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    发表时间:2022-07-01

    高二下学期物理计划。

    新的学期即将到来,按照学校的指示,我们在新学期要有新的教学计划。将教学计划制定好,才能对教学工作更加有帮助!你是否在烦恼教学计划怎么写呢?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的[计划范本] 高二物理下学期教学计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

    一、基本情况分析

    本期我任教高二理科229C和文科227C、230C、231C。理科班虽有部分学生基础稍好,但文科班学生没有养成良好的学习习惯,计算能力很差,逻辑思维能力有待于提高。因此,我们在教学中一方面要充分了解他们,与他们多沟通,给他们以信心,提高他们学习物理兴趣;另一方面要抓住课堂这块主要阵地,讲究技巧和趣味性,切实提高学生的整体素质,为以后高考复习打下坚实的基础。wWW.Jk251.COm

    二、教学任务:

    理科班完成选修3—1和选修3—2,文科班完成选修1—1、1—2的教学任务。

    三、教学目标

    通过教学,学习必备的物理知识与技能,发展自主学习能力,养成良好的物理思维习惯,达到学生能力增强的目的。学生能独立完成教材上的习题,能在老师的指导下完成课外布置的习题,能做其他参考书上的部分练习,逐步培养学生热爱物理,达到提高学生的综合素质的目的。

    四、教材分析

    新物理课程标准改变了原有物理课程的模式,在高一学习了物理必修1和必修2两本教材,这两本主要在于基础的学习。现在到了高二了,对于理科选修的物理3系列,这个系列的强调的是要求学生更深入的了解这些知识以及在于对这些知识的应用。在物理选修3-1整本书中,主要研究的是电学与磁学,可以说是整个物理学中比较难的,它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修3-2中,主要是对选修3-1进行了加深,将电学与磁学联系在一起,形成了电磁学,其次对电流也进行了加深,还加上了现在比较热门的传感器。

    五、教学策略

    针对本年级的总体成绩,主要在于重点打好基础,具体措施如下:

    1、精讲精练

    a、精讲:首先,概念的引入和讲解务必要清楚。为此应该对重点的内容反复强调,对重点概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学,这是课改的要求,其次,把握好进度,切勿图快,尤其在难点的教学中,要把握好进度。

    b、精练:本学期的习题肯定不少,如何以最好的效率获得最好的效果是值得探讨的课题,尤其体现在习题的练习和讲解中,作业和课堂练习题都打算在归类的基础是上分层,做到有纵有横。

    2、及时的反馈

    本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制,比如在上课及时进行反馈性的练习,作业有问题的学生要与之交流,从中了解问题所在,以便及时改进,对于学习有困难的学生要经常沟通。

    3、继续深入开展课改活动。

    六、进度安排

    第一章

    静电场10课时

    第二章恒定电流12课时

    第三章磁场7课时

    第四章电磁感应8课时

    第五章交变电流6课时

    机动5课时

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    热!高二下学期个人教学计划合集190字


    高二下学期个人教学计划(篇一)

    高二下学期是高中阶段一个重要的时期,是进入高三的一个转折点,这一时期的教育教学尤其重要,因此特制定如下教育教学计划:

    一、指导思想

    以新课程标准为准绳,以牛津意林版教材为依托和基础,密切关注高考动态,充分发挥团队功能,挖掘学生潜能,扎实抓好双基,始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应高考的形式和要求。

    突出英语教学实践第一的观点,教学中注意教学策略和学习策略的渗透,注意学生情感态度和动机的培养,促进心智,文化意识的培养,注重教学的反思。根据认知规律,提高学生自主学习和合作学习的能力,培养学生终生学习的能力。

    研究高考试题和高考动向,从思想上和行动上提前带领学生进入高三。带领学生顺利度过学业水平考试的复习。

    二、学情分析

    本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习,但情况并不容乐观。尖子生不尖,大多数学生基础不够扎实,活学活用能力欠缺,推理、概括能力严重不足,答题欠规范等问题相当突出,而且相当一部分学生英语底子薄,厌学情绪严重,所以在对学生全面抓紧,强化训练的同时,兼顾学生情趣,营造和谐、轻松而又高效的课堂,是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。

    三、教材分析

    本学期要完成选修七、八两本书,使学生达到课标规定的八级要求。选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结,教材难度明显加大,词汇量加大,篇幅加长;侧重技能的融合,阅读与表达以及知识的宽度与厚度;语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现,又有一定的扩展。

    四、教学任务

    依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容:各模块课标基本词汇的掌握;各模块基础语法项目的复习;各模块写作项目;各模块的听力训练。

    以课本为主,以夯实基础为主,能使绝大部分学生看懂课文,掌握基本的词法,句法,获得使用基本的语言知识及基本技能。

    要加大学生的课外阅读量,达到3万词;重视各种能力的提升;加强学法指导,帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力;加大知识落实力度,重视知识积累;改变教学方式,保持学生学习兴趣。

    本学期要进行学业水平考试,所以,在上完模块七八之后,还要复习学业水平考试相关内容,(模块一至模块五)加大这部分的复习力度 ,主要是以相关练习为主,知识的归纳和总结。

    五、教学措施

    1、研究并创造性地使用教材,做好教材整合与删减工作,结合学生实际,发扬教材特点 。

    2、加强课堂教学管理,以提高课堂教学效益。

    3、培养学生的阅读技能,各模块的教学中,重视阅读教学,充分利用模块里面的四篇阅读文章,有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

    4、加大写作训练的力度,鼓励学生学致使用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型,使他们熟习英语的句式构造及习惯用法,从句到篇,从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇写作训练,鼓舞运用背过的句型,提高学生的写作技能。坚持作文训练,训练题材,方法力求多样化,并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记。

    5、综合训练

    每一单元进行一次综合练习,习题的训练在于精而不在于多。高二下学期的学生,很快就要进入高三然后参与高考。因而在打牢根底的同时,应该让他们了解高考的情形,适当选择部分高考题,让学生感受、体验;尤其是对尖子生,要鼓励他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。

    6、坚持训练听力,使英语学习完整,促进英语学习的其他方面,在教材听力材料的基础上,利用相关练习对学生进行听力训练。

    7、单词一直是学生的难点,薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。以教材文章为根底,扩大词汇量,做到每学完一篇课文,就行词汇检测。在平常教学进程中不时扩展词汇量,词汇教学以新带旧,从而到达稳固扩大词汇的目的,做到常常催促、检测,帮学生掌握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。

    六、教学进度

    周课时安排及单元课时安排:

    每单元用时一周,课时:7 大节课

    新课讲授:5课时(阅读,语法/听力/写作,泛读2)

    习题训练:1课时

    习题讲评:1课时

    2月16日 ----- 2月22日 期末考试试卷分析,

    2月23日-----3月1日 选修7复习

    3月2日-----3月8日 选修8 U1

    3月9日-----3月15日 选修8 U2

    3月16日-----3月22日 选修8 U3

    3月23日-----3月29日 选修8 U4

    3月30日------4月5日 复习必修1

    4月6日———4月12日 复习必修2

    4月13日-----4月19日 复习必修3

    4月20日-----4月26日 期中考试复习

    4月27日------5月3日 复习必修4

    5月4日-----5月10日 复习必修5

    5月11日-------5月17日 专题复习

    5月18日------5月24日 专题复习

    5月25日———5月31日 专题复习

    6月1日-----6月7日 专题复习

    6月8日-----6月14日 专题复习

    6月15日------6月21日 考试

    高二下学期个人教学计划【篇二】

    高二数学下学期教学计划 本为把本学期教学工作做好,制定如下教学工作计划。

    一、指导思想:

    要立足我校学生实际,在思想上增强学生学习数学的积极性,在知识上侧重双基训练,全面提高学生的数学素养。把握课本是关键,夯实基础是重要工作,提高学生的解题能力是重要目标。

    二、学生基本情况分析

    高二学生的数学学习情况各班有差异,学生自觉性不强,自我控制能力弱,因此在教学中需时时提醒学生,培养其自觉性。让学生尽量回归课本,多让学生做题。教学中要从文理两班学生的认识水平和实际能力出发,及时纠正不合理学习方法,注重培养学生良好的数学思维方法,良好的学习态度和学习习惯,既要注意照顾好班上优生层,更不能忽视班上的困难学生。

    三、教法分析

    要认真选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,以达到培养其兴趣的目的。通过观察思考,探究等,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯。

    四.教学措施:

    (1)注意研究学生,做好高二第一学期与第二学期的衔接工作。同时应放眼高中教学全局,注意高考命题中的知识要求,能力要求及新趋势,这样才能统筹安排,循序渐进。

    (2)集中精力打好基础,分项突破难点.所列基础知识依据新课程标准设计,着眼于基础知识与重点内容,要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学,为进一步的学习打好坚实的基础,切勿忙于过早的拔高,讲难题。

    (3)培养学生解答问题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。

    (4)让学生通过单元考试,检测自己的实际应用能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备,抓好尖子生与后进生的辅导工作。

    (5)注意运用现代化教学手段辅助数学教学;注意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段辅助教学,提高课堂效率,激发学生学习兴趣。

    高二下学期个人教学计划(篇三)

    一、 教学内容

    本学期,按照教育局教研室的要求,教学任务比较繁重。选修1-1,第三章《导数》,按照教研室的计划,应该安排在春节前结束,鉴于临近期末考试,这一章没学,这样本学期教学内容共有以下几部分:选修1-1《导数》,选修1-2共四章《统计案例》、《推理与证明》、《数系的扩充与复数的引入》、《框图》,复习必修1

    二、 教学策略

    按照XX年山东省高考数学(文科)考纲的要求,及时调整教学计划,认真抓好学生学习的落实,努力使学生的学成为有效劳动。精心备课,精心辅导,重点抓住目标生不放松,努力使目标生的数学成绩成为有效,积极沟通交流,提高自己的授课水平,同时,认真研究《数学学科课程标准》,学习新课程,应用新课程。

    三、 具体措施

    本学期,我主要从以下几个方面抓好教学:

    1、注重学案导学,编好用好学案。注重研究老师如何讲为注重研究学生如何学。

    2、尝试分层次作业,尤其是加餐作业,提高优等生的学习成绩。

    3、抓好学生作业的落实,不定期检查学生的集锦本、练习本。

    4、组织好单元过关,搞好试卷讲评。

    5、积极做好目标学生的思想交流,情感沟通

    四、 教学进度

    高二下学期个人教学计划【篇四】

    一、教学目标

    (一)知识与技能

    1.理解和掌握磁感应强度的方向和大小、单位。

    2.能用磁感应强度的定义式进行有关计算。

    (二)过程与方法

    通过观察、类比(与电场强度的定义的类比)使学生理解和掌握磁感应强度的概念,为学生形成物理概念奠定了坚实的基础。

    (三)情感态度与价值观

    培养学生探究物理现象的兴趣,提高综合学习能力。

    二、重点与难点:

    磁感应强度概念的建立是本节的重点(仍至本章的重点),也是本节的难点,通过与电场强度的定义的类比和演示实验来突破难点

    三、学习者特征分析

    1. 学生是湖南省湘潭县一中的高二学生;

    2. 学生个性特点是对新事物具有好奇心理;

    3. 学生学习能力方面,有过较多的小组合作经验;

    4. 学生已经学过电场,知道知道电场的方向是如何规定的,电场的大小是如何定义的,为本节课的学习打下了基础;

    四、教学环境和教学资源准备

    学校教室配有多媒体投影仪和音箱,教师备有笔记本电脑,有网络随时可搜索到各种图片、声音甚至视频。本人平时收集了部分教学素材。

    五、文本教材与信息技术整合点分析

    引入课题时,利用科幻电影《毁灭》片断,科学家在野外发现了一块磁性很强的埙石,学生带入一个有需要定性描述磁场强弱的物理情境中;

    EXCEL软件在实验数据处理过程中所发挥的作用;

    题目的出示、解答过程示范等,美观标准、节省时间、提高效率。

    六、教学方法和教学策略

    教师启发、引导,学生思考,讨论、交流学习成果。

    七、教具:自制教具“探究安培力影响因素演示仪”、多媒体等。

    相信大家对于上文为大家所推荐的高二下学期物理教学计划模板,一定仔细阅读了吧,祝大家学习愉快。

    [最新范文]高二物理教学计划范文


    新学期马上就要到了,按照工作的变化,我们要开始规划新的教学计划。只有规划好新学期教学计划,我们的工作会变得更加顺利!如何才能写好教学计划呢?可以看看本站收集的《[最新范文]高二物理教学计划范文》,希望能够为您提供参考。

    1、继续加强学科组的建设,学科组长以高度的工作责任心,以身作则,肯吃苦、肯学习、肯钻研,乐于奉献,团结带领组内教师为同一目标而同心协力,勤奋工作。紧紧围绕学校教务处“提高课堂教学质量”这一重点恨抓课堂教学监督。

    2、加强学科组活动,严格按照教务处关于集体备课的要求,做到定时间、定地点、定中心发言人,提高备课效率。增进各成员之间的互相学习和交流,认真开展“听课、说课、评课及案例研究”工作,本学期组内成员每人开一次公开课。“说课、听课和评课”活动学科组成员必须参加,上课教师要在课前准备好规范的说课稿,课后及时写出自我反思。同一学科组内,每人至少听课10节以上;加强科组内老师之间的学习。

    3、扎扎实实做好教学工作。认真组织学习领会教学大纲,明确本学期的教学工作要求,很好地完成本学期教学任务。组织好备课组老师的集体备课工作,注意做好每节课的课后反思。做到理论联系实际。做好分层教学,不同的层次教学应有不同的的深度和广度,有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法,控制好教学进度。又要面向高考,更好地注意教学难度的循序渐进,知识逐步扩展加深,逐步提高学生的能力。加强课堂管理,每节课都能顾及听课的所有学生,耐心细致,充分展现物理学的生动有趣,提高学生听课的兴趣。做好尖子生的提高,差生的辅导,认真按实际情况,做到抓两头、促中间,达到全面提高。特别是培优、补差工作要真抓实干。

    4、要着力加强教学过程管理,加强质量监督,课堂教学达到精讲巧练,确保教学质量继续稳步提高。严格控制作业布置的情况,在量和

    质上有所体现。对所有学生的作业,做到全批全改,以便全面掌握学生的情况。注意解题规范训练。

    5、搞好每周一次周末作业

    范文参考:高二物理教学计划380字


    高二物理教学计划(篇一)

    一、教学概述

    本节为高中新课程物理必修①和②中五节探究课的第五节,需要探究内容多方法较全面,结合了理论推理和实验证实双方面。是在学生学习了直线运动规律、牛顿运动规律和运动合成与分解之后的具体应用实例,也是这些知识的迁移和综合应用。

    本节内容重点应落实在“探究”上而不是“规律”上,课堂教学过程以探究为主要线索。让学生体验掌握化曲为直,化繁为简处理曲线运动的基本方法。

    探索规律总是从问题入手,建立模型、大胆猜想、实验验证、得出总结规律的过程。通过本节探究不仅掌握了处理平抛运动的方法,同时也是处理其他曲线运动和处理未知问题的一般思路和方法。

    物理概念和物理规律的形成是由现象到本质的过程,对它们的理解和掌握不可能一蹴而就,怎样才能够让学生不是机械化的记住,而是真正理解其实质所在,将是这节课要突破的难点。因此采用实验探究的方法,让学生先通过理论分析和猜想,再通过设计实验方案和细致的实验及仔细的观察,采用对比平抛运动和自由落体运动找到竖直方向为自由落体运动。通过对运动轨迹分析,归纳得到平抛运动水平方向为匀速运动。由于实验包含的规律往往隐藏在较深的层次,需要学生去挖掘,因此这一部分的自主探究活动可以让学生亲自感受到实验探究问题的过程,正是对学生观察、分析、归纳等各项综合素质和能力的培养。

    自主探究以学生为主体,课堂探究教师要配合学生活动并给予指导,在描绘平抛运动轨迹时方法很多:水平喷出恒定的水流、平抛演示仪演示、火花描绘迹、频闪照相、数码照相和数码摄相等,教师可以采用追问并予以指导使设计方案逐步完善。

    二、教学目标

    1.知识与技能

    (1)研究和探索平抛运动及两个分运动的性质的过程。分解成哪两个方向的运动,两个方向是怎样来确定。

    (2)引导学生探索如何用实验来验证平抛运动是由水平和竖直方向的两个分运动合成的。

    2.过程与方法

    (1)使学生掌握正确探究平抛运动体验科学研究的方法。

    (2)凡是合外力为恒力,且初速度与合力垂直的运动,称为类平抛运动,都遵循与平抛运动相类似的规律。处理平抛运动的方法是解决曲线运动的一般方法。

    3.情感、态度、价值观

    (1)在物理教学中使学生受到相信科学、热爱科学的教育。

    (2)培养学生学习科学的兴趣及实事求是的科学态度。

    (3)激发学生积极的学习兴趣和勇于探索的精神。

    三、学习者特征分析

    本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的:

    (1)学生为高一的孩子,好奇心强,具有较强的探究欲望.

    (2)学生有过较多的小组合作经验。

    (3)学生已经学过牛顿第二定律和牛顿第三定律。

    四、教学策略的选择与设计

    (1)探究引导策略:探讨式学习;教师启发引导。

    (2)自主合作探究式学习策略:建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围。

    (3)、情景创设策略:运用生活中与教学内容相关的情景,设计问题,设计物理实验,组织教学内容,提出有启发性的引申问题,激发学生的学习兴趣,积极地参与到实验验证、实验猜想、探究规律的学习当中。

    五、教学资源

    (1)人教版新课标教材高中物理必修二。

    (2)相关实验器材,如平抛与自由落体实验器、数码相机、塑料瓶、直角弯管,直管道等。

    (3)专门为本课设计的多媒体课件。

    (4)多媒体网络教室。

    六、教学过程

    1.复习提问引入:

    A.到今天为止我们掌握并会处理的运动形式有那些?

    匀速直线运动和匀变速直线运动

    B.要使物体作匀速直线运动或匀变速直线运动应具备什么条件?

    C.如果物体运动过程中受到的合外力不为零且与速度方向不在同一条直线上物体将做什么运动?

    D.如何处理曲线运动。

    将复杂的运动分解为简单的运动来处理

    E、分运动与合运动具有什么特性?

    等时性,分运动有独立性互不干扰。

    引入新课:

    今天我们就用前面学习过的知识来处理一种具体的曲线运动。

    2.问题驱动

    问题:在一次模拟救援活动中,水平飞行的飞机要将物资准确投放到A点,飞机应在何处投放?

    先看大致位置在A点左侧。

    为什么要在左侧投放呢?让我们来看看被投放的物资在空中运动的轨迹。

    模拟运动:水平扔出粉笔头

    大屏幕展示被空投的物资在空中的运动。

    3.建立模型

    提问:它为什么在空中运动的轨迹是曲线?

    引导学生注意曲线运动的条件

    提问:被投放的物资在空中受到那些力的作用?

    重力和空气阻力

    物理学研究问题总是先简单后复杂,忽略次要因素,突出主要因素,对于空中运动的物资由于空气阻力的影响较小,我们忽略不计。

    物体具有水平初速度并只受到重力作用的这种运动称为平抛运动。

    平抛运动的条件:(1)物体具有水平方向的初速度;(2)运动过程中只受重力作用。

    在生产生活中有很多运动可以看作平抛运动。引导学生利用已有日常生活知识寻找相似实例,感知学习目标。

    教师利用大屏幕展示一些平抛运动的实例,创设情境,激发学生兴趣,让学生意识到研究平抛运动的必要性。

    对于这样的曲线运动我们如何来处理?我们总是根据已知去推知未知,到今天为止我们学过匀速直线运动和匀变速直线运动,我们能不能把平抛运动简化为前面所学过的运动来处理。

    4.大胆假设

    启发学生根据题设条件大胆猜想平抛运动为:

    引导学生猜想分解到什么方向比较容易处理。

    平抛运动由于水平方向不受外力作用,竖直方向又只有重力作用。

    水平方向:匀速直线运动

    竖直方向:自由落体运动

    (该部分内容根据学生反映可以逐步引导)

    5.实验探究

    (1)定性比较

    平抛运动看成水平方向的匀速运动和竖直方向的自由落体运动同时验证比较困难。能否可以用分步验证?怎样验证比较方便?

    引导学生联想到容易找到的比较方法:

    实验一:演示平抛运动物体与自由落体运动的小球同时落地

    介绍并演示实验,得到在同一高度做自由落体和平抛运动的小球同时落地。

    思考:它们在空中是否始终在同一高度?如何去验证?

    改变两个小球开始运动的高度和平抛的初速度,发现它们始终同时落地。

    结论:平抛运动的小球和自由落体运动的小球始终同时落地,即:平抛运动可以看成是竖直方向的自由落体运动

    如何寻找平抛运动的水平运动是匀速直线运动的证据?

    引导学生认识寻找平抛运动轨迹的必要性。

    学生讨论得到平抛运动轨迹的方法。

    总结学生得到的分析方法,介绍学生探究实验。

    (2)定量探究

    实验二:学生实验,通过描迹法,描绘出平抛运动的轨迹。

    根据学生提出方案介绍学生探究实验

    学生探究,寻找平抛运动轨迹。

    通过学生描绘的平抛运动轨迹引导学生通过竖直运动来寻找相等时间。

    根据竖直方向是自由落体运动由于h=gt2/2则在时间t,2t,3t内下落的高度分别为h,4h,9h,比较下落h,4h,9h时所对应的水平距离。如果水平方向是匀速运动,问它们之间满足什么关系?

    学生活动:研究平抛水平方向的运动是不是匀速运动。

    提出问题:本实验要经过多次实验才能描绘出平抛运动轨迹,能不能寻找更简捷的方法来描绘平抛运动轨迹?

    学生汇报实验结果

    实验三:展示恒定的水平的水流

    提出问题:如果既能显示轨迹又能记录它运动的时间是不是更方便。

    由学生提出的方案可能还有:

    a.频闪照相,每隔相等时间暴光一次。可以每隔相等时间记录一次位置。

    b.数码相机或者数码摄相机的可以记录出平抛运动轨迹。

    实验三:火花描迹仪描绘平抛运动轨迹并通过大屏幕展示平抛运动轨迹。

    通过打在坐标纸上的平抛运动轨迹测量平抛运动相邻的两点的水平距离,通过对水平距离的分析得到平抛运动在水平方向是匀速直线运动。

    提问:我们如何来通过对平抛运动轨迹的分析判断平抛运动在竖直方向是自由落体运动?

    测量平抛运动竖直方向上相邻的两点的竖直距离并计算出相邻的两点之间的距离差,判断出是匀变速运动并通过y=aT2计算出竖直方向的加速度,得到平抛运动在竖直方向上可以看成是自由落体运动。

    实验结论:

    平抛运动的物体可以看成是竖直方向的自由落体运动和水平方向的匀速运动。

    高二物理教学计划【篇二】

    一、教学分析

    磁感应强度是电磁学的基本概念之一,是本章的重点。同时,磁场对磁极和电流的作用力(本质上是磁场对运动电荷的作用力)远比电场对电荷的作用力复杂,如何寻找描述磁场强弱和方向的物理量是本章教学的一个难点。用小磁针N极受力方向定义磁感应强度的方向,用电流元受磁场力与电流元之比定义磁感应强度,符合学生的认知水平。

    二、学情分析

    高二的学生对重力场和电场已经很熟悉,可以通过演示实验与电场强度的定义类比来突破难点,形成磁感应强度的概念。这样让学生用已知的知识为经验去探究未知的领域也符合学生的认知规律。

    三、教学目标

    知识与能力:知道磁感应强度的定义,知道其方向、大小、定义式和单位。

    过程与方法1.通过实验、类比分析,寻找描述磁感应强度的方法。

    2.进一步体会通过比值法定义物理量的方法。

    情感、态度、价值观:培养学生探究物理现象的兴趣,提高学习能力。

    四、重难点突破

    磁感应强度概念的建立是本节的重点(也是本章的重点),同时也是本节的难点。通过与电场强度定义的类比,以实验为基础通过理论推导说明磁场对电流元的力跟电流和导线长度的关系,并进一步引入磁感应强度的定义,从而突破难点。

    五、教学方法与手段

    首先通过观看学生举例和视频列举,让学生对生活中磁场存在的广泛性及不同磁场强弱不同有一个感性认识,然后通过分组实验让学生观察磁场对电流的作用力与磁场强弱、电流大小、导线长度和导线与磁场的夹角都有关系,再利用DIS演示实验得出当导线跟磁场垂直时,磁场对电流的作用力跟电流成正比,跟导线长度成正比。在此基础上引入磁感应强度的定义。

    教学中在教师的启发和引导下,学生通过实验探究、理论探究,在他们相互合作、共同探讨的过程中,观察现象,得出结论,给出定义,完成这节课的学习。

    六、教具准备

    电磁铁、蹄形磁铁、导体棒、电源、导线、DIS演示实验材料等;多媒体课件、实物投影仪。

    知识准备 (学案)

    复习磁场的概念、电场强度的定义方法等。

    七、教学过程设计

    (一)导入新课

    [事件1] 课前播放图片或视频——说明研究磁现象与人类生活紧密相关

    师生活动:播放两个视频:磁悬浮列车简单原理,巨大的电磁铁起重机吊起重物 PPT展示磁悬浮列车和巨大的电磁铁起重机吊起重物的图片,利用磁场的一些有趣图片等,激发学生的兴趣、求知欲。

    2、磁极间的相互作用需要接触吗?——磁场;问:磁场有强弱、有方向吗?

    3、【分组实验】 学生自己动手操作并观察实验现象:如图,通电电磁铁吸引别针,改变电磁铁中电流的大小,可以看到,吸引别针的多少不同,引导学生在观察

    现象的基础上思考:这一现象说明什么问题?

    结论:实验现象说明两种情况中磁场强弱不同。

    问题:怎样表示磁场强弱?

    引入新课——第二节:磁感应强度

    提问1:用哪个物理量来描述电场的强弱和方向?试探法,

    类比:用电场强度来描述电场的强弱和方向。(课件展示)

    我们用相类似的方法来学习描述磁场强弱和方向的物理量——磁感应强

    度。

    推进新课

    [事件2]

    教学任务:磁感应强度的方向。

    师生活动:

    【演示】

    实物投影仪演示小磁针在磁铁周围的不同位置指向不同,说明小磁针

    受力方向不同,磁场方向不同。

    电场和磁场都是客观存在的。电场有强弱和方向,磁场也有强弱和方向。

    思考,电场强度的方向是如何规定的?对研究磁感应强度的方向有何启发?

    规定正电荷所受电场力的方向为该点的电场强度的方向。场强的方向是从电荷受力的角度规定的。小磁针放入磁场中会受到磁场力的作用,因此,磁场的方向可以从小磁针受力的角度规定。

    在磁场中的任一点,小磁针北极受力的方向,即小磁针静止时北极所指的方向,就是该点的磁场方向,即磁感应强度的方向。

    拓展:把各个小磁针的指向连成线,也能描述磁场的方向,后来物理学家把它称为磁感线,其切线方向也为磁场方向。

    磁感应强弱:问题1:在电场中,我们通过电场对电荷的作用力来了解电场的性质,磁感应强度的大小能否从小磁针受力的情况来研究?

    不能。因为小磁针不会单独存在一个磁极,小磁针静止时,两个磁极所受合力为零,因此无法从小磁针受力的角度确定磁场的强弱,即无法定义磁感应强度的大小。

    问题2:那如何研究磁感应强度的大小呢?

    磁场对磁极有力的作用,磁场对通电电流也有力的作用。

    无法从小磁针受力的情况研究磁感应强度的大小,转换一下思维,是否可从电流在磁场中受力的角度去研究?

    实验前让学生明白:在物理学中,把很短一段通电导线中的电流I与导线长度L的乘积IL叫做电流元。但要使导线中有电流,就要把它连接到电源上,所以孤立的电流元是不存在的。

    [事件3]

    教学任务:实验探究磁场对电流的作用力跟电流、导线长度的关系。

    师生活动:

    问题3:磁场对电流的作用力大小跟哪些因素有关呢?

    学生提出猜想:磁场对电流的作用力跟导线与磁场方向有关

    磁场对电流的作用力跟电流的大小有关

    磁场对电流的作用力跟导线的长度有关

    磁场对电流的作用力跟磁场强度有关

    等等。

    通过分组实验学生亲自动手检验。

    可以在磁场的强弱和方向都相同的匀强磁场中,研究较长的一段通电导线的受力情况,从而推知一小段电流元的受力情况。

    实验装置如图所示:三块相同的蹄形磁铁并列放置,可以认为磁极间的磁场是均匀的,将一根直导线悬挂在磁铁的两极间,有电流通过时导线将摆动一个角度,通过这个角度我们可以比较磁场力的大小,分别接通“2、3”和“1、4”可以改变导线通电部分的长度,电流由外部电路控制。

    在匀强磁场中探究影响通电导线受力的因素

    【分组实验】 启发学生学会应用控制变量法。

    (1)保持导线通电部分的长度不变,改变电流的大小。

    结论:通电导线长度一定时,电流越大,导线所受磁场力就越大。

    (2)保持电流不变,改变导线通电部分的长度。

    结论:电流一定时,通电导线越长,磁场力越大。

    (3)部分学生实验器材有电磁铁,可通过改变电流改变磁场强弱,探究磁场对电流的作用力跟磁场强弱的关系。

    通电导线长度一定,电流不变时,磁场越强,磁场对电流的作用力越大。

    上面的结论都是学生在上述实验装置,也就是导线跟磁场垂直时,实验操作得出的结论。 师生可共同演示导线跟磁场平行时,导线受力情况。

    【演示】

    磁场对电流的作用力跟导线与磁场方向间的关系。

    结论:导线跟磁场垂直时,磁场对电流的作用力最大,导线跟磁场平行时,磁场对电流没有作用力。

    [事件4]

    教学任务:用DIS演示实验理论探究磁场对电流的作用力跟电流、导线长度的关系。 师生活动:

    通电导线在磁场中受力大小与电流定量关系的研究

    用DIS演示实验研究通电导线与磁场方向垂直时受力大小与电流大小的定量关系。如图所示的装置保持通电导线框的位置不变,用力传感器测量所需拉力F(等于电流所受磁场作用力大小)的大小,拉力与电流所受磁场力为平衡力。用电流传感器测量线框中的电流。

    (1)保持L不变,改变I四次,测定相应的四个力F,利用图象得到F∝I。

    (2)保持I不变,用三个相同的蹄形磁铁逐次并放,以改变受力部分导线的长度,测定相应的三个力F,得到F∝L。

    同一块磁铁

    保持I不变

    实验注意事项:

    (1)矩形线圈保持竖直;

    (2)两个相同的蹄形磁铁并放时要有一定的间隔;

    (3)每次测量时矩形线圈相对磁铁的位置保持不变。

    精确的实验表明,通电导线在磁场中受到的磁场力的大小,既与导线的长度L成正比,与导线中的电流I也成正比,即与I和L的乘积成正比,用公式表示为F∝IL,引入比例系数B,写成等式为:F=BIL。

    问题:B有何物理意义呢?在不同的蹄形磁铁的磁场中重复上面的实验。

    结论:

    (1)在同一磁场中,不管I、L如何改变,比值B总是不变的。

    (2)I、L不变,但在不同的磁场中,比值B是不同的。 (3)B是由磁场本身决定的,在电流I、导线长度L相同的情况下,电流所受的磁场力越大,比值B越大,表示磁场越强。

    [事件5]

    教学任务:定义磁感应强度。

    师生活动:

    通过和电场强度的定义类比,引入磁感应强度的定义。

    磁感应强度的定义:在磁场中垂直于磁场方向的通电导线,所受的磁场力F跟电流I

    F和导线长度L的乘积IL的比值叫磁感应强度,即B= IL

    总结与归纳:

    (1)如果导线很短,B就是导线所在处的磁感应强度。

    (2)物理意义:磁感应强度B是表示磁场强弱的物理量。

    (3)单位:在国际单位制中,磁感应强度的单位是特斯拉,简称特,国际符号是T。 1 T=1 NA·m

    (4)方向:磁感应强度是矢量。在磁场中的任一点,小磁针北极受力的方向,即小磁针静止时北极所指的方向,就是该点的磁场方向,即磁感应强度的方向。

    [事件6]

    特斯拉(Nikola Tesla,

    1856~1943),美国

    电气工程师。他一

    生致力于交流电的

    研究,是让交流电进

    入实用领域的主要

    推动者

    教学任务:了解特斯拉和一些磁场的磁感应强度。

    师生活动:

    (投影)让学生了解特斯拉。

    尼古拉·特斯拉(Nikola Tesla,1856~1943),1856年7月10日出生,是世界知名的发明家、物理学家、机械工程师和电机工程师。塞尔维亚血统的他出生在克罗地亚(后并入奥地利帝国)。特斯拉被认为是历史上一位重要的发明家。他在19世纪末和20世纪初对电性和磁性的研究作出了杰出贡献。

    高二物理教学计划【篇三】

    一、学生情况分析

    本学期所任教班级为高二普通班(149)、(150)班,其中(150)由于原物理教师另有教学任务,属中途加接的一个班级。就该班而言,整体上学生成绩基础一般,而(149)班是原教班级,情况较为熟悉。在本学期内,要对成绩较差而有潜力可挖者进行单独辅导,以激起他们的学习兴趣。

    二、教材情况分析

    本学期教学任务有两块:新课教学和期末考前的复习。

    新课教学的任务有:第八章动量,到一十五章磁场;时间相对较紧,任务重。

    三、本学期应达到的教学目标

    本学期的主要任务是带领学生顺利度过高二,为此,具体要求如下:月考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高;同时,让学生几乎都能接受。

    四、教学进度安排:

    第八章动量:15课时 第九章机械振动:10课时

    第十章机械波:14课时 第十一章分子热运动 能量守恒 10课时

    第十二章固体、液体和气体:10课时 第十三章电场15课时

    第十四章恒定电流 15课时 第十五章磁场 20课时

    五、改进教学的措施及教学中应注意的问题

    1、 措施

    分层教学,因人而异,及时巩固,精讲精练。优中培优,差中补差,确保学生成绩稳步提高。

    2、 注意

    教学中,不让一个学生掉队,第一次月考后,要组织差生进行补缺补差。

    高二物理教学计划【篇四】

    学生情况浅析

    高二14班和15班,每班61人,是三个班。经过一年的高中学习,学生们已经适应了高中紧张的学习氛围。大部分学生都比较上进,基本掌握了物理的学习方法,但是自学能力还是不强。自从实施“六环节分层教学”以来,学生在预习方面取得了进步,但也有一些人不重视,不会通过阅读课本从课本中找到关键信息。同时,14个班分班时,他们的物理成绩都比其他三个班好。

    1、狠抓预习环节,教师引导学生利用导师制进行预习,逐步提高学生自主学习能力;

    2.在课堂的引导和探索中,调动学生的积极性,让学生积极参与课堂

    总之,我希望这学期能改变一些学生的学习习惯,努力让每个学生都达到一个新的水平,取得理想的成绩。

    二、教材内容分析

    1.教材编写特点分析

    教材是上海理科版《普通高中课程标准实验教科书?物理选修3-1》。这本教材中的插图明显增加,知识的主要因果关系与实践知识有关,注重学生自主能力的培养。书的后面有研究课题的例子供学生选择,对培养学生的研究性学习能力很有帮助。除了正文,还有“阅读资料”、“讨论思考”、“做点什么”等栏目,开阔视野,启发思考。

    2.教学实施设计

    (1)密切关注课堂教学效果,让学生循序渐进地学习,脚踏实地地抓基础,40分钟要求质量。

    (2)做好学生实验和课堂演示实验,让学生更好地理解物理概念和规律,同时培养学生学习物理的兴趣。

    (3)在新课程标准的总体指导思想下,要求培养学生的创造性思维和主观能动性,以适应社会发展的要求;关于学生第二起点的问题,要求大幅度改变新的教学模式,实行“六环节分层教学”到底,调动学生积极性,全身心投入学习!

    3.道德教育的目标设计

    在德治和法制保障的基础上,加强和改进学校思想政治工作和道德教育。以培养爱国守法、文明诚信、团结友爱、勤奋自强、敬业奉献的合格学生为目标,加强学生公民道德意识、“五爱教育”、法制教育、安全教育,特别是行为规范的养成教育。

    总之,通过对课本知识的探索,学生可以充分体会到科学探索的无穷乐趣,享受到通过体验过程获得知识的无比喜悦,树立终身为祖国的科学事业奋斗的决心。

    三、主要教学改革方向、重点和措施(特别是现代教育技术的应用)

    将物理实验与多媒体辅助课堂教学相结合,可以提高课堂教学效率。众所周知,物理教学离不开实验。这里主要说一下老师的演示实验。但是常规演示实验往往受到很多条件的限制:比如实验设备太小,过程太快,导致观察效果不好。然而,使用多媒体显示技术可以很好地解决这些问题,在常规教学中发挥不可比拟的作用。尤其是电磁学,目前大部分演示实验都无法完成,但恰当运用多媒体技术可以生动形象地展现在学生面前,可以有效提高学生的学习效率和兴趣,加深对概念的理解,增强知识的记忆效果,有助于突破教学难点。

    第四,课外活动与教学合作安排

    (1)小生产和小实验;(2)课外阅读;(3)科技讲座;(4)知识竞赛;(5)趣味游戏;(6)现场考察;(7)社会调查。

    总之,物理课外活动具有不同于物理课堂教学的特点和特殊功能,是物理课堂教学的有力补充。作为一个新生事物,老师和学生都对它有浓厚的兴趣。因此,在物理教学中,我们必须努力发挥其积极作用,避免形式化和任务导向,真正推进高中物理教学改革。

    【收藏】高二上学期物理教学计划集锦(4篇)


    高二上学期物理教学计划【篇一】

    一、教学内容分析

    本章的概念比较多,应引导学生抓住力与能这条主线,以把整章的知识联系起来,并重视电场与其他物理知识的联系,巧用类比,加深理解。另外,受力分析是解题的基础,应强调学生要画受力图。本章知识的命题频率较高且有相当难度的集中在电场力做功与电势能变化、带电粒子在电场中的运动这两个知识点上,尤其在与力学和磁场等内容综合时,巧妙地把电场概念、磁场力、牛顿运动定律和功能原理等联系在一起,对学生能力有较大要求。

    二、学情分析

    学生通过新课的学习,已经本章内容有一定的认识,但是由于本章涉及的概念较多,也比较抽象,因此在复习时,要对主要知识点进行疏理,并要针对学生不理解的、容易混淆的概念,运用类比的方法帮助学生理解及区分,同时按学生的实际水平,选择难度适当并有代表性的题目进行分析并加以练习强化。

    三、教学目标:

    (一)知识目标

    1。加深理解电场强度、电势、电势差、电势能、电容等重点概念。

    2。在熟练掌握上述概念的基础上,能够分析和解决一些物理问题。

    3。通过复习,培养学生归纳知识和进一步运用知识的能力,学习一定的研究问题的科学方法。

    (二)过程与方法

    1、列表疏理重要的知识点

    2、运用类比法加深对概念的理解

    3、利用学案导学,讲解与练习相结合

    (三)情感态度与价值观

    1、通过类比各物理概念的联系与区别,让学生体会物理概念的严谨性,不同物理知识之间紧密联系的奥妙,培养在理解物理量时举一反三的能力。

    2、通过典型综合题的分析,让学生体会把力学与电学知识成功综合运用的快乐。

    四、教学重、难点:加深理解电场强度、电势、电势差、电势能、电容等重点概念;电场力做功与电势能变化的关系,带电粒子在电场中的运动。

    五、教学策略:

    对重要知识点建立框图,力求简明扼要;疏理知识点时把抽象概念多与学生相对熟悉的知识进行类比,帮助学生加深理解;利用学案导学,在复习中注意讲练结合。

    六、教 具:多媒体课件,学案,

    七、教学过程:

    教学环节 教师活动 学生活动 教学目的

    (一)梳理基础知识

    本章的主要内容可分为下面几大块:

    一、静电、静电力(三种起电方法,两个规律:电荷守恒定律、库仑定律)

    二、电场的研究(两种性质和相互关系)

    1、两种性质:力的性质及能的性质

    2、两种相互关系:电场力做功与电势能变化的关系、电场强度与电势差的关系

    三、电场的应用(示波器和电容器)

    1、示波器:带电粒子在电场中的加速和偏转

    2、电容器:电容器的工作过程与动态分析

    (用PPT演示基础知识的填空题,让学生边回答,再对重要的知识难点加以解释) 先利用学案中的框图,对本章知识要点进行梳理,然后解答PPT中提出的问题。 对主要知识点进行梳理,建立知识结构

    (二)难点辨析,专项练习及讲解

    (三)综合题分析及强化练习

    (四)小结、作业布置 一、电场强度E(矢量)的理解。

    电场强度E是电场本身的一种特性,与检验电荷存在与否无关。E是矢量。要区别公式E=F/q(定义式)、E=kQ/r2(点电荷电场)、E=U/d(匀强电场)的物理意义和适用范围。提出问题:E既然是矢量,那么如何比较电场中任两点的场强大小和方向呢?

    启发学生用多种方法判断。然后将学生回答内容归纳。可能方法有:

    (1)判断电场强度大小的方法。

    ①根据定义式E=F/q;

    ②点电荷电场,E=kQ/r2;

    ③匀强电场,场强处处相等,且满足E=U/d;

    ④电场线密(疏)处场强大(小)。

    (2)判断电场强度方向的方法。

    ①正电荷所受电场力的方向即是该点的场强方向;

    ②电场线上每一点的切线方向即是该点的场强方向;

    ③电势降低最快的方向就是场强的方向。

    教师巡查学生练习的情况,把学生解答中出现的类似错误及典型错误用投影机演示,作有针对性的讲解。

    二、关于电势及电势能

    电势Φ是电场本身的一种特性,与检验电荷存在与否无关。Φ是标量。规定:无限远处的电势为零。电势的正负和大小是相对的,电场中任两点间电势差U的值是绝对的。

    电势能是电荷和电场所组成的系统共有的。规定:无限远处的电势能为零。电势能的正负和大小是相对的,电势能的差值是绝对的。提出的问题:

    (1)如何判断电势的高低?

    启发学生用多种方法判断。然后将学生回答内容归纳可能方法有:

    ①根据电势的定义式Φ=W/q,将+q从无穷远处移至+Q电场中的某点,外力克服电场力做功越多,则该点的电势越高;

    ②将q、εP带符号代入Φ=εP /q计算,若Φ>0(

    ③根据电场线方向,顺(逆)着电场线方向,电势越来越低(高);

    ④根据电势差,若UAB>0(ΦB(ΦA

    ⑤根据场强方向,场强方向即为电势降低最快的方向。

    (2)怎样比较电势能的多少?

    启发学生用多种方法判断,将学生回答归纳,可能方法有:

    ①可根据电场力做功的正负判断,若电场力对移动电荷做正(负)功,则电势能减少(增加);

    ②将q、Φ带符号代入εP =qΦ计算,若εP>0(

    教师巡查学生练习的情况,把学生解答中出现的类似错误及典型错误用投影机演示,作有针对性的讲解。

    针对静电力、电场的研究及电场的应用(带电粒子在电场中的运动及电容器的动态分析)等三大块内容进行相关典型例题的分析及强化练习:

    先用PPT展示相应例题,先让学生思考,再点拨及启发。然后做学案上的强化练习,教师巡查,然后就学生解答中出现的问题进行分析。

    教师小结:本章的学习方法:

    1、抓基础,善用类比加强对概念的理解;

    2、抓主线,抓住电场的力的性质及能的性质这条主线;

    3、注意考虑利用功能关系解题,分析带电粒子在电场中的运动时,要画受力图

    作业:完成导学案上剩下的题目;再次复习辅助教材中关于本章的主要概念,加深理解。 思考并讨论、回答相关问题,有必要时要做笔记再完成学案中相关的专项练习

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    高二上学期物理教学计划(篇二)

    一、指导思想

    本学期备课组工作围绕学校课堂教学改革工作的重点展开,立足课堂教学,按照新课程标准,深化教学改革,规范教与学,实施素质教育,依据学生现状,不断搞好基础知识,基本物理思想和方法的教学,面向全体学生,以人为本,开发学生的智力,培养学生分析问题的能力,进一步提高物理课堂教学质量。

    二、工作目标

    本学期高二物理备课组的主要任务是:理科班完成高中物理选修3-1及3-2第一章的教学任务;文科班完成高中物理选修1-1教学并进行一轮学业水平考试的复习工作。理科班在完成教学进度的同时着力培养学生自主学习的意识和深入思考问题的习惯;文科班要充分调动学生的积极性,进行有效的学习和复习,尤其是注意薄弱学生的学习管理,减少掉队人群。

    三、重点工作

    1、组内活动

    备课组每单周五上午进行集体备课,研讨、交流教学体会,探讨有效的教学措施与方法,隔周进行一次推礳听课,课后及时进行评议,提高课堂教学设计的质量。每周进行一次学习效果评测,包括对典型错误的滚动训练,每章进行一次阶段性评价,及时发现学习中存在的问题并在后继的教学中加以纠正。认真参加市、区组织的教学研究活动,虚心学习外校、外地的经验。

    2、讲求质量,提高能力,从教学入手

    扎扎实实做好教学工作。认真学习《物理课程改革标准》,认真参加区教研活动,利用备课组活动时间交流体会,并将理论学习的成果渗透到课堂教学当中。明确本学期的教育教学工作要求,认真编写导学案,并组织研讨修改,注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点,注意做好每节课的课后反思。

    理科班的导学案由预习案、探究案、训练案构成,课前预习时间15分钟,课后练习时间30分钟。课堂探究中注重问题逻辑与思维训练,例题尽可能有变式训练,课堂反馈与课后练习适当降低难度。

    文科班的导学案以填充、选择简单计算几种形式出现,强化学生对知识点的记忆及重点公式与规律和应用训练。

    3、认真学习教育教学理论,了解学术研究的动态,及时调整教学的深度与广度,有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法,控制好教学进度。更好地注意教学难度的循序渐进,知识逐步扩展加深,精讲精练,逐步提高学生的能力。

    4、进一步做好分层次教学工作。对一些有潜力的学生在课堂教学的基础上,提高一定程度的教学难度及深度,同时也做好辅差工作,对学习困难的学生要特别关注,并安排必要的个别辅导。

    5、加强课堂的管理,每节课都能顾及听课的所有学生,充分调动全体学生的学习潜能与热情,以学生参与为主形式,充分展现物理学的生动有趣,提高学生学习的兴趣,注重培养学生学习方法。

    6、组织物理学科课外学习兴趣小组,引导学生开展有趣的应用物理知识的学习活动,激发学习的学习兴趣。

    高二上学期物理教学计划【篇三】

    一、指导思想;

    本届高中生是海南省进入课改实验区的第二届高中生,本届高中进入学习以来,我校使用的教材是山东科学技术出版社出版的普通高中课程标准实验教科书,该教材突出了全面提高学生的素质和培养学生自主学习的能力的基本思想,这一基本思想也是在教学中应该全面贯彻的教学思想。

    二、情况分析:

    (一)教材分析:根据课程选修的情况,高二年级的理科学生必须在第一学期选修第三系列的第一模块和第二模块,即31和32两个模块,该教材充分体现了高中物理新课程标准的理念,安排了许多的迷你实验和实验探究信息窗等小栏目,提高了学生学习物理的兴趣。

    (二)学生学情分析:

    1、课堂情况:物理科是理科生高考必考的主要科目,大多数的学生对物理知识的求知欲望比较强烈,在课堂上比较自觉地与老师互动,配合老师完成教学任务。

    2、对基础知识的掌握还不够牢固,从跟学生一段时间的观察的摸底,大多物理生虽然通过了高一年级的高中物理学习和训练,但尚未能独立地形成物理情景,建立物理模型。独立分析物理过程,解决有关的物理问题的能力较低,还有待于提高和培养。

    三、教学目标与任务:

    认真学习普通高中物理课程标准,根据新课标的要求,认真组织教学。

    1、知识方面,根据课标要求,使学生掌握好基础知识,基础技能、基本方法和基本的物理思想。

    2、知识和能力方面,高中物理教学既传授知识,又培养能力,二者不可分,在课堂教学中要注意把二者有机地结合起来。

    3、情感态度方面,要特别注意继续培养学生良好的学习习惯,充分调动学生学习主动性,要认识到学生能力培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。

    四、方法与措施:

    1、面向全体,分类分层次指导。

    从学生的全面素质提高,对每一位学生负责的基本点出发,根据各层次学生具体情况,制定恰当的教学目标和要求,因材施教。

    2、抓好基础教学,注意能力的培养。

    认真学习新的课程标准,在教学中应强调理解,掌握好基础知识,同时也要注意培养学生独立阅题,独立分析物理过程,独立解决物理问题的能力。

    本学期是我高二物理备课组探究二期课改新教材的第二年,借鉴高一学年课改实践中积累的经验,结合本学期学校教学工作的要求,

    高二物理备课组工作计划如下:

    一,按照新课程标准,规范自己的教学,更新专业知识

    1.加强课堂教学观摩,严格观课评课,推进课程改革

    利用每星期二教研组活动时间,认真观摩二期课改探索实践课,严格规范观课,评课.

    2.坚持教学理论学习,努力更新教学理念

    利用每星期二备课组活动时间,认真研读《物理二期课改课程标准》,《物理教学大纲》,《二期课改解读》,深刻领会二期课改精神精神,同时坚持学习《物理教学》,《物理教育》等专业杂志,认真做好笔记;树立以学生发展为本的观念,合力共同提升教育,教学理念.

    二,加强教学常规管理,提高教学效率

    1,抓观课,上课,评课加强教学研究,增强教学能力,促成个人特色,本学期组内每一位教师每人至少开二堂组内教学研究课.计划如下:

    2,抓效率,抓密度提高课堂教学质量

    备课组强调统一备课,统一进度,统一习题体现集体智慧.二期课改新教材更加强调教师对二期课改精神的领会,强调教师对教材的二次开发,强调教师编写完善校本课程,因此组内老师达成共识,在相互学习的基础上,以老带新,以新促老,充分发挥本组教师在现代教育理念和现代教育技术方面的优势,通过集体备课弥补经验上的不足,并充分利用课时上的优势,加强学科知识拓展,充分提高课堂教学质量和效率.

    同时为了切实帮助学生打好扎实的学科基础,掌握正确的学习方法,我备课组拟根据教材和现有教学资料,整理归类符合二期课改的章节性物理习题.同时继续发扬物理组的老传统,加强学生良好学习习惯的养成,提高学业水平

    我组今年申报了课题《物理教学中实施学案的探究》,因此教学研究课,因此围绕学案几个基本环节对高中物理教案实施中的一些实践性问题进行一定深度和针对性的探索,总结出一般的经验或规律,力图形成分专题开展学案.在研究课过程中要求做到规范,评课中要求切中要害,不流于形式,课后要求进一步修改,完善祥案,同时鼓励授课教师写教学反思,总结授课过程中的不足和可改进之处.最后将教学研究课的教案,课件和教后感汇总,为今后组内其他教师进行教学研究提供第一手资料.

    3.积极开展教育科学研究,努力实践教学理念

    本学期我组将在去年探究性教学实践的基础上,进一步加强探究性教学研究,积累教学实践经验和教学理论资料

    一、教材分析:

    这期所教的内容是选修3-4和3-5,3-4是机械振动和波及光学,3-5是动量守恒定律和原子核物理学。除动量守恒定律是重点难点的知识点,另外几个知识点都是识记的内容。

    二、学生分析:

    这届高二学生基础较差,对少部分同学要提高要求,除掌握好基本概念基本规律外还应掌握分析物理问题解决物理问题的方法,并提高能力。对于大部分同学则重点掌握基本概念和基本规律,强调基础知识的掌握,为今后学习打好基础。

    三、教法、学法分析:

    针对本学期教学内容和学生的特点,采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法:强调学生的课前预习,争取少讲、精练、多思考。培养学生分析问题解决问题的能力。特别培养学生利用物理知识解决物理问题的能力,提高学生的实验动手能力,加强学生实验的教学,加强物理综合知识的分析和讨论。培养学生的综合素质。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的主人。

    四、指导思想

    以学校教导处制定的总教学计划为指导,新的学年要积极学习认识物理课程的性质,领会物理课程基本理念。通过学习物理课程总目标和具体目标,使物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习新的物理教学理念,学习有关教育改革和教学改革理论和经验,进一步做好分层次教学工作。平行班的教学应控制好教学难度,争取尽可能地提高他们学习物理的兴趣及信心.

    五、教学要求

    1 .认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程,了解不同学生的主要学习障碍,在此基础上制定教学方案,充分调动学生学习主动性。

    2 .要特别强调知识与能力的阶段性,强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法 , 这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选,不要求全、求难、求多,要求精、求少、求活,强调例题与习题的教育教学因素,强调理解与运用。

    3 .加强教科研工作,提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段,提高教育教学质量和效益。

    4 .教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。

    高二上学期物理教学计划【篇四】

    一、指导思想

    积极学习中华人民共和国教育部制定的普通 高中 《物理课程标准》,认识物理课程的性质,领会物理课程基本理念,了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和具体目标,使物理 教学工作 更科学化、规范化、具体化。认真学习新的物理教学大纲,学习有关教育改革和教学改革理论和经验 ,从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发 , 根据各校、各班学生的具体情况,制定恰当的教育 教学计划 与目标要求,使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。

    二、教材分析:

    为适应新的高考形式,计划今学年完成高二物理,下学期完成高中全部课程,教学具体内容:第13章重点内容是理想气体状态方程的应用,要能熟练判断理想气体的三个状态参量,14章,在库仑定律的基础上熟练掌握电场中力的性质和电场能的性质,分析带电粒子在电场中的运动规律。15章恒定电流重点:在初中学习的串并联电路的基础上,熟练掌握闭合电路的欧姆定律及应用。16章磁场:学会用磁感线描绘磁场,分析解决带电粒子在磁场中的运动问题。17章电磁感应:理解电与磁的关系,运用楞次定律判定感应电流的方向是本章的难点。18章交变电流:明确交流电的产生及变化规律,分清描述交流电的物理量之间的关系,熟练解决交流电的输送问题。19章电磁场和电磁波:电磁震荡的产生、震荡磁场和电场的变化规律。

    三、学生分析:

    这级高二学生基础较差,对少部分同学要提高要求,除掌握好基本概念基本规律外还应掌握分析物理问题解决物理问题的方法,并提高能力。对于大部分同学则重点掌握基本概念和基本规律,强调基础知识的掌握,为今后学习打好基础。

    四、教法、学法分析:

    针对本学期教学内容和学生的特点,采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法:强调学生的课前预习,争取少讲、精练、多思考。培养学生分析问题解决问题的能力。特别培养学生利用数学知识解决物理问题的能力,提高学生的实验动手能力,加强学生实验的教学,加强生物、物理、化学、数学综合知识的分析和讨论。培养学生的综合素质。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的主人。

    五、教学要求

    1 .认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程,了解不同学生的主要学习障碍,在此基础上制定教学方案。要特别注意继续培养学生良好的学习习惯和思维习惯,充分调动学生学习主动性,要认识到学生能力培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。

    2 .要特别强调知识与能力的阶段性,强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法 , 这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选,不要求全、求难、求多,要求精、求少、求活,强调例题与习题的教育教学因素,强调理解与运用。

    3 .加强教科研工作,提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段,提高教育教学质量和效益。

    六、课时计划:

    第1-----2周完成 第13章:气体的性质

    第 3 周完成 单元总结、检测 第 4 周完成 第14章:电场

    第 5 周完成 单元复习、检测 第 6 周完成 第15章:恒定电流

    第 7 周完成 单元复习、检测 第 8 周完成 期中考试复习

    第 12 周完成 第16章:磁场 第 13 周完成 单元总结、检测

    第 14 周完成 第17章:电磁感应 第 15 周完成 复习、检测、

    第 16 周完成 第18章:交变电流 第 17 周完成 单元复习、检测

    第 18 周完成 第19章:电磁场和电磁波 第 19 周完成 单元复习、检测

    2022高二物理教学计划通用340字


    高二物理教学计划【篇一】

    1、继续加强学科组的建设,学科组长以高度的工作责任心,以身作则,肯吃苦、肯学习、肯钻研,乐于奉献,团结带领组内教师为同一目标而同心协力,勤奋工作。紧紧围绕学校教务处“提高课堂教学质量”这一重点恨抓课堂教学监督。

    2、加强学科组活动,严格按照教务处关于集体备课的要求,做到定时间、定地点、定中心发言人,提高备课效率。增进各成员之间的互相学习和交流,认真开展“听课、说课、评课及案例研究”工作,本学期组内成员每人开一次公开课。“说课、听课和评课”活动学科组成员必须参加,上课教师要在课前准备好规范的说课稿,课后及时写出自我反思。同一学科组内,每人至少听课10节以上;加强科组内老师之间的学习。

    3、扎扎实实做好教学工作。认真组织学习领会教学大纲,明确本学期的教学工作要求,很好地完成本学期教学任务。组织好备课组老师的集体备课工作,注意做好每节课的课后反思。做到理论联系实际。做好分层教学,不同的层次教学应有不同的的深度和广度,有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法,控制好教学进度。又要面向高考,更好地注意教学难度的循序渐进,知识逐步扩展加深,逐步提高学生的能力。加强课堂管理,每节课都能顾及听课的所有学生,耐心细致,充分展现物理学的生动有趣,提高学生听课的兴趣。做好尖子生的提高,差生的辅导,认真按实际情况,做到抓两头、促中间,达到全面提高。特别是培优、补差工作要真抓实干。

    4、要着力加强教学过程管理,加强质量监督,课堂教学达到精讲巧练,确保教学质量继续稳步提高。严格控制作业布置的情况,在量和

    质上有所体现。对所有学生的作业,做到全批全改,以便全面掌握学生的情况。注意解题规范训练。

    5、搞好每周一次周末作业

    高二物理教学计划【篇二】

    一、指导思想

    在新的学期,我们一定要认真学习高中物理新课程标准,认识物理课程的性质,领会物理课程基本理念,了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和具体目标,使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。学习有关教育改革和教学改革理论和经验,从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据各校、各班学生的具体情况,制定恰当的教育教学计划与目标要求,使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。贯彻因材施教的原则,进行分层教学,大力提高学生的思维能力。

    二、教学目标

    本学期将进行新课程教材选修3-1和选修3-2的教学,这两本教材是物理学中的电学和磁学的关键章节,物理学中的物理思想和方法均在这两个模块的教学中。随着新课程改革的进一步实施和完善,模块式教学越来越多地得到广大教师的认可,因此,在物理课堂教学活动中,课堂教学方式也是异彩纷呈,极大地提高了物理课堂教学的活力,使学生在体验中学习,在学习中获得成功的乐趣和获取知识的艰辛。通过教学本学期的教学,提高学生用物理模型解和物理方法解决实际生活问题的能力,提高运用逻辑辨证的思维能力,形成良好的科学素养。进一步增强学生学习能力,提高学生运用物理知识解决实际问题的能力,逐步培养学生热爱物理,达到提高学生的综合素质的目的。

    三、教材分析

    新物理课程标准改变了原有物理课程的模式,在高一学习了物理必修1和必修2两个模块,这两本主要在于基础的学习。现在到了高二了,文理科选修的模块各不相同,文科选修的是物理1-1,主要的是研究对基本内容的认识。对于理科选修的物理3系列的,这个系列的强调的是要求学生更深入的了解这些知识以及在于对这些知识的应用。在物理选修3-1整本书中,主要研究的是电学与磁学,可以说是整个物理学中比较难的,它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修3-2中,主要是对选修3-1进行了加深,将电学与磁学联系在一起,形成了电磁学,其次对电流也进行了加深,还加上了现在比较热门的传感器。

    现高二年级三十个班,对于理科班的学生基础稍好,但是没有养成良好的学习习惯,计算能力很差,逻辑思维能力有待于提高。因此,我们在教学中一方面要充分了解他们,与他们多沟通,给他们以信心,提高他们学习物理兴趣;另一方面要抓住课堂这块主要阵地,讲究技巧和趣味性,切实提高学生的整体素质,为以后的会考和高考打下坚实的基础。

    四、教学措施

    根据本学期的教学内容和学生的实际情况,遵循教育规律,树立正确的人生观、人才观、育人观,一切以教育为中心,一切为了学生,牢固树立以学生发展为中心的新观念,关心爱护学生,增强责任心、进取心、事业心,特制定以下的教学改进措施:

    1.加强业务学习,适应新形势的要求。教师是学习活动的组织者和引导者。教师应认真研究《基础教育课程改革纲要(试行)》和《普通高中物理课程标准(实验)》,研究自己的教学对象,以本课程的目标和学生的具体情况出发,灵活运用多种教学策略,有针对性地组织和引导学生在实践中学会学习。在教学中,充分发挥主动性,创造性地使用教科书和其他有关资料。教师要努力适应课程改革的需要,继续学习,更新观念,丰富知识,提高自身文化素养;要认真读书,精心钻研教科书,在与学生平等对话的合作互动中,加强对学生的点拨和指导,实现教学相长。

    2.加强集体备课,发挥集体优势。继续发挥集体备课的优势,利用好每周一次的集体备课,由备课组长总结前段工作,布置下段教学的进度和内容,搞好计划分工,落实教学方案,确定统一的教学目标、重点、难点、教学方法、补偿练习等,严格按计划行事,做到事事有时做,时时有事做。

    3.认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程,了解不同学生的主要学习障碍,在此基础上制定教学方案。要特别注意继续培养学生良好的学习习惯和思维习惯,充分调动学生学习主动性,要认识到学生能力培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。

    4.要特别强调知识与能力的阶段性,强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选,不要求全、求难、求多,要求精、求少、求活,强调例题与习题的教育教学因素,强调理解与运用。

    5. 注意培养学生良好的学习物理的习惯和兴趣,指导学生搞好课前预习,课堂学习,课后复习,特别应注意培养学生自我获取物理知识的能力。教师应开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容,如何把知识转化为能力的专题研究。

    6.加强教科研工作,提高课堂效率。要把课堂教学的`重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段,提高教育教学质量和效益。

    总之,本学期时间紧,教学任务特别多,能否完成教学任务是对我们来说也是最大的考验。无论怎样,在教学过程中,我们全组老师一定排除一切阻力,同心同德,群策群力,扎扎实实的做好各项教育教学工作,争取在新的学期取得更加优异的成绩!

    高二物理教学计划【篇三】

    一、指导思想:

    本届高中生是海南省进入课改实验区的第二届高中生,本届高中进入学习以来,我校使用的教材是山东科学技术出版社出版的普通高中课程标准实验教科书,该教材突出了全面提高学生的素质和培养学生自主学习的能力的基本思想,这一基本思想也是在教学中应该全面贯彻的教学思想。

    二、情况分析:

    (一)教材分析:根据课程选修的情况,高二年级的理科学生必须在第一学期选修第三系列的第一模块和第二模块,即31和32两个模块,该教材充分体现了高中物理新课程标准的理念,安排了许多的迷你实验和实验探究信息窗等小栏目,提高了学生学习物理的兴趣。

    (二)学生学情分析:

    1、课堂情况:物理科是理科生高考必考的主要科目,大多数的学生对物理知识的求知欲望比较强烈,在课堂上比较自觉地与老师互动,配合老师完成教学任务。

    2、对基础知识的掌握还不够牢固,从跟学生一段时间的观察的摸底,大多物理生虽然通过了高一年级的高中物理学习和训练,但尚未能独立地形成物理情景,建立物理模型。独立分析物理过程,解决有关的物理问题的能力较低,还有待于提高和培养。

    三、教学目标与任务:

    认真学习普通高中物理课程标准,根据新课标的要求,认真组织教学。

    1、知识方面,根据课标要求,使学生掌握好基础知识,基础技能、基本方法和基本的物理思想。

    2、知识和能力方面,高中物理教学既传授知识,又培养能力,二者不可分,在课堂教学中要注意把二者有机地结合起来。

    3、情感态度方面,要特别注意继续培养学生良好的学习习惯,充分调动学生学习主动性,要认识到学生能力培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。

    四、方法与措施:

    1、面向全体,分类分层次指导。

    从学生的全面素质提高,对每一位学生负责的基本点出发,根据各层次学生具体情况,制定恰当的教学目标和要求,因材施教。

    2、抓好基础教学,注意能力的培养。

    认真学习新的课程标准,在教学中应强调理解,掌握好基础知识,同时也要注意培养学生独立阅题,独立分析物理过程,独立解决物理问题的能力。

    高二物理教学计划【篇四】

    教学三维目标

    (一)知识与技能

    1。知道两种电荷及其相互作用。知道电量的概念。

    2。知道摩擦起电,知道摩擦起电不是创造了电荷,而是使物体中的正负电荷分开。

    3。知道静电感应现象,知道静电感应起电不是创造了电荷,而是使物体中的电荷分开。

    4。知道电荷守恒定律。

    5。知道什么是元电荷。

    (二)过程与方法

    1、通过对初中知识的复习使学生进一步认识自然界中的两种电荷

    2、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷,而是使物体中的电荷分开。但对一个与外界没有电荷交换的系统,电荷的代数和不变。

    (三)情感态度与价值观

    通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质

    重点:电荷守恒定律

    难点:利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题。

    教学过程:

    (新的知识内容,新的学习起点。本章将学习静电学。将从物质的微观的角度认识物体带电的本质,电荷相互作用的基本规律,以及与静止电荷相联系的静电场的基本性质。

    【板书】第一章 静电场

    复习初中知识:

    【演示】摩擦过的物体具有了吸引轻小物体的性质,这种现象叫摩擦起电,这样的物体就带了电。

    【演示】用丝绸摩擦过的玻璃棒之间相互排斥,用毛皮摩擦过的硬橡胶棒之间也相互排斥,而玻璃棒和硬橡胶棒之间却相互吸引,所以自然界存在两种电荷。同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。

    【板书】自然界中的两种电荷

    正电荷和负电荷:把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷,用正数表示。把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷,用负数表示。

    电荷及其相互作用:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。

    优秀!最新的高二物理教学计划精选(4篇)


    最新的高二物理教学计划【篇一】

    一、教学概述

    本节为高中新课程物理必修①和②中五节探究课的第五节,需要探究内容多方法较全面,结合了理论推理和实验证实双方面。是在学生学习了直线运动规律、牛顿运动规律和运动合成与分解之后的具体应用实例,也是这些知识的迁移和综合应用。

    本节内容重点应落实在“探究”上而不是“规律”上,课堂教学过程以探究为主要线索。让学生体验掌握化曲为直,化繁为简处理曲线运动的基本方法。

    探索规律总是从问题入手,建立模型、大胆猜想、实验验证、得出总结规律的过程。通过本节探究不仅掌握了处理平抛运动的方法,同时也是处理其他曲线运动和处理未知问题的一般思路和方法。

    物理概念和物理规律的形成是由现象到本质的过程,对它们的理解和掌握不可能一蹴而就,怎样才能够让学生不是机械化的记住,而是真正理解其实质所在,将是这节课要突破的难点。因此采用实验探究的方法,让学生先通过理论分析和猜想,再通过设计实验方案和细致的实验及仔细的观察,采用对比平抛运动和自由落体运动找到竖直方向为自由落体运动。通过对运动轨迹分析,归纳得到平抛运动水平方向为匀速运动。由于实验包含的规律往往隐藏在较深的层次,需要学生去挖掘,因此这一部分的自主探究活动可以让学生亲自感受到实验探究问题的过程,正是对学生观察、分析、归纳等各项综合素质和能力的培养。

    自主探究以学生为主体,课堂探究教师要配合学生活动并给予指导,在描绘平抛运动轨迹时方法很多:水平喷出恒定的水流、平抛演示仪演示、火花描绘迹、频闪照相、数码照相和数码摄相等,教师可以采用追问并予以指导使设计方案逐步完善。

    二、教学目标

    1.知识与技能

    (1)研究和探索平抛运动及两个分运动的性质的过程。分解成哪两个方向的运动,两个方向是怎样来确定。

    (2)引导学生探索如何用实验来验证平抛运动是由水平和竖直方向的两个分运动合成的。

    2.过程与方法

    (1)使学生掌握正确探究平抛运动体验科学研究的方法。

    (2)凡是合外力为恒力,且初速度与合力垂直的运动,称为类平抛运动,都遵循与平抛运动相类似的规律。处理平抛运动的方法是解决曲线运动的一般方法。

    3.情感、态度、价值观

    (1)在物理教学中使学生受到相信科学、热爱科学的教育。

    (2)培养学生学习科学的兴趣及实事求是的科学态度。

    (3)激发学生积极的学习兴趣和勇于探索的精神。

    三、学习者特征分析

    本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的:

    (1)学生为高一的孩子,好奇心强,具有较强的探究欲望.

    (2)学生有过较多的小组合作经验。

    (3)学生已经学过牛顿第二定律和牛顿第三定律。

    四、教学策略的选择与设计

    (1)探究引导策略:探讨式学习;教师启发引导。

    (2)自主合作探究式学习策略:建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围。

    (3)、情景创设策略:运用生活中与教学内容相关的情景,设计问题,设计物理实验,组织教学内容,提出有启发性的引申问题,激发学生的学习兴趣,积极地参与到实验验证、实验猜想、探究规律的学习当中。

    五、教学资源

    (1)人教版新课标教材高中物理必修二。

    (2)相关实验器材,如平抛与自由落体实验器、数码相机、塑料瓶、直角弯管,直管道等。

    (3)专门为本课设计的多媒体课件。

    (4)多媒体网络教室。

    六、教学过程

    1.复习提问引入:

    A.到今天为止我们掌握并会处理的运动形式有那些?

    匀速直线运动和匀变速直线运动

    B.要使物体作匀速直线运动或匀变速直线运动应具备什么条件?

    C.如果物体运动过程中受到的合外力不为零且与速度方向不在同一条直线上物体将做什么运动?

    D.如何处理曲线运动。

    将复杂的运动分解为简单的运动来处理

    E、分运动与合运动具有什么特性?

    等时性,分运动有独立性互不干扰。

    引入新课:

    今天我们就用前面学习过的知识来处理一种具体的曲线运动。

    2.问题驱动

    问题:在一次模拟救援活动中,水平飞行的飞机要将物资准确投放到A点,飞机应在何处投放?

    先看大致位置在A点左侧。

    为什么要在左侧投放呢?让我们来看看被投放的物资在空中运动的轨迹。

    模拟运动:水平扔出粉笔头

    大屏幕展示被空投的物资在空中的运动。

    3.建立模型

    提问:它为什么在空中运动的轨迹是曲线?

    引导学生注意曲线运动的条件

    提问:被投放的物资在空中受到那些力的作用?

    重力和空气阻力

    物理学研究问题总是先简单后复杂,忽略次要因素,突出主要因素,对于空中运动的物资由于空气阻力的影响较小,我们忽略不计。

    物体具有水平初速度并只受到重力作用的这种运动称为平抛运动。

    平抛运动的条件:(1)物体具有水平方向的初速度;(2)运动过程中只受重力作用。

    在生产生活中有很多运动可以看作平抛运动。引导学生利用已有日常生活知识寻找相似实例,感知学习目标。

    教师利用大屏幕展示一些平抛运动的实例,创设情境,激发学生兴趣,让学生意识到研究平抛运动的必要性。

    对于这样的曲线运动我们如何来处理?我们总是根据已知去推知未知,到今天为止我们学过匀速直线运动和匀变速直线运动,我们能不能把平抛运动简化为前面所学过的运动来处理。

    4.大胆假设

    启发学生根据题设条件大胆猜想平抛运动为:

    引导学生猜想分解到什么方向比较容易处理。

    平抛运动由于水平方向不受外力作用,竖直方向又只有重力作用。

    水平方向:匀速直线运动

    竖直方向:自由落体运动

    (该部分内容根据学生反映可以逐步引导)

    5.实验探究

    (1)定性比较

    平抛运动看成水平方向的匀速运动和竖直方向的自由落体运动同时验证比较困难。能否可以用分步验证?怎样验证比较方便?

    引导学生联想到容易找到的比较方法:

    实验一:演示平抛运动物体与自由落体运动的小球同时落地

    介绍并演示实验,得到在同一高度做自由落体和平抛运动的小球同时落地。

    思考:它们在空中是否始终在同一高度?如何去验证?

    改变两个小球开始运动的高度和平抛的初速度,发现它们始终同时落地。

    结论:平抛运动的小球和自由落体运动的小球始终同时落地,即:平抛运动可以看成是竖直方向的自由落体运动

    如何寻找平抛运动的水平运动是匀速直线运动的证据?

    引导学生认识寻找平抛运动轨迹的必要性。

    学生讨论得到平抛运动轨迹的方法。

    总结学生得到的分析方法,介绍学生探究实验。

    (2)定量探究

    实验二:学生实验,通过描迹法,描绘出平抛运动的轨迹。

    根据学生提出方案介绍学生探究实验

    学生探究,寻找平抛运动轨迹。

    通过学生描绘的平抛运动轨迹引导学生通过竖直运动来寻找相等时间。

    根据竖直方向是自由落体运动由于h=gt2/2则在时间t,2t,3t内下落的高度分别为h,4h,9h,比较下落h,4h,9h时所对应的水平距离。如果水平方向是匀速运动,问它们之间满足什么关系?

    学生活动:研究平抛水平方向的运动是不是匀速运动。

    提出问题:本实验要经过多次实验才能描绘出平抛运动轨迹,能不能寻找更简捷的方法来描绘平抛运动轨迹?

    学生汇报实验结果

    实验三:展示恒定的水平的水流

    提出问题:如果既能显示轨迹又能记录它运动的时间是不是更方便。

    由学生提出的方案可能还有:

    a.频闪照相,每隔相等时间暴光一次。可以每隔相等时间记录一次位置。

    b.数码相机或者数码摄相机的可以记录出平抛运动轨迹。

    实验三:火花描迹仪描绘平抛运动轨迹并通过大屏幕展示平抛运动轨迹。

    通过打在坐标纸上的平抛运动轨迹测量平抛运动相邻的两点的水平距离,通过对水平距离的分析得到平抛运动在水平方向是匀速直线运动。

    提问:我们如何来通过对平抛运动轨迹的分析判断平抛运动在竖直方向是自由落体运动?

    测量平抛运动竖直方向上相邻的两点的竖直距离并计算出相邻的两点之间的距离差,判断出是匀变速运动并通过y=aT2计算出竖直方向的加速度,得到平抛运动在竖直方向上可以看成是自由落体运动。

    实验结论:

    平抛运动的物体可以看成是竖直方向的自由落体运动和水平方向的匀速运动。

    最新的高二物理教学计划【篇二】

    本学期是我高二物理备课组探究二期课改新教材的第二年,借鉴高一学年课改实践中积累的经验,结合本学期学校教学工作的要求,高二物理备课组工作计划如下:

    一,按照新课程标准,规范自己的教学,更新专业知识

    1.加强课堂教学观摩,严格观课评课,推进课程改革

    利用每星期二教研组活动时间,认真观摩二期课改探索实践课,严格规范观课,评课.

    2.坚持教学理论学习,努力更新教学理念

    利用每星期二备课组活动时间,认真研读《物理二期课改课程标准》,《物理教学大纲》,《二期课改解读》,深刻领会二期课改精神精神,同时坚持学习《物理教学》,《物理教育》等专业杂志,认真做好笔记;树立以学生发展为本的观念,合力共同提升教育,教学理念.

    二,加强教学常规管理,提高教学效率

    1,抓观课,上课,评课加强教学研究,增强教学能力,促成个人特色,本学期组内每一位教师每人至少开二堂组内教学研究课.计划如下:

    2,抓效率,抓密度提高课堂教学质量

    备课组强调统一备课,统一进度,统一习题体现集体智慧.二期课改新教材更加强调教师对二期课改精神的领会,强调教师对教材的二次开发,强调教师编写完善校本课程,因此组内老师达成共识,在相互学习的基础上,以老带新,以新促老,充分发挥本组教师在现代教育理念和现代教育技术方面的优势,通过集体备课弥补经验上的不足,并充分利用课时上的优势,加强学科知识拓展,充分提高课堂教学质量和效率.

    同时为了切实帮助学生打好扎实的学科基础,掌握正确的学习方法,我备课组拟根据教材和现有教学资料,整理归类符合二期课改的章节性物理习题.同时继续发扬物理组的老传统,加强学生良好学习习惯的养成,提高学业水平

    我组今年申报了课题《物理教学中实施学案的探究》,因此教学研究课,因此围绕学案几个基本环节对高中物理教案实施中的一些实践性问题进行一定深度和针对性的探索,总结出一般的经验或规律,力图形成分专题开展学案.在研究课过程中要求做到规范,评课中要求切中要害,不流于形式,课后要求进一步修改,完善祥案,同时鼓励授课教师写教学反思,总结授课过程中的不足和可改进之处.最后将教学研究课的教案,课件和教后感汇总,为今后组内其他教师进行教学研究提供第一手资料.

    3.积极开展教育科学研究,努力实践教学理念

    最新的高二物理教学计划【篇三】

    一、学生情况分析

    本学期所任教班级为高二普通班(149)、(150)班,其中(150)由于原物理教师另有教学任务,属中途加接的一个班级。就该班而言,整体上学生成绩基础一般,而(149)班是原教班级,情况较为熟悉。在本学期内,要对成绩较差而有潜力可挖者进行单独辅导,以激起他们的学习兴趣。

    二、教材情况分析

    本学期教学任务有两块:新课教学和期末考前的复习。

    新课教学的任务有:第八章动量,到一十五章磁场;时间相对较紧,任务重。

    三、本学期应达到的教学目标

    本学期的主要任务是带领学生顺利度过高二,为此,具体要求如下:月考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高;同时,让学生几乎都能接受。

    四、教学进度安排:

    第八章动量:15课时 第九章机械振动:10课时

    第十章机械波:14课时 第十一章分子热运动 能量守恒 10课时

    第十二章固体、液体和气体:10课时 第十三章电场15课时

    第十四章恒定电流 15课时 第十五章磁场 20课时

    五、改进教学的措施及教学中应注意的问题

    1、 措施

    分层教学,因人而异,及时巩固,精讲精练。优中培优,差中补差,确保学生成绩稳步提高。

    2、 注意

    教学中,不让一个学生掉队,第一次月考后,要组织差生进行补缺补差。

    最新的高二物理教学计划(篇四)

    一.指导思想:

    以学校教务处、科研处和教研组的工作计划为指导,改变教学观念,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,开展生动有趣、充满活力的物理教学工作;努力促进学生学习态度和学习方式的转变,培养学生自主学习、积极参与、积极探究、勇于实验、勤于思考、乐于合作的精神,实现教学方法和教学成效共提高。

    二.教材分析:

    本学期使用教科版《物理选修2、选修4、选修5》,内容包括电磁感应、交变电流、传感器、机械振动、机械波、电磁振荡、电磁波、光的折射、光的波动性、碰撞与动量守恒等内容的学习。

    在本学期的学习内容中,电磁感应、动量守恒定律在高考中考试出现的可能性较大,也是教材中的难点。机械振动、机械波是力学知识综合性较强内容,学生在理解和掌握上困难较大,应先把基础打扎实,再适当做一些有一定难度的题目;几何光学、物理光学应多注重基本知识的掌握,能判断和分析相关的简单物理现象、能区别相关概念即可。

    三.学生情况分析:

    经过三个学期的教学了解到,这届学生的学习基础一般,部分同学物理知识的基础较差,在教学中应适当降低要求,要求他们掌握物理的基本概念和规律,知道物理规律的基本应用,对部分学生应定位于掌握知识和提高能力及基本技能,适应科学探究学习方法需要,培养他们正确的物理学习方法和思维方法,使他们形成较为完整的物理知识体系。

    通过前一阶段的物理学习,大部分学生知道高中物理学习的基本方法和基本规律,已经初步形成了高中物理学习基本能力;具备了一定的观察力、思维力、想象力、推理能力和表达能力。部分同学体会到了物理学习的乐趣。

    四.教学目标:

    通过新课教学,使学生掌握本学期所学物理内容的基本概念和基本规律。对于物理概念,应使学生理解它的含义,了解相似概念之间的区别和联系,对于物理规律,在讲解时要通过实例、实验和分析推理过程引导,使学生掌握物理规律的表达形式和适用范围及适用情形,提高物理问题的分析能力和思维能力,使学生具备对物理基本概念和基本规律的综合应用能力。

    作为老师,要认真研究学生和教材。深入进行课堂教学改革,不断探索符合本年级学生的、有特色创新的教学方法,提高教学效率。拟定本学期学生在期末朝阳区统考中学习成绩的及格率达55%,优秀率达12%,人均分达64.力争与前几个学期相比有所进步。

    五.学期构想:

    1.能努力促进每一位学生的发展。促进每一位学生的发展是新课程的灵魂。教师不但要根据不同学生的志趣和专长,根据不同学生的基础和认知能力,提出不同层次的要求,采用灵活多样的方法进行分层教学和分类推进。既要利用新课程选择性的特点为优秀学生的自主学习提供条件,又要关注学习不很好的学生的困难及其成因,采取切实有效的措施,增强学生学习物理的信心,使他们的学习得到进步。

    2.让学生充分经历科学探究过程,体验科学探究的价值,尝试应用科学探究的方法研究物理问题,验证物理规律,让学生能计划并调控自己的学习过程,通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题,有一定的自主学习能力。

    3.让学生多参加一些社会实践活动,尝试经过思考发表自己的见解,尝试运用物理原理和研究方法解决一些与生产和生活相关的实际问题

    4.培养学生的质疑能力,信息收集和处理能力,分析、解决问题能力。

    5.培养学生主动与他人合作的精神,有将自己的见解与他人交流的愿望,敢于坚持正确的观点,敢于修正错误,具有团队精神。

    6.要着力改善学生的学习方式,让学生在自主学习中提升主动、独立的学习能力,在探究学习中加深对科学研究过程与方法的认识,提高探究未知世界的能力。要处理好学生自主与教师主导之间的关系,小组合作与学生独立思考之间的关系,以及探究学习与接受式学习的关系,使不同的学习方式相互补充、相互促进。防止自主、合作以及探究学习方式的形式化、表面化、极端化倾向。

    7、要深刻理解教学大纲要求,因材施教,满足不同程度的学生;注意循序渐进,教学过程既是学生学习知识的`过程,也是学生领会方法、提高能力和接受熏陶的过程;注意讲清思路,渗透方法,培养学生的思维的逻辑性;注意加强实验,以提高学生的能力和学习积极性,还能加深对知识的理解;注意安排练习和习题,这是掌握知识,培养能力的必要手段。

    8.教师要转变教育观念、转变教学模式、转变教学方法;在教学过程中做到:“先教后学、交流互动、精讲拓展、及时反馈”,促使学生转变学习品质、转变学习态度、转变学习习惯。努力提高教学效果;在本学期的物理教学工作中,通过老师和学生的共同努力,预期在期末朝阳区同一考试中达到以下目标:优秀率:12﹪;及格率:55﹪;人均分:64分;使高二的物理教学工作上一个台阶。

    六.具体措施:

    1.发挥备课组活动的功能,坚持备课组一周一次集体备课,备课内容为:研读《教纲》、《考纲》、学习新课程标准,研讨下一周教学内容安排、教学内容中的重点和难点及突出重点和突破难点的方法;使集体备课制度化,有针对性地开展教学研究活动。备课组活动时,要求组内人员必须参加。做好每次集体备课记录。

    2.备课要五统一。教学内容统一,教学进度统一,教学重、难点统一,教学练习统一,单元考核统一。由备课组长协调。教案规范化,讲究实效。备课要求有教学目的,有重点、难点,有课前教具准备,详实的教学过程,板书设计和课后反思,统一按学校新的教学设计要求完成每一节课的教案。

    3、扎扎实实做好教学工作,组织认真学习领会教学要求,明确本学期的教学工作要求,很好地完成本学期教学任务。注意做好每节课的课后反思。做到理论联系实际。做好分层教学,不同的层次教学应有不同的的深度和广度,有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法,控制好教学进度。又要面向高考,更好地注意教学难度的循序渐进,知识逐步扩展加深,逐步提高学生的能力。加强课堂的管理,每节课都能顾及听课的所有学生,耐心细致,充分展现物理学的生动有趣,提高学生听课的兴趣。做好尖子生的提高,差生的辅导,认真按实际情况,做到抓两头、促中间,达到全面提高。特别是培优、补差工作要真抓实干。

    4、着力加强教学过程管理,加强质量监督,统一预习提纲,统一当堂检测,统一周测训练,课堂教学达到精讲巧练,确保教学质量继续稳步提高。严格控制当堂检测和周测布置的情况,在量和质上有所体现。对所有学生的当堂检测和周测,尽力做到全批全改,以便全面掌握学生的情况。注意解题规范训练。

    5、继续优化资源整合内容,对优秀课件,教案注意搜集整理。

    6、对学案进行优化组合,继续精选习题,使学案更趋于合理,实用,提高学生的学习效率。

    7.先学后教,做到“以学定教”;课堂教学要充分体现“先学后教、交流互动、精讲拓展、

    及时反馈”的思想;坚持“以学生为主体,教师为主导,思维为主攻,训练为主流”“面向全体学生、因材分层施教”的教学思想。教学过程要科学、灵活、适用。板书讲究艺术性、规范性。教师仪表庄重,讲课语言精炼。

    经常利用多媒体进行教学,发挥多媒体的功能。

    8.听课、评课、公开课

    根据学校要求,每位老师完成学校要求的听课节次,组内老师互相听课、认真评课、通过听课和评课,使老师们在教学能力上有较大的提高。

    在本学期组内老师每人讲一次公开课,具体安排如下

    邢新山老师:4月初讲,内容:待定

    周巍晖老师:4月中旬讲,内容:待定

    本期内每人听课不少于15节

    9.积极开展《如何进行概念教学,提高课堂实效》的课题研究;

    10.组织和指导学生开展研究性学习活动;本学期计划开展研究性学习的内容为《实验探究物体动量守恒满足的条件》,具体安排如下:

    时间:5月下旬开始;(说明:物理教学内容《动量守恒定律》要到5月下旬才能完成)到本学期结束。

    参与人员:老师:邢新山、周巍晖;学生:二(2)班3人;二(3)班3人;二(4)班10人;活动形式:实验探究——观察分析——归纳总结——得出结论

    七.课内、课外

    课内安排设计:教师在备课时,要求把学生课内活动的设计作为内容之一,以老师为主导,学生为主体,合理安排学生的课内活动,并做好准备工作。如:课前预习准备、课前检测、前次课的知识回顾、课堂探究实验设计、相关知识的提问设计、课堂反馈练习等。

    课外安排设计:1.各位任课教师要做好先进学生和基础较差的学生的课外辅导工作,注意辅导工作针对性要强,指导他们培养适合自己的学习方法。要用真诚去关心每一个后进学生,特别是学习有困难的学生,使他们能够感受到物理学习的乐趣,真正做到辅导有成效。

    2.做好参加四月十四日进行的《全国中学生应用物理竞赛》的同学的辅导工作,认真准备辅导内容、训练内容和检测内容。争取在竞赛中取得好成绩。

    竞赛辅导内容及时间安排

    (2)补讲竞赛辅导内容注意安排好针对性练习

    八.练习安排

    做好练习的命题(除完成《目标与检测》的试题外,适当地补充练习,以自制小试卷的形式组成练习题)练习要求精选习题,每周完成2次练习。分工负责出好周末的小综合练习、每章的检测试卷、月考试卷和期中、期末考试的模拟试卷。具体要求如下,要求提前出好题,并认真校对,要求不出现错题,不出难题、偏题,适当地考虑与高考挂钩,命题主要注重基础知识的考查。对于练习题和各种检测题要求全批全改;章末的检测练习、月考、期中考试试卷由组内老师轮换命题。集体阅卷,做好分析和记载。

    要求各项练习全批全改,注意做到有针对性评讲

    九.本期教学内容进度安排

    高二物理备课组

    值得分享: 高二物理教学计划集合4篇


    即将迎来新学期的工作,在学校的领导下,我们要对新学期的工作进行计划。只有规划好教学工作计划,我们的工作会变得更加顺利!教学计划该怎么写?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了值得分享: 高二物理教学计划集合4篇,供大家参考。

    高二物理教学计划(篇一)

    一、教学分析

    磁感应强度是电磁学的基本概念之一,是本章的重点。同时,磁场对磁极和电流的作用力(本质上是磁场对运动电荷的作用力)远比电场对电荷的作用力复杂,如何寻找描述磁场强弱和方向的物理量是本章教学的一个难点。用小磁针N极受力方向定义磁感应强度的方向,用电流元受磁场力与电流元之比定义磁感应强度,符合学生的认知水平。

    二、学情分析

    高二的学生对重力场和电场已经很熟悉,可以通过演示实验与电场强度的定义类比来突破难点,形成磁感应强度的概念。这样让学生用已知的知识为经验去探究未知的领域也符合学生的认知规律。

    三、教学目标

    知识与能力:知道磁感应强度的定义,知道其方向、大小、定义式和单位。

    过程与方法1.通过实验、类比分析,寻找描述磁感应强度的方法。

    2.进一步体会通过比值法定义物理量的方法。

    情感、态度、价值观:培养学生探究物理现象的兴趣,提高学习能力。

    四、重难点突破

    磁感应强度概念的建立是本节的重点(也是本章的重点),同时也是本节的难点。通过与电场强度定义的类比,以实验为基础通过理论推导说明磁场对电流元的力跟电流和导线长度的关系,并进一步引入磁感应强度的定义,从而突破难点。

    五、教学方法与手段

    首先通过观看学生举例和视频列举,让学生对生活中磁场存在的广泛性及不同磁场强弱不同有一个感性认识,然后通过分组实验让学生观察磁场对电流的作用力与磁场强弱、电流大小、导线长度和导线与磁场的夹角都有关系,再利用DIS演示实验得出当导线跟磁场垂直时,磁场对电流的作用力跟电流成正比,跟导线长度成正比。在此基础上引入磁感应强度的定义。

    教学中在教师的启发和引导下,学生通过实验探究、理论探究,在他们相互合作、共同探讨的过程中,观察现象,得出结论,给出定义,完成这节课的学习。

    六、教具准备

    电磁铁、蹄形磁铁、导体棒、电源、导线、DIS演示实验材料等;多媒体课件、实物投影仪。

    知识准备 (学案)

    复习磁场的概念、电场强度的定义方法等。

    七、教学过程设计

    (一)导入新课

    [事件1] 课前播放图片或视频——说明研究磁现象与人类生活紧密相关

    师生活动:播放两个视频:磁悬浮列车简单原理,巨大的电磁铁起重机吊起重物 PPT展示磁悬浮列车和巨大的电磁铁起重机吊起重物的图片,利用磁场的一些有趣图片等,激发学生的兴趣、求知欲。

    2、磁极间的相互作用需要接触吗?——磁场;问:磁场有强弱、有方向吗?

    3、【分组实验】 学生自己动手操作并观察实验现象:如图,通电电磁铁吸引别针,改变电磁铁中电流的大小,可以看到,吸引别针的多少不同,引导学生在观察

    现象的基础上思考:这一现象说明什么问题?

    结论:实验现象说明两种情况中磁场强弱不同。

    问题:怎样表示磁场强弱?

    引入新课——第二节:磁感应强度

    提问1:用哪个物理量来描述电场的强弱和方向?试探法,

    类比:用电场强度来描述电场的强弱和方向。(课件展示)

    我们用相类似的方法来学习描述磁场强弱和方向的物理量——磁感应强

    度。

    推进新课

    [事件2]

    教学任务:磁感应强度的方向。

    师生活动:

    【演示】

    实物投影仪演示小磁针在磁铁周围的不同位置指向不同,说明小磁针

    受力方向不同,磁场方向不同。

    电场和磁场都是客观存在的。电场有强弱和方向,磁场也有强弱和方向。

    思考,电场强度的方向是如何规定的?对研究磁感应强度的方向有何启发?

    规定正电荷所受电场力的方向为该点的电场强度的方向。场强的方向是从电荷受力的角度规定的。小磁针放入磁场中会受到磁场力的作用,因此,磁场的方向可以从小磁针受力的角度规定。

    在磁场中的任一点,小磁针北极受力的方向,即小磁针静止时北极所指的方向,就是该点的磁场方向,即磁感应强度的方向。

    拓展:把各个小磁针的指向连成线,也能描述磁场的方向,后来物理学家把它称为磁感线,其切线方向也为磁场方向。

    磁感应强弱:问题1:在电场中,我们通过电场对电荷的作用力来了解电场的性质,磁感应强度的大小能否从小磁针受力的情况来研究?

    不能。因为小磁针不会单独存在一个磁极,小磁针静止时,两个磁极所受合力为零,因此无法从小磁针受力的角度确定磁场的强弱,即无法定义磁感应强度的大小。

    问题2:那如何研究磁感应强度的大小呢?

    磁场对磁极有力的作用,磁场对通电电流也有力的作用。

    无法从小磁针受力的情况研究磁感应强度的大小,转换一下思维,是否可从电流在磁场中受力的角度去研究?

    实验前让学生明白:在物理学中,把很短一段通电导线中的电流I与导线长度L的乘积IL叫做电流元。但要使导线中有电流,就要把它连接到电源上,所以孤立的电流元是不存在的。

    [事件3]

    教学任务:实验探究磁场对电流的作用力跟电流、导线长度的关系。

    师生活动:

    问题3:磁场对电流的作用力大小跟哪些因素有关呢?

    学生提出猜想:磁场对电流的作用力跟导线与磁场方向有关

    磁场对电流的作用力跟电流的大小有关

    磁场对电流的作用力跟导线的长度有关

    磁场对电流的作用力跟磁场强度有关

    等等。

    通过分组实验学生亲自动手检验。

    可以在磁场的强弱和方向都相同的匀强磁场中,研究较长的一段通电导线的受力情况,从而推知一小段电流元的受力情况。

    实验装置如图所示:三块相同的蹄形磁铁并列放置,可以认为磁极间的磁场是均匀的,将一根直导线悬挂在磁铁的两极间,有电流通过时导线将摆动一个角度,通过这个角度我们可以比较磁场力的大小,分别接通“2、3”和“1、4”可以改变导线通电部分的长度,电流由外部电路控制。

    在匀强磁场中探究影响通电导线受力的因素

    【分组实验】 启发学生学会应用控制变量法。

    (1)保持导线通电部分的长度不变,改变电流的大小。

    结论:通电导线长度一定时,电流越大,导线所受磁场力就越大。

    (2)保持电流不变,改变导线通电部分的长度。

    结论:电流一定时,通电导线越长,磁场力越大。

    (3)部分学生实验器材有电磁铁,可通过改变电流改变磁场强弱,探究磁场对电流的作用力跟磁场强弱的关系。

    通电导线长度一定,电流不变时,磁场越强,磁场对电流的作用力越大。

    上面的结论都是学生在上述实验装置,也就是导线跟磁场垂直时,实验操作得出的结论。 师生可共同演示导线跟磁场平行时,导线受力情况。

    【演示】

    磁场对电流的作用力跟导线与磁场方向间的关系。

    结论:导线跟磁场垂直时,磁场对电流的作用力最大,导线跟磁场平行时,磁场对电流没有作用力。

    [事件4]

    教学任务:用DIS演示实验理论探究磁场对电流的作用力跟电流、导线长度的关系。 师生活动:

    通电导线在磁场中受力大小与电流定量关系的研究

    用DIS演示实验研究通电导线与磁场方向垂直时受力大小与电流大小的定量关系。如图所示的装置保持通电导线框的位置不变,用力传感器测量所需拉力F(等于电流所受磁场作用力大小)的大小,拉力与电流所受磁场力为平衡力。用电流传感器测量线框中的电流。

    (1)保持L不变,改变I四次,测定相应的四个力F,利用图象得到F∝I。

    (2)保持I不变,用三个相同的蹄形磁铁逐次并放,以改变受力部分导线的长度,测定相应的三个力F,得到F∝L。

    同一块磁铁

    保持I不变

    实验注意事项:

    (1)矩形线圈保持竖直;

    (2)两个相同的蹄形磁铁并放时要有一定的间隔;

    (3)每次测量时矩形线圈相对磁铁的位置保持不变。

    精确的实验表明,通电导线在磁场中受到的磁场力的大小,既与导线的长度L成正比,与导线中的电流I也成正比,即与I和L的乘积成正比,用公式表示为F∝IL,引入比例系数B,写成等式为:F=BIL。

    问题:B有何物理意义呢?在不同的蹄形磁铁的磁场中重复上面的实验。

    结论:

    (1)在同一磁场中,不管I、L如何改变,比值B总是不变的。

    (2)I、L不变,但在不同的磁场中,比值B是不同的。 (3)B是由磁场本身决定的,在电流I、导线长度L相同的情况下,电流所受的磁场力越大,比值B越大,表示磁场越强。

    [事件5]

    教学任务:定义磁感应强度。

    师生活动:

    通过和电场强度的定义类比,引入磁感应强度的定义。

    磁感应强度的定义:在磁场中垂直于磁场方向的通电导线,所受的磁场力F跟电流I

    F和导线长度L的乘积IL的比值叫磁感应强度,即B= IL

    总结与归纳:

    (1)如果导线很短,B就是导线所在处的磁感应强度。

    (2)物理意义:磁感应强度B是表示磁场强弱的物理量。

    (3)单位:在国际单位制中,磁感应强度的单位是特斯拉,简称特,国际符号是T。 1 T=1 NA·m

    (4)方向:磁感应强度是矢量。在磁场中的任一点,小磁针北极受力的方向,即小磁针静止时北极所指的方向,就是该点的磁场方向,即磁感应强度的方向。

    [事件6]

    特斯拉(Nikola Tesla,

    1856~1943),美国

    电气工程师。他一

    生致力于交流电的

    研究,是让交流电进

    入实用领域的主要

    推动者

    教学任务:了解特斯拉和一些磁场的磁感应强度。

    师生活动:

    (投影)让学生了解特斯拉。

    尼古拉·特斯拉(Nikola Tesla,1856~1943),1856年7月10日出生,是世界知名的发明家、物理学家、机械工程师和电机工程师。塞尔维亚血统的他出生在克罗地亚(后并入奥地利帝国)。特斯拉被认为是历史上一位重要的发明家。他在19世纪末和20世纪初对电性和磁性的研究作出了杰出贡献。

    高二物理教学计划(篇二)

    本学期是我高二物理备课组探究二期课改新教材的第二年,借鉴高一学年课改实践中积累的经验,结合本学期学校教学工作的要求,高二物理备课组工作计划如下:

    一,按照新课程标准,规范自己的教学,更新专业知识

    1.加强课堂教学观摩,严格观课评课,推进课程改革

    利用每星期二教研组活动时间,认真观摩二期课改探索实践课,严格规范观课,评课.

    2.坚持教学理论学习,努力更新教学理念

    利用每星期二备课组活动时间,认真研读《物理二期课改课程标准》,《物理教学大纲》,《二期课改解读》,深刻领会二期课改精神精神,同时坚持学习《物理教学》,《物理教育》等专业杂志,认真做好笔记;树立以学生发展为本的观念,合力共同提升教育,教学理念.

    二,加强教学常规管理,提高教学效率

    1,抓观课,上课,评课加强教学研究,增强教学能力,促成个人特色,本学期组内每一位教师每人至少开二堂组内教学研究课.计划如下:

    2,抓效率,抓密度提高课堂教学质量

    备课组强调统一备课,统一进度,统一习题体现集体智慧.二期课改新教材更加强调教师对二期课改精神的领会,强调教师对教材的二次开发,强调教师编写完善校本课程,因此组内老师达成共识,在相互学习的基础上,以老带新,以新促老,充分发挥本组教师在现代教育理念和现代教育技术方面的优势,通过集体备课弥补经验上的不足,并充分利用课时上的优势,加强学科知识拓展,充分提高课堂教学质量和效率.

    同时为了切实帮助学生打好扎实的学科基础,掌握正确的学习方法,我备课组拟根据教材和现有教学资料,整理归类符合二期课改的章节性物理习题.同时继续发扬物理组的老传统,加强学生良好学习习惯的养成,提高学业水平

    我组今年申报了课题《物理教学中实施学案的探究》,因此教学研究课,因此围绕学案几个基本环节对高中物理教案实施中的一些实践性问题进行一定深度和针对性的探索,总结出一般的经验或规律,力图形成分专题开展学案.在研究课过程中要求做到规范,评课中要求切中要害,不流于形式,课后要求进一步修改,完善祥案,同时鼓励授课教师写教学反思,总结授课过程中的不足和可改进之处.最后将教学研究课的教案,课件和教后感汇总,为今后组内其他教师进行教学研究提供第一手资料.

    3.积极开展教育科学研究,努力实践教学理念

    高二物理教学计划(篇三)

    一、学生情况分析

    本学期所任教班级为高二普通班(149)、(150)班,其中(150)由于原物理教师另有教学任务,属中途加接的一个班级。就该班而言,整体上学生成绩基础一般,而(149)班是原教班级,情况较为熟悉。在本学期内,要对成绩较差而有潜力可挖者进行单独辅导,以激起他们的学习兴趣。

    二、教材情况分析

    本学期教学任务有两块:新课教学和期末考前的复习。

    新课教学的任务有:第八章动量,到一十五章磁场;时间相对较紧,任务重。

    三、本学期应达到的教学目标

    本学期的主要任务是带领学生顺利度过高二,为此,具体要求如下:月考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高;同时,让学生几乎都能接受。

    四、教学进度安排:

    第八章动量:15课时 第九章机械振动:10课时

    第十章机械波:14课时 第十一章分子热运动 能量守恒 10课时

    第十二章固体、液体和气体:10课时 第十三章电场15课时

    第十四章恒定电流 15课时 第十五章磁场 20课时

    五、改进教学的措施及教学中应注意的问题

    1、 措施

    分层教学,因人而异,及时巩固,精讲精练。优中培优,差中补差,确保学生成绩稳步提高。

    2、 注意

    教学中,不让一个学生掉队,第一次月考后,要组织差生进行补缺补差。

    高二物理教学计划【篇四】

    一.指导思想:

    以学校教务处、科研处和教研组的工作计划为指导,改变教学观念,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,开展生动有趣、充满活力的物理教学工作;努力促进学生学习态度和学习方式的转变,培养学生自主学习、积极参与、积极探究、勇于实验、勤于思考、乐于合作的精神,实现教学方法和教学成效共提高。

    二.教材分析:

    本学期使用教科版《物理选修2、选修4、选修5》,内容包括电磁感应、交变电流、传感器、机械振动、机械波、电磁振荡、电磁波、光的折射、光的波动性、碰撞与动量守恒等内容的学习。

    在本学期的学习内容中,电磁感应、动量守恒定律在高考中考试出现的可能性较大,也是教材中的难点。机械振动、机械波是力学知识综合性较强内容,学生在理解和掌握上困难较大,应先把基础打扎实,再适当做一些有一定难度的题目;几何光学、物理光学应多注重基本知识的掌握,能判断和分析相关的简单物理现象、能区别相关概念即可。

    三.学生情况分析:

    经过三个学期的教学了解到,这届学生的学习基础一般,部分同学物理知识的基础较差,在教学中应适当降低要求,要求他们掌握物理的基本概念和规律,知道物理规律的基本应用,对部分学生应定位于掌握知识和提高能力及基本技能,适应科学探究学习方法需要,培养他们正确的物理学习方法和思维方法,使他们形成较为完整的物理知识体系。

    通过前一阶段的物理学习,大部分学生知道高中物理学习的基本方法和基本规律,已经初步形成了高中物理学习基本能力;具备了一定的观察力、思维力、想象力、推理能力和表达能力。部分同学体会到了物理学习的乐趣。

    四.教学目标:

    通过新课教学,使学生掌握本学期所学物理内容的基本概念和基本规律。对于物理概念,应使学生理解它的含义,了解相似概念之间的区别和联系,对于物理规律,在讲解时要通过实例、实验和分析推理过程引导,使学生掌握物理规律的表达形式和适用范围及适用情形,提高物理问题的分析能力和思维能力,使学生具备对物理基本概念和基本规律的综合应用能力。

    作为老师,要认真研究学生和教材。深入进行课堂教学改革,不断探索符合本年级学生的、有特色创新的教学方法,提高教学效率。拟定本学期学生在期末朝阳区统考中学习成绩的及格率达55%,优秀率达12%,人均分达64.力争与前几个学期相比有所进步。

    五.学期构想:

    1.能努力促进每一位学生的发展。促进每一位学生的发展是新课程的灵魂。教师不但要根据不同学生的志趣和专长,根据不同学生的基础和认知能力,提出不同层次的要求,采用灵活多样的方法进行分层教学和分类推进。既要利用新课程选择性的特点为优秀学生的自主学习提供条件,又要关注学习不很好的学生的困难及其成因,采取切实有效的措施,增强学生学习物理的信心,使他们的学习得到进步。

    2.让学生充分经历科学探究过程,体验科学探究的价值,尝试应用科学探究的方法研究物理问题,验证物理规律,让学生能计划并调控自己的学习过程,通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题,有一定的自主学习能力。

    3.让学生多参加一些社会实践活动,尝试经过思考发表自己的见解,尝试运用物理原理和研究方法解决一些与生产和生活相关的实际问题

    4.培养学生的质疑能力,信息收集和处理能力,分析、解决问题能力。

    5.培养学生主动与他人合作的精神,有将自己的见解与他人交流的愿望,敢于坚持正确的观点,敢于修正错误,具有团队精神。

    6.要着力改善学生的学习方式,让学生在自主学习中提升主动、独立的学习能力,在探究学习中加深对科学研究过程与方法的认识,提高探究未知世界的能力。要处理好学生自主与教师主导之间的关系,小组合作与学生独立思考之间的关系,以及探究学习与接受式学习的关系,使不同的学习方式相互补充、相互促进。防止自主、合作以及探究学习方式的形式化、表面化、极端化倾向。

    7、要深刻理解教学大纲要求,因材施教,满足不同程度的学生;注意循序渐进,教学过程既是学生学习知识的`过程,也是学生领会方法、提高能力和接受熏陶的过程;注意讲清思路,渗透方法,培养学生的思维的逻辑性;注意加强实验,以提高学生的能力和学习积极性,还能加深对知识的理解;注意安排练习和习题,这是掌握知识,培养能力的必要手段。

    8.教师要转变教育观念、转变教学模式、转变教学方法;在教学过程中做到:“先教后学、交流互动、精讲拓展、及时反馈”,促使学生转变学习品质、转变学习态度、转变学习习惯。努力提高教学效果;在本学期的物理教学工作中,通过老师和学生的共同努力,预期在期末朝阳区同一考试中达到以下目标:优秀率:12﹪;及格率:55﹪;人均分:64分;使高二的物理教学工作上一个台阶。

    六.具体措施:

    1.发挥备课组活动的功能,坚持备课组一周一次集体备课,备课内容为:研读《教纲》、《考纲》、学习新课程标准,研讨下一周教学内容安排、教学内容中的重点和难点及突出重点和突破难点的方法;使集体备课制度化,有针对性地开展教学研究活动。备课组活动时,要求组内人员必须参加。做好每次集体备课记录。

    2.备课要五统一。教学内容统一,教学进度统一,教学重、难点统一,教学练习统一,单元考核统一。由备课组长协调。教案规范化,讲究实效。备课要求有教学目的,有重点、难点,有课前教具准备,详实的教学过程,板书设计和课后反思,统一按学校新的教学设计要求完成每一节课的教案。

    3、扎扎实实做好教学工作,组织认真学习领会教学要求,明确本学期的教学工作要求,很好地完成本学期教学任务。注意做好每节课的课后反思。做到理论联系实际。做好分层教学,不同的层次教学应有不同的的深度和广度,有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法,控制好教学进度。又要面向高考,更好地注意教学难度的循序渐进,知识逐步扩展加深,逐步提高学生的能力。加强课堂的管理,每节课都能顾及听课的所有学生,耐心细致,充分展现物理学的生动有趣,提高学生听课的兴趣。做好尖子生的提高,差生的辅导,认真按实际情况,做到抓两头、促中间,达到全面提高。特别是培优、补差工作要真抓实干。

    4、着力加强教学过程管理,加强质量监督,统一预习提纲,统一当堂检测,统一周测训练,课堂教学达到精讲巧练,确保教学质量继续稳步提高。严格控制当堂检测和周测布置的情况,在量和质上有所体现。对所有学生的当堂检测和周测,尽力做到全批全改,以便全面掌握学生的情况。注意解题规范训练。

    5、继续优化资源整合内容,对优秀课件,教案注意搜集整理。

    6、对学案进行优化组合,继续精选习题,使学案更趋于合理,实用,提高学生的学习效率。

    7.先学后教,做到“以学定教”;课堂教学要充分体现“先学后教、交流互动、精讲拓展、

    及时反馈”的思想;坚持“以学生为主体,教师为主导,思维为主攻,训练为主流”“面向全体学生、因材分层施教”的教学思想。教学过程要科学、灵活、适用。板书讲究艺术性、规范性。教师仪表庄重,讲课语言精炼。

    经常利用多媒体进行教学,发挥多媒体的功能。

    8.听课、评课、公开课

    根据学校要求,每位老师完成学校要求的听课节次,组内老师互相听课、认真评课、通过听课和评课,使老师们在教学能力上有较大的提高。

    在本学期组内老师每人讲一次公开课,具体安排如下

    邢新山老师:4月初讲,内容:待定

    周巍晖老师:4月中旬讲,内容:待定

    本期内每人听课不少于15节

    9.积极开展《如何进行概念教学,提高课堂实效》的课题研究;

    10.组织和指导学生开展研究性学习活动;本学期计划开展研究性学习的内容为《实验探究物体动量守恒满足的条件》,具体安排如下:

    时间:5月下旬开始;(说明:物理教学内容《动量守恒定律》要到5月下旬才能完成)到本学期结束。

    参与人员:老师:邢新山、周巍晖;学生:二(2)班3人;二(3)班3人;二(4)班10人;活动形式:实验探究——观察分析——归纳总结——得出结论

    七.课内、课外

    课内安排设计:教师在备课时,要求把学生课内活动的设计作为内容之一,以老师为主导,学生为主体,合理安排学生的课内活动,并做好准备工作。如:课前预习准备、课前检测、前次课的知识回顾、课堂探究实验设计、相关知识的提问设计、课堂反馈练习等。

    课外安排设计:1.各位任课教师要做好先进学生和基础较差的学生的课外辅导工作,注意辅导工作针对性要强,指导他们培养适合自己的学习方法。要用真诚去关心每一个后进学生,特别是学习有困难的学生,使他们能够感受到物理学习的乐趣,真正做到辅导有成效。

    2.做好参加四月十四日进行的《全国中学生应用物理竞赛》的同学的辅导工作,认真准备辅导内容、训练内容和检测内容。争取在竞赛中取得好成绩。

    竞赛辅导内容及时间安排

    (2)补讲竞赛辅导内容注意安排好针对性练习

    八.练习安排

    做好练习的命题(除完成《目标与检测》的试题外,适当地补充练习,以自制小试卷的形式组成练习题)练习要求精选习题,每周完成2次练习。分工负责出好周末的小综合练习、每章的检测试卷、月考试卷和期中、期末考试的模拟试卷。具体要求如下,要求提前出好题,并认真校对,要求不出现错题,不出难题、偏题,适当地考虑与高考挂钩,命题主要注重基础知识的考查。对于练习题和各种检测题要求全批全改;章末的检测练习、月考、期中考试试卷由组内老师轮换命题。集体阅卷,做好分析和记载。

    要求各项练习全批全改,注意做到有针对性评讲

    九.本期教学内容进度安排

    高二物理备课组

    必备!中班下学期教学计划4篇


    中班下学期教学计划【篇一】

    学习外语的传统方法根深蒂固.在当今社会对英语的重视程度是很高的,对于幼儿来说及早接触到英语锻炼他们的听说能力是有百利而无一害的.初学英语要听到的再说;说过的再读;读过的再写,对幼儿只要求做到听到的再说;说过的再读.使他们循序渐进,多看多听多练习,在对英语很感兴趣的同时,对单词,句子有初步的认识理解,让幼儿在快乐的气氛中学习.这学期我们将把重点放再能听懂简单的日常用语.计划如下:

    1)多种教学手段

    运用活动材料,用手偶导入来介绍每一节课的故事情节,使幼儿了解情况.用卡片练习一些简短句子,丰富幼儿的日常词量.观看光盘,在动话的环境中,幼儿更能接受,激发幼儿的学习兴趣.

    2)营造语言环境

    1.在每天的日常生活中运用英语,要主动用英语给幼儿打招呼如;"早上好!中午好!再见!"等等使幼儿在听懂的同时能向老师问好.

    2.在课堂上多用口语如"look at me ",listen to me " ,look up ",open your mouth"等等让幼儿有个好的语言环境,使课堂更有气氛.

    3)幼儿提问

    1.在学习过程中要提问幼儿,在使用英语提问时,要提供"提示词"的形式提示孩子回答,回答对要给一鼓励.

    2.通过学习后,用yes or no的方法让幼儿进行判断,了解幼儿的掌握情况,是当调整讲课速度.

    4)活动

    在每个教学单元里都有游戏,因为他们活跃课堂气氛,为语言教学增加乐趣,使幼儿更投入.

    通过以上措施,我们班幼儿能在一个愉快轻松的课堂里学到发音标准,词汇丰富的幼儿英语。

    中班下学期教学计划(篇二)

    新学期我们班两位教师将加强政治学习,提高自己思想政治素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使孩子的身心健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导,遵守园里的规章制度,服从领导安排,做好本职工作,关注孩子的成长与发展,结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。

    针对孩子年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规,不断提高观察、分析、反思孩子一日活动的能力。通过良好的教育手段培养孩子良好的生活、卫生、学习习惯,促孩子情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动,促进孩子全面素质的发展。积极探索教育教学新方法,关注孩子不同的发展特点和潜质,关注孩子不同的发展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子,促进孩子身心健康、富有个性的发展。

    一、班级情况

    我班两名教师,通过上学期的观察,孩子们都明显的懂事了,对教师提出的常规要求基本能完成,对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望,能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿,接受能力强有初步的责任感。

    交往能力提高许多,乐于帮助他人,学会了分享,喜欢运动。非常喜欢游戏,且很投入,根据上学期对孩子的评估,找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事情:穿脱衣服,在幼儿园孩子们都能做好自己的事情,可反馈过来的却是要家长帮助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、打电脑时间过长,家长却无计可施,那么责任在谁呢?

    个别家长反映孩子在园吃不饱,我们作为教师可以让你完全放心,在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们,回家不要再喂孩子吃东西,孩子过饱问题就接踵而来,造成积食、发烧。喝水是家长一直以来非常关心的问题,个别家长感觉孩子喝水量不够,其实教师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我:幼儿园为什么不教孩子识字、写字?识字到中班后已经开始进行,是在游戏中进行,学习认识一些简单的字。

    二、教育教学

    本学期初我们将把能力培养作为重点,让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多种方式引导孩子认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识。创设健康、丰富的环境,强化普通话的学习,以环境促教育,保证孩子的发展。关注孩子社会性的发展,促进孩子良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作,面向全体孩子,促进全面发展。结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力。

    能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作,能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物,具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动,孩子们动手动脑制作作品,充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩,重要的是在玩中学到了知识,在玩中得到了乐趣,语言等能力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心。

    大胆地表达自己的愿望、主动与人交往,愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进孩子和谐发展,结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划,注重计划的可操作性和实用性,掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商,促进孩子语言能力的提高。加强对孩子进行安全教育。

    a、生活常规的培养:

    1、高兴入园、主动问早问好、配合值班教师晨检、主动报告自己的身体状况。

    2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏,不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法,会处理可能遇到的简单危险。

    3、 饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

    4、 安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

    5、 安静午睡,将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子,自我检查手、足有无异常。

    6、学会处理一些力所能及的小事情,团结、合作、有集体意识。

    7、引导孩子用适当的表达方式,用不大不小的声音与人交谈,遵守公共秩序,爱护公共卫生。

    8、在公共场所靠右侧行走,不占用、破坏盲道。

    9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服,饭前饭后不做剧烈活动。

    b、教育教学常规:

    1、积极参加早锻炼活动,增强体质。

    2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。

    3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式,培养孩子的语言发展能力。培养孩子大胆、勇敢的品质,鼓励孩子能发表自己的意见及建议。激发孩子对周围事物、现象的兴趣,能用多种感官探索周围环境。

    4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”,引导孩子用自己的方式来与伙伴交流、沟通。

    5、积极参加户外体育活动,玩运动器械时不争不抢,爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的孩子体育活动,组织孩子晨练,保证孩子2小时户外活动。

    6、 游戏活动中能按自己的意愿选择游戏,和同伴友好、协商一起玩。

    7、引导孩子知道阅读图书的方法,知道爱护图书,学会自己修补图书。

    8、爱祖国、爱国旗,知道祖国的传统节日。知道为集体争光,不做损害班级的事情。

    9、做好值日生工作,做好教师的小帮手。

    10、学习跳绳,掌握跳绳的技能。

    11、每周五定为玩具自带日和劳动日,让孩子开心、快乐的与小朋友分享。

    三、卫生保健

    1、严把好晨检关,做好全日观察及《家园联系册》的记录工作,防止传染病的传播。加强检查、指导。

    2、严格执行卫生消毒保健制度,对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。

    3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。

    4、做好环境卫生清洁工作,保证孩子健康成长。

    四、家长工作

    1、反馈家长对园工作的建议、意见,协助幼儿园共同搞好家园联系工作,促进幼儿园工作的进一步发展,同时对幼儿园管理,保教工作起监督、促进作用。

    2、提高家长育儿知识,沟通家园联系,达到家园同步教育,促进孩子全面的发展。

    3、及时与家长了解孩子在家情况,反馈孩子在园情况,发现问题及时解决,彻底解决家长的后顾之忧,明确教育目标要求,达到家园教育一致。搞好家园联系,促学园工作全面发展;密切家园联系,形成有效教育合力。

    4、丰富孩子安全的相关知识,提高家长和孩子的安全意识。

    5、通过家长学校专题内容,与家长探讨教育话题,达成教育共识。

    五、月工作安排

    二、三月份工作安排

    1、打扫卫生,做好开学前的各项准备工作,创设整洁、温馨的环境。做好消毒工作,开窗通风,记录好《孩子联系册》,预防手口足病与甲流。加强孩子一日生活常规及课堂常规的培养。

    2、热情欢迎孩子返园,和孩子一起收集、自制开展区域游戏的材料、玩具。制作区域活动和角色游戏的材料,每周定期开展角色游戏和区域活动。

    3、创设具有班级特色的主题环境,为孩子营造温馨的港湾。

    4、开展三八节主题活动

    5、预防春季流行病的感染,做好消毒工作,教育孩子注意个人卫生。

    6、丰富自然角,并填写观察记录表。

    7、在教育教学活动中应加强对孩子良好行为习惯、语言表达能力的培养。

    8、宣读并解说本学期幼儿园安全打卡计划。召开班会,制定班级工作计划。

    四月份工作安排

    1、结合主题活动“春天”,引导孩子注意观察春天的变化,体验春天的气息。结合季节进行春种,并做好观察记录。

    2、预防春季流行病的感染,做好班级消毒工作,教育孩子注意个人卫生,严格进行班级检查和孩子自检相结合,杜绝传染病的发生。

    3、及时丰富桌面玩具材料,定期更新角色游戏和区域活动的内容。

    4、以“4月22日地球日”、“爱鸟周”为主题,开展环保教育系列活动。

    5、观察“春天的变化”,进行晨练和“一物多玩”活动。学习跳绳的技能。

    五月份工作安排

    1、节日安全教育及谈话活动,开展节日主题活动。开展半日开放活动。

    2、教育孩子自己的事情自己做,愿意为大家服务,提高孩子的独立生活能力。

    3、继续抓好一日常规教育。

    4、准备庆“六一“主题活动的准备工作。

    六月份工作安排

    1、开展庆“六·一”主题活动,感受节日的愉快氛围。

    2、对孩子进行夏季卫生保健教育,懂得一些避暑的常用方法。

    3、带领孩子参观大班孩子的学习情况,和大班孩子交流,激发孩子做大班小朋友的愿望。

    4、做好放假前的各项工作:写评语,填写孩子身心发展评价表、上交班级各类总结等。

    在今后的工作中,我们班两位教师要以树立“以孩子为本”的教育理念,让每一个孩子都在原有水平上富有个性地发展。让孩子在洁净的乐土上健康、快乐的成长!

    中班下学期教学计划【篇三】

    中班年级组教研工作是以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据,围绕"一切为了孩子,为了孩子一切"的服务宗旨,用先进理念......

    一、指导思想在新学期中,中班年级组教研工作以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据,围绕"一切为了孩子,为了孩子一切"的服务宗旨,用先进理念指导实践,全面推进和深化素质教育;以主题课程的开发和管理为抓手,凸现我园的特色教育,提高教师的教科研水平;提高保教质量,提升发展内驱力。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。提高全组教师的教育教学水平二、现状分析本学期我们教研组为全园教师,每位老师都能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动,把各科有机整合起来。组内教研气氛较浓,也取得了一定成效。但还存在一些不足:1、老师们的理论水平还不够高,对活动的分析和反思还不够深入。2、老师的课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。3、青年教师参与研讨的主动性、积极性及研究能力还有待进一步提高。

    三、工作要点及措施1、加强理论学习,提高教师理论水平。

    (1)积极阅读早期教育、幼儿教育等幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,努力提高全体教师教育理论水平。

    (2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》,对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观,一切从提高幼儿整体素质出发,真正体现以幼儿为主体,以教师为主导的思想。不断提高教师认识,适应新形势,适应素质教育的需要。

    2、注重业务培养,提高教育质量(1)教研组是教师学习的阵地,是提高保教水平的重要手段。

    在两周一次的教研活动中,根据制定好的教研活动内容,大家共同探讨、学习。提前制定下一主题的活动计划,让每位教师都有机会发言,切实提高她们的教研水平。

    (2)采用多种形式方法,促进教师教科研能力的提高。

    通过"课前交流、课后反思"作为教育管理手段,为教师搭建对话、交流的平台,提高教育质量。在活动中,每个人都将自己的困惑拿出来,在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作,共同分享经验、互相学习。

    (4)注重教学反思一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力,我们在学习新理论、新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录,从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。

    (5)组织教师参加园本培训,推进现代化教学。

    (6)激励教师积极参与各级各类论文评比,这将有效地提高教师的教学水平和教研能力。

    3、扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用(1)根据我园实际,针对性的制定游戏计划和班务计划,切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。

    (2)研讨是调动教师主动参与培训的重要形式,它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会,让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。

    4、开展"同题异构"教学展示活动。

    通过活动教师们将展现自己的教学风格,通过互相的学习观摩,来提高自己的业务能力,让自己的教育教学水平提高得更快。

    四、加强家园联系,提高保教质量让家长们多了解幼儿园的教育教学情况,了解孩子在园的学习、生活情况,互相沟通,增进家园间的联系,使家长工作落到实处。

    五、具体活动安排九月份:

    1、迎接新生入园,做好稳定工作。

    2、每周一园长会议,每第二周、第三周教研。

    3、确定期末迎新春节目的演出。

    4、检查老师常规工作流程,确保保育工作质量的提高。

    5、开展全园第一学期家长会。

    十月份:

    1、加强秋季卫生保健、保育工作,有针对性地做好幼儿一日环节护理及指导。

    2、自制玩具进行。

    3、开展亲子阅读活动。

    4、大、中、小段讲故事比赛。

    5、加强常规教学。

    十一月份:

    1、加强户外活动:注意衣服管理、午睡管理、及时做到给幼儿擦汗、更衣等2、老师相互之间进行常规教学听课3、一日活动常规评比4、11。9消防演练5、秋游活动十二月份:

    新春文艺汇演节目彩排进行自制玩具比赛家长开放日活动元月份:

    1、迎新春文艺演出2、孩子评优活动3、学期总结、上交材料等整理工作

    中班下学期教学计划(篇四)

    新学期我们班两位老师将加强政治学习,提高自己思想政治素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导,遵守园里的规章制度,服从领导安排,做好本职工作,关注幼儿的成长与发展,结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规,不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动,促进幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新方法,关注幼儿不同的发展特点和潜质,关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子,促进孩子身心健康、富有个性的发展。

    一、班级情况

    我班两名老师,通过上学期的观察,孩子们都明显的懂事了,对老师提出的常规要求基本能完成,对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲 望,能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿,接受能力强有初步的责任感。交往能力提高许多,乐于帮助他人,学会了分享,喜欢运动。非常喜欢游戏,且很投入,根据上学期对幼儿的评估,找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事情:穿脱 衣服,在幼儿园孩子们都能做好自己的事情,可反馈过来的却是要家长帮助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、打电脑时间过长,家长却无计可施,那么责任在谁呢?个别家长反映孩子在园吃不饱,我们作为老师可以让你完全放心,在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们,回家不要再喂孩子吃东西,孩子过饱问题就接踵而来,造成积食、发烧。喝水是家长一直以来非常关心的问题,个别家长感觉孩子喝水量不够,其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我:幼儿园为什么不教孩子识字、写字、识字到中班后已经开始进行,是在游戏中进行,学习认识一些简单的字。

    二、教育教学

    本学期初我们将把能力培养作为重点,让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识。创设健康、丰富的环境,强化普通话的学习,以环境促教育,保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展,促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作,面向全体幼儿,促进全面发展。结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作,能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物,具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动,孩子们动手动脑制作作品,充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩,重要的是

    在玩中学到了知识,在玩中得到了乐趣,语言等能力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往,愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展,结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划,注重计划的可操作性和实用性,掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商,促进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进行安全教育。

    A、生活常规的培养:

    1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。

    2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏,不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法,会处理可能遇到的简单危险。

    3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

    4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

    5、安静午睡,将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子,自我检查手、足有无异常。

    6、学会处理一些力所能及的小事情,团结、合作、有集体意识。

    7、引导幼儿用适当的表达方式,用不大不小的声音与人交谈,遵守公共秩序,爱护公共卫生。

    8、在公共场所靠右侧行走,不占用、破坏盲道。

    9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服,饭前饭后不做剧烈活动。

    B、教育教学常规:

    1、积极参加早锻炼活动,增强体质。

    2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。

    3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式,培养幼儿的语言发展能力。培养幼儿大胆、勇敢的品质,鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣,能用多种感官探索周围环境。

    4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、

    排序、测量等方法。”,引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。

    5、积极参加户外体育活动,玩运动器械时不争不抢,爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动,组织幼儿晨练,保证幼儿2小时户外活动。

    6、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏,和同伴友好、协商一起玩。

    7、引导幼儿知道阅读图书的方法,知道爱护图书,学会自己修补图书。

    8、爱祖国、爱国旗,知道祖国的传统节日。知道为集体争光,不做损害班级的事情。

    9、做好值日生工作,做好老师的小帮手。

    10、学习跳绳,掌握跳绳的技能。

    11、每周五定为玩具自带日和劳动日,让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。

    三、卫生保健

    1、严把好晨检关,做好全日观察及《家园联系册》的记录工作,防止传染病的传播。加强检查、指导。

    2、严格执行卫生消毒保健制度,对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。

    3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。

    【必备】中班下学期教学计划4篇


    中班下学期教学计划(篇一)

    学习外语的传统方法根深蒂固.在当今社会对英语的重视程度是很高的,对于幼儿来说及早接触到英语锻炼他们的听说能力是有百利而无一害的.初学英语要听到的再说;说过的再读;读过的再写,对幼儿只要求做到听到的再说;说过的再读.使他们循序渐进,多看多听多练习,在对英语很感兴趣的同时,对单词,句子有初步的认识理解,让幼儿在快乐的气氛中学习.这学期我们将把重点放再能听懂简单的日常用语.计划如下:

    1)多种教学手段

    运用活动材料,用手偶导入来介绍每一节课的故事情节,使幼儿了解情况.用卡片练习一些简短句子,丰富幼儿的日常词量.观看光盘,在动话的环境中,幼儿更能接受,激发幼儿的学习兴趣.

    2)营造语言环境

    1.在每天的日常生活中运用英语,要主动用英语给幼儿打招呼如;"早上好!中午好!再见!"等等使幼儿在听懂的同时能向老师问好.

    2.在课堂上多用口语如"look at me ",listen to me " ,look up ",open your mouth"等等让幼儿有个好的语言环境,使课堂更有气氛.

    3)幼儿提问

    1.在学习过程中要提问幼儿,在使用英语提问时,要提供"提示词"的形式提示孩子回答,回答对要给一鼓励.

    2.通过学习后,用yes or no的方法让幼儿进行判断,了解幼儿的掌握情况,是当调整讲课速度.

    4)活动

    在每个教学单元里都有游戏,因为他们活跃课堂气氛,为语言教学增加乐趣,使幼儿更投入.

    通过以上措施,我们班幼儿能在一个愉快轻松的课堂里学到发音标准,词汇丰富的幼儿英语。

    中班下学期教学计划(篇二)

    新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新的挑战。作为班级教师,我们深深地意识到,只有结合自身的特点,不断地学习、反思、总结经验,才能更有效地开展工作。

    一、 班况分析:

    1、幼儿人数:现在幼儿50名,其中插班生5名,男生 ,女生 。幼儿平均年龄在五岁半。

    2、幼儿情况:①通过一星期的观察、谈话了解,知道这几名新生之前都有在其它园所受到教育,适应能力较强,入园第一天已能积极主动参与班上的游戏、学习活动。②旧生通过上学期在园的学习,本班老师对其性格,能力已有相当的了解,身体素质、动作发展良好,他们愿意在常识、语言、游戏活动中展现自己(特别是王培兴、王麒濠、吴凤婷、陈泽裕几位幼儿在主动性方面有很大的进步),有初步与同伴合作的意识,这些良好的共性为我们本学期的工作奠定了良好的基础。

    3、存在问题:在班级卫生的保持上还不够积极、主动。不会主动收拾玩具,女生参与活动的积极性不高,自信心不足。本学期本班三位老师将结合园务计划,拟定一份适合本班幼儿特点、行之有效的班级计划。

    二、 班级经营:

    1、 做个有心人:谁都知道我们的工作是非常严谨的,不允许我们有一点点的差错,因此,严格地要求自己是我们工作最基本要求,我们三位教职员都要做到事事关己、事事留意、事事尽心。相信只要我们有着高度的爱心和责任心,各方面的工作一定会有一份满意的答卷。

    2、 各司其职,相互监督,相互提醒

    保育工作的各项制度琐碎繁杂,为了明确彼此的工作任务,我们班将各位教师每个星期的工作细划好,记好自己本周的工作重点,在自己的心里边有明确的目的。我们在工作中既能相互提醒,也能相互监督,以促进工作的顺利开展。

    3、 班级经营网

    带班教师 保育员园领导 幼儿家长 幼儿园的每一个人

    4、 经营目标:

    ①营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感培养幼儿的责任感。

    ②为幼儿提供真实体验的机会,创造条件让幼儿参加实际探索活动,获取更多的信息,体验学习的快乐。

    ③帮助家长形成良好的教育观,使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式,并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。

    三:保育、教育教学工作重点:

    目标:更新观念,实现“幼儿园象我家”这一理念,逐步实现特色班级。

    (一) 保育工作

    幼儿健康安全教师才会快乐,所以我们要组织好幼儿的一切活动,向自己的工作要成绩,如何保证幼儿的健康成长,从以下几方面开展。

    1、 继续发挥生活老师的跟班作用,期初组织本班的三位老师开一次会,以“如何管理班级”为话题展示讨论,重新调整生活老师的工作范围(除了卫生,还要关注幼儿),以此形成一股合力,步调一致地提高我班的保育水平。

    2、 加强对幼儿生活各环节的管理,努力做到保教结合,培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,重点抓好以下几项:

    ① 继续以“争当环保小卫士”的形式,督促幼儿保持班级卫生

    ② 要求幼儿懂得爱惜玩具,学会自觉整理

    ③ 在幼儿用点心时,能较有序、安静,每日用点心前安排一名值日生介绍点心,教育幼儿不挑食,尽量吃完自己的一份点心

    中班下学期工作计划,标签:幼儿园中班教学计划,中班下学期班级计划,

    ④ 开始安排值日生,每日四名幼儿。主要工作:整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。

    ⑤ 注重孩子的心理健康教育,如在幼儿的情绪方面进行正确的引导,正确的坐、行、走、书写姿势的培养。

    ⑥ 知道保管自己的学习用具,每次用完学会清点。

    3、 配合保健医生做好卫生保健工作

    ①把好晨检关,在晨区活动后进行评价

    ②定期组织幼儿进行体检,并做好反馈,在传染病多发季节能及时地进行预防,教幼儿掌握自我防范的方法。

    中班下学期教学计划【篇三】

    宝宝马上就要上中班了,对于中班的教学要比小班学的知识丰富一些,除了五大领域外,还学得有洪恩英语,手工,绘画,奥尔夫音乐,逻辑高等课程,我园对老师的要去也很严格,老师也为上课做好充足的准备,例如会提前准备上课的教案教具,为了让孩子在游戏中学习,快乐中成长,老师也付出了很大的努力。

    一、教育教学工作

    (一)本学期我们加强幼儿普通话的使用。鼓励幼儿在集体面前大胆讲话,一些内向,不爱讲话的幼儿我们多鼓励,多表扬努力给他们创设一个轻松的语言环境,午点前的等待时间,我们常常举行一些谈话活动,是老师和幼儿说说幼儿身边的事情或经验,我们还利用没有文字的各种图片或图画,让幼儿编故事并学习讲述,有时是幼儿自己画主题画、自己编故事、自己讲述,有时是利用图片来进行编故事,让家长或老师帮他们记录在笔记本上面上。并为编得好的幼儿给以表扬。并在集体活动时我们也注重交流和分享,幼儿的很多经验都是通过与同伴及老师的信息相互传递来获得,可以说交流分享是一种获得经验的最基本方式。这种方式教师必须要激发幼儿交流与分享经验的积极性,关键要着力运用好互动策略,即师生互动和生生互动的策略。因此在集体活动中经常设计各种问题让幼儿讨论,我在提问时经常用“为什么?怎么样?你认为……”等等问句,因为这些开放性与挑战性的问题更能引发幼儿积极思考与交流,有助于他们在原来浅层次的答案基础上提升和拓展经验。让他们的表达能力和思维更活跃。经过长时的坚持,现在幼儿的语言表达能力普遍得到了提高,讲述时能围绕主题,有次序,连贯地讲述,还会评价别人,明辨是非,还初步学会了自己解决纠纷,独立性也增强了很多。

    (二)在发展语言的前题下也开展了肤浅的数理思维,幼儿的认知风格主要是形象而具体的思维表现方式。教师提升与拓展的经验要使幼儿能理解与感悟,利用幼儿直观、易懂、感兴趣的图形、图案让幼儿自己想象动手画,来理解数的量、数的多少、数与物的排序顺序,还利用积木、图片和废旧物品如饮料瓶、绳子等,让幼儿自己探索多物品的高矮、长短、大小等,让他们从自己动手的摸索中去理解、去巩固数与物之间的多少、数与物的总量关系,经过幼儿反复的按数画画,反复地按形状、颜色分合积木等操作程序。现在他们对数的理解也很清析了,常常看见他们在帮助那些瓶子按高矮排队。

    (三)我们在日常生活中,教育教学中很重视提高幼儿身体素质。积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用晨间活动时间和三浴时间,组织丰富多彩的集体游戏,有计划地锻炼幼儿各种动作与能力。。培养了幼儿走、跑、跳、爬、钻的能力,在组织幼儿活动时,我们积极为幼儿准备轻器械材料,并将一些游戏融合到活动中来,比如,:玩游戏。增加活动的趣味性。

    (四)常常利用幼儿起床后的时间,听听音乐、认读一些字、词;或从儿歌中找找认识的字宝宝,还利用游戏找、认字宝宝。这学期我们轻松地完成了识字游戏课程。

    (五)中班的幼儿,自我中心仍然很突出,在集体或自由活动中常会发生争执,有争夺某样东西的现象,还有幼儿不愿意退让。因此我们将幼儿的社会性培养有意识的融合在课间活动中。有目的的引导幼儿懂得轮流玩和友好合作,我们会常常问孩子:“今天你和谁一起合作玩的?今天你谦让了没有?现在,有很多数孩子能和别人团结友爱玩,有了初步的谦让意识。但还有少数孩子还是不愿意谦让。不能与别人和平共处。。

    二、家长工作

    教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效,家园沟通,教师与家长协力解决教育问题,提升对幼儿的关心,共同分担教育责任。针对这些,我们本期把家长工作的作为重点,并取得了较好的效果。

    中班下学期教学计划【篇四】

    中班年级组教研工作是以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据,围绕"一切为了孩子,为了孩子一切"的服务宗旨,用先进理念......

    一、指导思想在新学期中,中班年级组教研工作以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据,围绕"一切为了孩子,为了孩子一切"的服务宗旨,用先进理念指导实践,全面推进和深化素质教育;以主题课程的开发和管理为抓手,凸现我园的特色教育,提高教师的教科研水平;提高保教质量,提升发展内驱力。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。提高全组教师的教育教学水平二、现状分析本学期我们教研组为全园教师,每位老师都能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动,把各科有机整合起来。组内教研气氛较浓,也取得了一定成效。但还存在一些不足:1、老师们的理论水平还不够高,对活动的分析和反思还不够深入。2、老师的课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。3、青年教师参与研讨的主动性、积极性及研究能力还有待进一步提高。

    三、工作要点及措施1、加强理论学习,提高教师理论水平。

    (1)积极阅读早期教育、幼儿教育等幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,努力提高全体教师教育理论水平。

    (2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》,对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观,一切从提高幼儿整体素质出发,真正体现以幼儿为主体,以教师为主导的思想。不断提高教师认识,适应新形势,适应素质教育的需要。

    2、注重业务培养,提高教育质量(1)教研组是教师学习的阵地,是提高保教水平的重要手段。

    在两周一次的教研活动中,根据制定好的教研活动内容,大家共同探讨、学习。提前制定下一主题的活动计划,让每位教师都有机会发言,切实提高她们的教研水平。

    (2)采用多种形式方法,促进教师教科研能力的提高。

    通过"课前交流、课后反思"作为教育管理手段,为教师搭建对话、交流的平台,提高教育质量。在活动中,每个人都将自己的困惑拿出来,在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作,共同分享经验、互相学习。

    (4)注重教学反思一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力,我们在学习新理论、新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录,从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。

    (5)组织教师参加园本培训,推进现代化教学。

    (6)激励教师积极参与各级各类论文评比,这将有效地提高教师的教学水平和教研能力。

    3、扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用(1)根据我园实际,针对性的制定游戏计划和班务计划,切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。

    (2)研讨是调动教师主动参与培训的重要形式,它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会,让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。

    4、开展"同题异构"教学展示活动。

    通过活动教师们将展现自己的教学风格,通过互相的学习观摩,来提高自己的业务能力,让自己的教育教学水平提高得更快。

    四、加强家园联系,提高保教质量让家长们多了解幼儿园的教育教学情况,了解孩子在园的学习、生活情况,互相沟通,增进家园间的联系,使家长工作落到实处。

    五、具体活动安排九月份:

    1、迎接新生入园,做好稳定工作。

    2、每周一园长会议,每第二周、第三周教研。

    3、确定期末迎新春节目的演出。

    4、检查老师常规工作流程,确保保育工作质量的提高。

    5、开展全园第一学期家长会。

    十月份:

    1、加强秋季卫生保健、保育工作,有针对性地做好幼儿一日环节护理及指导。

    2、自制玩具进行。

    3、开展亲子阅读活动。

    4、大、中、小段讲故事比赛。

    5、加强常规教学。

    十一月份:

    1、加强户外活动:注意衣服管理、午睡管理、及时做到给幼儿擦汗、更衣等2、老师相互之间进行常规教学听课3、一日活动常规评比4、11。9消防演练5、秋游活动十二月份:

    新春文艺汇演节目彩排进行自制玩具比赛家长开放日活动元月份:

    1、迎新春文艺演出2、孩子评优活动3、学期总结、上交材料等整理工作

    优选:八年级下学期物理教学计划(一篇)


    新学期在年复一年中如期而至,学校对我们有了新的要求,我们可以开始制定新学期的工作规划了。只有规划好了教学计划,才能完成制定的教学目标!教学计划该怎么写?《优选:八年级下学期物理教学计划(一篇)》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。

    一、 教材分析

    八年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际、适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力、情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高。

    教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。

    教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。

    教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了“想想议议”,提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。

    二、学年的教学总目标和总的教学要求

    1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;

    2、培养学生初步的观察、实验能力,初步的'分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;

    3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

    三、改进教学,提高教学质量的主要措施

    学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察、实践、思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础。

    要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大,所以要注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生,要针对他们的具体情况予以耐心帮助,鼓励多做物理实验和参加物理实践活动,使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生,可采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力。

    一、基本情况分析:

    根据上期期末统考成绩统计,所教班级学生成绩参差不齐,尖子生少,学困生较多,两级分化较突出。从课堂教学情况看,上课时,学生的学习积极性不高,不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力,加之,初二学生刚接触物理,这是新开设的一门科目,新科目,新起点,新观念,难教难学,这就需要师生在本期倍加努力,才能达到预期的目的。

    二、指导思想:

    本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的,在使用这套教材时,就要求教师转变传统的教育观念,在新的物理课程理念中倡导"一切为了学生的发展",要树立"一切为了学生的发展"的教育思想。在教学中就要关注每个学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格养成,注重学生的情感体验,加强与学生生活,科学,技术和社会联系的教学,不要注重科学探究,提倡学习方式多样化的教学,从而培养适应社会需要的人才。

    三、教改措施:

    在新课程的指导下,改变传统的教学模式,在以学科为中心的教学中,注重学生的全面发展,关注学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

    四、具体措施:

    1、鼓励科学探究的教学

    A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。

    鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新的意识。

    B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

    C、重视探究活动中的交流与合作。

    在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成。

    2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。

    在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

    3、保护学生的学习兴趣。

    4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。

    A、以多种方式向学生提供广泛的信息。

    由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

    B、在阅读理解,收集信息,观察记录作为课后作业的一部分。

    C、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活,让学生用物理知识武装自己的头脑。

    五、本学期的具体教学内容有

    第六章 电压、电阻

    本章是学习电学知识、掌握欧姆定律的基础。学生只有在掌握了最基本的电学知识后才能再进行以后的学习。

    1、知道电压、电阻的概念,知道串并联电路电压的规律

    2、会使用电压表;会使用滑动变阻器

    第七章 欧姆定律

    本章是电学中的一个重要定律,在初中电学中处于核心地位,既是后面学习“电功率”的基础,也是理解日常生活中电学知识的基础。

    1、通过实验,探究电流、电压和电阻的关系;

    2、理解欧姆定律,并能进行简单计算;部分优生会复杂计算。

    3、了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识;

    第八章 电功率

    本章在学习了欧姆定律的基础上,把对电学的研究拓展到电能和电功率。

    1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用;

    2、理解电功率和电流、电压之间的关系,并能进行简单计算。区分用电器的额定功率和实际功率;优生能够进行较复杂的计算。

    3、知道在电流一定时,导体消耗的电功率与导体的电阻成正比;

    4、了解家庭电路和安全用电知识,有安全用电的意识;

    第九章 电与磁

    本章主要讲述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。

    1、能用实验证实电磁相互作用

    2、通过实验,探究通电螺线管外部磁场的方向;

    3、通过实验,了解通电导线在磁场中会受到力的作用,力的方向与电流及磁场的方向都有关系

    4. 通过实验,探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件;

    第十章 信息的传递

    本章主要讲述了电磁波及信息的传递。

    1、知道光是电磁波。知道电磁波的传播速度;

    2、了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响

    3、能举例说明电磁波在日常生活中的应用;

    六、具体时间安排如下:(教学参考)

    周次

    日期

    内 容(课时)

    第一周

    电压(1)探究串、并联电路电压的规律(1-2)电阻(1) 变阻器(1)

    第二周

    复习和总结(1) 测试和评卷(1-2)

    第三周

    探究电阻上电流跟两端电压的关系(1) 欧姆定律及应用

    第四周

    测量小灯炮的电阻(1) 欧姆定律和安全用电(1)

    第五周

    复习和总结(1) 测试和评卷(1)电能(1) 电功率(1)

    第六周

    电功率(1) 测量小灯炮的电功率(2)

    第七周

    电与热 (2)

    第八周

    电功率和安全用电(1) 复习和总结(1)

    第九周

    磁现象(1) 磁场(1)

    第十周

    准备期中考试

    第十一周

    期中考试和评卷

    第十二周

    电生磁 (1) 电磁铁 (1)

    第十四周

    电磁继电器 扬声器 (1) 电动机(2)

    第十五周

    磁生电 (2)

    第十六周

    复习和总结 (1)

    第十七周

    信息的传递(1)

    第十八周

    信息的传递(2)

    第十九周

    复习和总结(1)

    第二十周

    复习和总结(2)

    第二十一周

    准备期末考试

    第二十二周

    期末考试和评卷

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