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  • 2022~2022(下)科技兴趣班教学计划集合

    发表时间:2022-04-03

    【www.jk251.com - 2022个人总结范文】

    钟声敲过,即将迎来新的学期,积极响应学校的号召指引,新学期的教学计划需要做好。只有我们认真规划教学计划,新学期的教学才会如鱼得水!有没有可以参考的教学计划呢?小编为大家收集整理了2022~2022(下)科技兴趣班教学计划集合,希望能够帮助到您。

    一、教学目标:

    科技班的学生来自高年级,所以他们对科学学习的兴趣已经非常浓厚了,教师只要引领他们学习与周围世界有关的科学知识,帮助他们通过趣味实验的学习,去体验科学活动的过程和方法。让学生去亲身经历科学探究的全过程,使他们了解科学、技术与社会的关系,乐于与人合作,与环境和谐相处。通过活动进一步提高他们的观察能力和动手能力。进一步培养他们在实验中与同学团结协作的能力。

    二、具体方法:

    1.通过趣味实验班的学习使学生增加对科学课的认识和了解。使学生对科学实验感兴趣。

    2.使学生通过做实验、动手、室外采集、面授观摩等形式,掌握基础的科学知识。

    3.注重使学生把所学与日常生活紧密联系起来。

    4.注重培养学生的小组合作意识和与人协作完成科学实验的能力。

    5.做到学生打基础培养兴趣,培养巩固、拔高,提升这些学生的科学素养.

    三、培训方式:

    1.教师面授示范指导

    2.学生动手操作实验

    3.师生互动

    4.室外采集

    5.实验观摩

    四、教学进度:(每周四)

    第一周

    教学内容:

    1.种植大蒜和黄豆,培养学生热爱大自然的情感和观察能力。从种子萌发时,通过栽培植物来探究了解植物生长的过程。做植物的向光性实验。

    教学目标:

    通过种植,培养学生热爱大自然的情感。做折纸和小船等活动的探究实验。

    第二周

    教学内容:

    1.制作测太阳高度仪。

    教学目标:

    让学生到制作中找到乐趣的同时探索发现更新的知识。

    第三周

    教学内容:

    1.收集生活中发现的污染环境的资料,讨论并展出,制作展览板。

    教学目标:

    深入了解热与冷,并让同学们意识到环境保护的重要性。

    第四周

    教学内容:

    1.制作小台灯。

    教学目标:

    让学生对科学小发明更加感兴趣,更加大胆的尝试。

    第五周

    教学内容:

    1.制作简易天平。

    教学目标:

    锻炼学生的动手实践能力。

    第六周

    教学内容:

    1.制作孔明灯。

    教学目标:

    更深入体会热冷空气原理及空气的性质。

    第七周

    教学内容:

    1.制作一个泡沫盆景。

    教学目标:

    激发孩子对实验的兴趣。

    第八周

    教学内容:

    1.制作简易温度计。

    教学目标:

    重点在温度计的制作,其次中在实验的多元化,使学生学到更丰富的科学试验知识。

    第九周

    教学内容:

    1.在老师的指导下自己制作一种乐器。

    教学目标:

    重点在于了解声音是怎么传播的。

    第十周

    教学内容:

    1.制作简易指南针。

    教学目标:

    重在培养科学的习惯,用心观察,发现问题的能力。

    第十一周

    教学内容:

    1.制作用线圈制成的马达。

    教学目标:

    尝试接触有关电方面的知识。

    第十二周

    教学内容:

    1.改造牙具实验。

    教学目标:

    养成平时生活用品来做实践创新的好习惯。

    第十三周

    教学内容:

    1.制作土电话。

    教学目标:

    更进一步了解声音的特性。

    第十四周

    教学内容:

    1.做各防滑套鞋。动手作一个自动纸箱。

    教学目标:

    学会一些野外生活常识,加强动手解决问题的能力。

    第十五周

    教学内容:

    1.用旧伞骨改造成晾衣。

    教学目标:

    利用生活用品变废为宝,观察生活,热爱生活。

    第十六周

    教学内容:

    1.制作一个简易飞天小火箭。

    教学目标:

    对一些有兴趣的事物,大胆尝试制作。

    第十七周

    教学内容:

    1.尝试综合以前做过的制作一个新型的作品。

    教学目标:

    总结以前实验经验作几个自己喜欢的小玩具。

    第十八周

    教学内容:

    1.结合课本知识对学过的知识整理排序,做一个作品能够展出。

    教学目标:

    结合课本知识对学过的知识整理排序,做一个作品能够展出。

    五、展示形式:

    亲手种植植物、各种折纸制作展示、学生自己设计制作的各种小船、学生制作的各种测量工具的展示、以探究为主题的汇报会等。

    2022.2

    Jk251.coM编辑推荐

    2022第一学期书法兴趣班教学计划(分享)


    2022第一学期书法兴趣班教学计划

    执教者:朱春梅

    一.教学目的

    1)为丰富学生的课余生活;

    2)增强学生的综合素质;

    3)培养学生对书法的兴趣;

    4)提升学生对书法的欣赏水平、了解并懂得书法的内涵;

    二.教学重点:

    本次兴趣班的开设,着重于毛笔与硬笔的练习和学习。在书法艺术中,毛笔的作品是为核心,是书法艺术的核心,而毛笔是众书写工具的基础工具,练好一手毛笔字就等于写一手漂亮的字打下了牢固的基础。只要能用毛笔写出一手漂亮的字,那么硬笔字的书写就不在话下。

    三.教学计划

    第一周:毛笔字的书写工具简介及毛笔的拿法,结合硬笔。

    第二周:三个点的书写撇点、斜点、挑点的学习。

    第三周:两个点平点以及坚点的书写以及长横和短横的书写。

    第四周:短坚、垂露、悬针坚的书写。

    第五周:短坚、长撇、坚撇的书写。

    第六周:兰叶撇、回锋撇的书写。

    第七周:斜捺的书写。

    第八周:平捺、反捺、横钩、竖钩、弯钩的写法

    第九周:斜钩、卧钩的写法

    第十周:右向钩、竖弯钩、横折竖钩、横折弯钩。

    第十一周:斜折弯钩、横折、竖折、斜折。

    第十二周:撇折、角折、横折撇。

    以上十二周的学习为基本的笔画,接下来的四周时间为偏旁部首字根的书写。

    第十三周:刂,亻,彳,也,广、王、礻、竹。

    第十四周:氵,忄,扌,山,弓,戈,石,金。

    第十五周:土,宀,女,犭,子,木,禾,纟。

    第十六周:心,巾,辶,彡,方,攵,页,隹。

    四.活动时间

    每周活动两次(周四、周五下午4:30-6:00),每周四课时。

    2022-2022第二学期手工兴趣小组教学计划(精选)


    2022-2022第二学期手工兴趣小组教学计划

    一、指导思想:

    培养学生的动手操作能力,同时也培养学生思维能力,充分展示学生的想象。开拓创新,积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!

    二、学情分析:

    本兴趣小组成员包括二到五年级的学生,年龄跨度比较大,学生的认知水平,接收知识的能力,动手能力也不尽相同,存在很大差异,因此在教学中要充分考虑到这一点,因材施教,制定适合学生学要的教学内容,分层次教学,分等级要求。

    三、活动内容

    1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。

    2、锻炼学生的动手能力,陶冶情操。

    3、帮助学生在兴趣中学习,学习中快乐,快乐中自信,自信中进取。

    4、培养学生的科技意识,全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。

    5、通过这项活动,让学生的动手能力,观察能力等各方面得到很大的提高,同时也让学生学会废物利用,提高学生的审美能力和美化生活的能力。

    6、欣赏优秀的手工制作作品,从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系,使学生继承民族文化,热爱生活,热爱大自然。

    四、活动措施

    1、认真做好手工制作的宣传动员工作,认识现代科技发展迅猛,具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要,激发学生学习、探究科学的兴趣。

    2、注重总结经验,积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好,并与作品一并保存。

    3、充分动员,多渠道地开展自我展示活动,让学生充分展现自我。

    4、采取各种方式激发学生的学习积极性。

    5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。

    五、活动要求:

    1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。

    2、每周周三进行活动,小组成员必须准时到达手工室。

    3、小组成员应严格遵守纪律,不准在室内大声喧哗,不准做与学习无关的事。

    4、爱护教室内的设施和用品。

    教学计划, 废物利用, 大自然, 创造性, 手工制作

    2022-2022第一学期《综合与实践》教学计划集合


    2022-2022第一学期《综合与实践》教学计划

    一、指导思想

    综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离,孩子们在学校当中在与其他场合当中一样,需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程,教改也好,课改也好,第一项任务就是把生活的权利还给孩子,把学习的过程变成生活的过程,加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构,改变教学方式,为学生表现创新精神和实践能力提供空间。

    三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限,所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”,即以形成直接体验为主,在研究和解决问题方面,强调养成初步的方向。实施综合实践课程,就是要为学生提供更多的机会,让他们了解周围的生活环境,关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题,激发他们对自然和社会问题的好奇心,扩大视野,积累经验。总之,就是要让他们更多地去看,去听,去想,去试。

    二、教材分析

    《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料,或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上,以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索,在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下,将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合,内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。

    三、教学目标

    密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

    1、亲身参与实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

    2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

    3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、发展学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯。

    4、培养学生通过多种途径获取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的能力 。

    5、鼓励学生充分发挥自己的想象力,独立思考,标新立异,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探索,激发他们探究和创新的欲望,培养创新能力。

    6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

    四、教学重点

    针对三年级儿童身心发展的特点,在编写“活动资料”时,把提高学生的观察力作为三年级的重点。

    1、我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力,使学生学会进行有目的、系统的观察,全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸,并且会把眼耳鼻舌身的感觉,综合起来进行思考。

    2、在三年级深入的观察活动中,要求学生对问题进行深入的研究(概括、比较),要求学生进行独立的思考,培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后,要他们发现问题,提出自己的见解,无疑对他们素质的提高十分有利。

    五、教学方式及具体实施

    1、课程的实施方式

    (1)组织形式(个人活动、小组活动、全班活动、班级活动),体现统一性与多样性相结合。

    (2)活动地点(班内、校内、家里、社区)

    (3)活动时间(集中课时,与分散课时相结合)

    2、课程的具体实施

    (1)全面了解学生,设计有效的教学思路,多进行教学反思,适时调整教学思路。

    (2)充分利用多媒体教学手段,充分调动学生的学习积极性。

    (3)指导学生观察、思考,在独立观察和思考中培养自我分析能力,鼓励学生发表不同的见解。

    (4)在指导学生进行实际操作时,要从启发兴趣、激发操作的欲望入手,使学生产生想要亲手实践的欲望,知道怎么去动手操作。

    2022学前班教学计划汇编3篇


    学前班教学计划【篇一】

    学前班班汉语拼音教学,主要拓展他们的视野,丰富小朋友们的知识,强调他们在学习中展开丰富的联想和想象,促进他们积极的思考和表达,实现小朋友们在素质上全面提升,鉴于大班张零予,孟凡越,常心怡三位小同学的年龄偏小,接受消化能力较差,现原则上计划用一个学期学完汉语拼音,汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具。然而,拼音字母本身不表意义,只是抽象的表音符号,这对三位小同学来说,学习起来有一定困难。在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐立不安,做小动作甚至出现厌学现象,所以要在拼音教学中,融入听、说、画、唱、玩。

    一、教学要求

    1、学会单韵母:a、o、e、i、u、ü的发音要领,书写规则和四声的拼读练习(注单韵语已学完)

    2、学会23个声母,区别鼻音n和边音l的发音方法和用法,区别平舌音

    z、c、s和翘(卷)舌音zh、ch、sh、r的发音方法和写法。

    3、学会韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong的发音方法和写法。

    4、正确区分b、p、d、q

    5、j、q、x、y与ü相拼的省写规则及发音和用法(注:已教过)

    6、书写格式要正确规范

    二、拼音课的教学重点

    在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点。

    三、教学进度

    周次学习内容第一周学会单韵母:a、o、e(已学完)第二周学会单韵母:i、u、ü(已学完)第三周学习声母b、p、m、f第四周学习声母d、t、n、l第五周学习声母g、k、h第六周学习声母jqx第七周学习声母zcs第八周学习声母zh、ch、sh、r第九周学习声母y、w第十周学会韵母ai、ei、ui第十一周学会韵母ao、ou、iu第十二周学会韵母ie、üe、er第十三周学会韵母an、en、in、un、ün第十四周学会韵母ang、eng、ing、ong第十五周学习整体认读音节zhi、chi、shi、ri第十六周学习整体认读音节zi、ci、si、yi、wu第十七周学习整体认读音节yu、ye、yue、yuan第十八周学习整体认读音节yin、yun、ying第十九周总复习第二十周总复习

    四、拼音课的教学关注

    1、关注小同学,一个孩子都不能落下。

    2、关注学生差异,要关注稍微学的慢一点的学生。

    3、关注学习过程,眼睛要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。

    4、关注教学评价,要善于鼓励学生多表扬。

    5、关注家庭作业,拼音学习阶段尽量少布置抄写作业,要多布置一些口头作业,不要让小朋友感觉太苦太累。

    学前班教学计划(篇二)

    一、指导思想

    根据我班的实际情况,以新《纲要》为工作指导,同时充分发掘孩子、学校以及家庭等各类资源,并切实的开展一系列活动。活动中遵循学前幼儿的发展特点,尊重幼儿的自主选择,合理有效的使用各种教育方法及手段。我们两位老师将会以饱满的工作热情本着同一个目标:让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会交往、有创造性的新一代儿童。

    二、情况分析

    “一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的.时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在学前班的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期。本学期,我们将一如既往地认真开展工作,针对上学期工作中出现的不足进行调整,使每一位幼儿能够得到发展。

    本学期本班幼儿28名,男生9名,女生19名。经过上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是由于每个幼儿都来自不同的家庭,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。

    三、学期目标

    1、身体方面的准备:

    (1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学;

    (2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

    (3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

    (4)注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。

    2、独立生活能力的准备:

    (1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解快。

    (2)培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

    3、学习方面的准备:

    (1)培养孩子学习方面的动手操作能力:本学期,结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

    (2)培养孩子良好的学习习惯:首先,请家长配合学校,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不随便请假等;其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有,通过适当的布置“作业”培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

    (3)知识经验的积累:为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼

    儿操作,同时在各区域中进行渗透;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题,提高幼儿独立思考问题的能力。

    四、家长工作

    1、“家校共育”是我们沟通的一个桥梁。首先利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。其次通过家长会等活动让家长了解幼儿在校的情况,形成家校一致。

    2、开展“个别访谈活动”,个别的与家长交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药。

    3、要求家长配合教师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。

    学前班教学计划(篇三)

    “一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在学前班的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期。所以我将一如既往地认真开展教育教学工作,针对上学期教学工作中出现的不足进行调整,使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展。

    本学期我主要担任了学前(1)班的《拼音》、《数学》、《写字》、《图画》、《手工》的教学。我力求上好每堂课,在课前认真研究教材,准确把握重难点,注意强化难点强调重点,教学中严格遵循幼儿的认知规律,年龄特点,结合幼儿的生活经验,有目的、有计划、有组织地开展,并不断归纳总结,提高教学水平。下面将主要的学科做简单的教学计划:

    一、拼音教学计划

    (一)、本学期拼音的教学重点

    学会复韵母、整体认读音节能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。

    (二)、措施与方法

    1.汉语拼音的教学,从实际出发,采用直观教学,如:图片、卡片。

    2.可借助多媒体教学的辅助手段,激发幼儿的学习兴趣,扎扎实实地把拼音基础打牢。

    3.重视读写训练,有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

    4.注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。

    5.结合幼儿的特点,启发诱导,培养良好的学习习惯。

    二、数学教学计划

    (一)、教学目的要求

    幼儿在老师的引导下,能结合生活中的实际经验,区分和理解一些事物的相关联系,通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系,并能准确的进行20以内加减运算。

    (二)、数学教学的重难点

    1、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

    2、对生活中的物体能有一个基本的认识能力,如认识钟表、学习等分、学习分类等。

    3、能理解数字的意义并能准确的进行20以内加减运算。

    4、认识钱币及钱币的简单计算。

    5、数的连加、连减及加减混合算式。

    (三)、教学措施

    教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来,并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣,创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用掌握的数学知识,将其转化为认识事物的能力。教学中组织创设各种情景,以有趣的故事和游戏展开,并配合具体形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发现问题、解决问题,充分发挥幼儿学习的主体作用。

    三、写字教学计划

    1、写字方面,熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写,加强认识汉字的深度,要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写,并能给生字组词、口头说话。课堂中,规范的板书,详细的讲解,教给幼儿正确的书写方法,严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写,熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。

    2、培养良好的学习习惯,让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品,要求学生重视用眼卫生,养成良好习惯,促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,写字课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练习。

    3、体会汉字的优美。引导幼儿看范字、描红,感知感悟。再将写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业粘贴于评比栏,让幼儿有一种成功感,这种成功感又会变成一种动力,从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字。

    本学期,我在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时,不断加强幼儿阅读、书写的训练,以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。

    初二语文教学计划 (2022.3——2022.7)推荐


    初二语文阅读课文共有7个单元,每个单元安排了5篇文章。这些文章是按照反映的生活内容,文学体裁进行编排的。阅读,除学习课文作者对生活的观察,分析,表达外,第五册重点是联系文体特点,阅读议论文,学习欣赏小说;第六册重点是结合体裁特点,学习欣赏文学作品,感受作品中的形象,欣赏优美,精彩的语言,会背诵一些诗文,此外培养良好的阅读方法,掌握科学的阅读技能,如:学习快速阅读,比较阅读等写作,主要是学习议论文和记叙文,两册均安排七次整篇作文实践,有的是命题作文,有的是材料作文,有的是自拟题目自由实践作文初二我班的学生共有33人。班上男生比女生差,作文水平差,总体素质差。学生活泼好动,体育成绩较好,思维比较敏捷。针对这些情况,我认为在这一年的语文教学中,首先要抓好基础,基础就是一所房子的基石。如果基石打得不牢固,上面的建筑就立不稳。语文的基础就是语言文字。有大部分学生写文章错别字较多,语病较多,其原因就是没有过好语言文字关。那怎样对学生进行语言文字的训练呢要求学生对每一课的字词认真掌握;多注意词汇的积累;在写作中多克服错别字,并对其及时纠正;在生活中多观察,多体验。通过这些方法来加强基础知识的训练。其次是重视阅读训练。阅读是考试的"半壁河山",也是社会生活中常运用到的,最接近人们生活的语文知识。抓好阅读训练,一方面在讲课时认真分析,多教给学生一些阅读技巧,使学生掌握一定的阅读方法。另一方面要求学生多阅读一些课外书籍。根据教学大纲要求学生要养成读书看报的习惯。课外自读第学年不少于80万字(其中文学名著2——3部)。因此,要求学生多看一些有益的课外书。我决定把自己的一部分课外书籍拿来借给学生看;原来没有开放过的学校图书室,请求管理员开放;也要求学生跟其它老借着看。有条件的买一些来互相传阅,总之,尽量调动学生的积极性,多看一些课外书。看了课外文章要求学生做到三个方面:一是摘抄一些好的词语和名言警句,注意归类收集,如写人的和写物的分开,与四季的分开等等。二是体会文章的时代意义的作者思想感情。好的文章往往反映时代的精神,给人以积极向上的教育意义。文章是作者心灵世界的反映,从文章内容也可以分析出人物的精神世界。阅读文章,一定要求学生能体会出这些内容。三是注意学习各篇的写作技巧,好文章不但有好的思想内容,而且运用了较好的表达技巧。阅读文章要求学生注意吸取这些好处,以便"迁移默化"到自己的文章中来。再次是加强写作训练。要加强写作训练,我认为可从三点入手:第一点是多观察,多积累(多积累前面己谈到)。多观察就是要培养学生经常观察周围事物的习惯。第二点是要多感悟。文章往往是有感而发,感悟得深,才发得快,发得猛。第三点是多练不公只是一个单元写一篇习作,还规定学生每周至少写两篇周记,作文做到全批全改,评点得当,周记做到全批全改尽量做到有改,有批。最后是注重培养学生其它语文能力,提高语文素质。表达能力的提高。大纲中要求学生能用普通话正确,流利,有感情地良读课文,养成默读的习惯,并有一定的速度(一般每分钟500字左右),表达能能的培养不公只是在课堂上训练,课余时间也可以搞,根据书中口语交际的安排,我计划每个星期用一个早自习,让学生轮流上讲台进行演说。开展书法爱好活动。这两个班的好我学生的书写较差,常言道"字如其人"。能写一手好字,这是一个人一生的荣耀,也是一个人语文能力的一种表现,我计划每个周用半节课的时间来高书法比赛,重点是钢笔字和毛笔字。可以先让学生在课余时间写,然后在课堂上来评。培养欣赏能力。再好的美文,如果没有一定鉴赏能力。鉴赏能力的培养和提高也是课外和课堂相结合。课堂上多注重文章的分析,多读一些关于课内文章的文章;课外让学生多看文章,多分析它的得失。教学进度,第三册预计到十二月中旬结束;。教读课文一般每篇用2——3个课时完成。自读课文一般一个课时完成一篇。预计用15个课时来复习。

    四年级上册体育教学计划(2022--2022年)集合


    四年级上册体育教学计划(2022--2022年)

    一、学生情况简析

    四年级的学生爱玩,学生们对体育课有着很浓厚的兴趣,他们正处在生长发育的初期,身高体重以及身体素质各方面比以前有较大改变。力量变大,对动作结构的理解也趋以合理化,对某些动作技术得掌握也比较快。生性好动,活泼开朗,爱表现自己。课堂组织纪律性比以前有很大进步、情绪变化较大,喜欢竞争。某些女生在体育课上表现出小心害羞,针对学生的这些特点,在教学中要以讲解诱导为主,以相近的游戏进行巩固,使学生寓教于乐。

    二、使用教材及本学期教学内容

    1、由队列和队形、徒手操和轻器械操等组成。让学生感受与体验个人与集体的关系,教材含有“发展投掷能力的游戏”、“掷远与游戏”和“投准与游戏”三方面内容。2、走、跑与游戏教材,它由走的游戏、发展奔跑能力的游戏和发展奔跑耐力的游戏组成。激发和培养学生对走、跑活动的兴趣。3、跳跃小学体育教学的重要内容之一,以发展跳跃活动能力为重点,促成学生发展综合目标的全面达成。

    三、本学期教学任务及教学目标

    1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。

    2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

    3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。

    四、教学方法与措施

    1 。学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本

    知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

    2.上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

    3.不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。

    4.在课堂上严格执行教师的各项要求,不得随意移动器材教具,要严格执行教师规定的各项保护措施。

    5.要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。

    2022春季学期小学舞蹈兴趣小组教学计划(分享)


    教学目标:

    1、 通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈。

    2、 使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣,善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。

    3、 通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展,使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣,提高孩子们的审美能力。

    4、 了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈,在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。

    学生基本情况

    学生只接受过短期的舞蹈训练,大部分学生连压腿、下叉等动作完成都不是很好。由于学员的年龄和基本条件的不同,所以不能要求一律,不能操之过急,软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高,因此舞蹈班根据学生情况来进行训练。

    要求:

    通过舞蹈选修课使学员学会有关舞蹈的技能,掌握一些舞台艺术表演的方法,会表演一些富有情趣的舞蹈小品,并在实践活动中不断提炼情感,增强技艺,提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力,努力为校园文化增添光彩,并为创建学校特色添砖加瓦。

    教学内容:

    第一阶段:基本内容

    1、 舞蹈的基本功训练

    第二阶段:兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。

    1、 民族舞部分:维吾尔族舞蹈、藏族舞蹈、蒙族舞蹈、汉民间舞蹈

    第三阶段:完整舞蹈小组合的学习

    1、 民族舞蹈

    2、 形体舞蹈

    第四阶段:展示

    基本内容:

    一、培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力。

    二、训练扎实的基本功如:腰、腿、胯的软度及开度

    三、培养孩子听音乐时能找到节拍,动作节拍准确,跳舞有自娱感。

    四、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。

    五、培养孩子的表现欲望和基本的舞台感觉。

    六、在上好音乐课的同时,边训练,边排练节目,积极准备,更好的完成学校交给的各项任务。

    2022—2022年学年第一学期生态教学计划推荐


    2022—2022年学年第一学期生态教学计划

    教材讲生态文明分为广、狭两个方面。从广义上讲,生态文明是人类经历农业文明、工业文明后的一个新的文明发展阶段;从狭义上讲,生态文明是与物质文明。精神文明和政治文明并列的文明形式,是协调人与自然关系的文明。生态文明的核心内涵是通过人和环境的和谐相处实现社会的可持续发展,其中,可持续发展是生态文明建设所要实现的目标,而达成目标的途径则是人和环境的和相处,即实现人类社会的生态化。

    教学目标:

    知识目标:了解生态文明的基本含义;牢记十七大关于建设生态文明的关键表述,以便在生活中做到灵活运用

    能力目标:从“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个角度,联系生活实际对生态文明进行全方位、多角度系统分析,拓展思维,提高分析和运用能力。

    情感目标:培养节能环保意识、绿色消费观念、使生态文明观念牢固树立。

    三、学生任务分析:

    充分利用教科书提供的素材和活动。鼓励学生从事观察、分析、判断、归纳、总结、畅谈、设想、讨论、汇报等活动,帮助学生有意识地积累活动经验,获得成功的体验。教学中应鼓励学生动手、动口、动脑、合作和交流,充分展示学生主性、合作性,知识的积累性及生们“观察、操作——猜想、探索——说理(有条理地表达)”的过程,分析、讨论、畅想的基础上发表自身观点,学会说理。体现学生情感、情操及良性价值观的发展,促进学生形成科学地、能动地认识世界的良好品质和价值观。学生通过自身对本地区的发展及生态情况的了解,积累了一定的地方性知识的活动经验。对和谐的深刻理解为探讨“生态文明”打下了坚实的基础。

    五、教学目标:

    (1)通地分析教材材料理解什么是生态?什么是文明?什么是生态文明?

    (2)理解生态文明的内涵,从而畅谈自己心目中的生态文明的什么样的?自己心中的生态文明与他人的有什么异同?为什么?六、教学重点: 什么样的城市才是生态文明城市?各自心目中的生态文明城市是什么样的?怎样将自己心目生态文明城市用语言表达出来。从设置情景提出问题,到交流,直至归纳得出结论,使学生经历了解生态文明知识过程,体会了一种分析生态文明问题的方法,这将有利于学生更好的理解生态、文明、生态文明的概念及形态。

    七、教学难点:

    各自心目中的生态是什么?、文明是什么?生态文明是什么?自身的生态文明概念与他人的有什么异同?作样将合理的生态文明观点进行分类、汇总,将之条理化、理论化。

    精神文明, 物质文明, 消费观念, 教学计划, 教科书

    2022-2022苏教版小学六年级语文(下册)教学计划集合


    2022-2022苏教版小学六年级语文(下册)教学计划

    崖城南滨小学 蒋立娥

    一、教材分析

    本册课本主要由“培养良好的学习习惯⑿”“课文”“习作”和“练习”组成。“习惯篇”的主题是“读万卷书,行万里路”和“在实践中学会运用所学语文”,让学生走出课本,走出课堂,丰富生活,开阔视野,逐步养成深入社会,亲近自然学习语文以及在实践中运用语文的习惯。

    本册共安排阅读课文24篇,其中韵文3篇。大体上每个单元围绕一个主题组织课文,并根据课文特点相机安排语言文字的训练。各单元主题分别为“壮丽山河”、“正义必胜”、“诗文精粹”、“探索与发现”、“感悟人生”、“咏物抒情”、“师恩难忘”。本册生字均安排在阅读课文里。课后作业均因课设练,不采取按单元设置重点训练项目的做法。

    本册还向学生推荐的名著《西游记》,让学生走进古典文学宝库,增加读书兴趣,有助于把《标准》中提出的读书要求落到实处。

    本册习作共安排了7课,内容分别为“童年趣事”、“一件往事”、“写一篇读书笔记”、“记一次实验”、“成长的烦恼”、“调查统计谈感受”、“给老师的一封信”。每课习作,均对习作要求、习作要点等作了分析与指点,从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作课文还安排了范例,以便学生借鉴、迁移。

    本册还安排综合练习7个,包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容,既相对独立,又形成系列。综合性学习以“我的成长册”为主题,让学生通过“整体策划”、“搜集资料”、“精心制作”这一系列过程,做成反映自己小学学习生活情况的成长册,记下自己六年来走过的足迹。

    二、班级情况分析

    本班现在学生50人,其中男生25人,女生 25人。总体来看,这个班的知识基础较差,甚至近五分之一的学生几乎不识字,根本无法读课文。班上的绝大部分学生还没有形成良好的学习习惯,平时放松自己,无论学习上还是生活等各方面表现都较为落后。上课时善于动脑,积极发言,平时又乐于帮助同学,学习成绩优秀的也仅占班级总人数的约8%,他们自身的学习主动性还有待加强,竞争意识还有待进一步激发。那些基础较差但要求上进的学生,缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力,在某种程度上还不能够严格要求自己。本学期要加强培养训练,希望能从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。

    三、教学总要求:

    1继续掌握正确的读写姿势,养成良好的朗读、背诵和勤查字典的习惯,培养课外阅读的兴趣。

    2继续培养专心听别人讲话,能够当众说话,声音响亮、态度大方,爱护学习用品的习惯

    3继续培养留心观察、读书做记号的习惯及有选择地阅读课外书籍。(4)继续培养写日记,认真完成作业的习惯;培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯,学会使用工具书,并养成习惯。

    4继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。(6)培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。

    四、教学重难点

    1、朗读、默读并重,提高默读速度,学会浏览,提高搜集信息、处理信息的能力。

    2、体会词句的感情色彩和表达效果,引导学生辨析比较其感情色彩,领悟作者表达的思想感情;然后通过表情朗读、绘声绘色地讲述课文等,让学生接受情感的熏陶,领悟课文的写法,内化课文的语言。

    3、揣摩表达顺序,体会思想感情,领悟表达方法,提高学生的自学能力。

    4、改进评价方式,提高习作修改能力,“评--改--评”相结合,使学生养成了自改、互改、讨论修改、自主加工的好风气、好习惯。

    5、单元训练点与平时教学融合,充分挖掘利用各资源,强化自主实践意识,有效促进学生的发展。

    五、提高教学质量的措施

    1.认真钻研教材,认真备课,准确把握教学目标,不随意拔高或降低,向课堂40分钟要质量。、

    2、扎实进行语言训练,着重进行分段的训练,继续对学生的识字写字、积累词汇和变换句式给予重视,掌握基本的表达方法。教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间,努力让全班学生人人参与训练。教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。

    3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。

    4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能,避免平均使用力量。在进行阅读重点训练时,要根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。

    5、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。

    六、教学进度表:

    周一:习惯(12) ~课文1

    周二:课文2~课文3

    周三:课文4~习作一、练习1

    周四:课文5~课文7

    周五:习作二~课文8

    周六:课文9~课文11

    周七:习作三~课文12

    周八:课文13~习作一、练习4

    周九:五一放假

    周十:课文15~课文17

    周十一:习作五~课文18

    周十二:复习、期中检测

    周十三:课文19~习作六

    周十四:练习6~课文22

    周十五:课文23~习作七

    周十六:练习7~学和做(4)

    周十七:期末复习

    周十八:期末复习

    周十九:期末检测

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