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  • 值得分享: 中班学期教学计划范文优选300字

    发表时间:2022-04-25

    【www.jk251.com - 中班教学计划】

    马上就要迈入新学期了,在学校的领导下,我们要有新的目标和计划。教学计划写好了之后,我们的工作会变得更加顺利!好的教学计划都有哪些内容?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《值得分享: 中班学期教学计划范文优选300字》。

    中班学期教学计划(篇一)

    春天,我们迎来了中班第二学期。新学期包含了对家长的新希望和对老师的新挑战。作为班主任,我们深深地意识到,只有结合自己的特点,才能不断学习,反思,总结经验,才能更有效地工作。

    一、班级情况:

    这学期我班40个孩子,女生23个,男生17个,其中一个孩子是转学生,男女比例不协调。从能力上来说,每个孩子都比刚入园时进步很大。所有的孩子都已经能够很好的适应幼儿园的日常生活,在幼儿园快乐的生活,转校生也慢慢融入到我们这个集体中。

    经过一个学期的幼儿园生活和与老师的磨合,从上学期结束可以看出,我们班的孩子有以下特点:热情、活泼、善良等。同时也存在一些缺点:饮食习惯差、语言表达能力弱、想象力和创造力弱、集体意识弱、攻击性行为多等。从期末的评价中,我们也发现我们班的孩子在课堂记录和套路方面都有很好的发展,这主要是因为我们班平时在这些方面的练习比较多,寻求家长的配合。

    我班上的大多数孩子能力都很弱。我们班要改变这种状况需要很长的时间,我们需要老师们付出更多的努力,赢得更多家长的合作,才能让孩子得到很大的提高。这学期,我们将针对班级的不足,用科学的方法教育孩子,努力提高他们的规则意识、语言表达能力、想象力等方面。

    二、教育教学:

    1、致力于主题探索活动,及时填写主题反馈表,积累如何开展主题的各种资料。

    2、积极参加课程改革的讨论活动,认真对待园内的观察活动和家长的开放活动,多听多看多思考,吸收养分,提高自身的教学和科研水平。

    3、多观察了解孩子的情况,勤分析反思,做好随笔记录,反思自己的教育方式。

    4、以积极愉快的心情参与文学、艺术、探究等学习和欣赏活动,不断感受环境、生活、艺术中的人和事。

    三、保护工作:

    1、继续发挥生活老师的作用,调整生活老师的工作范围(除了卫生,还要关注孩子),形成合力,齐心协力提高我们班的保育水平。

    2、加强对儿童生活各方面的管理,努力做到教育与保护相结合,培养儿童良好的生活、卫生和学习习惯。

    3、孩子用零食的时候,可以很有秩序,很安静。每天使用零食前,安排一名值班学生介绍零食,教育孩子不要挑食,尽量吃完自己的零食。

    4、开展与孩子生活密切相关的安全教育,严格执行班车制度,采取防范措施,定期检查班内设施,杜绝不安全隐患,及时报告和处理,把安全工作放在首位。

    5、仔细观察孩子的活动,避免不安全事件,树立安全意识。利用一天活动中的各个环节,随机进行安全教育,并在每次活动前提出要求

    四、父母的工作:

    1、利用进出园区的时间,有针对性地与家长沟通交流意见,使家园教育步调一致。

    2、与家长建立短信息联系,进行个别幼儿的家访工作、向家长开放半日活动观摩、家长学校,邀请家长参加六一庆祝会,并提出宝贵的意见。

    3、根据气温变化提醒家长为孩子及时增减衣物及更换被褥。

    4、继续根据主题活动的需要请家长及时向幼儿介绍相关的知识,与幼儿共同进行观察和自制活动,丰富幼儿的相关经验。

    5、对幼儿的观察所得和发现及时进行记录,鼓励幼儿大胆表达自己的见解,帮助幼儿做好《宝宝成长记录》相关工作。

    中班学期教学计划(篇二)

    优秀绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画,深受小朋友喜欢。因此,教师往往通过边深情并茂地讲述故事边适时引导幼儿阅读图画的方法来感受隐藏在图画背后的东西,既给以知识技能又调动情感态度,这对孩子的成长有着深远的影响。《月亮,生日快乐》的教学设计,意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画,让孩子在听故事的同时,引导他们感悟朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。在本次活动中,让我感受最深的主要有以下几点:

    一、适当提问,给幼儿思维的挑战

    的回答就不会停留在表面的图象上,而更多的.是让幼儿自己想到了“它在干什么?”“他在想什么?”等等。考虑到是大班的幼儿,简单的提问只能束缚幼儿的思维,因而转换了提问给以思维的挑战。又如,在讲到小熊爬到山头和月亮对话,引出“回声”这一概念时,我问:“听到这里,你有觉得奇怪吗?”从幼儿内心的感受出发来引起幼儿对“两种声音”的好奇,通过幼儿自身的疑问来解决故事中的难点问题,这样的提问给了幼儿自主学习的机会,而不是老师一味地看图灌输。但最后结尾部分显得轻描淡写了些,怎样让幼儿把体验到的朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情升华,这是值得商榷的。

    二、注意倾听,给幼儿适当的评价

    评价是尊重幼儿主体地位、促进幼儿发展的重要环节,是课堂教学的润滑剂。有效的评价能强化幼儿主动参与学习活动的积极性,唤醒并激发他们的创新欲望。在这种情况下,教师必须要做到有效地倾听才能展开有效的评价。如一位幼儿在说到封面上“小熊对月亮说?月亮,生日快乐?时”,我马上意识到该幼儿能认字,于是说:“你认识这些汉字吗?真是个爱学习的孩子!”在听到我的肯定后,该幼儿笑眯眯地坐下了,说明老师的评价激励让孩子非常满足和自豪。

    三、对话绘本,给幼儿情感的体验

    我们对一些绘本的分析,往往是将传统的理解“灌输”给了幼儿,幼儿只是被动地接受老师的观点。然而,完美的阅读过程绝对不是被动地接受,而是根据幼儿自己的情感、思想、知识等对作品进行理解的过

    程。作为阅读主体的幼儿,由于认知结构、性格爱好和阅读经验的不同,所获得的感受和结论也就不会完全相同,对绘本的理解也就存在差异。在这种情况下,我没有过早地抛出所谓的“标准答案”,而是及时地设疑质疑,引导幼儿根据自己的体验去理解绘本。如在讲到“小熊把帽子挂在树枝头,期待月亮能戴上帽子”的时候,我让幼儿自己体会:“你希望结果怎么样?”“如果真的戴上了,你会怎么样?”让幼儿根据自己的情感体验来感知理解绘本中小熊的期待心理和对朋友的真实态度。

    四、留有遗憾,给教师反思的空间

    在课堂上,教师往往会不容幼儿有“越轨”行为,期待的是他们能按照老师设计好的思路按部就班顺利完成,但这样往往将许多精彩的风景遗漏,让孩子的个性、自信得不到充分的展示。在本次活动中,当我急切地想让幼儿根据画面想象小熊为月亮戴上帽子的办法时,一位幼儿站起来,居然根据文字念起来:“当天晚上,小熊把帽子挂在树枝上”哦,天那,这位孩子居然认识那么多的汉字,而且一字不差!我担心错过其他孩子精彩的想象,竟没有给以评价就仓皇地让其坐下事后想想,我这样的举动是多么的幼稚,我怎么就不可以说:“是啊,除了观察画面我们可以知道结果之外,这位小朋友的本领更大,可以看懂书中的文字,真是一个爱学习的了不起的孩子。”如果是这样的话,我想这位孩子对今后学习的态度肯定更加自信。事后他老师也说,“这是位不爱举手说话的孩子,但很认真认识不少字,一点也不像个男孩。”听了他老师的话,我更加自责,是啊,我本可以篇二:中班教学反思(大集合) 中班教学反思“有趣的几何图形”

    有趣的几何图形是中班的一次数学观摩课,教学目标是通过对比,让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征,能够区分三种几何图形,活动前,我对内容进行了理解,在确定这一内容时,教研组的老师们都觉得这一内容很简单,但经过对中班幼儿认知特点的分析,中班的幼儿已有了粗浅的几何概念,这一阶段的幼儿虽然能正确认识圆形、三角形、正方形,但他们不是从在这些形状的特征来认识,而是将其和自己日常生活中熟识的物体相对照,因此我们最终确定了有趣的图形这一活动,让孩子在游戏的探索中对图形产生兴趣,并通过观察比较,想象动手等,感知不同图形的不同特征。

    本次活动中,除了让幼儿感知图形外,还有一个活动目的是探索两种不同导入方式在同一教学内容中课堂运用实效。

    教学活动中,我以神秘袋中请出图形宝宝引入,把乏味的几何图形童趣化,引起幼儿的兴趣,数学活动是枯燥的,所以在活动中,我制作了教具,如请出六个图形宝宝,为避免简单重复,六个图形宝宝并不是单调的一一请出,而是有一个由易到难的过程。

    通过游戏捉迷藏的方式,让幼儿找出几何图形,图中有背景图,图上有树、房子、太阳等都是几何图形成组成的,幼儿在活动中很积极的举手,一会儿就从背景图中找出了各种图形,然后以图形宝宝请幼儿为小动物送饼干这一游戏,幼儿自由选择饼干为动物送去,最后 一个环节,幼儿吃饼干,拼图,通过这次活动,培养了幼儿对数学活动的兴趣,发展了幼儿的观察力,思维力,想象力及动手操作能力,孩子们在活动中表现积极踊跃,兴趣很浓,达到了预设的活动目标。 不足的是我在活动第二环节组织中,第一张背景图忘记画正方形了,于是就出现了幼儿观察的难度,孩子们观察的时间过长,还有上来的小朋友只观察到三角形和圆形上,在今后的数学实践中,需要多思考,仔细研究教案,仔细研究孩子,让自己的教育行为真正服务于孩子。 中班数学《奇妙的夹子》课后反思

    夹子是幼儿在生活中常见的物品,孩子们非常喜欢玩夹子,而且百玩不厌。在《新纲要》的科学领域目标中明确指出:能从生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。在这一精神的指导下,我构思了本次教学活动,以夹子为教学具,将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中,让幼儿在玩中学,在学中乐。

    在本次活动中,我为幼儿创设了一个有准备的环境,让幼儿在轻松、自由的环境中主动

    去探索学习。兴趣是最好的老师,而游戏是每个幼儿都感兴趣的活动。为了使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念,我让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索,以自己的方式获得经验,真正体现幼儿在活动中的主体地位。在本次活动中,老师示范性的东西很少,只是在幼儿遇到困难的时候给予适时地帮助和指导,把游戏贯穿于活动中,通过游戏的由易到难,层层深入。通过开展本次活动,我认为有几个比较成功的地方:

    1、提供的所有教学具是幼儿生活中常见的物品,容易取到的。

    2、给幼儿提供了较大的操作平台。在活动中,孩子们没有被局限在自己桌子上进行操作,他们可以走下位子,到更大的平台和空间进行操作。

    3、为幼儿提供了充足的操作材料,如:夹子,来自于幼儿的生活,每个家庭中都有,我班的娃娃家和操作区都有关于夹子的游戏,他们也很喜欢玩。根据幼儿的这一心理特点,我让幼儿在不停的操作过程中,使具体的动作内化于头脑,促进幼儿的思维发展。

    4、整个活动较有趣味性,幼儿在玩中学,在学中乐,所以他们的参与性和积极性都被激发出来了。 整个活动体现了以孩子为主体、教师为主导的和谐的师生关系,绝大多数幼儿能主动去学、愿学、乐学,达到了预期的目标。但是在活动中也出现了一些不足之处,如:教师指数字,幼儿夹夹子这一环节,我应该突出指到的那个数字,使每个幼儿都能看到。另外,整个活动的节奏感还要强些,内容紧凑些。

    中班 张永玲

    《头发肩膀膝盖脚》是一节比较欢快、具有直观性、形象性的活动,词曲简单重复多,易于幼儿接受。活动目标主要让幼儿体验歌曲带来的乐趣,认识自己的身体器官,并能根据要求准确快速指出相应的部位,学会保护好身体,乐于表现、学唱歌曲。

    在活动开始前,考虑到幼儿已对五官熟悉,于是我采用魔法盒变出五官的形式导入,并带领幼儿找鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴,以便幼儿能灵活的找到自己身体的各部位,这环节幼儿还比较感兴趣,都能根据老师说的名称快速找到相应的部位。熟悉音律环节中, 我开使用较慢的速度唱出身体各部位,到后来速度慢慢变快,主要是让幼儿熟悉成的也很不错。

    在教唱环节时幼儿对歌曲较熟悉了,我多是鼓励幼儿边唱还得边找准相应的身体部位,并且是采用比赛、表演等形式进行以激发孩子的积极兴趣,并由慢到快的速度演唱,而在创编一环节中我请所有小朋友大胆想象还可以把歌曲改唱的方式,幼儿不能大胆想象创编,但听了老师的编唱时幼儿也能跟唱出来。

    本次活动幼儿都是在欢快的氛围中结束的,活动起初幼儿兴趣并不浓厚而且有个别幼儿不专心,也有个别幼儿动作和音乐不一致,没找到正确的位置我疏忽了,没做到及时的引导,这也是教学水平的欠缺吧!也让我知道活动的趣味性还需更近 一步激化。

    活动后老师们给了我很多宝贵的意见如宋老师说:出示的图片可以更神秘些,还要把图片插入到活动中去,不能一味的晾一边。李老师说:幼儿的兴趣还可以用更夸张的语言、表情肢体动作去带动。陈老师讲普通话要加强,活动中给予孩子及时的引导鼓励,出色的孩子要得到更棒的表扬。 王老师讲的是:课程随意性较大,语言平淡等等。老师们提的这些我会尽量往好的方面去做,通过老师们的评价指点让我更明白这样的活动不仅仅是教会幼儿学会歌曲,更重要的是让孩子体验到快乐,对活动有兴趣,正如一句话:参与过程远远比结果更重要。

    在平时的教程中还有很多需要加强学习的地方,希望通过此次观摩活动不断学习老师们的优点让自己的水平提升,更让自己和孩子们一同快乐的成长!

    这节课启发幼儿表现猪八戒诙谐、有趣的动作,教育幼儿保护环境,从我做起。 旋律分两段:

    第一段是欢快的旋律,表现猪八戒走路及傻笑的样子。先请幼儿听两遍音乐,然后请幼儿出来表演,并用上道具——教师自制的西瓜皮,每一组表演后,请大家评一评谁表演得最像猪八戒。本堂课的重点就是让孩子说说猪八戒乱扔西瓜对吗?我们应该怎样保护环境!接着放第二段音乐,幼儿听完音乐后老师提问:第二段音乐与第一段相同吗?第二段音乐是表现猪八戒吃饱后挺着打肚子、咪眼、皱鼻,摇摆走路的样子,动作要诙谐搞笑,我对孩子们说:你怎么想就怎样演,只要你能勇敢的表演,你就是最棒的。然后放音乐请幼儿表演,孩子们各尽所能,尽情表演!活动中,孩子们一个宽松自由的环境中,幼儿尽情的表演,孩子们情绪非常激动。最后经过我的总结,将律动完整的表演的一次,幼儿兴趣更浓,更深层的感受到了猪八戒吃完西瓜高兴的心情。

    中班学期教学计划(篇三)

    活动目标:

    1. 通过讲故事、诗歌朗诵、合唱、舞台童话剧、模特等形式,进一步激发幼儿模仿和表演的兴趣,锻炼幼儿的语言表达能力和舞台表现能力。

    2. 引导幼儿能借助表情、动作、语言、道具等渠道来表现角色的艺术形象,以培养幼儿一定的表演能力。

    3. 通过每次在小舞台上的表演,激发幼儿的自豪感,培养幼儿大胆、自信的性格。

    活动形式:讲故事、诗歌表演、合唱、舞台童话剧、模特、

    活动进度见表:内容

    要求

    完成时间

    响板--唱福娃、迎奥运

    l 借助响板大胆、自信地表演

    模特

    l 在音乐的伴奏下学习简单的模特舞台步,表现出小模特的可爱风采。

    三句半

    l 学习三句半的艺术表演形式,借助乐器完整表现

    合唱-快乐的童年(欢乐颂、)

    l 学习合唱的简单技能,练习二声部合唱。

    讲故事-没有牙齿的大老虎

    l 学讲故事,能用肢体语言、声音的各种变化来表现故事

    哑剧-警察与小偷

    l 学习哑剧中警察与小偷的不同表现动作,能在舞台上完整演绎。

    童话剧-聪明的小猪

    l 学习中文童话剧,掌握剧中对白,能在舞台上完整演绎。

    此计划为暂行计划,教学进度中将会根据孩子的掌握情况作出调整,如有改动将会另行通知。制定时间:20xx、3

    中班学期教学计划【篇四】

    新学期我们班两位教师将加强政治学习,提高自己思想政治素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使孩子的身心健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导,遵守园里的规章制度,服从领导安排,做好本职工作,关注孩子的成长与发展,结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。

    针对孩子年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规,不断提高观察、分析、反思孩子一日活动的能力。通过良好的教育手段培养孩子良好的生活、卫生、学习习惯,促孩子情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动,促进孩子全面素质的发展。积极探索教育教学新方法,关注孩子不同的发展特点和潜质,关注孩子不同的发展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子,促进孩子身心健康、富有个性的发展。

    一、班级情况

    我班两名教师,通过上学期的观察,孩子们都明显的懂事了,对教师提出的常规要求基本能完成,对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望,能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿,接受能力强有初步的责任感。

    交往能力提高许多,乐于帮助他人,学会了分享,喜欢运动。非常喜欢游戏,且很投入,根据上学期对孩子的评估,找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事情:穿脱衣服,在幼儿园孩子们都能做好自己的事情,可反馈过来的却是要家长帮助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、打电脑时间过长,家长却无计可施,那么责任在谁呢?

    个别家长反映孩子在园吃不饱,我们作为教师可以让你完全放心,在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们,回家不要再喂孩子吃东西,孩子过饱问题就接踵而来,造成积食、发烧。喝水是家长一直以来非常关心的问题,个别家长感觉孩子喝水量不够,其实教师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我:幼儿园为什么不教孩子识字、写字?识字到中班后已经开始进行,是在游戏中进行,学习认识一些简单的字。

    二、教育教学

    本学期初我们将把能力培养作为重点,让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多种方式引导孩子认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识。创设健康、丰富的环境,强化普通话的学习,以环境促教育,保证孩子的发展。关注孩子社会性的发展,促进孩子良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作,面向全体孩子,促进全面发展。结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力。

    能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作,能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物,具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动,孩子们动手动脑制作作品,充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩,重要的是在玩中学到了知识,在玩中得到了乐趣,语言等能力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心。

    大胆地表达自己的愿望、主动与人交往,愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进孩子和谐发展,结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划,注重计划的可操作性和实用性,掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商,促进孩子语言能力的提高。加强对孩子进行安全教育。

    a、生活常规的培养:

    1、高兴入园、主动问早问好、配合值班教师晨检、主动报告自己的身体状况。

    2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏,不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法,会处理可能遇到的简单危险。

    3、 饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

    4、 安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

    5、 安静午睡,将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子,自我检查手、足有无异常。

    6、学会处理一些力所能及的小事情,团结、合作、有集体意识。

    7、引导孩子用适当的表达方式,用不大不小的声音与人交谈,遵守公共秩序,爱护公共卫生。

    8、在公共场所靠右侧行走,不占用、破坏盲道。

    9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服,饭前饭后不做剧烈活动。

    b、教育教学常规:

    1、积极参加早锻炼活动,增强体质。

    2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。

    3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式,培养孩子的语言发展能力。培养孩子大胆、勇敢的品质,鼓励孩子能发表自己的意见及建议。激发孩子对周围事物、现象的兴趣,能用多种感官探索周围环境。

    4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”,引导孩子用自己的方式来与伙伴交流、沟通。

    5、积极参加户外体育活动,玩运动器械时不争不抢,爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的孩子体育活动,组织孩子晨练,保证孩子2小时户外活动。

    6、 游戏活动中能按自己的意愿选择游戏,和同伴友好、协商一起玩。

    7、引导孩子知道阅读图书的方法,知道爱护图书,学会自己修补图书。

    8、爱祖国、爱国旗,知道祖国的传统节日。知道为集体争光,不做损害班级的事情。

    9、做好值日生工作,做好教师的小帮手。

    10、学习跳绳,掌握跳绳的技能。

    11、每周五定为玩具自带日和劳动日,让孩子开心、快乐的与小朋友分享。

    三、卫生保健

    1、严把好晨检关,做好全日观察及《家园联系册》的记录工作,防止传染病的传播。加强检查、指导。

    2、严格执行卫生消毒保健制度,对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。

    3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。

    4、做好环境卫生清洁工作,保证孩子健康成长。

    四、家长工作

    1、反馈家长对园工作的建议、意见,协助幼儿园共同搞好家园联系工作,促进幼儿园工作的进一步发展,同时对幼儿园管理,保教工作起监督、促进作用。

    2、提高家长育儿知识,沟通家园联系,达到家园同步教育,促进孩子全面的发展。

    3、及时与家长了解孩子在家情况,反馈孩子在园情况,发现问题及时解决,彻底解决家长的后顾之忧,明确教育目标要求,达到家园教育一致。搞好家园联系,促学园工作全面发展;密切家园联系,形成有效教育合力。

    4、丰富孩子安全的相关知识,提高家长和孩子的安全意识。

    5、通过家长学校专题内容,与家长探讨教育话题,达成教育共识。

    五、月工作安排

    二、三月份工作安排

    1、打扫卫生,做好开学前的各项准备工作,创设整洁、温馨的环境。做好消毒工作,开窗通风,记录好《孩子联系册》,预防手口足病与甲流。加强孩子一日生活常规及课堂常规的培养。

    2、热情欢迎孩子返园,和孩子一起收集、自制开展区域游戏的材料、玩具。制作区域活动和角色游戏的材料,每周定期开展角色游戏和区域活动。

    3、创设具有班级特色的主题环境,为孩子营造温馨的港湾。

    4、开展三八节主题活动

    5、预防春季流行病的感染,做好消毒工作,教育孩子注意个人卫生。

    6、丰富自然角,并填写观察记录表。

    7、在教育教学活动中应加强对孩子良好行为习惯、语言表达能力的培养。

    8、宣读并解说本学期幼儿园安全打卡计划。召开班会,制定班级工作计划。

    四月份工作安排

    1、结合主题活动“春天”,引导孩子注意观察春天的变化,体验春天的气息。结合季节进行春种,并做好观察记录。

    2、预防春季流行病的感染,做好班级消毒工作,教育孩子注意个人卫生,严格进行班级检查和孩子自检相结合,杜绝传染病的发生。

    3、及时丰富桌面玩具材料,定期更新角色游戏和区域活动的内容。

    4、以“4月22日地球日”、“爱鸟周”为主题,开展环保教育系列活动。

    5、观察“春天的变化”,进行晨练和“一物多玩”活动。学习跳绳的技能。

    五月份工作安排

    1、节日安全教育及谈话活动,开展节日主题活动。开展半日开放活动。

    2、教育孩子自己的事情自己做,愿意为大家服务,提高孩子的独立生活能力。

    3、继续抓好一日常规教育。

    4、准备庆“六一“主题活动的准备工作。

    六月份工作安排

    1、开展庆“六·一”主题活动,感受节日的愉快氛围。

    2、对孩子进行夏季卫生保健教育,懂得一些避暑的常用方法。

    3、带领孩子参观大班孩子的学习情况,和大班孩子交流,激发孩子做大班小朋友的愿望。

    4、做好放假前的各项工作:写评语,填写孩子身心发展评价表、上交班级各类总结等。

    在今后的工作中,我们班两位教师要以树立“以孩子为本”的教育理念,让每一个孩子都在原有水平上富有个性地发展。让孩子在洁净的乐土上健康、快乐的成长!

    中班学期教学计划(篇五)

    宝宝马上就要上中班了,对于中班的教学要比小班学的知识丰富一些,除了五大领域外,还学得有洪恩英语,手工,绘画,奥尔夫音乐,逻辑高等课程,我园对老师的要去也很严格,老师也为上课做好充足的准备,例如会提前准备上课的教案教具,为了让孩子在游戏中学习,快乐中成长,老师也付出了很大的努力。

    一、教育教学工作

    (一)本学期我们加强幼儿普通话的使用。鼓励幼儿在集体面前大胆讲话,一些内向,不爱讲话的幼儿我们多鼓励,多表扬努力给他们创设一个轻松的语言环境,午点前的等待时间,我们常常举行一些谈话活动,是老师和幼儿说说幼儿身边的事情或经验,我们还利用没有文字的各种图片或图画,让幼儿编故事并学习讲述,有时是幼儿自己画主题画、自己编故事、自己讲述,有时是利用图片来进行编故事,让家长或老师帮他们记录在笔记本上面上。并为编得好的幼儿给以表扬。并在集体活动时我们也注重交流和分享,幼儿的很多经验都是通过与同伴及老师的信息相互传递来获得,可以说交流分享是一种获得经验的最基本方式。这种方式教师必须要激发幼儿交流与分享经验的积极性,关键要着力运用好互动策略,即师生互动和生生互动的策略。因此在集体活动中经常设计各种问题让幼儿讨论,我在提问时经常用“为什么?怎么样?你认为……”等等问句,因为这些开放性与挑战性的问题更能引发幼儿积极思考与交流,有助于他们在原来浅层次的答案基础上提升和拓展经验。让他们的表达能力和思维更活跃。经过长时的坚持,现在幼儿的语言表达能力普遍得到了提高,讲述时能围绕主题,有次序,连贯地讲述,还会评价别人,明辨是非,还初步学会了自己解决纠纷,独立性也增强了很多。

    (二)在发展语言的前题下也开展了肤浅的数理思维,幼儿的认知风格主要是形象而具体的思维表现方式。教师提升与拓展的经验要使幼儿能理解与感悟,利用幼儿直观、易懂、感兴趣的图形、图案让幼儿自己想象动手画,来理解数的量、数的多少、数与物的排序顺序,还利用积木、图片和废旧物品如饮料瓶、绳子等,让幼儿自己探索多物品的高矮、长短、大小等,让他们从自己动手的摸索中去理解、去巩固数与物之间的多少、数与物的总量关系,经过幼儿反复的按数画画,反复地按形状、颜色分合积木等操作程序。现在他们对数的理解也很清析了,常常看见他们在帮助那些瓶子按高矮排队。

    (三)我们在日常生活中,教育教学中很重视提高幼儿身体素质。积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用晨间活动时间和三浴时间,组织丰富多彩的集体游戏,有计划地锻炼幼儿各种动作与能力。。培养了幼儿走、跑、跳、爬、钻的能力,在组织幼儿活动时,我们积极为幼儿准备轻器械材料,并将一些游戏融合到活动中来,比如,:玩游戏。增加活动的趣味性。

    (四)常常利用幼儿起床后的时间,听听音乐、认读一些字、词;或从儿歌中找找认识的字宝宝,还利用游戏找、认字宝宝。这学期我们轻松地完成了识字游戏课程。

    (五)中班的幼儿,自我中心仍然很突出,在集体或自由活动中常会发生争执,有争夺某样东西的现象,还有幼儿不愿意退让。因此我们将幼儿的社会性培养有意识的融合在课间活动中。有目的的引导幼儿懂得轮流玩和友好合作,我们会常常问孩子:“今天你和谁一起合作玩的?今天你谦让了没有?现在,有很多数孩子能和别人团结友爱玩,有了初步的谦让意识。但还有少数孩子还是不愿意谦让。不能与别人和平共处。。

    二、家长工作

    教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效,家园沟通,教师与家长协力解决教育问题,提升对幼儿的关心,共同分担教育责任。针对这些,我们本期把家长工作的作为重点,并取得了较好的效果。

    中班学期教学计划【篇六】

    中班年级组教研工作是以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据,围绕"一切为了孩子,为了孩子一切"的服务宗旨,用先进理念......

    一、指导思想在新学期中,中班年级组教研工作以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据,围绕"一切为了孩子,为了孩子一切"的服务宗旨,用先进理念指导实践,全面推进和深化素质教育;以主题课程的开发和管理为抓手,凸现我园的特色教育,提高教师的教科研水平;提高保教质量,提升发展内驱力。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。提高全组教师的教育教学水平二、现状分析本学期我们教研组为全园教师,每位老师都能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动,把各科有机整合起来。组内教研气氛较浓,也取得了一定成效。但还存在一些不足:1、老师们的理论水平还不够高,对活动的分析和反思还不够深入。2、老师的课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。3、青年教师参与研讨的主动性、积极性及研究能力还有待进一步提高。

    三、工作要点及措施1、加强理论学习,提高教师理论水平。

    (1)积极阅读早期教育、幼儿教育等幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,努力提高全体教师教育理论水平。

    (2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》,对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观,一切从提高幼儿整体素质出发,真正体现以幼儿为主体,以教师为主导的思想。不断提高教师认识,适应新形势,适应素质教育的需要。

    2、注重业务培养,提高教育质量(1)教研组是教师学习的阵地,是提高保教水平的重要手段。

    在两周一次的教研活动中,根据制定好的教研活动内容,大家共同探讨、学习。提前制定下一主题的活动计划,让每位教师都有机会发言,切实提高她们的教研水平。

    (2)采用多种形式方法,促进教师教科研能力的提高。

    通过"课前交流、课后反思"作为教育管理手段,为教师搭建对话、交流的平台,提高教育质量。在活动中,每个人都将自己的困惑拿出来,在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作,共同分享经验、互相学习。

    (4)注重教学反思一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力,我们在学习新理论、新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录,从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。

    (5)组织教师参加园本培训,推进现代化教学。

    (6)激励教师积极参与各级各类论文评比,这将有效地提高教师的教学水平和教研能力。

    3、扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用(1)根据我园实际,针对性的制定游戏计划和班务计划,切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。

    (2)研讨是调动教师主动参与培训的重要形式,它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会,让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。

    4、开展"同题异构"教学展示活动。

    通过活动教师们将展现自己的教学风格,通过互相的学习观摩,来提高自己的业务能力,让自己的教育教学水平提高得更快。

    四、加强家园联系,提高保教质量让家长们多了解幼儿园的教育教学情况,了解孩子在园的学习、生活情况,互相沟通,增进家园间的联系,使家长工作落到实处。

    五、具体活动安排九月份:

    1、迎接新生入园,做好稳定工作。

    2、每周一园长会议,每第二周、第三周教研。

    3、确定期末迎新春节目的演出。

    4、检查老师常规工作流程,确保保育工作质量的提高。

    5、开展全园第一学期家长会。

    十月份:

    1、加强秋季卫生保健、保育工作,有针对性地做好幼儿一日环节护理及指导。

    2、自制玩具进行。

    3、开展亲子阅读活动。

    4、大、中、小段讲故事比赛。

    5、加强常规教学。

    十一月份:

    1、加强户外活动:注意衣服管理、午睡管理、及时做到给幼儿擦汗、更衣等2、老师相互之间进行常规教学听课3、一日活动常规评比4、11。9消防演练5、秋游活动十二月份:

    新春文艺汇演节目彩排进行自制玩具比赛家长开放日活动元月份:

    1、迎新春文艺演出2、孩子评优活动3、学期总结、上交材料等整理工作

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    值得分享: 中班教学计划集合410字


    中班教学计划(篇一)

    春天,我们迎来了中班第二学期。新学期包含了对家长的新希望和对老师的新挑战。作为班主任,我们深深地意识到,只有结合自己的特点,才能不断学习,反思,总结经验,才能更有效地工作。

    一、班级情况:

    这学期我班40个孩子,女生23个,男生17个,其中一个孩子是转学生,男女比例不协调。从能力上来说,每个孩子都比刚入园时进步很大。所有的孩子都已经能够很好的适应幼儿园的日常生活,在幼儿园快乐的生活,转校生也慢慢融入到我们这个集体中。

    经过一个学期的幼儿园生活和与老师的磨合,从上学期结束可以看出,我们班的孩子有以下特点:热情、活泼、善良等。同时也存在一些缺点:饮食习惯差、语言表达能力弱、想象力和创造力弱、集体意识弱、攻击性行为多等。从期末的评价中,我们也发现我们班的孩子在课堂记录和套路方面都有很好的发展,这主要是因为我们班平时在这些方面的练习比较多,寻求家长的配合。

    我班上的大多数孩子能力都很弱。我们班要改变这种状况需要很长的时间,我们需要老师们付出更多的努力,赢得更多家长的合作,才能让孩子得到很大的提高。这学期,我们将针对班级的不足,用科学的方法教育孩子,努力提高他们的规则意识、语言表达能力、想象力等方面。

    二、教育教学:

    1、致力于主题探索活动,及时填写主题反馈表,积累如何开展主题的各种资料。

    2、积极参加课程改革的讨论活动,认真对待园内的观察活动和家长的开放活动,多听多看多思考,吸收养分,提高自身的教学和科研水平。

    3、多观察了解孩子的情况,勤分析反思,做好随笔记录,反思自己的教育方式。

    4、以积极愉快的心情参与文学、艺术、探究等学习和欣赏活动,不断感受环境、生活、艺术中的人和事。

    三、保护工作:

    1、继续发挥生活老师的作用,调整生活老师的工作范围(除了卫生,还要关注孩子),形成合力,齐心协力提高我们班的保育水平。

    2、加强对儿童生活各方面的管理,努力做到教育与保护相结合,培养儿童良好的生活、卫生和学习习惯。

    3、孩子用零食的时候,可以很有秩序,很安静。每天使用零食前,安排一名值班学生介绍零食,教育孩子不要挑食,尽量吃完自己的零食。

    4、开展与孩子生活密切相关的安全教育,严格执行班车制度,采取防范措施,定期检查班内设施,杜绝不安全隐患,及时报告和处理,把安全工作放在首位。

    5、仔细观察孩子的活动,避免不安全事件,树立安全意识。利用一天活动中的各个环节,随机进行安全教育,并在每次活动前提出要求

    四、父母的工作:

    1、利用进出园区的时间,有针对性地与家长沟通交流意见,使家园教育步调一致。

    2、与家长建立短信息联系,进行个别幼儿的家访工作、向家长开放半日活动观摩、家长学校,邀请家长参加六一庆祝会,并提出宝贵的意见。

    3、根据气温变化提醒家长为孩子及时增减衣物及更换被褥。

    4、继续根据主题活动的需要请家长及时向幼儿介绍相关的知识,与幼儿共同进行观察和自制活动,丰富幼儿的相关经验。

    5、对幼儿的观察所得和发现及时进行记录,鼓励幼儿大胆表达自己的见解,帮助幼儿做好《宝宝成长记录》相关工作。

    中班教学计划【篇二】

    一、班级状况分析

    (一)幼儿状况分析

    我班现有幼儿30人,男孩15人,女孩15人。经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活潜力的培养,如:系鞋带、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐构成了具有相对趋向的班级发展特点,主要有以下几个方面的优缺点:

    1、优势表现:

    (1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。

    (2)好奇心强,乐于表现。在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

    (3)活跃、好动,喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛,喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等,大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

    (4)班级常规进一步完善。进入中班,我班幼儿的规则意识进一步增强,大部分幼儿能较好的听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规。

    2、不足表现:

    (1)我班有部分幼儿,他们在群众

    活动中注意力持续时间短、自我控制潜力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。

    (2)与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如,区角活动中,主动参与图书阅读的幼儿不多。同时,图书受损现象严重,一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。

    3、其它个别状况:

    1.我班上学期有位新入园幼儿,交往潜力较弱、不能主动与人沟通。同时,不愿主动参与群众活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施:进一步与家长沟通,共同关注和正确看待孩子的不足,同时,以情感入手,争取得到他们的信任,帮忙他们进到群众中来。

    2.我班有个别幼儿,生活自理潜力发展尚慢,还不会自己穿脱衣服,进餐也需要老师给予帮忙。这与其家长平时过多宠爱,包办代替过多有关。措施:在与家长沟通的同时,在班内用心鼓励他们自己动手,帮忙他们获得自我服务的成功体验,促进他们生活自理潜力的提高。

    (二)家长状况分析

    1.家园沟通进一步畅通

    经过一年多的努力,我们老师已经得到家长们的认可和信任。日常透过多种途径与家长交流,建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流,了解孩子的在园请状况,听取老师的意见和看法。

    2.家长教育观念仍有待提高

    透过日常观察、和家长沟通,我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强,对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。如,将孩子完全交给祖辈教养;强迫孩子过早学习认字、写字等文化知识。

    总的来说,我班家长的总体水平较高,对于老师的工作也比较理解和支持,呈现出较好的发展趋向。

    二、本学期培养目标

    (一)身体发展(包括早锻炼、动作技能、生活卫生习惯、自我保护)

    1、早锻炼逐月安排:

    三月份:巩固队列练习,学习新的课间操,养成坚持每一天锻炼身体的好习惯。

    四月份:练习课间操,学习踵趾小跑步。

    五月份:选定“六一“节目,用心进行排练。

    六月份:练习、巩固做器械运动,学习跑跳步。

    七月份:学习踢踏步,增强早锻的趣味性,提高幼儿的出勤率。

    2、动作技能:

    (1)鼓励幼儿用心勇敢地参加体育活动,不怕困难。

    (2)跑步时曲臂迈大步,较灵活地控制跑步的

    速度和方向,上下肢动作较协调。

    (3)学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物。

    (4)探索多种运动器材的方法。

    (5)学会使用简单的操作工具和材料,主动参加各种手工活动。

    3、生活卫生习惯:

    (1)简单、愉快地进餐,养成不挑食、不掉饭的良好习惯,学习自己分发和收拾餐具,能主动饮水。

    (2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯,逐步学会自理大小便。

    (3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜,将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。

    (4)学会收拾整理玩具物品,不乱扔废弃物,不随地吐痰,不乱写、乱画。

    4、自我保护:

    (1)用心配合成人进行体检,并愿意理解疾病的防治和治疗。

    (2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。

    (3)记住父母工作单位,家庭住址及电话号码,遇到危险明白呼喊求救。

    (4)认识日常生活中的安全标识,明白如何注意安全,懂得简单交通规则,注意安全。

    (二)认知发展(包括:科学、语言、艺术)

    1、科学

    (1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物,现象以及变化的简单规律,并从中体验到愉快。

    (2)有目的、有顺序地观察周围常见事物,能对事物进行连续观察,能发现事物或现象的差异和变化。(学习简单的气象记录)

    (3)感知声音和颜色的变化,沉浮等现象,有探索自然奥秘的兴趣。

    (4)初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。

    (5)理解这天、昨日、明天以及星期几的作用含义。

    (6)活动游戏中,尝试学习按一个难度对常见物体进行分类,并进行计数练习。

    (7)操作活动中,用各种材料进行简单的尝试和探索,并能根据某些现象大胆进行初步的猜想。

    (8)用心参加小组讨论的探索,培养幼儿合作学习意识和潜力,学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法。

    2、语言

    (1)主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的好处。

    (2)愿意表达自己的各种感受和想法,喜欢探索提问,用心回答问题。

    (3)喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书,了解故事情节线索,引导幼儿认识页码。

    (4)会复述故事,续编故事,学习仿编故事。

    (5)引导幼儿明白能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息,从中获得知识、感受快乐

    3、艺术

    (1)进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢,音调高低和音色。

    (2)能发现并讲述周围生活中的完美事物,并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象,并能创编简单舞蹈。

    (3)更加熟练掌握打击乐器的使用方法,喜欢为乐曲伴奏,具初步的协调配合潜力,逐步养成正确使用乐器,有序收放乐器的习惯。

    (4)认识更多的美术材料,并学习正确地使用它们,在活动中能体验成功感知快乐感,乐于表现自己对事物的感受。

    (5)学习多种颜色混合使用的技巧,并能合理地装饰自己的画面。

    (三)社会性发展

    1、社会性认知

    (1)了解社会生活中的主要规则,认识常见的交通工具,明白遵守交通规则。

    (2)明白自己是中国人,认识国徽,学会普通话,明白市的风景名胜。

    (3)明白我国传统佳节的由来及好处,“三八”、“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己,感受节日的气氛。

    (4)认识周围生活中简单符号和标号。

    2、社会性情感

    (1)引导幼儿持续用心愉快情绪,明白自己在长大,能做许多事情,明白自己有很多爱好和想法,并能大胆表达自己的想法和感受。

    (2)引导幼儿选取活动主题,学习制定活动计划,学习谦让、轮流、分享,并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾。

    (3)乐于关注周围的人和事,乐意完成成人交代的任务。

    3、社会性行为

    (1)能按照正确的要求行动,初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。

    (2)不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困难明白寻求帮忙,自己能做的事自己做。

    (3)能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的东西,爱惜玩具、图书及日常用品,用后归还原处。

    三、具体措施:

    (一)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求,教师认真备课、钻研教材,勇于创新,不断的改善和提高教学质量。

    (二)热爱和关心幼儿,尊重幼儿,对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合,注意个别教育和随机教育,使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

    (三)班内三位老师相互配合,统一要求,加强培养幼儿一日常规,根据每月、每周的教育目标,有针对性的进行教育。

    (四)给幼儿创设丰富多彩的区域活动,拓展幼儿各方面潜力的发展。

    四、家长工作:

    (一)做好家园共育栏的定期更换工作,针对实际状况主动及时地与家长沟通、联系,交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制,透过家园应对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

    (二)与家长经常持续联系,了解幼儿家庭的教育环境,挑选贴合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务。

    (三)做好家访工作,听取家长合理的推荐,到达家园共育的目的与一致性。

    (四)鼓励家长用心参加幼儿园里举办的各项活动,更好的了解幼儿的状况。

    五、主题活动安排及资料

    三月份:

    1、组织幼儿与家长开展“我有多爱你”的主题活动。

    2、能用语言向别人大胆表达自己的意愿与情感上的喜怒。

    3、将数学也融入到幼儿生活和游戏中,尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题,如走楼梯时进行数数练习,找找我们身上藏着的搞笑的数字,使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手,加强个别指导,减少潜力差异。

    4、重视环境创设的价值,根据探究主题,利用环境的互动作用,让每一位幼儿都能参与环

    中班教学计划境的创设,让幼儿收集材料或将自己的观察和感受以绘画、照片等形式展示出来,增强幼儿观察力和参与活动的兴趣。

    5、开始安排值日生,每日两名幼儿。主要工作:整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。加强对幼儿生活各环节的管理,努力做到保教结合,培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯

    6、学习新的课间操,配合园里做好评估工作。

    四月份:

    1、开展“我对你说”“大树和小花”主题活动,利用家长资源,布置环境。

    2、学习控制自己的情绪,不因为一点小事就乱发脾气。

    3、创设交流的机会,注重语言教育的内外部整合,在一日各活动的各个环节中注意渗透幼儿语言潜力的培养。结合英语教学使幼儿能听懂老师简单的生活用语和教学用语、能主动用英语向老师和他人问候。

    5、用心参加教研组的学习探讨活动,认真对待园内科学观摩活动,多听、多看、多想,汲取养份,提高自身的教学水平。

    五月份:

    1、开展“小鬼显身手”主题活动,让幼儿用心参与活动。

    2、利用一日活动中各个环节,随机进行安全教育,每次活动前提出要求。与班上的同伴要友好团结,不随意说"我不和你玩"

    3、注重孩子的心理健康教育,如在幼儿的情绪方面进行正确的引导,正确的坐、行、走、书写姿势的培养。

    4、选好“六一”节目,并用心排练。配合园里做好“六一”演出活动。

    六月份:

    1、开展“本土文化民俗民情”主题活动,使幼儿了解甘肃兰州悠久的文化民俗。

    2、开展丰富多彩的户外体育活动,提高幼儿对环境的适应潜力,充分利用阳光进行日光浴。鼓励性格较为安静的幼儿主动参与

    3、多观察、了解幼儿的状况,经常进行分析与反思,做好随笔记录,并对自己的教育方法进行反思。

    4、配合园里做好特色班汇报工作。请家长来班级观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园的教育资料及教育方法,直接看到幼儿在园的表现,了解教师工作状况,增强与教师的相互了解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触带给了条件。

    七月份:

    1、认真观察幼儿的活动状况,避免不安全事故,树立安全意识。

    2、帮忙家长构成良好的教育观,使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式,并支持参与幼儿园的各项活动。构成良好的“家园对话互动”。

    中班教学计划(篇三)

    一、指导思想:

    新世纪对教育和人才提出了新的要求。幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分,越来越受到人们的关注和重视,对幼儿教师的要求也越来越高。作为一名幼儿园的青年教师,我将以《幼儿园工作规程》为指导,认真学习《幼儿园教育指导纲要》,刻苦钻研教育技能技巧,不断提高自己政治思想,业务素质及师德修养,使自己逐步向研究型教师的目标发展,成为名副其实的新世纪的幼儿教师。

    二、幼儿各大领域发展目标:

    德育:

    1、喜欢集体生活,心情愉快。2、能用动作、表情及语言适当的表达自己的情绪情感。3、能坚持做自己喜欢并有一定难度的事情。4、在大人的帮助下,不怕困难和失败,愿意进行多次尝试。

    语言:

    1、愿意与人交谈,讲话有礼貌。2、注意倾听对方讲话,能理解日常用语。3、能清楚的说清自己想说的事。4、自己听故事,看图书。5、能听懂并会说普通话。

    健康:

    1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。2、生活、卫生习惯良好,有生活的基本能力。3、知道必要的安全保健知识,学习保护自己。4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

    社会:

    1、能努力参与各项活动,有自信心。2、乐意与人交往,互相学习,合作与分享,有同情心。3、理解并遵守生活基本的社会行为规则。4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。

    科学:

    1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。2、能运用各种感官,动手动脑探究问题。3、能运用适当的表达方式、交流探索的过程和结果。4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到科学的重要和兴趣。5、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。

    数学:

    1、巩固理解7以内数的实际含义,能不受物体大小与排列方式的影响,正确感知数量。2、培养观察力及思考的兴趣。3、能够主动观察周围事物的形状和数量,学习概括物体的两个特征并按两个特征分类。4、理解序数1到10所表示的含义,会用第几来表示。5、掌握1到10数字的书写方法,学习正确书写方式。

    艺术:

    1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表达自己的情感和体验,3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现方式。

    三、 措施:

    1、根据中班幼儿年龄特征,运用直观教具、游戏,结合多媒体手段进行教学。

    2、注重个别差异,教学中因地制宜,因人施教,对不同能力的幼儿提出不同要求。

    3、通过日常生活及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯。

    四、主要工作安排:

    1、合理安排日常教育教学活动。2、针对幼儿身体促进其身心全面健康的发展。3、加强班级常规管理,形成良好常规。4、做好家长的工作,取得家长的信任。5、培养幼儿的'兴趣爱好及发展。

    五、本学期月重要工作安排:

    二月份:1、接待幼儿入园,稳定幼儿情绪。2、固定家长情绪,与家长有良好的沟通。3、培养幼儿教学常规。4、做好保健卫生工作。

    评比活动:《谁的情绪最稳定》

    三月份:

    节日活动:1.庆祝“三八”妇女节(让幼儿了解“三八”妇女节的由来和意义。2。庆祝植树节(让幼儿了解植树节的意思,保护环境)

    评比活动:体育《龟兔赛跑》

    四月份:1.开展幼儿春游活动。2.预防班级卫生保健工作。3.感受春季的变化,爱护花草树木。

    评比活动:美术《爱心献给谁》(关注身边的人和物,体验相互之间的爱)

    五月份:

    节日活动:

    1.庆祝“父亲节”(感受父亲节的快乐,要爱护父母亲)2.庆祝“五一”劳动节(知道五一节的由来,是人民劳动的日子,在家多帮帮父母做事)

    评比活动:音乐:《小青蛙》(感受歌曲活泼,欢快的特点,学习用噪音和动作来表现这种特点)

    六月份:

    节日活动:

    1.庆祝“六一”儿童节(感受节日带来的快乐)2.总结本学期的一切工作(保教育教学)3.准备后绪工作,复习各大领域的科目。

    评比活动:《蒙氏诗歌大朗诵》

    中班教学计划(篇四)

    1、目标

    (1)关注、发现并喜爱自然环境和生活中各种美的事物。

    (2)喜欢参加美术活动,能感受并初步欣赏美术作品中的美。

    (3)在美术活动中能大胆地表达自己的情感,并从中获得愉快地情绪体验。(4)能初步感知并理解美术作品的情感和意义,能初步运用色彩、线条、构图、造型,创造性地进行美术表现活动。

    (5)能使用较丰富的色彩作画,进行简单的布局,表现简单的情节;能塑造出物体的基本结构和主要特征。

    (6)初步养成良好的美术活动习惯。

    2、内容与要求

    (1)引导幼儿辨别、喜爱并欣赏自然界和生活中美好的事物,并乐于表达自己的感受。

    (2)在初步理解美术作品的基础上,引导幼儿尝试创造性地进行美术表现活动。

    (3)引导幼儿欣赏并初步理解作品形象和作品主题的意义,使其知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。

    (4)引导幼儿认识12种颜色,帮助幼儿区分并尝试画出主体色和背景色。

    (5)引导幼儿根据自己的意愿对画面进行简单的布局,并能表现简单的情节、内容和主题。

    (6)引导幼儿运用多种绘画方法表现生活种熟悉物体的基本形状和主要特征。

    (7)帮助幼儿掌握正确的握笔方法和作画姿态,逐步养成工具、材料摆放有序的好习惯。

    (8)鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。

    (9)引导幼儿通过主动探索和自由大胆的想象,运用撕、折、剪、贴等多种方法进行手工制作活动,并能表现出简单的情节。

    (10)知道幼儿利用周围的自然物、废旧材料等,尝试制作玩具和小手工艺品。

    值得分享: 幼儿园教育教学计划中班420字


    幼儿园教育教学计划中班【篇一】

    每一次的开始都会给人带来一种全新的感觉,伴随着寒假的结束,我们回到了与孩子们生活的大家庭,带着对孩子的爱,带着对工作的热忱,我们将要展开本学期的教育教学工作。

    一、班级情况分析

    孩子们进入中班后各方面的发展都有很大的变化,如孩子们的有意行为、规则意识、对事物的了解能力、叛逆行为等都会陆续出现。孩子们每进入一个新的阶段,都会有新的变化,这时家长、老师的困惑和烦恼也会增加。本学期需进一步做好家长的各项工作,让家长对班级工作有更深入的了解和认识,并制定出班级服务承诺“平等对待每一个孩子,用心关爱每一颗心灵”。

    二、本学期主要目标

    以《规程》为指针,贯彻《新纲要》精神,根据园务工作计划,扎扎实实做好教育教学工作。规范幼儿的一日常规活动,增强幼儿体质,做好品德教育工作,发展幼儿智力,培养正确的美感,促进幼儿身心和谐发展。

    三、教育教学方面

    1.上学年工作回顾

    上学期我们结合本班幼儿的实际情况,采取各种教育教学的方法、手段,开展了各项工作,使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步,虽然成效还是不错的,但仍存在着很多的不足,如活动后,没有积极地反思,没有分析幼儿对知识的掌握程度,只是片面的发现一些活动实施时的不足,在以后的教育教学过程中要努力探索更好的方式方法,提高自己的能力,更好的让每一位幼儿得到发展。在以后设计教学活动时,要更加注重站在幼儿的角度去设计考虑孩子的想法,把幼儿放在主导地位。

    2.本学期计划

    本学期我们将努力实现建立班级特色:“把孩子培养成自信、友爱、诚实、好问、勇敢、坚强、讲礼貌、爱护环境的良好品质是本班的教育宗旨。加强幼儿常规的培养,通过平时清楚的向幼儿讲清常规要求,并采取适当的形式进行强化,检查常规的执行情况,继续加强每天让幼儿轮流当值日生,做好班级小主人的职责。

    我们将继续以多元课程为我们的主要教育活动内容,同时开展绘本情景阅读、弟子规等。我们将根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合多元课程的五大领域进行教学活动,详细的制定好每周教育教学计划,有计划有目的地组织实施,开展丰富多彩的教育教学活动,合理利用、整合各方资源,充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。

    区角活动一直是我们较为关注的一项教育活动方式,孩子在区角中自由探索、自主学习。本学期我班将设置:益智区、小小超市、蒙氏区、建构区、图书区、美工区。幼儿可根据自己喜好进行自主选择,我们将不定期的在各区域投放适宜的操作材料。我们将在活动中认真观察幼儿,了解幼儿的需要,引导幼儿自主解决问题。

    四、做好家园合作

    本学期我们会抓住与每个家长的交流机会,帮助家长解决困难,经常与家长换位思考,赢得家长的理解、支持和帮助,达到家园协调一致的目的。做好经常性的家长工作,虚心听取家长意见,及时改进工作态度和方法,把工作做到每个幼儿和幼儿家长的心上,在家长心目中树立起良好的教师形象。通过幼儿园与家庭的双向互动,共同促进幼儿的身心发展。

    以上是我班本学期的教学计划,我相信经过我们的努力,会给孩子们带来无限的欢乐,并得到家长和领导的肯定,再今后的工作中,我要不断积累工作经验,以饱满的热情去迎接新的挑战,我们有信心通过一学期的努力孩子们能有所成长,让孩子的幼儿园生活每天都留下美好的回忆。

    幼儿园教育教学计划中班(篇二)

    中班孩子对周围事物好奇,有必定的求知欲,喜欢参与科学探究 活动,在操作活动中能积极动手,能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。喜欢倾听动植物故事,愿意亲近和关心动植物,大多数孩子能通过实物进行点数,认识基本图形,但是孩子年纪反差大,有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动,不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此,本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培养。

    一、教材分析

    教材分析通过数学活动培养幼儿的认识能力,通过提供充分的条件,为幼儿设计多种活动,引导幼儿运用各种感官,观察和了解数与数的相互联系,从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。中班数学教育的主要有分类,排序和对应等数学基础知识,8以内数的意义,有关的几何形体和事物的长短与高矮知识。

    二、幼儿分析

    情况学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响,幼儿在身心发展上存在个体之间的差异,不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同,这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异,所以在上课的时候,老师要因材施教的发展幼儿的能力,带领幼儿认真开展数学活动,使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

    三、教学目标

    1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物中观察、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验,了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。

    2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系,观察常见的自然现象,获取感性经验。

    3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验,初步了解它们在生活中的运用。

    4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征,发展观察力。

    5、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。

    6、指导幼儿学习使用常见自然环境来观察。

    四、内容

    1、能自动参加科学活动,喜欢探索周围世界,关心、爱护周围的动植物和自然环境,愿意进行探索、尝试。

    2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。

    3、综合应用多种感官感知事物特点,并进行物体的简单分类;学习应用简单的工具进行测量,并能与他人沟通观看结果。

    4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。

    5、能自动、专心地进行科学操作活动,并在老师指引下,关注周围生活中物体量、形状、地位的改变,能依据物体的特点分类。

    五、具体方法

    1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动,应用合适的指引来满足幼儿的好奇心。

    2、在指引幼儿认识五官时,首先让幼儿体会感官的作用,体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物,能应用视觉感受颜色的改变,提升幼儿的观看力,体会视觉暂留现象。并能应用视。

    3、本学期,我们将指引幼儿认识水果与干果、食物的变质水等,通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系,通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探索事物。

    幼儿园教育教学计划中班【篇三】

    中班下学期是幼儿智力以及情绪、情感等各个方面发展的关键期,而且在整个幼儿发展时期,中班下学期起着承上启下的作用。从各个方面来看,中班下学期的幼儿在一日常规中的好奇心、探求欲以及各个方面都面临着巨大的发展,老师就起着至关重要的作用。一日常规分为入园准备、晨检、晨间活动、区域活动、主题活动、盥洗活动、户外活动、午休、在园吃饭、午检、离园活动。下面我从这几个方面做一下中班下学期一日常规工作计划。

    一、入园准备。

    (1)开窗通风。每天早上保持空气流通、清新半个小时以上。

    (2)打扫室内外卫生。在开窗通风后,打扫室内外卫生,保持干净。

    (3)提水。为幼儿提好水,并把水温控制好。

    (4)准备好接送卡、晨午检表、体温表、服药记录等。为幼儿的晨检做好准备。

    二、晨检。

    (1)热情接待幼儿以及家长。

    (2)耐心等待幼儿的穿脱衣服以及换鞋。

    (3)进行晨检工作。一看,二摸,三观察,对幼儿进行晨检的同时。不要忘记检查幼儿的口袋以及书包等。

    (4)晨检完后,给家长接送卡并耐心听取家长离园时的叮嘱。这为我们的一日常规提供了依据。

    (5)对于服药的幼儿让家长做好服药记录。

    (6)清点人数,做好记录。

    三、晨间活动。

    晨检活动一般是在幼儿来到7——10个的时候进行。可以让幼儿以谈话、聊天、看书等的形式展开。让来园早的幼儿有一个精神缓冲期。

    四、区域活动。

    (1)观察区域活动的人数。不要太多或太少。

    (2)控制幼儿在区角的活动量以及活动质量。

    (3)提醒幼儿遵守区域规则以及整体秩序。让区域活动在安静、安全、有序中进行。

    (4)提醒幼儿愉快的结束区角活动。

    (5)提醒幼儿收拾场地。

    五、主题活动。

    (1)教师提前备课并准备好教具。

    (2)主题活动前注意幼儿的整体状况,带幼儿的情绪稳定后再开始进行主题活动。

    (3)主题活动中随时根据幼儿的整体反映做调整。

    (4)进行主题活动的时候根据需要及时进行安全教育。

    (5)随时观察幼儿的表情,对于情绪不佳、开小差的幼儿及时调整。

    (6)适时、愉快的结束主题活动。

    六、盥洗活动。

    (1)大小便。指导幼儿进行有序、自由大小便。

    (2)洗手。提醒幼儿大、小便以后及时洗手。

    (3)喝水。让幼儿随时有喝水的自由。

    (4)漱口。饭后用温水漱口。

    (5)提醒幼儿不要玩水,洗手、漱口时不嬉戏、打闹等。

    幼儿园教育教学计划中班【篇四】

    一、保教工作保育工作

    1、老师每天做好清生活、清洁、通风工作,预防传染病的发生,严格执行幼儿一日生活作息制度,合理安排好幼儿的一日生活,整理好室外的环境布置,为幼创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境,

    2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生,不能把脏东西放入口中,以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养,学习做一些力所能及的事情,

    3、在日常的清洁工作中,我们必须做到一天一小扫、一周一大扫,并做好各项消毒工作,保持室内外的卫生环境,保持室内空气流通。

    不错的4、教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。全班人员要做到因人施教,注重幼儿的个别差异,对能力弱的幼儿给予特殊帮助.

    二、教育教学工作

    4岁以后,儿童心理发展出现较大的飞跃。4—5岁儿童心理发展的质变,主要在于认识活动的具体形象性和行为的有意性明显地开始发展。他们对周围环境有着强烈的好奇心,他们对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。喜欢向成人刨根问底的提问“为什么?”他们喜欢与同伴共同操作和探究,并进行相互商议和交流以满足好奇心和活动的愿望,4—5岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于3—4岁儿童,但在控制能力和认知活动的深度上又不如5—6岁儿童。因此,教师要很好地把握这些特点,进行有针对性的教育。

    1、教师树立正确的教育观念,认真思考所教学科的教育活动价值,继续有效地实施活动整合课程。努力钻研业务,积极参加各类教研学习,采取分组、集体和个别相结合的形式进行教学活动。

    2、加强培养幼儿的语言表达能力,提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。

    3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯,并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。

    4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动,培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段,培养幼儿的合作行为的发展。

    5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养,并加强幼儿的自我保护意识。

    三、班级管理

    1、树立"安全第一"思想,加强班级安全教育和管理工作,认真督察安全工作的实施。

    2、认真制定月、周日计划,按计划开展各项活动,幼儿一日要动静结合,科学管理;

    3管理好班级物品,培养幼儿和老师物归原处的好习惯;爱护公物;节约用水、用电、用纸等。

    4抓好区角的活动和管理。

    5、三位老师认真做好本职工作,并互相帮助、共同合作完成班级各项工作。发现问题,及时召开班务会,共同商量解决办法。

    四、家长工作

    1、 尊重每一位家长,认真听取家长意见和建议,积极为家长服务,力尽让每一个家长都满意。尤其对待有困难的家庭,教师更要热心帮助。

    2、不来园的孩子当天电话联系,了解情况;

    3、通过多种方式,如家访、电访、个别谈话、家长园地、家长会等方法与家长沟通,使家园配合更加默契,

    4、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验。

    5、召开家长会,向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;同时,教师还鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进。

    活动安排

    九月份

    1、稳定新生的情绪,认他们喜欢上幼儿园并交上好朋友。

    2、抓好本班的活动、课间常规;

    3、开展“尊老爱幼”的专题活动,了解“中秋节”的来历

    4、抓好常规教育,培养孩子良好习惯

    5、总结九月份的教学工作。

    不错的十月份

    1、开展“国庆节”的专题活动;

    2、认真准备,召开家长会。听取家长意见,促进家园交流。

    3、学习中班体操;

    4、召开家长会,建立家园平台;

    5、开展幼儿园趣味运动会

    十一月份

    1、抓好幼儿的保暖工作;

    2、开展幼儿绘画比赛;

    3、总结十一月份的工作。

    十二月份

    1、欢度“元旦”,开展中班小歌手比赛

    2、完成本月份的工作总结。

    一月份

    1、制定本月的工作计划;

    2、全面复习课程;

    3、做好幼儿离园工作。

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    综合实践教学计划【篇一】

    一、教材分析:

    《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始,其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活动,以研究性学习为主要学习形式,以“实践、创新、发展”为主线展开。

    二、学生分析:

    1、通过一学年多《综合实践活动课》的学习,学生们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解,知道本科学是由一个一个的活动组成,这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

    2、虽然经过一学年多的学习,学生们已具备一定的观察能力,但是他们的观察力、思维力有待提高,学生往往只看事物表面,而不知事物的内在,难以把握事物之间的相互联系。

    3、对活动感兴趣,但容易停留在表面,而不去研究内在。

    4、本年级共2个班,每班都有50人左右。大部分学生的都具有一定的基础知识,而且喜欢综合实践活动,爱动脑、爱动手。但也有相当一部分学生,平时的学习习惯较差,以往的基础知识不是很扎实,再加自己不严格要求,所以教师平时的教学带来了一定的困难。

    三、教学活动目标:

    1、学生的发展,围绕发展学生潜能这一核心,正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系,始终把学生当作学习的主人。

    2、重视学生实践活动的过程,使其获得参与研究的积极体验。要求学生主动参与,自由活动,调动学生活动的积极性和探索欲望。

    3、重视学生知识、经验、技能的综合运用能力,发现问题和解决问题的能力。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

    4、重视学生全体参与,学会共处、学会分享、学会合作。

    5、使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。

    四、教学活动的具体措施

    1、教师要明确教学目标,认真备课,收集各种资料,认真上好每一节课。并且运用新课程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计,认真做好课前准备工作。运用多种评价手段,以激励学生的探究兴趣。

    加强学生对基础知识的掌握,让学生关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

    2、提倡学生主动参与交流合作。进行探究性的学习活动,充分尊重学生的个性,使学生的身心得到全面和谐的发展。

    3.鼓励学生大胆猜想,对一个活动的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划,包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等,让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。

    4.让学生在实践活动中积累感性经验,运用和验证益友的学科知识经验和技能,多思路、多角度地寻求解决问题的方法。

    5.采用独立活动和合作活动的紧密结合,让学生学会与人共处,学会沟通合作,学会互相交流,学会与大家分享研究成果。

    6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学,尤其要组织好每一个观察认识活动,让学生去亲身经历、体验每一个活动。

    7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题,尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题,从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。

    一、指导思想

    以落实区教育科研工作计划和我校整体工作为指导,切实实施教育科研先导工程。以我校一、二、三、四年级实施的“综合素质潜能开发研究”及市规划办课题实验为重点,以教师教育科研素质提高为主线,以校本科研培训为结合点,全力做好我校的科研工作。

    二、重点工作

    1.在一、二、三、四年实施的“综合素质潜能开发实验”是我校本学期的重点工作之一。现已基本形成了课堂教学研究、实践汇报的基本体系。本学期继续做好实验工作,在完善实验方案的基础上,重点研究四年级的实验。

    2.做好“学生综合素质评价制度和评价体系”课题的研究。本学期在上学期的基础上,继续完善方案,全面研究评价的合理性和可操作性,并在实验研究中取得成绩,使学生的综合素质评价真正起到作用。

    3.加强学校教育科研队伍建设,促进教师专业化发展目标的实现。结合我校具体工作积极开展“教师大练兵”活动。,科研室做好培训、指导、考试、反思等各项具体工作。同时有计划地培养学校的科研骨干。

    三、具体工作

    八月份:

    1.制定学校科研计划。

    2.进行“学生综合素质潜能开发”中“积累教学促进学生语文素养提高研究”教材编辑工作。

    3.进行数学思辨教材的系统编辑工作。

    4.进行“xx”课题实验工作。

    九月份:

    1.进行课堂教学研究活动,重点研究各科课堂教学的有效性,力争在各学科课堂教学上有所提高。语文学科在抓好常规语文课程落实的基础上,重点落实学生阅读和写作能力的提高;在阅读教学中重点开展“读、悟、累、用”的研究,增强阅读教学的实效性,鼓励有总结能力的教师撰写科研论文。

    数学学科:夯实课堂教学,进行“提高数学试卷讲评课的针对性与实效性”研究,切实提高课堂教学效果

    英语学科要继续夯实课堂教学,进行“提高英语试卷讲评课的针对性与实效性”研究,切实提高课堂教学效果

    2.继续进行大练兵活动。

    3.强化各学科教师对课标的解读能力,为参加全区大赛做准备。

    十月份:

    1.继续进行民生路小学教师大练兵活动。

    2.各学科继续进行“有效教学,构建生命课堂”的研究。

    十一月份:

    3.各学科教师按区课堂教学大赛的相关要求准备自己参赛的课堂内容,段主任把关指导。

    一月份:

    1.课题汇报课。

    2.总结本学期科研工作。

    综合实践教学计划【篇二】

    一、班级情况分析:

    本班共有学生52人,男生32人、女生20人。大部分学生学习目的性明确,学习动机强,动手动口能力较强,有一定的创新实践能力。但由于地处山区,学生的视野狭窄,见识少,认识事物的能力差,有待于加强培养。

    二、本册教材:

    本册教材共有5个案例,分为:新学期开始了、风、光的游戏、节日、粮食、环保设计。每个案例分为二小块,每个小块又包括“想一想”、“说一说”、“做一做”、“写一写”等活动,内容丰富多彩。

    三、指导思想:

    以新课程标准、更新教学观念为重点,实现传统教育向素质教育的过渡,努力打破学校的封闭性,引导学生综合运用社会、生活和学科知识,开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动,增强学生的探索与创新意识,培养学生的社会责任感,学习科学研究方法,培养学生综合运用知识的`能力和创新精神。

    四、活动目标:

    综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。注重转化学生的观念,认识综合实践课,以新的学习状态走进综合实践活动课。三年级学生受年龄和学识的限制,受原来课程模式的影响,接触社会比较少,一下子全部放开,学生将会束手无策。因此,以主题活动为切入口,学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题,让学生初步感受研究活动的全过程。

    五、具体要求:

    1、亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然的意识和能力

    2、考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

    3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活态度。

    4、激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,综合实践活动课程的开设,必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式,其最终目的是提高学生的素质,落实素质教育,培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。

    六、教学措施:

    1、准确把握教学目标,不随意拔高或降低。

    2、扎实进行语言训练,着重进行段的训练——读懂一段话,写好一段话,继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面,使全体学生参与训练,保证学生有足够的个体活动时间,训练应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。

    3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。

    4、重视学习方法的指导,要根据课文特点,选择学法指导的时机,有的可以在学习课文前,如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中,如连句成段的两种方法(总分和并列),有的可在学完课后再次总结,如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理,应多让学生运用这种方法练习,在实践中达到熟练的程度。

    5、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。

    综合实践教学计划(篇三)

    一、教材分析:

    课程的选择是从同学身边事物开始,其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校 、我与社会、我与自然”等综合性实践活动,以研究性学习为主要学习形式,以“实践、创新、发展”为主线展开。

    二、同学分析:

    1、通过一学年多《综合实践活动课》的学习,同学们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解,知道本科学是由一个一个的活动组成,这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

    2、虽然经过一学年多的学习,同学们已具备一定的观察能力,但是他们的观察力、思维力有待提高,同学往往只看事物表面,而不知事物的内在,难以把握事物之间的相互联系。

    3、对活动感兴趣,但容易停留在表面,而不去研究内在。

    4、本年级共3个班,每班都有60人左右。大部分同学的都具有一定的基础知识,而且喜欢综合实践活动,爱动脑、爱动手。但也有相当一部分同学,平时的学习习惯较差,以往的基础知识不是很扎实,再加自己不严格要求,所以教师平时的教学带来了一定的困难。

    三、教学活动目标:

    1、同学的发展,围绕发展同学潜能这一核心,正确处理同学、教师、教材、学校、社会之间的关系,始终把同学当作学习的主人。

    2、重视同学实践活动的过程,使其获得参与研究的积极体验。要求同学主动参与,自由活动,调动同学活动的积极性和探索欲望。

    3、重视同学知识、经验、技能的综合运用能力,发现问题和解决问题的能力。让同学多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求同学不仅关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

    4、重视同学全体参与,学会共处、学会分享、学会合作。

    5、使同学在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。

    四、教学活动的具体措施

    1、教师要明确教学目标,认真备课,收集各种资料,认真上好每一节课。并且运用新课程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。认真钻研教材、重视对同学典型科学探究活动的设计,认真做好课前准备工作。运用多种评价手段,以激励同学的探究兴趣。 加强同学对基础知识的掌握,让同学关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

    2、提倡同学主动参与交流合作。进行探究性的学习活动,充分尊重同学的个性,使同学的身心得到全面和谐的发展。

    3. 鼓励同学大胆猜想,对一个活动的结果作多种假设和预测。教育同学在着手解决问题前先思考行动计划,包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等,让同学在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。

    4. 让同学在实践活动中积累感性经验,运用和验证益友的学科知识经验和技能,多思路、多角度地寻求解决问题的方法。

    5. 采用独立活动和合作活动的紧密结合,让同学学会与人共处,学会沟通合作,学会互相交流,学会与大家分享研究成果。

    6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学,尤其要组织好每一个观察认识活动,让同学去亲身经历、体验每一个活动。

    7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导同学运用知识解决问题,尤其重视解决那些与同学关系密切的实际问题,从中让同学体会学习综合实践活动课的价值。

    综合实践教学计划【篇四】

    一、指导思想

    综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程,学生在教师的指导下走出课堂,在一个真实、开放的情境中,通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动,培养学生的德、智、体、美等个性的全面发展,使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。

    二、学情分析

    四年级学生已具备了初步的实践能力,但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

    四年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。

    三、综合实践活动内容的实施

    1、课程的实施方式

    (1)组织形式(个人活动、小组活动、全班活动、班级活动,跨年级活动),体现统一性与多样性相综合。

    (2)活动地点(班内、校内、家里、社区)

    (3)活动时间(集中课时与分散课时相结合)

    2、开发综合实践活动的资源

    充分利用校内外资源,办出学校特色。将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来,利用校内外丰富的资源,按计划有系列地开展综合实践活动,提高学生综合素质。

    (1)充分利用学校资源。利用好学校图书室和网络室,充分发挥现有图书的功能,正确引导学生到图书室、上网查找资料;利用好学校内丰富的动、植物资源,引导学生开展研究探索活动,丰富知识,提高活动能力;引导学生对学校的进一步调查和了解,了解学校的面貌、校训、校风、教风、学风、办学宗旨等,使学生积极地参与到校园文化建设活动中去。

    (2)充分利用社区资源。学校地处街道,有丰富的社区资源,综合实践活动基地比较丰富,要充分利用好这些宝贵的资源,带领学生去基地开展综合实践活动。

    3、课程内容:

    (1)小小收藏家

    (2)我们身边的塑料

    (3)水火箭的制作与发射

    (4)健康饮食活动

    (5)文明礼仪伴我行

    (6)走进花的世界

    (7)剪纸

    (8)生活中的标志

    (9)有趣的纸世界

    (10)钱币,历史生活

    值得分享: 体育与健康教学计划560字


    体育与健康教学计划【篇一】

    指导思想

    新的课程标准明确指出:

    1.坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。

    2.激发学生的运动兴趣,培养学生的终身体育意识与健康行为。

    3.重视学生主体地位,以学生身心健康发展为中心,充分发挥学生的积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力。

    4.充分关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益。

    教学目标

    1.知道合理安排锻炼时间及其意义,积极参与《体育与健康》课的学习,形成积极的态度和行为。

    2.完成和基本掌握本年级选择项目中的知识与简单战术,结合游戏等多种形式获得应用技能,区分安全和不安全的运动行为,发展自学自练和自我保健能力。

    3.在小学《体育与健康》课的学习的基础上,通过各种练习手段,发展速度与灵敏、有氧耐力。引导学生关注自己的身体,懂得不良行为对健康的影响,理解体育锻炼对身体形态和机能发展的益处。

    4.掌握运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的影响,在体育活动中初步建立自尊与自信,积极进取,培养坚强意志。

    5.建立个人与群体的和谐关系,在体育游戏和比赛中能与同伴合理分配角色,协调配合,共同完成任务。

    教学内容

    运动参与

    1.自觉参加《体育与健康》课的学习。

    2.知道合理安排锻炼时间及其意义,形成积极态度和行为。

    3.能区分安全和不安全的运动行为,发展自学自练和自我保健能力。

    运动技能

    教学内容

    时数

    教学重点

    田径

    上下

    快速跑、耐久跑

    各4节

    以各项目技术为载体,发展跑的能力和有氧耐力、弹跳力、肌肉力量,提高生活能力和抗疲劳的能力。

    跳跃

    上下

    立定跳远

    各2节

    投掷

    上下

    纸飞机投远比赛

    各2节

    球类

    排球

    基本准备姿势与移动、正面下手发球、正面双手垫球、正面双手传球、教学比赛

    10节

    以排球的基本技术为载体,发展学生的身体素质,提高心肺功能,培养运动兴趣。

    扣球、“中一二”进攻战术配合、教学比赛

    10节

    武术

    健身拳棍

    健身拳1-12

    4节

    培养高尚的武德,磨练意志、锻炼身心。

    健身棍1-12

    4节

    体操

    技巧

    前滚翻、远撑前滚翻(女)、鱼跃前滚翻(男)、后滚翻、肩肘倒立

    6节

    以技巧和支撑跳跃技术为载体,培养学生的时空感觉、空间定向、自我调控的能力。与生活实际相联系,发展学生的肌肉力量,学会自我保护的方法与技能。

    单肩后滚翻、跪跑起、挺身跳、燕式平衡、头手倒立(男)、有人扶持的手倒立(女)

    6节

    支撑跳跃

    分腿腾跃山羊

    4节

    侧腾越

    4节

    身体健康

    1.发展位移速度 3-4节

    2.发展有氧耐力 3-4节

    3.发展反应速度与灵敏、协调 10-12节 结合跑、球类教学安排

    4.发展力量 6-8节 结合体操与跳跃进行

    5.发展柔韧 6-8节 给体操与武术教学安排

    6.了解活动中的安全与注意问题 每节课

    心理健康

    1. 比赛时与同伴合理分配角色。

    2. 知道并指出体育活动中的不道德行为。

    3. 简单评价体育与健康信息及媒体信息。

    4. 自主、合作、探究学习。

    教学建议

    1.在进行单元教学的安排时根据学校场地器械的实际情况进行安排,可单一单元也可复式单元。

    2.在进行单元教学时应充分考虑单元教学内容对学生的技术目标、体能目标和思想教育目标的相互协调与统一。

    3.选择学期教学内容时应充分考虑教学内容的基础性、全面性、多样性和与学期教学目标的对应性。

    4.教学内容的排列顺序应充分考虑单元教学内容与学校场地、本地气候的特点相适应。

    5.在设计实际教学时应充分考虑教学内容和教学方式对学生的思想教育渗透,力争做到一个内容渗透多个目标,一个目标用多个内容来完成。

    6.单元教学方式的选择要以学生的发展为中心,适合学生身心健康发展规律,根据学生实际设计出使每个学生都能受益的教学方式。

    体育与健康教学计划【篇二】

    一、学生情况分析:

    本学期六年级有八个教学班由我任教,共有学生440余人。在五年级经过了刻苦的锻炼,在六年级又经过细致的指导,学生整体身体素质有了很大提高,体育活动中相关的技能技巧都比较熟练。但是随着年龄的增长,女生的运动能力下降了很多,很多女人因为身体的发育而羞于在同学面前表现自己,更多的活动只当个旁观者。学生上体育课的积极性、态度都发生了很大的变化。

    二、学期教学目标

    1、使学生熟练地掌握队列队行,并且能灵活地根据口令进行站队。

    2、使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、垒球掷远、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。

    3、 掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高。

    4、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。

    5、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

    三、方法措施

    1、精心备课,认真上好每节体育课,按时完成体育教学常规。

    2、加强体育课课堂教学的质量,使每一节课都上的有意义,学生有收获。

    3、合理使用体育器材和体育设施,加强学生体育活动技巧的教学。

    4、注重对学生身体素质提高的训练,以强化学生的体质。

    5、根据学生的年龄和心理特点,因材施教,培养学生对体育的兴趣爱好。

    6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。

    体育与健康教学计划(篇三)

    一、指导思想和理论依据

    本课以新课程标准为指针,坚持健康第一、安全第一的指导思想,以启发思维、观察体验、合作探究为主线,以学生为主体,教师为主导,学练结合为主旨,充分体现兴趣性、师生互动性和学生的个性化教学背景。本课突出一个“新”字,体现一个“改”字,通过运动技能的学习,锻炼学生的心肺功能,培养学生的竞争意识和团队精神,树立勇于战胜困难、挫折的信心和勇气,培养良好的道德品质和意志品质。

    二、教材与学生情况分析

    跑的这个教材,在人们的日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值,也是每个人都具有的自然活动能力。高一年级跑得教材内容主要以跑得专门性练习和跑的技术为主。让学生通过观察、分析、实践等教学活动,改进跑的技术,发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质,提高动作的协调性。同时还是培养学生自信、果断等良好心理品质的有效手段。

    课的授课对象为高一(22)班学生,该班学生身体素质整体一般,参与跑等项目的活动兴趣不高,以前虽接触过快速跑教材但对快速跑的技术动作掌握情况不够理想,尤其是对摆臂技术的掌握缺憾较大,从而对跑速和跑成直线造成了直接影响。因此在教学设计中针对学生的心理、生理特点,运用了各种方法安排了各种跑的练习,利用游戏的形式让学生自由组合,有效的激发团队精神、合作精神,使学生在参与活动中获得成功,体验成功的喜悦,正确引导学生的心理倾向。

    三、教学目标

    1.运动参与与目标:让学生积极参与到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。

    2. 运动技能与目标:通过游戏活动,让学生学会30米快速跑的正确方法,提高奔跑能力,并了解跑的知识、对身体的作用及注意事项。

    3. 身体健康目标:通过跑和游戏发展学生跑的能力,促进身体正常的生长发育,培养顽强的精神。

    4. 心理健康目标:在学习中充分展现自我,感受和体验其中的乐趣。

    5.社会适应目标:通过游戏活动,体现合作交往,团结合作的拼搏精神。

    四、教学重点与难点

    教学重点:发展快速跑的能力,及身体灵敏性、协调性。

    教学难点:体验、观察、合作探究的锻炼方法。

    采用“自主、合作探究”的教学模式,从观察体验入手,创设适合学生特点和教材特点的情景,使学生在快乐的氛围中展现自我和体现团队精神。

    五、教学方法:

    通过体验观察、启发思维,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性和运动的参与性。在教学设计和教材处理上通过以下几个步骤实施:

    1.导入与热身

    课前预设知识问题,让学生带着自己不同的认识进入角色,充分发挥他们的个性和思维,教师以学生朋友的身份,主动地融入课堂之中,自然的走向过渡。采用蛇形移位跑,徒手操和专项练习,起到热身运动,调动和激发学生的练习情趣,并逐渐导入新课,进入教材。

    2.合作与探究

    合作与探究是本次课的重点,也是一种重要的学练方式。贯彻于课的始终,并在教学中得以突现。以掌握合作跑技术和接力跑技术为难点,以“体验观察——思考比较——感知——寻找问题,选择方法——学会解决问题”为教学流程,在教学中将重难点分为三个层次循序渐进地进行。

    第一层:体验与观察:强调教学过程以学生体验与实践为主,让学生带着问题学,有针对性的练,以演示、激励、指导的教学方法引导学生,采用体验法、观察法、尝试法、讨论法、合作法、互助法调动学生的学习积极性,有的放矢地实施教学过程,达成目标。

    第二层:巩固与加强:把合作跑作为重点,让学生在快速跑的基础上,以小组竞赛形式调动学生积极性和团结合作积极向上的精神。在竞赛中建立正确的合作跑,并蕴含规则要求,进一步巩固、提高合作跑的能力。

    第三层:自主锻炼:让学生根据自身需要,自由结合,发挥想象,选创动作,进行柔韧灵敏练习,使学生学会柔韧、灵敏的练习方法,安全措施,突出学生的组织能力,再次展现师生互动、合作锻炼的课堂情景。

    3.放松与小结

    在教师的带领下做自上而下的放松活动,力求生理和心理彻底放松。课后小结,对同学们的体会和练习进行讲评。

    体育与健康教学计划【篇四】

    一、指导思想:

    《体育与健康课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,充分体现了“以学生为本”的教学,有利于学生身心发展和终身学习,具有与时俱进性,开拓创新性,纲领性,方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述,是以教材为中心和以教师为中心,缺少明确的导向作用,因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中,要贯彻新课标,运用新理念。体育与保健基础知识,也是推进素质教育的主要课程,为了发展体育与保健的综合能力打基础。

    二、教学目标:

    〈1〉使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法,巩固一些体育、卫生保健的安全常识,培养经持锻炼身体的习惯。

    〈2〉、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式:

    发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态.

    〈3〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

    〈4〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性。

    三、教学任务:

    1、继续抓好课堂教学常规,提高课堂教学质量认真执行体育教学大纲及课程计划,认真备好课,上好课,正确引导学生能自觉锻炼身体。

    2、加强对体育教学的钻研,通过听随堂课,备课笔记和课后小结;教研组老师应相互学习、交流,共同提高、共同成长的过程。

    3、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动,引导学生能自觉锻炼身体,使学生更加生动活泼地发展,在创新精神和实践能力上有较大的发展和提高。

    4、在教学实践过程中,使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。初步学习田径、体操、小球类等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。

    四、情况分析:

    1、学情分析

    六年级学生年龄大多数在11-12岁左右,进入青春发育期。学生学习情绪极不稳定。其中男生比较喜欢运动,但个性强,但遵纪方面较差。给课堂管理带来一定难度。而女生由于生理上发生微妙的变化,害怕上体育课。这就需要老师在平时上课从多关心、鼓励的角度,来消除她们恐惧感和怕羞的心理。针对以上存在情况。在教学中,着重培养学生创新能力和实践能力为宗旨,全面推进素质教育,把促进学生身体健康为基础,使学生身体与心理得到和谐统一发展。

    2、教材分析

    全学期教材内容包括(1)、体育卫生基础知识,(2)、运动技能,(3)、身体健康,(4)、心理健康。教材内容较多,其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主,并适当运用课堂讨论。室外授课,主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧,让他们自觉锻炼身体,达到“健康第一、安全第一”的目的。

    3、教学内容安排:

    教学内容时数次数考核项目

    体育与健康基础常识室内活动612

    1、立定跳远

    2、助跑投掷垒球(250克)

    3、一分钟跳短绳

    4、400m跑

    五、教学要求:

    (一)、教师方面:

    1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。

    2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。

    3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。

    4、采用各种表扬方法可以反复交*,广泛应用,尽量使学生多受表扬和鼓励鼓励要真挚,果断、明快、表情亲切,要体现出教师的耐心,爱心,现任心。在表扬时,教师还应对学生提出更高的要求和努力的方向,使学生能正确对成绩和进步

    5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。

    6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

    7、认真做好学生的学期体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。

    8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。

    9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

    (二)、学生方面:

    1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

    2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

    3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。

    4、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。

    教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用,通过我们提供的六年级体育与健康教学计划,可以使教学有序的进行!

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    八年级第二学期教学计划(篇一)

    新学期,请起点,新打算。根据学校和政教处德育计划,结合本班学生实际制定计划如下:

    一、指导思想

    以学校总体工作计划为指针,围绕学校主题教育活动,以学生行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德。上好晨会课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的活动,实施切实有效的班级教育。使学生有意义有进步的度过在校每一天。

    二、本班学生现状分析

    现有学生13,其中女生4人,男生9人。走读生2人,住校生11人。学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动,能遵守学校纪律。但部分学生纪律和时间观念不强,进一步培养学生良好的行为规范,形成守纪、进取、勤奋的班风仍将是本学期的工作重点。

    三、本学期基本工作要点

    1、开学初做好“开门红”及收心工作,使学生尽快进入角色,早日投入到紧张活泼、健康有序的校园生活中来。

    2、做好学生的安全工作。

    3、强化学生管理,建设优良的学风,培养学生良好的卫生习惯和良好的学习习惯,争创校园文明班级。

    4、开展丰富有益的课外活动。

    5、健全班委会,明确分工,提高干部的工作能力。

    6、做好后进学生工作。

    7、根据每周活动安排表,切实做好相关工作。落实好每月的主题活动。

    8、做好家校联系活动。

    四、具体措施:

    1、向学生宣讲开门红的内容及要求,动员学生争创开门红优秀班。

    2、向学生宣讲校园安全知识及要求,特别在学校期间,重点时间段,班主任做到巡查安全隐患,并及时了解学生的思想情况,做到有情况早发现、早解决。

    3、落实好“五个一”活动要求和每周、每月的主题,教育学生学生严格遵守学校规章制度,端正学习态度,明确学习目的。建设良好的班风。

    4、完善学生行为习惯评比专栏,有专人负责,规范、要求学生的卫生和行为,培养学生良好的行为习惯、卫生习惯。

    5、开展丰富的课外活动,锻炼学生的身体、丰富学校生活、增强班级的凝聚力。

    主题活动设置:

    三月份:开门红、学雷锋树榜样见行动。

    四月份:五个一活动,缅怀先烈发奋读书

    五月份:庆祝我们的节日“助残日”

    六月份:五个一活动总结,期末安全

    总之,希望能通过自身以及全班学生和家长的共同努力,使每个学生都能健康,活泼,生动,全面地发展,让每个孩子都能成为残而有为的人!

    八年级第二学期教学计划【篇二】

    一、班级制度建设的有效落实

    班级制度建设是班级建设的核心、根本,只有抓好了班级制度建设,其他方面的建设工作才能较好地开展。班级制度管理要科学化、人性化。师生共同制定“班级公约”。避免诸多制度的交叉重复和让学生记不住的弊端。浓缩的班级制度应具有规范性、可操作性,体现班级特色。

    培养班级学生干部的能力,让他们在班级制度建设中起到重要的作用,让他们树立为同学们服务的思想,保持不骄不躁的习惯与作风,沉着冷静地应对班级突发事件,工作勤勤恳恳、热心、周到,起到带头作用,勇挑班级建设重担。班级组织可分为三类:一类是团支部组织,其工作侧重于班级活动的组织和学生个体的帮扶教育;班委会组织,是班级常规管理的执行机构,工作重点侧重于班级制度的执行。第三类是各科课代表其工作侧重做好与任课教师的交流沟通,及时布置作业、收作业。总之,班级管理要以学生为主体,培养学生自我管理能力和组织能力。

    二、本学期班级文化建设的主题

    为了加强班级文化建设,增强班级凝聚力;丰富学生生活,陶冶情操,营造一个相互交流和沟通的学习氛围,本学期班级文化建设的主题为“腹有诗书气自华”

    三、班级文化建设活动方案

    活动一:“诵中华经典,做少年君子”

    活动时间:第5周

    活动内容及细则:

    1、朗诵内容为中华经典名篇,诗歌、散文等,篇目均可。

    2、参赛选手可以个人为单位,也可以组合为单位。组合选手参赛人数不得超过8人。

    3、朗诵形式自由,可配乐或采用其他创新形式。

    4、此次比赛不要求脱稿。

    5、朗诵时间要求控制在3-5分钟以内,超时或不足将被扣分。

    活动二:“美文共欣赏,心得大家谈”

    时间:第11--12周

    活动内容及细则:

    1、同学可以把自己曾经读过的美文佳作(更欢迎自己的原创作品)推荐给其他同学一起欣赏。可以手写或打印张贴在教室里或上传到班级网站中,需注明推荐人姓名及推荐原因。

    2、学生可根据已张贴出来的推荐作品,写下自己的读后感和心得体会。

    3、推荐文章体裁不限,要求内容健康,积极向上,读后能给人以启迪,字数在两千字以内;读后感体裁不限,字数不限。

    4、公布评比结果,举行一个简短的颁奖仪式。

    评比及奖项设置:

    1)、“最佳推荐奖”评比办法:读者在“你最喜爱的文章评比表”里签名投票,每人限投一票,取得票数前三名,则推荐人分别获美文推荐一、二、三等奖,如果得票数相同,那么名次名额依次递减。

    2)、 “优秀心得奖”评比办法:读者在“你最喜爱的读后感评比表”里签名投票,每人限投一票,取得票数前六名;得票数排名前三位,分获一、二、三等奖。

    四、班级网站建设与管理

    1、班级网站必须要体现班级文化建设的特色,符合班级学生的个性发展。

    2、班级网站要及时维护更新,安排专门的同学负责。不同的学生负责不同的板块,还可以纳入竞争机制。

    3、班级网站要切实成为“第二课堂”,成为“家校彩虹”,交流沟通——了解理解——互动合作是个渐进的过程。要真正把班级网站建设成家长、孩子、老师之间互动交流的平台,让大家到这里来了,有所得,有所启发,有所解惑,有所帮助。

    五、行为偏差和学习困难学生的帮教措施

    1、通过情感疏导,改善其学习心态。如改善师生关系,建立爱、真诚、关心和合作的情感,激发学生的学习动机;改变其角色地位和同学的关系,使其从自卑自弃的心态中解脱出来,建立起自信和自尊感,从而导致学习行为的改变。

    2、帮助其克服学习障碍,获得学业成功。如根据其学习可能性,适当调整教学要求,进度和教学方法,使其从难学到能学;通过个别辅导、补缺补差,从而扫除其继续学习的障碍,并获得学业上的成功,树立自信心。

    3、通过行为矫治,改变其不良的学习行为习惯。如制订学习行为规范,督促检查其认真执行,并及时予以强化,使不良习惯得到矫正;帮助其确定适当目标,制定学习计划,培养自我控制的能力,等等。

    4、开展“一帮一”或“一帮二”结对子帮教活动,发动班级干部配合、协助班主任作好帮教工作。

    综上所述,在班级文化建设中,我们首先要具体分析本班的实际情况,做到对症下药;再依靠集体的智慧,制定出班级建设的特色目标,在相应规章制度的约束下,就一定能营造一个和谐、民主、富有自己特色的文明班集体。

    八年级第二学期教学计划(篇三)

    一、指导思想

    教学中落实新课改,体现新理念,培养创新精神。通过数学课的教学,使学生具有从事社会生产实践必须的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解决问题的能力。

    二、学情分析

    《一》八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。我任教的班级大部分学生非常活跃,但上课易注意力不集中,有少数学生不上进,思维不紧跟老师。要在本期获得更加理想成绩,老师和学生都要付出努力,多找能调动学生学习积极性的方法,培养能力,同时面向全体学生使每个不同的学生都得到不同的发展。《二》培优转差措施利用周一、周四补差,周二培优,教师对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:

    1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。

    2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

    3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。

    4.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。

    三、教材分析

    第十六章二次根式:本章的主要内容包括:二次根式的的概念,性质,加、减、乘、除及混合运算。第一节是二次根式的定义,第二节、第三节是二次根式的乘除与加减。

    第十七章勾股定理:直角三角形是一种特殊的三角形,它有许多重要的性质,如两个锐角互余,30度角所对的直角边等于斜边的一半,本章所研究的勾股定理,也是直角三角形的性质,而且是一条非常重要的性质,本章分为两节,第一节介绍勾股定理及其应用,第二节介绍勾股定理的逆定理。

    第十八章平行四边形:它是人们日常生活中应用较广泛的一种图形,尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四边形的用处更多。本章是在学生前面学段已经学过的四边形知识、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关知识的基础上来学习的,也可以说是在已有知识的基础上做进一步系统的整理和研究。

    第十九章一次函数:要求掌握一次函数的定义和性质,能够解决生活中的问题。第一节是函数的定义、图像,第二节是二次函数的定义,图像与性质,以及它与方程、不等式的关系。

    第二十章数据的分析:本章主要研究平均数(主要是加权平均数)、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义。20.1节是研究代表数据集中趋势的统计量:平均数、中位数和众数。20.2节是研究刻画数据波动程度的统计量:方差。

    每章节都配有数学活动、小结、复习题则它是对本章知识的巩固与提高。

    四、教材目标及要求

    1、态度与价值观:通过学习交流、合作、讨论的方式,积极探索,改进学生的学习方式,提高学习质量,逐步形成正确地数学价值观。

    2、知识与技能:理解二次根式的的概念,性质,并利用其性质解决一些实际问题;会用勾股定理和逆定理解决实际问题;掌握各类四边形的定义、性质与判定,并能计算和论证实际问题;掌握一次函数的定义和性质,能够解决生活中的问题;掌握简单的描述数据的方法。

    3、过程与方法:通过探索、学习,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察、分析、综合、抽象,会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理,围绕初中数学“六大块”主要内容进行专题复习,适时的进行分层教学,面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生。

    五、本学教学重点与难点

    本学期重点是一次函数的定义和性质、平行四边形的定义、性质和判定,难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称,一次函数的应用。

    六、教法和学法指导方案

    教法(1)指导学生学会预习的能力从而能带着问题听课.

    (2)课堂上学生会根据问题情境创设自己的思维能力

    (3)指导学生有效的有效的训练和与创新.

    (4)不要干预学生的思维,要正确引导发现问题解决问题的好习惯。

    学法:(1)学习能力的指导包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力以及自学、表达等能力的培养.

    (2).应考方法的指导教育学生树立信心,克服怯场心理,端正考试观。

    (3)良好学习心理的指导教育学生学习时要专注,不受外界的干扰;要耐心仔细,独立思考,不抄袭他人作业;要学会分析学习的困难,克服自卑感和骄傲情绪。

    对不同层次学生的数学学习能力的培养提出不同的要求;根据不同学习能力结合数学教学采取多种方法进行培养;根据个别差异因材施教,培养数学学习能力,采取小步子、多指导训练的方式进行;通过课外活动和参加社会实践,促进数学学习能力的发展.

    总之,教法和学法指导方案,要力求做到转变思想与传授方法结合,课上与课下结合,学法与教法结合,教师指导与学生探求结合,统一指导与个别指导结合,建立纵横交错的学法指导网络,促进学生掌握正确的学习方法.

    七、教学措施:

    (1)注重课后反思,及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学经验。

    (2)批好每一次作业:作业反映了一节课的效果如何,学生对知识的掌握程度如何,认真批改作业,使教师能迅速掌握情况,对症下药。

    (3)按时检验学习成果,做到单元测验的有效、及时,测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。

    (4)及时指导、纠错:争取面批、面授,今天的任务不推托到明日,争取一切时间,紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后辅助,查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷,及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获。

    (5)积极参加继续教育与教研听课,并与与其它老师沟通,加强教研教改,提高教学水平。

    (6)经常听取学生良好的合理化建议。

    (7)以“两头”带“中间”战略思想不变。

    (8)深化两极生的辅导。八、课时分配:

    八年级第二学期教学计划(篇四)

    一、 教学内容

    (基础知识、基本技能及重点、难点分析等)

    主要让学生接触简单的程序设计语言pascal,让学生对程序设计感兴趣,提高学生的逻辑思维能力,以前学生只学习使用软件,而现在要学会用语言来编写软件,可能会有不适应,怎么样让学生感兴趣,适应程序设计的教学是本学期的重点和难点

    二、学生情况分析

    学生反应迅速,积极性高,肯动脑筋,是学习程序设计的很好的基础

    三、教学打算和措施

    本要让学生自己体会程序设计的魅力,教师从旁引导学生进入程序设计的门槛。因此需要学生做很多的实验来体会。

    四、教学进度安排:

    周次

    起讫日期

    活 动 内 容

    1

    2/9-2/13

    frontpage教学

    2

    2/16-2/20

    frontpage教学

    3

    2/23-2/27

    fp教学--fp初认识

    4

    3/2-3/6

    fp教学--简单的使用

    5

    3/9-3/13

    fp教学--练习

    6

    3/16-3/20

    fp教学--变量的认识

    7

    3/23-3/27

    fp教学--赋值语句

    8

    3/30-4/3

    fp教学--练习

    9

    4/6-4/10

    其中考试

    10

    4/13-4/17

    fp教学--判断语句1

    11

    4/20-4/24

    fp教学--判断语句2

    12

    4/27-5/1

    fp教学--判断语句的嵌套

    13

    5/4-5/8

    fp教学--判断语句练习

    14

    5/11-5/15

    fp教学--循环语句1

    15

    5/18-5/22

    fp教学--循环语句2

    16

    5/25-5/29

    fp教学--循环语句3

    17

    6/1-6/5

    fp教学--循环语句4

    18

    6/8-6/12

    fp教学--循环语句练习

    19

    6/15-6/19

    fp教学--复习

    20

    6/222-6/26

    期末考试

    21

    6/29-7/3

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