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    发表时间:2022-03-18

    【www.jk251.com - 心理健康的教学计划】

    即将迎来新学期的工作,跟着教学的脚步,我们要开始规划新的教学计划。我们要写好新学期的教学计划,新学期的工作才会更顺利!优秀的教学计划是什么样子的?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的有关心理健康课教学计划(620字),仅供参考,欢迎大家阅读。

    心理健康课教学计划(篇一)

    一、指导思想

    小学阶段是孩子心理发展的重要阶段,帮助孩子提高心理素质,形成积极乐观、健康向上的心理品质,为未来的幸福生活奠定基础。

    二、学情分析

    从小学三年级开始,学生进入了小学中年级阶段的学习与生活,从心理发展过程来看,从三年级开始,学生从儿童期转入少年期。这一阶段的一个重要表现是学生的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化,学习活动的游戏性特征减少,学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强,对学生进行的科学教育一般从三年级开始。

    一方面身体的发育、学习与生活的变化使三年级学生的心理有了迅速的发展,他们有了一些合理性的独立思考了,有一些自己的主见了,能够参与大人的谈话,而不像以前那样随意插入大人的谈话。初生牛犊不怕虎,敢尝试去做一切事情,不像以前那么听从权威。这些现象表明了三年级学生知识经验的扩大和认知能力的发展,但另一方面,三年级学生又表现出行事理性不足的特点。在这一时期,学生的学习兴趣开始分化,学生对于不同学科的学习动机出现了差别,学科偏爱开始出现。学生控制自己情绪的能力得到发展,情绪表现的方式和强度与低年级学生相比,其适宜性更高,一般较少出现忽哭忽笑的现象。进入少年期后,随着交往能力的提高,学生之中开始出现关系较好的、比较稳定的好朋友。

    三、教学目标

    1、锻炼有意识记的能力,增进记忆品质;

    2、能够正确对待自己的学习成绩,勤于思考,不甘落后;

    3、有集体荣誉感,并掌握一定的社会行为规范,提高学生的社会适应能力;

    4、自觉地控制和改变不良行为习惯,初步学会休闲,提高自我保护意识;

    四、教学重点

    1、通过面向全体普及各种心理健康知识,引导学生自测、自控、自我调节、正确认识自己。

    2、加强针对性训练,采取多种形式培养学生良好的心理品质。

    3、在集体中体验人际交往的乐趣,在学习中品尝解决难题的快乐,在活动中学会调节情绪。

    4、培养自主、自动参与活动及表现自我的欲望与能力。

    五、教学措施

    1、坚持以人为本,根据学生心理、胜利的特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展。

    2、立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,迈向全体学生,关注个别差异,以学生为本,尊重学生、理解学生。

    3、提高全体学生的训练素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。

    4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。

    六、教学进度

    周次

    教 学 内 容

    课时

    2

    长大的梦想

    1

    4

    学习的乐趣

    1

    6

    做个受欢迎的人

    1

    8

    当我独自一人

    1

    10

    受了委屈怎么办

    1

    12

    上课听讲的诀窍

    1

    14

    学会尊重

    1

    16

    批评不可怕

    1

    心理健康课教学计划【篇二】

    一、学生心理特点分析

    我校六年级有三个班级,男女生比例尚可,部分学生来自外地,差异较大。高段学生随着年龄的增长,在心理方面有以下特点:

    1、自主意识发展迅速。

    逐渐强烈,自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展,初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。喜欢用批判的眼光看待其他事物,有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不很稳定并且开始关注异性。但由于意志力还不够坚强,分析问题的能力尚在发展之中,所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧。

    2、情感情绪日益丰富。

    小学六年级学生情绪反应的强度和持久性迅速增长并出现高峰,行为很容易受情绪的影响或支配。他们具有强烈的情绪体验,对人对事都极为敏感。学生的性格发展处于一种非常矛盾、变化无常的状态之中。他们对他人的各种情绪的感知能力迅速发展,进入了较为稳定的正确辨认阶段,已经能够正确辨认他人的情绪状态,并作出相应的反应。

    3、自制力下降。

    六年级的学生求知欲发展很快,但自制力显著下降。心理发展中的独立性与幼稚型的矛盾日益突出,容易固执己见,盲目拒绝他人的劝告和建议。随着年级的升高,他们抵制内外诱因干扰的能力也进一步增强。

    二、辅导目标

    针对高年级学生的心理特点,心理辅导活动课可以从情绪、学习、健康上网、人际交往,自我意识、青春期教育等方面进行有计划、有目的的心理辅导。

    1、自我意识

    培养健康的自我概念,发展健康的理想自我。学习明星的积极面,克服盲目追星的思想。

    2、情绪辅导

    通过技能训练,提高学生的情绪自控能力,能运用转移注意力、自我放松、换位思考等方法来调节情绪。

    3、人际交往

    通过人际交往和社会适应能力训练,学会与父母、老师沟通,学会尊重父母、老师、同学,形成正确的集体意识和友谊观,克服不良的小团体意识。

    4、青春期辅导

    进行初步的青春期教育,初步形成正确的性健康意识以及与异性交往的技能。

    5、生活辅导

    矫正不良的行为习惯,培养健康上网、合理休闲的意识和习惯。

    三、辅导重难点

    1、让学生明白要成为一个成功的人,就人从小立志,坚持不懈地努力奋斗,付出许多代价,还要具备良好的心理素质。

    2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点,要相信自己,信任自己有潜能、能成功。

    3、让学生学会不但学会与同性交朋友,而且要学会要与异性交朋友。

    4、让学生找到自己的缺点和优点,正确认识自己、接受自己和喜欢自己。并且要学会欣赏别人,珍惜生命。让学生明白上网时间过长,会影响休息,要分清网络虚拟世界。

    四、辅导措施

    1、坚持以人为本,根据学生心理、胜利的特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展。

    2、立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,迈向全体学生,关注个别差异,以学生为本,尊重学生、理解学生。

    3、提高全体学生的训练素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。

    4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。

    心理健康课教学计划(篇三)

    一、指导思想

    根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的定》和教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》,根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律,通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展。

    加强小学生心理健康教育,是适应21世纪竞争日趋激烈,培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求,也是针对当前我国小学生存在的心理素质方面的弱点,进一步提高其心理素质水平,实施素质教育的现实需要。在未来人才的综合素质结构中,心理素质越来越重要,人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业成功起着重要作用。

    二、教学目标:

    通过本学期的学习,让学生充分认识自己的优缺点,学会调整自己和老师的关系,制定有效符合自己的学习目标。通过正确认识自己,培养良好的性格,保持健康的心理状态。

    三、教学措施

    1、教学中运用多种教学手段,因材施教,如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣,指导学生进行实际操作训练,巩固教学效果,促进健康心理状态的培养。

    2、通过各种形式进行心理健康知识的宣传,为学生创造一个优美健康的学习环境。利用各种检查、竞赛促使学生产生良好心态,培养良好心理状态。

    3、联系实际结合教案内容对学生进行心理健康教育,促进同学们提高学习适应能力,用良好的心态积极学习。

    四、本学期教学工作安排

    通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉,依据《新课程标准》和《心理健康教育教学大纲》的要求,本学期心理健康教育课教学工作做以下安排。

    1、培养学生热爱学习、敢于尝试的好习惯。与同学友好相处,做到宽以待人。

    2、认真钻研学习《新课程标准》和《心理健康教育教学大纲》,熟悉教材内容,备好每一节课。

    3、积极进行心理健康教育课的课堂教学改革,提高课堂效率。

    5、结合学校的实际情况,教师采用灵活的教学方法,充分调动学生热爱学习的兴趣。

    6、经常带领学生参加适当的社会实践活动,培养他们大胆创新,勇于竞争的实践能力。

    总之,在本学期教学中,要以以上的总体计划来完成心理健康教育课的教学工作,全面提高学生的素质,为社会培养出高素质人才。

    心理健康课教学计划【篇四】

    当代心理学的一项重大成果,就是揭示了人心理发展是连续性和阶段性的统一,每个心理发展阶段中的个体都面临着共同的或类似的心理发展任务。尤其是处在“疾风暴雨”期中的中学生,他们将面临人格的完善,人生观、价值观的形成,青春期烦恼的排除,学习过程的优化,职业意向的初步确立,人际间良好的沟通,社会环境的适应,心理压力的应付等心理任务。心理发展任务数量多,普遍化的特点决定了必须把心理健康教育纳入学校的课程体系,面向全体学生,分阶段、有层次地开展心理健康教育。为此,把心理健康教育纳入学校必选课程体系,保证每个学生都能充分及时地接受心理健康教育方面的训练。

    一、指导思想及教育内容

    中学心理健康教育是中学教育的重要组成部分,是根据中学学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面发展、和谐发展及素质全面提高的教育活动。

    1、教育对象:以全体学生为主,重点任务是发展性任务和预防性任务。

    2、心理健康教育列入德育规划,与德育工作保持密切联系,二者相辅相成互相促进,不可互相替代。

    3、关于心理测试,严格遵循学生自愿原则和保密原则。

    4、本计划的制订,依据教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》。

    二、教学目标

    总体上,帮助学生适应初中的学习、生活,培养正确的学习观,养成良好的学习习惯,积极地对待考试问题;尝试与人相处,能有效的和同学老师家长进行沟通;可以意识到自身的发展变化,了解自己;逐步学会调节和控制自己的情绪。

    三、教学措施

    1、在初一段每个班开始心理健康教育活动课,每周一次。

    2、个别一对一的咨询与辅导,根据学生的自愿预约以及各个科任老师的提醒。

    3、针对某一相似类型情况进行团体咨询辅导,看具体情况而定。

    4、加强同各科任的联系沟通来辅助各教学活动的开展,有必要的情况下也需要加强同家长的联系,进行必要的反馈。

    四、教育主题

    (一)七年级

    1、新生适应:引导学生主动适应学校环境,熟悉新老师新同学新课程,找到自己在新集体中的位置。预防冷漠、厌学情绪。

    2、认识学习是自己的权利,中学阶段是自己成长的关键时期。珍惜大好学习时光,培养认真、勤奋、刻苦的学习品质;强化求知欲,增强自信心。

    3、认识中学学习特点,适应中学学习要求,调整自己的学习方案。重视独立思考,敢于发表自己的见解。

    4、认识自己的生理变化,悦纳自己,做个好男(女)孩。与异性保持正常、健康交往,学习调节情绪、排除烦恼的方法。

    5、关心自我形象,认识和区别理想自我与现实自我。

    6、正确认识与等待金钱,在消费方面不攀比。

    7、合理安排作息,合理利用课余时间,远离毒品,识别美丑、善恶,过文明、健康的课外生活。

    (二)八年级

    1、学会关心自己,包括自己的健康、学业和品德。

    2、关心同学、老师、父母;助人我乐,认识和处理好个人与他人与集体的关系。学习与成人交往,预防偏执、孤僻。

    3、提高学习自信心,发挥学习潜能,努力获取成功或取得进步;预防成绩下降。

    4、学习中培养自己抽象思维能力,学习初步的辨证思考问题的方法;提高思维的独立性、批判性,勇于置疑,勇于探索。

    5、学会主动调节自己的情绪,学习处理和调节自我烦恼和焦虑的方式,初步掌握应对挫折的技能,保持健康的情绪。预防克服各种“学校病”,各种“情感障碍”,如冲动、情绪低落、脆弱等。

    6、参加一定的力所能及的生产劳动;爱护公共财物,不浪费。

    7、预防“早恋”,正确对待同性及异性朋友。

    (三)九年级

    1、增强自我意识,提高自我教育力,包括培养自我教育愿望,掌握自我教育方法,提高自我教育能力,养成自我教育的习惯。

    2、重视把学到的知识用于日常社会和劳动实践,培养自己热爱劳动的品质和动手操作能力。

    3、正确认识当前各种社会现象,正确认识和对待其积极方面和消极方面。处理好个人需要、兴趣与人生发展任务的关系。认识自我价值;预防反社会人格或悲观情绪。

    4、认识自己的长处和弱点,做好择业或升学的心理准备。

    5、发展自尊、自爱、自信、自强的心理品质;正确处理好男女学生的友谊;保持积极进取的`心态,促进健康、独立人格的形成。

    6、考试焦虑的调整及就业观的选择。

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    高三历史教学计划【篇一】

    新学期伊始,高三教学工作已经出现了紧张的氛围,20xx年高考已经渐渐临近。为了把接下来的复习工作做好,特制订详细计划如下:

    一、学情分析

    本学期我担任高三二班的教学工作,除去在外学习的美术生外,班级有学生有29人(其中有3人是体育生)。二班学生的特点是活泼好动,思想比较活跃,但是此班级的学生基础知识掌握不扎实,学习态度比较浮躁,不太爱按照老师的要求做。

    二、教材分析

    本学期教学的.重点是二轮专题复习和三轮综合复习。由于二轮复习没有教材和参考资料,所以只能有教师自己制定。专题主要遵循中国通史和世界通史两大体系,使原来有些杂乱的教材进行重新的整合。但专题设计不宜过多,用时大概一个半月。剩下的时间主要进行必修和选修的综合复习,习题的设置完全按照宁夏高考试题进行设计。

    三、教学目标

    1、知识与能力目标:通过本学期的教学工作的开展,使学生对教材知识能够形成完整的知识体系,能够通过掌握的基础知识解决疑难问题;同时通过一段时间的集中训练,提高学生分析问题和解决问题的能力。

    2、过程与方法目标:本学期主要想采用学案教学,通过学案让学生自主学习,达到提升学生各项能力的作用。

    3、情感态度与价值观目标:学生通过剩余三个月的努力学习,能够考上理想的大学。同时也使学生认识到“一分耕耘,一分收获”,只有付出了才能有回报,不能不劳而获。

    四、工作措施

    为了达到上述教学目标,本学期主要采取以下措施:

    1、制定“高三教学进度计划”。没有详细的计划,教学就是盲目的、漫无目的的,也不会取得好的教学效果。

    2、教学各个环节要抓好。

    (1)备课。在备课方面要尽可能做到“精心准备,面面俱到”。

    首先,要研究课程标准,根据课标制定合理的教学目标,确定教材重点和慢点。

    其次,研究考试大纲。根据考试大纲的规定制定合理复习规划。

    再次,研习大量高考资料,精心设计学案。

    最后,要备学生,我们的教学主要是针对学生的需要,如果精心设计的一节课不能满足学生的需要,或者是超出了学生的接受能力,那么我们的教学目标将很难达到。

    (2)上课。

    首先,加强课堂管理。虽然我们上课采用学案教学,倡导小组合作学习,但不等于放任学生,教师要保持良好的教学秩序。

    2、培养学生自主学习的能力。通过课前和课上学案,给学生充足的自学时间,充分培养学生分析和解决问题的能力。教师在这个过程中要注意观念和角色的转变,真正实现教师主导,学生主体。

    3、注重教学方法的指导和总结。

    4、增加历史教学的趣味性,活跃课堂气氛。

    (3)课后辅导

    本学期在课后辅导上主要注重对学生的心理辅导。在高三学习的后期,学生普遍会出现心理问题,所以要多与学生沟通,了解学生心理状况,及时给予疏导。

    3、其他方面

    (1)要多向其他教师和教研组学习,多听课,学习先进经验,改善自己的不足。

    (2)多读书,提高自己的业务能力。

    高三历史教学计划(篇二)

    指导思想:="background:yellow;">

    根据教务处的工作安排,以全面实施素质教育为目标,紧紧围绕课程改革这一中心工作,认真总结前阶段课改工作,深入研究课改中的新情况,新问题,寻找解决问题的对策;引领教师研究课程、研究教学,转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式,提高课程实施水平。重点抓好文科高考的备考工作。="background:yellow;">

    具体工作:

    一、认真学习理论,明确课改方向。

    要把理论学习作为伴随课改全程的活动。二十一世纪,是一个信息时代,知识不断更新,新的理念不断涌现,学习成为现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的工作,更需要学习。只有那些重视学习,善于学习的人,看问题才会更准,思路才会更清,行动才会更快。

    在学习中,既要学介绍具体经验文章,也要学难懂的理论性较强的文章;既要学正面宣传的文章,也要学提出争议的评论。采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法,从而更有的放矢地指导教学实践,更好地为课改服务。

    二、严格执行常规,提高教育质量。

    1、抓好备课。突出重点,解决难点。着力提高备课质量,且不同的班级要针对班级实际,在教学过程加以灵活调整,倡导课后撰写教学后记和教学案例。

    2、加强对教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。必须树立“有效教学”观念,增强质量意识,忧患意识,争先意识。

    3、课堂教学中要努力转变学生的学习方式,营造和谐、民主、平等的课堂学习氛围。鼓励学生带着问题走进课堂,通过自主探究、合作讨论、老师点拨等多种学习方式解决问题,并能产生新的问题走出课堂,在课后进行研究的良性学习循环。

    高三历史教学计划【篇三】

    一、20xx届高三历史教学的回顾与分析

    犜谑小⑾亟萄惺液屠史学科中心的指导下,在师生共同努力下,我校20xx届高三历史高考均分103.4分,回顾一年来的教学工作,成功的经验有:一是重视对考纲和说明的研究,重视对历年高考试卷和高考信息的研究,把握住了复习的方向;二是重视一轮复习效益,夯实基础,吃透教材,特别是一轮复习中重视对历史单科薄弱的学生进行治瘸补差和个别辅导;三是重视了学科能力的培养,特别是审题、答题能力的培养;四是重视了授课提纲的编写和练习的精选精练精评。但是,20xx届高三历史教学也存在一些不足之处:一是对新高模式下历史学科教学的起点、深度研究不够深入,定位不够准确;二是随高考模式变化而增加历史课的班级调整补差没有达到预想目标;三是对学生答题规范的训练不到位,答题语言的表达、组织随意性大,缺乏历史学科语言的特点等等。

    二、指导思想

    牻杓我校20xx届高三历史教学的经验和教训,结合本届高三历史班学生起点低、基础差的实际,准确定位教学起点,立足双基,夯实基础,瞄准高考,培养能力,努力提高课堂教学效益,从而全面提高历史教学质量。

    三、时间安排

    1、第一轮单元复习(20xx年9月-20xx年2月下旬)

    20xx年9月-10月中旬《中国古代史》

    20xx年10月中旬—11月中旬《中国近现代史》上册

    20xx年11月中旬—12月中旬《中国近现代史》下册

    20xx年12月中旬—20xx年1月中旬《世界近现代史》上册

    20xx年1月中旬—2月下旬《世界近现代史》下册

    2、二轮专题复习(20xx年2月下旬-4月底)

    3、三轮:回归书本、查漏补缺、综合训练、考前指导(20xx年5月-6月初)

    四、具体措施

    1、钻研考纲和教材,研究20xx年高考历史试卷,搜集高考信息,指导复习工作;同时研究学情,增强复习的针对性和实效性。

    2、加强集体备课,发挥教研组、备课组群体力量,集思广益,取长补短,编好授课提纲,提高课堂复习的效率,加强对学生的学法指导。

    3、一轮单元复习突出双基,夯实基础。复习中既要全面铺开,注重知识的覆盖面,又要抓住主干知识,突出重点。

    4、二轮专题复习强化能力培养。着眼于历史知识的纵向和横向联系、比较,帮助学生构建知识的网络结构;培养学生概括、分析、综合、归纳的能力;培养学生审题、答题能力;强化答题规范训练。

    5、精选、精练、精评。一轮复习中安排两周一练,二轮复习安排一周一练,三轮复习安排四次模拟训练。在广泛搜集资料基础上精选试题,而且每练必改,每练必评,增强训练的针对性、实效性,并根据练习反馈及时调整教学策略。

    6、扎实搞好提优补差工作,对历史单科偏差的同学要个别辅导,对不同层次同学要分层指导,提高班级整体水平。

    高三历史教学计划【篇四】

    一、指导思想

    以新的学科课程标准为依据,求真务实,探究适合我校学生的教法与学法,落实好新课程的理念,突破以基础夯实与能力培养为核心目标,争取在20xx年高考中取得好的成绩。

    通过“新材料、新情景”的创设与运用,利用学生在现实生活的背景中学习知识,引导他们在解决实际问题的过程中深入理解知识,倡导研究性学习,强调“论从史出,史论结合”的史学原则,从而在知识能力、过程与方法、情感态度价值观方面达到有机的统一。

    复习侧重点在于理解历史概念,掌握基础知识。基础知识既包括具体史实,也包括规律性的认识,历史线索和阶段特征也属于这一范畴。对基础知识的掌握要贯彻“全、准、新、细”的原则。“全”即复习要全面,不能漏掉考试大纲的任何知识点,在此基础上才可以强化重点;“准”即对知识的识记、理解、阐释要准确;“深”即对历史现象、内在联系和规律的理解认识要深刻;“新”即对历史知识要从多角度、多层次、多方位来认识和巩固;“细”即注重细节,近几年文科综合试题启发我们必须抓好细节,很多问题并不难,但考察很细致,于细微处方显精神,细节决定成败。

    二、复习方法

    1、时间安排:

    (1)开学——20xx年2月底进行选修1、选修3的一轮复习,引导学生做练习册上相应的题目;处理假期作业的疑难问题;完成新课标试卷前12套题目的讲解分析。

    (2)20xx年3月1日—20xx年4月底进行三本必修书、两本选修书的二轮复习

    (3)5月——6月初强化训练,查漏补缺

    2、复习思路:依托自编的学案、练案夯实基础知识,理清基本线索,培养基本技能。

    3、主要任务:以教材为主,以学案为依托,分别进行政治史、经济史、思想史三大部分的小专题复习,夯实基础,使知识系统化,结构化,并在此基础上向深、广度扩展,结合现实,培养学生运用知识的能力。练案要精选习题,精讲精练,及时讲评,并且每节课力争留出时间让学生记忆一些重点知识,做到当堂知识当堂巩固。

    4、方法:采用读、讲(听)、练、评四个环节:

    第一环节——读书:利用正课的部分时间和学科读书时间,明确目的和要求,按照学案,由学生带着问题有针对性和计划性地读书,在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系,构建相对严谨的教学知识结构,使掌握的知识系统化、条理化、网络化。

    第二环节——讲析:在熟知基础知识的基础上,理解基本史实,突出重点、难点,提高历史分析问题和解决问题的能力,巩固知识并逐步形成历史学科思维能力。同时,要针对考点进行知识扩展,教师最好做到精讲多练,讲重点,要突破每个考点的核心问题

    第三环节——训练:利用学科自习时间,要选取典型试题及时进行测试、反馈,以练案的形式,及时巩固落实。对于练案,教师必须进行批改,分析总结,。通过典型题目逐步培养学生的基本技能,如理解能力、获取信息的能力、表述能力、分析能力、创新能力等。

    第四环节——讲评:包括教师的讲评与学生的自评。每一张练案做完和综合测试后教师要重点讲评,教师在讲评练习和试卷过程中,要特别留心解题方法的讲评,从而减少解题错误,提高应试能力。

    三、落实常规:

    1、认真备课。

    认真编写学案、练案,优化整合,既有专详,又有高考链接、材料教学与教学方法和教学流程。

    2、做好分层教学。

    针对学生的具体情况,因材施教。其中1、2、3班侧重于重点知识的记忆、整理;4、5、6、7班侧重于思维能力的培养。梯度推进,使全体学生都能得到提高。

    3、加强集体备课,多交流、沟通,集思广益,结合学情和考情,及时调整复习。

    4、加强高考信息和资料搜集,结合社会热点和各地文综试卷组织好材料教学。

    5、做好解题方法、解题思路的指导和总结。规范答题,注重方法引导。依据考试和练案,狠抓规范答题,提高应试技巧、学科素养和应试能力,注重培养学生的读题、审题和解题能力、技巧。提高每个学生学习能力和分析、综合、概括应用能力。针对普遍问题集体处理,个别问题个别解决的原则,真正落实因材施教,适时引导,力争做到及时发现问题及时解决问题。有针对性的解决“吃不饱和吃过量”的问题。在规范书写、答题要点化、序号化、规范答题学科语言等非智力因素上下功夫,提高学生的得分能力。并注意让学生做好“回头看”,反思领悟,实现“题题通”

    6、进一步和谐师生关系,加强双向交流,以学识、能力和情感充分调动学生的学科积极性,做好培优补差工作,实现整体目标和单科目标的双丰收。

    7、认真履行学校和年级的工作安排,优质高效,力争达到并超过高考预定目标。

    我们坚信:众志成城,马到成功!

    关于五年级音乐下册教学计划大全620字


    五年级音乐下册教学计划(篇一)

    一、学情分析:

    五年级的学生平时上课时纪律比较好,个个都很认真,整体的音乐基础还可以,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,认识到气息的作用,演唱时充满感情。各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右,中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%,其中包括唱歌音准不佳,音乐知识和音乐技能,视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢,但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。

    二、教材分析:

    1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有:歌曲十课,每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容,这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等,其要求如下:

    唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。

    欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。

    器乐:练习竖迪的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合奏的能力。

    视谱:通过学习认识四二拍,四四拍的强弱规律。

    2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

    三、教学目标:

    知识目标:

    1、认识四二拍,四四拍的拍号及其强弱规律。

    2、通过学习本册教材,学习换气等一些常用记号。

    能力目标:

    1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,学会简易的轮唱,二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂一些简单的指挥手势。

    2、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法。

    3、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。

    4、通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。情感目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的'生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。质量目标:通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的演唱歌曲。

    四、教学重难点:

    教学重点:演唱歌曲,做题目,完成练习。

    教学难点:欣赏中学生听音乐,表现音乐的能力,学生演唱歌曲的技巧,培养独立自信的唱歌的能力。

    五、教学措施:

    1、落实教学“五认真”的具体措施。

    2、提优补差的内容、途径和方法。

    3、认真执行课时计划,严格把握课堂时间。

    4、充分作好课前准备。

    5、认真按照教案上课,上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现和发问的机会。

    6、根据学生身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。

    7、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

    8、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,本学期准备成立几个兴趣小组,如器乐、舞蹈、合唱等

    六、教学进度表:周次时间教学内容

    课时安排

    2月16日至2月22日表演《小鸟小鸟》聆听《致春天》2课时

    2月23日至3月1日表演《春雨蒙蒙地下》聆听《春水》2课时

    3月2日至3月8日表演《巴塘连北京》、《迷人地火塘》聆听《北京喜讯传边寨》、《阿瓦人民唱新歌》2课时

    3月9日至3月15日表演《小白船》聆听《天地在我心》

    3月16日至3月22日表演《让幻想展翅飞翔》聆听《望月节》、《水星---飞行使者》2课时

    3月23日至3月29日表演《童心是小鸟》聆听《四季歌》2课时

    3月30日至4月5日表演《一把雨伞圆溜溜》聆听《秋收》清明节2课时

    4月6日至4月12日表演《田野在召唤》聆听《我们的田野》2课时

    4月13日至4月19日班级音乐会2课时11

    4月20日至4月26日表演《铃儿响叮当》聆听《铃儿响叮当》2课时

    4月27日至5月3日表演《蝈蝈和蛐蛐》聆听《我们是工农子弟兵》劳动节2课时

    5月4日至5月10日表演《我是中国人》聆听《都有一颗闪亮的心》、《京调》2课时

    5月11日至5月17日表演《手拉手》、《可爱的苹果》聆听《我们的朋友在哪里》《让世界充满爱》2课时

    5月18日至5月24日表演《盼红军》聆听《牡丹之歌》2课时

    5月25日至5月31日表演《编花篮》聆听《花之歌》端午节2课时

    6月1日至6月7日音乐会2课时186月8日至6月14日课外文艺辅导2课时

    6月15日至6月21日课外文艺辅导2课时

    6月22日至6月28日期终测评2课时

    五年级音乐下册教学计划【篇二】

    一、学生情况分析:

    A、声乐方面(fangmian):能用缓呼缓吸的呼吸方法,有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情,部分学生声音嘹亮、悦耳。

    B、器乐方面(fangmian):能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。

    C、欣赏方面:能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点;节奏上、力度上、速度上的变化发展;能讲出曲调的结构、情绪等。

    D、表演方面:能精心设计编排一组动作,表演时认真持久,效果较好

    E、视唱、节奏练习方面:能按一定的步骤,准备视唱或节奏练习的内容,有些同学稍作准备,便能准确的.表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。

    F、存在的问题:a、音准还不够要求,有些同学音符间的关系尚未明确,唱歌时很白,无感情,b、完成作业不及时,字迹较差。课本没好好爱护。

    二、本年级认知目标:

    (一)、读谱知识

    1、认识:保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。

    2、认识:上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。

    (二)、音乐常识

    1、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。

    2、了解我国著名音乐家刘天华生平及作品

    3、知道怎样挥四拍子的指挥图式

    4、知道抄写简谱六十铺中(,上万资源免费下载,无须注册!

    5、了解民族弹拨乐器、打击乐器及民族乐队舞台演出常见排列图式

    6、了解我国著名儿童歌曲作曲家生平及主要作品

    三、技能目标:

    (一)、听

    1、听辨八度以内c1__c2基本音阶的各音

    2、培养主音感

    3、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程

    4、听记2--4小节旋律

    (二)、唱

    1、用气息支持唱歌,学习顿音唱法

    2、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已学过知识在内的四小节旋律

    3、学习二、三拍子的指挥图式,有感情地背唱歌曲6--8首

    (三)、动

    1、律动综合练习

    2、继续学习简易乐器的演出法,能演奏简单乐曲2--4首

    四、思想感情目标:

    通过对健康音乐的接触,培养对音乐,特别是对祖国的民族音乐的兴趣和爱好,乐于参加健康活泼的音乐活动,培养学生健康的审美性趣和完美的人格。

    五年级音乐下册教学计划(篇三)

    一、指导思想:

    贯彻落实新课标新课改精神,培养同学一定的音乐技能,尤其注重培养同学学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。更要使一局部同学转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高同学的音乐素质。

    二、基本情况分析

    我担任五年级5个班级的教学,其中五(6)班转于村小。这些同学都很喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期,同学将巩固并自身应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,使同学学习起来确实不容易,但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看,五(1)(2)(3)(6)班学习态度认真,学习风气浓厚,学习歌曲的速度较快,五(4)班学习风气不够浓厚,学习态度不够认真。针对这种现状,教师须进行大量的思想教育,因材施教。

    三、教材分析:

    本册教材共有八个单元,后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题,每课都包括“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大,难度提升了许多。在本册中,歌曲难度、篇幅相对加大,歌曲内容较广,让同学体会不同的生活,感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼同学的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有:节拍的学习,小节、小节线、终止线、反复记号的学习,以和了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发同学的学习兴趣,给同学展现的机会,使同学综合素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色,使同学感受各种不同的魅力,更加热爱民族文化。

    四、教学目标:

    1增进同学对音乐的兴趣,使同学关注并乐于参与音乐活动。

    2提高音乐感受与鉴赏的能力。

    3培养丰富的生活情趣和乐观的态度,增进群体意识,锻炼合作与协调能力。

    4学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表示。

    5能够主动地参与综合性艺术扮演活动,并从中享有乐趣。

    五、教学内容的基本要求:

    1唱歌:

    (1)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。

    (2)能够对自身和他人的演唱作简单评价。

    (3)能够体会歌曲的风格特点,表示歌曲的音乐情绪。

    2演奏

    能够用竖笛参与歌曲、乐曲的表示。

    3听赏:

    (1)不时的给同学接触国内外优秀的音乐作品,学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。

    (2)通过欣赏把歌曲、乐曲描写的情景展开想象、联想,分析乐曲的艺术处置等。

    4识谱:

    (1)学习各种节拍,掌握其强弱规律。

    (2)学习小节、小节线、终止线、反复记号等。

    六、提高教学质量措施:

    1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使同学上好课做好充沛的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备同学。

    2、因材施教,对不同的同学要注意采用不同的教学手法,使同学能够充沛发展。

    3、设计好每堂课的导入,提高同学的学习兴趣。

    4、课堂形式设计多样,充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和表示性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养同学的团结协作能力和创新能力。

    5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使同学开阔眼界。教师从中总结经验。

    六、教学进度布置:

    第一课:春意---------------------------------------------4课时;

    第二课:欢乐的村寨---------------------------------------4课时;

    第三课:幻想---------------------------------------------4课时;

    第四课:四季---------------------------------------------4课时;

    第五课:您好!大自然-------------------------------------4课时

    第六课:京韵--------------------------------------------4课时

    第七课友谊--------------------------------------------4课时

    第八课百花园-------------------------------------------3课时

    复习3课时、考查4课时

    五年级音乐下册教学计划【篇四】

    一、指导思想:

    以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。

    二、教材分析:

    本册教材共有八个单元,后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题,每课都包含“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大,难度提升了许多。在本册中,歌曲难度、篇幅相对加大,歌曲内容较广,让学生体会不同的生活,感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有:节拍的学习,小节、小节线、终止线、反复记号的学习,以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣,给学生展现的机会,使学生综合素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色,使学生感受各种不同的魅力,更加热爱民族文化。

    三、学生分析:

    1、学生渐渐有自己的思想了,要加以正确的引导。

    2、学生有一定的音乐基础,要加强教学的趣味性,使学生在学习难点时更容易理解。

    3、注重学生的个性培养及兴趣爱好的培养。

    四、教学目标:

    1、增进学生对音乐的兴趣,使学生关注并乐于参与音乐活动。

    2、提高音乐感受与鉴赏的能力。

    3、培养丰富的生活情趣和乐观的态度,增进群体意识,锻炼合作与协调能力。

    4、学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。

    5、能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。

    五、教学内容的基本要求:

    1、唱歌:

    (1)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。

    (2)能够对自己和他人的演唱作简单评价。

    (3)能够体会歌曲的风格特点,表现歌曲的音乐情绪。

    2、欣赏:

    (1)不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品,学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。

    (2)通过欣赏把歌曲、乐曲描写的情景展开想象、联想,分析乐曲的艺术处理等。

    3、识谱:

    (1)学习各种节拍,掌握其强弱规律。

    (2)学习切分音、小节、小节线、终止线、反复记号、拍号及指挥方式等。

    六、教学进度

    课次

    周次

    教学目标

    课时

    第1课春意

    2—3

    1、“春水”、“春雨”、“小鸟”都向人们致意春天的来临,本课汇集了一组妙回春的音乐作品。让我们在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。

    2、聆听《春水》,拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。聆听《致春天》感受乐曲对春天的描绘,尤其是第一与第三乐段,相同的曲调,不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富都表现力。

    3、表演《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙地下》,歌曲借景抒情,运用不同的节拍、节奏表现对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复的创作手法。

    第2课欢乐的村寨

    4—5

    1、我国是个拥有56个民族的大家庭,本课介绍了苗族、彝族、藏族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及风土人情,以激发我们对民族音乐的热爱,拓宽我们的音乐文化视野,并收集本地区民族歌舞,举行各族儿童联唱实践活动。

    2、聆听《阿佤人民唱新歌》,从各种丰富多彩的音色中感受少数民族村寨里,当喜讯传来时他们载歌载舞的欢乐场景。

    3、用优美抒情的情绪演唱《迷人的火塘》。以表达藏族、侗族少年儿童对美好生活的热爱。在学唱过程中继续学习另一种形式(两种切分音),以更好的表现该地区的民族音乐风格。

    第3课幻想

    6—7

    1、幻想是创造想象力的准备阶段,它能鼓励人们向上和前进,是创造性信息的动力。通过《天地在我心》、《小船》、《水星》《让幻想展翅飞翔》等作品的学习,进一步拓展幻想力,促进思维的发展。

    2、通过对动画片《宝莲灯》的两首插曲的欣赏,了解神话故事是人们对生活的一种幻想寄托。在聆听由电子音乐演奏的这两首作品所造成的神奇气氛中感受幻想的意境。

    3、以《水星》《宝莲灯》及两首歌曲为范例,开放式进行以幻想为内容的音响小品命题创作活动。

    第4课四季

    8—9

    1、一年四季春夏秋冬的大自然变化,使人们的生活、学习、工作充满着生机与诗意。在课中的四首作品正是四季生活、学习、工作重点缩影的一方面的反映。

    2、聆听青海民歌《四季歌》及陕西民歌改编的《秋收》,从乐曲的主题变化、力度变化及不同主奏乐器的不同音色

    3、体验乐曲的情绪变化,发展联想与想象,提高对音乐欣赏三度创作的能力。

    4、表演《童心是小鸟》《一把雨伞圆溜溜》,体验儿童闷在四季中的欢乐情绪,并进行创作表演。在学唱过程中初步了解其特征,进行曲式试验创作活动。

    第5课您好!大自然

    10—11

    1、通过两个题材内容——“田野”、“雪橇”,一种表现形式——合唱(听与唱)的学习,让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美,进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。

    2、《田野在召唤》与《我们的田野》是同题材内容,但音乐从不同视角展示了中外少年儿童沐浴大自然中所表现的不同情绪:一个活泼、一个优美。通过对作品的再创造与实践进一步加深了音乐文化的理解。

    3、同一首《铃儿响叮当》,由于不同的版本产生的效果也不一样,人们从不同层面感受少年儿童在大自然冬季中的欢乐,初步体验音乐变化发展带来的美感。

    第6课京韵

    11—12

    1、感受、体验我国民族明间艺术宝库戏曲中的京剧风格和韵味,进一步激发对民族民间音乐的热爱。

    2、学习现代京剧选段《我们是工农子弟兵》、《都有一颗闪亮的心》。亲身实践、体验“二黄”“西皮”的唱腔,并学习英雄人物的高尚品格。

    3、聆听《京调》,表演《蝈蝈与蛐蛐》、《我是中国人》,进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵,学“做一个堂堂正正的中国人”。

    第7课友谊

    13—14

    1、师生情、生生情、人间最珍贵的友谊。通过学习主题鲜明、情绪热烈的《手拉手》、《我的朋友在哪里》《让世界充满爱》、《可爱的苹果》作品,让我们进一步体验友谊长存。

    2、唱好二声部《手拉手》《可爱的苹果》,从和谐的音色中享受友谊给我们带来的乐感,并进行儿歌歌曲创作活动及艺术实践活动,表达对老师的情谊。

    3、欣赏声乐曲《我的朋友在哪里》、《让世界充满爱》,体验人间道情与爱,并创编舞蹈动作。

    第8课百花园

    15—16

    1、通过学习《编花篮》等四首音乐作品及进行《花之歌》音乐会活动,又如置身于百花园中,享受百花给人们带来的温馨与快乐。

    2、表演民歌《盼红军》、《编花篮》,感受四川、河南民歌的风格与特点,并为歌曲用自制打击乐器编创伴奏渲染气氛,进一步学习歌曲创作,完成曲调填空创作。

    3、聆听《花之歌》,听辩乐器音色,感受音乐的抒情性,并即兴舞蹈。聆听《牡丹之歌》,感受音乐的赞颂性,学习“牡丹”的崇高品格。

    期末测试

    1、全面客观地了解学生音乐知识、技能的掌握情况;查漏补缺,利于改进教法。

    2、通过测试,培养学生的评价能力。

    七、考核内容

    1、本学期要求学会唱课本当中的7首歌曲:小鸟小鸟、小白船、童心是小鸟、铃儿响叮当、可爱的苹果、编花篮,考试时随教师自由抽取。

    2、了解音乐常识:节拍的学习,小节、小节线、终止线、反复记号、切分音、拍号及指挥方式等。

    八、考核标准

    1、期末考核的成绩应以平时成绩(20%)和期末成绩(80%)相结合的方式。平时成绩(20%)包括:不迟到、不早退、不旷课、上课纪律等,迟到或早退一次扣1分,旷课1次扣3分,纪律严重不好者,经老师多次批评后屡教不改者扣1分。

    2、因为艺术课不像语数外可以用一定的标准(考试分数)来衡量,不能用一定的视觉或听力去辨别出好与坏、差与优之间的绝对距离,每个人欣赏的角度也不同,因此制定的考核标准也就不太相同,针对五年级学生学习的具体情况,我想在本学期末要求每班学生考试的优秀率平均在40%上(个别班级除外),合格率在80%以上。

    五年级音乐下册教学计划(篇五)

    一.学生状况分析:

    1、基本状况分析:

    五年级有五个班,大多数学生都很喜欢上音乐课,学生的理解潜力增强不少,对音乐也充满了浓厚的兴趣,学生在演唱时基本上能不喊唱,会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用,演唱时也能满怀感情地歌唱。

    各班的学生状况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐缺乏兴趣,所以状况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜欢,但总是不遵守纪律所以学不好。教师就应根据具体状况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励。

    2、双基状况:

    本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,使学生学习起来确实不容易,但它又为今后的学习做好了伏笔。

    总统上来看,一、二、三班学习态度认真,学习风气浓厚,学习歌曲的速度较快,四班、五班学习风气不够浓厚,学习态度不够认真,故学习效率不前面几个班。针对这种现状,教师须进行超多的思想教育。每个班的学生的整体状况又不均衡,状况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。散文阅读:

    二、指导思想:

    体现素质教育观念,明确教育目标,落实新课标准的各项要求。以审美体验为核心,提高学生的审美潜力,发展学生的创造性思维,构成良好的人为素养,为学生终身喜欢音乐,学习音乐,奠定基础。

    三、教材分析

    本学期教学资料包括唱歌、欣赏、器乐、律动,创编等。要求如下:

    唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。

    欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。

    器乐:认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作潜力。

    律动:要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感知力。

    四、教学目标

    (一)知识目标:

    1、通过音乐教学,使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,视谱,视唱潜力有较大的提高。

    2、通过学习能正确的完美的表现歌曲,理解、欣赏曲目的主要资料。

    (二)潜力目标:

    1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,掌握必须的音乐技巧,使学生具有认识简单乐谱的潜力。

    2、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法。

    3、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知潜力,培养他们的音乐想象力和联想潜力,从而培养学生构成健康的审美情操。

    (三)情意目标:

    通过音乐教学,突出其学科的特点,激发学生热爱祖国的真挚情感,培养学生合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

    (四)质量目标:

    基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能,通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,能完整的演唱歌曲。

    五、教学重点:

    以审美体验为核心,提高学生的审美潜力,发展创造思维。

    六、教材难点:

    审美情操的培养,实践潜力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的潜力。

    七、教学措施:

    1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,认真写好教案,上好每一节课。

    2、认真执行课时计划,严格把握40分钟的课堂时间,向40分钟要效率。

    3、充分作好课前准备。

    4、根据学生身心发展的特点,适当放低要求,放慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。

    5、根据本校条件设备,充分利用电子琴。,录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

    八、提优补差的资料、途径和方法:

    1、提优补差的途径:(1)、通过课堂教学。(2)、通过课外艺术活动。

    2、方法:示范:教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。

    九、教研课题研究:

    参与式教学在音乐课堂中的运用

    十、课时安排(见进度表)

    值得参考! 五年级音乐教学计划总结620字


    五年级音乐教学计划总结【篇一】

    一、学生情况分析:

    1、基本情况分析:

    五年级有五个班,大多数学生都很喜欢上音乐课,学生的接受能力增强不少,对音乐也充满了浓厚的兴趣,学生在演唱时基本上能不喊唱,会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用,演唱时也能满怀感情地歌唱。各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐缺乏兴趣,所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜欢,但总是不遵守纪律所以学不好。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励。

    2、双基情况:

    本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,使学生学习起来确实不容易,但它又为今后的学习做好了伏笔。总统上来看,一、二、三班学习态度认真,学习风气浓厚,学习歌曲的速度较快,四班、五班学习风气不够浓厚,学习态度不够认真,故学习效率不前面几个班。针对这种现状,教师须进行大量的思想教育。每个班的学生的整体情况又不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。

    二、指导思想:

    体现素质教育观念,明确教育目标,落实新课标准的各项要求。以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人为素养,为学生终身喜欢音乐,学习音乐,奠定基础。

    三、教材分析

    本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动,创编等。要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐:认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动:要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感知力。

    四、教学目标

    (一)知识目标:

    1、通过音乐教学,使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,视谱,视唱能力有较大的提高。

    2、通过学习能正确的完美的表现歌曲,理解、欣赏曲目的主要内容。

    (二)能力目标:

    1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,掌握一定的音乐技巧,使学生具有认识简单乐谱的能力。

    2、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法。

    3、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力,从而培养学生形成健康的审美情操。

    (三)情意目标:

    通过音乐教学,突出其学科的特点,激发学生热爱祖国的真挚情感,培养学生合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

    (四)质量目标:

    基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能,通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,能完整的演唱歌曲。

    五、教学重点:

    以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。

    六、教材难点:

    审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。

    七、教学措施:

    1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,认真写好教案,上好每一节课。

    2、认真执行课时计划,严格把握40分钟的课堂时间,向40分钟要效率。

    3、充分作好课前准备。

    4、根据学生身心发展的特点,适当放低要求,放慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。

    5、根据本校条件设备,充分利用电子琴。,录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

    八、提优补差的内容、途径和方法:

    1、提优补差的途径:(1)通过课堂教学。(2)通过课外艺术活动。

    2、方法:示范:教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。

    九、教研课题研究:

    参与式教学在音乐课堂中的运用

    十、课时安排

    (略)

    五年级音乐教学计划总结【篇二】

    一、学情分析:

    五年级的学生平时上课时纪律比较好,个个都很认真,整体的音乐基础还可以,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,认识到气息的作用,演唱时充满感情。各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右,中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%,其中包括唱歌音准不佳,音乐知识和音乐技能,视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢,但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。

    二、教材分析:

    1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有:歌曲十课,每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容,这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等,其要求如下:

    唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。

    欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。

    器乐:练习竖迪的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合奏的能力。

    视谱:通过学习认识四二拍,四四拍的强弱规律。

    2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

    三、教学目标:

    知识目标:

    1、认识四二拍,四四拍的拍号及其强弱规律。

    2、通过学习本册教材,学习换气等一些常用记号。

    能力目标:

    1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,学会简易的轮唱,二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂一些简单的指挥手势。

    2、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法。

    3、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。

    4、通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。情感目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的'生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。质量目标:通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的演唱歌曲。

    四、教学重难点:

    教学重点:演唱歌曲,做题目,完成练习。

    教学难点:欣赏中学生听音乐,表现音乐的能力,学生演唱歌曲的技巧,培养独立自信的唱歌的能力。

    五、教学措施:

    1、落实教学“五认真”的具体措施。

    2、提优补差的内容、途径和方法。

    3、认真执行课时计划,严格把握课堂时间。

    4、充分作好课前准备。

    5、认真按照教案上课,上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现和发问的机会。

    6、根据学生身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。

    7、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

    8、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,本学期准备成立几个兴趣小组,如器乐、舞蹈、合唱等

    六、教学进度表:周次时间教学内容

    课时安排

    2月16日至2月22日表演《小鸟小鸟》聆听《致春天》2课时

    2月23日至3月1日表演《春雨蒙蒙地下》聆听《春水》2课时

    3月2日至3月8日表演《巴塘连北京》、《迷人地火塘》聆听《北京喜讯传边寨》、《阿瓦人民唱新歌》2课时

    3月9日至3月15日表演《小白船》聆听《天地在我心》

    3月16日至3月22日表演《让幻想展翅飞翔》聆听《望月节》、《水星---飞行使者》2课时

    3月23日至3月29日表演《童心是小鸟》聆听《四季歌》2课时

    3月30日至4月5日表演《一把雨伞圆溜溜》聆听《秋收》清明节2课时

    4月6日至4月12日表演《田野在召唤》聆听《我们的田野》2课时

    4月13日至4月19日班级音乐会2课时11

    4月20日至4月26日表演《铃儿响叮当》聆听《铃儿响叮当》2课时

    4月27日至5月3日表演《蝈蝈和蛐蛐》聆听《我们是工农子弟兵》劳动节2课时

    5月4日至5月10日表演《我是中国人》聆听《都有一颗闪亮的心》、《京调》2课时

    5月11日至5月17日表演《手拉手》、《可爱的苹果》聆听《我们的朋友在哪里》《让世界充满爱》2课时

    5月18日至5月24日表演《盼红军》聆听《牡丹之歌》2课时

    5月25日至5月31日表演《编花篮》聆听《花之歌》端午节2课时

    6月1日至6月7日音乐会2课时186月8日至6月14日课外文艺辅导2课时

    6月15日至6月21日课外文艺辅导2课时

    6月22日至6月28日期终测评2课时

    五年级音乐教学计划总结(篇三)

    一、所教班级学生基本情况

    学习基础:五年级大部分学生音乐学习基础各有千秋,层次不一,进度不同,所以要求老师所运用的方法也不同,因材施教,我根据每个班的具体情况来设计整堂课,需加强机音乐能力的培养。

    二、全册教学内容(以单元为单位)

    1、春意

    2、欢乐的春寨

    3、幻想

    4、四季

    5、您好!大自然

    6、京韵

    7、友谊

    8、百花园

    三、全册教学要求:

    以审美为中心,以音乐为主线,以音乐为基础,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯串于始终,并进一步加强学生对歌曲的理解,对音乐的领悟,对节奏和音准的加强,还有简单的识谱知识,并让学生终身爱好音乐。

    四、全册教学要点

    1、学唱歌曲应以审美体验为核心,应符合学习音乐的规律;

    2、欣赏音乐让学生学会聆听音乐;

    3、表演让学生在游戏活动中感受音乐;

    4、创编与活动使学生积极动脑,主动参与,提高学生音乐创编能力;

    5、扩大学生视野,了解中外优秀的民族民间音乐;

    6、通过音乐学习,提高学生的审美能力,培养学生自信心和对`生活的乐观向上的精神。

    五、教学方法措施

    1、加强学生审美能力培养,积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反映,引导学生感受、体验、表现音乐中的情感内涵,还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美;

    2、把单纯的音乐拓展为音乐文化;

    3、让学生在实践操作中逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能;

    4、加强基本知识和基本技能的教学;

    5、加强实践与创造。

    五年级音乐教学计划总结【篇四】

    本学期我担任学堂村小学五年级的音乐课。本学期我将认真钻研教材,以便顺利完成教学任务。

    一、指导思想:

    贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的'兴趣,提高认谱,识谱的能力。更要使一部分学生转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高学生的音乐素质。

    二、基本情况分析

    五年级的学生都很喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,使学生学习起来确实不容易,但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。

    三、任务目标

    (一)、唱歌部分

    1、紧抠教材,大纲,教唱书本上的歌曲

    2、根据教材的内容安排乐理知识,

    3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1—2遍词,然后教师弹琴生听音高自学,直到正确为止。

    4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。

    5、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义,渗透环保意识。

    (二)、发声训练部分:

    在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度,速度,音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

    (三)、欣赏部分:

    结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式,特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

    四、提高教学质量措施:

    1、认真备课,做好前备,复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

    2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

    3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

    4、课堂形式设计多样,充满知识性,趣味性,探索性,挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

    5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

    发声训练部分:

    1、在气息的控制下,逐步扩展高音。

    2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

    3、唱保持音时,声音要饱满。

    4、学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

    五、学生知识能力学习习惯分析:

    五年级学生对音乐知识应该掌握比较扎实,但实际水平离该有水平尚有较大差距(小学基础问题)。尤其是识谱能力不强,歌曲的感情表达不是太好,还要注重培养学生的听音记谱能力。学生喜欢流行音乐,普遍不喜欢教材上音乐,要研究学生音乐学习心理,增强教育音乐教育实效。

    六、反思重建:

    提高学习兴趣,音乐课应该让学生喜欢,能放松心情,能得到美的享受,但我国中学音乐课绝大多数都达不到这个要求(有统计报道)。我的课也不例外,究其原因,主要是音乐课教学方法不能吸引学生,加之流行音乐的泛滥、刺激,学生的音乐审美方向离我们的教育初衷甚远。教师自身艺术素养又欠综合,对课堂的投入也欠缺,特别是网络音乐的运用或互动学习尚不足,这些原因综合起来,使得教学效果不好,这是我,也应该是许多小学音乐教师应积极探索改进的。

    七、目标任务:

    1、通过学生各种能力的培养使学生具备自主学习的能力。

    2、加强音乐的情感体验,注重创新能力的培养。

    3、学习各种音乐知识和音乐技能。

    4、在欣赏的基础上了解中外音乐家、作曲家。

    八、教材重点难点:

    1、在歌曲教学中渗透德育教育。

    2、听音记谱

    3、在作品欣赏中学习音乐知识。

    有关初中九年级教学计划730字


    初中九年级教学计划【篇一】

    本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期,学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此,在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材,对教材中的知识进行内化,即进行综合、应用、创新和中考思维的升华,把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练,通过训练,锁定差距,然后提出弥补差距的可操作性对策措施,千方百计缩小差距,改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。对学生分批分层地辅导和督促,让他们实现最佳的成长理想,实现取得好成绩的愿望。

    一、指导思想

    深入贯彻教育教学理念。认真总结教学经验,努力把学生的英语基本功打扎实,同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导,使学生在这方面的能力有所提高,力争在今年的中考取得一个理想的成绩。

    二、情况分析

    1、学生情况分析

    九年级本学期报到 人,上学期英语平均分37.5,最高分95.5,最低分12.5。从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、底子大,参差不齐,给上课带来很大的难度,平均分不及过差线。大部分学生基础差,想学的少,在里面混日子的有很的大一部分,男生居多。他们的学习情绪不稳定,也不能坚持不懈,少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学,但自觉性和定性不足,有些默不出声,精神不振,课后很少复习功课,上课不注意听讲,问题出来了不动脑筋想,而是急于去想课本上找答案,半天说不出个所以然来,学习方法不灵活,需要老师的督促才会有所作为;也有个别学生属于不思进取型,积极性和主动性极差,他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。

    2、教材分析

    本学年英语教学内容为5、6册,每册6个单元,48课,从补课结束第6册已经上完3个单元,剩余3个单元计划在4周内完成教学任务。具体教学内容包括:

    词汇:识记、理解、掌握5、6册中的所有单词,熟练应用5、6册中的重点单词和短语,复习1-4册中的所有单词。

    语法:掌握8种时态,一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。了解部分构词法,掌握英语的基本句子结构:五种简单句,并列句,复合句(状语从句及定语从句)。

    阅读:主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平,再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子(复合句及含有多个从句的复合句)要教给学生分析句子结构的能力。

    写作:书面表达是中考中失分最大的题目,所以对于大多数同学,先落实平时训练,要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯,如大小写,标点等。

    三、教学进度安排

    第一周到第四周完九年级全部教学内容。

    第五周到第八周进行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、写作。

    第九周到第十二周讲解会考指导。

    第十三周到十六周检测并讲解模拟试题,做到精讲多练,针对常考易错的再总结复习。

    最后做好考前动员。在复习中注重对学生难点进行突破,巩固重点,强化基础,迎接六月中旬的中考。

    四、教学措施

    根据学生的情况和班上的实际,本学期采用以下措施:

    (1)首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度,培养学生自觉的学习习惯,动脑的优良习惯,课堂上精讲多练。即将面临的是中考,学生的态度变化多变极不稳定,要动员好学生做好思想工作。

    (2)根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的学习目标,具体的分数,每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不许后退,建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地刻苦学习.

    (3)每堂课一定注意当堂的学习效果,突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。对英语而言记忆背诵是很重要的,应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习,随意抽查。

    (4)教学过程应突出学生的主动性,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高综合应用能力。要提倡灵活多样的教学方式,鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式。要避免繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。

    (5)重视创设英语学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合,在写作中学阅读,阅读中学写作。

    (6)利用课外时间进行培优补差、抓两头,促中间。把学生分成两类,中上学生提高括充知识点,中后学生有一定潜力的,提高和发展的空间较大,以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。

    (7)要想学好英语就要用英语.学生大部分不好意思开口说话.这给口语交际教学带来了严重的障碍,淡化了语言的交际性.好多学生不愿去说.为了克服这个问题,先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的积极性.以部分带动整体。

    总之,本学期是非常关键和重要的一学期,抓住机遇、认真实施教学计划,尽一切力量为中考做好准备,争取让学生考出更好的成绩。

    初中九年级教学计划(篇二)

    一、教学任务

    根据新课程改革的要求,我们把劳动技术教育作为学校素质教育的组成部分,使学生获得劳动技术的基本知识和观点。培养学生的劳动意识和劳动责任感,激发学生主动参与社会发展的劳动的内在动机。懂得怎样以实际劳动来为自己、为家庭、为社会做出贡献,形成良好的珍惜劳动、专研技术的习惯。

    二、劳动 技术教育目的和要求

    开展劳动技术教育活动,普及劳动技术知识,不断提高劳动与技术知识水平,增强学生的劳动意识、技术意识、知识产权意识,促进人与自然和谐发展。开展劳动技术教育,让学生明确劳动是人类发展的基础、是个人发展到基础。让学生明确现代社会科学技术就是第一生产力的科学论的伟大意义,并运用他来理解技术在个人竞争力、企业竞争力、国家竞争力中的决定性作用。

    三、教学措施和方法

    预计采用多种形式相结合,使环境教育深入开展,具体计划如下:

    1、每周一节劳动技术知识课,以期把劳动技术知识传递给每一个学生。

    2、定期举办劳动技术宣传活动,主要内容包括:在校园内张贴宣传画与科普知识信息;在学校宣传栏制作劳动 技术教育专题板报等。

    3、学校将继续利用班会课、思品课、校会、广播等途径,广泛开展宣传预防环境教育知识,并举办校内相关的图片、诗歌、征文、劳动 技术教育知识竞赛。

    4、丰富学校劳动技术教育活动的形式,尽量给学生提供一个直观的了解劳动与技术知识的平台。

    5、注重形成社会、学校、家庭相协作的劳动与技术教育合力,共同加强对学生的劳动与技术教育教育。

    四、教学进度

    第一周 ~ 第七周 安全用电

    第八周 ~ 第十五周 常用工具盒仪表

    第十六周 ~ 第二十周 照明设备的安装

    初中九年级教学计划(篇三)

    一、教学目标

    1、继续指导学生学会观察生活,体验生活,从生活中寻找写作素材。让学生用心用情表达自己的独特感受和真切体验,表达对生活的独到的见解。

    2、本学期要求写八篇作文以及若干篇随笔。

    二、学情分析

    本班语文整体水平较低,学生选材缺少新意,对生活的认识不够深刻,文章缺乏真情实感,审题不能很好地抓住题眼,语言缺乏表现力,叙事不生动,错别字较多。

    三、教学重点

    1、审题

    2、选材

    3、构思

    4、语言表达

    5、表现手法

    四、教学设想

    1、为了提高学生的写作兴趣,可以采用多种方式,展示学生的习作(课内交流朗读、利用学习园地刊登学生的习作、推荐优秀作文投稿……)

    2、作文批改形式多样,包括教师批改、学生互评、小组口头评价

    3、采用单元作文训练和随笔相结合的形式,鼓励学生从生活中积累素材,有感而发,写出富有真情实感且带有生活气息的文章,并结合课本单元主题进行有针对性的作文训练,提高作文综合能力。

    4、加强学生课外阅读以拓展学生的写作思路,积累一些名言佳句,丰富学生的语言。

    5、列举生活中一些现象,让学生谈自己的看法和见解,可以采用小组辩论的方式,提高学生的思辩能力,然后整理成文,提高小作文(议论文)的写作能力。6、加强写作技巧和理论指导,审题(列举中考的题目),构思,采用多种的表达方式和表现手法,开头和结尾的处理。

    进入初三后,根据中考精神,要检验学生在写作上的表达能力,就要有意识地对学生进行训练,让他们了解中考作文的要求以及阅卷的评分标准。同时还需要加强对作文教学系列化的研究和实践,加强作文讲评。结合单元教学主题,根据学生的认识实际和生活实际编制作文题,精选范文,使提高学生语文素质和从容面对中考两方面都能得以丰收。

    二、写作题目及要求

    根据第一学期的语文教材的单元主题,我们制定以下题目和训练目标。

    1、 的启示

    要求与提示:学了“走近大师”这个单元后,以《从罗丹得到的启示》为范文,模仿该文的结构特点,仔细观察生活,从生活中寻找启迪人的思想的人、事、物,写出自己的感悟。

    2、以“青春的故事”为话题,题目自拟。

    要求与提示:第二单元“爱情如歌”,正值青春的我们,有许多多彩的心事,渴望纯洁真挚的友谊。写出自己的心情和梦想。

    3、关于读书生活方面的话题作文,题目自拟。

    要求与提示:结合第三单元的教学内容,让学生写出自己对于读书的感受,或者是读书中的特殊经历。

    4、面对

    要求与提示:根据第四单元“面对灾难”主题,以《沉船之前》为范文,学会恰当的场面描写。通过描写人物在特定场景下的表现,反映人性的光辉。

    5、生活需要

    训练目标:第六单元的主题是“慎思明辨”,训练学生带着思辨的眼光去审视生活,挖掘生活中的一些现象背后的道理。可以运用夹叙夹议的手法。

    6、我的财富

    要求与提示:学会审题,能够从题目展开联想,结合生活中的感受,表达健康的积极向上的人生价值观。

    7、访 (填上名胜古迹)

    要求与提示:第九单元“亭台楼阁”,都是古代散文精品,能体现美文的特质。语言之美、情境之美、哲理之美都得到了体现。让学生模仿课文,综合运用描写、抒情、记叙、议论等手法,写一篇文质兼美散文。

    8、品味 (填上经典作品)

    要求与提示:第九单元是“现当代作品选读”,指导学生写作品鉴赏。在经典的品味中,提升文学艺术的修养。

    20xx年9月

    优选: 舞蹈课教学计划合集230字


    舞蹈课教学计划【篇一】

    《纲要》指出:艺术教育在整个幼儿教育中,具有举足轻重的特殊意义。它贯穿着不同领域,在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用。而美育教育更是整个艺术教育的重心,它是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段,是对幼儿进行情感教育的最佳工具。幼儿很容易对美育活动表现出自发的热情和兴趣,但这种自发的兴趣多属于浅层兴趣,往往带有情绪色彩,容易停留在“我喜欢”的水平上,这也正需要通过教师的引导,提高到有一定深度的动机水平,并将原有的兴致内化,使之成为积极主动的参与者。为丰富幼儿的课余生活,提高幼儿在美育方面的和谐发展,根据《纲要》精神,结合我园的自身特点,特举办舞蹈兴趣班这一活动。

    幼儿舞蹈兴趣活动在整个教程的设置上,充分考虑到幼儿的生理特性,并结合幼儿的心理特点,把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了幼儿舞蹈训练的'科学性,使之促进幼儿在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。

    幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分:

    一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式,训练(4—6岁)这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

    二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性,使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪,抒发感情。

    基础训练与表演性训练相结合的方法,更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要,使训练更具有针对性和目的性。

    幼儿舞蹈基础训练包括如下内容:

    1、 勾绷脚组合;

    2、 压腿组合;

    3、 压胯组合;

    4、 波浪柔手组合;

    5、 绕腕练习;

    6、 眼睛训练组合;

    7、 提沉、呼吸练习。

    幼儿表演性组合的内容主要由一些简单、短小的舞蹈组合组成,例如:《小鸟飞》、《小星星》、《小猫咪》等等。根据幼儿的不同发展水平,调整编排。

    现将本学期进度安排如下:

    舞蹈课教学计划(篇二)

    一、指导思想:

    为丰富学生的课余生活,培养学生对舞蹈学习的兴趣,为舞蹈爱好者进行舞蹈基本功的训练,提高舞蹈专业素质,使其达到学习舞蹈的步要求,具有健美、灵活的体态。通过训练,让学生掌握较普通的舞知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力,使学生具有审美能力和鉴赏美的能力,为各种活动的参与做好充分的准备。

    二、情况分析:

    在全面提高小学生的综合素质的同时,为促进学校艺术教育的健康发展,特制定本学期舞蹈兴趣班的计划。准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对成品舞蹈的训练上。由于舞蹈基本功,协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展,虽然有较强的积极性,但是手脚并不听使唤,不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容,形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度,使学生产生亲切感,提高对舞蹈学习的能力。

    三、活动目的:

    1、把身体训练成有表现力的工具,动作协调,对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。

    2、学习成套的舞蹈基本动作,掌握基本的站姿、坐姿及腰、腿软开度的训练方法;

    3、学习初级舞蹈组合,训练学生动作的协调性和艺术表现力.

    4、培养个人与个人、个人与集体共同合作的能力。

    5、培养创造力、即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴别力。

    6、通过舞蹈训练,培养学生积极向上的心理素质和意志品质。

    四、活动内容:

    1、教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领,简单的把上,把下的练习,知道基本的手位,脚位。

    2、地面练习:勾绷脚、压腿、开胯、竖叉、横叉、抱花篮、地面压腿、下腰、头勾脚。

    3、把杆练习:压腿、压肩、擦地、蹲、下胸腰、腰腹动作、后踢腿、踢腿。

    4、要求全体队员都能在教师的训练下基本达到下叉,对个别软度不好的队员可加深练习,把上的训练有基本手位,脚位,一位的擦地,蹲,丁字位的前擦地,旁擦地,腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。

    5、要求学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合。

    6、对个别好的队员进行个人素质的提高,技巧方向可加深一些。

    五、活动措施:

    1、引导学生观看舞蹈录像带,帮助学生寻找舞蹈感觉。

    2、逐段示范、讲解动作,逐个辅导。

    3、学生个人练习和个别辅导相结合。

    4、采用学生互帮、好学生示范的方法,进一步提高水平。

    六、具体的活动安排:

    (1)活动时间安排:每周四下午第三节课

    (2)具体活动安排:

    1、开学的一个月之内,对学生进行强化基本功训练,尤其是一年级的小学生,他们身体的协调能力非常差,教师通过有趣的基训,使学生腿的开度和腰有一定的控制能力,压腿、踢腿、下叉,下腰等内容顺利完成。

    2、当学生在地面完成软度开度的训练以后,可以进行把上规范而且简化的芭蕾训练,使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。

    3、下一个训练是中间训练,这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分,这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸,因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。

    4、通过组合的练习,使学生加深基本功训练的系统性,更好的服务于平日的舞蹈之中。

    在舞蹈教学中,我们采用舞蹈示范、舞蹈欣赏、边歌边舞、音乐反应、模仿与想象、组合与成品舞编排等丰富多样的教学形式,调动学生全身的多种器官,提高学生动作的协调性。并着重进行基本功训练,将学生舞蹈形象化,通过形成有趣的故事或者舞蹈造型来启发学生的想象力、表现力

    舞蹈课教学计划(篇三)

    第一学期

    适龄宝贝:3-6岁

    教学目标:

    1、 让孩子认识身体各部位的同时,增强舞蹈方向感,做

    到初步简单动作协调。

    2、 逐步规范舞蹈姿态,基本做到腿直、脚绷、背挺。

    3、 增强孩子对音乐律动的感觉,提高学习舞蹈的兴趣。

    4、 发展幼儿柔韧性和协调性,帮助树立孩子的勇敢自信。

    5、 培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。

    教学内容:

    1、 节奏训练

    2、 基本功训练

    3、 幼儿成品舞蹈编排

    4、 舞台感训练

    舞蹈教学计划

    一、基训部分地面:

    1、勾绷脚组合拍手(训练目的:脚的灵活与后背直立)

    2、吸伸腿组合(训练目的:腿直脚绷有延伸感)

    3.、前压腿组合(训练目的:前腿韧带的柔韧性)

    4、青蛙趴(训练目的:为横叉打基础)

    5、手抓脚踝跪下腰,手撑地起后弯腰(训练目的:腰的柔韧性)(辅助练习:推腰1、2。推胯前顶。两头起撑花篮。)

    二、中间:

    1、走步与拍手组合(训练目的:沉肩拔背走步与节奏训练)

    2、蹦跳步组合(训练目的:训练膝盖灵活与正步位)

    3、头与肩的动作组合(训练目的:正确做到低头、仰头、转头与肩的灵活性)

    4、站的练习(改变自然体态:如沉肩、收腹、拔后背等)

    三、成品舞蹈

    《快乐的我》

    计划在(18节 课)完成以上内容与训练

    幼儿舞蹈班教学

    一、舞蹈教学目标

    1、增强对舞蹈的兴趣,提高幼儿对音乐的节奏感。

    2、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步,动作基本准确。

    3、发展幼儿的柔韧性和协调性,树立幼儿大胆自信的个性。

    4、增进幼儿的灵活的形体,培养幼儿群体的合作精神。

    5、培养幼儿初步的舞台表现能力,增进他们的表现欲。

    基本功训练:勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚 ,腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练,训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。

    中间动作:大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练: 身、跳、翻、转等训练。

    二、舞蹈的基本训练

    1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。

    2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练,腰的训练、胯的训练,压腿和跑腿训练,走跑跳训练,幼儿基本舞步训练,身段组合训练。

    三、民族民间舞、幼儿舞训练

    1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。

    2、理解幼儿舞特点,学习基本步法、手位,学习幼儿舞蹈3-4个。

    舞蹈课教学计划(篇四)

    新的学期新的开始,本学期由我负责小班化教学中的舞蹈教学工作,教学对象为学前班(4~7岁)学生。通过一节课的教学我已初步了解学前班的基本状况。下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期的小班化教学的舞蹈教学计划。

    一.舞蹈的基本训练,也可称之为舞蹈的基本技能训练。主要是采用站立式的训练方式,训练这一年龄阶段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。编排的主要舞蹈是《寻胡隐君》。

    二.表演性组合,主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。让幼儿通过动作表达出自己内心的思想感情,体会舞蹈所传达的感情。编排的主要舞蹈是《虫儿飞》。

    三.创作性表演,让学生根据音乐或歌词进行简单的创作和动作的拼接,自己编排舞蹈老师进行指导,在编排舞蹈的过程中结合生活实际可以添加话剧或情景剧的表演,丰富舞蹈的题材,激发幼儿创造性思维。编排的主要舞蹈的《爱我你就亲亲我》。

    范文参考:二年级体育下册教学计划模板620字


    二年级体育下册教学计划(篇一)

    一、学情分析

    二年级的学生,年龄小、注意力不集中,活泼好动,兴趣难持久,自我约束能力不强,对体育课的认识不足,加上体育室外课干扰因素多,每一个一线的体育老师都知道:要上好、上活低段的体育课是有一定难度。体育教师在进行教学时会遇到很多困难,特别是在组织教学方面,有的教师会感到束手无策,因而严重影响教学质量,教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感,他们的模仿能力较强,尤其使对新学技术动作的第一印象特别深,对体育兴趣是从模仿开始的,并在愉快的体验中加深和发展。因此,要让学生真正投入到体育课堂中来,就要求教师多动脑、多引导、多激励,抓住学生的兴趣,从学生的直观入手,让学生感受到体育活动和体育课的乐趣,这样才能起到事半功倍的效果。

    二、学习目标

    1、使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响,知道一些保护自身健康的基础常识,教育学生热爱生命、关心健康。

    2、使学生学会一些基本运动、游戏和韵律活动的方法,培养正确的身体姿态,发展身体素质和基本活动能力。

    3、使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣,具有活泼、乐观、愉快的情绪和积极参加体育活动的态度,培养同伙间友好相处、团结协作的精神。

    4、使学生了解做操的好处及简单的安全常识,初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法,逐步养成正确的身体姿势和良好的生活习惯,学会与同伴友好相处,培养互相关心的优良品质

    5、培养荣誉感和责任心,对学生进行爱国主义和集体主义,良好道德的教育。

    三、教学措施

    1、利用评比法培养学生荣誉感,提高课堂组织的效果。

    2、利用游戏培养学生的学习兴趣,提高练习的积极性。

    3、利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握。

    4、利用语言激励学生,提高练习的效果。另外,为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。我将做到以下几个方面:

    1、认真备课,精心写好教案。

    2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点,明确本课的教学任务及为教学方法,组织措施等。

    3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

    4、在教学中注意对学生能力的培养。

    5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好密度和运动量。

    6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态自然。

    7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并不断改进教学工作,不断提高教学质量。

    8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用,并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。

    9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生,一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

    10、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习,掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

    11、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等危险物品,提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

    12、有事有病要请假,不得无故缺课,不迟到、不早退。

    13、在课堂上要注意安全,严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具,严格执行教师规定的各项保护措施。

    14、同学之间友好相处、团结协作,创造性地完成老师布置的任务。

    15、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。

    二年级体育下册教学计划(篇二)

    新的学期开始了,为了开展良好的教学工作,进行有步骤的教学,顺利完成本学期的教学任务,根据学校工作安排,特制行本学期的教学计划

    一、学期教学目标:

    1.全面锻炼,努力增强学生的体质。

    2.学习基础知识,学会科学的方法锻炼身体,以创新的精神和实践能力的培养为重点,引导学生建立新的学习方式。

    二、学生基本情况分析:

    二年级年龄小,基础差,体育知识及技术技能差,自控能力不强,组织纪律能维持。但他们活泼好动,非常乐意参加体育活动和上体育课,通过学习,先对队列的有关动作掌握好,再根据学生的心理特点,因材施教,合理处理教材,充分调动学生的自主性,积极学习,使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

    三、教材分析:

    本学期二年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容,以游戏为主,将其他内容穿插其中,使学生在娱乐之中既锻炼了身体,又增强了体质,还学到了简单的体育知识。

    四、教学研究内容:

    1.教材的重点是以、游戏教材,应突出课堂上练的教学方法,难点是队列的基本动作,使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法,但是对于二年级来说是比较难做的,可采用直观教学,利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

    2.教研专题:本学期的教研专题“体育教学中培养学生创新能力”

    3.集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排

    一至九周 掷轻物

    十至十五 快速跑

    十六至二十 跳短绳

    五、教学措施、教学进度与教学时间安排

    1.全体学生要积极参加体育锻炼活动,遵守考勤制度,按时上课。

    2.遵守体育课常规,认真听讲,积极学习。

    3.参加期中和期终检测,督促学习。

    4.采用直观教学方法,精讲多练,搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。

    5.教师处处以身作则,为人师表。

    6.教研专题实验措施:

    (1)注重智力因素与非智力因素协调发展,寓教于乐,促进学生全面发展。

    (2)加强对实验课题的研究,定期举行听课,评课活动和专题研讨。

    二年级体育下册教学计划【篇三】

    一、指导思想:

    新的学期开始了,为了开展良好的教学工作,顺利完成本学期的教学任务,本学年度坚持全面贯彻教学大纲,本着“锻炼身体、健康第一”的指导思想,激发学生的运动兴趣,促进学生健康成长,根据学校工作安排,特制行本学期的教学计划。

    二、教学条件分析:

    二年级的学生年龄大多数在10岁以下,年龄比较小,基础比较薄弱,对动作事物结构的思考较为肤浅,身体素质较差,意志力比较薄弱,但是二年级学生形象思维十分活跃,语言和行为欢快活跃。个人潜力的提高和思维方式发生了变化,二年级学生心理趋向稳定,显示出必须的个性特征,个人能处理的问题越来越多,自信心不断增强,一年级的恐慌情绪已经很少见到,即使遇到了什么困难,自己也能从容应对。出现了竞争意识。针对这些特点,着重对学生进行入门教育和纪律性教育,在此基础上进行启发诱导,提高其用心性和竞争意识。

    三、教学目标:

    1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高。

    2、每节课进行必须时间的队列练习,对其进行组织纪律性的教育。

    3、进一步增强体质,个性是柔韧素质和力量素质。

    进一步了解上体育课和锻炼身体的好处。

    4、透过体育锻炼培养群众主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

    5、进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动潜力。

    6、明白体育锻炼对身体健康的好处,明白一些自我保护的简单常识与方法,养成良好的卫生习惯。

    7、培养学生的基本活动潜力和一些动作方法,持续正确的身体姿势。

    用心参与体质测试,争取优秀。

    8、体验参加体育锻炼的乐趣,培养认真观察,用心思考,与同伴相互合作、守纪的良好品质和习惯。

    四、教学措施:

    1、在教学过程中教师用心引导学生,充分发挥学生的主体作用。

    让学生在玩的过程中主动学习、主动探索,培养学生的自学、自练、自评的潜力。多采用情景法主题法进行教学,让学生乐于其中。

    2、从实际出发,根据大多数学生的年龄、原有知识潜力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际状况,实事求是、讲究实效、改革创新,确定好教学目标、安排好教学资料、选取好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷,使学生在原有的基础上学好本课程。

    3、要求全体学生要用心参加体育锻炼活动,遵守考勤制度,按时上课。遵守体育课常规,认真听讲,用心学习。

    五、教学进度安排:

    二月份:纠正眼保健操、学习新广播体操

    三―四月份:30米快速跑、前滚翻的学习

    身高、体重的考核

    五月份:坐位体前屈的复习、考核

    立定跳远的复习和考核

    六月份:30秒跳短绳、立定跳远

    二年级体育下册教学计划【篇四】

    一、学生分析

    通过经过一年时间的体育教学活动以及体育活动,从中了解到学生的基本兴趣爱好和身体特点,从刚刚入学进校什么都不懂的新生,通过一年的学习,让学生了解到体育的基本队列队形以及掌握基本的常规训练,提高了学生的运动能力,二年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动,但有些学生因身体原因如:肥胖等,学习动作显得僵硬呆板,缺乏基本的运动技能和体育技能,身体的协调性和敏捷性差,表现为动作笨拙,肢体支配能力差。

    新的一个学期又开始了,新学期新气象,本学期先要明确学生的学习目的,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课。

    二、教学目标及重难点

    教学目标:

    1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。

    2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展学生素质,提高身体基本活动能力。

    3、“以学生为本,健康第一”是我们的目标,在学校里,你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法,有助你身心健康的运动心里小知识和卫生小常识,有助你于你与人成功交往的各种小游戏和团队活动,有助你于你感受成功快乐的体育竞赛游戏到操场上,到阳光下,到大自然中去吧!积极主动地参与体育游戏活动,你将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到更多的新答案:在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评,你将会感受体育运动带来的乐趣,你将会发现体育运动增予的益处,你将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。同时你还可以不断地发展和张扬你的个性,充分地展示你的特长与你的聪明才智,让你的童年生活更绚丽多姿!让你在小学阶段的学习、生活更加有趣,更美好!

    教学重点:

    1、由于运动会有队列比赛,所以每节课要进行一定时间的队列练习。

    2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃,还有韵律活动,所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习,譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用音乐,培养学生的韵律感和节奏感。

    教学难点:

    二年级的学生理解动作比较慢,在进行一些协调性的练习时,可能接受比较慢,所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难,另外对投掷的动作要多加引导,不要盲目施教。

    三、教材分析

    二年级的体育教学内容,改变了从开始就以运动技术体系为目标,每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法,而是以学生为本,选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣,并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容,以游戏为主,分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作,也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括:

    体育与健康常识(认识自己的身体,如何形成正确的身体姿势);基本体操(走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等);游戏(队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏)。

    四:教学措施及应该注意的事项

    教学措施:

    1、据时了解、分析学生的学习信息。

    2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

    3、据学生年龄特征,采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段,充分发挥游戏、竞赛的作用

    4、让学生在自主游戏中练习,充分体现学生的主体地位。

    5、据学生实际,不断变化练习方式。如增缩练习的距离,对器材的摆放,分组的形式等进行变化,以不断激发学生的练习兴趣。

    注意事项:

    1:教师多加引导,难度要求小,注意安全

    2:小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。

    3:因材施教,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。

    五:教学进度表

    周次教学内容

    1——2体育常识:课堂常规

    2——3游戏:快快集合

    4——5跳跃:双脚连续跳上跳下

    6——7走和跑:各种姿势的走

    8——10基本体操:广播操;期中考试

    11——12投掷:持轻物掷远

    14——16基本体操和广播操

    17体验性内容——跳跃:立定跳远

    18跳绳

    19期末考试

    有关第二学期语文教学计划人教版汇编780字


    第二学期语文教学计划人教版(篇一)

    针对语文新课程标准的要求以及新教材的特点,结合学生实际,特制定本学期高一语文教学计划。

    一、学生情况分析:

    本学期担任十班的语文任课教师。由于学校根据上学期的成绩新分了班级,十班属于慢班。从具体学习情况来看,语文学习的重视程度不够,学习习惯仍未完全养成,大多数学生语文基础较薄弱,仍不会或不愿预习,课堂上听、记不能协调,不会主动记笔记;少数学生虽能大致掌握教材内容,但整合、梳理能力欠缺,迁移能力不够。另外,很大一部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和积极性;学生在课堂学习过程中依然停留在全盘接受教师灌输的观念上,在认识和方法上只注重死记硬背,很少深入理解分析。

    二、教材分析

    本学期要完成“普通高中课程标准实验教科书”语文必修3与必修4两本教材的学习。与过去的教材相比,新课程标准的教材有几个方面的变化:

    1、在继续强调“工具性”的同时,加强了教材的“人文性”;

    2、注意培养学生的自主探究与合作探究能力;

    3、加强和改进了文学作品的教学;

    4、更加重视古诗文的鉴赏与诵读。

    此外,结构变化也很大,内容分成“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个板块,“阅读鉴赏”的课文仍分单元编排,单元的组成兼顾文体和人文内涵。“表达交流”每册四个专题,每个专题都有一个相对集中的话题和写法指导。“梳理探究”每册3个专题,侧重知识的梳理与整合,培养探究能力。“名著导读”每册安排两部,有“背景介绍”“作品导读”“思考与探究”3个部分。总体目的是在初中阶段的基础上,进一步提高学生的语文素养和语文能力,培养初步的审美能力和探究能力。

    另外,语文教学要培养学生的自学能力,教师指导下的课外阅读是培养自学能力的极好方法。所以,教师还要注意对学生课外自读的指导。通过课内外的结合,使学生能够举一反三,触类旁通,掌握学习方法,养成自学习惯,为日后进入大学继续自修和自我发展打下基础,从而使之终身受益。

    三、教学措施

    本着大纲“加强综合,突出重点,注意语言的感悟、积累和运用,加强技能的培训,从整体上提高学生的语文素养”的精神,方法与措施:

    1、激发学生的学习兴趣,注重培养自主学习意识和习惯,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学习。

    2、加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结,努力研究教学方式、学习方式和评价方式的变革,加强教学理论研究并付诸课堂实践。

    3、教学以精读课文为范文,以点带面,引导学生掌握正确的'阅读方法和技巧。

    4、注重诵读,培养语感,理解词句的着眼点在于更准确的把握文义。

    5、重视文言知识的积累,在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。

    6、作业做到一课一练,及时反馈。

    7、加强培优辅差工作,特别是对差生的辅导。

    8、重视作文教学,努力提高语文学习的整体水平。

    第二学期语文教学计划人教版【篇二】

    一、指导思想

    依据我校领导及教研室教导处工作要求,我校语文教研组继续以“有效学习”为主题,并依照我校语文组发展的实际情况,引导本组教师在教学上探索科学的教学方法;在科研上鼓励教师积极参与科研活动;在教研活动上本着实事求是的原则,努力开展丰富多彩的活动。同时,为有效提高本组教师的教学业务水平,教师应贯彻落实教学常规,组长和个别组员随时深入到各个班级进行语文课堂教学的观摩走访,在随时相互监督的同时,帮助教师努力提高课堂教学水平。切实抓好教师队伍的建设,努力提高我组语文教育教学质量,培养全面发展的创新型人才。

    二、工作目标

    1、把握语文教学新动向,认真做教学工作,放手尝试语文学科教学科研工作,并使其形成学校自己的特色,从而不断提高教师的教学科研水平。

    2、强化教研组集体备课、试课、评课等教研的功能,提高全组教师的业务水平,集思广益,强化团结协作精神,创建团结、创新、有活力的优秀教研组。

    3、运用语文教学,提升学生语文素养,包括普通话口语交际能力、语文应用能力、审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质。

    三、工作措施

    1、加强理论学习,深入研究新教材。

    本学年语文组将利用教研活动时间并结合平时的教育教学实践,探讨和学习先进的教学理念,同时吸取适合本校学生的优秀理念,深入到课堂教学中,提高教学效益。

    2、加强语文课堂教学研究,努力探究教学规律。

    充分了解职高学生,定出切实可行的教学研究方向,力争将学生的兴趣点与教学结合,以此为突破口,将学生吸引到教学中,让学生学得开心的同时掌握了知识、培养了能力、拓展了外延。

    3、加强语文常规教研,提升语文教研的针对性和实效性。

    本学期,教研组将按照学校的要求,加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动,并配合教务处和专业部做好检查和考评,把教研工作落到实处,提高语文学科教学效益与质量。

    4、加强教学科研工作,为语文教学搭建创新的平台。

    上学期语文组在教学科研方面取得了一点点的成绩,本学期要加强教科研的研究,结合学校推行的教科研工作,探索科学的方式。

    四、本学期重点工作:

    1、开展多元丰富的教研活动

    2、加强科研活动的力度

    3、做好选修课

    4、完善评估细则

    五、本学期可以尝试去做的工作:

    1、自主开展培训项目

    2、将选修课开发成校本课程

    六、主要活动安排

    七、本学期学生竞赛语文组指导的内容和指导老师名单(未完,待续)

    1、硬笔字:刘xx

    2、朗诵比赛:缪xx、孙xx

    3、微电影制作:孙xx

    第二学期语文教学计划人教版(篇三)

    一、指导思想

    以教育局、县教科研中心的工作思路和学校四年发展规划为指导,继续着力打造“一体两翼”工程(以提高教学质量为主体,以教科和教研为两翼)。完善校本研修制度,使教研活动规范化、系列化和专题化,切实提高我校的教科研水平;继续深入推进新课堂研究,加强教学常规管理推进课外阅读指导,探索教学质量动静态相结合的监控体系,积极推进素质教育,努力提高语文教学质量。

    二、主要工作:

    1、质量:深化素质教育,落实常规管理,努力追求学生的全面发展。校学生各项检测及期末考查及格率达一、二年级95%以上,三、四年级90%以上,五、六年级90%以上,全校优生率高于40%。特别关注毕业班的教学质量。

    2、学习:以教研组活动为抓手,落实学习制度。

    3、课题:监控课题实施。(全语文研究之亲子共读活动,“茶文化”)

    三、具体措施:

    (一)、以校本研修为载体,提升教研活动质量。

    1、继续深化单元整组教学研究。单元整组教学是我们语文校本研修的主线,应一以贯之。本学期将单元整组教学研究内容从阅读课转移到口语交际与作文教学。教研组开课、镇级教研活动的课型都着力体现口语交际与作文教学,切实提高学生口语与书面语的表达能力。

    2、常规课与考核课相结合。要求人人上课,期初由教研组长列出考核课听课表,教导处制定出课堂考核的等级标准,由教研组长、年级组长、特约专家等组成考核组进行认真考核评分,期末评出A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四等。对自己的等级不满意的老师可在一定时间内进行补报,学校将再次为他进行考核。

    3、每周四教研活动安排。本学期仍然采用集中学习与分散学习两种形式,集中学习时学习业务理论,重点学习“茶文化”课程开发方面的成功经验、口语交际、作文教学的心得体会、课外导读课开展的经验学习等,由教研组选派教师讲座。分散学习与教研活动相结合,主要开展教研组内评课、集中备课等活动。

    4、和家长学校及象山县母亲素养工程结合,开展课外阅读指导。

    5、着力打造网络教研平台。网络教研分三级进行,年级组---教研组---中心教研组。年级组主要承担年级组语文活动的组织与报道工作,上传年级组计划和总结等;教研组主要承担年段教研活动的组织、安排,上传上课资料、档案,期初有计划,期末有总结。

    (二)、以常规教学为抓手,提高教学质量。

    1、落实“五个一”的要求:每月被听或听别人一节课;每月写一篇教学随笔;每学期上一节公开课;每学期写一篇教学论文,参加期末教学论坛;每学期上交试卷分析(个人教学亮点总结可以附在试卷分析后);(期末逐条检查,与年度考核业务能力及评优挂钩。)

    2、建立培优补差机制,切实提高教学质量。

    各班在不加重学生负担的情况下,科学合理地安排培优补差工作:培优做到兴趣为先,注重知识的日积月累,不要一味求快,补差做到耐心细致,不急不躁,分层要求,适当降低难度,尊重学生,不体罚或变相体罚。

    3、加强语文实践活动,推进校园文化建设。语文实践活动提倡双轨运行,课内注重学生积累,课外加强阅读指导,利用早读、中自修、班队课等时间开展课外导读活动,鼓励学生多读书,读好书,养成良好的读书习惯。

    4、召开各年段教育教学质量分析会,监控学习过程,本学期的监控重点是班级里的中等生和差生。关注学习习惯,关注基础知识。

    5、根据县语文教学工作会议精神,改变教学评价观念,注重学生专项语文能力培养与检测,本学期检测的重点是一、二年级的识字、写字、学习习惯,三、四年级的朗读、写段、阅读,五、六年级的阅读与作文。

    (三)、以教研主题为依托,推进“茶文化”课题研究。

    把口语交际与作文指导与“茶文化”研究相结合,课题与学科相整合,真正把“茶文化”领进课堂。文学社带领五年级“优秀小茶人”上茶园考察,学习种植、培育技术,了解茶叶制作、销售等。

    值得参考! 一年级上册语文学期教学计划合集620字


    一年级上册语文学期教学计划(篇一)

    一、 教材简析

    本册教材是由课程教材研究所和小学语文课程教材研究所开发中心联合编著的。它由“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”五部分组成。“入学教育”通过三幅图画让学生形象地了解校园及学校生活,使学生喜欢上学、喜欢学校。“汉语拼音”学习声母、韵母、整体认读音节及拼音方法。“课文”共20课,分两组学习(共四个单元)。每个单元之后有一个“语文园地”(共六个)。除此之外,本册还加入了“识字”两组,使学生在拼音、字、词、句各方面有了练习。

    本教材集知识性和趣味性于一体,其中安排了大量的精美图画,生动直观,具有很强的吸引力,增加了可读性和观赏性,既能帮助学生理解所学内容,又进行了美的教育。

    二、 教学目的

    1、 通过“入学教育”,激发学生对学校、对学习、对同学的热爱,感受由老师同学组成的大家庭的温暖。

    2、 学会声母、韵母、声调,能准确地拼读音节,准确地读出整体认读音节,能正确书写声母、韵母和音节。

    3、 学会100个字,认识400个字。要求会写的字,要读准字音,认清字形,了解字义。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字,字写得正确、端正、整洁。

    4、 通过课文教学,进行朗读、背诵训练,积累词语,受到思想品德的熏陶,逐步培养学生的读书兴趣和良好的阅读习惯。

    5、 在教学的各个环节中规范学生的口头语言,培养良好的语言态度和语言习惯。

    三、 教学重点

    1、 学会声母、韵母、声调,能准确地拼读音节,准确地读出整体认读音节,能

    2、 正确书写声母、韵母和音节。

    3、 学会100个字,认识、读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,

    正确书写,逐步掌握一些识字方法,培养初步的识字能力。

    4、 进行朗读、背诵训练,培养兴趣和良好的阅读习惯。

    四、 教学难点

    1、 明确掌握前鼻韵母的发音部位和发音方法,熟练掌握两种拼音方法。

    2、 提高识字能力,养成良好的写字习惯。

    3、 能说完整的话,能清晰、准确地表达自己地想法和认识。

    五、 教改措施

    1、 充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。

    2、 把课堂还给学生,以学生为主体,鼓励学生在课堂上人人开口,做课堂的小主人,以充分调动学生学习的主动性和积极性。

    3、 在课堂上扶、放结合,要大胆地放、巧妙地扶,并且让学生在学习的过程中不仅学会,还要会学,及时让学生总结学习方法,培养学生爱学习、乐学习的兴趣。

    六、 教学活动

    1、 拼音比赛

    2、 书写展示

    3、 故事会

    4、 朗诵比赛

    七、 教学进度安排

    入学教育 3课 3课时

    汉语拼音 13课

    识 字 8课

    课 文 20课

    语文园地 6课

    一年级上册语文学期教学计划【篇二】

    一、班级情况分析:

    本班62人,其中男生35人,女生27人。学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音,但不系统、不规范、发音不够准确。由于学生来自不同的幼儿园,受一些客观因素的影响,学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字,具有主动识字的愿望;大部分学生能认少量汉字;个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题,个别学生有表达的自信心,能积极地发表自己的见解,而部分学生则缺乏自信,较为胆怯,学习的主动意识不够,对意愿的表达较为模糊。

    二、教材分析:

    本册教材共设16个单元。其中入学教育没有进入目录中单元的排序;在排序的16个单元中,第1单元、第7单元没有课文,其余单元由“主体课文”和“语文天地”两部分组成;第8至第12单元进行拼音教学,并与识字写字、阅读等相结合;第7单元是开放单元,引导学生在生活中学习语文。

    主体课文共25篇,大多是琅琅上口的韵文。题目下画横线的篇目要求背诵(包括“语文天地”中的古诗);从第13单元开始,引导学生阅读散文。“语文天地”有诗歌、歌谣、童话、知识短文、谜语、古诗等阅读材料,供学生练习自读和学习拼音,古诗要求背诵。

    “语文天地”的内容不但有基础知识的学习和基本技能的练习,还有观察、想象、口语交际、表演、查资料等各种语文实践活动,教师应根据自己学生的实际情况,整体安排每个单元的内容,把主体课文的'学习和“语文天地”中的内容结合起来。“金钥匙”指导学习的方法、策略、习惯,应融和在具体的语文学习活动之中教学,而不能当成知识点简单地要求学生记忆。

    三、本册的教学目标有以下几点:

    1.通过阅读课文和开展各种学习活动,学生在语文学习能力、学习策略及情感、态度、价值观方面得到发展。

    2.让学生掌握听读识字方法。培养学生主动识字的习惯,鼓励学生学习教材规定必学的字的同时,主动在生活中识字。

    3.识字量不封顶,允许学生识字量有差异。认字表中的334个字作为下限要求统一会认。学习20个最常见的偏旁(部首)。

    4.学习写字,养成正确的写字习惯,写字138个(下限)。

    5.学习汉语拼音,能看拼音读出字音。

    6.阅读39篇诗文(下限),背诵21篇诗文(下限)。能把握课文的基本内容,感受诗歌的音韵美。

    7.用普通话,积极地、有创造性地进行口语交际,初步养成书写、阅读、收集图片资料等好习惯。

    8.初步培养科学的思维方法,培养观察力、判断力、记忆力、想象力、创造力。

    一年级上册语文学期教学计划【篇三】

    一、班级情况分析

    本班学生 50人,其中男生26 人,女生24 人。

    学生年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量,学生识字的返生效较高。因此对这些学生,应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力,使其体验成功学习所获得的乐趣。

    二、本册教材分析

    本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

    三、教学目的、要求

    (一)、政治思想方面

    培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情,培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质,对学生进行良好的启蒙教育。

    (二)、基础知识方面

    1、汉语拼音

    ①、学会汉语拼音,能读准23个声母,24个韵母,4个声调和16个整体认读音节,能正确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

    ②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

    2、识字与写字

    ①、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

    ②、认识常用汉字400个,会写其中的100个。

    ③、掌握汉字的基本笔画,能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。

    ④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

    3、阅读

    ①、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

    ②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

    ③、学习借助读物中的图画阅读。

    ④、对于读物中感性趣的内容,乐于与他人交流。

    4、口语交际

    ①、学会说普通话,逐步养成说普通话的习惯。

    ②、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

    ③、能与别人交谈,态度自然大方、有礼貌。

    ④、有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。

    四、教学措施

    1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。

    2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。

    3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。

    4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。

    5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。

    6、认真批改每课作业,及时作好反愧小结。

    7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。

    五、教学进度安排:

    周次 教学内容 教时

    第1周 入学教育 2课时

    第2周 1、a o e 2课时 2、 I u v 3课时 3 、b p m f 3课时 机动课 1课时

    第3周 4、d t n i 3课时 复习一3课时 5、g k h 3课时

    第4周 6、j q x 3课时 7、z c s 3课时 8、zh ch sh r 3课时

    第5周 复习二9、ai ei ui10、ao ou iu 11、ie ue er 2课时3课时2课时2课时

    第6周 复习三12、an en in un un13、ang eng ing ong 机动课 2课时3课时3课时1课时

    第7周 复习四拼音总复习拼音部分测试并讲评 3课时3课时3课时

    第8周 1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操场上 2课时3课时3课时2课时

    第9周 语文园地一有趣的游戏单元复习单元测试及讲评 2课时1课时2课时3课时

    第10周 期中考试复习期中考试

    第11周 1、画2、四季3、小小竹排画中游4、哪座房子最漂亮 2课时2课时3课时2课时

    第12周 5、爷爷和小树语文园地二我们的画单元复习测试及讲评 2课时2课时1课时3课时

    第13周 6、静夜思7、小小的船8、阳光9、影子10、比尾巴 2课时2课时2课时2课时2课时

    第14周 语文园地三这样做不好单元复习及检测讲评1、比一比 2课时1课时3课时2课时

    第15周 2、自选商场3、菜园里4、日月明5、语文园地四6、我会拼图 2课时2课时2课时2课时1课时

    第16周 单元复习及检测讲评11、我多想去看看12、雨点儿 3课时3课时2课时

    第17周 13、平平搭积木14、自己去吧、15、一次比一次有进步语文园地五该怎么办单元复习 2课时2课时2课时2课时1课时1课时

    第18周 16、小松鼠找花生17、雪地里的小画家18、借生日 3课时2课时3课时

    第19周 19、雪孩子20、小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜 3课时3课时2课时1课时

    第20周 期终复习 9课时 第21周 期终考试

    一年级上册语文学期教学计划(篇四)

    一、教材分析:

    整本教材由“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”、“中国园林”、“口语交际”组成。为了方便识字和阅读,所有生词和课文都加了拼音。

    1、“入学教育”由两部分组成,主要是让初入学校的孩子通过图片了解校园,了解学校的作息规律,熟悉校园的周边环境,掌握正确的读书写字姿势,在实践中培养“姿势不对不读书”和“姿势不对不写字”的良好习惯。

    2、汉语拼音,巩固汉语拼音,可以用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。能写声母、韵母和复制音节,在四线格上写得正确、工整。

    3、识字分两组布置,每部分每节课都配有场景图,既能让学生专心识字,又能帮助学生理解事物,激发学生学习兴趣。

    4、课文:20篇课文分4组排列,每篇课文由图片、课文、词汇、习题、笔画顺序图、笔画六部分组成。文中有一些新的观点,如线索简单、篇幅短、内容新颖、插图优美、作业准确等,具体如下:(1)所选文本篇幅短、题材广、内容生动、插图新颖有趣。每篇课文都是全文注音。这种安排不仅可以复习汉语拼音,帮助学生阅读,还可以帮助朗读、背诵、训练和培养阅读能力。课后练习包括朗读、背诵或复述、学习汉字基本笔画、按笔画顺序描红等丰富多彩的内容和形式,体现了语文能力的全面发展和语文课程与其他课程的交流与融合。

    二、班级简介:

    全班61个同学,活泼好动,天真无邪。每个人的思想道德都不成熟,都处于形成的初级阶段。学校班级的纪律规定我都不知道,集体主义观念在我心里还没有形成。学习上不能说“勤奋、学习、关心”的精神,学习目的还不明确,学习习惯处于逐渐形成阶段。

    三、教学要求:

    1、学习习惯:

    (1)掌握正确的阅读姿势,养成良好的阅读习惯。

    (2)掌握正确的书写姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯,珍惜学习用品的习惯。

    2、汉语拼音:

    (1)学习汉语拼音,能够整体准确读出声母、韵母、声调、音节,准确拼读音节,正确书写声母、韵母、音节。

    (2)借助汉语拼音,能够阅读、发音和学习普通话。

    3、识字和写作:

    (1)喜欢学习汉字,有主动阅读的欲望。

    (2)认识400个常用汉字,能写100个。

    (3)掌握汉字的基本笔画,能够按照笔画顺序规则书写。书写正确,整洁。

    (4)养成正确的写作姿势和良好的写作习惯。

    4、阅读

    (1)享受阅读,享受阅读。

    (2)学会用普通话正确流利地阅读课文。

    (3)借助阅读材料中的图片学会阅读。

    (4)对阅读材料感兴趣,愿意与他人交流。

    5、口头交流

    (1)学习普通话,逐渐养成说普通话的习惯。

    (2)能够认真听别人的发言,尽量理解发言的主要内容。

    (3)能与人交谈,自然礼貌。

    (4)表达自信。积极参与口头交流,踊跃发表意见。

    四、教学措施:

    1、端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,把握教学重点和难点,紧密结合教学目标进行教学。

    2、在培养习惯和方法上,要注重培养正确的写作姿势,严格训练,做到统一要求,规范练习,严格实践

    3、在拼音教学中,要理顺情景图、语境歌与学习字母的关系,加强音节教学,重视教学生如何拼写和直接发音音节,致力于培养学生的独立阅读能力。

    4、在阅读教学中,要结合学生的年龄特点和认知水平,把握理解程度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,把“读”作为第一个单词,多读多讲,注意朗读和背诵的指导,注意学生对单词的理解和积累。

    5、注重读、写、背,充分发挥教师的示范作用,读写结合听力训练,写作结合观察训练,全面提高学生素质。

    有关物理教学计划八年级简短 (1310字)


    物理教学计划八年级【篇一】

    一、指导思想

    从本学期开始,八年级班级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,本着“生活中的物理”这一思想来进行教学,让班级学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础。

    二、教材分析

    教材在内容选配上,注意从物理知识内部挖掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让班级学生主动学习参与实践,通过班级学生自己动手、动脑的实际活动,实现班级学生的全面发展。教科书采用了符合班级学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合班级学生认知规律,又保持了知识的结构性。

    教科书承认班级学生是学习的主体,把班级学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使班级学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助班级学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了“想想议议”,提出了一些值得思考讨论的问题,促使班级学生多动脑、多开口。

    三、教学目标

    通过一学期的教育教学,使班级学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识的同时,对周围的自然世界有一个重新的,更加科学的认识。

    1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准,开展教学研究活动,特别是在科学探究教学上要积极实践,积累经验。

    2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实班级学生实验,认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励班级学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

    3、进一步突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理,从物理走向社会”,注重培养班级学生应用物理知识解决简单实际问题的能力

    4、积极探索开展物理实践活动,强化班级学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间,扩大班级学生的知识面,发展他们的兴趣爱好和个性特长,发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心,初步训练一些科学工作方法,如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容,主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。

    5、贯彻理论联系实际的原则,培养班级学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际,要做到联系社会生活实际,班级学生生活实际和班级学生的思想认识实际以及班级学生认知发展水平的实际,反对离开社会生活和班级学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际,还要注意适应新情况,增强时代感,加强教学的针对性和现实性,体现学科教学的鲜明特点;要注意紧跟时代步伐,把握时代脉博,努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情景,提出新问题,激发班级学生的学习兴趣,促进班级学生生动活泼主动学习。

    6、必须把培养班级学生的创新精神和实践能力,把培养班级学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识,不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使班级学生在掌握基本知识的前提下,使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展,并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知,获取新知,使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。

    7、继续深化教学改革,不断改进和创新教学方法,努力提高教学效益,要紧持启发式教学,反对“填鸭式”的满堂灌,要继续开展研究性的学习与试验,开展讨论式教学的研究与试验,开展开放式教学的研究与试验,要注意培养班级学生科学的思维方法与学习方法,要研究与运用新的教学组织形式和教学手段,学习和借鉴先进的教学思想和教学经验,不断改进和创新教学方法,形成自己独到的教学风格和教学特点,努力提高教学效益。

    四、具体措施:

    1、继续做好物理单元过关评价检测的工作和月考工作

    2、对照《物理课程标准》,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无准备的仗。

    3、积极准备演示实验和班级学生实验,尽可能开设出要求完成的实验,让班级学生参与“活动”,让班级学生经历较多的科学探究过程。

    4、及时布置作业,及时检查或批阅作业,有时采用面批的方法,及时反馈教与学的情况,以便改进不足之处。

    5、课后抽出一定的时间辅导班级学生,解答疑问,点拔思路,也以便学困生完成作业。

    6、做好每一章的复习和测试工作,做好期中复习和期末复习工作,完成教学的结尾工作。

    7、适当的开展相关的社会实践工作,多联系生活、多联系社会,突出“科学技术社会”的观点,逐步树立科学的世界观。

    物理教学计划八年级【篇二】

    一、指导思想:

    全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心,以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式,优化教学管理,促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展,真正做到学生在玩中学,找到学习物理的乐趣。

    二、基本情况分析:

    八(1)、八(2)的学生,从上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估,学生成绩参差不齐,尖子生少,学困生较多,两级分化较突出。上课时,学生的学习积极性不高,不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力,加之,八年级学生刚接触物理,这是新开设的一门科目,新科目,新起点,新观念,难教难学,这就需要师生在本期倍加努力,才能达到预期的目的。

    三、教学内容安排:

    本学期的教学内容为1—5章,包括声、光、热、电的现象及基本知识。

    四、教改措施:

    在新课程的指导下,改变传统的教学模式,在以学科为中心的教学中,注重学生的全面发展,关注学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

    五、教学目标:

    1、知识与技能

    a、初步认识物质的形态及变化,物质的属性及结构等内容,了解物体的尺度,新材料的应用等内容,初步认识资源利用与环境保护的关系。

    b、初步认识声光电等自然界常见的现象,了解这些知识在生产和生活中的应用。

    c、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。

    d、具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。

    e、会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语,简单图表等描述实验结果。

    2、过程和方法:

    a、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

    b、能在观察物理现象或学习物理的过程中培养发现问题的能力。

    c、通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

    d、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。

    e、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题,有初步的分析概括能力。

    f、能书面或口头表达自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识,有初步的信息交流能力。

    3、情感态度与价值观:

    a、能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。

    b、具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

    c、在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。

    d、养成实事求是,尊重自然规律的科不态度,不迷信权威,具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

    e、有将自己的见解分开与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢地提书与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。

    f、有将科学服务于人类的意识,有理想,有报护,热爱祖国,有振兴中华的使命和责任感。

    六、具体措施:

    1.让学生知道什么是物理,了解物理来自生活并影响社会。

    2.完成教学大纲的任务,使学生掌握“声、光、热、电、力”的初步知识。

    3.培养学生自己动手,动脑探究科学规律的能力,并体会科学探究的方法。

    4.从物理上引入“s t s”的新理念,并介绍、探讨科学、技术与社会之间相互关联。

    物理教学计划八年级(篇三)

    一、学情分析:

    本期八年级共计一个教学班,Cxxx班有同学xx人 。八年级同学刚接触物理,有些概念很抽象,对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们都来自农村知识面比较窄,两级分化较突出。上课时,有的同学的学习积极性不高,不够灵活这就需要教师在教法和同学的学习方法上作进一步改进,让同学成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养同学的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力。

    二、教材分析:

    本期使用的是义务教育教科书物理八年级上册。

    教材结构特点:以同学兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构,考虑到声、光、热、力的知识不仅能吸引同学,而且便于循序渐进地安排多种探究活动,对同学实验感兴趣,满足同学探究的欲望。

    本册教材共六章分别是:机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度。具体章节又可分为:实验、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、扩展性实验、动手动脑学物理、学到了什么几大个板块。 全书共计:实验13次、演示13次、想想做做18次、想想议议14次、STS4个、科学世界112次、动手动脑学物理26次、扩展性实验1次、学到了什么5个、小资料12个、注意7个。

    书中包含许多开放性问题和实践性课题,充分体现STS思想,同时注意扩大同学的知识面,设立“科学世界”栏目,收入一些十分有用且有趣的知识,力求形式生动活泼。

    三、教学任务与目标:

    1、知识与技能:

    (1)初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅指物理知识,而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。

    (2)具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。

    (3)会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语、简单图表等描述实验结果。

    2、过程与方法

    (1)经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

    (2)能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。有初步的提出问题的能力。

    (3)通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。

    (4)通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有对信息的有效性作出判断的意识。有初步的信息处理能力。

    (5)学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。

    (6)能书面或口头表述自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流能力。

    3、情感态度与价值观

    (1)能保持对自然界的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。

    (2)具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。

    (3)在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。

    (4)养成实事求是、尊重自然规律的科学态度,不迷信权威,具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

    (5)有将自己的见解公开并与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢于提出与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。

    (6)初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可发展的意识,能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。

    (7)有将科学服务于人类的意识,有理想,有抱负,热爱祖国,有振兴中华的使命感与责任感。

    4、成绩目标:

    在各类竞赛中力争零的突破,应使班总平均成绩处于中上地位,争取全镇前6名。使各班好、中、差比例达到2:5:3。力争优秀率达10%,合格率达70%。

    四、教学措施:

    1, 认真学习《新课程标准》,领会本科目在教学中的具体要求。新教材当然不同于过去的要求,因为新教材其灵活性加强了,难度降底了,实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质,对于每一项要求要落到实处,既不能拔高要求,也不能降底难度。

    2, 注重教材体系,加强同学的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识,更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验,做到一个一个同学过好训练关,凡是做不好一律重做,直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告,写好实验体会。并在做好实验的基础上,要求每一个同学根据已有的材料,做好有关的物理制作。

    3, 讲求教学的多样性与灵活性,努力培养同学的思维能力。教学不能默守陈规,应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法,双向交流法,还要充分运用多媒体,进行现代化的多媒体教学,让科学进入物理课堂,让新的理念武装同学头脑。使得受教育的同学:学习的观念更新,学习的内容科学,学习的方法优秀。

    4, 严格要求同学,练好同学扎实功底。同学虽逐步懂得了学习的重要性,也会学习,爱学习,但终究同学的自制力不及成人。所以,教师在教学过程中,必须以同学严格要求,不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习,课后有复习,课堂勤学习;每课必有一练,杜绝同学不做作业、少做作业,严禁同学抄袭他人作业;教育同学养成独立思考问题的能力,使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。

    5, 开展好形式多样的课外活动,培养同学爱科学、用科学的兴趣。课外活动是同学获取知识,提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时,要注重利用业余时间,组织同学参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、进行实验调查、进行劳动实习等。以此达到培养同学的能力,巩固同学所学的知识。

    6, 加强教师自身的业务进修,提高自己的教学水平。本期我在教学之余,要认真学习大学有关的物理课程,扩大自己的学识范围,学习有关教育教学理论,丰富自己的教学经验,增进教学艺术。多听课,吸取他人教学之长,全期力争听课达10节以上,还争取上一堂教学观摩课。

    7, 充分利用教材中的德育因素,加强对同学的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者,他们是同学学习的榜样,教师应该在教学过程中,因势利导对同学进行思想品德教育,使同学从小就具有高尚的道德情操,爱科学、爱祖国等优秀品质。

    8,注意掌握同学情况,及时表扬学习认真的、遵守纪律的'、作业好的、测验成绩优秀的及有进步的,以提高同学的学习兴趣。加强对优秀同学的辅导,提高优秀率。

    物理教学计划八年级【篇四】

    一、指导思想

    物理是一门自然科学,是认识世界、改变世界的科学,是产生科学思想、科学方法和科学精神的科学。物理课程是中学阶段的必修课程,是培养学生科学素养必不可少的教学内容。

    中学物理教学要求教师转变传统的教育观念,在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”,密切联系生产生活实践,注重演示实验和学生实验,处理好传统知识与现代知识、知识体系与学生身心发展、知识技能与情感态度价值观等各种联系。在教学中关注每个学生,注重学生的个性发展,关注学生的道德生活与人格养成,注重学生的情感体验,加强与学生生活、科学技术和社会联系的教学,注重科学探究,提倡学习方式多样化。在课改新理念和《新课程标准》的指导下,以学生发展为本,更新教学观念,提高教学质量,规范教学过程。在教育科研的同时提升自己的教学水平,在帮助学生发展各方面素质的同时,提高自身的业务水平。

    二、学情分析

    对于八年级学生来说,物理是一门全新的课程。绝大多数学生有着很强的求知欲,对自然界的各种现象有着浓厚的兴趣,懂得观察生活,能够积极思考。但他们的认识还比较肤浅,看不到事物本质,找不到内在规律。学习上没有恰当的方法,学习起来比较费力。少数学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。多数学生学习热情较高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力等方面不够好。

    三、教材分析

    本教材是上册,共6章,依次介绍了走进实验室、运动与能量、声、在光的世界里、物态变化、质量与密度。每个章节又可分为:观察、实验探究、动手做、活动、讨论交流、我的设计、家庭实验室、走向社会、物理在线几个大板块。这样编排有利于教育教学的开展,有利于学生的认识。在内容选配上,教材注重从物理知识内部发掘思想教育潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动参与学习实践,实现学生的全面发展。教科书采用了由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。

    第一章从物理学科的学习方法开始,告诉学生怎样学习物理,进而引导学生正确使用实验器材,培养良好的学习态度;第二章着重于机械运动的描述与探究方面的知识与技能;第三章通过学生的观察、实验和分析,强调知识与生活的联系;第四章涉及内容较多,要求学生通过实验认真观察和思考,总结规律;第五章重点探究物体的三态变化,要密切结合生活实践开展小实验,帮助学生理解相关概念;第六章内容较抽象,要通过学生的活动让他们真切感受到物质的质量和密度。

    教学重点:机械运动的描述,光的直线传播、反射、折射规律的探究和理解以及透镜成像规律的探究,质量与密度概念的理解与应用。

    教学难点:运动的描述,反射、折射及透镜成像,质量与密度。

    四、教学总目标与要求

    (一)教学目标

    1、知识与技能

    (1)初步认识声、光等自然界常见的现象,了解这些知识在生产和生活中的应用。

    (2)初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅包括物理知识,而且还包括科学的研究方法,科学态度和科学精神。

    (3)具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。

    (4)会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语,简单图表等描述实验结果。

    2、过程和方法

    (1)经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征,有初步的观察能力。

    (2)能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题。

    (3)参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

    (4)参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。

    (5)学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题,有初步的分析概括能力。

    (6)能书面或口头表达自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识,有初步的信息交流能力。

    3、情感态度与价值观

    (1)能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。

    (2)具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

    (3)在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。养成实事求是,尊重自然规律的科学态度,不迷信权威,具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

    (4)有将自己的见解与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢于提出与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。

    (5)有将科学服务于人类的意识,有理想,有报负,热爱祖国,有振兴中华的使命感和责任感。

    (二)教学要求

    1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教育观念。围绕新的物理课程标准,开展教学研究活动,特别是在科学探究教学上要积极实践,积累经验。

    2、进一步加强实验教学。多做演示实验或随堂实验,落实学生实验,认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验;加强实验意识和操作训练。

    3、突出应用物理知识的教学,树立知识与应用并重的观念。“从生活走向物理,从物理走向社会”,注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

    4、积极探索开展物理实践活动,强化学生的实践环节。尽可能地扩大物理教学空间,扩大学生知识面,发展他们的兴趣爱好和个性特长,发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心,初步训练一些科学工作方法,如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。

    5、贯彻理论联系实际的原则,培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际,要做到联系社会生活实际,学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际,注意适应新情况,增强时代感,加强教学的针对性和现实性,体现学科教学的鲜明特点;注意紧跟时代步伐,把握时代脉博,努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;注意创设新情景,提出新问题,激发学生的学习兴趣,促进学生生动活泼主动学习。

    6、必须把培养学生的创新精神和实践能力,培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下,创新精神和实践能力获得充分地发展,并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知,获取新知,使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。

    7、继续深化教学改革,不断改进和创新教学方法,努力提高教学效益,坚持启发式教学,开展开放式教学的研究与试验,注意培养学生科学的思维方法与学习方法,研究与运用新的教学组织形式和教学手段,学习和借鉴先进的教学思想和教学经验,不断改进和创新教学方法,形成自己独到的教学风格和教学特点,努力提高教学效益。

    五、教学进度

    周次

    进度

    备注

    六、评价工作安排

    1、课前鼓励学生做好预习,课堂中培养和检查学生自主学习的情况,及时发现学生学习中出现的问题和难点,同时检查学生对已学知识的掌握情况。

    2、针对实验课堂根据课堂纪律、积极参与度、动手能力、作业完成情况、实验完成情况等方面进行组内量化打分。

    3、课堂教学中,鼓励学生提出他们心目中的问题,教师做好解答和评价工作,争取使每位学生都有所得。

    七、教研专题及教研措施

    1、在新课程的指导下,改变传统的教学模式,在以学科为中心的教学中,注重学生的全面发展,关注学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格的`养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

    2、学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察、实践、思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础。

    3、要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。对学习困难的学生,要针对他们的具体情况予以耐心帮助,鼓励多做物理实验和参加物理实践活动,使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生,可采取探究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力。

    八、教研课安排

    每周四进行教研活动,同时发挥备课组的作用,在教研活动中进行备课、评课。对于不懂的问题及时与组内人员讨论研究。

    九、个人业务学习安排

    1、认真学习《教师法》、《义务教育法》以及《未成年人保护法》等法律法规,使自己对各项法律有更高的认识,做到依法治教。

    2、本学期,根据学校的要求,精读《中小学教师职业道德规范》、《秦皇岛市中小学教师职业道德行为规范“十要二十不准”》,以求强化自身修养,进一步树立自己乐于奉献、育人为本的价值观和职业观,和关爱学生、严谨治学、勇于创新的优良教风。

    3、配合学校工作,积极参加学校校本培训,提高个人素质,做好学习笔记。

    4、积极参加学校组织的各项学习,不断学习先进教师的教学理念和方法。

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