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  • 值得分享: 八年级政治教学计划汇编310字

    发表时间:2022-03-20

    【www.jk251.com - 八年级政治老师教学计划】

    即将迎来新学期的工作,按照学校的指示,我们需要制定个人的教学计划。必须要写好了教学工作计划,才能对教学工作更加有帮助!怎样才能写好教学计划?下面是小编特地为大家整理的“值得分享: 八年级政治教学计划汇编310字”。

    八年级政治教学计划(篇一)

    一、学情分析:

    经过一年半的学习,八年级的学生已经初步适应了初中的生活环境和学习环境,已经初步适应了新课改的要求,阅读能力、分析问题解决问题等学习能力也不断提高,阅读速度也渐渐提高。今年应该在原有的基础上,继续加强学习习惯的培养,不断提高学生的阅读、交流等学习能力。

    二、本学期课程分析(包括重点、难点):

    本学期主要以帮助学生能够主动维护权益,自觉履行义务为教育主题。

    三、本学期课程的教学任务和教学要求:

    本学期教学任务:

    进行八年级思品下册新课内容的学习,开展相关活动,并进行单元测试。通过学习新课内容及开展相关活动,提高学生的自主学习、自主探索、阅读能力、倾听、交流等多种学习能力,培养学生的创新精神与实践能力。

    本学期教学要求:

    识记基本知识,理解教材中的基本理论、基本观点,能够运用所学知识及基本观点分析社会生活中的问题及现象,解决实际问题。在学习巩固的过程中提高学生的分析问题解决问题的能力,提高学生综合运用知识的能力,提高学生的心理素质。

    四、改进教学、提高质量的具体措施:

    1、加强学法指导,培养良好的学习习惯。

    2、创设问题情境,激发学生的学习兴趣、求知欲和创新意识与能力。

    3、提供更多的案例资料,加强训练,提高学生综合运用知识、多角度分析问题解决问题、审题、运用政治术语回答问题的能力、实践能力等。

    4、开展案例教学研究。

    5、个别指导,因材施教。

    6、适当开展实践与探究活动,提高学生的创新意识和实践能力。

    7、精心选题,编制训练单,精讲精练,综合提高。

    五、教学研究的课题及业务提高计划:

    教学研究的课题:运用案例教学法,提高思品课的教育实效

    业务提高计划:

    1、认真学习《新课程有效课堂教学行动策略》等理论知识和《思品课程标准》,更新观念,提高自己的业务水平。

    2、加强文化知识学习,包括本学科知识和先进科技知识的学习,扩大自己的知识面,丰富自己的知识。

    3、认真把理论知识与教学实践结合起来,虚心向老教师学习、请教,及时认真写好教后反思等,积极参与教学改革。

    4、多听课,多参加学校和教研组组织的教研活动,虚心向有经验的教师学习,努力改变自己的教学行为和学生的学习行为。

    5、积极参加集体备课活动,集中本组成员的智慧,使教学设计更合理,更科学。

    六、学科活动计划

    针对主题探究的内容开展办手抄报、小讨论活动、辩论活动等。

    八年级政治教学计划(篇二)

    一、指导思想:

    重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观,价值观和人生观、着眼于学生的发展,注重弘扬中国各民族的优秀文化,注意引导学生进行探究性学习,倡导教师探索新的教学途径,改进教学方式和教学手段,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境

    二、教学目标:

    通过学习,使学生了解重要的政治事件、政治人物、政治现象,以及理解重要的政治概念,引导学生学会收集,整理和运用相关的政治学习材料,启发学生对政治事物进行想象,联想和分析,综合,比较,概括等认知活动、注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力、进一步认清政治前进的大趋势和当代中国的基本国情,坚定建设中国特色社会主义的共同理想,树立为实现共产主义而奋斗的远大理想,肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命,当好社会主义事业的建设者和接班人、进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力,培养学生的创新能力和自主学习的能力,提高学生的各方面素养。

    三、教学措施:

    1、注重学科间知识的融合与渗透

    在把握教材时,教师应从总体上突破原有学科之间的界限,使学生能在多学科的背景下掌握教学内容、在宏观上,应保持合理的综合教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作。

    结构;在微观上,更要注重各人文学科知识间的合理渗透,相互融合和必要联系。

    2、注重改变学生的学习方式

    倡导真正立足于学生发展的新的学习方式,即自主学习,合作学习,探究学习,使学生真正成为学习的主体、在教学中,通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学;通过那些能够使学生获得积极的,深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间,足够活动的机会的.教学,真正做到"以参与求体验,以创新求发展"的教学,有效地促进学生的发展。

    3、突出能力目标的主导

    强调学生思考能力,创造精神和自主探究能力的培养、以能力目标为主导,就是要求教师在教学中要以平等,理解,信任的态度,创造融洽的教学环境,给学生足够的空间,促使学生主动地参与教学活动、在教学中,始终围绕能力目标的实现,努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式,真正地把知识,能力和人格培养有机结合起来。

    八年级政治教学计划(篇三)

    一、教学目标

    以成长中的学生为出发点,在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容,是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作,而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益,自觉履行义务。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系,了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务,引导学生树立正确的权利义务观,崇尚公平和正义,做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民

    二、学情分析

    本学期我继续担任八年级3、4、9班的思想品德教学工作。这几个班学生大部分都属于开朗活泼型,但不少学生理解能力有待加强,上课时都有表达的勇气,但是仍然不能准确的运用政治观点回答政治问题,特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点。作为一个负责的老师,不只是把好学生教得更好,而是更应把潜能生给教好。为此,我大致列出基本目标是:使全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。

    三、教材分析

    八年级思想品德下册教材共有四个单元的内容,第一单元共有三课内容,让学生懂得我们在享有权利的同时,必须自觉履行应尽的义务。第二单元共有三课内容,让学生懂得我们每个人应时刻关注自身的地位和价值,尊重和维护他人的人身权在和谐、愉悦的氛围中实现自己的人生价值。第三单元共有三课内容,让学生懂得珍惜受教育的权利和履行受教育的义务。第四单元共有四课,让学生明确:努力做一个追求公平、维护正义的人,努力做一个有益于社会的、品德高尚的正直的人,是时代对我们的期望和要求。

    八年级政治教学计划(篇四)

    对于进行初二政治上教学计划是很重要的,可以把整本书的知识进行规划和总结,然后逐步的去突破难关,直到成功。所以,对于这些教案和目标的设定就是很重要的了,同学们一起来看一下吧。

    一、指导思想和教学目标

    根据党的教育方针和科教兴国的战略,完成马克思主义教育改革任务,全面推进素质教育的实施,本学期初二政治教学要发挥教育功能,努力提高教学水平和质量,以认真完成学校工作任务为己任。本学期初二政治教学力争平均分达60分,优良率25%,及格率是62%,各项排名在市20名前。

    二、初二学生特点

    总体上讲,学生学习积极性比较好,课堂纪律好,普遍都有自觉性,求知欲强。但是课堂气氛有待改善,学生思维灵活性不够强,部分学生学习缺乏兴趣,目的不明确。

    三、教材分析

    初二政治教本可读性强,教育功能突出,理论联系实际,文体通俗易懂,可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。

    教材重点、难点。重点在于增强学生法制观念,教理导行,课本的八课书都较重要。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。

    四、教学任务和进度

    初二政治上册共8课书的教学教育工作。总授课时32课时,18周授课完毕,19、20周复习,21周期末统考。其中每堂课授一框内容,授完一课复习一节(练习一节或检测一次)。

    五、教学措施

    (一)、做好教学常规工作

    1、 认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业,全收全改,及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。

    2、 虚心学习,本期听课要不少于20节,多听与政治科相关教师的课。

    3、 认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。

    (二) 、极参加教研活动,提高业务水平

    1、极参加科组、市的教研活动,承担学校安排的本期政治的一节公开课,提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计。

    2、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。

    (三)、激发学生兴趣,提高学习成绩

    1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。

    2抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。

    3、开展“一帮一”活动,鼓励优生带差生;把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。

    4、 双边活动,严抓课堂纪律。了解学生,配合班主任做好家访工作,了解学生家庭、学习及思想状况,及时做好工作,引导学生健康成长,学好习。严格要求学生,一视同仁。

    5、 加强德育功能,开展课堂活动。

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    八年级教学计划(篇一)

    一、目标要求:

    (一)思想品德方面

    加强学习目的性的教育,激发学生的学习潜力,变被动为主动,培养良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质,对基础较为薄弱的学生,课外留意适当的个别辅导,找原因和差距.消除因学习而造成的心理压力,对于有余力的学生,加强学习方法的引导和课外的知识辅导,使之更上一层楼.结合学科内容,有针对性地进行爱国主义思想教育和辨证唯物主义教育. (二)知识技能方面

    以落实教学课程标准为重点,加强基础知识学习,大面积提高教学质量,防止两极分化,同时进一步培养学生各方面的能力,使学生逐步学会科学方法以及独立思考,刻苦专研的好习惯。理解研究科学的最基本方法。

    (三)学习常规习惯方面

    引导学生养成良好的学习习惯,能自觉地进行课前的预习和课后的复习工作,并能够主动提出学习中出现的问题。对学生的作业要加强监督和检查,及时了解学生对知识的掌握情况,加强对个别学生的辅导。在学习中,培养学生的创新精神和动手操作能力,定期进行章节检测,及时反馈,及时巩固。

    二、教材分析:

    八年级上教科书共四章:“生活中的水”、“地球的外衣——大气”、“生命活动的调节”、“电路探秘”。八年级上教科书与七年级下教科书都属于学习物质的运动、变化和相互作用。包含了地球运动、机械运动、光运动、声运动、水和大气的运动、神经和激素对生命运动的作用、电的运动等。

    第1章“生活中的水”,水是与人类关系最密切的物质之一。在小学阶段已学习过水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下,知道一些物质能溶解于水,水与生物的关系非常密切,要保护水资源、防止水污染等。过去学习水是割裂为:地理学中学习水的分布和循环;生物学中学习水与生命的关系,如根吸水、蒸腾作用、光合作用、新陈代谢等;化学中学习溶解性、溶解度、溶液、悬浊液、乳浊液;物理学中学习水的压强、浮力、阿基米德定律,使这一内容显得支离破碎,而十分重要的水的净化、水资源的保护等却很难放在哪一门学科中。在《科学》教科书中,用“水”这个主题把过去分散的内容综合起来,很自然使这些内容联系在一起。

    第2章“地球的外衣——大气”。大气也是与人类关系十分密切的物质,没有大气就没有生命。小学阶段已学习过空气的存在,人类对空气的利用,知道空气对生命的意义。知道温度、风力、风向、降水量、云量等描述天气的可测量的量。初步了解雨、雪成因,大气污染和大气保护等。地球上的风、雨、雾、雪等与大气运动密切相关,天气和气候的变化直接影响着每个人的生活,对农业、交通、建筑等行业也产生直接影响。因此,对大气运动和变化原理是必须要了解的科学常识。

    第3章“生命活动的调节”主要内容是神经系统和内分泌系统对人的生命活动的调节作用、生长素的发现、植物感应性的产生等。小学阶段是从生物对环境的适应学习植物的向光性、向地性和向水性,知道大脑是人的生命活动总指挥部。小学阶段只提出现象,没有学习生理作用的机理。学习这一章可以用来解释动物的行为和植物的感应性。对于生物激素的作用,考虑到学生的可接受性,仅做常识性介绍。

    第4章“电路探秘”学习电的基本知识和技能。小学阶段已学过简单电路,知道电源、导线、开关、电池、灯泡这样组成一个简单电路。本章学习了电流、电阻、电压、欧姆定律,知道了电流、电阻、电压三者的关系。发电、输电、用电技术的发展对人类的文明和进步产生了巨大的影响,从而进一步理解科学技术是第一生产力,科学技术发展对社会的影响。

    三、重点、难点:

    第1章“生活中的水”重点:水的重要性及水循环的过程和特点;水的密度、压强及阿基米德原理;物质的溶解性、溶解度和溶质的质量分数的计算。

    难点:地球上水循环产生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶质质量分数的计算、阿基米德原理的理解和运用、建立对水重要性的认识、树立保护水资源人人有责的思想。

    第2章“地球的外衣——大气”重点:大气的垂直分层;气温的观测;气压的观测;大气压存在的证明;气体和液体的流速与压强的关系;气压对天气的影响;风的观测;相对湿度的观测;凝结与降水的形成;怎样看天气预报;天气图上的常见的天气系统;天气图与天气形势;不同物质的比热;海洋和陆地的性质对气温和降水的影响;地形对气温和降水的影响;季风的形成;我国东部季风气候和西部干旱气候的特点及对人类活动的影响;人类活动与洪水;人类活动对气候的影响。

    难点:对流层的特点;探究对流的形成;探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里;气体和液体的流速与压强的关系;风的形成;目测风向、风速;相对湿度与水汽凝结和降水;天气图上的等压线和天气系统;简单的天气预报;比热的概念;海洋和陆地的性质对气温和降水的影响;地形对气温和降水的影响;季风的形成;我国东部季风气候和西部干旱气候的特点分析;人类活动与洪水。

    第3章“生命活动的调节”重点:植物的感应性现象;生长素与植物向光性的关系;胰岛素与血糖浓度的调节;动物的内分泌腺与激素;神经系统的组成、反射与反射弧;动物行为分类、体温的控制。

    难点:动物激素的反馈调节;神经系统的结构:反射活动中信号传导。

    第4章“电路探秘”重点:电流的测量;电压的测量;电阻的相关因素;欧姆定律;电路连接。 难点:电压的概念:研究电阻的相关因素的方法;电路连接的计算:滑动变阻器接入电路的方法。 四、学情分析:

    大部分同学能及时完成老师布置的作业,上课认真,发言积极,课后能即使反馈课堂中不能弄清的问题,学习自觉性教强,但也有个别同学的依靠性较强.学习的目的性不明确,作业敷衍之事时有发生,对科学缺乏爱好。

    科学与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师要正确引导,以期让学生对科学充满热情。学生双基情况从其上课情况看,他们的基础不够扎实,很多简单操作做得不够充实,缺乏实践能力,以至于影响其创造能力和想象能力,对知识的理解和领会的能力较弱;对知识的'运用能力有待加强。学生的动手能力也有待进一步提高。特别是认图能力和动手实验的能力较弱。教师要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 五、教学措施:

    (一)提高课堂效率的措施:

    1.认真学习新课程标准,以新课程标准为准绳。面向全体同学,同时促进个别同学优势的提高,在抓好基础知识的同时注重基本技能的发展和提高。

    2.认真学习和领会新课改理念下的教学,做好资源共享,在保证课堂教学质量的同时,做到因材施教、因人施教。

    3.抓好课堂45分钟的教学,做到严厉、活泼、紧张的学习氛围。 (二)提优补差的措施:

    1.面向全体同学,以目标抓优生,以情感促差生,以竞争促中等学生。

    2.与中差生做好沟通工作,认真开展他们的思想工作,改变他们厌学到好学轨道上来。

    3.因人设题,因题选人,做到全体同学都有发言的机会,同时肯定优生,鼓励中差生,达到促进师生关系和谐的发展。

    (三)其他措施:

    1.定期进行知识落实的检测,及时反馈学生的掌握情况,进行补漏工作。

    2.进行章节知识的回顾,对已学的知识进行归纳总结,使之做到系统化,便于学生的把握和巩固提高。 3.加强实验教学 六、教学进度:

    八年级教学计划(篇二)

    搞好劳动技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能,培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作,特制定科学合理的教学计划。

    一、学情分析

    本学期三年级学生整体素质不错。但思想较浮躁,大多数同学热爱劳动,几个别学生劳动态度不端正。

    二、教学目标

    1、使学生掌握一些简单的劳动方法。

    2、培养学生动手操作能力,自立能力和耐心细致的高尚品质。

    3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

    4、培养学生爱科学,用科学的创新精神。

    三、掌握基本知识情况

    1、学生的基础知识掌握较好,但不爱动手操作,劳动态度需要端正。

    2、劳动课受条件的限制,缺乏参加实践活动的机会。

    四、教学内容

    1、插花技艺。

    2、水仙盆景的设计与制作。

    3、制作小盆景。

    五、本学期教学任务

    1、培养学生热爱劳动的好习惯。

    2、认真钻研学习《新课程标准》,备好每一节课。

    3、积极进行劳动课的课堂教学改革,提高课堂效率。

    4、结合学校的实际情况,教师采用灵活的教学方法,充分调动学生热爱劳动的兴趣。

    5、经常带领学生参加适当的社会实践活动,培养他们大胆创新,勇于竞争的实践能力。

    六、教学进度

    1—7周插花技艺

    8—13周水仙盆景的设计与制作

    14—17周制作小盆景

    总之,在本学期教学中,要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作,全面提高学生的素质,为社会培养出高素质人才。

    八年级教学计划【篇三】

    新的学期开始了,本学期我担任八年级102班的英语教学工作。为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,我将结合学校工作计划要求,规范常规教学,提高教学质量。

    一、 指导思想。

    在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:第一要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;第二,目标设计要以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础:突出学生主体,尊重个体差异:第三要注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用由于中学习英语,让学生成为Good user 而不是Learner。让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。

    二、 教材分析

    八年级上册英语共有十个单元,每个单元都列出了明确的语言目标,主要的功能项目和语法结构,以及需要掌握的基本词汇,并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用,还有SELF CHECK部分,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。本教材各个单元活灵活现,贴近生活实际。

    三、 学生基本情况分析

    学生虽经一年的英语教学,对英语有了一定的`领会,但在听说读写各个方面的基础仍有些薄弱,另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。有的同学不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流,有些同学在学习中缺乏小组合作意识,有些不敢开口,或者声音太小。通过初中一年的英语学习,很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息,总的来说,本班的英语具有挑战性,需要耗费不少的时间和精力。

    四、目的要求。

    1、根据学生的特点以及英语学习的规律,采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境,让学生运用所学语言开展活动。

    2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯,以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开,还要注重培养学生的自学能力,指导及鼓励他们多使用工具书。

    3、从学生实际出发,充分发挥学生的主体作用,进一步加强对学生的学法指导。

    4、充分利用直观教具和现代化的教学手段,注重现代技术与学科之间的整合,多设计教学情景,以练为主的原则,抓好基础训练,注重培养学生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率。

    5、认真钻研教材,掌握每单元的教学目的和要求,正确地把握教材的重点和难点,根据的学生年龄特点及班级的实际情况,精心设计教学程序,选择适当的教学方法,认真备课。

    五、具体措施

    1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度,扩大照顾面。

    2、引导学生找出适合自己的学习方法,把握好学习的各个环节,让他们能养成自觉学习英语的习惯。

    3、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野。

    4、实施“一帮一”活动,让成绩好的同学带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。

    5、建立英语学习小组,并以小组为单位开展各种活动。同时,整合家长的力量,让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。

    6、通过听、说、读、写等形式,进行大量的语言操练和练习。

    7、每天利用固定时间进行阅读训练,使学生能尽快掌握阅读技巧,培养阅读兴趣,从整体上提高学生掌握语言知识的能力。

    8、以上几条,坚持每天落实,由组长负责,老师抽查,对于完成较好的组给予鼓励表扬。同时,对不同层次的学生要求也相应的不同,能让其渐渐对英语产生兴趣,慢慢加大要求。尤其是对后进生,每天的任务不是太重,及时完成就立即表扬。

    六、教学中应注意的问题

    1、在英语教学过程,应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时,注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练,促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。

    2、在设计教学活动的过程中,教师应考虑活动目标明确、简洁,活动形式避免单一,注意广度和深度。

    3、活动资源的选择要适合学生,资源的利用要合理化。

    七、教学进度

    第1——2周:Unit 1

    第3——5周:Unit 2——unit3

    第6——8周:unit4——unit5

    第9周: Unit 6

    第10周:Review Unit 1—Unit 6 期中复习阶段

    第11周 : Mid—exam of Unit 1—Unit 6 迎接期中考试

    第11——12周:Unit 7、讲解期中考试试卷

    每13——16周:Unit 8—unit 9

    第17——18周:Unit 10

    第19周:Review Unit 7—Unit 12 复习迎接期末考试

    第20周:Revision and test

    八年级教学计划(篇四)

    “书籍是人类进步的阶梯。”真正的阅读能吸引学生的理智和心灵,课外阅读过程应该是学生能动的、积极的参与过程,从《语文课程标准》认识到:“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。”阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维,获得审美体验的重要途径。为了开拓学生视野,培养学生语文素养,从根本上提高学生的语文能力,特制定初一以下语文课外阅读计划。

    一、指导思想

    一位外国教育家曾经说过:“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用,童年读的书可以让孩子记忆一辈子,可以影响孩子的进一步的发展。”可见,阅读对一个人的成长至关重要。一个人如果学会了阅读,那么,他的知识面见识面就广了;一个人如果学会了阅读,那么,他就学会了做人;一个人如果学会了阅读,那么,他的品行就端正了;一个人如果学会了阅读,那么,他的理解能力也就强了;一个人如果学会了阅读,那么,他的思维能力就活跃了;一句话,一个人如果学会了阅读,那么,他就是一个会读书的人了。让心灵沐浴书香,做一个有有修养的人,不仅是时代的需要,也是为孩子的一生着想,为孩子的生命奠基!

    二、课外阅读目标

    1、通过课外阅读,激发学生的学习兴趣,丰富学生的课外知识。

    2、通过课外阅读,开拓学生的视野,陶冶学生的思想与情操。

    3、通过课外阅读,激发学生的写作兴趣,提升学生的写作水平。

    4、通过课外阅读,营造浓厚阅读氛围,让校园充满书香的芬芳!让家庭书香四溢。

    三、指导学生课外阅读

    (一)必读书目:《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨逊漂流记》《童年》《繁星。春水》《朱自清散文选》

    (二)推荐书目:《爱的教育》《海底两万里》《稻草人》《昆虫记》《读者》《青年文摘》

    (三)指导学生课外阅读。

    1、培养学生“不动笔墨不读书”的习惯。

    2、培养学生勤用工具书的习惯、培养学生勤思考的习惯。

    3、培养学生记读书笔记的习惯,在让学生阅读的同时,我们提倡学生记读书笔记,主要让学生做以下几个方面记笔记:a。摘录好词佳句b。摘抄精彩段落c。写读后感言d。写读后感e。

    四、课外阅读时间安排

    1、每周进行的两节课堂阅读

    2、课外自主安排时间

    3、每天不少于半小时

    4、周六、周日及假期

    五、具体安排

    1——2周学生读《鲁滨逊漂流记》,做好批注、撰写读书心得体会。

    第3周学生复述故事情节,谈谈自己所认识的鲁滨逊这个人物形象。发一张关于《鲁滨逊漂流记》的测试卷,看看学生的阅读情况。

    4——5周学生阅读冰心的《繁星春水》并在此期间撰写心得体会。

    第6周学生交流心得体会。

    7——9周学生阅读《钢铁是怎样炼成的》,做好批注、撰写读书心得体会。

    第10周进行阅读批注的评比,并布置学生4人小组做一张手抄报。

    12——14周走近作家朱自清、老舍。阅读他们的经典散文、通读他们的人物传记、撰写名篇的鉴赏。

    第15周学生鉴赏交流并评出奖项。

    16——18周阅读《童年》。

    第19周学生复述故事情节,写写自己童年的故事。发一张关于《童年》的测试卷,看看学生的阅读情况。

    六、评价激励调动学生阅读的积极性的具体措施

    1、结合八上后面的“名著推荐与阅读”《钢铁是怎样炼成的》,开展一次“我读书,我快乐”的读书交流会,评选“阅读之星”(读的多),重在激发学生读名著的兴趣。以便能使学生在以后的学习生活中多读书,读好书,好读书,以达到“引”其读、“带”其读、“促”其读、“令”其读的目的。

    2、半个月检查一次学生读书笔记的质与量。记录规定书目阅读的进展情况,在班级公布。

    3、开展一次读书知识竞赛活动,评选“阅读之星”(读的多)。

    八年级教学计划(篇五)

    一、工作目标

    加强学习,转变观念,研究新课标,紧抓教材,结合社会思品学科的特点,落实常规,优化课堂,大力开展教学研讨,丰富教学理论水平;加强团结协作,充分发挥备课组各位成员的特点和作用,互帮互助,共同提高;争取学生人文素养和学习能力不断提高,争取期中期末考出优良成绩。

    二、工作要点

    1、在教研组的指导下,以教学工作为中心,明确任务,务求高效。认识基础是备课,重点是上课,落实是辅导;

    2、着眼新课改,加强对新课程改革方面的研究学习;

    3、积极参加各级各类教研活动,及时掌握教学新动态;

    4、加强备课组内的交流,每周三中午为集体备课时间,注重相互协作,强化集体备课,做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一,资源共享;

    5、组内应加强相互听课,评课落在实处,改进课堂教学,以适应新形势下的新教材教法;

    6、鼓励组员多开课,促进专业成长。

    三、具体工作安排(根据具体情况或有调整)

    二月份

    1、制订本学期教学计划(z主讲)

    2、社会第五单元第一课教材解读(z主讲)

    三月份

    1、学习教育教学理论 (z主讲)

    2、社会第五单元二三课教材解读(z主讲)

    3、社会第六单元教材解读(z主讲)

    4、集体备课《皇权膨胀》等

    5、参加教科研专题活动(待定)

    四月份

    1、学习教育教学理论 (z主讲)

    2、思品第五单元教材解读(z主讲)

    3、集体备课《宪法保障公民权利》等

    4、樊恬恬公开教学及交流

    5、单元测试反馈讨论(z主讲)

    6、参加教科研专题活动(待定)

    五月份

    1、劳动节放假

    2、集体备课《鸦片战争的烽烟》等(zz轮流主讲)

    3、南雪梅公开教学及交流

    4、思品第七单元教材解读(z主讲)

    5、单元检测反馈讨论

    6、参加教科研专题活动(待定)

    六月份

    1、思品第八单元教材解读(z主讲)

    2、研究制订期末复习计划(z主讲)

    3、期末教学常规考核

    4、备课组工作总结

    总之,我们广后备课组要多进行合作交流,发挥整体效能,教师间要建立积极伙伴关系,加强在教学活动中的参与和合作,分享教学资源,形成合力,以尽快提高广后八年级段社会思品整体教学水平。

    编辑推荐: 七年级政治教学计划汇编590字


    七年级政治教学计划(篇一)

    一、教学总体设想及依据

    青少年警惕性差,对陌生人和异常现象缺乏戒备,防范侵害、保护自己的意识和能力较弱而常受到伤害。因此,教学中应从学生的实际和已有的生活经验出发,通过对视频的欣赏,架起生活与教材的桥梁,引导学生主动参与,从而在欣赏中感悟;关注学生的情感体验、内心感受,让学生能够分辨是非,在复杂的环境中作出准确的判断,作出正确的选择,培养学生对事物的正确态度;通过问题的提出,让学生去自主合作、探究,在探究新知识的同时获得轻松、愉悦、成功的情感体验。

    二、学生分析

    对于十三四岁的青少年来说,面对复杂多变的社会环境,由于他们有限的社会阅历和社会经验,常常会受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。通过学习本课,力求提高青少年的自我保护意识,教给他们必要的保护自己的方法和技巧,让他们学会冷静地面对侵害,保护自己,为自己创造一个安全的学习和生活的空间。

    三、教学目标

    情感态度价值观目标:

    1.追求安全而充实的初中生活。

    2.树立自我保护的意识、勇气和信心。

    能力目标:

    学会认识和判断面临的不法侵害,提高自我保护意识。

    知识目标:

    1.知道身边存在青少年受侵害的现象。

    2.知道我国为保护青少年的健康成长专门制定了相关法规。

    四、教学重点、难点

    教学重点:

    种种侵害的类型及原因;青少年应如何保护自己。

    教学难点:

    青少年应如何保护自己。

    五、教学过程

    (一)新课导入:多媒体展示视频山西黑砖窑事例,提出问题:山西黑砖窑老板雇佣童工、侵害童工的事件说明了什么?对此你有什么感想?

    (结合学生的回答,教师归纳总结)我们身边有许多不安全的因素,可能会遇到侵害。我们应学会保护自己。

    七年级政治教学计划【篇二】

    一、教学目标:

    根据现代教育精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关心”到21世纪教育主体,引导学生确立“尊重、关爱、责任”的基本价值目标,引导学生珍惜初中生活,适应新的学习环境。引导学生珍爱生命,正确、客观地认识自己,主动把握自我、发展自我。引导学生品味生活、做情绪的主人,学会拒绝不良诱惑,了解自我保护的措施,提高自我保护能力,学做生活的主人。

    二、教学主要内容:

    本册书分四个单元。

    第一单元做自尊自信的人。第一课“珍惜无价的自尊”,第二课“扬起自信的风帆”,是要让学生懂得自己尊重自己和尊重他人。

    第二单元“做自立自强的人”有二课组成,它们分别是“走向自立人生”、“人生当自强”,学习这已单元是要学生学会自立自强,无论遇到多大的困难和挫折都要勇于面对。

    第三单元“做意志坚强的人”共有两课组成,“让挫折丰富我们的人生”和“为坚强喝彩”。学习这已单元是要学生学会用乐观的精神面对人生。

    第四单元“做知法、守法、用法的人”本单元有“感受法律的尊严”和“法律保护我成长”组成,学习这已单元是要让学生树立法律意识,无论是在学习、生活中遇到什么困难都知道用法律的武器来保护自己的合法权益。

    三、教学重点:

    引导学生做一个自尊自信的人,注重培养学生的思想道德情操,对其学生的思想素质进行升华,让他们学会做人,做到做知法、守法、用法,并用法律武器来保护自己。教学难点:教会学生自主学习,引导学生学会学习和做人的方法,学生优良品质的培养,引导学生珍惜初中生活,学做生活的主人。

    四、学情分析:

    这届学生刚进入新的学校又赶上新课改,有一定的学习积极性,据了解学生的基础不是太差,只要教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,就能使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生在小学就不认真学习,成绩较差,要做好他们的工作。

    五、教学措施:

    1、教师要转变观念,转变教学方法,不能用老方法较新教材。

    2、要联系学生实际,面向丰富多彩的社会生活,选取学生关注的话题,上好每一堂课。

    3、引导学生自主学习,教会学生学习的方法,做学习的主人。

    4、注重学生的情感体验和道德实践。

    六、教学进度计划下册:

    (一)第一周:评讲上期期末试卷和上新课前言。

    (二)第二周:

    1、第一课第一框:自尊是人人都需要的。

    2、第一课第二框:尊重他人是我的需要。

    (三)第三周:

    1、第一课第三框:彼此尊重才能赢得尊重。

    2、第一课复习、检测

    (四)第四周:

    1、第二课第一框:我能行。

    2、第二课第二框:自信是成功的基石。

    (五)第五周:

    第二课第三框:唱响自信的歌。

    (六)第六周:

    1、第二课复习、检测。

    2、第三课第一框:自己的事自己干

    (七)第七周:

    1、第三课第二框:告别依赖走向自立。

    2、第三课第二框:告别依赖走向自立。

    (八)第八周:

    1、第四课第一框:人生自强少年死。

    2、第四课第二框:少年能自强。

    (九)第九周:

    1、第四课复习、检测。

    2、第五课第一节:人生难免有挫折。

    (十)第十周:

    1、第五课第二节:挫折面前也从容。

    2、第六课第一节:让我们选择坚强。

    (十一)第十一周:

    期中复习、考试。

    (十二)第十二周:

    第六课第二节:钢铁是怎样炼成的。

    (十三)第十三周:

    1、第七课第一节:走进法律。

    2、第七课第二节:法不可违。

    (十四)第十四周:

    1、第七课第三节:防患于未然。

    2、第七课复习、考试

    (十五)第十五周:

    1、第八课第一节:特殊的保护特殊的爱。

    2、第八课第二节:善用法律保护自己。

    (十六)第十六周:

    第八课复习、检测。

    (十七)第十七周:

    总复习。

    (十八)第十八周:

    总复习。

    (十九)第十九周:

    总复习。

    (二十)第二十周:

    期末考试。

    七年级政治教学计划(篇三)

    一、指导思想

    对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育,使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操,严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会,培养健全人格;以适应现代社会生活的需要。

    二、教学目标

    1、让学生塑造良好道德,培育健康心理。

    2、学会调节情绪,保持乐观心态。

    3、磨砺坚强意志,拒绝不良诱惑。

    4、培育承受挫折、开拓进取的品质。

    5、正确看待自己,增强自尊自信。

    6、使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度。

    7、引导他们正确对待社会,培养健全人格。

    三、主要措施

    1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案,备好每一节课,上好每一节课。

    2、课堂中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。

    3、课堂上要求学生大胆发言,结合自身实际发表观点。

    4、以讨论形式促进学生的学习积极性,活跃气氛并巩固知识。

    5、及时做好课后的反思,针对课堂上的问题做好调整。

    6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成,独立完成。

    7、课后作业要及时处理,来提高学生的兴趣。

    七年级政治教学计划【篇四】

    一、 指导思想

    以三个代表重要思想和科学发展观为指导,以基础教育课程改革为契机,以现代教育理念为依据,按照学校的教学工作计划要求,认真学习新课程标准,适应教学改革形势发展要求,努力探索新课程标准的教学模式和教学方法,从根本上转变教学观念,积极推进教研教改,优化课堂教学,凸显把学习的主动权还给学生的教学观,努力培养学生研究性学习的精神,注重提高学生的能力,全面落实自主学习方案,切实提高教育教学质量。

    二、 学情分析

    七年级学生一般都在13、14岁左右,正处于心理断乳期,半成熟状态。主要表现学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。我所任教的班级 共6个班级,学生 人。其中男生 人,女生 人。

    心理特点:

    ①半儿童、半成人,由少年向青年初期发展过渡的发育特点。

    ②活泼好动,好奇心盛的特点。

    ③情感外露、情绪易变,待人热情,渴望师生关心、爱护双向反应的特点。

    ④自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特点。

    ⑤独立意向,成人感迅速增强的特点。

    ⑥性意识由神秘好奇向想往爱慕方向发展的特点。

    思想特点:

    ①单纯幼稚,易受成人或周围环境影响的特点。

    ②交往能力与兴趣迅速增强,喜欢与同龄人交友的思想与心理特点。

    ③在新环境中,具有渴求上进的思想特点。

    ④社会性意识逐步增强渴望参加各种活动,但思想方法单纯片面,缺乏自我约束和控制能的特点。

    思维特点:

    七年级学生思维特点仍以直观性,形象性思维为主。

    三、 教材分析

    本教材共有三个单元:《走进新天地》、《生活中有你》和《倾听自然的声音》。它们以成长中的我、我与他人、我与自然环境的线索,以学生成长中逐渐拓展的生活的基础,对学生养成良好的心理素质、道德品质、法律素养及人文素养打下基础。

    四、 自我分析:

    我从事思想政治教学14年了,可以说有了一定的教育教学经验,但以前自己面对的学生都是农村孩子,加之今年教材又是新的课本,那么如何挑战自我,尊重学生、尊重教材,又不视教材为权威,做有个性发展的教师。我一直坚信有信念就有成功!用自己的人格魅力与丰厚的知识去感染学生,与学生一起成长!

    五、教学重点

    1、谁都不能剥夺我们的受教育权;

    2、与诱惑作斗争;

    3、懂得生命的意义

    4、学会交往;

    5、学会换位思考;

    6、理解老师;

    7、明白不同的身份赋有不同的责任,勇于承担责任,融入集体;

    8、学会珍爱生命;

    9、知道人类面临的共同问题与危机;

    10、树立民族自豪感与自信心,和祖国同呼吸共命运。

    六、教学难点

    11、面对初中生活中的新问题、新困难,我们怎么做?

    12、学会自律;

    13、争做时间的主人;

    14、学会交往;

    15、换位思考,与人为善;

    16、尊重老师与老师交朋友;

    17、培养归属感;

    18、如何看待友谊;

    19、树立忧患意识;

    20、了解国情,积极参与社会实践。争做节约资源、保护环境的小主人。

    七、教学措施

    1、激发学生学习兴趣,调动积极性,以学生为中心开展教学,树立一切为了学生的发展,为了一切学生的发展,为了学生一切的发展的教育理念。

    2、采用互动体验式教学,注重学生的全面发展,活跃课堂,激发学生主动学习;

    3、充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法、知识和能力、情感态度和价值观的三维目标的落实。

    4、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化,积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进行辅助教学。

    5、学会倾听、沟通、尊重学生,并学会向学生学习,成为学生学习活动的组织者,学生成长的促进者;对学生充满信心,关心每一个学生的成长,关注学生的每一点进步,并给予及时的、真诚的帮助,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,信任学生的学习能力,接纳学生的各种观点和想法,鼓励学生独立思考、自主学习,充分发挥他们的创造力和想象力。

    最新八年级体育教学计划范文简短 (530字)


    八年级体育教学计划【篇一】

    一、教学目标

    1、体育课程改革,积极推进体育教学的科学化进程,构成以学生为主体、以增进其身心健康为核心,的课程体系,让学生生动、积极主动地得到发展。

    2、营造良好的校园体育文化氛围,积极开导学生每天参加1小时体育锻炼,使其养成锻炼习惯,终身受益。

    3、积极开展课余训练。培养高素质的优秀运动员,如建立校篮球队,田径队等兴趣小组,为高一级学校输送人才。

    二、教材情况分析

    由于传统的体育教学方法大注重教师的教法,对学生学的方法不够,教师怎样教,学生就怎样练,对学生心理、生理、认识水平和个体差异难以把握,学生学习过程如何,“懂、会、育”的程度如何,难以检验和评价。为了真正体现教学以学生为主体,减少注入式和训练式的教学方法,让学生通过自主学习,培养学生一至二项以上体育爱好和特长。

    三、主要任务

    1.以德育为首,五育并进,形成整体推进素质教育的新格局;

    2.以教学为中心,深化教学改革,全面减轻学生过重的课业负担,大幅度地提高学生的素质;

    3.以省教厅颁定升学体育考试项目组合为教学中心,结合初中毕业生的体育成绩来看,今后的体育重点应提高学生综合素质为导向,加强学生综合素质的练习;

    四、具体实施、措施

    1、进度按计划进行;

    2、课堂集中人数由体委负责;

    3、场地检查、安全措施要详细;

    4、器材归还由体委分配;

    5、每学期最少有两节理论授课。

    八年级体育教学计划(篇二)

    一、指导思想

    本学年度全面贯彻《体育与健康》的教学大纲,实施《新课程课标》。我校的体育工作,以“健康第一”为指导思想,激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识,促进学生健康成长。

    二、总体目标及工作思路

    坚持以人为本、因材施教、全面发展的原则,以关注学生身心发展,全面提高教学质量为目标,以教科研为重点,更新观念,全面实施素质教育,紧紧围绕教学竞赛年这一主题,深入开展教研活动。通过开展大规模教研活动,提升自身能力,突出“积极参与,全面提高”,通过优质高效的工作,尽而实现教学质量的全面攀升。

    三、主要任务

    1、继续贯彻实施教学竞赛年工作,做到常规教学管理规范有序。

    2、实践一种先进的教育理念,解决一个教学方法问题——在广泛学习和深入反思基础上形成“我的教育理念”,使教师的工作思想和信念得到升华。同时探索出一种行之有效的教学方法。

    3、在教学中不断积累教学经验,加强教学反思,每月在教研组内要做一次反思性交流。

    4、关注、研究并帮助至少一名学习困难学生的学习,改变学习方法,提高学习成绩。

    5、扎实开展教师学习读书活动,集中学习和自学学时总数不少于70学时。

    6、做好公开课,汇报课准备。

    四、 教学工作:

    认真贯彻和执行新的“体育与健康教学大纲”,并根据教学要求补充和调整体育器材,力争为提高教学质量创造良好的条件。使本学期体育教学工作上一个新的台阶。

    五、重点工作

    (一)端正教育教学思想,全面贯彻党的教育方针。

    (二)加强常规教学管理,落实常规教学基本要求,全面提高教育教学质量。

    1、备课。

    个人备课要坚持从学生实际、教师自身实际出发,并提前备课一周,制定出切实可行的教学设计方案。

    2、上课。

    优化课堂教学,深入开展教学实践研究。结合教学质量年的活动要求,坚持以夯实“双基”为重点,以培养学生创新精神和实践能力为核心,以调动学生积极有效参与为手段,以促进学生全面发展为目标,深化课堂教学改革,改进教学方法,加强创新精神和实践能力培养。

    课堂教学以学生为主体,突出重点,分化难点,完成教学目标。在课堂教学中逐步培养学生的“问题意识”。按照“初中生学习”的特性分析,教给学生学习方法,提高自我学习能力。

    3、学业成绩考核考察。

    按照新课程标准要求,对学生进行综合评价。把平时考核、期末考核结合起来,重视对学生学习过程和学习态度的考核。及时填写初中生综合素质评价手册

    六、 常规工作:

    配合学校的教学安排,认真贯彻和落实各项计划和工作,继续进行养成教育,加强学生心里适应能力的训练和辅导,按照各种规章制度进行日常的管理和教学用具的维护,努力做好各项工作。

    七、具体工作安排:

    1、二月份做好上课准备,背好课。

    2、三月份开学体育课复习广播操

    3、四月份体育课教学以球类、武术为主、游戏课为辅

    4、五月份做好公开课,汇报课准备

    5、六月份做好期末考试的准备活动及考核任务

    6、七月份做好总结和材料准备

    20xx-2-9

    八年级体育教学计划【篇三】

    一、指导思想;

    贯彻“体育与健康”新课程标准,坚持“健康第一”的指导思想,认真落实我校“让每个学生闪光”的办学理念,以促进学生健康成长为目标,激发学生运动兴趣,培养他们终身体育的意识。在教学中,重视学生的主体地位,发挥他们的创造力,以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求,确保每一位同学受益。

    二、课程标准对本学期要求

    1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。

    2、初步学习田径、球类、体操、武术等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展学生素质,提高身体基本活动能力。

    3、“以学生为本,健康第一”是我们的目标,在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评,感受体育运动的乐趣,体会体育运动的益处,体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

    三、教学目标

    1、养成良好的锻炼习惯,掌握中考可能被测试的项目。

    2、收集并引导他们掌握更多的体育时事,丰富他们的知识,以备综合能力考试。

    3、让他们体验到运动的乐趣,能够在玩中学,在学中锻炼身体,增强体质。

    四、学情分析:

    八年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期,心理、生理的发育波动强。男生爱动,喜欢对抗性强的运动项目如:篮球、足球、等项目。而女生则恰恰相反,喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。从身体素质方面来看男生力量素质差,但是灵活性和反应能力强。女生也是力量差,但是柔韧性好。对于体育与健康理论知识较薄弱,对锻炼方法模糊,不知如何合理的进行体育锻炼。因此,这学期应加强理论与实践的结合,选择多样的教学内容,多通过集体游戏来提高凝聚力,满足学生参与活动和学习的需要。因此要因势利导,培养学生积极参与体育锻炼。

    五、教材分析:

    结合本校实际情况,有目的、有计划地进行体育教学工作,传授基本的体育卫生保健知识和体育技能,培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识,在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

    教材内容有:体育与健康基础知识;田径:跑、跳、投;球类:篮球、乒乓球;武术;民族传统体育活动;身体素质练习等。

    教材的重点:跑中的快速跑;跳跃中的立定跳;投掷中的实心球与铅球技术;

    教材的难点:弯道跑与呼吸调解;跳跃中的起跳各环节;球类中的人球结合。

    六、具体措施

    1、适时了解、分析学生的学习信息。

    2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

    3、根据学生年龄特征,采用兴趣化和多样化的教法和手段,充分发挥游戏、竞赛的能动作用,让学生在自主游戏中练习,充分体现学生的主体地位。

    4、根据学生实际,不断变化练习方式,不断激发学生的练习兴趣。

    5、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神,启迪思维,培养学生的主动性、造性。

    七、进度安排

    周次

    教学内容

    课时

    备注

    第一周

    讲解课堂常规、身体素质练习

    2

    第二周

    运动参与

    2

    第三周

    至第五周

    田径类运动——100米跑、加速跑、200米跑

    6

    第六周

    田径类运动——400米跑、弯道跑

    2

    第七周

    田径类运动——长跑

    2

    第八周

    田径类运动——立定跳远

    2

    第九周

    田径类运动——跨越式跳高

    2

    第十周

    田径类运动——侧向滑步推铅球

    2

    第十一周

    球类运动——篮球体前变向运球

    2

    第十二周

    球类运动——篮球两人一组攻防练习

    2

    第十三周

    球类运动——挡拆练习

    2

    第十四周

    球类运动——三打三对抗

    2

    第十五周

    体操类运动——靠墙倒立

    2

    第十六周至十七周

    武术类运动

    4

    第十八周

    民间传统体育活动

    2

    第十九周

    健康知识、体育道德

    2

    第二十周

    期末结束

    2

    八年级体育教学计划(篇四)

    一、基本情况:

    1.学生情况:八年级共8个班,每周两节课。八年级学生感情丰富而强烈,表现为情绪波动性大、不稳定,不成熟。

    2.技能情况:八年级学生都处于青春发育期间,体质差异大,但是动作的协调性,连贯性,合理性,规律性还有待于逐渐提高。所以在进行体育教学时,应深入了解学生的实际情况,预先制定切实可行的教学计划及主要措施,循循善诱地帮助学生统一认识,打好基础,使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标,而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信,发挥长处,增强体质。但是动作的协调性,连贯性,合理性,规律性还有待于逐渐提高。

    二、教材分析:

    新课程中健康教育教材的定位新课程从体育扩展到体育与健康,内涵扩大了,增加了促进学生身心健康的教育内容,把有关身体发育、增进健康的基本知识和方法都纳入一本教材。

    1.教材突出技术点,强调锻炼的实效性

    教材突出技术点,便于学生掌握,增强身体锻炼的实效性。教材中出现的技术与竞技运动技术有很大区别,即使是学习一些初步的竞技运动技术,其目的是用它来发展学生的身体,增进健康、增强体质。

    2.用方法引路,渗透应用意识,学以致用

    体育是以身体锻炼的实践活动为鲜明特征的,要使教材中的知识、技术原理有效地指导学生的锻炼,就要把体育知识和技术原理与身体锻炼实践相结合,引导学生根据自身存在的问题展开学习。

    3.学会评价方法,培养评价能力

    在使学生学会分析判断的基础上,应该培养他们具有评价能力。对事物迅速做出判断和评价是现代社会对人的素质提出的新的要求。通过对事物做出价值判断,培养学生正确的体育价值观,树立积极进取的精神,激发学生向新的目标前进的愿望,新编教材为此建立了学习评价体系。

    4.开阔视野,丰富体育运动文化

    体育学科是以身体实践活动为鲜明特征,在身体实践中是身心统一的活动过程。作为对学生进行整体素质教育组成部分的体育学科,应该更好地发挥本身的功能,有效地增进学生的健康,增强体质,提高学生体育素质。

    三、教学目的和要求:

    (一)、加强思想品德教育,增强学生的组织性、纪律性,培养学生的勇敢、顽强的意志品质和拼搏进取精神。

    (二)、通过实践教学,使学生能够做到:

    1、能自觉参加体育与健康课的学习,积极参与课外各种体育活动;

    2、知道合理安排锻炼时间的意义;合理安排锻炼时间,掌握更规范的跑操队列队形。

    3、了解足球项目的简单技、战术知识和竞赛规则;

    4、熟练掌握武术操动作套路,能整齐规范的跟配乐做操;

    5、了解心理健康对身体健康的意义,树立自尊、自信和建立良好的人际关系,在体育运动中表现出适宜的自信心和良好的竞争意识;

    四、主要工作:

    1.在课的准备上要做到认真,主要以培养学生爱学、乐学的好习惯提高学生学习的质量。

    2.开展好学生的游戏课,让学生能开开心心的上完每节体育课,让学生在快乐的条件下上好体育课。

    3.开展好班级的体育活动,班与班进行足球、拔河、武术操等体育项目的比赛。

    4.做好课后反思,不断的发现问题去提高自身,多与老教师交流学习。

    五、教学内容:

    1、体育课常规(队形变换、跑操)

    2、武术操--英雄少年

    3、拔河练习

    4、足球基本技术

    5、运动技能—跑、跳、投

    教学重点:以足球的基本技术为载体,发展学生的身体素质,提高心肺功能,培养运动兴趣。

    六、教学进度与安排(见附表)

    周次

    节数

    教学内容

    一周

    第1节

    队列队形:体育课常规教学

    第2节

    队列队形:体育课常规教学

    二周

    第1节

    队列队形:跑操

    第2节

    队列队形:跑操

    三周

    第1节

    武术--开步冲拳

    第2节

    武术--并步亮掌

    四周

    第1节

    武术操--复习

    第2节

    武术--斜拍脚

    五周

    第1节

    武术--马步贯拳

    第2节

    武术操--复习

    六周

    第1节

    武术操--马步双劈

    第2节

    武术--虚步插掌

    七周

    第1节

    武术操--复习

    第2节

    武术操--歇步冲拳

    八周

    第1节

    武术操--蹬脚冲拳

    第2节

    武术操--马步双击

    九周

    第1节

    武术操--配音乐复习

    第2节

    武术操--配音乐复习

    十周

    第1节

    武术操--配音乐复习

    第2节

    武术操--配音乐复习

    十一周

    第1节

    拔河练习

    第2节

    拔河对抗赛

    十二周

    第1节

    青春期健康(合班理论课)

    第2节

    足球--脚内侧踢球

    十三周

    第1节

    足球--脚背内侧传接球

    第2节

    素质与锻炼--柔韧练习(合班)

    十四周

    第1节

    足球--接球练习

    第2节

    素质与锻炼--个人跳绳(合班)

    十五周

    第1节

    足球--运球练习

    第2节

    素质与锻炼--立定跳远(合班)

    十六周

    第1节

    足球常识(合班理论课)

    第2节

    足球--运球练习

    十七周

    第1节

    足球--拨球、拉球、扣球

    第2节

    素质与锻炼--短跑(合班)

    十八周

    第1节

    足球--综合练习

    第2节

    素质与锻炼--中长跑(合班)

    十九周

    第1节

    足球--球感练习

    第2节

    素质与锻炼--实心球(合班)

    二十周

    第1节

    运动损伤与防治(合班理论课)

    第2节

    足球--对抗比赛

    二十一周

    第1节

    模拟考核--跑、跳、投

    第2节

    模拟考核--跑、跳、投

    有关物理教学计划八年级简短 (1310字)


    物理教学计划八年级【篇一】

    一、指导思想

    从本学期开始,八年级班级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,本着“生活中的物理”这一思想来进行教学,让班级学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础。

    二、教材分析

    教材在内容选配上,注意从物理知识内部挖掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让班级学生主动学习参与实践,通过班级学生自己动手、动脑的实际活动,实现班级学生的全面发展。教科书采用了符合班级学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合班级学生认知规律,又保持了知识的结构性。

    教科书承认班级学生是学习的主体,把班级学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使班级学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助班级学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了“想想议议”,提出了一些值得思考讨论的问题,促使班级学生多动脑、多开口。

    三、教学目标

    通过一学期的教育教学,使班级学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识的同时,对周围的自然世界有一个重新的,更加科学的认识。

    1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准,开展教学研究活动,特别是在科学探究教学上要积极实践,积累经验。

    2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实班级学生实验,认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励班级学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

    3、进一步突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理,从物理走向社会”,注重培养班级学生应用物理知识解决简单实际问题的能力

    4、积极探索开展物理实践活动,强化班级学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间,扩大班级学生的知识面,发展他们的兴趣爱好和个性特长,发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心,初步训练一些科学工作方法,如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容,主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。

    5、贯彻理论联系实际的原则,培养班级学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际,要做到联系社会生活实际,班级学生生活实际和班级学生的思想认识实际以及班级学生认知发展水平的实际,反对离开社会生活和班级学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际,还要注意适应新情况,增强时代感,加强教学的针对性和现实性,体现学科教学的鲜明特点;要注意紧跟时代步伐,把握时代脉博,努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情景,提出新问题,激发班级学生的学习兴趣,促进班级学生生动活泼主动学习。

    6、必须把培养班级学生的创新精神和实践能力,把培养班级学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识,不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使班级学生在掌握基本知识的前提下,使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展,并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知,获取新知,使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。

    7、继续深化教学改革,不断改进和创新教学方法,努力提高教学效益,要紧持启发式教学,反对“填鸭式”的满堂灌,要继续开展研究性的学习与试验,开展讨论式教学的研究与试验,开展开放式教学的研究与试验,要注意培养班级学生科学的思维方法与学习方法,要研究与运用新的教学组织形式和教学手段,学习和借鉴先进的教学思想和教学经验,不断改进和创新教学方法,形成自己独到的教学风格和教学特点,努力提高教学效益。

    四、具体措施:

    1、继续做好物理单元过关评价检测的工作和月考工作

    2、对照《物理课程标准》,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无准备的仗。

    3、积极准备演示实验和班级学生实验,尽可能开设出要求完成的实验,让班级学生参与“活动”,让班级学生经历较多的科学探究过程。

    4、及时布置作业,及时检查或批阅作业,有时采用面批的方法,及时反馈教与学的情况,以便改进不足之处。

    5、课后抽出一定的时间辅导班级学生,解答疑问,点拔思路,也以便学困生完成作业。

    6、做好每一章的复习和测试工作,做好期中复习和期末复习工作,完成教学的结尾工作。

    7、适当的开展相关的社会实践工作,多联系生活、多联系社会,突出“科学技术社会”的观点,逐步树立科学的世界观。

    物理教学计划八年级【篇二】

    一、指导思想:

    全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心,以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式,优化教学管理,促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展,真正做到学生在玩中学,找到学习物理的乐趣。

    二、基本情况分析:

    八(1)、八(2)的学生,从上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估,学生成绩参差不齐,尖子生少,学困生较多,两级分化较突出。上课时,学生的学习积极性不高,不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力,加之,八年级学生刚接触物理,这是新开设的一门科目,新科目,新起点,新观念,难教难学,这就需要师生在本期倍加努力,才能达到预期的目的。

    三、教学内容安排:

    本学期的教学内容为1—5章,包括声、光、热、电的现象及基本知识。

    四、教改措施:

    在新课程的指导下,改变传统的教学模式,在以学科为中心的教学中,注重学生的全面发展,关注学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

    五、教学目标:

    1、知识与技能

    a、初步认识物质的形态及变化,物质的属性及结构等内容,了解物体的尺度,新材料的应用等内容,初步认识资源利用与环境保护的关系。

    b、初步认识声光电等自然界常见的现象,了解这些知识在生产和生活中的应用。

    c、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。

    d、具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。

    e、会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语,简单图表等描述实验结果。

    2、过程和方法:

    a、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

    b、能在观察物理现象或学习物理的过程中培养发现问题的能力。

    c、通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

    d、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。

    e、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题,有初步的分析概括能力。

    f、能书面或口头表达自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识,有初步的信息交流能力。

    3、情感态度与价值观:

    a、能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。

    b、具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

    c、在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。

    d、养成实事求是,尊重自然规律的科不态度,不迷信权威,具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

    e、有将自己的见解分开与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢地提书与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。

    f、有将科学服务于人类的意识,有理想,有报护,热爱祖国,有振兴中华的使命和责任感。

    六、具体措施:

    1.让学生知道什么是物理,了解物理来自生活并影响社会。

    2.完成教学大纲的任务,使学生掌握“声、光、热、电、力”的初步知识。

    3.培养学生自己动手,动脑探究科学规律的能力,并体会科学探究的方法。

    4.从物理上引入“s t s”的新理念,并介绍、探讨科学、技术与社会之间相互关联。

    物理教学计划八年级(篇三)

    一、学情分析:

    本期八年级共计一个教学班,Cxxx班有同学xx人 。八年级同学刚接触物理,有些概念很抽象,对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们都来自农村知识面比较窄,两级分化较突出。上课时,有的同学的学习积极性不高,不够灵活这就需要教师在教法和同学的学习方法上作进一步改进,让同学成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养同学的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力。

    二、教材分析:

    本期使用的是义务教育教科书物理八年级上册。

    教材结构特点:以同学兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构,考虑到声、光、热、力的知识不仅能吸引同学,而且便于循序渐进地安排多种探究活动,对同学实验感兴趣,满足同学探究的欲望。

    本册教材共六章分别是:机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度。具体章节又可分为:实验、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、扩展性实验、动手动脑学物理、学到了什么几大个板块。 全书共计:实验13次、演示13次、想想做做18次、想想议议14次、STS4个、科学世界112次、动手动脑学物理26次、扩展性实验1次、学到了什么5个、小资料12个、注意7个。

    书中包含许多开放性问题和实践性课题,充分体现STS思想,同时注意扩大同学的知识面,设立“科学世界”栏目,收入一些十分有用且有趣的知识,力求形式生动活泼。

    三、教学任务与目标:

    1、知识与技能:

    (1)初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅指物理知识,而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。

    (2)具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。

    (3)会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语、简单图表等描述实验结果。

    2、过程与方法

    (1)经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

    (2)能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。有初步的提出问题的能力。

    (3)通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。

    (4)通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有对信息的有效性作出判断的意识。有初步的信息处理能力。

    (5)学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。

    (6)能书面或口头表述自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流能力。

    3、情感态度与价值观

    (1)能保持对自然界的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。

    (2)具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。

    (3)在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。

    (4)养成实事求是、尊重自然规律的科学态度,不迷信权威,具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

    (5)有将自己的见解公开并与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢于提出与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。

    (6)初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可发展的意识,能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。

    (7)有将科学服务于人类的意识,有理想,有抱负,热爱祖国,有振兴中华的使命感与责任感。

    4、成绩目标:

    在各类竞赛中力争零的突破,应使班总平均成绩处于中上地位,争取全镇前6名。使各班好、中、差比例达到2:5:3。力争优秀率达10%,合格率达70%。

    四、教学措施:

    1, 认真学习《新课程标准》,领会本科目在教学中的具体要求。新教材当然不同于过去的要求,因为新教材其灵活性加强了,难度降底了,实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质,对于每一项要求要落到实处,既不能拔高要求,也不能降底难度。

    2, 注重教材体系,加强同学的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识,更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验,做到一个一个同学过好训练关,凡是做不好一律重做,直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告,写好实验体会。并在做好实验的基础上,要求每一个同学根据已有的材料,做好有关的物理制作。

    3, 讲求教学的多样性与灵活性,努力培养同学的思维能力。教学不能默守陈规,应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法,双向交流法,还要充分运用多媒体,进行现代化的多媒体教学,让科学进入物理课堂,让新的理念武装同学头脑。使得受教育的同学:学习的观念更新,学习的内容科学,学习的方法优秀。

    4, 严格要求同学,练好同学扎实功底。同学虽逐步懂得了学习的重要性,也会学习,爱学习,但终究同学的自制力不及成人。所以,教师在教学过程中,必须以同学严格要求,不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习,课后有复习,课堂勤学习;每课必有一练,杜绝同学不做作业、少做作业,严禁同学抄袭他人作业;教育同学养成独立思考问题的能力,使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。

    5, 开展好形式多样的课外活动,培养同学爱科学、用科学的兴趣。课外活动是同学获取知识,提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时,要注重利用业余时间,组织同学参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、进行实验调查、进行劳动实习等。以此达到培养同学的能力,巩固同学所学的知识。

    6, 加强教师自身的业务进修,提高自己的教学水平。本期我在教学之余,要认真学习大学有关的物理课程,扩大自己的学识范围,学习有关教育教学理论,丰富自己的教学经验,增进教学艺术。多听课,吸取他人教学之长,全期力争听课达10节以上,还争取上一堂教学观摩课。

    7, 充分利用教材中的德育因素,加强对同学的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者,他们是同学学习的榜样,教师应该在教学过程中,因势利导对同学进行思想品德教育,使同学从小就具有高尚的道德情操,爱科学、爱祖国等优秀品质。

    8,注意掌握同学情况,及时表扬学习认真的、遵守纪律的'、作业好的、测验成绩优秀的及有进步的,以提高同学的学习兴趣。加强对优秀同学的辅导,提高优秀率。

    物理教学计划八年级【篇四】

    一、指导思想

    物理是一门自然科学,是认识世界、改变世界的科学,是产生科学思想、科学方法和科学精神的科学。物理课程是中学阶段的必修课程,是培养学生科学素养必不可少的教学内容。

    中学物理教学要求教师转变传统的教育观念,在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”,密切联系生产生活实践,注重演示实验和学生实验,处理好传统知识与现代知识、知识体系与学生身心发展、知识技能与情感态度价值观等各种联系。在教学中关注每个学生,注重学生的个性发展,关注学生的道德生活与人格养成,注重学生的情感体验,加强与学生生活、科学技术和社会联系的教学,注重科学探究,提倡学习方式多样化。在课改新理念和《新课程标准》的指导下,以学生发展为本,更新教学观念,提高教学质量,规范教学过程。在教育科研的同时提升自己的教学水平,在帮助学生发展各方面素质的同时,提高自身的业务水平。

    二、学情分析

    对于八年级学生来说,物理是一门全新的课程。绝大多数学生有着很强的求知欲,对自然界的各种现象有着浓厚的兴趣,懂得观察生活,能够积极思考。但他们的认识还比较肤浅,看不到事物本质,找不到内在规律。学习上没有恰当的方法,学习起来比较费力。少数学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。多数学生学习热情较高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力等方面不够好。

    三、教材分析

    本教材是上册,共6章,依次介绍了走进实验室、运动与能量、声、在光的世界里、物态变化、质量与密度。每个章节又可分为:观察、实验探究、动手做、活动、讨论交流、我的设计、家庭实验室、走向社会、物理在线几个大板块。这样编排有利于教育教学的开展,有利于学生的认识。在内容选配上,教材注重从物理知识内部发掘思想教育潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动参与学习实践,实现学生的全面发展。教科书采用了由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。

    第一章从物理学科的学习方法开始,告诉学生怎样学习物理,进而引导学生正确使用实验器材,培养良好的学习态度;第二章着重于机械运动的描述与探究方面的知识与技能;第三章通过学生的观察、实验和分析,强调知识与生活的联系;第四章涉及内容较多,要求学生通过实验认真观察和思考,总结规律;第五章重点探究物体的三态变化,要密切结合生活实践开展小实验,帮助学生理解相关概念;第六章内容较抽象,要通过学生的活动让他们真切感受到物质的质量和密度。

    教学重点:机械运动的描述,光的直线传播、反射、折射规律的探究和理解以及透镜成像规律的探究,质量与密度概念的理解与应用。

    教学难点:运动的描述,反射、折射及透镜成像,质量与密度。

    四、教学总目标与要求

    (一)教学目标

    1、知识与技能

    (1)初步认识声、光等自然界常见的现象,了解这些知识在生产和生活中的应用。

    (2)初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅包括物理知识,而且还包括科学的研究方法,科学态度和科学精神。

    (3)具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。

    (4)会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语,简单图表等描述实验结果。

    2、过程和方法

    (1)经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征,有初步的观察能力。

    (2)能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题。

    (3)参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

    (4)参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。

    (5)学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题,有初步的分析概括能力。

    (6)能书面或口头表达自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识,有初步的信息交流能力。

    3、情感态度与价值观

    (1)能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。

    (2)具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

    (3)在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。养成实事求是,尊重自然规律的科学态度,不迷信权威,具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

    (4)有将自己的见解与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢于提出与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。

    (5)有将科学服务于人类的意识,有理想,有报负,热爱祖国,有振兴中华的使命感和责任感。

    (二)教学要求

    1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教育观念。围绕新的物理课程标准,开展教学研究活动,特别是在科学探究教学上要积极实践,积累经验。

    2、进一步加强实验教学。多做演示实验或随堂实验,落实学生实验,认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验;加强实验意识和操作训练。

    3、突出应用物理知识的教学,树立知识与应用并重的观念。“从生活走向物理,从物理走向社会”,注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

    4、积极探索开展物理实践活动,强化学生的实践环节。尽可能地扩大物理教学空间,扩大学生知识面,发展他们的兴趣爱好和个性特长,发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心,初步训练一些科学工作方法,如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。

    5、贯彻理论联系实际的原则,培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际,要做到联系社会生活实际,学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际,注意适应新情况,增强时代感,加强教学的针对性和现实性,体现学科教学的鲜明特点;注意紧跟时代步伐,把握时代脉博,努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;注意创设新情景,提出新问题,激发学生的学习兴趣,促进学生生动活泼主动学习。

    6、必须把培养学生的创新精神和实践能力,培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下,创新精神和实践能力获得充分地发展,并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知,获取新知,使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。

    7、继续深化教学改革,不断改进和创新教学方法,努力提高教学效益,坚持启发式教学,开展开放式教学的研究与试验,注意培养学生科学的思维方法与学习方法,研究与运用新的教学组织形式和教学手段,学习和借鉴先进的教学思想和教学经验,不断改进和创新教学方法,形成自己独到的教学风格和教学特点,努力提高教学效益。

    五、教学进度

    周次

    进度

    备注

    六、评价工作安排

    1、课前鼓励学生做好预习,课堂中培养和检查学生自主学习的情况,及时发现学生学习中出现的问题和难点,同时检查学生对已学知识的掌握情况。

    2、针对实验课堂根据课堂纪律、积极参与度、动手能力、作业完成情况、实验完成情况等方面进行组内量化打分。

    3、课堂教学中,鼓励学生提出他们心目中的问题,教师做好解答和评价工作,争取使每位学生都有所得。

    七、教研专题及教研措施

    1、在新课程的指导下,改变传统的教学模式,在以学科为中心的教学中,注重学生的全面发展,关注学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格的`养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

    2、学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察、实践、思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础。

    3、要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。对学习困难的学生,要针对他们的具体情况予以耐心帮助,鼓励多做物理实验和参加物理实践活动,使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生,可采取探究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力。

    八、教研课安排

    每周四进行教研活动,同时发挥备课组的作用,在教研活动中进行备课、评课。对于不懂的问题及时与组内人员讨论研究。

    九、个人业务学习安排

    1、认真学习《教师法》、《义务教育法》以及《未成年人保护法》等法律法规,使自己对各项法律有更高的认识,做到依法治教。

    2、本学期,根据学校的要求,精读《中小学教师职业道德规范》、《秦皇岛市中小学教师职业道德行为规范“十要二十不准”》,以求强化自身修养,进一步树立自己乐于奉献、育人为本的价值观和职业观,和关爱学生、严谨治学、勇于创新的优良教风。

    3、配合学校工作,积极参加学校校本培训,提高个人素质,做好学习笔记。

    4、积极参加学校组织的各项学习,不断学习先进教师的教学理念和方法。

    值得分享: 体育与健康教学计划560字


    体育与健康教学计划【篇一】

    指导思想

    新的课程标准明确指出:

    1.坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。

    2.激发学生的运动兴趣,培养学生的终身体育意识与健康行为。

    3.重视学生主体地位,以学生身心健康发展为中心,充分发挥学生的积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力。

    4.充分关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益。

    教学目标

    1.知道合理安排锻炼时间及其意义,积极参与《体育与健康》课的学习,形成积极的态度和行为。

    2.完成和基本掌握本年级选择项目中的知识与简单战术,结合游戏等多种形式获得应用技能,区分安全和不安全的运动行为,发展自学自练和自我保健能力。

    3.在小学《体育与健康》课的学习的基础上,通过各种练习手段,发展速度与灵敏、有氧耐力。引导学生关注自己的身体,懂得不良行为对健康的影响,理解体育锻炼对身体形态和机能发展的益处。

    4.掌握运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的影响,在体育活动中初步建立自尊与自信,积极进取,培养坚强意志。

    5.建立个人与群体的和谐关系,在体育游戏和比赛中能与同伴合理分配角色,协调配合,共同完成任务。

    教学内容

    运动参与

    1.自觉参加《体育与健康》课的学习。

    2.知道合理安排锻炼时间及其意义,形成积极态度和行为。

    3.能区分安全和不安全的运动行为,发展自学自练和自我保健能力。

    运动技能

    教学内容

    时数

    教学重点

    田径

    上下

    快速跑、耐久跑

    各4节

    以各项目技术为载体,发展跑的能力和有氧耐力、弹跳力、肌肉力量,提高生活能力和抗疲劳的能力。

    跳跃

    上下

    立定跳远

    各2节

    投掷

    上下

    纸飞机投远比赛

    各2节

    球类

    排球

    基本准备姿势与移动、正面下手发球、正面双手垫球、正面双手传球、教学比赛

    10节

    以排球的基本技术为载体,发展学生的身体素质,提高心肺功能,培养运动兴趣。

    扣球、“中一二”进攻战术配合、教学比赛

    10节

    武术

    健身拳棍

    健身拳1-12

    4节

    培养高尚的武德,磨练意志、锻炼身心。

    健身棍1-12

    4节

    体操

    技巧

    前滚翻、远撑前滚翻(女)、鱼跃前滚翻(男)、后滚翻、肩肘倒立

    6节

    以技巧和支撑跳跃技术为载体,培养学生的时空感觉、空间定向、自我调控的能力。与生活实际相联系,发展学生的肌肉力量,学会自我保护的方法与技能。

    单肩后滚翻、跪跑起、挺身跳、燕式平衡、头手倒立(男)、有人扶持的手倒立(女)

    6节

    支撑跳跃

    分腿腾跃山羊

    4节

    侧腾越

    4节

    身体健康

    1.发展位移速度 3-4节

    2.发展有氧耐力 3-4节

    3.发展反应速度与灵敏、协调 10-12节 结合跑、球类教学安排

    4.发展力量 6-8节 结合体操与跳跃进行

    5.发展柔韧 6-8节 给体操与武术教学安排

    6.了解活动中的安全与注意问题 每节课

    心理健康

    1. 比赛时与同伴合理分配角色。

    2. 知道并指出体育活动中的不道德行为。

    3. 简单评价体育与健康信息及媒体信息。

    4. 自主、合作、探究学习。

    教学建议

    1.在进行单元教学的安排时根据学校场地器械的实际情况进行安排,可单一单元也可复式单元。

    2.在进行单元教学时应充分考虑单元教学内容对学生的技术目标、体能目标和思想教育目标的相互协调与统一。

    3.选择学期教学内容时应充分考虑教学内容的基础性、全面性、多样性和与学期教学目标的对应性。

    4.教学内容的排列顺序应充分考虑单元教学内容与学校场地、本地气候的特点相适应。

    5.在设计实际教学时应充分考虑教学内容和教学方式对学生的思想教育渗透,力争做到一个内容渗透多个目标,一个目标用多个内容来完成。

    6.单元教学方式的选择要以学生的发展为中心,适合学生身心健康发展规律,根据学生实际设计出使每个学生都能受益的教学方式。

    体育与健康教学计划【篇二】

    一、学生情况分析:

    本学期六年级有八个教学班由我任教,共有学生440余人。在五年级经过了刻苦的锻炼,在六年级又经过细致的指导,学生整体身体素质有了很大提高,体育活动中相关的技能技巧都比较熟练。但是随着年龄的增长,女生的运动能力下降了很多,很多女人因为身体的发育而羞于在同学面前表现自己,更多的活动只当个旁观者。学生上体育课的积极性、态度都发生了很大的变化。

    二、学期教学目标

    1、使学生熟练地掌握队列队行,并且能灵活地根据口令进行站队。

    2、使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、垒球掷远、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。

    3、 掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高。

    4、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。

    5、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

    三、方法措施

    1、精心备课,认真上好每节体育课,按时完成体育教学常规。

    2、加强体育课课堂教学的质量,使每一节课都上的有意义,学生有收获。

    3、合理使用体育器材和体育设施,加强学生体育活动技巧的教学。

    4、注重对学生身体素质提高的训练,以强化学生的体质。

    5、根据学生的年龄和心理特点,因材施教,培养学生对体育的兴趣爱好。

    6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。

    体育与健康教学计划(篇三)

    一、指导思想和理论依据

    本课以新课程标准为指针,坚持健康第一、安全第一的指导思想,以启发思维、观察体验、合作探究为主线,以学生为主体,教师为主导,学练结合为主旨,充分体现兴趣性、师生互动性和学生的个性化教学背景。本课突出一个“新”字,体现一个“改”字,通过运动技能的学习,锻炼学生的心肺功能,培养学生的竞争意识和团队精神,树立勇于战胜困难、挫折的信心和勇气,培养良好的道德品质和意志品质。

    二、教材与学生情况分析

    跑的这个教材,在人们的日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值,也是每个人都具有的自然活动能力。高一年级跑得教材内容主要以跑得专门性练习和跑的技术为主。让学生通过观察、分析、实践等教学活动,改进跑的技术,发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质,提高动作的协调性。同时还是培养学生自信、果断等良好心理品质的有效手段。

    课的授课对象为高一(22)班学生,该班学生身体素质整体一般,参与跑等项目的活动兴趣不高,以前虽接触过快速跑教材但对快速跑的技术动作掌握情况不够理想,尤其是对摆臂技术的掌握缺憾较大,从而对跑速和跑成直线造成了直接影响。因此在教学设计中针对学生的心理、生理特点,运用了各种方法安排了各种跑的练习,利用游戏的形式让学生自由组合,有效的激发团队精神、合作精神,使学生在参与活动中获得成功,体验成功的喜悦,正确引导学生的心理倾向。

    三、教学目标

    1.运动参与与目标:让学生积极参与到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。

    2. 运动技能与目标:通过游戏活动,让学生学会30米快速跑的正确方法,提高奔跑能力,并了解跑的知识、对身体的作用及注意事项。

    3. 身体健康目标:通过跑和游戏发展学生跑的能力,促进身体正常的生长发育,培养顽强的精神。

    4. 心理健康目标:在学习中充分展现自我,感受和体验其中的乐趣。

    5.社会适应目标:通过游戏活动,体现合作交往,团结合作的拼搏精神。

    四、教学重点与难点

    教学重点:发展快速跑的能力,及身体灵敏性、协调性。

    教学难点:体验、观察、合作探究的锻炼方法。

    采用“自主、合作探究”的教学模式,从观察体验入手,创设适合学生特点和教材特点的情景,使学生在快乐的氛围中展现自我和体现团队精神。

    五、教学方法:

    通过体验观察、启发思维,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性和运动的参与性。在教学设计和教材处理上通过以下几个步骤实施:

    1.导入与热身

    课前预设知识问题,让学生带着自己不同的认识进入角色,充分发挥他们的个性和思维,教师以学生朋友的身份,主动地融入课堂之中,自然的走向过渡。采用蛇形移位跑,徒手操和专项练习,起到热身运动,调动和激发学生的练习情趣,并逐渐导入新课,进入教材。

    2.合作与探究

    合作与探究是本次课的重点,也是一种重要的学练方式。贯彻于课的始终,并在教学中得以突现。以掌握合作跑技术和接力跑技术为难点,以“体验观察——思考比较——感知——寻找问题,选择方法——学会解决问题”为教学流程,在教学中将重难点分为三个层次循序渐进地进行。

    第一层:体验与观察:强调教学过程以学生体验与实践为主,让学生带着问题学,有针对性的练,以演示、激励、指导的教学方法引导学生,采用体验法、观察法、尝试法、讨论法、合作法、互助法调动学生的学习积极性,有的放矢地实施教学过程,达成目标。

    第二层:巩固与加强:把合作跑作为重点,让学生在快速跑的基础上,以小组竞赛形式调动学生积极性和团结合作积极向上的精神。在竞赛中建立正确的合作跑,并蕴含规则要求,进一步巩固、提高合作跑的能力。

    第三层:自主锻炼:让学生根据自身需要,自由结合,发挥想象,选创动作,进行柔韧灵敏练习,使学生学会柔韧、灵敏的练习方法,安全措施,突出学生的组织能力,再次展现师生互动、合作锻炼的课堂情景。

    3.放松与小结

    在教师的带领下做自上而下的放松活动,力求生理和心理彻底放松。课后小结,对同学们的体会和练习进行讲评。

    体育与健康教学计划【篇四】

    一、指导思想:

    《体育与健康课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,充分体现了“以学生为本”的教学,有利于学生身心发展和终身学习,具有与时俱进性,开拓创新性,纲领性,方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述,是以教材为中心和以教师为中心,缺少明确的导向作用,因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中,要贯彻新课标,运用新理念。体育与保健基础知识,也是推进素质教育的主要课程,为了发展体育与保健的综合能力打基础。

    二、教学目标:

    〈1〉使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法,巩固一些体育、卫生保健的安全常识,培养经持锻炼身体的习惯。

    〈2〉、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式:

    发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态.

    〈3〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

    〈4〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性。

    三、教学任务:

    1、继续抓好课堂教学常规,提高课堂教学质量认真执行体育教学大纲及课程计划,认真备好课,上好课,正确引导学生能自觉锻炼身体。

    2、加强对体育教学的钻研,通过听随堂课,备课笔记和课后小结;教研组老师应相互学习、交流,共同提高、共同成长的过程。

    3、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动,引导学生能自觉锻炼身体,使学生更加生动活泼地发展,在创新精神和实践能力上有较大的发展和提高。

    4、在教学实践过程中,使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。初步学习田径、体操、小球类等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。

    四、情况分析:

    1、学情分析

    六年级学生年龄大多数在11-12岁左右,进入青春发育期。学生学习情绪极不稳定。其中男生比较喜欢运动,但个性强,但遵纪方面较差。给课堂管理带来一定难度。而女生由于生理上发生微妙的变化,害怕上体育课。这就需要老师在平时上课从多关心、鼓励的角度,来消除她们恐惧感和怕羞的心理。针对以上存在情况。在教学中,着重培养学生创新能力和实践能力为宗旨,全面推进素质教育,把促进学生身体健康为基础,使学生身体与心理得到和谐统一发展。

    2、教材分析

    全学期教材内容包括(1)、体育卫生基础知识,(2)、运动技能,(3)、身体健康,(4)、心理健康。教材内容较多,其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主,并适当运用课堂讨论。室外授课,主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧,让他们自觉锻炼身体,达到“健康第一、安全第一”的目的。

    3、教学内容安排:

    教学内容时数次数考核项目

    体育与健康基础常识室内活动612

    1、立定跳远

    2、助跑投掷垒球(250克)

    3、一分钟跳短绳

    4、400m跑

    五、教学要求:

    (一)、教师方面:

    1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。

    2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。

    3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。

    4、采用各种表扬方法可以反复交*,广泛应用,尽量使学生多受表扬和鼓励鼓励要真挚,果断、明快、表情亲切,要体现出教师的耐心,爱心,现任心。在表扬时,教师还应对学生提出更高的要求和努力的方向,使学生能正确对成绩和进步

    5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。

    6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

    7、认真做好学生的学期体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。

    8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。

    9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

    (二)、学生方面:

    1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

    2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

    3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。

    4、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。

    教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用,通过我们提供的六年级体育与健康教学计划,可以使教学有序的进行!

    八年级下册物理教学计划范例


    八年级下册物理教学计划范文集合十篇

    时间就如同白驹过隙般的流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,该好好计划一下接下来的工作了!好的计划都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的八年级下册物理教学计划10篇,希望对大家有所帮助。

    八年级下册物理教学计划 篇1一.教材分析

    教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。每章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。

    二、学年的教学总目标和总的教学要求

    1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;

    2、培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;

    3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

    三、学情分析

    1.学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察、实践、思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力。

    2.要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。

    四、教学目标:

    1、知识与技能

    A、初步认识力学的基本内容。

    B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。

    2、过程和方法:

    A、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

    B、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。

    3、情感态度与价值观:

    A、能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。

    B、具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

    五、教学措施:

    1、鼓励科学探究的教学

    在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成。

    2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。

    在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

    3、保护学生的学习兴趣。

    4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。

    六、教学进度:

    周次

    日期

    内容

    第1周

    2.20-22

    7.1力7.2弹力

    第2周

    2.25-29

    7.3重力单元复习

    第3周

    3.4-8

    第七章单元检测与讲评

    第4周

    3.11-15

    8.1牛顿第一定律8.2二力平衡

    第5周

    3.18-22

    8.3摩擦力单元复习

    第6周

    3.25-29

    第八章单元检测与讲评

    第7周

    4.1-3

    9.1压强9.2液体压强

    第8周

    4.7-12

    9.3大气压强9.4流体压强与流速的关系

    第9周

    4.15-19

    单元复习第八章单元检测与讲评

    第10周

    4.22-26

    期中考试

    第11周

    5.2-3

    10.1浮力10.2阿基米德原理

    第12周

    5.6-10

    6.13-14

    12.1杠杆12.2滑轮

    第18周

    6.17-21

    12.3机械效率单元复习

    第19周

    6.24-28

    第十二章单元检测与讲评

    第20周

    7.1-7.5

    期末考试

    10.3物体的浮沉条件及应用单元复习

    第13周

    5.13-17

    第十章单元检测与讲评

    第14周

    5.20-24

    11.1功11.2功率

    第15周

    5.27-31

    11.3动能和势能11.4机械能及其转化

    第16周

    6.3-7

    单元复习第十一章单元检测与讲评

    第17周

    八年级下册物理教学计划 篇2一、基本情况分析:

    根据上期期末统考成绩统计,所教班级学生成绩参差不齐,尖子生少,学困生较多,两级分化较突出。从课堂教学情况看,上课时,学生的学习积极性不高,不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力,加之,初二学生刚接触物理,这是新开设的一门科目,新科目,新起点,新观念,难教难学,这就需要师生在本期倍加努力,才能达到预期的目的。

    二、指导思想:

    本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的,在使用这套教材时,就要求教师转变传统的教育观念,在新的物理课程理念中倡导"一切为了学生的发展",要树立"一切为了学生的发展"的教育思想。在教学中就要关注每个学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格养成,注重学生的情感体验,加强与学生生活,科学,技术和社会联系的教学,不要注重科学探究,提倡学习方式多样化的教学,从而培养适应社会需要的人才。

    三、教改措施:

    在新课程的指导下,改变传统的教学模式,在以学科为中心的教学中,注重学生的全面发展,关注学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

    四、教学目标:

    1、知识与技能

    A、初步认识物质的形态及形态及变化,物质的属性及结构等内容,了解物体的尺度,新材料的应用等内容,初步认识资源利用与环境保护的关系。

    B、初步认识声光电等自然现常见的现象,了解这些知识在生产和生活中的应用。

    C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。

    D、具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。

    E、会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语,简单图表等描述实验结果。

    2、过程和方法:

    A、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

    B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

    C、通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

    D、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。

    E、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题,有初步的分析概括能力。

    F、能书面或口头表达自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识,有初步的信息交流能力。

    3、情感态度与价值观:

    A、能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。

    B、具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

    C、在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。

    D、养成实事求是,尊重自然规律的科不态度,不迷信权威,具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

    E、有将自己的见解分开与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢地提书与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。

    F、有将科学服务于人类的意识,有理想,有报护,热爱祖国,有振兴中华的使命和责任感。

    五、具体措施:

    1、鼓励科学探究的教学

    A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。

    鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新的意识。

    B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

    C、重视探究活动中的交流与合作。

    在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成。

    2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。

    在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

    3、保护学生的学习兴趣。

    4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。

    A、以多种方式向学生提供广泛的信息。

    由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

    B、在阅读理解,收集信息,观察记录作为课后作业的一部分。

    C、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活,让学生用物理知识武装自己的头脑。

    1、本学期的具体教学内容有

    第六章 电压、电阻

    本章是学习电学知识、掌握欧姆定律的基础。学生只有在掌握了最基本的电学知识后才能再进行以后的学习。

    1、知道电压、电阻的概念,知道串并联电路电压的规律

    2、会使用电压表;会使用滑动变阻器

    第七章 欧姆定律

    本章是电学中的一个重要定律,在初中电学中处于核心地位,既是后面学习“电功率”的基础,也是理解日常生活中电学知识的基础。

    1、通过实验,探究电流、电压和电阻的关系;

    2、理解欧姆定律,并能进行简单计算;部分优生会复杂计算。

    3、了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识;

    第八章 电功率

    本章在学习了欧姆定律的基础上,把对电学的研究拓展到电能和电功率。

    1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用;

    2、理解电功率和电流、电压之间的关系,并能进行简单计算。区分用电器的额定功率和实际功率;优生能够进行较复杂的计算。

    3、知道在电流一定时,导体消耗的电功率与导体的电阻成正比;

    4、了解家庭电路和安全用电知识,有安全用电的意识;

    第九章 电与磁

    本章主要讲述磁现象、电流

    的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。

    1、能用实验证实电磁相互作用

    2、通过实验,探究通电螺线管外部磁场的方向;

    3、通过实验,了解通电导线在磁场中会受到力的作用,力的方向与电流及磁场的方向都有关系

    4. 通过实验,探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件;

    第十章 信息的传递

    本章主要讲述了电磁波及信息的传递。

    1、知道光是电磁波。知道电磁波的传播速度;

    2、了解电磁波的`应用及其对人类社会和社会发展的影响

    3、能举例说明电磁波在日常生活中的应用;

    八年级下册物理教学计划 篇3一、基本情况分析:

    一个班共有学生25人,由于上学期才接手这个班,对他们的情况还不是太了解,只能通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估,每班学生成绩参差不齐,尖子生少,学困生较多,两级分化较突出。上课时,学生的学习积极性不高,不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力,加之,初二学生刚接触物理,这是新开设的一门科目,新科目,新起点,新观念,难教难学,这就需要师生在本期倍加努力,才能达到预期的目的。

    二、指导思想:

    本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的,在使用这套教材时,就要求教师转变传统的教育观念,在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”,要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格养成,注重学生的情感体验,加强与学生生活,科学,技术和社会联系的教学,不要注重科学探究,提倡学习方式多样化的教学,从而培养适应社会需要的人才。

    三、教学内容安排:

    本学期的教学内容为6-10章,主要包括力,力与运动,机械,压强,浮力,以及粒子和宇宙现象的基本知识。

    四、教改措施:

    在新课程的指导下,改变传统的教学模式,在以学科为中心的教学中,注重学生的全面发展,关注学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

    五、教学目标:

    1、知识与技能

    A、初步认识力,直待如何测量力,以及滑动摩擦力和重力概念,杠杆平衡条件等。

    B、初步认识力和运动的关系,深刻理解牛顿第一定律的内容,了解这些知识在实际的应用。

    C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。

    d,认识压强,理解气体液体压强及计算,认识浮力和升力,知道分子运动理论和宇宙知识。

    e、具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。

    f、会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语,简单图表等描述实验结果。

    2、过程和方法:

    A、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

    B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

    C、通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

    D、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。

    E、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题,有初步的分析概括能力。

    F、能书面或口头表达自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识,有初步的信息交流能力。

    3、情感态度与价值观:

    A、能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。

    B、具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

    C、在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。

    D、养成实事求是,尊重自然规律的科不态度,不迷信权威,具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

    E、有将自己的见解分开与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢地提书与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。

    F、有将科学服务于人类的意识,有理想,有报护,热爱祖国,有振兴中华的使命和责任感。

    六、具体措施:

    1、鼓励科学探究的教学

    A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。

    鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新的意识。

    B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

    C、重视探究活动中的交流与合作。

    在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成。

    2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。

    在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

    3、保护学生的学习兴趣。

    4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。

    A、以多种方式向学生提供广泛的信息。

    由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

    B、在阅读理解,收集信息,观察记录作为课后作业的一部分。

    C、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活,让学生用物理知识武装自己的头脑。

    七、课时计划:

    第六章:力和机械6课时

    第七章:运动和力6课时

    第八章:神奇的压强6课时

    第九章:浮力与升力5课时

    第十章:从粒子到宇宙6课时

    半期检测6-8章

    八年级下册物理教学计划 篇4

    一、学生基本情况:

    从本学期开始,八年级学生要增加一门新学科——物理。因为是新课程,学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心,期待学习这门新鲜的学科。同时,物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,因而学生对物理研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象,通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。相信本着“生活中的物理”这一思想来进行教学,必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础。

    二、教育教学目标

    (1)德育目标:

    通过一学期的教育教学,使学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识的同时,对周围的自然世界有一个重新的,更加科学的认识。让充分理解学好物理对促进科学技术的发展和在社会生产生活中的重要作用,从而激发学生学习科学技术的热情。

    (2)智育目标:

    期评及格率达到100%,优秀率达到80%。

    (3)双基教学要求:

    1、积极探索开展物理实践活动,强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间,扩大学生的知识面,发展他们的兴趣爱好和个性特长,发挥他们的主动性、自主性和创造性。

    2、加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验,认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

    3、突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理,从物理走向社会”,注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

    4、必须把培养学生的创新精神和实践能力,把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。

    5、贯彻理论联系实际的原则,培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。

    三、教材分析:

    教材在内容选配上,注意从物理知识内部挖掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学

    习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了“想想议议”,提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。

    四、各章节重难点与每节知识点

    第一章机械运动

    时间和长度的测量是物理学和技术中最基本的测量,学生应该掌握常用测量工具的用法,并会选用适当的测量工具。生活中还常常利用估测的方法测量长度和时间,应通过活动使学生有所了解。 机械运动现象最普遍、最简单,学生也最熟悉。例如,学生在小学已经进行过速度计算的训练;又如,相对运动、惯性等也是生活中常见的现象。学习本章内容,可以充分利用学生已有的知识和生活经验来逐步展开。

    对于速度的计算,要求学生会利用路程、时间求出,或利用速度公式中的两个物理量求出第三个物理量,教学中不宜做过深的引导,如追及问题等。

    本章课程标准的要求

    1.能用实例解释机械运动及其相对性。

    2.能通过日常经验或自然现象粗略估测时间。会使用适当的工具测量时间。能通过日常经验或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度。

    3.能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算。

    第二章声现象

    本章主要是通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习,使学生了解:声音是怎样产生和传播的? 声音有哪些特性? 以及人们是怎样利用和控制声音的。 通过这一章的学习,应该使学生了解振动使物体发声,声音的传播需要介质,声是一种波,频率越高,音调越高;振幅越大,响度越大;实际中既要合理地利用声音,同时也要有效地控制噪声。

    这一章特别注意使学生了解声音在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响,教学中应注意结合本地的实际情况,加强与实际的联系,使学生获得更

    多的实际知识,培养他们学习科学的乐趣。

    这一章的教学,很多处可以通过实验和探究进行,使学生在学习知识的同时,培养他们的观察能力、初步的探究物理规律的能力,以及应用物理规律解释简单现象的能力等。

    第三章物体变化

    本章,知识目标简单、物理现象直观、与日常生活联系紧密、学生体验非常丰富,编写短小精悍,为教师们留下了广阔的自我发挥的空间。在“知识”方面,本章的知识可以帮助学生理解日常生活中大量的热现象,而且许多知识是理解地理课中的一些气象现象的基础,在化学课中学习物质的物理性质时也要用到,能充分体现“从生活到物理,从物理到社会”的教学理念;在“过程和方法”方面,承担着

    进一步完善探究过程的思维程序,进一步培养学生的观察实验、归纳总结等能力和方法的任务;在“情感、态度和价值观”方面,本章内容更是让学生领略自然现象中的美妙与和谐,激发学生求知欲的好材料

    ,是培养学生乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动等优良品质的好材料,是引导学生从体会成功的愉悦慢慢走向自主性学习的好材料。但是,长期的应试教育,使我们这些一线教师变得非常“专业

    ”,“专”到大脑中只剩下中考要考的那点东西了。因此,要充分发挥本章应有的“裁体”作用,我们必须从教学观念、教学方式,尤其是知识储备方面多下点功夫。

    第四章光现象

    本章主要研究光现象及其规律,内容包括:光的直线传播、光的速度;光的反射规律;平面镜成像;光的折射;光的色散;看不见的光——红外线、紫外线及其应用。在本章学习中,我们主要学习物理思想有:光学知识渗透在社会生活各个方面:与技术相结合,用于引导掘进的方向;与人文精神相结合来剖析神话故事;光传递的信息,可以发现宇宙之大;平面镜成像在视力检查上的应用,光的能量方面的应用──太阳灶,以及海市蜃楼、热谱图、驻钞机;等等,都充满了魅力和活力。教师应该根据需要和可能,提供身边具有活力的新鲜事例于教学之中。

    第五章透镜及其应用

    这一章是色彩斑斓的光现象的第二部分, 在光现象的基础上, 讲述透镜及透镜的实际应用。主要内容有透镜的初步知识; 生活中的透镜:放大镜、照相机、投影仪; 观察世界的窗口:眼睛和眼镜, 还有观察微观和宏观用的显微镜和望远镜。编者把这些内容放在一起, 具有理论联系实际的特点。这些内容都与生产、生活息息相关, 体现了新的课程标准“从生活走向物理, 从物理走向社会”这一发展的理念。

    1. 认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

    2. 探究凸透镜成像的规律。

    3. 了解凸透镜成像的应用。 (1)了解凸透镜的应用——放大镜、照相机、投影仪。 (2)丁解人眼成像的原理, 了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法。 (3)了解显微镜和望远镜成像的道理及其应用。

    第六章质量与密度

    本章内容属于课程标准的科学内容中第一个主题“物质”下的一个二级主题。课程标准要求:

    (1)初步认识质量的概念,会测量固体和液体的质量。

    (2)通过实验,理解密度的概念,尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。

    (3)了解物质的属性对科技进步的影响。

    课本从日常生活常见的现象入手,带领学生走进多彩的物质世界。本章贯穿两个重要的物理量——质量和密度。通过学习质量的概念和天平的使用,探究密度的概念,以及开展密度知识交流会的活动,使学生对物质有了进一步的定量认识。

    八年级下册物理教学计划 篇5一、基本情况分析

    本年级共有学生110人(其中男生62人,女48生人),通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估,每班学生成绩参差不齐,尖子生少,学困生较多,两级分化较突出。上课时,学生的学习积极性不高,这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力,这就需要师生在本期倍加努力,才能达到预期的目的。

    二、指导思想

    本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的,在使用这套教材时,就要求教师转变传统的教育观念,在新的物理课程理念中倡导,要树立的教育思想。在教学中就要关注每个学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格养成,注重学生的情感体验,加强与学生生活,科学,技术和社会联系的教学,不要注重科学探究,提倡学习方式多样化的教学,从而培养适应社会需要的人才。

    三、教学内容安排

    本学期的教学内容为6第7章5课时;

    第8章:电与磁10课时;

    第9章:信息的传递8课时;

    第10章:越来越宽的信息之路6课时

    半期检测:从第8章—第9章5课时;

    期末复习与检测:12课时;

    八年级下册物理教学计划 篇6一、指导思想

    物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,本着"生活中的物理"这一思想来进行教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础。

    二、教材分析

    教材在内容选配上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。

    教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共四章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了"想想议议",提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。

    三、教学目标

    通过一学期的教育教学,使学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识的同时,对周围的自然世界有一个重新的,更加科学的认识。

    1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准,开展教学研究活动,特别是在科学探究教学上要积极实践,积累经验。

    2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验,认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

    3、进一步突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要"从生活走向物理,从物理走向社会",注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

    4、积极探索开展物理实践活动,强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间,扩大学生的知识面,发展他们的兴趣爱好和个性特长,发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心,初步训练一些科学工作方法,如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容,主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。

    5、继续深化教学改革,不断改进和创新教学方法,努力提高教学效益,要紧持启发式教学,反对"填鸭式"的满堂灌,要继续开展研究性的学习与试验,开展讨论式教学的研究与试验,开展开放式教学的研究与试验,要注意培养学生科学的思维方法与学习方法,要研究与运用新的教学组织形式和教学手段,学习和借鉴先进的教学思想和教学经验,不断改进和创新教学方法,形成自己独到的教学风格和教学特点,努力提高教学效益。

    四、具体措施:

    1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。

    2、对照《物理课程标准》,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无准备的仗。

    3、积极准备演示实验和学生实验,尽可能开设出要求完成的实验,让学生参与"活动",让学生经历较多的科学探究过程。

    4、及时布置作业,及时检查或批阅作业,有时采用面批的方法,及时反馈教与学的情况,以便改进不足之处。

    5、课后抽出一定的时间辅导学生,解答疑问,点拔思路,也以便学困生完成作业。

    6、做好每一章的复习和测试工作,做好期中复习和期末复习工作,完成教学的结尾工作。

    7、适当的开展相关的社会实践工作,多联系生活、多联系社会,突出"科学技术社会"的观点,逐步树立科学的世界观。

    八年级下册物理教学计划 篇7一、 教材分析

    八年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际、适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力、情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高。

    教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。

    教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。

    教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了&“想想议议&”,提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。

    二、学年的教学总目标和总的教学要求

    1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;

    2、培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;

    3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

    三、改进教学,提高教学质量的主要措施

    学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察、实践、思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础。

    要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大,所以要注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生,要针对他们的具体情况予以耐心帮助,鼓励多做物理实验和参加物理实践活动,使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生,可采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力。

    一、基本情况分析:

    根据上期期末统考成绩统计,所教班级学生成绩参差不齐,尖子生少,学困生较多,两级分化较突出。从课堂教学情况看,上课时,学生的学习积极性不高,不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力,加之,初二学生刚接触物理,这是新开设的一门科目,新科目,新起点,新观念,难教难学,这就需要师生在本期倍加努力,才能达到预期的目的。

    二、指导思想:

    本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的,在使用这套教材时,就要求教师转变传统的教育观念,在新的物理课程理念中倡导"一切为了学生的发展",要树立"一切为了学生的发展"的教育思想。在教学中就要关注每个学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格养成,注重学生的情感体验,加强与学生生活,科学,技术和社会联系的教学,不要注重科学探究,提倡学习方式多样化的教学,从而培养适应社会需要的人才。

    三、教改措施:

    在新课程的指导下,改变传统的教学模式,在以学科为中心的教学中,注重学生的全面发展,关注学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

    四、教学目标:

    1、知识与技能

    A、初步认识物质的形态及形态及变化,物质的属性及结构等内容,了解物体的尺度,新材料的应用等内容,初步认识资源利用与环境保护的关系。

    B、初步认识声光电等自然现常见的现象,了解这些知识在生产和生活中的应用。

    C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。

    D、具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。

    E、会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语,简单图表等描述实验结果。

    2、过程和方法:

    A、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

    B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

    C、通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

    D、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。

    E、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题,有初步的分析概括能力。

    F、能书面或口头表达自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识,有初步的信息交流能力。

    3、情感态度与价值观:

    A、能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。

    B、具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

    C、在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。

    D、养成实事求是,尊重自然规律的科不态度,不迷信权威,具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

    E、有将自己的见解分开与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢地提书与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。

    F、有将科学服务于人类的意识,有理想,有报护,热爱祖国,有振兴中华的使命和责任感。

    八年级下册物理教学计划 篇8一、指导思想:

    以中国教育改革与发展纲要为指针,全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,以学生发展为本,注重教与学的方式转变与创新和实践能力的培养,面向全体学生,大面积提高教学质量,争取在本学期物理教学能再上新台阶。

    二、教学目标

    1、完成本学期第六章到第十章的教学任务;

    2、以学生为主体,发挥教师的指导作用,提高学生的知识水平及思想道德水平;培养学生各方面的能力,使他们健康、全面地发展。

    3、本学期还要积极参加教学交流活动,多从其他教师身上获得经验、学习方法,取长补短,以提高自己的教学水平。

    三、具体措施:

    1,认真学习《新课程标准》,领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求,因为新教材其灵活性加强了,难度降底了,实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质,对于每一项要求要落到实处,既不能拔高要求,也不能降底难度。

    2,注重教材体系,加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识,更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验,做到一个一个学生过好训练关,凡是做不好一律重做,直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告,写好实验体会。并在做好实验的基础上,要求每一个学生根据已有的材料,做好有关的物理制作。

    3,讲求教学的多样性与灵活性,努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规,应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法,双向交流法,还要充分运用多媒体,进行现代化的多媒体教学,让科学进入物理课堂,让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生:学习的观念更新,学习的内容科学,学习的方法优秀。

    4,严格要求学生,练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性,也会学习,爱学习,但终究学生的自制力不及成人。所以,教师在教学过程中,必须以学生严格要求,不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习,课后有复习,课堂勤学习;每课必有一练,杜绝学生不做作业、少做作业,严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力,使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

    5,开展好形式多样的课外活动,培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识,提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时,要注重利用业余时间,组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培养学生的能力,巩固学生所学的知识。

    6,加强教师自身的业务进修,提高自己的教学水平。本期我在教学之余,要认真学习大学有关的物理课程,扩大自己的学识范围,学习有关教育教学理论,丰富自己的教学经验,增进教学艺术。多听课,吸取他人教学之长,全期力争听课达20节以上,还要上了一堂教学观摩课。

    7,充分利用教材中的德育因素,加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者,他们是学生学习的榜样,教师应该在教学过程中,因势利导对学生进行思想品德教育,使学生从小就具有高尚的道德情操,爱科学、爱祖国等优秀品质。

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    八年级下册物理教学计划 篇9一、教材分析

    教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际,适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能.在处理方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力,情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高.

    教材把促进学生全面发展作为自己的目标.在内容选配上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用.在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手,动脑的实际活动,实现学生的全面发展.

    教科书采用了符合学生认知规律的由易到难,由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系.这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性.

    教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料.全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性,启发性和趣味性,使学生学习时心中有数.章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心.在引入课题,讲述知识,归纳总结等环节,以及实验,插图,练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维.许多节还编排了"想想议议",提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑,多开口.

    二、学生情况分析:

    由于通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估,每班学生成绩参差不齐,尖子生多,学困生也较多,两级分化较突出。上课时,学生的学习积极性很高,但不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力。

    三、指导思想

    经过一个学期的学习,学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解,知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近,通过“动手动脑学物理”,学生们已对进一步学习物理产生了浓厚的兴趣。所以我本着“以学生发展为主”的教育理念,用“生活中的物理”这一思想进行教学,让学生从想学物理到热爱物理。并初步体会中考的难度和题型,为初三中考做好铺垫。

    四、学年的教学总目标和总的教学要求

    1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;

    2、培养学生初步的观察,实验能力,初步的分析,概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;

    3、培养学生学习物理的兴趣,实事求是的科学态度,良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育,爱国主义教育和品德教育.

    五、教学目标:

    1、知识与技能

    A、初步认识电磁学基本概念和基本规律。会用这些概念和规律进行简单的计算,并能解释生活中的一些现象。

    B、了解这些知识在生产和生活中的应用。

    C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。

    D、具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。

    E、会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语,简单图表等描述实验结果。

    2、过程和方法:

    A、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

    B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

    C、通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

    D、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。

    E、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题,有初步的分析概括能力。

    F、能书面或口头表达自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识,有初步的信息交流能力。

    3、情感态度与价值观:

    A、能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。

    B、具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

    C、在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。

    D、养成实事求是,尊重自然规律的科不态度,不迷信权威,具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

    E、有将自己的见解分开与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢地提书与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。

    F、有将科学服务于人类的意识,有理想,有报护,热爱祖国,有振兴中华的使命和责任感。

    六、改进教学,提高教学质量的主要措施

    学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察,实践,思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力.教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础.

    要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识,能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排.由于学生的基础差异比较大,所以要注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求.对学习困难的学生,要针对他们的具体情况予以耐心帮助,鼓励多做物理实验和参加物理实践活动,使他们基本达到教学要求.对学有余力的学生,可采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力.

    八年级下册物理教学计划 篇10一.教材分析

    教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。

    教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了“想想议议”,提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。

    二、学年的教学总目标和总的教学要求

    1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用。

    2、培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。

    3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

    三、改进教学,提高教学质量的主要措施

    1。学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察、实践、思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础。

    2。要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大,所以要注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求。

    四、教学目标:

    1、知识与技能。

    A、初步认识物质的形态及形态及变化,物质的属性及结构等内容,了解物体的尺度,新材料的应用等内容,初步认识资源利用与环境保护的关系。

    B、初步认识声光电等自然现常见的现象,了解这些知识在生产和生活中的应用。

    C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。

    2、过程和方法。

    A、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

    B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

    C、通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

    D、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。

    3、情感态度与价值观。

    A、能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。

    B、具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

    C、在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。

    五、具体措施:

    1、鼓励科学探究的教学。

    在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成。

    2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。

    在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

    3、保护学生的学习兴趣。

    4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。

    由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

    值得参考! 八年级下册语文个人教学计划精选4篇


    八年级下册语文个人教学计划【篇一】

    时间的脚步没有停歇,我们又迎来了新的学期。总结过去是为了积累经验;计划将来是为了更好的工作。为完成好这学期的教学任务,全面提高学生的文化修养素质,特制订如下计划。

    一、教材分析

    像前三册一样,这册教科书也以语文与生活的联系为线索,按照人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。每单元包括阅读与综合性学习、写作、口语交际两大部分。

    这六个单元分别是:人生历程,传记、回忆录;心灵之声,散文诗;敬畏自然,科学文艺作品;民风民俗,地方色彩浓郁的文学作品;浅易文言文,写景、记事、说理、写人、抒情的作品;浅易文言文,记游、写景、抒情的作品。每个单元的课文,都是按不同的内容专题兼顾文体选取的。综合性学习、写作、口语交际部分,原则上与阅读部分互相勾连,互相照应。它们分别是:献给母亲的歌、寻觅春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑漫步、背起行囊走四方。实际上每一个单元都是一个综合性的语文实践系统。阅读部分,在每篇课文的练习中,就有写作练习、口语交际练习和小型综合性学习活动。

    二、学生情况分析

    所教班级八年级二班共43人,经过上学期师生的共同努力,全体同学的语文水平有所提高,尤其是阅读能力,差生有所减少,但有些同学仍然没有学好,他们平时考得都比较好,在期末成绩却下降了,这可能在于他们掌握得知识还不够牢靠。因此本学期还要加大巩固的力度,争取在期末考出好的成绩。从上学年的教学和测试情况来看,八二班学生仍然存在水平相对较低,参差不齐的状况。

    思想状况方面:绝大部分学生的学习积极性都比较一般,仍处在朦胧状态,学习习惯也比较差,仍有相当一部分学生的预习习惯没有能够形成,上课也有一些会常开小差,不太能够积极回答问题。但也有少数学生情况较好。有三五个属于无能为力型,所有的科目都是在混日子,语文也不例外。

    学习心理方面:有1/3的学生有明确的学习目标,比较认真刻苦,他们的学习情绪比较稳定,有的尽管基础较差,也能坚持不懈,较能井然有序地安排自己的学习,不会受到环境和其他不利因素的干扰,能够及时与教师进行沟通,帮助老师调整自己的教学方法;有l/2的学生属于鞭策进步型,此类学生平时能够配合老师的教学,但自觉性和定性不足,课堂喜欢享受欢乐,他们希望有好的成绩,但好逸恶劳,怕吃苦受罪,不愿付出劳动,上课时而认真时而精神不振,回家很少复习功课,需要老师的督促才会有所作为;尚有十多个学生属于不思进取型,积极性和主动性极差,他们或偏向其他科,不理语文,或根本对学习毫无兴趣,需要老师再三跟进才能勉强完成作业。

    三、学期目标:

    思想品德目标:

    在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础。

    掌握和运用知识能力的目标:

    进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,具有较强的口头表达能力,说话简明连费得体,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯,文体方面,本学期以训练记叙的能力为主。

    人文素质目标:

    初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。

    四、达到目标的途径与措施

    根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施:

    1、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。

    2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

    3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

    4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励学生探究性的学习。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

    5、重视创设语文学习的环境,沟通、扩展课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

    6、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。

    7、实行目标分层教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学,因材施教。

    8、根据当前社会形势,推行语文素质教育。

    9、开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会。办手抄文学报、作品自作不少于70%。

    10、让优生帮差生,实行一帮一学习语文。

    八年级下册语文个人教学计划(篇二)

    一、单元说明

    本单元是以人与自然环境为主题,全部都是科学文艺作品。以不同的体裁、形式,表达了对生存环境的忧患与思考。生态问题是一个全球问题。通过学习这些,要引导学生放眼世界、着眼未来,关注人类,关注自然。思考由于人类的盲目性导致日益恶化的生态问题,从中获得启示。

    二、教学目标

    (一)、知识与能力:

    1、了解科学文艺作品的特点,把握其科学的内容与文学的形式相结合的共同特点,又要了解各种体裁的不同特点。

    2、学会阅读科学作品。在整体感知的基础上,理解词句,把握文意,概括要点,感受作品。

    3、注意语言的积累、感悟及运用,全面提高语文素养。

    4、在综合性活动中培养正确地把科技信息传达给他人的口语交际能力和写作科学小品、科普短文的文字表达能力。

    (二)、过程和方法:

    倡导运用自主、合作的方式探究学习,采用默读法、朗读法、讨论点拨法、延伸拓展法等教法,培养学生多角度理解和探究性阅读的能力。

    (三)、情感、态度和价值观:

    体会人们对生存环境的忧患意识,引导学生关注自然、保护自然,树立环保意识;培养学生科学理性的精神和人文关怀的精神。

    三、教学重点难点

    1、理解课文内容,探究学习。

    2、引导学生关注人与自然的关系,培养学生科学理性精神和人文关怀精神。

    3、了解科学文艺作作品的特点。

    四、教学设想(教学措施)

    1、本单元内容都是围绕着环境、自然、人类这类热门话题展开的,所以可以引导学生查找相关资料,联系实际,通过身边生活、相关学科知识、各种舆论媒体了解相关情况,加深对的理解,增强自身体验。

    2、灵活地运用教学策略。总的来讲,可多采用合作探究的方式进行教学,可以充分发挥学生的主动性和创造性。

    3、在教学中既要注重对学生语文基本能力的培养,也要关注对他们的科学理性精神和人文关怀精神的培养,实现学生人文素养和科学素养的共同提高。

    4、教师应引导学生对五篇课文进行比较阅读,领略科学文艺作品体裁的多样性。本单元有散文、报告文学、科幻小说,既要把握其科学的内容与文学的形式相结合的共同特点,又要了解各种体裁的不同特点。

    5、教师要充分做好综合性学习的准备工作,指导学生有选择有侧重地开展活动,将阅读、口语交际、写作结合起来。

    五、课时安排

    《敬畏自然》2课时 《罗布泊,消逝的仙湖》1课时

    《旅鼠之谜》1课时 《大雁归来》1课时 《喂——出来》2 课时

    《写作与口语》2 课时 检测2 课时 总计11课时

    八年级下册语文个人教学计划【篇三】

    一、教材教本分析

    人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容,其中以记叙类文章为主,第三单元与传统说明文单元相比,在语文与科学的链接上有突破性的进展,拓宽了语文学习和运用的领域,注重跨学科的'学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

    第一单元是以人生为主题组元,且都出自大家、名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在曰本留学的一段经历;《我的母亲》是胡适自传的一个章节,叙述了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述,表明了读书对人生的意义;《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。

    第二单元主要由散文诗构成,这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声,而且语言优美,含有哲理,内涵丰富,很适合诵读。此外,“写作口语交际综合性学习”——寻觅春天的踪迹,也是一个非常诗化,具有抒情性的活动。

    第三单元是以人与自然为主题编写的,五篇课文都是科学文艺作品,以不同的题材,从不同角度,表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”,这是一次跨学科的综合性学习活动,引导学生关注科学技术,在科技活动中练习写作与口语交际。

    第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中,《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣,发现诗意;《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”;《春酒》描绘了故乡的风土人情;《俗世奇人》写的是两位民间高人。此外,“综合性学习写作口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。

    文言文课文的编排方式是单独组元,每单元五篇,共有两个单元,文言文(含古代诗歌)教学应当做好以下两点: 一、狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯。 文言单元的背诵量相当大,要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。 二、倡导探究式的学习,弃绝“填鸭”,着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流,极浅近的文言文,即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概,何况是初中学生!再说,课本里的文言文内容和语言都比较浅显,不像古代经书那样深奥费解,再加上注释全用通俗的现代语,简洁明了,此外,“写作口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理,激发学生学习优秀古诗词的兴趣。另外,“背起行囊走四方”的实践活动,主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯,培养在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。

    二、班级学生现状分析

    20xx级1班现有学生56人,上期班平均成绩79分,学生语文基础知识较差,一个全新的班级,经过上一学期的调整,尖子生都阅读分析能力较弱,学习自觉性、积极性不高。两极分化严重。

    三、 教学目的:

    初中语文教学应立足于学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力,并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中,使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,培育学生的创造力,培养爱美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格。

    四、 教学要求:

    1、 在语言文字训练过程中,学生受到热爱祖国、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。

    2、 能利用汉语音识字、学习普通话。

    3、 学会课本中的读读写写生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,能正确书写。

    4、 能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累,养成积累语言的习惯。

    5、 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文(特别是文言文)。6、 在教师的指导下,能初步把握课文内容。默读有一定速度,读后能提出问题,发表自己的感受,并就共同感兴趣的问题和别人讨论。

    7、 能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。

    8、 认真倾听别人说话,了解主要内容。能用普通话清楚明白地讲述一件事情,做到语句完整通顺,说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中,培养学生的口语交际能力。鼓励学生无拘无束地进行交流,在曰常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。

    9、 留心周围事物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,

    能在观察的基础上写出比较具体的内容。鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来,内容具体,感情真实,语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。坚持写曰记。

    五、 教学重点、难点:

    精读课文是教材的主体,是全书的重点。

    1、 要突出重点项目的训练。

    2、 要继续重视词、句、段的训练。

    3、 要重视朗读的指导和训练。

    4、 要充分发挥学生的积极性和主动性。

    5、积累、运用是语文基本功的综合训练,包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。

    六、 教学措施:

    为了提高学生的素质,提高教学质量,将在教学中采用以下四步教学法:

    1、明确目标,自主研讨——初读。明确目标,对阅读教学非常重要,因为只有目标明确,学生才能有攀登高峰的激情,初读才能定向思维,这样,才能收到事半功倍的成果。因此,我要根据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。

    2、激趣导疑,合作探讨——促思。不明确目标,自主研读的基础上,教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围,激发兴趣,设置悬念,唤起情感,集中反馈。阅读方式将【您现在访问的是八年级语文教学计划,请勿转载或建立镜像】采用小组合作研读,师生交流研读,或互助竞争研读。方法是:读一读,问一问,议一议,品一品,写一写。引导学生求异求新,主动发展。

    3、巧设促想,自能解题——深化。自能解题目的过程,就是发展思维,学会创新的过程。因此,这一环节的要求是:教者要善于梳理学生提出的疑问,捕捉“焦点”巧问促思,激发矛盾引起冲突,迸出思维的火花,调动感情参与,达到自能解题的目的。

    4、点评深化,模拟拓展——创新。点评要以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手,指导学生运用学到的知识,联系生活实际,借助联想、想象进行多向思维,拓展延伸,模拟仿用,迁移创新,从而开发潜能,学会创新。

    八年级下册语文个人教学计划【篇四】

    根据《初中语文教学大纲》的内容,通过深入学习体会,并结合自己的教学工作实际,特制定本期教学工作计划,以便使自己的工作能有序地开展。

    一、教材简析

    本学期所使用的是x教版实验教科书。本教材分为阅读、综合性学习、口语交际和写作四大部分,其中阅读按话题编排,分为以下六个专题,即幸福的滋味、大海、丰碑、创造的乐趣、生命的救助、理想的印痕;综合性学习也有五个专题,分别是:中秋佳话、让世界充满爱、说不尽的桥、流行歌曲的歌词、我的发现与创造等。

    二、班级学生现状分析

    通过七年级一年的教学,从整体来看,这个班的学生大多数同学爱好语文学习,好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。有七分之一的同学语文基础较好,语文成绩优异。另有十分之三的同学语文基础较差,成绩仍然不理想,主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容,不敢大胆表述自己的观点,写文章词不达意,材料成旧,抓不住要领,对语文学习兴趣不是十分浓厚。

    三、教学目标

    1、德育渗透:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。

    2、学习目标:课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。

    三、教学措施

    1、本学期的重点放在基础较差学生身上,做好转差促优的工作,提高优等生的水平,带动中等生,鼓励后进生,尽量缩小差距,使其与优秀的距离有所接近。

    2、课堂结构和时间的把握需进一步提高,向单位时间要产量。

    3、引导学生把知识系统化,比如古诗词,可按作者、按类别、按主题分别进行分类,形成经纬交织的网络。

    4、根据农村中学的实际情况,在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾。

    5、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯,并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画;养成勤查字典的习惯,尽量减少对老师的依赖心理等。

    6、语文学习重在积累。因此,平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时,要求学生尽可能多接触一些课外读物,多关心一些时事,多看一些报纸杂志、时文,以拓展学生的眼界。

    7、鼓励学生利用课余时间常练习字,养成书写规范、端正、整洁的习惯。

    8、除课堂的大作文外,鼓励学生平时多练笔,从句段开始,多写一些短小精悍的文章来,使学生写作能力能渐渐地得以提高。

    9、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等,让学生在实践中提高自己的能力。

    10、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照顾到不同学生的特点。

    有关八年级下册生物的教学计划610字


    八年级下册生物的教学计划【篇一】

    学生基本情况:

    本年级共有两个班,共计学生74人.由于大部分学生来自农村,许多动物都认识,甚至了解,给生物的教学带来一定益处,针对以上情况,对本期教学工作作如下计划:

    一.主要措施:

    1、重视提高学生的生物科学素养

    2、倡导探究性学习

    3、渗透“科学、技术、社会”的教育

    4、改进教法,加强课堂教学

    (1)提高贯彻课程目标的自觉性

    初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求,是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此,在制定每节课(或活动)的教学目标时,要充分考虑课程目标的体现和贯彻;考虑到学生可持续发展的需要,特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求。

    (2)组织好学生进行探究性学习并提高其质量

    教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法,注重从学生生活经验出发,创设情景,引导学生自主学习,主动探究知识的发生和发展,培养学生不断探索、勇于创新的科学精神,实事求是的科学态度,以及终身学习的能力,同时,教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。

    (3)加强和完善生物学实验教学。

    5、注重学法指导,教会学生学习

    在新教材的教学中,让学生掌握生物学学习方法,对培养学生能力,提高学生素养有很大作用。

    应重视以下五种学习方法,加强对学生学法的指导,教学学生学习。

    (1)实验探究法:明确探究课题-->引导探究-->获得结论-->测试反馈

    (2)理论联系实际的学习方法:

    指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象,加深对书本知识的理解。

    (3)识图学习法:

    新教材图文并茂,色彩鲜明,可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚,而且利于学生理解内容,便于记忆。

    (4)比较、归纳学习法:

    通过对知识的比较归纳,可找出知识之间内在联系,使知识间的关系更明了。

    (5)综合学习法:

    引导学生运用相关学科(如物理、化学)的知识来解决生物学问题

    二、教学进度安排:

    第一周——第二周 第一单元

    第二周——第三周 第二单元

    第四周——第五周 第三单元

    第六周——第七周 第四单元

    第八周——第九周 第五单元

    第十周到一调 第六单元最后

    第十三周——-期末 复习

    三、指导思想

    以 全日制义务教育生物课程标准为依据,面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生,培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养,积 极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐渐培养学生收集和处理信息的能力,提出问题、分析和解决问题的能力,以及交流和表达能力。让 学生在探究过程中真正体验学习的乐趣,从而进一步激发学生学习兴趣,逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。

    四、教学目标

    1、 全面提高学生的科学素养为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力。

    2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地保护生 物,促进社会发展。

    3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

    五、学生情况分析

    八年级共有5个班有200来个学生,学生学习生物的兴趣还不很高,上学年生物的平均成绩较低,虽然高分还可以,但由于不爱学习的学生较多,因此班平均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性,争取成绩有较大的提高。

    六、 教学任务

    1.本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(八年级上册)。

    2.在继续抓好“课改”实验的过程中,努力学习有关教育理论,不断提高对“课改”的认识,力争在原有的基础上,使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

    3.继续探究试教过程中新的教学模式,积极吸取上一年的“课改”经验,继续收集和整理相关的资料,固化“课改”新成果,并完成好相关的课题。

    4.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发辉学校教研组群体优势,继续尝试开展学校开放日活动。

    5.继续探究新课程的评价体系,特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准,并在初二完成教学任务的基础上,总结试教二年的经验和体会,初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。

    七、教学要求

    1. 教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念:面向全体

    生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

    2.大力倡导“问题即课题,教学即研究,成果即成长”的教育科研观。教

    中要有科研意识,要边实验、边研究,力争做一名科研型的教育工作者。

    3.在教学中,要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展,必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

    4.教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

    5.教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。

    6.有条件的学校要积极组织好生物小组活动,能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。

    八、具体措施

    1、精心采取先进的教学方法,对新教材进行培训。

    2、精心组织和策划好课堂教案。

    3、探索新的教学方法,做到课堂质量高效率。

    4、进行课外辅导和写小论文及做小制作,提高学生的兴趣。

    5、认真批改作业,从中解决学生存在的问题。

    6、培养优生,转化后进生。

    八年级下册生物的教学计划(篇二)

    一、指导思想

    以党的教育方针,科学的教育理论为指导,以全面提高学生的科学素养为宗旨,以生物课程标准为依据,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。

    二、学情分析

    本学期我担任八年级4班,5班的生物教学。这几个班的学生整体素质较好,有一定的学习氛围。大部分学生能完成老师布置的任务和各项基本要求,但不够积极主动;少部分学生缺乏学习兴趣,学习不自觉,自我约束能力较差,学习成绩有待提高。

    三、教学任务

    本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(八年级下册)。

    四、教材分析

    本学期教材内容包括生物圈中的其他生物和生物的多样性及其保护两个单元。生物圈中的其他生物这一单元从生物圈的角度简要介绍了各种动物的类群。编排上打破传统学科体系完整性,没有从进化的角度依次介绍各门类的动物的特征,而是以重点动物为例(如鱼、家兔、昆虫和鸟等)来探究动物在形态、结构与生理功能上与其环境相适应的特点以及各门动物的基本特征,同时突出了动物与环境的关系这一主题思想。这样编写符合学生的认知规律,同时利用一系列图片和探究活动来介绍有关的动物知识,让学生在做中学,激发了学生的学习兴趣,从而避免了单纯的叙述枯燥的知识引起学生的反感。生物的多样性及其保护这一单元教材中并未全面而系统地介绍生物分类的方法,而是通过活动让学生体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的,并以马为例介绍了从种到界的分类等级和分类的基本单位,进而认识生物的多样性,并理解每种生物都有存在的价值,形成保护生物的多样性就是保护人类自己的情感。

    本学期共有探究活动41个,其突出的特点有:

    1、加强了学生探究活动的自主性和选择性,如“鳍在游泳中的作用”、“鸟适于飞行的特点”、“菜青虫的取食行为”等探究活动均需要学生自主进行设计实验方案等,教材只是作了重点提示,旨在给学生留有充分的思维空间,由学生独立完成。

    2、探究活动的内容及选材与学生的生活实践紧密相联系,有利于对学生实践能力的培养,如“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“制作甜酒”、“分析生物多样性锐减的资料”等活动内容,同时这些探究活动还有利于激发学生的学习兴趣。

    3、加大了技能训练的难度。本学期的“技能训练”内容增加了“综合和概括”、“设计和评价实验方案”等训练项目,同时还进一步地加强了学生搜集和处理信息的能力,有利于培养学生的多种能力。

    4、注重科学方法的教育,在内容上不仅包含科学探究的一般方法,还增设了微生物培养的方法、模拟实验的方法等。

    五、教育教学目标

    1、认识动物都有与各自环境和生活习性相适应的形态结构特点;理解动物的运动依赖于一定的结构基础;

    2、通过分析动物的行为,区别动物的先天性行为和学习行为,并且理解动物的先天性行为是由遗传基础决定的,而动物的学习行为是在生活过程中逐渐获得的。

    3、通过了解细菌和真菌相似的营养方式,不同的结构和繁殖方式,从而认识细菌和真菌的特征。

    4、通过观察、调查、收集、实验、模拟等方法,体验科学探究活动,在活动中提高学生的动手操作能力,发展学生的创新能力和实践能力;通过讨论和开放性练习题培养学生发散思维的能力;形成爱护动物的情感,提高保护动物栖息环境的意识,学会用辩证的观点看待动物、细菌和真菌在自然界的作用以及与人类的关系,建立生物与环境和谐统一的观点;认识生物科学与技术对人类生活和社会发展的作用。

    5、通过认识生物的多样性,并理解每种生物都有存在的价值,形成保护生物的多样性就是保护人类自己的情感。

    六、优生、潜能生培养

    加强对优生和潜能生的基础知识教学,对他们因材施教,加强个别辅导,培养其学习兴趣,让他们学会学习生物的方法。

    优生辅导措施:

    1、指导学生阅读一些课外资料,试写一些生物小论文;

    2、指导学生多参与社会实践,增强理论联系实际的能力和解决问题的能力;

    3、培养其多方面兴趣和创新精神。

    4、多提供一些探究性、开放性的题目,训练学生的思维能力;

    5、课外辅导,培养他们的搜集信息与处理信息能力。

    潜能生辅导措施:

    1、严格要求认真做好每次练习,

    2、根据不同的情况设计不同层次的问题,给他们创造成功机会;

    3、鼓励互帮互学,合作学习,优生带潜能生,实行”一帮一活动”;

    4、随时关注他们的言行变化,及时发现问题,批评或鼓励,增强其学习信心。

    5、进行学法指导。

    七、减负提质教学措施

    1、严格按规定时间授课,不拖堂,不占课;

    2、不乱订乱发课外资料;

    3、不补课,以免增强学生的课业负担;

    4、精讲精练,注重培养学生的各种能力。

    5、减轻学生的作业负担,严格控制作业量。

    6、分层次布置作业,因材施教。

    八、学科教研教改计划安排

    1、深入新课改,注重培养学生创新精神,提高学生的的各种能力;

    2、创新课堂教学模式,充分展示学生的才能;

    3、改进教学手段和创新教学方法,增强学生的学习兴趣,充分利用现代教育教学手段,提高教学效果;

    4、多开展研究性学习,发展学生的能力,培养学生的创造性思维能力;

    5、提高学生的合作、探究能力,充分发挥学生的主体作用;

    6、适当开展一些有关的课外活动,增强学生对生物学的兴趣。

    八年级下册生物的教学计划(篇三)

    一、指导思想

    为了进一步较好地开展八年级生物教学,培养学生的创新意识和创新能力,全面提高学生的生物学素养,本学期我打算仍坚持以《初中生物新课程标准》为宗旨,以学校的教学核心工作目标“快乐+高效+优质”课堂为指导,以八年级生物《会考指导》为依据,扎实做好本学期的教育教学工作。

    二、学情分析

    本学期我任教八年级1-6班的生物教学,从今年上学期期末统测的情况来看,各班大部分学生的生物学基础比较弱、兴趣较淡,学起生物没多大劲。因此本学期的教学重心仍以培养学生的学习兴趣和生物学基本技能和应试技能的提高为主。

    三、教学目标

    1、坚持业务学习:深入钻研课改理论,更新教学观念,并结合教学实际交流学习心得,写好学习笔记。

    2、利用集体备课小组的力量对教材进行充分讨论分析,把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等等。

    3、每周积极参加至少一次集体备课、研讨新教材,轮流说课、集体反思等活动。

    4、充分利用电教手段,使用多媒体课件,以提高课堂教学效率。

    5、发挥团队合作精神,备课组内相互学习、帮助,精诚团结。每月定期开展听、评课活动。

    6、深入开展教学科研,参与教研课题的研究,按时完成每学年撰写论文的工作。

    7、注重实验教学,努力培养学生创新实验的理解能力,设计和完成实验的能力,用图表表述实验和对实验方案评价能力。

    8、加强会考试题研究,落实生物课程辅导工作和后进生转化工作。

    四、具体措施

    1、精心选择适宜的教学方法,针对具体学情因材施教;2、分层次设置课堂反馈练习,使优生得到发展,差生得到提高;3、定期举行单元考试,及时反馈学生的学习效果,做到查遗补漏;4、引领学生开展复习方法交流等活动,让优生带动差生共同进步。5、定期开展生物培优和后进生辅基工作。

    八年级下册生物的教学计划【篇四】

    基分本析

    经过前面的知识积累,学生对于生活中的遗传和变异、人体的免疫、传染病的预防、健康的生活方式、保护环境等现象已经有所了解,为这学期的学习打好了基础,但是仅仅停留于对现象的观察,对实质性的内容知道的并不多,上课时还需要精心的讲解和分析。学生对于生物的进化和人类的起源了解得很少,需要教师多收集相关的资料,帮助学生进行知识积累,为课堂学习做好铺垫。

    教学目的任务

    本学期讲授义务教育教科书教材;

    练习并讲解《生物中考指南》所有习题;

    加强实验操作技能训练,完成对全体学生的实验技能考核;

    在教学中要考虑八年的结业,调整教学进度。

    教重点难

    材点

    1.生物的遗传和变异;

    2.人类对疾病的抵御;

    4.健康的生活方式;

    5.保护生物多样性

    研究专题

    重视健康教育和环保教育,提高环境保护意识,树立人与自然和谐统一、可持续发展的观念。

    完成任务的措施

    1.继续推行新的教学理念;

    2.根据教材要求,适量减少探究实验,增加科学观察和分析能力的培养,

    3.增加科技报刊杂志的阅读量,拓展知识面。

    4.抓好备课、上课等教学各环节,提高教学质量;

    5.针对后进生,做好课后辅导工作;

    6,积极参与听课评课等教研活动。

    周 次

    教 学 内 容 及 复 习检 测 、 考 试 安 排

    1

    7.22.1生物的遗传(1)、(2);

    2

    7.22.1生物的遗传(3)、(4);

    3

    7.22.1生物的遗传(5);7.22.2生物的变异;

    4

    7.23.1生命的起源;7.23.2生物进化的历程;

    5

    7.23.3生物进化的原因;7.23.4人类的起源和进化;

    6

    7

    清明节放假;8.24.2传染病的预防

    8

    8.25.1选择健康的生活方式;

    9

    期中考试;8.25.2关注家庭生活安全;

    10

    8.25.3远离烟酒拒绝毒品;9.26.1人口增长对生态环境的影响;

    11

    劳动节放假;9.26.2保护生物多样性;

    12

    9.26.3自然资源的可持续利用;9.26.4建设生态家园;

    13

    《中考指南》专题一、二、三、四、五

    14

    《中考指南》专题六、七、八、九、十

    15

    中考模拟试卷一、二、三、四

    16

    中考;

    17

    18

    19

    20

    值得分享: 六年级下册信息技术教学计划精选490字


    六年级下册信息技术教学计划(篇一)

    一、基本情况

    六年级的学生通过几年的计算机活动课的学习,已经对计算机这门学科并不陌生了,已初步懂得了一些关于计算机的基础知识,掌握了计算机的基本操作,鼠标操作比较熟练,能利用画图软件绘出简单的图画,多数学生对这门功课都非常感兴趣,都愿意把这门功课学好。六年级通过一个学年的学习对电脑的一些基本操作与技能有了一定的了解,学生整体的兴趣较高,但也有极少数学困生,本学期将针对实际情况将采取不同的措施进行教学,提高学生的信息素养与能力。

    二、指导思想

    遵循学生的认知规律,突出了学科特点,采取任务驱动方式,以多种方式鼓励学生多尝试,多思考,多运用,让学生在学习中不断获得成功的喜悦。培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,培养学生良好的信息素养,形成学生良好的文化素质,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

    三、教材分析

    本册教材分为二个单元:第一单元神奇的多媒体,主要是让学生了解多媒体的相关知识与内容,第二单元多姿多彩的幻灯片,主要是让学生熟悉多媒体演示文稿的制作及多媒体的综合应用。

    四、教学重点、难点:

    ①、基础知识的掌握。②、各种基本概念、操作的掌握。③、实践训练、操作的有机、灵活运用。针对本期实际,我们将学习小学信息技术教材第五册《制作多媒体作品》。通过学习要让学生认识我们周围的多媒体和多媒体电脑,掌握录音机程序,能修改声音文件,用媒体播放器看动画片,用电脑听音乐、看图片、复制屏幕图像、扫描图片、进行图片处理。还要重点学习多媒体制作软件Powerpoint,掌握怎样制作幻灯片,在幻灯片中插入图片,修改图片,在幻灯片中插入表格,在幻灯片中插入影片,在幻灯片中插入声音,怎样设置幻灯片的动画效果,怎样进行幻灯片的切换,增强幻灯片的插入效果。

    五、教学目标

    (1)知识与技能:主要让学生了解神奇的多媒体、制作多媒体演示文稿及多媒体的综合应用等内容。

    (2)过程与方法:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

    (3)情感态度与价值观:通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。在本学期的教学中,进一步落实具体措施,重视学困生的转化工作,面向全体学生,打好课堂教学主阵地,抓好中上生,促进学困生提高,使学生的信息技术应用能力逐步提高。

    六、提高教学质量的措施

    1、以学生上机操作为主,教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度,做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。

    2、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题,并能举一反三。认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。

    3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

    4、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

    5、有意识地注重学生之间的互帮互助,培养学生的合作精神。

    提优补差的内容、途径和方法:

    注重辅差、培优、提中对于优秀生可以适当学一些课外的知识来充实自己,并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。

    七、课时安排

    每两周完成一篇课程的教学,并随时安排练习巩固课。计划只是一个期望,一个目标,本学期,我将协同各科老师及同学,全力带领3班稳步前进,交上一份满意的答卷!

    六年级下册信息技术教学计划【篇二】

    全册教材的目的和要求:

    1、 初步了解程序设计的基本思想和方法;

    2、 培养学生的逻辑思维能力。

    全册教材共十二课,可分为三个单元。总课时十五

    单元内容如下:

    1、 我们来训练小海龟;

    2、 小海龟登台表演了;

    3、 看看小海龟的高招。

    学生情况分析及教学措施:

    教材是小学《信息技术》六年级(下册),供已经具有一定信息技术基础知识和技能的小学生使用。学生经过3个学期的学习,已经对信息技术具有了一定的理解和操作能力。教学中采用任务驱动的方式,通过小学生易于接受和掌握的Logo语言的学习和训练,让学生初步了解程序设计的基本思想和方法,培养学生的逻辑思维能。

    绘图是Logo语言中最主要的功能,它通过控制一个“海龟”图标,在屏幕上描绘爬行路径的轨迹,从而完成各种图形的绘制。除了绘图功能,我们可以用Logo语言的命令编写程序,直接指挥机器人画画、做数学题、灭火、走迷宫、踢足球、做游戏,还可以指挥机器演奏动听的乐曲,做你想要做的许多事情。

    学期研究课题:

    如何培养学生的逻辑思维能力

    六年级下册信息技术教学计划(篇三)

    一、学情分析

    学生们对学习信息技术课很感兴趣。经过三年半的信息技术学习,学生对电脑有一定的认识能够使用一些简单的应用程序。由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏。

    二、教材分析

    下学期以复习《小学信息技术》四册教材的教学内容为主。基础模块中的信息技术基础、画图、网络基础、文字处理、WPS演示分别用两课时进行复习,因为这些是学生在小学阶段必须要掌握的核心内容,共有10课时;Scratch、logo、机器人、物联网分别用一课时进行复习,共有4课时。每个模块的复习,除了以知识点的复习外,还可以安排相关的主题活动来进行。

    三、教学目标

    “中小学信息技术课程指导纲要(试行)所确定的中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

    通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。特制订本学期教学目标如下:

    四、教学措施

    1、教学活动要以理论和实践相结合。

    2、认真备课,针对教学内容具体分析。

    3、结合实际,以实物或图片演示组织教学。

    4、根据实际情况,合理安排教学进度。

    5、对学生学习信息技术的目的进行引导,端正其学习态度。

    6、对学生进行严格的要求,让他们能充分利用好课堂40分钟时间。

    7、对每个班都培养一名信息技术代表学生,由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。

    8、加强复习与巩固,培养学生兴趣。

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    五年级上册音乐教学计划(篇一)

    学唱《在卡吉德洛森林》

    这首短小精干的波兰民歌,具有三拍子音乐的舞蹈风格。初听时,引领学生作第一拍跺脚、第二、第三拍拍手的动作感受三拍子音乐的风格。前两个乐句要求用连贯的声音演唱,后两个乐句用轻快、跳跃的声音演唱。二声部第二乐句接第三乐句处,注意唱准五度音程。结合教材中的练声曲,学习连音和跳音的唱法。

    《游击队歌》是我国老一辈著名作曲家、音乐教育家贺绿汀的代表作。它诞生在1937年的抗日烽火岁月。全曲具有鲜明的进行曲风格特点,曲调轻快流利,节奏活跃,富于变化,充满旺盛的活力,生动地刻画了游击健儿机智灵活、勇敢顽强的群体形象和乐观昂扬的精神面貌。

    《茨岗》是一部混声合唱,主要让学生接触浪漫派音乐的代表作曲家——舒曼的作品,体验茨岗人丰富的感情和富有异国情调的诗意。

    “唱-奏”互动教学法在合唱教学中的运用

    合唱教学是学校音乐教学的重要内容,对培养学生的审美感和集体主义精神有着重要的作用。同时,合唱教学也是一种高层次的歌唱,是学生综合音乐素质的体现。小学合唱教学最需要解决的是如何引导学生把握好各声部的音准,提高合唱的兴趣。

    “唱-奏”互动教学法,是利用竖笛的吹奏与合唱训练相结合,使二者相互支持、配合的一种合唱教学法,以帮助学生唱出准确、和谐的和声。

    “唱-奏”互动教学法的作用:

    1、互动性。学生通过唱唱、奏奏、动动、听听的循环互动的合唱教学过程,达到口、手眼、耳、脑的互动,促使学生主动参与音乐活动中,从而丰富教学手段,提高学生对合唱训练的兴趣

    2、互补性。竖笛的吹奏能为学生进行合唱训练提供旋律的支持和依靠,有效地解决音准问题。对学生掌握正确的歌唱呼吸方法也有很大地帮助。经常做吹奏练习,也可提高学生的肺活量,增强歌唱的表现力。 “唱-奏”的教学过程分为“以唱带奏”、“以奏助唱”“以奏优唱”三个阶段。“以唱带奏”就是通过学生准确地视唱,带动旋律的吹奏,达到合奏的目的。“以奏助唱”就是通过唱奏结合,帮助学生把握音准的稳定性。“以奏优唱”就是运用竖笛的伴奏,丰富合唱的效果,提高合唱的表现力和感染力。这三个阶段具体可分以下几个步骤:第一步,把学生分成高低两声部,完整地欣赏歌曲,让学生体会歌曲的和声效果,并能听出各自声部的基本旋律,跟着音乐哼唱。第二步,两个声部学生分别轻声视唱各自的旋律,教师可在钢琴上弹奏几个关键音,给学生适当的支持。第三步,两声部学生用竖笛吹出各自的旋律,可适当放慢速度,但要注意节奏的准确。第四步,竖笛合奏。要求在合奏的同时,仔细感受和声效果。第五步,每个声部再一分为二,一半学生吹奏,一半学生演唱。这样,在竖笛旋律的支持下,避免了声部的“串门”现象。然后,逐步减少吹奏人数,增加合唱人数。第六步,高声部学生演唱第一声部,低声部学生吹奏第二声部。然后进行互换,以达到锻炼学生的声部抗干扰能力,保持音准的准确性。第八步,在巩固新歌时,教师可编配简单的钢琴伴奏(以节奏型和弦为主),再加入一些打击乐器,使合唱效果更加丰富,并活跃课堂气氛。

    童声训练的八字决“松、杨、竖、拢、上、下、变、开” 松歌唱时,面部及喉部肌肉要放松,不可僵硬。歌唱时,如果下巴不能放松而突出,舌头不能放松而上凸、后缩,都将使喉结上升,堵向喉峡,从而阻碍声音在咽腔和鼻腔的共鸣。唱高音时常见的错误方法是伸长脖子,突出下巴,同时舌往上凸、后缩,于是歌声被堵在里面,紧张、僵硬。为了帮助下巴放松,防止下巴突出,唱高音时(或旋律大跳时)应该微微低头,同时让舌头微凹,平放伸向下齿根方向,使喉结往下,歌声则易畅通。 扬歌唱时身体姿势端正,精神状态激扬,是主动的“我要唱”,而不是被动的“要我唱”,注意力集中,能够迅速进入形象或角色。在演唱姿势与精神状态上有马上就要“起飞”似的感觉,嗅觉区打开,保持闻花香状态,并有轻微的扬眉、提颊以获得歌声的高位置,下肋保持扩充状态,小腹微收,使歌声获得自然深沉的、较有充足的气息支持。 竖要形象地说明歌声“竖”可以打很多比方,如像门洞似的弧形微弓的口盖;口腔中好像含了一口水,所谓“微微含着似的歌唱”;后牙根好似含咬了两颗小豆,一左一右;打呵欠似的提软口盖,歌唱的口型应带有“竖立感”,这些都是歌声要“竖”的形象说明,也是“竖”唱法的要领。让孩子们在练唱时用双手抚颊,可帮助他们领会竖唱的口型,也可以帮助感觉牙关是否已经打开。 拢声音要有集中点,在强声时较易做到,但在弱声时就比较困难,不可失去集中点,避免成为虚、散的声音。声音不可唱“散”(声音位置太前,口型太大),不可唱“咧”(口型太横)。“散”声与“咧”声在集体音响中是不易靠拢的,如果声音的位置又不高,那么这种合唱音响必然是不和谐的,也是缺乏穿透力的。

    声音的点应“打”在软、硬盖稍前处。随着歌曲艺术形象,感情、性格的变化,声音的集中点可以稍移前或稍挪后。比如,雄壮严肃、立体感较强的歌曲,声音的点可以略为靠后;欢乐活泼、主旋律清晰的歌声,声音的点可以略为靠前。还有嘴唇极轻微地向前撮,让部分声音在口腔中“含着似的”唱法,也能帮助集体的声音更为靠拢和和谐。但这也如前所叙,必须用听觉仔细辨别,谨慎地掌握方寸,无论过度或不足都是不好的。个人声音的波动太大,在合唱中将影响集体声音的靠拢,削弱童声质朴、自然的特点,所以,应该节制声音突出的波动。 上在歌唱时,声音在共鸣位置要相对提高,这是“上”字的主要含义,亦即保持声音的高位置;其次,“上”字还含有如何唱好高音的问题。关于“上”有下列几点要求:

    (1)在曲调进行中遇到向上的大跳,要注意声音的提位,这就是增强气息,同时仿佛唱得更为遥远了。

    (2)让口腔容积略微增大,同时头微低,使之有居高临下之感。

    (3)让声音更为关闭,比如在“啊”音中增添“噢”的成分,就可以达到这一效果。

    (4)唱特别高的音,应加强气息的同时,适当增加假声成分。 下歌声要“竖”,而气息要“横”。“下”则气息要深,要体会用“气柱”歌唱,气柱的动力来自肚脐下的小腹。在呼气时,小腹微收,横膈膜往上,保持吸气的状态,下肋保持扩张(即尽可能减慢收缩),以这样的综合协助动作来控制与支持歌声。总而言之,歌声的动力——气息,应该从下往上,是通过腹部的下方来控制的。 变童声训练应该有计划地逐步结合演唱技巧的各种变化来进行,这些变化有下列各项:各种母音的口型变换;声音的开放与关闭“声音的靠前与靠后;声音的硬起与软起;连音、断音”,快慢等速度变化;强弱等力度变化;音阶级进与琶音大跳;与艺术形象相吻合的各种声音性质的变化;对指挥的各种手势变化的灵敏、准确的反应等。 开不要虚着唱,要敢于运用嗓子唱(当然不是指“喊”)。要做到敢唱首先要有较深的、不上浮的、自然的、充分的气息支持,其次要有“咬苹果”的感觉,放下下颚,打开头腔各共鸣体,关键在于牙关是否能够打开,不挤不塞才能唱通、唱开。“唱开”是指歌声有气息的支持感或“气柱感”;声音自口盖放射出来;下巴(或下颚)与喉部肌肉放松;气息合理加强;各共鸣腔体能够打开;感情充沛,声音位置较高;音量大小能够控制。

    五年级上册音乐教学计划(篇二)

    一、学生情况分析:

    1、基本情况分析:

    五年级有三个班,大多数学生都很喜欢上音乐课,学生的接受能力增强不少,对音乐也充满了浓厚的兴趣,学生在演唱时基本上能不喊唱,会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用,演唱时也能满怀感情地歌唱。各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐缺乏兴趣,所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜欢,但总是不遵守纪律所以学不好。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励.

    2、双基情况:

    本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,使学生学习起来确实不容易,但它又为今后的学习做好了伏笔。总统上来看,一、二、三班学习态度认真,学习风气浓厚,学习歌曲的速度较快,个别同学学习风气不够浓厚,学习态度不够认真,故学习效率不前面几个班。针对这种现状,教师须进行大量的思想教育。每个班的学生的整体情况又不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。

    二、指导思想:

    体现素质教育观念,明确教育目标,落实新课标准的各项要求。以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人为素养,为学生终身喜欢音乐,学习音乐,奠定基础。

    三、教材分析

    本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动,创编等。要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐:认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动:要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感知力。

    四、教学目标

    (一)知识目标:

    1、通过音乐教学,使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,视谱,视唱能力有较大的提高。

    2、通过学习能正确的完美的表现歌曲,理解、欣赏曲目的主要内容。

    (二)能力目标:

    1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,掌握一定的音乐技巧,使学生具有认识简单乐谱的能力。

    2、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法。

    3、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力,从而培养学生形成健康的审美情操。

    (三)情意目标:

    通过音乐教学,突出其学科的特点,激发学生热爱祖国的真挚情感,培养学生合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

    (四)质量目标:

    基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能,通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,能完整的演唱歌曲。

    五、教学重点:

    以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。

    六、教材难点:

    审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。

    七、教学措施:

    1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,认真写好教案,上好每一节课.

    2、认真执行课时计划,严格把握40分钟的课堂时间,向40分钟要效率。

    3、充分作好课前准备。

    4、根据学生身心发展的特点,适当放低要求,放慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。

    5、根据本校条件设备,充分利用电钢琴.,平板电脑等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

    教学进度计划

    单元

    教学内容

    课时

    1

    1、音乐课常规教育

    2、依马呀吉松

    3、欣赏:北京喜讯到边寨

    4、三峡的孩子爱三峡

    4时

    2

    1、手拉手地球村

    2、留给我

    3、聆听:森林狂想曲

    3课时

    3

    1、大家一起来

    2、小步舞曲

    3、聆听:莫扎特作品

    3课时

    4

    1、卢沟谣

    2、聆听:彼得与狼

    2课时

    5

    1、森林水车

    2、聆听:蓝色多瑙河

    3、真善美的小世界

    3课时

    6

    1、平安夜

    2、祝愿歌

    3、欣赏:拉德茨基进行曲

    3课时

    7

    期末考试:每人进行单独表演

    1课时

    五年级上册音乐教学计划【篇三】

    第1课 我们学校的合唱节

    学唱歌曲《歌声与微笑》

    教学目标

    1、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪,力度等;合唱时声部和谐、声音优美。 2、能注意歌曲中段落的划分,并通过歌声表达出来。 教学重点

    教学过程

    1、谈话导入

    2、学唱歌曲

    (1)听一遍范唱录音。

    (2)讨论歌曲的歌词表现的是什么内容?(师生共同讨论)第一部分实际上只有两句歌词:“请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下”,歌声与微笑架起了友谊的`桥梁。第二部分是引申,描绘了“友谊花开遍地香”的情景。这首歌虽然短小,意义却不小。

    (3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱,随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱,应特别注意应“3-#5”处#5的音准。

    (4)学唱第一乐段的歌词,教学的重点在对声音的要求上,注意低音不要压着唱,四拍的长音要唱够时值。

    (5)学唱第二乐段的歌词,重点放在第二声部(特别是最后两小节)。

    (6)二声部合唱,最好是男女声各有一半唱第一声部,另一半唱第二声部。

    3、小结

    4、课后作业:

    按照教科书的要求,要背唱《歌声与微笑》这首歌曲(最好也能背唱第二声部),请同学们在课外多加练习,同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。

    五年级上册音乐教学计划【篇四】

    一、指导思想:

    以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的发明性思维,形成良好的人文素养。

    二、学生情况分析:

    我担任了五年一、二、三、四、六班的音乐教学工作,五年级学生已是高年级学生,有相对的自制能力,课堂纪律总体不错,音乐基础相对较弱,但接受能力不错,有一小局部学生音乐素养不错,乐理知识的掌握,唱歌的状态,音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了不少负面影响,这些学生上课时乱叫,音不准,作小动作等。但我相信,经过一学期的努力后,他们一定会有所改善。

    三、本学期教学目标、内容:

    发声训练局部:

    1、在气息控制下,力求做到声音位置的统一。

    2、在扩展音域中,谨慎地扩展低声区音域。

    3、在二声部合唱中,力求做到咬字、吐字的连贯、流畅,音色的丰满、圆润,声部的和谐、统一。视唱、知识、练耳局部:

    1、读谱知识:

    认识升记号,降记号。认识波音记号、倚音、滑音记号,学习其唱(奏)法。

    2、视唱局部:

    复习所学过的音阶和音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段和有临时变音记号的单声部歌曲。3、练耳局部:

    听记二拍子或三拍子的4~8小节单旋律。听记2~4小节节奏;听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差别。听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标志。

    欣赏局部:

    要求学生对各种音乐表示手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表示作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表示情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。

    四、教材分析:

    五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了,但是这个阶段又要学习不少的内容,所以,学习任务是繁重的。要处置好新旧知识的学习、复习、掌握。本学期要学习歌曲7首,每首都有一定的意义。要注重对学生进行思想品德教育。另外,有的学生开始变声,要注意对嗓子的维护。

    五、提高教学质量措施:

    1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充沛的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

    2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充沛发展。

    3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

    4、课堂形式设计多样,充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力和创新能力。

    5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

    6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

    六、教学进度布置:

    课次 周次课时课题

    第1课 1、23朝夕

    第2课 3、44农家乐

    第3课 6、74足迹

    第4课 8、93可爱的家

    第5课 10、114故乡

    第6课 11、123欢乐的少年

    第7课 13、144雨花

    第8课 15、164冬雪

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