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新的学期新的开始,按照学习的要求,我们需要对教学工作有计划。必须要写好了教学工作计划,才能对教学工作更加有帮助!怎样才能写好教学计划?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《-学年第一学期语文教研组教研计划万能示例》。
20xx-20xx学年第一学期语文教研组教研计划
一、指导思想:
本学期,语文教研组将在新的课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。
二、工作目标:
1、认真学习教育理论。(1)明确学习内容。(2)突出学习重点。(3)完善学习制度。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的学习计划,采用集体读和个人读相结合的办法,注意学习、实践与经验总结相结合,努力提高学习效率,切实提高自己的理论水平。,树立现代教育的观念,树立与时俱进的教育思想和教学观念,以学习、贯彻《新课程标准》为出发点,坚持实施素质教育,推进教学研究和教学改革,进一步提高语文教学质量。
2、抓好“教学常规”的学习和实施,努力提高教学效益,保证素质教育的全面实施。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点,以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨,以抓学生的\'双基\'和学习习惯为立足点,真正把素质教育落在实处。
3、抓好集体备课的过程管理,提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件,备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材,统一认识,并做好讨论记录,然后分工备课,认真修改,直至将它转化为自己的认识。
继续进行课题研究,提高课题研究的质量。
4.优化课堂教学结构。课堂教学要求目标明确,思路清晰;以学生为主体,合理而科学地发挥教师的主导作用;在教学过程中要善于及时发现学生思维的闪光点,尊重学生的个性特长,鼓励学生,促使其语文能力的提高。
5.结合新教材,积极开展各类语文活动,调动学生学语文的自主性和积极性;要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本,想方设法为学生开辟阅读空间,尽可能拓宽学生的阅读面,使学生视野开阔,素养全面。
6.在各年级开展“四个一”语文竞赛活动(写一手规范端正的汉字,说一口正确流利的普通话,每天阅读一篇文章或文章片段,写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的短文)。
7、加强青年教师的培养,促进语文教师队伍素质的全面提高。
8、以科研带课改,提高实验质量和水平
9、抓好毕业班工作,关注高考动态,加强校际交流,为高考复习备考做好前站工作,结合两次模拟考试,做好相关的阅卷、分析工作。
10、做好四星验收准备工作
三、活动安排
九月份:
1、传达学校教学总体安排与要求。
2、制订语文教研组工作计划。
3、确定课题研究安排,落实校本教学计划。
十月份:
1、学习语文教材教法等教学理论。
2、开展语文课堂效率研究讨论会。
3、迎接四星验收。
十一月份:
1、针对创建工作,进行总结与研讨。
2、教案检查。
3、学生语文基础与规范化大赛。
十二月份:
1、优秀教案的评比与展示。
2、校园语文教学公开课竞赛。
一月份:
1、评选优秀组员。
2、写好个人期末总结与教学论文。
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—学年第一学期语文教研组计划 详细版
20xx——20xx学年第一学期语文教研组计划
乐天中学语文组
20xx年,教育管理效益年;素质教育推进年。上学期,我校语文教育教学工作成绩并不突出,虽然学生的自主学习习惯得到了一点提高,整体素质也较以前有所改观,教师们的业务能力强了,整体素养也完善了很多。但师生们的一些细节问题强化的不到位,力度不深,教学成绩不高,为使我校的语文教育教学工作有所进步,上一个台阶,结合我校实际的语文教学工作实际,特制定计划如下:
一、教情、学情分析
(一)教情分析
我校共有语文教师8名,其中九年级3名、八年级2名、七年级3名。从年龄结构来看,年轻居多,相对来说,他们精力充沛,激情高昂;从经验角度看,少数教师具有多年的语文教学经验,驾驭教材的能力比较强;从凝聚力来看,各年级各语文教师都能团结一心,精心钻研教材教法,都能站在学生的角度关心学生,和学生一起健康快乐生活。不过,对近几年的初中语文课程改革可能不太适应,新的教学流程和方法应用不多,改革力度不大,课堂效率不高,这方面就要求各位语文老师精心钻研新教法,大胆改革实践,及早适应初中新的教学形式。
(二)学情分析
我校共有14个教学班,班额基本都在50人左右,每个班中的优、差生能力、学习方法相差悬殊,尤其对于阅读理解分析的问题,差生思考问题的角度、方法比较笨拙,甚至有的根本什么都不知,叫其思考,坐井观天,懒得动,明显影响整体的语文教育教学水平。另一方面,学生阅读量太小,写作也是大多数同学头疼的事,写作素材收集的少,孤陋寡闻;文学功底不深厚;写作方法不灵活等等,所以历次的语文检测中都是这两方面出错最多,针对这些缺陷,本学期我们语文教师要下大力气帮助学生从方法、技巧等方面加以引导,争取每个学生的学习能力、技巧、方法都有所提高。
二、工作目标
1、落实并用好“学案”。(1)认真编写有价值、实用性强的“学案”;(2)要正确指导学生使用“学案”的良好方法;(3)学生对照“学案”能提出有价值的问题;(4)总结规律,寻找方法,提高“学案”的使用率。
2、培养学生最基本的学习习惯。(1)工整、规范地书写的习惯;(2)使用工具书的习惯(人手一本字典);(3)认真预习的习惯(每次预习时,都能完成下面两个大方面、三个小方面的任务:收获方面,包括语言、内容、写作特点三个方面;问题方面,即困惑,包括语言、内容、写作特点三个方面),阅读课外书籍的习惯;(4)圈点批注的习惯,做学习笔记的习惯,写摘录式、概括式、赏析式、感悟式等读书笔记的习惯,写观察笔记的习惯;(5)虚心好问、积累总结的习惯。要采取切实的措施、开展具体的活动、持之以恒地训练学生,使之养成上述学习习惯。
3、抓实课外阅读。(1)教师要上好阅读课,着力指导学生掌握浏览、略读、速读、精读等读书方法和检查学生的阅读结果;(2)双休日、节假日,确保学生每天至少有半小时以上的读书时间;(3)根据阅读内容的不同,学生要有针对性的写积累式、概括式、赏析式、感悟式等读书笔记,酌情积累语言材料和写作材料;(4)给学生推荐阅读书籍,及时掌握学生读什么书、读多少书、怎样读书。
4、加强写作教学。(1)每学期至少8次大作文,每周至少600字的练笔;(2)各年级要突出每个学期的写作训练重点,具体训练时要突出文体意识:七年级要培养学生学习语文的习惯,良好的的观察能力、具体的记叙和生动的描写的能力,培养学生的准确的说明的能力,在继续写好叙事的记叙文的基础上可以侧重写记人的记叙文和一般的说明文;八年级要继续培养学生的观察能力、具体的记叙和生动的描写的能力,培养学生的严密的议论的能力,可以侧重写复杂的、夹叙夹议的记叙文(包括散文)和议论文(包括读后感);九年级要综合培养学生的具体的记叙、生动的描写、准确的说明、严密的议论的能力,综合训练命题作文、材料作文、话题作文;七年级要以命题作文的训练为主,酌情训练材料作文、话题作文;八、九年级命题作文、材料作文、话题作文要统筹兼顾;(3)教师科学指导、学生用心写作、师生精心讲评与学生认真修改要相结合,尤其要抓好大作文讲评后二、三、四类文的有针对性的修改,修改后的文章要力争进步;(4)要训练学生善于围绕情趣、意义、情感、知识、道理等方面选材,不过分追求有积极意义;(5)要积极探索系列化活动体验式写作教学的具体训练体系、途径、方法,活动体验式写作教学的具体教学环节包括下面四步:活动体验(①方法导航→②走进生活)→学习借鉴(①阅读例文→②借鉴写法)→自主写作→讲评修改(①自评或他评→②自改)。
5、提高教学效率的要求。(1)认真学习新课堂教学模式的有关内容,把握其精髓,落实阅读课、复习课、讲评课、写作课等四课型的基本的授课模式、授课原则、授课方法;进行教学时务必做到以学为主,高度重视学法的指导;(2)备课时首先必须根据一个单元的整体情况精心确定每篇课文具体的教学内容,尤其是具体的教学重点、难点,然后着力钻研如何具体的解决教学重点、难点;务必做到具体的教学内容不求面面俱到,只求重点、难点突出,力求一课一得;要探索联系学生的生活体验和揣摩语言进行“深文浅教”与抓住几个重点的关键的问题进行“长文短教”;具体备课时要做到个人潜心备课、高效的集体备课、借鉴优秀的备课资料相结合;(3)要精心选编复习题、练习题、测试题、反馈练习题;选题时数量要精,涵盖的知识点和能力点相对要全,题型要具有典范性;教师要提前认真做题,具体做法是:思考答案,整理答案,总结原因、方法、规律;(4)讲评前要做好三项工作:确定讲评的重点、难点(具体讲评什么),找到讲评的突破口(具体怎样讲评),选编针对性强的反馈练习题;讲评时要做到三点:重点突出,方法引路,讲练结合;并且要举一反三的讲解做题方法规律或通过讲评引导学生发现做题方法规律,讲评某一问题时力争讲深讲透,尽力消除学生的假理解,坚决杜绝简单的订正答案;(5)要通过做题和讲评着力培养学生的审题能力(抓住关键词句和所有要求),训练学生的答题技巧,抓实规范性答题的训练,着力解决会而不得分的毛病;要通过做阅读题使学生学会正确的做阅读题的方法,养成正确的做阅读题的习惯,首先读懂文章,其次认真审题并审准题目,最后思考答案并准确表达;做现代文阅读题至少要读三遍文章,第一遍认真阅读文章,第二遍先读问题再阅读文章,第三遍针对问题阅读文章的相关部分,用心思考并认真整理答案;要强化学生的“方法就在我手中,答案就在原文中”的意识,养成做阅读题时在原文中找依据、找线索、找答案的习惯。
三、完成目标的措施
1、每位语文教师要深入研读教材,明确区教研室提出的要求和目的,领会精神主旨,把握方向,有针对性地指导自己提高课堂效率。
2、抓实、抓细学生的阅读和写作训练,阅读要明确训练点,写作要明白训练内容,做到训练有实效性。
3、教师深入教材的深度、广度要强,把握好每个单元、每篇文章的学习内容和重难点,做到学习内容要烂熟于心。
4、集体研讨时,每个年级的研讨内容要有价值性、有代表性,做到研讨时,真正解决了自己的困惑或疑惑。
5、要关注并注重培养每个学生学习习惯的养成,多给予指导、关心和帮助,培养基本的解决问题的能力。
6、统一组织的听评课活动,每位语文教师要积极参加,认真听评,取人之长,补己之短,不断提高自身业务素质。
7、单元检测要做到精选精编,考察要有针对性,切忌盲目性。让学生学会找方法、寻规律,提高自身的学习技巧和策略。
8、开展丰富多彩的语文课外活动,调动学生学习语文的兴趣,培养语感,努力提高驾驭文学语言的能力。
9、作业设置要少而精,采用读、背、写、看相结合的方法,调动学生多种感官认真、仔细地完成作业。
学年第一学期语文教研组工作计划详细版
20xx学年第一学期语文教研组工作计划
一、指导思想
以学校和教导处工作计划为指导,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,大力推进课程改革,切实转变教育观念,增强教师的能力和水平;开展集体备课,加强对新教材的培训、研究;深入课堂,及时调研,关注常态语文教学,适时反思和总结,进一步提高语文教学质量。
二、主要工作
(一)加强教研常规管理,进一步形成语文教学的研究氛围
1、每月两次的教研活动照常进行,将针对教学中存在的问题重点研究,比如怎样把握新教材,新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来,怎样对学生进行汉语言基础知识的教学,怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2、开设组内教研课,通过年级内、语文组内、校内的互听互学,通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨,促进语文教研工作的开展。
3、开展听课评课活动,主要以本学科的课为主,认真填写好听课笔记,做好评课。
4、备课要适应新要求新形式,不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新,而且教学目标要新,教后反思要不走过场。
(二)加强课题研究,注重学生素养
语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养。
任何学习都要注意课内外相联系,不断扩展学生的认知领域,即“生活-课堂-生活”。再者,学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式,这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此,语文教学不仅要重视课堂语文学习,更要重视社会生活中的言语实践。同时,鼓励老师们能结合教学实际,积极撰写论文。
(三)继续开展课外活动及选修课,丰富校园文化生活
1、认真开设各类语文选修课,如:影视欣赏、文学欣赏等。
2、组织学生参加各级各类作文竞赛。
3、开展一次语文竞赛活动。
三、每月具体工作
九月份:
1、讨论教研组、备课组工作计划,拟定各年级的授课内容及进度。
2、做好新生入学考试及老生补考的各项准备工作。
3、做好五年制和高复班的月考工作。
4、做好市第三届职业技能大赛“命题作文”选手的选拔工作。
5、做好选修课的开课准备工作。
十月份:
1、做好“命题作文”参赛选手的辅导工作。
2、05级学生星级考核的准备工作。
3、开设组内研讨课。
十一月份:
1、组织学生参加市第三届职业技能大赛。
2、做好期中考试的命题、批改工作。
3、协助做好校运会的宣传工作。
4、语文“注音和改错别字”竞赛的准备工作。
十二月份:
1、半学期工作小结。
2、06级学生“注音和改错别字”竞赛。
3、05级学生星级考核。
4、协助做好校第二届“技能之星和技术能手”比赛的宣传工作。
一月份:
1、期末复习及命题工作。
2、期末结束工作。
—学年度(上)初中语文教研组工作计划万能示例
本学期,初中语文教研组工作,将落实组员抓好新课程标准的学习工作,深化语文教学改革,加大转变教育教学观念的力度,大幅度提高课堂教学效率;以全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。
一、学好理论,更新观念,提高素质
1、布置教研组成员学习先进的教育教学理论和20xx年新版《课程标准》,通读教育教学理论专著,或者教学期刊,在理论与实践之间架起桥梁,围绕“减负”“素质教育”“创新教育”等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习研讨,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教学观和学生观。
2、鼓励教研组成员要紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到:自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,使理论学习落到实处,卓有成效。在学习过程中,做到知行统一,用最前沿的教学理论指导个人的教学实践。教后开展批评和自我批评,每堂课教完都要进行深入反思,建立老师们开个教育博客,坚持写教学日志或教学反思,记录个人的成长过程,及时总结经验或教训,与学生同步成长,做个幸福的教师。
二、狠抓常规,改革教学,提高效率。
1、落实学科教学常规,重点是抓课堂教学常规的落实。牢固树立教师的服务意识,转变学生的学习方式,改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式。语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围,重视创设教学情景,激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度,不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化。
2、平时,语文教师要坚持钻研教材,挖掘教材的教学价值,拓宽语文改革思路。要深入了解任教班级学生的学情特点,实实在在地结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”,从而更好地适应农村素质教育对语文教师所提出的更高要求。加强常规教研和校本教研,确保减负增效,在课堂互动、布置作业等环节里师生互学帮互助。教师要谦恭为人,树立为学服务、以人为本的理念,才能满足学生的学习需求。
3、加强集体备课,定时、定人,定题。要树立大语文观念,发扬团结协作的团队精神,发挥群体优势,提高备课质量,保证课堂教学质量的提高。备课的关键在于备教材、备学生、备策略,争取缩短教学时数,腾出教学时间给学生课外阅读,并写点读书心得,全面提升学生的个性品种和人文素养。备课过程中,要注意经常翻新,给学生以异样的新鲜感和成就感。课堂设计要重视学生才智的展示,多给他们表现的机会和舞台。教师要明确自身的角色地位和价值,要依据新版课标来操作。
4、本学期,教研组将继续配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式,检查常规落实情况。落实各备课组是否自主开展相应的语文兴趣小组活动。组织部分教师参加公开教学和观摩教学,在开课之前要预设个人的教研课题,将公开教学与校本教研紧密地结合起来,努力做到一举多得,向课堂要质量。教研组将继续开展校本教研活动,力争在原有的基础上,着手研讨我校学情、及其对策,改变语文教学的落后面貌。
5、努力抓好毕业班语文教学工作,研究我市中考新动向,研究近年来中考拟题特点,向教学环节要分数,把提高教学质量与提高学习成绩紧密结合起来,做到两不误。
三、公开教学、校本教研、兴趣小组活动将另定,在此暂略。