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    发表时间:2022-01-02

    【www.jk251.com - 小学语文四年级教案】

    新学期在年复一年中如期而至,跟着教学的脚步,新一年的工作计划也要开始了。用心制定好教学工作计划,才能规范的完成工作!写教学计划要注意哪些方面呢?下面是小编为大家整理的“四年级教学计划大全”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。

    有关四年级教学计划模板集合6篇

    日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,是时候静下心来好好写写计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?下面是小编整理的四年级教学计划7篇,希望对大家有所帮助。

    四年级教学计划 篇1(一)教学目标

    《家乡》课程开设的主旨是通过让学生对家乡的了解、学习,培养学生热爱家乡的思想情感。通过探究性、实践性学习,培养学生创新精神,为社会经济的全面协调可持续发展服务。

    拓展学生的学习领域,整合我省各地的地域文化资源,帮助学生了解我省的历史、地理、环境、民族文化、科学及社会发展等多方面内容,发展学生的历史意识、环境保护意识、可持续发展意识、民族团结意识,培养学生具有了解家乡、热爱家乡、建设家乡的思想和社会责任感。

    (二)教学资源分析

    《家乡》是依据我省社会、经济、文化发展的需要和地域资源特色编写的实验教材。本教材是进行吉林省家乡教育的基本课程资源,其开发主旨在于让儿童了解家乡、热爱家乡,并初步树立将来建设家乡的理想;同时,初使他们与周围环境和谐相处,从而养成热爱生活和乐于探究的良好品格。

    《家乡》课程开设的主旨是通过让学生对家乡的了解、学习,培养学生热爱家乡的思想情感。通过探究性、实践性学习,培养学生创新精神,为社会经济的全面协调可持续发展服务。

    重点指导学生以各种形式开展调查与收集资料,并采取恰当形式呈现。

    难点指导学生如何在实际中展开调查,如何正确的描绘自己的家乡。

    (三)学生基本情况分析

    四年级的孩子学习习惯基本养成,但由于处在多动年龄,所以注意力不能长时间集中,这就要求在上课的时候一定要根据孩子的性格特点讲出教学重点。在讲课的时候一定要注意多提问学生,提高他们听课的效率,防止溜号。

    (四)教学方法设计

    家乡课的教学方法我将采用讲授法、发现法、讨论法、探究法、自主法等来进行课堂教学。积极开展有效的合作学习,提高学生的合作意识与能力《家乡》教材中设计了丰富多彩的、适于合作学习的内容。在分组学习时,在学生自愿的基础上,我将尽量做到组内异质和组间同质进行合理搭配,以利于学习活动的组织。组内的成员要有明确的分工,以便成员之间更好地合作;组内成员之间的思想和成果要及时交流,从而保障小组活动的协调性和统一性。

    (五)教学进度与课时分配

    在本册教材中,我们安排了4个大的活动主题,把有关生态、景区、乡情方面的教育内容有机融合其中,本册教材用12课时完成。2节复习课。

    (六)教学评价方案

    采用诊断性和形成性评价来促进和拓展学生的思维和解决问题能力,形成健康的情感和态度,同时使学生善于表达自己的思想和建议。

    在《家乡》课中采用考核的方式,并注重对学生的综合素质评价,坚持开放性评价与整体评价相结合的评价方式,充分发挥开放式考查的功能,以学生的各种态度、表现和活动作品或成果作为评价的综合性依据。

    坚持多元评价,坚持多元价值取向,包括对学生在情感、态度、价值观等方面所获得的收益进行评价;在评价学生时,要把学生自我评价和集体评价结合起来。

    四年级教学计划 篇2

    一、学生情况分析

    四年级学生已有了一年的英语基础,一些常用单词都已经会说,但学生的基础不一,出现了两极分化的现象。本学期要使用各种方法,关注英语基础不好的学生,减少差异,让所有的学生都有所收获。所以本学期我注重面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

    二、 教学目的任务:

    本册英语中,我们继续学习介绍朋友们,学习如何表述正在进行的动作,如何表达自己生活中遇到的问题,如何与他人进行讨论。

    1.能听读辨认语音,培养学生听说能力。

    2.能按四会要求掌握所学的词汇,句型,掌握语言材料。

    3.能按要求会读,会说,听懂,会写日常交际用语,提高学生语言运用能力。4.能进一步感知理解语法,掌握初步的语法知识。

    三、教材分析

    本册教材分11个模块,内含一个复习模块,每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习。在本书中,将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情,如何询问和说明能力,如何获得允许,如何谈论体育比赛和旅游等活动,如何表达数字13—20以及12个月份。

    四、教材重点、难点

    1、能掌握所学单词。

    2、能掌握所学句型。

    3、能使用日常交际用语,活用句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

    4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

    5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

    五、教学突破点和创新点:

    本学期的教学内容包含了一些新的语言现象,如描述正在进行的动作,;比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态,要分阶段反复进行,要坚持大容量,长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识,形成必需的应用语言的能力。

    六、主要的教学措施

    1、备好课是上好课的关键。每一节课都要紧密联系学生学习的实际情况,认真备课,写出具有实际意义的教案,教学反思与教学随笔。

    2、根据每一个单元不同的特点,确定不同的教法与教学手段,为学生提供空间表演,练习说所学的内容,让所学真正所用,达到学以致用的目的。

    3、充分利用现代化各种教学手段,将多媒体、动画等学生喜欢的东西搬入课堂,丰富课堂,使课堂活起来,让每一个学生都能够参与到各项活动中来,锻炼学生的表演、会话、合作等能力。

    4、创设英语环境,建设有特色的英语校园文化,使学生所见、所闻处处皆英语,并鼓励学生在日常生活中发现英语、创造性地收信身边的英语学习资料,开阔眼界,增长知识。

    四年级教学计划 篇3

    一、教材分析

    本册教科书有四个单元:“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。

    “电”单元是从“什么是电”开始的。同学对静电有比较丰富的生活体验,让他们适当地了解一点有关电荷的知识,可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动,使同学形成关于电的初步概念,同时获得一些基本实验操作技能。

    “新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动,过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究,从而使同学获得植物和动物如何繁殖新生命的认识,并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验,特别是一些探究性的实验,都是在支撑有关生命概念的建立,并在此过程中使同学获得对生命的理解。

    “食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类,引起同学对饮食的关注,发现自己在饮食中的不良习惯,并在以后的生活中,能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助同学进一步认识事物的特征及其变化规律。

    “岩石和矿物”单元是同学初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述,使同学形成关于地球物质的一般性概念,并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。

    二、教学目标

    1、培养同学科学的思维方法,努力发展同学解决问题的能力,使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;

    2、了解科学探究的过程和方法,让同学亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题;

    3、继续指导、引导同学学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。

    4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

    5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。

    三、同学情况分析:

    进人四年级以后,同学对科学课的学习已经有了一定的基础,求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。同学已掌握许多的科学知识和科学的方法,对科学探究活动非常喜欢,并能以自己的方式观察到许多细节的地方,兴趣浓厚,已经具备初步的探究能力,动手能力。另外,在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时,同学的合作意识和合作能力得到大大的增强。但由于同学年龄的局限,观察的深度、准确度还不够,观察或描述的方法还不会实践运用。大部分同学知识面不广,勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的同学在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间,这现象尤为突出。因此,本学年是培养同学科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导,积极引导同学在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式,提高他们的生活质量和学习质量。 四、教学措施

    1、了解同学对所学科学主题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解同学在概念的形成过程中的思维变化,才能做出正确的教学判断,并避免客观事实与同学的想象混淆。

    2、指导同学对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的观察、比较活动,这些活动可以帮助同学发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点,是同学建构科学概念的重要认识基础。

    3、引导同学在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表,并

    提示同学用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导同学客观的记录观察到的现象,并随时

    提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正,教师每周都要对同学的记录进行督促和检查。

    4、引导同学用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要同学进行描述的内容很多,有些甚至是实验过程的描述,这种描述能够帮助同学提高科学思维能力,教学中应耐心引导。

    5、指导同学对观察和实验结果进行整理、加工,形成正确的解释。尤其要重视同学在观察实验过程中,从证据、表格、图形获得的一些科学信息,并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。

    四年级教学计划 篇4教学总目标

    1、通过舞蹈教学让学生认识与热爱舞蹈,陶冶艺术细胞

    2、通过形体训练,帮助孩子塑造标准体型与出众气质

    3、通过舞蹈教学,拓展想象力与模仿力,快乐跳舞

    4、帮助学生塑造健全人格,实现艺术能力与人文素养的综合发展

    教学进度安排表

    周次/日期

    教学内容

    单元目标

    第一周

    9。1————9。7

    1、课堂常规纪律的规范

    2、基本队列队形整队的要求

    1、帮助学生尽快适应校园生活

    2规范课堂纪律有助于以后的教学

    3、把握音乐节奏,使舞蹈动作与音乐更好的配合。

    4、培养学生的安全意识,和舞蹈课的基本常识,有助于今后的教学

    第二周

    9。8————9。14

    1、课堂常规纪律的规范

    2舞蹈动作教学

    3、出场小组合(甩葱歌)新动作教学1——4八拍

    第三周

    9。15————9。21

    1、(放飞梦想)舞蹈动作复习与新动作教学

    2、出场小组合(甩葱歌)的复习与新动作教学5——8八拍

    第四周

    9。22————9。28

    1、(放飞梦想)舞蹈动作复习与新动作教学完成

    2出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)新动作教学1——4八拍

    第五周

    9。29————10。5

    1、(放飞梦想)舞蹈动作复习

    2出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习与新动作教学

    1、要求动作节奏统一,手脚协调

    2、有游戏法与生动的语言帮助学生记住动作学习

    3、熟练舞蹈动作

    4、让学生认识自己的身体各个部位,有助与今后的教学

    第六周

    10。6————10。12

    1、(放飞梦想)舞蹈动作复习

    2(青春修炼手册)动作复习与新动作教学5——8八拍

    3出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习

    第七周

    10。13————10。19

    学前班

    1、(放飞梦想)舞蹈动作复习

    2(青春修炼手册)动作复习与新动作教学

    1。出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习

    2、(小动律组合)动作复习与新动作教学1____4八拍

    第八周

    10。20————10。26

    1、(放飞梦想)舞蹈动作复习

    2(青春修炼手册)动作复习与新动作教学

    3出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习

    4(小动律组合)动作复习与新动作教学5——8八拍

    第九周

    10。27————11。2

    1(青春修炼手册)动作复习与新动作教学

    2出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习

    3(小动律组合)动作复习与新动作教学9——12八拍

    1通过舞蹈课堂锻炼学生的自信心、互相帮助的良好心态

    2、巩固学生对舞蹈动作的熟练及协调统一的程度;

    3、掌握音乐节奏与握舞蹈风格

    4、培养学生安全意识

    5锻炼学生反应能力和身体协调性。

    第十周

    11。3————11。9

    1(青春修炼手册)动作复习与新动作教学

    2出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习

    3、(小动律组合)动作复习与新动作教学12——16八拍

    第十一周

    11。10————11。16

    1(青春修炼手册)动作复习与新动作教学

    1。出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习

    2、(小动律组合)动作复习

    3、(我不上你的当)音乐欣赏,为下节课做准备

    第十二周

    11。17————11。23

    1(快乐舞台)动作复习与新动作教学

    2、(honey)新动作教学

    3。出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习

    4、(小动律组合)动作复习

    5、(我不上你的当)新动作教学1____4八拍

    第十三周

    11。24————11。30

    1青春修炼手册动作复习与新动作教学

    2、(honey)新动作教学

    3。出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习

    4、(小动律组合)动作复习

    5、(我不上你的当)的`动作复习与新动作教学5——8八拍

    1、1、要求动作节奏统一,手脚协调

    2、有游戏法与生动的语言帮助学生记住动作学习

    3、熟练舞蹈动作

    4、激发学生对舞蹈课的兴趣与开发学生创新思维

    第十四周

    12。1————12。7

    1(快乐舞台)动作复习与新动作教学

    2、(honey)新动作教学

    3出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习

    5(小动律组合)动作复习

    6(我不上你的当)的动作复习与新动作教学9——12八拍

    第十五周

    12。8————12。14

    1(快乐舞台)动作复习与新动作教学

    2(honey)新动作教学

    3出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习

    4(小动律组合)动作复习

    5、(我不上你的当)的动作复习与新动作教学13——16八拍

    第十六周

    12。15————12。21

    1(快乐舞台)动作复习与新动作教学

    2(honey)新动作教学

    3。出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习

    4、(小动律组合)动作复习

    5、(我不上你的当)的动作复习与新动作教学

    第十七周

    12。22————12。28

    1(快乐舞台)动作复习与新动作教学完成

    2、(honey)新动作教学

    13出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习

    4、(小动律组合)动作复习

    5(我不上你的当)的动作复习

    1通过舞蹈课堂锻炼学生的自信心、互相帮助的良好心态

    2、巩固学生对舞蹈动作的熟练及协调统一的程度;

    3、掌握音乐节奏与握舞蹈风格

    4、培养学生安全意识

    5锻炼学生反应能力和身体协调性。

    6、复习本学期的所有内容,为期末考试做准备

    7、强化动作训练,要求质量

    第十八周

    12。29————1。4

    1(快乐舞台)动作复习与新动作教学完成

    2、(honey)新动作教学

    3出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习

    4、(小动律组合)动作复习

    5、(我不上你的当)的动作复习

    第十九周

    1。5————1。11

    1、(青春修炼手册)舞蹈动作复习

    2(快乐舞台)动作复习与新动作教学完成

    3、(honey)动作复习

    4出场(甩葱歌)组合动作复习,(热身组合)动作复习

    5、(小动律组合)动作复习

    6、(我不上你的当)的动作复习

    第二十周

    1。12————1。18

    四年级教学计划 篇5

    为切实搞好我校新学期四年级数学教育教学工作,提高教育教学质量,全面提升学生的数学素养,做新学期数学教育教学工作计划。

    一、指导思想

    以全面提高学生的数学素养为宗旨,以数学教育教学理论为教学策略指导,全面提高教育教学质量。

    二、奋斗目标

    质量目标:在新的学期里努力教学,力争使三年级数学合格率、优秀率名次得均到列周边乡镇前矛。

    育人目标:在教师的鼓励和指导下,能积极地参加观察、操作、探索、交流等数学活动,对与数学有关的身边的某些事物有好奇心,对学习内容和学习活动感兴趣,有学好数学的愿望。

    在教师和同学的鼓励帮助下同,能克服数学活动中遇到的困难,初步获得成功的体验,进一步培养好数学的信心。

    在教师的指导和帮助下,能够认识到自己的数学活动过程和结果的正确与错误之处,并作出认定和修正,初步感受数学思考的合理性,初步培养实事求是的科学态度。

    安全目标:在一学期的教学中,采取一切措施做到数学课堂教学和课外探究实践安全无事故,并为学校的整体安全时刻尽好自己的责任。

    三、实施措施

    1、首先认真学习课标,明确教材教学要求,做到胸有成竹。

    2、学习教育教学理论,用最新最科学的理念来武装头脑,指导日常的教育教学工作,做到恰到好处。具体从以下几方面着手:

    (一)重视创设生动的数学学习情境(二)重视学生独立思考与合作交流能力的培养;(三)积极提倡解决问题策略的多样化;(四)重视培养学生初步的应用意识和解决问题的能力;(五)关注学生的个体差异。

    3、认真钻研教材,研究学生明确编排意图,科学处理教材,备好每一节课,做到深入浅出效果好。

    4、开足课时,认真上好每一节课,并及时反思改进,做到联校领导要求的每天十问。以学生为主体,教师为主导。把课堂教学真正落实到提高学生的科学素养的轨道上来,把课堂教学既搞活又做实。虚心向有经验的教师学习,经常积极主动听课教研,切实提高自己的教学水平,提高教育教学质量。

    5、科学作好班级管理。指导学生小组高效合作学习,全面提高教学质量。培养提高学生的合作学习能力,小组长的组织管理能力,同学之间的互助互学精神,积极主动的认知态度,是非常重要的。因此,在教学中做到“三个一”即:选好和培养一个好组长,搭配好一个好小组培,养一个好学风来建立起一个个互学能力强的学习小组,来铸优抚差,大面积提高教育教学质量。

    6、合理安排时间,做好全册教学内容和时间安排。站在单元内容的高度,结合学生学习生活经验实情,科学整合教材。做到胸有成竹,重点突出,张弛有度。

    四、课时安排:

    内容 课时

    一、认识更大的数 10课时

    二、线与角 8课时

    三、乘法 10课时

    四、图形变换 3课时

    五、除法 14课时

    六、方向与位置 4课时

    七、生活中的负数 4课时

    八、统计 4课时

    总复习 3课时

    四年级教学计划 篇6一、所教年级(班)学生基础知识分析

    本班共有学生23人,在上学期期末统考中,有2人不及格,9人达到90分以上,在全镇同年级中位居第二。

    二、目的要求和主要任务

    1、使学生掌握更多的标准用语和常用的教室内的物品的词汇。

    2、掌握关于家庭和朋友的词汇。

    3、掌握描述喜欢的食物词汇。

    三、教学方法及采取的措施

    〈一〉营造美好的课堂氛围

    1、课堂上自始至终保持轻快的节奏。

    2、给学生提供大量的一对一、小组会话和游戏的机会。

    3、不断变换课堂活动。

    4、纠正学生错误时,一定的耐心。

    〈二〉让教室成为“文化小岛”

    1、展示表现英语国家的文化和生活方式的东西。

    2、将英语谚语写成条幅挂出来。

    3、学生进教室和离开教室时,用录音机放一些英语流行歌曲。

    jk251.cOm扩展阅读

    四年级下册教学教学计划范例


    【精品】四年级下册教学教学计划4篇

    时间是箭,去来迅疾,老师们的教学工作又将有新的目标,现在就让我们好好地规划一下吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?以下是小编帮大家整理的四年级下册教学教学计划4篇,欢迎大家分享。

    四年级下册教学教学计划 篇1一、基本情况分析

    四年级学生经过系统的学习,在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步,他们对于课上的要求都能认真的完成,小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。课堂上他们动手动脑都很积极,一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定,这些为新课程的学习会有一定的促进作用,为继续学习进行研究打下了一定基础。根据学生的兴趣和爱好,本学期的短线活动内容是心灵驿站、亲近自然、健康快车、社会频道、制作天地。长线活动是普通话.

    二、指导思想和目标

    以《综合实践活动指导纲要》为指导,以全面提高学生的综合实践素质,开发人的潜能,使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨,以实践为核心,以活动为载体,要求学生积极参与到各项活动中去,在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中,发现和解决问题,体验和感受生活,进而学习科学研究的方法,发展综合应用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。总之,通过各种途径和有效的实践方法,使学生真正得到综合素质的提高,使新课程健康、快步的发展。

    三、综合实践活动课程目标

    总目标:密切学生与生活的联系,推进学生对自然社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生自学、自理、自护、自强、自律等“五自”能力以及良好的个性品质。

    具体目标:

    1、情感目标:培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

    2、知识目标:了解信息技术、劳动技术、社区服务、探究活动等一些基本常识。

    3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

    四、教学措施

    1、学习理论,明确目标

    组织教师学习基础教育课程改革理论丛书《综合行学习的理论和实践》和《新课程标准解读》。继续保持每周的学习讨论活动,对实施过程中出现的问题,进一步学习理论,寻找解决问题的办法,不断完善综合实践活动,逐步形成比较完整规范的校本课程。

    2、创设情境,产生课题

    在教学中,每位教师要根据学生感兴趣的话题,创设问题的情境,播下问题的“种子”,让学生从中发现问题,产生研究的欲望。激发学生对自己生活中的自然现象、社会现象进行观察、发现和思考,制订活动方案,自主探索,自主研究从而解决问题。教师对课中的每一个环节都要认真钻研,做到心中有数。

    3.开发资源,实践体会

    一是开发学校资源,如开放图书室、阅览室;重视信息技术教育,教会学生围绕主题在网上搜寻资料。二是开发社区资源,定期组织学生到企业、村居进行采访、调查,聘请社会各界人士和家长担任校外辅导员,定期指导学生开展综合实践活动。

    4.积极反馈,实施评价

    这学期我们要继续作好材料袋的收集整理,尤其是在“评价”这一块,使综合实践活动赢得家长和社会的支持。评价从四个方面进行:自我评价、小组评价、指导老师评价或社会评价、家长评价。这种评价为学生与教师提供一种“自我反思”的“参照”,让学生和教师根据这种反思性评价“标准”自主描述,来达到评价的目的。

    五、具体内容四年级下册教学教学计划 篇2

    新的一学期即将拉开帷幕,为了使这个学期的社会教学工作有一个良好的开头和圆满的结尾,制定一份合理、详细的教学计划是势在必行的,同时也为了教学工作能够顺利进行,特制定计划如下:

    一、指导思想

    以党的“十六大”精神为指导思想,贯彻落实党的教育方针,大力推动素质教育,以提高学生全面发展为主要目的,培养学生的道德品质,使学生逐步了解社会,为今后走入社会打下良好的基础,从而使我个人不断探索教学新途径。

    二、本学期的教学目的

    1、使学生知道家庭生活的基本特征,知道自己在家庭中的位置和应尽的责任,知道家庭成员中之间要和睦相处,邻里乡亲之间需要互相关心,互相帮助。

    2、使学生知道学校和班级的组织结构和空间结构,知道自己在学校和班级组织中出的位置,明确学校与社会的关系,使学生初步树立正确的群体观念,正确体验群体关系,培养学生积极参与学校生活的意识,培养学生进行初步社会调查和使用简单的平面图的能力。

    3、使学生了解周围社会中人们之间的关系和社会生活的简单情况:使学生了解城市开展社区服务和农村开展社会化服务的情况,使学生初步了解周围社会生活环境的变化及其浅显的原因。

    4、使学生了解商业的最基本的知识,知道商业在社会中的重要性,使学生知道购买日常用品的简单意识,学习购买日常用品,增强消费者的自我保护意识,使学生知道尊重商业工作者,知道应做文明的顾客,培养学生勤俭节约的生活习惯。5、使学生知道工业生产与我们日常生活的密切关系,了解工业生产密切分工合作的特点,培养学生珍惜工人劳动产品,尊重从事工业生产的人们的意识,培养学生进行社会调查及活动的初步能力。

    三、教学措施

    1、依据教学大纲和教学目标,采取灵活多样的形式促进学生的全面提高。

    2、做学生的朋友,经常和同学们谈心、游戏,增进师生间的感情,努力成为孩子们信任的教师。

    3、坚持社会课的平时考核,做到课内、课外相结合,理论和行动相结合。相信通过我和学生的共同努力,我们的知识会掌握得更加牢固,学习的内容会丰富多彩,学得的知识会越来越广,学习的兴趣会更加广泛。总之,我们的学习会更上一层楼。

    四年级下册教学教学计划 篇3一、教材分析

    四年级下册教材以主题单元的形式编排了《热爱我们的生活》、《春夏星空》、《光与我们的生活》、《生物与环境》、《太阳、地球和月亮》、《研究与实践》6个单元,共25个课题。本册教材以学生发展为本,以专题研究为核心,以学生的生活经验为主要线索构建单元,体现了“生活经验”引领下的内容综合化,将“科学探究、科学知识、情感态度与价值观”有机地整合,落实了学生创新精神和实践能力的培养。

    二、教学目标

    1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

    2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。

    3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。

    4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

    5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。

    三、教学重点和难点:

    重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。

    通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。

    四、课时安排

    第1—4周:

    第一单元:热与我们的生活7课时,具体包括:杯子变热了、水变热了、谁热得快、它们会生热么、温度计的秘密、自行车胎为什么爆裂

    第5—6周:

    第二单元:和谐的自然界4课时,具体包括:春季星空、夏季星空

    第7—9周:

    第三单元:光与我们的生活6课时,具体包括:认识光、玩镜子、潜望镜的秘密、彩虹的秘密、凸透镜、照相机和眼睛

    第10—12周:

    第四单元:生物与环境7课时,具体包括:蚯蚓找家、变色龙、植物向哪里长、生物与信息、密切联系的自然界、珍稀动植物

    第13—15周:

    第五单元:太阳、地球和月亮6课时,具体包括:白天与黑夜、昼夜与生物、四季更替、弯弯的月亮、登上月球

    第16—17周:

    研究与实践:3课时,具体包括:太阳能热水器的发展与使用、观察月相、春天与夏天里的动植物

    四年级下册教学教学计划 篇4一、教材分析

    本册教科书有四个单元:“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。

    “电”单元是从“什么是电”开始的。同学对静电有比较丰富的生活体验,让他们适当地了解一点有关电荷的知识,可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、丈量和推理、解释等活动,使同学形成关于电的初步概念,同时获得一些基本实验操作技能。

    “新的'生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动,过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究,从而使同学获得植物和动物如何繁殖新生命的认识,并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验,特别是一些探究性的实验,都是在支撑有关生命概念的建立,并在此过程中使同学获得对生命的理解。

    “食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类,引起同学对饮食的关注,发现自身在饮食中的不良习惯,并在以后的生活中,能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在协助同学进一步认识事物的特征和其变化规律。

    “岩石和矿物”单元是同学初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述,使同学形成关于地球物质的一般性概念,并对维护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。

    二、教学目标

    1、培养同学科学的思维方法,努力发展同学解决问题的能力,使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自身日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;

    2、了解科学探究的过程和方法,让同学亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增加才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题;

    3、继续指导、引导同学学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的丈量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自身的解释,学习建立解释模型,以验证自身的假设。

    4、坚持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

    5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的维护,关心现代科技的发展。

    三、同学情况分析:

    进人四年级以后,同学对科学课的学习已经有了一定的基础,求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。同学已掌握许多的科学知识和科学的方法,对科学探究活动非常喜欢,并能以自身的方式观察到许多细节的地方,兴趣浓厚,已经具备初步的探究能力,动手能力。另外,在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释和交流等一系列活动时,同学的合作意识和合作能力得到大大的增强。

    但由于同学年龄的局限,观察的深度、准确度还不够,观察或描述的方法还不会实践运用。大局部同学知识面不广,勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的同学在活动的时候经常耗时低效,不能很好地利用珍贵的课堂时间,这现象尤为突出。因此,本学年是培养同学科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导,积极引导同学在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式,提高他们的生活质量和学习质量。

    四、教学措施

    1、了解同学对所学科学主题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充沛了解同学在概念的形成过程中的思维变化,才干做出正确的教学判断,并防止客观事实与同学的想象混淆。

    2、指导同学对实验结果进行比较和描述。教科书中涉和了大量的观察、比较活动,这些活动可以协助同学发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点,是同学建构科学概念的重要认识基础。

    3、引导同学在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表,并提示同学用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导同学客观的记录观察到的现象,并随时提示他们将自身的记录与小组同学的记录进行比较、修正,教师每周都要对同学的记录进行督促和检查。

    4、引导同学用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要同学进行描述的内容很多,有些甚至是实验过程的描述,这种描述能够协助同学提高科学思维能力,教学中应耐心引导.

    5、指导同学对观察和实验结果进行整理、加工,形成正确的解释。尤其要重视同学在观察实验过程中,从证据、表格、图形获得的一些科学信息,并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。

    五、教学进度

    周次

    起止日期

    教 学 内 容

    课时

    备注

    1

    2.25-2.29

    1、生活中的静电现象;2、点亮小灯泡

    2

    2

    3.3-3.7

    3、简单电路;4、电路出故障了

    2

    3

    3.10-3.14

    5、导体与绝缘体;6、做个小开关

    2

    4

    3.17-3.21

    7、不一样的电路连接;单元练习

    2

    5

    3.24-3.28

    1、 油菜花开了;2、各种各样的花

    2

    6

    3.31-4.4

    3、花、果实和种子;4、把种子散播到远处

    2

    7

    4.7-4.11

    5、种子的萌发;6、动物的卵

    2

    8

    4.14-4.18

    7、动物的繁殖活动;单元练习

    2

    9

    4.21-4.25

    1、一天的食物;2、食物中的营养

    2

    10

    4.28-5.2

    3、营养要均衡

    1

    11

    5.5-5.9

    4、生的食物和熟的食物;5、面包发霉了

    2

    12

    5.12-5.16

    6、减慢食物蜕变的速度 ;7、食物包装上的信息

    2

    13

    5.19-5.23

    单元练习1、各种各样的岩石

    2

    14

    5.26-5.30

    2、认识几种常见的岩石;3、岩石的组成

    2

    15

    6.2-6.6

    4、观察、描述矿物(一);5、观察、描述矿物(二)

    2

    16

    6.9-6.13

    6、面对几种不知名矿物;7、岩石、矿物和我们

    2

    17

    6.16-6.20

    单元练习;概念梳理

    2

    18

    6.23-6.27

    总复习

    2

    19

    6.30-7.4

    复习考试

    2

    20

    7.7-7.11

    四年级下册美术教学计划范例


    实用的四年级下册美术教学计划3篇

    时光飞逝,时间在慢慢推演,又迎来了一个全新的起点,立即行动起来写一份教学计划吧。以期更好地开展接下来的教学工作,下面是小编精心整理的四年级下册美术教学计划3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

    四年级下册美术教学计划 篇1一、教学指导思想

    随着社会的进步、科学技术的发展,需要人的丰富而高尚的情感与情操。因为情感性是美术的一个基本品质,也是美术学习活动的一个基本特征,所以美术课程能陶治学生的高尚情操,提高审美能力,增强对自然和生活的热爱及责任感,并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。

    作为美术教师,必须坚信每个学生都具有学习美术的能力,使他们的潜力获得提高。在教学中,以学生为本,培养学生的人文精神和审美能力,应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法组成课程的基本内容。同时,结合学校 “六个特质”的生活教育理念,在教学实践的操作层面上,加强挥索美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等广泛相综合的活动,旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。

    二、学生基本性况分析。

    学生已进入了四年级的下期,经过三年多的美术教学学习,孩子们已经掌握了形、色等基本语言。尝试了多种工具、材料和制作过程,具有了一定的学习美术欣赏和评述方法,对美术学习有一定的兴趣。能用基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,能学习美化环境与生活。但在某些方面还有待提高与加强,比如个别学生的课堂文明习惯还有待培养,要让他们学会倾听、学会观察,养成较好的自律性,还有的学生技能上比较弱,跟不上绝大多数同学的学习进程,对他们的学习还有待提高。

    教师针对这部分学生,应分情况制订措施,对文明习惯较差的学生,要积极和班、年级共同体一道,细致地帮助学生,关心他们的进一步,针对学习和技能方面较弱的学生,要加强个别辅导。

    本期针对本年级学生的行为习惯,加强学生倾听习惯的培养,让孩子学会倾听、学会观察,并有一定的自律性。并让学生养成良好的学习惯,如认真完成作业的习惯,认真收集作业的习惯,以艺术成长夹完整的评价做出实践。

    三、教材内容分析

    教材内容主要分为四大类型:

    1、造型表现

    2、设计应用

    3、欣赏评述

    4、综合探究等课型,其中造型表现课比重较大,主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。

    造型·表现:

    1· 学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识,体验色彩的表现力,并有目的地加以运用。

    2· 通过对自然物或人造物的拓印以及颜料的滴洒等方法,了解不同的肌理效果。

    3· 通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动,积累视觉和触觉经验。

    4· 对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试,开展趣味性造型活动。

    5· 围绕一定的主题,描绘生活中有意义的事。

    6· 按自己的想法反映周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。

    设计·应用:运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动,获得视觉和触觉经验。

    1· 用平面或半立体的形式,将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。

    2· 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒、纤维线材、纤维织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

    3· 用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法,进行立体、半立体纸工制作。

    4· 利用多种媒材,如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品。

    欣赏·评述:

    1· 欣赏画家创作的、学生感兴趣的和易于理解的美术作品,对作品进行简单的形式分析。

    2· 以调查、汇报的方式,让学生欣赏所在地区有特色的建筑,了解其艺术形式的特点和功能。

    3· 欣赏情节性较强的中外美术作品,认识该类美术作品的特点。

    4· 举办小型的展览活动,向同学们介绍自己收集的美术作品或印刷品。

    5· 认识常用图形符号的特点及作用,欣赏与分析其创意。

    综合·探索:

    1· 根据各种材料特点,采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像,创作出艺术作品,并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。

    2· 结合语文、音乐等课程内容进行美术创作,讨论并选定设计方案,布置学生美术作业展览,美化教室或学校环境。

    3· 设计制作家电、家具等模型,模拟商品交易,或用这些作品布置成家庭室内设计模型,进行展示,并对作品的效果作出评价。

    四、本期的教学研究方向和研究课的制定

    本期的教研主题是围绕学校的“生活教育”的理念,继续贯彻“六个特质”于教育教学之中,加强美术学习领域之间,美术与其他学科,美术与现实社会等方面相综合的教学活动,发展学生的综合实践能力和探究发现能力。在教学中,尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻,所感所想的及特表现出来,体验造型活动的乐趣,发展美术实践能力,形成基本的美术素养。同时,在教学中,还可以挖掘一些本地区具有地方民间特色的美术活动,渗透地方文化教育。

    教研课课题《艳丽的大公鸡》,这是一节“造型·表现”课。旨在通过本课的学习,使学生了解、认识冷暖色,了解冷色和暖色之间的相互关系,感受以冷暖对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感,科学的认识、理解色彩现象,提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。

    五、对学生的评价及测查

    评价是促进学生的发展,评价要体现多维性和多级性,适应不个性和能力的学生的美术学习状况,帮助学生了解自己的学习能力和水平,鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。评价方式以个人评价、小组评价、全班展示等结合。

    测查以平时作业的检查为主,加强学生平时按时认真地完成作业的习惯养成,期未根据学生的年段特色,以课堂问答的形式进行基本知识的测试,以命题画的形式进行基本能力的期末测查。

    四年级下册美术教学计划 篇2一、教材分析:

    本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

    二、教学重点:

    在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的`学习的两方面的需要。

    三、教学难点:

    强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

    四、教育教学目标:

    1、知识和能力方面:

    通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

    2、教学过程与方法:

    引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。

    3、情感态度价值观:

    在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

    五、学情分析

    小学四年级在造型方面较低年级有一定的发展,随着知识的增长和认识能力的发展,他们在绘画方面有了初步的写实倾向,也称之为“萌芽写实阶段”。

    造型表现:

    四年级的学生的造型游戏的活动范围得到进一步的扩展,也增加了包含构成意识的造型游戏。

    设计应用:

    学生开始引入一些知识系统的学习,如果“对比与和谐”、“对称与均稀”等组合原理,并进行一些简单的创意和设计,旨在感受设计制作与其他美术活动的区别。

    欣赏评述:

    四年级的学生,应逐步要求对美术作品进行简单的形式分析,从对形色的认识,扩大到质感的认识,表达自己的感受。

    综合探索:

    进行造型游戏活动,结合语文、音乐等课程内容,并提出自己的自己创作意图。

    六、教学进度表

    周次 日期 活动 内容

    1 2月11日—2月13日2月11日(星期五,农历正月初九)教师报到

    2 2月12日学生注册缴费、始业教育

    2 2月14日—2月20日正式上课《为中国队加油》

    3 2月21日—2月27日《茶乡四溢》

    4 2月28日—3月6日《茶乡四溢》

    5 3月7日—3月13日《七彩足迹》

    6 3月14日—3月20日《爱书、藏书》

    7 3月21日—3月27日《风车转啊转》

    8 3月28日—4月3日《十二生肖》

    9 4月4日—4月10日清明节《年年有余》

    10 4月11日—4月17日《落日》

    11 4月18日—4月24日期中考试

    12 4月25日—5月1日五一国际劳动节《巧折巧剪》

    13 5月2日—5月8日《蔬果造型》

    14 5月9日—5月15日《美丽的拼图》

    15 5月16日—5月22日《砖石上的雕刻》

    16 5月23日—5月29日《房间一角》

    17 5月30日—6月5日《中国古代陶艺》

    18 6月6日—6月12日端午节复习

    19 6月13日—6月19日复习

    20 6月20日—6月26日期末考试

    21 6月27日—7月3日学期结束工作,7月3日暑假开始

    四年级下册美术教学计划 篇3一、教材分析:

    主要内容:本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

    二、教学目标:

    知识和能力:通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

    过程与方法:引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。

    情感态度价值观:在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

    三、教材重点:

    在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

    四、教材难点:

    强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

    五、教学主要措施:

    1、教学应与学生实际生活紧密相结合。

    2、教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性,尊重学生的选择。

    3、努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围,注重学生学习过程的情感体验。

    4、重视现代信息技术的运用,丰富教学内容,提高教学效果。

    六、全册教学进度:

    周次内容

    第一周:聚聚散散

    第二周:小圆点的魅力黑与白

    第三周:主体与背景

    第四周:冰川与晚霞

    第五周:画嗅觉

    第六周:卡通画

    第七周:双胞胎

    第八周:藏书票

    第九周:我和我的小伙伴

    第十周:那一刻的我

    第十一周:愉快的春游

    第十二周:哪些是相同的

    第十三周:千变万化的帽子

    第十四周:飘来飘去的小岛

    第十五周:迷宫:电脑美术

    第十六周:会游的玩具

    第十七周:光的魅力

    第十八周:珍爱国宝秦始皇陵兵马俑

    四年级下册音乐教学计划范文模板


    【精品】四年级下册音乐教学计划四篇

    时间是箭,去来迅疾,我们迎来了新的学习生活,该好好计划一下接下来的教学工作了!好的教学计划都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的四年级下册音乐教学计划4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

    四年级下册音乐教学计划 篇1一、教材分析

    本册教材以审美为核心,以音乐的美感来陶冶学生情操,提升学生的审美标准,让学生在编创与活动中能够提升音乐感受能力,也能够提升创造能力。

    二、学生情况分析

    四年级有三个班,大部分学生对音乐课比较感兴趣,上课也较认真,从整体水平来看,四年级3个班音乐程度都差不多,纪律较难抓,所以上课起来较累,这学期我将纪律制定些措施,这样有待他们更好的学习。在学歌中,女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好;欣赏中,学生们根据音乐展开想象的能力还不够好;但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的,大多数能正确地说出歌曲的速度、力度与情绪。

    三、教材教学要求

    1、 知识目标:认识切分音的多种形式,以及相应的节奏。

    2、 能力目标:学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,学会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简单的指挥手势。通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。了解各民族的音乐特点以及各民族的舞蹈特点。学习感受我国的国粹——京剧。

    3、 情感目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

    4、 质量目标:通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的有感情的演唱歌曲

    四、教学措施

    1、从行为习惯养成开始,养成他们良好的常规与音乐素养,如:通过听音乐进教室,培养学生的音乐鉴赏能力与课堂组织纪律。

    2、在唱歌时,巩固呼吸不出声、不耸肩,逐步做到音色统一,获得自然而优美、明亮而圆润的童声。注意吸气的方法,口形要正确,要自然,用中等音量或轻声发音,能按老师的手势,整齐的歌唱。

    3、在教学中,通过各种乐器让学生了解音的高低、长短、强弱;还要让学生认识小节、小节线、终止线和换气记号。

    4、在欣赏歌曲的同时要注重培养孩子的音乐感受能力,多给学生一些视听结合的机会,都给学生提问思考的时间。

    四年级下册音乐教学计划 篇2一、学生情况分析

    本学期,还是原来自己的教学班级,共五个平行班。为此,针对四年级学生由于心理及生理的发展特点及自己的熟悉程度,教学中我要运用各种手段,采取多种方式策略,充分调动学生学习的积极性,让学生在快乐中学习和掌握所学知识,对于个别学生的表现要个别对待。进一步提高学生在声乐方面、器乐方面、欣赏视唱、节奏练习、表演等方面学生的素质能力,尽力帮助学生改掉以往上课的坏习惯,使音乐教学更加和谐、高效地完成。

    二、教材分析

    本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。共有八课,分别是《歌唱祖国》、《家乡美》、《快乐的校园》、《甜梦》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快乐》、《龙里格龙》让学生接触并了解中国的几首优秀儿童歌曲如《采一束鲜花》《童心是小鸟》《让我们荡起双桨》都是比较优秀经典的。本册教材还赋予浓郁的民族地方色彩教学内容,如欣赏《牧歌》《故乡是北京》歌曲《荡秋千》《杨柳青》。另外传统的中国京剧剧种内容在本册教材也系统的出现于第八课,如歌曲《龙格里龙》《京胡》欣赏片段《干洒热血写春秋》《夜深沉》。国外较经典的儿童歌曲也出现于本册教材,可谓内容丰富多彩。

    另外教材的编创与活动,编有大量的.实践要求,让学生在编创与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。四年级时期的学习,在这个阶段有一个承上启下的作用。知识与技能、发声练习相比以前内容增多,注重了学生能力的培养,如:附点音符、拍号、连线等,均为今后的音乐学习做下伏笔,打下基础。

    第1课《歌唱祖国》表演《中华人民共和国国歌》《采一束鲜花》,欣赏《中华人民共和国国歌》《歌唱祖国》,激发学生的爱国主义情感。

    第2课《家乡美》表演《杨柳青》《大雁湖》,欣赏《牧歌》《故乡是北京》,感受我国各地极富特色的音乐文化,激发学生对家乡和民族民间音乐的无限热爱之情。

    第3课《快乐的校园》表演《哦,十分钟》《大家来唱》欣赏《乒乓变奏曲》《陀螺》《打字机》,感受音乐表现的课间、课余生活的放松、快乐和有趣。培养学生热爱生活、热爱学习的良好情趣和品质。

    第4课《甜梦》表演《愉快的梦》《月亮月光光》,欣赏《小夜曲》《梦幻曲》《旋转木马》,在音乐中体验月夜带给人们梦幻般的美好意境,激发音乐想象力,并学会用轻柔的声音深情的表现这一特定情景。

    第5课《童心》表演《荡秋千》《童心是小鸟》,欣赏《节日舞》《山童》。感受音乐所表现的快乐有趣的童心世界,表达对童年生活的热爱之情。

    第6课《水上的歌》表演《小螺号》《让我们荡起双桨》,欣赏《划龙船》《水上音乐》,感受音乐对《水上的歌》主题的表现,体验音乐与生活、自然地交融关系。

    第7课《祝你快乐》表演《幸福拍手歌》《阳光牵着我的手》,欣赏《生日快乐变奏曲》《祝你快乐》,感受音乐传递友情,表达祝福的主题和情绪,在音乐的感染下学会珍视友情,团结友爱。

    第8课《龙格里龙》表演《龙格里龙》《阳光牵着我的手》,欣赏《干洒热血写春秋》《夜深沉》,感受体验我国民族艺术中的“国粹”——京剧的音乐风格和韵味,培养对民族民间音乐的兴趣。

    三、教学重点、难点

    重点:

    1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感

    2、培养学生对音乐的学习兴趣,积极主动地参与音乐活动。

    难点:

    1、学生的音乐表现力和即兴创造活动

    2、乐理常识:附点音符、连线分类等教会学生领会、认识、掌握。发声练习指导学生掌握声音的力度变化、气息控制及运用等。

    四、教学目的

    1、激发和培养学生对音乐的兴趣,开发音乐的感知力,体验音乐的美感。

    2、培养音乐感受与欣赏的能力,逐步养成良好的音乐欣赏习惯。

    3、能自信、有表情的演唱,培养艺术想象力和创造力。

    4、突出音乐学科特点,培养合作能力和乐观向上的生活态度。

    五、教学内容及要求

    1、能够听辨旋律的高低、快慢、强弱,体验并简要描述音乐情绪的变化。

    2、能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌,有表情的独唱或参与齐唱、轮唱、合唱,并能对指挥动作作出恰当的反应。

    3、能自信、有表情的参与演唱,主动参与综合性艺术表演活动。

    4、能利用教材提供的材料,独立的或与他人合作完成每单元后的编创活动。

    六、教学措施

    良好的学习习惯可使学生顺利完成学习任务,更好地感受、体验音乐的美。本学期我将正确处理教与学的关系,针对四年级学生学习特点:

    1、采取对比聆听、反复聆听的方式,让学生感知音乐要素的变化所带来的不同体验,从而更好地表现音乐。

    2、引导学生学会倾听,在安静的氛围中感受乐曲所表达的情感。

    3、学习正确的歌唱姿势和演唱技巧,引导学生用自然的声音演唱,避免喊唱。

    4、合理利用现代教育技术,视听结合、声像一体、资源丰富的优点,为教学服务。

    四年级下册音乐教学计划 篇3一、指导思想:

    全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

    二、教学任务:

    1、学会课本上的12首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

    2、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感,还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹,学习他们顽强拼搏的奋斗精神。

    三、学情分析:

    1在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同学都有了一定的基础,但每班还有四五个音乐上的后进生—五音不全者,我们要多给这些同学一些关心和爱心,使他们尽快地喜欢起音乐来,让他们高兴地唱起来,尽快脱掉“乐盲”的帽子。

    2、在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟旋律,再作欣赏。

    3、创作旋律对于学生来说是一大难题,要对学生循循善诱,多鼓励、多表扬,对学生的作品多看优点,少说缺点,更不要批评,先让学生敢想敢写,再讲述一些创作方法和发展旋律的方法,引导学生走上正确的轨道。

    四、工作措施:

    1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。

    2、认真上课,课堂是老师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣,让孩子们听起来津津有味,学而不厌。

    3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。

    4、积极大胆地使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。

    5、密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。

    四年级下册音乐教学计划 篇4一、班级分析。

    这个学期我担任四年级3个班的音乐课。大部分学生对音乐课比较感兴趣,上课也较认真,从整体水平来看,四年级3个班音乐程度都差不多,相比起来1班的纪律较难抓,所以上课起来较累,这学期我将对1班的纪律制定些措施,这样有待他们更好的学习。

    在学歌中,女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好;欣赏中,学生们根据音乐展开想象的能力还不够好;但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的,大多数能正确地说出歌曲的速度、力度与情绪。

    二、教材分析。

    本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。

    共有八课,分别是《手挽手》、《跳起来》、《家乡美》、《水上的歌》、《童年的回忆》、《风景如画》、《校园里》、《理想》。其中歌曲有《拍手拍手》、《阳光牵着我的手》、《我和提琴》、《跳吧,跳吧》、《杨柳青》、《大雁湖》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》、《白桦林好地方》、《红蜻蜓》、《小溪流水响丁冬》、《茨黎花》、《校园多美好》、《冬夜静悄悄》、《种太阳》、《小纸船的梦》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲,并配以群体的音乐活动,如齐唱、合唱等。

    它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《祝你快乐》、《马刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《故乡是北京》、《我爱五指山,我爱万泉山》、《东方明珠》、《划龙船》、《水上音乐》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌声》、《荫中鸟》、《运动员进行曲》、《打字机》、《长大后我就成了你》、《年轻的朋友来相会》。以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中,编有大量的实践要求,让学生在编创与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

    三、教学目标。

    (一) 感受与鉴赏。

    1、音乐表现要素。

    (1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。

    (2)能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨不同类型其音色。

    (3)在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同, 能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

    (4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

    2、音乐情绪与情感。

    (1)听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。

    (2)能够体验并简述音乐情绪的变化。

    3、音乐体裁与形式。

    (1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

    (2)聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

    (3)能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。

    (4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年2——4首。

    4、音乐风格与流派。

    (1)聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。

    (2)聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。

    (二)表现。

    1、演唱。

    (1)乐于参与各种演唱活动。

    (2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

    (3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

    (4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。

    (5)每学年能够被唱歌曲4——6首。

    2、演奏。

    (1)乐于参与各种演奏活动。

    (2)学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。

    (3)能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪,并对自己和他人的演奏进行简单评论。

    (4)每学年能够演奏乐曲2——3首。

    3、综合性艺术表演。

    (1)能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。

    (2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

    (3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

    4、识读乐谱。

    (1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。

    (2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

    (3)能够识读简单乐谱。

    (三)创造。

    1、探索音响与音乐。

    (1)能够自制简易乐器。

    (2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

    2、即兴创造。

    (1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动`或舞蹈,并参与表演。

    (2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。

    3、创作实践。

    (1)能够创作2——4小节的节奏短奏。

    (2)能够创作2——4小节的旋律。

    (四) 音乐与相关文化。

    1、音乐与社会生活。

    (1)关注日常生活中的音乐。

    (2)喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料,并经常聆听。主动参加社区或乡村的音乐活动,并能与他人进行音乐交流。

    (3)乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

    2、音乐与姊妹艺术。

    (1)接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式,认识音乐在其中的作用。

    (2)能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。

    3、音乐与艺术之外的其他学科。

    (1)能够选用合适的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。

    (2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

    四、教学措施:

    1、从行为习惯养成开始,养成他们良好的常规与音乐素养,如:通过听音乐进教室,培养学生的音乐鉴赏能力与课堂组织纪律。

    2、在唱歌时,巩固呼吸不出声、不耸肩,逐步做到音色统一,获得自然而优美、明亮而圆润的童声。注意吸气的方法,口形要正确,要自然,用中等音量或轻声发音,能按老师的手势,整齐的歌唱。

    3、在教学中,通过各种乐器让学生了解音的高低、长短、强弱;还要让学生认识小节、小节线、终止线和换气记号。

    4、在欣赏歌曲的同时要注重培养孩子的音乐感受能力。

    5、多给学生一些视听结合的机会,都给学生提问思考的时间,让学。

    五、教学进度。第1周:2.22——2.28

    1、正式上课,1课时。

    2、开学教育,2课时。

    第2周:3.1——3.7

    1、学唱《拍手拍手》,1课时。

    2、欣赏《祝你快乐》,1课时。

    第3周:3.8——3.14

    学唱《阳光牵着我的手》,1课时。

    第4周:3.15——3.21

    1、学唱《我和提琴》,1课时。

    2、欣赏《马刀舞》、《新疆舞曲》,1课时。

    第5周:3.22——3.28

    1、学唱《跳吧,跳吧》,1课时。

    2、欣赏《小步舞曲》,1课时。

    第6周:3.29——4.4

    1、学唱《杨柳青》,1课时。

    2、欣赏《故乡是北京》、《我爱五指山,我爱万泉河》,1课时。

    第7周:4.5——4.11

    1、学唱《大雁湖》,1课时。

    2、4.3——4.5清明节放假。

    3、欣赏《东方明珠》,1课时。

    第8周:4.12——4.18

    1、学唱《小螺号》,1课时。

    2、欣赏《划龙船》、《水上音乐》,1课时。

    第9周:4.19——4.25

    1、学唱《让我们荡起双桨》,1课时。

    2、欣赏《阳光牵着我的手》,1课时。

    第10周:4.26——5.2

    1、学唱《白桦林好地方》,1课时。

    2、期中教学质量检测。

    第11周:5.3—5.9

    1、学唱《红蜻蜓》,1课时。

    2、5.1——5.3放假。

    3、欣赏《彼得与狼》,1课时。

    第12周:5.10——5.16

    1、学唱《小溪流水响叮咚》,1课时。

    2、欣赏《森林的歌声》,1课时。

    13周:5.17——5.23

    1、学唱《茨棃花》,1课时。

    2、欣赏《荫中鸟》,1课时。

    第14周:5.24——5.30

    1、学唱《校园多美好》,1课时。

    2、欣赏《运动员进行曲》1课时。

    第15周:5.31——6.6

    1、学唱《冬夜静悄悄》,1课时。

    2、学唱《种太阳》,1课时。

    第16周:6.7——6.13

    1、学唱《小纸船的梦》,1课时。

    2、总复习,1课时。

    第17周:6.14——6.20

    考试。

    6.14——6.16端午节放假。

    第18周:6.21——6.27

    期末教学质量检测。

    第19周:6.28——7.4

    学期总结,7月4日暑假开始。

    四年级品德与社会教学计划(950字)


    四年级品德与社会教学计划【篇一】

    一、学生分析:

    四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了了解社会和品德形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极到本课堂的课内外的学习活动中去。

    二、教材分析:

    品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要,以儿童的社会生活为主线,将品德、行为规范和法制教育,爱国主义、集体主义和社会主义教育,国情历史和文化教育,地理和环境教育等有机地融合,引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用,不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力,为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

    三、教学目标:

    (一)情感、态度、价值观

    1、与人相处中尊重、体谅他人。相信城市是做人的基本道理,对坦荡正直的人心怀敬佩,愿意成一个诚实守信的人。对自己的生命有一种负责的态度,并愿意为之约束自己的言行,抵制不良的生活习惯。对生活怀有美好的向往和憧憬,面对困难和挫折不退缩,保持积极向上的心态,能体验到克服困难取得成功的乐趣。

    2、感受、体验家人对自己的关爱,愿意主动与家人沟通,尊重、孝敬老人。关心家庭生活,理解父母在家庭生活中所付出的心血,有承担家庭义务和责任的意识,初步形成合理的消费观。

    3、感受与同学间的友爱之情,体验拥有朋友的快乐和团结合作带来的乐趣。关心集体,乐于参加集体活动,感受集体生活的快乐与美好。

    4、感受信息技术对推出人类社会进步的巨大作用,以及现代通信手段、各种传媒和多媒体网络给我们生活带来的便利。对各种新信息手段怀有好奇心,并愿意在老师或家长的指导下学习、使用。懂得信息技术也是一把“双刃剑”,要在充分享用它所提供的便利时也能自觉遵守各种共同的规则。

    (二)能力

    1、在生活中能分辨是非,正确地面对错误,并能在教师帮助下调整自己的言行,做一个诚实的人,学会一些与人坦诚交往的方法,对不该做的事学会拒绝。学会生活中的挫折能调整自己的心态,并常识想办法加以解决。

    2、学会料理自己的生活,养成主动关心家人、孝敬父母长辈、做力所能及的家务事的好习惯。初步学会统计家庭收支情况,合理消费,勤俭节约。学会一些与父母和家人沟通的办法。

    3、学会宽容地对待他人,能欣赏和发现朋友身上的优点,平等地与小伙伴合作交流。自觉遵守各项规章制度,做个讲文明、有教养的人。积极主动地参与与班级管理。为班级生活出谋划策。

    4、学会用电话、书信等现代通信方式与人交流。养成规范书写信件的习惯,注意通信、通话的文明礼仪,不私自拆阅别人的信笺和撕取别人信件上的邮票。遇到突发事情会正确拨打应急电话。能有节制地、有选择地收看电视节目和上网,不沉溺于看电视和玩网络游戏,自觉抵制、远离不健康的书报影视以及不健康的网站。能利用交往工具进行交流、沟通、合作,利用传媒、网络获取信息,初步养成看好书,读好报的生活习惯。

    (三)知识

    1、知道诚实守信是美德,敢于承认错误同样是诚实的一种表现。了解迷恋游戏机等不良生活习惯的危害。知道理解、体谅他人是解决和避免冲突、与人愉快相处的有效方法之一。懂得生活和学习中会有困难,失败是成功之母。

    2、知道孝敬老人是中华民族的传统美德,同时也是社会文明的重要标志。了解家庭经济来源的多种形式,了解家庭生活中的必要开支。知道家庭生活中也要讲道德,要有家庭责任感。

    3、知道朋友间应该互相关心,互相帮助。知道自己是集体的小主人,应该承担相应的责任。懂得在一个集体中,只有团结一致、齐心协力才能办好事情。知道集体处处有规则,在日常的学习、生活中,应该按规矩办事。

    4、了解邮政、电信、传媒、网络的基本功能,知道集邮是一项健康、高雅的活动。知道私拆他人信件是违法的行为。明白乱拨应急电话的后果。懂得传媒、网络是两把“双刃剑”,使用不当会影响甚至妨碍自己的健康成长。知道写信和打电话的一般程序和方法。

    四、具体措施:

    1、全面把握课程目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,掌握必备的知识。

    2、善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究。

    3、创设学习情境,灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

    4、充实教学内容,从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和变化,增进课程内容的现实性和亲近感。

    5、拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育。

    五、教学进度

    1、这点困难算什么……1——2周

    2、成功一定有办法……2——4周

    3、每天都有好心情……5周

    4、成长的故事……6——7周

    5、“我”和“我们”……8周

    6、我们是最棒的……9周

    7、各种各样的商店……9周

    8、购物有学问……10周

    9、我是理财小能手……10周

    10、无声的朋友……11周

    11、大家生活在一起……11周

    12、不怕一万,就怕万一……12周

    13、我们是邻居……13周

    14、文明从我做起……13周

    15、天有不测风云……14周

    16、在这危急时刻……15周

    17、灾害无情人有情……16周

    18、复习……17周——

    四年级品德与社会教学计划(篇二)

    一、 学生现状分析:

    四年级学生虽然掌握的基础知识比较牢固,但有些综合应用、实践性较强的知识知道的比较少,同学们发现问题、解决问题的能力不强。在过去的教学中只知道在课堂中学品社,没有让学生真正走向生活、走向社会,感受大千世界的丰富多彩,这是我们教学中存在的弊端,今后的教学工作中必须克服。

    二、教材分析

    本册教材的三个单元紧紧围绕学生的生活实际展示活动,第一主题单元《我能为你做什么》从学生身边最为熟悉的人和事为切入口,了解在我们周围还有许多人需要我们帮助,我们应该为他们伸出友谊之手。第二主题单元《我的家乡在变化》通过设计一系例活动,让学生了解家乡,热爱家乡。懂得怎样保护家乡的一草一木。第三主题单元《我与外界的联系》。学生随着年龄的长大与外界的接触面越来越广,如何正确让学生处理媒介的利用,了解我国的媒体发展变化日新月异。这样的编排目的是:一是在学生生活经验、知识水平的基础上的自己的交往面越来越广

    三、教学建议

    (一)全面把握课程目标

    课程的总目标是本课程的宗旨和价值导向。分目标的四个方面是一个有机结合的统一体。在教学过程中应全面地把握目标,改变过去偏重知识、技能学习,忽略能力、情感、态度、价值观的培养;偏重追求结果,忽视过程与方法等倾向,全面地、整体地实现课程目标。

    (二)教师的角色和任务

    在本课程中,教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者;其主要的任务不是讲解教科书,而是努力创设适宜的活动环境与条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,结合实际地培养儿童的品德和习惯,保护儿童的好奇心,引发儿童探索的欲望,让他们能够生动、活泼、主动地学习,身心健康地成长。

    (三)教学活动指导的注意点

    教师在教学活动的每一个环节应注意把握儿童的实际情况,根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案,帮助儿童展开活动。活动教案和活动指导应具有计划性和灵活性。

    儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此,教学活动要注意活动之间的连续性,帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。

    教学活动应源于儿童的生活又高于生活,用正确的价值观引导儿童的生活。教师要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题,开展儿童喜欢的活动,使他们在主动积极的参与中生活得到充实,情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到初步的培养。

    本课程的教科书主要不是作为知识的载体来供教师讲授的,它是教师引发儿童活动的工具,是儿童开展活动时可利用的资源。教师应创造性地使用教材,联系当地和儿童的实际,及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性,提高整个教育的质量。

    四、教学措施:

    1. 全面把握课程目标,帮助学生全面提高。

    2. 丰富学生的生活经验,形成符合社会规范的价值观。

    3. 引导学生自主学习,提高学习兴趣。

    4. 充实教学内容,联系丰富生活。

    五:教学进度(略)

    四年级品德与社会教学计划【篇三】

    一、教学目标

    本册教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线,以关注每一个儿童的成长为前提,以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标,以体现育人为本的现代教育价值观为理念,引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境,社会生活和社会关系的交互作用,获得对现代社会生活的积极态度和参与能力,在感悟和体验的基础上,不断丰富和发展对自我,对他人,对社会的认识和理解,逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。

    二、学情分析

    1.教材分析:本册教材共三个单元。第一单元“走进美丽的家乡”分10课完成,教学内容以家乡的地理环境为中心,从家乡的整体和地理位置入手,加深学生对于自己家乡的认识和了解。第二单元“家乡的故事”分14课完成,从家乡人生活的变化切入,帮助学生多层面、多角度地感受和理解家乡历史的变迁和社会的巨大进步。第三单元“家乡,我为你骄傲”分14课完成。教学内容以家乡的文化、民俗为中心,引导学生从更深、更广的角度了解家乡历史和文化。

    2.学生分析:四年级学生是小学生知识、能力、情感态度与价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭与社会有了一些浅显的认识,养成了一些好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步了了解社会和品德的形成成为迫切的需要,因本课程的开放性、活动性、实践性比较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极参与到本课程的课内外学习中去。

    三、教学重难点

    1.学习收集、整理、分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

    2.了解一些基本的地理知识,理解但当人类社会面临的一些共同问题。

    3.知道在中国长期形成的民族精神和优良传统,初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。

    4.知道世界历史发展一些的重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。

    四、教学目标

    1、情感、态度、价值观

    (1).珍爱生命,热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

    (2).在生活中养成文明礼貌,诚实守信,友爱宽容、公平公正、热爱集体、团体合作、有责任心的品质。

    (3).初步形成民主,法制观念和规则意识。

    (4).热爱祖国,珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人的文化差异。初步具有开放的国际意识。

    (5).关爱自然,感激大自然对人类的哺育,初步形成保护生态环境的意识。

    2、能力

    (1).能初步认识自我。控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领,养成良好的生活和行为习惯。

    (2).能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流合作,学习民主的参加集体生活。

    (3).学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象,尝试合理的有创意的探究和解决生活中的问题,学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。

    3、知识

    (1).初步了解儿童的基本权利和义务。初步理解个体与群体的互动关系,了解一些社会组织机构和社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

    (2).初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存发展的重要影响。第一单元

    走进美丽的家乡

    单元目标:

    1.态度:增进对于家乡的情感,并在原有水平上形成对于合作更为积极与自觉的态度。感祖国的博大,从而产生积极的情感。

    2.能力:进一步提高运用地图知识的能力,提高合作能力。能够理解不同

    的地理特征和气候与人们生活风俗习惯之间的关系。

    3.知识:认识家乡的地理位置和特点,初步了解祖国领土的辽阔和风俗的多样。学习4个副方向,能够知道用8个方向更准确地描述地地理位置。

    第二单元:家乡的故事

    单元目标:

    1.态度:深化尊重历史:珍惜今天享受的一切,以及热爱家乡的积极情感,提升可持续发展及环境的保护意识。

    2.能力:能够对具体事物进行搜索。比较、分析,得出合乎事物发展逻辑的认识,能够与同学合作完成学习任务。愿意在学习活动中积极发表自己的认识和看法,能够较为客观和公正地认识过去,看待今天。

    3.知识:知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌,了解家乡的一些文化特色。了解年表在表达历史变化过程中的作用,学会制作简单的年表。

    第三单元课时

    家乡,我为你骄傲

    教学目标:

    1.态度:通过认识和了解家乡的历史与文化,进一步形成家乡的概念,体会到自己是家乡的一员,加深对家乡深层的了解,增进对家乡的情感和建设文明富裕的家乡的愿望,乐于在学习活动中积极发表自己的看法。

    2.能力:能够科学地运用各种学习方法了解家乡的历史与文化,对学习活动中

    获得的资料能够进行一定的整理、分类、比较。分析,并得出正确的结论。

    3.知识:了解家乡的历史与文化以及家乡人为家乡的发展所做出的贡献,知道

    乡音乡情,风俗乡俗的区域性特点,认清陋习对健康文明生活的危害。

    四年级品德与社会教学计划【篇四】

    一、指导思想

    以科学发展观为指导,以不断提高教育教学质量为目标,以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线,以教学为中心,务实创新,落实规范,提高效率,扎实推进素质教育,为打造 “优质均衡和谐教育”而努力。

    二、学生分析

    四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

    例如,今天的儿童在早期的社会性生活中,由于自我中心的存在以及家庭中容易出现的放纵,使得一部分儿童自认为可以做自己想做的一切事情,规则意识比较模糊。随着集体生活与合作活动的逐步拓展,以及他们生理和心理的发展,学会自觉遵守公共秩序,注意公共安全。做个讲文明有教养的人。

    又如,目前我国有残疾人6000多万,这是一个不容忽视的社会问题。今天帮助残疾人,支持、搞好残疾人事业,是每一个公民义不容辞的责任。现在的学生多是独生子女,他们从小受到家长无微不至的关怀与呵护,“只知受爱,不知爱人”,“只知索取,不知奉献”,人与人之间不能互相互相尊重。面对与自己不一样的残疾人,他们可能会觉得好笑,有时甚至会嘲笑、瞧不起,还可能会戏弄残疾人。我们必须从小培养学生对残疾人等弱势群体具有同情心与爱心,并让学生乐意努力去帮助他们。

    此外,四年级的小学生随着年龄的增长,与社会的接触也日益频繁,独立活动的范围在不断扩大,学生从平时亲身经历的事实中理解生活与交通运输业的双向关系,有利于学生扩大视野,丰富社会知识,从而更好地去适应生活和创造未来。

    三、教材分析

    1、教材内容:

    本册教材包括以下内容:第一单元《一方水土养一方人》第二单元《生产与生活》第三单元《交通与生活》第四单元《通信连着你我他》

    2、教学目标:

    1. 通过《一方水土养一方人》的学习让学生知道家乡是祖国的一部分,激发学生热爱家乡的情感;能正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺,并能利用地图的基本知识在中国地图上找到家乡的位置;了解家乡的自然环境与人们生活的关系,感受家乡的变化和发展,萌发学生对家乡的热爱之情;了解家乡的优秀人物,并愿意向他们学习;了解家乡的民俗、民风,体会其对人们生活的影响.

    2. 通过第二单元《生产与生活》的学习让学生从了解日常生活中工农业产品入手,探究工农业生产与人们日常生活的关系,体验工人和农民为此付出的劳动与智慧;了解工人生产劳动的情况,知道生产过程中的分工与合作,知道各行各业之间有一种相互联系的关系;知道生产是为了满足人们的生活需求,人们的生活需求不断刺激生产的发展;知道人们改进劳动工具是为了提高生产和减轻劳动的强度。

    3. 通过第三单元《交通与生活》的学习让学生认识各种交通运输方式及其特点;感受交通在人们生活中的重要作用;知道古今交通的发展情况,以及交通的不断发展给人们生活带来的种种变化;了解家乡交通的发展变化情况,激发学生热爱家乡和祖国的情感。

    4. 通过第四单元《通信连着你我他》的学习让学生知道现代通信的种类,感受通信与人们生活的关系;让学生学会使用一些基本的通信方式,讲究通信道德,遵守有关通信的法律、法规;初步了解通信发展的情况;体会广播、电视、报纸、网络等现代传媒与人们生活的关系;学习利用传媒安全、有效地获取信息;遵守网络道德规范,努力增强对各种信息的辨别能力。

    3、教学重点和难点:

    1.对学生进行热爱家乡的教育。

    2.通过给日常生活用品找老家的活动,知道工农业生产与我们的日常生活关系密切

    3.让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。

    4.联系身边的实际事例,感受通信与人们生活的关系;通过调查,知道现代通信的方式及各自的特点;能根据实际情况,正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题;懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。

    四、教学措施:

    1.注意引导学生通过探究事物之间的相互关系,来认识社会和了解社会。

    2.从学生熟悉的生活出发,引导学生对间接生活的认识和了解。

    3.将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起,培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。

    4。通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。

    五、教学安排:

    周次

    教学内容

    节次

    备注

    1

    1、我的家乡在哪里

    第一单元

    2

    2、家乡的美景家乡的人

    3

    3、浓浓乡土情

    4

    1、吃穿用哪里来

    第二单元

    5

    2、从电视机的变化说起

    6

    3、生活中的各行各业

    7

    1、多种多样的运输方式

    第三单元

    8

    2、交通与我们的生活

    9

    期中考试

    10

    3、从古到今话交通

    11

    4、交通问题带来的思考

    12

    单元过关

    13

    1、通信连万家

    第四单元

    14

    2、从烽火台到互联网

    15

    3、小窗口 大世界

    16

    4、从看电视说起

    17

    期末复习

    18

    期末考试

    19

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