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  • 【精品】小学简单的音乐教学计划简短 (1040字)

    发表时间:2022-03-10

    【www.jk251.com - 小学音乐教学计划范文】

    随着新学期即将到来,学校对我们有了新的要求,我们要有新的目标和计划。我们要写好新学期的教学计划,才能促进我们的教学进一步发展!那么如何写一份教学计划?可以看看本站收集的《【精品】小学简单的音乐教学计划简短 (1040字)》,希望能够为您提供参考。

    小学简单的音乐教学计划(篇一)

    一、学生基本情况

    二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规,对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好,音准也不错,也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好,需要继续,培养这方面。感受自然界和生活中的各种声音,能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。感受乐器的声音,能听辨打击乐器的音色,能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。能够感受并描述音乐中力度、速度的变化,聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段,初步感受其不同的风格。

    二、教材分析

    本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书(湘教版)。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上,强调了“以学生发展为本”;”;以审美为中心,以音乐文化为主线,以学科特点为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生的学习兴趣贯穿始终。新教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口,易听易记,学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度,欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如:本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”到各种音符时值,从四二拍到四三拍,符合学生的认知规律。

    本册教材丰富和拓展了唱游的形式与内容。唱游是儿童得心应手的学习音乐的方式,也是能够充分体现新课程理念的教学方式。教材挖掘和整合了以往唱游教学的成功经验,创造性地丰富和拓展了唱游的形式与内容。教材系统安排了律动、歌表演、集体舞和音乐游戏等多种唱游活动。

    律动可以与歌曲、乐曲、情境结合等多种方式灵活安排。另外,游戏体现了趣味性和活动性,使学生在快乐的游戏中轻松愉快地获得知识、技能,得到多方面的发展。教材将音乐游戏的形式分为两类,一类是活动性音乐游戏,旨在让学生在活动中快乐地感受音乐、体验音乐,培养其韵律感及动作的协同性。能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。 能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低,体验音乐情绪的相同与不同。

    三、教学重点

    1、能自然流畅的唱歌,能积极主动地参与音乐活动。

    2、开发学生的音乐感知力,体验音乐的美感。

    3、激发和培养学生对音乐的兴趣。

    四、教学难点

    1学生的音乐表现力和即兴创造活动

    2培养学生乐观的态度和友爱的精神

    五、教学措施

    1、注意通过设计情景或实践活动来激发学习兴趣,建立良好的自信心,能自然大方的演

    2、创设情境,营造氛围,充分调动学生的积极性。

    3、创设良好的氛围,使每一个学生都能从中受益,都能得到发挥潜能的机会,也从中得到乐趣。

    4、扎实的训练和巩固学生的音乐知识(乐理知识等),唱歌时,教师亲自示范,带读带唱,力求吐字、咬字正确。

    5、充分运用音乐课自身的特点,利用弹、唱、演、奏相结合的方法,培养学生的兴趣,提高学生的音乐表现力。

    6、充分落实每课的重点,教师要注意引导,尽量让学生更好的掌握,不能走过场,多运用浅显的语,形象的示范、多种多样的直观教具,充分激发学生的学习兴趣,提高教学效率。

    7,加强备课和教研活动,认真钻研教材,精心准备,努力提高自己的业务水平。

    8,及时做好文艺特长生的工作。

    小学简单的音乐教学计划(篇二)

    音乐新课标指出:要求学生具有一定的识谱能力,规定了不同的学段不同的要求。因此,识谱教学是学习音乐的工具和手段,而识谱教学难,这几乎是所有音乐教师的共识。识谱学习枯燥无味,这几乎又是所有学生对识谱学习的感受。到底识谱教学难在哪儿?如何使识谱学习富有情趣?我打算通过本课题的研究,根据新课标的要求,制定本学期的相关计划,在传统的学习识谱的方法基础上,对其进行改革和尝试,从而激发学生对识谱的兴趣。

    针对低年级的学生,我初步制定了以下计划:

    1、唤醒学生积极的自我识谱学习的意识,树立“我也行”的自我激励和信心。

    2、探索提高学生识谱学习的效率和效果的途径。

    (1)营造宽松、和谐、民主、平等的音乐课堂氛围,通过多种感官和形式调动学生学习谱子的积极性。

    (2)让学生喜欢和期待上音乐识谱课。把每一节音乐家常课当作展示课来上,让学生感受到教师的关怀、鼓励和期待,让学生在鼓励和期待中成长。

    (3)举行音乐知识小比赛等丰富多彩的教学活动,关注习惯上存在问题的学生,开展心理疏导,在练习中增强信心,改变不良习惯。

    音乐新课标指出:要求学生具有一定的识谱能力,规定了不同的学段不同的要求。因此,识谱教学是学习音乐的工具和手段,而识谱教学难,这几乎是所有音乐教师的共识。识谱学习枯燥无味,这几乎又是所有学生对识谱学习的感受。为进一步激发学生对识谱的兴趣,提高学生识谱学习的效率和效果,特制定本学期教学工作计划,如下:

    1、注重节奏训练。节奏训练是视唱练习的基础,教学节奏时告诉学生音乐的节奏也是从生活中提炼出来的,用熟悉的象声词来帮助掌握节奏。

    2、加强音准练习。离开了准确的音高,音乐就会走样。因此,建立音高概念,训练唱准音,始终是视唱教学的核心问题。从小帮助学生建立音高概念和培养他们的听觉能力是非常重要的。低年级学生可以从简单的单音听辨练起,慢慢地发展到听简单的乐句。在听的基础上,培养学生辨别音高的能力。启发学生用心去听,培养他们对音高的想象力、辨别力,从而唱准曲调。

    3、开展视唱练习。唱是“听”“辨”的目的,也是音乐教学效果的再现。在听、辨的基础上进行视唱练习,这时应对音高、时值、速度力求准确。练习时可让学生借助手划拍、击拍,使学生能更快、更好地学会视唱曲调。

    4、倾注爱心,学会赏识,建立和谐的师生关系。在音乐学习中,对每一个学生都平等相待,经常鼓励和表扬他们在音乐学习上的进步,建立和谐、民主、平等的师生关系,充分维护小学生强烈的自尊心,以平等、赏识的态度,真诚对待每一位学生,使学生敢说、敢想、敢做,最大限度地发挥学生的潜能,以调动学生的学习积极性。

    识谱,是打开音乐大门的钥匙,“识谱“教学是基础知识与基本技能教学中的组成部分。学生掌握一定的识谱能力,对于音乐教学是必需的。在前面两个阶段的基础上,学生的识谱水准有了一定提高,因此本阶段,主要工作是迎合学生“口味”,因时制宜的制定识谱“菜式”:

    1、设置情境,游戏激趣。一年级的学生对音乐语言处于感知的初级阶段,对比较抽象的音乐事物难以接受。针对这个年龄段的孩子活泼好动、模仿力强、理解力差的特点,教师在音乐教学中要根据相应的内容,营造与教学内容相融、符合学生特点的情境,从而让他们更快地掌握音乐事物,提高他们的兴趣。在模唱单音时,用角色扮演的游戏激发学生演唱的兴趣,再用小组比赛的方式充分调动了学生的积极性,使得整个识谱环节生动、有趣,学生一点都没感觉到识谱是枯燥、乏味的。

    2、让识谱立足于正确的节奏把握之上。节奏是构成音乐的重要基础,节奏可以脱离旋律而单独具有表现力,节奏训练先行,能使视唱教学中的难点得到解决,从而取得事半功倍的效果。如果学生能正确的打好节奏,又能准确地把握节拍的强弱规律,然后再进行整首识谱就容易多了。音乐课中节奏训练主要着重于:①寓节奏训练于游戏之中;②结合生活中的知识经验进行节奏训练等。

    总之,在对一年级的孩子进行识谱教学时,首先我们要正确理解新课标的涵义,再根据他们的认知规律和心理特点,合理安排教学内容,制定符合他们的教学计划,多应用形象化、直观化、生动的教学方法进行教学,充分运用讲、认、唱、听、记等教学手段,有效地调动学生识谱学习的主动性、积极性,争取最佳的识谱教学效果。

    现行的音乐识谱教学现状在经过多年来新课程改革的洗礼之后,虽然有一定改观,但仍然仍存在“老、大、难”的问题,“费时多、收效微、负担重”的困难,长久未得到根本解决。

    现状一:在新一轮的音乐课改后,曾流行着这样一种提法:要改变过于注重知识技能传授的倾向,在人文性主题的统领下,要以审美体验为核心。这导致了老师们对识谱教学有了一个误解,认为有识谱的教学就是枯燥的技能训练,这就违背了新课程理念,于是老师在教学中随意降低识谱的要求,故意回避、淡化识谱教学,忽视对学生进行音乐基本技能的训练,导致乐理知识体系脱节,使得学生对识谱产生畏难情绪,甚至不敢、不愿去识谱。

    现状二:部分教师在课堂中把大量时间和精力用于“读谱训练”,“视唱练习”,有时甚至整整一节课都在让学生练习识谱,搞所谓的“集中识谱法”,而我们小学的音乐课一周只有两节,这个间断的集中其实达不到所要的效果,反而造成了一种低效的现状。这样的教学违背了音乐教学的本质,它把教学的手段当成目的,把对音乐技能训练为音乐素养培养,它违反了学生的学习规律。

    针对上述问题,我们这学期的计划,将重点放在摆正识谱与学习音乐的关系:我们的识读乐谱是各种音乐表演活动——特别是歌唱、演奏活动中的工具性教学内容,对这些教学内容来说,识读乐谱具有重要的辅助作用;同时寻求适当的、有效的识读乐谱的教学策略,让识谱教学与演唱、演奏、创造、鉴赏等活动密切结合,促进学生音乐素养的发展。

    小学简单的音乐教学计划(篇三)

    一、课标要求:

    学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动本事增强。应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。坚持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。培养音乐感受与鉴赏的本事。培养表现音乐的本事。培养艺术想像和创造力。培养乐观的态度和友爱精神。

    二、全册教材分析

    本教材是课程教材研究所,音乐课程研究中心根据教育部制定的《音乐课程标准》的精神编写的,经全国中小学教材审定委员会审定经过并试用。

    1、本教材体现素质教育观念,以审美体验为核心,提高学生的审美本事,发展学生的创造思维,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

    2、本教材体现以学生为本的新型教育观念,遵循学生的认知规律,与身心发展规律。改变过去教学中普遍存在的以教师、课堂、书本为主的教学方式,代之以学生的生活经验、兴趣、本事与需要为出发点,为学生供给感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习积累音乐文化的广阔天地。

    3、本教材在编写体例上采用“单元”形式,各单元都有明确的主题,各主题之间具有有机的联系,每单元课型丰富多彩,更贴近儿童生活,使学生易于学习,乐于学习。

    4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中,既注重总结性评价,有注重过程性评价,在评价形式上采用自评、互评、他评相结合,这更能增进学生对音乐课的情感体验,激励学生更有兴趣地学习音乐。

    三、教学目标

    1、总目标:坚持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与各项音乐活动。引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,培养学生的音乐感受与音乐鉴赏本事,发展艺术想象力与创造力。增强乐器演奏及音乐创造活动的分量,在生动活泼的教学过程中培养学生乐观的生活态度和友爱精神。

    2、分目标:

    (1)感受与鉴赏

    明白常见的中国民乐器,并能听辩其音色,在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的高低、快慢、强弱,能感知乐句与乐段的结束,并能做出相应的反映。能体验并简述音乐情绪的变化,能区别齐唱与合唱齐奏与合奏,聆听音乐主题并能说出曲名。喜欢聆听我国民族民间音乐,明白一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。

    (2)音乐表现

    乐于参与各种演唱活动,并能对教师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映,演唱时姿势正确,声音自然,节奏音调准确,在合唱中能注意与他人合作。明白力度记号、反复记号。

    (3)音乐创造

    能利用废旧物品自制简易打击乐器,利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编音乐故事、音乐游戏、音乐剧,并能参与表演。能创作4小节的节奏短句,及简单的旋律。

    (4)音乐与相关文化

    关注日常生活中的音乐,热心收集各种音乐材料并经常聆听。主动参与社区、乡村的文艺活动,并能大方地与他人进行交流。乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演,接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式,认识音乐在其中的作用。

    四、教学重难点:

    1、丰富音乐情感体验,发展音乐感受力

    2、发展学生音乐创造性思维,注重音乐本事培养

    3、了解当今比较流行的世界音乐,丰富学生的音乐视野

    五、课时安排

    第一课青春放歌三课时

    第二课亚洲弦歌六课时

    第三课doremi二课时

    第四课黄河之滨五课时

    第五课火车印象四课时

    第六课美妙的音乐四课时

    第七课回忆四课时

    六、提高教学质量措施

    1、突出培养学生爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实践活动的主动参与本事的培养

    2、对原有教学资料进行整合,扩展音乐创造与相关文化的资料重视音乐教学活动,发展学生创造思维本事

    3、教学中将音乐学科知识与技能,有机地渗透在各项活动中,减少学生学习的畏惧心理,使学生在饶有兴趣的学习中,自然地掌握必要的音乐知识和技能。

    4、根据教学的实际情景,灵活地、创造性地运用书本,有意识地加强有利于发挥学生创造性思维和有利于学生综合知识和本事培养的资料。

    5、认真备课,设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣,并注意备学生。因材施教,对不一样的学生要注意采用不一样的教学手法,使学生能够充分发展。

    课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的进取性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式,培养学生的团结协作本事及创新本事。

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    初中学期教学计划简短 【收藏】


    初中学期教学计划简短(篇一)

    中学第一学期教学工作计划“提升课堂教学执行力,促进质量提升”是我校本学年教育教学工作的重点。教务处将围绕这一中心,落实“四有课堂”模式,积极谋划本学期的教学工作。在有序开展疫情防控的基础上,提升学校的教育教学质量。="background:yellow;">

    一、工作回顾

    1、两组活动正常开展,但在活动过程留于形式较多,缺乏实效性。

    3、常态课堂的实效性不高,“四有课堂”模式需进一步推广。

    4、学校的教学视导需进一步落实,视导的针对性需加强。

    4、教师队伍的梯队建设还需加强,年轻教师的成长问题比较突出。

    二、工作目标

    1、以“提升课堂教学执行力”为抓手,加强教学管理,全面提高教学质量。质量是学校的生命线,全面提高教学质量仍是本学期的重要目标。

    2、以“提升课堂教学执行力”为抓手,加强两组管理,讲究实效,促进年轻教师发展,切实提高常态课堂的实效性。

    3、做好精细化管理,狠抓教学管理制度的落实,使教学工作有序开展。

    4、以“青蓝工程”为平台,明确带头人、优青职责,以优带青,促进青年教师专业发展,加强教师队伍建设。

    三、主要工作及措施

    1、完善管理,加强教师队伍建设。

    教师是学校的主体,教师队伍建设关系到学校健康高质长远的发展,抓好师德和师能建设,完善教师的梯队建设,是当前学校教学工作的关键。

    (1)带头人、青优教师队伍。目前,我校的区学科带头人和青优教师在教师队伍中占有较大的比例。这些教师在我校的教学工作中发挥着重要的作用。学校安排他们担任教研组长或备课组长,为他们搭建舞台,充分发挥他们的引领作用,同时建立各项考核制度,要求他们每月开一节示范课,形式上有新授课、复习课、讲评课,确定一个“个人课题”,定期参加区带头人、青优教师队伍论坛,相互探讨教学中的问题,取长补短。

    (2)青年教师队伍。青年教师的成长关系着一个学校的长远发展,而目前学校的教师队伍结构又让他们担负着重要的教学任务。他们虽然有热情,但缺乏教学经验,对教材和课堂的把握不够成熟。为此,学校将以“青年教师发展班”为平台,通过学校推荐与教师自愿相结合的方式进一步落实“青蓝工程”,要求他们先学后教,每学期听师傅课不少于二十节,一月开设一节汇报课;实行推门听课制度,为他们的常态课堂把脉;带领青年教师外出学习、培训,拓展他们的视野,提升他们的教育教学能力。鼓励青年教师多读书、多学习、多反思总结。="background:yellow;">

    2、以研促教,加强两组建设。

    学校根据实效性的原则对两组的设置进行调整,分设六个教研组,15个备课组,明确两组组长职责。

    (1)教研组工作。学期初,根据教研室的会议精神,要求各教研组细致分析学情,制定教研组计划。学期末,各教研组总结计划完成情况。教研组活动主要围绕三种课型召开:新授课、复习课、讲评课。学期初,教研组长确定各课型的开课教师,活动按照先研课、再展示、后总结完善的流程,最终确定本学科的三种课型基本模式。学校教务处将安排相关人员全程参与,以切实提高校本教研的有效性;同时要求教研组长将活动的具体内容上交教务处存档。教研组长负责完成每月一次的教学五认真检查。="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">

    (2)备课组工作。学期初,学校根据教研室的会议精神,要求各备课组细致分析学情,制定备课组计划。学期末,各备课组总结计划完成情况。学期初,备课组长确定活动时间,做好组内分工。备课组活动时,主备人根据确定的主题提前准备好研讨材料,备课组教师进行组内研讨,得出结论和举措。每次的主备人要编制课堂练习和提优补差材料,备课组进行研讨,并确定最终的材料,统一使用。定稿材料通过邮件发送到教务处存档。由教务处在学期结束统一上传学校智慧校园平台。学校教务处安排相关人员以学习、调研的形式参加集体备课活动,力求全覆盖。="background:yellow;">="background:yellow;">

    3、以备课组活动展示与年级教学视导相结合,提高视导效果。教学视导是通过发现问题,引导教师做好教学工作的抓手,但往往被教师理解为是学校对教师的检查和监督,所以并未真正发挥它引导作用。教研室要求每学期教学视导涵盖两个年级部两个学科组,这对我们农村中学来说效果不太好,本学期的教学视导工作将年级视导与学科组视导相结合。通过备课组活动展示、听课、五认真检查、交流反馈的方式将视导活动有效展开,让视导更有针对性,实效性。

    4、抓好备考工作。本学期学校将根据教研室的要求安排期中、期末全区调研检测,另外还根据情况进行三个年级的月检测。学校教务处将会同德育处、年级部,有序组织检测。在检测中加强考风、考纪教育,以端正学生的学习态度。每次检测后,对数据进行细致分析,落实到个人、学科、班级。针对检测情况提出改进的建议和要求。

    5、落实“分层辅导”,抓两头促中间

    作为一所农村中学,我校的生源状况不济,针对这种状况,我校决定利用辅导课时间对学生进行分层辅导,通过抓两头、促中间,做到全面提升。具体做法:利用午练时间进行基础题过关,利用第八节辅导课进行分层训练,初三利用延长班或晚辅导时间分层辅导,做到日日清。每月安排时间进行基础题大赛,做到月月清。

    6、大力开展课外活动和阳光体育活动。关注学生知识获得的同时,更应该关注他们身体能否健康成长,学校培养出来的是一群身心健康,有知识、有思想的人,不能拿学生的锻炼时间搞学习,这样得不偿失,认真贯彻中央文件,建立制度保障课外活动和阳光体育活动正常开展,确定专人负责,固定活动场所,学校计划利用阳光体育集中教授韵律操。另外,学校将进一步完善音乐、美术、三门球,七巧板科技等社团等,发展学生特长,培养学生爱好。="background:yellow;">

    7、进一步完善和发展学校特色。在上学期的基础上,继续做好学生的练字工作,本学期将在全校进行评比,优秀作品在橱窗进行展示,引导全体学生都能重视写字,努力把自己的字写好,通过练字培养耐心,认真、规范、审美等优良品格,从而达到“字如其人”,“以字树人”。利用智慧校园创建的'契机,提升“智能机器人”项目的水平。

    8、加强功能室的管理。为了促进学科的发展,对各个功能室的认真检查,确保各个功能室对学生正常开放,确保实验正常进行,报废实验室的损耗品,购买和添置新的物品和器材。结合我校特点,要求语文教师利用语文课对学生进行阅读指导,图书管理员要保证图书室定期向学生开放,向学生积极推荐多读书,读好书。

    附:具体工作安排:

    九月份:

    1、认真做好新生报到工作,科学合理分好班,落实教师教学岗位工作。

    2、召开全体教师会议,总结上学期工作,明确本学期工作要求和目标。="background:yellow;">

    3、召开学期初的家长会、学生会,做好家庭教育指导,传达上级关于初三工作的相关精神。="background:yellow;">

    4、召开上学期期末学情检测反馈会,强调新学期教师教学“五认真”要求。

    5、召开教研组长和备课组长会议,布置新学期教研组、备课组工作。

    6、安排青年教师发展班开班活动。

    7、初一新生学籍建档工作。

    8、参加区、片教务会议,落实上级指示。

    9、组织教师参加市、区教研活动。

    10、对初三年级和数学进行教学视导。

    11、检查两组活动开展情况,进行本月的教学五认真检查。

    十月份:

    1、组织三个年级的月检测,做好质量分析。

    2、参与、承办区、片级教研活动。

    3、对教师教学“五认真”情况进行抽查。

    4、对初二年级和英语学科进行教学视导。

    5、组织青年教师学习。

    6、检查两组活动开展情况,进行本月的教学五认真检查。

    十一月份:

    1、组织三个年级的期中学情检测,并及时反馈检测情况。

    2、参与、组织好三个年级期中学情检测的质量分析。

    3、开展“青年教师发展班”的相关活动。

    4、检查两组活动开展情况,进行本月的教学五认真检查。

    十二月份:

    1、关注中考信息,按要求做好相关事宜。

    2、提前做好初三英语口语、体育中考和音乐、美术考查的准备工作。

    3、做好教学大检查材料准备工作。

    4、做好效能评估材料准备工作。

    5、检查两组活动开展情况,进行本月的教学五认真检查。

    元月份

    1.关注学科教学进度,做好期末检测动员。

    2、组织三个年级的期末学情检测。

    3、完成各教研组长、备课组长的考核。

    4、以备课组为单位研讨期末复习学科行动计划。

    5、迎接教学大检查和效能评估。

    6、组织期末考试、阅卷各项工作。

    7、本学期的绩效核算。

    8、检查两组活动开展情况,进行本月的教学五认真检查。

    9、进行期末教学五认真专项检查并通报。

    10、完成本学期的评教评学。

    初中学期教学计划简短(篇二)

    新的学期又起头了,为了使教学工作顺遂有序的进行,提高自己的教学质量,我做教学打算如下:

    一、提高教学质量。

    要提高教学质量,关头是上好课。为了上好课,我抉择做好下面的工作:

    ⑴课前筹备:备好课。

    1、当真钻研教材,对教材的根基思想、根基概念,每句话、每个字都弄清楚,体味教材的

    结构,重点与难点,把握常识的逻辑,能运用自如,知道应填补哪些资料,若何才能教好。

    2、体味学生原有的常识手艺,他们的乐趣、需要、体例、习惯,进修新常识可能会有哪些坚苦,采纳响应的预防法子。

    3、考虑教法,解决若何把已把握的教材教授给学生,搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。

    ⑵课堂上的情形。组织好课堂教学,关注全体学生,注重信息反馈,调动学生的有意注重,使其连结相对不变性,同时,激发学生的激情,使他们发生愉悦的心境,缔造精采的课堂空气,课堂说话精练了然,战胜以往教学中存在的短处,课堂提问面向全体学生,注重激发学生进修的乐趣,课堂上讲练连系,安插好家庭功课,功课少而精,减轻学生的承担。

    二、做好课后教育。

    要提高教学质量,还要做好课后教育工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在进修上不能按时完成功课,有的学生记错功课。针对这种问题,抓勤学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的进修指导中去,还要做好对学生进修的教育和辅佐工作,尤其在后进生的转化上,对后进生全力做到从友善起头,从歌咏着手,所有的人都巴望获得别人的理解和尊敬,所以,和差生扳谈时,对他的处境、设法暗示深刻的理解和尊敬,还有在攻讦学生之前,先谈谈自己工作的不足。

    三、提高自身的营业水平。

    积极介入听课、评课,虚心向同业进修教学体例,博采众长,提高教学水平。

    在新学期的工作中,我会培育自己有多种乐趣快乐喜爱,博览群书,多看有关语文教学的书籍,不竭扩宽常识面,为教学内容注入新奇血液。总之,在此后的教育教学工作中,我将更严酷要求自己,全力工作,发扬利益,更正错误谬误,全力提高自己的教育教学水平。

    初中学期教学计划简短(篇三)

    一、指导思想。

    深入推进新课程实施,认真贯彻落实区教研室新学期的工作思路,结合实际,勇敢创新,以抓质量为核心,不断提高服务于研究的水平,为办人民满意的教育而努力。

    二、工作思路。

    1、关注学困生,全面提高教学质量。

    2、利用天河部落,拓展教学研究的空间。

    3、狠抓教师队伍建设,目标:培养高素质的语文教师。

    4、继续进行语文课堂教学结构的改革,继续研究、实践、完善语文教学模式,探索课型特点。

    三、主要工作:

    1、加强教学理论学习,提高理论水平在新课程的推进中,我们要继续加强理论学习,如发展性教学评价理论,学习方式转变理论,学生学习潜能发挥理论以及儿童心理学理论等等。只有加强学习,才能有利于促进教学行为的变革。每月根据自己的教学工作写一篇教学叙事,(统一xx日前交)并挂在xx小学网-校本研修。

    2、开展教学专题探讨和开展形式多样的教科研活动本学期重点在优化课堂教学,继续研究、实践、完善学校的教学模式上,开展课型研究。根据本校年青老师较多的特点,开展优秀课例研讨、观摩全国优秀课例。我们将分年段重点进行汉语拼音、口语交际、综合性学习及习作教学的专题研究。

    3、做好学困生的调查研究基础教育是素质教育。我们要面向全体学生,努力争取不让一个学生掉队。在抓课堂教学的同时,要把抓学困生的学习成绩转变结合起来。着手分析中下生存在的问题是什么?学困生需要帮助的是什么,可进行不同特点的分类,然后再探讨转变后进生的方式和策略。

    4、走出去“取经”,开阔视野 要求每个语文教师听课10节以上。尽可能组织语文教师“走出去”,让老师对最新的教学现状有感性的认识。“取经”是为了“传经”。外出听课的老师必须在下一次教研活动向全体语文教师 传达听课的收获,可就一两点突出的优缺点来谈。听优秀示范课的老师,最好回来能给语文老师上汇报课,以此促进全体语文教师的教学水平的提高。

    5、鼓励教师大胆创新,创出个人的教学特色教师在实践学校模式的过程中,要发挥个性、特长,扬长避短,敢于打破常规,大胆创新,努力形成自己的个人风格。期末每个教师要总结自己的教学风格。

    四、第一学期日程表。

    (一)xx月xx日——xx月xx日:第一周。

    1、订出科组计划。

    2、出好科组墙报。

    3、检查两周教案。

    4、相关年级听教材分析。

    (二)xx月xx日——xx月xx日:第二周。

    1、布置语文老师写好本学期校本研修的计划(如作文教学、阅读教学。

    2、科组长参加新学期工作会议。

    (三)xx月xx日——xx月xx日:第三周。

    1、培训学生参加小学生语言文字规范知识竞赛。

    2、教学常规检查,随堂听课。

    (四)xx月xx日——xx月xx日:第四周。

    1、组织参加广州市汉语拼音教学研讨会

    2、区教研:汉语拼音教学展示和高年段习作展示(相关年级参加)

    3、参加广东省口语交际与综合性学习观摩活动

    (五)xx月xx日——xx月xx日:第五周。

    1、检查学生作业。

    2、周四参加xx“生本”实验课题活动(1——6年级部分老师参加)。

    3、校内教研。

    (六)xx月xx日——xx月xx日:第六周。

    国庆节放假。

    (七)xx月xx日——xx月xx日:第七周。

    1、教学常规检查,随堂听课。

    2、校内教研。

    (八)xx月xx日——xx月xx日:第八周。

    1、区教研:习作、口语交际、综合性学习专题研究(相关年级参加)。

    2、语文科组推荐一节校内公开课。

    3、教学常规检查,抽查学生作业情况。

    (九)xx月xx日——xx月xx日:第九周。

    1、组织参加小学生语言文字规范知识竞赛。

    2、生本实验课题外出学习考查(相关老师参加)。

    3、上交论文,参加论文年会。

    4、上交一篇教育叙事。

    (十)xx月xx日——xx月xx日:第十周。

    1、语文进行朗读比赛。

    2、出好第二期墙报。

    3、行政随堂听课。

    (十一)xx月xx日——xx月xx日:第十一周。

    1、校内教研。

    2、教学常规检查。

    (十二)xx月xx日——xx月xx日:第十二周。

    1、参加区内教研(相关老师参加)。

    2、行政随堂听课。

    3、关注中下生的情况调查。

    (十三)xx月xx日——xx月xx日:第十三周。

    1、科组长会议。

    2、部分老师参加市的发展性教学评价研究结题暨表彰大会。

    初中学期教学计划简短(篇四)

    一、指导思想

    贯彻我部教育教学工作计划,落实区教育局体卫艺室《20xx学年XX区学校体育工作计划》的工作要求与安排,切实提高教学质量,坚持以“健康第一”的思想指导我部学校体育工作。

    二、主要工作

    1、认真组织体育组老师学习区教育局体卫艺室《20xx学年XX区学校体育工作计划》全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《学校体育工作条例》,在“健康第一”的指导思想下,以教育局“三个制高点”为工作目标,认真落实《关于大力加强学校体育与艺术工作,全面推进素质教育的决定》,不断提高学生体质健康水平,为培养和造就新世纪的现代化高素质人才而努力。及我部《20xx学年第二学期XX实验学校XX部教育教学工作计划》,提高全组教师深入课程改革的自觉性。积极参加教育局、学校组织教研活动。

    2、全组教师根据我部的实际情况认真制定本学期教学计划,认真备好课,提高课堂教学效益,积极参加教育局、学校组织教研活动,探讨小学综合表现评定方案。

    3、提倡全民健身,积极开展我部课外体育活动,巩固提高“全国第二套学生广播操”动作质量,实施教育部“2+1”项目。落实学生每天一小时体育活动时间,积极推进素质教育,组织“大课间”活动,抓好学校运动队的管理、训练工作;制定课间活动的实施方案,组织教师和学生投入到课间活动中。

    4、积极参与有关体育科教学论文的编写。

    三、阳光体育计划:

    制定简易活动内容,规范各年级活动定点,修剪音乐,完善阳关体育活动,创编一套属于我部的自编操。

    体育老师工作:

    设置各年级项目(不少于两个)课堂训练齐步跑,各班路线课堂加强广播操动作质量练习大课间项目内容(项目内容将初定为校趣味运动会项目)宋老师创编放松操各老师负责年级:二年级:宋佳玲 三年级:程鹏 四年级:曾毅新 五年级:王旭凯 六年级:李悝新学期工作安排:

    重点阳光体育活动方案的实施;3-4月;创编新的广播操(自编操);4-5月;计划各年级队形队列及广播操评比;5月初;计划趣味运动会;5月中旬;体质测试;6月;毕业班篮球赛及女子躲避球比赛;6月中旬;一年级实习进场,队形队列及广播操评比;6月底。

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    音乐教师学期教学计划(篇一)

    音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径,对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德、智、体美全面发展,具有不可替代的作用。

    一、学生情况分析

    一年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。三个班的小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以,20%的小朋友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。

    二、教材分析

    湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准。

    1、凸现了“以学为本”的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞?让学生自由想象。

    2、降低了音乐知识的学习难点,如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较,再如利用乌龟和小兔子的特点,让学生区分高音、低音、快速、慢速,这样学生就能很快区分。

    3、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

    4、建立了发展性综合评价体系,课后——“音乐小花在开放”包括:今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

    三、教学目标

    1、丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度。

    通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

    2、培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望。

    通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基础知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。

    3、提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。

    通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养学生鉴赏和评价的能力,养成健康向上的审美情趣,使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

    4、培养爱国主义和集体主义精神。

    通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀,在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

    5、尊重艺术、理解多元文化。

    尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品,养成良好的欣赏艺术的习惯,通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统,热爱中化民族和世界其他民族的音乐。

    6、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学年能背唱4~6首。

    7、能感受乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声、女声和男生,用自己的声音或打击乐器进行模仿。

    8、体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

    9、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应,随着进行曲、舞曲音乐、走步,跳舞。

    10、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。

    11、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

    四、教学措施

    1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

    2、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。

    3、要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。

    4、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐教师各自特长,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念。

    五、教学内容与基本要求

    1、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学年能背唱4~6首。

    2、能感受乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声、女声和男生,用自己的声音或打击乐器进行模仿。

    3、体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

    4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应,随着进行曲、舞曲音乐、走步,跳舞。

    5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。

    6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

    六、教学进度和活动安排

    周次

    课时

    第1周

    《国旗国旗真美丽》《中华人民共和国国歌》

    1

    第2周

    《接妈妈》《我爱他的眼睛》

    2

    第3周

    《母鸡叫咯咯》《请来看看我们的村庄》

    2

    第4周

    《小雨沙沙》《春雨沙沙》

    2

    第5周

    《玩具兵进行曲》《玩具兵进行曲》

    2

    第6周

    《飞呀飞》 集体舞《雁儿飞》

    2

    第7周

    《望月亮》《糖果仙人舞曲》

    2

    第8周

    《山谷回声真好听》《声音的强和弱》

    2

    第9周

    《人人叫我好儿童》《劳动最光荣》《粉刷匠》

    2

    第10周

    《龟兔赛路》

    2

    第11周

    《好房子》《小松鼠钻树洞》

    2

    第12周

    五一放假

    2

    第13周

    《做一做、敲一敲》《蒙古小夜曲》

    2

    第14周

    《迷路的小花鸭》《小熊回家》

    2

    第15周

    集体舞《伦敦桥》《加伏特舞曲》

    2

    第16周

    《新朋友,老朋友》《音乐夏令营》

    2

    第17周

    复习

    第18周

    考试

    音乐教师学期教学计划(篇二)

    作为一名中学音乐教师,在慢慢的教学中,我有了自己独特的教学方法。不过这些都不是我最觉得自己进步的地方,我觉得自己应该在更多的方面帮助学生,让学生得到更多的进步,这才是我一直以来教学的根本目的。在教学中得到更多的进步,我相信我是能够做好的。

    一、指导思想:

    音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素质,同时促进学生品德素质、智能素质的提高,并在此基础上指导、帮助有音乐爱好的学生形成音乐某一方面的特长。本学期以“尝试教学法”为核心理念,在唱歌课上加大力度,要为提高每位学生的演唱打下坚实的基础。同时,也根据每学期的音乐考试的要求,加大对学生音乐乐理知识的力度,在兴趣的同时也使学生掌握一定的知识技能技巧。

    二、基本情况分析:

    学生情况分析

    本人本学期教学的班级有八年级的(1—10)班,我校初二的学生来自于XX小学,还有一部分的学生来自于周边乡镇,虽然孩子们经过初一年级的学习,具备了一些音乐知识,对的音乐学习有了一定的了解,但是因为每个学生原有的音乐基础和在初一年级学习的效果不一,同学个体存在的差异还是比较大的。要加深他们对音乐的浓厚兴趣,让它们他们乐于参与各项音乐活动,特别是要让他们对一些动手、需要合作完成的音乐内容比较感兴趣,还是要花好大的功夫。考虑到学生年纪小,对音乐内容的理解还需要加强,教学工作中让八年级的学生保持对音乐的兴趣的同时,还要引导他们加强音乐思维,体验音乐带来的美感。提高他们音乐的审美和创造能力,以丰富他们的生活,提高他们的素养,享受人生的快乐。

    教材分析

    本册音乐教材是选自河北少年儿童出版社的八年级上册义务教育新课程标准教科书,它包括六个单元(不同风格的教学内容)和一些附件资料组成。每一单元都有自己的教学主题。如:第一单元奥运情怀歌曲《手拉手》和欣赏《奥林匹克号角》《我和你》《红旗飘飘》《奥林匹克风》,第二单元收获的季节《美丽的村庄》,欣赏《在中国大地上》(帕米尔,我的家乡那么美)、《丰收的锣鼓》《秋》,第三单元中国民歌集锦,歌曲《阿里郎》,欣赏就有《赶牲灵》《茉莉花》《拼命号子》《阿玛嘞火》《玛依拉》《森吉德玛》第四单元是交响乐欣赏,《西洋乐器家族》《青少年管弦乐组合》《波莱罗》《e小调交响曲》《小巫师》。活动为青苹果乐队,第五单元戏曲大舞台中就有《包龙图打坐在开封府》《迎来春色换人间》(京剧智取威虎山选段)、《树上鸟儿成双对》《谁说女子不如男》《报花名》活动为戏曲小舞台,第六单元永不言败中有歌曲《真心英雄》欣赏曲目有《好大一棵树》《从头再来》《e小调第五交响曲》活动有:我心飞翔、学吹口琴。而且每个单元分演唱、欣赏、实践与创作三个版块,教材最后还有附录《音乐数据库》、《音乐魔方》《音乐日记》等练习测试。这一册内容大致有以下几个方面特色:

    1、内容图文并茂、形象生动、直观性强。每个单元前面有简要的主题内容的引言、图片,主题鲜明。除此之外还有如:要学唱的歌曲,就在此歌曲前画一个“麦克风”,欣赏曲大都有图片展示或将旋律线画出等等。

    2、关注教学对象,教学内容富有时代感,注重多元化结合。大体是按照“奠基——发展——实现”来组织单元。面对八年级学生,根据学生年级的提高,欣赏水平的提升教学的要求有了明显的提高。首先是歌曲的难度明显加大。虽然有些仍然是流行歌曲,但是音域的广度,节奏的变化的复杂程度,调式的变化等等都有了新的要求。每一个单元的风格和特点都不相同,在音乐的形式上由演唱、器乐演奏、交响诗、戏曲等,形式多样,内容丰富。

    3、强调以学生的主动探究为主,重视参与实践。在每一单元的实践与创作中,各内容具有较大的扩展性,大多是开放题,注重能力的发展。因此,在教学中的难度也会很大,课时的安排是目前最大的问题,除此之外就是教具准备了。

    教学安排

    十三

    11.7-11.13

    交响乐欣赏《e小调交响曲》《小巫师》

    十四

    11.14-11.20

    活动:青苹果乐队

    十五

    11.21-11.27

    戏曲欣赏《包龙图打坐在开封府》《迎来春色换人间》(京剧智取威虎山选段)

    十六

    11.28-12.4

    戏曲欣赏《树上鸟儿成双对》《谁说女子不如男》《报花名》

    十七

    12.5-12.11

    戏曲小舞台

    十八

    12.12-12.18

    歌曲《真心英雄》

    十九

    12.19-12.25

    欣赏曲目有《好大一棵树》《从头再来》《e小调第五交响曲》

    二十

    12.26-1.1

    活动:我心飞翔,学吹口琴

    二十一

    1.2-1.8

    期末考试

    二十二

    1.9-1.15

    放寒假

    音乐教师学期教学计划【篇三】

    根据学校的实际工作,我将这学期的教学工作计划制定如下:

    一、指导思想

    根据学校的工作计划,结合本学期的工作时间,以新课程改革理念为指导思想,面向全体学生,注重学生的个性发展。提倡以学生为主体,以参与艺术实践和探索研究为手段,以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式,努力完成好本学期的工作任务。

    二、工作任务

    本学期将认真贯彻学校工作计划,全面深入学习新课程理论,从整体上领会音乐课程标准的内涵。扎扎实实开展课堂教学研究,提高学生对音乐的兴趣,培养学生的音乐素质。训练学生的节奏感,培养学生的审美能力。在唱歌、歌表演、游戏等各项活动中,为学生提供多方面的音乐感受,培养学生安静聆听音乐的好习惯,逐步发展学生的内心听觉。具体如下:

    (一)乐理方面

    1、乐器与歌曲的配合。能够运用打击乐器简单的为歌曲、乐曲伴奏。

    2、继续学习和巩固手号。

    3、节奏节拍的学习。包含简谱中的二分音符、四分音符、八分音符及其强弱规律。

    4、西洋乐器的认识。如:长笛、低音大提琴等,以及音色特点。

    (二)歌曲演唱方面

    1、能准确,自信,大方的演唱课本上的每一首歌曲。

    2、能用符合歌曲情绪的表情进行大胆演唱。

    3、对歌曲的理解进行律动表演。

    (三)欣赏方面

    1、能听辨演奏乐器,乐曲中速度,力度,情绪的变化。

    2、能用简单的打击乐器参与表演。

    三、教学目标

    1、突出音乐学科的特点。让学生真正感受到音乐的魅力,并能从音乐中感受各种精神。启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。

    2、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,在唱好课本歌曲以外,能自学六首以上的.儿童歌曲,并培养学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

    3、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,初步接触外国的优秀音乐作品,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

    四、学生情况分析

    这个学期我担任二年级的音乐课。学生爱表现的心理还是比较强烈,但是创编动作的时候不够积极主动。他们不能很长时间安静地欣赏一首乐曲,根据音乐展开想象的能力还是不够好,但是在欣赏简短的歌曲(乐曲)时通过老师的引导,学生还是能够基本正确地说出歌曲的速度、力度与情绪。

    五、教材分析

    第三册音乐教材共有八个单元,课题分别是:《过中秋》《唱唱 跳跳》《奇妙的天空》《动物世界》《唱游》《要做好孩子》《我们都是小乐手》《唱唱 算算》。八个单元中学唱歌曲有十六首,欣赏曲目有八首,唱游一首。

    六、提高教学质量措施

    (一) 课堂教学:认真备课,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。鼓励学生积极参与,调动学生学习的兴趣,力求使每堂课的设计新颖。因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学方法,使学生能够充分发展。课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

    (二) 听评课方面:努力吸取他人的长处,和同学科老师积极交流和沟通,使自己的教学水平有所提高。每周在积极准备课堂教学的基础上,至少听课一至二节,尽量克服困难,加强同学科的交流。

    (三) 读书计划:不断的丛书中吸取知识,提高自身的涵养。及时将自己的读书体会整理到个人工作博客当中。积极回复本学科其他老师的工作博客,并能针对问题提出自己的见解,利用网络平台进行学科交流,进一步提高自己的专业水平。

    (四)专业训练计划:在工作的过程中忽略了专业的训练,在本学期自己尽量多抽取时间练琴、练声,加强自己的专业学习,在原来的基础上使自己的专业水平有明显的进步。周三、五,一二节课加强声乐、键盘、形体的训练,抽时间练习长笛,使自己的演奏水平有所提高。

    (五)活动的组织:结合学校开展的活动,组织学生开展丰富多彩的班级系列活动,让学生有一个锻炼的机会,使学生通过活动陶冶情操、提高素养、培养兴趣、发挥特长。努力挖掘学生自身的潜能,让学生体验成功的快乐

    音乐教师学期教学计划【篇四】

    一、指导思想

    音乐是一门情感的艺术,音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心,音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程,它主要作用于人的情感。音乐教育的本质是审美教育,离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须经过自身的体验才能获得,所以,音乐审美教育不仅仅要完整地体此刻课程中,更要体此刻音乐教学活动中。

    二、学情分析

    本学期我继续担任二年级两个班的音乐课。从整体的水平看,两个班的整体水平相差不是异常明显。学生在音准、对歌曲的理解本事和音乐表现本事方面学生相对能够。相比较而言,二(2)班的个别同学对音乐的听觉本事、感受本事很棒,二年级学生大部分学生对音乐的学习进取性十分高,进取举手发言。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面提高较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改善。所以,这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培养。

    三、教学资料

    二年级下册总共10课,分别是《春天来了》、《难忘的歌》、《童趣》、《欢乐的舞蹈》、《兽王》、《愉快的劳动》、《小音乐家》、《静静的》、《飞呀飞》、《跳起舞》,其中表演唱的歌曲有《大树妈妈》、《郊游》、《共产儿童团歌》、《卖报歌》、《打花巴掌》、《、《蜗牛与黄鹂鸟》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里罗》、《两只老虎》、《猫虎歌》、《小渔篓》、《采山》、《音乐小屋》、《萧》、《小小摇篮曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小乌鸦爱妈妈》、,《新疆是个好地方》、《我爱雪莲花》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲,并配以群体的音乐活动,如:齐唱、独唱等,这是一种以音乐为纽进行的人际交流,它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

    欣赏的有《嘀哩嘀哩》、《春晓》、《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》、《玩具交响曲》、《出发》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《狮子进行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太阳出来喜洋洋》、《单簧管波尔卡》、《青蛙音乐会》、《天鹅》、《月亮河边的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美本事。

    四、教学目标

    1、演唱

    (1)明白演唱的正确姿势,能够对指挥动作及前奏作出反应。

    (2)参与各种演唱活动。

    (3)能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

    (4)能采用不一样的力度、速度表现歌曲的情绪。

    (5)能够背唱4~6首歌曲。

    2、演奏

    (1)学习常见的打击乐器。

    (2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

    3、综合性艺术表演

    (1)能够参与综合性艺术表演活动。

    (2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

    (3)能够在律动、团体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

    4、识读乐谱

    (1)认识简单的节奏符号。

    (2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

    (3)能够用唱名模唱简单乐谱。

    5、创作实践

    (1)能够运用线条、色块、图形,记录声音或音乐。

    五、教学重点难点

    1、从聆听有关“春”的作品中感受春的意境,并展开想象、联想,即兴创作以“春”为主题的音响作品,表达对大自然的热爱与赞颂,教育学生要热爱大自然,要保护环境,不能破坏生态,这样才能永远看见春天。

    2、从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣,教育学生要珍惜童年的大好时光,从不一样风格的乐曲中感受不一样音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色。

    3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品,让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。

    4、在爱国主义题材的作品的感染下,进异步激发学生的爱国情怀,欣赏、表演爱国主义题材的音乐作品,教育学生要热爱祖国热爱家乡。

    5、教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理。

    六教学的具体措施与要求

    (一)创设情境,培养兴趣,充分发挥学生的主体作用

    1、创设情境,激趣导入。在教学过程中,教师应根据教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不一样层次的学生经过动脑、动口等多种途径进取参与教学过程,把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强,注意力容易分散,采用电教媒体创设情境,直观形象,极易吸引学生的注意力。

    2、利用教具,培养兴趣。教学中如何吸引学生的注意力,引发好奇心,这是一门技巧。如:利用美丽的画面,动听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力,善于摸索、分析学生心理,了解学生的心态,这样才能不断激发学生的学习热情。所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围,引导学生抓住音乐特点,“读”懂音乐,感受音乐。

    (二)精选教法,欢乐学习,提高音乐教学实效

    1、创设舞台,展示自我。在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是十分重要的。

    2、趣味游戏,欢乐学习。无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。

    3、以“赛”激趣促学。好胜心强是学生的主要性格特点之一,而在激烈的竞争氛围中,学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点,实现教学目的。

    (三)教学渗透,展开思维,培养学生的创造本事

    1、开放的音乐教学。开放音乐教学过程,应为学生拓展音乐学习的空间,创设广阔的自主创新的音乐学习环境。

    2、开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学资料设计采用不一样的教学方法,而不是机械采用同一种教学方法。例如经过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作感知和掌握音乐的节奏。

    【精品】有关初中七年级地理的教学计划540字


    有关初中七年级地理的教学计划(篇一)

    一、概要分析

    七年级地理是学生上初中以来起始学科,面对新教材新对象,通过有针对性的教学计划和方法,努力在师生的共同努力下,取得良好的成绩。

    二、教材的主要内容及分析:

    本册教材是初中地理第一册,共分为5章:1.地球与地图(2)2.陆地与海洋(3)3.天气与气候(4)4.居民与聚落(5)5.发展与合作。学生刚接触,掌握起来难度大,

    三、学情分析:

    学生小学已经初步了解了一些自然现象等初级地理知识,但是内容简单且有限,远远不能满足现阶段学生渴望认识世界本来面目、渴望探知世界之谜的需要。这对我们的教学有利,但同时也存在一些劣势:如空间思维能力差,综合能力和读图认知能力也相对弱,这就要求我们教师在教学上多下功夫,多研究学生和教材教法。

    四、教学目标:

    1.按质按量的完成区教育局规定的各项教学任务。

    2.使学生养成良好的学习习惯,使优秀率大幅提高。

    五、重难点及教学措施:

    教学重点:地球与地图、天气与气候。

    教学难点:(一)地图上的比例尺大小判断及计算、方向的辨别。

    (二)地球部分

    (三)天气与气候

    六、教学措施:

    1、精备精讲精练。

    2、尊重每一个学生,注重每一名学生的性格的培养。

    3、学习结果与学习过程并重。发现每一名学生的“闪光点”,并鼓励其自信心。

    4、强调培养学生的自主合作探究性学习。

    七、主要教学任务和基本理念

    1、让学生学习对生活有用的地理,使学生学习涉及周围、世界有关的地理知识,侧重基础性的地理知识和技能的培养,增强学生生存能力。

    2、学习对终身发展有用的地理,学习求变化的形势,突出人口资源、环境及区域差异向全球变化,可持续发展等内容的教学和学习有用而且为他们终身学习和发展有用。

    3、改变学生地理学习方式,依据学生心理发展规律联系实际,安排教学内容,引导学生从现实生活的经历体验出发,激发学生对地理问题的兴趣,培养地理学习能力,鼓励积极研究,使学生了解知识的功能与价值,形成主动学习的态度。

    有关初中七年级地理的教学计划【篇二】

    (一) 增强教师的亲合力

    要充分调动学生学习地理的兴趣,让学生喜欢地理课,就首先要让学生喜欢地理教师,而教师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应该是教师的教学水平;外在的美应有以下几点:教师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等,总的说来教师应具备教学、师德的高素质,使学生感受到我的地理教师各方面素质都很棒,提高我在学生心目中的地位,增强教师的亲合力。

    (二) 地理课堂模式的探索

    自从新课改实施以来,结合地理教学做过大胆的尝试,本学期仍从一切为了学生发展的目标出发,对地理课堂做如下尝试。

    1、教学目标的确定

    在认真分析教材的基础上,根据学生的实际情况,适当的整合教学资源,选择对学生有用的地理知识,注重技能的培养,使学生学会学习地理知识的基本方法,在学习知识的同时,体现情感、态度、价值观。

    2、重点、难点的处理

    为克服旧教材知识多、课时紧的现状,对于重点知识的掌握和难点的突破我多用多媒体教学,增强教学的直观性,有效的引发学生的学习兴趣,增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。

    (1) 图领全文 培养能力

    地图是地理学习最主要的工具,在地理课堂上对学生进行识图、析图能力的培养非常必要,也是培养学生能力的一个重要过程,所以本课我以图为导线,通过学生识图、析图、动手填图、讨论、交流和师生间填图,培养学生的实践能力,构建合作式课堂。

    (2)知识拓展 共同探究

    加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合,使学生感受到学习地理知识的重要性,能够做到学以致用,从而激发学习兴趣。

    (3)亲身体验 参与实践

    地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点,我采用学生亲自布阵的方式,让学生亲身体验地理事物的分布位置,加强了对知识的记忆,符合新课改的要求。

    (4)现代信息技术的应用

    为了提高教学效果,本学期我将制作了大量的多媒体课件,充分运用现代技术手段,促进了课堂上的师生互动,极大的调动了学生的学习积极性。

    总之,本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中,改变学生的学习方式,构建师生互动、生生互动的课堂模式。

    (三)教学进度安排

    第一大周(9月1日——9月14日)第一章

    第二大周(9月16日——9月30日)第二章(第一节和第二节)

    第一次月考

    第三大周(10月3日——10月17日)第三章(第三节和第四节) 第四大周(10月19日——11月2日)第三章(第一节和第二节)复习 期中考试 11月3——5日

    第五大周(11月6日——11月20日)第三章(第二节、第三节和第四节) 第六大周(11月22日——12月7日)第四章

    第二次月考

    第七大周(12月9日——12月23日)第五章

    第八大周(12月25日——20xx年1月7日)复习

    有关初中七年级地理的教学计划【篇三】

    生:人口自然增长率=出生率—死亡率

    联系实际:

    一、计算人口自然增长率

    (课件展示)

    地区:

    出生率(%)

    死亡率(%)

    自然增长率(%)

    生:人口自然增长率为—0.41

    师:人口自然增长率负值表示什么?0又表示什么?

    生:负值表示人口减少,0表示人口不增不减。

    师过渡:世界上各地区人口增长的速度不同,那人口分布又是什么情况呢?

    (板书)世界人口分布

    二、世界人口分布

    师:请同学们阅读67页活动1,思考:用什么指标来衡量人口分布的疏密?用公式怎么表示?

    生:人口密度=人口数/面积(人/平方千米)

    联系实际:计算抚顺、沈阳的人口密度

    (课件展示)

    地区

    面积/平方千米

    人口/人

    (20xx年)

    人口密度

    (人/平方千米)

    生:抚顺人口密度是199(人/平方千米)

    生:沈阳人口密度是537(人/平方千米)

    师总结过渡:我们身边抚顺沈阳的人口分布不同,那么世界上的人口分布有什么特点,我们需要利用世界人口分布图来观察。

    师:读图要循序渐进,根据“读图三部曲”(观图—知地—求理),观图—熟悉图例,明确图意;知地—了解地理事物的分布特征;求理—探究分布规律,理解成因。请同学们根据图例,找出人口分布四大稠密区和四大稀疏区(人口密度大于200人为人口稠密区;小于1人为稀疏区),并分析这样分布和自然环境有什么关系?

    (课件展示)世界人口分布图、世界地形图、世界年降水量分布图,世界年平均气温分布图

    生:亚洲的东部和南部、欧洲以及北美洲东部是人口稠密区。

    生:极地地区,北非地区,南美洲北部人口稀疏。

    生:中低纬度近海的平原地区,自然条件好,是人口稠密区;终年严寒的高纬度地区、极端干旱的沙漠地区,地势高峻的高原山区、气候潮湿的雨林地区,人口稀少。

    师生总结:世界上的人口分布是不均匀的,亚洲的东部和南部、欧洲以及北美洲东部等中低纬度近海的平原地区,是人口稠密区,而“高、干、冷、湿”地区人口稀少。

    (课件展示)极地,沙漠,高原,雨林图片

    过渡:人口快速增长、人口分布不均产生了很多人口问题。

    (板书)人口问题

    三、人口问题

    师:请同学们四人组成一个小组,根据合作提示,分组探究下面两个问题:

    1、谈谈人口增长过快带来哪些问题?

    2、谈谈乡村人口向城市迁移原因及对城市发展的影响。

    (课件展示)

    合作提示:

    1、各组自主选择探究题目

    2、先通过阅读教材或学案资料,提取信息,形成自己观点

    3、组内交流各自观点,互相补充。

    4、组长收集整理组员观点,以恰当的表现形式全班交流(画漫画、情景剧、举例子等)

    (附本部分学案)

    (参照教材P67———P70)

    1、结合所见所感

    有关初中七年级地理的教学计划【篇四】

    一、情况分析

    本学期,本人承担七年级一个班的地理教学任务,每周为二个课时,课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标,新教材,新环境,高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。滩八二中学校有着良好的人际关系,先进的教育理念,爱的氛围为教育教学提供了蓝措的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位,计算机辅助教学,网络环境,完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

    二、指导思想

    在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。

    三、具体工作

    1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练,做到全批全改。

    2、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。

    3、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。

    4、积极参加计算机培训并不断自学,提高课件的制作水平,争创优秀课件。

    5、积极参加教研教改活动,在教研处,教务处的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶。

    6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。

    7、认真参与集体备课,精益求精,争创优秀教案。

    8、参加听课评课活动。虚心向他人学习,取长补短,不断提高教学水平。

    9、拟好复习计划,制定复习提纲,认真组织复习。

    10、每次月度考试后,全面做好每个学生,每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

    四、教学内容及课时安排

    单元课题 周次安排 教学内容 教学重点 教学难点

    第一章 让我们走进地理 1~2

    1、我们身边的地理知识

    2、我们怎样学好地理

    怎样学好地理

    怎样学好地理

    第二章 地球的面貌 3~7

    1、认识地球

    2、世界的海陆分布

    3、世界的地型

    4、海陆变迁

    1、地球的型状

    2、世界的地型

    世界的地型

    第三章 世界的居民 8~9

    1、世界的人口

    2、世界的人种

    3、世界的语言与宗教

    1、人口和人种的分类

    2、世界的语言与宗教

    1、人口的分布特点及人种的分类分布

    2、世界的语言与宗教

    第四章 世界的气候 11~14

    1、天气和气候

    2、气温和降水

    3、影响气候的主要因素4、世界主要气候类型

    1、天气和气候的特点

    2、气温和降水的分布特点

    3、气候类型及其因素

    1、气温及降水的分布特点。

    2、气候类型及影响因素

    第五章 世界的发展差异 15~16

    1、发展中国家发达国家

    2、国际合作

    3、重要的国际组织

    发展中国家发达国家的国际组织的简称

    国际组织的简称

    期末考试

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