌握“一个数是另一个数的多少倍”、“一个数是多少倍”的实用方法。

    7、学生将借助直接图形和集体思维方法解决简单的实际问题。

    (二)数学思维

    1、体验数学知识之间的内在联系,感受数学与生活的联系,初步体验集体思维,逐渐形成空间的概念。

    2、结合生活中的实际问题,灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。

    3、结合具体情况,通过直观操作,初步了解分数的含义,体会学习分数的必要性。

    (3)问题解决

    1、体验从生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切关系,感受数学在日常生活中的作用。

    2、明白同一个问题有不同的解决方法。

    3、有和同学一起解决问题的经验。

    4、学会表达问题解决的一般过程和结果。

    (四)情感和态度

    1、在他人的鼓励和帮助下,对一些与数学相关的事物充满好奇,能够积极参与生动直观的教学活动。

    2、在他人的鼓励和帮助下,我们可以克服数学活动中遇到的一些困难,获得成功的经验,有信心学好数学。

    3、体验学习数学的过程,比如观察、运算、归纳,感受数学思维过程的合理性。

    4、在他人的指导下,能在数学活动中发现错误,并及时改正。

    5、体验学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心。

    6、养成认真工作,书写工整的好习惯。

    四、教学的重点和难点

    教学重点:一万以内数字的加减,长方形和正方形

    教学难点:小时和分钟、长方形和正方形的理解

    五、提高本学期教学质量的具体措施

    三年级数学教学计划(篇三)

    今年本人担任三(3)班、三(4)的数学教学工作,为了更好地落实教学任务,让孩子们能够快乐地学习数学,在数学上有所收获,特制定本教学计划:

    一、情况分析

    (一)班级情况分析:

    三(3)班有学生44人,其中男生有24人,女生有20人;三(4)班有学生39人,其中男生20人,女生19人。经过了两年的数学学习后,学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差,计算能力、思维能力还需要进一步提高,一些数学学习中的良好习惯还有待于加强,对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯,增强孩子的自信心,探寻良好的学习方法,采用各种激励机制,让孩子迎头赶上。

    (二)教材分析

    本学期教材内容包括下面一些内容:时、分、秒,万以内的加法和减法笔算,测量,倍的认识,多位数乘一位数,长方形正方形,分数的初步认识,数学广角和数学实践活动等。

    1、计算教学内容的编排体现改革的理念,注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感。

    2、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。

    3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数,加深学生对统计作用的认识,逐步形成统计观念。

    4、加强解决问题能力的教学,培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。

    5、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力。

    6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

    二、本学期教学的主要目的要求

    (一)知识和技能方面

    1、会笔算三四位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。

    2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

    3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。

    4、初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。

    5、认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。

    6、初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7、能找出事物简单的排列数和组合数,形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

    (二)数学思考方面

    1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

    2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中,发展空间观念。

    3、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

    (三)解决问题方面

    1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

    2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

    3、有与同学合作解决问题的经验。

    4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

    (四)情感与态度方面

    1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。

    2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。

    3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。

    4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。

    5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

    6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    三、教学的重点、难点

    教学重点:万以内数的加法和减法、四边形

    教学难点:时分秒的认识、四边形

    四、本学期提高教学质量的具体措施

    1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。

    2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

    3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。

    4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

    五、学困生辅导

    1、对学困生教师要多倾注些关心和爱心,耐心辅导循循善诱,给他们创造表现机会,鼓励他们。

    2、经常家访,取得家长的配合和支持,把学生在校表现告诉家长。

    3、有的放矢,因材施教。学会提出问题、善于发现问题,培养他们了解分析问题和解决问题的能力。

    六、课时安排:

    (略)

    三年级数学教学计划(篇四)

    一、教材简析

    本单元的内容有:加法、减法和加减法的验算。

    根据《标准》的要求,笔算加减法限定于三位数加减三位数,本单元主要教学三位数加减法。本单元是在二年级下册“万以内的加法和减法(一)”的基础上教学的。学生在二年级已经学习了几百几十加减几百几十的进位加法和退位减法,本单元主要学习三位数加减三位数中连续进位加和连续退位减。

    本单元三个部分的教学改变了过去单纯出计算式题教学的形式,都是通过具体的生活问题和或者生活情境引出计算问题,并注意在练习中安排一定数量的应用问题,以加强计算教学与实际应用的联系,使学生感受计算教学与生活的联系,增强学生的应用意识。

    根据《课标》提出的“加强估算、提倡算法多样化”的要求,加减法的教学均按照先估算、再计算的顺序安排,增强估算意识,培养数感,并结合部分例题,体现算法多样化。教材在编写时对法则不作全面呈现,仅在重点和关键处进行提示和引导,以体现合作学习方式在教学中的应用。

    针对计算教学练习比较枯燥的问题,练习的安排加强与实际应用的联系,努力做到形式多样,并设计了一些思考和开放题,提高学习兴趣。

    二、教学目标

    1.使学生学会计算三位数加、减三位数。

    2.使学生能够结合具体情境进行加减法的估算,进一步领会加减法估算的基本方法,增强估算意识。

    3.理解验算的意义,会对加法和减法进行验算,初步形成检验和验算的习惯

    4.使学生经历与他人交流各自算法的过程,学会与人合作学习

    三、教学重点、难点

    重点:

    1、三位数加减三位数

    2、掌握验算方法。

    难点:

    1、连续进位加法

    2、连续退位减法

    突破方法:

    1、让学生通过解决实际问题来学习计算。

    计算往往是和实际问题中引出的,教师可利用教材提供的背景,引出数学问题,学习数学方法,也可以利用身边熟悉的事例进行教学。

    2、运用“迁移”的方法进行加减法的计算教学。

    本单元是在学习了加减法的计算法则基础上学习的,在教学时可采用尝试、讨论等方式学习,发挥知识的迁移效力,体现学习自主性。

    3、加强估算,培养估算意识和估算能力。

    教材都安排了“先估计一下“的环节,同时也可以利用练习中提出的估算要求,培养估算意识和能力。

    4、恰当、适时的运用合作学习方式。

    教师要留给学生充足的时间交流探索和讨论。

    课时安排:(共9课时)

    1、加法…………………………………………3课时

    2、减法…………………………………………3课时

    3、加减法的验算………………………………2课时

    4、整理和复习…………………………………1课时

    三年级数学教学计划(篇五)

    1、重视教学情景的创设,关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料,加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

    2、培养学生估测、估算的意识,重视培养学生的估测、估算能力。

    3、让学生通过解决实际问题来学习计算,提高教学的实效性,

    4、运用“迁移”法进行教学,培养学生举一反三的能力。注重学生对计算过程和方法的理解,抓住重点,突破难点,使学生打下扎实的知识基础。

    5、引导学生独立思考、合作交流,让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

    6、重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用。布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。

    7、注重学生对计算过程和方法的理解,抓住重点,突破难点,使学生打下扎实的知识基础。

    8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识。

    9、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

    三年级数学教学计划(篇六)

    一、指导思想

    在学校数学教研组的领导下,以学校数学教学的要点为主线,通过课堂教学为媒介,加强教学模式和教学方法的研究,增强教研组在战斗和教学研究中的合作能力,认真上好教研课,通过教研组教师的共同努力,努力在教学中取得实效,真正做到40分钟内要求质量的效果。

    二、工作目标

    1.本学期教研组将组织教师学习教育教学理论,结合教学中的实际问题,学习其他学习资料中的相关内容,加深对《标准》在寻找策略和解决问题过程中的理解和把握。

    2.加强教研组教师之间的互动,充分发挥备考组的功能,以教研组为依托,脚踏实地开展互动教研活动,努力打造学习型组织,积极形成“积极参与、密切合作、乐于探索”的备考组文化和工作特色。应加强课堂教学策略、方法、手段和学习方法的研究,将学生听力习惯的培养纳入日常教学,通过改变教师的教学方法来促进学生学习方法的改变。

    3.牢固树立“教学质量是学校生命线”的理念,践行“生活化教育”的理念,坚持“备课是基础,上课是核心,反思是促进”的工作理念,努力打造真实高效的课堂,有效提高课堂教学效率。充分发挥教研组的作用,努力实现教学进度的统一、数据的统一使用、单位调查的统一。

    三、工作重点

    1.认真学习《20xx数学课程标准》,进一步理解新课标精神,在基础教育改革新理念指导下,转变教师教学观念。

    2.重视课堂教学,提高课堂教学质量。

    教师应转变教学观念,用新理念指导课堂教学,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学,大力倡导研究性学习、发现性学习、体验式学习和实践性学习。鼓励老师把每天的每节课都当成公开课,提高课堂上课质量,课后及时分析反思每节课。

    四.具体措施

    1、加强理论学习,提高自身素质。

    教师教学行为的改变是新课程成功实施的前提,教师的教学行为受其教育教学理念的支配。因此,本学期我们数学教师组围绕以下内容开展学习活动:(1)《数学课程标准》;教材;(2)关于“学教”的理论文章。(3)数学专业报刊杂志

    具体做法:

    (1)教研组活动期间,组织谈论学校的集体业务学习资料,并形成书面材料,上传到学校网站。

    (2)教师自学“有效教学”理论,做笔记,集体讨论。

    (3)利用网络信息技术广泛收集和阅读教育教学改革信息,提高教育教学专业水平。

    2.加强日常管理

    加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法:

    (1)学期初每位教师要认真制定教学计划;平时要做到:认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生;配合教导处每月对教师业务常规情况进行检查与考核。

    (2)自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。认真落实“教学五认真”,规范教师的业务行为,切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用,组织集体备课,研究如何提高教学有效性,转化为可操作的教学常规,注重活动过程的实效性。

    (3)组织好间周一次的教研组活动。

    (4)大胆进行教改实践,积极撰写教改论文。鼓励教师在理论学习、教改实践的基础上,认真撰写有关“以学定教”的论文。本学期要求年轻教师每人撰写一篇高质量的论文,数学组将积极组织教师参加各类论文案例评比活动;争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。

    3、开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长

    (1)采用集中学习、教师自学、网络学习的方法,及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。

    (2)开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。

    (3)开展听课、评课的研讨活动,教师本学期听课不少于20节,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。

    (4)开展网络教研活动,充分利用教师博客、论坛,开展网上教研。

    5、学生方面。

    (1)要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量,课堂教学,教师要以新理念为指导,根据学生的实际情况设计教学方案,力求把数学课上得生动、有趣,使学生乐学、爱学。

    (2)提倡教师利用合适的时间组织学生阅读数学报,发挥数学报的功能。

    (3)要求学生每周或隔周搜集一个数学故事,(可以是数学家的故事、数学趣味故事等),或者提出生活中的一个数学问题,让学生在班内交流,或周记的形式记录下来。

    三年级数学教学计划(篇七)

    一、本学期教学的指导思想

    1、改进笔算教学的编排,体现计算教学改革的理念,重视培养学生的数感。

    2、量与计量的教学联系生活实际,重视学生的感受和体验

    3、空间与图形的教学,强调实际操作与自主探索,加强估测意识和能力的培养

    4、提供丰富的现实学习素材,体现知识的形成过程。

    5、逐步发展学生综合运用知识的能力,注重情感、态度、价值观的培养。

    二、教材分析

    这一册教材包括下面一些内容:测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、可能性,数学广角和数学实践活动等。

    1.计算教学内容的编排体现改革的理念,注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感。

    2.提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。

    3.结合现实问题教学简单的数据分析和平均数,加深学生对统计作用的认识,逐步形成统计观念。

    4.加强解决问题能力的教学,培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。

    5.有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力。

    6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

    三、教学目标和要求

    1.会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法,会进行相应的乘法估算和验算。

    2.会口算一位数乘整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

    3.初步认识简单的分数,初步知道分数是平均分的含义,会读、写分数,初步认识分数的大小,会计算一些分数的加减法。

    4.认识时、分、秒三个时间名词,能够很准确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。

    5.认识周长的含义,会计算四边形的周长,提醒学生注意漏写周长的单位名称。

    6.认识时间单位时、分、秒,了解它们之间的关系;知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会准确认识时间。

    7.了解不同形式的可能性,知道哪些事情发生是一定的、可能的还是不可能的,进一步体会可能性在现实生活中的作用。

    8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

    9.初步了解的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

    10.让学生体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

    11.养成认真、按时、按质完成作业、书写整洁的良好习惯。

    四、本学期提高教学质量的具体措施

    1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。

    2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

    3、尽量布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习;另外,对于不同层次的学生,布置难易程度不同的作业。

    4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

    五、课时安排

    (一)测量(课时)……………………………………………………9课时左右

    (二)万以内的加法和减法(2) ……………………………………12课时左右

    (三)四边形……………………………………………………………9课时左右

    (四)有余数的除法……………………………………………………7课时左右

    (五)时、分、秒………………………………………………………6课时左右

    (六)多位数成一位数…………………………………………………15课时左右

    (七)分数的初步认识…………………………………………………8课时左右

    (八)可能性……………………………………………………………5课时左右

    (九)数学广角…………………………………………………………5课时左右

    (十)整理和复习………………………………………………………6课时左右

    总结:以上是三年级上册数学教学计划,希望能对你教学上有帮助,如有不足,欢迎批评指正!

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    新学期开始了,为了全面推进课程改革,提高课堂教学质量,让学生在轻松的氛围中理解、探究、掌握知识,培养学生独立思考的习惯,分析解决问题的能力,特拟订如下教学工作计划:

    一、学情分析

    从上学期考试成绩分析,本班学生的基础知识、概念、定义掌握比较好,口算、笔算验算及脱式计算比较扎实;但一些学生粗心大意,灵活性不够,解决实际问题的能力不强。大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学习态度较端正;但也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,要在端正他们学习态度的同时,加强各种数学能力的培养,尽快提高他们的数学成绩。

    二、 教学内容

    本册教材内容包括下面一些内容:位置与方向(一),除数是一位数的除法,复式统计表,两位数乘两位数,面积,年、月、日,小数的初步认识,数学广角和总复习。

    三、教学目标

    1、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线。

    2、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

    3、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

    4、了解不同形式的复式统计表,初步学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

    5、认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。

    6、认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。

    7、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。

    8、了解数学广角,学会解决搭配问题,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

    9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

    四、教学重难点

    教学重点:位置与方向,除数是一位数除法,两位数乘两位数,年、月、日。

    教学难点:位置的确认,计算的算理,时间的计算。

    五、教学措施

    1.教师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响学生。做到恰当的组织教学,兴致勃勃地出现在整个教学过程中

    2.加强学习,提高教师自身的综合素质,提高教育科研意识和实验的紧迫感。

    3.通过教学,对学生的学习态度和学习方法、同学习纪律等方面提出始终一贯,科学而严格的要求。

    4.转变教学方法。在数学教学中,教师必须将“重视结论” 的教学转变为“重视过程”的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探索、去发现。

    5.在课堂上开展小组合作学习,让学生在一起摆摆、拼拼、说说,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主题性,培养学生的创新意识和实践能力。

    6.在教学中注意采用开放式教学,培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在联系,培养学生的应变能

    7.练习的安排,要由浅入深,体现层次性。对不同的学生,要有不同的要求和练习,对优生、学困生都要体现有所指导。

    8.增强数学实践活动,让学生认识数学知识与实际生活的关系,使学生感到生活中时时处处有数学,用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。

    9.认真及时地记录教学后的感受和感悟,及时准确地审视自己的教学。

    10.加强对家庭教育的指导。引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者。

    六、课时安排

    一、位置与方向……6课时左右

    二、除数是一位数的除法……16课时左右

    1、口算除法……3课时

    2、笔算除法……12课时

    3、整理和复习……1课时

    三、统计……6课时左右

    四、两位数乘两位数……12课时左右

    1、口算乘法……3课时

    2、笔算乘法……8课时

    3、整理和复习……1课时

    五、面积……12课时左右

    1、面积和面积单位……4课时

    2、长方形、正方形面积的计算……4课时

    3、面积单位间的进率……4课时

    六、年、月、日……6课时左右

    1、年、月、日的认识……3课时

    2、24时记时法……2课时

    实践活动:制作活动日历……1课时左右

    七、小数的初步认识……8课时左右

    1、认识小数……3课时

    2、简单的小数加、减法……5课时

    八、数学广角……4课时左右

    实践活动:我们的校园……1课时左右

    九、总复习……9课时左右

    2022--2022年三年级数学下册教学计划(含进度表)(精选)


    2022--2022年三年级数学下册教学计划(含进度表)

    三亚市育才中心学校---罗丽燕

    本班从上学期考试成绩分析,学生的基础的知识、概念、定义掌握比较差,部分学生口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多,灵活性不够,应用能力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣,但理解分析能力差;小部分学生接受能力较强,学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩。

    一、学困生情况分析

    本班有15名学困生,中等生占大部分,他们在学习上自觉性不够,缺乏刻苦钻研的精神,总想偷懒,上课不认真,不按时完成作业,有些甚至不做作业。今后首先还是加强良好 学习习惯培养,如学前的自习、课后的复习等。在作业书写上还要继续提高要求,只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

    二、教学内容

    本册教材内容包括下面一些内容:位置与方向(一),除数是一位数的除法,复式统计表,两位数乘两位数,面积,年、月、日,小数的初步认识,数学广角——搭配(二)和总复习。

    三、教学目标

    1.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线。

    2.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

    3.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

    4.了解不同形式的复式统计表,初步学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

    5.认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。

    6.认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。

    7.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。

    8.了解数学广角,学会解决搭配问题,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

    9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

    四、教学重难点单元

    教学重点:第一单元:位置与方向

    第二单元:除数是一位数除法

    第四单:元年、月、日。

    第五单元:两位数乘两位数

    教学难点:位置的确认,计算的算理,时间的计算。

    五、教学措施

    1.教师要通过认真备课才能上好课;做到恰当的组织教学,使学生能以最好的状态投入到学习中去。

    2.培养学生的良好学习习惯,科学而严格的要学生。

    3.通过教学,对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯,发现问题及时解决。

    4.在课堂上开展小组合作学习,让学生在一起摆摆、拼拼、说说,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主题性,培养学生的创新意识和实践能力。

    5.在教学中注意采用开放式教学,培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在联系,培养学生的应变能力。

    6.练习的安排,对不同的学生,要有不同的要求和练习,对优生、学困生都要体现有所指导。

    7.认真及时地记录教学后的感受和感悟,及时反思。

    三年级数学下册教学计划范文


    三年级数学下册教学计划

    陈玉花2022年3月

    一、班级情况分析

    通过上学期的教育与学习,学生的一些基本能力得到了很大的提升,已经初步养成了自己独立思考、动手、动脑的正确学习习惯,对待学习的态度良好。但是有一少部分学生过于活泼好动,纪律观念还不够强,无集体意识,缺乏合作精神,还有一部分学生缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的督促才能完成学习任务。

    二、本册教材分析

    本册教材教学内容包括:除数是一位数的除法,两位数×两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动。

    本册教材根据学生所学知识和生活经验,安排了两个实践活动,让学生运用所知识解决问题,培养学生的数学意识和实践能力。

    本册教材的重点是:除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。难点是培养学生分析问题,解决问题的能力以及应用数学的意识。

    三、教学目标

     1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

     2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

     3、使学生初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。

     4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线。

     5、使学生认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。

     6、使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。

     7、使学生了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义,会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。

     8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

     9、使学生初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

     10、使学生体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

     11、使学生养成认真作业,书写整洁的良好习惯。

    四、教学措施

    1、重视教学情景的创设,关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料,加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

    2、培养学生估测、估算的意识,重视培养学生的估测、估算能力。

    3、让学生通过解决实际问题来学习计算,提高教学的实效性,

    4、运用“迁移”法进行教学,培养学生举一反三的能力。

     5、引导学生独立思考、合作交流,让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

    6、重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用。

    7、注重学生对计算过程和方法的理解,抓住重点,突破难点,使学生打下扎实的知识基础。

    8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识。

    2022-2022年三年级上册小学音乐教学计划(示例)


    2022-2022年三年级上册小学音乐教学计划

    八一小学叶荔娟

    一、指导思想

    贯彻党的两思教育,在教学过程中渗透德育,健全德育、美育网络,加强教育科研,加快教育现代化,改革进取,全面提高学生的音乐素质,努力把教书育人提高到一个新阶段,培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱,中外名曲、名歌的欣赏,让学生感受美的艺术和高尚的情操,培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等,努力进取,为中国的明天奋发向上。

    二、学生情况分析

    本学期我任教年级为三年级,我从综合课入手,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教学,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。学生比较爱好歌舞唱游课,这种课型使学生在学习时积极性高,创新能力自然发挥出来。执教班级学生音乐水平这学期明显好转,我在视唱练耳、音乐知识、舞蹈等方面全面提高学生的素质,但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。

    三、教学目标

    音乐知识和技能训练

    1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;

    2、指导学生掌握正确的练声方法;

    3、通过音乐知识的学习,加强学生对音乐的了解与兴趣

    4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感;

    四、教学内容

    本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养,为学生的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣,使学生能够灵活运用,融会贯通,提高他们的素质。本学期,我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度,注重音乐知识和技能、技巧训练,培养学生的学习能力,并在教学过程中渗透德育,改革进取,加快教育现代化,使学生能在他们的薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。

    五、教学重点、难点:

    培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。养成聆听音乐的良好习惯,逐步积累鉴赏音乐的经验。培养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等。鼓励学生自信地演唱、演奏,发展学生的表演潜能及创造性。

    六、主要措施

    1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲;

    2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱;

    3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

    4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导;

    5、合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识;

    6、通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的素质;

    7、在综合课、唱歌课、欣赏课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革;

    8、利用多媒体开展教育活动,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活。

    七、教学要求:

    1、遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科特点。

    2、注意音乐教学与各个领域间的有机结合。

    3、面向全体学生,注意因材施教。

    4、建立民主、和谐、平等互助的师生关系。

    5、运用现代化教学技术手段,辅助音乐教学工作。

    6、落实器乐进课堂,做好校本课程教学计划,将器乐教学与其它音乐教学内容有机结合。

    2022三年级教学计划大全910字


    三年级教学计划(篇一)

    1、突出艺术学科的特点,把五爱教育和活泼乐观的情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教学之中,使学生成为四有新人和社会主义接班人、建设者。

    2、感受和理解不同艺术作品和艺术表现所蕴涵的情感和思想,获得对人类情感的体验。

    3、能结合自己的生活经验,在音乐欣赏中展开想像,并用体态、模唱及简单的词语表达自己的感受,享受到欣赏的快乐。

    4、探讨、比较我国民族艺术的风格特征和文化历史背景,学习它们独特的表现方式,学会珍视各民族艺术的价值。

    5、了解简易的造型工具,以及身边容易找到的纸、泥等材料,感受其特性。

    6、在游戏活动中相互合作,体验不同门类的艺术相互交融的丰富情趣,养成活动前做好准备、活动中积极参与、活动后收拾整理的好习惯。

    7、对事物的动态和舞蹈的动作有模仿的兴趣,乐于参与自娱性的儿童集体舞蹈活动或表演。

    周次、日期、教学内容、教时:

    第一周第十三周向前!向前!王二小的歌2

    第二周小时候的歌(一)小时候的歌(二)2

    第三周歌声中走来一个娃奔腾的骏马(一)2

    第四周奔腾的骏马(二)小羊的故事2

    第五周淘气的小猴(一)(二)2

    第六周复习考试

    第七周神秘的地下宫殿(一)2

    第八周瞧这一家子我们有一个甜蜜的家(一)2

    第九周我们有一个甜蜜的家(一)形形色色的影子2

    第十周影子戏光与影2

    第十一周锦绣壮乡飞歌跳花到苗家2

    第十二周飞歌跳花到苗家(二)依山傍水唱大歌2

    第十四周春天般的温暖(一)(二)2

    第十五周古老的北京(一)(二)2

    第十六周天涯海角日月潭边(一)2

    第十七周日月潭边(二)彩色的乌鸦2

    第十八周丑小鸭与小天鹅九色鹿2

    第十九周葫芦娃2

    第二十周复习2

    第二十一周考试1

    三年级教学计划(篇二)

    一、 指导思想

    在当今信息化、知识化的社会,英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策,与时俱进,开拓创新。结合小学英语教学的特点,小学英语教学主要应激发学生学习英语的兴趣,培养他们良好的语言学习习惯,着重培养学生学习英语的基础语言能力和英语语感能力,循序渐进地建立起英语语言思维能力.

    二、教学原则

    以听为首,以听助说,听说整合,听说领先,读写跟上,废止“聋哑英语”。教师全情参与课堂,建立新型的师生关系,创造一种有利于学生自主学习的氛围,高质量的上好每一堂英语课,使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体,让学生在身心愉悦的状态中掌握知识,在玩中体验,在体验中享受成功,在成功中激发潜能。

    三、教材分析

    《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。教材编写有如下特点:

    1、注重学生语言运用能力的培养。

    2、注重学生自学能力和学习策略的培养。

    3、注重中外文化的双向交流。

    4、注重学生学习兴趣的培养。

    5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透。

    6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。

    7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境。

    8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。

    四、学生情况分析:

    本届小学三年级有五个班级,总共有190多名的学生。这个年龄段的学生正处于少年时期,孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好,形象思维好、模仿力、可塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了,有的是刚开始学,但对英语都有着浓厚的兴趣。

    五、教学目的

    1、通过学习,使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语,并能在情境中运用。

    2、使学生掌握一定数量的单词,掌握生词的读音、书写及中文意思。

    3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣.

    六、教学措施提高教学质量的措施:

    小学生主体性地位在英语对话教学中的体现,小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢?在小学英语教材中,安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下,便能让学生成为学习的主人,取得意想不到的效果。

    下面是我在平时教学时,积累的一些教学浅见

    1、 建立和谐、民主的教学环境,形成学习对话的良好氛围。

    通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话,为新对话教学作好辅垫,并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新,更好地为新授打好基础。对话的方式可以有:教师与全班对话(个别学生也可),或是让学生问候教师,学生与学生的对话。

    2、 以学生为中心,设置场景,表演对话。

    在教学对话前为学生设计场景,营造氛围,诱发学生的语言动机。让学生发言,教师稍稍加以引导,将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍,便可让学生在设置的场景里进行表演,充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分,并请打分的同学说说为什么打这个分?这样可以提高学生的听说能力,更能够体现学生学习的主体性。怎么说?对不对?应带怎样的表情?怎样演会更好?学生无论是表演的还是看表演的,都会在打分时找到他们需要的答案。

    3、 通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。

    小学生中,就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中,设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学,猜中学,玩中学,唱、跳中学。如:藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。

    4、注重在教学中,运用手势。

    把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合,让学生全身活动,手脑并用,即加深了记忆,又能抓住学生的注意力。

    七、教学评价

    加强学生之间的互助合作,将教学同学生的思想教育相结合,培养学生良好的学习习惯,加强学生辅导。注意渗透中西方文化的交流,培养学生的文化意识学生,营造语言环境,提高学生的口语和听力。

    三年级教学计划【篇三】

    一、教学现状分析

    英语是中小学阶段的一门重要学科,而中小学阶段的教育属基础教育。基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础,从而使学生获得必须的英语语言能力和文化素质。以前学生未开设外语课,对外语充满了好奇与兴趣,对此教师要谨慎对待,并注意培养其兴趣,不要挫伤其积极性。小学生的水平参差不齐,需要注意照顾大多数学生。小学阶段的学生各方面都需要老师的教导和指引,因而要求小学英语老师在注重培养学生英语学习兴趣的同时必须要有耐心,努力为学生铺好学习英语的路。

    二、教材分析

    本册教材共有11个模块,内含一个期末总复习模块。每个模块分两个单元。一般,第一单元呈现要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三,一是培养学生的语感和节奏感,二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望学生结合语用和语词的基本语义,逐步获得最基本的运用英语的能力。课文呈现了一些新的语法内容,但不要求讲解,更不要求学生掌握,只是要求初步运用这些语句,提高学生的口语水平。

    三、教学目标

    通过学习本册教材使学生:

    1、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好,形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。

    2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际,如问候他人,家庭和朋友的简单消息。

    3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏,及其它课内外活动。

    4、能听懂简单的指令并作出适当的反应,能读懂简单的配图小故事,进行口头描述,唱一些英语歌曲,背一些小诗和歌谣。

    5、养成良好的学习英语的`基本方法;形成英语学习的自觉性,和通过英语学习,获得更多知识的求知欲。

    6、养成良好的文明行为习惯,掌握基本的英语交际礼貌策略,全面提高综合素质。

    7、乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好,以及外国人的一般风俗习惯。

    四、提高教学质量的措施

    1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

    2、创造良好的学习气氛。在课堂上尽量的使用英语,适当使用汉语。

    3、合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有内容,甚至不要求能自由地朗读课文。

    4、多表扬多鼓励。

    5、利用录音带、多媒体教学课件、挂图等。

    6、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

    7、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。

    8、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

    9、课堂要求学生进行英语场景模拟训练,让学生体验英语的乐趣。

    10、在课堂上要求学生多说多练,尤其是生活常用口语。

    五、教学进度

    第一周 熟悉学生,建立基本课堂常规

    学习基本的26个英文字母的书写及读音

    第二周 Module 1 Greetings

    第三周 Module 2 Introductions

    第四周 Module 3 Classroom

    第五周 Module 4 Colors

    第六周 Module 5 Numbers 1-12

    第七周 Rest

    第八周 Module 6 Birthday

    第九周 Middle Review

    第十周 Middle Review

    第十一周 Mid-term examination

    第十二周 Module 7 What’s this?

    第十三周 Module 8 Is it a monster?

    第十四周 Module 9 Family

    第十五周 Module 10 Body

    第十六周 Story Time

    第十七周 Review Module

    第十八周 Final examination

    2022至2022学年三年级下册数学教学计划 人教版(参考)


    一、指导思想:

    根据新《课标》的基本理念,使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题,进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。

    二、情况分析:

    (一)班级情况分析:

    本届三年级学生已使用了两年半的实验教材,对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

    本学期除了要加强学生的基础知识训练以外,还要加强对孩子的个别辅导及良好的学习习惯的培养,力争使学生的整体素质得到提高。

    (二)教材分析

    本册教材内容包括下面一些内容:位置与方向;除数是一位数的除法;复式统计表;两位数乘两位数;面积;年、月、日;制作活动日历;小数的初步认识;数学广角---搭配(二);我们的校园;总复习。

    1、数与计算方面:

    本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。精心设计教学顺序,加大教学步子,留给学生更大的探索和思考空间。不出现文字概括形式的计算法则,充分调动学生已有的计算知识和经验,让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解。将计算作为解决问题的一个组成部分,让学生在现实情境中理解计算的意义和作用,进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具,逐步形成——面对具体问题,先确定是否需要计算,再选择合适的计算方法(口算、估算、笔算等),最后应用计算达到解决问题的目的——这样一种思维方法。

    2、空间与图形方面:

    本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。

    3、量的计量方面:

    本册教材进一步扩大了计量的知识范围,除了面积(地积)单位的认识外,还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。

    4、统计知识方面:

    在这一册中,教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识——了解不同形式的条形统计图,介绍平均数的概念以及求平均数的方法;另一方面注意结合实际问题,进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析,作出合理的推断。

    5、用数学解决问题方面:

    “数学广角”单元,这一单元引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想,并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

    6、实践方面:

    本册教材安排了“年历制作”和“设计校园”两个数学实践活动。

    三、本学期教学目标:

    1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

    2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

    3、使学生初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。

    4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线。

    5、使学生认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。

    6、使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。

    7、使学生了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义,会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。

    8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

    9、使学生初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

    10、使学生体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

    11、使学生养成认真作业,书写整洁的良好习惯。

    四、教学的重点、难点:

    教学重点:除数是一位数的除法、两位数乘两位数、位置与方向、面积及简单的数据分析和平均数。

    教学难点:年月日、面积及解决问题。

    五、提高教学质量的具体措施:

    1、重视教学情景的创设,关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料,加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

    2、培养学生估测、估算的意识,重视培养学生的估测、估算能力。

    3、让学生通过解决实际问题来学习计算,提高教学的实效性,

    4、运用“迁移”法进行教学,培养学生举一反三的能力。

    5、引导学生独立思考、合作交流,让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

    6、重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用。

    7、注重学生对计算过程和方法的理解,抓住重点,突破难点,使学生打下扎实的知识基础。

    8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识。

    六、教学进度:

    本册教材安排了58课时的教学内容。各部分教学内容教学课时安排如下,仅供参考,教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。

    周次 起止日期计划进度 课时安排

    1 2.29-3.06位置与方向3

    2 3.07-3.13位置与方向、口算除法1、1

    3 3.14-3.20口算除法、笔算除法 2、2

    4 3.21-3.27笔算除法 4

    5 3.28-4.03笔算除法、整理和复习3、1

    6 4.04-4.10复式统计表 2

    7 4.11-4.17口算乘法、笔算乘法 2、3

    8 4.18-4.24笔算乘法,整理和复习4、2

    9 4.25-5.01 面积 4

    105.02-5.08面积 4

    115.09-5.15年月日 3

    125.16-5.22年月日 3

    135.23-5.29制作活动年历 1

    145.30-6.05小数的初步认识 3

    156.06-6.12小数的初步认识 2

    166.13-6.19数学广角,我们的校园3、1

    176.20-6.26总复习 1

    186.27-7.03总复习 1

    197.04-7.10总复习 2

    207.11-7.17期末检测及质量分析

    2022-2022年小学音乐三年级上册教学计划(分享)


    2022-2022年小学音乐三年级上册教学计划

    崖州区南滨小学苏丽琴

    一、指导思想:

    1、从音乐科的特点出发,贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针,为提高民族素质奠定基础,寓思想政治教育于学科教学中。

    2、正确处理知识的逻辑顺序,遵循学生身心发展的规律,选择教学内容,努力处理好内容的浓度和广度。

    3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系,重视基础知识和基本内容。

    二、教材分析:

    本册教材共有8课,后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题,每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。

    在本册中,歌曲内容健康生动活泼,体现了儿童生活的各个方面,在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣,提高学生的思想认识。音乐知识有:节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一,通过活动激发学生兴趣,更好的掌握音乐基础知识,并达到多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益,以音乐为主线的综合艺术实践,帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心,以学生的兴趣为动力,充分体现玩中学、学中玩。

    三、学生分析:

    1学生人数多,不太易于管理,要有适当的方法去吸引学生的注意力。

    2小学生好动,还有一部分学生顽皮,但已经有了一定的音乐基础。

    3现在的小学生智力水平相对高,动手能力也较强。

    4思维活跃,富有创造性,应加强对学生的正确引导。

    5充分发挥学生的个性,培养学生的兴趣爱好。

    6虽然已经是小学阶段的第三年了,但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要(正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等)。

    四、教学目标:

    1保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。

    2通过欣赏优秀的儿童歌曲,培养学生的音乐感受和鉴赏能力。

    3培养学生自信、自然、有表情地歌唱,学习演唱、演奏的基本技能。

    4培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在活动中运用乐谱。

    5培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。

    6培养学生的爱国主义精神及友爱精神。

    五、教学内容的基本要求:

    1唱歌:

    (1)注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。

    (2)教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。2演奏:

    能初步学习竖笛的基本演奏方法。

    3听赏:

    (1)了解人声分类和演唱形式,根据歌曲介绍中外音乐家。

    (2)进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受。

    4识谱:

    掌握各种基本音符、休止符及简单节奏,并能在活动中灵活运用。

    六、教学进度安

    第一周聆听《我们多么幸福》

    第二周表演《摇啊摇》《小酒窝》

    第三周聆听《草原放牧》《草原巡逻兵》

    第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》

    第五周聆听《同伴进行曲》,《我和你》

    第六周表演《哦苏珊娜》《原谅我》

    第七周聆听《牧民新歌》《老水牛角弯弯》

    第八周表演《放牛山歌》《妈妈》

    第九周聆听《妈妈宝贝》《母亲教我的歌》

    第十周表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》

    第十一周聆听《樱花》《雪花飞舞》

    第十二周表演《四季童趣》《捉迷藏》

    第十三周聆听《灵隐钟声》

    第十四周表演《维也纳的音乐钟》

    第十五周聆听《美丽的黄昏》

    第十六周聆听《钟声叮叮当》 《浏阳河》

    第十七周聆听《丰收》《桔梗谣》

    第十八周表演《如今家乡山连山》

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