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  • 四年级下学期数学教学工作计划2022年 编辑推荐

    发表时间:2022-05-05

    【www.jk251.com - 下学期数学教学工作计划】

    钟声敲过,即将迎来新的学期,根据我们自身的要求,我们需要作新学期的教学计划。只有规划好了教学计划,我们的工作会变得更加顺利!那么如何写一份教学计划?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了四年级下学期数学教学工作计划2022年 编辑推荐,供大家参考。

    四年级下学期数学教学计划

    一、现状分析:

    我们班级四年级大部分学生的素质较好,个别学生由于各方面的原因暂时存在差异。从学生知识的掌握方面看:大部分学生对所学知识能够理解并运用到实践报告中去,对口算、计算、文字叙述题算理清楚;对应用题也有了初步的分析解答能力。整个班级形成了热爱学习、积极向上的班风。

    从学习习惯方面看:整个班级有着良好的学习风气。但也有个别情况,如

    个别学生学习不够积极,粗心马虎;缺乏信心、懒惰情况。

    从班级常规方面看:大部分学生在40分钟内,能够认真听讲并完成当堂的学习任务。但也有学生上课精神不集中,小动作特别多,回答问题不积极等。

    本学年要针对以上所存在的问题,分期分类,定出实际目标,以养成良好的学习习惯,抓好学生的素质教育为主,强化训练学生常规,使学生养成良好学风,在愉悦的氛围中获取知识,成为学习的主人。针对四年级学生的性格特点及学科内容,特制定教学计划如下:

    教学思想:

    二、知识目标:

    1、使学生学会并掌握本册所有知识内容。

    2、在学会知识的基础上运用知识,拓展延伸。

    三、能力目标:

    1、在完成教学任务的同时,注意学习习惯的培养。

    2、引导学生掌握知识间的联系,培养学生解决应用题的能力。

    3、能教好的积累运用。

    四、任务要求:

    1、采用多种教学方法,提高学生的学习兴趣。

    2、精讲多练,选精品。

    3、用心教学。

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    六年级下学期数学教学工作计划2022年


    新学期在年复一年中如期而至,跟着教学的脚步,我们可以将新的教学做一份计划。在写好了教学计划后,新学期的教学才有期待!好的教学计划都有哪些内容?下面是小编为大家整理的“六年级下学期数学教学工作计划2022年”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。

    xxxx~xxxx学年度六年级下学期数学教学计划

    一、班级情况分析:

    学生情况分析:本班共有24人,其中男生13人,女生11人。经过几年来的接触,大部分学生学习目的比较明确,学习兴趣较浓,知识水平是参支不齐。从上学期末考试成来看,优生有许年强、张雨晴、张书诚、孙健、许雷、奚光宏。成绩良好的有:孙小雪、梅守健、王奇、吴延发、张旭美。特困生有:李琴、徐雨燕、丁华倩。

    全班的知识水平不够平衡,差距较大。差生分析问题和解决问题的能力不强,学习上欠主动,存在着粗心大意现象。对于这些差生,今后在教学中加强辅导,逐步克服,努力提高教学质量。

    二、教材分析:

    (一)本册教材的内容,可归纳为如下几方面:

    比例,圆柱、圆锥和球,简单的统计(二),以及小学六年来所学数学内容的整理和复习。

    (二)教学目标和任务

    1、理解比例的意义和基本性质,会解比例,会看比例尺,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解答比较容易的应用题。

    2、认识圆柱、圆锥的特征,初步认识球的半径和直径,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

    3、会看和制作含有百分数的复式统计表,了解简单统计图的绘制方法,会看和初步绘制简单的统计图。

    4、通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,更好地培养比较合理的、灵活的计算能力,发展学生的思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

    三、培养目标:

    1、思想教育、基础知识教育、能力培养目标:

    思想教育:(1)通过阐明数学在日常生活和生产建设中广泛应用,激发学生学习兴趣,不断进行学习目的教育。(2)对学生进行爱祖国、爱社会、爱科学的思想教育。(3)培养学生认真、严格、刻苦钻研的学习态度、克服困难的精神,计算仔细、书写整洁,自觉检验的学习习惯。

    2、基础知识教学方面:

    加强概念、性质、法则、公式、数量关系和理解方法,使学生获得有关基础知识。

    能力培养目标方面:

    (1)培养分析、比较和综合能力。

    (2)培养抽象、概括能力。

    (3)培养判断、推理能力。

    (4)培养迁移类推能力。

    (5)引导学生揭示知识间的联系。

    (6)探索规律。

    (7)总结规律。

    (8)培养学生思维的灵活性和敏捷性。

    (9)培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。

    四、全册重点、难点:

    教学重点:正、反比例的概念,用比例知识解应用题。

    教学难点:四则计算能力和技巧的培养,较复杂的分数、小数,百分数应用题的解题思路,空间观念的培养,以及综合运用知识解决实际问题的能力。

    五、帮助转化提高措施:

    1、根据学生的个别差异。因材施教,热情关怀,循循善诱,加强个别辅导。帮助他们增强学习的信心,逐步达到教学的基本要求,尽量达到合格分数。

    2、精心设计练习,讲究练习方式提高练习效率,对作业严格要求,及时检查,认真批改,对作业中的错误及时找出原因,要求学生认真改正,培养学生独立完成作业的良好习惯。

    3、教师认真备课,深入钻研教材,坚持自主学习,充分发挥学生的主动学习有积极性,了解学生装学习数学的特点,研究教学规律,不断改进教学方法。

    4、在教学中,加强学生思维能力的培养和非智力因素的培养。多开展数学活动课,扩大学生的视野,拓宽知识面,培养学习数学的兴趣,发展数学才能,发挥学生的主动性,独立性和创造性。

    5、开展“一帮一”活动,实行以优带差点的帮助方法,多利用课余时间加强辅导,从基础知识补起,力求使学生一课一得,力求达到合格分数,提高合格率。

    九、全期课时进度:

    周次:内容

    1比例的意义和基本性质

    2正比例和反比例的意义

    3比例的应用、整理和复习、美丽的校园

    4圆柱

    5圆锥

    6球、整理和复习

    7统计表

    8统计图、节约用水

    9

    二年级下学期数学教学工作计划2022年


    新的学期马上到来了,按照工作的变化,我们在新学期要有新的教学计划。只有规划好教学工作计划,新学期的教学才会如鱼得水!自己的教学计划如何写呢?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了二年级下学期数学教学工作计划2022年,供大家参考。

    二年级下学期数学教学计划

    新学期伊始,为了顺利地进行下一步的工作,也为了更好地完成本学期的工作任务,确保学生的成绩进一步提高,特制定此学科工作计划:

    一、学情分析。

    我班现有学生30人.对于学生来讲,虽然已经历适应小学课堂教学,但仍有大部分同学无意注意占主导地位,为了逐步实现形象思维向抽象逻辑思维的转变,激发学生学习欲望,从兴趣入手,提倡自主、合作、探究的学习方式、培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习,生活和工作奠定良好的基础。

    二、本学期的教学要求。

    (一)认识计数单位“百”和“千”,知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小理解并认识万以内的近似数。

    (二)会口算百以内的两位数加、减两位数,会口整百、整千数加、减法,会进行几百几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计。

    (三)知道除法的含义,除法算式中各部分的名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口决求商。

    (四)初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。

    (五)会辨认锐角、钝角;初步感知平稳、旋转的现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

    (六)认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量概念,知道1千克=1000克。

    (七)了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图和简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析。

    (八)会探索给定图表或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识,有运用数学去创造美的意识;初步形成观察、分析及理解的能力。

    (九)体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学习数学的信心。

    (十)养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    (十一)通过实践活动体验数学日常生活的密切联系。

    三、教材的重、难点分析。

    1、本册的数学重点是表内除法和万以内数的认识。

    表内除法是学习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除法,在计算时都要分成若干个一位数除以一位数,因此,表内除法同表内乘法一样,是小学生需要掌握的基本技能之一,必须达到计算正确、迅速。

    成以内数的认识,学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。也是学生进一步学习认识数的重要基础知识。这部分内容也是培养学生的数感的重要素材,通过教学让学生感受大数与他人交流,逐步形成良好的数感。

    2、本册的教学难点是用数学解决问题。

    解决问题中在学习了一些数与计算知识后,结合现实生活的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义,让学生用所学的计算知识解决一些简单的实际问题初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。这部分内容对于实现培养学生解决问题的能力的教学目标,有着十分重要的意义。

    四、教学任务、达标情况。

    本册教学内容:表内除法、统计、数学广角等。

    争取在本学期使学生全面发展,进一步提高计算能力,实践能力和运用数学知识解决问题的能力,及格率达100%,优秀率达97%。

    五、培优辅差。

    一个集体中的每一个人都是各不相同。各有优缺点,所以教师应深入细致地做好辅导工作,既包括精心做好优等生的培养工作,又包括中等生的教育工作和耐心帮助学困生的转化。只有心中装满全体学生。认真细致的做好学生的辅导工作,这样才能让每个学生在原有的基础上有所发展,有所提高,让班集体永保积极向前的活力。

    六、特长生培养。

    观察发现学生的特长,培养其学生的特长发展,使其学生全面发展。如画画,发挥其特长,创造展示的机会。使学生增强自信心,激发学习兴趣。

    七、渗透德育目标。

    (一)养成良好的学习习惯,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,提高全民族的素质。

    (二)在学习活动中获得成功的体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心。

    (三)培养爱国主义情感,提高其能力,逐步形成其积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。

    八、具体措施。

    (一)通过正面引导使学生树立明确的学习目的,端正学习态度,树立学习榜样,使学生学有榜样。

    (二)讲练结合,改进教法,坚持读写结合原则,一课一练,一单元一测试。掌握学生实际情况,补救有效措施。

    (三)注意学法指导,培养自学能力。

    (四)做好查缺补漏工作,努力做到学新、温故和补漏结合。

    (五)精心备课,因材施教。

    (六)发挥家长配合作用,互通情报,有目的的帮助学生不断进步。

    (七)树立学习标兵,以好帮差,在扶好优生的同时,重点培养中等生,辅导好差等生(学困生)。

    2022小学四年级数学第二学期教学工作计划 编辑推荐


    xxxx小学四年级数学第二学期教学工作计划

    一、学情分析:

    学生对知识的掌握仍存在一些不利因素,有少部分学生,由于知识脱节,单元知识能过关,但综合能力较差,对于概念理论知识理解过于肤浅,对知识运用也欠灵活,有一部分学生学习态度比较浮躁,计算能力较差,还需进一步提高,应用题分析能力还可以,个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看,有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎,丢三落四,抄错数,不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。

    二、教材分析:

    本册教材包括:小数的意义和性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法,运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。教材编写特点

    1、改进四则运算的编排,降低学习的难度,促进学生的思维水平的提高。

    2、认识小数的教学安排,注重学生对小数意义的理解,发展学生的数感。

    3、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。

    4、加强统计知识的教学,使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

    5、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

    6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

    一年级下学期数学教学工作计划2022年(小编推荐)


    新学期马上就要到了,按照学校的指示,我们可以开始制定新学期的工作规划了。将教学计划制定好,才能促进我们的教学进一步发展!有没有可以参考的教学计划呢?下面是由小编为大家整理的一年级下学期数学教学工作计划2022年(小编推荐),仅供参考,欢迎大家阅读。

    一年级下学期数学教学计划

    一、学生情况分析上学期本班有学生48人,这学期转出2人,转进一人,共()人,其中跟读生()人,正式生()人。

    学生通过一个学期的新教材学习,已经初步的适应了新课程的教材特点,并能有一定个性的去完成学习任务。在上个学期的期末测试中,最高分()分,最低分()分,其中算术题和看图列式的失分率较高,因此还要加强这方面的练习。

    二、教学内容和教学目标

    (一)数与代数1、第一单元《生活中的数》。通过数铅笔等活动,经历从具体情境中抽象出数的模型的过程,会数,会读,会写100以内的数,在具体情境中把握数的相对大小关系,能够运用数进行表达和交流,体会数与日常生活的密切联系。

    2、第三单元《加与减(一)》。第五单元“加与减(二)”,第七单元“加与减(三)”结合生活情境,经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,探索并掌握100以内加减法,会估算,初步学会解决生活中的简单问题。

    3、第六单元《购物》。学生将通过购物活动,结合生活经验,认识元,角、分及其相互关系,认识各种面额的人民币,解决简单的实际问题。(二)空间与图形1、第二单元《观察与测量》。学生将通过观察身边的简单物体,初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念,在实际测量与交流中,体会统一测量单位的必要性,体会厘米和米的实际意义,了解厘米和米的关系。

    2、第四单元《有趣的图形》。学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形,正方形,三角形,圆等平面图形,通过动手做的活动,进一步认识平面图形,积累数学活动经验,发展空间观念能设计有趣的图案。

    (三)统计与概率第八单元《统计》。学生将通过简单的调查活动,初步体验数据的收集,整理和分析的过程,初步认识条形统计图,能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题,并和同样进行交流。(四)实践活动本册教材安排了三个大的实践活动,即“我和小树一起长”,“小小运动员”,“今天我当家”。旨在综合运用所学的知识解决实际问题,同时,安排了动手做,小调查等活动,旨在对知识进行实际应用。感受数学在日常生活中的作用。

    三、教材编写的意图和特点

    (一)在数与代数的学习中,重视结合生活情境发展学生的数感。发展数感,是课标中的一个重要目标,数感主要体现在,理解数的意义,能用多种方法来表示数,能在具体情境汇总把握数的相对大小关系,能用数来表示和交流信息,理解运算的意义。

    1、关于100以内数的认识。

    (1)经历从生活情境中抽象出数的模型的过程,理解数的意义,能用数来表达和交流信息。

    (2)经历运用适当的方式表示数的过程,进一步体会位值制。

    (3)在具体情境中把握数的相对大小关系。

    2、关于100以内的加减法

    (1)结合生活情境,经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,进一步体会加减法的意义。

    (2)能估计运算的结果,发展估算意识和技能。

    (3)经历探索运算方法的过程,体验算法多样化。

    (4)把加减运算的学习与解决问题结合起来,鼓励学生运用所学知识解决实际问题。

    (5)在丰富多彩的活动中,保证基本的运算技能。

    (二)在空间与图形的学习中,注重通过操作活动发展学生的空间观念。

    (1)在实际观察物体的活动中,体会从不同方向观察同一物体所看到的图形可能不同。

    (2)在测量活动中,体会统一测量单位的必要性,理解常用的长度单位。

    (3)在从立体到平面的活动中,认识长方形,正方形,三角形,圆等平面图形,经历从具体情境中抽象出平面图形的过程。

    (4)在操作,思考和交流中,积累有关图形的经验,发展空间观念。

    (三)在学习统计的过程中,注重通过调查活动发展学生的统计观念。

    (四)在整理与复习中,注重发展学生回顾与反思的意识。

    四、教学措施

    1、培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。

    2、让学生在生动具体的情境中学习数学。

    3、引导学生思考,并与同伴进行合作交流。

    4、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。

    5、创造性地使用教材。

    五、教学进度安排:

    生活中的数…………………………5课时

    观察与测量…………………………4课时

    加与减(一)………………………10课时

    有趣的图形…………………………8课时

    加与减(二)………………………15课时

    购物…………………………………5课时

    加与减(三)………………………6课时

    统计…………………………………3课时

    总复习………………………………4课时

    2022年春季四年级下数学教学工作计划【推荐】


    新的学期要充满活力,根据学校的要求,我们可以将新的教学做一份计划。对教学的工作做个简单的计划,未来教学才会更有干劲!教学计划该怎么写?《2022年春季四年级下数学教学工作计划【推荐】》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。

    xxxx年春季四年级下册数学教学工作计划

    王下乡中心学校:林军诚

    一、班级情况分析:

    全班共有学生27人,其中男生18人,女生9人。大部分学生对数学有上进心,但接受能力还有待提高,学习态度还需不断端正。学生在学习水平上差异较大,有的学生的学习习惯差,上课经常走神,学生的自我约束的能力很差,作业不够规范,马虎、粗心现象特别突出。很多家长的重视程度不够,在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位,相对来说差生面广,特别是解决问题的能力很差,这一类学生在本学期还要重点抓。

    二、本册教材内容分析:

    这册教材包括下面的内容:四则运算;观察物体;运算定律与简便计算;小数的意义和性质;三角形;小数的加法和减法;统计;数学广角和数学综合运用活动等。

    在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用,有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等,并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义,能用小数来表达和交流信息,初步学习用小数知识解决问题。有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识,在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序,重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序,为学习列出综合算式解决问题打下基础,并学习运用运算定律进行简便运算。

    在空间与图形方面,本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元,这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识三角形的特性,进一步了解确定位置的方法。使学生在探索图形的特征、图形的变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念,提高观察能力和动手操作能力,同时获得探究学习的经历。

    在统计知识方面,本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图,学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。

    在用数学解决问题方面,教材一方面结合计算内容,教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会植树问题的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

    本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的实践活动

    三年级下学期数学教学工作计划2022年 精选版


    即将迎来新学期的工作,按照学校的指示,是时候开始准备新学期的教学计划了。只有我们认真规划教学计划,才能够使教学的工作更有目标性!教学计划应该从哪方面来写呢?可以看看本站收集的《三年级下学期数学教学工作计划2022年 精选版》,希望能够为您提供参考。

    三年级下学期数学教学计划

    新学期开始了,为了更好的完成本学期的工作任务根据教师自身特点以及学生的实际情况,培养学生的创新精神和实践能力的要求,改革教育、教学方法,提高教学质量,特制定本学期工作计划:

    一、学情分析

    我班现有学生43名。他们已经不象刚入学那样,什么都不懂,经过一年的成长,他们初步有了自己的思想、意识,有一定的控制能力。为了激发学生的学习欲望,教师应改变教学方法,从学生感兴趣的开始,初步培养学生主动学习的能力,使每个学生在自身的基础上都有一定的提高。

    二、教材分析

    本册教材包括下面一些内容:一个因数是两位数的乘法,除数是两位数的除法,年、月、日的认识,混合运算和应用题。

    一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。学生掌握好这两部分计算,就为以后学习小数乘、除法打下良好基础。

    混合运算和应用题也是本册的一个重点。这部分内容是在前一册的基础上,继续学习三步式题的混合运算顺序,继续学习一些两步计算的应用题。通过解答所学的应用题,使学生进一步理解和掌握一些数量关系,提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力,并培养学生检验应用题解答的技能和习惯。

    在量的计量方面,本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围,教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。

    三、教学目标要求

    (一)会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘除法估算和验算。

    (二)会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百的数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

    (三)初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。

    (四)认识东、西、南、北、东北、西北、东南、西南八个方位,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的线路图,能描述行走的路线。

    (五)认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷),会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。

    (六)认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。

    (七)了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义,会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。

    (八)经历从实际生活中发现为题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

    (九)初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

    (十)体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

    (十一)养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    四、教学措施

    (一)以学生经验为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣。

    (二)充分利用教具和学具进行直观教学。

    (三)加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展。

    (四)设计一些探索性操作活动,培养实践能力和创新精神。

    五、教材的重点、难点分析

    本册教材的重难点是:除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。

    六、教学任务、达标情况

    本册教学内容:位置与方向、除数是一位数的除法、统计、年月日、两位数乘两位数、面积、小数的初步认识、解决问题、数学广角,力争在本学期使学生在自身的基础上有一个新的提高。

    七、培优辅差

    本班现有的学生中,依然不可避免地有学困生的存在,学困生往往缺乏自信心,知识欠账多,没有良好的学习习惯,在家总是迷恋电视,好玩,不爱看书,注意力不易集中。对这些学生要倾注爱心,重点辅导,鼓励自信,结合教学中出现的问题,不失时机地加以指导,由浅入深地为他们弥补缺陷,扶起他们逐步赶上其他的同学。

    根据学校工作计划安排,培优补差工作是其中的一项工作要点。现对学困生辅导采取如下对策:

    (一)优生协助法。

    为差生配一名优秀学生同座,让优秀生协助差生学习。

    (二)当一回“小老师”。

    当差生有了一些进步,或对某一知识掌握得比较好时,为了满足其表现欲,可以让他们当一回“小老师”。这样,他们会更加积极地参与学习活动。

    (三)课堂提问。

    差生在学习过程中,常常是既不懂也不问,不问就更不懂,于是学习越来越差。为此,在每堂课中,留出时间,让学生发问。如果差生不提问,则老师加以启发:“你没有问题吗?那么老师问你一个问题好吗?”以促进他们动脑,主动提出问题。

    (四)弹性作业。

    学生在完成基本练习之后,可根据实际需要选做弹性作业,老师可在学生做练习时,腾出时间辅导差生,当其学有余力时,鼓励他选做一两道弹性作业。

    (五)及时鼓励。

    对于差生取得的每一点进步教师都及时予以鼓励,以激发他们的学习兴趣,进一步提高成绩。

    (六)家长配合。

    对差生的学习情况及时与家长取得联系,以便共同帮助孩子。

    八、特长生培养

    及时发现学生的特长,培养学生的特长发展,使学生全面发展,创造展示的机会,使学生增强自信心,激发学习兴趣

    2022学年度下学期四年级班主任工作计划 编辑推荐


    xxxx—xxxx学年度下学期四年级班主任工作计划

    一、学生情况

    我班共有44名学生,期中女生18名,男生26名。大部分学生的学习态度较端正,但仍有个别学生思想涣散,对待学习不上心,没有养成好的学习习惯,纪律意识不够。班级的女生普遍表现为乖巧,踏实,男生则比较好动,尤其有五六个男生精力充沛,根本静不下来。就班级整体成绩而言,不够稳定,需要老师时刻紧盯。另外有少部分学生缺乏自信,不敢表达自我、展示自我。引导学生养成良好学习生活习惯,增强纪律观念,增强自信心是这学期我班主任工作的重点。

    二、班级定位

    针对我班目前的真实情况,在做了一次全班调查之后,将我班定位为:建设成一个“踏实上进”的班级,让学生在踏实的成果中找回自信,在自我约束中培养纪律观念。

    三、具体措施

    1、尊重每一位学生。十指有长短,学生能力有大小,平等地对待每一位学生,不伤其原有的自信心。

    2、培养学生有“一技之长”。当学生意识到自己在某方面比别人强,自己并非事事不如人时,自信和勇气就油然而生了。

    3、让学生获得成功。自信心的缺失源自屡次的失利,为此创造机会让学生不但获得成功,才能找到自信。对成绩较优秀的学生,要善于维持和保护他们原有的自信心,并不断为他们创设新的起点,使他们取得新的成功,进一步增强自信心;对成绩较差的学生,应该对他们关怀备至,努力为他们创造更多的机会和条件,争取成功,树立自信心。

    4、信任每一个学生。放手让学生成为班级的主人,成为自己时间的主人,充分发挥每一个学生的主动性、积极性与创造性,使他们充满自信心地完成学习任务并不断地胜利进取。

    5、及时调整期望。根据学生的成长情况,及时给以适当高度的期望,以免使之骄傲或更不自信。

    6、开学初就制定班规,有同学们讨论并形成文字规定,贴在班级公布栏。班会课及时温习,与科任老师协商,共同引导学生养成良好习惯。

    在踏实中求得进步,让学生拥有更多的自信,在人生路上走好每一步。

    文章
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