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  • 2022~2022学年第二学期二年级美术教学计划(分享)

    发表时间:2022-04-09

    【www.jk251.com - 2022个人总结范文】

    马上新的教学工作就要到来了,在学校的领导下,我们可以开始编写新的教学计划了。将教学计划制定好,可以更好完成教学任务!你是否在烦恼教学计划怎么写呢?下面是小编为大家整理的“2022~2022学年第二学期二年级美术教学计划(分享)”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。

    一、 教学目标:

    教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式,看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰,体验形、色创作的艺术魅力,以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生对的美术素养和兴趣,丰富学生的视觉、触觉和审美经验,启发、诱导学生艺术创造潜力、陶冶高尚的审美情操。

    造型•表现课:通过画、剪、撕、贴等方式, 让学生尝试用不同的工具和材料, 通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣。

    设计•应用课:通过尝试各种不同工具, 用身边容易找到的各种媒材, 通过想想.、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰, 体验设计制作活动的乐趣。

    欣赏•评述课:通过观赏自然和各类美术作品的形与色, 用简单的话语大胆的表现自己的感受, 并从中得到美的享受。

    综合•探索课:采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、 创作、表演和展示。

    二、 教材情况分析:

    本册教材共有十九课, 通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨, 培养学生的美术基本能力, 促进学生的全面发展。

    1.欣赏优秀美术作品,能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

    2.通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。

    3.学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活贴近的设计与制作。

    4.引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

    三、 学生现状分析:

    二年级共五个班,学生经过上一学期的美术学习,对美术有了进一步的认识,知道美术活动的内容形式多样。在丰富的美术活动中学生感受到了美术活动的乐趣,对美术产生了一定的兴趣。但由于学生个体的差异,每个班都有个别学生动手能力、表达表现能力较差。希望本学期,通过鼓励、榜样、同伴互助等方法激发他们学习的积极性与主动性,培养他们对美术学习活动的兴趣,从而逐步提高学生的观察能力、动手能力、表现能力与审美能力。

    四、 教学措施:

    课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间, 鼓励学生大胆发表自己的意见, 改变课程评价过于强调甄别与选择的功能, 推行发展性评价, 倡导学生主动参与, 积极探究, 保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点, 尊重学生的自尊心, 让学生在教师的关爱中学习, 在玩中学, 促进学生的个性形成和全面发展。

    教师做学生发展的组织者、促进者,充分尊重学生的主体地位,放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作,鼓励学生通过自己的想象展示作品。学生充分利用身边的各种材料及所学知识 ,动脑筋制做作品,学会合作,并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动,开阔视野,增长社会经验。

    五、 后附教学进度表

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    2022—2022学年第二学期二年级品德与生活教学计划(参考)


    2022—2022学年第二学期二年级品德与生活教学计划

    二年级(3)班孙海山

    一、学情分析

    全体学生都活泼可爱,品德优良,有上进心,对各科文化课学习非常投入,但由于学生年龄小,可塑性强,知识面窄,这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯,通过身边的人和事,开展积极有益的各种活动,对学生进行养成教育。

    二、教材分析

    本册教材分为四个单元。第一单元是我生活的地方;第二单元是让家园更美好;第三单元是快乐的少先队;第四单元是我们在成长。本册教材的特点是:以学生的现实生活为基本线索设置主题;突出养成教育的要求;突出“活动性”和“做中学”;突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用;体现一定的开放性。

    三、教学具体目标

    总目标:

    培养具有良好的品德行为习惯,乐于探究,热爱生活的儿童。

    分目标:

    (一) 情感态度方面:

    1.爱亲敬长,爱集体、爱家乡、爱祖国。

    2.珍惜生命、热爱自然、热爱科学。

    3.自然、诚实、求上进。

    (二) 行为与习惯方面:

    1.初步养成良好的生活、劳动习惯。

    2.养成基本的文明行为,遵守纪律。

    3.乐于参与有意义的活动。

    4.保护环境,爱惜资源。

    (三) 知识与技能方面:

    1.掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。

    2.初步了解生活中的自然、社会常识。

    3.了解有关祖国的初步知识。

    (四) 过程与方法方面:

    1.体验提出问题、探究问题的过程。

    2.尝试用不同的方法进行探索活动。

    四、教学重点

    1.爱亲敬长,爱集体、爱家乡、爱祖国。

    2.乐于参与有意义的活动。

    3.初步养成良好的生活、劳动习惯。

    4.初步了解生活中的自然、社会常识。

    五、教学难点

    1.自然、诚实、求上进。

    2.养成基本的文明行为,遵守纪律。

    3.掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。

    六、教学措施:

    1.充分体现教学的生活性,遵循生活逻辑,以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活,体现道德寓于生活的方方面面,没有能与生活分离的“纯道德的生活”的理念。

    2.遵循教材开放性的特点,重视本课程面向儿童整个生活世界,重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材,扩展到家庭、社会及其他生活空间的方法,使其教学寓于生活。

    3.引导儿童热爱生活,学习做人,对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育,为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础,使他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。

    4.积极鼓励儿童直接参与主题活动、游戏和其他实践活动,使儿童通过活动,动手动脑,培养学生的道德品质。

    5.珍视儿童的生活价值,尊重儿童的权利与学生和平相处,以诚相待,使学生享受愉快、自信、有尊严的学校生活。

    2022-2022学年度第二学期二年级攀登英语教学计划(分享)


    2022-2022学年度第二学期二年级攀登英语教学计划

    三亚市第九小学 刘园

    新的学期开始了,为了更好地完成本学期攀登英语学习内容,让孩子更好地、灵活地运用英语交流,特制定计划如下:

    —、学生情况分析

    本班共有65名学生,他们具有好奇、爱表现、善模仿等特点。经过一年半的学习,孩子们基本熟悉了攀登英语的教学方法,他们喜欢这种活泼、有趣的教学形式,对攀登英语有一定的学习热情。但由于个体差异,有的学生对日常用语的发音听不清楚,知识掌握的较慢,还有的学生学习习惯有待提高。因此,我始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

    学习目标:

    1.保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心。

    2.使学生在听清所学内容的基础上,进行准确模仿,能够用英语就日常话题进行简单的交流,并发展起初步的认读能力。

    3.培养学生主动学习和合作学习的意识。

    二、教材分析:

    本册教材包括16个单元的学习内容,其中Unit14和Unit15为选学单元。日常英语(Everyday English)、歌曲童谣(Songs and chants)、攀登阅读(Pandeng Reading )。

    (—)日常英语:

    以学生日常学习、生活密切相关的12段英语对话。每个主题包含3段句对话。每段对话中有1- 2个核心句型和一些重点单词。

    (二)歌曲童谣

    包括12首悦耳动听且易于模仿传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣游戏活动范例,主要的目的是进一步培养学生学习英语的兴趣。

    (三)攀登阅读

    攀登阅读是本学期新增的学习内容,为培养学生的英语认读能力。共包括12段琅琅上口的节奏英语。

    (四)、晨间故事

    包括8个生动有趣的情景剧,故事对白中巧妙地揉和了日常英语的重点句型和重点单词。

    (五)睡前故事

    包括8个柔和平缓的单人讲述的故事,旨在通过睡前伴随学习给学生充足的语言输入。

    (六)迪斯尼神奇英语

    迪斯尼神奇英语根据本班情况,灵活安排时间让学生观看。

    四、遵循的原则

    ㈠NO Chinese(不说中文)原则;

    ㈡无错原则;

    ㈢互动原则;

    ㈣动静结合原则;

    ㈤真实情景原则。

    五、教学措施

    1、继续优化营造基本的英语学习背景环境。(如物理环境和心理环境)

    (1)、本学期物理环境创设的重点是:

    增设英语评价用语。

    开辟专门的学习成果展示区。

    坚持用英语广播、优秀的个人录音营造声音环境。

    (2)、心理环境的创设的重点是:

    创设小组良好的合作氛围。

    促进学生主动学习意识的形成。

    逐步完善活动机制及相应的评价机制‘创设更具整体性、开放性的学习环境。

    优化课堂组织与评价,促进学生自我认知能力的发展。

    2、保持和巩固已经建立起来的评价习惯,完善班级评价体系,并通过本学期的评价实施,达到促进学生英语学习和自身成长的目标。

    注重同伴评价和学生的自身评价。

    丰富学生的评价语言。

    从关注外在行为表现到关注能力形成。

    基于内容和活动的评价。

    2022—2022学年第二学期二年级(2)语文教学计划(示例)


    一、学情分析:

    本班共有学生45人,其中男生24人,女生21人。从整体上来看,本班学生的学习习惯良好,大部分能按时完成作业,上课能积极回答问题,敢于充分发表自己的不同见解。对语文学科有较浓厚的学习兴趣,语文基础知识掌握扎实;有一定的分析问题,解决问题的能力,爱提问和质疑。但个别学生观察能力、审题能力及解决问题的能力较差,表现在阅读和写话方面,失误多。这就要求在本学期的教育教学中,因材施教,狠抓学困生,争取学困生转化,提高整体成绩。

    二、教学目标:

    1、 培养习惯。

    a、继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯。

    b、继续掌握写铅笔字的正确的方法,继续培养积极发言,专心听讲的习惯。

    c、继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。

    d、培养勤查字典,主动识字的习惯。

    2、汉语拼音。

    a、继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。

    b、能熟记《汉语拼音字母表》

    3、识字写字

    a、准确认读400个生字。

    b、能按笔顺书写,把字写端正,写匀称。

    4、口语交际

    a、能认真听别人讲话,能转述基本内容,能讲述课文所讲的故事。

    b、能在看图后用普通话说几句完整的话。

    c、能就所听所读的内容,用普通话回答问题,作到语句完整,意思连贯。

    d、愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚。

    5、阅读

    a、有感情朗读课文,能背诵课文,复述课文。

    b、能用学过的部分词语造句。

    c、学会按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。

    d、学习使用逗号,句号,感叹号和问号。

    三、教学重难点:

    教学重点:

    1、培养习惯、汉语拼音、识字写字、阅读。

    2、继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。

    3、能认真听别人讲话,能转述基本内容,能讲述课文所讲的故事。

    教学难点:

    1、识字写字、阅读。

    2、准确认读400个生字。

    3、能在看图后用普通话说几句完整的话。

    4、学会按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。

    四、教材分析:

    本册教材继续按照由浅入深,从易到难,突出重点,兼顾一般的原则来安排教学内容和练习形式。教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:春天的发现;奉献与关爱;热爱祖国、爱家乡;用心思考,勇于创造;热爱自然,了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,注重帮助学生在学习语文的同时,潜移默化地接受思想教育。所选课文题材广泛,内容丰富。课文语言文字规范,生动。这些都有助于将思想政治,道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过程中,以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成,具有一定的德育价值。

    每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目:我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律,掌握识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进行语文基础知识的综合练习;口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。宽带网——引导学生由课内向课外延伸,以获取更多的知识。

    八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字,有400个。生字表㈡是全册要求会写的字,有300个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

    本册教材具有以下几个特点:

    1、语文和思想品德合科研,加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面,除每个单元教学的内容相对集中以外,还有下列特点:

    ①课后练习和单元练习中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题,这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。

    ②课后练习和单元练习中还编有指导学生行为的题目。这类题目有的是要求学生联系实际作出口头回答的。

    这样的编排,目的在于联系儿童实际,导之以行,培养良好的行为习惯。

    2、以发展语言为主线,听说读写能力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入目录,除每单元有一课听说训练外,在每个单元练习中还安排了一次说话、写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来,使口头语言和书面语言的发展互相促进。

    3、教材内容贴近儿童生活,注重实用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外,还选编了许多贴近儿童生活的新课文。本册教材还编有应用文《请假条》。

    4、考虑到地区发展不平衡,学生发展水平有差异等原因,还编有一本《选学读本》,供条件好的学校和学有余力的学生阅读。

    五、教学措施:

    1、继续重视学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。

    2、教师要严格要求自己,多向有经验的老师请教,认真备好课、上好课,批改好作业,以积极认真的态度来影响学生,提高学生对语文这门学科的兴趣,使学生愿学、乐学。

    3、积极学习新课程改革的理论和经验,使学生有学会向会学转变,有要我学向我要学的转变,提高学生学习自主性和学习的效率。

    4、把好单元检测关,及时弥补不足,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展;

    5、狠抓后进生,对后进生给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,对他们的 作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高。

    6、注重学生识字能力的培养,引导学生用喜欢的方法识字。

    7、在阅读教学中,加强学生听说读写能力的训练,提高学生语文能力。重视学生能力的培养,培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。指导学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍,通过大量的课外阅读,增强学生的阅读量,不断促进学生阅读能力的提高。

    8、要十分重视阅读教学与写话教学的有机结合,正确处理读与写的关系,坚持写日记,为学生的作文起步打好基础。

    9、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务,提高课堂教学的直观性、形象性,为提高教学质量打下基础。

    10、教师不断改进教法,提高课堂的实效性。

    11、充分利用插图,各种文字材料,各项作业,进行说话、写话的训练。

    六、培优辅潜措施

    1、作业面批,有错当堂改正。

    2、接对辅导。

    3、课堂作到优先提问,优先板演

    4、老师每天抽时间对差生辅导

    5、请家长配合,后进生有点滴进步及时向家长汇报。

    6、以鼓励为主,对差生的点滴进步及时表扬。并以一定食物刺激。

    2022-2022学年度第二学期二年级语文教学计划(示例)


    2022-2022学年度第二学期二年级语文教学计划

    一、教学分析

    本册教材由“培养良好的学习习惯(4)”与“识字”、“课文”组成。

    “识字”两个单元,每单元4课,共8课;“课文”6个单元,每单元4课,共24课;每单元1个综合练习,共8个。“识字”课有三种形式:词串识字(1、2、5、6)、形近偏旁的比较(3、4、7)、特殊偏旁的认识(8)。

    每单元的“课文”在内容上相对集中:第一单元:春光篇(1-4);第二单元:哲理篇(5-8);第三单元:亲情篇(9-12);第四单元:勤学篇(13-16);第五单元:爱国篇(17-20);第六单元:科技篇(21-24)。

    以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育,提供了丰富的材料。每单元一个综合练习,重视综合性和实践性,一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容,既相对独立,又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内容,并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。

    二、教学目标

    1、学习习惯

    (1)继续掌握正确的勤查字典,并养成习惯;养成主动识字的习惯。

    (2)继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心听讲的习惯。

    (3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。

    (4)培养勤查字典,主动识字的习惯。

    2、汉语拼音

    (1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

    (2)能熟记《汉语拼音字母表》。

    3、识字写字

    (1)准确认读373个生字。

    (2)掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首。

    (3)能按笔顺正确书写、默写生字283个。能按字的结构把字写端正,写匀称。

    4、口语交际

    (1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

    (2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

    (3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。

    (4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。

    5、阅读

    (1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。

    (2)学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。

    (3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

    (4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

    6、写话

    (1)能用学过的部分词语造句,能理顺次序错乱的句子。

    (2)学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。

    (3)学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来。

    (4)学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

    三、教材重难点

    (1)学习393个生字(其中要求写的293个)。

    (2)继续培养识字能力,会用部首查字法查字,能运用笔画或结构分析字形。

    (3)写字姿势正确,字写得端正、清楚。

    (4)学会默读课文,能正确、流利地朗读课文,会背诵指定的课文。

    四、学生知识现状分析

    经过一学年半的学习,学生已都能较熟练地掌握汉语拼音,能正确拼读音节,能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形,初步学会结合词语理解词义,能运用学过的词语造句说话,初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文,但距离感情朗读还有一段差距,能认识自然段,认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号,初步学会写铅笔字,写字姿势基本正确,但还有一部分学生执笔方法不够正确。有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响,学习上存在着一定的困难,有待这一学期进一步加强教育。

    五、教学措施

    1、通过语言文字训练进行思想品德教育,把语言训练和思想品德教育融为一体。联系实际,进行行为指导,使学生养成良好的行为习惯。

    2、重视识字教学,教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较,加强边读边写,试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。

    3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好基础。

    4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会,激发学生听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,及时纠正语病,让全班学生都有练习说话的机会。

    5、继续做好培优补差工作,做到抓两头,促中间,全面提高教学质量。

    2022至2022学年度第二学期苏教版二年级语文下册教学计划(分享)


    2022至2022学年度第二学期苏教版二年级语文下册教学计划

    海口市第三十一小学 郑小丹

    教材分析:

    全册教材由培养良好的学习习惯(4)与“识字”、“课文”和“练习”组成。“识字”安排了2个单元,每单元4课,共8课。课文安排了6个单元,每单元4课,共24课。

    1、关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册共安排生字390个,其中要求会写的为285个,另外的105个只要求认识。“识字”课有三种形式:(1)词串识字。(2)形近偏旁比较。(3)特殊偏旁的认识。

    2、关于课文。全册教材安排课文24篇,其中韵文5篇。有些课文内容与春天的物候有关;有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活;有些课文让学生认识社会,认识人生等。

    3、关于练习。全册教材共安排综合练习8个,每单元后面安排1个。练习注重综合性和实践性,内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。

    教学目的及要求:

    1、培养习惯。

    (1)掌握正确的读写姿势,养成爱惜学习用品的习惯。

    (2)继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心听讲的习惯。

    (3)勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

    (4)培养勤查字典,主动识字的习惯。

    2、汉语拼音

    (1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音识字,学习普通话。

    (2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。

    3、识字写字。

    (1)准确认读390个生字。

    (2)掌握11个常用偏旁,正确书写、默写285个生字。

    4、口语交际。

    (1)能认真听别人讲话,能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

    (2)能就所听所读内容,用普通话回答问题,愿意和别人交流,态度大方,有礼貌。

    5、阅读。

    (1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。

    (2)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

    (3)学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。

    6、写话。

    (1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。

    (2)学习按一定的顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。

    (3)学会“转述”、“劝阻“等方面的言语交际本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来。

    (4)学会使用逗号、句号、问号和感叹号。

    教学进度安排:

    本学期所需教学时间初步估计如下:

    培养良好的学习习惯(4) 2课时

    识字8课 8课时

    课文24课 72课时

    综合练习8个 24课时

    2022—2022学年度第二学期小学美术教学计划(分享)


    2022—2022学年度第二学期小学美术教学计划

    张泰龙

    2022春季新的学期又开始了,本学期我担任三至六年级8个班的美术教学工作,为更好的完成本学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作计划如下:

    一、指导思想

    1、进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,认真备好每一节课,上好每一节课。

    2、认真贯彻学校工作重点,继续抓好美术小组的培训工作,完善美术教室,为学生提供良好的学习环境。通过美术兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观。

    二、学生现状分析

    每个年级有3个班,各班学生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的接受能力便有所差别。这需要教师耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的兴趣。

    三、教学目的要求

    学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

    四、教学措施

    1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

    2、多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。

    3、采用多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力。

    4、教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

    总之无论是中年级还高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与,放手给学生,充分调动学生的积极性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发现问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。使教师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者,与学生共同参与教学过程,共同研究、探索、解决疑难。

    五、加强自身建设

    作为一名教师还需不断的学习,加强自己自身建设,积极参与学校组织的公开研讨课和教研活动,认真听课、评课,虚心向每位教师学习,专研教学方法,博采众长,提高教学水平。

    2022--2022学年二年级体育上学期教学计划及进度表(分享)


    2022--2022学年二年级体育上学期教学计划

    一、学情分析

    通过经过一年时间的体育教学活动以及体育活动,从中了解到学生的基本兴趣爱好和身体特点,从刚刚入学进校什么都不懂的新生,通过一年的学习,让学生了解到体育的基本队列队形以及掌握基本的常规训练,提高了学生的运动能力,二年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动,但有些学生因身体原因如:肥胖等,学习动作显得僵硬呆板,缺乏基本的运动技能和体育技能,身体的协调性和敏捷性差,表现为动作笨拙,肢体支配能力差。

    新的一个学期又开始了,新学期新气象,本学期先要明确学生的学习目的,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课。

    二、教材分析

    二年级的体育教学内容,改变了从开始就以运动技术体系为目标,每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法,而是以学生为本,选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣,并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容,以游戏为主,分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作,也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括:体育与健康常识(认识自己的身体,如何形成正确的身体姿势);基本体操(走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等);游戏(队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏)

    三、教学目标及重难点

    教学目标:

    1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。

    2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展学生素质,提高身体基本活动能力。

    3、“以学生为本,健康第一”是我们的目标,在学校里,你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法,有助你身心健康的运动心里小知识和卫生小常识,有助你于你与人成功交往的各种小游戏和团队活动,有助你于你感受成功快乐的体育竞赛游戏到操场上,到阳光下,到大自然中去吧!积极主动地参与体育游戏活动,你将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到更多的新答案:在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评,你将会感受体育运动带来的乐趣,你将会发现体育运动增予的益处,你将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。同时你还可以不断地发展和张扬你的个性,充分地展示你的特长你的聪明才智,让你的童年生活更绚丽多姿!让你在小学阶段的学习、生活更加有趣,更美好!

    教学重点:

    1、由于运动会有队列比赛,所以每节课要进行一定时间的队列练习。 2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃,还有韵律活动,所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习,譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用音乐,培养学生的韵律感和节奏感。

    教学难点:

    二年级的学生理解动作比较慢,在进行一些协调性的练习时,可能接受比较慢,所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难,另外对投掷的动作要多加引导,不要盲目施教。

    四、教学措施及应该注意的事项 教学措施:

    1、据时了解、分析学生的学习信息。

    2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

    3、据学生年龄特征,采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段,充分发挥游戏、竞赛的作用

    4、让学生在自主游戏中练习,充分体现学生的主体地位。

    5、据学生实际,不断变化练习方式。如增缩练习的距离,对器材的摆放,分组的形式等进行变化,以不断激发学生的练习兴趣。

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