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  • 必备!中班下学期教学计划4篇

    发表时间:2022-03-31

    【www.jk251.com - 下学期中班教学计划】

    新学期在年复一年中如期而至,跟着教学的脚步,我们可以开始写教学工作计划了。用心制定好教学工作计划,才能使新学期的教学更加有序!如何才能写好教学计划呢?下面是小编为大家整理的“必备!中班下学期教学计划4篇”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。

    中班下学期教学计划【篇一】

    学习外语的传统方法根深蒂固.在当今社会对英语的重视程度是很高的,对于幼儿来说及早接触到英语锻炼他们的听说能力是有百利而无一害的.初学英语要听到的再说;说过的再读;读过的再写,对幼儿只要求做到听到的再说;说过的再读.使他们循序渐进,多看多听多练习,在对英语很感兴趣的同时,对单词,句子有初步的认识理解,让幼儿在快乐的气氛中学习.这学期我们将把重点放再能听懂简单的日常用语.计划如下:

    1)多种教学手段

    运用活动材料,用手偶导入来介绍每一节课的故事情节,使幼儿了解情况.用卡片练习一些简短句子,丰富幼儿的日常词量.观看光盘,在动话的环境中,幼儿更能接受,激发幼儿的学习兴趣.

    2)营造语言环境

    1.在每天的日常生活中运用英语,要主动用英语给幼儿打招呼如;"早上好!中午好!再见!"等等使幼儿在听懂的同时能向老师问好.

    2.在课堂上多用口语如"look at me ",listen to me " ,look up ",open your mouth"等等让幼儿有个好的语言环境,使课堂更有气氛.

    3)幼儿提问

    1.在学习过程中要提问幼儿,在使用英语提问时,要提供"提示词"的形式提示孩子回答,回答对要给一鼓励.

    2.通过学习后,用yes or no的方法让幼儿进行判断,了解幼儿的掌握情况,是当调整讲课速度.

    4)活动

    在每个教学单元里都有游戏,因为他们活跃课堂气氛,为语言教学增加乐趣,使幼儿更投入.

    通过以上措施,我们班幼儿能在一个愉快轻松的课堂里学到发音标准,词汇丰富的幼儿英语。

    中班下学期教学计划(篇二)

    新学期我们班两位教师将加强政治学习,提高自己思想政治素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使孩子的身心健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导,遵守园里的规章制度,服从领导安排,做好本职工作,关注孩子的成长与发展,结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。

    针对孩子年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规,不断提高观察、分析、反思孩子一日活动的能力。通过良好的教育手段培养孩子良好的生活、卫生、学习习惯,促孩子情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动,促进孩子全面素质的发展。积极探索教育教学新方法,关注孩子不同的发展特点和潜质,关注孩子不同的发展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子,促进孩子身心健康、富有个性的发展。

    一、班级情况

    我班两名教师,通过上学期的观察,孩子们都明显的懂事了,对教师提出的常规要求基本能完成,对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望,能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿,接受能力强有初步的责任感。

    交往能力提高许多,乐于帮助他人,学会了分享,喜欢运动。非常喜欢游戏,且很投入,根据上学期对孩子的评估,找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事情:穿脱衣服,在幼儿园孩子们都能做好自己的事情,可反馈过来的却是要家长帮助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、打电脑时间过长,家长却无计可施,那么责任在谁呢?

    个别家长反映孩子在园吃不饱,我们作为教师可以让你完全放心,在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们,回家不要再喂孩子吃东西,孩子过饱问题就接踵而来,造成积食、发烧。喝水是家长一直以来非常关心的问题,个别家长感觉孩子喝水量不够,其实教师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我:幼儿园为什么不教孩子识字、写字?识字到中班后已经开始进行,是在游戏中进行,学习认识一些简单的字。

    二、教育教学

    本学期初我们将把能力培养作为重点,让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多种方式引导孩子认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识。创设健康、丰富的环境,强化普通话的学习,以环境促教育,保证孩子的发展。关注孩子社会性的发展,促进孩子良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作,面向全体孩子,促进全面发展。结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力。

    能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作,能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物,具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动,孩子们动手动脑制作作品,充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩,重要的是在玩中学到了知识,在玩中得到了乐趣,语言等能力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心。

    大胆地表达自己的愿望、主动与人交往,愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进孩子和谐发展,结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划,注重计划的可操作性和实用性,掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商,促进孩子语言能力的提高。加强对孩子进行安全教育。

    a、生活常规的培养:

    1、高兴入园、主动问早问好、配合值班教师晨检、主动报告自己的身体状况。

    2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏,不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法,会处理可能遇到的简单危险。

    3、 饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

    4、 安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

    5、 安静午睡,将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子,自我检查手、足有无异常。

    6、学会处理一些力所能及的小事情,团结、合作、有集体意识。

    7、引导孩子用适当的表达方式,用不大不小的声音与人交谈,遵守公共秩序,爱护公共卫生。

    8、在公共场所靠右侧行走,不占用、破坏盲道。

    9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服,饭前饭后不做剧烈活动。

    b、教育教学常规:

    1、积极参加早锻炼活动,增强体质。

    2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。

    3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式,培养孩子的语言发展能力。培养孩子大胆、勇敢的品质,鼓励孩子能发表自己的意见及建议。激发孩子对周围事物、现象的兴趣,能用多种感官探索周围环境。

    4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”,引导孩子用自己的方式来与伙伴交流、沟通。

    5、积极参加户外体育活动,玩运动器械时不争不抢,爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的孩子体育活动,组织孩子晨练,保证孩子2小时户外活动。

    6、 游戏活动中能按自己的意愿选择游戏,和同伴友好、协商一起玩。

    7、引导孩子知道阅读图书的方法,知道爱护图书,学会自己修补图书。

    8、爱祖国、爱国旗,知道祖国的传统节日。知道为集体争光,不做损害班级的事情。

    9、做好值日生工作,做好教师的小帮手。

    10、学习跳绳,掌握跳绳的技能。

    11、每周五定为玩具自带日和劳动日,让孩子开心、快乐的与小朋友分享。

    三、卫生保健

    1、严把好晨检关,做好全日观察及《家园联系册》的记录工作,防止传染病的传播。加强检查、指导。

    2、严格执行卫生消毒保健制度,对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。

    3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。

    4、做好环境卫生清洁工作,保证孩子健康成长。

    四、家长工作

    1、反馈家长对园工作的建议、意见,协助幼儿园共同搞好家园联系工作,促进幼儿园工作的进一步发展,同时对幼儿园管理,保教工作起监督、促进作用。

    2、提高家长育儿知识,沟通家园联系,达到家园同步教育,促进孩子全面的发展。

    3、及时与家长了解孩子在家情况,反馈孩子在园情况,发现问题及时解决,彻底解决家长的后顾之忧,明确教育目标要求,达到家园教育一致。搞好家园联系,促学园工作全面发展;密切家园联系,形成有效教育合力。

    4、丰富孩子安全的相关知识,提高家长和孩子的安全意识。

    5、通过家长学校专题内容,与家长探讨教育话题,达成教育共识。

    五、月工作安排

    二、三月份工作安排

    1、打扫卫生,做好开学前的各项准备工作,创设整洁、温馨的环境。做好消毒工作,开窗通风,记录好《孩子联系册》,预防手口足病与甲流。加强孩子一日生活常规及课堂常规的培养。

    2、热情欢迎孩子返园,和孩子一起收集、自制开展区域游戏的材料、玩具。制作区域活动和角色游戏的材料,每周定期开展角色游戏和区域活动。

    3、创设具有班级特色的主题环境,为孩子营造温馨的港湾。

    4、开展三八节主题活动

    5、预防春季流行病的感染,做好消毒工作,教育孩子注意个人卫生。

    6、丰富自然角,并填写观察记录表。

    7、在教育教学活动中应加强对孩子良好行为习惯、语言表达能力的培养。

    8、宣读并解说本学期幼儿园安全打卡计划。召开班会,制定班级工作计划。

    四月份工作安排

    1、结合主题活动“春天”,引导孩子注意观察春天的变化,体验春天的气息。结合季节进行春种,并做好观察记录。

    2、预防春季流行病的感染,做好班级消毒工作,教育孩子注意个人卫生,严格进行班级检查和孩子自检相结合,杜绝传染病的发生。

    3、及时丰富桌面玩具材料,定期更新角色游戏和区域活动的内容。

    4、以“4月22日地球日”、“爱鸟周”为主题,开展环保教育系列活动。

    5、观察“春天的变化”,进行晨练和“一物多玩”活动。学习跳绳的技能。

    五月份工作安排

    1、节日安全教育及谈话活动,开展节日主题活动。开展半日开放活动。

    2、教育孩子自己的事情自己做,愿意为大家服务,提高孩子的独立生活能力。

    3、继续抓好一日常规教育。

    4、准备庆“六一“主题活动的准备工作。

    六月份工作安排

    1、开展庆“六·一”主题活动,感受节日的愉快氛围。

    2、对孩子进行夏季卫生保健教育,懂得一些避暑的常用方法。

    3、带领孩子参观大班孩子的学习情况,和大班孩子交流,激发孩子做大班小朋友的愿望。

    4、做好放假前的各项工作:写评语,填写孩子身心发展评价表、上交班级各类总结等。

    在今后的工作中,我们班两位教师要以树立“以孩子为本”的教育理念,让每一个孩子都在原有水平上富有个性地发展。让孩子在洁净的乐土上健康、快乐的成长!

    中班下学期教学计划【篇三】

    中班年级组教研工作是以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据,围绕"一切为了孩子,为了孩子一切"的服务宗旨,用先进理念......

    一、指导思想在新学期中,中班年级组教研工作以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据,围绕"一切为了孩子,为了孩子一切"的服务宗旨,用先进理念指导实践,全面推进和深化素质教育;以主题课程的开发和管理为抓手,凸现我园的特色教育,提高教师的教科研水平;提高保教质量,提升发展内驱力。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。提高全组教师的教育教学水平二、现状分析本学期我们教研组为全园教师,每位老师都能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动,把各科有机整合起来。组内教研气氛较浓,也取得了一定成效。但还存在一些不足:1、老师们的理论水平还不够高,对活动的分析和反思还不够深入。2、老师的课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。3、青年教师参与研讨的主动性、积极性及研究能力还有待进一步提高。

    三、工作要点及措施1、加强理论学习,提高教师理论水平。

    (1)积极阅读早期教育、幼儿教育等幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,努力提高全体教师教育理论水平。

    (2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》,对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观,一切从提高幼儿整体素质出发,真正体现以幼儿为主体,以教师为主导的思想。不断提高教师认识,适应新形势,适应素质教育的需要。

    2、注重业务培养,提高教育质量(1)教研组是教师学习的阵地,是提高保教水平的重要手段。

    在两周一次的教研活动中,根据制定好的教研活动内容,大家共同探讨、学习。提前制定下一主题的活动计划,让每位教师都有机会发言,切实提高她们的教研水平。

    (2)采用多种形式方法,促进教师教科研能力的提高。

    通过"课前交流、课后反思"作为教育管理手段,为教师搭建对话、交流的平台,提高教育质量。在活动中,每个人都将自己的困惑拿出来,在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作,共同分享经验、互相学习。

    (4)注重教学反思一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力,我们在学习新理论、新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录,从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。

    (5)组织教师参加园本培训,推进现代化教学。

    (6)激励教师积极参与各级各类论文评比,这将有效地提高教师的教学水平和教研能力。

    3、扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用(1)根据我园实际,针对性的制定游戏计划和班务计划,切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。

    (2)研讨是调动教师主动参与培训的重要形式,它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会,让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。

    4、开展"同题异构"教学展示活动。

    通过活动教师们将展现自己的教学风格,通过互相的学习观摩,来提高自己的业务能力,让自己的教育教学水平提高得更快。

    四、加强家园联系,提高保教质量让家长们多了解幼儿园的教育教学情况,了解孩子在园的学习、生活情况,互相沟通,增进家园间的联系,使家长工作落到实处。

    五、具体活动安排九月份:

    1、迎接新生入园,做好稳定工作。

    2、每周一园长会议,每第二周、第三周教研。

    3、确定期末迎新春节目的演出。

    4、检查老师常规工作流程,确保保育工作质量的提高。

    5、开展全园第一学期家长会。

    十月份:

    1、加强秋季卫生保健、保育工作,有针对性地做好幼儿一日环节护理及指导。

    2、自制玩具进行。

    3、开展亲子阅读活动。

    4、大、中、小段讲故事比赛。

    5、加强常规教学。

    十一月份:

    1、加强户外活动:注意衣服管理、午睡管理、及时做到给幼儿擦汗、更衣等2、老师相互之间进行常规教学听课3、一日活动常规评比4、11。9消防演练5、秋游活动十二月份:

    新春文艺汇演节目彩排进行自制玩具比赛家长开放日活动元月份:

    1、迎新春文艺演出2、孩子评优活动3、学期总结、上交材料等整理工作

    中班下学期教学计划(篇四)

    新学期我们班两位老师将加强政治学习,提高自己思想政治素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导,遵守园里的规章制度,服从领导安排,做好本职工作,关注幼儿的成长与发展,结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规,不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动,促进幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新方法,关注幼儿不同的发展特点和潜质,关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子,促进孩子身心健康、富有个性的发展。

    一、班级情况

    我班两名老师,通过上学期的观察,孩子们都明显的懂事了,对老师提出的常规要求基本能完成,对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲 望,能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿,接受能力强有初步的责任感。交往能力提高许多,乐于帮助他人,学会了分享,喜欢运动。非常喜欢游戏,且很投入,根据上学期对幼儿的评估,找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事情:穿脱 衣服,在幼儿园孩子们都能做好自己的事情,可反馈过来的却是要家长帮助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、打电脑时间过长,家长却无计可施,那么责任在谁呢?个别家长反映孩子在园吃不饱,我们作为老师可以让你完全放心,在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们,回家不要再喂孩子吃东西,孩子过饱问题就接踵而来,造成积食、发烧。喝水是家长一直以来非常关心的问题,个别家长感觉孩子喝水量不够,其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我:幼儿园为什么不教孩子识字、写字、识字到中班后已经开始进行,是在游戏中进行,学习认识一些简单的字。

    二、教育教学

    本学期初我们将把能力培养作为重点,让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识。创设健康、丰富的环境,强化普通话的学习,以环境促教育,保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展,促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作,面向全体幼儿,促进全面发展。结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作,能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物,具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动,孩子们动手动脑制作作品,充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩,重要的是

    在玩中学到了知识,在玩中得到了乐趣,语言等能力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往,愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展,结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划,注重计划的可操作性和实用性,掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商,促进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进行安全教育。

    A、生活常规的培养:

    1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。

    2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏,不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法,会处理可能遇到的简单危险。

    3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

    4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

    5、安静午睡,将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子,自我检查手、足有无异常。

    6、学会处理一些力所能及的小事情,团结、合作、有集体意识。

    7、引导幼儿用适当的表达方式,用不大不小的声音与人交谈,遵守公共秩序,爱护公共卫生。

    8、在公共场所靠右侧行走,不占用、破坏盲道。

    9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服,饭前饭后不做剧烈活动。

    B、教育教学常规:

    1、积极参加早锻炼活动,增强体质。

    2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。

    3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式,培养幼儿的语言发展能力。培养幼儿大胆、勇敢的品质,鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣,能用多种感官探索周围环境。

    4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、

    排序、测量等方法。”,引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。

    5、积极参加户外体育活动,玩运动器械时不争不抢,爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动,组织幼儿晨练,保证幼儿2小时户外活动。

    6、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏,和同伴友好、协商一起玩。

    7、引导幼儿知道阅读图书的方法,知道爱护图书,学会自己修补图书。

    8、爱祖国、爱国旗,知道祖国的传统节日。知道为集体争光,不做损害班级的事情。

    9、做好值日生工作,做好老师的小帮手。

    10、学习跳绳,掌握跳绳的技能。

    11、每周五定为玩具自带日和劳动日,让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。

    三、卫生保健

    1、严把好晨检关,做好全日观察及《家园联系册》的记录工作,防止传染病的传播。加强检查、指导。

    2、严格执行卫生消毒保健制度,对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。

    3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。

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    【必备】三年级下学期教学计划简单 4篇


    三年级下学期教学计划(篇一)

    一、指导思想:

    继续坚持以人为本的原则,以师德建设为基础,以狠抓课堂教学质量为核心,以课程改革为突破,扎扎实实地开展教学工作,整体提高教师素质,全面提高教学质量。

    二、工作重点:

    1、认真学习新的英语课程标准,加强对教材的学习与研究。把新课标的要求落实到各年级的教学中去,使各年级、各班级的英语教学平衡发展。

    2、教研组内教师相互交流,多进行听课、评课和课后反思等活动,切实加强理论与实践的结合,努力提高教师的实际教学能力。

    三、具体措施:

    1、本学期对英语学科来讲,各年级的任务都很繁重,但是我们全体英语老师还是会一如既往的扎实做好教学常规工作,着重关注教师备课、教学、作业、辅导和评价五个环节。首先,要求教研组老师认认真真备好每一节课,尤其是备好我们的学生,上好每一节课。

    2、注重对毕业班教学工作的监督和指导,教研组要做好毕业班学生和教师的服务工作。

    3、踏踏实实地做好提优补差工作和作业布置与批改工作。要求教师精心设计和选择作业,控制好作业总量。布置的作业要求认真批改,也要牺牲自己大量的业余时间来进行提优补差,来保证各年级的及格率和优秀率。

    四、具体活动安排:

    二月份:

    1、制定教学计划和进度。

    2、学习教研组工作计划。

    3、教学常规检查。

    三月份:

    1、英语教研活动。

    2、沙龙。

    3、五年级单词听写比赛。

    4、教学常规检查。

    四月份:

    1、英语教研活动。

    2、沙龙。

    3、撰写教学论文。

    4、教学常规检查。

    5.六年级英语小作文比赛。

    五月份:

    1、教学常规检查。

    2、四年级口语交际练习。

    3、沙龙。

    六月份:

    1、做好补差工作。

    2、常规教学检查。

    3、三年级口语交际练习。

    4、制定复习计划,总结教研组工作。

    5、做好期末考试工作。

    新的一学期又开始了,本组各位老师都十分敬业,相信大家一起努力,会使英语教研组的教学成绩稳步提升。加油!

    三年级下学期教学计划【篇二】

    一、指导思想

    激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。

    二、教材分析

    本教材教 学内容包括英语常用句型及准确地运用句型进行写作,掌握音标及部分音标组合,学会拼读单词,目的是使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。训练按音标规则拼读和拼写单词,重点采用语音拼读法,少用或不用字母拼读法。朗读课文是教学中的必要的环节,语音、语调及句子重音应予以重视,训练根据图画写简单的句子。本册有了更丰富的歌曲、课本剧、游戏活动,开始要求学生用读和写的方法来学习英语,来逐步培养学生读写英语的能力。

    会写简单的句子,根据图画或汉语提示填写单词,完成简单的英语句子和小对话等。本教材在对话难度上有了很大的提高,从说对话提高到既要会说又要会写,并且句型长度加大。这对于学困生来说加大了难度。正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。

    本册教学重点:认识更多的动物,运动项目,时间,季节

    本册教学难点:几种固定句型的运用。

    三、学生分析

    三年级学生经过半年的学习英语兴趣更为浓厚,掌握了基本的句子及单词的读音规律。但是后进生的落后面比较大。应加强后进生的转化工作。

    四、教学措施:

    1、融会话教学与情景表演之中

    2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。

    3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导

    4、注重学生英语思维能力的培养,尽可能让学生形 象的感知语言,形成一定的英语思维。

    5、调动学生学习的积极性,鼓励学生主动参与到课堂教学中去。

    6、丰富学生的课余生活,让英语贯穿学生的生活中。

    五、课时安排:

    unit 1 6课时

    unit 2 6课时

    unit 3 6课时

    recycle 1 3课时

    unit 4 6课时

    unit 5 6课时

    unit 6 6课时

    recycle 2 3课时

    总复习 10课时

    三年级下学期教学计划【篇三】

    一、学生基本情况

    三年级同学已经正式学了一个学期的英语,并且通过检测,大部分同学的26个字母基本过关。书写方面相对比较好,从平时的学习中可以发现,大部分同学还是对英语比较感兴趣的。

    二、教材分析

    三年级开始使用开心英语教材,开心英语的特点就是图文并茂,重难点突出,还分设了单词模块,重点句子模块,故事模块和语音模块。还设立了Gogo, Tony和Jeny等有趣的人物角色。还有歌谣和供教师灵活应用的教学活动。

    三、教学目标

    (一)知识目标

    1、能够正确地书写26个英文字母大小写,熟练地背诵26个英文字母和相对应的语音单词,并能拼读出所有的单词。

    2、能够使用一些重点的句型。

    3、能够用一些句子进行询问一些用常的用品,并且能够作简单的回答。

    4、能够熟练认读和背诵单词。

    5、能够熟练家庭成员的单词。能够用Who’s she?来询问他人的家庭成员。并且能够准确地回答出来。能够用She/He’s my…向他人介绍自己的家庭成员。

    6、 能够熟练掌握一些单词的单复数形式。

    7、能够熟练关于个人能力的单词。能够用Can you …..? 询问,并且能够用Yes, I can/ No, I can’t. 来回答。

    8、能够熟练食物和饮料的单词。能够用What do you like? What does she/he like? 来询问他人的喜好。并且用英语流利回答。

    9、能够熟练应用关于时间、数字的单词。能够用“What time is it?”“How many ...are there ?”来询问他人,并能正确地回答。

    (二)能力目标

    1、能够熟练背诵和认知课标要求的全部单词。

    2、能够运用所学句型进行日常会话。

    3、能够在熟练课本故事内容的同时进行故事改编。

    (三)感情目标

    在平时的学习中,学会关心他人、学会爱护小动物、

    学会爱护公物、能够发展自己的兴趣爱好。

    四、教学重难点

    1、能够使用日常打招呼用语、

    2、会用一些特别疑问句 ,并能正确回答。

    3、一般疑问句 如:Is this a panda? Can you read? Do you like tennis?及其回答。

    4、英美文化知识。如: 中美家庭的称呼的区别。世界各国的国宝。

    五、教学措施

    1、使用多媒体课件、卡片等能吸引学生注意力的教具进行教学。

    2、课堂上进行大量的课堂活动和游戏,使学生在玩中学,在学中玩。

    3、每个单元教会学生唱英文歌,并且进行英文歌比赛,激发学生学习的兴趣。

    4、采用鼓励教学,对表现好的学生进行奖励,激发其学习积极性。

    5、直观教学法和情景教学法相结合。

    6、 以组为单位,采用组间竞争的形式。每组选一个小组长,小组长负责小组的作业检查和背诵等等。

    六、教学课时安排

    三年级下学期教学计划(篇四)

    一、教材分析

    新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册,选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。在这一册中共安排了“常见的力”、“地球的外衣”、“土壤与岩石”、“电的本领”、“动物王国”、等五个单元。

    第一单元主要引导学生从生活中有关的现象进行探究,体验科学探究,体验成功的乐趣。

    第二单元主要让学生通过阅读大量的资料对地球有初步了解,培养学生动手动脑的习惯和搜集整理信息的能力。

    第三单元主要引导学生对土壤进行观察与研究,了解土壤的种类。在探究中搜集、欣赏岩石,从中体验自然美。

    第四单元主要引导学生从身边的动物入手观察,了解他们的特点,学会珍爱生命,养成爱护小动物的习惯。

    第五单元主要引导学生从身边熟悉的用电器入手,结合自己已有的生活经验,通过观察,设计实验等手段揭开雨点有关的相关探究。

    二、学生分析

    1、三年级儿童想象丰富、思维活跃,天生的好奇心是科学学习的起点,他们对花鸟鱼虫、日月星空好奇,只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。

    2、通过一个学期的《科学》学习,学生们对《科学》这门课已经有所了解,知道科学课是由一个一个的活动组成,这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

    3、虽然经过一个学期的科学学习,学生们已具备一定的观察能力,但是他们的观察力、思维力有待提高,学生往往只看事物表面,而不知事物的内在,难以把握事物之间的相互联系。

    4、对实验感兴趣,但容易停留在表面,而不去研究内在。

    5、受传统观念的影响,学生缺乏对科学学科重要性的认识。

    三、教学要求与评价

    1、教师能够和学生一起准备用于探究活动的足够的材料,如杠杆尺、水槽、磁铁、弹簧、土壤、各种小动物等。教师的引导应能够使学生产生强烈的好奇心和积极的探究欲望。教师应能够给学生的每一项探究活动以比较充分的时间保证,使学生的感受、思考、表达等都能得以比较充分地进行。学生在经历探究活动的基础上,知道空气是一种透明的物质,没有一定体积,但具有质量;知道固体、气体、液体的主要区别;知道空气可以被压缩,压缩空气有弹力等;同时,潜移默化地意识到,借助于可见的物质媒介可以发现并研究不可见的物质;意识到通过搜集、整理和分析资料,也可以获得对一些问题的认识。

    2、通过到附近的农田、菜园、花园里观察土壤的活动,认识土壤里有什么,知道土壤的种类和作用。在活动过程中,使学生领悟土壤的重要意义,知道爱护土壤,学会持续地、多方面地对一事物进行观察,提高科学探究的能力,学会与人合作;学会用数据、图画、语言描述等方法交流自己的观察结果;运用整理信息的方法发现事物变化的简单规律。

    3、学生在课堂教学过程中,乐意以各种不同形式参与到一系列的观察研究活动中,获得各种观察研究活动的经历,能在小组或班级里交流自己的观察研究发现;

    4、引导学生从观察身边的物质开始,在活动过程中培养他们细致的观察习惯和态度,渗透科学的思想和方法,引导他们科学地进行观察和实验,让他们体验到科学探究的乐趣,并不断保持和发展他们探究周围事物的举和爱好。

    四、改进教学的具体措施

    1、运用新课程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。

    2、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计,认真做好课前准备工作。运用多种评价手段,以激励学生的探究兴趣。

    3. 鼓励学生大胆猜想,对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划,包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。

    4.注意搜集第一手资料,教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。

    5. 组织好探究后期的研讨,引导学生认真倾听别人的意见。注意指导学生自己得出结论,教师不要把自己的意见强加给学生。

    6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学,尤其要组织好每一个观察认识活动,让学生去亲身经历、体验每一个活动。

    7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题,尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题,从中让学生体会学习科学的价值。

    五、教学进度表

    2.21-2.27

    第一周

    第1、2课

    2.28-3.6

    第二周

    第3、4课

    3.7-3.13

    第三周

    第5课

    3.14-3.20

    第四周

    第6、7课

    3.21-3.27

    第五周

    第8课

    3.28-4.2

    第六周

    第9课 生活探究课

    4.3-4.5

    放假3天

    (清明节)

    4.6-4.10

    第七周

    第10课

    4.11-4.17

    第八周

    第11课

    4.18-4.24

    第九周

    第12、13课

    4.25-4.29

    第十周

    第14课 探究课

    4.30-5.2

    放假3天

    (劳动节)

    5.3-5.8

    第十一周

    第15课

    5.9-5.15

    第十二周

    第16课

    5.16-5.22

    第十三周

    第17、18课

    5.2-5.29

    第十四周

    第19课

    5.30-6.3

    放假3天

    (端午节)

    6.4-6.6

    第十五周

    第20课

    6.7-6.12

    第十六周

    第21、22课

    6.13-6.19

    第十七周

    复习

    6.20-6.26

    第十八周

    复习

    必备!九年级下学期教学计划简短 270字


    九年级下学期教学计划【篇一】

    一、基本情况

    1、学生情况初三年级共9个班,我带六、七、八班,每班约五十人左右,以男生居多,大多数学生身体健康,无运动技能障碍。身体素质和基本技能在原来的基础上都有所提高。

    2、技能情况初三年级学生喜欢跑、跳、投掷、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。

    二、教材分析

    根据义务教育初中阶段的培养目标《中学体育教学课标》以及本校实际情况,有目的、有计划地进行教育教学工作,传授基本的体育卫生保健知识和体育技能,并在传授中渗入思想道德教育,使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

    三、教学目的和要求

    1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。

    2、学习田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

    3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

    四、主要工作:

    1、要认真备课,认真上好每一堂体育课。充分贯彻课改精神,突出学生的主体性,提高课堂效率。

    2、开展班级活动。本学期将进行班级间的各项体育比赛,如:跳绳比赛、拔河比赛、各种球赛等。

    五、具体安排:

    1、抓好基本素质的提高。(如俯卧撑、蛙跳、推小车等)

    2、抓好基本技术的练习。(如男生1500米、女生800米、立定跳远、握力)

    3、结合阳光体育活动,认真抓好每天一小时的体育锻炼。

    4、不断改进教学方法,激发学生对上体育课的兴趣。根据这一情况我进行分层、分组教学。根据考试成绩将学生分成不同层次的小组。

    九年级下学期教学计划【篇二】

    一、指导思想与任务目标:

    人类跨入21世纪,信息社会已经来临,信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。现代信息技术已在社会各个领域广泛应用,在中小学开设信息技术课非常重要而且必要。学习信息技术课程,使学生初步具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,能初步认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,文明规范地使用信息技术,具备良好的信息素养,为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

    二、学生基本情况分析

    本计划针对九年级全体学生,通过上学期的学习,学生对信息的收集、加工和处理都有了一定的了解,但是由于学校电脑有限,两个人共用一台电脑,再加上每一学期信息技术课时比较少,每周只有一、两节课,学生的遗忘性大,动手操作时间较少,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。再加上学生家庭条件有限,有条件的学生家中有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间听课,课后练习巩固的机会较少,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作生疏。

    学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

    三、教材分析

    本学期教材是使用由海南省出版社出版的《信息技术》九年级下册,内容丰富多彩,九年级下学期的任务是复习并做好迎考准备。由于之前学生掌握的情况并不十分理想,这学期还是要将复习的重点放在基础之上,虽然学习的软件较多,可是对学生来说比较困难。针对中考的硬式特点,可以加强基础知识的复习和练习。通过做习题的方式来学习和巩固。

    九年级下学期教学计划(篇三)

    本学期学生即将面临着中考,为迎接好这次中考就成为本学期教学的重中之重。因此,特制定本学期教学工作计划如下:

    一、指导思想

    以党的教育方针为指导,严格执行学校的.各种规章制度,在集体备课的基础上,提高自己的教学水平,努力把学生的英语基本功打扎实,并且提高同学们的做题能力和技巧,为今年的中考取得好成绩奠定基础。

    二、情况分析

    1、学生情况分析

    本人所带的两个班学生尖子生很少,基础差的同学不少。同时学生学习积极性不是很高,主动性也不够,因此成绩并不是很理想。所有这些都给本学期成绩的提高带来很大的难度。采取什么样的措施来提高同学的积极性和成绩是本学期的重中之重。

    2、教材分析

    初中英语共五册,我们争取在三月份上旬完成九年级全一册,三月中旬开始复习。在复习的过程中边复习、边归纳、边练习、常测试。只有在检测中才能发现学生学习中存在的问题,并及时向学生反馈,进行查漏补缺,使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。

    三、教学措施

    根据学生的情况和班上的实际,本学期采用以下措施:

    (1)首先要做好同学们的思想工作,培养学生自觉的学习习惯,树立迎考备战思想。同时对于同学们中考前的情绪多变极不稳定,要做好思想工作。

    (2)要求学生个人做好自己的具体分析,做到知彼知己,并明确各自的学习目标,每次考试都要写总结并建立好错题集。

    (3)每堂课教师一定要精讲多练。要关注班里的每一个学生的听课情况。每天布置的作业都要亲自检查,杜绝不完成作业的情况。

    (4)教学过程采取灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

    四、教学进度安排

    第一周—第三周:九年级Units13-15;

    第四周—第五周:七年级上下册;

    第六周—第八周:八年级上下册;

    第九周--到第十二周:九年级全一册;边复习边检测然后进行具体、专项复习。

    第十三—十四周:防真模拟训练,还要精讲多练。最后做好考前动员。

    在复习中注重对学生难点进行突破,巩固重点,强化基础,迎接六月中旬的中考。

    九年级下学期教学计划(篇四)

    一、教材分析

    (一)知识与技能:了解计算机基本知识,了解XP系统的特点,熟练使用基本办公的三大软件。

    (二)过程与方法:掌握运用实际操作与理论结合的方法,在学习过程中体会计算机与实际应用之间的联系(三)情感态度价值观:通过学习计算机培养学生热爱科学的精神

    二、学情分析

    九年级的同学已基本掌握计算机的基本技能,本学期主要应对中考计算机的要求,学生主要已复习为主。

    三、教学目标

    1、初步了解网络的基础知识,学会使用网络上的共享资源。

    2、学会通过因特网浏览信息,获得学习、生活中需要的信息资源。

    3、营造主动参与、动手实践的学习氛围,让学生在亲身经历提出问题、分析问题、一步步解决问题的过程中,学习知识、习得技能,逐步形成运用信息技术解决实际问题的能力。

    4、在计算机操作中注意正确方法的指导,养成正确使用计算机的良好习惯。

    5、拓宽知识面,拓展视野,培养学生对计算机的浓厚兴趣。

    6、形成现阶段学生应知的信息技术理念,树立学好信息技术、用好信息技术的信心。

    7、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。

    8、进行爱护公共机房设备的品德教育。

    四、教学措施

    1、课程整合思想。

    (1)与相邻学科的课程整合

    (2)与德育整合。

    2、趣味性思想。

    (1)语言的趣味化

    (2)内容趣味化。

    3、培养学生信息素养。

    (1)结合实例进行应用介绍

    (2)贯穿网络知识。

    4、教学面向全体学生,充分考虑到学生的个性差异,采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式,设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务,教学时可根据实际情况进行取舍。

    5、通过演示和教授相结合的方式,让学生掌握本学期的教学内容。

    6、课堂中穿插游戏、竞赛等方式,提高学生的学习兴趣,7、课堂的主体交给学生,计算机的操作性强,应该多给他们练习的时间,提高他们的实际操作能力。

    8、采用分组合作的教学模式,培养他们互帮互助、相互合作的精神。

    9、教学以活动为重心,通过活动,呈现基础知识和基本操作,让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时,在教学范例的选择上,注意贴近生活,渗透人文精神,引导学生在信息技术的学习与应用过程中,提高思想道德素养,培养学生的社会责任感,提高学生的人文素养。

    五、课题研究

    《计算机的系统管理》

    【必备】六年级体育教学计划下学期怎么写(3篇)


    六年级体育教学计划下学期(篇一)

    一、学情分析

    我任教六年级两个班,学生透过这几年的上课基本了解上课的要求,学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看,灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目,同时有必要辅助速度练习。根据了解的状况来看,学生的柔韧成绩还能够,学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于以后,要多做些速度练习。

    二、教材分析

    六年级体育基础知识,是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和资料的要求,针对学生的理解潜力和认知水平而选编的,用以指导学生学会学习和活动实践,它是体育课程教学资料的重要组成部分。在小学六年级的教学资料中,根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中,主要发展学生的速度、耐力为主要学习资料,全面提高学生的身体素质。主要的资料围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。。六年级的测试项目是400米,这就要求在课堂上注重学生全面发展,侧重学生的柔韧练习。落实体育艺术“2+1”项目对于学生养成参加体育锻炼的习惯,提升审美素质,陶冶情操,均会起到用心的作用。同时,开展该项活动,有利于促进学生用心参加课外文体活动,推动体育、艺术课程改革的发展。

    三、教学目标:

    1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,明白一些保护身体健康的简单常识和方法。

    2、进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动潜力。

    3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

    四、教学任务:

    1、继续抓好课堂教学常规,提高课堂教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园认真执行体育教学大纲及课程计划,认真备好课,上好课,正确引导学生能自觉锻炼身体。

    2、加强对体育教学的钻研,透过听随堂课,备课笔记和课后小结;教研组老师应相互学习、交流,共同提高、共同成长的过程。

    3、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动,引导学生能自觉锻炼身体,使学生更加生动活泼地发展,在创新精神和实践潜力上有较大的发展和提高。

    4、在教学实践过程中,使学生初步认识自我的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。初步学习田径、体操、小球类等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动潜力。培养学习各项基本技术的兴趣和用心性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。

    5、落实体育艺术“2+1项目”对于学生养成参加体育锻炼的习惯,提升审美素质,陶冶情操,,促进学生用心参加课外文体活动,推动体育、艺术课程改革的发展。

    五、教学方法

    1、教学中精讲多练,讲练结合,激励学生学习。

    2、教学中收放结合,有意识让学生自我锻炼,调动学生的学习主动性、用心性。

    六、教学措施

    1、在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生潜力的培养,努力完成体育三个方面的任务。

    2、从游戏、竞赛手段人手,提高学生学习自主性养成自觉的锻炼的习惯。

    3、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际状况,科学地安排好、密度和运动量。

    4、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神,注意潜力的培养,启迪思维,培养学生。

    七、教学进度

    周次、教学资料

    1、体育健康常识:课间体育活到的.作用和方法

    2、50米跑:(1)高抬膝跑、后蹬跑(2)游戏:追气球

    3、(1)50米跑:蹲距式起跑(2)游戏:保龄球

    4、(1)韵律操:《童心舞动》(2)乒乓球:看谁颠的

    5、50米跑:(1)40~60米放松跑(2)游戏:上下传球

    6、50米跑:(1)高抬膝跑、后蹬跑(2)游戏:追气球

    7、(1)50米跑:40~60米加速跑(2)复习:韵律操:《童心舞动》

    8、(1)50米跑测试跑(2)游戏:打标靶

    9、(1)蹲距式跳远(2)手脚并用爬垂杆

    10、(1)蹲距式跳远(2)掷纸飞机

    11、(1)韵律操:《童心舞动》(2)乒乓球

    12、(1)蹲距式跳远(2)游戏:套圈比赛

    13、(1)蹲距式跳远测试(2)游戏:掷纸飞机

    14、(1)韵律操:《童心舞动》(2)乒乓球:自主练习

    15、(1)小足球:脚内传球(2)游戏:推小车

    16、(1)分腿腾越山羊(2)游戏:学小代鼠蹦

    17(1)蹲距式起跑(2)游戏接力赛

    18、(1)分腿腾越山羊(2)游戏房

    十一

    19、体育健康常识:课间体育活动的作用和方法

    20、(1)分腿腾越山羊。(2)游戏:小角球

    十二

    21、分腿腾越山羊 。2) 打标靶

    22、(1)助跑投掷垒球 (2)游戏:“8”字接力

    十三

    23、(1)蹲距式跳远(2)游戏:套圈比赛

    24、(1)棒操(2)小足球:脚背正面接球

    十四

    25、(1)小足球:正脚背射门(2)棒操

    26(1)助跑投掷垒球(2)游戏:移石过河

    十五

    27(1)助跑投掷垒球(2)游戏:蹲距式跳远

    28(1)助跑投掷垒球(2)小足球:各部位的左,右脚射门

    十六

    29、(1)助跑投掷垒球(测试)(2)游戏:带球绕杆比赛

    30、(1)技巧:前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立

    十七

    31、(1)技巧:前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立

    (2)游戏:穿越火力网

    32、(1)跳长绳(2)穿过火力网

    十八

    33、(1)跳长绳(2)助跑投掷垒球

    34、(1)跳短绳:编花跳(2)小足球――定点身门

    十九

    35、(1)400米跑500~800米放松跑(2)自选:看谁投得准

    36、(1)400米跑800~1000米自然地形跑(2)自选:跳背接力

    六年级体育教学计划下学期【篇二】

    一、学生分析

    学生性格差异较大,身体素质、遵守纪律等方面各有不同。学生处于青春发育阶段,性格比较叛逆,需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣。同时,水平三处于升学阶段,学业压力比较重,故可以根据实际情况编排课程的内容(例如增设趣味性项目,球类项目以及自主活动等),提高学生的学习热情。

    二、教学目标

    1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。

    2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

    3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。

    三、教学重难点

    (1)教学重点

    1、规范课堂教学行为,培养学生身体素质。

    2、田径、体操、球类学习。

    (2)教学难点

    田径、体操技巧

    四、教材分析

    全期教材内容包括(一)、体育卫生基础知识(二)、运动技能(三)、身体健康(四)、心理健康。教材内容较多,除有常规性的跑、跳、投的教学外,还设有体操、武术、球类几个方面,全面的满足学生身心发展的需要。其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主,并适当运用课堂讨论。室外授课,主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧,让他们养成自觉锻炼身体的好习惯,达到“健康第一、安全第一”的目的。

    五、教学

    1、认真备课,不断改进教学方法,激发学生对上体育课的兴趣。

    2、加强思想教育,加强体育教师之间的交流,认真听取其他教师的课堂教学,从中学习他人的教学方法。

    措施

    3、上好每一堂体育课,充分贯彻课改精神,突出学生的主体性,搞好自主互助教学模式,提高课堂效率。

    4、结合学校的趣味体育发展路线,指定趣味体育游戏,加强体育活动的趣味性。

    5、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神,注意能力的培养,启迪思维,培养学生的主动性、创造性。

    六年级体育教学计划(三)

    一、指导思想

    坚持以“学生为本,健康第一”的指导思想,在教学中落实基本的技术和技能教学,强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果,紧扣新课改的标准要求,培养学生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯,为终身体育和全民健身计划的实施奠定了基础,培养学生德智体美劳全面发展,为学生更好的适应社会和健康成长奠定基础。

    二、学情分析

    我班共有学生39人,其中男生23人,女生16人。存在较大差异,身体素质、遵守纪律等方面各有不同。要求教师严格教学、精心组织,争取因地制宜,因材施教,让学生健康、活泼地生活在一个温馨的集体中!同时,六年级处于升学阶段,学业压力比较重,故可以根据实际情况编排课程的.内容(例如增设趣味性项目,球类项目以及自主活动等),提高学生的学习热情。

    三、教材分析

    全期教材内容包括(一)、体育卫生基础知识(二)、运动技能(三)、身体健康(四)、心理健康。教材内容较多,其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主,并适当运用课堂讨论。室外授课,主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧,让他们养成自觉锻炼身体的好习惯,达到“健康第一、安全第一”的目的。

    四、教学资源开发

    教学计划在实施过程中,需要具备一定的体育场地和体育器材和设施,但是学校的体育资源有限,这就需要教师根据实际情况,修旧利废,因地制宜地利用场地器材,争取达到较好的教学效果。

    五、教学措施

    1、在教学过程中严格把守基础技术和技能教学,注意体育理论与实践的有机结合,使学生认识体育,喜欢体育,参与体育,享受快乐体育。

    2、在自主活动环节上,激发学生自主参与与学习的积极性,允许学生在“安全第一,健康第一”的前提下,选择自己喜爱的项目,提倡创新理念。

    3、注重对学生思想品德教育,不但抓学生身体锻炼,促进身体健康,更要抓学生的心理健康和培养学生的社会适应能力。

    六、教学目的任务

    1、目的:坚持“健康第一”,激发学生兴趣,培养学生终身体育意识,重视学生的主体地位,面向每一个学生,确保每一个学生受益,激发学生的运动潜力,尽量挖掘和培养体育型人才。

    2、任务:

    ①全面锻炼学生身体,培养学生健康的体格,增强学生对外界环境的适应能力。

    ②掌握一定的体育基础知识,让学生了解体育的目的任务,积极参加体育活动。择优、培中、辅差,科学选材、组建田径训练队伍。

    ③对学生进行德育教育,陶冶“美”的情操,塑造学生的文明形象,培养学生的集体荣誉感和爱国主义精神。

    六年级体育教学计划下学期(篇三)

    一、基本情况分析。

    五年级学生总体情况来看,这些孩子的学习兴趣还不错的,男生的学习自觉性相对来说还是比较不错的。而女生学习相对较差。在游戏方面,大多数学生能积极的参与,但在对专项的技巧理解与掌握的能力方面,很多学生只能去胡乱模仿。因他们本身条件的关系,现在的学生懒的动,也不喜欢运动,久而久之各方面的素质变差了。总之,在培养学生自觉锻炼的习惯上,还需要花功夫来培养。

    二、学情分析:

    五年级学生将要进入青春期阶段,所以每个学生在性格、体形方面都有了隐约的变化。体育课中要根据学生实际情况处理学生在课堂上偶发的事件。比如女生在运动过程中会出现肚子痛的现象,她会向老师请假,这时教师应考虑到女生例假的到来可能会引起这种现象,所以要及时处理。另外教师应做好请假的记录,以免部分学生无故请假。男生中有不少个子比较高大,经常以强欺弱,应及时加强对学生的思想品德教育,给学生讲道理。要求同学之间相互监督,开展一些加强团结互助的活动,培养学生自主合作的精神。在这方面教师在学期初应对学生进行常规的教育,规范其行为。五年级开始男生显得活泼好动,特别是对球类活动比较感兴趣,其中以足球和篮球最为常见。因此在教学中要结合学生的实际,合理地设计一些球类活动或比赛,使学生能够充分展现自己。而女生相对比较安静,喜欢切切私语。对体育课的参与热情不高,尤其惧怕长跑。面对这样的情况教师应鼓励开导学生,使其克服恐惧心理。另外在教学中教师要设计一些短距离性的耐久跑训练。对于班级内出现不团结的现象时,教师要及时调整 教学计划 ,设计一些合作性的游戏或比赛,增强同学之间的'交流,把问题抹杀在欢乐之中。在教学中必然会出现个别后进生,他们往往是力量小,个子矮。在快速跑、力量性项目中常常遇到困难。对于这样的学生应进行个别指导,安排一些针对性的练习。而对于肥胖的后进生,他往往应体重的问题而受制约。这样的学生,教师应积极引导,激发其对某一项目的兴趣,鼓励其坚持不懈地锻炼。相反,对于体育尖子教师应重点培养,多让其参加比赛,使发挥自己的特长,为学校和国家多做贡献。

    三、教材分析:

    体育与保健是义务教育各年级的必修课程。它是一门学习体育与保健的基础知识、基本技术和技能,进行身体锻炼实践的课程。面向全体学生提高学生身体基本活动能力,对发展学生身心,增强体质,增进健康,为提高全民素质奠定基础;为适应现代话生活和社会注意建设具有重要的作用。培养学生身体的正确姿势,养成良好的体育锻炼习惯,提高人体基本活动能力。发展身体素质,促进儿童身心健康成长。五年级:一星期有3课时,一学期有40课时。

    四、教学目标:

    1、具有积极参与体育活动的态度和行为:学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动

    2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能:学生将能够:在球类游戏中做出单个动作,如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作,如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。

    3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。

    4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标,以体育课和体育活动为载体,促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

    5、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

    五、教学重点和难点:

    根据新课标和教材要求、五年级的各项内容,主要以快速跑,1分钟跳绳,蹲距式跳远,仰卧起坐为主要内容,在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养。

    六、改进教学的主要措施:

    1、因地制宜,重视每一节体育课的安排,确保每一节课的质量。

    2、精心安排课内游戏,使学生能在游戏中学到知识,技能。

    3、理论联系实际,进行尝试性教学,不断探索适合这一年龄段学生的教学方法和组织形式。

    4、结合体育课自身的特点,在教学中渗透思想品德教育和健康教育,确保学生身、心两健。

    5、加强后进生的辅导,适时开展一些体育兴趣班。

    6、及时进行课后反思,发现教学中的问题,分析、探讨并解决问题,多听取老教师的经验,并模仿其方法,不断进行创新。

    必备!学前班上学期教学计划4篇


    学前班上学期教学计划【篇一】

    一、班级情况分析:

    本学期本班幼儿49名,旧生44名,新生5名。经过上学期的学习,本班的幼儿总的来看:在学习习惯方面有了较大的进步。其次在自律方面有所提高,全体幼儿的出勤率达到百分之九十九。但是由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题:

    1、幼儿常规时好时坏,良好的常规尚未形成。

    2、幼儿的创造力,想象力还不够,表现方法,手段单一。

    3、幼儿倾听习惯较差,特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。

    4、个别幼儿内向,胆量小在自我保护较弱。

    鉴于以上不足,本学期,我们在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时,要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练,以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和班级特色教学、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。

    二、班级日常工作

    1、本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合学前班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

    2、配合组上开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的音乐素质入手,提高活动组织的艺术性,通过与同事间的互相学习与反思,我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。

    3、在活动区组织设置中积极向其他幼儿园区学习,做到符合学前班幼儿的年龄特征,根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料,做到与主题相结合。 (4、在显现班级教育教学特色的同时,做好各项常规工作及大型活动:新学期新操排练与评比;音乐、体育学科的观摩及评比;三。八妇女节的亲子活动;组织班级幼儿参加小学部组织的运动会;积极准备五一活动、故事展示会;做好庆六。一演出工作。

    三、卫生保健工作:

    1、做好卫生消毒工作,防止传染病流行。

    2、对幼儿进行安全教育,掌握一些基本的安全常识,避免出现安全事故。

    3、做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。

    四、本期教育教学目标与要求

    语言:

    1、主动、乐意、礼貌地与人交谈,能根据语言交际环境的变化,调整自己说话的内容。

    2、能认真、有礼貌地倾听别人说话,掌握并理解其说话的内容。

    3、能用比较连贯、规范的语言清楚地表达自己想说的事。

    4、喜欢欣赏不同形式的儿童文学作品,初步学习评价作品,归纳作品的主要内容。能根据教师提供的条件编构故事,仿编散文、诗歌。能有表情地朗诵诗歌,复述故事。

    5、对阅读和书写有浓厚的兴趣,能专注地阅读,会独立讲述书中故事,积极学习常见文字。坚持在日常生活中说普通话,做到发音和声调基本正确。

    健科社:

    1、会正确使用各种餐具,能为自己、他人、集体做一些力所能及的事,保持个人卫生和环境卫生,进一步养成良好的生活卫生习惯,有一定的生活自理能力。

    2、知道不同事物含有人体需要的各种营养素,能科学地进行合理配餐,喜欢吃粗粮。能积极、主动地参加各种体育活动,在活动中保持快乐、积极向上的情绪,能与同伴玩各种游戏,增强合作意识,培养竞争意识。

    3、增强爱祖国的情感,对亲人、对他人的关爱之情,对劳动人民的尊敬与爱戴之情。适应集体生活,有合作意识,懂得谦让。

    4、主动关心周围环境的变化,进行有益的探索活动,能充分体验到探索和发现的乐趣,形成较强的求知欲望。关注身边常见的科学现象,感受科学技术给生活带来的便利,萌发热爱科学的情感。

    5、学会在探索过程中选用安全、适当的方法解决生活中的简单问题,发展对环境的应变能力、适应能力,为形成科学的思维方式打下基础。养成好问、主动探索的习惯和开朗、勇敢、细心、乐于合作的心理品质。

    音乐:

    1、引导幼儿在理解歌曲内容的基础上,充分感受歌曲的情绪,并能根据自己的感受选择使用不同的速度、力度和变化演唱歌曲。

    2、学习按音乐节奏准确地做简单的基本动作、模仿动作与舞蹈动作,学习如何运用已经掌握的动作、知识和技能表现自己所感受的音乐形象,在快乐的韵律活动中充分表达自己的情感。

    3、学习几种打击乐器的基本演奏方法,在集体活动中随熟悉的歌、乐曲有节奏地演奏,看指挥开始和停止演奏,体验演奏乐器的快乐。

    4、学习感受风格鲜明、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的同时,进行创造性的表达,体验比较典型的民族音乐、劳动音乐的不同情趣。

    体育:

    1、发展幼儿走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬等基本动作,了解相关的知识,掌握动作技能技巧,使动作灵敏协调,增强体质。

    2、知道各类体育活动器械的玩法和要求,并能熟练运用球、绳、圈、积木、盒子等器械及废旧材料进行创造性游戏。

    3、能够在愉快的活动中,听口令进行各种队列队形变换和表演各种基本体操,培养感受美、表现美的能力,促进身体机能的发展。

    4、鼓励幼儿坚持锻炼,培养其机智、勇敢、坚强、遵守纪律等优良品质和活泼开朗的性格。

    5、在体育活动中培养幼儿的规则意识,合作精神,有较强的集体荣誉感,勇于克服困难,体验成功的乐趣。

    五、每月工作重点

    二、三月:

    1、搞好班级卫生,迎接幼儿回校;

    2、做好新生的情绪稳定工作,开展正常的教育教学工作;3、做好兴趣班的动员招生工作;

    4、围绕生病的时候开展主题教学活动,帮助幼儿认识自己的身体构造和较常见疾病的预防,有正确对待疾病的态度;5、庆三八主题活动,开展我是妈妈的好帮手活动。

    四月:

    1、以植物,我们的朋友开展主题探索活动;

    2、中旬组织家长开放日放风筝比赛;

    3、走进大自然,学会搜集资料,学做记录;

    4、组织幼儿参加小学部举行的运动会;

    五月:

    1、开展劳动最光荣主题活动,了解成人劳动,珍惜别人劳动成果,激发幼儿劳动兴趣;2、开展班级幼儿讲故事比赛;

    3、准备六一演出活动;

    六月:

    1.开展我要上小学了主题活动;

    2、组织幼儿参观小学,激发幼儿当小学生的欲望;3、开展主题教育活动——再见了,幼儿园;4、做好各方面的总结工作;

    5、进行物品登记和整理工作。

    学前班上学期教学计划(篇二)

    一.教材编排特点及重点训练项目

    单韵母:a o e i u ǖ

    声母 :b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

    学前班拼音教学,主要是拓展幼儿的视野,丰富幼儿的知识,强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象,促进幼儿积极的思考和表达,实现幼儿在素质上的全面提升。

    二.学生情况

    本班有学生40人.他们从未上过幼儿园,教起来难度较大,有的学生年龄偏小,素质差距大,为了提高每个学生的思想素质和学习基础,现制定本学期的教学要求和安排。

    三.教学要求

    1.学会单韵母:a o e i u ǖd发音要领,书写规则和四声的拼读练习。

    2.学会23个声母,区别鼻音n和边音l的发音方法和用法,区别平舌音z c s和翘舌音zh ch sh r的发音方法和写法。

    3.j q x 与ǘ相拼的省写规则及发音和用法。

    4.书写格式要正确规范。

    四.措施与方法

    1.汉语拼音的教学,从实际出发,采用直观教学,如:图片、卡片。

    2.采用多媒体教学辅助手段,激发幼儿的学习兴趣,扎扎实实地把拼音基础打牢。

    3.重视读写训练,有效地提高幼儿的'读写拼音字母的能力。

    4.结合幼儿的特点,启发诱导,培养良好的学习习惯。

    课时安排:

    1、共计:100个课时

    2、灵活机动

    学前班上学期教学计划【篇三】

    因为自己才毕业刚踏入教师的岗位没多久,现在我却担任学前班班主任工作已过了一个学期,对学前班幼儿的工作有一定的经验。本人力争在新学期里把班级中各项工作做得更细致、完善,再上一个新台阶。

    一、班级情况分析:

    我班原有幼儿33名,因为我所在的是一所民办学校这学期班级的人流变化比较大,转走了一部分又来了一部分,现有39人。但通过上学期的了解和接触,还有与家长的谈话,基本上还是不错的。幼儿自理能力较不错;对各种活动参与的积极性欠高,很多幼儿敢于表达自己的愿望和想法,也能较好的遵守集体规则。但幼儿存在着一些个体差异性、家庭教育的不同,因为在农村没有上过正规的幼儿园,所以有些方面有所欠缺。主要表现在:

    (1)有些幼儿表现欲很强,但倾听别人说话的习惯还没有很好的养成。

    (2)个别幼儿还不会很好的控制自己的行为,会扰乱影响他人做事情,坚定性不足。

    (3)大部分孩子对人很有礼貌,语言表达能力强,很合群。极个别的孩子内向不爱与人交往。所以老师要跟这些孩子多沟通

    (4)我发现有的孩子生活能力较差,不会自己系鞋带,不会扫地,这就需要老师在生活活动中给予极大的关心和帮助。

    (5)学期班孩子年龄算是幼儿园里最大的孩子,因为在农村,有的幼儿特好动,说脏话,很打架,特别喜欢吃零食,因此老师需要加强教育,使各种不良习惯有所改善。

    (6)有些孩子卫生差:指甲脏长,手、脚特别脏,衣服脏,头发长等,特别是我班的那对双胞胎,和别的孩子有些差异,很不懂事。我跟许老师商量:要特别对待这两个孩子,需要更多的爱心耐心。我们都降低要求,他们的一点进步都给予鼓励和表扬,因为他们这是天生的,没有办法。老师还要给给孩子们剪剪指甲;脸脏了教他们洗一洗…帮助孩子们养成良好的`卫生习惯。

    二、环境创设:

    1、心理环境:树立正确的儿童观、教育观,以一种平和的心态对待幼儿成长的问题。发展中的问题,学会包容、谅解、客观公正地对待每一个幼儿,深入了解孩子的内心世界,形成尊重、信任、友爱、和谐的气氛,建立真正平等的师幼关系,用一颗爱心去关心善待每一个孩子。

    2、室内环境:根据主题、教学内容、季节更换黑板报,创造开放性的环境,如:主题墙、展示区等。(展示幼儿的作品,互相欣赏)

    三、本学期工作重点:

    1、班级的常规工作,活动学习内容。形成团结、友爱、谦让、文明的班级氛围

    2、平时多锻炼孩子各项能力的培养,迎接学区组织的各种比赛。

    3、做好家长工作。特别是农村的家长,总是要求老师给孩子布置很多作业。其实这很不符合幼儿园的新《纲要》,我们要全面培养幼儿,而不是要小学化。要转变家长的这种观念需要漫长的过程,我们要努力去做!

    教会孩子良好的普通话能力。准确的发音发声方法。

    学前班上学期教学计划【篇四】

    悠闲的暑期伴着秋雨的脚步结束了,新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。经过了两个月的暑假时光,孩子们又开心地回到幼儿园学习、生活和游戏。经过一学期的学习,孩子各方面的能力也有了不同水平的提高。我们继续在《纲要》的精神的引领下,认真学习并深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体、智、德、美全面发展。

    一、班况分析

    本学期我班共有幼儿37名,其中有男孩19名、女孩18名。孩子们升入了大一班,成为了大哥哥、大姐姐,自豪感、责任感、荣誉感均较强,经过了中班一年的学习,大部分幼儿已经养成良好的行为习惯,对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题,幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强,幼儿对上小学的意识还比较薄弱。针对以上不足的地方,我们将在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中有效渗透了相关教育,希望通过新学期的努力,让幼儿各方面的能力都有一定的进步。特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展,培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。

    1、保育工作

    做好晨检记录和保健工作,完整填写《晨检及日观察情况表》。根据天气变化及时提醒幼儿增减衣服,定期洗被子、枕套,保持内务整齐。充分利用户内外体育活动时间,开展各种体育活动,加强体育锻炼,增强体质,做好各项安全、保健工作;不让幼儿带不安全物品入园;管理好病儿药品,避免幼儿吃错药。教给幼儿一些安全知识,强化了幼儿的安全意识和自我保护能力。不吞食异物,不从高处往下跳,不乱爬高处,不追逐打闹等等。通过讲解等多种方式,鼓励、督促幼儿养成良好的生活常规。培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生,不能把脏东西放入嘴里,以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养,学习做一些力所能及的事情,让幼儿学习整理自己的床铺、书包、摆放鞋子。

    杜绝一切不安全的隐患(如洗洁精、消毒水、刀和别的尖锐物品一定放在幼儿够不着的地方)。严格执行班级卫生消毒工作。每天、每周必须按照制度进行清洁、消毒工作,每天加强对幼儿毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各卫生死角的清洁;每周对幼儿被褥的紫外线照射。杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

    细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿,特别是能力稍弱的孩子。还有个别小便次数较多,针对此情况我们将更多给他们关爱,消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌,发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养,使幼儿能够健康茁壮成长。

    2、教育教学工作

    根据大班幼儿的兴趣和发展目标结合我们五大领域的教学内容,制定好每月、每周、每日教学计划,有计划有目的地组织实施,开展丰富多彩的教育教学活动,合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。留心每个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当的表扬,对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会,对他们的进步更应及时表扬,增强他们的自信心和荣誉感。

    继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序,从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行情况,逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法,能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力,利用空余时间开展故事比赛活动。

    继续培养幼儿绘画能力,建立本班特色。通过一年的学习培养,幼儿对绘画已经非常感兴趣。本学期我们还将在绘画的同时增加一些剪贴等技能训练,使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的.节日很多:教师节、中秋节、国庆节、重阳节、元旦节等,我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动,积极邀请家长参与我们的活动。

    二、安全工作

    我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作,如晨间安全检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视,保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心,细心排除一切不安全因素。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。

    三、班级管理

    1、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。谈论家访中出现的问题点,总结上一周中的不足之处,并对上周教育内容进行反思,同时做好详细地记录,并预设下一周的教育内容,对问题点进行及时改正,保证教学质量。

    2、管理好班级财物,每天检查**是否锁好;不让班级财物丢失;坚持教室的通风及室内外环境的清洁,每天一小扫每周一大扫定时消毒,保持教室整洁干净。平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。

    3、对于做错事情的幼儿,用鼓励代替责罚,不对幼儿进行体罚,真正做到关心每一个孩子。

    四、家长工作

    1、根据本班具体情况,有针对性地出好家园共育栏目,及时向家长宣传有关幼教知识,让家长及时了解幼儿在园情况。通过网络,及时与家长沟通幼儿在园表现及幼儿在家情况。开展手机联系,让园内信息第一时间让家长了解,保证信息通畅。

    2、利用早晚接送幼儿的环节,及时与家长沟通。每个月通过上门家访并及时填写《家访记录表》。了解幼儿在家的情况,以便于更好的对幼儿进行了解。再次我们以小作业的形式,让家长跟老师之间搭起沟通的桥梁,一起探讨教学上的问题,一发现问题及时开展园务会讨论。

    3、通过家访、电访、信息访、面访、网络、等多种形式与家长保持密切联系,及时交流幼儿的生活学习情况,与家长共同配合,提高幼儿的学习生活。总之,只有通过家园的双向合作,才可以更好的开展工作。

    六年级下学期教学计划范文优选4篇


    六年级下学期教学计划(篇一)

    一、班级基本情况:

    六年级的学生们聪明活泼、勤奋好学,儿童的特性使得他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。所以本学期应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学,保持并提高学生学习英语的兴趣,确保以高质量的学习基础升入初中。

    二、教材分析:

    本册书共出现单词117个,其中生词116个,过去出现的1个,其中要求学生认读并掌握的有33个,本学期将要学习的语法项目有:一般现在时;祈使句;选择疑问句;形容词比较级的用法。日常交际用语围绕着日常生活、个人情况、交通工具、动物、食物、旅游、节日等话题。阅读训练上,目标是帮助学生能理解熟读,并能回答与课文相关的问题。

    本学期所使用的教材中,第一至第五课和第七至第十一课为新课,第六课和第十二课为复习课。新课每课均有四条线贯穿,即话题线、主题句线、阅读线、和活动线。

    在本学期里,同学们还将学会几首首动听的歌曲,还将学会一些琅琅上口的歌谣,并将围绕新知识做一些“趣味性、参与性、竞争性和可操作性”很强的游戏和竞赛等活动。这能促进同学之间互助合作关系,增强实践能力,培养创新精神。

    总之,在这学期中通过“学学、唱唱、玩玩、演演”的方式,学生们在轻松愉悦的氛围中,获得新知,使学生们在听、说、读、写各方面的能力都有所提高,并把英语对话用于日常生活中去,达到学以致用。

    三、教学目标

    根据小学生的`心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础;在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。

    四、提高教学质量的具体方法措施:

    1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。

    2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

    3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。

    4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等。

    5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

    6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。

    7、多与学生交流,进行口语交际训练。

    8、给学生们过好语音关。

    9、给学生们过好拼读关。

    10、采取“集中记忆,分散巩固”的方法规律记忆词汇,即,通过“初认—巩固—再现—运用”这种有效的长期记忆过程,帮助学生打下扎实牢固的词汇基础。

    五、教育科研方面:

    这学期我将继续以“激发学困生学英语的兴趣”为课题进行研究,采用游戏、竞赛、歌曲等教学手段进行教育教学研究。

    六年级下学期教学计划(篇二)

    一、指导思想:

    紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作安排,以课堂教学为抓手,以优化教学过程、提高教学质量为核心,重视加强培养学生良好的学习习惯,坚持语言文字的训练,扎扎实实地打好基础,指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,提高学生的语文素养。

    二、班级情况分析:

    本年级共有学生184 人,上学期英语期考平均分60.1分,及格率48.4%,优秀率21.7%。大部分学生态度端正,有良好的学习习惯,能按时完成作业,有初步的自学能力,喜欢提出自己不同的见解。能熟练识字,学习口语,能利用单词表理解新词的意思,能阅读程度的文章,能解短文的主要内容,能正确、流利朗读课文。能写一些小作文,但在书写以及标点的正确运用及小作文方面还有一些欠缺,有待进一步的提高。

    三、本学期教学目标

    听:

    1、能在图片、图像、手势的帮助下,听懂简单的话语或录音材料;

    2、能听懂简单的配图小故事;

    3、能听懂课堂活动中简单的提问;

    4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。

    说:

    1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;

    2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;

    3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等);

    4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。

    读:

    1、能认读所学词语;

    2、能根据拼读的规律,读出简单的单词;

    3、能读懂教材中简短的要求或指令;

    4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;

    5、能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;

    6、能正确朗读所学故事或短文。

    写:

    1、能模仿范例写句子;

    2、能写出简单的问候语;

    3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;

    4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

    玩演视听:

    1、能按要求用简单的英语做游戏;

    2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧;

    3、能表演歌谣或简单的诗歌30-40首(含一级要求);

    4、能演唱英文歌曲30-40首(含一级要求):

    5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目,每学年不少于10小时(平均每周不少于20-25分钟)。

    四、教学重难点分析:语言技能目标

    1、能抓住所听语段中的关键词,理解句子之间的逻辑关系;

    2、能从听力材料、简单演讲或讨论中提取信息和观点;

    3 能听懂日常的要求和指令,并能根据要求和指令完成任务。

    说:

    1、能传递信息并就熟悉的话题表达看法;

    2、能通过重复、举例、解释等方式澄清意思;

    读:

    1、能从一般文字资料中获取主要信息和观点;

    2、能利用上下文和句子结构猜测词义;

    1、重视学生写字习惯的培养,加强写字教学的指导。

    2、重视培养学生学习习作的兴趣,再现生活的能力。

    五、教学措施

    (一)提高课堂教学效率的方法:

    1、课前认真钻研教材,认真备好每一节课。教学后及时进行教学反思,不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路,教学设计。多听老教师的课,弥补不足之处。

    2、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设,让学生人人体验。让学生在感悟中学习。把爱和关怀平均的分给每一位学生。

    3、培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上,特别是记单词习惯的培养更加重要。

    4、加强与家长之间的联系,多和他们交流孩子的在校表现和在家表现,双方一起吧孩子的习惯及成绩搞上去。

    (二)学困生意见:

    1、找准学困生的学困点,因人制宜。给他们配定“小老师”,多多帮助他们。

    2、给学困生多创造机会,让他们品尝成功,树立信心。

    3、多与后进学生谈心,多做情感交流。了解他们的内心世界。

    4、关注课堂动态生成的过程,抓住学生的闪光点,及时进行表扬、鼓励、引导。

    5、调整教师与学生的心态,根据实际情况能够及时调整。诲人不倦,时刻让自己有耐心。

    六年级下学期教学计划(篇三)

    一、指导思想

    以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

    二、全期教学总目标

    学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

    三.教材简要分析

    《新目标英语》六年级(下册),全书共有十个模块,另一个复习模块。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时等。同最后提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。

    四、学情简要分析

    六年级共有学生人数 34人,其中男生15 人,女生 19人。通过三年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。

    五、提高教学质量的可行措施及教改措施五

    一、面向全体学生,注重素质教育。

    二、以学生为主体,尊重学生个体差异。

    三、采用活动途径,倡导体验与参与。

    四、开发课程资源,拓展学用渠道。

    具体来说:

    1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

    2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

    3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

    4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。

    5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

    六年级下学期教学计划(篇四)

    一、知识目标

    1.掌握小学毕业考试范围之内的720个基本词汇(特别是四会词汇)、语法项目(如词的类型、时态及功能)以及小学毕业考试所要求掌握的固定短语搭配及句型话题等内容。

    2.通过英语听、说、读、写的系统复习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养,使学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面得到发展,同时树立起正确的考试观并形成行之有效的考试策略。

    二、教材分析

    小学阶段我们采用的是外研社的新标准英语,以《英语课程标准》为指导思想,面向全体学生授课,兼顾到每个学生,做到因材施教,全面展开毕业班英语的复习和英语语言综合能力的提高。1---6册涵盖了小学阶段学生已学过的语音、词汇、语法、功能和话题。第七、八册可作为阅读性材料复习。因此在复习时要系统地对知识进行归纳,做到知识的融会贯通。

    三、学情分析

    经过一学期的磨合,孩子们与我的对弈就像一场“游击战”。

    六(2)班共有46人。因为优秀生(22人)只是一小部分,他们事事都可以做到尽善尽美;但学困生(8人)又是不能忽视的一个群体,他们由于落下的功课太多,导致在对待课堂和作业上不是十分重视。所以我还需做好他们的转化工作;做好优秀生的引导工作,做好全体学生的思想工作。

    四、教学重点

    1.每一册的知识点(单词、句型、话题)做到人人过关,对于拓展性知识大部分学生能做到举一反三,少部分学生能理解;

    2.毕业考试范围内的词汇(特别是四会词汇和常见词汇)、固定搭配、句型与话题等做到人人过关;

    3.聚焦考点、钻研历年试题,在平常的练习中逐步训练,让学生做到心中有数;

    4.加强听力训练;充分利用一切相关音频、视频、点读资料等;

    5.培养学生良好的学习及预习习惯、人手一本纠错本,从到少犯错到不犯错的过程。

    6.培养学生良好的考试习惯和答题技巧(特别是应对灵活题型的技巧)

    五、具体方法和措施

    1.严抓学生的课堂常规,做到课前有准备,课中踊跃回答问题,小组活动有秩序,活而不乱,充分发挥小组长的作用;

    2.开展一周一反馈过关活动,做到有奖有罚;

    3.开展一对一Pk制,让学生树立目标,找到对手并打败对手;

    4.规范作业的书写,分层布置作业,优生不做或做少量作业,学困生做让他们能树立起自信心的作业;

    六、教学进度表

    时间周次授课内容2.25—2.26

    第一周复习五年级下册m12.29—3.4

    第二周复习五年级下册m2-m43.7—3.11

    第三周复习五年级下册m5-m73.14-3.18

    第四周复习五年级下册m8-103.21-3.25

    第五周复习六年级上册m1-m33.28-4.1

    第六周复习六年级上册m4-m74.4-4.8

    第七周复习六年级上册m8-m104.11-4.15

    第八周复习六年级下册m1-m44.18-4.22

    第九周复习六年级下册m5-m84.25-4.29

    第十周复习六年级下册m9-m10及检测5.4-5.6

    第十一周专项复习冠词、名词、代词、形容词5.9-5.13

    第十二周专项复习连词、动词、固定短语搭配、情景交际复习5.16-5.20

    第十三周做模拟试卷5.30-6.3

    第十四周讲评模拟试装和听力训练6.6-6.8

    第十五周毕业模拟考试及查漏补缺6.13-6.17

    第十六周考试技巧培训、继续查漏补缺、心理疏导

    【热门】七年级下学期教学计划集合4篇


    七年级下学期教学计划(篇一)

    本册书中的六个单元依次安排了如下内容:成长、祖国、名人、文化、探险、动物。从阅读部分的选文来说,从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选,新吸取了大量的名家名篇,并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节,全面考虑、组织单元。综合性学习考虑到了不同地区、不同学生的需要,每个综合性学习都提供了若干个活动,可以根据不同情况灵活开展。名著导读联系各单元主题,作为课内阅读的一种延伸,它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。课外古诗词背诵,选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背,增加文化积淀。

    一、汉语知识:了解实词。

    我所教班级学生,经过上学期的学习锻炼,突出的特点是:

    1、学生对语文课的认识和理解有了拓展

    2、能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解

    3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣

    4、课堂上有用于带头的好学生,课堂教学开展还行

    二、存在的不足是:

    1、学习语文的习惯养成差

    2、学习比较盲目,目标性不强

    3、学习的主动性、合作探究意识不强

    4、基础参差不齐,两极分化严重

    5、积累较少,阅读面不广。

    三、教学目标:分类

    思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础。

    知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。

    掌握和运用知识能力的目标:指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。

    人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。

    四、教学设想

    首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

    其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解。

    第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互转变。师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。

    第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做……通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。

    第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去略课堂里的精彩世界,要增强了语文课的`吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。

    第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语文素养。

    第七、要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

    五、教学措施

    根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施:

    1、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。

    2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

    3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

    4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式探究等灵活多样的学习方式。

    七年级下学期教学计划(篇二)

    一、学生情况分析

    本班学生共有35人,上学期英语考试成绩如下:

    及格人数

    及格率

    优秀人数

    优秀率

    人均分

    这次英语考试成绩不甚理想,其主要原因是:对新教材还没有很好的适应。作为新课程改革的第一个学期,我们摸着石头过河,走了许多的弯路。

    二、教材分析

    这套教材采用任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分,并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的,对于我们农村学生来说,由于小学基础不好,到初中以后学起来的确有些吃力,光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上,为了提高农村的英语教学成绩而努力。

    三、教学目标(参见新课程标准)

    (一)、英语三级综合语言运用能力目标

    对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题(如学校、家庭生活)交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法,克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。

    (二)、语言技能三级目标

    四、教学方法

    这学期仍然采用任务型教学模式。任务型教学(Task-Basedlearning;简称TBL)是20世纪80年代外语教学研究者经过大量研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式,该模式是20年来交际教学思想的一种发展形态,它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。任务型教学模式是培养学生运用语言进行交际的有效途径之一,近年来,国际上广泛采用任务型语言教学方法,教育部制订的《国家英语课程标准》(实验稿)明确指出:此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣。生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。人民教育出版社新修订的九年义务教育初中第一册均强调了以任务为基础的语言学习。

    这学期主要通过任务型教学来训练学生的语言应用能力。任务型教学是从活动中获取知识。任务完成的过程,就是一个知识转化的过程;运用已有的知识,通过小组活动,学到新的知识,即完成从陈述性知识到程序性知识的转变。教师备课时重点考虑;如何设置一个合适的语言环境。这个大语言环境又是由各个小语言环境组成,其中一部分是陈述性知识,另一部分则是程序性知识。教师的作用是指导学生通过活动把它们有机地联系起来,从而完成了知识迁移过程。常用的训练活动有以下几项:

    (1)Dailyreport:值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况,其它学生可互相提问题,询问个人职业。

    (2)Playaguessinggame:用问题“whatdoeshedo?”引入任务,让学生猜测多媒体课件中人物的职业,以此激发学生的学习兴趣,并训练学生的发散思维能力。

    (3)Asktheway:创设问路情景,根据实际情况tellingtheway,eg,Iwanttogothehospital 完成对话活动。

    (4)Seethedoctor、goshopping等:学生可扮演角色,进行对话。

    (5)Haveadiscussion:学生分小组讨论

    (6)Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?通过训练把课内的语言学习与课外的语言活动结合起来,改变了过去老师一言堂的模式,变学生为主体,课堂主要是提供了一个学生获取知识的平台。学生在活动中主动地获取知识。

    五、主要措施

    1、加强词汇教学。包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小,将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。从去冬期末考试所反映的问题看,在今后的教学中,在加强拼读。

    七年级下学期教学计划(篇三)

    一、备课组成员:

    二、指导思想:

    以新课程实验改革的重要思想为指导,深入贯彻教学理念。认真总结教学经验,努力把学生的英语基本功打扎实,现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性,帮助他们增强信心,克服困难。除了从思想上给予引导之外;在教学上,有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。

    三、工作重点:

    全面落实素质教育的各项要求,学理念、求发展,积极探索课改精神,更新教育观念,以质量为中心,全面稳步地提高七年级英语教育教学质量。

    四、具体工作:

    (一)加强教育理论学习,提高教师理论素养

    1、通过学习《课程标准》领悟《新课标》中的教学理念,建立全新的教学观念,灵活的课程体系,多元、开放的课程评价标准,重视基础,适应个性需求。关注学生情感,提高学生自主学习能力,为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中,以提高课堂教学效率。

    2、全组英语老师要加强理论学习,不断反思、探索、提高自身素质。

    五、教学具体措施

    1、认真备好课,上好课,通过做游戏、唱英文歌,单词比赛等多种形式,多利电化教学,激发学生学习英语的兴趣和积极性。

    2、教学上和生活中注意困村施教,做到“一视同人”关心差生,对其循循善诱,耐心教育。

    3、平时多与学生进行思想交流,了解其思想动向,关心学生学习和生活中情况,有困难时助其克服困难。

    4、多与差生沟通,助其克服自卑,增强信心,利用课余时间及晚温辅导其学习。

    5、开展“四人”学习小组,互相帮助,取长补短,共同前进。

    (二)狠抓教学常规落实,深化教育教学改革

    1、进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作,使教研、备课活动制度化。

    2、加深、加强集体备课。每周至少活动一次,每次有中心发言人,定活动主题,不走形式,不敷衍了事,切实解决教学中的一些实际问题。

    3、加强组内成员业务学习,适应现代教学。

    9--10月份:

    1、第一次备课组会议,认真制订授课计划。

    2、第二次备课组会议,动员本备课组成员积极参与信息技术与英语学科整合学竞赛、多媒体课件制作竞赛、中小学教育信息论文竞赛。

    3、七年级书写竞赛。

    11月份:

    1、第三次备课组会议,认真备战课堂教学达标活动研讨课,安排好备课组内互相听课人员,继续做好互相听课,互相评课工作,取长补短,努力提高自己的教学业务水平。

    2、期中考试及试卷分析工作、单词竞赛。

    3、第一次常规教学检查、第四次备课组会议

    5、浏阳市第十二届课堂教学大比武

    6、省合格学校验收

    12月份—20xx年1月份:

    1、第五次备课组会议,第二次常规教学检查

    2、第六次备课组会议,教育科研成果评选、业务学习

    3、七年级第二次单词竞赛、备课组活动学期总结、资料整理归档

    4、期终考试。

    七年级下学期教学计划【篇四】

    一、班级情况分析

    七(12)班现有学生40人,男生18人,女生22人。学生英语水平参差不齐,从上学期的期末考试情况来看,学生整体水平还可以,在整个年级处于中等水平,平均分和及格率处在中等偏上。但是优秀率和高分数段学生数较少,尖子生不尖。从卷面来看,阅读理解和听力部分失分较多,作文几乎没满分。常规选择题错误也较多。说明学生基础不扎实,分析问题解决问题的能力还欠缺,审题和答题技巧还有待提高。

    二、教学目标

    本学期完成7Bunit1-Unit6的教学任务。

    三、教学重点和难点

    重点:1.完成1-6单元常用单词和习惯用语

    2.掌握语法一般过去时。

    3.介词的用法

    4.情态动词的用法

    5.祈使句的用法难点:

    1.动词的过去式变化。

    2.表示能力的用法。

    3.基数词和序数词的用法以及序数词的变化形式。

    4.名词所有格的用法。

    5.冠词的用法

    四具体措施

    为了提高本班级的英语学科成绩,缩小学生之间的差距,针对本班级的实际情况,采取下列措施:

    1.加强阅读训练,坚持课课读和课课练,提高学生的阅读能力。

    2.狠抓基础薄弱的学生,利用课后时间进行补差活动。缩小学生之间的差距。

    3.注重优秀生的培养,对学习能力较强的学生相应提高教学难度,提高学习要求。扩大学生知识面。

    4.从现在开始,注重学生写作能力的培养,注重学生口语训练,能用地道英语来表达自己的情感和生 活。为今后的发展奠定基础。

    5.贯彻新课改理念,培养学生自主、合作、探究的能力,为学生的终生发展给力。

    6.因材施教,正确看待学生的成绩,只有更好,没有最好。

    【精华】幼儿园小班教学计划下学期范文范文4篇


    幼儿园小班教学计划下学期范文【篇一】

    通过幼儿园小班上学期的游戏开展,孩子们的交往能力、语言能力、动手能力等有了一定的发展与进步,大部分幼儿已具备一定的游戏经验,但游戏水平还处于平行阶段,角色之间的交往不多,技能不够好,经常会出现与同伴发生纠纷的情况。还有个别孩子喜欢过多摆弄玩具,独自游戏。游戏结束时,玩具整理零乱,满地都是材料。

    一、区域设置,适合幼儿

    根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要,站在幼儿的角度,从孩子的心理出发,为孩子创设了建构乐园、巧手作坊、娃娃之家、开心阅读、益智乐园等不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。

    因而,区域活动规则的制订应该是由教师和幼儿来共同完成,偏废某一方都是不妥的。如,有些区域因人数较多,而发生了幼儿争抢玩具、学具现象;有的幼儿在活动中无故中途退出而导致活动无法继续进行……诸如此类情况,教师便可以及时组织幼儿就发生的“问题”展开讨论。通过讨论,让幼儿明白,这一“问题”若不解决,将会影响到活动的正常开展;而解决“问题”的办法,便是共同商讨相应的活动规则。

    二、有计划地投放材料

    创设活动区要有一定的计划性,要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱,是幼儿活动的工具,材料投放的是否得当,对幼儿的发展起着决定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去,应分期分批的不断更新,由易到难,不断吸引孩子主动参与活动的兴趣,使他们有新鲜感。

    三、区域之间的联系

    加强区域间的配合,渗透,相互促进。不同区域虽然是相对独立的,但它们之间可以相互联系起来,增强了活动的趣味性,使幼儿保持活动的兴趣。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家等。幼儿对这些活动会很感兴趣,在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。

    四、活动开展内容

    1、巧手作坊:做面具、妈妈的笑脸、爸爸的胡子、美丽的家、小栅栏、长寿面、小拖鞋、爸爸的领带、小小不倒翁、大鱼和小鱼、充气宝宝、热带鱼、纸杯变变变。

    2、益智乐园:盐不见了、泡S豆、沉浮、捉迷藏、钓鱼、蛋宝宝站起来、都会变、套图形、美丽的彩虹、找一找,分一分、运水。

    3、娃娃之家:我和爸爸妈妈是一家、招待客人、爸爸妈妈去上班、拜访朋友、小医生本领大、我会做。

    4、开心阅读:我喜欢看图书、看地图找家、我叫XXX、我给你讲故事、池塘也是哈哈镜、沙宝宝。

    5、建构乐园:造房子、大房子,小房子、小动物的家、独木桥、花儿朵朵、我们的幼儿园、给小动物盖房子。

    五、加强指导,为幼儿营造一个宽松的心理环境

    在区域活动中要重视讲评,以讲评推动活动的深化。小班幼儿评价能力差,开始可先组织幼儿说说:你今天玩了什么?和谁一块玩?以后逐步引导幼儿说说:你是怎样玩的?谁玩得好?为什么?让幼儿在讲评中把自己的经验感受与同伴分享,体验成功的快乐,发展口语表达能力。而教师的讲评则以表扬、鼓励为主,推广幼儿的成功经验,把活动中的不足之处告诉大家,提出新的游戏要求和规则,使幼儿在愉快、自信的感觉中结束,并激发幼儿下一次继续活动的愿望。

    幼儿园小班教学计划下学期范文【篇二】

    情况分析

    本班这学期人数37人,其中男生17人,女生20人,其中有33人是本班上学期的旧生,在常规和自理能力方面都有一定的基础,针对本班幼儿的实际情况和年龄特点,这学期我们将贯彻精神,开展一系列的活动使幼儿在德智体美劳等方面全面发展,学会做人,学会生活,学会学习.并积极努力做好家园联系工作.

    二、本学期保教学工作

    (一)常规方面:本学期为小班的第二学期,大部分幼儿通过上一学期的集体生活,在常规教育、行为能力等方面都有了提高,幼儿园小班下学期班级计划

    (二)。那么本学期重在:

    1、锻炼幼儿自己的事情自己做,提高主动性。

    2、学会遵守一些公共秩序,懂得一些基本的礼节。

    3、学会尊重别人,懂得友好相处、互相谦让。

    (二)学习方面:通过上学期的实践与观察,发现本班幼儿对操作活动比较感兴趣,分区活动已形成一定的常规,那么本学期将继续采取集体教学、分组教学、分区教学相结合的教学方法。大致目标如下:

    1、周围自然环境和自然现象的明显特征和变化,运用各种感官感知事物。

    2、知理解5以内物体的数量,会用对应比较方法体会物体量(4个以内)的多少及常见量(如大小、长短、厚薄)的差别。

    3、逐步丰富词汇量,能运用一些词汇进行表达。每周学习一首儿歌并能独立朗诵

    4、学习跟着音乐节奏做动作,愿意大胆地参加艺术活动,幼教文案《幼儿园小班下学期班级计划 (二)》。每周学会1~~2首歌曲或歌表演。

    5、愿意参加美术活动,会认5~~7种颜色,尝试用不同的美术材料做画,能用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆表现熟悉的事物。

    (三)社会交往方面:针对小班幼儿的一些特征,我们将开展以下活动:

    1、学会遵守日常行为规范,愿意与他人交往,与同伴共同活动,不争抢玩具。

    2、有初步的自我意识,积极参与集体生活和学习,增强独立能力。

    3、培养幼儿学会与人分享。

    4、学会初步的自我评价和客观的评价别人。

    5、继续多与大、中班幼儿联谊,培养他们与不同年龄层次幼儿交往的能力。

    家长工作方面

    幼儿园班级的工作离不开家长们的大力支持和帮助,通过上学期的交流与相处,觉得本班大部分年轻家长已经具有较科学、较先进的教育思想和方法。而且能主动配合我们的教育工作,让我们的工作得到顺利的开展。家长工作具体的形式如下:

    1、进行新生普访工作,及时了解幼儿的基本情况,有针对性地进行教育。

    2、家园联系册是教师与家长互相反映幼儿进期表现的一种形式,方便大家及时获得幼儿发展情况。

    3、在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通,听取家长的有关意见。

    4、设置“请您配合”栏目,让家长及时了解我们的活动情况,进行配合。

    5、尽量挤出时间不定期召开小型的家长会,就有关问题及时与家长沟通,交流教育思想和经验。

    6、通过幼儿园及班级网站向家长展示“幼儿进期在园活动情况”。

    7、成立“家委会”,充分挖掘家长资源

    幼儿园小班教学计划下学期范文【篇三】

    一、概况分析:

    本学期,我们小班年级组共三个班级,六位老师,其中两位青年老师,他们富有活力,对工作充满热情。根据园务计划,这学期我们的主要目标是结合主题活动进行区角活动与环境的创设,通过一课三研活动提升老师对教育活动的设计和组织能力,在实践中逐步积累符合课改精神,并有课程特色的科学活动教育内容。因此,我们年级组的每一位老师都需要认真学习,使老师都能在业务上有所提高。

    二、指导思想:

    坚持理论联系实际的原则,根据小班年龄特点,通过一课三研的活动形式、互相学习,不断提升老师把握教材、实施教材的能力,提高教学质量。通过学习理论,并联系实际,设计与主题活动相符合的区角活动,使幼儿在玩中学。

    三、教育目标和工作重点:

    1、在实践中逐步积累符合课改精神,并有课程特色的科学活动教育内容。

    2、区角与主题活动的环境创设及老师在活动中的观察。学习理论,希望借助于理论的学习,以及联系实际的讨论来帮助每位老师对区角环境创设有一个比较清楚的认识,把握好区角环境创设的方向,根据主题活动有选择地设计区角,抓住区角活动中的目标,观察要点,能根据主题活动的需要有目的的添加材料创设适合的环境,通过老师的深入观察、适度的引导,引发孩子与环境的互动、与同伴的互动、与成人的互动,鼓励孩子大胆探索。

    3、发挥每个老师的自身特长,为青年教师提供展示才华的机会,鼓励青年教师大胆创新,勇于尝试。由于年级组中有新老师,希望通过本学期的工作,加强老师与老师之间、班级与班级之间的沟通,尽可能缩短磨合期,培养工作中的默契,从而提高工作效率。

    4、开展“一课三研”的观摩研讨,针对提问设计和课堂随机表现对教师教学行为进行具体的分析,在反复实践中提升教师专业技能。

    5、教师定期向家长开设半日活动,使家长能全面、及时地了解幼儿园的教学安排,并积极寻找家园配合的多种途径,引导家长自觉投入各项活动。

    四、具体工作按排:

    二、三月份:

    1、制定各类计划(年级组、班务、月、周、主题、课题、角色游戏等)。

    2、就“如何创设主题墙”开展专题研讨活动。

    3、商讨并确定小班操节,集体创编小班操。

    4、讨论本学期小班亲子活动。

    5、结合“三八”节,进行“我爱妈妈”的主题活动。

    6、“书香班级”系列活动。

    7、流动小红旗、龙狮小明星评比。

    四月份:

    1、专题研讨“迎世博”活动。

    2、交流《宝宝成长档案》。

    3、小班教研活动。(4月27日)

    4、组织幼儿春游。

    5、扎龙秀评比。

    6、流动小红旗、龙狮小明星评比。

    7、家长开放半日活动。

    五月份:

    1、幼儿“迎世博”你我他活动。

    2、舞龙秀评比。

    3、幼儿生活技能竞赛。

    4、安全演习活动。

    5、流动小红旗、龙狮小明星评比。

    六月份:

    1、开展庆“六一”系列活动。

    2、交流《宝宝成长档案》。

    3、幼儿唱歌比赛活动。

    幼儿园小班下学期年级组计划(二)

    一、情况分析:

    本学期我们小班年级组共有十四位老师,全部都是35岁以下的青年教师,充满活力有朝气,学习氛围浓,工作干劲足,对于新理念接受力较快,四位教师有着20xx年及以上的一线工作经验,一位教师研究生在读,她们在日常的教育教学工作对本组的日常工作起着引领作用。我们团队合作意识强,形成了一种“互帮互助”的团队氛围,围绕幼儿园的中心活动,老师会积极献计献策,圆满完成年级组和班级的各项工作。本学期我们小班年级组全体教师将从以下几个方面入手,探究:如何深入探索实践多元能力探索课程;如何进一步提高服务意识、服务水平和服务能力,更科学的管理、照料、组织好小班幼儿的一日活动;如何聚焦本组教师教学实践中的问题进行分析、讨论,全面提高教师教学水平和业务能力;如何大力整合教育资源,认真做好家长工作,共同为幼儿的成长创造良好的条件等。

    二、主要工作目标:

    1、从实际工作出发,深入学习和研讨《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教师专业标准》、《幼儿园教师职业道德规范》等相关理论知识,贯彻精神,领悟内涵,转变观念,大胆创新。

    2、建立融洽的人际关系,形成互帮互学的工作氛围,大家敞开心扉、真诚以待、切磋交流,树立良好的教师形象,建设良好的师德师风,形成一个团结向上的集体。

    3、加强年级组管理,充分发挥年级组作用,利用集体备课研讨方式,提高组员在各类教研活动中的主动性、积极性,促进年级组教师共同成长。

    4、围绕课程,加强班级管理,做到班级活动特色化,一日生活精细化,环境创设有效化。

    5、大力挖掘教育资源,深入、细致地开展家长工作,努力提高家园联系的力度、密度。

    三、具体工作要求与措施:

    1、利用业余时间,采用年级组集中学习和教师自学的方式,学习《幼儿园教师专业标准》、《3—6岁幼儿发展指南》、《陈鹤琴活教育思想》、“隐性教育”相关理论知识,开展读书沙龙活动。

    2、继续学习《幼儿园教育指导纲要》,领悟《纲要》内涵,全面贯彻实施新纲要精神,转变教育观念,更新教育行为,在教学实践中多采用启发式、引导式,勇于探索、大胆创新。每一位教师根据自己的实际情况,选择一个活动领域为主要研究领域,力争形成自己的教学特色。

    3、关注幼儿一日常规活动,针对本年级工作存在的共性和难点问题开展研讨,统一认识。交流一日活动组织中的成功经验互相取长补短,努力抓好、抓实、抓细小班幼儿的一日常规,进一步提高保教质量。

    4、努力创设优良的教育环境,注重师幼心理环境的创设,布置与主题相结合的墙饰,认真开展区域活动,有选择、有层次的投放活动材料,因主题、时间的变换及时补充、替换。发展幼儿的主动性、能动性,促进每个幼儿不同水平的提高。

    5、增强组内教师的主人翁意识,围绕幼儿园的中心活动,根据年级组内教师的专业特长,让每一位教师都尝试作为活动的具体负责人,组织、安排工作,以此多给教师展示的机会,鼓励每位教师发表自己的看法。

    6、团结组员,发挥组员力量,注意收集、整理各类资料,逐步建立年级组资源库,便于资源共享。

    7、本学期将继续上学期的集体备课形式,把握教材重难点,认真备好每一个教学活动。从目标的制定到教学具的准备、存在的困惑、解决的措施等都有详实的记载。

    8、扎实完成听课制度,要求年级组教师之间相互听课,每周完成听课2节,并进行有效评课(注重过程性评价与总结性评价相结合)。

    9、继续以“幼儿园隐性教育”课题研究为载体,挖掘有研究价值的子课题,探索指导幼儿游戏活动的有效的隐性教育模式,以年级组为单位推出好的观察笔记、教研论文、教育现场活动,深入专项研究,提升科研精细化。

    10、定期召开家长会或家长开放日,通过家长访谈、班级博客等形式式,让家长了解幼儿园的主要活动及幼儿的在园表现,主动地向家长宣传育儿知识,使家长树立科学育儿的理念,鼓励家长积极参教,大力挖掘家长资源。

    四、具体工作安排:

    二月份、三月份活动:

    1、做好新学期环境布置工作(主题:元宵花灯)

    2、制定年级组、班级等各类计划

    3、稳定幼儿入园情绪,规范幼儿一日活动,加强安全常规训练

    4、各班根据主题及时完成室内外环境布置

    5、家园互动活动:庆“三八”妇女节活动

    6、植树节“爱绿护绿“活动

    7、每周开展集体备课教研活动

    四月份活动:

    1、开展主题活动

    2、每周开展集体备课教研活动

    3、教师读书沙龙活动

    4、家园互动活动:家长助教

    5、教师优质课评比

    6、班级区角游戏环境创设

    五月份活动:

    1、开展主题活动

    2、每周开展集体备课教研活动

    3、幼儿自我服务能力展示

    4、“隐性教育课题”研究阶段成果展示(观察笔记、活动现场观摩)

    5、家园互动活动:半日活动开放

    六月份活动:

    1、开展主题活动

    2、每周开展集体备课教研活动

    3、班级游戏活动观摩

    4、庆“六一”儿童节活动

    5、家园互动活动

    6、期末幼儿发展评估,撰写幼儿素质报告书

    7、完成各类小结

    幼儿园小班教学计划下学期范文(篇四)

    一、班级情况分析:

    本学期我班新增新生1名,有一名幼儿转园,共有幼儿32名,其中男小朋友16名,女小朋友16名,xxxx年8月以后出生的幼儿两名。通过上学期的活动及平时的观察,我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解,以下是具体的分析:

    身体发展方面:在老师不断地提醒下,幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。

    1、大肌肉动作:幼儿能较协调地走,跑、跳,属于中等水平的约有70%,学会了一个跟着一个走成圆圈,学会了做模仿操等。

    2、小肌肉动作:多数幼儿小肌肉发展不够灵活,表现为有的幼儿不会系纽扣,还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如。

    3、生活能力:幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难,饭后漱口、擦嘴的常规仍需老师不断地提醒。

    4、自我保健:游戏中,自我保护意识不强;季节变化,不懂得自行增减衣服。

    认知发展:

    1、智力能力:学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等,学会区分早晨、晚上,学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。

    2、语言能力:学会了用短句表达自己的感受,能听懂语意,能大胆地表达自己的愿望,但有些幼儿发音不清。

    3、自然概念:对身边的自然物感兴趣,但还不会有顺序的观察他们的主要特征。

    4、数学概念:学会比较长短、多少、高矮;按图形配对分类。

    社会性发展:

    1、品德行为:在成人提醒下使用礼貌用语,初步懂得收放玩具、爱护玩具,不是自己的东西不拿回家。

    2、交往能力:多数幼儿比较活泼,不认生。但有个别幼儿比较内向,爱独处,很少与小朋友一起玩。

    3、情绪情感:喜欢参加集体活动,并保持愉快的情绪,喜欢老师和小朋友等。

    4、个性特征:与逐渐形成遵守活动规则的意识;部分幼儿依赖性较强,自制力较差,不能在短时间内专心做简单的事情。

    二、本学期的主要目标

    (1) 幼儿生活管理方面:

    1、随时对幼儿进行卫生常识教育,对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,会用自己的毛巾擦手;

    2、能正确使用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口;

    3、能安静入睡室,在老师的帮助下,能按顺序脱衣裤,放在固定的地方,安静就寝,睡姿正确。

    (2)教育管理方面:

    语言

    1、能够安静倾听他人说话,不插嘴,且乐意说普通话。

    2、能在教师的引导下围绕某一实物、图片或情景进行谈话或讲述。

    3、喜欢阅读,能说出儿童图画书的主要内容,感受不同的文学体裁,初步体验文学作品的文学美。

    科学

    1、愿意观察周围常见自然现象的明显特征,获取粗浅的科学经验。

    2、萌发探索自然现象的兴趣,乐意参与制作活动,体验活动的乐趣。

    3、愿意用词语或简单的句子描述事物的特征和自己的发现,与同伴、老师交流。

    4、通过目测等简单方法,比较物体形状大小和熟练差别。

    社会

    1、能够合理、清楚地表达自己的要求和愿望。

    2、对周围的社会生活有好奇心,能够愉快地参与各项活动。

    3、能够了解一些社会生活中的最基本的规则。

    艺术

    1、幼儿能在音乐活动中体验表达、创造、交流的快乐。

    2、幼儿能以正确的姿势自然地歌唱,能用目光、表情、姿态、动作与同伴交流,能欣赏较典型的不同音乐的情趣。

    3、注意力参与欣赏、绘画及手工活动,愿意尝试各种手工工具和材料,养成良好的手工活动习惯。

    4、初步运用线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形)表现日常生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

    健康

    1、养成勤剪发、洗头、洗澡、剪指甲的习惯。

    2、初步认识身体的器官,懂得简单的保护方法。

    3、过马路、乘坐交通工具能注意安全。

    4、能轻松自然地向前、向上、向下跳

    (3)家长工作方面:

    1、了解幼儿在园活动的一日流程,知道幼儿园课程的安排与设置,了解班级活动开展的情况。

    2、能配合幼儿园的各项工作对幼儿进行自理能力的培养、知识经验的丰富和物质材料的提供。

    3、做好主题反馈工作。

    4、支持和配合参与幼儿园教育活动,提供社区资源进行教育活动。

    三、几个方面的具体措施

    (1)常规工作:

    1、班级卫生保健管理:

    抓好班级日常性卫生保健工作,使幼儿在日常生活活动中,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。

    2、幼儿安全管理与教育:

    结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。

    3、在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。

    (2)教学活动:

    合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式,确保教育目标和任务的完成。

    (3)家长工作:

    日常性的家长工作:

    1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。

    2、运用《幼儿发展情况——观察记录与评析》表,随时与家长取得联系,交换主题开展情况的意见,互通情况信息。

    3、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍

    性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。

    4、发放《家园亲子单》让家长即时了解班中开展主题的情况。

    阶段性的家长工作:

    1、家访:

    完成新生普访工作,取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。

    2、家长开放日:

    请家长来班,观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互理解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。

    四:月工作安排

    二月份

    1、好开学准备工作。

    2、常开展一日活动,抓好幼儿的一日常规。

    三月份

    1、初测查幼儿的身高体重。

    2、合主题开展饲养小动物的活动,如:小鸡、小金鱼等。

    3、合“植树节”开展种植活动,进行爱护环境教育。

    4、结合“三八节”开展爱妈妈的活动。

    5、强化幼儿的一日常规,鼓励幼儿争夺流动红旗。

    6、向家长发放进班上课的调查表。

    四月份

    1、结合“春天”的主题,开展系列活动。

    2、和孩子们共同走进社区,一起去寻找春天的秘密。

    3、准备策划双休日“家园同乐”亲子活动。

    4、向家长开发半日

    活动。

    5、和愿意进班上课的家长共同备课、收集上课的资料。

    6、和幼儿共同创设主题环境。

    五月份

    1、续丰富主题环境,充分体现幼儿的参与性。

    2、完成双休日“家园同乐”亲子活动。

    3、结合“五一劳动节”开展“自己的事情自己做”活动。

    4、准备和开展“六一”系列活动。

    六月份

    1、展以“夏天”为主题的系列活动。

    2、做好夏季防暑、防蚊工作,提醒

    小班下学期班务计划幼儿多饮水。

    3、评估幼儿发展情况,测查幼儿的身高、体重、视力。

    4、写好幼儿的评语,做好班级总结工作。

    值得参考! 二年级下学期教学计划大全(4篇)


    二年级下学期教学计划(篇一)

    一、学生情况分析:

    本班学生37人,其中男生20人,女生17人。经过一年半的学校教育,大部分学生已适应小学生活,已经养成了良好的学习习惯,特别是对语文课程有了初步的认识,在诵读诗文中,也初步感受到了祖国语言文字的美。上课能做到专心听讲,认真思考,积极发言,独立完成课后作业,掌握了一些基本的语文能力,特别是朗读课文,不仅能做到正确流利地朗读,而且还能做到有感情地读出句子所表达的相关语气。但是在写话方面学生还只是有写话的兴趣,还没能做到清楚具体的表达自己的情感和有关的图意

    二、本学期教育教学内容及目标:

    教学内容及编排:

    教科书继续以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系,构成一个有机的整体。多音字随文注音,用方括号标出。生字在当页文下列出,加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意;生字一律注本音,在文中的具体语句之中,有的要读轻声或者变调。

    本册共有32篇课文。安排4篇略读课文,它们是:《卡罗尔和她的小猫》《看浪花》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没有写字要求。“语文园地”包括四——五个栏目,新增了“宽带网”。“我的发现”——鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”——引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词,感受和强化词语之间的搭配习惯,并进行语文基础知识的综合练习,“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”——话题与本组专题有联系,在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养,在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目,引导学生在口语交际的基础上,进行写话训练。“展示台”——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”——与本组专题密切相关,引导学生学习由课内向课外延伸,以获取更多的相关信息。

    八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。教材最后是两个生字表。要求认识的字,有400个。要求会写的字,有300个。

    本学期教学目标:

    1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。

    2、认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。

    3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

    4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。

    5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。

    6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

    7、学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。

    8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

    9、逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。

    10、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

    11、对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。

    本学期教学重点:

    认识400个字,会写300个字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。喜欢阅读,对阅读有兴趣。对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。

    本学期教学难点:

    培养学生妈周围事物的好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。

    三、 本学期采取的措施

    1、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。

    2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法,相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字,鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

    3、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上,注意写字的质量。

    4、阅读教学,首先要重视朗读的指导。通过多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生投入情境,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来,培养和提高学生的阅读能力。在课堂教学中,对于所提出的问题,力求精心设计:一要扩大问题的覆盖面,减少无意义、无价值问题的数量;二要注意提问的内容、方式和角度,提出的问题一定要有思考价值,同时能激发学生的兴趣。与此同时,多鼓励学生独立思考,质疑问难,与老师、同学交流自己的见解、阅读的感受。学生极具个性的独特见解或阅读感受,有时会超越课文希望说明的道理,对此,予以必要的尊重,不必拘泥于教学用书中的提示或单一的评价尺度,只要学生的见解、感受能够自圆其说,有一定的道理,就给予肯定。还要重视课外阅读的指导,帮助学生选择文质兼美的优秀读物,提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。

    5、在口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。对于前者,要给予肯定,使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者,则在适当的时机予以纠正,一般不打断学生,以免打断交际进程,影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养,除了通过专门设计的口语交际课,在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中,要有意识地通过回答问题、讨论交流,对学生进行交际训练。此外,还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。

    6、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语,可以是开故事会、朗诵会、演课本剧,也可以是学生在教师的带领之下,走出校门,走进自然、社会,走进火热、沸腾的生活,使学生在生活中学习语文、运用语文。、

    二年级下学期教学计划【篇二】

    一、学情分析:

    (一)、语文知识和能力方面

    经过一年半的学习,大部份学生基本上能区分汉语拼音的声母、韵母和查字典方法、整体认读音节,读准声调,正确能写字母和音节,掌握拼拼音的方法;掌握汉字、词语偏旁和笔顺规则,学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析、识记生字;会仿照范字写字,做到结构合理、书写端正、执笔方法和写字姿势正确;有一定的听话、说话和朗读、背诵的能力。能听懂老师提出的问题和同学的回答,听懂内容简单的几句话。具有词的概念,并认识句号、逗号、完整的句子;有较浓厚的读书兴趣,阅读浅显的注音读物时,能了解大概的内容。

    纵观全班,不足之处表现在:汉语拼音的基础不够牢固,学生拼读练习不多,导致不够熟练,不能做到直呼单节,平时说话不注意平、翘舌音和前后鼻音,普通话语欠规范,音近或形近的生字常常混淆;组词时滥用同音字;朗读课文时停顿不恰当,未能读出感情色彩,有的至今还指读、唱读的不良习惯。

    (二)、学习态度和习惯方面

    有些优秀生学习积极主动,竞争意识较强,常能积极发言,主动质疑,做到不懂就问,在课堂上有一定的自控能力。个别还能担起“小老师”的职责,帮助同学学习。课外还能主动阅读浅

    浅显的注意读物,背诵一些古诗词,或做适量的课外练习,以扩大知识面,提高语文素质。

    中等生上课能做到认真听讲,按时完成作业,但发言不够积极,缺乏学习的主动性,不太善于表现自己,思想认识还停留在“要我学”的阶段,要想提高他们的学习积极性,转变“要我学”为“我要学”的思想是关键。

    个别同学由于某些原因,对学习漠不关心,贪玩偷懒,不按时完成作业,没能发挥自己的主观能动性,造成不良的学习成绩。

    (三)、心理素质方面

    有些学生的心理素质较好,能屈能伸,敢于竞争,有种强烈的上进精神。也有一部分学生显得过于胆小怕事,不敢大胆表现自己,有疑难不敢问,碰到困难缺乏毅力。另外有学生贪玩好动,总喜欢小动作,自制力差。

    本学期在教学上应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力和阅读能力,使他们体验学习所获得的成功和乐趣。同时需要加强家校联系,依靠学校、家庭、社会多方面的力量培养孩子勤学乐学,勇于创新,大胆探索的精神,以适应新时代的需求。

    二、教材分析:

    本册教科书共8个单元,其中第8单元是开放单元。单元主题有的的确是“主题”,有的则是题目。要根据主题创设的情境,创造性地安排每个单元

    的教学。主题单元的学习内容,可以根据学生的情况调适。本册阅读教学强调积累,强调整体感受,强调个性化学习。要继续培养朗读、默读的能力。每篇课文后面的思考题帮助教学。有不少自读课文可读性很强,只是由于生字太少,不宜作主体课文,可以根据学生的兴趣,选适当的篇目在课堂上指导学习。

    “语文天地”中还设计了一些造句方面的练习,比如写下半句,连线,填空等,这些练习有指令的意味,不是“写话”的主要内容,主要是保证水平较低学生学习的底线。教学时我们要注意辅导差生,注意指导标点、书写格式等基本知识和技能。

    三、教学目标:

    1. 复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。

    2. 认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

    3. 会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

    4. 喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

    5. 能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。

    6. 能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

    7. 认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

    8. 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。

    9. 对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。

    四、教学内容及措施

    (一)、识字、写字教学

    从整个小学阶段的识字教学来看,本册的识字、写字教学处于一个承前启后的重要位置,既要尽量利用汉字的造字规律帮助学生识记生字,完成本册的识字任务,又要流利采用多种方法手段,随时巩固已获得的识字成果。在识字教学中还要利用已经掌握的汉语拼音、笔画、基本字、偏旁等知识和初步分析汉字结构的能力,积极引导,坚持训练,不断激发学生主动识字的积极性,使他们逐步形成自学生字的习惯。

    具体措施:

    1、继续复习巩固汉语拼音,利用它帮助识字、学习普通话。

    2、学会在每天学习新课之前进行预习。继续使用“画一画、拼一拼、读一读、记一记”的学习生字的方法,并逐步放手自学。

    3、重视偏旁和笔顺的教学。注意第一印象的加深。

    4、在写字教学中要关注学困生的表现,对他们给予及时的纠正和帮助。

    5、根据规律,及时听写。

    6、为了鼓励学生,激发写字兴趣。继续使用写字“晋级”制度。

    (二)、阅读教学

    本学期的阅读教学要以读书训练为“经”,以字词句的基本训练为“纬”来组织教学。全册书、每单元、每课都要注重教学的层次性。指导学生把读书与加强字词句的基本功训练有机地结合起来。使学生在这一过程中,理解内容,陶冶情操,发展语言,从而不断提高语文水平。

    具体措施:

    1、要在初读感知阶段,给学生充足的时间,要求达到正确、流利。结合初读,全班学生读准字音,感知字型,初步理解字义。教师要关注那些不肯好好读书,总是溜号的学生,找出原因,对症下药。

    2、在精读理解阶段,要通过指导、点拨和精当的讲解,帮助学生理解词语的句子的情境意义,理解课言语内容。教师重点关注那些不积极回答问题的同学,多给他们一些机会,培养他们和同学合作交流的意识。

    3、在积累运用阶段,要结合熟读、背诵、复述,使学生储备语言材料,实现常用词语、句式等的转换迁移。教师多关注中等生的表现,根据他们的掌握情况,来找出哪些地方还需要教师的讲解。

    4、学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。(精读时多用,初读时少用)

    5、背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。在正确、流利读课文的基础上有感情地朗读课文。关注那些平时朗读声音小、不使用普通话的同学,多给他们一些机会,使他们得到锻炼和提高。

    6、教给学生联系语言环境和生活实际,理解常用词语的方法。创设情境,使学生能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情景,知道课文的大意。

    7、上好专题阅读课。

    8、向学生推荐适合的课外读物。

    (三)、口语交际、写话训练

    本期要重视口语交际的训练。能使学生学会倾听,听懂别人说的一段话和一件简单的事。能转述基本内容。能讲课文所写的故事;能看图或者观察事物之后,用普通话说几句意思完整、连贯的话;语句完整、意思连贯地回答问题;愿意与别人交流,态度大方,口齿清楚,有礼貌。用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子;学会按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。学会“转述、劝阻”等方面言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来。

    具体措施:

    1、上好每一次“口语交际课”和“课前三分钟”。让所有学生得到训练。

    2、在平时的作业布置、回答问题时,有针对性地训练学生的倾听能力。

    3、有计划地布置观察任务,并学写观察日记。

    4、坚持每周写一到两篇日记,并定时交流,教给学生评日记的方法。

    5、积极参加学校组织的一切文体、学科活动。

    6、注意重点词语的造句训练。

    7、教给学生摘抄的方法,平时多积累,鼓励学生在日记中运用平时学到的词语。

    8、在小组合作交流中,培养学生的语言表达能力和口语交际能力

    五、教具准备:

    挂图,生字、生词卡片,电脑,实物展示仪,多媒体课件等等。

    六、教学时间及进度安排:(略)

    二年级下学期教学计划【篇三】

    周次

    诵读内容

    优秀学生

    优异学生

    背诵

    阅读

    背诵

    阅读

    1—5

    1.《人文经典》常用语(一)之1-13和常用语(二)之1-2条,每周 3条;

    2. 《人文经典》必背古诗词1-5首,每周1首;

    3. 《笋芽儿》中美文片段:

    《春风是什么颜色》(55-56页)

    《柳树醒了》(81-82页)

    《会走路的树》(83页)

    《笋芽儿》第6段(58页)

    《太阳,你是粉刷匠吗》(84页)

    每周一篇。

    《寓言故事》

    1. 《人文经典》选背古诗词1-5首,每周1首;

    2.《人文经典》中的《千字文》之“天地玄黄”至“寸阴是竞”。

    6—10

    1.《人文经典》常用语(二)之3-17条,每周 3条;

    2. 《人文经典》必背古诗词5-14首;

    3. 《人文经典》人文篇片段:

    《1半轮月》

    《2欢迎小雨点》

    《3云之歌》

    《4从图画中》

    《5明天要远足》。

    《6我想》

    《7春天是这样来的》

    《8春歌》

    《笋芽儿》

    1. 《人文经典》选背古诗词6-10首,每周1首;

    2.《人文经典》中的《千字文》之“资父事君”至“漆书壁经”。

    11—16

    1.《人文经典》常用语(三);

    2. 《人文经典》必背古诗词15-20首;

    3. 《人文经典》人文篇片段:

    《9捉月亮的网》

    《10水城威尼斯》。《11早安,小松鼠》

    《12我是一只小蝴蝶》

    《14草原》中从“在天底下,一碧千里”至“轻轻流入云际”

    《15糖果雨》第4段

    《17用冰点火》中最后一段。

    《小学科学知识类故事》(二下)

    1. 《人文经典》选背古诗词11-15首,每周1首;

    2.《人文经典》中的《千字文》之“府罗将相”至“焉哉乎也”。

    二年级下学期教学计划(篇四)

    一、学生基本情况分析:

    本班共有学生33人,其中男同学20人,女同学13人。大部分同学有责任心,在学习过程中能努力向上,大部分学生在唱歌的姿势上,习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑.

    二、教材分析:

    二年级下册共编成8个主题单元,基本内容包括:聆听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择,充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。注重歌曲的可唱性与欣赏曲的'可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧。并开展多种形式来培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,形式丰富多彩。作为全新的教材,此书在编写中体现了以下的基本理念:

    1、强调"以学生发展为本",注重学生个性发展;

    2、以审美为中心;3、以文化为主线;4、加强实践与创造。

    音乐教育的本质是审美教育,离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得,因此,音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中,更要体现在音乐教学活动中。

    以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐,很少从文化的角度去思考。本教材就很重视从音乐文化上去开拓,教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等,把音乐置身于大文化中,以文化主题组织教材。

    作为一门学科必然有他自身的体系,音乐也不例外,音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏,他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言,学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动,就很难获得直接经验。

    三、教学目的

    1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字。

    2、通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法。

    3、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。

    4、通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

    5、培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望。

    6、培养爱国主义和集体主义精神。

    7、尊重艺术、理解多元文化。

    8、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学年能背唱4~6首。

    9、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情,引导学生积极参与音乐实践活动。

    10、通过音乐实践活动,丰富情感体验,培养审美情趣,促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

    11、学习我国优秀的民族民间音乐,接触外国优秀音乐作品,扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

    12、突出音乐学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度。

    13、突出音乐学科的特点,把"五爱"的教育和活泼乐观情绪,集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为"四有"的社会主义接班人和建设着。

    14、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

    15、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。

    16、了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,使学生具有初步的感受

    四、教学措施:

    1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

    2、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。

    3、要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。

    4、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐教师各自特长,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念。

    最新五年级下学期语文教学计划大全(4篇)


    五年级下学期语文教学计划(篇一)

    这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。(阅读和写作)。

    制定内容:

    培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写作水平,同时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。

    辅差的内容是教会学生逐步提高写作水平,可先布置他们摘抄。仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

    主要措施:

    1、课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。

    2、请优生介绍学习经验,差生加以学习。

    3、课堂上用优生学习思维、方法来影响差生。

    4、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。

    5、鼓励希望生积极进取。在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

    6、了解差生现行学习方法给予正确引导,朝正确方向发展,提高学习成绩。

    7、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。

    8、必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。

    五年级下学期语文教学计划【篇二】

    一、学情分析:

    五年级一班共有学生46名,经过近五年的语文学习,大部分同学已具备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的能力和一定的自学能力。但部分学生上课注意力易分散,学习效率低下,综合学习能力欠缺,课外知识较薄弱。所以本学期除做好学生的思想工作外,还需继续在阅读书目上做进一步的指导,提高学生课外阅读的兴趣。

    二、教学理念:

    1、突出个性发展,培养学生个性,充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。

    2、主动开发、广泛利用语文课程资源,面向全体,全方位提高每个学生的语文素养。

    3、不能单纯局限于字、词、句、章的学习,必须建立大语文观。

    三、教材分析:

    全册共有课文29篇,这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语,是由会写的字组成的,要求能读会写;“读读记记”的词语,只要求认记,不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”,两次“阅读链接”。

    四、教学目标

    (一)识字与写字教学

    本册识字200个,写字150个,把字写端正。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。

    (二)阅读教学

    1、继续加强阅读基本功的训练。

    2、发现语言规律,学习表达方法。

    3、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。

    (三)口语交际教学

    1、激发兴趣,引起学生交流的欲望,体现双向互动。

    2、不断提高学生的口语水平,培养良好的语言习惯。

    (四)习作教学

    1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作。

    2、培养观察、思维、表达三种能力。

    (五)综合性学习

    综合性学习,要提高学生策划、规划自己学习的能力,用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。

    五、教学措施:

    (一)识字与写字教学

    1、对于生字新词,要及时听写检测。

    2、鼓励快速浏览,联系上下文理解字词的意思。

    3、在强调写字质量的同时,还应适当提高写字的速度,并养成良好写字习惯。

    (二):阅读

    1、在以前的基础上,继续加强阅读基本功训练。

    2、阅读教学中,要注意表达方法的学习和积累。

    3、教师根据课文的不同特点,设计灵活多样的教学策略。

    (三):口语交际

    1、首先要激发学生兴趣。

    2、要创设特定的情境。

    3、要体现双向互动。

    4、要不断提高学生的口语水平,培养良好的语言习惯。

    (四):习作

    1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文性质是练笔,是习作,不是创作。

    2、作文指导从内容入手,作文讲评重在激励。

    3.观察、思维、表达三种能力结合起来培养。

    4、加强平时练笔的指导。

    (五):关于课外阅读

    1、课本里的独立阅读课文,拓展阅读要利用语文活动课让学生自由阅读,并鼓励学生做好读书笔记。

    2、鼓励学生深层次的阅读。

    五年级下学期语文教学计划【篇三】

    一、学生情况分析:

    本班学生天真活泼,乐于动脑。对待新鲜事物充满着好奇,所以他们愿学、乐学、善学。他们又团结互进,在学习上能互相帮助,共同进步。他们又充满着求知欲,喜欢阅读各类书籍,乐于并善于上网查询资料或阅读。但本班有个别学生还是缺乏端正的学习态度和良好的学习习惯,还有个别学生缺乏良好家教和适当的学习环境,以致影响自身的学习,成绩总不尽人意。

    二、教学目标:

    (一)思想方面的内容

    进行热爱祖国、热爱家乡、热爱历史伟人的教育,进行热爱科学、发奋学习、积极探索、大胆实践的教育,进行热爱人民、热爱自然的教育,进行遵纪守法、公而忘私、明辨是非、分清善恶、勇敢机智、威武不屈的教育,进行辩证唯物主义和正确的思想方法的教育。

    (二)语文知识和能力方面的要求

    1、提高熟练拼读音节的能力。

    2、识字189个练习用已掌握的识字工具和识字方法识字。

    3、继续练习用钢笔写字,要求写得正确、端正、整洁、行款整齐。

    4、能听清楚一篇短文和别人讲述的一件事。

    5、能有条理地回答问题,能说一两段连贯的话,能有重点有条理地口述一件事。

    6、能正确、流利、有感情地朗读课文,注意句子之间、段落之间的停顿,读出不同的语气。

    7、培养仔细看图和有重点地观察周围事物的能力,能抓住事物的主要特点,了解事物之间的联系。

    (三)教材中的重点和难点

    8、继续重视字词句的教学

    (1)让学生独立自学课文中的生字。

    (2)把词语的理解、运用和积累结合起来。

    (3)加强句子教学,掌握理解句子的方法。

    9、进一步加强朗读默读训练

    朗读训练重点:能比较准确地表达作者的思想感情。

    默读训练重点:

    (1)按一定的要求默读课文。

    (2)指导边读书边圈点的方法,帮助学生边读边想。

    (3)逐步提高默读的速度。

    10、遵循从整体到部分再到整体的讲解课文的一般顺序

    (1)、要从整体出发进行词句段的教学。

    (2)要注意课文各部分之间的内在联系。

    (3)要注意课文每个部分和整篇课文的内在联系。

    (4)要注意理解上的逐步深化。

    11、作文要求

    着重对观察方法、选材范围、写作顺序及重点部分的写作进行指点。

    五年级下学期语文教学计划【篇四】

    一、教材分析

    本着大纲“加强综合、突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神。本册教材精选课文,将课文分为精读、略读、选读三类。本册共有32篇,其中精读课文14篇、略读课文12篇,选读课文6篇。本册教材的篇排注意内容的整合和训练的循序渐进,全册课文分为六组,每组教材由导读、课例、读写例话、积累运用组成。

    二、班级情况分析

    现本班共有学生44名,其中男生25人,女生19。语文水平不平衡,尤其是部分学生阅读和写作能力比较差,但大部分学生学习比较认真,对语文学习的兴趣比较浓。当然,也存在少部分学生的学习习惯较差,语文自主学习能力较差,思维不够灵活。主要表现在:学习态度不够端正,上课听讲不够专心,要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措,所以应付了事,个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强,但课外阅读习惯差,知识面狭窄;语言表达能力弱,不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差,作文篇幅短,内容空,读起来干瘪无味;朗读能力有所提高,有一半左右学生有较强的朗读兴趣,但与城镇学校相比,差距仍很大。本学期是小学的最后一学期,我将继续以端正学习态度为突破口,以增强阅读量及作文面批为重点,重视表扬鼓励,夯实学生的语文基本知识,提高学生的语文能力。

    三、本册教学目标:

    1、巩固汉语拼音,借助拼音识字、阅读,学习普通话,识字146个。能正确认读学过的多音字,能辨别形近字。会读写396个词语,一部分会运用。

    2、继续学写钢笔字,写得正确、端正、整洁。会毛笔字临帖,坐的姿势、握笔姿势都要正确,养成认真写字的习惯。

    3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语,养成良好的读书习惯;会读科普文章,初步掌握阅读方法,了解科普文章的语言特点。

    4、能联系上下文,结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。

    5、能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物,了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。

    6、乐于参与讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适度。听他人说话认真耐心,能抓住要点。

    7、能抓住重点观察事物,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,情感真实有一定的条理。

    四、教学措施

    1、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯,在读懂课文内容的基础上,以篇章训练为重点,培养概括课文主要内容和中心思想的能力。教学时,围绕重点训练项目加强练习。同时,努力把重点放在教会学生学习上,把每篇教材当成“例子”,变“教教材”为“用教材”,注意强化学法,并在阅读教学中重视识字、词句的训练,进行阅读题目的练习与讲评。特别注重朗读训练,提高学生的语言感悟能力。

    2、重视口语交际训练。正确把说话课的任务:训练口头表达能力,学习普通话,重视创设口语交际情境,唤起学生听、说的兴趣,鼓励他们多说多想,注意表扬,保护说的积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。

    3、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路,坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累,指导学生认真阅读自读课本,阅读体现“课内打基础,课外求发展”,指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读,提高阅读兴趣和质量,帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库,组织学生进行生动有趣的课外阅读活动,做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。

    4、注意把握教学重点,突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容,领会文章中心思想;围绕中心,具体地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用力量。

    5、利用资源优势,进行开放教学。开放教学内容,选读有关适合学生阅读的名篇名著;开放课堂教学,让学生在自然中学习语文;改革语文评价,关注学生学习的方法与过程、情感态度和价值观,重视语文实践能力的培养与提高。

    6、重视学生自主学习精神的培养,养成学生良好的学习习惯。在作业布置上,还给学生作业的选择权。如在抄写词儿上,规定词儿的数量,如课内词汇已掌握,则在课外读物上选择,从而扩大词汇量;在课外阅读上,规定达标要求,自己选择学习方法。在作业检查上,为每个学生设立过关卡,按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关,把每次成绩记录在过关卡上,期末由学生自己算出平时成绩。

    7、学困生的转化工作

    张心、张华兴、张云志、王志俊、张然等是本班的学困生。经过上学期的观察,我发现这几个孩子都很聪明,他们的主要问题是缺乏语文学习的兴趣和自信,没有良好的语文学习习惯、方法,具体表现在上语文课提不起精神,爱做小动作,易分散注意力,不愿参与朗读讨论等学习活动,语文作业常常不能保质保量地完成;语文基础知识和基本技能差,具体表现在错别字多,阅读能力较差,作文时语句不通,无话可说。本期初步制定以下转化措施:

    1、做到眼中有他们,心中装他们,营造一种安全、平等、民主的师生关系,

    努力发现他们身上的“闪光点”,要“以一当十”,“以小见大”,哪怕是微小的进步也要及时表扬和鼓励,以使他们树立学习的信心。

    2、多给他们提供展示自我和获得成功的机会。想方设法激发他们的学习兴趣,多为他们开”绿灯”,利用各种机会展示他们的才干,让他们和其他学生一样享受到成功的乐趣。

    3、给他们推荐好书,好文章阅读(必要时规定阅读篇目及阅读量),提高他们的阅读能力;指导他们做好好词佳句的积累,要求他们写好读后感,提高他们的习作能力。

    4、及时找准他们学习中的薄弱环节,及时补漏补缺,力争做到当日知识当日清。

    5、安排好优差结对,利用优秀学生的力量来帮助他们,让他们在互帮互学中共同提高。

    6、加强与家长的联系,让家长明确教育目的,掌握家教方法,做好家庭学习的辅导,让学校教育与家庭教育形成合力,帮助他们进步。

    五、教学进度

    共计六个单元,第一单元10课时,第二单元12课时,第三单元13课时,第四单元12课时,第五单元10课时,第六单元10课时。作文教学18课时

    六、作文计划

    1、认真指导学生每一次习作,要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察、思考和练笔的积极性。

    2、无论是写纪实作文,还是写想象作文,都要鼓励学生自由表达和有创意地表达,说真话、实话、心里话,表达真情实感。

    3、根据学生的实际情况,灵活地运用教材,尽量为学生的自主作文创造条件。

    4、鼓励学生写想象中的事物,多给他们创造想象的'氛围,培养他们的想象力。

    5、认真培养学生的观察能力。教会学生的观察方法,养成学生勤于观察的习惯

    6、重视课堂教学,让学生在课堂上学习课文中好的写作方法表达方式,达到举一反三、学以致用。

    7、加大学生的课外阅读量,让学生在阅读别人文章时感悟别人的表达方法,并要求学生积攒每一篇课文和课外阅读时遇到的美词佳句,丰富学生的词汇和语言。

    8、培养学生自己修改自己作文的能力,养成“观察——构思——提纲——草稿——修改——誊写”的良好的写作习惯。

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