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  • 小学舞蹈校队教学计划推荐

    发表时间:2022-03-23

    【www.jk251.com - 小学舞蹈教学计划范文】

    马上就要迎接新的学习了,按照我们对教学工作的要求,我们需要着手撰写一份教学计划。只有规划好新学期的教学工作,我们的教学工作才会更加顺手!优秀的教学计划是什么样子的?《小学舞蹈校队教学计划推荐》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。

    一、指导思想

    小学生的舞蹈是以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作,反映童年的童趣、童心,是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富小学生审美经验,培养感受美和表现美的情趣与能力,开发艺术潜能;发展小学生理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进动作与身体机能的发展,提高动作协调性、灵活性等有重要意义。小学生常常为了表示高兴而手舞足蹈,对于大多数孩子,跳舞不是一种技能,而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以本次舞蹈班活动面向部分学生,有组织,有计划的进行,坚持自愿参加和普及提高的原则,在活动过程中不但要强调舞蹈技能,还要启迪学生的智慧,陶冶学生的情操,使学生的身心得到健康的发展。

    二、活动目标

    1.通过训练使学生形体得到一定改变,掌握一定的舞蹈基本常识。

    2.通过基本功的练习,培养学生的乐感及协调性,树立团结协作的思想,增强学生的集体荣誉感。

    3.通过训练让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐,理解音乐和表现音乐,意识到活动带给他们的快乐,学会自如地舞蹈,树立为自己跳舞的意识。

    三、活动对象

    二至五年级舞蹈校队学生

    四、活动地点

    学校民族舞室

    五、活动内容

    1.舞蹈基本功的训练。手、头颈、胯、胸肩、腰、腿等地面部分的练习;坐姿、勾绷脚、腿的外开、肩和头部的练习;腿的练习:前压腿、旁压腿、吸腿、压胯。身体协调训练:腰组合、头肩组合、手臂动作配合、步伐训练。使学生腿的开度和腰有一定的控制能力,压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成。达到学习舞蹈的初步要求──具有健美、灵活的体态。

    2.形体训练。当学生在地面完成软度开度的训练以后,可以进行把上规范而且简化的芭蕾训练,使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。

    3.舞蹈组合训练。在进行体姿训练,面部表情训练的同时,适当加入舞蹈组合的学习,使学生加深基本功训练的系统性,掌握动作做法的过程中,加强舞蹈的表现力,加强动作的协调能力以及表演能力,更好的服务于平日的舞蹈之中。

    4.完整舞蹈的编排。使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分,这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸,因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。争取在学期结束前创作新的剧目的雏形,结合学校的各项任务进行排练,以达到学校的要求,完成任务。

    5.舞蹈名作欣赏。让学生接触更多的作品、剧目,开拓学生的艺术视野。

    JK251.com延伸阅读

    舞蹈学期教学计划模板4篇


    舞蹈学期教学计划(篇一)

    《纲要》指出:艺术教育在整个幼儿教育中,具有举足轻重的特殊意义。它贯穿着不同领域,在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用。而美育教育更是整个艺术教育的重心,它是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段,是对幼儿进行情感教育的最佳工具。幼儿很容易对美育活动表现出自发的热情和兴趣,但这种自发的兴趣多属于浅层兴趣,往往带有情绪色彩,容易停留在“我喜欢”的水平上,这也正需要通过教师的引导,提高到有一定深度的动机水平,并将原有的兴致内化,使之成为积极主动的参与者。为丰富幼儿的课余生活,提高幼儿在美育方面的和谐发展,根据《纲要》精神,结合我园的自身特点,特举办舞蹈兴趣班这一活动。

    幼儿舞蹈兴趣活动在整个教程的设置上,充分考虑到幼儿的生理特性,并结合幼儿的心理特点,把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了幼儿舞蹈训练的'科学性,使之促进幼儿在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。

    幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分:

    一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式,训练(4—6岁)这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

    二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性,使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪,抒发感情。

    基础训练与表演性训练相结合的方法,更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要,使训练更具有针对性和目的性。

    幼儿舞蹈基础训练包括如下内容:

    1、 勾绷脚组合;

    2、 压腿组合;

    3、 压胯组合;

    4、 波浪柔手组合;

    5、 绕腕练习;

    6、 眼睛训练组合;

    7、 提沉、呼吸练习。

    幼儿表演性组合的内容主要由一些简单、短小的舞蹈组合组成,例如:《小鸟飞》、《小星星》、《小猫咪》等等。根据幼儿的不同发展水平,调整编排。

    现将本学期进度安排如下:

    舞蹈学期教学计划(篇二)

    一、指导思想

    为提高学生的舞蹈方面的素养,培养对舞蹈学习的兴趣。培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质,增强集体意识,培养学生的乐感,丰富学生的课余生活。让学生在舞蹈中去感受音乐,理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧,陶冶学生的情操,使学生的身心得到健康的发展。

    二、活动目标

    1、掌握扎实的基本功。

    2、培养学生的舞蹈素养,提高审美能力。

    三、活动措施

    1、报名工作由各班主任发动乡村少年宫舞蹈小组宣传工作,让学生自由报名,让具有舞蹈爱好的学生作为学员。

    2、管理工作为能更好地完成舞蹈兴趣活动的学习目标,老师必须做到耐心辅导,全面关心爱护学生。

    四、活动安排

    进行形体及基本功训练。

    三月份:

    1、吸收新队员,并确定适合人选。

    2、舞蹈基本动作与技能训练:手臂的意识组合。

    3、舞蹈基本动作与技能训练:脚的意识训练

    组合:大腿、小腿、膝盖、脚背。

    四月份:

    1、舞蹈基本动作与技能训练:肩和胸腰的开度练习。

    2、舞蹈基本动作与技能训练:跳跃意识组合。

    五月份:

    1、舞蹈基本动作与技能训练:腿及脊椎的规范意识组合。

    2、舞蹈基本动作与技能训练:上体活动练习、下旁腰练习、

    六月份:

    1、复习小组合。

    2、脚的意识及规范组合。

    七月份:

    1、基本脚型:勾脚、绷脚、勾绷脚。

    2、脚的灵活性与节奏配合。

    3、基本脚位:正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步

    九月份:基本功的练习

    1、竖叉和横叉的练习

    2、腰部的练习

    3、肩部的练习

    4、脚的练习

    5、胯部的练习

    十月份:舞蹈的学习

    十一月份:舞蹈的学习

    十二月份:蒙古舞蹈的舞蹈组合

    一月份:汉族舞蹈的学习

    舞蹈学期教学计划【篇三】

    一、指导思想

    1、音乐教育在实施素质教育中起着相当重要的角色。音乐教学活动培养学生的审美观,提高学生的道德水平,陶冶高尚的情操,有助于促进学生智力的发展,搞好音乐教育是学校教育教学改革的有效措施,是学校实施素质教育的重要手段。我县全面贯彻党和国家的教育方针,促进学生健康活泼的发展,培养“合格+特长”的人才。进一步推动艺术教育稳定健康地向前发展,活跃中小学生的业余文化生活,为广大青少年提供展现自己风采的舞台,促进校园文化建设,有效提升中小学生艺术素养。

    2、利用好本功能室培养一些对音乐和舞蹈有兴趣的学生,重视他们对音乐和舞蹈活动中主动参与,让学生在音乐和舞蹈中启发自己想象力创造出民族自身的舞蹈。在艺术教育教学中我们要提高学生艺术的表现能力和艺术的创造能力,并且我们重点培养一些对艺术有天份的学生。使促进了学生的业余文化生活,营造青少年健康成长的摇篮。

    二、训练目标:

    1、培养学生的优美体态和对艺术的审美能力。

    2、训练扎实的基本功如:腰、腿、胯的软开度。

    3、培养学生的节奏感和乐感,听音乐时能找到节拍,动作节拍准确。

    4、培养学生载歌载舞的习惯和感受舞蹈所带来的愉悦。

    5、培养学生的表现欲望和基本的舞台感觉。

    6、培养学生的合作精神,增强集体荣誉感。

    7、为学校各种演出任务做好充分的准备。

    三、工作措施:

    1.老师应以提高队员的身体素质和舞蹈技能为主进行舞蹈基本功的训练。在训练过程中,老师应进行示范、说明和纠正学员动作。

    2.老师应按舞蹈辅导班的自身特点和需求制定授课和训练计划、内容,保证训练安全。

    3.老师根据舞蹈辅导班需要的舞蹈作品进行编导和排练,并提供舞蹈所需的音乐。

    4. 舞蹈基本功训练、民间舞组合训练及成品舞排练。

    舞蹈学期教学计划(篇四)

    喜欢舞蹈是幼儿纯真的共性,作为舞蹈老师是儿童美的教育启蒙者,是在孩子幼小心灵中播下舞蹈种子的园丁。本学期舞蹈启蒙班又开课了,我们将根据本班幼儿的实际年龄、基础进行严格的舞蹈训练。该班幼儿大部分是小班的孩子,她们喜欢舞蹈,对跳舞有一定的兴趣爱好,但是从未接触正规的舞蹈训练,所以在教学过程中,会选择有效的训练步骤对她们进行训练。如:

    1、节奏训练

    幼儿节奏差,我现在所教的幼儿都在3——5岁之间,在训练中要求他(她)们能自动的在一个音乐节奏上,随音乐旋律变化而改变节奏。

    2、基本训练

    幼儿控制能力差,每个动作的起和收都摆胯,在练习中要求幼儿起得准,收得稳,进行基本的控制训练。并且有计划地进行动作训练。我现在教的是启蒙班,得先从上肢有节奏的动作开始,再练习脚的动作,然后手脚配合动作。

    3、感情训练

    感情是舞蹈的灵魂,幼儿往往只注意舞蹈步伐和动作而表达不出感情。感情是通过眼睛来表达的。在训练中,要启发幼儿的内在感情,就要训练幼儿的眼睛,让幼儿的眼睛随着老师所指方向移动,能在空间利用假设目标而转动。同时根据每课时所学内容,结合各种舞步、手位动作,教给幼儿成品舞,指导幼儿有表情的表现出不同类型的舞蹈,逐步培养幼儿舞蹈的创编及表现力。具体安排如下:

    把杆训练:

    1、压腿

    2、拉肩、弯腰

    3、下蹲

    4、擦地、立踵

    地面练习:

    1、压腿、劈叉(正压、侧压)

    2、接环

    3、柔手组合

    基训组合:

    1、芭蕾手位

    2、扩指

    3、转手腕

    4、摆臂

    5、波浪

    6、弯腰、转腰

    7、提腰、松腰

    8、含胸、展胸

    9、松肩

    10、勾绷脚

    11、旁开腿

    12、吸伸腿

    13、半蹲

    14、蛙跳步

    15、踮脚走

    成品舞:

    1、《看电视》

    2、《山村的小姑娘》

    3、新疆舞《青春舞曲》

    4、《甜甜祖国大家园》

    值得参考! 舞蹈教学计划230字


    舞蹈教学计划(篇一)

    幼儿情况分析及措施:

    1、在教学上着重点放在培养幼儿对于舞蹈的兴趣和爱好,让她们真正的喜欢上舞蹈,从基本开始,由浅入深。

    2、选材音乐明快、新颖,对幼儿产生吸引力,节奏强,易接受。

    3、对幼儿进行表扬、赏识教育,鼓励跳的较好的幼儿贴上“小红花”,以点带面。

    4、发展儿童的个性,注意个别差异,面向全体,因材施教,注意个别教育。

    总体目标:

    1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

    2、发展幼儿的感受力,记忆力,想象力和表现力。

    3、能随音乐协调地做形体动作,知道其名称。

    4、教授2—3个多元化舞蹈组合,包含韵律操、民族舞蹈、现代舞蹈和芭蕾舞。

    周次和目标:

    第二周:

    1、练习队形,站立姿势。

    2、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品)

    3、新授舞蹈组合:“快乐的一天”

    第三周:

    1、基本功训练——腰、胯按压练习 2、 基本步伐——垫步、足尖步

    3、舞蹈组合:“快乐的一天”

    第四周:

    1、基本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习

    2、基本步伐——踵趾小跑步、猫跳步

    3、复习舞蹈组合:“快乐的一天”

    第五周:

    1、基本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习

    2、基本手型——兰花掌、虎口掌

    3、复习舞蹈组合:“快乐的一天”

    第六周:

    1、基本功训练——压腿练习、腰部练习

    2、基本手型——兰花掌、巴掌

    3、新授舞蹈组合:“印度风情”

    第七周:

    1、基本功训练——韧带压松、腰部练习

    2、复习所有基本手型

    3、舞蹈组合:“印度风情”

    第八周:

    1、基本功训练——韧带压松、腰部练习

    2、复习所有基本手型

    3、舞蹈组合:“印度风情”

    第九周:

    1、基本步伐——跑跳步动作

    2、芭蕾舞基本手位1到4

    3、复习舞蹈组合:“印度风情”

    第十周:空

    第十一周:

    1、复习基本步伐、动作组合

    2、芭蕾舞基本手位5到8

    3、新授舞蹈组合:“快乐宝贝”

    第十二周:

    1、基本功训练——腿部练习、腰部练习

    2、复习芭蕾舞基本手位

    3、舞蹈组合:“快乐宝贝”

    第十三周:

    1、基本功训练——韧带压松、腰部练习

    2、复习芭蕾舞基本手位

    3、舞蹈组合:“快乐宝贝”

    第十四周:

    1、基本功训练——踏点步

    2、复习舞蹈组合:“快乐宝贝”

    第十五周:

    1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换,形成完整的舞蹈形式。

    2、复习舞蹈组合:“快乐的一天” “印度风情”

    第十六周——第十九周:

    1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换,形成完整的舞蹈形式。

    2、复习所有的动作组合,作好汇报演出的准备。

    第二十周:

    1、汇报演出,发放评价表。

    2、请家长提出宝贵意见。

    备注:第一周与第十周由于时间的关系,为空。

    舞蹈教学计划(篇二)

    《纲要》指出:艺术教育在整个幼儿教育中,具有举足轻重的特殊意义。它贯穿着不同领域,在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用。而美育教育更是整个艺术教育的重心,它是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段,是对幼儿进行情感教育的最佳工具。幼儿很容易对美育活动表现出自发的热情和兴趣,但这种自发的兴趣多属于浅层兴趣,往往带有情绪色彩,容易停留在“我喜欢”的水平上,这也正需要通过教师的引导,提高到有一定深度的动机水平,并将原有的兴致内化,使之成为积极主动的参与者。为丰富幼儿的课余生活,提高幼儿在美育方面的和谐发展,根据《纲要》精神,结合我园的自身特点,特举办舞蹈兴趣班这一活动。

    幼儿舞蹈兴趣活动在整个教程的设置上,充分考虑到幼儿的生理特性,并结合幼儿的心理特点,把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了幼儿舞蹈训练的'科学性,使之促进幼儿在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。

    幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分:

    一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式,训练(4—6岁)这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

    二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性,使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪,抒发感情。

    基础训练与表演性训练相结合的方法,更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要,使训练更具有针对性和目的性。

    幼儿舞蹈基础训练包括如下内容:

    1、 勾绷脚组合;

    2、 压腿组合;

    3、 压胯组合;

    4、 波浪柔手组合;

    5、 绕腕练习;

    6、 眼睛训练组合;

    7、 提沉、呼吸练习。

    幼儿表演性组合的内容主要由一些简单、短小的舞蹈组合组成,例如:《小鸟飞》、《小星星》、《小猫咪》等等。根据幼儿的不同发展水平,调整编排。

    现将本学期进度安排如下:

    舞蹈教学计划(篇三)

    一、教学设计理念:="background:yellow;">

    舞蹈,是一门综合的富于动感的艺术,舞蹈教学是根据学生身心发展的要求,经过训练和表演,锻炼学生身体,发展身体素质质,提高学生的动作协调性和动作美感,同时陶冶学生的情操,对学生进行思想教育和审美教育,培养学生讲礼貌、懂礼貌、爱团体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。="background:yellow;">

    二、教学设计特色:="background:yellow;">

    小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导,学生为主体,合作创编为主线,让学生在掌握必须舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受本事后,根据自我对音乐的理解和感受,经过小组讨论、组际交流的形式,集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中,闻乐而动,闻歌起舞,在“练中逐步感知音乐语言,在“乐”中掌握基础知识、基本技能,在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。经过热烈活跃、自主合作的教学活动,使学生的视觉、听觉、肤觉,运动得到充分协调均衡的发展,这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣,还进一步增强了群体协作的意识,促进学生对音乐的感受力,开发学生的想象力、表现力和创造本事,全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。

    三、舞蹈教学计划与资料:

    1.培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

    2.发展学生的感受力,记忆力.想象力和表现力。

    3.能随音乐协调地做形体动作,明白其名称。

    4.培养学生与同伴友好相处,竞争.合作的`个性。

    四、学情分析:

    我所带领的舞蹈班是低年级,舞蹈基础一般,身体协调性及舞蹈表现力均差,所以,我所设计的教学环节以先调动学生的进取性为主,仅有学生先参与进来,才能实现教学的有效性,在此基础上,弱化动作知识点,强化舞蹈感觉,突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主,教师的示范、激发、启发、点拨为辅,充分体现学生的主体地位,使学生获得本我的学习体会和本事。

    五、教学目标:

    1、知识与技能:使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。

    2、了解舞蹈艺术的基本特点,引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。

    3、经过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类,依据学生情景归纳教学活动,感受舞蹈魅力,了解舞蹈发展,提高学生艺术修养。

    4、经过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。

    六、教学重点:

    1.舞蹈基训技巧的掌握。

    2.动作的协调性。

    3.舞蹈的表现力。

    七、教学难点:

    1.舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。

    2.对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力。

    舞蹈教学计划(篇四)

    喜欢舞蹈是幼儿纯真的共性,作为舞蹈老师是儿童美的教育启蒙者,是在孩子幼小心灵中播下舞蹈种子的园丁。本学期舞蹈启蒙班又开课了,我们将根据本班幼儿的实际年龄、基础进行严格的舞蹈训练。该班幼儿大部分是小班的孩子,她们喜欢舞蹈,对跳舞有一定的兴趣爱好,但是从未接触正规的舞蹈训练,所以在教学过程中,会选择有效的训练步骤对她们进行训练。如:

    1、节奏训练

    幼儿节奏差,我现在所教的幼儿都在3——5岁之间,在训练中要求他(她)们能自动的在一个音乐节奏上,随音乐旋律变化而改变节奏。

    2、基本训练

    幼儿控制能力差,每个动作的起和收都摆胯,在练习中要求幼儿起得准,收得稳,进行基本的控制训练。并且有计划地进行动作训练。我现在教的是启蒙班,得先从上肢有节奏的动作开始,再练习脚的动作,然后手脚配合动作。

    3、感情训练

    感情是舞蹈的灵魂,幼儿往往只注意舞蹈步伐和动作而表达不出感情。感情是通过眼睛来表达的。在训练中,要启发幼儿的内在感情,就要训练幼儿的眼睛,让幼儿的眼睛随着老师所指方向移动,能在空间利用假设目标而转动。同时根据每课时所学内容,结合各种舞步、手位动作,教给幼儿成品舞,指导幼儿有表情的表现出不同类型的舞蹈,逐步培养幼儿舞蹈的创编及表现力。具体安排如下:

    把杆训练:

    1、压腿

    2、拉肩、弯腰

    3、下蹲

    4、擦地、立踵

    地面练习:

    1、压腿、劈叉(正压、侧压)

    2、接环

    3、柔手组合

    基训组合:

    1、芭蕾手位

    2、扩指

    3、转手腕

    4、摆臂

    5、波浪

    6、弯腰、转腰

    7、提腰、松腰

    8、含胸、展胸

    9、松肩

    10、勾绷脚

    11、旁开腿

    12、吸伸腿

    13、半蹲

    14、蛙跳步

    15、踮脚走

    成品舞:

    1、《看电视》

    2、《山村的小姑娘》

    3、新疆舞《青春舞曲》

    4、《甜甜祖国大家园》

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