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  • 值得分享: 高一下学期教学计划合集(350字)

    发表时间:2022-03-24

    【www.jk251.com - 高一下学期英语教学计划】

    马上就要迎接新的学习了,跟着教学的脚步,我们要对新学期的工作进行计划。只有规划好新学期教学计划,新学期的教学会更有目标和方向!自己的教学计划如何写呢?下面是小编特地为大家整理的“值得分享: 高一下学期教学计划合集(350字)”。

    高一下学期教学计划【篇一】

    一、基本情况

    1)课程名称:高一英语

    2)教材使用情况:必修3、4

    3)任课班级:高一(3)(4)

    4)本学期周课时:5节

    5)计划教学时数:16周

    6)已完成教学情况:两单元

    二、教学目标及任务:

    1)课程教学主要目的要求:

    A:通过对这两个模块的教学,使学生在听说读写方面能按大纲的要求取得一定的进步和提高

    B:在提高语言技能同时,使学生的情感态度和价值观有一定的发展

    2)教学重点、难点:

    重点是每个单元的词汇及功能句和语法

    难点是听力部分词汇及写作

    三、教学内容及计划安排:

    教材体系及教学进度计划教学内容调整说明

    第一、二周3月6日——3月16日

    必修3UNIT2、UNIT3

    第三周3月19日——3月23日

    UNIT3

    第四周3月26日——3月30日

    UNIT4

    第五周4月2日——4月6日

    UNIT4、UNIT5

    第六周4月9日——4月13日

    UNIT5

    第七周4月16日——4月20日

    期中复习

    第八周4月23日——4月27日

    必修4、UNIT1

    第九周4月30日——5月11日

    UNIT1、UNIT2

    第十周5月14日——5月18日

    UNIT2

    第十一周5月21日——5月25日

    UNIT3

    第十二周5月28日——6月2日

    UNIT3、UNIT4

    第十三周6月5日——6月10日

    UNIT4

    第十四周6月13日——6月18日

    UNIT5

    第十五周6月21日——6月26日

    复习

    高一下学期教学计划(篇二)

    一下期是学生逐渐认识和适应高中外语学习的关键时期,我们计划在上期的基础上,继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力,特别是理解、分析和阅读的能力,让学生尽快适应高中学习。

    一、教育教学指导思想

    树立新观念,钻研新大纲,探索新教法。

    二、教学工作

    1、必修课。本期教学课时仍然紧,教材内容多,知识覆盖面大,在上好教本的同时,要特别考虑拓展学上的课外知识,人文知识,加强课外阅读的补充和指导,具体方法如下:

    a)狠抓单元教学,突出单元教学重点。把握好各个环节.让学生不仅学习知识,而且得到能力的培养。

    b)增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣。

    2、课内课外阅读。

    a)教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料,还要指导学生的课外阅读,备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时,教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。

    b)学生单元小结1.积累词语,对课文涉及的重要词语,要抄写、查字典解释重点记忆。2.阅读报刊文章写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。

    c)课堂交流,课堂内除了这些活动,还有课外的teamwork,dutyreport,这些材料都以书面形式和口头形式呈现,最后由教师收集作资料保存。

    d)英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解,质疑,评析,欣赏.这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。

    3、写作

    a)根据教材的编写体例,把教本上的"写作"内容与学生练笔结合。

    b)本期拟作作文每单元1次。

    c)作文批改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作能力。

    d)对优秀的作文可进行交流。

    4、充分利用电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。搞好我校的网校工作,制作各单元的电子文本。

    三.具体安排

    课时进度――全期新课授课22周,每周5课时计,共110课时。每单元授课7---8课时,本期共12单元(包括上学期的11-12单元)预计需85-90课时。测验和考试四次。订正试卷4-5课时。机动15课时。

    高一下学期教学计划【篇三】

    一、注重基础知识知识积累。

    作为基础年级,夯实基础知识是非常重要的,基础知识不牢固,培养能力就无从谈起。在日常教学中,要立足课本,积累知识,夯实基础,采用起点低、密台阶、小步子的策略,使学生对语言知识彻底理解,准确记忆。

    重视阅读教学,拓展学生视野到,在教材不唯一的前提下,英语老师手中的教材也不应该是唯一的,学生学到的知识也不应该是单调的。英语老师手里起码应该有多种版本的教材,在教学过程中,起到一个互为补充的借鉴作用。除此以外,我们更应发挥英语报刊、杂志、网络的优势,进一步加大阅读材料的输入,拓展学生的视野,提高他们学习英语的兴趣和热情。

    高一学生的英语水平参差不齐,这就要求我们高一英语教师在教学中做到因材施教。在备课的环节中,要考虑不同层次学生的需要,设计不同层次的活动和题目,让他们在课堂上都能活动起来,都有事情可做。课外辅导方面,针对不同的学生采用不同的方法,使他们都能形成自己独立的学习方法。“让优等生深化学习吃得饱,让中等生全面学习吃得好,让学困生侧重学习吃得了”。总之,关注两极分化,避免过早分流和掉队,帮扶工作从高一就应着手排查,措施应得当,不能浮在面上,还要全面,既有知识上的,也要有学法、心理层面上的帮扶,课内课外都要关注分层教学。

    二、优化使用教材及学材。

    。研究并理解好教材各栏目的编写意图,变“教教材”为“用教材教”。教材是“课标”的具体表现,是学生学习的“蓝本”。我们对新教材不习惯,是因为新教材打破了传统的体系,用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以积极的态度去学习新教材,研究新教材,理解新教材各个栏目的编写意图,最大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材,一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材,要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组,是教材为我所用,而不是被教材牵着鼻子走。

    三、优化教学过程,向过程教学要效益。

    备课包括个人备课和集体备课两个方面。个人备课除常规要求外,还要特别强调一下几点。

    (1)确定好教学目标。教学目标应当根据“课标”的要求写,要注意体现当前教学内容的特点和本质,并且要有可操作性,真正起到对教学的定向作用。为使目标更加具体、实用,应当结合当前的教学内容陈述教学目标,阐述清楚经过教学,学生将会有那些变化,会做哪些以前不会做的事,以使目标成为有效教学的依据,防止教学中的“见木不见林”,同时为检查学习效果提供依据。一般来说,对于“情感态度价值观”这样的“隐形目标”,教师应当注意它与“双基”这样的“显性目标”的差异,意识到其重要性,并以“润物细无声”的方式贯穿于教学过程的始终。

    (2)注重备方法。将备课引向深入,由重备内容到重备方法,要重点研究突出重点、突破难点的方法,重点研究如何省时高效地完成教学任务。每一个环节都要精打细算,力争用最短的时间教会学生最多的内容。

    (3)研究教学内容的取舍。在备课过程中,既要研究应教给学生什么样的东西、用什么样的方式给学生可以给他们带来更大的思考和收获,什么样的教学行为可以给学生带来激励性,还要研究相反的东西,即研究什么样的东西不用教给学生。有的可以要求学生自学,有的可以干脆舍弃。

    (4)加强听评课。听课、评课,取长补短。教师教学各有风格,教师间应互相听课,可以听本校的,也可以到外校听课,做到取人之长,补己之短,共同提高。

    四、转变传统的教学模式,大力倡导学生的自主学习。

    ①加强预习指导,强化预习环节。引导学生合理高效地利用周末的自主支配时间。

    ②强化前置测试,以学生的已有知识、能力水平为课堂教学的起点。新授课一定要重视两个“过程”,一是知识的发展过程(逻辑的),二是学生认识知识的思维过程(思维的)。要以这两个过程设计教学过程,把学科的“学术形态”转化为“教育形态”,使教学过程符合学生的认知规律。切记不要采取直接向学生“抛”概念,再强调一些注意事项的方式进行新授课的教学。

    设计好课堂任务。课堂上有了恰时恰点的、适度的任务,学生才能有真正的独立思考、自主探究、合作交流等平台。“好任务”有两个标准:第一,任务要反映当前学习内容的本质——有意义;第二,任务设置的关键是要把握好“度”,使学生处于“跳一跳摘果子”的状态。

    做好教学的过程性评价。不要仅从结果评价学生,而要从更多角度,如问题挖掘是否有创意,结果呈现是否有个性,自主探究是否有创新等方面评价学生。对高中学生,课堂上进行激励性评价仍然需要,但要强调实事求是,既让其他学生心服口服,也让受到好评的学生“心安理得”,这样才能真正起到激励的作用。

    五、作业布置得当。

    作业量要适中,要有层次性,要有选择性,基础性要强,针对性要强,难度要适中。

    关注学生的情感,营造宽松、民主和谐的教学氛围。

    正确处理知识、能力、情感、态度价值观的关系,克服过分注重知识传授和技能训练的倾向,促进每个学生身心全面和谐健康发展。积极倡导自主学习、自主思考,指导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力,获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。这才是我们工作的最后目标。

    高一下学期教学计划(篇四)

    一、学生情况分析

    根据上学期的期未成绩分析,学生基础普遍比较薄弱,对必修1内容掌握比较好的学生不多。学生基本知识点落实不够好,学习效果不明显。学生学习方法欠缺。故需在必修2教学中注重基础知识回顾。加强基础教学及学习方法的指导。学生对物理的兴趣不高,普遍认为物理难学,部分学生开始有排斥感。需引导学生改变思想认识,在教学中激发学生的兴趣,激发学生的学习积极性。

    二、本学期教材分析

    必修2是共同必修模块的第二部分,大部分内容是必修1模块的综合或运用,也是会考要求的教学内容之一。故对学生的基础要求比较高,在教学过程中不宜太难,要以新课程的理念转换教学的难度与重点。

    三、本学期教学目标

    本学年的教学重点为在巩固必修1知识点的基础上进行必修2的教学。通过各种教学方法使学生掌握基本的物理知识与物理规律,并能在解题中有所运用。在平时的练习,注重以会考的要求来进行教学。

    四、提高教学质量措施

    1.客观分析学生的实际情况,采用有效的教学手段和复习手段;

    2.认真备课,准确把握学生的学习动态,把握课堂教学,提高教学效果;

    3.多与学生进行互动交流,解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑;

    4.认真积极批发作业、试卷等,及时反馈得到学生的学习信息,以便适时调节教学;

    5.尽量多做实验,多让学生做实验,激发学生兴趣,增加其感性认识,加深理解;

    6.认真做好教学分析归纳总结工作,教师间经常互相交流,共同促进。

    五、教学进度安排

    周次

    教学内容

    1

    5.1曲线运动;5.2质点在平面内的运动;

    2

    5.3抛体运动的规律;5.4实验控究平抛运动在水平方向的运动规律;

    3

    习题课;5.5圆周运动;5.6向心加速度;

    4

    5.7向心力;5.8生活中的圆周运动;

    5

    习题课;复习评估;单元测试;

    6

    6.1行星的运动;6.2太阳与行星间的引力;6.3万有引力定律;

    7

    6.4万有引力理论的成就;习题课;

    8

    6.5宇宙航行;6.6经典力学的局限性;

    9

    习题课;复习评估;单元测试;

    10

    期中测试;

    11

    7.1追寻守恒量;7.2功;7.3功率;

    12

    7.4重力势能;7.5探究重力势能的表达式;7.6实验探究功与速度变化的关系;

    13

    习题课;7.7动能和动能定理;

    14

    7.8机械能守恒定律;7.9实验验证机械能守恒定律;

    15

    7.10能量守恒定律与能源;

    16

    习题课;复习评估;单元测试;

    17-18

    期未复习

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    值得分享: 中班教学计划集合410字


    中班教学计划(篇一)

    春天,我们迎来了中班第二学期。新学期包含了对家长的新希望和对老师的新挑战。作为班主任,我们深深地意识到,只有结合自己的特点,才能不断学习,反思,总结经验,才能更有效地工作。

    一、班级情况:

    这学期我班40个孩子,女生23个,男生17个,其中一个孩子是转学生,男女比例不协调。从能力上来说,每个孩子都比刚入园时进步很大。所有的孩子都已经能够很好的适应幼儿园的日常生活,在幼儿园快乐的生活,转校生也慢慢融入到我们这个集体中。

    经过一个学期的幼儿园生活和与老师的磨合,从上学期结束可以看出,我们班的孩子有以下特点:热情、活泼、善良等。同时也存在一些缺点:饮食习惯差、语言表达能力弱、想象力和创造力弱、集体意识弱、攻击性行为多等。从期末的评价中,我们也发现我们班的孩子在课堂记录和套路方面都有很好的发展,这主要是因为我们班平时在这些方面的练习比较多,寻求家长的配合。

    我班上的大多数孩子能力都很弱。我们班要改变这种状况需要很长的时间,我们需要老师们付出更多的努力,赢得更多家长的合作,才能让孩子得到很大的提高。这学期,我们将针对班级的不足,用科学的方法教育孩子,努力提高他们的规则意识、语言表达能力、想象力等方面。

    二、教育教学:

    1、致力于主题探索活动,及时填写主题反馈表,积累如何开展主题的各种资料。

    2、积极参加课程改革的讨论活动,认真对待园内的观察活动和家长的开放活动,多听多看多思考,吸收养分,提高自身的教学和科研水平。

    3、多观察了解孩子的情况,勤分析反思,做好随笔记录,反思自己的教育方式。

    4、以积极愉快的心情参与文学、艺术、探究等学习和欣赏活动,不断感受环境、生活、艺术中的人和事。

    三、保护工作:

    1、继续发挥生活老师的作用,调整生活老师的工作范围(除了卫生,还要关注孩子),形成合力,齐心协力提高我们班的保育水平。

    2、加强对儿童生活各方面的管理,努力做到教育与保护相结合,培养儿童良好的生活、卫生和学习习惯。

    3、孩子用零食的时候,可以很有秩序,很安静。每天使用零食前,安排一名值班学生介绍零食,教育孩子不要挑食,尽量吃完自己的零食。

    4、开展与孩子生活密切相关的安全教育,严格执行班车制度,采取防范措施,定期检查班内设施,杜绝不安全隐患,及时报告和处理,把安全工作放在首位。

    5、仔细观察孩子的活动,避免不安全事件,树立安全意识。利用一天活动中的各个环节,随机进行安全教育,并在每次活动前提出要求

    四、父母的工作:

    1、利用进出园区的时间,有针对性地与家长沟通交流意见,使家园教育步调一致。

    2、与家长建立短信息联系,进行个别幼儿的家访工作、向家长开放半日活动观摩、家长学校,邀请家长参加六一庆祝会,并提出宝贵的意见。

    3、根据气温变化提醒家长为孩子及时增减衣物及更换被褥。

    4、继续根据主题活动的需要请家长及时向幼儿介绍相关的知识,与幼儿共同进行观察和自制活动,丰富幼儿的相关经验。

    5、对幼儿的观察所得和发现及时进行记录,鼓励幼儿大胆表达自己的见解,帮助幼儿做好《宝宝成长记录》相关工作。

    中班教学计划【篇二】

    一、班级状况分析

    (一)幼儿状况分析

    我班现有幼儿30人,男孩15人,女孩15人。经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活潜力的培养,如:系鞋带、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐构成了具有相对趋向的班级发展特点,主要有以下几个方面的优缺点:

    1、优势表现:

    (1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。

    (2)好奇心强,乐于表现。在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

    (3)活跃、好动,喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛,喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等,大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

    (4)班级常规进一步完善。进入中班,我班幼儿的规则意识进一步增强,大部分幼儿能较好的听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规。

    2、不足表现:

    (1)我班有部分幼儿,他们在群众

    活动中注意力持续时间短、自我控制潜力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。

    (2)与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如,区角活动中,主动参与图书阅读的幼儿不多。同时,图书受损现象严重,一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。

    3、其它个别状况:

    1.我班上学期有位新入园幼儿,交往潜力较弱、不能主动与人沟通。同时,不愿主动参与群众活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施:进一步与家长沟通,共同关注和正确看待孩子的不足,同时,以情感入手,争取得到他们的信任,帮忙他们进到群众中来。

    2.我班有个别幼儿,生活自理潜力发展尚慢,还不会自己穿脱衣服,进餐也需要老师给予帮忙。这与其家长平时过多宠爱,包办代替过多有关。措施:在与家长沟通的同时,在班内用心鼓励他们自己动手,帮忙他们获得自我服务的成功体验,促进他们生活自理潜力的提高。

    (二)家长状况分析

    1.家园沟通进一步畅通

    经过一年多的努力,我们老师已经得到家长们的认可和信任。日常透过多种途径与家长交流,建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流,了解孩子的在园请状况,听取老师的意见和看法。

    2.家长教育观念仍有待提高

    透过日常观察、和家长沟通,我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强,对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。如,将孩子完全交给祖辈教养;强迫孩子过早学习认字、写字等文化知识。

    总的来说,我班家长的总体水平较高,对于老师的工作也比较理解和支持,呈现出较好的发展趋向。

    二、本学期培养目标

    (一)身体发展(包括早锻炼、动作技能、生活卫生习惯、自我保护)

    1、早锻炼逐月安排:

    三月份:巩固队列练习,学习新的课间操,养成坚持每一天锻炼身体的好习惯。

    四月份:练习课间操,学习踵趾小跑步。

    五月份:选定“六一“节目,用心进行排练。

    六月份:练习、巩固做器械运动,学习跑跳步。

    七月份:学习踢踏步,增强早锻的趣味性,提高幼儿的出勤率。

    2、动作技能:

    (1)鼓励幼儿用心勇敢地参加体育活动,不怕困难。

    (2)跑步时曲臂迈大步,较灵活地控制跑步的

    速度和方向,上下肢动作较协调。

    (3)学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物。

    (4)探索多种运动器材的方法。

    (5)学会使用简单的操作工具和材料,主动参加各种手工活动。

    3、生活卫生习惯:

    (1)简单、愉快地进餐,养成不挑食、不掉饭的良好习惯,学习自己分发和收拾餐具,能主动饮水。

    (2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯,逐步学会自理大小便。

    (3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜,将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。

    (4)学会收拾整理玩具物品,不乱扔废弃物,不随地吐痰,不乱写、乱画。

    4、自我保护:

    (1)用心配合成人进行体检,并愿意理解疾病的防治和治疗。

    (2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。

    (3)记住父母工作单位,家庭住址及电话号码,遇到危险明白呼喊求救。

    (4)认识日常生活中的安全标识,明白如何注意安全,懂得简单交通规则,注意安全。

    (二)认知发展(包括:科学、语言、艺术)

    1、科学

    (1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物,现象以及变化的简单规律,并从中体验到愉快。

    (2)有目的、有顺序地观察周围常见事物,能对事物进行连续观察,能发现事物或现象的差异和变化。(学习简单的气象记录)

    (3)感知声音和颜色的变化,沉浮等现象,有探索自然奥秘的兴趣。

    (4)初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。

    (5)理解这天、昨日、明天以及星期几的作用含义。

    (6)活动游戏中,尝试学习按一个难度对常见物体进行分类,并进行计数练习。

    (7)操作活动中,用各种材料进行简单的尝试和探索,并能根据某些现象大胆进行初步的猜想。

    (8)用心参加小组讨论的探索,培养幼儿合作学习意识和潜力,学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法。

    2、语言

    (1)主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的好处。

    (2)愿意表达自己的各种感受和想法,喜欢探索提问,用心回答问题。

    (3)喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书,了解故事情节线索,引导幼儿认识页码。

    (4)会复述故事,续编故事,学习仿编故事。

    (5)引导幼儿明白能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息,从中获得知识、感受快乐

    3、艺术

    (1)进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢,音调高低和音色。

    (2)能发现并讲述周围生活中的完美事物,并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象,并能创编简单舞蹈。

    (3)更加熟练掌握打击乐器的使用方法,喜欢为乐曲伴奏,具初步的协调配合潜力,逐步养成正确使用乐器,有序收放乐器的习惯。

    (4)认识更多的美术材料,并学习正确地使用它们,在活动中能体验成功感知快乐感,乐于表现自己对事物的感受。

    (5)学习多种颜色混合使用的技巧,并能合理地装饰自己的画面。

    (三)社会性发展

    1、社会性认知

    (1)了解社会生活中的主要规则,认识常见的交通工具,明白遵守交通规则。

    (2)明白自己是中国人,认识国徽,学会普通话,明白市的风景名胜。

    (3)明白我国传统佳节的由来及好处,“三八”、“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己,感受节日的气氛。

    (4)认识周围生活中简单符号和标号。

    2、社会性情感

    (1)引导幼儿持续用心愉快情绪,明白自己在长大,能做许多事情,明白自己有很多爱好和想法,并能大胆表达自己的想法和感受。

    (2)引导幼儿选取活动主题,学习制定活动计划,学习谦让、轮流、分享,并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾。

    (3)乐于关注周围的人和事,乐意完成成人交代的任务。

    3、社会性行为

    (1)能按照正确的要求行动,初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。

    (2)不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困难明白寻求帮忙,自己能做的事自己做。

    (3)能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的东西,爱惜玩具、图书及日常用品,用后归还原处。

    三、具体措施:

    (一)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求,教师认真备课、钻研教材,勇于创新,不断的改善和提高教学质量。

    (二)热爱和关心幼儿,尊重幼儿,对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合,注意个别教育和随机教育,使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

    (三)班内三位老师相互配合,统一要求,加强培养幼儿一日常规,根据每月、每周的教育目标,有针对性的进行教育。

    (四)给幼儿创设丰富多彩的区域活动,拓展幼儿各方面潜力的发展。

    四、家长工作:

    (一)做好家园共育栏的定期更换工作,针对实际状况主动及时地与家长沟通、联系,交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制,透过家园应对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

    (二)与家长经常持续联系,了解幼儿家庭的教育环境,挑选贴合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务。

    (三)做好家访工作,听取家长合理的推荐,到达家园共育的目的与一致性。

    (四)鼓励家长用心参加幼儿园里举办的各项活动,更好的了解幼儿的状况。

    五、主题活动安排及资料

    三月份:

    1、组织幼儿与家长开展“我有多爱你”的主题活动。

    2、能用语言向别人大胆表达自己的意愿与情感上的喜怒。

    3、将数学也融入到幼儿生活和游戏中,尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题,如走楼梯时进行数数练习,找找我们身上藏着的搞笑的数字,使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手,加强个别指导,减少潜力差异。

    4、重视环境创设的价值,根据探究主题,利用环境的互动作用,让每一位幼儿都能参与环

    中班教学计划境的创设,让幼儿收集材料或将自己的观察和感受以绘画、照片等形式展示出来,增强幼儿观察力和参与活动的兴趣。

    5、开始安排值日生,每日两名幼儿。主要工作:整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。加强对幼儿生活各环节的管理,努力做到保教结合,培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯

    6、学习新的课间操,配合园里做好评估工作。

    四月份:

    1、开展“我对你说”“大树和小花”主题活动,利用家长资源,布置环境。

    2、学习控制自己的情绪,不因为一点小事就乱发脾气。

    3、创设交流的机会,注重语言教育的内外部整合,在一日各活动的各个环节中注意渗透幼儿语言潜力的培养。结合英语教学使幼儿能听懂老师简单的生活用语和教学用语、能主动用英语向老师和他人问候。

    5、用心参加教研组的学习探讨活动,认真对待园内科学观摩活动,多听、多看、多想,汲取养份,提高自身的教学水平。

    五月份:

    1、开展“小鬼显身手”主题活动,让幼儿用心参与活动。

    2、利用一日活动中各个环节,随机进行安全教育,每次活动前提出要求。与班上的同伴要友好团结,不随意说"我不和你玩"

    3、注重孩子的心理健康教育,如在幼儿的情绪方面进行正确的引导,正确的坐、行、走、书写姿势的培养。

    4、选好“六一”节目,并用心排练。配合园里做好“六一”演出活动。

    六月份:

    1、开展“本土文化民俗民情”主题活动,使幼儿了解甘肃兰州悠久的文化民俗。

    2、开展丰富多彩的户外体育活动,提高幼儿对环境的适应潜力,充分利用阳光进行日光浴。鼓励性格较为安静的幼儿主动参与

    3、多观察、了解幼儿的状况,经常进行分析与反思,做好随笔记录,并对自己的教育方法进行反思。

    4、配合园里做好特色班汇报工作。请家长来班级观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园的教育资料及教育方法,直接看到幼儿在园的表现,了解教师工作状况,增强与教师的相互了解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触带给了条件。

    七月份:

    1、认真观察幼儿的活动状况,避免不安全事故,树立安全意识。

    2、帮忙家长构成良好的教育观,使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式,并支持参与幼儿园的各项活动。构成良好的“家园对话互动”。

    中班教学计划(篇三)

    一、指导思想:

    新世纪对教育和人才提出了新的要求。幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分,越来越受到人们的关注和重视,对幼儿教师的要求也越来越高。作为一名幼儿园的青年教师,我将以《幼儿园工作规程》为指导,认真学习《幼儿园教育指导纲要》,刻苦钻研教育技能技巧,不断提高自己政治思想,业务素质及师德修养,使自己逐步向研究型教师的目标发展,成为名副其实的新世纪的幼儿教师。

    二、幼儿各大领域发展目标:

    德育:

    1、喜欢集体生活,心情愉快。2、能用动作、表情及语言适当的表达自己的情绪情感。3、能坚持做自己喜欢并有一定难度的事情。4、在大人的帮助下,不怕困难和失败,愿意进行多次尝试。

    语言:

    1、愿意与人交谈,讲话有礼貌。2、注意倾听对方讲话,能理解日常用语。3、能清楚的说清自己想说的事。4、自己听故事,看图书。5、能听懂并会说普通话。

    健康:

    1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。2、生活、卫生习惯良好,有生活的基本能力。3、知道必要的安全保健知识,学习保护自己。4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

    社会:

    1、能努力参与各项活动,有自信心。2、乐意与人交往,互相学习,合作与分享,有同情心。3、理解并遵守生活基本的社会行为规则。4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。

    科学:

    1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。2、能运用各种感官,动手动脑探究问题。3、能运用适当的表达方式、交流探索的过程和结果。4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到科学的重要和兴趣。5、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。

    数学:

    1、巩固理解7以内数的实际含义,能不受物体大小与排列方式的影响,正确感知数量。2、培养观察力及思考的兴趣。3、能够主动观察周围事物的形状和数量,学习概括物体的两个特征并按两个特征分类。4、理解序数1到10所表示的含义,会用第几来表示。5、掌握1到10数字的书写方法,学习正确书写方式。

    艺术:

    1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表达自己的情感和体验,3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现方式。

    三、 措施:

    1、根据中班幼儿年龄特征,运用直观教具、游戏,结合多媒体手段进行教学。

    2、注重个别差异,教学中因地制宜,因人施教,对不同能力的幼儿提出不同要求。

    3、通过日常生活及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯。

    四、主要工作安排:

    1、合理安排日常教育教学活动。2、针对幼儿身体促进其身心全面健康的发展。3、加强班级常规管理,形成良好常规。4、做好家长的工作,取得家长的信任。5、培养幼儿的'兴趣爱好及发展。

    五、本学期月重要工作安排:

    二月份:1、接待幼儿入园,稳定幼儿情绪。2、固定家长情绪,与家长有良好的沟通。3、培养幼儿教学常规。4、做好保健卫生工作。

    评比活动:《谁的情绪最稳定》

    三月份:

    节日活动:1.庆祝“三八”妇女节(让幼儿了解“三八”妇女节的由来和意义。2。庆祝植树节(让幼儿了解植树节的意思,保护环境)

    评比活动:体育《龟兔赛跑》

    四月份:1.开展幼儿春游活动。2.预防班级卫生保健工作。3.感受春季的变化,爱护花草树木。

    评比活动:美术《爱心献给谁》(关注身边的人和物,体验相互之间的爱)

    五月份:

    节日活动:

    1.庆祝“父亲节”(感受父亲节的快乐,要爱护父母亲)2.庆祝“五一”劳动节(知道五一节的由来,是人民劳动的日子,在家多帮帮父母做事)

    评比活动:音乐:《小青蛙》(感受歌曲活泼,欢快的特点,学习用噪音和动作来表现这种特点)

    六月份:

    节日活动:

    1.庆祝“六一”儿童节(感受节日带来的快乐)2.总结本学期的一切工作(保教育教学)3.准备后绪工作,复习各大领域的科目。

    评比活动:《蒙氏诗歌大朗诵》

    中班教学计划(篇四)

    1、目标

    (1)关注、发现并喜爱自然环境和生活中各种美的事物。

    (2)喜欢参加美术活动,能感受并初步欣赏美术作品中的美。

    (3)在美术活动中能大胆地表达自己的情感,并从中获得愉快地情绪体验。(4)能初步感知并理解美术作品的情感和意义,能初步运用色彩、线条、构图、造型,创造性地进行美术表现活动。

    (5)能使用较丰富的色彩作画,进行简单的布局,表现简单的情节;能塑造出物体的基本结构和主要特征。

    (6)初步养成良好的美术活动习惯。

    2、内容与要求

    (1)引导幼儿辨别、喜爱并欣赏自然界和生活中美好的事物,并乐于表达自己的感受。

    (2)在初步理解美术作品的基础上,引导幼儿尝试创造性地进行美术表现活动。

    (3)引导幼儿欣赏并初步理解作品形象和作品主题的意义,使其知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。

    (4)引导幼儿认识12种颜色,帮助幼儿区分并尝试画出主体色和背景色。

    (5)引导幼儿根据自己的意愿对画面进行简单的布局,并能表现简单的情节、内容和主题。

    (6)引导幼儿运用多种绘画方法表现生活种熟悉物体的基本形状和主要特征。

    (7)帮助幼儿掌握正确的握笔方法和作画姿态,逐步养成工具、材料摆放有序的好习惯。

    (8)鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。

    (9)引导幼儿通过主动探索和自由大胆的想象,运用撕、折、剪、贴等多种方法进行手工制作活动,并能表现出简单的情节。

    (10)知道幼儿利用周围的自然物、废旧材料等,尝试制作玩具和小手工艺品。

    值得分享: 体育与健康教学计划560字


    体育与健康教学计划【篇一】

    指导思想

    新的课程标准明确指出:

    1.坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。

    2.激发学生的运动兴趣,培养学生的终身体育意识与健康行为。

    3.重视学生主体地位,以学生身心健康发展为中心,充分发挥学生的积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力。

    4.充分关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益。

    教学目标

    1.知道合理安排锻炼时间及其意义,积极参与《体育与健康》课的学习,形成积极的态度和行为。

    2.完成和基本掌握本年级选择项目中的知识与简单战术,结合游戏等多种形式获得应用技能,区分安全和不安全的运动行为,发展自学自练和自我保健能力。

    3.在小学《体育与健康》课的学习的基础上,通过各种练习手段,发展速度与灵敏、有氧耐力。引导学生关注自己的身体,懂得不良行为对健康的影响,理解体育锻炼对身体形态和机能发展的益处。

    4.掌握运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的影响,在体育活动中初步建立自尊与自信,积极进取,培养坚强意志。

    5.建立个人与群体的和谐关系,在体育游戏和比赛中能与同伴合理分配角色,协调配合,共同完成任务。

    教学内容

    运动参与

    1.自觉参加《体育与健康》课的学习。

    2.知道合理安排锻炼时间及其意义,形成积极态度和行为。

    3.能区分安全和不安全的运动行为,发展自学自练和自我保健能力。

    运动技能

    教学内容

    时数

    教学重点

    田径

    上下

    快速跑、耐久跑

    各4节

    以各项目技术为载体,发展跑的能力和有氧耐力、弹跳力、肌肉力量,提高生活能力和抗疲劳的能力。

    跳跃

    上下

    立定跳远

    各2节

    投掷

    上下

    纸飞机投远比赛

    各2节

    球类

    排球

    基本准备姿势与移动、正面下手发球、正面双手垫球、正面双手传球、教学比赛

    10节

    以排球的基本技术为载体,发展学生的身体素质,提高心肺功能,培养运动兴趣。

    扣球、“中一二”进攻战术配合、教学比赛

    10节

    武术

    健身拳棍

    健身拳1-12

    4节

    培养高尚的武德,磨练意志、锻炼身心。

    健身棍1-12

    4节

    体操

    技巧

    前滚翻、远撑前滚翻(女)、鱼跃前滚翻(男)、后滚翻、肩肘倒立

    6节

    以技巧和支撑跳跃技术为载体,培养学生的时空感觉、空间定向、自我调控的能力。与生活实际相联系,发展学生的肌肉力量,学会自我保护的方法与技能。

    单肩后滚翻、跪跑起、挺身跳、燕式平衡、头手倒立(男)、有人扶持的手倒立(女)

    6节

    支撑跳跃

    分腿腾跃山羊

    4节

    侧腾越

    4节

    身体健康

    1.发展位移速度 3-4节

    2.发展有氧耐力 3-4节

    3.发展反应速度与灵敏、协调 10-12节 结合跑、球类教学安排

    4.发展力量 6-8节 结合体操与跳跃进行

    5.发展柔韧 6-8节 给体操与武术教学安排

    6.了解活动中的安全与注意问题 每节课

    心理健康

    1. 比赛时与同伴合理分配角色。

    2. 知道并指出体育活动中的不道德行为。

    3. 简单评价体育与健康信息及媒体信息。

    4. 自主、合作、探究学习。

    教学建议

    1.在进行单元教学的安排时根据学校场地器械的实际情况进行安排,可单一单元也可复式单元。

    2.在进行单元教学时应充分考虑单元教学内容对学生的技术目标、体能目标和思想教育目标的相互协调与统一。

    3.选择学期教学内容时应充分考虑教学内容的基础性、全面性、多样性和与学期教学目标的对应性。

    4.教学内容的排列顺序应充分考虑单元教学内容与学校场地、本地气候的特点相适应。

    5.在设计实际教学时应充分考虑教学内容和教学方式对学生的思想教育渗透,力争做到一个内容渗透多个目标,一个目标用多个内容来完成。

    6.单元教学方式的选择要以学生的发展为中心,适合学生身心健康发展规律,根据学生实际设计出使每个学生都能受益的教学方式。

    体育与健康教学计划【篇二】

    一、学生情况分析:

    本学期六年级有八个教学班由我任教,共有学生440余人。在五年级经过了刻苦的锻炼,在六年级又经过细致的指导,学生整体身体素质有了很大提高,体育活动中相关的技能技巧都比较熟练。但是随着年龄的增长,女生的运动能力下降了很多,很多女人因为身体的发育而羞于在同学面前表现自己,更多的活动只当个旁观者。学生上体育课的积极性、态度都发生了很大的变化。

    二、学期教学目标

    1、使学生熟练地掌握队列队行,并且能灵活地根据口令进行站队。

    2、使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、垒球掷远、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。

    3、 掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高。

    4、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。

    5、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

    三、方法措施

    1、精心备课,认真上好每节体育课,按时完成体育教学常规。

    2、加强体育课课堂教学的质量,使每一节课都上的有意义,学生有收获。

    3、合理使用体育器材和体育设施,加强学生体育活动技巧的教学。

    4、注重对学生身体素质提高的训练,以强化学生的体质。

    5、根据学生的年龄和心理特点,因材施教,培养学生对体育的兴趣爱好。

    6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。

    体育与健康教学计划(篇三)

    一、指导思想和理论依据

    本课以新课程标准为指针,坚持健康第一、安全第一的指导思想,以启发思维、观察体验、合作探究为主线,以学生为主体,教师为主导,学练结合为主旨,充分体现兴趣性、师生互动性和学生的个性化教学背景。本课突出一个“新”字,体现一个“改”字,通过运动技能的学习,锻炼学生的心肺功能,培养学生的竞争意识和团队精神,树立勇于战胜困难、挫折的信心和勇气,培养良好的道德品质和意志品质。

    二、教材与学生情况分析

    跑的这个教材,在人们的日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值,也是每个人都具有的自然活动能力。高一年级跑得教材内容主要以跑得专门性练习和跑的技术为主。让学生通过观察、分析、实践等教学活动,改进跑的技术,发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质,提高动作的协调性。同时还是培养学生自信、果断等良好心理品质的有效手段。

    课的授课对象为高一(22)班学生,该班学生身体素质整体一般,参与跑等项目的活动兴趣不高,以前虽接触过快速跑教材但对快速跑的技术动作掌握情况不够理想,尤其是对摆臂技术的掌握缺憾较大,从而对跑速和跑成直线造成了直接影响。因此在教学设计中针对学生的心理、生理特点,运用了各种方法安排了各种跑的练习,利用游戏的形式让学生自由组合,有效的激发团队精神、合作精神,使学生在参与活动中获得成功,体验成功的喜悦,正确引导学生的心理倾向。

    三、教学目标

    1.运动参与与目标:让学生积极参与到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。

    2. 运动技能与目标:通过游戏活动,让学生学会30米快速跑的正确方法,提高奔跑能力,并了解跑的知识、对身体的作用及注意事项。

    3. 身体健康目标:通过跑和游戏发展学生跑的能力,促进身体正常的生长发育,培养顽强的精神。

    4. 心理健康目标:在学习中充分展现自我,感受和体验其中的乐趣。

    5.社会适应目标:通过游戏活动,体现合作交往,团结合作的拼搏精神。

    四、教学重点与难点

    教学重点:发展快速跑的能力,及身体灵敏性、协调性。

    教学难点:体验、观察、合作探究的锻炼方法。

    采用“自主、合作探究”的教学模式,从观察体验入手,创设适合学生特点和教材特点的情景,使学生在快乐的氛围中展现自我和体现团队精神。

    五、教学方法:

    通过体验观察、启发思维,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性和运动的参与性。在教学设计和教材处理上通过以下几个步骤实施:

    1.导入与热身

    课前预设知识问题,让学生带着自己不同的认识进入角色,充分发挥他们的个性和思维,教师以学生朋友的身份,主动地融入课堂之中,自然的走向过渡。采用蛇形移位跑,徒手操和专项练习,起到热身运动,调动和激发学生的练习情趣,并逐渐导入新课,进入教材。

    2.合作与探究

    合作与探究是本次课的重点,也是一种重要的学练方式。贯彻于课的始终,并在教学中得以突现。以掌握合作跑技术和接力跑技术为难点,以“体验观察——思考比较——感知——寻找问题,选择方法——学会解决问题”为教学流程,在教学中将重难点分为三个层次循序渐进地进行。

    第一层:体验与观察:强调教学过程以学生体验与实践为主,让学生带着问题学,有针对性的练,以演示、激励、指导的教学方法引导学生,采用体验法、观察法、尝试法、讨论法、合作法、互助法调动学生的学习积极性,有的放矢地实施教学过程,达成目标。

    第二层:巩固与加强:把合作跑作为重点,让学生在快速跑的基础上,以小组竞赛形式调动学生积极性和团结合作积极向上的精神。在竞赛中建立正确的合作跑,并蕴含规则要求,进一步巩固、提高合作跑的能力。

    第三层:自主锻炼:让学生根据自身需要,自由结合,发挥想象,选创动作,进行柔韧灵敏练习,使学生学会柔韧、灵敏的练习方法,安全措施,突出学生的组织能力,再次展现师生互动、合作锻炼的课堂情景。

    3.放松与小结

    在教师的带领下做自上而下的放松活动,力求生理和心理彻底放松。课后小结,对同学们的体会和练习进行讲评。

    体育与健康教学计划【篇四】

    一、指导思想:

    《体育与健康课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,充分体现了“以学生为本”的教学,有利于学生身心发展和终身学习,具有与时俱进性,开拓创新性,纲领性,方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述,是以教材为中心和以教师为中心,缺少明确的导向作用,因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中,要贯彻新课标,运用新理念。体育与保健基础知识,也是推进素质教育的主要课程,为了发展体育与保健的综合能力打基础。

    二、教学目标:

    〈1〉使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法,巩固一些体育、卫生保健的安全常识,培养经持锻炼身体的习惯。

    〈2〉、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式:

    发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态.

    〈3〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

    〈4〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性。

    三、教学任务:

    1、继续抓好课堂教学常规,提高课堂教学质量认真执行体育教学大纲及课程计划,认真备好课,上好课,正确引导学生能自觉锻炼身体。

    2、加强对体育教学的钻研,通过听随堂课,备课笔记和课后小结;教研组老师应相互学习、交流,共同提高、共同成长的过程。

    3、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动,引导学生能自觉锻炼身体,使学生更加生动活泼地发展,在创新精神和实践能力上有较大的发展和提高。

    4、在教学实践过程中,使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。初步学习田径、体操、小球类等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。

    四、情况分析:

    1、学情分析

    六年级学生年龄大多数在11-12岁左右,进入青春发育期。学生学习情绪极不稳定。其中男生比较喜欢运动,但个性强,但遵纪方面较差。给课堂管理带来一定难度。而女生由于生理上发生微妙的变化,害怕上体育课。这就需要老师在平时上课从多关心、鼓励的角度,来消除她们恐惧感和怕羞的心理。针对以上存在情况。在教学中,着重培养学生创新能力和实践能力为宗旨,全面推进素质教育,把促进学生身体健康为基础,使学生身体与心理得到和谐统一发展。

    2、教材分析

    全学期教材内容包括(1)、体育卫生基础知识,(2)、运动技能,(3)、身体健康,(4)、心理健康。教材内容较多,其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主,并适当运用课堂讨论。室外授课,主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧,让他们自觉锻炼身体,达到“健康第一、安全第一”的目的。

    3、教学内容安排:

    教学内容时数次数考核项目

    体育与健康基础常识室内活动612

    1、立定跳远

    2、助跑投掷垒球(250克)

    3、一分钟跳短绳

    4、400m跑

    五、教学要求:

    (一)、教师方面:

    1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。

    2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。

    3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。

    4、采用各种表扬方法可以反复交*,广泛应用,尽量使学生多受表扬和鼓励鼓励要真挚,果断、明快、表情亲切,要体现出教师的耐心,爱心,现任心。在表扬时,教师还应对学生提出更高的要求和努力的方向,使学生能正确对成绩和进步

    5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。

    6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

    7、认真做好学生的学期体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。

    8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。

    9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

    (二)、学生方面:

    1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

    2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

    3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。

    4、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。

    教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用,通过我们提供的六年级体育与健康教学计划,可以使教学有序的进行!

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