美术六下教学计划

美术六下教学计划汇总十篇。

时间过得很快，我们即将迎来新学期的工作，教师们可以开始写教学工作计划了。写好教学计划，才能保证实现自己新学期教学的良好设想。这篇“美术六下教学计划”是编辑的心血之作希望它能够被您欣赏，文章内容仅供参考！

美术六下教学计划 篇1

湘版美术四年级课件

一．教学目标

1.知识与技能：深入认识国旗，了解国旗的含义，能围绕绘画的主题认真构思设计，完成活动任务。

2.过程与方法：学习整体的绘画步骤，能从不同角度或不同形象来对主题进行表现。

3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国的思想感情。

二．教学重点：学习人物的比例和神情动态的画法。

三．教学难点：学习整体设计的方法，了解均衡，变化的审美原理。

四．教法选择：讲授法、提问法、分组讨论法。

五．学法指导

1.指导学生学会观察。

2.指导学生学会思考、学会构思、学会表现。

六．教学准备

师：课件、范画。

生：收集关于国旗、国徽、国歌的资料，准备好铅笔、彩笔等绘画工具。

七．教学过程

（1）故事导入

1.师：讲爱国英雄杨靖宇的故事。

2.思考：是什么力量支撑着杨靖宇坚持到最后？（举手回答）

3.师总结：是杨靖宇对祖国的一腔热爱之情，那么在“爱国月”伊始之际，让我们一起来学习今天的课程。（板书课题——祖国在我心中）

（2）引导记忆

1.师问：说到爱国，你的脑海里会想到那些情景呢？（邀请几位同学说）

2.小结：说到爱国，老师的脑海中总是浮现出升国旗时的情景。

3.播放国庆节天安门前升国旗仪式和学校周一升旗仪式的视频。

4.回忆每周一学校升旗的场景，谈一谈你当时的心情是怎样的?

5.师生总结：大家的心情是神圣而又激动的。

（3）了解常识

1.分组讨论交流课前收集的关于国旗、国徽、国歌的知识。

2.抢答有关国旗的知识：你知道国旗的设计者是谁吗？ 你知道红色的国旗与黄色的.五角星它们的寓意分别是什么吗？你知道国旗中五颗星星的寓意吗？什么场合会升国旗？升国旗时要注意什么？

3.师生共同欣赏书上的摄影作品。

4.师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家的象征，在一些重要的场合都会升国旗，每当国旗升起时人们的自豪感、神圣感油然而生。

5.播放各种升国旗的场面，并欣赏范画，为创作做准备。

（4）讲解方法、自主表现

1.学生进行构思，谈自己的创作设想，要求有自己独特的想法。

2.解决重难点：如何表现人物动态，人物神态，教师简要示范人物动态。

3.简述绘画步骤：构思—打形（轮廓）—涂色—艺术字

4.学生创作表现，教师巡视辅导，解决绘画中出现的问题。

（5）展示作业，师生共同评价。

（6）拓展延伸：思考作为小学生怎样做才是爱国的表现？

（7）课堂小结：今天，我们了解了关于国旗的一些知识，还学会了如何表现人物的动态与神态，我想每位同学都会有不同的收获，希望小画家们在学习中能养成勤于思考的好习惯，去学习更多的知识，把我们的祖国建设的更加美好。

美术六下教学计划 篇2

学生知识能力学习习惯分析： 五年级学生对美术基础知识和基本技能掌握不是很好，学习习惯比较差，对美术的学习兴趣也一般。

二、教学目标：

1、培养学生对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。

2、提高学生的基础知识和基本技能掌握。

3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

4、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

5、 在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

三、学习内容：

以传授美术基本知识和技法为主，提高学生美育方面的理论素质和技能素质，扩大学生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此基础上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提高兴趣，进行新的学习和创造。具体分成四个学习领域——

1、造型与表现：

(一)运用形、色、肌理和空间等美术语言。

(二)以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。

(三)记录与表现所见所闻、所感所想的事物。

(四)发展美术构思与创作的能力。

(五)传递自己的思想和情感。

2、设计与应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

3、欣赏与评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

4、综合与探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

四、教学要求：

以学习新的知识，进行实际操作为主，正确地引导学生学习各方面知识，了解并掌握各项技能，从而提高学生的观察力、动手操作能力和创造能力。

美术六下教学计划 篇3

美术教育是培养学生审美、创造能力和艺术情趣的重要途径之一。多年的工作经验告诉我，一个优质而有效的美术教学计划是培养学生艺术素养的关键。本文将详细探讨“人美版美术教学计划”，旨在帮助学生在艺术领域得到全面的发展。

第一部分：教学目标

1. 培养绘画基本技能：通过系统的教学，使学生掌握绘画基本技能，如线条、色彩和形状的运用等。

2. 增强创造力：引导学生尝试不同的创作风格和媒介，鼓励他们勇于表达和发挥想象力。

3. 培养观察能力：通过欣赏各种形式的艺术作品，培养学生的观察能力和鉴赏能力，提升他们对美的敏感度。

4. 培养合作意识：通过小组合作和集体展览等活动，培养学生的合作意识和团队精神。

第二部分：教学内容

1. 线条与素描

通过教授线条的用法和素描技巧，让学生掌握绘画基本功夫，在线条与素描的基础上培养学生的观察力和描绘能力。同时，鼓励学生进行自由创作，发挥想象力。

2. 色彩与调色

教授色彩的基本原理，并通过绘画实践帮助学生理解色彩运用的方法和技巧。引导学生尝试不同的调色方式，培养他们的色彩感知能力和色彩表达能力。

3. 形状与造型

通过教授形状的表现方式和造型的构建方法，帮助学生理解形状和造型在艺术创作中的重要性。鼓励学生尝试不同的造型方式，培养他们的观察能力和创造力。

4. 鉴赏与欣赏

带领学生欣赏各种形式的艺术作品，如绘画、雕塑和摄影等，通过分析和讨论提升学生的艺术鉴赏能力。同时，引导学生表达自己对艺术作品的感受和观点，培养他们的批判性思维和认知能力。

第三部分：教学方法

1. 示范教学

通过展示教师的绘画过程，帮助学生理解和掌握绘画技巧。教师可以讲解绘画思路和技法，并向学生示范如何运用所学技巧进行创作。

2. 实践探索

鼓励学生进行自由创作和实践，通过自主探索发现创作的乐趣和个人特色。教师可以提供绘画材料和题材，激发学生的创造力和想象力。

3. 互动讨论

通过小组讨论和集体评审活动，促进学生间的相互学习和交流。教师可以引导学生互相欣赏和评价作品，激发他们对美的理解和表达能力。

第四部分：教学评价

1. 作品评价

通过观察和评价学生的作品，了解学生在技巧运用、表现力和创造力等方面的发展情况。评价标准应该具体明确，能够鼓励学生，激发他们对美术学习的兴趣。

2. 学业评估

除了作品评价外，还应结合学生的平时表现和参与情况，综合评估学生的学习成果和进步。鼓励学生参加比赛和展览，展示他们的作品和才华。

人美版美术教学计划通过科学合理的教学目标、丰富多样的教学内容、灵活多样的教学方法和全面公正的教学评价，旨在帮助学生全面培养绘画技能、创造力、观察力和鉴赏能力等，从而在艺术领域得到全面的发展。教师应根据学生的特点和需求，因材施教，激发学生的艺术潜能，培养他们的审美情趣和艺术素养。通过不断提升教学质量，相信学生将在人美版美术教学计划的引领下成为有艺术天赋的新一代。

美术六下教学计划 篇4

小学湘版美术说课稿

根据学生的实际情况，为了更好地落实教学目标，以下是“小学湘版美术说课稿”，希望能够帮助的到您！

课 型：综合型

教学方法：讲解、欣赏、演示和练习相结合。装饰画教案

教学目的：

使学生初步了解均衡、对比、变化、和谐等形式法则在装饰画中的运用，培养学生的设计能力。

教学重点与难点

1、重点 ：学习装饰画的构成形式及制作方法。装饰画教案

2、难点：材料 的选择动作运用。

教具与学具准备

1、教具： 教材、旧年历、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀。

2、学具： 教材、旧年历、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀、白纸和铅笔。

教学过程

1、组织教学，安定纪律，检查学具准备情况。装饰画教案

2、导入新课

挂出装饰画和一般的写实的绘画各一幅，从欣赏两种不同表现形式的作品，引入装饰画这一概念。

装饰画和一般的绘画不同，主要偏重于表现形式的装饰性。装饰画教案,它常用于装饰性的壁画、壁挂、广告画等。装饰画注重形象的平面化处理，画面构图强调均衡、对比、变化、和谐等形式美法则的运用。构图一般较为单纯。色彩亦服从于形式美法则的需要，不拘泥于客观对象的色彩关系。装饰画可利用各种材料的形状、色彩、肌理等到自然特征，充分发挥材质的'美。

装饰画的造型：

装饰画教案,要求在对自然物象的观察、写生的基础上，抓住客观对象的主要特征，不受自然规律的束缚，运用装饰手法进行提炼、概括、取舍、夸张装饰加工，创造出高于生活，富于想象的完美、典型的装饰形象。

装饰画步骤：

（一）、构思设计（画出草图）

确定好表现主题，然后根据主题画出草图。装饰画教案

（二）、选择材料。

根据草图和主题去选择材料。

（三）、剪贴制作。

将选择好的材料，根据草图剪好形状，并用胶水粘好。

作业：

用旧年历等材料设计并制作一幅装饰画。

要求：选材恰当，画面整洁美观。

美术六下教学计划 篇5

一、学情分析

三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

二、教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有20课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索等多个学习领域。本教材注重教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的积极性，从而提高教学质量。三、教学目标1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创造愿望。2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 5、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

美术六下教学计划 篇6

中外美术简史是一门旨在介绍中外美术发展历程与特色的课程。通过系统地学习该课程，学生能够全面了解不同文化背景下的艺术成就和创作风格，培养审美欣赏能力和艺术品鉴力，以及拓展对不同文化和时代的理解。本文将详细介绍《中外美术简史教学计划》的内容和教学目标。

一、教学内容：

《中外美术简史教学计划》以时间和地域为线索，将美术发展历程分为多个时期和地区进行系统讲解。主要内容包括古代美术、中世纪美术、文艺复兴美术、近代美术和当代美术等。在每个时期和地区的学习中，将介绍当地的艺术成就和艺术家，以及他们的艺术特点、创作思想和影响。

二、教学目标：

1.了解不同文化背景下的艺术传统和发展历程，培养跨文化交流的能力和视野。

2. 理解艺术家的创作思想和表现手法，培养审美理解和鉴赏能力。

3. 掌握基本的美术术语和表达方式，提高艺术表达和创作能力。

4. 培养对艺术作品的批判性思维，发展独立思考和分析问题的能力。

5. 培养对美术研究的兴趣和探究精神，为深入学习相关专业做好准备。

三、教学方法：

1. 经典案例探究：通过详细展示与学生互动，引导学生深入了解艺术作品的背景、意义和艺术手法。

2. 影像与实物观摩：通过幻灯片、视频和实物展示，让学生亲临艺术作品，提升对艺术作品的感性体验和直观理解。

3. 辩论与讨论：通过课堂辩论和小组讨论的方式，激发学生的批判性思维，培养他们的独立思考和表达能力。

4. 实践操作与作品创作：引导学生参与实践操作，通过模仿、绘画和创作艺术作品，提升他们的艺术表达和创作能力。

四、教学计划：

1. 古代美术：介绍埃及、希腊、古罗马等古代文明的艺术成就，学习宗教艺术和宏伟建筑的特点。

2. 中世纪美术：介绍拜占庭艺术、罗曼式和哥特式艺术，学习宗教画和教堂建筑的表现手法。

3. 文艺复兴美术：介绍文艺复兴时期的意大利绘画、雕塑和建筑，学习人文主义精神和人体比例的表现。

4. 近代美术：介绍印象派、后印象派、立体派等绘画流派，学习新的视觉体验和表现方式。

5. 当代美术：介绍抽象表现主义、波普艺术、装置艺术等当代艺术形式，学习多样化的艺术表达。

《中外美术简史教学计划》通过系统讲解不同时期和地区的美术发展历程，旨在培养学生对艺术的理解和鉴赏能力，以及跨文化交流的能力和视野。通过多种教学方法和实践操作，学生能够真正地感受到艺术的魅力和创作的乐趣。这门课程的学习将为学生的艺术品味、创造力和终身学习打下坚实的基础。

美术六下教学计划 篇7

美术教师个人教学计划

美术是文化艺术教育的重要组成部分。作为一名美术教师，我深深感受到责任重大，同时也感到非常兴奋，因为我可以帮助学生感受到艺术的美妙世界。在这篇文章中，我将详细介绍我的个人教学计划。

一、学生情况分析

学生们有不同的学习方式、文化背景和兴趣爱好。因此，我将会根据班级中的这些因素进行学生情况分析。我将会了解学生们的目标、他们自己的学习风格以及他们是否有任何关于美术方面的疑虑和困惑。我还会考虑他们的年龄、性别、家庭背景以及学科水平。

二、制定年度教学计划

在分析完学生情况之后，接下来便是准备一份年度教学计划。我会参考国家课程标准和我的个人经验来确定每个学期的目标和课程内容。我将会尽量确保这些计划本着实践性、趣味性和挑战性，并且使学生们获得艺术基础知识、技能和认知能力。同时，我会制定一些考核标准，例如书面作业、口头表述或者是艺术作品等，以在整个学年学期中进行跟踪评估。

三、教师与学生之间的互动

我将与学生们保持密切联系，将他们放在我的教学计划中的核心位置。我会让他们自由表达他们的认知，倾听他们的想法和想象。我会鼓励学生在艺术创作中发挥自己的创造力和想象力。Furthermore, I will encourage peer-to-peer interaction between students, allowing them to collaborate and learn from each other.

四、借助当地社区丰富学习资源

社区和周围环境是非常重要的其中之一，可以提供丰富的、创新的和有启发性的学习资源。 在我的教学计划中，我会引导我的学生进行小组学习、个体学习、实地考查等，并与当地教育机构、艺术机构、博物馆、画廊和当地艺术家们建立联系，以便进行专门讲座和作品展示。

五、专门的课外活动

在教学计划中，我会积极筹划学生参与的课外活动，包括参加艺术展、组织学生发起艺术活动，一起创建和创作艺术作品等。这些活动将激发学生们对艺术的热情，并让他们更深入地了解艺术世界的各个领域。

总之，教学计划的制定是一项重要的工程，需要充分考虑学生的需求和兴趣，同时也要与时俱进，吸纳当今艺术教育的先进理念。通过我的努力，我相信在这样一个有益的教育环境下，我的学生们将会在未来成为更有信念、更有创造力、更有情感的个体。

美术六下教学计划 篇8

1、欣赏优秀美术作品，培养学生能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

2、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

难点：引导学生掌握欣赏美术作品的方法。

[绘画] 重点：1、体验中国画的笔墨情趣，尝试笔墨表现技巧。2、用线描的方法进行简单的写生练习。3、培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造能力。难点： 1、引导学生掌握正确的写生方法。2、激发学生的想象力和创造力。重点：1、学习编织的基本方法，并用简单的材料纸条进行设计和制作。2、利用挂历纸或彩纸制作剪贴手工作品，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。3、学习简单立体物的的表现方法，培养学生的动手能力。难点：1、工具材料的准备。1、树立学生创造意识，学会举一反三。教学措施： 处于儿童绘画‘‘ 过渡期’’儿童，是儿童美术学习兴趣取向的转折期。教师应注意引导，提出过高过急的要求，或过分相信儿童的天赋，任其发展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。1．加强绘画欣赏教学，重建学生绘画兴趣和信心。2．由浅入深，有步骤地培养学生的观察能力。3．由易到难，有计划地培养学生的表现能力。4．开展形式多样的教学，发展学生的创造力。

美术六下教学计划 篇9

一、教学目标

1. 通过写生课的学习，让学生了解和掌握基本的写生技巧和方法，如：构图、线条、色彩等基本技能。

2. 培养学生的艺术鉴赏能力，让他们能够欣赏并理解不同风格的艺术作品，以及学会从中获得启发。

3. 提高学生的观察能力和表现力，培养他们的细心和耐心。

二、教学内容

1. 写生的基础知识。如何选择好的视角、构图方法和色彩的使用等等。

2. 写生材料和工具的使用。包括各种画笔、颜料、画布或纸张的选择等等。

3. 风景写生。教学从自然界中的风景作为对象，采用锐利的、明快的手法，立体化地表达新的视觉效果。

4. 人物写生。教学以人物作为对象，刻画人物形态、动作、神态等，通过手绘、速写等形式表达其特质和情感。

5. 动物写生。教学以动物作为对象，刻画动物的动态和姿态，通过线条和色彩的运用，表达出动物的形态和性格。

三、教学方法

1. 组织学生走进生活，去走访和认识不同的环境，通过切实操练锻炼写生的能力。

2. 采用多媒体教育技术，辅以多种视听资料，对学生进行有针对性的学习辅导。

3. 多手工亲身体验教学法。让学生自己去尝试用画笔出发表情和思想，增加学生对生活的感知和体验力。

4. 针对不同的水平，采用不同的授课方法，既能满足初学者的基本需求，又能挑战高级者的创作能力。

四、教学环节

1. 了解写生的背景和历程；

2. 了解写生的概念和分类；

3. 学习绘画基本技能、法则和构图方法；

4. 走进自然和人文环境，进行骨架速写、素描训练等；

5. 走进美术馆，对各种风格的艺术作品进行欣赏和分析；

6. 独立完成个人写生作品。

五、教学形式

1. 课堂教学，采用多媒体技术进行展示、讲解，进行生动而直接的指导。

2. 通过艺术实践、探究性教学，打造纯粹的艺术氛围，让学生自由、快乐地展现自我，增强对艺术的热爱。

3. 独立完成作品后，评选出优秀的作品进行展示和交流。同时，根据不同级别的学习成果，进行评分和分享，从而调整教学内容和方法。

六、教学评价

1. 评价学生的写生作品，看其是否能够将所学的美术观念融入到自己的创作中去。

2. 评价学生的绘画水平，看其是否能够熟练掌握基本的绘画技巧。

3. 评价学生的艺术鉴赏能力和文化素养，看其是否能够从作品中获得启示，识别不同风格的艺术作品。

4. 评价学生的创造力和表现力，看其是否能够在创造中发挥自己的特长和才能，同时保持学习的兴趣和热情。

七、教学效果

通过这样的写生课教学计划，可以达到以下几个效果：

1. 培养学生认识事物的敏感性和创新性，使他们能够创造出有独特艺术价值的作品。

2. 培养学生良好的毅力和自信心，使他们从审美活动中获得成就感和自我成长。

3. 激发学生的思辨能力和开放性思维，使他们能够理解复杂的艺术作品，并能够按照自己的审美需求去实现创作。

4. 培养学生的团队合作精神和创造性思维，使他们能够在多重人格和群体中自由、创造地管理和协调自己的作品。

美术六下教学计划 篇10

美术是一门富有创造力和表现力的艺术形式，通过视觉形象来表达人们的情感和思想。中外美术简史教学计划旨在帮助学生了解和欣赏中外美术的发展历程，并培养他们的艺术修养和审美能力。本文将详细阐述这一教学计划的内容和目标，以期生动呈现。

一、课程内容

中外美术简史教学计划将涵盖从中国和国外两个方面的美术发展历程。在中国美术部分，教学计划将包括古代中国的绘画、篆刻、器物艺术等传统艺术形式，以及现代和当代的绘画、雕塑、摄影等流派。在国外美术部分，教学计划将介绍古代希腊和罗马的雕塑和壁画艺术，文艺复兴时期的绘画，印象派、立体派、超现实主义等现代艺术流派。

二、教学目标

中外美术简史教学计划的目标是通过学习和欣赏不同时期和文化的美术作品，帮助学生深入理解艺术家们对世界的观察和表达方式。具体目标包括：

1.了解中国和国外美术的发展历程和特点；

2.掌握基本的美术史知识，包括不同流派的代表作和艺术家；

3.培养学生的观察力和分析能力，通过分析艺术作品的构图、色彩运用等因素来理解艺术家的表达意图；

4.提高学生的艺术品味和审美能力，培养他们欣赏和评价美术作品的能力；

5.激发学生的创造力和想象力，鼓励他们自己进行艺术创作。

三、教学方法

为了达到上述教学目标，中外美术简史教学计划将采用多种教学方法，如讲座、观摩、实践等。具体方法包括：

1.讲座：通过教师讲解和多媒体展示，介绍不同时期和文化的美术作品，讲解其艺术风格、表现力和背后的文化背景。

2.观摩：组织学生参观博物馆、画廊等展览场所，亲身感受不同美术作品的真实呈现，并引导他们进行观察和思考。

3.实践：鼓励学生根据所学知识进行艺术创作，可以是绘画、雕塑、摄影等形式。教师将提供指导和评价，帮助学生展示他们的创造力和个人风格。

4.讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享对不同作品的理解和感受，互相启发和借鉴。

四、教学评估

中外美术简史教学计划的评估将综合考虑学生的参与度、作品质量及表现力等方面。具体方法包括：

1.课堂表现：评估学生对讲座和观摩的参与度和理解程度，包括提问、回答问题等。

2.作品评价：评估学生的艺术创作作品，包括构图、色彩运用、表现力等方面的质量和独特性。

3.写作评估：要求学生撰写关于某一艺术作品或流派的评析文章，评估他们对美术作品的理解和分析能力。

4.综合评估：综合考虑以上评估结果，给予学生综合成绩和评价。

中外美术简史教学计划希望通过多种教学方法和评估手段，帮助学生全面理解和欣赏中外美术的发展历程，培养他们的艺术修养和审美能力。同时，该计划也鼓励学生进行艺术创作，充分发展他们的创造力和想象力。相信通过这样的教学，学生们能够对美术有更深入的理解和热爱，并在艺术中找到自己的灵感和表达方式。

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六下英语第二学期教学计划必备十篇

教师范文大全编辑强烈推荐一篇非常实用的“六下英语第二学期教学计划”给大家参考，希望您在阅读中有所体会。马上就要到新学期开学的日子，教师们要着手规划新学期教学任务了。教学计划能更加规范的完成教学。

六下英语第二学期教学计划【篇1】

新的学期又开始了，为了使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学计划如下：

本学期完成第六章物质的物理属性、第七章从粒子到宇宙、第八章力、第八章力与运动、第十章压强和浮力五章的教学。

经过上学期的物理学期实践了解到：

1、我们的学生喜欢物理实验和活动；

2、大部分学生开始对物理感兴趣了；

3、学生对公式换算和单位换算有一定的熟练。

存在的不足：

1、学生对计算存在一定的心理障碍；

针对今年学时紧，任务重，要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作：备好课。

1、认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

1、充分发挥物理实验课教学，注重培养学生学习物理积极性，通过运用托盘天平测量质量和密度的测量两次竞赛增强学生的物理概念和公式的理解。

2、教学中重视知识的形成过程，把知识分类，使知识条理清晰又简洁，适合学生心智。

3、提优补差，因材施教，对学生作业及时查漏补缺，及时辅导。

4、提高自身的业务水平。积极参与听同年级同学科的课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平

总之，在今后的教育教学工作中，作为一名教师本学年我将注重开拓视野，不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功。

六下英语第二学期教学计划【篇2】

2017—2018学年第二学期

六年级英语下册教学工作计划

南陉学校 朱月平

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。

二、教学目标

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。

2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。

3、能够进行简单的日常用语交流。

4、能够用简短的句子进行写作。

5、注重能力培养。培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。突出兴趣激发。教学形式多样化。包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、绘画等。

6、重视双向交流，了解中西方文化。三．教材重难点

能按四会、三会的要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。

能使用日常交际用语，活用四会句型，进行 简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。难点 1．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。

2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

四、教学措施

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

后进生转化措施：

1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；

2、让后进生获得成功；

3、让后进生充分发展自己的才能。优秀生提高措施：

对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。

五、教学进度

由于本学年教学时间紧张，学习内容多，因此对本学年的教学作如下安排： 教材共4个单元。每单元7课，其中6节新授课，最后一个是复习课。书本知识共24课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。

总而言之，这是六年级学习小学英语的最后一学期，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。

六下英语第二学期教学计划【篇3】

大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。有的学生计算能力较差，有的学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯.

本学期学习的内容为选修2-2，选修2-3(北师大版)。

选修2-2内容包括：推理与证明、变化率与导数、导数应用、定积分、数系的扩充与复数的引入。

1.注重基础：

“大纲”对传统的初等数学教育内容进行了精选，把理论上、方法上以及代生产与生活中得到广泛应用的知识作为各专业必学的基本内容。

这套数学教材编写从学生的实际出发，提高学生的数学素质，使多数学生能完成“大纲”中规定的教学要求，以保证学生能达到高中阶段的基本数学水准。

每章专设应用一节，列举数学在生活实际、现代科学和生产中应用的例子，培养学生用数学解决实际问题的意识和能力。

为了做好这学期的.数学教学工作，我计划做好以下几方面的工作：

1、抓好理论学习：

抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

2、做好各时期的计划：

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度情况进行详细计划。

认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，合理组织教学。

精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

六下英语第二学期教学计划【篇4】

一、学生基本情况分析：

四年级的学生要培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，注意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围，提高教学成绩和教育教学质量。

二、教材分析：

本学期的主要内容为冀教版小学英语四年级下册，共有4个单元，总共28课，其中每一个单元有一个单元复习课。每个单元分别有①单元主题故事Story ②Let’s play ③④Let’s sing

⑤Talk together/Act out ⑥Let’s chant ⑦Let’s do it ⑧Letters and sounds ⑨Listen and talk ⑩Look and write等十余个板块，编排合理。其中本册 “Act out”这一模块，更强调学生的实际运用能力。

三、教学目的任务：

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、主要措施：

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，充分调动每个孩子英语学习的兴趣。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

5．教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行：“比、学、赶、帮”活动。多种竞赛形式，检验学生英语掌握情况。

6、根据各班小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组采取学生自主管理，老师指导的方式，督促学生自觉完成作业、背单词的任务。

7、教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、汲取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的热爱。

8、跟家长及时反馈学习情况，共同配合。

六下英语第二学期教学计划【篇5】

一、班级分析

三年级共?人。其中?\?等同学成绩优良。通过一个学期的学习，大家对英语有了一定的了解。三年级的同学对英语的学习气氛很浓。这学期主要掌握26个大小写字母。听、说、认读72个单词并能简单运用。

二、教学目的

目的是激发学生学习的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察，记忆、思维想象和创造力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生进一步学习奠定基础。

三、教材主要特点

1、强调语言的运用

本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用能力的培养。它在整体构思，内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都能紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，贯彻语言应用的基本原则把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现了新教材提出的把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。根据学生的年龄特点在起始阶段采用“全部动作反应法”。

2、能力培养

从学者的角度来讲，基础教育最重要的是学会学习。开发自主学习能力，发展学习策略，培养创新能力，是实施素质教育的重要组成部分。在内容安排，活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。还设计了学习评价的栏目，引导学生学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，以利于学生的终身学习和发展。

3、出兴趣激发

从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际选择话题充分考虑到小学生的需求。同时，突出内容的思想性，科学性，系统性，实用性，启发性和创造性；教学形式强调多样化。使学生能够在丰富多彩生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。教材全部采用卡通式插图，色彩鲜艳，图文并茂，装祯设计精美。

4、重视双向交流

本教材重视双向交流和中西方文化的渗透。根据年龄特点和认知能力。教材选编了一些与教材内容和教学进度同步的中西方文化知识。第一单元介绍了妇女节；第二单元介绍了中西方的不同餐具；第三单元介绍了复活节彩蛋；第四单元介绍了餐后“打包”说法；第五单元介绍了儿童节；第六单元介绍了几个常见的标志牌用语。还特别重视让学生在了解英语国家文化的同时，学会用英语向外国人介绍中华民族的优势文化传统，真正实现跨文化交际。

5、融合学科内容

学生学会英语不仅是为了满足人际交往的需要，也是为了用英语获取各方面的信息，学习其他学科的知识。教材根据“学会求知”的基本精神，十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的最敢兴趣的，最易学会的最普及价值的，与日常生活联系最紧密的学科知识内容，融入到语言材料中，使学生在学习英语的同时，也能够接触到自然、科学社会和文学艺术等方面的基础知识，帮助他们认识和了解我们赖以生存和发展的这个世界。

四、内容和目标

能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母。

能听、做6个“tpr”活动

能学会2个小制作

能唱8首歌曲

能听、说、唱7首歌谣

能完成8个自我评价活动

能听懂6个幽默小故事

能了解6项简单的中西方文化知识

五、教学方法建议

（一）、会话教学

会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现。目的在于分散教学难点。循序渐进，便于表演。三年级儿童的特征是爱玩，好表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是最适当的。

（二）。词汇教学

学生用书中的单词都是围绕话题集中归类出现的，这样有利于记忆和开展课题的讨论。在词汇教学中应注意以下几点：

1、巧用实物，头饰和卡片。

2、融词汇于会话教学中

3、充分发挥tpr活动的优势

4、注意示范教学单词的发音

（三）、字母教学

字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的基础。学好26个字母以后的发音，拼读和记忆单词都起着至关重要作用。每单元出现5-6个字母，每个字母都配有两个以该字母为首字母的例词，供学生在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。在字母教学中，教师应注意以下几点：

教学字母的发音

字母的发音直接涉及到单词的发音。教字母前，教师首先要多听录音，纠正自己的发音。在课堂中学生仔细听录音，观察他们的口形，并鼓励模仿得好的学生示范领读，帮助学生纠正。

指导字母的书写：教师应充分利用卡片，投影，多媒体等多种教学手段。让学生仔细观察字母的笔画笔顺，如：大写自己H的正确的书写笔顺是 、 、 ；小写字母t，I, j, 正确书写笔顺是 ， 。 ， 。 ， 。学生往往会按照汉字笔顺写成 ， ， ； ， ；一旦形成习惯后，便难以纠正，这直接影响到以后单词，句子的连写和书写态度。

用游戏促进和巩固对字母的记忆

（四）、歌曲和歌谣教学

用书中共有8首歌曲和7首歌谣。要使歌曲和歌谣真正起到活跃教学，并服务于语言学习的作用。应该注意以下几点：

在每节课中渗透

灵活运用于各个教学环节中

唱演结合，培养艺术素质。

（五）、趣味故事教学

每个单元C部分的趣味故事不仅仅给学生带来乐趣，更重要的是起到了扩展语言和对不同学生分层次教学的作用

（六）、阶段复习

阶段复习由趣味性活动组成，这也是本教材的特点之一，会话表演活动；词汇复习的趣味活动；评价活动。

六、课时安排

单元 课 时 内 容 周次

Unit

1 1 A. Let’s talkLet’s practise 2

2 A. Let’s learnLet’s play

3 A. Let’s sayLet’s chant

4 B. Let’s talkLet’s practise 3

5 B. Let’s learnLet’s sing

6 B.. Let’s sayLet’s do

C.Story timeLet’s chect Culture

Unit

2 1 A. Let’s talkLet’spractise 4

2 A. Let’slearnLet’s sing

3 A. Let’ssayLet’s chant

4 B. Let’s talkLet’s practise 5

5 B. Let’s learnLet’s chant

6 B.. Let’s sayLet’s do

C.Story timeLet’s chect Culture

Unit

3 1 A. Let’s learnLet’s play 6

2 A. Let’s talkLet’s practise

3 A. Let’s sayLet’s sing

4 B. Let’s learn Let’s play 7

5 B. Let’s talkLet’s practise

6 B.. Let’ssayLet’s do

C.Story timeLet’s chect Culture

Recycle .1 1 Let’s act 8

2 Let’s chantLet’s play

3 Let’s make Let’s sing

Unit

4 1 A. Let’s learnLet’s play 9

2 A. Let’s talkLet’s practise

3 A. Let’ssayLet’s chant

4 B. Let’s talkLet’s practise 10

5 B. Let’s learnLet’s sing

6 B.. Let’s sayLet’s do

C.Story timeLet’s chect Culture

Unit

5 1 A. Let’s talkLet’s practise 11

2 A. Let’s learnLet’s play

3 A.. Let’ssayLet’s do

4 B. Let’s talkLet’s practise 12

5 B. Let’s learnLet’s play

6 B.. Let’ssayLet’s do

C.Story timeLet’s chect Culture

“ 五 一 ” 放 假 13

Unit

6 1 A. Let’s talkLet’s practise 14

15

2 A. Let’s learn Let’s do

3 A.. Let’s sayLet’s chant

4 B. Let’s talkLet’s practise 16

5 B. Let’s learnLet’s sing

6 B.. Let’ssayLet’s do

C.Story timeLet’s chect Culture

Recycle .2 1 Let’s act 17

2 Let’s play

3 Let’s make Let’s sing

机

动

复

习 1 Unit.1 18

2 Unit.2

3 Unit.3

4 Unit.4 19

5 Unit.5

6 Unit.6

共 计 48课时 共16周

六下英语第二学期教学计划【篇6】

教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。现在使用的外研版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动，循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以积极的态度去学习教材，研究教材，理解教材各个栏目的编写意图，限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方面我们又要努力站在教材之上使用教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。

1、使学生明确学习英语的目的性,发展自主学习的能力和合作精神;

2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习;

3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。

4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。

针对我校学生构成复杂，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，发音不标准的实际情况，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力”

1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用一个星期左右复习五种简单句型和语音知识，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理初中知识，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的学习。在之后的教学中，将会穿插学习高考试题中每个题型的解题技巧。

2.为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中。

3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。

5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

6、坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习，在平时考测试卷中阅读篇幅占一定比例，突出重点。有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集中带课教师的智慧和经验，化解模块教学中的难点，减少教学中的授课弯路，突出重点。

9、坚持教学研究和相互听课，互相学习，积极上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。

六下英语第二学期教学计划【篇7】

六年级英语第二学期教学计划

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、教学目标

本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

三、教材分析

本学期的主要内容为小学英语第八册，共有4个教学单元。每单元有8课，前6课为精讲课文，后两课为复习课。教材设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。

四、学情简要分析

六年级共有学生人数 19人，其中男生8人，女生 11人。通过三年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

五、采取的措施

1、精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

4、以学生为主体，尊重学生个体差异。

六下英语第二学期教学计划【篇8】

一、所教班级学生现状分析：

我所任教的两个班级的学生经过一年的学习，除极个别学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩较差，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。

但学生中也存在着上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象。

还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。

下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。具体来说：

1、坚持每天朗读，学会背诵的有效方法；

2、养成良好的作业习惯（整洁、独立完成），掌握各种解题技巧；

3、坚持预习，学会看书；

4、积极思考、大胆质疑；

5、学会记笔记和整理笔记。加强听、说、读、写训练，全面提高学生英语能力。

听、说、读、写训练是相辅相成、互相促进的，只有通过综合训练，才能真正全面提高学生的英语能力。根据高中教学的要求，要在进一步提高听说能力的同时，侧重培养阅读能力，要切实加强泛读训练。利用现代信息技术可以虚拟尽可能真实的语言环境，减少"Chingalish"现象的产生。另外，不同国家的文化背景、风俗习惯、语言习惯、时事要闻，语言学习的扩展内容和方法，中英文的`报刊、杂志，各种各样的外语工具书，指导学生有选择地进行阅读。

二、力争达到的目标：

本学期两个班级的成绩争取在原有基础上有所提高。

六下英语第二学期教学计划【篇9】

一、指导思想：

结合攀登英语教学的特点，保持和增加学生学习英语的兴趣和自信心；培养他们学习英语的积极态度，培养良好的语言学习习惯；同时希望学生的英语语言能力和综合素质得到更大的提高，并鼓励学生将所学的英语大胆地运用到生活中去。

二、学生情况分析：

我任教二年级（1）班和(2)班，平均每班约40人，他们经过一年多的攀登英语的学习，基本熟悉了攀登英语的教学模式，他们也很喜欢这种活泼、有趣的教学模式，对攀登英语有一定的学习热情。大部分同学能较大限度地发挥自己的主观能动性，积极参与英语游戏、小组比赛、英语歌曲表演、角色表演、阅读等各种英语活动，能与其他同学团结协作，相互交流，成功地共同完成各项任务。表现较好的同学有：文宝仪、黄楚涵、饶斯洁、梁昌逸、黄积鑫、孙少权、陈朵儿等等。但由于个体差异，有些学生心理上会紧张，怕犯错，信心不足，其心理语言活动、说话能力自然受影响。有些不愿意开口讲，在听、说、读方面练习得不够。这就要求我们在主体学习内容不变的基础上，要注重学生学习能力的层次性做到分层教学、因材施教，培养他们学习攀登英语的浓厚兴趣。因此，我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

三、学习目标：

激发和培养学生学习英语的兴趣和自信心；使学生发展听英语的意识并积极进行模仿，培养学生初步的英语口语能力；促使学生养成爱说英语、敢说英语的习惯。

四、教材分析：

本册教材学习内容包括：日常英语（Everyday English）、歌曲童谣（Songs and Chants）.攀登阅读(Pandeng Reading)，三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事，对主要学习内容复习和拓展。

（一）日常英语：日常用语共12段对话，每段对话中有1~2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能运用。

（二）歌曲童谣：共16首，其中歌曲12首，童谣4首。、

（三）攀登阅读：共12段节奏英语，为培养学生英语认读能力特别设计。

（四）晨间故事：包括8个情景剧，帮助学生复习和巩固课堂学习内容。

五、教学措施：

1．努力创设愉快宽松、活泼有序的课堂气氛，让学生在集体学习氛围的感染下不知不觉地张口说英语。

2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3.在操练过程中，采用小组表演唱、轮唱、接唱、对唱、个人表演唱等多种形式，鼓励学生大胆展示，大胆替换单词进行表演。

4.注意引导学生认真静听、清楚准确地模仿；鼓励学生在生活中灵活运用所学内容，在真实交流中大胆运用所学知识。

5、采用多种形式：如个人评价，小组评价，及时总结，交流和展示，引起学生的注意。

6、选出英语学习比较优秀的学生，培养其“小老师” 和各组的小组长，在学习过程中，适当交给他一些任务，可以提供其学习英语的能力。

7、利用小组长和小组内同伴之间的相互监督和帮助作用，引导那些会说、爱说的学生做示范，带动别的学生学好英语。对整体表现积极的小组及时重点表扬和奖励，利用集体荣誉感激励学生开口。

8、家校互动，共同促进学生的学习。

六下英语第二学期教学计划【篇10】

本学期我继续担任八(1)、（2）两个班的英语教学任务，在教学中，严格规范课前准备工作，立足提高课堂教学效率，重视课后反思，做好培优辅差工作。

一、指导思想

以新课标为指导，培养学生的听、说、读、写的能力，使学生获得英语的基础知识和运用语言的能力，形成良好的学习习惯。

二、教学目标

通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际用语的能力，为将来的学习打下坚实的基础。

三、学情分析

大多数学生还是有较好的英语学习动机和学习目标，能听懂口语交际用语的句型，能克服生词障碍，理解短文大意，但有少部分学生因基础不好，学习吃力，有时还会扰乱课堂纪律，给教学带来麻烦。

四、教材分析

八年级英语下册共有十个单元，各单元话题灵活，贴近生活实际，并采用任务型教学模式，每个单元围绕一个话题开展听、说、读、写活动，将要学习的语法知识有：过去进行时，现在完成时，过去完成时，实际状语从句，动词不定式等，同时每个单元都有提供2篇阅读文章，训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

五、具体实施

1、认真钻研教材，备好、上好每一节课。

2、课堂上尽量用多媒体教学，给学生创造良好的教学环境。

3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，改进教学中的问题。

4、注重培优辅差工作，面向全体学生。

六、教学进度安排

略

苏教版六下数学教学计划

这篇文章是栏目小编花费时间筛选出的精粹“苏教版六下数学教学计划”，相信会对你有所帮助。时间弹指一挥间，马上新的教学工作就要到来了，教师们需要作新学期的教学计划。写好教学计划，才可以在实际的教学课堂中运用好时间。

苏教版六下数学教学计划(篇1)

一、学生知识现状:

本班共有学生44人，男生25人，女生19人。通过一学年的教学了解到本班绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的兴趣，学习态度较端正。部分学生能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。初步学会结合词语理解词义，掌握常用汉字数量大，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首、音序查字典，检索汉字，看懂意思。能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。

但因为学生学习态度，接受能力等差异较大，因此学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。因此在这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。

二、教学的内容:

苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。

1、“培养良好的学习习惯”共2课。

2、“课文”共安排23课，分为7个单元。

3、“习作”共安排了7课。

4、“单元练习”共7个。

三、教材简析：

苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。

1、“培养良好的学习习惯”共3课，指导学生读书要有选择，学会作读书记号，留心观察事物。

2、“课文”共安排23课，分为7个单元。选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。本册生字均安排在课文里。继续采用“识写分流”的办法。课文后的练习设计简约、实用。一是朗读、背诵、默读、复述;二是要求学生用钢笔描红;三是读、抄常用词语，巩固复习所学生字;四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习;五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。

3、“习作”共安排了7课，“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。

4、“单元练习”共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵，提高学生的语言实践能力。

本学期的教学目的:

(一)思想教育。

1、在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识。

2、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。

3、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

(二)语文教学。

1、学习习惯。

(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言，专心听讲的习惯。

(3)继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

(4)继续培养勤查实际典，主动识字的习惯。

(5)继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。

(6)继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。

(7)能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

2、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

3、识字写字。

(1)能准确认读366个生字。

(2)能按笔顺正确书写、默写生字220个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

(3)继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

(4)继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。

4、口语交际。

(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

(4)能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

(5)讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

5、阅读。

(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分解色朗读课文。

苏教版六下数学教学计划(篇2)

一、学段目标

第一学段(1～3年级)

知识技能

1、经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数;理解常见的量;体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能;在具体情境中，能进行简单的估算。

2、经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形;感受平移、旋转、轴对称现象;认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。

3、经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。

数学思考

1、在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感;在从物体中抽象出几何图形、想像图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。

2、能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。

3、在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。

4、会独立思考问题，表达自己的想法。

问题解决

1、能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。

2、了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。

3、体验与他人合作交流解决问题的过程。

4、尝试回顾解决问题的过程。

情感态度

1、对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。

2、在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。

3、了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。

4、能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。

二、教材分析

本册包括以下内容：1、有余数的除法2、时、分、秒3、认识方向4、认识万以内的数5、分米和毫米6、两、三位时的加法和减法7、角的初步认识

8、数据的收集和整理9、期末复习，以及两次实践与综合应用活动：测定方向和了解你的好朋友。

三、班级情况分析

两个班共有50名学生，男生26名，女生24名，大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、自主探究、独立思考、踊跃发言，按时认真完成作业，学业成绩稳定。但有个别学生自暴自弃，不能独立完成作业，成为学困生。在上学期的学业测试中，49人合格，1人不合格。因此，加强提优补差，努力转化学困生，促进全体学生全面发展和共同进步，是本学期教育教学工作的重点。

四、教学目标

(一)知识与技能方面

1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义;探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数一定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简单的实际问题。

2、能联系生活实际认识时间的单位：时、分、秒，获得初步的1时、1分、1秒的时间观念，知道1时=60分，1分=60秒，并能正确说出钟面上所显示的时刻。

3、通过观察、操作、数数、交流等活动，认识万以内的数，知道10个一百是一千，10个一千是一万，了解万以内的数位顺序，知道万以内数的计数单位以及相邻单位间的进率;会读、写万以内的数，会比较万以内数的大小;能根据数的组成口算几百几十加、减几百或几十，几千几百加、减几千或几百，能认识约等号，会求一个接近整百、整千数的近似数;了解用算盘表示数的方法，能在算盘上表示出万以内的数。

4、理解和掌握100以内的两位数加、减两位数，整十数加整十数(和大于100)及相应的减法，整百数加整百数(和大于1000)及相应的减法，能正确

地进行口算;理解加、减法的算理，能正确地笔算三位数的加、减法，会对加、减法进行验算。

5、在现实情境中，进一步理解数量之间的相差关系，能应用加、减法正确解答一些两步计算的实际问题。

6、联系乘法含义，理解倍的概念，会解答求一个数是另一个数的几倍以及求一个数的几倍是多少的简单实际问题。

7、在现实情境中，初步掌握分析数量关系的方法，能运用乘法和加(减)法正确解答一些两步计算的实际问题。

8、结合现实情境，认识东、南、西、北和东南、东北、西南、西北等方向，认识简单的平面图，能正确运用学过的方向描述现实生活中及平面图上物体或场所间的位置关系。

9、联系生活经验，在观察、操作、比较、交流等活动中，认识分米、毫米等长度单位，初步建立1分米和1毫米的长度观念，知道相邻长度单位之间的进率，会进行一些简单的换算，会选择合适的长度单位测量和估测一些物体的长度。

10、联系一些典型物体的面，直观认识角，了解直角、锐角和钝角，初步知道角是有大小的，会正确地识别直角、锐角和钝角。

11、经历从现实情境中收集、整理、描述和分析数据的过程，能根据给定的标准或者自己选定的标准，对事物或数据进行分类，感受分类与分类标准和关系;了解用画正字等方法收集数据，并能用自己的方式呈现整理数据的结果;能结合统计数据回答并提出一些简单的问题，体会数据进行表达与交流的作用，感受数据中蕴含的信息。

(二)、数学思考方面

1、在认识万以内的数和用算盘表示数的过程中，逐步加深对数的意义、十进制计数法以及数的大小的理解，提高用数进行表达和交流的能力，发展数感。

2、在学习有余数的除法、万以内的加法和减法等计算过程中，进一步加深对四则运算意义的理解，不断积累口算、估算和笔算的经验，提高计算能力，发展初步的分析、比较、抽象和概括等思维能力。

3、在应用加、减法运算，有余数的除法，时、分、秒的等知识解决实际问题的过程中，不断经历从现实情境中抽象出数学问题的过程，积累分析数量关系，

选择解题思路的经验，进一步增强有根据、有条理进行思考的意识，发展初步的推理能力。

4、在认识角和直角，认识方向，认识分米和毫米，以及相关的操作、测量、交流等活动中，初步建立1分米和1毫米实际长度的表象，初步体会现实空间中物体间的位置关系，感受平面图形与相应物体的联系，发展初步的空间观念。

5、在收集、整理、描述和分析数据的过程中，能对调查过程中获得的简单数据进行分类，体验数据中蕴含的信息。

(三)、问题解决方面

1、在教师的指导下，联系学过的数的认识与计算、图形与几何、统计与概率的知识、经验和方法，从生活中提出并解决一些简单的实际问题。

2、在用学过的四则运算解决实际问题的过程中，进一步学会借助摆学具或画图等方式分析数量关系;在测量物体或线段长度的过程中，初步学会选择合适的测量工具、计量单位和测量方法;在描述物体方位的过程中，初步学会用画图和口头描述相结合的方法解决问题;在分类整理数据的过程中，初步学会简单的收集和整理数据的一般方法。

3、在参与数学活动的过程中，进一步学会与同学合作，能有条理地交流自己的想法和做法，不断增强合作交流的意识。

4、初步学会表达解决问题的过程和结果，学会在表达前整理、在倾听时思考，逐步增强评价与反思的意识。

苏教版六下数学教学计划(篇3)

一、全册教学内容

1、乘法和表内除法(二)包括7—9的乘法口诀和用口诀求商;倍数关系的三类应用题;有余数的除法;乘除两步计算式题。

2、万以内数的读法和写法。

3、分米、厘米、毫米和克的认识。

4、直线和线段。

5、万以内的加法。包括两位数加两位数的口算;万以内数的笔算。

二、教材分析

1、表内乘法和除法(二)。主要学习7—9的乘法口诀和用口诀求商，有余数的除法，倍数关系的三类应用题。表内乘法和除法的计算是一切整数、小数、分数乘除口算和笔算的基础之一。学会解答倍数关系的三类应用题，有助于理解分数、百分数三类应用题的数量关系。同时可为寻求解答有关倍数关系的复合应用题的捷经创造条件。

2、万以内数的读法和写法。主要学习计数单位百、千、万数位顺序表，万以内数的组成及读法和写法。学生掌握了这些知识，学习万以内四则运算就有了基础。学习多位数的读写也就不会有困难。算盘的认识，主要使学生了解算盘是我国古代的伟大发明之一，从而受到一次爱国主义教育。

3、分米、厘米、毫米和克的认识。主要教学这些单位的具体大小，单位间的进率和化聚。这些知识，对于学生运用数和量的工具，去进一步认识周围事物，解决实际问题，都是至关重要的。

4、直线和线段。主要教学直线和线段的直观认识。介绍直线和线段的特征。指导学生量线段的长度和按指定的长度画线段。这些知识是进一步学习几何形体的基础。

5、万以内的加法。主要教学两位数加两位数的口算、万以内的笔算加法及连加的计算。用调换加数位置的方法验算加法。为学生进一步学习口算和笔算打下基础。

三、全册教学目标

1、进一步了解乘除法的含义及其相互关系，掌握全部乘法口诀，能熟练地计算表内乘除法。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法。并能比较熟练地进行计算。

2、认识计数单位百、千、万，了解相邻两个计数单位之间的十进位关系。学会比较数的大小。掌握万以内的数位顺序。能较熟练地读、写万以内的数。

3、掌握加法的笔算法则和两位数加两位数的口算方法。能较熟练地进行万以内的加法笔算和百以内的加法口算。掌握用调换加数位置验算加法的方法，初步具有验算的习惯。

5、认识长度单位分米、厘米、毫米和质量单位克，掌握相邻间的进率，学会简单的化聚。

6、观认识直线和线段，会量线段的长度，会画指定长度的线段。

7、通过教学，使学生受到思想品德教育辨证唯物主义观点的启蒙教育。培养学生良好的学习习惯和心理品质。

苏教版六下数学教学计划(篇4)

全班共有学生52人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

1.“简单的统计(一)”

2.“约数和倍数”部分的调整。

由于目前在实际教学中奎逊耐彩条的运用并不是很广泛，根据教学反馈的情况来看，用图解的方式也完全可以使学生理解分解质因数的原理，奎逊耐彩条在此的作用并不十分显著。因此，此次修订把利用奎逊耐彩条来分解质因数的有关内容删去了。但是在讲约数、倍数、最大公约数等内容时，仍保留奎逊耐彩条的形式，帮助学生借助直观进行理解。

3.“分数的意义和性质”部分的调整。

根据《大纲(试用修订版)》的要求，删去“分数的加法和减法”单元中的“分数、小数加减混合运算”。但是，我们认为分数和小数的互化仍是一个很重要的内容，需要让学生掌握，故把这部分内容移至本单元。

4.“分数的加法和减法”部分的调整。

(1)根据《大纲(试用修订版)》的要求，删去“同分母的带分数加、减法”、“异分母的带分数加、减法”、“分数、小数加减混合运算”三部分内容(“分数和小数的互化”移至上一单元)，并对有关例题和练习题中的数据进行修改。

(2)删去“异分母分数加、减法”中的“连加、连减”内容及相关练习题。

5.增加“数学实践活动”。

高年级的数学实践活动逐步转向培养学生初步的课题研究能力。本册教材中的两个数学实践活动就很好地体现了这一点。

(1)你喜欢什么电视节目?

这个活动通过让学生了解周围的人喜欢什么电视节目，初步体会到用收集、整理信息的方式可以帮助我们了解某些具有倾向性的现象，例如，男生比女生更喜欢体育节目，家长比学生更喜欢新闻节目，等等。

在这个活动中，首先要使学生通过调查，提高收集信息的能力。其次，要让学生学会对收集到的信息进行整理，并从统计的结果中获得尽可能多的信息。第三，要让学生在讨论过程中提高数学交流的能力。

这个活动主要由三部分组成。首先，让学生通过调查了解邮政编码的有关信息。其次，共同交流了解到的邮政编码及生活中其他数字编码的知识。最后，以小组合作的方式探讨给学校的每个学生编号的方法。

通过以上活动，学生可以进一步认识数学在生活中的广泛应用，提高收集、分析信息的能力。通过让学生探讨一种全新的编码规则，可以培养学生的实践能力、探索精神，以及简单的课题研究能力。

●经历收集、整理、描述和分析数据的过 程，掌握一些数据处理技能;体验事件发 生的等可能性、游戏规则的公平性，能计 算一些简单事件发生的可能性。

●能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释，会用数、字母和图表描述并解决现实世界中的简单问题。

●在探索物体的位置关系、图形的特征、图形的变换以及设计图案的过程中，进一步发展空间观念。

●能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步的合情推理能力。

●在解决问题过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。

●能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。

●能探索出解决问题的有效方法、并试图寻找其他方法。

●能借助计算器解决问题。

●在解决问题的活动中，初步学会与他人合作。

●能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。

教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展;要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益。

数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。

估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。

本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，教师可以通过下面案例的教学过程，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。

苏教版六下数学教学计划(篇5)

2015年春苏教版六年级下册数学教学计划

一、情况分析

本班学生从上学期学习情况来看，总体上说学生学习不够理想，对一些基础的知识不能扎实的掌握，不能灵活地运用，只有个别学生基础扎实，思维活跃，数学基础知识、计算能力，逻辑思维能力，空间想象能力也比较强，掌握了一定的数学学习的方法。学生的组织纪律不够强，给数学教学创造了极为不利的内部环境和学习氛围。本班两极分化较大，差生多有生少，大部分学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，对提高全班整体成绩有比较大的难度。

下面针对本班实际情况，作具体分析。

1、从家庭教育方面来看。本班学生都来自于农村，近几年农村经济的滑坡，完成九年制义务教育后送子女外出打工挣钱，成了大多数农村家长们的心愿。另外，如今年轻的家长们为了养家糊口，外出打工的人数急剧上升，将子女交给父母、岳父母看管的比比皆是。家庭教育几乎成了一片空白。这样，给学校教育增加了不少难度。除了要上好课，更应做好学生理想前途教育，将德育渗透到各学科中，及时走访，加强老师与家长们的联系，让学校教育与家庭教育有机地结合起来。

2、从学生的学习品质来看。学生的组织纪律性差，课堂作业家庭作业都不能及时完成，课堂气氛也不够活跃，学生缺少一种锐意进取的精神，独立思考、刻苦钻研的精神不够，小组合作学习意识有待进一步加强。因此，本学期教学，应进一步加强“自主、合作、探究”教学方式的推广，培养学生自主探究的能力。团结协作的能力。

二、教学目标

教学目标

1、使学生认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用，了解扇形统计图的绘制方法，初步学会用扇形统计图表示统计的数据，会对扇形统计图进行简单的分析和判断，能根据需要选择统计图。

2、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。

3、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。

4、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

教学重点

1、理解比例的意义和性质，会解比例。

2、使学生能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺。

3、使学生掌握圆柱、圆锥的特征，理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。

4、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决实际问题。

5、使学生进一步认识统计的意义和作用，并学会制作一些含有百分数的简单统计表。

6、使学生比较系统地掌握有关整数、小数、分数、比和比例，简单方程等基础知识，具有进行四则混合运算的能力。

教学难点

1、使学生理解正、反比例的意义，能够正确判断成正、反比例的量，会用比例知识解答比较容易的应用题。

2、使学生认识折线统计图的特点和作用，学会制作一些简单的统计图。

3、使学生会用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算。

4、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够较灵活地运用所学知识

三、教学措施

1、走进新课程，决胜新课程。认真搞好课堂教学研究工作，找课堂要质量。

2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探索、提高。

3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

4、放下架子，与学生交流，尊重学生民主权力，做到师生互动,教学做到因材施教。

5、采用“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励学困生。

6、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

7、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

8、重视培养学生的应用意识和实践能力。

9、把握教学要求，促进学生发展。

10、改进教学评价方法。

11、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正，逐步提高。

教改的主攻方向

关注特殊群体学生的成长，以情意教育为主，让每个孩子都能打到不同水平的发展。

苏教版六下数学教学计划(篇6)

1.直接写出得数：

①39÷3= ②80÷20=

③640÷80= ④800÷400=

⑤240÷60= ⑥20×5=

⑦270÷90= ⑧570÷3=

⑨3500÷700= ⑩900÷100=

2.估算：

①80÷19≈ ②92÷30≈

③400÷49≈ ④632÷90≈

⑤633÷88≈ ⑥350÷68≈

⑦242÷60≈ ⑧240÷81≈

3.用竖式计算：

①720÷18= ②432÷27=

③958÷43= ④708÷59=

1.里能填几?

20×( )

380×( )

2.132÷24的商是( )位数;384÷16的商是( )位数。222÷37的商是( )位数，441÷45的商是( )位数，516÷6的商是( )位数。

3.在除法算式90÷30=3中，如果除数缩小6倍，要使商仍是3，被除数应( )。

4.在()填上“>”、“

350÷34( )350÷35 130÷12( )146÷14 176÷16( )253÷23

5.根据80÷40=2，很快写出下面各题的商。

800÷400= 40÷20= 160÷80=

8000÷= 4000÷2000= 2400÷1200=

三、在括号里对的画“√”，错的画“×”。

1.两个数的商是56，如果被除数和除数都扩大10倍，商仍是56。( )

2.如果被除数乘以100，要使商不变，除数也应乘以100。( )

4.两个数的商是160，如果被除数和除数都缩小4倍，商仍然是160。( )

1.下面正确的是( )。

①203÷11≈10 ②70÷20=3……1 ③1800÷36=900÷18=300÷6

2.下面三道算式中，商最小的算式是( )。

3.要使□42÷36的商是两位数，□里最小应填( )。

①同一平面内的两条直线的位置关系只有两种：相交和不相交。相交又有成直角的和不成直角的两种情况。

.“同一平面”是确定两条直线平行关系的前提，如果不在同一平面内，即便不相交，也不能称为互相平行。

②平行线：在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。

生活中平行的例子：窗户相对的框，黑板相对的两条边，公路上的斑马线......

③垂直：如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。

④三条直线的特殊关系：

a//b，b//c,那么a//c：在同一平面内，如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线互相平行

ab，bc，那么a//c：在同一平面内，如果两条直线都和第三条直线垂直，那么这两条直线互相平行。

①过直线上和直线外一点怎样画这条直线的垂线：把三角尺的一条直角边与已知直线重合;沿着直线移动三角尺，使三角尺的顶点和直线上的已知点重合;从直角的顶点起，沿着另一条直角边画出一条直线，这条直线就是已知直线的垂线。

②过直线外一点怎样画这条直线的垂线：把三角尺的一条直角边与已知直线重合;沿着直线移动三角尺，使三角尺的另一条直角边与直线外的一点重合;沿着三角尺的另一条直角边画一条直线

③垂线的性质：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。

①平行线的画法：固定三角尺，沿一条直角边先画一条直线;用直尺紧靠三角尺的另一条直角边，固定直尺，然后平移三角尺;再沿第一步中的直角边画出另一条直线。

②检验两条直线是否平行的方法：把三角尺的一条直角边与其中的一条直线重合;用直尺紧靠三角尺的另一条直角边，固定直尺，然后平移三角尺;如果第一步的三角尺的直角边与另一条直线完全重合，这两条直线就互相平行，如果不完全重合，这两条直线就不平行。

③两条平行线之间的距离处处相等。

④怎样画长方形：

画垂线的方法：按画出长3厘米的线段，做长方形的长;从画出的线段两端画两条与这条线段垂直的线段，使这两条线段长2厘米;把两条2厘米长的线段点连接起来。

画平行线的方法：画出长3厘米的线段，做长方形的长;把三角尺的一条直角边与这条线段重合，用直尺紧靠三角尺的另一条边，固定直尺，然后平移三角尺使移动的距离达到宽所指定的长度，沿第一步中的直角边画出长所指定的长度;把两条线段相对应的端点连接起来。

一、让活动带领学生走进数学殿堂。

兴趣是的老师，兴趣是的动力。学生的求知兴趣一旦被调动起来，他们就会积极参与，努力探索，专心倾听的学习习惯是学生主动参与学习过程，提高课堂学习效率的前提，而兴趣也是专心倾听的根本。因此针对低年级学生活泼好动、控制能力差、精神集中不持久等特点，在课堂上，教师尽可能把枯燥乏味的单纯的知识教学变得生动、有趣，充分激发起学生的学习兴趣，为了吸引学生的注意力，使他们上课专心听讲，教师上课时一定要精神饱满，力求语言生动有趣，条理分明，使课堂引人入胜，使每个学生乐意听。让学生能够做到坚持专心倾听，并在专心听讲的基础上，让学生能更快更牢的掌握课堂知识，让学生的语言和表达能力也得到更大的提高。

的美国教育家杜威认为，教育即生活。在教学活动中加入具体的活动，并让学生参与其中，这就给了学生更多的实践数学知识的机会。如，在学习分数加减法的时候，设计一次超市购物的活动，把不同的商品标价定为各个小数，让一部分学生作为顾客购买商品，另一部分学生作为售货员，计算“顾客”所购买商品的总价格。学生在老师的引导下，在体验超市购物的同时学会了小数的加减法及其应用。教学过程中的参与性活动让学生有了自主参与的机会，他们体验到了数学应用的乐趣和数学学习的快乐。设计精彩的活动会让学生学习兴趣大增，参与意识强烈，对于数学教学有很大的促进作用。

二、培养学生从生活中发现数学和应用数学的兴趣。

数学来源于生活。教师要培养学生学会从生活实际出发，从平时看得见、摸得着的周围实物开始，在具体、形象中感知数学、学习数学、发现数学和实践数学的兴趣。如：我在教学《观察物体》中“镜面对称”的内容时，先让同学都去照一下镜子，然后在小组立交流：人在镜子里的特点，镜子内外人的前后、上下、左右的位置有没有变化，学生通过活动和交流能总结出：照镜子时内外的人上下、前后不会发生改变，而左右位置发生对换。

1、为了让课堂变得生动一点，我们要在教学中力求措辞用语生动形象、带有强烈情感，语调抑扬顿挫，语气和缓而带有变化。对于学生的评价，我们也要注意措辞和语气，给予强化性的鼓励赞扬。数学教学中，我们努力使自己做到活泼多样，动静结合，从而调动学生学习的积极性，使学生随时随地乐意积极表达自己的看法和想法，由想动口到想动手。因为动口和动手都是促使学生动脑的途径。

2、领略数学教材无声语言的作用。在数学教材的每一节都安排了例题，而这些例子全都是经过精心设计，符合各层次学生的实际情况，大多都是图文并茂的。我在教学之中注重引导学生通过例题去体会学数学的实用性、可行性和重要性。作为教师，除了把那无声的文字变成有声的语言，来教育鼓励学生，使学生的情感和情趣融合在一起，把学生从课堂引入现实生活当中，从而达到既教书又育人的目的。

3、运用现代手段，多层次增加数学知识给学生的各种感观刺激。多媒体软件或课件，让我们把数学知识分解成直观形象的元素，通过视觉、听觉等感观刺激传递到学生的心灵。从而调动学生学习数学的积极细胞。

苏教版六下数学教学计划(篇7)

培养学生合作交流的意识。

2、让学生利用手中的学具动手操作，在实践活动中找出分类的标准。

1、在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。

2、感受数学存在于我们的生活中，培养学生的环保意识。

3、加强操作和观察活动。充分发挥主题图的作用。引导学生全面感受数概念的形成过程。引导学生通过多种途径掌握加减法的计算方法。加强学生“用数学”活动过程的指导。引导学生感受学数学、用数学的乐趣。

1、结合8和9的学习，向学生渗透环保教育和劳动教育。

2、在学习中激发学生爱美、爱家乡的感情。

1、在活动中培养学生的交流意识和对学习数学的兴趣和信心。

2、结合数概念的学习，感受热爱自然、保护环境和爱科学的教育。充分利用主题图所提供的资源，引导学生多角度地认真观察，抽象出数10 连加、连减、加减混合

1、培养学生的合作意识和人际交流的能力。

2、加强学生的小组合作意识，培养学生团结互助精神。

自主探讨、合作交流的学习方式掌握计算方法。

1、学习多角度思考问题、多途径的探索解决问题的方法，感受解决问题方法的多样性。

2、通过活动培养学生的合作交流意识，使学生养成良好的学习习惯。

创设游戏活动：送信游戏、起立游戏、投掷游戏，激发学生的学习兴趣。

能积极主动探索，参与数学学习活动，培养学生合作交流的意识，初步体会数学知识与日常生活紧密联系。

1、培养学生自主探索、合作学习的能力。

2、培养学生的观察能力、归纳能力、想象能力和判断能力。

1、培养学生的观察、合作交流和动手操作能力，以及初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生思维，培养创新意识。

2、在学习活动中激发学生学习数学的兴趣。创设情境、引入问题，给学生自主学习的空间。动手操作，帮助学生理解和掌握“凑十法”。

1、培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。

2、初步感受数学在日常生活中的作用。培养学生热爱自然的美好情感。

3、组织数学游戏，激发学习兴趣。

5、4、3、2加几培养学生用9、8、7、6加几技能，学习5、4、3、2加几的计算，从而提高学生学习学习知识的迁移能力和计算能力。

1、培养学生应用数学的意识和自觉性。

2、培养学生灵活运用知识解决问题的能力。

苏教版六下数学教学计划(篇8)

教学目标

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

情况分析

执教的两个班共有85名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。由于这是我刚刚接手的班级，对于学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

教学措施

1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。

4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。

8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

教学进度

单元

课题

课时时间

单元教学要点

综合实践活动一乘法4

9.1~9.4

1、在现实情境中加强对相同加数连加的认识。

2、在有意义接受的基础上理解乘法的意义。

3、逐步培养利用乘法解决实际问题的能力。

4、教育学生在自己家周围要多种花草树木，净化空气，美化环境。熟练若干个相同数相加的问题用乘法解决。

二乘法口诀159.7~9.251、让学生经历编口诀的过程，体会口诀的意义。2、教学乘加、乘减，进一步理解乘法的意义，帮助记忆乘法口诀。00203、练习活动多样化，帮助学生掌握乘法口诀。4、爱护小鸟，维护生态平衡。

通过多样化的活动使学生理解1~6的乘法口诀，并能用口诀计算乘法解决问题。三认识图形39.28~9.301、以“边“为切入点，体验平面图形可以按边的数量分类。2、通过图形的变换活动感受图形的联系和区别，培养空间观念。3、通过开放性的问题，激活发散思维，培养创新思维和数学能力。初步认识四边形、五边形六边形。感受图形间的变换。四认识除法810.9~10.161、联系已有的知识经验认识平均分，体会平均分的含义。2、联系平均分的活动，教学除法知识，通过练习，形成初步的除法概念。4、鼓励学生要多植树，保护地球。初步理解除法的意义，能读写除法算式，知道除法各部分的名称。五口诀求商610.19~10.261、使学生主动参与探索表内除法计算方法的活动，理解并掌握用口诀求商的方法。2、使学生经历将实际问题抽象成用除法计算的简单数学问题的过程，引导学生及时应用学到的知识。用口诀求商六厘米和米610.27~11.31、认识线段，体验它的特点。2、教学厘米，要通过多种活动建立1厘米的长度观念，并应用到测量中去。3、教学米要通过多种渠道建立1米的表象。

初步建立1米和1厘米的长度能用这两个单位计量物体的长度。七位置和方向511.4~11.101、在现实的情境里体会“排”与“个”的含义以及数的方法。2、在开放问题中体会两个“第几”，确定位置是必要的，合理的。3、会用“东、南、西、北”描述位置关系，从现实空间过渡到平面图，平面方向。会用方位词描述物体之间的位置关系。八乘法口诀和口诀求商（二）2211.11~12.111、让学生编乘法口诀帮助记忆口诀。2、引导学生主动地用口诀计算表内乘法、除法，学会乘、除法的竖式。3、重视培养解决问题的能力。用口诀计算一位数乘一位数和相应的除法。九时、分、秒512.14~12.181、看看、数数、算算，了解钟面上的大格和小格。2、初步形成1时、1分的观念。3、认读钟面上的时间。4、感受“秒”，认识“秒“与“分”的关系。认读钟面上的时间十观察物体512.21~12.24让学生观察生活中常见的特征明显、结构较简单的物体，掌握初步的观察物体的方法，培养初步的观察能力。掌握初步观察物体的方法十一统计和可能性512.25~12.311、统计知识分类，整理事件里的信息，用方块图表示数据。2、感受确定现象与不确定现象，初步体会可能性。初步体会可能性十二期末复习

1.4~使学生在复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，提高综合运用所学知识，解决简单实际问题的过程中进一步体会数学学习的价值。

六下少先队活动教学计划9篇

少先队员自己管理自己，自己教育自己，通过开展各种有意义的活动，在实践中培养自己的能力，不断增长才干。以下是小编收集整理的六年级少先队活动教案（精选9篇），希望对大家有所帮助。

六下少先队活动教学计划 篇1

活动目的：

通过这次主题班会，使学生更加全面深刻地认识少先队，热爱少先队，学会自尊、自爱、自立、自强，做一名合格的少先队员。

活动主题：

少先队基础知识

活动准备：

课件

活动形式：

主题班会的形式使学生更加全面深刻地认识少先队基础知识。

活动过程：

一、班会主题导入

你们知道少先队吗？今天老师就带大家一起来学习有关少先队的基础知识。

二、学习少先队知识

1、介绍少先队的历史。

光荣的名称：中国少年先锋队。

中国少年先锋队是以“先锋”命名的。中华人民共和国成立后的第13天，即1949年10月13日，中国少年儿童队正式成立，1953年改名为“中国少年先锋队”。

2、少先队的标志是什么？他代表什么含义？

红领巾是少先队员的标志。它代表代红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的.。红旗是革命胜利的旗帜。我们少先队员佩戴象征红旗一角的红领巾，就是要学习前辈为革命事业而奋斗的精神，继承革命前辈的遗志，立志为建设社会主义的现代化强国贡献力量，做社会主义事业的接班人。我们少先队员佩带和爱护红领巾，就要为它增添新的荣誉。

3、少先队的队旗是由什么组成的？

五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。

4、少先队的队徽是由什么组成的？

五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。

5、少先队的队歌是什么？

队歌是《我们是共产主义接班人》。

6、少先队的入队誓词是什么？

我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！

7、少先队的呼号是什么？

“准备着：为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着！”

8、队会仪式的程序是什么？

1、全体立正，报告人数；2、出旗（鼓号队奏出旗曲，队员敬队礼）；3、唱队歌；4、队长讲话，宣布活动内容；5、进行队活动；6、辅导员讲话（活动结束作简单总结）；7、呼号（少先队员右手握拳在头部右侧）；8、退旗（鼓号队奏退旗曲，队员敬队礼）。

9、中国少年先锋队章程

三、动手实践，学会队礼，学会系红领巾。

1、敬队礼

右手五指并拢，手经胸前，一次到位，高额一拳，手与小臂成直线，手心向着左下前，拇指不要留缝隙，胳膊不要挡着脸，敬礼至少敬两秒。

（请每个学生全体起立，敬队礼）

2、红领巾的结法：

⑴将红领巾被在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉。

⑵将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。

⑶右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。

⑷将右角从此圈中拉出，抽紧。

四、班主任总结

现在我们已经了解了少先队的相关知识，我们要时刻准备着成为一名优秀的少先队员。

六下少先队活动教学计划 篇2

一、指导思想

本学期学校少先队工作将继续以党的十八大精神为指导，在上级有关部门的工作精神和学校工作的引领下，以体验教育为基本途径，全面深入的加强少年儿童思想道德建设。结合上学期少先队活动中已经取得的经验及不足，以培养学生良好的思想素质和行为规范为主线，以全面提升学生综合素质为目的，通过落实养成教育、体验教育、安全教育、社会实践等，不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力，培养合格的建设者和接班人。促进我校少先队工作再上新台阶。

二、工作思路

转变观念，热情服务，稳抓常规，追求创新，加强实践报告，体验为主，讲求实效。

三、工作重点

(一）、加强行为规范的养成教育，充分发挥少先队的育人职能。

以新的《中小学生守则》作为日常行为规范准则，发挥少先队的育人职能，加强少先队员日常行为规范的养成教育，狠抓少先队文明礼仪规范，强化行为习惯的培养，加强礼仪教育与训练。以中队为核心，以创建优秀中队为载体，加大检查、评比的力度，引导队员在日常学习生活中养成良好的文明礼仪行为习惯，人人争做讲文明、有礼貌、守纪律的好学生。通过国旗下演讲、班队会、广播、板报、队报等形式，开展好本学期的“养成教育”活动。注重学生良好行为习惯的养成。让全校学生养成良好的坐立行走姿势，不说脏话、使用文明用语，果皮纸屑不乱扔。

（二）、加强少先队组织建设。

1、加强少先队阵地建设。建立好以大队辅导员、中队辅导员、大队委员、中小队干部为主的少先队组织网络，明确分工和职责。每月定期开展辅导员例会，及时改进和反馈工作，加强少先队理论的研究。促进少先队常规管理工作的提高，努力使少先队工作制度化、规范化。切实办好周一升旗仪式的“国旗下讲话”、宣传橱窗、黑板报、手抄报工作，发挥它们的育人职能。

2、加强班队建设。班队建设是学校精神文明的缩影。各中队班队工作要落实四个有，即：学期初有计划，周周有安排，月月有重点，期末有总结。本学期继续深入开展特色中队的创建工作，增强班队集体的凝聚力、战斗力，促进文明班风的形成。

3、进一步加强少先队基层组织建设，进行大队部的换届选举工作，健全大队部机构，实行“大队委”竞选制度，“中队委”轮换制度；设立大队委每周例会制度，加强对队干部的教育和培训。各中队要设立更多类型的队干部服务岗位，并加强对他们的思想教育、技能培训。

4、进一步规范和完善升旗制度，开展“人人争当光荣升旗手”活动，各班要认真做好旗手和主持人的选拔、训练工作，从而锻炼和提高学生的综合素质。

5、进一步规范和完善班级值周制度。对上学期各班值周情况进行总结，找出不足和存在的问题，在原有基础上进行整改，制定切实可行，科学合理的值周制度。

（三）、丰富少先队活动

1、要善于运用各种活动载体，积极开展有益于学生健康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动。积极创造条件、充分运用现代教育技术手段，开展生动活泼的教育活动。

2、以重大节日为契机，丰富少先队活动。

（1）、教师节期间，继续开展为教师做一件事活动。向学生展现教师的风采，营造、引导尊师重教的浓厚氛围和良好风尚。学生通过阅读，摘抄一句歌颂教师的名言，制作谢师卡，唱教师颂歌等活动获得为人师表的感受，体验教师工作的辛劳，明白尊敬师长的道理。

（2）、建设一支得力的队伍，组织每日的卫生和纪律，引导开展各种活动，充分展示我校少年儿童朝气蓬勃，奋发进取、团结协助的良好精神风貌，努力提高我校少先队工作成效。

（3）、利用10月13日建队纪念日，引导队员回顾自己在队旗下茁壮成长的历程，激励他们自强不息、努力奋斗。培养队员自主管理的意识和能力。

（4）、定期组织中队辅导员培训和交流。

3、开展文明礼仪养成教育。

为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》等文件的精神，结合我校实际，从学生的实际生活入手，切实加强学生的礼仪教育、理想情操教育、培养学生从一点一滴做起，一言一行抓起，突出德育教育的实效性，切实提高小学生文明礼仪素质，提升群英小学师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。

四、具体工作安排：

九月:尊师长懂礼仪(常规教育、尊师教育、礼仪教育)

1.少先队工作计划，建立健全少先队组织

2.队常规教育。

3.举办书法绘画竞赛

4.以“庆祝教师节”为主题，开展活动。

5.第一期黑板报。

十月:爱祖国爱家乡（队史知识教育、尊老敬老教育）

1.加强常规教育

2.对学生进行安全教育。

3.开展“庆国庆”系列活动。

4.举行新生入队仪式。

5.第二期黑板报

十一月:手拉手心连心（法制教育、感恩教育、集体主义教育）

1.召开少先队大队干部会议

2.举办体育节活动

3.举办科技节活动

4.第三期黑板报

十二月:勤锻炼身心健（节约教育、诚信教育、安全教育、心理健康教育）

1.加强心理健康教育

2.举办艺术节文艺汇演活动

3.汉字听写大赛

4.第四期黑板报

一月:迎新年话成长（勤学乐学教育）

1.加强常规教育

2.各中队总结本学期工作

3.第五期黑板报

六下少先队活动教学计划 篇3

一、指导思想

本学期，我校少先队工作仍将认真学习贯彻党的十九大精神和少先队改革纲要，以学校三自五爱为目标，生动活泼、扎实有效地开展少先队工作。通过各种教育形式，引导队员们在丰富多彩的社会实践中体验人生，提高他们的综合能力。

二、工作目标及要求

目标：严抓队员的养成教育，培养队员良好的行为习惯

本学期以三自五爱为标准，加强学生的仪容仪表教育、文明礼貌教育，注重自身细节（如整齐佩戴红领巾、学会系鞋带等），营造积极乐观、健康向上的教育氛围。

1.坚持文明班级的评选活动，继续加强对卫生、两操、仪表、就餐等方面的常规检查。天天检查天天记录，利用夕会课总结学生的一日行为，做到及时批评教育。

2.加强少先队室阵地建设。本学期，在少队室靠近窗户栏杆处增设一栏少先队专版，将每个时期的少先队活动用照片的形式添加进去，内容贴近队员生活，有我校少先队自己的特色。

3.成立校文明礼仪队：迎接外宾、卫生监督（冯媛媛负责）

4.成立校讲解员：有外宾来校时，讲解学校各处（贺媛负责）

5.文明礼仪规范教育：拍摄标准的学生装扮图片呈现在电子屏上、规范学生穿着礼仪

6.红领巾微课拍摄：用于一年级队前教育，为六一新队员入队做准备

7.修改班级日常行为评比细则。

8.创新国旗下的讲话：

1）以班为单位承办升旗仪式，开学前确定主题；

2）组建“护旗队”。升旗手、护旗手由本班同学担任，全班同学参与出旗仪式。

3）组建“国旗下讲话演讲团”。大队部或中队邀请家长、校外辅导员本次升旗仪式。

4）组建“国歌指挥团”。在全体师生唱《国歌》环节，担任领唱和指挥，发挥示范、表率作用。

5）以小品、歌舞、情景剧、相声、三句半等形式突出主题由学生自治委员会成员担任“小小观察员”，督查全体师生在升旗仪式中的倾听、互动等情况，并进行点评。针对不足之处，及时提醒、纠正、规范。

9.每周开展“我是云小代言人”活动。以班为单位，每班推荐5名同学在体艺厅小舞台上展示才艺，集中一个时间展示才艺，观众投票，票数最多的将会获得心愿卡一张，其他同学获得纪念品一份。

10.全校学生学做戏曲广播操。（形体老师教学六一儿童节展示）

三、工作安排

1.三月主题：关爱感恩绿色

1）举行上学期开学典礼暨三月学雷锋活动启动仪式

2）开展三月学雷锋相关活动：积善存折活动；传承中华优秀传统文化之“百扇节”（扇通善）；爱心帮扶手拉手活动；

3）植树节活动的开展（校外）

2.四月主题：两型踏青缅怀

1）放风筝比赛

2）红色革命之旅：毛主席故居（大队干部及部分队员代表）

3）开展校外职业体验活动：销售员、小交警

3.五月主题：文明、健康、安全

1）举办四年级十岁集体生日

2）美食文化节

4.六月主题：艺术快乐孝顺

1）六一嘉年华活动：篝火晚会、帐篷节（六年级毕业生）

2）六一文艺汇演活动：以班级为单位表演节目，每位同学都参与，邀请所有家长观看。（地点：县一中艺术馆）

3）召开少代会

5.七月主题：暑假研学之旅---少先队员井冈山研学培训活动

六下少先队活动教学计划 篇4

活动目的：

少先队员是少先队组织的主人，大队委选举是少先队员们自我管理、自我服务的过程，是队员们展现才华，展示自信风采的舞台，一年一度的大队委改选充分发挥队员的小主人意识，锻炼队员的胆量和能力。

活动时间：

20xx年10月（建队节期间）

竞选职位：

通过补选，补充10个大队委职位。

一、选举条件：

1、3——5年级在校少先队员；

2、热心少先队工作，有一定的活动能力和组织管理能力，善于团结同学，工作积极主动和富有创新精神。

二、选举方式：

采取中队推荐候选人及自荐两种方法相结合，经过初赛、复赛预选，然后进行全校性的竞选活动产生出新一届大队委员会。

三、竞选步骤：

阶段

步骤

内容

时间、地点

备注

发动

1、填写候选人推荐表

各中队通过讨论推选出侯选人。

10.16.(mon.)下午放学前填妥表格交到大队部

候选人表格于10月12日发到各中队。

预选

2、初赛

1、自我介绍

2、临场应答（抽题目，准备30秒后回答。）

10.17-19.直播室录像，10.20.(fri.)公布名单

10月20日公布入复赛名单及复赛环节。

宣传

3、制作宣传海报

从61位报名队员中选出26名进入复赛，制作个人宣传海报。

10月23日交大队部出宣传墙报。

海报规格为半张卡纸，包括自我简介、竞选宣言、竞选职务和生活照片。

复赛

4、才艺大比拼

1、按年级抽签，两人一组。

2、一分钟自我介绍

3、才艺比拼，现场抽签，内容分别有：唱歌、舞蹈、乐器、讲故事、校园广播主持。限时1分钟。

10.24.(tue.)中午12：30至14：00在直播室（或阶梯室）录像。

10.23.（mon.）下午2点到队部室抽签分组。

复赛后选出18位候选人进行现场拉票环节。

展示

投票

5、现场拉票

1、每位候选人有90秒的拉票时间，自由安排内容。

2、全校少先队员现场举手投票，中队长作好登记，选出10名新一届大队委员。

10.30(mon.)第一节、大操场。

1、 注意时间控制在90秒以内，超时主持人会打断其表演。

2、 中队记票表由大队部提供，活动结束后交回大队部。

四、10月30日活动出席人员：

全体少先队员及大、中队辅导员佩戴红领巾出席。

五、会前工作安排：

1、 会场气氛布置：美术科

2、 摄影、拍照：伍毅、周长征

3、 活动报导：学生小记者及原大队委员

4、 音响（队歌、背景音乐）： 梁禄文

5、 活动总策划：大队部

六、大队委竞选大会程序：

时间：10月30日上午第一节思品课。 地点：大操场（带凳子）。

1、主持人宣布“2006学年朝天小学少先队大队委竞选决赛”现在开始。

2、出旗，敬礼（礼毕）、唱队歌

3、主持人宣布候选委员名单（候选人按号数上台亮相）

4、候选人进行90秒表演，拉票

5、全校少先队员现场举手投票，由中队长统计好交到大队部（5分钟）

6、大队辅导员讲话

7、呼号（请大队辅导员领呼）

8、退旗、敬礼

9、活动结束

六下少先队活动教学计划 篇5

一、指导思想：

以“以人为本，以德为先”为宗旨。认真学习和贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干建议》，传承民族精神为立足点，以培养道德习惯和人文素养为重点，以各类活动为载体，以团队的基础组织建设为重点，加强对少年儿童进行思想品德教育，培养少先队员的创新精神和实践能力为主线，通过深化少先队品牌活动，加强少先队的基础建设，全面提高少年儿童的综合素质，强化少先队组织的自身建设，以昂扬的斗志投入新学期的学习与工作中，全面推进我校的少先队工作，开创我校少先队工作的新局面。

二、工作目标：

1、认真学习，领会第五次全国少代会的精神，切实加强少年儿童思想道德教育，工作落到实处。

2、遵循少年儿童的成长规律，坚持以人为本的思想。一是要发挥少先队的优势，强化少先队组织教育，开展丰富多彩的教育活动，提高队员的综合素质。二是要关注少年儿童的身心健康成长，努力提高他们的思想道德素质，科学文化素质和身心健康素质。

3、结合重大的节日、纪念日，通过有针对性的教育内容，实践性的教育途径，生动活泼的形式开展少先队活动，把基本做人、做事的道理转化为少先队员的情感，成为他们内在的品质。

4、面向社会，注重体验，与家长、社会、新课程改革相结合，充分利用多种教育资源，为少年儿童创造更为广阔的舞台，倾听少年儿童的心声，关注少年儿童的成长，满足少年儿童的心理需求。

三、具体措施：

（一）抓好队员的常规管理：

1、发挥大队部的作用，协助辅导员做好少先队各项常规工作。

2、完善新学期各项常规工作的组织和活动制度，抓好每学期“争雏鹰奖章、做文明班级”工作，强化“文明小使者、环保小卫士”值勤检查的力度，指导和督促各中队开展好每周一次的中队主题班队会。

（二）努力加强少先队组织的基础建设，确保少先队的稳步推进。

1、组织各班辅导员学习《关于进一步加强少先队工作的意见》，充分认识实施《少先队辅导员工作纲要》，努力引导和教育学生从小培养成文明礼貌、诚实守信、助人为乐、爱护公务、保护环境、尊敬师长的好品质。

2、以爱国主义为核心，弘扬民族精神，增强爱国情感，要以中华民族传统美德和革命传统教育为核心，开展“加强思想道德建设，弘扬和培育民族精神等主题教育活动，逐步培养学生的公德意识，责任意识和奉献精神，树立学生的民族自信心、自尊心、自豪感”。

3、采用民主选举确立大、中、小队干部，以中队选拔，进行个人素质版面展示、竟职演讲、才艺展示、答辩的形式，为全体少先队员树立一个“可亲、可信、可敬、可学”的榜样，通过榜样引导学习先进，养成良好的行为习惯。

4、少先队辅导员要加强理论学习，坚持以鲜活的活动引导学生，切实提高业务技能和育人水平，准确把握新时期学校青少年的成长规律和现实要求，不断加强少先队工作的针对性、系统性和实效性，注重提高自身修养，以自己高尚的人格来感染学生、塑造学生。

（三）加大力度，常抓不懈，开展多项教育活动

1、养成教育：

各中队组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，加强礼仪教育训练，以创建优秀班集体和文明中队为载体，并以“文明礼仪，我能行”为主题，以“三管六不”，“三别四带”为重点，以学生文明礼仪教育为突破口，加强学生行为习惯的养成教育，着重培养学生良好的行为习惯。

管住嘴，不说脏话

管住手，不乱丢垃圾，不乱涂乱画，不攀摘花草

“三别”即：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别

“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带给社会。

强化常规工作的检查，评比制度，调动学生积极性及自我管理意识，树立良好的学风和校风。

2、安全教育：

深化拓展安全教育，以“安全伴我行”活动为载体，开展预防少年儿童意外伤害，保护少年儿童生命安全和身体健康活动，深入宣传，讲明道理，学习自护知识，消防知识、交通知识，并在各班积极开展争创“平安班级”的活动，在活动中培训安全知识和安全技能，增强安全防范意识，杜绝重大事故的发生。

3、开展社会实践活动：

（1）利用教师节，中秋节、国庆节、重阳节、少先队建队日等活动，开展各项针对性活动，巩固并开发本地区的社会实践资源，精心组织各种纪念活动，引导学生参加力所能及的社会实践和社区公益活动。

（2）继续狠抓落实“人与自然、人与社会、人与自我”三大主题综合实践活动，让学生在活动中有所体验，有所感悟，有所收获。

4、发挥少先队活动阵地的作用。

少先队要在校园文化建设中发挥积极作用，以大队部、红领巾为活动阵地，充分利用校园广播站、大队部博客的宣传作用，发挥100多位“阳光天使小记者”的宣传作用，积极开展各类主题教育实践活动，搞好班级文化建设，建立班级荣誉角等栏目，引导学生做好班级的净化、绿化、美化，使班级成为学生学习生活的乐园，从而给更多的学生提供一个岗位，锻炼一种能力，形成一个习惯，促进良好校园的形成。

六下少先队活动教学计划 篇6

授课对象：

六年级队员

课程主题：

树榜样 惜光阴 勤学习

课程目标：

1、让队员了解时间一去不复返的特点，懂得时间的珍贵，从而更加珍惜时间。自觉以革命伟人、古人、优秀少先队员为榜样，珍惜时间，勤奋学习。

2、使队员们了解"凡事拖拉"的危害，逐步养成学习、生活有计划，做事雷厉风行的好习惯。

课程形式：

采用讨论、交流方式

课前准备：

1、搜集1分钟可以做哪些事情？

2、搜集名人珍惜时间的故事。

3、搜集珍惜时间的名言，做成卡片。

活动过程：

一、 伴着《时间都去哪儿》的歌曲，中队辅导员导入：

是呀，我们的时间都去哪儿了？大家都知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间如流水，一去不复返。可是，在我们同学中间，浪费时间的现象却很严重。看着大好的时光白白地流走，我是看在眼中，急在心头。今天借这次队会，和大家讨论一些关于珍惜时间，努力学习话题，端正大家的思想，抓住分分秒秒，让我们的学习生活变得充实起来。来一齐读一下我们这节课的目标。

二、队员们都知道要珍惜时间，可是你们知道，我们为什么要珍惜时间吗？（大家讨论）

预设：

生1：时间能让医生在抢救危难病人时，从死神手里夺回了生命。

生2：时间能让消防队员在熊熊烈火中，早一分钟冲上去，阻止火势的蔓延。

生3：奥斯特洛夫斯基在双目失明的情况下，珍惜每一分钟，为后人留下了《钢铁是怎样炼成的》这部不朽名著。

中队辅导员：队员们说的非常好，时间就是生命，就是知识和力量，就是胜利和成功。节省时间等于延长生命。但是，在我们的同学当中，总还有一部分人，不知道时间的宝贵，总让这分分秒秒从他们的身边不经意地流过。你们可知道，一分钟有多么宝贵呀！（队员们争先恐后地发言）

生1：一分钟，先进的采煤运输机可以运煤21吨。

生2：一分钟，目前最快的电子计算机可以运算90亿次。

生3：一分钟，核动力潜艇可以在水下航行 1200米。

生4：一分钟，一台高速轮转印刷机可以印报纸1300多张一分钟，先进的采煤运输机可以运煤21吨。

一分钟，目前最快的电子计算机可以运算90亿次。

一分钟，核动力潜艇可以在水下航行1200米。

一分钟，大阳能水泵可以抽水38吨。

一分钟，大炮能发射80发炮弹。

一分钟，一台折页机能叠书页80张

一分钟，一台装订机能订书35页。

一分钟，一台采摘机可以采摘西红柿69公斤……

一分钟，一台大和面机器能和面200斤，一台小和面机器能和面100斤。

一分钟，一台高速轮转印刷机可以印报纸1300多张。

一分钟，一条彩电生产线可以组装一台半彩色电视机。

不仅一分钟极为宝贵，就连一秒钟也是很奇妙的，不信让我们来看看下面这样一组数据。

1、一秒，美国的柯达和史宾公司合作研制成功的摄影机能

拍摄12000张照片。

2、一秒，世界上第一架飞机飞行4.4米，导弹飞行7千米，美

国的航天飞机“挑战者”号飞行8千米，未来的核动力飞

机飞行200千米。

3、一秒，世界上第一台电子计算机（1946年）运算5000次，

第四代电子集成计算机达到4亿次，集成光路电脑达百亿

至千亿次。

中队辅导员：听了大家的介绍，我们更加懂得了时间的宝贵。让我们也来感知一下：一分钟到底有多长？我们必须抓紧每一分，每一秒，别让时间从我们的身边溜走啊。

三、在我们的周围，在书本上，我们知道的，珍惜时间的古今中外的名人非常多，队员们，不妨将你们知道的这些故事和大家交流一下。有谁愿意先说？掌声鼓励一下。（队员们讲故事）

晋朝的车胤、孙康、匡衡，家里都很穷，连点灯的油都买不起。夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些萤火虫装进去，借着萤火虫发出的光亮看书；孙康在严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读；匡衡在墙上凿了个小洞，“偷”邻居家的一点灯光读书。成语“囊萤映雪”和“凿壁偷光”所讲的就是这几个故事。

《爱迪生的故事》

爱迪生常对助手说的话就是：“最大的浪费莫过于浪费时间了。人生太短暂，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。”

一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说：“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。

过了好半天，他问：“容量多少？”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说：“时间，时间，怎么浪费那么多的时间呢？”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”助手立刻读出了数字。爱迪生说：“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗？”助手的脸红了。

爱迪生喃喃地说：“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊！”

《鲁迅的故事》

大家都知道鲁迅吧？鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务，为了不影响学业，他必须作好精确的时间安排。

此后，鲁迅几乎每天都在挤时间，他说过：“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。

在鲁迅的眼中，时间就如同生命。因此，鲁迅最讨厌那些成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短的人，在他忙于工作的时候，如果有人来找他聊天或闲扯，即使是很要好的朋友，他也会毫不客气地对人家说： “唉，你又来了，就没有别的事好做吗？”

大家知道的真多。既然这样，我还想考考大家，你们还能说出一些关于珍惜时间、努力读书的名言警句吗？（队员们发言）

郭沫若说：“时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量，时间就是胜利。”

生2：高尔基说：“时间最公平合理，它老少无欺，从不多给谁一份。勤劳者能叫时间留出串串的果实，懒惰者，时间给予他们一头白发，两手空空。”

生3：鲁迅说：“节省时间，也就是使一个人的有限的生命更加有效，而也即等于延长了人的生命。”

生4：华罗庚说：“时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。”

生5：莎士比亚说：“放弃时间的人，时间也放弃他。”

古诗句呢？还能说出一些吗？（队员们发言）

既然队员们知道的那么多，那我们就来辨析一下下面几个问题，请大家发表自己的观点。

1.下课了，队员们都去活动了，只有小军坐在教室做作业，队员们叫他去参加活动，他说：“我要争取时间做作业。”

2.老师要求队员们做作业前先复习一遍再动笔。小红说：“这是浪费时间，多此一举。”

3.王明在医院留医，班长带领同学去看望他，直到下午5点才回家。有人说：“班长真傻，浪费了时间。”

4.张琳每天做完作业都抽出5—10分钟摘录优美的句子，现在已经摘录优美句子700多句了。

中队辅导员：对，我们应该劳逸结合，还应该把我们每个人多余的精力和时间拿出来，去奉献他人，让我们的生命开花结果。

四、我们怎样赢得更多的学习时间？（队员们讨论后发言）

要想得到更多的学习时间，可以从以下几方面去考虑。

1、 早日立下志向

2、 善于制定计划，明确学习任务：要根据学的进度和自己的学习状况来安排计划，使自己清楚地意识到每天必须要完成的学习任务。

3、 用顽强的毅力，排除对学习的干扰

4、 不断检查时间的利用率：每天要想一想：过去的一天在学习上完成了什么任务？花了多少时间？时间利用率如何？效果怎样？怎么改进。不断调整学习时间，使时间利用率得到提高。

5、 善于利用零碎时间：达尔文说："我从来不认为半小时是微不足道的一段时间"。一个人如果认识到学习的重要，看到自己水平不高，感到时间的紧迫，就会自觉地去利用零碎时间。零碎时间最好用来学习自己最喜欢的学科，以吸引自己的注意力。

6、 生活要简朴，朋友要挑选：队员的主要任务是学习，不应当在追求吃穿玩乐上浪费宝贵的时间。要与有抱负，有志气，好学上进的同学多来往。如果交上了不求上进，只讲吃喝玩乐的朋友，并仿效起来，那么，自己的学习时间必然会一天天少起来。让我们把自己搜集到的珍惜时间的名人名言作为自己的人生格言，时刻铭记它们让它们伴随自己走向成功。

五、让我们一起来制定一份时间公约卡。

队员们讨论，制定时间公约。

1.按时上学不迟到。

2.上课专心听讲，积极发言。

3.按时完成作业。

4.今天的事情今天做，不拖到明天。

5.课后认真复习，不浪费时间。

六、下面我们进入最后一个环节：

请把你们已经制作好的关于珍惜时间、努力学习的卡片，送给你认为需要鼓励的队员，或者是你的好友以共勉。

七、小结

通过这次队会的讨论，我想队员们对时间的概念应该有了一个全新的认识。。中国有句名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，时间是无价之宝，时间比金子还宝贵。我们一定要珍惜时间， 做时间的主人。

六下少先队活动教学计划 篇7

一、活动目的：

1、组织学生观看法制教育专题片、法制教育影视片。

2、了解一些有关《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》方面的知识，以及了解身边的不良因素对人的危害，从而使学生做一个遵纪守法的好学生。

3、让学生懂得促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。

4、让学生明白心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。

二、活动准备：

1、《心理健康教育手册》。

2、心理健康咨询台。

3、心理健康教育咨询网站。

4、利用黑板报的形式，宣传心理健康教育的重要性。

5、大屏幕展示心理健康教育。

6、办心理健康手抄小报。

三、活动过程：

1、班主任介绍队会内容。并宣布大会开始。

2、中队长讲这次队会的主要目的和意义。心理健康教育可以帮助教师以一种更宽松、更接纳和理解的态度来认识和看待学生和学生的行为，不仅注意到行为本身，更注重去发现并合理满足这些行为背后的那些基本的心理需要；不简单地进行是非判断，而是从一种人性化的角度去理解和教育学生。

因此，心理健康教育真正体现出了对学生的尊重、一种对“人”的尊重，这是建立相互支持、理解和信任的良好师生关系的前提，也是我们每一位教师在教育实践中面临的重要课题。所以说，心理健康教育是师生的共同责任。

3、教师讲解健康教育的重要性近年来，由于社会发展带来的种种变化，我国学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。调查表明，在我国中小学生中间，约1/5左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。

这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。因此，开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。

4、小组讨论：如何才能做好心理健康教育，我们应该怎样做？

5、让学生从心理健康教育网站获取信息，增长知识。

6、教师总结讲话

7、主题队队会结束。

六下少先队活动教学计划 篇8

一、活动主题：

文明之花处处开

二、指导思想：

为了贯彻落实学校工作计划，创设良好、和谐的育人环境，强化全校学生的文明意识，立足有利于学生成人成才的良好品行习惯的培养上，落实在学生日常学习、生活、做人等点点滴滴的小事上，反复教育、反复训练、反复督促，使良好的习惯得以养成，不良的习惯得以纠正，学校决定以"三月——文明礼貌月"为契机，开展xx年文明礼貌月主题活动。

三、活动目标：

1、提高全校学生的文明水平，让文明之风遍布校园的每一个角落！使学生的语言更文明，行为更规范，能使用好礼貌用语，见到老师能主动问好，公共场合能主动礼让老师。塑造四中学生良好形象，亮出四中学生素质名片。

2、进一步规范课前三分钟预备礼仪，营造安静、有序的'课前环境。

四、活动对象：

全体学生

五、活动时间：

3月4日

六、活动准备：

1、收集礼貌用语和平时这方面的图片，制作课件，制作文明之花。

2、排练讲故事《问路》、文明礼貌诗歌表演、小片段表演等节目。

3、课室布置。

七、活动安排及要求：

第一阶段：宣传阶段（3月1日—8日）

广泛利用国旗下讲话、班会等多种形式，搞好宣传发动，使全校师生了解活动安排，统一思想认识，从而推动本月活动顺利全面开展。

1、发出"讲文明、知荣辱"主题活动倡议。

2、利用横幅、标语、宣传窗、广播，做好"讲文明、知荣辱"活动的宣传。

3、各班利用思想教育或班会时间组织同学们学习《活动实施方案》《小学生日常常规》《小学生日常行为规范》等规章制度。反复排查班级存在的问题并制定整改措施。

4、开展一次"讲文明、知荣辱"主题班会。（3月8日负责人：班主任）

（1）主题班会班主任要备好课，准备充分，提前布置，内容充实、形式多样，人人参与。

（2）主题班会会场布置要求：黑板上应写上"讲文明、知荣辱"主题班会的标语。做好记录。

5、各班级于3月12日前出好一期反映活动主题的板报，要求工整清晰，图文并茂，有可读性，有号召力并配有班级特色的宣传标语。

6、每周班会前，各班级唱响催人奋进的革命歌曲、优美抒情的校园歌曲。

第二阶段：开展活动，落实行动阶段（3月11日—26日）

1、在每日的常规检查中，重点检查此次活动治理的内容。此项工作由政教处负责。

2、在全校内开展"净化校园"大型劳动，创设洁净校园。

3、各班级根据以下议题开展讨论会，形成书面材料（3月15日）。

①你自身及你眼里的校园不文明行为有哪些？

②什么是真正的美？

③现代社会中，艰苦朴素、勤俭节约还有必要吗？

④你是否有"走出校园，我代表着郑电校"的明确意识？

4、举办"讲文明、知荣辱"征文比赛，（征文上交截至3月21日）。

第三阶段：总结评比阶段（3月27日—31日）

1、学校"文明礼貌月"活动考评小组，对各班级活动的开展分阶段检查和考评。具体考评内容主要是活动开展、完成情况、活动效果、总结汇报等方面。

2、各班于3月27日将主题班会及讨论会的活动材料、活动总结上交至学生处。征文的评比结果纳入三月份班级考核。

3、学校将对活动期间涌现出的先进班级进行表彰。

八、宣传标语：

以服务他人为荣，让我们日行一善，从点滴事务做起；

以崇尚科学为荣，让我们钻研学问，从学会思考做起；

以辛勤劳动为荣，让我们做好值日，从捡起纸屑做起；

以团结互助为荣，让我们热爱班级，从帮助同桌做起；

以诚实守信为荣，让我们严谨求学，从抵制虚荣做起；

以遵纪守法为荣，让我们维护公德，从恪守校纪做起；

以艰苦奋斗为荣，让我们随手关阀，从节约滴水做起；

以讲究卫生为荣，让我们洁身自好，从禁止吐痰做起；

1、讲文明、知荣辱，让同学因为我的存在而更加快乐，让班级因为我的努力而更加和谐，让校园因为我的奉献而更加美丽！

2、关注自己一言一行，创建和谐文明校园。

3、知耻方能有所不为，励志才能有所作为。

4、文明在于细节处理，安全在于未然防患。

5、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

6、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

7、文明是彼此沟通的桥梁。、

8、让健康与我们相随，让安全与我们相伴，让文明与我们相拥。

9、新学期，新起点，新高度，新挑战，新希望。

10、和谐校园，携手打造，文明风尚，同声倡导。

11、天空是温暖摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！

12、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

13、顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

14、树礼仪之风，建文明校园。

15、告别陋习崇尚文明，向不良卫生习惯宣战！

九、制作文明之花

十、宣布主题班会结束：

合：我们是祖国的小雏鹰，文明之花在心中开放，我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明人。"文明之花处处开"少先队活动到此结束。

六下少先队活动教学计划 篇9

活动目标：

1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。

2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。

活动重点：

教育学生能自觉遵守学校的各项常规。

活动过程

(一) 谈话引入：同学们新的一学期又开始了，我们已经进入二年级了。我相信每位学生在新的学期里都想好好的表现，为了使同学们成为一个崭新的自我，本月班会课我们结合《学生一日常规》就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规，怎样才能做一名优秀的小学生。

(二)阅读《一日常规》，了解常规内容。

老师阅读学生一日常规的内容。

(三)说一说，议一议

1 上课铃响了，我们应该怎么做?(做好课前准备，安静等老师来上课)

2 上课可以随便说话吗?有事情怎么办?(先举手，再发言)

3 课堂上可以做小动作吗?(不可以，这会影响学习，影响别人学习)

师：“刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话，要发言，先举手;专心听课，不做小动作。”

(四) 结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。

1、对班级内出现的乱吃零食的现象进行批评教育，让学生明白节约的重要性，使学生养成良好的生活习惯。

2、对个别学生中存在纪律涣散、影响同学学习的做法进行批评教育，让他懂得遵守纪律的重要性。继续抓学生的常规教育，让学生的日常行为符合《小学生一日常规》;

3、对课间在楼道里追逐打骂的现象进行批评教育，让学生在课间能注意安全，大多数学生都能注意到这一点。

(五) 引入：课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。

(六) 表演

① 几个同学挤入教室

② 几个同学在教室里追逐

(七) 讨论：

刚才的表演，他们做得不对吗?为什么?(他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为)

(八) 结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求：

1 .教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。

2 .在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。

3 .上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。

4 .玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。

(九) 你最喜欢哪些课间活动?说说怎样玩才能有秩序又有趣?

(十)总结：

通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个各方面都优秀的好学生。严格按照〈一日常规〉要求自己。

六下学科教学计划经典

时光匆匆流淌，新的学期即将到来，如今正是时候开始起草教学计划了。教学计划对于提升教师课堂授课的质量起到了积极的帮助作用。在本文中，我们将从多个角度深入分析和探讨“六下学科教学计划”，感谢您的关注，让我们一起进一步了解更多！

六下学科教学计划 篇1

一、学生现状分析：

在上学期的统一质量调研中，反映出了一些不容忽视的问题，学生虽然掌握的基础知识比较牢固，但有些综合应用、实践性较强的知识知道的少，同学们发现问题、解决问题的能力不强。在过去的教学中只知道在课堂中学品社，没有让学生真正走向生活、走向社会，感受大千世界的丰富多彩，这是我们教学中存在的弊端，今后的教学工作中必须克服。

二、 课程教材内容和目标的分析：

热爱生活的儿童为目的的一门活动型综合课程。《品德与社会》是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

学会“做人”作为课程的核心，不仅关注生活体验的本身，而且更加关注对儿童正确价值观的培养，强调学生在学习过程中的主动性和参与性，重视学生主体性的学习。

3教学中追求的基本理念是：

(态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。(社会性、生活性，倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。

三、实施措施

1、全面把握课程目标

品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。

2、丰富学生的生活经验

学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

3、引导学生自主学习

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的.发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

四、评价方法

态度、能力、行为进行观察，并做记录。在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。

2、学生自评

教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识、自我调控的能力。

3、学生互评

学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。

通过本学期的教育教学，要使品德课取得良好地教学效果。

六下学科教学计划 篇2

学校英语学科教学计划

:

在当今全球化的时代，英语已经成为沟通的国际语言。作为一门重要的学科，学校英语教育在培养学生的语言交际能力和全球视野方面扮演着重要角色。为了更好地开展英语教学，学校对英语学科教学计划的制定显得尤为重要。本文将详细介绍一套全面的、科学合理的学校英语学科教学计划，旨在提供一个指导教师和学生的有效指引。

主体部分:

一、 教学目标：

学校英语学科教学计划的第一个目标是培养学生的英语听、说、读、写的能力。为此，教学计划设定了一系列阶段性的目标，旨在提升学生的语言技能。例如，每学期的听力能力目标包括提高学生听懂各种语速、音调和语言风格的能力。还有阅读、写作和口语方面的目标，确保学生全面发展和提高英语水平。

二、 教学内容：

英语学科教学计划涵盖了广泛的教学内容。为了满足不同学生的需求，教材编写团队选用了世界各国的经典文学作品、社会热点话题和与学生现实生活相关的材料。教材内容旨在培养学生的跨文化意识、批判思维和语言运用能力。教学计划还包括语法、词汇和语言技巧的系统学习，以确保学生在语言上有扎实的基础。

三、 教学方法：

为了使英语学科教学更加生动、实用，教学计划采用了多种教学方法。除了传统的语法-翻译法和听-说-读-写四项能力的培养外，还增加了沟通法、任务型教学法和情境教学法等新的教学方法。这些方法鼓励学生自主探究、灵活运用英语，并鼓励他们在真实情境中进行实践。教学计划还鼓励学生在语言学习中运用多种学习工具和技术，例如多媒体教学、互动学习平台和网络资源。

四、 评价方式：

为了客观、全面地评估学生的英语学习成果，教学计划配备了多种评价方式。除了传统的笔试和口试，学校还引入了听力测试、阅读理解、写作任务和口语表达等多种形式。学生的平时表现、参与度和学习态度也会纳入综合评价的范畴。这些多元化的评价方式不仅可以更好地了解学生的学习情况，还能激发学生的学习兴趣。

五、 师资培训：

在学校英语学科教学计划中，重视教师的培训是至关重要的。学校将定期组织专题研讨会、教学培训和经验交流活动。这些活动旨在增强教师的教学能力、教学方法的创新和教育理念的更新。同时，学校还引导教师积极参加学术研究和教育实践，提升其专业素养，以更好地开展英语教学工作。

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学校英语学科教学计划的制定对于提高学生的英语水平、培养学生的语言交际能力是非常关键的。它不仅仅是一份教学大纲，更是一套科学化、综合性的指导计划，对于教学过程中的学生成果评价、教学方法改革和教师培训具有重要意义。通过合理设计的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式，学校英语学科教学计划能够有效地推动学生的英语学习，为他们未来的职业发展和国际交流打下坚实基础。

六下学科教学计划 篇3

美术学科教育教学计划

导言：美术学科教育在综合素质教育的今天越发重要。本文将详细探讨美术学科教育教学计划的制定与实施，旨在培养学生的美术素养和创造力，提升他们对美的认知和表达能力。

一、美术学科教育的意义

美术学科教育涵盖了艺术、美学、绘画、雕塑、设计等多个方面的知识和技能。通过美术学科教育，能够培养学生的艺术鉴赏和审美能力，激发他们的创造力和想象力，提升他们的艺术表达和表现能力，培养他们的审美情趣和文化素养。美术学科教育有助于学生全面发展，提高他们的综合素质和创新能力，在塑造未来艺术家、设计师和创意人才方面发挥着重要作用。

二、美术学科教育教学计划的制定

1. 确定教育目标：美术学科教育教学计划的首要任务是明确教育目标。教育目标应包括知识、技能和素养三个方面的培养。知识包括对艺术和美学的理解，技能包括绘画、雕塑、设计等方面的实践技能，素养包括审美能力、创造力、表达能力等。

2. 制定课程体系：美术学科教育教学计划应制定针对不同年级和学生的课程体系。课程体系要兼顾学科知识传授和实践能力培养，既要开设理论课程，让学生了解艺术理念和艺术史，又要注重实践课程，让学生通过绘画、雕塑等实践活动实践技能。

3. 设计教学活动：美术学科教学计划应设计多样化的教学活动，以激发学生的学习兴趣和创造力。教学活动可以包括课堂讲解、实践绘画、参观博物馆和画廊等外出教育活动，组织学生参与艺术比赛和展览等。

三、美术学科教育教学计划的实施

1. 注重师生互动：美术学科教育教学计划要求教师要与学生进行密切的师生互动。教师应及时给予学生反馈和指导，鼓励学生表达个人观点和创作意图，帮助他们解决在艺术创作过程中遇到的问题。

2. 引导学生发挥创造力：美术学科教育教学计划要注重培养学生的创造力和想象力。教师应采用启发式教学方法，引导学生进行艺术审美思考，培养他们的审美意识和创新思维，鼓励他们在艺术创作中勇于尝试和表达个性。

3. 多元评价：美术学科教育教学计划要改变传统的考试评价方式，采用多元化的评价体系。评价应包括学生的作品展示和口头表达，注重对学生的艺术创作过程和思维方式的评价，鼓励学生发挥个人特长和创造力。

结语：美术学科教育教学计划的制定与实施对于培养学生的美术素养和创造力具有重要意义。通过明确教育目标，制定科学合理的课程体系，设计多样化的教学活动，着重培养师生互动和学生的创造力，以及采用多元评价体系，可以有效提升学生对美的认知和表达能力，培养他们的审美情趣和文化素养，推动美术学科教育的发展。

六下学科教学计划 篇4

一.学生情况分析：

本班学生76人，基本形成了良好的学习习惯，具体情况如下：本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，联系上下文理解词义。通过二年级的学习已学会按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思，并学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。学会打电话、问路等应对用语。已掌握“留言条”、“请假条”的格式和用处。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距。认识冒号、引号，但是一部分学生还不能正确运用。初步使用钢笔写钢笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确，在书写方面有的学生习惯不够好，易错、易涂擦，还需长久的训练。在阅读兴趣方面，女生的兴趣较浓厚，下课随处可见坐在教室里认真看书的同学，但有一部分男生的阅读兴趣较低，只喜欢看图画故事，不喜欢看长篇文字的书籍，他们的阅读兴趣还需我们教师的大力培养。本班中有七八个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，特别是写作方面比较吃力，语句不够通顺，表达的意思不明确，有待这一学期进一步加强教育。

二.教材分析：

（一）、对教材内容体系分析

本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。

1、关于习惯

本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题，配有5页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，结合语文学习明确有关要求并身体力行。

2、关于课文

全册共安排课文26篇，其中韵文2篇。所编选的课文内容丰富，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有表现儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。这样安排，不仅让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野。

与前五册相比，本册课文后的作业题略有变化：一是增加了联系语境理解词句、学习文中常见的构段方式、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等方面的练习，意在使学生不断提高阅读能力；二是增加了“小练笔”，让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等，以便提高学生的表达能力。

3、关于习作

本册共安排了8课：看图写一篇作文，为别人画像后写一篇作文，写写自己的新发现，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表自己对某件事的看法的文章，学写日记，编童话故事。从这8课的内容可看出，本册习作教材能贴近学生生活，重视实践、体验，注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。

4、关于练习

全册共安排8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高学生的语文实践能力。

（二）、教学重、难点：

1、生字教学：加强语文基础知识的学习和使用，促学生逐步掌握最基本的语文学习方法。

2、词句教学：

能够完成语文天地中读一读，仿照课文写一写——学习具体地表达。

指导学生能够在叙述过程的时候，加上具体的描写。引导学生逐步学会具体地叙述、描写，学会有条理地表达。

读一读，背一背——加强积累，在自读自悟中培养语感。注意引导学生通过观察插图帮助理解诗词的大意，使学生学会利用一切可以利用的学习资源进行学习。

3、语言交际：语文天地中“畅所欲言”创设了各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。可和单元主题、主体课文或自读课文结合，自然引入。

让学生愿意与同学交流，表达自己的看法，抒发自己的情感，同时在交流中锻炼表达能力，培养自信，逐渐学会交际、沟通，学会聆听，学会换位思考。

4、小练笔：

语文天地“笔下生花”作为习作栏目，促进学生在发展语言能力的同时，发展思维能力，培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。

（三）、教学目的要求：

1、学习习惯：继续掌握正确的读书、朗读的方法，培养良好的课外阅读兴趣，学习写钢笔字、毛笔字并养成习惯。

2、汉语拼音：继续巩固并利用它帮助识字、阅读，学习普通话。

3、识字、写字：准确认读生字，掌握生字。

4、听话、说话：能认真听别人说话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，讲述课文故事，能当众说话，做到语句通顺，有礼貌，讨论问题能说清意思。

5、阅读：继续学习正确、流利、有感情地朗读、默读课文，会预习课文。

6、作文：学会有次序的、比较细致的观察图画，写出内容较具体的片段，开始学写简单的记叙文。

三.教学措施：

1.认真学习教育理论，进行教育、教学的改革。面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。

2.充分发挥师生双方在教学的过程中的主动性和创造性。在师生平等对话的过程中进行教学。

3.努力激发学生的学习兴趣，注重陪养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学习的个体差异，鼓励学习选择适合自己的学习方式。

4.教师是学习活动的组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活应用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

5.在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。

6.培育学生的创新能力与基本素养。注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。

四.教学进度：

周次教学内容及课时安排

3《微笑着承受一切》（2）《雪儿》（2）《花瓣飘香》（2）习作（1）

6《大作家的小老师》（1）习作3（2）练习3（3）《赶海》（1）

9《七颗钻石》（3）《我应该感到自豪才对》（3《水上飞机》（1）

10《水上飞机》（1）《跟踪台风的卫星》（3）习作5（2）练习5（2）

11练习5（1）《“你必须把这条鱼放掉！”》（3）《狼和鹿》（3）《放飞蜻蜓》（1）

15《寓言两则》（2）《争论的故事》（2）《剪枝的学问》（2）

16习作8练习8

17期终复习

18期终复习

19期终质量检测

六下学科教学计划 篇5

学校英语学科教学计划

引言：

英语作为一门国际性的语言，在现代社会中占据着重要地位。随着全球化时代的到来，学习英语已经成为越来越多学生的追求和需要。因此，制定一套科学合理的学校英语学科教学计划，对于培养学生良好的英语语言能力和应用能力，具有重要意义。本文将详细介绍一套全面发展学生英语能力的学校英语学科教学计划。

第一部分：学校英语学科教学目标

1. 培养学生的英语听、说、读、写能力，使其能够流利和准确地运用英语进行表达和交流。

2. 培养学生的英语阅读理解能力，使其能够理解并运用各类英语阅读资料。

3. 培养学生的英语写作能力，使其能够组织语言并准确表达自己的观点。

4. 培养学生的英语听力能力，使其能够听懂并理解各种英语口语对话和听力材料。

5. 培养学生的英语文化意识，增强他们的跨文化交流能力。

第二部分：教学内容及方法

1. 语言知识与技能的教学

a. 着重培养学生的词汇量和语法知识，通过课堂教学、课外扩展和单词记忆等方式，帮助学生掌握基本的语言知识和技能。

b. 鼓励学生进行英语口语练习，提高他们的表达能力和语音语调的准确性。

c. 引导学生进行听力训练，通过听材料、跟读、听写等活动，提高他们的英语听力能力。

2. 阅读与写作的教学

a. 选择适当水平的阅读材料，通过细节理解、主旨概括等阅读技巧的训练，提高学生的阅读理解能力。

b. 引导学生进行英语写作练习，通过写作使学生运用所学语言知识，提高他们的写作能力和创造性思维。

3. 跨文化交流与文化意识的培养

a. 着重介绍英语国家的文化背景和重要节日，使学生了解并尊重其他文化。

b. 鼓励学生进行英语演讲、辩论等活动，提高他们的表达能力和跨文化交流能力。

c. 利用多媒体教育手段，如影视欣赏、英文歌曲等，帮助学生更好地理解英 language 的应用和文化内涵。

第三部分：教学评估与反馈机制

1. 设计定期的书面测试和口头测试，对学生的语言知识和技能进行评估。

2. 定期组织听力、口语练习和阅读理解的考试，检测学生的听、说、读能力。

3. 鼓励学生进行小组项目和个人作业，通过教师评估和同学互评，及时了解学生对知识的掌握情况。

结语：

通过上述学校英语学科教学计划，可以全面提升学生的英语语言能力和应用能力。这不仅有助于学生更好地适应现代社会的需求，还为他们的未来学习和就业提供了更多机会。因此，学校应充分认识英语学科教学计划的重要性，并积极投入到其中，确保计划能够真正有效地落地和实施。

六下学科教学计划 篇6

英语的教学方法有很多，各有利弊。教师可以使用不同的教学方法来补偿不同的情况。鉴于我教的。课，这学期我打算用以下方法教育和教学生：

1、用英语教学

英语毕竟是一门语言，培养学生听、说、读、写、译的综合能力。在教学过程中，需要对学生进行听、说、读、写、译的训练，这就要求我们用英语教学，在课堂上培养学生的各种能力。

2、用英语思考

用英语思考就是用英语思考。没有英语思维，你就不能学好英语。英语思维是指在用英语表达和理解的时候，没有美国思维的介入，或者说美国思维的介入被压缩到一个非常微不足道的程度。这是真正流利和熟练的境界和象征。

3、背诵结合各种练习。实际上，大量背诵和各种练习相结合是不同条件下英语教学的一种普遍有效的方法。

4、合理利用课外资料，重点练习和讲解重点题目，做到主次分明，讲求实效。

5、根据不同的教学内容采用不同的教学方法；英语里有很多内容，包括语音、词汇、语法、交际等等。如果每一个内容都用同样的方式教，再好的学生也学不好，再好的老师也教不好。因此，针对不同的'内容采取不同的教学方法是必然的。

总之，在教材中使用各种写作练习不仅可以培养学生的想象力，还可以提高学生的写作技能。及时总结语法和日常语言，巩固语言知识，注重学生学习兴趣的培养，以不同的方式激发学生的学习动机。使学生对语言功能的理解从感性上升到理性。在培养学生听、说、读、写语言技能的基础上，开展综合探究活动，进一步拓展学生的语言知识，让学生多读、多记、多总结、多背诵、多实践，丰富英语知识，提高语言技能。以达到巩固、掌握、应用的目的，最终形成语言技能。

六下学科教学计划 篇7

绿证学科教学计划：引领绿色时代的未来

导语：

在人类社会对环境保护日益重视的今天，绿证学科教学计划应运而生。作为一项全方位的教学计划，绿证学科旨在培养学生对环境问题的认知和解决能力，引导他们成为未来绿色时代的领导者。本文将在详细了解绿证学科教学计划的同时，进一步深入探讨其具体目标、方法和效果。

一、绿证学科教学计划的背景与意义

随着全球气候变化的加剧和环境污染的恶化，绿证学科教学计划的出现被视为应对和解决环境问题的重要举措。该计划的引入旨在提高学生对环境保护和可持续发展的重视程度，培养他们掌握绿色技术和解决环境问题的能力。

二、绿证学科教学计划的目标

1. 培养学生的环境意识：通过课程内容引导学生认识到环境问题的重要性，增强环境保护和可持续发展的意识。

2. 提升学生的解决问题的能力：通过实践活动和案例研究，培养学生对环境问题的分析和解决能力。

3. 培养学生的创新精神：通过激发学生的创造力，鼓励他们提出绿色技术和可持续发展的创新方案。

三、绿证学科教学计划的方法

1. 课堂教学：

通过多媒体教学和互动讨论，教师向学生介绍环境问题及其解决方法。通过案例分析，学生能够深入了解不同环境问题的成因和解决路径。

2. 实践活动：

学校组织学生参与各类环境保护实践活动，如植树造林、垃圾分类等。通过亲身参与实践，学生能够深刻体验到环境保护的重要性，并积极参与其中。

3. 创新项目：

学生在绿证学科的培养下，将提出和实施符合环境保护和可持续发展的创新项目。他们可以运用所学知识，应用绿色技术，例如可再生能源等，解决实际环境问题。

四、绿证学科教学计划的效果

1. 环境意识的提高：

通过绿证学科教学计划，学生对环境问题的认识和关注程度得到显著提升。学生们逐渐形成了爱护环境、保护地球的理念，并主动参与到环境保护行动中。

2. 解决问题的能力提升：

学生通过绿证学科教学计划的培养，具备了较强的环境问题解析和解决能力。他们可以从多个角度分析问题，并提出有效的解决方案，为解决环境问题提供了有力的支持。

3. 创新意识的激发：

学生在绿证学科的教育下，养成了积极创新的思维模式，他们能够通过运用绿色技术和可持续发展理念，提出独特的创新项目，为环境保护事业做出积极贡献。

结语：

绿证学科教学计划的引入，给予了学生更多参与和关注环境保护的机会，通过对环境问题的认识和解决能力的培养，他们将成为绿色时代的未来领袖。同时，该计划的实施也为促进全球环境保护和可持续发展提供了重要的支持。让我们共同努力，为建设一个更加美丽宜居的地球而持续奋斗！

六下学科教学计划 篇8

一、指导思想:

少成若天性，习惯成自然，文明礼仪及其习惯的养成对儿童的终生发展有着十分重要的意义。

礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。它是德育的一个重要组成部分，是道德修养的外在体现，是一个国家文明的标志。随着社会的发展，交往的日益增多，人们对礼仪的需求也越来越高，良好的礼仪是人必备的基本素质。当今全社会开展的公民道德建设实践活动，其中包含了学习必要的礼仪、礼节，礼貌，不断增强公民礼仪意识，提高自身道德修养。

无数研究表明，幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，更是塑造良好道德品质的关键时期。幼儿的思维具有直觉行动和具体形象性，易受外界影响和支配，具有易感染、易暗示等特点。礼仪教育通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好道德素养，促进幼儿全面和谐平衡地发展。

二、工作要求:

以幼儿礼仪教育为突破口，探索幼儿礼仪教育的目标、内容、途径、方法，重在养成，促进内化，培养幼儿良好的行为规范。

幼儿礼仪是指幼儿在日常生活和社会生活中应遵循的行为准则和交往规范。探索幼儿园礼仪教育的价值、目标、内容、途径、方法，形成有效的幼儿礼仪教育活动方案。根据幼儿的年龄阶段和认知特点把幼儿礼仪定位于以生活礼仪为核心，以生活中的交往礼仪，就餐礼仪，仪表仪态礼仪为主要内容，礼仪教育同时从幼儿园、家庭、社会三条经线，从小中大班三条纬线循序渐进加以实践、落实。

我园礼仪教育与展示主思路:以幼儿身心特点和德育规律为依据，以幼儿园、家庭、社会为主要教育实施环境，以家长、教师以及相关社会人员为施教者群，以幼儿的交往礼仪、生活礼仪、仪表仪态礼仪为教育内容，引发幼儿主动学习、练习、运用以及展示的兴趣，促进幼儿园文明生活、文明学习、文明成长。

三、具体活动安排:

第一周:开学

第二周:文明礼仪活动:我为某某擦眼泪

第三周:文明礼仪活动:客人来了

第四周:文明礼仪活动:假如我是

第五周:文明礼仪活动:帮助残疾人

第六周:文明礼仪活动:好朋友

六下学科教学计划 篇9

国家《英语课程标准》要求在英语教学中，提倡任务型教学模式，在教学过程中实施语言综合应用能力的培养，提倡体验、实践、参与、交流、合作的学习方法，以达到任务的目的，感受成功，强调学生能用英语做事。

《闽教版小学英语》在“激发学习兴趣；强调语言的运用；突出教材的实用性；在提供多种配套设施的基础上，在以下几个方面有所突破，进一步体现了教材的发展和创新：

1、适应孩子的特点，采用行动学习法。

2．引入项目制作实现任务型教学。

3．提倡合作学习，培养合作精神。

4．强调语言的真实性和自然性，培养学生表达真实情感的能力。

5．注重双向交流，增强文化意识。

6．重视形成性评价促进学生发展。

7．实现整体设计，保证中小学衔接。

根据小学生的心理生理特点和发展需求，小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣

培养他们对英语学习的积极态度，使他们在英语学习中建立起初步的自信心；培养学生的语感和语音语调。这学期应该达到以下目标：

1．能够按照第四次会议和第三次会议的要求掌握所学单词。

2．能够根据第四次会议的要求掌握所学的句型。

3．能够运用日常交际语言，善用四向句型，沟通简单，说话大胆，发音正确。

4．借助图片、手势、情景等非语言提示，能够理解清晰的文字和录音。

5．进一步养成良好的写作习惯。

6．养成良好的英语听说读写习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成一项任务。

8．能唱学过的英文歌，读学过的民谣。

这学期的教学目标是五年级的学生。学生们对学习英语感兴趣。作为一名教师，我们可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂。所以这学期我会面向所有的学生，以学生的发展为目的，在巩固基础知识的基础上，因材施教，分层次授课。

始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

教学措施：

1．以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在学习中使用，从而保证学生英语学习的可持续发展。

2．在教学过程中，采用情境教学法，让学生沉浸在课堂中，积极参与课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生在实践中运用语言的能力。

3．通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行了大量的语言训练和练习。

4．培养学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。

5．设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，书写工整规范正确。

6．充分利用教材，根据学生的实际情况对每个单元的各个部分进行整合和重组，以降低难度。

后进生转化措施：

随着社会生活的信息化和经济的全球化，英语的重要性日益突出。英语已经成为中国对外开放和国际交流的重要工具。在基础教育阶段，英语教育也是重要的组成部分。通过学习英语，学生的兴趣得到激发，知识得到掌握，口语和交际能力得到提高，同时，他们也可以磨练意志，陶冶情操，开阔视野，发展个性。在新的教育理念的指导下，制定了以下计划。

这本书包括六个单元和两个复习单元，涵盖了学生的日常生活、天气状况、谈论日期和生日、家务、动物和实地考察，这些都是学生感兴趣的话题。

五年级学生学了两年多英语，基本养成了良好的听、说、读、写英语的习惯，有一定的基础。但由于教材难度大，教学内容与课时不成比例，学生学习兴趣难以保持，导致两极分化严重。所以这学期要注意转化后进生，因材施教，分层次教学，保持学生的学习兴趣。

1．养成良好的英语听说读写习惯。

2．养成良好的写作习惯。

3．能够按照第三次会议和第四次会议的要求掌握所学单词。

4．能够学习四项技能，需要掌握所学的句型。

5．能够将所学的日常交流语言用于简单的日常交流，说话大胆，积极参与，发音清晰，语调正确。

6．能够借助图片、手势、场景等非语言提示理解简单的文字和录音材料。

7．能够在任务型学习过程中运用相关语言知识和技能完成一项任务。

8．能唱学过的英文歌，读学过的英文歌谣。

在任务型学习过程中，运用相关语言知识和技能完成一项任务。

(3)运用所学的日常交际语言进行简单交流，大胆发言，积极参与，发音清晰，语调正确。

充分体现学生自主学习的特点，激发学生的探索兴趣，培养团结合作的学习精神。

1．根据学生的年龄特点，充分利用视听教具和视听教学方法，营造良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

2．在教学过程中，采用情境教学法，让学生沉浸在课堂教学中，积极参与课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生运用语言的实践能力。

3．利用教材，根据学生会的实际情况，降低每个单元各节的复制难度。

六下学科教学计划 篇10

根据海淀区职业学校拟定实行分层教学的指导意见，并承接上学期的教学计划，高二年级语文学科教学仍分三个层次（即A、B、C三层）进行。

一、教学内容

A、B、C三个层次的教学内容是讲授北京市教委编订的中等职业学校教材《语文》第三册（修订调整版）剩余单元的规定篇目；A层和B层还要完成第四册（修订调整版）部分选学篇目的教学任务。

A层教学内容以满足学生升高职的需求为重点，按照《海淀区职业高中语文考试说明》及所列基本篇目进行教学，同时适当补充语言知识和语言表达、文学常识和古代诗词鉴赏、现代文阅读、文言文阅读和写作等方面的内容（主要依托教材，包括一些选学或自学篇目），帮助有意升学深造的学生在知识方面做好准备。

B层内容根据《海淀区职业高中语文考试说明》及所列基本篇目进行教学，按照教材中的“单元教学要求”，完成规定的教学内容，包括课后练习和配套练习册上的练习。

C层教学时数为每周2课时，内容相对减少，应根据《海淀区职业高中语文考试说明》及所列的基本篇目进行必要的语文知识和能力的教学。

各层具体篇目见《海淀区职业高中语文考试说明》。

二、教学安排：

以下教学内容的讲授顺序各校可根据实际情况灵活调整。期中考试各校自行安排，第十九周（20xx年7月1日、2日）进行全区统一考核。各层教学安排如下：

A层

期中考试前完成以下篇目的讲授

文学鉴赏篇：

六下学科教学计划 篇11

一、教材分析：

本册教材按专题组织单元，共六组，依次是：童年梦痕，秋日撷英，亲情歌吟，品行善恶，生命礼赞，性灵愚慧，每个单元都有一个综合实践内容。全精读课文每组2篇，共12篇，对比课文共12篇，略读课文12篇。

二、教学重点

1、在课堂上开展自主、合作、探究式学习，加强学生对语文的习惯性培养，介

绍新的学习方法和学习经验。

2、以“阅读”和“写作”为教学重点，带动其他方面的教学工作。

3、强化语文知识的积累，包括文言诗句，文学常识，文化常识和成语等。

4、运用各种方法，提高学生课外阅读的趣味和能力，扩展学生语文学习的空间。

三、教学目标

1、掌握和运用知识能力的目标：

（1）了解课文中出现的重要作家作品常识，熟记课文中出现的生字生词音形义。学习朗读方法，注意语气的停顿，转折，感情的转化，

为培养感情打基础。

（3）指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话能力养成学习语文的良好习惯，初步具有欣赏文学作品的能力。 理解写作的基本技巧，阅读大量的课外书籍，提高文字敏感度。

（4） 培养良好的学习语文的习惯，边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

2、 思想品德目标

（1）在语文教学中，进一步培养学生的爱国精神，激发学生热爱祖国语音文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开通学生的视野注重培养创新精神和创新能力，发展学生的`智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品味发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。

（2） 培养学生自主合作探究的学习能力，积极开发学生的创新能力。

（3） 能够完整的讲述见闻，复述转述，完整准确，突出重点。

四、教学措施

1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操培养审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识间、能力间、情感间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展学生观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其重视培养学生的创造性思维。

4、教学过程要提高学生的实践活动，要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究式的学习方式。

5、督促学生大量阅读课外读物，写读书笔记，在课堂上分享自己的学习心得。

6、实行分层目标教学，根据教学内容，对不同层次的学生进行分层教学。

7、实行培优辅差，面向全体学生。

五、教学进度安排：

1—2周：第一、二单元

第三周： 复习，组织第一次月考、总结

4—5周： 第三单元

第6周：期中复习，考试

7—8周： 第四单元、第五单元

第9周： 组织第二次月考

第10周： 第六单元

第11周： 期末复习，期末考试

科教版英语六下教学计划模板

时间一晃而过，随着新学期即将到来，教师们要对新学期的工作进行计划。写好教学计划，才能有条理的完成对教学工作的设想和安排。这篇“科教版英语六下教学计划”是教师范文大全的心血之作希望它能够被您欣赏，希望本页面内容能帮助到您！

科教版英语六下教学计划(篇1)

五育融合英语学科教学计划

一、教学目标

1.掌握基础英语知识及应用能力，达到四级水平并能用英语进行日常交流；

2.培养学生批判性思维和解决问题的能力；

3.提高学生的口头表达能力和写作能力；

4.学习和欣赏英语世界优秀文学作品；

5.引导学生积极思考道德伦理并遵循道德规范；

6.培养学生良好的国际化意识和文化交流能力。

二、教学内容

1.语音、语法、词汇、阅读、听力、口语、写作、翻译等常规英语技能；

2.英语世界文学经典作品阅读和分析；

3.英语国家历史、文化、习俗等综合文化教育；

4.社会伦理、职业伦理、公民伦理等道德伦理教育。

三、教学方法

1.任务型教学法：通过情境式的任务目标，提升学生的英语技能和实际应用能力。

2.合作式学习法：通过学生之间的合作互动和团队合作，提高学生的语言交流能力和自主学习能力。

3.多元课堂教学法：通过多种教学方式和手段，引导学生对英语学科内容有全面细致的理解和把握。

4.探究式学习法：通过引导学生独立探究和自主学习，培养学生的思考和解决问题的能力。

四、教学资源

1. 英语教材和习题集

2. 综合性英语网站和软件

3. 英语学习app

4. 英语电影和音乐

5. 外语教育研究论文和经典著作

五、教学评价

评价要素主要包括课堂表现、作业和考试成绩、口语和写作水平以及综合素质，强调多方面综合评价，注重评价结果和评价过程相结合。

六、其他教学活动

1.英语角活动：定期举行英语角，活跃学生英语学习氛围和口语表达能力。

2.英语文化节：每年举办一次英语文化节，包括英语演讲、英语歌曲比赛等多种活动，丰富学生英语文化知识。

3.海外交流项目：组织学生参加海外交流项目，促进国际化教育和文化交流。

4.音乐剧和戏剧表演：组织学生参与英语音乐剧和戏剧表演，提升学生的表达和演绎能力。

综上所述，五育融合英语学科教学计划旨在通过任务型、合作式、多元化、探究式的教学方式，全面提升学生英语技能、素养和综合实践能力，引导学生积极思考伦理道德和文化交流，建立国际化意识和视野。

科教版英语六下教学计划(篇2)

一、教研活动

1、教研组织

各完小成立数学教研组织（上墙），有集体教研制度，有学期教研计划。每学校一个教研组。

2、集体备课

由教研组长具体负责与组内教师选定重点研究课例，在认真学习数学新课程标准基础上认真钻研数学教材，从宏观和微观上把握教材后，分析教学中的重难点，制订出相应的解决策略，每位教师必须形成独立书面个案备课，然后集体研讨形成共案，由一人执教，以便掌握典型课例的教学方法。两周研讨一次。

二、教学备课

1.学期教学计划，三天内完成，教学计划包括下列内容：学情分析、教材分析、教学目标、教学重难点、教学措施、课时安排、教学进度。

2、单元教材分析，包括以下项目：单元教材解析.单元教学目标、单元教材重点.难点，教学措施、课时安排。3.课时备课

（1）备课必须有教学目标、重点难点、教学准备。教学目标一般包括知识技能，过程与方法、情感与态度价值观等目标，当然也要视具体情况而定。

（2）数学课的课型包括新授课、练习课、复习课、测试讲评课。（3）各种课型的基本设计思路;新授课包括创设情境、提出问题-尝试与探索、交流与解释-应用与拓广-课堂总结等项目，练习课的教学思路为：点---线---面，复习课的教学思路为：忆---理---练。测试讲评教学思路为：测---选---讲---练。（4）各种课型的备课要由明确的课堂作业安排，一般控制在10-15分钟。

（5）撰写教后反思和教学随笔，每单元至少两次，每次不少于150字，教学随笔5次，穿插在反思中进行。

三、学生作业

1、联校和学校每两周对学生数学作业查一次，发现问题及时通报，有详实的检查记录。

2、每次作业量以半页为宜，不得随意加重学生作业负担。

3、有作图题的一定上作业，作图题用铅笔。

4、作业要符合学生学段特征。

5、批改及时，批语有效及时，充分利用激励评语印章。

6、有订正，及时复批，建立错题订正本。

四、课堂教学

1、教案不经学校审核盖章，不允许进课堂。

2、教师提前三分钟进入课堂，要充分做好教学准备工作，根据需要选择使用触控一体机，实物展台，教具、图片等各种电教手段和教学用具。

3、检查并提醒学生做好课前准备工作，根据需要安排学生准备好学具、书本等。

4、上课起始阶段，教师要运用语言.眼神.姿态等帮助学生集中注意力，利用教具.教学内容吸引学生的注意力。

5、课堂教学要面向全体学生，维持良好的课堂秩序。要关注每位学生的参与课堂情况，关注学生的坐姿与写字姿势，关注学生的情绪。要做到“心中有学生”。

6、课堂内容要具有一定的思维含量和密度，学生学习形式要坚持动手、动口、动脑多种形式并用，教学过程要体现动静结合，张弛有力，避免长时间一对一的交流，尽量保持参与面广、节奏性强的课堂状态。

7、课堂教学要体现精讲多练的原则，课堂上要留10-15分钟时间完成课堂作业。

8、充分利用教学机智，正确处理课堂上出现的突发事件。

9、课堂上教师要善用评价机制，激发学生学习的积极性。

五、学生辅导：

1、分层次辅导

（1）、优秀生可推荐进学校组织的数学兴趣小组，有专门老师负责辅导。

（2）、学困生的辅导由各班数学课老师负责。

2、辅导时间

（1）学困生的辅导要做到课内关注和课外个别辅导。

（2）全班辅导可利用课前5分钟对学生进行口算天天练等基本训练。

六、质量检测

1、数学学科测试的目标

数学测试既要关注学生的数学知识.技能，也要关注学生的数学思维.能力，更要关注学生数学知识的情感.态度和价值观。

2、数学学科测试的形式

数学学科测试采用口试和笔试相结合的形式。口试的内容可以是口诀.口算等。也可以是说解题思路.说算理.说公式的推导过程等，笔试教师组织测试。

3、学科测试的具体操作说明

（1）试卷批阅及时认真细致，由每单元分数统计表，含学生分数、平均分、60％达标分数线、不及格人数等项目，有测试卷分析，校长有检查记录表。

（2）每次测试，做好家校联合，试卷有家长签字，定期阳光家访。

科教版英语六下教学计划(篇3)

一个寒假转眼间就过去了，新的学期又将开始，为了下学期更好地搞好七年级英语教学工作，特做以下教学计划：

一、指导思想

根据初一学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

二、教学目标：

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到的差异。

三、学生基本情况分析：

本届七年级学生连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能;另外，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。采取任务型教学，运用灵活多变的方法。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。

四、教学措施：

1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率;

2.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心;

3.任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础知识过关

4.有计划的加强学生的写作练习，提高学生的作文能力。

5.注重培养学生的阅读习惯，改进阅读方法，提高阅读能力，为以后的学习与中考奠定基础。

6.适应中考改革，加强学生课上听说能力的陪养，积极进行听力训练。

7.每天背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写，培养语感，掌握语法知识的应用技巧。

8.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信;

9.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。

10.认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量

在新的学期里，我们七年级的所有英语教师一定会倍加努力，为培养更多更优秀的学生做出贡献。

科教版英语六下教学计划(篇4)

全面贯彻“三个面向”的战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本目的，注重培养创新精神和实践能力，充分发挥学生潜能，提高学生综合素质和自学能力。

五年级四个班，每个班学生不到50人。学生学习英语两年多，具备一定的英语听说读写能力。然而，由于学生学业成绩两极分化严重，教材难度大，教学目标难以实现。所以这学期要加强后进生的转化，因材施教，分层次教，激发学生的学习兴趣。在智力因素和非智力因素方面，有少数智力好的学生和非智力的学生，大部分智力好的学生和智力差的学生和非智力的学生，极少数智力差的学生和非智力的学生。可见大部分学生都是可塑性人才，只要教得好，学习成绩是可以稳步提高的。

五年级第二册学生用书《让我们学一部分》里的词汇还是围绕题目分类的。这将有助于学生记忆和讨论话题。本卷《让我们学习》中的大部分单词要求学生掌握听、说、读、写(即黑体字)。巩固词汇复习所用的活动主要是结对和小组活动，以及让我们发现等启发学生积极思考的活动。

五年级第二册学生书的《让我们开始》也是一次头脑风暴活动，和五年级第一册一样。不同的是，这本书的让我们开始部分可以用来介绍主题、新单词和新句型。此外，这一部分基本上安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。

咱们说话还是一个目标句式突出的浓缩情景会话。为了给学生提供灵活运用语言的机会，本部分提供了可供选择的内容。

读写部分的教学目标要求学生能够阅读对话或短文；完成句子填充练习，测试学生的理解能力；听说读写会掌握两套句子；完成一项任务型语言活动，综合运用所学语言。

在读音部分，本书整理了21个常见字母组合的读音，包含这些字母组合的单词仍然以绕口令的形式整合成有趣的句子。

本教材的阶段复习紧紧围绕每个单元的题目，将所有需要复习的语言点融入到具有实际交际意义的活动中，增加考查综合阅读理解能力的语篇，从而增强语言知识的积累。

1、能听、说、读、写81个短语和单词，16组句子和11个单句。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和露营等。)、要求在真实语境中正确使用，阅读短文。

2、能听、说、读21个单词。

3、能够学习4种手工制作。

4、能听懂并唱8首歌。

5、能听懂、会吟唱10首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、能了解6项简单的中西方文化知识。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。

4、注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。

5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

6、及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。

7、虚心向经验丰富的教学骨干教师求教，努力学习现代教育教学理论，提高自身教育教学技能。

科教版英语六下教学计划(篇5)

五育融合英语学科教学计划

近年来，五育融合的教育理念在国内得到了广泛的关注和实践。五育融合即强调整体性和综合性的教育理念，即智育、体育、美育、劳动教育和品德教育。在这种教育理念下，我们应更加注重培养学生的综合素质，而不是单一的学科知识。在本文中，我们将分析五育融合英语学科教学计划，并探讨在英语学科中如何将五育融合的教育理念落实到实际教学中。

一、智育

智育是五育融合的重点之一，是培养学生学习能力和创新思维的关键。在英语学科中，我们可以通过一系列的学习活动来提高学生的智力和能力。例如，听力、阅读和写作等技能训练可以帮助学生提高他们的语言能力，而不仅是在语法和词汇方面。此外，我们可以开展一些较为高阶的课程和活动，例如讲座、辩论、演讲和国际交流项目等，这些活动将有助于学生发掘自己的才智，并提高他们的创新和解决问题的能力。

二、体育

体育是五育融合教育理念的重点之一，可以帮助学生增强身体素质、提高身体协调性，并培养团队协作精神。在英语学科中，我们可以通过一系列的体育活动来帮助学生实现这些目标。例如，我们可以开展英语角、英语唱歌、英语电影、英语游戏和英语竞赛等活动，这些活动既有助于学生学习英语，又可以让学生在活动中放松身心、增强体质。

三、美育

美育是五育融合教育理念的重点之一，主要宗旨是培养学生的审美、情感以及文化素养。在英语学科中，我们可以通过多种方式培养学生的美育意识，如在课堂上播放经典电影、音乐和美术作品，教学内容中加入文化考察等等，这些活动不仅可以帮助学生了解外国文化，也可以借此增强学生的审美能力和情感。

四、劳动教育

劳动教育是五育融合教育理念的重点之一，主要宗旨是培养学生的劳动意识和劳动技能。在英语学科中，我们可以通过一些实际的工作实践来帮助学生实现这些目标，例如，邀请IT公司信口开河为学生上课，或者让学生参与到英语媒体的翻译和制作工作中。这些活动将帮助学生了解职业素养和工作中的重要技能，也可以帮助学生在语言学习方面做到学以致用。

五、品德教育

品德教育是五育融合教育理念的重点之一，它是培养学生品行的重要方面，融合了道德、伦理和人文关怀等方面。在英语学科中，我们可以通过一些实际的例子和案例来教育和引导学生培养良好的品德，例如讲述英雄的故事、借用英语材料来进行跨文化交流等等。

综上所述，五育融合教育理念是现代教育逐渐发展的趋势，实现五育融合的教育理念是实现新型教育的一个重要方向。在英语学科中，我们可以从多个方面切入，将五育融合的教育理念落实到实际教学中，令学生受益匪浅。

科教版英语六下教学计划(篇6)

授课教师：朱宝勤、陆敏建、庄菊红、李牧、姚盈

新课结束时间：3月25日

指导思想：认真系统地研究整理牛津英语教材知识和能力要求，以考纲为基

本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出牛津教材特点，

争取在稳拿21分的基础上，在听力和阅读方面体现优势。

复习目标

工作口号：齐心协力，真抓实干，争取牛津试点教学再创辉煌。

知识要求：

1、掌握并熟练运用牛津英语四个年级教材上的所有

词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。

2、认真梳理《教学基本要求与训练》上所有的知识点。

能力要求：达到并超过《教学基本要求与训练》上要求的对听、说、读和写的能力要求。

达成目标：合格率98%、提高率40%、巩固率100%、优秀率40%

复习时间及内容安排

第一轮：4月1日～4月16日基础知识和语法知识复习。

第二轮：4月18日～5月18日牛津教材分册复习和综合复习。

第三轮：5月25日～6月15日综合复习、强化训练、加强中考综合卷的综合能力训练。

复习资料：

1、初中英语教学与评估

2、英语学科教学基本要求与训练

3、牛津英语总复习

4、历年中考试卷

科教版英语六下教学计划(篇7)

五育融合英语学科教学计划

一、背景

五育融合是教育部针对当前社会发展的特点和学生成长的需要，提出的一种教育理念和教育模式。五育融合包括智育、体育、美育、劳育和德育。英语教学作为一门核心课程，在五育融合教育中具有重要的地位，可以培养学生综合素质，提高学生的综合能力和语言能力。因此，在英语教学中，实行五育融合教育，将教育质量提到一个新的层次，更好地促进学生的身心健康和全面发展。

二、教学目标

本教学方案的主要目标是：

1.培养学生基本英语能力，并能使用英语与外国人进行简单的交流；

2. 培养学生的自主学习和创造性思维能力，提高学生综合素质；

3. 借助英语学习，促进学生身心健康，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合能力。

三、教学模式

五育融合英语教学模式是一种将五育元素纳入英语教学中的综合教学模式。在这种教学模式中，教师将智育、体育、美育、劳育和德育元素融入到英语课堂上，通过具体的实践活动，培养学生的基本英语能力，并且让学生获得多方面的知识。这种教学模式不仅可以提高学生的学习兴趣和学习效果，还可以更好地促进学生的身心健康和全面发展。

四、教学内容及方法

1.智育：智育是五育融合中最基础的元素，也是英语教学中最重要的元素之一。在英语教学中，采用多样化的教学方式和教学方法，比如说小组讨论、课内游戏、多媒体教学等，让学生自己去思考和探索，提高学生的思维能力和表达能力。同时，教师还可以根据学生的不同特点和需求，设计不同的教学内容和教学方法，培养学生的自主学习和创造性思维能力。

2.体育：在英语课堂上，教师可以引导学生通过运动、体验等方式学习英语，比如说，利用游戏的方式让学生学习动词的变形，或者通过唱歌、跳舞等方式让学生学习和掌握英语单词和语法结构。这样不仅可以提高学生记忆力和表达能力，同时还可以促进学生的身心健康和全面发展。

3.美育：英语教学中的美育，主要是通过音乐、绘画、课外阅读等方式来培养学生的美学素养和审美能力。教师可以经常播放英语歌曲、颁奖给学生成就较高的作文，让学生在音乐和写作中感受英语课堂的美好。这种教育方式不仅可以提高学生的英语能力，还可以让学生更好地了解和接受不同文化，培养学生的文化自信。

4.劳育：劳育是培养学生劳动意识和创造精神的重要手段之一。在英语课堂上，可以通过搜集英语新闻、写英语作文、举办英语演讲比赛等方式来发挥劳育的作用。这样可以让学生在劳动中学习英语，提高自己的英语能力，同时还能培养学生的责任感和自信心。

5.德育：德育是英语教学中的重要元素之一。教师可以通过引导学生学习和掌握英语文化，了解英语国家的社会文化价值观，提高学生的人文素质和品德修养。

五、教学评价

在五育融合英语教学中，评价应该是个性化、全面、科学、客观的。教师应该根据不同学生的学习特点和需求，采用不同的评价方式和方法，从多个角度对学生的英语能力和综合素质进行评估。

六、教学总结

五育融合英语教学对于促进学生身心健康和全面发展具有重要意义。因此，在英语教学中，教师应该更加注重五育融合教育的实践，从教学内容、教学方式、教学方法、教学评价等方面进行全方位教学，从而更好地促进学生的成长和发展。

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