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  • 【精华】高三下学期教学计划范文优选640字

    发表时间:2022-03-18

    【www.jk251.com - 高三下学期物理教学计划】

    新学期在不知不觉之中悄然而至,按照学习的要求,我们需要作新学期的教学计划。只有规划好新学期的教学工作,才能完成制定的教学目标!教学计划应该从哪方面来写呢?本站收集了《【精华】高三下学期教学计划范文优选640字》,供您参考。

    高三下学期教学计划(篇一)

    一、指导思想

    以新课程理念为指导,以课堂教学为主阵地,以新课程标准和考试说明为依据,以能力培养为目标,切实加强高三复习备考的计划性和针对性。大力营造积极进取、勇于竞争的文化氛围,努力创建“班风正、学风浓、环境优”的班集体。始终如一的坚持过程性管理,抓基础、抓重点、抓细化、抓落实,全面协调,整体推进。

    二、工作目标

    1.以班主任为核心,创建严肃、紧张、活泼、有序的学习环境。

    2.以备课组长为核心,创建科学、高效、和谐、竞争的教学环境。

    3.一轮、二轮考试力争进线人数第三,各科成绩力争保三争二。

    4.一本上线人数确保完成人,二本以上上线人数确保完成人,力争清华、北大等名牌大学有学生进线。

    三、工作思路和措施

    (一)级部管理

    1.级部主任要以身作则,抓好班级、备课组调研,特别是早上、晚上的班级调研,全身扑在工作上。

    2.级部主任每天对老师坐班情况至少检查两次,结果每周一统计,每周一通报。

    3.级部助理负责班主任早上签到,日常负责检查班级学生纪律,作好记录,每周一总结,及时通报。

    4.实行班主任早上签到制,班主任加强班级调研,对班级存在的问题及时处理,有针对性的对学生的备考进行指导。

    5.教室管理继续实行“高三年级纪律检查部”负责制,加强对早饭空、晚休空、双休日等环节的检查,将各班学情及时如实反馈给班主任,以便班主任及时了解班情、及时整顿班级存在的问题。

    6.每周的教情继续实行“教学简讯制”,督促各备课组长梳理一周来的教学工作,同时督促各备课组长制定下一周的教学计划,同时也加强了各备课组间的相互交流。

    7.每天的学情实行“级部通报制”,级部将每天的检查结果汇总,一天一通报,通报发给各个班主任和各个班级的班长;一周一汇总,汇总后级部在每周的班主任例会上通报并给出整顿要求。

    8.开好“一誓师两座谈”会议。开好高考100天倒计时誓师大会,开好稳定生和边缘生的座谈会。鼓足师生干劲,鼓动师生勇往直前,鼓动师生要有拼搏的意识,同时班主任老师要利用此次机会做好学生的思想工作,做好心理疏导,针对不同类型的学生注意采取不同的激励方法,让学生放下思想包袱,轻装上阵。

    9.加强月考的组织、分析、总结工作,积极做到每次考前目的明确、考后收获实在。认真组织好备课组会商和班级会商。

    (二)备课组管理

    1.加强备课组长队伍建设,打造一支肯吃苦、乐于奉献、工作积极主动、善于动脑筋、工作执行力非常强的骨干年级管理团队。

    2.以备课组长为核心,抓好备课组教师的日常纪律考评,进一步规范教师上班考勤制度,及时通报考勤记录,严明办公纪律。

    3.提高教师合作意识和团队意识。搞好集体备课和个人备课,使二轮三轮复习的针对性更显著,加强复习的针对性和时效性,提高复习效率。

    4.继续加强教师的业务学习。组织教师认真学习新课程标准,落实“四个研究”(研究教材,研究新课标,研究考试说明,研究近五年高考题)、贯彻“五项规范”(规范预习,规范听课,规范课堂笔记,规范练习,规范作业),不断完善集体备课制度,上好研究课,发挥集体优势,备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准。认真研究近五年的山东高考题及全国高考题,明确高考出题的动向,做高考的明白人。

    5.继续深入开展师德师风教育,提高教师的职业道德修养,要求老师做到对学校讲责任,对个人讲自律,对学生讲爱心,对同事讲协作,对工作讲效率,杜绝教师在正常工作时间内参加娱乐活动,树立教师良好形象。

    6.各组要设立专人负责在网上收集试题、试卷、高考信息等,及时提供给备课组使用。同时年级还将加强对各备课组教研活动的不定期的检查督导。

    高三下学期教学计划(篇二)

    高考已经进入了倒计时,时间紧,任务重,如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识,学习新知识,查漏补缺,归纳总结,从而在高考中取得好成绩,我们备课组讨论了很久,决定从以下几个方面来做:

    1.保质保量做好集体备课

    要真正提高高三英语的教学质量,没有一致的奋斗目标,没有共同的努力和集体的智慧,那只不过是一句空话而已。集体备课要做到:集体研讨,统一教学进度,教学目标,重点和难点,教学案一体化。大家讨论教材的重点难点,相互补充,然后写出教案,使得教学案更加充实和完善。分工合作,主要是备课和收集资料分工。

    2.复习与学新课相结合

    高三不同于高一、高二年级,在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同时,要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。我们将强化重要的语法知识,为学生准备一些专门的语法项目,列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练习。同时在教学过程中,精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本,旨在扩大学生的词汇量。通过由新翻旧,以旧带新,近义,反义,词形,搭配等各个方面来扩大词汇量,将词汇的雪球越滚越大,降低学生在阅读过程中的难度。老师要采取必要的手段,如听写或再现认读的方式进行检查,以巩固学生的词汇量。

    3.精选练习,精讲精练

    练习的题不在于多,不能搞题海战术,我们教师应该精选练习。选的题目应该具有典型性,系统性,通过做题帮助学生建构知识体系,领悟内在的'规律,做到能举一反三。教师要精讲,讲共性的问题,多给时间学生思考、整理、归纳、消化然后加以巩固。

    阅读材料除了我们选用的教材外,以《英语周报》与《38套高考模拟试题汇编》为基础,用好这两套练习,因为《英语周报》上的文章比较新,时代气息浓,篇幅多。每期精选一两篇为精读材料,两三篇为泛读材料。《38套高考模拟试题汇编》上的试题有一定的难度,我们从中精选一部分练习让学生操练,提高学生的实战能力。

    4.加强听力、写作训练与指导,合理安排综合训练

    只有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程中,加强对听力的指导

    对于写作,我们打算两星期一次。写得过程中,给予学生合理的指导,对学生有明确的要求所以我们打算让学生每天背一篇材料,老师通过抽签的方法每天检查学生的背诵情况,敦促学生做好语言积累,为口语测试和写作做准备。

    频繁地进行综合训练,只会引起学生的厌倦,所以我们不打算安排过多的综合训练。除了学校安排的考试以外,原则上一周或两周一次,主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时,要注意收集各地的高考信息和模拟试题,经过全体备课组老师的精选精编,努力提高质量和针对性,克服试题多、滥的毛病,确保练习的效果。评讲试卷要突出重点,解决学生存在的问题。

    高三下学期教学计划【篇三】

    一、加强高考研讨,实现备考工作的科学性和实效性。

    本学期,物理备课组的教研活动时间较灵活。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨,确保教学工作正常开展。主要内容分为两部分:一是商讨综合科的教学内容,确定教学知识点和练习。二是针对物理课上的`教学问题展开研讨,制定和及时调整对策,强调统一行动。另外,到外校取经,借鉴外校老师的经验,听取他们对高考备考工作的意见和建议,力求效果明显。三是多向老教师学习,多听他们的课,学习他们的课堂组织学习他们的教学思路,加强交流,取长补短,不断改进教学水平

    二、对尖子生时时关注,不断鼓励。对学习上有困难的学生,更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。

    三、经常对学生进行有针对性的心理辅导,让他们远离学习上的困扰,轻松迎战高考。五、构建物理学科的知识结构,把握各部分物理知识的重点、难点

    物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。

    力学是基础,电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的,因此一定要熟练掌握力学中的基本概念和基本规律,以便在复杂问题中灵活应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。

    静力学的核心是质点平衡,只要选择恰当的物体,认真分析物体受力,再用合成或正交分解的方法来解决即可。

    运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。基本概念中,要区分位移与路程,速度与速率,速度、速度变化与加速度。几种运动中,最简单的是匀变速直线运动,用匀变速直线运动的公式可直接解决;稍复杂的是匀变速曲线运动,只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后,再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动,要知道,它既不是匀速运动(速度方向不断改变),也不是匀变速运动(加速度方向不断变化),解决它要用圆周运动的基本公式。

    力学中最为复杂的是动力学部分,但是只要清楚动力学的3对主要矛盾:力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化,并在解决问题时选择恰当途径,许多问题可比较快捷地解决。

    振动和波是选考内容,这一部分是建立在运动学和动力学基础之上的,只不过加入了振动与波的一些特性,例如运动的周期性(解题时要注意通解,即符合要求的答案有多个),再如波的干涉和衍射现象等等。

    电学是物理学中的另一大部分,可分为:静电、恒定电流、电与磁、交流电和电磁振荡、电磁波5部分。

    静电部分包括库仑定律、电场、场中物以及电容。电场这一概念比较抽象,但是电荷在电场中受力和能量变化是比较具体的,因此,引入电场强度(从电荷受力角度)和电势(从能量角度)描写电场,这样电场就可以和力学中的重力场(引力场)来类比学习了。但大家要注意,质点间是相互吸引的万有引力,而点电荷间有吸引力也有排斥力;关于电势能完全可以与重力势能对比:电场力做多少正功电势能就减少多少。为了使电场更加形象化,还人为加入了描述电场的图线电场线和等势面,如果能熟练掌握这两种图线的性质,可以帮助你形象理解电场的性质。

    场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对于前者,可以完全按力学方法来处理,只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场力罢了。对于后者要掌握两个有效的方法:画电场线和判断电势。

    恒定电流部分的核心是5个基本概念(电动势、电流、电压、电阻与功率)和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系。特别强调的是,基本概念中要着重理解电动势,知道它是描述电源做功能力的物理量,它的大小可以通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所做的功。对于功率一定要区分热功率与电功率,二者只有在电能完全转化为内能时才相等。欧姆定律的理解来源于功能关系,使用时一定要注意适用条件。

    电与磁的核心是三件事:电生磁、磁生电和电磁生力,只要掌握这三件事的产生条件、大小、方向,这一部分的主要矛盾就抓住了。这一部分的难点在于因果变化是互动的,甲物理量的变化会引起乙物理量的变化,而乙反过来又影响甲,这一变化了的甲继续影响乙这样周而复始。

    交流电这一部分要特别注意变压器的原副线圈的电压、电流、电功率的因果关系,对于已经制作好的变压器,原线圈的电压决定副线圈的电压(电压在允许范围内变化),而副线圈的电流和功率决定原线圈的电流和功率。

    电磁振荡、电磁波部分的难点在于LC振荡回路中的各物理量变化,只要弄清电感线圈和电容的性质,明确物理过程,掌握各物理量的变化规律,问题就不难解决。

    在物理学科内,电学与力学结合最紧密、最复杂的题目往往是力电综合题,但运用的基本规律主要是力学部分的,只是在物体所受的重力、弹力、摩擦力之外,还有电场力、磁场力(安培力或洛仑兹力),大家要特别注意磁场力,它会随物体运动情况的改变而变化的。

    高三下学期教学计划(篇四)

    高考已经进入了倒计时,时间紧,任务重,如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识,学习新知识,查漏补缺,归纳总结,从而在高考中取得好成绩,我们备课组讨论了很久,决定从以下几个方面来做:

    1.保质保量做好集体备课要真正提高高三英语的`教学质量,没有一致的奋斗目标,没有共同的努力和集体的智慧,那只不过是一句空话而已。集体备课要做到:集体研讨,统一教学进度,教学目标,重点和难点,教学案一体化。大家讨论教材的重点难点,相互补充,然后写出教案,使得教学案更加充实和完善。分工合作,主要是备课和收集资料分工。

    2.复习与学新课相结合 高三不同于高一、高二年级,在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同时,要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。我们将强化重要的语法知识,为学生准备一些专门的语法项目,列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练习。同时在教学过程中,精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本,旨在扩大学生的词汇量。通过由新翻旧,以旧带新,近义,反义,词形,搭配等各个方面来扩大词汇量,将词汇的雪球越滚越大,降低学生在阅读过程中的难度。老师要采取必要的手段,如听写或再现认读的方式进行检查,以巩固学生的词汇量。

    3.精选练习,精讲精练练习的题不在于多,不能搞题海战术,我们教师应该精选练习。选的题目应该具有典型性,系统性,通过做题帮助学生建构知识体系,领悟内在的规律,做到能举一反三。教师要精讲,讲共性的问题,多给时间学生思考、整理、归纳、消化然后加以巩固。阅读材料除了我们选用的教材外,以《英语周报》与《38套高考模拟试题汇编》为基础,用好这两套练习,因为《英语周报》上的文章比较新,时代气息浓,篇幅多。每期精选一两篇为精读材料,两三篇为泛读材料。《38套高考模拟试题汇编》上的试题有一定的难度,我们从中精选一部分练习让学生操练,提高学生的实战能力。

    4.加强听力、写作训练与指导,合理安排综合训练只有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程中,加强对听力的指导:1)先研究听力材料,预测听力内容2)师生共同讨论,认真研究试题3) 要带着问题去听4) 要敢于舍弃,真正不会的立即放弃。我们选用的《英语听力风暴》、和15套难度略高于高考的《高考英语听力》材料对学生集中训练,希望通过训练,能提高学生的听力。对于写作,我们打算两星期一次。写得过程中,给予学生合理的指导,对学生有明确的要求:1)繁简适度2)有闪光点,要有较高级词汇和较复杂语言结构3)层次分明,承上启下4)细读提示,写全要点6)书面干净、整齐、规范。教师也要遵循“粗批,快改,及时发”的原则。否则,失去了时间意义,效果就不大了。加强对《中学生口语等级测试纲要》的使用,它不仅可以提高学生的口语能力,还是一本很好的做语言积累的材料,可以提高学生的写作能力。所以我们打算让学生每天背一篇材料,老师通过抽签的方法每天检查学生的背诵情况,敦促学生做好语言积累,为口语测试和写作做准备。频繁地进行综合训练,只会引起学生的厌倦,所以我们不打算安排过多的综合训练。除了学校安排的考试以外,原则上一周或两周一次,主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时,要注意收集各地的高考信息和模拟试题,经过全体备课组老师的精选精编,努力提高质量和针对性,克服试题多、滥的毛病,确保练习的效果。评讲试卷要突出重点,解决学生存在的问题。

    教学计划表阶段目的教材进度第一阶段(开学初——第一次模拟考试前) 继续增加阅读量,扩大词汇量,提高阅读和英语综合能力,争取一模取得好成绩。选用新高二教材综合练习和单项的查漏补缺练习教完高二新教材上册10个单元每周一次综合练习或专项训练第二阶段(第一次模拟考试后--第二次模拟考试前)提高学生的应试能力并继续增加阅读量,扩大词汇量选用新高二教材综合练习、听力、写作强化练习教完高二新教材下册10个单元每周一次综合练习第三阶段(第二次模拟考试后—高考前)提高学生的应试能力,争取高考取得好成绩。综合练习每周一次综合练习

    附: 选材分工:为了让复习的量达到一定的力度,加快节奏,以培养学生的能力为主,精选练习是很有必要的,分工合作是不可缺少的,我们把各项任务分配到人。那琴、蒋琴芳:阅读理解(注重文章体裁,篇幅,材料新颖)徐春华 赖梅兰:完形填空(体裁,设空要求)张耀东:单项填空(注重知识在语境中的应用)彭小梅:短文改错和书面表达(注重体裁的多样性)以上是我们备课组共同讨论的计划及具体做法,我们还要在教学的过程中不断完善,不断调整与改进。

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    编辑推荐: 学前班下学期教学计划总结范文优选1990字


    学前班下学期教学计划总结(篇一)

    学前班班汉语拼音教学,主要拓展他们的视野,丰富小朋友们的知识,强调他们在学习中展开丰富的联想和想象,促进他们积极的思考和表达,实现小朋友们在素质上全面提升,鉴于大班张零予,孟凡越,常心怡三位小同学的年龄偏小,接受消化能力较差,现原则上计划用一个学期学完汉语拼音,汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具。然而,拼音字母本身不表意义,只是抽象的表音符号,这对三位小同学来说,学习起来有一定困难。在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐立不安,做小动作甚至出现厌学现象,所以要在拼音教学中,融入听、说、画、唱、玩。

    一、教学要求

    1、学会单韵母:a、o、e、i、u、ü的发音要领,书写规则和四声的拼读练习(注单韵语已学完)

    2、学会23个声母,区别鼻音n和边音l的发音方法和用法,区别平舌音

    z、c、s和翘(卷)舌音zh、ch、sh、r的发音方法和写法。

    3、学会韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong的发音方法和写法。

    4、正确区分b、p、d、q

    5、j、q、x、y与ü相拼的省写规则及发音和用法(注:已教过)

    6、书写格式要正确规范

    二、拼音课的教学重点

    在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点。

    三、教学进度

    周次学习内容第一周学会单韵母:a、o、e(已学完)第二周学会单韵母:i、u、ü(已学完)第三周学习声母b、p、m、f第四周学习声母d、t、n、l第五周学习声母g、k、h第六周学习声母jqx第七周学习声母zcs第八周学习声母zh、ch、sh、r第九周学习声母y、w第十周学会韵母ai、ei、ui第十一周学会韵母ao、ou、iu第十二周学会韵母ie、üe、er第十三周学会韵母an、en、in、un、ün第十四周学会韵母ang、eng、ing、ong第十五周学习整体认读音节zhi、chi、shi、ri第十六周学习整体认读音节zi、ci、si、yi、wu第十七周学习整体认读音节yu、ye、yue、yuan第十八周学习整体认读音节yin、yun、ying第十九周总复习第二十周总复习

    四、拼音课的教学关注

    1、关注小同学,一个孩子都不能落下。

    2、关注学生差异,要关注稍微学的慢一点的学生。

    3、关注学习过程,眼睛要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。

    4、关注教学评价,要善于鼓励学生多表扬。

    5、关注家庭作业,拼音学习阶段尽量少布置抄写作业,要多布置一些口头作业,不要让小朋友感觉太苦太累。

    学前班下学期教学计划总结(篇二)

    新学期开始,为了提高幼儿园的保教质量,切实做好各项工作,以达到科学化、规范化标准,结合幼儿园实际制定计划如下:

    一、指导思想:

    幼儿教育要与家庭、社会密切合作,建立健全“三结合”教育网络,为幼儿的发展提供健康、丰富的生活和活动环境;尊重幼儿的人格和权力,保、教并重,促进幼儿个性的良性发展。加强幼儿早期教育研究,积极参加课改,促进幼儿和谐、健康的发展,提高幼儿素质,培养幼儿思维能力,全面推进素质教育,加强师德教育,为人师表、关心学生,在新的一年里使学前班工作更上一层楼。

    二、工作目标:

    1、加大宣传力度,提高幼儿的入园率。

    2、学习新教材,掌握《幼儿园教育纲要》及《幼儿园管理条例》。

    3、抓好幼儿管理工作,达到规范化管理。

    4、努力学习教育教学的新理念,改革教育教学方法,以新的教育方法搞好教学工作。

    5、加大对幼儿进行礼仪教育,端正学习态度,明确学习目标,提高学习的兴趣,使幼儿能够主动学习。

    6、加强常规教育,加强爱国、爱校、讲文明、讲礼貌的传统教育。

    7、做好幼儿园美化、净化工作、加强环境卫生、个人卫生教育,每天坚持晨检、午检,防止危险物品带入幼儿园,放学时小结卫生情况,为幼儿营造一个洁净、优雅的学习环境。

    8、注意对幼儿进行饮食卫生教育,严格控制各种疾病的侵入,让学生健康快乐地成长。

    9、坚持不懈地进行安全教育,让幼儿高高兴兴地上学,平平安安回家。

    10、经常开展教研活动,提高教学质量,相互学习,取长补短。

    11、积极完成好学校布置的各项任务,参加学校布置的各项活动,使幼儿在活动中接受教育。

    12、开展“我能行”活动,通过穿衣服、系鞋带等比赛,培养幼儿独立生活的能力。

    13、教师要带好幼儿参加简笔画、唱歌、跳舞等活动,加强体育锻炼,教育幼儿多进行体育活动,增强体质。

    14、结合教学目标开展丰富多彩的活动,如:口算比赛,识字比赛等,提高幼儿的学习兴趣。

    15、按时开展丰富的户外活动,确保幼儿的日活动量达到国家规定的标准。

    16、增进幼儿对大自然的热爱,培养幼儿的求知欲望,促进幼儿的认知能力的发展,培养幼儿的社会适应能力,激发幼儿应用语言进行交流的积极性,培养幼儿的表现欲望。

    17、做好后勤的管理工作,确保幼儿教育教学的顺利进行。

    三、保教方面:

    1、教师认真学习新的教学方法,根据幼儿年龄特点及心理发展规律进行备课,结合各科特点进行备课。

    2、认真学习教学理念,钻研教材,认真备课,力争备出精品课。

    3、备课要注意在活动中培养幼儿的思维能力。

    4、教案的制作要规范、工整,教学环节要齐全、详细。

    四、活动方面:

    1、严格执行活动进度,活动课时要体现出幼儿的年龄特点,在学中玩,在玩中学。

    2、活动时充分使用玩具、教具,体现直观化,遵守常规。

    3、活动时要体现出以教师为主导,幼儿为主体、游戏为主线、在原则,以开发智力和培养能力为根本,在保证传授知识的同时,体现教学的艺术性和趣味性。

    五、后勤工作:

    1、加强食品卫生管理,保证幼儿的身体健康。

    2、加强安全管理,保证幼儿的身体安全。

    3、加强春季取暖工作及安全防火工作。

    六、游戏

    1、游戏时要有目的、有组织、有计划地进行。

    2、选择游戏内容时要适合幼儿年龄特点、应选择活泼、欢快、安全、健康的游戏项目。

    3、游戏时要确保幼儿的人身安全,时时有教师看管。

    七、工作安排进度表

    二月份:稳定幼儿思想情绪、加强常规教育。

    三月份:校园绿化美化,净化活动。

    四月份:开展教研活动,搞活动,如:礼貌用语比赛。

    五月份:开展“我能行”活动,书画比赛。组织骨干教师培训学习工作。

    六月份:庆祝六·一儿童节文艺表演。

    七月份:期末总结。

    学前班下学期教学计划总结【篇三】

    一.管理工作

    1.邀请专家来园指导,开展省优质幼儿园(百合幼) 、省绿色学校及 南京市农村合格园的创建工作。

    2.召开四月份总结及五月份工作布置会议。继续做好家长参与考核 工作,结合家长评分,认真做好考核回复工作。

    3.开展第二届“春江花月夜”艺术节活动。由艺术团负责。在园内开 展家长、师生书画展、舞蹈比赛、家庭表演、歌唱等艺术展演活动, 通过动态与静态结合,为幼儿度过一个多彩难忘快乐的“六一”。

    4. 为了培养幼儿变废为宝, 节约资源的意识, 结合艺术节开展了“环 保服装亲子”活动。这次活动的目的在于提倡绿色环保的理念,倡导 节约资源,在孩子的心目中从小树立起环保意识。通过这次活动,不 仅激发了孩子们的想象力和创造力, 也让环保意识在孩子们心中生根 发芽,同时促进了家长间的沟通与交流。

    5.为了更好地丰富教师假期文化,倡导“低碳生活,绿色出行”。

    由工会组织开展了骑自行车游牛首——“行环保事 做环保人”活 动。此次骑自行车游“牛首”活动,不仅,增进了教师之间的团结与 合作,营造了一个积极向上、朝气蓬勃的集体。同时,唤起全园教师 都来关心环保、参与环保、从我做起、从身边做起、从小事做起,让教师们一同关注家园关注环境,倡导低碳生活。

    6. 大班孩子在幼儿园的学习生活转眼就快结束了 ,即将进入小学学 习。为了解决家长和孩子们入学前的疑虑和不安:幼儿园大班年级组 特地组织家长,去邻近的小学开展幼小衔接家长会。得到了家长们的 充分肯定和支持, 。

    7.为促进教师专业成长,全面提高我园保教质量,幼儿园举办了教师 技能技巧比赛活动,为幼儿教师搭建了展示才艺、互相交流的平台。

    无论初赛、决赛,教师们都能积极参与、精心准备、认真比赛,充分展现了我园良好的精神风貌。

    8.03装修正在进行中,完成了百合园03新班开班及生成主题的特色环境创设。

    9. 江苏少儿频道著名主持人:苹果姐姐来到春江幼儿园与我们艺术 团的小朋友一道播种绿色的种子, 时间虽然短暂, 但孩子学到了很多, 收获了很多,孩子种下的豆豆发了芽,使幼儿园的环境更加美丽!

    10. 根据区计划,在小百合幼儿园举行了雨花台区幼儿园“创建联 盟”活动,根据江苏省优质幼儿园评估标准,区教研室组织各创建园 业务园长观摩幼儿园半日活动,幼儿园汇报创建计划。活动后进行了 深入的交流、反馈。

    二.教育教学、教科研工作

    1、春江幼儿园结合特色主题活动,开展了小、中、大年级教研大组 反思性教研活动。活动由各大年级组长主持,各幼儿园年级组组长、 教师及执行园长参加了研讨。

    老师为每次教学研讨活动精心准备了特 色课,课后老师针对研讨课展开了热烈讨论。

    同时教师们对近期的 工作进行了教学反思,就工作中碰到的一些问题进行了探讨。教师们 通过观摩-说课-洗课,在研讨中共同碰撞,共同成长。

    2. 教科研阶 段汇总。对第三生成主题实施情况进行交流,对研究活动中存在的困惑及研究过程中取得的成果进行研讨。

    并对正在研究的二个课题资料 进行收集整理归档。

    3. 按照原计划,区语言组在我园开展了活动,此次,给老师带来的 两节教研活动的是春江幼儿园的王卉璐教师和崔文娟教师, 他们的活 动分别是小班早阅《春天》 、大班早阅《熊小弟的栅栏》 。二节课设计 巧妙,教师在活动中注重问题提出的技巧,幼儿互动频率高,活动实 际效果好。

    4.开展新主题课程的研讨及课程的实施工作。在实施过程中,根据幼儿的完成情况及课程中出现的问题开展教研活动。

    5.组织教师开展调研,积极进行“十二五春江幼教发展计划”的制定。

    6.结合各类区级以上教研活动,幼儿园开展了反思性教科研活动,通过对观摩活动的回顾、反思,进行重新制定教案、邀请有思想的教 师执教,教师进行研磨,提高教师的教学能力。

    7. 向家长宣传早期教育的重要性及科学育儿指导,有针对性地开展了03幼儿家长科学育儿指导及丰富多彩的培训活动。

    8.结合中班活动开放及家长学校活动,开展中班年级组的研讨,全年 级组集体备课,开展集体研课,为开放活动的质量做好准备。

    9.结合资源节,教师们认真研讨,研出了很多符合我园特色的好课,在研讨的过程中教师们得到了成长。 10.通过艺术节的开展,教师们开展活动组织能力、主持能力、表演 能力、语言表达能力、舞蹈创编能力等方面得到了提高,出现了很多优秀的新作品。

    通过家长参与, 使家长更加了解、 支持幼儿园的工作。

    三.安全、保健、后勤工作

    1、根据当前重点,幼儿园加强了安全保卫责任制的落实,对门卫制 度、出入门登记制度、教师轮流值班制度、幼儿接送卡制度和定期安 全检查等制度的严格规范的操作行为进行了重声。责任到人,确保师 生安全。

    2.加强安全教育工作,加大安全教育力度,通过邀请专家讲座、园 内告家长书、网页等形式,对教师、家长及孩子们的进行安全教育, 提高教师、家长及幼儿的安全防范意识。

    3. 为进一步加强幼儿园安全保卫工作,为孩子们的学习、成长营造 平安和谐的教育环境,幼儿园第一时间与雨花保安公司签定了6名保 安,安装了监控及110紧急报警系统,全力保障广大师生的生命财产 安全。

    4.接受了区教育局、铁心桥街道、雨花街道、派出所的领导多次来我 园开展的安全工作大检查。对我园的做法:“三关”、“三证”给予了充分的`肯定。

    5.加强安全工作,对幼儿园设备、房舍、大型玩具等安全工作进行 检查,做到对破损的设备更换,查出的问题整改到位。严防意外事故 的发生。

    6、继续做好甲流、手足口的宣传及自我防范。加强预防春季传染病 的宣传,严格晨检,教师、保育员每天对班级各物品及玩具进行消毒 清洗,幼儿园定期、不定期对消毒工作进行抽查。严把消毒关,认真 做好消毒记录。严防传染病入园。

    7. 完成了幼儿一年一次的“六一”儿童体检,测试体检后,幼儿园 给全园幼儿家长发放了体检回执单, 让家长详细了解到此次体检幼儿 的身心发育状况。得到了全园幼儿家长的支持及欢迎,并为我园保育 工作的开展和膳食的营养搭配提供了科学的指导依据, 有效的促进了 幼儿身心的发展。

    8.后勤工作中做好了伙食费专款专用,伙食费月结算向家长公布,做到家长人手一份。

    认真完成每月推出二道新菜及自制二道新点心活 动。完成了成职教科社会力量办园的年审材料的上报工作。

    9.做好合同到期教师的续签、续保工作,为到期教师协议签订的工作准备, 并重新签订保险及并为签订的新教师办理保险。

    10.为“春江旋绿”庆六一文艺演出活动的准备及演出。所有艺术比 赛获奖节目参加春江幼儿园举办的“春江旋绿”庆“六一”文艺演 出庆祝活动。共举办三场“春江旋绿”庆六一文艺演出活动

    四.队伍成长

    1.幼儿园“十个一"工程每月都在按要求实施,为提高教师综合能力 是春江幼儿园队伍建设中的重要一课,本月在工会主席的带领下,针 对全园教师重点“钢琴弹奏及即兴伴奏”开展培训, 每位教师主动参 与积极行动,通过有计划的实施训练,教师的钢琴弹奏及即兴伴奏基 本功有了很大的提升,每位教师的专业水平有了明显提高。

    2.为迎接市、区教育局托幼办、教研室举办青年教师基本功大赛, 按照市、区、园比赛标准,结合园本“十个一”工程,开展教师基本 功训练,通过对照比赛标准开展:自学理论-苦练技能—集体培训— 专家指导—展现才艺—参加比赛等训练。通过园级比赛。推选出四名 优秀的教师参加区托幼办举办的“五四杯”基本功大赛。

    3.教师“十个一”工程一直是春江幼儿园的长期工程,幼儿园在坚 持做好做优特色的同时,认真抓好新教师的培训及基本功的提升。通 过开展新教师试教活动,促进新教师成长。通过开展行政管理岗位的 培训,提高管理水平。

    4.根据园务计划,我园每月定期开展教师师德学习,加强师资队伍的 建设,提高教师的自身素质。本月学习内容为“陶行知先生的教育思 想”。

    让每位教师通过学习, 体会要成为一名好教师, 不仅要爱事业, 更要爱孩子,真正像陶先生那样拥有更高的境界。

    5.结合本园特色及早操评比后情况,教师们深入开展研讨,达成共 识,组织实施。通过又一次早操比赛,使我们的老师在活动中有更多 的收获。

    6.5月21日,春江艺术团的老师们参加了“金陵五月风”第四届南京 文学艺术节首届街道文艺演出,本园的经典保留节目《国风》被邀代 表雨花区参加了比赛。

    春江艺术团的教师们在各项比赛中不断成长, 不断成熟,涌现了一批更好的舞蹈作品。

    7.“五四”团活动,开展主题为“行环保事 做环保人”骑自行车游 “牛首”活动。在倡导低碳生活及绿色出行的今天,让大家一同关注 家园、关注环境。

    8.园本培训“十个一”,开展“读一本好书”活动。要求教师、家长 积极参与并写出一篇读后感,教师读后感深动。

    9.加强保健教师反思及工作能力的培养, 要求保健教师对所做工作每 周进行专题总结及专项汇报。做到每项工作认真仔细。

    10.根据教师“十个一”工程计划,我园对保育员老师进行了保育员 培训:学写硬笔字。写字容易,但是写好字难。在此次培训中保育员 老师知道了很多关于写字的知识, 了解了书法与单纯的写字之间的区 别。

    五.幼儿成长

    1.资源节里,开展了一系列有关幼儿良好习惯培养、增强环保意识 的资源收集活动,孩子和爸爸妈妈一起收集各种商标及标志,在收集 整理过程中,幼儿的动手能力得到了提高,剪贴技能得到了发展,有 效地促进了幼儿在活动中的认识与感受,在一同的操作过程中,孩子 与家长的亲子感情得到了升华。

    2、对全园各班的资源节展板进行了检查与评比。资源节的展板围绕 的主题是“民族美术”。

    各班教师都根据班级特色以及幼儿的年龄特 点积极准备,鼓励孩子积极参与,认真创设。每块展板都是由孩子们 们的精美作品组成的。不仅主题突出,且版面设计比较精美。

    3. 为使幼儿在享受运动快乐的同时提高早操锻炼的效果,我园在区 早操评比后,以开展了新一轮早操的评比活动。此次早操比赛遵循了 孩子身体发育规律,使孩子在动作、能力、意志、合作等方面得到发展。

    4.结合我园民族艺术渗透教育,开展了艺术节活动,活动宗旨“审 美、爱美、展美”,通过"全家总动员”,为幼儿搭建起多元化展示 的舞台,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一 个幸福、难忘的艺术节,使家长在参与“六一节”庆祝活动中,进一 步感悟幼儿教育的重要性。

    5.结合各年龄阶段新主题活动,教师为幼儿创设了良好的游戏环境, 提供丰富的教育活动材料, 教师与幼儿一道创设具有园本特色的主题 环境,幼儿在参与的过程中各方面能力得到了发展。

    6. 新托班的幼儿经历了一个月有系统的培养,已形成了良好的习 惯,早晨入园能主动问早,乐意上幼儿园,能听懂成人的话,能开心 的进行集体教学、及游戏活动。

    7.结合艺术节活动,教师们开动脑筋,为幼儿编排了大量的赋有特 色的形式多样的文艺节目,小班幼儿在家长的参与中开心的进行表 演,中班幼儿能根据主题与家长一道制作演出服装,大班幼儿能根据 节目内容与家长一道创编动作并积极完成作品。

    8.大班的幼儿将进入小学进行学习,为了让小朋友们快速适应学校 的生活及学习,对大班的作习时间进行了调整,对集体教学活动间游 戏的内容加入了许多民间游戏,通过科学合理的一日活动的安排,确 保了每位幼儿能顺利的进入学校学习。

    9.幼儿通过配合省电视台开展了“种绿、护绿等活动,通过操作活 动,培养了幼儿爱护大自然,保护环境,从身边的小事做起。

    10.本月开展了0 3教育进社区活动,使03的宝宝及家长受到了良好 的教育及指导,深受家长的喜爱。

    【精华】高三地理老师的教学计划合集(830字)


    高三地理老师的教学计划(篇一)

    一、教学指导思想

    高三地理教学要面向高考,在实现教学目标和完成教学要求的过程中,要以培养能力为主导,考察学生地理基础知识和基本技能的掌握程度,以及运用地理基础知识分析、解决问题的能力。要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能,对所学内容能够融会贯通,能够做到理论联系实际,用所学是知识解决身边的地理现象,学以致用。

    二、教学要求

    1.教师必备的教材和相关材料。全日制普通高级中学教科书必修上、下册;全日制普通高级中学教科书选修第一、二册;初中地理1~4册(人教版);全日制普通高级中学地理教学大纲》;历年全国文科综合试卷以及试卷分析。

    2.教师要不断研究高考的新变化和发展趋势,深刻理解考试大纲内容和含义,认真学习试题分析,研究高考试题的命题思路和能力要求,使自己的教学不偏离高考的要求。

    3.教师要不断地提高自身的素质,加强教学基本功的锻炼,提高自己的综合素质水平。多渠道的获取知识,虚心学习,取长补短,以适应教育教学此文转自发展的需要,同时为本校的高三地理教学创出佳绩。

    4.教师要用现有了课件资源和课堂背投相结合,提高课堂教学的密度,要求及时效率和长效效率相结合。

    三、各阶段复习要求

    全学期的高三复习分为两个阶段,明确每个阶段的时间安排、知识内容、指导思想、目标要求。

    第一阶段:

    时间安排:开学——第一学期期中

    指导思想:明确高考要求,进入复习状态,强调基础知识的复习

    教学任务:地图知识、中国地理(与高中地理选修二相结合)进行全面系统的复习。注意教学重点是基础知识的落实,明确单元知识体系、认识知识点间内在关系,避免将知识点零碎的罗列给学生。

    目标要求:落实区域位置、掌握区域特征,学会用综合的方法分析地理事物之间的联系,从中找出规律性的东西和区域差异。学会找出事物共性和差异性的方法,以能力培养为目标。

    第二阶段:

    时间安排:第一学期期中——第一学期期末

    指导思想:以自然地理的全面复习为主。在某一区域范围的基础上,会进行相关的自然、人文相关知识的综合复习。明确自然地理环境与人类发展的关系和人类活动对环境的影响这两大核心问题是本阶段复习的主线。在系统复习、落实基础同时,强调对基本原理、基本规律的理解和运用,适当强调灵活性,培养学生整体把握知识的能力和分析问题的能力。注重基础知识的落实、基本能力的培养,学习方法的建立,能做到纲举目张。

    教学任务:完成高中地理(必修)上册的复习。

    目标要求:强调对基本原理、基本规律的学习和落实,各校自命题的阶段检测以检测基础知识和综合分析、解决问题的能力为目标。

    高三地理老师的教学计划(篇二)

    一、基础分析:

    1、教学内容的基础:高二一学年已经完成选修(一)、世界地理、中国地理总论、北方地区、南方地区的教学。对气候、地球、地图、等值线专题内容也已有初步复习。

    2、训练基础:高二第一学期期末本来通知统考选修一与地球地图,此段时间对地球地图作了复习,做了相应的一定量的习题。第二学期统考选修一、世界地理、中国地理总论,侧重训练了世界地理、中国地理的章节练习与填图练习。一年内贯穿系列练习,共完成20份(8开10份),并且逐份讲解。

    3、成绩基础:高二两学期统考,均居兄弟学校之冠。第二学期平均分比武岭中学高7分多,比奉港中学高12分多(包括美工生)。

    4、学生学习基础:普遍较认真,肯与教师配合。

    二、本学年基本情况:

    比起去年,由于美工生单独设班(范老师教)。所教的学生对象是单纯的文科生,(3)班43人(4)班44人。这有利于提高课堂学习效率,也有利于教师对学生的个别关注。也会使学风更好。

    教导处给高三文科地理的周课时是第一学期4节,第二学期5节。

    三、教学总体设想:

    ①扎实全面复习的同时突出地理主干知识的复习;

    ②第一学期有22周,是打实基础的关键,要完成第一轮系统复习,每两周安排一份学科内综合卷,进行滚动式思维训练

    ③第一轮系统复习与专题复习适当结合

    ④第二学期3月5日开学,实质可用于教学的时间是两个月,以专题为中心,强化高考题、文综题的练习、分析。

    ⑤文综卷的练习在12月启动

    ⑥5月份始基本停课,由学生自主复习为主。保证学生的自我纠偏,查漏补缺的时间

    ⑦教师抓培优补差,建立挡案,明确时间,订好计划

    ⑧利用晚读或课堂开始的小段时间搞好小型知识检测,督促学生充分重视知识的落实、消化。并对最好的和最差的四分之一学生作好记录。

    ⑨继续实施并不断改进导学式教学,通过教学内容问题,提高课堂效率与学生能力

    ⑩认真作好练习的抽批与存在问题的分析,对学生在做题中出现的问题,用专门的备课本进行记录、分析,并针对出现的问题提出解决措施。

    ⑾注意运用成功激励法进一步激发学生学习积极性。

    ⑿通过知识框架的梳理、学习模式的归纳等在课堂上随时渗透学法,提高学生学力。

    ⒀通过学生互助结对,充分利用优秀学生帮助基础薄弱同学提高成绩,缩小后进面。

    ⒁每两至三周安排一节课给学生自学、讨论、消化或提出问题

    四、教学具体安排:

    高三地理老师的教学计划(篇三)

    主要教学步骤:

    (一)、针对标、纲,确立目标

    1.根据《新课程标准》的要求,确定复习课的'教学目标。

    2.向学生展示出本课时所复习的范围中,包括哪些知识点,其中哪些是复习重点和难点,在课标和考试大纲中,这些知识点要求达到的等级。需要注意的是,复习课的教学目标不同于新授课,应具有一定的概括性和整合性。

    (二)、自主梳理,构建网络

    1.教师根据复习内容,设计好复习课的学案。在学案中可以为学生设计一个梳理本课时知识点的方法或平台,如:列表比较、填图、知识纲要、问题提示等,引导学生自主的完成知识梳理。

    2.在完成知识梳理的基础上,师生共同构建出本课时复习内容的知识网络。通过编制知识网络,以达到整理知识点、理顺关系、构建知识结构的目的。对于知识间联系的脉络清晰、比较容易构建网络的内容,可让学生用自己喜欢的方式自主构建。对于构建网络比较困难的内容,教师可在学案中设计出一个框架,指导学生完成构建。并在组内、班内展示评价。该环节也可安排在后面的总结反思时进行。

    (三)、疑难点拨,典题辨析

    1.教师根据复习内容的难度和学生的接受能力,根据所复习内容在新授课时的教学效果,必要时可事先进行一些调查,找出学生学习难点和易错、易混点,以及学生不易掌握的解题方法和规律,在学案中列专栏讲解。教师在课堂上采用适当的方法,把问题完美解决。

    2.每一个讲解的知识点都列举出1—2个典型例题,师生共同分析和解决这些题目,通过对例题的解析,教师能归纳出一些解决问题的方法。

    3.每道例题解决后,跟上1—3个变式训练题,引导学生做到举一反三。

    (四)、达标训练,提升能力

    1.设计达标训练题和能力训练题各一套,前者的题目较容易,强调考查基础;后者可有一定难度,注重提高学生解决问题的能力。题量不能太大,能基本覆盖本课时复习的主要内容即可,能让学生当堂完成。所用题目应经过教师的细心挑选,不能有错题、偏题、超纲题。每道题目应有明确的考查目的,同一知识点不要重复考查。

    2.如果时间允许,可当堂检查训练效果,做出评价。如课堂时间不允许,则收缴学生答卷,课后批阅,另择时反馈。

    (五)、总结反思,巩固提高

    1.教师引领学生对本课时复习的内容做出总结,对复习的效果做出评价。

    2.学生自己总结本课时的收获和存在的问题,可以让部分学生口头进行反思,也可以在学案的最后用书面形式进行反思,教师通过批阅,可进一步了解学生的学习状态,利于对后面教学工作做出调整。

    高三地理老师的教学计划(篇四)

    一、学生基本情况

    通过综合分析我校高三第一次月考地理成绩和高二期末考成绩,高三地理备课组的老师们对本届学生的地理学力水平有了初步的了解,大家一致认为本届学生整体的地理素养较低,基础较薄弱,缺少尖子生,本校学籍学生落后面较大,地理高考备考形势非常严峻。为了有效提升我备课组老师的教学水平,搞好第一轮复习,提高地理教学实效性,特制订本学期高三教学工作计划。

    二、指导思想

    本学期第一轮复习必须紧抓地理教材、地理课程标准、考试说明,注重双基教学,构建地理主干知识框架和网络,引导学生学习生活中的地理,关注社会和生活。处理好自然、人文和区域地理之间的关系,热点问题应体现地理学的应用功能与社会价值;地理能力的核心是图表、文字信息的分析应用能力。教学中应突出地理学科的综合性、区域性。使学生具备一定的分析、评价、归纳能力和解决地理问题的能力。

    三、一轮复习应做好以下几方面工作:

    1、钻研教材、考试大纲和考试说明,研究近三年高考试题

    每位老师要认真钻研教材和考试说明,研究20xx--20xx年高考题,教师要不断研究高考的新变化和发展趋势,深刻理解考试大纲内容和含义,认真学习试题分析,研究高考试题的命题思路和能力要求,使自己的教学不偏离高考的要求。重视每次月考后集体备课对试题的分析,根据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。

    2.抓好“双基”把握好教学导向

    在高三的备考中,教师的复习不能带有侥幸的心理去猜题、押题,一定要扎扎实实,一步一个脚印,立足于“双基”,从地理概念、地理分布、地理事象,到地理读图、地理过程、地理原理,再到地理观念、地理能力、地理规律,要强调地理特征的空间性。以不变应万变,才能做到万无一失。为此,应重视地理原理的教学,并重点抓住以下几方面:一是夯实基础识,到边到沿,不留死角;二是建构和完善学科主干知识体系;三是对重点知识形成专题,挖掘知识间的横向和纵向联系,强化规律(过程)和方法,重视联系和运用。

    3、强化地理图表的学习

    空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题可以说是“无图表不成题”,从客观性试题到主观性试题,均以图表为信息加以命题,可以说学生从地理图表中索取信息的能力,是地理高考成败的主要因素,所以在平时复习,应以课本中原图为基础,熟练判读各种比例尺的地图和地形剖面图,并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等,并能根据要求绘制简单的地理图表,教学中应加强这方面的训练。提高学生图文转换,图图转换等类型的综合分析能力。

    4、注重地理能力的培养

    知识在于积累,在平时的教学中应潜移默化地、有意识地培养学生的地理思维和素养、地理灵感以及地理能力,强调对自然地理的理解、判断、推理、归纳、应用,突出考查考生获取图表信息的能力,迁移整合和运用知识的能力,比较、分析、评价地理事物和现象,描述、阐释事物和探讨问题的能力。

    5.加强案例教学,训练学生解题思路和答题的技巧

    从高考试题反思我们的常规教学,教与学都必须注重方法。这方法就是要做到选取典例,通过案例式学法或教法,举一反三,形成能力。实施案例教学,教会学生以不变应万变。训练学生进行学科术语规范、条理清楚、突出关键词、逻辑严密的表述。

    6、关注社会、关注时政热点和焦点

    引导学生关注当今人类生存和发展进程中的重大问题,关注社会发展和我国国情。如:人类对宇宙空间的探索、温室效应与臭氧空洞、气象灾害与自然灾害、外来物种入侵、南水北调、能源问题、大型水利工程的建设及流域的综合治理、产业结构调整、循环经济、节约型社会、三农问题、东北工业基地的振兴、中部崛起、世界经济全球化与区域经济一体化等等,地理学科的时代性强,在日常教学和训练中应以反映现实和热点的“新材料、新情境”为载体,考查学生理论联系实际的能力和素养,以体现培养学生时代使命感和社会责任感的教育价值。

    7、训练学生用学科术语规范答题

    从这几年的高考阅卷和试题分析可以看出,很多学生审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要原因。因此,提高准确审题、规范表述、严谨答题的能力是高三一开始复习老师就就必须有意识的培养,要尽可能将失误减少到最低。

    8.落实好每周的有效训练

    知识的巩固,技能的熟练,能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。因此,及时在网上收集各地的试题,根据教学进度和高考的命题趋势,精心选题出好每周的周练题,并对周练的错题进行及时评讲,帮助学生总结解题规律,掌握分析问题的方法和解决问题的途径,使学生及时发现知识缺漏,有效地提高学生的应试能力。

    四、高三地理第一轮复习安排

    内 容

    周 次

    第一次月考讲评,中国疆域和行政区划、中国人口和民族

    第一周

    中国地形与气候

    第二周

    中国河湖(细)、资源、农业、中国工业(粗)

    第三周

    中国交通、商业、旅游(粗)、北方地区(细)

    第四周

    南方地区、讲评习题、第二次月考(世界、中国地理为主)

    第五周

    第二次月考测试讲评、西北地区、 青藏地区、

    第六周

    港澳台、选修6

    第七周

    选修6、讲评习题

    第八周

    必修一第一章、第三次月考(选修6、区域地理为主)

    第九周

    第三次月考讲评、必修一第一章

    第十周

    讲评习题、必修一第二

    第十一周

    必修一第三、四章

    第十二周

    必修一第五章、讲评习题、第四次月考(必修1、2为主)

    第十三周

    第四次月考讲评、必修二第一章

    第十四周

    必修二第二、三章

    第十五周

    必修二第四、五章

    第十六周

    必修二第六章、讲评习题、必修三第一章

    第十七周

    必修三第二、三章 第五次月考(必修2为主)

    第十八周

    第五次月考讲评、必修三第四

    第十九周

    必修三第五章、讲评习题

    第二十周

    专题《地球运动》、《等值线》

    第二十一周

    专题《天气与气候》期末考试

    第二十二周

    期末考试讲评、《海南地理》

    【参考】语文二年级下学期教学计划范文优选3篇


    语文二年级下学期教学计划(篇一)

    一、教材分析

    本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探案的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教科书以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高,提供了广阔的平台。

    本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接,安排了4篇略读课文,它们是:《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没有写字要求。“语文园地”包括四~五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上,新增了“宽带网”。八组课文之后,安排了八篇选读课文,供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有400个。生字表(二)是全册要求会写的字,有300个。要求认识和要求会写的字,分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字,学生既可以利用熟字认识生字,也可以借助生活经验,在同类事物的列举中认字。

    二、学习目标

    1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。

    2、认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思。正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。

    3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

    4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。

    5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。

    6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

    7、学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。

    8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

    9、逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。

    10、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

    语文二年级下学期教学计划【篇二】

    一、班级情况分析。

    2(3)班共有学生41人。学生经过二年级上学期后,在识字方面突破识记的难关,孩子们记字的速度加快,但由于识字量加大,同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。

    已经基本养成良好的写字习惯,书写规范、端正。孩子们喜欢阅读,对阅读有兴趣,能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流,能认真听别人讲话,能听懂主要内容。在说话方面,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,能把看到的、想到的写下来,语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固,防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。

    二、教材分析。

    1、人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。

    每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高,提供了广阔的平台。

    2、本册共有35篇课文。为体现与中年级的衔接,安排了几篇略读课文:《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。

    3、八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有470个。生字表(二)是全册要求会写的字,有330个。要求认识和要求会写的字,分别在每一课的课后练习中标明。

    除了随课文识字以外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字,学生既可以利用熟字认识生字,也可以借助生活经验,在同类事物的列举中认字。

    三、学习目标。

    1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。

    2、认识470个字,会写330个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。

    3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

    4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。

    5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。

    6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

    7、学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。

    8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

    9、逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。

    10、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

    11、对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。

    四、教材的重点和难点 :

    学习470个生字(其中要求写的330个)。继续培养识字能力,会用部首查字法查字,能运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确,字写得端正、清楚。学会默读课文,能正确、流利地朗读课文,会背诵指定的课文

    五、使用本册教材要注意的问题:

    1、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。

    本册教科书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法,每一组教材不仅围绕一个专题,而且内容之间还互相照应,有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流,使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应该在学习相应课文的时候,及时布置学生做好前期工作,为后面的学习做好准备。

    2、识字和写字教学应该注意的问题。

    教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道,增加识字量。与此同时,教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

    在识字要求的把握上,教师要尽量避免走入两个误区。第一,切莫忽视学生个体之间的差异,从而对所有学生做统一的要求。汉字学习是一个反复的、长期的过程,因此准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。第二,不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字,作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。

    对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字最好不集中安排在一节课上进行,而是要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上,不是有人认为的写得越多越好,要注意写字的质量。

    3、阅读教学应该注意的问题。

    阅读教学,首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。此外,教师还应重视课外阅读的指导,帮助学生选择文质兼美的优秀读物,提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。

    4、口语交际教学应注意的问题。

    有些口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,应重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,教师应该积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。

    5、开展丰富多彩的语文实践活动。

    教师要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联系。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语,可以是开故事会、朗诵会、演课本剧,也可以是学生在教师的带领之下,走出校门,走进自然、社会,走进火热、沸腾的生活,使学生在生活中学习语文、运用语文。

    语文二年级下学期教学计划【篇三】

    一、指导思想:

    本学期,我们二年级语文教研组,将在学校教导处计划的引领下,以现代教育思想、现代教育理念为指导,认真贯彻落实小语新课程标准为契机,认真贯彻落实学校新学期工作意见,以学校办学目标为指针,继续以“构建有效的小学语文课堂”为主题,加强师资队伍建设,加强语文教学流程管理,深化语文课堂教学改革,健全质量调控机制的建立,切实提高语文教学质量。

    二、工作目标:

    1、继续抓好教育教学理论的学习,创设浓郁的学术氛围,不断提高教师的自身素质;

    2.充分了解二年级学生的心理及生理特点,制订出适合他们的教学计划,力争使学生在掌握知识的同时,加强他们对语文整体的感悟。

    3.结合学校的“同研一节课”活动,加大备课的力度,深入分析教材,从教材本身着手,拓展语文的外延,切实提高学生听、说、读、写的能力。深入研究课堂教学模式,通过同上一节课、同听同评一节课,提高组内教师的教学能力。

    4.结合学校的工作内容,根据低年段特点,开展形式多样、丰富多彩的学生活动,如;写字比赛,古诗文诵读比赛等。使学生在实践活动中形成一定的语文能力,创新意识和实践能力;

    5.期末复习阶段,教研组加强合作,共同寻找本学期教学中的薄弱点,共同研究复习课的内容,注重精讲多练。

    三、工作措施:

    (一)、加强理论学习,大胆实践,进一步深化小学语文课程改革。

    1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的生成。对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。

    2、认真学习《语文课程标准》等教育文件,转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念:课程观,从“文本”走向“体验”;教学观,从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观,从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观,从“封闭”走向“开放”;目标观,从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。

    3、加强课改过程管理。组内各位教师要积极切磋教法学法,积极上好课改实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用,同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,初步尝试网络教研、在线探讨,整体促进教研组业务水平的提高。

    4、本学期切实利用好同研一节课的时间,开展“同备一节课、同上一节课、同听同评一节课”等系列活动,活动努力做到人人准备 人人参与,逐步完善主题式教研氛围,促进学校语文薄弱环节的发展。通过“校公开课”系列活动和“互听互评”活动,提升教师群体水平。

    (二)、规范语文教学常规管理,全面提高学生语文素养。

    1、注重培养学生的语文素养,引导学生热爱祖国的语言文字,培养学生欣赏美文的能力,从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力。加强学生的小练笔,使阅读与习作紧密结合,促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。

    2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

    (三)、加大力度,催长骨干,加强师资队伍的建设。

    1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时,配合学校管理制度,组织教师多写并写好随笔与反思。

    2、不仅要求教师立足自己的实践平台进行课题研究,还要求每一位教师认真阅读各办公室自订的有益报刊杂志等书籍,及时写好读书笔记,及时完成每月1篇的精品教案和1篇的教学反思,并鼓励教师向校园网投稿。认真组织参加各级各类教学评优活动,为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。

    四、活动安排:

    根据区教委和学校的计划,安排如下活动:

    1、二月份:制定教研、教学计划。

    2、三月份:课堂教学自我诊断活动和写字教学研讨

    3、四月份:同研一节课活动,语文优秀论文的评选

    4、五月份:口语交际研讨会

    5、六月份:习惯养成教育成果研讨会

    6、七月份:制定复习计划,准备期末考试

    五、学生实践活动:

    1、四月初以班级为单位举行朗读比赛,地点:阶梯教室。形式:齐读、推荐读、抽签读、讲故事。

    2、每月举行一次语文趣味运动会,地点:后操场。时间:周五下午体能训练课。形式:让学生通过设置的障碍物跑到教师面前进行答题,内容包括填词语、加拼音、词语搭配等。以完成时间和完成的正确率来判定优胜班级。

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    高三历史教学计划【篇一】

    新学期伊始,高三教学工作已经出现了紧张的氛围,20xx年高考已经渐渐临近。为了把接下来的复习工作做好,特制订详细计划如下:

    一、学情分析

    本学期我担任高三二班的教学工作,除去在外学习的美术生外,班级有学生有29人(其中有3人是体育生)。二班学生的特点是活泼好动,思想比较活跃,但是此班级的学生基础知识掌握不扎实,学习态度比较浮躁,不太爱按照老师的要求做。

    二、教材分析

    本学期教学的.重点是二轮专题复习和三轮综合复习。由于二轮复习没有教材和参考资料,所以只能有教师自己制定。专题主要遵循中国通史和世界通史两大体系,使原来有些杂乱的教材进行重新的整合。但专题设计不宜过多,用时大概一个半月。剩下的时间主要进行必修和选修的综合复习,习题的设置完全按照宁夏高考试题进行设计。

    三、教学目标

    1、知识与能力目标:通过本学期的教学工作的开展,使学生对教材知识能够形成完整的知识体系,能够通过掌握的基础知识解决疑难问题;同时通过一段时间的集中训练,提高学生分析问题和解决问题的能力。

    2、过程与方法目标:本学期主要想采用学案教学,通过学案让学生自主学习,达到提升学生各项能力的作用。

    3、情感态度与价值观目标:学生通过剩余三个月的努力学习,能够考上理想的大学。同时也使学生认识到“一分耕耘,一分收获”,只有付出了才能有回报,不能不劳而获。

    四、工作措施

    为了达到上述教学目标,本学期主要采取以下措施:

    1、制定“高三教学进度计划”。没有详细的计划,教学就是盲目的、漫无目的的,也不会取得好的教学效果。

    2、教学各个环节要抓好。

    (1)备课。在备课方面要尽可能做到“精心准备,面面俱到”。

    首先,要研究课程标准,根据课标制定合理的教学目标,确定教材重点和慢点。

    其次,研究考试大纲。根据考试大纲的规定制定合理复习规划。

    再次,研习大量高考资料,精心设计学案。

    最后,要备学生,我们的教学主要是针对学生的需要,如果精心设计的一节课不能满足学生的需要,或者是超出了学生的接受能力,那么我们的教学目标将很难达到。

    (2)上课。

    首先,加强课堂管理。虽然我们上课采用学案教学,倡导小组合作学习,但不等于放任学生,教师要保持良好的教学秩序。

    2、培养学生自主学习的能力。通过课前和课上学案,给学生充足的自学时间,充分培养学生分析和解决问题的能力。教师在这个过程中要注意观念和角色的转变,真正实现教师主导,学生主体。

    3、注重教学方法的指导和总结。

    4、增加历史教学的趣味性,活跃课堂气氛。

    (3)课后辅导

    本学期在课后辅导上主要注重对学生的心理辅导。在高三学习的后期,学生普遍会出现心理问题,所以要多与学生沟通,了解学生心理状况,及时给予疏导。

    3、其他方面

    (1)要多向其他教师和教研组学习,多听课,学习先进经验,改善自己的不足。

    (2)多读书,提高自己的业务能力。

    高三历史教学计划(篇二)

    指导思想:="background:yellow;">

    根据教务处的工作安排,以全面实施素质教育为目标,紧紧围绕课程改革这一中心工作,认真总结前阶段课改工作,深入研究课改中的新情况,新问题,寻找解决问题的对策;引领教师研究课程、研究教学,转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式,提高课程实施水平。重点抓好文科高考的备考工作。="background:yellow;">

    具体工作:

    一、认真学习理论,明确课改方向。

    要把理论学习作为伴随课改全程的活动。二十一世纪,是一个信息时代,知识不断更新,新的理念不断涌现,学习成为现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的工作,更需要学习。只有那些重视学习,善于学习的人,看问题才会更准,思路才会更清,行动才会更快。

    在学习中,既要学介绍具体经验文章,也要学难懂的理论性较强的文章;既要学正面宣传的文章,也要学提出争议的评论。采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法,从而更有的放矢地指导教学实践,更好地为课改服务。

    二、严格执行常规,提高教育质量。

    1、抓好备课。突出重点,解决难点。着力提高备课质量,且不同的班级要针对班级实际,在教学过程加以灵活调整,倡导课后撰写教学后记和教学案例。

    2、加强对教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。必须树立“有效教学”观念,增强质量意识,忧患意识,争先意识。

    3、课堂教学中要努力转变学生的学习方式,营造和谐、民主、平等的课堂学习氛围。鼓励学生带着问题走进课堂,通过自主探究、合作讨论、老师点拨等多种学习方式解决问题,并能产生新的问题走出课堂,在课后进行研究的良性学习循环。

    高三历史教学计划【篇三】

    一、20xx届高三历史教学的回顾与分析

    犜谑小⑾亟萄惺液屠史学科中心的指导下,在师生共同努力下,我校20xx届高三历史高考均分103.4分,回顾一年来的教学工作,成功的经验有:一是重视对考纲和说明的研究,重视对历年高考试卷和高考信息的研究,把握住了复习的方向;二是重视一轮复习效益,夯实基础,吃透教材,特别是一轮复习中重视对历史单科薄弱的学生进行治瘸补差和个别辅导;三是重视了学科能力的培养,特别是审题、答题能力的培养;四是重视了授课提纲的编写和练习的精选精练精评。但是,20xx届高三历史教学也存在一些不足之处:一是对新高模式下历史学科教学的起点、深度研究不够深入,定位不够准确;二是随高考模式变化而增加历史课的班级调整补差没有达到预想目标;三是对学生答题规范的训练不到位,答题语言的表达、组织随意性大,缺乏历史学科语言的特点等等。

    二、指导思想

    牻杓我校20xx届高三历史教学的经验和教训,结合本届高三历史班学生起点低、基础差的实际,准确定位教学起点,立足双基,夯实基础,瞄准高考,培养能力,努力提高课堂教学效益,从而全面提高历史教学质量。

    三、时间安排

    1、第一轮单元复习(20xx年9月-20xx年2月下旬)

    20xx年9月-10月中旬《中国古代史》

    20xx年10月中旬—11月中旬《中国近现代史》上册

    20xx年11月中旬—12月中旬《中国近现代史》下册

    20xx年12月中旬—20xx年1月中旬《世界近现代史》上册

    20xx年1月中旬—2月下旬《世界近现代史》下册

    2、二轮专题复习(20xx年2月下旬-4月底)

    3、三轮:回归书本、查漏补缺、综合训练、考前指导(20xx年5月-6月初)

    四、具体措施

    1、钻研考纲和教材,研究20xx年高考历史试卷,搜集高考信息,指导复习工作;同时研究学情,增强复习的针对性和实效性。

    2、加强集体备课,发挥教研组、备课组群体力量,集思广益,取长补短,编好授课提纲,提高课堂复习的效率,加强对学生的学法指导。

    3、一轮单元复习突出双基,夯实基础。复习中既要全面铺开,注重知识的覆盖面,又要抓住主干知识,突出重点。

    4、二轮专题复习强化能力培养。着眼于历史知识的纵向和横向联系、比较,帮助学生构建知识的网络结构;培养学生概括、分析、综合、归纳的能力;培养学生审题、答题能力;强化答题规范训练。

    5、精选、精练、精评。一轮复习中安排两周一练,二轮复习安排一周一练,三轮复习安排四次模拟训练。在广泛搜集资料基础上精选试题,而且每练必改,每练必评,增强训练的针对性、实效性,并根据练习反馈及时调整教学策略。

    6、扎实搞好提优补差工作,对历史单科偏差的同学要个别辅导,对不同层次同学要分层指导,提高班级整体水平。

    高三历史教学计划【篇四】

    一、指导思想

    以新的学科课程标准为依据,求真务实,探究适合我校学生的教法与学法,落实好新课程的理念,突破以基础夯实与能力培养为核心目标,争取在20xx年高考中取得好的成绩。

    通过“新材料、新情景”的创设与运用,利用学生在现实生活的背景中学习知识,引导他们在解决实际问题的过程中深入理解知识,倡导研究性学习,强调“论从史出,史论结合”的史学原则,从而在知识能力、过程与方法、情感态度价值观方面达到有机的统一。

    复习侧重点在于理解历史概念,掌握基础知识。基础知识既包括具体史实,也包括规律性的认识,历史线索和阶段特征也属于这一范畴。对基础知识的掌握要贯彻“全、准、新、细”的原则。“全”即复习要全面,不能漏掉考试大纲的任何知识点,在此基础上才可以强化重点;“准”即对知识的识记、理解、阐释要准确;“深”即对历史现象、内在联系和规律的理解认识要深刻;“新”即对历史知识要从多角度、多层次、多方位来认识和巩固;“细”即注重细节,近几年文科综合试题启发我们必须抓好细节,很多问题并不难,但考察很细致,于细微处方显精神,细节决定成败。

    二、复习方法

    1、时间安排:

    (1)开学——20xx年2月底进行选修1、选修3的一轮复习,引导学生做练习册上相应的题目;处理假期作业的疑难问题;完成新课标试卷前12套题目的讲解分析。

    (2)20xx年3月1日—20xx年4月底进行三本必修书、两本选修书的二轮复习

    (3)5月——6月初强化训练,查漏补缺

    2、复习思路:依托自编的学案、练案夯实基础知识,理清基本线索,培养基本技能。

    3、主要任务:以教材为主,以学案为依托,分别进行政治史、经济史、思想史三大部分的小专题复习,夯实基础,使知识系统化,结构化,并在此基础上向深、广度扩展,结合现实,培养学生运用知识的能力。练案要精选习题,精讲精练,及时讲评,并且每节课力争留出时间让学生记忆一些重点知识,做到当堂知识当堂巩固。

    4、方法:采用读、讲(听)、练、评四个环节:

    第一环节——读书:利用正课的部分时间和学科读书时间,明确目的和要求,按照学案,由学生带着问题有针对性和计划性地读书,在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系,构建相对严谨的教学知识结构,使掌握的知识系统化、条理化、网络化。

    第二环节——讲析:在熟知基础知识的基础上,理解基本史实,突出重点、难点,提高历史分析问题和解决问题的能力,巩固知识并逐步形成历史学科思维能力。同时,要针对考点进行知识扩展,教师最好做到精讲多练,讲重点,要突破每个考点的核心问题

    第三环节——训练:利用学科自习时间,要选取典型试题及时进行测试、反馈,以练案的形式,及时巩固落实。对于练案,教师必须进行批改,分析总结,。通过典型题目逐步培养学生的基本技能,如理解能力、获取信息的能力、表述能力、分析能力、创新能力等。

    第四环节——讲评:包括教师的讲评与学生的自评。每一张练案做完和综合测试后教师要重点讲评,教师在讲评练习和试卷过程中,要特别留心解题方法的讲评,从而减少解题错误,提高应试能力。

    三、落实常规:

    1、认真备课。

    认真编写学案、练案,优化整合,既有专详,又有高考链接、材料教学与教学方法和教学流程。

    2、做好分层教学。

    针对学生的具体情况,因材施教。其中1、2、3班侧重于重点知识的记忆、整理;4、5、6、7班侧重于思维能力的培养。梯度推进,使全体学生都能得到提高。

    3、加强集体备课,多交流、沟通,集思广益,结合学情和考情,及时调整复习。

    4、加强高考信息和资料搜集,结合社会热点和各地文综试卷组织好材料教学。

    5、做好解题方法、解题思路的指导和总结。规范答题,注重方法引导。依据考试和练案,狠抓规范答题,提高应试技巧、学科素养和应试能力,注重培养学生的读题、审题和解题能力、技巧。提高每个学生学习能力和分析、综合、概括应用能力。针对普遍问题集体处理,个别问题个别解决的原则,真正落实因材施教,适时引导,力争做到及时发现问题及时解决问题。有针对性的解决“吃不饱和吃过量”的问题。在规范书写、答题要点化、序号化、规范答题学科语言等非智力因素上下功夫,提高学生的得分能力。并注意让学生做好“回头看”,反思领悟,实现“题题通”

    6、进一步和谐师生关系,加强双向交流,以学识、能力和情感充分调动学生的学科积极性,做好培优补差工作,实现整体目标和单科目标的双丰收。

    7、认真履行学校和年级的工作安排,优质高效,力争达到并超过高考预定目标。

    我们坚信:众志成城,马到成功!

    【精华】语文组教学计划范文610字


    语文组教学计划(篇一)

    一、基本情况

    本组教师热爱学习、工作认真,是一个团结和谐、积极上进的团队。

    二、指导思想

    以《XX小学20167年秋教育教学工作计划》为指导思想,坚持全面贯彻教育方针,深化课程改革,建设高效课堂,大力实施素质教育,务实开展校本研修,促进师生全面发展,全面提高教育教学质量。

    三、工作目标

    1、加强研修小组建设,健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动,打造学习型研修组,不断提高教师的业务水平,再创“优秀校本研修组”。

    2、教学常规常抓不懈,进一步完善、规范教学行为,扎实做好教育教学的过程管理。

    3、加强新版教材的学习和高效课堂研究,促进“以学定教、自主合作”理念的落实,深入推进高效课堂建设,提高教育教学质量。

    4、开展丰富的语文学科活动,促进学生语文素养的全面提高。

    四、主要工作

    (一)认真学习,提高教师素质

    1、加强教师职业道德建设,提高思想道德素质。组织本组全体教师深入学习时事政治、党的方针政策、法律法规和《中小学教师职业道德规范(20xx年修订稿)》,弘扬和践行社会主义核心价值观,增强事业心和责任感,争做党和人民满意的“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心)好教师,严格执行“宜昌市义务教育规范办学行为九不准”,以良好的师德树立实小教师形象。

    2、继续开展经典诵读活动,每位教师要借阅教育专著,认真学习并撰写读书体会。组织并落实好“朝读经典”活动。

    3、刻苦训练教学基本功,提高朗读、书写、写作等方面的能力,人人能熟练应用现代化教育信息技术。

    4、认真研读专业杂志、教育网台及教育博客上的文章,用心体验教育生活,积极撰写教育随笔、叙事、教育教学案例、论文,努力物化成果。

    5、积极参加教师继续教育,认真完成校本研修各项任务,确保校本研修学时学分达标。

    6、珍惜外出学习的机会,确保学有所获,不断更新教育观念。

    7、本组骨干教师要通过一师一课、观课议课、专题研讨等校本研修活动,充分发挥自身的专业引领作用,带领老师们共同成长。县级以上骨干教师要保质保量地向长阳教育信息网“骨干教师论坛”、学校网站“校本研修”栏目和个人教育博客上传原创专业类文章,力争每学年在县级以上教育刊物公开发表一篇文章。

    8、认真组织新课标的培训学习,对新旧课标进行对比,弄清其中实质性的变化,提高实施新课标的能力和水平。认真研读新教材和教学用书,了解特点、重点和难点。切实做好部编新教材的学习和研读,领悟教材精神内涵,落实教学目标。

    (二)狠抓常规,落实过程管理

    1、规范师生交往行为。师生交往必须说普通话,耐心教育并尊重学生。

    2、认真落实备、教、批、辅、改各个环节的常规要求。作业要全批全改,及时反馈。当天作业当天批完,作文一周内批完。作文批改要求从标点符号到字、词、句、篇都要关注,旁边有眉批,结尾有评语,既要肯定优点,又要指出不足。作业有错,必须及时发回订正。不做机械重复的改错,改错不得超过三遍。不准用增加作业量的方式来变相体罚学生,不准撕毁学生作业本,不准把学生赶出教室

    3、开展集体备课,着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行复备,并在教学过程中加以修改、调整,写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口,坚持以新课程理念为指导思想,关注课堂教学,对课堂教学进行诊断、改进。

    4、实行作业登记制度。教师要研究校本作业,作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,作业布置适量适度,充分体现校本化。批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。严格执行学校关于每周三的无作业日。

    5、按照《中小学书法教育指导纲要》开展书法教育课,教师之间及时进行经验交流,学期结束进行书法教育成果展示。教师也要加强练字,做到书写规范。

    6、规范观课议课活动。观课一看教师的“四个方面”:设计能力、组织能力、教学机智、练习设计;二看学生的“四种状态”:参与状态、交往状态、思维状态、情感状态。议课采用“点评+总评”的方式,点评针对课堂中的枝节、细节进行评述;总评采用“2+2”评课法,即至少指出两条优点,也必须给出两条建议。

    7、狠抓课堂常规训练,培养学生良好的学习习惯。

    8、内化教育教学管理规范。组织老师们重点学习《长阳土家族自治县义务教育学校教学常规管理指导意见》和《长阳实验小学关于教师外出学习的有关规定》,严格执行相关规定。

    9、加强教学环节检查,确保教学行为的规范。认真落实月查制度,查集体备课是否落实,课前复备是否到位,作业批改是否认真,是否做到了有布置有检查有批改,是否做到了全收全改,是否做到了真正关爱每一位学生,尊重每一位学生,是否耐心地辅导了潜能学生。

    (三)加强研修,追求高质高效

    1、切实做好部编新教材的学习和研读,领悟教材精神内涵,落实教学目标。认真组织新课标和新教材的培训学习。认真组织20xx版新课标和20xx版新教材的专题学习,对新旧课程标准及教材进行对比,弄清其中实质性的变化,并在教学中予以落实。

    2、开展教学专题研究。组织教师积极参加学校骨干教师展示课(课堂教学比赛)及“一师一课”的观课学习,把高效课堂的创建落脚到“生本课堂”的构建上。围绕“打造高效课堂”工作,继续加强以问题为中心、能力为导向的课堂教学研究,使学生在课堂中通过教师引导能主动进行问题探究,形成良好的学习习惯,学习能力得到提高。在校本研修时,组织生本课堂理论的学习,并在一师一课、组内研修课和常态课中积极践行生本理念。通过同课多轮的磨课,引发深度思考、反复琢磨,集思广益、不断改进,提升研修团队整体把握教材、把握学生、把握课堂的能力。

    3、切实凸显集体备课的研究功能。集体备课主备人要把握课标、深研教材,写好单元说课稿,教师要在集体备课的基础上开展好课前复备和课后反思,真正提高课堂教学效率,切实减轻学生过重课业负担,尊重并关注学生的个性差异,保证学生的课间休息及锻炼时间,通过创建高效课堂来提升教学质量。

    4、让教学反思成为教师专业成长的纠偏仪。教学反思要关注“学生的学”,研讨“学生的学”,为了“学生的学”,认真写好5个教学反思,通过教学反思,不断超越经验,创造性地解决教学实际问题,促进自身业务能力的提高。

    5、认真完成好校本研修相关任务。每位教师观课不得少于15节,新进教师、研修组长及学校教学管理人员不得少于20节。每位教师要上一节以上校级公开课。组织好8次以上的有效研修活动,其中专题教学研修不少于4次,让老师们通过专业切磋,互相学习,彼此促进,共同分享成功的经验。

    6、丰富物化成果,组员要积极向“长阳教育信息网”和学校网站上传稿件,力争在县级及以上刊物上发表文章。发挥《教师专业成长报告册》的管理和导向作用,鼓励教师开展问题研究、案例研究、行动研究,认真总结教育教学教管经验,思考工作中的成败得失,《报告册》完成的合格率达到100%。

    7、加强课题研究,注重培养学生的语文素养。组织组内教师积极进行“诵读经典点亮人生”的微课题研究,要做到研究在平时,处处实践自己的研究,勤于动笔记录自己的点滴收获,在行动研究的过程中不断地完善教法,提高质量。

    8、认真组织开展以“劳动最美”主题读书教育活动,打造书香校园,以经典照亮学生人生。

    9、组内成员之间要加强交流,资料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教师能尽快提高,使青年教师发挥他们的主动力,使骨干教师发挥他们的影响力。

    五、具体安排

    九月份:

    1、传达学校教育教学会议精神,制定低段语文研修组研修计划。

    2、学习《长阳土家族自治县义务教育学校教学常规管理指导意见》和《长阳实验小学关于教师外出学习的有关规定》

    3、组织部编本新教材的学习与解读。“整体关注,全程识字”主题研修。

    4、分年级进行集体备课、说课。

    5、组织教师参加学习和完成“一师一课”活动。

    6、教学常规检查。

    十月份:

    1、“新教材网络答疑之拼音教学”主题研修。

    2、分年级进行集体备课、说课。

    3、开展骨干教师展示课暨“一师一课”活动。

    4、组织参加“三教征文”征文活动。

    6、教学常规检查。

    十一月份:

    1、“新教材网络答疑之阅读教学”主题研修。

    2、分年级进行集体备课、说课。

    3、继续开展开展骨干教师展示课暨“一师一课”活动。

    4、组织《清江石》投稿。

    5、教学常规检查。

    十二月份:

    1、“新教材网络答疑之课外阅读”主题研修。

    2、分年级进行集体备课、说课。

    3、教学常规检查。

    4、教研成果统计,完成研修组总结。

    语文组教学计划【篇二】

    本学期以来,高一备课组全体老师围绕着学校的中心工作,坚持学习洋思精神的大方向,以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标,积极开展科组的教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务素质,在认真探讨语文教育的特点,结合新教材和学生的实际情况,努力实施自主学习的教学模式上,做了一些工作,现总结如下:

    此次高一语文期考试题是地区出题,因此考出了学生的真实水平,也可以拉开尖子生和差生的距离。

    本次语文期考年级总平均分为91。88分,其中一班93。119分,2班94。985分,3班92。182分,4班94。101分,5班93。723分,6班89。657分,7班90。585分,8班85。776分。因为难度较高,所以上100分的不多。100分以上全级共有102人。选择题总分42分,抽卷调查平均分是24分,最高分36分,全年级2人。从总的得分看,前6题得分较低,说明学生对拼音成语和词语的掌握还是很贫乏。但是小阅读比较浅显,所以得分率较高。可是到了古文阅读却有失分较多,说明学生在古文阅读方面还是感觉很难。

    古文翻译题8分,基本上是得2、3分,关键是学生不会抓住关键词,甚至是根本看不懂这篇古文。诗歌鉴赏得分率也不高,大概是得分为2、3分,学生不懂根据诗歌来分析诗歌的景物和感情。而默写题考书本的2分基本可以拿到手,课外的就不行。可见学生的阅读面较窄。

    在第六大题得分上,可以说是全试卷得分率最低的一题。很多学生12分只是得了3、4分,因为大题都不知如何下手,或者找不到要点来答。

    改卷时很严格的,可以给也可以不给的分数坚决不给,是从严打分,所以扣分比较严厉。因此年级总平均分不高,但是可以拉开尖子生和差生的就距离,也使学生得到了很好的一次训练。达到多做难题,多与高考接轨的目的。

    语文组教学计划(篇三)

    一、教育教学指导思想

    以《高中语文课程标准》为指导,以学校语文备课组工作计划为参考,全面贯彻党的教育方针和新课改理念,以阅读和写作为重点,积极倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式,注重课内外的结合,增加课外阅读量,丰富学生的知识面,全面提高学生的语文素养和审美情趣。贯彻《普通高中语文课程标准》,树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念,不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的要的新教法。结合《普通高中语文课程标准》的学习,在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。

    二、学情分析

    高一年级共有学生一千三百多人,二十二个教学班级,班大人多,学生来自全县的各个地区,学生基础参差不齐,学生之间差距较大。不少学生对学习语文存在着惧怕心理,对高中语文的学习更是茫然不知所措。因此,第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确高中语文学习的要求,更在于通过中考和高考试卷的对比分析,让学生更好地明确语文知识考点的迁移,完成初中向高中学习目标的转化,更好地适应高中语文学习的特点。所以,在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢,探索改进讲与练的方法并努力提高效益,就成为这一阶段教学的重中之重。

    三、目标与要求

    本学期的主要任务是新教材必修一、二(册的学习,根据新《课标》对高一语文教学的要求,本学期的目标如下

    1.在初中的基础上培养学生良好的高中语文学习习惯,帮助他们掌握一些适合自己特点的学习方法,为高中三年的语文学习打好基础。

    2.培养初步鉴赏文学作品的能力;

    3、在初中的基础上,进一步培养阅读浅易文言文的能力。

    4、培养理解、分析现代文的能力;

    5、培养学生写作实用文的能力和口头作文的能力,使学生养成良好的写作习惯。

    四、具体措施(略)

    语文组教学计划【篇四】

    一、指导思想="background:yellow;">

    围绕语文大组工作计划,进一步深化语文课堂教学改革,切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。坚持以人为本,培养创造型人才,努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路,使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。="background:yellow;">

    二、工作目标

    1、认真学习教育理论,树立现代教育理念。

    2、抓好五语的教育教学工作,努力提高整体合格率。

    3、抓好课题研究,提高课题研究的质量。

    4、组织开展好语文课外活动。

    三、工作要点

    1、加强学习二期课改的精神,树立起现代教育的理念。="background:yellow;">

    (1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源,组织年级组教师学习二期课改等现代教育理念,使教师进一步端正教育思想,转变教育观念,促进课题研究和教育、教学的发展。="background:yellow;">="background:yellow;">

    (2)通过理论学习和教育实践,反思教育、教学和教研中存在的不足,及时弥补和改进,把各项工作做得更好。

    2、加强教学常规的治理检查。

    (1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。

    (2)强调备课中撰写好教后感,认认真真地备好每一堂课,实实在在地听好每一堂课。

    (3)及早抓好五语教学工作,做好对个别学生的拓补工作,努力提高整体合格率。

    (4教学过程中把握好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控。

    3、抓好备课组的建设,充分发挥备课组的整体功能。

    (1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法,加强教法、学法和专题的研究,提高教师的业务素质。

    a、备课组按“四定”开展活动(即:定时间、定地点、定内容、定中心发言人),及时做好签到和活动记录(活动记录要具体)。

    b、备课组要加强学习,及时了解教改信息,使教师们评价课堂教学的观念不断更新,为教学研究提供科学依据。="background:yellow;">="background:yellow;">

    c、备课组活动要轻形式,重实效,活动内容多样,就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开,提高活动的质量。

    d、鼓励教师在“教学有法,教无定法”的原则下,积极改进教学方法和形式,充分利用现代教学技术,采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。

    e、突出学生的主体地位,把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学,重视知识和生活实际的联系,注重培养学生的.创新精神和主动探索精神。="background:yellow;">="background:yellow;">

    f积极实施分层次教学,提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究,促进教学质量的限时提高。

    (2)搞好集体备课的过程治理,提高教学、教研质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件,备课前要指定好课文,组织备课组的教师认真分析教材,然后分头备课,将教案印发给其他教师交流,其他教师也应积极思考,认真修改,直至将它转化为自己的熟悉。="background:yellow;">

    (3)教学过程中要把好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控。

    周次人员安排研讨内容

    1备课组成员研究制定计划

    2备课组成员集体备课:去打开大自然绿色的课本

    3备课组成员集体备课装满昆虫的衣袋

    4备课组成员集体备课金蝉脱壳

    5备课组成员集体备课推敲

    7备课组成员集体备课嫦娥奔月

    8备课组成员集体备课高尔基和他的儿子

    9备课组成员集体备课爱滋病小斗士

    10备课组成员集体备课黄果树瀑布

    12备课组成员集体备课莫高窟

    13备课组成员集体备课天火之谜

    14备课组成员集体备课厄运打不垮的信念

    15备课组成员集体备课滴水穿石的启示

    16备课组成员集体备课少年王冕

    17备课组成员集体备课黄鹤楼送别

    【参考】幼小衔接教学计划下学期通用380字


    幼儿园教学计划下学期(篇一)

    学习外语的传统方法根深蒂固.在当今社会对英语的重视程度是很高的,对于幼儿来说及早接触到英语锻炼他们的听说能力是有百利而无一害的.初学英语要听到的再说;说过的再读;读过的再写,对幼儿只要求做到听到的再说;说过的再读.使他们循序渐进,多看多听多练习,在对英语很感兴趣的同时,对单词,句子有初步的认识理解,让幼儿在快乐的气氛中学习.这学期我们将把重点放再能听懂简单的日常用语.计划如下:

    1)多种教学手段

    运用活动材料,用手偶导入来介绍每一节课的故事情节,使幼儿了解情况.用卡片练习一些简短句子,丰富幼儿的日常词量.观看光盘,在动话的环境中,幼儿更能接受,激发幼儿的学习兴趣.

    2)营造语言环境

    1.在每天的日常生活中运用英语,要主动用英语给幼儿打招呼如;"早上好!中午好!再见!"等等使幼儿在听懂的同时能向老师问好.

    2.在课堂上多用口语如"look at me ",listen to me " ,look up ",open your mouth"等等让幼儿有个好的语言环境,使课堂更有气氛.

    3)幼儿提问

    1.在学习过程中要提问幼儿,在使用英语提问时,要提供"提示词"的形式提示孩子回答,回答对要给一鼓励.

    2.通过学习后,用yes or no的方法让幼儿进行判断,了解幼儿的掌握情况,是当调整讲课速度.

    4)活动

    在每个教学单元里都有游戏,因为他们活跃课堂气氛,为语言教学增加乐趣,使幼儿更投入.

    通过以上措施,我们班幼儿能在一个愉快轻松的课堂里学到发音标准,词汇丰富的幼儿英语。

    幼儿园教学计划下学期【篇二】

    新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新的挑战。作为班级教师,我们深深地意识到,只有结合自身的特点,不断地学习、反思、总结经验,才能更有效地开展工作。

    一、 班况分析:

    1、幼儿人数:现在幼儿50名,其中插班生5名,男生 ,女生 。幼儿平均年龄在五岁半。

    2、幼儿情况:①通过一星期的观察、谈话了解,知道这几名新生之前都有在其它园所受到教育,适应能力较强,入园第一天已能积极主动参与班上的游戏、学习活动。②旧生通过上学期在园的学习,本班老师对其性格,能力已有相当的了解,身体素质、动作发展良好,他们愿意在常识、语言、游戏活动中展现自己(特别是王培兴、王麒濠、吴凤婷、陈泽裕几位幼儿在主动性方面有很大的进步),有初步与同伴合作的意识,这些良好的共性为我们本学期的工作奠定了良好的基础。

    3、存在问题:在班级卫生的保持上还不够积极、主动。不会主动收拾玩具,女生参与活动的积极性不高,自信心不足。本学期本班三位老师将结合园务计划,拟定一份适合本班幼儿特点、行之有效的班级计划。

    二、 班级经营:

    1、 做个有心人:谁都知道我们的工作是非常严谨的,不允许我们有一点点的差错,因此,严格地要求自己是我们工作最基本要求,我们三位教职员都要做到事事关己、事事留意、事事尽心。相信只要我们有着高度的爱心和责任心,各方面的工作一定会有一份满意的答卷。

    2、 各司其职,相互监督,相互提醒

    保育工作的各项制度琐碎繁杂,为了明确彼此的工作任务,我们班将各位教师每个星期的工作细划好,记好自己本周的工作重点,在自己的心里边有明确的目的。我们在工作中既能相互提醒,也能相互监督,以促进工作的顺利开展。

    3、 班级经营网

    带班教师 保育员园领导 幼儿家长 幼儿园的每一个人

    4、 经营目标:

    ①营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感培养幼儿的责任感。

    ②为幼儿提供真实体验的机会,创造条件让幼儿参加实际探索活动,获取更多的信息,体验学习的快乐。

    ③帮助家长形成良好的教育观,使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式,并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。

    三:保育、教育教学工作重点:

    目标:更新观念,实现“幼儿园象我家”这一理念,逐步实现特色班级。

    (一) 保育工作

    幼儿健康安全教师才会快乐,所以我们要组织好幼儿的一切活动,向自己的工作要成绩,如何保证幼儿的健康成长,从以下几方面开展。

    1、 继续发挥生活老师的跟班作用,期初组织本班的三位老师开一次会,以“如何管理班级”为话题展示讨论,重新调整生活老师的工作范围(除了卫生,还要关注幼儿),以此形成一股合力,步调一致地提高我班的保育水平。

    2、 加强对幼儿生活各环节的管理,努力做到保教结合,培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,重点抓好以下几项:

    ① 继续以“争当环保小卫士”的形式,督促幼儿保持班级卫生

    ② 要求幼儿懂得爱惜玩具,学会自觉整理

    ③ 在幼儿用点心时,能较有序、安静,每日用点心前安排一名值日生介绍点心,教育幼儿不挑食,尽量吃完自己的一份点心

    中班下学期工作计划,标签:幼儿园中班教学计划,中班下学期班级计划,

    ④ 开始安排值日生,每日四名幼儿。主要工作:整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。

    ⑤ 注重孩子的心理健康教育,如在幼儿的情绪方面进行正确的引导,正确的坐、行、走、书写姿势的培养。

    ⑥ 知道保管自己的学习用具,每次用完学会清点。

    3、 配合保健医生做好卫生保健工作

    ①把好晨检关,在晨区活动后进行评价

    ②定期组织幼儿进行体检,并做好反馈,在传染病多发季节能及时地进行预防,教幼儿掌握自我防范的方法。

    幼儿园教学计划下学期【篇三】

    一、班级情况分析

    本班现有幼儿36名,男孩25名,女孩11名。其中3名男孩子为插班生,但均在别处入园进行了学习。孩子们经过大班第一个学期的学习与生活,幼儿在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高。在身体方面:有生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。动作的灵敏性和协调性都有提高。认知方面:幼儿的主动研究和探索能力有一定的提高。在身体发展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。在社会性发展方面:幼儿初步形成良好的品德行为和习惯,个别幼儿的自我控制能力还有待进一步改善。有与他人交往的愿望,初步学会与他人合作,初步学会同情和关心他人,初步会评价自己与同伴并勇于承认错误,改正缺点,但集体观念较弱。此外,我们还注重培养幼儿的常规、责任感、自我意识,并取得了一定的成绩。上学期的家长工作做得比较好,家长们对本班的工作都比较支持和满意。

    对于大班的孩子来说,在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间,作为老师我们应充分利用这段时间,为幼儿提供多元的学习环境,注重多元智能的开发教育,积极为入小学打好基础,作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养,以便孩子能较顺利地进入小学学习。

    二、保育工作

    (1)开学初,提供机会让幼儿自领保洁任务,如:擦学具柜、黑板等,学习做好清洁工作,体会为班级做好事的乐趣。

    (2)积极开展并指导幼儿的区域游戏和创造性游戏等,不断丰富他们的生活经验,培养他们的创新能力;在游戏中相互照顾;会协助老师做好活动前的准备工作;能安静、认真、有始有终地进行自主游戏活动。

    (3)定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具,保护室内外环境的清洁。

    (4)在老师的指导下,能将衣服叠放整齐;会耐心、独立地将衣裤穿戴整齐,保持服装整洁。

    (5)开展丰富多彩的晨间体育锻炼活动,保证户外活动的时间,促进幼儿机体正常发育,增强体质,减少疾病。

    (6)根据幼儿需要完善科学的生活常规,鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。

    三、教育工作

    常规

    (1)培养幼儿从小养成良好的习惯。

    (2)教育幼儿养成讲礼貌的好习惯,对人友好。

    (3)培养幼儿积极的学习兴趣和良好的学习习惯。

    (4)教育幼儿树立自我保护意识。

    健康

    (1)有良好的生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。

    (2)有积极参加体育活动的兴趣和习惯,能熟练、协调、灵活、快速地进行走、跑、跳跃、钻爬、攀登等活动,能大胆地玩各种大型体育活动器械,会用球、绳、棒、圈及利用其他废旧材料独立地、创造性地进行活动,有良好的整理习惯。

    (3)了解日常生活中的安全常识,有自我保护的简单常识和行动。能主动遵守必要的规则。

    语言

    (1)能互动、有礼貌地与人交谈;能集中注意力倾听别人讲话,理解讲话的内容。

    (2)能用较完整的语句表达自己的意思。

    (3)喜爱看书、对文字认读有兴趣,能围绕一定的话题谈话,会用轮流的方式交谈。喜欢欣赏多种体裁的文学作品,能有感情地朗读和讲述并乐意创编。

    科学

    (1)好奇、好问,能积极参加探索、操作活动。

    (2)能综合运用多种感官感知事物特征,能主动参加科学活动,寻求答案,能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

    (3)会进行数和量的比较,理解其相对关系。会进行分类排序,初步懂得数的守恒。感知集合,形成10以内数的概念,掌握10以内数的组成及加减运算。

    (4)在老师的引导下,能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状、以及它们在空间的位置,初步掌握时间概念和空间方位。

    社会

    (1)热爱和尊敬周围的人,有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。

    (2)能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。

    (3)能主动地参与各项活动,有自信心。

    (4)有与他人交往的愿望,初步学会与他人合作,初步学会同情和关心他人,初步会评价自己与同伴并勇于承认错误,改正缺点。

    艺术

    (1)能从物体形态、结构、色彩、空间、位置等方面感受自然景物、环境设施及艺术作品美。

    (2)积极主动地参加艺术活动,能大胆地表现自己的情感和体验。

    (3)体验音乐活动和美术活动的乐趣,能比较准确地按音乐的节奏唱歌和跳舞,能大胆绘画,初步学会合理构图,培养幼儿感受美、表现美的能力和情趣。

    区域

    (1)通过活动区的活动提高幼儿的动手操作能力,充分发挥幼儿的主动性和创造性,发展幼儿的交往能力和解决问题的`能力。

    (2)让幼儿在玩中发现、分析、思考、理解和尝试归纳自己以及同伴所运用的各种方法。

    (3)充分运用自身的各种感官,看看、做做、试试、比比、想想,提升思维能力,理解事物的多样化,使幼儿在活动中不断有所发现、有所进步、有所提高和发展。

    (4)培养孩子做个有心人,关心集体、勤俭节约的良好品质。

    特色(兴趣小组活动)

    (1)喜欢并较积极地参加活动,热爱家乡、喜欢民间艺术,知道民艺是我们上党的亮点,更是我园的一大特色。

    (2)积极接触周围的环境和人、事、物,丰富生活经验和欣赏趣味,激发内在的表现美、创造美的能力,大胆想象、积极表现。

    (3)进一步掌握民间艺术表现的能力。

    (4)乐意展示自己的作品,与同伴相互交流、相互欣赏、共同提高。

    具体措施:

    (1)继续开展主题教学活动和物色教学活动。坚持每天开展各种各样的室内和户外活动。

    (2)继续建立“我真棒”平台,创建我班的“园本特色”。

    (3)提供更多的机会让幼儿感受美和表现美。更好地建立一个班级特色

    (4)开展家长助教活动。

    (5)积极开展区域活动。区域材料投放应充分发动教师、家长,和幼儿一起动手,收集废旧物品及半成品材料和一些乡土材料,制作一些活动中所需要的,丰富的、有吸引力的活动材料,这样可以让孩子家长知道哪些废旧物品有使用价值,知道一物能多用,并能主动帮助幼儿园积极收集材料。根据需分批的不断更新、投入活动材料,或根据由易到难,不断吸引孩子主动参与活动的兴趣,使他们有新鲜感。在投放材料之前先预设教育目标,活动形式是让幼儿自主操作。及时记录、发现问题,并改进。

    (6)加强兴趣小组活动的培训力度。学会欣赏音乐,感受民间艺术活动音乐的美。学习基本的民间艺术活动技能,并在活动中感受到民间艺术所带来的快乐。民间艺术是一种艺术的熏陶、是另一种技能的学习,通过学习,使孩子们的艺术表现力有所提高,并更爱艺术,更爱家乡——上党。

    四、安全工作:

    活动目标:

    1、了解生活环境中的不安全因素,懂得在日常生活中要注意安全,对陌生人、危险事物等有警惕心。

    2、学习预防危险、自我保护的简单知识,遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防危险。

    3、能积极主动地参与各项活动,感受活动的乐趣。

    具体措施:

    1、来园:注意幼儿的健康状况、情绪状态,热情招呼幼儿,注意他们是否带有危险物品,如:别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等。如果有,我们要及时将其收藏,以免发生意外。

    2、晨间活动:按照活动计划表或根据天气情况安排幼儿进行体育锻炼。活动前,教师检查场地、器械的安全性。较高气温的情况下,组织幼儿在阴凉处活动,以平和活动为主,提醒幼儿休息、擦汗、调节活动量。教育幼儿正确、安全地使用体育器械,用正确的方法运动,如走跑跳攀爬钻等,防止幼儿互相碰撞,提醒幼儿注意运动方向,灵活躲避。

    3、早操:要求幼儿有力度、合拍地做早操,对个别体弱幼儿可以安排其适当休息。

    4、晨谈:教师可以根据预设的晨谈内容与幼儿讨论、交流,也可以根据临时情况变动。交谈内容:怎样玩滑滑梯又有趣又安全;喝水也要讲科学;用伞的安全;厨房里的安全;怎样用学习工具等等。

    5、午餐:要求幼儿正确使用餐具安静用餐,不打闹、嬉笑,以防止饭菜误入气管内。吃完后自己收拾残渣倒进桶中。

    6、午睡:睡前提醒幼儿解好小便,自查有无玩具、小颗粒材料、危险品带入寝室内,教师复查。在幼儿睡时,教师和保育员要巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯,如看到幼儿蒙被、咬被等情况要及时制止。

    7、下午游戏:游戏活动所用的材料、工具必须安全、卫生,尤其要检查剪刀、铅笔塑料玩具等,是否太尖或有损害。要教育幼儿正确使用工具,切勿以尖端指向自己或他人,切勿手持工具在室内跑动,用完后要及时放入盒子内。在组织科学游戏时,除了要保证材料安全外,还要教育幼儿探索时注意安全,及时帮助他们安全地操作探索。

    8、离园:离园时提醒幼儿整理衣物,家长来接时,要认真核对接送证,亲手把孩子交到家长手中,提醒家长带孩子玩大型玩具时要关注孩子,防止孩子发生意外,要制止孩子不正确的玩法,教育孩子和同伴友好地玩。

    五、家长工作:

    幼儿是在家庭、幼儿园、社会三大环境影响下成长的。其中,家庭和幼儿园对孩子的影响力最大。如果家园携手合作,就能形成1+1>2的强大合力。本学期,我们将采取以下措施做好家长工作:

    1、做好家园联系栏的定期更换工作,每周五下午公布下周的一周教学内容。通过“家长园地”、“家园联系单”等多种途径,促使家园教育协调一致。

    2、及时与家长沟通、交流幼教新理念,推广成功的教育案例,同时针对家长教育的误区提出善意的建议。使家长与教师一起转变一些教育看法,达成幼儿教育观念上的共识。

    3、组织好家长开放活动,增进家长对幼儿园和本班工作的了解,取得家长对我班工作的支持。

    4、要求家长配合教师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。

    以上是本学期的班务计划。我们两位老师将一日既往,积极地投入到工作中,团结合作、认真学习、不断进取,努力提高教学质量,使孩子们在幼儿园度过快乐而美好的最后一学期。

    六、具体安排:

    二、三月份:

    1、加强班级环境布置和常规管理。

    2、开展“亲亲大自然”主题教学活动。

    3、加强幼儿思想品德教育。

    4、增进与家长的交流与讨论。

    5、和幼儿一起布置教室环境,重视幼儿的参与性。

    6、开展主题活动。

    7、积极创设游戏氛围,提供丰富的游戏材料,引导幼儿开展形式多样的自主性游戏活动。

    8、班级初家长会

    9、结合“三八妇女节”开展《我爱妈妈》儿歌朗诵表演。通过参观活动,培养幼儿爱妈妈的情感。

    10、开展学雷锋主题活动

    11、进行家访

    四月份:

    1、进行主题教育活动。

    2、加强幼儿礼仪教育。

    3、召开家长座谈会。

    4、组织春游。

    6、参观小学。

    7、继续丰富班级区域及游戏材料。

    8、家长开放日活动

    9、扫墓活动

    五月份:

    1、开展“劳动节”的系列教学活动。

    2、庆祝五一,让幼儿学会尊重劳动的人们,爱劳动。

    3、“六一”的亲子活动的准备工作。

    4、开展主题教育活动

    5、生活技能技巧比赛。

    六月份:

    1、开展园“庆六一活动”

    2、开展“走进小学”的主题活动。

    3、加强幼儿的思想品德教育和礼仪教育。

    4、与小学生一起上课。

    5、为进入小学做好铺垫工作。

    6、开展大班毕业典礼。

    7、做好离园安全教育。

    幼儿园教学计划下学期(篇四)

    新的学期即将来临,我现对新学期工作做出如下计划:

    一、努力提高教师自身素质

    1、认真学习新的指导纲要,树立正确的观,并转化成教育行为。

    2、坚持开展活动,并交流心得。

    3、每周一召开园教职工会议,及时沟通并解决问题。

    4、做好幼儿观察记录。我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形,了解每位幼儿的发展程度、、需要及行为类型,注重资料,时刻如何幼儿学习的和机会。

    二、班级经营目标

    1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。

    2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感。

    3、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识,加强幼儿的自我保护意识,把安全、卫生、贯穿于一日活动中。

    4、帮助家长具备正确的观、教育观、知识观,明确教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的“家园对话互动网”。

    三、幼儿重点能力的培养

    1、培养幼儿的责任心

    责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。

    比如,可以让幼儿整理自己的床铺,比赛穿、脱-衣服,系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书,整理玩具柜,给花草树木浇水等。

    2、培养幼儿良好的学习习惯

    ①培养幼儿要有较强的时间观念。

    ②要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情,并讲述给父母听。

    长期坚持不仅能提高孩子的注意力、和口语表达能力,同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。

    四、培养幼儿的社会交往能力。通过交换玩具,分享经验,合作,共同完成一件事情,建立朋友栏,开展丰富多彩的主题活动等方式,帮助幼儿发展对人亲近、合作的态度。懂得轮流和分享等方面的能力。

    五、培养幼儿对活动的兴趣,体验活动中的成就感,并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是:不断培养幼儿对于体育活动的兴趣,促进幼儿的。

    六、培养幼儿的注意力,培养幼儿专心使用各种进行各种活动,具体:

    1、划分清楚班级活动区,使幼儿注意力不被其它区域活动所分散,能使其相对集中地专注于正在进行的活动。

    2、准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意,不被其它活动所干扰。

    3、发展幼儿的独立性:培养幼儿作出选择的能力,发现他们自己的兴趣发展。

    新的学期,我将继续努力,不断学习,为伟大的幼教事业贡献出自己的力量。

    幼儿园教学计划下学期(篇五)

    一、情况分析:

    通过上学期的教与学,幼儿已初步掌握了1—6的加减运算,理解了1—6的数的组成,另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣,在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作,自己尝试的活动非常有兴趣和耐心,所以在以后的活动中力求新、奇,恰当地融合知识和趣味。

    二、学期目标:

    1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。

    2、教幼儿学习10以内的加减,正确迅速掌握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系。

    3、教幼儿学习等分实物或图形,并区别物体的高矮。

    4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形,学习交集分类。

    5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

    6、教幼儿认识球体、圆柱体,能根据形体特征进行分类,体验平面和立体图形之间的关系。

    7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右,会向左右转动。

    8、教幼儿认识时钟,学着看整点和半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序。

    9、教幼儿认识一元以内的纸币,能说出它们的单位名称,知道它们的值是不同的。

    10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

    11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

    12、培养幼儿积极主动的进行数学活动,学会迅速,有条理的摆放、整理活动材料。

    三、教学进度表:

    2月

    1。学习园务

    计划,在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。

    2。实践活动——斜坡与球及评析研讨。

    3。进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。

    3月

    1。策划、组织植树节幼儿社会实践活动。

    2。交流各班探索型主题活动的开展情况,研讨主题的选择和确立。

    3。开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。

    4月

    1。实践活动

    ——主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析。

    2。收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。

    5月

    1。就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨。

    2。参观小学,做好幼小衔接工作。

    3。进行《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》的结题工作。

    6月

    1。计划、组织幼儿“毕业活动月”的活动。

    2。邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。

    3。幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总。

    4。针对教研计划以及实施情况进行学期小结,对下学期的教研活动提出建议。

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