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    发表时间:2022-03-21

    【www.jk251.com - 科学教师教学计划】

    马上新的教学工作就要到来了,根据学校的要求,是时候开始准备新学期的教学计划了。只有规划好教学工作计划,才能够使教学的工作更有目标性!对于教学计划报的撰写你是否毫无头绪呢?下面是由小编为大家整理的范文推荐: 教师教学计划4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

    教师教学计划(篇一)

    一.指导思想:

    现在小学生已经进入七年级。在新学年的开始,我们也要确立好目标尤其是后进生的转化工作。这一学年我们想使我们班的后进生上升一个大的层次。尤其是学习这方面。使他们对学习产生兴趣,引发他们学习的内在动机。使他们自己想学,而不是老师去逼他们,如果这样什么时候,也不会有长进。

    二.主要目标和任务:

    要想使我们的成绩有一个大的提高,必须从转化后进生开始。但我们不能急于求成,要耐心的教育。更不能歧视他们。虽然教育是一项长期而艰巨的工作,然而后进生的转化工作尤为重要,需要教育工作者付出极大的耐心和爱心。本学期我们初一年段将抓具体的几个人,使他们的学习成绩能够有一定的进步。还想通过他们的表现带动其他同学,是班里的成绩更上一层楼。

    具体工作及措施:

    我们要求在短时间内尽快了解学生,从以下几个方面来转化后进生。

    第一个方面是:有的同学知识接受能力差,思维品质不良,认识结构中的知识支离破碎,基础知识欠缺,基本技能未形成基本方法未掌握,思维训练不足,内部激励还未形成,学习动机过弱,知识结构出现断层,学习上长期反复遇到困难与挫折,导致信心不足,兴趣下降,态度消极。例如:王添富、何志坚、何俊祥、何俊鹏、何兰兰等人。

    第二个方面是:有的学生对学习的认识不够全面,没有爱好,没有什么特长,偏科严重,做不到全面发展;没有目标,缺乏学习的动力,并且意志力薄弱,对自己的爱好的约束没有度,放任自己干自己想干的事。这样就造成学习被遗忘,作业经常不完成,使的学习成绩下降。例如何志坚、王泽阳、何龙军、何少佳、何幸炜等人。

    针对学生们的这些弱点,教师首先帮助他们树立自信,帮助他们从课外走进课内。认识到学习的重要性和在这个社会中生存的残酷性和竞争性。并且在个方面要学会克制自己。合理安排时间,该干什么的时候就干什么,不该干什么的时候就不要干,对自己的理想和报复要清醒的认识到,让其实现的途径和方法,以及在此所需要自己做的有哪些!在学习上诱发其学习的积极性,经常对其进行记忆和书写的强化训练,找到适合自己的学习方法,提高自己的学习水平。

    其次老师还要利用较多的时间与他们进行交流,了解他们的心事和想法,与他们走进,使师生之间的距离缩短,这样不仅容易了解他们的进步水品平也易于管理他们。

    第三是让他们找到成功的感觉,让他们也尝试一下成功的喜悦。

    第四是教师应该在课堂上创设有趣的情景,充分挖掘知识的趣味和欢乐,这样就可以培养他们学习的积极性,树立克服困难的信心。

    第五是及时的了解家庭情况,通过对其家庭的了解来进一步使他们进步,鼓励家长多关心少训斥,以免形成消极的对抗情绪。

    希望这些同学能在老师的带领下取得更好的成绩。

    教师教学计划【篇二】

    一、教学目的

    1、通过本学期的学习和训练,提高孩子对体育舞蹈的兴趣,增强体质、培养气质。

    2、通过本学期的学习和训练,提高孩子的舞台表现力和比赛的应变力。

    3、学习新舞种恰恰舞。

    二、教学任务

    1、学习恰恰基本步,六一节目编排

    2、一级考试

    三、教学内容

    1、恰恰基本步、达到动作规范

    2、六一节目编排

    四、教学步骤

    3月:身体恢复训练,恰恰原地转胯,横追步,前进后退锁步,古巴断步

    4月:利用所学步伐编排节目

    5月:纠正动作,达到集体舞的整齐度,尽量参加集体舞比赛

    6月:参加六一晚会,学习一级考级套路

    教师教学计划(篇三)

    本学期科学学科教研工作,围绕大面积提高小学科学教学质量这一目标,以“做中学”研究为契机, 以教师队伍建设抓手,针对课程实施中遇到的实际问题开展行之有效的教研活动,根据本学科的特点,制定切实、可行、有效的教研措施,努力探索现代教研方式,提高教研效率。进一步加强校本教研,寻求提高课堂教学效率的途径和方法。完善学科建设,全面提高学科教学质量。

    主要工作:

    一、加强理论学习,提升课程实施水平

    1、继续认真学习《小学科学课程标准》,组织教师开展专题性的学术研讨,围绕研究主题指导教师开展深入探讨,从更深层次把握教育改革的时代脉搏。本学期将重点围绕“如何使科学课简约有效”进行研讨,同时把理论学习和教学实践反思、经验总结融合一体,努力提高学习的成效,以此促进教师理论素养的提高,以推动、促进课程实施水平的提高。

    2、课堂教学效率的提高是教学研究的主题,本学期继续深化研究 “立足思维发展,提高探究实效”,推广“动脑动手做科学”的科学学科探究性教学模式,针对我校科学教学实际,探寻使科学课简约有效的途径,以提高日常课的教学效果。

    二、加强课程研讨,提高教研质量。

    1、系统钻研教材,吃透教材,全面把握教材的编写意图。本学期,将有计划、有选择地对部分重点章节开展教材分析和研究。

    2、参加专题研讨活动。本学期科学学科将继续围绕“立足思维发展,提高探究实效”进行研究,围绕专题,参加相应的理论学习、课堂观摩、沙龙研讨等活动。

    3、加强校本研修。建立科学学科校本研修制度,积极开展校本研修,并努力做到务实有效。本学期安排4次的校本研修活动。通过开展扎扎实实的校本研究活动,促进专兼职教师课堂教学水平和能力的同步发展。

    4、做好“做中学”实验项目的研究,深化科学课程的改革。本校是“做中学”研究项目,要积极开展实验,定时向科学教师进行教学活动的开放,引导教师用“做中学”理念深化当前科学课程的改革。

    三、加强常规管理,规范学科教学,推进学科发展。

    1、加强学科教学的日常管理。认真落实和执行国家的课程计划,开足课时,不挤占、不挪用,并要求教师认真上好每一节课。

    2、深入开展科学学科学生学习评价的研究。继续从评价内容、评价形式等方面进行探索,着眼于充分、全面解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,解学生发展中的需求,探索建立促进学生发展的评价体系。

    四、课题研究

    根据课程改革的发展和我校科学教学教研的实际,本学期将重点对以下课题进行探讨与研究,

    1、“立足思维发展,提高探究实效”的研究。

    2、学生科学学习评价的研究。

    3、“做中学”相关研究。

    4、“简约有效的科学课”的研究。

    5、小学科学教育中情感态度价值观目标的落实。

    各教师也可根据教学科研实际情况,选择课题。

    教师教学计划(篇四)

    --引言

    一个学期,稍纵即逝,转眼之间,在民族小学实习的日子也接近了尾声。这学期我担任四年级六班的语文教学工作。这个学期在语文教学中我总结出了一些规律,从中也受益不少:

    一、语文教学字词是重点

    从这个学期的语文教学工作来看,语文的字词教学是学习语文的基础。字词没有扎实地掌握好,其他的一切语文学习都好比是"空中楼阁",是虚幻,和不实际的。在一学期的教学中,我渐渐发现,孩子们的语文学习,最最重要的就是生字,生字是阅读的基础也是写作的基础。

    在这个学期的语文教学中,我特别注重的就是孩子们的生字学习,每一课的生字都要求他们必须全部记住并且会写。另外在生字学习的过程中,我还会渗透近反义词的学习,造句等。

    二、写作重在让学生观察、理解、感受

    语文的写作可以说是语文的一大方面,写作就是语文知识的综合应用。

    自己在学习的时候,曾经有一位老师说的一句话,我至今印象深刻--"写作是教不出来的"。所以当我自己站上讲台的时候,当我也开始了为人师,教他人语文的时候,我也时刻牢记着这句话。在我看到我们班的语文写作整体水平的时候,我确实着急了,但我也明白,语文学习,特别是写作的学习,并不是一日之功就可以提高的,而是需要长期的积累,这是一个过程。所以在写作方面的训练,我明白我只能教方法。

    纵观现在的语文作文题目,真的觉得有些让孩子们无话可说,"有意义的事""难忘的事""有趣的事",这些事情,作为孩子们,或许真的会无话可写,若要写什么题目,就让孩子们先体验,先观察,实习总结《语文教学总结》。再写出自己的内心感受。并且现在的语文作文的评改要求有些呆板,语文作文就是个性化的倾吐,不可能有统一的标准。有意义的事并非就一定是好事,得助人为乐,这样的有意义只能说是大部分人眼中的有意义。而有意义只是针对于个人的,所以我认为只要是孩子们自己认为是有意义,自己能说出自己的心中话,并能言之有理。这样就是一篇孩子的习作。

    所以我们班的作文要求,只有2个字"真""情",只要达到了这两个字的作文就是一篇合格的作文,若在可以巧家修饰,就可以称之为作品了。作文重就重在观察、理解、感受!

    实习期间我就曾布置过一篇周记,话题为"给长辈洗脚的感受",要求他们要注意观察长辈的表情变化和语言,同时也是写出自己的心里变化。交上来的作文让我大吃一惊,孩子们可以写好作文,可以写出自己的内心感受,所欠缺的正式观察的事物,当孩子们没有有意义的事可写的时候,就开始学会了编故事,说谎,长期以往,孩子们只会厌恶写作!

    三、朗读与表达必须逐步训练

    语文是一门语言,学习语言最主要的目的无非就是为了运用它。

    我在语文教学中,欠缺的就是对孩子们朗读的指导以及给他们表达的机会,由于班上的人数太多,在教学中根本就无法顾及到那么多人。这也是这个学期对班上的语文教学的唯一的一个遗憾。

    班上有部分的同学考试成绩不错,但是平时回答问题的时候结结巴巴,不敢回答,这就让我感到一丝的担忧,长期这样下去,这会让这些孩子的考试成绩好,但是表达能力却有所欠缺!不利于他们未来的全面发展。

    语文教学工作只要时时以学生的语文学习作为主线,自然而然,自己会针对学生的各种语文学习问题、语文学习的发展,而想出最适宜的办法!

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    春季教学计划(篇一)

    8、各年级全面完成区教育局下达的“四项保优目标”100 %。

    7、教学事故发生为零。一控”目标和继续升学目标。

    三、教学工作重点

    1、建立健全各项管理制度,加强教学的常规管理,建立对教师的科学评价机制,规范教师的教学行为,为提高教学质量提供保证。

    2、以教学基本理念为指导,以“一主多辅互动式”课堂教学改革为中心,深化课堂教学改革,为提高课堂教学效益提供动力,提高课堂教学质量。

    3、认真开展好课堂大比武活动,促进教师整体水平的提高。

    4、推行和探索“一主多辅互动式”的课堂教学模式,变讲堂为学堂,构建学生自主学习的课堂,调动学生全员、全程、全身心地参与到课堂学习中,体现民主、平等的课堂教学氛围,学生敢想、敢说、敢做,让全班学生积极参与学习,人人即当学生又当老师,学生是课堂的主人又是生成知识和问题的开发者,教室是学生展示才能的舞台,工作计划《中学春季教学计划》。教师既是教学的组织者又是学习的参与者。

    5、加强教研、校本研究工作,充分发挥教研组长、备课组长主动性和职能作用,教研组长要理清教研组的工作思路,并将集体备课、献课、看课、议课、教学叙事等多项活动的开展与研究落到实处并取得成效。

    6、强化体卫艺教育。开展学生每天锻练一小时的“阳光体育活动”,“班班天天有歌声”为主题的体艺活动。

    7、深入开展和推进成功教育,让每一个学生成功,创建成功和谐的班集体。

    8、规范教学精细化的管理,提高教学效益,做好教务工作,为教师和学生服务,促进师生共同发展。

    9、大力抓好防流控辍工作,巩固普九成果。

    四、具体措施和要求

    (关于教师行为规范

    科学规范的管理是保障良好教学秩序的关键,良好的组织纪律性是有效教学的重要保证。因此,要规范教师的行为。

    1、教师要认真遵守学校的作息时间,按时上下班,不迟到、不早退,有事要按要求履行请假手续。

    2、教师要服从学校安排,积极、主动参加学校组织的各项活动,保质保量的按照要求完成各项任务。

    3、教师要衣着打扮得体,符合教师身份,要注意自己的一言一行,塑造良好的师德形象,给学生做好表率。

    4、教师要有大局意识、主人翁意识,主动为学校的发展献计献策,对学校工作进行民主监督,要坚决执行学校已经形成的各项决议。

    5、教师要按课表上课,教师个人不得擅自停课、调课和代课,对已排定的课表一般不再更改。教师因病、事不能上课,要提前请假,由教务处负责安排调课,调课通知单要通知到任课教师、班主任、年级组长。

    春季教学计划【篇二】

    一 、班况分析

    我们迎来了小班第二学期。现如今,我们班新生经过几周学习生活情绪基本已稳定,个别孩子还有哭泣行为,情绪不大稳定。原来孩子们经过了一学期在园生活和学习之后,有了很大进步,每位幼儿都愿意上幼儿园,同时能积极参与教师组织各项活动;在生活自理方面养成了良好习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师帮助下,完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定常规。上课时,能安静坐下来,举手回答问题,积极动脑;游戏时能听教师指示进行游戏,主动参与活动;在语言表达方面,孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说,上学期经过我们努力,取得了一定成绩,但是,还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们午餐习惯还需要加强;在生活自理方面,还要给孩子们以机会,让他们多锻炼,同时注意提高他们动手能力与语言表达能力等。

    二、本学期主要目标

    针对本班具体情况及存在问题,本学期主要目标是:在上学期基础上,继续抓好幼儿一日常规,培养幼儿养成良好生活行为习惯,能尊敬父母、长辈,能为集体服务,形成集体观念,使幼儿以此为基础,促进全面发展。

    三、各个领域具体内容和要求。

    在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌,讲卫生好习惯。同伴之间能团结友爱,互相谦让,形成一定集体观念。并教育幼儿尊敬长辈,在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面内容,学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等,在平时注意让幼儿学做力所能及事。

    开发幼儿智力,在日常生活中,要求幼儿用普通话与教师、同伴交流,说话完整,培养幼儿口语表达能力。丰富创造游戏内容,组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步,游戏时间,启发幼儿观察周围变化,发展幼儿观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿词汇,通过讲故事,学儿歌形式,帮助幼儿掌握新词汇及含义。利用音乐游戏,及课间休息,播放音乐或进行游戏,培养幼儿感受艺术美。

    增强幼儿体质,在日常生活中,每天进行一定量运动,以发展体质。根据天气变化,及时为幼儿穿脱衣服,午睡时,注意增减被子,养成幼儿良好午睡习惯。抓好进餐习惯,鼓励幼儿不挑食,提高午餐速度,形成较好午餐习惯。日常生活中,时刻提醒幼儿有要端正坐、立、行姿势,并教育幼儿要爱护自己五官。教育幼儿早睡早起,在家少看电视,多运动,养成一定作息习惯。

    美育方面通过语言故事中不同形象,体验善与恶,让幼儿做个心灵美人。让幼儿通过美术活动,创造美作品,让幼儿体验其中乐趣。通过身边各种好人好事,让幼儿了解及时表扬鼓励,以达到教育效果。

    四、家园联系

    1、家长密切联系,主动向家长反映幼儿在园情况,同时从交谈中了解幼儿在家情况。

    2、 每周写好“家园联系册”,搞好它桥梁作用。

    3、 利用下班时间家访,及时反馈幼儿在家情况。

    五、各项常规教育

    1、礼貌常规

    引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼,离园时主动说“再见”;在幼儿园与小朋友团结友爱,互相帮助,不抢夺东西,不打人,做错事要道歉,主动说“对不起”。

    2、卫生常规

    每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁,小手干净,不留长指甲,并带一块干净手帕;在餐前,入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子,不挑食,不边吃边玩,注意细嚼慢咽,注意用餐卫生,不把饭菜弄在桌上,地上。

    3、就餐午睡常规

    就餐前后知道要排队洗手,吃饭时不说话,也不玩弄勺子、饭菜,吃完后将碗勺放好,然后安静阅读图书,不奔跑。

    午睡前知道要先小便,然后在教师帮助下脱衣服,并盖好被子,午睡时不讲话,不乱动,安静就寝,午睡起床时,能学着自己穿衣服,穿鞋子。

    4、上课常规

    要求幼儿听到铃声立即进教室,坐到自己座位上,并注意小脚并拢,小手放膝盖上,胸也挺起来,眼睛平视教师,上课时遵守纪律,不随便说话,离开座位,注意养成幼儿积极动脑,举手回答问题习惯。

    5、课间游戏常规

    教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫,爱护班内课桌椅和玩具,轻拿轻放,不随便拿教师桌上东西,游戏后要将游戏角内玩具整理好,放回原处。

    6、爱护公物常规

    教育幼儿爱护桌椅,不把椅子当马骑,不在墙上乱涂乱画,拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

    具体措施

    7、在上学期基础上,逐渐巩固,提高加深幼儿各种生活自理能力和行为习惯培养,平时生活中注意观察,及时表扬幼儿良好行为,每周进行评奖,促进幼儿养成良好一日生活,学习习惯。

    8、结合教学及游戏课,开展幼儿感兴趣活动,提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。

    四、本学期将采取具体措施

    1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好情绪。

    2、建立一定常规,学习生活自理能力。在一日生活各环节中,根据幼儿年龄特点和发展状况,进一步提高常规培养要求。老师要求要一致,培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规,要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿自理能力,培养自理能力要注意循序渐进,给予帮助但不包办代替,使幼儿及时获得“我学会了”成就感,培养幼儿愿意学,愿意做自信心。

    3、开展丰富户外活动,通过一些安全、易学玩法户外材料促进幼儿体格正常发育,发展大肌肉动作,保证幼儿充足户外活动时间,使幼儿对天气变化有一定适应能力,不经常感冒、生病。

    4、充分利用班里各种玩教具和幼儿喜欢其他材料,保护和引起幼儿对周围环境、事物好奇心和探索欲望,指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物探索方式直接获得感性经验,培养幼儿对事物感受力。

    5、抓住幼儿口语发展关键期,给幼儿营造一个优美、规范、准确语言环境,促进幼儿语言发展,丰富幼儿词汇和对语言理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通,表达需要与感受,在讲述事情时候不着急,学说完整句。

    6、班级协作通过交接班本、班务会等形式,做好班里协作工作,随时交流对幼儿观察分析,共同制定措施,采取一致教育措施有针对性因材施教,发挥班级这个教育集体作用,提高教育工作效率,加强班级凝聚力,群策群力做好工作。

    春季教学计划(篇三)

    一、基本情況

    我班学生共有41人,有小部分学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音,基础还好,但不规范、一部分来自农村,未上过幼儿园,教育起来相当困难。

    二、教学目标和要求

    <1>汉语拼音

    1能读准声母,韵母,声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母,韵母和音节。

    2 能借助汉语拼音识字,正音,学说普通话。

    识字

    1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

    2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

    3、学习借助读物中的图画阅读。

    4、对读物中感兴趣的内容,乐与他们交流。

    口语交际

    拼音类包括6个单韵母、23个声母。

    四、主要措施

    1、由于小孩小,掌握抽象的汉语拼音,是相当枯燥无味的,所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具有趣味性,富有童趣,让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。

    2、识字方面他们容易记得一些形象的具体的有颜色的材料加强直观性形象化、引导学生去学、通过形象、直观的教学,加上丰富的意象,学生就能掌握所学的汉字。

    五、重难点

    能记住6个单韵母、23个声母。

    春季教学计划(篇四)

    一年级上学期完成了《三字经》《百家姓》《千字文》《声律启蒙》上卷以及《弟子规》的学习,同时也将汉语拼音和书写笔画融入到了教学中,部分孩子已掌握这些识字工具,这学期应熟练巩固此知识,为日后的识字、阅读打下基础。一年级上学期没有书写作业,这学期每天会多项日记,一句话即可,在校内即可完成。目的是让孩子对查字典有个学习与实践。低年纪孩子的另一个老师就是字典,孩子对阅读会更有自主性。这学期在巩固已学知识的同时,多识字、多阅读、多在课堂上分享故事是主要任务。之后开始《论语》上半部的学习。

    二年级本学期主要以复习为主,同时准备学习《孟子》对“四书”做个终结。二年混龄班差距比较大,年龄以及对知识的消化掌握都不在一条水平线上,虽说是二年级,但是按正常情况实则由二到四年级孩子组成。

    但是在听、说、读、写方面个别三、四年级孩子的知识水平还不如二年级的,同时女生对语言文字的掌握明显优于男生,在这个班级体现的非常明显。学习语文离不开吟诵和阅读,及时复习和大量的阅读更会让人对语言文字感兴趣,并且是轻松有趣的。那几个女孩她们该玩的时候也和其他孩子一起,玩的很尽兴。只是能抓住课堂时间,爱阅读,互相分享推荐书籍,放学先做作业后去操场嬉戏,仅此而已,但差距却在点滴中拉开。

    所以这学期,在进行新知识的同时加强孩子的阅读和书写能力就尤为重要。踏实复习、认真巩固、消化咀嚼新知,并且在学的同时多思考,达到学以致用,融会贯通。

    【推荐】高三教学计划范文大全集锦4篇


    高三教学计划范文大全(篇一)

    一、情况分析

    (一)教材分析:高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容,高三年级将进入全面的总复习阶段,为了配合高三的总复习,学校统一订购了由延边大学出版社出版的浙江专用《志鸿优化系列丛书物理优化设计》作为高三复习教材,该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导,以《20xx年云南省普通高考考试说明》为依据编写,作为本学年参考用,本学期拟定完成本书的第一至第十三章的第一轮复习。

    (二)学情分析:

    1、课堂情况:由于是高三年级,即将面临着高考的选拔考试,大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈。所以课堂纪律比较好,都比较认真地听课,自觉地与老师互动,完成教学任务。

    2、对基础知识的掌握:大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固,各章各节的知识点尚处于分立状态,不能很好地利用知识解决相应的基本问题,所以对知识的了解和掌握有待地提高。

    3、解题技能:利用物理知识解决有关综合问题的能力很差,学生解决问题的技能还有待提高。

    二、教学目标与任务

    加强和利用知识点的复习,尽快帮助学生把各章分立的知识点建立成为网状的状态,掌握物理思想的应用物理知识解决相关问题的思维方法,进一步提高解决问题的技能。具体地说:

    1、知识方面,应达到熟练掌握每一个知识点的要求,即看到一个题目以后,题中包含了哪些知识点要一清二楚,不能模模糊糊,并且知识点之间的联系也要清楚,

    2、技能方面,主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力,作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合,同时,要求学生熟练掌握基本的解题方法,从而提高学生的解题速度。

    3、情感与价值观方面,引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观,使学生在物理美中陶冶自己的情操,从而达到全面育人的目的。

    三、方法与措施

    1、面向全体,分类指导。从学生的全面素质提高,对每一位学生负责的基本点出发,根据各层次学生具体情况,制定恰当的教学目标,满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。

    2、抓好基础,培养能力。认真学习新的课程标准与高考大纲,研究高考理综能力测试中物理部分的试题难度和特点,使自复习教学更具有计对性,在教学中应强调理解。掌握好基础知识,基本技能和基本方法。同时,也要注意培养学生独立阅读,独立形成物理情景或建立物理模型,独立分析物理过程、独立解决物理问题的能力。

    3、研究教法、改进教学、教学相长。认真研究学生学习过程,掌握不同学生的学习主要障碍,在此基础上制订教学方案,要特别注意调动学习的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。精心设计教学提高课堂教学效率,减轻学生负担。

    高三教学计划范文大全【篇二】

    一、指导思想

    根据《3+2高考冲关丛书》和新课程标准,立足学生实际,以集体备课为主要平台,每位教师通过相互学习和自我提升,进一步优化课堂教学,巩固学生基础知识;以月考和123系列为加油站,可以查漏补缺,培养优秀和弥补差距,促进全体学生英语语言应用能力的逐步提高,顺利通过高考选拔。

    二、学术状况分析

    学生的问题是:基础知识不扎实,表现为词汇积累不足,句子结构混乱;

    阅读能力差,表现为阅读与格式塔之间普遍存在分数缺失;语言能力差,表现在句子和作文分数低。

    学生表现出积极的方面:学习热情高,许多班级都有一些优秀的英语学习者。

    教师工作态度认真,经验丰富,讨论氛围浓厚,师生关系融洽。

    第三,复习内容

    1.完成1-8篇综述(3519字,关键词,常用句型);四节基础语法。

    2.特别:题的听、读、写。

    词汇要循环:基本读写,基本意思,基本用法,基本内容要消化。

    语法要重点突破:基本概念,基本规则,基本训练,重点要反复。

    专项要持之以恒:要总结基本特点、基本方法、基本训练和方法。

    第四,复习目标

    中共备考小组全体成员的努力达到了以下目标(以难度系数0.6左右的试卷为参照):理科实验班,35人1分以上,60人105分以上;文科实验班,11人1分以上,35人105分以上;理科平行班1分以上5人,105分以上,90分以上40人;文科平行班105分以上90分以上5人。目前各级还有5-10人离目标还差。

    五.基本原则

    盯着目标:35/11/5人;六题训练;平均得分。

    抓单词和句子,听写:单词离不开句子,语法离不开句子;不听写是查不出漏洞的。

    勤于阅读和提问:阅读考试说明和教材;问学生同伴班主任;做真正的阶级特殊。

    精致的说,简洁的备课:以学生为主体,说练结合,说前练,说后考。

    练嘴练手:说一个,读一个,写一个;方法拨号。

    多留,多改,多讨论:给学生留时间,不然卷子就扔了;整批、面批、即批不及物动词具体措施。

    要进行“套路”,首先要进行背单词、词组、句子和重点段落。组织各单位语言内容,抓基础,突出重点,突破难点;

    精心“筛选”,降低教学起点和难度,面向全体学生。第一,要注意知识讲解的筛选。课件、资料、教材要认真阅读,科学筛选,不能大而全。第二,要选择专题练习和周练习,限时完成,保证质量,提倡说话简洁。学生可以通过练习及时发现和解决问题,提高辨别能力,增强对知识的理解和记忆,提高语言运用能力,掌握解题技巧。

    保持“阅读”,坚持知识与能力同步,在复习基础知识的过程中注重学生语言应用能力的发展,要突出知识网络的建设,通过归纳使学生的知识系统化,促进学生迁移能力的发展,激活学生的知识,让学生在不同情况下学以致用。在整个复习过程中,“阅读”能力始终被置于丰富学生背景知识、促进其他能力发展、促进综合能力提高的重要位置。

    全面“收集”,全面收集网络、外省、兄弟学校、武汉部分学校的备考信息,去伪存真供我使用。

    及时“分析”,

    加强教学反思。及时对课堂、作业、训练效果进行数据分析和统计,找出学生的个性问题和共性问题并找到解决方法,以学定教,以教促学。表扬和鼓励每一个学生在复习过程中积极的态度,努力的工作,一点点的进步,让枯燥的复习充满乐趣,增强学生的成就感,提高学习质量。

    高三教学计划范文大全【篇三】

    一、指导思想

    根据《新高中英语课程标准》要求,针对学生实际,确定高三英语教学计划;密切关注20xx年英语高考的动向,及时采取应对策略,帮忙学生构建完整的知识网络结构;透过强化训练,使学生的听、说、读、写综合运用语言的潜力得到明显提高,并逐步与高考接轨,最终到达高考要求;透过周练、月考、阶段性测试等训练形式培养学生良好的答题习惯和应试潜力。

    二、学生状况分析

    今年任教高三(2),(6)班英语,根据高二期末考试的状况来看,我所认教的两个班的英语学习状况十分不容乐观。其中高三(2)班是理科班,大部分学生英语成绩差,有几位能够说没有什么基础,可喜的是还有少量学生蛮喜欢英语,比较上进。高三(6)班是文科班,由于之前没教他们,对他们状况并不了解,因此这有待于以后多观察,及时做好有效的方法适应学生。主要存在的问题是,学生水平参差不齐,优生少,中等生多,差生也多。基础知识不扎实,学生的语言运用潜力较差,阅读与完形的失分现象普遍,书面表达明显存在诸多不规范现象。

    三、教学复习策略

    仔细研究新课标考区的历届高考真题和省考试说明,把握考试趋势。按《新课标》英语考试要求命题,要求学生掌握3300个单词,400-500个短语和惯用语,因此在教学中加强阅读教学,扩大词汇量。夯实基础,提高英语综合运用的潜力。注重遣词造句的多样性,提高书面表达潜力。

    在复习新课标高一高二课本时,依托教材,重点落在阅读、听力和写作三方面,注重词汇的巩固与拓展。帮忙学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识,(重点是词汇,语法。)夯实学生基础,抓住中等生,促进学困生,进一步提高优等生。

    四、教学复习措施

    1.抓好词汇复习:词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一齐组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中,主要根据《高考词汇手册》。

    2.夯实语法知识的基础,并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。并加以单项选取的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的潜力。我们计划在授新课时结合《优化设计》进行语法复习,然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。

    3.听力训练常抓不懈高考英语听力30%加入总分,这在试卷中占了相当大的比例。要得高分,这就要求学生平时多练习英语,多做听力练习。

    4.加强语篇训练,进行限时阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中,将语篇训练作为贯穿高三英语的主线,是十分重要的,也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅仅包括阅读理解,还包括完形填空,短文改错和书面表达。在这四项专题训练中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,必须要限时间,根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求,我们应限制在40分钟内完成20道小题的选取。在选取正确答案是,要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的信息,并对照答案,反复揣摸作者意图及思路,并要求自己在单位时间内每一天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每一天务必让学生有阅读材料阅读并及时评讲。

    5.重视书面表达书面表达所需要的时间大约是20-25分钟,推荐学生每两周选取一至二个体裁的短文进行自我训练,并与参考译文进行比较,看看自己文章中的要点是否齐全,语言运用是否恰当,并有针对性的记忆一些参考译文中的句子,好短语,只要坚持写作,不断修改,写作潜力会得到提高的。每两周至少一篇作文,透过面批、自批、抽批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的培养。

    五、教学具体安排

    根据高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题,不断寻找新途径,去解决备考过程中出现的问题。

    两个班级学生都要进行词汇训练,暂定利用《高考英语词汇背诵手册》印单词让学生背。利用《优化设计》进行第一轮的复习,书面表达想用20xx全国各地高考试题让学生在早读期间背熟。

    高三教学计划范文大全(篇四)

    高三数学第一轮复习以抓基础,练基本功(主要是解题基本功)为主,注重对知识的梳理,数学方法的养成,使学生对整个高中数学知识、方法和思想有个完整的认识,形成网络。在本轮复习中应对高中数学的所有考点,涉及的解题方法进行全面的复习,使学生对每个知识点掌握到位,对数学概念的内涵和外延,公式定理的适用范围有着本质、透彻的理解,使学生切实掌握数学基本知识,基本技能和基本的数学思想方法,对基本的解题方法(解题方法的培养、训练要注重通性通法,淡化特殊技巧)能运用自如,做到稳扎稳打,基础过关,牢固。

    高三数学第二轮复习以专题复习、专题训练为主,注重学生数学能力与思维水平的养成,使学生在解题方法,解题技能上达到运用自如的境界。本轮复习中对高中数学重点内容要加深加难,重点培养学生解活题、较难题、难题的能力。专题复习既要按章节进行,又要按题型进行,按章节进行内容如下:函数与导数、数列(特别是递推数列)与极限、三角函数与平面向量、不等式、直线与圆锥曲线(注意圆锥曲线与向量的结合)、立体几何、概率与统计。按题型进行内容如下:选择题解法训练,填空题解法训练,解答题解法训练,特别要注重解答题训练的质量。

    本轮复习应多在知识网络的交汇处选题,强调学科内的小综合,加强对知识交汇点问题的训练,达到培养学生整合知识,能综合地运用整个高中数学思想方法解题的能力之目的。

    高三数学第三轮复习以强化训练、查漏补缺为主。在本轮复习中,让学生多做模拟题,强化做题的速度与质量。同时针对第一轮、第二轮的不足进行查漏补缺,特别是在第一轮、第二轮大多数学生做不出来的题目在本轮复习中可集中让学生重做,解决学生在前面复习中暴露的问题。

    具体措施建议如下:

    一、处理好课本与资料的关系对资料精讲,用好用巧,但不被资料束缚手脚,牵着鼻子走,不仅老师认真钻研资料,更要引导学生在复习课本的基础上认真钻研资料,用活用巧。

    二、分层教学由于数学分为文理科,且文理各有不同的层次,所以分层教学非常必要,计划对高三数学分为四层:理科A层、文科A层、理科B、C层、文科B、C层,各层实施不同的教学进度。其中理A、文A在重点抓好基础的同时适当加深难度与深度,其他层主要抓基础。

    三、抓好周练每周分层出一次周练,要求周练围绕上一周所授内容命题,题量适中,难易适当,针对性强,注重基础知识与方法的反馈训练。命题的主导思想是“出活题、考基础、考能力”。在周练的基础上,每章节复习过程中印发20xx年高考试题分章选解给学生课后完成。

    四、集体备课俗话说:三个臭皮匠顶得一个诸葛亮。在复习中充分发挥备课组集体力量,群策群力,科学备课。每周搞好一次备课组活动,讨论教学内容与教学方法的落实、改进情况。

    五、培养学生自学能力“授之以鱼,不如授之以渔”。对数学科而言,主要是对解题方法的点拨,解题思路的引导,让学生自己学会抓住题目已知条件的关键点,寻找解题的突破口。避免课堂教学“一言堂”现象,要注重课堂教学的精讲多练,注重对学生思维能力的培养。

    六、培尖工作在强调名牌效应的今天,加强培尖尤其显得重要。特别是四个奥赛班,更要紧盯尖子生的学习状态。在复习过程中要选准苗子,培养他们良好的学习品质和学习习惯,培养他们较强的自学能力和应试能力,以及稳定的心理素质和良好的心态。对尖子生每次考试的试卷作好分析与针对性讲评。

    七、运用现代教育技术授课。多制作课件,用课件上课,让学生体验数学知识的发生、发展过程,让课件的动感感染每一个学生,使他们感知数学的美感。

    优选: 学校体育教学计划范文4篇


    学校体育教学计划【篇一】

    转眼新的学期又到了,作为工作在第一线的体育教师,己尽快入了角色。为了使教学过程中的体育课开展得有条有理,使学生创新的学习方式有所进展,为此特制定出切实可行的教学计划。

    一、指导思想

    以《新课程标准》为指南,深入开展教育教学研究,不断提高教学效率,全面提高学生素质,使学校的体育教育教学质量越上一个新台阶。将《学校体育工作条例》作为体育工作的基本法规,坚持“健康第一”的宗旨,把学校体育工作作为实施素质教育的重要部分,以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展,深化教学改革,全面推进素质教育。本期我将通过教学实践,增进学生身心健康,增强体质,使得学生掌握应有的体育基础知识和运动技能,培养学生对于体育运动的兴趣和习惯,提高学生的运动能力和运动技术水平。同时加强思想教育,确实完成教学任务。使得学生健康快乐的成长。

    二、学生情况分析

    本学期我授课的班级为初中七年级和九年级。作为刚刚步入新学习环境的七年级新生,由于他们来自各个校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学,这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈,表现为情绪波动性大、不稳定,不成熟。因此,在进行七年级的体育教学时,应深入了解学生的实际情况,预先制定切实可行的教学计划及主要措施,循循善诱地帮助学生统一认识,打好基础,使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标,而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信,发挥长处,增强体质。

    三、目的任务

    1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

    2、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。

    3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

    三、学情分析与具体措施

    授课时数根据我校校历安排和学校要求,本学年共讲16周,每周体育授课为3学时,共48学时。上课过程中,若因场地,天气条件等因素的影响,将临时调整。以基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等;多上速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式,通过协调性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材(如:跑步或;立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。

    每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价。在应试教育向素质教育转变的今天,我们教师在提高自身的教育能力的基础上,应该努力培养学生。主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现。去创造。将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意志。

    学校体育教学计划(篇二)

    教材分析

    《立定跳远》该内容是人教版小学体育课标三年级跳跃部分的内容,要求学生通过本课的学习基本掌握立定跳远这一基本内容。

    学情分析

    它是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习,是发展学生腿部力量和弹跳力量的重要方法,主要是学生学会两腿用力等地跳起、脚跟着地、落地平稳的动作方法,并能熟练的进行跳跃。这部分的教学使学生的身体得到了全面的锻炼,身体的基本的活动能力得到了提高,并同时培养了学生的体育意识和兴趣。

    教学目标

    这一堂课所教的对象是三年级的学生,学社已有较好的学习习惯,能自觉的完成教室布置的各项任务,结合本课的特点与学生的实际情况,我预设一下教学目标:

    1)认识目标:

    熟练掌握双脚立定跳远的技术动作。

    2)技能目标:

    通过小青蛙捉虫子的情景教学,使95%以上的学生够做出双腿起跳、双腿落地的技术动作。

    3)情感目标:

    通过集体活动,使学生体验集体的学习兴趣,培养集体意识和责任感。

    教学重点和难点

    1)教学的重点:摆臂与蹬地的配合、落得屈膝缓冲。

    2)抬腿收腹、摆臂与蹬地的配合。

    教学过程

    (一)、情境激趣阶段

    在这个过程中,我安排了兔子舞的教学活动。这个活动的设立,有助于学生从下课的兴奋状态转化到上课的注意力集中状态上来。

    (二)激励参与阶段

    这个阶段是本课的重点部分,在这个部分中,我安排了动物模仿操,小青蛙捉虫子的游戏,动物模仿操的目的在于引导学生在复习各种动物的形态到重点模仿小青蛙的跳跃练习,激发了学生上课时的参与积极性,同时,安排了游戏:小青蛙捉虫子的比赛。在比赛场地的设计上,我特地化了不同的路径合不同大小的的荷叶,不仅可以使学生根据自己的实际情况,选择最适合自己跳跃能力的荷叶,并通过动脑筋,看谁先到达对岸。于是,我组织学生在老师的带领下,在语音的提示下,进行各种动物的模仿练习,紧接着在复习完小青蛙跳之后,将学生分成人数相等的四个小组练习小青蛙捉虫子的比赛。在比赛过程中,教师注意观察学生跳跃的细节动作,并随时做好学生跳跃动作的指导。这样更有利于帮助学生共同完成本课的比赛活动。同时是本课的重点得到解决,难点得到突破。

    (三)舒缓身心

    剧烈活动后,做好放松活动是不可或缺的环节。根据运动学的特点,我选取了比较富有典型的校园舞蹈操《小白船》,引导学生慢慢将自己的呼吸调整均匀。在音乐的气氛中使身体由紧张的运动状态逐渐过渡到比较安静的状态,使心跳逐渐缓慢下来,呼吸渐渐恢复正常。结束部分的小结,除教师要对本课进行讲评外,还要求学生个人参与,总结学习体会。最后,教室布置好课外练习作业,学生解散。

    学校体育教学计划(篇三)

    本学期,在认真钻研教学大纲和结合本校实际的基础上,制定出切实可行的教学计划。

    一、指导思想

    加强体育课改教研活动,努力施行新课程标准,用新的理念来强化教育教学活动,从学生的兴趣出发,培养学生勤于锻炼的良好习惯,使学生身心得到和谐发展。

    二、学生现状分析

    所任教的初中部学生年龄在14~17岁之间,处于青春发育的高峰期,身体发育较快,男女差别较大,男生活泼好动,表现力强;女生趋于文静,不好活动。因此要因势利导,加强男生的身体素质练习,培养女生积极参与体育锻炼的习惯。

    三、教材的知识系统和结构

    本册教材内容有:体育基础知识、三大球的基础知识、田径类、中考有关体育训练。

    目的任务

    1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高(为初中的体育中考做准备)。

    2、抓好“两操”、“课外体育、大课间、特色体育活动”积极贯彻全民健身活动纲要。学校“两操”、“课外体育、大课间、特色体育活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”,是学校整体推进素质教育的一个窗口,抓好“两操”和“课外体育、大课间、特色体育活动”也是学校管理工作方面的一项重要内容,更要促进学校的全民健身活动的开展。所以各班要认真抓好广播操和武术操训练工作,要做到人人参与,师生共练。争创体育特色和大课间活动列全县前茅,培养全面发展的学生。

    3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

    四:重点与难点

    1、重点是田径的耐久跑与跳远。

    2、难点是耐久跑的呼吸,跳远的助跑与踏跳,双杠的向后转体180度等。

    五:教学措施与教改思路

    1:随着学生身体和年龄的增长,可多采用一些对抗性的游戏。

    2:初中生对抗性强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。

    3:因材施教,分组时采用男女分组或按身体素质分组,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。

    六:本学期考核项目

    男:50米、1000米、掷实心球、跳绳、立定跳远、篮球、引体向上。

    女:50米、800米、立定跳远、掷实心球、跳绳、仰卧起坐。

    学校体育教学计划(篇四)

    一、田径:

    凡在20xx年秋季和20xx年春季区小学生田径运动会上,获得前六名和各中心学区田径运动会获得前三名,有培养前途的学生;

    二、游泳:

    凡在20xx年7月以后,在北京市和海淀区教育行政部门组织的小学生游泳比赛中,获得各项前三名,有培养前途的学生。

    三、乒乓球:

    凡在20xx年7月至20xx年4月,在教育行政部门组织的区级以上比赛中,获得个人前三名,有培养前途的学生。

    四、篮球

    A、凡在20xx年7月至20xx年4月,在教育行政部门组织的市、区小学生篮球比赛中获得前三名,有培养前途的主力队员。

    B、虽未参加市、区行政部门组织的比赛,但爱好篮球运动,各项身体素质较好,经专项测试,有培养前途的学生。

    五、排球

    A、凡在20xx年7月至20xx年4月,在教育行政部门组织的市、区小学生排球比赛中,获得前三名,有培养前途的主力队员。

    B、虽未参加市、区在行政部门组织的比赛,但爱好排球运动,各项身体素质较好,经专项测试,有培养前途的学生。

    六、足球

    A、凡在20xx年7月至20xx年4月,在教育行政部门组织的市、区小学生足球比赛中获得前三名,有培养前途的主力队员。

    B、虽未参加市、区行政部门组织的比赛,但爱好足球运动,各项身体素质较好,经过专项测试,有培养前途的学生。

    七、手球

    身体素质较好,经专项测试,有培养前途的学生。

    八、棒垒球

    A、凡在20xx年7月至20xx年4月,在市、区行政部门组织的小学生棒垒球比赛中获得前三名,有培养前途的主力队员。

    B、虽未参加过教育行政部门组织的比赛,但爱好此项运动,各项身体素质较好,经专项测试,有培养前途的学生。

    九、艺术体操(健美操)

    A、凡在20xx年6月至20xx年3月,在市、区行政部门组织的小学生艺术体操(健美操)比赛中获得前三名或通过艺术体操、健美操。武术、竞技体操等级,有培养前途的学生。

    B、身体形态、身体素质较好,有音乐节奏感,具有一定表现能力,有培养前途的学生。

    十、武术

    A、通过武术二级以上,有培养前途的学生。

    B、身体形态、身体素质较好,经专业测试,有培养前途的学生。

    十一、跆拳道、拳击

    身体形态,身体素质较好,腿部力量较强,经专项测试,有培养前途的学生。

    十二、射箭

    身体形态,身体素质较好,臂部力量较强,经专项测试,有培养前途的学生。

    十三、水球

    熟练掌握两种以上游泳基本技术,上、下肢及腰部力量强,耐力素质好,经专项测试,有培养前途的学生。

    需要补充一句的是:如果孩子有体育特长,对有些学校会加分优惠,但如果去好学校的特长班就需要仔细考虑了,特长生的主要任务是帮助学校在竞赛中拿成绩,学校对特长生的学习普遍不够重视

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    幼儿园语言教学计划【篇一】

    在温暖中我们迎来了春意盎然的新学年,面对新入学的幼儿,我们的首要任务就是帮助幼儿适应学校环境,在逐步深入的要求中使幼儿开始幼儿园的生活和学习,其次要通过背诗、讲故事、读儿歌和编儿歌等形式培养幼儿的语言表达能力、创造思维能力、还有想象力和朗读能力等等各项能力。这些能力需要通过各种各样形式去培养,并在此过程中感悟到思想教育。为了完成上述任务,使幼儿在本学期得到良好的发展,特定如下计划:

    一、教学目标及任务:

    1、培养幼儿发音准确,清楚,说话连贯、完整;

    2、发展运用语言交往的积极态度和良好习惯;

    3、丰富幼儿词汇,发展幼儿倾听能力,理解和表达的能力;

    4、培养创新、竞赛和自我评价意识和能力;

    5、发展早期阅读及提前书写的兴趣和能力。

    6、渗透思想教育。

    7、学会20个简单的字。

    二、教材分析本册教材共有32篇课文,其中培养幼儿讲述能力的有《我最喜欢的春天、月亮船、小红浇花、太阳,花和姑娘、桃树下的小白兔、王羲之练字、好主意、小熊的气球、野猫的故事、贪心的小狗、小狐狸、城里来了大恐龙、一只袜子、飞呀飞、鲤鱼澡堂》;背诵朗诵的有《星星灯、量词歌、鼠妈妈的摇篮、风、看谁和他做邻居、小溪流、折喇叭,吹喇叭、古诗两首、小书包》;需要写会的有20个简单的生字。

    三、落实教学任务的措施是使幼儿的不随意性更易于感知记忆,在教学中尽量培养幼儿的学习兴趣,选择幼儿感兴趣的内容来调动学生的积极性,发展学生的想象力和创造力:

    1、指导幼儿欣赏,促进幼儿思维和想象力的发展。启发幼儿围绕主题展开想象,如讲述我最喜欢的人引导幼儿说说喜欢他的哪些地方,你想学习他什么,围绕这些来培养幼儿思维的能力;

    2、启发幼儿自己提出问题,解决问题;

    3、善于引导幼儿开展创造性的想象活动;

    4、在示范教学和使用教学范例中要有利于幼儿的思维和想象;

    5、重视德育培养。

    四、德育渗透方面:在本学期教学中我准备结合课堂做以下德育的培养:

    1、幼儿每个人都有长处,要善于发现自己的长处,做事要有信心,但是幼儿不要骄傲;

    2、通过看图学诗歌,让幼儿感受祖国的地域广大,从而萌发热爱祖国的美好情感;

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    3、通过讲故事教育幼儿遇事要动脑筋,想办法,关心帮助别人和得到别人的关心帮助,这都是快乐的,只有勤奋学习才能掌握本领;

    4、培养幼儿热爱老师的情感;

    5、培养幼儿的勇敢和机智。

    五、课外活动的安排:

    1、通过"比一比看一看"提高幼儿的书写能力;

    2、举办写字展览。

    幼儿园语言教学计划【篇二】

    一、基本情况

    通过上学期语言课程的学习,基本情况分析是:培养和发展幼儿的语言能力,为幼儿提供在集体面前讲述的机会,进一步提高幼儿"想说、敢说"勇气。同时,注意引导其他幼儿认真倾听,不随便打断别人的讲述。教材里的故事取材于社会现实生活,一叙述时事件为主,反应幼儿熟悉或需要了解的生活内容,想幼儿讲述提供丰富多样的口头语言和书面语言的样本。

    二、教学目标

    1、引导幼儿乐意与人交流,说话有礼貌。

    2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话,能理解日常用语。

    3、培养幼儿能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书的习惯。

    4、培养幼儿能听懂和会说普通话的能力

    三、本学期主要工作

    为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力。本学期来,我根据《幼儿教育纲要.的教学目标,随幼儿的年龄特点,做了如下几点工作:

    1、要求幼儿继续学说普通话,在园活动中和老师或跟小朋友交谈,都强调幼儿用普通话进行交谈,加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确,发现语音错误,立刻改正读音。

    2、继续丰富词汇,让他们掌握运用更多的名词动词形容词,数量词、代词,学会使用常用副词如现在,还,非常等)和连接词(和,跟,同等)能理解词义。要求他们在日常生活中的灵活运用。

    3、让幼儿能集中注意力,耐心地倾听别人讲话。不打断别人的话。乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话能说学普通话,较连贯地表达自己的意思,在平时老师和几个小朋友谈话时,应该用轮流的方式谈话,不抢着讲,不乱插嘴,这样提高幼儿语言交往能力。

    4、要求幼儿养成先仔细观察图片,后表达讲述的习惯,我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述,声音响亮句式完整。其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容,发现异同,并从中学习好的讲述方法。

    5、我在上课时,采用游戏法的形式幼儿之间发展朗诵诗歌比赛和稞三、四个故事,并根据幼儿的表情,发音语调,动作表演让他们学会主人别人的讲述。

    四、教学安排

    周次、基本活动:

    1春风

    2找春天(看图说话)

    3看图识字、组词

    4看图识字、组词、学儿歌

    4学说反义词

    5学习量词

    5种萝卜(语言游戏)

    6我会做的事(看图说话)

    6春天的电话(童话)

    7谜语

    7学说我、你、他(她)

    8学说代词我们、你们、他(她)们

    9小刺猬的气球(讲述活动)

    9一颗小水珠

    10绿色的世界(诗歌)

    11您早(故事)

    11咏鹅

    12学儿歌

    12夏天的雨(听一听)

    13狗熊当警察(故事)

    13 学儿歌

    14他们是谁(看图学称呼)

    14捉迷藏(游戏)

    15庆祝“六一”儿童节

    15小鸡的新房子(故事)

    16小白鹅(故事)

    幼儿园语言教学计划(篇三)

    一、 教学目标

    1、喜欢语言活动,能有礼貌地运用语言与人交流。

    2、喜欢听故事、朗诵诗歌、看婴幼动画、影视节目,有表现作品的兴趣。

    3、能认真倾听别人说话,听懂说话内容并能执行简单的要求和指令。

    4、会运用打招呼、问候、请求帮助、借物、关心、歉意的交往语言。

    5、回独自朗诵儿歌、短诗、复述简单的故事。

    6、会逐页翻阅、逐幅阅读、从图画中寻找信息,理解图书内容,能感受图画的美,想象图中角色对话体验角色情感,会边看边讲述图画。

    二、 教学内容及时间安排

    9月份

    情景表演:宝宝上幼儿园 鸡妈妈请客 我和你(语言游戏)

    儿歌:走路歌 小青蛙听故事(故事欣赏)

    儿歌:喜欢 叮叮咚咚(语言游戏) 吃泡泡(语言游戏)

    儿歌:狼外婆 小熊醒事吧(童话)

    前阅读:小猫钓鱼 小小炊事员(语言交往)

    10月份

    挤呀挤(复述故事) 爱的甜甜语(语言交往)

    大喷嚏(前阅读) 鞋店(语言游戏)

    狗哥哥请客 金盏菊

    我们都是你的好朋友(前阅读) 见朋友(儿歌)

    我喜欢的玩具(谈话活动)

    汉字:一、二、三

    11月份

    蹦蹦跳的绿汽车(童话) 玩球(看图讲述)

    小鸡小鸭和袋鼠(儿歌) 红黄蓝(语言游戏)

    蜗牛变变变(儿歌) 拔萝卜(故事)

    小蜡笔(儿歌) 小猪噜噜(仿角故事)

    谁在敲门(看图讲述) 甜甜的夜晚(美文欣赏)

    汉字:上、下、大、小

    12月份

    大苹果(儿歌) 圆圆的------(语言游戏)

    美丽的纽扣(谈话) 云娃娃(前阅读)

    圆(儿歌)

    汉字:人、口、手

    1月份

    复习本期所学内容

    幼儿园语言教学计划【篇四】

    一、班况分析

    本班共有幼儿XX人,其中男XX人,女XX人,幼儿年龄小,都是新入园,对园内环境及常规都比较陌生,针对本班情况对幼儿进行常规训练,从一点一滴抓起,注意培养幼儿良好的学习习惯,培养幼儿活泼开朗,勇敢坚强的性格。

    二、教育目标

    1、培养倾听行为

    学会安静地听同伴说话,不随便插嘴,喜欢与同伴交流,愿意在集体目前讲话。

    2、发展表述行为

    表述是以一定的语言内容,语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点行为。

    3、欣赏文学作品行为

    喜欢欣赏文学作品,愿意参加文学活动,对文学作品语言感兴趣。

    4、早期阅读行为培养

    小班早期阅读目标是:喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单幅图画书的主要内容。

    三、教育内容

    1、创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。

    2、鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,发展语言表达能力和思想能力。

    3、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美。

    四、语言实施策略

    1、操作与游戏

    小班上学期,尤其是学期初,所选择作品很多是手指儿歌,一边玩手指游戏,边学儿歌做动作,便于掌握儿歌内容,同时增加趣味性。

    2、谈话与讲述

    小班幼儿的理解水平比较低,对故事情节,作品主题理解会出现困难,集体讨论等方式能够加强幼儿对作品的理解。

    3、戏剧表演

    幼儿学习文学作品,还可以通过戏剧表演来感知理解和表达作品,来感受表演的愉悦,体验角色扮演的乐趣。

    4、前阅读、前识字和前书书

    有些作品适合进行阅读前识字,并通过这种活动加深对作品的理解与感知。

    五、课时安排

    1、大拇歌

    2、小兔乖乖

    3、拉大锯

    4、许多许多刺

    5、虫虫飞

    6、小花狗与大石头

    7、点点爱去幼儿园

    8、拔萝卜

    9、小板凳歪歪

    10、小兔踩蘑菇

    11、月亮月亮巴巴

    12、小蛇多多

    13、秋妈妈与果娃娃

    14、逗蚂蚁

    15、七彩象

    16、灰灰先生

    17、灰灰先生

    18、一起睡着了

    19、自己走

    20、追呀追

    21、小熊豆豆

    22、藏猫猫

    23、花园里

    24、下雪了

    25、捏面人

    26、尖尖角

    必备!语文教师教学计划4篇


    语文教师教学计划【篇一】

    一、指导思想

    本学期我将和学生一起,谨记领导的信任和重托,结合本班级实际,全面推进素质教育,提高学生成绩,实现明年中考上交令领导、社会、学生、家长满意的答卷。

    二、工作目标

    1、初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。

    2、改革课堂教学,高质高效,向课堂45分钟要质量。

    3、质量为中心,以提高期末考试成绩为目标,积极参加集体备课,提高自身素质。

    4、成绩目标:所教两个班级考试成绩力争排在本组前列,并处于全区同类学校的领先位置。

    三、教学措施

    1、严格配合本组的教学进度,按时完成教学任务。严格安排并适时分析平时测验和月考、期中、期末考成绩。

    2、坚持以教学为中心,立足课堂45分钟要质量。不浪费每一分每一秒,以提高课堂效率。

    3、抓好学生的书写。严格要求学生用钢笔写字,并一刻不放松对学生书写汉字的要求。

    4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。

    5、作文教学贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。

    6、优化作业管理,培养学生自主学习、自我管理,加强课代表和小组长的模范带头作用,以及家长和老师的监督指导作用,力争做到“堂堂清、日日清、周周清”。教育学生做自己学习和人生的主人,功课不欠账。

    语文教师教学计划【篇二】

    本学期我继续担任八年级(三、四)两个班的语文教学工作,为了切实搞好教学工作,特制订教学计划如下:

    一、指导思想:

    为学生的终身发展做好服务工作,帮助学生学会学习并形成适合自己的学习方法,帮助学生树立明确的目标(学习目标甚至人生目标),培养良好的习惯,做学生的良师益友。

    二、教学目标:

    1、指导学生学会有目的的学习、生活,将班级学习目标和自己的学习目标结合起来;

    2、教会学生按照课堂教学的目标逐步解决具体的问题,即将大的目标分解为小目标,从而实现大目标的做事方法;

    3、继续加强学习习惯的养成教育,指导学生学会正确的书写、提高阅读和背诵能力;

    4、教会学生循序渐进、逐步积累的学习方法,进而根据每位同学的特点,指导其寻找适合自己的学习方法。

    5、教育学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱,并懂得以实际行动回报,懂得感恩。

    6、力争本学期学生语文成绩优秀率30%,合格率98%。

    三、学情分析:

    三班现有学生37人,四班现有学生39人,两班在七年级伊始就显露出语文底子薄弱的情形,因此,成绩始终不大理想。但经过一年的努力,情况稍有改观,学生学习语文积极性很高,很多学生进步很大。在此基础上,应继续充分调动学生的学习积极性,让语文成绩再上新台阶。

    四、教材分析:

    八年级语文上册教材分为五个板块六个单元,这是从以往教材的基础上继承和发展而来,而且新教材所有的.教材都采用了这种模式。五个板块分别是阅读、综合性学习·写作·口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。六个单元是指根据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。

    五、教学措施:

    1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,培养学生知耻、明荣,做到既教书又育人。

    2、在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。本学期的重点放在基础较差学生身上,做好转差促优的工作,提高优等生的水平,带动中等生,鼓励后进生,尽量缩小差距,使其与优秀的距离有所接近。

    3、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。

    4、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。语文学习重在积累。因此,平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时,要求学生尽可能多接触一些课外读物,多关心一些时事,多看一些报纸杂志、时文,以拓展学生的眼界

    5、强化作业管理,逐步培养学生按时完成作业的习惯,力争做到每课过关,单元过关,要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

    六、本学期个人提高计划

    (1)定期参加听课活动以及教研组的各项活动,搜集优秀的课例进行研究。

    (2)写好教学反思、教学日记并及时进行整理,升华为随笔和经验。

    (3)上好每一节课,精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。

    (4)课堂结构要严谨有序,丝丝入扣,生动有趣,让学生系统地掌握知识。

    语文教师教学计划【篇三】

    一、学生知能情况分析:

    二年级大部分同学学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业,他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差,个别同学头脑不够聪明,反映慢,因此在课堂教学中要重视后进生的学习,使他们逐步赶上大部队。

    二、本学期教学的主要任务与要求:

    1、学习习惯。

    (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。

    (2)继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。

    (3)培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。

    2、汉语拼音。

    (1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

    (2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》能利用音序和部首查字法查字。

    3、识字写字

    (1)准确认读 450个 生字。会写250个生字。

    (2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。

    4、口语交际

    (1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事。

    (2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

    (3)能当众说话,做到口齿清楚,语句完整,有礼貌。

    5、阅读

    (1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

    (2)能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语的意思。

    (3)能借助语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。

    6、写话

    (1)能运用学过的词语写句子,能理顺次序错乱的句子。

    (2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物,写几句连贯的话。

    (3)学习使用逗号、句好、问好和感叹号。

    三、教学的重点和难点:

    1、识字写字

    2、指导朗读

    3、口语交际

    4、指导写话

    四、本学期提高教学质量的措施:

    1、充分利用阅读课,注重读写结合。

    2、充分利用各种电教媒体,提高学生的习作兴趣。

    3、习作紧密联系生活实际,为学生提供丰富多彩的习作源泉。

    4、加强课外阅读,开拓学生习作视野,丰富学生阅历,积累词语。

    语文教师教学计划【篇四】

    一、本学期教材分析:

    本册教材仍以专题形式组织内容:导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。

    1、教材内容:

    本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共40篇。这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现由扶到放的设计思路。

    教材设计了八个专题。依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。

    2、教材特点:

    本册是在四年级上册基础上编写的,教材的结构及思路是共同的,体现整套教材的一致性。

    (一)加强整合,围绕专题组织教材。根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪,加强整合”的要求,本册在编写中加强了整合性。(导语导学,整合单元内容。精读与略读课文的联系和整合。单元学习活动贯通和整合)

    (二)安排“综合性学习”,全面落实语文课程标准提出的目标。(综合性学习是课程改革的着力点。本册教材继续安排两次综合性学习,一个安排在“大自然的启示”专题中,要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问,交流从中的发现或得到的启发;也可以做做实验或搞搞小发明。一个安排在“田园生活”专题中,了解乡村景物和人们的生活。)

    (三)加强导学功能,引导学生主动、积极地学习

    (四)丰富课本内容,拓宽学习资源

    3、教材结构:

    每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由4篇课文组成,其中精读课文2—3篇,略读课文1—2篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要,在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接,以提供课文的背景资料,并丰富学生的阅读。

    语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。

    二、本学期学情分析:

    本班学生共有学生16人,其中男生7人,女生9人。学生们比较自觉遵守课堂纪律,有良好的课堂记录习惯。但是,部分孩子基础知识的不牢固,学习习惯不够好,心浮气躁。这部分学生上课时忙着各说各的,不善于倾听别人的观点和意见,对最基础的知识点不放在眼里,特别是由于家庭教育的原因,常常不按时完成家庭作业,许多学生的作业态度不够端正。

    三、本学期教学目标:

    本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。

    1。认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。

    2。会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。

    3。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

    4。体会课文中关键词句表达情意的作用。

    5。能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

    6。养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

    7。在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

    8。留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

    9。在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。

    实用!英语教师教学计划简单 (4篇)


    英语教师教学计划【篇一】

    具体工作计划如下:

    一、加强教学常规管理,强化质量意识

    1、在学习大纲,吃透教材的基础上,认真备课。在了解学生的基础上,明确了了解每课时的重点、要点,条理清晰,使学生掌握每课的内容,并把每课的心得体会,反馈在教学后记中,有助于以后更进一步地改进自己的教学水平。

    2、认真组织好课堂45分钟的教学,因材施教,在传授学生知识的同时,教给学生科学的学习方法,努力改进自己的教学方法,融入到自己的教学中,探索英语教学新模式,打破旧框架,形成自己的教学风格和特色。

    3、对学生的作业要适量。自身深入题海,然后精选题目,做到少而精,切实减轻学生的负担,提高教学质量。每次作业,教师认真批改,并及时发放,重视讲评。

    4、充分利用午自修、双休日时间,做好学生的拉差补缺工作。做好尖子生的辅导工作,并对差生及时做好扶差工作,以提高合格率。

    5、对于每次月考,各备课组认真进行质量分析,并填写好质量分析表,拉出差距和存在的问题,及时采取相应的措施,通过找差距,强化教师的责任感和质量意识。

    6、加强教师间的相互听课,以取长补短,提高教师的教学水平。听课时作好详实笔记,并在课后交换意见,以相互学习,共同进步。

    二、加强教学研究,落实课改方案

    1、进一步课改方案,加深对课改精神的理解。并通过学生,了解现代的教学思想、教学观念,从而提高教育理论水平。

    2、积极参加教学评优活动,读一本教学专著,并写心得体会。

    3、作为英语教师坚持养成听英语新闻,看英语节目,阅读英语报纸和杂志的习惯,以不断提高自己的英语水平,适应新时期对英语教师的要求。

    利用各种信息丰富学生的头脑,是他们对英语产生兴趣。班级网络不行,我可以制作各种小课片,充分利用各种生活中的资源,来使孩子们的外语得到提高。不要忘了上面说的抓学生,因为到考试的时候,不是自己考,最重要的还是学生会才行,如果老师讲的再好,学生听不进去,记不住那也是白搭,所以教学计划上,我要着重强调,要了解学生,而且,还要抓好学生。

    英语教师教学计划【篇二】

    一、指导思想

    国家《英语课程标准》要求在英语教学中,要提倡任务型教学模式,把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中,倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式,实现任务的目标,感受成功,强调学生能用英语做事情。

    二、教材分析

    《闽教版小学英语》在“激发学习兴趣;强调语言运用;突出教材实用性;提供多种配套”等特点的基础上,又有以下几个方面的突破,进一步体现了教材的发展与创新:

    1、适应儿童特点,采用行动学习法。

    2、引入项目制作,实现任务型教学。

    3、提倡合作学习,培养合作精神。

    4、强调语言的真实自然,培养学生表达真实感受的能力。

    5、重视双向交流,增强文化意识。

    6、注重形成性评价,促进学生发展。

    7、实现整体设计,确保中小学衔接。

    三、学期教学目标要求

    根据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调等基础。本学期应达到以下目标:

    1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

    2、能按四会要求掌握所学句型。

    3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

    4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

    5、进一步养成良好的书写习惯。

    6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

    7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

    8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。

    四、学情分析

    本学期的教学对象为六年级(1)、(2)班的学生。由于每个班人数比较多,对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。在农村教学中,学生的英语基础差,从各初小转过来的学生几乎没有怎么接触过英语,因此两极分化非常严重。但学生对英语的学习比较感兴趣。作为教师,可以抓住这一点,调动学生的积极性,活跃课堂。所以本学期我将面向全体学生,以学生的发展为宗旨,在巩固基础知识的基础上,因材施教,分层教学,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

    五、教学措施

    1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

    2、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。

    3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

    4、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。

    5、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

    6、活用教材,根据学生的实际情况,将每单元各个板块进行整合,重组,降低难度。

    后进生转化措施:在差生转化方面,下狠工夫,抓基础。发动小组长的作用,监督学生去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅导,尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的交流工作,大家齐心协力完成六年级的教学任务。

    优秀生提高措施:对优秀生而言,鼓励学生到图书室借些有关于英语的短篇漫画或阅读(配图示的)帮助他们更好地提高,另一方面,课外组织学生进行针对性的相关复习。

    英语教师教学计划【篇三】

    一、教学理念和教学目标:

    遵循教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》,高举新课程改革理论的旗帜,以其鲜明的教育理想和浓厚的时代创新氛围进行语文教育教学改革。语文教师应尽快改变传统的教学理念,树立适应新课程改革的教学理念,树立语文教育观,克服语文课程孤立、封闭、固化和僵化的弊端,在语文教育观的指导下,实施课程内容和实施的根本性变革,构建开放、动态的语文课程体系。充分引导学生关注社会和生活。课堂教学、语文活动和综合学习相结合,学校、家庭和社会语文教育相结合,将使语文教学更加开放和创新。在教学过程中,要紧密结合三维目标,即从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个方面设计课程目标,改革课程内容、结构和实施机制。教师应在教学过程中与学生积极互动,共同发展,处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师的指导下积极学习,具有个性。促进学生语文素质的全面提高。

    二、教学思路和教材处理:

    这学期要完成“必修三”、“必修四”的教学,“阅读欣赏”部分有27篇课文。大概需要70个课时才能完成。《表达与交流》《梳理与探索》《名著导读》10课时左右完成。这段时间的学习时间大约是18周,教学任务要用两本教材来完成:必修3和必修4。新语文教材与传统语文教材的不同之处在于,它分为“单元”以达到不同能力水平的目标,注重知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度,注重语文素养的整体提升。因此,在使用新教材的过程中,教师要注意教学单位的整体性和能力,读写结合的“系统性”,也要注意“读”和“写说”的交替教学,避免单一的线性重复教学。义务三和义务四的教材处理如下:

    1、“阅读欣赏”、“表达与交流”的教学与作文教学相辅相成。《阅读欣赏》每单元约两周完成。每个单元教完之后,会按照课本安排的顺序讲解一个“表达与交流”的知识点。作文教学主要以“表达与交流”知识点的排序为基础。这一期有六大篇和四小篇。大作文两周写一次,小作文四周写一次,都要求课堂完成任务。本次文风训练主要针对议论文。每个大作文和小作文都要配有老师的教学指导材料。每篇作文都要求学生写不符合要求的范文和短文。范文应该起到示范作用,修改不良文本的要求。每个专业作文至少要花四个课时才能完成,总作文课时为12课时。写作主要以议论文的形式训练。同时,每两周根据“阅读交流”各个知识点的不同特点,引导学生走出课堂,走向社会和自然。

    2、“阅读鉴赏”单元教学与“梳理探究、阅读指导名著”单元教学交替进行。为了避免教学的单一性,调动学生的学习积极性,在每个阅读单元后进行“梳理探究”或“名著导读”的单元教学。这样,学生可以充分利用教材,不断扩大知识面

    3、“梳理探究”和“名著导读”以点面结合的形式,课内课外结合进行。“梳理探究”、“名著导读”部分采用课内课外相结合的原则,以课内课外为主,拓展教学内容,增强学生知识积累,提高学生语文能力。比如“梳理探究”部分,老师和学生会根据教材一起收集整理知识资料,根据教材整体分析探究,总结归纳,形成书面材料,统一打印,让学生课后阅读背诵。比如名著导读中的文学名著《红楼梦》 《高老头》,主要利用晚自习的时间让学生看影视资料,写影评,基本不占用课堂时间。

    4、以“教读课”为重点,引导“自习课”,逐步形成探究式的能力课。每个单元侧重1—2节“教与读课”。以“课”为例,通过类比,着眼于能力培养的全过程,突出以学生为中心的思维,力求改变教师的教学方法,从而促进学生学习方法的转变,达到“教而不教”的目的。“自习课”一定要以学生的自学为主,强调自习课类型的固有特点和学习方法的引导,不要以简化的“一刀切”的方式对待“自习”和“教读”两个班。

    5、以单元测验的形式测试学生的知识水平和能力。新课程改革并不意味着学生不会被测试,但学生仍然应该使用试题来理解他们所学的东西。其实书本知识的掌握程度很大程度上决定了一个学生的水平和能力。所以有必要在一个单元结束的时候进行一次测试,有利于促进和提高学生学习语文的积极性。

    6、因为有“学校”制度,建议课后看书,扩大学生阅读量,不断提高语文积累和素质。要充分利用学生的课余时间和课外阅读,必须安排一定的课时,引导学生阅读,提出具体的阅读意见,做到有计划、有效果、不拘泥于形式、走过场。或者复习或者自学,考试或者讲课,因材施教,把课外阅读教学付诸实践。本期有《高老头》 《威尼期商人》 《水浒传》 《谈美》 《红楼梦》等中外名著和美学著作推荐课外阅读。

    英语教师教学计划(篇四)

    一.学生现状分析

    现在,职高班的五十多个学生中,只有个别学生英语基础较好,有能力进行综合运用的培养与训练,但还不牢固,需要经过一段时间的学习,才能进行拔高训练,从而提高能力;(新学期英语教学计划)大部分学生在英语学习上存在惰性,而且缺乏正确的学习方法,缺乏持之以恒的学习精神,导致基础知识掌握不好,故而还需端正其学习态度,养成良好的学习习惯;还有个别学生英语基础很差,他们学起英语来确实存在着难度,不利于今后的英语学习。

    二.目标

    要求学生能够熟练掌握课文中的内容、文字、词汇、语法、对话,使学生明确各个单元的具体内容,使学生的听、说、读、写能力全面提高;在知识教学中使学生全面了解英美国家的风土人情和文化;不断改进教学方法,调动学生的积极性,激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,提高自主学习的能力,形成有效的学习策略;还要使学生得到专门用途英语的初步训练,为学生步入社会和进一步学习打好基础。

    三.教材分析

    本套教材是在初中英语教学的基础上,以话题和任务为主线,即在一个单元中设几项语言活动任务,围绕一个主题展开,将教材分成9个部分:

    1.Warm-up

    准备工作:介绍本单元主题,其中包括语言功能以及部分词汇。

    2.Listening

    听对话:了解本单元交际功能,简单的口语练习。

    内容和语言一般比较简单,可作为过渡性教学活动。一些单元还设置了听对话的准备活动,学生可对照文字听录音并且模仿朗读。再听对话时,难度会有所降低。

    3. Speaking

    听对话短文:进一步学习本单元交际功能,情景口语练习。

    对话短文听力材料难度加大,时间也长。进一步展现本单元交际用语,使学生加深印象,并且能够运用所授交际用语做口语练习。一些单元也设置了听对话的准备活动,学生可对照文字听录音并且模仿朗读。再去听对话时,难度会有所降低。

    4.Comprehensive English&Reading for english

    阅读短文:进一步学习本单元语法和词汇内容,阅读理解练习和简单的书写练习。阅读材料难度加大,篇幅增长。进一步展现本单元语法重点、词汇及常用表达法等。文章后面设练习任务,使学生加深理解,并且学习一些初步写作技巧。

    5.Writing

    写作涉及到一些语言现象或词语的用法,可根据学生的实际情况而定。写作练习A和B两部分。

    6.Language Focus

    Grammar

    重点讲解一项语法内容

    Word Study

    构词法学习或专项词汇学习

    Exercises

    本单元语言功能项目、语法及词语练习

    Pronunciation

    复习语音单音发音、单词与句子重音、连读、失去爆破等

    7.Word Bank

    本单元教学任务中出现的词汇,超纲词汇用﹡号标出。

    8.Learning to Learn

    学习策略:探讨研究有效的学习方法。

    9.More about…

    根据本单元话题而配置的简短阅读材料。

    由于词汇和语法结构与所学内容密切相关,所以不再标出生词或语言点。学生课下阅读,一般性理解即可。学有余力的学生可以借助词典更加细致地阅读此部分内容,达到较深理解。

    四.教学措施

    1.树立正确的教学观,以培养人为目的,为人师表,寓教于乐,促进学生身心健康成长。

    2.积极学习业务,掌握先进的教学方法,不断提高自身业务素质。

    3.认真备课,按学校要求,提前两周备好课。做到备教材、备学生、备知识、备教法(Teaching Methods),做到心中有书,熟练掌握教材,努力选择适合学生特点的最佳教学方法。

    4.认真上好每一堂课,讲课时充分体现教师为主导学生为主体的教学思想,突出重点,突破难点,抓住关键,精讲多练,及时对学生进行听说读写四项基本技能训练,(新学期英语教学计划)提高其英语语言的综合运用能力,同时融进思想教育,使学生在学好专业知识的同时养成良好的职业道德观念。

    5.搞好学生课前预习,让学生提前对课文有大体的了解,培养学生的自学能力。搞好两个提问,三个测验。课前、课中提问,课堂、单元、期中(期末)测验。

    6.做到课堂有练习、课后有作业,并且当堂的知识当堂消化,有效的提高学生的学习效率。

    7.认真做好后进生的工作。只有做好转化后进生的工作,才能搞好全班的教学成绩。为此对后进生加强引导,因材施教,提高其学习兴趣。

    五.方法

    由于新教材的目的在于巩固扩大基础知识,发展听说读写的基本技能,注重培养学生运用英语进行日常性交际的能力和一定的自学能力.因而有必要采取新的符合时代要求的方法措施.

    1.尽可能创造生动有趣的、接近生活的情景,使学生能够使用所学语言交流信息与表达感情或意愿。教师应提醒学生在口语活动中注意语言交流的真实性,要有真实的信息交流或说话人之间意思的沟通。

    2.对于有些课文应放手让学生自学,灵活采用一些有效的词汇教授法,如情景法、实物法、构词法等。

    3.以鼓励为主,不轻易批评。帮助学生分析原因,建立自信心,并给合授课教给他们学习的方法与策略。

    4.坚持编排一些用时很短简单易操作的小测验,结合单元测试来强调教学重点。

    5.虚心学习,取人之长,补己之短,不断提高自身的业务素质。

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    体育教学计划【篇一】

    一、教材内容分析

    小学一年级的教学内容主要分为三块,体育基本常识、基本活动和游戏。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿势;基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈;最后一块是适合低年级小朋友的一些简单游戏。

    二、教学目标

    通过教学,使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能,培养学生身体的正确姿势,发展身体活动能力,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动,感受到友好合作,团结友爱的情趣,体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质,促进学生身心全面、和谐地发展。

    三、教学进度

    四、测试

    建议测试项目:小学生广播体操《希望风帆》;基本队形队列。

    体育教学计划(篇二)

    一、教材分析

    一年级的教学内容以游戏和体操中的基本体操和基本队列为主,本学期应加强对学生的动作要求技术的规范程度为主要任务。全面提高教学质量、增强学生的身体素质,掌握小学生广播体操、基本队列、跳短绳等项目的动作要求及成绩。

    二、教学目标及重难点

    体育教学是增进学生健康、增强体质、促进德、智、体的全面发展,为提高全民族的素质奠定基础。教学工作必须围绕此目的进行,本学期的教学工作主要做到:

    1、使学生掌握简单的体育基础知识,提高卫生保健水平。

    2、发展学生的运动能力,完成所学知识的动作要求,

    3、对学生进行思想品德教育,使学生受到团结、拼搏、竞争、乐观等各方面的教育。

    1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学习新知识,并不断巩固和提高。

    2、从基础锻炼做起,进一步增强体质,特别注意培养耐力素质和力量素质。

    3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基矗

    教学重点:基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

    教学难点:学校武术操、体操动作。

    三、教学重点、难点、分析

    针对一年级学生的.年龄特协调能力及运动能力是教学的重点、难点,由于学生刚刚进入校园。对自身的控制能力还不够健全,学生的协调能力不够好,在本学期中,教材中的难点是跳绳,另外、应加强学生的身体基本姿势的训练,使学生养成良好的坐、立、行、走的姿势,培养良好的体态。

    四:教学措施与教改思路

    1、认真备课,做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。写好教案,做好示范和讲解,使学生能有从客观和主观上学习。

    2、教学方法具有多样性、灵活性,主要以学生练习为主,教师知识起到指导,纠正学生错误为主,真正以学生为中心。

    3、及时进行考评,从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。一年级体育教学计划

    4、开展兴趣小组。小学低年级阶段的教学,要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大,而身心发育快的特点,多采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。

    5、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神,精心备课,充分上好每一堂课。

    6、小学低年级阶段的教学,要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大,而身心发育快的特点,多采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。

    7、多鼓励新生在课堂上大胆做示范,并提出问题,对这方面表现好的同学进行表扬。

    8、教学中教师注重培养学生良好的习惯,保证正确的跑走姿势,并对学生及时给予表扬。

    9、教师要将学过的知识,有机地穿插到课堂教学中去,以达到提高的目的。积极组织课外活动小组,引导学生提高认识,做到优生优培,差生转化。

    10、教师加强各方面学习,提高理论水平,以理论指导实践,虚心向有经验的老教师学习,总结经验教训。

    五、具体的教学计划:

    1、根据一年级学生年龄特点和教学任务,是向学生进行爱国主义教育,培养学生良好的组织纪律和创新精神。

    2、理论方面:主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。

    3、队列队形:主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。

    4、广播体操:一年级新生首先要学会广播体操(学校特色武术操),因此,学习广播体操是上半学期的重点。

    5、技能方面:主要包括①走:各种不同姿势的走,直线走;②跑:主要有直线跑,沿圆形跑,直线往返跑,接力跑等;③跳:主要有双脚跳、跳圈,跳上台阶,跳绳,立定跳远;④投:主要有对地投球,抛接球,投球进筐,投准练习等;⑤技巧方面:滚翻等简单的柔韧素质;⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等;⑦简单的韵律舞蹈动作学习。

    6、走和跑主要以a、直线跑、b、直线走、c、高抬腿跑、d、20米直线往返跑、e接力跑、

    7、跳跃主要以a、双脚跳、b、跳单双圈、c、跳短绳、d、立定跳远

    8、投掷抛接球

    9、体操以:立正、稍息、看齐、解散、集合、向左(右)转、踏步、立定、报数、齐步走、立定。

    体育教学计划【篇三】

    20xx—20xx年度,我校体育工作在市教育局和学校的总体布署下,在校长室的关心支持下,坚持德、智、体全面发展的正确方向,明确全民健身计划,在搞好学校体育工作的同时,紧紧围绕教育的实施,全神贯注抓好课堂教学,业余训练,使我校体育工作得到长足的发展,丰富了校园生活,增强了师生的身体素质,健全了学校体育教学制度。现就本学年我校开展的体育工作做如下总结:

    1、加强组内建设,统一思想,目的明确。

    根据组内情况协同好组内关系,统一组内教师思想,目的明确。让大家明确教师是一份良心工作,作为一名体育教师首先要做好三件事:①扎扎实实地上好每一节体育课,在课中求质量。②带好一支训练有素的运动队,争取出成绩。③平时抓住教育点滴,多动笔,积累经验,向科研型教师发展。

    2、开展丰富多彩的群众性体育活动,提高学生体育锻炼的兴趣。

    每学期开学第一周组织实施晨跑计划,加强晨练纪律检查,协同政教处加大晨练三项检查力度,任何班级,任何个人,非特殊情况不得请假,使晨练活动常规化,规范化。第二周筹备并成功举办了我校第一届运动会。选拔了一批运动尖子,并通过艰苦训练,在市运会上取得好成绩。第十三周组织了七八年级班级拔河比赛,旨在丰富学生的课外体育活动。24个班24场比赛,场场精彩激烈,这也充分调动了学生参与体育活动的积极性,丰富了我校学生的课余生活。体育教师在组织好业余运动队训练,学生比赛的同时,积极引导学生参加体育锻炼,确保学生在校有一小时的体育活动时间。

    3、运动队训练与竞赛工作长期有序进行。

    学校共组织了三支校运动队(田径、男子篮球

    女子篮球、),每学期开学初,我们认真制定了训练计划和措施,加强运动队的训练与管理工作,做到有分工,有合作,充分利用业余时间进行训练,绝大多数学生的训练成绩都有较大幅度的提高,教师们训练认真,抓重点、抓提高;并且我们的工作还力争取得广大教师和家长的大力支持,使我校的田径训练工作能够得以顺利进行,并取得可喜成绩。开学至今,我组教师不计报酬,认真带好各自的运动队,训练认真负责,因为我们知道这是我们应该做的,只求尽到自己的心,自己的力。

    4、主要成绩:

    校田径队获20xx年义乌市中小学生田径运动会团体第4名,单项获奖达四十二人次;20xx年义乌市中小学传统校篮球比赛男子第四名,女子第七名;取得篮球竞赛成绩的突破。

    20xx年肖小龙老师的《初中体育自主教学案例》义乌市三等奖,《捕鱼》游戏案例义乌市二等奖,并荣获义乌市第十届体育学科三级评优一等奖

    20xx年任志荣老师论文《义乌城区中学排球运动开展情况的调查与分析》荣获三等奖

    20xx年教师基本功比武,龚荣卫老师荣获三等奖

    20xx年5月后宅中学被评为义乌市体育先进学校,体育教研组被评为义乌市先进教研组。并参加了金华市教研组20强评比。

    体育教学计划(篇四)

    一、指导思想

    以《新课程标准》为指南,坚持“健康第一”的指导思想促进学生健康成长。.激发学生的运动兴趣培养学生的终身体育意识与健康行为。重视学生主体地位以学生身心健康发展为中心充分发挥学生的积极性和学习潜能提高学生的体育学习能力。充分关注学生的个体差异与不同需求确保每一个学生都受益 ,深入开展教育教学研究不断提高教学效率全面提高学生素质.

    二、教材分析

    体育教材明确规定为理论课与实践课,理论课为4课时实践课为38课时。以实践教材为主根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径、跑、跳、投、体操、球类等基础项目、使学生跑、跳、投的基本技术得到提高、并挖掘生活中的实用技能。上课过程中若因场地天气条件等因素的影响将临时调整。另外在上课过程中多做一些辅助性练习如发展耐力速度的定时跑定距离跑发展下肢力量提高立跳远成绩的跳起原地抱膝跳跳台阶、蛙跳等多上速度力量练习和耐力练习的课跳跃性、耐力性的反复练习来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材、如、快速跑或立定跳远、其余、如队列队形、身体素质训练将作每次课的准备部分。每节课都、争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价。

    三、教学目标

    知道合理安排锻炼时间和意义积极参与《体育与健康》课的学习形成积极态度和行为.完成和基本掌握本年级选择项目中的知识与简单战术结合游戏等多种形式获得应用技能’区分安全和不安全的运动行为发展自学自练和自我保健能力。 掌握运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的影响在体育活动中初步建立自尊与自信、积极进取、培养坚强意志。建立个人与群体的和谐关系,在体育游戏和比赛中能与同伴合理分配角色,协调配合,共同完成任务。

    四、教学重难点

    1、以田径各项目技术为载体、发展跑的能力和有氧耐力、弹跳力、投掷能力、肌肉力量提高生活能力和抗疲劳的能力。

    2、以球类的基本技术为载体、发展学生的身体素质、提高心肺功能、培养运动兴趣。

    3、以技巧和低单杠技术为载体、培养学生的时空感觉、空间定向、自我调控的能活实际相联系、发展学生的肌肉力量、学会自我保护的方法与技能。

    4、通过健身拳的练习、培养高尚的武德磨炼意志、锻炼身心。

    五、教学设想与措施

    (1)合作分组。帮助学生建立一些互助合作的学习小组基础较好与较差的学生组合在一起。

    (2)随机分组。可以给学生带来兴趣和刺激.增加学生相互交往和沟通机会提高学生的应变和适应能力。

    (3)同质分组。按技能掌握熟练程度、性别、兴趣爱好进行分组。 根据教学目标、教材性质、学生实际、场地器材条件的不同而灵活运用。

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