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  • 小学四年级数学第二学期教学工作计划

    发表时间:2022-03-31

    【www.jk251.com - 四年级数学教学工作计划】

    新的学期要充满活力,积极响应学校的号召指引,我们需要制定个人的教学计划。在写好了教学计划后,才能完成制定的教学目标!教学计划应该从哪方面来写呢?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了小学四年级数学第二学期教学工作计划,供大家参考。

    小学四年级数学第二学期教学工作计划

    一、学生现状分析:

    本学期我所任教的班级学生在经过了三年半的学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标,对学习数学有一定的兴趣,大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分体现一个孩子学习的真实情况。因此对这些学生,应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持,并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

    二、教学内容:

    本册教材的主要内容:小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学实践活动等。小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形的本册教材的重点教学内容。

    三、教学目标:

    这一册教材的教学目标是使学生:

    1.理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。

    2.掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。

    3.认识三角形特性,会根据三角形的边、角特点,给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

    4.初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图。

    5.认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

    6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

    7.了解解决植树问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察、分析及推理的能力。

    8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

    9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    四、教学措施:

    1、认真备课,精心设计练习,上好每一节课努力提高课堂教学质量。

    2、在课堂教学中,努力建构立互动的教学模式,注重知识在实践中的应用,提高学生学习数学的兴趣,变成“要我学”为“我要学”。

    3、多和学生交流、沟通,了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题,解开他们心中的结,让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。

    4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步,并及时鼓励他们,多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心,让他们感受学习带来的快乐。

    5、利用各种形式帮助中下生赶队,狠抓双基教育,提高教学质量。

    6、把学校教育家庭教育有机结合起来,教好每一个学生。

    工作计划,教学,数学

    JK251.com延伸阅读

    四年级数学下教学工作计划课时安排表【推荐】


    四年级数学下册教学工作计划和课时安排表

    一、学生掌握知识情况分析

    本期所教的四年级2班,其中男生9人,女生15人,共24人。从上学期了解的情况来看,由于学生存在着年龄的差异,所以心理特征及思维发展也就不一致,这就需要教师在教学中,在面向全体学生的同时,更要注意因材施教。

    从上学期的学习情况看,大部分学生能够掌握所学的知识技能,达到该册的目标要求。但仍有少数同学,由于智力、学习态度的问题,有待于今后积极引导,以引导他们达到学段目标。

    二、教学内容

    本册教材包括下面一些内容:小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等。

    三、教学目标

    1.理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。

    2.掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。

    3.认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

    4.初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图。

    5.认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

    6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

    7.了解解决植树问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察、分析及推理的能力。

    8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

    四、重点难点

    小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形是本册教材的重点教学内容。

    五、全册教材分析

    在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用,有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数,会计算一位小数的加减法,在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等,并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义,能用小数来表达和交流信息,初步学习用小数知识解决问题。

    在空间与图形方面,本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元,这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识三角形的特性,进一步了解确定位置的方法。

    在统计知识方面,本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图,学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。

    在用数学解决问题方面,教材一方面结合计算内容,教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会植树问题的数学思想方法,感受数学的魅力。

    六、教学中需要准备的教具和学具

    以前的教具和学具,一些仍可继续使用,本册的教学需要一些新教具和学具,如下:

    1、数位顺序表

    2、用硬纸条做的三角形

    七、教学措施

    1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学,感受生活中处处有数学。

    2、加强直观演示和实践操作,引导学生积极参与知识的形成过程,感受成功的体验。

    3、引导学生揭示知识间的联系,探索规律。

    4、激发学生学习数学的兴趣,注重培养自主学习的意识和习惯,尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。

    5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。

    6、注重引导学生参与小组合作学习,培养学生的合作、交流意识。

    7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律,选择教学策略。

    八、策略预设

    1、课堂教学:认真学习新课程标准,钻研教材,结合教学目标和学校教育计划,分析教学内容,进行教材的主题化、信息化、生活化的再处理,备好课时教学计划,把整体课堂教学优化和新课程教学思想真正落实到实处。

    认真备好每一节课,精心设计好每一堂数学课,注意调动学生的学习积极性,让学生参与到学习活动中来,教学中采用生活化,趣味性的素材,让学生在愉快中进行学习,加强学习的开放,因材施教。

    2、课外活动兴趣小组:根据学校奥数辅导的工作精神,从四年级3个班中抽取15名学生,作为奥数辅导的对象,利用空闲时间,组织奥数兴趣小组,进行奥数知识的辅导,争取在竞赛中获得好成绩。

    3、科研课题:以《以主题教学为主线,进行数学问题解决的策略与研究》课题为本教研组的学科研究课题。以《利用数学教学中错例,进行纠错和抑错的研究》为本教研组的研究性学习课题。

    以数学磨课为载体,追求理想数学教研作为本校和本教研组的校本教研,在新课程教学中教材的处理与应用,提高的研究是本教研组研究的主方向。

    九、课时安排

    四年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容。各部分教学内容教学根据本班具体情况课时大致安排如下:

    1、四则运算......................(6课时)

    2、位置与方向.....................(4课时)

    3、运算定律与简便运算.................(10课时)

    1.加法运算定律.....................3课时

    2.乘法运算定律.....................3课时

    3.简便计算..........................4课时

    营养午餐.........................1课时

    4、小数的意义和性质...................(14课时)

    1.小数的意义和读写法..................3课时

    2.小数的性质和大小比较................3课时

    3.生活中的小数........................3课时

    4.求一个小数的近似...................4课时

    整理和复习...........................1课时

    5、三角形.................................(6课时)

    1.三角形..................................4课时

    2.图形的拼组..........................2课时

    6、小数的加法和减法......................(6课时)

    7、统计...............................(4课时)

    8、数学广角...............................(4课时)

    小管家..................................1课时

    9、总复习................................(4课时)

    工作计划,教学,数学

    小学四年级数学教案


    第一篇:小学四年级数学教案

    2.培养学生估算的意识,归纳概括、迁移类推的能力,以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力.

    3.养学生学习数学的兴趣,自主探索、勇于尝试的勇气,感受数学与生活的紧密联系,激发学生热爱数学、学好数学的情感.

    教学重点

    掌握估算的方法,会进行两位数的乘法估算.

    教学难点

    正确进行估算,培养学生的估算意识.

    教学过程

    一、生活引入:

    1.小明的家离学校大约十分钟的路程,学校组织活动,要求8点钟集合,小明几点钟从家出发合适?

    (在学生讨论发言的基础上,应该明确:他至少7点50分从家出发,实际上,为了不迟到,他应该提前几分钟,7点45从家出发比较合适.)

    2.这个时间你是怎样得到的?用自己的话说说什么叫估算?

    (在估计的基础上进行推算,这就是估算.)

    3.请你举例说明,你在生活中见到过什么时候什么地方用到过估算?

    二、尝试讨论

    1.在学生举例的基础上,教师出示下面题目:

    a.一所学校的阶梯教室有22排,每排有18个座位.这个阶梯教室大约能坐多少人?b.一份稿件,平均每行有29个字,共有31行,这份稿件大约有多少个字?

    c.小明和奶奶在健身区散步,小明每分钟大约走39米,他绕健身区一周走了12分钟,这个健身区一周长大约有多少米?

    2.读题,你有什么发现?(解决这些问题,都要用到估算)

    你有什么好办法吗?

    3.同学之间进行小组合作学习,教师巡视指导.

    三、交流归纳:

    1.以小组为单位进行汇报,并说出你们是怎样想的?

    a22≈20,18≈20,20×20=400(人)

    b29≈30,31≈30,30×30=900(个)

    c39≈40,12≈10,40×10=400(米)

    2.观察这几道题目有什么共同的特点?(乘数是两位数,都是用乘法.)

    3.根据自己解答(收藏,请便下次访问Www.HAoword.Com)过程中的体会和同学的汇报,试着说一说怎样进行乘数是两位数的乘法估算?(根据学生的发言,对估算的方法进行总结、归纳:分别取近似数,再用两个近似数相乘.)

    四、巩固练习

    1.一本书有50页,每页排23行,每行26个字.这本书大约有多少万字?

    2.小丽每分钟步行52米,1小时大约走多少千米?

    3.一个粮店平均每天大约卖切面790千克,一个月大约卖切面多少千克?

    4.一个苗圃有育苗地4块,每块地有91行,每行种89棵树苗.这个苗圃大约培育多少棵树苗?

    5.一块长方形地,长98米,正好是宽的2倍.这块地的面积大约是多少?

    6.说出下面哪些内容是估算?

    (1)全世界的人口有52亿.

    (2)在跳绳比赛中,东东跳了98个.

    (3)这辆公共汽车上大概有40人.

    (4)我们班有45名同学.

    (5)小红三分钟能写85个字.

    7.用估算的方法,检验下面各题算得对吗?47×52=341469×51=2992

    8.估算:

    (1)10分钟你的脉搏大约跳动多少下?

    (2)全校大约有多少学生?

    五、质疑提高

    1.这节课学习的是什么内容?

    2.怎样进行两位数乘法的估算?请你举例说明.

    3.还有什么问题?学生质疑并解疑.

    第二篇:小学四年级数学教案梯形

    教学重点

    理解梯形的概念,认识梯形的底和高并会画梯形的高.教学难点

    整理所有四边形之间的关系,掌握各种图形的特征及其异同点.

    教学过程

    一、复习准备.

    1.说一说学过的四边形之间有怎样的关系?

    2.下面哪些图形是平行四边形?【演示课件“梯形”】

    教师导入:图3有几条边?几个角?这个四边形像什么?(梯子)这就是梯形.今天我们就来研究什么叫做梯形?(板书课题:梯形)

    二、探究新知.

    认识梯形.

    (1)出示图形.【继续演示课件“梯形”】

    教师提问:①生活中你见到过这样的图形吗?它们外面的形状都像什么?(梯子、木箱、槽子)引导学生看出它们的外形.

    ②这样的四边形有什么特点?

    一名学生到黑板上测量,全班同学测量书上144页此图.

    (2)交流测量结果.

    通过检查测量使学生明确:有一组对边是平行的,但长度不相等,另一组对边不平行.

    (3)概括梯形的定义.

    只有一组对边平行的四边形叫做梯形.(板书)

    2.认识梯形各部分名称.【继续演示课件“梯形”】

    结合图形说明,互相平行的一组对边叫做梯形的底,根据图形的位置,一般在上面的叫上底,在下面的叫下底.习惯上上底画得短些,下底画得长些.不平行的一组对边叫做腰.从上底的一个顶点向对边引一条垂线,这点和垂足之间线段叫做梯形的高.高的画法与三角形、平行四边形中高的画法相同.

    想一想:能不能在梯形的腰上画高?

    引导学生明确:梯形的高只能从相互平行的两条边中任一边上的点向它的对边画垂线.

    再想一想:你怎样区分梯形的底和腰呢?

    3.教学等腰梯形.

    (1)教师演示.

    拿一等腰梯形,对折一下,你发现两腰有什么特点?(两腰相等)

    (2)学生测量.

    量一量等腰梯形两腰的长度,结果怎样?(两腰相等)

    (3)概括定义.

    两腰相等的梯形叫做等腰梯形.(板书)它是梯形的一种特殊情况.【继续演示课件“梯形”】

    4.四边形的关系.

    分组讨论:根据对边平行的情况,你可以把四边形分成几类?每类各有什么图形?

    引导学生明确:根据对边平行的情况可分成两类:一类是两组对边平行,其中包括有长方形、正方形和平行四边形;另一类是只有一组对边平行的,其中有梯形和等腰梯形.

    三、巩固练习.

    1.用钉子板围成不同的梯形.

    ①任意梯形②倒立梯形③上底为3高为3的梯形

    2.用七巧板拼梯形.

    (1)用两块拼一个梯形(2)用三块拼一个梯形

    3.继续演示课件“梯形”,出示练习

    小组讨论:我们学过的四边形有着密切的关系,你能看图说出它们的关系吗?

    4.找出下图中我们已经学过的图形.每种图形有几个?

    四、质疑小结.

    1.通过今天的学习,你有什么收获?

    (梯形的定义及各部分名称和认识特殊的梯形)

    2.对于今天所学的知识大家还有什么问题?

    鼓励学生质疑、解疑

    五、布置作业.

    指出梯形的上底和下底,画出下面梯形的高.

    板书设计

    探究活动

    剪图形

    活动目标

    通过剪图形实现所学过平面图形的相互转化,沟通知识间的内在联系,进一步发展学生的空间观念,培养学生的创新意识和灵活解决问题的能力.

    活动要求

    每个图形只许剪一刀.

    ①将平行四边形剪为梯形.

    ②将梯形剪为平行四边形.

    ③将任意四边形剪为梯形.

    ④将梯形剪为两个三角形.

    ⑤将三角形剪为梯形.

    看谁完成的最快最标准.

    第三篇:小学四年级数学教案平行四边形的认识

    教学重点

    掌握平行四边形的意义及特征.

    教学难点

    理解平行四边形与长方形、正方形的关系.教学过程

    一、复习准备.

    我们已经学过一些几何图形,观察一下这些图形有什么共同特点?

    在明确它们是由四条线段围成的基础上概括出:由四条线段围成的图形是四边形.

    教师提问:我

    们学过哪些四边形呢?

    学生举例.

    说说哪些物体表面是平行四边形?

    教师出示下图,让学生初步感知平行四边形.

    二、学习新课.

    1.理解平行四边形的意义.

    首先出示一组图形.

    教师提问:这些图形是什么形?它们有什么特征?

    (1)看到这个名称你能想到什么?(板书:平行、四边形)

    教师提问:你认为什么是四边形?你学过的什么图形是四边形的?

    (2)动手测量.

    指名到黑板上用三角板检验一下,每个图形的对边怎样.

    (3)抽象概括.

    根据你测量的结果,能说说什么叫平行四边形吗?

    小组先讨论,再让到黑板上测量的同学说出检验与测量的结果,从而引出平行四边形的确切定义.(板书:两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.)

    教师强调说明:只要四边形每组对边分别平行就能确定它的两组对边相等,因此平行四边形的定义是“两组对边分别平行的四边形”.

    (4)反馈:判断下面图形哪些是平行四边形?【演示课件“平行四边形”,出示反馈练习】

    2.平行四边形的特征和特性.

    (1)教师演示.

    教师拿一个长方形木框,用两手捏住长方形的两个对角,向相反方向拉.引导学生观察两组对边有什么变化?拉成了什么图形?什么没有变?

    学生明确:两组对边边长没有变,变成了平行四边形,四个直角变成了锐角和钝角.

    (2)动手操作.

    学生自己动手,把准备好的长方形框拉成平行四边形,并测量两组对边是否还平行.

    (3)归纳平行四边形特性.

    根据刚才的实验、测量,引导学生概括出:平行四边形具有不稳定性.(板书:易变形)

    (4)对比.

    三角形具有稳定性,不容易变形.平行四边形与三角形不同,容易变形,也就是具有不稳定性.

    这种不稳定性在实践中有广泛的应用.你能举出实际例子来吗?

    (如汽车间的保护网,推拉门、放缩尺等.)

    3.学习平行四形的底和高.

    (1)认识平行四边形的底和高.

    教师边演示边说明:从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线,这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高.这条对边叫做平行四边形的底.

    (2)找出相应的底和高.【继续演示课件“平行四边形”】

    引导学生观察:图中有几条高?它位相对应的底各是哪条线段?

    使学生明确:从b点画高,它的底是cd;从d点画高,它的底是bc.

    (3)画平行四边形的高.【继续演示课件“平行四边形”】

    教师说明:平行四边形高的画法与三角形画高的方法基本相同,都用过直线外一点画已知直线的垂线的方法.从一条边上任意一点都可以向它的对边画高,但通常是从一个角的顶点向它的对边画高.这里高要画在平行四边形内,不要求把高画在底边的延长线上.

    ①教师利用长方形框,拉动长方形的边,使其变成不同的平行四边形.(还可以把平行四边形变成长方形)

    引导学生比较长方形和平行四边形的异同点,使学生明确:

    相同点是两组都分别平行,所以长方形也具有平行四边形的特征,也属于平行四边形.不同点是长方形的四个角都是直角,所以把长方形看作是特殊的平行四边形.

    ②引导学生比较正方形和平行四边形的相同点和不同点.

    使学生明确:正方形也是两组对边分别平行,四个角也是直角,正方形也可看作是特殊的平行四边形.因为长方形和正方形都有两组对边分别平行,四个角是直角的共同点,而正方形还有四条边相等的这一特征,因此正方形可看作是特殊的长方形.

    ③这三种图形之间的关系可以用集合图来表示【继续演示课件“平行四边形”】

    三、巩固练习.【继续演示课件“平行四边形”】

    1.判断下列图形哪些是平行四边形?

    2.指出平行四边形的底,并画出相应的高.

    3.在钉子板上围出不同的平行四边形.

    4.数一数下图中有()个平行四边形.

    四、教师小结.

    1.提问:通过今天的学习,你都学会了什么?(平行四边形的意义,特征及特性)

    2.组织学生对所学知识提出质疑,并解疑.

    3.教师提问:我们

    第四篇:小学四年级数学教案-南昌市教育局----南昌教育信息网

    小学四年级数学教案

    求小数的近似数

    太平狮峰学校杨国珍

    教学目标使学生能根据要求用四舍五入法求一个小数的近似数.会把较大的整数改写成

    以“万”或“亿”作单位的小数。

    教学重点求一个小数的近似数及把较大数改写成以“万”或“亿”作单位的小数是教学重点

    教学难点把较大数改写成以“万”或“亿?作单位的小数,容易丢掉计数单位或单位名称,

    求近似数与改写求准确数容易混淆,这是学习的难点。

    .教学过程

    一、复习准备

    启发学生说出:省略万后面的尾数,看千位上的数是3,根据“四舍五入”法要舍去,得

    出23956≈2万;省略千位后面的尾数,要看百位上的数是9,应该入上去,23956≈24千.

    我们已经学过求一个整数的近似数,请大家回忆一下:23956省略万后面的尾数约是多

    少?省略千后面的尾数约是多少?

    求一个整数的近似数用的是“四舍五入”法.在实际应用小数的时候,往往没必要说出它

    的准确数,只要说出它的近似数就够了.例如,量得大新身高是1.625米,平常不需要说得

    只说大约1.6米或1.63米.

    求一个小数的近似数与求整数的近似数相似,我们今天来研究怎样求一个小数的近似

    数.板书课题:求一个小数的近似数.

    二学习新课

    1.求一个小数的近似数.

    例12.953保留两位小数、一位小数和整数,它的近似数各是多少?

    (1)首先要理解保留整数、一位小数、两位小数……的含义.还可以怎样表述?

    引导学生理解,保留整数就是省略整数后面的尾数;保留一位小数就是省略十分位后面的尾数,或者说精确到十分位;保留两位小数就是精确到百分位,也就是省略百分位后面的尾数

    (2)求一个小数的近似数的方法是什么?

    引导学生明确,仍然采用“四舍五入”法,看省略部分的最高位,是5以上的数,省去后在前一位加1,是4以下的数舍去.在明确上述两点的基础上,让学生自己试算,得出:

    2.953≈2.95.

    在学生议论的基础上,概括出注意两点:

    (1)要根据题目的要求取近似值.保留整数,就要看十分位;保留一位小数,就要看百分位……然后按照“四舍五入”法决定舍还是入.

    (2)取近似值时,在保留的小数位里,小数末一位或几位是0的,应保留,不能去掉。.改写成以“万”或“亿”作单位的数.

    例21992年我国生产洗衣机7127000台.把这个数改写成用“万台”作单位的数.提问:(1)把7127000台改写成用“万台”作单位的数,应该用多少来除?

    (2)应该把7217000缩小多少倍?

    (3)小数点应该向哪个方向移动几位?

    学生回答后,教师说明,为了简便只在万位后面点上小数点,去掉小数末尾的0.板书;7127000台=712.7万台

    3.改写成以亿作单位的数后,再求近似数.

    例31991年我国生产原油139000000吨.把这个数改写成用“亿吨”作单位的数.学生独立改写成139000000吨=1.39亿吨,并说出改写的方法.

    提问:如果要求保留一位小数怎么办?

    启发学生自己得出(接上题)≈1.4亿吨,并说出保留一位小数的方法.

    引导学生讨论后明确:

    (1)求近似数需要省略某位后面的尾数.保留整数,表示精确到个位,就要看十分位是几,……然后按照“四舍五入”法决定是舍还是入.求出的是近似数,应用“≈”表示,在保留的小数位里,小数末一位或几位是0的,0应当保留,不能丢掉.最后要注意别忘记写单位“万”或“亿”,遇有单位名称的要写上单位名称.

    (2)把一个数改写成以“万”或“亿”作单位的数,求的是准确数,就在“万”或?亿”位后面点上小数点,小数末尾的0要去掉,遇有单位名称的要写上单位名称,应用“=”表示,并写上单位“万”或“亿”。

    三、巩固反馈

    1.我国第二大岛海南岛的面积是32200平方千米,把这个数改写成以“万平方千米”作单位的数,再保留一位小数.

    2.把135000000人改写成以“亿人”作单位的数,再保留一位小数.

    第五篇:[小学四年级数学教案]小学数学四年级下册知识点汇总(人教版新课标教材)

    [小学四年级数学教案]小学数学四年级下册知识点(人教版新课标教材)

    (一)四则运算:

    1、运算顺序:1、在没有括号的算式里,如果只有加减法或只有乘除法,都要从左往右按顺序(依次)计算。

    2、在没有括号的算式里,有加减法又有乘除法,要先算乘除法,后算加减法。

    3、算式里有括号时,要先算括号里面的。

    2、加法、减法、乘法和除法统称为四则运算。

    3、有关0的运算:1、一个数加上0得原数。

    2、任何一个数乘0得0。

    3、0不能做除数。0除以一个非0的数等于0。

    0÷0得不到固定的商;5÷0得不到商.

    (二)位置与方向:

    1、根据方向和距离确定或者绘制物体的具体地点。(比例尺、角的画法和度量)

    2、位置间的相对性。会描述两个物体间的相互位置关系。(观测点的确定)

    3、简单路线图的绘制。

    (三)运算定律及简便运算:

    1、加法运算定律:1、加法交换律:两个数相加,交换加数的位置,和不变。

    a+b=b+a

    2、加法结合律:三个数相加,可以先把前两个数相加,再加上第三个数;或者先把后两个数相加,再加上第一个数,和不变。(a+b)+c=a+(b+c)

    加法的这两个定律往往结合起来一起使用。

    如:165+93+35=93+(165+35)依据是什么?

    2、连减的性质:一个数连续减去两个数,等于这个数减去那两个数的和。

    a-b-c=a-(b+c)

    3、乘法运算定律:1、乘法交换律:两个数相乘,交换因数的位置,积不变。

    a×b=b×a

    2、乘法结合律:三个数相乘,可以先把前两个数相乘,再乘以第三个数,也可

    以先把后两个数相乘,再乘以第一个数,积不变。

    (a×b)×c=a×(b×c)

    乘法的这两个定律往往结合起来一起使用。

    如:125×78×8的简算

    3、乘法分配律:两个数的和与一个数相乘,可以先把这两个数分别与这两个数

    相乘,再把积相加。(a+b)×c=a×c+b×c

    4、连除的性质:一个数连续除以两个数,等于除以这两个数的积。

    a÷b÷c=a÷(b×c)

    5、有关简算的拓展:

    102×38-38×2125×25×32

    125×883.25+1.9810.32-1.9837×96+37×3+37

    易错的情况:0.6+0.4-0.6+0.438×99+99

    (四)小数的意义和性质:

    1、分母是10、100、1000??的分数可以用小数来表示。

    2、小数是十进制分数的另一种表现形式。

    3、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一??分别写作0.1、0.01、

    0.001??

    4、每相邻两个计数单位间的进率是10。

    5、小数的读写法:读法:整数部分按照整数读法来读,小数部分要顺次读出每

    一个数。

    写法:整数部分按照整数的写法来写,整数部分是0就写0,小数部分依次写出每一个数。

    6.小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。注意:小数中间的“0”不能去掉,取近似数时有一些末尾的“0”不能去掉。作用可以化简小数等。

    7.小数大小比较:先比较整数部分,整数部分相同比较十分位,十分位相同比较百分位,??

    8.小数点位置移动引起小数大小变化规律:

    小数点向右:移动一位,小数就扩大到原数的10倍;

    移动两位,小数就扩大到原数的100倍;

    移动三位,小数就扩大到原数的1000倍;

    ……

    小数点向左:移动一位,小数就缩小10倍,(小数就缩小为原数的);

    移动两位,小数就缩小100倍,(小数就缩小为原数的);

    移动三位,小数就缩小1000倍,(小数就缩小为原数的);

    ……

    9.名数的改写:1吨30千克+800克=()吨

    长度单位:千米--————米————分米————厘米

    面积单位:平方千米———公顷———平方米————平方分米———平方厘米

    质量单位:吨————千克————克

    10、求小数的近似数(四舍五入):(保留两位小数与精确到百分位的提法)

    保留整数,表示精确到个位,保留一位小数,表示精确到十分位,保留两位小数,表示精确到百分位,取近似数时,小数末尾的0不能去掉。

    大数的改写。先改写,再求近似数。注意:带上单位。

    (五)三角形:

    1、三角形的定义:由三条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连或重合),叫三角形。

    2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线,顶点和垂足间的线段叫做三角形的高,这条对边叫做三角形的底。重点:三角形高的画法。

    3、三角形的特性:1、物理特性:稳定性。如:自行车的三角架,电线杆上的三角架。

    2、边的特性:任意两边之和大于第三边。

    4、三角形的分类:

    按照角大小来分:锐角三角形,直角三角形,钝角三角形。

    按照边长短来分:三边不等的△,等腰△(等边三角形或正三角形是特殊的等腰△)。

    等边△的三边相等,每个角是60度。(顶角、底角、腰、底的概念)

    5、三角形的内角和等于180度。有关度数的计算以及格式。

    6、图形的拼组:两个完全一样的三角形一定能拼成一个平行四边形。

    7、密铺:可以进行密铺的图形有长方形、正方形、三角形以及正六边形等。

    (六)小数的加减法:

    1、计算法则:相同数位对齐(小数点对齐),按照整数计算方法进行计算,得数的小数点要和横线上的小数的小数点对齐。结果是小数的要依据小数的性质进行化简。

    2、竖式计算以及验算。注意横式上要写上答案,不要写成验算的结果。

    3、整数的四则运算顺序和运算定律在小数中同样适用。(简算)

    (七)统计:

    折线统计图:是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,再把各点用线段顺次连接起来。

    优点:不仅可以看出数量的多少,还可以看出数量的增减变化情况,预测今后的

    趋势,对今后的生产和生活提供指导和帮助。

    (八)数学广角:植树问题。

    间隔数=总长度÷间隔长度

    情况分类:1、两端都植:棵数=间隔数+1

    2、一端植,一端不植:棵数=间隔数

    3、两端都不植:棵数=间隔数-1

    4、封闭:棵数=间隔数

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    优选: 小学四年级第二学期教学计划(480字)


    小学四年级第二学期教学计划(篇一)

    一、学生情况简析

    四年级学生对文中的看图不够理解,因为平时在现实生活缺乏观察力,往往产生误解,认识课文的知识不全面。在这种情况下,作为教师着重培养学生的要贴近生活,处处留心观察,让学生去发现生活,体验生活,从而提高学生的辨析能力,思想品德素养,学会做人的道理。

    二、教材总体分析

    1、让学生知道家乡是祖国的一部分,热爱自己的家乡,辨认地图上的简单图例,方向,比例尺,利用地图知识找到自己的家乡,了解家乡优秀人物,民俗,民风,体会人们生活;

    2、探究工农业生产与人们的日常关系,体验工人和农民付出的劳动与智慧;

    3、了解古今交通发展情况,认识各种各样交通运输方式的变化,热爱家乡和祖国的情感;

    4让学生了解现代通信种类,体会广播,电视,报纸,网络等现代传媒与人们生活的美景。

    三、目的要求

    1、运用新课程理念,抓住重难点,精心设计教案;

    2、大量搜集教育和教学有关的资料,并择优制作成课件,在教学中充分利用多媒体教学;

    3、进行班级学情分析,合理安排时间,采用小组合作学习,探究解决实际问题。

    四、方法与措施

    1、运用新课程理念,设计教育教学方法。注重学生的思想性,针对性,启发性,实践性;

    2、充实教学内容,从教材扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和变化,增进课程内容的现实性和亲近性;

    3、积极参加社会实践活动,做生活的有心人,处处留心,了解社会。

    第一单元:1、我的家乡在哪里

    2、家乡的美景,家乡的人

    3、浓浓乡土情

    第二单元:1、吃穿用哪里来

    2、从电视的变化说起

    3、生活中的各行各业

    第三单元:1、多种多样的运输方式

    2、交通与我们的生活

    3、从古到今话交通

    4、交通问题带来的思考

    第四单元:1、通信连万家

    2、从烽火台到互联网

    3、小窗口,大世界

    4、从看电视说起

    小学四年级第二学期教学计划(篇二)

    一、学生基本情况

    四(3)班总学生数为52,其中男生31名,女生21名,学生生性懂事。但是有部分学生学习习惯不好,经常不完成英语作业。上课注意力不够集中,且又由于几乎全班都来自外省,带严重口音,英语发音有困难。

    二、本学期教学主要内容及授课总课时数

    本册书共6个教学单元、2个复习单元, 12组会话,

    60个要求听说认读写单词并能听说读写61个单词和24个句子(涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字和颜色等几个话题)并简单运用。能听,做6个TPR活动。能学会3个小制作,要求学唱8首英语歌曲、7首歌谣。听懂6 个幽默小故事。了解6 项简单的中西方文化知识。总课时数约42课时。

    三、本学期教学要达到的教学目标

    1 能听说读写71个短语和单词以及10组句子和7个单词(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字和颜色等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

    2 能听说读写16个单词。

    3 能完成1个手工制作。

    4 能唱8首英语歌曲。

    5 能听懂会吟唱8首歌谣。

    6 能完成6个自我评价活动。

    四、后进生的情况分析及帮助措施

    根据上学期的英语学习情况分析,李冰样,邹忠友,田意文,黄合杰,王森杉英语学习情况不很理想,主要原因是他们的听课习惯太差,上课效率很低,课后又不会自觉学习弥补,所以掉队。另外刚转学来的8名学生更是困难重重,个别连英语都没接触过。相应措施是加强对他们良好学习品格的培养,督促他们上课专心听讲,同时适当利用课外时间多帮助他们。利用课余时间对他们进行个别辅导;经常与后进学生谈心,鼓励他们克服心理障碍,只要他们有所进步,就给予肯定和鼓励。

    五、本学期提高本学科教学质量措施

    利用小组合作形式加强对学生学习及学习习惯的管理和培养。教师则加强思想教育,对学生进行理想前途、学习态度、学习目的,道德品质的教育和心理健康辅导,使学生正确认识自己教学质量的提高,关键是课堂教学质量的提高。教师要根据本学科本班级学生的基础和不同特点,制定切实有效的教学目标,向40分钟要质量,充分发挥课堂的主渠道作用。把功夫下在课前,课前认真钻研教材,仔细备课。

    小学四年级第二学期教学计划【篇三】

    学生情况分析:

    四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习,要能达到课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外,还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯,不管好与坏,到了高年级是不大容易改变的。所以说,四年级是很关键的一个学年。

    本册教材的基本结构

    本册教材仍以专题形式组织内容:导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。

    教材的教学目标

    本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。

    学习目标:

    1.认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。

    2.会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。

    3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

    4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

    5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

    6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

    7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

    8.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

    9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。

    基本措施:

    一、营造自主学习的情境。

    良好的学习情境让学生放松身心,又能把注意力集中在具体的学习目标上,通过有目的学习,慢慢养成良 好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境,这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。

    1、学生与文本对话学生阅读课文,通过想象文中的描写建立生活影像,通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵,实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测,理解文章的内容,达到和人物心灵沟通的境界。

    2、学生与文本作者对话。者写文章是和读者交流,学生边读书边理解,就是在和作者交流。

    通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致,读明白作者的想法。

    3、学生与学习伙伴对话。

    人教版教科书,在“语文园地”中安排了两个学习伙伴:一个是小林,一个是小东。其实,学生完全可以把其中一个想象成自己,另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话,能够进入学习情境,也能激发自己的想象,能通过学习伙伴的对话,碰撞出思维火花,从而点燃学习语文的热情。

    4、学生与自己的心灵对话。人同此心心同此理,别人有的感觉我有没有呢?别人看到的景象我能不能看到呢?教科书的编者就是用这样的阅读提示语,给学生一个具体的环境,给学生一个心灵的启示,让学生去问问自己。教科书通过具体的语言,为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周 围人和自然万物的对话,启迪学生用自己的方式进行学习,进而掌握语文学习的规律。

    二、促进学习方式的改变。

    语文学习有其内在的规律,语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文,在实际的语文学习中能习得方法,慢慢找到学习规律

    教学进度计划

    周次起止时间教学内容课时数

    12.22-2.26古诗词三首1

    22.29-3.4古诗词三首 桂林山水记金华的双龙洞5

    33.7-3.11七月的天山 语文园地一 中彩那天5

    43.14-3.18 中彩那天 万年牢 尊严5

    53.21-3.25将心比心 语文园地二 自然之道5

    63.28-4.1自然之道 黄河是怎样变化的 蝙蝠和雷达 5

    74.4-4.8自然的启示 语文园地三4

    8 4.11-4.15夜鹰的歌声 小英雄雨来 一个中国孩子的呼声5

    9 4.18-4.22一个中国孩子的呼声 和我们一样享受春天 语文园地四 5

    104.25-4.29期中考试

    115.2-5.6触摸春天 永生的眼睛 4

    125.9-5.13生命生命 花的勇气 语文园地五5

    135.16-5.20语文园地五 乡下人家 牧场之国 5

    145.23-5.27古诗词三首 麦哨 语文园地六5

    155.30-6.3语文园地六 两个铁球同时着地

    全神贯注 5

    166.6-6.10鱼游到了纸上 父亲的菜园 4

    176.13-6.17语文园地七 语言两则 文成公主进藏5

    186.20-6.24文成公主进藏 普罗米修斯渔夫的故事5

    196.27-7.1 语文园地八2

    207.4-7.8总复习

    总计:80课时

    小学四年级第二学期教学计划【篇四】

    一、全册教材分析

    《科学》四年级下册由“热胀冷缩”、“岩石的科学”、“土壤与植物”、“光与我们的生活”、“我们的家园地球”和《研究与实践》在四年级上册的基础上,本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动,使他们获得更多的学习体验,加深对科学的理解,增进科学探究的能力。

    前五个单元以学生发展为本,以科学探究为核心,以学生的生活经验为主要线索构建单元,体现了“生活经验”引领下的内容综合化,将“科学探究、中、科学知识和情感态度、价值观”有机地整合,重点落实科学思维方式的培养。

    二、学生学情分析

    四年级大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣,已经具备初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作,另外,在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时,我强调小组合作学习与自主学习必要性,所以学生的合作意识和合作能力、自主学习能力得到了一定的提高。以往由于活动材料限制的原因,有一部分教学内容只是匆忙的走过场地,有些探究活动甚至根本就没有开展,实验也没有充分地让学生去做,学生的实验能力得不到发展,活动时常常耗时低效,影响了学生的科学素养的形成,对这学期的教学有一定的负面影响。

    三、教学目标

    1)对热胀冷缩进行研究。从观察生活开始,引导学生进入对热胀冷缩现象的观察、描述的一系列活动之中。

    2)认识岩石,对岩石的形成、用途进行研究,探究岩石的变化过程。辨别岩石的种类。

    3)对土壤与植物的观察与实验从学生已有的经验开始,用实验的方法观察土壤的种类与植物向哪里生长,指导如何保护土壤。

    4)对光与我们的生活进行研究,对平面镜曲面镜进行研究探讨,了解彩虹的形成,能用实验的方法模拟彩虹的形成。

    5)对我们生活的家园地球进行初步了解,知道地球上有什么,我们在那里和重力问题,如何进行测量重力。

    四、教学重点难点

    1、教学重点:

    重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。

    2、教学难点:

    通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。

    五、教学方法、措施

    1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

    2、把握小学生科学学习特点,因势利导;

    3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

    4、让探究成为科学学习的主要方式;

    5、树立开放的教学观念;

    6、悉心地引导学生的科学学习活动;

    7、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;

    8、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;

    9、充分运用各类课程资源和现代教育技术;

    10、组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

    六、教学时间安排

    周次

    教学内容

    教学目标

    教学用具

    第一周

    温度计的秘密

    自行车为什么爆裂

    让学生认识到物体一般有热胀冷缩的性质

    温度计 烧瓶水温计

    第二~三周

    认识岩石

    做个岩石百宝箱

    岩石的用途

    岩石的风化

    探究有关岩石的特征,让学生知道岩石是组成地球的重要资源

    小刀 盐酸 岩石标本

    第四~五周

    土壤里有什么

    土壤的种类

    土壤与植物

    保护土壤

    让学生了解土壤与植物的关系,增强保护土壤的意识

    土壤 铁盒 烧杯 玻璃棒 放大镜 水槽酒精灯 纱布

    ~

    认识光

    玩镜子

    筷子“折”了

    彩虹的秘密

    飞旋的陀螺

    光与我们的生活

    探究光的传播、反射、折射、色散、合成及光与生活的两面性关系

    筷子 玻璃杯 硬币 剪刀 尺子 彩笔 手电筒 水

    第十~十三周

    航海家的发现

    地球上有什么

    我在哪里

    苹果为什么落地

    测量重力

    让学生了解、探究地球,引导学生了解地球的概况探究地球的奥秘

    世界地形图 地球仪 细线 勾码 小木块

    第十四周

    研究与实践

    观察了解植物生活;对当地岩石种类进行实地考察,让学生走进大自然

    春季小学四年级第二学期班主任工作计划 精选版


    春季小学四年级第二学期班主任工作计划

    一、指导思想

    以培养学生创新精神和实践能力为重点,引导学生在实践中体验,在体验中成长,充分发挥少先队的主体作用。以“好习惯伴我快乐成长”活动为主旋律,坚持“四要”“四爱”“四要求”“四亮点”,引导少先队员勇敢尝试、勤奋学习、快乐生活、全面发展。继续培养学生养成良好的学习习惯和行为习惯,培养学生的责任心,教会学生做人,培养他们积极向上的健康人格。

    二、基础建设

    (一)制定切实可行的班级奋斗目标

    本学期我要引导学生制定班级奋斗目标,力争形成“自主,文明,乐观,创新”的良好班风,使班上的每个同学都能做到“我爱我的学校,我爱我的班级,我爱我的老师,我爱我的同学”。

    (二)加强班级干部的培养力度

    优秀的班干部是班主任的得力助手.因此,要加强对班干部的教育和引导,教会他们方法,采取适当措施,使其真正起到模范带头作用。

    1、教给班干部正确的工作方法,同时还要更严格地要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求在各方面给全班起到模范带头作用。

    2、注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立威信,创造机会,锻炼和培养能力。

    3、定时召开班干部会议,针对在工作中出现的问题,教给工作方法,明确自己的职责,指出自己的优缺点和今后努力工作的方向。

    4、鼓励班干部大胆创新,不仅仅要做到上传下达,协助班主任做好工作,还要创造性地开展班级活动。

    (三)培养学生良好的行为习惯

    俗话说:“嫩枝易弯也易直”,这说明了加强小学生行为规范养成教育的重要性,他们年龄小,知识少,行为习惯正处在形成之中,可塑性大,可变性强。

    1、寓养成教育于课堂教学中,把握其规范性。课堂教学既是培养学生智能的基本途径,也是养成良好的行为习惯的主渠道。因此,我要与各科老师协调好,有目标,有标准,要求一致,这样才能使学生的行为有所依据,知道怎样做才对,怎样做是错,也便于老师指导和检查。对学生进行行为规范训练,必须持之以恒,像滴水穿石一样,一点一滴,经年累月,才能达到目的。

    2、寓养成教育于各项活动中,把握其实效性。行为规范养成教育,除在课堂教学中抓之外,还应开展丰富多彩的活动来训练和加强。把规范中的内容寓于丰富多彩的活动中,通过学生喜闻乐见的形式,使其明白道理,增长知识,接受教育。同时,学生通过具体的实践,把行为规范养成教育变成了自己内在的需要,就能逐步养成良好的行为习惯。

    3、寓养成教育于日常活动中,把握其具体性。学生养成了良好的行为习惯,对他们的学习和生活具有十分重要的意义,将会使他们终身受益。因此,行为规范养成教育应渗透于他们的学习、劳动、娱乐等各个方面。为使他们在日常生活中的行为举止有一定的依据,加强行为规范养成教育还应把握其具体可行的特点。

    (四)加强自我教育

    苏霍姆林斯基曾说过:最好的教育方式就是让学生进行自我教育。因此,在新学期里,我准备从正面激励树立榜样,使违规者自觉地遵守规章制度,让他们增强自我控制意识,经常检讨自己的言行,努力做到超越自我,用今日之我战胜昨日之我,使明日之我比今日之我更进步。长此以往,班级管理就会逐步步入自动化与良性发展的轨道。

    三、主题活动:

    (一)勇敢尝试我能行

    四年级第二学期班主任工作计划【优秀范例】


    四年级第二学期班主任工作计划

    一、指导思想

    本学期从学校总体工作思路和学生思想实际出发,加强自身的思想素质和业务素质培训,抓好本班级管理工作,提高学生道德素质,努力使自已的班主任工作再上一个新台阶。

    二、为了更好地开展工作,现拟订本学期班主任工作计划。

    本班学生基本情况、成绩。全班共有学生人,其中男生人,女生人。三年级期末统考,语文、数学两科平均分后进生比稍多,学生学习的纪律性、自觉性比较差,再加之一家一个孩子,家长过于溺爱,时常有个别学生不完成作业现像。经过一个学年的努力,该班学生的学风、班风有明显的提高,在期末统考中,语文科进步很大。

    三、基本措施和做法

    1、了解学生思想状况。了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我接手该班已经有一年了,对学生的情况可以说有一定的了解。但学生的内心世界,我还不敢说完全掌握。为了深入了解学生的思想状况,我主要采取以下几种途径:

    ⑴与学生交谈。有计划地利用班队会课与学生交谈,通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况,增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜,有利于开展工作。

    ⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业,了解学生的学习态度和进度,学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬,当学生的成绩出现较大的退步时,要及时调查原因,扭转局势。

    ⑶进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话,了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。

    (4)在学习上对学生严格管理。常写观察日记,提高孩子们的写作能力。

    2、抓好班主任的日常工作。

    ⑴组织好学生参加升旗和做操。组织学生参加每一周的升国旗,是对学生进行形象具体的爱国主义教育,做课间操是班主任坚持跟班指导,要求学生做到精神饱满,姿势正确,动作符合节奏,做操完毕听口令整理好队伍,依次返回课室。

    ⑵检查本班学生值日生工作。班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。学校通过班级的值日工作,对他们进行关心他人,关心集体,热爱劳动,培养劳动习惯等方面的教育,都有着重要的现实意义。

    3、组织和培养班集体。班级集体是班主任教育的对象,又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的,需要班主任进行长期工作,进行组织和培养。

    ⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。班主任在了解和研究学生的基础上,向全班学生提出明确的前进目标,并制定出有效措施,鼓励全班学生努力去实现奋斗目标,一个奋斗目标的实现,就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风,正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此,班主任必须培养良好的班风,而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论,坏事在班上就得不到支持,就会很快被制止,学风、班风就可以达到巩固的目的。

    ⑵选拔、培养和使用班干部。我担任班主任后,首先注意选拔培养班级的积极分子,物色班干部,组成班委会,让学生初步学习自己管理自己。实践证明,班干部是班主任的好助手,正确选拔、培养和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。

    4、做好个别学生的教育工作。班主任在组织学生开展集体活动的同时,要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生,他们或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作

    总之,对个别生不能一概而论为差生,要区别对待,对症下药,因材施教。班级管理是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新经验,充分发挥班主任的教育作用,引导学生健康成长。

    四年级班主任工作计划-第二学期短篇节选


    【四年级班主任工作计划第二学期】篇一

    为了能把本班建成具有团结、活泼、严谨、求学的班风,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作计划:

    一、班级基本情况

    本班共有53名学生,其中有男生27人,女生26人。

    二、本学期基本工作要点

    1、确立班级体的奋斗目标

    班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结和,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力。

    作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际,制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。

    2、在学生中培养竞争意识,有你追我赶的比学风格;

    ①通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。

    ②指导本班学生的课外阅读,组织和举行读书会,培养他们良好的文化底蕴。

    ③经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学生的学习情况,做好协调工作。

    3、面对全体学生,要顾全大局,做到抓两头促中间;

    向各科任教师推荐本班学科尖子生,请科任教师加强辅导,善于发现优等生,在班中树立榜样。正确对待后进生,在生活上、学习上从爱出发。主动接近,真诚、平等对待,深入了解他们落后的原因,帮助他们解决困难,还要善于发现后进生身上的闪光点,努力培养他们对学习的兴趣。

    4、关键要抓好班级的纪律,因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以,转化后进生特别是双差生工作显得异常重要;同时,增加班级纪律委员,这样即加强了班干部的能力,又使班级纪律有了提高。

    5、成绩、表现好的学生要经常鼓励,既要肯定成绩,也要不断督促,使他们不断取得进步;又不会骄傲而马虎。

    6、力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进。

    7、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育,加强班级凝聚力。

    8、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。

    三、具体措施

    1、充分利用班会向学生进行思想教育。

    要求学生严格遵守学校规章制度,端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求,在学习方面不抓紧,导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩,要求这些学生进一步端正学习态度,多问、多做、多看,向优秀生学习。培养学生良好的行为习惯,做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师,主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌,保持安静,遵守纪律。

    2、发挥干部的作用,师生共同管理班级。

    健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。在学期初,对原有的班委进行调整,每位班干部都认真写好工作计划,带动全班同学认真学好每一门功课,搞好各项活动。一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量,分别负责其它级别的各项工作,如学习委员负责指导总结科代表的工作生活委员负责指导督促值日组长的工作等。

    3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

    4、抓住每一次听写,单元考。及时进行总结,指导,鼓励。

    5、组织迎六一庆祝活动。

    6、抓好期末复习,迎接期末考试。

    7、根据学生实际情况,制定奖惩分明的班级公约。

    四、工作安排

    第1、2周

    1、开学的学生报名工作

    2、始业教育

    3、五项竞赛开始

    4、班报刊出

    第3、4周

    1、假日活动开始

    2、金点子大赛

    3、建立差生管理档案

    第5、6周

    1、跳绳比赛

    2、学雷锋树新风教育活动

    3、我为妈妈做家务活动

    4、植树节活动

    5、我爱集体活动

    第7、8周

    1、校刊,班报刊出

    2、学生实践活动

    第9、10周

    1、学会生活活动

    2、伟大的民族精神征文活动

    第11、12周

    1、班报刊出

    2、立定跳远

    第13、14周

    伟大的民族精神演讲赛

    第15、16周

    1、排球赛

    2、朗读测试

    3、写字测试

    4、作文片段比赛

    第17、18周

    1、体育达标考核

    2、班报刊出

    3、迎六一手抄报比赛

    4、古诗积累比赛

    第19、20周

    1、复习迎考

    2、休学式

    【四年级班主任工作计划第二学期】篇二

    一、指导思想

    以学校总体工作计划为指导,以深渗入渗出开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注重培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。

    二、班情分析

    本班学生现状分析四年级共有学生15人,其中男生7人,女生8人。

    品德方面:本班学生热爱学校、班集体,团结向上、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律看念淡薄等现象,可以通过集体教育来转化。

    学习方面:

    本班学生热爱学习,有良好的学习习惯。上课专心听讲,发言积极,作业美看大方。个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说,班内学生的学习水平比较整齐,但容易浮躁,需在认真与扎实方面继续培养。

    身体素质本班大多数学生的体质较好,热衷于体育活动;有少数学生体质较弱,易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少,需加强体育锻炼。

    干部状况通过几年的培养与锻炼,班内大多数干部都能起到模范带头作用,对待工作积极热情,愿为集体服务,为同学服务,责任心比较强,但能力上还缺乏锻炼培养,不够主动,需培养。

    班级形成情况:班内学生来自农村。家长均是农民。家长能支持老师的工作,但不重视家庭教育,能希望与教师积极配合,共同教育好孩子。

    班级特点本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动,爱表现;女生文静、可爱,不爱张扬。总的来说,班级特点比较稳,但稳中有活。

    三、工作重点及目标

    重点加强行为规范的养成教育,培养学生良好的行为习惯,继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育,搞好心理健康教育。

    1、继续抓好四年级学生的常规养成教育,培养良好行为。

    2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争夺流动红旗。

    3、搞好每位学生的自我保护教育,增强安全意识,形成一定的能力。

    4、搞好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展。

    5、使学生爱科学、学科学,主动探索新知。

    6、促进每一个学生的全面发展,利用班队活动,提高学生的各方面能力。

    本班学生奋斗目标:

    1、形成健康向上的良好班风,增强集体凝聚力。

    2、争当学校的优秀班集体。

    3、发展个性特长,促进身心健康。

    四、常规管理措施

    1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,同时针对四年级学生的年龄特点,制定以下措施:

    (1)建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏,取名叫我最棒!。学生在某一方面表现好就可以随时加分,学生每得到20分,就可以换一月亮。随着红花个数的增加,表明学生在各方面都有显著的提高。这样,学生一学期的整体表现情况可一目了然。另外,班里还将定期评选优秀小组,对每个小组的学习、纪律、卫生情况入行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感。

    (2)建立本班的学习小组,前后位四个同学为一组,选出小组的组长。学习小组中的四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后入生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制,而是竞争上岗,谁的奖章多谁就担任,如果下一次评比你超过了组长,那就可以取而代之,这也培养了学生的竞争意识。

    2、文明行为方面为入一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评选,详细做法如下:

    (1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡,不好的适当减奖卡,由每组的组长记录。

    (2)定期对学生进行十个道德行为的教育。

    (3)利用优秀小组的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为优秀小组。

    (4)设立中队记录本,进一步完善中队小家务。本学期建立中队记录本,将针对两操、放学路队、课间纪律、好人好事入行相应的加、减分,此记录本的加减分将纳入评比栏。

    班主任工作计划小学

    小学班主任工作计划六年级

    三年级班主任第一学期工作计划

    小学四年级上科学教学工作计划 精选版


    四年级上册科学教学计划

    一、指导思想:

    以《科学课程标准》为指导,培养小学生科学素养为宗旨。

    二、教学目标:

    1、培养学生科学的思维方法;

    2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程;

    3、学习建立解释模型,以验证自己的假设。

    4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

    5、亲近自然、珍爱生命,关心现代科技的发展。

    三、所教年级学生现状的分析:

    1、整体学习状况:学生整体学习比较认真,对科学实验比较感兴趣,不喜欢死记硬背的知识,理解不甚深刻,运用能力差。

    2、已有知识、经验:独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

    3、儿童心理分析:儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

    四年级学生经过低、中年级的自然学习,对自然科学知识有了初步的认识和了解。本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容,注重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则,加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律,处理好内容的深度广度,做到难易适度,分量适当。注意发展儿童的智力,培养儿童动脑和动手的能力。

    学生基本情况:

    1、可喜之处:通过三年级的学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作,另外,在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时,我强调小组合作必要性,所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。

    2、不足之处:由于活动材料限制的原因,有一部分教学内容只是匆忙的走过场地,有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的知识面受到压制,影响了学生的科学素养的形成。还有,学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间,这现象尤为突出。

    四、教学目标:

    1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;

    2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题;

    3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。

    4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

    五、基本措施:

    1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

    2、把握小学生科学学习特点,因势利导;

    3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

    4、让探究成为科学学习的主要方式;

    5、树立开放的教学观念;

    6、悉心地引导学生的科学学习活动;

    7、充分运用现代教育技术;

    8、组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛,以赛促学。

    六、主要教学活动类型:

    搜集信息现场考察自然状态下的观察与实验

    专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论

    种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会

    参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动

    家庭科技活动角色扮演科学幻想

    七、主要导学方法:

    探究法演示法参观法实践法讨论法

    谈话法辩论法实验法列表法暗示法

    八、教学进度

    按教研室的进度进行。

    2022学年度第一学期四年级数学教学工作计划 编辑推荐


    一、教学目标:

    (思想教育、“双基”教学、能力培养、智力开发、方法指导、习惯形成及培优、促中、转差的目标)

    这一册教材的教学目标是,让学生自主探究、合作,从而使学生:

    1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。

    2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

    3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。

    4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。

    5.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。

    6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。

    7.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

    8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

    9.初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

    10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

    11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    二、情况分析

    1、班级概况:

    四年级是在今年重新分班组建的,我任教的四(3)班现有人数为58人,其中男同学36人,女同学22人。

    2、知识掌握情况。

    从上学期的期末质量检测来看,学生对双基知识掌握得还不够,对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。

    在计算方面,学生的差别比较大,多数学生对于口算,能做到脱口而出,但由于部分学生对于乘除知识掌握不好,直接影响了口算的速度和计算的正确性,学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题,部分学生的计算速度有待提高,各种计算的良好习惯有待养成。解决问题掌握得还不够,只有部分学生能认真分析题意,正确列式,不能很好地根据题目的数量关系去分析题意,解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了一定的困难。少数优等生的知识和经验、获取知识的能力、抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力。而学困生连乘除法的计算都有困难。

    3、学习习惯、兴趣、方法及心理特征

    从学习习惯、兴趣、方法看,多数学生的学习习惯和学习态度都较好,对数学课学习兴趣较浓厚,能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规,专心投入,认真完成作业,对不懂问题能及时大胆提问;学生上进心强,班级学生之间竞争意识浓;接受新知识的主动性较好,好奇心,好强心都很强,具体形象思维活跃。由于年纪较小,学生的个性显得不稳定,对事物的认识和个人的情感不能客观的分析,意志力尚不定型,自控力不强,对人对事热情度高,但持久性差,注意力易分散,失败面前易灰心。同时也有个别学生上课注意力分散,思想开小差,学习目的性不够明确,对实施课堂教学有一定难度。

    从心理特征看,多数学生喜欢在别人面前表现自己,喜欢表扬夸奖,班上竞争意识浓;学困生上课比较被动,不闻不问,积极性不高,作业完成较难,但也喜欢激励。

    三、教材简析:(教材知识结构体系、重点、难点、德育渗透点等)

    这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。

    大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

    在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形,学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进学生空间观念的进一步发展。

    在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。

    在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

    本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

    在教材的安排上,体现出新课程的理念:

    1、重视口算和简便运算。如在一个数乘三位数的乘法、除数是三位数的除法中,先学习因数及被除数、除数是整百数的乘除

    法口算,被除数、除数末尾有0时的简便方法计算。学了乘法运算定律和商不变性质后,用定律和性质进行简便运算,让学生学会灵活运用各种计算方法。

    2、加强新旧知识的内在联系,运用迁移规律让学生主动获取知识。在多位数的读法和写法中,让学生凭借原有的知识基础,把万以内数的读写法推广到多位数;也可以加深对对位数的认识。

    3、突出整理、概括、提高能力培养。在多位数的加减法中,引导学生在积累大量加减计算和解答应用题的基础上,对学过的知识进行整理概括,对加减法进行定义,阐明加法的运算定律及加减法的关系,培养学生综合运用知识的能力,发展学生的思维。

    4、重视知识的形成过程,注意多让学生观察、猜测、分析、综合、比较、抽象、概括,渗透教学思想方法。本册教学内容是学习整数的最后阶段,在学生积累了大量感性认识的基础上,引导学生通过观察、猜测、分析、综合、比较、抽象、概括得出整数的计数法和读写法、四则计算的关系、加法和乘法的运算定律、商不变性质等,在运用中加深了认识,从而培养学生的学习能力。5、要注意联系学生的生活实际,重视学生的实践活动。要注意联系学生的实际,重视引导学生通过实践操作活动,让学生的应用意识和应用能力,提高探究能力。

    5、突出开放性,注重学生的个性差异。在计算方法、试商方法上,允许学生选用自己认为合适的方法,灵活运用,不做硬性规定,应用题鼓励学生用多种方法进行解答。带*号的练习题和思考题,作为学有余力学生的练习补充,以进一步提高他们学习数学的兴趣和能力,拓宽学生思考的空间,增强学生思考的主动性,促进学生个性的发展。

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    学习内容

    (学时)

    四年级

    运动参与

    运动技能身体健康心理健康社会适应

    乐于学习和展示简单的运动动作。

    说出所做简单运动动作的术语;

    会做简单的组合动作;

    知道如何在运动中避免危险。

    基本保持正确的身体姿势;

    发展灵敏、协调和平衡能力;

    描述身体特征。

    体验体育活动中的心理感受;

    在体育活动中具有展示自我的愿望和行为;

    观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现;

    在一定的困难条件下进行体育活动。

    在体育活动中表现出合作行为。

    体育与健康常识

    小篮球

    小足球

    9

    羽毛球

    6

    技巧

    7

    支撑跳跃

    7

    武术

    6

    徒手、轻器械操

    5

    平衡游戏

    5

    奔跑游戏

    9

    跳跃游戏

    7

    障碍游戏

    7

    合作游戏

    10

    接力游戏

    9

    韵律活动

    4

    个体活动

    7

    机动

    4

    102

    测试

    项目

    第一学期

    跪跳起、50米、小足球

    第二学期

    武术操、400米、个体活动

    注:1、本表以小学四年级(水平二)对象所做的全年体育教学计划的示例,不代表要求各校都选择这些教学内容和同样分配学时。

    2、体育与健康基本知识不专门设理论讲授,在教学中贯穿进行。

    3、本例以每周3学时制定,各校根据具体情况确定学时。

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