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  • 小学体育五年级上册教学计划(精选)

    发表时间:2022-03-28

    【www.jk251.com - 五年级体育上册教学计划】

    新学期在不知不觉之中悄然而至,学校对我们有了新的要求,我们要开始规划新的教学计划。对教学的工作做个简单的计划,新学期的教学才有期待!什么样的教学计划比较高质量?这篇《小学体育五年级上册教学计划(精选)》应该可以帮助到您。

    一、学生情况分析

    五年级学生一般为10-11岁,属于人体发育的少年时期,总的来说,身体发育处于增长率高的阶段,发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开始突增,12岁达到高峰,因此,五年级学生相对比较,是属于身体发育的最高时期。

    五年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米X8往返跑优于女生,差异感非常明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期,既关键发展期。11-12岁时,灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。

    女生在一起活动开始注意性别界限,男性女性的性别特点明显地表露出来。集体意思显得强烈,与其他他小组的对搞意思越来越强,喜欢与同学协作参加竞赛性练习,愿意练习竞技运动中的一些基本动作,但仍十分游乐性、趣味性、活动性游戏。

    三、 教材分析

    全期教材内容包括(一)、体育卫生基础知识(二)、运动技能(三)、身体健康(四)、心理健康。教材内容较多,其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主,并适当运用课堂讨论。室外授课,主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧,让他们养成自觉锻炼身体的好习惯,达到“健康第一、安全第一”的目的。

    二、教学目标:

    (一)使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法,巩固一些体育、卫生保健的安全常识,培养经常锻炼身体的习惯。

    (二)提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式。

    (三)初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动的舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

    (四)培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以能勇敢、顽强、胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。

    四、教学措施

    1、教育学生热爱中国共产党,热爱祖国,逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

    2、运用体育对学生特有的影响,培养学生的美感和文明行为,逐步提高培养遵守纪律,尊重他人,团结友爱,互相帮助等集体意识和良好作风。

    3、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气篷勃和进取向上的精神,注意能力的培养,启迪思维,培养学生的主动性、创造性。

    4、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具,教师不准旷课,丢课或因故不能上课,必需经学校领导同意,并做好妥善安排。

    5、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生,一旦发生伤害事故要及时向校领导汇报并做好妥善处理。

    6、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课常各项规定。]

    7、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。

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    五年级体育教学计划大全(340字)


    五年级体育教学计划【篇一】

    五年级学生的生理、心理特点

    (一)学生生理发育的特点:

    1、五年级学生一般为10—11岁,属于人体发育的少年时期,总的说来,身体发育处于增长率高峰阶段,发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开始突增,12岁达到高峰;女生均自8---9岁开始突增,12岁达到高峰,因此,五年级学生相对比较,是属于身体发育的最高峰时期。

    2、五年级学生安静时脉搏均值比四年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大,12岁以后差距逐渐加大,男生大于女生。

    3、 五年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生,差异非常明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期,既关键发展时期。11---12岁时,灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。

    4、部分女生月经初潮的年龄,恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来,引起生理、心理上的一系列变化,给女生素质发展带来一些困难。因此,五年级应开始对部分女生注意区别对待。

    5、五年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段,速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去,力量、耐力等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的发展时期,也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素质发展的大好时期,相应练习的容量要大。

    6、五年级学生的心脏仍属于小学生的特点,脉搏频率较快,但心脏发育十分显著,已接近中学青春期的特点。因此,适当加大运动量,会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。

    7、11---12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平,大脑活动的机能也有显著提高,大脑兴奋机能也增强了,11---12岁平均睡眠9小时即可。

    (二)学生心理发展的特点:

    1、五年级学生感知觉属于少年阶段的特点,但相对比较,五年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平,感知事物的目的性比童年阶段明确,感知事物的精确性也有所改善,因此,。身体练习时应相对提高难度和标准。

    2、五年级学生的集中注意能力有所发展,集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。注意分配能力也有提高,在注意腿的动作同时,还能注意到手或脚的

    动作,注意上下肢动作的同时,还能注意到重心的变换。

    3、五年级学生有意记忆在不断发展,开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。

    4、五年级学生已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,但仍然是同直接与感性经验相联系,仍然具有很大成分的具体形象性,仍习惯于模仿实际动作。因此,需加强启发式教学,发展学生比较、分析,综合思维的能力。

    5、 女生在一起活动开始注意性别界限,。男性女性的性别特点明显地表露出来。集体意识显得强烈,与其他小组的对抗意识越来越强,喜欢与同学协作参加竞赛性的练习,愿意练习竞技运动中的一些基本动作,但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。

    6、自我评价意识逐步得到发展,愿意摆理由讲道理,智力和体力相结合能力得到发展,对老师的行为敢提出批评意见,对老师不公正的处理会有不满的表现。不愿违反规则,十分重视约定事项。

    五年级体育教学计划【篇二】

    一、学情分析

    本届五年级学生体育基础较差,教师需要从多个方面进行培养,包括了知识点、实践能力、情感等等,以提升学生的综合素质、身体素质为目的,做一个德智体美劳更优秀的学生。

    二、 指导思想

    在新的学期里,我将以新课程的实施为契机,积极投身课程改革,认真学习新的课程标准,确立新课程的基本理念,加强教学常规管理,加强教学研究,努力提高自身的整体水平,全面提高教学质量。

    三、教学目标:

    1、教育学生正确认识体育的重要意义,树立正确的体育观念。

    2、重点在于综合激发学生的身体素质,如:速度、上下肢力量、弹跳能力、柔韧性、协调性等的结合。

    3、学生能主动参与素质动作技术的学习与练习之中。

    4、提高学生的身体素质,培养良好的团结合作精神和严格的纪律,并且在合作交流中增进师生的感情,建立良好的社会关系。

    四、教学重点、难点分析

    根据新课标和教材要求、五年级的各项内容,主要以快速跑,1分钟跳绳,蹲距式跳远,仰卧起坐为主要内容,在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养。

    五、教学措施

    1、根据学生实际,不断变化练习方式。如增缩练习的距离,对器材的摆放,分组的形式等进行变化,以不断激发学生的练习兴趣

    2、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养

    3、运用体育对学生特有的影响,,逐步提高培养遵守纪律,尊重他人,团结友爱。互相帮助等集体意识和良好作风。

    4、教学内容淡化竞技性,增加趣味性、娱乐性、健身性和实用性。

    六、教学进度

    周次教 学 内 容课次

    1复习简单队列,培养身体的良好姿势---- 编队;纵队、横队看齐;游戏;2

    2复习简单队列,培养良好作风与习惯---- 立正、稍息、向后转;游戏2

    3长绳,短绳----短绳; 游戏:夺球战

    4复习小蓝球----原地运球、第2节,游戏:“火车”赛跑2

    5复习技巧,----跪跳起、第2节,游戏:游戏:“打鸭子”2

    6复习技巧----跪跳起、,游戏:各种方式跳短绳;”2

    7复习技巧----跪跳起、、第7节,游戏:变速跑 2

    8复习提高前掷球----自然地形跑,立定跳远;游戏:“包、剪、锤”;2

    9复习蹲距跳起----跑走交替;游戏:“斗鸡”;2

    10篮球基本技术------传球、接球 2

    11篮球基本技术------行进中运球 游戏:长江——黄河2

    12放松跑40—60米 游戏:穿山洞2

    13弯道跑30—40米 游戏:绕树林2

    14立定跳远 游戏:推小车2

    15跳远:立定跳远(男生考核) 跳跃:立定跳远(女生考核) 自选项目:长绳、乒乓球或篮球2

    16身体素质练习 行进间运球2

    17投掷实心球 游戏:手推车、负重拉力2

    18实心球考核 自选项目:长绳、乒乓球或篮球2

    19游戏课:抢位置;贴人 2

    20发展柔韧、反应、协调能力---- 游戏:丢手绢;游戏:赶“鸭子2

    21秒跳短绳 跳长绳 游戏:“赶小猪跳力2

    22单脚跳连续向前跳。

    五年级体育教学计划(篇三)

    一、教材分析

    在小学体育教学中多以跑、跳为主,在走和跑的练习中,主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容,全面提高学生的身体素质;在跳的练习中,主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容,如:跨越式跳高,立定三级跳等;在发展力量方面,主要以投掷实心球为主;在技巧方面,主要以垫上练习和简单体操为主。

    二、教学目的

    体育教学是以增进学生健康,增强学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的,在本学期中要积极做到以下三点:

    1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。

    2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求,提高学生的运动能力。

    3、对学生的运动能力得到稳步提高。三、教学重点、难点分析

    根据新课标和教材要求、五年级的各项内容,主要以快速跑、耐久跑,1分钟跳绳,三级跳远,掷实心球为主要内容,在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养;在教学中的难点主要是耐力和力量的发展及提高。本学期教学进度如下:

    一、学生分析:

    水平三的学生性格差异较大,身体素质、遵守纪律等方面各有不同。学生处于青春发育阶段,性格比较叛逆,需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣。同时,水平三处于升学阶段,学业压力比较重,故可以根据实际情况编排课程的内容(例如增设趣味性项目,球类项目以及自主活动等),提高学生的学习热情。

    二、教学目标:

    1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。

    2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

    3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。

    三、教学重、难点

    (1)教学重点:

    1、规范课堂教学行为,培养学生身体素质。

    2、田径、体操、球类学习。

    (2)教学难点:

    田径、体操技巧

    四、教材分析:

    全期教材内容包括(一)、体育卫生基础知识(二)、运动技能

    (三)、身体健康(四)、心理健康。教材内容较多,除有常规性的跑、跳、投的教学外,还设有体操、武术、球类几个方面,全面的满足学生身心发展的需要。其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主,并适当运用课堂讨论。室外授课,主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧,让他们养成自觉锻炼身体的好习惯,达到“健康第一、安全第一”的目的。

    五、教学:

    1、认真备课,不断改进教学方法,激发学生对上体育课的兴趣。

    2、加强思想教育,加强体育教师之间的交流,认真听取其他教师的课堂教学,从中学习他人的教学方法。

    六:措施

    1、上好每一堂体育课,充分贯彻课改精神,突出学生的主体性,搞好自主互助教学模式,提高课堂效率。

    2、结合学校的趣味体育发展路线,指定趣味体育游戏,加强体育活动的趣味性。

    3、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和天天向上的精神,注意能力的培养,启迪思维,培养学生的主动性、创造性。

    七、教学进度

    周次教学内容

    1——教学常规、队列队形

    2——队列队形

    3——队列队形、游戏

    4——广播体操、游戏

    5——国庆长假

    6——广播体操、游戏

    7——广播体操、游戏

    8——广播体操、游戏

    9——踢毽子、跳绳、游戏

    10——各种快速启动的跑、追拍跑、接力跑、游戏

    11——立定跳远、跳远、游戏

    12——跳远、跨越式跳高、游戏

    13——跳高、前后抛实心球、游戏

    14——前滚翻、肩肘倒立、游戏

    15——肢体悬垂、实用性攀爬、游戏

    16——器械体操、韵律操

    17——武术基本功

    18——小球类和球类游戏

    19——小球类和球类游戏

    20——复习、期末总结

    五年级体育教学计划【篇四】

    一:学生分析

    五年级的学生年龄在12—15岁之间,处于发育时期,身体发育较快,男女差别较大,男生活泼好动,表现欲强;女生由于发育的原因,很少参加激烈的运动项目,但考虑到某些女生的天性,要因势利导,加强男生的身体素质练习,培养女生积极参与体育锻炼的习惯,使男女均衡发展。

    二:教学目标及重点难点

    1、教学目标

    (1)使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为,表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣,并在活动中具有展示自我的愿望和热情,体验到体育活动的乐趣。

    (2)通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

    (3)培养运动的兴趣和爱好,形成锻炼的习惯。

    (4)提高对个人健康和群体的责任感,形成健康的生活方式。

    (5)发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

    2、重点与难点

    (1)重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。

    (2)难点是耐久跑的呼吸,跨越式跳高的助跑与起跳,过杆。

    三:教材分析

    本册教材内容有:体育基础知识、田径类的跑、跳跃和投掷、体操类的马上动作、球类、韵律体操及民族传统体育的武术基本知识。

    通过以上内容学习,使学生学习并了解体育的基础知识,发展了学生身体各方面的素质,如通过体操学习发展了学生的身体协调能力,通过学习跳远发展学生的弹跳能力。使学生基本能掌握一些运动技能,发展身体素质。促进身体全面发展,增强关注自己身体和健康的意识和行为。

    四:课时安排

    每周3课时

    五:教学措施

    1、要改变只研究和强调教师的教法,而忽视学生的学法的倾向,加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范,学生模仿教师的动作,强调了教师的教法研究,忽视了学生学法的探索,只管教的怎么样,不管学的如何,必然不利于调动学生的积极性,不利于提高教学质量。因此,要重视学生学法的研究与探索,不仅要研究教法与学法,而且要研究教法与学法的变化;不仅要研究学生的“学会”,而且要研究学生的“会学”。

    2、在教学中多运用游戏作为方法、手段,为学生参与体育活动,培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用,激发学生的学与练的兴趣,达到预期的教学目标效果。

    3、随着学生身体和年龄的增长,可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。因材施教,分组时采用男女分组或按身体素质分组,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。

    编辑精选: 五年级通用的体育教学计划(3篇)


    五年级通用的体育教学计划(篇一)

    教学内容:

    1.向后转走(齐步)

    2.迎面接力跑`

    教学任务:

    1、学会向后转走(齐步)动作,培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。

    2.发展速度和奔跑 能力。

    教学过程:

    一、准备部分:

    1.开课式。

    2.队列练习:立正、看齐、稍息。

    3.准备活动:慢跑200米,第八套广播操(8*2)

    二、基本部分:

    1.向后转(齐步)

    (1)动作:听到口令后,动令落在右脚上,左脚向前半步,脚尖稍向右,以两脚掌为轴,向右后转180度,出左脚向新方向行进。转时,两臂自然摆动,不得外张。

    (2)教师讲解示范。

    练习方法:学生集体练习。

    注意事项:

    1.教学时应把动作要领讲清楚,示范要正确,可将动作分解教学。2.口令要准确,力求做到规范清楚、宏亮。

    2.迎面接力跑

    (1)方法:接棒人站在起跑线后,右手前伸准备接棒,传棒人以右遥将棒竖起,传给接棒人,接棒人握棒后,迅速跑向对面。

    (2)组织教学:学生分成四组进行,在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。

    要求:

    1.传递 棒时不准抛,传棒失落由传棒人拾起继续进行。

    2.严格遵守纪律,遵守规则。

    三、结束部分:

    1.整理放松。

    2.小结、讲评。

    3.宣布下次课内容;

    4.下课。

    小学五年级体育课教案

    教学内容:

    1.臂交叉跳绳

    2.游戏:截住空中球

    教学任务:

    1.掌握臂交叉跳绳的方法,发展弹跳力、灵敏性、协调性。

    2.通过截住空中球游戏,培养机智、反应和传接球能力。

    教学过程:

    一、准备部分:

    1.开课式。

    2.队列练习:四面转法,横队齐步走。

    3.准备活动:慢跑200米;绳操6节。

    (1)伸展运动:预备姿势:立正两手握绳 两端(将绳对折成短绳),同时下垂于体前。

    1横绳前平举。同时左脚侧出一步。

    2横绳上举挺胸。

    3还原成1的姿势。

    4还原成预备姿势。

    (2)下蹲运动:预备姿势:双脚 开立,横绳垂于体前。

    体转运动:预备姿势,横绳下垂于体前。

    二、基本部分:

    1.臂交叉跳绳

    (1)向前摇绳臂交叉跳绳(并脚跳)

    动作:两手握绳的两端,绳由体后前摇,当绳摇到前上方时,两臂迅速体前交叉,同时向后快速抖腕(前臂外旋),两脚立即跳起,绳通过再摇至头上方时交叉两臂还原,用同样方法连续跳。

    (2)向后摇绳臂交叉跳绳(并脚跳)

    动作:两手握绳的两端 ,绳由体前向后摇,两脚立即跳起,两臂由下向上在体前交叉,同时快速抖腕(前臂内旋),两脚立即跳起,绳

    通过两脚,交叉臂还原,用同样方法连续跳。

    讲解示范。

    练习方法:分组练习。

    (5)注意事项:教师应掌握学生练习的次数、速度、时间,每次练习后要有适当的时间让学生做放松活动。

    2.游戏:截住空中球

    (1)方法:将参加游戏的分成几组,各组指定两人先站在圈内,其余的人均匀的站在圆圈外,游戏开始,圈外的人相互传接小球,圈内的人积极抢截。截住球后,与传球失误的人交换位置,游戏继续进行。

    (2)规则:传球不得进圈,不得递球。

    注意事项:

    1.课前在场上画2-4个直径5-6米的圆圈,把学生分成2-4组进行练习。

    2.游戏前,教师应讲解示范抢断的动作要领,并组织练习。3.每组人数不宜过多,以提高密度和效果。4.对体弱的学生适当照顾,及时换人,男女生

    可分组比赛。

    三、结束部分:

    1.整理放松。

    2.小结、讲评。

    3.宣布下次课内容。

    4.下课。

    五年级通用的体育教学计划【篇二】

    一、指导思想

    本节课从健身体育出发,全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识。根据小学生生理和心理特点,为学生提供自主学习活动的空间,改变原有的教学模式,以教师为主导,学生为主体,充分发挥学生主观能动性,挖掘学生内在潜力,尊重每个学生的个体差异,满足学生的不同需求,培养学生创新意识。通过多种教学方式,培养学生自学、自练、互评能力,在愉悦的气氛中完成教学任务。

    二、教材选择

    双长绳是本单元教材四,跳绳是深受小学生喜爱的体育教材内容,经常进行跳绳,对于促进运动器官的发育和内脏机能的发展有重要的作用,尤其能够对发展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果。本课结合新课程标准的理念,根据五年级小学生身心特点,将跳绳教材游戏化,培养学生练习的积极性,针对学生的个体差异,采用分层次教学的方法,满足学生们的不同需求,确保每个学生都受益,通过游戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感,使学生得到全面的发展,在学习中体会快乐,在运动中体验成功的同时培养学生的终身体育意识。

    三、教学过程

    1.开始与准备部分:

    采用英语谈话的方式开课,以此激发学生的学习兴趣,让学生体会体育课不是单一存在的。利用音乐烘托课堂气氛,改变队列枯燥、单调的练习方式,巧妙地利用队形变化的特点,吸引学生的注意力,让队列真正成为课堂中不可缺少的.一部分,充分体现学生的动作整齐,团结协作的优良品质,反映学生的精神面貌。用节奏欢快的乐曲进行韵律操练习,提高学生的节奏感、协调性,使学生在愉快的氛围下达到热身的目的。

    2.基本部分:

    主教材是《双长绳》,教师引导学生,通过检查作业的方式,来了解学生对上节课内容的掌握程度,在此基础上鼓励学生勇于创新,从而引出本节课的主题──双长绳。教师将主要内容直观地展示给学生,鼓励学生模仿──分组练习──巩同提高──自由创编,使教学内容由浅入深地进行,同时针对学生的个体差异,为他们创设充分展示的空间,来满足学生们的不同需求。为了发展个性加强合作与交流,活动形式由个体发展到结伴练习,最后到小群体练习,教师设疑引导,学生们相互交流、合作尝试。在自主创新练习中,让学生运用生活中的经验和学会的动作,引导学生研究讨论,帮助发挥各自的才智与创造力,去创造新跳法。通过小组交流、展示、形成积极、主动的学习态度和行为,激发学生积极思维,有意识地挖掘和发展个性,使每个学生在课堂中都能充分展示自己,培养体育能力,使学生学会做课堂的小主人。运用游戏激发学生的好胜心和集体荣誉感,培养他们的竞争意识与合作能力,并从中体验到合作的快乐,同时在不知不觉中使孩子们丰富的想象力和创造力也得到发挥。

    3.结束部分:

    在本课的最后,一首《感恩的心》把学生带入轻松舒缓的氛围之中,逐渐恢复身心,使学生在愉快的心境中完成本节课的任务。

    四、教学特色

    l.创设良好的学习氛围,建立民主、和谐的师生关系,促使学生主动、愉快地参与到课堂中来。

    2.勇于创新与探索,让学生自主学习,开创学生的创造性思维,培养创新意识和实践能力。

    3.采用以小组为单位的组织形式,学生自我练习、自主评价,实现了师生、生生间教学评价与反馈及学习过程中的交流和交往。

    4.关注个体差异,确保每一个学生都受益。

    五年级通用的体育教学计划(篇三)

    第1课时:

    学习阶段:水平三

    学习目标:主动观察和评价同伴的运动动作

    学习内容:广播操《雏鹰起飞》踢毽短绳

    学习步骤:

    一、复习、巩固,掌握技能

    教师活动:1、组织队列原地三面转法的练习

    2、提出广播操《雏鹰起飞》的练习要求

    3、组织集体的练习

    4、组织2~4人一组的自主的练习

    5、巡回指导,纠正错误动作

    学生活动:1、在教师的指导下进行三面转法的练习

    2、认真的进行广播操的练习

    3、2~4人为一组进行自主的练习

    组织:

    二、合作探究、掌握技能

    重点:学会踢毽的动作和短绳的双飞

    难点:能很熟练的完成踢毽和双飞的动作

    教师活动:1、提出练习踢毽的要

    2、组织2~4人一组的自主的练习

    3、组织一分钟的踢毽比赛

    4、组织广播操的小组表演

    5、提出短绳的练习要求

    6、组织短绳的小组的练习

    7、组织45秒的短绳比赛

    学生活动:1、2~4人一组自主的进行练习

    2、积极的参与到踢毽的比赛,争取自己的最好成绩

    3、大胆的参与到广播操的表演中去。

    4、认真、努力的进行短绳的练习

    5、在比赛中争取发挥自己的最好成绩

    组织:

    三、相互帮助,进行放松

    教师活动:1、提出相互帮助,进行放松的要求

    2、组织进行两人一组的互帮式放松练习

    学生活动:1、热情的,积极的帮助同伴进行放松练习。

    组织:散点

    场地器材:田径场

    课后小结:广播操的动作要比上学期到位、但是节奏的掌握好不是很好、同学们的短绳水平有了提高。个别同学的双飞能力提高了。

    第2课时授课记录:

    学习阶段:水平三

    学习目标:在复习巩固中掌握技能

    学习内容:广播操踢毽短绳

    学习步骤:

    四、队列练习、养成正确的生活姿态

    教师活动:

    1、提出队列练习的要求

    2、组织队列练习

    3、帮助纠正错误的动作

    学生活动:1、明白队列练习的意义

    2、积极的投入到队列中去

    3、在教师的帮助下相互纠正错误的动作

    组织:

    五、合作探究、掌握技能

    重点:能够把广播操的动作做到位

    难点:踢毽盘踢时的动作的协调性

    教师活动:

    1、提出广播操的练习要求

    2、组织学生进行自主的练习

    3、组织学生跟随音乐进行练习

    4、组织小组的广播操展示

    5、提出踢毽的练习要求

    6、组织学生进行练习

    7、提出短绳的练习要求

    8、组织学生进行短绳的练习

    学生活动:

    1、小组的自主练习广播操

    2、跟随音乐进行练习

    3、积极的`参与小组的展示活动

    4、相互帮助掌握毽子的盘踢

    5、刻苦的练习,提高短绳的成绩

    组织:

    场地器材:

    课后小结:个别同学的动作协调性很差、同学们的盘踢的水平大幅度的提高了第3课时授课记录:

    学习阶段:水平三

    学习目标:相互帮助,提高技能

    学习内容:长绳短绳

    学习步骤:

    六、队列练习、提高学生兴趣

    教师活动:

    1、教师提出队列练习的要求。

    2、组织齐步走的队列练习

    3、组织反口令练习

    学生活动:

    1、认真、积极的完成齐步走的队列练习

    2、完成反口令的队列练习

    组织:

    七、合作探究、掌握技能

    重点:能够很熟练进行短绳练习

    难点:在练习的过程中能很好的衔接

    教师活动:

    1、提出长绳的练习的要求

    2、分发长绳、分组别、指定场地

    3、组织练习

    4、组织进行3分钟的长绳练习。

    5、提出进行广播操的复习

    6、组织广播操的练习

    7、讲解“拉马”的练习方法

    8、组织2人一组的拉马练习

    9、组织50次短绳的练习

    10、进行一分钟的短绳练习

    学生活动:

    1、认真的完成长绳的练习,提高和同伴的连接能力

    2、积极的参与到3分钟的练习

    五年级上册音乐教学计划最新模板 4篇


    五年级上册音乐教学计划【篇一】

    学唱《在卡吉德洛森林》

    这首短小精干的波兰民歌,具有三拍子音乐的舞蹈风格。初听时,引领学生作第一拍跺脚、第二、第三拍拍手的动作感受三拍子音乐的风格。前两个乐句要求用连贯的声音演唱,后两个乐句用轻快、跳跃的声音演唱。二声部第二乐句接第三乐句处,注意唱准五度音程。结合教材中的练声曲,学习连音和跳音的唱法。

    《游击队歌》是我国老一辈著名作曲家、音乐教育家贺绿汀的代表作。它诞生在1937年的抗日烽火岁月。全曲具有鲜明的进行曲风格特点,曲调轻快流利,节奏活跃,富于变化,充满旺盛的活力,生动地刻画了游击健儿机智灵活、勇敢顽强的群体形象和乐观昂扬的精神面貌。

    《茨岗》是一部混声合唱,主要让学生接触浪漫派音乐的代表作曲家——舒曼的作品,体验茨岗人丰富的感情和富有异国情调的诗意。

    “唱-奏”互动教学法在合唱教学中的运用

    合唱教学是学校音乐教学的重要内容,对培养学生的审美感和集体主义精神有着重要的作用。同时,合唱教学也是一种高层次的歌唱,是学生综合音乐素质的体现。小学合唱教学最需要解决的是如何引导学生把握好各声部的音准,提高合唱的兴趣。

    “唱-奏”互动教学法,是利用竖笛的吹奏与合唱训练相结合,使二者相互支持、配合的一种合唱教学法,以帮助学生唱出准确、和谐的和声。

    “唱-奏”互动教学法的作用:

    1、互动性。学生通过唱唱、奏奏、动动、听听的循环互动的合唱教学过程,达到口、手眼、耳、脑的互动,促使学生主动参与音乐活动中,从而丰富教学手段,提高学生对合唱训练的兴趣

    2、互补性。竖笛的吹奏能为学生进行合唱训练提供旋律的支持和依靠,有效地解决音准问题。对学生掌握正确的歌唱呼吸方法也有很大地帮助。经常做吹奏练习,也可提高学生的肺活量,增强歌唱的表现力。 “唱-奏”的教学过程分为“以唱带奏”、“以奏助唱”“以奏优唱”三个阶段。“以唱带奏”就是通过学生准确地视唱,带动旋律的吹奏,达到合奏的目的。“以奏助唱”就是通过唱奏结合,帮助学生把握音准的稳定性。“以奏优唱”就是运用竖笛的伴奏,丰富合唱的效果,提高合唱的表现力和感染力。这三个阶段具体可分以下几个步骤:第一步,把学生分成高低两声部,完整地欣赏歌曲,让学生体会歌曲的和声效果,并能听出各自声部的基本旋律,跟着音乐哼唱。第二步,两个声部学生分别轻声视唱各自的旋律,教师可在钢琴上弹奏几个关键音,给学生适当的支持。第三步,两声部学生用竖笛吹出各自的旋律,可适当放慢速度,但要注意节奏的准确。第四步,竖笛合奏。要求在合奏的同时,仔细感受和声效果。第五步,每个声部再一分为二,一半学生吹奏,一半学生演唱。这样,在竖笛旋律的支持下,避免了声部的“串门”现象。然后,逐步减少吹奏人数,增加合唱人数。第六步,高声部学生演唱第一声部,低声部学生吹奏第二声部。然后进行互换,以达到锻炼学生的声部抗干扰能力,保持音准的准确性。第八步,在巩固新歌时,教师可编配简单的钢琴伴奏(以节奏型和弦为主),再加入一些打击乐器,使合唱效果更加丰富,并活跃课堂气氛。

    童声训练的八字决“松、杨、竖、拢、上、下、变、开” 松歌唱时,面部及喉部肌肉要放松,不可僵硬。歌唱时,如果下巴不能放松而突出,舌头不能放松而上凸、后缩,都将使喉结上升,堵向喉峡,从而阻碍声音在咽腔和鼻腔的共鸣。唱高音时常见的错误方法是伸长脖子,突出下巴,同时舌往上凸、后缩,于是歌声被堵在里面,紧张、僵硬。为了帮助下巴放松,防止下巴突出,唱高音时(或旋律大跳时)应该微微低头,同时让舌头微凹,平放伸向下齿根方向,使喉结往下,歌声则易畅通。 扬歌唱时身体姿势端正,精神状态激扬,是主动的“我要唱”,而不是被动的“要我唱”,注意力集中,能够迅速进入形象或角色。在演唱姿势与精神状态上有马上就要“起飞”似的感觉,嗅觉区打开,保持闻花香状态,并有轻微的扬眉、提颊以获得歌声的高位置,下肋保持扩充状态,小腹微收,使歌声获得自然深沉的、较有充足的气息支持。 竖要形象地说明歌声“竖”可以打很多比方,如像门洞似的弧形微弓的口盖;口腔中好像含了一口水,所谓“微微含着似的歌唱”;后牙根好似含咬了两颗小豆,一左一右;打呵欠似的提软口盖,歌唱的口型应带有“竖立感”,这些都是歌声要“竖”的形象说明,也是“竖”唱法的要领。让孩子们在练唱时用双手抚颊,可帮助他们领会竖唱的口型,也可以帮助感觉牙关是否已经打开。 拢声音要有集中点,在强声时较易做到,但在弱声时就比较困难,不可失去集中点,避免成为虚、散的声音。声音不可唱“散”(声音位置太前,口型太大),不可唱“咧”(口型太横)。“散”声与“咧”声在集体音响中是不易靠拢的,如果声音的位置又不高,那么这种合唱音响必然是不和谐的,也是缺乏穿透力的。

    声音的点应“打”在软、硬盖稍前处。随着歌曲艺术形象,感情、性格的变化,声音的集中点可以稍移前或稍挪后。比如,雄壮严肃、立体感较强的歌曲,声音的点可以略为靠后;欢乐活泼、主旋律清晰的歌声,声音的点可以略为靠前。还有嘴唇极轻微地向前撮,让部分声音在口腔中“含着似的”唱法,也能帮助集体的声音更为靠拢和和谐。但这也如前所叙,必须用听觉仔细辨别,谨慎地掌握方寸,无论过度或不足都是不好的。个人声音的波动太大,在合唱中将影响集体声音的靠拢,削弱童声质朴、自然的特点,所以,应该节制声音突出的波动。 上在歌唱时,声音在共鸣位置要相对提高,这是“上”字的主要含义,亦即保持声音的高位置;其次,“上”字还含有如何唱好高音的问题。关于“上”有下列几点要求:

    (1)在曲调进行中遇到向上的大跳,要注意声音的提位,这就是增强气息,同时仿佛唱得更为遥远了。

    (2)让口腔容积略微增大,同时头微低,使之有居高临下之感。

    (3)让声音更为关闭,比如在“啊”音中增添“噢”的成分,就可以达到这一效果。

    (4)唱特别高的音,应加强气息的同时,适当增加假声成分。 下歌声要“竖”,而气息要“横”。“下”则气息要深,要体会用“气柱”歌唱,气柱的动力来自肚脐下的小腹。在呼气时,小腹微收,横膈膜往上,保持吸气的状态,下肋保持扩张(即尽可能减慢收缩),以这样的综合协助动作来控制与支持歌声。总而言之,歌声的动力——气息,应该从下往上,是通过腹部的下方来控制的。 变童声训练应该有计划地逐步结合演唱技巧的各种变化来进行,这些变化有下列各项:各种母音的口型变换;声音的开放与关闭“声音的靠前与靠后;声音的硬起与软起;连音、断音”,快慢等速度变化;强弱等力度变化;音阶级进与琶音大跳;与艺术形象相吻合的各种声音性质的变化;对指挥的各种手势变化的灵敏、准确的反应等。 开不要虚着唱,要敢于运用嗓子唱(当然不是指“喊”)。要做到敢唱首先要有较深的、不上浮的、自然的、充分的气息支持,其次要有“咬苹果”的感觉,放下下颚,打开头腔各共鸣体,关键在于牙关是否能够打开,不挤不塞才能唱通、唱开。“唱开”是指歌声有气息的支持感或“气柱感”;声音自口盖放射出来;下巴(或下颚)与喉部肌肉放松;气息合理加强;各共鸣腔体能够打开;感情充沛,声音位置较高;音量大小能够控制。

    五年级上册音乐教学计划【篇二】

    一、学生情况分析

    1、任教班级学生学科学习情况(好、中、差)分析。

    2、差生情况分析(含差生名单,现状和差因分析)(新接任的班级,本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成)

    五年级的学生在上课时纪律比较好,各个都很认真,总体的音乐基础还可以,接受能力不错,各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右,中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了不少负面影响,这些学生上课时乱叫,音不准,作小动作等。但我相信,经过一学期的努力后,他们一定会有所改善。

    二、教学目标

    (一)、知识目标:

    1、通过音乐教学,使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,视谱,视唱能力有较大的提高。

    2、通过学习能正确的完美的表现歌曲,理解、欣赏曲目的主要内容。

    (二)、能力目标:

    1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,掌握一定的音乐技巧,使学生具有认识简单乐谱的能力。

    2、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法。

    3、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力,从而培养学生形成健康的审美情操。

    4、通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,提高演奏能力,学习表达不同音情感的乐曲。

    (三)、情意目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,激发学生热爱祖国的真挚情感,培养学生合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

    (四)、质量目标:基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能,通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,能完整的演唱歌曲。

    三、教材分析

    1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有:歌曲八首,选用歌曲二首,每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容,这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等,其要求如下:唱:学习缓吸缓呼的呼吸方法,学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认:认识全音符,断音记号。做:按照老师的要求做题目,比如:听音选择,合唱练习,用直线乐句合唱练习,选择结束音。听:欣赏歌曲,简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐:学习表达不同音乐风格,不同音乐情感的乐曲,提高演奏能力。

    2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

    3、教学重点、难点分析。教学重点:演唱歌曲,歌曲表演,做题目,欣赏。教学难点:感受各种拍子的特点,欣赏能力,审美情操的培养。

    四、改进教学的措施

    1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案。

    2、认真执行课时计划,严格把握35分钟的课堂时间,向35分钟要效率。

    3、充分作好课前准备。

    4、认真按照教案上课,上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现和发问的机会。

    5、根据学生身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。

    6、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

    7、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,本学期准备成立几个兴趣小组,如器乐、舞蹈、合唱等。

    8、提优补差的途径:

    (1)、通过课堂教学。

    (2)、通过课外艺术活动。

    9、方法:示范:教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。

    五、教学进度表

    周次教学内容教学研究活动

    章(或课)、节内容及课时作文、实验、劳技操作内容及课时

    2《种太阳》2课时

    3、《盼红军》2课时

    4《牧童》2课时

    5《我爱我的家乡》2课时

    6《杨柳青》2课时

    7《美丽的黄昏》2课时

    8《拾稻穗的小姑娘》2课时

    9《踏雪寻梅》2课时

    10《中国少年先锋队队歌》2课时

    11《童年多美好》2课时

    13《踩雨》2课时

    14《小号手之歌》2课时

    15复习考试

    五年级上册音乐教学计划【篇三】

    一、学生情况分析:

    1、基本情况分析:

    五年级有三个班,大多数学生都很喜欢上音乐课,学生的接受能力增强不少,对音乐也充满了浓厚的兴趣,学生在演唱时基本上能不喊唱,会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用,演唱时也能满怀感情地歌唱。各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐缺乏兴趣,所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜欢,但总是不遵守纪律所以学不好。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励.

    2、双基情况:

    本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,使学生学习起来确实不容易,但它又为今后的学习做好了伏笔。总统上来看,一、二、三班学习态度认真,学习风气浓厚,学习歌曲的速度较快,个别同学学习风气不够浓厚,学习态度不够认真,故学习效率不前面几个班。针对这种现状,教师须进行大量的思想教育。每个班的学生的整体情况又不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。

    二、指导思想:

    体现素质教育观念,明确教育目标,落实新课标准的各项要求。以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人为素养,为学生终身喜欢音乐,学习音乐,奠定基础。

    三、教材分析

    本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动,创编等。要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐:认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动:要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感知力。

    四、教学目标

    (一)知识目标:

    1、通过音乐教学,使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,视谱,视唱能力有较大的提高。

    2、通过学习能正确的完美的表现歌曲,理解、欣赏曲目的主要内容。

    (二)能力目标:

    1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,掌握一定的音乐技巧,使学生具有认识简单乐谱的能力。

    2、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法。

    3、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力,从而培养学生形成健康的审美情操。

    (三)情意目标:

    通过音乐教学,突出其学科的特点,激发学生热爱祖国的真挚情感,培养学生合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

    (四)质量目标:

    基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能,通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,能完整的演唱歌曲。

    五、教学重点:

    以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。

    六、教材难点:

    审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。

    七、教学措施:

    1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,认真写好教案,上好每一节课.

    2、认真执行课时计划,严格把握40分钟的课堂时间,向40分钟要效率。

    3、充分作好课前准备。

    4、根据学生身心发展的特点,适当放低要求,放慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。

    5、根据本校条件设备,充分利用电钢琴.,平板电脑等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

    教学进度计划

    单元

    教学内容

    课时

    1

    1、音乐课常规教育

    2、依马呀吉松

    3、欣赏:北京喜讯到边寨

    4、三峡的孩子爱三峡

    4时

    2

    1、手拉手地球村

    2、留给我

    3、聆听:森林狂想曲

    3课时

    3

    1、大家一起来

    2、小步舞曲

    3、聆听:莫扎特作品

    3课时

    4

    1、卢沟谣

    2、聆听:彼得与狼

    2课时

    5

    1、森林水车

    2、聆听:蓝色多瑙河

    3、真善美的小世界

    3课时

    6

    1、平安夜

    2、祝愿歌

    3、欣赏:拉德茨基进行曲

    3课时

    7

    期末考试:每人进行单独表演

    1课时

    五年级上册音乐教学计划(篇四)

    第1课 我们学校的合唱节

    学唱歌曲《歌声与微笑》

    教学目标

    1、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪,力度等;合唱时声部和谐、声音优美。 2、能注意歌曲中段落的划分,并通过歌声表达出来。 教学重点

    教学过程

    1、谈话导入

    2、学唱歌曲

    (1)听一遍范唱录音。

    (2)讨论歌曲的歌词表现的是什么内容?(师生共同讨论)第一部分实际上只有两句歌词:“请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下”,歌声与微笑架起了友谊的`桥梁。第二部分是引申,描绘了“友谊花开遍地香”的情景。这首歌虽然短小,意义却不小。

    (3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱,随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱,应特别注意应“3-#5”处#5的音准。

    (4)学唱第一乐段的歌词,教学的重点在对声音的要求上,注意低音不要压着唱,四拍的长音要唱够时值。

    (5)学唱第二乐段的歌词,重点放在第二声部(特别是最后两小节)。

    (6)二声部合唱,最好是男女声各有一半唱第一声部,另一半唱第二声部。

    3、小结

    4、课后作业:

    按照教科书的要求,要背唱《歌声与微笑》这首歌曲(最好也能背唱第二声部),请同学们在课外多加练习,同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。

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