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  • 小编推荐: 2022年最新初三教学计划通用版4篇

    发表时间:2022-03-21

    【www.jk251.com - 初三教学计划】

    马上新的教学工作就要到来了,按照工作的变化,我们可以将新的教学做一份计划。将教学计划制定好,我们的教学工作才会更加顺手!教学计划该怎么写?小编为大家收集整理了小编推荐: 2022年最新初三教学计划通用版4篇,希望能够帮助到您。

    2022年最新初三教学计划(篇一)

    一、教学目标

    1、思想品德目标:

    通过劳动技术课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的劳动技术基本知识和基本技能;注重培养创新精神、创造能力。以及分析问题和解决问题的能力。发展学生的手脑并用能力。培养学生健康高尚的审美情趣,提高学生的文化品味,发展健康个性。逐步形成健全人格。

    2、知识目标:

    了解针线基础知识,常用种植技术,手工工艺制作技术,基本电学知识应用等。各章都力图讲清知识的来龙去脉,将基础知识和怎样

    操作现给同学们。

    3、能力目标:

    通过劳技课的学习,使学生掌握一定的劳动技能,在动手动脑的劳技课中,既学到了技术,又磨练了意志,同时智力得到进一步发展,生活自理能力不断增强,更使学生感受到劳动的魅力。

    4、情感目标:

    培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯,培养他们热爱祖国,孝敬长辈。通过劳技课的学习, 他们发自内心感到劳动的快乐,同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性,通过节假日,寒暑假帮父母做力所能及的家务,在父母的赞扬声中,他们再次感受到劳动的美。

    二、学生状况分析

    现在大部分学生是独生子女,平时在家里深受父母及长辈宠爱,不但生活自理能力不强,而且不太会干家务。通过学习, 注重学习方法,可以培养学生动手操作的能力,充分发挥学生学习主体作用,培养学生帮父母分担家务的能力,培养他们的孝心,有助于他们以后人生道路的发展。

    三、教学重、难点

    重点:掌握一些制作的技巧,并能成功制作教材要求的作品。 难点:学会自己创造手工作品。

    四、教学进度安排表

    1、金盏菊的播种及养护

    2、别致的小鞋

    3、种蚕豆

    4、面包里的劳动

    5、缝布袋

    6、纸杯毛驴

    7、安装门铃

    8、观察电冰箱及其原理

    9.玫瑰花的种植及养护

    10、拆装电风扇并了解原理

    五、教学措施

    1、从劳技课的实际出发,使学生理论和实际相结合,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。

    2、理论知识的传授要突出重点,注重知识,能力和情感之间的联系。

    3、重视学生思维能力的发展,发展他们的观察、思考、联想和想象能力,尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。

    2022年最新初三教学计划【篇二】

    一、指导思想:

    1、在教学过程中,要面向全体学生,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们树立成就感和自信心,使他们发展综合语言应用能力,提高人文素质,增强实践能力,培养创新精神;

    2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下,构建知识,提高技能,激活思维,展现个性,发展心智,开阔视野。

    3、在教学过程中,不仅要注重知识目标的实现,还要注重能力目标的实现和学生情感、态度和价值观的培养。

    4、在教学过程中,应采用自主学习的方法,充分发挥学生的主观能动性。

    二、教材分析:

    这套教材采用任务型语言教学模式,集话题、交际功能、语言结构于一体,逐步形成一套以生活为导向的学习程序。本书对原著的结构和内容进行了适当的调整,增加了复习单元、文化背景知识和学习策略,增加了任务型学习组件和文本输入。本书每个单元都列出了明确的语言目标、主要功能项和语法结构、需要掌握的基本词汇,分为A、B两部分。a部分是语言基础内容,b部分是知识拓展和语言综合应用。自我也依附于每一个单位

    在“检查”部分,学生可以检查他们在本单元中学到的语言知识。

    教学目的:

    1、学生要经过听、说、读、写的训练,掌握最基本的语言知识和技能,培养用英语交流的能力;养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法;为英语的进一步学习和应用打下坚实的基础。

    2、让学生知道学习英语的目的,

    3、培养用英语交流和自学的能力。

    具体目标:

    针对实际情况,我制定了以下两个教学目标:

    1、语言技能:

    听力:(1)理解课文大意;

    (2)能够掌握简单段落中的观点;

    说:(1)能运用恰当的语调和节奏表达课文大意;

    (2)准备后能对一般话题进行简要表达

    阅读:(1)能理解阅读材料中不同的观点和态度;

    (2)能够识别不同风格的特点;

    (3)通过分析句子结构,能理解难句和长句;

    写作:(1)能简单写出结构相对完整的连贯句子,

    (2)能够默写文字;

    (3)在写作中基本上可以达到更规范的风格和流畅的句子;

    2、语言知识:

    语音学:(1)逐渐使语音语调自然得体;

    (2)根据发音识别并写出不熟悉的单词或简单的句子。

    词汇:(1)用词汇描述复杂的事物、行为和特征,解释概念;

    (2)尽量学会使用规定的成语或固定搭配。

    语法:(1)进一步掌握时间、地点、方位的表达;

    (2)进一步理解和掌握人、物、物的表达;

    (3)运用恰当的语言形式描述和表达观点、态度和情感;

    (4)学习掌握基本的语篇知识,根据具体目的有效组织信息。

    三、学习情况分析:

    今年的学生基本情况很差,有些学生对英语失去了信心,有些学生觉得英语越来越难,逐渐做不到,不感兴趣,上课注意力不集中,演讲也不是很活跃。此外,学生的情感态度和学习策略仍有许多问题有待解决。针对这种情况,我们应该注意提高备课的兴趣,以提高学生学习英语的兴趣。同时,注意培养学生的良好习惯。

    3、有意识地培养学生听、说、读、写、写作业的基本能力。

    4、注意思维过程的系统安排,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进,点面结合,逐步扩大,循环深化影响。

    5、认真落实早读制度:规定早读内容,加强监管,保证早读效果。

    6、加强对学生学习策略的指导,为其终身学习奠定基础。

    7、我们应该充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生的学习渠道,改进学生的学习方法,提高教学效果。

    2022年最新初三教学计划【篇三】

    一、指导思想

    在初三的第一学期,班级将强化“时时要管理、处处有管理”的责任意识,真正做到关心学生的每一方面。要以校风建设为班级工作突破口,加大教育管理力度,从日常学习生活的每一点小事抓起,以保证本年度工作的顺利进行。作为班主任,自己更要继续认真学习新课程背景下的教改精神,更新自己的教育教学理念,掌握班主任工作的艺术,全面贯彻执行素质教育,实施爱的教育。

    二、工作目标

    1、认真执行学校的规章制度,严格要求学生,为提高学习成绩打下坚实的基础。

    2、全面了解学生,帮助学生克服学习生活上的困难,学会学习,提高学习效率。

    3、积极调动学生学习的积极性和培养良好的竞争意识,努力形成扎实,竞争,拼搏,进取的学习风气,全面提高学生的素质。

    4、使得每位学生的心理都能健康发展,以平常心去对待生活中的人和事。

    三、工作要点

    (一)加强班风建设

    1、重申校规和班规,强化学生的守时、守纪和责任意识,为提高学生的思想素质应对初三学习,对学生的思想教育主要从以下几个方面进行:理想教育-----确定学习的具体目标,人生的大目标;态度教育-----敢于吃苦,敢于拼搏;典型教育-----向好学生学习,向第一看齐;信心教育-----相信自己一定能行,为自己的人生作最后的拼搏。

    2、加强规范训练,即让学生养成:(1)一丝不苟的学习态度。(2)一滴不漏的学习要求。(3)始终如一的学习习惯。严格的学风,不仅坚持一周、一月、一学期,以至一直坚持下去,治学严谨的学风应始终如一。

    3、安排班级活动:根据学校德育工作安排,引导学生开展各项实践活动。加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,促进学生全面发展。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动。

    4、营造向上氛围:(1)制定班级公约、班风,给自己班级、小组取个新名字增强班级凝聚力。(2)布置教室环境。(3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。

    5、指导培养干部:(1)定期召开班干部会议,大力开展经验交流和思想教育活动,培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神,激发其工作热情,提高其工作水平,促使其更好的发挥班级工作中的核心作用,当好班主任的得力助手。(2)分工明确、各负其责,对班内的各项事务明确到位、分配到人。

    (3)精心培养班干部。

    6、养成良好习惯:(1)班级每周制定学习目标,作为学生完成任务的底线。(2)结合单元测评、期中考、期末考,指导每位学生确立奋斗目标,并制定学习计划。(4)通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况,及时了解学生的学习情况 ;通过个别教育和榜样引导相结合的方法,培养学生良好学习习惯。

    (二)重视学法指导

    1、教育学生在突出语数外的同时,综合科目要在应用和学科渗透上下功夫。

    2、加强学法指导并对学生进行分类,实行分层推进。

    2022年最新初三教学计划(篇四)

    一、指导思想

    中华传统文化,蕴天地之精神灵魂,藏天地之生命力量,以永不竭息的生命力量孕育着人类生生不息,以永不竭尽的智慧光明,照耀着每一个众生。对学生进行中华传统文化的启蒙教育,旨在使民族文化得以血脉相承使学生受到中华传统文化的滋养,从而陶冶情操,开启心智,提升志趣,提高综合文化素养,激发爱国情感,培养民族气节。

    二、教学目标

    1、使学生喜欢经典,感受中华优秀传统文化的精髓,熟读成诵。

    2、初步掌握经典诵读的方法,能正确流利有感情地诵读。

    3、基本了解诵读内容,提高语文素养。

    4、训练学生掌握声韵格律,从中得到语音、词汇、修辞的训练,从中受到传统文化的熏陶。

    三、教学内容

    1、中华传统文化经典汇编(第三册)中的《大学》。

    2、弟子规中的总叙及〈入则孝〉。

    3、千字文选句:剑号巨阙,珠称夜光。果珍李柰,菜重芥姜。

    4、初三语文课本中的国学内容。

    四、教学措施

    1、以诵读为主,教学形式多样化。教师讲解、学生讲故事、读书、多形式诵读比赛等。

    2、充分利用多媒体平台,播放视频、录音等,让学生直观地感知、理解所学内容,提高学生学习国学的积极性。

    3、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣,合理运用游戏“对句、接 龙、找宝藏、小老师”等。

    4、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行,使每 一个学生在原有的基础上都有所提高,最终达到人人熟读成诵的目标。

    5、充分利用班级墙报,年级宣传栏等营造浓郁的传统文化氛围。

    五、教学进度

    第一学期

    第三周 语文园地一中的对联:

    雾锁山头山锁雾

    天连水尾水连天

    绿水本无忧 因风皱面

    青山原不老 为雪白头

    水水山山处处明明秀秀

    晴晴雨雨时时好好奇奇

    重重叠叠山 曲曲环环路

    丁丁冬冬泉 高高下下树

    古诗两首:

    《题西林壁》《游山西村》

    第四周《弟子规》总叙 (初学,正音)

    第五周《弟子规》总叙 ;《千字文》选句(理解,背诵) 第六周《大学》第一段

    第七周《大学》第二段

    第八周《大学》第三段

    第九周《大学》第四段

    第十周《大学》第五段

    第十一周 语文园地五中的对联:

    一径竹阴云满地

    半帘花影月笼纱 (北京颐和园月波楼)

    树红树碧高低影

    烟淡烟浓远近秋 (四川青城山真武殿)

    四面荷花三面柳

    一城山色半城湖 (山东济南大明湖)

    清风明月本无价

    近水遥山皆有情 (江苏苏州沧浪亭)

    大学》第六段

    第十二周 古诗两首:

    《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》

    第十三周《大学》第七段

    古诗:《过故人庄》

    第十四周《大学》第八段

    第十五周 语文园地七中的名言:

    有志者事竟成。《后汉书》

    莫以善小而不为,莫以恶小而为之。(刘备)

    业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。(韩愈)

    盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。(陶渊明)

    第十六周《大学》第九段

    第二学期

    第一周 古诗词三首:

    《独坐敬亭山》 《望洞庭》 《忆江南》

    第二周 复习《大学》一至九段及弟子规

    第三周 语文园地一中的古诗名句:

    大漠孤烟直,长河落日圆。(王维)

    几行红叶树,无数夕阳山。(王士禛)

    落木千山天远大,澄江一道月分明(黄庭坚)

    浮天水送无情树,带雨云埋一半山。(辛弃疾)

    春江潮水连海平,海上明月共潮生。(张若虚)

    第四周《大学》第十段

    第五周 语文园地二中的名言:

    言必信,行必果。《论语﹒子路》

    与朋友交,言而有信。《论语﹒学而》

    己所不欲,勿施于人。《论语﹒颜渊》

    精诚所加,金石为开。《后汉书﹒广陵思王荆传》

    爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。《孟子﹒离娄下》

    老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。《孟子﹒梁惠王上》

    第六周《大学》第十一段

    第七周《大学》第十二段

    第八周《大学》第十三段

    第九周《大学》第十四段

    第十周《大学》第十五段

    第十一周《大学》第十六段

    语文园地六中的古诗名句:

    采菊东篱下,悠然见南山。(陶渊明)

    人闲桂花落,夜静春山空。(王维)

    竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(苏轼)

    黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。(赵师秀)

    鹅湖山下稻梁肥,豚栅鸡栖半掩扉。(王驾)

    独出前门望野田,月明荞麦花如雪。(白居易)

    第十二周 古诗词三首 :

    《乡村四月》 《四时田园杂兴》 《渔歌子》 第十三周《大学》第十七段

    第十四周《大学》第十八段

    第十五周 语文园地八中的歇后语:

    水滴石穿——非一日之功

    早开的红梅——一枝独秀

    砌墙的石头——后来居上

    关羽失荆州——骄兵必败

    王羲之写字——入木三分

    周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨

    第十六周 复习

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    【推荐】高三教学计划范文大全集锦4篇


    高三教学计划范文大全(篇一)

    一、情况分析

    (一)教材分析:高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容,高三年级将进入全面的总复习阶段,为了配合高三的总复习,学校统一订购了由延边大学出版社出版的浙江专用《志鸿优化系列丛书物理优化设计》作为高三复习教材,该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导,以《20xx年云南省普通高考考试说明》为依据编写,作为本学年参考用,本学期拟定完成本书的第一至第十三章的第一轮复习。

    (二)学情分析:

    1、课堂情况:由于是高三年级,即将面临着高考的选拔考试,大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈。所以课堂纪律比较好,都比较认真地听课,自觉地与老师互动,完成教学任务。

    2、对基础知识的掌握:大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固,各章各节的知识点尚处于分立状态,不能很好地利用知识解决相应的基本问题,所以对知识的了解和掌握有待地提高。

    3、解题技能:利用物理知识解决有关综合问题的能力很差,学生解决问题的技能还有待提高。

    二、教学目标与任务

    加强和利用知识点的复习,尽快帮助学生把各章分立的知识点建立成为网状的状态,掌握物理思想的应用物理知识解决相关问题的思维方法,进一步提高解决问题的技能。具体地说:

    1、知识方面,应达到熟练掌握每一个知识点的要求,即看到一个题目以后,题中包含了哪些知识点要一清二楚,不能模模糊糊,并且知识点之间的联系也要清楚,

    2、技能方面,主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力,作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合,同时,要求学生熟练掌握基本的解题方法,从而提高学生的解题速度。

    3、情感与价值观方面,引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观,使学生在物理美中陶冶自己的情操,从而达到全面育人的目的。

    三、方法与措施

    1、面向全体,分类指导。从学生的全面素质提高,对每一位学生负责的基本点出发,根据各层次学生具体情况,制定恰当的教学目标,满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。

    2、抓好基础,培养能力。认真学习新的课程标准与高考大纲,研究高考理综能力测试中物理部分的试题难度和特点,使自复习教学更具有计对性,在教学中应强调理解。掌握好基础知识,基本技能和基本方法。同时,也要注意培养学生独立阅读,独立形成物理情景或建立物理模型,独立分析物理过程、独立解决物理问题的能力。

    3、研究教法、改进教学、教学相长。认真研究学生学习过程,掌握不同学生的学习主要障碍,在此基础上制订教学方案,要特别注意调动学习的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。精心设计教学提高课堂教学效率,减轻学生负担。

    高三教学计划范文大全【篇二】

    一、指导思想

    根据《3+2高考冲关丛书》和新课程标准,立足学生实际,以集体备课为主要平台,每位教师通过相互学习和自我提升,进一步优化课堂教学,巩固学生基础知识;以月考和123系列为加油站,可以查漏补缺,培养优秀和弥补差距,促进全体学生英语语言应用能力的逐步提高,顺利通过高考选拔。

    二、学术状况分析

    学生的问题是:基础知识不扎实,表现为词汇积累不足,句子结构混乱;

    阅读能力差,表现为阅读与格式塔之间普遍存在分数缺失;语言能力差,表现在句子和作文分数低。

    学生表现出积极的方面:学习热情高,许多班级都有一些优秀的英语学习者。

    教师工作态度认真,经验丰富,讨论氛围浓厚,师生关系融洽。

    第三,复习内容

    1.完成1-8篇综述(3519字,关键词,常用句型);四节基础语法。

    2.特别:题的听、读、写。

    词汇要循环:基本读写,基本意思,基本用法,基本内容要消化。

    语法要重点突破:基本概念,基本规则,基本训练,重点要反复。

    专项要持之以恒:要总结基本特点、基本方法、基本训练和方法。

    第四,复习目标

    中共备考小组全体成员的努力达到了以下目标(以难度系数0.6左右的试卷为参照):理科实验班,35人1分以上,60人105分以上;文科实验班,11人1分以上,35人105分以上;理科平行班1分以上5人,105分以上,90分以上40人;文科平行班105分以上90分以上5人。目前各级还有5-10人离目标还差。

    五.基本原则

    盯着目标:35/11/5人;六题训练;平均得分。

    抓单词和句子,听写:单词离不开句子,语法离不开句子;不听写是查不出漏洞的。

    勤于阅读和提问:阅读考试说明和教材;问学生同伴班主任;做真正的阶级特殊。

    精致的说,简洁的备课:以学生为主体,说练结合,说前练,说后考。

    练嘴练手:说一个,读一个,写一个;方法拨号。

    多留,多改,多讨论:给学生留时间,不然卷子就扔了;整批、面批、即批不及物动词具体措施。

    要进行“套路”,首先要进行背单词、词组、句子和重点段落。组织各单位语言内容,抓基础,突出重点,突破难点;

    精心“筛选”,降低教学起点和难度,面向全体学生。第一,要注意知识讲解的筛选。课件、资料、教材要认真阅读,科学筛选,不能大而全。第二,要选择专题练习和周练习,限时完成,保证质量,提倡说话简洁。学生可以通过练习及时发现和解决问题,提高辨别能力,增强对知识的理解和记忆,提高语言运用能力,掌握解题技巧。

    保持“阅读”,坚持知识与能力同步,在复习基础知识的过程中注重学生语言应用能力的发展,要突出知识网络的建设,通过归纳使学生的知识系统化,促进学生迁移能力的发展,激活学生的知识,让学生在不同情况下学以致用。在整个复习过程中,“阅读”能力始终被置于丰富学生背景知识、促进其他能力发展、促进综合能力提高的重要位置。

    全面“收集”,全面收集网络、外省、兄弟学校、武汉部分学校的备考信息,去伪存真供我使用。

    及时“分析”,

    加强教学反思。及时对课堂、作业、训练效果进行数据分析和统计,找出学生的个性问题和共性问题并找到解决方法,以学定教,以教促学。表扬和鼓励每一个学生在复习过程中积极的态度,努力的工作,一点点的进步,让枯燥的复习充满乐趣,增强学生的成就感,提高学习质量。

    高三教学计划范文大全【篇三】

    一、指导思想

    根据《新高中英语课程标准》要求,针对学生实际,确定高三英语教学计划;密切关注20xx年英语高考的动向,及时采取应对策略,帮忙学生构建完整的知识网络结构;透过强化训练,使学生的听、说、读、写综合运用语言的潜力得到明显提高,并逐步与高考接轨,最终到达高考要求;透过周练、月考、阶段性测试等训练形式培养学生良好的答题习惯和应试潜力。

    二、学生状况分析

    今年任教高三(2),(6)班英语,根据高二期末考试的状况来看,我所认教的两个班的英语学习状况十分不容乐观。其中高三(2)班是理科班,大部分学生英语成绩差,有几位能够说没有什么基础,可喜的是还有少量学生蛮喜欢英语,比较上进。高三(6)班是文科班,由于之前没教他们,对他们状况并不了解,因此这有待于以后多观察,及时做好有效的方法适应学生。主要存在的问题是,学生水平参差不齐,优生少,中等生多,差生也多。基础知识不扎实,学生的语言运用潜力较差,阅读与完形的失分现象普遍,书面表达明显存在诸多不规范现象。

    三、教学复习策略

    仔细研究新课标考区的历届高考真题和省考试说明,把握考试趋势。按《新课标》英语考试要求命题,要求学生掌握3300个单词,400-500个短语和惯用语,因此在教学中加强阅读教学,扩大词汇量。夯实基础,提高英语综合运用的潜力。注重遣词造句的多样性,提高书面表达潜力。

    在复习新课标高一高二课本时,依托教材,重点落在阅读、听力和写作三方面,注重词汇的巩固与拓展。帮忙学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识,(重点是词汇,语法。)夯实学生基础,抓住中等生,促进学困生,进一步提高优等生。

    四、教学复习措施

    1.抓好词汇复习:词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一齐组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中,主要根据《高考词汇手册》。

    2.夯实语法知识的基础,并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。并加以单项选取的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的潜力。我们计划在授新课时结合《优化设计》进行语法复习,然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。

    3.听力训练常抓不懈高考英语听力30%加入总分,这在试卷中占了相当大的比例。要得高分,这就要求学生平时多练习英语,多做听力练习。

    4.加强语篇训练,进行限时阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中,将语篇训练作为贯穿高三英语的主线,是十分重要的,也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅仅包括阅读理解,还包括完形填空,短文改错和书面表达。在这四项专题训练中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,必须要限时间,根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求,我们应限制在40分钟内完成20道小题的选取。在选取正确答案是,要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的信息,并对照答案,反复揣摸作者意图及思路,并要求自己在单位时间内每一天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每一天务必让学生有阅读材料阅读并及时评讲。

    5.重视书面表达书面表达所需要的时间大约是20-25分钟,推荐学生每两周选取一至二个体裁的短文进行自我训练,并与参考译文进行比较,看看自己文章中的要点是否齐全,语言运用是否恰当,并有针对性的记忆一些参考译文中的句子,好短语,只要坚持写作,不断修改,写作潜力会得到提高的。每两周至少一篇作文,透过面批、自批、抽批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的培养。

    五、教学具体安排

    根据高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题,不断寻找新途径,去解决备考过程中出现的问题。

    两个班级学生都要进行词汇训练,暂定利用《高考英语词汇背诵手册》印单词让学生背。利用《优化设计》进行第一轮的复习,书面表达想用20xx全国各地高考试题让学生在早读期间背熟。

    高三教学计划范文大全(篇四)

    高三数学第一轮复习以抓基础,练基本功(主要是解题基本功)为主,注重对知识的梳理,数学方法的养成,使学生对整个高中数学知识、方法和思想有个完整的认识,形成网络。在本轮复习中应对高中数学的所有考点,涉及的解题方法进行全面的复习,使学生对每个知识点掌握到位,对数学概念的内涵和外延,公式定理的适用范围有着本质、透彻的理解,使学生切实掌握数学基本知识,基本技能和基本的数学思想方法,对基本的解题方法(解题方法的培养、训练要注重通性通法,淡化特殊技巧)能运用自如,做到稳扎稳打,基础过关,牢固。

    高三数学第二轮复习以专题复习、专题训练为主,注重学生数学能力与思维水平的养成,使学生在解题方法,解题技能上达到运用自如的境界。本轮复习中对高中数学重点内容要加深加难,重点培养学生解活题、较难题、难题的能力。专题复习既要按章节进行,又要按题型进行,按章节进行内容如下:函数与导数、数列(特别是递推数列)与极限、三角函数与平面向量、不等式、直线与圆锥曲线(注意圆锥曲线与向量的结合)、立体几何、概率与统计。按题型进行内容如下:选择题解法训练,填空题解法训练,解答题解法训练,特别要注重解答题训练的质量。

    本轮复习应多在知识网络的交汇处选题,强调学科内的小综合,加强对知识交汇点问题的训练,达到培养学生整合知识,能综合地运用整个高中数学思想方法解题的能力之目的。

    高三数学第三轮复习以强化训练、查漏补缺为主。在本轮复习中,让学生多做模拟题,强化做题的速度与质量。同时针对第一轮、第二轮的不足进行查漏补缺,特别是在第一轮、第二轮大多数学生做不出来的题目在本轮复习中可集中让学生重做,解决学生在前面复习中暴露的问题。

    具体措施建议如下:

    一、处理好课本与资料的关系对资料精讲,用好用巧,但不被资料束缚手脚,牵着鼻子走,不仅老师认真钻研资料,更要引导学生在复习课本的基础上认真钻研资料,用活用巧。

    二、分层教学由于数学分为文理科,且文理各有不同的层次,所以分层教学非常必要,计划对高三数学分为四层:理科A层、文科A层、理科B、C层、文科B、C层,各层实施不同的教学进度。其中理A、文A在重点抓好基础的同时适当加深难度与深度,其他层主要抓基础。

    三、抓好周练每周分层出一次周练,要求周练围绕上一周所授内容命题,题量适中,难易适当,针对性强,注重基础知识与方法的反馈训练。命题的主导思想是“出活题、考基础、考能力”。在周练的基础上,每章节复习过程中印发20xx年高考试题分章选解给学生课后完成。

    四、集体备课俗话说:三个臭皮匠顶得一个诸葛亮。在复习中充分发挥备课组集体力量,群策群力,科学备课。每周搞好一次备课组活动,讨论教学内容与教学方法的落实、改进情况。

    五、培养学生自学能力“授之以鱼,不如授之以渔”。对数学科而言,主要是对解题方法的点拨,解题思路的引导,让学生自己学会抓住题目已知条件的关键点,寻找解题的突破口。避免课堂教学“一言堂”现象,要注重课堂教学的精讲多练,注重对学生思维能力的培养。

    六、培尖工作在强调名牌效应的今天,加强培尖尤其显得重要。特别是四个奥赛班,更要紧盯尖子生的学习状态。在复习过程中要选准苗子,培养他们良好的学习品质和学习习惯,培养他们较强的自学能力和应试能力,以及稳定的心理素质和良好的心态。对尖子生每次考试的试卷作好分析与针对性讲评。

    七、运用现代教育技术授课。多制作课件,用课件上课,让学生体验数学知识的发生、发展过程,让课件的动感感染每一个学生,使他们感知数学的美感。

    高三教师的教学计划汇编4篇


    高三教师的教学计划(篇一)

    一、指导思想

    根据现行中考的教学大纲和考试说明,以新课程标准为准绳,以人教版新教材为依据,以“32”模式为依托,必须制定全面、科学、系统、有针对性的复习计划,全面提高学生的英语基础水平。并狠抓今年高考,联系学生实际情况,充分发挥学生潜能、学生非智力因素,调动学生学习积极性,扎实做好双基,通过综合训练培养学生运用知识的能力,努力提高学生综合素质和解题技能,以适应高考新形式和新要求。

    二、形势分析

    虽然今年的学生已经接受了两年的高中英语培训,但情况仍然不容乐观,基础不够扎实,完形填空、阅读理解、纠错和书面表达等综合能力令人担忧,相当一部分学生不重视英语。因此,在全面加强对学生的督导的同时,如何有针对性地抓基础、增强针对性、提高说练的方法和效益,成为专项和整体复习中的重大挑战。

    三、总体安排

    第一轮复习:这学期我们完成了高中第三册第一册和第二册的教学,复习了课文第一册和第二册的知识点,进行了词汇复习,为第二阶段复习打好基础。并且每两周进行一次综合测试。数据来自世纪黄金榜《高中全程复习方略》及其配套练习《导与学》和《高考词汇手册》。

    第二轮复习:自己粘贴阅读文章,加强阅读能力的培养。同时,学生在语法技能方面得到指导。数据采集自世纪黄金榜《高考英语专题辅导和训练》。后期要加强综合训练,提高学生的问题解决能力和思维能力。

    第三轮复习:查漏补缺,挖掘学生能力。

    四,教学安排和措施

    1.安排高三英语第三册的教学

    高三英语与总复习有一定关系,总复习教材丰富,知识性强,实用性强,交际性强,课文数量增多,词汇量显著增加。是提高学生阅读能力的好材料。加快了课文教学的速度,用两个课时分析课文结构、中心思想等。主要是允许学生自己分析,老师在指导。

    2.做好词汇复习

    词汇是高中英语最基本的要素。它就像人体的肉,而语法是人体的骨架,它们共同构成了人体。所以词汇复习是高中英语复习的关键。我们准备在高三新课中穿插词汇复习,主要根据《高考词汇手册》。

    3.巩固语法知识基础,进一步提高。

    给学生专门的语法指导,分解,逐一掌握。单项选择的解题技巧可以提高学生分析问题和回答问题的能力。我们计划在新课中结合《世纪金榜》复习语法,然后在第二轮复习中对语法进行专门的指导和练习。

    4.听力训练总是不懈的

    高考英语听力成绩30分,在试卷中占有相当大的比重。为了获得高分,学生需要多练习英语,多做听力练习,多听英语广播和电视节目。每天至少听10分钟,对学生提出一定要求。教师通常被要求尽可能多地用英语讲课,以创造一个听的语言环境。材料基于《世纪金榜》和《高三听力课程》上的听力理解。

    5.加强语篇训练,限时阅读

    有专家说过,英语高考在某种程度上是一场速度竞赛。因此,把语篇训练作为贯穿高三英语的主线是非常重要的,这也是新教材、新大纲、新大纲所要求的。课文训练不仅包括阅读理解,还包括完形填空、短文改错和书面表达。在这四项专项训练中,阅读理解是最重要的。当学生做阅读理解练习时,他们必须限制时间。根据NMT对阅读理解的要求,我们应该把小问题的选择限制在40分钟以内。在选择正确答案时,我们应该充分利用我们平时学到的阅读技巧。比如找主题句,猜词,推理,跳过,略读等。获取自己需要的信息,对比答案,可以反复揣摩作者的意图和想法,并要求自己每天在单位时间内做一次完形填空或阅读理解,坚持坚持不懈的自我阅读训练,这样阅读速度和正确率会一天比一天提高。所以,学生每天一定要有阅读材料及时阅读和评论。

    6.注意书面表达

    书面表达大约需要-25分钟。建议学生每两周选择一两种体裁的短文进行自我训练,并与参考译文进行对比,看看他们文章的要点是否完整,语言是否使用得当,并有针对性地记住参考译文中的一些句子和好短语。只要他们坚持写作,不断修改,他们的写作能力就会得到提高。每两周至少一篇作文,通过面批、自批、画批相结合,加强写作方法的指导和写作习惯的培养。

    V.教学安排

    第一学期安排:

    1.9月至11月中旬,完成第三册新课的教学,结合《世纪金榜》进行第一轮复习和语法复习。其中综合练习和写一篇作文每两周进行一次,两者轮流进行。

    2.11月中旬至12月下旬继续第一轮审核。其中综合练习和写一篇作文每两周进行一次,两者轮流进行。

    3.从12月底到12月底,进行专门的语法指导和练习以及语篇的综合训练。

    第二学期安排:

    1.2月下旬-4月底:专项训练,以能力训练为主,加强技能分析,培养学生综合语言能力

    2.5个月——高考:有针对性地检查和填补空白、练习和应用的能力。

    第六,奋斗的目标

    希望通过一年的系统学习和复习,努力完成上级下达的目标任务,努力缩小与同类兄弟学校的差距。

    七、材料的使用

    1.世纪金榜《高中英语全程复习方略》

    2.世纪金榜配套练习

    3.《高考词汇手册》

    4.《导、学与练》

    5.高中特殊英语辅导与训练

    6.自编材料题

    7.高三听力课程

    8.县市提供的材料

    高三教师的教学计划【篇二】

    一、指导思想

    根据《新高中英语课程标准》要求,针对学生实际,确定高三英语教学计划;密切关注20xx年英语高考的动向,及时采取应对策略,帮忙学生构建完整的知识网络结构;透过强化训练,使学生的听、说、读、写综合运用语言的潜力得到明显提高,并逐步与高考接轨,最终到达高考要求;透过周练、月考、阶段性测试等训练形式培养学生良好的答题习惯和应试潜力。

    二、学生状况分析

    今年任教高三(2),(6)班英语,根据高二期末考试的状况来看,我所认教的两个班的英语学习状况十分不容乐观。其中高三(2)班是理科班,大部分学生英语成绩差,有几位能够说没有什么基础,可喜的是还有少量学生蛮喜欢英语,比较上进。高三(6)班是文科班,由于之前没教他们,对他们状况并不了解,因此这有待于以后多观察,及时做好有效的方法适应学生。主要存在的问题是,学生水平参差不齐,优生少,中等生多,差生也多。基础知识不扎实,学生的语言运用潜力较差,阅读与完形的失分现象普遍,书面表达明显存在诸多不规范现象。

    三、教学复习策略

    仔细研究新课标考区的历届高考真题和省考试说明,把握考试趋势。按《新课标》英语考试要求命题,要求学生掌握3300个单词,400-500个短语和惯用语,因此在教学中加强阅读教学,扩大词汇量。夯实基础,提高英语综合运用的潜力。注重遣词造句的多样性,提高书面表达潜力。

    在复习新课标高一高二课本时,依托教材,重点落在阅读、听力和写作三方面,注重词汇的巩固与拓展。帮忙学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识,(重点是词汇,语法。)夯实学生基础,抓住中等生,促进学困生,进一步提高优等生。

    四、教学复习措施

    1.抓好词汇复习:词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一齐组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中,主要根据《高考词汇手册》。

    2.夯实语法知识的基础,并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。并加以单项选取的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的潜力。我们计划在授新课时结合《优化设计》进行语法复习,然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。

    3.听力训练常抓不懈高考英语听力30%加入总分,这在试卷中占了相当大的比例。要得高分,这就要求学生平时多练习英语,多做听力练习。

    4.加强语篇训练,进行限时阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中,将语篇训练作为贯穿高三英语的主线,是十分重要的,也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅仅包括阅读理解,还包括完形填空,短文改错和书面表达。在这四项专题训练中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,必须要限时间,根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求,我们应限制在40分钟内完成20道小题的选取。在选取正确答案是,要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的信息,并对照答案,反复揣摸作者意图及思路,并要求自己在单位时间内每一天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每一天务必让学生有阅读材料阅读并及时评讲。

    5.重视书面表达书面表达所需要的时间大约是20-25分钟,推荐学生每两周选取一至二个体裁的短文进行自我训练,并与参考译文进行比较,看看自己文章中的要点是否齐全,语言运用是否恰当,并有针对性的记忆一些参考译文中的句子,好短语,只要坚持写作,不断修改,写作潜力会得到提高的。每两周至少一篇作文,透过面批、自批、抽批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的培养。

    五、教学具体安排

    根据高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题,不断寻找新途径,去解决备考过程中出现的问题。

    两个班级学生都要进行词汇训练,暂定利用《高考英语词汇背诵手册》印单词让学生背。利用《优化设计》进行第一轮的复习,书面表达想用20xx全国各地高考试题让学生在早读期间背熟。

    高三教师的教学计划【篇三】

    高三数学第一轮复习以抓基础,练基本功(主要是解题基本功)为主,注重对知识的梳理,数学方法的养成,使学生对整个高中数学知识、方法和思想有个完整的认识,形成网络。在本轮复习中应对高中数学的所有考点,涉及的解题方法进行全面的复习,使学生对每个知识点掌握到位,对数学概念的内涵和外延,公式定理的适用范围有着本质、透彻的理解,使学生切实掌握数学基本知识,基本技能和基本的数学思想方法,对基本的解题方法(解题方法的培养、训练要注重通性通法,淡化特殊技巧)能运用自如,做到稳扎稳打,基础过关,牢固。

    高三数学第二轮复习以专题复习、专题训练为主,注重学生数学能力与思维水平的养成,使学生在解题方法,解题技能上达到运用自如的境界。本轮复习中对高中数学重点内容要加深加难,重点培养学生解活题、较难题、难题的能力。专题复习既要按章节进行,又要按题型进行,按章节进行内容如下:函数与导数、数列(特别是递推数列)与极限、三角函数与平面向量、不等式、直线与圆锥曲线(注意圆锥曲线与向量的结合)、立体几何、概率与统计。按题型进行内容如下:选择题解法训练,填空题解法训练,解答题解法训练,特别要注重解答题训练的质量。

    本轮复习应多在知识网络的交汇处选题,强调学科内的小综合,加强对知识交汇点问题的训练,达到培养学生整合知识,能综合地运用整个高中数学思想方法解题的能力之目的。

    高三数学第三轮复习以强化训练、查漏补缺为主。在本轮复习中,让学生多做模拟题,强化做题的速度与质量。同时针对第一轮、第二轮的不足进行查漏补缺,特别是在第一轮、第二轮大多数学生做不出来的题目在本轮复习中可集中让学生重做,解决学生在前面复习中暴露的问题。

    具体措施建议如下:

    一、处理好课本与资料的关系对资料精讲,用好用巧,但不被资料束缚手脚,牵着鼻子走,不仅老师认真钻研资料,更要引导学生在复习课本的基础上认真钻研资料,用活用巧。

    二、分层教学由于数学分为文理科,且文理各有不同的层次,所以分层教学非常必要,计划对高三数学分为四层:理科A层、文科A层、理科B、C层、文科B、C层,各层实施不同的教学进度。其中理A、文A在重点抓好基础的同时适当加深难度与深度,其他层主要抓基础。

    三、抓好周练每周分层出一次周练,要求周练围绕上一周所授内容命题,题量适中,难易适当,针对性强,注重基础知识与方法的反馈训练。命题的主导思想是“出活题、考基础、考能力”。在周练的基础上,每章节复习过程中印发20xx年高考试题分章选解给学生课后完成。

    四、集体备课俗话说:三个臭皮匠顶得一个诸葛亮。在复习中充分发挥备课组集体力量,群策群力,科学备课。每周搞好一次备课组活动,讨论教学内容与教学方法的落实、改进情况。

    五、培养学生自学能力“授之以鱼,不如授之以渔”。对数学科而言,主要是对解题方法的点拨,解题思路的引导,让学生自己学会抓住题目已知条件的关键点,寻找解题的突破口。避免课堂教学“一言堂”现象,要注重课堂教学的精讲多练,注重对学生思维能力的培养。

    六、培尖工作在强调名牌效应的今天,加强培尖尤其显得重要。特别是四个奥赛班,更要紧盯尖子生的学习状态。在复习过程中要选准苗子,培养他们良好的学习品质和学习习惯,培养他们较强的自学能力和应试能力,以及稳定的心理素质和良好的心态。对尖子生每次考试的试卷作好分析与针对性讲评。

    七、运用现代教育技术授课。多制作课件,用课件上课,让学生体验数学知识的发生、发展过程,让课件的动感感染每一个学生,使他们感知数学的美感。

    高三教师的教学计划【篇四】

    学员姓名:年级: 学校: 辅导科目: 教师:

    学生基本情况分析

    优点

    不足

    单词的掌握情况比较好,记忆能力强。阅读准确率比较高,学习态度认真,作业能够及时完成。

    1.介词及动词短语掌握得不算太好

    2.阅读的速度比较慢

    3.完形填空新题型需要再做巩固练习

    4.作文水平待加强

    高考试卷结构分析

    序号

    辅导内容

    备注

    1

    语法+词汇

    高考基础

    2

    单项选择

    高考必考15分

    3

    完型填空

    高考必考18+12分

    4

    阅读理解

    高考必考一道大题30分

    5

    写作

    高考必考一道大题45分

    6

    听力

    高考必考30分

    个性化辅导计划

    王菁同学的辅导计划分七步走:

    一、高考英语语法及动词短语复习巩固

    二、英语必考题型专题复习。

    三、高考的第三轮考前模拟冲刺。

    四、考前最后的真题训练及仿真模拟冲刺。

    五、考前的应试技巧培训以及心态辅导。

    六、最后达成高考的预期目标以及志愿填报辅导。

    序号

    辅导内容

    预计课时

    备注

    辅导计划第一步

    1

    情态动词和虚拟语气+词汇

    4

    小题狂做+百日冲刺卷

    2

    非谓语动词+词汇

    4

    小题狂做+百日冲刺卷

    3

    情态动词和虚拟语气+词汇

    4

    小题狂做+百日冲刺卷

    4

    定语从句+词汇

    4

    小题狂做+百日冲刺卷

    5

    名词性从句+词汇

    8

    小题狂做+百日冲刺卷

    6

    状语从句+词汇

    6

    小题狂做+百日冲刺卷

    7

    并列句与特殊句式+词汇

    6

    小题狂做+百日冲刺卷

    辅导计划第二步(综合测试每周两次,课外完成)

    11

    专题一、单选+语法+词汇+听力

    8

    高考真题强化

    12

    专题二、语法+词汇+完型+听力

    10

    高考真题强化

    13

    专题三、语法+词汇+阅读+听力

    10

    高考真题强化

    14

    专题四、语法+词汇+写作+听力

    10

    高考真题强化

    15

    专题五、单选+完型+阅读+写作+听力

    20

    高考真题强化

    辅导计划第三步

    16

    考前模拟冲刺

    10

    高考模拟测试

    辅导计划第四步

    17

    考前真题训练及仿真冲刺

    10

    高考真题训练

    辅导计划第五步

    18

    应试技巧及心态辅导

    2

    免费

    辅导计划第六步

    19

    志愿填报辅导

    2

    免费

    预期目标

    1.学习成绩:助力学生实现高考高分梦想。

    2.学习习惯:培养学生良好的学习习惯。

    3.学习方法:培养学生良好的学习方法。

    4.通过励志、幽默等教学方法,培养学生成为能吃苦、懂感恩、有激情、有梦想、对社会充满热情的优秀青年。

    主任/教委会建议

    家长意见和建议

    家长签字:

    年 月 日

    参考范文--八年级英语教学计划通用版(4篇)


    八年级英语教学计划【篇一】

    寒假在不知不觉中过去,有开始了新的学期的学习,本学期我主要担任八年九班、十班的英语教学工作,为了保证本学期的工作顺利的完成,根据教育局和学校的安排,对本学期的工作作如下计划:

    一、指导思想

    以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,正确把握英语学科特点,特别是八年级学生的学习特点,积极倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力。在学习的过程中建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系,希望通过不同的奖励制度带动学生的学习。

    二、本学期英语教学的总目标

    根据新课标的要求,八年级学生必须有明确的学习需要和目标,对英语学习表现出较强的自信心。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能用简单的语言描述自己或他人的经历,能发表简单的意见。能读懂不同文体的小短文和简单的英文报刊文章。能在合作中起草和修改简短的文段,说明、指令、规则等。能尝试使用不同的教育资源,从口头和书面材料中提取信息、扩展知识、解决简单的问题并描述结果。能在学习中相互帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

    三、教材分析

    新人教版《英语》八年级(下册),全书共有十个单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际而且引入了很多学生熟悉的故事。本册书将学习到的一些语法知识点有:情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。每个单元分A和B两部分,其中A部分有2d的对话和3a的短文,B部分还有一篇阅读文章,用以训练学生的口语表达能力和阅读能力,扩大学生的词汇量和阅读量。

    本学期的重点是继续学习词汇和习惯用语,语法知识点:情态动词、反身代词、一般将来时、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。

    四、学情分析

    本学期我担任九班、十班的英语教学,共有学生人数79人。通过以前的学习学生对英语已经有了进一步的掌握,但随着单词量增多,(本学期单词相对较多),阅读短文的加长,可能会导致部分同学对英语学习的兴趣降低,从而产生厌学的心理,教师不仅要在课堂中展现他的教学魅力,同时还要在学生的心里让他们喜欢老师,从而能喜欢学习。八年下是很关键的一个学期,这是同学们转变较大的一个学期,要充分的了解他们并采取相应的教育措施才能更好的进行教学。

    五、具体措施

    1、在本学期中我们采用手写教案的形式,教师尽可能多的阅读参考资料,提高自己驾驭教材的能力,灵活选择教学方法,精心组织教学内容,精心设计教案,备课做到“四有五备“:脑中有课标,心中有教材,眼中有学生,手中有教法。努力写出适合自己的教案,找到适合自己的教学方法,努力打造高效的课堂。

    2、根据八年级的内容相对较多,教师要采取不同的检测方法,如单词要保证天天检测,短语要随时抽查,并加大对短文的学习强度,教学生学会把握信息的能力,掌握做题的技巧。同时和班主任家长保持联系,保证他们的学习效率。同时在每一个单元的学习后要通过测试,反馈学生的学习效果,及时发现问题并解决问题。

    3、英语是特殊的一个学科,教师要注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。准确引导优秀生,抓好中等生,辅导好学困生。对学困生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

    4、现代信息技术对我们的教学有着辅助作用,教师要充分利用计算机和多媒体教学软件,设计出实用而又吸引同学们注意力的课件,同时充分利用网络教学资源调动同学们的学习热情。

    在本学期的工作中,希望在英语组老师的帮助下,顺利完成自己的教学任务,并努力为我们英语组的总成绩努力。

    八年级英语教学计划【篇二】

    一、教学目标

    本学期我继续承担八年级3、4班英语教学工作。培养学生优良的英语学习兴趣、习惯,帮助学生树立自信心,养成良好的英语学习习惯,提高、发展自主学习的能力,形成有效的学习策略;使学生掌握一定的语言基本知识和技能,有较好的语感,获得初步运用英语的能力,为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高,培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力;让学生了解中西方文化的差异,培养爱国主义精神,增强世界观意识,并结合课外学习,达到教学的最优秀性,培养学生良好的自学能力和习惯,并做到持之以恒,使本年段的英语教学能进一步发展、提高。

    在这一学期中,主要培养学生学习英语的兴趣,继续培养学习英语的学习习惯,要很好地完成本学期的教学学习任务,重视阅读能力的培养,在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位,通过师生的共同努力,为学科和学生本人再创佳绩。

    二、教材分析

    八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语,教材编排有以下目的:

    1、学生受到听、说、读、写、英语的训练,掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

    2、明确学习英语的目的性,

    3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

    三、教材重点、难点

    本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手

    1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则,着重抓好学生的预习,自学能力。

    2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个,另有固定搭配和习惯用语若干条,任务较重。

    3、语法教学本册课本的语法教学项目有:动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简单句的结构等。

    4、阅读教学是重中之重,本册课本中的阅读课文比上学期难了很多,仍以对话为主,还有一些简单的短文。因此,提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点,还应有一定的语法基础,具备相当的句子表达能力,能运用一定的词组和句型。

    四、学情分析

    从整体情况来看,学生英语基础较差,兴趣不高,甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水平,所以在课堂教学时,出现有学生不守课堂规则,不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象,这使得课堂难以调控,难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好,自制能力较强,能认真听课,按老师要求完成各项任务。总的来说,本班的英语教学具有挑战性,需要耗费不少时间和精力。

    五、教学措施

    1、依据学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

    2、重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际能力。

    3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

    4、重视思维过程系统编排,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进,点面结合,逐步扩展,循环往现,以加深影响。

    5、特别注重阅读能力的培养。

    初二阶段的英语教学工作十分关键,而这届学生英语底子薄,兴趣不高,在这种情况下,就需要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时,要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量,拓展知识的层面,使好学生成绩更上一层楼;对于差生要因势利导,因材施教,使差生在原有的基础上有所提高。

    一、加强阅读训练

    1、读材料题目

    2、让学生用较快的速度默读一遍对话或短文

    3、再细读一遍,进一步理解文章

    4、对于生词和习惯用语,让学生推测

    5、加强学生间的讨论

    二、加强语法教学

    平时上课尽量控制讲解时间,重点必须在学生言语训练上,启发学生自己发现,探索和归纳。

    三、采用活动途径,倡导体验与参与。

    四、开发课程资源,拓展学用渠道。

    1、认真钻研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

    2、充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

    3、多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

    4、积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、学唱英文歌曲等。

    5、注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

    6、不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

    八年级英语教学计划【篇三】

    一、学生分析

    八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,容易出现两极分化。在我八(4)班男女生比例相当,要充公的调动中等生和后进生的学习兴趣,才能总体提高学生的素质。所以本学期应注意抓好中等生和后进生的学习,尤其本学期,千万不能松手后进生。课堂是面向全体学生,以学生的发展为宗旨,把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层次教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

    一、本期指导思想

    在本学期的英语教学中,我将坚持以下理念的应用:

    1、面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神;

    2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;

    3、突出学生主体,尊重个体差异;

    4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;

    5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

    二、学生情况简要

    在上学期期末考试中,我任教八年级二个教学班中,初二12班平均分名列年级第二,优生率第二,及格率第十;初二11班,平均分列第六,优秀率第三,及格率第七名。初二12班整体情况较好,有2名满分,但是不及格的人数比较多;11班也是低分率较高,导致平均分没有名列前茅,但是优秀率很高,而且有1位同学满分。

    通过一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。

    三、教材基本情况

    《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。

    四、教学总体目标

    1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

    2、能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。

    3、能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

    4、能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。

    5、能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

    五、教学具体措施

    1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写,培养语感。

    2、每天记10个生词,5个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。

    3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督保证晨读效果。

    4、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

    5、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

    六、教学进度安排

    Unit1第一周————第二周

    Unit2第三周———第四周

    Unit3第四周———第五周

    Unit4第六周———第七周

    Unit5第七周———第八周

    ReviewandMid—Test3课时第九周

    Unit6第十一周——————第十二周

    Unit7第十二周——————第十三周

    Unit8第十四周———第十五周

    Unit9第十五周———第十六周

    Unit10第十六周———第十七周

    ReviewandFinal—Test11课时第十八周

    期末复习第十九、二十周

    二、目的要求

    1、根据学生的特点以及英语学习的规律,采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境,让学生运用所学语言开展活动。

    2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯,以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开,还要注重培养学生的自学能力,指导及鼓励他们多使用工具书。

    3、从学生实际出发,充分发挥学生的主体作用,进一步加强对学生的学法指导。

    4、充分利用直观教具和现代化的教学手段,注重现代技术与学科之间的整合,多设计教学情景,以练为主的原则,抓好基础训练,注重培养学生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率。

    5、认真钻研教材,掌握每单元的教学目的和要求,正确地把握教材的重点和难点,根据的学生年龄特点及班级的实际情况,精心设计教学程序,选择适当的教学方法,认真备课。

    三、具体措施

    1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度,扩大照顾面。

    2、引导学生找出适合自己的学习方法,把握好学习的各个环节,让他们能养成自觉学习英语的习惯。

    3、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;

    4、实施“一帮一”活动,让成绩好的同学带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。

    5、建立英语学习小组,并以小组为单位开展各种活动。同时,整合家长的力量,让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。

    6、通过听、说、读、写等形式,进行大量的语言操练和练习。

    7、每天利用固定时间进行阅读训练,使学生能尽快掌握阅读技巧,培养阅读兴趣,从整体上提高学生掌握语言知识的能力。

    8、以上几条,坚持每天落实,由组长负责,老师抽查,对于完成较好的组给予鼓励表扬。同时,对不同层次的学生要求也相应的不同,能让其渐渐对英语产生兴趣,慢慢加大要求。尤其是对后进生,每天的任务不是太重,及时完成就立即表扬。

    二教学方法:

    1。引导学生英语基础知识的学习,指导学习方法,培养良好的学习习惯和学习策略。

    2。进行口语训练,指导学生养成良好的朗读习惯,培养他们形成正确的语音、语调和语感。

    3。借鉴任务型教学法,让学生在完成任务的过程中增强语言技能。初二英语下学期教学计划

    4。利用多样化教学手段,创设情景,鼓励学生积极参与课堂活动,创造条件采用多媒体教学课件,激励学习动机,营造宽松环境。

    5。鼓励学生积极参与合作学习,培养合作精神。

    6。重视听力和写作训练,精选测试题,提高学生综合运用知识的能力。

    八年级英语教学计划(篇四)

    一、本学期指导思想

    以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。在本学期的英语教学中,我将坚持以下理念的应用:

    1、面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;

    2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;

    3、突出学生主体,尊重个体差异;

    4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;

    5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

    二、学生情况简要

    我任教八年级二个教学班。通过一年的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。

    另外,所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学缺乏小组合作意识;有的同学没有养成良好的学习习惯,学习没有计划性和策略性。

    三、教学总体目标

    1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

    2、能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

    3、能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

    4、能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。

    四、教学具体措施

    1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写,培养语感。

    2、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督保证晨读效果。

    3、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信。

    4、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

    5、实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力

    五、教材基本情况和教学进度安排

    《新目标英语》八年级(上册),全书共有十二个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。

    Unit1 5课时 第一周----第二周

    Unit2 5课时 第二周---第三周

    Unit3 5课时 第三周---第四周

    Unit45课时第四周---第五周

    Unit56课时第五周---第六周

    Unit65课时第七周------第八周

    ReviewandMid-Test3课时第九周

    Unit75课时第九周---第十周

    Unit85课时第十周---第十一周

    Unit95课时第十一周---第十二周

    Unit10 5课时第十三周---第十四周

    Unit115课时第十四周---第十五周

    Unit12 5课时第十五周---第十六周

    ReviewandFinal-Test11课时第十八周—第二十周

    七、辅优补差安排

    (1)目的

    1、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德,使学生活起来。

    2、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。

    3、激发学生的学习兴趣,全面提高教育教学质量,力求每一个学生学习不断进步,能力不断提高。

    (2)培辅措施

    1、实行教师辅导,学生帮辅的双重辅导模式。

    2、以平时的作业为基础,加强学习方法的辅导。

    3、及时召开学生会议,总结成绩,分析不足,提出要求。

    4、结合考试,搞好培辅工作的查漏补缺。

    5、让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流。

    八年级物理一学期的教学计划通用版3篇


    八年级物理一学期的教学计划【篇一】

    教学目标设计

    1、知识与技能

    ①了解浮力是怎样产生的;

    ②理解浮力的大小等于什么。

    2、过程与方法

    ①通过观察,了解浮力是怎样产生的;

    ②经历探索浮力大小过程;

    ③从日常生活现象入手,培养学生分析概括能力、解决问题能力与动手操作能力。

    3、情感态度与价值观

    ①培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣;

    ②培养学生大胆猜想,在实验过程中勇于创新精神。

    教材内容及重点、难点分析

    《浮力》这章一直以来都是初中物理教学中的重点和难点,也是中考的必考内容之一。如何在教学中强调重点、突破难点,我认为需要从探究浮力的大小与哪些因素有关入手。如果学生从实验探究中认识到浮力的大小只与液体的密度和物体排开液体的体积有关,与物体的体积、物体的密度、液体的深度等无关,就不难理解阿基米德原理了。所以本章的重点是探究浮力的大小与哪些因素有关,这样也就可以突破难点理解浮力的大小与物体排开液体的体积和液体密度有关。而本节所教授知识浮力的概念又贯穿全章,称重法测浮力又是本章各节的探究基础,所以浮力概念的建立和称重法测浮力为本节重点。而本节的探究浮力影响因素比较多,开放性较强,因此为本节的难点。

    教学对象分析

    浮力对学生来说并不陌生,但是根据生活中的现象得到的一些结论是片面的。针对学生的一些错误观点,引导学生在自主探究中寻找真理。当然学生自主探索发现物理规律的能力总体来说比较差。因此,需要在教师引导下完成实验探究活动,运用反馈信息及时调控教学过程。

    教学策略及教法设计

    1、本节课从观看录像引出学生生活中能感受到的浮力现象入手,然后让学生在课堂上重现浮力的存在。然后在老师指导下的进行了一系列学生实验进行有关浮力存在和浮力大小决定因素的实验,为随后学习科学探究浮力大小等于什么做必要的知识铺垫。

    2、进行科学探究:每4人一组,用教材中所展示的操作为主辅以发挥学生富有创意性的实验设想进行实验。本环节完成提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验,确定测量的物理量、具体进行实验操作,得出数据、分析数据,得出结论、评估、交流等七个环节。其中教师需要在设计实验中给予学生必要的引导,和学生一起确定要测量的物理量,共同形成统一的探究步骤。

    3、采用形象具体的实验激发学生的兴趣,水到渠成的理论讲解保持学生的兴趣,进行适当的练习,加深对知识的理解,起到巩固作用。

    4、最后师生共同做一个简短的小结。

    5、教学方法采用学生分组合作探究式教学。

    教具学具

    乒乓球、大量筒、弹簧测力计、细线、石块、铝块、铜块、橡皮泥、烧杯、水、酒精、浓盐水。

    教学媒体设计

    1、利用网上资源录像,创设情境,引入新课。

    2、利用课件展示教学板书结论小结等环节。

    教学过程设计

    一、设置情景,引入新课

    1、观看录像:鸭子、轮船漂在水面上;潜水艇在水中自由地上升和下潜;热气球载着重物飞上高空。想一想,为什么?

    2、演示:把石块、木块投入盛水的水槽中,石块下沉木块上浮那么石块受到浮力吗?

    教学设计说明:在教师引导下,从生活中观察到的大量浮力现象并提出与浮力有关的问题,引起学生探究的兴趣。

    (投影)板书:第五节 浮力

    二、实验探究过程

    提出一系列问题让学生思考,并分组交流、讨论:1。什么是浮力?它有方向吗?2。漂浮的物体受到浮力,那么下沉物体是否受浮力?3。浮力大小等于什么?4。浮力大小与什么有关?等。

    教师鼓励学生提出问题,并板书。下面我们先探究:什么是浮力,有无方向,方向向哪?

    (投影)探究一:什么是浮力,它有方向吗

    学生体验:利用桌面上的学具,将乒乓球放入水中并逐渐压入水底,然后放手。一是体会:手的感觉;二是观察:乒乓球最终的情况。尝试得出结论。

    得出结论:浸在液体中的物体受到液体向上的托力,这个向上的托力叫浮力。浮力的方向竖直向上。

    (投影)(板书:一、什么是浮力)

    1、定义:浸在液体中的物体受到液体向上的托力,这个向上的托力叫浮力。

    2、浮力的方向:竖直向上。

    (投影)(二、浮力大小的测量)

    演示:在弹簧测计的下面悬挂一个石块,把石块浸入水中,比较前后两次测力计的读数。这说明什么问题?

    学生进行实验探究

    设计实验:

    (1)明确探究的目的,制定探究计划,明确以下问题:

    (2)明确探究所需的材料用具,如弹簧测力计、烧杯 等。

    (3)明确如何测定浮力的大小。

    (4)确定整个实验是否设置对照组及设置方法,是否需要重复及次数。

    (5)选择实验记录表格。

    八年级物理一学期的教学计划【篇二】

    一、学情分析:

    本期八年级共计一个教学班,Cxxx班有同学xx人 。八年级同学刚接触物理,有些概念很抽象,对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们都来自农村知识面比较窄,两级分化较突出。上课时,有的同学的学习积极性不高,不够灵活这就需要教师在教法和同学的学习方法上作进一步改进,让同学成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养同学的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力。

    二、教材分析:

    本期使用的是义务教育教科书物理八年级上册。

    教材结构特点:以同学兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构,考虑到声、光、热、力的知识不仅能吸引同学,而且便于循序渐进地安排多种探究活动,对同学实验感兴趣,满足同学探究的欲望。

    本册教材共六章分别是:机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度。具体章节又可分为:实验、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、扩展性实验、动手动脑学物理、学到了什么几大个板块。 全书共计:实验13次、演示13次、想想做做18次、想想议议14次、STS4个、科学世界112次、动手动脑学物理26次、扩展性实验1次、学到了什么5个、小资料12个、注意7个。

    书中包含许多开放性问题和实践性课题,充分体现STS思想,同时注意扩大同学的知识面,设立“科学世界”栏目,收入一些十分有用且有趣的知识,力求形式生动活泼。

    三、教学任务与目标:

    1、知识与技能:

    (1)初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅指物理知识,而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。

    (2)具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。

    (3)会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语、简单图表等描述实验结果。

    2、过程与方法

    (1)经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

    (2)能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。有初步的提出问题的能力。

    (3)通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。

    (4)通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有对信息的有效性作出判断的意识。有初步的信息处理能力。

    (5)学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。

    (6)能书面或口头表述自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流能力。

    3、情感态度与价值观

    (1)能保持对自然界的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。

    (2)具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。

    (3)在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。

    (4)养成实事求是、尊重自然规律的科学态度,不迷信权威,具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

    (5)有将自己的见解公开并与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢于提出与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。

    (6)初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可发展的意识,能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。

    (7)有将科学服务于人类的意识,有理想,有抱负,热爱祖国,有振兴中华的使命感与责任感。

    4、成绩目标:

    在各类竞赛中力争零的突破,应使班总平均成绩处于中上地位,争取全镇前6名。使各班好、中、差比例达到2:5:3。力争优秀率达10%,合格率达70%。

    四、教学措施:

    1, 认真学习《新课程标准》,领会本科目在教学中的具体要求。新教材当然不同于过去的要求,因为新教材其灵活性加强了,难度降底了,实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质,对于每一项要求要落到实处,既不能拔高要求,也不能降底难度。

    2, 注重教材体系,加强同学的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识,更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验,做到一个一个同学过好训练关,凡是做不好一律重做,直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告,写好实验体会。并在做好实验的基础上,要求每一个同学根据已有的材料,做好有关的物理制作。

    3, 讲求教学的多样性与灵活性,努力培养同学的思维能力。教学不能默守陈规,应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法,双向交流法,还要充分运用多媒体,进行现代化的多媒体教学,让科学进入物理课堂,让新的理念武装同学头脑。使得受教育的同学:学习的观念更新,学习的内容科学,学习的方法优秀。

    4, 严格要求同学,练好同学扎实功底。同学虽逐步懂得了学习的重要性,也会学习,爱学习,但终究同学的自制力不及成人。所以,教师在教学过程中,必须以同学严格要求,不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习,课后有复习,课堂勤学习;每课必有一练,杜绝同学不做作业、少做作业,严禁同学抄袭他人作业;教育同学养成独立思考问题的能力,使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。

    5, 开展好形式多样的课外活动,培养同学爱科学、用科学的兴趣。课外活动是同学获取知识,提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时,要注重利用业余时间,组织同学参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、进行实验调查、进行劳动实习等。以此达到培养同学的能力,巩固同学所学的知识。

    6, 加强教师自身的业务进修,提高自己的教学水平。本期我在教学之余,要认真学习大学有关的物理课程,扩大自己的学识范围,学习有关教育教学理论,丰富自己的教学经验,增进教学艺术。多听课,吸取他人教学之长,全期力争听课达10节以上,还争取上一堂教学观摩课。

    7, 充分利用教材中的德育因素,加强对同学的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者,他们是同学学习的榜样,教师应该在教学过程中,因势利导对同学进行思想品德教育,使同学从小就具有高尚的道德情操,爱科学、爱祖国等优秀品质。

    8,注意掌握同学情况,及时表扬学习认真的、遵守纪律的、作业好的、测验成绩优秀的及有进步的,以提高同学的学习兴趣。加强对优秀同学的辅导,提高优秀率。

    八年级物理一学期的教学计划【篇三】

    一、学情分析:

    本期八年级共计一个教学班,Cxxx班有学生xx人 。八年级学生刚接触物理,有些概念很抽象,对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们都来自农村知识面比较窄,两级分化较突出。上课时,有的学生的学习积极性不高,不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力。

    二、教材分析:

    本期使用的是义务教育教科书物理八年级上册。

    教材结构特点:以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构,考虑到声、光、热、力的知识不仅能吸引学生,而且便于循序渐进地安排多种探究活动,对学生实验感兴趣,满足学生探究的欲望。

    本册教材共六章分别是:机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度。具体章节又可分为:实验、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、扩展性实验、动手动脑学物理、学到了什么几大个板块。 全书共计:实验13次、演示13次、想想做做18次、想想议议14次、STS4个、科学世界112次、动手动脑学物理26次、扩展性实验1次、学到了什么5个、小资料12个、注意7个。

    书中包含许多开放性问题和实践性课题,充分体现STS思想,同时注意扩大学生的知识面,设立“科学世界”栏目,收入一些十分有用且有趣的知识,力求形式生动活泼。

    三、教学任务与目标:

    1、知识与技能:

    (1)初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅指物理知识,而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。

    (2)具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。

    (3)会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语、简单图表等描述实验结果。

    2、过程与方法

    (1)经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

    (2)能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。有初步的提出问题的能力。

    (3)通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。

    (4)通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有对信息的有效性作出判断的意识。有初步的信息处理能力。

    (5)学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的'分析概括能力。

    (6)能书面或口头表述自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流能力。

    3、情感态度与价值观

    (1)能保持对自然界的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。

    (2)具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。

    (3)在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。

    (4)养成实事求是、尊重自然规律的科学态度,不迷信权威,具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

    (5)有将自己的见解公开并与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢于提出与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。

    (6)初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可发展的意识,能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。

    (7)有将科学服务于人类的意识,有理想,有抱负,热爱祖国,有振兴中华的使命感与责任感。

    4、成绩目标:

    在各类竞赛中力争零的突破,应使班总平均成绩处于中上地位,争取全镇前6名。使各班好、中、差比例达到2:5:3。力争优秀率达10%,合格率达70%。

    四、教学措施:

    1, 认真学习《新课程标准》,领会本科目在教学中的具体要求。新教材当然不同于过去的要求,因为新教材其灵活性加强了,难度降底了,实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质,对于每一项要求要落到实处,既不能拔高要求,也不能降底难度。

    2, 注重教材体系,加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识,更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验,做到一个一个学生过好训练关,凡是做不好一律重做,直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告,写好实验体会。并在做好实验的基础上,要求每一个学生根据已有的材料,做好有关的物理制作。

    3, 讲求教学的多样性与灵活性,努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规,应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法,双向交流法,还要充分运用多媒体,进行现代化的多媒体教学,让科学进入物理课堂,让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生:学习的观念更新,学习的内容科学,学习的方法优秀。

    4, 严格要求学生,练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性,也会学习,爱学习,但终究学生的自制力不及成人。所以,教师在教学过程中,必须以学生严格要求,不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习,课后有复习,课堂勤学习;每课必有一练,杜绝学生不做作业、少做作业,严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思考问题的能力,使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

    5, 开展好形式多样的课外活动,培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识,提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时,要注重利用业余时间,组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、进行实验调查、进行劳动实习等。以此达到培养学生的能力,巩固学生所学的知识。

    6, 加强教师自身的业务进修,提高自己的教学水平。本期我在教学之余,要认真学习大学有关的物理课程,扩大自己的学识范围,学习有关教育教学理论,丰富自己的教学经验,增进教学艺术。多听课,吸取他人教学之长,全期力争听课达10节以上,还争取上一堂教学观摩课。

    7, 充分利用教材中的德育因素,加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者,他们是学生学习的榜样,教师应该在教学过程中,因势利导对学生进行思想品德教育,使学生从小就具有高尚的道德情操,爱科学、爱祖国等优秀品质。

    8,注意掌握学生情况,及时表扬学习认真的、遵守纪律的、作业好的、测验成绩优秀的及有进步的,以提高学生的学习兴趣。加强对优秀学生的辅导,提高优秀率。

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    20XX年五年级英语教学计划本文内容:

    20XX年五年级英语教学计划

    一、生知识能力习惯态度分析。

    五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重,口语能力较差,因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣,注意加强口语、阅读能力的训练。

    二、教学目的任务。

    1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

    2.初步养成良好的书写习惯。

    3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。

    4.能四会要求掌握所学句型。

    5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。

    6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。

    7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

    8.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。

    三、教学重点难点。

    1.重点:

    ①四会句型、单词。

    ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

    ③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。

    2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

    四、主要措施。

    1.根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。

    2.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生

    实际运用语言的能力。

    3.活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。

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