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  • 范文参考:学前班教学计划合集320字

    发表时间:2022-04-02

    【www.jk251.com - 学前班拼音教学计划】

    随着新学期即将到来,按照学校的惯例,我们可以开始编写新的教学计划了。在写好了教学计划后,新学期的教学会更有目标和方向!你是否在烦恼教学计划怎么写呢?下面是小编特地为大家整理的“范文参考:学前班教学计划合集320字”。

    学前班教学计划(篇一)

    一、班级基本情况

    本班共有儿童60人,其中男生25人,女生35人。上学期拼音总成绩为4428分,均分为88.6分,最高分为100分,最低分为41分,合格率为92%,优秀率为66%。

    从成绩看。部分孩子已掌握了拼音的有关知识。但还有一部分孩子,由于年龄、智力、家庭、学习习惯等方面存在着不同的影响,对拼音知识还未曾掌握。这学期孩子们学习拼音有一定的难度。 二、教学思路

    本学期,以党的十七届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》、《原州区学前教育发展规划》为指导,以学校教学思路、语文教研组的教学思路、本班的教学思路为核心,根据孩子年龄、智力、家庭、学习习惯等方面的差异,制定本学期、本班拼音的教育教学计划。以让办人民满意的教育为宗旨,进一步加强学前教育,扩大优质教育资源,科学规划,合理布局,全面推进我校学前教育事业的持续、健康、协调发展。

    以全新的理念迎接新的挑战。根据教学内容设计教学目标;以发展的目光看待每一位孩子,以多元智能来评价每一位孩子。以孩子的发展进行课堂教学设计。树立全新的教师观,人才观,学生观和评价观,促进课堂的生成,成就每一位孩子。

    因材施教、分层教学。适应各个层次孩子的文化基础和个性差异,使每个孩子都能享受到学习的快乐,尝到思维的乐趣,使不同层次的孩子都能得到发展。

    1、我们在不断地尝试中备好课。钻研课程标准,研究教材,了解学生,订好计划。以动态的观点,观察学生所处的层次,随时注意层次的变化,兼顾“提优”、“补困”。

    2、要灵活地采取不同的教学方法,上好每一节课,使各层次的孩子学有所得。 3、从指路让孩子走,到教会孩子自己找路走的学法指导。 4、密切配合学校,做好家长的思想工作 5、真确评价每一个孩子。 6、做好家长工作。 三,教学内容

    本学期拼音教学内容:复习6个单韵母,23个声母及其学习复韵母相结合的拼读,个别整体认读音节,复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母组成,每个复韵母都配上一幅图、儿歌、顺口溜。以插图指导幼儿正确发音,以字母与图、儿歌、顺口溜教幼儿熟记字母,同时认读四声的标号。通过23个声母与单韵母、复韵母相拼音节的学习,使幼儿学会掌握简单的拼音技巧,以韵母带调的拼音方法,不数调,一口读出,并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。 四、教学目标

    1. 了解拼音在生活中的用途,激发幼儿学习拼音的兴趣。 2. 继续养成良好的学习习惯,能主动地按时完成课内外作业。 3. 帮助幼儿养成良好的书写姿势,为升入一年级做大好基础。

    4. 这一学期幼儿主要掌握九个复韵母,五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。 5. 通过游戏活动能正确书写和拼读音节,字母之间不混淆。 五、具体措施

    根据汉语拼音的教学规律,并且遵循幼儿身心发展的特点以及幼儿的个体差异,以集体教学活动为主,采用小组活动,个别活动相结合的组织形式。在教学活动中,以图为主,以读为主,帮助幼儿及时进行巩固复习,把重点,难点穿插于一日活动,逐步提高幼儿的语言表达、听、辩能力。

    1. 汉语拼音教学,要从实际出发,采用电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段,激发幼儿的学习兴趣,扎扎实实地大好拼音基础。

    2. 重视读写训练,有效地提高幼儿读、写拼音字母的能力。

    3. 结合幼儿的特点,养成良好的学习习惯。

    4、设计求实有趣,富有知识性,科学性,艺术性的的作业内容。以起到温故知新,发展智能的作用。

    5、采取不同的评价方法,去评价不同层次孩子及其作业、回答的问题。

    6、利用早晚家长接送孩子的短暂时间与家长接触,进行家访,了解和介绍孩子情况,相互沟通提出建议。 7、在拼音教学中,以游戏活动形势进行教学。让孩子们在玩中学,学中玩。特别是利用手势、动作、儿歌等形势的教学,使孩子们逐渐养成学习拼音的习惯。

    总之,从实际出发,因材施教、分层教学,以强带弱,使每个孩子适应各个层次的.文化。尝到思维的乐趣,使他们都能得到发展。

    学前班教学计划(篇二)

    一、拼音课的教学思想

    以学生为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累语言,为学生今后的学习打下坚实的基础。

    二、学生情况分析

    汉语拼音就是识字、阅读和学习普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只就是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象。如不注意方法,很可能会导致他们对学习失去兴趣,所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩。

    三、拼音课的教学目标

    拼音教学要过三关:兴趣关、部件关、拼读关。

    兴趣关:兴趣就是最好的老师,所以教学一定设法激发学生的兴趣。

    部件关:拼音部件要会认读,发音要准,字形要记牢。

    拼读关:学生能准确拼读。

    四、拼音课的教学重点

    在拼音、识字、读儿歌中,拼音就是重点!拼音教学中,认识部分拼读音节就是重点!

    五、教学准备

    准备工作要考虑教学需要,考虑实际情况,多做一些卡片,也可让学生做。

    六、拼音课

    1、让幼儿了解我国语言的发展进程,起点而对拼音产生兴趣。

    2、知道本学期的教学内容为单韵母和声母,及一部分音节,并能对简单音节进行拼读。

    3、会读、会写及知道所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。

    七、拼音课的教学关注

    1、关注全体学生,一个孩子都不能落下。

    2、关注学生差异,要关注稍微慢一点的学生。

    3、关注学习过程,眼睛要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。

    4、关注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。

    5、关注教学形式,课堂要活泼一些,可唱、可做游戏 ,让学生感受到学习的快乐。www.jk251.com

    6、关注自身成长,为了让学生学好,老师要先学,即活到老学到老。

    7、关注家庭作业,拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业,要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到学习太累太苦。

    8、为了让孩子能轻松地学习拼音,热爱拼音,我会在课堂上多加些游戏比赛,加深孩子对拼音的浓厚兴趣。

    以上就就是我的拼音教学计划,如有不足之处,我将慢慢改善,并把工作做到更好。

    学前班教学计划(篇三)

    语言表达:

    1《小问号的想象故事》引导幼儿积极思考,进一步激发幼儿的兴趣。

    2儿歌《小问号》理解并记忆儿歌内容,学会有表情的朗诵。

    3《说一说、做一做》根据小朋友的动作说一句话。

    4《聪明的狐狸》引导幼儿编故事。

    5《小小讲解员》引导幼儿观察图片,能准确连贯自己的想法。

    数学操作:

    1《称体重》教幼儿学习比较两个物体的重量,在用推理的方法比较三个物体的重量。

    2《远足》看图练习加减法。

    3《小动物找旅馆》引导幼儿学习加减法运算,知道那一种方法快,提高他们的快速思维能力。

    4《鞋子大集合》利用鞋子、扣子等日常用品教幼儿练习两个两个的数数。

    5《小小统计员》教幼儿学会分类统计数据。

    科学探索:

    1《空气有压力》让幼儿了解空气是有压力的,培养幼儿自然兴趣。

    2《空气会热胀冷缩》通过实验让幼儿知道空气热胀冷缩的特点。

    3《风的形成》让幼

    幼儿了解风是怎样形成的,知道空气的流动性成风。

    4《可怕的白色污染》让幼儿知道废弃的塑料袋、快餐盒等对环境造成的污染和危险,增强幼儿的环境意识。

    5《蚯蚓》通过实验了解蚯蚓到底爱吃什么。

    社会交往:

    1《我爱解放军》认识不同兵种的解放军引导幼儿尊敬和热爱解放军。

    2《爱护同伴》老师应该对幼儿的爱心和助人的行为进行表扬。

    3《新朋友》表扬主动帮助别人的幼儿,培养他们的互助精神和能力。

    4《夸夸小伙伴》引导幼儿多找找别人的有点做个受大家欢迎的人。

    5《《怎么办》引导幼儿敢于讲理维护自己的权利,学会保护自己。

    健康运动:

    1《苍蝇和蚊子》让幼儿知道苍蝇和蚊子能够传染疾病是害虫应该消灭。

    2《乳牙要换掉》让幼儿了解恒牙有多少颗,知道保护牙齿的主要方法。

    3《聪明的笑笑》带领幼儿参与社会公益活动,增强他们辨别是非能力。

    4《保护“亮晶晶”》学会保护眼睛的方法,提高幼儿爱护眼睛。

    5《戴眼镜要注意》让幼儿知道戴眼镜与不戴眼镜的区别应该怎么做。

    艺术创造:

    1《认识民族乐器》向幼儿介绍常见的的几种民族乐器。

    2《小乌鸦爱妈妈》初步感受二声部合唱音乐的美。

    3《谁的妈妈好》通过听歌曲说说谁的妈妈好,为什么?

    4《我设计的汽车》组织幼儿观察车辆的主要结构,根据兴趣画出自己细化的车辆。

    5《我喜欢的交通工具》带幼儿分解汽车、飞机玩具的主要结构。

    英语:

    Unit3 stationery

    Schoolbay book pencil eraser pen ink knife ruler

    Unit4 kitchen

    Kitchen smoke exhouster pan eggbeater scoop cooking range

    Dishwasher chopping cooking

    识字:

    芳 满 枝 绢 鼻 净 却 胜 皇 胖 肉 骨

    宽 叔 间 黄 余 晴 求 道 折 乐 粉 房

    一 三 干 人 八 功 尔 小 长 家 戈 心

    拼音:

    复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe er

    前鼻韵母:an en in un ün

    后鼻韵母:ang eng ing ong

    数学练习:

    1.20以内加减法

    2.连线题练习

    3.看图填空练习

    4.20以内数的组成与分解

    安全小卫士:

    主题《家庭生活安全》

    1《预防传染病》

    2《抽筋怎么办》

    3《油锅着火怎么办》

    4《被狗咬了怎么办》

    5《陌生人敲门》

    6《空调电风扇》

    7《做小火车》

    8《保护你的胃》

    情景舞蹈

    在轻音乐下,老师引导幼儿跟着音乐做一些基本动作走步、扩指、弯腰、转腰、前压腿、双吸腿训练幼儿的节奏感,使幼儿能做到舞蹈中基本坐姿、站姿、踮脚等。

    武术

    幼儿在老师的引导下进行冲拳、踢腿、推掌、扎马步等动作,培养幼儿的身体协调能力、平衡力、和表现力。

    奥尔夫音乐

    幼儿通过听音乐,感受音乐中的情景,并能用乐器或节拍打出不同的节奏,从而感受音乐带来的快乐。

    学前班教学计划(篇四)

    学前班班汉语拼音教学,主要拓展他们的视野,丰富小朋友们的知识,强调他们在学习中展开丰富的联想和想象,促进他们积极的思考和表达,实现小朋友们在素质上全面提升,鉴于大班张零予,孟凡越,常心怡三位小同学的年龄偏小,接受消化能力较差,现原则上计划用一个学期学完汉语拼音,汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具。然而,拼音字母本身不表意义,只是抽象的表音符号,这对三位小同学来说,学习起来有一定困难。在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐立不安,做小动作甚至出现厌学现象,所以要在拼音教学中,融入听、说、画、唱、玩。

    一、教学要求

    1、学会单韵母:a、o、e、i、u、ü的发音要领,书写规则和四声的拼读练习(注单韵语已学完)

    2、学会23个声母,区别鼻音n和边音l的发音方法和用法,区别平舌音

    z、c、s和翘(卷)舌音zh、ch、sh、r的发音方法和写法。

    3、学会韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong的发音方法和写法。

    4、正确区分b、p、d、q

    5、j、q、x、y与ü相拼的省写规则及发音和用法(注:已教过)

    6、书写格式要正确规范

    二、拼音课的教学重点

    在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点。

    三、教学进度

    周次学习内容第一周学会单韵母:a、o、e(已学完)第二周学会单韵母:i、u、ü(已学完)第三周学习声母b、p、m、f第四周学习声母d、t、n、l第五周学习声母g、k、h第六周学习声母jqx第七周学习声母zcs第八周学习声母zh、ch、sh、r第九周学习声母y、w第十周学会韵母ai、ei、ui第十一周学会韵母ao、ou、iu第十二周学会韵母ie、üe、er第十三周学会韵母an、en、in、un、ün第十四周学会韵母ang、eng、ing、ong第十五周学习整体认读音节zhi、chi、shi、ri第十六周学习整体认读音节zi、ci、si、yi、wu第十七周学习整体认读音节yu、ye、yue、yuan第十八周学习整体认读音节yin、yun、ying第十九周总复习第二十周总复习

    四、拼音课的教学关注

    1、关注小同学,一个孩子都不能落下。

    2、关注学生差异,要关注稍微学的慢一点的学生。

    3、关注学习过程,眼睛要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。

    4、关注教学评价,要善于鼓励学生多表扬。

    5、关注家庭作业,拼音学习阶段尽量少布置抄写作业,要多布置一些口头作业,不要让小朋友感觉太苦太累。

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    范文参考:学前班下学期教学计划通用5篇


    学前班下学期教学计划【篇一】

    本学我担任学前三个班的英语教师。为了更好的完成教学任务,提高自身的素质,作如下计划:

    一、思想政治方面

    认真参加学校组织的政治学习,并认真做好笔记。关心国家大事。利用课时间认真学习《教师职业道德规范》等书籍,时刻严格要求自己,积极向党织靠拢。虽然我不是共产党员,但我要时刻以一个党员的标准来要求自己。

    二、业务学习方面

    首先,我要认真参加学校组织的每一次业务学习,虚心接受其他教师的经验取人之长,补己之短。我还要利用课余时间为自己充电,多看一些与教学有关书籍,如《青年教师》《英语之友》等,并认真做好笔记。为了进一步加强自的基本功,更为了今年的培训做准备,我要练好简笔画,并多做一些教具。此为了提高自己的业务能力,我还要在教学中有所创新,并善于总结自己在教学遇到的问题,积极寻求解决问题的方法,并多多撰写论文。

    三、教学方面

    为了更好的培养学龄前儿童对英语的学习兴趣,我要积极上网寻找好的教学方法,并在课堂中为幼儿创设较好的语言环境,多增加一些与教学有关的游戏容。本学期,共教授单词62个,短语及句型32个,儿歌和各区共5首。在完成这些教学任务的前提下,适当渗透26个英文字母和100个英文数字。

    此外,要让幼儿多了解一些与英语有关的生活方面的知识,还要多启发,多鼓励幼儿自行编读小儿歌,这样既加深了幼儿对单词的印象,同时又很好的锻了其语言能力。

    四、劳动纪律方面

    作为一名教师要时刻严格要求自己,遵守学校的各项规章制度,不迟到,不早退,不脱岗,少请假。关心和爱护每一个学生,公平对待每一名幼儿。

    学前班下学期教学计划(篇二)

    学前班语言教学工作计划

    一、基本状况分析:

    透过上学期语言课程的学习,基本状况分析是:培养和发展幼儿的语言潜力,为幼儿带给在群众面前讲述的机会,进一步提高幼儿"想说、敢说"勇气。同时,注意引导其他幼儿认真倾听,不随便打断别人的讲述。教材里的故事取材于社会现实生活,一叙述时事件为主,反应幼儿熟悉或需要了解的生活资料,想幼儿讲述带给丰富多样的口头语言和书面语言的样本。

    二、教材目标

    1、引导幼儿乐意与人交流,说话有礼貌。

    2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话,能理解日常用语。

    3、培养幼儿能清楚地说出自我想说的事;喜欢听故事、看图书的习惯。

    4、培养幼儿能听懂和会说普通话的潜力

    本学期透过日常生活、游戏等基本的语言发展活动来组织幼儿与他人进行语言交流和沟通,培养幼儿想说、敢说、喜欢说的意识和初步的自我表达潜力。能够帮忙幼儿更好地理解和表述个人及周围的一切。激励幼儿的语言游戏兴趣,帮忙幼儿在不一样语境中创造性地运用语言,提高幼儿对语言结构的敏感性。

    1、快乐阅读透过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰富幼儿的想象力,为幼儿插上想象的翅膀,培养幼儿对生活、对文字的敏锐感受力。同时,向幼儿展示成熟的语言,提高幼儿对语言多样性的认识。学生状况分析幼儿时期是个性开始萌发的时期,也是构成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期,良好的语言教育,不仅仅能帮忙幼儿作好入学前活动准备,而且能使幼儿终身受益。

    2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言,在讲述活动中,让幼儿学生怎样地在群众面前大胆而清楚地叙述自我的想法和感受;在阅读活动中,让幼儿尝试感受书面语言。

    3、透过活动延伸和活动推荐来丰富幼儿日常生活中的语言交往,让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往,以操练和扩展自我的语言经验。

    学前班下学期教学计划(篇三)

    学前班班汉语拼音教学,主要拓展他们的视野,丰富小朋友们的知识,强调他们在学习中展开丰富的联想和想象,促进他们积极的思考和表达,实现小朋友们在素质上全面提升,鉴于大班张零予,孟凡越,常心怡三位小同学的年龄偏小,接受消化能力较差,现原则上计划用一个学期学完汉语拼音,汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具。然而,拼音字母本身不表意义,只是抽象的表音符号,这对三位小同学来说,学习起来有一定困难。在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐立不安,做小动作甚至出现厌学现象,所以要在拼音教学中,融入听、说、画、唱、玩。

    一、教学要求

    1、学会单韵母:a、o、e、i、u、ü的发音要领,书写规则和四声的拼读练习(注单韵语已学完)

    2、学会23个声母,区别鼻音n和边音l的发音方法和用法,区别平舌音

    z、c、s和翘(卷)舌音zh、ch、sh、r的发音方法和写法。

    3、学会韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong的发音方法和写法。

    4、正确区分b、p、d、q

    5、j、q、x、y与ü相拼的省写规则及发音和用法(注:已教过)

    6、书写格式要正确规范

    二、拼音课的教学重点

    在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点。

    三、教学进度

    周次学习内容第一周学会单韵母:a、o、e(已学完)第二周学会单韵母:i、u、ü(已学完)第三周学习声母b、p、m、f第四周学习声母d、t、n、l第五周学习声母g、k、h第六周学习声母jqx第七周学习声母zcs第八周学习声母zh、ch、sh、r第九周学习声母y、w第十周学会韵母ai、ei、ui第十一周学会韵母ao、ou、iu第十二周学会韵母ie、üe、er第十三周学会韵母an、en、in、un、ün第十四周学会韵母ang、eng、ing、ong第十五周学习整体认读音节zhi、chi、shi、ri第十六周学习整体认读音节zi、ci、si、yi、wu第十七周学习整体认读音节yu、ye、yue、yuan第十八周学习整体认读音节yin、yun、ying第十九周总复习第二十周总复习

    四、拼音课的教学关注

    1、关注小同学,一个孩子都不能落下。

    2、关注学生差异,要关注稍微学的慢一点的学生。

    3、关注学习过程,眼睛要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。

    4、关注教学评价,要善于鼓励学生多表扬。

    5、关注家庭作业,拼音学习阶段尽量少布置抄写作业,要多布置一些口头作业,不要让小朋友感觉太苦太累。

    学前班下学期教学计划(篇四)

    一、班级情况分析:

    本班现在学生54人,其中男生38人,女生16人。满五岁半的足龄儿童37人,不足龄儿童17人。通过采集信息知道,大部分儿童是独生子女,他(她)们上过幼儿园,接触过拼音及简单的汉字,但是,对字母的认读、拼音的拼读不够标准,对拼音和汉字的书写还欠规范,甚至有的握笔姿势不正确;还有少量儿童未上过幼儿园,不会握笔、不会认字、写字,说话吐字不清;更有甚者,胆小好哭、不张口读书,毫无学习意识……对于这些,教育起来有一定的难度。

    二、课标对本册教材的要求:

    1、汉语拼音

    (1)了解拼音的作用和重要性,认识拼音格。

    (2)认识6个单韵母及其读音,能够正确地给单韵母标声调,并正确、规范地认读和在拼音格中书写。

    (3)认识23个声母,正确拼读相关的拼音,能根据拼音的声调组词、扩词练习,丰富词汇。

    (4)学会10个整体认读音节,要求能正确认读、书写,练习默写;据整体认读音节的声调组词、扩词。

    (5)学习利用汉语拼音帮助识字、说普通话。

    2、识字写字

    (1)准确认读62个生字。

    (2)能够按笔画顺序正确书写、默写62个生字,能够按字的结构在田字格中把字写端正、写匀称。

    (3)学习给生字组词、扩词,用所组的词练习说话。

    3、语言

    (1)学习正确使用量词,注意个、把、颗、串、匹、群、条等的区别。

    (2)认识其妙的大自然,能认识部分蔬菜、水果,了解秋天的基本特征,引导幼儿寓言故事的寓意。

    (3)认识部分动物,引导幼儿在游戏中认识带有反犬旁的字。

    (4)学习绕口令,续编故事、排序讲故事、成语故事。

    (5)学习识字游戏、语言游戏、古诗、散文等。

    4、学习习惯

    (1)掌握正确的读、写姿势,并养成习惯。

    (2)培养留心观察的习惯,能看懂图意、说出图意。

    (3)能够做到爱护书本、铅笔、水杯等用品、并会收拾、整理这些用品,并养成习惯。

    (4)养成正确的拼读、朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。

    (5)培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮、态度大方。

    三、教学重、难点:

    1、6个单韵母的记忆、认读和书写。

    2、23个声母的读写,准确区分字形易混的字母。

    3、10个整体认读音节的识记、运用。

    4、音节的拼读与书写,练习运用拼音说话。

    5、掌握62个生字的音、形、意,能读准字音,认清字形,正确书写;能给生字组词,并用所组的词练习说话。

    五、提高教学质量的措施:

    1、认真钻研教材,认真备课,准确把握教学目标,不随意拔高或降低,向课堂40分钟要质量。

    2、着重培养幼儿的学习兴趣和良好的学习习惯。

    3、扎实进行拼音和语言训练,本学期除了拼音、生字教学外,还要着重进行说话训练,掌握基本的语言表达方法。教师严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。

    4、做好培优补差工作,大力提高中、差等生。

    学前班下学期教学计划(篇五)

    一、关注学生成长

    这个年龄阶段的孩子,在各个方面都会有一些依赖性,比如说每天来上学的时候,总是舍不得家里,更是有的学生来了学校之后仍旧哭哭啼啼的。面对这些情况,我们作为教师就更应该注重孩子们的成长了。从他们的心理上出发,陆陆续续的去解决此类的问题,才能让幼儿从小就树立起一个好的榜样和心态,为今后沉稳的学习打下良好的基础。所以说,只有关注了学生的成长历程,心理变化,我们才能从一个更正确的角度出发,更加正确的作出引导和方向。让幼儿更加顺利的成长和进步。

    二、做好引导工作

    引导工作是必定要做的,但是如何做,也是一项需要思考的问题。根据幼儿现在的基本状态,我也决定从这几个地方开始进行工作。首先培养幼儿良好的学习和生活习惯,不仅是在学习上,还有在生活上,都要培养好幼儿的习惯。习惯对今后的影响是非常大的,所以不管怎样,习惯是要先进性培养的,也是需要加强的。此外也要和家长进行沟通,做好家庭的引导工作,有些孩子在学校是一种状态,在家里又是另一种状态了,所以不管怎样,家长的工作是要做的,这也是引导工作中的一部分。

    三、做好安全工作

    对于这个年龄阶段的幼儿来说,安全是最应该重视的一部分。孩子们年纪比较小,很多时候他们是注意不到安全问题的。所以这对于我来说,则是重中之重的事情。保证好学生们的安全,是首要的事情。在平时的上课还有休息时间都要严加管理好学生们的行为规范,绝不可以去做一些危险的事情。

    编辑推荐: 学前班学期教学计划大全550字


    学前班学期教学计划【篇一】

    学前班语言教学工作计划

    一、基本状况分析:

    透过上学期语言课程的学习,基本状况分析是:培养和发展幼儿的语言潜力,为幼儿带给在群众面前讲述的机会,进一步提高幼儿"想说、敢说"勇气。同时,注意引导其他幼儿认真倾听,不随便打断别人的讲述。教材里的故事取材于社会现实生活,一叙述时事件为主,反应幼儿熟悉或需要了解的生活资料,想幼儿讲述带给丰富多样的口头语言和书面语言的样本。

    二、教材目标

    1、引导幼儿乐意与人交流,说话有礼貌。

    2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话,能理解日常用语。

    3、培养幼儿能清楚地说出自我想说的事;喜欢听故事、看图书的习惯。

    4、培养幼儿能听懂和会说普通话的潜力

    本学期透过日常生活、游戏等基本的语言发展活动来组织幼儿与他人进行语言交流和沟通,培养幼儿想说、敢说、喜欢说的意识和初步的自我表达潜力。能够帮忙幼儿更好地理解和表述个人及周围的一切。激励幼儿的语言游戏兴趣,帮忙幼儿在不一样语境中创造性地运用语言,提高幼儿对语言结构的敏感性。

    1、快乐阅读透过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰富幼儿的想象力,为幼儿插上想象的翅膀,培养幼儿对生活、对文字的敏锐感受力。同时,向幼儿展示成熟的语言,提高幼儿对语言多样性的认识。学生状况分析幼儿时期是个性开始萌发的时期,也是构成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期,良好的语言教育,不仅仅能帮忙幼儿作好入学前活动准备,而且能使幼儿终身受益。

    2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言,在讲述活动中,让幼儿学生怎样地在群众面前大胆而清楚地叙述自我的想法和感受;在阅读活动中,让幼儿尝试感受书面语言。

    3、透过活动延伸和活动推荐来丰富幼儿日常生活中的语言交往,让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往,以操练和扩展自我的语言经验。

    学前班学期教学计划【篇二】

    学前班班汉语拼音教学,主要拓展他们的视野,丰富小朋友们的知识,强调他们在学习中展开丰富的联想和想象,促进他们积极的思考和表达,实现小朋友们在素质上全面提升,鉴于大班张零予,孟凡越,常心怡三位小同学的年龄偏小,接受消化能力较差,现原则上计划用一个学期学完汉语拼音,汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具。然而,拼音字母本身不表意义,只是抽象的表音符号,这对三位小同学来说,学习起来有一定困难。在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐立不安,做小动作甚至出现厌学现象,所以要在拼音教学中,融入听、说、画、唱、玩。

    一、教学要求

    1、学会单韵母:a、o、e、i、u、ü的发音要领,书写规则和四声的拼读练习(注单韵语已学完)

    2、学会23个声母,区别鼻音n和边音l的发音方法和用法,区别平舌音

    z、c、s和翘(卷)舌音zh、ch、sh、r的发音方法和写法。

    3、学会韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong的发音方法和写法。

    4、正确区分b、p、d、q

    5、j、q、x、y与ü相拼的省写规则及发音和用法(注:已教过)

    6、书写格式要正确规范

    二、拼音课的教学重点

    在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点。

    三、教学进度

    周次学习内容第一周学会单韵母:a、o、e(已学完)第二周学会单韵母:i、u、ü(已学完)第三周学习声母b、p、m、f第四周学习声母d、t、n、l第五周学习声母g、k、h第六周学习声母jqx第七周学习声母zcs第八周学习声母zh、ch、sh、r第九周学习声母y、w第十周学会韵母ai、ei、ui第十一周学会韵母ao、ou、iu第十二周学会韵母ie、üe、er第十三周学会韵母an、en、in、un、ün第十四周学会韵母ang、eng、ing、ong第十五周学习整体认读音节zhi、chi、shi、ri第十六周学习整体认读音节zi、ci、si、yi、wu第十七周学习整体认读音节yu、ye、yue、yuan第十八周学习整体认读音节yin、yun、ying第十九周总复习第二十周总复习

    四、拼音课的教学关注

    1、关注小同学,一个孩子都不能落下。

    2、关注学生差异,要关注稍微学的慢一点的学生。

    3、关注学习过程,眼睛要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。

    4、关注教学评价,要善于鼓励学生多表扬。

    5、关注家庭作业,拼音学习阶段尽量少布置抄写作业,要多布置一些口头作业,不要让小朋友感觉太苦太累。

    学前班学期教学计划【篇三】

    一、指导思想

    根据我班的实际情况,以新《纲要》为工作指导,同时充分发掘孩子、学校以及家庭等各类资源,并切实的开展一系列活动。活动中遵循学前幼儿的发展特点,尊重幼儿的自主选择,合理有效的使用各种教育方法及手段。我们两位老师将会以饱满的工作热情本着同一个目标:让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会交往、有创造性的新一代儿童。

    二、情况分析

    “一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的.时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在学前班的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期。本学期,我们将一如既往地认真开展工作,针对上学期工作中出现的不足进行调整,使每一位幼儿能够得到发展。

    本学期本班幼儿28名,男生9名,女生19名。经过上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是由于每个幼儿都来自不同的家庭,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。

    三、学期目标

    1、身体方面的准备:

    (1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学;

    (2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

    (3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

    (4)注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。

    2、独立生活能力的准备:

    (1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解快。

    (2)培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

    3、学习方面的准备:

    (1)培养孩子学习方面的动手操作能力:本学期,结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

    (2)培养孩子良好的学习习惯:首先,请家长配合学校,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不随便请假等;其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有,通过适当的布置“作业”培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

    (3)知识经验的积累:为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼

    儿操作,同时在各区域中进行渗透;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题,提高幼儿独立思考问题的能力。

    四、家长工作

    1、“家校共育”是我们沟通的一个桥梁。首先利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。其次通过家长会等活动让家长了解幼儿在校的情况,形成家校一致。

    2、开展“个别访谈活动”,个别的与家长交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药。

    3、要求家长配合教师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。

    学前班学期教学计划(篇四)

    “一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在学前班的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期。所以我将一如既往地认真开展教育教学工作,针对上学期教学工作中出现的不足进行调整,使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展。

    本学期我主要担任了学前(1)班的《拼音》、《数学》、《写字》、《图画》、《手工》的教学。我力求上好每堂课,在课前认真研究教材,准确把握重难点,注意强化难点强调重点,教学中严格遵循幼儿的认知规律,年龄特点,结合幼儿的生活经验,有目的、有计划、有组织地开展,并不断归纳总结,提高教学水平。下面将主要的学科做简单的教学计划:

    一、拼音教学计划

    (一)、本学期拼音的教学重点

    学会复韵母、整体认读音节能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。

    (二)、措施与方法

    1.汉语拼音的教学,从实际出发,采用直观教学,如:图片、卡片。

    2.可借助多媒体教学的辅助手段,激发幼儿的学习兴趣,扎扎实实地把拼音基础打牢。

    3.重视读写训练,有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

    4.注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。

    5.结合幼儿的特点,启发诱导,培养良好的学习习惯。

    二、数学教学计划

    (一)、教学目的要求

    幼儿在老师的引导下,能结合生活中的实际经验,区分和理解一些事物的相关联系,通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系,并能准确的进行20以内加减运算。

    (二)、数学教学的重难点

    1、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

    2、对生活中的物体能有一个基本的认识能力,如认识钟表、学习等分、学习分类等。

    3、能理解数字的意义并能准确的进行20以内加减运算。

    4、认识钱币及钱币的简单计算。

    5、数的连加、连减及加减混合算式。

    (三)、教学措施

    教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来,并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣,创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用掌握的数学知识,将其转化为认识事物的能力。教学中组织创设各种情景,以有趣的故事和游戏展开,并配合具体形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发现问题、解决问题,充分发挥幼儿学习的主体作用。

    三、写字教学计划

    1、写字方面,熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写,加强认识汉字的深度,要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写,并能给生字组词、口头说话。课堂中,规范的板书,详细的讲解,教给幼儿正确的书写方法,严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写,熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。

    2、培养良好的学习习惯,让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品,要求学生重视用眼卫生,养成良好习惯,促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,写字课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练习。

    3、体会汉字的优美。引导幼儿看范字、描红,感知感悟。再将写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业粘贴于评比栏,让幼儿有一种成功感,这种成功感又会变成一种动力,从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字。

    本学期,我在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时,不断加强幼儿阅读、书写的训练,以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。

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